心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感悟的總結(jié)與歸納，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我，提升自我。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以從自己的角度出發(fā)，但也要考慮他人的意見(jiàn)和建議。接下來(lái)就是小編為大家匯總的一些寫(xiě)心得體會(huì)的實(shí)例，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇一
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二x班語(yǔ)文教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際，按計(jì)劃，按要求，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的心得體會(huì)總結(jié)。
一學(xué)期來(lái)，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，靈活掌握不同類型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1.課前準(zhǔn)備：備好課，寫(xiě)好教案。取長(zhǎng)補(bǔ)短，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。
2.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，確保學(xué)生保持良好的注意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動(dòng)和討論，盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。
5.除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。
6.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。
本學(xué)期5次單元考和期中考，成績(jī)均較為突出；積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向他人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)，諸多地方還有不足，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更好的成績(jī)。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇二
我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、用行動(dòng)傳遞愛(ài)。
只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛(ài)時(shí)，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的。
愛(ài)，對(duì)集體的愛(ài)和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛(ài)心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，王淑婷吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來(lái)，學(xué)生們有的站起來(lái)張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過(guò)了身子。我快步走到王淑婷身邊詢問(wèn)了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來(lái)的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來(lái)。事后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛(ài)，你首先要去愛(ài)別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學(xué)生們用行動(dòng)去關(guān)心，幫助別人了。教師的愛(ài)應(yīng)當(dāng)比母愛(ài)更深沉、更博大、更無(wú)私，教師不僅在愛(ài)那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛(ài)送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。二年級(jí)班主任工作總結(jié)四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
存在問(wèn)題。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。
總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，作為小學(xué)低年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對(duì)孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識(shí)的眼睛，家長(zhǎng)們殷切的期望和無(wú)比的信任，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
范文2：
我走上教育行業(yè)的時(shí)間還很短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，教學(xué)技巧也缺乏，但是小麥老師則更是新手，由教體育轉(zhuǎn)為語(yǔ)文教學(xué)，整個(gè)二年級(jí)交給我們，對(duì)于我們倆來(lái)說(shuō)，確實(shí)有些壓力，我們倆就互幫互助，在教學(xué)過(guò)程中絲毫不敢怠慢，不斷鉆研教材，通過(guò)一學(xué)期的努力，我們?cè)诮逃虒W(xué)這一方面也成長(zhǎng)了不少：備課不僅備教材，還要備學(xué)生，備學(xué)生對(duì)當(dāng)個(gè)知識(shí)的掌握情況，備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況;講課也比以前自如一些了，處理班上的突發(fā)事件也要靈活一些了。當(dāng)然，更多的還是需要努力，不斷地提升自己?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作做一總結(jié)如下：
一、年級(jí)的基本情況。
二年級(jí)兩個(gè)班共86人，大多都是流動(dòng)留守兒童，家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn)孩子，這給整個(gè)教學(xué)進(jìn)度帶來(lái)了不少的難度。一部分孩子從農(nóng)村老家轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度和接受量就會(huì)有很大偏差。另外，就學(xué)生的成績(jī)而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在98分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無(wú)形又加大了教學(xué)的難度。
二、語(yǔ)文教學(xué)采用的方法。
根據(jù)班上的實(shí)際情況，通過(guò)向其他班的學(xué)習(xí)，聯(lián)系本人的教學(xué)方法，我們主要在下列方面多下功夫：
1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我們?cè)诠ぷ髦?，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時(shí)一定備學(xué)生，備課文，備教法。特別是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不可少。石老師也非?？炭?，通過(guò)聽(tīng)課，可以看出他在這一方面下了很大的功夫。
2、針對(duì)本班學(xué)生成績(jī)參差不齊的實(shí)際情況，我們?cè)诮虒W(xué)中采用“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這樣對(duì)差生而言，知識(shí)增加了;對(duì)優(yōu)生而言，知識(shí)也得到了鞏固，同時(shí)，優(yōu)生的能力也在不知不覺(jué)中得到了培養(yǎng)。
4、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。除了保留原來(lái)就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了新的內(nèi)容。比如;讓孩子回家和父母一起表演課本劇，給爸爸媽媽做一件事，每天讀一篇小故事回到學(xué)校講給自己的伙伴聽(tīng)等等。這樣的目的是在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。
5、練字，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
除了平時(shí)的字帖外，本期學(xué)校要求每天板寫(xiě)一個(gè)詞教孩子練字，為了讓孩子能欣賞到別人寫(xiě)的字，我們準(zhǔn)備的練字作業(yè)本封皮上不寫(xiě)姓名，每次孩子都能領(lǐng)到一本不同的作業(yè)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，起到了對(duì)比激勵(lì)的效果，學(xué)生也形成了你追我趕的好風(fēng)氣。
三、存在的不足：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文素養(yǎng)還需在上臺(tái)階。
3、后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績(jī)，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇三
你平時(shí)不愛(ài)表現(xiàn)，習(xí)慣了默默默無(wú)聞，但有時(shí)也能一反常態(tài)，積極向老師反應(yīng)一些班中的不良行為。可見(jiàn)你對(duì)班級(jí)很關(guān)心，只是你的學(xué)習(xí)讓人擔(dān)心，不說(shuō)別的，光你的字就足以讓所有的老師感到頭痛，字是人的反映，字都寫(xiě)不好還談什么學(xué)習(xí)，希望你能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，端端正正把字寫(xiě)好。
你生性面腆，平日里很少與人爭(zhēng)執(zhí)，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能主動(dòng)打掃電腦室的勞動(dòng)，并且自始至終，勤勤懇懇，在學(xué)習(xí)上希望你也能一絲不茍，敢超優(yōu)秀生。
在老師的記憶中，你是一個(gè)比較出色的女孩，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是在搞文娛方面，都比較積極，勞動(dòng)也總是搶著第一個(gè)干，希望你能持之以恒，另外老師告誡你課上還得專心聽(tīng)講不受旁人影下響，要知道專心聽(tīng)講在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，起著重要的作用。
你是個(gè)自覺(jué)、積極、樂(lè)觀、好學(xué)的學(xué)生，但你也面不了過(guò)分的沖動(dòng)，偏激，但老師還是覺(jué)得你男生中最有出息，只是要稍稍沉住自己的`某些沖動(dòng)的行為，相信只要你做到這些，你一定會(huì)是個(gè)最有潛力的學(xué)生。
你文靜而靦腆，生性善良，很少與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。學(xué)習(xí)也夠踏實(shí)，讓人敬佩的是你始終如一，端端正正地寫(xiě)好每一個(gè)字，從不馬虎，雖然你的成績(jī)未能有明顯提高，但老師知道你是盡力了，一個(gè)人只要竭盡所能干每一件事，就已經(jīng)足夠了。
你總是面帶微笑，溫和而善良，平日里能與同學(xué)和睦相處，勞動(dòng)也較積極，但在學(xué)習(xí)上還需要主動(dòng)一些，特別是你的作文往往是借的多，自己的少，希望平日多讀一些課外書(shū)，豐富自己的閱歷，提高自己的寫(xiě)作水平。
你勞動(dòng)積極，能熱心關(guān)注班級(jí)事務(wù)，只是你的個(gè)人毛病較多，常常不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)甚至要與同學(xué)打架，這些都是你不良的行為，希望你能引以為戒，以學(xué)業(yè)為重，一門(mén)心思的把成績(jī)搞上去。
在班中你是個(gè)默默無(wú)聞的女生，或許你喜歡平淡，所以很少看到你舉手發(fā)言，課后也安分守紀(jì)，不與人爭(zhēng)執(zhí)，學(xué)習(xí)上你也夠自覺(jué)，寫(xiě)好每一個(gè)字，聽(tīng)好每一堂課，這是大家有目共睹的，只是大家都希望你能拿出一些成績(jī)來(lái)，希望你能努力一點(diǎn)不辜負(fù)大家的期望。
你穩(wěn)定、沉著、不太愛(ài)表露，你的踏實(shí)往往讓大家吃驚，有多次都取得滿分，很了不起，只是有些時(shí)候還要適當(dāng)約束自己的行為，專注一些，相信那樣你會(huì)更出色。
你似乎習(xí)慣于那種默默無(wú)聞的生活，課上不愛(ài)發(fā)言，課后似乎也很沉默，這可能是內(nèi)向的表現(xiàn)，這沒(méi)什么不好，只是你的成績(jī)沒(méi)多長(zhǎng)進(jìn)，這是大家不愿看到的，希望你是在“不鳴則已，一鳴驚人”。
不能否認(rèn)，你是我班中出色的班干部，你具備一個(gè)優(yōu)秀班干部的優(yōu)良品質(zhì)，無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，但老師希望你能成為一個(gè)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的班干部，可以獨(dú)擋一面。這才是我們做班委所需達(dá)到的最高要求，努力吧，相信總有一天你會(huì)達(dá)到的。
【擴(kuò)展閱讀篇】。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇四
今年擔(dān)任二年級(jí)班主任。上了一年級(jí)后，我對(duì)下層階級(jí)的管理有了一些新的認(rèn)識(shí)。下層階級(jí)老師的工作瑣碎而忙碌，但也能體會(huì)到當(dāng)老師的快樂(lè)。踏實(shí)、勤奮是我教書(shū)育人的座右銘。想出新的思路和方法，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，夯實(shí)基礎(chǔ)，做好教學(xué)任務(wù)，是我的責(zé)任。
素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身心素質(zhì)得到全面發(fā)展。我堅(jiān)持把學(xué)生的思想教育放在首位，把思想教育融入到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子的價(jià)值觀直接影響國(guó)家建設(shè)的方向。作為一名教師，我愿意努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人。我愿意在教育的沃土上努力，播下希望的種子，期待明天的收獲。
第一，親近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
愛(ài)孩子的人就會(huì)愛(ài)孩子，只有愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，和他們有親密的想法，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)護(hù)。這是班主任順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育成功的必要條件，最好的方法是通過(guò)活動(dòng)觀察。
一是要了解班風(fēng)學(xué)風(fēng)，了解全班的主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析原因，了解家長(zhǎng)的普遍文化水平，找到急需改正的弱點(diǎn);第二，要研究學(xué)生的人格特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等。)，了解他們的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別關(guān)注的學(xué)生。讓同學(xué)們不僅認(rèn)可你是值得信賴的老師，也把你當(dāng)成好朋友，樹(shù)立班主任的高威望。那么，你的教育可能事半功倍。
二、干部的形成和培養(yǎng)。
一個(gè)階級(jí)的集體面貌很大程度上是由小干部決定的。小干部在班里舉足輕重。他們是班主任的左右手。所以，如果我們精心選拔培養(yǎng)小干部，班主任的工作就可以逐步由重到簡(jiǎn)，由簡(jiǎn)單到容易。
當(dāng)選的干部要有很強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部的形成不能只作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。在鼓勵(lì)干部大膽工作、指導(dǎo)工作方法的同時(shí)，要嚴(yán)格要求干部在知識(shí)和能力上有更大的進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，努力從各方面，即從點(diǎn)到面，為全班起到表率作用。
第三，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)教育教學(xué)。
良好的作息規(guī)律是正常學(xué)習(xí)和生活的保證。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不落俗套的行為往往會(huì)讓一個(gè)好的班級(jí)后悔，讓整個(gè)集體活動(dòng)失敗，甚至讓全班爭(zhēng)取的榮譽(yù)付之東流，直接影響班級(jí)的利益。因此，有必要有效加強(qiáng)學(xué)生的日常訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的套路、課堂套路、組裝操作套路、衛(wèi)生套路、參觀套路、公路隊(duì)套路等。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)體的結(jié)合，個(gè)體的強(qiáng)化或綜合的優(yōu)化來(lái)進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生都要有服從集體和服從的思想。
集體活動(dòng)能起到娛樂(lè)、引導(dǎo)、教育的作用，能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任應(yīng)積極組織和參與學(xué)校所有有意義的活動(dòng)，并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心和尊重理解與合作的關(guān)系。所以根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，結(jié)合“我能行”活動(dòng)，在班里開(kāi)展了繪畫(huà)比賽、小玩具制作比賽、書(shū)法比賽……要求學(xué)生分組合作，同學(xué)一起完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，學(xué)生之間的友誼得到了增強(qiáng)。學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)感興趣，并積極參與課堂活動(dòng)。長(zhǎng)此以往，你會(huì)不自覺(jué)的喜歡上這個(gè)集體。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇五
隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過(guò)程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)*員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
1.備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2.注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3.堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題，聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。
作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫(xiě)、課后拓展、小作文等形式。對(duì)作業(yè)的批改，我一直堅(jiān)持全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。
1.在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2.教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)。
3.針對(duì)學(xué)困生，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。
總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
一開(kāi)學(xué)，我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃，切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，能明確自己的學(xué)習(xí)目的；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2.狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3.加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4.采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
6.群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
在本學(xué)期校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。xx、xx同學(xué)分別榮獲“名著知識(shí)”競(jìng)賽三、三等獎(jiǎng)；xx同學(xué)榮獲“xx”手抄報(bào)比賽二等獎(jiǎng)。只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫(xiě)，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力，并有了一定的提高。
孩子很小就離開(kāi)父母，身為教師作為孩子的第二個(gè)母親，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛(ài)。天冷了要孩子及時(shí)加衣，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛(ài)的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛(ài)，把校園變家園讓家長(zhǎng)放心，八十愛(ài)化母愛(ài)，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開(kāi)心。
升入x年級(jí)后，對(duì)于這些愛(ài)玩的孩子，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇六
光陰似箭，日月如梭，忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任初二xx班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。靜下心來(lái)慢慢盤(pán)點(diǎn)，在平時(shí)的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！边@時(shí)，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1.注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)置懸念，這樣比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。
1.利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。
2.選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫(xiě)作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫(xiě)些自己的感受等。同時(shí)，兩個(gè)班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，為了提高他們的書(shū)寫(xiě)能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的訓(xùn)練，我感覺(jué)他們書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很快。
在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，能夠做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對(duì)后進(jìn)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，利用課余時(shí)間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來(lái)后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步減少，班級(jí)的總體成績(jī)有了明顯提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
總之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！北緦W(xué)期我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，力爭(zhēng)使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。今后，我仍然要百尺竿頭更進(jìn)一步，力爭(zhēng)早日成為一名優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師，加油?。?BR> 二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇七
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。
二、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。
三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實(shí)踐，不斷反思提煉總結(jié)。通過(guò)繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認(rèn)識(shí)到一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
四、在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對(duì)待學(xué)生。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇八
從這學(xué)期開(kāi)始，我擔(dān)任2(1)班的班主任，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，嚴(yán)于律己，以身作則，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。了解更多商業(yè)知識(shí)，為每堂課做準(zhǔn)備。把握班級(jí)紀(jì)律，讓每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)和任務(wù)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一是做好班級(jí)管理，組織紀(jì)律，學(xué)生班風(fēng)。每個(gè)班都要檢查學(xué)生是否到校，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，離校前請(qǐng)假。鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤奮自覺(jué)地學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，從快樂(lè)中學(xué)會(huì)做人做事。長(zhǎng)大后，我感恩社會(huì)，積極參與報(bào)效祖國(guó)。
第二，做好班級(jí)安全教育，教會(huì)學(xué)生嚴(yán)于律己，遵守班規(guī)。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，做一個(gè)勤奮好學(xué)守紀(jì)律的好學(xué)生。教會(huì)學(xué)生熱愛(ài)集體，熱愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)自己的生活。遵守交通規(guī)則，先進(jìn)班人人講安全。
第三，對(duì)班主任的工作有高度的責(zé)任感。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，耐心的說(shuō)服他們，影響他們，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。做學(xué)生的引導(dǎo)者和保護(hù)者，教他們學(xué)會(huì)做人做事，長(zhǎng)大后做守法公民。
在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)做好班主任的'工作，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，教育學(xué)生，糾正他們的不良行為，讓他們的心靈得到更好的發(fā)展。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇九
本班有學(xué)生xx人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒(méi)有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽(tīng)講，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評(píng)比條例》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的.學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零。
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
2、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲開(kāi)心靈之門(mén)。如宋焱坤同學(xué)，平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差，我發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是因?yàn)闆](méi)在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽(tīng)后想到自己平時(shí)的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測(cè)中成績(jī)進(jìn)步較大。假如當(dāng)時(shí)不是用愛(ài)心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開(kāi)導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。
存在問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想：
1、在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
xx年xx月xx日。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇十
本學(xué)期，我堅(jiān)決貫徹學(xué)校的“重常態(tài)，抓落實(shí)”的教學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自身素質(zhì)的提高。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校、組內(nèi)每周二的集體教研和分組教研，積極投入到切實(shí)有效的學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，從集體教研中我收獲了張祖慶老師作文教學(xué)的全新教學(xué)模式，知道了怎樣運(yùn)用良好的教學(xué)模式提高學(xué)生的寫(xiě)話能力。在10月份金水區(qū)教體局舉行的金碩杯教學(xué)活動(dòng)中，我積極聽(tīng)課，連續(xù)聽(tīng)了3天的低中年級(jí)不同老師的不同課型的語(yǔ)文教學(xué)課，從中受益匪淺，我把學(xué)到的朗讀教學(xué)法的先進(jìn)理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請(qǐng)教。
利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，由于我剛接觸這個(gè)新班，我不斷向年級(jí)組有經(jīng)驗(yàn)的劉敏玲、王少華、以及李玲孫慶芳老師請(qǐng)教，我很快融入到了這個(gè)大家庭中，把握課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。平時(shí)作業(yè)的布置也做了嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的規(guī)劃得到了組內(nèi)老師的`好評(píng)。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案等，與年級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。本學(xué)期，我們組積極開(kāi)展了古詩(shī)課型研討活動(dòng)，我虛心向老教師請(qǐng)教，在組內(nèi)上了《登鸛雀樓》一課，在學(xué)校上了《青松》一課，通過(guò)課型研討自己不僅得到了鍛煉，還掌握了古詩(shī)教學(xué)的基本思路。
(一)鞏固漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)，為音序法查字典奠定基礎(chǔ)。
(二)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂"字如其人"，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，我利用一、三、五的時(shí)間讓孩子看百日字功的教學(xué)視頻，并根據(jù)視頻專項(xiàng)輔導(dǎo)。作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我還從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。"。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇十一
這學(xué)期我負(fù)責(zé)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。在第一階段，我試圖采取有效措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，并取得了一定的效果。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作，做如下總結(jié)：
1、備課。學(xué)期開(kāi)始，我學(xué)習(xí)了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材和教參，了解了學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期中，以單元備課為主，掌握單元內(nèi)各部分知識(shí)以及整本書(shū)的地位和作用。想想學(xué)生怎么學(xué)，學(xué)生會(huì)有什么困難，怎么解決。備課書(shū)體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。充分了解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)習(xí)題。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思維。然后，讓學(xué)生探索，動(dòng)手，動(dòng)嘴，動(dòng)眼，動(dòng)腦。根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流和討論，從而掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。然后，學(xué)生練習(xí)不同年級(jí)和不同層次的課題，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)的知識(shí)和方法?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與度高，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的堅(jiān)實(shí)一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)基本是當(dāng)天或者第二天復(fù)習(xí)，然后逐步延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這個(gè)措施非常適合大三學(xué)生快速忘記，不復(fù)習(xí)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般整理出一段，形成每段知識(shí)串；組織復(fù)習(xí)各個(gè)單元，形成知識(shí)鏈，一學(xué)期組織復(fù)習(xí)全書(shū)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”到“厚”再到“薄”的變化過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，又學(xué)會(huì)了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，為學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的實(shí)踐錯(cuò)誤，教師面對(duì)批評(píng)，指出個(gè)別問(wèn)題，集體糾正共同問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，老師不指出錯(cuò)誤就指出錯(cuò)誤的問(wèn)題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，增強(qiáng)分析能力。修改后，學(xué)生仍然獲得滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立工作，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面取得了良好的效果。分析實(shí)踐中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注意后進(jìn)生的引導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生有不同層次的要求，在教學(xué)中要注意降低難度，放慢坡度，讓他們按照自己的方法慢慢學(xué)。關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心，采取“拋棄”學(xué)生答案的態(tài)度，從而打破課堂發(fā)言毫無(wú)生氣的局面，讓學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。很明顯，教育為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展服務(wù)。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的途徑和方法。
2、這學(xué)期參加了合作區(qū)組織的生態(tài)班。通過(guò)自己的公開(kāi)課，我們就新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主體性進(jìn)行了交流和探討。創(chuàng)造各種適宜、開(kāi)放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)，提高專業(yè)水平。
總之，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我會(huì)努力讓我的教學(xué)走下去。
這個(gè)班有36名學(xué)生，大部分都能尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒(méi)有違法亂紀(jì)。在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生都能努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是有些學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想。他們經(jīng)常在課堂上逃課，課后沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，寫(xiě)得很粗心。因此，學(xué)習(xí)和學(xué)科需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
一、主要成就。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文明班評(píng)比條例》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)教育。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了他們的環(huán)保意識(shí)。
3、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師生共同努力，班級(jí)形成了良好的班級(jí)氛圍和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開(kāi)展了一系列有益于身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生身心全面發(fā)展。
5、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電和交通安全知識(shí)的教育，增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識(shí)，本學(xué)期我們班的事故率為零。
二、主要做法。
1、復(fù)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法、勇于進(jìn)取”的集體。
2、以校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、素質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為，抓好文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和貧困生幫扶，抓好學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力培養(yǎng)，全面提高學(xué)生文化素質(zhì)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，督促學(xué)生共同進(jìn)步。
6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干部職能，充分發(fā)揮班干部作用。
三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
為了管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須認(rèn)真做好自己的工作。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹象棋在二年級(jí)教學(xué)中的重要性（200字）。
象棋作為中國(guó)國(guó)粹之一，是我國(guó)文化的重要傳承。在二年級(jí)的教學(xué)中，象棋不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種文化的傳承和培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要方式。通過(guò)學(xué)習(xí)象棋，二年級(jí)的學(xué)生可以培養(yǎng)思維、觀察和判斷的能力，培養(yǎng)集中精力的習(xí)慣，提高計(jì)劃和決策的能力。因此，在二年級(jí)的象棋教學(xué)中，教師的重要性不可忽視。
第二段：教師在象棋教學(xué)中的角色（200字）。
在象棋教學(xué)中，教師扮演著重要的角色。首先，教師是學(xué)生知識(shí)的傳播者，他們需要教授象棋的基本知識(shí)，如象棋的棋盤(pán)布局、棋子的走法等。其次，教師要起到指導(dǎo)的作用，幫助學(xué)生分析和解決棋局中的問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高。同時(shí)，教師還要充當(dāng)學(xué)生的監(jiān)督者和榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)良好的象棋習(xí)慣和正確的比賽態(tài)度。教師的角色是多方面的，他們既要起到知識(shí)的傳授和解答問(wèn)題的作用，同時(shí)也要起到引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確習(xí)慣和態(tài)度的作用。
第三段：教師在象棋教學(xué)中的教學(xué)方法（200字）。
在象棋教學(xué)中，教師需要采用一系列的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生提高他們的象棋技能。首先，教師應(yīng)該注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)中，可以通過(guò)講解象棋基本知識(shí)和布局，讓學(xué)生對(duì)象棋有一個(gè)基本的了解。然后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用知識(shí)并學(xué)會(huì)思考。其次，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同水平和特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有些學(xué)生可能天生對(duì)象棋感興趣，他們可能需要更深入的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)；而有些學(xué)生可能沒(méi)有太大的興趣，教師需要采用更生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
在二年級(jí)的教學(xué)實(shí)踐中，我深切體會(huì)到了教師在象棋教學(xué)中的重要性。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)象棋的興趣是很高的，他們熱衷于學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。作為教師，我就是要激發(fā)他們的興趣和熱情，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)和進(jìn)步。其次，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)象棋教學(xué)，學(xué)生的思維能力得到了很大的提高。他們學(xué)會(huì)了思考、分析和決策，這些都是他們今后學(xué)習(xí)和生活中必備的能力。最后，我也從學(xué)生身上學(xué)到了很多。每一次教學(xué)，學(xué)生的不同思維方式和解題方法都給我啟示，讓我不斷反思和提高自己的教學(xué)方法。
第五段：總結(jié)（200字）。
在象棋教學(xué)中，教師的角色尤為重要。他們不僅僅是知識(shí)的傳授者和問(wèn)題的解答者，更是學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣。教師需要通過(guò)教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和個(gè)別輔導(dǎo)的方式，來(lái)幫助學(xué)生提高他們的象棋技能和思維能力。在實(shí)踐中，我深切體會(huì)到了教師在象棋教學(xué)中的重要性，也從學(xué)生身上學(xué)到了很多。通過(guò)不斷反思和提高自己的教學(xué)方法，我相信我會(huì)成為一名更好的象棋教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇十三
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。
本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題“開(kāi)放性教學(xué)課型的研究”的子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇十四
健康是幸福生活的基石，它關(guān)乎我們的身心健康、學(xué)習(xí)和發(fā)展。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，培養(yǎng)健康的生活方式，我在二年級(jí)教學(xué)中注重健康教育，引導(dǎo)孩子們掌握健康知識(shí)，培養(yǎng)健康素養(yǎng)。在過(guò)程中，我也體會(huì)到了健康教育的重要性，下面我將分享我的體會(huì)和感悟。
首先，健康教育要從小抓起。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生時(shí)期是培養(yǎng)良好健康習(xí)慣的關(guān)鍵階段。因此，我在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和健康意識(shí)。我會(huì)定期開(kāi)展清潔衛(wèi)生活動(dòng)，教授學(xué)生正確的洗手步驟和方法，并要求他們每天堅(jiān)持勤洗雙手。我還教授學(xué)生如何正確刷牙、剪指甲和保持整齊的睡姿等。通過(guò)這些活動(dòng)和教育，孩子們的自理能力得到鍛煉，了解了健康的重要性，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，為他們今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
其次，健康教育應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在學(xué)習(xí)課文和知識(shí)的同時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生們思考與健康相關(guān)的問(wèn)題，并提供解決方法。例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)營(yíng)養(yǎng)健康的知識(shí)時(shí)，我會(huì)分發(fā)一些食品樣品給學(xué)生嘗試，讓他們通過(guò)口味來(lái)判斷食物是否健康。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，孩子們?cè)谙硎苁澄锏耐瑫r(shí)也能學(xué)到知識(shí)，從而加深對(duì)健康的印象，更有實(shí)際意義。
再次，健康教育需要與家長(zhǎng)密切合作。家庭環(huán)境對(duì)孩子們的健康有著至關(guān)重要的影響。我會(huì)定期與家長(zhǎng)交流，告訴他們孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的健康知識(shí)和習(xí)慣，并希望家長(zhǎng)能在家中繼續(xù)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我還會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)健康教育講座，讓家長(zhǎng)們更全面地了解健康教育的重要性，與學(xué)校形成良好的合作，共同關(guān)注孩子們的健康成長(zhǎng)。
最后，健康教育需要持續(xù)不斷的宣傳和推廣。我會(huì)利用學(xué)校廣播、櫥窗、校報(bào)等途徑，不斷弘揚(yáng)健康教育的理念，讓更多的人了解健康的重要性。同時(shí)，通過(guò)組織健康知識(shí)競(jìng)賽、健康主題演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)一步加強(qiáng)健康教育的宣傳。
總之，健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)健康教育，我們可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀念，掌握健康知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而提高他們的身心健康水平。同時(shí)，健康教育離不開(kāi)教師的努力和家長(zhǎng)的支持與配合。在今后的工作中，我將更加注重健康教育的實(shí)施，為學(xué)生們的健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇十五
作為長(zhǎng)期從事二年級(jí)的班主任工作，苦、累、繁是在所難免的，但我想：既選之，則安之。不管如何辛苦，我都會(huì)盡心盡力地把普通而又平凡的班主任工作做好。
為了讓孩子更全面的發(fā)展，我還充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)課堂常規(guī)》等，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的。在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”，專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查同學(xué)的日常行為，每天放學(xué)前作總結(jié)，通過(guò)值日班長(zhǎng)的匯報(bào)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。其次我在平時(shí)充分利用校園各種競(jìng)賽、活動(dòng)和文明班級(jí)的評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使他們心中有他人、有集體。再次，我充分利用教室里的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。就這樣充分發(fā)揮了教育陣地的作用，增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感，讓他們心往一處想、勁往一處使。通過(guò)不懈努力，我班在學(xué)校各月的五項(xiàng)評(píng)比中都有不錯(cuò)的成績(jī)。我還經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)支持和配合，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好品質(zhì)，讓學(xué)生真正健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如9月10日教師節(jié)，我讓學(xué)生通過(guò)親自制作賀卡來(lái)表達(dá)自己對(duì)教師的愛(ài)，在環(huán)境保護(hù)月中我組織學(xué)生畫(huà)畫(huà)比賽，人人參與，表達(dá)自己對(duì)地球的關(guān)愛(ài)并付諸行動(dòng)。在豐富多彩的活動(dòng)中，縮短了彼此之間的距離，孩子們更加信任我了，同時(shí)，孩子們的身心得以健康發(fā)展，能力不斷提高，從而也讓孩子們更加歡樂(lè)，更加熱愛(ài)我們的校園生活。
“記起一位哲學(xué)家說(shuō)“幸福的意義不在于幸福本身，而是在于追求幸福的過(guò)程。”作為教師，作為班主任，我細(xì)心捕捉幸福的點(diǎn)滴，用心感受幸福的心靈。用心工作，平凡做人，讓幸福與我同行!
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇十六
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，我對(duì)教導(dǎo)學(xué)生有了更深一層的體會(huì)。作為一名教師，在課堂上傳授學(xué)生學(xué)科知識(shí)，使他們?nèi)〉煤贸煽?jī)，在生活中和同學(xué)們成為好朋友，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解決他們的困惑。
在這一學(xué)期中我感受比較深的是初中學(xué)生正值青春期，內(nèi)心比較敏感，不太好實(shí)施教學(xué)工作。我的個(gè)性較為隨和，和同學(xué)們開(kāi)得起玩笑，平時(shí)學(xué)生有什么事情也樂(lè)意和我講，但是在課堂上這就不是一件好事，可能看見(jiàn)我好說(shuō)話，他們上課就不太認(rèn)真，嬉皮笑臉，課上總是吵鬧的。我想可能是沒(méi)有樹(shù)立起我的威信，但是我又不想學(xué)生疏遠(yuǎn)我，這個(gè)度的把握我還沒(méi)有集體的想法。我的學(xué)生時(shí)代就有一位老師，說(shuō)不上怕，因?yàn)橛鲆?jiàn)也能侃上兩句，但是在教學(xué)過(guò)程中是沒(méi)有人挑戰(zhàn)他的，縱然他是一名和氣的老師。現(xiàn)在的我慢慢改進(jìn)自己的教學(xué)方式，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的成效。
在一點(diǎn)就是在這學(xué)期的教學(xué)中我了解到學(xué)生大多數(shù)喜歡哪一方面，對(duì)網(wǎng)上一些能夠快速吸收的碎片化的信息比較感興趣，學(xué)生們問(wèn)的一些刁鉆的問(wèn)題有時(shí)候我也回答不上來(lái)。我想如果迅速拉近師生之間的距離去探討這些也許是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，有選擇性的，將有利于教學(xué)的信息挑選出來(lái)，與學(xué)生交流，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了學(xué)科知識(shí)。
同時(shí)經(jīng)過(guò)教學(xué)，我也看到了自己的不足，我和學(xué)生相差僅僅只是閱歷嗎?不，還有知識(shí)的儲(chǔ)備，對(duì)這個(gè)世界的理解。作為老師的我們不能停下腳步，在快速發(fā)展的今天，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步才能不被拋下。在閑暇時(shí)，泡上一杯清茶，手捧一本書(shū)，享受讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣，感受獲取知識(shí)的快樂(lè)。
在教學(xué)中我感受到自己的成長(zhǎng)，在與學(xué)生的相處中我好像又有了一顆年輕的心靈，現(xiàn)在有多種方式使我們的教學(xué)變得豐富多彩，我們也要在教學(xué)中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)使我們更加強(qiáng)大。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇十七
低段教學(xué)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)直接影響著孩子們學(xué)習(xí)的興趣與態(tài)度。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)化的課堂更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。
怎樣就能體現(xiàn)活動(dòng)化課堂的價(jià)值呢?我認(rèn)為應(yīng)注意：課堂教學(xué)中，活動(dòng)的價(jià)值往往不在于活動(dòng)結(jié)束所獲得的結(jié)果上，而常常體現(xiàn)于過(guò)程中。我們關(guān)注的不應(yīng)僅僅是對(duì)于錯(cuò)、優(yōu)與劣的有形結(jié)果，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注活動(dòng)本身對(duì)于學(xué)生態(tài)度和行為方式的價(jià)值?？傊?，要更加注重學(xué)生對(duì)過(guò)程的主體性體驗(yàn)，注重給完美人格的養(yǎng)成提供更多的機(jī)會(huì)，用活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)內(nèi)容在目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、方法、結(jié)果等方面體現(xiàn)出自主、開(kāi)放和創(chuàng)造的特征，讓學(xué)生“在活動(dòng)過(guò)程中，自始至終是自覺(jué)主動(dòng)的行為者，而不是教師的追隨者”。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要特別注意讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)發(fā)展的全過(guò)程的體驗(yàn)性實(shí)踐活動(dòng)，以加強(qiáng)其獨(dú)立性實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)由成功走向成功的經(jīng)驗(yàn)型實(shí)踐活動(dòng)，更關(guān)注由失敗走向成功的批判型實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)槿说恼J(rèn)識(shí)是有階段性和往復(fù)性的。多次實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使人的認(rèn)識(shí)不斷攀升，成功的經(jīng)驗(yàn)誠(chéng)然可貴，失敗的教訓(xùn)更是寶貴的財(cái)富，只有在具體的實(shí)踐操作中將不可能變成可能，才會(huì)產(chǎn)生自己獨(dú)特的體驗(yàn)，這便是創(chuàng)造性思維以及個(gè)性品質(zhì)的存在，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，用獨(dú)特的方法解決問(wèn)題是有巨大幫助的。
通過(guò)這幾天的乘法口訣的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于有情景圖的練習(xí)題和一般的練習(xí)題比較起來(lái)，做的.時(shí)候更加得心應(yīng)手。
一開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生做口算題只是純粹的計(jì)算，做的多了，有些會(huì)做的題目也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這不是因?yàn)椴粫?huì)做，而是因?yàn)轭}做的多了，人變得有些麻木了。這時(shí)，如果還是一味的讓學(xué)生做下去，只會(huì)起到反效果，增加學(xué)生的厭學(xué)心理。尤其是臨近學(xué)期結(jié)束，期末考試的日子越來(lái)越近，學(xué)生做的試題也越來(lái)越多，這時(shí)，教師在練習(xí)題的選擇上也要?jiǎng)右粍?dòng)腦筋，到底怎樣才能讓學(xué)生做的開(kāi)心，又有練習(xí)的效果。大部分學(xué)生在做有情景圖的題目時(shí)，表現(xiàn)出的興趣都相對(duì)較濃厚，因?yàn)榍榫皥D不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，尤其是低年級(jí)學(xué)生，而且在學(xué)生看題時(shí)也能起到一個(gè)放松神經(jīng)，緩解緊張情緒的作用。同時(shí)，在做練習(xí)的時(shí)候，一定要精煉，挑選有針對(duì)性的題目讓學(xué)生做，適時(shí)的減輕學(xué)生以及我們老師的壓力.
從教十余年，我深切感到：預(yù)習(xí)是課堂的“前奏曲”，它直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量，影響著學(xué)生的發(fā)展。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣是非常必要的，培養(yǎng)學(xué)生良好預(yù)習(xí)習(xí)慣是養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成首先就要從教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)入手，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)，逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有人認(rèn)為一、二年級(jí)的孩子小，對(duì)于預(yù)習(xí)就免了吧，其實(shí)對(duì)于一二年級(jí)的孩子也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行預(yù)習(xí)輔導(dǎo)，為高段的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
一、二年級(jí)可以提一些簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)方法，這就需要教師做好前期的準(zhǔn)備工作，比如一年級(jí)的孩子，需要教師把的內(nèi)容寫(xiě)清楚，便于學(xué)生知道要干什么，比如學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)鐘表》可以布置讓學(xué)生在家先認(rèn)識(shí)一下時(shí)針、分針，怎樣撥鐘。二年級(jí)學(xué)習(xí)《軸對(duì)稱圖形》之前讓學(xué)生先看看書(shū)，然后收集一些對(duì)稱的圖形，也許學(xué)生收集到的不是軸對(duì)稱圖形，但是可以把收集到的圖形放在課堂上對(duì)比，加深對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)。
另外可以做題。留兩三道典型的簡(jiǎn)單習(xí)題作為作業(yè)，可和新課知識(shí)類型相同，或稍有點(diǎn)拓展的，題不要多要精。讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)解決。這樣學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候就能認(rèn)真地去思考和理解新知識(shí)，并且也能真正的檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的效果。
預(yù)習(xí)最忌諱的就是只說(shuō)一句預(yù)習(xí)新課而不做任何具體的要求，那學(xué)生就只會(huì)流于空泛的看，僅僅當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。當(dāng)然如果在課堂中對(duì)于預(yù)習(xí)的學(xué)生能夠及時(shí)表?yè)P(yáng)或有更積極的評(píng)價(jià)制度，有效預(yù)習(xí)就會(huì)更錦上添花。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇一
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二x班語(yǔ)文教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際，按計(jì)劃，按要求，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的心得體會(huì)總結(jié)。
一學(xué)期來(lái)，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，靈活掌握不同類型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1.課前準(zhǔn)備：備好課，寫(xiě)好教案。取長(zhǎng)補(bǔ)短，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。
2.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，確保學(xué)生保持良好的注意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動(dòng)和討論，盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。
5.除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。
6.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。
本學(xué)期5次單元考和期中考，成績(jī)均較為突出；積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向他人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)，諸多地方還有不足，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更好的成績(jī)。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇二
我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、用行動(dòng)傳遞愛(ài)。
只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛(ài)時(shí)，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的。
愛(ài)，對(duì)集體的愛(ài)和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛(ài)心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，王淑婷吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來(lái)，學(xué)生們有的站起來(lái)張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過(guò)了身子。我快步走到王淑婷身邊詢問(wèn)了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來(lái)的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來(lái)。事后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛(ài)，你首先要去愛(ài)別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學(xué)生們用行動(dòng)去關(guān)心，幫助別人了。教師的愛(ài)應(yīng)當(dāng)比母愛(ài)更深沉、更博大、更無(wú)私，教師不僅在愛(ài)那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛(ài)送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。二年級(jí)班主任工作總結(jié)四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
存在問(wèn)題。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。
總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，作為小學(xué)低年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對(duì)孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識(shí)的眼睛，家長(zhǎng)們殷切的期望和無(wú)比的信任，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
范文2：
我走上教育行業(yè)的時(shí)間還很短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，教學(xué)技巧也缺乏，但是小麥老師則更是新手，由教體育轉(zhuǎn)為語(yǔ)文教學(xué)，整個(gè)二年級(jí)交給我們，對(duì)于我們倆來(lái)說(shuō)，確實(shí)有些壓力，我們倆就互幫互助，在教學(xué)過(guò)程中絲毫不敢怠慢，不斷鉆研教材，通過(guò)一學(xué)期的努力，我們?cè)诮逃虒W(xué)這一方面也成長(zhǎng)了不少：備課不僅備教材，還要備學(xué)生，備學(xué)生對(duì)當(dāng)個(gè)知識(shí)的掌握情況，備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況;講課也比以前自如一些了，處理班上的突發(fā)事件也要靈活一些了。當(dāng)然，更多的還是需要努力，不斷地提升自己?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作做一總結(jié)如下：
一、年級(jí)的基本情況。
二年級(jí)兩個(gè)班共86人，大多都是流動(dòng)留守兒童，家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn)孩子，這給整個(gè)教學(xué)進(jìn)度帶來(lái)了不少的難度。一部分孩子從農(nóng)村老家轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度和接受量就會(huì)有很大偏差。另外，就學(xué)生的成績(jī)而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在98分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無(wú)形又加大了教學(xué)的難度。
二、語(yǔ)文教學(xué)采用的方法。
根據(jù)班上的實(shí)際情況，通過(guò)向其他班的學(xué)習(xí)，聯(lián)系本人的教學(xué)方法，我們主要在下列方面多下功夫：
1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我們?cè)诠ぷ髦?，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時(shí)一定備學(xué)生，備課文，備教法。特別是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不可少。石老師也非?？炭?，通過(guò)聽(tīng)課，可以看出他在這一方面下了很大的功夫。
2、針對(duì)本班學(xué)生成績(jī)參差不齊的實(shí)際情況，我們?cè)诮虒W(xué)中采用“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這樣對(duì)差生而言，知識(shí)增加了;對(duì)優(yōu)生而言，知識(shí)也得到了鞏固，同時(shí)，優(yōu)生的能力也在不知不覺(jué)中得到了培養(yǎng)。
4、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。除了保留原來(lái)就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了新的內(nèi)容。比如;讓孩子回家和父母一起表演課本劇，給爸爸媽媽做一件事，每天讀一篇小故事回到學(xué)校講給自己的伙伴聽(tīng)等等。這樣的目的是在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。
5、練字，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
除了平時(shí)的字帖外，本期學(xué)校要求每天板寫(xiě)一個(gè)詞教孩子練字，為了讓孩子能欣賞到別人寫(xiě)的字，我們準(zhǔn)備的練字作業(yè)本封皮上不寫(xiě)姓名，每次孩子都能領(lǐng)到一本不同的作業(yè)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，起到了對(duì)比激勵(lì)的效果，學(xué)生也形成了你追我趕的好風(fēng)氣。
三、存在的不足：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文素養(yǎng)還需在上臺(tái)階。
3、后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績(jī)，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇三
你平時(shí)不愛(ài)表現(xiàn)，習(xí)慣了默默默無(wú)聞，但有時(shí)也能一反常態(tài)，積極向老師反應(yīng)一些班中的不良行為。可見(jiàn)你對(duì)班級(jí)很關(guān)心，只是你的學(xué)習(xí)讓人擔(dān)心，不說(shuō)別的，光你的字就足以讓所有的老師感到頭痛，字是人的反映，字都寫(xiě)不好還談什么學(xué)習(xí)，希望你能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，端端正正把字寫(xiě)好。
你生性面腆，平日里很少與人爭(zhēng)執(zhí)，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能主動(dòng)打掃電腦室的勞動(dòng)，并且自始至終，勤勤懇懇，在學(xué)習(xí)上希望你也能一絲不茍，敢超優(yōu)秀生。
在老師的記憶中，你是一個(gè)比較出色的女孩，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是在搞文娛方面，都比較積極，勞動(dòng)也總是搶著第一個(gè)干，希望你能持之以恒，另外老師告誡你課上還得專心聽(tīng)講不受旁人影下響，要知道專心聽(tīng)講在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，起著重要的作用。
你是個(gè)自覺(jué)、積極、樂(lè)觀、好學(xué)的學(xué)生，但你也面不了過(guò)分的沖動(dòng)，偏激，但老師還是覺(jué)得你男生中最有出息，只是要稍稍沉住自己的`某些沖動(dòng)的行為，相信只要你做到這些，你一定會(huì)是個(gè)最有潛力的學(xué)生。
你文靜而靦腆，生性善良，很少與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。學(xué)習(xí)也夠踏實(shí)，讓人敬佩的是你始終如一，端端正正地寫(xiě)好每一個(gè)字，從不馬虎，雖然你的成績(jī)未能有明顯提高，但老師知道你是盡力了，一個(gè)人只要竭盡所能干每一件事，就已經(jīng)足夠了。
你總是面帶微笑，溫和而善良，平日里能與同學(xué)和睦相處，勞動(dòng)也較積極，但在學(xué)習(xí)上還需要主動(dòng)一些，特別是你的作文往往是借的多，自己的少，希望平日多讀一些課外書(shū)，豐富自己的閱歷，提高自己的寫(xiě)作水平。
你勞動(dòng)積極，能熱心關(guān)注班級(jí)事務(wù)，只是你的個(gè)人毛病較多，常常不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)甚至要與同學(xué)打架，這些都是你不良的行為，希望你能引以為戒，以學(xué)業(yè)為重，一門(mén)心思的把成績(jī)搞上去。
在班中你是個(gè)默默無(wú)聞的女生，或許你喜歡平淡，所以很少看到你舉手發(fā)言，課后也安分守紀(jì)，不與人爭(zhēng)執(zhí)，學(xué)習(xí)上你也夠自覺(jué)，寫(xiě)好每一個(gè)字，聽(tīng)好每一堂課，這是大家有目共睹的，只是大家都希望你能拿出一些成績(jī)來(lái)，希望你能努力一點(diǎn)不辜負(fù)大家的期望。
你穩(wěn)定、沉著、不太愛(ài)表露，你的踏實(shí)往往讓大家吃驚，有多次都取得滿分，很了不起，只是有些時(shí)候還要適當(dāng)約束自己的行為，專注一些，相信那樣你會(huì)更出色。
你似乎習(xí)慣于那種默默無(wú)聞的生活，課上不愛(ài)發(fā)言，課后似乎也很沉默，這可能是內(nèi)向的表現(xiàn)，這沒(méi)什么不好，只是你的成績(jī)沒(méi)多長(zhǎng)進(jìn)，這是大家不愿看到的，希望你是在“不鳴則已，一鳴驚人”。
不能否認(rèn)，你是我班中出色的班干部，你具備一個(gè)優(yōu)秀班干部的優(yōu)良品質(zhì)，無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，但老師希望你能成為一個(gè)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的班干部，可以獨(dú)擋一面。這才是我們做班委所需達(dá)到的最高要求，努力吧，相信總有一天你會(huì)達(dá)到的。
【擴(kuò)展閱讀篇】。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇四
今年擔(dān)任二年級(jí)班主任。上了一年級(jí)后，我對(duì)下層階級(jí)的管理有了一些新的認(rèn)識(shí)。下層階級(jí)老師的工作瑣碎而忙碌，但也能體會(huì)到當(dāng)老師的快樂(lè)。踏實(shí)、勤奮是我教書(shū)育人的座右銘。想出新的思路和方法，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，夯實(shí)基礎(chǔ)，做好教學(xué)任務(wù)，是我的責(zé)任。
素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身心素質(zhì)得到全面發(fā)展。我堅(jiān)持把學(xué)生的思想教育放在首位，把思想教育融入到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子的價(jià)值觀直接影響國(guó)家建設(shè)的方向。作為一名教師，我愿意努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人。我愿意在教育的沃土上努力，播下希望的種子，期待明天的收獲。
第一，親近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
愛(ài)孩子的人就會(huì)愛(ài)孩子，只有愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，和他們有親密的想法，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)護(hù)。這是班主任順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育成功的必要條件，最好的方法是通過(guò)活動(dòng)觀察。
一是要了解班風(fēng)學(xué)風(fēng)，了解全班的主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析原因，了解家長(zhǎng)的普遍文化水平，找到急需改正的弱點(diǎn);第二，要研究學(xué)生的人格特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等。)，了解他們的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別關(guān)注的學(xué)生。讓同學(xué)們不僅認(rèn)可你是值得信賴的老師，也把你當(dāng)成好朋友，樹(shù)立班主任的高威望。那么，你的教育可能事半功倍。
二、干部的形成和培養(yǎng)。
一個(gè)階級(jí)的集體面貌很大程度上是由小干部決定的。小干部在班里舉足輕重。他們是班主任的左右手。所以，如果我們精心選拔培養(yǎng)小干部，班主任的工作就可以逐步由重到簡(jiǎn)，由簡(jiǎn)單到容易。
當(dāng)選的干部要有很強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部的形成不能只作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。在鼓勵(lì)干部大膽工作、指導(dǎo)工作方法的同時(shí)，要嚴(yán)格要求干部在知識(shí)和能力上有更大的進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，努力從各方面，即從點(diǎn)到面，為全班起到表率作用。
第三，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)教育教學(xué)。
良好的作息規(guī)律是正常學(xué)習(xí)和生活的保證。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不落俗套的行為往往會(huì)讓一個(gè)好的班級(jí)后悔，讓整個(gè)集體活動(dòng)失敗，甚至讓全班爭(zhēng)取的榮譽(yù)付之東流，直接影響班級(jí)的利益。因此，有必要有效加強(qiáng)學(xué)生的日常訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的套路、課堂套路、組裝操作套路、衛(wèi)生套路、參觀套路、公路隊(duì)套路等。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)體的結(jié)合，個(gè)體的強(qiáng)化或綜合的優(yōu)化來(lái)進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生都要有服從集體和服從的思想。
集體活動(dòng)能起到娛樂(lè)、引導(dǎo)、教育的作用，能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任應(yīng)積極組織和參與學(xué)校所有有意義的活動(dòng)，并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心和尊重理解與合作的關(guān)系。所以根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，結(jié)合“我能行”活動(dòng)，在班里開(kāi)展了繪畫(huà)比賽、小玩具制作比賽、書(shū)法比賽……要求學(xué)生分組合作，同學(xué)一起完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，學(xué)生之間的友誼得到了增強(qiáng)。學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)感興趣，并積極參與課堂活動(dòng)。長(zhǎng)此以往，你會(huì)不自覺(jué)的喜歡上這個(gè)集體。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇五
隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過(guò)程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)*員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
1.備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2.注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3.堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題，聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。
作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫(xiě)、課后拓展、小作文等形式。對(duì)作業(yè)的批改，我一直堅(jiān)持全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。
1.在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2.教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)。
3.針對(duì)學(xué)困生，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。
總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
一開(kāi)學(xué)，我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃，切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，能明確自己的學(xué)習(xí)目的；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2.狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3.加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4.采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
6.群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
在本學(xué)期校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。xx、xx同學(xué)分別榮獲“名著知識(shí)”競(jìng)賽三、三等獎(jiǎng)；xx同學(xué)榮獲“xx”手抄報(bào)比賽二等獎(jiǎng)。只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫(xiě)，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力，并有了一定的提高。
孩子很小就離開(kāi)父母，身為教師作為孩子的第二個(gè)母親，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛(ài)。天冷了要孩子及時(shí)加衣，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛(ài)的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛(ài)，把校園變家園讓家長(zhǎng)放心，八十愛(ài)化母愛(ài)，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開(kāi)心。
升入x年級(jí)后，對(duì)于這些愛(ài)玩的孩子，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇六
光陰似箭，日月如梭，忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任初二xx班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。靜下心來(lái)慢慢盤(pán)點(diǎn)，在平時(shí)的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！边@時(shí)，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1.注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)置懸念，這樣比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。
1.利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。
2.選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫(xiě)作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫(xiě)些自己的感受等。同時(shí)，兩個(gè)班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，為了提高他們的書(shū)寫(xiě)能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的訓(xùn)練，我感覺(jué)他們書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很快。
在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，能夠做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對(duì)后進(jìn)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，利用課余時(shí)間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來(lái)后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步減少，班級(jí)的總體成績(jī)有了明顯提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
總之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！北緦W(xué)期我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，力爭(zhēng)使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。今后，我仍然要百尺竿頭更進(jìn)一步，力爭(zhēng)早日成為一名優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師，加油?。?BR> 二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇七
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。
二、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。
三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實(shí)踐，不斷反思提煉總結(jié)。通過(guò)繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認(rèn)識(shí)到一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
四、在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對(duì)待學(xué)生。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇八
從這學(xué)期開(kāi)始，我擔(dān)任2(1)班的班主任，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，嚴(yán)于律己，以身作則，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。了解更多商業(yè)知識(shí)，為每堂課做準(zhǔn)備。把握班級(jí)紀(jì)律，讓每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)和任務(wù)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一是做好班級(jí)管理，組織紀(jì)律，學(xué)生班風(fēng)。每個(gè)班都要檢查學(xué)生是否到校，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，離校前請(qǐng)假。鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤奮自覺(jué)地學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，從快樂(lè)中學(xué)會(huì)做人做事。長(zhǎng)大后，我感恩社會(huì)，積極參與報(bào)效祖國(guó)。
第二，做好班級(jí)安全教育，教會(huì)學(xué)生嚴(yán)于律己，遵守班規(guī)。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，做一個(gè)勤奮好學(xué)守紀(jì)律的好學(xué)生。教會(huì)學(xué)生熱愛(ài)集體，熱愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)自己的生活。遵守交通規(guī)則，先進(jìn)班人人講安全。
第三，對(duì)班主任的工作有高度的責(zé)任感。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，耐心的說(shuō)服他們，影響他們，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。做學(xué)生的引導(dǎo)者和保護(hù)者，教他們學(xué)會(huì)做人做事，長(zhǎng)大后做守法公民。
在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)做好班主任的'工作，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，教育學(xué)生，糾正他們的不良行為，讓他們的心靈得到更好的發(fā)展。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇九
本班有學(xué)生xx人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒(méi)有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽(tīng)講，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評(píng)比條例》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的.學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零。
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
2、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲開(kāi)心靈之門(mén)。如宋焱坤同學(xué)，平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差，我發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是因?yàn)闆](méi)在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽(tīng)后想到自己平時(shí)的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測(cè)中成績(jī)進(jìn)步較大。假如當(dāng)時(shí)不是用愛(ài)心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開(kāi)導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。
存在問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想：
1、在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
xx年xx月xx日。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇十
本學(xué)期，我堅(jiān)決貫徹學(xué)校的“重常態(tài)，抓落實(shí)”的教學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自身素質(zhì)的提高。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校、組內(nèi)每周二的集體教研和分組教研，積極投入到切實(shí)有效的學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，從集體教研中我收獲了張祖慶老師作文教學(xué)的全新教學(xué)模式，知道了怎樣運(yùn)用良好的教學(xué)模式提高學(xué)生的寫(xiě)話能力。在10月份金水區(qū)教體局舉行的金碩杯教學(xué)活動(dòng)中，我積極聽(tīng)課，連續(xù)聽(tīng)了3天的低中年級(jí)不同老師的不同課型的語(yǔ)文教學(xué)課，從中受益匪淺，我把學(xué)到的朗讀教學(xué)法的先進(jìn)理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請(qǐng)教。
利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，由于我剛接觸這個(gè)新班，我不斷向年級(jí)組有經(jīng)驗(yàn)的劉敏玲、王少華、以及李玲孫慶芳老師請(qǐng)教，我很快融入到了這個(gè)大家庭中，把握課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。平時(shí)作業(yè)的布置也做了嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的規(guī)劃得到了組內(nèi)老師的`好評(píng)。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案等，與年級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。本學(xué)期，我們組積極開(kāi)展了古詩(shī)課型研討活動(dòng)，我虛心向老教師請(qǐng)教，在組內(nèi)上了《登鸛雀樓》一課，在學(xué)校上了《青松》一課，通過(guò)課型研討自己不僅得到了鍛煉，還掌握了古詩(shī)教學(xué)的基本思路。
(一)鞏固漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)，為音序法查字典奠定基礎(chǔ)。
(二)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂"字如其人"，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，我利用一、三、五的時(shí)間讓孩子看百日字功的教學(xué)視頻，并根據(jù)視頻專項(xiàng)輔導(dǎo)。作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我還從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。"。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇十一
這學(xué)期我負(fù)責(zé)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。在第一階段，我試圖采取有效措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，并取得了一定的效果。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作，做如下總結(jié)：
1、備課。學(xué)期開(kāi)始，我學(xué)習(xí)了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材和教參，了解了學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期中，以單元備課為主，掌握單元內(nèi)各部分知識(shí)以及整本書(shū)的地位和作用。想想學(xué)生怎么學(xué)，學(xué)生會(huì)有什么困難，怎么解決。備課書(shū)體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。充分了解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)習(xí)題。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思維。然后，讓學(xué)生探索，動(dòng)手，動(dòng)嘴，動(dòng)眼，動(dòng)腦。根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流和討論，從而掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。然后，學(xué)生練習(xí)不同年級(jí)和不同層次的課題，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)的知識(shí)和方法?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與度高，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的堅(jiān)實(shí)一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)基本是當(dāng)天或者第二天復(fù)習(xí)，然后逐步延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這個(gè)措施非常適合大三學(xué)生快速忘記，不復(fù)習(xí)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般整理出一段，形成每段知識(shí)串；組織復(fù)習(xí)各個(gè)單元，形成知識(shí)鏈，一學(xué)期組織復(fù)習(xí)全書(shū)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”到“厚”再到“薄”的變化過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，又學(xué)會(huì)了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，為學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的實(shí)踐錯(cuò)誤，教師面對(duì)批評(píng)，指出個(gè)別問(wèn)題，集體糾正共同問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，老師不指出錯(cuò)誤就指出錯(cuò)誤的問(wèn)題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，增強(qiáng)分析能力。修改后，學(xué)生仍然獲得滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立工作，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面取得了良好的效果。分析實(shí)踐中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注意后進(jìn)生的引導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生有不同層次的要求，在教學(xué)中要注意降低難度，放慢坡度，讓他們按照自己的方法慢慢學(xué)。關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心，采取“拋棄”學(xué)生答案的態(tài)度，從而打破課堂發(fā)言毫無(wú)生氣的局面，讓學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。很明顯，教育為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展服務(wù)。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的途徑和方法。
2、這學(xué)期參加了合作區(qū)組織的生態(tài)班。通過(guò)自己的公開(kāi)課，我們就新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主體性進(jìn)行了交流和探討。創(chuàng)造各種適宜、開(kāi)放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)，提高專業(yè)水平。
總之，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我會(huì)努力讓我的教學(xué)走下去。
這個(gè)班有36名學(xué)生，大部分都能尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒(méi)有違法亂紀(jì)。在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生都能努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是有些學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想。他們經(jīng)常在課堂上逃課，課后沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，寫(xiě)得很粗心。因此，學(xué)習(xí)和學(xué)科需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
一、主要成就。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文明班評(píng)比條例》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)教育。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了他們的環(huán)保意識(shí)。
3、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師生共同努力，班級(jí)形成了良好的班級(jí)氛圍和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開(kāi)展了一系列有益于身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生身心全面發(fā)展。
5、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電和交通安全知識(shí)的教育，增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識(shí)，本學(xué)期我們班的事故率為零。
二、主要做法。
1、復(fù)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法、勇于進(jìn)取”的集體。
2、以校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、素質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為，抓好文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和貧困生幫扶，抓好學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力培養(yǎng)，全面提高學(xué)生文化素質(zhì)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，督促學(xué)生共同進(jìn)步。
6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干部職能，充分發(fā)揮班干部作用。
三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
為了管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須認(rèn)真做好自己的工作。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹象棋在二年級(jí)教學(xué)中的重要性（200字）。
象棋作為中國(guó)國(guó)粹之一，是我國(guó)文化的重要傳承。在二年級(jí)的教學(xué)中，象棋不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種文化的傳承和培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要方式。通過(guò)學(xué)習(xí)象棋，二年級(jí)的學(xué)生可以培養(yǎng)思維、觀察和判斷的能力，培養(yǎng)集中精力的習(xí)慣，提高計(jì)劃和決策的能力。因此，在二年級(jí)的象棋教學(xué)中，教師的重要性不可忽視。
第二段：教師在象棋教學(xué)中的角色（200字）。
在象棋教學(xué)中，教師扮演著重要的角色。首先，教師是學(xué)生知識(shí)的傳播者，他們需要教授象棋的基本知識(shí)，如象棋的棋盤(pán)布局、棋子的走法等。其次，教師要起到指導(dǎo)的作用，幫助學(xué)生分析和解決棋局中的問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高。同時(shí)，教師還要充當(dāng)學(xué)生的監(jiān)督者和榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)良好的象棋習(xí)慣和正確的比賽態(tài)度。教師的角色是多方面的，他們既要起到知識(shí)的傳授和解答問(wèn)題的作用，同時(shí)也要起到引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確習(xí)慣和態(tài)度的作用。
第三段：教師在象棋教學(xué)中的教學(xué)方法（200字）。
在象棋教學(xué)中，教師需要采用一系列的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生提高他們的象棋技能。首先，教師應(yīng)該注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)中，可以通過(guò)講解象棋基本知識(shí)和布局，讓學(xué)生對(duì)象棋有一個(gè)基本的了解。然后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用知識(shí)并學(xué)會(huì)思考。其次，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同水平和特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有些學(xué)生可能天生對(duì)象棋感興趣，他們可能需要更深入的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)；而有些學(xué)生可能沒(méi)有太大的興趣，教師需要采用更生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
在二年級(jí)的教學(xué)實(shí)踐中，我深切體會(huì)到了教師在象棋教學(xué)中的重要性。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)象棋的興趣是很高的，他們熱衷于學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。作為教師，我就是要激發(fā)他們的興趣和熱情，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)和進(jìn)步。其次，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)象棋教學(xué)，學(xué)生的思維能力得到了很大的提高。他們學(xué)會(huì)了思考、分析和決策，這些都是他們今后學(xué)習(xí)和生活中必備的能力。最后，我也從學(xué)生身上學(xué)到了很多。每一次教學(xué)，學(xué)生的不同思維方式和解題方法都給我啟示，讓我不斷反思和提高自己的教學(xué)方法。
第五段：總結(jié)（200字）。
在象棋教學(xué)中，教師的角色尤為重要。他們不僅僅是知識(shí)的傳授者和問(wèn)題的解答者，更是學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣。教師需要通過(guò)教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和個(gè)別輔導(dǎo)的方式，來(lái)幫助學(xué)生提高他們的象棋技能和思維能力。在實(shí)踐中，我深切體會(huì)到了教師在象棋教學(xué)中的重要性，也從學(xué)生身上學(xué)到了很多。通過(guò)不斷反思和提高自己的教學(xué)方法，我相信我會(huì)成為一名更好的象棋教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇十三
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。
本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題“開(kāi)放性教學(xué)課型的研究”的子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇十四
健康是幸福生活的基石，它關(guān)乎我們的身心健康、學(xué)習(xí)和發(fā)展。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，培養(yǎng)健康的生活方式，我在二年級(jí)教學(xué)中注重健康教育，引導(dǎo)孩子們掌握健康知識(shí)，培養(yǎng)健康素養(yǎng)。在過(guò)程中，我也體會(huì)到了健康教育的重要性，下面我將分享我的體會(huì)和感悟。
首先，健康教育要從小抓起。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生時(shí)期是培養(yǎng)良好健康習(xí)慣的關(guān)鍵階段。因此，我在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和健康意識(shí)。我會(huì)定期開(kāi)展清潔衛(wèi)生活動(dòng)，教授學(xué)生正確的洗手步驟和方法，并要求他們每天堅(jiān)持勤洗雙手。我還教授學(xué)生如何正確刷牙、剪指甲和保持整齊的睡姿等。通過(guò)這些活動(dòng)和教育，孩子們的自理能力得到鍛煉，了解了健康的重要性，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，為他們今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
其次，健康教育應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在學(xué)習(xí)課文和知識(shí)的同時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生們思考與健康相關(guān)的問(wèn)題，并提供解決方法。例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)營(yíng)養(yǎng)健康的知識(shí)時(shí)，我會(huì)分發(fā)一些食品樣品給學(xué)生嘗試，讓他們通過(guò)口味來(lái)判斷食物是否健康。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，孩子們?cè)谙硎苁澄锏耐瑫r(shí)也能學(xué)到知識(shí)，從而加深對(duì)健康的印象，更有實(shí)際意義。
再次，健康教育需要與家長(zhǎng)密切合作。家庭環(huán)境對(duì)孩子們的健康有著至關(guān)重要的影響。我會(huì)定期與家長(zhǎng)交流，告訴他們孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的健康知識(shí)和習(xí)慣，并希望家長(zhǎng)能在家中繼續(xù)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我還會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)健康教育講座，讓家長(zhǎng)們更全面地了解健康教育的重要性，與學(xué)校形成良好的合作，共同關(guān)注孩子們的健康成長(zhǎng)。
最后，健康教育需要持續(xù)不斷的宣傳和推廣。我會(huì)利用學(xué)校廣播、櫥窗、校報(bào)等途徑，不斷弘揚(yáng)健康教育的理念，讓更多的人了解健康的重要性。同時(shí)，通過(guò)組織健康知識(shí)競(jìng)賽、健康主題演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)一步加強(qiáng)健康教育的宣傳。
總之，健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)健康教育，我們可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀念，掌握健康知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而提高他們的身心健康水平。同時(shí)，健康教育離不開(kāi)教師的努力和家長(zhǎng)的支持與配合。在今后的工作中，我將更加注重健康教育的實(shí)施，為學(xué)生們的健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇十五
作為長(zhǎng)期從事二年級(jí)的班主任工作，苦、累、繁是在所難免的，但我想：既選之，則安之。不管如何辛苦，我都會(huì)盡心盡力地把普通而又平凡的班主任工作做好。
為了讓孩子更全面的發(fā)展，我還充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)課堂常規(guī)》等，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的。在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”，專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查同學(xué)的日常行為，每天放學(xué)前作總結(jié)，通過(guò)值日班長(zhǎng)的匯報(bào)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。其次我在平時(shí)充分利用校園各種競(jìng)賽、活動(dòng)和文明班級(jí)的評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使他們心中有他人、有集體。再次，我充分利用教室里的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。就這樣充分發(fā)揮了教育陣地的作用，增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感，讓他們心往一處想、勁往一處使。通過(guò)不懈努力，我班在學(xué)校各月的五項(xiàng)評(píng)比中都有不錯(cuò)的成績(jī)。我還經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)支持和配合，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好品質(zhì)，讓學(xué)生真正健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如9月10日教師節(jié)，我讓學(xué)生通過(guò)親自制作賀卡來(lái)表達(dá)自己對(duì)教師的愛(ài)，在環(huán)境保護(hù)月中我組織學(xué)生畫(huà)畫(huà)比賽，人人參與，表達(dá)自己對(duì)地球的關(guān)愛(ài)并付諸行動(dòng)。在豐富多彩的活動(dòng)中，縮短了彼此之間的距離，孩子們更加信任我了，同時(shí)，孩子們的身心得以健康發(fā)展，能力不斷提高，從而也讓孩子們更加歡樂(lè)，更加熱愛(ài)我們的校園生活。
“記起一位哲學(xué)家說(shuō)“幸福的意義不在于幸福本身，而是在于追求幸福的過(guò)程。”作為教師，作為班主任，我細(xì)心捕捉幸福的點(diǎn)滴，用心感受幸福的心靈。用心工作，平凡做人，讓幸福與我同行!
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇十六
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，我對(duì)教導(dǎo)學(xué)生有了更深一層的體會(huì)。作為一名教師，在課堂上傳授學(xué)生學(xué)科知識(shí)，使他們?nèi)〉煤贸煽?jī)，在生活中和同學(xué)們成為好朋友，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解決他們的困惑。
在這一學(xué)期中我感受比較深的是初中學(xué)生正值青春期，內(nèi)心比較敏感，不太好實(shí)施教學(xué)工作。我的個(gè)性較為隨和，和同學(xué)們開(kāi)得起玩笑，平時(shí)學(xué)生有什么事情也樂(lè)意和我講，但是在課堂上這就不是一件好事，可能看見(jiàn)我好說(shuō)話，他們上課就不太認(rèn)真，嬉皮笑臉，課上總是吵鬧的。我想可能是沒(méi)有樹(shù)立起我的威信，但是我又不想學(xué)生疏遠(yuǎn)我，這個(gè)度的把握我還沒(méi)有集體的想法。我的學(xué)生時(shí)代就有一位老師，說(shuō)不上怕，因?yàn)橛鲆?jiàn)也能侃上兩句，但是在教學(xué)過(guò)程中是沒(méi)有人挑戰(zhàn)他的，縱然他是一名和氣的老師。現(xiàn)在的我慢慢改進(jìn)自己的教學(xué)方式，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的成效。
在一點(diǎn)就是在這學(xué)期的教學(xué)中我了解到學(xué)生大多數(shù)喜歡哪一方面，對(duì)網(wǎng)上一些能夠快速吸收的碎片化的信息比較感興趣，學(xué)生們問(wèn)的一些刁鉆的問(wèn)題有時(shí)候我也回答不上來(lái)。我想如果迅速拉近師生之間的距離去探討這些也許是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，有選擇性的，將有利于教學(xué)的信息挑選出來(lái)，與學(xué)生交流，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了學(xué)科知識(shí)。
同時(shí)經(jīng)過(guò)教學(xué)，我也看到了自己的不足，我和學(xué)生相差僅僅只是閱歷嗎?不，還有知識(shí)的儲(chǔ)備，對(duì)這個(gè)世界的理解。作為老師的我們不能停下腳步，在快速發(fā)展的今天，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步才能不被拋下。在閑暇時(shí)，泡上一杯清茶，手捧一本書(shū)，享受讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣，感受獲取知識(shí)的快樂(lè)。
在教學(xué)中我感受到自己的成長(zhǎng)，在與學(xué)生的相處中我好像又有了一顆年輕的心靈，現(xiàn)在有多種方式使我們的教學(xué)變得豐富多彩，我們也要在教學(xué)中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)使我們更加強(qiáng)大。
二年級(jí)教師工作心得體會(huì)篇十七
低段教學(xué)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)直接影響著孩子們學(xué)習(xí)的興趣與態(tài)度。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)化的課堂更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。
怎樣就能體現(xiàn)活動(dòng)化課堂的價(jià)值呢?我認(rèn)為應(yīng)注意：課堂教學(xué)中，活動(dòng)的價(jià)值往往不在于活動(dòng)結(jié)束所獲得的結(jié)果上，而常常體現(xiàn)于過(guò)程中。我們關(guān)注的不應(yīng)僅僅是對(duì)于錯(cuò)、優(yōu)與劣的有形結(jié)果，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注活動(dòng)本身對(duì)于學(xué)生態(tài)度和行為方式的價(jià)值?？傊?，要更加注重學(xué)生對(duì)過(guò)程的主體性體驗(yàn)，注重給完美人格的養(yǎng)成提供更多的機(jī)會(huì)，用活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)內(nèi)容在目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、方法、結(jié)果等方面體現(xiàn)出自主、開(kāi)放和創(chuàng)造的特征，讓學(xué)生“在活動(dòng)過(guò)程中，自始至終是自覺(jué)主動(dòng)的行為者，而不是教師的追隨者”。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要特別注意讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)發(fā)展的全過(guò)程的體驗(yàn)性實(shí)踐活動(dòng)，以加強(qiáng)其獨(dú)立性實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)由成功走向成功的經(jīng)驗(yàn)型實(shí)踐活動(dòng)，更關(guān)注由失敗走向成功的批判型實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)槿说恼J(rèn)識(shí)是有階段性和往復(fù)性的。多次實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使人的認(rèn)識(shí)不斷攀升，成功的經(jīng)驗(yàn)誠(chéng)然可貴，失敗的教訓(xùn)更是寶貴的財(cái)富，只有在具體的實(shí)踐操作中將不可能變成可能，才會(huì)產(chǎn)生自己獨(dú)特的體驗(yàn)，這便是創(chuàng)造性思維以及個(gè)性品質(zhì)的存在，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，用獨(dú)特的方法解決問(wèn)題是有巨大幫助的。
通過(guò)這幾天的乘法口訣的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于有情景圖的練習(xí)題和一般的練習(xí)題比較起來(lái)，做的.時(shí)候更加得心應(yīng)手。
一開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生做口算題只是純粹的計(jì)算，做的多了，有些會(huì)做的題目也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這不是因?yàn)椴粫?huì)做，而是因?yàn)轭}做的多了，人變得有些麻木了。這時(shí)，如果還是一味的讓學(xué)生做下去，只會(huì)起到反效果，增加學(xué)生的厭學(xué)心理。尤其是臨近學(xué)期結(jié)束，期末考試的日子越來(lái)越近，學(xué)生做的試題也越來(lái)越多，這時(shí)，教師在練習(xí)題的選擇上也要?jiǎng)右粍?dòng)腦筋，到底怎樣才能讓學(xué)生做的開(kāi)心，又有練習(xí)的效果。大部分學(xué)生在做有情景圖的題目時(shí)，表現(xiàn)出的興趣都相對(duì)較濃厚，因?yàn)榍榫皥D不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，尤其是低年級(jí)學(xué)生，而且在學(xué)生看題時(shí)也能起到一個(gè)放松神經(jīng)，緩解緊張情緒的作用。同時(shí)，在做練習(xí)的時(shí)候，一定要精煉，挑選有針對(duì)性的題目讓學(xué)生做，適時(shí)的減輕學(xué)生以及我們老師的壓力.
從教十余年，我深切感到：預(yù)習(xí)是課堂的“前奏曲”，它直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量，影響著學(xué)生的發(fā)展。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣是非常必要的，培養(yǎng)學(xué)生良好預(yù)習(xí)習(xí)慣是養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成首先就要從教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)入手，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)，逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有人認(rèn)為一、二年級(jí)的孩子小，對(duì)于預(yù)習(xí)就免了吧，其實(shí)對(duì)于一二年級(jí)的孩子也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行預(yù)習(xí)輔導(dǎo)，為高段的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
一、二年級(jí)可以提一些簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)方法，這就需要教師做好前期的準(zhǔn)備工作，比如一年級(jí)的孩子，需要教師把的內(nèi)容寫(xiě)清楚，便于學(xué)生知道要干什么，比如學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)鐘表》可以布置讓學(xué)生在家先認(rèn)識(shí)一下時(shí)針、分針，怎樣撥鐘。二年級(jí)學(xué)習(xí)《軸對(duì)稱圖形》之前讓學(xué)生先看看書(shū)，然后收集一些對(duì)稱的圖形，也許學(xué)生收集到的不是軸對(duì)稱圖形，但是可以把收集到的圖形放在課堂上對(duì)比，加深對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)。
另外可以做題。留兩三道典型的簡(jiǎn)單習(xí)題作為作業(yè)，可和新課知識(shí)類型相同，或稍有點(diǎn)拓展的，題不要多要精。讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)解決。這樣學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候就能認(rèn)真地去思考和理解新知識(shí)，并且也能真正的檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的效果。
預(yù)習(xí)最忌諱的就是只說(shuō)一句預(yù)習(xí)新課而不做任何具體的要求，那學(xué)生就只會(huì)流于空泛的看，僅僅當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。當(dāng)然如果在課堂中對(duì)于預(yù)習(xí)的學(xué)生能夠及時(shí)表?yè)P(yáng)或有更積極的評(píng)價(jià)制度，有效預(yù)習(xí)就會(huì)更錦上添花。