我們要有責(zé)任感，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。總結(jié)應(yīng)該包含個(gè)人對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的感悟和改進(jìn)方向的建議。接下來(lái)，小編為大家整理了一些總結(jié)的范文，希望能對(duì)大家有所幫助。
明天會(huì)更好主持詞篇一
我最懷念的是一個(gè)周末夏日午后，大約在四五年級(jí)吧，蟬聲此起彼伏，一棵大樹(shù)的枝條都伸到窗戶里了，陽(yáng)光使人暖意融融，家中用的還是老式風(fēng)扇，轉(zhuǎn)起來(lái)嘎吱嘎吱的響，把一陣又一陣的清涼送到四方。我坐在沙發(fā)上，舒服地捧著一本書讀，是一本兒童版的《水滸傳》，我以前總念成《水許傳》。這種版本淺顯明了，后面的征方臘，再后來(lái)的悲慘結(jié)局，統(tǒng)統(tǒng)砍掉。我常常默背人物綽號(hào)：豹子頭---林沖；及時(shí)雨——宋江；智多星---吳用；至于宋江的另一個(gè)外號(hào)，呼保義，我在書中仔細(xì)地找也不知是什么意思。“智多星”是我最喜歡的人物，有謀略，最不喜歡晁蓋，為什么第一把交椅是他而不是宋江？這樣胡思亂想，太陽(yáng)就落了山。
我深深地緬懷著過(guò)去，包括小學(xué)，初一和初二，但最近才驚覺(jué)。其實(shí)我是在懷念一段有閑暇的日子，梁實(shí)秋說(shuō)過(guò)，有閑暇的時(shí)候才最像一個(gè)人。這幾天放假在家，我常常重復(fù)聽(tīng)著一首歌：“誰(shuí)能不顧自己的家園，拋開(kāi)記憶中的童年，誰(shuí)忍心看他昨日的憂愁，帶走我們的笑容……”心情慢慢平復(fù)。
我正在懷念著過(guò)去。未來(lái)的某一天，我也會(huì)懷念現(xiàn)在的自己，我希望那一天時(shí)，我的臉上會(huì)掛著笑容，而不是空空洞洞的。
詩(shī)人陳敬容寫道：“每天每個(gè)清晨，我仿佛都在生活”。她頓了一下又寫：“好像我從來(lái)沒(méi)有生活過(guò)！”
雖然忘不了第一次讀到“凌晨四點(diǎn)，看見(jiàn)海棠花未眠”的心情，但更愿自己每天都像初次讀《卿云歌》“卿云爛兮，糺縵縵兮。日月光華，旦復(fù)旦兮”時(shí)的心情那樣舒暢光明。
明天會(huì)更好主持詞篇二
主持人a:也許，昨天我們還在黯然神傷；也許，今天我們依舊無(wú)法欣然釋懷。
主持人b:但是朋友，不管我們?cè)龅竭^(guò)怎樣的坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨，請(qǐng)相信生活總是美好的。
輕輕敲醒沉睡的心靈。
慢慢張開(kāi)你的眼睛。
看看忙碌的世界。
是否依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不停。
春風(fēng)不解風(fēng)情。
吹動(dòng)少年的心。
讓昨日臉上的淚痕。
隨記憶風(fēng)干了。
抬頭尋找天空的翅膀。
候鳥出現(xiàn)它的影跡。
帶來(lái)遠(yuǎn)處的饑荒。
無(wú)情的戰(zhàn)火依然存在的消息。
玉山白雪飄零。
燃燒少年的心。
使真情溶化成音符。
傾訴遙遠(yuǎn)的祝福。
唱出你的熱情。
伸出你的雙手。
讓我擁抱著你的夢(mèng)……。
明天會(huì)更好主持詞篇三
劉：讓歷史記住今天，讓時(shí)間檢驗(yàn)明天!
常：懷揣美好的憧憬譜寫嶄新的樂(lè)章。
鄒：以勇敢的挑戰(zhàn)成就輝煌的偉業(yè)。
符：讓崇高的使命鑄就和諧的未來(lái)。
劉：雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝，但我們可以主宰自己的命運(yùn)。
常：在這充滿喜慶的日子里，讓美好的祝福串成一首動(dòng)人的詩(shī)、開(kāi)啟一片溫馨的心靈。
鄒：艷麗的鮮花祝您節(jié)日愉快，閃動(dòng)的燭光祝您平安如意。
常：最后讓我們深深地祝福我們偉大的黨、我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)。
鄒：祝福我們的競(jìng)男蓬勃發(fā)展。
符：祝福我們的未來(lái)燦爛輝煌。
齊：讓我們二十年后再相會(huì)。
今天的晚會(huì)到此結(jié)束。
朋友們，再見(jiàn)!
明天會(huì)更好主持詞篇四
一棵青青小草也曾經(jīng)過(guò)不懈的努力，雖然有時(shí)遇見(jiàn)剛硬的石頭，也從未放棄過(guò)，也是抱頭自己的志向而面對(duì)，從未惋惜過(guò)。
的確，一個(gè)人的一生也像一棵草，千里迢迢地飄呀飄呀地飄過(guò)，它是被狂風(fēng)所送到遠(yuǎn)方，經(jīng)過(guò)碧綠的潤(rùn)土上它沒(méi)有停下，經(jīng)過(guò)湖泊也沒(méi)有停下，可經(jīng)過(guò)干旱的土地，它終于停下來(lái)，在堅(jiān)硬的土層里發(fā)芽生長(zhǎng)。我也是一個(gè)曾經(jīng)跟著父親到處飄的人，在那里我什么都想著明天，也許會(huì)更好吧！因?yàn)槟抢锏拿恳惶於嗝措y過(guò)。一次次別人說(shuō)我是外地來(lái)的。一次我和廠里的一個(gè)比我大的小男孩打架，而他的爸爸卻來(lái)問(wèn)我為什么打他兒子，我爸爸讓我說(shuō)為什么打架。我什么也沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)槲抑溃覀兪峭鈦?lái)人，說(shuō)了也沒(méi)有用。這外來(lái)人，也像一棵在蒼穹之下飄蕩的種子，沉浮著，沒(méi)有著落。
但現(xiàn)在我不會(huì)只希望明天了：明日復(fù)明日，明日何其多呀，明天是要靠自己的能力和創(chuàng)造而努力變得更美好的。老師們也說(shuō)：明天的事會(huì)更多，今天的事今天做。對(duì)學(xué)習(xí)我是一日曝十日寒，三天打魚兩天曬網(wǎng)的，有時(shí)我坐在夜空下，看著繁星點(diǎn)點(diǎn)，想到自己的包袱，還想明天去把今天的事做了吧？就是一棵草也會(huì)珍惜每一天，在這短暫的一天，而你不去成長(zhǎng)去努力，就不會(huì)有一天的收獲。
我相信明天會(huì)更好但是，是靠自己，明天和過(guò)去，我不能停留在過(guò)去的回憶里，盡管再難忘，但也過(guò)去了，而明天去神秘而不穩(wěn)定。我堅(jiān)信用雙手創(chuàng)造明天總比用回憶講述昨天好：因?yàn)槟嵌歼^(guò)去了。
明天會(huì)更好主持詞篇五
中國(guó)人民從此走進(jìn)了社會(huì)主義新時(shí)代。
每一個(gè)清晨的日出都喚醒大地光彩重生，
每一縷和風(fēng)都吹拂出影像譜成生命的'樂(lè)章。
xx年不懈追求，
xx年激情滿懷，
祖國(guó)正開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。
(女蔡琴)輕輕敲醒沉睡的心靈慢慢張開(kāi)你的眼睛。
(男余天)看看忙碌的世界是否依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不停。
(女蘇芮)春風(fēng)不解風(fēng)情吹動(dòng)少年的心。
(女潘越云)讓昨日臉上的淚痕隨記憶風(fēng)干了。
(女甄妮)抬頭尋找天空的翅膀侯鳥出現(xiàn)它的印記。
(男李建復(fù))帶來(lái)遠(yuǎn)處的饑荒無(wú)情的戰(zhàn)火依然存在的消息。
(女林慧萍)玉山白雪飄零燃燒少年的心。
(女王芷蕾)使真情溶化成音符傾訴遙遠(yuǎn)的祝福。
(女黃鶯鶯)唱出你的熱情伸出你的雙手讓我擁抱著你的夢(mèng)。
(女黃鶯鶯)讓我擁有你真心的面孔。
(男洪榮宏)讓我們的笑容充滿著青春的驕傲。
(男洪榮宏)為明天獻(xiàn)出虔誠(chéng)的祈禱。
(女陳淑樺)誰(shuí)能不顧自己的家園拋開(kāi)記憶中的童年。
(女娃娃)誰(shuí)能忍心看那昨日的憂愁帶走我們的笑容。
(男王夢(mèng)麟)青春不解紅塵胭脂沾染了灰。
(女李佩菁)讓久已不見(jiàn)的淚水滋潤(rùn)了你的面容。
(費(fèi)玉清合)唱出你的熱情伸出你的雙手讓我擁抱著你的夢(mèng)。
(費(fèi)玉清合)讓我擁有你真心的面孔。
明天會(huì)更好主持詞篇六
（四）快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫；團(tuán)聚的日子特別讓人感動(dòng)；今晚我們歡歌笑語(yǔ)；今晚我們暢想未來(lái)；告別今天，我們站在新的起點(diǎn)；展望明天，我們用奮斗塑造光華更加壯美的詩(shī)篇；親愛(ài)的朋友們，讓我們高舉我們的酒杯合：祝愿***的明天會(huì)更好！
明天會(huì)更好主持詞篇七
讓我們的笑容充滿著青春的驕傲在我的風(fēng)雨中飄過(guò)。在初一上學(xué)期，因?yàn)橄Т珀帲娣株?，帶?lái)了許許多多的歡樂(lè)和充足。那是一個(gè)雨下的瘋狂的下午，從飯?zhí)玫剿奚嵊幸粭l擁擠卻可以免受雨洗禮的走廊，從飯?zhí)玫剿奚徇€有一條要經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)但要被淋成落湯雞的雨路。在我的眼中，好像要在慌忙的情況下選擇人生的道路。在和同桌面面相覷的同時(shí)，我似乎聽(tīng)到玉山白雪飄零燃燒少年的心的歌聲，縱然我像一只飛起來(lái)的風(fēng)箏和我的同伴在下著雨的藍(lán)天中飛翔，看著雨中的彩虹。雨打著嬌嫩的肩膀，身后是同學(xué)的驚訝?，F(xiàn)在回眸當(dāng)時(shí)的清爽，是難以從聲帶里發(fā)出的感受，當(dāng)時(shí)頭發(fā)飛揚(yáng)著青春，意蘊(yùn)著明日的美好，在小學(xué)是找不到的，我想在大學(xué)就更難以尋覓了。這就是初中生與小學(xué)生的不一般。青春的彩帶圍繞著著我，陪伴著我的飛翔。唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)呵，擁抱著我的夢(mèng)！我擁有青春的驕傲，我擁抱我的夢(mèng)！
雖然走過(guò)的路不長(zhǎng)，雖然還沒(méi)走的路漫長(zhǎng)，雖然這是過(guò)去的記憶。但是留下的痕跡是那般的深，但是前面風(fēng)景是如此的多嬌，但是我可以把握現(xiàn)在。春風(fēng)不解風(fēng)情，吹動(dòng)少年的心，昨日臉上的淚痕隨記憶風(fēng)干了。
讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，青春的驕傲，讓我們期待。
有著么一首陪伴自己的歌，它的歌聲被融入在生活中，融入在我的初中的天空，引著我飛翔，看雨中的彩虹。讓我們期待！即使飛渡了歲月的河山，它卻永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地引導(dǎo)著我：
明天會(huì)更好主持詞篇八
期末考試我考得不好，假期里自己的心情也顯得有些低落。媽媽一直關(guān)心地開(kāi)導(dǎo)我，勸我不要太在意一次考試的成敗，告訴我，只要認(rèn)真努力，“明天肯定會(huì)更好”。我也明白，可就是“說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難“，總還是有些耿耿于懷，可能是我的平時(shí)成績(jī)一直都還不錯(cuò)的原因吧，所以，更不容易接受失敗。
終于，有一天，爸爸媽媽帶我去公園玩，我看見(jiàn)一對(duì)父母分站兩邊，他們的小寶寶在中間從爸爸手中松開(kāi)手后顫巍巍地走向媽媽，最后開(kāi)心地?fù)涞綃寢尩膽阎校吲d后，又馬上松開(kāi)媽媽的手，從媽媽身邊顫巍巍地走到爸爸那邊，同樣歡天喜地地?fù)涞桨职值膽牙?，就這樣，他一次又一次地在父母之間練習(xí)著學(xué)走路，經(jīng)常走了一半就摔倒，但馬上就爬起來(lái)再走。
我看了一會(huì)，不由得佩服起這個(gè)小我好幾歲的小孩子，跟他相比，我有些慚愧了。原來(lái)，每個(gè)人對(duì)失敗的看法絕對(duì)了他對(duì)失敗的態(tài)度。這個(gè)小朋友根本沒(méi)意識(shí)到摔倒是失敗，所以，他根本不會(huì)受到它的打擊，依然興高采烈地練習(xí)學(xué)走路，而我，卻把一次“摔倒”看得太重，一致于重到壓得我“爬”不起來(lái)，連繼續(xù)前進(jìn)的決心都沒(méi)有了。我心里暗下決心：向這個(gè)小朋友學(xué)習(xí)，跌倒了馬上爬起來(lái)，就一定會(huì)象媽媽說(shuō)的那樣“我的”。
明天會(huì)更好主持詞篇九
連續(xù)幾天的陰雨天氣，讓我的心頭又增添了一些憂愁，我是一名兒科醫(yī)生，這幾天正在為十二床那個(gè)叫小小的女孩發(fā)愁，她是因?yàn)榘l(fā)燒咳嗽住進(jìn)我們科室，連續(xù)幾天的用藥治療，效果甚微，甚至有加重的跡象，這讓我百思不得其解。
每次查房，當(dāng)我看到她那蒼白的臉色的時(shí)候，心中都十分的愧疚，她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的小女孩，從住進(jìn)病房開(kāi)始，每天都會(huì)堅(jiān)持練字，她曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，以后要做一個(gè)書法家，那個(gè)時(shí)候我就開(kāi)玩笑對(duì)她說(shuō)，先給我簽一個(gè)名，省的到時(shí)你出名了，我沒(méi)有機(jī)會(huì)要簽名，那天，她很認(rèn)真的在我的筆記本上寫下了她的名字，姜文小。
今天天氣終于出太陽(yáng)了，我像往常一樣每天早晨查房，當(dāng)?shù)搅怂拇策叺臅r(shí)候，我突然聞到一股花香，小小指著床頭的那一支桂花，又指了指窗外，原來(lái)這幾天的陰雨過(guò)后，桂花開(kāi)花了，我的心里一陣感動(dòng)，多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子，詢問(wèn)過(guò)后，小小伸出小手使勁的握了一下，她說(shuō)醫(yī)生叔叔，等到我病好了，我會(huì)努力練習(xí)寫字，爭(zhēng)取早點(diǎn)成名。
最后，小女孩的病終于確診了，經(jīng)過(guò)一系列的療程，小小的病情一步一步緩解了，今天是她出院的日子，寫過(guò)出院?jiǎn)魏螅椰F(xiàn)在病房樓外看著她一蹦一跳的離開(kāi)，她還不斷的向我揮手，手里拿著那支桂花。
只要我們快樂(lè)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
明天會(huì)更好主持詞篇十
曾聽(tīng)一個(gè)醫(yī)生說(shuō)：“干我們這行的，最怕的就是一覺(jué)下去，就再也見(jiàn)不到明天了?！?BR> 我一直覺(jué)得死亡這個(gè)話題離我還很遙遠(yuǎn)，因?yàn)檫@是最好的時(shí)代，我不用擔(dān)心溫飽問(wèn)題，也不用擔(dān)心戰(zhàn)火紛飛，這是太平盛世。
我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)2003年的非典，但是在最近爆發(fā)的疫情中，封城，封村以及每天都在上升的死亡人數(shù)，讓我第一次感覺(jué)到死亡原來(lái)離我們每一個(gè)人都如此之近，第一次感覺(jué)到明天的太陽(yáng)是如此珍貴。
“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已?！比松袷且粓?chǎng)長(zhǎng)跑，過(guò)程很長(zhǎng)，但是當(dāng)你克服生理和心理困難到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，又忽然發(fā)現(xiàn)站在起跑線好像還在上一秒，時(shí)光荏苒，且行且珍惜。
生命是未知的，是神秘的，我們無(wú)法預(yù)知自己的生命，無(wú)法預(yù)知未來(lái)，我們只能摸索著前進(jìn)，在黑暗中尋找光明，在重重迷霧中尋找方向，在未知中尋找答案。也許，這就是人生，跌跌撞撞，尋尋覓覓，我們需要以匡衡鑿壁偷光的精神，以精衛(wèi)填海的毅力，以愚公移山的信念，去追逐夢(mèng)想，哪怕它不曾實(shí)現(xiàn)，這樣在回首往事時(shí)，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而悔恨，只會(huì)覺(jué)得“我?jiàn)^斗了，我不遺憾”。
《明日歌》中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”今日事今日畢，我們要珍惜每一個(gè)今日，期待每一個(gè)明日，不要如《明日歌》所描述的一樣，一拖再拖，浪費(fèi)大好時(shí)光，讓“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了”。有句話這樣說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好?！苯裉煳覀儽M力而為，明天我們繼續(xù)突破自己，爭(zhēng)取更好。
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。在這太平盛世，我們正值青春年少，輕狂無(wú)知，俗話說(shuō)“初生牛犢不怕虎”，我們對(duì)一切都充滿新奇和希望。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，我們是祖國(guó)的明天，我們要相信：，一切會(huì)更好！
明天會(huì)更好主持詞篇十一
回首昨天，我想每個(gè)人都會(huì)有許多感慨。曾幾何時(shí)，教室中奮發(fā)圖強(qiáng)的身影代替了那些兒時(shí)的玩伴。奮斗中的十二年，我們身邊的伙伴在不斷更換，但始終不變的是同學(xué)之間那種純真的友情。在某些時(shí)間的空隙，我們痛苦并快樂(lè)著。昨日的那些歡喜與感傷也許在此刻像海浪洶涌著你的心房。你才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那些都已經(jīng)變成曾經(jīng)。
曾經(jīng)，你強(qiáng)迫同桌劃定那條如今也許還存在著的三八線;曾經(jīng)，你偷偷的傳給心中很喜歡的那個(gè)女生一個(gè)小小的紙條;曾經(jīng)，你不經(jīng)意地唱起“誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起，誰(shuí)給你做的嫁衣”，無(wú)心的.無(wú)心，惹來(lái)許多晶瑩的淚珠;曾經(jīng)……再回首，往事如夢(mèng)，清晰依舊。有些人，有些事，我們可以忘記;有些人，有些事，我們永遠(yuǎn)也抹不掉。
現(xiàn)在讓我們從往事的回憶中回到現(xiàn)實(shí)，一起去展望明天。從跨入這所大學(xué)校門開(kāi)始，你我就該明了：我們將一起度過(guò)這四年生活，是開(kāi)開(kāi)心心，還是傷感郁悶，決定權(quán)掌握在我們自己手中。現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)：為了，讓我們一起用心裝扮自己的人生舞臺(tái)，將自己的精彩人生進(jìn)行到底!
明天會(huì)更好主持詞篇十二
親愛(ài)的同學(xué)，也許，昨天你已失敗過(guò)，今天你正努力著，你感到很累，很困惑，很痛苦。但是，親愛(ài)的同學(xué)，只要還在努力，你就有希望，請(qǐng)相信，你的。
請(qǐng)聽(tīng)高一(4)班同學(xué)演唱的《》。
嘉輝：這里歡歌笑語(yǔ)。
艷芳：這里滿堂融融，
嘉輝：這里暢想未來(lái)，
艷芳：這里放飛夢(mèng)想。
艷芳：輕輕敲醒沉睡的心靈慢慢張開(kāi)你的眼睛。
嘉輝：輕輕喚醒壓抑的激情慢慢舉起你的酒杯。
合：讓我們一起祝愿的!
艷芳：讓我們合唱：《》。
嘉輝：今夜歡樂(lè)連連。
艷芳：今夜真情滿天。
嘉輝：祝歷康再騰飛祝今年更精彩。
在繽紛的焰火和歡快的樂(lè)曲中，新的一年向我們走來(lái)。辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬(wàn)千。在新的一年，我們有許許多多的事情要做，有許許多多的任務(wù)要去完成，我們將面臨新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇。我和全體教職員工以最誠(chéng)摯的心意、用最吉祥的語(yǔ)言祝福你們，也祝福每一位同學(xué)，祝同學(xué)們美夢(mèng)成真，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康!
同學(xué)們，新年的陽(yáng)光將灑在你們的身上，新年的春風(fēng)將吹在你們的臉上，請(qǐng)堅(jiān)信，我們將和你們同行，因?yàn)槲覀儗?duì)你們的愛(ài)是那么深沉和執(zhí)著!
歌聲悠揚(yáng)，這歌聲是我們對(duì)偉大祖國(guó)的深情祝福，舞姿優(yōu)美，這舞蹈是我們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校繁榮的衷心祝愿。讓我們舉起這歡樂(lè)的酒杯共同祝福新年的來(lái)臨，迎接新年的曙光!友情第一個(gè)節(jié)目：《站起來(lái)》。
下一個(gè)節(jié)目《類似愛(ài)情》。
下一首歌《》。
明天會(huì)更好主持詞篇十三
通過(guò)聆聽(tīng)、范唱、默唱、聽(tīng)唱、感受的方法，學(xué)唱歌曲。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生能夠從歌曲中感受到希望與溫暖，感受到希望明天給我?guī)?lái)的美好愿景。
反復(fù)記號(hào)。
歌曲節(jié)奏的變化。
多媒體課件、作曲大師。
(一)導(dǎo)入。
(二)歌曲新授。
1、初聽(tīng)歌曲。
思考:歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段?這幾個(gè)樂(lè)段有什么特點(diǎn)?
2、再聽(tīng)歌曲。
3.聽(tīng)琴默唱旋律。
4.學(xué)生跟著伴奏學(xué)唱，找出比較難唱的樂(lè)句，大家共同解決或找同學(xué)幫忙。
5.繼續(xù)聆聽(tīng)歌曲，四人小組學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。
6.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師，先示范讀，然后再幫助讀得有困難的同學(xué)。
7.全班有感情的朗讀歌詞(教師隨機(jī)指導(dǎo))。
8.多種方法鞏固歌曲。
9.完整演唱歌曲。
(三)、歌曲拓展。
1、羅大佑簡(jiǎn)介臺(tái)灣地區(qū)創(chuàng)作歌手、音樂(lè)人，有“華語(yǔ)流行樂(lè)教父”之稱。曾創(chuàng)作并演唱《戀曲1980》《戀曲1990》《童年》《光陰的故事》《你的樣子》創(chuàng)建音樂(lè)工廠，為何取名音樂(lè)工廠:“音樂(lè)不能只靠靈感”羅大佑解釋，一首歌從編曲、制作、錄音、混音、宣傳到行銷必須經(jīng)過(guò)一連串的加工包裝，不是一個(gè)人可以完成的，要有各類專門人才共同作業(yè)，而他開(kāi)的這個(gè)工廠只制造音樂(lè)或與音樂(lè)有關(guān)的聲音，所以叫做“音樂(lè)工廠”。
2、歌曲《》是臺(tái)灣近代流行歌曲史上最成功的公益單曲?！丁芳吓_(tái)灣地區(qū)樂(lè)壇眾多巨星合唱的空前創(chuàng)舉，加上朗朗上口的旋律，使這首歌大受歡迎，專輯在短短幾個(gè)月內(nèi)便在中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)香港等地售出25萬(wàn)張以上，成為公益歌曲的典范。1985年的《》，無(wú)論就動(dòng)機(jī)、調(diào)度、制作、詞曲、演唱、發(fā)行，都認(rèn)為那已是臺(tái)灣歌壇絕無(wú)僅有的一次絕響!
3、欣賞1985年演唱視頻。
4、設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式及表演形式。
預(yù)設(shè)1:領(lǐng)唱與齊唱預(yù)設(shè)2:領(lǐng)唱、齊唱。
5、運(yùn)用學(xué)生創(chuàng)設(shè)的演唱形式，完整演唱歌曲《》。
(四)結(jié)語(yǔ)：讓音樂(lè)走進(jìn)你的生活，你的。
明天會(huì)更好主持詞篇十四
由于常躲于大地之脈的厚愛(ài)，母親懷里的溫暖，樹(shù)下濃蔭的清爽，在父母親的愛(ài)的港口中，沒(méi)有讓我飛翔的地方，時(shí)光的流逝帶給我的是體格上的成長(zhǎng)。那顆還未成長(zhǎng)的心，被父母的愛(ài)帶入了中學(xué)，父母告訴我在初中會(huì)更好，聽(tīng)著這么一首歌“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，為明天獻(xiàn)出虔誠(chéng)的祈禱”我想我可以在這里展翅飛翔。
每當(dāng)夜深人靜，才發(fā)現(xiàn)枕巾被淚花打濕，還暖暖的。我就怨天尤人，初中帶給我的是父母住在家里，我住在宿舍嗎?是父母眼中那只可意會(huì)，不可言傳的期望，那難以推托的負(fù)擔(dān)嗎?父母的期望，老師的盼望，自己的希望都被記敘在練習(xí)題里，還有自己孤僻一人走在校園林蔭道上其他同學(xué)的異樣目光?！昂媳е?，生于毫厘，九層之臺(tái)，始于壘土，千里之行。始于足下?！睂W(xué)習(xí)的過(guò)程就像放飛手中的風(fēng)箏，開(kāi)頭總是要借助風(fēng)飛向藍(lán)天。因?yàn)橛欣蠋煹恼佌伣陶d中，我看到了希望。是老師用青春構(gòu)建課堂，用汗水澆灌知識(shí)。用熱情點(diǎn)燃希望。在初中，和小學(xué)不一樣，老師一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨地教書。在初中，和小學(xué)不一樣，同學(xué)們一顆真心，兩只慧眼，三心一意，四肢并用地學(xué)習(xí)。在初中，和小學(xué)不一樣，我十卷詩(shī)賦，九章勾股，八索文思，七緯地理地翻閱。我的同學(xué)在他人涔透在歡樂(lè)時(shí)，我卻揮灑著汗水?！叭粘鰡拘亚宄?，大地光彩重生，讓和風(fēng)拂出的影像譜成生命的樂(lè)章”那一串歌聲回蕩在耳邊，是最忠誠(chéng)的告悔。
“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲”在我的風(fēng)雨中飄過(guò)。在初一上學(xué)期，因?yàn)橄Т珀帲娣株?，帶?lái)了許許多多的歡樂(lè)和充足。那是一個(gè)雨下的瘋狂的下午，從飯?zhí)玫剿奚嵊幸粭l擁擠卻可以免受雨洗禮的走廊，從飯?zhí)玫剿奚徇€有一條要經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)但要被淋成落湯雞的雨路。在我的眼中，好像要在慌忙的情況下選擇人生的道路。在和同桌面面相覷的同時(shí)，我似乎聽(tīng)到“玉山白雪飄零燃燒少年的心”的歌聲，縱然我像一只飛起來(lái)的風(fēng)箏和我的同伴在下著雨的藍(lán)天中飛翔，看著雨中的彩虹。雨打著嬌嫩的肩膀，身后是同學(xué)的驚訝?，F(xiàn)在回眸當(dāng)時(shí)的清爽，是難以從聲帶里發(fā)出的感受，當(dāng)時(shí)頭發(fā)飛揚(yáng)著青春，意蘊(yùn)著明日的美好，在小學(xué)是找不到的，我想在大學(xué)就更難以尋覓了。這就是初中生與小學(xué)生的不一般。青春的彩帶圍繞著著我，陪伴著我的飛翔?！俺瞿愕臒崆?，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)”呵，擁抱著我的夢(mèng)!我擁有青春的驕傲，我擁抱我的夢(mèng)!
雖然走過(guò)的路不長(zhǎng)，雖然還沒(méi)走的路漫長(zhǎng)，雖然這是過(guò)去的記憶。但是留下的痕跡是那般的深，但是前面風(fēng)景是如此的多嬌，但是我可以把握現(xiàn)在?！按猴L(fēng)不解風(fēng)情，吹動(dòng)少年的心，昨日臉上的淚痕隨記憶風(fēng)干了”。
“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，青春的驕傲，讓我們期待”
有著么一首陪伴自己的歌，它的歌聲被融入在生活中，融入在我的初中的天空，引著我飛翔，看雨中的彩虹。讓我們期待!即使飛渡了歲月的河山，它卻永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地引導(dǎo)著我：
明天會(huì)更好主持詞篇一
我最懷念的是一個(gè)周末夏日午后，大約在四五年級(jí)吧，蟬聲此起彼伏，一棵大樹(shù)的枝條都伸到窗戶里了，陽(yáng)光使人暖意融融，家中用的還是老式風(fēng)扇，轉(zhuǎn)起來(lái)嘎吱嘎吱的響，把一陣又一陣的清涼送到四方。我坐在沙發(fā)上，舒服地捧著一本書讀，是一本兒童版的《水滸傳》，我以前總念成《水許傳》。這種版本淺顯明了，后面的征方臘，再后來(lái)的悲慘結(jié)局，統(tǒng)統(tǒng)砍掉。我常常默背人物綽號(hào)：豹子頭---林沖；及時(shí)雨——宋江；智多星---吳用；至于宋江的另一個(gè)外號(hào)，呼保義，我在書中仔細(xì)地找也不知是什么意思。“智多星”是我最喜歡的人物，有謀略，最不喜歡晁蓋，為什么第一把交椅是他而不是宋江？這樣胡思亂想，太陽(yáng)就落了山。
我深深地緬懷著過(guò)去，包括小學(xué)，初一和初二，但最近才驚覺(jué)。其實(shí)我是在懷念一段有閑暇的日子，梁實(shí)秋說(shuō)過(guò)，有閑暇的時(shí)候才最像一個(gè)人。這幾天放假在家，我常常重復(fù)聽(tīng)著一首歌：“誰(shuí)能不顧自己的家園，拋開(kāi)記憶中的童年，誰(shuí)忍心看他昨日的憂愁，帶走我們的笑容……”心情慢慢平復(fù)。
我正在懷念著過(guò)去。未來(lái)的某一天，我也會(huì)懷念現(xiàn)在的自己，我希望那一天時(shí)，我的臉上會(huì)掛著笑容，而不是空空洞洞的。
詩(shī)人陳敬容寫道：“每天每個(gè)清晨，我仿佛都在生活”。她頓了一下又寫：“好像我從來(lái)沒(méi)有生活過(guò)！”
雖然忘不了第一次讀到“凌晨四點(diǎn)，看見(jiàn)海棠花未眠”的心情，但更愿自己每天都像初次讀《卿云歌》“卿云爛兮，糺縵縵兮。日月光華，旦復(fù)旦兮”時(shí)的心情那樣舒暢光明。
明天會(huì)更好主持詞篇二
主持人a:也許，昨天我們還在黯然神傷；也許，今天我們依舊無(wú)法欣然釋懷。
主持人b:但是朋友，不管我們?cè)龅竭^(guò)怎樣的坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨，請(qǐng)相信生活總是美好的。
輕輕敲醒沉睡的心靈。
慢慢張開(kāi)你的眼睛。
看看忙碌的世界。
是否依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不停。
春風(fēng)不解風(fēng)情。
吹動(dòng)少年的心。
讓昨日臉上的淚痕。
隨記憶風(fēng)干了。
抬頭尋找天空的翅膀。
候鳥出現(xiàn)它的影跡。
帶來(lái)遠(yuǎn)處的饑荒。
無(wú)情的戰(zhàn)火依然存在的消息。
玉山白雪飄零。
燃燒少年的心。
使真情溶化成音符。
傾訴遙遠(yuǎn)的祝福。
唱出你的熱情。
伸出你的雙手。
讓我擁抱著你的夢(mèng)……。
明天會(huì)更好主持詞篇三
劉：讓歷史記住今天，讓時(shí)間檢驗(yàn)明天!
常：懷揣美好的憧憬譜寫嶄新的樂(lè)章。
鄒：以勇敢的挑戰(zhàn)成就輝煌的偉業(yè)。
符：讓崇高的使命鑄就和諧的未來(lái)。
劉：雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝，但我們可以主宰自己的命運(yùn)。
常：在這充滿喜慶的日子里，讓美好的祝福串成一首動(dòng)人的詩(shī)、開(kāi)啟一片溫馨的心靈。
鄒：艷麗的鮮花祝您節(jié)日愉快，閃動(dòng)的燭光祝您平安如意。
常：最后讓我們深深地祝福我們偉大的黨、我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)。
鄒：祝福我們的競(jìng)男蓬勃發(fā)展。
符：祝福我們的未來(lái)燦爛輝煌。
齊：讓我們二十年后再相會(huì)。
今天的晚會(huì)到此結(jié)束。
朋友們，再見(jiàn)!
明天會(huì)更好主持詞篇四
一棵青青小草也曾經(jīng)過(guò)不懈的努力，雖然有時(shí)遇見(jiàn)剛硬的石頭，也從未放棄過(guò)，也是抱頭自己的志向而面對(duì)，從未惋惜過(guò)。
的確，一個(gè)人的一生也像一棵草，千里迢迢地飄呀飄呀地飄過(guò)，它是被狂風(fēng)所送到遠(yuǎn)方，經(jīng)過(guò)碧綠的潤(rùn)土上它沒(méi)有停下，經(jīng)過(guò)湖泊也沒(méi)有停下，可經(jīng)過(guò)干旱的土地，它終于停下來(lái)，在堅(jiān)硬的土層里發(fā)芽生長(zhǎng)。我也是一個(gè)曾經(jīng)跟著父親到處飄的人，在那里我什么都想著明天，也許會(huì)更好吧！因?yàn)槟抢锏拿恳惶於嗝措y過(guò)。一次次別人說(shuō)我是外地來(lái)的。一次我和廠里的一個(gè)比我大的小男孩打架，而他的爸爸卻來(lái)問(wèn)我為什么打他兒子，我爸爸讓我說(shuō)為什么打架。我什么也沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)槲抑溃覀兪峭鈦?lái)人，說(shuō)了也沒(méi)有用。這外來(lái)人，也像一棵在蒼穹之下飄蕩的種子，沉浮著，沒(méi)有著落。
但現(xiàn)在我不會(huì)只希望明天了：明日復(fù)明日，明日何其多呀，明天是要靠自己的能力和創(chuàng)造而努力變得更美好的。老師們也說(shuō)：明天的事會(huì)更多，今天的事今天做。對(duì)學(xué)習(xí)我是一日曝十日寒，三天打魚兩天曬網(wǎng)的，有時(shí)我坐在夜空下，看著繁星點(diǎn)點(diǎn)，想到自己的包袱，還想明天去把今天的事做了吧？就是一棵草也會(huì)珍惜每一天，在這短暫的一天，而你不去成長(zhǎng)去努力，就不會(huì)有一天的收獲。
我相信明天會(huì)更好但是，是靠自己，明天和過(guò)去，我不能停留在過(guò)去的回憶里，盡管再難忘，但也過(guò)去了，而明天去神秘而不穩(wěn)定。我堅(jiān)信用雙手創(chuàng)造明天總比用回憶講述昨天好：因?yàn)槟嵌歼^(guò)去了。
明天會(huì)更好主持詞篇五
中國(guó)人民從此走進(jìn)了社會(huì)主義新時(shí)代。
每一個(gè)清晨的日出都喚醒大地光彩重生，
每一縷和風(fēng)都吹拂出影像譜成生命的'樂(lè)章。
xx年不懈追求，
xx年激情滿懷，
祖國(guó)正開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。
(女蔡琴)輕輕敲醒沉睡的心靈慢慢張開(kāi)你的眼睛。
(男余天)看看忙碌的世界是否依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不停。
(女蘇芮)春風(fēng)不解風(fēng)情吹動(dòng)少年的心。
(女潘越云)讓昨日臉上的淚痕隨記憶風(fēng)干了。
(女甄妮)抬頭尋找天空的翅膀侯鳥出現(xiàn)它的印記。
(男李建復(fù))帶來(lái)遠(yuǎn)處的饑荒無(wú)情的戰(zhàn)火依然存在的消息。
(女林慧萍)玉山白雪飄零燃燒少年的心。
(女王芷蕾)使真情溶化成音符傾訴遙遠(yuǎn)的祝福。
(女黃鶯鶯)唱出你的熱情伸出你的雙手讓我擁抱著你的夢(mèng)。
(女黃鶯鶯)讓我擁有你真心的面孔。
(男洪榮宏)讓我們的笑容充滿著青春的驕傲。
(男洪榮宏)為明天獻(xiàn)出虔誠(chéng)的祈禱。
(女陳淑樺)誰(shuí)能不顧自己的家園拋開(kāi)記憶中的童年。
(女娃娃)誰(shuí)能忍心看那昨日的憂愁帶走我們的笑容。
(男王夢(mèng)麟)青春不解紅塵胭脂沾染了灰。
(女李佩菁)讓久已不見(jiàn)的淚水滋潤(rùn)了你的面容。
(費(fèi)玉清合)唱出你的熱情伸出你的雙手讓我擁抱著你的夢(mèng)。
(費(fèi)玉清合)讓我擁有你真心的面孔。
明天會(huì)更好主持詞篇六
（四）快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫；團(tuán)聚的日子特別讓人感動(dòng)；今晚我們歡歌笑語(yǔ)；今晚我們暢想未來(lái)；告別今天，我們站在新的起點(diǎn)；展望明天，我們用奮斗塑造光華更加壯美的詩(shī)篇；親愛(ài)的朋友們，讓我們高舉我們的酒杯合：祝愿***的明天會(huì)更好！
明天會(huì)更好主持詞篇七
讓我們的笑容充滿著青春的驕傲在我的風(fēng)雨中飄過(guò)。在初一上學(xué)期，因?yàn)橄Т珀帲娣株?，帶?lái)了許許多多的歡樂(lè)和充足。那是一個(gè)雨下的瘋狂的下午，從飯?zhí)玫剿奚嵊幸粭l擁擠卻可以免受雨洗禮的走廊，從飯?zhí)玫剿奚徇€有一條要經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)但要被淋成落湯雞的雨路。在我的眼中，好像要在慌忙的情況下選擇人生的道路。在和同桌面面相覷的同時(shí)，我似乎聽(tīng)到玉山白雪飄零燃燒少年的心的歌聲，縱然我像一只飛起來(lái)的風(fēng)箏和我的同伴在下著雨的藍(lán)天中飛翔，看著雨中的彩虹。雨打著嬌嫩的肩膀，身后是同學(xué)的驚訝?，F(xiàn)在回眸當(dāng)時(shí)的清爽，是難以從聲帶里發(fā)出的感受，當(dāng)時(shí)頭發(fā)飛揚(yáng)著青春，意蘊(yùn)著明日的美好，在小學(xué)是找不到的，我想在大學(xué)就更難以尋覓了。這就是初中生與小學(xué)生的不一般。青春的彩帶圍繞著著我，陪伴著我的飛翔。唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)呵，擁抱著我的夢(mèng)！我擁有青春的驕傲，我擁抱我的夢(mèng)！
雖然走過(guò)的路不長(zhǎng)，雖然還沒(méi)走的路漫長(zhǎng)，雖然這是過(guò)去的記憶。但是留下的痕跡是那般的深，但是前面風(fēng)景是如此的多嬌，但是我可以把握現(xiàn)在。春風(fēng)不解風(fēng)情，吹動(dòng)少年的心，昨日臉上的淚痕隨記憶風(fēng)干了。
讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，青春的驕傲，讓我們期待。
有著么一首陪伴自己的歌，它的歌聲被融入在生活中，融入在我的初中的天空，引著我飛翔，看雨中的彩虹。讓我們期待！即使飛渡了歲月的河山，它卻永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地引導(dǎo)著我：
明天會(huì)更好主持詞篇八
期末考試我考得不好，假期里自己的心情也顯得有些低落。媽媽一直關(guān)心地開(kāi)導(dǎo)我，勸我不要太在意一次考試的成敗，告訴我，只要認(rèn)真努力，“明天肯定會(huì)更好”。我也明白，可就是“說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難“，總還是有些耿耿于懷，可能是我的平時(shí)成績(jī)一直都還不錯(cuò)的原因吧，所以，更不容易接受失敗。
終于，有一天，爸爸媽媽帶我去公園玩，我看見(jiàn)一對(duì)父母分站兩邊，他們的小寶寶在中間從爸爸手中松開(kāi)手后顫巍巍地走向媽媽，最后開(kāi)心地?fù)涞綃寢尩膽阎校吲d后，又馬上松開(kāi)媽媽的手，從媽媽身邊顫巍巍地走到爸爸那邊，同樣歡天喜地地?fù)涞桨职值膽牙?，就這樣，他一次又一次地在父母之間練習(xí)著學(xué)走路，經(jīng)常走了一半就摔倒，但馬上就爬起來(lái)再走。
我看了一會(huì)，不由得佩服起這個(gè)小我好幾歲的小孩子，跟他相比，我有些慚愧了。原來(lái)，每個(gè)人對(duì)失敗的看法絕對(duì)了他對(duì)失敗的態(tài)度。這個(gè)小朋友根本沒(méi)意識(shí)到摔倒是失敗，所以，他根本不會(huì)受到它的打擊，依然興高采烈地練習(xí)學(xué)走路，而我，卻把一次“摔倒”看得太重，一致于重到壓得我“爬”不起來(lái)，連繼續(xù)前進(jìn)的決心都沒(méi)有了。我心里暗下決心：向這個(gè)小朋友學(xué)習(xí)，跌倒了馬上爬起來(lái)，就一定會(huì)象媽媽說(shuō)的那樣“我的”。
明天會(huì)更好主持詞篇九
連續(xù)幾天的陰雨天氣，讓我的心頭又增添了一些憂愁，我是一名兒科醫(yī)生，這幾天正在為十二床那個(gè)叫小小的女孩發(fā)愁，她是因?yàn)榘l(fā)燒咳嗽住進(jìn)我們科室，連續(xù)幾天的用藥治療，效果甚微，甚至有加重的跡象，這讓我百思不得其解。
每次查房，當(dāng)我看到她那蒼白的臉色的時(shí)候，心中都十分的愧疚，她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的小女孩，從住進(jìn)病房開(kāi)始，每天都會(huì)堅(jiān)持練字，她曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，以后要做一個(gè)書法家，那個(gè)時(shí)候我就開(kāi)玩笑對(duì)她說(shuō)，先給我簽一個(gè)名，省的到時(shí)你出名了，我沒(méi)有機(jī)會(huì)要簽名，那天，她很認(rèn)真的在我的筆記本上寫下了她的名字，姜文小。
今天天氣終于出太陽(yáng)了，我像往常一樣每天早晨查房，當(dāng)?shù)搅怂拇策叺臅r(shí)候，我突然聞到一股花香，小小指著床頭的那一支桂花，又指了指窗外，原來(lái)這幾天的陰雨過(guò)后，桂花開(kāi)花了，我的心里一陣感動(dòng)，多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子，詢問(wèn)過(guò)后，小小伸出小手使勁的握了一下，她說(shuō)醫(yī)生叔叔，等到我病好了，我會(huì)努力練習(xí)寫字，爭(zhēng)取早點(diǎn)成名。
最后，小女孩的病終于確診了，經(jīng)過(guò)一系列的療程，小小的病情一步一步緩解了，今天是她出院的日子，寫過(guò)出院?jiǎn)魏螅椰F(xiàn)在病房樓外看著她一蹦一跳的離開(kāi)，她還不斷的向我揮手，手里拿著那支桂花。
只要我們快樂(lè)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
明天會(huì)更好主持詞篇十
曾聽(tīng)一個(gè)醫(yī)生說(shuō)：“干我們這行的，最怕的就是一覺(jué)下去，就再也見(jiàn)不到明天了?！?BR> 我一直覺(jué)得死亡這個(gè)話題離我還很遙遠(yuǎn)，因?yàn)檫@是最好的時(shí)代，我不用擔(dān)心溫飽問(wèn)題，也不用擔(dān)心戰(zhàn)火紛飛，這是太平盛世。
我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)2003年的非典，但是在最近爆發(fā)的疫情中，封城，封村以及每天都在上升的死亡人數(shù)，讓我第一次感覺(jué)到死亡原來(lái)離我們每一個(gè)人都如此之近，第一次感覺(jué)到明天的太陽(yáng)是如此珍貴。
“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已?！比松袷且粓?chǎng)長(zhǎng)跑，過(guò)程很長(zhǎng)，但是當(dāng)你克服生理和心理困難到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，又忽然發(fā)現(xiàn)站在起跑線好像還在上一秒，時(shí)光荏苒，且行且珍惜。
生命是未知的，是神秘的，我們無(wú)法預(yù)知自己的生命，無(wú)法預(yù)知未來(lái)，我們只能摸索著前進(jìn)，在黑暗中尋找光明，在重重迷霧中尋找方向，在未知中尋找答案。也許，這就是人生，跌跌撞撞，尋尋覓覓，我們需要以匡衡鑿壁偷光的精神，以精衛(wèi)填海的毅力，以愚公移山的信念，去追逐夢(mèng)想，哪怕它不曾實(shí)現(xiàn)，這樣在回首往事時(shí)，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而悔恨，只會(huì)覺(jué)得“我?jiàn)^斗了，我不遺憾”。
《明日歌》中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”今日事今日畢，我們要珍惜每一個(gè)今日，期待每一個(gè)明日，不要如《明日歌》所描述的一樣，一拖再拖，浪費(fèi)大好時(shí)光，讓“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了”。有句話這樣說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好?！苯裉煳覀儽M力而為，明天我們繼續(xù)突破自己，爭(zhēng)取更好。
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。在這太平盛世，我們正值青春年少，輕狂無(wú)知，俗話說(shuō)“初生牛犢不怕虎”，我們對(duì)一切都充滿新奇和希望。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，我們是祖國(guó)的明天，我們要相信：，一切會(huì)更好！
明天會(huì)更好主持詞篇十一
回首昨天，我想每個(gè)人都會(huì)有許多感慨。曾幾何時(shí)，教室中奮發(fā)圖強(qiáng)的身影代替了那些兒時(shí)的玩伴。奮斗中的十二年，我們身邊的伙伴在不斷更換，但始終不變的是同學(xué)之間那種純真的友情。在某些時(shí)間的空隙，我們痛苦并快樂(lè)著。昨日的那些歡喜與感傷也許在此刻像海浪洶涌著你的心房。你才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那些都已經(jīng)變成曾經(jīng)。
曾經(jīng)，你強(qiáng)迫同桌劃定那條如今也許還存在著的三八線;曾經(jīng)，你偷偷的傳給心中很喜歡的那個(gè)女生一個(gè)小小的紙條;曾經(jīng)，你不經(jīng)意地唱起“誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起，誰(shuí)給你做的嫁衣”，無(wú)心的.無(wú)心，惹來(lái)許多晶瑩的淚珠;曾經(jīng)……再回首，往事如夢(mèng)，清晰依舊。有些人，有些事，我們可以忘記;有些人，有些事，我們永遠(yuǎn)也抹不掉。
現(xiàn)在讓我們從往事的回憶中回到現(xiàn)實(shí)，一起去展望明天。從跨入這所大學(xué)校門開(kāi)始，你我就該明了：我們將一起度過(guò)這四年生活，是開(kāi)開(kāi)心心，還是傷感郁悶，決定權(quán)掌握在我們自己手中。現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)：為了，讓我們一起用心裝扮自己的人生舞臺(tái)，將自己的精彩人生進(jìn)行到底!
明天會(huì)更好主持詞篇十二
親愛(ài)的同學(xué)，也許，昨天你已失敗過(guò)，今天你正努力著，你感到很累，很困惑，很痛苦。但是，親愛(ài)的同學(xué)，只要還在努力，你就有希望，請(qǐng)相信，你的。
請(qǐng)聽(tīng)高一(4)班同學(xué)演唱的《》。
嘉輝：這里歡歌笑語(yǔ)。
艷芳：這里滿堂融融，
嘉輝：這里暢想未來(lái)，
艷芳：這里放飛夢(mèng)想。
艷芳：輕輕敲醒沉睡的心靈慢慢張開(kāi)你的眼睛。
嘉輝：輕輕喚醒壓抑的激情慢慢舉起你的酒杯。
合：讓我們一起祝愿的!
艷芳：讓我們合唱：《》。
嘉輝：今夜歡樂(lè)連連。
艷芳：今夜真情滿天。
嘉輝：祝歷康再騰飛祝今年更精彩。
在繽紛的焰火和歡快的樂(lè)曲中，新的一年向我們走來(lái)。辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬(wàn)千。在新的一年，我們有許許多多的事情要做，有許許多多的任務(wù)要去完成，我們將面臨新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇。我和全體教職員工以最誠(chéng)摯的心意、用最吉祥的語(yǔ)言祝福你們，也祝福每一位同學(xué)，祝同學(xué)們美夢(mèng)成真，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康!
同學(xué)們，新年的陽(yáng)光將灑在你們的身上，新年的春風(fēng)將吹在你們的臉上，請(qǐng)堅(jiān)信，我們將和你們同行，因?yàn)槲覀儗?duì)你們的愛(ài)是那么深沉和執(zhí)著!
歌聲悠揚(yáng)，這歌聲是我們對(duì)偉大祖國(guó)的深情祝福，舞姿優(yōu)美，這舞蹈是我們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校繁榮的衷心祝愿。讓我們舉起這歡樂(lè)的酒杯共同祝福新年的來(lái)臨，迎接新年的曙光!友情第一個(gè)節(jié)目：《站起來(lái)》。
下一個(gè)節(jié)目《類似愛(ài)情》。
下一首歌《》。
明天會(huì)更好主持詞篇十三
通過(guò)聆聽(tīng)、范唱、默唱、聽(tīng)唱、感受的方法，學(xué)唱歌曲。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生能夠從歌曲中感受到希望與溫暖，感受到希望明天給我?guī)?lái)的美好愿景。
反復(fù)記號(hào)。
歌曲節(jié)奏的變化。
多媒體課件、作曲大師。
(一)導(dǎo)入。
(二)歌曲新授。
1、初聽(tīng)歌曲。
思考:歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段?這幾個(gè)樂(lè)段有什么特點(diǎn)?
2、再聽(tīng)歌曲。
3.聽(tīng)琴默唱旋律。
4.學(xué)生跟著伴奏學(xué)唱，找出比較難唱的樂(lè)句，大家共同解決或找同學(xué)幫忙。
5.繼續(xù)聆聽(tīng)歌曲，四人小組學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。
6.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師，先示范讀，然后再幫助讀得有困難的同學(xué)。
7.全班有感情的朗讀歌詞(教師隨機(jī)指導(dǎo))。
8.多種方法鞏固歌曲。
9.完整演唱歌曲。
(三)、歌曲拓展。
1、羅大佑簡(jiǎn)介臺(tái)灣地區(qū)創(chuàng)作歌手、音樂(lè)人，有“華語(yǔ)流行樂(lè)教父”之稱。曾創(chuàng)作并演唱《戀曲1980》《戀曲1990》《童年》《光陰的故事》《你的樣子》創(chuàng)建音樂(lè)工廠，為何取名音樂(lè)工廠:“音樂(lè)不能只靠靈感”羅大佑解釋，一首歌從編曲、制作、錄音、混音、宣傳到行銷必須經(jīng)過(guò)一連串的加工包裝，不是一個(gè)人可以完成的，要有各類專門人才共同作業(yè)，而他開(kāi)的這個(gè)工廠只制造音樂(lè)或與音樂(lè)有關(guān)的聲音，所以叫做“音樂(lè)工廠”。
2、歌曲《》是臺(tái)灣近代流行歌曲史上最成功的公益單曲?！丁芳吓_(tái)灣地區(qū)樂(lè)壇眾多巨星合唱的空前創(chuàng)舉，加上朗朗上口的旋律，使這首歌大受歡迎，專輯在短短幾個(gè)月內(nèi)便在中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)香港等地售出25萬(wàn)張以上，成為公益歌曲的典范。1985年的《》，無(wú)論就動(dòng)機(jī)、調(diào)度、制作、詞曲、演唱、發(fā)行，都認(rèn)為那已是臺(tái)灣歌壇絕無(wú)僅有的一次絕響!
3、欣賞1985年演唱視頻。
4、設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式及表演形式。
預(yù)設(shè)1:領(lǐng)唱與齊唱預(yù)設(shè)2:領(lǐng)唱、齊唱。
5、運(yùn)用學(xué)生創(chuàng)設(shè)的演唱形式，完整演唱歌曲《》。
(四)結(jié)語(yǔ)：讓音樂(lè)走進(jìn)你的生活，你的。
明天會(huì)更好主持詞篇十四
由于常躲于大地之脈的厚愛(ài)，母親懷里的溫暖，樹(shù)下濃蔭的清爽，在父母親的愛(ài)的港口中，沒(méi)有讓我飛翔的地方，時(shí)光的流逝帶給我的是體格上的成長(zhǎng)。那顆還未成長(zhǎng)的心，被父母的愛(ài)帶入了中學(xué)，父母告訴我在初中會(huì)更好，聽(tīng)著這么一首歌“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，為明天獻(xiàn)出虔誠(chéng)的祈禱”我想我可以在這里展翅飛翔。
每當(dāng)夜深人靜，才發(fā)現(xiàn)枕巾被淚花打濕，還暖暖的。我就怨天尤人，初中帶給我的是父母住在家里，我住在宿舍嗎?是父母眼中那只可意會(huì)，不可言傳的期望，那難以推托的負(fù)擔(dān)嗎?父母的期望，老師的盼望，自己的希望都被記敘在練習(xí)題里，還有自己孤僻一人走在校園林蔭道上其他同學(xué)的異樣目光?！昂媳е?，生于毫厘，九層之臺(tái)，始于壘土，千里之行。始于足下?！睂W(xué)習(xí)的過(guò)程就像放飛手中的風(fēng)箏，開(kāi)頭總是要借助風(fēng)飛向藍(lán)天。因?yàn)橛欣蠋煹恼佌伣陶d中，我看到了希望。是老師用青春構(gòu)建課堂，用汗水澆灌知識(shí)。用熱情點(diǎn)燃希望。在初中，和小學(xué)不一樣，老師一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨地教書。在初中，和小學(xué)不一樣，同學(xué)們一顆真心，兩只慧眼，三心一意，四肢并用地學(xué)習(xí)。在初中，和小學(xué)不一樣，我十卷詩(shī)賦，九章勾股，八索文思，七緯地理地翻閱。我的同學(xué)在他人涔透在歡樂(lè)時(shí)，我卻揮灑著汗水?！叭粘鰡拘亚宄?，大地光彩重生，讓和風(fēng)拂出的影像譜成生命的樂(lè)章”那一串歌聲回蕩在耳邊，是最忠誠(chéng)的告悔。
“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲”在我的風(fēng)雨中飄過(guò)。在初一上學(xué)期，因?yàn)橄Т珀帲娣株?，帶?lái)了許許多多的歡樂(lè)和充足。那是一個(gè)雨下的瘋狂的下午，從飯?zhí)玫剿奚嵊幸粭l擁擠卻可以免受雨洗禮的走廊，從飯?zhí)玫剿奚徇€有一條要經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)但要被淋成落湯雞的雨路。在我的眼中，好像要在慌忙的情況下選擇人生的道路。在和同桌面面相覷的同時(shí)，我似乎聽(tīng)到“玉山白雪飄零燃燒少年的心”的歌聲，縱然我像一只飛起來(lái)的風(fēng)箏和我的同伴在下著雨的藍(lán)天中飛翔，看著雨中的彩虹。雨打著嬌嫩的肩膀，身后是同學(xué)的驚訝?，F(xiàn)在回眸當(dāng)時(shí)的清爽，是難以從聲帶里發(fā)出的感受，當(dāng)時(shí)頭發(fā)飛揚(yáng)著青春，意蘊(yùn)著明日的美好，在小學(xué)是找不到的，我想在大學(xué)就更難以尋覓了。這就是初中生與小學(xué)生的不一般。青春的彩帶圍繞著著我，陪伴著我的飛翔?！俺瞿愕臒崆?，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)”呵，擁抱著我的夢(mèng)!我擁有青春的驕傲，我擁抱我的夢(mèng)!
雖然走過(guò)的路不長(zhǎng)，雖然還沒(méi)走的路漫長(zhǎng)，雖然這是過(guò)去的記憶。但是留下的痕跡是那般的深，但是前面風(fēng)景是如此的多嬌，但是我可以把握現(xiàn)在?！按猴L(fēng)不解風(fēng)情，吹動(dòng)少年的心，昨日臉上的淚痕隨記憶風(fēng)干了”。
“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，青春的驕傲，讓我們期待”
有著么一首陪伴自己的歌，它的歌聲被融入在生活中，融入在我的初中的天空，引著我飛翔，看雨中的彩虹。讓我們期待!即使飛渡了歲月的河山，它卻永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地引導(dǎo)著我：