總結(jié)是不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高自己的能力。注意結(jié)合自身實(shí)際情況，突出自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。以下是專家的建議和指導(dǎo)，供大家參考和借鑒，希望能對(duì)大家的寫作能力有所幫助。
漫畫老師六年級(jí)篇一
“叮叮叮，”上課了。我們的英語(yǔ)王老師走了進(jìn)來(lái)。
她雖然有一點(diǎn)矮，但走進(jìn)來(lái)的時(shí)候自帶一陣風(fēng)。王老師的眼睛特別的大，紫色短發(fā)，是那么與眾不同。
王老師剛走進(jìn)教室就快速地打開了手機(jī)秒表，就像飛一樣的速度，開始計(jì)時(shí)已用了多少時(shí)間，下課就還有多少時(shí)間，不過(guò)如果我們?cè)谡n上能搶回時(shí)間，下課就能按時(shí)了。急如風(fēng)火的王老師對(duì)待做課前兩分鐘的同學(xué)卻是截然相反的耐心，有同學(xué)說(shuō)著說(shuō)著卡了殼，王老師總是輕輕地提醒同學(xué)，那份溫柔會(huì)讓你忘記這是剛剛拿著秒表的王老師。
正式上課了，王老師對(duì)我們的要求是在她的課上不會(huì)可以，但是要學(xué)，盡量做到又能熱烈又能安靜，這倒是一個(gè)令人難以辦到的要求，就像讓貓抓老鼠，還不許出聲，真是奇怪。王老師說(shuō)英語(yǔ)又快又流利，她一但發(fā)現(xiàn)上課有人不聽講，就會(huì)走到那個(gè)人面前，表情特別嚴(yán)厲地對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“我見到你們的第一面就說(shuō)過(guò)，允許你不會(huì)，但不允許你不學(xué)?！眹?yán)肅的王老師讓我們不禁生出敬畏感。
下課后，王老師也總是讓英語(yǔ)課代表提醒她：“下課了，王老師該留作業(yè)了?！蓖趵蠋熋看味贾挥靡环昼妬?lái)留作業(yè)，從不拖拉，也從不占據(jù)我們的課間時(shí)間。說(shuō)到這兒，我又覺得王老師很為我們學(xué)生著想。
英語(yǔ)王老師在開學(xué)第一次和我們相見，就讓我們寫下對(duì)英語(yǔ)老師的要求。我想對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，您已經(jīng)滿足了我對(duì)英語(yǔ)老師的所有期待！”
漫畫老師六年級(jí)篇二
今天我要寫的是茹老師。你肯定要問(wèn)我為什么寫他，那你先別問(wèn)，請(qǐng)往下邊看吧。
我在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，教我們漫畫課的就是茹喜斌老師。瞧，他相貌堂堂，文質(zhì)彬彬，神采奕奕，還有點(diǎn)威風(fēng)凜凜，講臺(tái)上一站，我們還真不敢亂說(shuō)亂動(dòng)。
但他的課很有趣。只要是茹老師來(lái)上課，我都會(huì)一心一意地聽，認(rèn)認(rèn)真真地聽。因?yàn)樗v得妙趣橫生啊，總是逗得我們捂著肚子大笑，那笑聲能把窗外樹上的鳥兒都驚飛了。只是他自己不笑，我們笑時(shí)，他一臉正兒八經(jīng)的樣子，甚至還會(huì)睜著有些迷糊的眼睛說(shuō)：“這干嘛呢這?”這下我們笑得就更歡實(shí)了。
茹老師有個(gè)大肚子。其實(shí)也不大，就是有點(diǎn)圓鼓鼓的。老師說(shuō)他這肚子去年還不大，平平的，就是這一年里被我們氣大的，他還說(shuō)這肚子里裝了一個(gè)又大又圓的大西瓜，這大西瓜里都是氣，保不準(zhǔn)啊哪天就爆了。要是一爆，你們就沒老師了。哈哈……老師說(shuō)著好像很害怕的樣子。茹老師很會(huì)不動(dòng)生色地觀察我們?cè)诟墒裁矗呐挛以谙旅孀鲆稽c(diǎn)小動(dòng)作，他都能看到，然后就讓我上去給他做助教。我想就是因?yàn)檫@些，他的眼睛才長(zhǎng)得又大又亮吧。
老師的愛好就是寫作，所以，老師才能把寫作文的重點(diǎn)講得妙趣橫生、清清楚楚，讓我這個(gè)剛來(lái)的新生，一聽就能明白。
這兩天，老師給我們講主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，這都是寫作中需要掌握的知識(shí)。他說(shuō)，你們就把主語(yǔ)當(dāng)作我的腦袋吧，就把謂語(yǔ)當(dāng)作我的肚子吧，就把賓語(yǔ)就當(dāng)是我的腿吧。大家想想一個(gè)句子中不該缺少什么呀，我們剛剛舉手，老師就說(shuō)：“注意呀，是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了，那不是什么修飾都沒用了嗎?”我們“啊”的一聲又笑起來(lái)了。有的同學(xué)還說(shuō)：“老師，那你吃不成好東西了。”老師摸一下腦袋說(shuō)：“沒事，我一定要好好保護(hù)主語(yǔ)。”
同學(xué)們，現(xiàn)在你知道我為什么要寫茹老師了吧。
漫畫老師六年級(jí)篇三
我們班，換過(guò)許多老師，音樂(lè)老師、語(yǔ)文老師……但是，我印象最深的，還是那個(gè)大方得體的、從沒換過(guò)的數(shù)學(xué)老師——石老師。
她天生一副高級(jí)臉，上面鑲嵌著一雙有神的大眼睛，看上去似乎溫柔而又銳利，不光眉眼清晰，鼻子也長(zhǎng)得小巧而飽滿。雖然她五官端正，但并沒有我們心中傳統(tǒng)老師那么端莊正統(tǒng)，而是有一種時(shí)髦感，一點(diǎn)也不古板，她的個(gè)子較高，腿也很長(zhǎng)，很有一股模特范。
她是一個(gè)氣場(chǎng)強(qiáng)大的老師。我們并不認(rèn)為她很兇，但是每次吃完午飯后，別說(shuō)進(jìn)來(lái)了，我們只要聽見她的腳步聲，全班便會(huì)安靜下來(lái)，就連我們班的“小猴子”也會(huì)立刻拿起書來(lái)看。反正只要石老師一進(jìn)教室，教室里就連一根針掉下來(lái)都聽得見。每次開家長(zhǎng)會(huì)，輪到石老師講的時(shí)候，她就會(huì)說(shuō)得長(zhǎng)篇大論，而且聲音無(wú)比洪亮，讓在坐的家長(zhǎng)感覺她才是班主任一般。
我們的副班主任石老師不但氣場(chǎng)強(qiáng)大，而且還是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。
石老師在我們年級(jí)帶兩個(gè)班，一個(gè)是我們四班，一個(gè)是三班。每次考試，我們班和三班的名次都是數(shù)一數(shù)二的。既便如此，石老師并沒有讓我們狂寫卷子，狂做題，而是給我們布置適量的作業(yè)，有順序而不亂地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)期間還會(huì)讓我們接觸一些奧數(shù)。三年級(jí)的時(shí)候，我們汗岸區(qū)全區(qū)調(diào)考了一次，調(diào)考之前，石老師用有效的方法給我們復(fù)習(xí)，果然，在調(diào)考的時(shí)候我們班與三班超常發(fā)揮，全區(qū)第一第二都非我們莫屬。
石老師的口才也好。遇到了很難的題或者很難的內(nèi)容，石老師都能把它們轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講給我們聽，讓我們聽得恍然大悟，聽得明明白白。若還有不懂的地方，石老師也會(huì)一一為我們講解。
這就是我們班的副班主任與數(shù)學(xué)老師——石老師。她是一個(gè)氣場(chǎng)足、教學(xué)有方、口才好的老師，這位辛勤的園丁，努力讓我們的明天比今天更好，我相信，以后一定不會(huì)辜負(fù)這位辛勤的園丁——我們的石老師。
漫畫老師六年級(jí)篇四
老師是每個(gè)人心目中除過(guò)父母以外的一個(gè)重要的角色，同樣，我也有許多老師，盡管他們的外貌、高低胖瘦都不一樣，但是他們都有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是都是普通人，二是在教學(xué)上都很認(rèn)真。而我今天要介紹的這位老師，雖然和其他老師們區(qū)別不是很大，但卻值得一提的。今天，我就要用文字，給他畫一幅漫畫。
他姓唐，照道理，大家應(yīng)該叫他“唐老師”，可我們偏不這么叫他。那叫什么呢？你一定想得到，是“唐老鴨（迪士尼動(dòng)畫片中的明星，米奇的朋友）”！這一個(gè)能猜出來(lái)，下一個(gè)呢？調(diào)皮的同學(xué)們又發(fā)明了一個(gè)新的綽號(hào)：“北京烤鴨（菜名）”。沒錯(cuò)，你沒看錯(cuò)，是“唐老鴨”和“北京烤鴨”！
“唐老鴨”是我們的數(shù)學(xué)老師。他的皮膚有些黑，在左眼旁有一個(gè)大大的黑痣。他人高，經(jīng)常把手插在口袋里。他有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是身邊總彌漫著一股很特別的臭氣。假如“唐老鴨”讓我們面批作業(yè)，我必定會(huì)很反感。因?yàn)樗磉叧魵廒s得上毒氣彈了！每次面批作業(yè)，要不是他在身邊，我肯定捏住鼻子就逃。
“唐老鴨”特別有耐心。如果我們有題不會(huì)做，他會(huì)一遍又一遍地教我們，直到我們都想明白了為止。他也很幽默。在他的課上，總會(huì)傳出我們爽朗的笑聲。有一次，就因?yàn)槲覀冃β曁?，隔壁班的老師都?lái)敲我們班的門了呢！
“唐老鴨”身上最高尚的品質(zhì)便是誠(chéng)實(shí)，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤！有一次，我們班上有人沒有寫作業(yè)就把作業(yè)本交上去了。他很生氣，決定上課時(shí)對(duì)他進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。可是，他不記得名字了，以為是經(jīng)常不寫作業(yè)的雙胞胎，便在課上對(duì)小的那個(gè)批評(píng)。他拿起棒子（問(wèn)同學(xué)借的），正要懲罰他，這時(shí)，小寶受不了了，大喊一聲：“不是我”！“我寫了作業(yè)！”“唐老鴨”翻開小寶的作業(yè)本，一看，他還真寫了?！澳蔷褪悄愀绺缌?。”他對(duì)小寶說(shuō)道。接著，他有轉(zhuǎn)向小寶的哥哥大寶，大聲咆哮道：“你是不是又沒有寫作業(yè)？”“不對(duì)呀，我也寫了！”大寶好像比竇娥還冤，委屈地叫到。“?。俊薄疤评哮啞弊屑?xì)地看了看他的作業(yè)，真的，一道題也沒少寫。“這是怎么一回事？”老師自言自語(yǔ)道?！疤评哮啞币槐橛忠槐榈乜粗鳂I(yè)本，終于找到了“漏網(wǎng)之魚”——昌昌。昌昌是我們班上經(jīng)常不寫作業(yè)的人。老師批評(píng)了他，并懲罰了他。接著，“唐老鴨”便跟雙胞胎道歉了：“抱歉啊，我冤枉了你們，是我不對(duì)，對(duì)不起！”他撓著后腦勺，他那不知所措的樣子，可真像我們這群小孩呢！
就是這么有趣的老師，讓我愛上了數(shù)學(xué)，也愛上了學(xué)習(xí)。謝謝您！
老師，您辛苦了，休息休息吧！
漫畫老師六年級(jí)篇五
我們年級(jí)曾有一位幽默大王，用她那無(wú)窮無(wú)盡的笑話為我們浩瀚的語(yǔ)文之海導(dǎo)航。我們年級(jí)曾有一位幽默大王，用智慧編織成的歌謠點(diǎn)明哲理。
超級(jí)幽默大王整體上看就“非同尋常”。一頭頑皮而又很不服貼的棕色頭發(fā)，總是向上揚(yáng)著，有一種激發(fā)課堂的活力。一雙鑲了黑寶石的眼睛如夜晚的夜明珠，閃著無(wú)限的幽默，只要夜明珠一發(fā)光，我們的笑話時(shí)間就來(lái)了。有時(shí)，夜明珠又變?yōu)槁?lián)系璧，那些和劉老師心有靈犀的同學(xué)都知道它的作用。每當(dāng)一位同學(xué)答對(duì)了問(wèn)題，聯(lián)系璧就因被智慧之光照了而閃耀。
劉老師總是穿高跟鞋，上課前，如果一陣愉快的“蹬，蹬”聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)又越來(lái)越大時(shí)，劉老師就來(lái)了。這是課前的歡樂(lè)曲。
超級(jí)幽默大王啊，也有一個(gè)特有“表情包”英雄所見略同。說(shuō)起這個(gè)“表情包”它可真是獨(dú)一無(wú)二，天下沒有第二個(gè)。在課堂上一個(gè)同學(xué)回答過(guò)問(wèn)題后，劉老師總會(huì)先環(huán)顧四周，夜明珠閃著，半打趣，地說(shuō)：“英雄所見略同？如果大家點(diǎn)點(diǎn)頭，就略同了，搖搖手就還沒呢！”
三年級(jí)開學(xué)第1節(jié)語(yǔ)文課上，劉老師講著講著，忽然發(fā)現(xiàn)第2排的張禹森沒有聽講，前面的同學(xué)回頭正準(zhǔn)備大喊他的名字，卻被劉老師止住了。劉老師抿了抿嘴，擺出“噓”的動(dòng)作，示意我們別出聲，然后，她慢慢地、慢慢地向張禹森走去，在渾然不知發(fā)生了什么的他前面停下，叫道：“白禹森！”張禹森騰的一下從座位上跳起來(lái)，一臉茫然地問(wèn)：“怎怎么了老師？”劉老師微微一笑，眉毛向上揚(yáng)了揚(yáng)，說(shuō)：“白禹森，我叫你呢！”“啊，我不是白禹森！”他漲紅了臉，著急地說(shuō)?！按蠹铱矗子砩撞话?？”劉老師問(wèn)?！鞍祝 蔽覀冃χR聲回答。接著，劉老師又對(duì)張禹森說(shuō)：“你看，你這么白，那當(dāng)然是白禹森啦?！薄肮?！”“哈哈哈！”大家笑起來(lái)。在笑聲中張禹森認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也認(rèn)真聽講了。
劉老師的一個(gè)個(gè)深刻地教誨，隨著那一個(gè)個(gè)幽默的笑話被我們銘記于心，通過(guò)一種獨(dú)特的方式被記住。這大概就是幽默大王的用意吧！
漫畫老師六年級(jí)篇六
竺老師是我的班主任，年齡不詳，但她頭上的點(diǎn)點(diǎn)銀絲和獨(dú)特的教學(xué)方式告訴我，她絕對(duì)是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師。
竺老師教我們語(yǔ)文。她上的課，不僅知識(shí)含量爆表，而且十分詼諧、有趣。記得有一次，她給我們講解《搭石》這篇課文，為了讓我們身臨其境，她在課堂上，眾目睽睽之下，居然真的卷起了褲腿，模仿著人們走搭石的情景，我們每個(gè)人都被她的樣子樂(lè)壞了，教室里的笑聲一陣又一陣，竺老師這現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做的教學(xué)方式使我到現(xiàn)在都對(duì)這篇課文記憶猶新。
都說(shuō)人是多面的，竺老師也不例外。
在監(jiān)督我們完成或者訂正作業(yè)方面，她總是兇巴巴的。如果誰(shuí)沒有及時(shí)完成或者訂正完語(yǔ)文作業(yè)，那就麻煩了！她準(zhǔn)會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)重的話，還會(huì)取消他上語(yǔ)文課的資格，站在后面補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)完作業(yè)才能回座位。
她經(jīng)常掛在嘴上的口頭禪是：“沒帶就是沒做，不用說(shuō)了，執(zhí)行長(zhǎng)，記下來(lái)他（她）未完成作業(yè)，減三分?！睂?duì)于經(jīng)常丟三落四，忘帶作業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，聽到這句話，那是相當(dāng)扎心的，可又能怎么辦呢？畢竟有錯(cuò)在先。
在班里，竺老師有一個(gè)公認(rèn)的招牌動(dòng)作找手機(jī)。
很多次中午，她犧牲自己的午休時(shí)間，給我們見縫插針的講題補(bǔ)課，也許是太投入的緣故，也許是中午犯困的緣故，她經(jīng)常找不到手機(jī)，然后，她就開始在她身上四處摸尋，十分搞笑，而且嘴里還念念有詞：“我的手機(jī)呢？我的手機(jī)呢？”這時(shí)，我們已經(jīng)被她搞怪的動(dòng)作弄得哄堂大笑了，但她依然沉浸在找手機(jī)的過(guò)程中，繼續(xù)做著她的“招牌動(dòng)作”，可愛至極！
這就是我們的竺老師，一個(gè)人老心不老的“老”教師。
漫畫老師六年級(jí)篇七
張老師是一位幽默，而且是一個(gè)很有智慧的老師。她總能通過(guò)一件事告訴我們道理。讓我們來(lái)看看她是怎樣讓我們知道做什么事一定要自己來(lái)探索。
張老師故作神秘地從柜子中拿出了一個(gè)白色袋子。我們都很好奇，老師袋子里有什么?我想：張老師的心里打著什么鬼主意呢?老師看著我們不直接告訴我們，而是賣了一個(gè)關(guān)子，說(shuō)：“這里有軟軟的，也有尖尖的，你們想來(lái)試試嗎?”我看著老師不懷好意的笑臉，懷疑老師這袋子里一定有鬼，我們都不敢輕舉妄動(dòng)。
一位男生鼓起勇氣，站起來(lái)向張老師走過(guò)去。我想：他難道不怕里面有其他的東西，比如一只烏龜?但他絲毫沒有想打退堂鼓的意思。當(dāng)他把手伸進(jìn)袋子里，同學(xué)們屏息凝視的看著他，時(shí)間仿佛時(shí)間停止了。這時(shí)那位同學(xué)的手沒有繼續(xù)往下升，似乎在想里面是不是有什么妖怪呢?他的神情有些凝重，張老師壞笑了一下，突然把袋子向那位同學(xué)猛地一伸，那位同學(xué)“啊啊啊!”的叫了起來(lái)。張老師還玩嚇人的把戲，真可愛呀!那位同學(xué)小心翼翼的把手伸進(jìn)去，不時(shí)喵了一眼張老師。終于他摸完了，似乎松了一口氣，凝重的神情也消失了。
我看他神情如此輕松，我的膽子也大了起來(lái)。我向張老師走去，剛才的害怕也消失了許多。我把手伸進(jìn)袋子，摸到了一個(gè)刺手的東西，像車輪，但不確定。我繼續(xù)往下摸，摸到了一個(gè)滑滑的凹凸不平的東西，我想到了車子。我把手抽出來(lái)，走下講臺(tái)，坐在椅子上，看著張老師。張老師不告訴我們是什么東西，讓我們自己摸索。張老師真是用心良苦啊!
同學(xué)們陸續(xù)摸完了袋子里的東西，心里也有了自己的答案。張老師開始一件件的解密。我想：一定會(huì)有玩具車子。一定要有車子啊!當(dāng)張老師拿出玩具小車子，我心里一陣歡喜，果然我的猜測(cè)沒有錯(cuò)!
老師告訴我們：“沒做過(guò)的事，一定要自己去探索，不要想著別人會(huì)告訴你。”我們真的是受益匪淺呀!
漫畫老師六年級(jí)篇八
我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任是一位男老師，他的穿著十分嚴(yán)肅，不了解他的人還會(huì)認(rèn)為他是一位特別嚴(yán)厲的老師呢，其實(shí)并不是。
老師天天都戴著他的那副正方形的黑色邊框眼鏡，穿著擦的發(fā)亮的皮鞋，衣服是永遠(yuǎn)不會(huì)變的西裝，每天老師穿的西裝都與以前的不一樣，好像他有無(wú)數(shù)套西裝似的。有時(shí)候，老師的衣服褲子鞋子都穿的是黑色的，在那些穿著花綠花綠的人群中就會(huì)顯得格外引入注意。其實(shí)，老師一天大部分時(shí)候臉上都是笑瞇瞇的，不過(guò)，這樣的表情與那套嚴(yán)肅的西裝在一起顯得格格不入。當(dāng)然了，老師是不會(huì)管那么多的。
老師的性格就像板藍(lán)根顆粒一樣，板藍(lán)根顆粒有點(diǎn)苦，有點(diǎn)澀，但甜味居多。老師有點(diǎn)嚴(yán)厲，有點(diǎn)兇，但和藹可親居多。其次，老師還很幽默。
比如有一次，有個(gè)同學(xué)上課一直注視著窗外，好像在思考著什么。老師叫他來(lái)回答一個(gè)很簡(jiǎn)單的數(shù)字題，開始他竟然沒聽見老師叫他，后來(lái)他的同桌提醒了他，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)。他站起來(lái)支支吾吾了半天，我們都沒聽清楚他講什么，老師讓他大點(diǎn)聲，他用勉強(qiáng)讓大家聽見的耳語(yǔ)說(shuō)：“老師，我，我不會(huì)這個(gè)?！崩蠋熣J(rèn)真講了一遍解題思路，然后說(shuō)：“同學(xué)，記住，外面不會(huì)有帥哥，也不會(huì)有美女，就算你是在思考人生，那下課再思考吧！”老師這句話逗的全班哄堂大笑，同學(xué)也不好意思的表明了歉意。
老師也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。這次開學(xué)時(shí)他都說(shuō)了，這個(gè)學(xué)期大家要共同進(jìn)步，不能光一個(gè)人進(jìn)步，但是沒有用的。老師還弄了一個(gè)好學(xué)生輔導(dǎo)差學(xué)生，共同進(jìn)步的教學(xué)方案。這使我們班平均成績(jī)大大提高，比去年的平均成績(jī)提高了五六分。還有一些同學(xué)，平時(shí)每次考試只考了60幾分，這次竟然考了七八十分，這些功勞當(dāng)然都是老師的！
這就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師。他很幽默，他很和藹可親，他很盡職盡責(zé)，他值得我們尊重！
漫畫老師六年級(jí)篇九
光陰似箭，日月如梭。我從一年級(jí)到現(xiàn)在見過(guò)不少的老師，讓我印象最深刻的莫過(guò)于四年級(jí)時(shí)的音樂(lè)老師——周老師。
她是我們城北小學(xué)的副校長(zhǎng)。說(shuō)起周老師，我難免會(huì)想起她那悅耳的聲音、那迷人的微笑，那溫柔的眼神。她留著齊劉海，有著一雙大眼睛，臉上經(jīng)常掛著甜甜的微笑，讓人感覺她平易近人。
周老師很溫柔，從不拍講臺(tái)大吼，當(dāng)我們的課堂很亂的時(shí)候，她也只是心平氣和地給我們講課堂上的規(guī)矩。我們面對(duì)這位不嚴(yán)厲的老師，從開始的有些調(diào)皮、不守紀(jì)律，到后來(lái)的全班認(rèn)真聽課，在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了周老師對(duì)付我們的“殺手锏”。
有一次上音樂(lè)課，我們班的調(diào)皮鬼小林同學(xué)哈哈傻笑，帶頭起哄。這一起哄可不得了，吵鬧聲迅速蔓延，導(dǎo)致教室里到處都是喧鬧嬉戲聲，哪里還有課堂紀(jì)律可言，簡(jiǎn)直和菜市場(chǎng)有得一拼。突然不知從哪兒響起了優(yōu)美的琴聲，同學(xué)們瞬間被琴聲吸引，漸漸安靜下來(lái)聆聽。順著琴聲望去，原來(lái)是周老師在演奏，那柔美的身姿，那優(yōu)美悅耳的音樂(lè)，真是讓人拍手叫絕。一曲完畢，周老師慢慢走向講臺(tái)，和顏悅色地說(shuō)：“孩子們，好聽嗎？”我們異口同聲地回答道：“好聽！”周老師微微一笑，心平氣和地說(shuō)：“是啊，同學(xué)們，只有安靜下來(lái)才能聽見優(yōu)美的、聲如鶯啼的音樂(lè)，感受到音樂(lè)帶給我們的魅力?！蔽覀兌悸牫隽酥芾蠋熢捴杏性挘粋€(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。雖然就只是一句話和一段悅耳的琴聲，但卻讓我們的音樂(lè)課從此再也沒有出現(xiàn)過(guò)類似的情景。
周老師用音樂(lè)提醒我們，教育我們，使我們沒有再犯同樣的錯(cuò)誤。其實(shí)不只是周老師，每一位老師都有教育學(xué)生的妙招。他們?yōu)榱宋覀冞@些祖國(guó)的花朵嘔心瀝血，他們?nèi)缥覀兊牧硪晃桓改?，用真心和知識(shí)哺育我們；他們也如黑暗中的蠟燭，照亮我們的未來(lái)的路；他們仿佛一位位園丁為我們修枝剪葉，教我們做人的道理。
老師您是我一生最難忘的人，將來(lái)無(wú)論我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將用生命的翠綠向您致敬。
漫畫老師六年級(jí)篇十
這學(xué)期，我交了一位“新朋友”。這個(gè)“朋友”可不一般！不信，你瞧。
她有著牛奶般的皮膚，圓圓的臉上嵌著一雙有神的大眼睛，眉毛呈月牙狀，微微大的鼻子下有一張略扁的嘴，正隨時(shí)準(zhǔn)備“發(fā)射”。
開學(xué)當(dāng)天，第一次見到她，我可嚇壞了。原本是一個(gè)暑假?zèng)]有見到親愛的同學(xué)們，我想給大家一個(gè)大大的驚喜?？晌乙贿M(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室安靜得連一根針掉地上都能聽見，怎么會(huì)這么安靜，這可是千年一遇的奇事??！我抬頭望去，她正站在那兒，一雙大眼睛透露出嚴(yán)厲，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，盯著我。那雙眼睛很有穿透力，讓我不得不服從。第一眼見到她，我就覺得她非常嚴(yán)厲。
過(guò)了一個(gè)月，我又有了新發(fā)現(xiàn)，她不僅外表嚴(yán)厲，對(duì)作業(yè)也要求嚴(yán)格。一次作業(yè)，其中兩道題有難度，我空著沒做。“不就是兩道題嗎？我確實(shí)不會(huì)做?！蔽倚睦镞@么想。原本以為事情就此過(guò)去，但她卻當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我，聲音中帶著嚴(yán)厲：“王妍丁把需要?jiǎng)幽X筋的題全空著！”雖然只有一句，但引來(lái)了全班同學(xué)的關(guān)注，看著同學(xué)們一雙雙眼睛，我恨不得挖條地縫鉆進(jìn)去，并在心里發(fā)誓“我再也不空題了！”
她不但對(duì)我們嚴(yán)厲，對(duì)班干部要求更加嚴(yán)格。班級(jí)里的大事小事都由班干部管理，這個(gè)方法著實(shí)不錯(cuò)，不僅提升了班干部的威信和管理能力，也讓老師們輕松了不少。對(duì)此我非常佩服她，因?yàn)榻?jīng)過(guò)她的教導(dǎo)，教室安靜了，我們班在學(xué)校老師們的心目中也更加優(yōu)秀。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了她也很溫柔，我們做得好時(shí)，她就會(huì)笑，那笑容如春風(fēng)般化解我對(duì)她一切的畏懼。這時(shí)她的眉毛會(huì)舒展開來(lái)，眼睛瞇成一條縫，嘴巴咧開，露出一口整齊潔白的牙。整個(gè)臉變成一朵美麗的花。
這位“新朋友”還很有智慧，她發(fā)明了班報(bào)，班幣，她讓寫作文不再枯燥，她讓每個(gè)同學(xué)都自愿，盡力的為班級(jí)服務(wù)，她用自己的智慧讓我們班變得更好了。這時(shí)，我會(huì)感到自豪，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了這樣一位朋友。
現(xiàn)在，大家知道我的新朋友是誰(shuí)了嗎？她就是嚴(yán)厲、智慧、溫柔并存的徐老師！
漫畫老師六年級(jí)篇十一
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而詼諧，就和漫畫里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫，我當(dāng)然要畫一畫我們最厲害的語(yǔ)文李老師啦。
我們的李老師很有氣質(zhì)。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發(fā)聽話地被扎在耳后，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個(gè)很干練的老師。估計(jì)李老師有四十多歲吧？都說(shuō)“歲月是一把無(wú)情的殺豬刀”?？墒?，在李老師身上，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與優(yōu)雅。
李老師工作起來(lái)很有精神，每次上課都是滿面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣，總能用故事把我們引進(jìn)新課，讓我們對(duì)這節(jié)課印象深刻，難以忘懷。當(dāng)同學(xué)遇到不會(huì)的難題時(shí)，李老師再忙也會(huì)放下手中的事情，耐心地講解，直到那個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)為止。我們班的同學(xué)平時(shí)聽寫詞語(yǔ)，無(wú)論得到多少分，只要有進(jìn)步，都會(huì)受到李老師的表?yè)P(yáng)，這讓我們每一個(gè)同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的自信和動(dòng)力。
李老師有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲。語(yǔ)文課上，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語(yǔ)的同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的老師動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。而是對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行懲罰，讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們學(xué)過(guò)的知識(shí)。通常一篇課文抄下來(lái)，下次同樣的錯(cuò)誤，我們絕對(duì)不會(huì)再犯了。
我們的李老師平時(shí)很喜歡寫文章，聽說(shuō)拿了好多獎(jiǎng)，還自己創(chuàng)建了“墨荷書韻”公眾號(hào)。除此之外，她還是馬拉松愛好者，拿的完賽獎(jiǎng)牌更是數(shù)不勝數(shù)。我太崇拜我的李老師了，文武全能者，堪稱完美！
和藹可親的她，就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她，是我的幸運(yùn)，我要多“偷師”學(xué)習(xí)她！
漫畫老師六年級(jí)篇十二
今天，我看了一幅名叫華君武的畫家畫的《假文盲》，十分搞笑，一看去，在一塊立著的牌子上寫著“母子上車處”，可在“母子上車處”的地方，卻站著幾個(gè)彪形大漢排列著，卻把一位帶著孩子的婦女?dāng)D在了一邊，這是多么可恥，多么令人氣憤呀!這幾個(gè)彪形大漢是文盲嗎?不是的，從他們的一著上就能看出:一個(gè)人衣著華麗，手里還提著公文包，讓人一看就知道是一位機(jī)關(guān)干部，難道機(jī)關(guān)干部還會(huì)有不識(shí)字的嗎?還有，旁邊站著一個(gè)高大而又胖的人，他戴著口罩，一猜就知道是醫(yī)生，醫(yī)生不識(shí)字，那怎樣給病人些病歷。開藥方呢?我可以確定，這些人卻不是文盲!!
漫畫老師六年級(jí)篇十三
《三國(guó)演義》是四大名之一。既然看了和《三國(guó)演義》有關(guān)的電視劇和漫畫，就忍不住認(rèn)真看了一下原名——《三國(guó)演義》。
小時(shí)候《三國(guó)演義》讓我知道了“周瑜打黃蓋——，一愿打一愿”，“三個(gè)臭皮匠打一個(gè)諸葛亮。”等待口耳相傳的歇后語(yǔ)和俗語(yǔ)；我了解了桃園三結(jié)、三訪草堂、赤壁之戰(zhàn)、草船借箭的著名故事.
我大一點(diǎn)的時(shí)候看的青春版大概是《三國(guó)演義》。對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是一本關(guān)于當(dāng)年歷史的小說(shuō)，給我留下了無(wú)盡的回味。因?yàn)樗屛颐靼琢酥T葛亮的足智多謀，關(guān)羽的忠勇，張飛的粗中有細(xì)，周瑜的狹隘性情.《三國(guó)演義》創(chuàng)造的與眾不同的形象我還是能清晰的分辨出來(lái)。
現(xiàn)在，我終于翻開了羅貫中這本書，它承載著歷史，有厚度，充滿著濃郁的書香。在微弱的黃光下，這本書似乎有些年頭了?？戳恕度龂?guó)演義》，他讓我明白了很多道理，知道了該如何做人，知道了當(dāng)年的歷史。
《三國(guó)演義》里的描寫并不都是現(xiàn)實(shí)的，比如曹操，《三國(guó)演義》里羅貫中把他描述成殘忍奸詐的反面代表。歷史上，曹操的性格很復(fù)雜。也許用現(xiàn)代的話來(lái)說(shuō)，他可能是一個(gè)雙重性格的人。一方面，他足智多謀，樣樣精通，生活節(jié)儉。和人說(shuō)話聊天的時(shí)候，他總是很幽默。他也是中國(guó)歷史上一流的政治家、軍事家、文學(xué)家。另一方面是他稱霸天下的野心，而《三國(guó)演義》的作者羅貫中夸大了曹操的野心，突出了他的狡詐，卻忽略了他的優(yōu)秀品質(zhì)?！度龂?guó)演義》中有很多與現(xiàn)實(shí)不符的人物，但這本書對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一本很好的小說(shuō)，幫助我們學(xué)習(xí)歷史，也為此提供了很好的模板。
最后，我想用《三國(guó)演義》，《臨江仙》里的詩(shī)句，“滾滾長(zhǎng)江東流，浪淘盡英雄。無(wú)論是與非，還是與失敗，到現(xiàn)在都是一場(chǎng)空，已經(jīng)隨著時(shí)間的流逝消失了。青山依舊存在，太陽(yáng)依舊升起，夕陽(yáng)依舊落下。河邊的白發(fā)隱士早已習(xí)慣了歲月的變遷。遇到一個(gè)老朋友，喝了一杯酒。古今多少事是為笑付出的?！北磉_(dá)我對(duì)三國(guó)英雄的感情。
安徽省六安市霍邱縣城關(guān)中心小學(xué)六年級(jí)：錢大俠。
漫畫老師六年級(jí)篇十四
“誰(shuí)來(lái)救救我呀!蒼天啊!大地呀!我就這樣掛了嗎?嗚嗚!”原來(lái)是一個(gè)專業(yè)伐木工人，正抬起一把尼泊爾板斧使勁向我砍來(lái)。我正痛苦地呻吟。
這時(shí)，我的好朋友啄木鳥終于來(lái)救我了。他一個(gè)勁兒地向那個(gè)人飛去，使勁用嘴啄他。一會(huì)兒，那個(gè)伐木工人就被啄得頭破血流。但那個(gè)人還沒有死，他憤怒地舉起斧子，向停在肩膀上的啄木鳥砍去。誰(shuí)知，啄木鳥一閃身，斧頭落在自己了肩上，那個(gè)人再也起不來(lái)了。
我高興地抱住啄木鳥，說(shuō)：“多虧有你呀!可是，我受傷了。”啄木鳥看了看，為我包扎傷口，我終于保住了性命。
從那以后，想上山伐木的那些人，一見到那個(gè)人的尸體，就嚇得尿褲子，再也不敢砍樹了。
以后，沒有人再來(lái)砍樹了，我們又過(guò)上了平靜而幸福的生活。一天天過(guò)去了，樹木越來(lái)越多，世界充滿綠色，裸露的土地肥沃起來(lái)了，小鳥多起來(lái)了，世界多美好。
如果真的沒了伐木工人，地球就會(huì)長(zhǎng)壽。
漫畫老師六年級(jí)篇十五
我喜歡看卡通片，因?yàn)榭纯ㄍㄆ臅r(shí)候，我的想象力特別強(qiáng)，總能生出一些稀奇古怪的想法。
比如看藍(lán)精靈的時(shí)候，我就會(huì)想象自己是聰聰，因?yàn)槲蚁矚g聰聰，聰聰很聰明，他帶著一副透明的眼鏡，頭頂上帶著一頂白帽子，喜歡看書。
有一次，藍(lán)妹妹被格格巫抓走了，大家急得滿頭大汗，最后還是聰聰打敗了格格巫。
我希望我能像聰聰一樣聰明。
漫畫老師六年級(jí)篇十六
大家都喜歡看漫畫，當(dāng)然我也不例外，我喜歡看的漫畫書的名字叫作：巴拉拉小魔仙。
媽媽經(jīng)常嘮叨我：“孩子，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵，不要看那些沒有用的漫畫書，你們快要期末考試了，不要看那些沒用的《巴拉拉小魔仙》?！?BR> 我剛剛陷入巴拉拉小魔仙這本書里一小會(huì)兒，媽媽的這段話把我從巴拉拉小魔仙里給叫了出來(lái)。
我大聲叫道：“你干什么呀，打擾我看巴拉拉小魔仙，煩死人了!”
媽媽把手一抬說(shuō)：“趕快下去吃飯吧，快一點(diǎn)，別磨磨蹭蹭的，快一點(diǎn)，你這孩子怎么那么不聽話呀，快一點(diǎn)。”
我愛看漫畫，你看媽媽老師嘮叨我，煩死人啦，就算是聾子也被我的媽媽吵得要死，何況正常人呢!
有一次，早上起來(lái)，我就出丑了。當(dāng)天早上我剛穿好衣服就從書柜里拿出了《巴拉拉小魔仙》的書看了起來(lái)，當(dāng)我看到小魔仙小藍(lán)，被毒蝎草割到了手上受傷了。
我大聲叫道：“小藍(lán)，你千萬(wàn)別死呀!”
爸爸媽媽驚奇的問(wèn)：“怎么了?是不是看書看的走火入魔了?！?BR> 我這才回過(guò)神來(lái)，不好意思的笑了笑。
漫畫書給我?guī)?lái)快樂(lè)!漫畫書——我的最愛。
漫畫老師六年級(jí)篇十七
盜木者不顧一切的亂砍濫伐，這可能是因?yàn)樗麄冞€不知道森林對(duì)我們?nèi)祟惖淖饔?，才?huì)這樣無(wú)知的傷害森林。
森林是孕育人類的母親，是人類的資源寶庫(kù)。它可以制造氧氣，凈化空氣。氧氣是人類維持生命的基本條件，人體每時(shí)每刻都需要新鮮的空氣排出體內(nèi)的二氧化碳，如果缺少了氧氣，人類就會(huì)滅亡。
森林還是動(dòng)物們的棲息地，植物的生長(zhǎng)地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域，所以我們不能去破壞它。
但經(jīng)調(diào)查，我國(guó)森林資源面積僅僅占了我國(guó)國(guó)土面積的百分之16.5，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)據(jù)啊!
由于人們對(duì)木材的大量消耗，水資源，礦產(chǎn)資源等都已受到了嚴(yán)重的威脅，我們要保護(hù)地球，家園只有一個(gè)，地球不能克隆!
漫畫老師六年級(jí)篇一
“叮叮叮，”上課了。我們的英語(yǔ)王老師走了進(jìn)來(lái)。
她雖然有一點(diǎn)矮，但走進(jìn)來(lái)的時(shí)候自帶一陣風(fēng)。王老師的眼睛特別的大，紫色短發(fā)，是那么與眾不同。
王老師剛走進(jìn)教室就快速地打開了手機(jī)秒表，就像飛一樣的速度，開始計(jì)時(shí)已用了多少時(shí)間，下課就還有多少時(shí)間，不過(guò)如果我們?cè)谡n上能搶回時(shí)間，下課就能按時(shí)了。急如風(fēng)火的王老師對(duì)待做課前兩分鐘的同學(xué)卻是截然相反的耐心，有同學(xué)說(shuō)著說(shuō)著卡了殼，王老師總是輕輕地提醒同學(xué)，那份溫柔會(huì)讓你忘記這是剛剛拿著秒表的王老師。
正式上課了，王老師對(duì)我們的要求是在她的課上不會(huì)可以，但是要學(xué)，盡量做到又能熱烈又能安靜，這倒是一個(gè)令人難以辦到的要求，就像讓貓抓老鼠，還不許出聲，真是奇怪。王老師說(shuō)英語(yǔ)又快又流利，她一但發(fā)現(xiàn)上課有人不聽講，就會(huì)走到那個(gè)人面前，表情特別嚴(yán)厲地對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“我見到你們的第一面就說(shuō)過(guò)，允許你不會(huì)，但不允許你不學(xué)?！眹?yán)肅的王老師讓我們不禁生出敬畏感。
下課后，王老師也總是讓英語(yǔ)課代表提醒她：“下課了，王老師該留作業(yè)了?！蓖趵蠋熋看味贾挥靡环昼妬?lái)留作業(yè)，從不拖拉，也從不占據(jù)我們的課間時(shí)間。說(shuō)到這兒，我又覺得王老師很為我們學(xué)生著想。
英語(yǔ)王老師在開學(xué)第一次和我們相見，就讓我們寫下對(duì)英語(yǔ)老師的要求。我想對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，您已經(jīng)滿足了我對(duì)英語(yǔ)老師的所有期待！”
漫畫老師六年級(jí)篇二
今天我要寫的是茹老師。你肯定要問(wèn)我為什么寫他，那你先別問(wèn)，請(qǐng)往下邊看吧。
我在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，教我們漫畫課的就是茹喜斌老師。瞧，他相貌堂堂，文質(zhì)彬彬，神采奕奕，還有點(diǎn)威風(fēng)凜凜，講臺(tái)上一站，我們還真不敢亂說(shuō)亂動(dòng)。
但他的課很有趣。只要是茹老師來(lái)上課，我都會(huì)一心一意地聽，認(rèn)認(rèn)真真地聽。因?yàn)樗v得妙趣橫生啊，總是逗得我們捂著肚子大笑，那笑聲能把窗外樹上的鳥兒都驚飛了。只是他自己不笑，我們笑時(shí)，他一臉正兒八經(jīng)的樣子，甚至還會(huì)睜著有些迷糊的眼睛說(shuō)：“這干嘛呢這?”這下我們笑得就更歡實(shí)了。
茹老師有個(gè)大肚子。其實(shí)也不大，就是有點(diǎn)圓鼓鼓的。老師說(shuō)他這肚子去年還不大，平平的，就是這一年里被我們氣大的，他還說(shuō)這肚子里裝了一個(gè)又大又圓的大西瓜，這大西瓜里都是氣，保不準(zhǔn)啊哪天就爆了。要是一爆，你們就沒老師了。哈哈……老師說(shuō)著好像很害怕的樣子。茹老師很會(huì)不動(dòng)生色地觀察我們?cè)诟墒裁矗呐挛以谙旅孀鲆稽c(diǎn)小動(dòng)作，他都能看到，然后就讓我上去給他做助教。我想就是因?yàn)檫@些，他的眼睛才長(zhǎng)得又大又亮吧。
老師的愛好就是寫作，所以，老師才能把寫作文的重點(diǎn)講得妙趣橫生、清清楚楚，讓我這個(gè)剛來(lái)的新生，一聽就能明白。
這兩天，老師給我們講主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，這都是寫作中需要掌握的知識(shí)。他說(shuō)，你們就把主語(yǔ)當(dāng)作我的腦袋吧，就把謂語(yǔ)當(dāng)作我的肚子吧，就把賓語(yǔ)就當(dāng)是我的腿吧。大家想想一個(gè)句子中不該缺少什么呀，我們剛剛舉手，老師就說(shuō)：“注意呀，是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了，那不是什么修飾都沒用了嗎?”我們“啊”的一聲又笑起來(lái)了。有的同學(xué)還說(shuō)：“老師，那你吃不成好東西了。”老師摸一下腦袋說(shuō)：“沒事，我一定要好好保護(hù)主語(yǔ)。”
同學(xué)們，現(xiàn)在你知道我為什么要寫茹老師了吧。
漫畫老師六年級(jí)篇三
我們班，換過(guò)許多老師，音樂(lè)老師、語(yǔ)文老師……但是，我印象最深的，還是那個(gè)大方得體的、從沒換過(guò)的數(shù)學(xué)老師——石老師。
她天生一副高級(jí)臉，上面鑲嵌著一雙有神的大眼睛，看上去似乎溫柔而又銳利，不光眉眼清晰，鼻子也長(zhǎng)得小巧而飽滿。雖然她五官端正，但并沒有我們心中傳統(tǒng)老師那么端莊正統(tǒng)，而是有一種時(shí)髦感，一點(diǎn)也不古板，她的個(gè)子較高，腿也很長(zhǎng)，很有一股模特范。
她是一個(gè)氣場(chǎng)強(qiáng)大的老師。我們并不認(rèn)為她很兇，但是每次吃完午飯后，別說(shuō)進(jìn)來(lái)了，我們只要聽見她的腳步聲，全班便會(huì)安靜下來(lái)，就連我們班的“小猴子”也會(huì)立刻拿起書來(lái)看。反正只要石老師一進(jìn)教室，教室里就連一根針掉下來(lái)都聽得見。每次開家長(zhǎng)會(huì)，輪到石老師講的時(shí)候，她就會(huì)說(shuō)得長(zhǎng)篇大論，而且聲音無(wú)比洪亮，讓在坐的家長(zhǎng)感覺她才是班主任一般。
我們的副班主任石老師不但氣場(chǎng)強(qiáng)大，而且還是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。
石老師在我們年級(jí)帶兩個(gè)班，一個(gè)是我們四班，一個(gè)是三班。每次考試，我們班和三班的名次都是數(shù)一數(shù)二的。既便如此，石老師并沒有讓我們狂寫卷子，狂做題，而是給我們布置適量的作業(yè)，有順序而不亂地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)期間還會(huì)讓我們接觸一些奧數(shù)。三年級(jí)的時(shí)候，我們汗岸區(qū)全區(qū)調(diào)考了一次，調(diào)考之前，石老師用有效的方法給我們復(fù)習(xí)，果然，在調(diào)考的時(shí)候我們班與三班超常發(fā)揮，全區(qū)第一第二都非我們莫屬。
石老師的口才也好。遇到了很難的題或者很難的內(nèi)容，石老師都能把它們轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講給我們聽，讓我們聽得恍然大悟，聽得明明白白。若還有不懂的地方，石老師也會(huì)一一為我們講解。
這就是我們班的副班主任與數(shù)學(xué)老師——石老師。她是一個(gè)氣場(chǎng)足、教學(xué)有方、口才好的老師，這位辛勤的園丁，努力讓我們的明天比今天更好，我相信，以后一定不會(huì)辜負(fù)這位辛勤的園丁——我們的石老師。
漫畫老師六年級(jí)篇四
老師是每個(gè)人心目中除過(guò)父母以外的一個(gè)重要的角色，同樣，我也有許多老師，盡管他們的外貌、高低胖瘦都不一樣，但是他們都有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是都是普通人，二是在教學(xué)上都很認(rèn)真。而我今天要介紹的這位老師，雖然和其他老師們區(qū)別不是很大，但卻值得一提的。今天，我就要用文字，給他畫一幅漫畫。
他姓唐，照道理，大家應(yīng)該叫他“唐老師”，可我們偏不這么叫他。那叫什么呢？你一定想得到，是“唐老鴨（迪士尼動(dòng)畫片中的明星，米奇的朋友）”！這一個(gè)能猜出來(lái)，下一個(gè)呢？調(diào)皮的同學(xué)們又發(fā)明了一個(gè)新的綽號(hào)：“北京烤鴨（菜名）”。沒錯(cuò)，你沒看錯(cuò)，是“唐老鴨”和“北京烤鴨”！
“唐老鴨”是我們的數(shù)學(xué)老師。他的皮膚有些黑，在左眼旁有一個(gè)大大的黑痣。他人高，經(jīng)常把手插在口袋里。他有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是身邊總彌漫著一股很特別的臭氣。假如“唐老鴨”讓我們面批作業(yè)，我必定會(huì)很反感。因?yàn)樗磉叧魵廒s得上毒氣彈了！每次面批作業(yè)，要不是他在身邊，我肯定捏住鼻子就逃。
“唐老鴨”特別有耐心。如果我們有題不會(huì)做，他會(huì)一遍又一遍地教我們，直到我們都想明白了為止。他也很幽默。在他的課上，總會(huì)傳出我們爽朗的笑聲。有一次，就因?yàn)槲覀冃β曁?，隔壁班的老師都?lái)敲我們班的門了呢！
“唐老鴨”身上最高尚的品質(zhì)便是誠(chéng)實(shí)，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤！有一次，我們班上有人沒有寫作業(yè)就把作業(yè)本交上去了。他很生氣，決定上課時(shí)對(duì)他進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。可是，他不記得名字了，以為是經(jīng)常不寫作業(yè)的雙胞胎，便在課上對(duì)小的那個(gè)批評(píng)。他拿起棒子（問(wèn)同學(xué)借的），正要懲罰他，這時(shí)，小寶受不了了，大喊一聲：“不是我”！“我寫了作業(yè)！”“唐老鴨”翻開小寶的作業(yè)本，一看，他還真寫了?！澳蔷褪悄愀绺缌?。”他對(duì)小寶說(shuō)道。接著，他有轉(zhuǎn)向小寶的哥哥大寶，大聲咆哮道：“你是不是又沒有寫作業(yè)？”“不對(duì)呀，我也寫了！”大寶好像比竇娥還冤，委屈地叫到。“?。俊薄疤评哮啞弊屑?xì)地看了看他的作業(yè)，真的，一道題也沒少寫。“這是怎么一回事？”老師自言自語(yǔ)道?！疤评哮啞币槐橛忠槐榈乜粗鳂I(yè)本，終于找到了“漏網(wǎng)之魚”——昌昌。昌昌是我們班上經(jīng)常不寫作業(yè)的人。老師批評(píng)了他，并懲罰了他。接著，“唐老鴨”便跟雙胞胎道歉了：“抱歉啊，我冤枉了你們，是我不對(duì)，對(duì)不起！”他撓著后腦勺，他那不知所措的樣子，可真像我們這群小孩呢！
就是這么有趣的老師，讓我愛上了數(shù)學(xué)，也愛上了學(xué)習(xí)。謝謝您！
老師，您辛苦了，休息休息吧！
漫畫老師六年級(jí)篇五
我們年級(jí)曾有一位幽默大王，用她那無(wú)窮無(wú)盡的笑話為我們浩瀚的語(yǔ)文之海導(dǎo)航。我們年級(jí)曾有一位幽默大王，用智慧編織成的歌謠點(diǎn)明哲理。
超級(jí)幽默大王整體上看就“非同尋常”。一頭頑皮而又很不服貼的棕色頭發(fā)，總是向上揚(yáng)著，有一種激發(fā)課堂的活力。一雙鑲了黑寶石的眼睛如夜晚的夜明珠，閃著無(wú)限的幽默，只要夜明珠一發(fā)光，我們的笑話時(shí)間就來(lái)了。有時(shí)，夜明珠又變?yōu)槁?lián)系璧，那些和劉老師心有靈犀的同學(xué)都知道它的作用。每當(dāng)一位同學(xué)答對(duì)了問(wèn)題，聯(lián)系璧就因被智慧之光照了而閃耀。
劉老師總是穿高跟鞋，上課前，如果一陣愉快的“蹬，蹬”聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)又越來(lái)越大時(shí)，劉老師就來(lái)了。這是課前的歡樂(lè)曲。
超級(jí)幽默大王啊，也有一個(gè)特有“表情包”英雄所見略同。說(shuō)起這個(gè)“表情包”它可真是獨(dú)一無(wú)二，天下沒有第二個(gè)。在課堂上一個(gè)同學(xué)回答過(guò)問(wèn)題后，劉老師總會(huì)先環(huán)顧四周，夜明珠閃著，半打趣，地說(shuō)：“英雄所見略同？如果大家點(diǎn)點(diǎn)頭，就略同了，搖搖手就還沒呢！”
三年級(jí)開學(xué)第1節(jié)語(yǔ)文課上，劉老師講著講著，忽然發(fā)現(xiàn)第2排的張禹森沒有聽講，前面的同學(xué)回頭正準(zhǔn)備大喊他的名字，卻被劉老師止住了。劉老師抿了抿嘴，擺出“噓”的動(dòng)作，示意我們別出聲，然后，她慢慢地、慢慢地向張禹森走去，在渾然不知發(fā)生了什么的他前面停下，叫道：“白禹森！”張禹森騰的一下從座位上跳起來(lái)，一臉茫然地問(wèn)：“怎怎么了老師？”劉老師微微一笑，眉毛向上揚(yáng)了揚(yáng)，說(shuō)：“白禹森，我叫你呢！”“啊，我不是白禹森！”他漲紅了臉，著急地說(shuō)?！按蠹铱矗子砩撞话?？”劉老師問(wèn)?！鞍祝 蔽覀冃χR聲回答。接著，劉老師又對(duì)張禹森說(shuō)：“你看，你這么白，那當(dāng)然是白禹森啦?！薄肮?！”“哈哈哈！”大家笑起來(lái)。在笑聲中張禹森認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也認(rèn)真聽講了。
劉老師的一個(gè)個(gè)深刻地教誨，隨著那一個(gè)個(gè)幽默的笑話被我們銘記于心，通過(guò)一種獨(dú)特的方式被記住。這大概就是幽默大王的用意吧！
漫畫老師六年級(jí)篇六
竺老師是我的班主任，年齡不詳，但她頭上的點(diǎn)點(diǎn)銀絲和獨(dú)特的教學(xué)方式告訴我，她絕對(duì)是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師。
竺老師教我們語(yǔ)文。她上的課，不僅知識(shí)含量爆表，而且十分詼諧、有趣。記得有一次，她給我們講解《搭石》這篇課文，為了讓我們身臨其境，她在課堂上，眾目睽睽之下，居然真的卷起了褲腿，模仿著人們走搭石的情景，我們每個(gè)人都被她的樣子樂(lè)壞了，教室里的笑聲一陣又一陣，竺老師這現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做的教學(xué)方式使我到現(xiàn)在都對(duì)這篇課文記憶猶新。
都說(shuō)人是多面的，竺老師也不例外。
在監(jiān)督我們完成或者訂正作業(yè)方面，她總是兇巴巴的。如果誰(shuí)沒有及時(shí)完成或者訂正完語(yǔ)文作業(yè)，那就麻煩了！她準(zhǔn)會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)重的話，還會(huì)取消他上語(yǔ)文課的資格，站在后面補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)完作業(yè)才能回座位。
她經(jīng)常掛在嘴上的口頭禪是：“沒帶就是沒做，不用說(shuō)了，執(zhí)行長(zhǎng)，記下來(lái)他（她）未完成作業(yè)，減三分?！睂?duì)于經(jīng)常丟三落四，忘帶作業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，聽到這句話，那是相當(dāng)扎心的，可又能怎么辦呢？畢竟有錯(cuò)在先。
在班里，竺老師有一個(gè)公認(rèn)的招牌動(dòng)作找手機(jī)。
很多次中午，她犧牲自己的午休時(shí)間，給我們見縫插針的講題補(bǔ)課，也許是太投入的緣故，也許是中午犯困的緣故，她經(jīng)常找不到手機(jī)，然后，她就開始在她身上四處摸尋，十分搞笑，而且嘴里還念念有詞：“我的手機(jī)呢？我的手機(jī)呢？”這時(shí)，我們已經(jīng)被她搞怪的動(dòng)作弄得哄堂大笑了，但她依然沉浸在找手機(jī)的過(guò)程中，繼續(xù)做著她的“招牌動(dòng)作”，可愛至極！
這就是我們的竺老師，一個(gè)人老心不老的“老”教師。
漫畫老師六年級(jí)篇七
張老師是一位幽默，而且是一個(gè)很有智慧的老師。她總能通過(guò)一件事告訴我們道理。讓我們來(lái)看看她是怎樣讓我們知道做什么事一定要自己來(lái)探索。
張老師故作神秘地從柜子中拿出了一個(gè)白色袋子。我們都很好奇，老師袋子里有什么?我想：張老師的心里打著什么鬼主意呢?老師看著我們不直接告訴我們，而是賣了一個(gè)關(guān)子，說(shuō)：“這里有軟軟的，也有尖尖的，你們想來(lái)試試嗎?”我看著老師不懷好意的笑臉，懷疑老師這袋子里一定有鬼，我們都不敢輕舉妄動(dòng)。
一位男生鼓起勇氣，站起來(lái)向張老師走過(guò)去。我想：他難道不怕里面有其他的東西，比如一只烏龜?但他絲毫沒有想打退堂鼓的意思。當(dāng)他把手伸進(jìn)袋子里，同學(xué)們屏息凝視的看著他，時(shí)間仿佛時(shí)間停止了。這時(shí)那位同學(xué)的手沒有繼續(xù)往下升，似乎在想里面是不是有什么妖怪呢?他的神情有些凝重，張老師壞笑了一下，突然把袋子向那位同學(xué)猛地一伸，那位同學(xué)“啊啊啊!”的叫了起來(lái)。張老師還玩嚇人的把戲，真可愛呀!那位同學(xué)小心翼翼的把手伸進(jìn)去，不時(shí)喵了一眼張老師。終于他摸完了，似乎松了一口氣，凝重的神情也消失了。
我看他神情如此輕松，我的膽子也大了起來(lái)。我向張老師走去，剛才的害怕也消失了許多。我把手伸進(jìn)袋子，摸到了一個(gè)刺手的東西，像車輪，但不確定。我繼續(xù)往下摸，摸到了一個(gè)滑滑的凹凸不平的東西，我想到了車子。我把手抽出來(lái)，走下講臺(tái)，坐在椅子上，看著張老師。張老師不告訴我們是什么東西，讓我們自己摸索。張老師真是用心良苦啊!
同學(xué)們陸續(xù)摸完了袋子里的東西，心里也有了自己的答案。張老師開始一件件的解密。我想：一定會(huì)有玩具車子。一定要有車子啊!當(dāng)張老師拿出玩具小車子，我心里一陣歡喜，果然我的猜測(cè)沒有錯(cuò)!
老師告訴我們：“沒做過(guò)的事，一定要自己去探索，不要想著別人會(huì)告訴你。”我們真的是受益匪淺呀!
漫畫老師六年級(jí)篇八
我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任是一位男老師，他的穿著十分嚴(yán)肅，不了解他的人還會(huì)認(rèn)為他是一位特別嚴(yán)厲的老師呢，其實(shí)并不是。
老師天天都戴著他的那副正方形的黑色邊框眼鏡，穿著擦的發(fā)亮的皮鞋，衣服是永遠(yuǎn)不會(huì)變的西裝，每天老師穿的西裝都與以前的不一樣，好像他有無(wú)數(shù)套西裝似的。有時(shí)候，老師的衣服褲子鞋子都穿的是黑色的，在那些穿著花綠花綠的人群中就會(huì)顯得格外引入注意。其實(shí)，老師一天大部分時(shí)候臉上都是笑瞇瞇的，不過(guò)，這樣的表情與那套嚴(yán)肅的西裝在一起顯得格格不入。當(dāng)然了，老師是不會(huì)管那么多的。
老師的性格就像板藍(lán)根顆粒一樣，板藍(lán)根顆粒有點(diǎn)苦，有點(diǎn)澀，但甜味居多。老師有點(diǎn)嚴(yán)厲，有點(diǎn)兇，但和藹可親居多。其次，老師還很幽默。
比如有一次，有個(gè)同學(xué)上課一直注視著窗外，好像在思考著什么。老師叫他來(lái)回答一個(gè)很簡(jiǎn)單的數(shù)字題，開始他竟然沒聽見老師叫他，后來(lái)他的同桌提醒了他，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)。他站起來(lái)支支吾吾了半天，我們都沒聽清楚他講什么，老師讓他大點(diǎn)聲，他用勉強(qiáng)讓大家聽見的耳語(yǔ)說(shuō)：“老師，我，我不會(huì)這個(gè)?！崩蠋熣J(rèn)真講了一遍解題思路，然后說(shuō)：“同學(xué)，記住，外面不會(huì)有帥哥，也不會(huì)有美女，就算你是在思考人生，那下課再思考吧！”老師這句話逗的全班哄堂大笑，同學(xué)也不好意思的表明了歉意。
老師也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。這次開學(xué)時(shí)他都說(shuō)了，這個(gè)學(xué)期大家要共同進(jìn)步，不能光一個(gè)人進(jìn)步，但是沒有用的。老師還弄了一個(gè)好學(xué)生輔導(dǎo)差學(xué)生，共同進(jìn)步的教學(xué)方案。這使我們班平均成績(jī)大大提高，比去年的平均成績(jī)提高了五六分。還有一些同學(xué)，平時(shí)每次考試只考了60幾分，這次竟然考了七八十分，這些功勞當(dāng)然都是老師的！
這就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師。他很幽默，他很和藹可親，他很盡職盡責(zé)，他值得我們尊重！
漫畫老師六年級(jí)篇九
光陰似箭，日月如梭。我從一年級(jí)到現(xiàn)在見過(guò)不少的老師，讓我印象最深刻的莫過(guò)于四年級(jí)時(shí)的音樂(lè)老師——周老師。
她是我們城北小學(xué)的副校長(zhǎng)。說(shuō)起周老師，我難免會(huì)想起她那悅耳的聲音、那迷人的微笑，那溫柔的眼神。她留著齊劉海，有著一雙大眼睛，臉上經(jīng)常掛著甜甜的微笑，讓人感覺她平易近人。
周老師很溫柔，從不拍講臺(tái)大吼，當(dāng)我們的課堂很亂的時(shí)候，她也只是心平氣和地給我們講課堂上的規(guī)矩。我們面對(duì)這位不嚴(yán)厲的老師，從開始的有些調(diào)皮、不守紀(jì)律，到后來(lái)的全班認(rèn)真聽課，在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了周老師對(duì)付我們的“殺手锏”。
有一次上音樂(lè)課，我們班的調(diào)皮鬼小林同學(xué)哈哈傻笑，帶頭起哄。這一起哄可不得了，吵鬧聲迅速蔓延，導(dǎo)致教室里到處都是喧鬧嬉戲聲，哪里還有課堂紀(jì)律可言，簡(jiǎn)直和菜市場(chǎng)有得一拼。突然不知從哪兒響起了優(yōu)美的琴聲，同學(xué)們瞬間被琴聲吸引，漸漸安靜下來(lái)聆聽。順著琴聲望去，原來(lái)是周老師在演奏，那柔美的身姿，那優(yōu)美悅耳的音樂(lè)，真是讓人拍手叫絕。一曲完畢，周老師慢慢走向講臺(tái)，和顏悅色地說(shuō)：“孩子們，好聽嗎？”我們異口同聲地回答道：“好聽！”周老師微微一笑，心平氣和地說(shuō)：“是啊，同學(xué)們，只有安靜下來(lái)才能聽見優(yōu)美的、聲如鶯啼的音樂(lè)，感受到音樂(lè)帶給我們的魅力?！蔽覀兌悸牫隽酥芾蠋熢捴杏性挘粋€(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。雖然就只是一句話和一段悅耳的琴聲，但卻讓我們的音樂(lè)課從此再也沒有出現(xiàn)過(guò)類似的情景。
周老師用音樂(lè)提醒我們，教育我們，使我們沒有再犯同樣的錯(cuò)誤。其實(shí)不只是周老師，每一位老師都有教育學(xué)生的妙招。他們?yōu)榱宋覀冞@些祖國(guó)的花朵嘔心瀝血，他們?nèi)缥覀兊牧硪晃桓改?，用真心和知識(shí)哺育我們；他們也如黑暗中的蠟燭，照亮我們的未來(lái)的路；他們仿佛一位位園丁為我們修枝剪葉，教我們做人的道理。
老師您是我一生最難忘的人，將來(lái)無(wú)論我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將用生命的翠綠向您致敬。
漫畫老師六年級(jí)篇十
這學(xué)期，我交了一位“新朋友”。這個(gè)“朋友”可不一般！不信，你瞧。
她有著牛奶般的皮膚，圓圓的臉上嵌著一雙有神的大眼睛，眉毛呈月牙狀，微微大的鼻子下有一張略扁的嘴，正隨時(shí)準(zhǔn)備“發(fā)射”。
開學(xué)當(dāng)天，第一次見到她，我可嚇壞了。原本是一個(gè)暑假?zèng)]有見到親愛的同學(xué)們，我想給大家一個(gè)大大的驚喜?？晌乙贿M(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室安靜得連一根針掉地上都能聽見，怎么會(huì)這么安靜，這可是千年一遇的奇事??！我抬頭望去，她正站在那兒，一雙大眼睛透露出嚴(yán)厲，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，盯著我。那雙眼睛很有穿透力，讓我不得不服從。第一眼見到她，我就覺得她非常嚴(yán)厲。
過(guò)了一個(gè)月，我又有了新發(fā)現(xiàn)，她不僅外表嚴(yán)厲，對(duì)作業(yè)也要求嚴(yán)格。一次作業(yè)，其中兩道題有難度，我空著沒做。“不就是兩道題嗎？我確實(shí)不會(huì)做?！蔽倚睦镞@么想。原本以為事情就此過(guò)去，但她卻當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我，聲音中帶著嚴(yán)厲：“王妍丁把需要?jiǎng)幽X筋的題全空著！”雖然只有一句，但引來(lái)了全班同學(xué)的關(guān)注，看著同學(xué)們一雙雙眼睛，我恨不得挖條地縫鉆進(jìn)去，并在心里發(fā)誓“我再也不空題了！”
她不但對(duì)我們嚴(yán)厲，對(duì)班干部要求更加嚴(yán)格。班級(jí)里的大事小事都由班干部管理，這個(gè)方法著實(shí)不錯(cuò)，不僅提升了班干部的威信和管理能力，也讓老師們輕松了不少。對(duì)此我非常佩服她，因?yàn)榻?jīng)過(guò)她的教導(dǎo)，教室安靜了，我們班在學(xué)校老師們的心目中也更加優(yōu)秀。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了她也很溫柔，我們做得好時(shí)，她就會(huì)笑，那笑容如春風(fēng)般化解我對(duì)她一切的畏懼。這時(shí)她的眉毛會(huì)舒展開來(lái)，眼睛瞇成一條縫，嘴巴咧開，露出一口整齊潔白的牙。整個(gè)臉變成一朵美麗的花。
這位“新朋友”還很有智慧，她發(fā)明了班報(bào)，班幣，她讓寫作文不再枯燥，她讓每個(gè)同學(xué)都自愿，盡力的為班級(jí)服務(wù)，她用自己的智慧讓我們班變得更好了。這時(shí)，我會(huì)感到自豪，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了這樣一位朋友。
現(xiàn)在，大家知道我的新朋友是誰(shuí)了嗎？她就是嚴(yán)厲、智慧、溫柔并存的徐老師！
漫畫老師六年級(jí)篇十一
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而詼諧，就和漫畫里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫，我當(dāng)然要畫一畫我們最厲害的語(yǔ)文李老師啦。
我們的李老師很有氣質(zhì)。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發(fā)聽話地被扎在耳后，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個(gè)很干練的老師。估計(jì)李老師有四十多歲吧？都說(shuō)“歲月是一把無(wú)情的殺豬刀”?？墒?，在李老師身上，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與優(yōu)雅。
李老師工作起來(lái)很有精神，每次上課都是滿面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣，總能用故事把我們引進(jìn)新課，讓我們對(duì)這節(jié)課印象深刻，難以忘懷。當(dāng)同學(xué)遇到不會(huì)的難題時(shí)，李老師再忙也會(huì)放下手中的事情，耐心地講解，直到那個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)為止。我們班的同學(xué)平時(shí)聽寫詞語(yǔ)，無(wú)論得到多少分，只要有進(jìn)步，都會(huì)受到李老師的表?yè)P(yáng)，這讓我們每一個(gè)同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的自信和動(dòng)力。
李老師有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲。語(yǔ)文課上，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語(yǔ)的同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的老師動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。而是對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行懲罰，讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們學(xué)過(guò)的知識(shí)。通常一篇課文抄下來(lái)，下次同樣的錯(cuò)誤，我們絕對(duì)不會(huì)再犯了。
我們的李老師平時(shí)很喜歡寫文章，聽說(shuō)拿了好多獎(jiǎng)，還自己創(chuàng)建了“墨荷書韻”公眾號(hào)。除此之外，她還是馬拉松愛好者，拿的完賽獎(jiǎng)牌更是數(shù)不勝數(shù)。我太崇拜我的李老師了，文武全能者，堪稱完美！
和藹可親的她，就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她，是我的幸運(yùn)，我要多“偷師”學(xué)習(xí)她！
漫畫老師六年級(jí)篇十二
今天，我看了一幅名叫華君武的畫家畫的《假文盲》，十分搞笑，一看去，在一塊立著的牌子上寫著“母子上車處”，可在“母子上車處”的地方，卻站著幾個(gè)彪形大漢排列著，卻把一位帶著孩子的婦女?dāng)D在了一邊，這是多么可恥，多么令人氣憤呀!這幾個(gè)彪形大漢是文盲嗎?不是的，從他們的一著上就能看出:一個(gè)人衣著華麗，手里還提著公文包，讓人一看就知道是一位機(jī)關(guān)干部，難道機(jī)關(guān)干部還會(huì)有不識(shí)字的嗎?還有，旁邊站著一個(gè)高大而又胖的人，他戴著口罩，一猜就知道是醫(yī)生，醫(yī)生不識(shí)字，那怎樣給病人些病歷。開藥方呢?我可以確定，這些人卻不是文盲!!
漫畫老師六年級(jí)篇十三
《三國(guó)演義》是四大名之一。既然看了和《三國(guó)演義》有關(guān)的電視劇和漫畫，就忍不住認(rèn)真看了一下原名——《三國(guó)演義》。
小時(shí)候《三國(guó)演義》讓我知道了“周瑜打黃蓋——，一愿打一愿”，“三個(gè)臭皮匠打一個(gè)諸葛亮。”等待口耳相傳的歇后語(yǔ)和俗語(yǔ)；我了解了桃園三結(jié)、三訪草堂、赤壁之戰(zhàn)、草船借箭的著名故事.
我大一點(diǎn)的時(shí)候看的青春版大概是《三國(guó)演義》。對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是一本關(guān)于當(dāng)年歷史的小說(shuō)，給我留下了無(wú)盡的回味。因?yàn)樗屛颐靼琢酥T葛亮的足智多謀，關(guān)羽的忠勇，張飛的粗中有細(xì)，周瑜的狹隘性情.《三國(guó)演義》創(chuàng)造的與眾不同的形象我還是能清晰的分辨出來(lái)。
現(xiàn)在，我終于翻開了羅貫中這本書，它承載著歷史，有厚度，充滿著濃郁的書香。在微弱的黃光下，這本書似乎有些年頭了?？戳恕度龂?guó)演義》，他讓我明白了很多道理，知道了該如何做人，知道了當(dāng)年的歷史。
《三國(guó)演義》里的描寫并不都是現(xiàn)實(shí)的，比如曹操，《三國(guó)演義》里羅貫中把他描述成殘忍奸詐的反面代表。歷史上，曹操的性格很復(fù)雜。也許用現(xiàn)代的話來(lái)說(shuō)，他可能是一個(gè)雙重性格的人。一方面，他足智多謀，樣樣精通，生活節(jié)儉。和人說(shuō)話聊天的時(shí)候，他總是很幽默。他也是中國(guó)歷史上一流的政治家、軍事家、文學(xué)家。另一方面是他稱霸天下的野心，而《三國(guó)演義》的作者羅貫中夸大了曹操的野心，突出了他的狡詐，卻忽略了他的優(yōu)秀品質(zhì)?！度龂?guó)演義》中有很多與現(xiàn)實(shí)不符的人物，但這本書對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一本很好的小說(shuō)，幫助我們學(xué)習(xí)歷史，也為此提供了很好的模板。
最后，我想用《三國(guó)演義》，《臨江仙》里的詩(shī)句，“滾滾長(zhǎng)江東流，浪淘盡英雄。無(wú)論是與非，還是與失敗，到現(xiàn)在都是一場(chǎng)空，已經(jīng)隨著時(shí)間的流逝消失了。青山依舊存在，太陽(yáng)依舊升起，夕陽(yáng)依舊落下。河邊的白發(fā)隱士早已習(xí)慣了歲月的變遷。遇到一個(gè)老朋友，喝了一杯酒。古今多少事是為笑付出的?！北磉_(dá)我對(duì)三國(guó)英雄的感情。
安徽省六安市霍邱縣城關(guān)中心小學(xué)六年級(jí)：錢大俠。
漫畫老師六年級(jí)篇十四
“誰(shuí)來(lái)救救我呀!蒼天啊!大地呀!我就這樣掛了嗎?嗚嗚!”原來(lái)是一個(gè)專業(yè)伐木工人，正抬起一把尼泊爾板斧使勁向我砍來(lái)。我正痛苦地呻吟。
這時(shí)，我的好朋友啄木鳥終于來(lái)救我了。他一個(gè)勁兒地向那個(gè)人飛去，使勁用嘴啄他。一會(huì)兒，那個(gè)伐木工人就被啄得頭破血流。但那個(gè)人還沒有死，他憤怒地舉起斧子，向停在肩膀上的啄木鳥砍去。誰(shuí)知，啄木鳥一閃身，斧頭落在自己了肩上，那個(gè)人再也起不來(lái)了。
我高興地抱住啄木鳥，說(shuō)：“多虧有你呀!可是，我受傷了。”啄木鳥看了看，為我包扎傷口，我終于保住了性命。
從那以后，想上山伐木的那些人，一見到那個(gè)人的尸體，就嚇得尿褲子，再也不敢砍樹了。
以后，沒有人再來(lái)砍樹了，我們又過(guò)上了平靜而幸福的生活。一天天過(guò)去了，樹木越來(lái)越多，世界充滿綠色，裸露的土地肥沃起來(lái)了，小鳥多起來(lái)了，世界多美好。
如果真的沒了伐木工人，地球就會(huì)長(zhǎng)壽。
漫畫老師六年級(jí)篇十五
我喜歡看卡通片，因?yàn)榭纯ㄍㄆ臅r(shí)候，我的想象力特別強(qiáng)，總能生出一些稀奇古怪的想法。
比如看藍(lán)精靈的時(shí)候，我就會(huì)想象自己是聰聰，因?yàn)槲蚁矚g聰聰，聰聰很聰明，他帶著一副透明的眼鏡，頭頂上帶著一頂白帽子，喜歡看書。
有一次，藍(lán)妹妹被格格巫抓走了，大家急得滿頭大汗，最后還是聰聰打敗了格格巫。
我希望我能像聰聰一樣聰明。
漫畫老師六年級(jí)篇十六
大家都喜歡看漫畫，當(dāng)然我也不例外，我喜歡看的漫畫書的名字叫作：巴拉拉小魔仙。
媽媽經(jīng)常嘮叨我：“孩子，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵，不要看那些沒有用的漫畫書，你們快要期末考試了，不要看那些沒用的《巴拉拉小魔仙》?！?BR> 我剛剛陷入巴拉拉小魔仙這本書里一小會(huì)兒，媽媽的這段話把我從巴拉拉小魔仙里給叫了出來(lái)。
我大聲叫道：“你干什么呀，打擾我看巴拉拉小魔仙，煩死人了!”
媽媽把手一抬說(shuō)：“趕快下去吃飯吧，快一點(diǎn)，別磨磨蹭蹭的，快一點(diǎn)，你這孩子怎么那么不聽話呀，快一點(diǎn)。”
我愛看漫畫，你看媽媽老師嘮叨我，煩死人啦，就算是聾子也被我的媽媽吵得要死，何況正常人呢!
有一次，早上起來(lái)，我就出丑了。當(dāng)天早上我剛穿好衣服就從書柜里拿出了《巴拉拉小魔仙》的書看了起來(lái)，當(dāng)我看到小魔仙小藍(lán)，被毒蝎草割到了手上受傷了。
我大聲叫道：“小藍(lán)，你千萬(wàn)別死呀!”
爸爸媽媽驚奇的問(wèn)：“怎么了?是不是看書看的走火入魔了?！?BR> 我這才回過(guò)神來(lái)，不好意思的笑了笑。
漫畫書給我?guī)?lái)快樂(lè)!漫畫書——我的最愛。
漫畫老師六年級(jí)篇十七
盜木者不顧一切的亂砍濫伐，這可能是因?yàn)樗麄冞€不知道森林對(duì)我們?nèi)祟惖淖饔?，才?huì)這樣無(wú)知的傷害森林。
森林是孕育人類的母親，是人類的資源寶庫(kù)。它可以制造氧氣，凈化空氣。氧氣是人類維持生命的基本條件，人體每時(shí)每刻都需要新鮮的空氣排出體內(nèi)的二氧化碳，如果缺少了氧氣，人類就會(huì)滅亡。
森林還是動(dòng)物們的棲息地，植物的生長(zhǎng)地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域，所以我們不能去破壞它。
但經(jīng)調(diào)查，我國(guó)森林資源面積僅僅占了我國(guó)國(guó)土面積的百分之16.5，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)據(jù)啊!
由于人們對(duì)木材的大量消耗，水資源，礦產(chǎn)資源等都已受到了嚴(yán)重的威脅，我們要保護(hù)地球，家園只有一個(gè)，地球不能克隆!