教案的編寫需要教師充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)，以及教學(xué)資源的合理利用。教案的輔助材料應(yīng)精心選擇和準(zhǔn)備，能夠提供學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)資源和支持。這個教案充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
    幼兒園的教學(xué)活動教案篇一
    認(rèn)識長方形。
    相關(guān)領(lǐng)域語言。
    1、通過認(rèn)一認(rèn)、比一比，引導(dǎo)幼兒感知長方形的基本特征。
    2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。
    3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動手操作能力。
    1、重點：感知長方形的特征。
    2、難點：會按圖形特征進(jìn)行歸類。
    1、幾何圖形若干（正方形、長方形、圓形）。
    2、剪刀若干。
    一、出示幾何圖形讓幼兒辨認(rèn)。
    教師：“小朋友說一說黑板上有哪些圖形？”（圓形、正方形）。
    二、圖形分類。
    教師：“黑板上有這么多圖形，誰會把一樣的圖形放在一起，并數(shù)一下一共有幾個？”
    三、認(rèn)識長方形。
    1、教師手指長方形，“這是什么圖形？它和正方形有什么地方是一樣的，什么地方是不一樣的？（它們都有四條邊，四只角；正方形每條邊都一樣長，長方形每條邊不一樣長。）”
    2、教師在幼兒講述時，可將長方形和正方形進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同。
    四、通過折疊驗證：
    知道長方形上下兩條邊是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的?！?BR>    1、教師：“現(xiàn)在請小朋友把長方形的長邊比一比，短邊再比一比是不是一樣長的？”
    2、小結(jié)：長方形的上下兩條邊是一樣長的，左右兩條邊也是一樣長的。四個角都是一樣大的。
    五、幼兒操作。
    1、請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它變成長方形。
    2、給長方形涂顏色?？纯磮D上有什么圖形，請小朋友給長方形涂上顏色。
    幼兒園的教學(xué)活動教案篇二
    在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對不同性質(zhì)的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達(dá)出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達(dá)，我設(shè)計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導(dǎo)幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
    1、通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
    2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
    3、引導(dǎo)幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
    1、教具一套。
    2、錄音磁帶。
    3、鼓、雙響筒、沙錘各一件。
    一、談話，引題。
    1、教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！薄安虏?，是誰來了？”（小灰老鼠）。
    2、小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
    二、教師邊演示教具邊朗誦詩歌。
    提問。
    1、詩歌的名字叫什么？
    2、詩歌中有誰？
    3、小灰老鼠住在哪里？
    三、根據(jù)情節(jié)，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
    1、小灰老鼠仔細(xì)聽，聽到了什么樣的聲音？是誰的腳步聲？請幼兒模仿。
    2、大象先生的`腳步聲聽起來有什么感覺？
    （學(xué)詞：很重、很響、沉重。）。
    3、白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺？
    （學(xué)詞：很輕、很快、輕快。）。
    4小灰老鼠最后聽到了什么聲音？是誰的腳步聲？有什么感覺？（學(xué)詞：快樂、高興、愉快。）。
    四、出示鼓、雙響筒、沙錘，請幼兒分辨想象它們都像誰的腳步聲？并聽樂器聲模仿相應(yīng)動物的腳步聲。
    五、放錄音：教師演示教具，并體會小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。
    六、引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心同伴，與他人友好相處。
    到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。
    幼兒園的教學(xué)活動教案篇三
    1、經(jīng)過畫太陽的頭發(fā)，激發(fā)幼兒畫線的興趣，大膽作畫。
    2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā)。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    ppt。
    一、情景導(dǎo)入。
    有一位美麗的太陽公主，愛打扮，今日請大家?guī)兔λO(shè)計一個美麗的'發(fā)型吧！
    二、活動指導(dǎo)。
    1、討論：你見過什么樣的發(fā)型？能夠用什么線條表示？
    2、教師示范各種線條，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
    3、啟發(fā)造型：添畫各種線條，為太陽公主設(shè)計一個漂亮的發(fā)型。
    4、播放背景輕音樂，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
    5、作品展示分享：《太陽公主的美麗長發(fā)》。
    幼兒園的教學(xué)活動教案篇四
    選材自繪本《你好》，該繪本是關(guān)于朋友見面互相問好的過程，其中的角色是四個小動物，情節(jié)簡單，突出了交往這一社會性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長的時期，學(xué)會如何與他人進(jìn)行交往和互動是一項非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。
    1、鼓勵幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內(nèi)容，在情境中說“你好”。
    2、嘗試用不同的肢體動作和朋友打招呼，感受交往的快樂。
    多媒體課件。
    一、四位好朋友。
    利用多媒體逐個出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，你認(rèn)識誰呀？并向新朋友問好。
    二、好朋友來問好。
    1、小豬來問好。
    有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？
    播放聲音“你好！”你們聽到了什么？是誰在說“你好”呀？
    出現(xiàn)小豬，兩個好朋友玩什么呀？心情怎么樣？
    2、小老鼠來問好。
    播放聲音“你好”，又有朋友來了！是誰呢？猜猜看。
    出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！
    現(xiàn)在有幾個朋友了？數(shù)一數(shù)。三個好朋友會在一起玩什么呢？
    3、小鱷魚來問好。
    播放聲音“你好”。這個聲音聽起來怎么樣呢？
    原來是誰呀？他是怎么和朋友說“你好”的？朋友們喜歡嗎？
    最后小鱷魚是怎么問好的`呢？
    4、教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。
    三、游戲：你好你好。
    1、“你們和好朋友在一起的時候，是怎么問好的呢？”
    2、播放歌曲《你好》，引導(dǎo)幼兒互相問好。
    幼兒園的教學(xué)活動教案篇五
    1、激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣。
    2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們積極應(yīng)答的好習(xí)慣。
    鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
    兒歌《放風(fēng)箏》錄音帶、風(fēng)箏一個。
    1、教師用猜謎語的方式引出風(fēng)箏，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的.興趣。
    師：“今天老師給你們帶來一個謎語?！?BR>    像蝶不是蝶，
    像鳥不是鳥，
    清明前后天上飛，
    就怕雨水澆。
    幼兒：“風(fēng)箏”
    2、師：（出示風(fēng)箏）“請小朋友們仔細(xì)看一看，這個風(fēng)箏是什么樣子的？”
    幼兒1：“這是一只金魚風(fēng)箏，很漂亮的。”
    幼兒2：“它有身子,還有一條長尾巴呢！”
    ３、師：“誰放過風(fēng)箏？你和誰一起玩的？”
    幼兒：昨天我和爸爸在草地上放過風(fēng)箏。”
    幼兒：星期天我和小姨在操場上放過風(fēng)箏，最后我的風(fēng)箏斷線了，我哭了很長時間。
    天青青，地青青，小朋友，放風(fēng)箏。
    你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，
    小弟弟，沒啥放，直把手帕往上扔。
    ５、幼兒邊學(xué)兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表演，并請幾個有自己的創(chuàng)造性動作的幼兒上來表演。
    回家后，請小朋友們一起搜集各式各樣的風(fēng)箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。
    幼兒園的教學(xué)活動教案篇六
    1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。
    2、培養(yǎng)小主人的意識。
    3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的潛力。
    1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。
    2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
    活動一、電話邀請。
    1、設(shè)疑：如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎樣來?怎樣打電話?
    2、幼兒電話邀請。教師帶給小龍魚幼兒園的'電話號碼。幼兒通電話。
    通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
    活動二、設(shè)計路標(biāo)圖。
    1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)。
    2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
    3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
    4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?
    5、幼兒貼路標(biāo)圖。
    活動三、逛超市。
    1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗?？腿藖?，我們怎樣招待客人?我們用什么來招待客人?
    2、逛超市。
    引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎樣做的?
    活動四、招待客人。
    1、師生共同布置教室。
    4、找朋友。
    5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
    幼兒園的教學(xué)活動教案篇七
    1、讓寶寶們知道我們也是幸福的。
    2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
    5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    活動準(zhǔn)備。
    1、《幸福的小狐貍》。
    2、小狐貍布偶。
    活動過程。
    1、小狐貍布偶。
    ——我是一只幸福的小狐貍，寶寶們和我一起去感受幸福吧!
    2、聽《幸福的小狐貍》。
    ——我每天生活的很高興，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……。
    3、提問。
    ——小狐貍春天有什么幸福啊?(有好吃的飯，聽風(fēng)鈴聲音。)。
    ——夏天的幸福那?(能采果子，當(dāng)零食吃。)。
    ——秋天的幸福是什么?(儲存青菜，晴好朋友吃。)。
    ——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡覺。)。
    4、說說自己的幸福。
    ——小狐貍有這么多幸福，那寶寶們幸福不啊?(教師要引導(dǎo)寶寶回答問題)。
    ——寶寶每天在家有全家人來愛你們，還可以上學(xué)，在幼兒園里有好多的小朋友玩，家人也會給我們買好吃的，是不是我們也是幸福的。
    幼兒園的教學(xué)活動教案篇八
    1、區(qū)別"1"和"許多"，能正確說出什么是一個，什么是許多。
    2、讓幼兒親身感知--許多能夠分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。
    3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。
    積木，布置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張。
    不同的禮物(皮球、布娃娃等)、蘋果的替代品。
    一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。
    1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一塊積木，讓幼兒說出"一塊"，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出"許多塊"。以這種形式，重復(fù)2--3次，變其它的玩具。
    2、請一位小朋友到前面來站隊，繼續(xù)一位，一位請......啟發(fā)幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友"，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成了一個一個小朋友。"。
    二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動，感知"1"和"許多"之間的關(guān)系。(許多個物體能夠分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。)。
    1、這天，小熊生日，他請了幾個客人?(兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個一個一個一個的來到它家，合起來就有許多客人)。
    2、小動物還送了禮物給小熊，看看有什么?(小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖......有許多禮物)。
    3、小熊也請小朋友去做客，你們帶了什么禮物啊l出示事先準(zhǔn)備好的`禮物道具。
    4、小熊請小朋友吃東西。再次感受1和許多。(小熊說："謝謝你們，我也請你們吃東西。"小熊請小朋友吃蘋果。謝謝小熊?？纯茨抢镉袔讉€蘋果?許多。此刻小熊把許多蘋果分給小朋友吃，許多蘋果哪里去了，小朋友手里有幾個蘋果?小結(jié)：許多蘋果分成了一個一個。)。
    三、引導(dǎo)幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi)，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。
    例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)......
    延伸活動：
    "小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西"回家去觀察一下。
    幼兒園的教學(xué)活動教案篇九
    1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。
    2.能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對話。
    3.樂意參與角色扮演活動。
    理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。
    分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡單的對話。
    圖片、玻璃杯一個，ppt展示圖棒棒糖一個。
    一、開始部分：
    1、出示棒棒糖，引入活動。
    師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
    3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。
    二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
    1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
    問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）。
    （3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話）。
    教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）。
    3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
    （1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）。
    (2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）。
    四、分角色表演。
    1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？
    2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。
    3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
    4、教師講述，幼兒角色扮演對話。
    5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。
    6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導(dǎo)。
    7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
    幼兒園的教學(xué)活動教案篇十
    1．圍繞話題，仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)畫面清楚表達(dá)自己的想法。
    2．嘗試用不同的角度看問題，初步感受要以積極的心態(tài)面對困難。
    1．教具：東南西北。
    2．繪本《好消息壞消息》ppt。
    （一）。
    1.出示繪本的名稱，引起幼兒閱讀的興趣。
    師：看看這是什么字？小朋友認(rèn)得嗎？（好消息）。
    2.出示繪本封面。
    師：這個故事是從一個好消息開始的，請小朋友仔細(xì)觀察畫面，發(fā)生了一件什么事情？
    （三）。
    1.師幼一起玩“東南西北”的游戲，嘗試用不同的角度看問題。
    小結(jié)：東南西北的單數(shù)是壞消息，雙數(shù)是好消息。
    2加大難度，再次玩東南西北”的游戲要求幼兒隨意說出一個方位是好消息……。
    3.老師演示把壞消息變成好消息的方法。
    小結(jié)：原因是打開的方向，先橫后豎。
    （四）完整聽賞故事，播放ppt。
    提問：書里是好消息多還是壞消息多？下來可以數(shù)一數(shù)。
    幼兒園的教學(xué)活動教案篇十一
    首先，《指南》中指出：“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要?！币虼宋覀冊谄綍r開展體育活動時要讓幼兒對活動有興趣，吸引他們積極、主動地參與。課題的導(dǎo)入非常關(guān)鍵，它是引起幼兒興趣的重要環(huán)節(jié)。我們老師要采用新穎的形式導(dǎo)入，如：以故事導(dǎo)入、以歌曲導(dǎo)入、或情境導(dǎo)入等等。另外在形式上還要有多變性、情節(jié)性，以游戲的方式來開展。例如：我們訓(xùn)練平衡能力可以用游戲“走小橋”來練習(xí)；訓(xùn)練投擲能力可以用“打怪獸”來練習(xí)；訓(xùn)練鉆爬能力可以用游戲“鉆山洞”來練習(xí)等等。接著，我們還要注意體育教學(xué)活動的'活動量問題，在平時的活動中，我也發(fā)現(xiàn)有很多老師對活動量的把握不是很好。對于小班的孩子來說有時活動量太大，讓幼兒玩得大汗淋漓，而且各項技能訓(xùn)練對剛?cè)雸@的孩子來說有一定的難度，有些孩子不敢玩。還有讓幼兒等待的時間較多，這樣一來孩子往往會忙著玩自己的小游戲。
    因此我們在開展體育教學(xué)活動時，特別要注意根據(jù)本班孩子的年齡段和實際情況，安排的活動要讓幼兒有足夠訓(xùn)練或游戲的時間，達(dá)到規(guī)定的活動量，一般以幼兒微微感覺到累就可以了，但也要注意活動量不能太小。其次，在體育教學(xué)活動中，我們還要注意對個別幼兒技能、技巧的指導(dǎo)，因為有一部分孩子在技能方面發(fā)展得不太好。如：有的協(xié)調(diào)性不好、有的雙腳跳不太好、有的平衡感不好。我們對這些幼兒在活動中要注意觀察、即使發(fā)加強(qiáng)訓(xùn)練，同時還要與家長溝通，請家長共同配合訓(xùn)練。最后，我們在開展體育教學(xué)活動時，還要注意活動的結(jié)束環(huán)節(jié)。我們經(jīng)常見到有的老師在組織體育教學(xué)活動時，由于時間的問題或者安排的問題，沒有結(jié)束部分，游戲過后就草草結(jié)束。我覺得一節(jié)好的活動，總是需要有始有終的開展，不能有頭無尾幼兒在強(qiáng)度較大的活動后，需要適當(dāng)來調(diào)整，這樣才更有利于他們的發(fā)展。結(jié)束環(huán)節(jié)也就是幼兒在教師的引導(dǎo)下調(diào)整、休息的環(huán)節(jié)，因此我們在平時的體育教學(xué)活動中，要注意結(jié)束環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓幼兒有一個慢慢放松的過程。
    幼兒園的教學(xué)活動教案篇十二
    幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此，及時并適當(dāng)?shù)膶τ變哼M(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)其學(xué)會一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動，通過“如何使紙船不被打濕”的實驗，讓幼兒們初步了解油畫棒的.排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣。
    1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。
    2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。
    材料準(zhǔn)備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。
    （一）幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。
    小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？
    （二）教師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考。
    1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。
    2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。
    （三）師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性。
    1.老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。
    提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？
    讓我們來做個實驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。
    2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會被水打濕了。
    1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。
    2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。
    活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。
    幼兒園的教學(xué)活動教案篇十三
    1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美。
    2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
    3、加深對秋天基本特征的認(rèn)識，感受秋天的美麗。
    這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，因此設(shè)計此活動。
    掛圖一套、音樂、小樹葉。
    1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動室，通過談話引出正題。
    （1）我們剛才模仿的是誰？
    （2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了？
    （3）你都在那里見過這些落葉？
    （4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？
    2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    （1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？
    （2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？
    （3）信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？
    （4）葉娃娃把信送給了誰？引導(dǎo)幼兒模仿故事中的`對話。
    3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒口語表達(dá)。
    引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？
    如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….
    4、故事表演。
    引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉，邊復(fù)述故事對話邊表演。
    討論：你喜歡秋天么？為什么？
    5、延伸活動：樹葉畫。
    幼兒園的教學(xué)活動教案篇十四
    在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對不同性質(zhì)的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達(dá)出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達(dá)，我設(shè)計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導(dǎo)幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
    1．通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
    2．發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
    3．引導(dǎo)幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的.有愛協(xié)作精神。
    1．教具一套。
    2．錄音磁帶。
    3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。
    1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！?BR>    “猜猜，是誰來了？”﹙小灰老鼠﹚。
    2．小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
    提問。
    1．詩歌的名字叫什么？
    2．詩歌中有誰？
    3．小灰老鼠住在哪里？
    1．小灰老鼠仔細(xì)聽，聽到了什么樣的聲音？是誰的腳步聲？請幼兒模仿。
    2．大象先生的腳步聲聽起來有什么感覺？
    ﹙學(xué)詞：很重、很響、沉重。﹚。
    3．白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺？
    ﹙學(xué)詞：很輕、很快、輕快。﹚。
    到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。
    幼兒園的教學(xué)活動教案篇十五
    活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣。
    提問：1、這是什么？（雨傘）。
    2、我們是在什么時候用雨傘？
    3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事）。
    1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
    2、提出問題：（1）故事的名稱是什么？
    （2）故事里都有哪些小動物？
    （3）故事里講了一件什么事？
    3、利用角色圖片、背景圖片。
    教師有表情的講故事一遍。
    4、提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？
    （2）小兔子用什么辦法避雨？
    （5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？
    5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)）。
    6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”
    教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
    1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。
    2、能用連貫語言講出角色間的對話。
    3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。
    幼兒園的教學(xué)活動教案篇十六
    活動目標(biāo)：
    1、感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。
    3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
    活動準(zhǔn)備：
    若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子。
    活動重點難點：
    活動重點：認(rèn)真觀察實驗。
    活動難點：理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。
    活動過程：
    一、導(dǎo)入：引出乒乓球。
    1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球啊?(舉手回答)。
    2、老師給大家到來了很有趣的球，認(rèn)識的小朋友就大聲喊出它的名字吧!
    3、那么它跟小朋友們認(rèn)識的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的大小、輕重)。
    4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。
    5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看)。
    二、實驗。
    1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說："我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢?"。
    2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢?(小朋友說出自己的想法)。
    3、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題。
    4、老師也想了一個辦法我們一起來看看能不能幫助它呢?
    5、看看老師準(zhǔn)備了什么?(幼兒說出準(zhǔn)備的材料)。
    6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)。
    7、接下來我們要做一個小實驗，仔細(xì)看哦!
    8、老師這里有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水，想想開水倒進(jìn)去后會發(fā)生什么呢?乒乓球會不會在水底不出來了呢?哇!原來乒乓球浮在了水面上(過一小會)老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險，倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題)。
    10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢?(小朋友們猜想)。
    11、小朋友你們學(xué)會這個辦法了嗎?
    活動延伸：
    會跳舞的乒乓球。
    1、乒乓球變圓了很開心，它說："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"。
    2、乒乓球會跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎?
    3、拿出吹風(fēng)機(jī)，吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來并在空中跳舞。
    4、乒乓球跳的好看嗎?我們來給它鼓鼓掌。
    5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好?
    小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎?那我們以后多做一些有趣的小實驗好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧!
    幼兒園的教學(xué)活動教案篇十七
    了解寶寶的成長過程.
    培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
    超聲波照片,出生的視頻照片。
    [導(dǎo)入]。
    1.小朋友一起分享自己小時候的照片，找找誰是誰，并提出問題.
    -(小孩的照片)照片里面是誰呀?
    -這照片的主人公是誰呢.誰呢?
    -那里像呢?
    -看到那么小的時候的照片有什么感覺?
    -很小的時候你現(xiàn)在還有什么印象呢?
    [展開]。
    用超音波拍攝的`照片，懷孕的初期，中期后期.
    1)懷孕初期。
    -看到肚子里面的照片有什么感受呢?
    -這么小也有心跳的聲音。
    -你們聽過嗎那個聲音像什么?
    2)懷孕中期。
    -媽媽肚子有什么變化呢?為什么呢?
    -肚子里的孩子的樣子呢?什么變化呢?
    -肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?
    3)懷孕后期。
    -媽媽的肚子有什么變化?為什么呢?
    -媽媽為了出生的寶寶需要準(zhǔn)備什么呢?
    4)生產(chǎn)。
    -寶寶出生的時候，媽媽是怎樣的呢?
    [結(jié)束]。
    幼兒討論和分享照片，老師總結(jié).
    [活動延伸]。
    了解寶寶出生的過程，要感謝媽媽.