教案可以幫助教師合理安排教學(xué)資源和教學(xué)材料。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，促進學(xué)生的全面發(fā)展。這里為大家整理了一些教學(xué)設(shè)計范例，希望能夠給大家提供一些啟示。
中班教案以內(nèi)的加法篇一
引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的“用數(shù)字計算”。
日常生活滲透引導(dǎo)幼兒在教室中尋找實物進行計算，如1條手絹加兩條3條手絹，引導(dǎo)幼兒在紙上畫出自己找到的`實物，列出算式，并計算出結(jié)果。展畫出的算式，并講一講自己列出的算式。
中班教案以內(nèi)的加法篇二
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題的能力。啟發(fā)學(xué)生解決問題，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法計算。
2、體會加法的意義，探索10以內(nèi)兩數(shù)相加的計算方法。認識加號，以及學(xué)習(xí)加法算式的讀寫。
自主探索、合作交流、啟發(fā)引導(dǎo)。
投影儀投影片教學(xué)卡片小木棒。
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及程序教師活動學(xué)生活動。
創(chuàng)設(shè)情境。
激學(xué)導(dǎo)思。
一、導(dǎo)課。
（放課件《猴哥》）。
以學(xué)生感興趣的'《西游記》故事引入，提高學(xué)習(xí)的趣味性。
自主探索。
探求規(guī)律。
二、新課。
學(xué)生在自主探索中發(fā)現(xiàn)問題，并能用以有經(jīng)驗解決問題。活動一：
音樂里面唱的是誰？今天就讓我們一塊到孫悟空的故鄉(xiāng)花果山去看一下。
請同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書的27頁，仔細觀察這幅圖畫，說說你看到了什么？
活動二：
同學(xué)們觀察的真仔細，發(fā)現(xiàn)了這么多信息，那你們能看這副圖畫也提出幾個小問題么？
活動三：
同學(xué)們真了不起，提出了這么多問題，那下面讓我們一個個來解決好嗎？首先我們看書上小朋友提的問題：“一共有幾只小猴子？”誰來說。
你是怎么知道的？
多中擇優(yōu)，第2種是把地上的5只小猴子，和樹上的3只小猴子合起來，知道有8只小猴子。
學(xué)生認真看圖仔細思考，知道有8只，可能想出的方法有：
1、挨個數(shù)。
2、地上的與樹上的合起來。
中班教案以內(nèi)的加法篇三
1、能用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)為歌曲《十個印第安人》伴奏。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
音樂cd、各種打擊樂器若干、印第安人頭飾。
一、情境感應(yīng)。
1、談話導(dǎo)入。
師：今天我們到野人部落去玩，部落的酋長專門派人和我們玩，我們一起聽聽是誰?(放音樂cd)。
二、看圖識譜。
1、師：印第安人想考考我們，讓我們拍一拍圖上的節(jié)奏，我們一起看一看。
2、師出示圖譜：××××××、××××、×××××、×﹣﹣﹣，引導(dǎo)幼兒用拍打肢體的方法拍出節(jié)奏。
3、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地拍出歌曲的節(jié)奏。
三、樂器演奏。
1、師：現(xiàn)在該用我們的小樂器為歌曲伴奏了，請你們拿起樂器試一試。
教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的演奏姿勢。
2、幼兒看圖譜演奏樂器，教師糾正幼兒的錯誤。
四、聽音合奏。
1、戴上印第安人頭飾聽音樂演奏。
師：讓我們也來做印第安人，請小朋友輕輕地戴上頭飾，聽音樂一起演奏。
2、收拾整理樂器結(jié)束活動。
活動組織井然有序，過渡比較自然幼兒在活動中，收放樂器常規(guī)比較好，在用肢體動作拍打節(jié)奏時，幼兒會拍手、拍退、拍胳膊等等，對節(jié)奏的掌握很準確，這是因為幼兒平時積累了有關(guān)經(jīng)驗，在活動中，及時發(fā)現(xiàn)幼兒錯誤的地方，并給予糾正最后一環(huán)節(jié)，在戴上印第安頭飾演奏，使活動推向了，我改變了以往的教學(xué)方法，讓幼兒站起來，圍著圓圈走起來，幼兒邊走邊敲，玩得很高興?？偟膩碚f，活動的目標基本達成，活動效果也很好。
中班教案以內(nèi)的加法篇四
復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶1—10，并隨機抽取數(shù)字卡，讓幼兒念出來。
二、按順序排列。
讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。
三、數(shù)一數(shù)。
讓幼兒數(shù)一數(shù)物品(鉛筆、蝴蝶、小鴨子等)的數(shù)量，并能用數(shù)字幾來表示它。
四、點數(shù)。
給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色，并把數(shù)字圈出來。
1、請小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。
2、點數(shù)：請幼兒到黑板手、口一致的點數(shù)。
3、嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的.數(shù)量，請幼兒用涂圓圈的方法標識起來，并把數(shù)字圈出來。請個別幼兒到黑板上點數(shù)、涂色、圈數(shù)字。
4、請幼兒把課本翻到p11頁，教師詳細講解，幼兒作業(yè)。
5、教師巡回指導(dǎo)。
中班教案以內(nèi)的加法篇五
本節(jié)課是一節(jié)學(xué)前大班的課，我所任教的孩子都是6、7歲的兒童，根據(jù)孩子的年齡特點，比較喜歡卡通童話和小動物，因此我以到小兔子家做客一故事情節(jié)貫穿整堂課的始終展開教學(xué)，激發(fā)了孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
游戲是孩子們都喜歡的，我設(shè)計了與本課相關(guān)的游戲，讓孩子們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”充分感受到學(xué)習(xí)知識是很快樂的一件事情。
但我忽略了孩子本身的個體差異，沒做到去觀察每個孩子的聽課狀況。好的孩子把知識都學(xué)會了，但個別孩子聽課狀態(tài)不是很好，沒有全身心的投入到課堂氣氛當中去，我也沒能做到及時的去提醒、去點撥。今后的課堂中我一定要更細心的去觀察我的每一個學(xué)生，讓他們都能更好的去聽課，去學(xué)習(xí)。還有游戲的時候，不可能做到每個孩子都到前面來進行游戲，但我明顯可以看到有些孩子由于沒能到前面來游戲那種失望的表情。我今后的課堂上一定要多設(shè)計一些游戲，讓每個孩子都有機會參與。
中班教案以內(nèi)的加法篇六
2、情意目標:訓(xùn)練學(xué)生的加法計算能力。
3、技能目標:培養(yǎng)學(xué)生口頭計算能力。
通過畫圓圈計算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計算能力。
卡片小黑板。
一、開始環(huán)節(jié)。
復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、出示3個黑圓片和7個白圓片,教師進行講解.
2、板書3+7=107+3=10。
3、出示4個黑圓片和6個白圓片,教師進行講解.
4、跟著老師板書4+6=106+4=10。
5、想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式。
6、教師巡視。
7、出示小黑板和卡片1+9=109+1=10。
2+8=108+2=105+5=10。
8、訓(xùn)練學(xué)生的口頭計算能力,教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個數(shù)和在一起。
四、延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考。
中班教案以內(nèi)的加法篇七
1、玩“拍手”游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解組合。
設(shè)置問題情境，青蛙要成立一個合唱團?？匆豢矗紫葋砹藥字磺嗤?？
教師先出示1只青蛙，再出示1只青蛙。
教師：青蛙合唱隊現(xiàn)在有幾只青蛙參加？
1只青蛙+1只青蛙=2只青蛙。
教師出示不同數(shù)量的青蛙圖片，請幼兒算出青蛙合唱團的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒運用實物卡片進行實物加法計算。
利用圓點和數(shù)字進行計算。
引導(dǎo)幼兒嘗試用圓點、數(shù)字代替實物卡片進行計算。
1只青蛙+1只青蛙=2只青蛙。
引導(dǎo)幼兒用圓點計算。
再引導(dǎo)幼兒用數(shù)字計算。
引導(dǎo)幼兒理解1個圓點代表1只青蛙，數(shù)字1也代表1只青蛙。
不斷變換出示實物、圓點和數(shù)字的量，并將實物、圓點和數(shù)字對應(yīng)地讓幼兒充分理解三者之間的相互替代關(guān)系。
中班教案以內(nèi)的加法篇八
1、培養(yǎng)幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。
2、通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字個過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。
3、幫助幼兒理解數(shù)的實際意義，培養(yǎng)其抽象概括能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
中班教案以內(nèi)的加法篇九
（一）手指游戲：
1、《小手真靈巧》。
2、《十個手指來押韻》。
（二）復(fù)習(xí)1-10的相鄰數(shù)：
1、說出1-5的相鄰數(shù)。
2、說出5-10的相鄰數(shù)。
3、坐火車找相鄰朋友。
（三）講授新知識（操作課件）。
1、出示小動物排隊參加運動會的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出每只小動物所處的位置。
（四）列舉實例（操作課件）。
2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀，是誰站在最高領(lǐng)獎臺？是誰站在最低領(lǐng)獎臺？（老師出示領(lǐng)獎臺，第一名站最高）。
4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層？
（五）結(jié)束部分：
今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)，方向不同，序數(shù)所處的位置不同?，F(xiàn)在我們一起玩一個游戲--乘火車。
（六）游戲方法：
用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票，如：第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，教師當列車員查票，幼兒對號入座，幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。
中班教案以內(nèi)的加法篇十
2、訓(xùn)練學(xué)生的加法計算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生口頭計算能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
通過畫圓圈計算10以內(nèi)的加法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭計算能力。
一、開始環(huán)節(jié)。
復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、出示3個黑圓片和7個白圓片，教師進行講解。
2、板書3+7=107+3=10。
3、出示4個黑圓片和6個白圓片，教師進行講解。
4、跟著老師板書4+6=106+4=10。
5、想一想10還可以分成幾和幾，畫在本子上并寫上算式。
6、教師巡視。
7、出示小黑板和卡片1+9=109+1=10。
2+8=108+2=105+5=10。
8、訓(xùn)練學(xué)生的口頭計算能力，教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：加法就是把兩個數(shù)和在一起。
四、延伸環(huán)節(jié)：同桌之間互相考一考。
2、在活動過程中，我充分的理解和尊重幼兒，給他們自由發(fā)揮的空間，充分利用小黑板和卡片達到教學(xué)目標。
3、在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法，充分發(fā)揮幼兒能力。
4、這節(jié)課中，師幼配合的'很好，但教學(xué)有些小學(xué)化了。
5、自己的優(yōu)勢是：能帶動并引導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)順利的完成。
6、在以后的教學(xué)中，我會把小學(xué)的教學(xué)方法適當?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中，同時應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。
7、如果讓我從新上一節(jié)課，我會以游戲為主，讓幼兒在玩中學(xué)。
8、幼兒教學(xué)是一門科學(xué)，它與小學(xué)教育不同。
中班教案以內(nèi)的加法篇十一
1、學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。
活動重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準確辨別物體的'排列位置。
活動難點：自己確定方向并能準確找出位置。
活動方法：游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
活動時間：1課時
一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。
咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。
教師提問：
a、從左向右排第5個小動物是誰?
b、從右向左排第3個小動物是誰?
b、從下向上排第5的小動物是誰?
三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)
(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?
(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a、小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子;
b、小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子;
c、小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子;
a、我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?
b、第幾號小企鵝掉了隊?找一找，它在哪兒?
三、結(jié)束部分：小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲――乘火車。
游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
中班教案以內(nèi)的加法篇十二
2、情意目標：訓(xùn)練學(xué)生的加法計算能力。
3、技能目標：培養(yǎng)學(xué)生口頭計算能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
通過畫圓圈計算10以內(nèi)的加法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭計算能力。
卡片小黑板。
一、開始環(huán)節(jié)。
復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、出示3個黑圓片和7個白圓片，教師進行講解。
2、板書3+7=107+3=10。
3、出示4個黑圓片和6個白圓片，教師進行講解。
4、跟著老師板書4+6=106+4=10。
5、想一想10還可以分成幾和幾，畫在本子上并寫上算式。
6、教師巡視。
7、出示小黑板和卡片1+9=109+1=10。
2+8=108+2=105+5=10。
8、訓(xùn)練學(xué)生的口頭計算能力，教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：加法就是把兩個數(shù)和在一起。
四、延伸環(huán)節(jié)：同桌之間互相考一考。
2、在活動過程中，我充分的理解和尊重幼兒，給他們自由發(fā)揮的空間。充分利用小黑板和卡片達到教學(xué)目標。
3、在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法，充分發(fā)揮幼兒能力。
4、這節(jié)課中，師幼配合的很好，但教學(xué)有些小學(xué)化了。
5、自己的優(yōu)勢是：能帶動并引導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)順利的完成。
自己的不足是：教學(xué)小學(xué)化。
6、在以后的教學(xué)中，我會把小學(xué)的教學(xué)方法適當?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中，同時應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。
7、如果讓我從新上一節(jié)課，我會以游戲為主，讓幼兒在玩中學(xué)。
8、幼兒教學(xué)是一門科學(xué)，它與小學(xué)教育不同。
中班教案以內(nèi)的加法篇十三
感知生活中平均分的現(xiàn)象，理解平均分的含義。
培養(yǎng)幼兒的動手操作的能力。
愛玩是孩子的天性，我在這次活動中利用了動物造型的軟體組合玩具，將要學(xué)習(xí)的知識點貫穿其中，調(diào)動幼兒的活動興致；自制了有立體感的蟈蟈教具及頭飾，更形象具體地體現(xiàn)活動的內(nèi)容-裝蟈蟈。
但孩子畢竟是孩子，玩起來不由自主，為了達到最佳的活動目的，我又賦予小玩具生命，引入了玩具睡覺的情景，讓幼兒為了照顧小玩具而適當?shù)目刂谱约旱难孕?，而之后的游戲又可以讓孩子們盡情地動起來。最后安排了區(qū)角活動，給孩子更多的時間和空間來發(fā)揮自己的動手操作的能力和創(chuàng)新思維能力。
蟈蟈教具及頭飾各10個籠子圖片5張軟體組合玩具若干活動黑板2個。
讓它們和我們一起玩吧！
2、理解平均分發(fā)放玩具，教師表現(xiàn)：呀，小玩具在路上睡著了，而且是幾個小動物背靠背摞在一起睡著的，那我們先不叫醒它們，老師輕輕地發(fā)給每組小朋友一筐，你們也輕輕地拿，每人拿2組小玩具，再輕輕地放到你的前面，不要拆開，讓他們再睡一會吧。
引導(dǎo)幼兒：數(shù)一數(shù)：你有幾組玩具？每組有幾個？兩組玩具一樣多嗎？向幼兒介紹2組玩具的數(shù)量一樣多就是平均。
小結(jié)：每個小朋友分到的玩具一樣多，就是平均分；平均分就是分的一樣多。
引出平均分的方法-一個一個地分。
請幼兒用一個一個地分的方法，將手中的玩具平均分成5組，看一看每組幾個？一樣多嗎?
小玩具有些累了，那請小朋友將他們平均分成2組，然后背靠背摞在一起，放回小筐子里，讓它們睡一會吧，裝蟈蟈：
引出：
出示蟈蟈：原來它們的蟈蟈籠子壞了，沒地方去，于是我就把它們帶來了，進行活動-裝蟈蟈：
出示籠子：老師還準備了5個籠子，讓它們平均住到5個籠子里面，幼兒說說該怎么分呢？
請幼兒黑板上示范裝蟈蟈。
數(shù)一數(shù)一共有幾只蟈蟈?平均分到5個籠子里，每個籠子里幾只?
4、鞏固平均分小蟈蟈在籠子里可舒服了，你想變成小蟈蟈，體驗到籠子里玩的感覺嗎？
引出游戲-裝蟈蟈介紹規(guī)則:10個幼兒戴頭飾扮演蟈蟈，呼啦圈代替籠子，幼兒和老師倒數(shù)10個數(shù)。10個"蟈蟈"同時裝到5個籠子里。要求每個籠子里的蟈蟈一樣多。
組織幼兒做游戲，并提醒幼兒注意安全。
游戲結(jié)束，發(fā)放玩具作為鼓勵。
帶領(lǐng)幼兒帶好玩具一起去做區(qū)角活動。
中班教案以內(nèi)的加法篇十四
1、認識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、使幼兒掌握序數(shù)詞，會用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。
3、培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
課件、動物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片。
一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察排成橫排的動物：
(1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?
(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?
(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的'結(jié)論?
(4)教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動物安家：
通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了(出示課件):。
(1)數(shù)一數(shù)有幾個跑道?第一道上是誰?第二……、第三……、(2)比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?(出示課件)(3)引導(dǎo)幼兒說：頒獎儀式。(出示課件)(4)教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它得了第幾名?搬進了第幾間房?(出示課件)三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2、小動物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請xx動物住進第幾層樓房里"。
3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
五、幼兒操作活動。
六、拓展延伸：
師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
請幼兒根據(jù)師提示送獎勵貼。
如：你的位置是第幾?
請你把這個蘋果送給第x個小朋友。
1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
中班教案以內(nèi)的加法篇十五
在平時的日常生活中教師經(jīng)常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝水、讀書、唱歌等，可是我發(fā)現(xiàn)好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排給記住，所以我特意設(shè)計了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內(nèi)的序數(shù)的認識。
1、感受教學(xué)活動的樂趣。
2、進一步理解序數(shù)的含義，正確判斷物體的位置。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
1、正確認識5以內(nèi)的序數(shù)。
1、火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。
2、每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。
1、認識序數(shù)。
(1)點數(shù)車廂。出示火車圖片，教師說：“動物們要坐火車去旅游，請小朋友數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導(dǎo)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的`分別用2、3、4、5表示。
(2)送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒根據(jù)教師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動物送上火車，最后引導(dǎo)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。
(3)快快說。教師說動物名稱，幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號，幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。
2、游戲：送食物。
玩法：每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲)，請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說：“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?！蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引導(dǎo)幼兒說：“小貓在第一節(jié)車廂，我送小魚給它吃?！?BR> 3、做練習(xí)。
教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習(xí)。
4、游戲：跳田。
玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。
教學(xué)反思
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4、在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。
5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
中班教案以內(nèi)的加法篇十六
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生能正確的讀出10以內(nèi)的數(shù)。
1、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
學(xué)習(xí)從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
自己確定方向并能準確找出位置。
貼絨教具：10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。
一、幼兒隨著音樂《火車開開》去森林小區(qū)。
導(dǎo)入：小朋友們，森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧?？椿疖囬_來了，(用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，)我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票，你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的。
二、給小動物們搬家。
教師提問：
a、從左向右排第5個小動物是誰?
b、從右向左排第3個小動物是誰?
2、看小動物們變成縱隊向我們走來。
請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?
請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?
教師提問：
a、從上向下排小豬排第幾?
b、從下向上排第5的小動物是誰?
三、給小動物搬家(集體活動)。
我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)。
(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?
(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a、小貓住在第5層，從左邊數(shù)第9間房子;。
b、小兔住在第4層，從右邊數(shù)第7間房子;。
c、小豬住在第3層，從左邊數(shù)第10間房子;。
指導(dǎo)要點：幼兒能按照要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。
四、結(jié)束部分：
小朋友，你們可真棒!今天我們幫助森林小區(qū)的小動物們搬到了樓房，你們高興嗎?現(xiàn)在，我們再一起來做我們開始做的游戲——乘火車吧。
音樂再次響起，小朋友們按數(shù)字找出自己的位置隨音樂《火車開開》出活動室。
教學(xué)反思。
1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
中班教案以內(nèi)的加法篇一
引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的“用數(shù)字計算”。
日常生活滲透引導(dǎo)幼兒在教室中尋找實物進行計算，如1條手絹加兩條3條手絹，引導(dǎo)幼兒在紙上畫出自己找到的`實物，列出算式，并計算出結(jié)果。展畫出的算式，并講一講自己列出的算式。
中班教案以內(nèi)的加法篇二
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題的能力。啟發(fā)學(xué)生解決問題，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法計算。
2、體會加法的意義，探索10以內(nèi)兩數(shù)相加的計算方法。認識加號，以及學(xué)習(xí)加法算式的讀寫。
自主探索、合作交流、啟發(fā)引導(dǎo)。
投影儀投影片教學(xué)卡片小木棒。
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及程序教師活動學(xué)生活動。
創(chuàng)設(shè)情境。
激學(xué)導(dǎo)思。
一、導(dǎo)課。
（放課件《猴哥》）。
以學(xué)生感興趣的'《西游記》故事引入，提高學(xué)習(xí)的趣味性。
自主探索。
探求規(guī)律。
二、新課。
學(xué)生在自主探索中發(fā)現(xiàn)問題，并能用以有經(jīng)驗解決問題。活動一：
音樂里面唱的是誰？今天就讓我們一塊到孫悟空的故鄉(xiāng)花果山去看一下。
請同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書的27頁，仔細觀察這幅圖畫，說說你看到了什么？
活動二：
同學(xué)們觀察的真仔細，發(fā)現(xiàn)了這么多信息，那你們能看這副圖畫也提出幾個小問題么？
活動三：
同學(xué)們真了不起，提出了這么多問題，那下面讓我們一個個來解決好嗎？首先我們看書上小朋友提的問題：“一共有幾只小猴子？”誰來說。
你是怎么知道的？
多中擇優(yōu)，第2種是把地上的5只小猴子，和樹上的3只小猴子合起來，知道有8只小猴子。
學(xué)生認真看圖仔細思考，知道有8只，可能想出的方法有：
1、挨個數(shù)。
2、地上的與樹上的合起來。
中班教案以內(nèi)的加法篇三
1、能用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)為歌曲《十個印第安人》伴奏。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
音樂cd、各種打擊樂器若干、印第安人頭飾。
一、情境感應(yīng)。
1、談話導(dǎo)入。
師：今天我們到野人部落去玩，部落的酋長專門派人和我們玩，我們一起聽聽是誰?(放音樂cd)。
二、看圖識譜。
1、師：印第安人想考考我們，讓我們拍一拍圖上的節(jié)奏，我們一起看一看。
2、師出示圖譜：××××××、××××、×××××、×﹣﹣﹣，引導(dǎo)幼兒用拍打肢體的方法拍出節(jié)奏。
3、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地拍出歌曲的節(jié)奏。
三、樂器演奏。
1、師：現(xiàn)在該用我們的小樂器為歌曲伴奏了，請你們拿起樂器試一試。
教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的演奏姿勢。
2、幼兒看圖譜演奏樂器，教師糾正幼兒的錯誤。
四、聽音合奏。
1、戴上印第安人頭飾聽音樂演奏。
師：讓我們也來做印第安人，請小朋友輕輕地戴上頭飾，聽音樂一起演奏。
2、收拾整理樂器結(jié)束活動。
活動組織井然有序，過渡比較自然幼兒在活動中，收放樂器常規(guī)比較好，在用肢體動作拍打節(jié)奏時，幼兒會拍手、拍退、拍胳膊等等，對節(jié)奏的掌握很準確，這是因為幼兒平時積累了有關(guān)經(jīng)驗，在活動中，及時發(fā)現(xiàn)幼兒錯誤的地方，并給予糾正最后一環(huán)節(jié)，在戴上印第安頭飾演奏，使活動推向了，我改變了以往的教學(xué)方法，讓幼兒站起來，圍著圓圈走起來，幼兒邊走邊敲，玩得很高興?？偟膩碚f，活動的目標基本達成，活動效果也很好。
中班教案以內(nèi)的加法篇四
復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶1—10，并隨機抽取數(shù)字卡，讓幼兒念出來。
二、按順序排列。
讓幼兒到黑板上把數(shù)字卡從1排列到10。
三、數(shù)一數(shù)。
讓幼兒數(shù)一數(shù)物品(鉛筆、蝴蝶、小鴨子等)的數(shù)量，并能用數(shù)字幾來表示它。
四、點數(shù)。
給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色，并把數(shù)字圈出來。
1、請小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。
2、點數(shù)：請幼兒到黑板手、口一致的點數(shù)。
3、嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的.數(shù)量，請幼兒用涂圓圈的方法標識起來，并把數(shù)字圈出來。請個別幼兒到黑板上點數(shù)、涂色、圈數(shù)字。
4、請幼兒把課本翻到p11頁，教師詳細講解，幼兒作業(yè)。
5、教師巡回指導(dǎo)。
中班教案以內(nèi)的加法篇五
本節(jié)課是一節(jié)學(xué)前大班的課，我所任教的孩子都是6、7歲的兒童，根據(jù)孩子的年齡特點，比較喜歡卡通童話和小動物，因此我以到小兔子家做客一故事情節(jié)貫穿整堂課的始終展開教學(xué)，激發(fā)了孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
游戲是孩子們都喜歡的，我設(shè)計了與本課相關(guān)的游戲，讓孩子們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”充分感受到學(xué)習(xí)知識是很快樂的一件事情。
但我忽略了孩子本身的個體差異，沒做到去觀察每個孩子的聽課狀況。好的孩子把知識都學(xué)會了，但個別孩子聽課狀態(tài)不是很好，沒有全身心的投入到課堂氣氛當中去，我也沒能做到及時的去提醒、去點撥。今后的課堂中我一定要更細心的去觀察我的每一個學(xué)生，讓他們都能更好的去聽課，去學(xué)習(xí)。還有游戲的時候，不可能做到每個孩子都到前面來進行游戲，但我明顯可以看到有些孩子由于沒能到前面來游戲那種失望的表情。我今后的課堂上一定要多設(shè)計一些游戲，讓每個孩子都有機會參與。
中班教案以內(nèi)的加法篇六
2、情意目標:訓(xùn)練學(xué)生的加法計算能力。
3、技能目標:培養(yǎng)學(xué)生口頭計算能力。
通過畫圓圈計算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計算能力。
卡片小黑板。
一、開始環(huán)節(jié)。
復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、出示3個黑圓片和7個白圓片,教師進行講解.
2、板書3+7=107+3=10。
3、出示4個黑圓片和6個白圓片,教師進行講解.
4、跟著老師板書4+6=106+4=10。
5、想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式。
6、教師巡視。
7、出示小黑板和卡片1+9=109+1=10。
2+8=108+2=105+5=10。
8、訓(xùn)練學(xué)生的口頭計算能力,教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個數(shù)和在一起。
四、延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考。
中班教案以內(nèi)的加法篇七
1、玩“拍手”游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解組合。
設(shè)置問題情境，青蛙要成立一個合唱團?？匆豢矗紫葋砹藥字磺嗤?？
教師先出示1只青蛙，再出示1只青蛙。
教師：青蛙合唱隊現(xiàn)在有幾只青蛙參加？
1只青蛙+1只青蛙=2只青蛙。
教師出示不同數(shù)量的青蛙圖片，請幼兒算出青蛙合唱團的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒運用實物卡片進行實物加法計算。
利用圓點和數(shù)字進行計算。
引導(dǎo)幼兒嘗試用圓點、數(shù)字代替實物卡片進行計算。
1只青蛙+1只青蛙=2只青蛙。
引導(dǎo)幼兒用圓點計算。
再引導(dǎo)幼兒用數(shù)字計算。
引導(dǎo)幼兒理解1個圓點代表1只青蛙，數(shù)字1也代表1只青蛙。
不斷變換出示實物、圓點和數(shù)字的量，并將實物、圓點和數(shù)字對應(yīng)地讓幼兒充分理解三者之間的相互替代關(guān)系。
中班教案以內(nèi)的加法篇八
1、培養(yǎng)幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。
2、通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字個過程，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng)，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。
3、幫助幼兒理解數(shù)的實際意義，培養(yǎng)其抽象概括能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
中班教案以內(nèi)的加法篇九
（一）手指游戲：
1、《小手真靈巧》。
2、《十個手指來押韻》。
（二）復(fù)習(xí)1-10的相鄰數(shù)：
1、說出1-5的相鄰數(shù)。
2、說出5-10的相鄰數(shù)。
3、坐火車找相鄰朋友。
（三）講授新知識（操作課件）。
1、出示小動物排隊參加運動會的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出每只小動物所處的位置。
（四）列舉實例（操作課件）。
2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀，是誰站在最高領(lǐng)獎臺？是誰站在最低領(lǐng)獎臺？（老師出示領(lǐng)獎臺，第一名站最高）。
4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層？
（五）結(jié)束部分：
今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)，方向不同，序數(shù)所處的位置不同?，F(xiàn)在我們一起玩一個游戲--乘火車。
（六）游戲方法：
用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票，如：第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，教師當列車員查票，幼兒對號入座，幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。
中班教案以內(nèi)的加法篇十
2、訓(xùn)練學(xué)生的加法計算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生口頭計算能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
通過畫圓圈計算10以內(nèi)的加法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭計算能力。
一、開始環(huán)節(jié)。
復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、出示3個黑圓片和7個白圓片，教師進行講解。
2、板書3+7=107+3=10。
3、出示4個黑圓片和6個白圓片，教師進行講解。
4、跟著老師板書4+6=106+4=10。
5、想一想10還可以分成幾和幾，畫在本子上并寫上算式。
6、教師巡視。
7、出示小黑板和卡片1+9=109+1=10。
2+8=108+2=105+5=10。
8、訓(xùn)練學(xué)生的口頭計算能力，教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：加法就是把兩個數(shù)和在一起。
四、延伸環(huán)節(jié)：同桌之間互相考一考。
2、在活動過程中，我充分的理解和尊重幼兒，給他們自由發(fā)揮的空間，充分利用小黑板和卡片達到教學(xué)目標。
3、在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法，充分發(fā)揮幼兒能力。
4、這節(jié)課中，師幼配合的'很好，但教學(xué)有些小學(xué)化了。
5、自己的優(yōu)勢是：能帶動并引導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)順利的完成。
6、在以后的教學(xué)中，我會把小學(xué)的教學(xué)方法適當?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中，同時應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。
7、如果讓我從新上一節(jié)課，我會以游戲為主，讓幼兒在玩中學(xué)。
8、幼兒教學(xué)是一門科學(xué)，它與小學(xué)教育不同。
中班教案以內(nèi)的加法篇十一
1、學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。
活動重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準確辨別物體的'排列位置。
活動難點：自己確定方向并能準確找出位置。
活動方法：游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
活動時間：1課時
一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。
咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。
教師提問：
a、從左向右排第5個小動物是誰?
b、從右向左排第3個小動物是誰?
b、從下向上排第5的小動物是誰?
三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)
(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?
(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a、小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子;
b、小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子;
c、小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子;
a、我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?
b、第幾號小企鵝掉了隊?找一找，它在哪兒?
三、結(jié)束部分：小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲――乘火車。
游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
中班教案以內(nèi)的加法篇十二
2、情意目標：訓(xùn)練學(xué)生的加法計算能力。
3、技能目標：培養(yǎng)學(xué)生口頭計算能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
通過畫圓圈計算10以內(nèi)的加法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭計算能力。
卡片小黑板。
一、開始環(huán)節(jié)。
復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、出示3個黑圓片和7個白圓片，教師進行講解。
2、板書3+7=107+3=10。
3、出示4個黑圓片和6個白圓片，教師進行講解。
4、跟著老師板書4+6=106+4=10。
5、想一想10還可以分成幾和幾，畫在本子上并寫上算式。
6、教師巡視。
7、出示小黑板和卡片1+9=109+1=10。
2+8=108+2=105+5=10。
8、訓(xùn)練學(xué)生的口頭計算能力，教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：加法就是把兩個數(shù)和在一起。
四、延伸環(huán)節(jié)：同桌之間互相考一考。
2、在活動過程中，我充分的理解和尊重幼兒，給他們自由發(fā)揮的空間。充分利用小黑板和卡片達到教學(xué)目標。
3、在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法，充分發(fā)揮幼兒能力。
4、這節(jié)課中，師幼配合的很好，但教學(xué)有些小學(xué)化了。
5、自己的優(yōu)勢是：能帶動并引導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)順利的完成。
自己的不足是：教學(xué)小學(xué)化。
6、在以后的教學(xué)中，我會把小學(xué)的教學(xué)方法適當?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中，同時應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。
7、如果讓我從新上一節(jié)課，我會以游戲為主，讓幼兒在玩中學(xué)。
8、幼兒教學(xué)是一門科學(xué)，它與小學(xué)教育不同。
中班教案以內(nèi)的加法篇十三
感知生活中平均分的現(xiàn)象，理解平均分的含義。
培養(yǎng)幼兒的動手操作的能力。
愛玩是孩子的天性，我在這次活動中利用了動物造型的軟體組合玩具，將要學(xué)習(xí)的知識點貫穿其中，調(diào)動幼兒的活動興致；自制了有立體感的蟈蟈教具及頭飾，更形象具體地體現(xiàn)活動的內(nèi)容-裝蟈蟈。
但孩子畢竟是孩子，玩起來不由自主，為了達到最佳的活動目的，我又賦予小玩具生命，引入了玩具睡覺的情景，讓幼兒為了照顧小玩具而適當?shù)目刂谱约旱难孕?，而之后的游戲又可以讓孩子們盡情地動起來。最后安排了區(qū)角活動，給孩子更多的時間和空間來發(fā)揮自己的動手操作的能力和創(chuàng)新思維能力。
蟈蟈教具及頭飾各10個籠子圖片5張軟體組合玩具若干活動黑板2個。
讓它們和我們一起玩吧！
2、理解平均分發(fā)放玩具，教師表現(xiàn)：呀，小玩具在路上睡著了，而且是幾個小動物背靠背摞在一起睡著的，那我們先不叫醒它們，老師輕輕地發(fā)給每組小朋友一筐，你們也輕輕地拿，每人拿2組小玩具，再輕輕地放到你的前面，不要拆開，讓他們再睡一會吧。
引導(dǎo)幼兒：數(shù)一數(shù)：你有幾組玩具？每組有幾個？兩組玩具一樣多嗎？向幼兒介紹2組玩具的數(shù)量一樣多就是平均。
小結(jié)：每個小朋友分到的玩具一樣多，就是平均分；平均分就是分的一樣多。
引出平均分的方法-一個一個地分。
請幼兒用一個一個地分的方法，將手中的玩具平均分成5組，看一看每組幾個？一樣多嗎?
小玩具有些累了，那請小朋友將他們平均分成2組，然后背靠背摞在一起，放回小筐子里，讓它們睡一會吧，裝蟈蟈：
引出：
出示蟈蟈：原來它們的蟈蟈籠子壞了，沒地方去，于是我就把它們帶來了，進行活動-裝蟈蟈：
出示籠子：老師還準備了5個籠子，讓它們平均住到5個籠子里面，幼兒說說該怎么分呢？
請幼兒黑板上示范裝蟈蟈。
數(shù)一數(shù)一共有幾只蟈蟈?平均分到5個籠子里，每個籠子里幾只?
4、鞏固平均分小蟈蟈在籠子里可舒服了，你想變成小蟈蟈，體驗到籠子里玩的感覺嗎？
引出游戲-裝蟈蟈介紹規(guī)則:10個幼兒戴頭飾扮演蟈蟈，呼啦圈代替籠子，幼兒和老師倒數(shù)10個數(shù)。10個"蟈蟈"同時裝到5個籠子里。要求每個籠子里的蟈蟈一樣多。
組織幼兒做游戲，并提醒幼兒注意安全。
游戲結(jié)束，發(fā)放玩具作為鼓勵。
帶領(lǐng)幼兒帶好玩具一起去做區(qū)角活動。
中班教案以內(nèi)的加法篇十四
1、認識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、使幼兒掌握序數(shù)詞，會用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。
3、培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
課件、動物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片。
一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察排成橫排的動物：
(1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?
(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?
(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的'結(jié)論?
(4)教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動物安家：
通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了(出示課件):。
(1)數(shù)一數(shù)有幾個跑道?第一道上是誰?第二……、第三……、(2)比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?(出示課件)(3)引導(dǎo)幼兒說：頒獎儀式。(出示課件)(4)教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它得了第幾名?搬進了第幾間房?(出示課件)三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2、小動物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請xx動物住進第幾層樓房里"。
3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
五、幼兒操作活動。
六、拓展延伸：
師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
請幼兒根據(jù)師提示送獎勵貼。
如：你的位置是第幾?
請你把這個蘋果送給第x個小朋友。
1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
中班教案以內(nèi)的加法篇十五
在平時的日常生活中教師經(jīng)常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝水、讀書、唱歌等，可是我發(fā)現(xiàn)好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排給記住，所以我特意設(shè)計了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內(nèi)的序數(shù)的認識。
1、感受教學(xué)活動的樂趣。
2、進一步理解序數(shù)的含義，正確判斷物體的位置。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
1、正確認識5以內(nèi)的序數(shù)。
1、火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。
2、每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。
1、認識序數(shù)。
(1)點數(shù)車廂。出示火車圖片，教師說：“動物們要坐火車去旅游，請小朋友數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導(dǎo)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的`分別用2、3、4、5表示。
(2)送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒根據(jù)教師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動物送上火車，最后引導(dǎo)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。
(3)快快說。教師說動物名稱，幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號，幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。
2、游戲：送食物。
玩法：每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲)，請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說：“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?！蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引導(dǎo)幼兒說：“小貓在第一節(jié)車廂，我送小魚給它吃?！?BR> 3、做練習(xí)。
教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習(xí)。
4、游戲：跳田。
玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。
教學(xué)反思
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4、在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。
5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
中班教案以內(nèi)的加法篇十六
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生能正確的讀出10以內(nèi)的數(shù)。
1、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
學(xué)習(xí)從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
自己確定方向并能準確找出位置。
貼絨教具：10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。
一、幼兒隨著音樂《火車開開》去森林小區(qū)。
導(dǎo)入：小朋友們，森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧?？椿疖囬_來了，(用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，)我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票，你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的。
二、給小動物們搬家。
教師提問：
a、從左向右排第5個小動物是誰?
b、從右向左排第3個小動物是誰?
2、看小動物們變成縱隊向我們走來。
請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?
請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?
教師提問：
a、從上向下排小豬排第幾?
b、從下向上排第5的小動物是誰?
三、給小動物搬家(集體活動)。
我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)。
(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?
(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a、小貓住在第5層，從左邊數(shù)第9間房子;。
b、小兔住在第4層，從右邊數(shù)第7間房子;。
c、小豬住在第3層，從左邊數(shù)第10間房子;。
指導(dǎo)要點：幼兒能按照要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。
四、結(jié)束部分：
小朋友，你們可真棒!今天我們幫助森林小區(qū)的小動物們搬到了樓房，你們高興嗎?現(xiàn)在，我們再一起來做我們開始做的游戲——乘火車吧。
音樂再次響起，小朋友們按數(shù)字找出自己的位置隨音樂《火車開開》出活動室。
教學(xué)反思。
1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。