在學(xué)習(xí)和工作生活中，總結(jié)是一種很重要的工具，可以幫助我們反思和改進(jìn)。如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是每個(gè)讀者都需要關(guān)注的問題，下面我來分享一些養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的方法。提供寫作靈感的范文合集。
    神奇分離術(shù)小學(xué)篇一
    我們每一天都與筆相伴，我常常在想，假如手中的筆有用很多神奇的功能，那我就可以實(shí)現(xiàn)很多的夢(mèng)想，獲得很多快樂。在未來，我想發(fā)明一種新型有趣、神奇的筆。
    這支筆全身披著紅紅的外衣，頭上戴著尖尖的帽子，它是由新型合金做成的，特別輕巧。這種筆有很多的功能：電風(fēng)扇、烤爐、治療、輔助功能……小型電風(fēng)扇安放在鼻頭，假如夏天炎熱的時(shí)候，你按一下筆頭，電風(fēng)扇就會(huì)自動(dòng)彈出，別小看它，風(fēng)力可大了，讓你瞬間感到?jīng)鏊?。如果你感到冷了，風(fēng)扇就會(huì)自動(dòng)變成烤爐，冰冷的全身會(huì)立刻暖和起來。如果你生病了，他會(huì)立刻讓你知道你的的'到底是什么病。只要我發(fā)明了這種筆，一定或申請(qǐng)專利。
    神奇分離術(shù)小學(xué)篇二
    從前，有一只得了絕癥的小老鼠，他為了不不把病傳染給鄉(xiāng)親們，離開了可愛的家鄉(xiāng)，到處流浪。
    這一天，小老鼠走啊走，突然發(fā)現(xiàn)“太陽(yáng)”掉了下來，于是打叫起來，但沒人理他。小老鼠硬著頭皮到那個(gè)“太陽(yáng)”前面，仔細(xì)一看，哦，原來是一只閃閃發(fā)光的蘋果！這是一只1000年才成熟一次的神奇蘋果，誰(shuí)吃了它，不但能治百病，還能多活50年。小老鼠想，也許爸爸的爺爺所說的那只蘋果就是這只金蘋果吧？小老鼠一想到自己得了幾年的絕癥也許就要被醫(yī)治好了，高興得一蹦三尺高。
    小老鼠剛要吃金蘋果，突然一聲慘叫。小老鼠忙抱起金蘋果，想發(fā)出慘叫的地方跑去，只見一只小鹿躺在血泊中，身上還不停地流著血。小老鼠忙讓小鹿吃金蘋果，小鹿才吃了三口，傷口馬上就痊愈了。小鹿謝過小老鼠，蹦蹦跳跳回家去了。
    小老鼠正想吃金蘋果，突然又聽見小麻雀在喊：“救命?。【染任已?！”小老鼠忙又抱起金蘋果跑了過去，看見大花貓正要吃小麻雀。小老鼠忙大叫：“死貓，你聽著，如果你不放下小麻雀，我就把絕癥傳染給你?。　贝蠡ㄘ垏樀门芰?。小麻雀哭著說：“我的翅膀被大花貓咬斷了，以后不能飛了?！毙±鲜笳f：“別哭，只要你吃了金蘋果，翅膀就會(huì)好起來的。”“真的嗎？”小麻雀興奮地吃了最后一口，翅膀一會(huì)兒就好了！這時(shí)，小老鼠臉色蒼白，慢慢地，慢慢地倒在地上，昏了過去。
    小麻雀大叫起來，叫聲驚動(dòng)了整個(gè)森林，小鹿跑來了，他們看見小老鼠為了救他們失去治病的金蘋果，自己卻無(wú)藥可救了，都哭了起來。熱淚灑在金蘋果的種子上，神奇的種子一下子發(fā)芽了，很快長(zhǎng)成了蘋果樹，樹上結(jié)了一個(gè)大大的金蘋果。兩個(gè)小伙伴從樹上摘下那個(gè)金蘋果，送到小老鼠的身邊。小老鼠吃下整只金蘋果，馬上康復(fù)了。
    三個(gè)小伙伴圍著金蘋果樹，又唱歌，又跳舞，森林里的動(dòng)物也跑來，和他們又唱又跳。
    神奇分離術(shù)小學(xué)篇三
    大海是一個(gè)神奇的地方，里面成千上萬(wàn)五彩繽紛的魚兒、奇形怪狀的珊瑚叢無(wú)不令我們大為贊嘆。許多人都?jí)粝肴ツ瞧婷顭o(wú)窮的大海深處探究一番，我也不例外。
    今天，我終于如愿以償了!我們首先換了一套潛水衣，因?yàn)樵?jīng)在深海的海水里泡過了，所以盡管是在炎熱的夏天，還是能讓人瑟瑟發(fā)抖，但這些早已被我當(dāng)時(shí)興奮的表情給掩蓋了。
    出海了!在快艇上面吹著海風(fēng)，我的心情十分舒暢。一路上，我就在想：“海底的魚是什么樣的呢?長(zhǎng)嘴的，扁身體的，還是長(zhǎng)尾巴的。如果能抓到一條小魚，我想我一定會(huì)高興得手舞足蹈!
    在我的記憶中，潛水員可以在水中自由自在地游玩，可是事實(shí)卻不是這樣的，光是背一個(gè)氧氣瓶便把我累得氣喘吁吁。這個(gè)瓶子少說也有七八斤重，一下子就把我給壓彎了腰。我的教練是一位四十幾歲的中年人，第一次下潛終于開始了，可不怎么順利。剛開始我還能按照教練說的來調(diào)整呼吸，可是沒多一分鐘，我就堅(jiān)持不住了，竟然猛吸了一大口海水。原來是我沒把呼吸器咬緊，結(jié)果漏水了。我怎么也沒想到，海水竟然有這么咸，好像一下子吃了五六勺子鹽一樣。第二次下潛，有了第一次的教訓(xùn)，我把呼吸器咬得死死的，我終于看清了海底的神奇景象：
    珊瑚叢都能互相移動(dòng)，好像我們?cè)趽Q座位似的，漸漸地形成了一座座大大小小的“山”，低的不足40厘米，高的卻超出了六米。再凝神細(xì)看，有的珊瑚叢是三角形的，有的像一棵倒栽的大樹。
    千奇百怪的魚兒們?cè)谏汉鲄仓写┧笾?，橙的，黃的，半藍(lán)半黑的，半淡綠半白的。甚至還有透明的呢!有些魚嘴巴的長(zhǎng)度是身體的一半，像個(gè)長(zhǎng)嘴怪物，有些魚的魚鰭比魚身還大，身上好似擎了把大扇子。魚兒不時(shí)地來觸摸我的身體，感覺心曠神怡，加上小巧的和我的食指般長(zhǎng)，稍大的與我的胳膊一般長(zhǎng)，煞是逗人。
    還有數(shù)不清的貝殼和小蝦，悠然自得的小海龜，我的眼睛真是應(yīng)接不暇。由于太過專心，我不小心還撞到了暗礁呢，還好有海水的浮力，有驚無(wú)險(xiǎn)，呵呵。
    這海底探險(xiǎn)雖說只有短短的三十分鐘，但是卻比上了一小時(shí)的課讓我懂得更多。更重要的是，大海遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想像，我還將進(jìn)步探索。
    神奇分離術(shù)小學(xué)篇四
    筆是我們學(xué)習(xí)必不可少的伙伴。可是現(xiàn)在的筆，鋼筆必須吸墨水，圓柱筆又要換筆芯，鉛筆還得削來削去……真是既麻煩又浪費(fèi)時(shí)間。我想發(fā)明一種神奇的萬(wàn)能筆呢，就不用那樣費(fèi)心費(fèi)力了。
    這種筆設(shè)有按摩鍵、種類鍵和名師講解鍵。這樣的筆不但造型美觀，而且設(shè)計(jì)新穎。
    當(dāng)你寫作業(yè)手累了的時(shí)候，就按一下紅色的按摩鍵，就可以為你的手心、手背、手指全方位地按摸。在按摩的時(shí)候還能自動(dòng)播出一段優(yōu)美的歌曲讓你放松一下呢！這樣就可以讓你枯燥的學(xué)習(xí)變得十分愉快！
    上課時(shí)，按一下種類鍵，它就會(huì)隨著課程的需要，來為您準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具。上美術(shù)課時(shí)，按一下粉色的按鈕，就可以為你準(zhǔn)備出鉛筆；當(dāng)你不會(huì)畫時(shí)，它還可以來指導(dǎo)你呢！當(dāng)你畫好的時(shí)候，按一下綠色的按鈕，它還能變成水彩筆涂色呢！
    每當(dāng)你寫作業(yè)時(shí)遇到難題時(shí)，按一下銀色的名師講解鍵，就會(huì)在筆的上端小屏幕中出現(xiàn)了一位名師，來為我們?cè)敿?xì)地講解。這樣，我們的學(xué)習(xí)就方便多了，沒準(zhǔn)還能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)呢！
    怎么樣？我發(fā)明的這種神奇的萬(wàn)能筆功能齊全吧！盡管這只是我的奇思妙想，但是我堅(jiān)信，只要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大以后我一定會(huì)發(fā)明出這種神奇的萬(wàn)能筆！
    神奇分離術(shù)小學(xué)篇五
    現(xiàn)在的社會(huì)越來越發(fā)達(dá)了，用筆的人也越來越多了。所以，我發(fā)明一種神奇的筆。
    這種筆小巧玲瓏，而且很輕，筆筒和別的也沒什么區(qū)別，只是在筆筒的上端有兩個(gè)按鈕，有一個(gè)小喇叭和一個(gè)轉(zhuǎn)輪，對(duì)了還有一個(gè)小燈，發(fā)出的光是紅色的。轉(zhuǎn)輪里有一個(gè)指標(biāo)和好幾種筆的名稱。
    這種筆有三種功能，第一是轉(zhuǎn)換性質(zhì)，第二是廢水變料，第三種是查找錯(cuò)別字。
    第一種功能是可以把手中一種筆變換成另一種筆，就是比如把鋼筆的筆頭變換成中性筆的筆頭，寫出來的就是中性筆。只要你把上面的轉(zhuǎn)輪里的圖標(biāo)轉(zhuǎn)到你想要的筆上，然后按左邊的按鈕就可以了。
    第二種功能是廢水變料，有了這個(gè)功能，大家就不用擔(dān)心沒有墨的問題了，只要把一種水吸進(jìn)去，它就會(huì)自動(dòng)變換成可以用的墨。
    第三種功能那才叫絕，就是會(huì)找錯(cuò)別字，你打開燈光按鈕，然后在每一行掃一下，掃在錯(cuò)別字所在的地方燈就變紅了，對(duì)了，還忘了最重要的它是太陽(yáng)能充點(diǎn)，所以不會(huì)擔(dān)心電會(huì)用完。
    這就是我發(fā)明的筆。
    神奇分離術(shù)小學(xué)篇六
    爸爸是位偉大的科學(xué)家，他發(fā)明了一件神奇的衣服。衣服紐扣的顏色各不相同，分別有紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙、白、黑八種顏色。紅色紐扣能讓人在海上行走；黃色紐扣可以隱身；藍(lán)色紐扣能讓人在無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天中飛翔；綠色紐扣則可以讓衣服防寒、防暑、防火；紫色的紐扣可以抗病菌；橙色可以用來聽歌；白色用來調(diào)節(jié)衣服的厚度；黑色則是個(gè)停止鍵。
    這么多的衣服，雖然功能相同，但是款式卻多種多樣。我挑了一件白色襯衫和一條紅色短裙。穿在身上，舒服極了！于是我迫不及待地想出去走一走。
    我來到海邊，按下了藍(lán)色按鈕。然后我小心翼翼地向海里踩了一腳，便感到有一股強(qiáng)大的力托舉著自己的身體，等站穩(wěn)時(shí)，我這才放心，于是大搖打擺向前走去。這時(shí)，我看到一個(gè)男孩正在海里游泳，可累得爬不上岸來。我一定要幫他一把，我輕巧地走過去，拉住他的手，把他拉到了岸邊。啊！做了好事真快樂！我的心情也更好了。
    在藍(lán)天上翱翔是我的夢(mèng)想。于是我按下了藍(lán)色紐扣，頓時(shí)覺得自己像羽毛般飄了起來。我舒展開四肢，閉上雙眼，風(fēng)兒吹起我的長(zhǎng)發(fā)，鳥兒在我身邊嬉戲，云兒在我身邊竊竊私語(yǔ)……無(wú)意中我望見馬路邊有位老奶奶，她正準(zhǔn)備過街，但腿腳不方便，我按了停止鍵，慢慢地落了下來。我來到老奶奶身邊，對(duì)她說：“我扶您過街吧！”老奶奶笑了，我的心里也樂滋滋地。
    這件衣服真好！既幫助了他人，又輕松了自己。
    神奇分離術(shù)小學(xué)篇七
    有位同學(xué)在一篇作文中描繪了這樣一個(gè)離奇的情景：“早晨，我感到一身寒冷，睜開眼睛一看，被褥全掉在地上，我一動(dòng)身體，整個(gè)床架都松開了，我于是滑倒在地上。我想站起來，卻感到十分困難，我費(fèi)了好大的勁硬是按地站起來。一個(gè)噴嚏，我好像被人推了一下，向后滑到了墻上……媽呀!這是一個(gè)怎樣的世界啊?”這到底是怎樣的世界呢?哦，原來這位同學(xué)描寫的是一個(gè)沒有摩擦力的世界?！氨蝗斓舻亍保巧眢w與被褥之間沒有摩擦;“床架松動(dòng)”，是沒有摩擦，床就不能裝配;“站不起來”，是腳與地面之間沒有摩擦;“一個(gè)噴嚏”，向前噴出一股氣體，由于氣體的反作用，且人與地面之間無(wú)摩擦，人就被推向后滑。
    這就是神奇的摩擦力給世界帶來的影響。
    神奇分離術(shù)小學(xué)篇八
    老師先拿出一個(gè)圓形的盤子，接著拿出一塊白色的小手帕，然后又從衣兜里拿出一瓶神奇的水很隨意地灑在手帕上。
    突然，老師把手帕點(diǎn)著了，紫色的火苗慢慢燃燒起來。同學(xué)們?cè)缇捅晃^來，開始細(xì)細(xì)觀察。連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也安靜下來，睜大眼睛認(rèn)真觀察。火苗越來越大變成紅紫相間的顏色。
    當(dāng)火苗熄滅掉的時(shí)候，我們摸著這塊小手帕一點(diǎn)也沒破損。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，“是那神奇的酒精把小手帕給救了嗎？”我么不停地追問老師?！斑@酒精真神奇！”當(dāng)老師問我們?yōu)槭裁词峙翛]有破損呢？我們異口同聲地說：“是酒精哥哥救了手帕妹妹?！?BR>    今天，奇奇老師給我們帶來一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)，通過它我不僅學(xué)會(huì)了科學(xué)知識(shí)，而且增強(qiáng)了我的觀察能力。
    神奇分離術(shù)小學(xué)篇九
    我很喜歡筆，在我2歲時(shí)某一天我用筆寫下了自己的姓名，把我的媽媽嚇了一跳，問是誰(shuí)告訴你寫的，我說是看著我兩歲生日匾，盯著眼看了幾下，就寫下來了。這以后，媽媽就走到那，只要看到廣告牌，橫幅等等就告訴我認(rèn)字。把每天自己發(fā)生的事講給她聽后，媽媽用筆記了下來。說長(zhǎng)大了給你看，當(dāng)時(shí)我就告訴自己要多認(rèn)字多學(xué)會(huì)寫字。所以我記事起，身邊就有爸爸。媽媽。爺爺。奶奶以他們的方式教導(dǎo)我生活，后來走進(jìn)校園，身邊多了許許許多多小朋友，有了自己的敬愛的老師。是這些所有的人告訴了筆的神奇與偉大!
    我把我記事起看到的景色，人物都用心細(xì)心的記在了腦海中。假如你要寫人就首先要對(duì)這個(gè)人有一個(gè)完整的了解，從五官。身材。年齡。職業(yè)等記在腦海中，筆會(huì)自動(dòng)幫你完成。所以我用我的心記下。用筆寫下來，讓更多的人讀到我寫的，告訴人們筆的神奇!
    神奇分離術(shù)小學(xué)篇十
    如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓所有的小孩子都聽爸爸媽媽的話。
    我還會(huì)讓老鼠不偷糧食，讓貓不捉老鼠。
    如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓動(dòng)物變可愛，不允許獵人捕殺小動(dòng)物。
    如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓所有的人都勤勞起來，讓所有的人都和平相處。
    如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓所有的貧窮都變得富有。
    如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓世界從此沒有災(zāi)難，人們過著安居樂業(yè)的生活。
    如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓所有的小朋友都有爸爸媽媽。
    如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓我的同學(xué)們都考100分。
    太多太多的夢(mèng)想，等著魔法棒來幫我實(shí)現(xiàn)。我要好好學(xué)習(xí)，早日實(shí)現(xiàn)我的愿望。
    神奇分離術(shù)小學(xué)篇十一
    于是，我把汽車變成了雨傘，我打著傘在這風(fēng)景優(yōu)美的路上慢慢地走著，雨點(diǎn)打在我的傘上，啪啪直響又點(diǎn)像奏樂。在高低不平的土路上，有不少淺淺的水坑，里面積滿了很多泥水，一不小心踩進(jìn)去，有點(diǎn)涼但很好玩。
    走著走著，有條大河過不去了，我就想起了神奇的鞋，我把它變成一艘船，船在河上迅速的航行。啊!到親戚家了。我把船迅速地變成了鞋，看見了姨娘，我高興地叫了起來?！版面?，你怎么睡到沙發(fā)上了，快起來，別凍著”。媽媽在叫我，哦，原來是一場(chǎng)夢(mèng)。我在想：世上要真有這樣神奇的鞋，那該多好呀!
    神奇分離術(shù)小學(xué)篇十二
    突然，天空中有一個(gè)東西劃過，李莉莉盯著天空發(fā)了好一會(huì)呆。黃蓉心----（李莉莉的好朋友)對(duì)李莉莉說：“莉莉（李莉莉的小名)，你怎么啦？”李莉莉說：“剛才有一個(gè)東西從天上飛過去，好奇怪??！”“是你的幻覺吧？”黃蓉心說。李莉莉說：或許吧！”可是她還有半信半疑。
    晚上回到家，準(zhǔn)備睡覺的李莉莉，還是在想早上的事情，她的直覺告訴她，那不是幻覺。想著想著，李莉莉迷迷糊糊的就睡著了。
    二年級(jí):果果。
    神奇分離術(shù)小學(xué)篇十三
    我很期待本次秋游活動(dòng)，我們?nèi)サ氖侨A南城優(yōu)點(diǎn)研學(xué)園。我們一共玩了7個(gè)項(xiàng)目分別是：沖浪飛機(jī)、仿生航模、古法扎染、糖葫蘆、熱縮創(chuàng)意館、庭院設(shè)計(jì)館和參觀古籍博物館。
    首先，我先在熱縮片上畫了一個(gè)西瓜，下一步我把顏色涂了。接著，我在熱縮片上面打了一個(gè)洞。然后，我用熱風(fēng)機(jī)吹熱縮片。我按照老師說的“先中間，后四角”來做。我吹中間的時(shí)候，中間鼓了起來，然后四個(gè)角彎了起來。太丑了！于是，我不知所措了，手拿熱風(fēng)機(jī)，呆若木雞地站在那里。突然，它就變成了我想要的形狀。我就用玻璃板壓了一下它。因?yàn)槔蠋熣f了20秒才能拿，于是我就數(shù)：“20……19……18……17……”一直數(shù)到1，我才把它從盒子里拿了出來。我以為它要“毀容”了，但是老師好像講了這點(diǎn)?。吭瓉硎俏覜]有認(rèn)真聽講，老師說：“吹的丑，是自然的，你們不要管它，繼續(xù)吹?！笨磥韺Ｐ穆犞v很重要?。∥覄偛旁谙肭懊娴膯栴}。想想我以前有很多課沒有認(rèn)真聽講，受害的還是我自己啊。我以后一定要認(rèn)真聽講，否則那個(gè)問題或者一節(jié)課全都不知道，浪費(fèi)的還是我自己的時(shí)間。到了排隊(duì)的時(shí)候了，我依依不舍的離開了熱縮創(chuàng)意館。我對(duì)我的作品大為滿意，我看了看郭宇燁的作品，郭宇燁的熱縮片上面畫了一個(gè)“大白”?！爱嫷牟诲e(cuò)！”我贊賞道，他朝我笑笑，看了一下我的，也夸我做的很好看。
    出門的時(shí)候，一不小心，我把熱縮片摔到了地上。我很緊張，心都快跳出來了，我還以為要摔碎了，結(jié)果幸好沒碎。我心想：嚇?biāo)缹殞毩?，我可得小心點(diǎn)。
    一回到家，我就問媽媽：“媽媽，你看看淘寶上有沒有賣熱縮片？”媽媽回答：“好啊，我找找?！蔽衣?04班的林思言說：“我們班有一個(gè)人，她也沒認(rèn)真聽，把熱縮片吹成一個(gè)小球?！蔽艺f：“哈哈，太搞笑了吧！”
    這次制作熱縮片，讓我明白了：要認(rèn)真聽講，才能有所得，希望我以后能做到！
    神奇分離術(shù)小學(xué)篇十四
    我正駕駛著“神九”在太空翱翔的時(shí)候，突然我看見前面有一個(gè)火紅的星球，看起來有些怪異。
    于是，我打開了太空搜索器，開始搜索這個(gè)星球的資料，找到了！原來這個(gè)星球叫m星，由于那里的生物過度開采，大量的消耗m星的能源，約在本世紀(jì)初可能爆炸，看完這些資料以后我原本想掉頭就走，可是我想走的時(shí)候卻收到來自m星的求救信號(hào)，我不假思索的打開防護(hù)罩向m星沖去，接近星球的時(shí)候溫度越來越高防護(hù)罩快受不了，趁這個(gè)時(shí)候我馬上降落，把倉(cāng)門打開，讓m星人來宇航倉(cāng)避難，我啟動(dòng)翻譯系統(tǒng)，聽到m星人在哭泣我便沒打擾他，我看到這里是一片狼籍，到處都是尸體，我不敢多想，加大馬力離開了m星，后來我聽到他在說星球里，他是唯一的幸存者。
    路途中我的心情非常悲痛。
    返回地球的時(shí)后燃料已經(jīng)不夠了，我把“神九”停到了月球的基地上，我走出“神九”，望著蔚藍(lán)色的地球，心想由于人類的貪婪地球的資源已快用盡，它現(xiàn)在已是傷痕累累，為了不步m星后塵，我們應(yīng)該合理利用可再生能源，讓地球恢復(fù)往日的“健壯”。
    ‘鈴…...’我從夢(mèng)中醒來，原來天已經(jīng)亮了。雖然這只是一個(gè)夢(mèng)，但我們?nèi)绻槐Ｗo(hù)地球的話，有可能“夢(mèng)想成真”。
    神奇分離術(shù)小學(xué)篇十五
    現(xiàn)在已經(jīng)是公元30了，我也成為了當(dāng)時(shí)世界上最著名的發(fā)明家了，像神奇?zhèn)?、時(shí)間車、水上城市、長(zhǎng)生不老藥等都是我發(fā)明的。今天我就來給你們講講這神奇?zhèn)恪安试谱印卑?
    “彩云子”的外部樣子在平常不過了，只是在手柄上安裝了一組按鈕。“彩云子”的作用可大了!大家外出時(shí)，都不大喜歡帶傘，覺得很麻煩?！安试谱印本头奖愣读?，只要把傘頂上的彩色小蓋子順時(shí)針轉(zhuǎn)一圈“彩云子”就會(huì)變成小巧可愛的雨傘小掛件了，當(dāng)你用傘時(shí)，只要把雨傘掛件的頂逆時(shí)針轉(zhuǎn)一圈“彩云子”就變成原來的大小了。
    如遇上陰雨天，許多人忘記帶傘，想和你何用一把傘，而傘又太小時(shí)，你只要摁一下藍(lán)色按鈕，“彩云子”立即會(huì)變大。如果天刮風(fēng)了，雨刮了進(jìn)來，你只要按下紫色按鈕“彩云子”就會(huì)放出隱形薄膜，為你遮雨。你如果覺得手拿著太麻煩了，只要把橘色按鈕摁一下，再把手放開“彩云子”就會(huì)掛在空中，還會(huì)自動(dòng)放出熱氣，為你御寒。“彩云子”還會(huì)自動(dòng)預(yù)告天氣，夏天掛在空中的“彩云子”還能放出冷氣呢!
    這傘會(huì)遮雨，也能遮住陽(yáng)光。夏天太熱，你只要摁一下，綠色按鈕“彩云子”就會(huì)變成綠色，讓你如入山陰小道一般陰涼。這“彩云子”夠奇特吧!還有更奇特的呢!可是今天沒時(shí)間了，我還在發(fā)明“空中城市”呢!有時(shí)間再和你們說吧!再見!
    神奇分離術(shù)小學(xué)篇十六
    早就聽說過筆架山的鼎鼎大名，今天，我終于來到了這里。
    首先映入我眼簾的是一片汪洋大海，一位仙女正把手托起來，好像在說：讓我們保護(hù)筆架山吧！大海到筆架山有一條神奇的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的路，古人叫它“天國(guó)神路”。為什么說它神奇呢？原來潮漲時(shí)它就像一條威武的飛龍沉入這波光粼粼的大海，潮落時(shí)又像一條兇猛的猛狡破浪而出。我乘著一輛汽艇飛快前進(jìn)，不時(shí)噴出一陣又一陣的水花，這使我想起了一首詩(shī)：汪洋三萬(wàn)六千傾，筆架獨(dú)峰浸其間。
    遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，筆架山真像一個(gè)筆架子，關(guān)于這座山，我還知道一個(gè)故事。這座山附近有個(gè)白兆寺，李白在這里苦讀了十年書，他走后，人們?yōu)榱思o(jì)念他便將白兆寺北面的一架一脈三峰的山取名為筆架山，筆架山的來歷果然名不虛傳。
    我和媽媽使勁向上爬，經(jīng)過了姐妹亭，真人觀，168級(jí)步步高臺(tái)階，雖然已經(jīng)精疲力竭，但也爬到了山頂。我真為我國(guó)有這么神奇的筆架山而自豪。