總結(jié)是對(duì)工作的總結(jié)，通過(guò)總結(jié)可以幫助我們更好地梳理和歸納工作中的要點(diǎn)和成果?？偨Y(jié)要結(jié)合實(shí)際，具有可操作性和指導(dǎo)性。總結(jié)范文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以給我們一個(gè)參考的框架，但具體的寫作還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇一
隨著我國(guó)青少年的心理健康越來(lái)越受到學(xué)校、社會(huì)及家長(zhǎng)的重視。當(dāng)代大學(xué)生存在的心理問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，大家也越來(lái)越渴求心理知識(shí)。為了滿足同學(xué)們?cè)谶@方面的`需求，進(jìn)一步推動(dòng)心理輔導(dǎo)的開展，加強(qiáng)心理健康教育的學(xué)習(xí)，而開展心理知識(shí)講座。
弘揚(yáng)健康心理，認(rèn)識(shí)真正自己，了解新時(shí)代青年，放飛青春的夢(mèng)想。
為了加深同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育，在學(xué)生中營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、普及、宣傳心理健康知識(shí)的氣氛，關(guān)心、理解、幫助有心理困擾的同學(xué)，共同創(chuàng)建心理健康的良好氛圍，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，以適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要。
（一）場(chǎng)地布置：女生部、紀(jì)檢部。
（二）1、由xx老師主持介紹王慶鸞老師。
2、王老師演講關(guān)于“聚心聚愛聚幸?！?BR> 3、互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生向老師提出本次講座不理解之處、咨詢心理方面的問(wèn)題。
（三）女生部干事留下打掃教室。
西階梯。
建筑設(shè)計(jì)學(xué)院大一全體學(xué)生。
建筑設(shè)計(jì)學(xué)院女生部。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇二
一、活動(dòng)目的以講座的形式宣傳心理健康的知識(shí)，升華我們的心靈，讓我們大學(xué)生擁有快樂(lè)的生活，健康的心靈，幫助當(dāng)代大學(xué)生更好的了解認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃生活、超越自我；促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，為建設(shè)更加和諧的社會(huì)、校園環(huán)境做貢獻(xiàn)。同時(shí)也有利于展現(xiàn)我校學(xué)生豐富多彩的業(yè)余生活，營(yíng)造積極健康的大學(xué)生活學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動(dòng)主題。
學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
三、參加人員。
各協(xié)會(huì)嘉賓、心理健康協(xié)會(huì)的成員、智明教育心理協(xié)會(huì)、教育系11級(jí)學(xué)生代表。
四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。
2012年3月19號(hào)（星期一）晚上7:00-9:00。
五、活動(dòng)地點(diǎn)。
綜合樓c棟317。
六、流程。
1、老師講座。
2、互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)。
七、前期準(zhǔn)備。
1、邀請(qǐng)瞿建國(guó)老師，由瞿建國(guó)老師確定一個(gè)主題。
2、請(qǐng)宣傳部門作出前期的海報(bào)宣傳。
3、練習(xí)場(chǎng)地。
4、通知聽眾及時(shí)入場(chǎng)。
5、發(fā)請(qǐng)?zhí)?qǐng)嘉賓。
教育系學(xué)生分會(huì)心理健康部2012年3月15日。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇三
心理咨詢中心聶老師、高老師。
5月20號(hào)下午2點(diǎn)半;5月22號(hào)下午2點(diǎn)半。
舊教學(xué)樓501。
主要是為了讓廣大學(xué)生了解心理知識(shí)、提高自我心理保健知識(shí)，增強(qiáng)心理素質(zhì)而設(shè)的年度大活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)壓力大的我們提供一個(gè)調(diào)適的平臺(tái)，讓我們可以更勇敢、樂(lè)觀地面對(duì)人生。
心理咨詢中心。
朋輩、心協(xié);心理部干部;大一、大二所有心理委員和團(tuán)支書。
1、會(huì)場(chǎng)聯(lián)系及布置：與教室管理人員聯(lián)系好場(chǎng)地，工作人員在十二點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)地。確認(rèn)電腦、話筒、音響等設(shè)備是否具備、是否良好以及如何操作。黑板布置與寫字，擺放桌椅及水(會(huì)計(jì)系與人文系負(fù)責(zé))。
2、具體工作安排：
2點(diǎn)工作人員組織同學(xué)進(jìn)場(chǎng)，維持同學(xué)進(jìn)場(chǎng)次序，并告訴進(jìn)場(chǎng)同學(xué)盡量在縱排的中部位置和橫排的前方就坐(經(jīng)貿(mào)系與電控系負(fù)責(zé))。
臺(tái)上的準(zhǔn)備工作和話筒的調(diào)試。
2點(diǎn)20分安排主講與主持人進(jìn)行溝通。
預(yù)計(jì)報(bào)告會(huì)2點(diǎn)25分開始，前后引導(dǎo)主講人、嘉賓等休息、就坐。
講座完后衛(wèi)生由信息系負(fù)責(zé)。
講座和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流相結(jié)合。
1、引學(xué)生和老師進(jìn)場(chǎng)，安排座位，維持秩序。
2、看情況播放相關(guān)ppt(安排主持人和主講人溝通)。
3、主持人引言及介紹主講人。
4、主講人講授。
5、提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)：由在場(chǎng)同學(xué)向主講人提問(wèn)，由主講人回答(安排人員傳遞話筒，并防止冷場(chǎng))。
6、主持人結(jié)語(yǔ)。
7、安排學(xué)生有序退場(chǎng)。
8、活動(dòng)結(jié)束后整理會(huì)場(chǎng)。
1、報(bào)告開始前若出現(xiàn)觀眾少，座位多的'情況，由部門同學(xué)負(fù)責(zé)要在座同學(xué)往報(bào)告廳中間坐，然后適當(dāng)撤去縱排最兩邊的座位，其他工作人員協(xié)助。
2、若報(bào)告會(huì)中出現(xiàn)主講與觀眾之間的問(wèn)答情況，需要話筒的傳遞，具體方法在當(dāng)時(shí)說(shuō)明。
3、報(bào)告進(jìn)行時(shí)工作人員必須負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。必要時(shí)主持人發(fā)揮作用。
略
心理健康知識(shí)講座策劃書篇四
在大學(xué)的校園里，戀愛一直是備受關(guān)注的一個(gè)話題。然而作為大學(xué)生的我們，正處在心理發(fā)展變化最為激烈的時(shí)期，我們?nèi)狈Τ墒炖硇缘乃伎寄芰?，容易產(chǎn)生偏激的想法。尤其是在戀愛上，我們往往因缺少這方面的經(jīng)驗(yàn)和教育，顯得盲目，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，容易導(dǎo)致各種戀愛心理問(wèn)題，甚至引發(fā)一些校園偏激行為。在今年上半年，我校就曾發(fā)生過(guò)因感情問(wèn)題而導(dǎo)致的自殺事件，給一些同學(xué)帶來(lái)了不良影響。因此開展此次大學(xué)生戀愛心理健康講座是尤為必要的。
正確對(duì)待愛情，培養(yǎng)愛的能力—大學(xué)生戀愛心理健康講座。
1、讓同學(xué)們更了解心理健康部，使我們可以更好的為大家服務(wù)，幫助大家解決一些問(wèn)題。
2、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康問(wèn)題的'重視。
3、幫助同學(xué)們樹立正確的戀愛觀，使大家能正確對(duì)待自己的情感問(wèn)題。
4、培養(yǎng)同學(xué)們愛的能力。
計(jì)算機(jī)系全體在校學(xué)生。
5月25日晚7:00。
計(jì)算機(jī)系113教室。
計(jì)算機(jī)系心理健康部。
（一）、活動(dòng)前。
1、宣傳。
由宣聯(lián)部出海報(bào)宣傳。
通知各班心理委員宣傳。
到各班進(jìn)行宣傳。
3、制作關(guān)于大學(xué)生戀愛的心理調(diào)查問(wèn)卷，到各班進(jìn)行調(diào)查，讓大家寫出自己的困惑，我們?cè)偈占蠹业膯?wèn)題，進(jìn)行歸納分類，把每個(gè)問(wèn)題寫在一張紙條上，在活動(dòng)中由老師抽取，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。
4、由就業(yè)信息部制作活動(dòng)的幻燈片。
5、與學(xué)習(xí)部一同落實(shí)觀眾。
（二)活動(dòng)中。
1、主持人講話—開場(chǎng)白，介紹我們心理健康部，說(shuō)明開展此次講座的目的。
3、由余老師，抽取我們?cè)诨顒?dòng)前收集的問(wèn)題（3個(gè)），給予解答。
4、主持人講話—結(jié)束語(yǔ)。
5、講座時(shí)部門安排人進(jìn)行講座的的記錄、拍照及維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。
（三）活動(dòng)后。
1、活動(dòng)結(jié)束后，打掃現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生。
2、進(jìn)行講座內(nèi)容總結(jié)及活動(dòng)總結(jié)。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇五
一．活動(dòng)背景：
在現(xiàn)代社會(huì)中，由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，生活節(jié)奏的變快，人們?cè)絹?lái)越多的承受各種各樣的心理壓力，尤其作為一代青年的大學(xué)生。我們身上肩負(fù)了祖國(guó)的希望與未來(lái)，心理健康極為重要。
為此，我院開展了這次心理健康知識(shí)講座，面向廣大師生，在進(jìn)行講座的同時(shí)進(jìn)一步宣傳心理知識(shí)，糾正對(duì)心理知識(shí)的不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。
二．活動(dòng)目的：
以講座的形式宣傳心理知識(shí)，以知識(shí)升華我們心靈，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃自我、超越自我；引導(dǎo)大學(xué)生了解心理知識(shí)，疏通心理瘀積，提高心理素質(zhì)；指導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃生涯，明確奮斗目標(biāo)；促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,為建設(shè)和諧校園做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)展現(xiàn)我院學(xué)生豐富多彩的業(yè)余生活，營(yíng)造積極健康的大學(xué)氛圍。
以及在活動(dòng)的組織和進(jìn)行過(guò)程中鍛煉大學(xué)生的能力和責(zé)任心。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和積極的社會(huì)觀。
三．活動(dòng)主題：
邀請(qǐng)校心理健康中心心理專家辛斌老師進(jìn)行以“把愛傳出去”的講座。
四、活動(dòng)時(shí)間。
04月05日（星期二）。
五．活動(dòng)地點(diǎn)：
第二教學(xué)樓t2（暫定）。
六．活動(dòng)流程：
1、心理部成員負(fù)責(zé)提前半小時(shí)布置場(chǎng)地，茶水和心理摘記等東西的準(zhǔn)備；
2、組織部負(fù)責(zé)組織參加這次活動(dòng)人員入場(chǎng)和維持現(xiàn)場(chǎng)秩序；
3、主持人介紹當(dāng)晚活動(dòng)的具體流程；
4、老師主講關(guān)于“大學(xué)生人際關(guān)系”的講座；
5、講座結(jié)束，心理部成員一起負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)清理；
6、心理部負(fù)責(zé)寫總結(jié)及做好活動(dòng)資料收集。
七．前期準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)辛斌老師，由辛斌老師確定一個(gè)主題；
3、嘉賓的邀請(qǐng)和到場(chǎng)人數(shù)的統(tǒng)計(jì)；
4、宣傳部組織人員做好前期宣傳活動(dòng)，至少提前一星期。
八．經(jīng)費(fèi)預(yù)算:。
茶水10元。
九．負(fù)責(zé)人。
總負(fù)責(zé)人趙倩麗小組負(fù)責(zé)人付煒賀明。
物電學(xué)院心理信息部。
2011年03月25日。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇六
當(dāng)代學(xué)生安全急救知識(shí)普遍缺乏，學(xué)生中急救意識(shí)不強(qiáng)。當(dāng)前，許多人由于缺乏必要的急救知識(shí)，對(duì)于突發(fā)而來(lái)的意外事故措手不及，導(dǎo)致了許多不必要的犧牲，小則危及自己，大則造成家庭的悲劇。培養(yǎng)大學(xué)生的急救知識(shí)刻不容緩。
一、活動(dòng)名稱。
二、活動(dòng)性質(zhì)。
本次活動(dòng)由院團(tuán)委學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)支持，由教師教育學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)主辦，以“安全急救知識(shí)”主題為主要目的的系列活動(dòng)。
三、活動(dòng)目的及意義。
本次活動(dòng)旨在流傳一些糊口中的急救常識(shí)，提高學(xué)生在遭遇不測(cè)環(huán)境時(shí)的自救能力與救助他人的能力。同時(shí)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的應(yīng)變能力，把不測(cè)環(huán)境的傷害降到最低。這是一個(gè)簡(jiǎn)單不長(zhǎng)但精彩的急救常識(shí)講座，同學(xué)們從其中學(xué)到了很多常識(shí)。畢竟生命是名貴的，日常平凡同學(xué)們都不漫談到生命這個(gè)話題，因?yàn)樗珮O拳重繁重了，可是面對(duì)實(shí)際，當(dāng)我們俄然直面某一個(gè)生命的凋敝時(shí)，我們是沒(méi)有辦法逃避的。
四、活動(dòng)形式。
本次活動(dòng)主要講座方式為主。
【活動(dòng)前期】。
1.前期宣傳活動(dòng)，主要以海報(bào)、橫幅為主。
海報(bào)2張教師教育學(xué)院一張、c區(qū)一張。
橫幅1條講座場(chǎng)地布置一條。
2.邀請(qǐng)老師講座：楊德省老師。
3.邀請(qǐng)校文明督察隊(duì)予以協(xié)助。
【活動(dòng)期間】。
【講座時(shí)間】：20xx年11月17日。
【講座地點(diǎn)】：溫州大學(xué)北校報(bào)告廳。
【主講人】：楊德省老師。
【講座內(nèi)容】：急救安全案例。
當(dāng)代大學(xué)生存在的弊端。
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
【講座目的】：
通過(guò)急救小知識(shí)的宣講，提高同學(xué)們?cè)谖＜鼻闆r下的自救能力。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
【講座紀(jì)律】：
1、嚴(yán)禁聽講座的同學(xué)帶零食進(jìn)報(bào)告廳。
2、講座開始后，遲到的同學(xué)不得入內(nèi)，在聽同學(xué)不得隨意外出。
3、強(qiáng)調(diào)講座現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，如手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或關(guān)機(jī)。
4、工作人員不得無(wú)故遲到、早退，有事必須請(qǐng)假。
【活動(dòng)后期】。
1.做好活動(dòng)總結(jié)的工作及成果冊(cè)。
2.做好活動(dòng)資料的整理工作及歸檔。
五、活動(dòng)對(duì)象。
教師教育學(xué)院學(xué)生。
六、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月7日。
活動(dòng)地點(diǎn)：溫州大學(xué)北校報(bào)告廳（待定）。
七、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1.在整個(gè)過(guò)程中要注意禮貌問(wèn)題。
2.講座現(xiàn)場(chǎng)要維護(hù)好秩序。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
（一）活動(dòng)前期。
1.橫幅及宣傳海報(bào)：100元。
小計(jì)：100元。
（二）活動(dòng)過(guò)程。
2.講座費(fèi)：500元。
小計(jì)：500元。
（三）后期總結(jié)。
1.資料復(fù)印及照片沖洗：50元。
2.成果冊(cè)制作：100元。
小計(jì)：150元。
其他（透明膠、茶水等）：100元。
小計(jì)：100。
總計(jì)：
850。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇七
近些年來(lái)，隨著生活壓力的加大以及由此帶來(lái)的對(duì)心理知識(shí)的普及，讓更多的人認(rèn)識(shí)了心理學(xué)。但是同時(shí)我們也必須看到相對(duì)于她的重要程度，我們國(guó)人包括我們象牙塔的學(xué)子對(duì)她知之甚少，甚至在某些問(wèn)題上仍舊存在偏見，因而我們的宣傳工作便顯得非常迫切！因此我們借心理普查這個(gè)時(shí)期，開展一次心理健康知識(shí)講座，面向廣大師生，在進(jìn)行講座的同時(shí)進(jìn)一步宣傳心理知識(shí)，糾正對(duì)心理知識(shí)的不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。
以講座的形式宣傳心理知識(shí)，以知識(shí)升華我們心靈，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃自我、超越自我；引導(dǎo)大學(xué)生了解心理知識(shí)，疏通心理瘀積，提高心理素質(zhì)；指導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃生涯，明確奮斗目標(biāo)；促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，為建設(shè)和諧校園做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)展現(xiàn)我校學(xué)生豐富多彩的業(yè)余生活，營(yíng)造積極健康的大學(xué)氛圍。以及在活動(dòng)的組織和進(jìn)行過(guò)程中鍛煉大學(xué)生的能力和責(zé)任心。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和積極的社會(huì)觀。
邀請(qǐng)廖友國(guó)老師（電話：15606018018）進(jìn)行以“我心飛翔”的講座（已與廖老師預(yù)約十一月的講座）。
大一大二學(xué)生。
11月11日（星期五）晚。
愛恩教學(xué)樓1c101。
1、心理輔導(dǎo)站干事負(fù)責(zé)提前半小時(shí)布置場(chǎng)地。
2、梁丹琳同學(xué)負(fù)責(zé)茶水的準(zhǔn)備，以及主講老師的入場(chǎng)引導(dǎo)。
3、心理輔導(dǎo)站全體干事負(fù)責(zé)組織志愿參加此次活動(dòng)人員入場(chǎng)（人員的簽到。）和維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。
4、主持人林浩同學(xué)介紹當(dāng)晚活動(dòng)的具體流程。
5、廖老師主講關(guān)于“心理學(xué)健康知識(shí)”的講座。
6、楊穎雯同學(xué)負(fù)責(zé)拍照記錄現(xiàn)場(chǎng)。
7、講座結(jié)束，全體干事負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)清理。
1、邀請(qǐng)廖友國(guó)老師，由廖友國(guó)老師確定演講主題。
2、由陳雄彬同學(xué)聯(lián)系能滿足講座要求的教室（可以選擇愛恩1c101教室）。
3、準(zhǔn)備好講座需要的所有物品。
4、干事要準(zhǔn)備好茶水，包括當(dāng)時(shí)到場(chǎng)人員的簽到。
5、站長(zhǎng)和洪家燦同學(xué)在活動(dòng)舉行的前一個(gè)星期。
（1）通知主講老師（代表海峽學(xué)院心理輔導(dǎo)站發(fā)出邀請(qǐng)），并分別統(tǒng)計(jì)大一大二到場(chǎng)的人數(shù)（數(shù)目以各班班長(zhǎng)上報(bào)的人數(shù)為準(zhǔn)）。
（2）活動(dòng)前討論會(huì)議的通知，強(qiáng)調(diào)該會(huì)的重要性。
（3）簽到單的準(zhǔn)備。
（4）提前通知大一大二各班班長(zhǎng)要安排多少人，并將名單匯報(bào)給心理輔導(dǎo)站同事。
6、心理輔導(dǎo)站干事負(fù)責(zé)做好前期的活動(dòng)的宣傳（即海報(bào)），活動(dòng)期間的場(chǎng)地的布置（包括教室的里面的裝飾、位置的安排和外面關(guān)于本次活動(dòng)的一個(gè)宣傳板塊。須提早一天完成，以便于預(yù)演的進(jìn)行）。
茶水10元。
邀請(qǐng)函10元。
總負(fù)責(zé)人林麗麗。
負(fù)責(zé)人陳雄彬洪家燦。
為確保發(fā)生意外時(shí)各項(xiàng)應(yīng)急工作高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，穩(wěn)定秩序。特作出以下應(yīng)急預(yù)案。負(fù)責(zé)人；陳雄彬當(dāng)發(fā)生意外時(shí)，要確保走廊、樓道的暢通，照明設(shè)備正常。當(dāng)在學(xué)校等待醫(yī)療救護(hù)等其他應(yīng)急救援機(jī)構(gòu)時(shí)，要做好現(xiàn)場(chǎng)急救措施并且防止受傷同學(xué)受到進(jìn)一步傷害，維持現(xiàn)場(chǎng)持續(xù)。即使將發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、種類、強(qiáng)度、危害上報(bào)到學(xué)生管理辦公室。發(fā)生緊急情況時(shí)維持現(xiàn)場(chǎng)持續(xù)，防止踩踏事件。
備注：廖友國(guó)老師：校心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)，心理講師。
講座時(shí)間和主題以主講老師商討為最終結(jié)果。
海報(bào)工作可與勤工中心綜合部協(xié)調(diào)。
邀請(qǐng)主講老師方式是以發(fā)送正式邀請(qǐng)函的形式。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇八
關(guān)于《健康知識(shí)講座策劃書范文》，是我們特意為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)到了很多常識(shí)。畢竟生命是名貴的，日常平凡同學(xué)們都不漫談到生命這個(gè)話題，因?yàn)樗珮O拳重繁重了，可是面對(duì)實(shí)際，當(dāng)我們俄然直面某一個(gè)生命的凋敝時(shí)，我們是沒(méi)有辦法逃避的。
四、活動(dòng)形式。
本次活動(dòng)主要講座方式為主。
【活動(dòng)前期】。
1.前期宣傳活動(dòng)，主要以海報(bào)、橫幅為主。
海報(bào)2張教師教育學(xué)院一張、c區(qū)一張。
橫幅1條講座場(chǎng)地布置一條。
2.邀請(qǐng)老師講座：楊德省老師。
3.邀請(qǐng)校文明督察隊(duì)予以協(xié)助。
【活動(dòng)期間】。
【講座時(shí)間】：20xx年11月17日。
【講座地點(diǎn)】：溫州大學(xué)北校報(bào)告廳。
【主講人】：楊德省老師。
【講座內(nèi)容】：急救安全案例。
當(dāng)代大學(xué)生存在的弊端。
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
【講座目的】：
通過(guò)急救小知識(shí)的宣講，提高同學(xué)們?cè)谖＜鼻闆r下的自救能力。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
【講座紀(jì)律】：
1、嚴(yán)禁聽講座的同學(xué)帶零食進(jìn)報(bào)告廳。
2、講座開始后，遲到的同學(xué)不得入內(nèi)，在聽同學(xué)不得隨意外出。
3、強(qiáng)調(diào)講座現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，如手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或關(guān)機(jī)。
4、工作人員不得無(wú)故遲到、早退，有事必須請(qǐng)假。
【活動(dòng)后期】。
1.做好活動(dòng)總結(jié)的工作及成果冊(cè)。
2.做好活動(dòng)資料的整理工作及歸檔。
五、活動(dòng)對(duì)象。
教師教育學(xué)院學(xué)生。
六、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月7日。
活動(dòng)地點(diǎn)：溫州大學(xué)北校報(bào)告廳（待定）。
七、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1.在整個(gè)過(guò)程中要注意禮貌問(wèn)題。
2.講座現(xiàn)場(chǎng)要維護(hù)好秩序。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
（一）活動(dòng)前期。
1.資料復(fù)印及照片沖洗：50元2.成果冊(cè)制作：100元小計(jì)：150元。
其他（透明膠、茶水等）：100元小計(jì)：100總計(jì)：850。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇九
為進(jìn)一步增強(qiáng)我院女生自我保健意識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，使我院女生更能認(rèn)識(shí)自我，關(guān)愛自我，我們女生部打算開展這次以女生生理及心理健康為主題的.講座。
“魅力女生，美麗人生——女生健康知識(shí)講座”
1、講座時(shí)間：十一月十二日晚六點(diǎn)（調(diào)查其他活動(dòng)是否有沖突）。
2、講座地點(diǎn)：一教北區(qū)（提前調(diào)查有課否）。
3、講座開始前三十分鐘播放背景音樂(lè)。
4、主持人宣布講座開始，介紹來(lái)賓、主講人等。
5、校醫(yī)院副院長(zhǎng)鄭老師上臺(tái)開始講解女生衛(wèi)生保健知識(shí)（一小時(shí)左右，使用幻燈片）。
6、主持人在演講完畢要給同學(xué)自由提問(wèn)時(shí)間（禮儀人員準(zhǔn)備紙筆，提問(wèn)同學(xué)寫在紙上，鄭老師現(xiàn)場(chǎng)解答。）。
7、收取問(wèn)題準(zhǔn)備提問(wèn)時(shí)間穿插舞蹈（蘇旋與，五分鐘左右）。
8、請(qǐng)老師講話。
9、主持人結(jié)束語(yǔ)。
1、人員安排：主持人一名。
主講人：校醫(yī)院鄭然老師。
服務(wù)人員：禮儀迎賓四人。
2、設(shè)備：確認(rèn)電腦，話筒性能良好。
3、會(huì)場(chǎng)布置以及過(guò)程中的照相工作、黑板的布置（辦公室）。
女生部。
xx年11月9號(hào)。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十
當(dāng)我們踏進(jìn)河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院，成為大學(xué)生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學(xué)會(huì)照顧自己，更應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧室友、朋友、同學(xué)等等。然而向來(lái)在避風(fēng)港中長(zhǎng)大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化，有的人只會(huì)生活在自己狹窄的空間里，很少與別人交流；有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目標(biāo)；有的人向往戀愛，盲目的追隨，失去了自己，造成以上這些現(xiàn)象的原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們不能清楚的認(rèn)識(shí)自己，在新的環(huán)境中不能夠營(yíng)造熟悉的氛圍，從而覺(jué)得自己孤獨(dú)、彷徨。針對(duì)這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)身邊的人，擴(kuò)大人際交往圈。因此這次心理健康講座為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，希望大家能夠認(rèn)清自己，積極主動(dòng)，更好的融入到生活學(xué)習(xí)中，為今后大學(xué)生活鋪平道路。
拉近同學(xué)們彼此之間的距離，更好的相處，敞開心扉，加深對(duì)彼此的了解，建立新的友誼，將學(xué)校這個(gè)大集體營(yíng)造出家的氛圍。
天井樓2507多媒體教室。
20xx年4月20日下午7點(diǎn)至8點(diǎn)30。
信息工程系xx級(jí)全體成員。
信息工程系學(xué)生會(huì)女生部。
拉近同學(xué)們彼此之間的距離，更好的相處，敞開心扉，加深對(duì)彼此的了解，建立新的友誼，認(rèn)識(shí)生命誠(chéng)可貴。
（一）主持人做開場(chǎng)白，介紹本次活動(dòng)的背景、目的`。
（二）現(xiàn)場(chǎng)大家互動(dòng)做個(gè)小游戲，通過(guò)互動(dòng)游戲發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并認(rèn)識(shí)題。小游戲：口傳悄悄話。從第一個(gè)人開始以耳語(yǔ)方式傳到小組中最后一個(gè)人，再請(qǐng)同學(xué)們談感受。此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長(zhǎng)，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情，一定不要道聽途說(shuō)；傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確。
（三）通過(guò)心理漫畫來(lái)觀察生活中的一些事物，提高對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。正確認(rèn)識(shí)到生命的重要，正確處理得與失等！
（四）通過(guò)簡(jiǎn)短視屏了解應(yīng)正確處理宿舍同學(xué)關(guān)系及男女戀愛關(guān)系，認(rèn)識(shí)到生命誠(chéng)可貴。
（五）對(duì)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)提問(wèn)，通過(guò)以上活動(dòng)學(xué)到了什么，是否對(duì)自己有全新的認(rèn)識(shí)。
（六）活動(dòng)總結(jié)。
（1）活動(dòng)參加對(duì)象的積極性。
（2）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律。
（3）活動(dòng)所需物品：影響、話筒、文件打印、2507鑰匙。
（4）活動(dòng)結(jié)束物品歸置原位，物品歸還到位。
（5）對(duì)突發(fā)情況的正確及及時(shí)處理。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十一
xx級(jí)新生剛到學(xué)校不久，對(duì)學(xué)校的一切都不太適應(yīng)，特別是剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)大部分的同學(xué)都存在一系列的心理問(wèn)題，在這適應(yīng)的階段，如果過(guò)渡得好，對(duì)整個(gè)大學(xué)階段以至日后的的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，否則，就容易出現(xiàn)適應(yīng)上的問(wèn)題從而影響正常的學(xué)習(xí)和生活，這使得我們舉辦心理健康講座更有必要。
1、使同學(xué)們初步了解心理健康的基本知識(shí)；
2、使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)大學(xué)，大學(xué)學(xué)習(xí)及大學(xué)生活.
3、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康問(wèn)題的重視；
4、提高同學(xué)們的自我關(guān)注意識(shí)。
5、制定正確的奮斗目標(biāo)，過(guò)好三年大學(xué)生活。
xx級(jí)全體學(xué)生。
藝術(shù)樓小禮堂。
1.與主講老師的溝通聯(lián)系，由心協(xié)負(fù)責(zé)。
2、宣傳：宣傳海報(bào)內(nèi)容由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)，海報(bào)宣傳的時(shí)間為10月11日到10月13日，海報(bào)貼宣傳欄，還有一貼在落地宣傳板上，放于藝術(shù)樓樓下。
3、各班導(dǎo)生宣傳，參加活動(dòng)的老師邀請(qǐng)由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)。
4、大屏幕ppt的制作，.現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持由心協(xié)負(fù)責(zé)。
5、由于大一新生人數(shù)多，小禮堂一次性容納不了，所以分系分兩次作講，經(jīng)管與英語(yǔ)系于14號(hào)，計(jì)算機(jī)與藝術(shù)系于16號(hào)舉行。
5、活動(dòng)流程：
1）由主持人介紹主講老師及到場(chǎng)的`領(lǐng)導(dǎo)、老師。
2）心理健康老師講解心理健康知識(shí)，期間老師準(zhǔn)備一些心理小游戲，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。聽完老師的講解后，學(xué)生不明白的可以向老師提出問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng).
1、同學(xué)們的需求.由于同學(xué)們剛從高中踏入大學(xué)，角色發(fā)生了一定的變化，在這關(guān)鍵的時(shí)刻，新生們需要有人指引他們更快地進(jìn)入角色，調(diào)節(jié)心理上的不適應(yīng).
2、宣傳到位。
3、心理老師蒞臨講解。
略
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十二
一.活動(dòng)目的為進(jìn)一步增強(qiáng)我院女生自我保健意識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，使我院女生更能認(rèn)識(shí)自我，關(guān)愛自我，我們女生部打算開展這次以女生生理及心理健康為主題的講座。二.講座主題“魅力女生，美麗人生——女生健康知識(shí)講座”三.講座流程1.講座時(shí)間：
十一月十二日晚六點(diǎn)(調(diào)查其他活動(dòng)是否有沖突)2.講座地點(diǎn)：一教北區(qū)(提前調(diào)查有課否)3.講座開始前三十分鐘播放背景音樂(lè)4.主持人宣布講座開始，介紹來(lái)賓、主講人等5.校醫(yī)院副院長(zhǎng)鄭老師上臺(tái)開始講解女生衛(wèi)生保健知識(shí)(一小時(shí)左右，使用幻燈片)6.主持人在演講完畢要給同學(xué)自由提問(wèn)時(shí)間(禮儀人員準(zhǔn)備紙筆，提問(wèn)同學(xué)寫在紙上，鄭老師現(xiàn)場(chǎng)解答。)7.收取問(wèn)題準(zhǔn)備提問(wèn)時(shí)間穿插舞蹈(蘇旋與，五分鐘左右)8.請(qǐng)老師講話9.主持人結(jié)束語(yǔ)五.準(zhǔn)備工作1.人員安排：
主持人一名主講人：校醫(yī)院鄭然老師服務(wù)人員：禮儀迎賓四人2.設(shè)備：
確認(rèn)電腦，話筒性能良好3.會(huì)場(chǎng)布置以及過(guò)程中的照相工作、黑板的布置(辦公室)一、活動(dòng)目的：
通過(guò)舉辦營(yíng)養(yǎng)與健康知識(shí)講座來(lái)加強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)日常營(yíng)養(yǎng)及健康知識(shí)的了解，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注健康，從而養(yǎng)成科學(xué)健康的生活方式和良好的自我保健意識(shí)，提高自身身體素質(zhì)，同時(shí)也想進(jìn)一步加大我院的宣傳力度，提高我們協(xié)會(huì)的知名度。
二、活動(dòng)主題：
關(guān)注營(yíng)養(yǎng)科學(xué)，健康你我同行!三、講座內(nèi)容：
關(guān)于“春季如何科學(xué)健康飲食與保獎(jiǎng)及“科學(xué)減肥與美容”四、主辦單位：
大學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康協(xié)會(huì)五、活動(dòng)形式：專家現(xiàn)場(chǎng)講座與交流互動(dòng)六、參加對(duì)象：
協(xié)會(huì)會(huì)員及對(duì)講座感興趣的在校學(xué)生七、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間：地點(diǎn)：
多媒體教室a3-101時(shí)間：4月11日晚6：30八、活動(dòng)流程及各部門工作安排：
1、策劃部：
做好詳細(xì)的活動(dòng)策劃。2、外聯(lián)部：
根據(jù)策劃中的經(jīng)費(fèi)預(yù)算有針對(duì)性的拉取商家的贊助。3、宣傳部：
負(fù)責(zé)講座宣傳展板、活動(dòng)海報(bào)的制作以及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片的采集。
4、組織部：
多媒體教室的申請(qǐng)及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置。5、財(cái)務(wù)部：
聯(lián)系宣傳部，做好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算及活動(dòng)材料的選購(gòu)，并在講座那天負(fù)責(zé)給講師買水。
6、文秘部：
負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)的資料的整理及活動(dòng)總結(jié)工作。7、信息網(wǎng)絡(luò)部：
負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)的網(wǎng)上宣傳和講座資料的整理上傳，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)通訊稿的撰寫。
附送：
今天我演講的題目是健康飲食、文明就餐。你想擁有一個(gè)典雅的就餐環(huán)境嗎?你想塑造一個(gè)良好的自身形象嗎?那就用文明演繹自己的生活，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的良好品質(zhì)吧。為此，今天我在這里向大家發(fā)出倡議：
1、請(qǐng)愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)。節(jié)約糧食是尊重他人勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是您高尚人格的體現(xiàn)。
2、請(qǐng)保持良好的就餐秩序，排隊(duì)就餐，講文明、講禮貌、守公德，言語(yǔ)文明、舉止得體。讓整齊有序的隊(duì)伍成為學(xué)校餐廳里一道亮麗的風(fēng)景線。
3、請(qǐng)自覺(jué)回收餐具。吃完飯后就把餐具和雜物帶到餐具回收處，既減輕了餐廳人員的工作任務(wù)，又方便了其他的同學(xué)。
4、請(qǐng)不要隨地吐痰、亂扔餐巾紙和食物殘?jiān)?，注意自己的儀表、穿著和行為，給自己留下美好的回憶，也為他人創(chuàng)造干凈整潔的環(huán)境。
5、請(qǐng)注意食堂的相應(yīng)規(guī)定，不得惡意損壞或丟棄餐具。6、請(qǐng)愛護(hù)餐廳的設(shè)施，不蹬踏桌凳，自覺(jué)維護(hù)公共設(shè)施安全。7、就餐時(shí)請(qǐng)不要大聲喧嘩，細(xì)嚼慢咽，低聲細(xì)語(yǔ)，不挑食，合理飲食。
8、不吃膨化、油炸、辛辣等不健康食品。
9、請(qǐng)尊重餐廳工作人員，對(duì)工作人員的服務(wù)不滿意，可及時(shí)向餐廳管理人員反應(yīng)，不侮辱甚至謾罵工作人員。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不吵不鬧，逐級(jí)反應(yīng)，妥善解決。食堂是大家生活的重要組成部分，營(yíng)造清潔舒適的就餐環(huán)境，需要大家共同努力。文明用餐是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，自覺(jué)收拾餐具，則是個(gè)人素質(zhì)的提高。文明就餐體現(xiàn)一個(gè)人的美德與個(gè)人魅力，當(dāng)代中學(xué)生的健康成長(zhǎng)事無(wú)巨細(xì)，讓我們從自身做起，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，共同營(yíng)造一個(gè)良好的就餐環(huán)境;用行動(dòng)展現(xiàn)自己的風(fēng)采，讓身心得到升華!———老師、同學(xué)們：
青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福及祖國(guó)的未來(lái)。所以我們要講究科學(xué)膳食，合理汲取營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)!《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十三
閑暇之余，不免會(huì)思考，幸福是什么？小時(shí)候，幸福是一件東西，擁有就幸福；長(zhǎng)大后，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到就幸福；成熟后，發(fā)現(xiàn)幸福原來(lái)是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。尋找幸福，會(huì)讓我們的生活充滿積極的陽(yáng)光，灑滿身邊的'每一個(gè)角落。
為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，增強(qiáng)同學(xué)們的幸福感，努力促進(jìn)同學(xué)們身心和諧發(fā)展，州溫五十一中心理健康教育中心結(jié)合教研處開展此次心理健康教育宣傳月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
5月7日——21日。
尋找幸福。
1、專題講座。
活動(dòng)時(shí)間：5月7日下午四節(jié)課。
活動(dòng)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室。
主講人：xx。
主講內(nèi)容：《尋找幸?！贰?BR> 活動(dòng)對(duì)象：高一高二每班7人。
2、手抄報(bào)評(píng)比。
活動(dòng)主題：尋找幸福。
活動(dòng)要求：學(xué)校會(huì)統(tǒng)一分發(fā)紙張，手抄報(bào)需結(jié)合主題，內(nèi)容新穎，色彩協(xié)調(diào)，教育意義強(qiáng)。
截止時(shí)間：5月14日。
上交地點(diǎn)：校團(tuán)委辦公室。
3、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢。
屆時(shí)將有州溫中學(xué)、新疆部、五一十中心理老師及心理實(shí)習(xí)老師一同為同學(xué)針對(duì)情感、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等開展現(xiàn)場(chǎng)心理問(wèn)題解答，并開設(shè)趣味心理測(cè)試。
時(shí)間：5月15日中午12：30——13：50（暫停）。
地點(diǎn)：校園廣場(chǎng)。
器具：6張桌子、12張椅子、紙筆若干，供學(xué)生使用。
4、心理測(cè)驗(yàn)。
學(xué)校已購(gòu)買了心理健康測(cè)評(píng)軟件，即將對(duì)全校同學(xué)予以開放，具體內(nèi)容會(huì)再以書面形式告知同學(xué)。
時(shí)間：5月2日——5月21日。
5、團(tuán)體輔導(dǎo)。
團(tuán)體輔導(dǎo)越來(lái)越受到社會(huì)的追捧以及喜愛，對(duì)于激發(fā)個(gè)人的潛力以及團(tuán)隊(duì)合作有非常好的實(shí)際效果，我們將安排專職心理老師為同學(xué)們進(jìn)行培訓(xùn)，使同學(xué)在培訓(xùn)中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、增強(qiáng)幸福感。
主題：尋找幸福。
報(bào)名方式：每班1人。
報(bào)名地點(diǎn)：團(tuán)委辦公室。
活動(dòng)時(shí)間：5月16日中午12：30—13：50。
1、請(qǐng)有關(guān)單位和個(gè)人，根據(jù)統(tǒng)一部署，做好相關(guān)宣傳、組織工作，使州溫市第五十一中學(xué)第三屆心理健康教育宣傳月活動(dòng)順利、圓滿開展。
2、相關(guān)活動(dòng)照片、報(bào)道，由承辦方及時(shí)送交至心理健康教育中心，（e-mail：xxxx）。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十四
小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍，但在洋溢著青春笑容的小學(xué)生背后卻隱藏著一個(gè)個(gè)心理陰影黑手，小學(xué)生的心理狀況令人擔(dān)憂，心理問(wèn)題層出不窮，成為阻礙小學(xué)生前進(jìn)的一道無(wú)形的墻，只有解決心理問(wèn)題小學(xué)生才能更好的展翅翱翔。
為了更好的解決小學(xué)生的心理問(wèn)題，我系決定舉辦心理健康教育講座，屆時(shí)我們將邀請(qǐng)系心理咨詢老師幫助同學(xué)解決心理問(wèn)題。讓有心理疾病的小學(xué)生在老師和同學(xué)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，走出心理陰影，恢復(fù)真正的笑容，創(chuàng)造一片屬于我們小學(xué)生自己的蔚藍(lán)天空。
機(jī)電工程系學(xué)工辦。
機(jī)電工程系團(tuán)總支。
快樂(lè)給力，青春飛揚(yáng)。
公交樓a205。
20xx年12月。
全體大一學(xué)生。
（1）宣傳部：通過(guò)海報(bào)對(duì)本次心理健康教育講座進(jìn)行宣傳。并向各班發(fā)出通知希望各班同學(xué)參加講座。
（2）新聞部：提前做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備人員和物品。在活動(dòng)期間隨時(shí)拍照攝像，并將此次活動(dòng)投稿于校報(bào)等處增強(qiáng)此次活動(dòng)的知名度。
（3）組織部：準(zhǔn)備好講座所需的各類物品如礦泉水，紙筆等?；顒?dòng)前與學(xué)校申請(qǐng)場(chǎng)地，保證活動(dòng)場(chǎng)地?zé)o誤，并確定活動(dòng)主持人的人選。
（4）安全部：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入二樓報(bào)告廳，并維持講座現(xiàn)場(chǎng)秩序及負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的其他事情和突發(fā)事件。
（1）主持人宣布此次活動(dòng)正式開始，并介紹到場(chǎng)的各位嘉賓及老師。
（2）主持人宣布由機(jī)電工程系黨委書記講話。
（3）主持人宣布由機(jī)電工程系輔導(dǎo)員馬瑛東講話。
（4）主持人宣布講座結(jié)束，開始自由提問(wèn)環(huán)節(jié)。
（5）由主持人請(qǐng)求在坐老師留下自己的聯(lián)系方式，以便同學(xué)們更好的解決心理問(wèn)題。
（1）若前期宣傳工作不足，我們會(huì)通知各班級(jí)協(xié)助，幫助我們進(jìn)行宣傳。
（2）如果機(jī)電工程系黨委書記何書記因臨時(shí)有事不能到達(dá)，可以由其他老師代其發(fā)表講話。
（3）參與學(xué)生過(guò)多，我們可以在報(bào)告廳后面放一些椅子，保證每位學(xué)生都有座位，如果人數(shù)實(shí)在過(guò)多，報(bào)告廳已經(jīng)坐滿，我們可以提前在綜合樓申請(qǐng)一間比較大的教室，保證座椅充足。
（4）對(duì)于學(xué)生半途離場(chǎng)的現(xiàn)象，我們先會(huì)與各班級(jí)負(fù)責(zé)人通知不得隨意半途離場(chǎng)，其次對(duì)于一些確實(shí)有事的同學(xué)，可在現(xiàn)場(chǎng)人員的引導(dǎo)下離場(chǎng)，不要引起太大的注意。
海報(bào)：10元x5張=50元。
橫幅：60元x1幅=60元。
給老師的禮物：50元。
礦泉水：1元x12個(gè)=12元。
總計(jì)：172元。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十五
1.初三年級(jí)的學(xué)習(xí)激烈緊張，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應(yīng)初三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。這次活動(dòng)，就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)初三年級(jí)緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，渡過(guò)人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。
2.通過(guò)主題活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。
3.讓家長(zhǎng)更了解學(xué)生的壓力，理解學(xué)生的心理，能與學(xué)生真情溝通，使家庭教育和學(xué)校教很好相結(jié)合。
在大家自主、合作、探究的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生，敢于表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神，從而達(dá)到以上的活動(dòng)目的。
收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來(lái)激勵(lì)鼓舞自己。
“關(guān)愛心靈，擁抱陽(yáng)光，從現(xiàn)在開始”。
（一）學(xué)生齊背班級(jí)口號(hào)。
（二）打開心窗，說(shuō)說(shuō)心理話：（讓學(xué)生談?wù)勛约荷铣跞詠?lái)的感受，了解學(xué)生的心態(tài)如何。分析學(xué)生存在的幾種心理問(wèn)題。）。
聽了同學(xué)們的心聲，老師深刻的理解大家，求學(xué)的路真是苦呀。有些同學(xué)，天天這樣的想法，你們不痛苦嗎？大家知道嗎？這是一種不良的心理，它會(huì)影響著你們?cè)诔跞昙?jí)的學(xué)習(xí)。老師把你們的心理歸納了一下。
1、壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母的期望值過(guò)高，使得學(xué)生精神壓力越來(lái)越大。
2、厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績(jī)很好的同學(xué)也有這種傾向。
3、人際沖突心理。包括與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中主要表現(xiàn)：
（1）曲解老師、心理不平衡。
（2）不主動(dòng)理解人，卻渴望理解萬(wàn)歲。
（3）不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張。
（三）講故事，明道理。
讓學(xué)生明白要想成功，首先要有積極的心態(tài)。
（四）自己調(diào)節(jié)。
我們是初三年級(jí)的學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)適應(yīng)。環(huán)境無(wú)法改變，學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說(shuō)一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？歸納方法：
1.堅(jiān)定理想，用名人名言，名人事例鼓勵(lì)自己。
2.自己調(diào)整，寫心理日記宣泄。
3.自己積極的暗示。
4.找老師說(shuō)心理話，或找知心朋友說(shuō)心事。
5.聽音樂(lè)。
6.運(yùn)動(dòng)等。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十六
今年11月14日是第十五個(gè)“世界糖尿病日”今年糖尿病日的宣傳口號(hào)是：人人享有糖尿病健康管理。為喚起居民對(duì)糖尿病危害的認(rèn)識(shí)，提高轄區(qū)居民防治糖尿病的意識(shí)和重視程度，倡導(dǎo)健康生活行為，提高居民生活質(zhì)量。11月12日上午，鎮(zhèn)崗南里社區(qū)干部開展了“世界糖尿病日”宣傳活動(dòng)。
社區(qū)干部們細(xì)心地向居民朋友宣傳防治糖尿病的注意事項(xiàng)。保持合理的飲食習(xí)慣，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的健康生活方式，是預(yù)防糖尿病的重要措施。通過(guò)健康飲食和身體活動(dòng)，可減少糖尿病前期人群發(fā)生糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)，提出了糖尿病人的養(yǎng)生和保健建議：要注意“八多八少”：主食要多粗少細(xì)，副食要多素少葷，肉類要多魚少肉，烹調(diào)要多蒸煮少油炸，口味要多醋少鹽，飲料要多水少煙酒，飲食多餐少量，生活要多動(dòng)少吃。
通過(guò)此次宣傳，不僅進(jìn)一步提高居民認(rèn)識(shí)到糖尿病對(duì)健康的危害，更使防治知識(shí)在群眾中得到了普及和推廣，對(duì)轄區(qū)居民的生活水平和保健意識(shí)起到了積極的促進(jìn)作用，居民們紛紛表示要從低脂飲食，勤于運(yùn)動(dòng)，遠(yuǎn)離糖尿病，從現(xiàn)在做起。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十七
據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，在校小學(xué)生特別是大一新生針對(duì)適應(yīng)性問(wèn)題、自身發(fā)展問(wèn)題、職業(yè)規(guī)劃等發(fā)面普遍存在迷惑與不解，甚至在某種程度上出現(xiàn)了心理問(wèn)題，導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)和生活。為此，湖南科技小學(xué)舉辦此次“小學(xué)生心理健康教育”系列活動(dòng)，以期對(duì)在校小學(xué)生尤其大一新生有所啟迪和幫助。
本周日（即11月14日）。
圖書展覽、閱讀后談感想、心理互學(xué)。
北校露天電影院。
校團(tuán)委。
小學(xué)生心理協(xié)會(huì)。
全校有興趣參加的同學(xué)。
在南校美食廣場(chǎng)和北校新公寓食堂前拉橫幅一條，上書“小學(xué)生心理健康教育“活動(dòng)，在美食廣場(chǎng)前張貼”小學(xué)心理健康教育“活動(dòng)宣傳海報(bào)。
6、布置會(huì)場(chǎng)，設(shè)置會(huì)場(chǎng)音響設(shè)備。
活動(dòng)內(nèi)容：
主要針對(duì)學(xué)校各個(gè)專業(yè)同學(xué)的特殊情況，尤其是大一新生所面臨的適應(yīng)性問(wèn)題、自身發(fā)展問(wèn)題、職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，展開討論與互動(dòng)，以幫助同學(xué)找到自信，自立、自強(qiáng)、理性、樂(lè)觀地面對(duì)生活，成為有理想有追求的人，并能確實(shí)處理好現(xiàn)實(shí)與理想、專業(yè)與愛好的關(guān)系，關(guān)注未來(lái)發(fā)展方向規(guī)劃，提高現(xiàn)行的素質(zhì)提高的迫確性。
2，有請(qǐng)到場(chǎng)老師代表發(fā)表重要講話；
5，自由問(wèn)答，各同學(xué)可就心理健康問(wèn)題向老師學(xué)長(zhǎng)等提問(wèn)并作解答，
6，自由討論，各同學(xué)積極討論，總結(jié)此次活動(dòng)對(duì)自己的益處，也可談活動(dòng)心得；
7，主持人宣布討論結(jié)束，各小組派一至兩位代表總結(jié)陳述此次活動(dòng)對(duì)自己的益處及心得；
8，主持人邀請(qǐng)心理健康老師代表上臺(tái)發(fā)表講話并就此次活動(dòng)提出總結(jié)。
9，主持人宣布此次活動(dòng)圓滿結(jié)束，工作人員組織有序退場(chǎng)。
心理協(xié)會(huì)各部門干事、學(xué)校青年志愿者、圖書館工作人員。
活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)工作，并密切關(guān)注同學(xué)們的心理健康。做好活動(dòng)效果展示。其中，優(yōu)秀的活動(dòng)心得要粘貼在宣傳欄進(jìn)行展覽。
1、橫幅4條：4x40=160元。
2、宣傳通知：2x50元=100元。
3、參展書目：50x元=10元。
4、邀請(qǐng)函：30x2元=60元。
5、宣傳海報(bào)繪制工具：顏料、畫筆、刷子、紙張等共計(jì)150元。
6、會(huì)場(chǎng)布置50元。
7、嘉賓用水30元。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十八
為了提高科研工作實(shí)效，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，我校邀請(qǐng)市教研中心科研處的專家來(lái)校為我們?nèi)w教師做了一次專題講座，教研室的專家結(jié)合實(shí)例就教學(xué)科研的方法、案例的撰寫等做了深入淺出的講解;并根據(jù)具體的心理健康輔導(dǎo)課堂教學(xué)進(jìn)行了有針對(duì)性的評(píng)析。
在聽完關(guān)偉老師的講座后，我深受啟發(fā)，感覺(jué)收獲很大。我了解了：心理活動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，必須根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)作具體的設(shè)計(jì)，但離不開以下幾個(gè)根本環(huán)節(jié)：
(一)確立目標(biāo)及主題在設(shè)計(jì)一次某年段的心理活動(dòng)課前，教師需要十清楚確活動(dòng)目標(biāo)，按照本年段的學(xué)生特點(diǎn)，確立本次活動(dòng)課的主題及具體明確的目標(biāo)。一般要求主題要鮮明、活潑，能夠引起學(xué)生注意、關(guān)心。目標(biāo)要具體、明確。目標(biāo)越具體越細(xì)，實(shí)施起來(lái)就越便利，越容易實(shí)現(xiàn)。有些活動(dòng)設(shè)計(jì)，目標(biāo)定得高、大、空，教師在活動(dòng)的時(shí)候就不好把握，增大操作難度，甚至容易使活動(dòng)失控，不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(二)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法(活動(dòng)方法)與人們穿鞋子選擇適宜的一樣，心理活動(dòng)課也是必須以活動(dòng)的目標(biāo)及內(nèi)容來(lái)選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，有時(shí)可以一種教學(xué)方法貫徹始終，有時(shí)可以多種教學(xué)方法的交互運(yùn)用。只要不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，或是只求外表熱鬧，教師在選擇教學(xué)的方法上既要符合教學(xué)的目標(biāo)，更要依據(jù)小學(xué)生身心開展規(guī)律。
1、創(chuàng)設(shè)情境法創(chuàng)設(shè)情境法是心理活動(dòng)課的主要教學(xué)方法之一。它是指教師針對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題，以學(xué)生的身心開展水平為基點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出一系列的豐富多彩的活動(dòng)情境，讓學(xué)生參與有關(guān)的活動(dòng)，獲得心理體驗(yàn)的一種教學(xué)方法。
2、角色演示法角色演示法也是心理活動(dòng)課的教學(xué)方法之一。它是指教師通過(guò)讓學(xué)生扮演情境中的人物，處理情境中的各種事情，體會(huì)情境中人物的喜怒哀樂(lè)，學(xué)會(huì)為人處事的技能的一種教學(xué)方法。它是對(duì)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法的一種補(bǔ)充，特別是在讓學(xué)生正確處理人際關(guān)系的教學(xué)中有獨(dú)特的作用。
3、實(shí)驗(yàn)操作法實(shí)驗(yàn)操作法是指教師通過(guò)讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行動(dòng)手操作，在操作的過(guò)程中掌握技能技巧，樹立自信心的一種教學(xué)方法。把它應(yīng)用在技能心理活動(dòng)課中會(huì)有獨(dú)特的'教學(xué)效果。
4、討論交流法討論交流法是指教師通過(guò)讓學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)情境中的人和事，自由地發(fā)表自己的見解，提出自己對(duì)問(wèn)題的處理意見，與同學(xué)互相交流，從而形成一種集體主流，作為正確心理觀的導(dǎo)向的一種教學(xué)方法。
5、心理暗示法心理暗示法是指教師通過(guò)活動(dòng)、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情向?qū)W生做出暗示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我開展、自我完善的一種教學(xué)方法。它對(duì)延伸心理活動(dòng)課的教學(xué)往往會(huì)有意想不到的效果。
(三)清晰地列明活動(dòng)的步驟教師應(yīng)該在教學(xué)設(shè)計(jì)中明確地將活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)順序，考前須知、必要提示等內(nèi)容細(xì)列在活動(dòng)方案內(nèi)，以便在開展活動(dòng)時(shí)可以順利進(jìn)行。我將在以后的心理健康活動(dòng)課教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐各種教學(xué)方法，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高，同時(shí)也希望有更多這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十九
為進(jìn)一步增強(qiáng)我院女生自我保健意識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，使我院女生更能認(rèn)識(shí)自我，關(guān)愛自我，我們女生部打算開展這次以女生生理及心理健康為主題的講座。
1、講座時(shí)間：十一月十二日晚六點(diǎn)（調(diào)查其他活動(dòng)是否有沖突）。
2、講座地點(diǎn)：一教北區(qū)（提前調(diào)查有課否）。
3、講座開始前三十分鐘播放背景音樂(lè)。
4、主持人宣布講座開始，介紹來(lái)賓、主講人等。
5、校醫(yī)院副院長(zhǎng)鄭老師上臺(tái)開始講解女生衛(wèi)生保健知識(shí)（一小時(shí)左右，使用幻燈片）。
6、主持人在演講完畢要給同學(xué)自由提問(wèn)時(shí)間（禮儀人員準(zhǔn)備紙筆，提問(wèn)同學(xué)寫在紙上，鄭老師現(xiàn)場(chǎng)解答。）。
7、收取問(wèn)題準(zhǔn)備提問(wèn)時(shí)間穿插舞蹈（蘇旋與，五分鐘左右）。
8、請(qǐng)老師講話。
9、主持人結(jié)束語(yǔ)。
1、人員安排：主持人一名。
主講人：校醫(yī)院鄭然老師。
服務(wù)人員：禮儀迎賓四人。
2、設(shè)備：確認(rèn)電腦，話筒性能良好。
3、會(huì)場(chǎng)布置以及過(guò)程中的'照相工作、黑板的布置（辦公室）。
女生部。
xx年11月9號(hào)。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇二十
依據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)，開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展，實(shí)為重要。
每個(gè)大學(xué)生都有自己的性格雕塑，并不是等量齊觀的。那么如何消除他們的心理差距，使其順利成才呢?有如下途徑和方法：
第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，懂得正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，提高挫折的承受能力。
第二，第二，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，做到勞逸結(jié)合。
第三，第三，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。
而在學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適方面，我們可以做到：
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里遨游，拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。2、保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境。大學(xué)生應(yīng)保持樂(lè)觀積極的情緒、愉快開朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時(shí)，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、保持和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與他人和睦相處。通過(guò)人際交往，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣;增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，促進(jìn)自身的健康發(fā)展。
4、保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。包括適應(yīng)生存環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。
總之，大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才才有可能升起。真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每個(gè)人，微笑地面對(duì)自己的人生。用積極的心態(tài)去做每件事，樂(lè)觀地看待自己的未來(lái)。愿我們的朋友們都快樂(lè)，愿作為朋友的朋友的我們也快樂(lè)!更愿快樂(lè)的我們?nèi)ジ腥旧磉叺拿恳粋€(gè)人，讓大家都快樂(lè)!
這次福州市骨干班主任培訓(xùn)，我有幸聆聽了劉曉明的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動(dòng)有趣;其次就是通過(guò)教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對(duì)于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對(duì)“健康”有了重新認(rèn)識(shí)，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自已的身體健康，事實(shí)上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，心理專家認(rèn)為，心理問(wèn)題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問(wèn)題的高危人群之一。
心理的健康不僅影響我們教師的個(gè)人生活，還會(huì)影響我們周圍人的生活，也會(huì)影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用人。
我認(rèn)為作為學(xué)生，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識(shí);能很好地把握自己，控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于群眾;能很好的適應(yīng)環(huán)境……心理咨詢，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，透過(guò)詢問(wèn)等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實(shí)上是幫忙來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長(zhǎng)的過(guò)程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理咨詢的觀念是不對(duì)的。總之，心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的來(lái)訪者帶給心理援助的過(guò)程。
在心理咨詢的活動(dòng)課中，我認(rèn)識(shí)到了人心中脆弱一面，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時(shí)會(huì)讓人感覺(jué)像節(jié)目表演，但是大家真誠(chéng)的心卻又不能不讓感動(dòng)，初次它讓我體會(huì)到了那種幫忙別人的喜悅?；顒?dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。它能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正到達(dá)育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有必須新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。
而且在那里我能夠把在心理課上學(xué)到的知識(shí)付諸與實(shí)踐，讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對(duì)以后的路，對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃可見，心理學(xué)對(duì)我們大學(xué)生的幫忙之大是顯而易見的。我們無(wú)論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都能夠用到這方面的知識(shí)。這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去專心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺(jué)?？梢娦睦韺W(xué)真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻還沒(méi)有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒(méi)有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識(shí)對(duì)于我的幫忙卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，甚至是一生的。
所謂健康，有很多人認(rèn)為只要有強(qiáng)健的體魄就可以了。其實(shí)不然，在當(dāng)今日益復(fù)雜的社會(huì)中，我認(rèn)為不僅要身體健康，還要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的講座，對(duì)于我們這些還很年輕的教師來(lái)說(shuō)，是非常重要的。
師生關(guān)系、家長(zhǎng)關(guān)系和同伴關(guān)系的不協(xié)調(diào)是導(dǎo)致當(dāng)今中小學(xué)心理不健康的主要原因，其中師生關(guān)系是最主要的因素。而當(dāng)前的應(yīng)試教育導(dǎo)致了師生關(guān)系的異化，要克服這些我們應(yīng)該做的措施就是調(diào)適好師生關(guān)系，按照人際關(guān)系中的互動(dòng)的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應(yīng)最主要的是人際關(guān)系的適應(yīng)，而人類的心理_最主要的是人際關(guān)系的失調(diào)。
我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動(dòng)的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說(shuō)無(wú)論什么樣的人，都喜歡聽好聽的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽。所以我們教師就要抓住這一特點(diǎn)在教學(xué)中做出相應(yīng)的措施，比如賞識(shí)、贊賞。我們常說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”，就是因?yàn)橘澷p可以改善機(jī)體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，可以促進(jìn)人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠(chéng)的、是被在意的，在教育教學(xué)的過(guò)程中才會(huì)起到事半功倍的效果。
其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關(guān)的時(shí)候?yàn)樽约嚎紤]的多一些，不過(guò)這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會(huì)出現(xiàn)嫉妒之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我們教師在平時(shí)的教育過(guò)程中，及時(shí)地觀察了解學(xué)生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會(huì)很嚴(yán)重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產(chǎn)生在一種美好基礎(chǔ)之上的。
還有就是心理歸屬感。無(wú)論是什么樣的人都很懼怕孤獨(dú)、希望能夠遠(yuǎn)離孤獨(dú)，尤其是差生，作為老師我們應(yīng)該及時(shí)地關(guān)心他們，讓他們感受到班集體的溫暖，自己也是這個(gè)班集體中不可缺少的，從它的閃光點(diǎn)出發(fā)，逐步建立他們的自信心。使他們不覺(jué)得孤獨(dú)。我們每個(gè)人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔(dān)，同時(shí)也希望自己在不幸或遇到困難的時(shí)候能有人相信。
之所以我們經(jīng)常聽到現(xiàn)在有很多學(xué)生跳樓_的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時(shí)地去從心理健康教育的角度去多關(guān)心他們、去教育他們，也許就會(huì)減少這些悲劇的發(fā)生了。
通過(guò)今天上午李教授的講解后，讓我明白，學(xué)生出現(xiàn)逆反、任性等問(wèn)題，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作對(duì)。而且，出現(xiàn)問(wèn)題的孩子正是需要我們的包容和幫助，我們老師不應(yīng)該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠(chéng)地幫助他們。當(dāng)我們把問(wèn)題學(xué)生當(dāng)成一個(gè)個(gè)研究對(duì)象“對(duì)癥下藥”時(shí)，就會(huì)覺(jué)得有樂(lè)趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，給我今后的教育教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助，所以在最后幾天的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)好好珍惜的!
今天的培訓(xùn)內(nèi)容是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，從沒(méi)參加過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的我感到漠然，不知團(tuán)體心理輔導(dǎo)是啥東西?然而通過(guò)今天的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，使我豁然開朗，收益菲淺，學(xué)到了不少知識(shí)。
本次培訓(xùn)，我在培訓(xùn)的課程與對(duì)象、課程學(xué)習(xí)四種觀念、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的動(dòng)力要求與教學(xué)原則等方面有了較全面的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)找另一半、小組展示、內(nèi)外圈交流等活動(dòng)及游戲，去積極的參與并認(rèn)真體驗(yàn)感知，并在規(guī)則中互相認(rèn)真的傾聽對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共鳴，感受對(duì)方的心聲，了解其情況，認(rèn)真完成培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)，去提升相關(guān)的能力。
雖然只有短暫的一天時(shí)間，體驗(yàn)的活動(dòng)也不多，但我們每一個(gè)人都在這些體驗(yàn)中收獲頗豐。尤其是像我們一樣戰(zhàn)斗在第一線的班主任來(lái)說(shuō)，面對(duì)有各種各樣問(wèn)題的學(xué)生，任務(wù)艱巨。此次培訓(xùn)，我認(rèn)為在班主任實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該關(guān)注兩點(diǎn)：
一、不斷提升自我，做一個(gè)心理健康的教師。
教師自身的心理健康直接會(huì)影響到身邊的人，尤其是在處理學(xué)生問(wèn)題上就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法有策略地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則傷害學(xué)生心靈。因此，作為教師必須是心理健康的人，必須具備以下條件：
1、除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師應(yīng)該提高自身的心理素質(zhì)，了解心理健康教育的專業(yè)知識(shí)和學(xué)生的一般心理特征，才能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。
2、老師雖然學(xué)過(guò)一些教育心理學(xué)，但面對(duì)層出不窮的學(xué)生問(wèn)題卻是處理乏力。只有不斷學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
3、教師還應(yīng)具有積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱對(duì)工作的高度責(zé)任感、對(duì)學(xué)生的一片愛心、對(duì)所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。要積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個(gè)同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長(zhǎng)。
二、時(shí)刻關(guān)注并積極維護(hù)學(xué)生的心理健康。
學(xué)生的心理是否健康直接關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)與成才，作為教師我們有責(zé)任關(guān)注并維護(hù)學(xué)生的心理健康。
1、從培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、排除不良的情緒等方面，進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。平時(shí)要注意細(xì)心觀察學(xué)生，要能夠平等地與學(xué)生溝通、交流，多鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想，理解、認(rèn)同不同意見的分歧，創(chuàng)造一個(gè)諒解和寬容的氣氛。
2、尊重每一位學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心。學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會(huì)因素。我們可以創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、開展心理健康教育活動(dòng)，多與學(xué)生交流學(xué)習(xí)、生活，與家長(zhǎng)溝通思想，相互配合。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過(guò)主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。通過(guò)班隊(duì)會(huì)課，定期地讓學(xué)生把自己生活中的煩惱說(shuō)出來(lái)，在老師的指導(dǎo)下讓大家一起分析、探討、解決問(wèn)題。這樣可以使一部分學(xué)生的心理上焦慮和壓力及時(shí)地得到一定的宣泄和疏導(dǎo)，也使得他們可以輕松愉快的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
當(dāng)然，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間，膚淺的認(rèn)識(shí)，還不足以全面提升自身的教育能力，我還會(huì)一如既往地學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)的知識(shí)技能與策略。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇二十一
為進(jìn)一步增強(qiáng)我院女生自我保健意識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，使我院女生更能認(rèn)識(shí)自我，關(guān)愛自我，我們女生部打算開展這次以女生生理及心理健康為主題的講座。
二、講座主題。
“魅力女生，美麗人生——女生健康知識(shí)講座”
三、講座流程。
1、講座時(shí)間：十一月十二日晚六點(diǎn)（調(diào)查其他活動(dòng)是否有沖突）。
2、講座地點(diǎn)：一教北區(qū)（提前調(diào)查有課否）。
3、講座開始前三十分鐘播放背景音樂(lè)。
4、主持人宣布講座開始，介紹來(lái)賓、主講人等。
5、校醫(yī)院副院長(zhǎng)鄭老師上臺(tái)開始講解女生衛(wèi)生保健知識(shí)（一小時(shí)左右，使用幻燈片）。
6、主持人在演講完畢要給同學(xué)自由提問(wèn)時(shí)間（禮儀人員準(zhǔn)備紙筆，提問(wèn)同學(xué)寫在紙上，鄭老師現(xiàn)場(chǎng)解答。）。
7、收取問(wèn)題準(zhǔn)備提問(wèn)時(shí)間穿插舞蹈（蘇旋與，五分鐘左右）。
8、請(qǐng)老師講話。
9、主持人結(jié)束語(yǔ)。
四、準(zhǔn)備工作。
1、人員安排：主持人一名。
主講人：校醫(yī)院鄭然老師。
服務(wù)人員：禮儀迎賓四人。
2、設(shè)備：確認(rèn)電腦，話筒性能良好。
3、會(huì)場(chǎng)布置以及過(guò)程中的'照相工作、黑板的布置（辦公室）。
女生部。
xx年11月9號(hào)。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇一
隨著我國(guó)青少年的心理健康越來(lái)越受到學(xué)校、社會(huì)及家長(zhǎng)的重視。當(dāng)代大學(xué)生存在的心理問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，大家也越來(lái)越渴求心理知識(shí)。為了滿足同學(xué)們?cè)谶@方面的`需求，進(jìn)一步推動(dòng)心理輔導(dǎo)的開展，加強(qiáng)心理健康教育的學(xué)習(xí)，而開展心理知識(shí)講座。
弘揚(yáng)健康心理，認(rèn)識(shí)真正自己，了解新時(shí)代青年，放飛青春的夢(mèng)想。
為了加深同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育，在學(xué)生中營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、普及、宣傳心理健康知識(shí)的氣氛，關(guān)心、理解、幫助有心理困擾的同學(xué)，共同創(chuàng)建心理健康的良好氛圍，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，以適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要。
（一）場(chǎng)地布置：女生部、紀(jì)檢部。
（二）1、由xx老師主持介紹王慶鸞老師。
2、王老師演講關(guān)于“聚心聚愛聚幸?！?BR> 3、互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生向老師提出本次講座不理解之處、咨詢心理方面的問(wèn)題。
（三）女生部干事留下打掃教室。
西階梯。
建筑設(shè)計(jì)學(xué)院大一全體學(xué)生。
建筑設(shè)計(jì)學(xué)院女生部。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇二
一、活動(dòng)目的以講座的形式宣傳心理健康的知識(shí)，升華我們的心靈，讓我們大學(xué)生擁有快樂(lè)的生活，健康的心靈，幫助當(dāng)代大學(xué)生更好的了解認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃生活、超越自我；促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，為建設(shè)更加和諧的社會(huì)、校園環(huán)境做貢獻(xiàn)。同時(shí)也有利于展現(xiàn)我校學(xué)生豐富多彩的業(yè)余生活，營(yíng)造積極健康的大學(xué)生活學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動(dòng)主題。
學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
三、參加人員。
各協(xié)會(huì)嘉賓、心理健康協(xié)會(huì)的成員、智明教育心理協(xié)會(huì)、教育系11級(jí)學(xué)生代表。
四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。
2012年3月19號(hào)（星期一）晚上7:00-9:00。
五、活動(dòng)地點(diǎn)。
綜合樓c棟317。
六、流程。
1、老師講座。
2、互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)。
七、前期準(zhǔn)備。
1、邀請(qǐng)瞿建國(guó)老師，由瞿建國(guó)老師確定一個(gè)主題。
2、請(qǐng)宣傳部門作出前期的海報(bào)宣傳。
3、練習(xí)場(chǎng)地。
4、通知聽眾及時(shí)入場(chǎng)。
5、發(fā)請(qǐng)?zhí)?qǐng)嘉賓。
教育系學(xué)生分會(huì)心理健康部2012年3月15日。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇三
心理咨詢中心聶老師、高老師。
5月20號(hào)下午2點(diǎn)半;5月22號(hào)下午2點(diǎn)半。
舊教學(xué)樓501。
主要是為了讓廣大學(xué)生了解心理知識(shí)、提高自我心理保健知識(shí)，增強(qiáng)心理素質(zhì)而設(shè)的年度大活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)壓力大的我們提供一個(gè)調(diào)適的平臺(tái)，讓我們可以更勇敢、樂(lè)觀地面對(duì)人生。
心理咨詢中心。
朋輩、心協(xié);心理部干部;大一、大二所有心理委員和團(tuán)支書。
1、會(huì)場(chǎng)聯(lián)系及布置：與教室管理人員聯(lián)系好場(chǎng)地，工作人員在十二點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)地。確認(rèn)電腦、話筒、音響等設(shè)備是否具備、是否良好以及如何操作。黑板布置與寫字，擺放桌椅及水(會(huì)計(jì)系與人文系負(fù)責(zé))。
2、具體工作安排：
2點(diǎn)工作人員組織同學(xué)進(jìn)場(chǎng)，維持同學(xué)進(jìn)場(chǎng)次序，并告訴進(jìn)場(chǎng)同學(xué)盡量在縱排的中部位置和橫排的前方就坐(經(jīng)貿(mào)系與電控系負(fù)責(zé))。
臺(tái)上的準(zhǔn)備工作和話筒的調(diào)試。
2點(diǎn)20分安排主講與主持人進(jìn)行溝通。
預(yù)計(jì)報(bào)告會(huì)2點(diǎn)25分開始，前后引導(dǎo)主講人、嘉賓等休息、就坐。
講座完后衛(wèi)生由信息系負(fù)責(zé)。
講座和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流相結(jié)合。
1、引學(xué)生和老師進(jìn)場(chǎng)，安排座位，維持秩序。
2、看情況播放相關(guān)ppt(安排主持人和主講人溝通)。
3、主持人引言及介紹主講人。
4、主講人講授。
5、提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)：由在場(chǎng)同學(xué)向主講人提問(wèn)，由主講人回答(安排人員傳遞話筒，并防止冷場(chǎng))。
6、主持人結(jié)語(yǔ)。
7、安排學(xué)生有序退場(chǎng)。
8、活動(dòng)結(jié)束后整理會(huì)場(chǎng)。
1、報(bào)告開始前若出現(xiàn)觀眾少，座位多的'情況，由部門同學(xué)負(fù)責(zé)要在座同學(xué)往報(bào)告廳中間坐，然后適當(dāng)撤去縱排最兩邊的座位，其他工作人員協(xié)助。
2、若報(bào)告會(huì)中出現(xiàn)主講與觀眾之間的問(wèn)答情況，需要話筒的傳遞，具體方法在當(dāng)時(shí)說(shuō)明。
3、報(bào)告進(jìn)行時(shí)工作人員必須負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。必要時(shí)主持人發(fā)揮作用。
略
心理健康知識(shí)講座策劃書篇四
在大學(xué)的校園里，戀愛一直是備受關(guān)注的一個(gè)話題。然而作為大學(xué)生的我們，正處在心理發(fā)展變化最為激烈的時(shí)期，我們?nèi)狈Τ墒炖硇缘乃伎寄芰?，容易產(chǎn)生偏激的想法。尤其是在戀愛上，我們往往因缺少這方面的經(jīng)驗(yàn)和教育，顯得盲目，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，容易導(dǎo)致各種戀愛心理問(wèn)題，甚至引發(fā)一些校園偏激行為。在今年上半年，我校就曾發(fā)生過(guò)因感情問(wèn)題而導(dǎo)致的自殺事件，給一些同學(xué)帶來(lái)了不良影響。因此開展此次大學(xué)生戀愛心理健康講座是尤為必要的。
正確對(duì)待愛情，培養(yǎng)愛的能力—大學(xué)生戀愛心理健康講座。
1、讓同學(xué)們更了解心理健康部，使我們可以更好的為大家服務(wù)，幫助大家解決一些問(wèn)題。
2、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康問(wèn)題的'重視。
3、幫助同學(xué)們樹立正確的戀愛觀，使大家能正確對(duì)待自己的情感問(wèn)題。
4、培養(yǎng)同學(xué)們愛的能力。
計(jì)算機(jī)系全體在校學(xué)生。
5月25日晚7:00。
計(jì)算機(jī)系113教室。
計(jì)算機(jī)系心理健康部。
（一）、活動(dòng)前。
1、宣傳。
由宣聯(lián)部出海報(bào)宣傳。
通知各班心理委員宣傳。
到各班進(jìn)行宣傳。
3、制作關(guān)于大學(xué)生戀愛的心理調(diào)查問(wèn)卷，到各班進(jìn)行調(diào)查，讓大家寫出自己的困惑，我們?cè)偈占蠹业膯?wèn)題，進(jìn)行歸納分類，把每個(gè)問(wèn)題寫在一張紙條上，在活動(dòng)中由老師抽取，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。
4、由就業(yè)信息部制作活動(dòng)的幻燈片。
5、與學(xué)習(xí)部一同落實(shí)觀眾。
（二)活動(dòng)中。
1、主持人講話—開場(chǎng)白，介紹我們心理健康部，說(shuō)明開展此次講座的目的。
3、由余老師，抽取我們?cè)诨顒?dòng)前收集的問(wèn)題（3個(gè)），給予解答。
4、主持人講話—結(jié)束語(yǔ)。
5、講座時(shí)部門安排人進(jìn)行講座的的記錄、拍照及維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。
（三）活動(dòng)后。
1、活動(dòng)結(jié)束后，打掃現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生。
2、進(jìn)行講座內(nèi)容總結(jié)及活動(dòng)總結(jié)。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇五
一．活動(dòng)背景：
在現(xiàn)代社會(huì)中，由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，生活節(jié)奏的變快，人們?cè)絹?lái)越多的承受各種各樣的心理壓力，尤其作為一代青年的大學(xué)生。我們身上肩負(fù)了祖國(guó)的希望與未來(lái)，心理健康極為重要。
為此，我院開展了這次心理健康知識(shí)講座，面向廣大師生，在進(jìn)行講座的同時(shí)進(jìn)一步宣傳心理知識(shí)，糾正對(duì)心理知識(shí)的不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。
二．活動(dòng)目的：
以講座的形式宣傳心理知識(shí)，以知識(shí)升華我們心靈，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃自我、超越自我；引導(dǎo)大學(xué)生了解心理知識(shí)，疏通心理瘀積，提高心理素質(zhì)；指導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃生涯，明確奮斗目標(biāo)；促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,為建設(shè)和諧校園做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)展現(xiàn)我院學(xué)生豐富多彩的業(yè)余生活，營(yíng)造積極健康的大學(xué)氛圍。
以及在活動(dòng)的組織和進(jìn)行過(guò)程中鍛煉大學(xué)生的能力和責(zé)任心。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和積極的社會(huì)觀。
三．活動(dòng)主題：
邀請(qǐng)校心理健康中心心理專家辛斌老師進(jìn)行以“把愛傳出去”的講座。
四、活動(dòng)時(shí)間。
04月05日（星期二）。
五．活動(dòng)地點(diǎn)：
第二教學(xué)樓t2（暫定）。
六．活動(dòng)流程：
1、心理部成員負(fù)責(zé)提前半小時(shí)布置場(chǎng)地，茶水和心理摘記等東西的準(zhǔn)備；
2、組織部負(fù)責(zé)組織參加這次活動(dòng)人員入場(chǎng)和維持現(xiàn)場(chǎng)秩序；
3、主持人介紹當(dāng)晚活動(dòng)的具體流程；
4、老師主講關(guān)于“大學(xué)生人際關(guān)系”的講座；
5、講座結(jié)束，心理部成員一起負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)清理；
6、心理部負(fù)責(zé)寫總結(jié)及做好活動(dòng)資料收集。
七．前期準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)辛斌老師，由辛斌老師確定一個(gè)主題；
3、嘉賓的邀請(qǐng)和到場(chǎng)人數(shù)的統(tǒng)計(jì)；
4、宣傳部組織人員做好前期宣傳活動(dòng)，至少提前一星期。
八．經(jīng)費(fèi)預(yù)算:。
茶水10元。
九．負(fù)責(zé)人。
總負(fù)責(zé)人趙倩麗小組負(fù)責(zé)人付煒賀明。
物電學(xué)院心理信息部。
2011年03月25日。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇六
當(dāng)代學(xué)生安全急救知識(shí)普遍缺乏，學(xué)生中急救意識(shí)不強(qiáng)。當(dāng)前，許多人由于缺乏必要的急救知識(shí)，對(duì)于突發(fā)而來(lái)的意外事故措手不及，導(dǎo)致了許多不必要的犧牲，小則危及自己，大則造成家庭的悲劇。培養(yǎng)大學(xué)生的急救知識(shí)刻不容緩。
一、活動(dòng)名稱。
二、活動(dòng)性質(zhì)。
本次活動(dòng)由院團(tuán)委學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)支持，由教師教育學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)主辦，以“安全急救知識(shí)”主題為主要目的的系列活動(dòng)。
三、活動(dòng)目的及意義。
本次活動(dòng)旨在流傳一些糊口中的急救常識(shí)，提高學(xué)生在遭遇不測(cè)環(huán)境時(shí)的自救能力與救助他人的能力。同時(shí)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的應(yīng)變能力，把不測(cè)環(huán)境的傷害降到最低。這是一個(gè)簡(jiǎn)單不長(zhǎng)但精彩的急救常識(shí)講座，同學(xué)們從其中學(xué)到了很多常識(shí)。畢竟生命是名貴的，日常平凡同學(xué)們都不漫談到生命這個(gè)話題，因?yàn)樗珮O拳重繁重了，可是面對(duì)實(shí)際，當(dāng)我們俄然直面某一個(gè)生命的凋敝時(shí)，我們是沒(méi)有辦法逃避的。
四、活動(dòng)形式。
本次活動(dòng)主要講座方式為主。
【活動(dòng)前期】。
1.前期宣傳活動(dòng)，主要以海報(bào)、橫幅為主。
海報(bào)2張教師教育學(xué)院一張、c區(qū)一張。
橫幅1條講座場(chǎng)地布置一條。
2.邀請(qǐng)老師講座：楊德省老師。
3.邀請(qǐng)校文明督察隊(duì)予以協(xié)助。
【活動(dòng)期間】。
【講座時(shí)間】：20xx年11月17日。
【講座地點(diǎn)】：溫州大學(xué)北校報(bào)告廳。
【主講人】：楊德省老師。
【講座內(nèi)容】：急救安全案例。
當(dāng)代大學(xué)生存在的弊端。
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
【講座目的】：
通過(guò)急救小知識(shí)的宣講，提高同學(xué)們?cè)谖＜鼻闆r下的自救能力。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
【講座紀(jì)律】：
1、嚴(yán)禁聽講座的同學(xué)帶零食進(jìn)報(bào)告廳。
2、講座開始后，遲到的同學(xué)不得入內(nèi)，在聽同學(xué)不得隨意外出。
3、強(qiáng)調(diào)講座現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，如手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或關(guān)機(jī)。
4、工作人員不得無(wú)故遲到、早退，有事必須請(qǐng)假。
【活動(dòng)后期】。
1.做好活動(dòng)總結(jié)的工作及成果冊(cè)。
2.做好活動(dòng)資料的整理工作及歸檔。
五、活動(dòng)對(duì)象。
教師教育學(xué)院學(xué)生。
六、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月7日。
活動(dòng)地點(diǎn)：溫州大學(xué)北校報(bào)告廳（待定）。
七、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1.在整個(gè)過(guò)程中要注意禮貌問(wèn)題。
2.講座現(xiàn)場(chǎng)要維護(hù)好秩序。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
（一）活動(dòng)前期。
1.橫幅及宣傳海報(bào)：100元。
小計(jì)：100元。
（二）活動(dòng)過(guò)程。
2.講座費(fèi)：500元。
小計(jì)：500元。
（三）后期總結(jié)。
1.資料復(fù)印及照片沖洗：50元。
2.成果冊(cè)制作：100元。
小計(jì)：150元。
其他（透明膠、茶水等）：100元。
小計(jì)：100。
總計(jì)：
850。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇七
近些年來(lái)，隨著生活壓力的加大以及由此帶來(lái)的對(duì)心理知識(shí)的普及，讓更多的人認(rèn)識(shí)了心理學(xué)。但是同時(shí)我們也必須看到相對(duì)于她的重要程度，我們國(guó)人包括我們象牙塔的學(xué)子對(duì)她知之甚少，甚至在某些問(wèn)題上仍舊存在偏見，因而我們的宣傳工作便顯得非常迫切！因此我們借心理普查這個(gè)時(shí)期，開展一次心理健康知識(shí)講座，面向廣大師生，在進(jìn)行講座的同時(shí)進(jìn)一步宣傳心理知識(shí)，糾正對(duì)心理知識(shí)的不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。
以講座的形式宣傳心理知識(shí)，以知識(shí)升華我們心靈，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃自我、超越自我；引導(dǎo)大學(xué)生了解心理知識(shí)，疏通心理瘀積，提高心理素質(zhì)；指導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃生涯，明確奮斗目標(biāo)；促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，為建設(shè)和諧校園做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)展現(xiàn)我校學(xué)生豐富多彩的業(yè)余生活，營(yíng)造積極健康的大學(xué)氛圍。以及在活動(dòng)的組織和進(jìn)行過(guò)程中鍛煉大學(xué)生的能力和責(zé)任心。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和積極的社會(huì)觀。
邀請(qǐng)廖友國(guó)老師（電話：15606018018）進(jìn)行以“我心飛翔”的講座（已與廖老師預(yù)約十一月的講座）。
大一大二學(xué)生。
11月11日（星期五）晚。
愛恩教學(xué)樓1c101。
1、心理輔導(dǎo)站干事負(fù)責(zé)提前半小時(shí)布置場(chǎng)地。
2、梁丹琳同學(xué)負(fù)責(zé)茶水的準(zhǔn)備，以及主講老師的入場(chǎng)引導(dǎo)。
3、心理輔導(dǎo)站全體干事負(fù)責(zé)組織志愿參加此次活動(dòng)人員入場(chǎng)（人員的簽到。）和維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。
4、主持人林浩同學(xué)介紹當(dāng)晚活動(dòng)的具體流程。
5、廖老師主講關(guān)于“心理學(xué)健康知識(shí)”的講座。
6、楊穎雯同學(xué)負(fù)責(zé)拍照記錄現(xiàn)場(chǎng)。
7、講座結(jié)束，全體干事負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)清理。
1、邀請(qǐng)廖友國(guó)老師，由廖友國(guó)老師確定演講主題。
2、由陳雄彬同學(xué)聯(lián)系能滿足講座要求的教室（可以選擇愛恩1c101教室）。
3、準(zhǔn)備好講座需要的所有物品。
4、干事要準(zhǔn)備好茶水，包括當(dāng)時(shí)到場(chǎng)人員的簽到。
5、站長(zhǎng)和洪家燦同學(xué)在活動(dòng)舉行的前一個(gè)星期。
（1）通知主講老師（代表海峽學(xué)院心理輔導(dǎo)站發(fā)出邀請(qǐng)），并分別統(tǒng)計(jì)大一大二到場(chǎng)的人數(shù)（數(shù)目以各班班長(zhǎng)上報(bào)的人數(shù)為準(zhǔn)）。
（2）活動(dòng)前討論會(huì)議的通知，強(qiáng)調(diào)該會(huì)的重要性。
（3）簽到單的準(zhǔn)備。
（4）提前通知大一大二各班班長(zhǎng)要安排多少人，并將名單匯報(bào)給心理輔導(dǎo)站同事。
6、心理輔導(dǎo)站干事負(fù)責(zé)做好前期的活動(dòng)的宣傳（即海報(bào)），活動(dòng)期間的場(chǎng)地的布置（包括教室的里面的裝飾、位置的安排和外面關(guān)于本次活動(dòng)的一個(gè)宣傳板塊。須提早一天完成，以便于預(yù)演的進(jìn)行）。
茶水10元。
邀請(qǐng)函10元。
總負(fù)責(zé)人林麗麗。
負(fù)責(zé)人陳雄彬洪家燦。
為確保發(fā)生意外時(shí)各項(xiàng)應(yīng)急工作高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，穩(wěn)定秩序。特作出以下應(yīng)急預(yù)案。負(fù)責(zé)人；陳雄彬當(dāng)發(fā)生意外時(shí)，要確保走廊、樓道的暢通，照明設(shè)備正常。當(dāng)在學(xué)校等待醫(yī)療救護(hù)等其他應(yīng)急救援機(jī)構(gòu)時(shí)，要做好現(xiàn)場(chǎng)急救措施并且防止受傷同學(xué)受到進(jìn)一步傷害，維持現(xiàn)場(chǎng)持續(xù)。即使將發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、種類、強(qiáng)度、危害上報(bào)到學(xué)生管理辦公室。發(fā)生緊急情況時(shí)維持現(xiàn)場(chǎng)持續(xù)，防止踩踏事件。
備注：廖友國(guó)老師：校心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)，心理講師。
講座時(shí)間和主題以主講老師商討為最終結(jié)果。
海報(bào)工作可與勤工中心綜合部協(xié)調(diào)。
邀請(qǐng)主講老師方式是以發(fā)送正式邀請(qǐng)函的形式。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇八
關(guān)于《健康知識(shí)講座策劃書范文》，是我們特意為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)到了很多常識(shí)。畢竟生命是名貴的，日常平凡同學(xué)們都不漫談到生命這個(gè)話題，因?yàn)樗珮O拳重繁重了，可是面對(duì)實(shí)際，當(dāng)我們俄然直面某一個(gè)生命的凋敝時(shí)，我們是沒(méi)有辦法逃避的。
四、活動(dòng)形式。
本次活動(dòng)主要講座方式為主。
【活動(dòng)前期】。
1.前期宣傳活動(dòng)，主要以海報(bào)、橫幅為主。
海報(bào)2張教師教育學(xué)院一張、c區(qū)一張。
橫幅1條講座場(chǎng)地布置一條。
2.邀請(qǐng)老師講座：楊德省老師。
3.邀請(qǐng)校文明督察隊(duì)予以協(xié)助。
【活動(dòng)期間】。
【講座時(shí)間】：20xx年11月17日。
【講座地點(diǎn)】：溫州大學(xué)北校報(bào)告廳。
【主講人】：楊德省老師。
【講座內(nèi)容】：急救安全案例。
當(dāng)代大學(xué)生存在的弊端。
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
【講座目的】：
通過(guò)急救小知識(shí)的宣講，提高同學(xué)們?cè)谖＜鼻闆r下的自救能力。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
【講座紀(jì)律】：
1、嚴(yán)禁聽講座的同學(xué)帶零食進(jìn)報(bào)告廳。
2、講座開始后，遲到的同學(xué)不得入內(nèi)，在聽同學(xué)不得隨意外出。
3、強(qiáng)調(diào)講座現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，如手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或關(guān)機(jī)。
4、工作人員不得無(wú)故遲到、早退，有事必須請(qǐng)假。
【活動(dòng)后期】。
1.做好活動(dòng)總結(jié)的工作及成果冊(cè)。
2.做好活動(dòng)資料的整理工作及歸檔。
五、活動(dòng)對(duì)象。
教師教育學(xué)院學(xué)生。
六、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月7日。
活動(dòng)地點(diǎn)：溫州大學(xué)北校報(bào)告廳（待定）。
七、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1.在整個(gè)過(guò)程中要注意禮貌問(wèn)題。
2.講座現(xiàn)場(chǎng)要維護(hù)好秩序。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
（一）活動(dòng)前期。
1.資料復(fù)印及照片沖洗：50元2.成果冊(cè)制作：100元小計(jì)：150元。
其他（透明膠、茶水等）：100元小計(jì)：100總計(jì)：850。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇九
為進(jìn)一步增強(qiáng)我院女生自我保健意識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，使我院女生更能認(rèn)識(shí)自我，關(guān)愛自我，我們女生部打算開展這次以女生生理及心理健康為主題的.講座。
“魅力女生，美麗人生——女生健康知識(shí)講座”
1、講座時(shí)間：十一月十二日晚六點(diǎn)（調(diào)查其他活動(dòng)是否有沖突）。
2、講座地點(diǎn)：一教北區(qū)（提前調(diào)查有課否）。
3、講座開始前三十分鐘播放背景音樂(lè)。
4、主持人宣布講座開始，介紹來(lái)賓、主講人等。
5、校醫(yī)院副院長(zhǎng)鄭老師上臺(tái)開始講解女生衛(wèi)生保健知識(shí)（一小時(shí)左右，使用幻燈片）。
6、主持人在演講完畢要給同學(xué)自由提問(wèn)時(shí)間（禮儀人員準(zhǔn)備紙筆，提問(wèn)同學(xué)寫在紙上，鄭老師現(xiàn)場(chǎng)解答。）。
7、收取問(wèn)題準(zhǔn)備提問(wèn)時(shí)間穿插舞蹈（蘇旋與，五分鐘左右）。
8、請(qǐng)老師講話。
9、主持人結(jié)束語(yǔ)。
1、人員安排：主持人一名。
主講人：校醫(yī)院鄭然老師。
服務(wù)人員：禮儀迎賓四人。
2、設(shè)備：確認(rèn)電腦，話筒性能良好。
3、會(huì)場(chǎng)布置以及過(guò)程中的照相工作、黑板的布置（辦公室）。
女生部。
xx年11月9號(hào)。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十
當(dāng)我們踏進(jìn)河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院，成為大學(xué)生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學(xué)會(huì)照顧自己，更應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧室友、朋友、同學(xué)等等。然而向來(lái)在避風(fēng)港中長(zhǎng)大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化，有的人只會(huì)生活在自己狹窄的空間里，很少與別人交流；有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目標(biāo)；有的人向往戀愛，盲目的追隨，失去了自己，造成以上這些現(xiàn)象的原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們不能清楚的認(rèn)識(shí)自己，在新的環(huán)境中不能夠營(yíng)造熟悉的氛圍，從而覺(jué)得自己孤獨(dú)、彷徨。針對(duì)這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)身邊的人，擴(kuò)大人際交往圈。因此這次心理健康講座為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，希望大家能夠認(rèn)清自己，積極主動(dòng)，更好的融入到生活學(xué)習(xí)中，為今后大學(xué)生活鋪平道路。
拉近同學(xué)們彼此之間的距離，更好的相處，敞開心扉，加深對(duì)彼此的了解，建立新的友誼，將學(xué)校這個(gè)大集體營(yíng)造出家的氛圍。
天井樓2507多媒體教室。
20xx年4月20日下午7點(diǎn)至8點(diǎn)30。
信息工程系xx級(jí)全體成員。
信息工程系學(xué)生會(huì)女生部。
拉近同學(xué)們彼此之間的距離，更好的相處，敞開心扉，加深對(duì)彼此的了解，建立新的友誼，認(rèn)識(shí)生命誠(chéng)可貴。
（一）主持人做開場(chǎng)白，介紹本次活動(dòng)的背景、目的`。
（二）現(xiàn)場(chǎng)大家互動(dòng)做個(gè)小游戲，通過(guò)互動(dòng)游戲發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并認(rèn)識(shí)題。小游戲：口傳悄悄話。從第一個(gè)人開始以耳語(yǔ)方式傳到小組中最后一個(gè)人，再請(qǐng)同學(xué)們談感受。此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長(zhǎng)，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情，一定不要道聽途說(shuō)；傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確。
（三）通過(guò)心理漫畫來(lái)觀察生活中的一些事物，提高對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。正確認(rèn)識(shí)到生命的重要，正確處理得與失等！
（四）通過(guò)簡(jiǎn)短視屏了解應(yīng)正確處理宿舍同學(xué)關(guān)系及男女戀愛關(guān)系，認(rèn)識(shí)到生命誠(chéng)可貴。
（五）對(duì)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)提問(wèn)，通過(guò)以上活動(dòng)學(xué)到了什么，是否對(duì)自己有全新的認(rèn)識(shí)。
（六）活動(dòng)總結(jié)。
（1）活動(dòng)參加對(duì)象的積極性。
（2）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律。
（3）活動(dòng)所需物品：影響、話筒、文件打印、2507鑰匙。
（4）活動(dòng)結(jié)束物品歸置原位，物品歸還到位。
（5）對(duì)突發(fā)情況的正確及及時(shí)處理。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十一
xx級(jí)新生剛到學(xué)校不久，對(duì)學(xué)校的一切都不太適應(yīng)，特別是剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)大部分的同學(xué)都存在一系列的心理問(wèn)題，在這適應(yīng)的階段，如果過(guò)渡得好，對(duì)整個(gè)大學(xué)階段以至日后的的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，否則，就容易出現(xiàn)適應(yīng)上的問(wèn)題從而影響正常的學(xué)習(xí)和生活，這使得我們舉辦心理健康講座更有必要。
1、使同學(xué)們初步了解心理健康的基本知識(shí)；
2、使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)大學(xué)，大學(xué)學(xué)習(xí)及大學(xué)生活.
3、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康問(wèn)題的重視；
4、提高同學(xué)們的自我關(guān)注意識(shí)。
5、制定正確的奮斗目標(biāo)，過(guò)好三年大學(xué)生活。
xx級(jí)全體學(xué)生。
藝術(shù)樓小禮堂。
1.與主講老師的溝通聯(lián)系，由心協(xié)負(fù)責(zé)。
2、宣傳：宣傳海報(bào)內(nèi)容由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)，海報(bào)宣傳的時(shí)間為10月11日到10月13日，海報(bào)貼宣傳欄，還有一貼在落地宣傳板上，放于藝術(shù)樓樓下。
3、各班導(dǎo)生宣傳，參加活動(dòng)的老師邀請(qǐng)由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)。
4、大屏幕ppt的制作，.現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持由心協(xié)負(fù)責(zé)。
5、由于大一新生人數(shù)多，小禮堂一次性容納不了，所以分系分兩次作講，經(jīng)管與英語(yǔ)系于14號(hào)，計(jì)算機(jī)與藝術(shù)系于16號(hào)舉行。
5、活動(dòng)流程：
1）由主持人介紹主講老師及到場(chǎng)的`領(lǐng)導(dǎo)、老師。
2）心理健康老師講解心理健康知識(shí)，期間老師準(zhǔn)備一些心理小游戲，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。聽完老師的講解后，學(xué)生不明白的可以向老師提出問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng).
1、同學(xué)們的需求.由于同學(xué)們剛從高中踏入大學(xué)，角色發(fā)生了一定的變化，在這關(guān)鍵的時(shí)刻，新生們需要有人指引他們更快地進(jìn)入角色，調(diào)節(jié)心理上的不適應(yīng).
2、宣傳到位。
3、心理老師蒞臨講解。
略
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十二
一.活動(dòng)目的為進(jìn)一步增強(qiáng)我院女生自我保健意識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，使我院女生更能認(rèn)識(shí)自我，關(guān)愛自我，我們女生部打算開展這次以女生生理及心理健康為主題的講座。二.講座主題“魅力女生，美麗人生——女生健康知識(shí)講座”三.講座流程1.講座時(shí)間：
十一月十二日晚六點(diǎn)(調(diào)查其他活動(dòng)是否有沖突)2.講座地點(diǎn)：一教北區(qū)(提前調(diào)查有課否)3.講座開始前三十分鐘播放背景音樂(lè)4.主持人宣布講座開始，介紹來(lái)賓、主講人等5.校醫(yī)院副院長(zhǎng)鄭老師上臺(tái)開始講解女生衛(wèi)生保健知識(shí)(一小時(shí)左右，使用幻燈片)6.主持人在演講完畢要給同學(xué)自由提問(wèn)時(shí)間(禮儀人員準(zhǔn)備紙筆，提問(wèn)同學(xué)寫在紙上，鄭老師現(xiàn)場(chǎng)解答。)7.收取問(wèn)題準(zhǔn)備提問(wèn)時(shí)間穿插舞蹈(蘇旋與，五分鐘左右)8.請(qǐng)老師講話9.主持人結(jié)束語(yǔ)五.準(zhǔn)備工作1.人員安排：
主持人一名主講人：校醫(yī)院鄭然老師服務(wù)人員：禮儀迎賓四人2.設(shè)備：
確認(rèn)電腦，話筒性能良好3.會(huì)場(chǎng)布置以及過(guò)程中的照相工作、黑板的布置(辦公室)一、活動(dòng)目的：
通過(guò)舉辦營(yíng)養(yǎng)與健康知識(shí)講座來(lái)加強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)日常營(yíng)養(yǎng)及健康知識(shí)的了解，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注健康，從而養(yǎng)成科學(xué)健康的生活方式和良好的自我保健意識(shí)，提高自身身體素質(zhì)，同時(shí)也想進(jìn)一步加大我院的宣傳力度，提高我們協(xié)會(huì)的知名度。
二、活動(dòng)主題：
關(guān)注營(yíng)養(yǎng)科學(xué)，健康你我同行!三、講座內(nèi)容：
關(guān)于“春季如何科學(xué)健康飲食與保獎(jiǎng)及“科學(xué)減肥與美容”四、主辦單位：
大學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康協(xié)會(huì)五、活動(dòng)形式：專家現(xiàn)場(chǎng)講座與交流互動(dòng)六、參加對(duì)象：
協(xié)會(huì)會(huì)員及對(duì)講座感興趣的在校學(xué)生七、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間：地點(diǎn)：
多媒體教室a3-101時(shí)間：4月11日晚6：30八、活動(dòng)流程及各部門工作安排：
1、策劃部：
做好詳細(xì)的活動(dòng)策劃。2、外聯(lián)部：
根據(jù)策劃中的經(jīng)費(fèi)預(yù)算有針對(duì)性的拉取商家的贊助。3、宣傳部：
負(fù)責(zé)講座宣傳展板、活動(dòng)海報(bào)的制作以及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片的采集。
4、組織部：
多媒體教室的申請(qǐng)及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置。5、財(cái)務(wù)部：
聯(lián)系宣傳部，做好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算及活動(dòng)材料的選購(gòu)，并在講座那天負(fù)責(zé)給講師買水。
6、文秘部：
負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)的資料的整理及活動(dòng)總結(jié)工作。7、信息網(wǎng)絡(luò)部：
負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)的網(wǎng)上宣傳和講座資料的整理上傳，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)通訊稿的撰寫。
附送：
今天我演講的題目是健康飲食、文明就餐。你想擁有一個(gè)典雅的就餐環(huán)境嗎?你想塑造一個(gè)良好的自身形象嗎?那就用文明演繹自己的生活，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的良好品質(zhì)吧。為此，今天我在這里向大家發(fā)出倡議：
1、請(qǐng)愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)。節(jié)約糧食是尊重他人勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是您高尚人格的體現(xiàn)。
2、請(qǐng)保持良好的就餐秩序，排隊(duì)就餐，講文明、講禮貌、守公德，言語(yǔ)文明、舉止得體。讓整齊有序的隊(duì)伍成為學(xué)校餐廳里一道亮麗的風(fēng)景線。
3、請(qǐng)自覺(jué)回收餐具。吃完飯后就把餐具和雜物帶到餐具回收處，既減輕了餐廳人員的工作任務(wù)，又方便了其他的同學(xué)。
4、請(qǐng)不要隨地吐痰、亂扔餐巾紙和食物殘?jiān)?，注意自己的儀表、穿著和行為，給自己留下美好的回憶，也為他人創(chuàng)造干凈整潔的環(huán)境。
5、請(qǐng)注意食堂的相應(yīng)規(guī)定，不得惡意損壞或丟棄餐具。6、請(qǐng)愛護(hù)餐廳的設(shè)施，不蹬踏桌凳，自覺(jué)維護(hù)公共設(shè)施安全。7、就餐時(shí)請(qǐng)不要大聲喧嘩，細(xì)嚼慢咽，低聲細(xì)語(yǔ)，不挑食，合理飲食。
8、不吃膨化、油炸、辛辣等不健康食品。
9、請(qǐng)尊重餐廳工作人員，對(duì)工作人員的服務(wù)不滿意，可及時(shí)向餐廳管理人員反應(yīng)，不侮辱甚至謾罵工作人員。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不吵不鬧，逐級(jí)反應(yīng)，妥善解決。食堂是大家生活的重要組成部分，營(yíng)造清潔舒適的就餐環(huán)境，需要大家共同努力。文明用餐是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，自覺(jué)收拾餐具，則是個(gè)人素質(zhì)的提高。文明就餐體現(xiàn)一個(gè)人的美德與個(gè)人魅力，當(dāng)代中學(xué)生的健康成長(zhǎng)事無(wú)巨細(xì)，讓我們從自身做起，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，共同營(yíng)造一個(gè)良好的就餐環(huán)境;用行動(dòng)展現(xiàn)自己的風(fēng)采，讓身心得到升華!———老師、同學(xué)們：
青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福及祖國(guó)的未來(lái)。所以我們要講究科學(xué)膳食，合理汲取營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)!《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十三
閑暇之余，不免會(huì)思考，幸福是什么？小時(shí)候，幸福是一件東西，擁有就幸福；長(zhǎng)大后，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到就幸福；成熟后，發(fā)現(xiàn)幸福原來(lái)是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。尋找幸福，會(huì)讓我們的生活充滿積極的陽(yáng)光，灑滿身邊的'每一個(gè)角落。
為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，增強(qiáng)同學(xué)們的幸福感，努力促進(jìn)同學(xué)們身心和諧發(fā)展，州溫五十一中心理健康教育中心結(jié)合教研處開展此次心理健康教育宣傳月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
5月7日——21日。
尋找幸福。
1、專題講座。
活動(dòng)時(shí)間：5月7日下午四節(jié)課。
活動(dòng)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室。
主講人：xx。
主講內(nèi)容：《尋找幸?！贰?BR> 活動(dòng)對(duì)象：高一高二每班7人。
2、手抄報(bào)評(píng)比。
活動(dòng)主題：尋找幸福。
活動(dòng)要求：學(xué)校會(huì)統(tǒng)一分發(fā)紙張，手抄報(bào)需結(jié)合主題，內(nèi)容新穎，色彩協(xié)調(diào)，教育意義強(qiáng)。
截止時(shí)間：5月14日。
上交地點(diǎn)：校團(tuán)委辦公室。
3、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢。
屆時(shí)將有州溫中學(xué)、新疆部、五一十中心理老師及心理實(shí)習(xí)老師一同為同學(xué)針對(duì)情感、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等開展現(xiàn)場(chǎng)心理問(wèn)題解答，并開設(shè)趣味心理測(cè)試。
時(shí)間：5月15日中午12：30——13：50（暫停）。
地點(diǎn)：校園廣場(chǎng)。
器具：6張桌子、12張椅子、紙筆若干，供學(xué)生使用。
4、心理測(cè)驗(yàn)。
學(xué)校已購(gòu)買了心理健康測(cè)評(píng)軟件，即將對(duì)全校同學(xué)予以開放，具體內(nèi)容會(huì)再以書面形式告知同學(xué)。
時(shí)間：5月2日——5月21日。
5、團(tuán)體輔導(dǎo)。
團(tuán)體輔導(dǎo)越來(lái)越受到社會(huì)的追捧以及喜愛，對(duì)于激發(fā)個(gè)人的潛力以及團(tuán)隊(duì)合作有非常好的實(shí)際效果，我們將安排專職心理老師為同學(xué)們進(jìn)行培訓(xùn)，使同學(xué)在培訓(xùn)中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、增強(qiáng)幸福感。
主題：尋找幸福。
報(bào)名方式：每班1人。
報(bào)名地點(diǎn)：團(tuán)委辦公室。
活動(dòng)時(shí)間：5月16日中午12：30—13：50。
1、請(qǐng)有關(guān)單位和個(gè)人，根據(jù)統(tǒng)一部署，做好相關(guān)宣傳、組織工作，使州溫市第五十一中學(xué)第三屆心理健康教育宣傳月活動(dòng)順利、圓滿開展。
2、相關(guān)活動(dòng)照片、報(bào)道，由承辦方及時(shí)送交至心理健康教育中心，（e-mail：xxxx）。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十四
小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍，但在洋溢著青春笑容的小學(xué)生背后卻隱藏著一個(gè)個(gè)心理陰影黑手，小學(xué)生的心理狀況令人擔(dān)憂，心理問(wèn)題層出不窮，成為阻礙小學(xué)生前進(jìn)的一道無(wú)形的墻，只有解決心理問(wèn)題小學(xué)生才能更好的展翅翱翔。
為了更好的解決小學(xué)生的心理問(wèn)題，我系決定舉辦心理健康教育講座，屆時(shí)我們將邀請(qǐng)系心理咨詢老師幫助同學(xué)解決心理問(wèn)題。讓有心理疾病的小學(xué)生在老師和同學(xué)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，走出心理陰影，恢復(fù)真正的笑容，創(chuàng)造一片屬于我們小學(xué)生自己的蔚藍(lán)天空。
機(jī)電工程系學(xué)工辦。
機(jī)電工程系團(tuán)總支。
快樂(lè)給力，青春飛揚(yáng)。
公交樓a205。
20xx年12月。
全體大一學(xué)生。
（1）宣傳部：通過(guò)海報(bào)對(duì)本次心理健康教育講座進(jìn)行宣傳。并向各班發(fā)出通知希望各班同學(xué)參加講座。
（2）新聞部：提前做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備人員和物品。在活動(dòng)期間隨時(shí)拍照攝像，并將此次活動(dòng)投稿于校報(bào)等處增強(qiáng)此次活動(dòng)的知名度。
（3）組織部：準(zhǔn)備好講座所需的各類物品如礦泉水，紙筆等?；顒?dòng)前與學(xué)校申請(qǐng)場(chǎng)地，保證活動(dòng)場(chǎng)地?zé)o誤，并確定活動(dòng)主持人的人選。
（4）安全部：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入二樓報(bào)告廳，并維持講座現(xiàn)場(chǎng)秩序及負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的其他事情和突發(fā)事件。
（1）主持人宣布此次活動(dòng)正式開始，并介紹到場(chǎng)的各位嘉賓及老師。
（2）主持人宣布由機(jī)電工程系黨委書記講話。
（3）主持人宣布由機(jī)電工程系輔導(dǎo)員馬瑛東講話。
（4）主持人宣布講座結(jié)束，開始自由提問(wèn)環(huán)節(jié)。
（5）由主持人請(qǐng)求在坐老師留下自己的聯(lián)系方式，以便同學(xué)們更好的解決心理問(wèn)題。
（1）若前期宣傳工作不足，我們會(huì)通知各班級(jí)協(xié)助，幫助我們進(jìn)行宣傳。
（2）如果機(jī)電工程系黨委書記何書記因臨時(shí)有事不能到達(dá)，可以由其他老師代其發(fā)表講話。
（3）參與學(xué)生過(guò)多，我們可以在報(bào)告廳后面放一些椅子，保證每位學(xué)生都有座位，如果人數(shù)實(shí)在過(guò)多，報(bào)告廳已經(jīng)坐滿，我們可以提前在綜合樓申請(qǐng)一間比較大的教室，保證座椅充足。
（4）對(duì)于學(xué)生半途離場(chǎng)的現(xiàn)象，我們先會(huì)與各班級(jí)負(fù)責(zé)人通知不得隨意半途離場(chǎng)，其次對(duì)于一些確實(shí)有事的同學(xué)，可在現(xiàn)場(chǎng)人員的引導(dǎo)下離場(chǎng)，不要引起太大的注意。
海報(bào)：10元x5張=50元。
橫幅：60元x1幅=60元。
給老師的禮物：50元。
礦泉水：1元x12個(gè)=12元。
總計(jì)：172元。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十五
1.初三年級(jí)的學(xué)習(xí)激烈緊張，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應(yīng)初三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。這次活動(dòng)，就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)初三年級(jí)緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，渡過(guò)人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。
2.通過(guò)主題活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。
3.讓家長(zhǎng)更了解學(xué)生的壓力，理解學(xué)生的心理，能與學(xué)生真情溝通，使家庭教育和學(xué)校教很好相結(jié)合。
在大家自主、合作、探究的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生，敢于表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神，從而達(dá)到以上的活動(dòng)目的。
收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來(lái)激勵(lì)鼓舞自己。
“關(guān)愛心靈，擁抱陽(yáng)光，從現(xiàn)在開始”。
（一）學(xué)生齊背班級(jí)口號(hào)。
（二）打開心窗，說(shuō)說(shuō)心理話：（讓學(xué)生談?wù)勛约荷铣跞詠?lái)的感受，了解學(xué)生的心態(tài)如何。分析學(xué)生存在的幾種心理問(wèn)題。）。
聽了同學(xué)們的心聲，老師深刻的理解大家，求學(xué)的路真是苦呀。有些同學(xué)，天天這樣的想法，你們不痛苦嗎？大家知道嗎？這是一種不良的心理，它會(huì)影響著你們?cè)诔跞昙?jí)的學(xué)習(xí)。老師把你們的心理歸納了一下。
1、壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母的期望值過(guò)高，使得學(xué)生精神壓力越來(lái)越大。
2、厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績(jī)很好的同學(xué)也有這種傾向。
3、人際沖突心理。包括與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中主要表現(xiàn)：
（1）曲解老師、心理不平衡。
（2）不主動(dòng)理解人，卻渴望理解萬(wàn)歲。
（3）不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張。
（三）講故事，明道理。
讓學(xué)生明白要想成功，首先要有積極的心態(tài)。
（四）自己調(diào)節(jié)。
我們是初三年級(jí)的學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)適應(yīng)。環(huán)境無(wú)法改變，學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說(shuō)一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？歸納方法：
1.堅(jiān)定理想，用名人名言，名人事例鼓勵(lì)自己。
2.自己調(diào)整，寫心理日記宣泄。
3.自己積極的暗示。
4.找老師說(shuō)心理話，或找知心朋友說(shuō)心事。
5.聽音樂(lè)。
6.運(yùn)動(dòng)等。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十六
今年11月14日是第十五個(gè)“世界糖尿病日”今年糖尿病日的宣傳口號(hào)是：人人享有糖尿病健康管理。為喚起居民對(duì)糖尿病危害的認(rèn)識(shí)，提高轄區(qū)居民防治糖尿病的意識(shí)和重視程度，倡導(dǎo)健康生活行為，提高居民生活質(zhì)量。11月12日上午，鎮(zhèn)崗南里社區(qū)干部開展了“世界糖尿病日”宣傳活動(dòng)。
社區(qū)干部們細(xì)心地向居民朋友宣傳防治糖尿病的注意事項(xiàng)。保持合理的飲食習(xí)慣，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的健康生活方式，是預(yù)防糖尿病的重要措施。通過(guò)健康飲食和身體活動(dòng)，可減少糖尿病前期人群發(fā)生糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)，提出了糖尿病人的養(yǎng)生和保健建議：要注意“八多八少”：主食要多粗少細(xì)，副食要多素少葷，肉類要多魚少肉，烹調(diào)要多蒸煮少油炸，口味要多醋少鹽，飲料要多水少煙酒，飲食多餐少量，生活要多動(dòng)少吃。
通過(guò)此次宣傳，不僅進(jìn)一步提高居民認(rèn)識(shí)到糖尿病對(duì)健康的危害，更使防治知識(shí)在群眾中得到了普及和推廣，對(duì)轄區(qū)居民的生活水平和保健意識(shí)起到了積極的促進(jìn)作用，居民們紛紛表示要從低脂飲食，勤于運(yùn)動(dòng)，遠(yuǎn)離糖尿病，從現(xiàn)在做起。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十七
據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，在校小學(xué)生特別是大一新生針對(duì)適應(yīng)性問(wèn)題、自身發(fā)展問(wèn)題、職業(yè)規(guī)劃等發(fā)面普遍存在迷惑與不解，甚至在某種程度上出現(xiàn)了心理問(wèn)題，導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)和生活。為此，湖南科技小學(xué)舉辦此次“小學(xué)生心理健康教育”系列活動(dòng)，以期對(duì)在校小學(xué)生尤其大一新生有所啟迪和幫助。
本周日（即11月14日）。
圖書展覽、閱讀后談感想、心理互學(xué)。
北校露天電影院。
校團(tuán)委。
小學(xué)生心理協(xié)會(huì)。
全校有興趣參加的同學(xué)。
在南校美食廣場(chǎng)和北校新公寓食堂前拉橫幅一條，上書“小學(xué)生心理健康教育“活動(dòng)，在美食廣場(chǎng)前張貼”小學(xué)心理健康教育“活動(dòng)宣傳海報(bào)。
6、布置會(huì)場(chǎng)，設(shè)置會(huì)場(chǎng)音響設(shè)備。
活動(dòng)內(nèi)容：
主要針對(duì)學(xué)校各個(gè)專業(yè)同學(xué)的特殊情況，尤其是大一新生所面臨的適應(yīng)性問(wèn)題、自身發(fā)展問(wèn)題、職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，展開討論與互動(dòng)，以幫助同學(xué)找到自信，自立、自強(qiáng)、理性、樂(lè)觀地面對(duì)生活，成為有理想有追求的人，并能確實(shí)處理好現(xiàn)實(shí)與理想、專業(yè)與愛好的關(guān)系，關(guān)注未來(lái)發(fā)展方向規(guī)劃，提高現(xiàn)行的素質(zhì)提高的迫確性。
2，有請(qǐng)到場(chǎng)老師代表發(fā)表重要講話；
5，自由問(wèn)答，各同學(xué)可就心理健康問(wèn)題向老師學(xué)長(zhǎng)等提問(wèn)并作解答，
6，自由討論，各同學(xué)積極討論，總結(jié)此次活動(dòng)對(duì)自己的益處，也可談活動(dòng)心得；
7，主持人宣布討論結(jié)束，各小組派一至兩位代表總結(jié)陳述此次活動(dòng)對(duì)自己的益處及心得；
8，主持人邀請(qǐng)心理健康老師代表上臺(tái)發(fā)表講話并就此次活動(dòng)提出總結(jié)。
9，主持人宣布此次活動(dòng)圓滿結(jié)束，工作人員組織有序退場(chǎng)。
心理協(xié)會(huì)各部門干事、學(xué)校青年志愿者、圖書館工作人員。
活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)工作，并密切關(guān)注同學(xué)們的心理健康。做好活動(dòng)效果展示。其中，優(yōu)秀的活動(dòng)心得要粘貼在宣傳欄進(jìn)行展覽。
1、橫幅4條：4x40=160元。
2、宣傳通知：2x50元=100元。
3、參展書目：50x元=10元。
4、邀請(qǐng)函：30x2元=60元。
5、宣傳海報(bào)繪制工具：顏料、畫筆、刷子、紙張等共計(jì)150元。
6、會(huì)場(chǎng)布置50元。
7、嘉賓用水30元。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十八
為了提高科研工作實(shí)效，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，我校邀請(qǐng)市教研中心科研處的專家來(lái)校為我們?nèi)w教師做了一次專題講座，教研室的專家結(jié)合實(shí)例就教學(xué)科研的方法、案例的撰寫等做了深入淺出的講解;并根據(jù)具體的心理健康輔導(dǎo)課堂教學(xué)進(jìn)行了有針對(duì)性的評(píng)析。
在聽完關(guān)偉老師的講座后，我深受啟發(fā)，感覺(jué)收獲很大。我了解了：心理活動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，必須根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)作具體的設(shè)計(jì)，但離不開以下幾個(gè)根本環(huán)節(jié)：
(一)確立目標(biāo)及主題在設(shè)計(jì)一次某年段的心理活動(dòng)課前，教師需要十清楚確活動(dòng)目標(biāo)，按照本年段的學(xué)生特點(diǎn)，確立本次活動(dòng)課的主題及具體明確的目標(biāo)。一般要求主題要鮮明、活潑，能夠引起學(xué)生注意、關(guān)心。目標(biāo)要具體、明確。目標(biāo)越具體越細(xì)，實(shí)施起來(lái)就越便利，越容易實(shí)現(xiàn)。有些活動(dòng)設(shè)計(jì)，目標(biāo)定得高、大、空，教師在活動(dòng)的時(shí)候就不好把握，增大操作難度，甚至容易使活動(dòng)失控，不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(二)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法(活動(dòng)方法)與人們穿鞋子選擇適宜的一樣，心理活動(dòng)課也是必須以活動(dòng)的目標(biāo)及內(nèi)容來(lái)選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，有時(shí)可以一種教學(xué)方法貫徹始終，有時(shí)可以多種教學(xué)方法的交互運(yùn)用。只要不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，或是只求外表熱鬧，教師在選擇教學(xué)的方法上既要符合教學(xué)的目標(biāo)，更要依據(jù)小學(xué)生身心開展規(guī)律。
1、創(chuàng)設(shè)情境法創(chuàng)設(shè)情境法是心理活動(dòng)課的主要教學(xué)方法之一。它是指教師針對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題，以學(xué)生的身心開展水平為基點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出一系列的豐富多彩的活動(dòng)情境，讓學(xué)生參與有關(guān)的活動(dòng)，獲得心理體驗(yàn)的一種教學(xué)方法。
2、角色演示法角色演示法也是心理活動(dòng)課的教學(xué)方法之一。它是指教師通過(guò)讓學(xué)生扮演情境中的人物，處理情境中的各種事情，體會(huì)情境中人物的喜怒哀樂(lè)，學(xué)會(huì)為人處事的技能的一種教學(xué)方法。它是對(duì)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法的一種補(bǔ)充，特別是在讓學(xué)生正確處理人際關(guān)系的教學(xué)中有獨(dú)特的作用。
3、實(shí)驗(yàn)操作法實(shí)驗(yàn)操作法是指教師通過(guò)讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行動(dòng)手操作，在操作的過(guò)程中掌握技能技巧，樹立自信心的一種教學(xué)方法。把它應(yīng)用在技能心理活動(dòng)課中會(huì)有獨(dú)特的'教學(xué)效果。
4、討論交流法討論交流法是指教師通過(guò)讓學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)情境中的人和事，自由地發(fā)表自己的見解，提出自己對(duì)問(wèn)題的處理意見，與同學(xué)互相交流，從而形成一種集體主流，作為正確心理觀的導(dǎo)向的一種教學(xué)方法。
5、心理暗示法心理暗示法是指教師通過(guò)活動(dòng)、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情向?qū)W生做出暗示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我開展、自我完善的一種教學(xué)方法。它對(duì)延伸心理活動(dòng)課的教學(xué)往往會(huì)有意想不到的效果。
(三)清晰地列明活動(dòng)的步驟教師應(yīng)該在教學(xué)設(shè)計(jì)中明確地將活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)順序，考前須知、必要提示等內(nèi)容細(xì)列在活動(dòng)方案內(nèi)，以便在開展活動(dòng)時(shí)可以順利進(jìn)行。我將在以后的心理健康活動(dòng)課教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐各種教學(xué)方法，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高，同時(shí)也希望有更多這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇十九
為進(jìn)一步增強(qiáng)我院女生自我保健意識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，使我院女生更能認(rèn)識(shí)自我，關(guān)愛自我，我們女生部打算開展這次以女生生理及心理健康為主題的講座。
1、講座時(shí)間：十一月十二日晚六點(diǎn)（調(diào)查其他活動(dòng)是否有沖突）。
2、講座地點(diǎn)：一教北區(qū)（提前調(diào)查有課否）。
3、講座開始前三十分鐘播放背景音樂(lè)。
4、主持人宣布講座開始，介紹來(lái)賓、主講人等。
5、校醫(yī)院副院長(zhǎng)鄭老師上臺(tái)開始講解女生衛(wèi)生保健知識(shí)（一小時(shí)左右，使用幻燈片）。
6、主持人在演講完畢要給同學(xué)自由提問(wèn)時(shí)間（禮儀人員準(zhǔn)備紙筆，提問(wèn)同學(xué)寫在紙上，鄭老師現(xiàn)場(chǎng)解答。）。
7、收取問(wèn)題準(zhǔn)備提問(wèn)時(shí)間穿插舞蹈（蘇旋與，五分鐘左右）。
8、請(qǐng)老師講話。
9、主持人結(jié)束語(yǔ)。
1、人員安排：主持人一名。
主講人：校醫(yī)院鄭然老師。
服務(wù)人員：禮儀迎賓四人。
2、設(shè)備：確認(rèn)電腦，話筒性能良好。
3、會(huì)場(chǎng)布置以及過(guò)程中的'照相工作、黑板的布置（辦公室）。
女生部。
xx年11月9號(hào)。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇二十
依據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)，開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展，實(shí)為重要。
每個(gè)大學(xué)生都有自己的性格雕塑，并不是等量齊觀的。那么如何消除他們的心理差距，使其順利成才呢?有如下途徑和方法：
第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，懂得正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，提高挫折的承受能力。
第二，第二，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，做到勞逸結(jié)合。
第三，第三，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。
而在學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適方面，我們可以做到：
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里遨游，拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。2、保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境。大學(xué)生應(yīng)保持樂(lè)觀積極的情緒、愉快開朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時(shí)，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、保持和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與他人和睦相處。通過(guò)人際交往，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣;增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，促進(jìn)自身的健康發(fā)展。
4、保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。包括適應(yīng)生存環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。
總之，大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才才有可能升起。真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每個(gè)人，微笑地面對(duì)自己的人生。用積極的心態(tài)去做每件事，樂(lè)觀地看待自己的未來(lái)。愿我們的朋友們都快樂(lè)，愿作為朋友的朋友的我們也快樂(lè)!更愿快樂(lè)的我們?nèi)ジ腥旧磉叺拿恳粋€(gè)人，讓大家都快樂(lè)!
這次福州市骨干班主任培訓(xùn)，我有幸聆聽了劉曉明的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動(dòng)有趣;其次就是通過(guò)教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對(duì)于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對(duì)“健康”有了重新認(rèn)識(shí)，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自已的身體健康，事實(shí)上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，心理專家認(rèn)為，心理問(wèn)題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問(wèn)題的高危人群之一。
心理的健康不僅影響我們教師的個(gè)人生活，還會(huì)影響我們周圍人的生活，也會(huì)影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用人。
我認(rèn)為作為學(xué)生，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識(shí);能很好地把握自己，控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于群眾;能很好的適應(yīng)環(huán)境……心理咨詢，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，透過(guò)詢問(wèn)等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實(shí)上是幫忙來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長(zhǎng)的過(guò)程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理咨詢的觀念是不對(duì)的。總之，心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的來(lái)訪者帶給心理援助的過(guò)程。
在心理咨詢的活動(dòng)課中，我認(rèn)識(shí)到了人心中脆弱一面，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時(shí)會(huì)讓人感覺(jué)像節(jié)目表演，但是大家真誠(chéng)的心卻又不能不讓感動(dòng)，初次它讓我體會(huì)到了那種幫忙別人的喜悅?；顒?dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。它能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正到達(dá)育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有必須新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。
而且在那里我能夠把在心理課上學(xué)到的知識(shí)付諸與實(shí)踐，讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對(duì)以后的路，對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃可見，心理學(xué)對(duì)我們大學(xué)生的幫忙之大是顯而易見的。我們無(wú)論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都能夠用到這方面的知識(shí)。這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去專心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺(jué)?？梢娦睦韺W(xué)真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻還沒(méi)有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒(méi)有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識(shí)對(duì)于我的幫忙卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，甚至是一生的。
所謂健康，有很多人認(rèn)為只要有強(qiáng)健的體魄就可以了。其實(shí)不然，在當(dāng)今日益復(fù)雜的社會(huì)中，我認(rèn)為不僅要身體健康，還要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的講座，對(duì)于我們這些還很年輕的教師來(lái)說(shuō)，是非常重要的。
師生關(guān)系、家長(zhǎng)關(guān)系和同伴關(guān)系的不協(xié)調(diào)是導(dǎo)致當(dāng)今中小學(xué)心理不健康的主要原因，其中師生關(guān)系是最主要的因素。而當(dāng)前的應(yīng)試教育導(dǎo)致了師生關(guān)系的異化，要克服這些我們應(yīng)該做的措施就是調(diào)適好師生關(guān)系，按照人際關(guān)系中的互動(dòng)的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應(yīng)最主要的是人際關(guān)系的適應(yīng)，而人類的心理_最主要的是人際關(guān)系的失調(diào)。
我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動(dòng)的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說(shuō)無(wú)論什么樣的人，都喜歡聽好聽的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽。所以我們教師就要抓住這一特點(diǎn)在教學(xué)中做出相應(yīng)的措施，比如賞識(shí)、贊賞。我們常說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”，就是因?yàn)橘澷p可以改善機(jī)體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，可以促進(jìn)人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠(chéng)的、是被在意的，在教育教學(xué)的過(guò)程中才會(huì)起到事半功倍的效果。
其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關(guān)的時(shí)候?yàn)樽约嚎紤]的多一些，不過(guò)這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會(huì)出現(xiàn)嫉妒之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我們教師在平時(shí)的教育過(guò)程中，及時(shí)地觀察了解學(xué)生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會(huì)很嚴(yán)重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產(chǎn)生在一種美好基礎(chǔ)之上的。
還有就是心理歸屬感。無(wú)論是什么樣的人都很懼怕孤獨(dú)、希望能夠遠(yuǎn)離孤獨(dú)，尤其是差生，作為老師我們應(yīng)該及時(shí)地關(guān)心他們，讓他們感受到班集體的溫暖，自己也是這個(gè)班集體中不可缺少的，從它的閃光點(diǎn)出發(fā)，逐步建立他們的自信心。使他們不覺(jué)得孤獨(dú)。我們每個(gè)人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔(dān)，同時(shí)也希望自己在不幸或遇到困難的時(shí)候能有人相信。
之所以我們經(jīng)常聽到現(xiàn)在有很多學(xué)生跳樓_的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時(shí)地去從心理健康教育的角度去多關(guān)心他們、去教育他們，也許就會(huì)減少這些悲劇的發(fā)生了。
通過(guò)今天上午李教授的講解后，讓我明白，學(xué)生出現(xiàn)逆反、任性等問(wèn)題，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作對(duì)。而且，出現(xiàn)問(wèn)題的孩子正是需要我們的包容和幫助，我們老師不應(yīng)該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠(chéng)地幫助他們。當(dāng)我們把問(wèn)題學(xué)生當(dāng)成一個(gè)個(gè)研究對(duì)象“對(duì)癥下藥”時(shí)，就會(huì)覺(jué)得有樂(lè)趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，給我今后的教育教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助，所以在最后幾天的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)好好珍惜的!
今天的培訓(xùn)內(nèi)容是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，從沒(méi)參加過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的我感到漠然，不知團(tuán)體心理輔導(dǎo)是啥東西?然而通過(guò)今天的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，使我豁然開朗，收益菲淺，學(xué)到了不少知識(shí)。
本次培訓(xùn)，我在培訓(xùn)的課程與對(duì)象、課程學(xué)習(xí)四種觀念、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的動(dòng)力要求與教學(xué)原則等方面有了較全面的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)找另一半、小組展示、內(nèi)外圈交流等活動(dòng)及游戲，去積極的參與并認(rèn)真體驗(yàn)感知，并在規(guī)則中互相認(rèn)真的傾聽對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共鳴，感受對(duì)方的心聲，了解其情況，認(rèn)真完成培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)，去提升相關(guān)的能力。
雖然只有短暫的一天時(shí)間，體驗(yàn)的活動(dòng)也不多，但我們每一個(gè)人都在這些體驗(yàn)中收獲頗豐。尤其是像我們一樣戰(zhàn)斗在第一線的班主任來(lái)說(shuō)，面對(duì)有各種各樣問(wèn)題的學(xué)生，任務(wù)艱巨。此次培訓(xùn)，我認(rèn)為在班主任實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該關(guān)注兩點(diǎn)：
一、不斷提升自我，做一個(gè)心理健康的教師。
教師自身的心理健康直接會(huì)影響到身邊的人，尤其是在處理學(xué)生問(wèn)題上就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法有策略地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則傷害學(xué)生心靈。因此，作為教師必須是心理健康的人，必須具備以下條件：
1、除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師應(yīng)該提高自身的心理素質(zhì)，了解心理健康教育的專業(yè)知識(shí)和學(xué)生的一般心理特征，才能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。
2、老師雖然學(xué)過(guò)一些教育心理學(xué)，但面對(duì)層出不窮的學(xué)生問(wèn)題卻是處理乏力。只有不斷學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
3、教師還應(yīng)具有積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱對(duì)工作的高度責(zé)任感、對(duì)學(xué)生的一片愛心、對(duì)所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。要積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個(gè)同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長(zhǎng)。
二、時(shí)刻關(guān)注并積極維護(hù)學(xué)生的心理健康。
學(xué)生的心理是否健康直接關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)與成才，作為教師我們有責(zé)任關(guān)注并維護(hù)學(xué)生的心理健康。
1、從培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、排除不良的情緒等方面，進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。平時(shí)要注意細(xì)心觀察學(xué)生，要能夠平等地與學(xué)生溝通、交流，多鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想，理解、認(rèn)同不同意見的分歧，創(chuàng)造一個(gè)諒解和寬容的氣氛。
2、尊重每一位學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心。學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會(huì)因素。我們可以創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、開展心理健康教育活動(dòng)，多與學(xué)生交流學(xué)習(xí)、生活，與家長(zhǎng)溝通思想，相互配合。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過(guò)主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。通過(guò)班隊(duì)會(huì)課，定期地讓學(xué)生把自己生活中的煩惱說(shuō)出來(lái)，在老師的指導(dǎo)下讓大家一起分析、探討、解決問(wèn)題。這樣可以使一部分學(xué)生的心理上焦慮和壓力及時(shí)地得到一定的宣泄和疏導(dǎo)，也使得他們可以輕松愉快的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
當(dāng)然，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間，膚淺的認(rèn)識(shí)，還不足以全面提升自身的教育能力，我還會(huì)一如既往地學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)的知識(shí)技能與策略。
心理健康知識(shí)講座策劃書篇二十一
為進(jìn)一步增強(qiáng)我院女生自我保健意識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，使我院女生更能認(rèn)識(shí)自我，關(guān)愛自我，我們女生部打算開展這次以女生生理及心理健康為主題的講座。
二、講座主題。
“魅力女生，美麗人生——女生健康知識(shí)講座”
三、講座流程。
1、講座時(shí)間：十一月十二日晚六點(diǎn)（調(diào)查其他活動(dòng)是否有沖突）。
2、講座地點(diǎn)：一教北區(qū)（提前調(diào)查有課否）。
3、講座開始前三十分鐘播放背景音樂(lè)。
4、主持人宣布講座開始，介紹來(lái)賓、主講人等。
5、校醫(yī)院副院長(zhǎng)鄭老師上臺(tái)開始講解女生衛(wèi)生保健知識(shí)（一小時(shí)左右，使用幻燈片）。
6、主持人在演講完畢要給同學(xué)自由提問(wèn)時(shí)間（禮儀人員準(zhǔn)備紙筆，提問(wèn)同學(xué)寫在紙上，鄭老師現(xiàn)場(chǎng)解答。）。
7、收取問(wèn)題準(zhǔn)備提問(wèn)時(shí)間穿插舞蹈（蘇旋與，五分鐘左右）。
8、請(qǐng)老師講話。
9、主持人結(jié)束語(yǔ)。
四、準(zhǔn)備工作。
1、人員安排：主持人一名。
主講人：校醫(yī)院鄭然老師。
服務(wù)人員：禮儀迎賓四人。
2、設(shè)備：確認(rèn)電腦，話筒性能良好。
3、會(huì)場(chǎng)布置以及過(guò)程中的'照相工作、黑板的布置（辦公室）。
女生部。
xx年11月9號(hào)。