讀后感是讀完一本書后寫下對(duì)書籍的個(gè)人感悟和思考的文字。讀書是一種享受，寫讀后感也應(yīng)該是一種全新的體驗(yàn)和思考。最后，請(qǐng)大家在寫讀后感時(shí)保持真實(shí)和獨(dú)立，用心地表達(dá)自己與書籍對(duì)話的情感和思考。
三天一生讀后感篇一
“如果當(dāng)時(shí)我做了另一個(gè)選擇，明天是不是早就來(lái)了？”
今天是圣誕節(jié)，可是沒(méi)有人在意，大家都在擔(dān)心雷米，他整晚都不敢閉眼，他沒(méi)有辦法面對(duì)這一切，只能看著那個(gè)有著和自己一樣面孔的人鎮(zhèn)定自若的對(duì)警察撒謊，對(duì)每一個(gè)人說(shuō)謊。
他找到了母親的藥箱，倒出了一堆小山，明天開始噩夢(mèng)就結(jié)束了。
面對(duì)昨天的過(guò)失，面對(duì)德梅特先生的審判。
我們的一生會(huì)做很多的選擇，每一個(gè)選擇背后的結(jié)果都是無(wú)法預(yù)料到的，在回顧時(shí)總覺(jué)得錯(cuò)誤的選擇就像天上的星星，多不勝數(shù)。我們的一生好像是錯(cuò)誤組成的，如果給你一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，你一定可以做出正確的選擇么？生活沒(méi)有如果，所以希望都寄托在了下一代，父母?jìng)兤惹械叵氚阉械腻e(cuò)誤選擇從孩子的生命中刪除，可是人的一生總是會(huì)有疑問(wèn)，懷疑一切，只有自己一一經(jīng)歷才能學(xué)會(huì)放棄。
三天一生讀后感篇二
馬克·吐溫曾這樣說(shuō)：“整個(gè)19世紀(jì)，最值得關(guān)注的人有兩個(gè)，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。”1880年，海倫健康出生在美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)，在健康生活了19個(gè)月，一場(chǎng)突如其來(lái)的高燒，讓海倫在黑暗又沉寂的世界了度過(guò)了八十多個(gè)春秋，海倫是一個(gè)創(chuàng)造奇跡的聾盲人，她憑著對(duì)知識(shí)的追求，在莎莉文老師的幫助下成為了世界第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士的聾盲人。在里面有一句讓我印象很深刻的話：“忘我就是快樂(lè)?！币蚨乙褎e人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。從這句話可以看出海倫是個(gè)樂(lè)觀的人，盡管她身體有缺陷，但她的心靈比誰(shuí)都健全，明亮。她會(huì)尋找快樂(lè)，尋找幸福，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)微不足道的東西，對(duì)于她來(lái)說(shuō)就是一種快樂(lè)和一種幸福。海倫身殘志不殘，在黑暗中站起來(lái)，接受了生活的不公和造化弄人的命運(yùn)，在我們周圍很多人總是埋怨生活對(duì)自己的“不公”，但是誰(shuí)又可以像海倫那樣子，看見(jiàn)海倫讓我想起了一位用腳剪紙的一位男孩，他剪紙是為了謀生，他沒(méi)有自暴自棄，也沒(méi)有埋怨，他剪一張紙也就是3塊錢，他擁有著于海倫同樣的精神，也有一位無(wú)臂男孩劉偉，他用著自己的腳來(lái)彈鋼琴，他說(shuō)了一句：“要么趕緊死，要么精彩活，沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定彈鋼琴一定要用手”令我影響深刻，是啊我們周圍都有許多身殘志堅(jiān)的人，他們勇敢的去面對(duì)生活，他們也接受了命運(yùn)的不公，只要有毅力沒(méi)有什么是做不到的。在書中有著許多優(yōu)美的句子、文段，書中感情更為細(xì)膩，以輕松的筆調(diào)征服讀者們的心，書中的情節(jié)有趣，讀了讓人很快樂(lè)，很輕松，歡快，字里行間流露著生活的氣息，里面有許多好詞好句，看了之后我受益不淺，我學(xué)會(huì)了許多寫作方法，讀書真的令人快樂(lè)，在書中我通過(guò)這些文字和海倫感受著生活的酸甜苦辣這本書告訴了我們一個(gè)道理，一個(gè)人最可貴的就是積極向上和堅(jiān)韌不拔的精神，有這種品質(zhì)，就可以克服一切困難，在我將來(lái)的求學(xué)路上，我要學(xué)會(huì)海倫的樂(lè)觀和堅(jiān)韌不拔、積極向上的精神就好了。
三天一生讀后感篇三
自從海倫凱勒被猩紅奪去視力和聽(tīng)力以后，就只會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的手勢(shì)，更聽(tīng)不懂那些充滿天真童趣的語(yǔ)言。自從沙利文老師地到來(lái)，使海倫的生活發(fā)生了截然不同的變化：給海倫帶來(lái)了“光明”。海倫在知識(shí)方面有不少長(zhǎng)進(jìn):學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的單詞，懂得了很多做人做事的道理。在短短幾個(gè)星期之內(nèi)，海倫學(xué)會(huì)了好多英語(yǔ)單詞。
暑假期間，莎莉文老師陪海倫去參觀了世界博覽會(huì)，了解到尼亞加拉瀑布的雄偉輝煌，觸摸到了人類勞動(dòng)的智慧結(jié)晶。在燈光絢爛的城市和噴泉之間乘船航行，了解了大海巨浪咆哮。
海倫越來(lái)越大，知識(shí)越來(lái)越濃厚。海倫初中畢業(yè)以后，精通了：德語(yǔ)，英語(yǔ)，英國(guó)歷史，法語(yǔ)，拉丁文，希臘文五種文字和一國(guó)的歷史。她想上一個(gè)好大學(xué)，她奮力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，終于到了劍橋女子中學(xué)，這是為了邁入理想中的哈佛大學(xué)做準(zhǔn)備！經(jīng)過(guò)了種種磨難，面臨最后一次期末考試，（這次考試決定能不能進(jìn)入哈佛）。總分是16分。因?yàn)楹愂敲@啞人，她得用一臺(tái)聾啞人的打字機(jī)，所以校長(zhǎng)親自為她安排了一個(gè)單獨(dú)的房間考試，有專門的監(jiān)考員和拼寫員。海倫如愿以償?shù)剡M(jìn)入了哈佛！
這是海倫的朋友們成就了她的生命和人生。他們想方設(shè)法地把她的缺陷轉(zhuǎn)成一種榮譽(yù)的'特權(quán)，使海倫在厄運(yùn)投下的陰影里，依然能夠坦然而快樂(lè)地前進(jìn)！
海倫在生下來(lái)不到十九個(gè)月，就變成了一個(gè)殘疾人。但是海倫身殘志堅(jiān)，通過(guò)自己的不懈努力和人生中遇到的貴人相助。體現(xiàn)了她人生的價(jià)值！何況我們是一個(gè)正常人，都很難做到像海倫這樣擁有堅(jiān)定的意志。所以我們要向海倫學(xué)習(xí)！
媽媽后記：海倫的一生是艱難的，也是幸運(yùn)的！她的一生是值得讓我們敬佩的！
三天一生讀后感篇四
然而，世界上并沒(méi)有時(shí)間機(jī)器或者后悔藥，很多時(shí)候，并不只是一個(gè)茫然的決定，哪怕是慎重的決定都有可能會(huì)帶來(lái)不好的后果，人生就是如此，矛盾的對(duì)立統(tǒng)一，才能讓這個(gè)世界達(dá)到某個(gè)節(jié)點(diǎn)的平衡，非常神奇。
一個(gè)十二歲的小男孩安托萬(wàn)，因?yàn)檫w怒于造成陪伴他玩耍的一條狗死亡的男人，在情緒激動(dòng)的情況下失手打了那個(gè)男人的兒子，造成了六歲的雷米意外身亡，安托萬(wàn)在茫然無(wú)措、意識(shí)混亂、慌亂無(wú)比的情況下將雷米拖到了樹林深處…自此，安托萬(wàn)一直生活在各類神經(jīng)錯(cuò)亂、胡思亂想的精神世界中，現(xiàn)實(shí)中的他更是如坐針氈，每天茫然的目視著發(fā)生在伯瓦爾鎮(zhèn)上的一切。這就是法國(guó)著名作家皮耶爾·勒邁特在2018年的最新獲獎(jiǎng)小說(shuō)《三天一生》。
人們往往對(duì)于心中認(rèn)定的某件事有執(zhí)念，并不是有意為之，而是人們?cè)谮ぺぶ胁坏貌幻鎸?duì)一些難堪回首的過(guò)往，更何況，由于自己的緣故，讓別人失去生命這種事更讓人難以安心和抉擇，就像是一種古老的魔咒一直纏繞在人們的周圍，心理和精神上的雙重折磨讓人苦不堪言。
人間有序、輪回有道，天道之中，唯有秩序。多年以后，所有的一切都隨著時(shí)間的沉淀變?yōu)榱藟m埃，但人們往往忽視了那些自認(rèn)為早已無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)，一些偶然發(fā)生的事情導(dǎo)致了必然的結(jié)果，生活在這個(gè)世界上，從來(lái)都沒(méi)有僥幸，人們也不應(yīng)該持有這種荒唐和幼稚的想法。
非常喜歡耶爾·勒邁特的作品，至今已經(jīng)看過(guò)《必須找到阿歷克斯》《火光之色》《天上再見(jiàn)》等作品，具有法國(guó)色彩的懸疑、驚悚小說(shuō)，在他的作品中，你始終可以感受到人性和命運(yùn)，還有那些沉重和荒謬。
三天一生讀后感篇五
少年犯罪似乎是一個(gè)屢見(jiàn)不鮮的社會(huì)問(wèn)題。同樣的題材，乙一的《夏天、煙火和我的尸體》，以亡靈視角敘述了一個(gè)簡(jiǎn)單的藏尸故事，情節(jié)不復(fù)雜，就是反復(fù)避免尸體被發(fā)現(xiàn)，寫得好像是一場(chǎng)跟大人的捉迷藏，兒童不知惡而為惡的心理行為看得出少年乙一對(duì)于世界心懷不軌。
《三天一生》是“老作家”的作品，整個(gè)劇情則顯得傳統(tǒng)多了。皮耶爾·勒邁特按部就班地描寫了少年安托萬(wàn)激情犯罪后擔(dān)心真相暴露而不斷在心理折磨自己，以至在未來(lái)的日子中逼不得已做出悔恨的選擇。
從12歲犯罪開始，多年以來(lái)“恐懼從來(lái)都沒(méi)有放過(guò)他。它不時(shí)地打個(gè)盹，睡上一覺(jué)，過(guò)后就馬上卷土重來(lái)。安托萬(wàn)堅(jiān)信，這起謀殺案遲早會(huì)找上門來(lái)，繼而毀掉他的一生。他將惹來(lái)三十年牢獄之災(zāi)，考慮到他犯罪時(shí)還未成年，刑罰應(yīng)該會(huì)減去一半?？墒鞘迥?，也就是他的一輩子了，在這之后，他將再也無(wú)法擁有正常生活，因?yàn)橐粋€(gè)在十二歲就犯下謀殺罪的人，從來(lái)不會(huì)被當(dāng)成正常人看待?！?BR> 但躲避了真相，安托萬(wàn)這一生就能被正常看待了嗎？我們發(fā)現(xiàn)他的少年活在一個(gè)疏情的氛圍里，他沒(méi)有真正的朋友，雖然有仰慕的姑娘，唯一的依靠就是那條可愛(ài)的狗——尤利西斯。就是這唯一的依靠卻意外被德梅特先生毀掉了，這才有了安托萬(wàn)在復(fù)仇之欲的操縱下打死他的兒子小雷米的事。
也許皮耶爾并非想告訴我們每一場(chǎng)犯罪背后的主角都有著凄慘的遭遇，這只是為了故事的完成度。而接下來(lái)，安托萬(wàn)的心理卻毫無(wú)疑問(wèn)是作者真正要告訴讀者的。
安托萬(wàn)終身沒(méi)有離開博瓦爾鎮(zhèn)，我想不是他對(duì)故鄉(xiāng)有什么刻骨的感情，或者說(shuō)是來(lái)自階級(jí)的困難，而是他不敢離開，他時(shí)刻警惕著自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤，他害怕那櫸樹干下面裂縫里的小雷米尸體被發(fā)現(xiàn)。東野圭吾有在《湖畔》中關(guān)于藏尸有同樣的描寫:
“需要相當(dāng)大的決心。尸體要在湖底消失需要好幾年，不，大概要花幾十年吧。這中間我們肯定都會(huì)提心吊膽的。就算尸體不見(jiàn)了，我們的靈魂也無(wú)法離開這湖畔吧?！?BR> 當(dāng)尸體被發(fā)現(xiàn)以后，安托萬(wàn)繼續(xù)選擇躲避，人無(wú)法承擔(dān)自己受不了的重量的時(shí)候就會(huì)變得如此，他為了躲避基因的檢查，放棄了自己的女朋友，娶了自己出軌的童年女孩。他的人生劇情就此結(jié)束。三天的選擇限制了他的一生。
皮耶爾未必是借此批判安托萬(wàn)的躲避，他安排了一個(gè)安托萬(wàn)母親的仰慕者的角色——科瓦爾斯基醫(yī)生來(lái)替他遮掩真相，這固然是為了小說(shuō)的意外性做潤(rùn)色，另一方面也許科瓦爾斯基醫(yī)生就是作者本人的愿望，作者要讓安托萬(wàn)這一生都活在躲避中。
皮耶爾要讓安托萬(wàn)承受那份沉重，“因?yàn)榭嚯y、痛苦和悲傷，正是我們的贖罪方式……”
那么，贖罪又是為了什么呢？
“是為了讓我們每個(gè)人都戰(zhàn)勝自身的罪惡!上帝賜予我們考驗(yàn)，就是為了讓我們證明自己的信仰有多深厚!”
安托萬(wàn)沒(méi)能經(jīng)受起上帝的考研，所以他將終身被自我放逐。
三天一生讀后感篇六
只看書名，我會(huì)以為這是講一個(gè)漫長(zhǎng)的，發(fā)生在三天的故事。沒(méi)想到，合上書我才發(fā)現(xiàn)，有些決定，是賭上一生去做的。三天一生，是安托萬(wàn)為了這三天他賭上了自己的一生。
在讀這本《三天一生》之前，我已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)中、影視劇作品中多次碰到過(guò)這個(gè)題材——誤殺。兇手在失手殺死對(duì)方后，往往會(huì)驚慌失措，同時(shí)伴有巨大的矛盾心理——去自首，或是立即逃命——而那些一時(shí)蒙昧的個(gè)別人，在選擇放棄承擔(dān)自己殺人的后果后，往往不能很好的隱藏證據(jù)，最終很快的落網(wǎng)。在這期間，他們東躲西藏，擔(dān)驚受怕，活在自己制造的地獄里。
偶爾有僥幸長(zhǎng)期在逃的兇手，落網(wǎng)后對(duì)著電視機(jī)前的觀眾也會(huì)這么表示：雖然被抓了，但是心也安了。事發(fā)后這么多年，沒(méi)有一天不是擔(dān)驚受怕的。窗外的警笛一響，總感覺(jué)是來(lái)抓自己的?，F(xiàn)在落網(wǎng)了，反而踏實(shí)了。
正因?yàn)檫@個(gè)題材很常見(jiàn)，所以要寫好并不容易。法國(guó)作家皮耶爾·勒邁特的這本《三天一生》卻從一個(gè)全新的視角出發(fā)，給我們帶來(lái)了別樣的緊張刺激的體驗(yàn)：兇手是個(gè)年僅12歲的孩童。這個(gè)兇手既不是《隱秘的角落》里智商卓絕的壞小孩形象，也不同于《伊甸湖》中那種純粹的仿佛惡靈附身的壞小孩：這個(gè)孩童普通的與我們別無(wú)二致，前一天他還是品學(xué)兼優(yōu)的乖學(xué)生，一夜之間就成了面臨牢獄之災(zāi)的殺人兇手。
作者的細(xì)膩筆觸一次次的把讀者代入到了男孩安托萬(wàn)的角色，一個(gè)并不邪惡的誤殺者，感受著他的同款恐懼。那種人生因?yàn)橐淮我馔獗粴У舻母杏X(jué)讓人痛心。
關(guān)于安托萬(wàn)負(fù)罪的細(xì)膩的心理描寫讓我們仿佛一個(gè)小鎮(zhèn)上的幽靈，以上帝視角審視著一切，也審視著安托萬(wàn)那被熬煮在沸騰的恐懼之中的幼小靈魂。
我甚至可以想象出，在這三天里，安托萬(wàn)那蒼白、沒(méi)有血色的臉龐，和驚恐的眼睛。和他對(duì)視，就像是看某個(gè)時(shí)空里的自己。
每個(gè)人都曾有過(guò)沖動(dòng)。幸運(yùn)的是，我們還可以掌控自己的生活，因?yàn)槲覀儧](méi)有一刻放松過(guò)對(duì)人性中的“惡”的管控。當(dāng)自己的人生變成一次漫長(zhǎng)的等待，等待遲早要到來(lái)的真相大白時(shí)，你是否后悔，曾經(jīng)有三天時(shí)間站在人生的岔路口，而你選擇了一頭扎進(jìn)錯(cuò)誤的幽暗小徑？難能可貴的是，書中沒(méi)有隨意的評(píng)判任何人，哪怕是殺了雷米的安托萬(wàn)。也許作者想要表達(dá)的正是這一點(diǎn)：就算可以計(jì)算天體的運(yùn)動(dòng)軌跡，卻對(duì)人性的復(fù)雜一無(wú)所知。
三天一生讀后感篇七
七月十四日星期四陰天。
自從海倫凱勒被猩紅奪去視力和聽(tīng)力以后，就只會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的手勢(shì)，更聽(tīng)不懂那些充滿天真童趣的語(yǔ)言。自從沙利文老師地到來(lái)，使海倫的生活發(fā)生了截然不同的變化：給海倫帶來(lái)了“光明”。海倫在知識(shí)方面有不少長(zhǎng)進(jìn):學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的單詞，懂得了很多做人做事的道理。在短短幾個(gè)星期之內(nèi)，海倫學(xué)會(huì)了好多英語(yǔ)單詞。
暑假期間，莎莉文老師陪海倫去參觀了世界博覽會(huì)，了解到尼亞加拉瀑布的雄偉輝煌，觸摸到了人類勞動(dòng)的智慧結(jié)晶。在燈光絢爛的城市和噴泉之間乘船航行，了解了大海巨浪咆哮。
海倫越來(lái)越大，知識(shí)越來(lái)越濃厚。海倫初中畢業(yè)以后，精通了：德語(yǔ)，英語(yǔ)，英國(guó)歷史，法語(yǔ)，拉丁文，希臘文五種文字和一國(guó)的歷史。她想上一個(gè)好大學(xué)，她奮力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，終于到了劍橋女子中學(xué)，這是為了邁入理想中的'哈佛大學(xué)做準(zhǔn)備！經(jīng)過(guò)了種種磨難，面臨最后一次期末考試，（這次考試決定能不能進(jìn)入哈佛）?？偡质?6分。因?yàn)楹愂敲@啞人，她得用一臺(tái)聾啞人的打字機(jī)，所以校長(zhǎng)親自為她安排了一個(gè)單獨(dú)的房間考試，有專門的監(jiān)考員和拼寫員。海倫如愿以償?shù)剡M(jìn)入了哈佛！
這是海倫的朋友們成就了她的生命和人生。他們想方設(shè)法地把她的缺陷轉(zhuǎn)成一種榮譽(yù)的特權(quán)，使海倫在厄運(yùn)投下的陰影里，依然能夠坦然而快樂(lè)地前進(jìn)！
海倫在生下來(lái)不到十九個(gè)月，就變成了一個(gè)殘疾人。但是海倫身殘志堅(jiān)，通過(guò)自己的不懈努力和人生中遇到的貴人相助。體現(xiàn)了她人生的價(jià)值！何況我們是一個(gè)正常人，都很難做到像海倫這樣擁有堅(jiān)定的意志。所以我們要向海倫學(xué)習(xí)！
媽媽后記：海倫的一生是艱難的，也是幸運(yùn)的！她的一生是值得讓我們敬佩的！
三天一生讀后感篇八
書中講到，任何人生的成功和經(jīng)驗(yàn)都不可復(fù)制，都要結(jié)合所處的時(shí)代背景、面臨的現(xiàn)實(shí)困難和自己的實(shí)際狀況等來(lái)尋求人生定位和發(fā)展途徑。任何人只要養(yǎng)成了勤勞刻苦的工作習(xí)慣，具有誠(chéng)實(shí)守信的人格，采取合理明智的做事方式，并通過(guò)不斷激發(fā)自己潛能的心理訓(xùn)練，他一定能夠取得成功。知識(shí)是一把金鑰匙，開啟著人生的夢(mèng)想，知識(shí)給了我們力量，知識(shí)助推社會(huì)進(jìn)步，知識(shí)改變命運(yùn)，讓我們乘著知識(shí)的翅膀，在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。
隨著社會(huì)的日益發(fā)展，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，對(duì)我們自身的素質(zhì)要求也越來(lái)越高，現(xiàn)在社會(huì)已以更快的頻率走向現(xiàn)代化，智能化，科技化。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能符合企業(yè)的要求。
勤奮是獲得成功的唯一途徑。自古以來(lái)功名成就的人，都離不開一個(gè)“勤”字。人的一生在于勤，勤能補(bǔ)拙。人生不得勤奮，不明智理。天才源于勤奮，蠢人出自懶惰，明智之人甘當(dāng)勤奮的小蜜蜂。
勤奮，是智慧的雙胞胎，懶惰，是愚蠢的親兄弟。勤奮的人，擅于利用時(shí)間，懶惰的人，總是沒(méi)有時(shí)間。勤奮，是時(shí)間的主人，懶惰，是時(shí)間的奴隸。一個(gè)人要在競(jìng)爭(zhēng)中生存，便要勤奮，要在社會(huì)中發(fā)展，便要奮斗。
我們對(duì)自己要有信心，要堅(jiān)信所有的事情都不會(huì)向壞的方向發(fā)展，堅(jiān)信一切都會(huì)好起來(lái)，勝利將最終來(lái)臨。
作為一個(gè)企業(yè)員工，我認(rèn)為品德是首要的素質(zhì)，主要體現(xiàn)在對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的忠實(shí)、對(duì)職業(yè)的執(zhí)著、對(duì)紀(jì)律的敬畏、對(duì)同事的愛(ài)心、對(duì)客戶的誠(chéng)信等。一個(gè)人品德越好，他的工作業(yè)績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀。如果一個(gè)人德不配位，表里不一，無(wú)論在什么崗位，無(wú)論從事什么工作，遲早會(huì)被組織淘汰。因此，我們每個(gè)人都要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，摒棄人性的弱點(diǎn)，始終忠誠(chéng)于企業(yè)，始終把企業(yè)的利益放在首位，誠(chéng)心待人，誠(chéng)實(shí)做事，就會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也一定會(huì)立足于職場(chǎng)，做出不凡的業(yè)績(jī)。
在日常工作中，我們的銷售模式如果沒(méi)有創(chuàng)新的話，應(yīng)該利用銷售的“推”，營(yíng)銷的“拉”，來(lái)激發(fā)客戶的潛力。例如我們利用一個(gè)月的戰(zhàn)馬鋪市，對(duì)成功鋪市戰(zhàn)馬的網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行篩選，利用市場(chǎng)部的資源對(duì)動(dòng)銷較好的網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行有人促銷活動(dòng)，培育該區(qū)域的消費(fèi)人群，來(lái)應(yīng)對(duì)目前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)較強(qiáng)的對(duì)手。
鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。而人生不是日歷，翻過(guò)去還能再翻回來(lái)。所以我們應(yīng)該更加感謝那些困難，是它們讓我們擁有了磨練自己的機(jī)會(huì)。（張曉敏）。
三天一生讀后感篇九
自從海倫凱勒被猩紅奪去視力和聽(tīng)力以后，就只會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的手勢(shì)，更聽(tīng)不懂那些充滿天真童趣的語(yǔ)言。自從沙利文老師地到來(lái)，使海倫的生活發(fā)生了截然不同的變化：給海倫帶來(lái)了“光明”。海倫在知識(shí)方面有不少長(zhǎng)進(jìn):學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的單詞，懂得了很多做人做事的道理。在短短幾個(gè)星期之內(nèi)，海倫學(xué)會(huì)了好多英語(yǔ)單詞。
暑假期間，莎莉文老師陪海倫去參觀了世界博覽會(huì)，了解到尼亞加拉瀑布的雄偉輝煌，觸摸到了人類勞動(dòng)的智慧結(jié)晶。在燈光絢爛的城市和噴泉之間乘船航行，了解了大海巨浪咆哮。
海倫越來(lái)越大，知識(shí)越來(lái)越濃厚。海倫初中畢業(yè)以后，精通了：德語(yǔ)，英語(yǔ)，英國(guó)歷史，法語(yǔ)，拉丁文，希臘文五種文字和一國(guó)的歷史。她想上一個(gè)好大學(xué)，她奮力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，終于到了劍橋女子中學(xué)，這是為了邁入理想中的哈佛大學(xué)做準(zhǔn)備！經(jīng)過(guò)了種種磨難，面臨最后一次期末考試，（這次考試決定能不能進(jìn)入哈佛）?？偡质?6分。因?yàn)楹愂敲@啞人，她得用一臺(tái)聾啞人的打字機(jī)，所以校長(zhǎng)親自為她安排了一個(gè)單獨(dú)的房間考試，有專門的監(jiān)考員和拼寫員。海倫如愿以償?shù)剡M(jìn)入了哈佛！
這是海倫的朋友們成就了她的生命和人生。他們想方設(shè)法地把她的缺陷轉(zhuǎn)成一種榮譽(yù)的特權(quán)，使海倫在厄運(yùn)投下的陰影里，依然能夠坦然而快樂(lè)地前進(jìn)！
海倫在生下來(lái)不到十九個(gè)月，就變成了一個(gè)殘疾人。但是海倫身殘志堅(jiān)，通過(guò)自己的不懈努力和人生中遇到的貴人相助。體現(xiàn)了她人生的價(jià)值！何況我們是一個(gè)正常人，都很難做到像海倫這樣擁有堅(jiān)定的意志。所以我們要向海倫學(xué)習(xí)！
三天一生讀后感篇十
《三天一生》是一部充滿了懸疑色彩的小說(shuō)，本書故事簡(jiǎn)短，但是帶給人的思考卻是很深刻的。沒(méi)有人能夠想到那個(gè)事件竟然是由一個(gè)小孩子操作的，也沒(méi)有人會(huì)料想到那三天對(duì)一個(gè)孩子的一生產(chǎn)生了重大的影響。作者通過(guò)這樣的一個(gè)驚險(xiǎn)中透露著意外的懸疑故事告訴人們，人生縱然漫長(zhǎng)，但是往往剎那間發(fā)生的事情便會(huì)對(duì)人生的走向產(chǎn)生嚴(yán)重深遠(yuǎn)的影響，并且這種影響是后來(lái)以何種方式也不能消弭的。
書中說(shuō)安托萬(wàn)的人生軌跡深受那三天的影響，實(shí)際上是他的三次選擇的影響。但是這三次選擇都是于第一次的選擇密切相關(guān)，正是這種緊密相連且環(huán)環(huán)緊扣的因果聯(lián)系讓本書的情節(jié)顯得緊湊，感覺(jué)作者寫本小說(shuō)就是一氣呵成的。
第一次是安托萬(wàn)意外地將和自己經(jīng)常一起玩耍地小伙伴雷米致死了，這成為了整個(gè)小說(shuō)的起點(diǎn)。小說(shuō)后面緊接著圍繞著尋找雷米展開，然而各種機(jī)緣巧合的因素的出現(xiàn)往往是眾人將自己的視野轉(zhuǎn)向了其他看起來(lái)可疑并由作案動(dòng)機(jī)的人，這在一定程度上造成了大眾的盲區(qū)。大眾的目光被吸引來(lái)吸引去，因而安托萬(wàn)就沒(méi)有被人注意?？v然是偶爾有人注意，他的注意也不能扭轉(zhuǎn)大眾的注意力，于是事情就這樣一直陰差陽(yáng)錯(cuò)地進(jìn)行著。
但是他卻時(shí)時(shí)刻刻在提心吊膽，他以另一種方式進(jìn)行著長(zhǎng)達(dá)一生的悔罪。因?yàn)檫@種事情一直沒(méi)有被暴露出來(lái)，所以安東萬(wàn)只能一個(gè)人將此埋藏在心底。無(wú)處訴說(shuō)，這或許是更令人難以忍受的煎熬。這種情態(tài)正如書中所描寫的那樣：他只不過(guò)是在擁有人身自由的情況下福星，而代價(jià)就是他此生的所有意義。
安東萬(wàn)因此喪失了人生的大半樂(lè)趣和愉悅，他不得不接受一個(gè)他不愛(ài)的人作為他的妻子，更何況還是在胎中孩子的父親身份不明的情況下接受。這當(dāng)然與他的另外的一次的放縱有關(guān)，但是無(wú)論如何，之前的刑罰最終迫使他接受了這樣一個(gè)他不愿意接受的事實(shí)，那就是和一個(gè)甚至是一群他不喜歡的人一生生活在一起。
故事中不僅僅是安東萬(wàn)有著類似于此的經(jīng)歷，科瓦爾斯基也是如此。盡管他當(dāng)時(shí)被當(dāng)做嫌疑犯遭受了種種不公的待遇，但是他依舊選擇了沉默。如他自己所說(shuō)的那樣，他喜歡安東萬(wàn)的母親，他不能夠讓別人知道自己當(dāng)時(shí)和安東萬(wàn)的母親在一起，因而選擇了沉默并且在眾人將懷疑的目光轉(zhuǎn)向己身時(shí)毫不做聲?？仆郀査够闶翘鎰e人服刑了，只不過(guò)這是一種短暫的服刑罷了。
雷米失蹤事件發(fā)生之后剎那間伯瓦爾鎮(zhèn)民眾的反映實(shí)際上也是該鎮(zhèn)民眾的長(zhǎng)期表現(xiàn)。剎那間所展現(xiàn)出來(lái)的人性是長(zhǎng)久積累的爆發(fā)和顯現(xiàn)，剎那反映并折射了永恒。
作者寫這部小說(shuō)的用意或許并不僅僅是為了揭示剎那便是永恒這樣抽象的哲學(xué)命題，但是本書的的確確告訴讀者這樣的事實(shí)，剎那間的選擇一方面會(huì)影響深遠(yuǎn)，同時(shí)，剎那間的選擇或許是長(zhǎng)久狀態(tài)的顯性表達(dá)。
三天一生讀后感篇十一
閱讀的廣度，可以改變生命歷程的長(zhǎng)短；閱讀的深度，可以決定思想境界的高低。讀書可以經(jīng)世致用，也可以修身怡性，而閱讀經(jīng)典，是人生修養(yǎng)所應(yīng)追求的一種境界。經(jīng)典帶來(lái)的影響，不只是停留在某個(gè)時(shí)代，它能完全超越時(shí)空滲透到我們的靈魂之中。經(jīng)典的意義在于常讀常新，無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，它們依然是讀書人書架上不變的.風(fēng)景。
《人一生要讀的經(jīng)典》這本書里收錄了世界上最美的散文、詩(shī)歌、游記和最好的雜文，與我以前讀的書都有所不同?？戳诉@本書以后，猶如環(huán)游了書的世界，體會(huì)了不同題材、不同作家的風(fēng)采。書中收納了魯迅的《從百草園到三味書屋》、徐志摩的《再別，康橋》、舒婷的《致橡樹》、海子的《面朝大海，春暖花開》，還有紀(jì)百倫的《貪心的紫羅蘭》，等等，太多的精彩，太多的經(jīng)典。這本書特別適合旅行途中閱讀，既像開胃小菜，又像滿漢全席，不論你喜歡哪種口味，你都能這本書中找到你喜歡的那道菜、你喜歡的那種味道。
其中有一首詩(shī)，我非常喜歡，詩(shī)的名字叫《你的名字》。這首詩(shī)與一部日本動(dòng)漫同名，也是講述情的，但《你的名字》其實(shí)是一首很有新意的愛(ài)情詩(shī)。詩(shī)人沒(méi)有吟詠愛(ài)情的崇高和堅(jiān)貞，沒(méi)有描述難舍難分的情節(jié)，沒(méi)有甜蜜與焦灼的字眼，更沒(méi)有贊美愛(ài)人的美貌，甚至沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字。全詩(shī)一共連用十多個(gè)“你的名字”來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的感情，一次次的呼喊戀人的名字，用“日、月、星、光、燈、鉆石、火花、閃電”等色彩繽紛、目不暇接的比喻，來(lái)抒發(fā)作者對(duì)戀人的無(wú)比深情與真摯愛(ài)慕，顯得特別詩(shī)情畫意，特別唯美浪漫，顯得那么的不落俗套。
今天，我特別向大家推薦《人一生要讀的經(jīng)典》這本書，因?yàn)樗俏乙恢眮?lái)找的一本好書。我相信這本書能讓我們沉浸在書香里，讓我們品到不同的風(fēng)味，找到自己喜歡的味道。
三天一生讀后感篇十二
海倫·凱勒在書上寫道：“我的.眼前雖然是一片黑暗，但是莎莉文小姐用她的愛(ài)心，把我?guī)нM(jìn)了思想的光明世界。我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。”
我最欣賞她的就是她希望當(dāng)一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)，還要開設(shè)一門“怎樣使用你的眼睛”的課程，告訴學(xué)生門怎樣用心觀察那些他們習(xí)以為常的事物，增添他們的生活樂(lè)趣，以喚醒他們沉睡的天賦。
三天一生讀后感篇十三
面對(duì)著一個(gè)不乏特殊個(gè)體存在的特殊群體，除了深夜襲來(lái)的迷茫和無(wú)助外，更多的時(shí)候是被一種無(wú)形的力量壓得喘不過(guò)氣來(lái)，于是迫切地想尋找一把打開心靈的鑰匙。當(dāng)目光無(wú)意間掃過(guò)這本《受益一生的心理學(xué)啟示》時(shí)，我毫不猶豫地買下了它。
此書語(yǔ)言流暢，通俗易懂，深入生活，聯(lián)系實(shí)際，尤其是作者從心理學(xué)的角度為一個(gè)個(gè)短小精悍的故事注入了生動(dòng)全新的揭示，將人們?cè)谏钪杏龅降母鞣N心理問(wèn)題深入淺出地呈現(xiàn)在我們面前，初嘗平淡，如一杯白開水，細(xì)細(xì)品來(lái)，卻感觸頗深。即使像我這樣一個(gè)不懂心理學(xué)的人，也可以借助書中的故事和試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，繼而尋求一種簡(jiǎn)單有效的解決方式。
書中有一個(gè)“破窗理論”很有意思——如果有人打壞了一棟建筑上的一塊玻璃，又沒(méi)有及時(shí)修復(fù)，別人就可能受到某些暗示性的縱容，去打碎更多的玻璃。久而久之，這些窗戶就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)，在這種麻木不仁的氛圍中，犯罪就會(huì)滋生、蔓延。
聯(lián)想到我們的班級(jí)管理，或許就是因?yàn)榈谝簧却皯舯淮蛩楹鬀](méi)有及時(shí)修補(bǔ)才會(huì)出現(xiàn)一些不盡人意的局面吧——讀書時(shí)間若第一個(gè)隨便說(shuō)話的人沒(méi)有被及時(shí)制止這種不文明的行為，繼而便會(huì)有更多的人開始竊竊私語(yǔ)或大聲喧嘩；若第一個(gè)隨便往地上扔垃圾的同學(xué)沒(méi)有及時(shí)受到批評(píng)、改正自己的錯(cuò)誤，接下來(lái)，地面上就會(huì)有更多的垃圾，班級(jí)的環(huán)境就會(huì)臟亂不堪；若第一個(gè)在隊(duì)伍里說(shuō)笑打鬧的人是班干部，那后果可就更嚴(yán)重了?？磥?lái)只有在嚴(yán)懲“破窗”者的同時(shí)，號(hào)召“從我做起，從自身做起”，才能防微杜漸，維護(hù)集體秩序及行為準(zhǔn)則的嚴(yán)肅性，以免“千里之堤潰于蟻穴”。
其實(shí)我們也可以將“破窗理論”換種思路用在班級(jí)管理上——表?yè)P(yáng)第一個(gè)彎腰撿起垃圾的孩子，贊揚(yáng)第一篇寫出真情實(shí)感的習(xí)作，鼓勵(lì)第一次展示自我的登臺(tái)，激勵(lì)第一個(gè)大膽創(chuàng)新的設(shè)想……老師對(duì)孩子們充滿積極的期待，孩子們則會(huì)受到積極的心理暗示，繼而以一種積極的自我意識(shí)來(lái)確立自己的目標(biāo)，“破窗”逐漸得到修復(fù)，孩子們也會(huì)逐漸走向成功。
書中還蘊(yùn)藏著很多智慧與啟示，迷茫時(shí)讀讀，可以答疑解惑，閑暇時(shí)讀讀，可以心理美容，《受益一生的心理學(xué)啟示》的確是一本不可多得的好書喲。
三天一生讀后感篇十四
《一生一遇》不僅是一部言情小說(shuō)，更像是一部勵(lì)志小說(shuō)。沒(méi)有車禍，沒(méi)有流產(chǎn)，沒(méi)有出軌，但有理想。男女主一直在朝著自己的理想前進(jìn)，雖然中間違背了友情，違背了對(duì)設(shè)計(jì)的初衷，向資本低頭，但最終男女主還是攜手走在理想的道路上。小說(shuō)中關(guān)于時(shí)尚界的描述，打破了我心中對(duì)時(shí)尚光鮮亮麗的'印象，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，成為被大家看到的時(shí)尚，需要很多人辛勤的配合和漫長(zhǎng)的堅(jiān)持，不退讓。內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，這部小說(shuō)中還科普了很多關(guān)于時(shí)尚圈的知識(shí)，之遙一定也做了很多功課。
當(dāng)然它還是一部言情小說(shuō)，畢竟相比于現(xiàn)實(shí)中的大多數(shù)人，女主蘇敏真幸運(yùn)，可以那么早地遇到設(shè)計(jì)，遇到方書齊，并且他們愛(ài)的是同一事業(yè)。雖然追逐夢(mèng)想的過(guò)程中會(huì)有波折，有辛勞，但一步步接近夢(mèng)想的過(guò)程終究是快樂(lè)的。我想這也是作者之遙想要告訴我們的：“那些一生一遇的就讓我們緊緊抓住吧。”畢竟生命有限，我們遇到值得珍視的人與物的次數(shù)有限，或許錯(cuò)過(guò)一次，就再也難相遇了。
整部小說(shuō)，沒(méi)有刻意渲染男女主之間的愛(ài)情，沒(méi)有撒關(guān)于理想，成功的雞湯，更像是一位熟知的朋友講了她一段人生經(jīng)歷，贊嘆之遙寫故事的能力。希望更多讀者可以看到這部小說(shuō)，努力找到自己的一生一遇。
三天一生讀后感篇十五
一位母親在地震時(shí)，用自己的斷指和鮮血，挽救了孩子的生命；一位母親，用自己的耳朵換回了殘疾兒子的美好一生；一位母親用善意的謊言，撐起了全家的希望。。
當(dāng)我手捧《影響小學(xué)生一生的100個(gè)母愛(ài)故事》時(shí)，我被那些故事中偉大、無(wú)私的母愛(ài)深深震撼了！書中不但為我們描述了許許多多人類世界最純潔、最珍貴的情感，還為我們講述了母藏羚羊、母狼等動(dòng)物同樣驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，讓我們看到偉大的母愛(ài)存在于萬(wàn)物之中，充滿在天地之間。
我也親身經(jīng)歷過(guò)這樣一件事情。當(dāng)我還是一個(gè)嬰兒的時(shí)候，爸爸媽媽帶我到郊外游玩，媽媽從抱著我從一個(gè)臺(tái)階下來(lái)的時(shí)候，一步踏下來(lái)，突然腳下踏空，原來(lái)表面的草皮掩蓋了一個(gè)很深的坑。她一下子失去了平衡，重重地摔在地上。可是卻高高地舉起了我，當(dāng)爸爸聞聲趕來(lái)，媽媽只顧問(wèn)我有沒(méi)有傷到，忽然爸爸驚叫：“你的腿！”原來(lái)，媽媽的膝蓋已經(jīng)鮮血淋淋，露出了白色的骨頭，可是我卻安然無(wú)恙。。。。。。爸爸后來(lái)告訴我這個(gè)故事，我非常感動(dòng)。
我們每個(gè)人從呱呱落地，到牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，從跨入校門，到長(zhǎng)大立業(yè)，父母要付出多少汗水和心血啊！每當(dāng)下雨時(shí)，我們都可以看到校門口許許多多母親的身影，她們?yōu)槲覀儞纹鹨话寻褌?，擋風(fēng)遮雨；每當(dāng)孩子生病時(shí)，醫(yī)院里到處都忙碌焦急的母親；當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，每個(gè)母親都為孩子的進(jìn)步而驕傲；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，又是母親用溫暖的話語(yǔ)開導(dǎo)我們，讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆！
可是我們有多少孩子認(rèn)認(rèn)真真考慮過(guò)應(yīng)該如何回報(bào)母親的愛(ài)？古人云："鴉反哺，羊跪乳。"描述了小羊跪著吃母羊的奶，和小鳥長(zhǎng)大了反過(guò)來(lái)喂養(yǎng)年老的母鳥的故事，就是告訴讓我們?cè)谙硎苣赣H愛(ài)的溫暖中，學(xué)會(huì)回報(bào)大人的養(yǎng)育。我想母愛(ài)不是一個(gè)蛋糕、一束鮮花、一個(gè)親吻，就可以報(bào)答的，我知道我的媽媽心中，最希望我成為一個(gè)有淵博知識(shí)、身心健康的人才，那我從現(xiàn)在開始，就要不怕困難，努力朝著媽媽的希望拼搏，用自己的成功來(lái)報(bào)答媽媽的愛(ài)！
母愛(ài)是陽(yáng)光、是雨露，滋潤(rùn)著我們的心田，照亮了我們的一生！
三天一生讀后感篇十六
當(dāng)我打開這本書時(shí)，不由得流下了淚。也不知道這本書有多大的魅力，能吸引這么多人去讀，能使這么多人流下眼淚。沒(méi)錯(cuò)，這就是海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒在19個(gè)月的時(shí)候便失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，與這個(gè)世界沒(méi)有了溝通和聯(lián)系。她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，才使她張開了心靈的眼睛。海倫·凱勒一接觸知識(shí)就知道只有知識(shí)才能為自己鋪一條通往光明的道路，便努力的開始了學(xué)習(xí)。真是功夫不負(fù)有心人，海倫·凱勒多年后竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)，還建起一家家慈善機(jī)構(gòu)，造福于殘疾人。
看看海倫，再看看我們自己，面對(duì)生活，我們是幸運(yùn)的。
三天一生讀后感篇十七
你曾讀過(guò)前美國(guó)總統(tǒng)比爾·克林頓所寫的《我的一生》嗎？從發(fā)行至今，這本書仍然占據(jù)暢銷書目的首位。這是一本多么吸引人的自傳！閱讀中，一個(gè)模糊的概念在我的腦海中逐漸變得清晰：克林頓的一生就好像小孩般追逐著快樂(lè)。這，就是他簡(jiǎn)單的人生信條。
克林頓樂(lè)觀的心態(tài)不單單是尋求自我生活的滿足感，更難能可貴的是，這種珍貴的基因伴隨他走過(guò)人生每一步并散發(fā)著迷人的光芒和致命的感染力。他燦爛的笑容，親切的舉止，都是他大受歡迎的原因。在美國(guó)，不管白人還是黑人，老人還是年輕人，男人或是女人，都擁戴著他。
他在自傳中陳述自己貧窮的童年生活，盡管充滿不幸，但是面對(duì)失意和挫折，他都樂(lè)觀以待，總能從不幸的泥沼中發(fā)現(xiàn)生命中的美麗。他的親生父親早在他出生之前便已過(guò)世，克林頓自小與爺爺奶奶居住在鄉(xiāng)村。在美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條的時(shí)期，一家人連吃飯都有困難。為了維持生活，年邁70的爺爺不得不在寒風(fēng)凜冽的冬天挑著冰磚去換取僅25美分的.報(bào)酬。盡管生活艱苦，但堅(jiān)強(qiáng)和善良的爺爺并沒(méi)有因此而厭倦生活，反而笑對(duì)困境，甚至在工作中不忘記給同伙們講講笑話逗樂(lè)大家。在克林頓的眼中，鄉(xiāng)村的生活淳樸而充滿詩(shī)意，善良的鄰居們都勤勞的工作著，在這片土地里，他逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)樂(lè)觀向上的人，并相信用信心可以克服一切困難。在克林頓5歲那年，母親轉(zhuǎn)嫁，繼父并沒(méi)有很好地照顧他們母子，反而在外酗酒，玩弄女人，回到家中便惡言相向，對(duì)家人拳打腳踢。一次在父母的爭(zhēng)吵中，克林頓險(xiǎn)些死在繼父的槍下，面對(duì)繼父的惡行，克林頓十分憤怒，但他仍然堅(jiān)持用自己的愛(ài)意去勸說(shuō)父親戒酒。盡管父親無(wú)情，但他總能發(fā)覺(jué)父親身上的優(yōu)點(diǎn)并忘記過(guò)去生活中的種種不快。因?yàn)樗麍?jiān)信，只要父親能夠戒酒回家，全家人便能重新過(guò)上美好的生活。
于我而言，閱讀這本書仿如是跟隨克林頓渡過(guò)了一次愉快的人生旅行。仔細(xì)品嘗，字里行間總能被克林頓的樂(lè)觀所感動(dòng)。更進(jìn)一步說(shuō)，他樂(lè)觀的性格和良好的心態(tài)正是我所一直追求的。生命往往充滿起伏，人生旅途的海洋上總會(huì)遇上風(fēng)浪，但正是風(fēng)浪的存在使得我們體會(huì)到人生的完整和美麗。當(dāng)我們年輕的時(shí)候，有過(guò)希望，有過(guò)嘗試，失敗了跌倒再爬起來(lái)，幾經(jīng)艱辛最后終能獲取成功。曾絆倒我們的荊棘使得我們?cè)谄穱L甜美的果實(shí)以外更增添一份苦澀的味道，沒(méi)有人生的苦澀，幸福的概念也將變得模糊，也許，這就是生命的哲學(xué)。
三天一生讀后感篇十八
有一種愛(ài)，叫做親情，我們的身體可以遠(yuǎn)離它，但我們的心卻不可以離開它。有一本書，叫做親情故事，能夠讓你悄然淚下。
――這是一本好書。它讓我明白了要尊老愛(ài)幼的的道理，懂得了有愛(ài)的人生是最美的人生。
書中，故事催人淚下——。
《打往天堂的電話》講述了小女孩對(duì)媽媽思念的愛(ài)。一根不起眼的電話線和一個(gè)不存在的電話號(hào)碼，將人間與天堂，心靈與心靈連在了一起。
《獻(xiàn)給媽媽的畢業(yè)禮物》中凱利帶著自己的豐功偉績(jī)?nèi)ソo媽媽掃墓，也許，這就是最好的禮物了。故事讓我明白，每個(gè)人都會(huì)想念自己的親人，但是每個(gè)人想念的方法不同，成績(jī)、陪伴、禮物……都是對(duì)母親的孝與愛(ài)。
《跪拜藏羚羊》一文中，母羚羊舍生救子的舉動(dòng)，使盜獵分子選擇了重新做人，使他放下了罪惡的槍。一個(gè)是愛(ài)的犧牲，一個(gè)是愛(ài)的覺(jué)醒。母羚羊的犧牲，值！其實(shí)不單是母羚羊，我們的父母也把對(duì)我們的愛(ài)傾注在生活小事中，他們非常愛(ài)我們，在關(guān)鍵的時(shí)刻，他們也會(huì)毫不猶豫地挺身而出的。
《紙鋼琴》這個(gè)故事中，父親說(shuō)了這么一句話：“爸爸沒(méi)用……”不！爸爸有用！爸爸為了給酷愛(ài)音樂(lè)的女兒買一架鋼琴，每天早出晚歸辛勤工作，為的就是滿足女兒的一個(gè)心愿！雖然最終父親只能給女兒一架紙鋼琴，但它卻飽含著父親對(duì)女兒深深的愛(ài)，它比一架真鋼琴還要珍貴!
一個(gè)個(gè)故事，一份份真情。讀了這些動(dòng)人的故事，再想想我們自己吧，生病時(shí)父母寸步不離地陪伴著我們，寂寞時(shí)父母與我們聊天，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為我們噓寒問(wèn)暖，端茶送水呀！而我們又為他們做了些什么？趕緊抓住機(jī)會(huì)，去幫父母做一些力所能及的事，哪怕是說(shuō)說(shuō)話，捶捶背，這些微不足道的小事，也會(huì)讓我們的父母萬(wàn)分欣慰的！
——父愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)無(wú)私，沒(méi)有什么比親情更為感動(dòng)，更為震撼！我們應(yīng)該好好地去珍惜！
三天一生讀后感篇十九
是誰(shuí)，在逆境中不屈不饒，最后戰(zhàn)勝了困難？是誰(shuí)，在人生的道路上，不畏困苦勇敢前進(jìn)？是誰(shuí)，與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)?，?chuàng)造了一段佳話她，就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性。
海倫小時(shí)候因患病而陷于聾啞盲的世界里?？杉幢闳绱?，她也不言放棄，憑借著自己的不懈努力，畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用奔走與世界各地，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。讀著她的故事，我被震撼了，我簡(jiǎn)直不敢相信，一個(gè)幾乎與世隔絕的人，竟會(huì)有如此輝煌的成就！
三天一生讀后感篇二十
《一生》的作者是莫泊桑，翻到第一頁(yè)，幾行字赫然入目：一生要怎么過(guò)，一生又是怎么過(guò)來(lái)的，這是擺在女人面前的終身大事。真是有趣的開頭，于是，我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地品讀《一生》。讀完之后，我感慨良多。我同情雅娜。她擁有一生幸福的各種條件，她所渴望的不過(guò)是一個(gè)鐘情體貼的丈夫，一種相親相愛(ài)的家庭。這是每一個(gè)純真少女都會(huì)有的最正當(dāng)、最現(xiàn)實(shí)的渴望。然而，她所抱的純真的理想都被淫欲橫流的現(xiàn)實(shí)所擊破。連這種最起碼的追求都難實(shí)現(xiàn)，條件這么好的一位可愛(ài)姑娘，一生就讓一個(gè)薄情寡義的男人毀了，世道是何等的不公?。?BR> 于連？德？拉馬爾死后，雅娜和她的父親馬爵、姨媽麗松和保爾？德？拉馬爾子爵生活在一起。保爾成了偶像，成了至高無(wú)上的君王。他們?nèi)藙t成了奴隸，整天圍著他轉(zhuǎn)。男爵把孩子的三個(gè)親人叫做“三媽媽”，然而就是她們心中的君王在長(zhǎng)大之后讓她們操透了心。保爾出走后，一次次來(lái)信要錢財(cái)，信中表達(dá)的感情也很冷淡。然而，這并沒(méi)有讓她認(rèn)清她兒子的真正嘴臉，反而讓她萌發(fā)一種仇恨，恨那個(gè)奪走她兒子的情婦。她總不解地想命運(yùn)為什么這么打擊她。我想，這就是慷慨后吝嗇的命運(yùn)給她安排的一生吧。
相對(duì)使女羅莎莉的命運(yùn)，命運(yùn)對(duì)雅娜是多么不公！兩個(gè)不同的女人和同一個(gè)男人兩個(gè)不同的男孩。貴少爺保爾道德淪喪；莊稼漢德尼？勤科克淳樸善良。雅娜由于母愛(ài)的蒙蔽，一次次相信保爾，一次次替他還債，甚至抵押了白楊田莊；羅莎莉沒(méi)有忘記女主人的恩惠，愿意永遠(yuǎn)伺候雅娜。
讀到這里，我隱隱約約地覺(jué)得雅娜的命運(yùn)應(yīng)該有所改變，但是什么改變了命運(yùn)，我有很多假設(shè)，卻都不能確定。直到結(jié)尾，羅莎莉?qū)ψ约赫f(shuō)了一句話，“喏，人這一生，既不像想的那么好，也不像想的那么壞”時(shí)，我才恍然大悟。全書細(xì)節(jié)描寫得非常好，人物刻畫十分生動(dòng)，這體現(xiàn)莫泊桑善于通過(guò)生活寫女人。這大概與他在獵艷方面輝煌的戰(zhàn)績(jī)有一定的關(guān)系。
讀了這本書，我對(duì)作者也有了一定的了解，對(duì)雅娜產(chǎn)生了深切的同情，同時(shí)也慶幸現(xiàn)實(shí)并非莫泊桑所寫的那樣。
三天一生讀后感篇二十一
《一生用來(lái)做教師》是由朱寅年、曾國(guó)華編著的，主要選取了當(dāng)代20位杰出的教育界名家的故事，每個(gè)人包括事跡介紹、小故事、本人文選、本人語(yǔ)錄四個(gè)方面，書中以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述了他們的主要成就、主要思想等，真正闡釋了封面所述的“用生命思考教育，用視野開闊教育，用行動(dòng)改變教育”的真諦！
讀了此書，我了解了更多名家的教學(xué)模式。這些教育家都有自己獨(dú)特的教學(xué)模式，各有所長(zhǎng)，對(duì)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)都有一定借鑒價(jià)值。如斯霞老師的“字不離詞，詞不離句，句不離文”；李吉林的“情境教育”、錢夢(mèng)龍的“三主四式”導(dǎo)讀法；（三主：以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。四式：自讀式—教讀式—練習(xí)式—復(fù)讀式）；魏書生老師的魏氏班級(jí)管理法等等，在我們的教育教學(xué)中都可以了解借鑒，為我所用。
不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升自己是教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)。作為教師的我們只有在不斷豐富自我、完善自我的過(guò)程中成長(zhǎng)自己，才能真正地成長(zhǎng)孩子，成長(zhǎng)教育。讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友。做到真正的終身教育和終身受教育！
正如于漪老師所講：“教師必須與學(xué)生一起成長(zhǎng)。教育的生命力就在于教師的成長(zhǎng)與發(fā)展；教師的真正成長(zhǎng)與發(fā)展，在于教師內(nèi)心的深度覺(jué)醒。”我愿意與學(xué)生一同成長(zhǎng)，也愿意幫助學(xué)生成長(zhǎng)，更愿意收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)。要成長(zhǎng)，就要不斷地學(xué)習(xí)，我愿意學(xué)習(xí)新課改的理念、愿意學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)，愿意每天讀書看報(bào)關(guān)注時(shí)事，接受新事物，始終保持年輕人那種成長(zhǎng)的沖動(dòng)與渴望。
愿我的成長(zhǎng)能伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生的成長(zhǎng)一路溫暖著我！
三天一生讀后感篇一
“如果當(dāng)時(shí)我做了另一個(gè)選擇，明天是不是早就來(lái)了？”
今天是圣誕節(jié)，可是沒(méi)有人在意，大家都在擔(dān)心雷米，他整晚都不敢閉眼，他沒(méi)有辦法面對(duì)這一切，只能看著那個(gè)有著和自己一樣面孔的人鎮(zhèn)定自若的對(duì)警察撒謊，對(duì)每一個(gè)人說(shuō)謊。
他找到了母親的藥箱，倒出了一堆小山，明天開始噩夢(mèng)就結(jié)束了。
面對(duì)昨天的過(guò)失，面對(duì)德梅特先生的審判。
我們的一生會(huì)做很多的選擇，每一個(gè)選擇背后的結(jié)果都是無(wú)法預(yù)料到的，在回顧時(shí)總覺(jué)得錯(cuò)誤的選擇就像天上的星星，多不勝數(shù)。我們的一生好像是錯(cuò)誤組成的，如果給你一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，你一定可以做出正確的選擇么？生活沒(méi)有如果，所以希望都寄托在了下一代，父母?jìng)兤惹械叵氚阉械腻e(cuò)誤選擇從孩子的生命中刪除，可是人的一生總是會(huì)有疑問(wèn)，懷疑一切，只有自己一一經(jīng)歷才能學(xué)會(huì)放棄。
三天一生讀后感篇二
馬克·吐溫曾這樣說(shuō)：“整個(gè)19世紀(jì)，最值得關(guān)注的人有兩個(gè)，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。”1880年，海倫健康出生在美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)，在健康生活了19個(gè)月，一場(chǎng)突如其來(lái)的高燒，讓海倫在黑暗又沉寂的世界了度過(guò)了八十多個(gè)春秋，海倫是一個(gè)創(chuàng)造奇跡的聾盲人，她憑著對(duì)知識(shí)的追求，在莎莉文老師的幫助下成為了世界第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士的聾盲人。在里面有一句讓我印象很深刻的話：“忘我就是快樂(lè)?！币蚨乙褎e人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。從這句話可以看出海倫是個(gè)樂(lè)觀的人，盡管她身體有缺陷，但她的心靈比誰(shuí)都健全，明亮。她會(huì)尋找快樂(lè)，尋找幸福，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)微不足道的東西，對(duì)于她來(lái)說(shuō)就是一種快樂(lè)和一種幸福。海倫身殘志不殘，在黑暗中站起來(lái)，接受了生活的不公和造化弄人的命運(yùn)，在我們周圍很多人總是埋怨生活對(duì)自己的“不公”，但是誰(shuí)又可以像海倫那樣子，看見(jiàn)海倫讓我想起了一位用腳剪紙的一位男孩，他剪紙是為了謀生，他沒(méi)有自暴自棄，也沒(méi)有埋怨，他剪一張紙也就是3塊錢，他擁有著于海倫同樣的精神，也有一位無(wú)臂男孩劉偉，他用著自己的腳來(lái)彈鋼琴，他說(shuō)了一句：“要么趕緊死，要么精彩活，沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定彈鋼琴一定要用手”令我影響深刻，是啊我們周圍都有許多身殘志堅(jiān)的人，他們勇敢的去面對(duì)生活，他們也接受了命運(yùn)的不公，只要有毅力沒(méi)有什么是做不到的。在書中有著許多優(yōu)美的句子、文段，書中感情更為細(xì)膩，以輕松的筆調(diào)征服讀者們的心，書中的情節(jié)有趣，讀了讓人很快樂(lè)，很輕松，歡快，字里行間流露著生活的氣息，里面有許多好詞好句，看了之后我受益不淺，我學(xué)會(huì)了許多寫作方法，讀書真的令人快樂(lè)，在書中我通過(guò)這些文字和海倫感受著生活的酸甜苦辣這本書告訴了我們一個(gè)道理，一個(gè)人最可貴的就是積極向上和堅(jiān)韌不拔的精神，有這種品質(zhì)，就可以克服一切困難，在我將來(lái)的求學(xué)路上，我要學(xué)會(huì)海倫的樂(lè)觀和堅(jiān)韌不拔、積極向上的精神就好了。
三天一生讀后感篇三
自從海倫凱勒被猩紅奪去視力和聽(tīng)力以后，就只會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的手勢(shì)，更聽(tīng)不懂那些充滿天真童趣的語(yǔ)言。自從沙利文老師地到來(lái)，使海倫的生活發(fā)生了截然不同的變化：給海倫帶來(lái)了“光明”。海倫在知識(shí)方面有不少長(zhǎng)進(jìn):學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的單詞，懂得了很多做人做事的道理。在短短幾個(gè)星期之內(nèi)，海倫學(xué)會(huì)了好多英語(yǔ)單詞。
暑假期間，莎莉文老師陪海倫去參觀了世界博覽會(huì)，了解到尼亞加拉瀑布的雄偉輝煌，觸摸到了人類勞動(dòng)的智慧結(jié)晶。在燈光絢爛的城市和噴泉之間乘船航行，了解了大海巨浪咆哮。
海倫越來(lái)越大，知識(shí)越來(lái)越濃厚。海倫初中畢業(yè)以后，精通了：德語(yǔ)，英語(yǔ)，英國(guó)歷史，法語(yǔ)，拉丁文，希臘文五種文字和一國(guó)的歷史。她想上一個(gè)好大學(xué)，她奮力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，終于到了劍橋女子中學(xué)，這是為了邁入理想中的哈佛大學(xué)做準(zhǔn)備！經(jīng)過(guò)了種種磨難，面臨最后一次期末考試，（這次考試決定能不能進(jìn)入哈佛）。總分是16分。因?yàn)楹愂敲@啞人，她得用一臺(tái)聾啞人的打字機(jī)，所以校長(zhǎng)親自為她安排了一個(gè)單獨(dú)的房間考試，有專門的監(jiān)考員和拼寫員。海倫如愿以償?shù)剡M(jìn)入了哈佛！
這是海倫的朋友們成就了她的生命和人生。他們想方設(shè)法地把她的缺陷轉(zhuǎn)成一種榮譽(yù)的'特權(quán)，使海倫在厄運(yùn)投下的陰影里，依然能夠坦然而快樂(lè)地前進(jìn)！
海倫在生下來(lái)不到十九個(gè)月，就變成了一個(gè)殘疾人。但是海倫身殘志堅(jiān)，通過(guò)自己的不懈努力和人生中遇到的貴人相助。體現(xiàn)了她人生的價(jià)值！何況我們是一個(gè)正常人，都很難做到像海倫這樣擁有堅(jiān)定的意志。所以我們要向海倫學(xué)習(xí)！
媽媽后記：海倫的一生是艱難的，也是幸運(yùn)的！她的一生是值得讓我們敬佩的！
三天一生讀后感篇四
然而，世界上并沒(méi)有時(shí)間機(jī)器或者后悔藥，很多時(shí)候，并不只是一個(gè)茫然的決定，哪怕是慎重的決定都有可能會(huì)帶來(lái)不好的后果，人生就是如此，矛盾的對(duì)立統(tǒng)一，才能讓這個(gè)世界達(dá)到某個(gè)節(jié)點(diǎn)的平衡，非常神奇。
一個(gè)十二歲的小男孩安托萬(wàn)，因?yàn)檫w怒于造成陪伴他玩耍的一條狗死亡的男人，在情緒激動(dòng)的情況下失手打了那個(gè)男人的兒子，造成了六歲的雷米意外身亡，安托萬(wàn)在茫然無(wú)措、意識(shí)混亂、慌亂無(wú)比的情況下將雷米拖到了樹林深處…自此，安托萬(wàn)一直生活在各類神經(jīng)錯(cuò)亂、胡思亂想的精神世界中，現(xiàn)實(shí)中的他更是如坐針氈，每天茫然的目視著發(fā)生在伯瓦爾鎮(zhèn)上的一切。這就是法國(guó)著名作家皮耶爾·勒邁特在2018年的最新獲獎(jiǎng)小說(shuō)《三天一生》。
人們往往對(duì)于心中認(rèn)定的某件事有執(zhí)念，并不是有意為之，而是人們?cè)谮ぺぶ胁坏貌幻鎸?duì)一些難堪回首的過(guò)往，更何況，由于自己的緣故，讓別人失去生命這種事更讓人難以安心和抉擇，就像是一種古老的魔咒一直纏繞在人們的周圍，心理和精神上的雙重折磨讓人苦不堪言。
人間有序、輪回有道，天道之中，唯有秩序。多年以后，所有的一切都隨著時(shí)間的沉淀變?yōu)榱藟m埃，但人們往往忽視了那些自認(rèn)為早已無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)，一些偶然發(fā)生的事情導(dǎo)致了必然的結(jié)果，生活在這個(gè)世界上，從來(lái)都沒(méi)有僥幸，人們也不應(yīng)該持有這種荒唐和幼稚的想法。
非常喜歡耶爾·勒邁特的作品，至今已經(jīng)看過(guò)《必須找到阿歷克斯》《火光之色》《天上再見(jiàn)》等作品，具有法國(guó)色彩的懸疑、驚悚小說(shuō)，在他的作品中，你始終可以感受到人性和命運(yùn)，還有那些沉重和荒謬。
三天一生讀后感篇五
少年犯罪似乎是一個(gè)屢見(jiàn)不鮮的社會(huì)問(wèn)題。同樣的題材，乙一的《夏天、煙火和我的尸體》，以亡靈視角敘述了一個(gè)簡(jiǎn)單的藏尸故事，情節(jié)不復(fù)雜，就是反復(fù)避免尸體被發(fā)現(xiàn)，寫得好像是一場(chǎng)跟大人的捉迷藏，兒童不知惡而為惡的心理行為看得出少年乙一對(duì)于世界心懷不軌。
《三天一生》是“老作家”的作品，整個(gè)劇情則顯得傳統(tǒng)多了。皮耶爾·勒邁特按部就班地描寫了少年安托萬(wàn)激情犯罪后擔(dān)心真相暴露而不斷在心理折磨自己，以至在未來(lái)的日子中逼不得已做出悔恨的選擇。
從12歲犯罪開始，多年以來(lái)“恐懼從來(lái)都沒(méi)有放過(guò)他。它不時(shí)地打個(gè)盹，睡上一覺(jué)，過(guò)后就馬上卷土重來(lái)。安托萬(wàn)堅(jiān)信，這起謀殺案遲早會(huì)找上門來(lái)，繼而毀掉他的一生。他將惹來(lái)三十年牢獄之災(zāi)，考慮到他犯罪時(shí)還未成年，刑罰應(yīng)該會(huì)減去一半?？墒鞘迥?，也就是他的一輩子了，在這之后，他將再也無(wú)法擁有正常生活，因?yàn)橐粋€(gè)在十二歲就犯下謀殺罪的人，從來(lái)不會(huì)被當(dāng)成正常人看待?！?BR> 但躲避了真相，安托萬(wàn)這一生就能被正常看待了嗎？我們發(fā)現(xiàn)他的少年活在一個(gè)疏情的氛圍里，他沒(méi)有真正的朋友，雖然有仰慕的姑娘，唯一的依靠就是那條可愛(ài)的狗——尤利西斯。就是這唯一的依靠卻意外被德梅特先生毀掉了，這才有了安托萬(wàn)在復(fù)仇之欲的操縱下打死他的兒子小雷米的事。
也許皮耶爾并非想告訴我們每一場(chǎng)犯罪背后的主角都有著凄慘的遭遇，這只是為了故事的完成度。而接下來(lái)，安托萬(wàn)的心理卻毫無(wú)疑問(wèn)是作者真正要告訴讀者的。
安托萬(wàn)終身沒(méi)有離開博瓦爾鎮(zhèn)，我想不是他對(duì)故鄉(xiāng)有什么刻骨的感情，或者說(shuō)是來(lái)自階級(jí)的困難，而是他不敢離開，他時(shí)刻警惕著自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤，他害怕那櫸樹干下面裂縫里的小雷米尸體被發(fā)現(xiàn)。東野圭吾有在《湖畔》中關(guān)于藏尸有同樣的描寫:
“需要相當(dāng)大的決心。尸體要在湖底消失需要好幾年，不，大概要花幾十年吧。這中間我們肯定都會(huì)提心吊膽的。就算尸體不見(jiàn)了，我們的靈魂也無(wú)法離開這湖畔吧?！?BR> 當(dāng)尸體被發(fā)現(xiàn)以后，安托萬(wàn)繼續(xù)選擇躲避，人無(wú)法承擔(dān)自己受不了的重量的時(shí)候就會(huì)變得如此，他為了躲避基因的檢查，放棄了自己的女朋友，娶了自己出軌的童年女孩。他的人生劇情就此結(jié)束。三天的選擇限制了他的一生。
皮耶爾未必是借此批判安托萬(wàn)的躲避，他安排了一個(gè)安托萬(wàn)母親的仰慕者的角色——科瓦爾斯基醫(yī)生來(lái)替他遮掩真相，這固然是為了小說(shuō)的意外性做潤(rùn)色，另一方面也許科瓦爾斯基醫(yī)生就是作者本人的愿望，作者要讓安托萬(wàn)這一生都活在躲避中。
皮耶爾要讓安托萬(wàn)承受那份沉重，“因?yàn)榭嚯y、痛苦和悲傷，正是我們的贖罪方式……”
那么，贖罪又是為了什么呢？
“是為了讓我們每個(gè)人都戰(zhàn)勝自身的罪惡!上帝賜予我們考驗(yàn)，就是為了讓我們證明自己的信仰有多深厚!”
安托萬(wàn)沒(méi)能經(jīng)受起上帝的考研，所以他將終身被自我放逐。
三天一生讀后感篇六
只看書名，我會(huì)以為這是講一個(gè)漫長(zhǎng)的，發(fā)生在三天的故事。沒(méi)想到，合上書我才發(fā)現(xiàn)，有些決定，是賭上一生去做的。三天一生，是安托萬(wàn)為了這三天他賭上了自己的一生。
在讀這本《三天一生》之前，我已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)中、影視劇作品中多次碰到過(guò)這個(gè)題材——誤殺。兇手在失手殺死對(duì)方后，往往會(huì)驚慌失措，同時(shí)伴有巨大的矛盾心理——去自首，或是立即逃命——而那些一時(shí)蒙昧的個(gè)別人，在選擇放棄承擔(dān)自己殺人的后果后，往往不能很好的隱藏證據(jù)，最終很快的落網(wǎng)。在這期間，他們東躲西藏，擔(dān)驚受怕，活在自己制造的地獄里。
偶爾有僥幸長(zhǎng)期在逃的兇手，落網(wǎng)后對(duì)著電視機(jī)前的觀眾也會(huì)這么表示：雖然被抓了，但是心也安了。事發(fā)后這么多年，沒(méi)有一天不是擔(dān)驚受怕的。窗外的警笛一響，總感覺(jué)是來(lái)抓自己的?，F(xiàn)在落網(wǎng)了，反而踏實(shí)了。
正因?yàn)檫@個(gè)題材很常見(jiàn)，所以要寫好并不容易。法國(guó)作家皮耶爾·勒邁特的這本《三天一生》卻從一個(gè)全新的視角出發(fā)，給我們帶來(lái)了別樣的緊張刺激的體驗(yàn)：兇手是個(gè)年僅12歲的孩童。這個(gè)兇手既不是《隱秘的角落》里智商卓絕的壞小孩形象，也不同于《伊甸湖》中那種純粹的仿佛惡靈附身的壞小孩：這個(gè)孩童普通的與我們別無(wú)二致，前一天他還是品學(xué)兼優(yōu)的乖學(xué)生，一夜之間就成了面臨牢獄之災(zāi)的殺人兇手。
作者的細(xì)膩筆觸一次次的把讀者代入到了男孩安托萬(wàn)的角色，一個(gè)并不邪惡的誤殺者，感受著他的同款恐懼。那種人生因?yàn)橐淮我馔獗粴У舻母杏X(jué)讓人痛心。
關(guān)于安托萬(wàn)負(fù)罪的細(xì)膩的心理描寫讓我們仿佛一個(gè)小鎮(zhèn)上的幽靈，以上帝視角審視著一切，也審視著安托萬(wàn)那被熬煮在沸騰的恐懼之中的幼小靈魂。
我甚至可以想象出，在這三天里，安托萬(wàn)那蒼白、沒(méi)有血色的臉龐，和驚恐的眼睛。和他對(duì)視，就像是看某個(gè)時(shí)空里的自己。
每個(gè)人都曾有過(guò)沖動(dòng)。幸運(yùn)的是，我們還可以掌控自己的生活，因?yàn)槲覀儧](méi)有一刻放松過(guò)對(duì)人性中的“惡”的管控。當(dāng)自己的人生變成一次漫長(zhǎng)的等待，等待遲早要到來(lái)的真相大白時(shí)，你是否后悔，曾經(jīng)有三天時(shí)間站在人生的岔路口，而你選擇了一頭扎進(jìn)錯(cuò)誤的幽暗小徑？難能可貴的是，書中沒(méi)有隨意的評(píng)判任何人，哪怕是殺了雷米的安托萬(wàn)。也許作者想要表達(dá)的正是這一點(diǎn)：就算可以計(jì)算天體的運(yùn)動(dòng)軌跡，卻對(duì)人性的復(fù)雜一無(wú)所知。
三天一生讀后感篇七
七月十四日星期四陰天。
自從海倫凱勒被猩紅奪去視力和聽(tīng)力以后，就只會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的手勢(shì)，更聽(tīng)不懂那些充滿天真童趣的語(yǔ)言。自從沙利文老師地到來(lái)，使海倫的生活發(fā)生了截然不同的變化：給海倫帶來(lái)了“光明”。海倫在知識(shí)方面有不少長(zhǎng)進(jìn):學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的單詞，懂得了很多做人做事的道理。在短短幾個(gè)星期之內(nèi)，海倫學(xué)會(huì)了好多英語(yǔ)單詞。
暑假期間，莎莉文老師陪海倫去參觀了世界博覽會(huì)，了解到尼亞加拉瀑布的雄偉輝煌，觸摸到了人類勞動(dòng)的智慧結(jié)晶。在燈光絢爛的城市和噴泉之間乘船航行，了解了大海巨浪咆哮。
海倫越來(lái)越大，知識(shí)越來(lái)越濃厚。海倫初中畢業(yè)以后，精通了：德語(yǔ)，英語(yǔ)，英國(guó)歷史，法語(yǔ)，拉丁文，希臘文五種文字和一國(guó)的歷史。她想上一個(gè)好大學(xué)，她奮力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，終于到了劍橋女子中學(xué)，這是為了邁入理想中的'哈佛大學(xué)做準(zhǔn)備！經(jīng)過(guò)了種種磨難，面臨最后一次期末考試，（這次考試決定能不能進(jìn)入哈佛）?？偡质?6分。因?yàn)楹愂敲@啞人，她得用一臺(tái)聾啞人的打字機(jī)，所以校長(zhǎng)親自為她安排了一個(gè)單獨(dú)的房間考試，有專門的監(jiān)考員和拼寫員。海倫如愿以償?shù)剡M(jìn)入了哈佛！
這是海倫的朋友們成就了她的生命和人生。他們想方設(shè)法地把她的缺陷轉(zhuǎn)成一種榮譽(yù)的特權(quán)，使海倫在厄運(yùn)投下的陰影里，依然能夠坦然而快樂(lè)地前進(jìn)！
海倫在生下來(lái)不到十九個(gè)月，就變成了一個(gè)殘疾人。但是海倫身殘志堅(jiān)，通過(guò)自己的不懈努力和人生中遇到的貴人相助。體現(xiàn)了她人生的價(jià)值！何況我們是一個(gè)正常人，都很難做到像海倫這樣擁有堅(jiān)定的意志。所以我們要向海倫學(xué)習(xí)！
媽媽后記：海倫的一生是艱難的，也是幸運(yùn)的！她的一生是值得讓我們敬佩的！
三天一生讀后感篇八
書中講到，任何人生的成功和經(jīng)驗(yàn)都不可復(fù)制，都要結(jié)合所處的時(shí)代背景、面臨的現(xiàn)實(shí)困難和自己的實(shí)際狀況等來(lái)尋求人生定位和發(fā)展途徑。任何人只要養(yǎng)成了勤勞刻苦的工作習(xí)慣，具有誠(chéng)實(shí)守信的人格，采取合理明智的做事方式，并通過(guò)不斷激發(fā)自己潛能的心理訓(xùn)練，他一定能夠取得成功。知識(shí)是一把金鑰匙，開啟著人生的夢(mèng)想，知識(shí)給了我們力量，知識(shí)助推社會(huì)進(jìn)步，知識(shí)改變命運(yùn)，讓我們乘著知識(shí)的翅膀，在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。
隨著社會(huì)的日益發(fā)展，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，對(duì)我們自身的素質(zhì)要求也越來(lái)越高，現(xiàn)在社會(huì)已以更快的頻率走向現(xiàn)代化，智能化，科技化。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能符合企業(yè)的要求。
勤奮是獲得成功的唯一途徑。自古以來(lái)功名成就的人，都離不開一個(gè)“勤”字。人的一生在于勤，勤能補(bǔ)拙。人生不得勤奮，不明智理。天才源于勤奮，蠢人出自懶惰，明智之人甘當(dāng)勤奮的小蜜蜂。
勤奮，是智慧的雙胞胎，懶惰，是愚蠢的親兄弟。勤奮的人，擅于利用時(shí)間，懶惰的人，總是沒(méi)有時(shí)間。勤奮，是時(shí)間的主人，懶惰，是時(shí)間的奴隸。一個(gè)人要在競(jìng)爭(zhēng)中生存，便要勤奮，要在社會(huì)中發(fā)展，便要奮斗。
我們對(duì)自己要有信心，要堅(jiān)信所有的事情都不會(huì)向壞的方向發(fā)展，堅(jiān)信一切都會(huì)好起來(lái)，勝利將最終來(lái)臨。
作為一個(gè)企業(yè)員工，我認(rèn)為品德是首要的素質(zhì)，主要體現(xiàn)在對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的忠實(shí)、對(duì)職業(yè)的執(zhí)著、對(duì)紀(jì)律的敬畏、對(duì)同事的愛(ài)心、對(duì)客戶的誠(chéng)信等。一個(gè)人品德越好，他的工作業(yè)績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀。如果一個(gè)人德不配位，表里不一，無(wú)論在什么崗位，無(wú)論從事什么工作，遲早會(huì)被組織淘汰。因此，我們每個(gè)人都要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，摒棄人性的弱點(diǎn)，始終忠誠(chéng)于企業(yè)，始終把企業(yè)的利益放在首位，誠(chéng)心待人，誠(chéng)實(shí)做事，就會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也一定會(huì)立足于職場(chǎng)，做出不凡的業(yè)績(jī)。
在日常工作中，我們的銷售模式如果沒(méi)有創(chuàng)新的話，應(yīng)該利用銷售的“推”，營(yíng)銷的“拉”，來(lái)激發(fā)客戶的潛力。例如我們利用一個(gè)月的戰(zhàn)馬鋪市，對(duì)成功鋪市戰(zhàn)馬的網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行篩選，利用市場(chǎng)部的資源對(duì)動(dòng)銷較好的網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行有人促銷活動(dòng)，培育該區(qū)域的消費(fèi)人群，來(lái)應(yīng)對(duì)目前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)較強(qiáng)的對(duì)手。
鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。而人生不是日歷，翻過(guò)去還能再翻回來(lái)。所以我們應(yīng)該更加感謝那些困難，是它們讓我們擁有了磨練自己的機(jī)會(huì)。（張曉敏）。
三天一生讀后感篇九
自從海倫凱勒被猩紅奪去視力和聽(tīng)力以后，就只會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的手勢(shì)，更聽(tīng)不懂那些充滿天真童趣的語(yǔ)言。自從沙利文老師地到來(lái)，使海倫的生活發(fā)生了截然不同的變化：給海倫帶來(lái)了“光明”。海倫在知識(shí)方面有不少長(zhǎng)進(jìn):學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的單詞，懂得了很多做人做事的道理。在短短幾個(gè)星期之內(nèi)，海倫學(xué)會(huì)了好多英語(yǔ)單詞。
暑假期間，莎莉文老師陪海倫去參觀了世界博覽會(huì)，了解到尼亞加拉瀑布的雄偉輝煌，觸摸到了人類勞動(dòng)的智慧結(jié)晶。在燈光絢爛的城市和噴泉之間乘船航行，了解了大海巨浪咆哮。
海倫越來(lái)越大，知識(shí)越來(lái)越濃厚。海倫初中畢業(yè)以后，精通了：德語(yǔ)，英語(yǔ)，英國(guó)歷史，法語(yǔ)，拉丁文，希臘文五種文字和一國(guó)的歷史。她想上一個(gè)好大學(xué)，她奮力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，終于到了劍橋女子中學(xué)，這是為了邁入理想中的哈佛大學(xué)做準(zhǔn)備！經(jīng)過(guò)了種種磨難，面臨最后一次期末考試，（這次考試決定能不能進(jìn)入哈佛）?？偡质?6分。因?yàn)楹愂敲@啞人，她得用一臺(tái)聾啞人的打字機(jī)，所以校長(zhǎng)親自為她安排了一個(gè)單獨(dú)的房間考試，有專門的監(jiān)考員和拼寫員。海倫如愿以償?shù)剡M(jìn)入了哈佛！
這是海倫的朋友們成就了她的生命和人生。他們想方設(shè)法地把她的缺陷轉(zhuǎn)成一種榮譽(yù)的特權(quán)，使海倫在厄運(yùn)投下的陰影里，依然能夠坦然而快樂(lè)地前進(jìn)！
海倫在生下來(lái)不到十九個(gè)月，就變成了一個(gè)殘疾人。但是海倫身殘志堅(jiān)，通過(guò)自己的不懈努力和人生中遇到的貴人相助。體現(xiàn)了她人生的價(jià)值！何況我們是一個(gè)正常人，都很難做到像海倫這樣擁有堅(jiān)定的意志。所以我們要向海倫學(xué)習(xí)！
三天一生讀后感篇十
《三天一生》是一部充滿了懸疑色彩的小說(shuō)，本書故事簡(jiǎn)短，但是帶給人的思考卻是很深刻的。沒(méi)有人能夠想到那個(gè)事件竟然是由一個(gè)小孩子操作的，也沒(méi)有人會(huì)料想到那三天對(duì)一個(gè)孩子的一生產(chǎn)生了重大的影響。作者通過(guò)這樣的一個(gè)驚險(xiǎn)中透露著意外的懸疑故事告訴人們，人生縱然漫長(zhǎng)，但是往往剎那間發(fā)生的事情便會(huì)對(duì)人生的走向產(chǎn)生嚴(yán)重深遠(yuǎn)的影響，并且這種影響是后來(lái)以何種方式也不能消弭的。
書中說(shuō)安托萬(wàn)的人生軌跡深受那三天的影響，實(shí)際上是他的三次選擇的影響。但是這三次選擇都是于第一次的選擇密切相關(guān)，正是這種緊密相連且環(huán)環(huán)緊扣的因果聯(lián)系讓本書的情節(jié)顯得緊湊，感覺(jué)作者寫本小說(shuō)就是一氣呵成的。
第一次是安托萬(wàn)意外地將和自己經(jīng)常一起玩耍地小伙伴雷米致死了，這成為了整個(gè)小說(shuō)的起點(diǎn)。小說(shuō)后面緊接著圍繞著尋找雷米展開，然而各種機(jī)緣巧合的因素的出現(xiàn)往往是眾人將自己的視野轉(zhuǎn)向了其他看起來(lái)可疑并由作案動(dòng)機(jī)的人，這在一定程度上造成了大眾的盲區(qū)。大眾的目光被吸引來(lái)吸引去，因而安托萬(wàn)就沒(méi)有被人注意?？v然是偶爾有人注意，他的注意也不能扭轉(zhuǎn)大眾的注意力，于是事情就這樣一直陰差陽(yáng)錯(cuò)地進(jìn)行著。
但是他卻時(shí)時(shí)刻刻在提心吊膽，他以另一種方式進(jìn)行著長(zhǎng)達(dá)一生的悔罪。因?yàn)檫@種事情一直沒(méi)有被暴露出來(lái)，所以安東萬(wàn)只能一個(gè)人將此埋藏在心底。無(wú)處訴說(shuō)，這或許是更令人難以忍受的煎熬。這種情態(tài)正如書中所描寫的那樣：他只不過(guò)是在擁有人身自由的情況下福星，而代價(jià)就是他此生的所有意義。
安東萬(wàn)因此喪失了人生的大半樂(lè)趣和愉悅，他不得不接受一個(gè)他不愛(ài)的人作為他的妻子，更何況還是在胎中孩子的父親身份不明的情況下接受。這當(dāng)然與他的另外的一次的放縱有關(guān)，但是無(wú)論如何，之前的刑罰最終迫使他接受了這樣一個(gè)他不愿意接受的事實(shí)，那就是和一個(gè)甚至是一群他不喜歡的人一生生活在一起。
故事中不僅僅是安東萬(wàn)有著類似于此的經(jīng)歷，科瓦爾斯基也是如此。盡管他當(dāng)時(shí)被當(dāng)做嫌疑犯遭受了種種不公的待遇，但是他依舊選擇了沉默。如他自己所說(shuō)的那樣，他喜歡安東萬(wàn)的母親，他不能夠讓別人知道自己當(dāng)時(shí)和安東萬(wàn)的母親在一起，因而選擇了沉默并且在眾人將懷疑的目光轉(zhuǎn)向己身時(shí)毫不做聲?？仆郀査够闶翘鎰e人服刑了，只不過(guò)這是一種短暫的服刑罷了。
雷米失蹤事件發(fā)生之后剎那間伯瓦爾鎮(zhèn)民眾的反映實(shí)際上也是該鎮(zhèn)民眾的長(zhǎng)期表現(xiàn)。剎那間所展現(xiàn)出來(lái)的人性是長(zhǎng)久積累的爆發(fā)和顯現(xiàn)，剎那反映并折射了永恒。
作者寫這部小說(shuō)的用意或許并不僅僅是為了揭示剎那便是永恒這樣抽象的哲學(xué)命題，但是本書的的確確告訴讀者這樣的事實(shí)，剎那間的選擇一方面會(huì)影響深遠(yuǎn)，同時(shí)，剎那間的選擇或許是長(zhǎng)久狀態(tài)的顯性表達(dá)。
三天一生讀后感篇十一
閱讀的廣度，可以改變生命歷程的長(zhǎng)短；閱讀的深度，可以決定思想境界的高低。讀書可以經(jīng)世致用，也可以修身怡性，而閱讀經(jīng)典，是人生修養(yǎng)所應(yīng)追求的一種境界。經(jīng)典帶來(lái)的影響，不只是停留在某個(gè)時(shí)代，它能完全超越時(shí)空滲透到我們的靈魂之中。經(jīng)典的意義在于常讀常新，無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，它們依然是讀書人書架上不變的.風(fēng)景。
《人一生要讀的經(jīng)典》這本書里收錄了世界上最美的散文、詩(shī)歌、游記和最好的雜文，與我以前讀的書都有所不同?？戳诉@本書以后，猶如環(huán)游了書的世界，體會(huì)了不同題材、不同作家的風(fēng)采。書中收納了魯迅的《從百草園到三味書屋》、徐志摩的《再別，康橋》、舒婷的《致橡樹》、海子的《面朝大海，春暖花開》，還有紀(jì)百倫的《貪心的紫羅蘭》，等等，太多的精彩，太多的經(jīng)典。這本書特別適合旅行途中閱讀，既像開胃小菜，又像滿漢全席，不論你喜歡哪種口味，你都能這本書中找到你喜歡的那道菜、你喜歡的那種味道。
其中有一首詩(shī)，我非常喜歡，詩(shī)的名字叫《你的名字》。這首詩(shī)與一部日本動(dòng)漫同名，也是講述情的，但《你的名字》其實(shí)是一首很有新意的愛(ài)情詩(shī)。詩(shī)人沒(méi)有吟詠愛(ài)情的崇高和堅(jiān)貞，沒(méi)有描述難舍難分的情節(jié)，沒(méi)有甜蜜與焦灼的字眼，更沒(méi)有贊美愛(ài)人的美貌，甚至沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字。全詩(shī)一共連用十多個(gè)“你的名字”來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的感情，一次次的呼喊戀人的名字，用“日、月、星、光、燈、鉆石、火花、閃電”等色彩繽紛、目不暇接的比喻，來(lái)抒發(fā)作者對(duì)戀人的無(wú)比深情與真摯愛(ài)慕，顯得特別詩(shī)情畫意，特別唯美浪漫，顯得那么的不落俗套。
今天，我特別向大家推薦《人一生要讀的經(jīng)典》這本書，因?yàn)樗俏乙恢眮?lái)找的一本好書。我相信這本書能讓我們沉浸在書香里，讓我們品到不同的風(fēng)味，找到自己喜歡的味道。
三天一生讀后感篇十二
海倫·凱勒在書上寫道：“我的.眼前雖然是一片黑暗，但是莎莉文小姐用她的愛(ài)心，把我?guī)нM(jìn)了思想的光明世界。我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。”
我最欣賞她的就是她希望當(dāng)一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)，還要開設(shè)一門“怎樣使用你的眼睛”的課程，告訴學(xué)生門怎樣用心觀察那些他們習(xí)以為常的事物，增添他們的生活樂(lè)趣，以喚醒他們沉睡的天賦。
三天一生讀后感篇十三
面對(duì)著一個(gè)不乏特殊個(gè)體存在的特殊群體，除了深夜襲來(lái)的迷茫和無(wú)助外，更多的時(shí)候是被一種無(wú)形的力量壓得喘不過(guò)氣來(lái)，于是迫切地想尋找一把打開心靈的鑰匙。當(dāng)目光無(wú)意間掃過(guò)這本《受益一生的心理學(xué)啟示》時(shí)，我毫不猶豫地買下了它。
此書語(yǔ)言流暢，通俗易懂，深入生活，聯(lián)系實(shí)際，尤其是作者從心理學(xué)的角度為一個(gè)個(gè)短小精悍的故事注入了生動(dòng)全新的揭示，將人們?cè)谏钪杏龅降母鞣N心理問(wèn)題深入淺出地呈現(xiàn)在我們面前，初嘗平淡，如一杯白開水，細(xì)細(xì)品來(lái)，卻感觸頗深。即使像我這樣一個(gè)不懂心理學(xué)的人，也可以借助書中的故事和試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，繼而尋求一種簡(jiǎn)單有效的解決方式。
書中有一個(gè)“破窗理論”很有意思——如果有人打壞了一棟建筑上的一塊玻璃，又沒(méi)有及時(shí)修復(fù)，別人就可能受到某些暗示性的縱容，去打碎更多的玻璃。久而久之，這些窗戶就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)，在這種麻木不仁的氛圍中，犯罪就會(huì)滋生、蔓延。
聯(lián)想到我們的班級(jí)管理，或許就是因?yàn)榈谝簧却皯舯淮蛩楹鬀](méi)有及時(shí)修補(bǔ)才會(huì)出現(xiàn)一些不盡人意的局面吧——讀書時(shí)間若第一個(gè)隨便說(shuō)話的人沒(méi)有被及時(shí)制止這種不文明的行為，繼而便會(huì)有更多的人開始竊竊私語(yǔ)或大聲喧嘩；若第一個(gè)隨便往地上扔垃圾的同學(xué)沒(méi)有及時(shí)受到批評(píng)、改正自己的錯(cuò)誤，接下來(lái)，地面上就會(huì)有更多的垃圾，班級(jí)的環(huán)境就會(huì)臟亂不堪；若第一個(gè)在隊(duì)伍里說(shuō)笑打鬧的人是班干部，那后果可就更嚴(yán)重了?？磥?lái)只有在嚴(yán)懲“破窗”者的同時(shí)，號(hào)召“從我做起，從自身做起”，才能防微杜漸，維護(hù)集體秩序及行為準(zhǔn)則的嚴(yán)肅性，以免“千里之堤潰于蟻穴”。
其實(shí)我們也可以將“破窗理論”換種思路用在班級(jí)管理上——表?yè)P(yáng)第一個(gè)彎腰撿起垃圾的孩子，贊揚(yáng)第一篇寫出真情實(shí)感的習(xí)作，鼓勵(lì)第一次展示自我的登臺(tái)，激勵(lì)第一個(gè)大膽創(chuàng)新的設(shè)想……老師對(duì)孩子們充滿積極的期待，孩子們則會(huì)受到積極的心理暗示，繼而以一種積極的自我意識(shí)來(lái)確立自己的目標(biāo)，“破窗”逐漸得到修復(fù)，孩子們也會(huì)逐漸走向成功。
書中還蘊(yùn)藏著很多智慧與啟示，迷茫時(shí)讀讀，可以答疑解惑，閑暇時(shí)讀讀，可以心理美容，《受益一生的心理學(xué)啟示》的確是一本不可多得的好書喲。
三天一生讀后感篇十四
《一生一遇》不僅是一部言情小說(shuō)，更像是一部勵(lì)志小說(shuō)。沒(méi)有車禍，沒(méi)有流產(chǎn)，沒(méi)有出軌，但有理想。男女主一直在朝著自己的理想前進(jìn)，雖然中間違背了友情，違背了對(duì)設(shè)計(jì)的初衷，向資本低頭，但最終男女主還是攜手走在理想的道路上。小說(shuō)中關(guān)于時(shí)尚界的描述，打破了我心中對(duì)時(shí)尚光鮮亮麗的'印象，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，成為被大家看到的時(shí)尚，需要很多人辛勤的配合和漫長(zhǎng)的堅(jiān)持，不退讓。內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，這部小說(shuō)中還科普了很多關(guān)于時(shí)尚圈的知識(shí)，之遙一定也做了很多功課。
當(dāng)然它還是一部言情小說(shuō)，畢竟相比于現(xiàn)實(shí)中的大多數(shù)人，女主蘇敏真幸運(yùn)，可以那么早地遇到設(shè)計(jì)，遇到方書齊，并且他們愛(ài)的是同一事業(yè)。雖然追逐夢(mèng)想的過(guò)程中會(huì)有波折，有辛勞，但一步步接近夢(mèng)想的過(guò)程終究是快樂(lè)的。我想這也是作者之遙想要告訴我們的：“那些一生一遇的就讓我們緊緊抓住吧。”畢竟生命有限，我們遇到值得珍視的人與物的次數(shù)有限，或許錯(cuò)過(guò)一次，就再也難相遇了。
整部小說(shuō)，沒(méi)有刻意渲染男女主之間的愛(ài)情，沒(méi)有撒關(guān)于理想，成功的雞湯，更像是一位熟知的朋友講了她一段人生經(jīng)歷，贊嘆之遙寫故事的能力。希望更多讀者可以看到這部小說(shuō)，努力找到自己的一生一遇。
三天一生讀后感篇十五
一位母親在地震時(shí)，用自己的斷指和鮮血，挽救了孩子的生命；一位母親，用自己的耳朵換回了殘疾兒子的美好一生；一位母親用善意的謊言，撐起了全家的希望。。
當(dāng)我手捧《影響小學(xué)生一生的100個(gè)母愛(ài)故事》時(shí)，我被那些故事中偉大、無(wú)私的母愛(ài)深深震撼了！書中不但為我們描述了許許多多人類世界最純潔、最珍貴的情感，還為我們講述了母藏羚羊、母狼等動(dòng)物同樣驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，讓我們看到偉大的母愛(ài)存在于萬(wàn)物之中，充滿在天地之間。
我也親身經(jīng)歷過(guò)這樣一件事情。當(dāng)我還是一個(gè)嬰兒的時(shí)候，爸爸媽媽帶我到郊外游玩，媽媽從抱著我從一個(gè)臺(tái)階下來(lái)的時(shí)候，一步踏下來(lái)，突然腳下踏空，原來(lái)表面的草皮掩蓋了一個(gè)很深的坑。她一下子失去了平衡，重重地摔在地上。可是卻高高地舉起了我，當(dāng)爸爸聞聲趕來(lái)，媽媽只顧問(wèn)我有沒(méi)有傷到，忽然爸爸驚叫：“你的腿！”原來(lái)，媽媽的膝蓋已經(jīng)鮮血淋淋，露出了白色的骨頭，可是我卻安然無(wú)恙。。。。。。爸爸后來(lái)告訴我這個(gè)故事，我非常感動(dòng)。
我們每個(gè)人從呱呱落地，到牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，從跨入校門，到長(zhǎng)大立業(yè)，父母要付出多少汗水和心血啊！每當(dāng)下雨時(shí)，我們都可以看到校門口許許多多母親的身影，她們?yōu)槲覀儞纹鹨话寻褌?，擋風(fēng)遮雨；每當(dāng)孩子生病時(shí)，醫(yī)院里到處都忙碌焦急的母親；當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，每個(gè)母親都為孩子的進(jìn)步而驕傲；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，又是母親用溫暖的話語(yǔ)開導(dǎo)我們，讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆！
可是我們有多少孩子認(rèn)認(rèn)真真考慮過(guò)應(yīng)該如何回報(bào)母親的愛(ài)？古人云："鴉反哺，羊跪乳。"描述了小羊跪著吃母羊的奶，和小鳥長(zhǎng)大了反過(guò)來(lái)喂養(yǎng)年老的母鳥的故事，就是告訴讓我們?cè)谙硎苣赣H愛(ài)的溫暖中，學(xué)會(huì)回報(bào)大人的養(yǎng)育。我想母愛(ài)不是一個(gè)蛋糕、一束鮮花、一個(gè)親吻，就可以報(bào)答的，我知道我的媽媽心中，最希望我成為一個(gè)有淵博知識(shí)、身心健康的人才，那我從現(xiàn)在開始，就要不怕困難，努力朝著媽媽的希望拼搏，用自己的成功來(lái)報(bào)答媽媽的愛(ài)！
母愛(ài)是陽(yáng)光、是雨露，滋潤(rùn)著我們的心田，照亮了我們的一生！
三天一生讀后感篇十六
當(dāng)我打開這本書時(shí)，不由得流下了淚。也不知道這本書有多大的魅力，能吸引這么多人去讀，能使這么多人流下眼淚。沒(méi)錯(cuò)，這就是海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒在19個(gè)月的時(shí)候便失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，與這個(gè)世界沒(méi)有了溝通和聯(lián)系。她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，才使她張開了心靈的眼睛。海倫·凱勒一接觸知識(shí)就知道只有知識(shí)才能為自己鋪一條通往光明的道路，便努力的開始了學(xué)習(xí)。真是功夫不負(fù)有心人，海倫·凱勒多年后竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)，還建起一家家慈善機(jī)構(gòu)，造福于殘疾人。
看看海倫，再看看我們自己，面對(duì)生活，我們是幸運(yùn)的。
三天一生讀后感篇十七
你曾讀過(guò)前美國(guó)總統(tǒng)比爾·克林頓所寫的《我的一生》嗎？從發(fā)行至今，這本書仍然占據(jù)暢銷書目的首位。這是一本多么吸引人的自傳！閱讀中，一個(gè)模糊的概念在我的腦海中逐漸變得清晰：克林頓的一生就好像小孩般追逐著快樂(lè)。這，就是他簡(jiǎn)單的人生信條。
克林頓樂(lè)觀的心態(tài)不單單是尋求自我生活的滿足感，更難能可貴的是，這種珍貴的基因伴隨他走過(guò)人生每一步并散發(fā)著迷人的光芒和致命的感染力。他燦爛的笑容，親切的舉止，都是他大受歡迎的原因。在美國(guó)，不管白人還是黑人，老人還是年輕人，男人或是女人，都擁戴著他。
他在自傳中陳述自己貧窮的童年生活，盡管充滿不幸，但是面對(duì)失意和挫折，他都樂(lè)觀以待，總能從不幸的泥沼中發(fā)現(xiàn)生命中的美麗。他的親生父親早在他出生之前便已過(guò)世，克林頓自小與爺爺奶奶居住在鄉(xiāng)村。在美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條的時(shí)期，一家人連吃飯都有困難。為了維持生活，年邁70的爺爺不得不在寒風(fēng)凜冽的冬天挑著冰磚去換取僅25美分的.報(bào)酬。盡管生活艱苦，但堅(jiān)強(qiáng)和善良的爺爺并沒(méi)有因此而厭倦生活，反而笑對(duì)困境，甚至在工作中不忘記給同伙們講講笑話逗樂(lè)大家。在克林頓的眼中，鄉(xiāng)村的生活淳樸而充滿詩(shī)意，善良的鄰居們都勤勞的工作著，在這片土地里，他逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)樂(lè)觀向上的人，并相信用信心可以克服一切困難。在克林頓5歲那年，母親轉(zhuǎn)嫁，繼父并沒(méi)有很好地照顧他們母子，反而在外酗酒，玩弄女人，回到家中便惡言相向，對(duì)家人拳打腳踢。一次在父母的爭(zhēng)吵中，克林頓險(xiǎn)些死在繼父的槍下，面對(duì)繼父的惡行，克林頓十分憤怒，但他仍然堅(jiān)持用自己的愛(ài)意去勸說(shuō)父親戒酒。盡管父親無(wú)情，但他總能發(fā)覺(jué)父親身上的優(yōu)點(diǎn)并忘記過(guò)去生活中的種種不快。因?yàn)樗麍?jiān)信，只要父親能夠戒酒回家，全家人便能重新過(guò)上美好的生活。
于我而言，閱讀這本書仿如是跟隨克林頓渡過(guò)了一次愉快的人生旅行。仔細(xì)品嘗，字里行間總能被克林頓的樂(lè)觀所感動(dòng)。更進(jìn)一步說(shuō)，他樂(lè)觀的性格和良好的心態(tài)正是我所一直追求的。生命往往充滿起伏，人生旅途的海洋上總會(huì)遇上風(fēng)浪，但正是風(fēng)浪的存在使得我們體會(huì)到人生的完整和美麗。當(dāng)我們年輕的時(shí)候，有過(guò)希望，有過(guò)嘗試，失敗了跌倒再爬起來(lái)，幾經(jīng)艱辛最后終能獲取成功。曾絆倒我們的荊棘使得我們?cè)谄穱L甜美的果實(shí)以外更增添一份苦澀的味道，沒(méi)有人生的苦澀，幸福的概念也將變得模糊，也許，這就是生命的哲學(xué)。
三天一生讀后感篇十八
有一種愛(ài)，叫做親情，我們的身體可以遠(yuǎn)離它，但我們的心卻不可以離開它。有一本書，叫做親情故事，能夠讓你悄然淚下。
――這是一本好書。它讓我明白了要尊老愛(ài)幼的的道理，懂得了有愛(ài)的人生是最美的人生。
書中，故事催人淚下——。
《打往天堂的電話》講述了小女孩對(duì)媽媽思念的愛(ài)。一根不起眼的電話線和一個(gè)不存在的電話號(hào)碼，將人間與天堂，心靈與心靈連在了一起。
《獻(xiàn)給媽媽的畢業(yè)禮物》中凱利帶著自己的豐功偉績(jī)?nèi)ソo媽媽掃墓，也許，這就是最好的禮物了。故事讓我明白，每個(gè)人都會(huì)想念自己的親人，但是每個(gè)人想念的方法不同，成績(jī)、陪伴、禮物……都是對(duì)母親的孝與愛(ài)。
《跪拜藏羚羊》一文中，母羚羊舍生救子的舉動(dòng)，使盜獵分子選擇了重新做人，使他放下了罪惡的槍。一個(gè)是愛(ài)的犧牲，一個(gè)是愛(ài)的覺(jué)醒。母羚羊的犧牲，值！其實(shí)不單是母羚羊，我們的父母也把對(duì)我們的愛(ài)傾注在生活小事中，他們非常愛(ài)我們，在關(guān)鍵的時(shí)刻，他們也會(huì)毫不猶豫地挺身而出的。
《紙鋼琴》這個(gè)故事中，父親說(shuō)了這么一句話：“爸爸沒(méi)用……”不！爸爸有用！爸爸為了給酷愛(ài)音樂(lè)的女兒買一架鋼琴，每天早出晚歸辛勤工作，為的就是滿足女兒的一個(gè)心愿！雖然最終父親只能給女兒一架紙鋼琴，但它卻飽含著父親對(duì)女兒深深的愛(ài)，它比一架真鋼琴還要珍貴!
一個(gè)個(gè)故事，一份份真情。讀了這些動(dòng)人的故事，再想想我們自己吧，生病時(shí)父母寸步不離地陪伴著我們，寂寞時(shí)父母與我們聊天，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為我們噓寒問(wèn)暖，端茶送水呀！而我們又為他們做了些什么？趕緊抓住機(jī)會(huì)，去幫父母做一些力所能及的事，哪怕是說(shuō)說(shuō)話，捶捶背，這些微不足道的小事，也會(huì)讓我們的父母萬(wàn)分欣慰的！
——父愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)無(wú)私，沒(méi)有什么比親情更為感動(dòng)，更為震撼！我們應(yīng)該好好地去珍惜！
三天一生讀后感篇十九
是誰(shuí)，在逆境中不屈不饒，最后戰(zhàn)勝了困難？是誰(shuí)，在人生的道路上，不畏困苦勇敢前進(jìn)？是誰(shuí)，與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)?，?chuàng)造了一段佳話她，就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性。
海倫小時(shí)候因患病而陷于聾啞盲的世界里?？杉幢闳绱?，她也不言放棄，憑借著自己的不懈努力，畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用奔走與世界各地，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。讀著她的故事，我被震撼了，我簡(jiǎn)直不敢相信，一個(gè)幾乎與世隔絕的人，竟會(huì)有如此輝煌的成就！
三天一生讀后感篇二十
《一生》的作者是莫泊桑，翻到第一頁(yè)，幾行字赫然入目：一生要怎么過(guò)，一生又是怎么過(guò)來(lái)的，這是擺在女人面前的終身大事。真是有趣的開頭，于是，我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地品讀《一生》。讀完之后，我感慨良多。我同情雅娜。她擁有一生幸福的各種條件，她所渴望的不過(guò)是一個(gè)鐘情體貼的丈夫，一種相親相愛(ài)的家庭。這是每一個(gè)純真少女都會(huì)有的最正當(dāng)、最現(xiàn)實(shí)的渴望。然而，她所抱的純真的理想都被淫欲橫流的現(xiàn)實(shí)所擊破。連這種最起碼的追求都難實(shí)現(xiàn)，條件這么好的一位可愛(ài)姑娘，一生就讓一個(gè)薄情寡義的男人毀了，世道是何等的不公?。?BR> 于連？德？拉馬爾死后，雅娜和她的父親馬爵、姨媽麗松和保爾？德？拉馬爾子爵生活在一起。保爾成了偶像，成了至高無(wú)上的君王。他們?nèi)藙t成了奴隸，整天圍著他轉(zhuǎn)。男爵把孩子的三個(gè)親人叫做“三媽媽”，然而就是她們心中的君王在長(zhǎng)大之后讓她們操透了心。保爾出走后，一次次來(lái)信要錢財(cái)，信中表達(dá)的感情也很冷淡。然而，這并沒(méi)有讓她認(rèn)清她兒子的真正嘴臉，反而讓她萌發(fā)一種仇恨，恨那個(gè)奪走她兒子的情婦。她總不解地想命運(yùn)為什么這么打擊她。我想，這就是慷慨后吝嗇的命運(yùn)給她安排的一生吧。
相對(duì)使女羅莎莉的命運(yùn)，命運(yùn)對(duì)雅娜是多么不公！兩個(gè)不同的女人和同一個(gè)男人兩個(gè)不同的男孩。貴少爺保爾道德淪喪；莊稼漢德尼？勤科克淳樸善良。雅娜由于母愛(ài)的蒙蔽，一次次相信保爾，一次次替他還債，甚至抵押了白楊田莊；羅莎莉沒(méi)有忘記女主人的恩惠，愿意永遠(yuǎn)伺候雅娜。
讀到這里，我隱隱約約地覺(jué)得雅娜的命運(yùn)應(yīng)該有所改變，但是什么改變了命運(yùn)，我有很多假設(shè)，卻都不能確定。直到結(jié)尾，羅莎莉?qū)ψ约赫f(shuō)了一句話，“喏，人這一生，既不像想的那么好，也不像想的那么壞”時(shí)，我才恍然大悟。全書細(xì)節(jié)描寫得非常好，人物刻畫十分生動(dòng)，這體現(xiàn)莫泊桑善于通過(guò)生活寫女人。這大概與他在獵艷方面輝煌的戰(zhàn)績(jī)有一定的關(guān)系。
讀了這本書，我對(duì)作者也有了一定的了解，對(duì)雅娜產(chǎn)生了深切的同情，同時(shí)也慶幸現(xiàn)實(shí)并非莫泊桑所寫的那樣。
三天一生讀后感篇二十一
《一生用來(lái)做教師》是由朱寅年、曾國(guó)華編著的，主要選取了當(dāng)代20位杰出的教育界名家的故事，每個(gè)人包括事跡介紹、小故事、本人文選、本人語(yǔ)錄四個(gè)方面，書中以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述了他們的主要成就、主要思想等，真正闡釋了封面所述的“用生命思考教育，用視野開闊教育，用行動(dòng)改變教育”的真諦！
讀了此書，我了解了更多名家的教學(xué)模式。這些教育家都有自己獨(dú)特的教學(xué)模式，各有所長(zhǎng)，對(duì)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)都有一定借鑒價(jià)值。如斯霞老師的“字不離詞，詞不離句，句不離文”；李吉林的“情境教育”、錢夢(mèng)龍的“三主四式”導(dǎo)讀法；（三主：以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。四式：自讀式—教讀式—練習(xí)式—復(fù)讀式）；魏書生老師的魏氏班級(jí)管理法等等，在我們的教育教學(xué)中都可以了解借鑒，為我所用。
不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升自己是教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)。作為教師的我們只有在不斷豐富自我、完善自我的過(guò)程中成長(zhǎng)自己，才能真正地成長(zhǎng)孩子，成長(zhǎng)教育。讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友。做到真正的終身教育和終身受教育！
正如于漪老師所講：“教師必須與學(xué)生一起成長(zhǎng)。教育的生命力就在于教師的成長(zhǎng)與發(fā)展；教師的真正成長(zhǎng)與發(fā)展，在于教師內(nèi)心的深度覺(jué)醒。”我愿意與學(xué)生一同成長(zhǎng)，也愿意幫助學(xué)生成長(zhǎng)，更愿意收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)。要成長(zhǎng)，就要不斷地學(xué)習(xí)，我愿意學(xué)習(xí)新課改的理念、愿意學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)，愿意每天讀書看報(bào)關(guān)注時(shí)事，接受新事物，始終保持年輕人那種成長(zhǎng)的沖動(dòng)與渴望。
愿我的成長(zhǎng)能伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生的成長(zhǎng)一路溫暖著我！