方案的實施需要有明確的責任人和具體的時間表，以確保順利進行。方案的制定需要根據(jù)緊急程度和優(yōu)先級進行排序。接下來是一些關(guān)于方案執(zhí)行過程中的常見疑問和解決方案，供大家參考。
溫馨教室方案篇一
一、指導思想:。
以科學發(fā)展觀和全面建設和諧社會理論為指導,以一切的校園設施為學生服務為宗旨,營造有益于學生身心健康發(fā)展的教育氛圍,培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和創(chuàng)造精神。讓幽雅的、健康的教室文化,影響著學生個性的培養(yǎng),心理素質(zhì)的鍛煉,道德習慣的形成,知識才能的增長,促進師生關(guān)系的民主、融洽、和諧。讓學生的生命在充滿溫馨氣息的.教室里更加燦爛。
二、活動目標:。
(一)創(chuàng)造美好環(huán)境,培養(yǎng)良好性情。
(二)設計文化情境,創(chuàng)建文化氛圍。
(三)營造溫馨教室,成為快樂班級。
三、評比標準。
1、教室布置主題鮮明(主題內(nèi)容要求思想健康、體現(xiàn)以學生為主體的設計理念具有教育意義的。)。
2、整體配置(整潔美觀、和諧統(tǒng)一,符合學生年齡特征,彰顯中隊建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康,能充分體現(xiàn)隊性、個性。)。
3、班級角(根據(jù)各班級特點選擇符合本班級特色的版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出中隊的特色。)。
4、教室“墻文化”(設計醒目、美觀,內(nèi)容有針對性、實效性,有一定創(chuàng)造性。)。
5、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動工具擺放整齊)。
具體評分如下:。
(一)育人氛圍(30分)。
育人氛圍要求教室布置文明,有積極向上的氛圍。
1、(布置20分)教室應育人氛圍濃厚,后墻面布置班級文化建設版面、黑板報、班級榮譽版面;黑板報上方可掛“班訓”、時鐘;左右墻面只限窗間懸掛書畫兩幅和《守則》、《規(guī)范》;黑板正上方放國旗,門口一側(cè)規(guī)定范圍內(nèi)貼通知單、功課表、作息表等(后墻面布置3分,左右前面布置2分,國旗1分、“班訓”2分,班規(guī)班約、班干部值日、衛(wèi)生值日、功課表、作息時間表等布置集中,規(guī)范、美觀2分,粘貼不規(guī)范扣1分(3+2+1+2+2=10分);水桶、拖把、抹布、掃帚等勞動衛(wèi)生工具應擺放整齊3分、講臺桌整潔干凈物品擺放整齊3分;書柜位置選擇得當,柜內(nèi)書籍擺放整齊4分(3+3+4=10分)。
2、(綠化10分)班級有適宜的綠化,擺放合理,保持整潔,不擋學生視線,無枯枝殘葉,創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境,過少的綠化將扣3~5分。沒有綠化10分扣完。
(二)清潔衛(wèi)生(70分)。
教室清潔衛(wèi)生要達到:“六凈”、“六無”。即地面干凈,墻面干凈,門窗干凈、玻璃干凈,桌、凳干凈、講臺干凈;無口香糖痕跡、無亂掛、無亂貼、無蛛網(wǎng)、無積水、無雜物。
1、(公地衛(wèi)生10分),地面干凈(5分),有口香糖痕跡扣2分,有積水扣1分,墻面瓷磚干凈(2分),扶手清潔(1分),無蛛網(wǎng)(1分)、無雜物(1分)。
2、(教室衛(wèi)生30分(10+5+5+3+3+2+2))教室地面干凈,無口香糖痕跡10分(有口香糖痕跡扣1--3分,地面不干凈有污垢酌情扣1--4分,);墻面干凈無腳印、球印(5分);桌、凳干凈(課桌內(nèi)有垃圾扣1--3分),講臺內(nèi)外干凈5分;無亂掛、無亂貼、無積水、無雜物(3分);教室前黑板擦干凈,后黑板板報無亂涂、亂劃(3分);拖把不能放置于走廊欄桿上(有放扣2分),飲水機使用要注意衛(wèi)生(2分);各班應及時清理垃圾保持干凈(2分)。
3、(天花板10分)。教室天花板無存在蜘蛛網(wǎng)3分,電風扇葉3分、電燈保持清潔2分,不得懸掛物品2分。
4、(門、窗玻璃、窗臺10分)。門、窗洗擦干凈(前后門2+2,左右窗2+2),無灰塵、無亂張貼、窗臺干凈無灰塵(2分)。
5、(走廊10分)。走廊應注意保持清潔(3分),無堆放,無雜物,瓷磚無污痕(3分)、扶手清潔(2分),無蜘蛛網(wǎng)(2分)等。
四、操作提示:。
1、各種張貼或懸掛物,不僅要求端正,也要注意高矮適中。還必須牢固結(jié)實,穩(wěn)妥安全。
2、布置教室要充分發(fā)揮學生的主體積極性。整體設計,可以發(fā)動廣大同學提出設計方案,進行討論、評比,選定最佳方案,予以實施。各項具體布置任務,也盡量發(fā)動更多的同學去承擔,特別要注意發(fā)揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調(diào)整,甚至“更新?lián)Q代”,一定要經(jīng)過全班同學的討論,要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過程,也是一個教育過程。
3、張貼、陳列物應主要擺在教室的后方和側(cè)方,正面墻壁,黑板四周,切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西,以免分散學生的注意力。
溫馨教室方案篇二
我們的教室就像電飯煲，老師來了，就等于把插頭拔了，讓教室變得安靜；如果老師不在，那電飯煲就可就沸騰起來嘍！
一節(jié)語文課，上課鈴已打響，我們都回到了各自的座位，等待著老師大人的到來。一分鐘。兩分鐘。老師沒有來。有些同學離開座位，開始站在門口開始了守門任務；有些同學兩眼癡呆，屬于游離狀態(tài)（好像他的每一節(jié)課都是這樣過的）；有些同學的嘴巴實在合不攏了，開始跟同桌講話。一個人的話匣子打開，其他人的也都打開了，開始想象老師為什么沒來，去干什么了。
三分鐘。四分鐘。老師沒有來。整個教室從聾啞學校變成菜市場，從嘴里飄出來了一串串字詞，聲音飄在空氣中，化作了噪音。老師不在，每個人的嘴巴里都已每秒中飄出四個字，化為噪音；我們班上四十多個人，每個人基本都在說話，噪音變成吵鬧，吵鬧變成喧嘩。
五分鐘。六分鐘。老師沒有來。大膽的男生離開座位，開始光臨別人的領(lǐng)地，于是那個座位就開始沒禁止的制造噪音；有些女漢子，也開始東跑跑，西走走，看上去實在市長巡邏，其實是在聊天中……電飯煲開啟，如果沒人指示，是不會關(guān)掉的，我們正處于沸騰狀態(tài)中，感受著熱量帶給我們的快樂。
七分鐘。八分鐘。顧著職位的班長站了起來，大搖大擺的朝老師辦公室走去，我們的美夢破滅了，破滅的泡泡不斷從我們體內(nèi)飄出，飄在教室的天花板上，飄得滿教室都是。老師來了，一切都安靜了下來，電飯煲的插頭被拔了下來，我們那半生半熟的米飯已經(jīng)變得僵硬了。
電飯煲，如果有無線電的該多好！
溫馨教室方案篇三
為貫徹落實《關(guān)于開展20xx年全國“安全生產(chǎn)月”活動的通知》(安監(jiān)總政法〔20xx〕37號)精神,堅持“安全第一,預防為主,綜合治理”的方針,進一步加強安全教育和安全管理,促進全區(qū)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定,打造“平安校園”。經(jīng)研究,決定在全校范圍內(nèi)開展“安全生產(chǎn)月”活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:。
一、活動主題。
20xx年“全國安全生產(chǎn)月”活動主題:強化安全基礎、推動安全發(fā)展。
二、活動時間。
全國20xx年(第十五個)“全國安全生產(chǎn)月”活動時間為6月1日至6月30日。結(jié)合我區(qū)教育實際和學校具體情況,我?！叭珖踩a(chǎn)月”活動自本通知發(fā)布之日開始,6月21日(星期五)活動總結(jié)。
三、活動內(nèi)容。
(一)迅速行動,全面排查整治學校安全隱患。
認真貫徹落實《溫州市甌海區(qū)教育局關(guān)于進一步落實學校安全管理工作責任制的通知》(溫甌教安〔20xx〕61號)、《甌海區(qū)教育局甌海區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于開展全區(qū)學校食堂食品安全專項整治工作的通知》(溫甌食藥監(jiān)〔20xx〕57號)等有關(guān)學校安全工作文件精神,對學校食品(飲食)衛(wèi)生、校園安全防范、校園安全管理、學生上下學交通、校舍安全和學校從業(yè)人員安全等情況開展全面細致的'拉網(wǎng)式檢查,確保不留死角,不留空檔,不走過場,做到底數(shù)清、情況明。各處室要對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和安全隱患立即整改,因故無法及時整改到位的,要逐一建立隱患檔案,落實防范措施,并由中心學校匯總報告當?shù)亟值擂k事處或鎮(zhèn)人民政府和區(qū)教育局。
(二)落實載體,扎實開展安全主題教育。
全體教職工要以防侵害案件、食品衛(wèi)生、防災減災、防溺水、傳染病防控、交通、消防和防雷抗汛等安全防護教育為重點內(nèi)容,根據(jù)學生年齡特點和學校安全工作階段性要求,在全校范圍內(nèi)廣泛開展形式多樣的宣傳教育活動。
1.組織一次教職員工崗位安全職責培訓。按照“一崗雙責”要求,根據(jù)人員崗位安全職責特點,校長室要對學校安全管理干部、班主任、科任教師、實驗員、衛(wèi)生保健人員和食堂、宿管、保安(門衛(wèi))、水電工等從業(yè)人員舉行崗位安全職責培訓,使廣大教職員工切實增強安全責任意識,明確具體操作要求,履行好崗位安全職責,提高安全工作水平。
2.上一堂防溺水預警教育課。結(jié)合我校教學實際,通過觀看專題教育片(甌海教育影院“防溺水警示教育專題片”供下載使用)或防溺水事故為重點的安全預警教育課等多種形式,切實增強我校學生的安全意識,提高他們的自我防護能力。
3.組織一次防災減災應急避險演練。我們要針對本校潛在的災害風險和區(qū)域災害特點,在確保安全的前提下,組織開展防臺風、防火災、防踩踏、防地震、防地質(zhì)災害等應急演練。演練活動要做到事前有計劃、有預案,事后有評估、有總結(jié),通過演練活動使師生熟悉各類災害預警信號和應急疏散路徑,切實提高學校綜合防災減災能力,應急演練要做到不漏一人。
4.開展一次“安全在我心”主題手抄報優(yōu)秀作品評選活動(校級)。各班級參賽作品由所在班級評選后,于6月21日(星期五)前擇優(yōu)上報本校安全保衛(wèi)處。具體事項見附件2。
5.開展一次中小學生“安全與我同行”主題作文大賽暨優(yōu)秀作品評選活動(區(qū)級)。各班級參賽作品由所在班級評選后,于6月17日(星期一)前擇優(yōu)上報學生工作處。具體事項見附件3。
四、活動要求。
“安全生產(chǎn)月”活動是學校一項綜合性工作。各處室、各部門要將本次活動作為提高師生綜合素質(zhì)的一項重要任務來抓,務求實效,防止走過場。區(qū)教育局將對學校開展“安全生產(chǎn)月”活動情況進行督查,并作為“平安校園”復查驗審和安全與綜治年度目標管理考核的重要內(nèi)容。
備注:各班級、各處室務必在活動結(jié)束后,以班級或處室為“單位”填寫《20xx年田梧一中安全生產(chǎn)月活動反饋表》(見附件1),并提供相關(guān)活動及文字說明,于6月21日(星期五)前匯總黃林克處。
溫馨教室方案篇四
孩子在班級里學習的時候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實、適度緊張，付諸行動。選擇班訓：“寧靜致遠、行勝于言”為核心價值觀。讓學生有一個安靜的學習環(huán)境，敢于行動，實現(xiàn)自己的目標與班級目標。
1、后黑板：用作黑板報，按學校的要求實施布置。布置過程中，每6人為一組，全班參與編繪。
2、信息欄平臺：信息欄是同學們獲取班級信息與學校相關(guān)信息的公開欄。
3、光榮榜：它在北墻的左側(cè)，我們將把每個月班級中表現(xiàn)優(yōu)異或進步較大的同學公布在上面。激勵其他同學向他們學習，讓同學之間良性的競爭起來，賽起來，在營造良好學習環(huán)境的同時，無形間也造就了濃厚的競爭氛圍。
4、我們的收獲：這在東墻的兩側(cè)，每兩周更換一次，展示學生在練字時的優(yōu)秀作品等。
5、班級標語：“盡最大的努力，做最好的自己”在黑板報的上方，讓學生充分發(fā)揮自己的主觀能力性。
6、班訓：位于前面黑板的正上方。讓學生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮斗。
7、圖書角：圖書角是我們班級的知識寶庫，我們稱之為“小小圖書角，大大知識?！?。
因為我們的學生都來自農(nóng)村，條件比較艱苦，所以沒有要求學生捐多少書，讓學生充實學校的圖書館。只要求它們多借書、多看書，看好書。
溫馨教室方案篇五
一、活動目的：
班級是學生在學校生活的主要場所，班級的文化氛圍、環(huán)境衛(wèi)生對學生的健康成長起著極為重要的作用。為了更好發(fā)揮學校環(huán)境育人的功能，營造良好的育人環(huán)境，增強學生的創(chuàng)新能力，展示學生的個性特長，體現(xiàn)我校高雅和諧、積極向上的校園文化，迎接督導評估,學校決定在各年級開展“溫馨教室”的.評比活動。
二、評比時間：4月29日。
三、評比內(nèi)容：班級布置及教室衛(wèi)生。
四、具體要求：
1、布告欄三表張貼整齊、美觀。
2、流動紅旗掛在教室前門玻璃后，正面朝外。
3、南北墻上的特色欄題目新穎，富有創(chuàng)意，能體現(xiàn)班級特色。
4、地面整潔（注意踏板與講臺之間的縫隙處以及前書柜底部）；墻壁無污漬；電腦柜里外擦干凈；桌椅排列整齊，橫豎對齊成直線，桌子、凳子擦干凈。黑板邊沿、門沿、窗沿、開關(guān)、標牌無積灰。不銹鋼扶手擦拭干凈。
5、物品擺放有序：（1）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。（2）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。（3）書柜內(nèi)作業(yè)本擺放整齊，頂部統(tǒng)一不放置物品，米尺放在黑板下方右側(cè)，卡片和錄音機統(tǒng)一放在書柜第三層，雞毛撣和教鞭掛在黑板右側(cè)靠書柜。（4）獎狀張貼規(guī)范、美觀，（統(tǒng)一貼在教室后面黑板上方），其他張貼物全部清除掉。（5）水桶里的水及時更換，統(tǒng)一放在踏板南端靠墻處；（6）紙簍統(tǒng)一放在衛(wèi)生角內(nèi)，保證里面的垃圾不溢出，紙簍周圍保持干凈。
6、開發(fā)創(chuàng)新園地：根據(jù)各班特點選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，如生物角、讀書角，美觀大方，富有童趣。
7、黑板報主題鮮明，版面設計美觀，書寫工整，無錯別字。五月份主題為“五小明星秀”
五、評比方法：
1、由學校成立評比小組統(tǒng)一檢查打分，常規(guī)內(nèi)容占80%；創(chuàng)新內(nèi)容占20%。
2、本次評比設一、二、三等獎若干名，分別獎勵100元，50元，30元。
評委：a組xxxxx。
b組xxxx。
溫馨教室方案篇六
教室，不僅是學生學習文化知識的主要場所，更是重要的育人陣地，作為一名班主任，在整個創(chuàng)建“溫馨教室”活動中，我感受較多，收獲頗豐。
我以為“溫馨教室”就是創(chuàng)建一種民主、溫馨、和諧的班級育人環(huán)境，通過環(huán)境布置，讓學生的身心在愉悅的環(huán)境中健康成長，能夠在溫馨的環(huán)境中獲取知識，得到教育；溫馨教室就是構(gòu)建和諧的師生、生生關(guān)系，通過教師與學生，學生與學生之間的和睦相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。溫馨教室建設是班集體建設的升華。
這里我覺得可以幾點體會：
首先創(chuàng)建整潔、富有意義的教室環(huán)境。
一個班級的文化環(huán)境對學生的熏陶是潛移默化的，對學生的成長起到了舉足輕重的作用。“近朱者赤，近墨者黑”這句話告訴我們文化氛圍對一個人的影響總是無形的，但又無時無刻不影響著每個人的思想和行為。因此，營造一個溫馨、和諧的文化氛圍對一個班級來說是十分重要的。因此在接手這個班級之后，我做的第一件事就是開誠布公地告訴學生我對他們的要求，讓他們明白什么該做，什么不可以，錯了要接受懲罰。對教室的改造，首先進行的是“凈化”教室，要求教室內(nèi)的'門窗櫥無積灰、地面無垃圾、課桌擺整齊、物品放規(guī)范。為此我安排了值日表，分工到人，同時在平時的教學中，在課前課后，看到問題，先自己動手打掃，再提示學生注意，言傳身教，以身作則。然后“教育化”教室，利用教室中原有的版面，結(jié)合學生的實際，門口的一塊為“常規(guī)欄”，內(nèi)張貼了學生的一日常規(guī)、作息時間、各人崗位安排等。重點改建后面的“成長園地”，張貼學生的學期目標、有關(guān)的名言警句、對學生的批評與表揚，以及我從報刊上摘錄的初三學生的心理疏導的文章。本學期的“溫馨教室”的創(chuàng)建，我則發(fā)動每個學生動手動腦，提供意見。這樣的布置促進了班級文化建設和班集體建設，為學生的學習生活營造舒適、溫馨的環(huán)境。在這樣溫馨、和諧的環(huán)境中學習，我相信每一位同學都會感到開心而又愉快。
其次用心構(gòu)建，營造良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系。
總結(jié)。
班級的布置，同學友誼，師生之情，無一不顯現(xiàn)出溫馨，在這樣的大家庭里共同成長著，收獲著，感悟著，這股溫馨的力量已融入班級每個人的內(nèi)心，也將會推動著班集體不斷向前邁進！
溫馨教室方案篇七
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想使人的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創(chuàng)造環(huán)境與言語的和諧關(guān)系。”教室文化滲透各個角落，小則一句名言警句，大則一個中隊規(guī)章制度的實施，如果我們都把它當作一種重要的管理手段，它都會對學生起著潛移默化的引導和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我想我們教室的四周，應該掛著名言警句和山水畫，比如“團結(jié)就是力量”“尋根問理，美麗人生”“沁園春.雪”“梅花香自苦寒來”等，讓同學們偶爾閑暇的時候靜靜地欣賞一會兒這些名言名篇，這些名言名篇也在無形中為每個同學營造濃厚的文化氣息。
按照學校統(tǒng)一要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成，教師作好必要的'指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。
班級里擺放幾盆綠色的小植物。為了培養(yǎng)學生的責任意識，以小組形式讓學生領(lǐng)養(yǎng)這些植物，還要評比一個學期后哪個小組的植物最健康。可以給這些小花小草起名字。讓他們關(guān)注他們領(lǐng)養(yǎng)的小生命，培養(yǎng)他們的愛心、責任感、合作團結(jié)的精神和營造班級的溫馨氛圍。今年春天，我拿來一些辣椒種子，同學們親手把它們種在花盆里，看著它們發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果，看著一盆盆紅彤彤的辣椒，學生們別提有多高興了。
——我愛我家。布置溫馨教室首先要把教室打掃干凈。張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生競賽，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識。并且，我在墻上貼了一張漂亮的紙，上面掛了兩塊毛巾，一個是女生的，一個是男生的，便于學生保持個人清潔。
———提醒學生惜時。
溫馨教室方案篇八
我的教室在學校南邊的二樓。窗外下面就是一座美麗的花園，我喜歡這個充滿靈氣的地方。
步入教室，首先映入眼簾的是那長長的黑板，它在我們教室的東邊。上課的時候，老師經(jīng)常在上面抄寫、演示。在黑板的旁邊還有一張課程表和布告欄，我們經(jīng)常到那里去看新的消息及課程。
我們教室的南邊有兩扇窗戶，早晨，窗外飄來的花香芬芳迷人，伴隨著我們瑯瑯書聲。我們的視線只要往外看，總能看到賞心悅目的各種花卉，令我們心曠神怡，學習的疲勞隨之煙消云散。冬天，陽光從窗外照進來，讓冰冷的寒冬也變得那么溫暖。南邊的墻上還貼著我們的獎狀，還有我們的一張活潑可愛的集體照，孫老師常常在那里批改作業(yè)。
我們的大書柜就在教室的西邊，本來空空的書架被孫老師打扮得漂漂亮亮，它的左邊貼著”齊頭并進“，上面畫著一根根草桿，最底下布滿我們的照片。從下往上，貼著我們的獎勵。孫老師在最頂拿著一個大喇叭，對著我們喊；”加油??！“大書柜的右邊放著我們帶來的課外書。書柜下面的柜門上貼著我們的圖書目錄。這樣，本來死氣沉沉的大書柜一下子變得充滿活力，引人注目。教室后面貼著我們做的手抄報，更是錦上添花，使我們教室后面豐富多彩，既賞心悅目又能學到很多知識。
我們教室的北邊有花香展示臺，上面貼著我們的書法作品，同學們個個字寫得很棒！那邊還有一些記分冊，公布我們的考試成績，激勵同學們你追我趕，爭取取得好成績。
我們的教室是一個學習的好地方，我喜歡我的教室。
溫馨教室方案篇九
今天，qq博士突然從電腦里跳出來對我說：“哎！樂樂，今天帶你去看一下我的杰作！”還沒等我說話呢，qq博士已經(jīng)帶我乘坐時光機來到了2100年的時空，作文新型教室。
“原來是一間普通的教室哦，沒什么特殊的嘛！看看這門、黑板、窗戶，很平常啊！”“你別看這間教室的外表，其實它是一間多功能教室呢！先看看這門，它不僅堅固無比，而且具有識別功能，因為門里隱藏著一臺微型電腦。它儲存了本班師生的照片，本班師生一到門口，它就會自動打開。如果陌生人來，就必須輸入真實密碼才能打開門。如果壞人來敲門，它還會看出那人要干什么如果要干壞事，那么他再怎么絞盡腦汁也不要想打開門?！眖q博士喝了一口水又接著說“這間教室的黑板也與眾不同。它具有兩大特異功能：老師在黑板上寫的重要內(nèi)容，它會自動記憶，到復習時，就會顯示出來，再是，它會自動擦黑板，老師寫完筆記后，只要默默告訴它一下，黑板上的筆記就會自動消失?！薄罢嬗羞@么神奇？”我望著qq博士疑惑的問。
涼爽。當教室里又冰又涼的時候窗戶會自動關(guān)閉，并把它自身存儲的熱量散發(fā)出來，像暖氣片一樣，增加教室里的溫度?！?BR> “哇！太奇妙！qq博士，你說的這些能讓我親眼見識一下嗎？”“可以啊！”
qq博士打開他的操作程序，演示了一遍。果然神奇！可讓我大開眼界！??！科學！這就是科學！科學創(chuàng)造巔峰！我佩服的望著qq博士，向你學習！向你致敬！
溫馨教室方案篇十
我生活在一個溫馨的班級里，我們每天的心情都是愉快的，上課的時候同學們非常認真地聽老師講課，班主任陸老師對我們生活上非常關(guān)心，學習上很嚴格，多年的精心栽培，我們才會取得優(yōu)秀的成績。俗話說：嚴師出高徒。
記得有一次，我們班有一個同學發(fā)高燒了，當時，陸老師很著急，趕緊到醫(yī)務室看望那位生病的同學，還到學校對面的小買部幫她買一些水果和一個面包，讓她請假多休息，等身體好的時候再上課，還交代班長幫她補一補課，說不要讓那位同學落下課程，當時，把那位同學感動得流下了熱淚。
還有一次，一位同學拉我手的時候，在不小心的情況下，我的手彎曲的那個地方被墻用力地刮了一下，出現(xiàn)了一些小血珠，當時，我被痛得不行了，流著眼淚跑回宿舍，這時，在燈光的照耀下我看到我的傷口有多么嚴重的時候，我痛得大哭起來，許多同學都來問我怎么了，等許多同學弄清楚事情之后，都說那個同學太不懂事了，連一句對不起都不說就走了，好沒禮貌。也有許多同學勸我去醫(yī)務室擦藥，要不然傷口感染了就更不好了，我在她們的勸阻下，幾個同學陪我去了醫(yī)務室，醫(yī)生幫我擦藥的時候，我被疼得哇哇大哭起來，這時，班里有許多同學知道這件事之后都來看我的傷有多嚴重，連班長和幾個高年級大姐姐都來了。我那時看到這個情景，真的很感動，我心里想：以后，如果她們有誰受傷了，我也會像她們關(guān)心我一樣去關(guān)心她們。
每當有同學生病或是受傷了的時候，都會看到有不少的同學和老師都在不時的關(guān)心她們，我和同學們都深深地感受到了我們生活在溫馨的班級里。
溫馨教室方案篇十一
我的教室在實驗幼兒園的旁邊，那是一棟粉紅色的教學樓，被稱之為”項南科技館“。在第二層最左邊的一間多媒體教室里，有四排電腦，共48臺，都是黑色的新臺式，而且每臺都有網(wǎng)線，都可以上網(wǎng)，網(wǎng)速都很快。那就是我的多媒體教室。
教室里外都有四個大窗戶，窗戶里有一根根銀光閃閃的防盜網(wǎng)，看上去十分顯眼。還有四面結(jié)實的白墻，是那么的雪白，讓人感覺是那么的舒服。教師室大概有二百平方米，非常的寬敞，讓人心曠神怡。
每個星期天的上午，我們興趣小組的同學都會來這間美麗的教室參加”電子閱讀與寫作“的課程。而我的位置在順數(shù)第二排的第十一位，所以我也是第十一號。
老師的位置在正門的正前方，每當上課時，老師都會坐在那里，通過控制我們的電腦，來傳授我們寫作的技巧，光看同學們寫的一篇篇精美的作文，聽老師講的一字一句和精彩的美文。
下課了，一陣悅耳的下課鈴響起。這時，同學們立刻自己的坐位，有的在走廊上玩耍奔跑，有的急急忙忙沖去廁所上廁所去了，有的卻在自己的位置上玩好玩的電腦游戲，這繁忙的場面，好不熱鬧。
到了放學，總會有一兩個辛勤的同學來為教室打掃得干干凈凈，把桌椅擺放得整整齊齊，讓教室每個星期都有美麗整潔的一面，也讓我們的同學能夠安安心心的上課。
在沒人的時候，你站在正中央往下看，同學們似乎就在你的面前，他們積極舉手發(fā)言，勤于思考，對你總是保持著一張微笑的臉，讓你滿心舒暢，心情愉快。
我的教室不錯吧，我愛我的教室，你的呢？
溫馨教室方案篇十二
視線越來越模糊，不知是撕裂般的疼痛，使精神難以集中，還是淚水蒙住了這個世界。我揉了揉眼睛，手不由自主地按住了肚子，試圖緩解疼痛。老師的嘴一張一合，卻絲毫聽不見一點聲音，耳中只有嗡嗡作響。我想要沉下心來仔細聽，奈何翻江倒海的肚子不允許。
突然，喉嚨里有什么要沖出來，我的腦海中想去衛(wèi)生間，可身體本能的已將那惡心的東西泄了出來。
教師里頓時炸開了鍋。幾位同學起哄道：“真是臭死了！”說著，還用手擰住鼻子，頭朝教室外伸去，似乎想要遠離這里。我全身像被抽空了力氣，無力的尷尬地笑了幾聲，一時不知所措。同桌遞給我一張餐巾紙，我感激地向他點了點頭，擦了一下。幾位同學自告奮勇地清洗地面，我見了，心中暖暖的，發(fā)自內(nèi)心的說了聲‘‘謝謝”。老師也走了過來，眼中的神色充滿著擔憂。
疼痛遠去了，暖暖的感覺沒有走，我也舍不得這份珍貴離開我的心。假如記憶和時光允許，我希望這份記憶可以是個熱水袋，在我身上無時無刻，無處不在的溫暖我。
溫馨教室方案篇十三
我的教室位于實驗中學主教學樓第一層的最西邊。長約10米，寬約7米，高約3米。是一個較現(xiàn)代化，布局合理，寬敞明亮的學習場所。
教室的外邊，有一個精美的看板?？窗迳嫌形覀儼嗟陌嗷?，班訓，班歌，班級快訊和同學們的照片。
從前門進來，教室的最前面是一個長約5米，高約1.5米的長方形的黑板。黑板上總會寫前老師上課的重點，和同學布置的作業(yè)。黑板左邊，是我們的“流動紅旗：。
由黑板向后退幾步，一個方方正正的講桌站在面前。別看它外表平淡無奇，只是一個方方正正的大箱子，但是里面有著”寶“——多媒體。這是我們平時講一些重要的課才會用的東西。
過了講臺，就有58張桌子整齊的排列在教室的中后方，最南排有14張，只有北邊第二排有16張。我們平時讀書，寫字，上課都在這里進行。這也是我們最親的地方吧。一般，老師布置什么，寫什么，背什么離不開這兒。這兒陪我們度過了一節(jié)又一節(jié)的課。我們也真該感謝這些桌子。平時一些同學愛鬧，在教室里追跑，撞倒了桌子，或者在桌上亂刻亂畫，桌子們也默默無聞地陪我們學習。
最后教室后方的黑板報，是我的教室里最美的一道風景線。不過在黑板報的上方，有著六個閃閃發(fā)光與前面大不一樣的東西——我們的獎狀。這里有我們?nèi)龑谩眱?yōu)秀班集體“和一個”精神文明班級“和”跳繩比賽第二名“，”體操"廣播體操比賽第三名“的光榮稱號。
不論從哪一個角度看我的教室，都是整整齊齊的布局。桌子，黑板，講臺，門窗形成了一幅有棱角的畫，在這美如畫的教室中學習，我們應該更加努力才對呀。
溫馨教室方案篇十四
馬上要進行教室布置評比大賽啦！我們班可以說是煥然一新。墻壁上貼的繪畫，五顏六色；剪紙，形態(tài)各異；手工制作，巧奪天工；還有硬筆及軟筆書法，飄飄灑灑。把教室打扮的像洞房一樣嶄新、漂亮。我們班的師生都拭目以待，等著拿個一等獎。
老師又環(huán)視了一下教室。說道：“孩子們，你們看這風扇與咱的教室相稱嗎？”同學們看著落滿灰塵的風扇，頭搖得撲棱鼓似地喊道：“太不相稱了！”
于是，老師決定在桌子上放個凳子，站在凳子上把風扇擦一擦。雖然這個做法有點危險，但同學們都爭相要干，特別是幾個高個子都已躍躍欲試了，老師堅決地搖著頭說：“不行，你們干不了！”同學們又開始爭著扶桌子和板凳了。可又被老師一一“呵斥”走了：“任何人不準扶，而且要離得遠遠的，萬一風扇掉下怎么辦？”沒辦法，我們只得遠遠地望著，心里默默地為老師祈禱：“風扇可不能掉下來……”幾個心細的女同學時不時提醒著老師，朝哪站是中間的'位置。當老師終于擦好的時候，我們繃緊的一顆心才算松了下來。老師順利地從凳子上下到了桌子上，就在老師從桌子上朝下跳時，腳一崴，便摔在了地上。
這時我們四（3）班的教室像炸了鍋似的，蜂涌跑到老師的身旁。跑得快的幾位同學慢慢地扶起老師。其他的同學有的幫老師拍身上的灰土，有的替老師揉腿，有的趕緊搬板凳讓老師坐下，有的要帶老師去醫(yī)院，有的問長問短……大家都很是擔心老師。幾個女同學眼淚都快掉下來了，一直問老師疼不疼，老師溫和地撫摸著她們說：“別說不疼，就是疼，也會被你們的溫暖融化掉?！?BR> 可惜我當時沒有手機，如果拍下當時的一幕，那該是多好的紀念啊！
溫馨教室方案篇十五
星期一的班隊會上，章老師在廣播里說道：“請大家在星期五前布置‘溫馨教室’，到時候，我們來評最好的‘溫馨教室’……”等章老師一說完，吳老師就問我們：“我們可以怎樣布置‘溫馨教室’?”教室里頓時沸騰起來，有的同學回答：“我們可以帶一些植物?！薄拔覀兛梢詭c立體粘紙，美化教室?！庇械耐瑢W答道。還有的同學說：“我們可以帶一點香水，讓人覺得心曠神怡，還有許多溫馨的感覺?！庇谑牵瑓抢蠋熃o我們布置了一項回家作業(yè)——帶一些布置“溫馨教室”的東西。
回到了家，我就把這件事告訴了爸爸，他二話沒說，立刻帶我去了樂購超市。我在里面左挑右選，沒找到一樣可以布置教室的“好東西”。突然，一個反射著銀光的東西吸引了我的眼球，我定睛一看，原來是一條彩帶。我想：如果在教室里掛上幾條彩帶，讓人看了就覺得很熱鬧，更不要說是溫馨了。于是，我就買了幾條五顏六色的彩帶，準備第二天拿到學校。
雖然我們還不知道哪個班是第一，但是我們四(3)班的同學們堅信我們一定是第一名，因為我們四(3)中隊是個溫馨、團結(jié)的“大家庭”!
溫馨教室方案篇十六
你知道嗎，在愛菊小學四樓的盡頭有一間這樣的教室，它時刻洋溢著一種溫馨，一種溫暖和互相幫助的愛，讓人十分感動。
我要告訴你，如果我不是發(fā)生意外，腳趾骨折，也同樣一直被這種溫情所感染，而當這一個月來，從發(fā)病到恢復的一個個日子里，更讓我深刻地感受到了。
不該發(fā)生的意外曾讓我身體上忍受到了痛苦，而更擔心的是學習生活會受影響，爸爸媽媽可以百般辛苦地把我送到學校再接回家，可在校的8個小時，對于行動不方便的我該怎么辦呀？最簡單也是最麻煩的就是上廁所，我盡量少喝水但總?cè)滩涣四锹L的時間。
是老師和同學們用愛交織起來的溫馨讓我渡過了這最艱難日子。不能忘記的是，每天清晨進教室的時候那一聲聲的問候，他們叫著我的名字，仿佛在詢問我是否需要幫助，也仿佛是在鼓勵我一定要堅強，堅持學業(yè)不掉隊！此時就會有同學過來幫我去交回家作業(yè)，有的還問我要不要水喝。中午吃飯的時間到了，我還在發(fā)愁，我腳不方便，不能拿飯呀。突然一碗熱氣騰騰的飯，擺在我的面前。我還沒回過神來，突然一碗鮮美的湯出現(xiàn)在桌上，他們還給我拿來了免洗洗手液。謝謝他們，一點點也不讓我操心。他們還送給我美麗的千紙鶴，一個個是多么的精美，多么的充滿了溫馨的愛。
我的腳一天比一天好起來，我對這個班級的熱愛也一天比一天深起來，我離不開這種溫馨，我要成為這其中的一分子，讓它帶著我健康、快樂的成長，度過自己美好的小學時代。
溫馨教室方案篇十七
未來的教室是很神奇的，你們一定想去那里學習吧！那就跟我來。
來到學校的門口，只要你把手指放在機器人保安的胸上，保安就會說：“歡迎來到神奇小學，請進?！?BR> 但是當陌生人來到學校保安就會說：“指紋識別不出您是神奇小學的學生，請勿進！”但如果陌生人硬闖，保安就會阻攔。看這所小學不僅神奇而且又安全。
來到教室你會發(fā)現(xiàn)，那潔白的墻變成了碧綠的草，那白白的天，成了夜晚，在那夜空中閃爍著幾顆星星美麗極了！在桌子上會有三個按鈕，分別是，紅色、黃色、綠色，三個按鈕是干什么的呢？就讓我們來試一試吧！點上紅色按鈕，眼前會出現(xiàn)一個黑板，在黑板上寫著課程而且還是觸屏的呢！想學什么課程點擊一下，就會出現(xiàn)一個隱形人在給你講課，那課程比老師講的還要認真，還要精彩。點擊黃色按鈕，面前的黑板會出現(xiàn)作業(yè)，但是不要擔心你沒有學過，因為你剛剛聽的哪個課程作業(yè)就會出現(xiàn)在哪個課程的里面，你只要認真學了，作業(yè)就會非常的簡單。接下來就是綠色的按鈕那么綠色的按鈕是干什么的呢？哦！原來是專門為殘疾人設置的，因為殘疾人的腿腳不方便，所以無法控制觸屏的黑板，所以點擊這個按鈕便可以對著觸屏的黑板說話，需要什么觸屏的黑板就可以出現(xiàn)了。
而且最重要的是在這個學校里面上課，不用背著那沉甸甸的書包，只要對著抽屜說你需要一些什么東西，抽屜便會自動出來。
看??！這神奇的教室是多么神奇多么的有趣你一定想在這神奇的教室里面上課吧！相信在不久的'將來你也能使用這種教室，來上課，加油吧！
溫馨教室方案篇十八
我們的教室在啟智樓二樓的最西面。
一進門，映入眼簾的是一排排整潔有序的桌椅。桌椅前方是橢圓形的淡綠色講臺，各科老師每天都在那兒給我們講課，引領(lǐng)我們走向知識的海洋。正對著講臺的是一塊又長又大的黑板，就像一艘小船，載著我們探索未知的奧秘。有時，老師組織一些活動，我們就用彩帶、彩色粉筆把黑板裝飾得“花枝招展”，充滿了喜慶氣氛。有時，黑板上也會出現(xiàn)幾個完不成作業(yè)的同學的名字，那是在無聲地提醒這些同學認真學習，不能偷懶。
黑板右側(cè)是一臺飲水機。一下課，我們就會蜂擁而上，怕水沒了似的搶著接水喝。緊挨著飲水機的就是一個不大的圖書柜，里面有許多課外書，排列整齊。午飯后、放學時我們都可以借閱圖書，盡情地遨游在書海之中。書籍，給我們帶來知識與快樂，我們都喜愛這個圖書柜。
教室的后墻上是黑板報。有“論語誦讀”“習作園地”“好書推薦”等欄目，都是我們親手布置的，內(nèi)容豐富多彩。黑板報的右側(cè)是一塊“你追我趕”的欄目，上面貼著班規(guī)，班規(guī)下面是全班同學的名單。我們每天都根據(jù)表現(xiàn)加星，每周五都總結(jié)評比，優(yōu)秀的同學會得到獎勵的哦。再往下，就是名言警句，如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”等，時刻提醒我們要珍惜時間，勤奮學習。
教室的北面和南面分別是“班級風采”和“學習園地”?！鞍嗉夛L采”里面有我們的照片、班級誓詞、班主任寄語……“學習園地”里面是同學繪畫、裝飾的英文圖案，也有連環(huán)畫、漫畫等。
這就是我們的班級，我們每天在這里生活、學習。我愛我們的班級！
溫馨教室方案篇十九
未來，教室里的桌子將會變成一個個機器人，當大家來上學時，他就會變成一個方塊，讓小朋友們在上頭讀書、寫字。
早上，大家來到教室里，需要交作業(yè)時按一下紅色按鈕，機器人便會伸出兩只手，然后放進你的書包，準確無誤地在書包中找到作業(yè)。他是怎樣確定需要交哪些作業(yè)呢答案就在他的身上。每個機器人在應對講臺的地方裝了一個微型“耳朵”每當教師布置作業(yè)時，他便會記在“腦子”里，再根據(jù)主人的日常生活來確定第二天要交哪些作業(yè)。
每到星期五，要換座位的時候，按一下桌子旁邊的綠色按鈕，桌子上立刻會蹦出一個小型機器人，機器人的兩只手上都會放著一個比自己大好幾倍的盤子，他托著兩個盤子跑到你的桌堂，把所有的東西都放在盤子上，然后迅速的跑到主人所指定的桌子上，把所有東西都有大到小、整齊的擺在桌堂里，別看他身材矮小，卻是個大力士，能搬起比自己重好幾千克的東西，用他搬東西，既干凈又利索。有時，如果東西太多，一次運不完，他便會把自己的盤子裝得滿滿的，一個來回，兩個來回的運輸，直到搬完為止。
看！未來的教室多么趣味！光是桌子、搬運小人就寧人驚嘆不已，還有更讓人嘆為觀止的嗎當然有，那就是——自動糾正坐姿機。此刻，有許多的同學都是因為讀書、寫字的坐姿不好而近視的，有了糾正坐姿的機器，有很多同學都能免去戴眼鏡。當你拿起筆準備寫字的時候，糾正機便會根據(jù)椅子的高度，伸出一個支架，支架是不高不短的，會讓你正好挺直背，這個支架的下端，還有一個海綿球，讓你做到胸里桌子一拳的距離。
這就是我們未來的教室，一個方便又奇特的教室！
溫馨教室方案篇二十
一、樓層好。地處一層的八9班教室，可真高興了我們這些人兒??！上學放學不用登樓梯，這可是人間一大美差，出入方便，不費吹灰之力，更重要的事：我們班是教學樓西門的第一間教師，對于同學們來說，這可是省了不少的路程和時間。
二、位置好。我們班的對面是洗手間，平時方便，洗手，放紙屑，那叫一個方便。特別是大掃除的時候，涮拖布、洗抹布方便極了，嘻嘻，就憑這一點，就讓鄰班的同學羨慕不已！
三、精神好。八（9）班孕育了55位”朝中大臣“，由老師這位”女皇“統(tǒng)領(lǐng)。雖說是”朝中大臣“，但每件事都要我們自己來做，”女皇“只負責檢察、督導。也正是我們老師這一開明的舉措，才使得我們將班級管理的井井有條，星級班評比活動中，我們已經(jīng)是幾連冠了，佩服吧！
四、布局好。55套桌椅整齊有序的擺在60多平米的教室中間。桌椅的前面是一個乳白色的大鐵桌，這就是講桌，老師講課、批改作業(yè)時全靠它呢！更奇妙的是，它肚子里的那臺電腦，配合著背投一起輔助老師完成教學任務。桌椅北面的墻上有兩扇玻璃窗，窗臺上擺放著八盆鮮花：白色的菊花，雍容華貴；青翠的文竹，清香淡雅；金黃的野菊，活潑頑皮；這些鮮花，各具情態(tài)，為我們的教室增添了許多生機。桌椅后面的黑板報又是一道亮麗的風景線，柔美的線條、剛勁的筆畫、流暢的手法、寓意深刻的漫畫，新穎別致的板報凝聚著全班眾人的智慧。
我的教室——”天子朝堂“，八（9）班同學共同建設的家。相信”天子朝堂“會更加輝煌，”朝中大臣“會更加優(yōu)秀！
溫馨教室方案篇二十一
未來的教室是美麗無比的，它不僅僅能夠讓我們的學習變得簡便、歡樂，還有許多奇特的功能呢！
一跨進教室門口，就能聞到一股淡淡的花香味。低頭一看，教室的地板是一片草地，上頭開滿了美麗的花兒，有玫瑰花、茉莉花、牡丹花、紫丁香……朵朵嬌艷美麗，香氣撲鼻。在人走進去的時候，這些花兒會自動收回，完全不用擔心會將花兒踩扁。
繼續(xù)往里走，就能看見一塊透明的“玻璃”，這可不是普通的玻璃，而是全新的黑板。在上課時，如果有同學在開小差，教師就能從黑板上看到，提醒同學不要開小差。
粉筆變成了美味好吃的水果棒棒糖。紅色的是草莓味，粉色的是水蜜桃味，綠色的是蘋果味，黃色的是檸檬味……用這些粉筆“棒棒糖”在黑板上一寫，就能寫出亮麗的顏色，使同學們看得清清楚楚，教師也不必擔心會“吃到”粉筆灰。在下課時，不需要擦黑板，同學們就會把黑板舔得干干凈凈，并且絕對無毒無害，也不會導致同學們蛀牙。
教室里的每一張桌椅都具備自動收縮功能，它會根據(jù)同學們的身高進行自動伸縮調(diào)整，讓同學們感到舒適。每張桌子里都藏著一個機器小人，當同學們的桌子臟了的時候，它就會跳出來，用長長的舌頭把桌子舔干凈，不留一點兒痕跡。
每個同學的座位的地板下頭都有一大一小兩個通道，像滑滑梯一樣，能夠直接通往自己的家里。桌邊有兩個按鍵，一個是紅的，一個是綠的。按一下紅色的鍵，小的通道就敞開了，把書包丟進去，它就會順著通道滑到自己家了；按一下綠色的鍵，大的通道就敞開了，自己跳進去，也會滑到自己家。這樣既方便，又娛樂。
時光漸漸流逝，科技也越來越發(fā)達，相信在不久的將來，必須會有這樣的教室！
溫馨教室方案篇一
一、指導思想:。
以科學發(fā)展觀和全面建設和諧社會理論為指導,以一切的校園設施為學生服務為宗旨,營造有益于學生身心健康發(fā)展的教育氛圍,培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和創(chuàng)造精神。讓幽雅的、健康的教室文化,影響著學生個性的培養(yǎng),心理素質(zhì)的鍛煉,道德習慣的形成,知識才能的增長,促進師生關(guān)系的民主、融洽、和諧。讓學生的生命在充滿溫馨氣息的.教室里更加燦爛。
二、活動目標:。
(一)創(chuàng)造美好環(huán)境,培養(yǎng)良好性情。
(二)設計文化情境,創(chuàng)建文化氛圍。
(三)營造溫馨教室,成為快樂班級。
三、評比標準。
1、教室布置主題鮮明(主題內(nèi)容要求思想健康、體現(xiàn)以學生為主體的設計理念具有教育意義的。)。
2、整體配置(整潔美觀、和諧統(tǒng)一,符合學生年齡特征,彰顯中隊建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康,能充分體現(xiàn)隊性、個性。)。
3、班級角(根據(jù)各班級特點選擇符合本班級特色的版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出中隊的特色。)。
4、教室“墻文化”(設計醒目、美觀,內(nèi)容有針對性、實效性,有一定創(chuàng)造性。)。
5、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動工具擺放整齊)。
具體評分如下:。
(一)育人氛圍(30分)。
育人氛圍要求教室布置文明,有積極向上的氛圍。
1、(布置20分)教室應育人氛圍濃厚,后墻面布置班級文化建設版面、黑板報、班級榮譽版面;黑板報上方可掛“班訓”、時鐘;左右墻面只限窗間懸掛書畫兩幅和《守則》、《規(guī)范》;黑板正上方放國旗,門口一側(cè)規(guī)定范圍內(nèi)貼通知單、功課表、作息表等(后墻面布置3分,左右前面布置2分,國旗1分、“班訓”2分,班規(guī)班約、班干部值日、衛(wèi)生值日、功課表、作息時間表等布置集中,規(guī)范、美觀2分,粘貼不規(guī)范扣1分(3+2+1+2+2=10分);水桶、拖把、抹布、掃帚等勞動衛(wèi)生工具應擺放整齊3分、講臺桌整潔干凈物品擺放整齊3分;書柜位置選擇得當,柜內(nèi)書籍擺放整齊4分(3+3+4=10分)。
2、(綠化10分)班級有適宜的綠化,擺放合理,保持整潔,不擋學生視線,無枯枝殘葉,創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境,過少的綠化將扣3~5分。沒有綠化10分扣完。
(二)清潔衛(wèi)生(70分)。
教室清潔衛(wèi)生要達到:“六凈”、“六無”。即地面干凈,墻面干凈,門窗干凈、玻璃干凈,桌、凳干凈、講臺干凈;無口香糖痕跡、無亂掛、無亂貼、無蛛網(wǎng)、無積水、無雜物。
1、(公地衛(wèi)生10分),地面干凈(5分),有口香糖痕跡扣2分,有積水扣1分,墻面瓷磚干凈(2分),扶手清潔(1分),無蛛網(wǎng)(1分)、無雜物(1分)。
2、(教室衛(wèi)生30分(10+5+5+3+3+2+2))教室地面干凈,無口香糖痕跡10分(有口香糖痕跡扣1--3分,地面不干凈有污垢酌情扣1--4分,);墻面干凈無腳印、球印(5分);桌、凳干凈(課桌內(nèi)有垃圾扣1--3分),講臺內(nèi)外干凈5分;無亂掛、無亂貼、無積水、無雜物(3分);教室前黑板擦干凈,后黑板板報無亂涂、亂劃(3分);拖把不能放置于走廊欄桿上(有放扣2分),飲水機使用要注意衛(wèi)生(2分);各班應及時清理垃圾保持干凈(2分)。
3、(天花板10分)。教室天花板無存在蜘蛛網(wǎng)3分,電風扇葉3分、電燈保持清潔2分,不得懸掛物品2分。
4、(門、窗玻璃、窗臺10分)。門、窗洗擦干凈(前后門2+2,左右窗2+2),無灰塵、無亂張貼、窗臺干凈無灰塵(2分)。
5、(走廊10分)。走廊應注意保持清潔(3分),無堆放,無雜物,瓷磚無污痕(3分)、扶手清潔(2分),無蜘蛛網(wǎng)(2分)等。
四、操作提示:。
1、各種張貼或懸掛物,不僅要求端正,也要注意高矮適中。還必須牢固結(jié)實,穩(wěn)妥安全。
2、布置教室要充分發(fā)揮學生的主體積極性。整體設計,可以發(fā)動廣大同學提出設計方案,進行討論、評比,選定最佳方案,予以實施。各項具體布置任務,也盡量發(fā)動更多的同學去承擔,特別要注意發(fā)揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調(diào)整,甚至“更新?lián)Q代”,一定要經(jīng)過全班同學的討論,要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過程,也是一個教育過程。
3、張貼、陳列物應主要擺在教室的后方和側(cè)方,正面墻壁,黑板四周,切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西,以免分散學生的注意力。
溫馨教室方案篇二
我們的教室就像電飯煲，老師來了，就等于把插頭拔了，讓教室變得安靜；如果老師不在，那電飯煲就可就沸騰起來嘍！
一節(jié)語文課，上課鈴已打響，我們都回到了各自的座位，等待著老師大人的到來。一分鐘。兩分鐘。老師沒有來。有些同學離開座位，開始站在門口開始了守門任務；有些同學兩眼癡呆，屬于游離狀態(tài)（好像他的每一節(jié)課都是這樣過的）；有些同學的嘴巴實在合不攏了，開始跟同桌講話。一個人的話匣子打開，其他人的也都打開了，開始想象老師為什么沒來，去干什么了。
三分鐘。四分鐘。老師沒有來。整個教室從聾啞學校變成菜市場，從嘴里飄出來了一串串字詞，聲音飄在空氣中，化作了噪音。老師不在，每個人的嘴巴里都已每秒中飄出四個字，化為噪音；我們班上四十多個人，每個人基本都在說話，噪音變成吵鬧，吵鬧變成喧嘩。
五分鐘。六分鐘。老師沒有來。大膽的男生離開座位，開始光臨別人的領(lǐng)地，于是那個座位就開始沒禁止的制造噪音；有些女漢子，也開始東跑跑，西走走，看上去實在市長巡邏，其實是在聊天中……電飯煲開啟，如果沒人指示，是不會關(guān)掉的，我們正處于沸騰狀態(tài)中，感受著熱量帶給我們的快樂。
七分鐘。八分鐘。顧著職位的班長站了起來，大搖大擺的朝老師辦公室走去，我們的美夢破滅了，破滅的泡泡不斷從我們體內(nèi)飄出，飄在教室的天花板上，飄得滿教室都是。老師來了，一切都安靜了下來，電飯煲的插頭被拔了下來，我們那半生半熟的米飯已經(jīng)變得僵硬了。
電飯煲，如果有無線電的該多好！
溫馨教室方案篇三
為貫徹落實《關(guān)于開展20xx年全國“安全生產(chǎn)月”活動的通知》(安監(jiān)總政法〔20xx〕37號)精神,堅持“安全第一,預防為主,綜合治理”的方針,進一步加強安全教育和安全管理,促進全區(qū)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定,打造“平安校園”。經(jīng)研究,決定在全校范圍內(nèi)開展“安全生產(chǎn)月”活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:。
一、活動主題。
20xx年“全國安全生產(chǎn)月”活動主題:強化安全基礎、推動安全發(fā)展。
二、活動時間。
全國20xx年(第十五個)“全國安全生產(chǎn)月”活動時間為6月1日至6月30日。結(jié)合我區(qū)教育實際和學校具體情況,我?！叭珖踩a(chǎn)月”活動自本通知發(fā)布之日開始,6月21日(星期五)活動總結(jié)。
三、活動內(nèi)容。
(一)迅速行動,全面排查整治學校安全隱患。
認真貫徹落實《溫州市甌海區(qū)教育局關(guān)于進一步落實學校安全管理工作責任制的通知》(溫甌教安〔20xx〕61號)、《甌海區(qū)教育局甌海區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于開展全區(qū)學校食堂食品安全專項整治工作的通知》(溫甌食藥監(jiān)〔20xx〕57號)等有關(guān)學校安全工作文件精神,對學校食品(飲食)衛(wèi)生、校園安全防范、校園安全管理、學生上下學交通、校舍安全和學校從業(yè)人員安全等情況開展全面細致的'拉網(wǎng)式檢查,確保不留死角,不留空檔,不走過場,做到底數(shù)清、情況明。各處室要對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和安全隱患立即整改,因故無法及時整改到位的,要逐一建立隱患檔案,落實防范措施,并由中心學校匯總報告當?shù)亟值擂k事處或鎮(zhèn)人民政府和區(qū)教育局。
(二)落實載體,扎實開展安全主題教育。
全體教職工要以防侵害案件、食品衛(wèi)生、防災減災、防溺水、傳染病防控、交通、消防和防雷抗汛等安全防護教育為重點內(nèi)容,根據(jù)學生年齡特點和學校安全工作階段性要求,在全校范圍內(nèi)廣泛開展形式多樣的宣傳教育活動。
1.組織一次教職員工崗位安全職責培訓。按照“一崗雙責”要求,根據(jù)人員崗位安全職責特點,校長室要對學校安全管理干部、班主任、科任教師、實驗員、衛(wèi)生保健人員和食堂、宿管、保安(門衛(wèi))、水電工等從業(yè)人員舉行崗位安全職責培訓,使廣大教職員工切實增強安全責任意識,明確具體操作要求,履行好崗位安全職責,提高安全工作水平。
2.上一堂防溺水預警教育課。結(jié)合我校教學實際,通過觀看專題教育片(甌海教育影院“防溺水警示教育專題片”供下載使用)或防溺水事故為重點的安全預警教育課等多種形式,切實增強我校學生的安全意識,提高他們的自我防護能力。
3.組織一次防災減災應急避險演練。我們要針對本校潛在的災害風險和區(qū)域災害特點,在確保安全的前提下,組織開展防臺風、防火災、防踩踏、防地震、防地質(zhì)災害等應急演練。演練活動要做到事前有計劃、有預案,事后有評估、有總結(jié),通過演練活動使師生熟悉各類災害預警信號和應急疏散路徑,切實提高學校綜合防災減災能力,應急演練要做到不漏一人。
4.開展一次“安全在我心”主題手抄報優(yōu)秀作品評選活動(校級)。各班級參賽作品由所在班級評選后,于6月21日(星期五)前擇優(yōu)上報本校安全保衛(wèi)處。具體事項見附件2。
5.開展一次中小學生“安全與我同行”主題作文大賽暨優(yōu)秀作品評選活動(區(qū)級)。各班級參賽作品由所在班級評選后,于6月17日(星期一)前擇優(yōu)上報學生工作處。具體事項見附件3。
四、活動要求。
“安全生產(chǎn)月”活動是學校一項綜合性工作。各處室、各部門要將本次活動作為提高師生綜合素質(zhì)的一項重要任務來抓,務求實效,防止走過場。區(qū)教育局將對學校開展“安全生產(chǎn)月”活動情況進行督查,并作為“平安校園”復查驗審和安全與綜治年度目標管理考核的重要內(nèi)容。
備注:各班級、各處室務必在活動結(jié)束后,以班級或處室為“單位”填寫《20xx年田梧一中安全生產(chǎn)月活動反饋表》(見附件1),并提供相關(guān)活動及文字說明,于6月21日(星期五)前匯總黃林克處。
溫馨教室方案篇四
孩子在班級里學習的時候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實、適度緊張，付諸行動。選擇班訓：“寧靜致遠、行勝于言”為核心價值觀。讓學生有一個安靜的學習環(huán)境，敢于行動，實現(xiàn)自己的目標與班級目標。
1、后黑板：用作黑板報，按學校的要求實施布置。布置過程中，每6人為一組，全班參與編繪。
2、信息欄平臺：信息欄是同學們獲取班級信息與學校相關(guān)信息的公開欄。
3、光榮榜：它在北墻的左側(cè)，我們將把每個月班級中表現(xiàn)優(yōu)異或進步較大的同學公布在上面。激勵其他同學向他們學習，讓同學之間良性的競爭起來，賽起來，在營造良好學習環(huán)境的同時，無形間也造就了濃厚的競爭氛圍。
4、我們的收獲：這在東墻的兩側(cè)，每兩周更換一次，展示學生在練字時的優(yōu)秀作品等。
5、班級標語：“盡最大的努力，做最好的自己”在黑板報的上方，讓學生充分發(fā)揮自己的主觀能力性。
6、班訓：位于前面黑板的正上方。讓學生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮斗。
7、圖書角：圖書角是我們班級的知識寶庫，我們稱之為“小小圖書角，大大知識?！?。
因為我們的學生都來自農(nóng)村，條件比較艱苦，所以沒有要求學生捐多少書，讓學生充實學校的圖書館。只要求它們多借書、多看書，看好書。
溫馨教室方案篇五
一、活動目的：
班級是學生在學校生活的主要場所，班級的文化氛圍、環(huán)境衛(wèi)生對學生的健康成長起著極為重要的作用。為了更好發(fā)揮學校環(huán)境育人的功能，營造良好的育人環(huán)境，增強學生的創(chuàng)新能力，展示學生的個性特長，體現(xiàn)我校高雅和諧、積極向上的校園文化，迎接督導評估,學校決定在各年級開展“溫馨教室”的.評比活動。
二、評比時間：4月29日。
三、評比內(nèi)容：班級布置及教室衛(wèi)生。
四、具體要求：
1、布告欄三表張貼整齊、美觀。
2、流動紅旗掛在教室前門玻璃后，正面朝外。
3、南北墻上的特色欄題目新穎，富有創(chuàng)意，能體現(xiàn)班級特色。
4、地面整潔（注意踏板與講臺之間的縫隙處以及前書柜底部）；墻壁無污漬；電腦柜里外擦干凈；桌椅排列整齊，橫豎對齊成直線，桌子、凳子擦干凈。黑板邊沿、門沿、窗沿、開關(guān)、標牌無積灰。不銹鋼扶手擦拭干凈。
5、物品擺放有序：（1）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。（2）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。（3）書柜內(nèi)作業(yè)本擺放整齊，頂部統(tǒng)一不放置物品，米尺放在黑板下方右側(cè)，卡片和錄音機統(tǒng)一放在書柜第三層，雞毛撣和教鞭掛在黑板右側(cè)靠書柜。（4）獎狀張貼規(guī)范、美觀，（統(tǒng)一貼在教室后面黑板上方），其他張貼物全部清除掉。（5）水桶里的水及時更換，統(tǒng)一放在踏板南端靠墻處；（6）紙簍統(tǒng)一放在衛(wèi)生角內(nèi)，保證里面的垃圾不溢出，紙簍周圍保持干凈。
6、開發(fā)創(chuàng)新園地：根據(jù)各班特點選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，如生物角、讀書角，美觀大方，富有童趣。
7、黑板報主題鮮明，版面設計美觀，書寫工整，無錯別字。五月份主題為“五小明星秀”
五、評比方法：
1、由學校成立評比小組統(tǒng)一檢查打分，常規(guī)內(nèi)容占80%；創(chuàng)新內(nèi)容占20%。
2、本次評比設一、二、三等獎若干名，分別獎勵100元，50元，30元。
評委：a組xxxxx。
b組xxxx。
溫馨教室方案篇六
教室，不僅是學生學習文化知識的主要場所，更是重要的育人陣地，作為一名班主任，在整個創(chuàng)建“溫馨教室”活動中，我感受較多，收獲頗豐。
我以為“溫馨教室”就是創(chuàng)建一種民主、溫馨、和諧的班級育人環(huán)境，通過環(huán)境布置，讓學生的身心在愉悅的環(huán)境中健康成長，能夠在溫馨的環(huán)境中獲取知識，得到教育；溫馨教室就是構(gòu)建和諧的師生、生生關(guān)系，通過教師與學生，學生與學生之間的和睦相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。溫馨教室建設是班集體建設的升華。
這里我覺得可以幾點體會：
首先創(chuàng)建整潔、富有意義的教室環(huán)境。
一個班級的文化環(huán)境對學生的熏陶是潛移默化的，對學生的成長起到了舉足輕重的作用。“近朱者赤，近墨者黑”這句話告訴我們文化氛圍對一個人的影響總是無形的，但又無時無刻不影響著每個人的思想和行為。因此，營造一個溫馨、和諧的文化氛圍對一個班級來說是十分重要的。因此在接手這個班級之后，我做的第一件事就是開誠布公地告訴學生我對他們的要求，讓他們明白什么該做，什么不可以，錯了要接受懲罰。對教室的改造，首先進行的是“凈化”教室，要求教室內(nèi)的'門窗櫥無積灰、地面無垃圾、課桌擺整齊、物品放規(guī)范。為此我安排了值日表，分工到人，同時在平時的教學中，在課前課后，看到問題，先自己動手打掃，再提示學生注意，言傳身教，以身作則。然后“教育化”教室，利用教室中原有的版面，結(jié)合學生的實際，門口的一塊為“常規(guī)欄”，內(nèi)張貼了學生的一日常規(guī)、作息時間、各人崗位安排等。重點改建后面的“成長園地”，張貼學生的學期目標、有關(guān)的名言警句、對學生的批評與表揚，以及我從報刊上摘錄的初三學生的心理疏導的文章。本學期的“溫馨教室”的創(chuàng)建，我則發(fā)動每個學生動手動腦，提供意見。這樣的布置促進了班級文化建設和班集體建設，為學生的學習生活營造舒適、溫馨的環(huán)境。在這樣溫馨、和諧的環(huán)境中學習，我相信每一位同學都會感到開心而又愉快。
其次用心構(gòu)建，營造良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系。
總結(jié)。
班級的布置，同學友誼，師生之情，無一不顯現(xiàn)出溫馨，在這樣的大家庭里共同成長著，收獲著，感悟著，這股溫馨的力量已融入班級每個人的內(nèi)心，也將會推動著班集體不斷向前邁進！
溫馨教室方案篇七
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想使人的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創(chuàng)造環(huán)境與言語的和諧關(guān)系。”教室文化滲透各個角落，小則一句名言警句，大則一個中隊規(guī)章制度的實施，如果我們都把它當作一種重要的管理手段，它都會對學生起著潛移默化的引導和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我想我們教室的四周，應該掛著名言警句和山水畫，比如“團結(jié)就是力量”“尋根問理，美麗人生”“沁園春.雪”“梅花香自苦寒來”等，讓同學們偶爾閑暇的時候靜靜地欣賞一會兒這些名言名篇，這些名言名篇也在無形中為每個同學營造濃厚的文化氣息。
按照學校統(tǒng)一要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成，教師作好必要的'指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。
班級里擺放幾盆綠色的小植物。為了培養(yǎng)學生的責任意識，以小組形式讓學生領(lǐng)養(yǎng)這些植物，還要評比一個學期后哪個小組的植物最健康。可以給這些小花小草起名字。讓他們關(guān)注他們領(lǐng)養(yǎng)的小生命，培養(yǎng)他們的愛心、責任感、合作團結(jié)的精神和營造班級的溫馨氛圍。今年春天，我拿來一些辣椒種子，同學們親手把它們種在花盆里，看著它們發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果，看著一盆盆紅彤彤的辣椒，學生們別提有多高興了。
——我愛我家。布置溫馨教室首先要把教室打掃干凈。張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生競賽，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識。并且，我在墻上貼了一張漂亮的紙，上面掛了兩塊毛巾，一個是女生的，一個是男生的，便于學生保持個人清潔。
———提醒學生惜時。
溫馨教室方案篇八
我的教室在學校南邊的二樓。窗外下面就是一座美麗的花園，我喜歡這個充滿靈氣的地方。
步入教室，首先映入眼簾的是那長長的黑板，它在我們教室的東邊。上課的時候，老師經(jīng)常在上面抄寫、演示。在黑板的旁邊還有一張課程表和布告欄，我們經(jīng)常到那里去看新的消息及課程。
我們教室的南邊有兩扇窗戶，早晨，窗外飄來的花香芬芳迷人，伴隨著我們瑯瑯書聲。我們的視線只要往外看，總能看到賞心悅目的各種花卉，令我們心曠神怡，學習的疲勞隨之煙消云散。冬天，陽光從窗外照進來，讓冰冷的寒冬也變得那么溫暖。南邊的墻上還貼著我們的獎狀，還有我們的一張活潑可愛的集體照，孫老師常常在那里批改作業(yè)。
我們的大書柜就在教室的西邊，本來空空的書架被孫老師打扮得漂漂亮亮，它的左邊貼著”齊頭并進“，上面畫著一根根草桿，最底下布滿我們的照片。從下往上，貼著我們的獎勵。孫老師在最頂拿著一個大喇叭，對著我們喊；”加油??！“大書柜的右邊放著我們帶來的課外書。書柜下面的柜門上貼著我們的圖書目錄。這樣，本來死氣沉沉的大書柜一下子變得充滿活力，引人注目。教室后面貼著我們做的手抄報，更是錦上添花，使我們教室后面豐富多彩，既賞心悅目又能學到很多知識。
我們教室的北邊有花香展示臺，上面貼著我們的書法作品，同學們個個字寫得很棒！那邊還有一些記分冊，公布我們的考試成績，激勵同學們你追我趕，爭取取得好成績。
我們的教室是一個學習的好地方，我喜歡我的教室。
溫馨教室方案篇九
今天，qq博士突然從電腦里跳出來對我說：“哎！樂樂，今天帶你去看一下我的杰作！”還沒等我說話呢，qq博士已經(jīng)帶我乘坐時光機來到了2100年的時空，作文新型教室。
“原來是一間普通的教室哦，沒什么特殊的嘛！看看這門、黑板、窗戶，很平常啊！”“你別看這間教室的外表，其實它是一間多功能教室呢！先看看這門，它不僅堅固無比，而且具有識別功能，因為門里隱藏著一臺微型電腦。它儲存了本班師生的照片，本班師生一到門口，它就會自動打開。如果陌生人來，就必須輸入真實密碼才能打開門。如果壞人來敲門，它還會看出那人要干什么如果要干壞事，那么他再怎么絞盡腦汁也不要想打開門?！眖q博士喝了一口水又接著說“這間教室的黑板也與眾不同。它具有兩大特異功能：老師在黑板上寫的重要內(nèi)容，它會自動記憶，到復習時，就會顯示出來，再是，它會自動擦黑板，老師寫完筆記后，只要默默告訴它一下，黑板上的筆記就會自動消失?！薄罢嬗羞@么神奇？”我望著qq博士疑惑的問。
涼爽。當教室里又冰又涼的時候窗戶會自動關(guān)閉，并把它自身存儲的熱量散發(fā)出來，像暖氣片一樣，增加教室里的溫度?！?BR> “哇！太奇妙！qq博士，你說的這些能讓我親眼見識一下嗎？”“可以啊！”
qq博士打開他的操作程序，演示了一遍。果然神奇！可讓我大開眼界！??！科學！這就是科學！科學創(chuàng)造巔峰！我佩服的望著qq博士，向你學習！向你致敬！
溫馨教室方案篇十
我生活在一個溫馨的班級里，我們每天的心情都是愉快的，上課的時候同學們非常認真地聽老師講課，班主任陸老師對我們生活上非常關(guān)心，學習上很嚴格，多年的精心栽培，我們才會取得優(yōu)秀的成績。俗話說：嚴師出高徒。
記得有一次，我們班有一個同學發(fā)高燒了，當時，陸老師很著急，趕緊到醫(yī)務室看望那位生病的同學，還到學校對面的小買部幫她買一些水果和一個面包，讓她請假多休息，等身體好的時候再上課，還交代班長幫她補一補課，說不要讓那位同學落下課程，當時，把那位同學感動得流下了熱淚。
還有一次，一位同學拉我手的時候，在不小心的情況下，我的手彎曲的那個地方被墻用力地刮了一下，出現(xiàn)了一些小血珠，當時，我被痛得不行了，流著眼淚跑回宿舍，這時，在燈光的照耀下我看到我的傷口有多么嚴重的時候，我痛得大哭起來，許多同學都來問我怎么了，等許多同學弄清楚事情之后，都說那個同學太不懂事了，連一句對不起都不說就走了，好沒禮貌。也有許多同學勸我去醫(yī)務室擦藥，要不然傷口感染了就更不好了，我在她們的勸阻下，幾個同學陪我去了醫(yī)務室，醫(yī)生幫我擦藥的時候，我被疼得哇哇大哭起來，這時，班里有許多同學知道這件事之后都來看我的傷有多嚴重，連班長和幾個高年級大姐姐都來了。我那時看到這個情景，真的很感動，我心里想：以后，如果她們有誰受傷了，我也會像她們關(guān)心我一樣去關(guān)心她們。
每當有同學生病或是受傷了的時候，都會看到有不少的同學和老師都在不時的關(guān)心她們，我和同學們都深深地感受到了我們生活在溫馨的班級里。
溫馨教室方案篇十一
我的教室在實驗幼兒園的旁邊，那是一棟粉紅色的教學樓，被稱之為”項南科技館“。在第二層最左邊的一間多媒體教室里，有四排電腦，共48臺，都是黑色的新臺式，而且每臺都有網(wǎng)線，都可以上網(wǎng)，網(wǎng)速都很快。那就是我的多媒體教室。
教室里外都有四個大窗戶，窗戶里有一根根銀光閃閃的防盜網(wǎng)，看上去十分顯眼。還有四面結(jié)實的白墻，是那么的雪白，讓人感覺是那么的舒服。教師室大概有二百平方米，非常的寬敞，讓人心曠神怡。
每個星期天的上午，我們興趣小組的同學都會來這間美麗的教室參加”電子閱讀與寫作“的課程。而我的位置在順數(shù)第二排的第十一位，所以我也是第十一號。
老師的位置在正門的正前方，每當上課時，老師都會坐在那里，通過控制我們的電腦，來傳授我們寫作的技巧，光看同學們寫的一篇篇精美的作文，聽老師講的一字一句和精彩的美文。
下課了，一陣悅耳的下課鈴響起。這時，同學們立刻自己的坐位，有的在走廊上玩耍奔跑，有的急急忙忙沖去廁所上廁所去了，有的卻在自己的位置上玩好玩的電腦游戲，這繁忙的場面，好不熱鬧。
到了放學，總會有一兩個辛勤的同學來為教室打掃得干干凈凈，把桌椅擺放得整整齊齊，讓教室每個星期都有美麗整潔的一面，也讓我們的同學能夠安安心心的上課。
在沒人的時候，你站在正中央往下看，同學們似乎就在你的面前，他們積極舉手發(fā)言，勤于思考，對你總是保持著一張微笑的臉，讓你滿心舒暢，心情愉快。
我的教室不錯吧，我愛我的教室，你的呢？
溫馨教室方案篇十二
視線越來越模糊，不知是撕裂般的疼痛，使精神難以集中，還是淚水蒙住了這個世界。我揉了揉眼睛，手不由自主地按住了肚子，試圖緩解疼痛。老師的嘴一張一合，卻絲毫聽不見一點聲音，耳中只有嗡嗡作響。我想要沉下心來仔細聽，奈何翻江倒海的肚子不允許。
突然，喉嚨里有什么要沖出來，我的腦海中想去衛(wèi)生間，可身體本能的已將那惡心的東西泄了出來。
教師里頓時炸開了鍋。幾位同學起哄道：“真是臭死了！”說著，還用手擰住鼻子，頭朝教室外伸去，似乎想要遠離這里。我全身像被抽空了力氣，無力的尷尬地笑了幾聲，一時不知所措。同桌遞給我一張餐巾紙，我感激地向他點了點頭，擦了一下。幾位同學自告奮勇地清洗地面，我見了，心中暖暖的，發(fā)自內(nèi)心的說了聲‘‘謝謝”。老師也走了過來，眼中的神色充滿著擔憂。
疼痛遠去了，暖暖的感覺沒有走，我也舍不得這份珍貴離開我的心。假如記憶和時光允許，我希望這份記憶可以是個熱水袋，在我身上無時無刻，無處不在的溫暖我。
溫馨教室方案篇十三
我的教室位于實驗中學主教學樓第一層的最西邊。長約10米，寬約7米，高約3米。是一個較現(xiàn)代化，布局合理，寬敞明亮的學習場所。
教室的外邊，有一個精美的看板?？窗迳嫌形覀儼嗟陌嗷?，班訓，班歌，班級快訊和同學們的照片。
從前門進來，教室的最前面是一個長約5米，高約1.5米的長方形的黑板。黑板上總會寫前老師上課的重點，和同學布置的作業(yè)。黑板左邊，是我們的“流動紅旗：。
由黑板向后退幾步，一個方方正正的講桌站在面前。別看它外表平淡無奇，只是一個方方正正的大箱子，但是里面有著”寶“——多媒體。這是我們平時講一些重要的課才會用的東西。
過了講臺，就有58張桌子整齊的排列在教室的中后方，最南排有14張，只有北邊第二排有16張。我們平時讀書，寫字，上課都在這里進行。這也是我們最親的地方吧。一般，老師布置什么，寫什么，背什么離不開這兒。這兒陪我們度過了一節(jié)又一節(jié)的課。我們也真該感謝這些桌子。平時一些同學愛鬧，在教室里追跑，撞倒了桌子，或者在桌上亂刻亂畫，桌子們也默默無聞地陪我們學習。
最后教室后方的黑板報，是我的教室里最美的一道風景線。不過在黑板報的上方，有著六個閃閃發(fā)光與前面大不一樣的東西——我們的獎狀。這里有我們?nèi)龑谩眱?yōu)秀班集體“和一個”精神文明班級“和”跳繩比賽第二名“，”體操"廣播體操比賽第三名“的光榮稱號。
不論從哪一個角度看我的教室，都是整整齊齊的布局。桌子，黑板，講臺，門窗形成了一幅有棱角的畫，在這美如畫的教室中學習，我們應該更加努力才對呀。
溫馨教室方案篇十四
馬上要進行教室布置評比大賽啦！我們班可以說是煥然一新。墻壁上貼的繪畫，五顏六色；剪紙，形態(tài)各異；手工制作，巧奪天工；還有硬筆及軟筆書法，飄飄灑灑。把教室打扮的像洞房一樣嶄新、漂亮。我們班的師生都拭目以待，等著拿個一等獎。
老師又環(huán)視了一下教室。說道：“孩子們，你們看這風扇與咱的教室相稱嗎？”同學們看著落滿灰塵的風扇，頭搖得撲棱鼓似地喊道：“太不相稱了！”
于是，老師決定在桌子上放個凳子，站在凳子上把風扇擦一擦。雖然這個做法有點危險，但同學們都爭相要干，特別是幾個高個子都已躍躍欲試了，老師堅決地搖著頭說：“不行，你們干不了！”同學們又開始爭著扶桌子和板凳了。可又被老師一一“呵斥”走了：“任何人不準扶，而且要離得遠遠的，萬一風扇掉下怎么辦？”沒辦法，我們只得遠遠地望著，心里默默地為老師祈禱：“風扇可不能掉下來……”幾個心細的女同學時不時提醒著老師，朝哪站是中間的'位置。當老師終于擦好的時候，我們繃緊的一顆心才算松了下來。老師順利地從凳子上下到了桌子上，就在老師從桌子上朝下跳時，腳一崴，便摔在了地上。
這時我們四（3）班的教室像炸了鍋似的，蜂涌跑到老師的身旁。跑得快的幾位同學慢慢地扶起老師。其他的同學有的幫老師拍身上的灰土，有的替老師揉腿，有的趕緊搬板凳讓老師坐下，有的要帶老師去醫(yī)院，有的問長問短……大家都很是擔心老師。幾個女同學眼淚都快掉下來了，一直問老師疼不疼，老師溫和地撫摸著她們說：“別說不疼，就是疼，也會被你們的溫暖融化掉?！?BR> 可惜我當時沒有手機，如果拍下當時的一幕，那該是多好的紀念啊！
溫馨教室方案篇十五
星期一的班隊會上，章老師在廣播里說道：“請大家在星期五前布置‘溫馨教室’，到時候，我們來評最好的‘溫馨教室’……”等章老師一說完，吳老師就問我們：“我們可以怎樣布置‘溫馨教室’?”教室里頓時沸騰起來，有的同學回答：“我們可以帶一些植物?！薄拔覀兛梢詭c立體粘紙，美化教室?！庇械耐瑢W答道。還有的同學說：“我們可以帶一點香水，讓人覺得心曠神怡，還有許多溫馨的感覺?！庇谑牵瑓抢蠋熃o我們布置了一項回家作業(yè)——帶一些布置“溫馨教室”的東西。
回到了家，我就把這件事告訴了爸爸，他二話沒說，立刻帶我去了樂購超市。我在里面左挑右選，沒找到一樣可以布置教室的“好東西”。突然，一個反射著銀光的東西吸引了我的眼球，我定睛一看，原來是一條彩帶。我想：如果在教室里掛上幾條彩帶，讓人看了就覺得很熱鬧，更不要說是溫馨了。于是，我就買了幾條五顏六色的彩帶，準備第二天拿到學校。
雖然我們還不知道哪個班是第一，但是我們四(3)班的同學們堅信我們一定是第一名，因為我們四(3)中隊是個溫馨、團結(jié)的“大家庭”!
溫馨教室方案篇十六
你知道嗎，在愛菊小學四樓的盡頭有一間這樣的教室，它時刻洋溢著一種溫馨，一種溫暖和互相幫助的愛，讓人十分感動。
我要告訴你，如果我不是發(fā)生意外，腳趾骨折，也同樣一直被這種溫情所感染，而當這一個月來，從發(fā)病到恢復的一個個日子里，更讓我深刻地感受到了。
不該發(fā)生的意外曾讓我身體上忍受到了痛苦，而更擔心的是學習生活會受影響，爸爸媽媽可以百般辛苦地把我送到學校再接回家，可在校的8個小時，對于行動不方便的我該怎么辦呀？最簡單也是最麻煩的就是上廁所，我盡量少喝水但總?cè)滩涣四锹L的時間。
是老師和同學們用愛交織起來的溫馨讓我渡過了這最艱難日子。不能忘記的是，每天清晨進教室的時候那一聲聲的問候，他們叫著我的名字，仿佛在詢問我是否需要幫助，也仿佛是在鼓勵我一定要堅強，堅持學業(yè)不掉隊！此時就會有同學過來幫我去交回家作業(yè)，有的還問我要不要水喝。中午吃飯的時間到了，我還在發(fā)愁，我腳不方便，不能拿飯呀。突然一碗熱氣騰騰的飯，擺在我的面前。我還沒回過神來，突然一碗鮮美的湯出現(xiàn)在桌上，他們還給我拿來了免洗洗手液。謝謝他們，一點點也不讓我操心。他們還送給我美麗的千紙鶴，一個個是多么的精美，多么的充滿了溫馨的愛。
我的腳一天比一天好起來，我對這個班級的熱愛也一天比一天深起來，我離不開這種溫馨，我要成為這其中的一分子，讓它帶著我健康、快樂的成長，度過自己美好的小學時代。
溫馨教室方案篇十七
未來的教室是很神奇的，你們一定想去那里學習吧！那就跟我來。
來到學校的門口，只要你把手指放在機器人保安的胸上，保安就會說：“歡迎來到神奇小學，請進?！?BR> 但是當陌生人來到學校保安就會說：“指紋識別不出您是神奇小學的學生，請勿進！”但如果陌生人硬闖，保安就會阻攔。看這所小學不僅神奇而且又安全。
來到教室你會發(fā)現(xiàn)，那潔白的墻變成了碧綠的草，那白白的天，成了夜晚，在那夜空中閃爍著幾顆星星美麗極了！在桌子上會有三個按鈕，分別是，紅色、黃色、綠色，三個按鈕是干什么的呢？就讓我們來試一試吧！點上紅色按鈕，眼前會出現(xiàn)一個黑板，在黑板上寫著課程而且還是觸屏的呢！想學什么課程點擊一下，就會出現(xiàn)一個隱形人在給你講課，那課程比老師講的還要認真，還要精彩。點擊黃色按鈕，面前的黑板會出現(xiàn)作業(yè)，但是不要擔心你沒有學過，因為你剛剛聽的哪個課程作業(yè)就會出現(xiàn)在哪個課程的里面，你只要認真學了，作業(yè)就會非常的簡單。接下來就是綠色的按鈕那么綠色的按鈕是干什么的呢？哦！原來是專門為殘疾人設置的，因為殘疾人的腿腳不方便，所以無法控制觸屏的黑板，所以點擊這個按鈕便可以對著觸屏的黑板說話，需要什么觸屏的黑板就可以出現(xiàn)了。
而且最重要的是在這個學校里面上課，不用背著那沉甸甸的書包，只要對著抽屜說你需要一些什么東西，抽屜便會自動出來。
看??！這神奇的教室是多么神奇多么的有趣你一定想在這神奇的教室里面上課吧！相信在不久的'將來你也能使用這種教室，來上課，加油吧！
溫馨教室方案篇十八
我們的教室在啟智樓二樓的最西面。
一進門，映入眼簾的是一排排整潔有序的桌椅。桌椅前方是橢圓形的淡綠色講臺，各科老師每天都在那兒給我們講課，引領(lǐng)我們走向知識的海洋。正對著講臺的是一塊又長又大的黑板，就像一艘小船，載著我們探索未知的奧秘。有時，老師組織一些活動，我們就用彩帶、彩色粉筆把黑板裝飾得“花枝招展”，充滿了喜慶氣氛。有時，黑板上也會出現(xiàn)幾個完不成作業(yè)的同學的名字，那是在無聲地提醒這些同學認真學習，不能偷懶。
黑板右側(cè)是一臺飲水機。一下課，我們就會蜂擁而上，怕水沒了似的搶著接水喝。緊挨著飲水機的就是一個不大的圖書柜，里面有許多課外書，排列整齊。午飯后、放學時我們都可以借閱圖書，盡情地遨游在書海之中。書籍，給我們帶來知識與快樂，我們都喜愛這個圖書柜。
教室的后墻上是黑板報。有“論語誦讀”“習作園地”“好書推薦”等欄目，都是我們親手布置的，內(nèi)容豐富多彩。黑板報的右側(cè)是一塊“你追我趕”的欄目，上面貼著班規(guī)，班規(guī)下面是全班同學的名單。我們每天都根據(jù)表現(xiàn)加星，每周五都總結(jié)評比，優(yōu)秀的同學會得到獎勵的哦。再往下，就是名言警句，如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”等，時刻提醒我們要珍惜時間，勤奮學習。
教室的北面和南面分別是“班級風采”和“學習園地”?！鞍嗉夛L采”里面有我們的照片、班級誓詞、班主任寄語……“學習園地”里面是同學繪畫、裝飾的英文圖案，也有連環(huán)畫、漫畫等。
這就是我們的班級，我們每天在這里生活、學習。我愛我們的班級！
溫馨教室方案篇十九
未來，教室里的桌子將會變成一個個機器人，當大家來上學時，他就會變成一個方塊，讓小朋友們在上頭讀書、寫字。
早上，大家來到教室里，需要交作業(yè)時按一下紅色按鈕，機器人便會伸出兩只手，然后放進你的書包，準確無誤地在書包中找到作業(yè)。他是怎樣確定需要交哪些作業(yè)呢答案就在他的身上。每個機器人在應對講臺的地方裝了一個微型“耳朵”每當教師布置作業(yè)時，他便會記在“腦子”里，再根據(jù)主人的日常生活來確定第二天要交哪些作業(yè)。
每到星期五，要換座位的時候，按一下桌子旁邊的綠色按鈕，桌子上立刻會蹦出一個小型機器人，機器人的兩只手上都會放著一個比自己大好幾倍的盤子，他托著兩個盤子跑到你的桌堂，把所有的東西都放在盤子上，然后迅速的跑到主人所指定的桌子上，把所有東西都有大到小、整齊的擺在桌堂里，別看他身材矮小，卻是個大力士，能搬起比自己重好幾千克的東西，用他搬東西，既干凈又利索。有時，如果東西太多，一次運不完，他便會把自己的盤子裝得滿滿的，一個來回，兩個來回的運輸，直到搬完為止。
看！未來的教室多么趣味！光是桌子、搬運小人就寧人驚嘆不已，還有更讓人嘆為觀止的嗎當然有，那就是——自動糾正坐姿機。此刻，有許多的同學都是因為讀書、寫字的坐姿不好而近視的，有了糾正坐姿的機器，有很多同學都能免去戴眼鏡。當你拿起筆準備寫字的時候，糾正機便會根據(jù)椅子的高度，伸出一個支架，支架是不高不短的，會讓你正好挺直背，這個支架的下端，還有一個海綿球，讓你做到胸里桌子一拳的距離。
這就是我們未來的教室，一個方便又奇特的教室！
溫馨教室方案篇二十
一、樓層好。地處一層的八9班教室，可真高興了我們這些人兒??！上學放學不用登樓梯，這可是人間一大美差，出入方便，不費吹灰之力，更重要的事：我們班是教學樓西門的第一間教師，對于同學們來說，這可是省了不少的路程和時間。
二、位置好。我們班的對面是洗手間，平時方便，洗手，放紙屑，那叫一個方便。特別是大掃除的時候，涮拖布、洗抹布方便極了，嘻嘻，就憑這一點，就讓鄰班的同學羨慕不已！
三、精神好。八（9）班孕育了55位”朝中大臣“，由老師這位”女皇“統(tǒng)領(lǐng)。雖說是”朝中大臣“，但每件事都要我們自己來做，”女皇“只負責檢察、督導。也正是我們老師這一開明的舉措，才使得我們將班級管理的井井有條，星級班評比活動中，我們已經(jīng)是幾連冠了，佩服吧！
四、布局好。55套桌椅整齊有序的擺在60多平米的教室中間。桌椅的前面是一個乳白色的大鐵桌，這就是講桌，老師講課、批改作業(yè)時全靠它呢！更奇妙的是，它肚子里的那臺電腦，配合著背投一起輔助老師完成教學任務。桌椅北面的墻上有兩扇玻璃窗，窗臺上擺放著八盆鮮花：白色的菊花，雍容華貴；青翠的文竹，清香淡雅；金黃的野菊，活潑頑皮；這些鮮花，各具情態(tài)，為我們的教室增添了許多生機。桌椅后面的黑板報又是一道亮麗的風景線，柔美的線條、剛勁的筆畫、流暢的手法、寓意深刻的漫畫，新穎別致的板報凝聚著全班眾人的智慧。
我的教室——”天子朝堂“，八（9）班同學共同建設的家。相信”天子朝堂“會更加輝煌，”朝中大臣“會更加優(yōu)秀！
溫馨教室方案篇二十一
未來的教室是美麗無比的，它不僅僅能夠讓我們的學習變得簡便、歡樂，還有許多奇特的功能呢！
一跨進教室門口，就能聞到一股淡淡的花香味。低頭一看，教室的地板是一片草地，上頭開滿了美麗的花兒，有玫瑰花、茉莉花、牡丹花、紫丁香……朵朵嬌艷美麗，香氣撲鼻。在人走進去的時候，這些花兒會自動收回，完全不用擔心會將花兒踩扁。
繼續(xù)往里走，就能看見一塊透明的“玻璃”，這可不是普通的玻璃，而是全新的黑板。在上課時，如果有同學在開小差，教師就能從黑板上看到，提醒同學不要開小差。
粉筆變成了美味好吃的水果棒棒糖。紅色的是草莓味，粉色的是水蜜桃味，綠色的是蘋果味，黃色的是檸檬味……用這些粉筆“棒棒糖”在黑板上一寫，就能寫出亮麗的顏色，使同學們看得清清楚楚，教師也不必擔心會“吃到”粉筆灰。在下課時，不需要擦黑板，同學們就會把黑板舔得干干凈凈，并且絕對無毒無害，也不會導致同學們蛀牙。
教室里的每一張桌椅都具備自動收縮功能，它會根據(jù)同學們的身高進行自動伸縮調(diào)整，讓同學們感到舒適。每張桌子里都藏著一個機器小人，當同學們的桌子臟了的時候，它就會跳出來，用長長的舌頭把桌子舔干凈，不留一點兒痕跡。
每個同學的座位的地板下頭都有一大一小兩個通道，像滑滑梯一樣，能夠直接通往自己的家里。桌邊有兩個按鍵，一個是紅的，一個是綠的。按一下紅色的鍵，小的通道就敞開了，把書包丟進去，它就會順著通道滑到自己家了；按一下綠色的鍵，大的通道就敞開了，自己跳進去，也會滑到自己家。這樣既方便，又娛樂。
時光漸漸流逝，科技也越來越發(fā)達，相信在不久的將來，必須會有這樣的教室！