教案是教學(xué)活動的設(shè)計(jì)綱要，它起著指導(dǎo)教師教學(xué)的作用。教案的編寫應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)際能力。教案的分享和交流是教師專業(yè)成長的有力支撐。
    大班健康活動好玩的墊子教案篇一
    在“和紙玩游戲”的主題活動中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書、進(jìn)行簡單的造型，等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗(yàn)用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進(jìn)一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
    1.運(yùn)用報紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動技能，發(fā)展身體的靈敏性。
    2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
    3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。
    5.提高幼兒思維的敏捷性。
    1.每人兩三張報紙。
    2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。
    一、熱身運(yùn)動。
    1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。
    2.在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動：舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運(yùn)動)；放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運(yùn)動)；立起魔術(shù)棒，變成小拐杖(腹背運(yùn)動)；握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動)；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運(yùn)動)；擺動魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運(yùn)動)。
    (活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運(yùn)動從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意，也是一種運(yùn)動指令。在活動中，教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)。
    二、探索報紙的玩法。
    (1)觀察幼兒一個人的玩法。
    (2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。
    (3)隨時注意幼兒的運(yùn)動情況，適時調(diào)節(jié)運(yùn)動強(qiáng)度和練習(xí)密度。
    (4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。
    2.鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
    (為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)。
    三、游戲：南極冰塊。
    1.介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。
    2.教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報紙當(dāng)作冰塊，游戲開始。在游戲過程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕。
    第一次游戲，每張報紙上站一只“企鵝”；第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”；第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。
    3.當(dāng)報紙上的人越來越多時，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
    (這個游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，與前面報紙游戲不同的是，它要求幼兒在盡情游戲的同時遵守規(guī)則，以增強(qiáng)幼兒的活動興趣。在游戲中，扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時應(yīng)有意抓不到“企鵝”，以增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報紙真好玩”的感受。)。
    四、放松活動。
    幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
    (在緊張而興奮的游戲之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報紙輕松游戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。)。
    1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報紙玩各種游戲。
    2.幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    大班健康活動好玩的墊子教案篇二
    1、初步了解黑色食品及其營養(yǎng)價值。
    2、愿意吃各種黑色食品。
    3、體驗(yàn)與同伴一同表演的快樂。
    活動準(zhǔn)備。
    黑色食品實(shí)物，事先排練情景表演，黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒，幼兒用書。
    活動過程。
    1、教師和幼兒玩游戲“芝麻開門”，認(rèn)識各種黑色食品。
    （1）教師和幼兒玩游戲。
    （2）教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書《芝麻開門》的其他黑色食品。
    （3）教師組織幼兒討論：進(jìn)一步了解哪些是黑色食品。
    2、教師和幼兒觀看情景表演，了解幾種黑色食品不同的營養(yǎng)。
    （1）教師啟發(fā)幼兒自由討論黑色食品的營養(yǎng)。
    （2）教師和幼兒觀看情景表演，裝扮成不同黑食品的幼兒逐一從小廳走出來，介紹自己。
    （1）教師和幼兒結(jié)合情景表演的內(nèi)容，討論黑色食品的營養(yǎng)。
    （2）教師小結(jié)：黑色食品有很多，每一中的營養(yǎng)都很豐富，我們應(yīng)該多和他們“交朋友”，這樣我們的身體會更棒。
    3、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色的食品，玩“芝麻開門”的游戲。
    （1）激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。
    （2）教師和幼兒一同選擇材料裝飾自己，把自己打扮成不同的黑色食品。
    （3）教師和幼兒分組玩游戲“芝麻開門”。
    教學(xué)反思：
    課前，我沒上網(wǎng)查一查有關(guān)黑色食物的鑒定，因此，當(dāng)小孩問我可樂是否時，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，小孩接受的非常強(qiáng)迫。因此，下一次我應(yīng)當(dāng)先自個兒清楚，完成充分的預(yù)備，方可給小孩解說。
    大班健康活動好玩的墊子教案篇三
    作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班健康活動好玩的金箍棒教案，歡迎閱讀與收藏。
    1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
    2、練習(xí)膝蓋不著地爬行，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
    4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
    每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報紙做成）；布置好活動場地。
    幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。
    師：小朋友當(dāng)小孫悟空，老師當(dāng)猴王，請猴兒們一起操練起來。
    1、幼兒自由探索紙棍的各種玩法。
    “孫悟空最大的本領(lǐng)是什么？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？”教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同分享。
    2、教師引導(dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，練習(xí)膝蓋不著地爬行。
    （1）請幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動作。
    （2）教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地“騎”在紙棍上爬行。
    （3）幼兒自由練習(xí)，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。
    （4）幼兒分組進(jìn)行游戲，要求“以速度最快，膝蓋不著地者為勝”。
    3、競賽游戲：《救師傅》。
    （1）教師引導(dǎo)：“小孫悟空們，你們的師傅被妖怪抓走了，我們要去就師傅。可是在路上有一座很高的大山，我們要爬過大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出師傅，看誰不怕困難最先救到師傅！”
    （2）教師講解玩法：幼兒站成一隊(duì)，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過高山，最后拿起金箍棒打妖怪，回來拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒接著出發(fā)，依次進(jìn)行。
    （3）幼兒分組比賽，給獲勝的`幼兒給予鼓勵。
    聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導(dǎo)下做放松運(yùn)動。
    孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡，于是我利用舊報紙請幼兒卷棍棒，并將其融入健康活動中。此次活動從金箍棒的制作到健康活動的開展，幼兒的興趣非常高，積極愉快的參與游戲；幼兒充分發(fā)揮想象玩棍棒，玩法多種多樣。不足之處：一是我設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)過于單調(diào)，若是能在增設(shè)一些像跨過小河，走獨(dú)木橋，跑過草地等環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令還不夠明確，一節(jié)健康課，如果口令明確易于幼兒理解執(zhí)行，那么教師上健康課就不會那么累?？傊ㄟ^了這次健康活動讓我收獲到了：健康課的教學(xué)要從幼兒的興趣出發(fā)，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)將更能激起幼兒參與活動。
    大班健康活動好玩的墊子教案篇四
    1.樂意參加各項(xiàng)活動，態(tài)度積極。
    2.嘗試用舊報紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
    3.訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。
    中班孩子有了一定的活動量，能跑能跳能鉆能爬，在動作發(fā)展上有了一定的基礎(chǔ)。本次活動的重點(diǎn)是單腳跳，讓孩子在已經(jīng)能雙腳跳好的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高要求，達(dá)到更高的目標(biāo)。
    單腳跳的練習(xí)。
    （大環(huán)節(jié)即可）。
    一、紙棒操。
    二、紙棒的各種玩法。
    三、左腳、右腳跳起來。
    四、放松運(yùn)動：石頭、剪子、布。
    大班健康活動好玩的墊子教案篇五
    1.能較輕松自然地雙腳同時向前跳。
    2.在活動過程中學(xué)會躲閃，注意避免危險和意外傷害，逐步建立自我保護(hù)的觀念。
    3.喜歡體育活動，能愉快的在集體面前做各種動作。
    《南師大五大領(lǐng)域健康指導(dǎo)目標(biāo)》指出：讓孩子身體正常發(fā)育，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，愿意參加體育活動，積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。
    小班幼兒剛剛進(jìn)入集體生活，喜歡新奇、有趣、動手性強(qiáng)的活動。幼兒通過自制的紙球情緒愉快，大膽投入的參與游戲，在游戲中愿意克服困難，體驗(yàn)成功的樂趣。
    自然輕松的雙腳并攏向前跳。
    （大環(huán)節(jié)即可）。
    一、熱身游戲：小兔種蘑菇。
    二、小兔采蘑菇。重點(diǎn)練習(xí)雙腳同時向前跳并跳過報紙的動作。
    三、放松活動。
    大班健康活動好玩的墊子教案篇六
    活動目標(biāo)：
    1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動的快樂。
    2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動，在活動中提高幼兒的綜合能力。
    3、充分發(fā)揮幼兒的主動性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。
    4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
    5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
    活動準(zhǔn)備：
    衫衣盒子人手一份。
    活動過程：
    一、出示盒子。
    1、提問師：小朋友，知道這是什么嗎？
    幼：盒子師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。
    這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來，好嗎？
    2、幼兒自由玩。
    （1）教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。
    （2）教師提醒幼兒除了一個人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。
    3、交待要求，幼兒進(jìn)行場境設(shè)置。
    在進(jìn)貨的路上，我們會沿著階梯上山，再過一座獨(dú)木橋，還要越過一條小河，才能到進(jìn)貨的地方。每組選出一位隊(duì)長，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把進(jìn)貨的路用擺出來，看哪組擺得又快又好。
    在幼兒擺放的過程中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)擺放的方法，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下，讓幼兒自己改過。講評時重點(diǎn)指出一組，在修改合理后，提示其余三組幼兒參考這一組的擺法，達(dá)到路線統(tǒng)一。
    4、交待游戲要求，有秩序地進(jìn)行游戲。
    引導(dǎo)幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。
    到了進(jìn)貨的地方，拿了衣服從旁邊返回，把盒子交給第二個小朋友。
    5、針對每組完成情況進(jìn)行簡單點(diǎn)評，檢查幼兒的活動量，在放松運(yùn)動中結(jié)束活動。
    教學(xué)反思：
    1、縱觀整個活動，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動手操作活動中，體驗(yàn)了成功的快樂，獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。
    2、透過孩子們在活動中的表現(xiàn)，我們得到這樣的啟迪：
    （1）簡單、操作性強(qiáng)的材料，有利于幼兒活動的開展，有利于幼兒的探索和創(chuàng)造。
    （2）只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時，他們才能全身心投入活動之中，才能充分體現(xiàn)活動的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。
    大班健康活動好玩的墊子教案篇七
    1、讓幼兒了解報紙用途和可回收性。
    2、探索多種玩報紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
    3、發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。
    二、活動準(zhǔn)備。
    收集廢舊報紙、剪刀、單筒望遠(yuǎn)鏡圖片。
    三、活動過程。
    （一）、出示舊報紙,展開討論。
    1、誰喜歡看報紙？
    2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙？
    師總結(jié)。
    （二）、過期的報紙有什么用。
    1、幼兒：折紙，剪紙——小朋友會這樣用，大人有什么用？
    （三）幼兒探索、操作舊報紙的玩法。
    1、出示一張畫著一架最簡單的單筒望遠(yuǎn)鏡的長方形紙，引導(dǎo)孩子：你們看到了什么？
    用過期的報紙做成一個這樣的單筒望遠(yuǎn)鏡－最簡單的玩。
    2、能不能在這張報紙上剪一根紙條，越長越好。
    3、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來？
    （四）記錄、總結(jié)。
    整理紙屑，讓孩子們整理桌上的紙屑，玩小游戲：把紙屑團(tuán)成紙團(tuán)，練習(xí)投準(zhǔn)（將紙球投入小筐內(nèi)）。
    四、延伸活動。
    把一張報紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來，孩子們報紙的探索又開始了更新的一步。
    大班健康活動好玩的墊子教案篇八
    活動目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)孩子探索舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
    2、通過游戲活動，進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。
    3、培養(yǎng)孩子參與活動的興趣，體驗(yàn)游戲活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
    活動準(zhǔn)備：
    1、舊報紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。
    2、音樂磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。
    活動過程：
    一、導(dǎo)入活動。
    1、帶孩子進(jìn)入場地。
    師：今天我給大家?guī)砹硕Y物，(出示紙棒)你們瞧，這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。
    2、跟隨音樂做棍操。
    1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開。
    2、引導(dǎo)孩子討論：報紙可以怎么玩?
    師：咦!我們的紙棒怎么不見了?報紙可真有趣呀，大家想一想，報紙可以怎么玩了?
    3、孩子自由討論。
    4、老師小結(jié)。
    報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機(jī)……你們真聰明，想了這么多好辦法。現(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報紙玩得最開心。
    6、請個別孩子示范自己的玩法。
    7、集體游戲。
    (1)師：你們覺得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來玩把。
    (2)鋪成小路走著玩。
    (3)變成小河跳著玩。
    (4)做成紙球踢著玩。
    8、小結(jié)評價活動。
    9、紙球印畫。
    (1)將孩子集中。
    (2)老師引導(dǎo)。
    小朋友們，報紙好玩嗎?你們看，報紙可以做成棒用來做操，可以當(dāng)玩具玩，你們知道報紙還有什么作用嗎?告訴你們吧，報紙還可以畫畫，厲害吧。
    (3)講印畫要求以及方法。
    (4)孩子印畫。
    三、活動結(jié)束，收拾場地。
    活動反思：
    在本活動中，幼兒始終保持著濃厚的興趣，在快樂中積極參與、主動探索，并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享，其思維能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。
    在本活動中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報紙除了可以看外，還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動的興趣，獲得自信心，實(shí)現(xiàn)自我價值。
    另外，在剪紙條的活動中，我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此，每個孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長越好的紙條來。在活動中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。
    總的來說本次活動孩子們還是很感興趣的，既讓孩子玩了，也讓孩子學(xué)到了很多東西，孩子們在回答問題和參與的積極性上也都是很高的。本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙，幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動中，建構(gòu)了關(guān)于報紙的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。其實(shí)，科學(xué)探究就應(yīng)從幼兒身邊的事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，然后發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
    但本次活動還存在一些不足，比如前面的導(dǎo)入部分讓孩子討論過期報紙的作用花費(fèi)的時間有點(diǎn)長，還有就是在幼兒探索望遠(yuǎn)鏡變長過程中有個別幼兒探索的比較慢，當(dāng)老師進(jìn)入下個環(huán)節(jié)時他們還是依依不舍，這時教師沒有更多的關(guān)注只是匆匆進(jìn)入到了下個環(huán)節(jié)，沒有關(guān)注個別幼兒?？茖W(xué)活動應(yīng)該是讓孩子在充分探索的過程中學(xué)習(xí)，教師不能因?yàn)榛顒拥牧鞒躺系臅r間關(guān)系而剝奪孩子探索的愿望和機(jī)會。我希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更富有特色與魅力。
    大班健康活動好玩的墊子教案篇九
    教育目標(biāo):。
    1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動的快樂。
    2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動，在活動中提高幼兒的綜合能力。
    3、充分發(fā)揮幼兒的主動性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。
    活動準(zhǔn)備：
    衫衣盒子人手一份。
    活動過程：
    一、出示盒子。
    1、提問。
    師：小朋友，知道這是什么嗎？
    幼：盒子。
    師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。
    這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來，好嗎？
    2、幼兒自由玩。
    （1）教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。
    （2）教師提醒幼兒除了一個人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。
    3、交待要求，幼兒進(jìn)行場境設(shè)置。
    集隊(duì)，分四組。
    大班健康活動好玩的墊子教案篇十
    游戲目的：
    1。利用各種繩子發(fā)展走、跑、跳動作。
    2．在嘗試花樣玩法中，促進(jìn)多種形式的合作，體驗(yàn)玩繩子的樂趣。
    游戲材料：
    1。長短、粗細(xì)、材質(zhì)不同的各種繩子（如麻繩、尼龍繩、塑料繩、辮子繩、皮筋）若干；
    2。輪胎、塑料圈、小椅子、墊子等輔助材料若干。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    一、熟悉材料、明確任務(wù)。
    1。看，這是什么？這兒有哪些繩子？（麻繩、塑料繩、辮子繩、皮筋、尼龍繩）。
    二、自主選擇、嘗試玩繩。
    幼兒自主選擇各個材料進(jìn)行游戲，教師適時引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法。
    1。引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法：
    “除了拔河的方法，麻繩還可以怎么玩……？”
    2。鼓勵并肯定幼兒的創(chuàng)新玩法（多人合作、材料組合、動作組合）。
    （1）能不能變變花樣玩一玩？怎么變可以讓更多的小朋友一起玩？
    （2）借助椅子、呼啦圈、墊子這些材料可以怎么玩繩子？
    三、分享交流，總結(jié)點(diǎn)評。
    1。今天玩的開心嗎？玩了哪些方法？哪些方法最有趣？
    2。點(diǎn)評：今天每位小朋友玩繩子玩得很棒，想出了各種玩繩子的方法，比如走的、跑的、跳的，不過繩子還有其他更多的方法，比如跨越跳，我們以后再繼續(xù)試試各種玩法。
    1）繩團(tuán)起來（或打結(jié)）：拋、扔、投、踢。
    2）繩擺放在地上：過小河、走鋼絲、左右行進(jìn)跳、跳圖形……。
    3）繩與身體接觸：踩繩跳、開火車、花樣跳繩、三足跑、揪尾巴、踩蛇尾……。
    4）繩與其他物組合：跨越跳、匍匐爬、拖物走（跑）。
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    大班健康活動好玩的墊子教案篇十一
    1、利用竹棒練習(xí)助跑跨跳的動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
    2、體驗(yàn)成功的樂趣。
    活動準(zhǔn)備。
    竹棒、竹架。
    活動過程。
    一、熱身運(yùn)動。
    價值取向：通過模仿運(yùn)動員，活動幼兒的各個關(guān)節(jié)。
    提問：北京舉行什么過運(yùn)動會？你知道奧運(yùn)會有哪些體育項(xiàng)目？
    指導(dǎo)語：我們也來做小小運(yùn)動員。（游泳、投籃、舉重、跳遠(yuǎn)）。
    2、探索練習(xí)。
    價值取向：探索竹棒的玩法，練習(xí)助跑跨跳。
    1、探索竹棒的玩法。
    指導(dǎo)語：今天我們要和竹棒做游戲?？?，那邊有許多竹棒。想想你怎么玩這個竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧?。ㄓ變鹤杂商剿鳎?。
    提問：你是怎么玩的？我們跟著他來試一試。
    提問：還有誰的玩法和他不一樣？
    小結(jié)：剛才我們用這些短竹棒玩出許多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；
    2、探索跨跳的方法。
    提問：那邊還有更長的竹棒和竹架，那是怎么玩的。你找兩個好朋友去玩玩，不用鉆的方法你能怎么又穩(wěn)又快地過去？（幼兒自由探索）。
    提問：你是用什么方法過去的？為什么要先跑再跳？
    指導(dǎo)語：我很欣賞你的這種玩法，先跑再跳能讓我們跳的更高。這種方法叫助跑跨跳。
    教師組織幼兒進(jìn)行由低到高的跨跳練習(xí)。
    3、練習(xí)跨欄。
    提問：你們知道劉翔嗎？他是什么運(yùn)動員？今天我們要學(xué)學(xué)劉翔哥哥。這次我們要連續(xù)越過兩個欄。你們看，這兩排欄有什么不一樣？你能跳過哪層就選擇哪層。
    教師根據(jù)幼兒的情況逐步提高難度。
    三、放松運(yùn)動。
    價值取向：做舒展動作，放松身體。
    我們放松一下自己的身體，慢慢地走回教室。
    大班健康活動好玩的墊子教案篇十二
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒及遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
    2、進(jìn)一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替往前走。
    3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    長30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊。
    教學(xué)過程：
    一、故事導(dǎo)入。
    二、幼兒討論。
    三、試一試。
    每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時兩腳站在地墊上，接著在把第二塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上第二塊地墊，然后轉(zhuǎn)身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進(jìn)。直到過完濕地。
    四、游戲比賽。
    1、玩法。
    2、規(guī)則。
    （1）幼兒聽到開始的信號后方可過濕地。
    （2）腳必須踏在地墊上，若著地就算失敗。
    （3）先玩完游戲的幼兒要到隊(duì)伍的后面給自己隊(duì)加油，不能站在隊(duì)伍的前面。
    游戲可以根據(jù)幼兒情況反復(fù)進(jìn)行。
    五、教學(xué)延伸。
    明明的媽媽非常感謝我們小朋友能想出這么好的辦法，但是如果明明從家里這樣到幼兒園，肯定會遲到的，所以明明那天就沒有上學(xué)。
    大班健康活動好玩的墊子教案篇十三
    設(shè)計(jì)意圖：
    對于大班的幼兒來說，拍球是一項(xiàng)比較熟悉的運(yùn)動，經(jīng)常左右手拍球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知發(fā)展水平，我們設(shè)計(jì)了此節(jié)活動《好玩的球》。在本節(jié)活動中，我們以玩球?yàn)榍腥朦c(diǎn)，通過讓幼兒玩球，正確掌握邊走邊拍球的動作技能，鼓勵幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維和與同伴合作的能力。
    活動目標(biāo)：
    1.探索球的多種玩法，初步掌握邊走邊拍球的動作技能。
    2.在行進(jìn)拍球中，逐步提高控球能力。
    3.樂意參與活動，體驗(yàn)拍球的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    1.籃球幼兒人手一個。
    2.場地布置：起跑線、四把小椅子。
    3.熱身操音樂。
    活動重點(diǎn)：掌握邊走邊拍球的動作技能。
    活動難點(diǎn)：控制球的方位。
    活動過程：
    開始部分：熱身活動。
    1.隨音樂進(jìn)行全身運(yùn)動。
    （頭部運(yùn)動--上肢運(yùn)動--體側(cè)運(yùn)動--腹背運(yùn)動--體轉(zhuǎn)運(yùn)動--踢腿運(yùn)動--下蹲運(yùn)動--跳躍運(yùn)動--整理運(yùn)動）。
    2.隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
    （4縱隊(duì)--8縱隊(duì)--4縱隊(duì)--2縱隊(duì)--左右分隊(duì)--圓圈--十字--4個小圓圈--4縱隊(duì)）。
    【分析】本節(jié)活動的重點(diǎn)就是玩球，以球操引入，開門見山，幼兒和老師手持籃球，在老師的帶領(lǐng)下，跟隨音樂，從頭到腳活動全身，老師的節(jié)奏由慢到快逐步幫助幼兒完成動作。不僅能夠起到全身運(yùn)動的熱身效果，還能激發(fā)幼兒玩球的興趣。
    基本部分。
    一、探索球的多種玩法。
    1.幼兒自由玩球。
    師：喜歡玩球嗎？怎么玩的？
    【分析】通過提問，能夠調(diào)動幼兒玩球的積極性，在此環(huán)節(jié)中，幼兒自由探索球的玩法，教師隨機(jī)指導(dǎo)，重點(diǎn)是挖掘幼兒玩球的多種方法，教師通過觀察幼兒的玩法，能夠了解到幼兒對球的掌握情況。比如：拍球的幼兒有多少？會拍球的幼兒有多少？等等。
    2、請幼兒展示自己的拍球方法。
    師：你是怎么玩的？怎么拍球的？
    【分析】通過觀察，教師有針對性的請幼兒展示拍球的動作，從而自然而然的引入今天的活動重點(diǎn)：邊走邊拍球。
    3、老師小結(jié)，并引發(fā)幼兒邊走邊拍球的方法。
    二、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)邊走邊拍球的動作技能。
    1、幼兒探索邊走邊拍球的方法。
    師：怎么樣能夠邊走邊拍球呢？
    【分析】引導(dǎo)幼兒探索邊走邊拍球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
    2、討論：為什么有的小朋友拍的又穩(wěn)又好，有的小朋友拍的慢？
    【分析】這樣的問題拋出，能夠激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自己拍球的方法及問題，更重要的是能夠找出問題，并且嘗試找出解決問題的方法是關(guān)鍵。
    小結(jié)：拍球時將球向前推一點(diǎn)，將球保持在自己身體的側(cè)面，步伐大小均勻。
    【分析】通過幼兒問題的發(fā)現(xiàn)，在老師的梳理小結(jié)下，幼兒明白怎樣能夠邊走邊拍球的方法。
    3、幼兒再次練習(xí)。并請部分幼兒、男孩、女孩分組示范自己的方法。
    【分析】趁熱打鐵，是非常關(guān)鍵的練習(xí)方法，通過幼兒的個別站是，能夠激發(fā)幼兒邊走邊拍球的動力。
    4、游戲：跟我一起拍球走。
    老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂，在場地內(nèi)圍成大圓，變換路線邊走邊拍球。
    【分析】教師的加入，場地范圍的擴(kuò)大、路線的變換極大提高幼兒參與的樂趣。
    三、游戲：拍球接力賽。
    【分析】檢驗(yàn)動作的`掌握情況，無疑，游戲是檢驗(yàn)動作的有效方法之一，大班幼兒已經(jīng)開始注重結(jié)果，比賽符合他們的心理特點(diǎn)，通過競賽游戲，不僅增加了趣味性，調(diào)動幼兒的積極性，還能培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，還能增強(qiáng)幼兒的合作性和集體榮譽(yù)感。
    1、討論：比賽怎樣能得第一？
    【分析】這樣提問并不是為了激發(fā)幼兒獲勝的心態(tài)，更重要的是讓幼兒明白遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作是比賽的關(guān)鍵，通過競賽，讓幼兒學(xué)會與人合作，不違反規(guī)則，從小樹立規(guī)則意識。
    2、介紹比賽規(guī)則：聽口令一排一排的開始，從起跑線開始拍球到對面小椅子處，然后抱球站在小椅子后面。
    3、將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，初步嘗試第一次比賽。
    師：為什么會輸？原因是什么？
    【分析】采訪輸?shù)挠變?，引?dǎo)幼兒找出問題所在，并嘗試解決問題。
    4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。
    師：怎么樣可以在比賽中避免出現(xiàn)問題呢？
    【分析】每一次比賽結(jié)束，教師都要積極的組織幼兒討論，怎樣能夠避免在比賽中出現(xiàn)的問題，更重要的是，今天的重點(diǎn)動作技能（邊走邊拍球）幼兒是否掌握了。這樣，能夠讓幼兒的動作更加規(guī)范。
    5、教師小結(jié)游戲。
    三、結(jié)束部分：通過游戲幼兒進(jìn)行放松練習(xí)。
    游戲：大皮球。
    游戲兒歌：大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳；拍兩拍，跳兩跳；拍拍拍，跳跳跳。（給皮球打起，呼、吸，呼、吸，給皮球打氣）。
    【分析】這樣前呼后應(yīng)的游戲結(jié)束，使活動完整性增強(qiáng)，更能放松幼兒的身心。
    大班健康活動好玩的墊子教案篇十四
    活動目標(biāo)：
    1、利用報紙進(jìn)行投擲練習(xí)，掌握投擲的基本方法，并嘗試投遠(yuǎn)。
    2、在情節(jié)引導(dǎo)下，嘗試進(jìn)行一物多玩的活動。
    3、積極參與活動，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝灰太狼，并體驗(yàn)游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備：
    幼兒人手一份報紙灰太狼頭飾一個灰太狼房子一座。
    活動過程：
    1、準(zhǔn)備活動。
    （1）復(fù)習(xí)方向：上、下、左、右。
    （2）聽音樂做身體準(zhǔn)備活動。
    （3）夾報紙走的練習(xí)（注意不能用小手抓住報紙）。
    2、報紙游戲。
    （1）跑的游戲（報紙完全打開，貼在胸前，迎風(fēng)方向）。
    （2）投擲。
    a集體聯(lián)系，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)報紙球的松緊與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系。
    b師生共同探索投擲的正確動作，并請個別幼兒嘗試師范。
    c自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)糾正動作，肯定正確的動作。
    總結(jié)：我們都學(xué)會了投擲的動作，要想投得遠(yuǎn)，不僅要把球捏緊，而且要有正確的動作。兩腳分開，右手上舉，身體后傾，用力投出。
    d分組競賽，進(jìn)一步鞏固投擲動作。
    3、游戲：打灰太狼。
    （1）出現(xiàn)灰太狼的家，引導(dǎo)幼兒將報紙扔進(jìn)灰太狼的家里。
    （2）老師躲在房子后面扮灰太狼，如果小朋友超過警戒線，灰太狼就出來抓，小朋友要立刻跑回安全的地方。
    最后，灰太狼抱著房子逃走了，小朋友追著扔，可以超過警戒線。
    4、放松活動。
    小朋友們攤開手中的報紙球，席地而坐，跟著老師在舒緩的音樂聲中做放松動作。