教案的編寫需要符合學(xué)科教育的基本要求和教育法規(guī)的規(guī)定,確保教學(xué)的科學(xué)性和規(guī)范性。編寫教案時,教師還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知特點(diǎn)。教案的編寫需要充分利用教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
中班健康好玩的影子教案篇一
一、活動名稱:
二、設(shè)計意圖:
【在一個游戲活動中,幾個圍在一起擺弄著一條絲巾的小朋友引起了我的注意,當(dāng)時我心想就一條普通的絲巾有什么好玩的,不就是往脖子上一圍就可以了嗎?我倒想看看他們幾個能玩出什么花樣。我沒有打斷他們的活動,在一旁仔細(xì)的傾聽他們的對話,認(rèn)真觀察他們的動作,出乎所料,他們對絲巾的玩法別出心裁,玩出了他們的花樣,連幾個男小朋友也對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。
三、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)向上拋接的動作,訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。
2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。
四、活動準(zhǔn)備:
1、絲巾(絲巾、沙巾)與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時背景音樂(三首)。
3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。
五、活動過程:
(一)、激趣引入:
1、播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進(jìn)入教室。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
(1)、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生:“嗨!小朋友們好!我是帽子先生,今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了,你們準(zhǔn)備好了嗎”?(唱:《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑,西跑……)。
(2)、反復(fù)游戲2―3次把絲巾變出來。
(二)、游戲:玩絲巾。
1、帽子先生找到了什么?(絲巾)。
【簡單的問題就帶出了主題的`名稱。】。
2、小朋友們在哪里見到過絲巾?(商場,超市,街上。媽媽圍過……)。
3、媽媽是怎么圍的?請個小朋友給老師也圍一下?。ㄕ堄變荷蟻恚?。
4、這樣圍著很漂亮,可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來,那就更漂亮了?。ㄕ埣议L將絲巾做成花)小朋友們一起表揚(yáng)這位媽媽!
6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的絲巾自己做一做玩一玩?。úシ疟尘耙魳?,教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍絲巾)。
7、請個別幼兒說說自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)。
(三)、游戲:絲巾舞。
1、在玩耍是時發(fā)現(xiàn)有幼兒將絲巾蓋在頭上,扮成了新娘,教師和所有的幼兒一起扮扮新娘!
2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈。
(四)、游戲:拋接絲巾。
1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞,問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎?那我們一起來慶祝一下吧!(教師數(shù)到三,所有的幼兒一起將絲巾拋上去,連續(xù)三次左右)。
2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的?教師模仿他的動作(單手從下往上拋,單手從上往上拋,雙手從下往上拋)。
3、請所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動作,每一種空手模仿2―3次(講解手臂的動作要領(lǐng),大臂帶動小臂使勁往上拋,在拋的同時眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住絲巾)。
4、請小朋友一起拿起絲巾,隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接絲巾。
5、分組比賽(教師注意請拿材質(zhì)差不多的絲巾的幼兒為一組)。
【此活動中教師對動作以及幼兒自己對動作感受進(jìn)行了講解,教會幼兒能用不同的方法來達(dá)到拋接的目的,使幼兒可以選擇自己喜歡的方法隨著音樂拋接。在幼兒較為熟練掌握拋接后,還進(jìn)行了一定的拋接比賽,教師能在比賽中注意到絲巾材質(zhì)的不同,提醒幼兒拋接動作協(xié)調(diào)、靈活。
(五)、游戲:絲巾不見了。
1、在最后一組比賽的時候,教師將自己的絲巾藏在身上某處,故作絲巾不在了的神情,請幼兒幫忙找,吸引幼兒的注意,然后再將絲巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了!
2、請幼兒和老師一起玩藏絲巾的游戲,幼兒隨著音樂開火車,音樂停止后開始將自己絲巾藏起來,老師數(shù)三聲便開始找(鼓勵幼兒藏到不一樣的地方)。
【這是一個延伸趣味活動,幼兒能想出身體的不同的部位來藏起絲巾,活動效果很好!】。
六、結(jié)束活動:
游戲2―3次后:“我們的絲巾真好玩,它有這么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩!現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”!
【整個活動教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達(dá),幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異,活動材料做到一物多用。
中班健康好玩的影子教案篇二
沙包是幼兒園常見的游戲器械,就像我們幼兒園的寶貝們也非常喜歡玩沙包。沙包較小方便攜帶,不受場地的限制我園的幼兒也非常喜歡,沙包的玩法也非常的多。在沙包游戲中幼兒不僅可以提高幼兒的想象力,而且還可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。根據(jù)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對中班小朋友動作的要求以及本班幼兒的發(fā)展,我選取了黑龍江省幼兒園運(yùn)動中《好玩的沙包》這一活動,希望小朋友能在這次活動中身心得到鍛煉。
1、探索“沙包”的多種玩法,并將新的玩法分享給其他人。
2、學(xué)會雙腳夾包跳起前擲,體驗活動成功的喜悅。
活動重點(diǎn):探索“沙包”的多種玩法,并將新的玩法分享給其他人。
活動難點(diǎn):學(xué)會雙腳夾包跳起前擲,體驗活動成功的喜悅。
大小沙包若干、拱形玩具兩個、梯子兩個、輪胎四個、小兔子頭飾若干、大樹道具、螞蟻頭飾。
一、導(dǎo)入。
1、今天天氣真好我們?nèi)バ∷墒蠹彝姘桑脤殞毟S兔媽媽一起入場。
2、發(fā)現(xiàn)沙包。
小朋友們我們一起看看沙包是用什么做成的呀?。ㄍ饷媸遣肌⒗锩嬗械氖羌Z食有的是棉花)。
二、探索沙包的多種玩法。
1、幼兒探索。
小朋友們小松鼠給我們留下了這么多的沙包,誰能幫老師想一想這些沙包都怎么樣玩好不好?小朋友自由的探索沙包的玩法。
2、朋友合作探索沙包的玩法。
剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友想的玩法都是自己玩的,下面小朋友們能不能想一想和你的小伙伴能怎樣一起玩沙包那。
教師小結(jié):沙包可以兩個小朋友夾著玩、相互扔著玩、丟沙包等。
三、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲。
1、老師這有一種沙包的新的玩法,雙腳夾包跳起前擲。介紹動作要領(lǐng):把沙包放在兩腳之間,雙腿彎曲向前跳,同時把沙包擲出去,兩臂隨之自然擺動。
2、幼兒體驗。
四、幫助小螞蟻運(yùn)糧食。
1、小螞蟻背著糧食入場。
2、幫小螞蟻運(yùn)糧食,教師講解游戲規(guī)則。先夾包走過獨(dú)木橋,再背著沙包鉆山洞,最后用雙腳夾包跳起前擲的方法把糧食送回螞蟻的家。同時還要躲避。
3、幼兒游戲。
五、小結(jié)。
1、教師小結(jié)本次活動。
2、放松活動。
本次活動時間分配合理、符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的.參與性很高,能按照老師的要求進(jìn)行活動,小朋友們在輕松、愉快的氛圍中完成了本次。在活動的過程中,我沒有強(qiáng)調(diào)安全問題,在學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的過程中有的小朋友沒有掌握動作要領(lǐng),在跳起的時候摔倒。其次是在幫助小螞蟻送糧食的環(huán)節(jié)中我加入了指令性游戲“來了”,在這個環(huán)節(jié)中我找一位老師或者小朋友扮演,小朋友們的游戲的興趣會更好。在今后的活動中我會及時的更正這些不足,使以后的教學(xué)活動變得更加完善。
中班健康好玩的影子教案篇三
1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。
2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。
3、愿意參加探索游戲,勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
選擇一個晴朗的天氣。
一、猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
3、相互交流。
二、找教師影子的位置,學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
1、教師不斷變化方位,請小朋友找一找老師的影子,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
2、提問:為什么老師的影子一會在前面,一會在后面,一會又在旁邊呢?
3、小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置,鞏固影子與自己方位的關(guān)系。
1、幼兒自己探索。
2、交流、小結(jié)。
3、集體玩游戲:讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。
四、藏影子,探索影子與光的關(guān)系。
1、幼兒藏影子。
2、相互交流。
3、總結(jié):光照射到物體,物體就有影子。
物體除了在太陽光下有影子,還在什么情況下也會有影子。
整個活動都是在游戲中進(jìn)行的,因此,在活動中,幼兒對活動一直有著濃厚的興趣,在每一個環(huán)節(jié),幼兒都能積極探索,大膽表達(dá)。通過找影子——自己變化影子——藏影子,幼兒了解了物體都有影子,知道了影子的方位變化特點(diǎn)。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的.快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班健康好玩的影子教案篇四
活動分析:。
天期漸涼,各種各樣的絲巾飄蕩在大街小巷.,五顏六色,花紋各異,本次活動從幼兒感興趣的實物入手,重點(diǎn)欣賞絲巾的圖案和色彩變化,感受美,體驗美.難點(diǎn)是嘗試印染絲巾.
活動目標(biāo):
1.欣賞絲巾,能從印染的圖案和色彩變化中感受美,逐步養(yǎng)成關(guān)注美的事物的習(xí)慣。
2.初步了解印染的方法和特征,進(jìn)一步養(yǎng)成對欣賞活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒自備各色印染絲巾。
2.操作材料“印染絲巾”。
3.宣紙.水性顏色.毛筆.展板(泡沫板)。
4.錄音機(jī)和輕快的音樂,如“綢帶舞曲”。
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒欣賞印染絲巾。
請幼兒拿出自備的印染絲巾,并向大家介紹自己的色彩和圖案。
2.教師出示操作材料,引導(dǎo)幼兒欣賞(幼兒人手一份操作材料“印染絲巾”)。
3.引導(dǎo)幼兒觀察印染絲巾的制作過程。
教師問幼兒:你們知道這些色彩柔和的絲巾是怎樣印染出來的嗎?現(xiàn)在,我們用宣紙代替絲巾來印染。先將宣紙折疊起來,(教師可與幼兒商量,啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,想出多種折法,教師從中選出角對角、一正一反等折發(fā)作師范。)教師再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)或涂畫在折疊后的宣紙上,顏色也可讓幼兒按意愿自由選擇。在點(diǎn)第二種顏色時,讓幼兒觀察欣賞兩種顏色之間的相互浸透,漸漸變化。顏料稍干一會兒之后,教師打開宣紙,固定在泡沫板上,讓幼兒欣賞染紙的整體效果。
小結(jié):用這種方法制成的絲巾就是印染絲巾。日常生活中,我們還可以看到用這種方法制作的花布、裙子等。只要我們小朋友平時注意觀察、欣賞,就可以看到許多美麗的東西。
4.用印染絲巾裝扮自己。
教師:你們的印染絲巾真漂亮,你們想不想用絲巾把自己裝扮起來,開革化裝舞會?
放音樂“綢帶舞曲”,幼兒隨著輕松、愉快的音樂自由地跳舞。
活動延伸。
1.教師可在美工角提供宣紙和顏料,輔助幼兒自己操作,初步學(xué)習(xí)印染的方法。
2.結(jié)合日常生活,可引導(dǎo)幼兒欣賞一些印染的花布、裙子等。
中班健康好玩的影子教案篇五
1.知道產(chǎn)生影子的前提是要有光。
2.通過探索活動,進(jìn)一步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
3.激發(fā)幼兒對于"影子"這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。
知道影子產(chǎn)生必須有光的照射;影子會隨著光源的移動而移動。
通過做影子小實驗,發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同方向。
小電筒每人一個、鏡子一面、操作材料若干。
一、故事導(dǎo)入主題,激發(fā)孩子探索影子的興趣。
1.教師講述故事《樹蔭》。
2.師:為什么太陽火辣辣的',小熊躺在樹蔭下卻很涼爽?
小熊后來被什么東西燙醒了,你們能告訴小熊它遇到的問題嗎?
二、教師實驗,孩子觀察。
知道影子產(chǎn)生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
1.教師用電筒從玩具的左邊照射過去,讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射。
2.將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊,頂部,請孩子們一邊觀察,一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會影子是隨著光線的移動而移動的。
3.教師小結(jié):影子產(chǎn)生的前提是有光;影子會隨著光線的移動而移動。
三、運(yùn)用各種操作資料,動手操作進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點(diǎn)。
1.分組請幼兒操作。
2.教師巡回指導(dǎo)。
3.操作要求:
(1)用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。
(2)注意觀察影子的變化。
(3)交換操作材料。
四、幫小熊解決問題。
孩子通過小實驗,幫助小熊想出了許多好辦法(如叫小熊在樹蔭下睡覺時,要定時換位置,或搭個小帳篷等)。
五、游戲。
捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽光,照在墻上、地上,幼兒用手捕捉,用腳踩影子。
中班健康好玩的影子教案篇六
2、嘗試用多種方法感知影子的特征,體驗與同伴合作探索的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒對探索影子產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和語言表達(dá)能力。
4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
1、空間較大的暗房和室外活動場地;選一個晴朗的好天氣。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶;布娃娃、粉筆。
(一)引導(dǎo)幼兒初步感知影子與光的關(guān)系,激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戲。
(1)引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過影子?為什么會有影子?
(2)引導(dǎo)幼兒在暗房找影子:先不開燈——沒有影子。
開燈———有影子。
教師開燈、關(guān)燈,幼兒玩和影子捉迷藏的游戲,知道有燈光的地方會有影子。
(3)聽《我愛我的小動物》音樂做手影游戲。
教師小結(jié):有光的地方就有影子。
(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特征,并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引出探究問題。
(1)在陽光下觀察自己的影子是怎樣的?
a、幼兒在陽光下站立不動,觀察影子的形狀、顏色。
b、幼兒在陽光下不斷變換動作,觀察影子的形狀、顏色。
教師小結(jié):影子是黑色的,它的的形狀會變;影子是跟著我們的,你走他也走,你停它也停。
2、比較娃娃和它的影子的不同。
布娃娃漂亮——金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛。布娃娃的影子不漂亮——黑黑的.、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子......
3、觀察比較自己和自己影子的不同。
教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講,如:我衣服上有扣子,影子上沒有;我頭上有汗,影子上沒有......
教師小結(jié):影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。
(三)通過幼兒之間合作畫影子,進(jìn)一步感知影子的特征,體驗合作探究的樂趣。
1、幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。
2、找一找,陽光下還有哪些東西有影子,幫他們畫影子,如:書、玩具、樓房等。
教師小結(jié):有光的地方就有影子,影子只是一個物體的輪廓,但影子很有趣,會變、會動。影子是我們的好朋友。
(四)游戲"踩影子":幼兒自由結(jié)伴,互相追捉玩踩影子的游戲,進(jìn)一步豐富有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。
活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結(jié)束。
中班健康好玩的影子教案篇七
影子是幼兒所熟悉的,他們在游戲中奔跑著、尋找著、追逐著,在找找玩玩中,對影子產(chǎn)生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室里選擇教師提供的自制影子游戲材料,玩手影游戲。因此,抓住幼兒的興趣點(diǎn),選擇了影子的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較,探索影子的特征,體驗和同伴一起玩科學(xué)游戲的快樂。
1、感知影子與光的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)影子的特征。
2、樂于對影子進(jìn)行觀察比較,體驗發(fā)現(xiàn)相同與不同的快樂。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:粉筆。
一、觀看手影ppt,激發(fā)幼兒對影子的興趣。
1、提問:你們玩過手影游戲嗎?會做什么?
2、出示影子ppt,提問:這是什么?怎么看出來的?
3、出示手做影子的ppt,提問:它們是用什么做出來的?
4、你在哪里見過影子?
二、戶外玩“影子”游戲,感知影子的特征。
1、游戲“找影子”,感知影子和光的關(guān)系。
幼兒探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
重點(diǎn)觀察:哪里有影子,哪里沒有影子。
師生小結(jié):有光的地方就有影子。
2、游戲“看影子”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特征。
幼兒在陽光下觀察自己的影子是什么樣的。
提問:
你站在陽光下,看看影子形狀、顏色是什么樣子?
你站在陽光下不斷變換動作,看看影子的形狀、顏色有什么變化?
師生小結(jié):影子是黑色的,它的的形狀會變;影子是跟著我們一起變的。
比較自己和影子的不同。
提問:自己和影子有什么不同?
師生小結(jié):影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。
通過幼兒之間合作畫影子,進(jìn)一步感知影子的特征,體驗合作探究的樂趣。
幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。
小結(jié):有光的地方就有影子,影子只是一個物體的.輪廓,但影子很有趣,會變、會動。影子是我們的好朋友。
3、游戲“捉影子”。體驗玩影子游戲的快樂。
三、集體分享,觀察影子的不同造型,體驗創(chuàng)造影子的快樂。
1、出示戶外畫影子的照片,提問:
“猜一猜這是誰的影子?你是怎么知道的?”
你喜歡那個影子,一起來做一做。
2、師生小結(jié):影子是我們的好朋友。在有光的時候出現(xiàn)。
五、活動延伸找影子:找一找,還有什么地方、什么東西有影子。
中班健康好玩的影子教案篇八
1、學(xué)習(xí)向上拋接的動作,訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。
2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。
3、增強(qiáng)幼兒的動手能力、思維發(fā)展及合作意識。
活動準(zhǔn)備。
1、圍巾(絲巾、沙巾)與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時背景音樂(三首)。
3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。
活動過程。
一、激趣引入:
1、播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進(jìn)入教室。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
(1)將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生:“嗨!小朋友們好!我是帽子先生,今天我又來和小朋友玩我們的'帽子游戲了,你們準(zhǔn)備好了嗎”?(唱:《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑,西跑……)。
(2)反復(fù)游戲2—3次把圍巾變出來。
二、游戲:玩圍巾。
1、帽子先生找到了什么?(圍巾)。
2、小朋友們在哪里見到過圍巾?(商場,超市,街上。媽媽圍過……)。
3、媽媽是怎么圍的?請個小朋友給老師也圍一下!(請幼兒上來)。
4、這樣圍著很漂亮,可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來,那就更漂亮了?。ㄕ埣议L將圍巾做成花)小朋友們一起表揚(yáng)這位媽媽!
6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩!(播放背景音樂,教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾)。
7、請個別幼兒說說自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)。
三、游戲:絲巾舞。
1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將絲巾蓋在頭上,扮成了新娘,教師和所有的幼兒一起扮新娘!
2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈。
四、游戲:拋接絲巾。
1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞,問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎?那我們一起來慶祝一下吧?。ń處煍?shù)到三,所有的幼兒一起將絲巾拋上去,連續(xù)三次左右)。
2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的?教師模仿他的動作(單手從下往上拋,單手從上往上拋,雙手從下往上拋)。
3、請所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動作,每一種空手模仿2—3次(講解手臂的動作要領(lǐng),大臂帶動小臂使勁往上拋,在拋的同時眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住絲巾)。
4、請小朋友一起拿起絲巾,隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接絲巾。
5、分組比賽(教師注意請拿材質(zhì)差不多的絲巾的幼兒為一組)。
五、游戲:圍巾不見了。
1、在最后一組比賽的時候,教師將自己的圍巾藏在身上某處,故作圍巾不在了的神情,請幼兒幫忙找,吸引幼兒的注意,然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了!
2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲,幼兒隨著音樂開火車,音樂停止后開始將自己圍巾藏起來,老師數(shù)三聲便開始找(鼓勵幼兒藏到不一樣的地方)。
結(jié)束活動游戲2—3次后:“我們的圍巾真好玩,它有這么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩!現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”!
中班健康好玩的影子教案篇九
我班幼兒升入中班后,大多比小班時期好動,他們喜愛各種形式的體育活動。但在活動中卻缺少集體意識和合作能力。為了加強(qiáng)幼兒這方面的培養(yǎng),我在班上開展過幾次教學(xué)活動,效果都不太明顯。
在一次區(qū)域活動中,我意外的發(fā)現(xiàn)幾個小朋友用我放在扮演區(qū)的布,打開后把球放在上面滾來滾去,玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣?xùn)|西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想,興趣是最好的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣,我何不大膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動設(shè)計中來。
1、發(fā)展幼兒手臂力量,提高幼兒協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊意識和合作能力。
3、主動參與體育活動,體驗與同伴一起游戲的快樂。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
布(三塊)、球(乒乓球、海洋球、小籃球、紙球)、大籃子、音樂。
一、 開始部分
1、幼兒集體在門外等候
(師:今天老師要帶你們?nèi)バ游锛易隹停l想去???幼:我想去。師:那我們一起出發(fā)吧?。?BR> 2、 隨音樂做準(zhǔn)備活動
以手臂運(yùn)動為主
二、 基本部分
(一) 鍛煉小手臂力量
布做“大鍋”,球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋,和老師一起做美食。)
1、炒豆豆(乒乓球)
動作要領(lǐng):手抓住布,小手臂微微抖動,也可交替抖動。
2、煮湯圓(海洋球)
動作要領(lǐng):手抓住布,小手臂上下抖動,也可交替抖動。
3、做爆米花(小籃球)
動作要領(lǐng):手抓住布,小手臂用力抖動。也可交替抖動。
(二)鍛煉大手臂力量
布上貼大灰狼,教師把它撐起。形成大灰狼生動形象。
1、打倒大灰狼 幼兒手持紙球,做投擲動作,用力打倒大灰狼。要求瞄準(zhǔn)目標(biāo)。
2、打跑大灰狼 幼兒再次撿起紙球,追著大灰狼打,至到打跑大灰狼。
三、結(jié)束部分
1、收拾場地,撿起紙球。
2、作放松運(yùn)動。
3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。
用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗。
中班健康好玩的影子教案篇十
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班健康報紙真好玩教案,歡迎大家分享。
在“和紙玩游戲”的主題活動中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報紙到海報,從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報紙真好玩”的活動,著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
1、運(yùn)用報紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動技能,發(fā)展身體的靈敏性。
2、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
1、每人兩三張報紙。
2、《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。
一、熱身運(yùn)動
1、引導(dǎo)幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。
2、在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動:舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動);放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動);立起魔術(shù)棒,變成小拐杖(腹背運(yùn)動);握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動);騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動);擺動魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動)。
(活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動自然展開。熱身運(yùn)動從表面上看只是走走跑跑,其實是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動的要求而精心設(shè)計的`。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動指令。在活動中,教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)
二、探索報紙的玩法
1、引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法:今天我們要用報紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?
(1)觀察幼兒一個人的玩法。
(2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法,對合作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時注意幼兒的運(yùn)動情況,適時調(diào)節(jié)運(yùn)動強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動空間,注意安全。
2、鼓勵幼兒自由玩報紙,及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們在集體面前展示,及時肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)
三、游戲:南極冰塊
1、介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時,大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。
2、教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。
第一次游戲,每張報紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站四只“企鵝”。
3、當(dāng)報紙上的人越來越多時,教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
(這個游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動興趣。在游戲中,扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時應(yīng)有意抓不到“企鵝”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報紙真好玩”的感受。)
四、放松活動
幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
(在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)
1、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報紙玩各種游戲。
2、幼兒回家與家人一起玩報紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
中班健康好玩的影子教案篇十一
1.嘗試單人、雙人和多人玩氣球的方法。
2.學(xué)習(xí)和同伴進(jìn)行“拋接球”和“打排球”。
3.體驗和同伴合作玩氣球的快樂。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
各種顏色的氣球、筐子、玩氣球時候背景音樂。
一、摸氣球,吸引幼兒游戲興趣。
1.小朋友站成圓圈,教師拿一個口袋,走到幼兒前面,請幼兒先想一想自己想摸什么顏色的氣球,試一試,摸到的氣球和自己想要的氣球一不一樣,如果不一樣,該怎么怎么辦。(引導(dǎo)幼兒可以和同伴互換。)。
二、吹氣球,感受用力吹氣讓氣球變大。
1.幼兒摸到一個氣球以后,把氣球吹的不大也不小,然后再把氣球口扎起來。不會扎口的,請老師幫助。
三、玩氣球,探索氣球的不同玩法。
1.教師:“氣球有什么作用呢?今天我們把氣球變成運(yùn)動工具,怎樣玩,才能讓我們的'身體運(yùn)動起來?看看誰的玩法最多?!?BR> 2.幼兒用自己身體各個部位探索氣球玩法。(教師播放背景音樂)。
3.幼兒展示玩氣球的方法。(身體不同部位向上墊氣球,拍氣球,自拋自接球等。)。
4.幼兒再次練習(xí)各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂)。
1.教師:“兩個人同時玩一個氣球,可以怎樣玩呢?不用的氣球放到筐子里。”
2.幼兒探索兩人玩一個氣球的方法。教師播放背景音樂)。
3.幼兒展示玩氣球的方法。(兩人互拋互接球,打“排球”,踢等)。
4.幼兒再次練習(xí)各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂)。
1.教師:“請小朋友自由選擇伙伴,幾個小朋友一起玩一個氣球,可以怎么玩呢?”
2.幼兒嘗試探索,教師給予鼓勵。
3.教師:“老師考考小朋友,我們?nèi)w小朋友都站在圓圈上,腳不能移動,可以怎么玩氣球呢?”
4.全班小朋友站成一個圓圈,玩?zhèn)鳉馇蛴螒?。氣球傳的又快又穩(wěn),氣球掉下的,就不能參加游戲。
四、變氣球,放松愉悅身心。
1.教師:“氣球真好玩,我們也變成氣球吧!請根據(jù)我的口令做動作:我來給氣球打氣,氣球越來越大,氣球飛起來了,氣球轉(zhuǎn)圈了,氣球落下來了,氣球飛起來了,左瑤瑤,又晃晃,氣球變小了,氣球飛走了?!?BR> 2.幼兒用舒展的動作模仿氣球飛高飛低,左右搖擺,搖搖欲墜的樣子進(jìn)行放松運(yùn)動。
區(qū)域游戲時間探索氣球的不同玩法。
一、選材適宜,參與興趣濃厚。
氣球是幼兒最常見的、易得的材料,也是最感興趣的游戲材料。平時,節(jié)日慶祝的時候,孩子們經(jīng)常用來裝飾教室,但是,把氣球當(dāng)做運(yùn)動工具,這還是第一次,所以,整個活動過程中,幼兒興趣濃厚,意猶未盡。
二、層層遞進(jìn),滲透游戲精神。
為了激發(fā)幼兒的探索欲望,活動中,本人設(shè)計“摸氣球”“吹氣球”“玩氣球”“變氣球”等游戲,深深地吸引幼兒參與活動。在引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法,展示自己與眾不同的玩法后,教師再進(jìn)行總結(jié),最后,幼兒再次練習(xí)。通過先放,后收,再放的形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,正如《指南》所說,幼兒的學(xué)習(xí),是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的,在游戲和日常生活中進(jìn)行的。教師要最大限度地支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗。
三、合作分享,滲透情感教育。
活動過程中,幼兒從探索擔(dān)任玩氣球、雙人玩氣球到多人玩氣球,表面上看只是變換游戲玩法。實際,本人通過游戲玩法,培養(yǎng)幼兒與同伴交往能力和合作能力。正如專家所說,幼兒期是建立與同伴友善交往的關(guān)鍵期,幼兒園要多組織合作交往的活動,促其社會性發(fā)展。
總之,游戲的過程中,孩子能主動探索各種玩氣球的方法,積極參與游戲,他們是快樂的,幸福的,他們的肢體動作和愛游戲的運(yùn)動天賦得到了釋放和鍛煉。
中班健康好玩的影子教案篇十二
在實踐工作中發(fā)現(xiàn),中班幼兒特別愛從高處往下跳,他們喜歡通過探索和嘗試新奇事物來證明自己的勇敢。我根據(jù)這一階段幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合輪胎具有彈性、可以壘高、可以滾動等特性,設(shè)計了“好玩的輪胎”這一活動,并為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、有趣的活動環(huán)境,讓幼兒能夠在愉悅、有序的氛圍中挑戰(zhàn)自我,體驗成功,以更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力,激發(fā)幼兒游戲的興趣和戰(zhàn)勝困難的信心。
1、發(fā)揮幼兒想象力,讓他們嘗試輪胎的各種玩法。
2、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下,并初步掌握保護(hù)自己的方法。
3、鼓勵并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo),分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、舊輪胎、保護(hù)墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。
2、錄音機(jī)、磁帶。
一、我和輪胎玩游戲
1、聽音樂做開小車操。
2、紅綠燈游戲。
二、探索活動
1、自由探索輪胎的多種玩法。
2、交流分享新玩法。
三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動
1、看圖搭小山。
(1)提供給幼兒圖片,幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。
(2)集體討論,三座小山搭法的難易。
2、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)
(1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。
(2)幼兒自由選擇組成三個小組進(jìn)行游戲。
(3)幼兒重新進(jìn)行選擇,再進(jìn)行游戲。
(4)加大游戲難度,再次進(jìn)行游戲‘
3、放松整理
幼兒音樂聲中送輪胎回家。
中班健康好玩的影子教案篇十三
1.引導(dǎo)幼兒體驗用身體夾球側(cè)身并步走,并保持身體的平衡。
2.通過雙人運(yùn)球,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3.鼓勵幼兒積極參加體育活動,不怕困難。
學(xué)習(xí)小螃蟹用身體夾物側(cè)走,并體驗合作的樂趣。
知識準(zhǔn)備:
幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
小螃蟹胸飾,球(數(shù)量為幼兒的一倍)。
一、開始部分:
1.教師已游戲的口吻介入,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:“今天的天氣真好,小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走。
師:孩子們,你們看這是誰來拉?(小燕子)
2.準(zhǔn)備活動
以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動。
師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運(yùn)動―兩臂在體側(cè)上下擺動),多開心啊飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)―身體左右轉(zhuǎn)動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看見許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動),有趣極了。小燕子又飛到動物園里,看到許多大象,大象的鼻子長又長(腹背運(yùn)動―身體前屈學(xué)長鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里,看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動),它們也學(xué)著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運(yùn)動(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。
二、基本部分:
(一)教師運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走
1.海龜爺爺給我們準(zhǔn)備了一份禮物(許多小皮球),但是呢,海龜爺爺年紀(jì)大了,要我們自己去把它運(yùn)回家。媽媽給你們在家里準(zhǔn)備了一個大筐子,請你們把它運(yùn)到筐子里。
2.現(xiàn)在請你想個辦法,運(yùn)一只球回家吧。(教師在旁指導(dǎo))
3.幼兒講述自己的運(yùn)球方法,教師小結(jié)。(強(qiáng)調(diào)側(cè)走)
(二)引導(dǎo)幼兒雙人運(yùn)球
2.幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家。
3.幼兒合作運(yùn)球,教師在旁指導(dǎo)。
4.幼兒講述自己的玩法,教師小結(jié)。
(三)介紹新玩法(兩人抱球側(cè)走)
2.教師分解示范講解
第一步:兩人面對面站好
第二步:將球放在兩人肚子中間夾好,抱緊,防止球掉下來。
第三步:同時跨出外面一只腳,同時喊“1”;另一只腳靠上時喊“2”。
3.幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運(yùn)回家。
(四)游戲部分
1.我們今天學(xué)了一種運(yùn)球的新方法,現(xiàn)在用這個方法玩一個游戲好不好?
2.交代游戲規(guī)則,幼兒游戲(兩次)。教師糾正個別幼兒并作總結(jié)。
三、結(jié)束部分:
小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
本次活動的主要目的是讓幼兒學(xué)會雙人運(yùn)球,用身體夾物側(cè)走,同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣,所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時由于我規(guī)則沒有講解清楚,造成活動秩序有點(diǎn)混亂,在園長及各位老師的指點(diǎn)下,我對教案作了調(diào)整。在第三次活動時強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則,并重點(diǎn)介紹側(cè)身并步走,效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發(fā)現(xiàn),孩子們側(cè)身并步走的時候腳是成45°邁出去的,在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念,讓孩子更好的理解!
中班健康好玩的影子教案篇十四
1.探索身體運(yùn)動的不同方法,體驗集體運(yùn)動的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
3.能感受歌曲的活潑、快樂,學(xué)會演唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
4.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,并大膽表演。
5.初步了解健康的小常識。
1、教師帶幼兒律動。
聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動吧!
我們一起來喊口令。
1、誰知道剛才我們運(yùn)動的是身體的哪個地方?
小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動?
說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動身體的方法。
3、集體初步嘗試。
4、個別交流我找到了好多運(yùn)動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?
(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)。
5、集體再次嘗試。
可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
2、給你們一點(diǎn)時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)。
左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動身體的方法)。
踮腳動作(發(fā)展幼兒的'觀察力)。
3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作。
你看明白了哪一張?
小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
小結(jié):雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
(1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做。
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作。
3、幼兒講,然后聽音樂一起做)。
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
中班健康好玩的影子教案篇十五
1、鼓勵幼兒大膽想出各種不同的玩袋子的方法。
2、在活動中發(fā)展奔跑、拋接和跳躍能力。
3、體驗廢物再利用的樂趣,培養(yǎng)環(huán)保意識。
1、事先收集各種各樣的不同材質(zhì)的袋子。
2、音樂《火車來了》、《洗澡歌》。
3、事先布置好場地活動過程:
開火車進(jìn)入場地師:"今天天氣真好,我們一起坐著小火車,出去走走吧。"在音樂中,幼兒學(xué)做小火車,根據(jù)老師的語言提示,做出不同動作。
--小火車,出發(fā)啦!兩邊的景色真美啊!
--這段路有點(diǎn)不平,小火車開得慢一些。
--小火車爬山坡,山坡好高呀,使點(diǎn)力,馬上就要到山頂了。
--小火車下山坡,速度加快些,小心!別出軌哦。
--前面有個山洞,小火車鉆山洞啦。
--小火車到站了,找個站點(diǎn)休息一下。
1、師:"是誰這么不講衛(wèi)生,亂扔?xùn)|西。原來是個袋子,還可以用。小朋友想想,它能用來做什么?"幼兒自由回答師:"剛才,小朋友說得很好。袋子有這么多的用處,今天,老師想把袋子變成小朋友的玩具,我們就來和袋子玩一玩游戲吧。
2、幼兒自由玩袋子。老師指導(dǎo)師:老師收集到了許多袋子,請你選一個最喜歡的袋子,找一個空地方,玩一玩。
3、請個別幼兒示范玩袋子的方法,重點(diǎn)選擇奔跑和拋接的.玩法,集體模仿練習(xí)。
4、出示特別的袋子,探索玩法。
(1)、出示環(huán)保袋,引導(dǎo)觀察:老師還收集到了這個袋子,它能怎么玩呢?
(2)、幼兒自由討論,要求玩法與剛才不一樣。
(3)、提出問題:老師收集到了一些特別的袋子,可是袋子的數(shù)量不夠,該怎么玩?(可以兩人或者多人一起玩)。
(4)、幼兒分組自由探索玩法,老師指導(dǎo)。
(5)、幼兒介紹玩法。
1、師生共同討論如何布置游戲場地。
2、設(shè)計游戲內(nèi)容(選擇剛才幼兒探索發(fā)現(xiàn)的袋子玩法)。
3、集體游戲。
1、老師小結(jié)師:袋子是我們生活中的好幫手,還有這么多有趣的玩法。其實袋子還有好多其它的玩法,小朋友回去可以再找一找,玩一玩。
2、請幼兒將第一次玩的袋子變成長毛巾聽音樂做放松活動。
師:今天玩得都出汗了,讓我們來洗個澡吧。
3、擦干身體,回活動室。
1、利用袋子進(jìn)行多種游戲,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、讓幼兒體驗游戲的樂趣。
1、長布袋1個,裝有適量重物的袋子若干個,小花袋子若干個,塑料袋人手1個。
2、音樂錄音帶、錄音機(jī)。
3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個。
活動過程:
師:"小朋友,袋子王國里有很多袋子,今天,我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒颉?聽音樂,踏步走到場地。
1、與花袋子握握手:幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。指導(dǎo)語:花袋子,真漂亮,我跳起來和你握握手。
2、鉆山洞:部分幼兒把袋子拿起,袋子變山洞,幼兒一個跟一個鉆過去。(分男女孩進(jìn)行)。指導(dǎo)語:"長布袋變山洞,小朋友們一個一個鉆進(jìn)去"。
4、大力士:袋中裝適量重物,幼兒可搬、可扛,也可兩兩合作,將重物運(yùn)到指定的地方。指導(dǎo)語:"我們來做大力士,比比誰的力氣大"。
5、太陽傘:幼兒每人抓住布邊,同時將布從上往下拉,圓布拱起變成太陽傘。指導(dǎo)語:"大花布變一變,一、二、三,嘩!變成美麗的太陽傘"。
中班健康好玩的影子教案篇十六
在“和紙玩游戲”的主題活動中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報紙到海報,從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報紙真好玩”的活動,著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
1.運(yùn)用報紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動技能,發(fā)展身體的靈敏性。
2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
1.每人兩三張報紙。
2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。
一、熱身運(yùn)動。
1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。
2.在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動:舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動);放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動);立起魔術(shù)棒,變成小拐杖(腹背運(yùn)動);握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動);騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動);擺動魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動)。
(活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動自然展開。熱身運(yùn)動從表面上看只是走走跑跑,其實是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動的要求而精心設(shè)計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動指令。在活動中,教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)。
二、探索報紙的玩法。
1.引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法:今天我們要用報紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?
(1)觀察幼兒一個人的玩法。
(2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法,對合作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時注意幼兒的.運(yùn)動情況,適時調(diào)節(jié)運(yùn)動強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動空間,注意安全。
2.鼓勵幼兒自由玩報紙,及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們在集體面前展示,及時肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)。
三、
游戲:南極冰塊。
1.介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時,大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。
2.教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。
第一次游戲,每張報紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站四只“企鵝”。
3.當(dāng)報紙上的人越來越多時,教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
(這個游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動興趣。在游戲中,扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時應(yīng)有意抓不到“企鵝”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報紙真好玩”的感受。)。
四、放松活動。
幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
(在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)。
1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報紙玩各種游戲。
2.幼兒回家與家人一起玩報紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
中班健康好玩的影子教案篇一
一、活動名稱:
二、設(shè)計意圖:
【在一個游戲活動中,幾個圍在一起擺弄著一條絲巾的小朋友引起了我的注意,當(dāng)時我心想就一條普通的絲巾有什么好玩的,不就是往脖子上一圍就可以了嗎?我倒想看看他們幾個能玩出什么花樣。我沒有打斷他們的活動,在一旁仔細(xì)的傾聽他們的對話,認(rèn)真觀察他們的動作,出乎所料,他們對絲巾的玩法別出心裁,玩出了他們的花樣,連幾個男小朋友也對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。
三、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)向上拋接的動作,訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。
2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。
四、活動準(zhǔn)備:
1、絲巾(絲巾、沙巾)與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時背景音樂(三首)。
3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。
五、活動過程:
(一)、激趣引入:
1、播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進(jìn)入教室。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
(1)、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生:“嗨!小朋友們好!我是帽子先生,今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了,你們準(zhǔn)備好了嗎”?(唱:《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑,西跑……)。
(2)、反復(fù)游戲2―3次把絲巾變出來。
(二)、游戲:玩絲巾。
1、帽子先生找到了什么?(絲巾)。
【簡單的問題就帶出了主題的`名稱。】。
2、小朋友們在哪里見到過絲巾?(商場,超市,街上。媽媽圍過……)。
3、媽媽是怎么圍的?請個小朋友給老師也圍一下?。ㄕ堄變荷蟻恚?。
4、這樣圍著很漂亮,可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來,那就更漂亮了?。ㄕ埣议L將絲巾做成花)小朋友們一起表揚(yáng)這位媽媽!
6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的絲巾自己做一做玩一玩?。úシ疟尘耙魳?,教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍絲巾)。
7、請個別幼兒說說自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)。
(三)、游戲:絲巾舞。
1、在玩耍是時發(fā)現(xiàn)有幼兒將絲巾蓋在頭上,扮成了新娘,教師和所有的幼兒一起扮扮新娘!
2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈。
(四)、游戲:拋接絲巾。
1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞,問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎?那我們一起來慶祝一下吧!(教師數(shù)到三,所有的幼兒一起將絲巾拋上去,連續(xù)三次左右)。
2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的?教師模仿他的動作(單手從下往上拋,單手從上往上拋,雙手從下往上拋)。
3、請所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動作,每一種空手模仿2―3次(講解手臂的動作要領(lǐng),大臂帶動小臂使勁往上拋,在拋的同時眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住絲巾)。
4、請小朋友一起拿起絲巾,隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接絲巾。
5、分組比賽(教師注意請拿材質(zhì)差不多的絲巾的幼兒為一組)。
【此活動中教師對動作以及幼兒自己對動作感受進(jìn)行了講解,教會幼兒能用不同的方法來達(dá)到拋接的目的,使幼兒可以選擇自己喜歡的方法隨著音樂拋接。在幼兒較為熟練掌握拋接后,還進(jìn)行了一定的拋接比賽,教師能在比賽中注意到絲巾材質(zhì)的不同,提醒幼兒拋接動作協(xié)調(diào)、靈活。
(五)、游戲:絲巾不見了。
1、在最后一組比賽的時候,教師將自己的絲巾藏在身上某處,故作絲巾不在了的神情,請幼兒幫忙找,吸引幼兒的注意,然后再將絲巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了!
2、請幼兒和老師一起玩藏絲巾的游戲,幼兒隨著音樂開火車,音樂停止后開始將自己絲巾藏起來,老師數(shù)三聲便開始找(鼓勵幼兒藏到不一樣的地方)。
【這是一個延伸趣味活動,幼兒能想出身體的不同的部位來藏起絲巾,活動效果很好!】。
六、結(jié)束活動:
游戲2―3次后:“我們的絲巾真好玩,它有這么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩!現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”!
【整個活動教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達(dá),幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異,活動材料做到一物多用。
中班健康好玩的影子教案篇二
沙包是幼兒園常見的游戲器械,就像我們幼兒園的寶貝們也非常喜歡玩沙包。沙包較小方便攜帶,不受場地的限制我園的幼兒也非常喜歡,沙包的玩法也非常的多。在沙包游戲中幼兒不僅可以提高幼兒的想象力,而且還可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。根據(jù)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對中班小朋友動作的要求以及本班幼兒的發(fā)展,我選取了黑龍江省幼兒園運(yùn)動中《好玩的沙包》這一活動,希望小朋友能在這次活動中身心得到鍛煉。
1、探索“沙包”的多種玩法,并將新的玩法分享給其他人。
2、學(xué)會雙腳夾包跳起前擲,體驗活動成功的喜悅。
活動重點(diǎn):探索“沙包”的多種玩法,并將新的玩法分享給其他人。
活動難點(diǎn):學(xué)會雙腳夾包跳起前擲,體驗活動成功的喜悅。
大小沙包若干、拱形玩具兩個、梯子兩個、輪胎四個、小兔子頭飾若干、大樹道具、螞蟻頭飾。
一、導(dǎo)入。
1、今天天氣真好我們?nèi)バ∷墒蠹彝姘桑脤殞毟S兔媽媽一起入場。
2、發(fā)現(xiàn)沙包。
小朋友們我們一起看看沙包是用什么做成的呀?。ㄍ饷媸遣肌⒗锩嬗械氖羌Z食有的是棉花)。
二、探索沙包的多種玩法。
1、幼兒探索。
小朋友們小松鼠給我們留下了這么多的沙包,誰能幫老師想一想這些沙包都怎么樣玩好不好?小朋友自由的探索沙包的玩法。
2、朋友合作探索沙包的玩法。
剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友想的玩法都是自己玩的,下面小朋友們能不能想一想和你的小伙伴能怎樣一起玩沙包那。
教師小結(jié):沙包可以兩個小朋友夾著玩、相互扔著玩、丟沙包等。
三、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲。
1、老師這有一種沙包的新的玩法,雙腳夾包跳起前擲。介紹動作要領(lǐng):把沙包放在兩腳之間,雙腿彎曲向前跳,同時把沙包擲出去,兩臂隨之自然擺動。
2、幼兒體驗。
四、幫助小螞蟻運(yùn)糧食。
1、小螞蟻背著糧食入場。
2、幫小螞蟻運(yùn)糧食,教師講解游戲規(guī)則。先夾包走過獨(dú)木橋,再背著沙包鉆山洞,最后用雙腳夾包跳起前擲的方法把糧食送回螞蟻的家。同時還要躲避。
3、幼兒游戲。
五、小結(jié)。
1、教師小結(jié)本次活動。
2、放松活動。
本次活動時間分配合理、符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的.參與性很高,能按照老師的要求進(jìn)行活動,小朋友們在輕松、愉快的氛圍中完成了本次。在活動的過程中,我沒有強(qiáng)調(diào)安全問題,在學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的過程中有的小朋友沒有掌握動作要領(lǐng),在跳起的時候摔倒。其次是在幫助小螞蟻送糧食的環(huán)節(jié)中我加入了指令性游戲“來了”,在這個環(huán)節(jié)中我找一位老師或者小朋友扮演,小朋友們的游戲的興趣會更好。在今后的活動中我會及時的更正這些不足,使以后的教學(xué)活動變得更加完善。
中班健康好玩的影子教案篇三
1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。
2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。
3、愿意參加探索游戲,勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
選擇一個晴朗的天氣。
一、猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
3、相互交流。
二、找教師影子的位置,學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
1、教師不斷變化方位,請小朋友找一找老師的影子,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
2、提問:為什么老師的影子一會在前面,一會在后面,一會又在旁邊呢?
3、小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置,鞏固影子與自己方位的關(guān)系。
1、幼兒自己探索。
2、交流、小結(jié)。
3、集體玩游戲:讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。
四、藏影子,探索影子與光的關(guān)系。
1、幼兒藏影子。
2、相互交流。
3、總結(jié):光照射到物體,物體就有影子。
物體除了在太陽光下有影子,還在什么情況下也會有影子。
整個活動都是在游戲中進(jìn)行的,因此,在活動中,幼兒對活動一直有著濃厚的興趣,在每一個環(huán)節(jié),幼兒都能積極探索,大膽表達(dá)。通過找影子——自己變化影子——藏影子,幼兒了解了物體都有影子,知道了影子的方位變化特點(diǎn)。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的.快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班健康好玩的影子教案篇四
活動分析:。
天期漸涼,各種各樣的絲巾飄蕩在大街小巷.,五顏六色,花紋各異,本次活動從幼兒感興趣的實物入手,重點(diǎn)欣賞絲巾的圖案和色彩變化,感受美,體驗美.難點(diǎn)是嘗試印染絲巾.
活動目標(biāo):
1.欣賞絲巾,能從印染的圖案和色彩變化中感受美,逐步養(yǎng)成關(guān)注美的事物的習(xí)慣。
2.初步了解印染的方法和特征,進(jìn)一步養(yǎng)成對欣賞活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒自備各色印染絲巾。
2.操作材料“印染絲巾”。
3.宣紙.水性顏色.毛筆.展板(泡沫板)。
4.錄音機(jī)和輕快的音樂,如“綢帶舞曲”。
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒欣賞印染絲巾。
請幼兒拿出自備的印染絲巾,并向大家介紹自己的色彩和圖案。
2.教師出示操作材料,引導(dǎo)幼兒欣賞(幼兒人手一份操作材料“印染絲巾”)。
3.引導(dǎo)幼兒觀察印染絲巾的制作過程。
教師問幼兒:你們知道這些色彩柔和的絲巾是怎樣印染出來的嗎?現(xiàn)在,我們用宣紙代替絲巾來印染。先將宣紙折疊起來,(教師可與幼兒商量,啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,想出多種折法,教師從中選出角對角、一正一反等折發(fā)作師范。)教師再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)或涂畫在折疊后的宣紙上,顏色也可讓幼兒按意愿自由選擇。在點(diǎn)第二種顏色時,讓幼兒觀察欣賞兩種顏色之間的相互浸透,漸漸變化。顏料稍干一會兒之后,教師打開宣紙,固定在泡沫板上,讓幼兒欣賞染紙的整體效果。
小結(jié):用這種方法制成的絲巾就是印染絲巾。日常生活中,我們還可以看到用這種方法制作的花布、裙子等。只要我們小朋友平時注意觀察、欣賞,就可以看到許多美麗的東西。
4.用印染絲巾裝扮自己。
教師:你們的印染絲巾真漂亮,你們想不想用絲巾把自己裝扮起來,開革化裝舞會?
放音樂“綢帶舞曲”,幼兒隨著輕松、愉快的音樂自由地跳舞。
活動延伸。
1.教師可在美工角提供宣紙和顏料,輔助幼兒自己操作,初步學(xué)習(xí)印染的方法。
2.結(jié)合日常生活,可引導(dǎo)幼兒欣賞一些印染的花布、裙子等。
中班健康好玩的影子教案篇五
1.知道產(chǎn)生影子的前提是要有光。
2.通過探索活動,進(jìn)一步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
3.激發(fā)幼兒對于"影子"這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。
知道影子產(chǎn)生必須有光的照射;影子會隨著光源的移動而移動。
通過做影子小實驗,發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同方向。
小電筒每人一個、鏡子一面、操作材料若干。
一、故事導(dǎo)入主題,激發(fā)孩子探索影子的興趣。
1.教師講述故事《樹蔭》。
2.師:為什么太陽火辣辣的',小熊躺在樹蔭下卻很涼爽?
小熊后來被什么東西燙醒了,你們能告訴小熊它遇到的問題嗎?
二、教師實驗,孩子觀察。
知道影子產(chǎn)生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
1.教師用電筒從玩具的左邊照射過去,讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射。
2.將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊,頂部,請孩子們一邊觀察,一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會影子是隨著光線的移動而移動的。
3.教師小結(jié):影子產(chǎn)生的前提是有光;影子會隨著光線的移動而移動。
三、運(yùn)用各種操作資料,動手操作進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點(diǎn)。
1.分組請幼兒操作。
2.教師巡回指導(dǎo)。
3.操作要求:
(1)用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。
(2)注意觀察影子的變化。
(3)交換操作材料。
四、幫小熊解決問題。
孩子通過小實驗,幫助小熊想出了許多好辦法(如叫小熊在樹蔭下睡覺時,要定時換位置,或搭個小帳篷等)。
五、游戲。
捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽光,照在墻上、地上,幼兒用手捕捉,用腳踩影子。
中班健康好玩的影子教案篇六
2、嘗試用多種方法感知影子的特征,體驗與同伴合作探索的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒對探索影子產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和語言表達(dá)能力。
4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
1、空間較大的暗房和室外活動場地;選一個晴朗的好天氣。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶;布娃娃、粉筆。
(一)引導(dǎo)幼兒初步感知影子與光的關(guān)系,激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戲。
(1)引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過影子?為什么會有影子?
(2)引導(dǎo)幼兒在暗房找影子:先不開燈——沒有影子。
開燈———有影子。
教師開燈、關(guān)燈,幼兒玩和影子捉迷藏的游戲,知道有燈光的地方會有影子。
(3)聽《我愛我的小動物》音樂做手影游戲。
教師小結(jié):有光的地方就有影子。
(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特征,并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引出探究問題。
(1)在陽光下觀察自己的影子是怎樣的?
a、幼兒在陽光下站立不動,觀察影子的形狀、顏色。
b、幼兒在陽光下不斷變換動作,觀察影子的形狀、顏色。
教師小結(jié):影子是黑色的,它的的形狀會變;影子是跟著我們的,你走他也走,你停它也停。
2、比較娃娃和它的影子的不同。
布娃娃漂亮——金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛。布娃娃的影子不漂亮——黑黑的.、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子......
3、觀察比較自己和自己影子的不同。
教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講,如:我衣服上有扣子,影子上沒有;我頭上有汗,影子上沒有......
教師小結(jié):影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。
(三)通過幼兒之間合作畫影子,進(jìn)一步感知影子的特征,體驗合作探究的樂趣。
1、幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。
2、找一找,陽光下還有哪些東西有影子,幫他們畫影子,如:書、玩具、樓房等。
教師小結(jié):有光的地方就有影子,影子只是一個物體的輪廓,但影子很有趣,會變、會動。影子是我們的好朋友。
(四)游戲"踩影子":幼兒自由結(jié)伴,互相追捉玩踩影子的游戲,進(jìn)一步豐富有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。
活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結(jié)束。
中班健康好玩的影子教案篇七
影子是幼兒所熟悉的,他們在游戲中奔跑著、尋找著、追逐著,在找找玩玩中,對影子產(chǎn)生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室里選擇教師提供的自制影子游戲材料,玩手影游戲。因此,抓住幼兒的興趣點(diǎn),選擇了影子的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較,探索影子的特征,體驗和同伴一起玩科學(xué)游戲的快樂。
1、感知影子與光的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)影子的特征。
2、樂于對影子進(jìn)行觀察比較,體驗發(fā)現(xiàn)相同與不同的快樂。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:粉筆。
一、觀看手影ppt,激發(fā)幼兒對影子的興趣。
1、提問:你們玩過手影游戲嗎?會做什么?
2、出示影子ppt,提問:這是什么?怎么看出來的?
3、出示手做影子的ppt,提問:它們是用什么做出來的?
4、你在哪里見過影子?
二、戶外玩“影子”游戲,感知影子的特征。
1、游戲“找影子”,感知影子和光的關(guān)系。
幼兒探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
重點(diǎn)觀察:哪里有影子,哪里沒有影子。
師生小結(jié):有光的地方就有影子。
2、游戲“看影子”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特征。
幼兒在陽光下觀察自己的影子是什么樣的。
提問:
你站在陽光下,看看影子形狀、顏色是什么樣子?
你站在陽光下不斷變換動作,看看影子的形狀、顏色有什么變化?
師生小結(jié):影子是黑色的,它的的形狀會變;影子是跟著我們一起變的。
比較自己和影子的不同。
提問:自己和影子有什么不同?
師生小結(jié):影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。
通過幼兒之間合作畫影子,進(jìn)一步感知影子的特征,體驗合作探究的樂趣。
幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。
小結(jié):有光的地方就有影子,影子只是一個物體的.輪廓,但影子很有趣,會變、會動。影子是我們的好朋友。
3、游戲“捉影子”。體驗玩影子游戲的快樂。
三、集體分享,觀察影子的不同造型,體驗創(chuàng)造影子的快樂。
1、出示戶外畫影子的照片,提問:
“猜一猜這是誰的影子?你是怎么知道的?”
你喜歡那個影子,一起來做一做。
2、師生小結(jié):影子是我們的好朋友。在有光的時候出現(xiàn)。
五、活動延伸找影子:找一找,還有什么地方、什么東西有影子。
中班健康好玩的影子教案篇八
1、學(xué)習(xí)向上拋接的動作,訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。
2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。
3、增強(qiáng)幼兒的動手能力、思維發(fā)展及合作意識。
活動準(zhǔn)備。
1、圍巾(絲巾、沙巾)與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時背景音樂(三首)。
3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。
活動過程。
一、激趣引入:
1、播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進(jìn)入教室。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
(1)將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生:“嗨!小朋友們好!我是帽子先生,今天我又來和小朋友玩我們的'帽子游戲了,你們準(zhǔn)備好了嗎”?(唱:《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑,西跑……)。
(2)反復(fù)游戲2—3次把圍巾變出來。
二、游戲:玩圍巾。
1、帽子先生找到了什么?(圍巾)。
2、小朋友們在哪里見到過圍巾?(商場,超市,街上。媽媽圍過……)。
3、媽媽是怎么圍的?請個小朋友給老師也圍一下!(請幼兒上來)。
4、這樣圍著很漂亮,可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來,那就更漂亮了?。ㄕ埣议L將圍巾做成花)小朋友們一起表揚(yáng)這位媽媽!
6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩!(播放背景音樂,教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾)。
7、請個別幼兒說說自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)。
三、游戲:絲巾舞。
1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將絲巾蓋在頭上,扮成了新娘,教師和所有的幼兒一起扮新娘!
2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈。
四、游戲:拋接絲巾。
1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞,問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎?那我們一起來慶祝一下吧?。ń處煍?shù)到三,所有的幼兒一起將絲巾拋上去,連續(xù)三次左右)。
2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的?教師模仿他的動作(單手從下往上拋,單手從上往上拋,雙手從下往上拋)。
3、請所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動作,每一種空手模仿2—3次(講解手臂的動作要領(lǐng),大臂帶動小臂使勁往上拋,在拋的同時眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住絲巾)。
4、請小朋友一起拿起絲巾,隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接絲巾。
5、分組比賽(教師注意請拿材質(zhì)差不多的絲巾的幼兒為一組)。
五、游戲:圍巾不見了。
1、在最后一組比賽的時候,教師將自己的圍巾藏在身上某處,故作圍巾不在了的神情,請幼兒幫忙找,吸引幼兒的注意,然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了!
2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲,幼兒隨著音樂開火車,音樂停止后開始將自己圍巾藏起來,老師數(shù)三聲便開始找(鼓勵幼兒藏到不一樣的地方)。
結(jié)束活動游戲2—3次后:“我們的圍巾真好玩,它有這么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩!現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”!
中班健康好玩的影子教案篇九
我班幼兒升入中班后,大多比小班時期好動,他們喜愛各種形式的體育活動。但在活動中卻缺少集體意識和合作能力。為了加強(qiáng)幼兒這方面的培養(yǎng),我在班上開展過幾次教學(xué)活動,效果都不太明顯。
在一次區(qū)域活動中,我意外的發(fā)現(xiàn)幾個小朋友用我放在扮演區(qū)的布,打開后把球放在上面滾來滾去,玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣?xùn)|西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想,興趣是最好的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣,我何不大膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動設(shè)計中來。
1、發(fā)展幼兒手臂力量,提高幼兒協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊意識和合作能力。
3、主動參與體育活動,體驗與同伴一起游戲的快樂。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
布(三塊)、球(乒乓球、海洋球、小籃球、紙球)、大籃子、音樂。
一、 開始部分
1、幼兒集體在門外等候
(師:今天老師要帶你們?nèi)バ游锛易隹停l想去???幼:我想去。師:那我們一起出發(fā)吧?。?BR> 2、 隨音樂做準(zhǔn)備活動
以手臂運(yùn)動為主
二、 基本部分
(一) 鍛煉小手臂力量
布做“大鍋”,球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋,和老師一起做美食。)
1、炒豆豆(乒乓球)
動作要領(lǐng):手抓住布,小手臂微微抖動,也可交替抖動。
2、煮湯圓(海洋球)
動作要領(lǐng):手抓住布,小手臂上下抖動,也可交替抖動。
3、做爆米花(小籃球)
動作要領(lǐng):手抓住布,小手臂用力抖動。也可交替抖動。
(二)鍛煉大手臂力量
布上貼大灰狼,教師把它撐起。形成大灰狼生動形象。
1、打倒大灰狼 幼兒手持紙球,做投擲動作,用力打倒大灰狼。要求瞄準(zhǔn)目標(biāo)。
2、打跑大灰狼 幼兒再次撿起紙球,追著大灰狼打,至到打跑大灰狼。
三、結(jié)束部分
1、收拾場地,撿起紙球。
2、作放松運(yùn)動。
3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。
用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗。
中班健康好玩的影子教案篇十
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班健康報紙真好玩教案,歡迎大家分享。
在“和紙玩游戲”的主題活動中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報紙到海報,從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報紙真好玩”的活動,著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
1、運(yùn)用報紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動技能,發(fā)展身體的靈敏性。
2、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
1、每人兩三張報紙。
2、《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。
一、熱身運(yùn)動
1、引導(dǎo)幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。
2、在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動:舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動);放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動);立起魔術(shù)棒,變成小拐杖(腹背運(yùn)動);握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動);騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動);擺動魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動)。
(活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動自然展開。熱身運(yùn)動從表面上看只是走走跑跑,其實是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動的要求而精心設(shè)計的`。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動指令。在活動中,教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)
二、探索報紙的玩法
1、引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法:今天我們要用報紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?
(1)觀察幼兒一個人的玩法。
(2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法,對合作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時注意幼兒的運(yùn)動情況,適時調(diào)節(jié)運(yùn)動強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動空間,注意安全。
2、鼓勵幼兒自由玩報紙,及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們在集體面前展示,及時肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)
三、游戲:南極冰塊
1、介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時,大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。
2、教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。
第一次游戲,每張報紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站四只“企鵝”。
3、當(dāng)報紙上的人越來越多時,教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
(這個游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動興趣。在游戲中,扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時應(yīng)有意抓不到“企鵝”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報紙真好玩”的感受。)
四、放松活動
幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
(在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)
1、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報紙玩各種游戲。
2、幼兒回家與家人一起玩報紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
中班健康好玩的影子教案篇十一
1.嘗試單人、雙人和多人玩氣球的方法。
2.學(xué)習(xí)和同伴進(jìn)行“拋接球”和“打排球”。
3.體驗和同伴合作玩氣球的快樂。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
各種顏色的氣球、筐子、玩氣球時候背景音樂。
一、摸氣球,吸引幼兒游戲興趣。
1.小朋友站成圓圈,教師拿一個口袋,走到幼兒前面,請幼兒先想一想自己想摸什么顏色的氣球,試一試,摸到的氣球和自己想要的氣球一不一樣,如果不一樣,該怎么怎么辦。(引導(dǎo)幼兒可以和同伴互換。)。
二、吹氣球,感受用力吹氣讓氣球變大。
1.幼兒摸到一個氣球以后,把氣球吹的不大也不小,然后再把氣球口扎起來。不會扎口的,請老師幫助。
三、玩氣球,探索氣球的不同玩法。
1.教師:“氣球有什么作用呢?今天我們把氣球變成運(yùn)動工具,怎樣玩,才能讓我們的'身體運(yùn)動起來?看看誰的玩法最多?!?BR> 2.幼兒用自己身體各個部位探索氣球玩法。(教師播放背景音樂)。
3.幼兒展示玩氣球的方法。(身體不同部位向上墊氣球,拍氣球,自拋自接球等。)。
4.幼兒再次練習(xí)各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂)。
1.教師:“兩個人同時玩一個氣球,可以怎樣玩呢?不用的氣球放到筐子里。”
2.幼兒探索兩人玩一個氣球的方法。教師播放背景音樂)。
3.幼兒展示玩氣球的方法。(兩人互拋互接球,打“排球”,踢等)。
4.幼兒再次練習(xí)各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂)。
1.教師:“請小朋友自由選擇伙伴,幾個小朋友一起玩一個氣球,可以怎么玩呢?”
2.幼兒嘗試探索,教師給予鼓勵。
3.教師:“老師考考小朋友,我們?nèi)w小朋友都站在圓圈上,腳不能移動,可以怎么玩氣球呢?”
4.全班小朋友站成一個圓圈,玩?zhèn)鳉馇蛴螒?。氣球傳的又快又穩(wěn),氣球掉下的,就不能參加游戲。
四、變氣球,放松愉悅身心。
1.教師:“氣球真好玩,我們也變成氣球吧!請根據(jù)我的口令做動作:我來給氣球打氣,氣球越來越大,氣球飛起來了,氣球轉(zhuǎn)圈了,氣球落下來了,氣球飛起來了,左瑤瑤,又晃晃,氣球變小了,氣球飛走了?!?BR> 2.幼兒用舒展的動作模仿氣球飛高飛低,左右搖擺,搖搖欲墜的樣子進(jìn)行放松運(yùn)動。
區(qū)域游戲時間探索氣球的不同玩法。
一、選材適宜,參與興趣濃厚。
氣球是幼兒最常見的、易得的材料,也是最感興趣的游戲材料。平時,節(jié)日慶祝的時候,孩子們經(jīng)常用來裝飾教室,但是,把氣球當(dāng)做運(yùn)動工具,這還是第一次,所以,整個活動過程中,幼兒興趣濃厚,意猶未盡。
二、層層遞進(jìn),滲透游戲精神。
為了激發(fā)幼兒的探索欲望,活動中,本人設(shè)計“摸氣球”“吹氣球”“玩氣球”“變氣球”等游戲,深深地吸引幼兒參與活動。在引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法,展示自己與眾不同的玩法后,教師再進(jìn)行總結(jié),最后,幼兒再次練習(xí)。通過先放,后收,再放的形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,正如《指南》所說,幼兒的學(xué)習(xí),是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的,在游戲和日常生活中進(jìn)行的。教師要最大限度地支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗。
三、合作分享,滲透情感教育。
活動過程中,幼兒從探索擔(dān)任玩氣球、雙人玩氣球到多人玩氣球,表面上看只是變換游戲玩法。實際,本人通過游戲玩法,培養(yǎng)幼兒與同伴交往能力和合作能力。正如專家所說,幼兒期是建立與同伴友善交往的關(guān)鍵期,幼兒園要多組織合作交往的活動,促其社會性發(fā)展。
總之,游戲的過程中,孩子能主動探索各種玩氣球的方法,積極參與游戲,他們是快樂的,幸福的,他們的肢體動作和愛游戲的運(yùn)動天賦得到了釋放和鍛煉。
中班健康好玩的影子教案篇十二
在實踐工作中發(fā)現(xiàn),中班幼兒特別愛從高處往下跳,他們喜歡通過探索和嘗試新奇事物來證明自己的勇敢。我根據(jù)這一階段幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合輪胎具有彈性、可以壘高、可以滾動等特性,設(shè)計了“好玩的輪胎”這一活動,并為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、有趣的活動環(huán)境,讓幼兒能夠在愉悅、有序的氛圍中挑戰(zhàn)自我,體驗成功,以更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力,激發(fā)幼兒游戲的興趣和戰(zhàn)勝困難的信心。
1、發(fā)揮幼兒想象力,讓他們嘗試輪胎的各種玩法。
2、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下,并初步掌握保護(hù)自己的方法。
3、鼓勵并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo),分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、舊輪胎、保護(hù)墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。
2、錄音機(jī)、磁帶。
一、我和輪胎玩游戲
1、聽音樂做開小車操。
2、紅綠燈游戲。
二、探索活動
1、自由探索輪胎的多種玩法。
2、交流分享新玩法。
三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動
1、看圖搭小山。
(1)提供給幼兒圖片,幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。
(2)集體討論,三座小山搭法的難易。
2、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)
(1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。
(2)幼兒自由選擇組成三個小組進(jìn)行游戲。
(3)幼兒重新進(jìn)行選擇,再進(jìn)行游戲。
(4)加大游戲難度,再次進(jìn)行游戲‘
3、放松整理
幼兒音樂聲中送輪胎回家。
中班健康好玩的影子教案篇十三
1.引導(dǎo)幼兒體驗用身體夾球側(cè)身并步走,并保持身體的平衡。
2.通過雙人運(yùn)球,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3.鼓勵幼兒積極參加體育活動,不怕困難。
學(xué)習(xí)小螃蟹用身體夾物側(cè)走,并體驗合作的樂趣。
知識準(zhǔn)備:
幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
小螃蟹胸飾,球(數(shù)量為幼兒的一倍)。
一、開始部分:
1.教師已游戲的口吻介入,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:“今天的天氣真好,小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走。
師:孩子們,你們看這是誰來拉?(小燕子)
2.準(zhǔn)備活動
以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動。
師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運(yùn)動―兩臂在體側(cè)上下擺動),多開心啊飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)―身體左右轉(zhuǎn)動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看見許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動),有趣極了。小燕子又飛到動物園里,看到許多大象,大象的鼻子長又長(腹背運(yùn)動―身體前屈學(xué)長鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里,看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動),它們也學(xué)著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運(yùn)動(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。
二、基本部分:
(一)教師運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走
1.海龜爺爺給我們準(zhǔn)備了一份禮物(許多小皮球),但是呢,海龜爺爺年紀(jì)大了,要我們自己去把它運(yùn)回家。媽媽給你們在家里準(zhǔn)備了一個大筐子,請你們把它運(yùn)到筐子里。
2.現(xiàn)在請你想個辦法,運(yùn)一只球回家吧。(教師在旁指導(dǎo))
3.幼兒講述自己的運(yùn)球方法,教師小結(jié)。(強(qiáng)調(diào)側(cè)走)
(二)引導(dǎo)幼兒雙人運(yùn)球
2.幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家。
3.幼兒合作運(yùn)球,教師在旁指導(dǎo)。
4.幼兒講述自己的玩法,教師小結(jié)。
(三)介紹新玩法(兩人抱球側(cè)走)
2.教師分解示范講解
第一步:兩人面對面站好
第二步:將球放在兩人肚子中間夾好,抱緊,防止球掉下來。
第三步:同時跨出外面一只腳,同時喊“1”;另一只腳靠上時喊“2”。
3.幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運(yùn)回家。
(四)游戲部分
1.我們今天學(xué)了一種運(yùn)球的新方法,現(xiàn)在用這個方法玩一個游戲好不好?
2.交代游戲規(guī)則,幼兒游戲(兩次)。教師糾正個別幼兒并作總結(jié)。
三、結(jié)束部分:
小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
本次活動的主要目的是讓幼兒學(xué)會雙人運(yùn)球,用身體夾物側(cè)走,同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣,所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時由于我規(guī)則沒有講解清楚,造成活動秩序有點(diǎn)混亂,在園長及各位老師的指點(diǎn)下,我對教案作了調(diào)整。在第三次活動時強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則,并重點(diǎn)介紹側(cè)身并步走,效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發(fā)現(xiàn),孩子們側(cè)身并步走的時候腳是成45°邁出去的,在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念,讓孩子更好的理解!
中班健康好玩的影子教案篇十四
1.探索身體運(yùn)動的不同方法,體驗集體運(yùn)動的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
3.能感受歌曲的活潑、快樂,學(xué)會演唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
4.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,并大膽表演。
5.初步了解健康的小常識。
1、教師帶幼兒律動。
聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動吧!
我們一起來喊口令。
1、誰知道剛才我們運(yùn)動的是身體的哪個地方?
小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動?
說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動身體的方法。
3、集體初步嘗試。
4、個別交流我找到了好多運(yùn)動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?
(動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)。
5、集體再次嘗試。
可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
2、給你們一點(diǎn)時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)。
左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動身體的方法)。
踮腳動作(發(fā)展幼兒的'觀察力)。
3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作。
你看明白了哪一張?
小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
小結(jié):雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
(1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做。
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作。
3、幼兒講,然后聽音樂一起做)。
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
中班健康好玩的影子教案篇十五
1、鼓勵幼兒大膽想出各種不同的玩袋子的方法。
2、在活動中發(fā)展奔跑、拋接和跳躍能力。
3、體驗廢物再利用的樂趣,培養(yǎng)環(huán)保意識。
1、事先收集各種各樣的不同材質(zhì)的袋子。
2、音樂《火車來了》、《洗澡歌》。
3、事先布置好場地活動過程:
開火車進(jìn)入場地師:"今天天氣真好,我們一起坐著小火車,出去走走吧。"在音樂中,幼兒學(xué)做小火車,根據(jù)老師的語言提示,做出不同動作。
--小火車,出發(fā)啦!兩邊的景色真美啊!
--這段路有點(diǎn)不平,小火車開得慢一些。
--小火車爬山坡,山坡好高呀,使點(diǎn)力,馬上就要到山頂了。
--小火車下山坡,速度加快些,小心!別出軌哦。
--前面有個山洞,小火車鉆山洞啦。
--小火車到站了,找個站點(diǎn)休息一下。
1、師:"是誰這么不講衛(wèi)生,亂扔?xùn)|西。原來是個袋子,還可以用。小朋友想想,它能用來做什么?"幼兒自由回答師:"剛才,小朋友說得很好。袋子有這么多的用處,今天,老師想把袋子變成小朋友的玩具,我們就來和袋子玩一玩游戲吧。
2、幼兒自由玩袋子。老師指導(dǎo)師:老師收集到了許多袋子,請你選一個最喜歡的袋子,找一個空地方,玩一玩。
3、請個別幼兒示范玩袋子的方法,重點(diǎn)選擇奔跑和拋接的.玩法,集體模仿練習(xí)。
4、出示特別的袋子,探索玩法。
(1)、出示環(huán)保袋,引導(dǎo)觀察:老師還收集到了這個袋子,它能怎么玩呢?
(2)、幼兒自由討論,要求玩法與剛才不一樣。
(3)、提出問題:老師收集到了一些特別的袋子,可是袋子的數(shù)量不夠,該怎么玩?(可以兩人或者多人一起玩)。
(4)、幼兒分組自由探索玩法,老師指導(dǎo)。
(5)、幼兒介紹玩法。
1、師生共同討論如何布置游戲場地。
2、設(shè)計游戲內(nèi)容(選擇剛才幼兒探索發(fā)現(xiàn)的袋子玩法)。
3、集體游戲。
1、老師小結(jié)師:袋子是我們生活中的好幫手,還有這么多有趣的玩法。其實袋子還有好多其它的玩法,小朋友回去可以再找一找,玩一玩。
2、請幼兒將第一次玩的袋子變成長毛巾聽音樂做放松活動。
師:今天玩得都出汗了,讓我們來洗個澡吧。
3、擦干身體,回活動室。
1、利用袋子進(jìn)行多種游戲,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、讓幼兒體驗游戲的樂趣。
1、長布袋1個,裝有適量重物的袋子若干個,小花袋子若干個,塑料袋人手1個。
2、音樂錄音帶、錄音機(jī)。
3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個。
活動過程:
師:"小朋友,袋子王國里有很多袋子,今天,我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒颉?聽音樂,踏步走到場地。
1、與花袋子握握手:幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。指導(dǎo)語:花袋子,真漂亮,我跳起來和你握握手。
2、鉆山洞:部分幼兒把袋子拿起,袋子變山洞,幼兒一個跟一個鉆過去。(分男女孩進(jìn)行)。指導(dǎo)語:"長布袋變山洞,小朋友們一個一個鉆進(jìn)去"。
4、大力士:袋中裝適量重物,幼兒可搬、可扛,也可兩兩合作,將重物運(yùn)到指定的地方。指導(dǎo)語:"我們來做大力士,比比誰的力氣大"。
5、太陽傘:幼兒每人抓住布邊,同時將布從上往下拉,圓布拱起變成太陽傘。指導(dǎo)語:"大花布變一變,一、二、三,嘩!變成美麗的太陽傘"。
中班健康好玩的影子教案篇十六
在“和紙玩游戲”的主題活動中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報紙到海報,從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報紙真好玩”的活動,著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
1.運(yùn)用報紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動技能,發(fā)展身體的靈敏性。
2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
1.每人兩三張報紙。
2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。
一、熱身運(yùn)動。
1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。
2.在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動:舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動);放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動);立起魔術(shù)棒,變成小拐杖(腹背運(yùn)動);握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動);騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動);擺動魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動)。
(活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動自然展開。熱身運(yùn)動從表面上看只是走走跑跑,其實是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動的要求而精心設(shè)計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動指令。在活動中,教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)。
二、探索報紙的玩法。
1.引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法:今天我們要用報紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?
(1)觀察幼兒一個人的玩法。
(2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法,對合作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時注意幼兒的.運(yùn)動情況,適時調(diào)節(jié)運(yùn)動強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動空間,注意安全。
2.鼓勵幼兒自由玩報紙,及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們在集體面前展示,及時肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)。
三、
游戲:南極冰塊。
1.介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時,大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。
2.教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。
第一次游戲,每張報紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站四只“企鵝”。
3.當(dāng)報紙上的人越來越多時,教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
(這個游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動興趣。在游戲中,扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時應(yīng)有意抓不到“企鵝”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報紙真好玩”的感受。)。
四、放松活動。
幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
(在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)。
1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報紙玩各種游戲。
2.幼兒回家與家人一起玩報紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。