通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗并且不斷進步。在寫總結(jié)時，要注意用簡練的語言準確地概括所總結(jié)的內(nèi)容?？偨Y(jié)是對過去一段時間經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以讓我們更好地認識自己。
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇一
各位家長，你們好！感謝大家能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們教學工作的支持。在孩子們心中，你們來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
很多家長跟我都見過面了，但也有好些家長我也是第一次見到。我是今年新調(diào)到西華師大附小來的，家長們對我也不大了解。所以，借這個機會，我作一下自我介紹。我從師范學校畢業(yè)，今年已經(jīng)是我教學生涯的第十七年了。畢業(yè)后我在順慶區(qū)魚龍小學任教，一直擔任小學語文教學及班主任工作。后來在瀠溪小學任教，同樣也擔任班主任工作。我教了三屆畢業(yè)班，教學成績得到了學校、家長和學生的肯定。在此期間，我也獲得了一些榮譽，在省、市、區(qū)獲得了多項獎勵。最好的成績是獲得南充市一等獎，四川省二等獎。也多次被評為優(yōu)秀教師?，F(xiàn)在我是小學高級教師，南充市市級語文骨干教師。我有能力，也有信心把孩子教好。當然，我也需要各位家長的配合和支持。
經(jīng)過一個月的工作，我現(xiàn)在對班上的情況也有了大致的了解。我們班整體情況是非常好的：課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,遵守紀律；積極動腦筋，舉手發(fā)言。作業(yè)絕大部分同學能按照要求認真完成，學習習慣很好。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關(guān)心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)，有的很活潑大方，發(fā)言積極，如周俞岑、袁梓婷、陳翰墨，任埡莎，楊淼、曹馨尹、雍子言、劉一瑤、張梓航等；有的書寫很工整，很漂亮，如胡筱玥、敬璽潔、董睿棋，田詩涵；有的上課很認真，善于思考，如候蘇恒，黃馨銳，何依林，譚林，曹鈿鑫等，有的為班級做事很積極，熱愛勞動，如陳宇亮、王怡又、趙彬杰、青可，當然，還有的同學在這幾方面表現(xiàn)都很好，我這里就不一一點名了。應(yīng)該說每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子，多看到他們的長處，他們的進步。當然，也有個別在某方面做得不夠好的學生，比如有的同學自制力較弱，上課注意力不集中，愛開小差；有的同學書寫不夠工整，字跡潦草；有的同學家庭作業(yè)不能按質(zhì)按量完成，等等。但在我的眼里，他們也不就是壞孩子，只是他們的習慣還沒有養(yǎng)成好，還需要我們老師和家長的幫助和關(guān)懷。在教學中，我希望能跟學生成為朋友，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。我經(jīng)常跟同學們說，我希望我是面帶微笑上課，而同學們是輕松愉悅地學習。對于不遵守紀律的學生，我多采用談心，溝通的方式，看到他們的進步，及時表揚，鼓勵他們。我們班的好幾位同學，在這一學期，我感覺到了明顯的變化。比起我剛接這個班時老師對他們的評價以及我剛到時他們的表現(xiàn)，現(xiàn)在他們在遵守課堂紀律方面，在學習態(tài)度上都有了很大的進步。我希望各位家長能跟我們攜起手來，共同努力把孩子教好。
三年級是一個關(guān)鍵年段，比之一二年級，一切都有了較大變化，學生的兩極分化現(xiàn)象大多是從這個時間開始出現(xiàn)的，我希望各位家長能充分重視這一點。孩子從升入三年級，學習的語文內(nèi)容明顯區(qū)別于一二年級，是低中段的一個大跳躍。低年級的時候呢，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，現(xiàn)在的孩子們都比較聰明，有的同學學習不太認真也能取得比較好的成績，跟班上的努力學習的學生相差不大。但是，到了三年級，各方面的要求都比以前有了較大改變：
1、從三年級開始識字不再是教學重點，學習重點變成句、段的分析理解運用，但三年級的識字量并未減少，而生字字形比以前更復(fù)雜了。家長們也看到了，現(xiàn)在每課后的生字仍然是十二個以上。但我們不能再像以前那樣一個字一個字地教學生認識、書寫，這不符合我們的教學規(guī)律，時間上也不允許?，F(xiàn)在主要靠學生自學生字，老師指導(dǎo)一些重難點的字詞。所以生字學習對一部分學生來說確實有困難。雖然不是教學的重點，也讓我們沒辦法輕視。
2、而句式練習、閱讀逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平、閱讀量的局限，他們對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握。
3、從三年級開始練習作文，寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說。一、二年級只要求學生寫幾句通順的話，但到了三年級就要求寫出自己的所見所聞所感，要求把一件事寫具體了，還要抓住中心、突出重點，學生接受起來的確比較困難。
在教學方面，我有以下計劃，希望能得到家長的理解與配合：
第一“抓閱讀”。新課標規(guī)定學生在九年義務(wù)教育階段必須閱讀400萬字的讀物。這么大的閱讀量，課外閱讀就占了很大比例。孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學。所以，我鼓勵學生每天在家中有閱讀的時間。我們發(fā)的有課外讀物《灑滿霞光的竹林》，要求每周學生讀三至四篇；我也要求學生建立意外閱讀記錄卡，把自己讀的課外書及時地記錄在卡片上，積累好詞佳句，學習概括文章內(nèi)容，表達自己的讀后感受。我們制定了交換閱讀制度，把同學們的課外讀物整理成了一張表，張貼在教室前，每位同學都可以跟其他同學就感興趣的讀物進行交換，另外，我也在里共享了三年級課外推薦書目，各位家長可以根據(jù)上面的推薦給孩子購買課外書進行閱讀。
第二“抓作文”。寫作是語文的靈魂，但很多孩子不喜歡寫作，一說到作文就叫苦連天。其實，班上的孩子在說的時候都很能說得很好，叫他們說一件有趣的事，說自己放假到哪里去玩了，他們說得頭頭是道。但要落實到作文中來，他們又覺得無話可說了。其根本原因就是閱讀量少，平時作文練習較少。不能把口頭語言轉(zhuǎn)化成書面語言。久而久之，孩子便怕寫，不愿意寫。還有的是孩子懶惰不愿意寫，平時不練，不修改，叫交作文了，就寫幾句話來應(yīng)付檢查。面對這個難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”的念頭，作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。有的家長跟我說，孩子的作文都是讓他自由發(fā)揮，家長沒指導(dǎo)，這種想法不好。因為孩子的作文才剛起步，就像孩子學習走路一樣，我們必須先扶著他走，等他的腿腳有力了，能自己走了，我們再放手不遲。也要有一個由扶到放的過程，只有等孩子的作文能力提高了，能夠獨立作文時，我們才可以安心地放手。另外說一下：現(xiàn)在的孩子可以要求他們寫日記了，寫日記是提高作文水平的很有效的方法，天天動筆會開闊學生思路，積累大量詞匯和語言素材。哪怕只有兩三句話，日積月累，時間長了，積累的東西就會很多，文筆也會變得訓練。平時多積累，作文時就可以選擇平時積累的事例使用。
第三“抓寫字”。中年級是孩子最能練出字的階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長的是：讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應(yīng)該認認真真寫好它。
第四、培養(yǎng)學生好的學習習慣。怎么樣培養(yǎng)孩子的學習習慣呢？首先，讓孩子迅速開始。有些同學動作很慢，他的慢也不是真正的慢，只在在某些時間、某些事件上慢，你叫他出去玩，他跑得比誰都快。但是叫他拿本子出來做作業(yè)，他半天都拿不出來；在坐下開始做作業(yè)時，不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學；或東張西望，找同學說話。
其次，要求孩子集中注意力。學生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心。所以，我在這里向名位家長提出幾個要求：
1、請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。
2、必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，放學回家，第一時間做作業(yè)，規(guī)定時間完成，時間一到，做沒做完都必須結(jié)束。
3、做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。還有就是不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
五、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育。
一、督促孩子細致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書寫。最后，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。這個有的家長做得很好，每天孩子的作業(yè)都檢查簽字，有的還寫上了對孩子的要求，或者給老師的建議。這說明家長對孩子很用心，很負責。但也有家長可能因為平時工作太忙，沒時間檢查簽字，這我也表示理解，但無論如何請有空的時候把該檢查的地方補上，讓孩子看到你的重視。還要提請家長注意的是，有的家長檢查很馬虎，孩子的作業(yè)沒完成，或者錯誤比較的多，家長也簽了字，這讓我很不解。請你想一想，你這種不負責任的態(tài)度，給孩子留下的是一個什么樣的印象？都說家長是孩子最好的老師，他會不會像你學習？讓家長檢查學生作業(yè)并簽字，主要是為了培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，也是家長了解孩子學習效果的最直接，最有效的方式，請名位家長把這個事情重視起來。
二、督促孩子完成作業(yè)后多讀一讀課文，多讀多背課外讀物。語文主要靠平時的積累，沒有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。前面我們說了我們班的閱讀計劃，交換閱讀到現(xiàn)在才四十九個同學交來了書目，而我們的閱讀記錄卡只有三十六個同學交上來了。這說明什么？我想肯定跟家長的重視程度有關(guān)。沒有課外書的，請一定要給孩子購買。不要認為孩子把課本上的知識學懂了就行了，課本上只是最基本的東西，是普及教育。如果想讓孩子獲得更好的發(fā)展，就必須要從課外上下功夫。也只有孩子的閱讀量大了，他們寫作文才能夠“讀書破萬卷，下筆如有神”。
三、學生的書寫，有的學生書寫很好，但我也發(fā)現(xiàn)一個問題：很多學生的書寫姿勢是有問題的：首先，好些同學的握筆方法是不正確的。。相比較而言，兒童采用不正確的握筆方法在書寫過程中是費力的，因此他們在書寫時會很快地疲勞。而且，握筆方法的不當，限制了書寫速度的提高。也可能會導(dǎo)致書寫姿勢的不規(guī)范。影響孩子的身體健康。我看有同學寫字的時候頭離書本很近，這樣下去，孩子的視力肯定會受影響，更嚴重的是我擔心會影響孩子脊柱的發(fā)育。我在課堂上把握筆的姿勢和讀書寫字要怎么坐都隨時跟學生強調(diào)，請各位家長在家里也隨時檢查孩子的書寫姿勢。還有，學生現(xiàn)在大都在用鋼筆，寫錯了字我們要求在錯字下打上叉，改在旁邊。不能涂成一團黑，也不能用涂改液或是改正貼，這樣都會讓卷面不整潔。我現(xiàn)在不允許學生帶改正液到學校，請家長也監(jiān)督孩子不要用，是終讓學生養(yǎng)成下筆前想清楚，不出現(xiàn)錯字的好習慣。
四、有的孩子經(jīng)常丟三落四，時常語文數(shù)學書、作業(yè)本忘了帶，或者作業(yè)忘了做，問他們，要嗎說是抄掉了，要嗎是抄了的，看掉了。這都是不好的習慣。請家長在檢查作業(yè)的時候，讓孩子對照他們抄的作業(yè)題目一一比對，把每道題做完。然后把書本整齊地收進書包里。第二天早上早讀的課本也要提醒他們放進書包，不要遺漏。不要事事代勞，要培養(yǎng)孩子的獨立能力。
五、配合老師對孩子的教育。老師有時會留學生，或是請家長，那都是我們苦口婆心教育孩子，但收效不大，甚至沒有效果之后的措施。這樣做可能會打亂你們的生活，影響你們的作息時間，但請相信我們這樣做是為了孩子，為了我們班級能有一個良好的學習氛圍。
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇二
各位家長：
下午好！
很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎(chǔ)。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的，新課之前我都要求孩子們回去先聽磁帶預(yù)習一下，以便于上課時能更好的，更快的掌握單詞真確讀音。有的學生做的很好，還有些學生沒預(yù)習。老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。
3、開學以來，很多學生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本。課上只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少。三年級不同與一、二年級了，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學習習慣。
總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。謝謝大家。
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇三
各位家長：
上午好！在這草長鶯飛，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們又見面了,在此對各位家長的到來表示忠心的感謝!轉(zhuǎn)眼間，我們和孩子共同走過了將近兩年的時間，孩子們好像一下子就長大了。他們的快樂我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔。再有兩個月的校園學習生活，他們就將步入三年級了，看到他們的成長，作為老師，我感到由衷地高興。家長們，還記得上個學期開家長會時所講的關(guān)于閱讀公式嗎？（課件）你讀的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多;你知道的越多，你就越聰明。
那么經(jīng)常閱讀會產(chǎn)生什么樣的效果呢？我們來看看孩子們的寫話。
一．作品展示。
這些文章的亮點在于孩子們運用的語言很豐富、語句很通順、標點符號運用的也比較準確，思維也很特別。這些從哪里來?從閱讀而來，閱讀改變了孩子們的狀態(tài)，語感和思維。
這里面還有很多的優(yōu)秀作品，由于時間的關(guān)系不能一一念出。你看，里面有的孩子寫的很長，有的思維也很特別。只要我稍微指導(dǎo)一小下，就是一篇完美的作品。但也有一小部分不合格：
寫話不合格的原因：1、閱讀的時間短2、閱讀的少。
3、每個孩子的接受能力有所不同。
閱讀是一種幸福的能力，各位家長和孩子一起閱讀吧，這是閱讀，更是播種。不久的將來，您必將看見更新更美的親情之花在您的家庭盛開，更碩更甜的親情之果，在您的家庭飄香。
二、分享《想吃蘋果的鼠小弟》。
一直以來我很喜歡一種讀物叫做繪本，也是我一直以來強烈推薦給大家的讀物。她之所以受到很多小朋友的喜愛，是因為它本身里面有很多符合人性美的東西。今天早上我給孩子們上了一節(jié)繪本課，現(xiàn)在也給家長朋友們帶來一本非常美的一個繪本，考慮到時間的問題，我把下載成視頻，這個繪本的名字叫《想吃蘋果的鼠小弟》，我相信大家觀看完這個視頻之后心靈都會有所觸動。接下來我們觀看一下：（視頻）。
各位家長，其實我們不難發(fā)現(xiàn)，里面的蘋果、鼠小弟、以及各位摘取蘋果的高手，都有著自己的象征。蘋果的一個象征，意味著個人因能力、品行及合作精神而獲得的生活報償。摘取蘋果的各位高手就好比班級里面那些各項能力比較突出的孩子們。而海獅是那種付之于關(guān)心幫助并最終和鼠小弟共度難關(guān)的這么一個象征。教師或者父母合格與否的一個重要的區(qū)別在于：當孩子在群體競爭中處于劣勢，對別人充滿羨慕，自卑感悄悄滋生的時候，你是否會像海獅一樣詢問：“鼠小弟，你怎么了？”然后一同想辦法。還是一味的責備：“你怎么不會飛、不會爬樹、你怎么不會跳高…..你看人家長頸鹿、大象、犀?！?.”
各位家長想象一下，鼠小弟站在蘋果樹下，所經(jīng)歷的那么多次的期待—羨慕—嘗試—失敗—期待……這不是成人可以承受的。
三、表揚一些充當海獅的家長。
每一個孩子都是抱著一顆好好學習、天天向上的心態(tài)來到學校的，只是因為每個孩子的能力、悟性、基礎(chǔ)、以及家庭環(huán)境所給予的滋養(yǎng)不同，所以造成了孩子之間的千差萬別。正因為如此，每個家長所付出的努力是不一樣的，然而也有很多家長一直充當著海獅的角色。
其實，這樣付出的家長還是有很多的。
四、本學期家長需配合的事項：
1、佩戴紅領(lǐng)巾、?？ā⒅７?。杜絕遲到現(xiàn)象。
2、幫助孩子帶齊每天用的學生用具。
3控制好上學放學時間及業(yè)余時間，盡量避免孩子缺課。
4家長資源表。
5能接受老師對孩子的客觀評價。
6講究個人衛(wèi)生。
講究個人衛(wèi)生既是對自己的愛惜，也是對別人的尊重。論起來，這是一件重要的事情----它響到孩子在集體中受歡迎受喜愛的程度。沒有誰可以指責一個人對清潔的熱愛，甚至可以說，愛清潔，這是一種美好的私德。（表揚項凱媽媽）。
7、座位的安排。
8、本學期關(guān)于語文方面的要求：
（1）本學期的作業(yè)：
好記性不如爛筆頭，《讀書卡》需要家長監(jiān)督完成。
（2）做好預(yù)習。預(yù)習要求：熟讀課文三遍，若還不熟悉，可根據(jù)自身情況多讀幾遍，關(guān)鍵在于熟。簽字。
（3）生字要求。每課詞語必須聽寫。綠線中的生字要求認識，能準確地加上拼音。
（4）堅持讓孩子每天閱讀半個小時左右。孩子每天都堅持讀，短的沒關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。
五．認識三年級：
六、卡片贈送。
最后，我很感謝美舍學校給我提供的三尺講臺，讓我遇到了一群可愛而聰明的孩子們；也讓我結(jié)識了一群待我如親人一樣的家長們，默默地支持我理解我。美舍這一片凈土，讓我深深的明白怎樣才能成為一名合格的老師。在這里，我是幸福的，唯有幸福者，才能成為幸福的播種者傳遞者，謝謝！
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇四
在學習、工作生活中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?？鄲腊?，下面是小編為大家收集的小學三年級英語教師家長會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
各位家長好：
我是三年及三個班的英語老師，首先感謝到場的各位家長，感謝你們對學校教學工作的支持，對孩子學習的高度重視。
從三年級開始，英語作為一門新的課程，它和語文，數(shù)學學科擁有同等重要的地位，需要引起家長的重視。
三年級英語學習最終需要達到怎樣的一個程度這是家長首先需要明確的
《新課程標準》要求：三年級學生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語，能根據(jù)教師的簡單指令做動作，做游戲，做事情（例如涂顏色，連線）能做簡單的角色表演，場簡單的英文歌曲，說簡單的英文歌謠，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學習中樂于模仿，敢于表達，對應(yīng)于具有一定的感知能力，對學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
三年級主要培養(yǎng)學生聽、讀、寫的能力，但是由于大部分孩子剛接觸英語，在學習過程中難免會遇到這樣或那樣的問題，那么接下來我將從聽、讀寫這三個方面來說說家長在課下進行輔導(dǎo)需要注意的問題。
首先是聽。三年級聽力部分占總成績的50%，也就是50分，由此可見聽力的重要性。聽的要求是能聽懂句子中的關(guān)鍵信息，能選出正確的選項。那么課堂上的聽力訓練是遠遠不夠的，日常怎么訓練聽力呢？我的建議是每天聽讀半小時，最少也要15分鐘，每天都堅持聽。聽聽里的時候需要養(yǎng)成好的習慣，專心聽，不重復(fù)，不跟讀。平常我們在班里進行聽力訓練的時候，總會有學生不自覺的跟讀，這樣導(dǎo)致第二遍再聽的時候跟不上。
第二，我們來說說讀?，F(xiàn)階段單詞要求會拼讀。什么叫拼讀，就是把這個組成這個單詞的每一個字母給讀出來。那，有的家長說了，到家了發(fā)現(xiàn)剛學的單詞句子孩子不會讀怎么辦，這個時候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學習過的內(nèi)容做到及時的鞏固、復(fù)習。心理學上有一個著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律，強調(diào)遺忘總是先快后慢，先多后少，到一定程度后便不再遺忘。這就強調(diào)了鞏固復(fù)習的重要性。孩子剛學，又沒有處在一個全英的環(huán)境下，所以家長完全沒有必要因為孩子不會讀而焦慮不安。
寫，三年級時書寫的關(guān)鍵期，書寫要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說。這個年級階段的孩子英語容易和漢語拼音弄混。經(jīng)常不動腦子照抄書上的印刷體，印刷體和書寫體搞混。寫就需要把基礎(chǔ)打牢，學會靈活的轉(zhuǎn)換。
那么我要說的就這么多，最后想跟各位家長分享一段話：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地合乎自己的花，慢慢的看著長大，陪著她沐浴風雨，這何嘗不是一種幸福。
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇五
各位家長：
下午好！
我剛才看了一下，我們班來的家長有爸爸、媽媽，同時也有爺爺、奶奶。首先感謝你們對孩子學習的關(guān)心，更加感謝現(xiàn)場的爸爸、媽媽們，你們能積極參加今天的家長會，可見您對孩子的學習是多么的關(guān)心??！前幾天，錢子豪在家里突然問我一個問題：我們班里你最討厭哪個人？我回答說：在老師的眼里，我的每個學生都是最可愛、最聰明、是最好的。確實如此，比如（略）。有一次下課我正在收拾電腦，王媛媛和我說：老師，我發(fā)現(xiàn)你上課的時候好兇，但是下課的時候，對我們好和藹。我問她：這樣好不好？她說：這當然好。我想要讓孩子學好你教的課，首先要讓孩子喜歡你這個老師，來培養(yǎng)孩子學習的興趣。
經(jīng)過半學期的努力，我們班的孩子端正了自己的學習態(tài)度，認識到學習是自己必須做的事情，有很多孩子每天都在積極主動地復(fù)習和預(yù)習，主動地完成自己的輔導(dǎo)資料，不懂的問題主動請教老師，如王夢瑤、萬旻燁、錢君杰、衛(wèi)尤鳳、王媛媛、徐靜等。我希望更多的孩子參與進來，把學習真正當作自己的事情。
在這半學期里，我努力培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔、書寫認真、獨立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面，記得剛開始的時候是要求家長檢查且簽字的，后來我就建議家長只要檢查孩子有沒有完成以及書寫是否工整，我在布置作業(yè)時一再強調(diào)孩子要自己獨立完成作業(yè)后，自己讀題檢查作業(yè)是否正確。
半學期來，有不少孩子做的很好比如王雨婷、王媛媛、羅馨怡、羅馨悅、楊韜、靳雨佳、劉瑩瑩、衛(wèi)尤鳳等。我們班的王雨婷同學，到目前為止，五次考試有三次滿分，一次99分，一次98分。但是我看中的不是她的分數(shù)，是她的學習態(tài)度（略），正是她有好的學習習慣才帶來好的回報，同時，我要送給她和她的家長以及在座的各位一句話：你過去或現(xiàn)在的情況并不重要，你將來想要獲得什么成就才最重要，除非你對未來有理想，否則做不出什么大事來。當然我們班也還有一些學習態(tài)度不好的孩子，孩子放學回家看電視玩，家長也忙于工作，家長和孩子之間少了溝通的時間是小事，淡化了親情是大事。當家長您退休了，在家寂寞了，想與子女說說話，但孩子常常說“我工作忙！”來推脫，那時您也許會想到：我在教育孩子的黃金時期也是這么跟老師說的“我工作太忙了！”。
和各位家長解釋兩件事，第一件事情是上學期時，下午放學的時候我會留幾位學生來輔導(dǎo)一下，從效果來看挺不錯的，尤其是徐靜同學進步特別明顯，但是這學期，學生放學后，學校的活動比較多，沒有什么時間來輔導(dǎo)學生，在這里和家長解釋說明一下，但是學生的熱情非常高，放學后經(jīng)常有學生主動找我，如胡雨婷、王媛媛、楊浩宇等。第二件事情是前幾天學校開教師會上要求中午放學不許留學生，所以有時候?qū)W生的錯題就不能在上午及時指導(dǎo)學生訂正了，昨天上午有五個孩子作業(yè)錯了，我看著實在難受就留他們把作業(yè)訂正了，我不想留到下午再來訂正，因為下午還有下午的事情。
前幾天我和王媛媛的家長在商討一件事：我有一個想法，就是在每天下午布置作業(yè)時，我會在黑板上抄寫一道思維訓練題給想做的孩子去思考，如果有困難的情況下可以問我，這個不要求孩子必須做，是在孩子學有余力且有時間的情況下可以去做。
有的家長電話號碼有變動，我有時想聯(lián)系家長也聯(lián)系不上，請各位家長把電話號碼告訴孩子明天告訴我。
最后和大家一起分享《卡耐基給青少年的11條準則》這本書里的兩句話，第一句是：常有母親說：“我家孩子的記憶真差！”言下之意仿佛在抱怨孩子本身未具備優(yōu)秀的資質(zhì)。事實上孩子記性差，多半與生活環(huán)境脫不了關(guān)系。第二句話是：小孩子的好奇心相當旺盛，在對周圍事物感到好奇時，多半會對母親提出質(zhì)問。而孩子也會主動告訴母親，由電視中看見的事物或是在朋友家玩耍的情形，此時母親應(yīng)仔細傾聽，并配合交談思考，將有助于孩子記憶力的提升。
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長：
大家下午好！
從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已將近三年了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于三年級的特殊性，所以我也非常期待這一次的家長會，希望能夠通過召開這次會議，研究一下這一學期同學們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，使每位學生在這一轉(zhuǎn)折時期把握本學期有限的學習時間，使學生都能取得進步。
先給各位家長介紹一下本次家長會的流程：請閆老師介紹數(shù)學方面的情況，李老師介紹英語方面的情況，請孫悅的家長做典型發(fā)言，最后我匯報班級情況，介紹語文學習情況。
重要問題。
（一）作業(yè)問題。
從開學到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有不交作業(yè)的學生。作業(yè)成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學習是非常不利的，我很明白家長都有各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的作業(yè)完成情況。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學習的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負責的態(tài)度問題。
從這學期開始，針對學生不完成作業(yè)情況，采取措施，每天請家長進行簽字，同時家長也能夠了解學生對知識的掌握情況。
表揚以下學生本學期以來能自覺完整地寫好作業(yè)：等。
書寫工整美觀的同學：等。
作業(yè)不能按時完成的同學：等。
（二）課堂學習情況。
1、學習方面：進入三年級下學期，知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
課堂積極回答問題的.學生：等。
不能集中精力聽講的學生：等。
2、心理方面：三年級的學生對很多事情都有強烈的好奇心，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
重點交流期中考試情況：
通過本次考試發(fā)現(xiàn)，無論是在基礎(chǔ)知識，還是能力訓練方面,都存在著一定的問題，具體表現(xiàn)在：
一．在基礎(chǔ)知識方面，大多數(shù)學生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數(shù)學生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。方面存在的問題更大，有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。的語言不是不通順，就是大白話。功在平時，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學的作文書寫十分潦草，字寫得很不好，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時候一定要把字寫好,很多學生的家庭作業(yè)的字遠不如在學校寫的字。
二是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。
三是沒有及時訂正的習慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。有趙炳炎、趙良杰等幾個學生得整天和他要作業(yè)，也要不來。
三．其它方面目前存在的問題：
1、像郭庭旺、陳俊旭等男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔憂。
2、有部分學生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時候光想著，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康有害，又對行為習慣的養(yǎng)成有害無益。
3、不能按時完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，涂改現(xiàn)象嚴重、偷工減料等。有幾個孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說忘家里，有時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做。如：
5、家校沒有能形成合力。家長很少主動問問孩子的情況，而一旦老師和家長聯(lián)系，往往是因為孩子有問題，讓家長被動，造成惡性循環(huán)。
我想提醒各位家長現(xiàn)在要重視孩子的管理，大部分學生的家長不說也會很重視，少數(shù)家長說再多也無濟于事，認為教育孩子就是學校、老師的責任。但是對于以后的班級管理以及教學工作，還要懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長也應(yīng)該積極地配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、抓作業(yè)。要孩子養(yǎng)成放學后及時完成作業(yè)，認真檢查的好習慣。從今天起每天的家庭作業(yè)都要求家長簽名。您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒有，是不是認真完成的，如果認真完成了就在本子上簽個名，尤其是對于布置的一些讀、看、背之類的作業(yè)，您更是要嚴格把關(guān)。要知道您的孩子可是聰明的很，您一個隨便的簽名會帶給他很多的不良信息。我更希望聽寫詞語家長也能認認真真地幫助老師完成。
2、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要整潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。有的孩子寫作業(yè)的動作慢，我們首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。當您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。
3、抓閱讀。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。一是讀。不要僅限于作文書，可以涉足讀名著名篇、報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野；二是背。背古詩、背課文片段、背成語、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語文積累；三是寫。至少每周一篇，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。我們可以要求學生每天晚上睡前拿出半小時左右的時間用來看課外書，長期堅持，就會變得愛讀書、愛思考，對孩子的一生都受益匪淺。閱讀的量擴大了，漸漸的語言能力、習作能力也自然能跟上了。
4、把您的時間留一點給孩子：我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。其一，每天花一定的時間與孩子交流，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。其二，每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，聊他感興趣的話題，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，鍛煉了語言的表達能力，有時也可讓孩子參與家務(wù)勞動，培養(yǎng)動手能力，不是一舉多得了嗎？其三，和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。其四，和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
家長朋友們，三年來，正是因為有了你們的大力支持和學生們的努力，我們班才成功走過了一個又一個的坎，取得了一個又一個勝利。在此，我代表三年級全體任課老師向各位家長表示衷心的感謝！
最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
今天的家長會到此結(jié)束，謝謝各位！
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇七
各位家長大家好。首先我要感謝各位家長在我班水痘流行期間對學校工作的大力支持。為了不讓學生脫下太多的課，很多患病學生的家長隔三差五地就到學校里來，幫學生抄回家作業(yè)，詢問學校里的各項事宜，從中可以看出家長對學校的工作是非常支持的。由于此次水痘流行面積相當廣，除了已經(jīng)出過水痘的學生之外，其余的大多數(shù)都得病了，連我也沒有幸免，所以很多家長都擔心學生的學習，我在這里向大家說明，缺的課一定會補上，不過可能會用上星期三下午，放學后的時間，或者是中午的時間進行補課，希望各位家長能夠配合，也希望大家能夠放心。
我想各位最關(guān)心的應(yīng)該是學生在學校的學習情況了，那么我就先向大家說一下我們班級的學習情況。我們年級中班級的差距并不是很大，我們班級成績在年級里的五個班中處于中游水平，和小班的確是有一定的差距，不過如果從其他方面來說，我們班級的水平并不比其他班級差。我們班級的體育成績一向是最好的，不管學校組織什么比賽基本上體育的第一名總是我們。我們班級在參加學校組織的各項活動中也有很出色的表現(xiàn)，像本學期的隊報比賽等成績都是名列前茅。很多同學在學校里都是相當有“名氣”的，比如王思琪同學，吳星同學，楊依穎同學等，老師們都認識，也知道他們所擅長的東西。就學習成績來說，我們班級也不差。這次語文期中考試，年級的第一第二名都在我們班?？墒菃栴}在我們班級中差距很大，排在前面的有，但是排在最后的也有，因此造成平均分算下來，總是和別班有差距。
其實成績并不代表全部，不過反映出了很多問題。就這次語文期中考試而言，我們班級失分最多的是分析短文和按課文內(nèi)容填空。分析短文這種題型是沒有其他訣竅的，只有多讀書，多看書，讀書的時候動腦筋想一想，還有就是多做做分析短文的題目，培養(yǎng)他們的語感，只有平時積累的多，臨場發(fā)揮才不會有問題。語感，是對語言的感覺，它并不是能夠教會的，讀得多了，看得多了，能夠獨立思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，這就是語感。當然不是看那些圖多過于文字的書，要看一些優(yōu)秀的作文，看一些名家的書，《安徒生童話》、《格林童話》、《上下五千年》、《十萬個為什么》等等很多很多，最主要的是看了以后讓他們用自己的話講一講，看懂了什么，故事里講了什么，你對這些人物有什么看法，這樣不光可以發(fā)展學生的語感，而且對學生人生觀，世界觀的形成也有一定的幫助，寫作文也有話好說，能寫，會寫。
按課文內(nèi)容填空其實很簡單，但是只要稍做變化，學生就不知道如何下筆。問題就出在他們聽課的效率上。在我們班級，老師一個問題問下去看到的反映實在很少。每次總是那么幾個同學，不光是語文，數(shù)學也是一樣。只有王思琪、楊宇楓、黃詩儀這三個同學手總是舉得高高的，其他還有戴煜成，仲曉偉，周億榕、彭嶸等幾位同學經(jīng)常舉手，其他同學基本上就縮在下面，生怕老師點到他，不投入到課堂中去，也不表達自己的看法。有時候我站在講臺上看下去，很多同學的眼神都是渙散的，剛問過的問題，馬上叫人起來重復(fù)一遍，很多同學都說不出。精神不集中的話怎么能學好課文內(nèi)容呢？還有部分同學是有畏難情緒，只要稍微動一下腦筋的題目，他們就懶得去想，反正有同學會想的，想出來，我抄上去就可以了。這樣怎么能得到提高呢？老師上課看見那么多同學沒有反映，上課也會覺得沒勁的。說了一下，好個一天半天的，老樣子就又來了。學生上課的效率不高，那么一些課文內(nèi)容上的問題當然會卡住。
另外就是作業(yè)，我們班級經(jīng)過2年的學習，每個同學都能做到自己抄作業(yè)，但是也有部分同學懶得抄，看見家長來了，就趕緊整理書包，因為他知道家長會幫他抄下來的。我在這里希望各位家長一定要幫學生養(yǎng)成這個習慣：自己的事情自己做。當然還有一些同學喜歡偷懶，能縮就縮，只有他自己能看懂就可以了，當然也有連自己都看不明白的。其實每天的作業(yè)要抄下來的并不是很多，五分鐘內(nèi)能全部抄下來，這也是為了讓他們把作業(yè)記得更牢，就不會少做漏做，也希望家長能每天把把關(guān)，看看他抄下來的作業(yè)和他做的作業(yè)是不是一致，有沒有做完，做得怎么樣，字寫得怎么樣。應(yīng)該不需要多少時間的。
針對很多家長跟我提出，學生在家不愿意自覺學習，很多學生要家長在旁邊盯著，一個轉(zhuǎn)身他們就開小差的問題。其實這是他們已經(jīng)養(yǎng)成了依賴性，家長不在不做作業(yè)。一年級懵懵懂懂，二年級天真活潑，三年級就是學生性格形成的重要時期，如果現(xiàn)在就養(yǎng)成了依賴的習慣，在以后的學習中就會更加吃力，現(xiàn)在還可以盯盯，到了高年級，想盯也盯不住。只有現(xiàn)在開始糾正他們的習慣，他們做作業(yè)的時候家長離開，不看著他們，必須要完成作業(yè)才能玩，做完作業(yè)后家長檢查，做得不好，擦掉，重新開始，如果有不會做的題目，家長不直接告訴答案，給一定的時間，讓他們想，可以給一定的提示，但不要太多，一兩個就可以了，答案要由他們自己得出，經(jīng)過一段時間的訓練后，我想學生能夠自己完成作業(yè)的。學生都愛看電視，都喜歡玩，那么家長可以讓他們在適當?shù)臅r間放松一下，比如吃完晚飯，或者做完作業(yè)，一直在書桌前做作業(yè)的效果并不好，讓他們勞逸結(jié)合。當然也不是邊做作業(yè)邊玩。有很多學生回家完成作業(yè)的速度很慢，就家長的反饋情況來看，有部分學生甚至要做到半夜，造成第二天精神不濟，還有打瞌睡的。其實作業(yè)量并不是很大，部分學生在學校就能把筆頭作業(yè)都完成，回家只有口頭作業(yè)了。這些學生是缺乏學習的動力，針對這部分學生可以用一些方法，比如規(guī)定完成作業(yè)的時間，如果能按時完成就能獲得一分，如果不能按時完成作業(yè)就扣一分，積累到一定的分數(shù)，給予適當?shù)莫剟睿o他們一些小動力，讓他們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。
感謝各位家長這半個學期以來對學校工作的大力支持，我們都是為了讓孩子能夠茁壯地成長，我雖然尚未為人父母，但是我能夠充分體會到各位的拳拳愛子之心。大家給了孩子一個很好的成長環(huán)境，更要給他們一個很好的成長空間，每個孩子都是不一樣的，他們成長的道路也一定各不相同，我們所要做的，就是引導(dǎo)他們，讓他們走正確的路。
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇八
你們好，你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對學校工作的極大支持，來參加我校組織召開的家長會，我代表全體師生對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。初二對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要，學生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關(guān)鍵的時候，對于新增的物理科目，學生們表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣，考試成績較為理想，但是部分同學的物理成績差，學習習慣不夠好，影響了他們的整體成績，我希望與各位家長，共同關(guān)心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當?shù)膸椭屯苿?，爭取在下學期最大程度地發(fā)揮他們的水平，我覺得家長應(yīng)注意的一些問題有：
1、對孩子有信心，由多種原因孩子成績不理，方法不當，離您要求差距需要老師家長信心，歷屆中考中后來居上例子多，克服懶惰浮躁習慣，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。百人榜以外只要態(tài)度好，創(chuàng)造奇跡不是不可能的。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務(wù)，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。
3、在關(guān)注學習的同時，家長們都很關(guān)心自己孩子的身體健康。的確，多數(shù)學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如考試壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。
4、多關(guān)心子女的學習和生活。同子女多一些交流、溝通，及時了解他們的心理動向，每次考試和孩子談?wù)剬W習情況，不能考不好了是一味的打罵、威脅，而是和孩子心平氣和的說說。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，對于孩子花錢，合理的要求可以滿足，買書，或者適當?shù)馁I點衣服，但是對于過生日，買名牌，買手機等就不能滿足，并且學生手里的零用錢不能太多，錢多了就往往會用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，家長一定要重視，學校也在禁止吸煙等等。也不能不給零花錢，讓孩子琢磨其他的道，想過同學借，然后來回堵窟窿，讓孩子對金錢能夠有正確的支配能力，避免造成惡性循環(huán)。家長要做好監(jiān)督工作。
5、合理安排好課余學習。為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境需要安靜，有的父母平時好打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的`空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的，家長要將小孩子管理好，不要學習時在旁邊搗亂。為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。在這段時間家長也不要吵架，給孩子加重心里負擔。
6、在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。其實家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系。我們基本每個月的月初都要進行月考，家長可以在這個時間聯(lián)系我們，詢問孩子的學習情況以及學生在學校的表現(xiàn)情況。然后有問題可以及時的解決。防患于未然。
7、加強對孩子的安全教育和管理。學生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。
8、認真考慮學生的前途。認真分析學生的學習情況，成績特別差，厭學情緒嚴重，抱著混個畢業(yè)證的學生，家長要轉(zhuǎn)變觀念，摸清學生思想動向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，或者聯(lián)系一些專業(yè)比較對口的中專技校上學學習，對他們好處更大。孩子是你們的希望，也是學校的未來，為了孩子們能夠在20xx年取得優(yōu)異的成績，讓我們一起努力!
最后，對大家的到來再次表示衷心的感謝，身體健康，家庭幸福，萬事如意!
謝謝大家!
此致
敬禮
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
大家好。首先我要感謝各位家長在我班水痘流行期間對學校工作的大力支持。為了不讓學生脫下太多的課，很多患病學生的家長隔三差五地就到學校里來，幫學生抄回家作業(yè)，詢問學校里的各項事宜，從中可以看出家長對學校的工作是非常支持的。由于此次水痘流行面積相當廣，除了已經(jīng)出過水痘的學生之外，其余的大多數(shù)都得病了，連我也沒有幸免，所以很多家長都擔心學生的學習，我在這里向大家說明，缺的課一定會補上，不過可能會用上星期三下午，放學后的'時間，或者是中午的時間進行補課，希望各位家長能夠配合，也希望大家能夠放心。
我想各位最關(guān)心的應(yīng)該是學生在學校的學習情況了，那么我就先向大家說一下我們班級的學習情況。我們年級中班級的差距并不是很大，我們班級成績在年級里的五個班中處于中游水平，和小班的確是有一定的差距，不過如果從其他方面來說，我們班級的水平并不比其他班級差。我們班級的體育成績一向是最好的，不管學校組織什么比賽基本上體育的第一名總是我們。我們班級在參加學校組織的各項活動中也有很出色的表現(xiàn)，像本學期的隊報比賽等成績都是名列前茅。很多同學在學校里都是相當有“名氣”的，比如王思琪同學，吳星同學，楊依穎同學等，老師們都認識，也知道他們所擅長的東西。就學習成績來說，我們班級也不差。這次語文期中考試，年級的第一第二名都在我們班。可是問題在我們班級中差距很大，排在前面的有，但是排在最后的也有，因此造成平均分算下來，總是和別班有差距。
其實成績并不代表全部，不過反映出了很多問題。就這次語文期中考試而言，我們班級失分最多的是分析短文和按課文內(nèi)容填空。分析短文這種題型是沒有其他訣竅的，只有多讀書，多看書，讀書的時候動腦筋想一想，還有就是多做做分析短文的題目，培養(yǎng)他們的語感，只有平時積累的多，臨場發(fā)揮才不會有問題。語感，是對語言的感覺，它并不是能夠教會的，讀得多了，看得多了，能夠獨立思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，這就是語感。當然不是看那些圖多過于文字的書，要看一些優(yōu)秀的作文，看一些名家的書，《安徒生童話》、《格林童話》、《上下五千年》、《十萬個為什么》等等很多很多，最主要的是看了以后讓他們用自己的話講一講，看懂了什么，故事里講了什么，你對這些人物有什么看法，這樣不光可以發(fā)展學生的語感，而且對學生人生觀，世界觀的形成也有一定的幫助，寫作文也有話好說，能寫，會寫。
按課文內(nèi)容填空其實很簡單，但是只要稍做變化，學生就不知道如何下筆。問題就出在他們聽課的效率上。在我們班級，老師一個問題問下去看到的反映實在很少。每次總是那么幾個同學，不光是語文，數(shù)學也是一樣。只有王思琪、楊宇楓、黃詩儀這三個同學手總是舉得高高的，其他還有戴煜成，仲曉偉，周億榕、彭嶸等幾位同學經(jīng)常舉手，其他同學基本上就縮在下面，生怕老師點到他，不投入到課堂中去，也不表達自己的看法。有時候我站在講臺上看下去，很多同學的眼神都是渙散的，剛問過的問題，馬上叫人起來重復(fù)一遍，很多同學都說不出。精神不集中的話怎么能學好課文內(nèi)容呢？還有部分同學是有畏難情緒，只要稍微動一下腦筋的題目，他們就懶得去想，反正有同學會想的，想出來，我抄上去就可以了。這樣怎么能得到提高呢？老師上課看見那么多同學沒有反映，上課也會覺得沒勁的。說了一下，好個一天半天的，老樣子就又來了。學生上課的效率不高，那么一些課文內(nèi)容上的問題當然會卡住。
另外就是作業(yè)，我們班級經(jīng)過2年的學習，每個同學都能做到自己抄作業(yè)，但是也有部分同學懶得抄，看見家長來了，就趕緊整理書包，因為他知道家長會幫他抄下來的。我在這里希望各位家長一定要幫學生養(yǎng)成這個習慣：自己的事情自己做。當然還有一些同學喜歡偷懶，能縮就縮，只有他自己能看懂就可以了，當然也有連自己都看不明白的。其實每天的作業(yè)要抄下來的并不是很多，五分鐘內(nèi)能全部抄下來，這也是為了讓他們把作業(yè)記得更牢，就不會少做漏做，也希望家長能每天把把關(guān)，看看他抄下來的作業(yè)和他做的作業(yè)是不是一致，有沒有做完，做得怎么樣，字寫得怎么樣。應(yīng)該不需要多少時間的。
針對很多家長跟我提出，學生在家不愿意自覺學習，很多學生要家長在旁邊盯著，一個轉(zhuǎn)身他們就開小差的問題。其實這是他們已經(jīng)養(yǎng)成了依賴性，家長不在不做作業(yè)。一年級懵懵懂懂，二年級天真活潑，三年級就是學生性格形成的重要時期，如果現(xiàn)在就養(yǎng)成了依賴的習慣，在以后的學習中就會更加吃力，現(xiàn)在還可以盯盯，到了高年級，想盯也盯不住。只有現(xiàn)在開始糾正他們的習慣，他們做作業(yè)的時候家長離開，不看著他們，必須要完成作業(yè)才能玩，做完作業(yè)后家長檢查，做得不好，擦掉，重新開始，如果有不會做的題目，家長不直接告訴答案，給一定的時間，讓他們想，可以給一定的提示，但不要太多，一兩個就可以了，答案要由他們自己得出，經(jīng)過一段時間的訓練后，我想學生能夠自己完成作業(yè)的。學生都愛看電視，都喜歡玩，那么家長可以讓他們在適當?shù)臅r間放松一下，比如吃完晚飯，或者做完作業(yè)，一直在書桌前做作業(yè)的效果并不好，讓他們勞逸結(jié)合。當然也不是邊做作業(yè)邊玩。有很多學生回家完成作業(yè)的速度很慢，就家長的反饋情況來看，有部分學生甚至要做到半夜，造成第二天精神不濟，還有打瞌睡的。其實作業(yè)量并不是很大，部分學生在學校就能把筆頭作業(yè)都完成，回家只有口頭作業(yè)了。這些學生是缺乏學習的動力，針對這部分學生可以用一些方法，比如規(guī)定完成作業(yè)的時間，如果能按時完成就能獲得一分，如果不能按時完成作業(yè)就扣一分，積累到一定的分數(shù)，給予適當?shù)莫剟睿o他們一些小動力，讓他們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。
感謝各位家長這半個學期以來對學校工作的大力支持，我們都是為了讓孩子能夠茁壯地成長，我雖然尚未為人父母，但是我能夠充分體會到各位的拳拳愛子之心。大家給了孩子一個很好的成長環(huán)境，更要給他們一個很好的成長空間，每個孩子都是不一樣的，他們成長的道路也一定各不相同，我們所要做的，就是引導(dǎo)他們，讓他們走正確的路。
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇十
各位尊敬的家長：
大家好!
和孩子們一起已經(jīng)兩年多了。孩子們團結(jié)互助，學習積極主動，形成了良好的班風學風。很多老師喜歡在我們班上公開課、研討課、示范課，其中包括了一節(jié)英語和一節(jié)數(shù)學公開課。上學期語文、數(shù)學成績均達區(qū)優(yōu)秀檔次，語文平均分在年級的四個班中保持第二名，全班90分以上的同學達15人。成績是可喜的，它包含著孩子們的努力，老師們的辛苦，當然，還有在座各位家長的付出，對我們老師工作的支持和配合。在此，再一次感謝大家。
在紀律方面，本班同學能遵守學校的各項制度，積極參與學校的各項活動，例如早餐，在各位家長的支持下，我們班有42位同學參加了早餐，使早餐秩序非常有序，我們的春游活動也有42個孩子參加，讓孩子在集體活動中有所成長。
在這半個學期里，正是因為有了各位家長的大力支持，才使我們班級的工作辦得更有聲有色。很多學生在父母、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下，取得了不少的成績，字寫得端正了，勞動更積極了，上課更專心了。我們班這樣的同學非常多，我挑選了一些在這里表揚一下，讓我們聽一聽，他是我家的孩子還是他家的孩子：
1、上課專心，積極舉手發(fā)言的：
2、勞動最積極的：
3、語文成績保持優(yōu)秀的：
4、近段時間進步較大的：
5、班干部：(略)由于時間關(guān)系，不作一一表揚了。
各位家長，作為一位老師，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長、快樂成長，優(yōu)化品行、提高成長，不斷進步……這些，是我們的共同愿望。本學期，為了讓小朋友能更遵守紀律，我班實行獎勵制度，每個星期根據(jù)孩子的紀律，學習，衛(wèi)生由老師和班干部進行評分，表現(xiàn)好的及時獎勵他們表揚信，在這段時間里，孩子們都非常積極努力，早午讀紀律良好，即使沒老師在場，也能在班干部的主持下認真讀書，這是很難得的，也多次受到學校領(lǐng)導(dǎo)在教師會議上表揚。
但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題，在此，借家長會這個契機提出來，以此引起各位家長的重視，幫助孩子們改正缺點，共同教育好孩子。
1、第一是清潔問題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。
2、部分學生有講臟話的現(xiàn)象，希望家長們能多留意孩子的言行。
3、話特別多，上課只要一有機會就說，說得似乎停不下來的感覺。很多時候上課都要停幾次才能把課講完。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。(下雨，電腦屏保，蚊子飛過)所以我們要想很多辦法去調(diào)節(jié)。
4、有個別孩子經(jīng)常忘記帶書回來，上星期一早上的品德課，我班就有10個沒帶書回來的。這個星期好點了，只有兩個忘記帶。
5、孩子自我為中心的現(xiàn)象比較普遍，現(xiàn)在獨生子女，萬人寵愛于一身，這是造成孩子自我為中心的現(xiàn)象的主要原因，做任何事情想的都是自己，于是在跟同學的相處時就出現(xiàn)很多爭執(zhí)，我下課也沒一刻停的，都總有孩子過來投訴，都是同學間的小事情，在我們眼中可能是小事情，但是在他們看來就是很大的了，有些同學因為別人不小心碰他一下就非要打回別人，不夠大量，還有些小朋友如果旁邊的孩子忘記帶書了，有部分孩子不愿意跟別人分享的，就連老師開口說，能做個小雷鋒嗎，才很不情愿地一起看。
6、不交作業(yè)，馬虎完成(希望家長們能每天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足，其實我是希望各位家長能理解，我說這些不足只是希望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和語文老師，我衷心地希望有這些缺點的同學能夠迅速改正，爭取好成績。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
學習方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練，就我們班現(xiàn)時的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓練，成績都是練出來的，多練習見識就會多，懂得的自然比別人多。
三年級是孩子在學習上比較難適應(yīng)的一年，很多同學成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。
現(xiàn)在三年級的作文要求難度高，分數(shù)比例也重，到了中考，作文分占了40分，所以我們一定要重視。本學期的作文修正本已經(jīng)發(fā)在桌面上，我認為90分才算優(yōu)秀的作文，沒90分的還可以有提高的空間，所以希望家長們能看看，還有，這里的每篇作文很多孩子都是改完又改才抄上去的，所以我當它們是寶，不要遺失，以后也可以作為孩子成長的一個留念。本學期的作文難度也比較大，例如我會變，寫家鄉(xiāng)等，我們的孩子這些方面的體驗都不足的，所以寫起來比較難，我想了很多辦法去引導(dǎo)他們，例如搜集好文章資料，我也把相關(guān)的資料搜集好放我空間供他們參考，又例如為了寫好園地五的作文：父母之愛，我把天亮了的故事播給他們看，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊的小事情，感受愛，抒寫愛等。要寫出好的文章，我覺得必須要有生活的體驗，沒有生活的體驗，很難寫的。因此我建議家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對寫作文能起到事半功倍的的效果。
經(jīng)過4次的單元測試，很多孩子不斷進步，但也有一些孩子成績下降了，希望各位家長在拿到試卷的時候，既要重視他的成績，更要幫助他們分析原因，不要只在乎分數(shù)，其實孩子總在做錯的時候不斷進步的，所以我希望各為家長能幫助他們分析好失分的原因，我建議最好設(shè)立一個試卷錯題集錦本子，可以把每次的錯題歸納總結(jié)，當然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實際情況來決定。其實對于中年級來說，我發(fā)現(xiàn)，成績落后的同學都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢幻中，沒有積極主動跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當然，這只是個別同學，提出來，是避免更多的同學出現(xiàn)這種情況。同時，我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo)，當然，在留學生的同時，我們做老師的也在留堂，我們作為家長也應(yīng)當看到，老師們付出的時間，汗水和心血，都是希望孩子們有進步。希望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時，繼續(xù)多關(guān)心他們的學習狀況。
各位家長，三年級是小學的關(guān)鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，特別是品行和學習上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們。作為一名老師，在學校是會盡力教好他們的，但為了使孩子們在學習上更好地成長。希望各位家長重視孩子思想與學習。
其實這個學期，我更能體會各位家長的心情和作為家長的角色，因為本學期，我的兒子也讀一年級了，每天自己的工作已經(jīng)夠多了，回家做好家務(wù)活還得去督促孩子的作業(yè)，學習情況，每天沒11點我都不能上床睡覺?，F(xiàn)在做一個家長也確實不容易，所以其實我很能夠體會你們的感受，所以我盡量地少布置作業(yè)，也盡量要求他們在學校完成一部分，要求他們盡量在課堂上消化當天的知識。但是，其實孩子小的時候雖然辛苦，但是我覺得無論多忙，外面有多大的事情，孩子的成長才是最重要的，趁孩子現(xiàn)在小聽話的時候我們是最應(yīng)該陪伴他們，幫助他們成長的，所以我希望我們的家長也辛苦幾年，讓孩子養(yǎng)成好的學習和生活習慣。
思想上，要走出愛的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊，“話甘就甘”的非正常心理，直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯誤。
在學習上，希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關(guān)的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，必須自己細心檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學習習慣，將會受益一生。現(xiàn)在已過了半個學期有多了，為使孩子對知識查漏補缺，全面掌握，爭取考出好成績，希望家長們在孩子的思想上、學習上能夠重視并落實到行動中。
安全方面，為了確保孩子的人身安全，學校開門時間是早上7點50分，放學時間是11點50分，下午2點10分開門，下午放學時間是：星期三是4點20分，其余是5點10分。在學校開門前，請家長們不要把孩子放在門口，因為那樣很危險，還有就是放學了，希望家長們能準時來接孩子，就算是遲都不要長于10分鐘，因為孩子放學后，乖的孩子會在學校等你，但是有些孩子會很多自己的想法，要是發(fā)生什么事情就不好了。
另外，由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學在玩的時候，發(fā)生身體的碰撞，甚至會造成無意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時候卻難以避免，希望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。
老師是人，不是神，希望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學工作提出寶貴的意見和建議。如果有什么意見或建議，歡迎隨時直接與我們聯(lián)系。希望通過我們老師和家長多交流，多探討，通過孩子的自覺、勤奮，促使孩子們在各方面都有進步。
最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會，對各位的到來以及一直以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!
謝謝大家!
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長：
下午好！
經(jīng)過我剛才的調(diào)查，我班來了家長有爸爸，有媽媽，同時也來了爺爺、奶奶。首先感謝你們對孩子學習的關(guān)心，更加感謝現(xiàn)場的爸爸、媽媽們，你們能積極參加今天的家長會，可見您對孩子的學習是多么的關(guān)心??！
經(jīng)過半學期的努力，我們班有四十位孩子端正了自己的學習態(tài)度，初步認識到學習是自己必須做的事情，有一半以上的孩子每天都在積極主動地復(fù)習和預(yù)習，主動地完成自己的輔導(dǎo)資料，不懂的問題主動請教老師、同學，如陳妍。我希望一下這本書。
有一部舊電影《請問芳名》，當中曾有一句著名對白：“忘卻既是將回憶付諸流水！”由此可知，人的記憶一但輕易放棄，將很快自然遺忘。一個人無論記憶力多強，也無法只看一次；只聽一次就記下來，并保持歷久不衰。
不論當時印象有多深，若不刻意記憶，也會過目即忘。也有人會說：“如果一次記住一個人的.臉孔，我肯定可以牢牢記住?！钡拇_，多數(shù)男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實上，那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數(shù)人常常在無意識中回想：“那真是個溫柔美麗的美人！”一直回想那個女人的容貌，就自然形成“排練”效果，因而刻意記住美女的臉孔。若是有心想記住任何事物，“排練”是絕對不可或缺的過程。諸如重新瀏覽；在多聽一次；在口中喃喃復(fù)誦。等項目都可省略，唯有“回潮”是必備的工夫。
一在告誡自己不可遺忘，或?qū)嵉財傞_書本閱讀、聽錄音帶等行動，越是有所行動，“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長：
大家下午好！
我們?nèi)昙壍募议L會是姍姍來遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過我了，各位家長很多也都已經(jīng)打過交道了……大家都說三年級是一個轉(zhuǎn)折點，在語文方面也是這樣子。因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。知識內(nèi)容廣泛了，對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測驗中就已經(jīng)知道些眉目了。我們俱體來談?wù)劇?BR> 首先我們來說最被家長看重的考試方面，所以這方面也談得多一些：
三年級的語文試卷，內(nèi)容靈活多樣，題型已經(jīng)和六年級的試卷相對一致，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分數(shù)，而這些內(nèi)容往往是語文書上沒有的。比如修改病句的方法只能靠平時的記錄，短文分析和寫作也只能靠平時的積累和練習。老師結(jié)合一些作業(yè)，也會介紹各類題型的做題方法，上課認真聽的同學就會積累得越來越多。
正是因為三年級的試卷有了作文，題型也增多了、靈活了，所以，語文成績保持在95分以上是相當困難的，不像一二年級語文考試，全班的平均分有時甚至會在九十五分以上。三年級的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，不像一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，這樣一來，能考到九十五分以上，是不容易的。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進入三年級以后的第一次正規(guī)考試，試卷比較簡單，默寫和詞語占了很大的分值，所以很多還是課內(nèi)的，作文扣分也比較松，否則，真的會不堪入目。往后的試卷，看拼音寫詞語和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會越來越少，需要課外積累的題目會越來越多，學生的分數(shù)也會越來越低。如果三年級的試卷能考到95分，那說明您的孩子學習非常的努力，也有一定的寫作能力。在90分以上，也是不錯了，如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個聰明的孩子，在寫作方面再要努力些，平時也要多多積累也就是上課更認真一些。當然，由于要看看孩子的單元測試的成績，因為期中、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡單一些的。
在課堂上，記錄，是非常重要的一個環(huán)節(jié)，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的知識點有的是非常重要的，可用來對付考試。語文課上的筆記，我都讓孩子記錄在書上，因為筆記本可能會弄丟，而語文書一般是丟不了的。就目前情況來看，還有一部分同學沒有養(yǎng)成記錄的習慣，甚至上課還不好好聽講。由于上課時沒有好好聽，沒有好好記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時完成，甚至跟本就不知道怎么答，答什么。同學記的知識點，如同各位家長口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學生記錄的知識點越多越好，這些知識可以用來對付考試的，從而得到分數(shù)。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難，以后，我會通過家格路路通來提醒家長注意。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
進入三年級，語文就開始學習用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項語文作業(yè)，從現(xiàn)在開始到以后的學習工作中，越來越多地會用鋼筆來完成各項筆頭任務(wù)。之所以不讓大家用水筆，是因為鋼筆可以更容易地寫出筆鋒，寫出漢字的那股勁，那股力道。而不讓大家用圓珠筆，一方面是因為寫不出力道，另一方面則是因為圓珠筆寫的時候很滑，不好掌控好力度，這和一、二年級不讓大家用自動鉛筆是一個道理。從半個學期的情況來看，大部分同學的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進步，還有少數(shù)幾位同學作業(yè)不夠認真，有涂畫的現(xiàn)象。為什么如此強調(diào)要把字寫好，大家都是知道的。如果寫錯了字，一定要用修正貼，或者修正帶，或者修正液涂改，不能用鋼筆劃掉甚至涂個大墨點。
到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。以后的語文試卷也越來越是如此。到了五、六年級更是如此。其實，我在分析每篇課文的時候，就會把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，比喻句首先是一個句子，什么叫句子，要劃完整，一般從句號劃到句號，而不是從逗號劃到逗號。再比如讀了文章回答問題等等，這些方法，我都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要我的耐心，還離不開家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間請家長們來給您的孩子補課，所以，我們做老師的，會如此強調(diào)家長的輔導(dǎo)作用。
進入三年級以后，開始寫250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上，到六年級是？？字以上。寫作文對很多孩子來說是一件很頭疼的事?？墒窃谡Z文試卷中占25%的分數(shù)。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績肯定是不理想的。對于寫作不好的同學，可以背背作文，任何技能的習得都是從模仿開始的嘛。目前，我們已經(jīng)寫了第五篇大作文，都是從手把手開始教的，很明顯地，很多同學都慢慢地進步了，從第一篇周記的流水帳般的記敘，到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了。
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇十三
各位家長：
大家好！感謝各位家長能從百忙之中抽空來參加這次家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！作為您孩子的英語老師我也盼望著與您交流，共同探討、關(guān)注孩子未來發(fā)展的問題。讓我們家、校攜手共創(chuàng)孩子美好的明天吧！
從去年開始，三年級使用了英語新教材，內(nèi)容較之前要簡單。涉及的話題大都是和孩子們生活息息相關(guān)，在英語教學中有句話叫做“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”，三年級是聽、說、讀、寫能力綜合發(fā)展的，除聽說外，詞句的認讀和書寫是一項重要內(nèi)容，當然這也是難點所在，所以可以說三年級是英語學習的一個新的起點。
我認為對于三年級的學生來說，首先還是要激發(fā)或是保持他們對英語的興趣，興趣是最好的老師，這樣他們才會有學習的動力。因此我將盡可能的用各種方法、活動把教學內(nèi)容生動有趣的呈現(xiàn)出來，讓他們覺得英語有意思，英語課有意思，讓他們能對學英語充滿信心。其次是養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，我認為這是最重要的，有了這些，知識與技能的獲得都是自然而然的事情，在以后的學習生涯中也會后勁十足。
在今后的教學中，希望在這幾個方面也能和各位爸爸媽媽達成共識：
1、關(guān)于聽說能力的培養(yǎng)。聽是獲得語言輸入的途徑之一，多聽純正的英語能夠培養(yǎng)孩子們良好的語感，建立英文思維。在課堂上我會盡量使用英語，課文、活動練習也基本上會作為聽力材料用來培養(yǎng)孩子的聽力理解能力。在課外我也希望大家能創(chuàng)造機會讓孩子多聽：我們可以讓孩子進行泛聽，比如經(jīng)常播放一些英語故事、歌曲、動畫等，給孩子們創(chuàng)造一個英語小環(huán)境，不要求孩子都能聽懂每個字句，只要讓孩子“浸泡在英語里”，就像我們小時候?qū)W母語一樣，聽得多了自然就會習得。我們也可以讓孩子進行精聽，例如聽完后進行復(fù)述，進行模仿，完成一些練習等等，這要求孩子集中精神，既可以訓練聽力，也是培養(yǎng)孩子專注力的好方法。要想有一口流利地道的英語，讀和說的練習也是不可缺少的。在開學的第一堂課上，我已經(jīng)給孩子們提出了要求，每天都要進行聽讀練習，這是一項重要的作業(yè)，需要家長簽名。要求是先認真地聽課文錄音，然后再一句一句地進行模仿，模仿就是孩子們學習英語的最有效的方法，所以這個步驟一定不能忽略，模仿后自己進行朗讀，多讀幾遍，讀熟上口，這樣才可能在日常生活中使用學習過的語言與家長、同伴進行交流。
2、關(guān)于讀寫能力的培養(yǎng)。單詞的讀寫是基礎(chǔ)。英語里有百分之八十的單詞都是符合發(fā)音規(guī)律的，所以在課堂上我采用自然拼讀的方法教單詞，會把常見的字母讀音教給孩子們，培養(yǎng)孩子們見到單詞自己進行拼讀的能力以及根據(jù)單詞讀音拼寫單詞的能力，這樣就可以減輕背誦單詞的負擔，避免死記硬背。另外會設(shè)置一些有趣的活動讓孩子盡可能地在課堂上就把單詞讀、背出來，但是課堂的時間有限，孩子們的記憶也是暫時的，還需要在課后不斷地復(fù)習、鞏固，所以建議大家要督促孩子在課后復(fù)習當天的內(nèi)容，特別是記憶一些字母或字母組合的讀音，然后按照自然拼讀的方法背誦記憶單詞。讀背單詞的作業(yè)，請大家一定要監(jiān)督孩子落實。如有布置家庭聽寫的作業(yè)，我十分建議聽寫后家長立刻同孩子一起檢查打勾，再更正，這樣做的原因是讓孩子在出現(xiàn)拼寫錯誤后能夠及時地得到反饋，及時的反饋更能加深記憶，防止錯誤石化?？赡茉谄鹗茧A段需要家長陪同一起進行檢查、更正，然后再慢慢地放手培養(yǎng)孩子自己檢查、訂正的能力。
3、關(guān)于學習習慣的培養(yǎng)。大膽開口是很好的英語學習習慣，我在課堂上會盡量多給孩子表達、交流的機會，大部分孩子都能大膽地發(fā)言，但是在活躍的同時發(fā)現(xiàn)孩子們認真傾聽的能力還有待改進，這也是接下來我們需要一起努力去培養(yǎng)的。每天堅持聽讀英語也是好習慣，聽讀的方法和要求之前已經(jīng)講過，就不再重復(fù)，這里還是需要再次提醒各位一定要督促孩子每天堅持聽讀課文，背誦單詞，在孩子完成這項任務(wù)后一定要在作業(yè)本上簽名。好的習慣還有認真完成作業(yè)。訂正就是很重要的一項作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)少部分孩子還沒有養(yǎng)成主動進行訂正的習慣，所以請大家一定要提醒、督促、檢查，訂正的要求是把作業(yè)本中圈出來有錯誤的詞或句整個在四線三格里重寫，單詞四遍，句子兩遍。我一直告訴孩子們態(tài)度比結(jié)果重要，所以如果我發(fā)現(xiàn)孩子們沒有按照書寫格式進行訂正和抄寫作業(yè)，或者存在馬虎的情況都會讓孩子們重做。建議家長們一定要在孩子完成作業(yè)后看看孩子作業(yè)的情況，如果發(fā)現(xiàn)有敷衍了事的情況可以直接讓孩子重新做，避免把問題帶到第二天。學習習慣的培養(yǎng)爸爸媽媽的的作用是最大的。大家都是非常認真、嚴謹?shù)?，相信我們的孩子會更棒?BR> 我今天就談這么多，歡迎針對孩子的情況，及時和我溝通。教育應(yīng)該是合作的活動，希望通過我們雙方共同的努力，使每一位學生在本學期里都能取得或多或少的進步！
此致
敬禮
發(fā)言人：
時間：
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇十四
各位家長：你們好!
首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、總結(jié)前階段的工作：
雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了?，F(xiàn)在就家長最關(guān)心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。
2、學習能力方面：
大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎(chǔ)。
3、情緒情感方面：
關(guān)心別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。
當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進步。
時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請在這方面做的好的家長談?wù)勊麄冊诩依锏挠齼航?jīng)驗。
三、下階段工作打算：
的表現(xiàn)及時反饋給我們，認真填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。現(xiàn)在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利于我們及時了解孩子的學習情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。
四、幾點要求：
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。
4、幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，繼續(xù)豐富自然角。
5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。
6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。
五、個別交流。
此致
敬禮
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇一
各位家長，你們好！感謝大家能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們教學工作的支持。在孩子們心中，你們來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
很多家長跟我都見過面了，但也有好些家長我也是第一次見到。我是今年新調(diào)到西華師大附小來的，家長們對我也不大了解。所以，借這個機會，我作一下自我介紹。我從師范學校畢業(yè)，今年已經(jīng)是我教學生涯的第十七年了。畢業(yè)后我在順慶區(qū)魚龍小學任教，一直擔任小學語文教學及班主任工作。后來在瀠溪小學任教，同樣也擔任班主任工作。我教了三屆畢業(yè)班，教學成績得到了學校、家長和學生的肯定。在此期間，我也獲得了一些榮譽，在省、市、區(qū)獲得了多項獎勵。最好的成績是獲得南充市一等獎，四川省二等獎。也多次被評為優(yōu)秀教師?，F(xiàn)在我是小學高級教師，南充市市級語文骨干教師。我有能力，也有信心把孩子教好。當然，我也需要各位家長的配合和支持。
經(jīng)過一個月的工作，我現(xiàn)在對班上的情況也有了大致的了解。我們班整體情況是非常好的：課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,遵守紀律；積極動腦筋，舉手發(fā)言。作業(yè)絕大部分同學能按照要求認真完成，學習習慣很好。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關(guān)心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)，有的很活潑大方，發(fā)言積極，如周俞岑、袁梓婷、陳翰墨，任埡莎，楊淼、曹馨尹、雍子言、劉一瑤、張梓航等；有的書寫很工整，很漂亮，如胡筱玥、敬璽潔、董睿棋，田詩涵；有的上課很認真，善于思考，如候蘇恒，黃馨銳，何依林，譚林，曹鈿鑫等，有的為班級做事很積極，熱愛勞動，如陳宇亮、王怡又、趙彬杰、青可，當然，還有的同學在這幾方面表現(xiàn)都很好，我這里就不一一點名了。應(yīng)該說每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子，多看到他們的長處，他們的進步。當然，也有個別在某方面做得不夠好的學生，比如有的同學自制力較弱，上課注意力不集中，愛開小差；有的同學書寫不夠工整，字跡潦草；有的同學家庭作業(yè)不能按質(zhì)按量完成，等等。但在我的眼里，他們也不就是壞孩子，只是他們的習慣還沒有養(yǎng)成好，還需要我們老師和家長的幫助和關(guān)懷。在教學中，我希望能跟學生成為朋友，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。我經(jīng)常跟同學們說，我希望我是面帶微笑上課，而同學們是輕松愉悅地學習。對于不遵守紀律的學生，我多采用談心，溝通的方式，看到他們的進步，及時表揚，鼓勵他們。我們班的好幾位同學，在這一學期，我感覺到了明顯的變化。比起我剛接這個班時老師對他們的評價以及我剛到時他們的表現(xiàn)，現(xiàn)在他們在遵守課堂紀律方面，在學習態(tài)度上都有了很大的進步。我希望各位家長能跟我們攜起手來，共同努力把孩子教好。
三年級是一個關(guān)鍵年段，比之一二年級，一切都有了較大變化，學生的兩極分化現(xiàn)象大多是從這個時間開始出現(xiàn)的，我希望各位家長能充分重視這一點。孩子從升入三年級，學習的語文內(nèi)容明顯區(qū)別于一二年級，是低中段的一個大跳躍。低年級的時候呢，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，現(xiàn)在的孩子們都比較聰明，有的同學學習不太認真也能取得比較好的成績，跟班上的努力學習的學生相差不大。但是，到了三年級，各方面的要求都比以前有了較大改變：
1、從三年級開始識字不再是教學重點，學習重點變成句、段的分析理解運用，但三年級的識字量并未減少，而生字字形比以前更復(fù)雜了。家長們也看到了，現(xiàn)在每課后的生字仍然是十二個以上。但我們不能再像以前那樣一個字一個字地教學生認識、書寫，這不符合我們的教學規(guī)律，時間上也不允許?，F(xiàn)在主要靠學生自學生字，老師指導(dǎo)一些重難點的字詞。所以生字學習對一部分學生來說確實有困難。雖然不是教學的重點，也讓我們沒辦法輕視。
2、而句式練習、閱讀逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平、閱讀量的局限，他們對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握。
3、從三年級開始練習作文，寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說。一、二年級只要求學生寫幾句通順的話，但到了三年級就要求寫出自己的所見所聞所感，要求把一件事寫具體了，還要抓住中心、突出重點，學生接受起來的確比較困難。
在教學方面，我有以下計劃，希望能得到家長的理解與配合：
第一“抓閱讀”。新課標規(guī)定學生在九年義務(wù)教育階段必須閱讀400萬字的讀物。這么大的閱讀量，課外閱讀就占了很大比例。孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學。所以，我鼓勵學生每天在家中有閱讀的時間。我們發(fā)的有課外讀物《灑滿霞光的竹林》，要求每周學生讀三至四篇；我也要求學生建立意外閱讀記錄卡，把自己讀的課外書及時地記錄在卡片上，積累好詞佳句，學習概括文章內(nèi)容，表達自己的讀后感受。我們制定了交換閱讀制度，把同學們的課外讀物整理成了一張表，張貼在教室前，每位同學都可以跟其他同學就感興趣的讀物進行交換，另外，我也在里共享了三年級課外推薦書目，各位家長可以根據(jù)上面的推薦給孩子購買課外書進行閱讀。
第二“抓作文”。寫作是語文的靈魂，但很多孩子不喜歡寫作，一說到作文就叫苦連天。其實，班上的孩子在說的時候都很能說得很好，叫他們說一件有趣的事，說自己放假到哪里去玩了，他們說得頭頭是道。但要落實到作文中來，他們又覺得無話可說了。其根本原因就是閱讀量少，平時作文練習較少。不能把口頭語言轉(zhuǎn)化成書面語言。久而久之，孩子便怕寫，不愿意寫。還有的是孩子懶惰不愿意寫，平時不練，不修改，叫交作文了，就寫幾句話來應(yīng)付檢查。面對這個難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”的念頭，作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。有的家長跟我說，孩子的作文都是讓他自由發(fā)揮，家長沒指導(dǎo)，這種想法不好。因為孩子的作文才剛起步，就像孩子學習走路一樣，我們必須先扶著他走，等他的腿腳有力了，能自己走了，我們再放手不遲。也要有一個由扶到放的過程，只有等孩子的作文能力提高了，能夠獨立作文時，我們才可以安心地放手。另外說一下：現(xiàn)在的孩子可以要求他們寫日記了，寫日記是提高作文水平的很有效的方法，天天動筆會開闊學生思路，積累大量詞匯和語言素材。哪怕只有兩三句話，日積月累，時間長了，積累的東西就會很多，文筆也會變得訓練。平時多積累，作文時就可以選擇平時積累的事例使用。
第三“抓寫字”。中年級是孩子最能練出字的階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長的是：讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應(yīng)該認認真真寫好它。
第四、培養(yǎng)學生好的學習習慣。怎么樣培養(yǎng)孩子的學習習慣呢？首先，讓孩子迅速開始。有些同學動作很慢，他的慢也不是真正的慢，只在在某些時間、某些事件上慢，你叫他出去玩，他跑得比誰都快。但是叫他拿本子出來做作業(yè)，他半天都拿不出來；在坐下開始做作業(yè)時，不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學；或東張西望，找同學說話。
其次，要求孩子集中注意力。學生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心。所以，我在這里向名位家長提出幾個要求：
1、請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。
2、必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，放學回家，第一時間做作業(yè)，規(guī)定時間完成，時間一到，做沒做完都必須結(jié)束。
3、做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。還有就是不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
五、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育。
一、督促孩子細致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書寫。最后，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。這個有的家長做得很好，每天孩子的作業(yè)都檢查簽字，有的還寫上了對孩子的要求，或者給老師的建議。這說明家長對孩子很用心，很負責。但也有家長可能因為平時工作太忙，沒時間檢查簽字，這我也表示理解，但無論如何請有空的時候把該檢查的地方補上，讓孩子看到你的重視。還要提請家長注意的是，有的家長檢查很馬虎，孩子的作業(yè)沒完成，或者錯誤比較的多，家長也簽了字，這讓我很不解。請你想一想，你這種不負責任的態(tài)度，給孩子留下的是一個什么樣的印象？都說家長是孩子最好的老師，他會不會像你學習？讓家長檢查學生作業(yè)并簽字，主要是為了培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，也是家長了解孩子學習效果的最直接，最有效的方式，請名位家長把這個事情重視起來。
二、督促孩子完成作業(yè)后多讀一讀課文，多讀多背課外讀物。語文主要靠平時的積累，沒有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。前面我們說了我們班的閱讀計劃，交換閱讀到現(xiàn)在才四十九個同學交來了書目，而我們的閱讀記錄卡只有三十六個同學交上來了。這說明什么？我想肯定跟家長的重視程度有關(guān)。沒有課外書的，請一定要給孩子購買。不要認為孩子把課本上的知識學懂了就行了，課本上只是最基本的東西，是普及教育。如果想讓孩子獲得更好的發(fā)展，就必須要從課外上下功夫。也只有孩子的閱讀量大了，他們寫作文才能夠“讀書破萬卷，下筆如有神”。
三、學生的書寫，有的學生書寫很好，但我也發(fā)現(xiàn)一個問題：很多學生的書寫姿勢是有問題的：首先，好些同學的握筆方法是不正確的。。相比較而言，兒童采用不正確的握筆方法在書寫過程中是費力的，因此他們在書寫時會很快地疲勞。而且，握筆方法的不當，限制了書寫速度的提高。也可能會導(dǎo)致書寫姿勢的不規(guī)范。影響孩子的身體健康。我看有同學寫字的時候頭離書本很近，這樣下去，孩子的視力肯定會受影響，更嚴重的是我擔心會影響孩子脊柱的發(fā)育。我在課堂上把握筆的姿勢和讀書寫字要怎么坐都隨時跟學生強調(diào)，請各位家長在家里也隨時檢查孩子的書寫姿勢。還有，學生現(xiàn)在大都在用鋼筆，寫錯了字我們要求在錯字下打上叉，改在旁邊。不能涂成一團黑，也不能用涂改液或是改正貼，這樣都會讓卷面不整潔。我現(xiàn)在不允許學生帶改正液到學校，請家長也監(jiān)督孩子不要用，是終讓學生養(yǎng)成下筆前想清楚，不出現(xiàn)錯字的好習慣。
四、有的孩子經(jīng)常丟三落四，時常語文數(shù)學書、作業(yè)本忘了帶，或者作業(yè)忘了做，問他們，要嗎說是抄掉了，要嗎是抄了的，看掉了。這都是不好的習慣。請家長在檢查作業(yè)的時候，讓孩子對照他們抄的作業(yè)題目一一比對，把每道題做完。然后把書本整齊地收進書包里。第二天早上早讀的課本也要提醒他們放進書包，不要遺漏。不要事事代勞，要培養(yǎng)孩子的獨立能力。
五、配合老師對孩子的教育。老師有時會留學生，或是請家長，那都是我們苦口婆心教育孩子，但收效不大，甚至沒有效果之后的措施。這樣做可能會打亂你們的生活，影響你們的作息時間，但請相信我們這樣做是為了孩子，為了我們班級能有一個良好的學習氛圍。
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇二
各位家長：
下午好！
很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎(chǔ)。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的，新課之前我都要求孩子們回去先聽磁帶預(yù)習一下，以便于上課時能更好的，更快的掌握單詞真確讀音。有的學生做的很好，還有些學生沒預(yù)習。老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。
3、開學以來，很多學生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本。課上只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少。三年級不同與一、二年級了，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學習習慣。
總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。謝謝大家。
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇三
各位家長：
上午好！在這草長鶯飛，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們又見面了,在此對各位家長的到來表示忠心的感謝!轉(zhuǎn)眼間，我們和孩子共同走過了將近兩年的時間，孩子們好像一下子就長大了。他們的快樂我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔。再有兩個月的校園學習生活，他們就將步入三年級了，看到他們的成長，作為老師，我感到由衷地高興。家長們，還記得上個學期開家長會時所講的關(guān)于閱讀公式嗎？（課件）你讀的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多;你知道的越多，你就越聰明。
那么經(jīng)常閱讀會產(chǎn)生什么樣的效果呢？我們來看看孩子們的寫話。
一．作品展示。
這些文章的亮點在于孩子們運用的語言很豐富、語句很通順、標點符號運用的也比較準確，思維也很特別。這些從哪里來?從閱讀而來，閱讀改變了孩子們的狀態(tài)，語感和思維。
這里面還有很多的優(yōu)秀作品，由于時間的關(guān)系不能一一念出。你看，里面有的孩子寫的很長，有的思維也很特別。只要我稍微指導(dǎo)一小下，就是一篇完美的作品。但也有一小部分不合格：
寫話不合格的原因：1、閱讀的時間短2、閱讀的少。
3、每個孩子的接受能力有所不同。
閱讀是一種幸福的能力，各位家長和孩子一起閱讀吧，這是閱讀，更是播種。不久的將來，您必將看見更新更美的親情之花在您的家庭盛開，更碩更甜的親情之果，在您的家庭飄香。
二、分享《想吃蘋果的鼠小弟》。
一直以來我很喜歡一種讀物叫做繪本，也是我一直以來強烈推薦給大家的讀物。她之所以受到很多小朋友的喜愛，是因為它本身里面有很多符合人性美的東西。今天早上我給孩子們上了一節(jié)繪本課，現(xiàn)在也給家長朋友們帶來一本非常美的一個繪本，考慮到時間的問題，我把下載成視頻，這個繪本的名字叫《想吃蘋果的鼠小弟》，我相信大家觀看完這個視頻之后心靈都會有所觸動。接下來我們觀看一下：（視頻）。
各位家長，其實我們不難發(fā)現(xiàn)，里面的蘋果、鼠小弟、以及各位摘取蘋果的高手，都有著自己的象征。蘋果的一個象征，意味著個人因能力、品行及合作精神而獲得的生活報償。摘取蘋果的各位高手就好比班級里面那些各項能力比較突出的孩子們。而海獅是那種付之于關(guān)心幫助并最終和鼠小弟共度難關(guān)的這么一個象征。教師或者父母合格與否的一個重要的區(qū)別在于：當孩子在群體競爭中處于劣勢，對別人充滿羨慕，自卑感悄悄滋生的時候，你是否會像海獅一樣詢問：“鼠小弟，你怎么了？”然后一同想辦法。還是一味的責備：“你怎么不會飛、不會爬樹、你怎么不會跳高…..你看人家長頸鹿、大象、犀?！?.”
各位家長想象一下，鼠小弟站在蘋果樹下，所經(jīng)歷的那么多次的期待—羨慕—嘗試—失敗—期待……這不是成人可以承受的。
三、表揚一些充當海獅的家長。
每一個孩子都是抱著一顆好好學習、天天向上的心態(tài)來到學校的，只是因為每個孩子的能力、悟性、基礎(chǔ)、以及家庭環(huán)境所給予的滋養(yǎng)不同，所以造成了孩子之間的千差萬別。正因為如此，每個家長所付出的努力是不一樣的，然而也有很多家長一直充當著海獅的角色。
其實，這樣付出的家長還是有很多的。
四、本學期家長需配合的事項：
1、佩戴紅領(lǐng)巾、?？ā⒅７?。杜絕遲到現(xiàn)象。
2、幫助孩子帶齊每天用的學生用具。
3控制好上學放學時間及業(yè)余時間，盡量避免孩子缺課。
4家長資源表。
5能接受老師對孩子的客觀評價。
6講究個人衛(wèi)生。
講究個人衛(wèi)生既是對自己的愛惜，也是對別人的尊重。論起來，這是一件重要的事情----它響到孩子在集體中受歡迎受喜愛的程度。沒有誰可以指責一個人對清潔的熱愛，甚至可以說，愛清潔，這是一種美好的私德。（表揚項凱媽媽）。
7、座位的安排。
8、本學期關(guān)于語文方面的要求：
（1）本學期的作業(yè)：
好記性不如爛筆頭，《讀書卡》需要家長監(jiān)督完成。
（2）做好預(yù)習。預(yù)習要求：熟讀課文三遍，若還不熟悉，可根據(jù)自身情況多讀幾遍，關(guān)鍵在于熟。簽字。
（3）生字要求。每課詞語必須聽寫。綠線中的生字要求認識，能準確地加上拼音。
（4）堅持讓孩子每天閱讀半個小時左右。孩子每天都堅持讀，短的沒關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。
五．認識三年級：
六、卡片贈送。
最后，我很感謝美舍學校給我提供的三尺講臺，讓我遇到了一群可愛而聰明的孩子們；也讓我結(jié)識了一群待我如親人一樣的家長們，默默地支持我理解我。美舍這一片凈土，讓我深深的明白怎樣才能成為一名合格的老師。在這里，我是幸福的，唯有幸福者，才能成為幸福的播種者傳遞者，謝謝！
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇四
在學習、工作生活中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?？鄲腊?，下面是小編為大家收集的小學三年級英語教師家長會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
各位家長好：
我是三年及三個班的英語老師，首先感謝到場的各位家長，感謝你們對學校教學工作的支持，對孩子學習的高度重視。
從三年級開始，英語作為一門新的課程，它和語文，數(shù)學學科擁有同等重要的地位，需要引起家長的重視。
三年級英語學習最終需要達到怎樣的一個程度這是家長首先需要明確的
《新課程標準》要求：三年級學生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語，能根據(jù)教師的簡單指令做動作，做游戲，做事情（例如涂顏色，連線）能做簡單的角色表演，場簡單的英文歌曲，說簡單的英文歌謠，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學習中樂于模仿，敢于表達，對應(yīng)于具有一定的感知能力，對學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
三年級主要培養(yǎng)學生聽、讀、寫的能力，但是由于大部分孩子剛接觸英語，在學習過程中難免會遇到這樣或那樣的問題，那么接下來我將從聽、讀寫這三個方面來說說家長在課下進行輔導(dǎo)需要注意的問題。
首先是聽。三年級聽力部分占總成績的50%，也就是50分，由此可見聽力的重要性。聽的要求是能聽懂句子中的關(guān)鍵信息，能選出正確的選項。那么課堂上的聽力訓練是遠遠不夠的，日常怎么訓練聽力呢？我的建議是每天聽讀半小時，最少也要15分鐘，每天都堅持聽。聽聽里的時候需要養(yǎng)成好的習慣，專心聽，不重復(fù)，不跟讀。平常我們在班里進行聽力訓練的時候，總會有學生不自覺的跟讀，這樣導(dǎo)致第二遍再聽的時候跟不上。
第二，我們來說說讀?，F(xiàn)階段單詞要求會拼讀。什么叫拼讀，就是把這個組成這個單詞的每一個字母給讀出來。那，有的家長說了，到家了發(fā)現(xiàn)剛學的單詞句子孩子不會讀怎么辦，這個時候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學習過的內(nèi)容做到及時的鞏固、復(fù)習。心理學上有一個著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律，強調(diào)遺忘總是先快后慢，先多后少，到一定程度后便不再遺忘。這就強調(diào)了鞏固復(fù)習的重要性。孩子剛學，又沒有處在一個全英的環(huán)境下，所以家長完全沒有必要因為孩子不會讀而焦慮不安。
寫，三年級時書寫的關(guān)鍵期，書寫要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說。這個年級階段的孩子英語容易和漢語拼音弄混。經(jīng)常不動腦子照抄書上的印刷體，印刷體和書寫體搞混。寫就需要把基礎(chǔ)打牢，學會靈活的轉(zhuǎn)換。
那么我要說的就這么多，最后想跟各位家長分享一段話：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地合乎自己的花，慢慢的看著長大，陪著她沐浴風雨，這何嘗不是一種幸福。
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇五
各位家長：
下午好！
我剛才看了一下，我們班來的家長有爸爸、媽媽，同時也有爺爺、奶奶。首先感謝你們對孩子學習的關(guān)心，更加感謝現(xiàn)場的爸爸、媽媽們，你們能積極參加今天的家長會，可見您對孩子的學習是多么的關(guān)心??！前幾天，錢子豪在家里突然問我一個問題：我們班里你最討厭哪個人？我回答說：在老師的眼里，我的每個學生都是最可愛、最聰明、是最好的。確實如此，比如（略）。有一次下課我正在收拾電腦，王媛媛和我說：老師，我發(fā)現(xiàn)你上課的時候好兇，但是下課的時候，對我們好和藹。我問她：這樣好不好？她說：這當然好。我想要讓孩子學好你教的課，首先要讓孩子喜歡你這個老師，來培養(yǎng)孩子學習的興趣。
經(jīng)過半學期的努力，我們班的孩子端正了自己的學習態(tài)度，認識到學習是自己必須做的事情，有很多孩子每天都在積極主動地復(fù)習和預(yù)習，主動地完成自己的輔導(dǎo)資料，不懂的問題主動請教老師，如王夢瑤、萬旻燁、錢君杰、衛(wèi)尤鳳、王媛媛、徐靜等。我希望更多的孩子參與進來，把學習真正當作自己的事情。
在這半學期里，我努力培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔、書寫認真、獨立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面，記得剛開始的時候是要求家長檢查且簽字的，后來我就建議家長只要檢查孩子有沒有完成以及書寫是否工整，我在布置作業(yè)時一再強調(diào)孩子要自己獨立完成作業(yè)后，自己讀題檢查作業(yè)是否正確。
半學期來，有不少孩子做的很好比如王雨婷、王媛媛、羅馨怡、羅馨悅、楊韜、靳雨佳、劉瑩瑩、衛(wèi)尤鳳等。我們班的王雨婷同學，到目前為止，五次考試有三次滿分，一次99分，一次98分。但是我看中的不是她的分數(shù)，是她的學習態(tài)度（略），正是她有好的學習習慣才帶來好的回報，同時，我要送給她和她的家長以及在座的各位一句話：你過去或現(xiàn)在的情況并不重要，你將來想要獲得什么成就才最重要，除非你對未來有理想，否則做不出什么大事來。當然我們班也還有一些學習態(tài)度不好的孩子，孩子放學回家看電視玩，家長也忙于工作，家長和孩子之間少了溝通的時間是小事，淡化了親情是大事。當家長您退休了，在家寂寞了，想與子女說說話，但孩子常常說“我工作忙！”來推脫，那時您也許會想到：我在教育孩子的黃金時期也是這么跟老師說的“我工作太忙了！”。
和各位家長解釋兩件事，第一件事情是上學期時，下午放學的時候我會留幾位學生來輔導(dǎo)一下，從效果來看挺不錯的，尤其是徐靜同學進步特別明顯，但是這學期，學生放學后，學校的活動比較多，沒有什么時間來輔導(dǎo)學生，在這里和家長解釋說明一下，但是學生的熱情非常高，放學后經(jīng)常有學生主動找我，如胡雨婷、王媛媛、楊浩宇等。第二件事情是前幾天學校開教師會上要求中午放學不許留學生，所以有時候?qū)W生的錯題就不能在上午及時指導(dǎo)學生訂正了，昨天上午有五個孩子作業(yè)錯了，我看著實在難受就留他們把作業(yè)訂正了，我不想留到下午再來訂正，因為下午還有下午的事情。
前幾天我和王媛媛的家長在商討一件事：我有一個想法，就是在每天下午布置作業(yè)時，我會在黑板上抄寫一道思維訓練題給想做的孩子去思考，如果有困難的情況下可以問我，這個不要求孩子必須做，是在孩子學有余力且有時間的情況下可以去做。
有的家長電話號碼有變動，我有時想聯(lián)系家長也聯(lián)系不上，請各位家長把電話號碼告訴孩子明天告訴我。
最后和大家一起分享《卡耐基給青少年的11條準則》這本書里的兩句話，第一句是：常有母親說：“我家孩子的記憶真差！”言下之意仿佛在抱怨孩子本身未具備優(yōu)秀的資質(zhì)。事實上孩子記性差，多半與生活環(huán)境脫不了關(guān)系。第二句話是：小孩子的好奇心相當旺盛，在對周圍事物感到好奇時，多半會對母親提出質(zhì)問。而孩子也會主動告訴母親，由電視中看見的事物或是在朋友家玩耍的情形，此時母親應(yīng)仔細傾聽，并配合交談思考，將有助于孩子記憶力的提升。
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長：
大家下午好！
從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已將近三年了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于三年級的特殊性，所以我也非常期待這一次的家長會，希望能夠通過召開這次會議，研究一下這一學期同學們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，使每位學生在這一轉(zhuǎn)折時期把握本學期有限的學習時間，使學生都能取得進步。
先給各位家長介紹一下本次家長會的流程：請閆老師介紹數(shù)學方面的情況，李老師介紹英語方面的情況，請孫悅的家長做典型發(fā)言，最后我匯報班級情況，介紹語文學習情況。
重要問題。
（一）作業(yè)問題。
從開學到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有不交作業(yè)的學生。作業(yè)成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學習是非常不利的，我很明白家長都有各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的作業(yè)完成情況。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學習的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負責的態(tài)度問題。
從這學期開始，針對學生不完成作業(yè)情況，采取措施，每天請家長進行簽字，同時家長也能夠了解學生對知識的掌握情況。
表揚以下學生本學期以來能自覺完整地寫好作業(yè)：等。
書寫工整美觀的同學：等。
作業(yè)不能按時完成的同學：等。
（二）課堂學習情況。
1、學習方面：進入三年級下學期，知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
課堂積極回答問題的.學生：等。
不能集中精力聽講的學生：等。
2、心理方面：三年級的學生對很多事情都有強烈的好奇心，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
重點交流期中考試情況：
通過本次考試發(fā)現(xiàn)，無論是在基礎(chǔ)知識，還是能力訓練方面,都存在著一定的問題，具體表現(xiàn)在：
一．在基礎(chǔ)知識方面，大多數(shù)學生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數(shù)學生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。方面存在的問題更大，有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。的語言不是不通順，就是大白話。功在平時，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學的作文書寫十分潦草，字寫得很不好，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時候一定要把字寫好,很多學生的家庭作業(yè)的字遠不如在學校寫的字。
二是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。
三是沒有及時訂正的習慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。有趙炳炎、趙良杰等幾個學生得整天和他要作業(yè)，也要不來。
三．其它方面目前存在的問題：
1、像郭庭旺、陳俊旭等男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔憂。
2、有部分學生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時候光想著，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康有害，又對行為習慣的養(yǎng)成有害無益。
3、不能按時完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，涂改現(xiàn)象嚴重、偷工減料等。有幾個孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說忘家里，有時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做。如：
5、家校沒有能形成合力。家長很少主動問問孩子的情況，而一旦老師和家長聯(lián)系，往往是因為孩子有問題，讓家長被動，造成惡性循環(huán)。
我想提醒各位家長現(xiàn)在要重視孩子的管理，大部分學生的家長不說也會很重視，少數(shù)家長說再多也無濟于事，認為教育孩子就是學校、老師的責任。但是對于以后的班級管理以及教學工作，還要懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長也應(yīng)該積極地配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、抓作業(yè)。要孩子養(yǎng)成放學后及時完成作業(yè)，認真檢查的好習慣。從今天起每天的家庭作業(yè)都要求家長簽名。您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒有，是不是認真完成的，如果認真完成了就在本子上簽個名，尤其是對于布置的一些讀、看、背之類的作業(yè)，您更是要嚴格把關(guān)。要知道您的孩子可是聰明的很，您一個隨便的簽名會帶給他很多的不良信息。我更希望聽寫詞語家長也能認認真真地幫助老師完成。
2、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要整潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。有的孩子寫作業(yè)的動作慢，我們首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。當您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。
3、抓閱讀。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。一是讀。不要僅限于作文書，可以涉足讀名著名篇、報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野；二是背。背古詩、背課文片段、背成語、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語文積累；三是寫。至少每周一篇，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。我們可以要求學生每天晚上睡前拿出半小時左右的時間用來看課外書，長期堅持，就會變得愛讀書、愛思考，對孩子的一生都受益匪淺。閱讀的量擴大了，漸漸的語言能力、習作能力也自然能跟上了。
4、把您的時間留一點給孩子：我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。其一，每天花一定的時間與孩子交流，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。其二，每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，聊他感興趣的話題，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，鍛煉了語言的表達能力，有時也可讓孩子參與家務(wù)勞動，培養(yǎng)動手能力，不是一舉多得了嗎？其三，和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。其四，和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
家長朋友們，三年來，正是因為有了你們的大力支持和學生們的努力，我們班才成功走過了一個又一個的坎，取得了一個又一個勝利。在此，我代表三年級全體任課老師向各位家長表示衷心的感謝！
最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
今天的家長會到此結(jié)束，謝謝各位！
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇七
各位家長大家好。首先我要感謝各位家長在我班水痘流行期間對學校工作的大力支持。為了不讓學生脫下太多的課，很多患病學生的家長隔三差五地就到學校里來，幫學生抄回家作業(yè)，詢問學校里的各項事宜，從中可以看出家長對學校的工作是非常支持的。由于此次水痘流行面積相當廣，除了已經(jīng)出過水痘的學生之外，其余的大多數(shù)都得病了，連我也沒有幸免，所以很多家長都擔心學生的學習，我在這里向大家說明，缺的課一定會補上，不過可能會用上星期三下午，放學后的時間，或者是中午的時間進行補課，希望各位家長能夠配合，也希望大家能夠放心。
我想各位最關(guān)心的應(yīng)該是學生在學校的學習情況了，那么我就先向大家說一下我們班級的學習情況。我們年級中班級的差距并不是很大，我們班級成績在年級里的五個班中處于中游水平，和小班的確是有一定的差距，不過如果從其他方面來說，我們班級的水平并不比其他班級差。我們班級的體育成績一向是最好的，不管學校組織什么比賽基本上體育的第一名總是我們。我們班級在參加學校組織的各項活動中也有很出色的表現(xiàn)，像本學期的隊報比賽等成績都是名列前茅。很多同學在學校里都是相當有“名氣”的，比如王思琪同學，吳星同學，楊依穎同學等，老師們都認識，也知道他們所擅長的東西。就學習成績來說，我們班級也不差。這次語文期中考試，年級的第一第二名都在我們班?？墒菃栴}在我們班級中差距很大，排在前面的有，但是排在最后的也有，因此造成平均分算下來，總是和別班有差距。
其實成績并不代表全部，不過反映出了很多問題。就這次語文期中考試而言，我們班級失分最多的是分析短文和按課文內(nèi)容填空。分析短文這種題型是沒有其他訣竅的，只有多讀書，多看書，讀書的時候動腦筋想一想，還有就是多做做分析短文的題目，培養(yǎng)他們的語感，只有平時積累的多，臨場發(fā)揮才不會有問題。語感，是對語言的感覺，它并不是能夠教會的，讀得多了，看得多了，能夠獨立思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，這就是語感。當然不是看那些圖多過于文字的書，要看一些優(yōu)秀的作文，看一些名家的書，《安徒生童話》、《格林童話》、《上下五千年》、《十萬個為什么》等等很多很多，最主要的是看了以后讓他們用自己的話講一講，看懂了什么，故事里講了什么，你對這些人物有什么看法，這樣不光可以發(fā)展學生的語感，而且對學生人生觀，世界觀的形成也有一定的幫助，寫作文也有話好說，能寫，會寫。
按課文內(nèi)容填空其實很簡單，但是只要稍做變化，學生就不知道如何下筆。問題就出在他們聽課的效率上。在我們班級，老師一個問題問下去看到的反映實在很少。每次總是那么幾個同學，不光是語文，數(shù)學也是一樣。只有王思琪、楊宇楓、黃詩儀這三個同學手總是舉得高高的，其他還有戴煜成，仲曉偉，周億榕、彭嶸等幾位同學經(jīng)常舉手，其他同學基本上就縮在下面，生怕老師點到他，不投入到課堂中去，也不表達自己的看法。有時候我站在講臺上看下去，很多同學的眼神都是渙散的，剛問過的問題，馬上叫人起來重復(fù)一遍，很多同學都說不出。精神不集中的話怎么能學好課文內(nèi)容呢？還有部分同學是有畏難情緒，只要稍微動一下腦筋的題目，他們就懶得去想，反正有同學會想的，想出來，我抄上去就可以了。這樣怎么能得到提高呢？老師上課看見那么多同學沒有反映，上課也會覺得沒勁的。說了一下，好個一天半天的，老樣子就又來了。學生上課的效率不高，那么一些課文內(nèi)容上的問題當然會卡住。
另外就是作業(yè)，我們班級經(jīng)過2年的學習，每個同學都能做到自己抄作業(yè)，但是也有部分同學懶得抄，看見家長來了，就趕緊整理書包，因為他知道家長會幫他抄下來的。我在這里希望各位家長一定要幫學生養(yǎng)成這個習慣：自己的事情自己做。當然還有一些同學喜歡偷懶，能縮就縮，只有他自己能看懂就可以了，當然也有連自己都看不明白的。其實每天的作業(yè)要抄下來的并不是很多，五分鐘內(nèi)能全部抄下來，這也是為了讓他們把作業(yè)記得更牢，就不會少做漏做，也希望家長能每天把把關(guān)，看看他抄下來的作業(yè)和他做的作業(yè)是不是一致，有沒有做完，做得怎么樣，字寫得怎么樣。應(yīng)該不需要多少時間的。
針對很多家長跟我提出，學生在家不愿意自覺學習，很多學生要家長在旁邊盯著，一個轉(zhuǎn)身他們就開小差的問題。其實這是他們已經(jīng)養(yǎng)成了依賴性，家長不在不做作業(yè)。一年級懵懵懂懂，二年級天真活潑，三年級就是學生性格形成的重要時期，如果現(xiàn)在就養(yǎng)成了依賴的習慣，在以后的學習中就會更加吃力，現(xiàn)在還可以盯盯，到了高年級，想盯也盯不住。只有現(xiàn)在開始糾正他們的習慣，他們做作業(yè)的時候家長離開，不看著他們，必須要完成作業(yè)才能玩，做完作業(yè)后家長檢查，做得不好，擦掉，重新開始，如果有不會做的題目，家長不直接告訴答案，給一定的時間，讓他們想，可以給一定的提示，但不要太多，一兩個就可以了，答案要由他們自己得出，經(jīng)過一段時間的訓練后，我想學生能夠自己完成作業(yè)的。學生都愛看電視，都喜歡玩，那么家長可以讓他們在適當?shù)臅r間放松一下，比如吃完晚飯，或者做完作業(yè)，一直在書桌前做作業(yè)的效果并不好，讓他們勞逸結(jié)合。當然也不是邊做作業(yè)邊玩。有很多學生回家完成作業(yè)的速度很慢，就家長的反饋情況來看，有部分學生甚至要做到半夜，造成第二天精神不濟，還有打瞌睡的。其實作業(yè)量并不是很大，部分學生在學校就能把筆頭作業(yè)都完成，回家只有口頭作業(yè)了。這些學生是缺乏學習的動力，針對這部分學生可以用一些方法，比如規(guī)定完成作業(yè)的時間，如果能按時完成就能獲得一分，如果不能按時完成作業(yè)就扣一分，積累到一定的分數(shù)，給予適當?shù)莫剟睿o他們一些小動力，讓他們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。
感謝各位家長這半個學期以來對學校工作的大力支持，我們都是為了讓孩子能夠茁壯地成長，我雖然尚未為人父母，但是我能夠充分體會到各位的拳拳愛子之心。大家給了孩子一個很好的成長環(huán)境，更要給他們一個很好的成長空間，每個孩子都是不一樣的，他們成長的道路也一定各不相同，我們所要做的，就是引導(dǎo)他們，讓他們走正確的路。
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇八
你們好，你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對學校工作的極大支持，來參加我校組織召開的家長會，我代表全體師生對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。初二對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要，學生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關(guān)鍵的時候，對于新增的物理科目，學生們表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣，考試成績較為理想，但是部分同學的物理成績差，學習習慣不夠好，影響了他們的整體成績，我希望與各位家長，共同關(guān)心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當?shù)膸椭屯苿?，爭取在下學期最大程度地發(fā)揮他們的水平，我覺得家長應(yīng)注意的一些問題有：
1、對孩子有信心，由多種原因孩子成績不理，方法不當，離您要求差距需要老師家長信心，歷屆中考中后來居上例子多，克服懶惰浮躁習慣，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。百人榜以外只要態(tài)度好，創(chuàng)造奇跡不是不可能的。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務(wù)，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。
3、在關(guān)注學習的同時，家長們都很關(guān)心自己孩子的身體健康。的確，多數(shù)學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如考試壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。
4、多關(guān)心子女的學習和生活。同子女多一些交流、溝通，及時了解他們的心理動向，每次考試和孩子談?wù)剬W習情況，不能考不好了是一味的打罵、威脅，而是和孩子心平氣和的說說。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，對于孩子花錢，合理的要求可以滿足，買書，或者適當?shù)馁I點衣服，但是對于過生日，買名牌，買手機等就不能滿足，并且學生手里的零用錢不能太多，錢多了就往往會用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，家長一定要重視，學校也在禁止吸煙等等。也不能不給零花錢，讓孩子琢磨其他的道，想過同學借，然后來回堵窟窿，讓孩子對金錢能夠有正確的支配能力，避免造成惡性循環(huán)。家長要做好監(jiān)督工作。
5、合理安排好課余學習。為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境需要安靜，有的父母平時好打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的`空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的，家長要將小孩子管理好，不要學習時在旁邊搗亂。為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。在這段時間家長也不要吵架，給孩子加重心里負擔。
6、在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。其實家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系。我們基本每個月的月初都要進行月考，家長可以在這個時間聯(lián)系我們，詢問孩子的學習情況以及學生在學校的表現(xiàn)情況。然后有問題可以及時的解決。防患于未然。
7、加強對孩子的安全教育和管理。學生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。
8、認真考慮學生的前途。認真分析學生的學習情況，成績特別差，厭學情緒嚴重，抱著混個畢業(yè)證的學生，家長要轉(zhuǎn)變觀念，摸清學生思想動向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，或者聯(lián)系一些專業(yè)比較對口的中專技校上學學習，對他們好處更大。孩子是你們的希望，也是學校的未來，為了孩子們能夠在20xx年取得優(yōu)異的成績，讓我們一起努力!
最后，對大家的到來再次表示衷心的感謝，身體健康，家庭幸福，萬事如意!
謝謝大家!
此致
敬禮
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
大家好。首先我要感謝各位家長在我班水痘流行期間對學校工作的大力支持。為了不讓學生脫下太多的課，很多患病學生的家長隔三差五地就到學校里來，幫學生抄回家作業(yè)，詢問學校里的各項事宜，從中可以看出家長對學校的工作是非常支持的。由于此次水痘流行面積相當廣，除了已經(jīng)出過水痘的學生之外，其余的大多數(shù)都得病了，連我也沒有幸免，所以很多家長都擔心學生的學習，我在這里向大家說明，缺的課一定會補上，不過可能會用上星期三下午，放學后的'時間，或者是中午的時間進行補課，希望各位家長能夠配合，也希望大家能夠放心。
我想各位最關(guān)心的應(yīng)該是學生在學校的學習情況了，那么我就先向大家說一下我們班級的學習情況。我們年級中班級的差距并不是很大，我們班級成績在年級里的五個班中處于中游水平，和小班的確是有一定的差距，不過如果從其他方面來說，我們班級的水平并不比其他班級差。我們班級的體育成績一向是最好的，不管學校組織什么比賽基本上體育的第一名總是我們。我們班級在參加學校組織的各項活動中也有很出色的表現(xiàn)，像本學期的隊報比賽等成績都是名列前茅。很多同學在學校里都是相當有“名氣”的，比如王思琪同學，吳星同學，楊依穎同學等，老師們都認識，也知道他們所擅長的東西。就學習成績來說，我們班級也不差。這次語文期中考試，年級的第一第二名都在我們班。可是問題在我們班級中差距很大，排在前面的有，但是排在最后的也有，因此造成平均分算下來，總是和別班有差距。
其實成績并不代表全部，不過反映出了很多問題。就這次語文期中考試而言，我們班級失分最多的是分析短文和按課文內(nèi)容填空。分析短文這種題型是沒有其他訣竅的，只有多讀書，多看書，讀書的時候動腦筋想一想，還有就是多做做分析短文的題目，培養(yǎng)他們的語感，只有平時積累的多，臨場發(fā)揮才不會有問題。語感，是對語言的感覺，它并不是能夠教會的，讀得多了，看得多了，能夠獨立思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，這就是語感。當然不是看那些圖多過于文字的書，要看一些優(yōu)秀的作文，看一些名家的書，《安徒生童話》、《格林童話》、《上下五千年》、《十萬個為什么》等等很多很多，最主要的是看了以后讓他們用自己的話講一講，看懂了什么，故事里講了什么，你對這些人物有什么看法，這樣不光可以發(fā)展學生的語感，而且對學生人生觀，世界觀的形成也有一定的幫助，寫作文也有話好說，能寫，會寫。
按課文內(nèi)容填空其實很簡單，但是只要稍做變化，學生就不知道如何下筆。問題就出在他們聽課的效率上。在我們班級，老師一個問題問下去看到的反映實在很少。每次總是那么幾個同學，不光是語文，數(shù)學也是一樣。只有王思琪、楊宇楓、黃詩儀這三個同學手總是舉得高高的，其他還有戴煜成，仲曉偉，周億榕、彭嶸等幾位同學經(jīng)常舉手，其他同學基本上就縮在下面，生怕老師點到他，不投入到課堂中去，也不表達自己的看法。有時候我站在講臺上看下去，很多同學的眼神都是渙散的，剛問過的問題，馬上叫人起來重復(fù)一遍，很多同學都說不出。精神不集中的話怎么能學好課文內(nèi)容呢？還有部分同學是有畏難情緒，只要稍微動一下腦筋的題目，他們就懶得去想，反正有同學會想的，想出來，我抄上去就可以了。這樣怎么能得到提高呢？老師上課看見那么多同學沒有反映，上課也會覺得沒勁的。說了一下，好個一天半天的，老樣子就又來了。學生上課的效率不高，那么一些課文內(nèi)容上的問題當然會卡住。
另外就是作業(yè)，我們班級經(jīng)過2年的學習，每個同學都能做到自己抄作業(yè)，但是也有部分同學懶得抄，看見家長來了，就趕緊整理書包，因為他知道家長會幫他抄下來的。我在這里希望各位家長一定要幫學生養(yǎng)成這個習慣：自己的事情自己做。當然還有一些同學喜歡偷懶，能縮就縮，只有他自己能看懂就可以了，當然也有連自己都看不明白的。其實每天的作業(yè)要抄下來的并不是很多，五分鐘內(nèi)能全部抄下來，這也是為了讓他們把作業(yè)記得更牢，就不會少做漏做，也希望家長能每天把把關(guān)，看看他抄下來的作業(yè)和他做的作業(yè)是不是一致，有沒有做完，做得怎么樣，字寫得怎么樣。應(yīng)該不需要多少時間的。
針對很多家長跟我提出，學生在家不愿意自覺學習，很多學生要家長在旁邊盯著，一個轉(zhuǎn)身他們就開小差的問題。其實這是他們已經(jīng)養(yǎng)成了依賴性，家長不在不做作業(yè)。一年級懵懵懂懂，二年級天真活潑，三年級就是學生性格形成的重要時期，如果現(xiàn)在就養(yǎng)成了依賴的習慣，在以后的學習中就會更加吃力，現(xiàn)在還可以盯盯，到了高年級，想盯也盯不住。只有現(xiàn)在開始糾正他們的習慣，他們做作業(yè)的時候家長離開，不看著他們，必須要完成作業(yè)才能玩，做完作業(yè)后家長檢查，做得不好，擦掉，重新開始，如果有不會做的題目，家長不直接告訴答案，給一定的時間，讓他們想，可以給一定的提示，但不要太多，一兩個就可以了，答案要由他們自己得出，經(jīng)過一段時間的訓練后，我想學生能夠自己完成作業(yè)的。學生都愛看電視，都喜歡玩，那么家長可以讓他們在適當?shù)臅r間放松一下，比如吃完晚飯，或者做完作業(yè)，一直在書桌前做作業(yè)的效果并不好，讓他們勞逸結(jié)合。當然也不是邊做作業(yè)邊玩。有很多學生回家完成作業(yè)的速度很慢，就家長的反饋情況來看，有部分學生甚至要做到半夜，造成第二天精神不濟，還有打瞌睡的。其實作業(yè)量并不是很大，部分學生在學校就能把筆頭作業(yè)都完成，回家只有口頭作業(yè)了。這些學生是缺乏學習的動力，針對這部分學生可以用一些方法，比如規(guī)定完成作業(yè)的時間，如果能按時完成就能獲得一分，如果不能按時完成作業(yè)就扣一分，積累到一定的分數(shù)，給予適當?shù)莫剟睿o他們一些小動力，讓他們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。
感謝各位家長這半個學期以來對學校工作的大力支持，我們都是為了讓孩子能夠茁壯地成長，我雖然尚未為人父母，但是我能夠充分體會到各位的拳拳愛子之心。大家給了孩子一個很好的成長環(huán)境，更要給他們一個很好的成長空間，每個孩子都是不一樣的，他們成長的道路也一定各不相同，我們所要做的，就是引導(dǎo)他們，讓他們走正確的路。
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇十
各位尊敬的家長：
大家好!
和孩子們一起已經(jīng)兩年多了。孩子們團結(jié)互助，學習積極主動，形成了良好的班風學風。很多老師喜歡在我們班上公開課、研討課、示范課，其中包括了一節(jié)英語和一節(jié)數(shù)學公開課。上學期語文、數(shù)學成績均達區(qū)優(yōu)秀檔次，語文平均分在年級的四個班中保持第二名，全班90分以上的同學達15人。成績是可喜的，它包含著孩子們的努力，老師們的辛苦，當然，還有在座各位家長的付出，對我們老師工作的支持和配合。在此，再一次感謝大家。
在紀律方面，本班同學能遵守學校的各項制度，積極參與學校的各項活動，例如早餐，在各位家長的支持下，我們班有42位同學參加了早餐，使早餐秩序非常有序，我們的春游活動也有42個孩子參加，讓孩子在集體活動中有所成長。
在這半個學期里，正是因為有了各位家長的大力支持，才使我們班級的工作辦得更有聲有色。很多學生在父母、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下，取得了不少的成績，字寫得端正了，勞動更積極了，上課更專心了。我們班這樣的同學非常多，我挑選了一些在這里表揚一下，讓我們聽一聽，他是我家的孩子還是他家的孩子：
1、上課專心，積極舉手發(fā)言的：
2、勞動最積極的：
3、語文成績保持優(yōu)秀的：
4、近段時間進步較大的：
5、班干部：(略)由于時間關(guān)系，不作一一表揚了。
各位家長，作為一位老師，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長、快樂成長，優(yōu)化品行、提高成長，不斷進步……這些，是我們的共同愿望。本學期，為了讓小朋友能更遵守紀律，我班實行獎勵制度，每個星期根據(jù)孩子的紀律，學習，衛(wèi)生由老師和班干部進行評分，表現(xiàn)好的及時獎勵他們表揚信，在這段時間里，孩子們都非常積極努力，早午讀紀律良好，即使沒老師在場，也能在班干部的主持下認真讀書，這是很難得的，也多次受到學校領(lǐng)導(dǎo)在教師會議上表揚。
但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題，在此，借家長會這個契機提出來，以此引起各位家長的重視，幫助孩子們改正缺點，共同教育好孩子。
1、第一是清潔問題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。
2、部分學生有講臟話的現(xiàn)象，希望家長們能多留意孩子的言行。
3、話特別多，上課只要一有機會就說，說得似乎停不下來的感覺。很多時候上課都要停幾次才能把課講完。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。(下雨，電腦屏保，蚊子飛過)所以我們要想很多辦法去調(diào)節(jié)。
4、有個別孩子經(jīng)常忘記帶書回來，上星期一早上的品德課，我班就有10個沒帶書回來的。這個星期好點了，只有兩個忘記帶。
5、孩子自我為中心的現(xiàn)象比較普遍，現(xiàn)在獨生子女，萬人寵愛于一身，這是造成孩子自我為中心的現(xiàn)象的主要原因，做任何事情想的都是自己，于是在跟同學的相處時就出現(xiàn)很多爭執(zhí)，我下課也沒一刻停的，都總有孩子過來投訴，都是同學間的小事情，在我們眼中可能是小事情，但是在他們看來就是很大的了，有些同學因為別人不小心碰他一下就非要打回別人，不夠大量，還有些小朋友如果旁邊的孩子忘記帶書了，有部分孩子不愿意跟別人分享的，就連老師開口說，能做個小雷鋒嗎，才很不情愿地一起看。
6、不交作業(yè)，馬虎完成(希望家長們能每天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足，其實我是希望各位家長能理解，我說這些不足只是希望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和語文老師，我衷心地希望有這些缺點的同學能夠迅速改正，爭取好成績。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
學習方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練，就我們班現(xiàn)時的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓練，成績都是練出來的，多練習見識就會多，懂得的自然比別人多。
三年級是孩子在學習上比較難適應(yīng)的一年，很多同學成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。
現(xiàn)在三年級的作文要求難度高，分數(shù)比例也重，到了中考，作文分占了40分，所以我們一定要重視。本學期的作文修正本已經(jīng)發(fā)在桌面上，我認為90分才算優(yōu)秀的作文，沒90分的還可以有提高的空間，所以希望家長們能看看，還有，這里的每篇作文很多孩子都是改完又改才抄上去的，所以我當它們是寶，不要遺失，以后也可以作為孩子成長的一個留念。本學期的作文難度也比較大，例如我會變，寫家鄉(xiāng)等，我們的孩子這些方面的體驗都不足的，所以寫起來比較難，我想了很多辦法去引導(dǎo)他們，例如搜集好文章資料，我也把相關(guān)的資料搜集好放我空間供他們參考，又例如為了寫好園地五的作文：父母之愛，我把天亮了的故事播給他們看，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊的小事情，感受愛，抒寫愛等。要寫出好的文章，我覺得必須要有生活的體驗，沒有生活的體驗，很難寫的。因此我建議家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對寫作文能起到事半功倍的的效果。
經(jīng)過4次的單元測試，很多孩子不斷進步，但也有一些孩子成績下降了，希望各位家長在拿到試卷的時候，既要重視他的成績，更要幫助他們分析原因，不要只在乎分數(shù)，其實孩子總在做錯的時候不斷進步的，所以我希望各為家長能幫助他們分析好失分的原因，我建議最好設(shè)立一個試卷錯題集錦本子，可以把每次的錯題歸納總結(jié)，當然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實際情況來決定。其實對于中年級來說，我發(fā)現(xiàn)，成績落后的同學都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢幻中，沒有積極主動跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當然，這只是個別同學，提出來，是避免更多的同學出現(xiàn)這種情況。同時，我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo)，當然，在留學生的同時，我們做老師的也在留堂，我們作為家長也應(yīng)當看到，老師們付出的時間，汗水和心血，都是希望孩子們有進步。希望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時，繼續(xù)多關(guān)心他們的學習狀況。
各位家長，三年級是小學的關(guān)鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，特別是品行和學習上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們。作為一名老師，在學校是會盡力教好他們的，但為了使孩子們在學習上更好地成長。希望各位家長重視孩子思想與學習。
其實這個學期，我更能體會各位家長的心情和作為家長的角色，因為本學期，我的兒子也讀一年級了，每天自己的工作已經(jīng)夠多了，回家做好家務(wù)活還得去督促孩子的作業(yè)，學習情況，每天沒11點我都不能上床睡覺?，F(xiàn)在做一個家長也確實不容易，所以其實我很能夠體會你們的感受，所以我盡量地少布置作業(yè)，也盡量要求他們在學校完成一部分，要求他們盡量在課堂上消化當天的知識。但是，其實孩子小的時候雖然辛苦，但是我覺得無論多忙，外面有多大的事情，孩子的成長才是最重要的，趁孩子現(xiàn)在小聽話的時候我們是最應(yīng)該陪伴他們，幫助他們成長的，所以我希望我們的家長也辛苦幾年，讓孩子養(yǎng)成好的學習和生活習慣。
思想上，要走出愛的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊，“話甘就甘”的非正常心理，直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯誤。
在學習上，希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關(guān)的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，必須自己細心檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學習習慣，將會受益一生。現(xiàn)在已過了半個學期有多了，為使孩子對知識查漏補缺，全面掌握，爭取考出好成績，希望家長們在孩子的思想上、學習上能夠重視并落實到行動中。
安全方面，為了確保孩子的人身安全，學校開門時間是早上7點50分，放學時間是11點50分，下午2點10分開門，下午放學時間是：星期三是4點20分，其余是5點10分。在學校開門前，請家長們不要把孩子放在門口，因為那樣很危險，還有就是放學了，希望家長們能準時來接孩子，就算是遲都不要長于10分鐘，因為孩子放學后，乖的孩子會在學校等你，但是有些孩子會很多自己的想法，要是發(fā)生什么事情就不好了。
另外，由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學在玩的時候，發(fā)生身體的碰撞，甚至會造成無意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時候卻難以避免，希望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。
老師是人，不是神，希望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學工作提出寶貴的意見和建議。如果有什么意見或建議，歡迎隨時直接與我們聯(lián)系。希望通過我們老師和家長多交流，多探討，通過孩子的自覺、勤奮，促使孩子們在各方面都有進步。
最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會，對各位的到來以及一直以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!
謝謝大家!
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長：
下午好！
經(jīng)過我剛才的調(diào)查，我班來了家長有爸爸，有媽媽，同時也來了爺爺、奶奶。首先感謝你們對孩子學習的關(guān)心，更加感謝現(xiàn)場的爸爸、媽媽們，你們能積極參加今天的家長會，可見您對孩子的學習是多么的關(guān)心??！
經(jīng)過半學期的努力，我們班有四十位孩子端正了自己的學習態(tài)度，初步認識到學習是自己必須做的事情，有一半以上的孩子每天都在積極主動地復(fù)習和預(yù)習，主動地完成自己的輔導(dǎo)資料，不懂的問題主動請教老師、同學，如陳妍。我希望一下這本書。
有一部舊電影《請問芳名》，當中曾有一句著名對白：“忘卻既是將回憶付諸流水！”由此可知，人的記憶一但輕易放棄，將很快自然遺忘。一個人無論記憶力多強，也無法只看一次；只聽一次就記下來，并保持歷久不衰。
不論當時印象有多深，若不刻意記憶，也會過目即忘。也有人會說：“如果一次記住一個人的.臉孔，我肯定可以牢牢記住?！钡拇_，多數(shù)男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實上，那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數(shù)人常常在無意識中回想：“那真是個溫柔美麗的美人！”一直回想那個女人的容貌，就自然形成“排練”效果，因而刻意記住美女的臉孔。若是有心想記住任何事物，“排練”是絕對不可或缺的過程。諸如重新瀏覽；在多聽一次；在口中喃喃復(fù)誦。等項目都可省略，唯有“回潮”是必備的工夫。
一在告誡自己不可遺忘，或?qū)嵉財傞_書本閱讀、聽錄音帶等行動，越是有所行動，“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長：
大家下午好！
我們?nèi)昙壍募议L會是姍姍來遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過我了，各位家長很多也都已經(jīng)打過交道了……大家都說三年級是一個轉(zhuǎn)折點，在語文方面也是這樣子。因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。知識內(nèi)容廣泛了，對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測驗中就已經(jīng)知道些眉目了。我們俱體來談?wù)劇?BR> 首先我們來說最被家長看重的考試方面，所以這方面也談得多一些：
三年級的語文試卷，內(nèi)容靈活多樣，題型已經(jīng)和六年級的試卷相對一致，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分數(shù)，而這些內(nèi)容往往是語文書上沒有的。比如修改病句的方法只能靠平時的記錄，短文分析和寫作也只能靠平時的積累和練習。老師結(jié)合一些作業(yè)，也會介紹各類題型的做題方法，上課認真聽的同學就會積累得越來越多。
正是因為三年級的試卷有了作文，題型也增多了、靈活了，所以，語文成績保持在95分以上是相當困難的，不像一二年級語文考試，全班的平均分有時甚至會在九十五分以上。三年級的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，不像一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，這樣一來，能考到九十五分以上，是不容易的。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進入三年級以后的第一次正規(guī)考試，試卷比較簡單，默寫和詞語占了很大的分值，所以很多還是課內(nèi)的，作文扣分也比較松，否則，真的會不堪入目。往后的試卷，看拼音寫詞語和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會越來越少，需要課外積累的題目會越來越多，學生的分數(shù)也會越來越低。如果三年級的試卷能考到95分，那說明您的孩子學習非常的努力，也有一定的寫作能力。在90分以上，也是不錯了，如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個聰明的孩子，在寫作方面再要努力些，平時也要多多積累也就是上課更認真一些。當然，由于要看看孩子的單元測試的成績，因為期中、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡單一些的。
在課堂上，記錄，是非常重要的一個環(huán)節(jié)，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的知識點有的是非常重要的，可用來對付考試。語文課上的筆記，我都讓孩子記錄在書上，因為筆記本可能會弄丟，而語文書一般是丟不了的。就目前情況來看，還有一部分同學沒有養(yǎng)成記錄的習慣，甚至上課還不好好聽講。由于上課時沒有好好聽，沒有好好記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時完成，甚至跟本就不知道怎么答，答什么。同學記的知識點，如同各位家長口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學生記錄的知識點越多越好，這些知識可以用來對付考試的，從而得到分數(shù)。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難，以后，我會通過家格路路通來提醒家長注意。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
進入三年級，語文就開始學習用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項語文作業(yè)，從現(xiàn)在開始到以后的學習工作中，越來越多地會用鋼筆來完成各項筆頭任務(wù)。之所以不讓大家用水筆，是因為鋼筆可以更容易地寫出筆鋒，寫出漢字的那股勁，那股力道。而不讓大家用圓珠筆，一方面是因為寫不出力道，另一方面則是因為圓珠筆寫的時候很滑，不好掌控好力度，這和一、二年級不讓大家用自動鉛筆是一個道理。從半個學期的情況來看，大部分同學的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進步，還有少數(shù)幾位同學作業(yè)不夠認真，有涂畫的現(xiàn)象。為什么如此強調(diào)要把字寫好，大家都是知道的。如果寫錯了字，一定要用修正貼，或者修正帶，或者修正液涂改，不能用鋼筆劃掉甚至涂個大墨點。
到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。以后的語文試卷也越來越是如此。到了五、六年級更是如此。其實，我在分析每篇課文的時候，就會把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，比喻句首先是一個句子，什么叫句子，要劃完整，一般從句號劃到句號，而不是從逗號劃到逗號。再比如讀了文章回答問題等等，這些方法，我都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要我的耐心，還離不開家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間請家長們來給您的孩子補課，所以，我們做老師的，會如此強調(diào)家長的輔導(dǎo)作用。
進入三年級以后，開始寫250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上，到六年級是？？字以上。寫作文對很多孩子來說是一件很頭疼的事?？墒窃谡Z文試卷中占25%的分數(shù)。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績肯定是不理想的。對于寫作不好的同學，可以背背作文，任何技能的習得都是從模仿開始的嘛。目前，我們已經(jīng)寫了第五篇大作文，都是從手把手開始教的，很明顯地，很多同學都慢慢地進步了，從第一篇周記的流水帳般的記敘，到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了。
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇十三
各位家長：
大家好！感謝各位家長能從百忙之中抽空來參加這次家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！作為您孩子的英語老師我也盼望著與您交流，共同探討、關(guān)注孩子未來發(fā)展的問題。讓我們家、校攜手共創(chuàng)孩子美好的明天吧！
從去年開始，三年級使用了英語新教材，內(nèi)容較之前要簡單。涉及的話題大都是和孩子們生活息息相關(guān)，在英語教學中有句話叫做“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”，三年級是聽、說、讀、寫能力綜合發(fā)展的，除聽說外，詞句的認讀和書寫是一項重要內(nèi)容，當然這也是難點所在，所以可以說三年級是英語學習的一個新的起點。
我認為對于三年級的學生來說，首先還是要激發(fā)或是保持他們對英語的興趣，興趣是最好的老師，這樣他們才會有學習的動力。因此我將盡可能的用各種方法、活動把教學內(nèi)容生動有趣的呈現(xiàn)出來，讓他們覺得英語有意思，英語課有意思，讓他們能對學英語充滿信心。其次是養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，我認為這是最重要的，有了這些，知識與技能的獲得都是自然而然的事情，在以后的學習生涯中也會后勁十足。
在今后的教學中，希望在這幾個方面也能和各位爸爸媽媽達成共識：
1、關(guān)于聽說能力的培養(yǎng)。聽是獲得語言輸入的途徑之一，多聽純正的英語能夠培養(yǎng)孩子們良好的語感，建立英文思維。在課堂上我會盡量使用英語，課文、活動練習也基本上會作為聽力材料用來培養(yǎng)孩子的聽力理解能力。在課外我也希望大家能創(chuàng)造機會讓孩子多聽：我們可以讓孩子進行泛聽，比如經(jīng)常播放一些英語故事、歌曲、動畫等，給孩子們創(chuàng)造一個英語小環(huán)境，不要求孩子都能聽懂每個字句，只要讓孩子“浸泡在英語里”，就像我們小時候?qū)W母語一樣，聽得多了自然就會習得。我們也可以讓孩子進行精聽，例如聽完后進行復(fù)述，進行模仿，完成一些練習等等，這要求孩子集中精神，既可以訓練聽力，也是培養(yǎng)孩子專注力的好方法。要想有一口流利地道的英語，讀和說的練習也是不可缺少的。在開學的第一堂課上，我已經(jīng)給孩子們提出了要求，每天都要進行聽讀練習，這是一項重要的作業(yè)，需要家長簽名。要求是先認真地聽課文錄音，然后再一句一句地進行模仿，模仿就是孩子們學習英語的最有效的方法，所以這個步驟一定不能忽略，模仿后自己進行朗讀，多讀幾遍，讀熟上口，這樣才可能在日常生活中使用學習過的語言與家長、同伴進行交流。
2、關(guān)于讀寫能力的培養(yǎng)。單詞的讀寫是基礎(chǔ)。英語里有百分之八十的單詞都是符合發(fā)音規(guī)律的，所以在課堂上我采用自然拼讀的方法教單詞，會把常見的字母讀音教給孩子們，培養(yǎng)孩子們見到單詞自己進行拼讀的能力以及根據(jù)單詞讀音拼寫單詞的能力，這樣就可以減輕背誦單詞的負擔，避免死記硬背。另外會設(shè)置一些有趣的活動讓孩子盡可能地在課堂上就把單詞讀、背出來，但是課堂的時間有限，孩子們的記憶也是暫時的，還需要在課后不斷地復(fù)習、鞏固，所以建議大家要督促孩子在課后復(fù)習當天的內(nèi)容，特別是記憶一些字母或字母組合的讀音，然后按照自然拼讀的方法背誦記憶單詞。讀背單詞的作業(yè)，請大家一定要監(jiān)督孩子落實。如有布置家庭聽寫的作業(yè)，我十分建議聽寫后家長立刻同孩子一起檢查打勾，再更正，這樣做的原因是讓孩子在出現(xiàn)拼寫錯誤后能夠及時地得到反饋，及時的反饋更能加深記憶，防止錯誤石化?？赡茉谄鹗茧A段需要家長陪同一起進行檢查、更正，然后再慢慢地放手培養(yǎng)孩子自己檢查、訂正的能力。
3、關(guān)于學習習慣的培養(yǎng)。大膽開口是很好的英語學習習慣，我在課堂上會盡量多給孩子表達、交流的機會，大部分孩子都能大膽地發(fā)言，但是在活躍的同時發(fā)現(xiàn)孩子們認真傾聽的能力還有待改進，這也是接下來我們需要一起努力去培養(yǎng)的。每天堅持聽讀英語也是好習慣，聽讀的方法和要求之前已經(jīng)講過，就不再重復(fù)，這里還是需要再次提醒各位一定要督促孩子每天堅持聽讀課文，背誦單詞，在孩子完成這項任務(wù)后一定要在作業(yè)本上簽名。好的習慣還有認真完成作業(yè)。訂正就是很重要的一項作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)少部分孩子還沒有養(yǎng)成主動進行訂正的習慣，所以請大家一定要提醒、督促、檢查，訂正的要求是把作業(yè)本中圈出來有錯誤的詞或句整個在四線三格里重寫，單詞四遍，句子兩遍。我一直告訴孩子們態(tài)度比結(jié)果重要，所以如果我發(fā)現(xiàn)孩子們沒有按照書寫格式進行訂正和抄寫作業(yè)，或者存在馬虎的情況都會讓孩子們重做。建議家長們一定要在孩子完成作業(yè)后看看孩子作業(yè)的情況，如果發(fā)現(xiàn)有敷衍了事的情況可以直接讓孩子重新做，避免把問題帶到第二天。學習習慣的培養(yǎng)爸爸媽媽的的作用是最大的。大家都是非常認真、嚴謹?shù)?，相信我們的孩子會更棒?BR> 我今天就談這么多，歡迎針對孩子的情況，及時和我溝通。教育應(yīng)該是合作的活動，希望通過我們雙方共同的努力，使每一位學生在本學期里都能取得或多或少的進步！
此致
敬禮
發(fā)言人：
時間：
家長會三年級英語教師發(fā)言稿篇十四
各位家長：你們好!
首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、總結(jié)前階段的工作：
雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了?，F(xiàn)在就家長最關(guān)心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。
2、學習能力方面：
大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎(chǔ)。
3、情緒情感方面：
關(guān)心別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。
當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進步。
時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請在這方面做的好的家長談?wù)勊麄冊诩依锏挠齼航?jīng)驗。
三、下階段工作打算：
的表現(xiàn)及時反饋給我們，認真填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。現(xiàn)在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利于我們及時了解孩子的學習情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。
四、幾點要求：
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。
4、幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，繼續(xù)豐富自然角。
5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。
6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。
五、個別交流。
此致
敬禮