一個(gè)成功的方案應(yīng)該能夠解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并提升價(jià)值。方案的制定需要根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活的調(diào)整和改進(jìn)。這些范文中的方案都經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，具有一定的可行性和實(shí)用性。
備考策略沖刺方案篇一
本學(xué)期對(duì)我們初三物理老師來說，有一個(gè)非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績(jī)，使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，特制定計(jì)劃如下：
1、在實(shí)施教學(xué)過程中要狠抓“雙基’教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律；平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語言、實(shí)驗(yàn)操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源，多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。
4、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析，發(fā)揮試題對(duì)我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位，知道各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。
5、注重“sts”教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)物理的意義，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度，也制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)，人人過關(guān)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。而對(duì)于7班和8班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來說，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問題的，而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo)，就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問題，在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jī)。
15和16班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班，這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對(duì)這些學(xué)生我們采取的要求是和7班8班一樣的，但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生，所以針對(duì)這種情況，就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的提高，還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)。
而對(duì)于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，然后對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例，這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槲锢硎窃醋杂谏睢＿@樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向，因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中的物理。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上，我會(huì)讓學(xué)生齊讀幾遍，我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。接下來反復(fù)地練習(xí)，盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來，因?yàn)閷W(xué)生不自覺，他們回去也不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測(cè)試題也要與實(shí)驗(yàn)班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期，對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測(cè)，把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上，最大化的得分。所以對(duì)于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來提高成績(jī)。
根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況，我們也制定了兩份計(jì)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生，我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過一遍，夯實(shí)基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)（5月底完成）以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)（最后半個(gè)月）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)?！氨Ｎ鍫?zhēng)三”的中考目標(biāo)，根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們初三物理備課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目標(biāo)：a段人數(shù)350人，合格率70%，優(yōu)秀率40%。
備考策略沖刺方案篇二
1。立足基礎(chǔ)，確?！氨匦汀钡木毩?xí);基礎(chǔ)題保證每天一練，練好基礎(chǔ)題，拿足基礎(chǔ)分，掌握基本功。
2。落實(shí)“四個(gè)回歸”：回歸課本、回顧基礎(chǔ)、回歸考綱、回歸錯(cuò)題：
3。精細(xì)計(jì)劃清單落實(shí)：五月份備考必須在精細(xì)化上下功夫。以課時(shí)為單位時(shí)間，一共有幾個(gè)課時(shí)?每個(gè)課時(shí)準(zhǔn)備練什么?練多少時(shí)間?如何練?練后如何反饋等。
4。強(qiáng)化細(xì)節(jié)意識(shí)，減少非智力因素造成的失分。重點(diǎn)抓好“四練”：練細(xì)節(jié)、練規(guī)范、練書寫、練速度。
5。強(qiáng)化后期增分意識(shí)：可增分的科目、可增分的項(xiàng)目、可增分的細(xì)節(jié);。
6。強(qiáng)化總分第一意識(shí)：注重學(xué)科之間的平衡和有所側(cè)重，始終聚焦在總分上面。
7。繼續(xù)抓好重點(diǎn)臨界生的個(gè)別輔導(dǎo)：以指導(dǎo)答題方法、策略、思維為重點(diǎn)，而不是基礎(chǔ)補(bǔ)缺方面。
8。確保平安高考、和諧高考和快樂高考。
備考策略沖刺方案篇三
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
剛才舉行了月考表彰，等下我們要舉行九年級(jí)全體學(xué)生奮戰(zhàn)中考xx天宣誓和簽名活動(dòng)，此時(shí)此刻，作為一名教師，作為一名曾經(jīng)的中考學(xué)生，面對(duì)這樣一個(gè)特殊時(shí)刻的即將到來，我仿佛回到了激情澎湃的學(xué)生時(shí)代。下面，我想對(duì)同學(xué)們說幾句心里話：
第一，用激情迎接中考的到來。
一個(gè)哲人說過，人的一生很漫長(zhǎng)，但起決定作用的只有那么幾步，中考應(yīng)該說就是你們?nèi)松牡谝粋€(gè)關(guān)鍵步。我們每一個(gè)九年級(jí)的同學(xué)務(wù)必要好好的把握好這一步。雖然只有短短的xx天了，但充分發(fā)揮好每一天的作用，肯定是一個(gè)無比艱苦的過程。我們已別無選擇，我們唯有用激情去迎接它。因?yàn)榧で槭俏覀兛炭鄬W(xué)習(xí)的動(dòng)力，激情是我們戰(zhàn)勝困難的忠實(shí)朋友。有激情相伴，我們每一天的復(fù)習(xí)都將是快樂而充實(shí)的；有激情相伴，我們每一個(gè)同學(xué)都會(huì)取得中考的成功。
第二，用信心迎接中考的到來。
面對(duì)中考的臨近，我們絕大部分同學(xué)都信心百倍、斗志昂揚(yáng)，我想對(duì)這些同學(xué)說：你們是好樣的！堅(jiān)持下去，你們一定會(huì)享受到中考成功的喜悅。但我們九年級(jí)確實(shí)還有少部分同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)差，因?yàn)榕驴嗯吕?，還成天無所事事，悠哉樂哉，我想對(duì)這些同學(xué)說：千萬不要放棄，只要努力了，只要付出了，只要信心還在，說不定你的中考也會(huì)有奇跡發(fā)生！
第三，用感恩迎接中考的到來。
三年的快樂和憂愁，三年的成長(zhǎng)和煩惱，老師始終和大家并肩渡過。最后xx天的沖刺，不僅僅是你們的戰(zhàn)斗，更是畢業(yè)班全體老師的漚心瀝血，多少次苦口婆心的諄諄教誨，多少次唇焦口燥的知識(shí)講解，老師為你們的成長(zhǎng)付出的不僅僅是時(shí)間和白發(fā)，更是彌足珍貴的拳拳愛心！用你們?nèi)硇耐度胫锌紱_刺的行動(dòng)來感恩老師吧，用你們中考驕人的成績(jī)來回報(bào)老師吧！
同學(xué)們，迎接中考是你們這xx天光榮而神圣的責(zé)任，誰也不能逃避，誰也不能推卸，用你們?nèi)f丈的激情和堅(jiān)定的信心去擁抱中考吧，中考的成功一定會(huì)屬于你們！
備考策略沖刺方案篇四
由于江蘇高考(課程)特定的模式(語數(shù)外計(jì)總分，選修劃分等第)以及其對(duì)學(xué)校教學(xué)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)心理的引導(dǎo)，使得學(xué)生在高考沖刺之前的相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不牢，知識(shí)遷移能力差，應(yīng)考能力弱。這些都造成解題上出現(xiàn)較多的問題，如不管題目?jī)?nèi)容生搬硬套，答案求全、求多，想到哪寫到哪，不能做到緊緊扣題，理論聯(lián)系實(shí)際等，都給我們選科等第的提高造成很大的障礙。直到最后關(guān)頭才關(guān)心起選修等第，慌了陣腳。當(dāng)然，高考政治學(xué)科的特殊性決定了它在短時(shí)間內(nèi)獲得質(zhì)的提升并不是沒有可能。如何最大限度地利用好最后的復(fù)習(xí)時(shí)間，給政治學(xué)科等第的提高再加一把助推力，做到手中有糧，心中不慌，我想，至少要從以下幾方面入手：
1.翻閱教材，回歸基礎(chǔ)。
高考試題材料在課外，試題的切入點(diǎn)和視角千變?nèi)f化，但解答的要求、內(nèi)容卻在課內(nèi)。只有做到手中有糧，我們才能真正做到心中不慌。
這里的閱讀教材并不是指不分要領(lǐng)逐字記憶和閱讀，而是以主干知識(shí)為核心，以“查字典”的方式展開的重點(diǎn)閱讀。我們已經(jīng)經(jīng)歷過了兩次四市聯(lián)考和數(shù)次校內(nèi)模考，在做題的過程中，總有一些題目雖然碰巧選對(duì)了，但是對(duì)于涉及的知識(shí)點(diǎn)不夠清晰。此時(shí)，充分利用教材，及時(shí)翻閱教材，在教材中的相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注。幾次反復(fù)之后，會(huì)逐步掃清知識(shí)盲點(diǎn)，并且清楚地知道哪些知識(shí)點(diǎn)是高頻考點(diǎn)，做到有的放矢。
2.總結(jié)錯(cuò)題，加強(qiáng)體驗(yàn)。
在沖刺階段我們做的練習(xí)和?？季矶际鞘钟袃r(jià)值的。對(duì)于其中的錯(cuò)題要及時(shí)收集、整理。這里的收集、整理不是簡(jiǎn)單地從試卷搬運(yùn)到錯(cuò)題本上的過程，也不是機(jī)械地將老師的講解記錄下來的過程，切忌只落在紙上。一定要如之前所說對(duì)照課本查閱，或是認(rèn)真思考消化老師對(duì)此題的講解。在最后階段再拿出來重新做一遍，提醒自己要注意的問題，總結(jié)做題的方法，收獲會(huì)很顯著。做題要加強(qiáng)體驗(yàn)，訓(xùn)練、提高做題的正確感覺和習(xí)慣，控制做題的節(jié)奏。
3.熟悉答題要領(lǐng)，掌握解題規(guī)范。
考試最終要落在字面上，熟悉答題要領(lǐng)非常重要?？荚嚧痤}的基本要求是審題準(zhǔn)確，思路對(duì)頭，方法得當(dāng)，表達(dá)清楚，卷面整潔。我們要注意總結(jié)考試主要題型的特點(diǎn)。如選擇題答題的關(guān)鍵是題干與題支要求一致，排除不一致的和標(biāo)準(zhǔn)答案似是而非的題支。做非選擇題要審清題意，抓住題目的核心，分清題目的層次，搞清問題的設(shè)問。做答要求就是答案內(nèi)容和題意、設(shè)問相一致。答題要做到具體問題具體分析，不能追求字?jǐn)?shù)多多益善。我們還要加強(qiáng)答題形式的訓(xùn)練，做到表達(dá)清楚，書寫規(guī)范。
備考策略沖刺方案篇五
項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注;每移案，顧視，無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻__，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲;而庭堦寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。(堦寂寂一作：階寂寂)。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：”某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸比赕⒃谖釕眩蛇啥?娘以指叩門扉曰：'兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過余曰：”吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”比去，以手闔門，自語曰：”吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。
軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。
項(xiàng)脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺(tái);劉玄德與曹操爭(zhēng)天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余區(qū)區(qū)處敗屋中，方揚(yáng)眉、瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異?”(人教版《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》中無此段文字;滬教版無此段。)。
余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：”聞姊家有閣子，且何謂閣子也?”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
備考策略沖刺方案篇六
《五人墓碑記》節(jié)選嗟乎!大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治;大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉?是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚褒美，顯榮于身后;而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無不有過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉!故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
備考策略沖刺方案篇七
在高三復(fù)習(xí)迎考中，許多學(xué)生不太喜歡或很少“朗讀”文言文，所以，絕大語文生的文言文“語感”，即對(duì)語意及用法所產(chǎn)生的直覺感知還是比較“淺”、比較“滯”的。在考場(chǎng)上，面對(duì)第一次“見面”的生疏文言語段，不少學(xué)生反映“讀不懂”，于是只得云里霧里地去理解文義，連猜帶蒙地去解答題目。
若能在考前有限的時(shí)間里做到“朗讀”，在考場(chǎng)上輔之以“默讀”，在答題時(shí)就會(huì)容易“入題”，也容易“解題”，考生不妨一試。
考前進(jìn)行一遍“朗讀”
在考前有限的幾天時(shí)間里，如果能再進(jìn)行一次踏踏實(shí)實(shí)的“朗讀”，一定能夠獲得很大的收益。因?yàn)椋白x”，不易走神――聚精會(huì)神是最佳的復(fù)習(xí)效果；“讀”，不易忘記――刻骨銘心是把握知識(shí)的最好狀態(tài)；“讀”，易加深理解――準(zhǔn)確理解是贏得高分的重要保障；“讀”，易觸發(fā)靈感――心有靈犀是立意創(chuàng)新的`源源活水。
在考前這幾天，把語文書和各類考卷上的文言文“通讀”一遍，讀到能夠“同步翻譯”的最高境界。就是“嘴上”讀文，“腦中”譯文，自己嘴上所誦讀的“聲”與自己心里所理解的“義”，來一個(gè)“同步翻譯”。
重視文言實(shí)詞語言環(huán)境。
在朗讀過程中，要抓住一個(gè)核心――實(shí)詞的理解。
每一個(gè)實(shí)詞都有著它最基本的意義，這些意義大都在我們的理解和把握之內(nèi)；但每一個(gè)實(shí)詞在不同的語言環(huán)境中又會(huì)呈現(xiàn)出各自不同的意義。在解讀實(shí)詞時(shí)我們往往會(huì)忽略甚至忘記“這個(gè)實(shí)詞”的“語言環(huán)境”――這是我們?cè)凇袄首x”時(shí)要時(shí)時(shí)提醒自己的關(guān)鍵之處。如果在解答試卷時(shí)，我們離開了“這個(gè)詞”的語言環(huán)境，就會(huì)自覺不自覺地習(xí)慣用實(shí)詞的“基本意義”來認(rèn)知試卷上的實(shí)詞，這樣就會(huì)造成對(duì)實(shí)詞理解的嚴(yán)重偏差。
在實(shí)詞的解答中，我們常常容易犯的錯(cuò)誤是：
組詞法――習(xí)慣于用“組詞”的方法來思考和釋詞；填空法――把需要解釋的詞扔掉，只是按照上下文的意思填入一個(gè)詞語；對(duì)應(yīng)法――只是用一個(gè)雙音節(jié)的詞語釋詞對(duì)應(yīng)。這些應(yīng)引起考生的高度重視。
考場(chǎng)默讀提高閱讀質(zhì)量。
如果有了考前朗讀的“熱身”過程，在考場(chǎng)上考生就會(huì)自然而然地進(jìn)入“默讀”狀態(tài)?！澳x”能夠促進(jìn)考生對(duì)文義的準(zhǔn)確、正確理解。
在考場(chǎng)“默讀”中，考生應(yīng)該具有這樣兩個(gè)“意識(shí)”：
知識(shí)點(diǎn)分布意識(shí)。高考文言文閱讀的命題者常常是用有限的題目量來涵蓋較多的文言文知識(shí)，這樣可以使得考查的范圍更大、知識(shí)更廣。命題者命題的策略也正是我們復(fù)習(xí)和考試的策略，即同一個(gè)“知識(shí)點(diǎn)”在同一份試卷中重復(fù)出現(xiàn)的可能是微乎其微的。
整體把握意識(shí)。文言文句子翻譯需要了解修辭格、文化意義，以及人物、事件、觀點(diǎn)等。古人在表達(dá)時(shí)，由于所處年代的政治氛圍、道德規(guī)范、文化背景、民俗習(xí)慣等要素，使得作者在表達(dá)文意的時(shí)候，染上了較明顯的時(shí)空色彩，這些都是我們“默讀”時(shí)需要注意的。
備考策略沖刺方案篇八
x年考綱對(duì)文言文的具體闡述是：“能閱讀淺易的古代詩文，高考文言文試題特點(diǎn)及復(fù)習(xí)策略?！狈譃椤袄斫狻?、“分析綜合”和“鑒賞評(píng)價(jià)”三個(gè)層級(jí)，能力層級(jí)分別為bce。比照各地試題，今年上海的大小文言文閱讀已經(jīng)十分恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了考綱的宗旨，其古今異義、詞類活用、句式、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文中信息等等考查內(nèi)涵都一一凸現(xiàn)了。
其他各地則在取材上選用了較為淺易的文言文，分別考查學(xué)生在掌握實(shí)詞詞義、虛詞用法等方面的水平與能力，同時(shí)又注意考查學(xué)生在信息的篩選與提取以及對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括分析的能力。所有各道考題，均嚴(yán)格遵循《考試大綱》中有關(guān)理解與分析綜合的規(guī)定。
一般情況下，各地文言分值都保持在18分到19分之間，即三四個(gè)客觀題，兩三個(gè)翻譯題。選擇題表現(xiàn)為實(shí)詞、虛詞、人物性格和信息概括，翻譯一般兩小題10分。
變化動(dòng)向：選材廣。
十多年來，全國(guó)及后來的各地語文高考試卷文言文閱讀材料歷經(jīng)過“固定”、“靈活”的模式。固定指選文從漢朝至明朝的史書里的人物傳記中節(jié)選一段，字?jǐn)?shù)在600左右；靈活指開始北京秋招卷打破了傳統(tǒng)的人物傳記的選材方式之后，在全國(guó)各地連續(xù)四年的試題中，文言文的.選材范圍越來越廣，不再是二十四史中的史傳文一統(tǒng)天下了。
從文言文選材范圍來看，既有繼續(xù)選擇二十四史傳記材料來檢測(cè)考生的，如全國(guó)卷一、二、上海卷、四川卷等等，也有繼續(xù)選用新式材料來考查學(xué)生的，如北京選擇的是《淮南子》，安徽、江西、湖北等地者分別選擇了明代學(xué)者許寫的《古硯說》、明代學(xué)者江盈科的《催科》、明代文人王世禎的《先祖史略》等等，高考輔導(dǎo)《20高考文言文試題特點(diǎn)及復(fù)習(xí)策略》。選材范圍“擴(kuò)張”最為突出的是江蘇，它沿用的也是史傳文學(xué)，但是出自《三十國(guó)春秋》，為一般人說未見未聞。廣東題選擇的是《聊齋志異》的《郭生》，是湖北卷《聊齋志異武技》的延續(xù)。而像湖南卷，選用《韓非子》更是別具風(fēng)味。
值得一提的是上海卷出了大文言閱讀外，還有小文言閱讀理解，選用的是南宋陳亮的《酌古論序》。上海兩篇文言考查學(xué)生的能力水平，可謂出人意料。
就文言內(nèi)容而言，江西卷批判了古代了苛捐雜稅的現(xiàn)象，廣東卷譏諷了見利忘義的小人做法，很是具有現(xiàn)實(shí)意義。
另一方面要提出的是，廣東等地繼續(xù)出保持文言文斷句能力的考查。而上海卷則有結(jié)構(gòu)分析、修辭賞析，很是新穎。
高考對(duì)文言虛詞的考查采用給出四組八個(gè)例句，每組內(nèi)部?jī)蓛杀容^，考查意義和用法的異同。除原文外，其余四個(gè)例句往年基本上選自教材，今年則傾向于文段本身了，這更是強(qiáng)調(diào)了考生文言虛詞的積累和運(yùn)用了。
復(fù)習(xí)策略：重能力。
1．緊扣新課程，夯實(shí)基礎(chǔ)。
無論選用史傳文還是轉(zhuǎn)向選用經(jīng)、子、集，文言文的考查思路基本不變。在新課程教材中，文言文占了極大比重，這就勢(shì)必要求我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)一定要按照“得法于課內(nèi)，應(yīng)用于課外”的原則，充分落實(shí)好考試說明中要求的實(shí)詞、虛詞等知識(shí)點(diǎn)的用法，甚至古今異義、詞類活用、文言句式等等。
2．重整體閱讀，提高能力。
善于借助，揣摩文意。首先要善于借助文段的題目，文段的注解和出處，加深對(duì)選段文意的理解；其次是要善于借助題干和選項(xiàng)，最關(guān)鍵是要利用好實(shí)詞解釋題和選擇題最后一題的對(duì)文段內(nèi)容的概括和分析題。因?yàn)檫@些都是選擇題，選項(xiàng)中錯(cuò)誤的只有一項(xiàng)，而且文意分析題中即使錯(cuò)的也是小問題。利用好了實(shí)詞解釋題，文中部分難懂的詞語意思可以迎刃而解；利用好了文意分析題，就能夠比較明確的了解全文內(nèi)容。安徽卷、北京卷、湖南卷、江西卷、遼寧卷等等文后的注釋就是幫助考生理解文意的絕妙輔助體。
我們?nèi)羰菍?duì)文段內(nèi)容已經(jīng)能夠理解七到八成，有了思考的方向，所以再讀的時(shí)候，就能從更高層次上認(rèn)知全文，同時(shí)也能對(duì)前兩步出現(xiàn)的偏差做出糾正。如果碰到比較難的語段，還要反復(fù)通讀，做到“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”，調(diào)用各種手段，前后推導(dǎo)，走完解讀過程。比如遇到個(gè)別難以判斷意義的實(shí)詞，就應(yīng)該根據(jù)具體語境，聯(lián)系上下文，運(yùn)用字形分析法或?qū)υ撛~所在語句進(jìn)行句法分析，從判斷該詞詞性的角度來推斷出它的準(zhǔn)確意義。
3．全解翻譯題，力爭(zhēng)高分。
翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔。翻譯時(shí)，先要讀懂原文，綜合運(yùn)用學(xué)過的古代漢語知識(shí)，理解詞義，弄懂句意，理清層次，了解寫法，掌握原文的概貌，還要了解原文的時(shí)代背景和作者的思想及境遇。
備考策略沖刺方案篇九
在這一階段，新的考試大綱剛剛下來，考生要根據(jù)最新的大綱變化作出相應(yīng)的調(diào)整，對(duì)于新增和修改考點(diǎn)要給予關(guān)注，這往往是當(dāng)年命題的熱點(diǎn)，此時(shí)開始進(jìn)入章節(jié)復(fù)習(xí)，分專題、分章節(jié)把握，要注意跨章節(jié)的綜合類大題的處理，此時(shí)可以用全國(guó)卷一、二的歷年高考試題來進(jìn)行訓(xùn)練。突出重點(diǎn)，有的放矢。在物理的復(fù)習(xí)中注重訓(xùn)練自己對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析理解能力，靈活應(yīng)用知識(shí)建立模型的能力，以及聯(lián)系實(shí)際獨(dú)立思考的能力等等。
化學(xué)首輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)是緊密結(jié)合的，而且這個(gè)時(shí)候是考試大綱公布的時(shí)刻。此階段重點(diǎn)之一是提煉這門課程的基本理論和重要結(jié)論，以及考試知識(shí)點(diǎn)，特別是新增考點(diǎn)和新修考點(diǎn);對(duì)跨章節(jié)甚至跨學(xué)科的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行初步綜合。二是進(jìn)行專題訓(xùn)練，并對(duì)專題知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，并在這時(shí)對(duì)真題進(jìn)行總結(jié)和研究。對(duì)化學(xué)科目來說，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些考生比較陌生的題，尤其是有機(jī)部分常會(huì)出現(xiàn)考生沒有接觸過的有機(jī)化合物，解答這類問題時(shí)，考生應(yīng)在題給信息中提取關(guān)鍵信息，根據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)題上，要尤其注意實(shí)驗(yàn)的安全性原則和科學(xué)性原則，涉及到工業(yè)生產(chǎn)的題目，還要考慮經(jīng)濟(jì)性原則。
生物方面，應(yīng)該在已經(jīng)大體掌握知識(shí)框架的基礎(chǔ)上，在考試大綱的指導(dǎo)的前提下開始深入研究真題，尤其是非選擇題，掌握各種答題方法和要點(diǎn)，本階段必須進(jìn)行相當(dāng)量的題型專項(xiàng)練習(xí)，通過做題來鞏固。生物學(xué)科中，除了掌握主干知識(shí)以外，還需要花一些時(shí)間去關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)問題，如諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)研究?jī)?nèi)容、近期發(fā)生的生物學(xué)熱門事件等，了解其中蘊(yùn)藏的生物學(xué)知識(shí)。
一、充分認(rèn)識(shí)考前一個(gè)月的重要性。
我?guī)Ц呖歼@么多年，我的體會(huì)是：考前一個(gè)月是提高分?jǐn)?shù)的黃金時(shí)刻，要充分認(rèn)識(shí)這一個(gè)月的重要性。有很多同學(xué)高考失利，在很大程度上可能就是因?yàn)樵谧詈笠粋€(gè)月出問題了，結(jié)果敗在了最后。
二、最后一個(gè)月它是個(gè)黃金時(shí)刻，最后一個(gè)月也是幾乎所有的考生都會(huì)心態(tài)浮躁、“心理變態(tài)”的時(shí)刻。
幾十年帶高三的經(jīng)驗(yàn)告訴我，幾乎所有的高考學(xué)生，都會(huì)有一種體驗(yàn)，越是關(guān)鍵的時(shí)刻往往過得越艱難?，F(xiàn)在全國(guó)的高考考生按理說到了最后一個(gè)月，這么關(guān)鍵的時(shí)刻應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒，應(yīng)該不顧一切，但是事實(shí)上越是到了最后一個(gè)月都不想學(xué)了，這時(shí)候，跳樓的開始增多了，浮躁的人越來越多。同學(xué)們的機(jī)會(huì)就恰好在這兒。什么機(jī)會(huì)?眾人皆昏睡，唯有我獨(dú)醒。當(dāng)你的對(duì)手都昏昏然，飄飄然，不知所以然的時(shí)候，我們要把心思收回來，踏踏實(shí)實(shí)過好每一天，我們便能在關(guān)鍵的時(shí)候超越我們的對(duì)手我當(dāng)班主任，平時(shí)不怎么重視，但最后一個(gè)月我瞪起眼來了，平常那么多的考試，那么大的壓力，誰不學(xué)。到了最后一個(gè)月，沒有什么大型考試了，學(xué)生的自由時(shí)間越來越多了，不知道該咋辦了，所以這是第二點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都“變態(tài)”了，我們這個(gè)時(shí)候是超越別人的最好時(shí)刻。
三、有句話：心如止水，寧靜致遠(yuǎn)。這是學(xué)習(xí)的最高境界。
背負(fù)著太大的壓力，腦子里考慮學(xué)習(xí)之外的事太多，都會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率的。一共30天，要一天一天度過。怎么過呢?每天要做到：心態(tài)平和、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，便是最有效的學(xué)習(xí)。我可以較長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)，但我學(xué)習(xí)的每分每秒都必須是高效的。因?yàn)榇蠹叶奸_始浮躁，按都按不住。幾乎大量的時(shí)間是自由的，老師講課越來越少，那么當(dāng)我把這個(gè)時(shí)間給你的時(shí)候，其實(shí)你有很多的事要干，但干不下去了，怎么辦?每天學(xué)習(xí)之前來一個(gè)自我提醒：我要學(xué)習(xí)了，那怕就學(xué)半個(gè)小時(shí)，一定要做到全心投入，四大皆空，心無旁騖。每天這樣一個(gè)暗示，你一旦學(xué)起來，效率就高多了。我可以就學(xué)半個(gè)小時(shí)，但我要學(xué)就學(xué)它個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，學(xué)它個(gè)全情投入，我今天要干個(gè)啥，不是說整天昏昏沉沉，睜開眼睛沒事干，做題吧，不是那樣的，每天都有一個(gè)明確的目標(biāo)，然后重點(diǎn)突出，便是一天的最佳風(fēng)光。
專題一：基礎(chǔ)知識(shí)(詞語、成語、病句)。
專題二：名句默寫。
專題三：文言文。
專題四：詩詞鑒賞。
專題五：閱讀。
專題六：作文。
備考策略沖刺方案篇十
主要要從兩方面進(jìn)行把握：一方面是高中物理的學(xué)科特點(diǎn);一方面是高考的特點(diǎn)和要求。
物理這門學(xué)科的特點(diǎn)：
一是在于物理理論的理解。首先要明白各物理概念的具體含義，還要理解各個(gè)概念之間的關(guān)系(方程式)?？梢酝ㄟ^自己繪制思維導(dǎo)圖的形式來建立知識(shí)框架，建立知識(shí)樹。甚至有些比較難以推導(dǎo)的二級(jí)結(jié)論，也要嘗試去記憶，一旦高考考查到，這就是你的優(yōu)勢(shì)。
二是在于物理要求精確，要求定量。物理所用的工具是數(shù)學(xué)。想要在物理上取得好成績(jī)，一定要有不錯(cuò)的數(shù)學(xué)功底。一定要給自己這樣一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：所有的理科題目其實(shí)都是數(shù)學(xué)題目。這些基本的數(shù)學(xué)功底包括代數(shù)列方程，包括函數(shù)圖像的繪制和讀取，甚至包括函數(shù)的求導(dǎo)和微積分。要想熟練地掌握解題技巧，需要我們通過大量練習(xí)來提高自己的解題能力。
高考的特點(diǎn)：
高考是選拔性考試。雖然我們現(xiàn)在高等教育的招生人數(shù)年年增加，但是考生人數(shù)仍然大于招生人數(shù)。更為嚴(yán)峻的是，名校招生人數(shù)更是稀少。所以要明白，高考一定是有梯度的，它要用難題來篩選考生。這就要求我們不但要跑得快，更要跑得比別人快。所以我們應(yīng)該做到：簡(jiǎn)單題目中檔題目我不但會(huì)做，而且解題時(shí)間上比你更快。然后我們把節(jié)省下來的時(shí)間，努力去突破有區(qū)分度的難題。這就要求我們像運(yùn)動(dòng)員一樣，不斷去解題訓(xùn)練自己的速度和穩(wěn)定度。
因?yàn)楦咧形锢砗透呖嫉奶攸c(diǎn)，在高三剩下的時(shí)間里，我們應(yīng)該努力這樣去做：
學(xué)習(xí)成績(jī)不是由智力決定的，而是由習(xí)慣來決定的。要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。力爭(zhēng)做到天天解題，防止手生。找一下近十年的高考真題，或者網(wǎng)購(gòu)一套模擬題，保持每天都做一套題目。
實(shí)際上老師的輔導(dǎo)，是照顧多數(shù)同學(xué)的，總有人照顧不到。疫情之下，沒有了老師的輔導(dǎo)，在家自學(xué)可以說是比老師的輔導(dǎo)更有效率。如果掌握好了，未必不會(huì)彎道超車，關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把握好時(shí)間，查缺補(bǔ)漏，訓(xùn)練好解題技能。
備考策略沖刺方案篇十一
《20xx年南京市中考說明》早已出爐，今年中考將繼承去年中考試卷的結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)積累、閱讀理解、寫作與書寫。書寫提高到4分，更加突出對(duì)字跡與卷面的要求。在題型設(shè)置上繼續(xù)沿用填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題與作文題。需要提醒考生注意的是，對(duì)于填空題，一定要做到字跡清楚，書寫規(guī)范。尤其是古詩文默寫或字詞的音形填空，會(huì)背會(huì)寫，還須寫清楚寫規(guī)范，才能確保得分。選擇題因其分值大，而且容易拉開差距，不少
同學(xué)
很擔(dān)心自己在選擇題上出問題。這要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中，必須弄清自己遇到的每一個(gè)疑問，不留一個(gè)“隱患”；在考場(chǎng)上，還要養(yǎng)成閱讀完全部選項(xiàng)的習(xí)慣，經(jīng)過比較分析，最后確定答案。對(duì)于今年新出現(xiàn)的“非連續(xù)性文本閱讀”的提法，其實(shí)也不是
什么
全新題型，其中文本類、圖表類和圖文類試題，在以往的練習(xí)中已經(jīng)多次出現(xiàn)，老師也給大家總結(jié)出一套行之有效的解答方法，不用過于擔(dān)心。
中考科目較多，時(shí)間緊張，鎖定自己在語文學(xué)科備體系中的重點(diǎn)，是提高復(fù)習(xí)效率的一個(gè)關(guān)鍵因素。如何鎖定重點(diǎn)？一個(gè)便捷的方法就是，重視平時(shí)每一次大小測(cè)試，甚至每一次要求獨(dú)立完成作業(yè)。根據(jù)出錯(cuò)的頻率，就能很快統(tǒng)計(jì)出“老大難”問題。請(qǐng)教老師給予“技術(shù)支持”的同時(shí)，從全國(guó)各地的中考真題中選擇同類試題，加強(qiáng)有針對(duì)性的訓(xùn)練，效果非常好。不過，這需要我們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)過程中，有很強(qiáng)的主動(dòng)性和計(jì)劃性。另一個(gè)方法是重視大考后老師通報(bào)的小題得分率。得分率較低的試題必定需要重點(diǎn)照顧，明確其問題之所在，掌握其解答之要點(diǎn)。
語文學(xué)科分值大，考查點(diǎn)較細(xì)，除了作文，小題分值小，只要大家重視，與數(shù)理化相比不太容易拉開差距。所以同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)，最好不要有通過對(duì)語文復(fù)習(xí)的超量投入，以語文高分彌補(bǔ)其它學(xué)科的不足的想法?？茖W(xué)合理安排時(shí)間，卸下不應(yīng)有的包袱，輕裝上陣，說不定會(huì)有令自己驚喜的收獲。
備考策略沖刺方案篇十二
6點(diǎn)-8點(diǎn)：疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，可安排對(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。
8點(diǎn)-9點(diǎn)：此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間，可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
9點(diǎn)-11點(diǎn)：這段時(shí)間短期記憶效果很好，對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此，休息調(diào)整一下很有必要，可以聽輕音樂，同時(shí)進(jìn)行午睡(最好不超過半小時(shí))。
15點(diǎn)-16點(diǎn)：此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好，可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間，這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。晚飯后：應(yīng)根據(jù)個(gè)人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
備考策略沖刺方案篇十三
中考備考末期，時(shí)間非常緊張，復(fù)習(xí)不能再像一輪復(fù)習(xí)那樣面面俱到，想要在有限的時(shí)間里提高復(fù)習(xí)效率，就要突出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。所以，同學(xué)們要結(jié)合近期模擬考試的試卷，找出自己的薄弱點(diǎn)集中在哪一塊，失分點(diǎn)是做好的增分點(diǎn)，同學(xué)們要把復(fù)習(xí)的精力放在弱勢(shì)上。于此同時(shí)，要做好備考計(jì)劃，不能專攻弱勢(shì)而忽略了優(yōu)勢(shì)，合理分配好保住優(yōu)勢(shì)和加強(qiáng)弱勢(shì)的時(shí)間。
二、練就過硬的應(yīng)試技巧。
應(yīng)試技巧是練出來的，機(jī)會(huì)就是模擬考。同學(xué)們要特別珍惜每一次模擬考試的機(jī)會(huì)，在模擬考中，有意識(shí)地練就強(qiáng)大的應(yīng)試心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧，這就要求考生徹底掌握每一個(gè)考試環(huán)節(jié)，不能在某一環(huán)節(jié)上掉鏈子。沒有所謂的天才，只有通過努力成就的學(xué)霸，或許大家不是學(xué)霸，但是可以一步步成為學(xué)霸，做到失誤最小化、得分最大化。
三、始終要信心百倍。
越到備考末期，大家的精神狀態(tài)越緊張，同學(xué)們要做好心理調(diào)整工作，如果你想當(dāng)黑馬，就要展現(xiàn)良好的精神狀態(tài)。充滿陽光和自信，心懷大志，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。
備考策略沖刺方案篇十四
1、調(diào)整心態(tài)。
對(duì)于學(xué)生們來說，不能為一時(shí)的得失而影響了自己的情緒。在沖刺階段，學(xué)生們可能會(huì)看到自己的學(xué)習(xí)成果，也可能沒有什么大的起-，面對(duì)這些情況，不能松懈，也不能驕傲，更不能氣餒，不能失望。
2、補(bǔ)短板。
在高考僅剩的30天里面，在如此之短的時(shí)間里，想要成績(jī)有一個(gè)大幅度的提升，補(bǔ)短板是非常重要的。高三學(xué)生們可以找出自己的短板來，然后做好計(jì)劃，并且下定決心，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步地按照計(jì)劃走。
3、堅(jiān)持每天刷一部分題目。
高三學(xué)生需要的是一種良好的狀態(tài)，并且把這種狀態(tài)要帶入考場(chǎng)之內(nèi)，所以，學(xué)生們可以每天給自己做一定量的題目，需要有一定的針對(duì)-，從自己的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持每天刷題。
4、梳理和總結(jié)。
在復(fù)習(xí)了一段時(shí)間之后，高三學(xué)生們一定有了一些容易忘記，容易做錯(cuò)的題目，這時(shí)，就需要學(xué)生們把這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，想辦法處理這些知識(shí)點(diǎn)，在這些題目上下功夫，把問題解決好，成績(jī)一定能有所提高。
5、回歸課本。
在最后的30天里面，高三學(xué)生們應(yīng)該回歸課本。高考的試題雖然高于課本，但是，它也來自于課本，是一些課本題目的延伸。一些基礎(chǔ)知識(shí)，可能會(huì)一些遺忘，這時(shí)，學(xué)生們需要把不太牢固的知識(shí)，容易混淆的知識(shí)，模棱兩可的知識(shí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)這些課本知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生們一定也會(huì)有新的感悟。
6、反思。
反思是一個(gè)老生常談的問題了，學(xué)生們?cè)谧詈髲?fù)習(xí)沖刺階段，一定要多多思考，為什么這些題會(huì)做錯(cuò)，反思自己的問題，并且記錄下來，在下一次遇到這樣的題目時(shí)，一定要做對(duì)。
7、模擬訓(xùn)練。
在最后的10天里，高三學(xué)生們可以模擬高考的時(shí)間，來進(jìn)行訓(xùn)練，這種訓(xùn)練能讓學(xué)生體驗(yàn)到高考現(xiàn)場(chǎng)的感覺，保持一種高效的狀態(tài)，訓(xùn)練學(xué)生考試的感覺。
8、把時(shí)間分塊。
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，我們大腦處理數(shù)據(jù)時(shí)，小塊的時(shí)間比大塊的時(shí)間效率要高，所以，高三學(xué)生們可以在每次學(xué)習(xí)50分鐘至60分鐘之后，休息一下，然后，再進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣的效率會(huì)比較高。
9、固定學(xué)習(xí)的時(shí)間。
高三的學(xué)生們可以將種學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間固定化，比如，每天早上7:00至8:00是復(fù)習(xí)英語的，這樣能更好地吸收這些知識(shí)。
10、利用導(dǎo)圖。
思維導(dǎo)圖是一個(gè)很有效的方法，高三學(xué)生們可以將自己的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，用導(dǎo)圖的方式，把知識(shí)畫出來，建構(gòu)一個(gè)知識(shí)體系。
備考策略沖刺方案篇十五
想要短期內(nèi)快速贏取雅思考試高分并非易事，本文將就各個(gè)階段的大學(xué)生分別如何抓住機(jī)會(huì)，沖刺寫作高分提出幾方面的建議。
大學(xué)新生一般都不會(huì)是雅思學(xué)習(xí)的熱衷者，因?yàn)榇藭r(shí)的他們正忙碌于大學(xué)生活的新鮮勁，享受著遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)考試的無憂生活，也并未開始著眼于未來的規(guī)劃和安排，因此大一或是大二的學(xué)生不常出現(xiàn)于雅思課堂里;相反的，他們卻可能忙碌在大學(xué)四六級(jí)考試中。其實(shí)，不論他們?cè)诿π┦裁?，此時(shí)的他們倒是很有雅思學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，只不過總是被遺忘罷了。
剛剛結(jié)束了忙碌的高中學(xué)習(xí)生活，卻并未遠(yuǎn)離高中打下的扎實(shí)基礎(chǔ)，尤其是極易被遺忘的英語知識(shí)，因此在近期的這一兩年里，此時(shí)的大學(xué)生有著雄厚的實(shí)力可以揮霍。主謂一致，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等一些基礎(chǔ)但卻決定雅思寫作命運(yùn)的語法點(diǎn)是新生們十分熟悉的內(nèi)容;如此一來，在完成一份雅思寫作任務(wù)時(shí)，至少不會(huì)出現(xiàn)大篇幅的愚蠢錯(cuò)誤。
此外，由于大部分大學(xué)生在這頭兩年都會(huì)準(zhǔn)備大學(xué)四六級(jí)考試，那么自己的英語單詞量是會(huì)有顯著增加的;這對(duì)雅思寫作而言無疑又是個(gè)好消息。因?yàn)槿绱艘粊恚麄儾粌H具備了高中生有的語法功底，更擁有了高中生所不具備的龐大的詞匯量，那么想要取得雅思寫作高分就不是特別大的難題了。
然而，事實(shí)卻是在國(guó)內(nèi)大多數(shù)大學(xué)校園里，大學(xué)新生們只是忙碌著與學(xué)習(xí)無關(guān)，與前程無憂的瑣事，卻并未能為自己好好規(guī)劃，提早準(zhǔn)備迎戰(zhàn);因此對(duì)于大一，大二學(xué)生而言，要想取得好成績(jī)，首要要解決的任務(wù)便是盡早規(guī)劃自己的未來，千萬不要等到無“老本”可吃時(shí)再“老大徒傷悲”;有理由相信，對(duì)于大學(xué)新生而言，只要把握住機(jī)會(huì)，利用好基礎(chǔ)，加上系統(tǒng)的培訓(xùn)，沖刺雅思高分絕非難事!
接上所述，對(duì)于大學(xué)新生而言，除了有基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)之外，之所以要把握住此刻機(jī)會(huì)接觸雅思，還有一大理由，那就是當(dāng)下的“無憂無慮”。的確，此刻的他們無需煩憂畢業(yè)后的動(dòng)向，是繼續(xù)學(xué)習(xí)深造還是直接工作這些都不是他們會(huì)考慮的問題;而正是在這樣的狀態(tài)下，若能沒有負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)雅思那么就可以避免常出現(xiàn)于普通學(xué)員身上的急躁心態(tài)，可以更靜下來學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。
對(duì)于大三或大四的學(xué)生而言，雅思對(duì)于他們的意義則是不一樣的;因?yàn)榇丝痰乃粌H僅是一場(chǎng)考試，更是直接關(guān)乎自己深造的一場(chǎng)戰(zhàn)役。所以此刻的他們十分具備動(dòng)力和沖力，這也是為什么他們會(huì)成為雅思學(xué)員中的主力軍。然而，正是因?yàn)榇髮W(xué)頭兩年的磨耗，高中時(shí)期的英語基礎(chǔ)已經(jīng)變得極為薄弱了，甚至對(duì)雅思學(xué)習(xí)已經(jīng)不能發(fā)揮太大的作用了;而他們心里卻十分清楚，要想能在國(guó)外繼續(xù)研究生的學(xué)習(xí)，雅思成績(jī)非6.5分不可;于是對(duì)于他們，要想能近期內(nèi)取得好的雅思成績(jī)，尤其是在寫作上要想有個(gè)質(zhì)的飛躍，非下苦功不可!
此點(diǎn)講究的是歸零的心態(tài);無需追憶當(dāng)年的輝煌也無需懊惱此前的揮霍，此時(shí)的.他們只需要做的就是靜心，重新起跑。那么，對(duì)于雅思寫作而言，這個(gè)零包括的自然是語法和詞匯。分析認(rèn)為，中國(guó)考生最常犯，也就是大三大四學(xué)員最常見的錯(cuò)誤有4點(diǎn)：時(shí)態(tài)混亂，詞性不分，句式單一，中式思維。而這4點(diǎn)中有3條都要求考生的語法功底。因此，大三大四考生必須重新學(xué)習(xí)語法或是加強(qiáng)語法學(xué)習(xí)，從最簡(jiǎn)單的主謂一致開始，到動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，名詞的單復(fù)數(shù)等，使用專門的語法書也好，或是虛心請(qǐng)教老師也可，總之是盡可能快的提升語法，為寫作做好鋪墊。而至于詞匯方面，一般來說，課堂上認(rèn)真聽講并做好筆記，課后復(fù)習(xí)消化進(jìn)行補(bǔ)充，有針對(duì)性地記憶寫作各個(gè)話題的詞匯而非胡亂的買本詞匯書悶頭就背;更重要的是要知道如何運(yùn)用詞匯，如何通過詞匯獲得意外的收獲。
眾所周知，雅思寫作可是個(gè)不輕的“體力活”。要在短短的60分鐘內(nèi)完成400字的兩篇文章，這絕對(duì)不是靠單純的想象即可成功的，因此對(duì)于平時(shí)不大接觸英語的大三大四學(xué)員來說，時(shí)刻準(zhǔn)備練習(xí)的心是必須的。而這個(gè)練習(xí)不僅包括基本句子的練習(xí)，還包含整篇作文的練習(xí)等。一般說來，在考試準(zhǔn)備期間，一名考生必須根據(jù)實(shí)際情況最少完成100道雅思寫作題目的審題和構(gòu)思，50篇高分有指導(dǎo)意義的范文的欣賞和學(xué)習(xí)以及20篇左右段落或是文章的練習(xí)。而這樣的量要求考生有個(gè)長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，調(diào)整好自己的時(shí)間，充分合理的利用。
雅思市場(chǎng)里關(guān)于寫作的教材五花八門，大學(xué)生在選擇的時(shí)候應(yīng)該更理智的對(duì)待，必須事先知道自己需要什么，缺少什么;而根據(jù)長(zhǎng)期的雅思寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，認(rèn)為對(duì)于大學(xué)生而言，必須具備以下5類書籍：1，雅思寫作實(shí)用語法及練習(xí);2，雅思寫作話題詞匯精講;3，雅思寫作大小作文技巧講解及操練;4，雅思寫作最新高分范文;5，劍橋雅思考試全真試題解析1-7。只有具備了以上5方面的書籍，加上專業(yè)的雅思培訓(xùn)，近期內(nèi)取得突破才有可能。
總的看來，不論是新進(jìn)大學(xué)還是即將遠(yuǎn)離校園的大學(xué)生，只要是有機(jī)會(huì)，雅思的學(xué)習(xí)就不該間斷。因?yàn)闄C(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的!也只有當(dāng)你準(zhǔn)備充分，從寫作各個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)攻破，才能真正贏得雅思，贏得更長(zhǎng)久的機(jī)會(huì)。因此，強(qiáng)烈建議各位大學(xué)生們把握住時(shí)機(jī)，積極加入雅思學(xué)習(xí)的行列，讓專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)為您加油導(dǎo)航!
備考策略沖刺方案篇十六
中考即將來臨，最后一百天的復(fù)習(xí)成為關(guān)鍵。當(dāng)前學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好，對(duì)學(xué)習(xí)熱情高；但也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%。學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在近幾年的中考中，歷史學(xué)科的地位得到了很大的提升，歷史成績(jī)的優(yōu)劣越來越大地影響到中考總成績(jī)的提高，影響到升學(xué)。歷史學(xué)科采用開卷考試的形式，這既有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，轉(zhuǎn)變過去長(zhǎng)期以來死記硬背的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又可以全面提高初中生的知識(shí)面，提高他們的綜合素質(zhì)，起到了很好的促進(jìn)作用。為了能讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，考取理想學(xué)校，我在復(fù)習(xí)中以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)方向，以教材為根本，突出復(fù)習(xí)過程和檢查評(píng)價(jià)的落實(shí)：面向全體學(xué)生，分層指導(dǎo)和要求。不斷變革教學(xué)方法，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不斷提高學(xué)生分析和解決問題的能力，為實(shí)現(xiàn)我校今年中考既定的總體目標(biāo)作出應(yīng)有的`貢獻(xiàn)。
1、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》，把握歷史中考的方向?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩，是供復(fù)習(xí)時(shí)使用的主要參考資料。要做好備考復(fù)習(xí)，首先就必須研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍要求、內(nèi)容要求，應(yīng)該對(duì)照教科書，逐個(gè)板塊、逐個(gè)單元、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)，逐條逐項(xiàng)地落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
2、仔細(xì)研究教材，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí)。中考試卷相當(dāng)數(shù)量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識(shí)的加工、組合和拓展，只有講好、學(xué)好、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成績(jī)。歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí)是最基本的歷史知識(shí)，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等?；A(chǔ)和主干知識(shí)是載體，是分析問題的依據(jù)，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎(chǔ)和主干知識(shí)，教師要教會(huì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和線索，教會(huì)學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會(huì)學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識(shí)之間橫向和縱向的聯(lián)系與對(duì)比等。
（1）備課。
針對(duì)九年級(jí)的復(fù)習(xí)課，我的教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學(xué)生自主完成本單元基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。第二步，由討論思考題組成。針對(duì)單元重點(diǎn)和近年來中考的試題，教師設(shè)計(jì)有一定深度和難度的題目，簡(jiǎn)單的東西由學(xué)生回答即可。疑難點(diǎn)，尤其是熱點(diǎn)、預(yù)測(cè)到的考點(diǎn)問題由老師引導(dǎo)分析、作出解答。這一部分是課堂操作的主體部分。通過分析加深教材或?qū)ｎ}知識(shí)點(diǎn)的理解，這一部分主要強(qiáng)調(diào)的是老師“導(dǎo)”的作用，學(xué)生是思維的主體。第三步：鞏固練習(xí)。學(xué)生完成本單元的試題，教師有針對(duì)性的講評(píng)，鞏固本單元知識(shí)的作用。這樣通過上面幾個(gè)環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。對(duì)老師來說，本單元有什么不足和遺憾及補(bǔ)救措施可總結(jié)一下，對(duì)學(xué)生來說，本單元有什么缺憾的地方，或者有什么補(bǔ)充，甚至是對(duì)教師講課的建議都可以相互交流。
（2）上課。
高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)習(xí)過程交給學(xué)生，反對(duì)全面講，講全面。努力刪除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變，中考改革探索的不斷完善，對(duì)一線的九年級(jí)教師提出了更高的要求，尤其是復(fù)習(xí)課，我們必須要從“細(xì)講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境；從“演員”過渡到“導(dǎo)演”，充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，我們要教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，要“授之以漁”，而不要“授之以魚”，重點(diǎn)、難點(diǎn)問題要講深講透，把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，最大限度的提高自習(xí)效率，在中考中取得好成績(jī)。
（3）布置作業(yè)和訓(xùn)練。
備考策略沖刺方案篇十七
專題訓(xùn)練是現(xiàn)階段備考的當(dāng)務(wù)之急；專題可按知識(shí)板塊分類，數(shù)學(xué)思想方法、分類，當(dāng)然也可按題目的難易程度(基礎(chǔ)與能力)分類。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)以進(jìn)行知識(shí)板塊、數(shù)學(xué)思想方法的專題訓(xùn)練為主，因?yàn)楦咧须A段各知識(shí)點(diǎn)之間的兼容性很強(qiáng)，而在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯處設(shè)計(jì)試題是高考命題的`熱點(diǎn)，所以必須加強(qiáng)各知識(shí)板塊之間的橫向聯(lián)系，全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解題的能力；同時(shí)解題應(yīng)該注意通法通用的解題思想，一法解多題，淡化解題中的特殊技巧。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)以按題型、題目的難易程度分類的專題訓(xùn)練為主，使學(xué)生在考試中能合理分配時(shí)間，提高學(xué)生解題的穩(wěn)定性。
以便學(xué)生能提早適應(yīng)，到時(shí)能以一種自然平和的心態(tài)進(jìn)入高考考場(chǎng)。
查漏補(bǔ)缺，是現(xiàn)在復(fù)習(xí)不能忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但怎樣查怎樣補(bǔ)呢？一方面，學(xué)生要通過自己平常的解題發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的漏洞及薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；另一方面，老師也要通過考試閱卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)解決，做到有的放矢。
現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心理壓力過大，影響了復(fù)習(xí)的效果；同時(shí)很多學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)就緊張，考試總是發(fā)揮不出平時(shí)的水平，我們也有責(zé)任幫學(xué)生減負(fù)減壓，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
備考策略沖刺方案篇十八
臨近高考的學(xué)生，每天保持充足的睡眠是很有必要的呢。最好每天能夠休息8個(gè)小時(shí)左右，采取勞逸結(jié)合的方法，使學(xué)習(xí)的效率越來越好。
2、聽音樂。
聽一些舒緩的音樂，可以得到有效的緩解，或者看一些歡樂的小品，讓心態(tài)放松。
3、找家人和朋友傾訴。
每天有時(shí)間的話把心中的焦慮和擔(dān)憂說出來，不要抑制自己的情緒，從而得到鼓勵(lì)和安慰。
4、做一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。
采取一些散步和打羽毛球，緩解緊張的情緒，調(diào)整心態(tài)，緩解心中的壓力。
5、自我心理暗示。
心里可以在考前默念“我能行”，我不怕，這樣可以提高自己的自信心，緩解心中的壓力。
6、保持一個(gè)好的心態(tài)。
心態(tài)要擺正，不要把高考看的太重。因?yàn)榭吹奶氐脑?，?huì)無形增加自己的壓力。
7、冥想打坐10分鐘。
冥想打坐可以促進(jìn)血液循環(huán)，消除考前煩惱。從學(xué)校長(zhǎng)凳到公交車座位、家里，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。
8、深呼吸。
感覺壓力大的時(shí)候，用鼻子慢慢深呼吸2~3分鐘，然后閉上雙眼，保持安靜幾分鐘。呼吸過程中可以用手指按壓鼻孔，用左右鼻孔交替呼吸。每次呼氣應(yīng)迅速有力，仿佛要吹跑落在嘴唇上的小飛蟲。
9、爬樓梯。
長(zhǎng)期以來，人們一直認(rèn)為體育鍛煉有益減輕壓力。最新研究發(fā)現(xiàn)，短暫的井噴式運(yùn)動(dòng)可幫助快速減壓。比如心情不暢時(shí)，爬爬樓梯可加速心跳，緩解壓力。
10、吃點(diǎn)黑巧克力。
黑巧克力可減輕人體對(duì)短期壓力和長(zhǎng)期壓力的反應(yīng)。多項(xiàng)研究表明，吃黑巧克力之后，應(yīng)激激素皮質(zhì)醇和腎上腺素水平降低，壓力感也明顯減輕。
備考策略沖刺方案篇一
本學(xué)期對(duì)我們初三物理老師來說，有一個(gè)非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績(jī)，使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，特制定計(jì)劃如下：
1、在實(shí)施教學(xué)過程中要狠抓“雙基’教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律；平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語言、實(shí)驗(yàn)操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源，多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。
4、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析，發(fā)揮試題對(duì)我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位，知道各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。
5、注重“sts”教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)物理的意義，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度，也制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)，人人過關(guān)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。而對(duì)于7班和8班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來說，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問題的，而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo)，就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問題，在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jī)。
15和16班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班，這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對(duì)這些學(xué)生我們采取的要求是和7班8班一樣的，但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生，所以針對(duì)這種情況，就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的提高，還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)。
而對(duì)于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，然后對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例，這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槲锢硎窃醋杂谏睢＿@樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向，因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中的物理。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上，我會(huì)讓學(xué)生齊讀幾遍，我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。接下來反復(fù)地練習(xí)，盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來，因?yàn)閷W(xué)生不自覺，他們回去也不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測(cè)試題也要與實(shí)驗(yàn)班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期，對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測(cè)，把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上，最大化的得分。所以對(duì)于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來提高成績(jī)。
根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況，我們也制定了兩份計(jì)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生，我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過一遍，夯實(shí)基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)（5月底完成）以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)（最后半個(gè)月）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)?！氨Ｎ鍫?zhēng)三”的中考目標(biāo)，根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們初三物理備課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目標(biāo)：a段人數(shù)350人，合格率70%，優(yōu)秀率40%。
備考策略沖刺方案篇二
1。立足基礎(chǔ)，確?！氨匦汀钡木毩?xí);基礎(chǔ)題保證每天一練，練好基礎(chǔ)題，拿足基礎(chǔ)分，掌握基本功。
2。落實(shí)“四個(gè)回歸”：回歸課本、回顧基礎(chǔ)、回歸考綱、回歸錯(cuò)題：
3。精細(xì)計(jì)劃清單落實(shí)：五月份備考必須在精細(xì)化上下功夫。以課時(shí)為單位時(shí)間，一共有幾個(gè)課時(shí)?每個(gè)課時(shí)準(zhǔn)備練什么?練多少時(shí)間?如何練?練后如何反饋等。
4。強(qiáng)化細(xì)節(jié)意識(shí)，減少非智力因素造成的失分。重點(diǎn)抓好“四練”：練細(xì)節(jié)、練規(guī)范、練書寫、練速度。
5。強(qiáng)化后期增分意識(shí)：可增分的科目、可增分的項(xiàng)目、可增分的細(xì)節(jié);。
6。強(qiáng)化總分第一意識(shí)：注重學(xué)科之間的平衡和有所側(cè)重，始終聚焦在總分上面。
7。繼續(xù)抓好重點(diǎn)臨界生的個(gè)別輔導(dǎo)：以指導(dǎo)答題方法、策略、思維為重點(diǎn)，而不是基礎(chǔ)補(bǔ)缺方面。
8。確保平安高考、和諧高考和快樂高考。
備考策略沖刺方案篇三
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
剛才舉行了月考表彰，等下我們要舉行九年級(jí)全體學(xué)生奮戰(zhàn)中考xx天宣誓和簽名活動(dòng)，此時(shí)此刻，作為一名教師，作為一名曾經(jīng)的中考學(xué)生，面對(duì)這樣一個(gè)特殊時(shí)刻的即將到來，我仿佛回到了激情澎湃的學(xué)生時(shí)代。下面，我想對(duì)同學(xué)們說幾句心里話：
第一，用激情迎接中考的到來。
一個(gè)哲人說過，人的一生很漫長(zhǎng)，但起決定作用的只有那么幾步，中考應(yīng)該說就是你們?nèi)松牡谝粋€(gè)關(guān)鍵步。我們每一個(gè)九年級(jí)的同學(xué)務(wù)必要好好的把握好這一步。雖然只有短短的xx天了，但充分發(fā)揮好每一天的作用，肯定是一個(gè)無比艱苦的過程。我們已別無選擇，我們唯有用激情去迎接它。因?yàn)榧で槭俏覀兛炭鄬W(xué)習(xí)的動(dòng)力，激情是我們戰(zhàn)勝困難的忠實(shí)朋友。有激情相伴，我們每一天的復(fù)習(xí)都將是快樂而充實(shí)的；有激情相伴，我們每一個(gè)同學(xué)都會(huì)取得中考的成功。
第二，用信心迎接中考的到來。
面對(duì)中考的臨近，我們絕大部分同學(xué)都信心百倍、斗志昂揚(yáng)，我想對(duì)這些同學(xué)說：你們是好樣的！堅(jiān)持下去，你們一定會(huì)享受到中考成功的喜悅。但我們九年級(jí)確實(shí)還有少部分同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)差，因?yàn)榕驴嗯吕?，還成天無所事事，悠哉樂哉，我想對(duì)這些同學(xué)說：千萬不要放棄，只要努力了，只要付出了，只要信心還在，說不定你的中考也會(huì)有奇跡發(fā)生！
第三，用感恩迎接中考的到來。
三年的快樂和憂愁，三年的成長(zhǎng)和煩惱，老師始終和大家并肩渡過。最后xx天的沖刺，不僅僅是你們的戰(zhàn)斗，更是畢業(yè)班全體老師的漚心瀝血，多少次苦口婆心的諄諄教誨，多少次唇焦口燥的知識(shí)講解，老師為你們的成長(zhǎng)付出的不僅僅是時(shí)間和白發(fā)，更是彌足珍貴的拳拳愛心！用你們?nèi)硇耐度胫锌紱_刺的行動(dòng)來感恩老師吧，用你們中考驕人的成績(jī)來回報(bào)老師吧！
同學(xué)們，迎接中考是你們這xx天光榮而神圣的責(zé)任，誰也不能逃避，誰也不能推卸，用你們?nèi)f丈的激情和堅(jiān)定的信心去擁抱中考吧，中考的成功一定會(huì)屬于你們！
備考策略沖刺方案篇四
由于江蘇高考(課程)特定的模式(語數(shù)外計(jì)總分，選修劃分等第)以及其對(duì)學(xué)校教學(xué)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)心理的引導(dǎo)，使得學(xué)生在高考沖刺之前的相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不牢，知識(shí)遷移能力差，應(yīng)考能力弱。這些都造成解題上出現(xiàn)較多的問題，如不管題目?jī)?nèi)容生搬硬套，答案求全、求多，想到哪寫到哪，不能做到緊緊扣題，理論聯(lián)系實(shí)際等，都給我們選科等第的提高造成很大的障礙。直到最后關(guān)頭才關(guān)心起選修等第，慌了陣腳。當(dāng)然，高考政治學(xué)科的特殊性決定了它在短時(shí)間內(nèi)獲得質(zhì)的提升并不是沒有可能。如何最大限度地利用好最后的復(fù)習(xí)時(shí)間，給政治學(xué)科等第的提高再加一把助推力，做到手中有糧，心中不慌，我想，至少要從以下幾方面入手：
1.翻閱教材，回歸基礎(chǔ)。
高考試題材料在課外，試題的切入點(diǎn)和視角千變?nèi)f化，但解答的要求、內(nèi)容卻在課內(nèi)。只有做到手中有糧，我們才能真正做到心中不慌。
這里的閱讀教材并不是指不分要領(lǐng)逐字記憶和閱讀，而是以主干知識(shí)為核心，以“查字典”的方式展開的重點(diǎn)閱讀。我們已經(jīng)經(jīng)歷過了兩次四市聯(lián)考和數(shù)次校內(nèi)模考，在做題的過程中，總有一些題目雖然碰巧選對(duì)了，但是對(duì)于涉及的知識(shí)點(diǎn)不夠清晰。此時(shí)，充分利用教材，及時(shí)翻閱教材，在教材中的相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注。幾次反復(fù)之后，會(huì)逐步掃清知識(shí)盲點(diǎn)，并且清楚地知道哪些知識(shí)點(diǎn)是高頻考點(diǎn)，做到有的放矢。
2.總結(jié)錯(cuò)題，加強(qiáng)體驗(yàn)。
在沖刺階段我們做的練習(xí)和?？季矶际鞘钟袃r(jià)值的。對(duì)于其中的錯(cuò)題要及時(shí)收集、整理。這里的收集、整理不是簡(jiǎn)單地從試卷搬運(yùn)到錯(cuò)題本上的過程，也不是機(jī)械地將老師的講解記錄下來的過程，切忌只落在紙上。一定要如之前所說對(duì)照課本查閱，或是認(rèn)真思考消化老師對(duì)此題的講解。在最后階段再拿出來重新做一遍，提醒自己要注意的問題，總結(jié)做題的方法，收獲會(huì)很顯著。做題要加強(qiáng)體驗(yàn)，訓(xùn)練、提高做題的正確感覺和習(xí)慣，控制做題的節(jié)奏。
3.熟悉答題要領(lǐng)，掌握解題規(guī)范。
考試最終要落在字面上，熟悉答題要領(lǐng)非常重要?？荚嚧痤}的基本要求是審題準(zhǔn)確，思路對(duì)頭，方法得當(dāng)，表達(dá)清楚，卷面整潔。我們要注意總結(jié)考試主要題型的特點(diǎn)。如選擇題答題的關(guān)鍵是題干與題支要求一致，排除不一致的和標(biāo)準(zhǔn)答案似是而非的題支。做非選擇題要審清題意，抓住題目的核心，分清題目的層次，搞清問題的設(shè)問。做答要求就是答案內(nèi)容和題意、設(shè)問相一致。答題要做到具體問題具體分析，不能追求字?jǐn)?shù)多多益善。我們還要加強(qiáng)答題形式的訓(xùn)練，做到表達(dá)清楚，書寫規(guī)范。
備考策略沖刺方案篇五
項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注;每移案，顧視，無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻__，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲;而庭堦寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。(堦寂寂一作：階寂寂)。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：”某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸比赕⒃谖釕眩蛇啥?娘以指叩門扉曰：'兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過余曰：”吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”比去，以手闔門，自語曰：”吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。
軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。
項(xiàng)脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺(tái);劉玄德與曹操爭(zhēng)天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余區(qū)區(qū)處敗屋中，方揚(yáng)眉、瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異?”(人教版《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》中無此段文字;滬教版無此段。)。
余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：”聞姊家有閣子，且何謂閣子也?”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
備考策略沖刺方案篇六
《五人墓碑記》節(jié)選嗟乎!大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治;大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉?是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚褒美，顯榮于身后;而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無不有過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉!故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
備考策略沖刺方案篇七
在高三復(fù)習(xí)迎考中，許多學(xué)生不太喜歡或很少“朗讀”文言文，所以，絕大語文生的文言文“語感”，即對(duì)語意及用法所產(chǎn)生的直覺感知還是比較“淺”、比較“滯”的。在考場(chǎng)上，面對(duì)第一次“見面”的生疏文言語段，不少學(xué)生反映“讀不懂”，于是只得云里霧里地去理解文義，連猜帶蒙地去解答題目。
若能在考前有限的時(shí)間里做到“朗讀”，在考場(chǎng)上輔之以“默讀”，在答題時(shí)就會(huì)容易“入題”，也容易“解題”，考生不妨一試。
考前進(jìn)行一遍“朗讀”
在考前有限的幾天時(shí)間里，如果能再進(jìn)行一次踏踏實(shí)實(shí)的“朗讀”，一定能夠獲得很大的收益。因?yàn)椋白x”，不易走神――聚精會(huì)神是最佳的復(fù)習(xí)效果；“讀”，不易忘記――刻骨銘心是把握知識(shí)的最好狀態(tài)；“讀”，易加深理解――準(zhǔn)確理解是贏得高分的重要保障；“讀”，易觸發(fā)靈感――心有靈犀是立意創(chuàng)新的`源源活水。
在考前這幾天，把語文書和各類考卷上的文言文“通讀”一遍，讀到能夠“同步翻譯”的最高境界。就是“嘴上”讀文，“腦中”譯文，自己嘴上所誦讀的“聲”與自己心里所理解的“義”，來一個(gè)“同步翻譯”。
重視文言實(shí)詞語言環(huán)境。
在朗讀過程中，要抓住一個(gè)核心――實(shí)詞的理解。
每一個(gè)實(shí)詞都有著它最基本的意義，這些意義大都在我們的理解和把握之內(nèi)；但每一個(gè)實(shí)詞在不同的語言環(huán)境中又會(huì)呈現(xiàn)出各自不同的意義。在解讀實(shí)詞時(shí)我們往往會(huì)忽略甚至忘記“這個(gè)實(shí)詞”的“語言環(huán)境”――這是我們?cè)凇袄首x”時(shí)要時(shí)時(shí)提醒自己的關(guān)鍵之處。如果在解答試卷時(shí)，我們離開了“這個(gè)詞”的語言環(huán)境，就會(huì)自覺不自覺地習(xí)慣用實(shí)詞的“基本意義”來認(rèn)知試卷上的實(shí)詞，這樣就會(huì)造成對(duì)實(shí)詞理解的嚴(yán)重偏差。
在實(shí)詞的解答中，我們常常容易犯的錯(cuò)誤是：
組詞法――習(xí)慣于用“組詞”的方法來思考和釋詞；填空法――把需要解釋的詞扔掉，只是按照上下文的意思填入一個(gè)詞語；對(duì)應(yīng)法――只是用一個(gè)雙音節(jié)的詞語釋詞對(duì)應(yīng)。這些應(yīng)引起考生的高度重視。
考場(chǎng)默讀提高閱讀質(zhì)量。
如果有了考前朗讀的“熱身”過程，在考場(chǎng)上考生就會(huì)自然而然地進(jìn)入“默讀”狀態(tài)?！澳x”能夠促進(jìn)考生對(duì)文義的準(zhǔn)確、正確理解。
在考場(chǎng)“默讀”中，考生應(yīng)該具有這樣兩個(gè)“意識(shí)”：
知識(shí)點(diǎn)分布意識(shí)。高考文言文閱讀的命題者常常是用有限的題目量來涵蓋較多的文言文知識(shí)，這樣可以使得考查的范圍更大、知識(shí)更廣。命題者命題的策略也正是我們復(fù)習(xí)和考試的策略，即同一個(gè)“知識(shí)點(diǎn)”在同一份試卷中重復(fù)出現(xiàn)的可能是微乎其微的。
整體把握意識(shí)。文言文句子翻譯需要了解修辭格、文化意義，以及人物、事件、觀點(diǎn)等。古人在表達(dá)時(shí)，由于所處年代的政治氛圍、道德規(guī)范、文化背景、民俗習(xí)慣等要素，使得作者在表達(dá)文意的時(shí)候，染上了較明顯的時(shí)空色彩，這些都是我們“默讀”時(shí)需要注意的。
備考策略沖刺方案篇八
x年考綱對(duì)文言文的具體闡述是：“能閱讀淺易的古代詩文，高考文言文試題特點(diǎn)及復(fù)習(xí)策略?！狈譃椤袄斫狻?、“分析綜合”和“鑒賞評(píng)價(jià)”三個(gè)層級(jí)，能力層級(jí)分別為bce。比照各地試題，今年上海的大小文言文閱讀已經(jīng)十分恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了考綱的宗旨，其古今異義、詞類活用、句式、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文中信息等等考查內(nèi)涵都一一凸現(xiàn)了。
其他各地則在取材上選用了較為淺易的文言文，分別考查學(xué)生在掌握實(shí)詞詞義、虛詞用法等方面的水平與能力，同時(shí)又注意考查學(xué)生在信息的篩選與提取以及對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括分析的能力。所有各道考題，均嚴(yán)格遵循《考試大綱》中有關(guān)理解與分析綜合的規(guī)定。
一般情況下，各地文言分值都保持在18分到19分之間，即三四個(gè)客觀題，兩三個(gè)翻譯題。選擇題表現(xiàn)為實(shí)詞、虛詞、人物性格和信息概括，翻譯一般兩小題10分。
變化動(dòng)向：選材廣。
十多年來，全國(guó)及后來的各地語文高考試卷文言文閱讀材料歷經(jīng)過“固定”、“靈活”的模式。固定指選文從漢朝至明朝的史書里的人物傳記中節(jié)選一段，字?jǐn)?shù)在600左右；靈活指開始北京秋招卷打破了傳統(tǒng)的人物傳記的選材方式之后，在全國(guó)各地連續(xù)四年的試題中，文言文的.選材范圍越來越廣，不再是二十四史中的史傳文一統(tǒng)天下了。
從文言文選材范圍來看，既有繼續(xù)選擇二十四史傳記材料來檢測(cè)考生的，如全國(guó)卷一、二、上海卷、四川卷等等，也有繼續(xù)選用新式材料來考查學(xué)生的，如北京選擇的是《淮南子》，安徽、江西、湖北等地者分別選擇了明代學(xué)者許寫的《古硯說》、明代學(xué)者江盈科的《催科》、明代文人王世禎的《先祖史略》等等，高考輔導(dǎo)《20高考文言文試題特點(diǎn)及復(fù)習(xí)策略》。選材范圍“擴(kuò)張”最為突出的是江蘇，它沿用的也是史傳文學(xué)，但是出自《三十國(guó)春秋》，為一般人說未見未聞。廣東題選擇的是《聊齋志異》的《郭生》，是湖北卷《聊齋志異武技》的延續(xù)。而像湖南卷，選用《韓非子》更是別具風(fēng)味。
值得一提的是上海卷出了大文言閱讀外，還有小文言閱讀理解，選用的是南宋陳亮的《酌古論序》。上海兩篇文言考查學(xué)生的能力水平，可謂出人意料。
就文言內(nèi)容而言，江西卷批判了古代了苛捐雜稅的現(xiàn)象，廣東卷譏諷了見利忘義的小人做法，很是具有現(xiàn)實(shí)意義。
另一方面要提出的是，廣東等地繼續(xù)出保持文言文斷句能力的考查。而上海卷則有結(jié)構(gòu)分析、修辭賞析，很是新穎。
高考對(duì)文言虛詞的考查采用給出四組八個(gè)例句，每組內(nèi)部?jī)蓛杀容^，考查意義和用法的異同。除原文外，其余四個(gè)例句往年基本上選自教材，今年則傾向于文段本身了，這更是強(qiáng)調(diào)了考生文言虛詞的積累和運(yùn)用了。
復(fù)習(xí)策略：重能力。
1．緊扣新課程，夯實(shí)基礎(chǔ)。
無論選用史傳文還是轉(zhuǎn)向選用經(jīng)、子、集，文言文的考查思路基本不變。在新課程教材中，文言文占了極大比重，這就勢(shì)必要求我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)一定要按照“得法于課內(nèi)，應(yīng)用于課外”的原則，充分落實(shí)好考試說明中要求的實(shí)詞、虛詞等知識(shí)點(diǎn)的用法，甚至古今異義、詞類活用、文言句式等等。
2．重整體閱讀，提高能力。
善于借助，揣摩文意。首先要善于借助文段的題目，文段的注解和出處，加深對(duì)選段文意的理解；其次是要善于借助題干和選項(xiàng)，最關(guān)鍵是要利用好實(shí)詞解釋題和選擇題最后一題的對(duì)文段內(nèi)容的概括和分析題。因?yàn)檫@些都是選擇題，選項(xiàng)中錯(cuò)誤的只有一項(xiàng)，而且文意分析題中即使錯(cuò)的也是小問題。利用好了實(shí)詞解釋題，文中部分難懂的詞語意思可以迎刃而解；利用好了文意分析題，就能夠比較明確的了解全文內(nèi)容。安徽卷、北京卷、湖南卷、江西卷、遼寧卷等等文后的注釋就是幫助考生理解文意的絕妙輔助體。
我們?nèi)羰菍?duì)文段內(nèi)容已經(jīng)能夠理解七到八成，有了思考的方向，所以再讀的時(shí)候，就能從更高層次上認(rèn)知全文，同時(shí)也能對(duì)前兩步出現(xiàn)的偏差做出糾正。如果碰到比較難的語段，還要反復(fù)通讀，做到“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”，調(diào)用各種手段，前后推導(dǎo)，走完解讀過程。比如遇到個(gè)別難以判斷意義的實(shí)詞，就應(yīng)該根據(jù)具體語境，聯(lián)系上下文，運(yùn)用字形分析法或?qū)υ撛~所在語句進(jìn)行句法分析，從判斷該詞詞性的角度來推斷出它的準(zhǔn)確意義。
3．全解翻譯題，力爭(zhēng)高分。
翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔。翻譯時(shí)，先要讀懂原文，綜合運(yùn)用學(xué)過的古代漢語知識(shí)，理解詞義，弄懂句意，理清層次，了解寫法，掌握原文的概貌，還要了解原文的時(shí)代背景和作者的思想及境遇。
備考策略沖刺方案篇九
在這一階段，新的考試大綱剛剛下來，考生要根據(jù)最新的大綱變化作出相應(yīng)的調(diào)整，對(duì)于新增和修改考點(diǎn)要給予關(guān)注，這往往是當(dāng)年命題的熱點(diǎn)，此時(shí)開始進(jìn)入章節(jié)復(fù)習(xí)，分專題、分章節(jié)把握，要注意跨章節(jié)的綜合類大題的處理，此時(shí)可以用全國(guó)卷一、二的歷年高考試題來進(jìn)行訓(xùn)練。突出重點(diǎn)，有的放矢。在物理的復(fù)習(xí)中注重訓(xùn)練自己對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析理解能力，靈活應(yīng)用知識(shí)建立模型的能力，以及聯(lián)系實(shí)際獨(dú)立思考的能力等等。
化學(xué)首輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)是緊密結(jié)合的，而且這個(gè)時(shí)候是考試大綱公布的時(shí)刻。此階段重點(diǎn)之一是提煉這門課程的基本理論和重要結(jié)論，以及考試知識(shí)點(diǎn)，特別是新增考點(diǎn)和新修考點(diǎn);對(duì)跨章節(jié)甚至跨學(xué)科的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行初步綜合。二是進(jìn)行專題訓(xùn)練，并對(duì)專題知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，并在這時(shí)對(duì)真題進(jìn)行總結(jié)和研究。對(duì)化學(xué)科目來說，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些考生比較陌生的題，尤其是有機(jī)部分常會(huì)出現(xiàn)考生沒有接觸過的有機(jī)化合物，解答這類問題時(shí)，考生應(yīng)在題給信息中提取關(guān)鍵信息，根據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)題上，要尤其注意實(shí)驗(yàn)的安全性原則和科學(xué)性原則，涉及到工業(yè)生產(chǎn)的題目，還要考慮經(jīng)濟(jì)性原則。
生物方面，應(yīng)該在已經(jīng)大體掌握知識(shí)框架的基礎(chǔ)上，在考試大綱的指導(dǎo)的前提下開始深入研究真題，尤其是非選擇題，掌握各種答題方法和要點(diǎn)，本階段必須進(jìn)行相當(dāng)量的題型專項(xiàng)練習(xí)，通過做題來鞏固。生物學(xué)科中，除了掌握主干知識(shí)以外，還需要花一些時(shí)間去關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)問題，如諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)研究?jī)?nèi)容、近期發(fā)生的生物學(xué)熱門事件等，了解其中蘊(yùn)藏的生物學(xué)知識(shí)。
一、充分認(rèn)識(shí)考前一個(gè)月的重要性。
我?guī)Ц呖歼@么多年，我的體會(huì)是：考前一個(gè)月是提高分?jǐn)?shù)的黃金時(shí)刻，要充分認(rèn)識(shí)這一個(gè)月的重要性。有很多同學(xué)高考失利，在很大程度上可能就是因?yàn)樵谧詈笠粋€(gè)月出問題了，結(jié)果敗在了最后。
二、最后一個(gè)月它是個(gè)黃金時(shí)刻，最后一個(gè)月也是幾乎所有的考生都會(huì)心態(tài)浮躁、“心理變態(tài)”的時(shí)刻。
幾十年帶高三的經(jīng)驗(yàn)告訴我，幾乎所有的高考學(xué)生，都會(huì)有一種體驗(yàn)，越是關(guān)鍵的時(shí)刻往往過得越艱難?，F(xiàn)在全國(guó)的高考考生按理說到了最后一個(gè)月，這么關(guān)鍵的時(shí)刻應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒，應(yīng)該不顧一切，但是事實(shí)上越是到了最后一個(gè)月都不想學(xué)了，這時(shí)候，跳樓的開始增多了，浮躁的人越來越多。同學(xué)們的機(jī)會(huì)就恰好在這兒。什么機(jī)會(huì)?眾人皆昏睡，唯有我獨(dú)醒。當(dāng)你的對(duì)手都昏昏然，飄飄然，不知所以然的時(shí)候，我們要把心思收回來，踏踏實(shí)實(shí)過好每一天，我們便能在關(guān)鍵的時(shí)候超越我們的對(duì)手我當(dāng)班主任，平時(shí)不怎么重視，但最后一個(gè)月我瞪起眼來了，平常那么多的考試，那么大的壓力，誰不學(xué)。到了最后一個(gè)月，沒有什么大型考試了，學(xué)生的自由時(shí)間越來越多了，不知道該咋辦了，所以這是第二點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都“變態(tài)”了，我們這個(gè)時(shí)候是超越別人的最好時(shí)刻。
三、有句話：心如止水，寧靜致遠(yuǎn)。這是學(xué)習(xí)的最高境界。
背負(fù)著太大的壓力，腦子里考慮學(xué)習(xí)之外的事太多，都會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率的。一共30天，要一天一天度過。怎么過呢?每天要做到：心態(tài)平和、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，便是最有效的學(xué)習(xí)。我可以較長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)，但我學(xué)習(xí)的每分每秒都必須是高效的。因?yàn)榇蠹叶奸_始浮躁，按都按不住。幾乎大量的時(shí)間是自由的，老師講課越來越少，那么當(dāng)我把這個(gè)時(shí)間給你的時(shí)候，其實(shí)你有很多的事要干，但干不下去了，怎么辦?每天學(xué)習(xí)之前來一個(gè)自我提醒：我要學(xué)習(xí)了，那怕就學(xué)半個(gè)小時(shí)，一定要做到全心投入，四大皆空，心無旁騖。每天這樣一個(gè)暗示，你一旦學(xué)起來，效率就高多了。我可以就學(xué)半個(gè)小時(shí)，但我要學(xué)就學(xué)它個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，學(xué)它個(gè)全情投入，我今天要干個(gè)啥，不是說整天昏昏沉沉，睜開眼睛沒事干，做題吧，不是那樣的，每天都有一個(gè)明確的目標(biāo)，然后重點(diǎn)突出，便是一天的最佳風(fēng)光。
專題一：基礎(chǔ)知識(shí)(詞語、成語、病句)。
專題二：名句默寫。
專題三：文言文。
專題四：詩詞鑒賞。
專題五：閱讀。
專題六：作文。
備考策略沖刺方案篇十
主要要從兩方面進(jìn)行把握：一方面是高中物理的學(xué)科特點(diǎn);一方面是高考的特點(diǎn)和要求。
物理這門學(xué)科的特點(diǎn)：
一是在于物理理論的理解。首先要明白各物理概念的具體含義，還要理解各個(gè)概念之間的關(guān)系(方程式)?？梢酝ㄟ^自己繪制思維導(dǎo)圖的形式來建立知識(shí)框架，建立知識(shí)樹。甚至有些比較難以推導(dǎo)的二級(jí)結(jié)論，也要嘗試去記憶，一旦高考考查到，這就是你的優(yōu)勢(shì)。
二是在于物理要求精確，要求定量。物理所用的工具是數(shù)學(xué)。想要在物理上取得好成績(jī)，一定要有不錯(cuò)的數(shù)學(xué)功底。一定要給自己這樣一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：所有的理科題目其實(shí)都是數(shù)學(xué)題目。這些基本的數(shù)學(xué)功底包括代數(shù)列方程，包括函數(shù)圖像的繪制和讀取，甚至包括函數(shù)的求導(dǎo)和微積分。要想熟練地掌握解題技巧，需要我們通過大量練習(xí)來提高自己的解題能力。
高考的特點(diǎn)：
高考是選拔性考試。雖然我們現(xiàn)在高等教育的招生人數(shù)年年增加，但是考生人數(shù)仍然大于招生人數(shù)。更為嚴(yán)峻的是，名校招生人數(shù)更是稀少。所以要明白，高考一定是有梯度的，它要用難題來篩選考生。這就要求我們不但要跑得快，更要跑得比別人快。所以我們應(yīng)該做到：簡(jiǎn)單題目中檔題目我不但會(huì)做，而且解題時(shí)間上比你更快。然后我們把節(jié)省下來的時(shí)間，努力去突破有區(qū)分度的難題。這就要求我們像運(yùn)動(dòng)員一樣，不斷去解題訓(xùn)練自己的速度和穩(wěn)定度。
因?yàn)楦咧形锢砗透呖嫉奶攸c(diǎn)，在高三剩下的時(shí)間里，我們應(yīng)該努力這樣去做：
學(xué)習(xí)成績(jī)不是由智力決定的，而是由習(xí)慣來決定的。要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。力爭(zhēng)做到天天解題，防止手生。找一下近十年的高考真題，或者網(wǎng)購(gòu)一套模擬題，保持每天都做一套題目。
實(shí)際上老師的輔導(dǎo)，是照顧多數(shù)同學(xué)的，總有人照顧不到。疫情之下，沒有了老師的輔導(dǎo)，在家自學(xué)可以說是比老師的輔導(dǎo)更有效率。如果掌握好了，未必不會(huì)彎道超車，關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把握好時(shí)間，查缺補(bǔ)漏，訓(xùn)練好解題技能。
備考策略沖刺方案篇十一
《20xx年南京市中考說明》早已出爐，今年中考將繼承去年中考試卷的結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)積累、閱讀理解、寫作與書寫。書寫提高到4分，更加突出對(duì)字跡與卷面的要求。在題型設(shè)置上繼續(xù)沿用填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題與作文題。需要提醒考生注意的是，對(duì)于填空題，一定要做到字跡清楚，書寫規(guī)范。尤其是古詩文默寫或字詞的音形填空，會(huì)背會(huì)寫，還須寫清楚寫規(guī)范，才能確保得分。選擇題因其分值大，而且容易拉開差距，不少
同學(xué)
很擔(dān)心自己在選擇題上出問題。這要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中，必須弄清自己遇到的每一個(gè)疑問，不留一個(gè)“隱患”；在考場(chǎng)上，還要養(yǎng)成閱讀完全部選項(xiàng)的習(xí)慣，經(jīng)過比較分析，最后確定答案。對(duì)于今年新出現(xiàn)的“非連續(xù)性文本閱讀”的提法，其實(shí)也不是
什么
全新題型，其中文本類、圖表類和圖文類試題，在以往的練習(xí)中已經(jīng)多次出現(xiàn)，老師也給大家總結(jié)出一套行之有效的解答方法，不用過于擔(dān)心。
中考科目較多，時(shí)間緊張，鎖定自己在語文學(xué)科備體系中的重點(diǎn)，是提高復(fù)習(xí)效率的一個(gè)關(guān)鍵因素。如何鎖定重點(diǎn)？一個(gè)便捷的方法就是，重視平時(shí)每一次大小測(cè)試，甚至每一次要求獨(dú)立完成作業(yè)。根據(jù)出錯(cuò)的頻率，就能很快統(tǒng)計(jì)出“老大難”問題。請(qǐng)教老師給予“技術(shù)支持”的同時(shí)，從全國(guó)各地的中考真題中選擇同類試題，加強(qiáng)有針對(duì)性的訓(xùn)練，效果非常好。不過，這需要我們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)過程中，有很強(qiáng)的主動(dòng)性和計(jì)劃性。另一個(gè)方法是重視大考后老師通報(bào)的小題得分率。得分率較低的試題必定需要重點(diǎn)照顧，明確其問題之所在，掌握其解答之要點(diǎn)。
語文學(xué)科分值大，考查點(diǎn)較細(xì)，除了作文，小題分值小，只要大家重視，與數(shù)理化相比不太容易拉開差距。所以同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)，最好不要有通過對(duì)語文復(fù)習(xí)的超量投入，以語文高分彌補(bǔ)其它學(xué)科的不足的想法?？茖W(xué)合理安排時(shí)間，卸下不應(yīng)有的包袱，輕裝上陣，說不定會(huì)有令自己驚喜的收獲。
備考策略沖刺方案篇十二
6點(diǎn)-8點(diǎn)：疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，可安排對(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。
8點(diǎn)-9點(diǎn)：此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間，可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
9點(diǎn)-11點(diǎn)：這段時(shí)間短期記憶效果很好，對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此，休息調(diào)整一下很有必要，可以聽輕音樂，同時(shí)進(jìn)行午睡(最好不超過半小時(shí))。
15點(diǎn)-16點(diǎn)：此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好，可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間，這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。晚飯后：應(yīng)根據(jù)個(gè)人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
備考策略沖刺方案篇十三
中考備考末期，時(shí)間非常緊張，復(fù)習(xí)不能再像一輪復(fù)習(xí)那樣面面俱到，想要在有限的時(shí)間里提高復(fù)習(xí)效率，就要突出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。所以，同學(xué)們要結(jié)合近期模擬考試的試卷，找出自己的薄弱點(diǎn)集中在哪一塊，失分點(diǎn)是做好的增分點(diǎn)，同學(xué)們要把復(fù)習(xí)的精力放在弱勢(shì)上。于此同時(shí)，要做好備考計(jì)劃，不能專攻弱勢(shì)而忽略了優(yōu)勢(shì)，合理分配好保住優(yōu)勢(shì)和加強(qiáng)弱勢(shì)的時(shí)間。
二、練就過硬的應(yīng)試技巧。
應(yīng)試技巧是練出來的，機(jī)會(huì)就是模擬考。同學(xué)們要特別珍惜每一次模擬考試的機(jī)會(huì)，在模擬考中，有意識(shí)地練就強(qiáng)大的應(yīng)試心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧，這就要求考生徹底掌握每一個(gè)考試環(huán)節(jié)，不能在某一環(huán)節(jié)上掉鏈子。沒有所謂的天才，只有通過努力成就的學(xué)霸，或許大家不是學(xué)霸，但是可以一步步成為學(xué)霸，做到失誤最小化、得分最大化。
三、始終要信心百倍。
越到備考末期，大家的精神狀態(tài)越緊張，同學(xué)們要做好心理調(diào)整工作，如果你想當(dāng)黑馬，就要展現(xiàn)良好的精神狀態(tài)。充滿陽光和自信，心懷大志，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。
備考策略沖刺方案篇十四
1、調(diào)整心態(tài)。
對(duì)于學(xué)生們來說，不能為一時(shí)的得失而影響了自己的情緒。在沖刺階段，學(xué)生們可能會(huì)看到自己的學(xué)習(xí)成果，也可能沒有什么大的起-，面對(duì)這些情況，不能松懈，也不能驕傲，更不能氣餒，不能失望。
2、補(bǔ)短板。
在高考僅剩的30天里面，在如此之短的時(shí)間里，想要成績(jī)有一個(gè)大幅度的提升，補(bǔ)短板是非常重要的。高三學(xué)生們可以找出自己的短板來，然后做好計(jì)劃，并且下定決心，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步地按照計(jì)劃走。
3、堅(jiān)持每天刷一部分題目。
高三學(xué)生需要的是一種良好的狀態(tài)，并且把這種狀態(tài)要帶入考場(chǎng)之內(nèi)，所以，學(xué)生們可以每天給自己做一定量的題目，需要有一定的針對(duì)-，從自己的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持每天刷題。
4、梳理和總結(jié)。
在復(fù)習(xí)了一段時(shí)間之后，高三學(xué)生們一定有了一些容易忘記，容易做錯(cuò)的題目，這時(shí)，就需要學(xué)生們把這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，想辦法處理這些知識(shí)點(diǎn)，在這些題目上下功夫，把問題解決好，成績(jī)一定能有所提高。
5、回歸課本。
在最后的30天里面，高三學(xué)生們應(yīng)該回歸課本。高考的試題雖然高于課本，但是，它也來自于課本，是一些課本題目的延伸。一些基礎(chǔ)知識(shí)，可能會(huì)一些遺忘，這時(shí)，學(xué)生們需要把不太牢固的知識(shí)，容易混淆的知識(shí)，模棱兩可的知識(shí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)這些課本知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生們一定也會(huì)有新的感悟。
6、反思。
反思是一個(gè)老生常談的問題了，學(xué)生們?cè)谧詈髲?fù)習(xí)沖刺階段，一定要多多思考，為什么這些題會(huì)做錯(cuò)，反思自己的問題，并且記錄下來，在下一次遇到這樣的題目時(shí)，一定要做對(duì)。
7、模擬訓(xùn)練。
在最后的10天里，高三學(xué)生們可以模擬高考的時(shí)間，來進(jìn)行訓(xùn)練，這種訓(xùn)練能讓學(xué)生體驗(yàn)到高考現(xiàn)場(chǎng)的感覺，保持一種高效的狀態(tài)，訓(xùn)練學(xué)生考試的感覺。
8、把時(shí)間分塊。
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，我們大腦處理數(shù)據(jù)時(shí)，小塊的時(shí)間比大塊的時(shí)間效率要高，所以，高三學(xué)生們可以在每次學(xué)習(xí)50分鐘至60分鐘之后，休息一下，然后，再進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣的效率會(huì)比較高。
9、固定學(xué)習(xí)的時(shí)間。
高三的學(xué)生們可以將種學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間固定化，比如，每天早上7:00至8:00是復(fù)習(xí)英語的，這樣能更好地吸收這些知識(shí)。
10、利用導(dǎo)圖。
思維導(dǎo)圖是一個(gè)很有效的方法，高三學(xué)生們可以將自己的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，用導(dǎo)圖的方式，把知識(shí)畫出來，建構(gòu)一個(gè)知識(shí)體系。
備考策略沖刺方案篇十五
想要短期內(nèi)快速贏取雅思考試高分并非易事，本文將就各個(gè)階段的大學(xué)生分別如何抓住機(jī)會(huì)，沖刺寫作高分提出幾方面的建議。
大學(xué)新生一般都不會(huì)是雅思學(xué)習(xí)的熱衷者，因?yàn)榇藭r(shí)的他們正忙碌于大學(xué)生活的新鮮勁，享受著遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)考試的無憂生活，也并未開始著眼于未來的規(guī)劃和安排，因此大一或是大二的學(xué)生不常出現(xiàn)于雅思課堂里;相反的，他們卻可能忙碌在大學(xué)四六級(jí)考試中。其實(shí)，不論他們?cè)诿π┦裁?，此時(shí)的他們倒是很有雅思學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，只不過總是被遺忘罷了。
剛剛結(jié)束了忙碌的高中學(xué)習(xí)生活，卻并未遠(yuǎn)離高中打下的扎實(shí)基礎(chǔ)，尤其是極易被遺忘的英語知識(shí)，因此在近期的這一兩年里，此時(shí)的大學(xué)生有著雄厚的實(shí)力可以揮霍。主謂一致，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等一些基礎(chǔ)但卻決定雅思寫作命運(yùn)的語法點(diǎn)是新生們十分熟悉的內(nèi)容;如此一來，在完成一份雅思寫作任務(wù)時(shí)，至少不會(huì)出現(xiàn)大篇幅的愚蠢錯(cuò)誤。
此外，由于大部分大學(xué)生在這頭兩年都會(huì)準(zhǔn)備大學(xué)四六級(jí)考試，那么自己的英語單詞量是會(huì)有顯著增加的;這對(duì)雅思寫作而言無疑又是個(gè)好消息。因?yàn)槿绱艘粊恚麄儾粌H具備了高中生有的語法功底，更擁有了高中生所不具備的龐大的詞匯量，那么想要取得雅思寫作高分就不是特別大的難題了。
然而，事實(shí)卻是在國(guó)內(nèi)大多數(shù)大學(xué)校園里，大學(xué)新生們只是忙碌著與學(xué)習(xí)無關(guān)，與前程無憂的瑣事，卻并未能為自己好好規(guī)劃，提早準(zhǔn)備迎戰(zhàn);因此對(duì)于大一，大二學(xué)生而言，要想取得好成績(jī)，首要要解決的任務(wù)便是盡早規(guī)劃自己的未來，千萬不要等到無“老本”可吃時(shí)再“老大徒傷悲”;有理由相信，對(duì)于大學(xué)新生而言，只要把握住機(jī)會(huì)，利用好基礎(chǔ)，加上系統(tǒng)的培訓(xùn)，沖刺雅思高分絕非難事!
接上所述，對(duì)于大學(xué)新生而言，除了有基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)之外，之所以要把握住此刻機(jī)會(huì)接觸雅思，還有一大理由，那就是當(dāng)下的“無憂無慮”。的確，此刻的他們無需煩憂畢業(yè)后的動(dòng)向，是繼續(xù)學(xué)習(xí)深造還是直接工作這些都不是他們會(huì)考慮的問題;而正是在這樣的狀態(tài)下，若能沒有負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)雅思那么就可以避免常出現(xiàn)于普通學(xué)員身上的急躁心態(tài)，可以更靜下來學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。
對(duì)于大三或大四的學(xué)生而言，雅思對(duì)于他們的意義則是不一樣的;因?yàn)榇丝痰乃粌H僅是一場(chǎng)考試，更是直接關(guān)乎自己深造的一場(chǎng)戰(zhàn)役。所以此刻的他們十分具備動(dòng)力和沖力，這也是為什么他們會(huì)成為雅思學(xué)員中的主力軍。然而，正是因?yàn)榇髮W(xué)頭兩年的磨耗，高中時(shí)期的英語基礎(chǔ)已經(jīng)變得極為薄弱了，甚至對(duì)雅思學(xué)習(xí)已經(jīng)不能發(fā)揮太大的作用了;而他們心里卻十分清楚，要想能在國(guó)外繼續(xù)研究生的學(xué)習(xí)，雅思成績(jī)非6.5分不可;于是對(duì)于他們，要想能近期內(nèi)取得好的雅思成績(jī)，尤其是在寫作上要想有個(gè)質(zhì)的飛躍，非下苦功不可!
此點(diǎn)講究的是歸零的心態(tài);無需追憶當(dāng)年的輝煌也無需懊惱此前的揮霍，此時(shí)的.他們只需要做的就是靜心，重新起跑。那么，對(duì)于雅思寫作而言，這個(gè)零包括的自然是語法和詞匯。分析認(rèn)為，中國(guó)考生最常犯，也就是大三大四學(xué)員最常見的錯(cuò)誤有4點(diǎn)：時(shí)態(tài)混亂，詞性不分，句式單一，中式思維。而這4點(diǎn)中有3條都要求考生的語法功底。因此，大三大四考生必須重新學(xué)習(xí)語法或是加強(qiáng)語法學(xué)習(xí)，從最簡(jiǎn)單的主謂一致開始，到動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，名詞的單復(fù)數(shù)等，使用專門的語法書也好，或是虛心請(qǐng)教老師也可，總之是盡可能快的提升語法，為寫作做好鋪墊。而至于詞匯方面，一般來說，課堂上認(rèn)真聽講并做好筆記，課后復(fù)習(xí)消化進(jìn)行補(bǔ)充，有針對(duì)性地記憶寫作各個(gè)話題的詞匯而非胡亂的買本詞匯書悶頭就背;更重要的是要知道如何運(yùn)用詞匯，如何通過詞匯獲得意外的收獲。
眾所周知，雅思寫作可是個(gè)不輕的“體力活”。要在短短的60分鐘內(nèi)完成400字的兩篇文章，這絕對(duì)不是靠單純的想象即可成功的，因此對(duì)于平時(shí)不大接觸英語的大三大四學(xué)員來說，時(shí)刻準(zhǔn)備練習(xí)的心是必須的。而這個(gè)練習(xí)不僅包括基本句子的練習(xí)，還包含整篇作文的練習(xí)等。一般說來，在考試準(zhǔn)備期間，一名考生必須根據(jù)實(shí)際情況最少完成100道雅思寫作題目的審題和構(gòu)思，50篇高分有指導(dǎo)意義的范文的欣賞和學(xué)習(xí)以及20篇左右段落或是文章的練習(xí)。而這樣的量要求考生有個(gè)長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，調(diào)整好自己的時(shí)間，充分合理的利用。
雅思市場(chǎng)里關(guān)于寫作的教材五花八門，大學(xué)生在選擇的時(shí)候應(yīng)該更理智的對(duì)待，必須事先知道自己需要什么，缺少什么;而根據(jù)長(zhǎng)期的雅思寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，認(rèn)為對(duì)于大學(xué)生而言，必須具備以下5類書籍：1，雅思寫作實(shí)用語法及練習(xí);2，雅思寫作話題詞匯精講;3，雅思寫作大小作文技巧講解及操練;4，雅思寫作最新高分范文;5，劍橋雅思考試全真試題解析1-7。只有具備了以上5方面的書籍，加上專業(yè)的雅思培訓(xùn)，近期內(nèi)取得突破才有可能。
總的看來，不論是新進(jìn)大學(xué)還是即將遠(yuǎn)離校園的大學(xué)生，只要是有機(jī)會(huì)，雅思的學(xué)習(xí)就不該間斷。因?yàn)闄C(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的!也只有當(dāng)你準(zhǔn)備充分，從寫作各個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)攻破，才能真正贏得雅思，贏得更長(zhǎng)久的機(jī)會(huì)。因此，強(qiáng)烈建議各位大學(xué)生們把握住時(shí)機(jī)，積極加入雅思學(xué)習(xí)的行列，讓專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)為您加油導(dǎo)航!
備考策略沖刺方案篇十六
中考即將來臨，最后一百天的復(fù)習(xí)成為關(guān)鍵。當(dāng)前學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好，對(duì)學(xué)習(xí)熱情高；但也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%。學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在近幾年的中考中，歷史學(xué)科的地位得到了很大的提升，歷史成績(jī)的優(yōu)劣越來越大地影響到中考總成績(jī)的提高，影響到升學(xué)。歷史學(xué)科采用開卷考試的形式，這既有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，轉(zhuǎn)變過去長(zhǎng)期以來死記硬背的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又可以全面提高初中生的知識(shí)面，提高他們的綜合素質(zhì)，起到了很好的促進(jìn)作用。為了能讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，考取理想學(xué)校，我在復(fù)習(xí)中以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)方向，以教材為根本，突出復(fù)習(xí)過程和檢查評(píng)價(jià)的落實(shí)：面向全體學(xué)生，分層指導(dǎo)和要求。不斷變革教學(xué)方法，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不斷提高學(xué)生分析和解決問題的能力，為實(shí)現(xiàn)我校今年中考既定的總體目標(biāo)作出應(yīng)有的`貢獻(xiàn)。
1、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》，把握歷史中考的方向?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩，是供復(fù)習(xí)時(shí)使用的主要參考資料。要做好備考復(fù)習(xí)，首先就必須研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍要求、內(nèi)容要求，應(yīng)該對(duì)照教科書，逐個(gè)板塊、逐個(gè)單元、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)，逐條逐項(xiàng)地落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
2、仔細(xì)研究教材，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí)。中考試卷相當(dāng)數(shù)量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識(shí)的加工、組合和拓展，只有講好、學(xué)好、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成績(jī)。歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí)是最基本的歷史知識(shí)，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等?；A(chǔ)和主干知識(shí)是載體，是分析問題的依據(jù)，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎(chǔ)和主干知識(shí)，教師要教會(huì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和線索，教會(huì)學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會(huì)學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識(shí)之間橫向和縱向的聯(lián)系與對(duì)比等。
（1）備課。
針對(duì)九年級(jí)的復(fù)習(xí)課，我的教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學(xué)生自主完成本單元基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。第二步，由討論思考題組成。針對(duì)單元重點(diǎn)和近年來中考的試題，教師設(shè)計(jì)有一定深度和難度的題目，簡(jiǎn)單的東西由學(xué)生回答即可。疑難點(diǎn)，尤其是熱點(diǎn)、預(yù)測(cè)到的考點(diǎn)問題由老師引導(dǎo)分析、作出解答。這一部分是課堂操作的主體部分。通過分析加深教材或?qū)ｎ}知識(shí)點(diǎn)的理解，這一部分主要強(qiáng)調(diào)的是老師“導(dǎo)”的作用，學(xué)生是思維的主體。第三步：鞏固練習(xí)。學(xué)生完成本單元的試題，教師有針對(duì)性的講評(píng)，鞏固本單元知識(shí)的作用。這樣通過上面幾個(gè)環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。對(duì)老師來說，本單元有什么不足和遺憾及補(bǔ)救措施可總結(jié)一下，對(duì)學(xué)生來說，本單元有什么缺憾的地方，或者有什么補(bǔ)充，甚至是對(duì)教師講課的建議都可以相互交流。
（2）上課。
高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)習(xí)過程交給學(xué)生，反對(duì)全面講，講全面。努力刪除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變，中考改革探索的不斷完善，對(duì)一線的九年級(jí)教師提出了更高的要求，尤其是復(fù)習(xí)課，我們必須要從“細(xì)講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境；從“演員”過渡到“導(dǎo)演”，充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，我們要教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，要“授之以漁”，而不要“授之以魚”，重點(diǎn)、難點(diǎn)問題要講深講透，把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，最大限度的提高自習(xí)效率，在中考中取得好成績(jī)。
（3）布置作業(yè)和訓(xùn)練。
備考策略沖刺方案篇十七
專題訓(xùn)練是現(xiàn)階段備考的當(dāng)務(wù)之急；專題可按知識(shí)板塊分類，數(shù)學(xué)思想方法、分類，當(dāng)然也可按題目的難易程度(基礎(chǔ)與能力)分類。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)以進(jìn)行知識(shí)板塊、數(shù)學(xué)思想方法的專題訓(xùn)練為主，因?yàn)楦咧须A段各知識(shí)點(diǎn)之間的兼容性很強(qiáng)，而在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯處設(shè)計(jì)試題是高考命題的`熱點(diǎn)，所以必須加強(qiáng)各知識(shí)板塊之間的橫向聯(lián)系，全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解題的能力；同時(shí)解題應(yīng)該注意通法通用的解題思想，一法解多題，淡化解題中的特殊技巧。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)以按題型、題目的難易程度分類的專題訓(xùn)練為主，使學(xué)生在考試中能合理分配時(shí)間，提高學(xué)生解題的穩(wěn)定性。
以便學(xué)生能提早適應(yīng)，到時(shí)能以一種自然平和的心態(tài)進(jìn)入高考考場(chǎng)。
查漏補(bǔ)缺，是現(xiàn)在復(fù)習(xí)不能忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但怎樣查怎樣補(bǔ)呢？一方面，學(xué)生要通過自己平常的解題發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的漏洞及薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；另一方面，老師也要通過考試閱卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)解決，做到有的放矢。
現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心理壓力過大，影響了復(fù)習(xí)的效果；同時(shí)很多學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)就緊張，考試總是發(fā)揮不出平時(shí)的水平，我們也有責(zé)任幫學(xué)生減負(fù)減壓，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
備考策略沖刺方案篇十八
臨近高考的學(xué)生，每天保持充足的睡眠是很有必要的呢。最好每天能夠休息8個(gè)小時(shí)左右，采取勞逸結(jié)合的方法，使學(xué)習(xí)的效率越來越好。
2、聽音樂。
聽一些舒緩的音樂，可以得到有效的緩解，或者看一些歡樂的小品，讓心態(tài)放松。
3、找家人和朋友傾訴。
每天有時(shí)間的話把心中的焦慮和擔(dān)憂說出來，不要抑制自己的情緒，從而得到鼓勵(lì)和安慰。
4、做一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。
采取一些散步和打羽毛球，緩解緊張的情緒，調(diào)整心態(tài)，緩解心中的壓力。
5、自我心理暗示。
心里可以在考前默念“我能行”，我不怕，這樣可以提高自己的自信心，緩解心中的壓力。
6、保持一個(gè)好的心態(tài)。
心態(tài)要擺正，不要把高考看的太重。因?yàn)榭吹奶氐脑?，?huì)無形增加自己的壓力。
7、冥想打坐10分鐘。
冥想打坐可以促進(jìn)血液循環(huán)，消除考前煩惱。從學(xué)校長(zhǎng)凳到公交車座位、家里，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。
8、深呼吸。
感覺壓力大的時(shí)候，用鼻子慢慢深呼吸2~3分鐘，然后閉上雙眼，保持安靜幾分鐘。呼吸過程中可以用手指按壓鼻孔，用左右鼻孔交替呼吸。每次呼氣應(yīng)迅速有力，仿佛要吹跑落在嘴唇上的小飛蟲。
9、爬樓梯。
長(zhǎng)期以來，人們一直認(rèn)為體育鍛煉有益減輕壓力。最新研究發(fā)現(xiàn)，短暫的井噴式運(yùn)動(dòng)可幫助快速減壓。比如心情不暢時(shí)，爬爬樓梯可加速心跳，緩解壓力。
10、吃點(diǎn)黑巧克力。
黑巧克力可減輕人體對(duì)短期壓力和長(zhǎng)期壓力的反應(yīng)。多項(xiàng)研究表明，吃黑巧克力之后，應(yīng)激激素皮質(zhì)醇和腎上腺素水平降低，壓力感也明顯減輕。