總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回憶和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，它幫助我們更加明晰自己的人生軌跡。怎樣寫(xiě)一篇總結(jié)是一個(gè)需要我們認(rèn)真考慮的問(wèn)題。以下是一些值得我們借鑒的總結(jié)范文，希望能激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇一
每個(gè)人在每時(shí)每刻都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，只有你細(xì)心觀察身邊的任何事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的地方。星期天，我就有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。
星期日的下午，我和媽媽?shí)u外婆家去，坐下來(lái)后外婆看著我的頭發(fā)說(shuō)：“你的頭發(fā)怎么這么亂?不信到鏡子前照照”。我在鏡子前照了照，頭發(fā)的確很亂。于是，我拿起梳子，準(zhǔn)備把頭發(fā)梳理整齊。
梳著梳著，我在密密麻麻的頭發(fā)中發(fā)現(xiàn)一根銀色的東西，馬上就想：這也許是一根絲線;也許是反光的問(wèn)題;也許是一根白發(fā)!不會(huì)是白發(fā)的，小孩怎么可能有白發(fā)。我自己安慰自己。然而我換了一個(gè)位置，摸了一下，仍然紋絲不動(dòng)。我怔住了!我有一根白發(fā)。我馬上告訴媽媽，媽媽也大吃一驚!媽媽馬上幫我拔掉了，我也終于放心了。不過(guò)，我既高興又擔(dān)心，因?yàn)槁?tīng)老人講拔一根白頭發(fā)會(huì)長(zhǎng)出七根，真希望這不是真的。
媽媽告訴我：“少年白發(fā)主要是遺傳，有白頭發(fā)以后要多吃芝麻，芝麻能讓白頭發(fā)不再生長(zhǎng)出來(lái)?！蔽衣?tīng)后眼睛一亮，馬上答應(yīng)了。
從那天起，我天天吃芝麻，從不間斷，也有效遏制了白頭發(fā)的出現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇二
一天，只有我和爸爸在家。我渴了，想要把不給我倒杯水。他說(shuō)“水很燙的哦！”我心想：涼一會(huì)兒吧！我便讓他把水放在桌子上讓它涼一會(huì)兒。
過(guò)一小會(huì)兒，我認(rèn)為水應(yīng)該涼了，我便跑到了客廳。只見(jiàn)大桌上的水原本是滿滿的一杯，現(xiàn)在竟然少了一口。我馬上跑出生氣的問(wèn)："爸爸你是不是喝了我地水“。
他卻無(wú)辜地說(shuō)：“這可不是我喝的，我一直坐在這里，哪兒也沒(méi)去呀！”
我心想：一定是有人偷喝！我便決定再倒一杯水，開(kāi)始了抓小偷的行動(dòng)。
我和爸爸倒了一模一樣的兩杯水放在桌上，不過(guò)一杯水熱水，一杯水涼開(kāi)水，兩個(gè)杯子里的水位相同。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，我便開(kāi)始檢查兩杯水的水位是否相同，于是我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)杯子里的水位低了一些。
我越想越不對(duì)勁，我決定一定要把這個(gè)討厭的偷喝水的“小偷”抓住。
這時(shí)爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“可沒(méi)有什么偷喝水的小偷，咱們來(lái)研究下這時(shí)怎么回事吧！
“爸爸，是不是水的溫度越低，它就收束起來(lái)了？”我有點(diǎn)遲疑的問(wèn)道。
爸爸說(shuō)：“那咱們就上網(wǎng)查一查真正的原因吧！"。
說(shuō)著他拿出了手機(jī)開(kāi)始打出問(wèn)題，查了我才知道，原來(lái)因?yàn)楫?dāng)水冷卻倒室溫時(shí)，溫度比開(kāi)水溫度低，體積會(huì)變小。水這種物質(zhì)會(huì)發(fā)生反膨脹。在四攝氏度以上遵循熱脹冷縮，而到了四攝氏度則會(huì)發(fā)生反膨脹，所以等質(zhì)量的冰和水，冰的體積會(huì)大一些。
不查不知道，查了嚇一跳，這可真是大千世界無(wú)奇不有??！只有留心觀察，才會(huì)有疑問(wèn)。有了發(fā)現(xiàn)再去查閱資料便會(huì)學(xué)到新知識(shí)。真的很有意思哦。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇三
“啊，雨停了，我出去玩一會(huì)兒?！蔽覍?duì)爺爺說(shuō)。
我迅速跑到樓下，就在這時(shí)，突然然發(fā)現(xiàn)了幾只小蝸牛，心想：不如把它們捉回去玩吧！我輕輕地捉起兩只蝸牛放在手上，跑回家里。
回到了家里，隨手拿起了一個(gè)罐子，把蝸牛小心翼翼地放在罐子里，接著我發(fā)現(xiàn)了神奇的一幕：原本生機(jī)勃勃的蝸牛變得死氣沉沉，一動(dòng)不動(dòng)，更奇怪的事蝸牛竟然慢慢地融化成一灘水，只剩下了兩個(gè)空殼。我百思不得其解，我看來(lái)看去，并沒(méi)有什么異常，只是在罐子里發(fā)現(xiàn)了幾粒鹽。這又與蝸牛融化成水有什么關(guān)系呢！我立刻打開(kāi)電腦，到電腦上去查找答案，哦，原來(lái)是這樣?。何伵５纳眢w百分之九十八由水構(gòu)成。鹽碰到蝸牛身體后，破壞蝸牛細(xì)胞的平衡，滲透在細(xì)胞中的水總是往濃度高的.地方移動(dòng)，蝸牛殼外面都是鹽，濃質(zhì)的濃度自然就高了，水就都從蝸牛身體里移出來(lái)，然后使蝸牛失水，身體就變小了，看起來(lái)就像融化了，實(shí)際上內(nèi)臟與皮膚部分還存在的，這實(shí)際上是脫水，而不是融化。
??！原來(lái)是這呀！
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇四
生活中處處有發(fā)現(xiàn)。
有一天，我放學(xué)回到家做完了作業(yè)，匆匆忙忙地趕到廚房幫媽媽分擔(dān)家務(wù)。突然之間，我一不小心踩斷了一條壁虎的尾巴，心想：慘了慘了，我傷害了一條小生命，從小到大，都沒(méi)有這樣過(guò)。媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“怎么了？雅茵?！蔽一卮鹫f(shuō)：“媽媽，媽媽，我踩斷了壁虎的尾巴，怎么辦啊！”“沒(méi)關(guān)系的，它的尾巴還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)。這怎么可能呢？壁虎的尾巴怎么可能再長(zhǎng)出來(lái)呢？我不相信，決定觀察它兩天看一下到底會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出尾巴來(lái)。
觀察一個(gè)星期后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了壁虎的尾巴的確可以像頭發(fā)一樣剪了還可以再長(zhǎng)出來(lái)的。發(fā)現(xiàn)像壁虎頑強(qiáng)的生命，同時(shí)啟發(fā)著我面對(duì)困難的時(shí)候不退縮，應(yīng)該像壁虎一樣斷了尾巴還可以不打亂生活節(jié)奏，堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。
生活中并不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果我們能發(fā)現(xiàn)生活中一點(diǎn)一滴，就能不斷地增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
點(diǎn)評(píng)：文章選材樸實(shí)，卻以小見(jiàn)大地體現(xiàn)出人生哲學(xué)。作者不僅寫(xiě)出發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，更深刻地寫(xiě)出發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)，這是文章的亮點(diǎn)及精華所在，其不落俗套的寫(xiě)作及獨(dú)立思想造就了這篇佳作。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇五
今年寒假，我參加了市少年宮舉辦的科技活動(dòng)。
活動(dòng)剛過(guò)半，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，每人搞一件小制作，題材自選，活動(dòng)結(jié)束時(shí)完成，算是“畢業(yè)論文”。
聽(tīng)老師講，看老師做，挺容易的，可是讓自己動(dòng)手，就傻眼了。我做什么好呢?
我把這個(gè)想法告訴了老師，得到了老師的指點(diǎn)。老師說(shuō)：“好聯(lián)想是創(chuàng)造的起點(diǎn)，也可以說(shuō)是成功的一半，另一半靠實(shí)踐，自己動(dòng)手吧!”
我再求爸爸，爸爸是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，搞這樣的小玩意根本不在話下。
誰(shuí)知爸爸的回答更干脆：“自己想，自己做，自己才能有收獲!”
一連三個(gè)“自己”!
我學(xué)著爸爸的樣子找資料、制圖、備料、動(dòng)手……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，還真的把半自動(dòng)化的“小公雞啄米”造出來(lái)了。
不但造出來(lái)了，而且在制做過(guò)程中我意外的發(fā)現(xiàn)了一條規(guī)律：擺線的長(zhǎng)短和啄米的速度有關(guān)。我靈機(jī)一動(dòng)，又在擺線的下端串了三個(gè)小環(huán)，這樣，我的“小公雞啄米”不但實(shí)現(xiàn)了半自動(dòng)，而且達(dá)到了多功能。
你瞧，兩只活潑可愛(ài)的小公雞，固定在一個(gè)精致的支架兩端，相向而視，栩栩如生。
把擺錘掛在中間環(huán)上，拿起支架，輕輕一晃，兩只小公雞便輪番不停的啄起米來(lái)。你一下我一下，不緊不慢，十分滑稽。
擺錘上移，速度加快，啄米變成了搶米，你一下，我一下，拼命爭(zhēng)搶，像幾輩子沒(méi)有吃過(guò)東西似的。
我的小制作博得了老師的稱贊，老師當(dāng)著全體同學(xué)的面，表?yè)P(yáng)我的鉆研精神，還說(shuō)：“這位同學(xué)不但出色的完成了作業(yè)，而且發(fā)現(xiàn)了一樣最珍貴的東西。”
說(shuō)我鉆研是真的，可說(shuō)我發(fā)現(xiàn)了“最珍貴的東西”，我卻有點(diǎn)不明白。
我得問(wèn)一下老師。
老師說(shuō)：“你會(huì)明白的，把你的作品進(jìn)一步改進(jìn)一下。在改進(jìn)的過(guò)程中，你自己會(huì)弄明白的?！?BR> 還能怎樣改進(jìn)呢?
忽然，孫悟空的形象在我眼前一閃，能否改裝成孫悟空三打白骨精?
我找來(lái)一本連環(huán)畫(huà)，照樣子繪制了一個(gè)孫悟空，一個(gè)豬八戒和一個(gè)化做美女的白骨精……改裝工作完成后，我又在橋式支架上貼了一枚小標(biāo)簽：“師兄弟怒打白骨精”。
星期天晚上，我坐在電視機(jī)前，欣賞我最喜愛(ài)的電視節(jié)目《米老鼠和唐老鴨》：
“這事沃特·迪斯尼的米老鼠和唐老鴨……”
在播音員叔叔親切悅耳的解說(shuō)聲中，米老鼠和唐老鴨的造型在屏幕上不斷的變換著……
我眼前一亮，頭腦中逐漸形成了一個(gè)新的改裝方案。
我坐不住了，一頭扎了進(jìn)我的“工房”。
爸爸和媽媽知道我的創(chuàng)作進(jìn)入了“角色”，都沒(méi)有來(lái)打擾我。
當(dāng)我把寫(xiě)著“米唐二將奪冠戰(zhàn)”的標(biāo)簽貼上橋式支架時(shí)，時(shí)針已指向了11點(diǎn)。
我喝了杯水，吃了點(diǎn)東西。
11點(diǎn)10分，我慎重的拿起我的“作品”，左右輕輕晃動(dòng)了幾下，一場(chǎng)爭(zhēng)奪乒壇霸主的決斗開(kāi)始了，你來(lái)我往，互不相讓，米老鼠好像在扣，唐老鴨似乎在削，還真有點(diǎn)架勢(shì)呢!
成功了!我高興的真想喊起來(lái)，但馬上安靜下來(lái)了。爸爸媽媽還要早起上班呢。
從“啄米”到“怒打”，從“怒打”到“奪冠”，經(jīng)歷了一條由聯(lián)想、實(shí)踐到成功的道路。
從鳥(niǎo)到飛機(jī)，從魚(yú)到輪船，不也經(jīng)歷了這樣的道路嗎。
還有，從中國(guó)古代的火箭，到美國(guó)的航天飛機(jī)……
在我眼前，仿佛出現(xiàn)了一條路，一條隱隱約約的路，一條金光燦燦的路，一條為人類造福的路。
啊，老師，我明白了，我發(fā)現(xiàn)了一條大路。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇六
太奇特了！太奇特了，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)了油菜生長(zhǎng)的頭一個(gè)星期的觀察情況。
我們播上種子的第二天，也就是我開(kāi)始觀察的第一天，我發(fā)現(xiàn)了地的表面開(kāi)始有些微小的裂紋，我就知道油菜快出來(lái)了，我很興奮，就連覺(jué)也沒(méi)睡好。
果然，第二天我們菜地里的油菜冒出了頭，兩個(gè)小葉子卷在一起，那葉子是那么的好看，那么的青翠啊！那顏色如翡翠般。真是美極了！
第四天，葉子開(kāi)始由嫩綠色變成了淺綠色的了！葉子的高度大約在四厘米左右，這時(shí)的油菜已經(jīng)是青少年了。
到了第七天，油菜又開(kāi)始開(kāi)始變色了，又由淺綠色變成了深綠色的了，這時(shí)候葉子不在變化顏色了，接下來(lái)就是生長(zhǎng)了。怎么樣??？油菜的生長(zhǎng)過(guò)程很有意思吧！我相信，世上的東西你永遠(yuǎn)也不會(huì)觀察完的！
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇七
春天，柳條鉆出了柳樹(shù)阿姨的懷抱，她，一個(gè)普通的柳條，雖然他一點(diǎn)也不引人注目，但是，他把柳樹(shù)阿姨的美麗重新追了回來(lái)，讓柳樹(shù)阿姨重新獲得了魅力。
不過(guò)柳條也有怨言，大家聽(tīng)聽(tīng)吧。
柳條：哎，自從我出來(lái)了以后，日子非常不好過(guò)，一些小朋友要打架，把我拽了下來(lái)，害得我頭都暈了！
相信大家以后不再打架了吧，同時(shí)也要和人和睦相處。
啊，春天，你掠過(guò)了夏、秋、冬、終于回來(lái)了，讓咱們享受這個(gè)美麗的春天吧！
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇八
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)我家陽(yáng)臺(tái)時(shí)，我在觀賞大地上那可愛(ài)的景色，我偶然的發(fā)現(xiàn)那縷陽(yáng)光是那樣的慷慨無(wú)私，神圣溫暖，樹(shù)上的小鳥(niǎo)在為咱們歌唱，天空分享著他的蔚藍(lán)，微風(fēng)撫摸著咱們的臉，感到格外舒服。
當(dāng)日落的最后一片光輝停留在我的身上時(shí)，偶然的發(fā)現(xiàn)這片光是那樣的美麗動(dòng)人，天空下起了小雨，雨水正灌溉著大地，感到雨水是那么的偉大。
當(dāng)晚上來(lái)臨時(shí)，月亮星星高高掛在天上，在一片黑暗中發(fā)出光芒，一閃一閃的，在黑暗中格外明顯，我覺(jué)得，它們戰(zhàn)勝了黑暗。
坐在窗邊，望著天空，我偶然的發(fā)現(xiàn)，這一切或許只是誤會(huì)。
陽(yáng)光，它只是每天東升西落，散發(fā)出熱量，讓人覺(jué)得溫暖而已，并沒(méi)想過(guò)要慷慨無(wú)私；小鳥(niǎo)，或許它只是興致大發(fā)，為同伴唱首歌而已，并沒(méi)有想過(guò)為人們歌唱；微風(fēng)，或許它只是剛好經(jīng)過(guò)，不小心碰到咱們的臉頰而已，并沒(méi)有想過(guò)撫摸咱們的臉；星星月亮，或許它們只是放出光芒，然而并沒(méi)有戰(zhàn)勝黑暗。
也許陽(yáng)光，沒(méi)想過(guò)要慷慨；也許雨水，只為自己灌溉；也許大海，并不是那么勇敢；也許小鳥(niǎo)，只為同伴歌唱；也許微風(fēng)，只是碰巧經(jīng)過(guò)；也許星星，并沒(méi)有戰(zhàn)勝黑暗。
我偶然的發(fā)現(xiàn)，世界上有很多誤會(huì)。我把大自然的景象描繪的生動(dòng)有色，但結(jié)果，或許只是一個(gè)誤會(huì)。我偶然的發(fā)現(xiàn)了這么多東西，若沒(méi)有偶然，我的發(fā)現(xiàn)還存在嗎？所以咱們不能只靠偶然的發(fā)現(xiàn)，要注意觀察才有所創(chuàng)造。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇九
今天下午，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)泡綠豆非常有趣，而且還會(huì)變成綠豆芽，我很好奇，便也想試試。
晚上，我滿懷希望地拿出一把綠豆，放到一個(gè)裝滿水的碗里，這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，把碗里的水倒掉了很多，正好淹沒(méi)了綠豆一點(diǎn)點(diǎn)，我疑惑地問(wèn)媽媽為什么這樣做，媽媽說(shuō)：“如果水淹沒(méi)了綠豆全身，它就不能‘呼吸’了，更不能發(fā)芽了。”我聽(tīng)得似懂非懂，卻又找不出理由反駁，只得按媽媽的去做。
第二天，我的綠豆有了一點(diǎn)變化，碗里的水已經(jīng)被綠豆吸得干干凈凈，豆粒比昨天大了一些，可還沒(méi)有小芽發(fā)出來(lái)，我心急如焚，媽媽耐心地對(duì)我說(shuō)：“泡綠豆可不是一件容易的事，要有耐心才行?！蔽抑缓美^續(xù)等。
第三天，綠豆終于發(fā)出了幾根小芽，像一個(gè)穿著綠色襯衫的男孩在揮舞著自己的小手，每個(gè)小芽爆開(kāi)的地方，綠豆皮都莫名其妙地裂開(kāi)了，像個(gè)小娃娃咧開(kāi)了嘴，露出了潔白的牙齒。
第四天，我的綠豆小芽長(zhǎng)得更長(zhǎng)了，身上的綠皮也差不多掉光了，小豆芽白白胖胖，可愛(ài)極了!
雖然我的綠豆芽還沒(méi)有完全‘成熟’，可我堅(jiān)信：只要每個(gè)人都有一雙擅于發(fā)現(xiàn)的眼睛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好!
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十
上，又像人體的汗毛，大約每一寸遠(yuǎn)的地方，就有一個(gè)節(jié)，長(zhǎng)節(jié)的地方有一顆顆硬的小刺，如果你用手去摸它，那硬硬的小刺準(zhǔn)會(huì)扎疼你的手，甚至還會(huì)流血。大概這就是它那自我保護(hù)的能力吧。
再往上看，它的`葉有深綠色，也有嫩綠色，它的葉子像瓜子殼，是對(duì)稱的——這就是含羞草!
一天，我無(wú)意中將手伸向含羞草，驚奇的發(fā)現(xiàn)它對(duì)稱的葉子像一雙小手一樣合攏來(lái)了，我再用手碰了一下，它就合得更緊了，像一條線又像一把小小的“軍刀”。我將手掌放到它的頭上，它的枝葉就立刻往下垂?？?，它那耷拉著的腦袋，像一位害羞的姑娘，用手掩飾著自己的臉，可當(dāng)你把手離開(kāi)它的時(shí)候，它卻又昂首挺胸，張開(kāi)了葉子，恢復(fù)了原狀。
我冥思苦想，百思不得其解，這究竟是為什么呢?一連串問(wèn)題浮現(xiàn)在我腦海中。難道植物也會(huì)通人性嗎?難道它也懂得害羞?我越想越好奇。于是，我向老師請(qǐng)教，老師告訴我：“由于它的身體含有植物細(xì)胞生物素，如果人體接近，它的身體就會(huì)發(fā)生變化，就會(huì)接受到一種信息，使它像人一樣變得‘害羞’?！?BR> 哈哈，這個(gè)秘密我終于解開(kāi)了!我默默凝視著含羞草。心里充滿無(wú)限感慨，感受到大自然的奇妙!
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十一
大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒，我們的身邊不時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣稀奇古怪的自然現(xiàn)象。其中有一件事讓我記憶猶新。
前段時(shí)間，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。那天，我和媽媽到水果市場(chǎng)去買獼猴桃。回到家里，我剛要好好品嘗一下，卻發(fā)現(xiàn)獼猴桃全是硬邦邦的，原來(lái)還是生的。媽媽說(shuō)：“把獼猴桃放在袋里，過(guò)兩天就會(huì)軟的”于是我就把獼猴桃放進(jìn)塑料袋里，等待著它們變軟。過(guò)了兩天，我打開(kāi)袋子可獼猴桃并沒(méi)有變軟，我失望的極了。
吃過(guò)晚飯，我在看電視時(shí)，偶看到了一位阿姨把蘋(píng)果和沒(méi)熟的香蕉放在一起，袋子密封好。過(guò)了幾天，香蕉變軟了，我覺(jué)得很神奇，于是我學(xué)著阿姨的方法把蘋(píng)果和獼猴桃放在一起，過(guò)了幾天，獼猴桃果真變得又軟又甜。我好奇地問(wèn)媽媽這是怎么回事，媽媽也不清楚。我決定查一查資料，后來(lái)我恍然大悟，原來(lái)蘋(píng)果里含有一種特殊的成分——乙烯利，它可以催熟各種水果。
我知道了其中的奧秘，高興的趕緊去告訴媽媽，媽媽夸我用心觀察，善于探究。我聽(tīng)了心花怒放。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：只有用我們明亮的眼睛去觀察，才能有新的發(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十二
當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，我可以享受閱讀。當(dāng)我說(shuō)話時(shí)，我可以裝飾我的知識(shí)。當(dāng)我在這個(gè)世界上行動(dòng)時(shí)，我可以正確地使用知識(shí)吧——我發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候——拿起一本書(shū)，無(wú)論是耐人尋味的《童年》，驚險(xiǎn)刺激的《海底兩萬(wàn)里》，還是充滿童趣的《丑小鴨》，都會(huì)讓我身臨其境。
魯濱孫終于離開(kāi)了被困了28年的小島，我不禁興奮地跳了起來(lái)。白雪公主要吃有毒的蘋(píng)果，我很緊張；英雄難過(guò)，我難過(guò)，英雄高興，我高興；男主角很緊張，我也很緊張；當(dāng)故事達(dá)到高潮時(shí)，我就會(huì)忘記呼吸，期待著主人公的勝利、成功和幸福。
也許，這就是閱讀的魔力——我發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
當(dāng)我大聲說(shuō)話的時(shí)候，背誦一本書(shū)里的哲學(xué)詩(shī)或者別人的經(jīng)典名言是很神奇的！
我覺(jué)得當(dāng)我和別人交談時(shí)，我想表達(dá)我的欲望。我沒(méi)辦法。我總是在想書(shū)中主人公的結(jié)局，書(shū)中主人公的輝煌結(jié)局。
也許這就是閱讀的'魅力所在——我真的發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
也許，這就是閱讀的力量——我真的發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十三
今年夏天，我和爸爸媽媽去北海旅游。一到沙灘我什么也不管了，直向蔚藍(lán)的大海奔去。突然我的腳像被什么東西扎到了一下，低頭一看原來(lái)是一只黃褐色的小沙蟹，我驚奇地蹲下來(lái)仔細(xì)看，可是，它一看見(jiàn)我撒腿就跑，我連忙追了上去，那只小沙蟹跑得真快！它迅速找了一個(gè)小洞鉆了進(jìn)去，還蓋上了一個(gè)沙團(tuán)子，小沙蟹就不見(jiàn)了。我跑過(guò)去把這件事告訴了爸爸，爸爸一聽(tīng)笑著說(shuō)：“寶貝，我們來(lái)捉只小沙蟹吧！看看它是怎么逃跑的`，如何？”，我說(shuō)：“好呀！好呀！”
我們輕輕地，靜靜地在沙灘上等待著，幾分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)我們周圍幾平方米的地方，沙面上有了動(dòng)靜，幾個(gè)小沙團(tuán)動(dòng)了動(dòng)，就露出了一個(gè)小洞，小沙蟹探出腦袋來(lái)看看，沒(méi)有危險(xiǎn)就向外繼續(xù)爬，我立刻伸手去抓，可是，小機(jī)靈鬼更快，立刻又躲回了小洞里，再也不出來(lái)了。
小沙蟹真機(jī)靈呀！太聰明了。人是抓不到它們的。如果下次有機(jī)會(huì)還想再去抓小沙蟹。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十四
以前，我以為蒼蠅的嗡嗡聲是因?yàn)槌岚虻纳葎?dòng)而發(fā)出的。暑假的一天，討厭的蒼蠅又在那嗡嗡的飛來(lái)飛去，我突然想做個(gè)試驗(yàn)。于是，我捉住一只蒼蠅，在一塊木板上面涂上一層膠水，然后把這只蒼蠅的翅膀粘在上面，“嗡嗡嗡”的叫聲進(jìn)入我的耳簾。難道蒼蠅的嗡嗡聲不是靠翅膀的扇動(dòng)發(fā)出的？我仔細(xì)的盯著木板上的蒼蠅，它的翅膀粘在木板上仍然會(huì)發(fā)出嗡嗡聲。
三、查找資料。
我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)，蒼蠅飛行時(shí)發(fā)出的嗡嗡聲是靠身上的一個(gè)小黑點(diǎn)發(fā)出的，而不是靠翅膀的扇動(dòng)發(fā)出的。
四、收獲和體會(huì)。
經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，我不僅學(xué)到了一個(gè)知識(shí)，還得到了一個(gè)啟示，那就是遇到。
科學(xué)難題，不能盲目猜測(cè)，要做試驗(yàn)，才能懂得真面目。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十五
“啊，我發(fā)現(xiàn)了”隨著我的一聲大叫，我，發(fā)現(xiàn)了榕樹(shù)生長(zhǎng)的秘密。
今天翻開(kāi)以前的日記，看到我的觀察日記，不禁又一次想起那次奇特的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷。
我家有一棵小榕樹(shù)，因?yàn)榘职殖霾钗液蛬寢屚藵菜鸵菟懒?。爸爸回?lái)后，竟沒(méi)有表現(xiàn)出過(guò)多的失望和傷心！他和平常一樣給榕樹(shù)澆了水，然后搬到了廁所里，還要我仔細(xì)觀察七周。爸爸這一系列的舉動(dòng)讓我感到很迷惑，但還是帶著探尋的心理決定試一下。
我每天都定時(shí)觀察。第一周，榕樹(shù)沒(méi)有任何的變化。第二周，我興奮得喊了起來(lái)，因?yàn)殚艠?shù)上竟然冒出了一兩個(gè)小芽芽！我欣喜若狂的用手指和他們“擁抱”起來(lái)。第三周，這榕樹(shù)就像被施了魔法一樣奇跡般的長(zhǎng)出好多小芽芽。第四周，我可愛(ài)的小榕樹(shù)正如小蝴蝶一樣，翩翩起舞，在快樂(lè)、茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)。第五周，真正的觀察現(xiàn)在才開(kāi)始呢！我要開(kāi)始探索這些天一直困擾我的那個(gè)問(wèn)題dd為什么榕樹(shù)在廁所里會(huì)復(fù)活呢？第六周，在觀察了廁所里的一切后，仔細(xì)想了整整一周。最后一周了，榕樹(shù)和以前一樣如火如荼的生長(zhǎng)著。根據(jù)昨天發(fā)現(xiàn)的廁所墻上的水珠和進(jìn)入廁所后涼爽清新的感覺(jué)，我斷定出廁所是陰涼潮濕的，又聯(lián)想到植物一般的生長(zhǎng)環(huán)境，這樣一結(jié)合，就知道了榕樹(shù)為什么會(huì)在廁所中復(fù)活了。
我竟然發(fā)現(xiàn)了榕樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境的秘密！我興奮極了！為我自己知道了這個(gè)秘密而自豪！
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十六
秋天的一個(gè)晚上，我家突然停電了。借著手機(jī)的亮光，爸爸找到了半枝蠟燭，點(diǎn)燃后，放在桌子上。一會(huì)兒，來(lái)電了。我試著用嘴把蠟燭吹滅?？梢贿B試了幾次，頑皮的蠟燭火炬好像故意氣我似的，偏偏不滅。怎么辦呢？這時(shí)，我看到了桌子上的紙杯，便順手拿起紙杯罩了下去。
霎時(shí)，紙杯的底就黑了。我慌了，心想：這可闖禍了?？闪钗乙庀氩坏降?是，蠟燭很快就熄滅了?！斑@是為什么呢？”我百思不得其解。沒(méi)辦法，我只好去請(qǐng)教老爸。爸爸一邊摸著我的頭，一邊認(rèn)真地解釋道：“燃燒是需要氧氣的。紙杯蓋上去以后，紙杯里的氧氣一會(huì)兒就被用完了，蠟燭因此也就滅了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，高興地笑了。看來(lái)，只要做生活的有心人，認(rèn)真觀察、善于思考、勤于請(qǐng)教，就會(huì)學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。真是學(xué)無(wú)止境呀！
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十七
有一天，我用望遠(yuǎn)鏡看了一下天空中漂浮的白云，心想：“白云為什么掉不下來(lái)了，”我問(wèn)了一下爸爸。他說(shuō)：你去看看《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，你看過(guò)就會(huì)明白了，我迫不及待地找來(lái)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》津津有味地看起來(lái)，原來(lái)漂浮在空中的朵朵白云，看起來(lái)像大大的棉花糖，是由無(wú)數(shù)個(gè)體積非常小的小水珠和小冰粒組成的，地上的熱空氣和水蒸氣總是不斷的往上升，就像一只大手，牢牢地把云托在空中，所以云才不會(huì)掉下來(lái)，看完了書(shū)的介紹，我終于明白了。
現(xiàn)在我遇到不明白的問(wèn)題，就會(huì)想起《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，它會(huì)讓我明白了許多問(wèn)題。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十八
今天，春光明媚，燦爛的陽(yáng)光照著大地，小草長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，柳樹(shù)抽出了翠綠的.枝條。我撥開(kāi)小草，在草叢中驚喜地發(fā)現(xiàn)：螞蟻在造新家。那土一粒一粒的，像細(xì)細(xì)的沙。螞蟻小小的，頭上長(zhǎng)著兩只觸角，有六條細(xì)細(xì)的腿，螞蟻的身體分為三部分：一、頭部二、腹部三、尾部。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)螞蟻一般體小約0。5cm—3cm。有紅、黃、黑、褐等顏色。身體很光滑，無(wú)翅膀。兩只螞蟻互相碰到后，可能會(huì)打架，也可能會(huì)“氣味交流”，最可能是打架（兩只不同窩的螞蟻），也可能會(huì)“氣味交流”（兩只一個(gè)窩的螞蟻）。螞蟻死后，會(huì)發(fā)出一種氣味，告訴同伴，已經(jīng)死了，之后，同伴就把它埋了。如果把這種氣味涂到活的螞蟻身上，當(dāng)然，他的同伴也會(huì)把它埋了。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十九
星期六的早上，我和媽媽一起去買菜，忽然一輛油罐車從我們旁邊駛過(guò)，我看見(jiàn)油罐車上面寫(xiě)著醒目的字樣：嚴(yán)禁煙火油罐車尾部還掛著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵鏈，鐵鏈一直拖到地下，隨著與地面的`摩擦，還冒出星星點(diǎn)點(diǎn)的火花呢！
媽媽和顏悅色地說(shuō)我可沒(méi)逗你，汽油是一種易燃燒的油劑，把它裝在油罐里，汽油和油罐壁會(huì)摩擦，油罐就會(huì)帶上電荷，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生火花，汽油就會(huì)燃著，油罐也要爆炸，為防止汽油著火，就在油罐車后面裝上一條鐵鏈，讓他一直拖到地上，隨時(shí)把油罐里產(chǎn)生的電荷傳到地上，就不會(huì)產(chǎn)生電火花，油罐就不會(huì)爆炸了。噢噢，我明白了！我非常高興地回答。
生活中我不知道的事兒可真不少，我要做生活的有心人，多留心觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多奧秘！
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇二十
今天，我吃了一個(gè)又香又甜的梨，吃完后，我便隨手扔在了地上，沒(méi)想到這讓我有了巨大的發(fā)現(xiàn)。
這時(shí)，一只螞蟻從洞里爬了出來(lái)，它用觸角碰了碰梨，然后又向洞里爬了回去。途中它遇到另外一只螞蟻，它們兩個(gè)又互相碰了碰觸角，之后又繼續(xù)往前走。不一會(huì)兒，它們倆個(gè)領(lǐng)著一大群螞蟻排著整齊有序的隊(duì)伍爬向梨。我心想：這么大的梨難道憑你們能搬動(dòng)嗎？我好奇的想看個(gè)究竟?？礃幼铀鼈兎浅５凝R心協(xié)力，哇！真的搬動(dòng)了。它們抬起了梨，觸角左右的搖動(dòng)著，仿佛在說(shuō)：“一、二、三，加油！嘿喲、嘿喲，加油！加油！”
最后，它們把梨搬回了家，又互相碰了碰它們的觸角，有的在地上反復(fù)的打著圈；還有拉著對(duì)方的觸角轉(zhuǎn)著圈；像是在慶賀它們?nèi)〉玫膭倮?BR> 帶著這三個(gè)問(wèn)題我上網(wǎng)查閱了資料，原來(lái)答案是這樣的。
1、昆蟲(chóng)一般沒(méi)有鼻子，但是卻有非常靈敏的嗅覺(jué)，這是因?yàn)樗鼈兊挠|角起到了鼻子的作用。螞蟻的眼睛不太好用，視力很差，它們的觸角就擔(dān)任了通常眼睛扮演的角色。螞蟻不會(huì)叫，它們頭上的觸角，便是彼此聯(lián)系溝通的工具。
2、科學(xué)家做了大量的研究、分析，證明螞蟻體內(nèi)是一座微型動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù)，每100克螞蟻能產(chǎn)生2929千焦（700千卡）的熱量?？茖W(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，螞蟻腿部肌肉是一部高效率的“發(fā)動(dòng)機(jī)，”這個(gè)“肌肉發(fā)動(dòng)機(jī)”有由十億臺(tái)微妙的“小發(fā)動(dòng)機(jī)”組成。
3、螞蟻的視覺(jué)非常靈敏，所有它們見(jiàn)過(guò)的物體，包括陸地上的景物，都可以被它們作為辨別回巢的路標(biāo)。不僅如此，螞蟻還會(huì)在自己爬過(guò)的地面上留下一種氣味，憑這種氣味，在回程的時(shí)候它們不會(huì)誤入歧途。即使這種氣味別人為地破壞了，螞蟻也會(huì)利用往返道路上的天然氣味來(lái)辨別方向。因此，即便濃云密布，或是氣味被踩踏破壞，只有還保留一些可以利用的線索，螞蟻便仍然可以找到回家的路，只不過(guò)是多費(fèi)些時(shí)間而已。
通過(guò)這些知識(shí)我了解發(fā)現(xiàn)了螞蟻之間的語(yǔ)言秘密。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇二十一
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我喜歡吃橘子。這不是真的。有一次我很貪婪，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。
我記得那天，我媽媽買了許多又大又甜的桔子。新鮮的橘子是橙色的。每個(gè)人都吃飽了，好像他們想把它擠出來(lái)。我很高興我一次吃了兩個(gè)。我的吃法很個(gè)人化，不是把桔子分開(kāi)吃，而是撕開(kāi)一小片，像皮一樣撕開(kāi)外面薄薄的沙子，然后把里面的`汁吸進(jìn)去?！巴?，太甜了！”突然，我想到了一個(gè)好辦法：如果我把撕碎的橘子花瓣放進(jìn)開(kāi)水里，水是多么的甜??！所以，我把橙色的花瓣放到開(kāi)放的水里，然后我觀察它們的變化。
不到十分鐘，我喝了一大口水，說(shuō)：“哇，好酸??！”“哦，我知道！”原來(lái)，水吸收了橘子的甜味，但為什么在這個(gè)時(shí)候水會(huì)這么酸呢？于是我問(wèn)媽媽，她媽媽說(shuō)：“可能是橙汁和開(kāi)水混合在一起，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，所以味道也隨之改變了?！笔沁@樣的。我們?cè)谏钪斜仨氂凶约旱陌l(fā)現(xiàn)。在我們的生活中，只要我們注意觀察，我們可能會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇一
每個(gè)人在每時(shí)每刻都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，只有你細(xì)心觀察身邊的任何事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的地方。星期天，我就有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。
星期日的下午，我和媽媽?shí)u外婆家去，坐下來(lái)后外婆看著我的頭發(fā)說(shuō)：“你的頭發(fā)怎么這么亂?不信到鏡子前照照”。我在鏡子前照了照，頭發(fā)的確很亂。于是，我拿起梳子，準(zhǔn)備把頭發(fā)梳理整齊。
梳著梳著，我在密密麻麻的頭發(fā)中發(fā)現(xiàn)一根銀色的東西，馬上就想：這也許是一根絲線;也許是反光的問(wèn)題;也許是一根白發(fā)!不會(huì)是白發(fā)的，小孩怎么可能有白發(fā)。我自己安慰自己。然而我換了一個(gè)位置，摸了一下，仍然紋絲不動(dòng)。我怔住了!我有一根白發(fā)。我馬上告訴媽媽，媽媽也大吃一驚!媽媽馬上幫我拔掉了，我也終于放心了。不過(guò)，我既高興又擔(dān)心，因?yàn)槁?tīng)老人講拔一根白頭發(fā)會(huì)長(zhǎng)出七根，真希望這不是真的。
媽媽告訴我：“少年白發(fā)主要是遺傳，有白頭發(fā)以后要多吃芝麻，芝麻能讓白頭發(fā)不再生長(zhǎng)出來(lái)?！蔽衣?tīng)后眼睛一亮，馬上答應(yīng)了。
從那天起，我天天吃芝麻，從不間斷，也有效遏制了白頭發(fā)的出現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇二
一天，只有我和爸爸在家。我渴了，想要把不給我倒杯水。他說(shuō)“水很燙的哦！”我心想：涼一會(huì)兒吧！我便讓他把水放在桌子上讓它涼一會(huì)兒。
過(guò)一小會(huì)兒，我認(rèn)為水應(yīng)該涼了，我便跑到了客廳。只見(jiàn)大桌上的水原本是滿滿的一杯，現(xiàn)在竟然少了一口。我馬上跑出生氣的問(wèn)："爸爸你是不是喝了我地水“。
他卻無(wú)辜地說(shuō)：“這可不是我喝的，我一直坐在這里，哪兒也沒(méi)去呀！”
我心想：一定是有人偷喝！我便決定再倒一杯水，開(kāi)始了抓小偷的行動(dòng)。
我和爸爸倒了一模一樣的兩杯水放在桌上，不過(guò)一杯水熱水，一杯水涼開(kāi)水，兩個(gè)杯子里的水位相同。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，我便開(kāi)始檢查兩杯水的水位是否相同，于是我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)杯子里的水位低了一些。
我越想越不對(duì)勁，我決定一定要把這個(gè)討厭的偷喝水的“小偷”抓住。
這時(shí)爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“可沒(méi)有什么偷喝水的小偷，咱們來(lái)研究下這時(shí)怎么回事吧！
“爸爸，是不是水的溫度越低，它就收束起來(lái)了？”我有點(diǎn)遲疑的問(wèn)道。
爸爸說(shuō)：“那咱們就上網(wǎng)查一查真正的原因吧！"。
說(shuō)著他拿出了手機(jī)開(kāi)始打出問(wèn)題，查了我才知道，原來(lái)因?yàn)楫?dāng)水冷卻倒室溫時(shí)，溫度比開(kāi)水溫度低，體積會(huì)變小。水這種物質(zhì)會(huì)發(fā)生反膨脹。在四攝氏度以上遵循熱脹冷縮，而到了四攝氏度則會(huì)發(fā)生反膨脹，所以等質(zhì)量的冰和水，冰的體積會(huì)大一些。
不查不知道，查了嚇一跳，這可真是大千世界無(wú)奇不有??！只有留心觀察，才會(huì)有疑問(wèn)。有了發(fā)現(xiàn)再去查閱資料便會(huì)學(xué)到新知識(shí)。真的很有意思哦。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇三
“啊，雨停了，我出去玩一會(huì)兒?！蔽覍?duì)爺爺說(shuō)。
我迅速跑到樓下，就在這時(shí)，突然然發(fā)現(xiàn)了幾只小蝸牛，心想：不如把它們捉回去玩吧！我輕輕地捉起兩只蝸牛放在手上，跑回家里。
回到了家里，隨手拿起了一個(gè)罐子，把蝸牛小心翼翼地放在罐子里，接著我發(fā)現(xiàn)了神奇的一幕：原本生機(jī)勃勃的蝸牛變得死氣沉沉，一動(dòng)不動(dòng)，更奇怪的事蝸牛竟然慢慢地融化成一灘水，只剩下了兩個(gè)空殼。我百思不得其解，我看來(lái)看去，并沒(méi)有什么異常，只是在罐子里發(fā)現(xiàn)了幾粒鹽。這又與蝸牛融化成水有什么關(guān)系呢！我立刻打開(kāi)電腦，到電腦上去查找答案，哦，原來(lái)是這樣?。何伵５纳眢w百分之九十八由水構(gòu)成。鹽碰到蝸牛身體后，破壞蝸牛細(xì)胞的平衡，滲透在細(xì)胞中的水總是往濃度高的.地方移動(dòng)，蝸牛殼外面都是鹽，濃質(zhì)的濃度自然就高了，水就都從蝸牛身體里移出來(lái)，然后使蝸牛失水，身體就變小了，看起來(lái)就像融化了，實(shí)際上內(nèi)臟與皮膚部分還存在的，這實(shí)際上是脫水，而不是融化。
??！原來(lái)是這呀！
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇四
生活中處處有發(fā)現(xiàn)。
有一天，我放學(xué)回到家做完了作業(yè)，匆匆忙忙地趕到廚房幫媽媽分擔(dān)家務(wù)。突然之間，我一不小心踩斷了一條壁虎的尾巴，心想：慘了慘了，我傷害了一條小生命，從小到大，都沒(méi)有這樣過(guò)。媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“怎么了？雅茵?！蔽一卮鹫f(shuō)：“媽媽，媽媽，我踩斷了壁虎的尾巴，怎么辦啊！”“沒(méi)關(guān)系的，它的尾巴還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)。這怎么可能呢？壁虎的尾巴怎么可能再長(zhǎng)出來(lái)呢？我不相信，決定觀察它兩天看一下到底會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出尾巴來(lái)。
觀察一個(gè)星期后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了壁虎的尾巴的確可以像頭發(fā)一樣剪了還可以再長(zhǎng)出來(lái)的。發(fā)現(xiàn)像壁虎頑強(qiáng)的生命，同時(shí)啟發(fā)著我面對(duì)困難的時(shí)候不退縮，應(yīng)該像壁虎一樣斷了尾巴還可以不打亂生活節(jié)奏，堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。
生活中并不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果我們能發(fā)現(xiàn)生活中一點(diǎn)一滴，就能不斷地增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
點(diǎn)評(píng)：文章選材樸實(shí)，卻以小見(jiàn)大地體現(xiàn)出人生哲學(xué)。作者不僅寫(xiě)出發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，更深刻地寫(xiě)出發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)，這是文章的亮點(diǎn)及精華所在，其不落俗套的寫(xiě)作及獨(dú)立思想造就了這篇佳作。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇五
今年寒假，我參加了市少年宮舉辦的科技活動(dòng)。
活動(dòng)剛過(guò)半，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，每人搞一件小制作，題材自選，活動(dòng)結(jié)束時(shí)完成，算是“畢業(yè)論文”。
聽(tīng)老師講，看老師做，挺容易的，可是讓自己動(dòng)手，就傻眼了。我做什么好呢?
我把這個(gè)想法告訴了老師，得到了老師的指點(diǎn)。老師說(shuō)：“好聯(lián)想是創(chuàng)造的起點(diǎn)，也可以說(shuō)是成功的一半，另一半靠實(shí)踐，自己動(dòng)手吧!”
我再求爸爸，爸爸是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，搞這樣的小玩意根本不在話下。
誰(shuí)知爸爸的回答更干脆：“自己想，自己做，自己才能有收獲!”
一連三個(gè)“自己”!
我學(xué)著爸爸的樣子找資料、制圖、備料、動(dòng)手……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，還真的把半自動(dòng)化的“小公雞啄米”造出來(lái)了。
不但造出來(lái)了，而且在制做過(guò)程中我意外的發(fā)現(xiàn)了一條規(guī)律：擺線的長(zhǎng)短和啄米的速度有關(guān)。我靈機(jī)一動(dòng)，又在擺線的下端串了三個(gè)小環(huán)，這樣，我的“小公雞啄米”不但實(shí)現(xiàn)了半自動(dòng)，而且達(dá)到了多功能。
你瞧，兩只活潑可愛(ài)的小公雞，固定在一個(gè)精致的支架兩端，相向而視，栩栩如生。
把擺錘掛在中間環(huán)上，拿起支架，輕輕一晃，兩只小公雞便輪番不停的啄起米來(lái)。你一下我一下，不緊不慢，十分滑稽。
擺錘上移，速度加快，啄米變成了搶米，你一下，我一下，拼命爭(zhēng)搶，像幾輩子沒(méi)有吃過(guò)東西似的。
我的小制作博得了老師的稱贊，老師當(dāng)著全體同學(xué)的面，表?yè)P(yáng)我的鉆研精神，還說(shuō)：“這位同學(xué)不但出色的完成了作業(yè)，而且發(fā)現(xiàn)了一樣最珍貴的東西。”
說(shuō)我鉆研是真的，可說(shuō)我發(fā)現(xiàn)了“最珍貴的東西”，我卻有點(diǎn)不明白。
我得問(wèn)一下老師。
老師說(shuō)：“你會(huì)明白的，把你的作品進(jìn)一步改進(jìn)一下。在改進(jìn)的過(guò)程中，你自己會(huì)弄明白的?！?BR> 還能怎樣改進(jìn)呢?
忽然，孫悟空的形象在我眼前一閃，能否改裝成孫悟空三打白骨精?
我找來(lái)一本連環(huán)畫(huà)，照樣子繪制了一個(gè)孫悟空，一個(gè)豬八戒和一個(gè)化做美女的白骨精……改裝工作完成后，我又在橋式支架上貼了一枚小標(biāo)簽：“師兄弟怒打白骨精”。
星期天晚上，我坐在電視機(jī)前，欣賞我最喜愛(ài)的電視節(jié)目《米老鼠和唐老鴨》：
“這事沃特·迪斯尼的米老鼠和唐老鴨……”
在播音員叔叔親切悅耳的解說(shuō)聲中，米老鼠和唐老鴨的造型在屏幕上不斷的變換著……
我眼前一亮，頭腦中逐漸形成了一個(gè)新的改裝方案。
我坐不住了，一頭扎了進(jìn)我的“工房”。
爸爸和媽媽知道我的創(chuàng)作進(jìn)入了“角色”，都沒(méi)有來(lái)打擾我。
當(dāng)我把寫(xiě)著“米唐二將奪冠戰(zhàn)”的標(biāo)簽貼上橋式支架時(shí)，時(shí)針已指向了11點(diǎn)。
我喝了杯水，吃了點(diǎn)東西。
11點(diǎn)10分，我慎重的拿起我的“作品”，左右輕輕晃動(dòng)了幾下，一場(chǎng)爭(zhēng)奪乒壇霸主的決斗開(kāi)始了，你來(lái)我往，互不相讓，米老鼠好像在扣，唐老鴨似乎在削，還真有點(diǎn)架勢(shì)呢!
成功了!我高興的真想喊起來(lái)，但馬上安靜下來(lái)了。爸爸媽媽還要早起上班呢。
從“啄米”到“怒打”，從“怒打”到“奪冠”，經(jīng)歷了一條由聯(lián)想、實(shí)踐到成功的道路。
從鳥(niǎo)到飛機(jī)，從魚(yú)到輪船，不也經(jīng)歷了這樣的道路嗎。
還有，從中國(guó)古代的火箭，到美國(guó)的航天飛機(jī)……
在我眼前，仿佛出現(xiàn)了一條路，一條隱隱約約的路，一條金光燦燦的路，一條為人類造福的路。
啊，老師，我明白了，我發(fā)現(xiàn)了一條大路。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇六
太奇特了！太奇特了，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)了油菜生長(zhǎng)的頭一個(gè)星期的觀察情況。
我們播上種子的第二天，也就是我開(kāi)始觀察的第一天，我發(fā)現(xiàn)了地的表面開(kāi)始有些微小的裂紋，我就知道油菜快出來(lái)了，我很興奮，就連覺(jué)也沒(méi)睡好。
果然，第二天我們菜地里的油菜冒出了頭，兩個(gè)小葉子卷在一起，那葉子是那么的好看，那么的青翠啊！那顏色如翡翠般。真是美極了！
第四天，葉子開(kāi)始由嫩綠色變成了淺綠色的了！葉子的高度大約在四厘米左右，這時(shí)的油菜已經(jīng)是青少年了。
到了第七天，油菜又開(kāi)始開(kāi)始變色了，又由淺綠色變成了深綠色的了，這時(shí)候葉子不在變化顏色了，接下來(lái)就是生長(zhǎng)了。怎么樣??？油菜的生長(zhǎng)過(guò)程很有意思吧！我相信，世上的東西你永遠(yuǎn)也不會(huì)觀察完的！
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇七
春天，柳條鉆出了柳樹(shù)阿姨的懷抱，她，一個(gè)普通的柳條，雖然他一點(diǎn)也不引人注目，但是，他把柳樹(shù)阿姨的美麗重新追了回來(lái)，讓柳樹(shù)阿姨重新獲得了魅力。
不過(guò)柳條也有怨言，大家聽(tīng)聽(tīng)吧。
柳條：哎，自從我出來(lái)了以后，日子非常不好過(guò)，一些小朋友要打架，把我拽了下來(lái)，害得我頭都暈了！
相信大家以后不再打架了吧，同時(shí)也要和人和睦相處。
啊，春天，你掠過(guò)了夏、秋、冬、終于回來(lái)了，讓咱們享受這個(gè)美麗的春天吧！
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇八
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)我家陽(yáng)臺(tái)時(shí)，我在觀賞大地上那可愛(ài)的景色，我偶然的發(fā)現(xiàn)那縷陽(yáng)光是那樣的慷慨無(wú)私，神圣溫暖，樹(shù)上的小鳥(niǎo)在為咱們歌唱，天空分享著他的蔚藍(lán)，微風(fēng)撫摸著咱們的臉，感到格外舒服。
當(dāng)日落的最后一片光輝停留在我的身上時(shí)，偶然的發(fā)現(xiàn)這片光是那樣的美麗動(dòng)人，天空下起了小雨，雨水正灌溉著大地，感到雨水是那么的偉大。
當(dāng)晚上來(lái)臨時(shí)，月亮星星高高掛在天上，在一片黑暗中發(fā)出光芒，一閃一閃的，在黑暗中格外明顯，我覺(jué)得，它們戰(zhàn)勝了黑暗。
坐在窗邊，望著天空，我偶然的發(fā)現(xiàn)，這一切或許只是誤會(huì)。
陽(yáng)光，它只是每天東升西落，散發(fā)出熱量，讓人覺(jué)得溫暖而已，并沒(méi)想過(guò)要慷慨無(wú)私；小鳥(niǎo)，或許它只是興致大發(fā)，為同伴唱首歌而已，并沒(méi)有想過(guò)為人們歌唱；微風(fēng)，或許它只是剛好經(jīng)過(guò)，不小心碰到咱們的臉頰而已，并沒(méi)有想過(guò)撫摸咱們的臉；星星月亮，或許它們只是放出光芒，然而并沒(méi)有戰(zhàn)勝黑暗。
也許陽(yáng)光，沒(méi)想過(guò)要慷慨；也許雨水，只為自己灌溉；也許大海，并不是那么勇敢；也許小鳥(niǎo)，只為同伴歌唱；也許微風(fēng)，只是碰巧經(jīng)過(guò)；也許星星，并沒(méi)有戰(zhàn)勝黑暗。
我偶然的發(fā)現(xiàn)，世界上有很多誤會(huì)。我把大自然的景象描繪的生動(dòng)有色，但結(jié)果，或許只是一個(gè)誤會(huì)。我偶然的發(fā)現(xiàn)了這么多東西，若沒(méi)有偶然，我的發(fā)現(xiàn)還存在嗎？所以咱們不能只靠偶然的發(fā)現(xiàn)，要注意觀察才有所創(chuàng)造。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇九
今天下午，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)泡綠豆非常有趣，而且還會(huì)變成綠豆芽，我很好奇，便也想試試。
晚上，我滿懷希望地拿出一把綠豆，放到一個(gè)裝滿水的碗里，這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，把碗里的水倒掉了很多，正好淹沒(méi)了綠豆一點(diǎn)點(diǎn)，我疑惑地問(wèn)媽媽為什么這樣做，媽媽說(shuō)：“如果水淹沒(méi)了綠豆全身，它就不能‘呼吸’了，更不能發(fā)芽了。”我聽(tīng)得似懂非懂，卻又找不出理由反駁，只得按媽媽的去做。
第二天，我的綠豆有了一點(diǎn)變化，碗里的水已經(jīng)被綠豆吸得干干凈凈，豆粒比昨天大了一些，可還沒(méi)有小芽發(fā)出來(lái)，我心急如焚，媽媽耐心地對(duì)我說(shuō)：“泡綠豆可不是一件容易的事，要有耐心才行?！蔽抑缓美^續(xù)等。
第三天，綠豆終于發(fā)出了幾根小芽，像一個(gè)穿著綠色襯衫的男孩在揮舞著自己的小手，每個(gè)小芽爆開(kāi)的地方，綠豆皮都莫名其妙地裂開(kāi)了，像個(gè)小娃娃咧開(kāi)了嘴，露出了潔白的牙齒。
第四天，我的綠豆小芽長(zhǎng)得更長(zhǎng)了，身上的綠皮也差不多掉光了，小豆芽白白胖胖，可愛(ài)極了!
雖然我的綠豆芽還沒(méi)有完全‘成熟’，可我堅(jiān)信：只要每個(gè)人都有一雙擅于發(fā)現(xiàn)的眼睛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好!
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十
上，又像人體的汗毛，大約每一寸遠(yuǎn)的地方，就有一個(gè)節(jié)，長(zhǎng)節(jié)的地方有一顆顆硬的小刺，如果你用手去摸它，那硬硬的小刺準(zhǔn)會(huì)扎疼你的手，甚至還會(huì)流血。大概這就是它那自我保護(hù)的能力吧。
再往上看，它的`葉有深綠色，也有嫩綠色，它的葉子像瓜子殼，是對(duì)稱的——這就是含羞草!
一天，我無(wú)意中將手伸向含羞草，驚奇的發(fā)現(xiàn)它對(duì)稱的葉子像一雙小手一樣合攏來(lái)了，我再用手碰了一下，它就合得更緊了，像一條線又像一把小小的“軍刀”。我將手掌放到它的頭上，它的枝葉就立刻往下垂?？?，它那耷拉著的腦袋，像一位害羞的姑娘，用手掩飾著自己的臉，可當(dāng)你把手離開(kāi)它的時(shí)候，它卻又昂首挺胸，張開(kāi)了葉子，恢復(fù)了原狀。
我冥思苦想，百思不得其解，這究竟是為什么呢?一連串問(wèn)題浮現(xiàn)在我腦海中。難道植物也會(huì)通人性嗎?難道它也懂得害羞?我越想越好奇。于是，我向老師請(qǐng)教，老師告訴我：“由于它的身體含有植物細(xì)胞生物素，如果人體接近，它的身體就會(huì)發(fā)生變化，就會(huì)接受到一種信息，使它像人一樣變得‘害羞’?！?BR> 哈哈，這個(gè)秘密我終于解開(kāi)了!我默默凝視著含羞草。心里充滿無(wú)限感慨，感受到大自然的奇妙!
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十一
大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒，我們的身邊不時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣稀奇古怪的自然現(xiàn)象。其中有一件事讓我記憶猶新。
前段時(shí)間，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。那天，我和媽媽到水果市場(chǎng)去買獼猴桃。回到家里，我剛要好好品嘗一下，卻發(fā)現(xiàn)獼猴桃全是硬邦邦的，原來(lái)還是生的。媽媽說(shuō)：“把獼猴桃放在袋里，過(guò)兩天就會(huì)軟的”于是我就把獼猴桃放進(jìn)塑料袋里，等待著它們變軟。過(guò)了兩天，我打開(kāi)袋子可獼猴桃并沒(méi)有變軟，我失望的極了。
吃過(guò)晚飯，我在看電視時(shí)，偶看到了一位阿姨把蘋(píng)果和沒(méi)熟的香蕉放在一起，袋子密封好。過(guò)了幾天，香蕉變軟了，我覺(jué)得很神奇，于是我學(xué)著阿姨的方法把蘋(píng)果和獼猴桃放在一起，過(guò)了幾天，獼猴桃果真變得又軟又甜。我好奇地問(wèn)媽媽這是怎么回事，媽媽也不清楚。我決定查一查資料，后來(lái)我恍然大悟，原來(lái)蘋(píng)果里含有一種特殊的成分——乙烯利，它可以催熟各種水果。
我知道了其中的奧秘，高興的趕緊去告訴媽媽，媽媽夸我用心觀察，善于探究。我聽(tīng)了心花怒放。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：只有用我們明亮的眼睛去觀察，才能有新的發(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十二
當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，我可以享受閱讀。當(dāng)我說(shuō)話時(shí)，我可以裝飾我的知識(shí)。當(dāng)我在這個(gè)世界上行動(dòng)時(shí)，我可以正確地使用知識(shí)吧——我發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候——拿起一本書(shū)，無(wú)論是耐人尋味的《童年》，驚險(xiǎn)刺激的《海底兩萬(wàn)里》，還是充滿童趣的《丑小鴨》，都會(huì)讓我身臨其境。
魯濱孫終于離開(kāi)了被困了28年的小島，我不禁興奮地跳了起來(lái)。白雪公主要吃有毒的蘋(píng)果，我很緊張；英雄難過(guò)，我難過(guò)，英雄高興，我高興；男主角很緊張，我也很緊張；當(dāng)故事達(dá)到高潮時(shí)，我就會(huì)忘記呼吸，期待著主人公的勝利、成功和幸福。
也許，這就是閱讀的魔力——我發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
當(dāng)我大聲說(shuō)話的時(shí)候，背誦一本書(shū)里的哲學(xué)詩(shī)或者別人的經(jīng)典名言是很神奇的！
我覺(jué)得當(dāng)我和別人交談時(shí)，我想表達(dá)我的欲望。我沒(méi)辦法。我總是在想書(shū)中主人公的結(jié)局，書(shū)中主人公的輝煌結(jié)局。
也許這就是閱讀的'魅力所在——我真的發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
也許，這就是閱讀的力量——我真的發(fā)現(xiàn)了閱讀的美。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十三
今年夏天，我和爸爸媽媽去北海旅游。一到沙灘我什么也不管了，直向蔚藍(lán)的大海奔去。突然我的腳像被什么東西扎到了一下，低頭一看原來(lái)是一只黃褐色的小沙蟹，我驚奇地蹲下來(lái)仔細(xì)看，可是，它一看見(jiàn)我撒腿就跑，我連忙追了上去，那只小沙蟹跑得真快！它迅速找了一個(gè)小洞鉆了進(jìn)去，還蓋上了一個(gè)沙團(tuán)子，小沙蟹就不見(jiàn)了。我跑過(guò)去把這件事告訴了爸爸，爸爸一聽(tīng)笑著說(shuō)：“寶貝，我們來(lái)捉只小沙蟹吧！看看它是怎么逃跑的`，如何？”，我說(shuō)：“好呀！好呀！”
我們輕輕地，靜靜地在沙灘上等待著，幾分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)我們周圍幾平方米的地方，沙面上有了動(dòng)靜，幾個(gè)小沙團(tuán)動(dòng)了動(dòng)，就露出了一個(gè)小洞，小沙蟹探出腦袋來(lái)看看，沒(méi)有危險(xiǎn)就向外繼續(xù)爬，我立刻伸手去抓，可是，小機(jī)靈鬼更快，立刻又躲回了小洞里，再也不出來(lái)了。
小沙蟹真機(jī)靈呀！太聰明了。人是抓不到它們的。如果下次有機(jī)會(huì)還想再去抓小沙蟹。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十四
以前，我以為蒼蠅的嗡嗡聲是因?yàn)槌岚虻纳葎?dòng)而發(fā)出的。暑假的一天，討厭的蒼蠅又在那嗡嗡的飛來(lái)飛去，我突然想做個(gè)試驗(yàn)。于是，我捉住一只蒼蠅，在一塊木板上面涂上一層膠水，然后把這只蒼蠅的翅膀粘在上面，“嗡嗡嗡”的叫聲進(jìn)入我的耳簾。難道蒼蠅的嗡嗡聲不是靠翅膀的扇動(dòng)發(fā)出的？我仔細(xì)的盯著木板上的蒼蠅，它的翅膀粘在木板上仍然會(huì)發(fā)出嗡嗡聲。
三、查找資料。
我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)，蒼蠅飛行時(shí)發(fā)出的嗡嗡聲是靠身上的一個(gè)小黑點(diǎn)發(fā)出的，而不是靠翅膀的扇動(dòng)發(fā)出的。
四、收獲和體會(huì)。
經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，我不僅學(xué)到了一個(gè)知識(shí)，還得到了一個(gè)啟示，那就是遇到。
科學(xué)難題，不能盲目猜測(cè)，要做試驗(yàn)，才能懂得真面目。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十五
“啊，我發(fā)現(xiàn)了”隨著我的一聲大叫，我，發(fā)現(xiàn)了榕樹(shù)生長(zhǎng)的秘密。
今天翻開(kāi)以前的日記，看到我的觀察日記，不禁又一次想起那次奇特的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷。
我家有一棵小榕樹(shù)，因?yàn)榘职殖霾钗液蛬寢屚藵菜鸵菟懒?。爸爸回?lái)后，竟沒(méi)有表現(xiàn)出過(guò)多的失望和傷心！他和平常一樣給榕樹(shù)澆了水，然后搬到了廁所里，還要我仔細(xì)觀察七周。爸爸這一系列的舉動(dòng)讓我感到很迷惑，但還是帶著探尋的心理決定試一下。
我每天都定時(shí)觀察。第一周，榕樹(shù)沒(méi)有任何的變化。第二周，我興奮得喊了起來(lái)，因?yàn)殚艠?shù)上竟然冒出了一兩個(gè)小芽芽！我欣喜若狂的用手指和他們“擁抱”起來(lái)。第三周，這榕樹(shù)就像被施了魔法一樣奇跡般的長(zhǎng)出好多小芽芽。第四周，我可愛(ài)的小榕樹(shù)正如小蝴蝶一樣，翩翩起舞，在快樂(lè)、茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)。第五周，真正的觀察現(xiàn)在才開(kāi)始呢！我要開(kāi)始探索這些天一直困擾我的那個(gè)問(wèn)題dd為什么榕樹(shù)在廁所里會(huì)復(fù)活呢？第六周，在觀察了廁所里的一切后，仔細(xì)想了整整一周。最后一周了，榕樹(shù)和以前一樣如火如荼的生長(zhǎng)著。根據(jù)昨天發(fā)現(xiàn)的廁所墻上的水珠和進(jìn)入廁所后涼爽清新的感覺(jué)，我斷定出廁所是陰涼潮濕的，又聯(lián)想到植物一般的生長(zhǎng)環(huán)境，這樣一結(jié)合，就知道了榕樹(shù)為什么會(huì)在廁所中復(fù)活了。
我竟然發(fā)現(xiàn)了榕樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境的秘密！我興奮極了！為我自己知道了這個(gè)秘密而自豪！
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十六
秋天的一個(gè)晚上，我家突然停電了。借著手機(jī)的亮光，爸爸找到了半枝蠟燭，點(diǎn)燃后，放在桌子上。一會(huì)兒，來(lái)電了。我試著用嘴把蠟燭吹滅?？梢贿B試了幾次，頑皮的蠟燭火炬好像故意氣我似的，偏偏不滅。怎么辦呢？這時(shí)，我看到了桌子上的紙杯，便順手拿起紙杯罩了下去。
霎時(shí)，紙杯的底就黑了。我慌了，心想：這可闖禍了?？闪钗乙庀氩坏降?是，蠟燭很快就熄滅了?！斑@是為什么呢？”我百思不得其解。沒(méi)辦法，我只好去請(qǐng)教老爸。爸爸一邊摸著我的頭，一邊認(rèn)真地解釋道：“燃燒是需要氧氣的。紙杯蓋上去以后，紙杯里的氧氣一會(huì)兒就被用完了，蠟燭因此也就滅了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，高興地笑了。看來(lái)，只要做生活的有心人，認(rèn)真觀察、善于思考、勤于請(qǐng)教，就會(huì)學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。真是學(xué)無(wú)止境呀！
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十七
有一天，我用望遠(yuǎn)鏡看了一下天空中漂浮的白云，心想：“白云為什么掉不下來(lái)了，”我問(wèn)了一下爸爸。他說(shuō)：你去看看《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，你看過(guò)就會(huì)明白了，我迫不及待地找來(lái)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》津津有味地看起來(lái)，原來(lái)漂浮在空中的朵朵白云，看起來(lái)像大大的棉花糖，是由無(wú)數(shù)個(gè)體積非常小的小水珠和小冰粒組成的，地上的熱空氣和水蒸氣總是不斷的往上升，就像一只大手，牢牢地把云托在空中，所以云才不會(huì)掉下來(lái)，看完了書(shū)的介紹，我終于明白了。
現(xiàn)在我遇到不明白的問(wèn)題，就會(huì)想起《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，它會(huì)讓我明白了許多問(wèn)題。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十八
今天，春光明媚，燦爛的陽(yáng)光照著大地，小草長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，柳樹(shù)抽出了翠綠的.枝條。我撥開(kāi)小草，在草叢中驚喜地發(fā)現(xiàn)：螞蟻在造新家。那土一粒一粒的，像細(xì)細(xì)的沙。螞蟻小小的，頭上長(zhǎng)著兩只觸角，有六條細(xì)細(xì)的腿，螞蟻的身體分為三部分：一、頭部二、腹部三、尾部。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)螞蟻一般體小約0。5cm—3cm。有紅、黃、黑、褐等顏色。身體很光滑，無(wú)翅膀。兩只螞蟻互相碰到后，可能會(huì)打架，也可能會(huì)“氣味交流”，最可能是打架（兩只不同窩的螞蟻），也可能會(huì)“氣味交流”（兩只一個(gè)窩的螞蟻）。螞蟻死后，會(huì)發(fā)出一種氣味，告訴同伴，已經(jīng)死了，之后，同伴就把它埋了。如果把這種氣味涂到活的螞蟻身上，當(dāng)然，他的同伴也會(huì)把它埋了。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇十九
星期六的早上，我和媽媽一起去買菜，忽然一輛油罐車從我們旁邊駛過(guò)，我看見(jiàn)油罐車上面寫(xiě)著醒目的字樣：嚴(yán)禁煙火油罐車尾部還掛著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵鏈，鐵鏈一直拖到地下，隨著與地面的`摩擦，還冒出星星點(diǎn)點(diǎn)的火花呢！
媽媽和顏悅色地說(shuō)我可沒(méi)逗你，汽油是一種易燃燒的油劑，把它裝在油罐里，汽油和油罐壁會(huì)摩擦，油罐就會(huì)帶上電荷，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生火花，汽油就會(huì)燃著，油罐也要爆炸，為防止汽油著火，就在油罐車后面裝上一條鐵鏈，讓他一直拖到地上，隨時(shí)把油罐里產(chǎn)生的電荷傳到地上，就不會(huì)產(chǎn)生電火花，油罐就不會(huì)爆炸了。噢噢，我明白了！我非常高興地回答。
生活中我不知道的事兒可真不少，我要做生活的有心人，多留心觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多奧秘！
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇二十
今天，我吃了一個(gè)又香又甜的梨，吃完后，我便隨手扔在了地上，沒(méi)想到這讓我有了巨大的發(fā)現(xiàn)。
這時(shí)，一只螞蟻從洞里爬了出來(lái)，它用觸角碰了碰梨，然后又向洞里爬了回去。途中它遇到另外一只螞蟻，它們兩個(gè)又互相碰了碰觸角，之后又繼續(xù)往前走。不一會(huì)兒，它們倆個(gè)領(lǐng)著一大群螞蟻排著整齊有序的隊(duì)伍爬向梨。我心想：這么大的梨難道憑你們能搬動(dòng)嗎？我好奇的想看個(gè)究竟?？礃幼铀鼈兎浅５凝R心協(xié)力，哇！真的搬動(dòng)了。它們抬起了梨，觸角左右的搖動(dòng)著，仿佛在說(shuō)：“一、二、三，加油！嘿喲、嘿喲，加油！加油！”
最后，它們把梨搬回了家，又互相碰了碰它們的觸角，有的在地上反復(fù)的打著圈；還有拉著對(duì)方的觸角轉(zhuǎn)著圈；像是在慶賀它們?nèi)〉玫膭倮?BR> 帶著這三個(gè)問(wèn)題我上網(wǎng)查閱了資料，原來(lái)答案是這樣的。
1、昆蟲(chóng)一般沒(méi)有鼻子，但是卻有非常靈敏的嗅覺(jué)，這是因?yàn)樗鼈兊挠|角起到了鼻子的作用。螞蟻的眼睛不太好用，視力很差，它們的觸角就擔(dān)任了通常眼睛扮演的角色。螞蟻不會(huì)叫，它們頭上的觸角，便是彼此聯(lián)系溝通的工具。
2、科學(xué)家做了大量的研究、分析，證明螞蟻體內(nèi)是一座微型動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù)，每100克螞蟻能產(chǎn)生2929千焦（700千卡）的熱量?？茖W(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，螞蟻腿部肌肉是一部高效率的“發(fā)動(dòng)機(jī)，”這個(gè)“肌肉發(fā)動(dòng)機(jī)”有由十億臺(tái)微妙的“小發(fā)動(dòng)機(jī)”組成。
3、螞蟻的視覺(jué)非常靈敏，所有它們見(jiàn)過(guò)的物體，包括陸地上的景物，都可以被它們作為辨別回巢的路標(biāo)。不僅如此，螞蟻還會(huì)在自己爬過(guò)的地面上留下一種氣味，憑這種氣味，在回程的時(shí)候它們不會(huì)誤入歧途。即使這種氣味別人為地破壞了，螞蟻也會(huì)利用往返道路上的天然氣味來(lái)辨別方向。因此，即便濃云密布，或是氣味被踩踏破壞，只有還保留一些可以利用的線索，螞蟻便仍然可以找到回家的路，只不過(guò)是多費(fèi)些時(shí)間而已。
通過(guò)這些知識(shí)我了解發(fā)現(xiàn)了螞蟻之間的語(yǔ)言秘密。
我的發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生三年級(jí)篇二十一
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我喜歡吃橘子。這不是真的。有一次我很貪婪，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。
我記得那天，我媽媽買了許多又大又甜的桔子。新鮮的橘子是橙色的。每個(gè)人都吃飽了，好像他們想把它擠出來(lái)。我很高興我一次吃了兩個(gè)。我的吃法很個(gè)人化，不是把桔子分開(kāi)吃，而是撕開(kāi)一小片，像皮一樣撕開(kāi)外面薄薄的沙子，然后把里面的`汁吸進(jìn)去?！巴?，太甜了！”突然，我想到了一個(gè)好辦法：如果我把撕碎的橘子花瓣放進(jìn)開(kāi)水里，水是多么的甜??！所以，我把橙色的花瓣放到開(kāi)放的水里，然后我觀察它們的變化。
不到十分鐘，我喝了一大口水，說(shuō)：“哇，好酸??！”“哦，我知道！”原來(lái)，水吸收了橘子的甜味，但為什么在這個(gè)時(shí)候水會(huì)這么酸呢？于是我問(wèn)媽媽，她媽媽說(shuō)：“可能是橙汁和開(kāi)水混合在一起，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，所以味道也隨之改變了?！笔沁@樣的。我們?cè)谏钪斜仨氂凶约旱陌l(fā)現(xiàn)。在我們的生活中，只要我們注意觀察，我們可能會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。