總結(jié)是提高學(xué)習(xí)效果的有效方法，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容?？偨Y(jié)要具有啟發(fā)性和指導(dǎo)性，給讀者以一些有益的思考和行動建議。閱讀下面這些范文，能幫助大家更好地理解寫作的要點。
讀我是誰有感篇一
小樹無論長得多高，也在乎陽光的照耀雨露的滋潤，風(fēng)箏無論飛得多遠(yuǎn)，也在乎線的牽掛風(fēng)的鼓勵，我無論在人生路上走得多遠(yuǎn)，也在乎你的關(guān)心你的愛。媽媽，你所給予我的一切，我都在乎。
我在乎那個熟悉的電話號碼。放假獨自在家學(xué)習(xí)，房間里安靜得只剩下筆與紙摩擦的沙沙聲，看著橫在眼前的山一樣的書和練習(xí)冊，聽著鐘表指針移動的聲音，不禁有些心煩。忽然，急促的鈴聲響起，我跑到電話機前，熟悉的號碼映入眼簾?！皼]什么事吧，門鎖好了吧，別隨便給人開門。學(xué)累了放松一會兒，我再過一小時回來?！狈畔码娫挘倚闹卸溉桓械搅藴嘏?，快步走回桌邊，繼續(xù)奮戰(zhàn)。一種神奇的力量讓我奮筆疾書，一道道難題似乎簡單了許多。我知道這是因為我在乎你，媽媽，我在乎，在乎一根電話線連接的牽掛與惦念。
我在乎你做的那些美味佳肴。你工作了一周，周末還有大堆的家務(wù)要做。但無論多忙多累，你總要做些好吃的讓我大飽口福。你說外面的東西不放心，總要親自做給我吃。你在廚房里忙活了一上午，只為給我做一頓韭菜盒子；你將紅紅的山楂洗了又洗，只為給我做我愛吃的糖葫蘆；你將黑黑的芝麻炒了又炒，只為給我做我喜歡的芝麻糕。你說我正在長身體，要多吃些，你說山楂助消化，你說芝麻對我的眼睛好。當(dāng)我大口嚼著松軟的豆包時，當(dāng)我喝著冒著熱氣的蘿卜湯時，當(dāng)我吃著金黃色的炸地瓜直嚷不夠時，我看到了你眼中的滿足。媽媽，我在乎，在乎這些飽含著母愛的美味佳肴。
我在乎你烏黑秀發(fā)中越來越多的白發(fā)。媽媽，那天，我看到你坐在鏡子前，用手撩開頭發(fā)，尋找著根根白絲，然后豪不猶豫的拔掉。我走過去幫你，輕輕一撩，那白色是那么的刺眼，那是歲月雕刻的痕跡，讓我心疼和惋惜。“就把明顯的拔掉吧，不然太浪費時間了?！蹦爿p輕地說。手里拿著那根白發(fā)，我后悔自己曾讓你生氣，我自責(zé)自己還不夠努力，媽媽，你日夜付出辛勤操勞只為我能健康成長。媽媽，我在乎，在乎你越來越多的白發(fā)。
你在乎我的心情，問我是否快樂是否幸福，你在乎我的學(xué)習(xí)，與我一起探討幫我查找資料，你在乎我的健康，一個小小的噴嚏讓你為我添衣……我也因此更加地在乎你，在乎你無怨無悔的付出，在乎你無時無刻不將我包圍的愛。
媽媽，我在乎。我在乎你的愛，你的愛是我人生旅途中溫暖的明燈，你的愛是我生命畫卷上深情的筆墨，你的愛是我生活之書中動人的詩篇，你的愛是我幸福海洋中美麗的浪花。媽媽，我在乎！
讀我是誰有感篇二
我的媽媽叫王某某，她今年42歲了，是一個溫柔的好媽媽。
我的媽媽個子可高了，比我們班老師和全部家長都高出半個頭呢！我的媽媽可苗條了，她穿上紗裙，就好漂亮好漂亮，像仙女下凡。媽媽的頭發(fā)染成了金黃色的，猛一看像個外國人。
媽媽的眉毛很濃，很漂亮。她的眼睛會發(fā)火，如果我不聽話，她二話不說，只用眼睛就向我狠狠地瞪過來，好像我不是她親女兒一樣。媽媽有一個高挺的鼻梁很秀氣。她嘴巴紅紅的，像顆紅櫻桃，漂亮極了。
媽媽勤勞又能干。記得有一次，我?guī)Я艘粠团笥褋砑依锿?，把家里變成了一個垃圾場，到處都是果汁瓶和玩具。她們走后，媽媽馬上干了起來，只用短短兩個小時就把家又收拾得干干凈凈了。
媽媽做東西也很好吃。有一次她給我做披薩餅吃，我咬了一口，哇！滿口是香，我咬了第二口，哇！滿口的果粒，真是太好吃了！
我的媽媽很臭美，每天早晨都要對著鏡子照來照去，嘴里還不停地問我：“好看么，好看么？”好像她是全世界最漂亮的女人。
這，就是我的媽媽，一位善良、美麗的好媽媽！
讀我是誰有感篇三
今天，我看了一本繪本，名為——《世界為誰存在》。
＂是啊，世界為誰而存在呢?＂每個人心中不免發(fā)出疑問。＂世界應(yīng)該是為人類存在吧!＂我心中喑想道。
第二頁，帶我們來到了干燥的草原上，土地燙得不行，站在上面活像熱鍋上螞蟻。獅子寶寶看到了十分不解，便問爸爸：＂爸爸，世界為誰而存在呢?＂獅爸爸傲視著前方對獅子寶寶說：＂孩子，殘酷的環(huán)境磨練了你堅強的意志；前方一個個陡峭的山坡，讓你學(xué)會了勇于攀登；那一個個難以打敗的困難，練就了你不屈的勇氣；那些牛啊，羊啊，鹿啊，讓你有足夠的營養(yǎng)，可以茁壯成長……孩子，世界為你而存在。
河馬，鯨，小兔子都問了同樣的問題，它們也得到了同樣的答案，世界為你而存在。
我想每個人看完了以后都深有感觸，勾起了一些回憶。我，也是!
才上幼兒園那會兒，同學(xué)們都買了漂漂亮亮的筆記本，而我則用著哥哥，姐姐留下的舊筆記本，于是我要求媽媽給我買一本新的，媽媽答應(yīng)了。
那天，天上烏云密布，看起來快要下雨了?？墒俏覅s依然要求媽媽去給我買本子。媽媽剛出門，大雨就傾盆而下。我從窗戶看出去，盡是一片銀色的世界。過了半小時，媽媽回來了，雖然有傘，但是依然敵不過雨水如猛獸般地進攻，全身濕透了，衣服還在滴著水，可我的筆記本卻沒有一丁點兒濕。當(dāng)時，不懂事的我只關(guān)心自己的本子，只謝了謝媽媽，就開始把玩起自己的新本子。
現(xiàn)在回想起來，十分自責(zé)……世界為你而存在，并不是全世界都需要聽你的，而是要認(rèn)真對待，珍惜自己所擁有的一切。
世界為大家而存在，而因為有了愛，讓世界更精彩。
讀我是誰有感篇四
今天看了一篇課文，名叫《我是貓》。用辛辣、幽默的筆觸成功的揭露了當(dāng)代社會的丑惡現(xiàn)實。作者運用擬人的手法將自己想象成一只貓，由此可見，作者的想象力十分的豐富。接著作者又幽默的講述了貓見年糕、吃年糕、拔年糕并悟出了3條真理的經(jīng)過。
當(dāng)我讀到開頭，立刻就被這課文所下的的.魔咒給迷住了，一直不耐煩地讀了下去。就這樣，我翻來覆去地讀了許多遍，把嗓子都讀啞了，可我總覺得還不夠理解。
朋友們，你們看過《賣火柴的小女孩》嗎？書中的小女孩因一根火柴也沒賣出去而不敢回家，露宿街頭，但卻得不到半個人的同情！這也十分成功地揭露了當(dāng)代社會的丑惡行為。小女孩因得不到他人的援手而凍死在了街頭，這是多么的凄慘?。〈蠹蚁脒^那些戰(zhàn)死沙場的人嗎？他們拼命地為守護祖國的邊疆而犧牲，但他們圖個什么呢？他們最終也只能落得個馬革裹尸的下場罷了，但什么使他們還是如此的拼命呢，是因為上司和人們都用關(guān)愛去對待他們。而小女孩因為得不到別人的幫助及關(guān)愛而死在了街頭上，即使人們沒有直接的去傷害小女孩，但他們的無視扼殺了一個無辜的小生命，如果這樣持續(xù)下去的話，那有多少生命會因為愚蠢的人類做出的丑惡行為而死去呢？有多少人因為失去親人而痛苦呢？這是無法估量的。
停止這愚蠢的行為吧，這些只會成為一把雙刃刀，讓無辜的人受到傷害，而你，也會受到內(nèi)心的譴責(zé)的！
讀我是誰有感篇五
這些日子，看了夏目漱石的《我是貓》，眼睜睜一群知識分子只能像怨婦般哀嘆世道，卻毫無所為，倍感無奈。
貓的主人若沙彌，迂腐的代言人，思想保守。他雖渴望改革，渴望新世界，但卻看不透社會，落得個貧窮的書生生活。更為人不恥的是，“文人清高”的特質(zhì)深深諸如了他的血液，嘴里吐出的都是圣賢之道，心里想的卻卑微不堪，猶如市井之徒的雞肚腸子。文人的虛榮心總讓他擺出一副自鳴得意的樣子，少許的知識讓他蔑視平凡生活中不可或缺的瑣碎。一心想修煉成賢，卻是十足的.俗人。號著“文人”的名，也不過是要與妻子論柴米油鹽的俗人，間兒還要嘲弄伴侶的無知來襯托讀書人的高尚，卻從不為自身脫離現(xiàn)實為恥。連山藥材料也不曉得幾分錢，仍只顧躲與書房低下，擺弄紙墨。
寒月，埋頭實干的老實人，活著似乎不明為何。他不懂男女之事，不解世道之理，連為之爭取苦干的博士稱號也不知緣由。書呆子，說的就是他。寒月就是一根導(dǎo)線，引出金田老爺，引出我們生活的社會，泄出夏目漱石對金錢至上的憤恨。
文人抱怨工資太低，無法維持生計；商人抱怨文人無用，無法創(chuàng)造“財富”。這種抱怨產(chǎn)生的結(jié)果恰恰出乎意料之外，文人會拋棄尊嚴(yán)，攀圖商人的財產(chǎn)；商人也會在攀圖文人的地位，一除無知庸俗的惡稱。就這樣，金錢估摸了生活的全部，很多事情都變得在意料之外，卻仍在清理之中。
迷亭，好一個逍遙客。他沒有隱士般的孤傲，把朋友與商人們的交會作為一出戲劇。他是百般無聊的看客，期待著一場鬧劇來娛樂生活。他跟貓本是同體，局外人就是他該站的位置，可惜的是他畢竟是人，為不能成為一只貓。他終究是文人堆里的一員。
念著念著，我不禁想起北大實行推薦制一事。這件事在教育工作者中，引來了罵聲一片。宛如書中的三人，對于社會盡是怒罵，為的是不能改變周圍，束手無策呀！可是，有一道理是明確的，不能改革周圍，但可以改革自己，只有改革自己才有可能改變周圍。憂心制度的不公正，為何不改變教育工作本身呢？為何不以身立行，培養(yǎng)思想獨立的學(xué)生，讓學(xué)生的思想改變引發(fā)自下而上的變革？一群工作者咒罵這鍋湯不好喝，卻還要硬著頭皮一飲而盡，拉肚子了也不能怪人??！早知如此，便再添上點作料，再下鍋煮煮。與其罵中國教育體系的不合理，也請老師們先把孩子們的素質(zhì)教育搞上去。只有當(dāng)新秀的思想不被腐朽，才能避免他日的社會不陳腐呀！
讀我是誰有感篇六
我是誰？這個問題可不好答，我有許多身份呢！讓我給你說一說。我是誰？我是一個班干部，是老師的小幫手。
每次老師不在時，我和別的班干部就一起上講臺，管紀(jì)律，可威風(fēng)了！有一次，老師要去別的班聽公開課，臨走時留了不少作業(yè)。老師剛走，我們幾個班干部就拿著作業(yè)走上了講臺。邊寫作業(yè)，邊觀察著下面的情況，誰表現(xiàn)好，誰表現(xiàn)不好，都逃不過我們的眼睛。表現(xiàn)好的就加分，表現(xiàn)不好就扣分。如果有人扣分超過5次，下課后我們準(zhǔn)會告到老師那兒，等待他（她）的就是悲慘的命運了！瞧，班干部的權(quán)力大吧！如果老師是皇帝，那我們班干部，就足以組成輔政的內(nèi)閣了。
這就是我，一個有權(quán)力，威風(fēng)凜凜的我。
我是誰？我是一個愛看書的小姑娘。我對書愛不釋手，只要有一點時間我就會拿起一本書，不管看過沒看過，都要看一看，翻一翻。洗完澡，穿好衣服擦頭發(fā)的時候，我也不放過。我總是一手抓著毛巾，一手翻著書，看得津津有味。
我愛書，因為書有魔力。記得暑假時，媽媽給我買了一套沈石溪的書，那套書就像磁石一樣吸引了我。一天，我給媽媽讀了書中的一個故事，是講一只狗陪伴著主人，后來主人不要它了，被主人趕出了家門，但是在鱷魚要攻擊主人時，忠誠的狗奮力救出了主人，可自己卻再也沒回來。讀到后面，我已經(jīng)泣不成聲，媽媽也淚流滿面?？梢?，書的感染力有多大。
這就是我，一個愛看書的我。
我是誰？我是一個小作家。我一直堅持寫日記，我有十多篇文章刊登在各大小學(xué)生雜志上。
我的《自然就是美》是我發(fā)表的第一篇作文。班主任楊老師專門利用一節(jié)課的暗讓同學(xué)們學(xué)習(xí)我的作文。下課后有很多同學(xué)激動的找我簽名的`，還有拿著自己的作文詢問夠不夠發(fā)表水平的……五花八門。后來，我又陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了很多作文，楊老師總會給同學(xué)們公布。久而久之，我成了大家心中的小作家。
這就是我，在同學(xué)們心中是個小作家的我。
我，是會變的。愛畫畫、愛騎車、愛唱歌，這些都是我的愛好。但這僅僅是現(xiàn)在的我。以后，我不定還會變成什么樣呢！
讀我是誰有感篇七
《我是貓》是一本很好的書，它以犀利的筆鋒，強烈的諷刺了日本當(dāng)時的x社會，讀者只要細(xì)細(xì)品讀，一定可以品出作者寄托在這本書上憂國憂民的愛國情感，大家一起來看一看這本書到底好在哪里吧，請仔細(xì)看。
文章站在貓的角度上，俯視日本社會的風(fēng)尚，粗暴、x似乎已經(jīng)成為了日本的代名詞。但是，作者一人是絕對不能改變?nèi)毡镜?，所以，作者把這種思想寄托在這本書上，希望日本看到它，可以改邪歸正，與別的國家可以友好相處，這是作者的希望，可惜這個夢想還是沒能讓日本改變，我們感到十分惋惜。
在《我是貓》中出現(xiàn)了很多角色，這些角色大部分都與當(dāng)時日本的社會風(fēng)氣驚人的相似，都是貪婪的化身，雖然有一些人相對來說比較善良，但是貪婪、無知、x還是這些人的特色。
《我是貓》筆調(diào)詼諧，乍看上去像一篇笑話，再細(xì)細(xì)品讀，發(fā)現(xiàn)它是一把利劍，刺得我們心痛。
這就是《我是貓》，希望大家也來感受它的滋味吧，別的就不多說了。
讀我是誰有感篇八
讀了夏目漱石的《我是貓》，我知道了這是一本“海參體”的小說。這是一只貓用自己的眼睛看日本，看時界。
這本書的內(nèi)容很有趣，譬如這只貓因為偷吃年糕，然后不小心把自己的牙齒黏在了年糕上面，從而發(fā)生了啼笑皆非的事情，當(dāng)時讀的時候我忍不住捧腹大笑。雖然沒有實際見到，但是作者描寫刻畫十分生動形象，于是在我的腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)出了那么有趣的畫面。然而，這本書的內(nèi)容也說明了當(dāng)時日本的一些缺點，夏目漱石看不慣當(dāng)時的社會，因此，貓作為夏目漱石的“代言人”也自然會對社會進行很多批判。而且，還能傳達(dá)許多夏目漱石在現(xiàn)實中無法表述的東西。畢竟，這是從貓的嘴巴里說出的，說的不管怎么樣責(zé)任都落在了貓身上。
《我是貓》同時也可以說是關(guān)于夏目漱石的“自我反思”。最后，這只具有傳奇色彩的貓竟然淹死了，我不由感到十分可惜，想著一條鮮活年輕的生命就這樣終結(jié)。但是，這只貓在死前卻是謝天謝地。夏目漱石這樣寫，我覺得是想表達(dá)人們之間的虛偽，常常會口是心非。
《我是貓》中的貓，是夏目漱石的最佳搭檔，同時也是夏目漱石的“嘴巴”。這本書他把夏目漱石的心里話都淋漓盡致地表達(dá)了出來。
這就是《我是貓》，有空你一定要看看去看看呀，相信你一定會喜歡上的。
讀我是誰有感篇九
最近，我讀了一本書叫《我是一只貓》。我不能不看幾頁就把它放下。起初，我以為這是一個很吸引人的脫口秀，是一組笑話，但仔細(xì)看了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)了一些新的東西，整本書講述了一個不知名的小貓來到日本老師庫沙米家中時發(fā)生的一系列有趣的事情。最后，這只無名貓不幸掉進水箱淹死了。
但事實上，作者夏目漱石在這本書中不僅講述了貓的傳說，而且通過這個故事反映了當(dāng)時的日本社會，并從“貓”的角度闡述了自我反思和民族反思，其中有一段關(guān)于貓鼠大戰(zhàn)的片段，給我留下了深刻的印象。表面上看，這只匿名的小貓贏得了貓鼠大戰(zhàn)。但最終，獲勝者感到無聊、虛無和困倦。事實上，他當(dāng)時是在批評日本將軍井上平。當(dāng)時，日本贏得了日清戰(zhàn)爭和日俄戰(zhàn)爭。平尾俊彥作為一名將軍，自然獲得了很高的威望和權(quán)力，被全國人民稱為“大英雄”。
而作者覺得“無聊、虛無、困倦……”通過《小貓》諷刺的是以一般為代表的這類人的傲慢和驕傲?！段沂秦垺肥且槐旧钌钣绊懼业臅?，給了我更高的見解。做人要不斷反省自己，才能有更大的進步。
讀我是誰有感篇十
從創(chuàng)作手法來講，《我是貓》是擬人化作品，是通過教師苦沙彌家一只貓來敘述整個作品，這給作品帶來了趣味感、幽默感，使整個作品生靈活現(xiàn)，表現(xiàn)了作者對生活的洞察力和深厚的文學(xué)寫作功底。試想如果是作為一普通人來平鋪直敘，會讓人感受干巴巴的枯燥無味，別說孩子，成年人也可能讀不完這本書。
從情感的深化來看，《我是貓》總能做到情景交融，例如在教師畫畫受挫，車夫家的大黑變成瘸貓以后有這樣一段描述：楓葉曾為松林裝點過二三抹霞紅，如今已經(jīng)謝了，宛如一場亙古的夢。在小溪旁的紅白二色山茶花落英繽紛，花瓣也已飄零殆盡。兩丈多的檐廊雖然朝南，但冬日的陽光轉(zhuǎn)眼西斜。寒風(fēng)漸起的日子多了起來。這是作者發(fā)出的對世態(tài)炎涼的凄涼呻吟，借助于發(fā)生的故事和自然的風(fēng)景得以發(fā)泄。
在發(fā)表觀點時借助一趣事而不是總是直敘，是作品的'又一看點。如貓被年糕粘住嘴巴那段描寫，風(fēng)趣從容地展示了所謂的四條真理：難得的機緣，會使所有的動物敢于干出他們并非情愿的事來，是在說人遇到誘惑時總是情不自禁;所有的動物，都能本能地預(yù)測到吉兇禍福，是說人會本能地意識到危機;臨危之際，平時做不到的事，這時也能做到，這是說危險可以激發(fā)人的本能，發(fā)揮超過平時不能發(fā)揮的能量;一切安樂，無不來至困苦，是指人不經(jīng)歷苦難，不會感到什么是幸福。
作者所表達(dá)的諸如這些觀點，具備一定的哲理性，是本作品靈魂閃光的地方。
但在作品的結(jié)尾，表露出作者對生活的迷茫和絕望。作品的核心部分是迷亭、獨仙、寒月、東風(fēng)和主人之間的大爭論，表露了當(dāng)時文人的各種心態(tài)，對外來文化的排斥和迷愛，以古老文化崇拜和拋棄，對現(xiàn)實的無奈和不解，對人的刻薄與冷漠，對自我價值的渴望和不可及，使作者的思想處于瘋狂狀態(tài)，可謂是尋尋覓覓找不到活著的證據(jù)，于是認(rèn)為太平世界只有在死之后——最后以貓被淹死來收尾，給作品的喜劇色彩畫上了悲劇的句號。
而且《我是貓》這個作品的主題思想是悲觀厭世的，而不是演奏快樂向上的生命樂章，在與小花短短的愛情和教師夫妻關(guān)系的描述中，也沒有盡甜美之意，這是對生活的漠視;在談到修身養(yǎng)性之時，也沒有找到真正修身養(yǎng)性的方法，最后認(rèn)為世人皆瘋子;在迷茫痛苦時，沒有努力追求幸福卻找到酒精來麻醉自我，這些都是作品中不健康的思想觀念，是應(yīng)該予以批判的。
這是作者所處社會環(huán)境所造成的。二十世紀(jì)初的日本是西方文化和古老文化碰撞的年代，整個意識形態(tài)領(lǐng)域陷入混亂局面，人的思想和行為無所適從，更找不到解決諸多矛盾的途徑和方法，這是《我是貓》描繪的社會背景。
讀我是誰有感篇十一
最近，我讀了一本書名叫我是貓的世界名著，深有感觸。我是貓是日本著名作家夏目漱石的處女作，這部作品是以一位窮教師家中的一只貓為主人公，這是一只善思索、有見識、富有正義感，但至死也沒學(xué)會捕捉老鼠的一只貓。我覺得我是貓這本名著之所以好，是因為它并不在于描寫故事情節(jié)，它更重于刻畫小說中人的心理。它不是一本以敘述情節(jié)取勝的書，而是將無數(shù)妙趣橫生的對話連在一起，讓人覺得很風(fēng)趣，能一氣呵成讀完這整本書。
在書中，那只貓覺得人間只是它的一個寄身之處，是一個無形的夢，只有死了到了太平世界才快活。它堅信快樂是只有死后才能得到的。我對它的想法有意見，我覺得人間是一個能讓人圓夢的地方，只要生命存在，就會有意義，處處充滿快樂的氣息。但是，那只貓至死也不知道到底什么才是真正的快樂。
讀我是誰有感篇十二
讀了《我是貓》一只可愛的小貓鉆進廚房里偷吃碗里的年糕，結(jié)果被年糕粘住牙齒，無奈之下，只好利用前爪把年糕拂掉，結(jié)果男主人，女主人，小主人，女仆發(fā)現(xiàn)了小貓偷吃年糕，于是便嘲笑它。
讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中有許多人缺乏同情心，又冷漠，嘲笑那些殘疾人士或動物。體會了小貓當(dāng)時郁積已久的不滿和憤恨，它想報復(fù)的心情。我想在這里對你們說：“如果你是那個被嘲笑的人或動物，你當(dāng)時的心情會是怎樣的？你心中舒服嗎？當(dāng)然，你肯定不舒服的?！蓖瑢W(xué)們，請你們同情一些人，不要做個沒有良心和愛心的“紅領(lǐng)巾”。最后，我要告訴你們一個道理：人與人或動物之間要互相關(guān)心，互相幫助。其實，關(guān)愛他人就是關(guān)愛自己。
我一定要做一個有同情心的人！
讀我是誰有感篇十三
鏡子說，牟嶠銘呀，濃眉大眼，一個恐龍鼻，鼻孔還不時動一動，下巴尖尖的，微笑時，還能看見兩顆大板牙。另外，他的耳垂特別大，輕輕一碰都能搖起來。
枕頭說：他呀，睡覺愛流口水，這是因為他在睡覺時總張著嘴，口水呢就從他嘴巴里像瀑布一樣淌出來，那時他正睡得香著呢！
手機說：牟嶠銘特別愛刷百度，作業(yè)檢查時要用手機，他抓住這個機會，就看一會兒。寫作業(yè)時，他寫完一項，就看一會兒，如果作業(yè)剩的不多時，他就刷一大會兒百度，每次他看得都欲罷不能。
書本說：牟嶠銘特別愛看書，都說他是小書癡。只要給他一本書，他都能讀得入神，而且他還飽讀各種書卷《安琪拉的灰燼》、《我信仰閱讀》、《郊外的自然課》、《女巫》，他都很喜歡。他讀起書來像進入了書中的情節(jié)一樣，有喜有悲，而且深陷其中，無法自拔，直到他媽媽叫他吃飯，他才停下來。
試卷說：在做考卷方面，他可算是強中手，語、數(shù)、英樣樣成績都在95分以上。二年級期末考，他考了雙百，我們可沾光了。當(dāng)他拿著我們?nèi)レ乓珪r，讓其他人看到這大大的100分，我們可得意了。
美食說：他愛可愛吃肉了，學(xué)校午餐時，他每次都把肉吃光，光一個獅子頭就著米飯，他都能吃光，而且，他看見好吃的就兩眼發(fā)光，所以逛美食街時，看到好吃的他都會停留下來，雙眼注視著美食，十分渴望，但好在有他的廚神媽媽，他才得以滿足。
這就是我，你了解了嗎？
讀我是誰有感篇一
小樹無論長得多高，也在乎陽光的照耀雨露的滋潤，風(fēng)箏無論飛得多遠(yuǎn)，也在乎線的牽掛風(fēng)的鼓勵，我無論在人生路上走得多遠(yuǎn)，也在乎你的關(guān)心你的愛。媽媽，你所給予我的一切，我都在乎。
我在乎那個熟悉的電話號碼。放假獨自在家學(xué)習(xí)，房間里安靜得只剩下筆與紙摩擦的沙沙聲，看著橫在眼前的山一樣的書和練習(xí)冊，聽著鐘表指針移動的聲音，不禁有些心煩。忽然，急促的鈴聲響起，我跑到電話機前，熟悉的號碼映入眼簾?！皼]什么事吧，門鎖好了吧，別隨便給人開門。學(xué)累了放松一會兒，我再過一小時回來?！狈畔码娫挘倚闹卸溉桓械搅藴嘏?，快步走回桌邊，繼續(xù)奮戰(zhàn)。一種神奇的力量讓我奮筆疾書，一道道難題似乎簡單了許多。我知道這是因為我在乎你，媽媽，我在乎，在乎一根電話線連接的牽掛與惦念。
我在乎你做的那些美味佳肴。你工作了一周，周末還有大堆的家務(wù)要做。但無論多忙多累，你總要做些好吃的讓我大飽口福。你說外面的東西不放心，總要親自做給我吃。你在廚房里忙活了一上午，只為給我做一頓韭菜盒子；你將紅紅的山楂洗了又洗，只為給我做我愛吃的糖葫蘆；你將黑黑的芝麻炒了又炒，只為給我做我喜歡的芝麻糕。你說我正在長身體，要多吃些，你說山楂助消化，你說芝麻對我的眼睛好。當(dāng)我大口嚼著松軟的豆包時，當(dāng)我喝著冒著熱氣的蘿卜湯時，當(dāng)我吃著金黃色的炸地瓜直嚷不夠時，我看到了你眼中的滿足。媽媽，我在乎，在乎這些飽含著母愛的美味佳肴。
我在乎你烏黑秀發(fā)中越來越多的白發(fā)。媽媽，那天，我看到你坐在鏡子前，用手撩開頭發(fā)，尋找著根根白絲，然后豪不猶豫的拔掉。我走過去幫你，輕輕一撩，那白色是那么的刺眼，那是歲月雕刻的痕跡，讓我心疼和惋惜。“就把明顯的拔掉吧，不然太浪費時間了?！蹦爿p輕地說。手里拿著那根白發(fā)，我后悔自己曾讓你生氣，我自責(zé)自己還不夠努力，媽媽，你日夜付出辛勤操勞只為我能健康成長。媽媽，我在乎，在乎你越來越多的白發(fā)。
你在乎我的心情，問我是否快樂是否幸福，你在乎我的學(xué)習(xí)，與我一起探討幫我查找資料，你在乎我的健康，一個小小的噴嚏讓你為我添衣……我也因此更加地在乎你，在乎你無怨無悔的付出，在乎你無時無刻不將我包圍的愛。
媽媽，我在乎。我在乎你的愛，你的愛是我人生旅途中溫暖的明燈，你的愛是我生命畫卷上深情的筆墨，你的愛是我生活之書中動人的詩篇，你的愛是我幸福海洋中美麗的浪花。媽媽，我在乎！
讀我是誰有感篇二
我的媽媽叫王某某，她今年42歲了，是一個溫柔的好媽媽。
我的媽媽個子可高了，比我們班老師和全部家長都高出半個頭呢！我的媽媽可苗條了，她穿上紗裙，就好漂亮好漂亮，像仙女下凡。媽媽的頭發(fā)染成了金黃色的，猛一看像個外國人。
媽媽的眉毛很濃，很漂亮。她的眼睛會發(fā)火，如果我不聽話，她二話不說，只用眼睛就向我狠狠地瞪過來，好像我不是她親女兒一樣。媽媽有一個高挺的鼻梁很秀氣。她嘴巴紅紅的，像顆紅櫻桃，漂亮極了。
媽媽勤勞又能干。記得有一次，我?guī)Я艘粠团笥褋砑依锿?，把家里變成了一個垃圾場，到處都是果汁瓶和玩具。她們走后，媽媽馬上干了起來，只用短短兩個小時就把家又收拾得干干凈凈了。
媽媽做東西也很好吃。有一次她給我做披薩餅吃，我咬了一口，哇！滿口是香，我咬了第二口，哇！滿口的果粒，真是太好吃了！
我的媽媽很臭美，每天早晨都要對著鏡子照來照去，嘴里還不停地問我：“好看么，好看么？”好像她是全世界最漂亮的女人。
這，就是我的媽媽，一位善良、美麗的好媽媽！
讀我是誰有感篇三
今天，我看了一本繪本，名為——《世界為誰存在》。
＂是啊，世界為誰而存在呢?＂每個人心中不免發(fā)出疑問。＂世界應(yīng)該是為人類存在吧!＂我心中喑想道。
第二頁，帶我們來到了干燥的草原上，土地燙得不行，站在上面活像熱鍋上螞蟻。獅子寶寶看到了十分不解，便問爸爸：＂爸爸，世界為誰而存在呢?＂獅爸爸傲視著前方對獅子寶寶說：＂孩子，殘酷的環(huán)境磨練了你堅強的意志；前方一個個陡峭的山坡，讓你學(xué)會了勇于攀登；那一個個難以打敗的困難，練就了你不屈的勇氣；那些牛啊，羊啊，鹿啊，讓你有足夠的營養(yǎng)，可以茁壯成長……孩子，世界為你而存在。
河馬，鯨，小兔子都問了同樣的問題，它們也得到了同樣的答案，世界為你而存在。
我想每個人看完了以后都深有感觸，勾起了一些回憶。我，也是!
才上幼兒園那會兒，同學(xué)們都買了漂漂亮亮的筆記本，而我則用著哥哥，姐姐留下的舊筆記本，于是我要求媽媽給我買一本新的，媽媽答應(yīng)了。
那天，天上烏云密布，看起來快要下雨了?？墒俏覅s依然要求媽媽去給我買本子。媽媽剛出門，大雨就傾盆而下。我從窗戶看出去，盡是一片銀色的世界。過了半小時，媽媽回來了，雖然有傘，但是依然敵不過雨水如猛獸般地進攻，全身濕透了，衣服還在滴著水，可我的筆記本卻沒有一丁點兒濕。當(dāng)時，不懂事的我只關(guān)心自己的本子，只謝了謝媽媽，就開始把玩起自己的新本子。
現(xiàn)在回想起來，十分自責(zé)……世界為你而存在，并不是全世界都需要聽你的，而是要認(rèn)真對待，珍惜自己所擁有的一切。
世界為大家而存在，而因為有了愛，讓世界更精彩。
讀我是誰有感篇四
今天看了一篇課文，名叫《我是貓》。用辛辣、幽默的筆觸成功的揭露了當(dāng)代社會的丑惡現(xiàn)實。作者運用擬人的手法將自己想象成一只貓，由此可見，作者的想象力十分的豐富。接著作者又幽默的講述了貓見年糕、吃年糕、拔年糕并悟出了3條真理的經(jīng)過。
當(dāng)我讀到開頭，立刻就被這課文所下的的.魔咒給迷住了，一直不耐煩地讀了下去。就這樣，我翻來覆去地讀了許多遍，把嗓子都讀啞了，可我總覺得還不夠理解。
朋友們，你們看過《賣火柴的小女孩》嗎？書中的小女孩因一根火柴也沒賣出去而不敢回家，露宿街頭，但卻得不到半個人的同情！這也十分成功地揭露了當(dāng)代社會的丑惡行為。小女孩因得不到他人的援手而凍死在了街頭，這是多么的凄慘?。〈蠹蚁脒^那些戰(zhàn)死沙場的人嗎？他們拼命地為守護祖國的邊疆而犧牲，但他們圖個什么呢？他們最終也只能落得個馬革裹尸的下場罷了，但什么使他們還是如此的拼命呢，是因為上司和人們都用關(guān)愛去對待他們。而小女孩因為得不到別人的幫助及關(guān)愛而死在了街頭上，即使人們沒有直接的去傷害小女孩，但他們的無視扼殺了一個無辜的小生命，如果這樣持續(xù)下去的話，那有多少生命會因為愚蠢的人類做出的丑惡行為而死去呢？有多少人因為失去親人而痛苦呢？這是無法估量的。
停止這愚蠢的行為吧，這些只會成為一把雙刃刀，讓無辜的人受到傷害，而你，也會受到內(nèi)心的譴責(zé)的！
讀我是誰有感篇五
這些日子，看了夏目漱石的《我是貓》，眼睜睜一群知識分子只能像怨婦般哀嘆世道，卻毫無所為，倍感無奈。
貓的主人若沙彌，迂腐的代言人，思想保守。他雖渴望改革，渴望新世界，但卻看不透社會，落得個貧窮的書生生活。更為人不恥的是，“文人清高”的特質(zhì)深深諸如了他的血液，嘴里吐出的都是圣賢之道，心里想的卻卑微不堪，猶如市井之徒的雞肚腸子。文人的虛榮心總讓他擺出一副自鳴得意的樣子，少許的知識讓他蔑視平凡生活中不可或缺的瑣碎。一心想修煉成賢，卻是十足的.俗人。號著“文人”的名，也不過是要與妻子論柴米油鹽的俗人，間兒還要嘲弄伴侶的無知來襯托讀書人的高尚，卻從不為自身脫離現(xiàn)實為恥。連山藥材料也不曉得幾分錢，仍只顧躲與書房低下，擺弄紙墨。
寒月，埋頭實干的老實人，活著似乎不明為何。他不懂男女之事，不解世道之理，連為之爭取苦干的博士稱號也不知緣由。書呆子，說的就是他。寒月就是一根導(dǎo)線，引出金田老爺，引出我們生活的社會，泄出夏目漱石對金錢至上的憤恨。
文人抱怨工資太低，無法維持生計；商人抱怨文人無用，無法創(chuàng)造“財富”。這種抱怨產(chǎn)生的結(jié)果恰恰出乎意料之外，文人會拋棄尊嚴(yán)，攀圖商人的財產(chǎn)；商人也會在攀圖文人的地位，一除無知庸俗的惡稱。就這樣，金錢估摸了生活的全部，很多事情都變得在意料之外，卻仍在清理之中。
迷亭，好一個逍遙客。他沒有隱士般的孤傲，把朋友與商人們的交會作為一出戲劇。他是百般無聊的看客，期待著一場鬧劇來娛樂生活。他跟貓本是同體，局外人就是他該站的位置，可惜的是他畢竟是人，為不能成為一只貓。他終究是文人堆里的一員。
念著念著，我不禁想起北大實行推薦制一事。這件事在教育工作者中，引來了罵聲一片。宛如書中的三人，對于社會盡是怒罵，為的是不能改變周圍，束手無策呀！可是，有一道理是明確的，不能改革周圍，但可以改革自己，只有改革自己才有可能改變周圍。憂心制度的不公正，為何不改變教育工作本身呢？為何不以身立行，培養(yǎng)思想獨立的學(xué)生，讓學(xué)生的思想改變引發(fā)自下而上的變革？一群工作者咒罵這鍋湯不好喝，卻還要硬著頭皮一飲而盡，拉肚子了也不能怪人??！早知如此，便再添上點作料，再下鍋煮煮。與其罵中國教育體系的不合理，也請老師們先把孩子們的素質(zhì)教育搞上去。只有當(dāng)新秀的思想不被腐朽，才能避免他日的社會不陳腐呀！
讀我是誰有感篇六
我是誰？這個問題可不好答，我有許多身份呢！讓我給你說一說。我是誰？我是一個班干部，是老師的小幫手。
每次老師不在時，我和別的班干部就一起上講臺，管紀(jì)律，可威風(fēng)了！有一次，老師要去別的班聽公開課，臨走時留了不少作業(yè)。老師剛走，我們幾個班干部就拿著作業(yè)走上了講臺。邊寫作業(yè)，邊觀察著下面的情況，誰表現(xiàn)好，誰表現(xiàn)不好，都逃不過我們的眼睛。表現(xiàn)好的就加分，表現(xiàn)不好就扣分。如果有人扣分超過5次，下課后我們準(zhǔn)會告到老師那兒，等待他（她）的就是悲慘的命運了！瞧，班干部的權(quán)力大吧！如果老師是皇帝，那我們班干部，就足以組成輔政的內(nèi)閣了。
這就是我，一個有權(quán)力，威風(fēng)凜凜的我。
我是誰？我是一個愛看書的小姑娘。我對書愛不釋手，只要有一點時間我就會拿起一本書，不管看過沒看過，都要看一看，翻一翻。洗完澡，穿好衣服擦頭發(fā)的時候，我也不放過。我總是一手抓著毛巾，一手翻著書，看得津津有味。
我愛書，因為書有魔力。記得暑假時，媽媽給我買了一套沈石溪的書，那套書就像磁石一樣吸引了我。一天，我給媽媽讀了書中的一個故事，是講一只狗陪伴著主人，后來主人不要它了，被主人趕出了家門，但是在鱷魚要攻擊主人時，忠誠的狗奮力救出了主人，可自己卻再也沒回來。讀到后面，我已經(jīng)泣不成聲，媽媽也淚流滿面?？梢?，書的感染力有多大。
這就是我，一個愛看書的我。
我是誰？我是一個小作家。我一直堅持寫日記，我有十多篇文章刊登在各大小學(xué)生雜志上。
我的《自然就是美》是我發(fā)表的第一篇作文。班主任楊老師專門利用一節(jié)課的暗讓同學(xué)們學(xué)習(xí)我的作文。下課后有很多同學(xué)激動的找我簽名的`，還有拿著自己的作文詢問夠不夠發(fā)表水平的……五花八門。后來，我又陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了很多作文，楊老師總會給同學(xué)們公布。久而久之，我成了大家心中的小作家。
這就是我，在同學(xué)們心中是個小作家的我。
我，是會變的。愛畫畫、愛騎車、愛唱歌，這些都是我的愛好。但這僅僅是現(xiàn)在的我。以后，我不定還會變成什么樣呢！
讀我是誰有感篇七
《我是貓》是一本很好的書，它以犀利的筆鋒，強烈的諷刺了日本當(dāng)時的x社會，讀者只要細(xì)細(xì)品讀，一定可以品出作者寄托在這本書上憂國憂民的愛國情感，大家一起來看一看這本書到底好在哪里吧，請仔細(xì)看。
文章站在貓的角度上，俯視日本社會的風(fēng)尚，粗暴、x似乎已經(jīng)成為了日本的代名詞。但是，作者一人是絕對不能改變?nèi)毡镜?，所以，作者把這種思想寄托在這本書上，希望日本看到它，可以改邪歸正，與別的國家可以友好相處，這是作者的希望，可惜這個夢想還是沒能讓日本改變，我們感到十分惋惜。
在《我是貓》中出現(xiàn)了很多角色，這些角色大部分都與當(dāng)時日本的社會風(fēng)氣驚人的相似，都是貪婪的化身，雖然有一些人相對來說比較善良，但是貪婪、無知、x還是這些人的特色。
《我是貓》筆調(diào)詼諧，乍看上去像一篇笑話，再細(xì)細(xì)品讀，發(fā)現(xiàn)它是一把利劍，刺得我們心痛。
這就是《我是貓》，希望大家也來感受它的滋味吧，別的就不多說了。
讀我是誰有感篇八
讀了夏目漱石的《我是貓》，我知道了這是一本“海參體”的小說。這是一只貓用自己的眼睛看日本，看時界。
這本書的內(nèi)容很有趣，譬如這只貓因為偷吃年糕，然后不小心把自己的牙齒黏在了年糕上面，從而發(fā)生了啼笑皆非的事情，當(dāng)時讀的時候我忍不住捧腹大笑。雖然沒有實際見到，但是作者描寫刻畫十分生動形象，于是在我的腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)出了那么有趣的畫面。然而，這本書的內(nèi)容也說明了當(dāng)時日本的一些缺點，夏目漱石看不慣當(dāng)時的社會，因此，貓作為夏目漱石的“代言人”也自然會對社會進行很多批判。而且，還能傳達(dá)許多夏目漱石在現(xiàn)實中無法表述的東西。畢竟，這是從貓的嘴巴里說出的，說的不管怎么樣責(zé)任都落在了貓身上。
《我是貓》同時也可以說是關(guān)于夏目漱石的“自我反思”。最后，這只具有傳奇色彩的貓竟然淹死了，我不由感到十分可惜，想著一條鮮活年輕的生命就這樣終結(jié)。但是，這只貓在死前卻是謝天謝地。夏目漱石這樣寫，我覺得是想表達(dá)人們之間的虛偽，常常會口是心非。
《我是貓》中的貓，是夏目漱石的最佳搭檔，同時也是夏目漱石的“嘴巴”。這本書他把夏目漱石的心里話都淋漓盡致地表達(dá)了出來。
這就是《我是貓》，有空你一定要看看去看看呀，相信你一定會喜歡上的。
讀我是誰有感篇九
最近，我讀了一本書叫《我是一只貓》。我不能不看幾頁就把它放下。起初，我以為這是一個很吸引人的脫口秀，是一組笑話，但仔細(xì)看了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)了一些新的東西，整本書講述了一個不知名的小貓來到日本老師庫沙米家中時發(fā)生的一系列有趣的事情。最后，這只無名貓不幸掉進水箱淹死了。
但事實上，作者夏目漱石在這本書中不僅講述了貓的傳說，而且通過這個故事反映了當(dāng)時的日本社會，并從“貓”的角度闡述了自我反思和民族反思，其中有一段關(guān)于貓鼠大戰(zhàn)的片段，給我留下了深刻的印象。表面上看，這只匿名的小貓贏得了貓鼠大戰(zhàn)。但最終，獲勝者感到無聊、虛無和困倦。事實上，他當(dāng)時是在批評日本將軍井上平。當(dāng)時，日本贏得了日清戰(zhàn)爭和日俄戰(zhàn)爭。平尾俊彥作為一名將軍，自然獲得了很高的威望和權(quán)力，被全國人民稱為“大英雄”。
而作者覺得“無聊、虛無、困倦……”通過《小貓》諷刺的是以一般為代表的這類人的傲慢和驕傲?！段沂秦垺肥且槐旧钌钣绊懼业臅?，給了我更高的見解。做人要不斷反省自己，才能有更大的進步。
讀我是誰有感篇十
從創(chuàng)作手法來講，《我是貓》是擬人化作品，是通過教師苦沙彌家一只貓來敘述整個作品，這給作品帶來了趣味感、幽默感，使整個作品生靈活現(xiàn)，表現(xiàn)了作者對生活的洞察力和深厚的文學(xué)寫作功底。試想如果是作為一普通人來平鋪直敘，會讓人感受干巴巴的枯燥無味，別說孩子，成年人也可能讀不完這本書。
從情感的深化來看，《我是貓》總能做到情景交融，例如在教師畫畫受挫，車夫家的大黑變成瘸貓以后有這樣一段描述：楓葉曾為松林裝點過二三抹霞紅，如今已經(jīng)謝了，宛如一場亙古的夢。在小溪旁的紅白二色山茶花落英繽紛，花瓣也已飄零殆盡。兩丈多的檐廊雖然朝南，但冬日的陽光轉(zhuǎn)眼西斜。寒風(fēng)漸起的日子多了起來。這是作者發(fā)出的對世態(tài)炎涼的凄涼呻吟，借助于發(fā)生的故事和自然的風(fēng)景得以發(fā)泄。
在發(fā)表觀點時借助一趣事而不是總是直敘，是作品的'又一看點。如貓被年糕粘住嘴巴那段描寫，風(fēng)趣從容地展示了所謂的四條真理：難得的機緣，會使所有的動物敢于干出他們并非情愿的事來，是在說人遇到誘惑時總是情不自禁;所有的動物，都能本能地預(yù)測到吉兇禍福，是說人會本能地意識到危機;臨危之際，平時做不到的事，這時也能做到，這是說危險可以激發(fā)人的本能，發(fā)揮超過平時不能發(fā)揮的能量;一切安樂，無不來至困苦，是指人不經(jīng)歷苦難，不會感到什么是幸福。
作者所表達(dá)的諸如這些觀點，具備一定的哲理性，是本作品靈魂閃光的地方。
但在作品的結(jié)尾，表露出作者對生活的迷茫和絕望。作品的核心部分是迷亭、獨仙、寒月、東風(fēng)和主人之間的大爭論，表露了當(dāng)時文人的各種心態(tài)，對外來文化的排斥和迷愛，以古老文化崇拜和拋棄，對現(xiàn)實的無奈和不解，對人的刻薄與冷漠，對自我價值的渴望和不可及，使作者的思想處于瘋狂狀態(tài)，可謂是尋尋覓覓找不到活著的證據(jù)，于是認(rèn)為太平世界只有在死之后——最后以貓被淹死來收尾，給作品的喜劇色彩畫上了悲劇的句號。
而且《我是貓》這個作品的主題思想是悲觀厭世的，而不是演奏快樂向上的生命樂章，在與小花短短的愛情和教師夫妻關(guān)系的描述中，也沒有盡甜美之意，這是對生活的漠視;在談到修身養(yǎng)性之時，也沒有找到真正修身養(yǎng)性的方法，最后認(rèn)為世人皆瘋子;在迷茫痛苦時，沒有努力追求幸福卻找到酒精來麻醉自我，這些都是作品中不健康的思想觀念，是應(yīng)該予以批判的。
這是作者所處社會環(huán)境所造成的。二十世紀(jì)初的日本是西方文化和古老文化碰撞的年代，整個意識形態(tài)領(lǐng)域陷入混亂局面，人的思想和行為無所適從，更找不到解決諸多矛盾的途徑和方法，這是《我是貓》描繪的社會背景。
讀我是誰有感篇十一
最近，我讀了一本書名叫我是貓的世界名著，深有感觸。我是貓是日本著名作家夏目漱石的處女作，這部作品是以一位窮教師家中的一只貓為主人公，這是一只善思索、有見識、富有正義感，但至死也沒學(xué)會捕捉老鼠的一只貓。我覺得我是貓這本名著之所以好，是因為它并不在于描寫故事情節(jié)，它更重于刻畫小說中人的心理。它不是一本以敘述情節(jié)取勝的書，而是將無數(shù)妙趣橫生的對話連在一起，讓人覺得很風(fēng)趣，能一氣呵成讀完這整本書。
在書中，那只貓覺得人間只是它的一個寄身之處，是一個無形的夢，只有死了到了太平世界才快活。它堅信快樂是只有死后才能得到的。我對它的想法有意見，我覺得人間是一個能讓人圓夢的地方，只要生命存在，就會有意義，處處充滿快樂的氣息。但是，那只貓至死也不知道到底什么才是真正的快樂。
讀我是誰有感篇十二
讀了《我是貓》一只可愛的小貓鉆進廚房里偷吃碗里的年糕，結(jié)果被年糕粘住牙齒，無奈之下，只好利用前爪把年糕拂掉，結(jié)果男主人，女主人，小主人，女仆發(fā)現(xiàn)了小貓偷吃年糕，于是便嘲笑它。
讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中有許多人缺乏同情心，又冷漠，嘲笑那些殘疾人士或動物。體會了小貓當(dāng)時郁積已久的不滿和憤恨，它想報復(fù)的心情。我想在這里對你們說：“如果你是那個被嘲笑的人或動物，你當(dāng)時的心情會是怎樣的？你心中舒服嗎？當(dāng)然，你肯定不舒服的?！蓖瑢W(xué)們，請你們同情一些人，不要做個沒有良心和愛心的“紅領(lǐng)巾”。最后，我要告訴你們一個道理：人與人或動物之間要互相關(guān)心，互相幫助。其實，關(guān)愛他人就是關(guān)愛自己。
我一定要做一個有同情心的人！
讀我是誰有感篇十三
鏡子說，牟嶠銘呀，濃眉大眼，一個恐龍鼻，鼻孔還不時動一動，下巴尖尖的，微笑時，還能看見兩顆大板牙。另外，他的耳垂特別大，輕輕一碰都能搖起來。
枕頭說：他呀，睡覺愛流口水，這是因為他在睡覺時總張著嘴，口水呢就從他嘴巴里像瀑布一樣淌出來，那時他正睡得香著呢！
手機說：牟嶠銘特別愛刷百度，作業(yè)檢查時要用手機，他抓住這個機會，就看一會兒。寫作業(yè)時，他寫完一項，就看一會兒，如果作業(yè)剩的不多時，他就刷一大會兒百度，每次他看得都欲罷不能。
書本說：牟嶠銘特別愛看書，都說他是小書癡。只要給他一本書，他都能讀得入神，而且他還飽讀各種書卷《安琪拉的灰燼》、《我信仰閱讀》、《郊外的自然課》、《女巫》，他都很喜歡。他讀起書來像進入了書中的情節(jié)一樣，有喜有悲，而且深陷其中，無法自拔，直到他媽媽叫他吃飯，他才停下來。
試卷說：在做考卷方面，他可算是強中手，語、數(shù)、英樣樣成績都在95分以上。二年級期末考，他考了雙百，我們可沾光了。當(dāng)他拿著我們?nèi)レ乓珪r，讓其他人看到這大大的100分，我們可得意了。
美食說：他愛可愛吃肉了，學(xué)校午餐時，他每次都把肉吃光，光一個獅子頭就著米飯，他都能吃光，而且，他看見好吃的就兩眼發(fā)光，所以逛美食街時，看到好吃的他都會停留下來，雙眼注視著美食，十分渴望，但好在有他的廚神媽媽，他才得以滿足。
這就是我，你了解了嗎？