總結(jié)可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。寫心得體會要注意用詞準確，語言簡練，避免啰嗦和冗長的描述。心得體會是一種對過去經(jīng)驗和教訓(xùn)的深度思考和總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是一些實用的心得體會范例，供您參考和借鑒。
初三語文教師工作心得體會篇一
教師是一門教書育人的工作，是為國家培養(yǎng)人才的擔子，那么作為一名語文老師，應(yīng)當怎么來寫工作心得呢?下面是本站小編精心整理的相關(guān)范文，歡迎大家學(xué)習(xí)和參閱。
在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)。
工作總結(jié)。
如下:。
一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期,我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。
回顧一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：
一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。
我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時間認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會，學(xué)讓們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用。
三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。
計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此，學(xué)習(xí)計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫，有時間我就自學(xué)計算機的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教學(xué)所用。但是學(xué)習(xí)計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師。
四、取得成績。
一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些微不足道的成績，例如，學(xué)校開展的各項活動都開展的扎扎實實，取得了良好的效果，讀書活動開展的有聲有色。通過開展各項活動，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了能力，集體有了凝聚力。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超過了規(guī)定的標準。
五、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
今后我會更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務(wù)水平，搞好教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀的人民教師。
本學(xué)期，本人擔任初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組。
工作計劃。
為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行。
崗位職責。
較好地完成了工作目標任務(wù)現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
做到不遲到、不早退不曠會。另一方面本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)心愛護學(xué)生不體罰變相體罰學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平。
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
初三語文教師工作心得體會篇二
隨著十八大的過去和兩會的到來，在十八大和兩會的舉行當中，我見識到了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和人民代表作為榜樣，為社會為祖國所貢獻的力量!
今年是十二五時期承前啟后的重要一年，世界經(jīng)濟政治格局正在發(fā)生巨大變化，國內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)艱巨繁重，貫徹落實全國兩會方針，對于做好經(jīng)濟、政治、文化、社會以及生態(tài)文明建設(shè)來說具有非常重要的意義。要按照******總理在報告中提出的要求，恪盡職守、銳意進取、攻堅克難、決不懈怠，交出一份人民滿意的答卷。
在思想上，我將繼續(xù)提升思想政治修養(yǎng)層面。在工作的同時，除了自覺學(xué)習(xí)三個代表重要思想和兩會精神外，我還計劃經(jīng)常閱讀有關(guān)黨建、黨史及黨員先進事跡的書籍和報刊等，不斷加強對黨的路線、方針政策的認識和理解。使本人在工作上有更大的精神動力，做到學(xué)以致用，而不盲目;使自己能夠在改革開放的浪潮中能鑒定好與壞、甄別正與邪;自覺抵制腐朽思想和不正之風(fēng)的侵蝕，從而樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。
我也會將兩會精神貫徹到平時的生活中。在日常生活中堅持助人為樂，通過不斷學(xué)習(xí)來塑造自身性格與為人處世方法，自覺加強自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)，為營造和諧校園而努力奮斗從******總理的政府工作報告中，我了解到了過去五年我國取得的偉大成就，以及黨和政府對工作的部署和展望，使我們從中看到了更大的希望和更光明的未來，全身充滿了干勁兒!在過去五年中，我國社會生產(chǎn)力、綜合國力顯著提高。我們有效應(yīng)對國際金融危機沖擊，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，勝利完成十一五規(guī)劃的主要目標和任務(wù)，國民經(jīng)濟邁上新的臺階。
在學(xué)習(xí)上，我要不斷的勤奮努力。當今社會處于一個以信息作為重要生產(chǎn)力的時代，誰掌握了知識，誰就擁有了進步的階梯。因此，要擴大自己的知識面，加深自己的某個領(lǐng)域的精深程度，爭取做到獨當一面，保證高效率地完成任務(wù)。我還將及時認真地為自己充電，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，把最前沿的知識運用于實際生活中，使自己不會在飛速發(fā)展的信息社會中落伍，以便在今后的工作崗位上發(fā)揮自己更大的潛能，順應(yīng)社會發(fā)展的需要。
作為一個黨員，尤其是學(xué)生黨員，更應(yīng)該在學(xué)生中起到帶頭作用，讓黨員的光熱發(fā)散到同學(xué)們當中，為同學(xué)服務(wù)，為將來為社會做貢獻打好基礎(chǔ)!
初三語文教師工作心得體會篇三
時光荏苒，歲月如梭。一學(xué)年的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)年我擔任xx小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育、、遠程教育工作要求，本學(xué)年我做了如下工作：
教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實可行的教學(xué)策略。
在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。
一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的`好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。
為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)年的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標;學(xué)年中，我組織學(xué)生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。
學(xué)校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。及時參加學(xué)校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好。參加學(xué)校組織的精品課展示活動，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。
總之，忙忙碌碌一學(xué)年，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善。為了改善不足，我要多看書，多練字，多向有的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。
初三語文教師工作心得體會篇四
我在高三的時候才接手了這一個班，之前的老師因為懷孕去休產(chǎn)假了，最后辭職了。而我也因此成了他們的語文老師。我原本還教導(dǎo)另一個班級的語文，所以同時管理兩個班級的高三學(xué)習(xí)，對我來說也是壓力非常大的。但是相比起來，我之前教導(dǎo)那一個班的學(xué)生，在成績上比不過后來這一個，不論是在課堂上的紀律，還是課后的作業(yè)方面，以我作為老師的感受，我是非常喜歡后來這一個班級的學(xué)習(xí)氛圍的。每個人都如臨大敵一般，都在盡自己的努力而學(xué)習(xí)，非常的自覺。上課的時候總是神情專注，神采奕奕的盯著黑板，聽著我講課，手上也在不停的記著筆記，對于我的問題，他們的回答也是非常好的，常常有學(xué)生能夠說出一些不同的見解。對于文章，有了自己的理解是非常棒的一件事。我希望他們能夠做出完美的.答案，但是又不希望他們因此被答案所束縛。
作文是語文科目的一大難題，高考150分的語文，作文就占據(jù)了一大半。如何寫好一篇作文是非常簡單，但是也非常難的一件事。所謂的簡單，就是按照好格式，寫出的內(nèi)容符合題目，文章內(nèi)容積極向上就好。而且對于一篇文章，只要寫了幾百個字，批卷老師都會給上卷面分的。但是寫出一篇好文章卻非常難，如何讓批卷老師在幾千份上完份卷子的作文里，看到你的文章就眼前一亮，那是非常重要的。其實高考中，有很多文章都是非常好的，但是單以內(nèi)容看，精彩至極，可是卻跑題了。高考作文，最主要的就緊扣文章主題。為此我也在這個方面對學(xué)生們進行了很多的訓(xùn)練，做閱讀理解是很棒的方法。多讀文章，就能多積累閱讀，既能學(xué)習(xí)文章的寫作方法，也能提高自己的積累量。
高中語文的學(xué)習(xí)，在我這里就停下了腳步了。我希望這群孩子每個人都能夠考上自己想去的大學(xué)，去圓自己一個夢。
初三語文教師工作心得體會篇五
本學(xué)期，我承擔的是高二(x、x)兩個班的語文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學(xué)領(lǐng)域，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn)。
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，本人這學(xué)期擔任高二級(x)班和(x)班的語文教學(xué)工作。學(xué)生們的語文基礎(chǔ)知識掌握較少，語文基礎(chǔ)積累少，理解能力較差，口頭表達能力低，作文能力更低，有個別學(xué)生甚至有一點厭學(xué)情緒，其中一個班級的學(xué)生，有好幾個心理壓力很大，這更給教學(xué)帶來困難。
1、強化語文的日常交際功能。
在平時的語文教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，強化語文的應(yīng)用性。是素質(zhì)的載體，就要學(xué)會運用語文提高自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時的語文教學(xué)中，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，情感的熏陶和濡染。讓學(xué)生開闊視野，提高認知世界的能力，豐富自己的情感。
2、反應(yīng)語文是個人的平時素養(yǎng)體現(xiàn)。
為此在正常教學(xué)開展的過程中要求學(xué)生多讀課外書籍，并開始讀書心得討論會。同時，學(xué)生字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高學(xué)生的書寫能力。
3、加強教學(xué)趣味化，提高學(xué)生興趣。
激發(fā)學(xué)生的興趣是一項重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴大知識容量，注意教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動。讓學(xué)生愛上上語文課，喜歡上語文課，這就已經(jīng)成功了一半了。
4、針對學(xué)生的特點，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該考慮：
量要少，目標單一，強化練習(xí)，練習(xí)多樣，必須有自己的個性?，F(xiàn)在，兩個班的學(xué)生都已經(jīng)熟悉了我的特點，就如我熟悉他們一樣。當然，老師不能一層不變，防止學(xué)生失去興趣。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣，是可能無限的.。
5、可運用的教法：
講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。
1、課堂教學(xué)注重夯實基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生能掌握運用更多的字詞;。
2、注重朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感;。
3、靈活運用教材，搜集一些融知識性、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習(xí)資料;。
4、鼓勵學(xué)生廣泛閱讀;。
5、開展各種活動，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性;。
6、注重對學(xué)生的人生觀教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。
7、相互適應(yīng)，相互學(xué)習(xí)，共同成功。
初三語文教師工作心得體會篇六
8月3日，我參加了在雙語學(xué)校舉辦的“沂南縣小學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)”活動，在活動中，我重點學(xué)習(xí)了一小夏萍老師講解的“高年級略讀課例教學(xué)策略解讀”，有了自己的一些心得體會。
在過去的略讀課文教學(xué)中，有時我也會把略讀課文教學(xué)等同于精讀課文教學(xué)，詞句品析、朗讀感悟……總是怕學(xué)生讀不通、弄不懂，所以往往把一課時的教學(xué)時間變成兩課時、三課時，不但拖延了教學(xué)進度，而且學(xué)生的獨立閱讀能力得不到培養(yǎng)。有時又把精力過多放在對文本的研讀上，而忽略了向文本之外的拓展延伸，所以使學(xué)生的閱讀興趣和閱讀量得不到提升。
經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我覺得略讀課文并不是可以忽略的，第一要準確把握略讀課文在整個單元教學(xué)中的地位和作用，立足單元主題，找準閱讀的重點、難點以及寫作特點。所以第二點就需要教師仔細鉆研教材，不要以為略讀課文就可以粗略的備，粗教卻要精備，只有教師找準了切入點，找準了需要精的“點”，才能引導(dǎo)學(xué)生粗中有細，略中有精的感悟文本。第三，由于略讀課文需要向外拓展延伸的內(nèi)容有很多，所以這就需要教師課下精心搜集整理與文本有關(guān)的書籍、文章、資料，為學(xué)生搭起一座走向課外閱讀的橋梁。
而略讀課文又是不能等同于精讀課文的，要把握略讀課文解讀的“度”，要讓學(xué)生在粗讀瀏覽中找準重點，把握課文的主要內(nèi)容，迅速捕捉與全文關(guān)系密切的信息——字、句、段。但又不能像精讀課文那樣逐字逐句剖析，要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力，讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的方法來解讀文本，重要的不是文章的內(nèi)容，而是要引導(dǎo)學(xué)生從思維的深度和廣度兩個方面入手，更多關(guān)注語言特色、寫作技巧等，從而著力豐富語文素養(yǎng)。
其實，略讀課文不一定都是粗糙的，不精致的，古詩云：橫看成嶺側(cè)成峰。略讀課文也有其精巧之處，還需要作為教師的我們仔細研究，從而改進我們的略讀課文教學(xué)，提高教學(xué)效果。
作為骨干教師，能夠有幸參加這次培訓(xùn)，的確是受益匪淺，我一定把這次活動學(xué)習(xí)到的內(nèi)容深入體會學(xué)習(xí)，應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐。
初三語文教師工作心得體會篇七
“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了。在20上半年，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、關(guān)于教學(xué)方面。
雖然進行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。
半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學(xué)習(xí)，備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學(xué)設(shè)計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功。
在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間。在教學(xué)語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
二、關(guān)于班級管理方面。
十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級管理方面，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在教學(xué)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。
對于需要幫助的學(xué)生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。
三、對未來的展望。
工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實。在接下來的工作中，我希望能盡快成長，勝任這份神圣并且責任重大的工作，盡早教滿課時數(shù)，證明自己，為校解憂。我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取教學(xué)水平再上一層樓。
初三語文教師工作心得體會篇八
教育家陶行知先生說：“學(xué)高為師，德高為范?！笨梢娮鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要有廣博文化知識，還要有高尚的道德情操。教師該如何培養(yǎng)崇高的道德情操呢？正如有人說的那樣“要人敬者必先自敬，重師重在自重”。教師自敬自重，是提高職業(yè)道德素養(yǎng)的首要條件。師德師風(fēng)教育活動不但是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在動力，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的基本保證。
誠信立教，是師德建設(shè)的基本要求。想誠信立教，首先要做到淡泊名利。諸葛亮在《誡子書》中告誡后人，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。此話至今熠熠生輝。其次，要做到敬業(yè)愛生。在為人處事上少一點名利之欲，在教書育人方面多一點博愛之心。還要做到以人為本，因材施教，要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。
通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我得到了許多感悟與體會：
一、愛崗敬業(yè)，不要汲汲于富貴。
在物欲橫流的當今社會，教師首先要自覺熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，就要有“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”的思想準備，就要做到不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。選擇了教育事業(yè)，就象選擇了高山；選擇了高山，就要不畏坎坷。選擇了教育事業(yè)，就是選擇了遠方；選擇了遠方，就不能拒絕艱險。
二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
教師營建的是靈魂的工程。只有優(yōu)秀的公民才能當教師，只有奉公守法的教師才稱得上優(yōu)秀教師。作為一名教師，應(yīng)該認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，并形成一種信仰。有了良好的信仰，才有了明確的方向。而且應(yīng)該像池田大作說的那樣：“信仰不是逢場作戲，不是作為形式上的信仰，而是生平一貫地作為精神支柱去信仰”。在公眾的眼里，我們的身份與地位并不高，但是，公眾對我們的要求卻很高很高。其實，這是一種良好的職業(yè)信任。那么，出于這種良好的職業(yè)信任，我們也就沒有多少理由不打掃好自己的精神圣殿！
三、崇尚愛心，做到“三心俱到”。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績分優(yōu)劣。崇尚愛心就要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”兼而有之。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)上的“特困生”，更要特別的愛獻給特別的他（她），切忌易怒易暴，言行過激。對學(xué)生細微之處有好的.改變要善于發(fā)現(xiàn)，多用“放大鏡”，多一點鼓勵督促，少一點挖苦打擊，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，幫助學(xué)生樹立自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的“可持續(xù)發(fā)展”墊定基礎(chǔ)。
四、孜孜不倦，誨人時刻不忘進取。
有句話說得好，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。這就向教師提出了更高的要求。教師要不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、率先垂范，春風(fēng)化雨潤心靈。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)無不具有潛移默化的影響。學(xué)生都喜歡模仿，教師的言行舉止也許會給學(xué)生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣。凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。這樣的教師，才有人格魅力。教師只有嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服。否則，我們雖然站在講臺上，但在學(xué)生眼里，他（她）充其量不過是一只“垃圾股”。
六、師生平等，擇其善者而從之。
“師不必賢于弟子，弟子不必不賢于師”。教師并非神仙，必有自己的弱點與不足。良好的師德，建立在師生平等的關(guān)系上。教師不能將自己置于神壇上，認為自己神圣不可侵犯。現(xiàn)實生活中，常有教師認為自己高高在上，沒有師生平等的觀念。其實，這是一種不健康的師生關(guān)系。當然，作為教師，自然需要一定的威信與威嚴。但是，勇于承認不足，并及時克服或改正，這正是有著良好師德的表現(xiàn)?？鬃釉缇驼f過：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改者”。平等的師生關(guān)系，已隨著社會的發(fā)展與進步，已日益彰顯它的重要性。良好的師德，必須凸顯出平等的師生關(guān)系。
簡而言之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的工作作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到品質(zhì)與業(yè)務(wù)兩過硬，用一片赤誠之心教書育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
赫爾巴特說：“教育的惟一工作與全部工作，可以總結(jié)在這一概念之中――道德?！币獦淞煹嘛L(fēng)范，要塑造育人楷模，那么，赫爾巴特的話，是我們教師必須終生銘記的格言！
初三語文教師工作心得體會篇九
我們是初三語文教師，我們應(yīng)該怎么寫工作總結(jié)呢?以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)站為大家提供的：初三語文教師工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀參考!
本學(xué)期我擔任九(11)、(14)班的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔子很重。
已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。
時間很倉促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。
現(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績的主體。
他們有了自己的獨立思想意識。
要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué)，在快樂地學(xué)習(xí)當中發(fā)揮他們的智慧潛能。
首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心，幫助學(xué)生緩解考試壓力。
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。
還有青春期的迷茫。
如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。
作為語文科任教師，我注重與學(xué)生進行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，找到努力的目標。
二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)
能嚴格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實際上好每一堂課。
我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點是議論文教學(xué)。
教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強， 在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。
例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
精心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。
課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。
布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、緊抓作業(yè)批改，注重分析。
緊抓后進生的學(xué)習(xí)督促跟蹤
開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。
對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。
對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、積極參與教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論
堅持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的`教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。
例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
任現(xiàn)職以來，在思想上與黨的教育方針保持一致。
嚴格要求自己，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求使自己不斷進步。
工作中，我擔任初一x班語文課教學(xué)工作。
工作中，我以學(xué)校及初中組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，在我的指?dǎo)教師指導(dǎo)教師的認真指導(dǎo)下，我以專研洋思教學(xué)為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，堅持聽指導(dǎo)教師的課，及時向指導(dǎo)教師請教課堂教學(xué)的問題。
認真學(xué)習(xí)“洋思”理論，努力提高教學(xué)能力，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對洋思理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員積極分子的標準來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。
另一方面，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
語文是一們充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科。
在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣。
我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽、多讀、多練。
為此，在課下，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語文之美。
課上，要求每個學(xué)生進行課前5分鐘的讀書演講，學(xué)生通過相互的介紹，了解了大量的中外名著。
我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。
課后，我認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
四、加強研討，努力提高教研水平
在課堂教學(xué)中，貫徹“洋思”的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有2人獲全國春蕾杯作文競賽三等獎，我撰寫的論文《新課程理念下語文教學(xué)課堂的思考》獲北京市石景山教育年會文科類三等獎。
五、正視自我，明確今后努力方向
一年的語文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗，對洋思教學(xué)理念有了更深層次的認識。
以下是我對下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。
將后進生時時放在心上，抓在手上;
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)對一學(xué)期的的語文教學(xué)工作加以小結(jié)。
本學(xué)期嚴格執(zhí)行語文教學(xué)計劃，進一步轉(zhuǎn)變語文教學(xué)觀念，積極進行課改探索，繼續(xù)推進“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，努力把新課標的理念和課堂教學(xué)的實踐結(jié)合起來，收到較好的效果。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。
在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。
我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
“興趣是最好的老師”。
在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。
我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。
可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。
為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。
在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。
通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。
而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。
為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合，拓展語文教學(xué)領(lǐng)域。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。
在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。
讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
此外，注意學(xué)科間的整合。
讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力拼搏!
初三語文教師工作心得體會篇十
這個學(xué)期，我擔任九年級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作計劃為指導(dǎo)；以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。
依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。
除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實際的語言中靈活運用。
從課堂內(nèi)開始嚴格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。快速提高學(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作。
書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學(xué)時形成的書寫的不良習(xí)慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。
初三語文教師工作心得體會篇十一
在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:。
一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期,我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。
回顧一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：
一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。
我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時間認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會，學(xué)讓們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用。
三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。
計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此，學(xué)習(xí)計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫，有時間我就自學(xué)計算機的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教學(xué)所用。但是學(xué)習(xí)計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師。
四、取得成績。
一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些微不足道的成績，例如，學(xué)校開展的各項活動都開展的扎扎實實，取得了良好的效果，讀書活動開展的有聲有色。通過開展各項活動，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了能力，集體有了凝聚力。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超過了規(guī)定的標準。
五、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
今后我會更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務(wù)水平，搞好教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀的人民教師。
本學(xué)期，本人擔任初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平。
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題“開放性教學(xué)課型的研究”的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
初三語文教師工作心得體會篇十二
充滿激情的九年級語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在這里很有必要對一年來的語文教學(xué)工作進行一下總結(jié)，查找語文教學(xué)工作和新課標之間存在的差距，探索語文教育教學(xué)中的好經(jīng)驗好做法，為下一個三年一輪的語文教育教學(xué)工作提供依據(jù)。
今年我擔任九年級9班語文教學(xué)任務(wù)，全班共36名學(xué)生，男生24名，女生12名，是一個經(jīng)過掐尖選撥后重新組合的一個平行班。相對而言，我們班學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力普遍較弱，基礎(chǔ)差、差生面大。在學(xué)習(xí)思想上，一年來學(xué)生經(jīng)歷了一個“放棄——彷徨——振作——猶豫——努力”五個階段。
一是針對本班學(xué)生實際，我首先制定適全本班特點的語文教育目標。確保學(xué)生經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)能順利通過語文結(jié)業(yè)考試要求，力爭將有潛力的學(xué)生中考中語文能撥尖，不拖后腿。教學(xué)目標不盲從、不夸大，實事求是。在每個階段的語文教學(xué)工作中，我都會制定階段性的語文過關(guān)目標。按照分層教學(xué)、因村施教的原則，不同層次的學(xué)生制定不同層次的目標過關(guān)要求。從一年的語文教學(xué)成績來看，定目標，分層過關(guān)的思想是切實可行的，尤其是在平行班，通過“推一把、拉一把”的做法，學(xué)生語文成績的提高是看得見的。
二是愛心投入，扎扎實實做好每一步。雖然我教的這個班的學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力遠不及我之前帶八年級時那個班，但我從沒有放棄過我的學(xué)生，始終堅信通過師生的不懈努力，學(xué)生的語文成績肯定會有較大步。面對這樣的平行班，只有更用心、更努力才能實現(xiàn)目標。在上好新課的基礎(chǔ)上，我不斷努力穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生，依據(jù)計劃有目的的進行了艱苦的強化訓(xùn)練，分別進行了多摸底考，從基礎(chǔ)知識、語言運用、古詩文默寫、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識。
三是以中考為導(dǎo)向，努力提高學(xué)生語文能力。通過對名家名句的抄寫、背誦尤其是美文、名言警句、古詩詞的背誦默寫、積累，既可以練字，同時起到了潛移默化，擴大課外積累的作用，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作。在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為背誦是一種最野蠻的手段，也是一個現(xiàn)階段語文教學(xué)中切實可行的好辦法。其次是增加作文的訓(xùn)練量，教師全批全改，并保證在寫作后一周內(nèi)反饋給學(xué)生，及時糾正學(xué)生在寫作中存的問題，點評學(xué)生寫作中的閃光點，幫助學(xué)生習(xí)慣寫作，不怕作文，確保將來大型考試中作文多得分。通過不同方法的運用，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)、語文能力，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高。從今年的語文教學(xué)工作來看，這些工作抓得越早越好，越早效果越明顯的。
雖然九年級語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性，但萬變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。
以下是我的九年級語文教師工作總結(jié)，總結(jié)我這一年來的不足之處，也希望自己能夠更快的成長。
本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對學(xué)生們具有重要意義?；诖耍页浞掷谜n內(nèi)外時間，形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí)，成績也有所上升。
根據(jù)這個班的同學(xué)比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學(xué)生。備課充分，資料拓展更寬闊，就能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學(xué)生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。
當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學(xué)會欣賞語文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。另外再采取適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
加強個人學(xué)習(xí)，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學(xué)生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo)。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，力求在試卷應(yīng)答和成績提升上有所突破。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。時光流逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。
初三語文教師工作心得體會篇十三
本學(xué)期擔任初三（9）班的語文教學(xué)工作。本人按照學(xué)校的要求，全力以赴，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，回想這半學(xué)年的教育教學(xué)工作，總結(jié)如下：
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)和語文能力為目的，特別是基礎(chǔ)知識，重在積累，很多的知識不是單靠記憶可以解決的問題。所以，認真了解、分析學(xué)生語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，查缺補漏，在平時的學(xué)習(xí)中，隨時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從實際中學(xué)習(xí)運用知識的方法，夯實基礎(chǔ)，強化基本技能訓(xùn)練，結(jié)合高考具體要求，對相關(guān)考點逐個講練，力求使學(xué)生掌握規(guī)律，突破難點，提高語文能力。
全面提高閱讀能力。在閱讀教學(xué)中，教給學(xué)生不同文體閱讀的基本方法，解答思路，以使學(xué)生掌握規(guī)律，不斷提高學(xué)生閱讀能力。
1、抓好古文教學(xué)。
針對近幾年中考試題的反饋信息，看出古文閱讀占一定的比重，因此教學(xué)中加大了古文閱讀練習(xí)。從網(wǎng)絡(luò)上下載或練習(xí)冊里選取習(xí)題，采用集中講解，單獨練習(xí)等方式，抓重點帶整體。注重文言詞語的分類練習(xí)，整理考試要考的知識點，重難點，努力提高成績。
2、加強現(xiàn)代文教學(xué)。
以提高現(xiàn)代文閱讀能力為重點，掌握現(xiàn)代文閱讀答題技巧及套路。幫助學(xué)生利用各種文體的閱讀題的一般答題模式及技巧進行反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生對這些技巧做到心中有數(shù)。遇到新的閱讀材料時能夠認真思考、靈活解答?，F(xiàn)在我班學(xué)生的閱讀能力不斷提高。
寫作和閱讀一樣，在當前的升學(xué)考試中占據(jù)了較大的分值，是教學(xué)中的又一重點，所以在教學(xué)中，不斷提高學(xué)生寫作能力，繼續(xù)把作文練習(xí)落到實處，力求每星期寫一篇大作文。在審題、立意，布局謀篇和語言表達幾方面強化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活，不斷積累材料，有效提高作文水平。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀眾多的優(yōu)秀作文，并背誦好句好段，積累了許多好的寫作素材，不僅讓學(xué)生擴大視野，開闊思路，而且為寫作打下基礎(chǔ)。
課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。重點培養(yǎng)優(yōu)等生，鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。抓好后進生工作，進行課外輔導(dǎo)，利用補課、晚自習(xí)的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，從而能夠主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
在以后的教學(xué)工作中，我一定加強學(xué)習(xí)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點，學(xué)習(xí)其他教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念，加大教學(xué)投入。
初三語文教師工作心得體會篇十四
語文教師是一份富有挑戰(zhàn)又充滿收獲的職業(yè)。作為語文教師，我在教學(xué)過程中積累了一些經(jīng)驗和感悟，今天我想分享這些心得體會。
第二段：建立良好的師生關(guān)系。
在我看來，建立良好的師生關(guān)系是教師工作的關(guān)鍵。只有和學(xué)生建立了良好的互動，并且贏得了學(xué)生的信任，才能夠建立一個溫馨且有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會傾聽學(xué)生的需求和想法，并及時給予他們指導(dǎo)和鼓勵。我也努力讓自己成為學(xué)生值得信賴的朋友和導(dǎo)師，并通過與學(xué)生的互動來理解他們的需求和問題。
第三段：興趣是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是每位教師的責任。我發(fā)現(xiàn)，只有當學(xué)生真正感興趣的時候，他們才能夠全身心地投入學(xué)習(xí)，對語文學(xué)習(xí)才能取得長期的、積極的結(jié)果。在課堂上，我會使用各種創(chuàng)意方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。我也鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀有趣的書籍，并在閱讀過程中讓他們學(xué)會使用一些背景知識和技巧來加深理解。
第四段：激發(fā)學(xué)生的思考和討論。
語文教育不僅是一種知識的傳遞，也是一個思想的啟示。我會利用課堂時間激發(fā)學(xué)生的思考和討論，讓學(xué)生在發(fā)表自己的觀點的同時，也能夠進行文本分析和闡釋。我相信，當學(xué)生們在互相交流和學(xué)習(xí)的過程中積極思考，他們的語文水平也能夠得到顯著的提高。
第五段：總結(jié)。
作為一名語文教師，我的目標是讓每一個學(xué)生都受益于我的教育，并為他們提供盡可能多的機會讓他們發(fā)掘自己的潛力。通過與學(xué)生建立的互動，獲取他們的反饋意見，并持續(xù)地改進自己的教學(xué)方式和方法。我相信，一份真摯的熱情和投入，總能夠帶來一份更加令人興奮、享受和有意義的教育體驗。
初三語文教師工作心得體會篇十五
在總結(jié)的分類上，應(yīng)靈活掌握，不必過于拘泥。工作總結(jié)很重要，你會寫初三語文教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)沓跞Z文教師工作總結(jié)，希望大家喜歡!
時光如水，歲月如歌。這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，本學(xué)期自己擔任九年級2班的語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法。制定了相關(guān)的備考計劃，有步驟、有針對性的教學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生基本能進行有意識的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫作，已能有意學(xué)習(xí)和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
從學(xué)校倡導(dǎo)生本課堂教學(xué)模式改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探索總結(jié)出以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，并撰寫了教學(xué)論文，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
備課時能認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。積極參加教研組組織的教研活動。認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，耐心講解，及時查缺補漏。利用早讀的時間，給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進行集中輔導(dǎo)，對他們進行強化訓(xùn)練。學(xué)生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學(xué)生進行表揚，不好的學(xué)生進行教育，對存在的問題進行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認真書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。
二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握九年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語文課堂的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)?！笆谥贼~，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化、擴大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮……每一次綜合性學(xué)習(xí)，都認真讓學(xué)生積極準備，搜集資料，整理信息，課堂交流，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，及書寫能力注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。通過以上方法，全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
五、充分利用語文學(xué)習(xí)的資源，擴大閱讀量。
現(xiàn)在大部分學(xué)生課余時間很少讀課外讀物，自己更不會主動尋找有關(guān)讀物。即使閱讀也是量少面窄，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我鼓勵他們拓展閱讀空間，多接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品和有益的雜志。語文學(xué)習(xí)空間也不應(yīng)該被縮小在狹小的教室里和手中的課本上，它可以延伸到圖書館、閱覽室、市場、報刊雜志、電視等，積極讓他們放開眼界，拓寬視野。比如在廣告的專題中，我就給學(xué)生充分的時間來搜集廣告，從而使他們更廣泛地接觸生活中的語文。關(guān)于名著閱讀，因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，因此我只是即時啟發(fā)和點撥，準備應(yīng)考。
1、重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學(xué)生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認識一個事物便達到了目的。要求學(xué)生每個學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。
2、鼓勵學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實踐，無論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文(教學(xué)計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文)外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。
3、開展豐富多彩的活動，開展一些說話訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
六、今后努力方向。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組內(nèi)語文教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學(xué)生多加強教育，教會學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。
3、在教學(xué)上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練，促進學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。
總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。今后我定會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
彈指之間，一學(xué)期又已倏然而逝。初三的最后一學(xué)期是最緊張最重要的時期。對于學(xué)生而言，這一時期也是他們?nèi)松凶罹o要的一個階段：是進入高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)還是邁入社會這個大學(xué)，很大程度上取決于這一學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此作為初三的語文老師，我不敢掉以輕心，盡心盡力做好自己的本職工作。本學(xué)期本人著重從以下幾個方面著手教學(xué)工作：
一、教書育人，心系學(xué)生。
本人認真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
二、積極參與教研活動。
本學(xué)期我校各教研組為了積極響應(yīng)縣教研室的號召，課改活動開展得如火如荼，而作為其中的一員，我為了提高自己的`業(yè)務(wù)水平，堅持聽課、評課，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動，以便能集思廣益、博采眾長，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
三、按照計劃有序的進行常規(guī)教學(xué)與總復(fù)習(xí)。
(一)課前深入鉆研、認真?zhèn)湔n。按照教學(xué)計劃，在開學(xué)一個月后就要結(jié)束新課程。因此，對于每一節(jié)課要上的內(nèi)容我都力求在課前深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標、重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，確保自己能夠駕馭教材。
(二)統(tǒng)籌安排，認真搞好總復(fù)習(xí)。
初三下半學(xué)期是綜合復(fù)習(xí)階段，需要認真鉆研每一冊教材。我結(jié)合考試考點對每冊教材進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認真研究中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學(xué)生的實際情況，進行復(fù)習(xí)。
(三)按時批改作業(yè)，不放棄任何一個。
開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
(四)注重學(xué)法指導(dǎo)，提高解決問題的能力。
為了提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，在平常的教學(xué)工作中，我注重了對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。比如要求學(xué)生合理運籌時間，做好預(yù)習(xí);提高聽課效率，做好課堂筆記;認真完成作業(yè);及時進行復(fù)習(xí)，掌握應(yīng)考技巧;抓好課外學(xué)習(xí)等。
四、幾點教學(xué)反思。
中考已經(jīng)結(jié)束，成績的好壞也已成定局。關(guān)鍵是要從過往的歲月里留住一點痕跡，好讓自己以后的教學(xué)之路走得更從容穩(wěn)健一些。從這一屆學(xué)生學(xué)習(xí)的情況及學(xué)習(xí)結(jié)果來看，我認為作為一名語文老師應(yīng)該從以下幾方面對學(xué)生進行教育：
(一)抓好平時的課堂教學(xué)，將每個知識點及時消化及時融會貫通，語文教學(xué)不能只是讓學(xué)生記住些什么，更應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會運用學(xué)過的知識去思考問題、分析問題、解決問題。
(二)要重視對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。授之以魚，不如授之以漁。作為語文老師更應(yīng)如此，知識的海洋浩瀚無邊，要到達成功的彼岸，關(guān)鍵還是要取決于學(xué)生已掌握的技能。
(三)對學(xué)生的要求要高一點，即要跳起來方能摘到桃子。不管對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還是學(xué)習(xí)態(tài)度都應(yīng)要求高一點。如果老師對學(xué)生的要求低，學(xué)生對自己的要求更低，長次以往，學(xué)生就無法完成各種任務(wù)。
(四)語文老師一定要加強對學(xué)生的寫字練習(xí)。字如其人，一手漂亮的字不僅能讓閱卷老師賞心悅目，更是學(xué)生自身文化素養(yǎng)的外在體現(xiàn)。語文老師應(yīng)在這一方面多花時間與心思，提高學(xué)生的書寫水平。
(五)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。樂學(xué)的效果遠遠勝過苦學(xué)。而怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這就要靠我們語文老師積極探索切實可行的教學(xué)方法。
本學(xué)期我擔任九年級的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時間很倉促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
(一)做好學(xué)生思想政治工作，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對學(xué)生們具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí)，成績也有所上升。
(二)備好課，努力提高駕馭課堂的能力。
根據(jù)這個班的同學(xué)比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學(xué)生。備課充分，資料拓展更寬闊，就能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學(xué)生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。
當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。
(三)關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué)，在快樂地學(xué)習(xí)當中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心，幫助學(xué)生緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師，我注重與學(xué)生進行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，找到努力的目標。
(四)緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)。
能嚴格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負擔。
(五)緊抓作業(yè)批改，注重分析。緊抓后進生的學(xué)習(xí)督促跟蹤。
開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
(六)積極參與教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。
堅持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
(七)面對全體學(xué)生，尤其注意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學(xué)會欣賞語文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。另外再采取適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
(八)研究中招試題，提煉解題規(guī)律。
加強個人學(xué)習(xí)，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學(xué)生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo)。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，力求在試卷應(yīng)答和成績提升上有所突破。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。時光流逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。
送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后，中考的鐘聲向我們提示：初三語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；貞涍^去，總結(jié)經(jīng)驗，這對于搞好以后的工作是非常必要的。
本學(xué)期我堅持兩手抓：一是腳踏實地抓備考，二是抓緊培優(yōu)輔差，堅持打基礎(chǔ)，抓閱讀，促作文，取得一些成效。
一、更新觀念，抓好總復(fù)習(xí)。
初三語文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學(xué)生、老師功夫花的不少，能力卻不見提高。因此我認為無論是常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點。這可以歸結(jié)為兩個字"積累"?！安皇歉褂性姇鴼庾匀A"，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累?我是這樣做的：
1、從初三上學(xué)期開始就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。以此擴大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間內(nèi)進行大量名著泛讀是不切合實際的。所以只能如此。對于語文尖子生，還要求他們學(xué)以致用，多寫多練，教師面批面改。
2、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。
3、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。通過以上方法，全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高，從而為中考準備了實力。
二、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。以免中考時學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4、反饋應(yīng)該及時迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延，防止一味陷入呆板僵硬的應(yīng)試教學(xué)。雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文學(xué)習(xí)，也才能取得最終的勝利。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，中考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
本學(xué)期我擔任初三語文教學(xué)工作。初三年級是初中階段的結(jié)束沖刺階段，作為新參加工作的我來說，和初三的學(xué)生一樣，都十分重視初三這個特殊的階段。初三是初中三年中最重要的一年，關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)，所以初三的教學(xué)又是與眾不同的。初三的教學(xué)工不同與其他兩個年級，可以說是更加的緊張、充實、爭分奪秒。
在初三年級語文備課組的領(lǐng)導(dǎo)下，上半學(xué)期主要是講授新課。因為我是第一次帶初三，所以對這兩冊書的知識與知識結(jié)構(gòu)還不算很了解，在課前我花了大量的時間去掌握教材和了解中考考點及動向，堅持認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)，在教學(xué)、教研中繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，并且總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，互補有無，取長補短，以提高自己的教學(xué)水平。
這個班級的學(xué)生各方面都存在著差異，這就要求我的教學(xué)要因人而異，采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍?？偟膩碚f，在本期的教學(xué)當中，我做了以下的工作：
本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力、踏踏實實地去做，都會有一種成就感。在這種腳踏實地的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。作為年輕教師，我做了非常重要的一點就是要研究歷年中考題。在這一學(xué)期中，我把手頭上所有的中考題全部做了一遍。對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規(guī)律有了一定的了解，所以在安排學(xué)生做題及上課的講題過程中就有所側(cè)重。另外在我們組老師們的共同協(xié)作下，大家把復(fù)習(xí)資料精選整合，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。在每天的做題過程中，我認為回歸課本是必須的任務(wù)。
我始終認為，課本是學(xué)生最最重要的東西，是最寶貴的財富。不管做多少題考多少試，書是每天必須要讀要看要重復(fù)默寫的。這樣才能把知識點掌握扎實，不至于記住的東西又忘記了。而且考試就考最基本的知識點，這些考點全都在書本上。我就有的放矢地結(jié)合中考考點，以及學(xué)生的實際學(xué)情來進行口語、閱讀、寫作等方面的練習(xí)。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的提問活動、將課本上的知識與我們實際生活聯(lián)系起來，講訴一些中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣，不再單調(diào)枯燥。而且，我經(jīng)常有意識地將生活中的一些小細節(jié)與語文聯(lián)系起來，讓學(xué)生們覺得其實語文學(xué)習(xí)無處不在，并不局限于課堂上。與同學(xué)們相遇時，盡可能和他們聊一些生活上的趣事，既可以引起他們的興趣，又可以鍛煉他們的口頭表達能力，還可以拉近與他們之間的距離，真可謂一舉三得!當學(xué)生來辦公室請教問題時，我總是先通過各種問題去啟發(fā)他們，要求他們通過自己的思考得出答案，而不是從我這里生硬地得到答案。課堂上也盡量要求他們多動腦，多動手，多提問?？傊ㄟ^一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用語文的樂趣，養(yǎng)成使用語文的良好習(xí)慣和意識。
二、差生轉(zhuǎn)化工作。
排練也是一個很好的興趣培養(yǎng)方法，同學(xué)們通過排練增強了他們對語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。但出于對學(xué)習(xí)情況的考慮，這部分我并沒有實現(xiàn)，只是在課堂上讓他們看了相關(guān)的視頻，了解了一下相關(guān)的文學(xué)常識，體會了一下課本劇的魅力。
三、其他方面。
在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給學(xué)生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學(xué)生的知識面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣，對于中考當中的一些“聯(lián)系生活”來談感想的題目就大有裨益。我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學(xué)生進行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。有些同學(xué)比較懶散，需要老師給他施加壓力才會有所動力，看到他們的進步，覺得辛苦的付出也是值得的。通過一個學(xué)期的工作，我認識到，作為一個老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)驗并不多，正在逐步地積累當中，所以，在對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大的同時，學(xué)生的成績逐步提高了上來，我自己的水平與經(jīng)驗也得到了提升。
總之，本期工作中的成績雖然沒有達到飛躍的前進，不足之處也是在所難免的。但我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，腳踏實地地把各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認同!
初三語文教師工作心得體會篇十六
語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強化往往毫無效果，況且從初一到初三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。
我們一直以來就注重對文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄，讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強記憶。
在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。
（二）以“本”為本，充分利用教材。
針對我校學(xué)生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照人教版教材的體例，有步驟有計劃地提初學(xué)生的能力。六冊書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學(xué)。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運用所學(xué)方法自主解讀文本。
（三）作文練習(xí)分步進行，講究多練。
在作文教學(xué)上，我們沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。
（一）擴展閱讀課外文言語段。這是我們非常重視的一個方面，我們補充的課外小語段練習(xí)是為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學(xué)生掌握情況。
（二）印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。堅持以剪報的形式擴大學(xué)生閱讀量，把握時代脈搏。
（三）堅持寫每周一篇的作文寫作，教師抽時間做評講，并推薦優(yōu)秀的作文書籍和適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的`閱讀報刊供學(xué)生拓展知識面。
（一）九年級下學(xué)期，我們沒有急于進入復(fù)習(xí)，課堂時間全部用來上新課，作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊書所學(xué)的內(nèi)容為主，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關(guān)。
（二）專項復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實詞，古文化常識，詩詞鑒賞等，每項復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。
（三）在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初學(xué)生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項突破。一學(xué)期下來的作文練習(xí)至少讓學(xué)生有話可說，教師的評講有了中考的針對性，學(xué)生的理解接受在程度增加了。
（四）時事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文。初二階段我們利用課前三分鐘的演講與說話練習(xí)，很好的練習(xí)了話語功能?？此婆c應(yīng)試無關(guān)，占用了不少課堂時間，實則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì)，在本來程度較好的班級效果尤佳，這個學(xué)期的中考復(fù)習(xí)中的一些問題就迎刃而解了。
（五）適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練，我們對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級統(tǒng)一測試，重在訓(xùn)練考生考試的感覺。
我之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅持走下來，則要歸功于我們團結(jié)一致的備課組。三年來，我們一直步調(diào)一致，不僅進度相同，而且分工協(xié)作，資源共享。老帶新，新促老，在統(tǒng)一的教學(xué)方案下，各具特色地開展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提高。
初三語文教師工作心得體會篇一
教師是一門教書育人的工作，是為國家培養(yǎng)人才的擔子，那么作為一名語文老師，應(yīng)當怎么來寫工作心得呢?下面是本站小編精心整理的相關(guān)范文，歡迎大家學(xué)習(xí)和參閱。
在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)。
工作總結(jié)。
如下:。
一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期,我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。
回顧一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：
一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。
我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時間認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會，學(xué)讓們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用。
三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。
計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此，學(xué)習(xí)計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫，有時間我就自學(xué)計算機的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教學(xué)所用。但是學(xué)習(xí)計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師。
四、取得成績。
一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些微不足道的成績，例如，學(xué)校開展的各項活動都開展的扎扎實實，取得了良好的效果，讀書活動開展的有聲有色。通過開展各項活動，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了能力，集體有了凝聚力。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超過了規(guī)定的標準。
五、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
今后我會更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務(wù)水平，搞好教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀的人民教師。
本學(xué)期，本人擔任初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組。
工作計劃。
為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行。
崗位職責。
較好地完成了工作目標任務(wù)現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
做到不遲到、不早退不曠會。另一方面本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)心愛護學(xué)生不體罰變相體罰學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平。
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
初三語文教師工作心得體會篇二
隨著十八大的過去和兩會的到來，在十八大和兩會的舉行當中，我見識到了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和人民代表作為榜樣，為社會為祖國所貢獻的力量!
今年是十二五時期承前啟后的重要一年，世界經(jīng)濟政治格局正在發(fā)生巨大變化，國內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)艱巨繁重，貫徹落實全國兩會方針，對于做好經(jīng)濟、政治、文化、社會以及生態(tài)文明建設(shè)來說具有非常重要的意義。要按照******總理在報告中提出的要求，恪盡職守、銳意進取、攻堅克難、決不懈怠，交出一份人民滿意的答卷。
在思想上，我將繼續(xù)提升思想政治修養(yǎng)層面。在工作的同時，除了自覺學(xué)習(xí)三個代表重要思想和兩會精神外，我還計劃經(jīng)常閱讀有關(guān)黨建、黨史及黨員先進事跡的書籍和報刊等，不斷加強對黨的路線、方針政策的認識和理解。使本人在工作上有更大的精神動力，做到學(xué)以致用，而不盲目;使自己能夠在改革開放的浪潮中能鑒定好與壞、甄別正與邪;自覺抵制腐朽思想和不正之風(fēng)的侵蝕，從而樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。
我也會將兩會精神貫徹到平時的生活中。在日常生活中堅持助人為樂，通過不斷學(xué)習(xí)來塑造自身性格與為人處世方法，自覺加強自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)，為營造和諧校園而努力奮斗從******總理的政府工作報告中，我了解到了過去五年我國取得的偉大成就，以及黨和政府對工作的部署和展望，使我們從中看到了更大的希望和更光明的未來，全身充滿了干勁兒!在過去五年中，我國社會生產(chǎn)力、綜合國力顯著提高。我們有效應(yīng)對國際金融危機沖擊，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，勝利完成十一五規(guī)劃的主要目標和任務(wù)，國民經(jīng)濟邁上新的臺階。
在學(xué)習(xí)上，我要不斷的勤奮努力。當今社會處于一個以信息作為重要生產(chǎn)力的時代，誰掌握了知識，誰就擁有了進步的階梯。因此，要擴大自己的知識面，加深自己的某個領(lǐng)域的精深程度，爭取做到獨當一面，保證高效率地完成任務(wù)。我還將及時認真地為自己充電，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，把最前沿的知識運用于實際生活中，使自己不會在飛速發(fā)展的信息社會中落伍，以便在今后的工作崗位上發(fā)揮自己更大的潛能，順應(yīng)社會發(fā)展的需要。
作為一個黨員，尤其是學(xué)生黨員，更應(yīng)該在學(xué)生中起到帶頭作用，讓黨員的光熱發(fā)散到同學(xué)們當中，為同學(xué)服務(wù)，為將來為社會做貢獻打好基礎(chǔ)!
初三語文教師工作心得體會篇三
時光荏苒，歲月如梭。一學(xué)年的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)年我擔任xx小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育、、遠程教育工作要求，本學(xué)年我做了如下工作：
教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實可行的教學(xué)策略。
在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。
一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的`好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。
為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)年的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標;學(xué)年中，我組織學(xué)生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。
學(xué)校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。及時參加學(xué)校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好。參加學(xué)校組織的精品課展示活動，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。
總之，忙忙碌碌一學(xué)年，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善。為了改善不足，我要多看書，多練字，多向有的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。
初三語文教師工作心得體會篇四
我在高三的時候才接手了這一個班，之前的老師因為懷孕去休產(chǎn)假了，最后辭職了。而我也因此成了他們的語文老師。我原本還教導(dǎo)另一個班級的語文，所以同時管理兩個班級的高三學(xué)習(xí)，對我來說也是壓力非常大的。但是相比起來，我之前教導(dǎo)那一個班的學(xué)生，在成績上比不過后來這一個，不論是在課堂上的紀律，還是課后的作業(yè)方面，以我作為老師的感受，我是非常喜歡后來這一個班級的學(xué)習(xí)氛圍的。每個人都如臨大敵一般，都在盡自己的努力而學(xué)習(xí)，非常的自覺。上課的時候總是神情專注，神采奕奕的盯著黑板，聽著我講課，手上也在不停的記著筆記，對于我的問題，他們的回答也是非常好的，常常有學(xué)生能夠說出一些不同的見解。對于文章，有了自己的理解是非常棒的一件事。我希望他們能夠做出完美的.答案，但是又不希望他們因此被答案所束縛。
作文是語文科目的一大難題，高考150分的語文，作文就占據(jù)了一大半。如何寫好一篇作文是非常簡單，但是也非常難的一件事。所謂的簡單，就是按照好格式，寫出的內(nèi)容符合題目，文章內(nèi)容積極向上就好。而且對于一篇文章，只要寫了幾百個字，批卷老師都會給上卷面分的。但是寫出一篇好文章卻非常難，如何讓批卷老師在幾千份上完份卷子的作文里，看到你的文章就眼前一亮，那是非常重要的。其實高考中，有很多文章都是非常好的，但是單以內(nèi)容看，精彩至極，可是卻跑題了。高考作文，最主要的就緊扣文章主題。為此我也在這個方面對學(xué)生們進行了很多的訓(xùn)練，做閱讀理解是很棒的方法。多讀文章，就能多積累閱讀，既能學(xué)習(xí)文章的寫作方法，也能提高自己的積累量。
高中語文的學(xué)習(xí)，在我這里就停下了腳步了。我希望這群孩子每個人都能夠考上自己想去的大學(xué)，去圓自己一個夢。
初三語文教師工作心得體會篇五
本學(xué)期，我承擔的是高二(x、x)兩個班的語文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學(xué)領(lǐng)域，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn)。
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，本人這學(xué)期擔任高二級(x)班和(x)班的語文教學(xué)工作。學(xué)生們的語文基礎(chǔ)知識掌握較少，語文基礎(chǔ)積累少，理解能力較差，口頭表達能力低，作文能力更低，有個別學(xué)生甚至有一點厭學(xué)情緒，其中一個班級的學(xué)生，有好幾個心理壓力很大，這更給教學(xué)帶來困難。
1、強化語文的日常交際功能。
在平時的語文教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，強化語文的應(yīng)用性。是素質(zhì)的載體，就要學(xué)會運用語文提高自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時的語文教學(xué)中，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，情感的熏陶和濡染。讓學(xué)生開闊視野，提高認知世界的能力，豐富自己的情感。
2、反應(yīng)語文是個人的平時素養(yǎng)體現(xiàn)。
為此在正常教學(xué)開展的過程中要求學(xué)生多讀課外書籍，并開始讀書心得討論會。同時，學(xué)生字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高學(xué)生的書寫能力。
3、加強教學(xué)趣味化，提高學(xué)生興趣。
激發(fā)學(xué)生的興趣是一項重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴大知識容量，注意教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動。讓學(xué)生愛上上語文課，喜歡上語文課，這就已經(jīng)成功了一半了。
4、針對學(xué)生的特點，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該考慮：
量要少，目標單一，強化練習(xí)，練習(xí)多樣，必須有自己的個性?，F(xiàn)在，兩個班的學(xué)生都已經(jīng)熟悉了我的特點，就如我熟悉他們一樣。當然，老師不能一層不變，防止學(xué)生失去興趣。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣，是可能無限的.。
5、可運用的教法：
講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。
1、課堂教學(xué)注重夯實基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生能掌握運用更多的字詞;。
2、注重朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感;。
3、靈活運用教材，搜集一些融知識性、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習(xí)資料;。
4、鼓勵學(xué)生廣泛閱讀;。
5、開展各種活動，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性;。
6、注重對學(xué)生的人生觀教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。
7、相互適應(yīng)，相互學(xué)習(xí)，共同成功。
初三語文教師工作心得體會篇六
8月3日，我參加了在雙語學(xué)校舉辦的“沂南縣小學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)”活動，在活動中，我重點學(xué)習(xí)了一小夏萍老師講解的“高年級略讀課例教學(xué)策略解讀”，有了自己的一些心得體會。
在過去的略讀課文教學(xué)中，有時我也會把略讀課文教學(xué)等同于精讀課文教學(xué)，詞句品析、朗讀感悟……總是怕學(xué)生讀不通、弄不懂，所以往往把一課時的教學(xué)時間變成兩課時、三課時，不但拖延了教學(xué)進度，而且學(xué)生的獨立閱讀能力得不到培養(yǎng)。有時又把精力過多放在對文本的研讀上，而忽略了向文本之外的拓展延伸，所以使學(xué)生的閱讀興趣和閱讀量得不到提升。
經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我覺得略讀課文并不是可以忽略的，第一要準確把握略讀課文在整個單元教學(xué)中的地位和作用，立足單元主題，找準閱讀的重點、難點以及寫作特點。所以第二點就需要教師仔細鉆研教材，不要以為略讀課文就可以粗略的備，粗教卻要精備，只有教師找準了切入點，找準了需要精的“點”，才能引導(dǎo)學(xué)生粗中有細，略中有精的感悟文本。第三，由于略讀課文需要向外拓展延伸的內(nèi)容有很多，所以這就需要教師課下精心搜集整理與文本有關(guān)的書籍、文章、資料，為學(xué)生搭起一座走向課外閱讀的橋梁。
而略讀課文又是不能等同于精讀課文的，要把握略讀課文解讀的“度”，要讓學(xué)生在粗讀瀏覽中找準重點，把握課文的主要內(nèi)容，迅速捕捉與全文關(guān)系密切的信息——字、句、段。但又不能像精讀課文那樣逐字逐句剖析，要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力，讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的方法來解讀文本，重要的不是文章的內(nèi)容，而是要引導(dǎo)學(xué)生從思維的深度和廣度兩個方面入手，更多關(guān)注語言特色、寫作技巧等，從而著力豐富語文素養(yǎng)。
其實，略讀課文不一定都是粗糙的，不精致的，古詩云：橫看成嶺側(cè)成峰。略讀課文也有其精巧之處，還需要作為教師的我們仔細研究，從而改進我們的略讀課文教學(xué)，提高教學(xué)效果。
作為骨干教師，能夠有幸參加這次培訓(xùn)，的確是受益匪淺，我一定把這次活動學(xué)習(xí)到的內(nèi)容深入體會學(xué)習(xí)，應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐。
初三語文教師工作心得體會篇七
“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了。在20上半年，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、關(guān)于教學(xué)方面。
雖然進行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。
半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學(xué)習(xí)，備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學(xué)設(shè)計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功。
在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間。在教學(xué)語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
二、關(guān)于班級管理方面。
十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級管理方面，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在教學(xué)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。
對于需要幫助的學(xué)生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。
三、對未來的展望。
工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實。在接下來的工作中，我希望能盡快成長，勝任這份神圣并且責任重大的工作，盡早教滿課時數(shù)，證明自己，為校解憂。我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取教學(xué)水平再上一層樓。
初三語文教師工作心得體會篇八
教育家陶行知先生說：“學(xué)高為師，德高為范?！笨梢娮鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要有廣博文化知識，還要有高尚的道德情操。教師該如何培養(yǎng)崇高的道德情操呢？正如有人說的那樣“要人敬者必先自敬，重師重在自重”。教師自敬自重，是提高職業(yè)道德素養(yǎng)的首要條件。師德師風(fēng)教育活動不但是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在動力，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的基本保證。
誠信立教，是師德建設(shè)的基本要求。想誠信立教，首先要做到淡泊名利。諸葛亮在《誡子書》中告誡后人，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。此話至今熠熠生輝。其次，要做到敬業(yè)愛生。在為人處事上少一點名利之欲，在教書育人方面多一點博愛之心。還要做到以人為本，因材施教，要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。
通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我得到了許多感悟與體會：
一、愛崗敬業(yè)，不要汲汲于富貴。
在物欲橫流的當今社會，教師首先要自覺熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，就要有“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”的思想準備，就要做到不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。選擇了教育事業(yè)，就象選擇了高山；選擇了高山，就要不畏坎坷。選擇了教育事業(yè)，就是選擇了遠方；選擇了遠方，就不能拒絕艱險。
二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
教師營建的是靈魂的工程。只有優(yōu)秀的公民才能當教師，只有奉公守法的教師才稱得上優(yōu)秀教師。作為一名教師，應(yīng)該認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，并形成一種信仰。有了良好的信仰，才有了明確的方向。而且應(yīng)該像池田大作說的那樣：“信仰不是逢場作戲，不是作為形式上的信仰，而是生平一貫地作為精神支柱去信仰”。在公眾的眼里，我們的身份與地位并不高，但是，公眾對我們的要求卻很高很高。其實，這是一種良好的職業(yè)信任。那么，出于這種良好的職業(yè)信任，我們也就沒有多少理由不打掃好自己的精神圣殿！
三、崇尚愛心，做到“三心俱到”。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績分優(yōu)劣。崇尚愛心就要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”兼而有之。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)上的“特困生”，更要特別的愛獻給特別的他（她），切忌易怒易暴，言行過激。對學(xué)生細微之處有好的.改變要善于發(fā)現(xiàn)，多用“放大鏡”，多一點鼓勵督促，少一點挖苦打擊，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，幫助學(xué)生樹立自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的“可持續(xù)發(fā)展”墊定基礎(chǔ)。
四、孜孜不倦，誨人時刻不忘進取。
有句話說得好，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。這就向教師提出了更高的要求。教師要不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、率先垂范，春風(fēng)化雨潤心靈。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)無不具有潛移默化的影響。學(xué)生都喜歡模仿，教師的言行舉止也許會給學(xué)生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣。凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。這樣的教師，才有人格魅力。教師只有嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服。否則，我們雖然站在講臺上，但在學(xué)生眼里，他（她）充其量不過是一只“垃圾股”。
六、師生平等，擇其善者而從之。
“師不必賢于弟子，弟子不必不賢于師”。教師并非神仙，必有自己的弱點與不足。良好的師德，建立在師生平等的關(guān)系上。教師不能將自己置于神壇上，認為自己神圣不可侵犯。現(xiàn)實生活中，常有教師認為自己高高在上，沒有師生平等的觀念。其實，這是一種不健康的師生關(guān)系。當然，作為教師，自然需要一定的威信與威嚴。但是，勇于承認不足，并及時克服或改正，這正是有著良好師德的表現(xiàn)?？鬃釉缇驼f過：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改者”。平等的師生關(guān)系，已隨著社會的發(fā)展與進步，已日益彰顯它的重要性。良好的師德，必須凸顯出平等的師生關(guān)系。
簡而言之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的工作作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到品質(zhì)與業(yè)務(wù)兩過硬，用一片赤誠之心教書育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
赫爾巴特說：“教育的惟一工作與全部工作，可以總結(jié)在這一概念之中――道德?！币獦淞煹嘛L(fēng)范，要塑造育人楷模，那么，赫爾巴特的話，是我們教師必須終生銘記的格言！
初三語文教師工作心得體會篇九
我們是初三語文教師，我們應(yīng)該怎么寫工作總結(jié)呢?以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)站為大家提供的：初三語文教師工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀參考!
本學(xué)期我擔任九(11)、(14)班的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔子很重。
已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。
時間很倉促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。
現(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績的主體。
他們有了自己的獨立思想意識。
要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué)，在快樂地學(xué)習(xí)當中發(fā)揮他們的智慧潛能。
首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心，幫助學(xué)生緩解考試壓力。
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。
還有青春期的迷茫。
如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。
作為語文科任教師，我注重與學(xué)生進行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，找到努力的目標。
二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)
能嚴格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實際上好每一堂課。
我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點是議論文教學(xué)。
教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強， 在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。
例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
精心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。
課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。
布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、緊抓作業(yè)批改，注重分析。
緊抓后進生的學(xué)習(xí)督促跟蹤
開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。
對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。
對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、積極參與教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論
堅持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的`教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。
例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
任現(xiàn)職以來，在思想上與黨的教育方針保持一致。
嚴格要求自己，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求使自己不斷進步。
工作中，我擔任初一x班語文課教學(xué)工作。
工作中，我以學(xué)校及初中組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，在我的指?dǎo)教師指導(dǎo)教師的認真指導(dǎo)下，我以專研洋思教學(xué)為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，堅持聽指導(dǎo)教師的課，及時向指導(dǎo)教師請教課堂教學(xué)的問題。
認真學(xué)習(xí)“洋思”理論，努力提高教學(xué)能力，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對洋思理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員積極分子的標準來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。
另一方面，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
語文是一們充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科。
在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣。
我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽、多讀、多練。
為此，在課下，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語文之美。
課上，要求每個學(xué)生進行課前5分鐘的讀書演講，學(xué)生通過相互的介紹，了解了大量的中外名著。
我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。
課后，我認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
四、加強研討，努力提高教研水平
在課堂教學(xué)中，貫徹“洋思”的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有2人獲全國春蕾杯作文競賽三等獎，我撰寫的論文《新課程理念下語文教學(xué)課堂的思考》獲北京市石景山教育年會文科類三等獎。
五、正視自我，明確今后努力方向
一年的語文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗，對洋思教學(xué)理念有了更深層次的認識。
以下是我對下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。
將后進生時時放在心上，抓在手上;
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)對一學(xué)期的的語文教學(xué)工作加以小結(jié)。
本學(xué)期嚴格執(zhí)行語文教學(xué)計劃，進一步轉(zhuǎn)變語文教學(xué)觀念，積極進行課改探索，繼續(xù)推進“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，努力把新課標的理念和課堂教學(xué)的實踐結(jié)合起來，收到較好的效果。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。
在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。
我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
“興趣是最好的老師”。
在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。
我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。
可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。
為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。
在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。
通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。
而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。
為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合，拓展語文教學(xué)領(lǐng)域。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。
在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。
讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
此外，注意學(xué)科間的整合。
讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力拼搏!
初三語文教師工作心得體會篇十
這個學(xué)期，我擔任九年級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作計劃為指導(dǎo)；以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。
依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。
除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實際的語言中靈活運用。
從課堂內(nèi)開始嚴格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。快速提高學(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作。
書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學(xué)時形成的書寫的不良習(xí)慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。
初三語文教師工作心得體會篇十一
在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:。
一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期,我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。
回顧一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：
一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。
我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時間認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會，學(xué)讓們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用。
三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。
計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此，學(xué)習(xí)計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫，有時間我就自學(xué)計算機的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教學(xué)所用。但是學(xué)習(xí)計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師。
四、取得成績。
一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些微不足道的成績，例如，學(xué)校開展的各項活動都開展的扎扎實實，取得了良好的效果，讀書活動開展的有聲有色。通過開展各項活動，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了能力，集體有了凝聚力。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超過了規(guī)定的標準。
五、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
今后我會更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務(wù)水平，搞好教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀的人民教師。
本學(xué)期，本人擔任初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平。
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題“開放性教學(xué)課型的研究”的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
初三語文教師工作心得體會篇十二
充滿激情的九年級語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在這里很有必要對一年來的語文教學(xué)工作進行一下總結(jié)，查找語文教學(xué)工作和新課標之間存在的差距，探索語文教育教學(xué)中的好經(jīng)驗好做法，為下一個三年一輪的語文教育教學(xué)工作提供依據(jù)。
今年我擔任九年級9班語文教學(xué)任務(wù)，全班共36名學(xué)生，男生24名，女生12名，是一個經(jīng)過掐尖選撥后重新組合的一個平行班。相對而言，我們班學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力普遍較弱，基礎(chǔ)差、差生面大。在學(xué)習(xí)思想上，一年來學(xué)生經(jīng)歷了一個“放棄——彷徨——振作——猶豫——努力”五個階段。
一是針對本班學(xué)生實際，我首先制定適全本班特點的語文教育目標。確保學(xué)生經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)能順利通過語文結(jié)業(yè)考試要求，力爭將有潛力的學(xué)生中考中語文能撥尖，不拖后腿。教學(xué)目標不盲從、不夸大，實事求是。在每個階段的語文教學(xué)工作中，我都會制定階段性的語文過關(guān)目標。按照分層教學(xué)、因村施教的原則，不同層次的學(xué)生制定不同層次的目標過關(guān)要求。從一年的語文教學(xué)成績來看，定目標，分層過關(guān)的思想是切實可行的，尤其是在平行班，通過“推一把、拉一把”的做法，學(xué)生語文成績的提高是看得見的。
二是愛心投入，扎扎實實做好每一步。雖然我教的這個班的學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力遠不及我之前帶八年級時那個班，但我從沒有放棄過我的學(xué)生，始終堅信通過師生的不懈努力，學(xué)生的語文成績肯定會有較大步。面對這樣的平行班，只有更用心、更努力才能實現(xiàn)目標。在上好新課的基礎(chǔ)上，我不斷努力穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生，依據(jù)計劃有目的的進行了艱苦的強化訓(xùn)練，分別進行了多摸底考，從基礎(chǔ)知識、語言運用、古詩文默寫、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識。
三是以中考為導(dǎo)向，努力提高學(xué)生語文能力。通過對名家名句的抄寫、背誦尤其是美文、名言警句、古詩詞的背誦默寫、積累，既可以練字，同時起到了潛移默化，擴大課外積累的作用，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作。在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為背誦是一種最野蠻的手段，也是一個現(xiàn)階段語文教學(xué)中切實可行的好辦法。其次是增加作文的訓(xùn)練量，教師全批全改，并保證在寫作后一周內(nèi)反饋給學(xué)生，及時糾正學(xué)生在寫作中存的問題，點評學(xué)生寫作中的閃光點，幫助學(xué)生習(xí)慣寫作，不怕作文，確保將來大型考試中作文多得分。通過不同方法的運用，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)、語文能力，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高。從今年的語文教學(xué)工作來看，這些工作抓得越早越好，越早效果越明顯的。
雖然九年級語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性，但萬變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。
以下是我的九年級語文教師工作總結(jié)，總結(jié)我這一年來的不足之處，也希望自己能夠更快的成長。
本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對學(xué)生們具有重要意義?；诖耍页浞掷谜n內(nèi)外時間，形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí)，成績也有所上升。
根據(jù)這個班的同學(xué)比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學(xué)生。備課充分，資料拓展更寬闊，就能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學(xué)生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。
當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學(xué)會欣賞語文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。另外再采取適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
加強個人學(xué)習(xí)，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學(xué)生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo)。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，力求在試卷應(yīng)答和成績提升上有所突破。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。時光流逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。
初三語文教師工作心得體會篇十三
本學(xué)期擔任初三（9）班的語文教學(xué)工作。本人按照學(xué)校的要求，全力以赴，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，回想這半學(xué)年的教育教學(xué)工作，總結(jié)如下：
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)和語文能力為目的，特別是基礎(chǔ)知識，重在積累，很多的知識不是單靠記憶可以解決的問題。所以，認真了解、分析學(xué)生語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，查缺補漏，在平時的學(xué)習(xí)中，隨時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從實際中學(xué)習(xí)運用知識的方法，夯實基礎(chǔ)，強化基本技能訓(xùn)練，結(jié)合高考具體要求，對相關(guān)考點逐個講練，力求使學(xué)生掌握規(guī)律，突破難點，提高語文能力。
全面提高閱讀能力。在閱讀教學(xué)中，教給學(xué)生不同文體閱讀的基本方法，解答思路，以使學(xué)生掌握規(guī)律，不斷提高學(xué)生閱讀能力。
1、抓好古文教學(xué)。
針對近幾年中考試題的反饋信息，看出古文閱讀占一定的比重，因此教學(xué)中加大了古文閱讀練習(xí)。從網(wǎng)絡(luò)上下載或練習(xí)冊里選取習(xí)題，采用集中講解，單獨練習(xí)等方式，抓重點帶整體。注重文言詞語的分類練習(xí)，整理考試要考的知識點，重難點，努力提高成績。
2、加強現(xiàn)代文教學(xué)。
以提高現(xiàn)代文閱讀能力為重點，掌握現(xiàn)代文閱讀答題技巧及套路。幫助學(xué)生利用各種文體的閱讀題的一般答題模式及技巧進行反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生對這些技巧做到心中有數(shù)。遇到新的閱讀材料時能夠認真思考、靈活解答?，F(xiàn)在我班學(xué)生的閱讀能力不斷提高。
寫作和閱讀一樣，在當前的升學(xué)考試中占據(jù)了較大的分值，是教學(xué)中的又一重點，所以在教學(xué)中，不斷提高學(xué)生寫作能力，繼續(xù)把作文練習(xí)落到實處，力求每星期寫一篇大作文。在審題、立意，布局謀篇和語言表達幾方面強化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活，不斷積累材料，有效提高作文水平。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀眾多的優(yōu)秀作文，并背誦好句好段，積累了許多好的寫作素材，不僅讓學(xué)生擴大視野，開闊思路，而且為寫作打下基礎(chǔ)。
課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。重點培養(yǎng)優(yōu)等生，鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。抓好后進生工作，進行課外輔導(dǎo)，利用補課、晚自習(xí)的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，從而能夠主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
在以后的教學(xué)工作中，我一定加強學(xué)習(xí)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點，學(xué)習(xí)其他教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念，加大教學(xué)投入。
初三語文教師工作心得體會篇十四
語文教師是一份富有挑戰(zhàn)又充滿收獲的職業(yè)。作為語文教師，我在教學(xué)過程中積累了一些經(jīng)驗和感悟，今天我想分享這些心得體會。
第二段：建立良好的師生關(guān)系。
在我看來，建立良好的師生關(guān)系是教師工作的關(guān)鍵。只有和學(xué)生建立了良好的互動，并且贏得了學(xué)生的信任，才能夠建立一個溫馨且有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會傾聽學(xué)生的需求和想法，并及時給予他們指導(dǎo)和鼓勵。我也努力讓自己成為學(xué)生值得信賴的朋友和導(dǎo)師，并通過與學(xué)生的互動來理解他們的需求和問題。
第三段：興趣是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是每位教師的責任。我發(fā)現(xiàn)，只有當學(xué)生真正感興趣的時候，他們才能夠全身心地投入學(xué)習(xí)，對語文學(xué)習(xí)才能取得長期的、積極的結(jié)果。在課堂上，我會使用各種創(chuàng)意方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。我也鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀有趣的書籍，并在閱讀過程中讓他們學(xué)會使用一些背景知識和技巧來加深理解。
第四段：激發(fā)學(xué)生的思考和討論。
語文教育不僅是一種知識的傳遞，也是一個思想的啟示。我會利用課堂時間激發(fā)學(xué)生的思考和討論，讓學(xué)生在發(fā)表自己的觀點的同時，也能夠進行文本分析和闡釋。我相信，當學(xué)生們在互相交流和學(xué)習(xí)的過程中積極思考，他們的語文水平也能夠得到顯著的提高。
第五段：總結(jié)。
作為一名語文教師，我的目標是讓每一個學(xué)生都受益于我的教育，并為他們提供盡可能多的機會讓他們發(fā)掘自己的潛力。通過與學(xué)生建立的互動，獲取他們的反饋意見，并持續(xù)地改進自己的教學(xué)方式和方法。我相信，一份真摯的熱情和投入，總能夠帶來一份更加令人興奮、享受和有意義的教育體驗。
初三語文教師工作心得體會篇十五
在總結(jié)的分類上，應(yīng)靈活掌握，不必過于拘泥。工作總結(jié)很重要，你會寫初三語文教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)沓跞Z文教師工作總結(jié)，希望大家喜歡!
時光如水，歲月如歌。這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，本學(xué)期自己擔任九年級2班的語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法。制定了相關(guān)的備考計劃，有步驟、有針對性的教學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生基本能進行有意識的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫作，已能有意學(xué)習(xí)和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
從學(xué)校倡導(dǎo)生本課堂教學(xué)模式改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探索總結(jié)出以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，并撰寫了教學(xué)論文，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
備課時能認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。積極參加教研組組織的教研活動。認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，耐心講解，及時查缺補漏。利用早讀的時間，給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進行集中輔導(dǎo)，對他們進行強化訓(xùn)練。學(xué)生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學(xué)生進行表揚，不好的學(xué)生進行教育，對存在的問題進行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認真書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。
二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握九年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語文課堂的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)?！笆谥贼~，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化、擴大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮……每一次綜合性學(xué)習(xí)，都認真讓學(xué)生積極準備，搜集資料，整理信息，課堂交流，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，及書寫能力注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。通過以上方法，全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
五、充分利用語文學(xué)習(xí)的資源，擴大閱讀量。
現(xiàn)在大部分學(xué)生課余時間很少讀課外讀物，自己更不會主動尋找有關(guān)讀物。即使閱讀也是量少面窄，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我鼓勵他們拓展閱讀空間，多接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品和有益的雜志。語文學(xué)習(xí)空間也不應(yīng)該被縮小在狹小的教室里和手中的課本上，它可以延伸到圖書館、閱覽室、市場、報刊雜志、電視等，積極讓他們放開眼界，拓寬視野。比如在廣告的專題中，我就給學(xué)生充分的時間來搜集廣告，從而使他們更廣泛地接觸生活中的語文。關(guān)于名著閱讀，因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，因此我只是即時啟發(fā)和點撥，準備應(yīng)考。
1、重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學(xué)生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認識一個事物便達到了目的。要求學(xué)生每個學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。
2、鼓勵學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實踐，無論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文(教學(xué)計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文)外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。
3、開展豐富多彩的活動，開展一些說話訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
六、今后努力方向。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組內(nèi)語文教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學(xué)生多加強教育，教會學(xué)生如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。
3、在教學(xué)上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練，促進學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。
總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。今后我定會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
彈指之間，一學(xué)期又已倏然而逝。初三的最后一學(xué)期是最緊張最重要的時期。對于學(xué)生而言，這一時期也是他們?nèi)松凶罹o要的一個階段：是進入高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)還是邁入社會這個大學(xué)，很大程度上取決于這一學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此作為初三的語文老師，我不敢掉以輕心，盡心盡力做好自己的本職工作。本學(xué)期本人著重從以下幾個方面著手教學(xué)工作：
一、教書育人，心系學(xué)生。
本人認真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
二、積極參與教研活動。
本學(xué)期我校各教研組為了積極響應(yīng)縣教研室的號召，課改活動開展得如火如荼，而作為其中的一員，我為了提高自己的`業(yè)務(wù)水平，堅持聽課、評課，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動，以便能集思廣益、博采眾長，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
三、按照計劃有序的進行常規(guī)教學(xué)與總復(fù)習(xí)。
(一)課前深入鉆研、認真?zhèn)湔n。按照教學(xué)計劃，在開學(xué)一個月后就要結(jié)束新課程。因此，對于每一節(jié)課要上的內(nèi)容我都力求在課前深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標、重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，確保自己能夠駕馭教材。
(二)統(tǒng)籌安排，認真搞好總復(fù)習(xí)。
初三下半學(xué)期是綜合復(fù)習(xí)階段，需要認真鉆研每一冊教材。我結(jié)合考試考點對每冊教材進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認真研究中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學(xué)生的實際情況，進行復(fù)習(xí)。
(三)按時批改作業(yè)，不放棄任何一個。
開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
(四)注重學(xué)法指導(dǎo)，提高解決問題的能力。
為了提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，在平常的教學(xué)工作中，我注重了對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。比如要求學(xué)生合理運籌時間，做好預(yù)習(xí);提高聽課效率，做好課堂筆記;認真完成作業(yè);及時進行復(fù)習(xí)，掌握應(yīng)考技巧;抓好課外學(xué)習(xí)等。
四、幾點教學(xué)反思。
中考已經(jīng)結(jié)束，成績的好壞也已成定局。關(guān)鍵是要從過往的歲月里留住一點痕跡，好讓自己以后的教學(xué)之路走得更從容穩(wěn)健一些。從這一屆學(xué)生學(xué)習(xí)的情況及學(xué)習(xí)結(jié)果來看，我認為作為一名語文老師應(yīng)該從以下幾方面對學(xué)生進行教育：
(一)抓好平時的課堂教學(xué)，將每個知識點及時消化及時融會貫通，語文教學(xué)不能只是讓學(xué)生記住些什么，更應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會運用學(xué)過的知識去思考問題、分析問題、解決問題。
(二)要重視對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。授之以魚，不如授之以漁。作為語文老師更應(yīng)如此，知識的海洋浩瀚無邊，要到達成功的彼岸，關(guān)鍵還是要取決于學(xué)生已掌握的技能。
(三)對學(xué)生的要求要高一點，即要跳起來方能摘到桃子。不管對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還是學(xué)習(xí)態(tài)度都應(yīng)要求高一點。如果老師對學(xué)生的要求低，學(xué)生對自己的要求更低，長次以往，學(xué)生就無法完成各種任務(wù)。
(四)語文老師一定要加強對學(xué)生的寫字練習(xí)。字如其人，一手漂亮的字不僅能讓閱卷老師賞心悅目，更是學(xué)生自身文化素養(yǎng)的外在體現(xiàn)。語文老師應(yīng)在這一方面多花時間與心思，提高學(xué)生的書寫水平。
(五)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。樂學(xué)的效果遠遠勝過苦學(xué)。而怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這就要靠我們語文老師積極探索切實可行的教學(xué)方法。
本學(xué)期我擔任九年級的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時間很倉促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
(一)做好學(xué)生思想政治工作，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對學(xué)生們具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí)，成績也有所上升。
(二)備好課，努力提高駕馭課堂的能力。
根據(jù)這個班的同學(xué)比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學(xué)生。備課充分，資料拓展更寬闊，就能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學(xué)生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。
當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。
(三)關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué)，在快樂地學(xué)習(xí)當中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心，幫助學(xué)生緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師，我注重與學(xué)生進行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，找到努力的目標。
(四)緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué)。
能嚴格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負擔。
(五)緊抓作業(yè)批改，注重分析。緊抓后進生的學(xué)習(xí)督促跟蹤。
開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
(六)積極參與教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。
堅持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
(七)面對全體學(xué)生，尤其注意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學(xué)會欣賞語文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。另外再采取適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
(八)研究中招試題，提煉解題規(guī)律。
加強個人學(xué)習(xí)，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學(xué)生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo)。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，力求在試卷應(yīng)答和成績提升上有所突破。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。時光流逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。
送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后，中考的鐘聲向我們提示：初三語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；貞涍^去，總結(jié)經(jīng)驗，這對于搞好以后的工作是非常必要的。
本學(xué)期我堅持兩手抓：一是腳踏實地抓備考，二是抓緊培優(yōu)輔差，堅持打基礎(chǔ)，抓閱讀，促作文，取得一些成效。
一、更新觀念，抓好總復(fù)習(xí)。
初三語文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學(xué)生、老師功夫花的不少，能力卻不見提高。因此我認為無論是常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點。這可以歸結(jié)為兩個字"積累"?！安皇歉褂性姇鴼庾匀A"，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累?我是這樣做的：
1、從初三上學(xué)期開始就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。以此擴大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間內(nèi)進行大量名著泛讀是不切合實際的。所以只能如此。對于語文尖子生，還要求他們學(xué)以致用，多寫多練，教師面批面改。
2、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。
3、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。通過以上方法，全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高，從而為中考準備了實力。
二、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。以免中考時學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4、反饋應(yīng)該及時迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延，防止一味陷入呆板僵硬的應(yīng)試教學(xué)。雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文學(xué)習(xí)，也才能取得最終的勝利。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，中考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
本學(xué)期我擔任初三語文教學(xué)工作。初三年級是初中階段的結(jié)束沖刺階段，作為新參加工作的我來說，和初三的學(xué)生一樣，都十分重視初三這個特殊的階段。初三是初中三年中最重要的一年，關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)，所以初三的教學(xué)又是與眾不同的。初三的教學(xué)工不同與其他兩個年級，可以說是更加的緊張、充實、爭分奪秒。
在初三年級語文備課組的領(lǐng)導(dǎo)下，上半學(xué)期主要是講授新課。因為我是第一次帶初三，所以對這兩冊書的知識與知識結(jié)構(gòu)還不算很了解，在課前我花了大量的時間去掌握教材和了解中考考點及動向，堅持認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)，在教學(xué)、教研中繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，并且總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，互補有無，取長補短，以提高自己的教學(xué)水平。
這個班級的學(xué)生各方面都存在著差異，這就要求我的教學(xué)要因人而異，采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍?？偟膩碚f，在本期的教學(xué)當中，我做了以下的工作：
本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力、踏踏實實地去做，都會有一種成就感。在這種腳踏實地的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。作為年輕教師，我做了非常重要的一點就是要研究歷年中考題。在這一學(xué)期中，我把手頭上所有的中考題全部做了一遍。對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規(guī)律有了一定的了解，所以在安排學(xué)生做題及上課的講題過程中就有所側(cè)重。另外在我們組老師們的共同協(xié)作下，大家把復(fù)習(xí)資料精選整合，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。在每天的做題過程中，我認為回歸課本是必須的任務(wù)。
我始終認為，課本是學(xué)生最最重要的東西，是最寶貴的財富。不管做多少題考多少試，書是每天必須要讀要看要重復(fù)默寫的。這樣才能把知識點掌握扎實，不至于記住的東西又忘記了。而且考試就考最基本的知識點，這些考點全都在書本上。我就有的放矢地結(jié)合中考考點，以及學(xué)生的實際學(xué)情來進行口語、閱讀、寫作等方面的練習(xí)。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的提問活動、將課本上的知識與我們實際生活聯(lián)系起來，講訴一些中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣，不再單調(diào)枯燥。而且，我經(jīng)常有意識地將生活中的一些小細節(jié)與語文聯(lián)系起來，讓學(xué)生們覺得其實語文學(xué)習(xí)無處不在，并不局限于課堂上。與同學(xué)們相遇時，盡可能和他們聊一些生活上的趣事，既可以引起他們的興趣，又可以鍛煉他們的口頭表達能力，還可以拉近與他們之間的距離，真可謂一舉三得!當學(xué)生來辦公室請教問題時，我總是先通過各種問題去啟發(fā)他們，要求他們通過自己的思考得出答案，而不是從我這里生硬地得到答案。課堂上也盡量要求他們多動腦，多動手，多提問?？傊ㄟ^一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用語文的樂趣，養(yǎng)成使用語文的良好習(xí)慣和意識。
二、差生轉(zhuǎn)化工作。
排練也是一個很好的興趣培養(yǎng)方法，同學(xué)們通過排練增強了他們對語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。但出于對學(xué)習(xí)情況的考慮，這部分我并沒有實現(xiàn)，只是在課堂上讓他們看了相關(guān)的視頻，了解了一下相關(guān)的文學(xué)常識，體會了一下課本劇的魅力。
三、其他方面。
在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給學(xué)生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學(xué)生的知識面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣，對于中考當中的一些“聯(lián)系生活”來談感想的題目就大有裨益。我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學(xué)生進行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。有些同學(xué)比較懶散，需要老師給他施加壓力才會有所動力，看到他們的進步，覺得辛苦的付出也是值得的。通過一個學(xué)期的工作，我認識到，作為一個老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)驗并不多，正在逐步地積累當中，所以，在對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大的同時，學(xué)生的成績逐步提高了上來，我自己的水平與經(jīng)驗也得到了提升。
總之，本期工作中的成績雖然沒有達到飛躍的前進，不足之處也是在所難免的。但我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，腳踏實地地把各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認同!
初三語文教師工作心得體會篇十六
語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強化往往毫無效果，況且從初一到初三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。
我們一直以來就注重對文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄，讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強記憶。
在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。
（二）以“本”為本，充分利用教材。
針對我校學(xué)生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照人教版教材的體例，有步驟有計劃地提初學(xué)生的能力。六冊書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學(xué)。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運用所學(xué)方法自主解讀文本。
（三）作文練習(xí)分步進行，講究多練。
在作文教學(xué)上，我們沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。
（一）擴展閱讀課外文言語段。這是我們非常重視的一個方面，我們補充的課外小語段練習(xí)是為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學(xué)生掌握情況。
（二）印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。堅持以剪報的形式擴大學(xué)生閱讀量，把握時代脈搏。
（三）堅持寫每周一篇的作文寫作，教師抽時間做評講，并推薦優(yōu)秀的作文書籍和適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的`閱讀報刊供學(xué)生拓展知識面。
（一）九年級下學(xué)期，我們沒有急于進入復(fù)習(xí)，課堂時間全部用來上新課，作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊書所學(xué)的內(nèi)容為主，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關(guān)。
（二）專項復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實詞，古文化常識，詩詞鑒賞等，每項復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。
（三）在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初學(xué)生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項突破。一學(xué)期下來的作文練習(xí)至少讓學(xué)生有話可說，教師的評講有了中考的針對性，學(xué)生的理解接受在程度增加了。
（四）時事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文。初二階段我們利用課前三分鐘的演講與說話練習(xí)，很好的練習(xí)了話語功能?？此婆c應(yīng)試無關(guān)，占用了不少課堂時間，實則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì)，在本來程度較好的班級效果尤佳，這個學(xué)期的中考復(fù)習(xí)中的一些問題就迎刃而解了。
（五）適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練，我們對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級統(tǒng)一測試，重在訓(xùn)練考生考試的感覺。
我之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅持走下來，則要歸功于我們團結(jié)一致的備課組。三年來，我們一直步調(diào)一致，不僅進度相同，而且分工協(xié)作，資源共享。老帶新，新促老，在統(tǒng)一的教學(xué)方案下，各具特色地開展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提高。