讀后感是對(duì)讀完一本書后的個(gè)人感受和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種方式，它可以幫助我們更深入地理解書中的內(nèi)容，同時(shí)也是一個(gè)分享自己閱讀經(jīng)歷的機(jī)會(huì)。讀后感的撰寫對(duì)于提升閱讀理解能力和表達(dá)能力都有很大幫助，我想我們可以試試寫一篇讀后感了吧。寫讀后感前，可以多角度地思考書中的主題及其與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。接下來是一些深入的讀后感范文，希望大家喜歡。
斑羚飛渡讀后感字初中篇一
暑假里，我讀了一部動(dòng)物小說大王沈石溪的作品。其中有一篇《斑羚飛渡》深深地震憾了我。它描寫了一群斑羚被逼上傷心崖的情景。斑羚們?cè)谖ｋy時(shí)刻，有的傷心，有的堅(jiān)定，它們非常有靈性，非常有感情，勇于犧牲。
這個(gè)故事講的是：一群獵人把七八十斑羚逼上了傷心崖。傷心崖中間最窄的地方也有六米寬，跳得最遠(yuǎn)的斑羚也只能跳五米。但是往后退，是咆哮的狗群和十幾只會(huì)噴火閃電的獵槍;往前走，是幾十丈深的絕壁。如果這群斑羚全部跳下懸崖，不是掉在地下摔死，就是落在流沙河里沖走，整群的斑羚都會(huì)死亡。就在斑羚們進(jìn)退兩難時(shí)，天空中架起一座彩虹橋，頭羊“咩咩”地叫起來，似乎受到了啟發(fā)，其它的斑羚連忙圍了過來，馬上分成兩隊(duì)，一隊(duì)老的，一隊(duì)年輕的。老年的斑羚那撥少得多，大概少十幾只;頭羊本來站在年輕的那隊(duì)，悲愴地輕咩一聲，帶著七八只中年公斑羚歸進(jìn)老的隊(duì)伍中，這樣老的和少的隊(duì)伍的數(shù)量就差不多了。
看到這里，我的眼圈紅了，想不到斑羚竟然用犧牲老的一半挽救年輕的一半，它們心甘情愿用生命為下一代開通了一條生存的道路。
斑羚這種犧牲精神讓我們震驚!人類啊!動(dòng)物是多么可愛，多么有靈性啊!讓我們停止屠殺動(dòng)物，讓我們一起來愛護(hù)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物吧!
斑羚飛渡讀后感字初中篇二
看完沈石溪老師寫的《斑羚飛渡》，一個(gè)個(gè)感人的情節(jié)在我腦海中閃過，深深地打動(dòng)我，并在我的腦海里留下了深刻的印象——“哀哀父母，生我勞瘁”。
書中寫到一群斑羚被獵人們逼到了傷心崖上，它們的前面是跳不過的絕壁，后邊是恐怖的獵槍。一開始它們一片驚慌，胡亂逃竄，過了一會(huì)兒，鐮刀頭羊想了個(gè)辦法，它把羊群分成兩撥，一撥年輕斑羚，另一撥老年斑羚。一老一少一起跳出去，小斑羚在下墜時(shí)，猛地一蹬老斑羚的背，老斑羚就像一塊跳板一樣，讓小斑羚越到了對(duì)面的山峰上。羊群就這樣一對(duì)一對(duì)地跳出去，每當(dāng)一只年輕斑羚跳到了對(duì)面的山峰上，就意味著一只老斑羚的死亡。
在生與死的抉擇中，老斑羚們?yōu)榱朔N群的延續(xù)，心甘情愿地用生命為下一代開辟出了一條生存的道路，而且沒有任何一只老斑羚偷偷溜到另一撥去。小說這樣寫道：“它們沒有擁擠，沒有爭奪，次序井然地架起了一座用死亡做橋墩的橋！”
我每一次讀到這里就會(huì)哭一次，我實(shí)在太為羚羊們那種無私的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了！是什么樣的精神力量讓那些老羚羊們心甘情愿用自己的生命去成全年輕羚羊們的生命呢？沒有要求、強(qiáng)迫，也沒有討價(jià)還價(jià)，好像犧牲是天經(jīng)地義的事，是一種本能。
這讓我想到了自己的父母。是呀，在現(xiàn)實(shí)生活中，我的爸爸媽媽何嘗不是如此？為了讓我上更好的學(xué)校，他們節(jié)衣縮食買昂貴的學(xué)區(qū)房；為了讓我吃好吃飽，他們?yōu)橐蝗杖徒g盡腦汁，而自己卻常常以殘羹冷炙將就；為了讓我的成長有更多更好的陪伴，放棄自己的社交生活……他們?nèi)缋宵S牛般的任勞任怨，如蠟燭一樣默默燃燒。
想到這里，我不由為自己的心安理得感到萬分羞愧了。爸爸媽媽對(duì)我的好，我是不是常常習(xí)以為常、心安理得地享受著呢？習(xí)慣了接受，忘記了感恩，甚至有時(shí)還會(huì)對(duì)父母亂發(fā)脾氣。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。讀了《斑羚飛渡》，在那種生與死的極端考驗(yàn)中，讓我猛然覺察到父母之愛的無私與偉大，讓我猛然覺醒到自己應(yīng)該時(shí)時(shí)保有的感恩之心。
我喜歡這樣的好書，哪怕一再為它流淚。
那是一個(gè)怎樣的場景啊——五米遠(yuǎn)的跳躍能力，六米寬的天塹深淵，后面是緊追不舍的獵人、獵狗，身旁是閃著火花的子彈。
上天也看不下去了，就在他們的面前出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，彩虹的另一端緊連著對(duì)面的山峰。鐮刀頭羊突然意識(shí)到，它們的機(jī)會(huì)來了。只見一只老斑羚羊縱身一跳，緊接著一只小斑羚羊跳到老斑羚羊的背上，用力一蹬，向?qū)γ娴纳椒逄?。在老斑羚羊悲愴而又?jiān)定地吼叫聲中，小斑羚羊成功了!在上天的啟發(fā)下，在峽谷的上空，斑羚羊們形成了一道絢麗的彩虹。老斑羚羊們，把生的希望留給了年輕一代，它們以生命的代價(jià)，成功地保護(hù)了整個(gè)族群。
悲壯、慘烈、驚天地、泣鬼神!這幾個(gè)詞反復(fù)地出現(xiàn)在我的腦海里。對(duì)這些斑羚羊的壯舉，我肅然起敬。是的，它們是弱小的動(dòng)物，但是，它們身上都有著一種神圣不可侵犯的精神力量。它們寧可壯烈地犧牲，也不愿成為別人口中的食物。它們置之死地而后生，在陷入絕境時(shí)，寧可犧牲一半來挽救另一半。這，是多么可歌可泣!
先烈們前仆后繼，捐軀赴國難，視死忽如歸。他們對(duì)祖國和人民的無限忠誠和熱愛，才換來今天我們能在溫暖的教室里安靜地學(xué)習(xí)。這是什么精神?這是一不怕苦，二不怕死，敢于斗爭，敢于犧牲，敢于勝利的大無畏的革命精神，更是我們今天刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏的力量源泉。
掩卷沉思，我又感到了深深地悲哀。是誰把它們逼上了絕路?老子說：“天地不仁，以萬物為芻狗?！蹦阒?，那縱身一躍，可不是人類的雜技，而是以生命為代價(jià)啊!
我要大聲疾呼，少一份殺戮，多一份和諧！如果不能與自然和諧相處，下一次縱身懸崖的，也許就是我們?nèi)祟愖约骸?BR> 斑羚飛渡讀后感字初中篇三
文章描寫的是一群被狩獵隊(duì)逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，在鐮刀頭羊的帶領(lǐng)下，一只老斑羚先起跳，一只年輕斑羚后跳，踩著老斑羚的背上躍過懸崖。用這樣犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
看完這本書后，我和爸爸媽媽就讀完文章的收獲和感受進(jìn)行了交流。我先談了自己的感受:我被斑羚臨危不亂，寧死不屈的精神所感動(dòng)，我要學(xué)習(xí)斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲精神。
媽媽也對(duì)我提出了期望:在遇到困難的時(shí)候，許多人會(huì)選擇懦弱和妥協(xié)，然而性格堅(jiān)毅的人是不會(huì)懼怕困難的，會(huì)在戰(zhàn)勝自我的同時(shí)，把困難踩在腳下。困難并不可怕，使人倒下的往往不是困難本身，而是消極悲觀的態(tài)度，是缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志。我聽完后頻頻點(diǎn)頭。
爸爸最后發(fā)言，他由衷地感嘆說:“文中斑羚的選擇給我們上了意義深遠(yuǎn)的一課，以一只只老年斑羚粉身碎骨的代價(jià)，換來了年輕斑羚的生存，從種族的延續(xù)上說，他們戰(zhàn)勝了困難，成功了。作為智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于動(dòng)物的人類，可能永遠(yuǎn)不會(huì)面臨如此絕境，但面對(duì)困難時(shí)，又怎么會(huì)缺乏勇氣和智慧呢?！?BR> 聽了爸爸媽媽的話，我感觸很深，設(shè)想一下:如果是一群人被逼至如此絕境，能否具有甘愿犧牲自己成全別人的偉大精神?能否具有面對(duì)危險(xiǎn)和困難，不懼不餒去戰(zhàn)勝的勇氣和智慧?所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書中斑羚的這種精神和品質(zhì)。
斑羚飛渡讀后感字初中篇四
今日，我有幸讀了《斑羚飛渡》一文。我深深的被感動(dòng)了。
在戛洛山的悲痛崖山，發(fā)生的扣人心弦而又令人感動(dòng)的一幕：一去獵人持著搶。
帶著獵狗。把一群斑羚逼到了山谷!走投無路的斑羚無計(jì)可施。突然，鐮刀頭羊想出了犧牲一半挽救另一半的方法。最終，年輕的羊踏在老羊的背上。到達(dá)了長達(dá)六米寬的彼岸。斑羚羊種族生存得到了期望!
其實(shí)，在我們身邊，像斑羚一樣勇敢的人有很多。比如：發(fā)生火災(zāi)去救火的消防隊(duì)員，他們也有失去生命的危險(xiǎn)?？墒窃谒麄兊男睦?，滅火、救人才是第一位。
可是，沒有斑羚的勇敢的人也有。還記得2008年512大地震嗎?一位姓范的教師，得知發(fā)生地震后，扔下學(xué)生就逃跑，真是丑態(tài)百出啊!
我欣賞斑羚的勇敢、機(jī)智、團(tuán)結(jié)的精神?？墒?，我也憎恨獵人的自私、兇殘。讀完這篇文章后，我慢慢的和上書?；叵雱偛诺捏@心動(dòng)魄。我期望獵人不要再捕殺斑羚了，還給斑羚一片自由的天地吧!
斑羚飛渡讀后感字初中篇五
《斑羚飛渡》講述了一個(gè)這樣的故事：斑羚被獵人們逼到悲哀崖上，它們?yōu)榱瞬蛔尫N族滅絕，自動(dòng)分成兩撥，一對(duì)一對(duì)的跳，老年斑羚當(dāng)青年斑羚的墊腳石，老年斑羚墜落山谷，青年斑羚則順利地跳過懸崖，直到只剩下頭羊時(shí)，它毅然走向了彩虹。
到此時(shí)此刻，那畫面依然浮此刻我的腦海中：一只老斑羚走出來，帶著小斑羚，小斑羚突然起跳，老斑羚也隨之起跳，老斑羚用嫻熟的跳躍技巧，出此刻小斑羚的腳下，成為了小斑羚的墊腳石。小斑羚蹬一下老斑羚，用盡全力跳到了悲哀崖的另一面。但是，此時(shí)，老斑羚像火箭一樣墜落山崖，不，比火箭還要悲慘。
讀過這篇文章，我又想起了另一個(gè)故事：如果突然起火，螞蟻們會(huì)抱成一團(tuán)往前滾，雖然最外圈的螞蟻會(huì)犧牲，但是里面的螞蟻卻能安全的存活下來。相反，有些人卻認(rèn)為自我的利益比什么都重要，不顧別人的生命來完成自我的存活。
直到此刻，這個(gè)故事依然浮此刻我的腦海中，真期望這道彩虹就是斑羚們的生命之橋!
無私的愛。
這個(gè)暑假，我讀了《斑羚飛渡》這本書，讓我深有體會(huì)，再次讓我了解了愛的無私!
一群斑羚被獵人逼到了傷心涯上，正準(zhǔn)備大開殺戒，可又怕斑羚們集體跳下流沙河。于是，獵人們分成兩隊(duì)，一隊(duì)到涯下的流沙河里打撈?？稍谙律降墓?jié)骨眼上，斑羚群想出了一個(gè)逃生的辦法：把斑羚群分成兩撥，老少兩組。一老一少一起跳，當(dāng)小的跳到4米，還差2米時(shí)，老斑羚做跳板，讓小斑羚再次起跳。小斑羚死里逃生了，可老斑羚卻會(huì)死。這情愿為子孫開路的愛是無私的。
我要為這群小斑羚感到高興，因?yàn)橛羞@么一群無私的老斑羚為它們默默奉獻(xiàn)著，甚至付出了生命的代價(jià)。這種愛將世代相傳，雖然老斑羚會(huì)死，可它們的這份愛會(huì)永遠(yuǎn)留在小斑羚的心里，當(dāng)它的后代需要它飛渡時(shí)，它們也會(huì)站出來的。這不但是一次普通的飛渡，更是一次愛的飛渡!愛的教悔!
在我們身邊，也有許多“老斑羚”進(jìn)行著“愛的飛渡”，他們傳承著無私的愛：8月7日22時(shí)，舟曲縣發(fā)生泥石流，肆虐的洪流在美麗的舟曲劃出了一道道傷痕。暴洪中，驚慌的人們四處逃竄，那一刻，有人奔跑呼號(hào)，撤走了鄉(xiāng)鄰，自己卻被洪水卷走;有人會(huì)棄了在泥水中掙扎的親人，把生的希望留給了別人。給我印象最深的是年僅24歲的民警揚(yáng)貢確東智在生死以線之間，沒有跨出來到安全院墻的一步，他選擇返回泥石流救鄰居家的小姑娘，猙獰的泥水把他吞噬了，他走了，他只需跨一步就安全了，但他沒有，他是好警察，他是人民的好公仆!
愛是偉大的，是無私的，我們一定要懂得愛，傳承愛!
勇敢的飛渡。
動(dòng)物擁有犧牲精神，而人類正缺乏這一點(diǎn)，《斑羚飛渡》正是講述了這樣一個(gè)故事。今天，我有幸看了這篇文章，讓我感慨萬分。
《斑羚飛渡》講述了一個(gè)這樣的故事：斑羚被獵人們逼到傷心崖上，它們?yōu)榱瞬蛔尫N族滅絕，自動(dòng)分成兩撥，一對(duì)一對(duì)的跳，老年斑羚當(dāng)青年斑羚的墊腳石，老年斑羚墜落山谷，青年斑羚則順利地跳過懸崖，直到只剩下頭羊時(shí)，它毅然走向了彩虹。
到此時(shí)此刻，那畫面依然浮現(xiàn)在我的腦海中：一只老斑羚走出來，帶著小斑羚，小斑羚突然起跳，老斑羚也隨之起跳，老斑羚用嫻熟的跳躍技巧，出現(xiàn)在小斑羚的腳下，成為了小斑羚的墊腳石。小斑羚蹬一下老斑羚，用盡全力跳到了傷心崖的另一面。但是，此時(shí)，老斑羚像火箭一樣墜落山崖，不，比火箭還要悲慘。
讀過這篇文章，我又想起了另一個(gè)故事：如果突然起火，螞蟻們會(huì)抱成一團(tuán)往前滾，雖然最外圈的螞蟻會(huì)犧牲，但是里面的螞蟻卻能安全的存活下來。相反，有些人卻認(rèn)為自己的利益比什么都重要，不顧別人的生命來完成自己的存活。
直到現(xiàn)在，這個(gè)故事依然浮現(xiàn)在我的腦海中，真希望這道彩虹就是斑羚們的生命之橋!
斑羚飛渡讀后感字初中篇六
最近我看了一本書叫《斑羚飛渡》，這里有許多的故事，可我最喜歡其中的一個(gè)故事——斑羚飛渡，它深深地打動(dòng)了我。
這個(gè)故事講的是一群獵人把一群羚羊逼到一個(gè)叫“傷心崖”的地方。
羚羊們身處絕境，面臨滅頂之災(zāi)。這時(shí)，故事出現(xiàn)了戲劇性的變化:它們快速分成兩隊(duì)，年輕羚羊一隊(duì)，年老的羚羊一隊(duì)，可年老的羚羊數(shù)量明顯比年輕羚羊少了十幾只，有七八只中年羚羊隨著領(lǐng)頭的羚羊加入了年老的隊(duì)伍之中。突然，一只老羚羊走出隊(duì)伍，朝年輕羚羊隊(duì)伍叫了一聲，一只年輕羚羊回應(yīng)了一聲，走出隊(duì)列，它們后退了幾步，差不多同時(shí)起跳，就在年輕羚羊快要掉下懸崖時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，老羚羊出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊踩在老羚羊的背上猛蹬了一下，老羚羊墜入山澗，年輕羚羊成功到達(dá)了對(duì)岸，就這樣一對(duì)對(duì)秩序井然，快速地飛越到了另一個(gè)山頭。擺脫了獵人的追殺，年輕羚羊獲得了生存的機(jī)會(huì)。
我讀了這個(gè)故事，非常敬佩老羚羊們的精神，為了不讓年輕羚羊落入獵人的魔掌，不惜犧牲自己的生命，保護(hù)年輕羚羊。我想對(duì)殺害動(dòng)物的人說：“請(qǐng)你們不要再殺害動(dòng)物了，有很多稀有動(dòng)物都快面臨滅絕了。動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們?！?BR> 斑羚飛渡讀后感字初中篇七
大家一定都知道著名的動(dòng)物小說大王沈石溪吧!我非常喜歡看他的動(dòng)物小說，里面的動(dòng)物故事個(gè)個(gè)精彩。今天，我讀了他的小說《斑羚飛渡》，里面的斑羚飛渡這個(gè)故事更是給我留下了深刻的印象，斑羚飛渡懸崖的一幕幕仿佛就在眼前。
這個(gè)故事講的是七十多只斑羚被獵手逼上了懸崖，它們要想逃出去只能跳到對(duì)面，可是距離有6米，而年輕體壯的斑羚最多也只能跳出5米遠(yuǎn)，更別說老羊、幼羊和母羊了。在這危難時(shí)刻，為首的頭羊想出了一個(gè)美中不足的辦法，就是把斑羚分成兩組，先讓一只老斑羚往對(duì)面跳去，另一只年輕斑羚跟著跳出，踩著那只老斑羚跳到了對(duì)面，而老斑羚卻掉入懸崖。就這樣，一個(gè)接一個(gè)，它們配合得非常好，差不多一半的斑羚都過去了，只有一只母斑羚和幼斑羚因?yàn)闆]有配合好雙雙掉下了懸崖。最后只剩下頭羊，它無論怎樣也是不能跳過去了，但它并沒有感到遺憾，而是毅然跟隨老斑羚跳下了懸崖。
讀了這個(gè)故事，我被斑羚為同類犧牲的精神深深感動(dòng)，特別是頭羊，它是一個(gè)非常優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)著，它的聰明才智非常令人佩服。它也是一個(gè)值得大家敬重的首領(lǐng)，它沒有讓別的斑羚當(dāng)自己的墊腳石，明知到死路一條，還是讓大家都先過去，自己留在了最后邊。它是多么勇敢啊!頭羊的這種無私奉獻(xiàn)的精神令我震驚，它也讓我感到慚愧，我平時(shí)總是以自己為中心，從來不為他人著想。以后，我一定向頭羊?qū)W習(xí)，多為別人著想。
斑羚們?yōu)槭裁茨軕?zhàn)勝困難從絕路中逃生呢?我覺得除了靠它們的聰明才智，最主要的還是因?yàn)樗鼈兎浅F(tuán)結(jié)。它們?cè)谖ｋy時(shí)，想到的不是自己，而是整個(gè)家族的未來，與其都坐以待斃，還不如犧牲自己救出別人。這讓我想到了團(tuán)結(jié)起來力量大，如果我們班68個(gè)同學(xué)都能為班集體著想，團(tuán)結(jié)起來，一定能戰(zhàn)勝任何困難。
《斑羚飛渡》這本書是“動(dòng)物小說大王”沈石溪的作品，其中的故事寫的非常感人，有幾次讀著讀著我被感動(dòng)得流下了眼淚。特別是《斑羚飛渡》這個(gè)故事，給我留下了深刻的印象。
講的是一群斑羚被狩獵隊(duì)逼到了一個(gè)叫“傷心崖”的懸崖邊，前面是萬丈深淵，距離對(duì)岸大約有六米左右，而最強(qiáng)壯的斑羚也只能跳到五米左右，斑羚們因進(jìn)退兩難而焦燥不安。這時(shí)天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，啟發(fā)了“鐮刀”頭羊，他沉思了一會(huì)兒，命令斑羚們站成兩隊(duì)，一隊(duì)是年輕斑羚，一隊(duì)是老斑羚。斑羚們一對(duì)一對(duì)的走到懸崖邊，年輕的斑羚稍早一點(diǎn)兒起跳，當(dāng)年輕的斑羚跳到最高處將要往下墜落的時(shí)候，老斑羚剛好跳到年輕斑羚的腳下，年輕的斑羚象踩跳板一樣踩一下老羚的背，再次起跳，輕松的跳到了對(duì)面的懸崖上，而老斑羚則掉下了萬丈深淵，但是斑羚們沒有一個(gè)退縮的，大部分的年輕斑羚們都成功的跳到了對(duì)岸，獲得了新生。獵人們被斑羚這種奇妙的辦法驚呆了，當(dāng)他們?nèi)鐗?mèng)初醒的時(shí)候，只剩下了“鐮刀”頭羊，隊(duì)長大呼：“快開槍，快開槍!”“鐮刀”頭羊在跳到空中的時(shí)候被擊中了，消失在一片燦爛中。
還沒看完這個(gè)故事，淚水已經(jīng)模糊了我的眼睛，我被斑羚們能想出這樣機(jī)智的辦法和斑羚們不惜犧牲自己拯救同伴的犧牲精神深深的打動(dòng)了。
讓我們一起愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們共同的家園吧!
斑羚飛渡讀后感字初中篇八
翻開這本書，我被狼的知恩圖報(bào);羊的舍己為人;鹿的堅(jiān)持不懈;馬的忠誠憨厚所深深地打動(dòng)。
每一只年輕斑羚的飛渡成功，都意味著一只老斑羚的粉身碎骨。但是，它們沒有懼怕，它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的道路，因?yàn)?，它們知道，如果不讓小斑羚飛渡過去，將要面臨的是整個(gè)鹿群的死亡，與其都死在獵槍之下，還不如讓其他斑羚生存下去。老斑羚的獻(xiàn)身精神讓我感動(dòng)，它們那從容不迫的眼神讓我震驚。它們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)刻用智慧和生命為小斑羚搭建了一座生命的橋梁，這種鞠躬盡瘁、樂與奉獻(xiàn)精神正是當(dāng)今社會(huì)所缺少的，正是這我們需要學(xué)習(xí)的，我聽過這樣一個(gè)故事，有一位母親和孩子到雪山上探險(xiǎn)，孩子誤掉到捕獵陷阱里，母親為了救孩子，則被捕獸夾夾住了，聰明而偉大的母親用自己流出的血染紅了野營棉被，鋪在雪地上，為救援人員設(shè)定目標(biāo)，然后講著各種故事，努力不讓孩子睡著，最終等來了救援人員。智慧和愛是分不開的，它們能讓你絕處逢生。
斑羚飛渡讀后感字初中篇九
暑假前，經(jīng)過全班同學(xué)的投票，決定開始閱讀《斑羚飛渡》這本書。這本書是由著名動(dòng)物作家沈石溪寫的(不過我只讀過他這一部書)，沈石溪原名沈一鳴，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。
這本書寫了三個(gè)部分，第一部分是羊，第二部分是鹿，第三部分是馬。最打動(dòng)我的是第一部分羊的故事。
關(guān)于羊有兩個(gè)小故事。第一個(gè)故事講尊貴的紅崖羊茜露兒不小心被大狼黑寶(聽聽，動(dòng)物故事里反面角色的名字都這么萌)捉住了，茜露兒本以為會(huì)被黑寶馬上吃掉，萬萬沒想到，黑寶捉她來居然是為了讓她給小狼黑球(奧，動(dòng)物界也隨父姓的?)喂奶。不久，黑寶被獵人殺死了，茜露兒想把已經(jīng)露出食羊狼性的小黑球推下懸崖，可是陰差陽錯(cuò)，小黑球卻救了差點(diǎn)被豺狼吃掉的茜露兒。最終，茜露兒還是帶著矛盾的心情離開了睡夢(mèng)中的小黑球。多年以后，茜露兒又一次面臨被惡狼吃掉的危險(xiǎn)時(shí)，已經(jīng)長大的小黑球及時(shí)阻擋了自己的同類，保護(hù)了曾經(jīng)哺育自己的非同類——一只本應(yīng)作為食物的羊!
這個(gè)故事表達(dá)的感情有些復(fù)雜，我理解的是，一定要對(duì)身邊的人關(guān)愛、友善，以后，在你有困難的時(shí)候，被你幫助過的朋友也會(huì)幫助你渡過難關(guān)。
第二個(gè)故事講了一群斑羚被獵人逼到懸崖邊上，兩座山間隔6米，而一只斑羚最多跳躍5米，而且斑羚隊(duì)伍中還有不少上了年紀(jì)的。最后，一只羊想出了一個(gè)方法，一老一少兩只斑羚同時(shí)起跳，到懸崖中間時(shí)，年輕的斑羚踩著年老的再次起跳，這樣就可以飛躍到對(duì)岸，而年老的斑羚則掉入深淵。就這樣，年輕的斑羚都逃脫了。
這也是個(gè)慘烈的故事，讓我明白，我們應(yīng)該為朋友付出，，大家互相幫助、保護(hù)、扶持，隊(duì)伍才會(huì)發(fā)展、強(qiáng)大。
斑羚飛渡讀后感字初中篇十
今天,我讀了圓明園的毀滅這篇課文,很有感觸。
我國的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林,有西洋景觀,漫步園內(nèi)仿佛游覽在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝,圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。典型的中國建筑風(fēng)格讓它成為偉大的紀(jì)念物,卻不能讓它逃過磨難,1860年10月6日英法聯(lián)軍侵入北京,闖入圓明園,他們被眼前的珍貴的歷史文物吸引,開始了他們瘋狂的搶掠,每個(gè)人裝進(jìn)口袋的`都是稀世珍寶,他們把圓明園弄得一片狼籍,不僅如此,聯(lián)軍還派了三千多名侵略者在園內(nèi)放火,。大火連燒三天,我國這一園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華,全部消失了。
“為中華之崛起而讀書?！敝芏鱽頂S地有聲的說。是啊!為中華之崛起而讀書,為什么我國的圓明園會(huì)被毀滅呢?那是因?yàn)槟菚r(shí)的清朝政府太*無能了,每個(gè)人都只想著自己,心中沒有他人才會(huì)導(dǎo)致我國的圓明園被毀滅,所以,我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),天天向上,雖然我們沒有周恩來那么遠(yuǎn)大的志向,但我們可以為我們幸福安康的生活而讀書,為祖國更加強(qiáng)大,更加繁榮而讀書,長大以后用我們的雙手去改造、去創(chuàng)造我們的新中國。
斑羚飛渡讀后感字初中篇十一
這個(gè)暑假，我讀了《斑羚飛渡》這本書，讓我深有體會(huì)，再次讓我了解了愛的無私！
一群斑羚被獵人逼到了傷心涯上，正準(zhǔn)備大開殺戒，可又怕斑羚們集體跳下流沙河。于是，獵人們分成兩隊(duì)，一隊(duì)到涯下的流沙河里打撈?？稍谙律降墓?jié)骨眼上，斑羚群想出了一個(gè)逃生的辦法：把斑羚群分成兩撥，老少兩組。一老一少一起跳，當(dāng)小的跳到4米，還差2米時(shí)，老斑羚做跳板，讓小斑羚再次起跳。小斑羚死里逃生了，可老斑羚卻會(huì)死。這情愿為子孫開路的愛是無私的。
我要為這群小斑羚感到高興，因?yàn)橛羞@么一群無私的老斑羚為它們默默奉獻(xiàn)著，甚至付出了生命的代價(jià)。這種愛將世代相傳，雖然老斑羚會(huì)死，可它們的這份愛會(huì)永遠(yuǎn)留在小斑羚的心里，當(dāng)它的后代需要它飛渡時(shí)，它們也會(huì)站出來的。這不但是一次普通的飛渡，更是一次愛的飛渡！愛的教悔！
在我們身邊，也有許多“老斑羚”進(jìn)行著“愛的飛渡”，他們傳承著無私的愛：20xx年8月7日22時(shí)，舟曲縣發(fā)生泥石流，肆虐的洪流在美麗的舟曲劃出了一道道傷痕。暴洪中，驚慌的人們四處逃竄，那一刻，有人奔跑呼號(hào)，撤走了鄉(xiāng)鄰，自己卻被洪水卷走。
有人會(huì)棄了在泥水中掙扎的親人，把生的希望留給了別人。給我印象最深的是年僅24歲的民警揚(yáng)貢確東智在生死以線之間，沒有跨出來到安全院墻的一步，他選擇返回泥石流救鄰居家的小姑娘，猙獰的泥水把他吞噬了，他走了，他只需跨一步就安全了，但他沒有，他是好警察，他是人民的好公仆！
愛是偉大的，是無私的，我們一定要懂得愛，傳承愛！
斑羚飛渡讀后感字初中篇十二
人類一直是自恃甚高，凌駕于萬物之上，認(rèn)為自己是最高等的動(dòng)物，然而事實(shí)卻不盡然。《斑羚飛渡》的中老斑羚為我們唱響了一曲生命的贊歌。
有幸拜讀了沈石溪的《斑羚飛渡》，我羞愧，我憤慨。為什么呢？請(qǐng)你隨我一起去見識(shí)一下我們?nèi)祟悾?BR> “狩獵隊(duì)的隊(duì)長高興得手舞足蹈：‘阿羅，我們要發(fā)財(cái)了！嘿，這個(gè)冬天就算其他獵物一只也打不著，光這群斑羚就夠我們一年的酒錢啦！’每位獵人都紅光滿面，臉笑成了一朵花。”
以上文字你看清了人類的模樣了嗎？這足以暴露了我們?nèi)诵灾械呢澙贰⒗淇?、兇殘?BR> “有七八只中年公斑羚跟著鐮刀頭羊，也自動(dòng)從年輕斑羚那撥里走出來，歸進(jìn)老年斑羚的隊(duì)伍?！?BR> “沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群要送死的老斑羚，心想，或許個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚為自己調(diào)換位置?！?BR> 每一次年輕斑羚的成功飛渡都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老年斑羚為了下一代的生存，不惜付出生命的代價(jià)。
犧牲自我，把生的機(jī)會(huì)留給他人。捫心自問，有多少人能自覺自愿做出這樣的選擇？
當(dāng)然，在生活中也有許多人像老羚羊那樣舍己為人。比如汶川地震中的譚千秋老師像大鳥一樣護(hù)住了學(xué)生卻犧牲了自己；一位母親用自己的身體為自己的孩子撐住了一方生存的空間，自己卻永遠(yuǎn)地離開了人世。
讓我們向那些可敬的動(dòng)物與可敬的人類致敬！同時(shí)，我想：如果人類不捕殺動(dòng)物，而是和動(dòng)物做好朋友，那么世界該多么美好！
斑羚飛渡讀后感字初中篇十三
在我的美麗的家鄉(xiāng)有一座很舊的木橋，每當(dāng)提到這座木橋時(shí)，老人們眼中大多的是尊敬、贊美和惋惜，因?yàn)殛P(guān)于這座橋有一段凄美的記憶!原來它們是在為爭奪“本季度最受歡迎的水果”的稱號(hào)而爭論著。如果中國隊(duì)嬴了，他就很高興。那時(shí)的中國，經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重落后，人民們并沒有畏縮，勇往直前，用了三年的時(shí)間就恢復(fù)了國民經(jīng)濟(jì)!
一場大雨過后，雨過天晴，一群羚羊正在沒命的逃跑。原來，它們正面臨著獵人的捕殺。它們被逼到了絕境——傷心崖的山角，它們?cè)诨艁y中看見了彩虹，有一只母羊誤認(rèn)為是橋想走過去的時(shí)候，它們的首領(lǐng)——鐮刀頭羊在關(guān)鍵時(shí)刻“叫”住了它。為在獵人的捕殺中求生，它們急中生智，想了一個(gè)好辦法——犧牲一半挽救另一半。于是，年輕的羚羊全都活了下來，而老羚羊卻猶如狼牙山的五壯士——壯烈犧牲了!
《斑羚飛渡》，這不僅僅是一篇課文，它教會(huì)了我們不管做任何事情，我們都需要勇氣來面對(duì)這一切。
斑羚飛渡讀后感字初中篇十四
今年暑假，我爸給我買了一本沈石溪的《斑羚飛渡》。從打開這本書的一刻至看完這本書的那一時(shí)，它里面的每一頁、每一句話甚至每一個(gè)字都使我心有感觸，涌出一股同情憐惜而又感動(dòng)敬佩的情懷。
這本書主要介紹了一個(gè)敢于犧牲與奉獻(xiàn)的令人淚流滿面的故事：有一次，一支裝備齊全的狩獵隊(duì)帶著長滿尖牙利齒的獵狗將一群斑羚又叫青羊的動(dòng)物逼上了絕路——傷心崖，斑羚走投無路了。它們的頭羊——鐮刀頭羊鎮(zhèn)定自若，在這千鈞一發(fā)的緊急關(guān)頭，斑羚以一命換一命的悲慘方案，成功跳躍，而那只鐮刀頭羊卻含笑九泉了。
但生活中也有許多無私奉獻(xiàn)，甘于犧牲的英雄。例如：汶川大地震中的譚千秋，他在教學(xué)樓即將坍塌之時(shí)，明明可以逃脫死神的魔爪，可發(fā)現(xiàn)還有四位學(xué)生未能逃出去時(shí)，他毫不猶豫飛身撲過去，將這四位學(xué)生拉到桌子下面，自己張開雙臂像只大鳥趴在課桌上，這成了他生命中最后的姿勢(shì)！
譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”
當(dāng)然我們現(xiàn)在像葉子一樣微不足道，但是我們也要像老羚羊、鐮刀頭羊和譚千秋老師那樣，大公無私、舍己為人、無私奉獻(xiàn)……我們所有的人都能具有這樣的高尚品質(zhì)和精神！讓我們一起努力吧！
斑羚飛渡讀后感字初中篇十五
看到了《斑羚飛渡》這個(gè)題目，我立即產(chǎn)生了聯(lián)想：斑羚怎么會(huì)飛呢？斑羚為什么要飛渡呢？它們又要飛渡到哪兒呢？……一大堆的問題讓我疑惑不解。我?guī)е闷娴男?，翻開了這本書。
這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：一群斑羚被狩獵隊(duì)的人，逼到了戛洛山的傷心崖上。為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，斑羚們用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境——一只老斑羚和一只小斑羚同時(shí)“起飛”,小斑羚跳得高一些，老斑羚跳得矮一些。小斑羚慢慢地“降落”時(shí)正好落在老斑羚的身上，小斑羚再跳一下，便“飛”到了對(duì)面的山峰。
斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，讓我感到極大的震撼。也贊揚(yáng)了鐮刀頭羊在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候臨危不懼，有舍己為人的英勇氣魄。題目為什么叫“斑羚飛渡”而不叫“斑羚跳渡”呢？在文章中斑羚的確是從傷心崖“跳”到另一座山峰去的呀！這樣寫更能體現(xiàn)出斑羚跳的很遠(yuǎn)，有“六米寬”呢！這是斑羚們不可能完成的“任務(wù)”，“跳”一般不能從傷心崖跳到另一座山峰上去，所以這里要用“飛”而不是“跳”。
危難中舍己為人，生命需要奉獻(xiàn)與犧牲，這樣才有意義。當(dāng)你的生命為他人開一朵花，那你生命的芳香就會(huì)燦爛一片；當(dāng)你的生命為他人增添一份溫暖，這樣你生命的芳香就會(huì)沁人心脾；當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。我想，那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。
斑羚飛渡讀后感字初中篇十六
讀完《斑羚飛渡》這篇課文，這群斑羚給我的第一感受是：它們好團(tuán)結(jié)??！
是啊，在被逼到傷心崖的絕境時(shí)，它們?yōu)榱搜永m(xù)種族，竟然采用犧牲一半挽救另一半的方法，而且從頭至尾，居然沒有一只斑羚從注定死亡的隊(duì)伍里偷偷溜到新生的那撥去。他們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。
當(dāng)然，這次功勞最大的就是成功指揮了這次飛渡的鐮刀頭羊。它給我的印象就是：勇敢、機(jī)智、勇于獻(xiàn)身、領(lǐng)導(dǎo)能力極強(qiáng)。它想到得這個(gè)辦法，也許就是受了彩虹的啟發(fā)，這一點(diǎn)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該努力做到能夠從某一事物中得到啟示或道理。
這群斑羚有一個(gè)共同的特點(diǎn)：它們寧死也不愿屈服于他人的膝下，它們渴望生存，渴望自由。當(dāng)傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊時(shí)，它做出的舉動(dòng)深深地震撼了我：它步伐堅(jiān)定的、帶著自豪感走向了那道美麗的彩虹。
在課堂上，老師問我們這次飛渡成功了嗎？有沒有留下什么遺憾？說完之后，同學(xué)們都積極舉手，各抒己見，答得非常好。當(dāng)我站起來時(shí)，我信心滿滿地說：“這次飛渡雖然成功了，但遺憾的是如果第一只中年公斑羚沒有搶先跳的話，這只鐮刀頭羊就可以過去了，它一定會(huì)把這群斑羚統(tǒng)領(lǐng)得更好?！毖援叄蠋熉杂羞t疑了一下說：“也許這只公斑羚有一定的功勞哦！你看，它這一跳，也許為鐮刀頭羊辦法的成功有了更大的把握”頃刻間，這只中年公斑羚也成了我心目中的英雄。
同學(xué)們，讓我們也團(tuán)結(jié)一心，創(chuàng)建一個(gè)強(qiáng)大的班集體吧！
斑羚飛渡讀后感字初中篇一
暑假里，我讀了一部動(dòng)物小說大王沈石溪的作品。其中有一篇《斑羚飛渡》深深地震憾了我。它描寫了一群斑羚被逼上傷心崖的情景。斑羚們?cè)谖ｋy時(shí)刻，有的傷心，有的堅(jiān)定，它們非常有靈性，非常有感情，勇于犧牲。
這個(gè)故事講的是：一群獵人把七八十斑羚逼上了傷心崖。傷心崖中間最窄的地方也有六米寬，跳得最遠(yuǎn)的斑羚也只能跳五米。但是往后退，是咆哮的狗群和十幾只會(huì)噴火閃電的獵槍;往前走，是幾十丈深的絕壁。如果這群斑羚全部跳下懸崖，不是掉在地下摔死，就是落在流沙河里沖走，整群的斑羚都會(huì)死亡。就在斑羚們進(jìn)退兩難時(shí)，天空中架起一座彩虹橋，頭羊“咩咩”地叫起來，似乎受到了啟發(fā)，其它的斑羚連忙圍了過來，馬上分成兩隊(duì)，一隊(duì)老的，一隊(duì)年輕的。老年的斑羚那撥少得多，大概少十幾只;頭羊本來站在年輕的那隊(duì)，悲愴地輕咩一聲，帶著七八只中年公斑羚歸進(jìn)老的隊(duì)伍中，這樣老的和少的隊(duì)伍的數(shù)量就差不多了。
看到這里，我的眼圈紅了，想不到斑羚竟然用犧牲老的一半挽救年輕的一半，它們心甘情愿用生命為下一代開通了一條生存的道路。
斑羚這種犧牲精神讓我們震驚!人類啊!動(dòng)物是多么可愛，多么有靈性啊!讓我們停止屠殺動(dòng)物，讓我們一起來愛護(hù)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物吧!
斑羚飛渡讀后感字初中篇二
看完沈石溪老師寫的《斑羚飛渡》，一個(gè)個(gè)感人的情節(jié)在我腦海中閃過，深深地打動(dòng)我，并在我的腦海里留下了深刻的印象——“哀哀父母，生我勞瘁”。
書中寫到一群斑羚被獵人們逼到了傷心崖上，它們的前面是跳不過的絕壁，后邊是恐怖的獵槍。一開始它們一片驚慌，胡亂逃竄，過了一會(huì)兒，鐮刀頭羊想了個(gè)辦法，它把羊群分成兩撥，一撥年輕斑羚，另一撥老年斑羚。一老一少一起跳出去，小斑羚在下墜時(shí)，猛地一蹬老斑羚的背，老斑羚就像一塊跳板一樣，讓小斑羚越到了對(duì)面的山峰上。羊群就這樣一對(duì)一對(duì)地跳出去，每當(dāng)一只年輕斑羚跳到了對(duì)面的山峰上，就意味著一只老斑羚的死亡。
在生與死的抉擇中，老斑羚們?yōu)榱朔N群的延續(xù)，心甘情愿地用生命為下一代開辟出了一條生存的道路，而且沒有任何一只老斑羚偷偷溜到另一撥去。小說這樣寫道：“它們沒有擁擠，沒有爭奪，次序井然地架起了一座用死亡做橋墩的橋！”
我每一次讀到這里就會(huì)哭一次，我實(shí)在太為羚羊們那種無私的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了！是什么樣的精神力量讓那些老羚羊們心甘情愿用自己的生命去成全年輕羚羊們的生命呢？沒有要求、強(qiáng)迫，也沒有討價(jià)還價(jià)，好像犧牲是天經(jīng)地義的事，是一種本能。
這讓我想到了自己的父母。是呀，在現(xiàn)實(shí)生活中，我的爸爸媽媽何嘗不是如此？為了讓我上更好的學(xué)校，他們節(jié)衣縮食買昂貴的學(xué)區(qū)房；為了讓我吃好吃飽，他們?yōu)橐蝗杖徒g盡腦汁，而自己卻常常以殘羹冷炙將就；為了讓我的成長有更多更好的陪伴，放棄自己的社交生活……他們?nèi)缋宵S牛般的任勞任怨，如蠟燭一樣默默燃燒。
想到這里，我不由為自己的心安理得感到萬分羞愧了。爸爸媽媽對(duì)我的好，我是不是常常習(xí)以為常、心安理得地享受著呢？習(xí)慣了接受，忘記了感恩，甚至有時(shí)還會(huì)對(duì)父母亂發(fā)脾氣。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。讀了《斑羚飛渡》，在那種生與死的極端考驗(yàn)中，讓我猛然覺察到父母之愛的無私與偉大，讓我猛然覺醒到自己應(yīng)該時(shí)時(shí)保有的感恩之心。
我喜歡這樣的好書，哪怕一再為它流淚。
那是一個(gè)怎樣的場景啊——五米遠(yuǎn)的跳躍能力，六米寬的天塹深淵，后面是緊追不舍的獵人、獵狗，身旁是閃著火花的子彈。
上天也看不下去了，就在他們的面前出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，彩虹的另一端緊連著對(duì)面的山峰。鐮刀頭羊突然意識(shí)到，它們的機(jī)會(huì)來了。只見一只老斑羚羊縱身一跳，緊接著一只小斑羚羊跳到老斑羚羊的背上，用力一蹬，向?qū)γ娴纳椒逄?。在老斑羚羊悲愴而又?jiān)定地吼叫聲中，小斑羚羊成功了!在上天的啟發(fā)下，在峽谷的上空，斑羚羊們形成了一道絢麗的彩虹。老斑羚羊們，把生的希望留給了年輕一代，它們以生命的代價(jià)，成功地保護(hù)了整個(gè)族群。
悲壯、慘烈、驚天地、泣鬼神!這幾個(gè)詞反復(fù)地出現(xiàn)在我的腦海里。對(duì)這些斑羚羊的壯舉，我肅然起敬。是的，它們是弱小的動(dòng)物，但是，它們身上都有著一種神圣不可侵犯的精神力量。它們寧可壯烈地犧牲，也不愿成為別人口中的食物。它們置之死地而后生，在陷入絕境時(shí)，寧可犧牲一半來挽救另一半。這，是多么可歌可泣!
先烈們前仆后繼，捐軀赴國難，視死忽如歸。他們對(duì)祖國和人民的無限忠誠和熱愛，才換來今天我們能在溫暖的教室里安靜地學(xué)習(xí)。這是什么精神?這是一不怕苦，二不怕死，敢于斗爭，敢于犧牲，敢于勝利的大無畏的革命精神，更是我們今天刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏的力量源泉。
掩卷沉思，我又感到了深深地悲哀。是誰把它們逼上了絕路?老子說：“天地不仁，以萬物為芻狗?！蹦阒?，那縱身一躍，可不是人類的雜技，而是以生命為代價(jià)啊!
我要大聲疾呼，少一份殺戮，多一份和諧！如果不能與自然和諧相處，下一次縱身懸崖的，也許就是我們?nèi)祟愖约骸?BR> 斑羚飛渡讀后感字初中篇三
文章描寫的是一群被狩獵隊(duì)逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，在鐮刀頭羊的帶領(lǐng)下，一只老斑羚先起跳，一只年輕斑羚后跳，踩著老斑羚的背上躍過懸崖。用這樣犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
看完這本書后，我和爸爸媽媽就讀完文章的收獲和感受進(jìn)行了交流。我先談了自己的感受:我被斑羚臨危不亂，寧死不屈的精神所感動(dòng)，我要學(xué)習(xí)斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲精神。
媽媽也對(duì)我提出了期望:在遇到困難的時(shí)候，許多人會(huì)選擇懦弱和妥協(xié)，然而性格堅(jiān)毅的人是不會(huì)懼怕困難的，會(huì)在戰(zhàn)勝自我的同時(shí)，把困難踩在腳下。困難并不可怕，使人倒下的往往不是困難本身，而是消極悲觀的態(tài)度，是缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志。我聽完后頻頻點(diǎn)頭。
爸爸最后發(fā)言，他由衷地感嘆說:“文中斑羚的選擇給我們上了意義深遠(yuǎn)的一課，以一只只老年斑羚粉身碎骨的代價(jià)，換來了年輕斑羚的生存，從種族的延續(xù)上說，他們戰(zhàn)勝了困難，成功了。作為智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于動(dòng)物的人類，可能永遠(yuǎn)不會(huì)面臨如此絕境，但面對(duì)困難時(shí)，又怎么會(huì)缺乏勇氣和智慧呢?！?BR> 聽了爸爸媽媽的話，我感觸很深，設(shè)想一下:如果是一群人被逼至如此絕境，能否具有甘愿犧牲自己成全別人的偉大精神?能否具有面對(duì)危險(xiǎn)和困難，不懼不餒去戰(zhàn)勝的勇氣和智慧?所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書中斑羚的這種精神和品質(zhì)。
斑羚飛渡讀后感字初中篇四
今日，我有幸讀了《斑羚飛渡》一文。我深深的被感動(dòng)了。
在戛洛山的悲痛崖山，發(fā)生的扣人心弦而又令人感動(dòng)的一幕：一去獵人持著搶。
帶著獵狗。把一群斑羚逼到了山谷!走投無路的斑羚無計(jì)可施。突然，鐮刀頭羊想出了犧牲一半挽救另一半的方法。最終，年輕的羊踏在老羊的背上。到達(dá)了長達(dá)六米寬的彼岸。斑羚羊種族生存得到了期望!
其實(shí)，在我們身邊，像斑羚一樣勇敢的人有很多。比如：發(fā)生火災(zāi)去救火的消防隊(duì)員，他們也有失去生命的危險(xiǎn)?？墒窃谒麄兊男睦?，滅火、救人才是第一位。
可是，沒有斑羚的勇敢的人也有。還記得2008年512大地震嗎?一位姓范的教師，得知發(fā)生地震后，扔下學(xué)生就逃跑，真是丑態(tài)百出啊!
我欣賞斑羚的勇敢、機(jī)智、團(tuán)結(jié)的精神?？墒?，我也憎恨獵人的自私、兇殘。讀完這篇文章后，我慢慢的和上書?；叵雱偛诺捏@心動(dòng)魄。我期望獵人不要再捕殺斑羚了，還給斑羚一片自由的天地吧!
斑羚飛渡讀后感字初中篇五
《斑羚飛渡》講述了一個(gè)這樣的故事：斑羚被獵人們逼到悲哀崖上，它們?yōu)榱瞬蛔尫N族滅絕，自動(dòng)分成兩撥，一對(duì)一對(duì)的跳，老年斑羚當(dāng)青年斑羚的墊腳石，老年斑羚墜落山谷，青年斑羚則順利地跳過懸崖，直到只剩下頭羊時(shí)，它毅然走向了彩虹。
到此時(shí)此刻，那畫面依然浮此刻我的腦海中：一只老斑羚走出來，帶著小斑羚，小斑羚突然起跳，老斑羚也隨之起跳，老斑羚用嫻熟的跳躍技巧，出此刻小斑羚的腳下，成為了小斑羚的墊腳石。小斑羚蹬一下老斑羚，用盡全力跳到了悲哀崖的另一面。但是，此時(shí)，老斑羚像火箭一樣墜落山崖，不，比火箭還要悲慘。
讀過這篇文章，我又想起了另一個(gè)故事：如果突然起火，螞蟻們會(huì)抱成一團(tuán)往前滾，雖然最外圈的螞蟻會(huì)犧牲，但是里面的螞蟻卻能安全的存活下來。相反，有些人卻認(rèn)為自我的利益比什么都重要，不顧別人的生命來完成自我的存活。
直到此刻，這個(gè)故事依然浮此刻我的腦海中，真期望這道彩虹就是斑羚們的生命之橋!
無私的愛。
這個(gè)暑假，我讀了《斑羚飛渡》這本書，讓我深有體會(huì)，再次讓我了解了愛的無私!
一群斑羚被獵人逼到了傷心涯上，正準(zhǔn)備大開殺戒，可又怕斑羚們集體跳下流沙河。于是，獵人們分成兩隊(duì)，一隊(duì)到涯下的流沙河里打撈?？稍谙律降墓?jié)骨眼上，斑羚群想出了一個(gè)逃生的辦法：把斑羚群分成兩撥，老少兩組。一老一少一起跳，當(dāng)小的跳到4米，還差2米時(shí)，老斑羚做跳板，讓小斑羚再次起跳。小斑羚死里逃生了，可老斑羚卻會(huì)死。這情愿為子孫開路的愛是無私的。
我要為這群小斑羚感到高興，因?yàn)橛羞@么一群無私的老斑羚為它們默默奉獻(xiàn)著，甚至付出了生命的代價(jià)。這種愛將世代相傳，雖然老斑羚會(huì)死，可它們的這份愛會(huì)永遠(yuǎn)留在小斑羚的心里，當(dāng)它的后代需要它飛渡時(shí)，它們也會(huì)站出來的。這不但是一次普通的飛渡，更是一次愛的飛渡!愛的教悔!
在我們身邊，也有許多“老斑羚”進(jìn)行著“愛的飛渡”，他們傳承著無私的愛：8月7日22時(shí)，舟曲縣發(fā)生泥石流，肆虐的洪流在美麗的舟曲劃出了一道道傷痕。暴洪中，驚慌的人們四處逃竄，那一刻，有人奔跑呼號(hào)，撤走了鄉(xiāng)鄰，自己卻被洪水卷走;有人會(huì)棄了在泥水中掙扎的親人，把生的希望留給了別人。給我印象最深的是年僅24歲的民警揚(yáng)貢確東智在生死以線之間，沒有跨出來到安全院墻的一步，他選擇返回泥石流救鄰居家的小姑娘，猙獰的泥水把他吞噬了，他走了，他只需跨一步就安全了，但他沒有，他是好警察，他是人民的好公仆!
愛是偉大的，是無私的，我們一定要懂得愛，傳承愛!
勇敢的飛渡。
動(dòng)物擁有犧牲精神，而人類正缺乏這一點(diǎn)，《斑羚飛渡》正是講述了這樣一個(gè)故事。今天，我有幸看了這篇文章，讓我感慨萬分。
《斑羚飛渡》講述了一個(gè)這樣的故事：斑羚被獵人們逼到傷心崖上，它們?yōu)榱瞬蛔尫N族滅絕，自動(dòng)分成兩撥，一對(duì)一對(duì)的跳，老年斑羚當(dāng)青年斑羚的墊腳石，老年斑羚墜落山谷，青年斑羚則順利地跳過懸崖，直到只剩下頭羊時(shí)，它毅然走向了彩虹。
到此時(shí)此刻，那畫面依然浮現(xiàn)在我的腦海中：一只老斑羚走出來，帶著小斑羚，小斑羚突然起跳，老斑羚也隨之起跳，老斑羚用嫻熟的跳躍技巧，出現(xiàn)在小斑羚的腳下，成為了小斑羚的墊腳石。小斑羚蹬一下老斑羚，用盡全力跳到了傷心崖的另一面。但是，此時(shí)，老斑羚像火箭一樣墜落山崖，不，比火箭還要悲慘。
讀過這篇文章，我又想起了另一個(gè)故事：如果突然起火，螞蟻們會(huì)抱成一團(tuán)往前滾，雖然最外圈的螞蟻會(huì)犧牲，但是里面的螞蟻卻能安全的存活下來。相反，有些人卻認(rèn)為自己的利益比什么都重要，不顧別人的生命來完成自己的存活。
直到現(xiàn)在，這個(gè)故事依然浮現(xiàn)在我的腦海中，真希望這道彩虹就是斑羚們的生命之橋!
斑羚飛渡讀后感字初中篇六
最近我看了一本書叫《斑羚飛渡》，這里有許多的故事，可我最喜歡其中的一個(gè)故事——斑羚飛渡，它深深地打動(dòng)了我。
這個(gè)故事講的是一群獵人把一群羚羊逼到一個(gè)叫“傷心崖”的地方。
羚羊們身處絕境，面臨滅頂之災(zāi)。這時(shí)，故事出現(xiàn)了戲劇性的變化:它們快速分成兩隊(duì)，年輕羚羊一隊(duì)，年老的羚羊一隊(duì)，可年老的羚羊數(shù)量明顯比年輕羚羊少了十幾只，有七八只中年羚羊隨著領(lǐng)頭的羚羊加入了年老的隊(duì)伍之中。突然，一只老羚羊走出隊(duì)伍，朝年輕羚羊隊(duì)伍叫了一聲，一只年輕羚羊回應(yīng)了一聲，走出隊(duì)列，它們后退了幾步，差不多同時(shí)起跳，就在年輕羚羊快要掉下懸崖時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，老羚羊出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊踩在老羚羊的背上猛蹬了一下，老羚羊墜入山澗，年輕羚羊成功到達(dá)了對(duì)岸，就這樣一對(duì)對(duì)秩序井然，快速地飛越到了另一個(gè)山頭。擺脫了獵人的追殺，年輕羚羊獲得了生存的機(jī)會(huì)。
我讀了這個(gè)故事，非常敬佩老羚羊們的精神，為了不讓年輕羚羊落入獵人的魔掌，不惜犧牲自己的生命，保護(hù)年輕羚羊。我想對(duì)殺害動(dòng)物的人說：“請(qǐng)你們不要再殺害動(dòng)物了，有很多稀有動(dòng)物都快面臨滅絕了。動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們?！?BR> 斑羚飛渡讀后感字初中篇七
大家一定都知道著名的動(dòng)物小說大王沈石溪吧!我非常喜歡看他的動(dòng)物小說，里面的動(dòng)物故事個(gè)個(gè)精彩。今天，我讀了他的小說《斑羚飛渡》，里面的斑羚飛渡這個(gè)故事更是給我留下了深刻的印象，斑羚飛渡懸崖的一幕幕仿佛就在眼前。
這個(gè)故事講的是七十多只斑羚被獵手逼上了懸崖，它們要想逃出去只能跳到對(duì)面，可是距離有6米，而年輕體壯的斑羚最多也只能跳出5米遠(yuǎn)，更別說老羊、幼羊和母羊了。在這危難時(shí)刻，為首的頭羊想出了一個(gè)美中不足的辦法，就是把斑羚分成兩組，先讓一只老斑羚往對(duì)面跳去，另一只年輕斑羚跟著跳出，踩著那只老斑羚跳到了對(duì)面，而老斑羚卻掉入懸崖。就這樣，一個(gè)接一個(gè)，它們配合得非常好，差不多一半的斑羚都過去了，只有一只母斑羚和幼斑羚因?yàn)闆]有配合好雙雙掉下了懸崖。最后只剩下頭羊，它無論怎樣也是不能跳過去了，但它并沒有感到遺憾，而是毅然跟隨老斑羚跳下了懸崖。
讀了這個(gè)故事，我被斑羚為同類犧牲的精神深深感動(dòng)，特別是頭羊，它是一個(gè)非常優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)著，它的聰明才智非常令人佩服。它也是一個(gè)值得大家敬重的首領(lǐng)，它沒有讓別的斑羚當(dāng)自己的墊腳石，明知到死路一條，還是讓大家都先過去，自己留在了最后邊。它是多么勇敢啊!頭羊的這種無私奉獻(xiàn)的精神令我震驚，它也讓我感到慚愧，我平時(shí)總是以自己為中心，從來不為他人著想。以后，我一定向頭羊?qū)W習(xí)，多為別人著想。
斑羚們?yōu)槭裁茨軕?zhàn)勝困難從絕路中逃生呢?我覺得除了靠它們的聰明才智，最主要的還是因?yàn)樗鼈兎浅F(tuán)結(jié)。它們?cè)谖ｋy時(shí)，想到的不是自己，而是整個(gè)家族的未來，與其都坐以待斃，還不如犧牲自己救出別人。這讓我想到了團(tuán)結(jié)起來力量大，如果我們班68個(gè)同學(xué)都能為班集體著想，團(tuán)結(jié)起來，一定能戰(zhàn)勝任何困難。
《斑羚飛渡》這本書是“動(dòng)物小說大王”沈石溪的作品，其中的故事寫的非常感人，有幾次讀著讀著我被感動(dòng)得流下了眼淚。特別是《斑羚飛渡》這個(gè)故事，給我留下了深刻的印象。
講的是一群斑羚被狩獵隊(duì)逼到了一個(gè)叫“傷心崖”的懸崖邊，前面是萬丈深淵，距離對(duì)岸大約有六米左右，而最強(qiáng)壯的斑羚也只能跳到五米左右，斑羚們因進(jìn)退兩難而焦燥不安。這時(shí)天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，啟發(fā)了“鐮刀”頭羊，他沉思了一會(huì)兒，命令斑羚們站成兩隊(duì)，一隊(duì)是年輕斑羚，一隊(duì)是老斑羚。斑羚們一對(duì)一對(duì)的走到懸崖邊，年輕的斑羚稍早一點(diǎn)兒起跳，當(dāng)年輕的斑羚跳到最高處將要往下墜落的時(shí)候，老斑羚剛好跳到年輕斑羚的腳下，年輕的斑羚象踩跳板一樣踩一下老羚的背，再次起跳，輕松的跳到了對(duì)面的懸崖上，而老斑羚則掉下了萬丈深淵，但是斑羚們沒有一個(gè)退縮的，大部分的年輕斑羚們都成功的跳到了對(duì)岸，獲得了新生。獵人們被斑羚這種奇妙的辦法驚呆了，當(dāng)他們?nèi)鐗?mèng)初醒的時(shí)候，只剩下了“鐮刀”頭羊，隊(duì)長大呼：“快開槍，快開槍!”“鐮刀”頭羊在跳到空中的時(shí)候被擊中了，消失在一片燦爛中。
還沒看完這個(gè)故事，淚水已經(jīng)模糊了我的眼睛，我被斑羚們能想出這樣機(jī)智的辦法和斑羚們不惜犧牲自己拯救同伴的犧牲精神深深的打動(dòng)了。
讓我們一起愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們共同的家園吧!
斑羚飛渡讀后感字初中篇八
翻開這本書，我被狼的知恩圖報(bào);羊的舍己為人;鹿的堅(jiān)持不懈;馬的忠誠憨厚所深深地打動(dòng)。
每一只年輕斑羚的飛渡成功，都意味著一只老斑羚的粉身碎骨。但是，它們沒有懼怕，它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的道路，因?yàn)?，它們知道，如果不讓小斑羚飛渡過去，將要面臨的是整個(gè)鹿群的死亡，與其都死在獵槍之下，還不如讓其他斑羚生存下去。老斑羚的獻(xiàn)身精神讓我感動(dòng)，它們那從容不迫的眼神讓我震驚。它們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)刻用智慧和生命為小斑羚搭建了一座生命的橋梁，這種鞠躬盡瘁、樂與奉獻(xiàn)精神正是當(dāng)今社會(huì)所缺少的，正是這我們需要學(xué)習(xí)的，我聽過這樣一個(gè)故事，有一位母親和孩子到雪山上探險(xiǎn)，孩子誤掉到捕獵陷阱里，母親為了救孩子，則被捕獸夾夾住了，聰明而偉大的母親用自己流出的血染紅了野營棉被，鋪在雪地上，為救援人員設(shè)定目標(biāo)，然后講著各種故事，努力不讓孩子睡著，最終等來了救援人員。智慧和愛是分不開的，它們能讓你絕處逢生。
斑羚飛渡讀后感字初中篇九
暑假前，經(jīng)過全班同學(xué)的投票，決定開始閱讀《斑羚飛渡》這本書。這本書是由著名動(dòng)物作家沈石溪寫的(不過我只讀過他這一部書)，沈石溪原名沈一鳴，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。
這本書寫了三個(gè)部分，第一部分是羊，第二部分是鹿，第三部分是馬。最打動(dòng)我的是第一部分羊的故事。
關(guān)于羊有兩個(gè)小故事。第一個(gè)故事講尊貴的紅崖羊茜露兒不小心被大狼黑寶(聽聽，動(dòng)物故事里反面角色的名字都這么萌)捉住了，茜露兒本以為會(huì)被黑寶馬上吃掉，萬萬沒想到，黑寶捉她來居然是為了讓她給小狼黑球(奧，動(dòng)物界也隨父姓的?)喂奶。不久，黑寶被獵人殺死了，茜露兒想把已經(jīng)露出食羊狼性的小黑球推下懸崖，可是陰差陽錯(cuò)，小黑球卻救了差點(diǎn)被豺狼吃掉的茜露兒。最終，茜露兒還是帶著矛盾的心情離開了睡夢(mèng)中的小黑球。多年以后，茜露兒又一次面臨被惡狼吃掉的危險(xiǎn)時(shí)，已經(jīng)長大的小黑球及時(shí)阻擋了自己的同類，保護(hù)了曾經(jīng)哺育自己的非同類——一只本應(yīng)作為食物的羊!
這個(gè)故事表達(dá)的感情有些復(fù)雜，我理解的是，一定要對(duì)身邊的人關(guān)愛、友善，以后，在你有困難的時(shí)候，被你幫助過的朋友也會(huì)幫助你渡過難關(guān)。
第二個(gè)故事講了一群斑羚被獵人逼到懸崖邊上，兩座山間隔6米，而一只斑羚最多跳躍5米，而且斑羚隊(duì)伍中還有不少上了年紀(jì)的。最后，一只羊想出了一個(gè)方法，一老一少兩只斑羚同時(shí)起跳，到懸崖中間時(shí)，年輕的斑羚踩著年老的再次起跳，這樣就可以飛躍到對(duì)岸，而年老的斑羚則掉入深淵。就這樣，年輕的斑羚都逃脫了。
這也是個(gè)慘烈的故事，讓我明白，我們應(yīng)該為朋友付出，，大家互相幫助、保護(hù)、扶持，隊(duì)伍才會(huì)發(fā)展、強(qiáng)大。
斑羚飛渡讀后感字初中篇十
今天,我讀了圓明園的毀滅這篇課文,很有感觸。
我國的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林,有西洋景觀,漫步園內(nèi)仿佛游覽在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝,圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。典型的中國建筑風(fēng)格讓它成為偉大的紀(jì)念物,卻不能讓它逃過磨難,1860年10月6日英法聯(lián)軍侵入北京,闖入圓明園,他們被眼前的珍貴的歷史文物吸引,開始了他們瘋狂的搶掠,每個(gè)人裝進(jìn)口袋的`都是稀世珍寶,他們把圓明園弄得一片狼籍,不僅如此,聯(lián)軍還派了三千多名侵略者在園內(nèi)放火,。大火連燒三天,我國這一園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華,全部消失了。
“為中華之崛起而讀書?！敝芏鱽頂S地有聲的說。是啊!為中華之崛起而讀書,為什么我國的圓明園會(huì)被毀滅呢?那是因?yàn)槟菚r(shí)的清朝政府太*無能了,每個(gè)人都只想著自己,心中沒有他人才會(huì)導(dǎo)致我國的圓明園被毀滅,所以,我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),天天向上,雖然我們沒有周恩來那么遠(yuǎn)大的志向,但我們可以為我們幸福安康的生活而讀書,為祖國更加強(qiáng)大,更加繁榮而讀書,長大以后用我們的雙手去改造、去創(chuàng)造我們的新中國。
斑羚飛渡讀后感字初中篇十一
這個(gè)暑假，我讀了《斑羚飛渡》這本書，讓我深有體會(huì)，再次讓我了解了愛的無私！
一群斑羚被獵人逼到了傷心涯上，正準(zhǔn)備大開殺戒，可又怕斑羚們集體跳下流沙河。于是，獵人們分成兩隊(duì)，一隊(duì)到涯下的流沙河里打撈?？稍谙律降墓?jié)骨眼上，斑羚群想出了一個(gè)逃生的辦法：把斑羚群分成兩撥，老少兩組。一老一少一起跳，當(dāng)小的跳到4米，還差2米時(shí)，老斑羚做跳板，讓小斑羚再次起跳。小斑羚死里逃生了，可老斑羚卻會(huì)死。這情愿為子孫開路的愛是無私的。
我要為這群小斑羚感到高興，因?yàn)橛羞@么一群無私的老斑羚為它們默默奉獻(xiàn)著，甚至付出了生命的代價(jià)。這種愛將世代相傳，雖然老斑羚會(huì)死，可它們的這份愛會(huì)永遠(yuǎn)留在小斑羚的心里，當(dāng)它的后代需要它飛渡時(shí)，它們也會(huì)站出來的。這不但是一次普通的飛渡，更是一次愛的飛渡！愛的教悔！
在我們身邊，也有許多“老斑羚”進(jìn)行著“愛的飛渡”，他們傳承著無私的愛：20xx年8月7日22時(shí)，舟曲縣發(fā)生泥石流，肆虐的洪流在美麗的舟曲劃出了一道道傷痕。暴洪中，驚慌的人們四處逃竄，那一刻，有人奔跑呼號(hào)，撤走了鄉(xiāng)鄰，自己卻被洪水卷走。
有人會(huì)棄了在泥水中掙扎的親人，把生的希望留給了別人。給我印象最深的是年僅24歲的民警揚(yáng)貢確東智在生死以線之間，沒有跨出來到安全院墻的一步，他選擇返回泥石流救鄰居家的小姑娘，猙獰的泥水把他吞噬了，他走了，他只需跨一步就安全了，但他沒有，他是好警察，他是人民的好公仆！
愛是偉大的，是無私的，我們一定要懂得愛，傳承愛！
斑羚飛渡讀后感字初中篇十二
人類一直是自恃甚高，凌駕于萬物之上，認(rèn)為自己是最高等的動(dòng)物，然而事實(shí)卻不盡然。《斑羚飛渡》的中老斑羚為我們唱響了一曲生命的贊歌。
有幸拜讀了沈石溪的《斑羚飛渡》，我羞愧，我憤慨。為什么呢？請(qǐng)你隨我一起去見識(shí)一下我們?nèi)祟悾?BR> “狩獵隊(duì)的隊(duì)長高興得手舞足蹈：‘阿羅，我們要發(fā)財(cái)了！嘿，這個(gè)冬天就算其他獵物一只也打不著，光這群斑羚就夠我們一年的酒錢啦！’每位獵人都紅光滿面，臉笑成了一朵花。”
以上文字你看清了人類的模樣了嗎？這足以暴露了我們?nèi)诵灾械呢澙贰⒗淇?、兇殘?BR> “有七八只中年公斑羚跟著鐮刀頭羊，也自動(dòng)從年輕斑羚那撥里走出來，歸進(jìn)老年斑羚的隊(duì)伍?！?BR> “沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群要送死的老斑羚，心想，或許個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚為自己調(diào)換位置?！?BR> 每一次年輕斑羚的成功飛渡都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老年斑羚為了下一代的生存，不惜付出生命的代價(jià)。
犧牲自我，把生的機(jī)會(huì)留給他人。捫心自問，有多少人能自覺自愿做出這樣的選擇？
當(dāng)然，在生活中也有許多人像老羚羊那樣舍己為人。比如汶川地震中的譚千秋老師像大鳥一樣護(hù)住了學(xué)生卻犧牲了自己；一位母親用自己的身體為自己的孩子撐住了一方生存的空間，自己卻永遠(yuǎn)地離開了人世。
讓我們向那些可敬的動(dòng)物與可敬的人類致敬！同時(shí)，我想：如果人類不捕殺動(dòng)物，而是和動(dòng)物做好朋友，那么世界該多么美好！
斑羚飛渡讀后感字初中篇十三
在我的美麗的家鄉(xiāng)有一座很舊的木橋，每當(dāng)提到這座木橋時(shí)，老人們眼中大多的是尊敬、贊美和惋惜，因?yàn)殛P(guān)于這座橋有一段凄美的記憶!原來它們是在為爭奪“本季度最受歡迎的水果”的稱號(hào)而爭論著。如果中國隊(duì)嬴了，他就很高興。那時(shí)的中國，經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重落后，人民們并沒有畏縮，勇往直前，用了三年的時(shí)間就恢復(fù)了國民經(jīng)濟(jì)!
一場大雨過后，雨過天晴，一群羚羊正在沒命的逃跑。原來，它們正面臨著獵人的捕殺。它們被逼到了絕境——傷心崖的山角，它們?cè)诨艁y中看見了彩虹，有一只母羊誤認(rèn)為是橋想走過去的時(shí)候，它們的首領(lǐng)——鐮刀頭羊在關(guān)鍵時(shí)刻“叫”住了它。為在獵人的捕殺中求生，它們急中生智，想了一個(gè)好辦法——犧牲一半挽救另一半。于是，年輕的羚羊全都活了下來，而老羚羊卻猶如狼牙山的五壯士——壯烈犧牲了!
《斑羚飛渡》，這不僅僅是一篇課文，它教會(huì)了我們不管做任何事情，我們都需要勇氣來面對(duì)這一切。
斑羚飛渡讀后感字初中篇十四
今年暑假，我爸給我買了一本沈石溪的《斑羚飛渡》。從打開這本書的一刻至看完這本書的那一時(shí)，它里面的每一頁、每一句話甚至每一個(gè)字都使我心有感觸，涌出一股同情憐惜而又感動(dòng)敬佩的情懷。
這本書主要介紹了一個(gè)敢于犧牲與奉獻(xiàn)的令人淚流滿面的故事：有一次，一支裝備齊全的狩獵隊(duì)帶著長滿尖牙利齒的獵狗將一群斑羚又叫青羊的動(dòng)物逼上了絕路——傷心崖，斑羚走投無路了。它們的頭羊——鐮刀頭羊鎮(zhèn)定自若，在這千鈞一發(fā)的緊急關(guān)頭，斑羚以一命換一命的悲慘方案，成功跳躍，而那只鐮刀頭羊卻含笑九泉了。
但生活中也有許多無私奉獻(xiàn)，甘于犧牲的英雄。例如：汶川大地震中的譚千秋，他在教學(xué)樓即將坍塌之時(shí)，明明可以逃脫死神的魔爪，可發(fā)現(xiàn)還有四位學(xué)生未能逃出去時(shí)，他毫不猶豫飛身撲過去，將這四位學(xué)生拉到桌子下面，自己張開雙臂像只大鳥趴在課桌上，這成了他生命中最后的姿勢(shì)！
譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”
當(dāng)然我們現(xiàn)在像葉子一樣微不足道，但是我們也要像老羚羊、鐮刀頭羊和譚千秋老師那樣，大公無私、舍己為人、無私奉獻(xiàn)……我們所有的人都能具有這樣的高尚品質(zhì)和精神！讓我們一起努力吧！
斑羚飛渡讀后感字初中篇十五
看到了《斑羚飛渡》這個(gè)題目，我立即產(chǎn)生了聯(lián)想：斑羚怎么會(huì)飛呢？斑羚為什么要飛渡呢？它們又要飛渡到哪兒呢？……一大堆的問題讓我疑惑不解。我?guī)е闷娴男?，翻開了這本書。
這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：一群斑羚被狩獵隊(duì)的人，逼到了戛洛山的傷心崖上。為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，斑羚們用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境——一只老斑羚和一只小斑羚同時(shí)“起飛”,小斑羚跳得高一些，老斑羚跳得矮一些。小斑羚慢慢地“降落”時(shí)正好落在老斑羚的身上，小斑羚再跳一下，便“飛”到了對(duì)面的山峰。
斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，讓我感到極大的震撼。也贊揚(yáng)了鐮刀頭羊在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候臨危不懼，有舍己為人的英勇氣魄。題目為什么叫“斑羚飛渡”而不叫“斑羚跳渡”呢？在文章中斑羚的確是從傷心崖“跳”到另一座山峰去的呀！這樣寫更能體現(xiàn)出斑羚跳的很遠(yuǎn)，有“六米寬”呢！這是斑羚們不可能完成的“任務(wù)”，“跳”一般不能從傷心崖跳到另一座山峰上去，所以這里要用“飛”而不是“跳”。
危難中舍己為人，生命需要奉獻(xiàn)與犧牲，這樣才有意義。當(dāng)你的生命為他人開一朵花，那你生命的芳香就會(huì)燦爛一片；當(dāng)你的生命為他人增添一份溫暖，這樣你生命的芳香就會(huì)沁人心脾；當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。我想，那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。
斑羚飛渡讀后感字初中篇十六
讀完《斑羚飛渡》這篇課文，這群斑羚給我的第一感受是：它們好團(tuán)結(jié)??！
是啊，在被逼到傷心崖的絕境時(shí)，它們?yōu)榱搜永m(xù)種族，竟然采用犧牲一半挽救另一半的方法，而且從頭至尾，居然沒有一只斑羚從注定死亡的隊(duì)伍里偷偷溜到新生的那撥去。他們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。
當(dāng)然，這次功勞最大的就是成功指揮了這次飛渡的鐮刀頭羊。它給我的印象就是：勇敢、機(jī)智、勇于獻(xiàn)身、領(lǐng)導(dǎo)能力極強(qiáng)。它想到得這個(gè)辦法，也許就是受了彩虹的啟發(fā)，這一點(diǎn)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該努力做到能夠從某一事物中得到啟示或道理。
這群斑羚有一個(gè)共同的特點(diǎn)：它們寧死也不愿屈服于他人的膝下，它們渴望生存，渴望自由。當(dāng)傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊時(shí)，它做出的舉動(dòng)深深地震撼了我：它步伐堅(jiān)定的、帶著自豪感走向了那道美麗的彩虹。
在課堂上，老師問我們這次飛渡成功了嗎？有沒有留下什么遺憾？說完之后，同學(xué)們都積極舉手，各抒己見，答得非常好。當(dāng)我站起來時(shí)，我信心滿滿地說：“這次飛渡雖然成功了，但遺憾的是如果第一只中年公斑羚沒有搶先跳的話，這只鐮刀頭羊就可以過去了，它一定會(huì)把這群斑羚統(tǒng)領(lǐng)得更好?！毖援叄蠋熉杂羞t疑了一下說：“也許這只公斑羚有一定的功勞哦！你看，它這一跳，也許為鐮刀頭羊辦法的成功有了更大的把握”頃刻間，這只中年公斑羚也成了我心目中的英雄。
同學(xué)們，讓我們也團(tuán)結(jié)一心，創(chuàng)建一個(gè)強(qiáng)大的班集體吧！