總結(jié)需要客觀和全面，既要看到自己的優(yōu)點，也要認識到自己的不足。總結(jié)要怎樣組織結(jié)構(gòu)和篇章，才能清晰而流暢地展現(xiàn)出來？以下是一些寫總結(jié)時需要注意的要點和常見錯誤，希望能給大家提供一些參考。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇一
20xx年，是不尋常的一年。猝不及防的新型冠狀病毒的出現(xiàn)，使全國人民不得不居家抗擊疫情。為相應(yīng)河南省教育廳“停課不停學”的號召，老師們也當起了“主播”，借助釘釘平臺，居家授課，同學們需要按時上課，學習知識。
現(xiàn)在，線上教學已經(jīng)有將近兩個月的時間，在這期間，在線上教學中，我得到了很多的成長。課件、微課的制作技能有較大的提高，與學生的互動性增強，知識的整合能力有了一定的提高，同時還存在很多不足。
在備課方面?zhèn)湔n：因為沒有線上教學的經(jīng)驗，因此，我們認真?zhèn)湔n、細讀每一個課時的教師用書、積極收集網(wǎng)上各種教學資源、觀看各種微課資源，精心制作ppt,爭取備課充分，為學生的學習不留遺憾。
在線上直播教學方面：直播平臺的教學下，學生在學習的時候容易倦怠，跑神，時不時想玩小游戲，針對于此，我們運用在課前做好充足的準備，課中制定好課堂的各種規(guī)則，問題解決時給予及時的評價，那么課堂效果將會大大提高。在教學中，師生在線進行互動，幫助學生練習所學內(nèi)容，老師進行答疑解惑?；拥臅r候，通過在線連麥申請、學生發(fā)語音到互動面板進行交流。有需要當堂練習的時候，老師規(guī)定時間，學生將所寫答案拍成圖片，發(fā)到互動面板，老師及時查看并有效反饋，提高了學習效率。
在布置作業(yè)方面：我們根據(jù)當天所學內(nèi)容，以及學生們的掌握程度，結(jié)合“一起作業(yè)”軟件平臺、教材練習、新領(lǐng)程、黃岡等練習資源，精心挑選典型的練習題，適合不同層次學生的需求。
在批改作業(yè)方面：老師及時批改每天的作業(yè)，力求當天的作業(yè)給同學們及時有效的反饋。作業(yè)采用打回訂正、及時圈注批改、學生重新訂正，彌補線上教學中速度過快，練習不夠，反饋不及時等問題。我們每天會把優(yōu)秀的作業(yè)及時推送到班級群，鼓勵了孩子，增強了他們的自信心。我們組內(nèi)老師每天討論各班學生的作業(yè)完成情況，整體了解學生們對知識掌握情況，從而決定我們下一步的教學。根據(jù)作業(yè)情況，及時調(diào)整課程計劃，再次講解學習內(nèi)容，幫助學生理解。此外，低年級學生大部分有家長陪讀，這也促使家長進一步關(guān)注孩子的學習，增加了家長與老師的溝通交流，有些家長會在提交作業(yè)時寫出孩子最近學習表現(xiàn)或?qū)δ膫€知識點掌握的不夠好等，一對一的因材施教更有利于學生的全面發(fā)展。
線上教學是對老師教學的挑戰(zhàn)，也是對學生們學習上的挑戰(zhàn)。這段時間以來，我在課件的制作、微課的制作、整合、利用教學資源方面有了一定的進步。學生們居家學習，在自控力方面有了提高，學習的積極性增強，和父母的親子關(guān)系也越來越好！這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，是對我們的挑戰(zhàn)，希望我們在疫情面前，團結(jié)一心，努力堅守自己的崗位，不忘初心、勇敢向前！
體育組線上教學工作在總結(jié)篇二
線上教學已經(jīng)進行了兩周，從最開始的緊急準備、緊張忙碌，到直播教學、答疑的有條不紊，三年級數(shù)學組的五位老師一直在線上教學與教研活動中摸索前行。
回顧兩周線上教學情況，三年級數(shù)學組進行了相互交流：
周潔老師針對第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）計算教學，在新課時通過互動連線，要求學生口述計算過程，在理清思路、明確算理的基礎(chǔ)上，也提高了學生的口語表達能力。在課堂練習的過程中注重知識的前后銜接，通過認真講解每一道題，同時滲透單價、數(shù)量、總價及效率、時間、總量等各組變量之間關(guān)系，如引導學生自己思考發(fā)現(xiàn)，在數(shù)量相等的情況下，可以通過多種方式來比較物品單價，拓寬學生思路。在答疑課中，老師們會根據(jù)教學內(nèi)容的實際情況，綜合考慮保護視力等因素，采用直播、語音提要求以及自主練習相結(jié)合的方式進行。
閆曉樂老師發(fā)現(xiàn)，第一周上課時學生發(fā)言比較積極，但最近幾天總是少數(shù)幾個學生在發(fā)言，下周要鼓勵盡量多的學生能舉手發(fā)言，爭取在短暫的20分鐘時間提高課堂效率。
王小溪老師認為，教學一定要提前備好課，每節(jié)課都會準備滿滿一張紙的備課。鑒于學生比較多、每家的網(wǎng)絡(luò)不一樣，也會出現(xiàn)互動浪費時間的情況。為讓學生集中注意力，結(jié)合之前線上教學注意事項，每三分鐘的時候會提一個簡單的問題。
臧貝貝老師本周講解了第四單元窗一的課程和復習，進行了第三單元的綜合練習。通過精講每一道題目，比對分析題目，讓學生掌握先分步再綜合的計算過程，使學生得以進一步理解題意和算理，課后練習題目也適當精簡。
王莉老師進行了前三個單元的梳理復習，幫助孩子們形成知識體系。認為課前既要做充分準備，又要搞清學生的疑點和困惑，分析學情備好課至關(guān)重要，還要為孩子們精選習題，幫助孩子們掌握好所學知識。在線時通過及時表揚正確回答問題的孩子，使得很多孩子在互動消息里搶答，孩子們學習的積極性高漲，在線作業(yè)質(zhì)量也較高。
教研活動時，大家進行了階段性小結(jié)，一致認為，線上教學每節(jié)課時間短，任務(wù)重，想要提高課堂教學效率，就要牢牢把握每個單元和信息窗的重難點。一是精講之前安排好學生的知識準備，也就是通過課前的預習，使學生了解信息窗中的內(nèi)容，提出相應(yīng)的的問題并思考，讓學生對所要學的知識有一個初步的印象，這也是培養(yǎng)學習興趣，提高學生自主學習能力的良好途徑。二是利用好下午答疑課的時間，對上午新課中的內(nèi)容進行鞏固、復習。適當增加口頭表達的作業(yè)，多說計算過程、多說解題思路，提高學生解決問題的能力和口語表達能力。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇三
一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，為切實做好疫情防控期間線上教育教學工作，確保延期開學期間“停課不停學”，科學指導和督促落實全校師生寒假及延遲開學期間的日常學習和作息安排，為教師和學生建立面對面教學和輔導，解決學生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題，實現(xiàn)全學區(qū)小學生“停課不停教，停課不停學”工作。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合實際，我校第一時間積極開展網(wǎng)上教學工作，自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學已近2個月，現(xiàn)對我校網(wǎng)上教學工作做如下總結(jié)：
1.結(jié)合實際，我校于2月10日上午召開班子視頻會議，討論制定出了線上教學實施方案，成立了線上教學工作領(lǐng)導小組，校長尹愛旭任組長。
2.根據(jù)方案，教導主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群，并制定合理可行的教學計劃。老師們想辦法準備直播用具，學習直播技巧，副校長陳安民自制線上教學專用手機支架，并將實物照片分享至學校工作群，供同事們參考仿造。
3.為了快速掌握線上教學技巧，在尹校長的帶領(lǐng)下，老師們擰成一股繩，互相討論互相學習，請教朋友和其他計算機高手，研究教學方法，積極摸索掌握教學技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學校年齡最大的女教師，在此次線上教學中她特別認真，她沒有倚老賣老，而是虛心請教，耐心學習，總結(jié)經(jīng)驗奉獻了自己的力量與擔當。
4.2月15日線上教學各平臺調(diào)試全面完成，2月16日線上教學正式推出，班子成員全部上線督導。本日中心學校10個班級全部上線，參與線上教學師生近300人，基本做到了全覆蓋。各教師教學和互動方式多樣，有直播教學、視頻會議，有使用短視頻教學，有加工教學短視頻，有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，有使用群聊進行教學，有使用釘釘平臺打卡完成教學任務(wù)，有使用群聊布置學習任務(wù)，有群內(nèi)提交作業(yè)照片，有群內(nèi)提交視頻、音頻作業(yè)，教師也及時進行了評價互動，做到在線作業(yè)批改一個不漏。
5.線上研討，傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學的老師們求學、進步、提升的腳步。2月26日下午，學校教導處組織了各學科線上教學經(jīng)驗交流視頻會。會上各年級各學科教師代表們講述了他們線上教學的方法與經(jīng)驗，全體教師認真聽、認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補充教學的能力，致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道小學教師一起進行了線上教研活動，活動中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗，互相學習分享好的做法。
6.不斷探索，不斷改進。在線上教學經(jīng)驗交流會后，老師們積極反思改進教學方法，教導處對線上教學課程表也做了適當調(diào)整。
7.開學工作一延再延，開學時間仍為待定，疫情對學生是機遇，還是挑戰(zhàn)，如何加強學生管理成為當前最重要的工作。在尹校長的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學生及家長心理、人生安全、自線上教學來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準備。會上，家長們對這次線上教學表示肯定，也給我們提出了一些意見和建議，并表示學生在家期間，體會到了教師的不易。
8.為了進一步提升六年級教育教學質(zhì)量，我校六年級代課教師盡職盡責，不惜犧牲自己的寶貴時間，在除學校安排的線上教學課程外又自行抽出時間進行線上輔導，甚至利用晚飯后的時間給學生講題答疑。
9.為進一步增強全體學生的國家安全意識，維護社會穩(wěn)定，形成尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法的良好風尚，4月15日下午，各班以“國家安全日”為契機，由各班主任主持召開了主題班會。結(jié)合學?！鞍踩?、禮貌、法紀”主要從何為國家安全;當前國際國內(nèi)形式;危害國家安全的行為;如何維護國家安全;誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學生進行教育，會后師生深受體會，本次主題班會也為同學之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了促進作用。使同學們明白思想上時時講安全，事事重安全。在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保安全。
近2個多月來我校線上教學之所以能夠順利推進，離不開學校領(lǐng)導的大力支持和真確引導，離不開各位一線教師的辛勤付出，更離不開家長們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問題與困惑。
1.在前期準備階段部分年齡稍大點的教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家，手機網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學生家長不會操作釘釘平臺;家長手機上網(wǎng)流量不足，信號不穩(wěn)定等。
2.一部分學生對線上學習拘泥于形式，對知識理解不透徹，學習效率不高。
3.有部分學生因種種原因不能按時提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學習自覺性不高。
4.直播授課時有部分學生未能按時進入直播聽課，大部分學生沉迷于玩手機而不是認真聽講。直播情況反饋，每個班都有十幾人甚至更多學生不能及時看直播聽課，這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴重。老師們苦口婆心，通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作，讓家長認識此次線上教學工作的必要性，但一部分家長和學生還是無動于衷，表現(xiàn)出事不關(guān)己。
5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動不如線下方便，同時欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補充，導致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進行講解，學生的學習效果也受到影響。同時，家長的監(jiān)管不到位問題，也讓老師們很無奈。
1.進一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用。讓老師和學生以及家長們認識到，從2月16日開始，實質(zhì)上已經(jīng)開學了，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上，思想上要轉(zhuǎn)變，迅速進入和適應(yīng)當前這種工作狀態(tài)。
2.科學細致安排一日常規(guī)，加強家校聯(lián)系，提升學生管理效率。
3.加強作業(yè)監(jiān)控，教師作業(yè)分層進行布置。
4.加強與學生點對點、面對面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，利用線上答疑與學生溝通，組織學生線上檢測學習效果。
5.加強學生感恩、自律等思想引領(lǐng)。
6.各班將評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。開學即組織入學考試，成績納入教師考核和班級評估。
線上教學對于我們農(nóng)村小學的師生來說，是個新鮮事物，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色，但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗，同時也得到了家長們的支持和好評，相信我們會把這項工作越做越好，定能共度風雨，迎接明媚的春天。
準備好每一堂課，呵護好每一個學生，是這個特殊的時期，是老師的責任。
停課不停學，在假期還未結(jié)束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學校還好，一切按照上級部門的規(guī)定在2月17號正式推出空中課堂在線教學。我們學校是一所老學校，平均年齡超過43歲，因此，對很多老師來說，空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。
教書20多年了，這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學生知識，直播，聽起來是很時髦的事情，老師變身主播，可就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣，家里電腦年久失修，多年沒有動用，現(xiàn)在突然喚醒它，它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦，就花了好幾天時間，但效果并不理想。本打算用手機起微信直播，但它只支持豎屏，在pc端不支持橫屏，因此使用電腦聽課的學生就會遇到障礙。買一臺新電腦?這個時候，沒那么容易，商店沒開門，網(wǎng)購送貨時間不定。去學校拿辦公電腦，學校嚴禁進入。
為了讓直播達到比較好的效果，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)次請本科組的老師聽課，電腦卡頓狀況時斷時續(xù)，上課之前提心吊膽。因為擔心直播翻車，我不得不把每一個數(shù)學知識點先錄成一個小視頻，如果學生無法正常收看直播，就把小視頻發(fā)到家長群，作為彌補。
用傳統(tǒng)的方式傳授知識。
而這僅僅是線上教學困難的一部分。我們學校要求絕大部分老師都開直播課程，輪流直播。因此大家都非常的忙，或者說非常的忙亂，尤其是班主任，這段時間每天不接到數(shù)百個信息，不回復上百個信息，就不是班主任的正常生活，而班主任還要準備上網(wǎng)課，還有肺炎疫情數(shù)據(jù)的上報，的確夠忙。
當然，所有老師開設(shè)直播課程，也存在不少問題，首先這沒有實現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡(luò)時代，資源應(yīng)該是共享的，其實可以實現(xiàn)一個區(qū)，其實可以實現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一，時間統(tǒng)一，由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日，用兵一時，此時名師應(yīng)該站出來。
所有老師都開設(shè)網(wǎng)課，空中教學，一分為二地看待這個問題，它的好處是讓每一個老師都嘗試一下，嘗試一下直播這新鮮玩意兒，的確會遇到很多困難，但說實話，但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護人員相比，這點困難真的算不了什么。過程很艱辛，結(jié)局或許并不圓滿，但這就是人生，必須一路前行!
在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻，有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課，有的老師在山頂搭了一個草棚上課，有的老師在牛棚里上課，有的老師在屋頂上課，有的老師把手機掛在脖子上課，有的老師采取最原始的方法上課，可謂八仙過海，各顯神通。這不是笑話，當老師的人知道，所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課，更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同，不僅有學生聽課，還有學生家長聽課，甚至全網(wǎng)絡(luò)都會流傳老師上課的視頻，因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學更大，老師上一堂晚課準備的時間比課堂教學準備的時間更多。
我已經(jīng)上了三堂空中課堂，說句心里話，準備得很充分，但效果真的遠未達到預期。除了因為家里電腦原因，總是出現(xiàn)卡頓情況之外，更重要的是作為一位老師，面對一臺電腦，跟面對一群學生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡(luò)跟學生互動，但這不是真正的互動，真正的互動是充滿歡聲笑語的，充滿情感的。網(wǎng)絡(luò)可以傳遞聲音的互動，但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動，所以空中課堂在線教育之后，特別想念傳統(tǒng)課堂，特別懷念跟學生面對面交流的那種教學氛圍。
當在線教育剛剛開始的時候，有不少人說，這次停課不停學，在線教育模式將會對傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊，甚至改變傳統(tǒng)教育模式。我只想說，在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育，因為教育不僅僅是知識的傳輸，更是情感和心靈的交流。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇四
20xx年的3月，xxx再次打響疫情防控阻擊戰(zhàn)，不斷提高的風險等級、每日通報的確診病例，每一條消息、每一組數(shù)據(jù)，牽動著每一個人的心。當疫情防控的號角再次吹響，xxx市船營區(qū)教育幼兒園的幼教工作者們迅速投入抗疫斗爭防疫的一線，但卻絲毫沒有影響線上教學工作的開展。通過“三線并行”的形式，有序的高質(zhì)量完成了“停課不停學”線上教學系列活動。
在園長趙芳芳的精心統(tǒng)籌及專業(yè)指導下，xxx市船營區(qū)教育幼兒園開展了以“戰(zhàn)疫情·云智匯·愛共享”為主線的“停課不停學”線上教學系列活動。截至目前已發(fā)布140多條線上教學活動，內(nèi)容涵蓋“停課不停學。安全不延期——居家防疫安全教育”；“疫”起居家。有愛相伴——親子手工制作、禮儀兒歌、繪本推薦、每日睡前故事；“防疫在家，我們也能玩中學”——科學小實驗、美食共享、健身熱舞等豐富多彩的線上教學活動。讓孩子們足不出戶也能玩游戲、學知識、長本領(lǐng)、增技能，安全渡過這個延長的假期！
1、“一月一節(jié)”特色月主題教育活動。
幼兒園秉承“在游戲中學習在快樂中成長”的辦園理念，結(jié)合“和樂雅信”的園訓，以“一月一節(jié)”特色月主題教育活動為依托，打造“和雅教育”特色，讓幼兒適性發(fā)展?！耙辉乱还?jié)”月主題活動，暨：3月：和之美環(huán)保節(jié)；4月：春之潤書香節(jié)；5月：樂之道藝術(shù)節(jié)；6月：夏之彩跳蚤節(jié)；9月：雅之韻習慣節(jié)；10月：秋之思運動節(jié)；11月：信之源感恩節(jié)；12月：冬之火創(chuàng)意節(jié)。3月份，雖然因為疫情的原因停園，但是幼兒園能及時調(diào)整工作思路，引導小朋友和家長朋友們在線上參加“和之美。環(huán)保節(jié)”主題活動，讓孩子利用廢舊材料，變廢為寶，通過再創(chuàng)造，制作出了很多精美且實用的作品，并通過視頻分享，讓孩子們開闊眼界，體驗到環(huán)保能讓生活更美好。
2、二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動。
在“二十四節(jié)氣”——春分來臨之時，通過開展春分“立蛋”，制作“春分到，疫情散”的視頻為xxx加油、為一線防疫人員加油，既弘揚了中華傳統(tǒng)文化，又讓幼兒學會感恩，了解防疫一線人員的辛苦。幼兒園還在中華傳統(tǒng)節(jié)日三月初三“上巳節(jié)”這天開展了——“別樣三月三·精彩在云端”主題教育活動，讓幼兒了解節(jié)日的由來、節(jié)日的習俗，并開展了繪彩蛋、做風箏等活動，讓幼兒居家的生活也同樣精彩。
除此之外，為了表達幼兒園老師對孩子們的牽掛，對家長朋友們居家育兒的指導，對一線防疫教師們抗擊疫情工作的鼓舞，幼兒園領(lǐng)導班子還精心錄制了“疫”路同行，靜待花開——云中寄語。
雖然突如其來的疫情打亂了幼兒園工作的節(jié)奏，但線上的教學時光，溫馨陪伴也能一掃孩子心中新冠病毒帶來的陰霾，xxx市船營區(qū)教育幼兒園的教師們用心為孩子開啟了“不‘疫’樣的‘宅時光’”，讓孩子們居家隔離依舊能玩游戲、學知識、長本領(lǐng)、增技能。讓我們共同期待疫散風清時，重聚幼兒園，同聽歡聲笑語，共賞滿園花開。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇五
一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，我校積極響應(yīng)上級文件精神，開展“網(wǎng)絡(luò)授課”。
1、聽課前的準備。
為了確保每位學生都能正常、暢通的觀看直播，通過建立釘釘班級群來搭建學習的平臺，大部分家長都能積極配合。但也有部分學生自控能力差，不認真學習，與其家長溝通，監(jiān)督其學習，希望每個孩子都不要掉隊。
2、課前預習。
在聽課前一天讓學生預習課文，沒有課本是學習的一大障礙，學生就像聽天書一樣，所以預習顯得尤為重要，通過電子課本進行預習，熟悉新知。
3、觀看直播。
（1）直播前簽到，確保每位學生都在聽課，做到準時收看，不遲到。
（2）確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，及時與學生互動，保證聽課正常進行。
（3）提前準備好學習工具，讓學生在安靜的場所來學習。
4、作業(yè)。
結(jié)合直播內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)和習題，通過家校本布置作業(yè)，讓學生完成后拍照，發(fā)本班級群，防止學生抄襲作業(yè)。絕大多數(shù)學生都能認真完成作業(yè)，對于不按時完成作業(yè)的學生教師進行催促。
由于隔著屏幕上課，學生不易管理，不怕老師，作業(yè)完成拖拉，書寫不認真，網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽課效率。
教師隨時監(jiān)督學生的學習，制定考核細則和考核辦法，進一步做好工作統(tǒng)計，通過班級群鼓勵學生，使線上教學不流于形式，督促學生按時完成當日任務(wù)，并適當?shù)谋頁P，激發(fā)學生學習的動力，學生能認真的學習。教師對知識點的講解應(yīng)該再簡潔一些，結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學生理解。隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的問題，以及知識的重點和難點。
線上教學以來，老師面臨新的挑戰(zhàn)，需要改進和提升的地方很多，教師要不斷思考，解決困惑，為學生的學習添磚加瓦，讓學生學有所長、學有所進。然而，線上教學效果因人而異，對于自控能力好的孩子來說，問題不大，但對于自控能力差的孩子來說，學習存在較多問題，這就需要家長和老師的監(jiān)督和耐心引導了，作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)老師認真，學生就認真；老師敷衍，學生就敷衍。所以，教師一定要課前做好充分的準備，讓學生不論是在哪里，都能如沐春風，學而不厭。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇六
20xx年春季學期，由于受新型冠狀病毒疫情影響，我校按照上級文件精神開啟了線上教學工作。作為五年級英語學科教師，我認真執(zhí)行并落實學校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學工作。歷時四個多月的線上教學工作，其中的過程感受頗深，現(xiàn)將本學期線上教學總結(jié)如下:
凡事預則立，不預則廢。接到通知后，作為英語教師的我就積極準備個人線上授課計劃、教案、課件，確保線上教學順利開展。
1、課前預習。鼓勵學生跟著冀教學習app學習，做跟讀練習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、直播教學。為了幫助學生更好地理解學習內(nèi)容，給學生提供更好的學習方式，我利用釘釘直播親自講解重難點。
3、堅持朗讀。每天要求學生堅持讀書十分鐘，培養(yǎng)學生語感，拓寬學生知識面。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。我采用釘釘家校本，對學生每日作業(yè)進行一對一點評，在班級中進行總體概括性評價，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導為主。
積極按照通知參與線上學習，吸取專家的講座精華，認真記筆記，課后在同事群里交流好的教學經(jīng)驗。線上學習的我們聽得格外認真；線下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。
以班級管理為陣地，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
目前疫情防控已經(jīng)趨穩(wěn)向好，秋季的新學期馬上開始，我會一如既往地用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航！
體育組線上教學工作在總結(jié)篇七
突如其來的疫情，成為了“將們”奔赴前線的出征令。院專家、醫(yī)、護，還有很多程師，建筑；他們來不及吃上年夜飯，甚來不及跟家說上聲再見，就毅然離家，逆到達了最危險的地----武漢。他們戴上罩，穿起了防護服，也帶上了新春的祝愿和祝福，是為了后更多的平安，為了更多、更多安寧的夜晚。
每天早上起來看到疫情更新通報，疫情的新聞，前感的事跡，使我們的情也跟著波瀾起伏，既擔憂疫情的擴散，感恩前許許多多戰(zhàn)的勇敢與承擔，我們被勇敢的們保護的很好，感恩并慶幸我是中國，活在中國的幸福感和豪感油然。
作為名教師，雖不能沖向疫情前線，也想著既不給國家添亂，還能為社會做點貢獻！機會來了。
（1）學校領(lǐng)導持
狡猾的病毒，還沒有被完全消除。在“停課不停學”的號召下，年初四，三的師們?yōu)榱顺跄苷Ｉ险n就開始了直播課的準備。探索者總是最先披荊斬棘。初九年級就開始了釘釘?shù)南螺d，建備課組群，聯(lián)系學建班級群的作。
我們法回到正常的課堂教學，但是師們主學習，研究釘釘?shù)闹辈ナ?，在年級組長的帶領(lǐng)下，以備課組為單位，師們多次開會，相互學習交流，不斷研究、摸索，分享經(jīng)驗。學校統(tǒng)給師們配置了攝像頭，機，書寫板；移動，聯(lián)通、電信等絡(luò)公司為了課能順利進，免費升級、擴容了寬帶；的緩解了卡頓，絡(luò)延遲等問題；使豐富多樣的直播課的教學得到保障。
（2）各位師勤作
在這段特殊的，王曉宇，王娥的家庭夫妻都是教師，都需要講授直播課，孩也要上直播課學習，難免沖突；為了不相互擾，房間不夠，娥就開辟新空間，在陽臺擺張桌搭起作臺；家的靜悄悄的坐著，或者看聲電視；曉宇的兩個孩還較，都懂得悄悄地玩，還說爸爸媽媽在上課，我們不要吵；青和她的孩都需要上課，她講課需要電腦時，他的就機，想設(shè)法調(diào)配開；賈愛菊，張可明，陳麗欣雖說家作環(huán)境較好，但是同志遇到了新問題，由于新的軟件、硬件的安裝、組合使，都要研究學習，克服了重重困難，保證了教學得以正常的進，這些都離不開家庭成員的配合與持。
（3）課內(nèi)課外群策群
為了提升教學效果，物理組平時注重教學研究，每周兩次集體備課，認真解答學問題。上利家校本批改學作業(yè)；利釘釘?shù)碾S堂測試或智學及時考試檢測學習效果；點點滴滴處不體現(xiàn)著師們的精致，對學的，和愛。
為了課上學習更效，還不費眼睛，師們認真?zhèn)湔n，編寫學案，對每環(huán)節(jié)精設(shè)計，提前絡(luò)傳給學，讓學主學習；課上師連麥，檢查交流。由于線上教學的局限性，教師備課更加費時費費，甚連圖的呈現(xiàn)、乃板書怎樣更流暢、美觀，師們相互交流，提前準備好；取長補短，甚不分課內(nèi)課外時間的答疑，隨時進。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇八
最美人間四月天，云開“疫”散終見面。結(jié)束了為期四周的線上教學，我們相聚美麗的校園，開啟了線下教學模式。
為了更好地提煉總結(jié)各學科線上教學經(jīng)驗，突出亮點、找出不足、形成對策，切實做好復學后線上線下教學的銜接工作，落實“雙減”政策，推動教學工作有序高效開展，2022年4月19日中午，常州市白云小學教研組會議在一樓電教室舉行。xxx副校長、xxx副校長、課程教學中心主任以及全體教研組長參與了本次活動。
回顧我校線上教學管理工作，亮點層出不窮。本著“居家學習、健康向善”的宗旨，主動作為，科學謀劃，系統(tǒng)實施、強力保障，全力做好疫情防控期間教育教學管理相關(guān)工作，為順利開展“線上教學”保駕護航。
入軌：科學謀劃，激活體系。
入心：關(guān)愛先行，生命之上。
入境：團隊協(xié)作，集智共享。
入化：技術(shù)革新，管理升級。
重視興趣培養(yǎng)，激發(fā)學習動機。通過線上升旗儀式、線上主題班會、線上家長會、線上教學研討會等專題活動，促使老師、學生及時調(diào)整心態(tài)盡快走進“新型課堂”。一張張精美的幻燈片，一次次溫馨的交流，無不調(diào)動著學生強烈的求知欲。
注重集體備課，確保網(wǎng)課質(zhì)量。隔空教學雖然學習的場所發(fā)生了改變，但白云教師從臺前到幕后不變的是認真、負責、兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度。老師們迎難而上，學習網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、搜集資源、精心備課、認真直播，為的是讓孩子們停課不停學，收獲滿滿。從課前準備的提醒，到課前的預習提示，再到課后的追蹤輔導，老師付出的不僅是時間，更多的是身為人師的愛。
注重習慣培養(yǎng)，讓優(yōu)秀成為習慣。從最基本的規(guī)范漢字、字母和數(shù)字書寫，再到在文中做筆記的用筆和布局要求，還有各科對作業(yè)格式的詳細說明和嚴格要求……習慣從來不是一蹴而就的，白云教師正是用這種精細的堅持，通過線上作業(yè)批改反饋，不斷培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
各學科組就線上教學情況進行交流，全面審視前期線上教學工作，認真總結(jié)線上教學中的成功經(jīng)驗、亮點特色和存在問題。前期，有計劃、有組織地統(tǒng)籌安排線上教學，完善學生學習過程，逐漸做到了作業(yè)內(nèi)容合理、作業(yè)形式多樣、評價方式多元。進一步貫徹區(qū)教學工作會議的要求，學習借鑒兄弟學校好的線上教學策略，并根據(jù)教研員的建議，不斷完善每周線上教學計劃。復課后，各組還針對校情，結(jié)合班級實際精準分析學情，發(fā)現(xiàn)問題，制定線下學科教學計劃，及時調(diào)整線下教學內(nèi)容，平穩(wěn)過渡。
xxx副校長肯定了每位老師在疫情期間線上的教學工作，也肯定了每位組長的辛勤付出。x校長指出，之所以做這樣的一個總結(jié)交流，是因為抗擊疫情白云人一直在行動，我們改變的只是方式，但不變的永遠是教育的初心，線上教學辛苦付出，線下教學更要查漏補缺。x校長希望老師們認認真真上好每節(jié)課，將“減負增效”落在實處，關(guān)注作業(yè)設(shè)計，將各學科的教學任務(wù)扎扎實實地開展。與此同時，希望大家提高政治認識，教書育人的同時要落實疫情防控，并做好自我防護。
xxx副校長對這次交流會上組長們的分享予以充分肯定。同時提出幾點建議：挖掘和提煉線上線下教學的不同特點找準方法，建立起線上線下教學銜接思路，要發(fā)現(xiàn)和整理“線上學習”留下的問題，通過學情再斷發(fā)現(xiàn)知識的疑點、思維的盲點，“對癥下藥”，同時提出要“寫下來”“說出來”“做起來”，針對不同類型知識存在的問題，規(guī)劃精準方法，提高線下教學的實效。
水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。老師們在總結(jié)交流中成長，在思維碰撞中提升。
疫情千磨百折，教學一如既往！線上、線下教學更好銜接是白云小學教師團隊的擔當與情懷，是莘莘學子的熱情和期盼。讓我們攜手并肩，以本次總結(jié)交流為契機，俯身耕耘，砥礪前行，共同撐起一方晴空！
體育組線上教學工作在總結(jié)篇九
根據(jù)省市區(qū)級領(lǐng)導的統(tǒng)一部署，我校成立了以劉子貴校長為組長的工作領(lǐng)導小組，以教導處、政教處為實施載體的工作指導小組，總結(jié)上次線上教學的經(jīng)驗和不足，結(jié)合我校實際制定了線上教學方案，同時教研員也根據(jù)學科特點制定了學科實施方案。各年級的學習在指導方案的先行部署下順利推進。
從學校的籌劃部署，到教導處、教研員的組織安排，再到備課組長、各學科老師的緊密配合，層層遞進，方案的先行效應(yīng)得以彰顯，為學生線上居家學習凝聚起力量，指明了方向。
為扎實推進線上教學，在各學科教研員的引領(lǐng)下，我校以年級為單位，由備課組長組織，依據(jù)課程計劃和教學進度，制定適合每個年級具體可行的在線教學計劃。
一周的線上教學，各年級各學科不再拘泥于每周的集備，而是每天都會不定時進行集備研討活動。在備課組長的組織下，借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行備課研討、分工明確、責任到人，并充分發(fā)揮團隊精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學資源，如：微課視頻、ppt等，再對自主學習單、作業(yè)、學科實踐等進行精心設(shè)計，使每位老師將每個單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點摸準吃透，有效指導了學生的預習和答疑，也為開學后的教學提前打好了基礎(chǔ)。
學生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學，同樣是學生的快樂天地。
1、晨讀好時光，誦讀興味長。
一大早，各年級的語文、英語老師根據(jù)本年級的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來，誦一段國學經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈；背兩首盛名古詩，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時間，充實而有意義。
2、快樂新課堂，邀約“線”上見。
疫情反彈，校園空寂，線上教學延展著學習的美麗。每到上課時間，各學科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級情況提前發(fā)布學習任務(wù)單、預習要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學生的學習情況，對于不明白的問題及時予以交流和指導。
學生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情，書寫著對學習的熱愛。老師針對重點、難點及易錯知識點，適時進行直播講解互動，增強了線上教學的指導性與針對性。
3、橫撇豎捺提，正是練字時。
一點一滴長，一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫童年，鋼筆字里話成長。
每天午后的練字時間，讓這個假期更加充實，更有意義。老師們提前下載練字視頻，制定練字任務(wù)，學生跟著視頻一筆一劃用心練習，也許每一次的字都不是最漂亮的，也許有的學生的字看上去并不十分規(guī)范，但每一天每一次認真地練習，都是童心飽滿的醞釀，都讓我們感受到進步的能量。
4、活動進課堂，實踐提素養(yǎng)。
我們開展數(shù)學實踐活動，不僅僅傳授數(shù)學知識，而是教會學生學習的方法，同時使學生把所學的數(shù)學知識與生活實際相聯(lián)系，在實踐中發(fā)現(xiàn)新問題，創(chuàng)造性地解決新問題，從而獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法，提高學生的綜合素養(yǎng)。
5、七彩童年夢，閱讀伴我行。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語文、英語教學的生命。我校線上教學的特色之一就是把閱讀落到了實處，讓閱讀在學生自己的小小天地中深深扎根。各個年級的語文英語教師都在推進適合學生年齡特點的書目或者文章，讓學生在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟，寫作也因閱讀而結(jié)出智慧的碩果。
在閱讀的過程中，老師格外重視閱讀方法的指導和閱讀成果的分享。通過一系列的在線讀書活動，九小的孩子到字里行間接受精神的洗禮。
6、科學小實驗，探索大奧秘。
為了讓線上科學課堂更加有趣味，老師們在講授教材知識的基礎(chǔ)上，還格外重視學生實驗探究興趣的培養(yǎng)，利用有趣的實驗豐富學生在家學習的同時跟更緩解孩子們緊張的心情，同學們在微課的引導下，就地取材，利用家中常見的材料，如：廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學，體驗到小實驗背后的大學問。
7、把災(zāi)難當教材，上好思政大課。
我校道德與法治教師努力化疫情危機為教育契機，堅持知識傳授與價值引領(lǐng)相統(tǒng)一，除了教授教材知識，還充分運用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立體課堂”，將思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，實現(xiàn)了“停學不停課、思政不斷線”，有效保障了思政課的教育教學質(zhì)量。
接下來，我們還會挖掘為抗疫做出突出貢獻的學生家長這方面的教育素材，在思政課上進行宣傳，讓我校學生深刻領(lǐng)悟“哪有什么歲月靜好，只不過是有人在為我們負重前行”，同時也讓這些抗疫人員的孩子為自己的父母感到驕傲和自豪。當然也會通過多種途徑，給予抗疫人員子女特別的關(guān)懷，讓他們感受到來自學校和老師的溫暖。
8、停課不停學，護“心”有良方。
在這個非常時期，孩子們再度開啟居家學習模式，這種改變，可能會讓他們產(chǎn)生不良情緒的時候波動，為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài)，科學面對疫情，積極應(yīng)對困難，我們每周一節(jié)心理輔導課，力求讓孩子們在逆境中學會堅強，收獲成長。
我校教師將每日學習建議和資源提前發(fā)放到各班級。對于愿意提交學習成果的家長，教師則通過釘釘群進行批改反饋。答疑方式也靈活多樣，如個別留言、群內(nèi)反饋、線上直播、錄制短視頻等，方便家長們根據(jù)自身情況輔導孩子的復習和預習，合理分配學習時間和精力。
為了學生的身心健康，避免長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學習，我們已開展并將繼續(xù)開展一些豐富有趣、力所能及的實踐活動。
1、體育老師線上教學居家體育鍛煉項目，有趣且有用，強健了學生的體魄。
2、美術(shù)、音樂老師的線上教學內(nèi)容，陶冶了學生的情操，也提升了學生藝術(shù)素養(yǎng)。
3、為豐富學生在疫情期間的勞動體驗，我校利用家庭資源，開展“學習生活技能，家務(wù)勞動我能行”勞動教育活動，鼓勵學生在完成學習任務(wù)以后，積極參與居家勞動，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動中體驗快樂，收獲本領(lǐng)，增進親子感情。
我校老師們每天對孩子們上交的作業(yè)都會及時進行批閱，然后進行點評，針對有共性的問題進行網(wǎng)上解答。每天有固定的時間段進行作業(yè)反饋，通過老師的助學，讓學生更扎實地掌握所學的知識。每天都會有學生因作業(yè)認真登上光榮榜，極大地激發(fā)了學生居家學習的熱情。
接下來，我們還會召開線上總結(jié)表彰會，從不同層面對學生進行表揚鼓勵，讓學生的居家學習更有動力，促進全體學生的全面發(fā)展。
學校成立了由教干管理人員、年級主任、備課組長組成的在線教學監(jiān)測、評估管理小組。管理小組成員深入各班級學習群，監(jiān)督、檢查、指導各班級在線教學情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計等工作。發(fā)現(xiàn)問題及時進行方案修訂、行動整改，領(lǐng)導管理小組的隨時督查與指導，有力地保障了我校線上教學工作的規(guī)范、順利、高效開展。
時勢維艱，砥礪共進，讓我們用比此前更多的愛、勇氣與責任共渡難關(guān)。臨沂九小的每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔當，以網(wǎng)絡(luò)為媒，教與學，家與校，師與生，共同戰(zhàn)“疫”，共克時艱，共同奔赴美好的未來！相信在不久的將來，我們定會在開滿鮮花的美麗校園相見。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十
春天，是一個群芳吐綠、百花盛開美好光景，但是因為新冠肺炎疫情肆虐，我們只能隔著玻璃來欣賞春光。盡管教職工們因居家防控見不到面，但是線上會議拉進了彼此的內(nèi)心。
2022年4月9日上午9時，xx學校在企業(yè)微信端召開了全體教職工線上教育教學階段性總結(jié)會議，本次會議由小學部教學副校長xxx老師主持。馮校在引出了精彩的開場白之后，對本次會議議程進行了介紹并宣布本次教職工會議正式開始。
在全校教職工的期待中，德育副校長xxx老師首先開啟了主題為“居家學習德育工作建議”的匯報。在匯報中，王校肯定了我校教職工在線上育人背景下所作出的努力，并在此基礎(chǔ)上將線上德育活動提煉為“有溫度地培育人的器識”。她認為我校線上德育培養(yǎng)目標應(yīng)以學校特色——“守正”為總體目標，注重“成人、成才、成群”方面的引導，朝著“正己、正業(yè)、正心”的方向培養(yǎng)。最后，王校對全體教職工提出了期望：當風雨飄搖時，我們應(yīng)當穩(wěn)如泰山、從容淡定，為教育穩(wěn)住軍心，為德育定下基調(diào)。
如果說王校的匯報是有溫度、有情感的，那么常校的匯報則是有數(shù)據(jù)、有思考的。初中部教學副校長xxx老師以“推進多樣互動課堂，推進教與學的品質(zhì)”為主題，對我校在線教學工作進行了交流與部署。常校認為，當前線上教學師生互動的模式主要有“混合式、分段式、融合式”三種，并主張選擇融合式互動模式。緊接著，他以“96555”這一串神秘的數(shù)字引出了本周骨干教師線上教學展示課相關(guān)數(shù)據(jù)。隨后，他解釋道：本周參與展示的骨干教師有9位，涉及6個年級、5個學科、5位名師、5位新秀。針對本次教學展示，他認為“主題鮮明、參與廣泛、有樣本價值”是其最大特點。
此外，常校還就下一階段我校線上教學給予了如下建議：第一，完善單元教學設(shè)計，夯實多樣互動教學基礎(chǔ)；第二，明確課堂對話規(guī)范，落實互動教學細節(jié)；第三，構(gòu)建評價反饋機制，查實融合式互動教學效果。
兩位副校長匯報完畢后，校長xxx老師向全體教職工致以誠摯的問候，同時也發(fā)起了如下倡議：第一，科學防護，守好個人“防護關(guān)”第二，示范帶動，展現(xiàn)個人“新作為”；第三，做出貢獻，堅定抗疫“必勝心”；第四，精心上課，提升課堂“好品質(zhì)”；第五，強化備課，建設(shè)合作“共同體”；第六，聚焦作業(yè)，尋找教學“增長點”；第七，關(guān)注心理，形成教育“好生態(tài)”；第八，加強宣傳，形成線上“良互動”最后，陳校提出“心有所信，方能行遠”，期望全體教職工攜手同心，共克時艱，同盼春歸！
在會議的最后一個環(huán)節(jié)，學校黨支部書記xxx老師對全體教職工提出了線上教育教學的要求與期望。他提出，教師要承擔教育教學的責任，培養(yǎng)學生形成良好的思想品質(zhì)、核心的價值觀念。他還提出，教師要承擔社會賦予的責任，主動承擔志愿服務(wù)，堅決服從任務(wù)分配、主動關(guān)愛鄰里。最后，唐書記強調(diào)我們要堅定戰(zhàn)勝疫情的信心，立足于教師崗位，無私奉獻！
本次線上教職工大會是第二次線上會議，是對近階段線上教育教學工作的階段性總結(jié)。在厘清教育教學思路與方法，明確教育教學任務(wù)與目標之后，我們有理由相信，我校下一階段的線上教育教學工作將會更上一個臺階！
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十一
因疫情防控需要，根據(jù)佛山市教育局要求，自4月11日起，全市中小學階段學校（有住宿條件和全封閉管理條件的高三除外）暫停線下教學，采取線上教學。潘祥中學積極響應(yīng)，迅速行動，對“線上教學”工作事宜作出相關(guān)預案和安排；“停課不停教、停課不停學”，我校師生相約云端，積極參與線上教學活動。
4月10日晚上，在接到上級關(guān)于暫停線下教學通知后，我校各班迅速行動，通過微信群、電話等方式落實通知學生和家長，并盡快做好線上教學準備工作。為保證11日線上教學正常進行，各班班主任在10日晚上組建好釘釘群，并在11日早上7：30—7：50進行線上教學主題班會，告訴學生和家長線上教學的要求。
在線上教學預案啟動后，各年級在教務(wù)處的指引下，在級長的統(tǒng)籌安排下有條不紊地落實線上教學的各項工作，力爭線上教學實效最大化。班級主要實行分組管理，班主任組建班科任群、班干部群等，加強溝通，對學生線上出勤及學習表現(xiàn)進行及時反饋。每天晚上班主任或科任老師會以視頻會議的形式看管學生在家自習、做作業(yè)等。同時全體老師也嚴格按照學校要求，做好線上教學的相關(guān)工作，包括備課、教研、授課、輔導和作業(yè)批改等。
在設(shè)置課程過程中我校充分考慮學生的身心健康，安排足夠的課間休息，保障課間操、眼保健操的落實，并給予充分的運動時間。除了文化科的學習外更突顯美術(shù)、音樂、體育、心理、信息技術(shù)等學科的線上教學特色，增設(shè)居家勞動實踐、書法、剪紙、閱讀等課程，五育并舉。
為及時了解學生開展線上學習的情況和心理狀態(tài)，班、科任老師密切與家長溝通，并實行全員電話家訪，了解學生身心狀況并進行心理疏導，減少學生的焦慮情緒。
線上教學，改變的是方式，不變的是教育；阻隔的是距離，不變的是初心。凝心聚力抗疫情，相約線上共成長，讓我們攜手同行，共克時艱，期待盡快重聚在明媚的校園中！
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十二
切實推動學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。今天本站小編給大家為您整理了體育組教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
學校體育工作是學校工作的重要組成部分，也是實施素質(zhì)教育渠道之一，多年來，我們體育組在學校領(lǐng)導大力支持下，認真貫徹學校體育工作條例，逐漸改進辦學條件，以增進學生健康為指導思想，以全民健身為學校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。
一、領(lǐng)導關(guān)心、重視。
首先，我們認真學習學校體育衛(wèi)生工作條例和中央七號文件，全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則，把素質(zhì)教育和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任務(wù)。認真制定學校體育。
工作計劃。
把學校體育工作列為學校的重點工作來抓做到有計劃、有檢查、有評比、有總結(jié)。
充分發(fā)揮教研組長的職能作用，定期召開學校體育工作會議，研究討論學校體育工作，做到議而有決，決而必行。開足開齊體育課，指導體育教師做好學校的體育工作，關(guān)心體育教師的思想進步，業(yè)務(wù)學習和生活。嚴格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費，滿足教學和競賽工作的需要。
認真制定嚴格的體衛(wèi)工作管理制度，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，把學生健康水平的提高，作為評選先進班集體的重要條件。主管領(lǐng)導，以身作則，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映，指導和監(jiān)督學校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動體育教師的積極性。
二、認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例。
認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質(zhì)教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發(fā)展。在教學中，認真學習新課程標準，刻苦鉆研教材加強基礎(chǔ)教育，改進教學模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照教學大綱的規(guī)定，制定好教育教學計劃、單元和課時計劃，認真上好每一節(jié)體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質(zhì)和運動能力。使我校的體育教學工作更加規(guī)范化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。
三、認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。
課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，小學生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學生的整體意識和集體主義觀念。如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。我們安排了多次進行廣播操的評比。
在課外活動中，我們以提高學生的身體素質(zhì)和健康水平為指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間，并認真組織和輔導課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。在五月我校舉辦學校第1屆校春季田徑運運會中，為將這次運動會開的更有科學性、趣味性，要做到學生能全員參加，努力讓同學們在運動中學會競爭，在活動中得到成長，我們?nèi)w體育老師想了很多的辦法，所以我們利用了大量的業(yè)余時間做了大量的工作，首先進行了商議，分工策劃，打印裝訂、布置場地，這次的運動會開展得非常成功。
四、認真抓好兩支隊伍的建設(shè)和訓練工作。
認真抓好運動隊的訓練與管理工作。多年來，我校的運動隊堅持常年鍛煉，運動隊的全體學生和輔導教師犧牲了很多的休息時間，經(jīng)過刻苦的訓練，使我校的運動成績有了很大的提高。這學期我們組將興趣小組進行了合理的分工，宋荷鳳老師帶籃球隊，我和薛斌老師帶田徑隊，徐霞老師帶跳繩，跳毽隊，在訓練期間遇我們遇到了不少的困難，然而我們沒有放棄，而是想辦法去解決，盡全力做好班主任工作，家長及運動員的工作，充分調(diào)動運動員積極性，調(diào)整好訓練時間，保證了訓練的質(zhì)量，此外我們組是按計劃系統(tǒng)地進行訓練，分階段進行分析，總結(jié)原因，本學期實行了定期檢查訓練計劃與階段小結(jié)，老師們都能夠相互支持配合，例如:這暑期小籃球隊要區(qū)小籃球比賽，我們組老師都以籃球隊為主，全力支持。
總之，本學期體育教研組在各方面取得了一些成績，但還存在一些問題值得大家去共同思考，如進一步吃透新課程標準，如何處理體育課特別是課余活動訓練與其它課程的關(guān)系，進一步完善教研組的資料庫建設(shè)及提高教研水平和提升教研檔次等。今后，我們組將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進取創(chuàng)新，力爭做得更好。
愛崗敬業(yè)，團結(jié)進取，無私奉獻，一直是我們高中體育組教師的良好風氣。高中體育組現(xiàn)有8名任課教師。其中，高一年級3人{劉少武、侯金玲、劉傳亮};高二年級2人{常大松、朱素英}，兩位老師每人帶9個班，每周18節(jié)體育課，朱老師還兼著行政值班工作;高三年級3人{張榮清、王亭雄、徐玉梅)，張老師在完成正常教學的同時還擔負著學校田徑隊的訓練工作，徐老師兼任體育器材保管工作。本組年齡最大的已近50歲，是一個年齡偏大而成熟、人數(shù)偏少而精干，凝聚力強、工作熱情高、有激情、有活力的小學科教研組。
一年來，在學校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，高中體育教學工作從全面落實“以人為本，健康第一”的思想出發(fā)，教學工作中，落實新課程改革的新理念，始終把提高學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生良好品質(zhì)和健康心理作為教學工作的出發(fā)點。根據(jù)學期工作計劃要點，較好地完成了各項工作目標和任務(wù)，并取得了較好的成績。現(xiàn)就本學期學校體育工作做如下總結(jié):。
一、加強業(yè)務(wù)學習，讓學生健康成長。
1、積極參加校本培訓和暑期山東省高中教師新課程全員培訓，培訓期間，我組教師的多篇作業(yè)和文章得到了省專家組的多次點評和高度評價!
2、教學中，樹立“健康第一”的鍛煉目標，注重培養(yǎng)學生體育基本知識的綜合運用能力;把課改的理念由課堂延伸到體育比賽、課外活動等方面;改變傳統(tǒng)的體育教學模式，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，按新課改的要求，本學期我們實驗性的對學生進行了分層次教學、分層次考核及評價，讓所有學生都體驗到體育所帶給他們的成功和快樂!讓學生在健康中學習，在快樂中成長。
二、以教研促教學，全面提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學年重點加強了備課組的集體備課和教研活動，針對體育學科特點，各備課組認真組織，充分準備，抓住重點、突出實效探討教法，探索課堂教學新模式。按照教務(wù)處和教科室的要求，按時報課、聽看課，并在組內(nèi)開展了公開課、觀摩課、示范課及優(yōu)質(zhì)課展示，做到自評與互評相結(jié)合，經(jīng)過精心打造劉少武老師的錄像課獲得了省體育學科優(yōu)質(zhì)課例評選的一等獎;工作中注重教學經(jīng)驗的積累，結(jié)合體育教學和訓練撰寫了多篇論文，其中兩篇教學論文在國家級的刊物發(fā)表，一篇論文獲前沿教育創(chuàng)新與實踐論文大賽一等獎。
三、加強“兩操”管理，積極推進陽光體育活動的開展。
提高“兩操一活動”的質(zhì)量并形成自己的特色，是建設(shè)校園文化的一項重要活動內(nèi)容，我們始終按照史校長的要求，加強兩操管理，對兩操隊伍的集合及進出場的整齊度和速度，進行了不斷整改和完善，對學生做操的細節(jié)動作進行了規(guī)范和糾正，對兩操質(zhì)量做到每天都進行講評，提出表揚班級，同時對存在的不足提出整改措施。在年級部和各班主任的大力支持下，活動收到了良好的效果。
為切實抓好“青少年陽光體育”，保證學生每天一小時的體育活動時間，本學期我們根據(jù)學生特點，組織開展了豐富多彩的課外系列體育活動。成功的舉行了學校第三十九屆田徑運動會和高二年級“冬季長跑接力比賽”及高一年級“陽光體育系列趣味項目接力比賽”等活動，激發(fā)了學生體育鍛煉的積極性。
四、嚴格體育達標，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
我們始終嚴格執(zhí)行學生體育合格標準，切實抓好達標工作，全校學生體質(zhì)健康標準達標率達到96%以上，優(yōu)秀率在逐年提高。
五、以傳統(tǒng)學校驗收為契機，加強特色項目訓練，體育比賽再創(chuàng)佳績。
體育傳統(tǒng)學校驗收是提升學校體育工作的一項重要任務(wù)，這對我們體育組而言既是嚴峻的挑戰(zhàn)，也是發(fā)展的機遇。全組教師樹立全局意識，齊心協(xié)力，加班加點，積極投入到體育傳統(tǒng)學校驗收的工作之中。按照進度計劃，依據(jù)驗收指標把各項工作落實到每一個人，整理、修改和補充了各項體育制度和措施及體育特長生的相關(guān)資料;不斷完善了學校各項體育。
活動方案。
和陽光體育活動計劃;規(guī)范了體育場地、設(shè)施、器材并建立體育設(shè)施、器材賬目明細的登記。驗收中受到了專家組的高度評價。6月被授予山東省體育傳統(tǒng)項目學校。
一年來，我們克服運動員逐年減少帶來的比賽困難，帶隊老師頂烈日、冒嚴寒，早出晚歸，無私奉獻。通過科學訓練和辛勤培養(yǎng)，帶給我們的是豐碩的成果!在5月15日，舉行的“中國萬達”20xx黃河口東營國際馬拉松比賽中，我校高二15班艾琪和代玉紅兩名同學，不畏強手，頑強拼搏，在女子短程馬拉松10公里比賽中，從600多名參賽選手中脫穎而出，分獲第三名和第四名;8月在臨沂蒼山縣舉行的20xx年山東省中小學生體育聯(lián)賽“天匯文體杯”田徑比賽中，我校體育健兒勇創(chuàng)佳績。艾琪同學以2:17。79的成績?nèi)〉门?00米第二名，以4:39。88的成績?nèi)〉门?500米第四名;胡世星同學以50。78的成績?nèi)〉媚凶?00米第五名;劉倩楠同學以5。38米的成績?nèi)〉门犹h第二名;另外，我校男、女接力隊以嫻熟的交接棒技術(shù)和頑強拼搏的精神，分別取得4×400米接力亞軍;10月在東營市第十一屆中學生田徑運動會上，我校健兒共取得金牌10枚，并打破2項東營市中學生田徑最高記錄!10月在山東省田徑冠軍賽上，李闖同學在男子100米比賽中以10:91的成績達到國家一級運動員，被中國農(nóng)業(yè)大學(橄欖球項目的高水平運動員)破格錄取;12月在東營區(qū)舉行的東營市陽光體育健康冬季長跑比賽中，代玉紅同學獲得高中女子組冠軍，為我校爭得了榮譽。
截至到目前，我校所有應(yīng)屆體育特長生已分別通過了石油大學、中國農(nóng)業(yè)大學、暨南大學、西安理工大學等高校的測試。
新的環(huán)境,新的學校,新的學生,帶給我新的感受,油然產(chǎn)生新的力量.面對中學體育課改的精神,我的責任不僅僅只是上好一節(jié)體育課這么簡單.面對現(xiàn)在中學生的體質(zhì)狀況,作為體育教師是有義務(wù)去努力改變的.北大附中廣州實驗學校是一所年輕的學校,是充滿活力的.我作為學校的一名年輕的教師同樣是熱血沸騰,努力工作,不斷進步是我成長的需要.
時間像流水,一學期已經(jīng)到了尾聲,靜心總結(jié)一下自己一學期的體會,是不斷進步的關(guān)鍵.體育課改的今天,是在探索中進步和不斷完善.同樣的,剛剛走出校門的我,由學生角色向教師角色的轉(zhuǎn)變,也在不斷地在探索中教學,在改進中進步.下面是我這一學期的心得和體會,同時也是自己努力探索的結(jié)果與對學校女生體育水平現(xiàn)狀的分析.
一、學生體質(zhì)與體育活動水平。
一個學期的體育課觀察,我們學校初一級和高一級的新生的體質(zhì)相對較差,有一小部分的學生對個別體育項目不適宜參與,比如高一級個別女生有哮喘病,甲亢等,初一年級有學生大腿骨骨折.這在平時體育課中,對學生的運動參與興趣有一定負面影響.
在期中考和期末考成績對比中發(fā)現(xiàn),學生田徑類項目水平普遍偏中低水平,但前后成績相對比,學生跑類項目特別是50米跑的提高水平幅度較大.說名學生體質(zhì)提高的可塑性大.但是從高一800米跑中發(fā)現(xiàn),學生不僅體質(zhì)弱,出現(xiàn)暈倒,惡心,想吐等現(xiàn)象,意志品質(zhì)也弱,出現(xiàn)中途放棄現(xiàn)象.
當然也存在優(yōu)勢項目,例如:學生的體育興趣廣泛,有一部分女生喜歡籃球,排球,乒乓球,羽毛球等球類項目.同時針對女生的特點,我增開舞蹈,健美操,形體課,絕大多數(shù)學生在學習這一方面內(nèi)容時興致高昂,接受能力強.在健美操考核中,大部分成績都偏高.
總結(jié)來說,學生的可塑性較強,在探索教學方法過程中,我會抓住學生以上的特點進行教學設(shè)計,同時多方面請教經(jīng)驗豐富的老師,交流經(jīng)驗,不斷提高自己的教學能力.
體育課我采用快樂任務(wù)式教學模式,即每一節(jié)課在快樂的氛圍中完成一個教學任務(wù).比如,為了提高學生的自我創(chuàng)新能力,開動腦筋,同時豐富課堂教學,提高學生的學習興趣.我在每節(jié)課前都安排了不同的兩名學生自己開動腦筋,自己設(shè)計一個游戲.例如,下節(jié)課學習的內(nèi)容是快速跑,在前一節(jié)課結(jié)束之前,我會布置游戲的設(shè)計方向,時間為8分鐘,,設(shè)計一個能發(fā)展快速跑的游戲,在下節(jié)課上課前準備好所需的器材,在做完準備活動后,兩名學生站在隊伍前面向全體學生講解游戲內(nèi)容和游戲規(guī)則并開始組織游戲,充當評委.這樣,既可讓學生開動腦筋,同時培養(yǎng)學生在集體中的表現(xiàn)能力,培養(yǎng)組織能力.最后我再給學生的這一設(shè)計與組織進行評分,給予激勵和肯定.我覺得這一設(shè)計對學生各方面的能力培養(yǎng)收到了一定的成效.
但是在自己不斷完善的程中產(chǎn)生不少缺點,例如課堂的總體把握上有欠缺.但是通過聽課學習,領(lǐng)導的指導,自己有了很大的進步,課堂的教學模式受到了學生的喜歡,學生不僅喜歡體育,而且還喜歡上體育課,感覺是較成功的教學模式.
三,兩操與課外活動的組織。
兩操和課外活動我盡力配合武老師,一起把年級的體育工作做好.為了提高學生的班級凝聚力并提高學生參與體育運動的興趣,我組織設(shè)計了"超越夢想"系列課外體育游戲競賽.為響應(yīng)海珠區(qū)大課間的活動,我設(shè)計了一套較適合各年級活動的健身操,為了鞏固廣播操和健身操的質(zhì)量,我同年級共同組織了初一級廣播操健身操比賽,取得了領(lǐng)導的好評.同時,發(fā)揮自己的特長,豐富老師和學生的課余生活,我組建了一支健美操隊,開設(shè)了教師健美操班,在組織和教學中,自己的專項水平也得到了很大的提高.
體育科研是自己不斷完善教學的重要手段,所以自己在這方面加強學習,從理論上為自己的課堂教學總加砝碼.為自己的體育教學儲蓄理論指導.自己通過向老教師學習,自己的教學水平也有了不小的進步.
20xx年已經(jīng)在不知不覺中開始,又一個新學期即將開始.我已經(jīng)開始聚集力量,迎接新的開始.首要的任務(wù)就是繼續(xù)提高高一級學生的體質(zhì),同時加強初一學生的身體素質(zhì)及中考項目的學習鍛煉.
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十三
2020年注定是不平凡的一年。新年伊始，一場蓄勢已久的瘟疫悄然發(fā)難，而后肆無忌憚的狂虐全國，短短十幾天，讓本該熱熱鬧鬧的春節(jié)變得冷清寡淡，人心惶惶。但堅強的中國人并沒有畏懼退縮，全國團結(jié)一心，眾志成城，醫(yī)護人員夜以繼日的為我們保駕護航，新聞工作者日復一日更新著最新的消息，普通大眾自覺隔離，深居簡出。一時間，每個人都成為英雄!
作為一名普通的老師，一邊滿心崇敬，熱淚盈眶，一邊又感到深深的擔憂。敬佩所有的醫(yī)護人員，醫(yī)護志愿者，盡最大能力熱心支援的國際，國內(nèi)人士。同時對疫情何時徹底消散，一切回歸正軌，學生是否會受影響，教學工作是否能如期進行感到擔憂。
開展網(wǎng)課已有一段時間，雖然教育部門，教育軟件對網(wǎng)課要求逐漸實際化，規(guī)范化，老師們也逐漸熟練化，自如化，但其局限性依舊太大。對學生，家長，老師多方面帶來不少的問題。
對于老師，最大問題在于和學生的溝通。學生是否在聽，是否理解，是否學會，是否有問題，是否能跟上，進展快慢，語速快慢，都不得而知。教學是老師和學生共同創(chuàng)造的，通過學生的表現(xiàn)，表情，動作，回答，教師能可控的開展教學。而網(wǎng)課，似乎是老師一個人的獨角表演。還有作業(yè)問題，自覺主動的學生依舊能很好地完成老師布置的任務(wù)，但大部分學生并沒有很好地自覺性，作業(yè)總是收不齊，打電話給相應(yīng)同學，今天改正，明天依舊交不上作業(yè)，心累。批改作業(yè)也不容易，因特殊時期，需要學生作業(yè)拍照上傳。要仔細看到學生作業(yè)中的問題，打回訂正，重新提交，眼睛可就吃不消了。經(jīng)常批改一會兒作業(yè)，眼睛就干澀發(fā)痛。作為班主任，還需每天統(tǒng)計各科老師上課記錄、學生身體狀況、學生聽課記錄、簽到記錄、不完成作業(yè)情況、電話家訪、及時給學生下發(fā)學校各項通知等。
對于學生，聽課任務(wù)重、效率低、效果差，作業(yè)負擔大，自覺性還差，他們的學習結(jié)果如何可想而知。我們說，良好的學習環(huán)境對學生有著重大的影響。好的環(huán)境能激發(fā)學生的學習熱情，刺激學生積極主動學習，而差的環(huán)境不僅影響學生好好學習，甚至可能導致其厭學，棄學!在家里學習，有多少學生躺在床上，衣衫不整，身邊放著早飯，零食，飲料，手機，各種雜七雜八的東西，這樣的環(huán)境下，如何能專心聽課，認真學習!此外，一天的網(wǎng)課從早晨八點開始，到下午五點半結(jié)束，盯著手機或電腦看一天，試問眼睛怎么受得了!
對于家長，也是累的夠嗆。越來越多家長表示，自網(wǎng)課開始，自己每天的工作徒增，老師找家長布置作業(yè)，檢查學生作業(yè)，監(jiān)督學生學習，班主任找家長了解學生情況等。而隨著家長逐漸開始上班，家里或有老人看著學生，或沒人監(jiān)督學生，學生更變成了一匹匹脫韁的野馬。
總之，除了不斷調(diào)整各方面問題，同時期待著早日校園相會。春暖已花開，開學期將至。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十四
學院高度重視線上教學工作，將學校的要求和部署轉(zhuǎn)化為實際行動，成立了本科教學工作領(lǐng)導小組和5個服務(wù)工作組，出臺了《經(jīng)濟學院20xx年春季學期本科教學實施方案》，明確工作細則和服務(wù)流程。為確保疫情防控和教學活動兩不誤，學院通過釘釘智能軟件召開了全體教師視頻會議，要求教師們充分利用信息化教學手段，把疫情防控期間網(wǎng)上教學工作落到實處，向“以學為中心”的教學模式轉(zhuǎn)變，同時要充分估計到線上教學可能遇到的困難，做好預案，從管理和實施上確保線上教學的質(zhì)量。
教師們以高度責任感，在非常時期堅守本職，履行教書育人的使命，積極行動、認真準備，成立了三個院內(nèi)線上教學技術(shù)交流群；院、系、教研室、課程組多級聯(lián)動，開展教研活動，相互學習，取長補短。教學管理和學工管理教師也積極行動起來，落實線上教學管理工作流程，組織學生們通過多種形式掌握線上學習工具；調(diào)查了解學生們遇到的線上學習困難和問題，及時溝通協(xié)調(diào)解決；組織班級通過各種主題方式落實好上課出勤情況和聽課紀律，及時反饋課堂教學效果，加強與任課教師互動。同時，學院也加強宣傳引導，學院微信交流群中每天都會圍繞線上教學進行工作指導和互動交流，學院官微也推送了《專屬青大經(jīng)院課表來啦》、《20xx年春季學期經(jīng)濟學院本科教學學生注意事項》以及不同線上工具學習指南等內(nèi)容，便于師生全方位跟進教學要求。
全部課程都開展了線上教學，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，教師采用較多的在線教學形式有：
（1）通過騰訊課堂、騰訊會議等工具直播+課程微信或qq群輔助；
（2）微信群發(fā)放帶有語音講解的ppt課件+群內(nèi)組織小組討論等互動；
（3）中國大學mooc平臺等成熟mooc課程為主+直播輔助+課程群互動；
（4）spoc課程為主+直播輔助+課程群互動；
（5）直播為主+中國大學mooc平臺等成熟mooc課程輔助。
2.教學總體數(shù)據(jù)情況。
截止第8周，經(jīng)濟學院共有85門課程、168個教學班、77位教師線上開課，各個年級專業(yè)課都開展了線上教學。58.74%的學生使用最多的線上教學工具是騰訊課堂，16.8%的學生使用最多的線上教學工具是雨課堂，10.48%的學生使用最多的線上教學工具是中國大學mooc等平臺；相應(yīng)的，48.89%的老師使用最多的線上教學工具是騰訊課堂，15.56%的老師使用最多的線上教學工具是雨課堂，8.89%的老師使用最多的線上教學工具是中國大學mooc等平臺。
3.師生因特殊原因不能參與網(wǎng)絡(luò)教學情況及解決方案。
確實因網(wǎng)絡(luò)受限無法參加課程在線直播的學生，經(jīng)學院審批后提前與教師聯(lián)系，通過qq群、課程平臺、郵箱等方式獲取課程資料，進行自學，完成作業(yè)。教師因為特殊原因不能進行網(wǎng)絡(luò)教學，按照正常調(diào)課手續(xù)，制定《課堂教學進程調(diào)整方案》。
1.主要教學平臺及反饋。
根據(jù)調(diào)查問卷，采用較多的直播教學工具是騰訊課堂，選用較多的線上教學平臺是中國大學mooc等平臺。54.84%的學生反映在線專業(yè)課學習過程中遇到平臺卡頓問題，26.88%的學生反映自己缺少手機流量或者網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定。
2.主要教學方式及反饋。
通過騰訊課堂、騰訊會議等工具直播+課程微信或qq群輔助和平臺等成熟mooc課程為主+直播輔助+課程群互動，這是選用最多的兩種在線教學方式。40%的老師反映在線教學遇到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定的問題，37.78%的老師反映無法有效獲得學生學習效果的及時反饋。
3.學生網(wǎng)絡(luò)學習情況及滿意度反饋。
96.37%的學生反映基本都參加了網(wǎng)課學習，學生對在線學習效果的滿意度為68.01%，學生對在線教學效果的滿意度為84.01%。
4.教師自評網(wǎng)絡(luò)教學效果。
教師對在線教學效果的滿意度為84.44%，對學生參加在線學習情況的滿意度為89.99%。
5.師生遇到的主要問題、建議及解決方案。
（1）平臺卡頓和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定，是師生反映較為集中的問題。因此建議：第一，老師們應(yīng)該考慮多個直播備選方案；第二，提前下發(fā)授課課件，開啟課堂回放功能，便于學生回看、復習。
（2）最有利于提高在線教學效果的方法，64.44%的老師選擇是“直播中適度的在線互動”。此項，學生選擇最多的是“詳細的課前說明和自學指導書”（占比37.77%），其次是“豐富的自學和補充資料”(占比30.51%)，再次是“直播中適度的在線互動”（占比24.73%）。教師可以提供更詳細的學習指導，每周給學生下發(fā)“本周學習安排”，幫助學生把握學習進度、任務(wù)和要求。利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供給學生更多的學習資料。
（3）關(guān)于在線互動，學生反饋在50分鐘直播課中，最合適的互動次數(shù)是2-3次（占比46.1%），選擇4-5次的占比是23.66%。不過，37.78%老師反映“無法有效獲得學生學習效果的及時反饋”，師生互動仍然是解決這一問題的主要方式，建議考慮課程和學生情況，彈幕短互動可以多用些，提問等長互動頻率可以適當。
（4）雖然只有6.99%的同學反饋“適度的課后作業(yè)安排”是提高在線教學效果的最有效手段，且有部分同學提到作業(yè)較多。但適度的作業(yè)仍然是在線教學有效的檢驗和督促手段，42.22%的老師反饋布置的作業(yè)可在半小時內(nèi)完成。
（5）部分同學反映授課使用的“平臺太多”。建議可根據(jù)個人實際，向某一工具如騰訊課堂集中。教師們每次上課要提醒學生采用的工具，課件、通知和作業(yè)同步在班級微信和qq群中發(fā)布，并進行多次作業(yè)提交的提醒。
（6）部分同學反映沒有教材影響學習效果。出版社開放的電子版教材的使用權(quán)限提供了解決方案，也可以通過將部分章節(jié)拍照集結(jié)下發(fā)等方式給同學們提供更完善的學習資料。
（7）對于使用慕課教學存在兩個主要問題：部分同學反映缺少指導；也有部分同學反映慕課內(nèi)容作為課下預習材料，與課堂內(nèi)容重復性較高，學習負擔較重。建議合理設(shè)計慕課的使用方式：以慕課為主的話，適當直播，增加導讀、課程群內(nèi)互動，下發(fā)更詳細的學習指導；以慕課為輔的話，合理設(shè)計其資源的利用方式和內(nèi)容。
1、引導教師做好線上教學總結(jié)和反思，開展教學研究工作，做好“線上線下混合式教學”和“以學為中心”的教學模式轉(zhuǎn)變。
2、開展期中線上教學觀摩和檢查活動，布置各系召開以“線上教學體驗和反思”為主題的教學研討活動，引導教師更加全面的了解線上線下混合教學的優(yōu)勢，實現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)變。
3、引導教師積極參加教育部教指委、學校等各級部門組織的教學能力培訓和經(jīng)驗交流講座，依托學院教學工作坊的平臺邀請國家級金課主持人和評委等專家暨校內(nèi)優(yōu)秀教師開展教學培訓和研討活動，提升教師開展線上線下混合教學的能力。
4、引導教師利用超星、雨課堂、對分易等平臺，做好課程網(wǎng)站和課程資源上網(wǎng)工作，打造好線上教學的基礎(chǔ)設(shè)施。
5、高標準建設(shè)已立項的校級“以學為中心”課程、“金課“培育項目，開展院級線上線下混合式金課培育項目立項工作，推動已立項的院級2門線上課程項目加快建設(shè)進度，打造線上線下混合式標桿課，起到示范引領(lǐng)作用。
6、推動各門專業(yè)課程，發(fā)揮線上教學優(yōu)勢，廣泛開展“在線預習”、“在線自學”、“在線測試”、“在線討論”、“在線答疑”等各類線上教學活動。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十五
近段時間,受新冠狀肺炎影響,我們既要防控病毒,又要組織學生學習.在學習組織下開始了線上教學,現(xiàn)將我班數(shù)學學科授課及學習情況總結(jié)如下:。
(1)我用釘釘教學直播的形式進行授課。
(2)學生進行網(wǎng)課學習,觀看老師制作的課件，師生共同探索新知。
(3)學生課后完成相關(guān)作業(yè),教師批改后再改正錯誤.二、學生狀態(tài)。
時代在進步，我們也應(yīng)該要進步。年輕人更是。作為教師更應(yīng)多方面完善自己，無論是教學功底還是網(wǎng)絡(luò)各種工具。通過教育方式的改變，我深知我還有很大的進步空間，很多不足之處。希望自己和孩子們一樣堅持學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，更加優(yōu)秀。網(wǎng)上教學有它一定的優(yōu)勢，但也有不容忽視的不足，只有把網(wǎng)上教學與課堂教學結(jié)合起來，互相取長補短，才能取得更好的效果。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十六
線上教學工作總結(jié)疫情當前，停課不停學，老師們的課堂從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò)，做起了主播！面對著全新的工作方式，老師們從剛開始的緊張、手忙腳亂，到如今的從容、得心應(yīng)手，一篇篇的教學反思，記錄了老師們“教學主播”的成長……從剛開始直播教學時的手忙腳亂，到后來的游刃有余。
本周是我釘釘上講課的第七周，這一周我們組沒有講新課，針對前四單元進行了回顧整理。每天課前處理了昨天作業(yè)錯誤多的題，然后把易錯點講一下，開始回顧每單元的重點知識，重點是強調(diào)學習方法。很幸運，我?guī)У倪@個班學生還對于上課還比較積。因為我的課都是安排在語文課后，真的要謝謝那群可愛的孩子們。很多同學在我開直播的時候就來聽課。在我提問的過程中，大家也非常積極的回答問題。這些行為很快打消了我的緊張感。從最開始的忐忑不安到從容，孩子們真的給了我莫大的支持。
然而我在教學過程也發(fā)現(xiàn)了自己和孩子們的一些問題。我不知道學生們的學習狀況，因此不能針對性的進行教學，只是按照我自己的教學方式去教孩子們。釘釘教學不知道學生的聽課情況，不知道誰中途離開，沒聽課了。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白，你只能按照自己的教學思路去教導學生們。很多孩子們可能因為各種原因錯過直播，但是都不愿意進行回放。那些聽了直播的同學就跟著這些學生拉開了差距。開學后你該怎么繼續(xù)講課呢，這也是我需要思考的問題。
最后是作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)這個暴露出孩子們的很多問題。有些題我在課上講過，但是交給我的答案仍然是錯誤的。作業(yè)上因為不細心，很多簡單題都算錯。今天我讓孩子們做了一組簡單計算，發(fā)現(xiàn)孩子們的錯誤真是各種各樣。作業(yè)很好地反映了以上我的擔心。
說了這么多，還是想開學呀。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十七
今年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，學生也不能如期開學。線上教學對于家長、對于學生都是一個重大的考驗，對于沒有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認真開展線上教學，自2月7日開始進行“停課不停學”的網(wǎng)絡(luò)學習以來，已經(jīng)有兩個多月的時間了。現(xiàn)將線上教學的工作總結(jié)如下：
我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統(tǒng)計，一方面統(tǒng)計當前已具備線上學習能力學生家庭，指導學生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺，使用各項功能參加線上學習。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導，在線上課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個學生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
一年級的學生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度也差別很大，為了督促每位學生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導家長幫助孩子做好假期時間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學生看課情況。課后根據(jù)課堂學習的知識重點并布置當日作業(yè)，鞏固學習成果。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè)、點評作業(yè)，對每個學生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導，加深學生對知識點的記憶和理解。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，精選適合本班孩子學習的微課預習資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長作為預習作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵家長和孩子一起進行預習，不僅保證了預習的質(zhì)量，還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系。
自律性強的孩子，能自覺完成學習任務(wù)，而后進生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上的學習活動,線上學習效果不好，開學后差距越大，后進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進生。線上教學的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)，返校后，要對對知識重點進行梳理，溫故而知新。開學后，根據(jù)學習情況分層布置學習任務(wù)，反饋學習情況。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十八
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間內(nèi)進行觀看網(wǎng)絡(luò)教學，現(xiàn)將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò)進行教學工作總結(jié)如下：
自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內(nèi)容進行預習。
每天網(wǎng)上直播開始時，我會和同學們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會在微信群里總結(jié)學習中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。
每節(jié)課后，我會給同學們不置適量的練習題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時提交并一一落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況，通過家校配合來促進學習。
疫情當下，我們必須接受現(xiàn)實，適應(yīng)社會，無論還要堅持多長時間，我都會認真對待，絕不敷衍?；突W，服務(wù)與學生，真正做到“停課不停學”。
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體育組線上教學工作在總結(jié)篇十九
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。一起來看看疫情期間線上教學工作總結(jié)范文,歡迎查閱!線上教學工作總結(jié)1一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機上學軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。
接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進自己的教學中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
再說管理失控。直播課上看不到學生，不能及時掌握學生的聽課狀態(tài)，不能及時聽到學生對知識的反饋，學生間也不能合作交流了。還有學生的作業(yè)，有一部分學生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習教學效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，60分鐘的時間表我們有效課時才記錄了不到半小時，其它時間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學生聽不到我說話、黑屏，我的電腦不運行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無策。
最后，無論困難多大，我都會積極應(yīng)對爭取讓學生的有限的條件下學到更多的知識。
線上教學工作總結(jié)2根據(jù)教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結(jié)合，天賚小學一年級數(shù)學組經(jīng)過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。
網(wǎng)絡(luò)教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二.作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、
改進措施。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!線上教學工作總結(jié)3一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，怎么樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。
通過一周緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點在于：可以通過互動區(qū)域和學生進行適時的互動，便于老師及時調(diào)整教學進度。一開始用手機發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的學習方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗，總結(jié)如下：
3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt，點擊放映，就可以授課了;4.在講課的過程中，老師要注意關(guān)注互動區(qū)域，學生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學生互動;5.課程結(jié)束，鼠標移動到電腦上方，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的一排圖標，點擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“…”圖標，點“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發(fā)起直播還可以進行多群聯(lián)播，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
線上教學工作總結(jié)4緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點起床，通知孩子朗讀課文，布置預習作業(yè)，到開始線上同步學習，布置線下作業(yè)，完成課后輔導，作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時上課沒有什么區(qū)別，因為這些都是教學常規(guī)工作，但是卻又覺得跟平時上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對知識的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫，還是已經(jīng)被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機，電腦，電視，紙質(zhì)的練習變成了五花八門的電子書練習圖片。老師們各個變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學生真正在線上學習到知識，而不是讓學生感覺這只是一場轟轟烈烈的課堂游戲。
為了更好的開展線上課堂工作，學校提前安排家庭教育高級指導老師開展了一次大型的線上直播講座，講座名稱為《送給新學期有夢想的孩子》，這場講座意在激發(fā)學生學習熱情，讓家長孩子們提前熟悉線上學習模式。
教務(wù)處事先布置老師完成了課堂預案，讓老師們提前一天將課堂預案發(fā)到學生群，課堂預案包括本課的上課內(nèi)容，課前預習內(nèi)容，課后復習內(nèi)容，重點難點等等。
線上學習的老師們聽得格外認真。
線下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。
老師們輔導作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。
當然查遺補漏，一個也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進行著。即使格外的不適應(yīng)，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來。我想當老師們站上講臺的那一刻，一定會對孩子們說一句：孩子們，我想死你們了。
家長們在這一天也不閑著，早早的測試線上學習的工具，確保自己的孩子第二天能準時準點的聽上課。所以電視機前、電腦前、手機前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。
家長們此時也成為了老師，在微信群里咨詢老師問題，監(jiān)督孩子批改作業(yè)，按時按點完成老師布置的各項任務(wù)。群里人員太多，很多信息不能及時回復，家長們也都能理解，幫助老師協(xié)調(diào)處理問題。這場疫情讓家長與老師之間的關(guān)系變得更密切，我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學校會更好的配合老師的工作。
這是濱江小學老師、孩子、家長們的一天。我們學校的現(xiàn)狀也僅是全國各行各業(yè)的一個縮影而已，工作不能停，停課不停學。我們一直在貫徹上級領(lǐng)導的指示要求，并嚴格實施。
線上教學工作總結(jié)5初三是由縣里的名師進行專題教學，我全程聽了自己所帶學科的課，名師講解都緊扣中考命題點，而且知識講解詳實，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學生能認認真真聽課，收獲會很大。而且學生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復觀看，可以提高學習效率。
對于這樣的新的教學形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。
一、優(yōu)勢：
(一)學習了一門技能。通過幾天的培訓和實踐，對網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學生上直播課了。
(二)學生的學習克服了時間和空間的限制，學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。
二、不足：
(一)和學生互動不方便。
(二)不方便管理學生。
(三)學生之間不能一起探討所學內(nèi)容。
(四)老師和學生不能進行情感的交流與互動。
希望疫情快一點結(jié)束我們都能回歸實體課堂。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇一
20xx年，是不尋常的一年。猝不及防的新型冠狀病毒的出現(xiàn)，使全國人民不得不居家抗擊疫情。為相應(yīng)河南省教育廳“停課不停學”的號召，老師們也當起了“主播”，借助釘釘平臺，居家授課，同學們需要按時上課，學習知識。
現(xiàn)在，線上教學已經(jīng)有將近兩個月的時間，在這期間，在線上教學中，我得到了很多的成長。課件、微課的制作技能有較大的提高，與學生的互動性增強，知識的整合能力有了一定的提高，同時還存在很多不足。
在備課方面?zhèn)湔n：因為沒有線上教學的經(jīng)驗，因此，我們認真?zhèn)湔n、細讀每一個課時的教師用書、積極收集網(wǎng)上各種教學資源、觀看各種微課資源，精心制作ppt,爭取備課充分，為學生的學習不留遺憾。
在線上直播教學方面：直播平臺的教學下，學生在學習的時候容易倦怠，跑神，時不時想玩小游戲，針對于此，我們運用在課前做好充足的準備，課中制定好課堂的各種規(guī)則，問題解決時給予及時的評價，那么課堂效果將會大大提高。在教學中，師生在線進行互動，幫助學生練習所學內(nèi)容，老師進行答疑解惑?；拥臅r候，通過在線連麥申請、學生發(fā)語音到互動面板進行交流。有需要當堂練習的時候，老師規(guī)定時間，學生將所寫答案拍成圖片，發(fā)到互動面板，老師及時查看并有效反饋，提高了學習效率。
在布置作業(yè)方面：我們根據(jù)當天所學內(nèi)容，以及學生們的掌握程度，結(jié)合“一起作業(yè)”軟件平臺、教材練習、新領(lǐng)程、黃岡等練習資源，精心挑選典型的練習題，適合不同層次學生的需求。
在批改作業(yè)方面：老師及時批改每天的作業(yè)，力求當天的作業(yè)給同學們及時有效的反饋。作業(yè)采用打回訂正、及時圈注批改、學生重新訂正，彌補線上教學中速度過快，練習不夠，反饋不及時等問題。我們每天會把優(yōu)秀的作業(yè)及時推送到班級群，鼓勵了孩子，增強了他們的自信心。我們組內(nèi)老師每天討論各班學生的作業(yè)完成情況，整體了解學生們對知識掌握情況，從而決定我們下一步的教學。根據(jù)作業(yè)情況，及時調(diào)整課程計劃，再次講解學習內(nèi)容，幫助學生理解。此外，低年級學生大部分有家長陪讀，這也促使家長進一步關(guān)注孩子的學習，增加了家長與老師的溝通交流，有些家長會在提交作業(yè)時寫出孩子最近學習表現(xiàn)或?qū)δ膫€知識點掌握的不夠好等，一對一的因材施教更有利于學生的全面發(fā)展。
線上教學是對老師教學的挑戰(zhàn)，也是對學生們學習上的挑戰(zhàn)。這段時間以來，我在課件的制作、微課的制作、整合、利用教學資源方面有了一定的進步。學生們居家學習，在自控力方面有了提高，學習的積極性增強，和父母的親子關(guān)系也越來越好！這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，是對我們的挑戰(zhàn)，希望我們在疫情面前，團結(jié)一心，努力堅守自己的崗位，不忘初心、勇敢向前！
體育組線上教學工作在總結(jié)篇二
線上教學已經(jīng)進行了兩周，從最開始的緊急準備、緊張忙碌，到直播教學、答疑的有條不紊，三年級數(shù)學組的五位老師一直在線上教學與教研活動中摸索前行。
回顧兩周線上教學情況，三年級數(shù)學組進行了相互交流：
周潔老師針對第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）計算教學，在新課時通過互動連線，要求學生口述計算過程，在理清思路、明確算理的基礎(chǔ)上，也提高了學生的口語表達能力。在課堂練習的過程中注重知識的前后銜接，通過認真講解每一道題，同時滲透單價、數(shù)量、總價及效率、時間、總量等各組變量之間關(guān)系，如引導學生自己思考發(fā)現(xiàn)，在數(shù)量相等的情況下，可以通過多種方式來比較物品單價，拓寬學生思路。在答疑課中，老師們會根據(jù)教學內(nèi)容的實際情況，綜合考慮保護視力等因素，采用直播、語音提要求以及自主練習相結(jié)合的方式進行。
閆曉樂老師發(fā)現(xiàn)，第一周上課時學生發(fā)言比較積極，但最近幾天總是少數(shù)幾個學生在發(fā)言，下周要鼓勵盡量多的學生能舉手發(fā)言，爭取在短暫的20分鐘時間提高課堂效率。
王小溪老師認為，教學一定要提前備好課，每節(jié)課都會準備滿滿一張紙的備課。鑒于學生比較多、每家的網(wǎng)絡(luò)不一樣，也會出現(xiàn)互動浪費時間的情況。為讓學生集中注意力，結(jié)合之前線上教學注意事項，每三分鐘的時候會提一個簡單的問題。
臧貝貝老師本周講解了第四單元窗一的課程和復習，進行了第三單元的綜合練習。通過精講每一道題目，比對分析題目，讓學生掌握先分步再綜合的計算過程，使學生得以進一步理解題意和算理，課后練習題目也適當精簡。
王莉老師進行了前三個單元的梳理復習，幫助孩子們形成知識體系。認為課前既要做充分準備，又要搞清學生的疑點和困惑，分析學情備好課至關(guān)重要，還要為孩子們精選習題，幫助孩子們掌握好所學知識。在線時通過及時表揚正確回答問題的孩子，使得很多孩子在互動消息里搶答，孩子們學習的積極性高漲，在線作業(yè)質(zhì)量也較高。
教研活動時，大家進行了階段性小結(jié)，一致認為，線上教學每節(jié)課時間短，任務(wù)重，想要提高課堂教學效率，就要牢牢把握每個單元和信息窗的重難點。一是精講之前安排好學生的知識準備，也就是通過課前的預習，使學生了解信息窗中的內(nèi)容，提出相應(yīng)的的問題并思考，讓學生對所要學的知識有一個初步的印象，這也是培養(yǎng)學習興趣，提高學生自主學習能力的良好途徑。二是利用好下午答疑課的時間，對上午新課中的內(nèi)容進行鞏固、復習。適當增加口頭表達的作業(yè)，多說計算過程、多說解題思路，提高學生解決問題的能力和口語表達能力。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇三
一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，為切實做好疫情防控期間線上教育教學工作，確保延期開學期間“停課不停學”，科學指導和督促落實全校師生寒假及延遲開學期間的日常學習和作息安排，為教師和學生建立面對面教學和輔導，解決學生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題，實現(xiàn)全學區(qū)小學生“停課不停教，停課不停學”工作。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合實際，我校第一時間積極開展網(wǎng)上教學工作，自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學已近2個月，現(xiàn)對我校網(wǎng)上教學工作做如下總結(jié)：
1.結(jié)合實際，我校于2月10日上午召開班子視頻會議，討論制定出了線上教學實施方案，成立了線上教學工作領(lǐng)導小組，校長尹愛旭任組長。
2.根據(jù)方案，教導主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群，并制定合理可行的教學計劃。老師們想辦法準備直播用具，學習直播技巧，副校長陳安民自制線上教學專用手機支架，并將實物照片分享至學校工作群，供同事們參考仿造。
3.為了快速掌握線上教學技巧，在尹校長的帶領(lǐng)下，老師們擰成一股繩，互相討論互相學習，請教朋友和其他計算機高手，研究教學方法，積極摸索掌握教學技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學校年齡最大的女教師，在此次線上教學中她特別認真，她沒有倚老賣老，而是虛心請教，耐心學習，總結(jié)經(jīng)驗奉獻了自己的力量與擔當。
4.2月15日線上教學各平臺調(diào)試全面完成，2月16日線上教學正式推出，班子成員全部上線督導。本日中心學校10個班級全部上線，參與線上教學師生近300人，基本做到了全覆蓋。各教師教學和互動方式多樣，有直播教學、視頻會議，有使用短視頻教學，有加工教學短視頻，有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，有使用群聊進行教學，有使用釘釘平臺打卡完成教學任務(wù)，有使用群聊布置學習任務(wù)，有群內(nèi)提交作業(yè)照片，有群內(nèi)提交視頻、音頻作業(yè)，教師也及時進行了評價互動，做到在線作業(yè)批改一個不漏。
5.線上研討，傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學的老師們求學、進步、提升的腳步。2月26日下午，學校教導處組織了各學科線上教學經(jīng)驗交流視頻會。會上各年級各學科教師代表們講述了他們線上教學的方法與經(jīng)驗，全體教師認真聽、認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補充教學的能力，致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道小學教師一起進行了線上教研活動，活動中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗，互相學習分享好的做法。
6.不斷探索，不斷改進。在線上教學經(jīng)驗交流會后，老師們積極反思改進教學方法，教導處對線上教學課程表也做了適當調(diào)整。
7.開學工作一延再延，開學時間仍為待定，疫情對學生是機遇，還是挑戰(zhàn)，如何加強學生管理成為當前最重要的工作。在尹校長的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學生及家長心理、人生安全、自線上教學來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準備。會上，家長們對這次線上教學表示肯定，也給我們提出了一些意見和建議，并表示學生在家期間，體會到了教師的不易。
8.為了進一步提升六年級教育教學質(zhì)量，我校六年級代課教師盡職盡責，不惜犧牲自己的寶貴時間，在除學校安排的線上教學課程外又自行抽出時間進行線上輔導，甚至利用晚飯后的時間給學生講題答疑。
9.為進一步增強全體學生的國家安全意識，維護社會穩(wěn)定，形成尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法的良好風尚，4月15日下午，各班以“國家安全日”為契機，由各班主任主持召開了主題班會。結(jié)合學?！鞍踩?、禮貌、法紀”主要從何為國家安全;當前國際國內(nèi)形式;危害國家安全的行為;如何維護國家安全;誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學生進行教育，會后師生深受體會，本次主題班會也為同學之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了促進作用。使同學們明白思想上時時講安全，事事重安全。在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保安全。
近2個多月來我校線上教學之所以能夠順利推進，離不開學校領(lǐng)導的大力支持和真確引導，離不開各位一線教師的辛勤付出，更離不開家長們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問題與困惑。
1.在前期準備階段部分年齡稍大點的教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家，手機網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學生家長不會操作釘釘平臺;家長手機上網(wǎng)流量不足，信號不穩(wěn)定等。
2.一部分學生對線上學習拘泥于形式，對知識理解不透徹，學習效率不高。
3.有部分學生因種種原因不能按時提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學習自覺性不高。
4.直播授課時有部分學生未能按時進入直播聽課，大部分學生沉迷于玩手機而不是認真聽講。直播情況反饋，每個班都有十幾人甚至更多學生不能及時看直播聽課，這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴重。老師們苦口婆心，通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作，讓家長認識此次線上教學工作的必要性，但一部分家長和學生還是無動于衷，表現(xiàn)出事不關(guān)己。
5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動不如線下方便，同時欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補充，導致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進行講解，學生的學習效果也受到影響。同時，家長的監(jiān)管不到位問題，也讓老師們很無奈。
1.進一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用。讓老師和學生以及家長們認識到，從2月16日開始，實質(zhì)上已經(jīng)開學了，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上，思想上要轉(zhuǎn)變，迅速進入和適應(yīng)當前這種工作狀態(tài)。
2.科學細致安排一日常規(guī)，加強家校聯(lián)系，提升學生管理效率。
3.加強作業(yè)監(jiān)控，教師作業(yè)分層進行布置。
4.加強與學生點對點、面對面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，利用線上答疑與學生溝通，組織學生線上檢測學習效果。
5.加強學生感恩、自律等思想引領(lǐng)。
6.各班將評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。開學即組織入學考試，成績納入教師考核和班級評估。
線上教學對于我們農(nóng)村小學的師生來說，是個新鮮事物，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色，但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗，同時也得到了家長們的支持和好評，相信我們會把這項工作越做越好，定能共度風雨，迎接明媚的春天。
準備好每一堂課，呵護好每一個學生，是這個特殊的時期，是老師的責任。
停課不停學，在假期還未結(jié)束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學校還好，一切按照上級部門的規(guī)定在2月17號正式推出空中課堂在線教學。我們學校是一所老學校，平均年齡超過43歲，因此，對很多老師來說，空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。
教書20多年了，這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學生知識，直播，聽起來是很時髦的事情，老師變身主播，可就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣，家里電腦年久失修，多年沒有動用，現(xiàn)在突然喚醒它，它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦，就花了好幾天時間，但效果并不理想。本打算用手機起微信直播，但它只支持豎屏，在pc端不支持橫屏，因此使用電腦聽課的學生就會遇到障礙。買一臺新電腦?這個時候，沒那么容易，商店沒開門，網(wǎng)購送貨時間不定。去學校拿辦公電腦，學校嚴禁進入。
為了讓直播達到比較好的效果，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)次請本科組的老師聽課，電腦卡頓狀況時斷時續(xù)，上課之前提心吊膽。因為擔心直播翻車，我不得不把每一個數(shù)學知識點先錄成一個小視頻，如果學生無法正常收看直播，就把小視頻發(fā)到家長群，作為彌補。
用傳統(tǒng)的方式傳授知識。
而這僅僅是線上教學困難的一部分。我們學校要求絕大部分老師都開直播課程，輪流直播。因此大家都非常的忙，或者說非常的忙亂，尤其是班主任，這段時間每天不接到數(shù)百個信息，不回復上百個信息，就不是班主任的正常生活，而班主任還要準備上網(wǎng)課，還有肺炎疫情數(shù)據(jù)的上報，的確夠忙。
當然，所有老師開設(shè)直播課程，也存在不少問題，首先這沒有實現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡(luò)時代，資源應(yīng)該是共享的，其實可以實現(xiàn)一個區(qū)，其實可以實現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一，時間統(tǒng)一，由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日，用兵一時，此時名師應(yīng)該站出來。
所有老師都開設(shè)網(wǎng)課，空中教學，一分為二地看待這個問題，它的好處是讓每一個老師都嘗試一下，嘗試一下直播這新鮮玩意兒，的確會遇到很多困難，但說實話，但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護人員相比，這點困難真的算不了什么。過程很艱辛，結(jié)局或許并不圓滿，但這就是人生，必須一路前行!
在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻，有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課，有的老師在山頂搭了一個草棚上課，有的老師在牛棚里上課，有的老師在屋頂上課，有的老師把手機掛在脖子上課，有的老師采取最原始的方法上課，可謂八仙過海，各顯神通。這不是笑話，當老師的人知道，所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課，更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同，不僅有學生聽課，還有學生家長聽課，甚至全網(wǎng)絡(luò)都會流傳老師上課的視頻，因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學更大，老師上一堂晚課準備的時間比課堂教學準備的時間更多。
我已經(jīng)上了三堂空中課堂，說句心里話，準備得很充分，但效果真的遠未達到預期。除了因為家里電腦原因，總是出現(xiàn)卡頓情況之外，更重要的是作為一位老師，面對一臺電腦，跟面對一群學生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡(luò)跟學生互動，但這不是真正的互動，真正的互動是充滿歡聲笑語的，充滿情感的。網(wǎng)絡(luò)可以傳遞聲音的互動，但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動，所以空中課堂在線教育之后，特別想念傳統(tǒng)課堂，特別懷念跟學生面對面交流的那種教學氛圍。
當在線教育剛剛開始的時候，有不少人說，這次停課不停學，在線教育模式將會對傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊，甚至改變傳統(tǒng)教育模式。我只想說，在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育，因為教育不僅僅是知識的傳輸，更是情感和心靈的交流。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇四
20xx年的3月，xxx再次打響疫情防控阻擊戰(zhàn)，不斷提高的風險等級、每日通報的確診病例，每一條消息、每一組數(shù)據(jù)，牽動著每一個人的心。當疫情防控的號角再次吹響，xxx市船營區(qū)教育幼兒園的幼教工作者們迅速投入抗疫斗爭防疫的一線，但卻絲毫沒有影響線上教學工作的開展。通過“三線并行”的形式，有序的高質(zhì)量完成了“停課不停學”線上教學系列活動。
在園長趙芳芳的精心統(tǒng)籌及專業(yè)指導下，xxx市船營區(qū)教育幼兒園開展了以“戰(zhàn)疫情·云智匯·愛共享”為主線的“停課不停學”線上教學系列活動。截至目前已發(fā)布140多條線上教學活動，內(nèi)容涵蓋“停課不停學。安全不延期——居家防疫安全教育”；“疫”起居家。有愛相伴——親子手工制作、禮儀兒歌、繪本推薦、每日睡前故事；“防疫在家，我們也能玩中學”——科學小實驗、美食共享、健身熱舞等豐富多彩的線上教學活動。讓孩子們足不出戶也能玩游戲、學知識、長本領(lǐng)、增技能，安全渡過這個延長的假期！
1、“一月一節(jié)”特色月主題教育活動。
幼兒園秉承“在游戲中學習在快樂中成長”的辦園理念，結(jié)合“和樂雅信”的園訓，以“一月一節(jié)”特色月主題教育活動為依托，打造“和雅教育”特色，讓幼兒適性發(fā)展?！耙辉乱还?jié)”月主題活動，暨：3月：和之美環(huán)保節(jié)；4月：春之潤書香節(jié)；5月：樂之道藝術(shù)節(jié)；6月：夏之彩跳蚤節(jié)；9月：雅之韻習慣節(jié)；10月：秋之思運動節(jié)；11月：信之源感恩節(jié)；12月：冬之火創(chuàng)意節(jié)。3月份，雖然因為疫情的原因停園，但是幼兒園能及時調(diào)整工作思路，引導小朋友和家長朋友們在線上參加“和之美。環(huán)保節(jié)”主題活動，讓孩子利用廢舊材料，變廢為寶，通過再創(chuàng)造，制作出了很多精美且實用的作品，并通過視頻分享，讓孩子們開闊眼界，體驗到環(huán)保能讓生活更美好。
2、二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動。
在“二十四節(jié)氣”——春分來臨之時，通過開展春分“立蛋”，制作“春分到，疫情散”的視頻為xxx加油、為一線防疫人員加油，既弘揚了中華傳統(tǒng)文化，又讓幼兒學會感恩，了解防疫一線人員的辛苦。幼兒園還在中華傳統(tǒng)節(jié)日三月初三“上巳節(jié)”這天開展了——“別樣三月三·精彩在云端”主題教育活動，讓幼兒了解節(jié)日的由來、節(jié)日的習俗，并開展了繪彩蛋、做風箏等活動，讓幼兒居家的生活也同樣精彩。
除此之外，為了表達幼兒園老師對孩子們的牽掛，對家長朋友們居家育兒的指導，對一線防疫教師們抗擊疫情工作的鼓舞，幼兒園領(lǐng)導班子還精心錄制了“疫”路同行，靜待花開——云中寄語。
雖然突如其來的疫情打亂了幼兒園工作的節(jié)奏，但線上的教學時光，溫馨陪伴也能一掃孩子心中新冠病毒帶來的陰霾，xxx市船營區(qū)教育幼兒園的教師們用心為孩子開啟了“不‘疫’樣的‘宅時光’”，讓孩子們居家隔離依舊能玩游戲、學知識、長本領(lǐng)、增技能。讓我們共同期待疫散風清時，重聚幼兒園，同聽歡聲笑語，共賞滿園花開。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇五
一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，我校積極響應(yīng)上級文件精神，開展“網(wǎng)絡(luò)授課”。
1、聽課前的準備。
為了確保每位學生都能正常、暢通的觀看直播，通過建立釘釘班級群來搭建學習的平臺，大部分家長都能積極配合。但也有部分學生自控能力差，不認真學習，與其家長溝通，監(jiān)督其學習，希望每個孩子都不要掉隊。
2、課前預習。
在聽課前一天讓學生預習課文，沒有課本是學習的一大障礙，學生就像聽天書一樣，所以預習顯得尤為重要，通過電子課本進行預習，熟悉新知。
3、觀看直播。
（1）直播前簽到，確保每位學生都在聽課，做到準時收看，不遲到。
（2）確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，及時與學生互動，保證聽課正常進行。
（3）提前準備好學習工具，讓學生在安靜的場所來學習。
4、作業(yè)。
結(jié)合直播內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)和習題，通過家校本布置作業(yè)，讓學生完成后拍照，發(fā)本班級群，防止學生抄襲作業(yè)。絕大多數(shù)學生都能認真完成作業(yè)，對于不按時完成作業(yè)的學生教師進行催促。
由于隔著屏幕上課，學生不易管理，不怕老師，作業(yè)完成拖拉，書寫不認真，網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽課效率。
教師隨時監(jiān)督學生的學習，制定考核細則和考核辦法，進一步做好工作統(tǒng)計，通過班級群鼓勵學生，使線上教學不流于形式，督促學生按時完成當日任務(wù)，并適當?shù)谋頁P，激發(fā)學生學習的動力，學生能認真的學習。教師對知識點的講解應(yīng)該再簡潔一些，結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學生理解。隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的問題，以及知識的重點和難點。
線上教學以來，老師面臨新的挑戰(zhàn)，需要改進和提升的地方很多，教師要不斷思考，解決困惑，為學生的學習添磚加瓦，讓學生學有所長、學有所進。然而，線上教學效果因人而異，對于自控能力好的孩子來說，問題不大，但對于自控能力差的孩子來說，學習存在較多問題，這就需要家長和老師的監(jiān)督和耐心引導了，作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)老師認真，學生就認真；老師敷衍，學生就敷衍。所以，教師一定要課前做好充分的準備，讓學生不論是在哪里，都能如沐春風，學而不厭。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇六
20xx年春季學期，由于受新型冠狀病毒疫情影響，我校按照上級文件精神開啟了線上教學工作。作為五年級英語學科教師，我認真執(zhí)行并落實學校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學工作。歷時四個多月的線上教學工作，其中的過程感受頗深，現(xiàn)將本學期線上教學總結(jié)如下:
凡事預則立，不預則廢。接到通知后，作為英語教師的我就積極準備個人線上授課計劃、教案、課件，確保線上教學順利開展。
1、課前預習。鼓勵學生跟著冀教學習app學習，做跟讀練習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、直播教學。為了幫助學生更好地理解學習內(nèi)容，給學生提供更好的學習方式，我利用釘釘直播親自講解重難點。
3、堅持朗讀。每天要求學生堅持讀書十分鐘，培養(yǎng)學生語感，拓寬學生知識面。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。我采用釘釘家校本，對學生每日作業(yè)進行一對一點評，在班級中進行總體概括性評價，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導為主。
積極按照通知參與線上學習，吸取專家的講座精華，認真記筆記，課后在同事群里交流好的教學經(jīng)驗。線上學習的我們聽得格外認真；線下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。
以班級管理為陣地，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
目前疫情防控已經(jīng)趨穩(wěn)向好，秋季的新學期馬上開始，我會一如既往地用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航！
體育組線上教學工作在總結(jié)篇七
突如其來的疫情，成為了“將們”奔赴前線的出征令。院專家、醫(yī)、護，還有很多程師，建筑；他們來不及吃上年夜飯，甚來不及跟家說上聲再見，就毅然離家，逆到達了最危險的地----武漢。他們戴上罩，穿起了防護服，也帶上了新春的祝愿和祝福，是為了后更多的平安，為了更多、更多安寧的夜晚。
每天早上起來看到疫情更新通報，疫情的新聞，前感的事跡，使我們的情也跟著波瀾起伏，既擔憂疫情的擴散，感恩前許許多多戰(zhàn)的勇敢與承擔，我們被勇敢的們保護的很好，感恩并慶幸我是中國，活在中國的幸福感和豪感油然。
作為名教師，雖不能沖向疫情前線，也想著既不給國家添亂，還能為社會做點貢獻！機會來了。
（1）學校領(lǐng)導持
狡猾的病毒，還沒有被完全消除。在“停課不停學”的號召下，年初四，三的師們?yōu)榱顺跄苷Ｉ险n就開始了直播課的準備。探索者總是最先披荊斬棘。初九年級就開始了釘釘?shù)南螺d，建備課組群，聯(lián)系學建班級群的作。
我們法回到正常的課堂教學，但是師們主學習，研究釘釘?shù)闹辈ナ?，在年級組長的帶領(lǐng)下，以備課組為單位，師們多次開會，相互學習交流，不斷研究、摸索，分享經(jīng)驗。學校統(tǒng)給師們配置了攝像頭，機，書寫板；移動，聯(lián)通、電信等絡(luò)公司為了課能順利進，免費升級、擴容了寬帶；的緩解了卡頓，絡(luò)延遲等問題；使豐富多樣的直播課的教學得到保障。
（2）各位師勤作
在這段特殊的，王曉宇，王娥的家庭夫妻都是教師，都需要講授直播課，孩也要上直播課學習，難免沖突；為了不相互擾，房間不夠，娥就開辟新空間，在陽臺擺張桌搭起作臺；家的靜悄悄的坐著，或者看聲電視；曉宇的兩個孩還較，都懂得悄悄地玩，還說爸爸媽媽在上課，我們不要吵；青和她的孩都需要上課，她講課需要電腦時，他的就機，想設(shè)法調(diào)配開；賈愛菊，張可明，陳麗欣雖說家作環(huán)境較好，但是同志遇到了新問題，由于新的軟件、硬件的安裝、組合使，都要研究學習，克服了重重困難，保證了教學得以正常的進，這些都離不開家庭成員的配合與持。
（3）課內(nèi)課外群策群
為了提升教學效果，物理組平時注重教學研究，每周兩次集體備課，認真解答學問題。上利家校本批改學作業(yè)；利釘釘?shù)碾S堂測試或智學及時考試檢測學習效果；點點滴滴處不體現(xiàn)著師們的精致，對學的，和愛。
為了課上學習更效，還不費眼睛，師們認真?zhèn)湔n，編寫學案，對每環(huán)節(jié)精設(shè)計，提前絡(luò)傳給學，讓學主學習；課上師連麥，檢查交流。由于線上教學的局限性，教師備課更加費時費費，甚連圖的呈現(xiàn)、乃板書怎樣更流暢、美觀，師們相互交流，提前準備好；取長補短，甚不分課內(nèi)課外時間的答疑，隨時進。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇八
最美人間四月天，云開“疫”散終見面。結(jié)束了為期四周的線上教學，我們相聚美麗的校園，開啟了線下教學模式。
為了更好地提煉總結(jié)各學科線上教學經(jīng)驗，突出亮點、找出不足、形成對策，切實做好復學后線上線下教學的銜接工作，落實“雙減”政策，推動教學工作有序高效開展，2022年4月19日中午，常州市白云小學教研組會議在一樓電教室舉行。xxx副校長、xxx副校長、課程教學中心主任以及全體教研組長參與了本次活動。
回顧我校線上教學管理工作，亮點層出不窮。本著“居家學習、健康向善”的宗旨，主動作為，科學謀劃，系統(tǒng)實施、強力保障，全力做好疫情防控期間教育教學管理相關(guān)工作，為順利開展“線上教學”保駕護航。
入軌：科學謀劃，激活體系。
入心：關(guān)愛先行，生命之上。
入境：團隊協(xié)作，集智共享。
入化：技術(shù)革新，管理升級。
重視興趣培養(yǎng)，激發(fā)學習動機。通過線上升旗儀式、線上主題班會、線上家長會、線上教學研討會等專題活動，促使老師、學生及時調(diào)整心態(tài)盡快走進“新型課堂”。一張張精美的幻燈片，一次次溫馨的交流，無不調(diào)動著學生強烈的求知欲。
注重集體備課，確保網(wǎng)課質(zhì)量。隔空教學雖然學習的場所發(fā)生了改變，但白云教師從臺前到幕后不變的是認真、負責、兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度。老師們迎難而上，學習網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、搜集資源、精心備課、認真直播，為的是讓孩子們停課不停學，收獲滿滿。從課前準備的提醒，到課前的預習提示，再到課后的追蹤輔導，老師付出的不僅是時間，更多的是身為人師的愛。
注重習慣培養(yǎng)，讓優(yōu)秀成為習慣。從最基本的規(guī)范漢字、字母和數(shù)字書寫，再到在文中做筆記的用筆和布局要求，還有各科對作業(yè)格式的詳細說明和嚴格要求……習慣從來不是一蹴而就的，白云教師正是用這種精細的堅持，通過線上作業(yè)批改反饋，不斷培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
各學科組就線上教學情況進行交流，全面審視前期線上教學工作，認真總結(jié)線上教學中的成功經(jīng)驗、亮點特色和存在問題。前期，有計劃、有組織地統(tǒng)籌安排線上教學，完善學生學習過程，逐漸做到了作業(yè)內(nèi)容合理、作業(yè)形式多樣、評價方式多元。進一步貫徹區(qū)教學工作會議的要求，學習借鑒兄弟學校好的線上教學策略，并根據(jù)教研員的建議，不斷完善每周線上教學計劃。復課后，各組還針對校情，結(jié)合班級實際精準分析學情，發(fā)現(xiàn)問題，制定線下學科教學計劃，及時調(diào)整線下教學內(nèi)容，平穩(wěn)過渡。
xxx副校長肯定了每位老師在疫情期間線上的教學工作，也肯定了每位組長的辛勤付出。x校長指出，之所以做這樣的一個總結(jié)交流，是因為抗擊疫情白云人一直在行動，我們改變的只是方式，但不變的永遠是教育的初心，線上教學辛苦付出，線下教學更要查漏補缺。x校長希望老師們認認真真上好每節(jié)課，將“減負增效”落在實處，關(guān)注作業(yè)設(shè)計，將各學科的教學任務(wù)扎扎實實地開展。與此同時，希望大家提高政治認識，教書育人的同時要落實疫情防控，并做好自我防護。
xxx副校長對這次交流會上組長們的分享予以充分肯定。同時提出幾點建議：挖掘和提煉線上線下教學的不同特點找準方法，建立起線上線下教學銜接思路，要發(fā)現(xiàn)和整理“線上學習”留下的問題，通過學情再斷發(fā)現(xiàn)知識的疑點、思維的盲點，“對癥下藥”，同時提出要“寫下來”“說出來”“做起來”，針對不同類型知識存在的問題，規(guī)劃精準方法，提高線下教學的實效。
水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。老師們在總結(jié)交流中成長，在思維碰撞中提升。
疫情千磨百折，教學一如既往！線上、線下教學更好銜接是白云小學教師團隊的擔當與情懷，是莘莘學子的熱情和期盼。讓我們攜手并肩，以本次總結(jié)交流為契機，俯身耕耘，砥礪前行，共同撐起一方晴空！
體育組線上教學工作在總結(jié)篇九
根據(jù)省市區(qū)級領(lǐng)導的統(tǒng)一部署，我校成立了以劉子貴校長為組長的工作領(lǐng)導小組，以教導處、政教處為實施載體的工作指導小組，總結(jié)上次線上教學的經(jīng)驗和不足，結(jié)合我校實際制定了線上教學方案，同時教研員也根據(jù)學科特點制定了學科實施方案。各年級的學習在指導方案的先行部署下順利推進。
從學校的籌劃部署，到教導處、教研員的組織安排，再到備課組長、各學科老師的緊密配合，層層遞進，方案的先行效應(yīng)得以彰顯，為學生線上居家學習凝聚起力量，指明了方向。
為扎實推進線上教學，在各學科教研員的引領(lǐng)下，我校以年級為單位，由備課組長組織，依據(jù)課程計劃和教學進度，制定適合每個年級具體可行的在線教學計劃。
一周的線上教學，各年級各學科不再拘泥于每周的集備，而是每天都會不定時進行集備研討活動。在備課組長的組織下，借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行備課研討、分工明確、責任到人，并充分發(fā)揮團隊精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學資源，如：微課視頻、ppt等，再對自主學習單、作業(yè)、學科實踐等進行精心設(shè)計，使每位老師將每個單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點摸準吃透，有效指導了學生的預習和答疑，也為開學后的教學提前打好了基礎(chǔ)。
學生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學，同樣是學生的快樂天地。
1、晨讀好時光，誦讀興味長。
一大早，各年級的語文、英語老師根據(jù)本年級的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來，誦一段國學經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈；背兩首盛名古詩，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時間，充實而有意義。
2、快樂新課堂，邀約“線”上見。
疫情反彈，校園空寂，線上教學延展著學習的美麗。每到上課時間，各學科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級情況提前發(fā)布學習任務(wù)單、預習要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學生的學習情況，對于不明白的問題及時予以交流和指導。
學生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情，書寫著對學習的熱愛。老師針對重點、難點及易錯知識點，適時進行直播講解互動，增強了線上教學的指導性與針對性。
3、橫撇豎捺提，正是練字時。
一點一滴長，一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫童年，鋼筆字里話成長。
每天午后的練字時間，讓這個假期更加充實，更有意義。老師們提前下載練字視頻，制定練字任務(wù)，學生跟著視頻一筆一劃用心練習，也許每一次的字都不是最漂亮的，也許有的學生的字看上去并不十分規(guī)范，但每一天每一次認真地練習，都是童心飽滿的醞釀，都讓我們感受到進步的能量。
4、活動進課堂，實踐提素養(yǎng)。
我們開展數(shù)學實踐活動，不僅僅傳授數(shù)學知識，而是教會學生學習的方法，同時使學生把所學的數(shù)學知識與生活實際相聯(lián)系，在實踐中發(fā)現(xiàn)新問題，創(chuàng)造性地解決新問題，從而獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法，提高學生的綜合素養(yǎng)。
5、七彩童年夢，閱讀伴我行。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語文、英語教學的生命。我校線上教學的特色之一就是把閱讀落到了實處，讓閱讀在學生自己的小小天地中深深扎根。各個年級的語文英語教師都在推進適合學生年齡特點的書目或者文章，讓學生在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟，寫作也因閱讀而結(jié)出智慧的碩果。
在閱讀的過程中，老師格外重視閱讀方法的指導和閱讀成果的分享。通過一系列的在線讀書活動，九小的孩子到字里行間接受精神的洗禮。
6、科學小實驗，探索大奧秘。
為了讓線上科學課堂更加有趣味，老師們在講授教材知識的基礎(chǔ)上，還格外重視學生實驗探究興趣的培養(yǎng)，利用有趣的實驗豐富學生在家學習的同時跟更緩解孩子們緊張的心情，同學們在微課的引導下，就地取材，利用家中常見的材料，如：廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學，體驗到小實驗背后的大學問。
7、把災(zāi)難當教材，上好思政大課。
我校道德與法治教師努力化疫情危機為教育契機，堅持知識傳授與價值引領(lǐng)相統(tǒng)一，除了教授教材知識，還充分運用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立體課堂”，將思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，實現(xiàn)了“停學不停課、思政不斷線”，有效保障了思政課的教育教學質(zhì)量。
接下來，我們還會挖掘為抗疫做出突出貢獻的學生家長這方面的教育素材，在思政課上進行宣傳，讓我校學生深刻領(lǐng)悟“哪有什么歲月靜好，只不過是有人在為我們負重前行”，同時也讓這些抗疫人員的孩子為自己的父母感到驕傲和自豪。當然也會通過多種途徑，給予抗疫人員子女特別的關(guān)懷，讓他們感受到來自學校和老師的溫暖。
8、停課不停學，護“心”有良方。
在這個非常時期，孩子們再度開啟居家學習模式，這種改變，可能會讓他們產(chǎn)生不良情緒的時候波動，為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài)，科學面對疫情，積極應(yīng)對困難，我們每周一節(jié)心理輔導課，力求讓孩子們在逆境中學會堅強，收獲成長。
我校教師將每日學習建議和資源提前發(fā)放到各班級。對于愿意提交學習成果的家長，教師則通過釘釘群進行批改反饋。答疑方式也靈活多樣，如個別留言、群內(nèi)反饋、線上直播、錄制短視頻等，方便家長們根據(jù)自身情況輔導孩子的復習和預習，合理分配學習時間和精力。
為了學生的身心健康，避免長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學習，我們已開展并將繼續(xù)開展一些豐富有趣、力所能及的實踐活動。
1、體育老師線上教學居家體育鍛煉項目，有趣且有用，強健了學生的體魄。
2、美術(shù)、音樂老師的線上教學內(nèi)容，陶冶了學生的情操，也提升了學生藝術(shù)素養(yǎng)。
3、為豐富學生在疫情期間的勞動體驗，我校利用家庭資源，開展“學習生活技能，家務(wù)勞動我能行”勞動教育活動，鼓勵學生在完成學習任務(wù)以后，積極參與居家勞動，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動中體驗快樂，收獲本領(lǐng)，增進親子感情。
我校老師們每天對孩子們上交的作業(yè)都會及時進行批閱，然后進行點評，針對有共性的問題進行網(wǎng)上解答。每天有固定的時間段進行作業(yè)反饋，通過老師的助學，讓學生更扎實地掌握所學的知識。每天都會有學生因作業(yè)認真登上光榮榜，極大地激發(fā)了學生居家學習的熱情。
接下來，我們還會召開線上總結(jié)表彰會，從不同層面對學生進行表揚鼓勵，讓學生的居家學習更有動力，促進全體學生的全面發(fā)展。
學校成立了由教干管理人員、年級主任、備課組長組成的在線教學監(jiān)測、評估管理小組。管理小組成員深入各班級學習群，監(jiān)督、檢查、指導各班級在線教學情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計等工作。發(fā)現(xiàn)問題及時進行方案修訂、行動整改，領(lǐng)導管理小組的隨時督查與指導，有力地保障了我校線上教學工作的規(guī)范、順利、高效開展。
時勢維艱，砥礪共進，讓我們用比此前更多的愛、勇氣與責任共渡難關(guān)。臨沂九小的每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔當，以網(wǎng)絡(luò)為媒，教與學，家與校，師與生，共同戰(zhàn)“疫”，共克時艱，共同奔赴美好的未來！相信在不久的將來，我們定會在開滿鮮花的美麗校園相見。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十
春天，是一個群芳吐綠、百花盛開美好光景，但是因為新冠肺炎疫情肆虐，我們只能隔著玻璃來欣賞春光。盡管教職工們因居家防控見不到面，但是線上會議拉進了彼此的內(nèi)心。
2022年4月9日上午9時，xx學校在企業(yè)微信端召開了全體教職工線上教育教學階段性總結(jié)會議，本次會議由小學部教學副校長xxx老師主持。馮校在引出了精彩的開場白之后，對本次會議議程進行了介紹并宣布本次教職工會議正式開始。
在全校教職工的期待中，德育副校長xxx老師首先開啟了主題為“居家學習德育工作建議”的匯報。在匯報中，王校肯定了我校教職工在線上育人背景下所作出的努力，并在此基礎(chǔ)上將線上德育活動提煉為“有溫度地培育人的器識”。她認為我校線上德育培養(yǎng)目標應(yīng)以學校特色——“守正”為總體目標，注重“成人、成才、成群”方面的引導，朝著“正己、正業(yè)、正心”的方向培養(yǎng)。最后，王校對全體教職工提出了期望：當風雨飄搖時，我們應(yīng)當穩(wěn)如泰山、從容淡定，為教育穩(wěn)住軍心，為德育定下基調(diào)。
如果說王校的匯報是有溫度、有情感的，那么常校的匯報則是有數(shù)據(jù)、有思考的。初中部教學副校長xxx老師以“推進多樣互動課堂，推進教與學的品質(zhì)”為主題，對我校在線教學工作進行了交流與部署。常校認為，當前線上教學師生互動的模式主要有“混合式、分段式、融合式”三種，并主張選擇融合式互動模式。緊接著，他以“96555”這一串神秘的數(shù)字引出了本周骨干教師線上教學展示課相關(guān)數(shù)據(jù)。隨后，他解釋道：本周參與展示的骨干教師有9位，涉及6個年級、5個學科、5位名師、5位新秀。針對本次教學展示，他認為“主題鮮明、參與廣泛、有樣本價值”是其最大特點。
此外，常校還就下一階段我校線上教學給予了如下建議：第一，完善單元教學設(shè)計，夯實多樣互動教學基礎(chǔ)；第二，明確課堂對話規(guī)范，落實互動教學細節(jié)；第三，構(gòu)建評價反饋機制，查實融合式互動教學效果。
兩位副校長匯報完畢后，校長xxx老師向全體教職工致以誠摯的問候，同時也發(fā)起了如下倡議：第一，科學防護，守好個人“防護關(guān)”第二，示范帶動，展現(xiàn)個人“新作為”；第三，做出貢獻，堅定抗疫“必勝心”；第四，精心上課，提升課堂“好品質(zhì)”；第五，強化備課，建設(shè)合作“共同體”；第六，聚焦作業(yè)，尋找教學“增長點”；第七，關(guān)注心理，形成教育“好生態(tài)”；第八，加強宣傳，形成線上“良互動”最后，陳校提出“心有所信，方能行遠”，期望全體教職工攜手同心，共克時艱，同盼春歸！
在會議的最后一個環(huán)節(jié)，學校黨支部書記xxx老師對全體教職工提出了線上教育教學的要求與期望。他提出，教師要承擔教育教學的責任，培養(yǎng)學生形成良好的思想品質(zhì)、核心的價值觀念。他還提出，教師要承擔社會賦予的責任，主動承擔志愿服務(wù)，堅決服從任務(wù)分配、主動關(guān)愛鄰里。最后，唐書記強調(diào)我們要堅定戰(zhàn)勝疫情的信心，立足于教師崗位，無私奉獻！
本次線上教職工大會是第二次線上會議，是對近階段線上教育教學工作的階段性總結(jié)。在厘清教育教學思路與方法，明確教育教學任務(wù)與目標之后，我們有理由相信，我校下一階段的線上教育教學工作將會更上一個臺階！
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十一
因疫情防控需要，根據(jù)佛山市教育局要求，自4月11日起，全市中小學階段學校（有住宿條件和全封閉管理條件的高三除外）暫停線下教學，采取線上教學。潘祥中學積極響應(yīng)，迅速行動，對“線上教學”工作事宜作出相關(guān)預案和安排；“停課不停教、停課不停學”，我校師生相約云端，積極參與線上教學活動。
4月10日晚上，在接到上級關(guān)于暫停線下教學通知后，我校各班迅速行動，通過微信群、電話等方式落實通知學生和家長，并盡快做好線上教學準備工作。為保證11日線上教學正常進行，各班班主任在10日晚上組建好釘釘群，并在11日早上7：30—7：50進行線上教學主題班會，告訴學生和家長線上教學的要求。
在線上教學預案啟動后，各年級在教務(wù)處的指引下，在級長的統(tǒng)籌安排下有條不紊地落實線上教學的各項工作，力爭線上教學實效最大化。班級主要實行分組管理，班主任組建班科任群、班干部群等，加強溝通，對學生線上出勤及學習表現(xiàn)進行及時反饋。每天晚上班主任或科任老師會以視頻會議的形式看管學生在家自習、做作業(yè)等。同時全體老師也嚴格按照學校要求，做好線上教學的相關(guān)工作，包括備課、教研、授課、輔導和作業(yè)批改等。
在設(shè)置課程過程中我校充分考慮學生的身心健康，安排足夠的課間休息，保障課間操、眼保健操的落實，并給予充分的運動時間。除了文化科的學習外更突顯美術(shù)、音樂、體育、心理、信息技術(shù)等學科的線上教學特色，增設(shè)居家勞動實踐、書法、剪紙、閱讀等課程，五育并舉。
為及時了解學生開展線上學習的情況和心理狀態(tài)，班、科任老師密切與家長溝通，并實行全員電話家訪，了解學生身心狀況并進行心理疏導，減少學生的焦慮情緒。
線上教學，改變的是方式，不變的是教育；阻隔的是距離，不變的是初心。凝心聚力抗疫情，相約線上共成長，讓我們攜手同行，共克時艱，期待盡快重聚在明媚的校園中！
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十二
切實推動學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。今天本站小編給大家為您整理了體育組教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
學校體育工作是學校工作的重要組成部分，也是實施素質(zhì)教育渠道之一，多年來，我們體育組在學校領(lǐng)導大力支持下，認真貫徹學校體育工作條例，逐漸改進辦學條件，以增進學生健康為指導思想，以全民健身為學校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。
一、領(lǐng)導關(guān)心、重視。
首先，我們認真學習學校體育衛(wèi)生工作條例和中央七號文件，全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則，把素質(zhì)教育和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任務(wù)。認真制定學校體育。
工作計劃。
把學校體育工作列為學校的重點工作來抓做到有計劃、有檢查、有評比、有總結(jié)。
充分發(fā)揮教研組長的職能作用，定期召開學校體育工作會議，研究討論學校體育工作，做到議而有決，決而必行。開足開齊體育課，指導體育教師做好學校的體育工作，關(guān)心體育教師的思想進步，業(yè)務(wù)學習和生活。嚴格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費，滿足教學和競賽工作的需要。
認真制定嚴格的體衛(wèi)工作管理制度，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，把學生健康水平的提高，作為評選先進班集體的重要條件。主管領(lǐng)導，以身作則，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映，指導和監(jiān)督學校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動體育教師的積極性。
二、認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例。
認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質(zhì)教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發(fā)展。在教學中，認真學習新課程標準，刻苦鉆研教材加強基礎(chǔ)教育，改進教學模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照教學大綱的規(guī)定，制定好教育教學計劃、單元和課時計劃，認真上好每一節(jié)體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質(zhì)和運動能力。使我校的體育教學工作更加規(guī)范化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。
三、認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。
課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，小學生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學生的整體意識和集體主義觀念。如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。我們安排了多次進行廣播操的評比。
在課外活動中，我們以提高學生的身體素質(zhì)和健康水平為指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間，并認真組織和輔導課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。在五月我校舉辦學校第1屆校春季田徑運運會中，為將這次運動會開的更有科學性、趣味性，要做到學生能全員參加，努力讓同學們在運動中學會競爭，在活動中得到成長，我們?nèi)w體育老師想了很多的辦法，所以我們利用了大量的業(yè)余時間做了大量的工作，首先進行了商議，分工策劃，打印裝訂、布置場地，這次的運動會開展得非常成功。
四、認真抓好兩支隊伍的建設(shè)和訓練工作。
認真抓好運動隊的訓練與管理工作。多年來，我校的運動隊堅持常年鍛煉，運動隊的全體學生和輔導教師犧牲了很多的休息時間，經(jīng)過刻苦的訓練，使我校的運動成績有了很大的提高。這學期我們組將興趣小組進行了合理的分工，宋荷鳳老師帶籃球隊，我和薛斌老師帶田徑隊，徐霞老師帶跳繩，跳毽隊，在訓練期間遇我們遇到了不少的困難，然而我們沒有放棄，而是想辦法去解決，盡全力做好班主任工作，家長及運動員的工作，充分調(diào)動運動員積極性，調(diào)整好訓練時間，保證了訓練的質(zhì)量，此外我們組是按計劃系統(tǒng)地進行訓練，分階段進行分析，總結(jié)原因，本學期實行了定期檢查訓練計劃與階段小結(jié)，老師們都能夠相互支持配合，例如:這暑期小籃球隊要區(qū)小籃球比賽，我們組老師都以籃球隊為主，全力支持。
總之，本學期體育教研組在各方面取得了一些成績，但還存在一些問題值得大家去共同思考，如進一步吃透新課程標準，如何處理體育課特別是課余活動訓練與其它課程的關(guān)系，進一步完善教研組的資料庫建設(shè)及提高教研水平和提升教研檔次等。今后，我們組將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進取創(chuàng)新，力爭做得更好。
愛崗敬業(yè)，團結(jié)進取，無私奉獻，一直是我們高中體育組教師的良好風氣。高中體育組現(xiàn)有8名任課教師。其中，高一年級3人{劉少武、侯金玲、劉傳亮};高二年級2人{常大松、朱素英}，兩位老師每人帶9個班，每周18節(jié)體育課，朱老師還兼著行政值班工作;高三年級3人{張榮清、王亭雄、徐玉梅)，張老師在完成正常教學的同時還擔負著學校田徑隊的訓練工作，徐老師兼任體育器材保管工作。本組年齡最大的已近50歲，是一個年齡偏大而成熟、人數(shù)偏少而精干，凝聚力強、工作熱情高、有激情、有活力的小學科教研組。
一年來，在學校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，高中體育教學工作從全面落實“以人為本，健康第一”的思想出發(fā)，教學工作中，落實新課程改革的新理念，始終把提高學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生良好品質(zhì)和健康心理作為教學工作的出發(fā)點。根據(jù)學期工作計劃要點，較好地完成了各項工作目標和任務(wù)，并取得了較好的成績。現(xiàn)就本學期學校體育工作做如下總結(jié):。
一、加強業(yè)務(wù)學習，讓學生健康成長。
1、積極參加校本培訓和暑期山東省高中教師新課程全員培訓，培訓期間，我組教師的多篇作業(yè)和文章得到了省專家組的多次點評和高度評價!
2、教學中，樹立“健康第一”的鍛煉目標，注重培養(yǎng)學生體育基本知識的綜合運用能力;把課改的理念由課堂延伸到體育比賽、課外活動等方面;改變傳統(tǒng)的體育教學模式，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，按新課改的要求，本學期我們實驗性的對學生進行了分層次教學、分層次考核及評價，讓所有學生都體驗到體育所帶給他們的成功和快樂!讓學生在健康中學習，在快樂中成長。
二、以教研促教學，全面提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學年重點加強了備課組的集體備課和教研活動，針對體育學科特點，各備課組認真組織，充分準備，抓住重點、突出實效探討教法，探索課堂教學新模式。按照教務(wù)處和教科室的要求，按時報課、聽看課，并在組內(nèi)開展了公開課、觀摩課、示范課及優(yōu)質(zhì)課展示，做到自評與互評相結(jié)合，經(jīng)過精心打造劉少武老師的錄像課獲得了省體育學科優(yōu)質(zhì)課例評選的一等獎;工作中注重教學經(jīng)驗的積累，結(jié)合體育教學和訓練撰寫了多篇論文，其中兩篇教學論文在國家級的刊物發(fā)表，一篇論文獲前沿教育創(chuàng)新與實踐論文大賽一等獎。
三、加強“兩操”管理，積極推進陽光體育活動的開展。
提高“兩操一活動”的質(zhì)量并形成自己的特色，是建設(shè)校園文化的一項重要活動內(nèi)容，我們始終按照史校長的要求，加強兩操管理，對兩操隊伍的集合及進出場的整齊度和速度，進行了不斷整改和完善，對學生做操的細節(jié)動作進行了規(guī)范和糾正，對兩操質(zhì)量做到每天都進行講評，提出表揚班級，同時對存在的不足提出整改措施。在年級部和各班主任的大力支持下，活動收到了良好的效果。
為切實抓好“青少年陽光體育”，保證學生每天一小時的體育活動時間，本學期我們根據(jù)學生特點，組織開展了豐富多彩的課外系列體育活動。成功的舉行了學校第三十九屆田徑運動會和高二年級“冬季長跑接力比賽”及高一年級“陽光體育系列趣味項目接力比賽”等活動，激發(fā)了學生體育鍛煉的積極性。
四、嚴格體育達標，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
我們始終嚴格執(zhí)行學生體育合格標準，切實抓好達標工作，全校學生體質(zhì)健康標準達標率達到96%以上，優(yōu)秀率在逐年提高。
五、以傳統(tǒng)學校驗收為契機，加強特色項目訓練，體育比賽再創(chuàng)佳績。
體育傳統(tǒng)學校驗收是提升學校體育工作的一項重要任務(wù)，這對我們體育組而言既是嚴峻的挑戰(zhàn)，也是發(fā)展的機遇。全組教師樹立全局意識，齊心協(xié)力，加班加點，積極投入到體育傳統(tǒng)學校驗收的工作之中。按照進度計劃，依據(jù)驗收指標把各項工作落實到每一個人，整理、修改和補充了各項體育制度和措施及體育特長生的相關(guān)資料;不斷完善了學校各項體育。
活動方案。
和陽光體育活動計劃;規(guī)范了體育場地、設(shè)施、器材并建立體育設(shè)施、器材賬目明細的登記。驗收中受到了專家組的高度評價。6月被授予山東省體育傳統(tǒng)項目學校。
一年來，我們克服運動員逐年減少帶來的比賽困難，帶隊老師頂烈日、冒嚴寒，早出晚歸，無私奉獻。通過科學訓練和辛勤培養(yǎng)，帶給我們的是豐碩的成果!在5月15日，舉行的“中國萬達”20xx黃河口東營國際馬拉松比賽中，我校高二15班艾琪和代玉紅兩名同學，不畏強手，頑強拼搏，在女子短程馬拉松10公里比賽中，從600多名參賽選手中脫穎而出，分獲第三名和第四名;8月在臨沂蒼山縣舉行的20xx年山東省中小學生體育聯(lián)賽“天匯文體杯”田徑比賽中，我校體育健兒勇創(chuàng)佳績。艾琪同學以2:17。79的成績?nèi)〉门?00米第二名，以4:39。88的成績?nèi)〉门?500米第四名;胡世星同學以50。78的成績?nèi)〉媚凶?00米第五名;劉倩楠同學以5。38米的成績?nèi)〉门犹h第二名;另外，我校男、女接力隊以嫻熟的交接棒技術(shù)和頑強拼搏的精神，分別取得4×400米接力亞軍;10月在東營市第十一屆中學生田徑運動會上，我校健兒共取得金牌10枚，并打破2項東營市中學生田徑最高記錄!10月在山東省田徑冠軍賽上，李闖同學在男子100米比賽中以10:91的成績達到國家一級運動員，被中國農(nóng)業(yè)大學(橄欖球項目的高水平運動員)破格錄取;12月在東營區(qū)舉行的東營市陽光體育健康冬季長跑比賽中，代玉紅同學獲得高中女子組冠軍，為我校爭得了榮譽。
截至到目前，我校所有應(yīng)屆體育特長生已分別通過了石油大學、中國農(nóng)業(yè)大學、暨南大學、西安理工大學等高校的測試。
新的環(huán)境,新的學校,新的學生,帶給我新的感受,油然產(chǎn)生新的力量.面對中學體育課改的精神,我的責任不僅僅只是上好一節(jié)體育課這么簡單.面對現(xiàn)在中學生的體質(zhì)狀況,作為體育教師是有義務(wù)去努力改變的.北大附中廣州實驗學校是一所年輕的學校,是充滿活力的.我作為學校的一名年輕的教師同樣是熱血沸騰,努力工作,不斷進步是我成長的需要.
時間像流水,一學期已經(jīng)到了尾聲,靜心總結(jié)一下自己一學期的體會,是不斷進步的關(guān)鍵.體育課改的今天,是在探索中進步和不斷完善.同樣的,剛剛走出校門的我,由學生角色向教師角色的轉(zhuǎn)變,也在不斷地在探索中教學,在改進中進步.下面是我這一學期的心得和體會,同時也是自己努力探索的結(jié)果與對學校女生體育水平現(xiàn)狀的分析.
一、學生體質(zhì)與體育活動水平。
一個學期的體育課觀察,我們學校初一級和高一級的新生的體質(zhì)相對較差,有一小部分的學生對個別體育項目不適宜參與,比如高一級個別女生有哮喘病,甲亢等,初一年級有學生大腿骨骨折.這在平時體育課中,對學生的運動參與興趣有一定負面影響.
在期中考和期末考成績對比中發(fā)現(xiàn),學生田徑類項目水平普遍偏中低水平,但前后成績相對比,學生跑類項目特別是50米跑的提高水平幅度較大.說名學生體質(zhì)提高的可塑性大.但是從高一800米跑中發(fā)現(xiàn),學生不僅體質(zhì)弱,出現(xiàn)暈倒,惡心,想吐等現(xiàn)象,意志品質(zhì)也弱,出現(xiàn)中途放棄現(xiàn)象.
當然也存在優(yōu)勢項目,例如:學生的體育興趣廣泛,有一部分女生喜歡籃球,排球,乒乓球,羽毛球等球類項目.同時針對女生的特點,我增開舞蹈,健美操,形體課,絕大多數(shù)學生在學習這一方面內(nèi)容時興致高昂,接受能力強.在健美操考核中,大部分成績都偏高.
總結(jié)來說,學生的可塑性較強,在探索教學方法過程中,我會抓住學生以上的特點進行教學設(shè)計,同時多方面請教經(jīng)驗豐富的老師,交流經(jīng)驗,不斷提高自己的教學能力.
體育課我采用快樂任務(wù)式教學模式,即每一節(jié)課在快樂的氛圍中完成一個教學任務(wù).比如,為了提高學生的自我創(chuàng)新能力,開動腦筋,同時豐富課堂教學,提高學生的學習興趣.我在每節(jié)課前都安排了不同的兩名學生自己開動腦筋,自己設(shè)計一個游戲.例如,下節(jié)課學習的內(nèi)容是快速跑,在前一節(jié)課結(jié)束之前,我會布置游戲的設(shè)計方向,時間為8分鐘,,設(shè)計一個能發(fā)展快速跑的游戲,在下節(jié)課上課前準備好所需的器材,在做完準備活動后,兩名學生站在隊伍前面向全體學生講解游戲內(nèi)容和游戲規(guī)則并開始組織游戲,充當評委.這樣,既可讓學生開動腦筋,同時培養(yǎng)學生在集體中的表現(xiàn)能力,培養(yǎng)組織能力.最后我再給學生的這一設(shè)計與組織進行評分,給予激勵和肯定.我覺得這一設(shè)計對學生各方面的能力培養(yǎng)收到了一定的成效.
但是在自己不斷完善的程中產(chǎn)生不少缺點,例如課堂的總體把握上有欠缺.但是通過聽課學習,領(lǐng)導的指導,自己有了很大的進步,課堂的教學模式受到了學生的喜歡,學生不僅喜歡體育,而且還喜歡上體育課,感覺是較成功的教學模式.
三,兩操與課外活動的組織。
兩操和課外活動我盡力配合武老師,一起把年級的體育工作做好.為了提高學生的班級凝聚力并提高學生參與體育運動的興趣,我組織設(shè)計了"超越夢想"系列課外體育游戲競賽.為響應(yīng)海珠區(qū)大課間的活動,我設(shè)計了一套較適合各年級活動的健身操,為了鞏固廣播操和健身操的質(zhì)量,我同年級共同組織了初一級廣播操健身操比賽,取得了領(lǐng)導的好評.同時,發(fā)揮自己的特長,豐富老師和學生的課余生活,我組建了一支健美操隊,開設(shè)了教師健美操班,在組織和教學中,自己的專項水平也得到了很大的提高.
體育科研是自己不斷完善教學的重要手段,所以自己在這方面加強學習,從理論上為自己的課堂教學總加砝碼.為自己的體育教學儲蓄理論指導.自己通過向老教師學習,自己的教學水平也有了不小的進步.
20xx年已經(jīng)在不知不覺中開始,又一個新學期即將開始.我已經(jīng)開始聚集力量,迎接新的開始.首要的任務(wù)就是繼續(xù)提高高一級學生的體質(zhì),同時加強初一學生的身體素質(zhì)及中考項目的學習鍛煉.
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十三
2020年注定是不平凡的一年。新年伊始，一場蓄勢已久的瘟疫悄然發(fā)難，而后肆無忌憚的狂虐全國，短短十幾天，讓本該熱熱鬧鬧的春節(jié)變得冷清寡淡，人心惶惶。但堅強的中國人并沒有畏懼退縮，全國團結(jié)一心，眾志成城，醫(yī)護人員夜以繼日的為我們保駕護航，新聞工作者日復一日更新著最新的消息，普通大眾自覺隔離，深居簡出。一時間，每個人都成為英雄!
作為一名普通的老師，一邊滿心崇敬，熱淚盈眶，一邊又感到深深的擔憂。敬佩所有的醫(yī)護人員，醫(yī)護志愿者，盡最大能力熱心支援的國際，國內(nèi)人士。同時對疫情何時徹底消散，一切回歸正軌，學生是否會受影響，教學工作是否能如期進行感到擔憂。
開展網(wǎng)課已有一段時間，雖然教育部門，教育軟件對網(wǎng)課要求逐漸實際化，規(guī)范化，老師們也逐漸熟練化，自如化，但其局限性依舊太大。對學生，家長，老師多方面帶來不少的問題。
對于老師，最大問題在于和學生的溝通。學生是否在聽，是否理解，是否學會，是否有問題，是否能跟上，進展快慢，語速快慢，都不得而知。教學是老師和學生共同創(chuàng)造的，通過學生的表現(xiàn)，表情，動作，回答，教師能可控的開展教學。而網(wǎng)課，似乎是老師一個人的獨角表演。還有作業(yè)問題，自覺主動的學生依舊能很好地完成老師布置的任務(wù)，但大部分學生并沒有很好地自覺性，作業(yè)總是收不齊，打電話給相應(yīng)同學，今天改正，明天依舊交不上作業(yè)，心累。批改作業(yè)也不容易，因特殊時期，需要學生作業(yè)拍照上傳。要仔細看到學生作業(yè)中的問題，打回訂正，重新提交，眼睛可就吃不消了。經(jīng)常批改一會兒作業(yè)，眼睛就干澀發(fā)痛。作為班主任，還需每天統(tǒng)計各科老師上課記錄、學生身體狀況、學生聽課記錄、簽到記錄、不完成作業(yè)情況、電話家訪、及時給學生下發(fā)學校各項通知等。
對于學生，聽課任務(wù)重、效率低、效果差，作業(yè)負擔大，自覺性還差，他們的學習結(jié)果如何可想而知。我們說，良好的學習環(huán)境對學生有著重大的影響。好的環(huán)境能激發(fā)學生的學習熱情，刺激學生積極主動學習，而差的環(huán)境不僅影響學生好好學習，甚至可能導致其厭學，棄學!在家里學習，有多少學生躺在床上，衣衫不整，身邊放著早飯，零食，飲料，手機，各種雜七雜八的東西，這樣的環(huán)境下，如何能專心聽課，認真學習!此外，一天的網(wǎng)課從早晨八點開始，到下午五點半結(jié)束，盯著手機或電腦看一天，試問眼睛怎么受得了!
對于家長，也是累的夠嗆。越來越多家長表示，自網(wǎng)課開始，自己每天的工作徒增，老師找家長布置作業(yè)，檢查學生作業(yè)，監(jiān)督學生學習，班主任找家長了解學生情況等。而隨著家長逐漸開始上班，家里或有老人看著學生，或沒人監(jiān)督學生，學生更變成了一匹匹脫韁的野馬。
總之，除了不斷調(diào)整各方面問題，同時期待著早日校園相會。春暖已花開，開學期將至。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十四
學院高度重視線上教學工作，將學校的要求和部署轉(zhuǎn)化為實際行動，成立了本科教學工作領(lǐng)導小組和5個服務(wù)工作組，出臺了《經(jīng)濟學院20xx年春季學期本科教學實施方案》，明確工作細則和服務(wù)流程。為確保疫情防控和教學活動兩不誤，學院通過釘釘智能軟件召開了全體教師視頻會議，要求教師們充分利用信息化教學手段，把疫情防控期間網(wǎng)上教學工作落到實處，向“以學為中心”的教學模式轉(zhuǎn)變，同時要充分估計到線上教學可能遇到的困難，做好預案，從管理和實施上確保線上教學的質(zhì)量。
教師們以高度責任感，在非常時期堅守本職，履行教書育人的使命，積極行動、認真準備，成立了三個院內(nèi)線上教學技術(shù)交流群；院、系、教研室、課程組多級聯(lián)動，開展教研活動，相互學習，取長補短。教學管理和學工管理教師也積極行動起來，落實線上教學管理工作流程，組織學生們通過多種形式掌握線上學習工具；調(diào)查了解學生們遇到的線上學習困難和問題，及時溝通協(xié)調(diào)解決；組織班級通過各種主題方式落實好上課出勤情況和聽課紀律，及時反饋課堂教學效果，加強與任課教師互動。同時，學院也加強宣傳引導，學院微信交流群中每天都會圍繞線上教學進行工作指導和互動交流，學院官微也推送了《專屬青大經(jīng)院課表來啦》、《20xx年春季學期經(jīng)濟學院本科教學學生注意事項》以及不同線上工具學習指南等內(nèi)容，便于師生全方位跟進教學要求。
全部課程都開展了線上教學，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，教師采用較多的在線教學形式有：
（1）通過騰訊課堂、騰訊會議等工具直播+課程微信或qq群輔助；
（2）微信群發(fā)放帶有語音講解的ppt課件+群內(nèi)組織小組討論等互動；
（3）中國大學mooc平臺等成熟mooc課程為主+直播輔助+課程群互動；
（4）spoc課程為主+直播輔助+課程群互動；
（5）直播為主+中國大學mooc平臺等成熟mooc課程輔助。
2.教學總體數(shù)據(jù)情況。
截止第8周，經(jīng)濟學院共有85門課程、168個教學班、77位教師線上開課，各個年級專業(yè)課都開展了線上教學。58.74%的學生使用最多的線上教學工具是騰訊課堂，16.8%的學生使用最多的線上教學工具是雨課堂，10.48%的學生使用最多的線上教學工具是中國大學mooc等平臺；相應(yīng)的，48.89%的老師使用最多的線上教學工具是騰訊課堂，15.56%的老師使用最多的線上教學工具是雨課堂，8.89%的老師使用最多的線上教學工具是中國大學mooc等平臺。
3.師生因特殊原因不能參與網(wǎng)絡(luò)教學情況及解決方案。
確實因網(wǎng)絡(luò)受限無法參加課程在線直播的學生，經(jīng)學院審批后提前與教師聯(lián)系，通過qq群、課程平臺、郵箱等方式獲取課程資料，進行自學，完成作業(yè)。教師因為特殊原因不能進行網(wǎng)絡(luò)教學，按照正常調(diào)課手續(xù)，制定《課堂教學進程調(diào)整方案》。
1.主要教學平臺及反饋。
根據(jù)調(diào)查問卷，采用較多的直播教學工具是騰訊課堂，選用較多的線上教學平臺是中國大學mooc等平臺。54.84%的學生反映在線專業(yè)課學習過程中遇到平臺卡頓問題，26.88%的學生反映自己缺少手機流量或者網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定。
2.主要教學方式及反饋。
通過騰訊課堂、騰訊會議等工具直播+課程微信或qq群輔助和平臺等成熟mooc課程為主+直播輔助+課程群互動，這是選用最多的兩種在線教學方式。40%的老師反映在線教學遇到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定的問題，37.78%的老師反映無法有效獲得學生學習效果的及時反饋。
3.學生網(wǎng)絡(luò)學習情況及滿意度反饋。
96.37%的學生反映基本都參加了網(wǎng)課學習，學生對在線學習效果的滿意度為68.01%，學生對在線教學效果的滿意度為84.01%。
4.教師自評網(wǎng)絡(luò)教學效果。
教師對在線教學效果的滿意度為84.44%，對學生參加在線學習情況的滿意度為89.99%。
5.師生遇到的主要問題、建議及解決方案。
（1）平臺卡頓和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定，是師生反映較為集中的問題。因此建議：第一，老師們應(yīng)該考慮多個直播備選方案；第二，提前下發(fā)授課課件，開啟課堂回放功能，便于學生回看、復習。
（2）最有利于提高在線教學效果的方法，64.44%的老師選擇是“直播中適度的在線互動”。此項，學生選擇最多的是“詳細的課前說明和自學指導書”（占比37.77%），其次是“豐富的自學和補充資料”(占比30.51%)，再次是“直播中適度的在線互動”（占比24.73%）。教師可以提供更詳細的學習指導，每周給學生下發(fā)“本周學習安排”，幫助學生把握學習進度、任務(wù)和要求。利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供給學生更多的學習資料。
（3）關(guān)于在線互動，學生反饋在50分鐘直播課中，最合適的互動次數(shù)是2-3次（占比46.1%），選擇4-5次的占比是23.66%。不過，37.78%老師反映“無法有效獲得學生學習效果的及時反饋”，師生互動仍然是解決這一問題的主要方式，建議考慮課程和學生情況，彈幕短互動可以多用些，提問等長互動頻率可以適當。
（4）雖然只有6.99%的同學反饋“適度的課后作業(yè)安排”是提高在線教學效果的最有效手段，且有部分同學提到作業(yè)較多。但適度的作業(yè)仍然是在線教學有效的檢驗和督促手段，42.22%的老師反饋布置的作業(yè)可在半小時內(nèi)完成。
（5）部分同學反映授課使用的“平臺太多”。建議可根據(jù)個人實際，向某一工具如騰訊課堂集中。教師們每次上課要提醒學生采用的工具，課件、通知和作業(yè)同步在班級微信和qq群中發(fā)布，并進行多次作業(yè)提交的提醒。
（6）部分同學反映沒有教材影響學習效果。出版社開放的電子版教材的使用權(quán)限提供了解決方案，也可以通過將部分章節(jié)拍照集結(jié)下發(fā)等方式給同學們提供更完善的學習資料。
（7）對于使用慕課教學存在兩個主要問題：部分同學反映缺少指導；也有部分同學反映慕課內(nèi)容作為課下預習材料，與課堂內(nèi)容重復性較高，學習負擔較重。建議合理設(shè)計慕課的使用方式：以慕課為主的話，適當直播，增加導讀、課程群內(nèi)互動，下發(fā)更詳細的學習指導；以慕課為輔的話，合理設(shè)計其資源的利用方式和內(nèi)容。
1、引導教師做好線上教學總結(jié)和反思，開展教學研究工作，做好“線上線下混合式教學”和“以學為中心”的教學模式轉(zhuǎn)變。
2、開展期中線上教學觀摩和檢查活動，布置各系召開以“線上教學體驗和反思”為主題的教學研討活動，引導教師更加全面的了解線上線下混合教學的優(yōu)勢，實現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)變。
3、引導教師積極參加教育部教指委、學校等各級部門組織的教學能力培訓和經(jīng)驗交流講座，依托學院教學工作坊的平臺邀請國家級金課主持人和評委等專家暨校內(nèi)優(yōu)秀教師開展教學培訓和研討活動，提升教師開展線上線下混合教學的能力。
4、引導教師利用超星、雨課堂、對分易等平臺，做好課程網(wǎng)站和課程資源上網(wǎng)工作，打造好線上教學的基礎(chǔ)設(shè)施。
5、高標準建設(shè)已立項的校級“以學為中心”課程、“金課“培育項目，開展院級線上線下混合式金課培育項目立項工作，推動已立項的院級2門線上課程項目加快建設(shè)進度，打造線上線下混合式標桿課，起到示范引領(lǐng)作用。
6、推動各門專業(yè)課程，發(fā)揮線上教學優(yōu)勢，廣泛開展“在線預習”、“在線自學”、“在線測試”、“在線討論”、“在線答疑”等各類線上教學活動。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十五
近段時間,受新冠狀肺炎影響,我們既要防控病毒,又要組織學生學習.在學習組織下開始了線上教學,現(xiàn)將我班數(shù)學學科授課及學習情況總結(jié)如下:。
(1)我用釘釘教學直播的形式進行授課。
(2)學生進行網(wǎng)課學習,觀看老師制作的課件，師生共同探索新知。
(3)學生課后完成相關(guān)作業(yè),教師批改后再改正錯誤.二、學生狀態(tài)。
時代在進步，我們也應(yīng)該要進步。年輕人更是。作為教師更應(yīng)多方面完善自己，無論是教學功底還是網(wǎng)絡(luò)各種工具。通過教育方式的改變，我深知我還有很大的進步空間，很多不足之處。希望自己和孩子們一樣堅持學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，更加優(yōu)秀。網(wǎng)上教學有它一定的優(yōu)勢，但也有不容忽視的不足，只有把網(wǎng)上教學與課堂教學結(jié)合起來，互相取長補短，才能取得更好的效果。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十六
線上教學工作總結(jié)疫情當前，停課不停學，老師們的課堂從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò)，做起了主播！面對著全新的工作方式，老師們從剛開始的緊張、手忙腳亂，到如今的從容、得心應(yīng)手，一篇篇的教學反思，記錄了老師們“教學主播”的成長……從剛開始直播教學時的手忙腳亂，到后來的游刃有余。
本周是我釘釘上講課的第七周，這一周我們組沒有講新課，針對前四單元進行了回顧整理。每天課前處理了昨天作業(yè)錯誤多的題，然后把易錯點講一下，開始回顧每單元的重點知識，重點是強調(diào)學習方法。很幸運，我?guī)У倪@個班學生還對于上課還比較積。因為我的課都是安排在語文課后，真的要謝謝那群可愛的孩子們。很多同學在我開直播的時候就來聽課。在我提問的過程中，大家也非常積極的回答問題。這些行為很快打消了我的緊張感。從最開始的忐忑不安到從容，孩子們真的給了我莫大的支持。
然而我在教學過程也發(fā)現(xiàn)了自己和孩子們的一些問題。我不知道學生們的學習狀況，因此不能針對性的進行教學，只是按照我自己的教學方式去教孩子們。釘釘教學不知道學生的聽課情況，不知道誰中途離開，沒聽課了。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白，你只能按照自己的教學思路去教導學生們。很多孩子們可能因為各種原因錯過直播，但是都不愿意進行回放。那些聽了直播的同學就跟著這些學生拉開了差距。開學后你該怎么繼續(xù)講課呢，這也是我需要思考的問題。
最后是作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)這個暴露出孩子們的很多問題。有些題我在課上講過，但是交給我的答案仍然是錯誤的。作業(yè)上因為不細心，很多簡單題都算錯。今天我讓孩子們做了一組簡單計算，發(fā)現(xiàn)孩子們的錯誤真是各種各樣。作業(yè)很好地反映了以上我的擔心。
說了這么多，還是想開學呀。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十七
今年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，學生也不能如期開學。線上教學對于家長、對于學生都是一個重大的考驗，對于沒有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認真開展線上教學，自2月7日開始進行“停課不停學”的網(wǎng)絡(luò)學習以來，已經(jīng)有兩個多月的時間了。現(xiàn)將線上教學的工作總結(jié)如下：
我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統(tǒng)計，一方面統(tǒng)計當前已具備線上學習能力學生家庭，指導學生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺，使用各項功能參加線上學習。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導，在線上課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個學生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
一年級的學生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度也差別很大，為了督促每位學生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導家長幫助孩子做好假期時間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學生看課情況。課后根據(jù)課堂學習的知識重點并布置當日作業(yè)，鞏固學習成果。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè)、點評作業(yè)，對每個學生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導，加深學生對知識點的記憶和理解。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，精選適合本班孩子學習的微課預習資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長作為預習作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵家長和孩子一起進行預習，不僅保證了預習的質(zhì)量，還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系。
自律性強的孩子，能自覺完成學習任務(wù)，而后進生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上的學習活動,線上學習效果不好，開學后差距越大，后進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進生。線上教學的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)，返校后，要對對知識重點進行梳理，溫故而知新。開學后，根據(jù)學習情況分層布置學習任務(wù)，反饋學習情況。
體育組線上教學工作在總結(jié)篇十八
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間內(nèi)進行觀看網(wǎng)絡(luò)教學，現(xiàn)將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò)進行教學工作總結(jié)如下：
自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內(nèi)容進行預習。
每天網(wǎng)上直播開始時，我會和同學們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會在微信群里總結(jié)學習中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。
每節(jié)課后，我會給同學們不置適量的練習題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時提交并一一落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況，通過家校配合來促進學習。
疫情當下，我們必須接受現(xiàn)實，適應(yīng)社會，無論還要堅持多長時間，我都會認真對待，絕不敷衍?；突W，服務(wù)與學生，真正做到“停課不停學”。
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體育組線上教學工作在總結(jié)篇十九
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。一起來看看疫情期間線上教學工作總結(jié)范文,歡迎查閱!線上教學工作總結(jié)1一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機上學軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。
接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進自己的教學中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
再說管理失控。直播課上看不到學生，不能及時掌握學生的聽課狀態(tài)，不能及時聽到學生對知識的反饋，學生間也不能合作交流了。還有學生的作業(yè)，有一部分學生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習教學效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，60分鐘的時間表我們有效課時才記錄了不到半小時，其它時間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學生聽不到我說話、黑屏，我的電腦不運行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無策。
最后，無論困難多大，我都會積極應(yīng)對爭取讓學生的有限的條件下學到更多的知識。
線上教學工作總結(jié)2根據(jù)教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結(jié)合，天賚小學一年級數(shù)學組經(jīng)過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。
網(wǎng)絡(luò)教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二.作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、
改進措施。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!線上教學工作總結(jié)3一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，怎么樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。
通過一周緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點在于：可以通過互動區(qū)域和學生進行適時的互動，便于老師及時調(diào)整教學進度。一開始用手機發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的學習方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗，總結(jié)如下：
3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt，點擊放映，就可以授課了;4.在講課的過程中，老師要注意關(guān)注互動區(qū)域，學生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學生互動;5.課程結(jié)束，鼠標移動到電腦上方，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的一排圖標，點擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“…”圖標，點“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發(fā)起直播還可以進行多群聯(lián)播，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù)，老師學生的學習在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
線上教學工作總結(jié)4緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點起床，通知孩子朗讀課文，布置預習作業(yè)，到開始線上同步學習，布置線下作業(yè)，完成課后輔導，作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時上課沒有什么區(qū)別，因為這些都是教學常規(guī)工作，但是卻又覺得跟平時上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對知識的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫，還是已經(jīng)被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機，電腦，電視，紙質(zhì)的練習變成了五花八門的電子書練習圖片。老師們各個變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學生真正在線上學習到知識，而不是讓學生感覺這只是一場轟轟烈烈的課堂游戲。
為了更好的開展線上課堂工作，學校提前安排家庭教育高級指導老師開展了一次大型的線上直播講座，講座名稱為《送給新學期有夢想的孩子》，這場講座意在激發(fā)學生學習熱情，讓家長孩子們提前熟悉線上學習模式。
教務(wù)處事先布置老師完成了課堂預案，讓老師們提前一天將課堂預案發(fā)到學生群，課堂預案包括本課的上課內(nèi)容，課前預習內(nèi)容，課后復習內(nèi)容，重點難點等等。
線上學習的老師們聽得格外認真。
線下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。
老師們輔導作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。
當然查遺補漏，一個也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進行著。即使格外的不適應(yīng)，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來。我想當老師們站上講臺的那一刻，一定會對孩子們說一句：孩子們，我想死你們了。
家長們在這一天也不閑著，早早的測試線上學習的工具，確保自己的孩子第二天能準時準點的聽上課。所以電視機前、電腦前、手機前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。
家長們此時也成為了老師，在微信群里咨詢老師問題，監(jiān)督孩子批改作業(yè)，按時按點完成老師布置的各項任務(wù)。群里人員太多，很多信息不能及時回復，家長們也都能理解，幫助老師協(xié)調(diào)處理問題。這場疫情讓家長與老師之間的關(guān)系變得更密切，我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學校會更好的配合老師的工作。
這是濱江小學老師、孩子、家長們的一天。我們學校的現(xiàn)狀也僅是全國各行各業(yè)的一個縮影而已，工作不能停，停課不停學。我們一直在貫徹上級領(lǐng)導的指示要求，并嚴格實施。
線上教學工作總結(jié)5初三是由縣里的名師進行專題教學，我全程聽了自己所帶學科的課，名師講解都緊扣中考命題點，而且知識講解詳實，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學生能認認真真聽課，收獲會很大。而且學生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復觀看，可以提高學習效率。
對于這樣的新的教學形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。
一、優(yōu)勢：
(一)學習了一門技能。通過幾天的培訓和實踐，對網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學生上直播課了。
(二)學生的學習克服了時間和空間的限制，學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。
二、不足：
(一)和學生互動不方便。
(二)不方便管理學生。
(三)學生之間不能一起探討所學內(nèi)容。
(四)老師和學生不能進行情感的交流與互動。
希望疫情快一點結(jié)束我們都能回歸實體課堂。