教案的編寫需要考慮學生的實際情況和特點，以提供有效的教學指導。教案要考慮學生的學習風格和興趣，創(chuàng)設積極的學習氛圍。教案的編寫應考慮學生的學習差異和發(fā)展需求。
蜂蜜蛋糕樹教案篇一
低筋面粉200克，白砂糖170克，雞蛋4個，黃油80克，蜂蜜適量。
做法。
1.將雞蛋打散，和白砂糖放入一個干凈的不銹鋼盆中，將雞蛋和白砂糖用打蛋器低速攪拌均勻，然后用中高速攪打至發(fā)泡起沫。
2.放入鍋篩的低筋面粉，攪拌均勻。
3.黃油放入微波爐高火加熱至融化成液體，將７０克融化的黃油和蜂蜜放入攪好的面糊中，攪拌均勻。
4.在模具中涂抹黃油，將面糊注入模具中，其余的`面糊擠入紙杯中，烤箱預熱到１９０度后，將盛有面糊的模具放入烤箱底層烤２０－３０分鐘即可。
做法。
1、把蛋液、鹽、蜂蜜、沙糖倒入一個大盆中，最好將大盆放在40度的水中加熱打發(fā)（大約15分鐘），這樣會非常粘稠。
2、面粉過篩分兩次篩入打發(fā)的蛋液中，切拌均勻。
3、加入液態(tài)黃油和檸檬汁切拌均勻。
4、立即倒入準備好的模具中，點綴杏仁片，175度，30分鐘即可。視模具大小，溫度和時間酌情增減。
蜂蜜蛋糕樹教案篇二
1.在聽聽說說繪本故事中，對測量活動感興趣。
2.用多種材料的進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系。
一、導入。
1.今天，王老師帶來了一本有趣的繪本，我們一起看一看。
二、閱讀繪本，學習測量。
1.閱讀繪本前幾頁。
提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？
2.出示圖片，了解測量工具的長短與測量長度的關系。
出示蜂蜜的路線圖：
小熊貓從家門口走了五步，小老鼠也走了五步，小老鼠是用什么測量了5步？（小老鼠的腳步，我們也可以叫它測量工具。）。
老師示范測量，上一次的測量是下一次的開始。
大河馬阿力也走了5步，它的測量工具是什么？（阿力的腳步）。
阿力走的長度，誰來表示一下？請個別幼兒測量。
現(xiàn)在你知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎？
蜂蜜蛋糕樹教案篇三
《蜂蜜蛋糕樹》選自“魔法數(shù)學故事屋”繪本系列，這個系列的繪本內(nèi)容有趣，將數(shù)學知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事，能讓孩子在潛移默化中吸收基礎的數(shù)學概念，這些概念簡單易懂，可以快速地增進孩子的基礎數(shù)學認知，促進思維發(fā)展。對于中班孩子來說，單純的測量活動他們不能很好的掌握，但是通過這個繪本數(shù)學活動，把平時比較抽象的測量工具，換成了故事中動物的腳印，便于孩子理解。讓孩子在聽聽說說故事中掌握對于測量工具的長短不同，測量的結(jié)果也是不同的。同時重點解決了測量的方法，如起點、終點、首尾相接等。
1.在聽聽說說故事中，學習正確的測量方法，并對測量活動感興趣。
2.在測量活動中探索測量工具的長短與測量次數(shù)的關系。
重點：學習正確的測量方法。
難點：在測量活動中探索測量工具的長短與測量次數(shù)的關系。
《蜂蜜蛋糕樹》繪本ppt、記錄表、測量工具（大小不同的腳?。?。
一、播放ppt，引發(fā)興趣。
過渡語：這只熊貓不僅愛吃竹子，還特別愛吃蛋糕，今天，他要種一棵蛋糕樹。
評析：活動的第一環(huán)節(jié)，出示了形象生動的ppt，激發(fā)幼兒探索的興趣，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、欣賞故事，學習測量方法。
1、熊貓種蜂蜜罐子。
師：熊貓把蜂蜜罐種在了離家多遠的地方？
小結(jié)：熊貓把罐子種在了距離房子5步遠的地方。
師：熊貓是怎么走的？
――播放ppt驗證。
小結(jié)：熊貓是一個腳印挨著一個腳印，直直的走了5步的距離。
評析：這里是幼兒學習正確的測量方法?？紤]到中班孩子對于首尾相接的測量方法不能很好的掌握，在這個環(huán)節(jié)，我設計了教學flash，讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn)腳印是一個挨著一個的，走的是一條直線。有了flash的幫助孩子們自然而然地掌握了正確的測量方法。
2、出示測量工具，嘗試測量。
（1）今天老師這里有一個測量工具，熊貓的腳印，請你們用這個腳印一個挨著一個，直直的測量，測量好了之后數(shù)一數(shù)有幾個腳印，并把結(jié)果記下來。（教師示范測量）。
評析：有了上一環(huán)節(jié)flash的幫助，孩子們很容易明白測量的正確方法，要收尾相接直直地測量。孩子們操作的時候，材料都是一樣長度的熊貓的腳印，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的秘密：測量的次數(shù)越多，路程就越遠。在孩子們掌握測量方法之后再去測量路程的長短就比較簡單了。
（2）幼兒嘗試測量。
小結(jié)：我們一起來看看小老鼠家距離熊貓家多遠呢？走了幾步呢？(3步)河馬呢？走了幾步呀？（5步）那誰家離熊貓家比較遠呢？為什么？原來，用同一種材料去測量，測量的次數(shù)越多路程就越遠。
過渡語：不久天也黑了，小老鼠想要去偷熊貓種的蜂蜜，它也來到熊貓家門口，向外走了5步的距離，拼命挖呀、挖呀，沒找到熊貓的蜂蜜。后來找來了河馬幫忙。（播放ppt）。
師：小朋友你們說有沒有偷到呀？
幼：沒有。
3、小老鼠、河馬找罐子――體驗操作。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：腳印有大小。
師：那小老鼠和河馬到底要走幾步才能挖到蜂蜜呢？
（2）交代要求，再次操作。
師：老師給小朋友準備了老鼠和河馬的腳印，請你們?nèi)ピ囈辉?，測量一下它們到底需要走幾步才能吃到蜂蜜，把測量的結(jié)果記錄下來。
幼兒操作。
評析：這是活動的難點內(nèi)容，讓孩子發(fā)現(xiàn)相同的路程，腳印大走的步數(shù)就少；腳印小走的步數(shù)就多。有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，這一環(huán)節(jié)的操作就顯得不是那么難了，幾個孩子在操作的時候，沒有直線測量，所以出現(xiàn)了和同伴不同的答案產(chǎn)生了分歧。我再次利用教學flash，讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn)，我測量的方法對不對，為什么會出現(xiàn)不同的答案。
師：誰已經(jīng)測量好了？上來和大家交流下。
（3）記錄幼兒的操作結(jié)果。
小結(jié)：小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短，所以它要走很多步才能挖到蜂蜜；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以它只要走3步就能挖到蜂蜜了。
反思：《蜂蜜蛋糕樹》源于一個繪本故事，它通過有趣的童話情景，巧妙地將數(shù)學知識融入到繪本故事中去，讓孩子閱讀圖文并茂的小故事時潛移默化中吸收測量這個概念，使之變得通俗易懂。測量這一內(nèi)容對于幼兒來說還是比較新穎，本次活動幼兒的積極性很高，活動中幼兒都積極的思考、發(fā)言、操作探索，我覺得在教具的準備還是比較充分，每個幼兒都有一份操作材料，而且幼兒都很感興趣。本次活動的亮點是教學flash的運用，幫助幼兒掌握重點突破了難點。一開始flash直觀的教給孩子測量的正確方法，要從頭開始，一個挨著一個直直地測量。接著我讓每組幼兒嘗試操作，并且觀察幼兒的操作情況，發(fā)現(xiàn)了大部分幼兒都掌握測量的正確方法，懂得每量一次都要做好記錄。幼兒第一次操作是讓他們探索出：測量的次數(shù)越多，路程就越遠。雖然有些孩子不能很好地說出這句話，但是他們基本上都能理解這個意思。幼兒再次操作是活動的難點內(nèi)容，是讓孩子探索出：路程相同，腳印越大，測量的次數(shù)越少；腳印越小，測量的次數(shù)越多。整個活動的探索氣氛融洽，目標達成度很高。在班級的數(shù)學區(qū)，可以投放一些生活中常見的材料，讓幼兒進行測量桌子的高度、凳子的長度、書本的寬度等等。
蜂蜜蛋糕樹教案篇四
活動目標：
1.在聽聽說說繪本故事中，對測量活動感興趣。
2.用多種材料的進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系。
活動過程：
一、導入。
1.今天，王老師帶來了一本有趣的繪本，我們一起看一看。
二、閱讀繪本，學習測量。
1.閱讀繪本前幾頁。
提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？
2.出示圖片，了解測量工具的長短與測量長度的關系。
出示蜂蜜的路線圖：
小熊貓從家門口走了五步，小老鼠也走了五步，小老鼠是用什么測量了5步？（小老鼠的腳步，我們也可以叫它測量工具。）。
老師示范測量，上一次的測量是下一次的開始,大河馬阿力也走了5步，它的測量工具是什么？（阿力的腳步）。
3.師小結(jié)：
小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短（我們用一個更加規(guī)范的詞叫做“短”）所以測量出來的長度短；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以測量出來的長度也長，因此，雖然都走了五步，測量了五次，但是長度不一樣。
4.繪本畫面七。
我們看看它們有沒有發(fā)現(xiàn)？
5.原來，小小的測量還有這樣一個秘密呢，怪不得它們挖不到蜂蜜。測量還有什么小秘密呢？請你來發(fā)現(xiàn)一下。
三、幼兒測量。
師交代要求：請你每次選擇一種測量工具，測量好以后，把測量次數(shù)記錄下來。
2.記錄幼兒的操作結(jié)果。
3．用什么測量工具，測量的次數(shù)最多？用什么測量工具，測量的次數(shù)最少？為什么？
4..師小結(jié)：相同的長度，測量工具越長，測量的次數(shù)越少；測量工具越短，測量次數(shù)越多。
四、欣賞后半部分。
小朋友們真聰明，故事里的小老鼠也很聰明，我們看看它有沒有挖到蜂蜜。
師講述后半部分繪本內(nèi)容。
活動反思。
1.目標的修改：對活動目標做了修改，有原先的“探索用多種材料的進行測量，知道量具的大小與測量結(jié)果的關系”改為“用多種材料的進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系”前者注重幼兒的測量技能，能用多種材料進行測量，并且對于測量的幾個要素之間的關系是已知的，通過測量來進行驗證。這與我們活動的重點及活動過程不相符合，經(jīng)過修改后的目標，更能體現(xiàn)幼兒在活動中的主動性，通過測量活動，發(fā)現(xiàn)測量次數(shù)、長度與測量工具之間的關系。
2.活動材料的修改：第一次活動時，提供長短不一的相同類型小棒；第二次活動是提供大小不同的圓形物品若干。第一次的材料過于單調(diào)，活動過程中，只要求幼兒用一種測量工具進行測量，對于測量結(jié)果，通過幼兒之間的橫向比較，發(fā)現(xiàn)測量工具長短與結(jié)果之間的關系。因為小棒的長短過于明顯，測量過程中的探索性不強，而語言的總結(jié)性對幼兒來說比較難。第二次圓形測量工具的提供，不太科學。首先是圓形物品在作為測量工具時，存在一定的誤差；其次，圓形物品之間的比較都是大小比較的，但作為測量工具，應該是長短之間的比較，不規(guī)范。第三次活動時，提供幼兒三種測量工具：回形針、棉簽、小棒。三種測量工具屬于三種物品，幼兒在長短上要通過比較，再來概括，具有一定的探索性。并且，讓每個幼兒用這三種工具測量，記錄測量結(jié)果，幼兒在測量的過程中，有了比較，就有了發(fā)現(xiàn)，于是產(chǎn)生疑問，仔細研究，發(fā)現(xiàn)秘密。因此材料的提供要規(guī)范，科學，具有一定的探索性。
3.表格的運用：這是一節(jié)科學活動，通過閱讀繪本，讓幼兒知道測量工具與長度之間的關系，通過用各種材料測量，探索測量工具與測量次數(shù)的關系。在測量的活動中，有三個非常科學規(guī)范的概念：量具（測量工具）、測量次數(shù)、長度。并且，這三個要素之間有著密切的關系。如何將繪本中充滿趣味性的語言轉(zhuǎn)化為更加科學規(guī)范的科學術語，并且讓幼兒理解呢？通過提供一些表格，將測量工具形象地畫下來，讓幼兒進行對比，將結(jié)果同樣以形象的方式表現(xiàn)出來，讓幼兒一看就能明白。
4.《蜂蜜蛋糕樹》的活動，經(jīng)過教研組的討論、老師的試上、再討論、再修改，活動已漸漸成熟，但是在活動中，還是有許多地方需要改進。例如：繪本如何與幼兒的操作銜接更緊密，使得繪本的主線貫穿始終；繪本中的測量概念如何更加科學規(guī)范地介紹給幼兒；老師如何引導，給予幼兒更多的主動性，探索性等等。在以后的實踐活動中，將進一步探討，讓活動更完善。
蜂蜜蛋糕樹教案篇五
教學活動：
用多種材料進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系，對測量活動感興趣。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
大圖（次數(shù)一樣，測量工具不一樣；長度一樣，測量工具不一樣）；
測量工具（棉簽、回形針、小棍）；筆。
活動內(nèi)容:。
活動過程：
一、閱讀繪本，感知測量（8—9分鐘）。
師：今天，張老師帶來一個有趣的故事，一起來看看。
1、閱讀繪本前幾頁，引出問題。
提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？
【引導幼兒大膽表達自己的想法】。
2、出示圖片，了解測量工具的長短與測量長度的關系。
師：小熊貓從家門口走路5步，小老鼠它們也走路5步，它們是用什么測量的？
【說出腳步，一種自然測量工具】。
【幼兒進行選擇正確的腳印】。
師：小老鼠走了5步的距離有多遠呢？我們一起來測量一下？
【老師示范測量，運用兒歌復習正確的測量方法?！?。
師：大河馬阿力也走了5步，阿力走的長度，誰來測量一下？
【請個別幼兒測量】。
師：現(xiàn)在你們知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎？
師小結(jié)：小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短，所以測量出來的長度短；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以測量出來的長度也長，因此，雖然都走了5步，測量了5次，但是長度不一樣。
3、再次閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密。
師：我們看看它們有沒有發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：原來，小小的測量還有這樣一個秘密，怪不得它們挖不到蜂蜜。測量還有什么小秘密呢？請你們來發(fā)現(xiàn)一下。
二：操作體驗，探索關系（15分鐘左右）。
1、幼兒測量。
【師交代要求：請你每次選擇一種測量工具，測量好后，把測量次數(shù)記錄下來。】。
2、記錄結(jié)果。
師：用回形針測量時測量了幾次？用棉簽測量用了幾次？用小棒測量了幾次？
【師幼共同記錄】。
3、發(fā)現(xiàn)關系。
師：用什么測量工具測量的次數(shù)最多？用什么測量工具測量的次數(shù)最少？為什么？
師小結(jié)：相同的長度，測量工具越長，測量次數(shù)越少，測量工具越短，測量次數(shù)越多。
三：經(jīng)驗遷移，應用生活（6分鐘）。
師：你們喜歡測量次數(shù)多一些還是少一些呢?
小結(jié):測量次數(shù)少一些會更準確.
【引導幼兒選擇量具，激發(fā)測量興趣。】。
小朋友們真聰明，故事里的小老鼠也很聰明，我們看看它有沒有挖到蜂蜜？
我的數(shù)學活動非常適合我們班孩子。效果也很好。參與活動幼兒37人，只有3人不太積極，原因是：他們的注意力不太專注，老師的問題已經(jīng)提了出來，而他們孩子走神，在老師進行提醒后好了很多。
優(yōu)點。
2;從整個過程中看出我們班的孩子思維非?；钴S，過程中有他們不斷的發(fā)問，老師也隨機給予了答案，可以看出孩子們平日里的思維鍛煉與發(fā)展，以及平日里寬松的教育氛圍。
不足：
1、老師細節(jié)關注不夠，在幼兒沒有弄明白究竟測量從哪里到哪里時，老師應該趕快示范而不是一味的講解。
2、活動前半部分關注全體幼兒不夠。
蜂蜜蛋糕樹教案篇六
1、用多種材料進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系，對測量活動感興趣。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動過程：
一、閱讀繪本，感知測量（8—9分鐘）。
師：今天，張老師帶來一個有趣的故事，一起來看看。
1、閱讀繪本前幾頁，引出問題。
提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？
【引導幼兒大膽表達自己的想法】。
2、出示圖片，了解測量工具的長短與測量長度的關系。
師：小熊貓從家門口走路5步，小老鼠它們也走路5步，它們是用什么測量的？
【說出腳步，一種自然測量工具】。
【幼兒進行選擇正確的腳印】。
師：小老鼠走了5步的距離有多遠呢？我們一起來測量一下？
【老師示范測量，運用兒歌復習正確的測量方法。】。
師：大河馬阿力也走了5步，阿力走的長度，誰來測量一下？
【請個別幼兒測量】。
師：現(xiàn)在你們知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎？
師小結(jié)：小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短，所以測量出來的長度短；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以測量出來的長度也長，因此，雖然都走了5步，測量了5次，但是長度不一樣。
3、再次閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密。
師：我們看看它們有沒有發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：原來，小小的測量還有這樣一個秘密，怪不得它們挖不到蜂蜜。測量還有什么小秘密呢？請你們來發(fā)現(xiàn)一下。
二：操作體驗，探索關系（15分鐘左右）。
1、幼兒測量。
【師交代要求：請你每次選擇一種測量工具，測量好后，把測量次數(shù)記錄下來。】。
2、記錄結(jié)果。
師：用回形針測量時測量了幾次？用棉簽測量用了幾次？用小棒測量了幾次？
【師幼共同記錄】。
3、發(fā)現(xiàn)關系。
師：用什么測量工具測量的次數(shù)最多？用什么測量工具測量的次數(shù)最少？為什么？
師小結(jié)：相同的長度，測量工具越長，測量次數(shù)越少，測量工具越短，測量次數(shù)越多。
三：經(jīng)驗遷移，應用生活（6分鐘）。
【引導幼兒選擇量具，激發(fā)測量興趣?！?。
小朋友們真聰明，故事里的小老鼠也很聰明，我們看看它有沒有挖到蜂蜜？
指南中指出引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，要求鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到的數(shù)學問題，體會數(shù)學的用處，活動測量體現(xiàn)了生活中的數(shù)學，用腳步進行自然測量，最后回歸到生活，測量我們的身高、教室等，對測量感興趣，對進入小學學習根深的內(nèi)容埋下伏筆。
選擇繪本內(nèi)容提高了活動的.趣味性，將數(shù)學知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事，能讓孩子在潛移默化中吸收基礎的數(shù)學概念，這些概念簡單易懂，可以快速地增進孩子的基礎數(shù)學認知，促進思維發(fā)展。
蜂蜜蛋糕樹教案篇七
新鮮的雞蛋，甜滑營養(yǎng)的蜂蜜，配上牛奶和面粉，精心烘焙出來的蜂蜜蛋糕已經(jīng)成為日常不可缺少的一部分。下面，小編將為大家介紹蜂蜜蛋糕的做法，快來看看吧!
原料
材料全蛋320克，細砂糖250克，鹽4克，蜂蜜60克，低筋粉200克，奶粉6克，水54克。
作法
1、將木框準備好(包紙)
2、面粉過篩備用
3、將 全蛋、糖、鹽一起放入缸內(nèi)打至濕性發(fā)泡(類似海綿蛋糕的作法)
4.、將(蜂蜜+水)加入拌勻(注意：蜂蜜要拌勻)
5、拌入(面粉+奶粉)
6、倒入木框7~8分滿，且烤盤與木框底部之間墊上4層白報紙(減緩快速加熱所造成的較大氣泡)
7、入烤箱前先在外而放置10分鐘消泡，并於入烤箱前用橡皮刮刀輕攪面糊
8、入烤箱用180℃/150℃烤，并每隔1.5分鐘拉出烤盤，用橡皮刮刀輕攪面糊，以幫助消泡。此動作約重覆作3次。(若省略此動作，蛋糕依仍可成功，只是蛋糕體會有一些較大的.氣泡)
9、于4.5分鐘后，將烤箱調(diào)到200℃/200℃烤到表面呈淡金黃色，再用另一烤盤覆蓋上表面，最后將蛋糕悶熟。
用料
主料
低筋面粉45克
雞蛋2個
輔料
蜂蜜1大勺
砂糖30克
橄欖油1勺
焦糖醬少許
蜂蜜蛋糕的做法
1.先看一下材料集合吧
2.蛋清在無油無水的盆中打發(fā)。分次加入砂糖
3.打發(fā)到可以立起尖尖的硬性發(fā)泡
4.蛋黃加入一大勺蜂蜜，然后打發(fā)到蓬松，顏色變得很淺
5.加入橄欖油繼續(xù)打發(fā)
8.然后切成四塊，每層之間我刷了一層焦糖醬，然后摞在一起?？梢钥匆娒恳粚舆€會分成好幾層。
蛋糕每次刮開要盡量刮平。
每一次烤制的時候都要將表面烤金黃再繼續(xù)。
可以切成各種形狀。
蜂蜜蛋糕樹教案篇八
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長的現(xiàn)象，積累有關距離比較的測量經(jīng)驗。
2．大膽表述自己的體驗和想法，感受自然測量的樂趣。
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
一、故事引入，引發(fā)興趣。
——今天老師給你們帶來了一個既好聽又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因為我的朋友們最愛吃蜂蜜蛋糕。
二、理解走“5步”路的由來。
——第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下。
關鍵提問：
1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應該怎么看？“5步”是指5個腳印嗎？
——我們大家一起來先走1步。什么叫“1步”？當一只腳跨出后，另一只腳跟上來，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結(jié)。
原來看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個腳印之間的空檔處才算“1步”。
三、嘗試親身試驗，探索“等量不等長”
——每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過了很久，也不見長出蜂蜜蛋糕樹來。小老鼠想看個究竟，這里面到底有沒有蜂蜜罐？于是就學著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關鍵提問：
1．那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對不對呢？
——于是它邀請了力大無比的大河馬來幫忙，我們一起來數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關鍵提問：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗走步。）。
小結(jié)。
——因為每個動物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個子的步子大．矮個子的`步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
四、故事圓滿結(jié)尾。
——熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開始發(fā)芽了，然后逐漸長大，很快就長成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容：
熊貓歡歡要過生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠的地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見了?？墒沁^了很久，也不見長出蜂蜜樹來，于是它們想把蜂蜜罐挖出來看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來它們同樣走5步，但是走出來的路卻不一樣長。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
蜂蜜蛋糕樹教案篇九
“熊貓歡歡從家往外面走了五步的距離，埋下一壇蜂蜜。老鼠比斯吉看見了，就找了河馬阿力一起去偷蜂蜜。可是，他們怎么找都找不到那壇蜂蜜……”為了更適宜地傳遞給孩子正能量的情感指引，將原本小老鼠和河馬“偷蜂蜜”調(diào)整為“為了早些吃到蜂蜜蛋糕，小老鼠和河馬悄悄地幫助熊貓歡歡澆水施肥，可是同樣走了5步，怎么也找不到蜂蜜罐”的故事情節(jié)，結(jié)合繪本中可愛的動物形象、柔和的色彩，使得故事更溫馨感人，體現(xiàn)朋友間分享的美好情感。
融入的數(shù)學元素。
“同樣走5步，為什么找不到蜂蜜罐呢？”這個問題情境蘊含了“等量不等長”的數(shù)學元素，滲透著“自然測量”的概念。對于大班幼兒來說測量是認識量的手段，學習自然測量，可以加深幼兒對各種物體量的認識；有助于后期對不同量的測量工具的初步認識，培養(yǎng)幼兒對測量活動的探究和興趣。符合幼兒的認知需求，并與生活緊密相關。
活動的設計。
年齡段：中班下學期（大班上學期）。
活動目標。
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長的現(xiàn)象，積累有關距離比較的測量經(jīng)驗。
2．大膽表述自己的體驗和想法，感受自然測量的樂趣。
活動準備。
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
活動過程。
一、故事引入，引發(fā)興趣。
今天老師給你們帶來了一個既好聽又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因為我的.朋友們最愛吃蜂蜜蛋糕。
二、理解走“5步”路的由來。
第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下。
關鍵提問：
1。歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應該怎么看？“5步”是指5個腳印嗎？
我們大家一起來先走1步。什么叫“1步”？當一只腳跨出后，另一只腳跟上來，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結(jié)。
原來看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個腳印之間的空檔處才算“1步”。
三、嘗試親身試驗，探索“等量不等長”
dd每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過了很久，也不見長出蜂蜜蛋糕樹來。小老鼠想看個究竟，這里面到底有沒有蜂蜜罐？于是就學著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關鍵提問：
1．那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對不對呢？
于是它邀請了力大無比的大河馬來幫忙，我們一起來數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關鍵提問：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗走步。）。
小結(jié)。
因為每個動物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個子的步子大．矮個子的步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
四、故事圓滿結(jié)尾。
熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開始發(fā)芽了，然后逐漸長大，很快就長成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容。
熊貓歡歡要過生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠的地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見了?？墒沁^了很久，也不見長出蜂蜜樹來，于是它們想把蜂蜜罐挖出來看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來它們同樣走5步，但是走出來的路卻不一樣長。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
蜂蜜蛋糕樹教案篇十
用多種材料進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系，對測量活動感興趣。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
大圖（次數(shù)一樣，測量工具不一樣；長度一樣，測量工具不一樣）；
測量工具（棉簽、回形針、小棍）；筆。
師：今天，張老師帶來一個有趣的故事，一起來看看。
1、閱讀繪本前幾頁，引出問題。
提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？
蜂蜜蛋糕樹教案篇十一
1．引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。
2．探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3．體驗切蛋糕方法的多樣性及解決問題獲得成功的樂趣。
1．教具：布娃娃4個。
2．學具：按小組準備，油泥制成的圓形、正方形、長方形蛋糕若干（可在前一天和幼兒共同準備好）。人手一把泥工刀，畫有蛋糕圖案的正方形、長方形、圓形紙片若干，回形針若干，人手一把剪刀。
（一）用變魔術的形式引入課題。
1．教師：今天，我們班來了一位小丑，現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術，好嗎？
2．教師：小丑要為布娃娃分蛋糕了，請仔細看好。
（二）為生日的布娃娃分蛋糕。
1．教師出示一個蛋糕和4個布娃娃，請幼兒說說有幾個娃娃過生日。
教師：4個娃娃過生日，分一個蛋糕，小丑是怎么樣分的呢？
教師：小丑分出的4份蛋糕是不是一樣多？怎樣證明4份是一樣多的？
2．同伴間相互交流自己的證明方法。
（三）教師出示圓形、正方形、長方形的蛋糕請幼兒幫助小丑二等分、四等分。
1．教師出示不同形狀的蛋糕2．教師向幼兒提出活動要求。
教師：請幫助小丑把不同形狀的蛋糕分給4個娃娃，每份一樣大。分好后，想個辦法證明自己分出的4份一樣大。
3．幼兒分組切分蛋糕。
4．鼓勵幼兒嘗試多種形狀的蛋糕的等分。
比較等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個??？
（四）交流分享，感知部分與整體的關系。
1．請個別幼兒展示等分蛋糕的方法，介紹操作方法。
2．共同驗證是否等分成4份，4份是否一樣大。
教師：怎樣知道4份一樣大？分開的1份和整個蛋糕比哪個大，哪個小？為什么？
1．區(qū)域活動：將各種形狀的蛋糕投放在數(shù)學活動區(qū)，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法以及不同的方法將相同形狀的蛋糕等分成4份。
2．家園共育：請家長在家提供等分的機會讓幼兒練習。
1．主動探索，嘗將圓形、正方形、長方形等分成二份、四份，感知部分與整體的關系。
2．嘗試用說說、折折、剪剪的辦法找出各種圖形的二等分、四等分。
3．幼兒運用等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。
1．材料紙：圓形、心形、樹形、正方形、長方形。
2．課件制作：笨熊新傳、部分與整體關系圖。
一、初步接觸二等分。
1．設置情境。
森林里住著一對可愛的雙胞胎，（操作）他們是小黑和小紅，今天，是他們兄弟倆的生日，瞧！他們收到了好多禮物呢（操作）（桔子、飲料、蛋糕、綢帶）小紅小黑吵著說："我要""我要"媽媽說："寶貝，別著急，想要禮物有個要求，你們要把這些東西分成兩份，讓兩份一樣多。"兩只小熊遇到了困難，不知道該怎么辦了？我們和旁邊小朋友商量一下，幫幫他們兄弟。
2．操作演示。
桔子。（操作）
教師：假如請你幫忙，你會怎么分這些桔子？請你上來試一試
教師小結(jié)：我們可以用數(shù)一數(shù)的辦法把這些桔子分成一樣多的兩份。
3．飲料。
教師：那飲料我們又怎么分呢？
瞧！這里有兩只一樣的杯子，現(xiàn)在，兩只杯子里的飲料一樣多。
4．蛋糕
教師：蛋糕怎么分，我請小朋友來分一分。
5．綢帶
教師：綢帶又有什么好辦法來分一分呢？請你來試一試。（先要怎么樣？就這樣剪嗎？）
教師小結(jié)：原來，一根綢帶找到中線，從中間剪開，兩段重疊在一起，把物體分成了一模一樣的兩份，這就是二等分，等分后的部分比整體小。
剛才，小朋友用了數(shù)一數(shù)、折一折，剪一剪、倒一倒、量一量，切一切的辦法把這些禮物分成了一摸一樣的兩份，進行了二等分，這也讓小熊順利的拿到了禮物，他們太開心啦！謝謝小朋友！
二、用不同方法對圓形、心形、樹形、正方形、長方形進行二等分、四等分。
第一關闖關。教師講解操作要求并講解
教師小結(jié)：我們可以對角折，對邊折，折的時候可要細心了，要讓兩個面重合。
教師：剛才，有的小朋友用了不同的方法對長方形進行了二等分，請你上來介紹一下你的好辦法（操作）
（三）第二關闖關
教師："第二關，可是有點難哦，請你用三種方法把長方形進行二等分，看，這里就是三張長方形，我們要用三種不同的方法為這三個長方形進行二等分，（拿著操作卡講）我們可以先折一折、再剪一剪，剪的.時候要注意安全，（示范）先做完的小朋友看看是不是能夠重合在一起。
教師：做完的小朋友趕快回到位置上來說說你們的好辦法。
（四）第三關闖關
教師：在小朋友的幫助下，雙包胎兄弟終于闖到了第三關，你們有沒有信心幫助他們贏得最后的勝利？給圖形四等分。剛剛我們學會了二等分，這里有圓形、正方形、長方形，那如果請你們幫這些圖形分成相等的四份，你們愿意幫忙嗎？請你選一個圖形試一試。
請個別幼兒講述自己的方法。
小結(jié)：這些把圖形分成了相等的四份，就是四等分。
（五）結(jié)束部分
第三關也闖關成功啦，你們真是了不起了，看兩只小熊收到禮物多開心?。?BR> 1．在數(shù)學區(qū)將其他形狀的圖形進行等分。
2．幫助一些實物或液體進行等分。
蜂蜜蛋糕樹教案篇十二
活動目標：
1．理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境。
2．了解樹能凈化空氣，美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛護樹木的情感。
活動準備：
1．“樹真好”的`散文詩圖片；圖片大樹。
2．漢字：“樹真好”。
3．舒緩的背景音樂。
活動過程：
一、談話引出主題。
1．你喜歡樹嗎？為什么？
幼兒介紹自己喜歡樹的理由。
2．教師用提問的方式拓展話題。
師：小動物、人們喜歡樹嗎？樹還有哪些用處？
教師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容。
二、欣賞散文詩《樹真好》。
1．教師朗誦散文詩一遍，教師邊朗誦邊出示“樹真好”的散文詩圖片。
2．學習散文詩中幼兒喜歡的詞匯、句子。
師：你聽到了什么？散文詩里講了樹有什么好的地方？
3．學播放背景音樂，教師再次朗誦。
師：聽了散文詩，你覺得樹真好，好在哪里？請用一句完整的話來把它念出來。
教師引導幼兒看圖片一起朗讀散文詩，可以重復幾遍。
三、仿編散文詩。
四、分享交流。
1．教師通過提問的方式，讓用幼兒萌發(fā)愛護樹木的情感。
師：樹給我們帶來這么多的好處，那我們能夠為它做點什么呢？
幼：給它澆澆水，施施肥。
師：除了愛現(xiàn)在有的樹，我們怎么樣可以讓樹變的更多呢？怎么樣不讓樹變的更少呢？
幼：種更多的樹，不去砍伐樹木。
教師小結(jié)。
活動反思與建議。
本次活動教師提供了許多樹葉，讓幼兒先區(qū)分常綠樹和落葉樹，在活動中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹，因為是南方，常綠樹比較多，比如柳樹，在北方應該全部落了，可是在南方到現(xiàn)在還沒有落下來。對于常綠樹和落葉樹教師的概念還有些含糊，不能夠很清楚的分辨他們的區(qū)分。教師應該根據(jù)南方季節(jié)的特點總結(jié)出常綠樹落葉樹的區(qū)分，幼兒也能夠得到相關的經(jīng)驗。
蜂蜜蛋糕樹教案篇十三
1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。
2.理解詞語：邊----邊----、誘人。
3.能大膽想象，學習創(chuàng)編故事結(jié)尾。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
1.“生日快樂”的音樂。
2.《會唱歌的生日蛋糕》ppt。
一、 欣賞歌曲導入。
播放一段“生日快樂”的音樂。
提問：
1.這是一首什么歌？（生日歌）
2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日，還可以怎么來慶祝生日呢？
小朋友講的真棒，這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。
二、 完整復述故事。
1.教師：今天我們一起來聽一個故事《會唱歌的生日蛋糕》
提問：故事的名字叫什么？生日蛋糕會唱歌呢，讓我們一起來聽一聽。
2.教師完整復述故事。
提問：故事里有誰？他們在干什么呢？
三、 分段欣賞。
提問：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來看一看、聽一聽。
1..聽故事1――2段。
小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊---邊----）
烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰來做一做誘人的樣子。
大家一起來學一學。
那接下來小熊是怎么做的，我們來聽一聽。
2.聽故事第三段。
小熊是怎么做的？
吃蛋糕的時候發(fā)生了什么事情？引導幼兒共同復述。
太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？
這個蛋糕里裝著許多歌是送給誰的？
外婆收到這個大蛋糕會發(fā)生什么事情呢？
3.最后講結(jié)尾。
我們來聽聽故事里是怎么說的？
四、 看視頻。
教師：那我們一起來完整欣賞一下故事。
提問：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
教師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂了自己也快樂。
做蛋糕。
教師：那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂。
附故事：
中班故事：會唱歌的生日蛋糕
小熊很愛唱歌，他常常邊干活邊唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什么？他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去，小狗、小羊、小豬聽見了也都趕來幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌：“祝你生日快樂……”。
不一會兒，烤箱里飄出了一陣誘人的香味?！暗案庹嫦惆?！”小狗一邊說著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜？”說著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”。
小熊把蛋糕給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊。大家都高興地吃著蛋糕。頓時，三個小伙伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日快樂……”的歌聲?！懊顦O了！”小熊說：“我們來做一個大蛋糕，里面可以裝許多呢?！贝蠹乙黄饎邮趾土艘粋€大面團，對著面團，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。
外婆很開心地收下了生日蛋糕，她一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著動聽的歌聲。
活動開始，我讓孩子們聽生日快樂的音樂導入活動，就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個活動過程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開心，表演蛋糕很誘人時，眼睛一閉，嘴巴里還說：“蛋糕好香啊！”特別的'投入，活動中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動，我通過與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語言不夠生動，小熊聲音的特點沒有表現(xiàn)出來，導致上課的時候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來，今后的從工作中，我會認真對待，爭取更好。
蜂蜜蛋糕樹教案篇十四
1、復習6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。
2、練習5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。
3、能大方地在集體面前回答問題。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
1、經(jīng)驗準備：幼兒已學過6的組成和5的加減。
2、幼兒用書1-21頁。
(一)游戲：碰球。
――鼓勵幼兒前一已有經(jīng)驗大方地在集體面前回答。
――師幼共同玩“碰球”的游戲。
1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字和老師報的數(shù)字合起來是“5”。
2、游戲2―3遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提醒幼兒口報的數(shù)字要和老師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。
(二)游戲：開快樂火車――師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開?教師出示算式：你們猜?幼兒：點開。
(三)幼兒操作活動。
――看分合式填空格。引導幼兒觀察圓點和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式。
――看算式進行5以內(nèi)加減運算。
――看圖列算式――算式與答案連線。
(四)活動評價。
――鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動。
――展示幼兒的操作材料，表揚畫面整潔、正確的幼兒。
新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。因此，在數(shù)學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數(shù)學環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設數(shù)學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學習數(shù)學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學知識，引發(fā)對數(shù)學的興趣。
蜂蜜蛋糕樹教案篇十五
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長的現(xiàn)象，積累有關距離比較的測量經(jīng)驗。
2．大膽表述自己的體驗和想法，感受自然測量的樂趣。
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
——今天老師給你們帶來了一個既好聽又好玩的故事，故事的`名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因為我的朋友們最愛吃蜂蜜蛋糕。
——第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下。
1。歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應該怎么看？“5步”是指5個腳印嗎？
——我們大家一起來先走1步。什么叫“1步”？當一只腳跨出后，另一只腳跟上來，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
原來看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個腳印之間的空檔處才算“1步”。
蜂蜜蛋糕樹教案篇十六
1、在觀察體驗中，了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)，體驗“媽媽愛我，我愛媽媽”的情感。
2、引導幼兒用完整的話表達圖片的意思。
3、學習字詞：大餅、奶糖、紅腸、野花。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
大圖書、字卡“大餅、奶糖、紅腸、野花”、拍攝好商店禮物的圖片
一、出示小老鼠全家福，引起幼兒學習興趣。
小朋友看，照片里有誰呀?(著重引導幼兒認識鼠媽媽、鼠老大、鼠老二、鼠老三。)
教師講述：今天是鼠媽媽的生日，小老鼠要送媽媽一份禮物，我們和小老鼠一起去商店里為鼠媽媽挑選禮物吧。
出示商店貨架的圖片，教師引導幼兒觀察商店里有哪些物品，病情幼兒猜測小老鼠會送什么給媽媽，同時結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說自己的理由。
二、引導幼兒閱讀大圖書，講述圖意。
閱讀圖一：教師講述：鼠老大說：今天是媽媽的生日，我們給媽媽買個蛋糕，讓她高興高興。“好呀好呀!”鼠老二和鼠老三齊聲說。
引導幼兒觀察小老鼠的表情，猜想小老鼠沒有買到蛋糕后的心情，啟發(fā)幼兒為小老鼠想辦法。(連起來講一遍圖二、圖三)
引導幼兒仔細觀察小老鼠的表情和動作，說說小老鼠是怎樣做蛋糕的。
( 引導幼兒認讀紅腸、奶糖、鮮花)
閱讀圖七：(播放敲門聲)猜猜誰來了?引導幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會怎么想、怎么說。
出示圖八至圖九：教師有表情地講述這兩段對話。幼兒仔細傾聽，說說小老鼠和媽媽在說什么。引導幼兒思考媽媽為什么說這是最好吃的蛋糕。
一起播放生日歌，教師和幼兒一起和著音樂體驗為媽媽慶祝生日的快樂。
三、教師結(jié)合大圖書完整講述故事一遍
蜂蜜蛋糕樹教案篇十七
今天小編帶來的這款無水蜂蜜蛋糕建議用純正的土蜂蜜做，這樣更香濃更甜也會比外面賣的口感更加扎實一些。下面是詳細步驟。
烘焙
：甜味
3人份
30分鐘
30分鐘
低筋面粉80克 小農(nóng)雞蛋3個
1、將細砂糖、蜂蜜倒入不銹鋼的大碗中，打入雞蛋
2、找一個大點的盆放入熱水，然后把盛雞蛋的'盆放在熱水中
6、在拌好的面糊里分兩次加入玉米油，切拌均勻
7、把蛋糕糊裝入模具里，二分之一或三分之一處
8、烤箱中層180度 ，20分鐘左右即可
1、全蛋的打發(fā)一定要隔熱水，我覺得熱水的溫度不要太熱，同時我們的打蛋盆最好選用導熱好的不銹鋼盆。
2、全蛋的打發(fā)時間比較久，所以一定要有足夠的耐心，這個程度比較難掌握，也就是很多人做海綿蛋糕抓狂所在，我的意見就是堅持再堅持，不能覺得差不多了就算了。也許再打上幾分鐘成功率會更高呢，這步耗時比較長，大家一定堅持到底哈。
蜂蜜蛋糕樹教案篇十八
1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、鼓勵幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。
3、大膽講述操作過程和結(jié)果，激發(fā)幼兒對二等分的興趣。
1、欣賞故事《笨熊新傳》。
2、教師：“如果狗熊哥倆請小朋友幫忙，你們會怎么分呢？現(xiàn)在請小朋友來試一試？”（幼兒操作）
3、教師小結(jié)。
教師：“原來把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分?！?BR> 1、嘗試分正方形。
教師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪?！?BR> 2、幼兒練習并交流。
3、教師小結(jié)。
1、嘗試分長方形。
教師：“如果狗熊哥倆撿到的是長方形蛋糕，會有幾種不同的分法呢，請你們試一試？”
2、幼兒練習并交流。
3、教師小結(jié)。
共同驗證。
（1）教師：“我們請一個小朋友來，看看他是怎樣分的？”
（2）教師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）
（1）教師：“誰來講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）
（2）教師：“原來正方形有兩種分法，對邊分和對角分?！保ㄟ呏v邊出示圖示）
蜂蜜蛋糕樹教案篇十九
1．嘗試運用多種材料及方法裝飾蛋糕，感受蛋糕的造型美、色彩美。
2．體驗制作蛋糕的快樂。
重點：嘗試運用多種材料有規(guī)律地裝飾蛋糕。
難點：嘗試瀝糊畫的方法。
六寸蛋糕底座、（粉紅、黃色、咖啡色、綠色）糨糊、八角、白扁豆、黃瓜、胡蘿卜、小番茄、小櫻桃、各色橡皮泥、各色皺紙、牙簽、通心粉、小切刀、蛋糕師帽子、幼兒罩衫、蛋糕蠟燭、蛋糕制作過程錄像、蛋糕圖片ppt。
一、觀看蛋糕制作、裱花錄像。
1．欣賞蛋糕ppt，感受有規(guī)律地蛋糕裝飾。（中心向外裝飾、對稱裝飾、間隔裝飾、等分裝飾）。
2．教師邀請一名幼兒一起示范做蛋糕：幼兒先用刷子刷上蛋糕底色，教師再用裱花袋裱花，可以采用間隔法裝飾。（教師要準備好示范操作臺）。
重點講解裱花袋的`使用方法：用左手輕輕拿住糨糊袋，把袋角有小口一端朝前。輕輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻地擠出，一邊擠一邊移動，就可畫出線條來。
3．介紹各種可以用來裝飾的材料。
三、幼兒操作，老師指導。（背景播放蛋糕ppt）。
提醒幼兒注意色彩搭配，懸腕裱花，運用多種材料裝飾蛋糕。
四、展示交流。（準備好幼兒作品展示臺）。
在區(qū)域活動中用各種材料制作蛋糕。
蜂蜜蛋糕樹教案篇二十
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長的現(xiàn)象，積累有關距離比較的測量經(jīng)驗。
2．大膽表述自己的體驗和想法，感受自然測量的樂趣。
活動準備：
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
――今天老師給你們帶來了一個既好聽又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因為我的朋友們最愛吃蜂蜜蛋糕。
――第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下。
關鍵提問：
1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應該怎么看？“5步”是指5個腳印嗎？
――我們大家一起來先走1步。什么叫“1步”？當一只腳跨出后，另一只腳跟上來，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結(jié)。
原來看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個腳印之間的空檔處才算“1步”。
――每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過了很久，也不見長出蜂蜜蛋糕樹來。小老鼠想看個究竟，這里面到底有沒有蜂蜜罐？于是就學著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關鍵提問：
1．那么多的'腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對不對呢？
――于是它邀請了力大無比的大河馬來幫忙，我們一起來數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關鍵提問：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗走步。）。
小結(jié)。
――因為每個動物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個子的步子大．矮個子的步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
――熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開始發(fā)芽了，然后逐漸長大，很快就長成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容：
熊貓歡歡要過生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠的地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見了?？墒沁^了很久，也不見長出蜂蜜樹來，于是它們想把蜂蜜罐挖出來看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來它們同樣走5步，但是走出來的路卻不一樣長。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
蜂蜜蛋糕樹教案篇二十一
活動內(nèi)容：
活動目標：
1.在聽聽說說繪本故事中，對測量活動感興趣。
2.用多種材料的進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系。
活動準備：
活動過程：
一、導入。
1.今天，王老師帶來了一本有趣的繪本，我們一起看一看。
二、閱讀繪本，學習測量。
1.閱讀繪本前幾頁。
提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？
2.出示圖片，了解測量工具的長短與測量長度的關系。
出示蜂蜜的路線圖：
小熊貓從家門口走了五步，小老鼠也走了五步，小老鼠是用什么測量了5步？（小老鼠的腳步，我們也可以叫它測量工具。）。
老師示范測量，上一次的測量是下一次的開始。
大河馬阿力也走了5步，它的測量工具是什么？（阿力的腳步）。
阿力走的長度，誰來表示一下？請個別幼兒測量。
現(xiàn)在你知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎？
蜂蜜蛋糕樹教案篇二十二
1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、鼓勵幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。
3、大膽講述操作過程和結(jié)果，激發(fā)幼兒對二等分的興趣。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
一、以故事導入，初步接觸二等分。
1、欣賞故事《笨熊新傳》。
2、師：“如果狗熊哥倆請小朋友幫忙，你們會怎么分呢？現(xiàn)在請小朋友來試一試？”（幼兒操作）
3、教師小結(jié)。
師：“原來把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分。”
二、二等分正方形。
1、嘗試分正方形。
師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪?！?BR> 2、幼兒練習并交流。
3、教師小結(jié)。
三、二等分長方形。
1、嘗試分長方形。
師：“如果狗熊哥倆撿到的是長方形蛋糕，會有幾種不同的分法呢，請你們試一試？”
2、幼兒練習并交流。
3、教師小結(jié)。
共同驗證。
（1）師：“我們請一個小朋友來，看看他是怎樣分的.？”
（2）師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）
（3）師：“誰來講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）
（4）師：“原來正方形有兩種分法，對邊分和對角分?！保ㄟ呏v邊出示圖示）
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
蜂蜜蛋糕樹教案篇二十三
活動目標：
1.觀察畫面，理解故事，引導幼兒感受小老鼠們關愛媽媽的情感。
2.培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習慣和語言的表達能力。
3.知道3月8日是國際勞動婦女節(jié)，幼兒要懂得體諒媽媽的辛苦，關心媽媽。
重點：幼兒養(yǎng)成好的閱讀習慣，觀察畫面，理解故事。
難點：情感遷移，將小老鼠對媽媽的愛遷移到小朋友身上。
教學過程：
1、唱生日歌，引出故事。
師：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，……是誰在過生日？”（師出示最后一幅圖）
師：“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過生日的？知道這生日蛋糕是怎么來的嗎？”
2、觀察畫面，理解故事
師：他們拿出了自己的零花錢，可是這點錢只夠買張大餅，怎么辦呢？他們會
想什么好辦法呢？
師：看，他們把大餅變成了什么？
師：老鼠媽媽看見了大餅，覺得怎么樣？
師：為什么鼠媽媽說這是她吃過的世界上最好吃的蛋糕。
師：老師告訴你們這個故事的題目就叫“最好吃的蛋糕”。
幼兒自主閱讀“好吃的蛋糕”。
3、情感遷移
師：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什么？
師：3月8日是誰的節(jié)日？你是怎樣給媽媽慶祝節(jié)日的？
（讓幼兒在討論中懂得關心媽媽，體會媽媽的辛苦）
蜂蜜蛋糕樹教案篇二十四
1、學習將圓和正方形進行二等分。
2、能積極動手嘗試，探索分蛋糕的多種方法。
3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
學習將圓和正方形進行二等分；探索分蛋糕的多種方法。
圓形、正方形操作紙若干，剪刀若干，幼兒畫冊。
1、前兩天小朋友過生日時我們一起品嘗到了什么呀？
2、這些蛋糕是怎么分的呢？
1、要把圓形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切呢？請個別幼兒上來試一試。剪開以后，教師示范將兩個半圓重疊在一起，進行驗證，重點引導幼兒觀察切開的兩部分是否一樣大。
在圓形和正方形的紙上進行二等分。
小百科：蛋糕是一種古老的西點，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點心。
蜂蜜蛋糕樹教案篇一
低筋面粉200克，白砂糖170克，雞蛋4個，黃油80克，蜂蜜適量。
做法。
1.將雞蛋打散，和白砂糖放入一個干凈的不銹鋼盆中，將雞蛋和白砂糖用打蛋器低速攪拌均勻，然后用中高速攪打至發(fā)泡起沫。
2.放入鍋篩的低筋面粉，攪拌均勻。
3.黃油放入微波爐高火加熱至融化成液體，將７０克融化的黃油和蜂蜜放入攪好的面糊中，攪拌均勻。
4.在模具中涂抹黃油，將面糊注入模具中，其余的`面糊擠入紙杯中，烤箱預熱到１９０度后，將盛有面糊的模具放入烤箱底層烤２０－３０分鐘即可。
做法。
1、把蛋液、鹽、蜂蜜、沙糖倒入一個大盆中，最好將大盆放在40度的水中加熱打發(fā)（大約15分鐘），這樣會非常粘稠。
2、面粉過篩分兩次篩入打發(fā)的蛋液中，切拌均勻。
3、加入液態(tài)黃油和檸檬汁切拌均勻。
4、立即倒入準備好的模具中，點綴杏仁片，175度，30分鐘即可。視模具大小，溫度和時間酌情增減。
蜂蜜蛋糕樹教案篇二
1.在聽聽說說繪本故事中，對測量活動感興趣。
2.用多種材料的進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系。
一、導入。
1.今天，王老師帶來了一本有趣的繪本，我們一起看一看。
二、閱讀繪本，學習測量。
1.閱讀繪本前幾頁。
提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？
2.出示圖片，了解測量工具的長短與測量長度的關系。
出示蜂蜜的路線圖：
小熊貓從家門口走了五步，小老鼠也走了五步，小老鼠是用什么測量了5步？（小老鼠的腳步，我們也可以叫它測量工具。）。
老師示范測量，上一次的測量是下一次的開始。
大河馬阿力也走了5步，它的測量工具是什么？（阿力的腳步）。
阿力走的長度，誰來表示一下？請個別幼兒測量。
現(xiàn)在你知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎？
蜂蜜蛋糕樹教案篇三
《蜂蜜蛋糕樹》選自“魔法數(shù)學故事屋”繪本系列，這個系列的繪本內(nèi)容有趣，將數(shù)學知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事，能讓孩子在潛移默化中吸收基礎的數(shù)學概念，這些概念簡單易懂，可以快速地增進孩子的基礎數(shù)學認知，促進思維發(fā)展。對于中班孩子來說，單純的測量活動他們不能很好的掌握，但是通過這個繪本數(shù)學活動，把平時比較抽象的測量工具，換成了故事中動物的腳印，便于孩子理解。讓孩子在聽聽說說故事中掌握對于測量工具的長短不同，測量的結(jié)果也是不同的。同時重點解決了測量的方法，如起點、終點、首尾相接等。
1.在聽聽說說故事中，學習正確的測量方法，并對測量活動感興趣。
2.在測量活動中探索測量工具的長短與測量次數(shù)的關系。
重點：學習正確的測量方法。
難點：在測量活動中探索測量工具的長短與測量次數(shù)的關系。
《蜂蜜蛋糕樹》繪本ppt、記錄表、測量工具（大小不同的腳?。?。
一、播放ppt，引發(fā)興趣。
過渡語：這只熊貓不僅愛吃竹子，還特別愛吃蛋糕，今天，他要種一棵蛋糕樹。
評析：活動的第一環(huán)節(jié)，出示了形象生動的ppt，激發(fā)幼兒探索的興趣，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、欣賞故事，學習測量方法。
1、熊貓種蜂蜜罐子。
師：熊貓把蜂蜜罐種在了離家多遠的地方？
小結(jié)：熊貓把罐子種在了距離房子5步遠的地方。
師：熊貓是怎么走的？
――播放ppt驗證。
小結(jié)：熊貓是一個腳印挨著一個腳印，直直的走了5步的距離。
評析：這里是幼兒學習正確的測量方法?？紤]到中班孩子對于首尾相接的測量方法不能很好的掌握，在這個環(huán)節(jié)，我設計了教學flash，讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn)腳印是一個挨著一個的，走的是一條直線。有了flash的幫助孩子們自然而然地掌握了正確的測量方法。
2、出示測量工具，嘗試測量。
（1）今天老師這里有一個測量工具，熊貓的腳印，請你們用這個腳印一個挨著一個，直直的測量，測量好了之后數(shù)一數(shù)有幾個腳印，并把結(jié)果記下來。（教師示范測量）。
評析：有了上一環(huán)節(jié)flash的幫助，孩子們很容易明白測量的正確方法，要收尾相接直直地測量。孩子們操作的時候，材料都是一樣長度的熊貓的腳印，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的秘密：測量的次數(shù)越多，路程就越遠。在孩子們掌握測量方法之后再去測量路程的長短就比較簡單了。
（2）幼兒嘗試測量。
小結(jié)：我們一起來看看小老鼠家距離熊貓家多遠呢？走了幾步呢？(3步)河馬呢？走了幾步呀？（5步）那誰家離熊貓家比較遠呢？為什么？原來，用同一種材料去測量，測量的次數(shù)越多路程就越遠。
過渡語：不久天也黑了，小老鼠想要去偷熊貓種的蜂蜜，它也來到熊貓家門口，向外走了5步的距離，拼命挖呀、挖呀，沒找到熊貓的蜂蜜。后來找來了河馬幫忙。（播放ppt）。
師：小朋友你們說有沒有偷到呀？
幼：沒有。
3、小老鼠、河馬找罐子――體驗操作。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：腳印有大小。
師：那小老鼠和河馬到底要走幾步才能挖到蜂蜜呢？
（2）交代要求，再次操作。
師：老師給小朋友準備了老鼠和河馬的腳印，請你們?nèi)ピ囈辉?，測量一下它們到底需要走幾步才能吃到蜂蜜，把測量的結(jié)果記錄下來。
幼兒操作。
評析：這是活動的難點內(nèi)容，讓孩子發(fā)現(xiàn)相同的路程，腳印大走的步數(shù)就少；腳印小走的步數(shù)就多。有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，這一環(huán)節(jié)的操作就顯得不是那么難了，幾個孩子在操作的時候，沒有直線測量，所以出現(xiàn)了和同伴不同的答案產(chǎn)生了分歧。我再次利用教學flash，讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn)，我測量的方法對不對，為什么會出現(xiàn)不同的答案。
師：誰已經(jīng)測量好了？上來和大家交流下。
（3）記錄幼兒的操作結(jié)果。
小結(jié)：小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短，所以它要走很多步才能挖到蜂蜜；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以它只要走3步就能挖到蜂蜜了。
反思：《蜂蜜蛋糕樹》源于一個繪本故事，它通過有趣的童話情景，巧妙地將數(shù)學知識融入到繪本故事中去，讓孩子閱讀圖文并茂的小故事時潛移默化中吸收測量這個概念，使之變得通俗易懂。測量這一內(nèi)容對于幼兒來說還是比較新穎，本次活動幼兒的積極性很高，活動中幼兒都積極的思考、發(fā)言、操作探索，我覺得在教具的準備還是比較充分，每個幼兒都有一份操作材料，而且幼兒都很感興趣。本次活動的亮點是教學flash的運用，幫助幼兒掌握重點突破了難點。一開始flash直觀的教給孩子測量的正確方法，要從頭開始，一個挨著一個直直地測量。接著我讓每組幼兒嘗試操作，并且觀察幼兒的操作情況，發(fā)現(xiàn)了大部分幼兒都掌握測量的正確方法，懂得每量一次都要做好記錄。幼兒第一次操作是讓他們探索出：測量的次數(shù)越多，路程就越遠。雖然有些孩子不能很好地說出這句話，但是他們基本上都能理解這個意思。幼兒再次操作是活動的難點內(nèi)容，是讓孩子探索出：路程相同，腳印越大，測量的次數(shù)越少；腳印越小，測量的次數(shù)越多。整個活動的探索氣氛融洽，目標達成度很高。在班級的數(shù)學區(qū)，可以投放一些生活中常見的材料，讓幼兒進行測量桌子的高度、凳子的長度、書本的寬度等等。
蜂蜜蛋糕樹教案篇四
活動目標：
1.在聽聽說說繪本故事中，對測量活動感興趣。
2.用多種材料的進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系。
活動過程：
一、導入。
1.今天，王老師帶來了一本有趣的繪本，我們一起看一看。
二、閱讀繪本，學習測量。
1.閱讀繪本前幾頁。
提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？
2.出示圖片，了解測量工具的長短與測量長度的關系。
出示蜂蜜的路線圖：
小熊貓從家門口走了五步，小老鼠也走了五步，小老鼠是用什么測量了5步？（小老鼠的腳步，我們也可以叫它測量工具。）。
老師示范測量，上一次的測量是下一次的開始,大河馬阿力也走了5步，它的測量工具是什么？（阿力的腳步）。
3.師小結(jié)：
小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短（我們用一個更加規(guī)范的詞叫做“短”）所以測量出來的長度短；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以測量出來的長度也長，因此，雖然都走了五步，測量了五次，但是長度不一樣。
4.繪本畫面七。
我們看看它們有沒有發(fā)現(xiàn)？
5.原來，小小的測量還有這樣一個秘密呢，怪不得它們挖不到蜂蜜。測量還有什么小秘密呢？請你來發(fā)現(xiàn)一下。
三、幼兒測量。
師交代要求：請你每次選擇一種測量工具，測量好以后，把測量次數(shù)記錄下來。
2.記錄幼兒的操作結(jié)果。
3．用什么測量工具，測量的次數(shù)最多？用什么測量工具，測量的次數(shù)最少？為什么？
4..師小結(jié)：相同的長度，測量工具越長，測量的次數(shù)越少；測量工具越短，測量次數(shù)越多。
四、欣賞后半部分。
小朋友們真聰明，故事里的小老鼠也很聰明，我們看看它有沒有挖到蜂蜜。
師講述后半部分繪本內(nèi)容。
活動反思。
1.目標的修改：對活動目標做了修改，有原先的“探索用多種材料的進行測量，知道量具的大小與測量結(jié)果的關系”改為“用多種材料的進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系”前者注重幼兒的測量技能，能用多種材料進行測量，并且對于測量的幾個要素之間的關系是已知的，通過測量來進行驗證。這與我們活動的重點及活動過程不相符合，經(jīng)過修改后的目標，更能體現(xiàn)幼兒在活動中的主動性，通過測量活動，發(fā)現(xiàn)測量次數(shù)、長度與測量工具之間的關系。
2.活動材料的修改：第一次活動時，提供長短不一的相同類型小棒；第二次活動是提供大小不同的圓形物品若干。第一次的材料過于單調(diào)，活動過程中，只要求幼兒用一種測量工具進行測量，對于測量結(jié)果，通過幼兒之間的橫向比較，發(fā)現(xiàn)測量工具長短與結(jié)果之間的關系。因為小棒的長短過于明顯，測量過程中的探索性不強，而語言的總結(jié)性對幼兒來說比較難。第二次圓形測量工具的提供，不太科學。首先是圓形物品在作為測量工具時，存在一定的誤差；其次，圓形物品之間的比較都是大小比較的，但作為測量工具，應該是長短之間的比較，不規(guī)范。第三次活動時，提供幼兒三種測量工具：回形針、棉簽、小棒。三種測量工具屬于三種物品，幼兒在長短上要通過比較，再來概括，具有一定的探索性。并且，讓每個幼兒用這三種工具測量，記錄測量結(jié)果，幼兒在測量的過程中，有了比較，就有了發(fā)現(xiàn)，于是產(chǎn)生疑問，仔細研究，發(fā)現(xiàn)秘密。因此材料的提供要規(guī)范，科學，具有一定的探索性。
3.表格的運用：這是一節(jié)科學活動，通過閱讀繪本，讓幼兒知道測量工具與長度之間的關系，通過用各種材料測量，探索測量工具與測量次數(shù)的關系。在測量的活動中，有三個非常科學規(guī)范的概念：量具（測量工具）、測量次數(shù)、長度。并且，這三個要素之間有著密切的關系。如何將繪本中充滿趣味性的語言轉(zhuǎn)化為更加科學規(guī)范的科學術語，并且讓幼兒理解呢？通過提供一些表格，將測量工具形象地畫下來，讓幼兒進行對比，將結(jié)果同樣以形象的方式表現(xiàn)出來，讓幼兒一看就能明白。
4.《蜂蜜蛋糕樹》的活動，經(jīng)過教研組的討論、老師的試上、再討論、再修改，活動已漸漸成熟，但是在活動中，還是有許多地方需要改進。例如：繪本如何與幼兒的操作銜接更緊密，使得繪本的主線貫穿始終；繪本中的測量概念如何更加科學規(guī)范地介紹給幼兒；老師如何引導，給予幼兒更多的主動性，探索性等等。在以后的實踐活動中，將進一步探討，讓活動更完善。
蜂蜜蛋糕樹教案篇五
教學活動：
用多種材料進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系，對測量活動感興趣。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
大圖（次數(shù)一樣，測量工具不一樣；長度一樣，測量工具不一樣）；
測量工具（棉簽、回形針、小棍）；筆。
活動內(nèi)容:。
活動過程：
一、閱讀繪本，感知測量（8—9分鐘）。
師：今天，張老師帶來一個有趣的故事，一起來看看。
1、閱讀繪本前幾頁，引出問題。
提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？
【引導幼兒大膽表達自己的想法】。
2、出示圖片，了解測量工具的長短與測量長度的關系。
師：小熊貓從家門口走路5步，小老鼠它們也走路5步，它們是用什么測量的？
【說出腳步，一種自然測量工具】。
【幼兒進行選擇正確的腳印】。
師：小老鼠走了5步的距離有多遠呢？我們一起來測量一下？
【老師示范測量，運用兒歌復習正確的測量方法?！?。
師：大河馬阿力也走了5步，阿力走的長度，誰來測量一下？
【請個別幼兒測量】。
師：現(xiàn)在你們知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎？
師小結(jié)：小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短，所以測量出來的長度短；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以測量出來的長度也長，因此，雖然都走了5步，測量了5次，但是長度不一樣。
3、再次閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密。
師：我們看看它們有沒有發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：原來，小小的測量還有這樣一個秘密，怪不得它們挖不到蜂蜜。測量還有什么小秘密呢？請你們來發(fā)現(xiàn)一下。
二：操作體驗，探索關系（15分鐘左右）。
1、幼兒測量。
【師交代要求：請你每次選擇一種測量工具，測量好后，把測量次數(shù)記錄下來。】。
2、記錄結(jié)果。
師：用回形針測量時測量了幾次？用棉簽測量用了幾次？用小棒測量了幾次？
【師幼共同記錄】。
3、發(fā)現(xiàn)關系。
師：用什么測量工具測量的次數(shù)最多？用什么測量工具測量的次數(shù)最少？為什么？
師小結(jié)：相同的長度，測量工具越長，測量次數(shù)越少，測量工具越短，測量次數(shù)越多。
三：經(jīng)驗遷移，應用生活（6分鐘）。
師：你們喜歡測量次數(shù)多一些還是少一些呢?
小結(jié):測量次數(shù)少一些會更準確.
【引導幼兒選擇量具，激發(fā)測量興趣。】。
小朋友們真聰明，故事里的小老鼠也很聰明，我們看看它有沒有挖到蜂蜜？
我的數(shù)學活動非常適合我們班孩子。效果也很好。參與活動幼兒37人，只有3人不太積極，原因是：他們的注意力不太專注，老師的問題已經(jīng)提了出來，而他們孩子走神，在老師進行提醒后好了很多。
優(yōu)點。
2;從整個過程中看出我們班的孩子思維非?；钴S，過程中有他們不斷的發(fā)問，老師也隨機給予了答案，可以看出孩子們平日里的思維鍛煉與發(fā)展，以及平日里寬松的教育氛圍。
不足：
1、老師細節(jié)關注不夠，在幼兒沒有弄明白究竟測量從哪里到哪里時，老師應該趕快示范而不是一味的講解。
2、活動前半部分關注全體幼兒不夠。
蜂蜜蛋糕樹教案篇六
1、用多種材料進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系，對測量活動感興趣。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動過程：
一、閱讀繪本，感知測量（8—9分鐘）。
師：今天，張老師帶來一個有趣的故事，一起來看看。
1、閱讀繪本前幾頁，引出問題。
提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？
【引導幼兒大膽表達自己的想法】。
2、出示圖片，了解測量工具的長短與測量長度的關系。
師：小熊貓從家門口走路5步，小老鼠它們也走路5步，它們是用什么測量的？
【說出腳步，一種自然測量工具】。
【幼兒進行選擇正確的腳印】。
師：小老鼠走了5步的距離有多遠呢？我們一起來測量一下？
【老師示范測量，運用兒歌復習正確的測量方法。】。
師：大河馬阿力也走了5步，阿力走的長度，誰來測量一下？
【請個別幼兒測量】。
師：現(xiàn)在你們知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎？
師小結(jié)：小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短，所以測量出來的長度短；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以測量出來的長度也長，因此，雖然都走了5步，測量了5次，但是長度不一樣。
3、再次閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密。
師：我們看看它們有沒有發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：原來，小小的測量還有這樣一個秘密，怪不得它們挖不到蜂蜜。測量還有什么小秘密呢？請你們來發(fā)現(xiàn)一下。
二：操作體驗，探索關系（15分鐘左右）。
1、幼兒測量。
【師交代要求：請你每次選擇一種測量工具，測量好后，把測量次數(shù)記錄下來。】。
2、記錄結(jié)果。
師：用回形針測量時測量了幾次？用棉簽測量用了幾次？用小棒測量了幾次？
【師幼共同記錄】。
3、發(fā)現(xiàn)關系。
師：用什么測量工具測量的次數(shù)最多？用什么測量工具測量的次數(shù)最少？為什么？
師小結(jié)：相同的長度，測量工具越長，測量次數(shù)越少，測量工具越短，測量次數(shù)越多。
三：經(jīng)驗遷移，應用生活（6分鐘）。
【引導幼兒選擇量具，激發(fā)測量興趣?！?。
小朋友們真聰明，故事里的小老鼠也很聰明，我們看看它有沒有挖到蜂蜜？
指南中指出引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，要求鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到的數(shù)學問題，體會數(shù)學的用處，活動測量體現(xiàn)了生活中的數(shù)學，用腳步進行自然測量，最后回歸到生活，測量我們的身高、教室等，對測量感興趣，對進入小學學習根深的內(nèi)容埋下伏筆。
選擇繪本內(nèi)容提高了活動的.趣味性，將數(shù)學知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事，能讓孩子在潛移默化中吸收基礎的數(shù)學概念，這些概念簡單易懂，可以快速地增進孩子的基礎數(shù)學認知，促進思維發(fā)展。
蜂蜜蛋糕樹教案篇七
新鮮的雞蛋，甜滑營養(yǎng)的蜂蜜，配上牛奶和面粉，精心烘焙出來的蜂蜜蛋糕已經(jīng)成為日常不可缺少的一部分。下面，小編將為大家介紹蜂蜜蛋糕的做法，快來看看吧!
原料
材料全蛋320克，細砂糖250克，鹽4克，蜂蜜60克，低筋粉200克，奶粉6克，水54克。
作法
1、將木框準備好(包紙)
2、面粉過篩備用
3、將 全蛋、糖、鹽一起放入缸內(nèi)打至濕性發(fā)泡(類似海綿蛋糕的作法)
4.、將(蜂蜜+水)加入拌勻(注意：蜂蜜要拌勻)
5、拌入(面粉+奶粉)
6、倒入木框7~8分滿，且烤盤與木框底部之間墊上4層白報紙(減緩快速加熱所造成的較大氣泡)
7、入烤箱前先在外而放置10分鐘消泡，并於入烤箱前用橡皮刮刀輕攪面糊
8、入烤箱用180℃/150℃烤，并每隔1.5分鐘拉出烤盤，用橡皮刮刀輕攪面糊，以幫助消泡。此動作約重覆作3次。(若省略此動作，蛋糕依仍可成功，只是蛋糕體會有一些較大的.氣泡)
9、于4.5分鐘后，將烤箱調(diào)到200℃/200℃烤到表面呈淡金黃色，再用另一烤盤覆蓋上表面，最后將蛋糕悶熟。
用料
主料
低筋面粉45克
雞蛋2個
輔料
蜂蜜1大勺
砂糖30克
橄欖油1勺
焦糖醬少許
蜂蜜蛋糕的做法
1.先看一下材料集合吧
2.蛋清在無油無水的盆中打發(fā)。分次加入砂糖
3.打發(fā)到可以立起尖尖的硬性發(fā)泡
4.蛋黃加入一大勺蜂蜜，然后打發(fā)到蓬松，顏色變得很淺
5.加入橄欖油繼續(xù)打發(fā)
8.然后切成四塊，每層之間我刷了一層焦糖醬，然后摞在一起?？梢钥匆娒恳粚舆€會分成好幾層。
蛋糕每次刮開要盡量刮平。
每一次烤制的時候都要將表面烤金黃再繼續(xù)。
可以切成各種形狀。
蜂蜜蛋糕樹教案篇八
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長的現(xiàn)象，積累有關距離比較的測量經(jīng)驗。
2．大膽表述自己的體驗和想法，感受自然測量的樂趣。
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
一、故事引入，引發(fā)興趣。
——今天老師給你們帶來了一個既好聽又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因為我的朋友們最愛吃蜂蜜蛋糕。
二、理解走“5步”路的由來。
——第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下。
關鍵提問：
1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應該怎么看？“5步”是指5個腳印嗎？
——我們大家一起來先走1步。什么叫“1步”？當一只腳跨出后，另一只腳跟上來，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結(jié)。
原來看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個腳印之間的空檔處才算“1步”。
三、嘗試親身試驗，探索“等量不等長”
——每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過了很久，也不見長出蜂蜜蛋糕樹來。小老鼠想看個究竟，這里面到底有沒有蜂蜜罐？于是就學著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關鍵提問：
1．那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對不對呢？
——于是它邀請了力大無比的大河馬來幫忙，我們一起來數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關鍵提問：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗走步。）。
小結(jié)。
——因為每個動物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個子的步子大．矮個子的`步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
四、故事圓滿結(jié)尾。
——熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開始發(fā)芽了，然后逐漸長大，很快就長成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容：
熊貓歡歡要過生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠的地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見了?？墒沁^了很久，也不見長出蜂蜜樹來，于是它們想把蜂蜜罐挖出來看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來它們同樣走5步，但是走出來的路卻不一樣長。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
蜂蜜蛋糕樹教案篇九
“熊貓歡歡從家往外面走了五步的距離，埋下一壇蜂蜜。老鼠比斯吉看見了，就找了河馬阿力一起去偷蜂蜜。可是，他們怎么找都找不到那壇蜂蜜……”為了更適宜地傳遞給孩子正能量的情感指引，將原本小老鼠和河馬“偷蜂蜜”調(diào)整為“為了早些吃到蜂蜜蛋糕，小老鼠和河馬悄悄地幫助熊貓歡歡澆水施肥，可是同樣走了5步，怎么也找不到蜂蜜罐”的故事情節(jié)，結(jié)合繪本中可愛的動物形象、柔和的色彩，使得故事更溫馨感人，體現(xiàn)朋友間分享的美好情感。
融入的數(shù)學元素。
“同樣走5步，為什么找不到蜂蜜罐呢？”這個問題情境蘊含了“等量不等長”的數(shù)學元素，滲透著“自然測量”的概念。對于大班幼兒來說測量是認識量的手段，學習自然測量，可以加深幼兒對各種物體量的認識；有助于后期對不同量的測量工具的初步認識，培養(yǎng)幼兒對測量活動的探究和興趣。符合幼兒的認知需求，并與生活緊密相關。
活動的設計。
年齡段：中班下學期（大班上學期）。
活動目標。
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長的現(xiàn)象，積累有關距離比較的測量經(jīng)驗。
2．大膽表述自己的體驗和想法，感受自然測量的樂趣。
活動準備。
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
活動過程。
一、故事引入，引發(fā)興趣。
今天老師給你們帶來了一個既好聽又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因為我的.朋友們最愛吃蜂蜜蛋糕。
二、理解走“5步”路的由來。
第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下。
關鍵提問：
1。歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應該怎么看？“5步”是指5個腳印嗎？
我們大家一起來先走1步。什么叫“1步”？當一只腳跨出后，另一只腳跟上來，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結(jié)。
原來看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個腳印之間的空檔處才算“1步”。
三、嘗試親身試驗，探索“等量不等長”
dd每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過了很久，也不見長出蜂蜜蛋糕樹來。小老鼠想看個究竟，這里面到底有沒有蜂蜜罐？于是就學著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關鍵提問：
1．那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對不對呢？
于是它邀請了力大無比的大河馬來幫忙，我們一起來數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關鍵提問：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗走步。）。
小結(jié)。
因為每個動物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個子的步子大．矮個子的步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
四、故事圓滿結(jié)尾。
熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開始發(fā)芽了，然后逐漸長大，很快就長成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容。
熊貓歡歡要過生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠的地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見了?？墒沁^了很久，也不見長出蜂蜜樹來，于是它們想把蜂蜜罐挖出來看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來它們同樣走5步，但是走出來的路卻不一樣長。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
蜂蜜蛋糕樹教案篇十
用多種材料進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系，對測量活動感興趣。
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
大圖（次數(shù)一樣，測量工具不一樣；長度一樣，測量工具不一樣）；
測量工具（棉簽、回形針、小棍）；筆。
師：今天，張老師帶來一個有趣的故事，一起來看看。
1、閱讀繪本前幾頁，引出問題。
提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？
蜂蜜蛋糕樹教案篇十一
1．引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。
2．探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3．體驗切蛋糕方法的多樣性及解決問題獲得成功的樂趣。
1．教具：布娃娃4個。
2．學具：按小組準備，油泥制成的圓形、正方形、長方形蛋糕若干（可在前一天和幼兒共同準備好）。人手一把泥工刀，畫有蛋糕圖案的正方形、長方形、圓形紙片若干，回形針若干，人手一把剪刀。
（一）用變魔術的形式引入課題。
1．教師：今天，我們班來了一位小丑，現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術，好嗎？
2．教師：小丑要為布娃娃分蛋糕了，請仔細看好。
（二）為生日的布娃娃分蛋糕。
1．教師出示一個蛋糕和4個布娃娃，請幼兒說說有幾個娃娃過生日。
教師：4個娃娃過生日，分一個蛋糕，小丑是怎么樣分的呢？
教師：小丑分出的4份蛋糕是不是一樣多？怎樣證明4份是一樣多的？
2．同伴間相互交流自己的證明方法。
（三）教師出示圓形、正方形、長方形的蛋糕請幼兒幫助小丑二等分、四等分。
1．教師出示不同形狀的蛋糕2．教師向幼兒提出活動要求。
教師：請幫助小丑把不同形狀的蛋糕分給4個娃娃，每份一樣大。分好后，想個辦法證明自己分出的4份一樣大。
3．幼兒分組切分蛋糕。
4．鼓勵幼兒嘗試多種形狀的蛋糕的等分。
比較等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個??？
（四）交流分享，感知部分與整體的關系。
1．請個別幼兒展示等分蛋糕的方法，介紹操作方法。
2．共同驗證是否等分成4份，4份是否一樣大。
教師：怎樣知道4份一樣大？分開的1份和整個蛋糕比哪個大，哪個小？為什么？
1．區(qū)域活動：將各種形狀的蛋糕投放在數(shù)學活動區(qū)，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法以及不同的方法將相同形狀的蛋糕等分成4份。
2．家園共育：請家長在家提供等分的機會讓幼兒練習。
1．主動探索，嘗將圓形、正方形、長方形等分成二份、四份，感知部分與整體的關系。
2．嘗試用說說、折折、剪剪的辦法找出各種圖形的二等分、四等分。
3．幼兒運用等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。
1．材料紙：圓形、心形、樹形、正方形、長方形。
2．課件制作：笨熊新傳、部分與整體關系圖。
一、初步接觸二等分。
1．設置情境。
森林里住著一對可愛的雙胞胎，（操作）他們是小黑和小紅，今天，是他們兄弟倆的生日，瞧！他們收到了好多禮物呢（操作）（桔子、飲料、蛋糕、綢帶）小紅小黑吵著說："我要""我要"媽媽說："寶貝，別著急，想要禮物有個要求，你們要把這些東西分成兩份，讓兩份一樣多。"兩只小熊遇到了困難，不知道該怎么辦了？我們和旁邊小朋友商量一下，幫幫他們兄弟。
2．操作演示。
桔子。（操作）
教師：假如請你幫忙，你會怎么分這些桔子？請你上來試一試
教師小結(jié)：我們可以用數(shù)一數(shù)的辦法把這些桔子分成一樣多的兩份。
3．飲料。
教師：那飲料我們又怎么分呢？
瞧！這里有兩只一樣的杯子，現(xiàn)在，兩只杯子里的飲料一樣多。
4．蛋糕
教師：蛋糕怎么分，我請小朋友來分一分。
5．綢帶
教師：綢帶又有什么好辦法來分一分呢？請你來試一試。（先要怎么樣？就這樣剪嗎？）
教師小結(jié)：原來，一根綢帶找到中線，從中間剪開，兩段重疊在一起，把物體分成了一模一樣的兩份，這就是二等分，等分后的部分比整體小。
剛才，小朋友用了數(shù)一數(shù)、折一折，剪一剪、倒一倒、量一量，切一切的辦法把這些禮物分成了一摸一樣的兩份，進行了二等分，這也讓小熊順利的拿到了禮物，他們太開心啦！謝謝小朋友！
二、用不同方法對圓形、心形、樹形、正方形、長方形進行二等分、四等分。
第一關闖關。教師講解操作要求并講解
教師小結(jié)：我們可以對角折，對邊折，折的時候可要細心了，要讓兩個面重合。
教師：剛才，有的小朋友用了不同的方法對長方形進行了二等分，請你上來介紹一下你的好辦法（操作）
（三）第二關闖關
教師："第二關，可是有點難哦，請你用三種方法把長方形進行二等分，看，這里就是三張長方形，我們要用三種不同的方法為這三個長方形進行二等分，（拿著操作卡講）我們可以先折一折、再剪一剪，剪的.時候要注意安全，（示范）先做完的小朋友看看是不是能夠重合在一起。
教師：做完的小朋友趕快回到位置上來說說你們的好辦法。
（四）第三關闖關
教師：在小朋友的幫助下，雙包胎兄弟終于闖到了第三關，你們有沒有信心幫助他們贏得最后的勝利？給圖形四等分。剛剛我們學會了二等分，這里有圓形、正方形、長方形，那如果請你們幫這些圖形分成相等的四份，你們愿意幫忙嗎？請你選一個圖形試一試。
請個別幼兒講述自己的方法。
小結(jié)：這些把圖形分成了相等的四份，就是四等分。
（五）結(jié)束部分
第三關也闖關成功啦，你們真是了不起了，看兩只小熊收到禮物多開心?。?BR> 1．在數(shù)學區(qū)將其他形狀的圖形進行等分。
2．幫助一些實物或液體進行等分。
蜂蜜蛋糕樹教案篇十二
活動目標：
1．理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境。
2．了解樹能凈化空氣，美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛護樹木的情感。
活動準備：
1．“樹真好”的`散文詩圖片；圖片大樹。
2．漢字：“樹真好”。
3．舒緩的背景音樂。
活動過程：
一、談話引出主題。
1．你喜歡樹嗎？為什么？
幼兒介紹自己喜歡樹的理由。
2．教師用提問的方式拓展話題。
師：小動物、人們喜歡樹嗎？樹還有哪些用處？
教師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容。
二、欣賞散文詩《樹真好》。
1．教師朗誦散文詩一遍，教師邊朗誦邊出示“樹真好”的散文詩圖片。
2．學習散文詩中幼兒喜歡的詞匯、句子。
師：你聽到了什么？散文詩里講了樹有什么好的地方？
3．學播放背景音樂，教師再次朗誦。
師：聽了散文詩，你覺得樹真好，好在哪里？請用一句完整的話來把它念出來。
教師引導幼兒看圖片一起朗讀散文詩，可以重復幾遍。
三、仿編散文詩。
四、分享交流。
1．教師通過提問的方式，讓用幼兒萌發(fā)愛護樹木的情感。
師：樹給我們帶來這么多的好處，那我們能夠為它做點什么呢？
幼：給它澆澆水，施施肥。
師：除了愛現(xiàn)在有的樹，我們怎么樣可以讓樹變的更多呢？怎么樣不讓樹變的更少呢？
幼：種更多的樹，不去砍伐樹木。
教師小結(jié)。
活動反思與建議。
本次活動教師提供了許多樹葉，讓幼兒先區(qū)分常綠樹和落葉樹，在活動中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹，因為是南方，常綠樹比較多，比如柳樹，在北方應該全部落了，可是在南方到現(xiàn)在還沒有落下來。對于常綠樹和落葉樹教師的概念還有些含糊，不能夠很清楚的分辨他們的區(qū)分。教師應該根據(jù)南方季節(jié)的特點總結(jié)出常綠樹落葉樹的區(qū)分，幼兒也能夠得到相關的經(jīng)驗。
蜂蜜蛋糕樹教案篇十三
1.了解故事內(nèi)容，初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。
2.理解詞語：邊----邊----、誘人。
3.能大膽想象，學習創(chuàng)編故事結(jié)尾。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
1.“生日快樂”的音樂。
2.《會唱歌的生日蛋糕》ppt。
一、 欣賞歌曲導入。
播放一段“生日快樂”的音樂。
提問：
1.這是一首什么歌？（生日歌）
2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日，還可以怎么來慶祝生日呢？
小朋友講的真棒，這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。
二、 完整復述故事。
1.教師：今天我們一起來聽一個故事《會唱歌的生日蛋糕》
提問：故事的名字叫什么？生日蛋糕會唱歌呢，讓我們一起來聽一聽。
2.教師完整復述故事。
提問：故事里有誰？他們在干什么呢？
三、 分段欣賞。
提問：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來看一看、聽一聽。
1..聽故事1――2段。
小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊---邊----）
烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰來做一做誘人的樣子。
大家一起來學一學。
那接下來小熊是怎么做的，我們來聽一聽。
2.聽故事第三段。
小熊是怎么做的？
吃蛋糕的時候發(fā)生了什么事情？引導幼兒共同復述。
太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？
這個蛋糕里裝著許多歌是送給誰的？
外婆收到這個大蛋糕會發(fā)生什么事情呢？
3.最后講結(jié)尾。
我們來聽聽故事里是怎么說的？
四、 看視頻。
教師：那我們一起來完整欣賞一下故事。
提問：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
教師小結(jié)：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂了自己也快樂。
做蛋糕。
教師：那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂。
附故事：
中班故事：會唱歌的生日蛋糕
小熊很愛唱歌，他常常邊干活邊唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什么？他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去，小狗、小羊、小豬聽見了也都趕來幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌：“祝你生日快樂……”。
不一會兒，烤箱里飄出了一陣誘人的香味?！暗案庹嫦惆?！”小狗一邊說著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜？”說著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”。
小熊把蛋糕給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊。大家都高興地吃著蛋糕。頓時，三個小伙伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日快樂……”的歌聲?！懊顦O了！”小熊說：“我們來做一個大蛋糕，里面可以裝許多呢?！贝蠹乙黄饎邮趾土艘粋€大面團，對著面團，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。
外婆很開心地收下了生日蛋糕，她一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著動聽的歌聲。
活動開始，我讓孩子們聽生日快樂的音樂導入活動，就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個活動過程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開心，表演蛋糕很誘人時，眼睛一閉，嘴巴里還說：“蛋糕好香啊！”特別的'投入，活動中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動，我通過與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語言不夠生動，小熊聲音的特點沒有表現(xiàn)出來，導致上課的時候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來，今后的從工作中，我會認真對待，爭取更好。
蜂蜜蛋糕樹教案篇十四
1、復習6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。
2、練習5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。
3、能大方地在集體面前回答問題。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
1、經(jīng)驗準備：幼兒已學過6的組成和5的加減。
2、幼兒用書1-21頁。
(一)游戲：碰球。
――鼓勵幼兒前一已有經(jīng)驗大方地在集體面前回答。
――師幼共同玩“碰球”的游戲。
1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字和老師報的數(shù)字合起來是“5”。
2、游戲2―3遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提醒幼兒口報的數(shù)字要和老師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。
(二)游戲：開快樂火車――師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開?教師出示算式：你們猜?幼兒：點開。
(三)幼兒操作活動。
――看分合式填空格。引導幼兒觀察圓點和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式。
――看算式進行5以內(nèi)加減運算。
――看圖列算式――算式與答案連線。
(四)活動評價。
――鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動。
――展示幼兒的操作材料，表揚畫面整潔、正確的幼兒。
新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。因此，在數(shù)學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數(shù)學環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設數(shù)學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學習數(shù)學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學知識，引發(fā)對數(shù)學的興趣。
蜂蜜蛋糕樹教案篇十五
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長的現(xiàn)象，積累有關距離比較的測量經(jīng)驗。
2．大膽表述自己的體驗和想法，感受自然測量的樂趣。
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
——今天老師給你們帶來了一個既好聽又好玩的故事，故事的`名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因為我的朋友們最愛吃蜂蜜蛋糕。
——第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下。
1。歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應該怎么看？“5步”是指5個腳印嗎？
——我們大家一起來先走1步。什么叫“1步”？當一只腳跨出后，另一只腳跟上來，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
原來看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個腳印之間的空檔處才算“1步”。
蜂蜜蛋糕樹教案篇十六
1、在觀察體驗中，了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)，體驗“媽媽愛我，我愛媽媽”的情感。
2、引導幼兒用完整的話表達圖片的意思。
3、學習字詞：大餅、奶糖、紅腸、野花。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
大圖書、字卡“大餅、奶糖、紅腸、野花”、拍攝好商店禮物的圖片
一、出示小老鼠全家福，引起幼兒學習興趣。
小朋友看，照片里有誰呀?(著重引導幼兒認識鼠媽媽、鼠老大、鼠老二、鼠老三。)
教師講述：今天是鼠媽媽的生日，小老鼠要送媽媽一份禮物，我們和小老鼠一起去商店里為鼠媽媽挑選禮物吧。
出示商店貨架的圖片，教師引導幼兒觀察商店里有哪些物品，病情幼兒猜測小老鼠會送什么給媽媽，同時結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說自己的理由。
二、引導幼兒閱讀大圖書，講述圖意。
閱讀圖一：教師講述：鼠老大說：今天是媽媽的生日，我們給媽媽買個蛋糕，讓她高興高興。“好呀好呀!”鼠老二和鼠老三齊聲說。
引導幼兒觀察小老鼠的表情，猜想小老鼠沒有買到蛋糕后的心情，啟發(fā)幼兒為小老鼠想辦法。(連起來講一遍圖二、圖三)
引導幼兒仔細觀察小老鼠的表情和動作，說說小老鼠是怎樣做蛋糕的。
( 引導幼兒認讀紅腸、奶糖、鮮花)
閱讀圖七：(播放敲門聲)猜猜誰來了?引導幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會怎么想、怎么說。
出示圖八至圖九：教師有表情地講述這兩段對話。幼兒仔細傾聽，說說小老鼠和媽媽在說什么。引導幼兒思考媽媽為什么說這是最好吃的蛋糕。
一起播放生日歌，教師和幼兒一起和著音樂體驗為媽媽慶祝生日的快樂。
三、教師結(jié)合大圖書完整講述故事一遍
蜂蜜蛋糕樹教案篇十七
今天小編帶來的這款無水蜂蜜蛋糕建議用純正的土蜂蜜做，這樣更香濃更甜也會比外面賣的口感更加扎實一些。下面是詳細步驟。
烘焙
：甜味
3人份
30分鐘
30分鐘
低筋面粉80克 小農(nóng)雞蛋3個
1、將細砂糖、蜂蜜倒入不銹鋼的大碗中，打入雞蛋
2、找一個大點的盆放入熱水，然后把盛雞蛋的'盆放在熱水中
6、在拌好的面糊里分兩次加入玉米油，切拌均勻
7、把蛋糕糊裝入模具里，二分之一或三分之一處
8、烤箱中層180度 ，20分鐘左右即可
1、全蛋的打發(fā)一定要隔熱水，我覺得熱水的溫度不要太熱，同時我們的打蛋盆最好選用導熱好的不銹鋼盆。
2、全蛋的打發(fā)時間比較久，所以一定要有足夠的耐心，這個程度比較難掌握，也就是很多人做海綿蛋糕抓狂所在，我的意見就是堅持再堅持，不能覺得差不多了就算了。也許再打上幾分鐘成功率會更高呢，這步耗時比較長，大家一定堅持到底哈。
蜂蜜蛋糕樹教案篇十八
1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、鼓勵幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。
3、大膽講述操作過程和結(jié)果，激發(fā)幼兒對二等分的興趣。
1、欣賞故事《笨熊新傳》。
2、教師：“如果狗熊哥倆請小朋友幫忙，你們會怎么分呢？現(xiàn)在請小朋友來試一試？”（幼兒操作）
3、教師小結(jié)。
教師：“原來把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分?！?BR> 1、嘗試分正方形。
教師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪?！?BR> 2、幼兒練習并交流。
3、教師小結(jié)。
1、嘗試分長方形。
教師：“如果狗熊哥倆撿到的是長方形蛋糕，會有幾種不同的分法呢，請你們試一試？”
2、幼兒練習并交流。
3、教師小結(jié)。
共同驗證。
（1）教師：“我們請一個小朋友來，看看他是怎樣分的？”
（2）教師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）
（1）教師：“誰來講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）
（2）教師：“原來正方形有兩種分法，對邊分和對角分?！保ㄟ呏v邊出示圖示）
蜂蜜蛋糕樹教案篇十九
1．嘗試運用多種材料及方法裝飾蛋糕，感受蛋糕的造型美、色彩美。
2．體驗制作蛋糕的快樂。
重點：嘗試運用多種材料有規(guī)律地裝飾蛋糕。
難點：嘗試瀝糊畫的方法。
六寸蛋糕底座、（粉紅、黃色、咖啡色、綠色）糨糊、八角、白扁豆、黃瓜、胡蘿卜、小番茄、小櫻桃、各色橡皮泥、各色皺紙、牙簽、通心粉、小切刀、蛋糕師帽子、幼兒罩衫、蛋糕蠟燭、蛋糕制作過程錄像、蛋糕圖片ppt。
一、觀看蛋糕制作、裱花錄像。
1．欣賞蛋糕ppt，感受有規(guī)律地蛋糕裝飾。（中心向外裝飾、對稱裝飾、間隔裝飾、等分裝飾）。
2．教師邀請一名幼兒一起示范做蛋糕：幼兒先用刷子刷上蛋糕底色，教師再用裱花袋裱花，可以采用間隔法裝飾。（教師要準備好示范操作臺）。
重點講解裱花袋的`使用方法：用左手輕輕拿住糨糊袋，把袋角有小口一端朝前。輕輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻地擠出，一邊擠一邊移動，就可畫出線條來。
3．介紹各種可以用來裝飾的材料。
三、幼兒操作，老師指導。（背景播放蛋糕ppt）。
提醒幼兒注意色彩搭配，懸腕裱花，運用多種材料裝飾蛋糕。
四、展示交流。（準備好幼兒作品展示臺）。
在區(qū)域活動中用各種材料制作蛋糕。
蜂蜜蛋糕樹教案篇二十
1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長的現(xiàn)象，積累有關距離比較的測量經(jīng)驗。
2．大膽表述自己的體驗和想法，感受自然測量的樂趣。
活動準備：
多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。
――今天老師給你們帶來了一個既好聽又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因為我的朋友們最愛吃蜂蜜蛋糕。
――第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下。
關鍵提問：
1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？
2．我們應該怎么看？“5步”是指5個腳印嗎？
――我們大家一起來先走1步。什么叫“1步”？當一只腳跨出后，另一只腳跟上來，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。
小結(jié)。
原來看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個腳印之間的空檔處才算“1步”。
――每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過了很久，也不見長出蜂蜜蛋糕樹來。小老鼠想看個究竟，這里面到底有沒有蜂蜜罐？于是就學著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。
關鍵提問：
1．那么多的'腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對不對呢？
――于是它邀請了力大無比的大河馬來幫忙，我們一起來數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。
關鍵提問：
1．河馬走了幾步？
2．河馬成功了嗎？為什么？
（師生共同扮演角色，體驗走步。）。
小結(jié)。
――因為每個動物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個子的步子大．矮個子的步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。
――熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開始發(fā)芽了，然后逐漸長大，很快就長成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。
附故事內(nèi)容：
熊貓歡歡要過生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠的地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見了?？墒沁^了很久，也不見長出蜂蜜樹來，于是它們想把蜂蜜罐挖出來看看。
它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來它們同樣走5步，但是走出來的路卻不一樣長。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。
蜂蜜蛋糕樹教案篇二十一
活動內(nèi)容：
活動目標：
1.在聽聽說說繪本故事中，對測量活動感興趣。
2.用多種材料的進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系。
活動準備：
活動過程：
一、導入。
1.今天，王老師帶來了一本有趣的繪本，我們一起看一看。
二、閱讀繪本，學習測量。
1.閱讀繪本前幾頁。
提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？
2.出示圖片，了解測量工具的長短與測量長度的關系。
出示蜂蜜的路線圖：
小熊貓從家門口走了五步，小老鼠也走了五步，小老鼠是用什么測量了5步？（小老鼠的腳步，我們也可以叫它測量工具。）。
老師示范測量，上一次的測量是下一次的開始。
大河馬阿力也走了5步，它的測量工具是什么？（阿力的腳步）。
阿力走的長度，誰來表示一下？請個別幼兒測量。
現(xiàn)在你知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎？
蜂蜜蛋糕樹教案篇二十二
1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、鼓勵幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。
3、大膽講述操作過程和結(jié)果，激發(fā)幼兒對二等分的興趣。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
一、以故事導入，初步接觸二等分。
1、欣賞故事《笨熊新傳》。
2、師：“如果狗熊哥倆請小朋友幫忙，你們會怎么分呢？現(xiàn)在請小朋友來試一試？”（幼兒操作）
3、教師小結(jié)。
師：“原來把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分。”
二、二等分正方形。
1、嘗試分正方形。
師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪?！?BR> 2、幼兒練習并交流。
3、教師小結(jié)。
三、二等分長方形。
1、嘗試分長方形。
師：“如果狗熊哥倆撿到的是長方形蛋糕，會有幾種不同的分法呢，請你們試一試？”
2、幼兒練習并交流。
3、教師小結(jié)。
共同驗證。
（1）師：“我們請一個小朋友來，看看他是怎樣分的.？”
（2）師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）
（3）師：“誰來講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）
（4）師：“原來正方形有兩種分法，對邊分和對角分?！保ㄟ呏v邊出示圖示）
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
蜂蜜蛋糕樹教案篇二十三
活動目標：
1.觀察畫面，理解故事，引導幼兒感受小老鼠們關愛媽媽的情感。
2.培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習慣和語言的表達能力。
3.知道3月8日是國際勞動婦女節(jié)，幼兒要懂得體諒媽媽的辛苦，關心媽媽。
重點：幼兒養(yǎng)成好的閱讀習慣，觀察畫面，理解故事。
難點：情感遷移，將小老鼠對媽媽的愛遷移到小朋友身上。
教學過程：
1、唱生日歌，引出故事。
師：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，……是誰在過生日？”（師出示最后一幅圖）
師：“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過生日的？知道這生日蛋糕是怎么來的嗎？”
2、觀察畫面，理解故事
師：他們拿出了自己的零花錢，可是這點錢只夠買張大餅，怎么辦呢？他們會
想什么好辦法呢？
師：看，他們把大餅變成了什么？
師：老鼠媽媽看見了大餅，覺得怎么樣？
師：為什么鼠媽媽說這是她吃過的世界上最好吃的蛋糕。
師：老師告訴你們這個故事的題目就叫“最好吃的蛋糕”。
幼兒自主閱讀“好吃的蛋糕”。
3、情感遷移
師：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什么？
師：3月8日是誰的節(jié)日？你是怎樣給媽媽慶祝節(jié)日的？
（讓幼兒在討論中懂得關心媽媽，體會媽媽的辛苦）
蜂蜜蛋糕樹教案篇二十四
1、學習將圓和正方形進行二等分。
2、能積極動手嘗試，探索分蛋糕的多種方法。
3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
學習將圓和正方形進行二等分；探索分蛋糕的多種方法。
圓形、正方形操作紙若干，剪刀若干，幼兒畫冊。
1、前兩天小朋友過生日時我們一起品嘗到了什么呀？
2、這些蛋糕是怎么分的呢？
1、要把圓形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切呢？請個別幼兒上來試一試。剪開以后，教師示范將兩個半圓重疊在一起，進行驗證，重點引導幼兒觀察切開的兩部分是否一樣大。
在圓形和正方形的紙上進行二等分。
小百科：蛋糕是一種古老的西點，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點心。