感悟是人們深入思考和探索的結(jié)果，它能夠使我們對生活、對世界產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識和領(lǐng)悟。通過什么方式可以使讀者更好地理解我們的感悟和思考？以下是一些關(guān)于感悟的短文和故事，希望能夠幫助大家發(fā)現(xiàn)和探索人生的意義。
初二我對讀書的感悟篇一
四年級那年，我們班刮起了一陣讀書之風(fēng)。原來，班上的一位同學(xué)有《查理九世》這套書，同學(xué)們最近都向他借這套書看，看著同學(xué)們下課時津津有味的讀著這套書，于是，我迫不及待的跑去向他借這套書看，“但是全套十二本現(xiàn)在都被借走了……”我心想：“還是我自己去買來看吧。”“不行?！崩习忠贿厯u頭一邊說道，“你不好好學(xué)習(xí)，還看什么閑書，下次再說吧！”
查理九世其實是一只貴族小狗。一天，虎鯊家門鈴?fù)蝗豁懥似饋?，虎鯊打開門后發(fā)現(xiàn)門口有個盒子，他剛要去拿起盒子，查理制止了他的行為，說：“里面的東西有問題！”不出所料，里面竟然是一只血淋淋的貓！原來，查理發(fā)現(xiàn)盒子下滲出了血，所以斷定這個盒子一定有問題。這真是一只聰明的小狗！查理不但是一只聰明的小狗，它還是一只勇敢的小狗。多多一行人在冒險時，遇到一只老鷹，在鷹嘴就要咬到多多手臂的時候，多多被一股巨大的沖擊力撞到使得讓他與鷹嘴閃過，從而躲過了一劫，待他睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)面前站著的是查理！原來，在千鈞一發(fā)之際，是查理以迅雷不及掩耳之勢將多多撞倒。這真是一只勇敢的小狗！
初二我對讀書的感悟篇二
弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個方面對自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個人如果連對他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對長輩、對領(lǐng)導(dǎo)、對同事、對兄長、對朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。次謹(jǐn)信，告訴我們做人要謹(jǐn)慎，要講信用，也就是要誠信為本。小到一個人、大到一個企業(yè)，如果不能誠實待人，那么他依靠什么立足社會呢?泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。意思是和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學(xué)習(xí)一些其它方面的知識充實自己。這是教育我們?nèi)绾未颂幨?、如何學(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長處，來彌補(bǔ)自己的缺點，從各個方面來約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會。
初二我對讀書的感悟篇三
5)讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。普希金。
6)讀書貴神解，無事守章句。(清)徐洪鈞。
8)讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。愛迪生。
10)讀書百遍義自見。(南朝)裴松之。
11)讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。富蘭克林。
12)讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。魯巴金。
13)讀書志在圣賢，為官心存君國。(清)朱用純。
14)讀書必專精不二，方見義理。(明)薛煊。
15)讀書忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶。
16)讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。盧梭。
17)讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。徐特立。
18)讀書有三到，謂心到，眼到，口到。朱熹。
19)讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。朱熹。
20)讀書而不理解，等于不讀?？涿兰~斯。
初二我對讀書的感悟篇四
3)書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?。
4)理想的書籍是智慧的鑰匙?！蟹?托爾斯泰。
5)書籍是培植智慧的工具。——夸美紹斯。
6)一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——凱勒。
7)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?。
8)知識就是力量?！喔?。
9)書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶?！栠d。
10)無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基。
11)讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?。
12)書籍是巨大的力量。——列寧。
13)書籍是造就靈魂的工具?！旯?。
14)書籍是人類知識的總統(tǒng)?！勘葋?。
15)讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭。
16)不讀書的人，思想就會停止?！业铝_。
17)讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處?！惶m克林。
18)讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。——培根。
19)讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕?！?清)袁牧。
20)鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪。
1)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?。
2)少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府?長歌行》。
3)莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。
4)發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾。
5)熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙《唐詩三百首序》。
6)書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?。
7)問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹。
8)舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。
9)書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t。
10)書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。
11)讀書百遍，其義自見。——《三國志》。
12)韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。——郭沫若。
13)千里之行，始于足下?！献印?BR> 14)路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?。
15)奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明。
16)讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆洹?BR> 17)吾生也有涯，而知也無涯?！f子。
18)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！T葛亮。
19)學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎!——孔子。
20)玉不啄，不成器;人不學(xué)，不知義?！抖Y記》。
1)書籍是巨大的力量。——列寧。
5)世界上有許多好書，但這些書僅僅對那些會讀它們的人才是好的?！ざ ?BR> 6)讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹。
7)敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子。
8)業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈。
9)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃印?BR> 10)知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?。
11)三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃印?BR> 12)鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U。
13)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮。
14)勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備《三國志》。
15)讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?。
16)立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽修。
17)腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。——蘇軾。
18)讀萬卷書，行萬里路?！獎⒁?。
19)書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?。
20)立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?。
初二我對讀書的感悟篇五
書，是什么？它是人類精神的食糧，是人類進(jìn)步的階梯。書，是什么？它是黃河母親，哺育這千千萬萬個孩子書，是什么？它是人類的鑰匙，開啟著智慧之門。書，是什么？它是藍(lán)湛湛的天空，讓我們這些小鳥自由飛翔。
每本書我都讀得滾瓜爛熟。但其中，我最喜歡的書是《三國演義》和《水滸傳》了。《三國演義》講述了三國時期黃巾軍的起義，所有人們?yōu)榱藟褐泣S巾軍所展開的一場驚天動地的史詩戰(zhàn)爭。而《水滸傳》描寫的卻是一些好漢發(fā)動起義與賊官斗爭的`事。水滸傳里人物的形象都不同，如：及時雨宋江，豹子頭林沖，鼓上蚤時遷等等。這兩本書之所以是我最喜歡的書，是因為分別講述了這兩本書分別講述了農(nóng)民和官兵兩種不同勢力之間不同的地方。《三國演義》的作者羅貫中和《水滸傳》的作者施耐庵都是我最喜歡，最敬佩的作者。因為他們能夠輕而易舉地就寫出了這兩本名著，可見他們是都么機(jī)智，聰明啊。
做任何事情都要有正確的方法，看書也一樣。爸爸總是這樣開導(dǎo)我。我的確知道這種做法確實不可取。但要想看完一本新書的念頭總是那樣強(qiáng)烈地占據(jù)著我的腦海。我可以一日不吃飯，但不可一日不看書。因為書給了我知識，開拓了我的眼界，常常在做題目中用到書給予我的答案，對于這樣一個好伙伴，我怎么能拋棄他呢？這就是我——一個小書蟲。
初二我對讀書的感悟篇六
暑假里，我讀了一本叫《海底兩萬里》的書，作者寫的非常奇妙，描寫了一個神奇的海洋世界，我讀后有許多感受。
這本書講了1866年，海中突然出現(xiàn)了一種身體是橢圓形的大海怪，它體積巨大，動作靈活，磷光非常刺眼，頭上長著一個大角。許多船只都遭到了它的襲擊。人們傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)時作者是個海洋大學(xué)者，他推斷海怪是個獨(dú)角鯨。美國就在1867年派出“林肯”號戰(zhàn)艦追擊海怪，作者也被邀請上了船。幾個月后，船長發(fā)現(xiàn)海怪，與它交戰(zhàn)，才發(fā)現(xiàn)這是一個用鋼板做的潛艇。隨后作者被海怪撞入海中，醒來時已經(jīng)在那個“大海怪”的身子里了。作者與潛艇的船長相處十分友好。作者在潛艇上生活的十分快樂。可是過了幾個月作者和他的仆人就想家了，他們決定在晚上逃走。晚上，他們坐著小艇悄悄逃走了。作者在海底整整航行了兩萬里!雖然我不相信這是真的，但是船長助人為樂、嫉惡如仇的性格讓我佩服。最后，文章寫道：誰能探測深淵的深處呢?我相信能回答這個問題的人只有兩個，我和尼莫船長!
書里給我們留下了許多疑問，為什么船長要生活在海底?那天晚上到底發(fā)生了什么?一切問題我們都可以知道，因為船長樂于助人!
初二我對讀書的感悟篇七
今天，我看到了一篇文章，是《天道酬勤》。我覺得很奇怪，就去問媽媽：“什么是‘天道酬勤’呢?”媽媽告訴我：“天道酬勤就是老天給勤奮的人相應(yīng)的酬勞?！蹦沁@個酬勞會是什么呢?這個勤勞的人又是誰呢?我饒有興趣地讀完了這篇文章。
這篇文章主要講了曾國潘先生是我國歷史上最有影響的人物之一，可他小時候并不是我想象中的那么聰明，而是天賦一般。有一天，曾先生在房里倍數(shù)，背了很多遍還沒背會。一個小偷來到他家里，發(fā)現(xiàn)他半天都不睡，心想等他睡熟了再去動手。沒想到聽了一遍又一遍，連小偷都會背了，曾先生還沒背熟，還在繼續(xù)背。小偷忍無可忍，就到別人家去了。后來，曾先生成為毛澤東主席欽佩的人。為什么呢?因為他的勤奮。他這種刻苦學(xué)習(xí)的精神讓我想到了一句名言：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”曾先生之所以有這么大的成就，是跟他的勤奮努力分不開的呀!我也要學(xué)習(xí)曾先生這種刻苦學(xué)習(xí)的精神，專心聽講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成各項作業(yè)，成為一個有用的人才。
讀完這篇文章，我知道了原來故事中這個勤奮的人就是曾國潘先生，而給他的酬勞就是讓他成為優(yōu)秀的人才。
初二我對讀書的感悟篇八
《堂吉訶德》是一本好笑的書，可當(dāng)翻過最后一頁時，心里卻不禁在問：“究竟是誰真的可笑?堂吉訶德?還是我?”突然想起剛進(jìn)大學(xué)校園時，一位夫子說：“讀《堂吉訶德》第一遍是笑，第二遍是哭，第三遍是思考?！彪y怪每每想起這個奇情異想的末路騎士時，心里總會涌起一種異樣的感覺---塞萬提斯創(chuàng)作了一個讓人不得不笑又不得不哭的悲劇，讀后感《堂吉訶德》讀后感1000字》。
《堂吉訶德》的悲劇在于它肢解了曾經(jīng)神圣的道德觀念，而這種肢解是建立在一個個沉重的矛盾之上的：要消滅即將衰亡的虛偽的騎士道，卻設(shè)計了一個柔弱但真誠的衛(wèi)道士。于是，人們在與腐朽道德戰(zhàn)斗時，突然發(fā)現(xiàn)面前站著的“敵人”是個柔弱的老頭，沒有了摧枯拉朽的快感，沒有了流血犧牲的英勇，甚至在面對一個弱者的抵抗時，會檢討自己的正義性。恰好，堂吉訶德奉行的不是虛偽的騎士道，不是道貌岸然的道德欺騙，而是人們久違了的一種精神：對上帝的無限忠誠，對愛情的至死不渝。
當(dāng)堂吉訶德開始為自己的精神家園而戰(zhàn)時，第二層矛盾出現(xiàn)了：真正意義上的騎士道早就被虛偽的道德所滲透演變，而世俗的價值觀已經(jīng)猶如一艘笨重的航母，從對上帝的忠誠、對英雄的崇敬轉(zhuǎn)向了對個體價值的追求。世俗價值觀的改變雖然具有滯后性，但同時具有強(qiáng)大的慣性和持久的韌性，瘦弱但張狂的堂吉訶德卻妄想扭轉(zhuǎn)它，所以，他可以僅憑著信仰的力量不顧自身的渺小而義無反顧地沖向巨大風(fēng)車，而其身后揚(yáng)起的卻是一股荒謬的塵埃。我們暫且不去討論新教倫理對社會發(fā)展是否有推動力量，只要想想，當(dāng)人們舉著張揚(yáng)個性的大旗從中世紀(jì)解放出來的若干年后，人們不是又一次產(chǎn)生了信仰的需求嗎?,我們可以說這是歷史的波浪式前進(jìn)和螺旋式上升，但由此我們也可以發(fā)現(xiàn)，堂吉訶德以及堂吉訶德式的口號可以一言以蔽之--不合時宜。
堂吉歌德是很很好笑，但現(xiàn)實中不也有和他一樣的人嗎?他們妄想著，結(jié)果害了別人也害了自己。
初二我對讀書的感悟篇九
“雨，下給富人，也下給窮人;下給義人，也下給不義的人;其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界里。”
讀完老舍的《駱駝祥子》，幾許惆悵，幾許憤怒，幾許悲哀，但都化為長長的一聲嘆息。雨滴胡亂地敲打著窗戶，我的思緒也紛雜凌亂。最終決定提起筆，想為祥子寫些東西，也給當(dāng)時那個兵荒馬亂的年代。
祥子，一個能干、勤勞、頑強(qiáng)、機(jī)靈的鄉(xiāng)下小伙子，懷著一個美好的夢想來到城市謀生。祥子最大的夢想，便是買上一輛屬于自己的車。車對于祥子的重要性就如同田對農(nóng)夫的重要性一樣!但隨著“車被搶、買車錢被敲及賣車葬妻”這“三起三落”的發(fā)生，黑暗一點一點的腐蝕了他這顆原本一塵不染的白玉。當(dāng)最后一根稻草——小福子上吊自殺壓來，他這匹駱駝終于倒下了，連最后一點良知與希望也破滅了。最終，成了所謂的“行尸走肉”。
幾許惆悵。
曾幾何時，他也拼搏過。但就如飛蛾撲火，結(jié)局仍是悲劇。君莫舞，君不見，云環(huán)飛燕皆塵土!是啊，本以為祥子的性格，可不像《紅樓夢》中賈府的興衰史一樣。但我錯了，在那個年代，有哪個出淤泥而不染的君子能在黑暗中見到黎明的曙光!唉，我不禁掩面嘆息，祥子可知，駱駝，可是他原本的樣子，吃苦耐勞、毫無怨言，若是一直這樣，該有多好!可是在那個年代，生活與品格，便如魚與熊掌一樣，不可兼得!
幾許憤怒。
“人把自己從野獸中提拔出來，可是現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)趕到野獸里去?！蔽夷芟胂蟮贸觯仙釋懴逻@句話時，該有多么痛心疾首!我不禁捫心自問，我可曾有過這樣的行為?放眼古今，如此人神共憤的事情數(shù)不勝數(shù)，多如繁星!這難道不讓人倍感憤怒、感慨萬千嗎?思維跳躍之間，我忽然想起那句“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”?？上н@樣的人太少了!祥子的身邊太多的皆是自私、貪財、陰狠的小人。正所謂“可惡之人必有可憐之處”，于是這一個個悲劇組合在一起，便如燎原之勢不可阻擋的成了社會的悲劇!
幾許悲哀。
不忍直視這一切，于是我抬頭往窗外看，卻只看到萬物在狂風(fēng)暴雨中瑟瑟發(fā)抖：落葉在半空中被吹得七零八落;遠(yuǎn)處的孩子驚慌失措地追著一把被吹飛的傘;一只小野狗不小心跌入了水坑。然而，天依然在咆哮。而我閉上眼，便能看到祥子在風(fēng)雨中拉著車飛跑。如果千千萬萬個寒門學(xué)子一樣，只有苦學(xué)才有出路。而那些富二代隨時都可以得到他們奮斗多年的成果。就連祥子與虎妞在一起也一樣，一部分原因是為了她的錢。否則，他為何不敢和小福子在一起?果然啊，“愛與不愛，窮人的在金錢上決定;情種，只生在大富之家?！?BR> 一路風(fēng)雨。
暴雨仍在肆虐，但我卻看到門前柳樹上出現(xiàn)了一抹新綠，不知不覺中，已悄然成長。它便如黑夜里的一束光，雖小，卻點亮了世界!我一下豁然開朗。
一旦下雨，路上就會有泥濘與骯臟，每個人都得踏過去。但，雨也將會停止。我們也將會上岸，不會一直在苦海中，而路邊鮮花怒放。正所謂“吃得苦中苦，方為人上人”。只要努力過，終會說一句“我來過，我戰(zhàn)斗過，我不在乎結(jié)果!”
于是我輕輕地合上書。雨雖還在下，但我心已明，足矣。
初二我對讀書的感悟篇十
在這個暑假里，我看了一本叫《名人傳》的書。這本書的作者是羅曼·羅蘭，是19世紀(jì)末的法國著名的現(xiàn)實主義作家。這本書分別講述了《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記。講述的是在藝術(shù)方面不同領(lǐng)域的三位偉人。他們分別是：音樂家、雕塑家、作家。雖然他們各自所處的領(lǐng)域不同，但是，在人生憂患困頓的征途上，他們?yōu)閷で笳胬砗驼x，為創(chuàng)造表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作而獻(xiàn)出了畢生的精力。
這本書詳細(xì)講述三個名人在以前那充滿了野心、邪惡等人人不平等的社會中如何生存，獲得榮譽(yù)和名利全失。貝多芬，是一個在音樂領(lǐng)域上德高望重的人，同樣也是一個不畏強(qiáng)權(quán)的人。米開朗基羅是一個著名的雕塑家，創(chuàng)造了無數(shù)不朽的杰作流于后人觀賞，他為了自己的作品揮灑了無數(shù)的汗水。托爾斯泰為后人留下了經(jīng)典的文學(xué)作品，用文字傳播著愛的種子。他們?nèi)齻€雖然在各自不同領(lǐng)域發(fā)展，但是卻有一個共同的特點，就是對自己的理想從未有放棄過。這也就是他們值得讓人敬佩的地方!
《名人傳》這本書令我獲益良多，讓我明白了在這些名人們風(fēng)光的背后，隱藏著的是我們一般常人都難以體會的痛苦和艱辛?？赐炅诉@本書，我獲益良多。在以后的學(xué)習(xí)中，遇到困難也要認(rèn)真研究，勇敢面對。
初二我對讀書的感悟篇十一
1.時間可以讓人忘記原以為不會忘記的事物，可以疏遠(yuǎn)自己曾經(jīng)最親近的人，可以改變一個人的世界觀，人生價值觀。
2.對待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去對待，人生定會更精彩。
3.苦海有涯。而學(xué)無涯，志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。
4.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
5.大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
6.忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
7.一個人成為他自己了，那就是達(dá)到了快樂的頂點。
8.人不怕走在黑夜里，就怕心中沒有陽光。
11.找不到堅持下去的理由，那就找一個重新開始的理由，生活本來就這么簡單。
12.一簞食、一瓢飲，在陋巷，人不堪憂，回也不改其樂，賢哉回也。
13.強(qiáng)者征服今天，懦夫哀嘆昨天，懶漢坐等明天。
14.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
15.一個懶惰的少年將來就是一襤褸的老人。
16.學(xué)習(xí)時的苦痛是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
17.愛什么人，照顧他、保護(hù)他、給他自在，才是真正高雅的愛。
18.我們總是對陌生人太客氣，而對親密的人太苛刻。
19.傷害是別人帶來的，開心是自己尋找的，想哭就哭，哭完了接著笑，沒有人能把誰的幸福沒收。
20.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
21.一步主動，步步主動，步步領(lǐng)先，享受光榮;一步被動，步步被動，步步落伍，煎熬受窮。
初二我對讀書的感悟篇十二
“我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民?！边@是中國第__屆軍委主席__爺爺?shù)囊痪涿?。讀了《五彩的翅膀》這篇文章后，我對這句話的理解加深了。
《七彩羽翼》主要講述了來自寶石島觀察站的信號兵小高從家中回家探親的故事。他聽說島上沒有昆蟲，植物開花后也不能授粉，所以他帶了一小盒昆蟲來島上。
讀完這篇文章，我被小高熱愛祖國的精神深深打動了。小高甚至把他的大袋子扔到一邊，卻緊緊地抱著裝滿昆蟲的紙箱。這不僅讓我感到難以置信，更讓我深深感受到他愛國愛島的精神。
讀著讀著，我不禁想起了錢學(xué)森爺爺，一位中國杰出的愛國科學(xué)家。錢學(xué)森從美國畢業(yè)后，美國人非常欣賞他的才華，所以他們非常利用他。當(dāng)他在美國的時候，他有金錢、地位和名聲。但當(dāng)我聽到中華人民共和國成立的消息時，我立即決定回家。但是美國人怎么能讓他順利歸來呢?他們把錢學(xué)森關(guān)進(jìn)一座孤島監(jiān)獄，威逼利誘。但錢學(xué)森心中只有一個信念:我要回家，我要報效祖國!
讀了又讀，晶瑩的淚珠落在書上，浸透了“愛國主義”這個詞。同學(xué)們，年輕人是堅強(qiáng)的，年輕人是堅強(qiáng)的，讓我們努力學(xué)習(xí)，為祖國的未來做我們的一點。
初二我對讀書的感悟篇十三
《我對書的感悟》這篇作文講述的是作者來到小桔燈教育學(xué)校
學(xué)習(xí)
的故事，讓她明白了讀書的重要性。現(xiàn)在就跟著小編一起來了解一下《我對書的感悟》吧。
在這個秋風(fēng)送爽的九月，我又來到美麗的小桔燈教育學(xué)校，心情十分激動。沒想到，在這里的第一節(jié)課就讓我對書有了新的'認(rèn)識。
課堂上，老師帶我們玩了一個游戲——抽卡片。老師要求我們每人抽一張卡片，說出自己對這句話的理解，并聯(lián)系
生活
實際說說與之相關(guān)的事例。
在忐忑不安中，我抽出了一張卡片：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。我想：啊哈，這個可是我們學(xué)過的古詩。我不管三七二十一便舉起手，并悠然地說：“年少時不好好學(xué)習(xí)的人，當(dāng)年老以后，想讀書就遲了?！眲傉f完，老師和
同學(xué)
便為我鼓起了掌。老師和藹地說：“生活有沒有類似的事例呀?”老師這樣一問，我忽然想起：因為爺爺年輕時在外地工作，奶奶沒有管好我爸爸，他老看電視，現(xiàn)在不僅是近視，而且也沒有多少文化，目前只能外出打工!現(xiàn)在他很后悔，常常說對我說：“寧寧，知識改變命運(yùn)，好好學(xué)習(xí)，別學(xué)爸?！崩蠋熀屯瑢W(xué)又為我鼓起了掌。老師還意味深長地告訴大家：“這個事例非常棒，你們可要好好讀書，好好學(xué)習(xí)呀!”
我說完，又有幾個同學(xué)說了他們抽到的卡片，我受益匪淺。
“知之為知之，不知為不知”這句話把我拉回了現(xiàn)實，原來是黨巖說的。接著她又說：“這句話的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，一定要實事求，不能不懂裝懂。”她剛說完，我就想到了發(fā)生在自己身上的一件事，十分后悔。那是上
五年級
學(xué)分?jǐn)?shù)那節(jié)課，我心想：分?jǐn)?shù)又
什么
難的?于是，我沒有認(rèn)真聽老師講課，而是和同學(xué)玩。下課后，老師問都懂了嗎，我和同學(xué)們異口同聲地說：“懂了?！笨墒牵谀┛荚嚂r，
成績
一向保持前三名的我，因為分?jǐn)?shù)題失了十幾分，成了十幾名。我后悔不已，可世上卻沒有后悔藥。
這節(jié)課，不僅讓我明白了讀書的重要性，還讓我學(xué)到了幾句新詩：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始神通”，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”……我發(fā)誓，以后一定要好好讀書!
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初二我對讀書的感悟篇十四
翻開《駱駝祥子》，經(jīng)典再現(xiàn)。一字字一句句。像一盞明燈，照亮人生之路。它經(jīng)受漫長時間的考驗，在風(fēng)雨中被反復(fù)剝蝕過，而最終未能泯滅的亮光。
“人之初，性本善?！薄叭瞬庞辛棘L之分，善惡有身教不同?！薄恶橊勏樽印访鑼懴樽拥纳罱?jīng)歷，刻畫了許多下層人物的形象：詐騙祥子的孫偵探、搶車的官兵、和善的曹先生、以及楊太太、老馬小馬祖孫、車場主、劉四爺?shù)鹊?。編觀所有的人物，其實他們也一日不如一日。作者通過對他們的描寫，反映出下層人民的生活狀況與社會的黑暗。
對于祥子，我深感惋惜。他堅強(qiáng)、上進(jìn)、勤勞、善良，就像那老實的駱駝一樣。他來自農(nóng)村，有許多難能可貴的優(yōu)良品質(zhì)。但面對黑暗的社會，他終究還是被打敗了。像這樣要強(qiáng)的人，要凸顯了封建社會對人之不公、埋沒人之善良的極度黑暗。
祥子一個舊社會的普通車夫，一個靠力氣吃飯的人。剛到城里時，他的心中充滿了理想和抱負(fù)，為了買車為了實現(xiàn)自己的夢，他拼命工作，他自律，自檢，終于買上了車。但又沒了，幾經(jīng)波折，祥子獲得的只是虎妞的死，小福子的死以及空空的衣袋，祥子倒下了，他淪落成一個猥瑣、無恥、見利忘義之徒。
祥子怎么會淪落到這個地步呢?細(xì)細(xì)思量，頓悟，這是黑暗舊社會的下層人民無法逃脫的宿命。
這些人的一生都是為了逃脫一個“窮”字。但他們的努力總是因為人心的邪惡，社會的動蕩而付諸東流。他窮慣了，也怕窮了。于是，他們瘋狂的追求金錢，賣命的追著金錢。仿佛金錢比生命更重要有錢才能活。
窮人似乎不該有太大的抱負(fù)，希望越大，失望越大。祥子正是如此社會仿佛容不下他們?！吧朴猩茍蟆币巡粸楦F人們所信，仿佛他們只有失望賣命的份。
當(dāng)祥子所有追求化為夢幻的泡影社會對他已無意義，祥子已不是以前的祥子，他只不過是一具行尸走肉。
窮，對他們來說是一個“惡性循環(huán)”。一個人想改變這種惡性循環(huán)，他的力量是有限的，最后還是屈服于黑暗的社會，這仿佛是下層人民無法改變的宿命。祥子也是如此。在黑暗的壓力下，祥子拋棄了善良，走上了一條不歸路。
《駱駝祥子》讓我們聽到文學(xué)吶喊的聲音，看到舊社會扭曲的面孔，對封建社會黑暗的批判?！恶橊勏樽印返?。
故事。
不是讓我們?yōu)樗澈蟮淖兓?。更多的是理解人性的善與惡。
祥子以堅韌的性格和執(zhí)著的態(tài)度與生活展開搏斗?？勺罱K，命運(yùn)任不費(fèi)吹灰之力的摧殘了祥子。撫昔追往，我們要更加珍惜今天的幸福生活，為了美好的明天、為了心中的理想，要像年輕時的祥子一樣，頑強(qiáng)拼搏，奮發(fā)進(jìn)取，去實現(xiàn)自己的夢想。
初二我對讀書的感悟篇十五
對一個教師而言，讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼就是一種真正的備課。如同軍人喜愛武器，孩子喜歡小玩具一樣，教師的摯愛應(yīng)該是書籍，只讀教材和教參兩類書的教師無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師。如朱教授所說:“你的閱讀生活，絕不僅僅是幫助你獲得知識，獲得教育的智慧，更重要的是幫助你擁有寧靜的心態(tài)，儒雅的姿態(tài)，積極的狀態(tài)?！彪y道不是嗎?一個真正的人應(yīng)該在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本好書。在閱讀中獲得教養(yǎng)，獲得心靈和精神的完善，勤者因書而富，富者因書而貴。
實際生活中，人和人的區(qū)別主要看兩點，一是他交怎樣的朋友?二是他的業(yè)余時間怎樣安排怎樣度過?所以，朱教授說:“人是由他讀的書造就的。讀什么樣的書，你就會成為什么樣的人。讀的書，做有根的人。與的書對話，就是與的人為伍?！弊鳛橐幻處?，要經(jīng)得起繁華，更要耐得住寂寞，在讀書中，把自己磨煉成如一座圖書館的人。讀書就意味著坐冷板凳，只身一人孤燈一盞，寒窗苦讀，這是一種寂寞的力量，這是一個讀書人的力量，這更是教師職業(yè)品質(zhì)和人格精神的力量。深諳此理的朱教授指出:“讀書，讓我們有一個寧靜的心態(tài)、從容的心情、理智的頭腦、開放的胸懷。
初二我對讀書的感悟篇十六
人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過；當(dāng)回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。人活于世上，或高貴，或卑微，或幸福，或苦難，都有自己的活法。然而，對于生命存在的意義與價值，尤其是怎樣看待生命的可貴與崇高，生活的幸福與苦難，并不是人人都明白。
不要輕易去否定自己的生命，我們需要在最沉痛的世界觀里重新審視當(dāng)下總讓我們痛苦的欲望。生命的長度無需受制于肉體自然的衰敗，而應(yīng)受你的心靈，你的快樂的需要而去自主選擇。我們應(yīng)當(dāng)主張快樂人生，但凡在你活著的每一時刻你都是安寧與快樂的。生命如藝術(shù)品一樣，不論長短，都在生命的過程中彰顯著屬于他的奇妙意義。
如果你受到了厄運(yùn)的重創(chuàng)，放下你輕生的念頭，因為人的一生總會遇到些坎坷、荊棘，但是我們卻不可因為一時的沖動而賭上自己寶貴的生命，因為在這世界上沒有過不去的坎，我們面對這個冷酷無情的世界，也必須學(xué)著堅強(qiáng)勇敢。生命是那么頑強(qiáng)。即使那些野草處在荒僻，干旱的環(huán)境下，也可以克服艱難的條件下，拼命地生，有著極其旺盛的生命力。當(dāng)一個人快要窒息時，看著他那驚慌失措的樣子及可憐的眼神，由此可見人的求生欲望有多么強(qiáng)烈。
然而，當(dāng)我們面對著那些非正義的以及病痛時，生命又是那么脆弱，經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打，所以我們祈求和平，更注重健康。戰(zhàn)爭總在輪回，災(zāi)難接連不斷，它們就像無情的殺手，奪去了不知多少無辜的生命，人性變得更加脆弱可怕，人類邁向和平的步伐總是步履艱的。
不必說柳暗花明，因為花明用不著柳暗，而是生命本身的一種潛藏狀態(tài)。當(dāng)生活的陰暗面似乎已膨脹著自己生命的全部時，不知道你是不是還能持有一份堅定，滿懷信心對自己說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。
人生不如意的事十之八九，要知道陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空。珍愛生命吧，虔誠地思考生命的意義，同時也熱忱地關(guān)愛所有的生命，讓真正屬于你自己的那一份輝煌在生命的航程中畫出最美麗的弧線。
我對生命有了新的更哲學(xué)的認(rèn)識。我原來只是認(rèn)為自己是一個生命，小草是一個生命，牛犢是一個生命，互不相同，現(xiàn)在我認(rèn)識的是：生命這種想用手抓卻抓不住的東西，廣泛存在于這些物體中，大自然中，生命的永久不但體現(xiàn)在每個物種的繁衍進(jìn)化，還體現(xiàn)在不同物種普遍擁有生命，假使一類物種滅絕，大自然中還有數(shù)不盡的物種傳遞著神圣的生命。
在我以前的認(rèn)識中，生命一直是一個單獨(dú)的個體，一旦死去就灰飛煙滅，然而這篇文章把生命看作一個整體，一個個體逝去，還會有一個新生命誕生，如此交替，循環(huán)往復(fù)。
文章以小草和小牛犢為例，以小草野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的蓬勃生命力和小牛犢永遠(yuǎn)的金黃色絨毛，更加有力地展示了這種生命的往復(fù)。一萬年前是這樣，一萬年以后也是這樣，所以我們應(yīng)該贊美永恒的整體生命，珍惜有限的個體生命，感謝這凋謝與不朽的奇跡。
初二我對讀書的感悟篇十七
《童年》傳達(dá)著積極樂觀，勇于進(jìn)取的精神，有著意義深刻的內(nèi)涵，令人讀了后受到心靈極深的震撼。今天小編在這分享一些童年讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
我自認(rèn)為我的童年雖不如王子、公主般美好，但至少是豐衣足食，是父母的掌上明珠;但當(dāng)我讀完《童年》這一本書之后，不禁為主人公阿廖沙的悲慘遭遇深深觸動，我很慶幸自己生活在一個和平幸福的年代。
阿廖沙的童年是黑暗的，痛苦的，他的家庭發(fā)生了很多殘酷的事情:小孩子做錯一點事，要脫掉褲子挨打，阿廖沙就是因為時常發(fā)錯而被鞭子抽打;父子兄弟間為了分家，吵架斗毆，甚至打得頭破血流;外祖母毫無過錯，也逃不了外祖父的拳打腳踢;外祖父不但剝削工人，而且六親不認(rèn)，最后竟把阿廖沙趕向社會自己謀生。
天哪，如此比較，我的童年和阿廖沙的童年竟然有著天壤之別。我的童年是色彩的，無憂無慮的，從來都不知道什么叫做“打”，因為我從沒有被人打過的經(jīng)歷，被人拿鞭子抽的滋味。我從來不用考慮我的衣食住行，不需要為生活而奔波，我更是衣來伸手，飯來張口。在我的生活中也很少有親人之間勾心斗角，很少有為爭奪財產(chǎn)的兄弟相殘，不會是那樣的貪戀和兇恨，更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。所以我很慶幸自己出生在這樣一個和平幸福的年代。
阿廖沙的童年是痛苦的，殘酷的，但是阿廖沙依然堅強(qiáng)地生活著這讓我十分佩服。當(dāng)然這也得感謝他的外祖母，她是阿廖沙的精神支柱，她處處護(hù)衛(wèi)著他，為阿廖沙的世界遮風(fēng)擋雨，撫慰阿廖沙心靈上的創(chuàng)傷。正是因為她的善良和寬容，才使苦難變得不那么可怕，才使阿廖沙看到了光明和希望，未來是屬于光明的。
我們不少人在優(yōu)越的條件下玩物喪志，變得越來越懦弱了，遇到一點困難就想要退縮，逃避或者走捷徑。我們要向阿廖沙學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的積極樂觀，學(xué)習(xí)他的勇于進(jìn)取，學(xué)習(xí)他的奮力拼搏……這樣我們才能滿懷信心，變得越來越堅強(qiáng)。
屠格涅夫說過:“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久;有所爭取才會得到。同時我也深深體會到，無論環(huán)境多么惡劣，生活對面艱難，我們生活中總會有一些善良美好的人們，他們傳遞著愛的種子。當(dāng)被人伸出了援助之手，但最重要的還是要看自己，只要懷著一顆積極樂觀，勇于進(jìn)取的心，那么在任何惡劣的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康，正直的心靈。
所以，我堅信我的明天會更好。
在假期里,我讀了《童年》這一本書,而在這本書中的主人公深受我感動。這就是文章的主人公----阿廖沙。
阿廖沙從小跟隨母親去投奔到外祖父家，可是隨著外祖父的家業(yè)衰落，變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴。后來外祖父竟讓阿廖沙到“人間”混飯吃結(jié)束。沒想到外祖父是如此的狠心,這樣的讓這小孩去受苦,真是沒有良心啊!
即使在這樣一個彌漫著仇恨和自私的氣息的家庭里,阿廖沙并沒有放棄自己的人生。阿廖沙喜歡看書,每當(dāng)假期的時期,阿廖沙都會去有錢人家借書看,而且阿廖沙有時為了能看到書,不惜一切代價留在別人家中幫忙做事情。回想一下我們班某些同學(xué),如今在一個較好的環(huán)境中讀書也不肯,而且還咿咿啞啞地說煩。
更令我感動的是阿廖沙喜歡看書到發(fā)瘋的程度，借書給阿廖沙的人說三天之內(nèi)必須還，但是阿廖沙卻是一邊看書一邊把整本書抄寫下來。真不愧是個小書迷啊!抄寫下來之后，不僅可以加強(qiáng)自己的寫作能力，而且以后可以將書上的內(nèi)容回味無數(shù)次。如果讓我們班的同學(xué)在課堂上做一下筆記也不愿意。俗話說，“不動筆墨不讀書。”假如我們班的部分同學(xué)有阿廖沙一半的精神，成績絕對可以漸漸地居全級第一。
阿廖沙在看書的過程中發(fā)現(xiàn)了社會的殘暴;例如一個人死后，家里人不會處理他的身后事，而是隨尸體腐爛。阿廖沙看了之后心驚膽戰(zhàn)，不知道以后會發(fā)生什么事。在阿廖沙所處19世紀(jì)七八十年代俄羅斯社會黑暗下層人民的生活狀況，跟我們新中國成立以前的社會沒什么區(qū)別。道德論喪，紀(jì)法崩潰。
書籍就像一盞燈，照亮了被黑暗籠罩的阿料沙。在書的影響下，他逐漸成了一個充滿愛心，勇敢，正直的小孩。長大之后成了一名出色的作家，寫下了《童年—在人間—我的大學(xué)》這三部書。書是以一個小孩的眼光來描述的，給一幕幕悲劇蒙上一層天真的色彩，使人在黑暗中看到光明，在冷酷無情中看到人性的光芒和感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。
同學(xué)們，讀書是偉大的。有了知識才能夠在社會上立足，現(xiàn)在在一個環(huán)境好的情況下要好好讀書，出來后做個有用的人。我們要學(xué)習(xí)阿廖沙那種堅持不懈的精神，就算再苦再累也要走下去。
做一個小小的讀書迷吧!
三歲喪父,由母親和外祖母帶到外祖父家.外祖父是一個性情粗暴,自私的小染房主,但快瀕臨破產(chǎn).但同時兩個舅舅也同樣的粗暴,甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣.而主人公阿廖沙就是在這樣的一個家庭中遭虐待,外祖父經(jīng)常會發(fā)瘋似的打他們,這使我覺得都惶恐不安.
童年本應(yīng)該是美好的,而阿廖沙的童年卻是整天看著兩個舅舅為奪家產(chǎn)而爭吵打架,明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私,貪婪.這種東西早已在他的心中留下深刻的印象,但還是有愛著他的人,就是外祖母,外祖母是一個慈祥善良,聰明能干的人,她有寬大胸懷,對誰都能忍讓,熱愛生活,經(jīng)常將一些憐憫窮人和弱者的故事給阿廖沙聽,在這樣一個可怕的生活環(huán)境中,教育他要正直,正義.所以在面對小茨岡死了的時候,阿廖沙的眼睛濕了,那個曾經(jīng)為他被外祖父抽得渾身鞭痕的好朋友就那樣靜靜地離開了他,十字架的倒下,再也看不到美好,執(zhí)著,樸素的小茨岡了,舅舅們的自私導(dǎo)致了小茨岡的死,又是舅舅們的丑惡的一面暴露出來,使阿廖沙沉默著痛恨著他們.
高爾基在開頭就寫到”有時候連我自己也難于相信,竟會發(fā)生那樣的事有很多事情我很想辯駁,否認(rèn),因為在那’一家子蠢貨’的黑暗生活中,殘酷的事情太多了.”但同時,我們也可以看到黑暗的另一面,還有一種叫光明的東西在發(fā)光,只要我們對光明充滿希望那么一點點微弱的火光也可以被無限放大,也就是說不要對任何不堪的事實失去信心,總有一些人一些事會讓你感到痛苦甚至是絕望,但你再想想,黑暗過去了,黎明的曙光總會來的,只要你樂觀,善良,那么你的光明一定會到來.當(dāng)讀到這一段時,我深有感觸”我們的生活是令人驚奇的,著不僅在我們的生活中這層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃,而且還因為從這土壤里仍然勝利地生長出鮮明,健康,富有創(chuàng)造性的東西,生長著善良的人所固有的善良,這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望,希望光明的,人道的生活將蘇醒.”它是想要告訴我們新的一代是如何堅忍不拔地頑強(qiáng)生長,并且對美好生活充滿向往.
人的一生中,很多美好的東西我們不該想怎樣去獲得更多,而是珍惜現(xiàn)在所擁有的!
初二我對讀書的感悟篇十八
《斑羚飛渡》分別描寫了羊、鹿、馬，三種動物的不同的故事。其中描寫羊里面的一篇故事—紅奶羊給我留下了深刻的印象。
紅奶羊的故事主要寫的是小狼“黑球”還未斷奶時，它的媽媽去世了，它的爸爸只好抓來一紅奶羊“茜露兒”來給它喂奶。許多年后，“黑球”和一只母狼在饑餓中捕食，這時，它們遇到了當(dāng)年給“黑球”喂的母羊“茜露兒”和它的伙伴“淪戛”。“茜露兒”為了救“淪戛”，自己被“黑球”它們抓住了。這時，“黑球”聞到了“茜露兒”身上的味道，擋住了母狼，放走了“茜露兒”。
作者用生動鮮明的語句把故事寫的扣人心弦。如“太陽在霧帷背后閃爍著熾的光芒”、“黏稠的羊血可以滋潤它干燥的狼嘴，噴香的羊肉可以填滿它空癟的肚皮”、“黑球緩緩的扭轉(zhuǎn)了身體，把蓬松的狼尾繞在茜露兒的羊脖上。”這些生動的句子，不但把故事描寫得非常引人入勝，而且使我感到了閱讀是一件多么快樂的事。
這是一件不可思議的事情，狼與羊建立了深厚的友情。最后，狼還救了即將被狼吃掉的羊。但在作者的筆下，都成了事實。讀了這本書，使我感到知恩圖報，是一件多么偉大的事情啊!
初二我對讀書的感悟篇一
四年級那年，我們班刮起了一陣讀書之風(fēng)。原來，班上的一位同學(xué)有《查理九世》這套書，同學(xué)們最近都向他借這套書看，看著同學(xué)們下課時津津有味的讀著這套書，于是，我迫不及待的跑去向他借這套書看，“但是全套十二本現(xiàn)在都被借走了……”我心想：“還是我自己去買來看吧。”“不行?！崩习忠贿厯u頭一邊說道，“你不好好學(xué)習(xí)，還看什么閑書，下次再說吧！”
查理九世其實是一只貴族小狗。一天，虎鯊家門鈴?fù)蝗豁懥似饋?，虎鯊打開門后發(fā)現(xiàn)門口有個盒子，他剛要去拿起盒子，查理制止了他的行為，說：“里面的東西有問題！”不出所料，里面竟然是一只血淋淋的貓！原來，查理發(fā)現(xiàn)盒子下滲出了血，所以斷定這個盒子一定有問題。這真是一只聰明的小狗！查理不但是一只聰明的小狗，它還是一只勇敢的小狗。多多一行人在冒險時，遇到一只老鷹，在鷹嘴就要咬到多多手臂的時候，多多被一股巨大的沖擊力撞到使得讓他與鷹嘴閃過，從而躲過了一劫，待他睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)面前站著的是查理！原來，在千鈞一發(fā)之際，是查理以迅雷不及掩耳之勢將多多撞倒。這真是一只勇敢的小狗！
初二我對讀書的感悟篇二
弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個方面對自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個人如果連對他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對長輩、對領(lǐng)導(dǎo)、對同事、對兄長、對朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。次謹(jǐn)信，告訴我們做人要謹(jǐn)慎，要講信用，也就是要誠信為本。小到一個人、大到一個企業(yè)，如果不能誠實待人，那么他依靠什么立足社會呢?泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。意思是和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學(xué)習(xí)一些其它方面的知識充實自己。這是教育我們?nèi)绾未颂幨?、如何學(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長處，來彌補(bǔ)自己的缺點，從各個方面來約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會。
初二我對讀書的感悟篇三
5)讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。普希金。
6)讀書貴神解，無事守章句。(清)徐洪鈞。
8)讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。愛迪生。
10)讀書百遍義自見。(南朝)裴松之。
11)讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。富蘭克林。
12)讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。魯巴金。
13)讀書志在圣賢，為官心存君國。(清)朱用純。
14)讀書必專精不二，方見義理。(明)薛煊。
15)讀書忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶。
16)讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。盧梭。
17)讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。徐特立。
18)讀書有三到，謂心到，眼到，口到。朱熹。
19)讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。朱熹。
20)讀書而不理解，等于不讀?？涿兰~斯。
初二我對讀書的感悟篇四
3)書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?。
4)理想的書籍是智慧的鑰匙?！蟹?托爾斯泰。
5)書籍是培植智慧的工具。——夸美紹斯。
6)一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——凱勒。
7)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?。
8)知識就是力量?！喔?。
9)書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶?！栠d。
10)無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基。
11)讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?。
12)書籍是巨大的力量。——列寧。
13)書籍是造就靈魂的工具?！旯?。
14)書籍是人類知識的總統(tǒng)?！勘葋?。
15)讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭。
16)不讀書的人，思想就會停止?！业铝_。
17)讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處?！惶m克林。
18)讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。——培根。
19)讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕?！?清)袁牧。
20)鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪。
1)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?。
2)少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府?長歌行》。
3)莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。
4)發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾。
5)熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙《唐詩三百首序》。
6)書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?。
7)問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹。
8)舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。
9)書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t。
10)書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。
11)讀書百遍，其義自見。——《三國志》。
12)韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。——郭沫若。
13)千里之行，始于足下?！献印?BR> 14)路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?。
15)奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明。
16)讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆洹?BR> 17)吾生也有涯，而知也無涯?！f子。
18)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！T葛亮。
19)學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎!——孔子。
20)玉不啄，不成器;人不學(xué)，不知義?！抖Y記》。
1)書籍是巨大的力量。——列寧。
5)世界上有許多好書，但這些書僅僅對那些會讀它們的人才是好的?！ざ ?BR> 6)讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹。
7)敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子。
8)業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈。
9)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃印?BR> 10)知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?。
11)三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃印?BR> 12)鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U。
13)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮。
14)勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備《三國志》。
15)讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?。
16)立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽修。
17)腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。——蘇軾。
18)讀萬卷書，行萬里路?！獎⒁?。
19)書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?。
20)立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?。
初二我對讀書的感悟篇五
書，是什么？它是人類精神的食糧，是人類進(jìn)步的階梯。書，是什么？它是黃河母親，哺育這千千萬萬個孩子書，是什么？它是人類的鑰匙，開啟著智慧之門。書，是什么？它是藍(lán)湛湛的天空，讓我們這些小鳥自由飛翔。
每本書我都讀得滾瓜爛熟。但其中，我最喜歡的書是《三國演義》和《水滸傳》了。《三國演義》講述了三國時期黃巾軍的起義，所有人們?yōu)榱藟褐泣S巾軍所展開的一場驚天動地的史詩戰(zhàn)爭。而《水滸傳》描寫的卻是一些好漢發(fā)動起義與賊官斗爭的`事。水滸傳里人物的形象都不同，如：及時雨宋江，豹子頭林沖，鼓上蚤時遷等等。這兩本書之所以是我最喜歡的書，是因為分別講述了這兩本書分別講述了農(nóng)民和官兵兩種不同勢力之間不同的地方。《三國演義》的作者羅貫中和《水滸傳》的作者施耐庵都是我最喜歡，最敬佩的作者。因為他們能夠輕而易舉地就寫出了這兩本名著，可見他們是都么機(jī)智，聰明啊。
做任何事情都要有正確的方法，看書也一樣。爸爸總是這樣開導(dǎo)我。我的確知道這種做法確實不可取。但要想看完一本新書的念頭總是那樣強(qiáng)烈地占據(jù)著我的腦海。我可以一日不吃飯，但不可一日不看書。因為書給了我知識，開拓了我的眼界，常常在做題目中用到書給予我的答案，對于這樣一個好伙伴，我怎么能拋棄他呢？這就是我——一個小書蟲。
初二我對讀書的感悟篇六
暑假里，我讀了一本叫《海底兩萬里》的書，作者寫的非常奇妙，描寫了一個神奇的海洋世界，我讀后有許多感受。
這本書講了1866年，海中突然出現(xiàn)了一種身體是橢圓形的大海怪，它體積巨大，動作靈活，磷光非常刺眼，頭上長著一個大角。許多船只都遭到了它的襲擊。人們傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)時作者是個海洋大學(xué)者，他推斷海怪是個獨(dú)角鯨。美國就在1867年派出“林肯”號戰(zhàn)艦追擊海怪，作者也被邀請上了船。幾個月后，船長發(fā)現(xiàn)海怪，與它交戰(zhàn)，才發(fā)現(xiàn)這是一個用鋼板做的潛艇。隨后作者被海怪撞入海中，醒來時已經(jīng)在那個“大海怪”的身子里了。作者與潛艇的船長相處十分友好。作者在潛艇上生活的十分快樂。可是過了幾個月作者和他的仆人就想家了，他們決定在晚上逃走。晚上，他們坐著小艇悄悄逃走了。作者在海底整整航行了兩萬里!雖然我不相信這是真的，但是船長助人為樂、嫉惡如仇的性格讓我佩服。最后，文章寫道：誰能探測深淵的深處呢?我相信能回答這個問題的人只有兩個，我和尼莫船長!
書里給我們留下了許多疑問，為什么船長要生活在海底?那天晚上到底發(fā)生了什么?一切問題我們都可以知道，因為船長樂于助人!
初二我對讀書的感悟篇七
今天，我看到了一篇文章，是《天道酬勤》。我覺得很奇怪，就去問媽媽：“什么是‘天道酬勤’呢?”媽媽告訴我：“天道酬勤就是老天給勤奮的人相應(yīng)的酬勞?！蹦沁@個酬勞會是什么呢?這個勤勞的人又是誰呢?我饒有興趣地讀完了這篇文章。
這篇文章主要講了曾國潘先生是我國歷史上最有影響的人物之一，可他小時候并不是我想象中的那么聰明，而是天賦一般。有一天，曾先生在房里倍數(shù)，背了很多遍還沒背會。一個小偷來到他家里，發(fā)現(xiàn)他半天都不睡，心想等他睡熟了再去動手。沒想到聽了一遍又一遍，連小偷都會背了，曾先生還沒背熟，還在繼續(xù)背。小偷忍無可忍，就到別人家去了。后來，曾先生成為毛澤東主席欽佩的人。為什么呢?因為他的勤奮。他這種刻苦學(xué)習(xí)的精神讓我想到了一句名言：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”曾先生之所以有這么大的成就，是跟他的勤奮努力分不開的呀!我也要學(xué)習(xí)曾先生這種刻苦學(xué)習(xí)的精神，專心聽講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成各項作業(yè)，成為一個有用的人才。
讀完這篇文章，我知道了原來故事中這個勤奮的人就是曾國潘先生，而給他的酬勞就是讓他成為優(yōu)秀的人才。
初二我對讀書的感悟篇八
《堂吉訶德》是一本好笑的書，可當(dāng)翻過最后一頁時，心里卻不禁在問：“究竟是誰真的可笑?堂吉訶德?還是我?”突然想起剛進(jìn)大學(xué)校園時，一位夫子說：“讀《堂吉訶德》第一遍是笑，第二遍是哭，第三遍是思考?！彪y怪每每想起這個奇情異想的末路騎士時，心里總會涌起一種異樣的感覺---塞萬提斯創(chuàng)作了一個讓人不得不笑又不得不哭的悲劇，讀后感《堂吉訶德》讀后感1000字》。
《堂吉訶德》的悲劇在于它肢解了曾經(jīng)神圣的道德觀念，而這種肢解是建立在一個個沉重的矛盾之上的：要消滅即將衰亡的虛偽的騎士道，卻設(shè)計了一個柔弱但真誠的衛(wèi)道士。于是，人們在與腐朽道德戰(zhàn)斗時，突然發(fā)現(xiàn)面前站著的“敵人”是個柔弱的老頭，沒有了摧枯拉朽的快感，沒有了流血犧牲的英勇，甚至在面對一個弱者的抵抗時，會檢討自己的正義性。恰好，堂吉訶德奉行的不是虛偽的騎士道，不是道貌岸然的道德欺騙，而是人們久違了的一種精神：對上帝的無限忠誠，對愛情的至死不渝。
當(dāng)堂吉訶德開始為自己的精神家園而戰(zhàn)時，第二層矛盾出現(xiàn)了：真正意義上的騎士道早就被虛偽的道德所滲透演變，而世俗的價值觀已經(jīng)猶如一艘笨重的航母，從對上帝的忠誠、對英雄的崇敬轉(zhuǎn)向了對個體價值的追求。世俗價值觀的改變雖然具有滯后性，但同時具有強(qiáng)大的慣性和持久的韌性，瘦弱但張狂的堂吉訶德卻妄想扭轉(zhuǎn)它，所以，他可以僅憑著信仰的力量不顧自身的渺小而義無反顧地沖向巨大風(fēng)車，而其身后揚(yáng)起的卻是一股荒謬的塵埃。我們暫且不去討論新教倫理對社會發(fā)展是否有推動力量，只要想想，當(dāng)人們舉著張揚(yáng)個性的大旗從中世紀(jì)解放出來的若干年后，人們不是又一次產(chǎn)生了信仰的需求嗎?,我們可以說這是歷史的波浪式前進(jìn)和螺旋式上升，但由此我們也可以發(fā)現(xiàn)，堂吉訶德以及堂吉訶德式的口號可以一言以蔽之--不合時宜。
堂吉歌德是很很好笑，但現(xiàn)實中不也有和他一樣的人嗎?他們妄想著，結(jié)果害了別人也害了自己。
初二我對讀書的感悟篇九
“雨，下給富人，也下給窮人;下給義人，也下給不義的人;其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界里。”
讀完老舍的《駱駝祥子》，幾許惆悵，幾許憤怒，幾許悲哀，但都化為長長的一聲嘆息。雨滴胡亂地敲打著窗戶，我的思緒也紛雜凌亂。最終決定提起筆，想為祥子寫些東西，也給當(dāng)時那個兵荒馬亂的年代。
祥子，一個能干、勤勞、頑強(qiáng)、機(jī)靈的鄉(xiāng)下小伙子，懷著一個美好的夢想來到城市謀生。祥子最大的夢想，便是買上一輛屬于自己的車。車對于祥子的重要性就如同田對農(nóng)夫的重要性一樣!但隨著“車被搶、買車錢被敲及賣車葬妻”這“三起三落”的發(fā)生，黑暗一點一點的腐蝕了他這顆原本一塵不染的白玉。當(dāng)最后一根稻草——小福子上吊自殺壓來，他這匹駱駝終于倒下了，連最后一點良知與希望也破滅了。最終，成了所謂的“行尸走肉”。
幾許惆悵。
曾幾何時，他也拼搏過。但就如飛蛾撲火，結(jié)局仍是悲劇。君莫舞，君不見，云環(huán)飛燕皆塵土!是啊，本以為祥子的性格，可不像《紅樓夢》中賈府的興衰史一樣。但我錯了，在那個年代，有哪個出淤泥而不染的君子能在黑暗中見到黎明的曙光!唉，我不禁掩面嘆息，祥子可知，駱駝，可是他原本的樣子，吃苦耐勞、毫無怨言，若是一直這樣，該有多好!可是在那個年代，生活與品格，便如魚與熊掌一樣，不可兼得!
幾許憤怒。
“人把自己從野獸中提拔出來，可是現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)趕到野獸里去?！蔽夷芟胂蟮贸觯仙釋懴逻@句話時，該有多么痛心疾首!我不禁捫心自問，我可曾有過這樣的行為?放眼古今，如此人神共憤的事情數(shù)不勝數(shù)，多如繁星!這難道不讓人倍感憤怒、感慨萬千嗎?思維跳躍之間，我忽然想起那句“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”?？上н@樣的人太少了!祥子的身邊太多的皆是自私、貪財、陰狠的小人。正所謂“可惡之人必有可憐之處”，于是這一個個悲劇組合在一起，便如燎原之勢不可阻擋的成了社會的悲劇!
幾許悲哀。
不忍直視這一切，于是我抬頭往窗外看，卻只看到萬物在狂風(fēng)暴雨中瑟瑟發(fā)抖：落葉在半空中被吹得七零八落;遠(yuǎn)處的孩子驚慌失措地追著一把被吹飛的傘;一只小野狗不小心跌入了水坑。然而，天依然在咆哮。而我閉上眼，便能看到祥子在風(fēng)雨中拉著車飛跑。如果千千萬萬個寒門學(xué)子一樣，只有苦學(xué)才有出路。而那些富二代隨時都可以得到他們奮斗多年的成果。就連祥子與虎妞在一起也一樣，一部分原因是為了她的錢。否則，他為何不敢和小福子在一起?果然啊，“愛與不愛，窮人的在金錢上決定;情種，只生在大富之家?！?BR> 一路風(fēng)雨。
暴雨仍在肆虐，但我卻看到門前柳樹上出現(xiàn)了一抹新綠，不知不覺中，已悄然成長。它便如黑夜里的一束光，雖小，卻點亮了世界!我一下豁然開朗。
一旦下雨，路上就會有泥濘與骯臟，每個人都得踏過去。但，雨也將會停止。我們也將會上岸，不會一直在苦海中，而路邊鮮花怒放。正所謂“吃得苦中苦，方為人上人”。只要努力過，終會說一句“我來過，我戰(zhàn)斗過，我不在乎結(jié)果!”
于是我輕輕地合上書。雨雖還在下，但我心已明，足矣。
初二我對讀書的感悟篇十
在這個暑假里，我看了一本叫《名人傳》的書。這本書的作者是羅曼·羅蘭，是19世紀(jì)末的法國著名的現(xiàn)實主義作家。這本書分別講述了《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記。講述的是在藝術(shù)方面不同領(lǐng)域的三位偉人。他們分別是：音樂家、雕塑家、作家。雖然他們各自所處的領(lǐng)域不同，但是，在人生憂患困頓的征途上，他們?yōu)閷で笳胬砗驼x，為創(chuàng)造表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作而獻(xiàn)出了畢生的精力。
這本書詳細(xì)講述三個名人在以前那充滿了野心、邪惡等人人不平等的社會中如何生存，獲得榮譽(yù)和名利全失。貝多芬，是一個在音樂領(lǐng)域上德高望重的人，同樣也是一個不畏強(qiáng)權(quán)的人。米開朗基羅是一個著名的雕塑家，創(chuàng)造了無數(shù)不朽的杰作流于后人觀賞，他為了自己的作品揮灑了無數(shù)的汗水。托爾斯泰為后人留下了經(jīng)典的文學(xué)作品，用文字傳播著愛的種子。他們?nèi)齻€雖然在各自不同領(lǐng)域發(fā)展，但是卻有一個共同的特點，就是對自己的理想從未有放棄過。這也就是他們值得讓人敬佩的地方!
《名人傳》這本書令我獲益良多，讓我明白了在這些名人們風(fēng)光的背后，隱藏著的是我們一般常人都難以體會的痛苦和艱辛?？赐炅诉@本書，我獲益良多。在以后的學(xué)習(xí)中，遇到困難也要認(rèn)真研究，勇敢面對。
初二我對讀書的感悟篇十一
1.時間可以讓人忘記原以為不會忘記的事物，可以疏遠(yuǎn)自己曾經(jīng)最親近的人，可以改變一個人的世界觀，人生價值觀。
2.對待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去對待，人生定會更精彩。
3.苦海有涯。而學(xué)無涯，志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。
4.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
5.大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
6.忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
7.一個人成為他自己了，那就是達(dá)到了快樂的頂點。
8.人不怕走在黑夜里，就怕心中沒有陽光。
11.找不到堅持下去的理由，那就找一個重新開始的理由，生活本來就這么簡單。
12.一簞食、一瓢飲，在陋巷，人不堪憂，回也不改其樂，賢哉回也。
13.強(qiáng)者征服今天，懦夫哀嘆昨天，懶漢坐等明天。
14.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
15.一個懶惰的少年將來就是一襤褸的老人。
16.學(xué)習(xí)時的苦痛是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
17.愛什么人，照顧他、保護(hù)他、給他自在，才是真正高雅的愛。
18.我們總是對陌生人太客氣，而對親密的人太苛刻。
19.傷害是別人帶來的，開心是自己尋找的，想哭就哭，哭完了接著笑，沒有人能把誰的幸福沒收。
20.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
21.一步主動，步步主動，步步領(lǐng)先，享受光榮;一步被動，步步被動，步步落伍，煎熬受窮。
初二我對讀書的感悟篇十二
“我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民?！边@是中國第__屆軍委主席__爺爺?shù)囊痪涿?。讀了《五彩的翅膀》這篇文章后，我對這句話的理解加深了。
《七彩羽翼》主要講述了來自寶石島觀察站的信號兵小高從家中回家探親的故事。他聽說島上沒有昆蟲，植物開花后也不能授粉，所以他帶了一小盒昆蟲來島上。
讀完這篇文章，我被小高熱愛祖國的精神深深打動了。小高甚至把他的大袋子扔到一邊，卻緊緊地抱著裝滿昆蟲的紙箱。這不僅讓我感到難以置信，更讓我深深感受到他愛國愛島的精神。
讀著讀著，我不禁想起了錢學(xué)森爺爺，一位中國杰出的愛國科學(xué)家。錢學(xué)森從美國畢業(yè)后，美國人非常欣賞他的才華，所以他們非常利用他。當(dāng)他在美國的時候，他有金錢、地位和名聲。但當(dāng)我聽到中華人民共和國成立的消息時，我立即決定回家。但是美國人怎么能讓他順利歸來呢?他們把錢學(xué)森關(guān)進(jìn)一座孤島監(jiān)獄，威逼利誘。但錢學(xué)森心中只有一個信念:我要回家，我要報效祖國!
讀了又讀，晶瑩的淚珠落在書上，浸透了“愛國主義”這個詞。同學(xué)們，年輕人是堅強(qiáng)的，年輕人是堅強(qiáng)的，讓我們努力學(xué)習(xí)，為祖國的未來做我們的一點。
初二我對讀書的感悟篇十三
《我對書的感悟》這篇作文講述的是作者來到小桔燈教育學(xué)校
學(xué)習(xí)
的故事，讓她明白了讀書的重要性。現(xiàn)在就跟著小編一起來了解一下《我對書的感悟》吧。
在這個秋風(fēng)送爽的九月，我又來到美麗的小桔燈教育學(xué)校，心情十分激動。沒想到，在這里的第一節(jié)課就讓我對書有了新的'認(rèn)識。
課堂上，老師帶我們玩了一個游戲——抽卡片。老師要求我們每人抽一張卡片，說出自己對這句話的理解，并聯(lián)系
生活
實際說說與之相關(guān)的事例。
在忐忑不安中，我抽出了一張卡片：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。我想：啊哈，這個可是我們學(xué)過的古詩。我不管三七二十一便舉起手，并悠然地說：“年少時不好好學(xué)習(xí)的人，當(dāng)年老以后，想讀書就遲了?！眲傉f完，老師和
同學(xué)
便為我鼓起了掌。老師和藹地說：“生活有沒有類似的事例呀?”老師這樣一問，我忽然想起：因為爺爺年輕時在外地工作，奶奶沒有管好我爸爸，他老看電視，現(xiàn)在不僅是近視，而且也沒有多少文化，目前只能外出打工!現(xiàn)在他很后悔，常常說對我說：“寧寧，知識改變命運(yùn)，好好學(xué)習(xí)，別學(xué)爸?！崩蠋熀屯瑢W(xué)又為我鼓起了掌。老師還意味深長地告訴大家：“這個事例非常棒，你們可要好好讀書，好好學(xué)習(xí)呀!”
我說完，又有幾個同學(xué)說了他們抽到的卡片，我受益匪淺。
“知之為知之，不知為不知”這句話把我拉回了現(xiàn)實，原來是黨巖說的。接著她又說：“這句話的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，一定要實事求，不能不懂裝懂。”她剛說完，我就想到了發(fā)生在自己身上的一件事，十分后悔。那是上
五年級
學(xué)分?jǐn)?shù)那節(jié)課，我心想：分?jǐn)?shù)又
什么
難的?于是，我沒有認(rèn)真聽老師講課，而是和同學(xué)玩。下課后，老師問都懂了嗎，我和同學(xué)們異口同聲地說：“懂了?！笨墒牵谀┛荚嚂r，
成績
一向保持前三名的我，因為分?jǐn)?shù)題失了十幾分，成了十幾名。我后悔不已，可世上卻沒有后悔藥。
這節(jié)課，不僅讓我明白了讀書的重要性，還讓我學(xué)到了幾句新詩：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始神通”，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”……我發(fā)誓，以后一定要好好讀書!
本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!
初二我對讀書的感悟篇十四
翻開《駱駝祥子》，經(jīng)典再現(xiàn)。一字字一句句。像一盞明燈，照亮人生之路。它經(jīng)受漫長時間的考驗，在風(fēng)雨中被反復(fù)剝蝕過，而最終未能泯滅的亮光。
“人之初，性本善?！薄叭瞬庞辛棘L之分，善惡有身教不同?！薄恶橊勏樽印访鑼懴樽拥纳罱?jīng)歷，刻畫了許多下層人物的形象：詐騙祥子的孫偵探、搶車的官兵、和善的曹先生、以及楊太太、老馬小馬祖孫、車場主、劉四爺?shù)鹊?。編觀所有的人物，其實他們也一日不如一日。作者通過對他們的描寫，反映出下層人民的生活狀況與社會的黑暗。
對于祥子，我深感惋惜。他堅強(qiáng)、上進(jìn)、勤勞、善良，就像那老實的駱駝一樣。他來自農(nóng)村，有許多難能可貴的優(yōu)良品質(zhì)。但面對黑暗的社會，他終究還是被打敗了。像這樣要強(qiáng)的人，要凸顯了封建社會對人之不公、埋沒人之善良的極度黑暗。
祥子一個舊社會的普通車夫，一個靠力氣吃飯的人。剛到城里時，他的心中充滿了理想和抱負(fù)，為了買車為了實現(xiàn)自己的夢，他拼命工作，他自律，自檢，終于買上了車。但又沒了，幾經(jīng)波折，祥子獲得的只是虎妞的死，小福子的死以及空空的衣袋，祥子倒下了，他淪落成一個猥瑣、無恥、見利忘義之徒。
祥子怎么會淪落到這個地步呢?細(xì)細(xì)思量，頓悟，這是黑暗舊社會的下層人民無法逃脫的宿命。
這些人的一生都是為了逃脫一個“窮”字。但他們的努力總是因為人心的邪惡，社會的動蕩而付諸東流。他窮慣了，也怕窮了。于是，他們瘋狂的追求金錢，賣命的追著金錢。仿佛金錢比生命更重要有錢才能活。
窮人似乎不該有太大的抱負(fù)，希望越大，失望越大。祥子正是如此社會仿佛容不下他們?！吧朴猩茍蟆币巡粸楦F人們所信，仿佛他們只有失望賣命的份。
當(dāng)祥子所有追求化為夢幻的泡影社會對他已無意義，祥子已不是以前的祥子，他只不過是一具行尸走肉。
窮，對他們來說是一個“惡性循環(huán)”。一個人想改變這種惡性循環(huán)，他的力量是有限的，最后還是屈服于黑暗的社會，這仿佛是下層人民無法改變的宿命。祥子也是如此。在黑暗的壓力下，祥子拋棄了善良，走上了一條不歸路。
《駱駝祥子》讓我們聽到文學(xué)吶喊的聲音，看到舊社會扭曲的面孔，對封建社會黑暗的批判?！恶橊勏樽印返?。
故事。
不是讓我們?yōu)樗澈蟮淖兓?。更多的是理解人性的善與惡。
祥子以堅韌的性格和執(zhí)著的態(tài)度與生活展開搏斗?？勺罱K，命運(yùn)任不費(fèi)吹灰之力的摧殘了祥子。撫昔追往，我們要更加珍惜今天的幸福生活，為了美好的明天、為了心中的理想，要像年輕時的祥子一樣，頑強(qiáng)拼搏，奮發(fā)進(jìn)取，去實現(xiàn)自己的夢想。
初二我對讀書的感悟篇十五
對一個教師而言，讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼就是一種真正的備課。如同軍人喜愛武器，孩子喜歡小玩具一樣，教師的摯愛應(yīng)該是書籍，只讀教材和教參兩類書的教師無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師。如朱教授所說:“你的閱讀生活，絕不僅僅是幫助你獲得知識，獲得教育的智慧，更重要的是幫助你擁有寧靜的心態(tài)，儒雅的姿態(tài)，積極的狀態(tài)?！彪y道不是嗎?一個真正的人應(yīng)該在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本好書。在閱讀中獲得教養(yǎng)，獲得心靈和精神的完善，勤者因書而富，富者因書而貴。
實際生活中，人和人的區(qū)別主要看兩點，一是他交怎樣的朋友?二是他的業(yè)余時間怎樣安排怎樣度過?所以，朱教授說:“人是由他讀的書造就的。讀什么樣的書，你就會成為什么樣的人。讀的書，做有根的人。與的書對話，就是與的人為伍?！弊鳛橐幻處?，要經(jīng)得起繁華，更要耐得住寂寞，在讀書中，把自己磨煉成如一座圖書館的人。讀書就意味著坐冷板凳，只身一人孤燈一盞，寒窗苦讀，這是一種寂寞的力量，這是一個讀書人的力量，這更是教師職業(yè)品質(zhì)和人格精神的力量。深諳此理的朱教授指出:“讀書，讓我們有一個寧靜的心態(tài)、從容的心情、理智的頭腦、開放的胸懷。
初二我對讀書的感悟篇十六
人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過；當(dāng)回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。人活于世上，或高貴，或卑微，或幸福，或苦難，都有自己的活法。然而，對于生命存在的意義與價值，尤其是怎樣看待生命的可貴與崇高，生活的幸福與苦難，并不是人人都明白。
不要輕易去否定自己的生命，我們需要在最沉痛的世界觀里重新審視當(dāng)下總讓我們痛苦的欲望。生命的長度無需受制于肉體自然的衰敗，而應(yīng)受你的心靈，你的快樂的需要而去自主選擇。我們應(yīng)當(dāng)主張快樂人生，但凡在你活著的每一時刻你都是安寧與快樂的。生命如藝術(shù)品一樣，不論長短，都在生命的過程中彰顯著屬于他的奇妙意義。
如果你受到了厄運(yùn)的重創(chuàng)，放下你輕生的念頭，因為人的一生總會遇到些坎坷、荊棘，但是我們卻不可因為一時的沖動而賭上自己寶貴的生命，因為在這世界上沒有過不去的坎，我們面對這個冷酷無情的世界，也必須學(xué)著堅強(qiáng)勇敢。生命是那么頑強(qiáng)。即使那些野草處在荒僻，干旱的環(huán)境下，也可以克服艱難的條件下，拼命地生，有著極其旺盛的生命力。當(dāng)一個人快要窒息時，看著他那驚慌失措的樣子及可憐的眼神，由此可見人的求生欲望有多么強(qiáng)烈。
然而，當(dāng)我們面對著那些非正義的以及病痛時，生命又是那么脆弱，經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打，所以我們祈求和平，更注重健康。戰(zhàn)爭總在輪回，災(zāi)難接連不斷，它們就像無情的殺手，奪去了不知多少無辜的生命，人性變得更加脆弱可怕，人類邁向和平的步伐總是步履艱的。
不必說柳暗花明，因為花明用不著柳暗，而是生命本身的一種潛藏狀態(tài)。當(dāng)生活的陰暗面似乎已膨脹著自己生命的全部時，不知道你是不是還能持有一份堅定，滿懷信心對自己說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。
人生不如意的事十之八九，要知道陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空。珍愛生命吧，虔誠地思考生命的意義，同時也熱忱地關(guān)愛所有的生命，讓真正屬于你自己的那一份輝煌在生命的航程中畫出最美麗的弧線。
我對生命有了新的更哲學(xué)的認(rèn)識。我原來只是認(rèn)為自己是一個生命，小草是一個生命，牛犢是一個生命，互不相同，現(xiàn)在我認(rèn)識的是：生命這種想用手抓卻抓不住的東西，廣泛存在于這些物體中，大自然中，生命的永久不但體現(xiàn)在每個物種的繁衍進(jìn)化，還體現(xiàn)在不同物種普遍擁有生命，假使一類物種滅絕，大自然中還有數(shù)不盡的物種傳遞著神圣的生命。
在我以前的認(rèn)識中，生命一直是一個單獨(dú)的個體，一旦死去就灰飛煙滅，然而這篇文章把生命看作一個整體，一個個體逝去，還會有一個新生命誕生，如此交替，循環(huán)往復(fù)。
文章以小草和小牛犢為例，以小草野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的蓬勃生命力和小牛犢永遠(yuǎn)的金黃色絨毛，更加有力地展示了這種生命的往復(fù)。一萬年前是這樣，一萬年以后也是這樣，所以我們應(yīng)該贊美永恒的整體生命，珍惜有限的個體生命，感謝這凋謝與不朽的奇跡。
初二我對讀書的感悟篇十七
《童年》傳達(dá)著積極樂觀，勇于進(jìn)取的精神，有著意義深刻的內(nèi)涵，令人讀了后受到心靈極深的震撼。今天小編在這分享一些童年讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
我自認(rèn)為我的童年雖不如王子、公主般美好，但至少是豐衣足食，是父母的掌上明珠;但當(dāng)我讀完《童年》這一本書之后，不禁為主人公阿廖沙的悲慘遭遇深深觸動，我很慶幸自己生活在一個和平幸福的年代。
阿廖沙的童年是黑暗的，痛苦的，他的家庭發(fā)生了很多殘酷的事情:小孩子做錯一點事，要脫掉褲子挨打，阿廖沙就是因為時常發(fā)錯而被鞭子抽打;父子兄弟間為了分家，吵架斗毆，甚至打得頭破血流;外祖母毫無過錯，也逃不了外祖父的拳打腳踢;外祖父不但剝削工人，而且六親不認(rèn)，最后竟把阿廖沙趕向社會自己謀生。
天哪，如此比較，我的童年和阿廖沙的童年竟然有著天壤之別。我的童年是色彩的，無憂無慮的，從來都不知道什么叫做“打”，因為我從沒有被人打過的經(jīng)歷，被人拿鞭子抽的滋味。我從來不用考慮我的衣食住行，不需要為生活而奔波，我更是衣來伸手，飯來張口。在我的生活中也很少有親人之間勾心斗角，很少有為爭奪財產(chǎn)的兄弟相殘，不會是那樣的貪戀和兇恨，更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。所以我很慶幸自己出生在這樣一個和平幸福的年代。
阿廖沙的童年是痛苦的，殘酷的，但是阿廖沙依然堅強(qiáng)地生活著這讓我十分佩服。當(dāng)然這也得感謝他的外祖母，她是阿廖沙的精神支柱，她處處護(hù)衛(wèi)著他，為阿廖沙的世界遮風(fēng)擋雨，撫慰阿廖沙心靈上的創(chuàng)傷。正是因為她的善良和寬容，才使苦難變得不那么可怕，才使阿廖沙看到了光明和希望，未來是屬于光明的。
我們不少人在優(yōu)越的條件下玩物喪志，變得越來越懦弱了，遇到一點困難就想要退縮，逃避或者走捷徑。我們要向阿廖沙學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的積極樂觀，學(xué)習(xí)他的勇于進(jìn)取，學(xué)習(xí)他的奮力拼搏……這樣我們才能滿懷信心，變得越來越堅強(qiáng)。
屠格涅夫說過:“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久;有所爭取才會得到。同時我也深深體會到，無論環(huán)境多么惡劣，生活對面艱難，我們生活中總會有一些善良美好的人們，他們傳遞著愛的種子。當(dāng)被人伸出了援助之手，但最重要的還是要看自己，只要懷著一顆積極樂觀，勇于進(jìn)取的心，那么在任何惡劣的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康，正直的心靈。
所以，我堅信我的明天會更好。
在假期里,我讀了《童年》這一本書,而在這本書中的主人公深受我感動。這就是文章的主人公----阿廖沙。
阿廖沙從小跟隨母親去投奔到外祖父家，可是隨著外祖父的家業(yè)衰落，變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴。后來外祖父竟讓阿廖沙到“人間”混飯吃結(jié)束。沒想到外祖父是如此的狠心,這樣的讓這小孩去受苦,真是沒有良心啊!
即使在這樣一個彌漫著仇恨和自私的氣息的家庭里,阿廖沙并沒有放棄自己的人生。阿廖沙喜歡看書,每當(dāng)假期的時期,阿廖沙都會去有錢人家借書看,而且阿廖沙有時為了能看到書,不惜一切代價留在別人家中幫忙做事情。回想一下我們班某些同學(xué),如今在一個較好的環(huán)境中讀書也不肯,而且還咿咿啞啞地說煩。
更令我感動的是阿廖沙喜歡看書到發(fā)瘋的程度，借書給阿廖沙的人說三天之內(nèi)必須還，但是阿廖沙卻是一邊看書一邊把整本書抄寫下來。真不愧是個小書迷啊!抄寫下來之后，不僅可以加強(qiáng)自己的寫作能力，而且以后可以將書上的內(nèi)容回味無數(shù)次。如果讓我們班的同學(xué)在課堂上做一下筆記也不愿意。俗話說，“不動筆墨不讀書。”假如我們班的部分同學(xué)有阿廖沙一半的精神，成績絕對可以漸漸地居全級第一。
阿廖沙在看書的過程中發(fā)現(xiàn)了社會的殘暴;例如一個人死后，家里人不會處理他的身后事，而是隨尸體腐爛。阿廖沙看了之后心驚膽戰(zhàn)，不知道以后會發(fā)生什么事。在阿廖沙所處19世紀(jì)七八十年代俄羅斯社會黑暗下層人民的生活狀況，跟我們新中國成立以前的社會沒什么區(qū)別。道德論喪，紀(jì)法崩潰。
書籍就像一盞燈，照亮了被黑暗籠罩的阿料沙。在書的影響下，他逐漸成了一個充滿愛心，勇敢，正直的小孩。長大之后成了一名出色的作家，寫下了《童年—在人間—我的大學(xué)》這三部書。書是以一個小孩的眼光來描述的，給一幕幕悲劇蒙上一層天真的色彩，使人在黑暗中看到光明，在冷酷無情中看到人性的光芒和感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。
同學(xué)們，讀書是偉大的。有了知識才能夠在社會上立足，現(xiàn)在在一個環(huán)境好的情況下要好好讀書，出來后做個有用的人。我們要學(xué)習(xí)阿廖沙那種堅持不懈的精神，就算再苦再累也要走下去。
做一個小小的讀書迷吧!
三歲喪父,由母親和外祖母帶到外祖父家.外祖父是一個性情粗暴,自私的小染房主,但快瀕臨破產(chǎn).但同時兩個舅舅也同樣的粗暴,甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣.而主人公阿廖沙就是在這樣的一個家庭中遭虐待,外祖父經(jīng)常會發(fā)瘋似的打他們,這使我覺得都惶恐不安.
童年本應(yīng)該是美好的,而阿廖沙的童年卻是整天看著兩個舅舅為奪家產(chǎn)而爭吵打架,明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私,貪婪.這種東西早已在他的心中留下深刻的印象,但還是有愛著他的人,就是外祖母,外祖母是一個慈祥善良,聰明能干的人,她有寬大胸懷,對誰都能忍讓,熱愛生活,經(jīng)常將一些憐憫窮人和弱者的故事給阿廖沙聽,在這樣一個可怕的生活環(huán)境中,教育他要正直,正義.所以在面對小茨岡死了的時候,阿廖沙的眼睛濕了,那個曾經(jīng)為他被外祖父抽得渾身鞭痕的好朋友就那樣靜靜地離開了他,十字架的倒下,再也看不到美好,執(zhí)著,樸素的小茨岡了,舅舅們的自私導(dǎo)致了小茨岡的死,又是舅舅們的丑惡的一面暴露出來,使阿廖沙沉默著痛恨著他們.
高爾基在開頭就寫到”有時候連我自己也難于相信,竟會發(fā)生那樣的事有很多事情我很想辯駁,否認(rèn),因為在那’一家子蠢貨’的黑暗生活中,殘酷的事情太多了.”但同時,我們也可以看到黑暗的另一面,還有一種叫光明的東西在發(fā)光,只要我們對光明充滿希望那么一點點微弱的火光也可以被無限放大,也就是說不要對任何不堪的事實失去信心,總有一些人一些事會讓你感到痛苦甚至是絕望,但你再想想,黑暗過去了,黎明的曙光總會來的,只要你樂觀,善良,那么你的光明一定會到來.當(dāng)讀到這一段時,我深有感觸”我們的生活是令人驚奇的,著不僅在我們的生活中這層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃,而且還因為從這土壤里仍然勝利地生長出鮮明,健康,富有創(chuàng)造性的東西,生長著善良的人所固有的善良,這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望,希望光明的,人道的生活將蘇醒.”它是想要告訴我們新的一代是如何堅忍不拔地頑強(qiáng)生長,并且對美好生活充滿向往.
人的一生中,很多美好的東西我們不該想怎樣去獲得更多,而是珍惜現(xiàn)在所擁有的!
初二我對讀書的感悟篇十八
《斑羚飛渡》分別描寫了羊、鹿、馬，三種動物的不同的故事。其中描寫羊里面的一篇故事—紅奶羊給我留下了深刻的印象。
紅奶羊的故事主要寫的是小狼“黑球”還未斷奶時，它的媽媽去世了，它的爸爸只好抓來一紅奶羊“茜露兒”來給它喂奶。許多年后，“黑球”和一只母狼在饑餓中捕食，這時，它們遇到了當(dāng)年給“黑球”喂的母羊“茜露兒”和它的伙伴“淪戛”。“茜露兒”為了救“淪戛”，自己被“黑球”它們抓住了。這時，“黑球”聞到了“茜露兒”身上的味道，擋住了母狼，放走了“茜露兒”。
作者用生動鮮明的語句把故事寫的扣人心弦。如“太陽在霧帷背后閃爍著熾的光芒”、“黏稠的羊血可以滋潤它干燥的狼嘴，噴香的羊肉可以填滿它空癟的肚皮”、“黑球緩緩的扭轉(zhuǎn)了身體，把蓬松的狼尾繞在茜露兒的羊脖上。”這些生動的句子，不但把故事描寫得非常引人入勝，而且使我感到了閱讀是一件多么快樂的事。
這是一件不可思議的事情，狼與羊建立了深厚的友情。最后，狼還救了即將被狼吃掉的羊。但在作者的筆下，都成了事實。讀了這本書，使我感到知恩圖報，是一件多么偉大的事情啊!