演講稿要讓聽眾感受到演講者的自信和熱情，以建立良好的溝通和信任。演講稿的語言要與觀眾年齡和文化水平相適應，以確保演講內(nèi)容能夠更好地傳達給觀眾。以下是小編為大家收集的一些演講稿范文，供大家參考和借鑒。
我的老師小學生演講稿篇一
在小學階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這五年里，對我們最好的就是三年級時的班主任——張老師。
張老師是一位優(yōu)秀的小學英語教師，她的個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛。她有一頭烏黑亮麗的直直的頭發(fā)，扎著馬尾辮，全身散發(fā)著青春的活力，所以，我第一眼看到她時就對她有好感。
記得開學的時候，她一進教師門就用英語介紹了自己!我立刻就意識到她是我們的英語老師!她介紹完畢后，用國語說了這么幾句：“我很榮幸能和你們成為師生，不過我對你們在學習英語這一方面提一些要求：我希望你們能仔仔細細認真的聽講每一節(jié)英語課，做好該做筆記，能做到課前預習課后復習。有不會的題目也可以來辦公室找我詢問。”我們?nèi)喽急绘?zhèn)住了，第一印象：稍有嚴厲。
她上課時，會弄得全班同學哈哈大笑，因為她時不時用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然這些都是我們經(jīng)常說的，但是從一個英語老師嘴里說出來難免會有些別扭。因為老師有趣的上課方式，我們之間的親切感一下子又增進了!她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個好老師。
她語言幽、嚴謹細致、平易近人。課間休息時，她會和我們談論今天學到的有趣知識。放學前，她會認真、一絲不茍的布置作業(yè)，我們也會認真的完成。放學后，當我們一一離開教室的時候，她會微笑得和我們說：“goodbye”。(再見).
張老師給我們批改作業(yè)也是一絲不茍、十分的仔細，她一個詞一個詞的看，細心的糾正錯誤，真讓我敬佩!
有一次，老師讓我們和她進行一次問候語的對話，就只是打幾個招呼、介紹、問候一下他人罷了，很簡單。只要聽清楚老師說的是什么意思，根據(jù)句意來回答就可以了。我就是這個樣子去做的。老師說了一句：“verygood!(非常好)”。是我感受到了學習英語也并不困難。
教過我的英語老師甚至是所有老師中，她的確是教得最后且最能與學生之間距離最近的一個。翻開我們的英語作業(yè)本，你會發(fā)現(xiàn)，每個人的作業(yè)本上都會有一個大大的評分：a+!
你們都是我的學生，你們在我心目中都沒有優(yōu)差之分，我對待學生都是一視同仁的。只要你們肯學，我會把我鎖知的知識都會賣力地教育你們!-----這就是她的教學方式。
老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的前程;猶如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞欲放的花朵，猶如一只蠟燭，點燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中歡樂的學習。
我的老師小學生演講稿篇二
尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家好!
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在學校度過了三個年頭。在這三年中，一直有您的陪伴，您既是慈愛的母親，又是嚴厲的老師;三年中，我對您的感激之情與日俱增;謝謝您――吳老師!
記得三年級的時候，您讓我們背經(jīng)典誦讀，還說要抽查背誦情況，可是卻沒有在說好抽查的日子抽查。我就抱了一種僥幸心理，心想：“可能是吳老師忘了吧!”于是便偷起懶來。直到有一天，上誦讀課時，您說：“經(jīng)典誦讀該背的都背了吧!我在門外等著你們一個一個地來背哦!”說著就搬了把椅子坐在了門外。這下，我可犯了急，“怎么辦哪!我在家可沒怎么背啊!”可沒辦法，我只得乖乖地去站隊了，我邊等邊臨陣磨槍;粗粗地數(shù)了數(shù)，也快該我背了。我慢慢地上走上前去，把書交給您，只等您“發(fā)號施令”?！啊度虑?”哎呀，這首正是我不會的那首詩!吳老師真厲害!一下點中了我的“致命弱點”。我趕緊叨咕道：“《塞下曲》，唐，盧綸……”可是此時的我，早已經(jīng)低下了頭，臉也發(fā)燒了，一直燒到耳朵根，最少有四十五度。接下來的話成為了我一生的座佑銘，您說：“沒關(guān)系，繼續(xù)努力!在一次次的失敗中站起，做事做比不做好，做事努力比做事輕蔑好!”
是啊，您既是我的老師，又象我的媽媽，更是我的朋友!謝謝您，吳老師!
我的老師小學生演講稿篇三
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在現(xiàn)實社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的老師小學生演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬各位領(lǐng)導老師同學們：
大家好!今天我要演講的題目是《感謝您，我的老師》。
說起感謝老師，我就想起了《每當我走過老師窗前》這歌?！懊慨斚肫鹉?，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上……”
沒有陽光，就沒有萬物的生長，沒有雨露，就沒有百花的芳香。如果沒有老的教誨，就沒有我們的.進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
而在這里我最想感謝的老師，就是我現(xiàn)在的班主任--吳老師。吳老師的一位敬業(yè)又充滿愛心的好老師。
說話斷斷續(xù)續(xù)的。盡管這堂課吳老師沒能用平時娓娓動聽的聲音為我們講課，可是，同學們聽的比平時更認真專心，連平時上課愛搞小動作愛交頭耳說話的同學也出奇的安靜聽講。下課了，同學們一聲：謝謝老師，喊的比平時什么時候都整齊響亮。這就是我那敬業(yè)的吳老師。
在我生病的時候，吳老師像媽媽一樣照顧我、關(guān)心我。記得有一次，我頭昏的厲害臉色蒼白，趴在桌子上難受極了。吳老師知道后馬上扶我去校醫(yī)室，在去校醫(yī)室的途中，吳老師慈愛地為我抹干眼淚，輕聲細語地安慰我說：“玟綺，好孩子，勇敢些，別哭了，哭多了頭會更暈的，有老師陪著你呢?！?BR> 老師的話就像一股暖流涌進我的心田，身上的疼痛也減少了許多。這就是我那可親可愛的吳老師。
吳老師，我感謝您，你像火光溫暖人心，吳老師，我感謝您，你像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心田。將來，無論我生長成一棵參天大樹，還是低矮的灌木，我都將會以生命的翠綠，向您祝福致敬!
我的演講完畢，謝謝大家!
我的老師小學生演講稿篇四
各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
我是五二班的xxx，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊，在我們實驗小學，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無聞、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚。
我很幸運，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，李老師。李老師中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒，李老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活;像嚴厲的爸爸,關(guān)注著我們的學習;像親密的朋友，關(guān)注著我們的`進步。在那一年秋天，我們帶著滿臉無知和好奇踏進實驗小學。經(jīng)過5年的學習，我們長高了，長胖了，學習進步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。是誰教給我們知識和真理？又是誰教會我們做人的道理？是誰為我們的進步欣喜若狂？又是誰為我們的缺點揪心著急？是李老師!
李老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。李老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，李老師都旁征博引，講得生動有趣，讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
記得我剛上學的時候,非常膽小，對李老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“靳小雨”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切地對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了?！崩蠋煹墓膭钕褚还膳?，流遍了我的全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
李老師自從擔當我們的班主任，便把愛心平均分成65份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次體育課上，我們班的李凱鑫同學忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒有一點顏色，是李老師親自騎車把她送到了醫(yī)院，又跑前跑后地找醫(yī)生，掛號，看病，通知家長，一直忙到很晚才回家。第二天又抽時間去醫(yī)院里給他補課，點點滴滴都感動著李凱鑫，感動著我們五二班的每一個同學。
還有一次，我們班的在打掃衛(wèi)生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
李老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課，對我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動，保障我們的安全。
老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長？老師，您放心，我們會用勤奮閃亮您的事業(yè)，用成才芬芳您的人生!用優(yōu)異的成績表達對您的感激，用真實的行動告訴您：老師，我們愛您！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師。
我的老師小學生演講稿篇五
大家好！
難忘中段考試前的一天，一向以語文的我卻悲慘敗北！結(jié)果試卷，我垂頭喪氣地審視著卷子，把頭埋得低低的，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時，我聽見您叫我過去，就慢吞吞地拿著卷子，曾到講臺前。一臺頭，老師笑吟吟地望著我，對我說：“傷心了？吸取教訓，下次接著考好，老師相信你一定能行！”接著，您詳細地給我點評了試卷，解決了一些我不懂的問題。講完，您摸著我的頭，語重心長地說：“孩子！學如逆水行舟，不進責退。你要有一個明確的`目標，并努力去實現(xiàn)它，不能把目標定在墻壁上。你一定要加倍努力?。 ?BR> 我激動極了，一股暖流從心頭涌起。?。【磹鄣睦罾蠋?，您為我的成長付出了多少心血??！我一定努力學習，認真聽講、不辜負您對我的希望！
現(xiàn)在，我自信匯成商學院地坐在了考場上，認真的寫著每一道題。我的眼前再次浮現(xiàn)出那一雙溫柔，慈愛的眼睛。敬愛的李老師，在您親切的關(guān)懷與殷殷的希望下，我渾身充滿了智慧和力量！
讓我再由衷地說一聲：“感謝您，李老師！”
我的老師小學生演講稿篇六
大家好！我是四年級一班的xx。今天，我演講的題目是《我們有個"嚴"老師》。
身材魁梧，目光睿智。他，就是我們威嚴的仇老師。同學們站在他面前，都會情不自禁地心生敬意，抬頭仰望。
仇老師的嚴，嚴于課堂。一堂語文課上，仇老師津津有味地講，同學們聚精會神地聽。兩個同學卻竊竊耳語。仇老師沒有點名批評他們，而是一邊講課，一邊用嚴厲的眼神告訴他們："好好聽課！"那兩個同學看到仇老師的威嚴的目光，馬上坐好認真聽課了。別的課堂，仇老師也經(jīng)常站在窗外留心觀察學生聽課情況，私下與課堂上表現(xiàn)"不自覺"的孩子促膝談心。他那語重心長的教誨更讓同學們嚴格要求自己。
仇老師的嚴，嚴于習慣。有一段時間，我為了追趕速度，寫字有些潦草。仇老師看到我的作業(yè)嚴肅又不失親切地對我說："字如其人，見字如面呀！想給別人留一個好印象，就要好好寫字。更何況你是一班之長，再寫！"從那以后，我牢牢記住仇老師的教誨，逐漸養(yǎng)成認真書寫的習慣。不僅如此，班里有些同學課堂作業(yè)不能及時完成，仇老師就犧牲下午放學后的休息時間，手把手輔導、講解，等到全部結(jié)束時，窗外已經(jīng)是燈火闌珊。
金杯銀杯，不如別人的口碑！每當從別人不經(jīng)意的談話中聽到對仇老師交口稱贊時，我們想說；"仇老師，您是我們的‘嚴’老師，做您的學生我們無比自豪！"。
我的演講完畢，謝謝大家！
我的老師小學生演講稿篇七
尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家好!
下午第三節(jié)班會，您讓星期天做的報紙拿出來，我一愣，心想：慘啦!我的報紙還在媽媽的陽臺上呢!我慌亂起來。這時，您說道：“沒有拿報紙的站起來”，我慢吞吞的站了起來，不敢面對您。您又說道：“沒帶報紙的同學罰抄十二課文一遍”。我頓時感到眼前一團漆黑，這是我第一次受到這么嚴重的懲罰。于是，放學之后，我和其他沒有帶報紙的同學一起在教室外抄了起來。
老師，謝謝您!您給我的這一次刻骨銘心的懲罰，讓我深深地認識到了我的錯誤;老師，謝謝您!您給我的一次人生的教導，使我改正錯誤、茁壯成長;老師，謝謝您!是您對我的這次批評，讓我銘記在心。我以后要每天寫完作業(yè)后，檢查一下作業(yè)帶了沒有，東西少拿了沒有，還有什么要帶的等等，這要慢慢地養(yǎng)成一個習慣。
成敗在于細節(jié)，從今天起，我要從細節(jié)抓起，從小事做起，成為一個細心的“三好”少年。
我的老師小學生演講稿篇八
尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家好!
今天我演講的題目是《我的老師》。
這位老師陪伴了我們將近三年。他一頭短而如刺一般直立的頭發(fā)格外。
精神。
我們都愿意稱他為“濤哥”。
稱他為“哥”是有很多原因的，我最佩服的就是他的教學精而老練。兩個班，大約一百本作業(yè)，他用短短的早讀課時間就改完了；他解題速度很快，我常看到他坐在講臺上寫卷子，筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，立刻思路如泉水一樣涌出；他辦公室桌上寫好的學案，每道題旁都有圖和過程。
他非常幽默，與我們在一起很放得開。在課上總會把我們逗得哈哈大笑，嚴肅的課堂變成了他的脫口秀舞臺，他獨特的搞笑方式拉近了我們師生間的距離。
濤哥常常會說一句自相矛盾的話：“嗯，這道題還挺有難度?！比缓竺竽X勺，又一臉輕松說道：“其實也不難嘛！”接下來就是他大顯身手的時候了，他詳細地講解著，直到屏幕上全是瀟灑奔放的過程。講到激動時，他雙手一攤：“太簡單了！”是的，雖然前后矛盾，但他確實能把難題講簡單。
濤哥又是嚴格、有原則的。對于概念，他每節(jié)課前提問是家常便飯；對于作業(yè)，他在精不在多，但如果有同學不認真完成，他會單獨找這些人特殊“問候”，他最憎惡抄襲。
有一次，我違背了這項原則，他發(fā)現(xiàn)后，拿著罪證質(zhì)問我，雖沒有暴風雨般地大罵，但他的眼神中充斥著憤怒與失望，在他威壓的氣場下，我仿佛變小了半截。這讓我更深刻地認識到他的原則和底線，也讓我明白了他的嚴肅與認真。
此外，他平等對待每一位同學。有位平時不咋滴的同學考了個不錯的成績，他說到做到，獎勵了那位同學一瓶可樂。他對每位同學都有很高的期望，對我們十班也有很高的期望。
他就是讓我們無比崇拜、敬佩的數(shù)學王老師——濤哥！
我的老師小學生演講稿篇九
大家好！我是四年級一班的蘇延開。今天，我演講的題目是《我們有個"嚴"老師》。
身材魁梧，目光睿智。他，就是我們威嚴的仇老師。同學們站在他面前，都會情不自禁地心生敬意，抬頭仰望。
仇老師的嚴，嚴于課堂。一堂語文課上，仇老師津津有味地講，同學們聚精會神地聽。兩個同學卻竊竊耳語。仇老師沒有點名批評他們，而是一邊講課，一邊用嚴厲的眼神告訴他們："好好聽課！"那兩個同學看到仇老師的威嚴的目光，馬上坐好認真聽課了。別的課堂，仇老師也經(jīng)常站在窗外留心觀察學生聽課情況，私下與課堂上表現(xiàn)"不自覺"的孩子促膝談心。他那語重心長的教誨更讓同學們嚴格要求自己。
仇老師的嚴，嚴于習慣。有一段時間，我為了追趕速度，寫字有些潦草。仇老師看到我的作業(yè)嚴肅又不失親切地對我說："字如其人，見字如面呀！想給別人留一個好印象，就要好好寫字。更何況你是一班之長，再寫！"從那以后，我牢牢記住仇老師的教誨，逐漸養(yǎng)成認真書寫的習慣。不僅如此，班里有些同學課堂作業(yè)不能及時完成，仇老師就犧牲下午放學后的休息時間，手把手輔導、講解，等到全部結(jié)束時，窗外已經(jīng)是燈火闌珊。
金杯銀杯，不如別人的口碑！每當從別人不經(jīng)意的談話中聽到對仇老師交口稱贊時，我們想說；"仇老師，您是我們的‘嚴’老師，做您的學生我們無比自豪！"。
我的演講完畢，謝謝大家！
我的老師小學生演講稿篇十
尊敬的老師：
老師,是教我們怎樣做人的榜樣.老師,讓我們成人,做國家的.棟梁.
我的老師姓李,她是我們的班主任,也是我們的語文老師.李老師留著長頭發(fā),戴著一副眼鏡,常常擺著嚴肅的面孔.李老師是一位很負責任的人.
有一次,媽媽要去廣州進修,現(xiàn)在沒時間給我檢查作業(yè),沒時間輔導我學習,就打電話給李老師,麻煩李老師……媽媽便囑咐我,明天把作業(yè)拿給老師檢查.第二天,語文課上完了,下課了.老師雖然原擺著一張嚴肅的臉,但是很親切地說:"童童,作業(yè)拿來我看看."我馬上拿給老師檢查,老師開始在看了,從他們的眼神中,我看出老師很認真,很仔細地檢查,很仔細的檢查."嗯,不錯,再努力."老師微笑的地說.
李老師對我們雖然嚴肅了點,但有時對我們也很關(guān)注.
有一次,我在學校生病了,老師就讓同學帶我去校醫(yī)室,因為比較嚴重,得在校醫(yī)室休息,下課了,老師就過來,問長問短,讓我感到十分溫暖.
我們的老師總是默默無聞,又總是關(guān)心我們,一次又一次的暖流滾滾而來.
我的老師小學生演講稿篇十一
大家好！
我在為演講做準備時。偶然看到一幅對聯(lián)"一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，五天忙碌，六七不休，八思九想，十分用心。"或許這是對教師這個無私的職業(yè)，最真實的評價！沒有豐厚的薪水，沒有優(yōu)厚的待遇。憑的只是一腔熱誠，懷著沉甸甸的愛向我們走來。隨著思緒，我回到小學，回到了她的身邊。
由于小時候父母外出工作，缺少父母的陪伴。我性格難免有些孤僻。到了上小學的年齡，而我還是那么格格不入。與我一起入學的，還有一個愛好畫畫的聾啞兒童。第一次家長會，缺席的就是我們倆的父母。此后，我們常被嘲笑是沒媽的孩子。我兩從來不寫作業(yè)，不參加班級活動。教室的兩個角落，就是我倆最喜歡的地方。偶來的一次憤怒，將同學打的頭破血流，第一次見到她那樣嚴肅。想著不過是一段訓斥，我并不畏懼。來到辦公室，她牽著我的手，把我抱到她的腿上坐下，要我看著她的眼睛。對視良久，她說："你的眼睛很漂亮，你很聰明，我很喜歡你。"那是我第一次感受到了我不是一個人。那份猶如母愛的溫暖跨過我心中的道道防線，向我涌來。我必須承認，我為她所感動。當晚，她帶著我來到了那個聾啞孩子的家里。破爛的土磚房子，老舊的家居陳列。我感到，我是有多么身在福中不知福。臨走時老師送給他一套畫具。中間夾著一張小紙條。后與他交談得知，是同樣一句話："你的眼睛很漂亮，你很聰明，我很喜歡你。"但也就是這簡單的一句話，這簡單的十六個字，徹底轉(zhuǎn)變了我和他的人生。
我們親切的叫她媽媽，她陪著我們?nèi)ド街刑酱海阒覀內(nèi)ゲ┪镳^參觀?；蛟S，她已經(jīng)成為了我生活的一部分。
一個早晨，她陪著我們吃早飯，突來一句："你是否覺得我很虛弱？"我一頭霧水，并非意識到有什么不妥。
第二天早晨，我們等了她很久，卻并沒有看見她的到來。那是她第一次，同樣是最后一次缺席。我那時不知死亡意味著什么，只知她走了。走得那樣干脆，那樣直接，那樣無聲無息。我只知道我再也沒有機會聽她講那改變我一生的十六個字。
她的不辭而別，是我心里最大的痛，我慚愧，甚至沒有在她生命的最后時刻見她一面，哪怕是一點點的伺候，一點點的關(guān)愛也沒有。而她卻用生命鑄就了我最美的童年。
她或許很平凡，她或許只是萬千教師中的小小一個。但是她是他們，在這一個個平凡的崗位上，做出了太多的不平凡。他們從知識的海洋走來，手捧甘露，灑下一路汗水，滋潤著一屆又一屆的莘莘學子。盡管時光的洪流，沖刷著歷史的沉浮。但我們不會遺忘是誰教會了我們思想，不會遺忘是誰讓世界書聲瑯瑯。她們的愛是嚴格的，是智慧的，是無私的，只有在這愛的春風中，我們才會成長?？傆幸惶煳覀儠靼椎摹?BR> 謝謝大家！
我的老師小學生演講稿篇十二
大家好！我是來自四年級一班的賈贈玉。今天我演講的題目是--《照亮生命的那縷陽光》。
我們都知道老師是最崇高的職業(yè)。他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭；被比作吐絲不止孜孜不倦的春蠶；被比作辛勤耕耘桃李芬芳的園丁?？墒牵矣X得老師更像是照亮我生命的那縷陽光。我長大也想做那樣的一縷陽光，因為我身邊就有那一縷五彩的陽光，時刻照亮我前進的方向。他就是我們的語文老師--仇老師。
記得三年級的時候，仇老師的職業(yè)病--嗓子嘶啞又犯了，幾近說不出話。醫(yī)生一再叮囑仇老師：休息，至少一個星期！一個星期之內(nèi)一定不要說話，否則……否則什么？我們不難想象！老師的聲帶出現(xiàn)了極其嚴重的問題，若不能遵照醫(yī)囑，將導致--失聲！失聲，那不是要剝奪仇老師摯愛的職業(yè)--教師嗎？我們期盼：仇老師，您安靜地修養(yǎng)吧！那--,我們50位學生的語文課怎么辦？可是，我們舍不得您，舍不得您執(zhí)教的語文課堂，因為您的課堂能讓我們?nèi)肭槿刖?，能讓我們陶醉享受。您愛我們勝過愛自己的孩子，您的一個個眼神，都是對我們的激勵；您的一次次撫摸，都是對我們的關(guān)愛。仇老師，您就休息休息吧！
哪曾想，仇老師為了不耽誤我們的課程，拖著疲倦的身體毅然站在了講臺上。他沒有說話，就在電腦上打字，熟練地輸入想說的話語，再投到屏幕上。我們仿佛是備受操控的鍵盤，隨著屏幕上的要求，一板一眼地接受著仇老師的無聲命令。一個星期，一個星期呢！我們都是接受著仇老師的無聲的教誨。這真是"此處無聲勝有聲"!
啊，老師--人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！仇老師，您就無愧于這個光彩奪目的名稱，您將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的心中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲"老師"!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！在我的人生中，仇老師，您就是那縷璀璨的陽光，時時刻刻照亮我生命的航程！
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
我的老師小學生演講稿篇十三
大家好！
x老師是這學期剛剛教我們英語的，第一節(jié)課，x老師就給了一個“下馬威”，她對英語作業(yè)的要求很高。默寫低于90分就是重默，作業(yè)成績得了b就要重做。這無疑是一個大考驗。而且，作業(yè)也一天比一天多，每一篇課文都要背下來。大家都怨聲載道，被作業(yè)壓得苦不堪言。漸漸地，連我這樣的“英語迷”也對英語課產(chǎn)生了反感!
雖然嘴上牢騷不斷，可是總得做作業(yè)吧!我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的英語默寫有了很大提升，作業(yè)也常常減免。平時的英語考試也有了進步，真讓我喜出望外。這才發(fā)現(xiàn)x老師是一個盡責的好老師。
x老師讓我們背課文，是為了提高我們的英語寫作水平。我在課后找老師背課文，占用的是x老師自己的休息時間。x老師讓我們抄寫音標是因為以后音標將納入中考，讓我們盡早的學習，到以后不用“臨時抱佛腳”。x老師讓我們做課外練習，是讓我們更好的掌握英語知識，她的計分制教學是為了激起我們對英語這門科目的興趣。
x老師用自己的休息時間來幫我們補習英語，提升我們的英語成績。我覺得累，其實老師更累。一天要批上百份作業(yè)，有些同學卻“不知好歹”。從未想過老師的`辛苦，其實x老師正是一個盡責的好老師呢!
讓我們不要辜負x老師的一片苦心，讓我們用優(yōu)秀的成績報答x老師，我們都是愛好學習的孩子!
我的老師小學生演講稿篇十四
各位同學：
大家好！
張老師今年37歲，看上去很年輕，苗條的身材，一身白色的連衣裙，金黃色的頭發(fā)，用夾子一夾，顯得格外精神，一張娃娃臉上，總是帶著甜甜的微笑，顯得和藹可親，最引人注目的是高高的鼻梁下，有一張櫻桃小嘴，說起話來滔滔不絕，講起課來娓娓動聽。
張老師不但長的年輕，課也講的有一種特殊的感覺。張老師上作文課很怪。那天又是作文課，張老師高興地說：“走，咱們到校園里找春天去!”
我們跟隨張老師走出教室，室外冷颼颼的，我不禁打了個寒顫。
我們來到一棵木杉樹前，張老師說：“找找看，這木杉樹上有春天嗎?”我抬頭仰望，這棵樹有兩層樓那么高，光禿禿的，沒有一點生氣，哪有什么春天呀?張老師似乎看透了我的心思，便隨手從樹上摘下一個小不點，放在我手上。我一看，這褐色的小東西才半粒米那么大。只聽說張老師說：“別小瞧它，把它剝開看一看?！蔽逸p輕地剝開那褐色的皮。呀!里面露出嫩綠的小芽兒，原來“春寶寶”躲在這兒呀?我驚喜地喊起來：“找到春天啦!”大家按照老師的指點，果然，在光禿禿的枝條上，發(fā)現(xiàn)了無數(shù)小灰朵兒，灰不溜秋的，乍一看，還真看不出來了呢?“過幾天，這些小灰朵就會綻開，長出嫩綠的新葉來?！睆埨蠋熣f。
就這樣，在輕拂的微風中，在剛探出腦袋的小草兒中，在清凌凌的河水中……我們找到了春天。
觀察結(jié)束了，我們回到教室。張老師讓大家把剛才所見所聞結(jié)合聯(lián)想，寫一篇以“找春天”為題的作文。此時，我下筆千言，洋洋灑灑，不一會兒，一篇好文章“誕生”了，張老師還在班里讀了我的文章呢!我懂得了要寫好作文，平時就要仔細觀察周圍的事物。
老師啊老師!你的生命的價值，像一顆耀眼的新星，在教育的這塊土地上，劃出一道強烈的閃光。
我的老師小學生演講稿篇十五
我心目中的好老師是柯老師。她有一雙明亮的大眼睛，細長的眉毛，烏黑的長發(fā)和纖長的身子，外表格外迷人。她教我們語文。
她以前是我們的班主任，教過我們一年，我既怕她又喜歡她，對她有很深的感情。我不知道怎樣才能更正確地介紹我心目中的好老師，我就從以下三個方面來一一給你們介紹。
有時她像一只威風凜凜的老虎。有一次上課，同學們?nèi)匀辉诮淌依锿嫠?，柯老師走進教師，兩眼瞪著大家，同學們立刻閃電般地向自己的座位跑去，端端正正地坐好看著老師，教室里立刻鴉雀無聲，全班同學都能全神貫注地進入學習狀態(tài)，連我這個平時喜歡開小差的人也不敢半點馬虎，在她嚴厲的教育下，我們班的語文成績直線上升。
有時她像一只溫和的綿羊，細聲細語地教導我們，耐心地開導我們，等我們?nèi)级?，她才微微一笑，柔和地說：“好，今天就到這。”使我們?nèi)玢宕猴L，享受母愛般的問系溫馨。
有時她像一只勤奮的老黃牛，不知疲倦地教我們，在校園里忙來忙去。一年四季她都能堅持7：00到校，每次我提前到校都能看到她親切的身影。有一次，放學鈴已經(jīng)響了，但我們還有一些題目搞不懂，她不顧勞累，孜孜不倦地為我們解答、講解，直到我們都明白了，她才放心地回家去，我很敬佩她的這種認真敬業(yè)的工作精神。
就是這樣一位老師，雖然我們接觸時間不長，但她是我心目中的好老師。
我的老師小學生演講稿篇十六
親愛的老師，同學們：
大家好！我是四年級一班的沙乾易。我演講的題目是：《三尺講臺鑄師魂》。
三尺講臺是老師的天地，我們每天都目睹著老師在這里不輟耕耘。今天，我要說的就是我的語文老師——仇老師。
仇老師，嚴于律己，勤懇敬業(yè)。有一次，仇老師感冒了，嗓子啞得說不出話來。醫(yī)生告誡他，如果再不停課休息就有可能失聲。但仇老師卻置之不顧。每一次，他嘶啞著嗓音出現(xiàn)在課堂上，同學們都默默地流下了感動的淚水。病情最嚴重的時候，仇老師不得不在電腦上打字，用無聲的語言堅持給我們上課。這無私奉獻，就是師者的風范！
仇老師，寬厚仁愛，言傳身教，威嚴中而又不乏幽默詼諧。一次《論語誦讀》課，一位同學或許活動課太累了，竟伏在課桌上睡著了。仇老師示意同桌喊醒他誦讀剛才學的內(nèi)容。那位同學慌張地站了起來，睡眼朦朧地看了一眼屏幕，就讀了起來。正好，那條論語是寫孔子夢周公的內(nèi)容，等他讀完，仇老師微笑著問："你夢見周公了？還是夢見孔子了？"那位同學雖然沒有受到批評，卻紅著臉知錯地低下了頭，而我們大家早已笑得前仰后合了。這寬嚴相濟，就是師者的厚愛！
仇老師就像是花園里的園丁，他那淵博的學識，像雨露，似瓊釀，滋潤著我們茁壯成長?？粗慌膶W生走上了人生更寬廣的征途，更堅定了他心中的那一份信念。仇老師在用他幾十年不懈的追求和努力，詮釋著"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的教師魂。
一尺教鞭啟心智，三尺講臺鑄師魂！尊敬的仇老師，您是我們永遠的老師！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我的老師小學生演講稿篇十七
大家好！我是四年級一班的張一馳。我演講的題目是《敬愛的仇老師》。
仇老師是我們敬愛的語文老師。他用一支粉筆、一塊黑板和三尺講臺給我們搭起知識的橋梁，裝上智慧的翅膀，送上理想的航船，用他深沉的愛精心哺育著我們。他像園丁，用心呵護我們的成長；他像燈塔，引領(lǐng)我們在知識的海洋中暢游；他像火炬，燃燒自己，卻照亮了我們前進的道路。仇老師的愛就像春雨和清泉滋潤著我們幼稚的心靈，是他，讓我們擁有了團結(jié)的集體；是他，讓我們懂得了做人的道理；是他，讓我們逐步長大。
那是上學年的一天，仇老師腰疼病又犯了，只能臥床靜養(yǎng)。醫(yī)生也建議他修養(yǎng)十天?？墒?，仇老師只休息了兩天，就又站在了他離不開的講臺。仇老師的動作雖然遲緩了，語調(diào)雖然無力了，可同學們依然聚精會神地聽著?？粗鹄蠋煶粤Φ臉幼?，班長給他搬上一把椅子，仇老師沒有坐。因為站著講課是仇老師一直的習慣。晚上，我做完作業(yè)后，央求媽媽帶我去看望仇老師。讓我吃驚的是，當時。仇老師躺在床上正批改我們的作業(yè)呢！見到我們，仇老師忍著疼痛欠了個身，并堅持給媽媽介紹了我這幾天的學習情況。
還有一次，仇老師的嗓子已經(jīng)嘶啞了，但他還是堅持給我們上課。剛開始，仇老師還能講授；后來，仇老師的嗓子越來越嘶啞，可他也沒有停課休息，而是改用了往屏幕上打字的方式來講課。仇老師就用這種方法給我們上了一星的課。那期間，我感冒了一次，有個上午沒去上課，下午我便來到仇老師的辦公室，并補交作業(yè)。仇老師的嗓子雖然不見好轉(zhuǎn)，但還是慢聲細語地給為我講解了上午落下的課。
多么好的老師啊！有了仇老師，我們的班級才像花園般美麗；有了仇老師，我們的頭腦才不再荒蕪；有了仇老師，我們才具備了成長的力量。今天，您灑下辛勤的漢水，明天必將迎來桃李芬芳；今天您點燃了希望的光芒，明天我們必將是祖國的棟梁。我們熱愛您--仇老師。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我的老師小學生演講稿篇十八
親愛的老師、同學們：
在這里我最想夸的老師就是我的班主任靳老師了。八年七班也是在靳老師的帶領(lǐng)下變得更加優(yōu)秀了。靳老師為此付出了很多很多。
靳老師是一位很嚴厲的老師，不過這也不是一件壞事，正所謂“嚴師出高徒”么。辦理的每一項工作都要高標準嚴要求的去做。為了讓我們變的仔細，作業(yè)要每個空都不能落下。
學校布置的工作我們都要在班里先練習不留下任何一個死角，每一項要求都要通過，而且還要在班里進行評比，這樣就能讓每個同學都得到鍛煉。給了每個同學上臺的機會。靳老師的用心同學們都懂得，好多同學都有了不少的進步了。想要優(yōu)秀就要先付出。
靳老師總是精心準備每一節(jié)英語課，把握課堂的45分鐘，沒有時間上的浪費。而且課堂上盡量給所有同學回答問題的機會。會給同學們小組活動的時間。每一節(jié)課都過得很充實。靳老師每隔一段時間都會給同學們做思想上的教育，改變同學們的學習態(tài)度是很重要的。
靳老師不只在學校里面工作，在家里也會工作到很晚。經(jīng)常備課或者完成其他的工作到很晚。靳老師對這個班級付出了很多很多。課間也很少看見靳老師在休息總是備課批改作業(yè)或者布置學校交給的工作。
八年七班能走到今天這樣優(yōu)秀，靳老師有很大很大的功勞，所以我很想夸夸我們的班主任，靳老師。
我的老師小學生演講稿篇十九
老師，是一個多么高尚的職業(yè)啊!
在我的小學生涯中遇到了許許多多的老師。有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的。每一個老師都有沒個老師的風格，反之每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準，我也不例外，現(xiàn)在就來聽聽我心目中的好老師的形象把!
我心目中的好老師是一個完美的老師，不過最好是年輕尚輕的女老師，她呢，最好要保存原有的黑發(fā)，不要染發(fā)，應為我喜歡長著一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師，要是在配上一對會說話的眼睛就在好不富哦了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學語文老師，她的聲音十分甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀課文之中，不能自拔。
我心目中的好老師她和藹、她可親，她和我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問，下課后，她搖身一變，成了一為活潑的，友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲，還會是不是地教我們一些有趣的，從未玩過的游戲，使我在課間度過了一段愉快地十分鐘。有時我們同學間發(fā)生了矛盾，有解不開的疑問，便會不由自主地想起了這位知心的姐姐，有時在我們認為是十分困難的問題，在她眼中是那樣簡單，幾句話就使我們明白。
這就是我心目中的好老師，一個和藹可親的、完美的好老師?，F(xiàn)在生活在我周圍的老師各個很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著、共同學習、共同成長!
我的老師小學生演講稿篇二十
大家好！
現(xiàn)在教我們語文的xx老師，是我心中的好老師。
我記得，我進入初中的第一節(jié)語文課，老師微笑著向同學們問好：同學們好!我叫xx，很高興認識你們!并送給同學們——人生三寶：微笑、點頭、贊美。然后寄語全體學生：對學習要充滿信心，要激勵自己——相信自己，精彩無限!我很聰明!我行，我要行，我能行，我必須行，我一定行!
我進入初中第一次做語文作業(yè)的時候，卷面不整潔，也不正確書寫符號"標點符號，總是一逗到底。老師并沒有在作業(yè)本上打“x”，而是在作業(yè)答案后面提些建議：在語文學習中，一定要養(yǎng)成良好的習慣——字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，話要清清楚楚地說，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成。
在上個學期，我們學完《走一步，再走一步》這篇課文之后，送給同學們一首詩《一步》：一步走不完長征路，長征卻少不了每一走;一步登不上高山巔，一步卻能跌下深山谷。在人生的道路上，請珍重你的每一步。他要求同學們背誦默寫這首詩并且工工整整地把這首詩抄在筆記本上?，F(xiàn)在，全班同學還能夠大聲地背出這首詩來。我相信，十年、二十年后還能夠背出這首詩來。
我在一次作文中說：“我很煩惱。我很少笑，我不能夠正確處理同學與同學之間的關(guān)系”。老師在作文批語中寫到：“煩惱，并不可怕，關(guān)鍵是要勇敢面對煩惱，找到解決煩惱的辦法。學會微笑吧，微笑是最美的語言。要學會換位思考，大膽與同學們交往吧，用你的真誠，互信任，常交流，你會有很多好朋友的”。現(xiàn)在，我學會了微笑，我有很多好朋友了!
我寫作文總是達不到規(guī)定的字數(shù)，因此我便向老師訴苦。老師對我說：“我相信你對寫作一定能產(chǎn)生興趣，你一定可以寫好作文。相信自己，自己同自己比，只要有進步就好。明天我在課堂上告訴同學們怎樣寫好記敘文”。第二天語文課，老師告訴同學們：“寫作沒有很特別的方法，寫作來源于生活。寫記敘文可概括為：一個中心、兩條線索、三四個鏡頭、四五個動情點”。他以《感恩母親》為題目舉例，進行口頭作文。他還建議同學們寫記敘文時，要多分段，一層意思一段。大部分同學掌握了寫記敘文的模式。我聽很多老師說過，xx老師在當校長的時候，還經(jīng)常到各地中小學上快樂閱讀與作文教改實驗課。這就是我心目中的好老師。我喜歡上他的語文課。為了感激老師的教誨之恩，為了實現(xiàn)崇高遠大的理想，我必須要努力學習，我一定可以學好語文!
我的老師小學生演講稿篇一
在小學階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這五年里，對我們最好的就是三年級時的班主任——張老師。
張老師是一位優(yōu)秀的小學英語教師，她的個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛。她有一頭烏黑亮麗的直直的頭發(fā)，扎著馬尾辮，全身散發(fā)著青春的活力，所以，我第一眼看到她時就對她有好感。
記得開學的時候，她一進教師門就用英語介紹了自己!我立刻就意識到她是我們的英語老師!她介紹完畢后，用國語說了這么幾句：“我很榮幸能和你們成為師生，不過我對你們在學習英語這一方面提一些要求：我希望你們能仔仔細細認真的聽講每一節(jié)英語課，做好該做筆記，能做到課前預習課后復習。有不會的題目也可以來辦公室找我詢問。”我們?nèi)喽急绘?zhèn)住了，第一印象：稍有嚴厲。
她上課時，會弄得全班同學哈哈大笑，因為她時不時用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然這些都是我們經(jīng)常說的，但是從一個英語老師嘴里說出來難免會有些別扭。因為老師有趣的上課方式，我們之間的親切感一下子又增進了!她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個好老師。
她語言幽、嚴謹細致、平易近人。課間休息時，她會和我們談論今天學到的有趣知識。放學前，她會認真、一絲不茍的布置作業(yè)，我們也會認真的完成。放學后，當我們一一離開教室的時候，她會微笑得和我們說：“goodbye”。(再見).
張老師給我們批改作業(yè)也是一絲不茍、十分的仔細，她一個詞一個詞的看，細心的糾正錯誤，真讓我敬佩!
有一次，老師讓我們和她進行一次問候語的對話，就只是打幾個招呼、介紹、問候一下他人罷了，很簡單。只要聽清楚老師說的是什么意思，根據(jù)句意來回答就可以了。我就是這個樣子去做的。老師說了一句：“verygood!(非常好)”。是我感受到了學習英語也并不困難。
教過我的英語老師甚至是所有老師中，她的確是教得最后且最能與學生之間距離最近的一個。翻開我們的英語作業(yè)本，你會發(fā)現(xiàn)，每個人的作業(yè)本上都會有一個大大的評分：a+!
你們都是我的學生，你們在我心目中都沒有優(yōu)差之分，我對待學生都是一視同仁的。只要你們肯學，我會把我鎖知的知識都會賣力地教育你們!-----這就是她的教學方式。
老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的前程;猶如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞欲放的花朵，猶如一只蠟燭，點燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中歡樂的學習。
我的老師小學生演講稿篇二
尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家好!
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在學校度過了三個年頭。在這三年中，一直有您的陪伴，您既是慈愛的母親，又是嚴厲的老師;三年中，我對您的感激之情與日俱增;謝謝您――吳老師!
記得三年級的時候，您讓我們背經(jīng)典誦讀，還說要抽查背誦情況，可是卻沒有在說好抽查的日子抽查。我就抱了一種僥幸心理，心想：“可能是吳老師忘了吧!”于是便偷起懶來。直到有一天，上誦讀課時，您說：“經(jīng)典誦讀該背的都背了吧!我在門外等著你們一個一個地來背哦!”說著就搬了把椅子坐在了門外。這下，我可犯了急，“怎么辦哪!我在家可沒怎么背啊!”可沒辦法，我只得乖乖地去站隊了，我邊等邊臨陣磨槍;粗粗地數(shù)了數(shù)，也快該我背了。我慢慢地上走上前去，把書交給您，只等您“發(fā)號施令”?！啊度虑?”哎呀，這首正是我不會的那首詩!吳老師真厲害!一下點中了我的“致命弱點”。我趕緊叨咕道：“《塞下曲》，唐，盧綸……”可是此時的我，早已經(jīng)低下了頭，臉也發(fā)燒了，一直燒到耳朵根，最少有四十五度。接下來的話成為了我一生的座佑銘，您說：“沒關(guān)系，繼續(xù)努力!在一次次的失敗中站起，做事做比不做好，做事努力比做事輕蔑好!”
是啊，您既是我的老師，又象我的媽媽，更是我的朋友!謝謝您，吳老師!
我的老師小學生演講稿篇三
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在現(xiàn)實社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的老師小學生演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬各位領(lǐng)導老師同學們：
大家好!今天我要演講的題目是《感謝您，我的老師》。
說起感謝老師，我就想起了《每當我走過老師窗前》這歌?！懊慨斚肫鹉?，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上……”
沒有陽光，就沒有萬物的生長，沒有雨露，就沒有百花的芳香。如果沒有老的教誨，就沒有我們的.進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
而在這里我最想感謝的老師，就是我現(xiàn)在的班主任--吳老師。吳老師的一位敬業(yè)又充滿愛心的好老師。
說話斷斷續(xù)續(xù)的。盡管這堂課吳老師沒能用平時娓娓動聽的聲音為我們講課，可是，同學們聽的比平時更認真專心，連平時上課愛搞小動作愛交頭耳說話的同學也出奇的安靜聽講。下課了，同學們一聲：謝謝老師，喊的比平時什么時候都整齊響亮。這就是我那敬業(yè)的吳老師。
在我生病的時候，吳老師像媽媽一樣照顧我、關(guān)心我。記得有一次，我頭昏的厲害臉色蒼白，趴在桌子上難受極了。吳老師知道后馬上扶我去校醫(yī)室，在去校醫(yī)室的途中，吳老師慈愛地為我抹干眼淚，輕聲細語地安慰我說：“玟綺，好孩子，勇敢些，別哭了，哭多了頭會更暈的，有老師陪著你呢?！?BR> 老師的話就像一股暖流涌進我的心田，身上的疼痛也減少了許多。這就是我那可親可愛的吳老師。
吳老師，我感謝您，你像火光溫暖人心，吳老師，我感謝您，你像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心田。將來，無論我生長成一棵參天大樹，還是低矮的灌木，我都將會以生命的翠綠，向您祝福致敬!
我的演講完畢，謝謝大家!
我的老師小學生演講稿篇四
各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
我是五二班的xxx，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊，在我們實驗小學，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無聞、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚。
我很幸運，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，李老師。李老師中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒，李老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活;像嚴厲的爸爸,關(guān)注著我們的學習;像親密的朋友，關(guān)注著我們的`進步。在那一年秋天，我們帶著滿臉無知和好奇踏進實驗小學。經(jīng)過5年的學習，我們長高了，長胖了，學習進步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。是誰教給我們知識和真理？又是誰教會我們做人的道理？是誰為我們的進步欣喜若狂？又是誰為我們的缺點揪心著急？是李老師!
李老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。李老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，李老師都旁征博引，講得生動有趣，讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
記得我剛上學的時候,非常膽小，對李老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“靳小雨”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切地對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了?！崩蠋煹墓膭钕褚还膳?，流遍了我的全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
李老師自從擔當我們的班主任，便把愛心平均分成65份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次體育課上，我們班的李凱鑫同學忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒有一點顏色，是李老師親自騎車把她送到了醫(yī)院，又跑前跑后地找醫(yī)生，掛號，看病，通知家長，一直忙到很晚才回家。第二天又抽時間去醫(yī)院里給他補課，點點滴滴都感動著李凱鑫，感動著我們五二班的每一個同學。
還有一次，我們班的在打掃衛(wèi)生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
李老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課，對我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動，保障我們的安全。
老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長？老師，您放心，我們會用勤奮閃亮您的事業(yè)，用成才芬芳您的人生!用優(yōu)異的成績表達對您的感激，用真實的行動告訴您：老師，我們愛您！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師。
我的老師小學生演講稿篇五
大家好！
難忘中段考試前的一天，一向以語文的我卻悲慘敗北！結(jié)果試卷，我垂頭喪氣地審視著卷子，把頭埋得低低的，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時，我聽見您叫我過去，就慢吞吞地拿著卷子，曾到講臺前。一臺頭，老師笑吟吟地望著我，對我說：“傷心了？吸取教訓，下次接著考好，老師相信你一定能行！”接著，您詳細地給我點評了試卷，解決了一些我不懂的問題。講完，您摸著我的頭，語重心長地說：“孩子！學如逆水行舟，不進責退。你要有一個明確的`目標，并努力去實現(xiàn)它，不能把目標定在墻壁上。你一定要加倍努力?。 ?BR> 我激動極了，一股暖流從心頭涌起。?。【磹鄣睦罾蠋?，您為我的成長付出了多少心血??！我一定努力學習，認真聽講、不辜負您對我的希望！
現(xiàn)在，我自信匯成商學院地坐在了考場上，認真的寫著每一道題。我的眼前再次浮現(xiàn)出那一雙溫柔，慈愛的眼睛。敬愛的李老師，在您親切的關(guān)懷與殷殷的希望下，我渾身充滿了智慧和力量！
讓我再由衷地說一聲：“感謝您，李老師！”
我的老師小學生演講稿篇六
大家好！我是四年級一班的xx。今天，我演講的題目是《我們有個"嚴"老師》。
身材魁梧，目光睿智。他，就是我們威嚴的仇老師。同學們站在他面前，都會情不自禁地心生敬意，抬頭仰望。
仇老師的嚴，嚴于課堂。一堂語文課上，仇老師津津有味地講，同學們聚精會神地聽。兩個同學卻竊竊耳語。仇老師沒有點名批評他們，而是一邊講課，一邊用嚴厲的眼神告訴他們："好好聽課！"那兩個同學看到仇老師的威嚴的目光，馬上坐好認真聽課了。別的課堂，仇老師也經(jīng)常站在窗外留心觀察學生聽課情況，私下與課堂上表現(xiàn)"不自覺"的孩子促膝談心。他那語重心長的教誨更讓同學們嚴格要求自己。
仇老師的嚴，嚴于習慣。有一段時間，我為了追趕速度，寫字有些潦草。仇老師看到我的作業(yè)嚴肅又不失親切地對我說："字如其人，見字如面呀！想給別人留一個好印象，就要好好寫字。更何況你是一班之長，再寫！"從那以后，我牢牢記住仇老師的教誨，逐漸養(yǎng)成認真書寫的習慣。不僅如此，班里有些同學課堂作業(yè)不能及時完成，仇老師就犧牲下午放學后的休息時間，手把手輔導、講解，等到全部結(jié)束時，窗外已經(jīng)是燈火闌珊。
金杯銀杯，不如別人的口碑！每當從別人不經(jīng)意的談話中聽到對仇老師交口稱贊時，我們想說；"仇老師，您是我們的‘嚴’老師，做您的學生我們無比自豪！"。
我的演講完畢，謝謝大家！
我的老師小學生演講稿篇七
尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家好!
下午第三節(jié)班會，您讓星期天做的報紙拿出來，我一愣，心想：慘啦!我的報紙還在媽媽的陽臺上呢!我慌亂起來。這時，您說道：“沒有拿報紙的站起來”，我慢吞吞的站了起來，不敢面對您。您又說道：“沒帶報紙的同學罰抄十二課文一遍”。我頓時感到眼前一團漆黑，這是我第一次受到這么嚴重的懲罰。于是，放學之后，我和其他沒有帶報紙的同學一起在教室外抄了起來。
老師，謝謝您!您給我的這一次刻骨銘心的懲罰，讓我深深地認識到了我的錯誤;老師，謝謝您!您給我的一次人生的教導，使我改正錯誤、茁壯成長;老師，謝謝您!是您對我的這次批評，讓我銘記在心。我以后要每天寫完作業(yè)后，檢查一下作業(yè)帶了沒有，東西少拿了沒有，還有什么要帶的等等，這要慢慢地養(yǎng)成一個習慣。
成敗在于細節(jié)，從今天起，我要從細節(jié)抓起，從小事做起，成為一個細心的“三好”少年。
我的老師小學生演講稿篇八
尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家好!
今天我演講的題目是《我的老師》。
這位老師陪伴了我們將近三年。他一頭短而如刺一般直立的頭發(fā)格外。
精神。
我們都愿意稱他為“濤哥”。
稱他為“哥”是有很多原因的，我最佩服的就是他的教學精而老練。兩個班，大約一百本作業(yè)，他用短短的早讀課時間就改完了；他解題速度很快，我常看到他坐在講臺上寫卷子，筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，立刻思路如泉水一樣涌出；他辦公室桌上寫好的學案，每道題旁都有圖和過程。
他非常幽默，與我們在一起很放得開。在課上總會把我們逗得哈哈大笑，嚴肅的課堂變成了他的脫口秀舞臺，他獨特的搞笑方式拉近了我們師生間的距離。
濤哥常常會說一句自相矛盾的話：“嗯，這道題還挺有難度?！比缓竺竽X勺，又一臉輕松說道：“其實也不難嘛！”接下來就是他大顯身手的時候了，他詳細地講解著，直到屏幕上全是瀟灑奔放的過程。講到激動時，他雙手一攤：“太簡單了！”是的，雖然前后矛盾，但他確實能把難題講簡單。
濤哥又是嚴格、有原則的。對于概念，他每節(jié)課前提問是家常便飯；對于作業(yè)，他在精不在多，但如果有同學不認真完成，他會單獨找這些人特殊“問候”，他最憎惡抄襲。
有一次，我違背了這項原則，他發(fā)現(xiàn)后，拿著罪證質(zhì)問我，雖沒有暴風雨般地大罵，但他的眼神中充斥著憤怒與失望，在他威壓的氣場下，我仿佛變小了半截。這讓我更深刻地認識到他的原則和底線，也讓我明白了他的嚴肅與認真。
此外，他平等對待每一位同學。有位平時不咋滴的同學考了個不錯的成績，他說到做到，獎勵了那位同學一瓶可樂。他對每位同學都有很高的期望，對我們十班也有很高的期望。
他就是讓我們無比崇拜、敬佩的數(shù)學王老師——濤哥！
我的老師小學生演講稿篇九
大家好！我是四年級一班的蘇延開。今天，我演講的題目是《我們有個"嚴"老師》。
身材魁梧，目光睿智。他，就是我們威嚴的仇老師。同學們站在他面前，都會情不自禁地心生敬意，抬頭仰望。
仇老師的嚴，嚴于課堂。一堂語文課上，仇老師津津有味地講，同學們聚精會神地聽。兩個同學卻竊竊耳語。仇老師沒有點名批評他們，而是一邊講課，一邊用嚴厲的眼神告訴他們："好好聽課！"那兩個同學看到仇老師的威嚴的目光，馬上坐好認真聽課了。別的課堂，仇老師也經(jīng)常站在窗外留心觀察學生聽課情況，私下與課堂上表現(xiàn)"不自覺"的孩子促膝談心。他那語重心長的教誨更讓同學們嚴格要求自己。
仇老師的嚴，嚴于習慣。有一段時間，我為了追趕速度，寫字有些潦草。仇老師看到我的作業(yè)嚴肅又不失親切地對我說："字如其人，見字如面呀！想給別人留一個好印象，就要好好寫字。更何況你是一班之長，再寫！"從那以后，我牢牢記住仇老師的教誨，逐漸養(yǎng)成認真書寫的習慣。不僅如此，班里有些同學課堂作業(yè)不能及時完成，仇老師就犧牲下午放學后的休息時間，手把手輔導、講解，等到全部結(jié)束時，窗外已經(jīng)是燈火闌珊。
金杯銀杯，不如別人的口碑！每當從別人不經(jīng)意的談話中聽到對仇老師交口稱贊時，我們想說；"仇老師，您是我們的‘嚴’老師，做您的學生我們無比自豪！"。
我的演講完畢，謝謝大家！
我的老師小學生演講稿篇十
尊敬的老師：
老師,是教我們怎樣做人的榜樣.老師,讓我們成人,做國家的.棟梁.
我的老師姓李,她是我們的班主任,也是我們的語文老師.李老師留著長頭發(fā),戴著一副眼鏡,常常擺著嚴肅的面孔.李老師是一位很負責任的人.
有一次,媽媽要去廣州進修,現(xiàn)在沒時間給我檢查作業(yè),沒時間輔導我學習,就打電話給李老師,麻煩李老師……媽媽便囑咐我,明天把作業(yè)拿給老師檢查.第二天,語文課上完了,下課了.老師雖然原擺著一張嚴肅的臉,但是很親切地說:"童童,作業(yè)拿來我看看."我馬上拿給老師檢查,老師開始在看了,從他們的眼神中,我看出老師很認真,很仔細地檢查,很仔細的檢查."嗯,不錯,再努力."老師微笑的地說.
李老師對我們雖然嚴肅了點,但有時對我們也很關(guān)注.
有一次,我在學校生病了,老師就讓同學帶我去校醫(yī)室,因為比較嚴重,得在校醫(yī)室休息,下課了,老師就過來,問長問短,讓我感到十分溫暖.
我們的老師總是默默無聞,又總是關(guān)心我們,一次又一次的暖流滾滾而來.
我的老師小學生演講稿篇十一
大家好！
我在為演講做準備時。偶然看到一幅對聯(lián)"一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，五天忙碌，六七不休，八思九想，十分用心。"或許這是對教師這個無私的職業(yè)，最真實的評價！沒有豐厚的薪水，沒有優(yōu)厚的待遇。憑的只是一腔熱誠，懷著沉甸甸的愛向我們走來。隨著思緒，我回到小學，回到了她的身邊。
由于小時候父母外出工作，缺少父母的陪伴。我性格難免有些孤僻。到了上小學的年齡，而我還是那么格格不入。與我一起入學的，還有一個愛好畫畫的聾啞兒童。第一次家長會，缺席的就是我們倆的父母。此后，我們常被嘲笑是沒媽的孩子。我兩從來不寫作業(yè)，不參加班級活動。教室的兩個角落，就是我倆最喜歡的地方。偶來的一次憤怒，將同學打的頭破血流，第一次見到她那樣嚴肅。想著不過是一段訓斥，我并不畏懼。來到辦公室，她牽著我的手，把我抱到她的腿上坐下，要我看著她的眼睛。對視良久，她說："你的眼睛很漂亮，你很聰明，我很喜歡你。"那是我第一次感受到了我不是一個人。那份猶如母愛的溫暖跨過我心中的道道防線，向我涌來。我必須承認，我為她所感動。當晚，她帶著我來到了那個聾啞孩子的家里。破爛的土磚房子，老舊的家居陳列。我感到，我是有多么身在福中不知福。臨走時老師送給他一套畫具。中間夾著一張小紙條。后與他交談得知，是同樣一句話："你的眼睛很漂亮，你很聰明，我很喜歡你。"但也就是這簡單的一句話，這簡單的十六個字，徹底轉(zhuǎn)變了我和他的人生。
我們親切的叫她媽媽，她陪著我們?nèi)ド街刑酱海阒覀內(nèi)ゲ┪镳^參觀?；蛟S，她已經(jīng)成為了我生活的一部分。
一個早晨，她陪著我們吃早飯，突來一句："你是否覺得我很虛弱？"我一頭霧水，并非意識到有什么不妥。
第二天早晨，我們等了她很久，卻并沒有看見她的到來。那是她第一次，同樣是最后一次缺席。我那時不知死亡意味著什么，只知她走了。走得那樣干脆，那樣直接，那樣無聲無息。我只知道我再也沒有機會聽她講那改變我一生的十六個字。
她的不辭而別，是我心里最大的痛，我慚愧，甚至沒有在她生命的最后時刻見她一面，哪怕是一點點的伺候，一點點的關(guān)愛也沒有。而她卻用生命鑄就了我最美的童年。
她或許很平凡，她或許只是萬千教師中的小小一個。但是她是他們，在這一個個平凡的崗位上，做出了太多的不平凡。他們從知識的海洋走來，手捧甘露，灑下一路汗水，滋潤著一屆又一屆的莘莘學子。盡管時光的洪流，沖刷著歷史的沉浮。但我們不會遺忘是誰教會了我們思想，不會遺忘是誰讓世界書聲瑯瑯。她們的愛是嚴格的，是智慧的，是無私的，只有在這愛的春風中，我們才會成長?？傆幸惶煳覀儠靼椎摹?BR> 謝謝大家！
我的老師小學生演講稿篇十二
大家好！我是來自四年級一班的賈贈玉。今天我演講的題目是--《照亮生命的那縷陽光》。
我們都知道老師是最崇高的職業(yè)。他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭；被比作吐絲不止孜孜不倦的春蠶；被比作辛勤耕耘桃李芬芳的園丁?？墒牵矣X得老師更像是照亮我生命的那縷陽光。我長大也想做那樣的一縷陽光，因為我身邊就有那一縷五彩的陽光，時刻照亮我前進的方向。他就是我們的語文老師--仇老師。
記得三年級的時候，仇老師的職業(yè)病--嗓子嘶啞又犯了，幾近說不出話。醫(yī)生一再叮囑仇老師：休息，至少一個星期！一個星期之內(nèi)一定不要說話，否則……否則什么？我們不難想象！老師的聲帶出現(xiàn)了極其嚴重的問題，若不能遵照醫(yī)囑，將導致--失聲！失聲，那不是要剝奪仇老師摯愛的職業(yè)--教師嗎？我們期盼：仇老師，您安靜地修養(yǎng)吧！那--,我們50位學生的語文課怎么辦？可是，我們舍不得您，舍不得您執(zhí)教的語文課堂，因為您的課堂能讓我們?nèi)肭槿刖?，能讓我們陶醉享受。您愛我們勝過愛自己的孩子，您的一個個眼神，都是對我們的激勵；您的一次次撫摸，都是對我們的關(guān)愛。仇老師，您就休息休息吧！
哪曾想，仇老師為了不耽誤我們的課程，拖著疲倦的身體毅然站在了講臺上。他沒有說話，就在電腦上打字，熟練地輸入想說的話語，再投到屏幕上。我們仿佛是備受操控的鍵盤，隨著屏幕上的要求，一板一眼地接受著仇老師的無聲命令。一個星期，一個星期呢！我們都是接受著仇老師的無聲的教誨。這真是"此處無聲勝有聲"!
啊，老師--人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！仇老師，您就無愧于這個光彩奪目的名稱，您將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的心中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲"老師"!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！在我的人生中，仇老師，您就是那縷璀璨的陽光，時時刻刻照亮我生命的航程！
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
我的老師小學生演講稿篇十三
大家好！
x老師是這學期剛剛教我們英語的，第一節(jié)課，x老師就給了一個“下馬威”，她對英語作業(yè)的要求很高。默寫低于90分就是重默，作業(yè)成績得了b就要重做。這無疑是一個大考驗。而且，作業(yè)也一天比一天多，每一篇課文都要背下來。大家都怨聲載道，被作業(yè)壓得苦不堪言。漸漸地，連我這樣的“英語迷”也對英語課產(chǎn)生了反感!
雖然嘴上牢騷不斷，可是總得做作業(yè)吧!我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的英語默寫有了很大提升，作業(yè)也常常減免。平時的英語考試也有了進步，真讓我喜出望外。這才發(fā)現(xiàn)x老師是一個盡責的好老師。
x老師讓我們背課文，是為了提高我們的英語寫作水平。我在課后找老師背課文，占用的是x老師自己的休息時間。x老師讓我們抄寫音標是因為以后音標將納入中考，讓我們盡早的學習，到以后不用“臨時抱佛腳”。x老師讓我們做課外練習，是讓我們更好的掌握英語知識，她的計分制教學是為了激起我們對英語這門科目的興趣。
x老師用自己的休息時間來幫我們補習英語，提升我們的英語成績。我覺得累，其實老師更累。一天要批上百份作業(yè)，有些同學卻“不知好歹”。從未想過老師的`辛苦，其實x老師正是一個盡責的好老師呢!
讓我們不要辜負x老師的一片苦心，讓我們用優(yōu)秀的成績報答x老師，我們都是愛好學習的孩子!
我的老師小學生演講稿篇十四
各位同學：
大家好！
張老師今年37歲，看上去很年輕，苗條的身材，一身白色的連衣裙，金黃色的頭發(fā)，用夾子一夾，顯得格外精神，一張娃娃臉上，總是帶著甜甜的微笑，顯得和藹可親，最引人注目的是高高的鼻梁下，有一張櫻桃小嘴，說起話來滔滔不絕，講起課來娓娓動聽。
張老師不但長的年輕，課也講的有一種特殊的感覺。張老師上作文課很怪。那天又是作文課，張老師高興地說：“走，咱們到校園里找春天去!”
我們跟隨張老師走出教室，室外冷颼颼的，我不禁打了個寒顫。
我們來到一棵木杉樹前，張老師說：“找找看，這木杉樹上有春天嗎?”我抬頭仰望，這棵樹有兩層樓那么高，光禿禿的，沒有一點生氣，哪有什么春天呀?張老師似乎看透了我的心思，便隨手從樹上摘下一個小不點，放在我手上。我一看，這褐色的小東西才半粒米那么大。只聽說張老師說：“別小瞧它，把它剝開看一看?！蔽逸p輕地剝開那褐色的皮。呀!里面露出嫩綠的小芽兒，原來“春寶寶”躲在這兒呀?我驚喜地喊起來：“找到春天啦!”大家按照老師的指點，果然，在光禿禿的枝條上，發(fā)現(xiàn)了無數(shù)小灰朵兒，灰不溜秋的，乍一看，還真看不出來了呢?“過幾天，這些小灰朵就會綻開，長出嫩綠的新葉來?！睆埨蠋熣f。
就這樣，在輕拂的微風中，在剛探出腦袋的小草兒中，在清凌凌的河水中……我們找到了春天。
觀察結(jié)束了，我們回到教室。張老師讓大家把剛才所見所聞結(jié)合聯(lián)想，寫一篇以“找春天”為題的作文。此時，我下筆千言，洋洋灑灑，不一會兒，一篇好文章“誕生”了，張老師還在班里讀了我的文章呢!我懂得了要寫好作文，平時就要仔細觀察周圍的事物。
老師啊老師!你的生命的價值，像一顆耀眼的新星，在教育的這塊土地上，劃出一道強烈的閃光。
我的老師小學生演講稿篇十五
我心目中的好老師是柯老師。她有一雙明亮的大眼睛，細長的眉毛，烏黑的長發(fā)和纖長的身子，外表格外迷人。她教我們語文。
她以前是我們的班主任，教過我們一年，我既怕她又喜歡她，對她有很深的感情。我不知道怎樣才能更正確地介紹我心目中的好老師，我就從以下三個方面來一一給你們介紹。
有時她像一只威風凜凜的老虎。有一次上課，同學們?nèi)匀辉诮淌依锿嫠?，柯老師走進教師，兩眼瞪著大家，同學們立刻閃電般地向自己的座位跑去，端端正正地坐好看著老師，教室里立刻鴉雀無聲，全班同學都能全神貫注地進入學習狀態(tài)，連我這個平時喜歡開小差的人也不敢半點馬虎，在她嚴厲的教育下，我們班的語文成績直線上升。
有時她像一只溫和的綿羊，細聲細語地教導我們，耐心地開導我們，等我們?nèi)级?，她才微微一笑，柔和地說：“好，今天就到這。”使我們?nèi)玢宕猴L，享受母愛般的問系溫馨。
有時她像一只勤奮的老黃牛，不知疲倦地教我們，在校園里忙來忙去。一年四季她都能堅持7：00到校，每次我提前到校都能看到她親切的身影。有一次，放學鈴已經(jīng)響了，但我們還有一些題目搞不懂，她不顧勞累，孜孜不倦地為我們解答、講解，直到我們都明白了，她才放心地回家去，我很敬佩她的這種認真敬業(yè)的工作精神。
就是這樣一位老師，雖然我們接觸時間不長，但她是我心目中的好老師。
我的老師小學生演講稿篇十六
親愛的老師，同學們：
大家好！我是四年級一班的沙乾易。我演講的題目是：《三尺講臺鑄師魂》。
三尺講臺是老師的天地，我們每天都目睹著老師在這里不輟耕耘。今天，我要說的就是我的語文老師——仇老師。
仇老師，嚴于律己，勤懇敬業(yè)。有一次，仇老師感冒了，嗓子啞得說不出話來。醫(yī)生告誡他，如果再不停課休息就有可能失聲。但仇老師卻置之不顧。每一次，他嘶啞著嗓音出現(xiàn)在課堂上，同學們都默默地流下了感動的淚水。病情最嚴重的時候，仇老師不得不在電腦上打字，用無聲的語言堅持給我們上課。這無私奉獻，就是師者的風范！
仇老師，寬厚仁愛，言傳身教，威嚴中而又不乏幽默詼諧。一次《論語誦讀》課，一位同學或許活動課太累了，竟伏在課桌上睡著了。仇老師示意同桌喊醒他誦讀剛才學的內(nèi)容。那位同學慌張地站了起來，睡眼朦朧地看了一眼屏幕，就讀了起來。正好，那條論語是寫孔子夢周公的內(nèi)容，等他讀完，仇老師微笑著問："你夢見周公了？還是夢見孔子了？"那位同學雖然沒有受到批評，卻紅著臉知錯地低下了頭，而我們大家早已笑得前仰后合了。這寬嚴相濟，就是師者的厚愛！
仇老師就像是花園里的園丁，他那淵博的學識，像雨露，似瓊釀，滋潤著我們茁壯成長?？粗慌膶W生走上了人生更寬廣的征途，更堅定了他心中的那一份信念。仇老師在用他幾十年不懈的追求和努力，詮釋著"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的教師魂。
一尺教鞭啟心智，三尺講臺鑄師魂！尊敬的仇老師，您是我們永遠的老師！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我的老師小學生演講稿篇十七
大家好！我是四年級一班的張一馳。我演講的題目是《敬愛的仇老師》。
仇老師是我們敬愛的語文老師。他用一支粉筆、一塊黑板和三尺講臺給我們搭起知識的橋梁，裝上智慧的翅膀，送上理想的航船，用他深沉的愛精心哺育著我們。他像園丁，用心呵護我們的成長；他像燈塔，引領(lǐng)我們在知識的海洋中暢游；他像火炬，燃燒自己，卻照亮了我們前進的道路。仇老師的愛就像春雨和清泉滋潤著我們幼稚的心靈，是他，讓我們擁有了團結(jié)的集體；是他，讓我們懂得了做人的道理；是他，讓我們逐步長大。
那是上學年的一天，仇老師腰疼病又犯了，只能臥床靜養(yǎng)。醫(yī)生也建議他修養(yǎng)十天?？墒?，仇老師只休息了兩天，就又站在了他離不開的講臺。仇老師的動作雖然遲緩了，語調(diào)雖然無力了，可同學們依然聚精會神地聽著?？粗鹄蠋煶粤Φ臉幼?，班長給他搬上一把椅子，仇老師沒有坐。因為站著講課是仇老師一直的習慣。晚上，我做完作業(yè)后，央求媽媽帶我去看望仇老師。讓我吃驚的是，當時。仇老師躺在床上正批改我們的作業(yè)呢！見到我們，仇老師忍著疼痛欠了個身，并堅持給媽媽介紹了我這幾天的學習情況。
還有一次，仇老師的嗓子已經(jīng)嘶啞了，但他還是堅持給我們上課。剛開始，仇老師還能講授；后來，仇老師的嗓子越來越嘶啞，可他也沒有停課休息，而是改用了往屏幕上打字的方式來講課。仇老師就用這種方法給我們上了一星的課。那期間，我感冒了一次，有個上午沒去上課，下午我便來到仇老師的辦公室，并補交作業(yè)。仇老師的嗓子雖然不見好轉(zhuǎn)，但還是慢聲細語地給為我講解了上午落下的課。
多么好的老師啊！有了仇老師，我們的班級才像花園般美麗；有了仇老師，我們的頭腦才不再荒蕪；有了仇老師，我們才具備了成長的力量。今天，您灑下辛勤的漢水，明天必將迎來桃李芬芳；今天您點燃了希望的光芒，明天我們必將是祖國的棟梁。我們熱愛您--仇老師。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我的老師小學生演講稿篇十八
親愛的老師、同學們：
在這里我最想夸的老師就是我的班主任靳老師了。八年七班也是在靳老師的帶領(lǐng)下變得更加優(yōu)秀了。靳老師為此付出了很多很多。
靳老師是一位很嚴厲的老師，不過這也不是一件壞事，正所謂“嚴師出高徒”么。辦理的每一項工作都要高標準嚴要求的去做。為了讓我們變的仔細，作業(yè)要每個空都不能落下。
學校布置的工作我們都要在班里先練習不留下任何一個死角，每一項要求都要通過，而且還要在班里進行評比，這樣就能讓每個同學都得到鍛煉。給了每個同學上臺的機會。靳老師的用心同學們都懂得，好多同學都有了不少的進步了。想要優(yōu)秀就要先付出。
靳老師總是精心準備每一節(jié)英語課，把握課堂的45分鐘，沒有時間上的浪費。而且課堂上盡量給所有同學回答問題的機會。會給同學們小組活動的時間。每一節(jié)課都過得很充實。靳老師每隔一段時間都會給同學們做思想上的教育，改變同學們的學習態(tài)度是很重要的。
靳老師不只在學校里面工作，在家里也會工作到很晚。經(jīng)常備課或者完成其他的工作到很晚。靳老師對這個班級付出了很多很多。課間也很少看見靳老師在休息總是備課批改作業(yè)或者布置學校交給的工作。
八年七班能走到今天這樣優(yōu)秀，靳老師有很大很大的功勞，所以我很想夸夸我們的班主任，靳老師。
我的老師小學生演講稿篇十九
老師，是一個多么高尚的職業(yè)啊!
在我的小學生涯中遇到了許許多多的老師。有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的。每一個老師都有沒個老師的風格，反之每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準，我也不例外，現(xiàn)在就來聽聽我心目中的好老師的形象把!
我心目中的好老師是一個完美的老師，不過最好是年輕尚輕的女老師，她呢，最好要保存原有的黑發(fā)，不要染發(fā)，應為我喜歡長著一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師，要是在配上一對會說話的眼睛就在好不富哦了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學語文老師，她的聲音十分甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀課文之中，不能自拔。
我心目中的好老師她和藹、她可親，她和我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問，下課后，她搖身一變，成了一為活潑的，友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲，還會是不是地教我們一些有趣的，從未玩過的游戲，使我在課間度過了一段愉快地十分鐘。有時我們同學間發(fā)生了矛盾，有解不開的疑問，便會不由自主地想起了這位知心的姐姐，有時在我們認為是十分困難的問題，在她眼中是那樣簡單，幾句話就使我們明白。
這就是我心目中的好老師，一個和藹可親的、完美的好老師?，F(xiàn)在生活在我周圍的老師各個很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著、共同學習、共同成長!
我的老師小學生演講稿篇二十
大家好！
現(xiàn)在教我們語文的xx老師，是我心中的好老師。
我記得，我進入初中的第一節(jié)語文課，老師微笑著向同學們問好：同學們好!我叫xx，很高興認識你們!并送給同學們——人生三寶：微笑、點頭、贊美。然后寄語全體學生：對學習要充滿信心，要激勵自己——相信自己，精彩無限!我很聰明!我行，我要行，我能行，我必須行，我一定行!
我進入初中第一次做語文作業(yè)的時候，卷面不整潔，也不正確書寫符號"標點符號，總是一逗到底。老師并沒有在作業(yè)本上打“x”，而是在作業(yè)答案后面提些建議：在語文學習中，一定要養(yǎng)成良好的習慣——字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，話要清清楚楚地說，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成。
在上個學期，我們學完《走一步，再走一步》這篇課文之后，送給同學們一首詩《一步》：一步走不完長征路，長征卻少不了每一走;一步登不上高山巔，一步卻能跌下深山谷。在人生的道路上，請珍重你的每一步。他要求同學們背誦默寫這首詩并且工工整整地把這首詩抄在筆記本上?，F(xiàn)在，全班同學還能夠大聲地背出這首詩來。我相信，十年、二十年后還能夠背出這首詩來。
我在一次作文中說：“我很煩惱。我很少笑，我不能夠正確處理同學與同學之間的關(guān)系”。老師在作文批語中寫到：“煩惱，并不可怕，關(guān)鍵是要勇敢面對煩惱，找到解決煩惱的辦法。學會微笑吧，微笑是最美的語言。要學會換位思考，大膽與同學們交往吧，用你的真誠，互信任，常交流，你會有很多好朋友的”。現(xiàn)在，我學會了微笑，我有很多好朋友了!
我寫作文總是達不到規(guī)定的字數(shù)，因此我便向老師訴苦。老師對我說：“我相信你對寫作一定能產(chǎn)生興趣，你一定可以寫好作文。相信自己，自己同自己比，只要有進步就好。明天我在課堂上告訴同學們怎樣寫好記敘文”。第二天語文課，老師告訴同學們：“寫作沒有很特別的方法，寫作來源于生活。寫記敘文可概括為：一個中心、兩條線索、三四個鏡頭、四五個動情點”。他以《感恩母親》為題目舉例，進行口頭作文。他還建議同學們寫記敘文時，要多分段，一層意思一段。大部分同學掌握了寫記敘文的模式。我聽很多老師說過，xx老師在當校長的時候，還經(jīng)常到各地中小學上快樂閱讀與作文教改實驗課。這就是我心目中的好老師。我喜歡上他的語文課。為了感激老師的教誨之恩，為了實現(xiàn)崇高遠大的理想，我必須要努力學習，我一定可以學好語文!