教案應該注重多種教學資源的利用，提高教學的多樣性和趣味性。在編寫教案時，要合理安排教學資源和教材使用。小編整理了一些教案示范，為大家提供一個教學設計的參考。
大熊的儲藏室教案篇一
1.師：天氣漸漸涼了，知道現在是什么季節(jié)嗎？秋天是收獲的季節(jié)，有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
二、播放畫面一至四：感知食物的外部特征。
1.師提問：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。）大熊準備的食物可真多啊！于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2.師提問：要怎么整理呢！誰來幫大熊出出主意？小朋友想的辦法真不錯，
我們來看看大熊是怎么做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！
三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認識顏色標記。
1.師提問：大熊他怎么分的呢？是按什么分類的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（黃、紅、綠三種）。
2.認識顏色標記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的，就用黃色標記來表示。
3.游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來？大熊按照顏色分類，可是這個方法好像不太合適，儲藏室放不下。
四、播放故事畫面七、八：概括大小特征、認識大小標記。
1.師提問：這回大熊又是按什么分類的？（大?。?。
2.認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示。
3.游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請你把錯誤的找出來！大熊按大小分類.可是儲藏室的空間好像還是不夠！
五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類。
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧！
1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3.示范操作（集體與個別），根據操作紙上的標記進行分類。
4.幼兒操作，教師指導。提醒幼兒看清標記進行分類。
5.講評：展示幼兒操作結果。
六、繼續(xù)閱讀故事，了解二次分類的方法。
1.閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？
2.小結：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學到的。
七、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運用。
1.觀看ppt，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的.在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！
2.師總結：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎！
教案設計頻道小編推薦：
大熊的儲藏室教案篇二
活動目標：
1.感知食物的特征，按食物的特征進行分類并做上相應的標記。
2.感受分類和標記在我們生活中的作用。
活動準備：
繪本故事ppt；各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。
活動過程：
一、談話導人。
1.師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。
二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特征。
1.師提問：大熊都準備了哪些食物？(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色…)。
大熊準備的食物可真多?。∮谑撬麥蕚浒阉械氖澄锒挤胚M儲藏室里，可。
是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2.提問：要怎么整理呢！誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類？(有什么不同)。
三、幼兒操作。
1.讓我來把所有的東西都分類放吧！(幼兒操作：你要分成幾份就拿幾個竹筐)。
2.師提問：你是怎么分的？按什么分類的？
3.你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進行了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。
四、幼兒操作。
把分類好的食物做出標記。
1.師：如果給分類好的食物加上標記，那大熊找起食物來就更方便了。
你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢？
2.說說標記：按食物大小分的，可以用大小標記來表示；按食物顏色分的，
可以用顏色標記來表示，如：香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標記來表示…。
3.出示表格，師幼共同歸納總結。
五、延伸：觀看生活中的日常物品，了解分類和標記在生活中的作用。
師：運用了分類和標記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整。
理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到，一起來看看！分類有這么大的用處，以后我們也把圖書、玩具理理好，讓班級看起來更整潔吧！
教學反思：
在此次活動中，我覺得在很多細節(jié)上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結束卻又不了了之的`感覺。通過這次觀摩學習，老師們互相學習別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學經驗和教學方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學習、實踐，吸取好經驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學工作。
大熊的儲藏室教案篇三
活動目標：
1、學習按物體的兩個特征分類。
2、感受分類在生活中的重要性。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備：
教具：繪本ppt、貨架、標記、貼絨（大小、顏色、形狀不同的食物）。
學具：各種食物的小卡片、分類板。
活動過程：
一、談話導入。
1、師：小朋友知道現在是什么季節(jié)嗎？（秋天）秋天是收獲的季節(jié)，有只大熊準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2、請幼兒猜猜大熊準備了些什么食物。
二、播放ppt1，感知食物的外部特征。
1、師：大熊準備了哪些食物？（引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色）大熊準備的食物可真多??！它決定整理一下。
2、師：要怎么整理呢？誰來幫大熊出出主意？
小朋友想的辦法真不錯，我們來看看大熊是怎么做的。
大熊說：讓我來把所有的`東西都分類放吧！
三、播放ppt2，概括顏色特征，復習顏色標記。
1、師：大熊是怎么分的？是按什么分類的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（紅、黃、綠三種）。
2、選標記。
師：我們來幫大熊做個標記吧！（根據幼兒所說依次出示顏色標記）大熊還想了一種方法，我們來看看。
四、播放ppt3，概括大小特征，復習大小標記。
1、師：這回大熊又是按什么分類的？（大小）。
2、選標記。
師：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記表示。（出示大小標記）。
五、出示磁性板上的貨架，按兩個特征分類。
1、師：貨架前面有什么？（標記）。
剛才分的時候是一個標記，現在每層上都有兩個標記，這是什么意思？（同時符合這兩個特征的食物才能往這層上放）。
2、師：看看每層上要放什么樣的食物？（師幼共同說）。
3、出示要分的食物。
師：看看我們要先幫大熊分什么食物？（引導幼兒說出食物的外部特征）。
4、請幼兒上來將食物分到貨架上，并用完整話講述：“分到第幾層的食物是既xx又xx的。”
5、檢驗分類結果并統計每層上的食物各有幾個。
師幼共同講述：“分到第x層上的食物是又xx又xx的，有x個?！?BR> 六、交代要求，幼兒操作。
（出示分類板）。
師：這是大熊給我們準備的貨架，我們看看，每層上都有幾個標記？
小朋友要看仔細，每層上分到的食物都要符合前面的兩個特征。
猜猜最后的這三個小格子是干什么的？（統計數量）。
分好后講講你是怎么分的，各有幾個。（鼓勵幼兒大膽講述，說完整話）。
七、講評：展示幾種不同的分類結果。
八、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運用。
1、師：運用分類的方法使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方用到分類，我們一起來看看！
2、師總結：原來分類有這么大的用處，一會也把我們的圖書和玩具分一分吧！
大熊的儲藏室教案篇四
活動目標：
1、通過對故事情景中的圖片觀察，說說各種物品的名稱，并能根據物品的不同特征進行分類。
2、體驗幫助別人整理儲藏室的快樂。
活動準備：
ppt《大熊的儲藏室》，水果類：蘋果、草莓、菠蘿。蔬菜類：青菜、胡蘿卜、土豆、零食類：棒棒糖、餅干、蛋糕、錄音磁帶。
活動過程：
一、猜影子。
教師：今天我請來了一位客人，猜猜它是誰？（是大熊）我們一起和大熊打一聲招呼好嗎？
圖片一：
冬天到了，大熊為了度過寒冷的冬天，它買了許多食物準備過冬.
提問：大熊準備了哪些食物，你們能叫出它的名字嗎？
（讓幼兒認識各種食物）。
圖片二：
大熊把這么多的食物堆放在儲藏室準備過冬，為什么它還要皺起眉頭呢？
（覺得自己家的儲藏室太亂了，不能一下子找到自己愛吃的食物）。
圖片三：
是呀，小猴子也在哪里哈哈大笑起來，讓我們來聽聽小猴在說些什么呢？
（畫外音）小猴子：“大熊，你們家太亂了，找食物吃一點也不方便?！?BR> 小熊：那你有什么好辦法呀？
小猴子：你應該搬一個貨架，把食物一樣一樣整整齊齊的放進去，這樣就不會覺得亂了。
圖片四：
這貨架有幾層？（三層，有上中下）。
教師：讓我們看看小熊家的食物有哪些呢？
圖片五：
教師：小熊家的食物都一樣嗎？有哪些不一樣？那么把相同的放在一起，你會怎樣放呢？（個別幼兒講，教師點擊ppt）。
最上面放什么？中間放什么？最下面放什么？你們是根據食物的什么不同來放的`？
還有別的放的方法嗎？
那么這樣吧，大熊家里還有很多食物，請小朋友幫幫忙，幫助大熊整理儲藏室好嗎？
三、幼兒操作，幫助大熊整理食物。
教師巡回指導，幫助有困難的幼兒獲得成功。
（請爸爸媽媽幫助幼兒檢查是否放得對）。
四、思維訓練。
出示思維訓練二張圖片。
讓我們聽聽大熊說些什么？
大熊：謝謝小朋友，今天幫助我整理了儲藏室，又幫助我找出放錯的地方，你們真是了不起的孩子，既熱心又樂于助人的好孩子！
教師：今天我們幫助了大熊，你們覺得快樂嗎？
大熊的儲藏室教案篇五
活動目標：
1．在看看、說說、操作中感受分類的作用，引發(fā)對生活中分類運用的關注。
2．嘗試根據食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行二次分類。
活動準備：
教具：故事畫面ppt。學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動環(huán)節(jié)：
一、談話導入。
1.今天老師請來了一位客人，小朋友和他打好玩招呼吧.
2.大熊笨笨馬上就要過生日了，媽媽給它準備了好多的食物。一起來看看都有什么？
（1）媽媽給大熊笨笨準備些什么食物？
（2）這么多的食物，有什么不同？（顏色、形狀、種類）。
（3）這么多的食物，大熊想要全部放進儲藏室，會出現什么問題？（放不下）。
二、探索將食物進行分類的方法。
1.呈現問題：儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼兒先討論再講述）。
2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準備了形狀不同顏色不同種類不同的食物，請你試著把食物分成三類放在柜子里。
3.幼兒操作，教師指導。
4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？還有誰也用了這樣的方法分？
5.結合ppt，講述小熊的分類方法。
三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法。
1.介紹小猴的好辦法：先按種類分一分，再把每一類按大小繼續(xù)分一次，大的放下面，小的放上面，這樣即能把這些食物全放進儲藏室，還能讓你看得清楚，拿得方便。
2，幼兒再次操作要求：按種類分的基礎上再按大小分一次，擺放清楚整齊。
3.幼兒操作，教師指導。
4.師幼檢查，糾正錯誤。
5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎？觀看ppt。
四、與生活鏈接。
大熊的儲藏室教案篇六
感知食物的外部特征。
2、師提問：要怎么整理呢！誰來幫大熊出出主意？小朋友想的辦法真不錯。
我們來看看大熊是怎么做的大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！
1、師提問：這回大熊又是按什么分類的？（大?。?BR> 2、認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示。
3、游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請你把錯誤的找出來！大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠！
幫大熊按顏色、大小特征給食物分類。
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧！
3、示范操作（集體與個別），根據操作紙上的標記進行分類。
4、幼兒操作，教師指導提醒幼兒看清標記進行分類。
5、講評：展示幼兒操作結果。
1、閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？
1、觀看ppt，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！
2、師總結：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎！
大熊的儲藏室教案篇七
1.感受分類在生活中的重要性。
2.能區(qū)分食物的不同特征，按要求進行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。
3.嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進行分類。
活動準備。
ppt、顏色標記、大小標記，各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動過程。
一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物?
二、感知食物的外部特征并嘗試概括。
師：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
師：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?(分類)。
小結：把完全相同或者某一特點相同的東西放在一起就是分類。
三、(認識顏色標記)大熊按食物的顏色來分。
師：大熊把食物按顏色分成了幾種?(橙、黃、綠三種)。
小結：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個方法好像不太合適，儲藏室放不下。
四、認識大小標記，按照大小不同進行分類。
師：這回大熊又是按什么分類的?(認識大小標記)大熊按食物的大小來分。
小結：大熊把大小一樣的.食物放在一起按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!
五、按顏色、大小兩種特征給食物分類。
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢?
1.要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3.示范操作，講解操作紙上的分類標準。
4.幼兒操作，教師指導。
5.交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結果。
六、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運用。
師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!
小結：原來分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。
活動延伸：
把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級看起來更整潔。
大熊的儲藏室教案篇八
1.學習按物體的兩個特征分類。
2.感受分類在生活中的重要性。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
教具：繪本ppt、貨架、標記、貼絨（大小、顏色、形狀不同的食物）
學具：各種食物的小卡片、分類板
一、談話導入
1.師：小朋友知道現在是什么季節(jié)嗎？（秋天）秋天是收獲的季節(jié)，有只大熊準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2.請幼兒猜猜大熊準備了些什么食物。
二、播放ppt1，感知食物的外部特征。
1.師：大熊準備了哪些食物？（引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色）大熊準備的食物可真多??！它決定整理一下。
2.師：要怎么整理呢？誰來幫大熊出出主意？
小朋友想的辦法真不錯，我們來看看大熊是怎么做的。
大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！
三、播放ppt2，概括顏色特征，復習顏色標記。
1.師：大熊是怎么分的？是按什么分類的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（紅、黃、綠三種）
2.選標記。
師：我們來幫大熊做個標記吧！（根據幼兒所說依次出示顏色標記）大熊還想了一種方法，我們來看看。
四、播放ppt3，概括大小特征，復習大小標記。
1.師：這回大熊又是按什么分類的？（大?。?BR> 2.選標記
師：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記表示。（出示大小標記）
五、出示磁性板上的貨架，按兩個特征分類。
1.師：貨架前面有什么？（標記）
剛才分的時候是一個標記，現在每層上都有兩個標記，這是什么意思？（同時符合這兩個特征的食物才能往這層上放）
2.師：看看每層上要放什么樣的食物？（師幼共同說）
3.出示要分的食物。
師：看看我們要先幫大熊分什么食物？（引導幼兒說出食物的外部特征）
4.請幼兒上來將食物分到貨架上，并用完整話講述：“分到第幾層的食物是既**又**的?！?BR> 5.檢驗分類結果并統計每層上的食物各有幾個。
師幼共同講述：“分到第*層上的食物是又**又**的，有*個?！?BR> 六、交代要求，幼兒操作
（出示分類板）
師：這是大熊給我們準備的貨架，我們看看，每層上都有幾個標記？
小朋友要看仔細，每層上分到的食物都要符合前面的兩個特征。
猜猜最后的這三個小格子是干什么的？（統計數量）
分好后講講你是怎么分的，各有幾個。（鼓勵幼兒大膽講述，說完整話）
七、講評：展示幾種不同的分類結果。
八、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運用。
1.師：運用分類的方法使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方用到分類，我們一起來看看！
2.師總結：原來分類有這么大的用處，一會也把我們的圖書和玩具分一分吧！
在此次活動中，我覺得在很多細節(jié)上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結束卻又不了了之的感覺。
通過這次觀摩學習，老師們互相學習別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學經驗和教學方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學習、實踐，吸取好經驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學工作。
大熊的儲藏室教案篇九
1、通過對故事情景中的圖片觀察，說說各種物品的名稱，并能根據物品的不同特征進行分類。
2、體驗幫助別人整理儲藏室的快樂。
ppt《大熊的儲藏室》，水果類：蘋果、草莓、菠蘿。蔬菜類：青菜、胡蘿卜、土豆、零食類：棒棒糖、餅干、蛋糕、錄音磁帶。
一，猜影子
教師：今天我請來了一位客人，猜猜它是誰？（是大熊）我們一起和大熊打一聲招呼好嗎？
二，閱讀圖書《大熊的儲藏室》
圖片一
冬天到了，大熊為了度過寒冷的冬天，它買了許多食物準備過冬。
提問：大熊準備了哪些食物，你們能叫出它的名字嗎？
（讓幼兒認識各種食物）
圖片二：
大熊把這么多的食物堆放在儲藏室準備過冬，為什么它還要皺起眉頭呢？
（覺得自己家的儲藏室太亂了，不能一下子找到自己愛吃的食物）
圖片三：
是呀，小猴子也在哪里哈哈大笑起來，讓我們來聽聽小猴在說些什么呢？
（畫外音）小猴子：“大熊，你們家太亂了，找食物吃一點也不方便。”
小熊：那你有什么好辦法呀？
小猴子：你應該搬一個貨架，把食物一樣一樣整整齊齊的放進去，這樣就不會覺得亂了。
圖片四：
這貨架有幾層？（三層，有上中下）
教師：讓我們看看小熊家的食物有哪些呢？
圖片五：
教師：小熊家的食物都一樣嗎？有哪些不一樣？那么把相同的放在一起，你會怎樣放呢？（個別幼兒講，教師點擊ppt）
最上面放什么？中間放什么？最下面放什么？你們是根據食物的什么不同來放的？
還有別的放的方法嗎？
那么這樣吧，大熊家里還有很多食物，請小朋友幫幫忙，幫助大熊整理儲藏室好嗎？
三，幼兒操作，幫助大熊整理食物
教師巡回指導，幫助有困難的幼兒獲得成功。
（請爸爸媽媽幫助幼兒檢查是否放得對）
四，思維訓練
出示思維訓練二張圖片。
讓我們聽聽大熊說些什么？
大熊：謝謝小朋友，今天幫助我整理了儲藏室，又幫助我找出放錯的地方，你們真是了不起的孩子，既熱心又樂于助人的好孩子！
教師：今天我們幫助了大熊，你們覺得快樂嗎？
大熊的儲藏室教案篇十
活動目標：
1、在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，
2、嘗試概括食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行分類。
活動準備：
教具：繪本故事ppt、日常物品分類ppt、顏色標記、大小標記。
學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動過程：
一、談話導人。
1、師：天氣漸漸涼了，知道現在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。
二、播放畫面一至四：感知食物的外部特征。
1、師提問：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2、師提問：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。
我們來看看大熊是怎么做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧!
三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認識顏色標記。
2、認識顏色標記：大熊按食物的'顏色來分，可以用顏色標記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標記來表示。
3、游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類?？墒沁@個方法好像不太合適。儲藏室放不下。
四、播放故事畫面七、八：概括大小特征、認識大小標記。
1、師提問：這回大熊又是按什么分類的?(大小)。
2、認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示。
3、游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!
五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類。
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧!
1、交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3、示范操作(集體與個別)，根據操作紙上的標記進行分類。
4、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒看清標記進行分類。
5、講評：展示幼兒操作結果。
六、繼續(xù)閱讀故事，了解二次分類的方法。
1、閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?
2、小結：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學到的。
七、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運用。
1、觀看ppt，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!
2、師總結：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎!
大熊的儲藏室教案篇十一
我們來看看大熊是怎么做的大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！
1師提問：這回大熊又是按什么分類的？（大?。?BR> 2認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示
3游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請你把錯誤的找出來！大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠！
幫大熊按顏色、大小特征給食物分類
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧！
1交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分
3示范操作（集體與個別），根據操作紙上的標記進行分類
4幼兒操作，教師指導提醒幼兒看清標記進行分類
5講評：展示幼兒操作結果
1閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？
1觀看ppt，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！
2師總結：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎！
1在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，
2嘗試概括食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行分類
大熊的儲藏室教案篇十二
1、感知食物的特征，按食物的特征進行分類并做上相應的標記。
2、感受分類和標記在我們生活中的作用。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
繪本故事ppt;各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。
一、談話導人。
1、師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。
二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特征。
1、師提問：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色…)
大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可
是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2、提問：要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類? (有什么不同)
三、幼兒操作1，按食物特征進行分類，共同概括食物特征。
1、讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作：你要分成幾份就拿幾個竹筐)
2、師提問：你是怎么分的?按什么分類的?
3、你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進行了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。
四、幼兒操作2，把分類好的食物做出標記。
1、師：如果給分類好的食物加上標記，那大熊找起食物來就更方便了。
你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢?
2、說說標記：按食物大小分的，可以用大小標記來表示;按食物顏色分的，
可以用顏色標記來表示，如：香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標記來表示…
3、出示表格，師幼共同歸納總結。
五、延伸：觀看生活中的日常物品，了解分類和標記在生活中的作用。
師：運用了分類和標記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整
理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到，一起來看看!分類有這么大的用處，以后我們也把圖書、玩具理理好，讓班級看起來更整潔吧!
在此次活動中，我覺得在很多細節(jié)上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結束卻又不了了之的感覺。通過這次觀摩學習，老師們互相學習別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學經驗和教學方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學習、實踐，吸取好經驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學工作。
大熊的儲藏室教案篇十三
活動目標：
1．在看看、說說、操作中感受分類的作用，引發(fā)對生活中分類運用的關注。
2．嘗試根據食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行二次分類。
3．讓幼兒學習簡單的數學題目。
4．喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備：
教具：故事畫面ppt。學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動環(huán)節(jié)：
一、談話導入。
1.今天老師請來了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.
2.大熊笨笨馬上就要過生日了，媽媽給它準備了好多的食物。一起來看看都有什么？
（1）媽媽給大熊笨笨準備些什么食物？
（2）這么多的食物，有什么不同？（顏色、形狀、種類）。
（3）這么多的.食物，大熊想要全部放進儲藏室，會出現什么問題？（放不下）。
二、探索將食物進行分類的方法。
1.呈現問題：儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼兒先討論再講述）。
2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準備了形狀不同顏色不同種類不同的食物，請你試著把食物分成三類放在柜子里。
3.幼兒操作，教師指導。
4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？還有誰也用了這樣的方法分？
5.結合ppt，講述小熊的分類方法。
三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法。
1.介紹小猴的好辦法：先按種類分一分，再把每一類按大小繼續(xù)分一次，大的放下面，小的放上面，這樣即能把這些食物全放進儲藏室，還能讓你看得清楚，拿得方便。
2,幼兒再次操作要求：按種類分的基礎上再按大小分一次，擺放清楚整齊。
3.幼兒操作,教師指導。
4.師幼檢查,糾正錯誤。
5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎？觀看ppt。
四、與生活鏈接。
大熊的問題解決了，可是我們的活動區(qū)里的積木、圖書、玩具還是亂亂的，你可以怎么整理？讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分，理一理，讓班級看起來更整潔。
活動反思：
在此次活動中，我覺得在很多細節(jié)上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結束卻又不了了之的感覺。
通過這次觀摩學習，老師們互相學習別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學經驗和教學方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學習、實踐，吸取好經驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學工作。
小百科：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。
大熊的儲藏室教案篇十四
1．在看看、說說、操作中感受分類的作用，引發(fā)對生活中分類運用的關注。
2．嘗試根據食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行二次分類。
教具：故事畫面ppt。學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。
一、談話導入。
1.今天老師請來了一位客人，小朋友和他打好玩招呼吧.
2.大熊笨笨馬上就要過生日了，媽媽給它準備了好多的食物。一起來看看都有什么？
（1）媽媽給大熊笨笨準備些什么食物？
（2）這么多的食物，有什么不同？（顏色、形狀、種類）。
（3）這么多的食物，大熊想要全部放進儲藏室，會出現什么問題？（放不下）。
二、探索將食物進行分類的方法。
1.呈現問題：儲藏室堆不下了"大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？"（幼兒先討論再講述）。
2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準備了形狀不同顏色不同種類不同的食物，請你試著把食物分成三類放在柜子里。
3.幼兒操作，教師指導。
4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？還有誰也用了這樣的方法分？
5.結合ppt，講述小熊的分類方法。
三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法。
1.介紹小猴的'好辦法：先按種類分一分，再把每一類按大小繼續(xù)分一次，大的放下面，小的放上面，這樣即能把這些食物全放進儲藏室，還能讓你看得清楚，拿得方便。
2，幼兒再次操作要求：按種類分的基礎上再按大小分一次，擺放清楚整齊。
3.幼兒操作，教師指導。
4.師幼檢查，糾正錯誤。
5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎？觀看ppt。
四、與生活鏈接。
大熊的儲藏室教案篇一
1.師：天氣漸漸涼了，知道現在是什么季節(jié)嗎？秋天是收獲的季節(jié)，有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
二、播放畫面一至四：感知食物的外部特征。
1.師提問：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。）大熊準備的食物可真多啊！于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2.師提問：要怎么整理呢！誰來幫大熊出出主意？小朋友想的辦法真不錯，
我們來看看大熊是怎么做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！
三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認識顏色標記。
1.師提問：大熊他怎么分的呢？是按什么分類的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（黃、紅、綠三種）。
2.認識顏色標記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的，就用黃色標記來表示。
3.游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來？大熊按照顏色分類，可是這個方法好像不太合適，儲藏室放不下。
四、播放故事畫面七、八：概括大小特征、認識大小標記。
1.師提問：這回大熊又是按什么分類的？（大?。?。
2.認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示。
3.游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請你把錯誤的找出來！大熊按大小分類.可是儲藏室的空間好像還是不夠！
五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類。
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧！
1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3.示范操作（集體與個別），根據操作紙上的標記進行分類。
4.幼兒操作，教師指導。提醒幼兒看清標記進行分類。
5.講評：展示幼兒操作結果。
六、繼續(xù)閱讀故事，了解二次分類的方法。
1.閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？
2.小結：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學到的。
七、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運用。
1.觀看ppt，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的.在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！
2.師總結：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎！
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大熊的儲藏室教案篇二
活動目標：
1.感知食物的特征，按食物的特征進行分類并做上相應的標記。
2.感受分類和標記在我們生活中的作用。
活動準備：
繪本故事ppt；各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。
活動過程：
一、談話導人。
1.師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。
二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特征。
1.師提問：大熊都準備了哪些食物？(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色…)。
大熊準備的食物可真多?。∮谑撬麥蕚浒阉械氖澄锒挤胚M儲藏室里，可。
是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2.提問：要怎么整理呢！誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類？(有什么不同)。
三、幼兒操作。
1.讓我來把所有的東西都分類放吧！(幼兒操作：你要分成幾份就拿幾個竹筐)。
2.師提問：你是怎么分的？按什么分類的？
3.你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進行了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。
四、幼兒操作。
把分類好的食物做出標記。
1.師：如果給分類好的食物加上標記，那大熊找起食物來就更方便了。
你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢？
2.說說標記：按食物大小分的，可以用大小標記來表示；按食物顏色分的，
可以用顏色標記來表示，如：香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標記來表示…。
3.出示表格，師幼共同歸納總結。
五、延伸：觀看生活中的日常物品，了解分類和標記在生活中的作用。
師：運用了分類和標記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整。
理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到，一起來看看！分類有這么大的用處，以后我們也把圖書、玩具理理好，讓班級看起來更整潔吧！
教學反思：
在此次活動中，我覺得在很多細節(jié)上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結束卻又不了了之的`感覺。通過這次觀摩學習，老師們互相學習別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學經驗和教學方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學習、實踐，吸取好經驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學工作。
大熊的儲藏室教案篇三
活動目標：
1、學習按物體的兩個特征分類。
2、感受分類在生活中的重要性。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備：
教具：繪本ppt、貨架、標記、貼絨（大小、顏色、形狀不同的食物）。
學具：各種食物的小卡片、分類板。
活動過程：
一、談話導入。
1、師：小朋友知道現在是什么季節(jié)嗎？（秋天）秋天是收獲的季節(jié)，有只大熊準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2、請幼兒猜猜大熊準備了些什么食物。
二、播放ppt1，感知食物的外部特征。
1、師：大熊準備了哪些食物？（引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色）大熊準備的食物可真多??！它決定整理一下。
2、師：要怎么整理呢？誰來幫大熊出出主意？
小朋友想的辦法真不錯，我們來看看大熊是怎么做的。
大熊說：讓我來把所有的`東西都分類放吧！
三、播放ppt2，概括顏色特征，復習顏色標記。
1、師：大熊是怎么分的？是按什么分類的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（紅、黃、綠三種）。
2、選標記。
師：我們來幫大熊做個標記吧！（根據幼兒所說依次出示顏色標記）大熊還想了一種方法，我們來看看。
四、播放ppt3，概括大小特征，復習大小標記。
1、師：這回大熊又是按什么分類的？（大小）。
2、選標記。
師：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記表示。（出示大小標記）。
五、出示磁性板上的貨架，按兩個特征分類。
1、師：貨架前面有什么？（標記）。
剛才分的時候是一個標記，現在每層上都有兩個標記，這是什么意思？（同時符合這兩個特征的食物才能往這層上放）。
2、師：看看每層上要放什么樣的食物？（師幼共同說）。
3、出示要分的食物。
師：看看我們要先幫大熊分什么食物？（引導幼兒說出食物的外部特征）。
4、請幼兒上來將食物分到貨架上，并用完整話講述：“分到第幾層的食物是既xx又xx的。”
5、檢驗分類結果并統計每層上的食物各有幾個。
師幼共同講述：“分到第x層上的食物是又xx又xx的，有x個?！?BR> 六、交代要求，幼兒操作。
（出示分類板）。
師：這是大熊給我們準備的貨架，我們看看，每層上都有幾個標記？
小朋友要看仔細，每層上分到的食物都要符合前面的兩個特征。
猜猜最后的這三個小格子是干什么的？（統計數量）。
分好后講講你是怎么分的，各有幾個。（鼓勵幼兒大膽講述，說完整話）。
七、講評：展示幾種不同的分類結果。
八、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運用。
1、師：運用分類的方法使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方用到分類，我們一起來看看！
2、師總結：原來分類有這么大的用處，一會也把我們的圖書和玩具分一分吧！
大熊的儲藏室教案篇四
活動目標：
1、通過對故事情景中的圖片觀察，說說各種物品的名稱，并能根據物品的不同特征進行分類。
2、體驗幫助別人整理儲藏室的快樂。
活動準備：
ppt《大熊的儲藏室》，水果類：蘋果、草莓、菠蘿。蔬菜類：青菜、胡蘿卜、土豆、零食類：棒棒糖、餅干、蛋糕、錄音磁帶。
活動過程：
一、猜影子。
教師：今天我請來了一位客人，猜猜它是誰？（是大熊）我們一起和大熊打一聲招呼好嗎？
圖片一：
冬天到了，大熊為了度過寒冷的冬天，它買了許多食物準備過冬.
提問：大熊準備了哪些食物，你們能叫出它的名字嗎？
（讓幼兒認識各種食物）。
圖片二：
大熊把這么多的食物堆放在儲藏室準備過冬，為什么它還要皺起眉頭呢？
（覺得自己家的儲藏室太亂了，不能一下子找到自己愛吃的食物）。
圖片三：
是呀，小猴子也在哪里哈哈大笑起來，讓我們來聽聽小猴在說些什么呢？
（畫外音）小猴子：“大熊，你們家太亂了，找食物吃一點也不方便?！?BR> 小熊：那你有什么好辦法呀？
小猴子：你應該搬一個貨架，把食物一樣一樣整整齊齊的放進去，這樣就不會覺得亂了。
圖片四：
這貨架有幾層？（三層，有上中下）。
教師：讓我們看看小熊家的食物有哪些呢？
圖片五：
教師：小熊家的食物都一樣嗎？有哪些不一樣？那么把相同的放在一起，你會怎樣放呢？（個別幼兒講，教師點擊ppt）。
最上面放什么？中間放什么？最下面放什么？你們是根據食物的什么不同來放的`？
還有別的放的方法嗎？
那么這樣吧，大熊家里還有很多食物，請小朋友幫幫忙，幫助大熊整理儲藏室好嗎？
三、幼兒操作，幫助大熊整理食物。
教師巡回指導，幫助有困難的幼兒獲得成功。
（請爸爸媽媽幫助幼兒檢查是否放得對）。
四、思維訓練。
出示思維訓練二張圖片。
讓我們聽聽大熊說些什么？
大熊：謝謝小朋友，今天幫助我整理了儲藏室，又幫助我找出放錯的地方，你們真是了不起的孩子，既熱心又樂于助人的好孩子！
教師：今天我們幫助了大熊，你們覺得快樂嗎？
大熊的儲藏室教案篇五
活動目標：
1．在看看、說說、操作中感受分類的作用，引發(fā)對生活中分類運用的關注。
2．嘗試根據食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行二次分類。
活動準備：
教具：故事畫面ppt。學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動環(huán)節(jié)：
一、談話導入。
1.今天老師請來了一位客人，小朋友和他打好玩招呼吧.
2.大熊笨笨馬上就要過生日了，媽媽給它準備了好多的食物。一起來看看都有什么？
（1）媽媽給大熊笨笨準備些什么食物？
（2）這么多的食物，有什么不同？（顏色、形狀、種類）。
（3）這么多的食物，大熊想要全部放進儲藏室，會出現什么問題？（放不下）。
二、探索將食物進行分類的方法。
1.呈現問題：儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼兒先討論再講述）。
2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準備了形狀不同顏色不同種類不同的食物，請你試著把食物分成三類放在柜子里。
3.幼兒操作，教師指導。
4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？還有誰也用了這樣的方法分？
5.結合ppt，講述小熊的分類方法。
三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法。
1.介紹小猴的好辦法：先按種類分一分，再把每一類按大小繼續(xù)分一次，大的放下面，小的放上面，這樣即能把這些食物全放進儲藏室，還能讓你看得清楚，拿得方便。
2，幼兒再次操作要求：按種類分的基礎上再按大小分一次，擺放清楚整齊。
3.幼兒操作，教師指導。
4.師幼檢查，糾正錯誤。
5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎？觀看ppt。
四、與生活鏈接。
大熊的儲藏室教案篇六
感知食物的外部特征。
2、師提問：要怎么整理呢！誰來幫大熊出出主意？小朋友想的辦法真不錯。
我們來看看大熊是怎么做的大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！
1、師提問：這回大熊又是按什么分類的？（大?。?BR> 2、認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示。
3、游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請你把錯誤的找出來！大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠！
幫大熊按顏色、大小特征給食物分類。
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧！
3、示范操作（集體與個別），根據操作紙上的標記進行分類。
4、幼兒操作，教師指導提醒幼兒看清標記進行分類。
5、講評：展示幼兒操作結果。
1、閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？
1、觀看ppt，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！
2、師總結：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎！
大熊的儲藏室教案篇七
1.感受分類在生活中的重要性。
2.能區(qū)分食物的不同特征，按要求進行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。
3.嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進行分類。
活動準備。
ppt、顏色標記、大小標記，各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動過程。
一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物?
二、感知食物的外部特征并嘗試概括。
師：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
師：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?(分類)。
小結：把完全相同或者某一特點相同的東西放在一起就是分類。
三、(認識顏色標記)大熊按食物的顏色來分。
師：大熊把食物按顏色分成了幾種?(橙、黃、綠三種)。
小結：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個方法好像不太合適，儲藏室放不下。
四、認識大小標記，按照大小不同進行分類。
師：這回大熊又是按什么分類的?(認識大小標記)大熊按食物的大小來分。
小結：大熊把大小一樣的.食物放在一起按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!
五、按顏色、大小兩種特征給食物分類。
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢?
1.要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3.示范操作，講解操作紙上的分類標準。
4.幼兒操作，教師指導。
5.交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結果。
六、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運用。
師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!
小結：原來分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。
活動延伸：
把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級看起來更整潔。
大熊的儲藏室教案篇八
1.學習按物體的兩個特征分類。
2.感受分類在生活中的重要性。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
教具：繪本ppt、貨架、標記、貼絨（大小、顏色、形狀不同的食物）
學具：各種食物的小卡片、分類板
一、談話導入
1.師：小朋友知道現在是什么季節(jié)嗎？（秋天）秋天是收獲的季節(jié)，有只大熊準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2.請幼兒猜猜大熊準備了些什么食物。
二、播放ppt1，感知食物的外部特征。
1.師：大熊準備了哪些食物？（引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色）大熊準備的食物可真多??！它決定整理一下。
2.師：要怎么整理呢？誰來幫大熊出出主意？
小朋友想的辦法真不錯，我們來看看大熊是怎么做的。
大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！
三、播放ppt2，概括顏色特征，復習顏色標記。
1.師：大熊是怎么分的？是按什么分類的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（紅、黃、綠三種）
2.選標記。
師：我們來幫大熊做個標記吧！（根據幼兒所說依次出示顏色標記）大熊還想了一種方法，我們來看看。
四、播放ppt3，概括大小特征，復習大小標記。
1.師：這回大熊又是按什么分類的？（大?。?BR> 2.選標記
師：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記表示。（出示大小標記）
五、出示磁性板上的貨架，按兩個特征分類。
1.師：貨架前面有什么？（標記）
剛才分的時候是一個標記，現在每層上都有兩個標記，這是什么意思？（同時符合這兩個特征的食物才能往這層上放）
2.師：看看每層上要放什么樣的食物？（師幼共同說）
3.出示要分的食物。
師：看看我們要先幫大熊分什么食物？（引導幼兒說出食物的外部特征）
4.請幼兒上來將食物分到貨架上，并用完整話講述：“分到第幾層的食物是既**又**的?！?BR> 5.檢驗分類結果并統計每層上的食物各有幾個。
師幼共同講述：“分到第*層上的食物是又**又**的，有*個?！?BR> 六、交代要求，幼兒操作
（出示分類板）
師：這是大熊給我們準備的貨架，我們看看，每層上都有幾個標記？
小朋友要看仔細，每層上分到的食物都要符合前面的兩個特征。
猜猜最后的這三個小格子是干什么的？（統計數量）
分好后講講你是怎么分的，各有幾個。（鼓勵幼兒大膽講述，說完整話）
七、講評：展示幾種不同的分類結果。
八、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運用。
1.師：運用分類的方法使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方用到分類，我們一起來看看！
2.師總結：原來分類有這么大的用處，一會也把我們的圖書和玩具分一分吧！
在此次活動中，我覺得在很多細節(jié)上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結束卻又不了了之的感覺。
通過這次觀摩學習，老師們互相學習別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學經驗和教學方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學習、實踐，吸取好經驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學工作。
大熊的儲藏室教案篇九
1、通過對故事情景中的圖片觀察，說說各種物品的名稱，并能根據物品的不同特征進行分類。
2、體驗幫助別人整理儲藏室的快樂。
ppt《大熊的儲藏室》，水果類：蘋果、草莓、菠蘿。蔬菜類：青菜、胡蘿卜、土豆、零食類：棒棒糖、餅干、蛋糕、錄音磁帶。
一，猜影子
教師：今天我請來了一位客人，猜猜它是誰？（是大熊）我們一起和大熊打一聲招呼好嗎？
二，閱讀圖書《大熊的儲藏室》
圖片一
冬天到了，大熊為了度過寒冷的冬天，它買了許多食物準備過冬。
提問：大熊準備了哪些食物，你們能叫出它的名字嗎？
（讓幼兒認識各種食物）
圖片二：
大熊把這么多的食物堆放在儲藏室準備過冬，為什么它還要皺起眉頭呢？
（覺得自己家的儲藏室太亂了，不能一下子找到自己愛吃的食物）
圖片三：
是呀，小猴子也在哪里哈哈大笑起來，讓我們來聽聽小猴在說些什么呢？
（畫外音）小猴子：“大熊，你們家太亂了，找食物吃一點也不方便。”
小熊：那你有什么好辦法呀？
小猴子：你應該搬一個貨架，把食物一樣一樣整整齊齊的放進去，這樣就不會覺得亂了。
圖片四：
這貨架有幾層？（三層，有上中下）
教師：讓我們看看小熊家的食物有哪些呢？
圖片五：
教師：小熊家的食物都一樣嗎？有哪些不一樣？那么把相同的放在一起，你會怎樣放呢？（個別幼兒講，教師點擊ppt）
最上面放什么？中間放什么？最下面放什么？你們是根據食物的什么不同來放的？
還有別的放的方法嗎？
那么這樣吧，大熊家里還有很多食物，請小朋友幫幫忙，幫助大熊整理儲藏室好嗎？
三，幼兒操作，幫助大熊整理食物
教師巡回指導，幫助有困難的幼兒獲得成功。
（請爸爸媽媽幫助幼兒檢查是否放得對）
四，思維訓練
出示思維訓練二張圖片。
讓我們聽聽大熊說些什么？
大熊：謝謝小朋友，今天幫助我整理了儲藏室，又幫助我找出放錯的地方，你們真是了不起的孩子，既熱心又樂于助人的好孩子！
教師：今天我們幫助了大熊，你們覺得快樂嗎？
大熊的儲藏室教案篇十
活動目標：
1、在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，
2、嘗試概括食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行分類。
活動準備：
教具：繪本故事ppt、日常物品分類ppt、顏色標記、大小標記。
學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動過程：
一、談話導人。
1、師：天氣漸漸涼了，知道現在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。
二、播放畫面一至四：感知食物的外部特征。
1、師提問：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2、師提問：要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。
我們來看看大熊是怎么做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧!
三、播放故事畫面五、六，概括顏色特征，認識顏色標記。
2、認識顏色標記：大熊按食物的'顏色來分，可以用顏色標記來表示。如：香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標記來表示。
3、游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類?？墒沁@個方法好像不太合適。儲藏室放不下。
四、播放故事畫面七、八：概括大小特征、認識大小標記。
1、師提問：這回大熊又是按什么分類的?(大小)。
2、認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示。
3、游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!
五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類。
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧!
1、交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3、示范操作(集體與個別)，根據操作紙上的標記進行分類。
4、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒看清標記進行分類。
5、講評：展示幼兒操作結果。
六、繼續(xù)閱讀故事，了解二次分類的方法。
1、閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?
2、小結：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以后會學到的。
七、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運用。
1、觀看ppt，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!
2、師總結：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎!
大熊的儲藏室教案篇十一
我們來看看大熊是怎么做的大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧！
1師提問：這回大熊又是按什么分類的？（大?。?BR> 2認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示
3游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請你把錯誤的找出來！大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠！
幫大熊按顏色、大小特征給食物分類
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧！
1交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分
3示范操作（集體與個別），根據操作紙上的標記進行分類
4幼兒操作，教師指導提醒幼兒看清標記進行分類
5講評：展示幼兒操作結果
1閱讀故事后提問：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？
1觀看ppt，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！
2師總結：原來分類有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎！
1在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，
2嘗試概括食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行分類
大熊的儲藏室教案篇十二
1、感知食物的特征，按食物的特征進行分類并做上相應的標記。
2、感受分類和標記在我們生活中的作用。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
繪本故事ppt;各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。
一、談話導人。
1、師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。
二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特征。
1、師提問：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色…)
大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可
是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2、提問：要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類? (有什么不同)
三、幼兒操作1，按食物特征進行分類，共同概括食物特征。
1、讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作：你要分成幾份就拿幾個竹筐)
2、師提問：你是怎么分的?按什么分類的?
3、你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進行了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。
四、幼兒操作2，把分類好的食物做出標記。
1、師：如果給分類好的食物加上標記，那大熊找起食物來就更方便了。
你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢?
2、說說標記：按食物大小分的，可以用大小標記來表示;按食物顏色分的，
可以用顏色標記來表示，如：香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標記來表示…
3、出示表格，師幼共同歸納總結。
五、延伸：觀看生活中的日常物品，了解分類和標記在生活中的作用。
師：運用了分類和標記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整
理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到，一起來看看!分類有這么大的用處，以后我們也把圖書、玩具理理好，讓班級看起來更整潔吧!
在此次活動中，我覺得在很多細節(jié)上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結束卻又不了了之的感覺。通過這次觀摩學習，老師們互相學習別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學經驗和教學方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學習、實踐，吸取好經驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學工作。
大熊的儲藏室教案篇十三
活動目標：
1．在看看、說說、操作中感受分類的作用，引發(fā)對生活中分類運用的關注。
2．嘗試根據食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行二次分類。
3．讓幼兒學習簡單的數學題目。
4．喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備：
教具：故事畫面ppt。學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動環(huán)節(jié)：
一、談話導入。
1.今天老師請來了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.
2.大熊笨笨馬上就要過生日了，媽媽給它準備了好多的食物。一起來看看都有什么？
（1）媽媽給大熊笨笨準備些什么食物？
（2）這么多的食物，有什么不同？（顏色、形狀、種類）。
（3）這么多的.食物，大熊想要全部放進儲藏室，會出現什么問題？（放不下）。
二、探索將食物進行分類的方法。
1.呈現問題：儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼兒先討論再講述）。
2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準備了形狀不同顏色不同種類不同的食物，請你試著把食物分成三類放在柜子里。
3.幼兒操作，教師指導。
4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？還有誰也用了這樣的方法分？
5.結合ppt，講述小熊的分類方法。
三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法。
1.介紹小猴的好辦法：先按種類分一分，再把每一類按大小繼續(xù)分一次，大的放下面，小的放上面，這樣即能把這些食物全放進儲藏室，還能讓你看得清楚，拿得方便。
2,幼兒再次操作要求：按種類分的基礎上再按大小分一次，擺放清楚整齊。
3.幼兒操作,教師指導。
4.師幼檢查,糾正錯誤。
5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎？觀看ppt。
四、與生活鏈接。
大熊的問題解決了，可是我們的活動區(qū)里的積木、圖書、玩具還是亂亂的，你可以怎么整理？讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分，理一理，讓班級看起來更整潔。
活動反思：
在此次活動中，我覺得在很多細節(jié)上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結束卻又不了了之的感覺。
通過這次觀摩學習，老師們互相學習別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學經驗和教學方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學習、實踐，吸取好經驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學工作。
小百科：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。
大熊的儲藏室教案篇十四
1．在看看、說說、操作中感受分類的作用，引發(fā)對生活中分類運用的關注。
2．嘗試根據食物的外部特征，學習按物體的兩個特征進行二次分類。
教具：故事畫面ppt。學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。
一、談話導入。
1.今天老師請來了一位客人，小朋友和他打好玩招呼吧.
2.大熊笨笨馬上就要過生日了，媽媽給它準備了好多的食物。一起來看看都有什么？
（1）媽媽給大熊笨笨準備些什么食物？
（2）這么多的食物，有什么不同？（顏色、形狀、種類）。
（3）這么多的食物，大熊想要全部放進儲藏室，會出現什么問題？（放不下）。
二、探索將食物進行分類的方法。
1.呈現問題：儲藏室堆不下了"大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？"（幼兒先討論再講述）。
2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準備了形狀不同顏色不同種類不同的食物，請你試著把食物分成三類放在柜子里。
3.幼兒操作，教師指導。
4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？還有誰也用了這樣的方法分？
5.結合ppt，講述小熊的分類方法。
三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法。
1.介紹小猴的'好辦法：先按種類分一分，再把每一類按大小繼續(xù)分一次，大的放下面，小的放上面，這樣即能把這些食物全放進儲藏室，還能讓你看得清楚，拿得方便。
2，幼兒再次操作要求：按種類分的基礎上再按大小分一次，擺放清楚整齊。
3.幼兒操作，教師指導。
4.師幼檢查，糾正錯誤。
5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎？觀看ppt。
四、與生活鏈接。