在某個(gè)領(lǐng)域取得成功的人，都會(huì)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷提高自己的能力。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注意邏輯性和條理性，將內(nèi)容按照一定的順序和結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織，使其更易于理解和接受。這些總結(jié)范文囊括了各種不同情境下的總結(jié)，適合不同人群的需求。
興趣學(xué)習(xí)心得篇一
學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生中必經(jīng)的階段，但學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)機(jī)卻因人而異。不同的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)往往會(huì)影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣，從而影響到學(xué)習(xí)的效果和進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我逐漸體會(huì)到了學(xué)習(xí)興趣的重要性，并從中收獲了一些心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)興趣是指對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程中所學(xué)內(nèi)容的主動(dòng)關(guān)注、自愿參與和情感投入。在學(xué)習(xí)興趣的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)習(xí)者能夠更加全情投入，更易于學(xué)習(xí)和記憶新知識(shí)，更加富有創(chuàng)造力和耐心。但興趣并不是一成不變的，它隨著時(shí)空、人物、語(yǔ)境等因素的變化而變化。
第二段：興趣的好處。
學(xué)習(xí)興趣的好處是顯而易見(jiàn)的。首先，興趣可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的好奇心和探索精神，幫助他們更深入地理解學(xué)科知識(shí)。其次，興趣使學(xué)習(xí)變得更加有意義和有趣，讓學(xué)習(xí)者更有動(dòng)力去攻克難題和追求卓越。最后，興趣也能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到“飛翔”的快感。
第三段：如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)興趣是可以培養(yǎng)的。首先，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)者能夠在舒適、溫馨的氛圍中學(xué)習(xí)。其次，要讓學(xué)習(xí)內(nèi)容比較個(gè)性化，符合學(xué)習(xí)者的需求和愛(ài)好。同時(shí)，要讓學(xué)習(xí)變得更加實(shí)踐性和趣味化，讓學(xué)習(xí)者能夠通過(guò)實(shí)踐和探索來(lái)深入理解和應(yīng)用知識(shí)。
第四段：如何保持學(xué)習(xí)興趣。
保持學(xué)習(xí)興趣同樣是非常重要的。首先，要積極參與討論，更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，要注意轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容的思考方式，通過(guò)不同的角度來(lái)理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也要注意分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，給自己和別人帶來(lái)正向反饋。
第五段：如何將興趣轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。
最后，學(xué)習(xí)興趣可以轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。將學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，能夠讓學(xué)習(xí)者更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，更好地應(yīng)用和創(chuàng)造所學(xué)知識(shí)。因此，不僅要培養(yǎng)和保持學(xué)習(xí)興趣，更要探索和實(shí)踐學(xué)習(xí)。
總之，學(xué)習(xí)興趣的重要性是無(wú)法被忽略的。通過(guò)認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，更加全面地發(fā)展自己的能力和素質(zhì)，最終取得更好的成果和更大的成就。
興趣學(xué)習(xí)心得篇二
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的、不斷進(jìn)步的過(guò)程。但是，學(xué)習(xí)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)可能是一件乏味且枯燥的事情。要想讓學(xué)習(xí)更加有趣和有效，我們就需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)興趣的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)興趣的一些心得體會(huì)。
首先，有了學(xué)習(xí)興趣，我們會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。當(dāng)我們對(duì)一個(gè)主題或一個(gè)學(xué)科感到興趣和好奇時(shí)，我們會(huì)愿意主動(dòng)地去了解和學(xué)習(xí)。興趣可以激發(fā)我們的主動(dòng)性和動(dòng)力，讓我們更加專注和投入。這種主動(dòng)性和投入會(huì)大大提高我們的學(xué)習(xí)效果。
其次，學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)習(xí)成為一種享受。當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到興趣時(shí)，我們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生快樂(lè)和滿足感。每一次的學(xué)習(xí)都會(huì)成為一種享受和樂(lè)趣，讓我們?cè)敢饣ǜ嗟臅r(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。而且，學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣也會(huì)讓我們更加積極地去探索和發(fā)現(xiàn)，從而加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和把握。
要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我們可以嘗試以下幾種方法。首先，了解自己的興趣愛(ài)好并將其與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。比如，如果你對(duì)音樂(lè)感興趣，你可以嘗試學(xué)習(xí)音樂(lè)理論或樂(lè)器演奏。將自己的興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，可以讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和有意義。
其次，嘗試多種學(xué)習(xí)方式和方法。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式和方法。有些人喜歡通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)，而有些人則更喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和方法，可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)的效果和興趣。
最后，與他人合作學(xué)習(xí)。與他人一起學(xué)習(xí)不僅可以享受合作的樂(lè)趣，還可以通過(guò)交流和互動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。和同學(xué)、朋友或老師一起學(xué)習(xí)和討論，可以獲得不同的思路和見(jiàn)解，從而加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和興趣。
第四段：如何保持學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣只是第一步，保持興趣的持久性也同樣重要。要保持學(xué)習(xí)興趣，我們可以嘗試以下幾種方法。首先，設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)自己。通過(guò)設(shè)立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和不斷挑戰(zhàn)自己，可以讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加有動(dòng)力和挑戰(zhàn)性。這種動(dòng)力和挑戰(zhàn)性會(huì)讓我們保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
其次，不斷給自己反饋和獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，給自己一些小的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定。比如，當(dāng)你完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)自己一段時(shí)間的休息或做一些自己喜歡的事情。這種獎(jiǎng)勵(lì)可以增強(qiáng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的正面認(rèn)同和興趣。
最后，保持學(xué)習(xí)的多樣性和創(chuàng)新性。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一成不變的、枯燥的。我們可以嘗試一些新的學(xué)習(xí)方式和方法，或者學(xué)習(xí)一些新的學(xué)科和領(lǐng)域。保持學(xué)習(xí)的多樣性和創(chuàng)新性，可以讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和有挑戰(zhàn)，從而持續(xù)地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)習(xí)的道路上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。有了學(xué)習(xí)興趣，我們會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為一種享受。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣需要我們不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和方法，與他人合作學(xué)習(xí)，并設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)自己。同時(shí)，要保持學(xué)習(xí)興趣的持久性，需要給自己反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，并保持學(xué)習(xí)的多樣性和創(chuàng)新性。通過(guò)培養(yǎng)和保持學(xué)習(xí)興趣，我們可以更好地享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效果，并不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
興趣學(xué)習(xí)心得篇三
影響學(xué)習(xí)的因素有智能、體能、注意力、動(dòng)機(jī)、情緒、學(xué)習(xí)的方法、環(huán)境、教導(dǎo)的方式、教案設(shè)計(jì)及教導(dǎo)者的態(tài)度等，其中情緒因京的影響頗大，卻常被忽賂，導(dǎo)致不少孩子高智商但低成就。有情緒障礙的學(xué)生。也可能出現(xiàn)各種令師長(zhǎng)疑惑或困擾的學(xué)習(xí)行為，但因不被了解而遭受寅罰，使得問(wèn)題變得更糟。
心情煩躁或是充滿忿根不平，是無(wú)法好好學(xué)習(xí)的。這些不良情緒往往源自于過(guò)多的課業(yè)壓力、不良的教學(xué)方式或教案、教導(dǎo)者不公平的處置、人際關(guān)系的沖突、家庭中不良的氣氛或不當(dāng)?shù)墓芙?、情感事件的困擾等。
嚴(yán)重的學(xué)習(xí)焦慮成考試焦慮，往往是受師長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)或考試不當(dāng)要求或期待的結(jié)果。例如，考不到設(shè)定的標(biāo)難，就嚴(yán)厲責(zé)罵或體罰。有些孩子受到達(dá)種觀念、風(fēng)氣的影響，把考試分?jǐn)?shù)高低當(dāng)做自我成就的指標(biāo)，面對(duì)考試就非常緊張，一旦考試不如意，心情就變得很壞。極端的狀況就是因此害柏上學(xué)或是考場(chǎng)失利而自殺。
目前社會(huì)中，以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)定學(xué)生好壞，而忽略孩子情緒及心理反應(yīng)的師長(zhǎng)仍有許多，所衍生的不當(dāng)管教、體罰等，不知傷害了多少孩子，也造成許多扭曲的人生觀、價(jià)值觀及人際關(guān)系。教育改革即企圖透過(guò)資源整合、尊重學(xué)習(xí)者、人與人及人與環(huán)境的調(diào)和等，平衡改善過(guò)去許多被扭曲而偏差發(fā)展的現(xiàn)象;然改革總有阻力，有識(shí)之士仍需持續(xù)全力以赴。
興趣學(xué)習(xí)心得篇四
學(xué)習(xí)興趣是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生的興趣和喜愛(ài)，它是學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，也是個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要保障。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。下面我將從培養(yǎng)興趣、提升學(xué)習(xí)效果以及形成獨(dú)立思考的能力三個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)一門學(xué)科或者投身于某項(xiàng)活動(dòng)之前，我們應(yīng)該首先了解自己對(duì)于該領(lǐng)域的興趣程度。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，如果沒(méi)有內(nèi)心的激情和熱愛(ài)，就很難持久地堅(jiān)持下去。我在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我學(xué)習(xí)英語(yǔ)只是為了應(yīng)付考試，沒(méi)有興趣也沒(méi)有動(dòng)力。然而，當(dāng)我接觸到一些關(guān)于英語(yǔ)文化的書籍和影視作品時(shí)，我逐漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后，我不再把英語(yǔ)僅僅視為一門功課，而是樂(lè)在其中，寫作、閱讀和聽(tīng)力的能力都有了大幅提升。
其次，興趣可以有效提升學(xué)習(xí)效果。我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于我們感興趣的東西，我們總是能夠投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。正是因?yàn)榕d趣的存在，我們對(duì)于那些被認(rèn)為枯燥無(wú)味的知識(shí)點(diǎn)也能保持高度的關(guān)注度，更好地理解和吸收。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，數(shù)學(xué)一直是我感到頭疼的學(xué)科。但是，當(dāng)我意識(shí)到數(shù)學(xué)、特別是代數(shù)的重要性時(shí)，我開(kāi)始主動(dòng)尋找一些有意義的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)解決一些有趣的問(wèn)題，可以使學(xué)習(xí)過(guò)程更加愉快。相比于單純的記憶公式，我更愿意去深入理解其背后的原理。這樣，我不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠真正掌握數(shù)學(xué)的思維方法。
最后，培養(yǎng)興趣也有助于培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。當(dāng)我們對(duì)某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，我們通常會(huì)主動(dòng)去了解更多關(guān)于該領(lǐng)域的知識(shí)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)和思考，我們可以建立起自己獨(dú)特的思維模式，并有勇氣將自己的想法和觀點(diǎn)分享給他人。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我選擇了參加一些學(xué)術(shù)研討會(huì)和團(tuán)體討論活動(dòng)。通過(guò)與他人的交流和討論，我不僅能夠反思自己的觀點(diǎn)，還能夠從他人的不同意見(jiàn)中收獲新的思維啟發(fā)。這些經(jīng)歷使我更加自信地表達(dá)自己的想法，也培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。
總之，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。它不僅可以幫助我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)通過(guò)培養(yǎng)興趣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。我相信，只要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)興趣的作用，我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)，邁向成功的道路。
興趣學(xué)習(xí)心得篇五
地理是一個(gè)綜合性學(xué)科，它研究人類與自然環(huán)境之間的關(guān)系，涉及到地球的自然地理和人文地理兩個(gè)方面。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，地理學(xué)習(xí)不僅可以幫助他們了解地球的形態(tài)和地理特征，還能夠培養(yǎng)他們的空間思維能力、地理想象力以及地理觀察和分析能力。近期我對(duì)地理興趣學(xué)習(xí)的主題進(jìn)行了深入的研究，通過(guò)收集一系列有關(guān)地理的圖片，我體會(huì)到了地理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。
第二段：尋找地理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣（200字）。
通過(guò)收集圖片，我深入了解了地理學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域。例如，從自然地理的角度來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)地球的地貌景觀迥異，有高山巍峨、大河磅礴、沙漠廣袤等等。這些壯麗的景觀讓我感受到了地球的壯麗和多樣性。此外，人文地理的學(xué)習(xí)也很有意思，我經(jīng)歷了各種文化差異和習(xí)俗，從中學(xué)習(xí)到地域的多樣性和人類活動(dòng)對(duì)地球的影響。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了無(wú)盡的樂(lè)趣，而且對(duì)地理學(xué)習(xí)充滿了熱情。
第三段：提高地理相關(guān)能力（200字）。
通過(guò)欣賞地理學(xué)習(xí)圖片，我不僅僅獲得了樂(lè)趣。我還掌握了許多實(shí)用的地理知識(shí)和技能。例如，通過(guò)觀察地球的形態(tài)和地形，我能準(zhǔn)確地辨認(rèn)出各種地形特征，比如山脈、河流、湖泊等等。同時(shí)，通過(guò)研究不同國(guó)家和地區(qū)的文化及其地理背景，我增加了對(duì)不同地域的了解，改善了我對(duì)地球上各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的空間認(rèn)知能力。這些地理相關(guān)能力的提高在我日常生活中也變得非常實(shí)用，讓我更好地理解世界和與人溝通。
第四段：感受地球的脆弱性（200字）。
在瀏覽地理圖片的過(guò)程中，我不僅僅關(guān)注了地球的壯麗和多樣性，也看到了地球的脆弱性。比如，海洋污染和全球變暖等環(huán)境問(wèn)題是地球面臨的重大挑戰(zhàn)。通過(guò)觀察一些受到環(huán)境破壞的海洋生態(tài)系統(tǒng)和受到氣候變化影響的地區(qū)，我意識(shí)到保護(hù)地球的重要性和我們每個(gè)人的責(zé)任。這種意識(shí)讓我更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，積極采取措施保護(hù)地球的生態(tài)平衡。
地理興趣學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和地理想象力有著重要的作用。通過(guò)收集地理學(xué)習(xí)相關(guān)的圖片，我發(fā)現(xiàn)了地理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并提高了自己的地理相關(guān)能力。同時(shí)，我也意識(shí)到了地球的脆弱性和環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)和體會(huì)，我深深地認(rèn)識(shí)到地理學(xué)習(xí)的重要性，希望更多的人能夠關(guān)注地理學(xué)習(xí)，并為保護(hù)地球做出自己的努力。
興趣學(xué)習(xí)心得篇六
最近發(fā)表了一篇名為《關(guān)于興趣的學(xué)習(xí)心得》的范文，感覺(jué)很有用處，重新編輯了一下發(fā)到。
學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愄赜械奶煨?。如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì);如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字。同學(xué)們，文化知識(shí)是人類最寶貴的精神財(cái)富。現(xiàn)在同學(xué)們只有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，將來(lái)才能掌握更深的專業(yè)知識(shí)。然而，知識(shí)的海洋是那樣的廣闊無(wú)垠，大自然好象是一部永遠(yuǎn)讀不完的“巨著”，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。事實(shí)證明，如果我們一直處在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，我們將永遠(yuǎn)做不了學(xué)習(xí)的主人，而只會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。我們只有具備了勇于實(shí)踐的求知精神，多一份思考，多一份觀察，勇于探索，才能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
想要做學(xué)習(xí)的主人，首先得有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好比一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，它會(huì)幫助我們更好、更快地掌握知識(shí)。那么，怎樣才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我想大家要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，“不因善小而不為，不因惡小而為之”，也就是天天想一想，我今天的習(xí)慣好嗎?還有哪些要改進(jìn)的地方?然后在以后的生活中逐漸將不良的行為糾正過(guò)來(lái)，使正確的行為促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。
想要做學(xué)習(xí)的主人，還應(yīng)該確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們，你有自己的目標(biāo)嗎?古人說(shuō)得好：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這里的“預(yù)”就是事先確定目標(biāo)的意思。
我們?cè)诳偰繕?biāo)的前提之下，可以確定一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)，比如：要在一個(gè)月內(nèi)養(yǎng)成先做作業(yè)，再閑聊的習(xí)慣，要在每天抽出半小時(shí)閱讀課外書籍等。一個(gè)目標(biāo)達(dá)到了，我們還可以確立下一個(gè)目標(biāo)，全面的范文參考寫作網(wǎng)站這樣逐步達(dá)到最終目標(biāo)。讓我們盡早確立一個(gè)奮斗的目標(biāo)，知難而進(jìn)，去迎接求學(xué)路上一個(gè)又一個(gè)非凡的成功吧!同學(xué)們，“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，攀登科學(xué)高峰也許需要你遍灑辛勤的汗水，奮斗的淚泉，但只要你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)這辛苦中無(wú)限的甜蜜，這付出中有更多的收獲!
首先、要養(yǎng)成良好的“聽(tīng)課習(xí)慣”。我覺(jué)得，能否抓住課堂——即：能否聚精會(huì)神、專心致志地聽(tīng)講對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響是第一位的。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與我們交流。因此，我們也要盡可能的調(diào)動(dòng)自己所有的感官參與到聽(tīng)課進(jìn)程中——時(shí)刻緊跟老師的講解思路——主動(dòng)地去獲取、理解、思索、記憶，然后通過(guò)練習(xí)與鞏固——把老師所講的內(nèi)容真正內(nèi)化到自己的腦海里。當(dāng)然，做好筆記也是聽(tīng)講過(guò)程中極為重要的一環(huán)，好記性不如爛筆頭——學(xué)習(xí)過(guò)后的知識(shí)點(diǎn)的遺忘對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的。所以，在聽(tīng)講的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們盡量不要放下你手中的筆，一是認(rèn)真把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在課本上畫出來(lái)，二是及時(shí)把老師在黑板和多媒體課件中的重要板書記錄下來(lái)，以備鞏固和復(fù)習(xí)之用。
其次，要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。就是課下一定要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)加以鞏固。而認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)無(wú)疑是復(fù)習(xí)鞏固的最有效手段。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是科目增多，作業(yè)量也有所增大，但如果連作業(yè)也不去認(rèn)真對(duì)待和保質(zhì)保量的完成，不僅會(huì)造成當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容不能被全部消化，恐怕還會(huì)影響到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。不求甚解、淺嘗輒止是最可怕的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。如果做完作業(yè)還有余暇，可以再翻閱、追憶或檢查一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是否都已經(jīng)掌握，如果還有不明白的地方，可以記錄下來(lái)，到第二天及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。
再次：要養(yǎng)成多閱讀的習(xí)慣。開(kāi)卷有益，課余時(shí)間一定要多讀一些有意義的課外書籍。因?yàn)槎嘧x書不僅能開(kāi)闊視野，豐富自己的精神世界，還可以提高自己的閱讀理解能力和寫作能力。這幾次考試中，我的****選擇題和語(yǔ)文閱讀理解題都丟分不少，想來(lái)就是因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)有多讀書的原因——因?yàn)槲覐男【褪莻€(gè)電視迷，閑暇時(shí)可以盯著電視整整看上一個(gè)上午。但現(xiàn)在我通過(guò)某些信息了解到：看電視是完全不能代替看書的：電視畫面給出的是全方位的直觀信息，根本用不著大腦進(jìn)行理解和思索，而看書則不然，不僅能鍛煉你的理解能力，還能培養(yǎng)你的思維想象力。況且，書本里一些人物的思想、內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫是電視畫面難以表現(xiàn)的。當(dāng)然，一些能開(kāi)闊我們文化視野的電視節(jié)目，和一些有益于我們身心健康的優(yōu)秀欄目，反而是不要輕易錯(cuò)過(guò)的好。
最后，一定要有恒心將良好的養(yǎng)成習(xí)慣堅(jiān)持下去，“冰凍三尺非一日之寒”，好的學(xué)習(xí)成績(jī)的取得絕非一日之功，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。要擁有持之以恒的精神——認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)好每一堂課，思想?yún)R報(bào)范文認(rèn)認(rèn)真真地完成每一份學(xué)案，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一次作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地糾正每一個(gè)錯(cuò)誤，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一次考試。
以上只是我個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲的一點(diǎn)兒心得和體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)能有所啟迪或幫助。
最后，衷心的感謝班主任以及我們的科任老師對(duì)我們的辛勤培養(yǎng)!
首先，我把學(xué)習(xí)放在第一位。每天放學(xué)回家，沒(méi)有極特殊情況，我都是先把作業(yè)寫完再玩，周六、周日也是先寫完作業(yè)再開(kāi)心地玩。做作業(yè)的時(shí)候要非常認(rèn)真，要講求效率，不能邊寫邊玩，真的感覺(jué)很累了，休息片刻之后繼續(xù)寫，直到完成。
其次，我嚴(yán)格要求自己，不斷改正自己的缺點(diǎn)。我以前上課的時(shí)候，有時(shí)會(huì)不自覺(jué)地和別人說(shuō)話，聽(tīng)講不是很認(rèn)真，會(huì)影響學(xué)習(xí)。后來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的幫助下，我下定決心，上課一定要管住自己，我的課上聽(tīng)講比以前好多了，這一點(diǎn)我還會(huì)繼續(xù)努力。
再次，放學(xué)回家后，爸爸媽媽總是耐心的****我學(xué)習(xí)。每次做完家庭作業(yè)，在我自己檢查一兩遍后，爸爸還會(huì)仔細(xì)地給我檢查作業(yè)。結(jié)果有一些錯(cuò)誤或者書寫不規(guī)范的地方，工作總結(jié)范文是我自己檢查不出來(lái)的。每一次我都把這些問(wèn)題牢牢地記在心里，提醒自己以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。有時(shí)間的話，爸爸還教我語(yǔ)文閱讀，分析問(wèn)題和總結(jié)文章的中心思想，爸爸讓我讀文章的時(shí)候要找里面的精髓，往深里讀，往深里思考。爸爸把語(yǔ)文閱讀比作“吃魚”，還起了個(gè)有趣的名字“吃魚閱讀法”。爸爸說(shuō)只有我的理解能力提高了，才能更深刻的思考各個(gè)學(xué)科的問(wèn)題。
最后，我覺(jué)得我的求知欲望比較高，平時(shí)我喜歡讀書，各方面的書都看，故事書、****、科普類、兵器、漫畫等，我覺(jué)得自己看的書越多，懂得知識(shí)也就越多，爸爸說(shuō)那是“厚積薄發(fā)”。
雖然我這次考試成績(jī)不錯(cuò)，但這已成為過(guò)去，還有兩個(gè)月就期末考試了，我會(huì)更加的努力，爭(zhēng)取在期末考試中取得更好的成績(jī)。
一、時(shí)間的安排與利用。
這里所指的時(shí)間分為兩個(gè)方面：一是統(tǒng)一安排時(shí)間;二是合理利用時(shí)間。統(tǒng)一安排時(shí)間指你對(duì)一天的計(jì)劃，周一到周五白天時(shí)間基本在學(xué)校，晚上做作業(yè)。周末的時(shí)候，我一般是先做作業(yè)，剩余時(shí)間自由安排。合理利用時(shí)間，不同的時(shí)間做不同的事情，使時(shí)間得到效的利用。比如早晨有一節(jié)的早讀時(shí)間，學(xué)校安排的是語(yǔ)文、英語(yǔ)。這個(gè)時(shí)間用來(lái)記憶，因?yàn)轭^腦清醒，效果，所以一定不要把早讀時(shí)間花費(fèi)在別的方面。
二、各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
首先，上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。其次，是我對(duì)不同科目的學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文，多讀課外書，多練字。讀課外書能增強(qiáng)自己的閱讀能力，提高自己的寫作水平，已解決書到用時(shí)方很少的麻煩。練字能使自己的作文卷面更整潔美觀。數(shù)學(xué)，多做練習(xí)，top100范文排行熟能生巧。建立糾錯(cuò)本，反復(fù)看。英語(yǔ)，平常要多用多說(shuō)，日常生活中很多使用英語(yǔ)標(biāo)注的地方，可以學(xué)習(xí)，不會(huì)的可以自己查一下，這樣既有興趣，印象還深刻。歷史、地理、****、生物，這些學(xué)科都需要大量的記憶，因此要多背誦，背誦的時(shí)候先理解，然后再背誦，以提高學(xué)習(xí)效率。
三、保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。
平常的考試中，如果一次沒(méi)有考好，可以這樣想，沒(méi)考好就能找到自己以前不足的地方，經(jīng)過(guò)練習(xí)下次準(zhǔn)能考好?？嫉煤玫臅r(shí)候，成績(jī)是對(duì)自己以前的努力做的一個(gè)肯定，然后告訴自己成績(jī)只代表過(guò)去，自己仍需努力。這樣能保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)。最最重要的是做事要認(rèn)真，對(duì)每一件事都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，就像剛才說(shuō)的糾錯(cuò)本，就是對(duì)錯(cuò)題負(fù)責(zé)，包括老師所講的每一道題都弄懂，就是對(duì)題負(fù)責(zé)，也就是對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。只有這樣考試成績(jī)才會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)。這就是平時(shí)所說(shuō)的——態(tài)度決定一切。
每個(gè)人的情況都有所不同，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法，適合自己的才是的。
從我的親身經(jīng)歷中，我覺(jué)得，自主學(xué)習(xí)就是“自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”的學(xué)習(xí)。通過(guò)自學(xué)、質(zhì)疑、討論等方式深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容并獲得新知識(shí)實(shí)踐活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)還包括自己在學(xué)習(xí)中不斷地嘗試一些適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，入黨申請(qǐng)書合理的掌控學(xué)習(xí)時(shí)間，專心地投入學(xué)習(xí)中。其實(shí)，要做到自主學(xué)習(xí)并不難，最重要還在于端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以自主學(xué)習(xí)對(duì)于在場(chǎng)的每一位同學(xué)都是很重要的。一些同學(xué)之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)樗麄兡芎芎玫刈灾鲗W(xué)習(xí)。
要做到自主學(xué)習(xí)，其實(shí)也不難。首先，你要對(duì)學(xué)習(xí)有很濃厚的興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件非?？鞓?lè)的事情。學(xué)習(xí)肯定是苦的，但是一分耕耘，一分收獲，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功”，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，你就像生活在天堂里;如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，你就生活在地獄里?！?BR> 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！彼栽趯W(xué)習(xí)后，要不斷地鞏固、復(fù)習(xí)，才能達(dá)到融會(huì)貫通的境界。在自主學(xué)習(xí)中你不懂的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)鞏固和老師的積極指導(dǎo)下，入黨志愿書你或許就會(huì)恍然大悟。
最后，想送給同學(xué)們一句話：學(xué)習(xí)著，是美麗的，充實(shí)、自信、樂(lè)觀、進(jìn)取，這些生命中無(wú)法忽視的珍珠，對(duì)于我們而言都是從學(xué)習(xí)之蚌中采來(lái)的。以上是我個(gè)人對(duì)自主學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和見(jiàn)解，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。同時(shí)我也號(hào)召初一的同學(xué)們多聽(tīng)聽(tīng)初二、初三的大哥哥和大姐姐們的見(jiàn)解，多多向他們學(xué)習(xí)!
興趣學(xué)習(xí)心得篇七
多媒體教學(xué)已成為教學(xué)活動(dòng)中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和要素。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師利用多媒體技術(shù)使教學(xué)形式和教學(xué)方式變得靈活多樣，徹底改變了過(guò)去單調(diào)死板的課堂教學(xué)方式；讓多媒體技術(shù)與語(yǔ)文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，生動(dòng)有趣的教學(xué)形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了課堂教學(xué)效果。例如教學(xué)《五彩池》一課時(shí)，為了讓學(xué)生真實(shí)地感受五彩池的美景，通過(guò)展示課件不僅可以感染學(xué)生，更重要的是可以使課堂教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文學(xué)習(xí)、愛(ài)上語(yǔ)文。
興趣學(xué)習(xí)心得篇八
我認(rèn)為首先，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信在座的同學(xué)智商都是相差無(wú)幾的，既然智商我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好分析指出一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且在每一次月考接著，根據(jù)自己成績(jī)的變化加以適當(dāng)變動(dòng)的調(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)四處奔走監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果無(wú)須須要是能自我約束。
在學(xué)習(xí)中反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對(duì)不對(duì)，怎么提高效率常常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，就整體表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，在學(xué)習(xí)中思考中相當(dāng)重要的地位。有的同學(xué)費(fèi)盡心力學(xué)了，成績(jī)不好，主要是因?yàn)椴粫?huì)及時(shí)反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)適當(dāng)調(diào)整?？梢赃@樣說(shuō)，學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)可以預(yù)見(jiàn)，又能提高努力學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)常常水平下降往往是因?yàn)樵谶@方面做的不夠。
學(xué)習(xí)最重要的就是教學(xué)活動(dòng)，就是上課這四十分鐘。首先我們的大多數(shù)知識(shí)都是有教學(xué)活動(dòng)上獲得確實(shí)的，而且我們?cè)诶锏拇蟛糠謺r(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的根本，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽(tīng)講、多思考、勤練習(xí)，跟著訓(xùn)導(dǎo)主任的思路走。
還有就是課后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)，就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的'投資過(guò)程，一個(gè)知識(shí)全面化，系統(tǒng)化的過(guò)程。我們要充分利用復(fù)習(xí)的時(shí)間把課本的知識(shí)掌握，做到成竹在胸。再則，就是要控管好平時(shí)與考試有次的關(guān)系。平時(shí)復(fù)習(xí)，同樣要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，七門功課時(shí)間延遲安排合理，注意七門齊頭并進(jìn)，平衡發(fā)展。周密計(jì)劃能夠充分利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間休養(yǎng)，做到勞逸結(jié)合，既或使人感到充實(shí)又能不覺(jué)得疲憊，既有規(guī)律又有效率。
總而言之，學(xué)習(xí)可能需要循序漸進(jìn)，找到適合包涵自己的一套包括預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方案，使我們的戰(zhàn)績(jī)更上一層樓！
興趣學(xué)習(xí)心得篇九
理想的學(xué)校教育應(yīng)該是智力因素與非智力因素同步發(fā)展過(guò)程。在眾多非智力因素中，興趣是最為活躍的一個(gè)因素，是學(xué)生探求知識(shí)，促進(jìn)思維發(fā)展的巨大動(dòng)力。
課堂教學(xué)的導(dǎo)入，猶如樂(lè)曲中的"引子"，戲曲中的"序幕"，起著醞釀情緒、集中注意、滲透主題和帶入情景的作用。在講生物資源時(shí)，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里亂哄哄的，學(xué)生還在熱烈討論剛才的考試。我趁機(jī)一本正經(jīng)地說(shuō)："教室里有這么大的噪聲，本人建議在此植些樹(shù)吧！"學(xué)生你望望我，我望望你，摸不著頭腦：樹(shù)與噪聲有何關(guān)系？此刻，我在黑板上快速寫下"生物資源和自然保護(hù)區(qū)"，講："森林其中的一個(gè)作用就是減弱噪聲。"學(xué)生馬上集中了注意力，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。在講"日界線"時(shí)，我這樣導(dǎo)入："有一雙胞胎姐妹，妹妹卻比姐姐大一歲，這是為什么呢？"提出這種懸念、疑問(wèn)，促使學(xué)生去思考和探尋答案，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。
把古詩(shī)文中的優(yōu)美的詩(shī)句，結(jié)合地理知識(shí)的內(nèi)容在課堂上講解，使人耳目一新、引人入勝。例如講地形時(shí)用"君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔騰到海不復(fù)回"，"百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸"；講氣候垂直分布時(shí)用"一山有四季，十里不同天"，"人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)"；講梅雨時(shí)用"黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙"；講森林有涵養(yǎng)水源保持水土?xí)r用"明月松間照，清泉石上流"；講森林美化環(huán)境時(shí)用"綠樹(shù)村邊合，青山廓外斜"；講內(nèi)蒙古高原時(shí)用"天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊"；講丘陵時(shí)用"日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川"（廬山），這些詩(shī)猶如"味精"一般使地理課堂更增添了一番風(fēng)味。
在地理課堂中可以用地理故事增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。如講"氣候"一節(jié)時(shí)，可講《三國(guó)演義》中的諸葛亮"草船借箭"的故事，讓學(xué)生了解諸葛亮是位杰出的政治家、軍事家，同時(shí)，也是位地理學(xué)家。他并不是祭神而得來(lái)的風(fēng)和雨，而是他具有淵博的天文與地理知識(shí)，知道天氣變化情況，所以取得了一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)略的勝利；讓學(xué)生明白地理知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)熱情就更加高漲。又如講"西亞"一節(jié)時(shí)，講阿拉伯國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣的一些小故事，阿拉伯人喜愛(ài)白色，很多建筑物的外觀是白色的，在電視里也可看到阿拉伯人戴著白色的纏頭巾和穿著寬大白色長(zhǎng)袍。講完后，提出疑問(wèn)：為什么他們喜愛(ài)白色呢？當(dāng)然這與他們的風(fēng)俗習(xí)慣有關(guān)，但其中最重要的原因是西亞氣候干燥，白色對(duì)強(qiáng)烈的陽(yáng)光有反射作用，故吸熱少。從而使學(xué)生對(duì)西亞氣候形成長(zhǎng)時(shí)記憶。
用這樣的形式把問(wèn)題提出來(lái)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
興趣學(xué)習(xí)心得篇十
：教師在傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要啟發(fā)和培養(yǎng)他們的正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣與注意，啟發(fā)他們積極思維，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，本文對(duì)學(xué)生興趣激發(fā)和培養(yǎng)促進(jìn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球課程進(jìn)行了探討，為乒乓球的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
：興趣；激發(fā)；培養(yǎng)；乒乓球；作用。
興趣是個(gè)體積極認(rèn)識(shí)、探究某種事物、從事某種活動(dòng)的心理傾向，是認(rèn)識(shí)和從事活動(dòng)的巨大動(dòng)力。乒乓球運(yùn)動(dòng)集健身性、競(jìng)技性、娛樂(lè)性于一體，具有很好的健身價(jià)值。打乒乓球能促進(jìn)新陳代謝，使人體的循環(huán)、呼吸系統(tǒng)的活動(dòng)大大加強(qiáng)，進(jìn)而改善心肌供血功能，使心肌變得發(fā)達(dá)、有力，還能使心臟容量和重量都增加；打乒乓球還可以鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，無(wú)論是打球還是拉球，都要求腳、腿、腰、上臂、前臂、手腕的用力一致，很鍛煉協(xié)調(diào)性；打乒乓球可以鍛煉反應(yīng)能力，應(yīng)變能力；鍛煉輸球贏球時(shí)心態(tài)，還有打球時(shí)要和一群球友打球，增加了朋友之間的交流，豐富了自己的生活。因此，乒乓球可以培養(yǎng)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。本文通過(guò)大量資料整理，總結(jié)乒乓球?qū)W(xué)生興趣激發(fā)和培養(yǎng)的益處，以及激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法。
興趣是成功學(xué)習(xí)的第一要素。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“成功的學(xué)習(xí)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生”?！扒疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)始終把引發(fā)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力即個(gè)性興趣和求知欲擺在首位”。而生物學(xué)家達(dá)爾文的成長(zhǎng)故事充分說(shuō)明了興趣成長(zhǎng)的重要性。達(dá)爾文小的時(shí)候一個(gè)平庸的孩子，對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而對(duì)人類做出重要的貢獻(xiàn)。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵是讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)思想品德的信心。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是件比較容易的事，從而產(chǎn)生興趣。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，盡量節(jié)省學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。俗話說(shuō)，只要功夫深，鐵杵磨成針。要學(xué)好一門功課，時(shí)間越充足越好，只要有持之以恒的精神。
要提高學(xué)生的基礎(chǔ)，為學(xué)生以后的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和健全的人格，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，改變學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)的方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。(教學(xué)論文)注意學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，這樣興趣就是學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的不竭動(dòng)力。
兩千多年前的孔子就說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@里的“好”與“樂(lè)”就是愿意學(xué)、喜歡學(xué)，就是學(xué)習(xí)興趣，世界知名的偉大科學(xué)家、相對(duì)論學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“在學(xué)校里和生活中，工作的最重要?jiǎng)訖C(jī)是工作中的樂(lè)趣。”學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，首先是他們對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)和研究感興趣，很難想象，對(duì)乒乓球毫無(wú)興趣，見(jiàn)了乒乓球就頭痛的人能夠?qū)W好乒乓球，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)乒乓球的興趣首先要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)乒乓球的重要性，乒乓球被視為國(guó)球，它是學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)必要的。堅(jiān)持下去，自然會(huì)對(duì)乒乓球產(chǎn)生濃厚的興趣，并激發(fā)出學(xué)好乒乓球的高度自覺(jué)性和積極性。有了學(xué)習(xí)乒乓球的興趣和積極性，要學(xué)好乒乓球，還要注意學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新知識(shí)的接受，乒乓球能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的動(dòng)作，比較自己的思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)動(dòng)作和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種動(dòng)作之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，盡量回憶而不采用不清楚而隨意的動(dòng)作。認(rèn)真做每一個(gè)動(dòng)作，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)養(yǎng)成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以做出的動(dòng)作應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真回憶動(dòng)作的要點(diǎn)盡量自己解決。
要想學(xué)好乒乓球，多做基礎(chǔ)是難免的，熟悉掌握各種動(dòng)作的思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)人手，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些的專業(yè)視頻，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的動(dòng)作規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)動(dòng)作，通過(guò)自己的動(dòng)作思路和正確的動(dòng)作過(guò)程兩者比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在比賽中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的動(dòng)作習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)動(dòng)作時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大賽中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣是非常重要的。
學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)動(dòng)作、基本技能、基本方法這三個(gè)方面，在比賽中做到學(xué)以致用，既能發(fā)揮正常水平。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候都要鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自信心。在比賽前要做好準(zhǔn)備，把自己的動(dòng)作做開(kāi)。這樣才能超常發(fā)揮。
習(xí)就會(huì)事半功倍。喚起興趣、聯(lián)系生活，從生活和已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)觀察、思考、交流、將知識(shí)與生活實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái)，把生活中的題材引入課堂中，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
初學(xué)乒乓球時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。導(dǎo)致學(xué)生感到乒乓球是一門枯燥無(wú)味的運(yùn)動(dòng)，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低。因而激發(fā)學(xué)生的興趣是乒乓球?qū)W習(xí)的必然需要。
練好基本功是學(xué)好乒乓球的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的乒乓球基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽(tīng)講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)小細(xì)節(jié)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。
手腦并用，促進(jìn)興趣。學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手操作，讓學(xué)生邊看邊想，既動(dòng)手又動(dòng)腦。這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，豐富學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)乒乓球，一定要做到實(shí)際操作。學(xué)生的記憶力是有限的，不可能過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。教師在課上所做的動(dòng)作，學(xué)生掌握了，但是課下不練習(xí)鞏固過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，最終導(dǎo)致學(xué)生失去興趣。所以，實(shí)踐操作能力很有必要。乒乓球也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)動(dòng)作、小細(xì)節(jié)以及手指手腕的動(dòng)作都是不可忽視的。
在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨教師觀察教師的動(dòng)作、手型、腳步、大臂、小臂、拍面和拍型等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。
興趣來(lái)源于好奇。人們的慣式中“套路”只用于武術(shù)練習(xí)，而且套路的含義一般是由很多個(gè)單個(gè)動(dòng)作組合而成的一連串的動(dòng)作。在乒乓球教學(xué)中，借用“套路”這個(gè)新鮮的名稱，在不破壞動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)的情況下，有利于提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的記憶，未嘗不可。乒乓球中的任何一個(gè)技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)都不是簡(jiǎn)單的單個(gè)動(dòng)作，而是以套路的形式出現(xiàn)的。因此，不論在初學(xué)還是提高的教學(xué)中，貫徹套路的思想來(lái)練習(xí)，可以使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作結(jié)構(gòu)概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)作結(jié)構(gòu)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是必不可少的，用“套路”來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的思想意識(shí)，預(yù)防動(dòng)作的不完整性。對(duì)于初學(xué)者，這種起始意識(shí)非常重要。
質(zhì)疑問(wèn)題，引發(fā)興趣。設(shè)置問(wèn)題，使我們解惑的心理需求，此時(shí)，又有新知識(shí)的教學(xué)，我們的學(xué)習(xí)興趣也就不言而喻了。教師在教學(xué)中巧設(shè)練習(xí)，增添興趣。新穎有趣的練習(xí)題，豐富的游戲?qū)?，把抽象的?wèn)題具體化，復(fù)雜的動(dòng)作形象化，枯燥的事物趣味化，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式和手段多種多樣，只要能有效地利用手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀。只有這樣，學(xué)生的技能才會(huì)有提高，才會(huì)收到更好的效果，并能夠引導(dǎo)學(xué)生從無(wú)趣到有趣，從有趣到樂(lè)趣，從樂(lè)趣到志趣的發(fā)展。成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?？傊?，興趣是學(xué)生熱愛(ài)體育的前提、保證和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是有十分必要的。
興趣學(xué)習(xí)心得篇十一
朗誦，就讓其放聲朗誦古詩(shī)；有的同學(xué)愿意說(shuō)，就讓其把古詩(shī)描繪的景象說(shuō)出來(lái)；有的同學(xué)喜歡畫畫就讓其把古詩(shī)描繪的景象畫下來(lái)――給詩(shī)配畫；有的同學(xué)愿意表演，就讓其下座位站在墻角處加上動(dòng)作表演。僅用了二十五分鐘就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生濃厚，學(xué)習(xí)效率比平時(shí)大大提高，充分證明了“興趣是最好的老師”這一真理。
教育家布魯巴克認(rèn)為：“最精湛的教學(xué)藝術(shù)，要遵循的最高準(zhǔn)則就是學(xué)生自己提問(wèn)題。”因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣起著十分重要的作用。如：在教學(xué)《狐貍和烏鴉》一文時(shí)，狐貍設(shè)法騙肉的過(guò)程，我采用了讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)方法。首先，在學(xué)生認(rèn)真讀書后，讓一部分學(xué)生扮演狐貍，談?wù)勗隍_肉的過(guò)程中自己想了什么？又是怎么向?yàn)貘f說(shuō)的？然后，學(xué)生可以自愿向“狐貍”和“烏鴉”質(zhì)疑，提出自己不明白的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)學(xué)生提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題。如：“烏鴉，你明明知道狐貍是狡猾的，為什么在第三次騙話后還要張嘴呢？”
“狐貍，你為什么要編慌說(shuō)烏鴉的嗓子好，羽毛漂亮呢？”。扮演者也可以向其他同學(xué)提問(wèn)，教學(xué)完全由學(xué)生來(lái)支配。學(xué)生的情緒非常高漲，內(nèi)容十分充實(shí)，整節(jié)課全是學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生回答，學(xué)生似乎忽視了老師的存在。同學(xué)們充滿自信，敢于發(fā)問(wèn)，勇于挑戰(zhàn)，課堂真正成了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。
葉圣陶先生說(shuō)：“上課，在學(xué)生是報(bào)告和討論，不是一味地聽(tīng)講；在老師是指導(dǎo)和糾正，不是一味地講解?！闭归_(kāi)討論，暢所欲言，是自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中起著重要的作用。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)往往遇到一些有深度、有爭(zhēng)議的問(wèn)題，一時(shí)搞不明白。這時(shí)我就引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，讓學(xué)生在討論中交流，在辯論中明析，相互啟迪，共同提高。仍以《烏鴉和狐貍》為例。當(dāng)學(xué)生向“烏鴉”質(zhì)疑時(shí)，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，“烏鴉，你明明知道一張嘴肉就會(huì)掉下去，為什么還要張嘴唱歌呢？”“烏鴉”則回答：“因?yàn)槲依蠈?shí)?！彪m然烏鴉具有老實(shí)的特點(diǎn)，但這一回答，顯然是不全面的。因此，我重新把這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，讓全班同學(xué)再讀課文、再討論。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的反復(fù)討論，深入理解，終于明白：烏鴉之所以張嘴唱歌，不僅因?yàn)樗蠈?shí)，更是因?yàn)樗鼝?ài)聽(tīng)奉承話而上當(dāng)受騙了。
同學(xué)講述了有關(guān)孫悟空的故事，有的同學(xué)講述了有關(guān)唐僧、沙和尚以及豬八戒的故事，增進(jìn)了對(duì)故事人物的了解。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，不僅主動(dòng)查閱資料，搜集信息，而且建立了《采蜜集》，記錄查到的資料，極大的豐富了知識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，更提高了語(yǔ)文實(shí)踐的能力。
興趣學(xué)習(xí)心得篇十二
老師和爸媽總是要我們好好讀書，可是在我心里卻時(shí)常發(fā)出另一種聲音，我常常在想，課業(yè)和興趣到底哪一個(gè)比較重要？終于有一天，我找到了這個(gè)答案。我發(fā)現(xiàn)班上有部分同學(xué)，不只在自己感興趣的領(lǐng)域有活躍的表現(xiàn)，其它方面也都會(huì)積極參與，我從他們身上看見(jiàn)了另一條路：勇敢嘗試自己沒(méi)有信心的各種體驗(yàn)，認(rèn)真投入必能獲得從前不曾感受過(guò)的樂(lè)趣。
興趣學(xué)習(xí)心得篇十三
在每一個(gè)學(xué)生的眼里興趣比那些死記硬背更重要，我也是有了學(xué)習(xí)的興趣才慢慢的開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)，并努力學(xué)習(xí)。
我記得之前讓我明白學(xué)習(xí)興趣的那個(gè)人，我現(xiàn)在還是十分的感謝她，感謝她幫我找到了正確的方法學(xué)習(xí)，也找到了學(xué)習(xí)的興趣。還記得六年級(jí)上冊(cè)的.那件事，那個(gè)晚上是我復(fù)習(xí)的最后一個(gè)晚上，還記得當(dāng)時(shí)“誒，我好想畫畫啊！可是明天就要準(zhǔn)備考試了，又不能不復(fù)習(xí)……”在書桌前的我正苦惱著，我的眼前出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)像惡魔，一個(gè)像天使。惡魔說(shuō)：“就休息一會(huì)兒，沒(méi)關(guān)系的?！碧焓拐f(shuō)：“你要好好復(fù)習(xí)才能考得好，畫畫可以改天畫，但復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)只有這一次。”眼前好像有兩條路等著我去選擇，我難以抉擇。但最終還是覺(jué)得要好好復(fù)習(xí)就把畫本放在了一邊，認(rèn)真的復(fù)習(xí)。那一天的晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，我想到了在學(xué)校好像也有這種岔路口，比如有一些課大家一上課就昏昏欲睡，但有一些課就睡下課鈴響了大家還是不想下課，這應(yīng)該就是興趣的魅力吧。第二天早晨，就開(kāi)始考試，中午考試結(jié)束后，我坐在學(xué)校的長(zhǎng)椅上，正思考著學(xué)習(xí)的興趣到底有沒(méi)有怎么重要，突然我看到一個(gè)回來(lái)探望老師的學(xué)姐，她問(wèn)我怎么坐在這里發(fā)呆，當(dāng)時(shí)的我，把整件事告訴了她。學(xué)姐就和我說(shuō)：“父母總是讓我們好好讀書，可自己心里中發(fā)出另一種聲音，我也常常在想，課堂和興趣到底哪一個(gè)更重要？終于我發(fā)現(xiàn)了答案。我發(fā)現(xiàn)了班上有部分同學(xué)不止在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域活躍，其他方面也會(huì)積極參與。從她們的身上發(fā)現(xiàn)，勇敢嘗試自己沒(méi)有信心的各種體驗(yàn)，也有不同的樂(lè)趣?！蔽腋惺艿搅瞬粌H是要有興趣，還是要自己努力，才能有收獲。
即使是一段辛苦的旅行，只要我們認(rèn)真走，帶著樂(lè)趣來(lái)打拼學(xué)業(yè)，透過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增加興趣，把岔路變成屬于自己的理想大道。
興趣學(xué)習(xí)心得篇十四
隨著人類社會(huì)的飛速發(fā)展，教育事業(yè)深受人們的關(guān)注，但是在新課改背景下，如何傳承優(yōu)秀文化，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是擺在我們語(yǔ)文老師面前的一項(xiàng)重要課題。因此在教學(xué)實(shí)踐中，我們?cè)诜e極吸取他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，自己要積極思考，敢于突破傳統(tǒng)教育賦予我們的枷鎖，大膽創(chuàng)新，勇于嘗試。
激發(fā)興趣；遷移拓展；反復(fù)誦讀。
文言文是中華民族文化的源頭，是承載祖國(guó)文化的重要載體。文言文教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中重要的組成部分。隨著新一輪教材的改革，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)生了很大的變化，文言文的比例由過(guò)去的百分之二十增加到百分之四十，這是教育改革的一個(gè)重要舉措。
傳統(tǒng)的錄音機(jī)、小黑板、投影儀教學(xué)已不能滿足于學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性。隨著信息的發(fā)展，多媒體因其生動(dòng)、形象、直觀、信息量大，而登上了教學(xué)的舞臺(tái)。現(xiàn)行初中教材里選用的文言文都是一些文質(zhì)優(yōu)美、寓意深刻的文章。教師在上課的過(guò)程中，如果選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，借助多媒體，將圖文、影像、聲音融合一體，來(lái)提升、加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)能力，這樣就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情也隨之高漲起來(lái)。比如在學(xué)習(xí)《出師表》時(shí)先播放學(xué)生熟悉的歌曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，然后用動(dòng)畫展示頌揚(yáng)諸葛亮的對(duì)聯(lián)名句，讓學(xué)生對(duì)諸葛亮這個(gè)人物有個(gè)大致的了解。在學(xué)習(xí)《詠雪》時(shí)，充分利用圖片，形象再現(xiàn)下雪時(shí)雪花的形狀，然后通過(guò)教師講解讓學(xué)生感受雪景的美妙，最后開(kāi)展辯論，你究竟贊同哪一種觀點(diǎn)，將課堂氣氛推向高潮，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了文言文教學(xué)的目的。
在語(yǔ)文教育史上，誦讀作為有效的教學(xué)方法是一直堅(jiān)持到底的，“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說(shuō)自己“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”?？梢?jiàn)誦讀在文言文中的重要地位。文言文比現(xiàn)代文要講究韻律，在誦讀時(shí)，教師可在語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)方面做好指導(dǎo)，每次讀要有明確的任務(wù)，制定一定的目標(biāo)。誦讀可采用多種方式，如教師范讀、學(xué)生自讀、男女生分開(kāi)讀，以小組為單位讀，集體讀。還可采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讀得好的小組和同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)誦讀熱情。不管采用何種方式，要讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，讀中積累，讀中熏陶。
此外，學(xué)生誦讀不僅僅局限于教材，教師還可以讓學(xué)生在課外誦讀中演練，教師可推薦一些經(jīng)典篇目給學(xué)生，讓學(xué)生接觸不同風(fēng)格、不同流派的作品，這樣既豐富了學(xué)生的精神世界，又開(kāi)闊了學(xué)生的視野。
在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，有時(shí)為了讓學(xué)生開(kāi)闊視野、更全面更深刻的理解課文，教師可引導(dǎo)學(xué)生搜集整理與課文相關(guān)聯(lián)的詩(shī)歌，這樣既豐富了課堂的文化蘊(yùn)涵，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如我在教學(xué)《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，要學(xué)生搜集歷代文人墨客吟誦岳陽(yáng)樓的麗辭佳句，以印證“刻唐賢今人詩(shī)賦于其上”“前人之述備矣”兩句。同學(xué)們興致很高，通過(guò)查閱有關(guān)資料、書籍，收集了不少膾炙人口的佳作。如李白的詩(shī)句“樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)”。孟浩然的“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”。杜甫的詩(shī)句“昔日洞庭水，今上岳陽(yáng)樓”劉禹錫的“遙望洞庭山水翠，白銀盤中一青螺”。甚至連屈原的詩(shī)句也搜集來(lái)了“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。學(xué)《詠雪》讓學(xué)生搜集描寫雪花的詩(shī)句，學(xué)《三峽》讓學(xué)生搜集描寫山和水的詩(shī)句……課堂上，讀課文、誦詩(shī)歌，詩(shī)文相映，情趣盎然。
生活處處有語(yǔ)文，意思是說(shuō)語(yǔ)文的外延就是生活的外延。學(xué)生可以在日常生活中鍛煉讀、寫、聽(tīng)、說(shuō)的能力，但文言文作為古代遺留下來(lái)的一種特殊的書面形式，在日常生活中不存在與之相匹配的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生除了在課堂上說(shuō)文言文，用文言文，在課外說(shuō)文言文的很少，那么文言文教學(xué)是不是就僅僅局限于課堂教學(xué)呢？如何在課外營(yíng)造一個(gè)文言文的學(xué)習(xí)環(huán)境，來(lái)提高文言文的學(xué)習(xí)效率呢？這就需要我們語(yǔ)文老師做一個(gè)教育的有心人，盡可能地遷移拓展知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。
（一）補(bǔ)充材料，增強(qiáng)實(shí)效。在每篇文言文學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師可適當(dāng)增加一些與這篇課文內(nèi)容相關(guān)或者相似的文言文閱讀材料，作為課堂的延伸，來(lái)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。例如學(xué)習(xí)了《出師表》可以讓學(xué)生課外閱讀《前出師表》，學(xué)習(xí)《桃花源記》可以補(bǔ)充《桃花源詩(shī)》的閱讀，學(xué)習(xí)《唐雎不辱使命》可以補(bǔ)充《晏子使楚》進(jìn)行對(duì)比閱讀，學(xué)習(xí)《三峽》時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生閱讀李白的《朝發(fā)白帝城》，教師在補(bǔ)充這些材料時(shí)，一定要精心挑選、設(shè)計(jì)，提出明確的閱讀要求，教給學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，達(dá)到舉一反三的效果。這樣既擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量，又開(kāi)闊了學(xué)生的視野，挖掘了學(xué)生的潛力。
（二）開(kāi)展豐富多彩的文言活動(dòng)。如在講授《鄒忌諷齊王納諫》時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生把課文改編成劇本，進(jìn)行排練演出。學(xué)習(xí)《桃花源記》時(shí)，可讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫。還可以讓學(xué)生根據(jù)課文結(jié)構(gòu)、句式仿寫“文言文”，例如學(xué)習(xí)了《陋室銘》就讓學(xué)生用文言詞句寫《教師銘》。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，可以在教室設(shè)立“文言角”，專門陳列各種文言書籍，讓學(xué)生每周利用一個(gè)自習(xí)，進(jìn)行閱讀，并做好讀書筆記。教師還可以提倡學(xué)生用文言文辦手抄報(bào)，用文言文寫座右銘，用文言文描寫自己的父母或者任課老師的外貌、舉止。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣大增，文言文的水平自然提升不少。
以上是我在教學(xué)過(guò)程中摸索出的一些經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在文言文教學(xué)中，要讓學(xué)生感覺(jué)到“學(xué)有所用”，能“古為今用”，所以文言文教學(xué)就要改變傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的意識(shí)，采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，只要我們不停地探索，那我們的文言文教學(xué)定可走出低效的怪圈，成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一道亮麗的風(fēng)景。
[1]莊文中.張志公語(yǔ)文教育論集[m].北京：人民教育出版社，1994.
[2]吳忌.對(duì)文言文教學(xué)的民族性思考[j].安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），20xx.
興趣學(xué)習(xí)心得篇十五
可是后來(lái)，隨著科目的不斷增加，學(xué)習(xí)上的難度不斷提高，作業(yè)的量越來(lái)越多，我對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越?jīng)]有了耐心，總想快點(diǎn)把作業(yè)做完好去休息玩耍。這樣的心理一點(diǎn)一點(diǎn)的消磨了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與熱情，我的成績(jī)自然而然的下降了很多。
自從進(jìn)了初三后，我漸漸有了“危機(jī)”感，生怕自己考不上理想的高中讓父母失望，我也漸漸地意識(shí)到作業(yè)馬虎這種態(tài)度其實(shí)是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。于是我決定要重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
我買了很多課后輔導(dǎo)資料，老師每教一課，我就寫一課，加緊對(duì)一天所學(xué)知識(shí)的鞏固。我最不擅長(zhǎng)理科，尤其是數(shù)學(xué)，想學(xué)好，可總又學(xué)不好。所以我這門課特別關(guān)注。我把做的過(guò)程中有困難的題目去請(qǐng)教老師，原本以為多復(fù)雜的題目，經(jīng)過(guò)老師一指點(diǎn)，整個(gè)人豁然開(kāi)朗，覺(jué)得其實(shí)也并不是那么難。
現(xiàn)在，題目越難，我越想把它做出來(lái)，在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間也越多，最后也總能取得意想不到的結(jié)果。在克服困難的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)付出的努力都是有價(jià)值的，都能得到回報(bào)。有時(shí)是獲得了新的知識(shí)，有時(shí)是得到了新的方法，更多的時(shí)候我收獲了信心。當(dāng)我全副精力投入進(jìn)去后，也就不覺(jué)得枯燥乏味了，反而從中找到了樂(lè)趣。
我現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣了，我希望通過(guò)自己的努力考入理想的高中，不給自己的學(xué)習(xí)生涯留下遺憾。
興趣學(xué)習(xí)心得篇十六
在生活當(dāng)中，透過(guò)興趣，有很多的領(lǐng)域是我們可以去嘗試學(xué)習(xí)的。只要秉持著積極的學(xué)習(xí)精神，無(wú)處不可學(xué)！身為學(xué)生的我，正在學(xué)習(xí)之路一步一步的前進(jìn)。
一位得到諾貝爾物理獎(jiǎng)的成功者說(shuō)：“做人不一定要是天才，但是要有自己的目標(biāo)和計(jì)劃，即使時(shí)常會(huì)遭遇挫折，也不要失去熱情?！睕](méi)錯(cuò)，就以我的親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，雖然我的頭腦沒(méi)有很聰明，課業(yè)也稱不上是頂尖的，不過(guò)我并沒(méi)有因此而放棄，從小到大，我自我要求就很高，凡事都會(huì)盡力而為的做到最好，也多虧了我的自我要求，才能創(chuàng)造出如此的佳績(jī)。
課業(yè)之余，培養(yǎng)自己的興趣也是相當(dāng)重要的，我的興趣是跳舞，從小我就有學(xué)芭蕾舞以及民族舞蹈，后來(lái)因?yàn)檎n業(yè)壓力而停掉了，不過(guò)由于我非常熱愛(ài)跳舞，只要學(xué)校有表演，我一定會(huì)報(bào)名，回想起第一次表演跳舞時(shí)，原本說(shuō)好可以上臺(tái)表演，但是彩排到最后一次時(shí)，又突然說(shuō)不行，頓時(shí)讓我感到很錯(cuò)愕，一心一意只想跳好的心血全都白費(fèi)了，我的心里一直回蕩著這句話：“別氣餒，彩虹總是出現(xiàn)在雨之后?！边@句話使我產(chǎn)生了一股沖勁，我一定要跳好，這屹立不搖的毅力使我成功了，而且對(duì)自己更有信心了！
興趣學(xué)習(xí)心得篇十七
1、讀書貧里樂(lè)，搜句靜中忙。
2、讀書何所求？將以通事理。
3、讀書好，多讀書，讀好書。
4、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
5、要想上梯子必須從底下爬起。
6、人離開(kāi)了書，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。
7、書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。
8、好書是偉大心靈的富貴血脈。
9、得之在俄頃，積之在平日。
10、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
11、讀書之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿窗前草不除。
12、讀書不知要領(lǐng)，勞而無(wú)功。
13、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！
14、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。
15、良書即益友，今明永如斯。
16、才學(xué)如果不用就會(huì)永遠(yuǎn)埋沒(méi)。
17、誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。
18、飽食、暖衣而無(wú)書教，則近于禽獸。
19、水滴集多成大海，讀書集多成學(xué)問(wèn)。
20、努力向?qū)W，尉為國(guó)用。
21、理論是軍官，實(shí)踐是士兵。
22、語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
23、讀書也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”。
24、理論是實(shí)踐的眼睛。
25、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。
26、書籍是生活的加速器。
27、書是我們時(shí)代的生命。
28、想爬上樹(shù)就得從底下開(kāi)始。
29、光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。
30、知識(shí)是有學(xué)問(wèn)的人的第二個(gè)太陽(yáng)。
31、埋沒(méi)錢塘歌吹里，當(dāng)年卻是皇都。
32、理想的書籍，是智慧的鑰匙。
33、書都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。
34、讀書使人充實(shí)、討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。
35、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
36、好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。
37、藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書。
38、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。
39、凡是在理論上正確的，在實(shí)踐上也必定有效。
40、讀書而不回想，猶如食物而不消化。
41、我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取。
42、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。
43、老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
44、外韌之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。
45、提出正確的問(wèn)題，往往等于解決了問(wèn)題的大半。
46、實(shí)踐決定理論，真正的理論也有著領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)的功用。
47、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。
48、望遠(yuǎn)鏡，可以望見(jiàn)遠(yuǎn)的目標(biāo)，卻不能代替你走半步。
49、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。
50、讀書讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為是的無(wú)知之徒。
51、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。
52、做人生的行者，做人生的歌者，做人生的舞者，無(wú)愧，無(wú)悔，無(wú)憾！
53、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。
54、雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！
55、只有實(shí)際生活中可以學(xué)習(xí)，只有實(shí)際生活能教訓(xùn)人，只有實(shí)際生活能產(chǎn)生社會(huì)思想。
56、每一本書都有它自己的遭遇和壽命。有的書毀于一旦，有的書卻能流芳百世。
57、知道如何活用知識(shí)最重要，知道知識(shí)的來(lái)龍去脈次之，擁有知識(shí)再次之。
58、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和意義。
59、我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書，我一天不讀書，就不能夠生活。
60、生命因運(yùn)動(dòng)而精彩，生活因樂(lè)趣而充實(shí)，學(xué)習(xí)因思考而深刻，交友因真誠(chéng)而持久！
61、不加思考地濫讀或無(wú)休止地讀書，所讀過(guò)的東西無(wú)法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。。
62、讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。
63、離開(kāi)革命實(shí)踐的理論是空洞的理論，而不以革命理論為指南的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。
64、讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧。
65、具有豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人，比只有一種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨(dú)到的見(jiàn)解。
66、人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個(gè)理論的問(wèn)題，而是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題。
67、人并不是在有時(shí)間時(shí)才培養(yǎng)耐心；正確的觀念應(yīng)該是由于人學(xué)會(huì)了有耐心，所以才擁有比足夠還要多的時(shí)間。
68、失去的我們不妨讓其失去，因?yàn)樗勺屛覀兩傩┿皭?；得到的我們不妨少些滿足，因?yàn)樗勺屛覀兌嘈┣逍选?BR> 69、知識(shí)的問(wèn)題是一個(gè)科學(xué)的.問(wèn)題，來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽和驕傲，決定地需要的倒是其反面——誠(chéng)實(shí)和謙遜的態(tài)度。
70、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。
71、知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚昧是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。
72、一杯香茶一本書，快樂(lè)的日子哪里有，書中自有顏如玉，讀懂世界讀自己，讀懂未來(lái)讀懂你。世界讀書日，祝你幸福又甜蜜！
73、讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。
74、我在書海中尋找著，我相信書中的知識(shí)將給我插上飛翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。
75、我會(huì)保持這個(gè)讀書的習(xí)慣，同時(shí)也會(huì)將我的書介紹給我的同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀更多的書。讓萬(wàn)卷書，伴我們走萬(wàn)里路吧！
76、人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成。
77、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，并且應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)是勞動(dòng)，是充滿了思想的勞動(dòng)，使求學(xué)的興趣本身依賴于嚴(yán)肅的思想，而不是依賴于任何不合乎實(shí)際的表面文章。
78、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。
79、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
80、在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速地辦事。
興趣學(xué)習(xí)心得篇十八
孔子就曾說(shuō)過(guò)一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?BR> 在這漫長(zhǎng)的十幾年的求學(xué)生涯中，我也漸漸意識(shí)到：學(xué)習(xí)知識(shí)，真的要對(duì)它產(chǎn)生了興趣，才能從中獲取快樂(lè)，游刃有余。若是不能對(duì)其產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)將會(huì)成為一種令人討厭的事，而學(xué)習(xí)的人也會(huì)感到十分勞累。
而現(xiàn)如今的學(xué)生也大多對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，這也是學(xué)生們總是感覺(jué)學(xué)習(xí)十分痛苦、十分勞累的原因。但要怎么做，才能呢。
我覺(jué)得，首先我們要嘗試著去學(xué)習(xí)。很多人在學(xué)習(xí)之初就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，在根本未對(duì)其有更深層次的了解的情況下，就放棄了學(xué)習(xí)?？墒侨绻覀円坏┥钊胂氯?，我們可能就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生興趣?？墒呛芏嗳嗽谶€未到深入下去的時(shí)候就半途而廢了，以后提起興趣也就越來(lái)越難。就像馬云曾說(shuō)過(guò)的一句話，今天很殘酷，明天也很殘酷，但后天很美好，但很多人死在了明天的晚上，見(jiàn)不到后天的太陽(yáng)。
這句話，也同樣可以用于其他事情，做事，萬(wàn)不可半途而廢，你永遠(yuǎn)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。
回到學(xué)習(xí)上，其次，我們還是要堅(jiān)持，慢慢來(lái)，興趣自會(huì)涌上心頭。無(wú)論從讀書開(kāi)始，還是從做數(shù)學(xué)題開(kāi)始，亦或是從背英語(yǔ)單詞開(kāi)始，一切，都需堅(jiān)持，從中提取興趣。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
興趣學(xué)習(xí)心得篇十九
你們知道學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！
學(xué)習(xí)，可以讓你得到知識(shí)；學(xué)習(xí)，可以讓你結(jié)交許多朋友；學(xué)習(xí)可以讓你得到許多的認(rèn)可；學(xué)習(xí)，讓你受益非淺，總之學(xué)習(xí)無(wú)所不能。
比如說(shuō)：我碰到了一個(gè)朋友，是學(xué)習(xí)讓我和他的關(guān)系更上一層樓。
有一次，我和一個(gè)好朋友吵架了，他沒(méi)有再理我。就當(dāng)我感到極度悲傷的時(shí)候，他像一位太陽(yáng)女神一樣站在我的面前來(lái)請(qǐng)教我數(shù)學(xué)題，我的心情馬上好了起來(lái)，我立即就教他。是學(xué)習(xí)，讓我能和朋友互相包容，互相理解，我和他在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
有一次，我和爸爸在看書時(shí)，我看到了一個(gè)笑話，人是動(dòng)物變的，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。學(xué)習(xí)閱讀不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。
我學(xué)作文時(shí)，總是眉開(kāi)顏笑的，作文老師問(wèn)：“你為什么笑呀！”“我看了自己的作文不禁笑起來(lái)了?！蔽一卮鸬馈?BR> 學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，要靠自己去發(fā)現(xiàn)。去找尋！
學(xué)習(xí)是陽(yáng)光，它可以驅(qū)除心中的陰影；學(xué)習(xí)是雨露，它可以滋潤(rùn)干枯的心智；學(xué)習(xí)是陽(yáng)光雨露，它可以撫慰著我們幼小的心靈?？鞓?lè)就是學(xué)習(xí)的源泉，如果不快樂(lè)，就沒(méi)有意義，雖然學(xué)習(xí)也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂(lè)——學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！
五年級(jí):王哲瀟。
興趣學(xué)習(xí)心得篇一
學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生中必經(jīng)的階段，但學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)機(jī)卻因人而異。不同的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)往往會(huì)影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣，從而影響到學(xué)習(xí)的效果和進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我逐漸體會(huì)到了學(xué)習(xí)興趣的重要性，并從中收獲了一些心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)興趣是指對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程中所學(xué)內(nèi)容的主動(dòng)關(guān)注、自愿參與和情感投入。在學(xué)習(xí)興趣的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)習(xí)者能夠更加全情投入，更易于學(xué)習(xí)和記憶新知識(shí)，更加富有創(chuàng)造力和耐心。但興趣并不是一成不變的，它隨著時(shí)空、人物、語(yǔ)境等因素的變化而變化。
第二段：興趣的好處。
學(xué)習(xí)興趣的好處是顯而易見(jiàn)的。首先，興趣可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的好奇心和探索精神，幫助他們更深入地理解學(xué)科知識(shí)。其次，興趣使學(xué)習(xí)變得更加有意義和有趣，讓學(xué)習(xí)者更有動(dòng)力去攻克難題和追求卓越。最后，興趣也能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到“飛翔”的快感。
第三段：如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)興趣是可以培養(yǎng)的。首先，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)者能夠在舒適、溫馨的氛圍中學(xué)習(xí)。其次，要讓學(xué)習(xí)內(nèi)容比較個(gè)性化，符合學(xué)習(xí)者的需求和愛(ài)好。同時(shí)，要讓學(xué)習(xí)變得更加實(shí)踐性和趣味化，讓學(xué)習(xí)者能夠通過(guò)實(shí)踐和探索來(lái)深入理解和應(yīng)用知識(shí)。
第四段：如何保持學(xué)習(xí)興趣。
保持學(xué)習(xí)興趣同樣是非常重要的。首先，要積極參與討論，更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，要注意轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容的思考方式，通過(guò)不同的角度來(lái)理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也要注意分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，給自己和別人帶來(lái)正向反饋。
第五段：如何將興趣轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。
最后，學(xué)習(xí)興趣可以轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。將學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，能夠讓學(xué)習(xí)者更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，更好地應(yīng)用和創(chuàng)造所學(xué)知識(shí)。因此，不僅要培養(yǎng)和保持學(xué)習(xí)興趣，更要探索和實(shí)踐學(xué)習(xí)。
總之，學(xué)習(xí)興趣的重要性是無(wú)法被忽略的。通過(guò)認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，更加全面地發(fā)展自己的能力和素質(zhì)，最終取得更好的成果和更大的成就。
興趣學(xué)習(xí)心得篇二
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的、不斷進(jìn)步的過(guò)程。但是，學(xué)習(xí)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)可能是一件乏味且枯燥的事情。要想讓學(xué)習(xí)更加有趣和有效，我們就需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)興趣的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)興趣的一些心得體會(huì)。
首先，有了學(xué)習(xí)興趣，我們會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。當(dāng)我們對(duì)一個(gè)主題或一個(gè)學(xué)科感到興趣和好奇時(shí)，我們會(huì)愿意主動(dòng)地去了解和學(xué)習(xí)。興趣可以激發(fā)我們的主動(dòng)性和動(dòng)力，讓我們更加專注和投入。這種主動(dòng)性和投入會(huì)大大提高我們的學(xué)習(xí)效果。
其次，學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)習(xí)成為一種享受。當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到興趣時(shí)，我們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生快樂(lè)和滿足感。每一次的學(xué)習(xí)都會(huì)成為一種享受和樂(lè)趣，讓我們?cè)敢饣ǜ嗟臅r(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。而且，學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣也會(huì)讓我們更加積極地去探索和發(fā)現(xiàn)，從而加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和把握。
要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我們可以嘗試以下幾種方法。首先，了解自己的興趣愛(ài)好并將其與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。比如，如果你對(duì)音樂(lè)感興趣，你可以嘗試學(xué)習(xí)音樂(lè)理論或樂(lè)器演奏。將自己的興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，可以讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和有意義。
其次，嘗試多種學(xué)習(xí)方式和方法。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式和方法。有些人喜歡通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)，而有些人則更喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和方法，可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)的效果和興趣。
最后，與他人合作學(xué)習(xí)。與他人一起學(xué)習(xí)不僅可以享受合作的樂(lè)趣，還可以通過(guò)交流和互動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。和同學(xué)、朋友或老師一起學(xué)習(xí)和討論，可以獲得不同的思路和見(jiàn)解，從而加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和興趣。
第四段：如何保持學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣只是第一步，保持興趣的持久性也同樣重要。要保持學(xué)習(xí)興趣，我們可以嘗試以下幾種方法。首先，設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)自己。通過(guò)設(shè)立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和不斷挑戰(zhàn)自己，可以讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加有動(dòng)力和挑戰(zhàn)性。這種動(dòng)力和挑戰(zhàn)性會(huì)讓我們保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
其次，不斷給自己反饋和獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，給自己一些小的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定。比如，當(dāng)你完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)自己一段時(shí)間的休息或做一些自己喜歡的事情。這種獎(jiǎng)勵(lì)可以增強(qiáng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的正面認(rèn)同和興趣。
最后，保持學(xué)習(xí)的多樣性和創(chuàng)新性。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一成不變的、枯燥的。我們可以嘗試一些新的學(xué)習(xí)方式和方法，或者學(xué)習(xí)一些新的學(xué)科和領(lǐng)域。保持學(xué)習(xí)的多樣性和創(chuàng)新性，可以讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和有挑戰(zhàn)，從而持續(xù)地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)習(xí)的道路上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。有了學(xué)習(xí)興趣，我們會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為一種享受。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣需要我們不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和方法，與他人合作學(xué)習(xí)，并設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)自己。同時(shí)，要保持學(xué)習(xí)興趣的持久性，需要給自己反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，并保持學(xué)習(xí)的多樣性和創(chuàng)新性。通過(guò)培養(yǎng)和保持學(xué)習(xí)興趣，我們可以更好地享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效果，并不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
興趣學(xué)習(xí)心得篇三
影響學(xué)習(xí)的因素有智能、體能、注意力、動(dòng)機(jī)、情緒、學(xué)習(xí)的方法、環(huán)境、教導(dǎo)的方式、教案設(shè)計(jì)及教導(dǎo)者的態(tài)度等，其中情緒因京的影響頗大，卻常被忽賂，導(dǎo)致不少孩子高智商但低成就。有情緒障礙的學(xué)生。也可能出現(xiàn)各種令師長(zhǎng)疑惑或困擾的學(xué)習(xí)行為，但因不被了解而遭受寅罰，使得問(wèn)題變得更糟。
心情煩躁或是充滿忿根不平，是無(wú)法好好學(xué)習(xí)的。這些不良情緒往往源自于過(guò)多的課業(yè)壓力、不良的教學(xué)方式或教案、教導(dǎo)者不公平的處置、人際關(guān)系的沖突、家庭中不良的氣氛或不當(dāng)?shù)墓芙?、情感事件的困擾等。
嚴(yán)重的學(xué)習(xí)焦慮成考試焦慮，往往是受師長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)或考試不當(dāng)要求或期待的結(jié)果。例如，考不到設(shè)定的標(biāo)難，就嚴(yán)厲責(zé)罵或體罰。有些孩子受到達(dá)種觀念、風(fēng)氣的影響，把考試分?jǐn)?shù)高低當(dāng)做自我成就的指標(biāo)，面對(duì)考試就非常緊張，一旦考試不如意，心情就變得很壞。極端的狀況就是因此害柏上學(xué)或是考場(chǎng)失利而自殺。
目前社會(huì)中，以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)定學(xué)生好壞，而忽略孩子情緒及心理反應(yīng)的師長(zhǎng)仍有許多，所衍生的不當(dāng)管教、體罰等，不知傷害了多少孩子，也造成許多扭曲的人生觀、價(jià)值觀及人際關(guān)系。教育改革即企圖透過(guò)資源整合、尊重學(xué)習(xí)者、人與人及人與環(huán)境的調(diào)和等，平衡改善過(guò)去許多被扭曲而偏差發(fā)展的現(xiàn)象;然改革總有阻力，有識(shí)之士仍需持續(xù)全力以赴。
興趣學(xué)習(xí)心得篇四
學(xué)習(xí)興趣是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生的興趣和喜愛(ài)，它是學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，也是個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要保障。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。下面我將從培養(yǎng)興趣、提升學(xué)習(xí)效果以及形成獨(dú)立思考的能力三個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)一門學(xué)科或者投身于某項(xiàng)活動(dòng)之前，我們應(yīng)該首先了解自己對(duì)于該領(lǐng)域的興趣程度。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，如果沒(méi)有內(nèi)心的激情和熱愛(ài)，就很難持久地堅(jiān)持下去。我在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我學(xué)習(xí)英語(yǔ)只是為了應(yīng)付考試，沒(méi)有興趣也沒(méi)有動(dòng)力。然而，當(dāng)我接觸到一些關(guān)于英語(yǔ)文化的書籍和影視作品時(shí)，我逐漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后，我不再把英語(yǔ)僅僅視為一門功課，而是樂(lè)在其中，寫作、閱讀和聽(tīng)力的能力都有了大幅提升。
其次，興趣可以有效提升學(xué)習(xí)效果。我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于我們感興趣的東西，我們總是能夠投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。正是因?yàn)榕d趣的存在，我們對(duì)于那些被認(rèn)為枯燥無(wú)味的知識(shí)點(diǎn)也能保持高度的關(guān)注度，更好地理解和吸收。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，數(shù)學(xué)一直是我感到頭疼的學(xué)科。但是，當(dāng)我意識(shí)到數(shù)學(xué)、特別是代數(shù)的重要性時(shí)，我開(kāi)始主動(dòng)尋找一些有意義的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)解決一些有趣的問(wèn)題，可以使學(xué)習(xí)過(guò)程更加愉快。相比于單純的記憶公式，我更愿意去深入理解其背后的原理。這樣，我不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠真正掌握數(shù)學(xué)的思維方法。
最后，培養(yǎng)興趣也有助于培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。當(dāng)我們對(duì)某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，我們通常會(huì)主動(dòng)去了解更多關(guān)于該領(lǐng)域的知識(shí)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)和思考，我們可以建立起自己獨(dú)特的思維模式，并有勇氣將自己的想法和觀點(diǎn)分享給他人。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我選擇了參加一些學(xué)術(shù)研討會(huì)和團(tuán)體討論活動(dòng)。通過(guò)與他人的交流和討論，我不僅能夠反思自己的觀點(diǎn)，還能夠從他人的不同意見(jiàn)中收獲新的思維啟發(fā)。這些經(jīng)歷使我更加自信地表達(dá)自己的想法，也培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。
總之，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。它不僅可以幫助我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)通過(guò)培養(yǎng)興趣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。我相信，只要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)興趣的作用，我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)，邁向成功的道路。
興趣學(xué)習(xí)心得篇五
地理是一個(gè)綜合性學(xué)科，它研究人類與自然環(huán)境之間的關(guān)系，涉及到地球的自然地理和人文地理兩個(gè)方面。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，地理學(xué)習(xí)不僅可以幫助他們了解地球的形態(tài)和地理特征，還能夠培養(yǎng)他們的空間思維能力、地理想象力以及地理觀察和分析能力。近期我對(duì)地理興趣學(xué)習(xí)的主題進(jìn)行了深入的研究，通過(guò)收集一系列有關(guān)地理的圖片，我體會(huì)到了地理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。
第二段：尋找地理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣（200字）。
通過(guò)收集圖片，我深入了解了地理學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域。例如，從自然地理的角度來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)地球的地貌景觀迥異，有高山巍峨、大河磅礴、沙漠廣袤等等。這些壯麗的景觀讓我感受到了地球的壯麗和多樣性。此外，人文地理的學(xué)習(xí)也很有意思，我經(jīng)歷了各種文化差異和習(xí)俗，從中學(xué)習(xí)到地域的多樣性和人類活動(dòng)對(duì)地球的影響。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了無(wú)盡的樂(lè)趣，而且對(duì)地理學(xué)習(xí)充滿了熱情。
第三段：提高地理相關(guān)能力（200字）。
通過(guò)欣賞地理學(xué)習(xí)圖片，我不僅僅獲得了樂(lè)趣。我還掌握了許多實(shí)用的地理知識(shí)和技能。例如，通過(guò)觀察地球的形態(tài)和地形，我能準(zhǔn)確地辨認(rèn)出各種地形特征，比如山脈、河流、湖泊等等。同時(shí)，通過(guò)研究不同國(guó)家和地區(qū)的文化及其地理背景，我增加了對(duì)不同地域的了解，改善了我對(duì)地球上各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的空間認(rèn)知能力。這些地理相關(guān)能力的提高在我日常生活中也變得非常實(shí)用，讓我更好地理解世界和與人溝通。
第四段：感受地球的脆弱性（200字）。
在瀏覽地理圖片的過(guò)程中，我不僅僅關(guān)注了地球的壯麗和多樣性，也看到了地球的脆弱性。比如，海洋污染和全球變暖等環(huán)境問(wèn)題是地球面臨的重大挑戰(zhàn)。通過(guò)觀察一些受到環(huán)境破壞的海洋生態(tài)系統(tǒng)和受到氣候變化影響的地區(qū)，我意識(shí)到保護(hù)地球的重要性和我們每個(gè)人的責(zé)任。這種意識(shí)讓我更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，積極采取措施保護(hù)地球的生態(tài)平衡。
地理興趣學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和地理想象力有著重要的作用。通過(guò)收集地理學(xué)習(xí)相關(guān)的圖片，我發(fā)現(xiàn)了地理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并提高了自己的地理相關(guān)能力。同時(shí)，我也意識(shí)到了地球的脆弱性和環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)和體會(huì)，我深深地認(rèn)識(shí)到地理學(xué)習(xí)的重要性，希望更多的人能夠關(guān)注地理學(xué)習(xí)，并為保護(hù)地球做出自己的努力。
興趣學(xué)習(xí)心得篇六
最近發(fā)表了一篇名為《關(guān)于興趣的學(xué)習(xí)心得》的范文，感覺(jué)很有用處，重新編輯了一下發(fā)到。
學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愄赜械奶煨?。如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì);如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字。同學(xué)們，文化知識(shí)是人類最寶貴的精神財(cái)富。現(xiàn)在同學(xué)們只有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，將來(lái)才能掌握更深的專業(yè)知識(shí)。然而，知識(shí)的海洋是那樣的廣闊無(wú)垠，大自然好象是一部永遠(yuǎn)讀不完的“巨著”，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。事實(shí)證明，如果我們一直處在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，我們將永遠(yuǎn)做不了學(xué)習(xí)的主人，而只會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。我們只有具備了勇于實(shí)踐的求知精神，多一份思考，多一份觀察，勇于探索，才能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
想要做學(xué)習(xí)的主人，首先得有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好比一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，它會(huì)幫助我們更好、更快地掌握知識(shí)。那么，怎樣才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我想大家要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，“不因善小而不為，不因惡小而為之”，也就是天天想一想，我今天的習(xí)慣好嗎?還有哪些要改進(jìn)的地方?然后在以后的生活中逐漸將不良的行為糾正過(guò)來(lái)，使正確的行為促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。
想要做學(xué)習(xí)的主人，還應(yīng)該確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們，你有自己的目標(biāo)嗎?古人說(shuō)得好：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這里的“預(yù)”就是事先確定目標(biāo)的意思。
我們?cè)诳偰繕?biāo)的前提之下，可以確定一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)，比如：要在一個(gè)月內(nèi)養(yǎng)成先做作業(yè)，再閑聊的習(xí)慣，要在每天抽出半小時(shí)閱讀課外書籍等。一個(gè)目標(biāo)達(dá)到了，我們還可以確立下一個(gè)目標(biāo)，全面的范文參考寫作網(wǎng)站這樣逐步達(dá)到最終目標(biāo)。讓我們盡早確立一個(gè)奮斗的目標(biāo)，知難而進(jìn)，去迎接求學(xué)路上一個(gè)又一個(gè)非凡的成功吧!同學(xué)們，“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，攀登科學(xué)高峰也許需要你遍灑辛勤的汗水，奮斗的淚泉，但只要你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)這辛苦中無(wú)限的甜蜜，這付出中有更多的收獲!
首先、要養(yǎng)成良好的“聽(tīng)課習(xí)慣”。我覺(jué)得，能否抓住課堂——即：能否聚精會(huì)神、專心致志地聽(tīng)講對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響是第一位的。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與我們交流。因此，我們也要盡可能的調(diào)動(dòng)自己所有的感官參與到聽(tīng)課進(jìn)程中——時(shí)刻緊跟老師的講解思路——主動(dòng)地去獲取、理解、思索、記憶，然后通過(guò)練習(xí)與鞏固——把老師所講的內(nèi)容真正內(nèi)化到自己的腦海里。當(dāng)然，做好筆記也是聽(tīng)講過(guò)程中極為重要的一環(huán)，好記性不如爛筆頭——學(xué)習(xí)過(guò)后的知識(shí)點(diǎn)的遺忘對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的。所以，在聽(tīng)講的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們盡量不要放下你手中的筆，一是認(rèn)真把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在課本上畫出來(lái)，二是及時(shí)把老師在黑板和多媒體課件中的重要板書記錄下來(lái)，以備鞏固和復(fù)習(xí)之用。
其次，要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。就是課下一定要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)加以鞏固。而認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)無(wú)疑是復(fù)習(xí)鞏固的最有效手段。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是科目增多，作業(yè)量也有所增大，但如果連作業(yè)也不去認(rèn)真對(duì)待和保質(zhì)保量的完成，不僅會(huì)造成當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容不能被全部消化，恐怕還會(huì)影響到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。不求甚解、淺嘗輒止是最可怕的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。如果做完作業(yè)還有余暇，可以再翻閱、追憶或檢查一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是否都已經(jīng)掌握，如果還有不明白的地方，可以記錄下來(lái)，到第二天及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。
再次：要養(yǎng)成多閱讀的習(xí)慣。開(kāi)卷有益，課余時(shí)間一定要多讀一些有意義的課外書籍。因?yàn)槎嘧x書不僅能開(kāi)闊視野，豐富自己的精神世界，還可以提高自己的閱讀理解能力和寫作能力。這幾次考試中，我的****選擇題和語(yǔ)文閱讀理解題都丟分不少，想來(lái)就是因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)有多讀書的原因——因?yàn)槲覐男【褪莻€(gè)電視迷，閑暇時(shí)可以盯著電視整整看上一個(gè)上午。但現(xiàn)在我通過(guò)某些信息了解到：看電視是完全不能代替看書的：電視畫面給出的是全方位的直觀信息，根本用不著大腦進(jìn)行理解和思索，而看書則不然，不僅能鍛煉你的理解能力，還能培養(yǎng)你的思維想象力。況且，書本里一些人物的思想、內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫是電視畫面難以表現(xiàn)的。當(dāng)然，一些能開(kāi)闊我們文化視野的電視節(jié)目，和一些有益于我們身心健康的優(yōu)秀欄目，反而是不要輕易錯(cuò)過(guò)的好。
最后，一定要有恒心將良好的養(yǎng)成習(xí)慣堅(jiān)持下去，“冰凍三尺非一日之寒”，好的學(xué)習(xí)成績(jī)的取得絕非一日之功，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。要擁有持之以恒的精神——認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)好每一堂課，思想?yún)R報(bào)范文認(rèn)認(rèn)真真地完成每一份學(xué)案，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一次作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地糾正每一個(gè)錯(cuò)誤，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一次考試。
以上只是我個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲的一點(diǎn)兒心得和體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)能有所啟迪或幫助。
最后，衷心的感謝班主任以及我們的科任老師對(duì)我們的辛勤培養(yǎng)!
首先，我把學(xué)習(xí)放在第一位。每天放學(xué)回家，沒(méi)有極特殊情況，我都是先把作業(yè)寫完再玩，周六、周日也是先寫完作業(yè)再開(kāi)心地玩。做作業(yè)的時(shí)候要非常認(rèn)真，要講求效率，不能邊寫邊玩，真的感覺(jué)很累了，休息片刻之后繼續(xù)寫，直到完成。
其次，我嚴(yán)格要求自己，不斷改正自己的缺點(diǎn)。我以前上課的時(shí)候，有時(shí)會(huì)不自覺(jué)地和別人說(shuō)話，聽(tīng)講不是很認(rèn)真，會(huì)影響學(xué)習(xí)。后來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的幫助下，我下定決心，上課一定要管住自己，我的課上聽(tīng)講比以前好多了，這一點(diǎn)我還會(huì)繼續(xù)努力。
再次，放學(xué)回家后，爸爸媽媽總是耐心的****我學(xué)習(xí)。每次做完家庭作業(yè)，在我自己檢查一兩遍后，爸爸還會(huì)仔細(xì)地給我檢查作業(yè)。結(jié)果有一些錯(cuò)誤或者書寫不規(guī)范的地方，工作總結(jié)范文是我自己檢查不出來(lái)的。每一次我都把這些問(wèn)題牢牢地記在心里，提醒自己以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。有時(shí)間的話，爸爸還教我語(yǔ)文閱讀，分析問(wèn)題和總結(jié)文章的中心思想，爸爸讓我讀文章的時(shí)候要找里面的精髓，往深里讀，往深里思考。爸爸把語(yǔ)文閱讀比作“吃魚”，還起了個(gè)有趣的名字“吃魚閱讀法”。爸爸說(shuō)只有我的理解能力提高了，才能更深刻的思考各個(gè)學(xué)科的問(wèn)題。
最后，我覺(jué)得我的求知欲望比較高，平時(shí)我喜歡讀書，各方面的書都看，故事書、****、科普類、兵器、漫畫等，我覺(jué)得自己看的書越多，懂得知識(shí)也就越多，爸爸說(shuō)那是“厚積薄發(fā)”。
雖然我這次考試成績(jī)不錯(cuò)，但這已成為過(guò)去，還有兩個(gè)月就期末考試了，我會(huì)更加的努力，爭(zhēng)取在期末考試中取得更好的成績(jī)。
一、時(shí)間的安排與利用。
這里所指的時(shí)間分為兩個(gè)方面：一是統(tǒng)一安排時(shí)間;二是合理利用時(shí)間。統(tǒng)一安排時(shí)間指你對(duì)一天的計(jì)劃，周一到周五白天時(shí)間基本在學(xué)校，晚上做作業(yè)。周末的時(shí)候，我一般是先做作業(yè)，剩余時(shí)間自由安排。合理利用時(shí)間，不同的時(shí)間做不同的事情，使時(shí)間得到效的利用。比如早晨有一節(jié)的早讀時(shí)間，學(xué)校安排的是語(yǔ)文、英語(yǔ)。這個(gè)時(shí)間用來(lái)記憶，因?yàn)轭^腦清醒，效果，所以一定不要把早讀時(shí)間花費(fèi)在別的方面。
二、各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
首先，上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。其次，是我對(duì)不同科目的學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文，多讀課外書，多練字。讀課外書能增強(qiáng)自己的閱讀能力，提高自己的寫作水平，已解決書到用時(shí)方很少的麻煩。練字能使自己的作文卷面更整潔美觀。數(shù)學(xué)，多做練習(xí)，top100范文排行熟能生巧。建立糾錯(cuò)本，反復(fù)看。英語(yǔ)，平常要多用多說(shuō)，日常生活中很多使用英語(yǔ)標(biāo)注的地方，可以學(xué)習(xí)，不會(huì)的可以自己查一下，這樣既有興趣，印象還深刻。歷史、地理、****、生物，這些學(xué)科都需要大量的記憶，因此要多背誦，背誦的時(shí)候先理解，然后再背誦，以提高學(xué)習(xí)效率。
三、保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。
平常的考試中，如果一次沒(méi)有考好，可以這樣想，沒(méi)考好就能找到自己以前不足的地方，經(jīng)過(guò)練習(xí)下次準(zhǔn)能考好?？嫉煤玫臅r(shí)候，成績(jī)是對(duì)自己以前的努力做的一個(gè)肯定，然后告訴自己成績(jī)只代表過(guò)去，自己仍需努力。這樣能保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)。最最重要的是做事要認(rèn)真，對(duì)每一件事都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，就像剛才說(shuō)的糾錯(cuò)本，就是對(duì)錯(cuò)題負(fù)責(zé)，包括老師所講的每一道題都弄懂，就是對(duì)題負(fù)責(zé)，也就是對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。只有這樣考試成績(jī)才會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)。這就是平時(shí)所說(shuō)的——態(tài)度決定一切。
每個(gè)人的情況都有所不同，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法，適合自己的才是的。
從我的親身經(jīng)歷中，我覺(jué)得，自主學(xué)習(xí)就是“自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”的學(xué)習(xí)。通過(guò)自學(xué)、質(zhì)疑、討論等方式深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容并獲得新知識(shí)實(shí)踐活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)還包括自己在學(xué)習(xí)中不斷地嘗試一些適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，入黨申請(qǐng)書合理的掌控學(xué)習(xí)時(shí)間，專心地投入學(xué)習(xí)中。其實(shí)，要做到自主學(xué)習(xí)并不難，最重要還在于端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以自主學(xué)習(xí)對(duì)于在場(chǎng)的每一位同學(xué)都是很重要的。一些同學(xué)之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)樗麄兡芎芎玫刈灾鲗W(xué)習(xí)。
要做到自主學(xué)習(xí)，其實(shí)也不難。首先，你要對(duì)學(xué)習(xí)有很濃厚的興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件非?？鞓?lè)的事情。學(xué)習(xí)肯定是苦的，但是一分耕耘，一分收獲，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功”，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，你就像生活在天堂里;如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，你就生活在地獄里?！?BR> 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！彼栽趯W(xué)習(xí)后，要不斷地鞏固、復(fù)習(xí)，才能達(dá)到融會(huì)貫通的境界。在自主學(xué)習(xí)中你不懂的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)鞏固和老師的積極指導(dǎo)下，入黨志愿書你或許就會(huì)恍然大悟。
最后，想送給同學(xué)們一句話：學(xué)習(xí)著，是美麗的，充實(shí)、自信、樂(lè)觀、進(jìn)取，這些生命中無(wú)法忽視的珍珠，對(duì)于我們而言都是從學(xué)習(xí)之蚌中采來(lái)的。以上是我個(gè)人對(duì)自主學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和見(jiàn)解，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。同時(shí)我也號(hào)召初一的同學(xué)們多聽(tīng)聽(tīng)初二、初三的大哥哥和大姐姐們的見(jiàn)解，多多向他們學(xué)習(xí)!
興趣學(xué)習(xí)心得篇七
多媒體教學(xué)已成為教學(xué)活動(dòng)中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和要素。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師利用多媒體技術(shù)使教學(xué)形式和教學(xué)方式變得靈活多樣，徹底改變了過(guò)去單調(diào)死板的課堂教學(xué)方式；讓多媒體技術(shù)與語(yǔ)文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，生動(dòng)有趣的教學(xué)形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了課堂教學(xué)效果。例如教學(xué)《五彩池》一課時(shí)，為了讓學(xué)生真實(shí)地感受五彩池的美景，通過(guò)展示課件不僅可以感染學(xué)生，更重要的是可以使課堂教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文學(xué)習(xí)、愛(ài)上語(yǔ)文。
興趣學(xué)習(xí)心得篇八
我認(rèn)為首先，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信在座的同學(xué)智商都是相差無(wú)幾的，既然智商我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好分析指出一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且在每一次月考接著，根據(jù)自己成績(jī)的變化加以適當(dāng)變動(dòng)的調(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)四處奔走監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果無(wú)須須要是能自我約束。
在學(xué)習(xí)中反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對(duì)不對(duì)，怎么提高效率常常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，就整體表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，在學(xué)習(xí)中思考中相當(dāng)重要的地位。有的同學(xué)費(fèi)盡心力學(xué)了，成績(jī)不好，主要是因?yàn)椴粫?huì)及時(shí)反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)適當(dāng)調(diào)整?？梢赃@樣說(shuō)，學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)可以預(yù)見(jiàn)，又能提高努力學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)常常水平下降往往是因?yàn)樵谶@方面做的不夠。
學(xué)習(xí)最重要的就是教學(xué)活動(dòng)，就是上課這四十分鐘。首先我們的大多數(shù)知識(shí)都是有教學(xué)活動(dòng)上獲得確實(shí)的，而且我們?cè)诶锏拇蟛糠謺r(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的根本，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽(tīng)講、多思考、勤練習(xí)，跟著訓(xùn)導(dǎo)主任的思路走。
還有就是課后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)，就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的'投資過(guò)程，一個(gè)知識(shí)全面化，系統(tǒng)化的過(guò)程。我們要充分利用復(fù)習(xí)的時(shí)間把課本的知識(shí)掌握，做到成竹在胸。再則，就是要控管好平時(shí)與考試有次的關(guān)系。平時(shí)復(fù)習(xí)，同樣要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，七門功課時(shí)間延遲安排合理，注意七門齊頭并進(jìn)，平衡發(fā)展。周密計(jì)劃能夠充分利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間休養(yǎng)，做到勞逸結(jié)合，既或使人感到充實(shí)又能不覺(jué)得疲憊，既有規(guī)律又有效率。
總而言之，學(xué)習(xí)可能需要循序漸進(jìn)，找到適合包涵自己的一套包括預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方案，使我們的戰(zhàn)績(jī)更上一層樓！
興趣學(xué)習(xí)心得篇九
理想的學(xué)校教育應(yīng)該是智力因素與非智力因素同步發(fā)展過(guò)程。在眾多非智力因素中，興趣是最為活躍的一個(gè)因素，是學(xué)生探求知識(shí)，促進(jìn)思維發(fā)展的巨大動(dòng)力。
課堂教學(xué)的導(dǎo)入，猶如樂(lè)曲中的"引子"，戲曲中的"序幕"，起著醞釀情緒、集中注意、滲透主題和帶入情景的作用。在講生物資源時(shí)，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里亂哄哄的，學(xué)生還在熱烈討論剛才的考試。我趁機(jī)一本正經(jīng)地說(shuō)："教室里有這么大的噪聲，本人建議在此植些樹(shù)吧！"學(xué)生你望望我，我望望你，摸不著頭腦：樹(shù)與噪聲有何關(guān)系？此刻，我在黑板上快速寫下"生物資源和自然保護(hù)區(qū)"，講："森林其中的一個(gè)作用就是減弱噪聲。"學(xué)生馬上集中了注意力，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。在講"日界線"時(shí)，我這樣導(dǎo)入："有一雙胞胎姐妹，妹妹卻比姐姐大一歲，這是為什么呢？"提出這種懸念、疑問(wèn)，促使學(xué)生去思考和探尋答案，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。
把古詩(shī)文中的優(yōu)美的詩(shī)句，結(jié)合地理知識(shí)的內(nèi)容在課堂上講解，使人耳目一新、引人入勝。例如講地形時(shí)用"君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔騰到海不復(fù)回"，"百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸"；講氣候垂直分布時(shí)用"一山有四季，十里不同天"，"人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)"；講梅雨時(shí)用"黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙"；講森林有涵養(yǎng)水源保持水土?xí)r用"明月松間照，清泉石上流"；講森林美化環(huán)境時(shí)用"綠樹(shù)村邊合，青山廓外斜"；講內(nèi)蒙古高原時(shí)用"天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊"；講丘陵時(shí)用"日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川"（廬山），這些詩(shī)猶如"味精"一般使地理課堂更增添了一番風(fēng)味。
在地理課堂中可以用地理故事增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。如講"氣候"一節(jié)時(shí)，可講《三國(guó)演義》中的諸葛亮"草船借箭"的故事，讓學(xué)生了解諸葛亮是位杰出的政治家、軍事家，同時(shí)，也是位地理學(xué)家。他并不是祭神而得來(lái)的風(fēng)和雨，而是他具有淵博的天文與地理知識(shí)，知道天氣變化情況，所以取得了一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)略的勝利；讓學(xué)生明白地理知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)熱情就更加高漲。又如講"西亞"一節(jié)時(shí)，講阿拉伯國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣的一些小故事，阿拉伯人喜愛(ài)白色，很多建筑物的外觀是白色的，在電視里也可看到阿拉伯人戴著白色的纏頭巾和穿著寬大白色長(zhǎng)袍。講完后，提出疑問(wèn)：為什么他們喜愛(ài)白色呢？當(dāng)然這與他們的風(fēng)俗習(xí)慣有關(guān)，但其中最重要的原因是西亞氣候干燥，白色對(duì)強(qiáng)烈的陽(yáng)光有反射作用，故吸熱少。從而使學(xué)生對(duì)西亞氣候形成長(zhǎng)時(shí)記憶。
用這樣的形式把問(wèn)題提出來(lái)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
興趣學(xué)習(xí)心得篇十
：教師在傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要啟發(fā)和培養(yǎng)他們的正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣與注意，啟發(fā)他們積極思維，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，本文對(duì)學(xué)生興趣激發(fā)和培養(yǎng)促進(jìn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球課程進(jìn)行了探討，為乒乓球的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
：興趣；激發(fā)；培養(yǎng)；乒乓球；作用。
興趣是個(gè)體積極認(rèn)識(shí)、探究某種事物、從事某種活動(dòng)的心理傾向，是認(rèn)識(shí)和從事活動(dòng)的巨大動(dòng)力。乒乓球運(yùn)動(dòng)集健身性、競(jìng)技性、娛樂(lè)性于一體，具有很好的健身價(jià)值。打乒乓球能促進(jìn)新陳代謝，使人體的循環(huán)、呼吸系統(tǒng)的活動(dòng)大大加強(qiáng)，進(jìn)而改善心肌供血功能，使心肌變得發(fā)達(dá)、有力，還能使心臟容量和重量都增加；打乒乓球還可以鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，無(wú)論是打球還是拉球，都要求腳、腿、腰、上臂、前臂、手腕的用力一致，很鍛煉協(xié)調(diào)性；打乒乓球可以鍛煉反應(yīng)能力，應(yīng)變能力；鍛煉輸球贏球時(shí)心態(tài)，還有打球時(shí)要和一群球友打球，增加了朋友之間的交流，豐富了自己的生活。因此，乒乓球可以培養(yǎng)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。本文通過(guò)大量資料整理，總結(jié)乒乓球?qū)W(xué)生興趣激發(fā)和培養(yǎng)的益處，以及激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法。
興趣是成功學(xué)習(xí)的第一要素。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“成功的學(xué)習(xí)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生”?！扒疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)始終把引發(fā)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力即個(gè)性興趣和求知欲擺在首位”。而生物學(xué)家達(dá)爾文的成長(zhǎng)故事充分說(shuō)明了興趣成長(zhǎng)的重要性。達(dá)爾文小的時(shí)候一個(gè)平庸的孩子，對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而對(duì)人類做出重要的貢獻(xiàn)。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵是讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)思想品德的信心。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是件比較容易的事，從而產(chǎn)生興趣。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，盡量節(jié)省學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。俗話說(shuō)，只要功夫深，鐵杵磨成針。要學(xué)好一門功課，時(shí)間越充足越好，只要有持之以恒的精神。
要提高學(xué)生的基礎(chǔ)，為學(xué)生以后的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和健全的人格，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，改變學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)的方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。(教學(xué)論文)注意學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，這樣興趣就是學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的不竭動(dòng)力。
兩千多年前的孔子就說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@里的“好”與“樂(lè)”就是愿意學(xué)、喜歡學(xué)，就是學(xué)習(xí)興趣，世界知名的偉大科學(xué)家、相對(duì)論學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“在學(xué)校里和生活中，工作的最重要?jiǎng)訖C(jī)是工作中的樂(lè)趣。”學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，首先是他們對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)和研究感興趣，很難想象，對(duì)乒乓球毫無(wú)興趣，見(jiàn)了乒乓球就頭痛的人能夠?qū)W好乒乓球，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)乒乓球的興趣首先要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)乒乓球的重要性，乒乓球被視為國(guó)球，它是學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)必要的。堅(jiān)持下去，自然會(huì)對(duì)乒乓球產(chǎn)生濃厚的興趣，并激發(fā)出學(xué)好乒乓球的高度自覺(jué)性和積極性。有了學(xué)習(xí)乒乓球的興趣和積極性，要學(xué)好乒乓球，還要注意學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新知識(shí)的接受，乒乓球能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的動(dòng)作，比較自己的思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)動(dòng)作和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種動(dòng)作之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，盡量回憶而不采用不清楚而隨意的動(dòng)作。認(rèn)真做每一個(gè)動(dòng)作，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)養(yǎng)成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以做出的動(dòng)作應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真回憶動(dòng)作的要點(diǎn)盡量自己解決。
要想學(xué)好乒乓球，多做基礎(chǔ)是難免的，熟悉掌握各種動(dòng)作的思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)人手，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些的專業(yè)視頻，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的動(dòng)作規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)動(dòng)作，通過(guò)自己的動(dòng)作思路和正確的動(dòng)作過(guò)程兩者比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在比賽中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的動(dòng)作習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)動(dòng)作時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大賽中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣是非常重要的。
學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)動(dòng)作、基本技能、基本方法這三個(gè)方面，在比賽中做到學(xué)以致用，既能發(fā)揮正常水平。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候都要鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自信心。在比賽前要做好準(zhǔn)備，把自己的動(dòng)作做開(kāi)。這樣才能超常發(fā)揮。
習(xí)就會(huì)事半功倍。喚起興趣、聯(lián)系生活，從生活和已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)觀察、思考、交流、將知識(shí)與生活實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái)，把生活中的題材引入課堂中，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
初學(xué)乒乓球時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。導(dǎo)致學(xué)生感到乒乓球是一門枯燥無(wú)味的運(yùn)動(dòng)，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低。因而激發(fā)學(xué)生的興趣是乒乓球?qū)W習(xí)的必然需要。
練好基本功是學(xué)好乒乓球的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的乒乓球基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽(tīng)講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)小細(xì)節(jié)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。
手腦并用，促進(jìn)興趣。學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手操作，讓學(xué)生邊看邊想，既動(dòng)手又動(dòng)腦。這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，豐富學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)乒乓球，一定要做到實(shí)際操作。學(xué)生的記憶力是有限的，不可能過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。教師在課上所做的動(dòng)作，學(xué)生掌握了，但是課下不練習(xí)鞏固過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，最終導(dǎo)致學(xué)生失去興趣。所以，實(shí)踐操作能力很有必要。乒乓球也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)動(dòng)作、小細(xì)節(jié)以及手指手腕的動(dòng)作都是不可忽視的。
在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨教師觀察教師的動(dòng)作、手型、腳步、大臂、小臂、拍面和拍型等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。
興趣來(lái)源于好奇。人們的慣式中“套路”只用于武術(shù)練習(xí)，而且套路的含義一般是由很多個(gè)單個(gè)動(dòng)作組合而成的一連串的動(dòng)作。在乒乓球教學(xué)中，借用“套路”這個(gè)新鮮的名稱，在不破壞動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)的情況下，有利于提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的記憶，未嘗不可。乒乓球中的任何一個(gè)技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)都不是簡(jiǎn)單的單個(gè)動(dòng)作，而是以套路的形式出現(xiàn)的。因此，不論在初學(xué)還是提高的教學(xué)中，貫徹套路的思想來(lái)練習(xí)，可以使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作結(jié)構(gòu)概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)作結(jié)構(gòu)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是必不可少的，用“套路”來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的思想意識(shí)，預(yù)防動(dòng)作的不完整性。對(duì)于初學(xué)者，這種起始意識(shí)非常重要。
質(zhì)疑問(wèn)題，引發(fā)興趣。設(shè)置問(wèn)題，使我們解惑的心理需求，此時(shí)，又有新知識(shí)的教學(xué)，我們的學(xué)習(xí)興趣也就不言而喻了。教師在教學(xué)中巧設(shè)練習(xí)，增添興趣。新穎有趣的練習(xí)題，豐富的游戲?qū)?，把抽象的?wèn)題具體化，復(fù)雜的動(dòng)作形象化，枯燥的事物趣味化，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式和手段多種多樣，只要能有效地利用手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀。只有這樣，學(xué)生的技能才會(huì)有提高，才會(huì)收到更好的效果，并能夠引導(dǎo)學(xué)生從無(wú)趣到有趣，從有趣到樂(lè)趣，從樂(lè)趣到志趣的發(fā)展。成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?？傊?，興趣是學(xué)生熱愛(ài)體育的前提、保證和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是有十分必要的。
興趣學(xué)習(xí)心得篇十一
朗誦，就讓其放聲朗誦古詩(shī)；有的同學(xué)愿意說(shuō)，就讓其把古詩(shī)描繪的景象說(shuō)出來(lái)；有的同學(xué)喜歡畫畫就讓其把古詩(shī)描繪的景象畫下來(lái)――給詩(shī)配畫；有的同學(xué)愿意表演，就讓其下座位站在墻角處加上動(dòng)作表演。僅用了二十五分鐘就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生濃厚，學(xué)習(xí)效率比平時(shí)大大提高，充分證明了“興趣是最好的老師”這一真理。
教育家布魯巴克認(rèn)為：“最精湛的教學(xué)藝術(shù)，要遵循的最高準(zhǔn)則就是學(xué)生自己提問(wèn)題。”因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣起著十分重要的作用。如：在教學(xué)《狐貍和烏鴉》一文時(shí)，狐貍設(shè)法騙肉的過(guò)程，我采用了讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)方法。首先，在學(xué)生認(rèn)真讀書后，讓一部分學(xué)生扮演狐貍，談?wù)勗隍_肉的過(guò)程中自己想了什么？又是怎么向?yàn)貘f說(shuō)的？然后，學(xué)生可以自愿向“狐貍”和“烏鴉”質(zhì)疑，提出自己不明白的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)學(xué)生提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題。如：“烏鴉，你明明知道狐貍是狡猾的，為什么在第三次騙話后還要張嘴呢？”
“狐貍，你為什么要編慌說(shuō)烏鴉的嗓子好，羽毛漂亮呢？”。扮演者也可以向其他同學(xué)提問(wèn)，教學(xué)完全由學(xué)生來(lái)支配。學(xué)生的情緒非常高漲，內(nèi)容十分充實(shí)，整節(jié)課全是學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生回答，學(xué)生似乎忽視了老師的存在。同學(xué)們充滿自信，敢于發(fā)問(wèn)，勇于挑戰(zhàn)，課堂真正成了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。
葉圣陶先生說(shuō)：“上課，在學(xué)生是報(bào)告和討論，不是一味地聽(tīng)講；在老師是指導(dǎo)和糾正，不是一味地講解?！闭归_(kāi)討論，暢所欲言，是自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中起著重要的作用。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)往往遇到一些有深度、有爭(zhēng)議的問(wèn)題，一時(shí)搞不明白。這時(shí)我就引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，讓學(xué)生在討論中交流，在辯論中明析，相互啟迪，共同提高。仍以《烏鴉和狐貍》為例。當(dāng)學(xué)生向“烏鴉”質(zhì)疑時(shí)，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，“烏鴉，你明明知道一張嘴肉就會(huì)掉下去，為什么還要張嘴唱歌呢？”“烏鴉”則回答：“因?yàn)槲依蠈?shí)?！彪m然烏鴉具有老實(shí)的特點(diǎn)，但這一回答，顯然是不全面的。因此，我重新把這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，讓全班同學(xué)再讀課文、再討論。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的反復(fù)討論，深入理解，終于明白：烏鴉之所以張嘴唱歌，不僅因?yàn)樗蠈?shí)，更是因?yàn)樗鼝?ài)聽(tīng)奉承話而上當(dāng)受騙了。
同學(xué)講述了有關(guān)孫悟空的故事，有的同學(xué)講述了有關(guān)唐僧、沙和尚以及豬八戒的故事，增進(jìn)了對(duì)故事人物的了解。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，不僅主動(dòng)查閱資料，搜集信息，而且建立了《采蜜集》，記錄查到的資料，極大的豐富了知識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，更提高了語(yǔ)文實(shí)踐的能力。
興趣學(xué)習(xí)心得篇十二
老師和爸媽總是要我們好好讀書，可是在我心里卻時(shí)常發(fā)出另一種聲音，我常常在想，課業(yè)和興趣到底哪一個(gè)比較重要？終于有一天，我找到了這個(gè)答案。我發(fā)現(xiàn)班上有部分同學(xué)，不只在自己感興趣的領(lǐng)域有活躍的表現(xiàn)，其它方面也都會(huì)積極參與，我從他們身上看見(jiàn)了另一條路：勇敢嘗試自己沒(méi)有信心的各種體驗(yàn)，認(rèn)真投入必能獲得從前不曾感受過(guò)的樂(lè)趣。
興趣學(xué)習(xí)心得篇十三
在每一個(gè)學(xué)生的眼里興趣比那些死記硬背更重要，我也是有了學(xué)習(xí)的興趣才慢慢的開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)，并努力學(xué)習(xí)。
我記得之前讓我明白學(xué)習(xí)興趣的那個(gè)人，我現(xiàn)在還是十分的感謝她，感謝她幫我找到了正確的方法學(xué)習(xí)，也找到了學(xué)習(xí)的興趣。還記得六年級(jí)上冊(cè)的.那件事，那個(gè)晚上是我復(fù)習(xí)的最后一個(gè)晚上，還記得當(dāng)時(shí)“誒，我好想畫畫啊！可是明天就要準(zhǔn)備考試了，又不能不復(fù)習(xí)……”在書桌前的我正苦惱著，我的眼前出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)像惡魔，一個(gè)像天使。惡魔說(shuō)：“就休息一會(huì)兒，沒(méi)關(guān)系的?！碧焓拐f(shuō)：“你要好好復(fù)習(xí)才能考得好，畫畫可以改天畫，但復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)只有這一次。”眼前好像有兩條路等著我去選擇，我難以抉擇。但最終還是覺(jué)得要好好復(fù)習(xí)就把畫本放在了一邊，認(rèn)真的復(fù)習(xí)。那一天的晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，我想到了在學(xué)校好像也有這種岔路口，比如有一些課大家一上課就昏昏欲睡，但有一些課就睡下課鈴響了大家還是不想下課，這應(yīng)該就是興趣的魅力吧。第二天早晨，就開(kāi)始考試，中午考試結(jié)束后，我坐在學(xué)校的長(zhǎng)椅上，正思考著學(xué)習(xí)的興趣到底有沒(méi)有怎么重要，突然我看到一個(gè)回來(lái)探望老師的學(xué)姐，她問(wèn)我怎么坐在這里發(fā)呆，當(dāng)時(shí)的我，把整件事告訴了她。學(xué)姐就和我說(shuō)：“父母總是讓我們好好讀書，可自己心里中發(fā)出另一種聲音，我也常常在想，課堂和興趣到底哪一個(gè)更重要？終于我發(fā)現(xiàn)了答案。我發(fā)現(xiàn)了班上有部分同學(xué)不止在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域活躍，其他方面也會(huì)積極參與。從她們的身上發(fā)現(xiàn)，勇敢嘗試自己沒(méi)有信心的各種體驗(yàn)，也有不同的樂(lè)趣?！蔽腋惺艿搅瞬粌H是要有興趣，還是要自己努力，才能有收獲。
即使是一段辛苦的旅行，只要我們認(rèn)真走，帶著樂(lè)趣來(lái)打拼學(xué)業(yè)，透過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增加興趣，把岔路變成屬于自己的理想大道。
興趣學(xué)習(xí)心得篇十四
隨著人類社會(huì)的飛速發(fā)展，教育事業(yè)深受人們的關(guān)注，但是在新課改背景下，如何傳承優(yōu)秀文化，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是擺在我們語(yǔ)文老師面前的一項(xiàng)重要課題。因此在教學(xué)實(shí)踐中，我們?cè)诜e極吸取他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，自己要積極思考，敢于突破傳統(tǒng)教育賦予我們的枷鎖，大膽創(chuàng)新，勇于嘗試。
激發(fā)興趣；遷移拓展；反復(fù)誦讀。
文言文是中華民族文化的源頭，是承載祖國(guó)文化的重要載體。文言文教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中重要的組成部分。隨著新一輪教材的改革，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)生了很大的變化，文言文的比例由過(guò)去的百分之二十增加到百分之四十，這是教育改革的一個(gè)重要舉措。
傳統(tǒng)的錄音機(jī)、小黑板、投影儀教學(xué)已不能滿足于學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性。隨著信息的發(fā)展，多媒體因其生動(dòng)、形象、直觀、信息量大，而登上了教學(xué)的舞臺(tái)。現(xiàn)行初中教材里選用的文言文都是一些文質(zhì)優(yōu)美、寓意深刻的文章。教師在上課的過(guò)程中，如果選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，借助多媒體，將圖文、影像、聲音融合一體，來(lái)提升、加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)能力，這樣就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情也隨之高漲起來(lái)。比如在學(xué)習(xí)《出師表》時(shí)先播放學(xué)生熟悉的歌曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，然后用動(dòng)畫展示頌揚(yáng)諸葛亮的對(duì)聯(lián)名句，讓學(xué)生對(duì)諸葛亮這個(gè)人物有個(gè)大致的了解。在學(xué)習(xí)《詠雪》時(shí)，充分利用圖片，形象再現(xiàn)下雪時(shí)雪花的形狀，然后通過(guò)教師講解讓學(xué)生感受雪景的美妙，最后開(kāi)展辯論，你究竟贊同哪一種觀點(diǎn)，將課堂氣氛推向高潮，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了文言文教學(xué)的目的。
在語(yǔ)文教育史上，誦讀作為有效的教學(xué)方法是一直堅(jiān)持到底的，“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說(shuō)自己“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”?？梢?jiàn)誦讀在文言文中的重要地位。文言文比現(xiàn)代文要講究韻律，在誦讀時(shí)，教師可在語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)方面做好指導(dǎo)，每次讀要有明確的任務(wù)，制定一定的目標(biāo)。誦讀可采用多種方式，如教師范讀、學(xué)生自讀、男女生分開(kāi)讀，以小組為單位讀，集體讀。還可采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讀得好的小組和同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)誦讀熱情。不管采用何種方式，要讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，讀中積累，讀中熏陶。
此外，學(xué)生誦讀不僅僅局限于教材，教師還可以讓學(xué)生在課外誦讀中演練，教師可推薦一些經(jīng)典篇目給學(xué)生，讓學(xué)生接觸不同風(fēng)格、不同流派的作品，這樣既豐富了學(xué)生的精神世界，又開(kāi)闊了學(xué)生的視野。
在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，有時(shí)為了讓學(xué)生開(kāi)闊視野、更全面更深刻的理解課文，教師可引導(dǎo)學(xué)生搜集整理與課文相關(guān)聯(lián)的詩(shī)歌，這樣既豐富了課堂的文化蘊(yùn)涵，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如我在教學(xué)《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，要學(xué)生搜集歷代文人墨客吟誦岳陽(yáng)樓的麗辭佳句，以印證“刻唐賢今人詩(shī)賦于其上”“前人之述備矣”兩句。同學(xué)們興致很高，通過(guò)查閱有關(guān)資料、書籍，收集了不少膾炙人口的佳作。如李白的詩(shī)句“樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)”。孟浩然的“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”。杜甫的詩(shī)句“昔日洞庭水，今上岳陽(yáng)樓”劉禹錫的“遙望洞庭山水翠，白銀盤中一青螺”。甚至連屈原的詩(shī)句也搜集來(lái)了“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。學(xué)《詠雪》讓學(xué)生搜集描寫雪花的詩(shī)句，學(xué)《三峽》讓學(xué)生搜集描寫山和水的詩(shī)句……課堂上，讀課文、誦詩(shī)歌，詩(shī)文相映，情趣盎然。
生活處處有語(yǔ)文，意思是說(shuō)語(yǔ)文的外延就是生活的外延。學(xué)生可以在日常生活中鍛煉讀、寫、聽(tīng)、說(shuō)的能力，但文言文作為古代遺留下來(lái)的一種特殊的書面形式，在日常生活中不存在與之相匹配的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生除了在課堂上說(shuō)文言文，用文言文，在課外說(shuō)文言文的很少，那么文言文教學(xué)是不是就僅僅局限于課堂教學(xué)呢？如何在課外營(yíng)造一個(gè)文言文的學(xué)習(xí)環(huán)境，來(lái)提高文言文的學(xué)習(xí)效率呢？這就需要我們語(yǔ)文老師做一個(gè)教育的有心人，盡可能地遷移拓展知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。
（一）補(bǔ)充材料，增強(qiáng)實(shí)效。在每篇文言文學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師可適當(dāng)增加一些與這篇課文內(nèi)容相關(guān)或者相似的文言文閱讀材料，作為課堂的延伸，來(lái)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。例如學(xué)習(xí)了《出師表》可以讓學(xué)生課外閱讀《前出師表》，學(xué)習(xí)《桃花源記》可以補(bǔ)充《桃花源詩(shī)》的閱讀，學(xué)習(xí)《唐雎不辱使命》可以補(bǔ)充《晏子使楚》進(jìn)行對(duì)比閱讀，學(xué)習(xí)《三峽》時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生閱讀李白的《朝發(fā)白帝城》，教師在補(bǔ)充這些材料時(shí)，一定要精心挑選、設(shè)計(jì)，提出明確的閱讀要求，教給學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，達(dá)到舉一反三的效果。這樣既擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量，又開(kāi)闊了學(xué)生的視野，挖掘了學(xué)生的潛力。
（二）開(kāi)展豐富多彩的文言活動(dòng)。如在講授《鄒忌諷齊王納諫》時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生把課文改編成劇本，進(jìn)行排練演出。學(xué)習(xí)《桃花源記》時(shí)，可讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫。還可以讓學(xué)生根據(jù)課文結(jié)構(gòu)、句式仿寫“文言文”，例如學(xué)習(xí)了《陋室銘》就讓學(xué)生用文言詞句寫《教師銘》。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，可以在教室設(shè)立“文言角”，專門陳列各種文言書籍，讓學(xué)生每周利用一個(gè)自習(xí)，進(jìn)行閱讀，并做好讀書筆記。教師還可以提倡學(xué)生用文言文辦手抄報(bào)，用文言文寫座右銘，用文言文描寫自己的父母或者任課老師的外貌、舉止。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣大增，文言文的水平自然提升不少。
以上是我在教學(xué)過(guò)程中摸索出的一些經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在文言文教學(xué)中，要讓學(xué)生感覺(jué)到“學(xué)有所用”，能“古為今用”，所以文言文教學(xué)就要改變傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的意識(shí)，采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，只要我們不停地探索，那我們的文言文教學(xué)定可走出低效的怪圈，成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一道亮麗的風(fēng)景。
[1]莊文中.張志公語(yǔ)文教育論集[m].北京：人民教育出版社，1994.
[2]吳忌.對(duì)文言文教學(xué)的民族性思考[j].安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），20xx.
興趣學(xué)習(xí)心得篇十五
可是后來(lái)，隨著科目的不斷增加，學(xué)習(xí)上的難度不斷提高，作業(yè)的量越來(lái)越多，我對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越?jīng)]有了耐心，總想快點(diǎn)把作業(yè)做完好去休息玩耍。這樣的心理一點(diǎn)一點(diǎn)的消磨了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與熱情，我的成績(jī)自然而然的下降了很多。
自從進(jìn)了初三后，我漸漸有了“危機(jī)”感，生怕自己考不上理想的高中讓父母失望，我也漸漸地意識(shí)到作業(yè)馬虎這種態(tài)度其實(shí)是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。于是我決定要重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
我買了很多課后輔導(dǎo)資料，老師每教一課，我就寫一課，加緊對(duì)一天所學(xué)知識(shí)的鞏固。我最不擅長(zhǎng)理科，尤其是數(shù)學(xué)，想學(xué)好，可總又學(xué)不好。所以我這門課特別關(guān)注。我把做的過(guò)程中有困難的題目去請(qǐng)教老師，原本以為多復(fù)雜的題目，經(jīng)過(guò)老師一指點(diǎn)，整個(gè)人豁然開(kāi)朗，覺(jué)得其實(shí)也并不是那么難。
現(xiàn)在，題目越難，我越想把它做出來(lái)，在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間也越多，最后也總能取得意想不到的結(jié)果。在克服困難的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)付出的努力都是有價(jià)值的，都能得到回報(bào)。有時(shí)是獲得了新的知識(shí)，有時(shí)是得到了新的方法，更多的時(shí)候我收獲了信心。當(dāng)我全副精力投入進(jìn)去后，也就不覺(jué)得枯燥乏味了，反而從中找到了樂(lè)趣。
我現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣了，我希望通過(guò)自己的努力考入理想的高中，不給自己的學(xué)習(xí)生涯留下遺憾。
興趣學(xué)習(xí)心得篇十六
在生活當(dāng)中，透過(guò)興趣，有很多的領(lǐng)域是我們可以去嘗試學(xué)習(xí)的。只要秉持著積極的學(xué)習(xí)精神，無(wú)處不可學(xué)！身為學(xué)生的我，正在學(xué)習(xí)之路一步一步的前進(jìn)。
一位得到諾貝爾物理獎(jiǎng)的成功者說(shuō)：“做人不一定要是天才，但是要有自己的目標(biāo)和計(jì)劃，即使時(shí)常會(huì)遭遇挫折，也不要失去熱情?！睕](méi)錯(cuò)，就以我的親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，雖然我的頭腦沒(méi)有很聰明，課業(yè)也稱不上是頂尖的，不過(guò)我并沒(méi)有因此而放棄，從小到大，我自我要求就很高，凡事都會(huì)盡力而為的做到最好，也多虧了我的自我要求，才能創(chuàng)造出如此的佳績(jī)。
課業(yè)之余，培養(yǎng)自己的興趣也是相當(dāng)重要的，我的興趣是跳舞，從小我就有學(xué)芭蕾舞以及民族舞蹈，后來(lái)因?yàn)檎n業(yè)壓力而停掉了，不過(guò)由于我非常熱愛(ài)跳舞，只要學(xué)校有表演，我一定會(huì)報(bào)名，回想起第一次表演跳舞時(shí)，原本說(shuō)好可以上臺(tái)表演，但是彩排到最后一次時(shí)，又突然說(shuō)不行，頓時(shí)讓我感到很錯(cuò)愕，一心一意只想跳好的心血全都白費(fèi)了，我的心里一直回蕩著這句話：“別氣餒，彩虹總是出現(xiàn)在雨之后?！边@句話使我產(chǎn)生了一股沖勁，我一定要跳好，這屹立不搖的毅力使我成功了，而且對(duì)自己更有信心了！
興趣學(xué)習(xí)心得篇十七
1、讀書貧里樂(lè)，搜句靜中忙。
2、讀書何所求？將以通事理。
3、讀書好，多讀書，讀好書。
4、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
5、要想上梯子必須從底下爬起。
6、人離開(kāi)了書，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。
7、書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。
8、好書是偉大心靈的富貴血脈。
9、得之在俄頃，積之在平日。
10、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
11、讀書之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿窗前草不除。
12、讀書不知要領(lǐng)，勞而無(wú)功。
13、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！
14、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。
15、良書即益友，今明永如斯。
16、才學(xué)如果不用就會(huì)永遠(yuǎn)埋沒(méi)。
17、誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。
18、飽食、暖衣而無(wú)書教，則近于禽獸。
19、水滴集多成大海，讀書集多成學(xué)問(wèn)。
20、努力向?qū)W，尉為國(guó)用。
21、理論是軍官，實(shí)踐是士兵。
22、語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
23、讀書也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”。
24、理論是實(shí)踐的眼睛。
25、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。
26、書籍是生活的加速器。
27、書是我們時(shí)代的生命。
28、想爬上樹(shù)就得從底下開(kāi)始。
29、光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。
30、知識(shí)是有學(xué)問(wèn)的人的第二個(gè)太陽(yáng)。
31、埋沒(méi)錢塘歌吹里，當(dāng)年卻是皇都。
32、理想的書籍，是智慧的鑰匙。
33、書都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。
34、讀書使人充實(shí)、討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。
35、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
36、好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。
37、藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書。
38、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。
39、凡是在理論上正確的，在實(shí)踐上也必定有效。
40、讀書而不回想，猶如食物而不消化。
41、我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取。
42、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。
43、老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
44、外韌之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。
45、提出正確的問(wèn)題，往往等于解決了問(wèn)題的大半。
46、實(shí)踐決定理論，真正的理論也有著領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)的功用。
47、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。
48、望遠(yuǎn)鏡，可以望見(jiàn)遠(yuǎn)的目標(biāo)，卻不能代替你走半步。
49、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。
50、讀書讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為是的無(wú)知之徒。
51、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。
52、做人生的行者，做人生的歌者，做人生的舞者，無(wú)愧，無(wú)悔，無(wú)憾！
53、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。
54、雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！
55、只有實(shí)際生活中可以學(xué)習(xí)，只有實(shí)際生活能教訓(xùn)人，只有實(shí)際生活能產(chǎn)生社會(huì)思想。
56、每一本書都有它自己的遭遇和壽命。有的書毀于一旦，有的書卻能流芳百世。
57、知道如何活用知識(shí)最重要，知道知識(shí)的來(lái)龍去脈次之，擁有知識(shí)再次之。
58、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和意義。
59、我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書，我一天不讀書，就不能夠生活。
60、生命因運(yùn)動(dòng)而精彩，生活因樂(lè)趣而充實(shí)，學(xué)習(xí)因思考而深刻，交友因真誠(chéng)而持久！
61、不加思考地濫讀或無(wú)休止地讀書，所讀過(guò)的東西無(wú)法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。。
62、讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。
63、離開(kāi)革命實(shí)踐的理論是空洞的理論，而不以革命理論為指南的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。
64、讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧。
65、具有豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人，比只有一種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨(dú)到的見(jiàn)解。
66、人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個(gè)理論的問(wèn)題，而是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題。
67、人并不是在有時(shí)間時(shí)才培養(yǎng)耐心；正確的觀念應(yīng)該是由于人學(xué)會(huì)了有耐心，所以才擁有比足夠還要多的時(shí)間。
68、失去的我們不妨讓其失去，因?yàn)樗勺屛覀兩傩┿皭?；得到的我們不妨少些滿足，因?yàn)樗勺屛覀兌嘈┣逍选?BR> 69、知識(shí)的問(wèn)題是一個(gè)科學(xué)的.問(wèn)題，來(lái)不得半點(diǎn)的虛偽和驕傲，決定地需要的倒是其反面——誠(chéng)實(shí)和謙遜的態(tài)度。
70、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。
71、知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚昧是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。
72、一杯香茶一本書，快樂(lè)的日子哪里有，書中自有顏如玉，讀懂世界讀自己，讀懂未來(lái)讀懂你。世界讀書日，祝你幸福又甜蜜！
73、讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。
74、我在書海中尋找著，我相信書中的知識(shí)將給我插上飛翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。
75、我會(huì)保持這個(gè)讀書的習(xí)慣，同時(shí)也會(huì)將我的書介紹給我的同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀更多的書。讓萬(wàn)卷書，伴我們走萬(wàn)里路吧！
76、人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成。
77、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，并且應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)是勞動(dòng)，是充滿了思想的勞動(dòng)，使求學(xué)的興趣本身依賴于嚴(yán)肅的思想，而不是依賴于任何不合乎實(shí)際的表面文章。
78、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。
79、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
80、在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速地辦事。
興趣學(xué)習(xí)心得篇十八
孔子就曾說(shuō)過(guò)一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?BR> 在這漫長(zhǎng)的十幾年的求學(xué)生涯中，我也漸漸意識(shí)到：學(xué)習(xí)知識(shí)，真的要對(duì)它產(chǎn)生了興趣，才能從中獲取快樂(lè)，游刃有余。若是不能對(duì)其產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)將會(huì)成為一種令人討厭的事，而學(xué)習(xí)的人也會(huì)感到十分勞累。
而現(xiàn)如今的學(xué)生也大多對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，這也是學(xué)生們總是感覺(jué)學(xué)習(xí)十分痛苦、十分勞累的原因。但要怎么做，才能呢。
我覺(jué)得，首先我們要嘗試著去學(xué)習(xí)。很多人在學(xué)習(xí)之初就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，在根本未對(duì)其有更深層次的了解的情況下，就放棄了學(xué)習(xí)?？墒侨绻覀円坏┥钊胂氯?，我們可能就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生興趣?？墒呛芏嗳嗽谶€未到深入下去的時(shí)候就半途而廢了，以后提起興趣也就越來(lái)越難。就像馬云曾說(shuō)過(guò)的一句話，今天很殘酷，明天也很殘酷，但后天很美好，但很多人死在了明天的晚上，見(jiàn)不到后天的太陽(yáng)。
這句話，也同樣可以用于其他事情，做事，萬(wàn)不可半途而廢，你永遠(yuǎn)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。
回到學(xué)習(xí)上，其次，我們還是要堅(jiān)持，慢慢來(lái)，興趣自會(huì)涌上心頭。無(wú)論從讀書開(kāi)始，還是從做數(shù)學(xué)題開(kāi)始，亦或是從背英語(yǔ)單詞開(kāi)始，一切，都需堅(jiān)持，從中提取興趣。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
興趣學(xué)習(xí)心得篇十九
你們知道學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！
學(xué)習(xí)，可以讓你得到知識(shí)；學(xué)習(xí)，可以讓你結(jié)交許多朋友；學(xué)習(xí)可以讓你得到許多的認(rèn)可；學(xué)習(xí)，讓你受益非淺，總之學(xué)習(xí)無(wú)所不能。
比如說(shuō)：我碰到了一個(gè)朋友，是學(xué)習(xí)讓我和他的關(guān)系更上一層樓。
有一次，我和一個(gè)好朋友吵架了，他沒(méi)有再理我。就當(dāng)我感到極度悲傷的時(shí)候，他像一位太陽(yáng)女神一樣站在我的面前來(lái)請(qǐng)教我數(shù)學(xué)題，我的心情馬上好了起來(lái)，我立即就教他。是學(xué)習(xí)，讓我能和朋友互相包容，互相理解，我和他在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
有一次，我和爸爸在看書時(shí)，我看到了一個(gè)笑話，人是動(dòng)物變的，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。學(xué)習(xí)閱讀不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。
我學(xué)作文時(shí)，總是眉開(kāi)顏笑的，作文老師問(wèn)：“你為什么笑呀！”“我看了自己的作文不禁笑起來(lái)了?！蔽一卮鸬馈?BR> 學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，要靠自己去發(fā)現(xiàn)。去找尋！
學(xué)習(xí)是陽(yáng)光，它可以驅(qū)除心中的陰影；學(xué)習(xí)是雨露，它可以滋潤(rùn)干枯的心智；學(xué)習(xí)是陽(yáng)光雨露，它可以撫慰著我們幼小的心靈?？鞓?lè)就是學(xué)習(xí)的源泉，如果不快樂(lè)，就沒(méi)有意義，雖然學(xué)習(xí)也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂(lè)——學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！
五年級(jí):王哲瀟。