通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作中的成長點和改進空間?？偨Y(jié)要注意語言的準確性和規(guī)范性，盡量避免口語化和隨意性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇一
本學期，我們五年級組按照學校學生發(fā)展處的要求，緊緊圍繞期初工作計劃，開展了一系列活動，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
1、本學期，我們四位班主任繼續(xù)重視對學生常規(guī)的培養(yǎng)，對班級的衛(wèi)生工作、每天的四優(yōu)評比高度重視，督促學生做好崗位工作，學生也養(yǎng)成了良好的習慣，值日工作認真負責，基本不用老師操心。三月份和四月份，我們二、三、四三個班都獲得了五星中隊。
2、對班級中的問題及時采取措施，進行教育。開學初，五（2）班在音樂課上出現(xiàn)不守紀律的現(xiàn)象，我和班主任段老師共同分析，一起想辦法，進行了大量的教育工作，特別是對陳萬里，我也與他談話，通過一個階段的努力，班級風氣有所好轉(zhuǎn)，課堂紀律明顯轉(zhuǎn)變，在學校集體活動中表現(xiàn)出色，展現(xiàn)出了蓬勃向上的精神面貌。
為了讓學生感知父母工作的辛勞，懂得感恩回報，按照期初計劃，我們幾個班共同開展了“父母辛勞知多少”“理解萬歲”系列活動，并邀請了家長參與。學生在活動中體驗到了父母的辛苦，心靈受到震撼，激發(fā)了他們努力學習、回報父母的決心。
今年，學生工作處根據(jù)全國少先隊爭做“四好少年”的活動要求，提出了新橋中心小學的學生形象標準：“干干凈凈，努力上進，快樂做主人”。我又根據(jù)我們五年級學生現(xiàn)狀，把我們五年級學生的形象重點定位為“努力上進，永保先進?！?，并開展了系列活動“今天學習為什么”“努力上進怎樣做”“我是班級形象代言人”。通過活動，學生改變了以前懶散的作風，學習態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn)。
根據(jù)學校工作計劃中每月開展一次與學習有關(guān)的班隊活動的要求，同時也依據(jù)五年級學生即將升入六年級這一現(xiàn)狀，我們開展了“認真，成功的保證”“學習方法abc”“堅持就是勝利”等系列活動，培養(yǎng)學生認真、細心、主動、刻苦、堅持等學習品質(zhì)，雖然活動并不能馬上起到立竿見影的效果，但我們還是希望通過活動，力求提升學生的學習能力。
在全校性的春季運動會和詩歌節(jié)活動中，我們都積極參與，并且都有不俗的表現(xiàn)。在運動會上，五（2）班發(fā)揚團隊精神，在跳長繩、廣播操比賽中力奪冠軍，實現(xiàn)了“0”的突破；（3）班、（4）班保持傳統(tǒng)，分別榮獲團體總分二、三等獎。在詩歌節(jié)活動中，五（2）班別出心裁，利用一次性用品剪裁服裝，取得了很好的效果；（3）班、（4）班則在體恤上繪制圖案，表現(xiàn)了他們獨特的創(chuàng)意。在詩歌節(jié)活動中，他們也取得了不錯的成績。
本學期，我們五年級組承擔了兩次新基礎(chǔ)研究公開課，由我和高春瑗執(zhí)教。通過這兩節(jié)課，我們兩位老師都有不小的收獲，自身得到了成長，學生也得到了鍛煉與發(fā)展。
本學期，我們繼續(xù)深入研讀《“新基礎(chǔ)教育”學生發(fā)展與教育指導(dǎo)綱要》這本書，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并能把理論運用到自己的實踐中去。學習已有的優(yōu)秀精品課例：如陸敏與學習有關(guān)的班隊課，從中汲取營養(yǎng)，豐富自己的班隊活動。個人自主閱讀《輔導(dǎo)員》、《班主任之友》等班主任專業(yè)書刊，擴大教育視野，指導(dǎo)自己的班級工作。并把在工作中的點滴感受寫成文字。在這學期的新北區(qū)德育案例評選中，奚亞芳和我的二篇文章分獲二、三等獎。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇二
時光荏苒，歲月如梭，本人任教已經(jīng)xx個年頭，并且長期在農(nóng)村中學工作。本人擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極貫徹黨的教育路線方針。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，把學生當親人，維護教師形象。作為一名黨員，積極做到表率作用。
在工作中勤勤懇懇，任勞任怨。從不無故缺勤。有事向領(lǐng)導(dǎo)請假，不遲到，不早退，嚴于律己。積極完成學校分配的各項工作，積極參加上級組織的各項活動。
本學期轉(zhuǎn)眼間我與九年級的孩子已經(jīng)相處了近一學期的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我按照學校工作要求，結(jié)合班級的實際情況，認真開展感恩教育，以《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結(jié)友愛，每個學生都能做到積極向上。
一、完善班級干部組織，真正實行自主管理要使班級工作盡快走上正軌。
首先要建立一個團結(jié)向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的王輝同學任衛(wèi)生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優(yōu)秀的劉小龍同學擔任學習委員后，他不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學生預(yù)習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率！幫學生找準位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍。
開學初，我認真在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期待給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。如針對現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號召學生學習雷鋒的樂于助人和“釘子”精神；針對多數(shù)學生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴五年級的每一個學生應(yīng)該微笑著面對一切，那樣的自己才是最棒的，同學之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的！在班級內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細節(jié)的設(shè)計都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團體意識，以求師生團結(jié)一心，合力打造勤奮好學、團結(jié)上進的五年級！
三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設(shè)本學期。
結(jié)合學校學校的每周工作安排，我利用班會、晨會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設(shè)施為班級爭做好人好事。并通過學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結(jié)一致，發(fā)揮集體的'力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零食進校園”這一活動中，我號召學生相互監(jiān)督，對仍然購買“三五”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學生在班務(wù)日志中給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的形成奠定了基礎(chǔ)。
四、開展豐富多彩的活動，全面發(fā)展學生素質(zhì)豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質(zhì)的重要途徑。
本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現(xiàn)。在參加鎮(zhèn)上舉行的美文朗誦比賽中，我們先在班內(nèi)進行激烈的篩選，然后進行認真的指導(dǎo)，最后參賽時，我們班的楊丹同學獲得了全鎮(zhèn)二等獎的好成績！這讓我們班的每一位同學都很開心！還有就是我們班在慶六一活動中的精彩演出，在此項活動中，我充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生自己發(fā)揮特長，自編自演，先在班內(nèi)進行彩排，然后，選出優(yōu)秀的節(jié)目在校內(nèi)表演，在全校的慶元旦活動中，我們班的每一個節(jié)目都迎來了陣陣掌聲，看到孩子們那天真爛漫、興高采烈的神情，我不禁發(fā)自內(nèi)心的欣喜！
五、加強學習管理，全面提高學生成績。
本學期，我首先向?qū)W生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，在明確學習目的后，重點培養(yǎng)學生的興趣，讓學生自己要學、想學、而不是我們老師逼著他們來學，這樣的話，有利于提高學習的效率。另外，就是搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現(xiàn)實，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導(dǎo)，讓優(yōu)等生對其進行輔導(dǎo)；多關(guān)心照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績。
六、走進學生心里，做學生的良師益友。
初中的學生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我和我交流，這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！
本人在教學工作中，深鉆教材，不斷學習，積極運用現(xiàn)代多媒體教育手段輔助教學，培養(yǎng)學生興趣，提高課堂效率。向優(yōu)秀教師學習，認真積極做好后進生轉(zhuǎn)化工作，努力不讓一個孩子掉隊、輟學。近年來教學質(zhì)量不斷提高，教學成績在全鎮(zhèn)名列前茅。在工作中，我不斷進行反思，積累經(jīng)驗，并且多篇論文分別獲國家、省、市、區(qū)證書，多次被評為模范教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。在今年中考中，我所代的班級成績?nèi)〉脴房上驳某煽?，在全校名列前茅?BR> 總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好工作，以期來年的工作能上一個新的臺階。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇三
一學期的時光轉(zhuǎn)眼即逝。在長期的教育教學中，我深知學困生轉(zhuǎn)化的重要性。因此，為了在以后能更全面提高教育教學質(zhì)量，使教學工作搞上去，特將本學期的學困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下：
堅持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰槟繕?，以教材為依?jù)，以學生的實際為出發(fā)點，深入貫徹課程改革，把學習理論知識和實踐能力結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的概括能力和運用所學的知識解答實際問題的能力，全面提高教育教學質(zhì)量。
我班大部分學生基本學會學習，方法教為靈活，并能積極主動的學習。但仍有一部分學生學習的自覺性差，學習態(tài)度不夠端正，記憶能力和動手操作能力差，成績相差很遠。
由于學困生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備、處處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流。有言道：親其師，才能信其道。只有達到心理相容，學困生那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，達到“精神所至，金石為開”的奇特效應(yīng)。
課堂提問是老師了解學生學習情況，激發(fā)學生探求新知欲望的重要手段。在實際教學中，讓優(yōu)生“包場”，學困生冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生。久而久之，學困生聽課的注意力就會分散，身在課堂、心在窗外。我覺得教學過程中優(yōu)先提問差生是使之得到轉(zhuǎn)化的一個很好途徑。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差，所以教師設(shè)計問題時要講究層次性，讓學困生也能跟著老師的提問而積極思維，做到學困生經(jīng)過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予學困生自我表現(xiàn)的機會，讓他們在每年在每節(jié)課上都能體會到成功與收獲的喜悅。這樣因勢利導(dǎo)，循序漸進，逐步達到大面積提高教學質(zhì)量的目的。
作業(yè)練習是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)批改是教師檢查教學效果的必要手段。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，正確率高，批改起來心情舒暢，學困生的作業(yè)往往被老師放到最后草草寫個“閱”字完事。這樣一來就導(dǎo)致老師不認真批閱、學困生干脆不做作業(yè)的惡性循環(huán)。這極不利于學困生的轉(zhuǎn)化。我認為，學困生的作業(yè)應(yīng)該受到特殊的優(yōu)待才對。
學困生雖然缺點多，但他們同樣希望受到別人的尊重和表揚，如果這種期待總得不到滿足，他們酒會自暴自棄，破罐子破摔。所以我們教師應(yīng)該在他們?nèi)〉眠M步或是成功時，及時肯定，誠摯表揚。學困生和其他學生做了同樣的好事，取得了同樣的進步，教師應(yīng)優(yōu)先表揚學困生，借此機會增加其自尊心，確立其自信心，強化其正確行為，并且將這方面的優(yōu)勢或進步遷移到其他方面。對學困生的要求要一步一步提出。開始要求要低，讓他們沒前進一步都得到及時表揚，產(chǎn)生成功的情緒體驗，從而使他們更加信心十足地實現(xiàn)老師提出的更高要求，這樣利用及時表揚，喚起他們的自信心和求知欲。逐步形成變后進為先進的內(nèi)驅(qū)力。取得良好的效果。
總之，學困生的轉(zhuǎn)化，任重而道遠，但是只要我們教師更新教育觀念，用發(fā)展的觀點去看待學困生，一步一個腳印地將學困生轉(zhuǎn)化工作做到實處。這樣才能全面落實素質(zhì)教育，為之交上一份滿意的答卷。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇四
一學期的班務(wù)工作又結(jié)束了，在學校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質(zhì)、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學期的班務(wù)工作總結(jié)如下。
一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。
半年來，我通過逐漸增強與班級同學的聯(lián)系，增強了班級凝聚力；再者，結(jié)合學生身邊的正反事例認真剖析總結(jié)其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)學生進行自我教育；最后，從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣。
二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質(zhì)。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育。我通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動等方面的教育。
三、繼續(xù)加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。
2、利用班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式的教育，進一步提高了學生的安全意識。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面電話聯(lián)系等形式，積極與家長取得聯(lián)系，增強做家長的責任感。
五、開展豐富多彩的活班級動，構(gòu)筑班級教育的平臺，讓學生多育并舉，全面發(fā)展。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如“我是班級小主人”、“安全伴我行”等，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎(chǔ)。同時還抓住有利時機在班級及時開展“文明進校園”、“導(dǎo)學”、“繽紛童年”、“快樂游學”等活動，調(diào)動了同學們學習的積極性，使他們增長了課外知識，提高了他們綜合素質(zhì)。
誠然，通過一學期的工作，在我和全體同學的共同努力下，取得了一定的成績，但是也還存在不足之處，比如對個別學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，努力改進不足，使自己的工作更上一層樓。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇五
加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)我校的尚美少年。2018小學五年級上學期班隊工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)我校的尚美少年。 為了配合學校少先隊大隊部和德育辦的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“爭當四好少年”、“‘我讀書，我快樂’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的活動”、“安全教育”等。同時，我也經(jīng)常利用夕會課對學生進行身心教育，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，在各方面樹立他們在班級中的威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神。另一方面，我有效地利用好每周一的升旗儀式認真指導(dǎo)學生的言行，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。利用“尚美講堂”宣講同學中的優(yōu)秀和先進事跡，從而影響他人。使每一位隊員都能按尚美手冊上的要求來嚴格要求自己。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動。本學期，配合學校工作，我做好自己該做的每一項任務(wù)，也取得了一定的成績。廣播操比賽、經(jīng)典誦讀比賽、“美的教室”評比，我班均獲得第二名的好成績。跳繩、踢毽也是第二名。手抄報、黑板報取得了一、三等獎。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的`教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索，以求得更出色的成績。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇六
為開展好本學期工作，故計劃如下：
一.教學方面：
1.建構(gòu)式課程的開展：
本學期，我們又更換了一套建構(gòu)式教學。建構(gòu)式教學多種途徑、多種形式的活動，為幼兒提供多元互動的建構(gòu)實踐機會。構(gòu)建式課程的每一個主題都圍繞主題脈絡(luò)有機地結(jié)體教學活動、日?；顒?、區(qū)域活動、家園共育活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)這五個方面。這些多途徑、多形式的活動互為支持、互為補充。在這種情境化的、生活化的、多元互動的學習共同體中，幼兒受學習共同體的激發(fā)而產(chǎn)生行動，又以自身的行動去影響學習共同體，幼兒與學習共同體融合為一個有生命力的整體。
2.蒙氏教學的開展：
我們在原有的蒙氏教育知識經(jīng)驗上，繼續(xù)參加園內(nèi)組織的蒙氏培訓，從中可以使我們更正一些我們所存在的問題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國國情、適合我園發(fā)展情況的蒙氏教育。本學期我們大班著重進行蒙氏數(shù)學教育，我們將在上學期的基礎(chǔ)上，制定一系列的觀察量表，真正做到對每一位孩子進行個別指導(dǎo)，在其原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。
3.常規(guī)教育的發(fā)展：
良好的常規(guī)是是幼兒園一日生活、學習不可或缺的內(nèi)容，也是保證教學正常開展的重要因素。我班自小班以來一直運用蒙氏的教育理念及兒童觀對孩子的常規(guī)進行培養(yǎng)，得到了較好的效果。我們將繼續(xù)鞏固培養(yǎng)幼兒的各項常規(guī)，在大班最后一年里，將他們平平安安快快樂樂的送入小學。
4.讀經(jīng)活動的開展：
因孩子今年升入大班，一年后又即將升入小學，在此，我們要做好孩子的幼小銜接工作，而其中，識字教學是備受家長關(guān)注的一個內(nèi)容。因此，我們將在開展了近兩年的讀經(jīng)教育基礎(chǔ)上，加強對唐詩的背誦，并將識字教學與之相結(jié)合，避免孩子在一個枯燥、乏味的環(huán)境中學習，最終導(dǎo)致其產(chǎn)生厭學情緒。
二.家長工作的開展。
這是上學期我們班做的比較薄弱的一個環(huán)節(jié)，所以在本學期，我們將加強此方面的內(nèi)容。具體工作如下：
1.家園共育的開展：
上學期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒有真正做到解決家長朋友們所關(guān)注的問題。本學期，我班將會根據(jù)家長的關(guān)注情況及時的為家長提供各方面的育兒信息，并將一些家長好的育兒經(jīng)驗同其他家長共同分享。真正做到服務(wù)于家長，搞好家園配合工作。
2.家長助教活動的開展：
家長助教活動是我園上學期新嘗試的一種充分利用家長資源開展教學的活動。上學期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長中普及率不夠高，家長參與的興趣也不夠濃厚。對此，我們將對此活動進行大力的宣傳，并發(fā)動孩子來邀請爸爸媽媽們一起參與到其中來。
其次，在家長助教的教學內(nèi)容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價值的內(nèi)容。這樣才能實孩子得到全面的發(fā)展。
3.特殊家庭幼兒的家訪：
我們班級里有幾位單親家庭里的孩子，特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對這樣的情況，我們老師將會對其進行適時的家訪，對孩子的情況進行深入的了解，并從心理上真正的幫助孩子，使其身心快樂的發(fā)展。
三.教師間工作的配合：
1.雖然我們現(xiàn)在進行的是建構(gòu)式教學，但還是應(yīng)以教師的特長來進行一定的分科教學，這樣有針對性的開設(shè)活動，才能使孩子興趣與能力共同發(fā)展。經(jīng)過商議，由我來主要負責音樂教學，而由陳薪桔主要負責美術(shù)教學。
2.本學期新增設(shè)的書法課、武術(shù)課將由xx老師負責，我們班上的教師一定會積極配合，并從中學習，也不忘給予好的意見和建議。
3.我班將每周五開展一個由班上三位教師共同參與的經(jīng)驗交流分享會，在會上，我們將會根據(jù)本班本周的工作開展情況進行總結(jié)，并交流一些好的教育經(jīng)驗，從而統(tǒng)一常規(guī)，更好的開展教學。
4.本學期，我班將在家園聯(lián)系上做一定的嘗試與創(chuàng)新。我們要將以往呆板、重復(fù)的教師評語改為孩子在園內(nèi)一日活動的真實反映——用相片記錄下來。這樣不僅便于家長能直接看到孩子在園情況，還可以起到很好的留念作用。而我們的聯(lián)系冊也是由孩子與爸爸媽媽共同來制作屬于自己的小冊子。使親子共同感受到創(chuàng)作的樂趣。
5.積極配合年級組長開展年級工作。
以上就是本學期的所開展的主要工作計劃，我們將會用考核優(yōu)秀班級體的標準來衡量自己的工作，努力使我們班級體朝優(yōu)秀班級體靠攏。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇七
本學期又是一個忙碌的學期，我認真按照學期初計劃，積極完成學校布置的各項工作任務(wù)，探索有效的教育教學策略?；厥走@短暫的三個半月，緊張，充實，但深感仍需學習充電?，F(xiàn)匯報總結(jié)如下：
首先鉆研教材。課前，每一篇課文我都反復(fù)琢磨，查閱資料，努力做到要給學生一碗水，就準備好自己的一桶水。趁早讀時和學生共同大聲朗讀，像學生一樣讀準每一個字音，認清每一個字形，抓住重點詞語弄懂每一個句子的含義，領(lǐng)悟文章的主旨，站在學生的角度學習，以此確定學生學習課文的學習目標；同時，請教同組的其他老師，糾正我的偏誤，來進行我的教學設(shè)計。
其次，努力做到精準把握學情。本學期是五年級學生進入高年級階段第二學期，學生自我意識逐步增強，在第一學期的基礎(chǔ)上，學習能力已經(jīng)加強，自己有能力獨立進行課前預(yù)習，我重點培養(yǎng)學生能在理解的基礎(chǔ)上知其然而知其所以然，將所學東西內(nèi)化為自己的東西。采取各種藝術(shù)策略，對學生進行學習方法的指導(dǎo)，讓學生明白學習語文不再是死記硬背，而要將背誦，識記，積累，運用，聯(lián)系生活經(jīng)驗靈活運用到學習生活過程中。課堂教學把握好學情，真正從孩子對知識的實際需求出發(fā)，使得自己的教學有序開展，使學生在課堂上學有所得。
第三，課堂上設(shè)法調(diào)動學生學習熱情，處處替學生著想，精心為學生服務(wù)，激勵先進，呵護后進，細致耐心，以童心換童心，與學生達到情感上溝通，心理上認同，努力使與學生心靈之間組成相似的振動，使學生與知識產(chǎn)生共鳴。適當適時收起師道尊嚴的面孔，與學生建立平等的教學關(guān)系，形成和諧的教學氛圍。
1、認真開展課前三分鐘演講活動
我班課前三分鐘演講以與《論語》思想相關(guān)的內(nèi)容為主。在上學期經(jīng)典《論語》背誦熟練的基礎(chǔ)上，本學期我讓學生結(jié)合背誦過的《論語》中常用語錄，先弄清大意，再查閱與這個意思有關(guān)聯(lián)的故事，或者創(chuàng)編故事，在課前三分鐘時間內(nèi)展示出來。旨在讓學生在領(lǐng)悟國學經(jīng)典的魅力時，也能學以致用，把傳統(tǒng)文化、禮儀中的精華和生活、學習結(jié)合起來。這也是一種美好的傳承。這個小活動貫穿整個學期，對于優(yōu)等生來說是一次再提升，對學困生是一種鍛煉。
2、師生共讀一本書
是平時聽取同組老師的課，對于學校組織的每一節(jié)課，我以學習者的態(tài)度，認真地傾聽，觀察，思考，盡可能地關(guān)注課堂的每一個細節(jié)，對某一節(jié)點的設(shè)計我會將自己的一點點小發(fā)現(xiàn)，小感觸，小領(lǐng)悟隨時記錄下來。課后再細細品味，鉆研，思考，總結(jié)以取他人之長，補己之短。
1、深入課堂仍不夠細致，常常因為忙著備教材，忙著預(yù)設(shè)教學方案，會因為要完成想當然的預(yù)訂教學任務(wù)，往往忽略了學情，課堂上拘泥于教案的預(yù)設(shè)，面對課堂生成，不能很好地機智處理。課下對學生的思想動態(tài)關(guān)注不夠及時，缺少與學生的深入的心靈溝通。
2、班級語文小活動堅持不夠好，尤其在為六一期間和復(fù)習期間，活動被掩埋，不了了之，違背了活動開展的初衷。
3、培優(yōu)補差工作實效不明顯。我班部分學生思維敏捷，能言善辯，進而心浮氣躁，淺嘗輒止，不能深入沉靜地思考。所以課堂上雖有精辟獨到的見解，可是考試時成績不盡人意。
4、在專業(yè)提升方面，依然有一種惰性在作怪，錯過了學習的機會，滯后了思考。雖然也能捕捉教學實踐中有價值的前瞻性的信息，也有一定的問題意識，但是對問題的探究沒有持久性，解決不夠及時，不夠精準。
基于這些不盡完美的眼下，我明確了今后教學的努力方向。
1、課堂常規(guī)教學深入細致。努力從學生學習角度設(shè)計教學方案，課堂上關(guān)注學生的思維狀態(tài)，為學生創(chuàng)設(shè)語文實踐的氛圍和機會。比如，課堂小練筆，課堂精彩發(fā)言讓學生趁熱打鐵記下來，充分利用電子白板，適時給學生補充資料等等，把語文教學化為興趣盎然的語文活動。
2、堅持做好語文小活動，使形式豐富多彩起來，讓不同層次的學生在語文活動中體驗到快樂與自信，學到豐富的語文知識，進而更親近語文，熱愛語文。
3、培優(yōu)補差工作除了常抓不懈，更應(yīng)注重因人而異，巧抓實抓。
4、堅持多讀書，讀專業(yè)的書籍，錘煉自己的課堂語言，努力提升專業(yè)素質(zhì)。
總之，在今后的教學工作中，要真正深入實踐，關(guān)注細節(jié)，帶著思考前行。行動起來，在行動中，汲取營養(yǎng)，踏踏實實做好當下的每一件事，實現(xiàn)我的教育追求。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇八
本學期擔任五年級的班主任工作。本班是中層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的.逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。因此，本學期本班班務(wù)工作的開展在遵循學校的工作計劃的前提下，結(jié)合本班實際，本人做了以下幾方面的工作。
一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)，制定出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。本學期來本班學生都能遵守學校的各項規(guī)章制度，如本學期學生已很少出現(xiàn)隨意曠課，遲到的現(xiàn)象；課堂上隨意發(fā)脾氣，懷著抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現(xiàn)。
由于本班學生特點是中上層生少下層生多，大多數(shù)的學生學習積極性差。所以如何提高學生的學習積極性，提高學習成績呢？本人通過教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，并隨時表彰先進，及時鼓勵學習上取得進步的學生，更讓學習上取得成績的學生帶動后進生，使學生形成你追我趕的熱潮，從而使學風形成。如在學期中，班上同學在一些學習成績較好的同學的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學習小組；在平時的學習中對個別違反紀律、不自覺學習的同學，大部分學生能夠都能自覺地進行抵制，學生逐步養(yǎng)成自覺學習的習慣，不斷端正學習的態(tài)度，學習成績有所進步。
班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。從較多的老師的反映看，如果班委會建設(shè)的成功，整個班級管理非常方便，老師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建設(shè)工作。開學初便著手培訓班干，使班干真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學生勞動，大部分學生坐享其成的狀態(tài)。在本學期伊始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學生選舉他們信任的同學做勞動委員及各小組的勞動組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究責任，誰的責任誰負責。在這一學期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進，學生的責任心也增強了。
為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。如配合任思想品德科的老師一同治理學生聽課紀律；多次與英語老師交流，整頓英語課上個別學生不聽課，紀律較差的狀況；與副班主任多次合作，采取多種形式、手段，從學生的活動、學習等多方面入手，不斷提高班級的凝聚力。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，提高學習的信心。如我班學生陶某某學習及日常的一些行為習慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛，多次以學生天生腦子不夠用，學不好就轉(zhuǎn)學等為孩子學習較差找理由。而該生對學習缺乏足夠的信心和耐心，遇到問題就采用躲避的方式，個性內(nèi)向，有較強的逆反心理，好面子，不能接受批評。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避免讓他與其他同學互比，而是要求他與自己比較，看是否進步還是退步；課后單獨為他補課；在他出現(xiàn)問題時，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學習態(tài)度，開始學會主動地要學習，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學還需不斷地努力。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)也有所提高。下學期將是學生們小學生涯的最后一個學期，將面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子會更重，工作還將更復(fù)雜，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇九
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也是科學教育的根本目標，因此有必要讓實驗室自己說話，讓學生時時刻刻看到創(chuàng)新，讀到創(chuàng)新，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新。
在實驗室的四面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄。每個創(chuàng)新專欄上方的標題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語，使學生體會到創(chuàng)新就在身邊，就在科學學習的活動之中。引導(dǎo)學生不管是在課上的學習活動中，還是在課下的自主探究中，都能靈活運用各種方法，訓練創(chuàng)新能力。
在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗，將學生制作的各種動植物標本擺放進去，讓學生利用課前課后時間盡情觀察，滿足學生的好奇心和求知欲。在櫥窗下面及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽、飼養(yǎng)籠，飼養(yǎng)一些小動物如：雞、鴿子、兔子、金魚等。飼養(yǎng)小動物是學生們很喜歡做的事情，它為學生提供了觀察思考的機會，能鍛煉他們的動手能力，培養(yǎng)持之以恒的精神。
2.設(shè)立科技作品展櫥。
設(shè)置一個科學工具箱，放置實驗和研究過程中必須使用的工具、材料、活動紀錄卡等?？茖W工具箱里的材料，如易拉罐、各種金屬條、塑料瓶、海綿、泡沫、木塊、木炭、橡皮、硬紙板、皮筋、氣球、乒乓球、斷鋸條、各種彈簧、玻璃片、石頭等都由學生自主籌備。教師應(yīng)發(fā)動學生不斷為它“添磚加瓦”，使它應(yīng)有盡有，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。
“我聽說了，就忘了；我看見了，就領(lǐng)會了；我做過了，就理解了?！边@句名言突出了“做”的重要性，深刻地揭示了“探求的意義在于經(jīng)歷”。我們做了各種努力讓實驗室成為學生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺，成為學生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園。但如果沒有為學生提供充足的活動時間作為保證，一切都是空談。因此要花時間經(jīng)常組織學生開展課外觀察、實驗、栽培、飼養(yǎng)、小制作、小發(fā)明、小課題研究、科學知識競賽、科普知識講座等實踐活動，讓學生運用已有的知識，自己獨立思考，去解決各種各樣的問題，去經(jīng)歷探索研究的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。
總而言之，實驗室是學生科學活動的主陣地。我們努力做到的就是“教育在潛移默化中，讓每一面墻都說話，讓每一個角落都充滿科學創(chuàng)新活力”。
本學期即將結(jié)束，在這一學期，我繼續(xù)擔任五年級《科學》教學，越來越感受頗多。在教學過程中，與其說是我教學生，還不如說是學生與我共同學習，甚至有時是學生教我如何教好《科學》課。
在教學《科學》之前，我學習了課程標準，閱讀了相關(guān)資料。因為我通過幾年的《科學》教學，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)想上好《科學》課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應(yīng)具有開放性；科學課程標準的評價應(yīng)能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：1、科學課的.主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學各方面的轉(zhuǎn)變。
1、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
3、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上更進一步!
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十
我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。小學五年級上學期班隊工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)我校的尚美少年。 為了配合學校少先隊大隊部和德育辦的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“爭當四好少年”、“‘我讀書，我快樂’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的活動”、“安全教育”等。同時，我也經(jīng)常利用夕會課對學生進行身心教育，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，在各方面樹立他們在班級中的威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神。另一方面，我有效地利用好每周一的升旗儀式認真指導(dǎo)學生的言行，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。利用“尚美講堂”宣講同學中的優(yōu)秀和先進事跡，從而影響他人。使每一位隊員都能按尚美手冊上的要求來嚴格要求自己。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動。本學期，配合學校工作，我做好自己該做的每一項任務(wù)，也取得了一定的'成績。廣播操比賽、經(jīng)典誦讀比賽、“美的教室”評比，我班均獲得第二名的好成績。跳繩、踢毽也是第二名。手抄報、黑板報取得了一、三等獎。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索，以求得更出色的成績。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十一
本文目錄。
這一學期來，我以學校少先隊的。
工作計劃。
為指導(dǎo)思想，根據(jù)本班的實際情況制定工作計劃，配合校大隊部開展各項有意義的活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓素質(zhì)教育于活動中，使我班形成一個團結(jié)向上、生動活潑的集體。經(jīng)過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。
對學生進行具體的學習行為訓練，堅持做到“反復(fù)抓，抓反復(fù)”。
1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期，我經(jīng)常利用班會課及語文課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。同時督促學生班規(guī)來規(guī)范自己的行為，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。
2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，每周評比，促使學生自覺自悟。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們心中，已經(jīng)把中隊當作了自己的家，隊員們之間都是兄弟姐妹。。
在學習生活中，結(jié)合學校安排，開展了豐富多彩的活動，形式多樣。通過多種豐富多彩的活動，既增強了學生的自主意識，同時也激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲，提高了學生的整體素質(zhì)和各種能力。
要搞好一個班級，單靠班主任孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事。在多年的實踐中，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊伍，是搞好一個班的重要環(huán)節(jié)。首先要選好班干部，本學期我充分發(fā)揮學生的自主能動性，通過競選的方式選出那些愿意為學生們服務(wù)的學生擔任班干，根據(jù)他們不同的特長、個性分配工作任務(wù)。其次，組織班干部學習班干職責，對他們嚴格要求，以身作則，培養(yǎng)他們的工作能力也培養(yǎng)他們在同學中的威信。這樣經(jīng)過一段時間的努力，班干部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。第三，定時給他們開會總結(jié)經(jīng)驗教訓。每周召開班干部工作會議，總結(jié)一周以來的中隊工作，不斷反思，不斷成長。在反思中成長，在成長中提高。
抓好班級文化陣地建設(shè)，
黑板報。
雛鷹爭章臺布置精美，積極參加學校少先隊組織的各項活動，群策群力，團結(jié)向上，并取得良好成績。
家庭教育在孩子的成長中發(fā)揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯(lián)系，不斷進行電話聯(lián)系和家訪，形成“雙管齊下”教育網(wǎng)絡(luò)，促使學生良好行為的形成。
當然，成績是基本的，我們還要在實踐中不斷摸索出更科學地管理班級的新路子。
（2）|。
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時光流逝，驀然回首，本學期的語文教學即將結(jié)束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆頗多，點點滴滴涌上心頭。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：
在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國熱愛，熱愛集體的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶情操.
充分了解學生，認真?zhèn)湔n，每一課都做到“有備而來”。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學生學會思考。課前進行有效的預(yù)習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學生堅持，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，在課后開展閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經(jīng)過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣基本養(yǎng)成。學生在課后閱讀了比較多的書籍，也經(jīng)常和我交流讀書的體會。學生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學生學習語文是有很大的幫助的。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
本班學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗!
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七、取得了較好的成績。本學期每次月考我班都取得了全年級第一的好成績。在校內(nèi)閱讀競賽中梁繪婷獲得第二名,吳廷鋒獲得第四名。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進.
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十二
班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行總結(jié)：
一、加強思想教育。
當了多年的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學。現(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好，學生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果。
1、發(fā)揮自身表率作用。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學生做到的，我自己首先必須做到。
2、建立規(guī)范班級。對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，并對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
二、熱愛學生，尊重學生，相信學生。
我相信學生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”。通過幾次班干部會議，我要求班干部敢想，敢做，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。
三、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
每一個學生當初來到我們學校都是抱著百分之百的希望來的?？山?jīng)過一段時間的學習，他們的學習成績并沒有得到他們想要的那種結(jié)果。有些學生甚至成了班級的學困生，后進生。面對這些情況，我們作為教育工作者，就要堅定我們的信念：我們決不能放棄任何一個學生，決不能讓這些學生失去學習的信心，決不能讓家長對孩子們報的希望破滅。作為六年級的班主任，在教育影響后進生的過程中，我用心去與學生交流。從學生的最佳接收點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
1、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我們班中，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂W生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生有一部分，如：我班的徐洋、蔣忠貴、沈思維等經(jīng)常有上課講小話，有罵臟話、打人的不好習慣和不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常課后找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足。
四、安全、法制教育常抓不懈。
開學以來，我經(jīng)常利用班會課對學生進行有關(guān)安全、抵制邪教、法制、禁毒防艾等方面的教育，教育學生在校內(nèi)校外應(yīng)該注意的安全問題以及上學放學路上的交通安全問題，針對3月份以來我國陸續(xù)出現(xiàn)的針對小學生發(fā)生的傷害事件，對學生進行自我保護和法制教育，讓學生知道當遇到突發(fā)事件和違法事件時，我們應(yīng)該怎么辦?怎樣自保。禁毒防艾方面，讓學生了解毒品的危害，讓學生知道遠離毒品，珍愛生命，并讓學生簽訂了禁毒責任書。
五、整臟治亂方面。
在“整臟治亂”活動中，針對我班存在的問題，采取了一系列有效措施，進行了重點整治。對我班清潔區(qū)，每天進行一次徹底的打掃，并在各自的清潔區(qū)域設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，督促經(jīng)過的每一個人不要亂丟亂扔。同時，依靠班干部每天對我班的室內(nèi)、外衛(wèi)生進行檢查，并及時把衛(wèi)生情況反映給我，我再監(jiān)督學生把垃圾殘留和一些衛(wèi)生死角打掃干凈，經(jīng)過一段時間的努力，我班整臟治亂工作收到了很好的效果。通過班會經(jīng)常性的教育，我班大部分學生也改掉了隨手亂扔的壞毛病。
雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠方，便只顧風雨兼程?！奔热晃疫x擇了這個職業(yè)，我就會盡我最大的努力，做好教書育人的大事。
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五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十三
小學五年級為了培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)，小學科學的教學目標和任務(wù)被定為“以探究為核心，鼓勵和組織學生像科學家那樣探究”。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學五年級下。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
一、基本情況:。
本學期五(x)班有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人，經(jīng)過一個學期的教育教學工作，學生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。但是，學生素質(zhì)參差不齊，基本能力、基礎(chǔ)知識差距較大。這些都是我應(yīng)該注意而必須認真研究的問題。
二、教學成績:。
在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的教育教學工作，我努力做了以下工作:。
1、認真?zhèn)湔n，設(shè)計好每一堂課的教學內(nèi)容，按照新課程標準的要求領(lǐng)會教材內(nèi)容，深入鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點的教學，在教學中了解學生，理解學生，教會學生學習的方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)能力。
2、課堂教學:能用新的課程改革理念，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生組動配合教師的教學，恰當、合理的引導(dǎo)學生提出問題，組討論、思考，有意識的培養(yǎng)學生的思維能力，做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，形成學生之間，師生之間的互動，循循善誘地教導(dǎo)，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在教學活動中獲得新知，體驗成功的喜悅，鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。
3、評價與改作:及時批改作業(yè)，了解學習情況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以教師批改為主，以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求，耐心輔導(dǎo)，及時查缺不漏，重點抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當面批改，及時補差。(綠色圃中4、組織好每次單元測驗，及時批改、總結(jié)、評價、更正。當檢測不理想時，評價盡量用肯定贊揚的語氣，少批評，多教育，因勢利導(dǎo)，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學生存在的問題，并幫助他們改變學習方法。
5、輔導(dǎo):班上學生學習成績兩極分化，差生人數(shù)多，補差是一個更加艱難的任務(wù)，我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學習尖子，更主要是滿足他們的求知欲望，為班上樹立學習榜樣;輔導(dǎo)學習有困難的學生，主要是尊重愛護他們的自尊心，逐步培養(yǎng)學習興趣，幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫、厭學的壞毛病，逐步提高學習成績。
6、家訪:本學期我對學習有困難的劉國成、付海瑞、劉志宇、劉香港等學生進行了家訪，特殊學生，特殊情況，有的達三、四次之多，但由于家庭環(huán)境，社會風環(huán)境，效果不太理想。
作文。
比賽、，朗讀等學習活動，提高學習興趣。
三、存在問題與不足。
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設(shè)想。
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
反義詞。
的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作。
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)。
本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。
通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。
在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。
如辯論、演講、出。
手抄報。
等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。
一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，感慨萬千，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作教訓的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
落實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累，對課文重點句子的理解等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、靈活機動處理教學方法。
在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
三、做好學習方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
四、做好轉(zhuǎn)差工作。
本班極需幫助的學困生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助學困生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓成績優(yōu)秀的學生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名成績優(yōu)秀的學生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
五、突出章節(jié)過關(guān)。
本期的教學內(nèi)容，分為七個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、進行各種詞匯收集，并收集符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力。
4、布置不同程度的立體作業(yè)，開闊孩子的眼界，鍛煉其能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十四
學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下：
由于我班學生基礎(chǔ)較差，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。教學中采用單元整組教學法，讓學生提前查找資料，了解課文內(nèi)容，以單元為單位進行學習，使用多媒體課件進行輔助，這樣節(jié)省了很多時間，讓學生看課外書，使學生的語文水平得到了很大的提高。
俗話說，“授人以魚，不如授人以漁”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學能自己講課，分號小組組長帶動組員學習，大家比方法，比效率學生的學習能力得到了鍛煉。
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。對它們放低要求但必須成文。同時采取一幫一的政策，既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。
2、好詞佳句的收集。
3、開展各種語文活動。
如辯論、演講板報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，但后進生的問題還是工作中的難題，下學期爭取找出更好的辦法帶好后進生。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十五
不覺間一學期又結(jié)束了。在這半年中，我擔任的是五年級一班的的數(shù)學課。我努力適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同行老師請教，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。
1、認真?zhèn)湔n。學生進入五年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。
2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。從教育類報刊雜志上學習教學方法、教學設(shè)計，及如何抓差生、如何抓不愛完成作業(yè)的學生。同時，多聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育，培養(yǎng)學生的集體主義觀念，積極推進素質(zhì)教育，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十六
在本學期中，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實際，我始終堅持以德為先，堅持實踐育人，堅持以人為本，充分發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢和特點，切實加強青少年思想道德教育，開展生動活潑的德育實踐活動，引導(dǎo)未成年人牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。
不斷加強和深化少先隊自身建設(shè)，增強隊組織的吸引力、凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力。
從班風建設(shè)、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，并取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
學習成績和生活事件對隊員心理有著一定的影響，指導(dǎo)隊員學習交流，學會情緒調(diào)控，培養(yǎng)耐挫品質(zhì)。
指導(dǎo)隊員學習多角度地認識生活，應(yīng)對挫折，學會和父母交流學習與生活的體驗，尊重和幫助異性隊員，分析與排解消極情緒。
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。
我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。
通過一段時間的教教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。
在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。
同時，組織學生通過捐款、義賣等形式，為青海玉樹受災(zāi)地區(qū)的小伙伴們送去溫暖，孩子們在給予中體會到了快樂，師生之間的感情也更加親密。
安全工作無小事，安全工作重于泰山。
因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。
每周都組織學生學習安全教育常識，通過學習，學生掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的'健康成長。
此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導(dǎo)，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。
回顧一學期的工作，取得了一定的成績，在今后的工作中我將取長補短，讓孩子在藍天中自由飛翔!快樂成長!
歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉(zhuǎn)眼間就過去了。
一個學期以來，五年級五班在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務(wù)，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。
回顧半年來的工作，有頗多的感慨……為了更好地完成今后教書育人的任務(wù)，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強思想政治教育，形成良好的班風
開學之初，能夠針對升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，《小學生守則》的學習，《小學生日常行為規(guī)范》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學生的學習生活;同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了“團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力;并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、加強安全教育，防患于未然
本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、晨會、少隊等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。
半年來，在全班同學的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
三、開展豐富多彩的活動，提高學生學習興趣本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了“爭做文明好少年”活動，為學生形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎(chǔ)，同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角等活動調(diào)動同學們學習的積極性;利用“十一”國慶、元旦長假，讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，大大提高了學習興趣，豐富了知識。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十七
這學期，本人繼續(xù)擔任五（2）班的班主任。經(jīng)過上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點：
學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的各方面的變化，才能針對他進行有效的教育。
利用國旗下演講，班隊活動課來加強學生的品德教育。深化愛國主義教育，激發(fā)學生熱愛隊組織，熱愛祖國，爭做社會主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時利用一切可利用的時間向?qū)W生進行衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀等常規(guī)教育，將全班學生的表現(xiàn)打分，設(shè)立評比欄，培養(yǎng)他們的自學、自理、自護、自強自律精神和能力。
我們學校地處繁華的解放路，車多路窄，潛在著不少安全隱患。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調(diào)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。在開學出，我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學生發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。
總之，這一期在班級管理方面，我取得了一些成績，但也存在不足的地方。但是我相信經(jīng)過不斷反思；經(jīng)驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，一個學期的班級管理工作圓滿結(jié)束了，撫案沉思走過的點點滴滴，我覺得這是一個平凡、忙碌而又充實的學期。感謝學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，感謝各科任教師的親密合作，以感謝這群孩子能和我一起共同努力。為了以后更好的工作，現(xiàn)把一個學期的工作小結(jié)如下：
這個學期學校更加深入地開展了“三項文明班級”和“行為紀律規(guī)范班級”的評比活動。學期一開始，我們五年級的四個班都開展得如火如荼，而我們班不論是流動紅旗，還是三項評比都落在后面，在這種十分被動的情況下，我們五（4）班齊心協(xié)力，嚴于律己，慢慢地嘗到勝利的味道，特別是黃老師，當我們拿到第一面紅旗時，她情不自禁地笑了出來！怎樣才能拿到流動紅旗呢？做的工作如下：
3、班級衛(wèi)生、紀律等工作一定要落實到人，人人有事做，事事有人做；
5、利用班級的特長（排路隊、問好）為班級加分；
（1）以輕聲文化為紐帶，對當天發(fā)生的不安全事情及時指出，并強調(diào)路隊安全等；
（2）每周堅持對學生進行一次安全教育，并及時作好了安全教育記錄。
（3）重大活動（旅游、跳蚤市場）開始前做足安全教育。
（2）班干部實行輪流制，“一帶一，一幫一”讓積極向上的孩子都有機會展示自己；
（3）定期召開班干部會議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量。
僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。這個學期我們班級的科任教師都十分團結(jié)，相互配合，有問題大家共同解決，特別是這個學期教研的時間很多，但班級的管理從來都沒有亂過，誰在，班級就是誰的，特別感謝黃老師、張老師對我工作的支持。和這個班的家長已經(jīng)相處一年多了，也算熟悉了。工作中能充分調(diào)動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、微信、面談等形式及時和家長溝通，為班級的和諧發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在學困生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種陳鴻偉等僅學習成績差的；另一種如薛致宇等行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進步。
1、小舞臺沒有充分利用起來，多給學生創(chuàng)造展示自我的平臺；
2、下宿舍的次數(shù)不夠，學生有在宿舍打架的現(xiàn)象，以后一定多走走，多了解學生的動向。
3、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
4、與學生溝通不夠，極個別學生的心理存在問題，以后工作中一定要建立一個完善的談話機制，讓學生平穩(wěn)度過叛逆期。
5.如何讓學生更加愛學習、愛生活值得思考。
這個學期雖然班級整體上還算平穩(wěn)，但還是有時候覺得工作中缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛?？梢哉f班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十九
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的?，F(xiàn)將本學期本人所擔任的五年級二班班級工作總結(jié)如下：
為搞好班級建設(shè)，我主要從以下幾個方面開展工作。
1、在各科教學中滲透思想品德教育，堅持上好思想品德、健康教育、班會課等課程，堅持參加升國旗儀式，開展操行學生自主管理每日一評、期終總評活動。全體學生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風與學風。
2、本學期開展了“講英雄人物故事”“演講比賽”“綠化美化校園”“安全知識講座”等豐富多彩的活動，既豐富了學生生活，又增強了班級凝聚力，提高了學生的環(huán)保意識和安全意識。
3、關(guān)愛學生，注重衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
4、注重學生安全教育，積極開展家訪，與家長保持密切的聯(lián)系。
5、認真做好了潛能生的轉(zhuǎn)化工作，縮小了班級內(nèi)學生的差距。
1、認真選拔和培養(yǎng)班干部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過各種活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體、團結(jié)同學、作風正派、有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育，既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。要求班干部以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
2、善于心靈交流，激勵學生積極的學習態(tài)度。
五年級的學生隨著年齡的增長，心理也在發(fā)生微妙的變化。有些學生厭倦了忙碌的學習，覺得學習不那么重要了；有的學生習慣了成功的喜悅，變得飄飄然了；有的學生沒有了家長的監(jiān)督，開始不再聽話自覺了……這時，班主任老師就成了學生心靈的導(dǎo)航燈，要發(fā)揮自身的光和能指引學生朝著正確的方向前進。我們這幾位班主任正是這樣努力的。我們充分利用班會課這塊“陣地”，對學生開展深入的思想教育。冗長的.大道理，學生是肯定不愿意接受的，于是我們從自己班級實際出發(fā)，每位老師留心捕捉學生之中閃現(xiàn)的“光芒”加以肯定、鼓勵，讓學生都清楚地明白怎樣的行為是值得學習的。面對學生中萌發(fā)的不良勢頭，我們老師就個別與學生交流談心，及時和家長取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉(zhuǎn)學生消極的態(tài)度。因此，我們整個年級里都形成一種積極向上的互相學習的氛圍，大家為了自己的進步，集體的榮譽，形成了一種良性的競爭。
3、重視身教，為學生做好榜樣。
五年級學生的包干區(qū)崗位是很繁重的，怎樣讓他們高高興興地參與勞動，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。我們的一致方法就是——身教。起初，我們親力親為帶頭打掃，教給學生方法；我們不嫌臟，撿拾垃圾，感動學生。漸漸地，學生勞動的熱情高了，他們不抱怨了，反而覺得為校園的整潔出了一份力，是多么的光榮。
這樣的身教，不僅僅落實在勞動方面，平時對學生的各項行規(guī)教育我們都是身體力行的，所以，這學期我們學生的行為規(guī)范也有了提升。
4、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我常常與科任教師密切配合，與科任教師交換學生的學習情況。另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課和思想品德課是最佳的德育方式。
5、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，潛能生在班中雖為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予他們，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對潛能生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”。再次是課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。
6、進行安全教育，牢固樹立學生的安全意識。
利用班會向?qū)W生進行安全教育，做到放學回家自覺排隊；課間不做危險的游戲；不私自去游泳；不結(jié)伙外出；不攜帶兇器等一系列的規(guī)定，牢固樹立了學生的安全意識，班級內(nèi)沒發(fā)生任何安全事故。
1、個別學生組織紀律觀念淡薄，學習上缺乏主動性、積極性。
2、班上有不少學生由于父母忙于農(nóng)活，文化水平低，放學后，缺少關(guān)心愛護和教育，以至于養(yǎng)成教育不能形成有效配合。
3、有少數(shù)學生性格內(nèi)向，不愿與同學交流合作，不能積極地參與到班級活動中來。
班主任工作讓我密切了與學生的關(guān)系，加深了與學生的友誼。今后，我將繼續(xù)努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇二十
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔任五年級二班的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。
本班學生41人，部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，好問個為什么，模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業(yè)，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見解，在學習上屬那種“牽著走”的類型。還有個別學生則有“厭學”的癥狀，表現(xiàn)在作業(yè)長期欠交，學習消極應(yīng)付，成績不理想。屬于那種“踢著走”的學習類型。
（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
（二）做好學習方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導(dǎo)學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
（三）做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
（四）拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
1、本人在開學初參加了荔灣區(qū)教育局舉辦的青年教師閱讀教學技能比賽，順利通了筆試后，一周后到培正小學進行異地教學。此次參賽給了我鍛煉的機會，也讓我在學校同行的身上學到了更有效的教學技能。
2、學生整體知識水平和學習的基本技能有較大的提高，對學習增強了信心，后進生的轉(zhuǎn)化率和及格率均為100%，優(yōu)分率達到90%。
3、參加了學校組織的手抄報設(shè)計大賽和“讀書月”的活動，梁翠怡、林思麗、黃智恩、葉俊等同學獲得了三等獎。
4、報考荔灣區(qū)教育局舉辦的奧語班，葉俊和林思麗兩名同學被錄取。
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇一
本學期，我們五年級組按照學校學生發(fā)展處的要求，緊緊圍繞期初工作計劃，開展了一系列活動，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
1、本學期，我們四位班主任繼續(xù)重視對學生常規(guī)的培養(yǎng)，對班級的衛(wèi)生工作、每天的四優(yōu)評比高度重視，督促學生做好崗位工作，學生也養(yǎng)成了良好的習慣，值日工作認真負責，基本不用老師操心。三月份和四月份，我們二、三、四三個班都獲得了五星中隊。
2、對班級中的問題及時采取措施，進行教育。開學初，五（2）班在音樂課上出現(xiàn)不守紀律的現(xiàn)象，我和班主任段老師共同分析，一起想辦法，進行了大量的教育工作，特別是對陳萬里，我也與他談話，通過一個階段的努力，班級風氣有所好轉(zhuǎn)，課堂紀律明顯轉(zhuǎn)變，在學校集體活動中表現(xiàn)出色，展現(xiàn)出了蓬勃向上的精神面貌。
為了讓學生感知父母工作的辛勞，懂得感恩回報，按照期初計劃，我們幾個班共同開展了“父母辛勞知多少”“理解萬歲”系列活動，并邀請了家長參與。學生在活動中體驗到了父母的辛苦，心靈受到震撼，激發(fā)了他們努力學習、回報父母的決心。
今年，學生工作處根據(jù)全國少先隊爭做“四好少年”的活動要求，提出了新橋中心小學的學生形象標準：“干干凈凈，努力上進，快樂做主人”。我又根據(jù)我們五年級學生現(xiàn)狀，把我們五年級學生的形象重點定位為“努力上進，永保先進?！?，并開展了系列活動“今天學習為什么”“努力上進怎樣做”“我是班級形象代言人”。通過活動，學生改變了以前懶散的作風，學習態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn)。
根據(jù)學校工作計劃中每月開展一次與學習有關(guān)的班隊活動的要求，同時也依據(jù)五年級學生即將升入六年級這一現(xiàn)狀，我們開展了“認真，成功的保證”“學習方法abc”“堅持就是勝利”等系列活動，培養(yǎng)學生認真、細心、主動、刻苦、堅持等學習品質(zhì)，雖然活動并不能馬上起到立竿見影的效果，但我們還是希望通過活動，力求提升學生的學習能力。
在全校性的春季運動會和詩歌節(jié)活動中，我們都積極參與，并且都有不俗的表現(xiàn)。在運動會上，五（2）班發(fā)揚團隊精神，在跳長繩、廣播操比賽中力奪冠軍，實現(xiàn)了“0”的突破；（3）班、（4）班保持傳統(tǒng)，分別榮獲團體總分二、三等獎。在詩歌節(jié)活動中，五（2）班別出心裁，利用一次性用品剪裁服裝，取得了很好的效果；（3）班、（4）班則在體恤上繪制圖案，表現(xiàn)了他們獨特的創(chuàng)意。在詩歌節(jié)活動中，他們也取得了不錯的成績。
本學期，我們五年級組承擔了兩次新基礎(chǔ)研究公開課，由我和高春瑗執(zhí)教。通過這兩節(jié)課，我們兩位老師都有不小的收獲，自身得到了成長，學生也得到了鍛煉與發(fā)展。
本學期，我們繼續(xù)深入研讀《“新基礎(chǔ)教育”學生發(fā)展與教育指導(dǎo)綱要》這本書，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并能把理論運用到自己的實踐中去。學習已有的優(yōu)秀精品課例：如陸敏與學習有關(guān)的班隊課，從中汲取營養(yǎng)，豐富自己的班隊活動。個人自主閱讀《輔導(dǎo)員》、《班主任之友》等班主任專業(yè)書刊，擴大教育視野，指導(dǎo)自己的班級工作。并把在工作中的點滴感受寫成文字。在這學期的新北區(qū)德育案例評選中，奚亞芳和我的二篇文章分獲二、三等獎。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇二
時光荏苒，歲月如梭，本人任教已經(jīng)xx個年頭，并且長期在農(nóng)村中學工作。本人擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極貫徹黨的教育路線方針。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，把學生當親人，維護教師形象。作為一名黨員，積極做到表率作用。
在工作中勤勤懇懇，任勞任怨。從不無故缺勤。有事向領(lǐng)導(dǎo)請假，不遲到，不早退，嚴于律己。積極完成學校分配的各項工作，積極參加上級組織的各項活動。
本學期轉(zhuǎn)眼間我與九年級的孩子已經(jīng)相處了近一學期的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我按照學校工作要求，結(jié)合班級的實際情況，認真開展感恩教育，以《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結(jié)友愛，每個學生都能做到積極向上。
一、完善班級干部組織，真正實行自主管理要使班級工作盡快走上正軌。
首先要建立一個團結(jié)向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的王輝同學任衛(wèi)生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優(yōu)秀的劉小龍同學擔任學習委員后，他不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學生預(yù)習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率！幫學生找準位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍。
開學初，我認真在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期待給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。如針對現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號召學生學習雷鋒的樂于助人和“釘子”精神；針對多數(shù)學生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴五年級的每一個學生應(yīng)該微笑著面對一切，那樣的自己才是最棒的，同學之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的！在班級內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細節(jié)的設(shè)計都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團體意識，以求師生團結(jié)一心，合力打造勤奮好學、團結(jié)上進的五年級！
三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設(shè)本學期。
結(jié)合學校學校的每周工作安排，我利用班會、晨會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設(shè)施為班級爭做好人好事。并通過學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結(jié)一致，發(fā)揮集體的'力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零食進校園”這一活動中，我號召學生相互監(jiān)督，對仍然購買“三五”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學生在班務(wù)日志中給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的形成奠定了基礎(chǔ)。
四、開展豐富多彩的活動，全面發(fā)展學生素質(zhì)豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質(zhì)的重要途徑。
本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現(xiàn)。在參加鎮(zhèn)上舉行的美文朗誦比賽中，我們先在班內(nèi)進行激烈的篩選，然后進行認真的指導(dǎo)，最后參賽時，我們班的楊丹同學獲得了全鎮(zhèn)二等獎的好成績！這讓我們班的每一位同學都很開心！還有就是我們班在慶六一活動中的精彩演出，在此項活動中，我充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生自己發(fā)揮特長，自編自演，先在班內(nèi)進行彩排，然后，選出優(yōu)秀的節(jié)目在校內(nèi)表演，在全校的慶元旦活動中，我們班的每一個節(jié)目都迎來了陣陣掌聲，看到孩子們那天真爛漫、興高采烈的神情，我不禁發(fā)自內(nèi)心的欣喜！
五、加強學習管理，全面提高學生成績。
本學期，我首先向?qū)W生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，在明確學習目的后，重點培養(yǎng)學生的興趣，讓學生自己要學、想學、而不是我們老師逼著他們來學，這樣的話，有利于提高學習的效率。另外，就是搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現(xiàn)實，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導(dǎo)，讓優(yōu)等生對其進行輔導(dǎo)；多關(guān)心照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績。
六、走進學生心里，做學生的良師益友。
初中的學生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我和我交流，這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！
本人在教學工作中，深鉆教材，不斷學習，積極運用現(xiàn)代多媒體教育手段輔助教學，培養(yǎng)學生興趣，提高課堂效率。向優(yōu)秀教師學習，認真積極做好后進生轉(zhuǎn)化工作，努力不讓一個孩子掉隊、輟學。近年來教學質(zhì)量不斷提高，教學成績在全鎮(zhèn)名列前茅。在工作中，我不斷進行反思，積累經(jīng)驗，并且多篇論文分別獲國家、省、市、區(qū)證書，多次被評為模范教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。在今年中考中，我所代的班級成績?nèi)〉脴房上驳某煽?，在全校名列前茅?BR> 總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好工作，以期來年的工作能上一個新的臺階。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇三
一學期的時光轉(zhuǎn)眼即逝。在長期的教育教學中，我深知學困生轉(zhuǎn)化的重要性。因此，為了在以后能更全面提高教育教學質(zhì)量，使教學工作搞上去，特將本學期的學困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下：
堅持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰槟繕?，以教材為依?jù)，以學生的實際為出發(fā)點，深入貫徹課程改革，把學習理論知識和實踐能力結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的概括能力和運用所學的知識解答實際問題的能力，全面提高教育教學質(zhì)量。
我班大部分學生基本學會學習，方法教為靈活，并能積極主動的學習。但仍有一部分學生學習的自覺性差，學習態(tài)度不夠端正，記憶能力和動手操作能力差，成績相差很遠。
由于學困生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備、處處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流。有言道：親其師，才能信其道。只有達到心理相容，學困生那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，達到“精神所至，金石為開”的奇特效應(yīng)。
課堂提問是老師了解學生學習情況，激發(fā)學生探求新知欲望的重要手段。在實際教學中，讓優(yōu)生“包場”，學困生冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生。久而久之，學困生聽課的注意力就會分散，身在課堂、心在窗外。我覺得教學過程中優(yōu)先提問差生是使之得到轉(zhuǎn)化的一個很好途徑。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差，所以教師設(shè)計問題時要講究層次性，讓學困生也能跟著老師的提問而積極思維，做到學困生經(jīng)過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予學困生自我表現(xiàn)的機會，讓他們在每年在每節(jié)課上都能體會到成功與收獲的喜悅。這樣因勢利導(dǎo)，循序漸進，逐步達到大面積提高教學質(zhì)量的目的。
作業(yè)練習是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)批改是教師檢查教學效果的必要手段。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，正確率高，批改起來心情舒暢，學困生的作業(yè)往往被老師放到最后草草寫個“閱”字完事。這樣一來就導(dǎo)致老師不認真批閱、學困生干脆不做作業(yè)的惡性循環(huán)。這極不利于學困生的轉(zhuǎn)化。我認為，學困生的作業(yè)應(yīng)該受到特殊的優(yōu)待才對。
學困生雖然缺點多，但他們同樣希望受到別人的尊重和表揚，如果這種期待總得不到滿足，他們酒會自暴自棄，破罐子破摔。所以我們教師應(yīng)該在他們?nèi)〉眠M步或是成功時，及時肯定，誠摯表揚。學困生和其他學生做了同樣的好事，取得了同樣的進步，教師應(yīng)優(yōu)先表揚學困生，借此機會增加其自尊心，確立其自信心，強化其正確行為，并且將這方面的優(yōu)勢或進步遷移到其他方面。對學困生的要求要一步一步提出。開始要求要低，讓他們沒前進一步都得到及時表揚，產(chǎn)生成功的情緒體驗，從而使他們更加信心十足地實現(xiàn)老師提出的更高要求，這樣利用及時表揚，喚起他們的自信心和求知欲。逐步形成變后進為先進的內(nèi)驅(qū)力。取得良好的效果。
總之，學困生的轉(zhuǎn)化，任重而道遠，但是只要我們教師更新教育觀念，用發(fā)展的觀點去看待學困生，一步一個腳印地將學困生轉(zhuǎn)化工作做到實處。這樣才能全面落實素質(zhì)教育，為之交上一份滿意的答卷。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇四
一學期的班務(wù)工作又結(jié)束了，在學校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質(zhì)、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學期的班務(wù)工作總結(jié)如下。
一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。
半年來，我通過逐漸增強與班級同學的聯(lián)系，增強了班級凝聚力；再者，結(jié)合學生身邊的正反事例認真剖析總結(jié)其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)學生進行自我教育；最后，從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣。
二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質(zhì)。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育。我通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動等方面的教育。
三、繼續(xù)加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。
2、利用班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式的教育，進一步提高了學生的安全意識。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面電話聯(lián)系等形式，積極與家長取得聯(lián)系，增強做家長的責任感。
五、開展豐富多彩的活班級動，構(gòu)筑班級教育的平臺，讓學生多育并舉，全面發(fā)展。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如“我是班級小主人”、“安全伴我行”等，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎(chǔ)。同時還抓住有利時機在班級及時開展“文明進校園”、“導(dǎo)學”、“繽紛童年”、“快樂游學”等活動，調(diào)動了同學們學習的積極性，使他們增長了課外知識，提高了他們綜合素質(zhì)。
誠然，通過一學期的工作，在我和全體同學的共同努力下，取得了一定的成績，但是也還存在不足之處，比如對個別學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，努力改進不足，使自己的工作更上一層樓。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇五
加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)我校的尚美少年。2018小學五年級上學期班隊工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)我校的尚美少年。 為了配合學校少先隊大隊部和德育辦的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“爭當四好少年”、“‘我讀書，我快樂’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的活動”、“安全教育”等。同時，我也經(jīng)常利用夕會課對學生進行身心教育，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，在各方面樹立他們在班級中的威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神。另一方面，我有效地利用好每周一的升旗儀式認真指導(dǎo)學生的言行，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。利用“尚美講堂”宣講同學中的優(yōu)秀和先進事跡，從而影響他人。使每一位隊員都能按尚美手冊上的要求來嚴格要求自己。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動。本學期，配合學校工作，我做好自己該做的每一項任務(wù)，也取得了一定的成績。廣播操比賽、經(jīng)典誦讀比賽、“美的教室”評比，我班均獲得第二名的好成績。跳繩、踢毽也是第二名。手抄報、黑板報取得了一、三等獎。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的`教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索，以求得更出色的成績。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇六
為開展好本學期工作，故計劃如下：
一.教學方面：
1.建構(gòu)式課程的開展：
本學期，我們又更換了一套建構(gòu)式教學。建構(gòu)式教學多種途徑、多種形式的活動，為幼兒提供多元互動的建構(gòu)實踐機會。構(gòu)建式課程的每一個主題都圍繞主題脈絡(luò)有機地結(jié)體教學活動、日?；顒?、區(qū)域活動、家園共育活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)這五個方面。這些多途徑、多形式的活動互為支持、互為補充。在這種情境化的、生活化的、多元互動的學習共同體中，幼兒受學習共同體的激發(fā)而產(chǎn)生行動，又以自身的行動去影響學習共同體，幼兒與學習共同體融合為一個有生命力的整體。
2.蒙氏教學的開展：
我們在原有的蒙氏教育知識經(jīng)驗上，繼續(xù)參加園內(nèi)組織的蒙氏培訓，從中可以使我們更正一些我們所存在的問題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國國情、適合我園發(fā)展情況的蒙氏教育。本學期我們大班著重進行蒙氏數(shù)學教育，我們將在上學期的基礎(chǔ)上，制定一系列的觀察量表，真正做到對每一位孩子進行個別指導(dǎo)，在其原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。
3.常規(guī)教育的發(fā)展：
良好的常規(guī)是是幼兒園一日生活、學習不可或缺的內(nèi)容，也是保證教學正常開展的重要因素。我班自小班以來一直運用蒙氏的教育理念及兒童觀對孩子的常規(guī)進行培養(yǎng)，得到了較好的效果。我們將繼續(xù)鞏固培養(yǎng)幼兒的各項常規(guī)，在大班最后一年里，將他們平平安安快快樂樂的送入小學。
4.讀經(jīng)活動的開展：
因孩子今年升入大班，一年后又即將升入小學，在此，我們要做好孩子的幼小銜接工作，而其中，識字教學是備受家長關(guān)注的一個內(nèi)容。因此，我們將在開展了近兩年的讀經(jīng)教育基礎(chǔ)上，加強對唐詩的背誦，并將識字教學與之相結(jié)合，避免孩子在一個枯燥、乏味的環(huán)境中學習，最終導(dǎo)致其產(chǎn)生厭學情緒。
二.家長工作的開展。
這是上學期我們班做的比較薄弱的一個環(huán)節(jié)，所以在本學期，我們將加強此方面的內(nèi)容。具體工作如下：
1.家園共育的開展：
上學期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒有真正做到解決家長朋友們所關(guān)注的問題。本學期，我班將會根據(jù)家長的關(guān)注情況及時的為家長提供各方面的育兒信息，并將一些家長好的育兒經(jīng)驗同其他家長共同分享。真正做到服務(wù)于家長，搞好家園配合工作。
2.家長助教活動的開展：
家長助教活動是我園上學期新嘗試的一種充分利用家長資源開展教學的活動。上學期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長中普及率不夠高，家長參與的興趣也不夠濃厚。對此，我們將對此活動進行大力的宣傳，并發(fā)動孩子來邀請爸爸媽媽們一起參與到其中來。
其次，在家長助教的教學內(nèi)容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價值的內(nèi)容。這樣才能實孩子得到全面的發(fā)展。
3.特殊家庭幼兒的家訪：
我們班級里有幾位單親家庭里的孩子，特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對這樣的情況，我們老師將會對其進行適時的家訪，對孩子的情況進行深入的了解，并從心理上真正的幫助孩子，使其身心快樂的發(fā)展。
三.教師間工作的配合：
1.雖然我們現(xiàn)在進行的是建構(gòu)式教學，但還是應(yīng)以教師的特長來進行一定的分科教學，這樣有針對性的開設(shè)活動，才能使孩子興趣與能力共同發(fā)展。經(jīng)過商議，由我來主要負責音樂教學，而由陳薪桔主要負責美術(shù)教學。
2.本學期新增設(shè)的書法課、武術(shù)課將由xx老師負責，我們班上的教師一定會積極配合，并從中學習，也不忘給予好的意見和建議。
3.我班將每周五開展一個由班上三位教師共同參與的經(jīng)驗交流分享會，在會上，我們將會根據(jù)本班本周的工作開展情況進行總結(jié)，并交流一些好的教育經(jīng)驗，從而統(tǒng)一常規(guī)，更好的開展教學。
4.本學期，我班將在家園聯(lián)系上做一定的嘗試與創(chuàng)新。我們要將以往呆板、重復(fù)的教師評語改為孩子在園內(nèi)一日活動的真實反映——用相片記錄下來。這樣不僅便于家長能直接看到孩子在園情況，還可以起到很好的留念作用。而我們的聯(lián)系冊也是由孩子與爸爸媽媽共同來制作屬于自己的小冊子。使親子共同感受到創(chuàng)作的樂趣。
5.積極配合年級組長開展年級工作。
以上就是本學期的所開展的主要工作計劃，我們將會用考核優(yōu)秀班級體的標準來衡量自己的工作，努力使我們班級體朝優(yōu)秀班級體靠攏。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇七
本學期又是一個忙碌的學期，我認真按照學期初計劃，積極完成學校布置的各項工作任務(wù)，探索有效的教育教學策略?；厥走@短暫的三個半月，緊張，充實，但深感仍需學習充電?，F(xiàn)匯報總結(jié)如下：
首先鉆研教材。課前，每一篇課文我都反復(fù)琢磨，查閱資料，努力做到要給學生一碗水，就準備好自己的一桶水。趁早讀時和學生共同大聲朗讀，像學生一樣讀準每一個字音，認清每一個字形，抓住重點詞語弄懂每一個句子的含義，領(lǐng)悟文章的主旨，站在學生的角度學習，以此確定學生學習課文的學習目標；同時，請教同組的其他老師，糾正我的偏誤，來進行我的教學設(shè)計。
其次，努力做到精準把握學情。本學期是五年級學生進入高年級階段第二學期，學生自我意識逐步增強，在第一學期的基礎(chǔ)上，學習能力已經(jīng)加強，自己有能力獨立進行課前預(yù)習，我重點培養(yǎng)學生能在理解的基礎(chǔ)上知其然而知其所以然，將所學東西內(nèi)化為自己的東西。采取各種藝術(shù)策略，對學生進行學習方法的指導(dǎo)，讓學生明白學習語文不再是死記硬背，而要將背誦，識記，積累，運用，聯(lián)系生活經(jīng)驗靈活運用到學習生活過程中。課堂教學把握好學情，真正從孩子對知識的實際需求出發(fā)，使得自己的教學有序開展，使學生在課堂上學有所得。
第三，課堂上設(shè)法調(diào)動學生學習熱情，處處替學生著想，精心為學生服務(wù)，激勵先進，呵護后進，細致耐心，以童心換童心，與學生達到情感上溝通，心理上認同，努力使與學生心靈之間組成相似的振動，使學生與知識產(chǎn)生共鳴。適當適時收起師道尊嚴的面孔，與學生建立平等的教學關(guān)系，形成和諧的教學氛圍。
1、認真開展課前三分鐘演講活動
我班課前三分鐘演講以與《論語》思想相關(guān)的內(nèi)容為主。在上學期經(jīng)典《論語》背誦熟練的基礎(chǔ)上，本學期我讓學生結(jié)合背誦過的《論語》中常用語錄，先弄清大意，再查閱與這個意思有關(guān)聯(lián)的故事，或者創(chuàng)編故事，在課前三分鐘時間內(nèi)展示出來。旨在讓學生在領(lǐng)悟國學經(jīng)典的魅力時，也能學以致用，把傳統(tǒng)文化、禮儀中的精華和生活、學習結(jié)合起來。這也是一種美好的傳承。這個小活動貫穿整個學期，對于優(yōu)等生來說是一次再提升，對學困生是一種鍛煉。
2、師生共讀一本書
是平時聽取同組老師的課，對于學校組織的每一節(jié)課，我以學習者的態(tài)度，認真地傾聽，觀察，思考，盡可能地關(guān)注課堂的每一個細節(jié)，對某一節(jié)點的設(shè)計我會將自己的一點點小發(fā)現(xiàn)，小感觸，小領(lǐng)悟隨時記錄下來。課后再細細品味，鉆研，思考，總結(jié)以取他人之長，補己之短。
1、深入課堂仍不夠細致，常常因為忙著備教材，忙著預(yù)設(shè)教學方案，會因為要完成想當然的預(yù)訂教學任務(wù)，往往忽略了學情，課堂上拘泥于教案的預(yù)設(shè)，面對課堂生成，不能很好地機智處理。課下對學生的思想動態(tài)關(guān)注不夠及時，缺少與學生的深入的心靈溝通。
2、班級語文小活動堅持不夠好，尤其在為六一期間和復(fù)習期間，活動被掩埋，不了了之，違背了活動開展的初衷。
3、培優(yōu)補差工作實效不明顯。我班部分學生思維敏捷，能言善辯，進而心浮氣躁，淺嘗輒止，不能深入沉靜地思考。所以課堂上雖有精辟獨到的見解，可是考試時成績不盡人意。
4、在專業(yè)提升方面，依然有一種惰性在作怪，錯過了學習的機會，滯后了思考。雖然也能捕捉教學實踐中有價值的前瞻性的信息，也有一定的問題意識，但是對問題的探究沒有持久性，解決不夠及時，不夠精準。
基于這些不盡完美的眼下，我明確了今后教學的努力方向。
1、課堂常規(guī)教學深入細致。努力從學生學習角度設(shè)計教學方案，課堂上關(guān)注學生的思維狀態(tài)，為學生創(chuàng)設(shè)語文實踐的氛圍和機會。比如，課堂小練筆，課堂精彩發(fā)言讓學生趁熱打鐵記下來，充分利用電子白板，適時給學生補充資料等等，把語文教學化為興趣盎然的語文活動。
2、堅持做好語文小活動，使形式豐富多彩起來，讓不同層次的學生在語文活動中體驗到快樂與自信，學到豐富的語文知識，進而更親近語文，熱愛語文。
3、培優(yōu)補差工作除了常抓不懈，更應(yīng)注重因人而異，巧抓實抓。
4、堅持多讀書，讀專業(yè)的書籍，錘煉自己的課堂語言，努力提升專業(yè)素質(zhì)。
總之，在今后的教學工作中，要真正深入實踐，關(guān)注細節(jié)，帶著思考前行。行動起來，在行動中，汲取營養(yǎng)，踏踏實實做好當下的每一件事，實現(xiàn)我的教育追求。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇八
本學期擔任五年級的班主任工作。本班是中層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的.逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。因此，本學期本班班務(wù)工作的開展在遵循學校的工作計劃的前提下，結(jié)合本班實際，本人做了以下幾方面的工作。
一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)，制定出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。本學期來本班學生都能遵守學校的各項規(guī)章制度，如本學期學生已很少出現(xiàn)隨意曠課，遲到的現(xiàn)象；課堂上隨意發(fā)脾氣，懷著抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現(xiàn)。
由于本班學生特點是中上層生少下層生多，大多數(shù)的學生學習積極性差。所以如何提高學生的學習積極性，提高學習成績呢？本人通過教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，并隨時表彰先進，及時鼓勵學習上取得進步的學生，更讓學習上取得成績的學生帶動后進生，使學生形成你追我趕的熱潮，從而使學風形成。如在學期中，班上同學在一些學習成績較好的同學的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學習小組；在平時的學習中對個別違反紀律、不自覺學習的同學，大部分學生能夠都能自覺地進行抵制，學生逐步養(yǎng)成自覺學習的習慣，不斷端正學習的態(tài)度，學習成績有所進步。
班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。從較多的老師的反映看，如果班委會建設(shè)的成功，整個班級管理非常方便，老師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建設(shè)工作。開學初便著手培訓班干，使班干真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學生勞動，大部分學生坐享其成的狀態(tài)。在本學期伊始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學生選舉他們信任的同學做勞動委員及各小組的勞動組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究責任，誰的責任誰負責。在這一學期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進，學生的責任心也增強了。
為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。如配合任思想品德科的老師一同治理學生聽課紀律；多次與英語老師交流，整頓英語課上個別學生不聽課，紀律較差的狀況；與副班主任多次合作，采取多種形式、手段，從學生的活動、學習等多方面入手，不斷提高班級的凝聚力。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，提高學習的信心。如我班學生陶某某學習及日常的一些行為習慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛，多次以學生天生腦子不夠用，學不好就轉(zhuǎn)學等為孩子學習較差找理由。而該生對學習缺乏足夠的信心和耐心，遇到問題就采用躲避的方式，個性內(nèi)向，有較強的逆反心理，好面子，不能接受批評。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避免讓他與其他同學互比，而是要求他與自己比較，看是否進步還是退步；課后單獨為他補課；在他出現(xiàn)問題時，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學習態(tài)度，開始學會主動地要學習，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學還需不斷地努力。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)也有所提高。下學期將是學生們小學生涯的最后一個學期，將面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子會更重，工作還將更復(fù)雜，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇九
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也是科學教育的根本目標，因此有必要讓實驗室自己說話，讓學生時時刻刻看到創(chuàng)新，讀到創(chuàng)新，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新。
在實驗室的四面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄。每個創(chuàng)新專欄上方的標題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語，使學生體會到創(chuàng)新就在身邊，就在科學學習的活動之中。引導(dǎo)學生不管是在課上的學習活動中，還是在課下的自主探究中，都能靈活運用各種方法，訓練創(chuàng)新能力。
在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗，將學生制作的各種動植物標本擺放進去，讓學生利用課前課后時間盡情觀察，滿足學生的好奇心和求知欲。在櫥窗下面及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽、飼養(yǎng)籠，飼養(yǎng)一些小動物如：雞、鴿子、兔子、金魚等。飼養(yǎng)小動物是學生們很喜歡做的事情，它為學生提供了觀察思考的機會，能鍛煉他們的動手能力，培養(yǎng)持之以恒的精神。
2.設(shè)立科技作品展櫥。
設(shè)置一個科學工具箱，放置實驗和研究過程中必須使用的工具、材料、活動紀錄卡等?？茖W工具箱里的材料，如易拉罐、各種金屬條、塑料瓶、海綿、泡沫、木塊、木炭、橡皮、硬紙板、皮筋、氣球、乒乓球、斷鋸條、各種彈簧、玻璃片、石頭等都由學生自主籌備。教師應(yīng)發(fā)動學生不斷為它“添磚加瓦”，使它應(yīng)有盡有，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。
“我聽說了，就忘了；我看見了，就領(lǐng)會了；我做過了，就理解了?！边@句名言突出了“做”的重要性，深刻地揭示了“探求的意義在于經(jīng)歷”。我們做了各種努力讓實驗室成為學生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺，成為學生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園。但如果沒有為學生提供充足的活動時間作為保證，一切都是空談。因此要花時間經(jīng)常組織學生開展課外觀察、實驗、栽培、飼養(yǎng)、小制作、小發(fā)明、小課題研究、科學知識競賽、科普知識講座等實踐活動，讓學生運用已有的知識，自己獨立思考，去解決各種各樣的問題，去經(jīng)歷探索研究的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。
總而言之，實驗室是學生科學活動的主陣地。我們努力做到的就是“教育在潛移默化中，讓每一面墻都說話，讓每一個角落都充滿科學創(chuàng)新活力”。
本學期即將結(jié)束，在這一學期，我繼續(xù)擔任五年級《科學》教學，越來越感受頗多。在教學過程中，與其說是我教學生，還不如說是學生與我共同學習，甚至有時是學生教我如何教好《科學》課。
在教學《科學》之前，我學習了課程標準，閱讀了相關(guān)資料。因為我通過幾年的《科學》教學，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)想上好《科學》課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應(yīng)具有開放性；科學課程標準的評價應(yīng)能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：1、科學課的.主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學各方面的轉(zhuǎn)變。
1、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
3、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上更進一步!
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十
我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。小學五年級上學期班隊工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)我校的尚美少年。 為了配合學校少先隊大隊部和德育辦的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“爭當四好少年”、“‘我讀書，我快樂’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的活動”、“安全教育”等。同時，我也經(jīng)常利用夕會課對學生進行身心教育，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，在各方面樹立他們在班級中的威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神。另一方面，我有效地利用好每周一的升旗儀式認真指導(dǎo)學生的言行，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。利用“尚美講堂”宣講同學中的優(yōu)秀和先進事跡，從而影響他人。使每一位隊員都能按尚美手冊上的要求來嚴格要求自己。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動。本學期，配合學校工作，我做好自己該做的每一項任務(wù)，也取得了一定的'成績。廣播操比賽、經(jīng)典誦讀比賽、“美的教室”評比，我班均獲得第二名的好成績。跳繩、踢毽也是第二名。手抄報、黑板報取得了一、三等獎。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索，以求得更出色的成績。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十一
本文目錄。
這一學期來，我以學校少先隊的。
工作計劃。
為指導(dǎo)思想，根據(jù)本班的實際情況制定工作計劃，配合校大隊部開展各項有意義的活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓素質(zhì)教育于活動中，使我班形成一個團結(jié)向上、生動活潑的集體。經(jīng)過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。
對學生進行具體的學習行為訓練，堅持做到“反復(fù)抓，抓反復(fù)”。
1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期，我經(jīng)常利用班會課及語文課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。同時督促學生班規(guī)來規(guī)范自己的行為，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。
2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，每周評比，促使學生自覺自悟。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們心中，已經(jīng)把中隊當作了自己的家，隊員們之間都是兄弟姐妹。。
在學習生活中，結(jié)合學校安排，開展了豐富多彩的活動，形式多樣。通過多種豐富多彩的活動，既增強了學生的自主意識，同時也激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲，提高了學生的整體素質(zhì)和各種能力。
要搞好一個班級，單靠班主任孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事。在多年的實踐中，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊伍，是搞好一個班的重要環(huán)節(jié)。首先要選好班干部，本學期我充分發(fā)揮學生的自主能動性，通過競選的方式選出那些愿意為學生們服務(wù)的學生擔任班干，根據(jù)他們不同的特長、個性分配工作任務(wù)。其次，組織班干部學習班干職責，對他們嚴格要求，以身作則，培養(yǎng)他們的工作能力也培養(yǎng)他們在同學中的威信。這樣經(jīng)過一段時間的努力，班干部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。第三，定時給他們開會總結(jié)經(jīng)驗教訓。每周召開班干部工作會議，總結(jié)一周以來的中隊工作，不斷反思，不斷成長。在反思中成長，在成長中提高。
抓好班級文化陣地建設(shè)，
黑板報。
雛鷹爭章臺布置精美，積極參加學校少先隊組織的各項活動，群策群力，團結(jié)向上，并取得良好成績。
家庭教育在孩子的成長中發(fā)揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯(lián)系，不斷進行電話聯(lián)系和家訪，形成“雙管齊下”教育網(wǎng)絡(luò)，促使學生良好行為的形成。
當然，成績是基本的，我們還要在實踐中不斷摸索出更科學地管理班級的新路子。
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時光流逝，驀然回首，本學期的語文教學即將結(jié)束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆頗多，點點滴滴涌上心頭。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：
在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國熱愛，熱愛集體的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶情操.
充分了解學生，認真?zhèn)湔n，每一課都做到“有備而來”。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學生學會思考。課前進行有效的預(yù)習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學生堅持，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，在課后開展閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經(jīng)過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣基本養(yǎng)成。學生在課后閱讀了比較多的書籍，也經(jīng)常和我交流讀書的體會。學生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學生學習語文是有很大的幫助的。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
本班學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗!
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七、取得了較好的成績。本學期每次月考我班都取得了全年級第一的好成績。在校內(nèi)閱讀競賽中梁繪婷獲得第二名,吳廷鋒獲得第四名。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進.
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十二
班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行總結(jié)：
一、加強思想教育。
當了多年的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學。現(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好，學生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果。
1、發(fā)揮自身表率作用。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學生做到的，我自己首先必須做到。
2、建立規(guī)范班級。對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，并對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
二、熱愛學生，尊重學生，相信學生。
我相信學生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”。通過幾次班干部會議，我要求班干部敢想，敢做，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。
三、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
每一個學生當初來到我們學校都是抱著百分之百的希望來的?？山?jīng)過一段時間的學習，他們的學習成績并沒有得到他們想要的那種結(jié)果。有些學生甚至成了班級的學困生，后進生。面對這些情況，我們作為教育工作者，就要堅定我們的信念：我們決不能放棄任何一個學生，決不能讓這些學生失去學習的信心，決不能讓家長對孩子們報的希望破滅。作為六年級的班主任，在教育影響后進生的過程中，我用心去與學生交流。從學生的最佳接收點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
1、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我們班中，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂W生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生有一部分，如：我班的徐洋、蔣忠貴、沈思維等經(jīng)常有上課講小話，有罵臟話、打人的不好習慣和不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常課后找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足。
四、安全、法制教育常抓不懈。
開學以來，我經(jīng)常利用班會課對學生進行有關(guān)安全、抵制邪教、法制、禁毒防艾等方面的教育，教育學生在校內(nèi)校外應(yīng)該注意的安全問題以及上學放學路上的交通安全問題，針對3月份以來我國陸續(xù)出現(xiàn)的針對小學生發(fā)生的傷害事件，對學生進行自我保護和法制教育，讓學生知道當遇到突發(fā)事件和違法事件時，我們應(yīng)該怎么辦?怎樣自保。禁毒防艾方面，讓學生了解毒品的危害，讓學生知道遠離毒品，珍愛生命，并讓學生簽訂了禁毒責任書。
五、整臟治亂方面。
在“整臟治亂”活動中，針對我班存在的問題，采取了一系列有效措施，進行了重點整治。對我班清潔區(qū)，每天進行一次徹底的打掃，并在各自的清潔區(qū)域設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，督促經(jīng)過的每一個人不要亂丟亂扔。同時，依靠班干部每天對我班的室內(nèi)、外衛(wèi)生進行檢查，并及時把衛(wèi)生情況反映給我，我再監(jiān)督學生把垃圾殘留和一些衛(wèi)生死角打掃干凈，經(jīng)過一段時間的努力，我班整臟治亂工作收到了很好的效果。通過班會經(jīng)常性的教育，我班大部分學生也改掉了隨手亂扔的壞毛病。
雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠方，便只顧風雨兼程?！奔热晃疫x擇了這個職業(yè)，我就會盡我最大的努力，做好教書育人的大事。
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五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十三
小學五年級為了培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)，小學科學的教學目標和任務(wù)被定為“以探究為核心，鼓勵和組織學生像科學家那樣探究”。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學五年級下。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
一、基本情況:。
本學期五(x)班有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人，經(jīng)過一個學期的教育教學工作，學生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。但是，學生素質(zhì)參差不齊，基本能力、基礎(chǔ)知識差距較大。這些都是我應(yīng)該注意而必須認真研究的問題。
二、教學成績:。
在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的教育教學工作，我努力做了以下工作:。
1、認真?zhèn)湔n，設(shè)計好每一堂課的教學內(nèi)容，按照新課程標準的要求領(lǐng)會教材內(nèi)容，深入鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點的教學，在教學中了解學生，理解學生，教會學生學習的方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)能力。
2、課堂教學:能用新的課程改革理念，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生組動配合教師的教學，恰當、合理的引導(dǎo)學生提出問題，組討論、思考，有意識的培養(yǎng)學生的思維能力，做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，形成學生之間，師生之間的互動，循循善誘地教導(dǎo)，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在教學活動中獲得新知，體驗成功的喜悅，鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。
3、評價與改作:及時批改作業(yè)，了解學習情況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以教師批改為主，以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求，耐心輔導(dǎo)，及時查缺不漏，重點抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當面批改，及時補差。(綠色圃中4、組織好每次單元測驗，及時批改、總結(jié)、評價、更正。當檢測不理想時，評價盡量用肯定贊揚的語氣，少批評，多教育，因勢利導(dǎo)，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學生存在的問題，并幫助他們改變學習方法。
5、輔導(dǎo):班上學生學習成績兩極分化，差生人數(shù)多，補差是一個更加艱難的任務(wù)，我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學習尖子，更主要是滿足他們的求知欲望，為班上樹立學習榜樣;輔導(dǎo)學習有困難的學生，主要是尊重愛護他們的自尊心，逐步培養(yǎng)學習興趣，幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫、厭學的壞毛病，逐步提高學習成績。
6、家訪:本學期我對學習有困難的劉國成、付海瑞、劉志宇、劉香港等學生進行了家訪，特殊學生，特殊情況，有的達三、四次之多，但由于家庭環(huán)境，社會風環(huán)境，效果不太理想。
作文。
比賽、，朗讀等學習活動，提高學習興趣。
三、存在問題與不足。
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設(shè)想。
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
反義詞。
的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作。
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)。
本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。
通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。
在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。
如辯論、演講、出。
手抄報。
等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。
一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，感慨萬千，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作教訓的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
落實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累，對課文重點句子的理解等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、靈活機動處理教學方法。
在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
三、做好學習方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
四、做好轉(zhuǎn)差工作。
本班極需幫助的學困生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助學困生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓成績優(yōu)秀的學生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名成績優(yōu)秀的學生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
五、突出章節(jié)過關(guān)。
本期的教學內(nèi)容，分為七個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、進行各種詞匯收集，并收集符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力。
4、布置不同程度的立體作業(yè)，開闊孩子的眼界，鍛煉其能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十四
學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下：
由于我班學生基礎(chǔ)較差，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。教學中采用單元整組教學法，讓學生提前查找資料，了解課文內(nèi)容，以單元為單位進行學習，使用多媒體課件進行輔助，這樣節(jié)省了很多時間，讓學生看課外書，使學生的語文水平得到了很大的提高。
俗話說，“授人以魚，不如授人以漁”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學能自己講課，分號小組組長帶動組員學習，大家比方法，比效率學生的學習能力得到了鍛煉。
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。對它們放低要求但必須成文。同時采取一幫一的政策，既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。
2、好詞佳句的收集。
3、開展各種語文活動。
如辯論、演講板報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，但后進生的問題還是工作中的難題，下學期爭取找出更好的辦法帶好后進生。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十五
不覺間一學期又結(jié)束了。在這半年中，我擔任的是五年級一班的的數(shù)學課。我努力適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同行老師請教，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。
1、認真?zhèn)湔n。學生進入五年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。
2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。從教育類報刊雜志上學習教學方法、教學設(shè)計，及如何抓差生、如何抓不愛完成作業(yè)的學生。同時，多聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育，培養(yǎng)學生的集體主義觀念，積極推進素質(zhì)教育，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十六
在本學期中，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實際，我始終堅持以德為先，堅持實踐育人，堅持以人為本，充分發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢和特點，切實加強青少年思想道德教育，開展生動活潑的德育實踐活動，引導(dǎo)未成年人牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。
不斷加強和深化少先隊自身建設(shè)，增強隊組織的吸引力、凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力。
從班風建設(shè)、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，并取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
學習成績和生活事件對隊員心理有著一定的影響，指導(dǎo)隊員學習交流，學會情緒調(diào)控，培養(yǎng)耐挫品質(zhì)。
指導(dǎo)隊員學習多角度地認識生活，應(yīng)對挫折，學會和父母交流學習與生活的體驗，尊重和幫助異性隊員，分析與排解消極情緒。
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。
我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。
通過一段時間的教教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。
在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。
同時，組織學生通過捐款、義賣等形式，為青海玉樹受災(zāi)地區(qū)的小伙伴們送去溫暖，孩子們在給予中體會到了快樂，師生之間的感情也更加親密。
安全工作無小事，安全工作重于泰山。
因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。
每周都組織學生學習安全教育常識，通過學習，學生掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的'健康成長。
此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導(dǎo)，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。
回顧一學期的工作，取得了一定的成績，在今后的工作中我將取長補短，讓孩子在藍天中自由飛翔!快樂成長!
歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉(zhuǎn)眼間就過去了。
一個學期以來，五年級五班在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務(wù)，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。
回顧半年來的工作，有頗多的感慨……為了更好地完成今后教書育人的任務(wù)，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強思想政治教育，形成良好的班風
開學之初，能夠針對升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，《小學生守則》的學習，《小學生日常行為規(guī)范》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學生的學習生活;同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了“團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力;并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、加強安全教育，防患于未然
本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、晨會、少隊等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。
半年來，在全班同學的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
三、開展豐富多彩的活動，提高學生學習興趣本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了“爭做文明好少年”活動，為學生形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎(chǔ)，同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角等活動調(diào)動同學們學習的積極性;利用“十一”國慶、元旦長假，讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，大大提高了學習興趣，豐富了知識。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十七
這學期，本人繼續(xù)擔任五（2）班的班主任。經(jīng)過上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點：
學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的各方面的變化，才能針對他進行有效的教育。
利用國旗下演講，班隊活動課來加強學生的品德教育。深化愛國主義教育，激發(fā)學生熱愛隊組織，熱愛祖國，爭做社會主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時利用一切可利用的時間向?qū)W生進行衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀等常規(guī)教育，將全班學生的表現(xiàn)打分，設(shè)立評比欄，培養(yǎng)他們的自學、自理、自護、自強自律精神和能力。
我們學校地處繁華的解放路，車多路窄，潛在著不少安全隱患。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調(diào)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。在開學出，我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學生發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。
總之，這一期在班級管理方面，我取得了一些成績，但也存在不足的地方。但是我相信經(jīng)過不斷反思；經(jīng)驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，一個學期的班級管理工作圓滿結(jié)束了，撫案沉思走過的點點滴滴，我覺得這是一個平凡、忙碌而又充實的學期。感謝學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，感謝各科任教師的親密合作，以感謝這群孩子能和我一起共同努力。為了以后更好的工作，現(xiàn)把一個學期的工作小結(jié)如下：
這個學期學校更加深入地開展了“三項文明班級”和“行為紀律規(guī)范班級”的評比活動。學期一開始，我們五年級的四個班都開展得如火如荼，而我們班不論是流動紅旗，還是三項評比都落在后面，在這種十分被動的情況下，我們五（4）班齊心協(xié)力，嚴于律己，慢慢地嘗到勝利的味道，特別是黃老師，當我們拿到第一面紅旗時，她情不自禁地笑了出來！怎樣才能拿到流動紅旗呢？做的工作如下：
3、班級衛(wèi)生、紀律等工作一定要落實到人，人人有事做，事事有人做；
5、利用班級的特長（排路隊、問好）為班級加分；
（1）以輕聲文化為紐帶，對當天發(fā)生的不安全事情及時指出，并強調(diào)路隊安全等；
（2）每周堅持對學生進行一次安全教育，并及時作好了安全教育記錄。
（3）重大活動（旅游、跳蚤市場）開始前做足安全教育。
（2）班干部實行輪流制，“一帶一，一幫一”讓積極向上的孩子都有機會展示自己；
（3）定期召開班干部會議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量。
僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。這個學期我們班級的科任教師都十分團結(jié)，相互配合，有問題大家共同解決，特別是這個學期教研的時間很多，但班級的管理從來都沒有亂過，誰在，班級就是誰的，特別感謝黃老師、張老師對我工作的支持。和這個班的家長已經(jīng)相處一年多了，也算熟悉了。工作中能充分調(diào)動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、微信、面談等形式及時和家長溝通，為班級的和諧發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在學困生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種陳鴻偉等僅學習成績差的；另一種如薛致宇等行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進步。
1、小舞臺沒有充分利用起來，多給學生創(chuàng)造展示自我的平臺；
2、下宿舍的次數(shù)不夠，學生有在宿舍打架的現(xiàn)象，以后一定多走走，多了解學生的動向。
3、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
4、與學生溝通不夠，極個別學生的心理存在問題，以后工作中一定要建立一個完善的談話機制，讓學生平穩(wěn)度過叛逆期。
5.如何讓學生更加愛學習、愛生活值得思考。
這個學期雖然班級整體上還算平穩(wěn)，但還是有時候覺得工作中缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛?？梢哉f班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇十九
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的?，F(xiàn)將本學期本人所擔任的五年級二班班級工作總結(jié)如下：
為搞好班級建設(shè)，我主要從以下幾個方面開展工作。
1、在各科教學中滲透思想品德教育，堅持上好思想品德、健康教育、班會課等課程，堅持參加升國旗儀式，開展操行學生自主管理每日一評、期終總評活動。全體學生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風與學風。
2、本學期開展了“講英雄人物故事”“演講比賽”“綠化美化校園”“安全知識講座”等豐富多彩的活動，既豐富了學生生活，又增強了班級凝聚力，提高了學生的環(huán)保意識和安全意識。
3、關(guān)愛學生，注重衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
4、注重學生安全教育，積極開展家訪，與家長保持密切的聯(lián)系。
5、認真做好了潛能生的轉(zhuǎn)化工作，縮小了班級內(nèi)學生的差距。
1、認真選拔和培養(yǎng)班干部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過各種活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體、團結(jié)同學、作風正派、有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育，既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。要求班干部以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
2、善于心靈交流，激勵學生積極的學習態(tài)度。
五年級的學生隨著年齡的增長，心理也在發(fā)生微妙的變化。有些學生厭倦了忙碌的學習，覺得學習不那么重要了；有的學生習慣了成功的喜悅，變得飄飄然了；有的學生沒有了家長的監(jiān)督，開始不再聽話自覺了……這時，班主任老師就成了學生心靈的導(dǎo)航燈，要發(fā)揮自身的光和能指引學生朝著正確的方向前進。我們這幾位班主任正是這樣努力的。我們充分利用班會課這塊“陣地”，對學生開展深入的思想教育。冗長的.大道理，學生是肯定不愿意接受的，于是我們從自己班級實際出發(fā)，每位老師留心捕捉學生之中閃現(xiàn)的“光芒”加以肯定、鼓勵，讓學生都清楚地明白怎樣的行為是值得學習的。面對學生中萌發(fā)的不良勢頭，我們老師就個別與學生交流談心，及時和家長取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉(zhuǎn)學生消極的態(tài)度。因此，我們整個年級里都形成一種積極向上的互相學習的氛圍，大家為了自己的進步，集體的榮譽，形成了一種良性的競爭。
3、重視身教，為學生做好榜樣。
五年級學生的包干區(qū)崗位是很繁重的，怎樣讓他們高高興興地參與勞動，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。我們的一致方法就是——身教。起初，我們親力親為帶頭打掃，教給學生方法；我們不嫌臟，撿拾垃圾，感動學生。漸漸地，學生勞動的熱情高了，他們不抱怨了，反而覺得為校園的整潔出了一份力，是多么的光榮。
這樣的身教，不僅僅落實在勞動方面，平時對學生的各項行規(guī)教育我們都是身體力行的，所以，這學期我們學生的行為規(guī)范也有了提升。
4、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我常常與科任教師密切配合，與科任教師交換學生的學習情況。另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課和思想品德課是最佳的德育方式。
5、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，潛能生在班中雖為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予他們，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對潛能生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”。再次是課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。
6、進行安全教育，牢固樹立學生的安全意識。
利用班會向?qū)W生進行安全教育，做到放學回家自覺排隊；課間不做危險的游戲；不私自去游泳；不結(jié)伙外出；不攜帶兇器等一系列的規(guī)定，牢固樹立了學生的安全意識，班級內(nèi)沒發(fā)生任何安全事故。
1、個別學生組織紀律觀念淡薄，學習上缺乏主動性、積極性。
2、班上有不少學生由于父母忙于農(nóng)活，文化水平低，放學后，缺少關(guān)心愛護和教育，以至于養(yǎng)成教育不能形成有效配合。
3、有少數(shù)學生性格內(nèi)向，不愿與同學交流合作，不能積極地參與到班級活動中來。
班主任工作讓我密切了與學生的關(guān)系，加深了與學生的友誼。今后，我將繼續(xù)努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。
五年級下學期班隊的工作總結(jié)篇二十
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔任五年級二班的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。
本班學生41人，部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，好問個為什么，模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業(yè)，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見解，在學習上屬那種“牽著走”的類型。還有個別學生則有“厭學”的癥狀，表現(xiàn)在作業(yè)長期欠交，學習消極應(yīng)付，成績不理想。屬于那種“踢著走”的學習類型。
（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
（二）做好學習方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導(dǎo)學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
（三）做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
（四）拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
1、本人在開學初參加了荔灣區(qū)教育局舉辦的青年教師閱讀教學技能比賽，順利通了筆試后，一周后到培正小學進行異地教學。此次參賽給了我鍛煉的機會，也讓我在學校同行的身上學到了更有效的教學技能。
2、學生整體知識水平和學習的基本技能有較大的提高，對學習增強了信心，后進生的轉(zhuǎn)化率和及格率均為100%，優(yōu)分率達到90%。
3、參加了學校組織的手抄報設(shè)計大賽和“讀書月”的活動，梁翠怡、林思麗、黃智恩、葉俊等同學獲得了三等獎。
4、報考荔灣區(qū)教育局舉辦的奧語班，葉俊和林思麗兩名同學被錄取。
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。