教案可以作為教師評(píng)估和改進(jìn)教學(xué)實(shí)施效果的重要參考依據(jù)。在編寫教案時(shí)，我們應(yīng)注重教學(xué)過程的靈活性和適應(yīng)性，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些教案的教學(xué)評(píng)估和效果反饋，對(duì)于教師的教學(xué)提供了很好的反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇一
1、練習(xí)雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
大皮球塑料圈。
1、開始部分。
聽口令練習(xí)走及變換隊(duì)形：大圓四路開花八路開花大圓四路縱隊(duì)。
2、基本部分。
（1）交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊(duì)，分別站在相距3米的線上，各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人，每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開始，兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
（2）交換規(guī)則：拋、接球時(shí)不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。
（3）幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長(zhǎng)時(shí)間奪不到球，可另?yè)Q人。
（4）復(fù)習(xí)游戲“過小島”，交代“過小島”的游戲規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
放松整理活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動(dòng)作，動(dòng)作柔軟，以起到放松作用。
教后感：本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢足球，通過這節(jié)課讓幼兒學(xué)會(huì)了踢足球，也達(dá)到了段練的目的。
幼兒百科：球是以半圓的`直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體（solidsphere）。球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇二
運(yùn)動(dòng)會(huì)前每位幼兒發(fā)了幾個(gè)氣球，要求在運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天吹好帶到學(xué)校來。交氣球時(shí)，家長(zhǎng)就說：“那是我們家長(zhǎng)吹的，我兒子動(dòng)都沒動(dòng)。氣球不小心破了，那孩子還嚇得哭了，真是膽小?！甭犃思议L(zhǎng)的話，我產(chǎn)生了一個(gè)想法，要和小朋友做個(gè)游戲，讓他們?cè)谟螒蛑绣憻捵约?，同時(shí)學(xué)到知識(shí)。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)吹氣球的興趣。
2、激發(fā)幼兒的想象力和觀察力，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、鍛煉幼兒的嘴部肌肉，增加肺活量。
1、吹好的氣球若干。
2、打氣筒1只。
3、幼兒每人5個(gè)氣球。（沒有吹好的，紅、黃、白、藍(lán)、綠各一個(gè)）。
4、繩子若干，小動(dòng)物頭飾若干。
一、出示氣球，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師手上的氣球漂亮吧，他們都有什么顏色??？
幼：有紅的、黃的、藍(lán)的、白的、綠的。
師：為什么有些氣球鼓鼓的、大大的，有些氣球扁扁的、小小的呢？
幼：因?yàn)橛械某燥柫?，有的還沒吃。
幼：因?yàn)樗?肚子裝了東西。
二、吹氣球。
1、教師用打氣筒打一個(gè)氣球。
師：氣球打好了吧，可是小朋友沒有打氣筒怎么辦呢？沒關(guān)系，我們就用嘴來吹吧，老師先示范一個(gè)。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察氣球，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師用力吹，氣球就膨脹得快；反之，不用力，氣球就膨脹得慢。吹好后用繩子把氣球口綁起來以免漏氣。
3、教師有意吹爆一個(gè)，告訴幼兒不要吹得太大，否則容易爆炸。
三、幼兒操作，吹氣球。
1、每人5個(gè)氣球，顏色各不一樣。
2、組織幼兒相互交流，大膽講述自己的氣球有幾個(gè)，有什么顏色的，是什么形狀的。
3、比比誰(shuí)先吹好氣球。
4、想想自己的氣球像什么？（像蘋果、梨、西瓜——）。
四、評(píng)價(jià)。
小朋友們真棒，把氣球吹得很大，很漂亮，自己親自吹的是不是跟爸爸媽媽吹的不一樣啊？以后自己的事情要自己做，才會(huì)體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。
五、活動(dòng)延伸。
戴上動(dòng)物頭飾，到戶外去參加動(dòng)物王國(guó)踩氣球比賽。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇三
1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性。
1.小羊請(qǐng)客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎？
2.照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的？是什么？
如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病？
3.小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲。
4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎？
你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲，想個(gè)辦法趕走它？
三、學(xué)習(xí)漱口。
1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進(jìn)行提煉。
b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）。
d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇四
幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?，相互嬉戲的最愛。大班幼兒?duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、積極探索、交流箱子的.多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作六、
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力七、
（一）、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
（二）、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車。”教師神秘的語(yǔ)氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。
1）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來開動(dòng)汽車。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。
2）師：“現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！”以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。
幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。
（三）、游戲競(jìng)技《送水果》師生共同布置場(chǎng)地（如圖），把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。
集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。
（1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。
（2）在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹立活動(dòng)的自信心。
（3）評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。
（四）、結(jié)束部分：播放音樂放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇五
1.通過游戲激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
2.讓幼兒通過觀察畫面，能夠畫出觀察到的內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫能力。
2.老師當(dāng)火車頭，小朋友一個(gè)拉著一個(gè)當(dāng)火車車廂，老師和小朋友一起開火車去看海底世界。(在活動(dòng)室繞幾圈，嘴里發(fā)出“嗚-嗚-的聲音)。
4.請(qǐng)小朋友觀察海底世界(教師畫的海底世界圖片)。
提問：你們看到了什么?你們最喜歡什么小動(dòng)物?
請(qǐng)小朋友用各種手勢(shì)或身體動(dòng)作給海底世界的小動(dòng)物拍照。
5.教師帶著小朋友坐火車返回幼兒的座位。請(qǐng)小朋友給海底世界的小動(dòng)物洗照片。怎樣才能洗出來呢?請(qǐng)小朋友將你觀察到的海底世界里的.小動(dòng)物畫出來，看哪位小朋友畫的快又多。
6.請(qǐng)小朋友坐上火車將照片(幼兒繪畫)送給海底世界的小動(dòng)物，好嗎?活動(dòng)結(jié)束。
分析：結(jié)合幼兒游戲特點(diǎn)及游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值，對(duì)以上活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)您將以上活動(dòng)進(jìn)行修改重新設(shè)計(jì)或按自己的意愿設(shè)計(jì)一份幼兒游戲活動(dòng)教案，要設(shè)計(jì)成真正符合幼兒游戲特點(diǎn)的游戲活動(dòng)。游戲活動(dòng)類型不限。
1.希望能談出幼兒游戲特點(diǎn)和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，能結(jié)合游戲特點(diǎn)和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值來闡述是不是游戲活動(dòng)的理由。
2.希望從活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇、游戲方法的選擇、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)、教師提問等方面進(jìn)行分析。
3.無論是修改的活動(dòng)設(shè)計(jì)還是新設(shè)計(jì)的活動(dòng)教案必須是游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)類型不限，要標(biāo)明您設(shè)計(jì)的是哪一類型的游戲活動(dòng)。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇六
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意按照聽信號(hào)走，跑，跳。
2、鞏固禮貌用語(yǔ)，你好，多謝你，不用謝，再見。
1、食物-蘋果、桔子、香蕉。
2、頭飾-小鳥、小貓、小兔。
3、音樂-小松鼠進(jìn)行曲。
一、活動(dòng)開始。
1、隨《小松鼠進(jìn)行曲》音樂，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
教師：今日教師要帶小朋友去小動(dòng)物家去做客，小朋友想不想去？
那去以前，我們要做一下準(zhǔn)備。
2、摸摸自我的口袋里有沒有危險(xiǎn)物品？
如果有，請(qǐng)你交給教師，待會(huì)玩完游戲，教師還給你。再看看你的鞋，剛才穿好了沒？
3、教師：小朋友已經(jīng)穿戴好，那我們出發(fā)吧！
二、基本活動(dòng)。
1、基本動(dòng)作練習(xí)。
教師：去做客時(shí)，教師有個(gè)要求，必須要有禮貌。要主動(dòng)跟小動(dòng)物打招呼。
它送給我們禮物，我們要對(duì)它說什么？先去小鳥家吧！
（1）學(xué)一學(xué)小鳥怎樣飛。和教師一起飛一飛，飛到小鳥家。
小鳥說：你好，歡迎來我家做客，前段時(shí)間，我家收獲了很多蘋果，送給你們一些吧！
（多謝小鳥，不用謝，再見）。
（2）那兒是誰(shuí)的家？-小貓的家。
我們一起來學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的？請(qǐng)寶寶和教師一起輕輕地，悄悄地學(xué)小貓的樣貌去小貓家。
小貓說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時(shí)間我家收獲了很多桔子，送給你們一些吧！
（多謝小貓，不用謝，再見）。
（3）看看還有誰(shuí)的家沒有去啊？（小兔子）。
那我們來學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的？那請(qǐng)寶寶和教師一起跳向它們家吧！
小兔子說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時(shí)間我家收獲了很多香蕉，送給你們一些吧！
（多謝小兔子，不用謝，再見）。
2、玩游戲：
（1）教師：剛才小朋友去做客時(shí)，都十分有禮貌，小動(dòng)物可喜歡我們小朋友了，
那么，他想和我們小朋友一起來玩?zhèn)€游戲。
請(qǐng)寶寶們聽清楚教師的話，我說去誰(shuí)的.家，小朋友就走到他家門前，我說天黑了快回來，
請(qǐng)你快快回到教師身邊，聽清楚了嗎？
我們此刻開始：
請(qǐng)你飛到小鳥家，寶寶們，天黑了快飛回來吧！
請(qǐng)你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧！
請(qǐng)你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來吧！
反復(fù)兩遍就能夠了。
三、活動(dòng)結(jié)束：
1、放松活動(dòng)。
2、教師：寶寶們今日玩得好開心，也玩累了。我們來休息休息。
下面我們學(xué)小貓走路的樣貌，輕輕地坐到你的小椅子上，一起來分享小動(dòng)物們送給我們的水果吧！
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇七
1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法玩沙包，讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。
2、幼兒在投、擲、跳、平衡自己身體等方面得到了鍛煉，既鍛煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì)。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
幼兒自主探索沙包的不同玩法，既是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
1、沙包若干。
2、兩把小椅子。
3、錄音機(jī)、磁帶。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
用談話法導(dǎo)入，提出游戲口號(hào)：沙包沙包真有趣，我們一起做游戲，游戲之中你和我，歡樂多又多。
二、熱身活動(dòng)。
讓幼兒和教師隨著音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們一起來做健康操。
三、幼兒自主探索沙包的不同玩法。
要求：沙包有許多種不同的玩法，看誰(shuí)探索出的方法最多，誰(shuí)就能得到一顆智慧星。
1、幼兒開始自主或合作探索沙包的不同玩法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒的每次創(chuàng)新活動(dòng)。
2、幼兒的玩法大致有以下幾種:頭頂沙包學(xué)鳥飛或?qū)W陀螺轉(zhuǎn)圓圈;腿夾沙包學(xué)小兔跳;身背沙包學(xué)小蟲或?yàn)觚斉阑驅(qū)W爺爺走路;兩手抱沙包學(xué)大象走或小蛇扭一扭;兩手拿包學(xué)青蛙跳;學(xué)投球、傳球、踢足球;放在胳膊上玩;兩手交換撂起來等等。
3、教師總結(jié)幼兒的探索活動(dòng)，給幼兒及時(shí)的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，粘貼智慧星。
四、游戲大比拼。(綜合性游戲)。
1、小兔賽跑。
游戲規(guī)則：將沙包用兩腿夾住，學(xué)小兔并腳跳到另一端，繞過小凳子，再跳回來，先到者為勝。
注意事項(xiàng)：在游戲過程中，沙包不能掉下來，若掉下來，就在原地將沙包夾好再繼續(xù)走。
在游戲時(shí)，教師可讓幼兒分組進(jìn)行，并及時(shí)給與指導(dǎo)總結(jié)。
2、炸碉堡。
游戲規(guī)則：頭頂沙包走過獨(dú)木橋;身背沙包鉆過山洞;雙腿夾沙包越過草地;最后跳起----炸碉堡。
同樣，教師可以分組進(jìn)行，最后集體炸碉堡。
五、放松運(yùn)動(dòng)。
放輕松舒緩的音樂，幼兒跟教師一起做放松操，最后開火車離開。
在這節(jié)課的`整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，同時(shí)在體育活動(dòng)中，還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。
在整個(gè)活動(dòng)過程中，我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點(diǎn)孩子們做的特別好我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲，其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動(dòng)參與到我們的游戲中去，在整個(gè)游戲過程中，我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。
讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲，難度不夠大，孩子們的活動(dòng)強(qiáng)度還不夠，這主要與我選的器械有關(guān)。另外，在這節(jié)課的目標(biāo)確立上，我覺得應(yīng)該再加上一個(gè)情感上的目標(biāo)，比如說，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀的精神。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇八
1.能用動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲不同情緒，唱準(zhǔn)切分音。
2．體驗(yàn)編唱歌曲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.表情的面具（高興、生氣、傷心）。
2.樂曲《表情歌》。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：用不同的表情表現(xiàn)歌曲不同情緒。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)切分音符。
四、活動(dòng)過程。
1.練聲活動(dòng)。
2.導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師給你們帶來了有趣的表情圖片，看看圖片中的小朋友他們的表情是什么樣子的。
（一）出示高興表情圖片。
（二）出示生氣表情圖片。
（三）出示傷心表情圖片。
3.看面具，玩游戲。
師：現(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)好玩的表情游戲，老師出示什么表情圖片，你們就做什么表情，看誰(shuí)學(xué)的最像。
4.熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
師：今天老師帶來了一首關(guān)于表情的歌曲，歌曲的名稱叫《表情歌》。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽歌曲唱出小朋友什么心情，做了什么動(dòng)作？
老師范唱歌曲，幼兒欣賞。
提問：歌曲唱出了小朋友什么心情？做了什么動(dòng)作？
師：是不是啊，我們?cè)賮砺犚槐楦枨?BR> 提問：小朋友高興時(shí)做了什么動(dòng)作？（那我們一起來學(xué)拍拍手的動(dòng)作）。
師：歌曲里面的小朋友很高興的唱歌，那我們應(yīng)該用什么樣的心情來唱歌啊。（表?yè)P(yáng)語(yǔ)：小朋友真棒）。
5.動(dòng)作創(chuàng)編。
師：歌曲里小朋友高興時(shí)會(huì)做拍拍手的動(dòng)作，那你高興時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作啊，那我們把你高興時(shí)喜歡做的動(dòng)作編到歌曲里面來唱歌吧。高興的聲音很輕松，很輕快，臉上是笑的，那我們用很輕松，很輕快的聲音來唱出你高興的心情。
師：那你生氣時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作？那我們把你生氣時(shí)喜歡做的動(dòng)作編到歌曲里面來唱歌吧，生氣的聲音很緊張，比較快，那我們用緊張，比較快的聲音來唱出你生氣的心情。
師：那你傷心時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作？那我們把你傷心時(shí)喜歡做的動(dòng)作編到歌曲里面來唱歌吧。傷心的聲音比較緩慢，那我們用緩慢的聲音來唱出你生氣的心情。
師：那我們把剛才演唱的三段歌曲，連起來完整的演唱一遍。
師：今天小朋友表現(xiàn)的都很好，今天我們學(xué)的歌曲有三種心情，你最喜歡哪一種，為什么？
教師小結(jié)：老師也喜歡高興的心情，我們要保持好高興的心情，高興的心情會(huì)給我們帶來健康，快樂，老師也希望小朋友們每天都開開心心的上幼兒園，高高興興的跟同伴們一起玩。
師：今天我們把這首表情歌學(xué)會(huì)了，那我們回到班上把這首好聽的歌曲聽給別的小朋友聽吧。
6.自然結(jié)束。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇九
)
《我長(zhǎng)大了》。
第一周：我是哥哥姐姐。
游戲活動(dòng)：小兔采蘑菇。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)攀、爬、鉆、跳、平衡、跑等動(dòng)作技能，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
2、對(duì)攀巖活動(dòng)感興趣，培養(yǎng)毅力和克服困難的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔胸飾每人一個(gè)。
2、把8倍與幼兒人數(shù)的“蘑菇”黏貼在攀巖墻上(大的粘貼在上面，小的粘貼在下面)，“紅旗”散貼在不同高度，紅、黃、綠色五角星若干，筐若干。
3、在場(chǎng)地上布置兩條由不同材料組成的循環(huán)小路。
活動(dòng)過程：
1、教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，來到場(chǎng)地上。
“小兔子們，我們開車到一個(gè)好地方去玩。”
2、做開車動(dòng)作，活動(dòng)身體。
做擦車、打車、按喇叭、試剎車、起步等模擬開車動(dòng)作。
3、自由探索，分散練習(xí)攀爬。
幼兒任選一條線路攀巖，受碰到紅旗后就可以跳下，再重復(fù)或重新選擇線路攀巖。
4、提出要求，開展競(jìng)賽：“有許多五角星要和不怕困難的小兔子做朋友。如果在攀巖過程中一次也沒掉下來就取一顆紅五角星粘在胸飾上，掉下一次取黃星，掉下兩次取綠星。”
要求幼兒又快又穩(wěn)地攀巖，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，爭(zhēng)取不掉下來，最后看看誰(shuí)的紅星最多。
5、增加難度，練習(xí)單放手“采蘑菇”。
幼兒手碰到紅旗后馬上自由選擇攀巖方向，采摘大蘑菇。
6、分組開展競(jìng)賽游戲。
聽教師口令幼兒依次攀巖，采到蘑菇后馬上就跳下來，跑去放入自己隊(duì)的筐中。聽口令停止，比比哪隊(duì)采的多。
7、放松活動(dòng)。“小兔子真能干，采到了這么多蘑菇，現(xiàn)在找個(gè)朋友互相捶捶肩，捶捶背，捶捶腰，捶捶腳，然后開車把蘑菇運(yùn)回家吧?！?BR> 第二周：我是老師的小幫手。
游戲活動(dòng)：撿果子。
活動(dòng)目標(biāo)：
提高動(dòng)作的靈敏性與準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)背簍、若干紙球，音樂磁帶.活動(dòng)過程：
1、撿果子。
(1)教師描述秋收景象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲角色。
(2)交代游戲規(guī)則：不能直接把紙球放入背簍，要求用手將紙球拋起，然后用背簍接住紙球。
(3)幼兒練習(xí)拋接動(dòng)作。
2、撿果子比賽。
(1)教師把紙球散灑在地上。
(2)以音樂為信號(hào)開始游戲，幼兒聽音樂將紙球撿入背簍中;音樂停止，撿球即止。幼兒清點(diǎn)各自背簍里的紙球，數(shù)量在前10位的幼兒獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。游戲可反復(fù)數(shù)次，如果幼兒違反游戲規(guī)則，判罰減少背簍中的兩個(gè)紙球。
3、追逐拋果比賽。
以音樂為信號(hào)開始游戲，幼兒邊跑邊撿紙球并將球拋入別人的背簍中，并想辦法躲開別人拋過來的球。音樂停止，追逐拋果游戲即止。清點(diǎn)各自背簍中的紙球，數(shù)量較少的前10位幼兒獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。游戲可反復(fù)數(shù)次。
第三周：請(qǐng)讓我來幫助你。
游戲活動(dòng)：洪水來了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)將沙子堆高、拍緊、挖深等動(dòng)作技能和拎沙袋負(fù)重走的能力。
2、在玩沙活動(dòng)中感受同伴間相互合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物頭飾(小貓、小狗、小羊若干)，玩沙衣服(紅、黃、綠)，帽子，鞋子。
2、玩沙工具：鏟子、耙子等，尼龍大口袋(人數(shù)的兩倍)，樹(用小樹枝代替)若干，地上堆好一條低低的堤壩，堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動(dòng)物新村。
活動(dòng)過程：
1、以游戲口吻引出主題：“據(jù)動(dòng)物新村防汛指揮部通知，洪水要來了，請(qǐng)小朋友想一想，我們?cè)趺捶姥纯购?”
(1)加固堤壩，阻擋洪水。
(2)開溝挖渠，分流洪水。
2、引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練習(xí)。
(1)加固、筑高“防洪大堤”，學(xué)習(xí)將沙筑高，拍緊的技能。
(2)裝沙袋比賽?？蓛扇艘唤M，比一比，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好。
(3)開溝挖渠，進(jìn)行引流準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒挖得長(zhǎng)、挖得深。
3、游戲：洪水來了。
(1)請(qǐng)幼兒扎好沙袋袋口，兩人一組抬到“防汛壩”前，整齊地疊到“大堤”上。
(2)分流排水，指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長(zhǎng)、挖深。
4、游戲：種樹。
(1)“洪水被我們擋住啦!我們的家園保住了!怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走?”
(2)引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法，讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。
(3)幼兒在河流兩旁“植樹造林”。
《我的祖國(guó)叫中國(guó)》。
第四周：祖國(guó)真大。
游戲活動(dòng)：跳房子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展單雙腳交替跳的能力與投擲能力。
2、鞏固對(duì)自然數(shù)和單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙包、彩色粉筆若干。
2、房子圖。
活動(dòng)過程：
1、玩沙包。
幼兒自由玩沙包，如：?jiǎn)稳?、雙人拋接沙包，頭頂沙包快速走，夾沙包跳，投擲沙包等等。
2、造房子。
(1)教師邊講解邊示范用粉筆畫房子。
(2)幼兒5人一組畫房子，并填寫數(shù)字。教師巡回指導(dǎo)。
3、跳房子。
(1)幼兒分組一個(gè)跟著一個(gè)雙腳跳，從房子的第一層跳到第十層(用數(shù)字表示樓層)。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單腳跳，從第一層跳到第十層。
(3)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單雙腳交替跳，根據(jù)單雙數(shù)數(shù)出相應(yīng)的動(dòng)作(單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳)。
(4)幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯(cuò)則重新跳，游戲反復(fù)進(jìn)行。
4、丟房子。
(1)交代游戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子。
(2)游戲規(guī)則：沙包投出房子外或投到線上則停一次;跳房子時(shí)每層只能跳一次，出錯(cuò)停一次游戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流投，丟得層數(shù)最高出錯(cuò)次數(shù)最少的幼兒獲勝。
第六周：我是三軍總司令。
游戲活動(dòng)：勇敢者前進(jìn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體的綜合素質(zhì)。
2、增強(qiáng)參加體育鍛煉的勇氣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、小椅子、輪胎、紅藍(lán)色布帶若干，沙包人手一個(gè)，筐兩只。
2、場(chǎng)地布置如圖：
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。把幼兒分成兩隊(duì)，分別在頭上系上紅色或藍(lán)色布帶扮演勇敢者。
2、介紹勇敢者的任務(wù)。
(1)勇敢者把沙包頂在頭上走過橋墩(椅子)，并把沙包放入筐中。
(2)跨過沼澤(輪胎內(nèi)圈)，再跨過小溪，然后翻越攔網(wǎng)。
(3)迅速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敵情。
(4)完成任務(wù)后從場(chǎng)地兩側(cè)返回。
3、勇敢者前進(jìn)。
紅藍(lán)兩隊(duì)幼兒分別排成一列縱隊(duì)，聽口令同時(shí)從起跑線出發(fā)，完成任務(wù)后迅速?gòu)膱?chǎng)地兩側(cè)返回，先回到起跑線的隊(duì)獲勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。
《秋天多美好》。
第七周：我們吃的糧食。
游戲活動(dòng)：貼燒餅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平整一塊空?qǐng)龅兀嬕粋€(gè)大圓圈。
2、幼兒站位如圖：
活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運(yùn)動(dòng))，炒菜(上肢運(yùn)動(dòng))，翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng))。
2、游戲：貼燒餅。
(1)交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。(如上圖)。
(2)介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。
(3)幼兒游戲，根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。
第八周：各種各樣的瓜。
游戲活動(dòng)：捉瓜賊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒蹲走、追逐跑的技能，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活性。
2、感受游戲中相互配合，共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
斗笠，籮筐，毛巾，西瓜頭飾，音樂磁帶等?；顒?dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)：請(qǐng)幼兒集體學(xué)西瓜做翻滾動(dòng)作。
2、情境導(dǎo)入：
(1)種瓜人在地里勞動(dòng)，和西瓜說悄悄話(幼兒聚集蹲在地上扮作西瓜)。
(2)種瓜人去休息了，這時(shí)，小偷悄悄跑到地里來東敲敲，西敲敲，偷走熟西瓜。種瓜人回來了，發(fā)現(xiàn)少了西瓜，心想肯定是被那個(gè)小偷偷走了。
(3)種瓜人找到小偷說：“我的西瓜會(huì)答應(yīng)的?！毙⊥嫡f：“我的西瓜也會(huì)答應(yīng)的?！庇谑切⊥甸_始叫：“……”一連叫了好幾次，西瓜也沒答應(yīng)。種瓜人說：“……”，西瓜答應(yīng)了：“哎”。
(4)小偷發(fā)現(xiàn)自己露餡了，轉(zhuǎn)身就逃，種瓜人和西瓜娃娃一起去追…….3、可反復(fù)進(jìn)行幾次，第一遍教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
4、放松活動(dòng)：送西瓜娃娃回家。
第九周：我們的樹朋友。
游戲活動(dòng)：大風(fēng)和樹葉。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號(hào)變速奔跑或走動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)秋天樹葉飄落的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掃帚一把。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒扮演樹葉，表現(xiàn)樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景，然后四散蹲下。
2、基本活動(dòng)。
幼兒根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
(1)秋風(fēng)輕輕地吹，吹得小樹葉們都動(dòng)起來了，呼。。。呼。。。
幼兒慢慢地開始走動(dòng)、抖動(dòng)或跑動(dòng)。
(2)風(fēng)慢慢地變大了，呼。。。呼。。。
幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運(yùn)動(dòng)，(3)風(fēng)變得很大，小樹葉們飛了起來，幼兒快速奔跑或走動(dòng)。
(4)風(fēng)漸漸的小了。
幼兒開始放慢速度。
(5)風(fēng)停了。
幼兒原地休息。
(6)教師手拿掃帚扮演環(huán)衛(wèi)工阿姨清掃落葉：阿姨慢慢地掃，幼兒慢慢地走;阿姨快快地掃，幼兒就快快地跑;阿姨掃累了，幼兒也蹲在地上休息。
游戲可以重復(fù)數(shù)遍。
3、放松活動(dòng)。
《奇妙的水和風(fēng)》。
第十周：小水滴旅行記。
游戲活動(dòng)：雪花飄飄。
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)四散走和跑，提高幼兒動(dòng)作的模仿能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、音樂磁帶活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入。
教師：“今天你們做小雪花，我來做小雪花的媽媽，現(xiàn)在你們先跟著雪花媽媽一起來飛到天上去吧?！彪S著音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下在操場(chǎng)上跑走交替。
2、教師說：“小雪花在媽媽身邊，跟著媽媽飄吧!”隨著音樂幼兒模仿教師做操，如手臂左右上下擺動(dòng)，原地轉(zhuǎn)圈，起踵下蹲等。
3、教師說：“天氣變了，要刮風(fēng)了，刮小風(fēng)時(shí)我們走，刮大風(fēng)時(shí)我們跑。走和跑時(shí)，大家不要撞到一起。”隨著音樂旋律的快慢，教師發(fā)出“刮小風(fēng)”、“刮大風(fēng)”的口令，幼兒四散走和跑，游戲反復(fù)進(jìn)行。
4、教師說：“天晴了，太陽(yáng)公公出來了，小雪花飄到地上不動(dòng)了?！?BR> 5、音樂停，幼兒原地做各種造型和動(dòng)作(全蹲，兩手掌根靠攏似小花放在胸前或頭頂;雙手叉腰，屈膝半蹲，低頭等)。教師說：“我來給你們照張相，咔嚓!真好!”
6、教師帶著幼兒隨著輕快的音樂離開活動(dòng)場(chǎng)地。
第十一周：風(fēng)來了。
游戲活動(dòng)：捉帶子。
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地上畫出或指出四散跑的范圍，帶子若干條(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)?；顒?dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)：
教師帶領(lǐng)著幼兒拿著彩帶在場(chǎng)地中間四處飄舞，比比誰(shuí)的彩帶飄得最高。
2、活動(dòng)基本步驟：
(1)請(qǐng)一個(gè)幼兒做追逐者，站在場(chǎng)地中間，其余幼兒做被追逐者，四散站在場(chǎng)地上。
(2)每個(gè)幼兒把帶子的三分之一塞在自己的頸后衣領(lǐng)中，其余部分拖在外面。
(3)游戲開始，待教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐者開始追捉，帶子被拉掉的幼兒站在場(chǎng)外。
(4)當(dāng)追逐者拉到三至五條帶子后，游戲結(jié)束。教師把帶子發(fā)還給幼兒，另選追逐者，游戲重新開始。
1、注意：
(1)追逐者只能拉帶子。
(2)帶子被拉掉或跑出指定范圍的幼兒要站到場(chǎng)外等待下一場(chǎng)游戲的開始。
(3)等幼兒熟悉游戲過程的時(shí)候可以增加一兩個(gè)追逐者。
第十二周游戲活動(dòng)：勇敢的解放軍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、靈活運(yùn)動(dòng)身體各部位，提高身體協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平衡橋一二座，滑板若干，斜坡一二座，長(zhǎng)板凳若干。
2、《解放軍進(jìn)行曲》音樂。
3、場(chǎng)地布置如圖：
活動(dòng)過程：
1、自由練習(xí)。
把幼兒分成三組：
一組身體俯臥在滑板上往下滑。
一組在平衡橋上行走。
一組在長(zhǎng)凳下面前進(jìn)或倒退穿越。
交換練習(xí)。
2、游戲：勇敢的解放軍。
(1)放《解放軍進(jìn)行曲》音樂，并講述解放軍不怕苦、不怕累、刻苦訓(xùn)練的故事，激發(fā)幼兒活動(dòng)的勇氣。
(2)請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好的幼兒示范三個(gè)動(dòng)作的組合。
(3)幼兒排隊(duì)練習(xí)：先走平衡木，再俯臥在滑板上從斜坡上滑下，然后手推滑板從長(zhǎng)凳下匍匐穿過，跑回起步點(diǎn)途中把滑板放回原處，再排入隊(duì)尾，魚貫練習(xí)。
(4)熟練后加快運(yùn)動(dòng)速度。
《動(dòng)物王國(guó)》。
第十三周：消逝的恐龍。
游戲活動(dòng)：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展走、跑、跳、平衡等綜合動(dòng)作技能。
2、體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、跳袋、萬能積木、繩子、墊子等運(yùn)動(dòng)器械。
2、各種動(dòng)物頭飾每人一個(gè)，粘紙。
3、錄音機(jī)、進(jìn)行曲音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)。”放進(jìn)行曲音樂，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的行動(dòng)特征做準(zhǔn)備操。
2、熟悉場(chǎng)地。
教師依次介紹運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并請(qǐng)每個(gè)幼兒示范運(yùn)動(dòng)器械的玩法。
3、自由練習(xí)。
幼兒自主選擇練習(xí)跳跳筒、走平衡、跳繩子、匍匐爬墊子等動(dòng)作。
4、正式比賽。
教師宣布比賽規(guī)則：每一個(gè)參加比賽的運(yùn)動(dòng)員首先要匍匐爬過墊子，然后走過積木搭成的高低不平的小路，再套上跳筒跳至終點(diǎn)，緊接著跳10下繩子，最后把跳筒送回原處后跑回起點(diǎn)。每組運(yùn)動(dòng)員依次進(jìn)行，直到所有的運(yùn)動(dòng)員都回到起點(diǎn)，哪一組運(yùn)動(dòng)員先全部回到起點(diǎn)哪一組獲勝。每一次比賽結(jié)束后可以重新調(diào)整小組成員再進(jìn)行比賽，獲勝組的小朋友可以在頭飾反面貼上一顆星星。游戲遍數(shù)視幼兒的體力而定。
5、頒獎(jiǎng)典禮。
數(shù)一數(shù)自己頭飾反面的星星，比一比誰(shuí)得到的星星最多，前三名為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍、亞軍、季軍，教師為他們頒獎(jiǎng)。(放音樂)。
6、整理和放松運(yùn)動(dòng)。
第十四周：多姿多彩的魚。
游戲活動(dòng)：摳魚。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的注意力和相互協(xié)調(diào)配合能力。
2、發(fā)展幼兒的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大魚一條(泡沫板或海綿制成)。
2、塑料籮筐一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、熱身活動(dòng);教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各種不同種類小魚游泳的姿勢(shì)。
2、基本步驟：
(1)將幼兒分成人數(shù)相等的兩組圍成里外兩圈面對(duì)面坐下。
(2)里圈幼兒傳魚，外圈幼兒在相隔一定人數(shù)幼兒后開始同方向傳籮筐來追魚，老師手敲鈴鼓助威。
(3)當(dāng)籮筐與魚傳至同一相對(duì)位置幼兒時(shí)，外圈幼兒拿籮筐罩住里圈幼兒手中的魚，表明魚被“摳”住，游戲結(jié)束。里外圈幼兒交換位置，游戲重新開始。
3、傳魚和傳籮筐的起點(diǎn)相距位置可根據(jù)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，游戲道具魚也可以換成螃蟹、泥鰍等其他水里的小動(dòng)物。
第十五周：動(dòng)物的秘密。
游戲活動(dòng)：猜猜誰(shuí)是領(lǐng)頭羊。
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒的觀察力與注意力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒圍坐在操場(chǎng)上。
活動(dòng)過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起推選一名幼兒扮演狐貍，并讓其暫時(shí)離開場(chǎng)地。
2、其他幼兒扮羊群，并暗中選一名幼兒做領(lǐng)頭羊。
3、游戲開始，扮狐貍的幼兒回到場(chǎng)地中間。領(lǐng)頭羊變換各種動(dòng)作，如拍手、點(diǎn)頭、跳舞等，其他幼兒跟著領(lǐng)頭羊模仿各種動(dòng)作。
4、狐貍根據(jù)大家的動(dòng)作猜測(cè)誰(shuí)是領(lǐng)頭羊。若猜對(duì)了，狐貍就做小羊，領(lǐng)頭羊做狐貍。若未猜對(duì)，則繼續(xù)猜，直至猜對(duì)。
5、游戲反復(fù)進(jìn)行。
注意：羊群要隨時(shí)模仿領(lǐng)頭羊的動(dòng)作，動(dòng)作必須一致，其他幼兒不能告訴或暗示狐貍誰(shuí)是領(lǐng)頭羊。
《快樂的一年》。
第十六周：一天又一天。
游戲活動(dòng)：老狼老狼幾點(diǎn)了。
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和奔跑能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地一端畫一條橫線。
活動(dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)。
2、參加游戲的幼兒在橫線后站成一橫排，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，站在橫線前。
3、游戲開始時(shí)幼兒與扮老狼的人一起往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”
4、老狼回答說：“一點(diǎn)了?！比缓笥謫枺骸袄侠抢侠菐c(diǎn)了?”老狼回答說：“兩點(diǎn)了?！?BR> 5、這樣繼續(xù)下去，直到老狼答“天黑了”或“12點(diǎn)了”時(shí)，幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑，老狼轉(zhuǎn)身追捕，但不能超過橫線，在橫線前被拍到的為被抓到者。
6、幾次游戲之后教師可以另選一人當(dāng)老狼，游戲重新開始。
7、注意：
(1)老狼回答幾點(diǎn)鐘時(shí)不能回頭看。
(2)幼兒與老狼問答時(shí)必須往前走，不能停留。
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒追逐跑的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用紅色紙卷成一根30厘米左右的小紙棒，可略加裝飾，成為點(diǎn)火棒。
活動(dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手圍成圓圈唱著有關(guān)過年的喜慶歌曲。
2、教師講述游戲規(guī)則并略做示范：
(1)先選出一名幼兒做放鞭炮者，其余幼兒一個(gè)接一個(gè)手拉手(人數(shù)不限)邊走邊繞圈，同時(shí)念兒歌“繞、繞、繞成一個(gè)大鞭炮，繞、繞、繞成一個(gè)大鞭炮?！?BR> (2)繞成如圖隊(duì)形后，放鞭炮者用點(diǎn)火棒按順序輕觸每個(gè)幼兒的頭，幼兒扭動(dòng)身體一個(gè)接一個(gè)發(fā)出“嗤”聲并按順序蹲下。
(3)當(dāng)點(diǎn)到最后一名幼兒的時(shí)候，繞鞭炮的所有幼兒雙手上舉跳起發(fā)出“噼啪”聲，然后四散跑開，放鞭炮的幼兒便去抓她們，抓到一定數(shù)量的幼兒后，游戲結(jié)束。
3、放松活動(dòng)，教師評(píng)價(jià)游戲活動(dòng)。
第十八周：收集東，收集西。
游戲活動(dòng)：海獅玩球。
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展身體的控制和平衡能力，感受體育游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、墊子若干，椅子四張，球、紙圈每人一份(用硬紙板做，大小適合幼兒)。
2、場(chǎng)地布置(如圖)：
活動(dòng)過程：
1、談話，回憶經(jīng)驗(yàn)，引出游戲。
提問：小朋友看過海獅表演嗎?海獅會(huì)表演什么節(jié)目?
出示球，幼兒嘗試用頭頂球。
2、海獅玩球。
(1)教師邊講解邊示范頂球方法。將紙圈放在頭上，再把球放入紙圈內(nèi)，雙手張開，保持平衡。
(2)幼兒四散練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)頭部的平衡控制。
3、頂球比賽。
(1)布置場(chǎng)地，如上圖。
(2)比賽方法：幼兒分成四隊(duì)，聽指令依次從起點(diǎn)出發(fā)，走過曲線，繞過椅子原路返回，先走完的隊(duì)獲勝。
4、海獅傳球。
(1)啟發(fā)幼兒想出傳球的各種方法。
(2)幼兒嘗試各種傳球方法。
(3)教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)滾球與拋接球。
本資料有寶寶食譜網(wǎng)精選整編.
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇十
練習(xí)聽信號(hào)向指定方向小碎步走、起踵走和跑。
1.燕子頭飾若干，老鼠頭飾一個(gè)。
2.圓圈若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，分散放在場(chǎng)地一端。
1.教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。
場(chǎng)地一端散放者著與幼兒人數(shù)相等的圓圈當(dāng)燕窩，幼兒扮小燕占一個(gè)窩，教師扮演媽媽。
游戲開始，燕媽媽說：“孩子們，春天到了，天氣暖和了，我們出來跳跳舞吧!”小燕子跟隨媽媽邊說兒歌邊跳舞：“春天到，天氣好，小燕出來把舞跳。”這時(shí)一只老鼠(可由老師扮演)跑出來偷走1-2個(gè)“窩”。當(dāng)燕媽媽說：“下雨了，孩子們快回窩”時(shí)，小燕迅速跑回窩。已進(jìn)窩的小燕子可請(qǐng)找不到窩的小燕子到自己的窩里來。
第二遍游戲時(shí)，變動(dòng)作為小碎步走和起踵步走。
(1)聽到燕媽媽發(fā)出回窩的指令后才能回窩。
(2)沒有找到窩的小燕子，如果沒有得到邀請(qǐng)，不能站到已有小燕子的.“窩”里。
3.游戲過程中，對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的教育。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇十一
球體是幼兒生活中常見的、常用的、常玩的實(shí)物，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
1.知道球體的名稱及外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、向后、向左、向右都能滾動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動(dòng)手操作能力。
3.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)：知道球體的特征，能向任何方向滾動(dòng)。
難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的空間想象能力。
1.每個(gè)幼兒一個(gè)小塑料筐，筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。
2.地球儀、活動(dòng)室內(nèi)角落放有球體形狀的物體和各種球。
一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。
教師出示口袋，我們用這個(gè)口袋來玩一個(gè)游戲《奇妙的口袋》。玩法：請(qǐng)第一名幼兒上臺(tái)摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說說是什么，在用同樣的方法請(qǐng)第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦，那么多的東西，你們要不要玩一玩。(幼兒回答)那我們就一起來玩玩吧。
二、玩硬幣。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師總結(jié)：吧硬幣立起來會(huì)朝前后滾動(dòng)，也會(huì)轉(zhuǎn)，如果不立起來就會(huì)滾。
3.我們?cè)僖黄鹜姘延矌帕⑵饋碓谧雷由限D(zhuǎn)的方法，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?
三、玩乒乓球。
2.誰(shuí)愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的?(個(gè)別幼兒說)教師小結(jié)：乒乓球能向任何方向滾動(dòng)。
四、摸摸、看看。
1.請(qǐng)幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后告訴劉老師這兩樣?xùn)|西摸上去是不是一樣(請(qǐng)幼兒觸摸后回答)。
2.教師小結(jié)：硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起來才能抓得住的。
3.現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯丛u(píng)判球和硬幣是不是一樣的(請(qǐng)幼兒觀察后回答)。
4.硬幣看上去只有一個(gè)圓形的，而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過去都是圓形的(教師展示請(qǐng)幼兒觀察)。
5.教師小結(jié)：原來像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng)，摸起來鼓鼓的，不論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體(出示詞語(yǔ)“球體”并認(rèn)讀)。
五、找找、做做、說說。
1.好，現(xiàn)在老師給你們很多東西，請(qǐng)你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后吧它放在不同的籃子里。
2.教師檢查幼兒操作結(jié)果，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
4.既然我們小朋友都是火眼金睛，那劉老師現(xiàn)在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術(shù)師，能不能把老師給的橡皮泥變成(球體)“湯圓”。
六、帶領(lǐng)幼兒把做好的“湯圓”送到廚房，結(jié)束活動(dòng)。
1.在利用教師提供的材料探索圓與球體的區(qū)別時(shí)，我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來區(qū)別二者，在活動(dòng)中，我放手讓幼兒自己想辦法，這樣既發(fā)展了幼兒思維能力又能達(dá)到活動(dòng)目的。
2.在指名讓幼兒說說圓與球體的區(qū)別時(shí)，教師的啟發(fā)不到位，造成幼兒不能非常準(zhǔn)確的說出它們之間的區(qū)別。
3.為了能給幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，我準(zhǔn)備了很多的活動(dòng)材料，比如：在讓幼兒通過摸、看、滾來區(qū)別圓與球體的區(qū)別，尤其是我準(zhǔn)備乒乓球，用拳頭抓一抓，讓幼兒很快就能掌握球體的特征。
4.在找找、做做、說說這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來看，幼兒對(duì)于球體的認(rèn)識(shí)是比較到位的，只有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)小錯(cuò)。
5.總之，整個(gè)活動(dòng)還是比較完整的。幼兒學(xué)習(xí)積極性高，興趣濃，情緒高漲，能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
3、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)球體教案(附教學(xué)反思)。
1、使幼兒認(rèn)識(shí)球體的一般特征：從各個(gè)方向看都是圓的，可以向四面八方滾動(dòng)，能區(qū)分圓形和球體。
2、讓幼兒發(fā)展比較分析能力和抽象概括能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
乒乓球人手一個(gè)、硬幣人手一個(gè)、地球儀一個(gè)、珠子若干、紐扣若干。
活動(dòng)過程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：今天老師帶來了許多有趣的東西，我們一起來玩一玩。
二、玩硬幣。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩，教師小結(jié)。
師：把硬幣立起來會(huì)朝前后滾動(dòng)，也會(huì)轉(zhuǎn)，如果不立起來就不會(huì)滾。
3、師幼再玩一遍轉(zhuǎn)硬幣的方法，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：我們一起玩把硬幣立在桌子上轉(zhuǎn)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?
三、玩乒乓球。
2、個(gè)別幼兒回答，教師總結(jié)。
師：乒乓球是能朝任何一個(gè)方向滾動(dòng)的。
四、摸摸、看看。
1、幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后說出自己的感受。
2、師小結(jié)。
師：硬幣摸上去扁扁的、平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心手要圓起來才能抓住的。
3、看看乒乓球和硬幣是不是一樣的。
4、師小結(jié)：硬幣看上去只有一個(gè)是圓形的，而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過去都是圓形的。像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng)的，摸起來鼓鼓的，不論從哪個(gè)角度看都是圓形的形狀是球體。
五、找找。
1、在籃子里找出圓形和球體。
2、教師檢查幼兒操作結(jié)果。
3、師小結(jié)。
師：今天我們認(rèn)識(shí)了很多東西都是球體，小朋友回去的時(shí)候可以在家里找找看，哪些東西也是球體，明天來幼兒園的時(shí)候再告訴老師。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來，首先反思自己。狀態(tài)不好，跟孩子之間的溝通不太順。或者是教具準(zhǔn)備不夠充分，或者是沒有把操作要求交待清楚，感覺整個(gè)課堂紀(jì)律不是太好。對(duì)孩子講話沒什么激情，還沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)課堂的突發(fā)狀況。以后一定多跟有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，把各個(gè)環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇十二
1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒的爬、跑、跳的能力。二.準(zhǔn)備。
若干個(gè)廢牛奶盒、幾張課桌,塑料墊2個(gè)。場(chǎng)地布置。三.過程1.老師帶幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng),跳甩棒操。2.教師通過談話激起幼兒參與游戲的興趣。
師:小朋友,宋老師今天給幼兒園的小朋友買了許多牛奶,可是宋老師一個(gè)人把牛奶搬不回幼兒園,怎么辦呢?幼兒答:點(diǎn)名幼兒根據(jù)自己的思想表達(dá)發(fā)言。
3.游戲規(guī)則及安全介紹。
師引導(dǎo):讓幼兒知道爬山洞時(shí)頭要注意低一點(diǎn),不要碰頭;跑時(shí)要注意不要摔倒了;走的時(shí)侯要注意山之間的縫,要走穩(wěn);跳的時(shí)侯要注意看地上的墊子,要自己保護(hù)好自己。4.教師引導(dǎo)幼兒游戲。
師:哪些勇敢的能干的小朋友愿意來幫宋老師搬牛奶?他們做的好嗎?其它的小朋友可要看仔細(xì)了喲,下一次說不定宋老師就請(qǐng)你幫忙搬牛奶了哦。(教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩游戲;被請(qǐng)的幼兒自由玩游戲;分組玩游戲;比賽玩游戲。5.教師小結(jié)結(jié)束:今天小朋友都很熱心的幫助宋老師把牛奶搬回了我們的幼兒園,而且也很注意自己的安全,保護(hù)好自己不受傷,宋老師真的是非常感謝大家。宋老師也希望小朋友在平時(shí)的游戲和玩耍中能團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,做大家都喜歡的小朋友。
6.課后延伸:課后我將把牛奶盒放入?yún)^(qū)角游戲中,讓孩子們自由玩耍,在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法,讓孩子們的大腦得到充分的開發(fā)。
兩河鎮(zhèn)中心幼兒園2013年5月15日。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇十三
1、學(xué)念兒歌并根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小猴子的動(dòng)作。
2、建立維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)。
重難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒注意自己的個(gè)人衛(wèi)生。
1、兒歌：《小猴子》。
2、猴子頭套。
一、教師帶著頭套模仿小猴子抓癢癢。
1、我是小猴子。咦？今天我的`身體怎么特別癢？哎呀！抓不到、抓不到，可以幫我忙嗎？（邀請(qǐng)小朋友幫忙在老師身上不同的部位抓癢，如背、頭、手、腿等。）
2、?。∽ゲ涣?，抓到了。原來是只跳蚤！
3、唉呀！這只小跳蚤不小心跳走了，不知道會(huì)跳到誰(shuí)的身上？大家來聽聽這首兒歌吧。
二、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小猴子》，并用肢體動(dòng)作模仿小猴子抓癢癢。
1、小猴子，吱吱叫。（兩腿半蹲，兩手手掌互相拍打）
2、扭一扭，跳一跳。（手舉高，做扭、跳的動(dòng)作）
3、抓一抓，找一找。（在全身上下抓癢）
4、哈！（假裝在身上某處捏出一只小跳蚤）
5、送你一只小跳蚤。（把小跳蚤放在另一個(gè)人身上）
四、請(qǐng)幼兒討論小猴子身上癢的原因。
1、小猴子身上我送你會(huì)有跳蚤呢？
2、身上哪些部位需要清潔？
3、身體的每個(gè)地方都需要清潔，才能遠(yuǎn)離細(xì)菌、跳蚤。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇十四
（一）生活指導(dǎo)：
1.逐漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有安全感、信賴感，情緒穩(wěn)定、快樂。
2.學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常識(shí)，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。
3.在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學(xué)做力所能及的事。
4.愿意接受預(yù)防接種，并按成人的要求接受疾病的護(hù)理和治療。
5.在運(yùn)動(dòng)、外出、日常生活中能根據(jù)成人的提醒注意安全、并學(xué)習(xí)初步的自我保護(hù)能力。
6.學(xué)會(huì)保護(hù)五官、皮膚和肢體。
7.初步養(yǎng)成物歸原處的良好習(xí)慣。
（二）運(yùn)動(dòng)：
1.愿意參加各種體育活動(dòng)。
2.嘗試用各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來運(yùn)動(dòng)自己的身體。
3.在進(jìn)行走、跑、跳、鉆爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)動(dòng)作自然。
大肌肉動(dòng)作：
a：走：
a)會(huì)甩動(dòng)雙臂走。
b)在直線、曲線走的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)較快地行走。
b：跑：
a)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)自然地跑。
b)會(huì)手腳協(xié)調(diào)地向指定方向跑。
c)會(huì)變換方向跑。
c：跳：
a)能輕松自然地雙腳跳、單腳跳。
b)會(huì)雙腳并攏、從25厘米左右的高處向下跳。
c)會(huì)連續(xù)向前跳。
d：鉆爬、攀：
a)能鉆過高度為60厘米左右的障礙物。
b)能自然協(xié)調(diào)、手腳著地、屈膝爬行，并能自然地變換方向，向前、向后、向側(cè)爬行。
c)會(huì)在攀登架及爬網(wǎng)上爬上爬下。
e：投：
a)能向上、向前拋物。
b)能自拋、自接物。
f：平衡：
a)能單腳站立10秒左右。
g：綜合動(dòng)作技能：
a)會(huì)滾球、拍球。
b)會(huì)玩各種大型運(yùn)動(dòng)器具。
c)能愉快地和同伴在戲水池里做玩水游戲。
h：超級(jí)隊(duì)形：
a)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走圓圈做模仿操。
b)學(xué)會(huì)聽口令，按節(jié)拍做操。
小肌肉運(yùn)動(dòng)：
a：會(huì)用積木等材料堆高、延長(zhǎng)、圍攏。
b：會(huì)插接或者拼搭簡(jiǎn)單造型。
(一)能聽懂普通話，愿意和老師、同伴進(jìn)行交談。
(二)能安靜地聽成人和同伴講話，能理解日常用語(yǔ)并按成人的指令行動(dòng)。
(三)能用簡(jiǎn)短的句子回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。
(四)在生活和游戲中，學(xué)習(xí)使用請(qǐng)求語(yǔ)、致謝語(yǔ)、道歉語(yǔ)，感受用語(yǔ)言與人交往的樂趣。
(五)喜歡聽故事、念兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容，感受和體驗(yàn)溫馨、快樂的情感。
(六)會(huì)在集體中大膽地用動(dòng)作、對(duì)話復(fù)述簡(jiǎn)單的故事和編演兒歌。
(七)逐步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子講述單幅圖片的主要內(nèi)容以及與自己生活有關(guān)的物品和事件。
(八)對(duì)圖書感興趣，學(xué)習(xí)有順序地、一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書，并學(xué)會(huì)取放圖書的方法，懂得要愛護(hù)圖書。
(九)在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察畫面角色的形象動(dòng)作，會(huì)邊看邊講畫面內(nèi)容。
(一)樂意參加集體活動(dòng)，在與同伴共同游戲中，學(xué)習(xí)與同伴一起等待、輪流與分享。
(二)喜歡與周圍熟悉的人（老師、阿姨、父母、同伴）交往，體驗(yàn)與他人交流的快樂。
(三)在共同生活中能與同伴友好相處，學(xué)會(huì)使用“早”、“好”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。
(四)在共同游戲中，不亂動(dòng)別人的東西，不打人、不罵人。
(五)了解幼兒園一日生活中的基本規(guī)則，能按要求行動(dòng)，遵守生活常規(guī)。
(六)會(huì)合理表達(dá)自己的要求和愿望，學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。
(七)對(duì)生活有好奇心，能保持愉快的情緒。
(八)學(xué)習(xí)正確使用玩具，不亂丟玩具，會(huì)整理玩具。
(九)愛家庭、父母、親人，愛幼兒園、老師、小朋友。
(十)能分辨明顯的對(duì)與錯(cuò)，喜歡學(xué)好的榜樣。
(十一)認(rèn)識(shí)自己的姓名、性別、標(biāo)記。
(十二)不糾纏成人，能獨(dú)立游戲，不愛哭，不發(fā)脾氣。
（一）科學(xué)教育：
1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，樂意參加科技活動(dòng)。
2.了解周圍日常生活中常見的科技產(chǎn)品，并對(duì)其產(chǎn)生興趣。
3.發(fā)展觀察力，初步了解各種感官的功能并充分使用各種感官，看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嘗嘗，感知周圍事物的明顯特征，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
4.對(duì)沙、水、冰、雪等自然物感興趣。
5.說出常見生活用品的名稱，能正確地使用并愛護(hù)它們。
（二）自然環(huán)境：
1.能關(guān)心和愛護(hù)常見的動(dòng)物、植物以及周圍的自然環(huán)境。
2.觀察幾種小動(dòng)物，了解其明顯的特征和主要?jiǎng)討B(tài)，培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物。
3.觀察周圍環(huán)境中的幾種花、草、樹，能說出名稱，并發(fā)現(xiàn)其顏色、形狀、大小的變化。
4.認(rèn)識(shí)常見的水果并知道其名稱、特征以及與季節(jié)的關(guān)系。
5.感知天氣、季節(jié)的明顯特征。
（三）數(shù)理邏輯：
1.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能按照要求拿取、擺放操作材料。
2.認(rèn)識(shí)1和許多及其關(guān)系。
3.會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的實(shí)物、圖形，并能說出總數(shù)。
4.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)字。
5.會(huì)按順序進(jìn)行20以內(nèi)口頭數(shù)數(shù)及接著某個(gè)數(shù)往下數(shù)。
6.能運(yùn)用重疊、并放的方法，一一對(duì)應(yīng)地比較兩組物體的多少和一樣多。
7.會(huì)按兩種物體交替排列的規(guī)律和按物體的長(zhǎng)短、高矮排序，并進(jìn)行比較、歸類、匹配等活動(dòng)。
8.能比較圓形、三角形、正方形、半圓形、橢圓形和梯形以及日常生活用品的主要特征，并按物體的特征進(jìn)行配對(duì)、分類。
9.學(xué)習(xí)以自身為中心，區(qū)分上下、前后、里外。
10.在老師的幫助下學(xué)習(xí)區(qū)分上午、下午、白天、黑夜、早上、晚上。
11.感知中間和旁邊。
（一）音樂：
1.愿意參加音樂活動(dòng)，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。
2.學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。
3.能聽懂前奏，愿意跟老師與同伴對(duì)唱。
4.知道歌曲名稱，初步理解簡(jiǎn)單歌曲的內(nèi)容，在老師的幫助下，為簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng)編部分歌詞。
5.能基本跟隨音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)單的日常生活動(dòng)作，模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
6.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂游戲，并感受其快樂，初步辨別明顯的旋律變化，并能區(qū)別音樂快慢，隨音樂表演。
7.能感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)單純、篇幅短小的樂曲，聽懂內(nèi)容淺顯的歌詞，初步了解進(jìn)行曲和搖籃曲不同的音樂形象，并能用簡(jiǎn)單的表情和不同的動(dòng)作表達(dá)感情。
8.認(rèn)識(shí)圓舞板、碰鈴等小樂器，嘗試用小樂器為熟悉的、簡(jiǎn)單的歌曲伴奏，初步做到同時(shí)開始和結(jié)束。
（二）美術(shù)：
1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
2.初步養(yǎng)成畫畫和手工制作中安全、衛(wèi)生的習(xí)慣。
3.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)用剪刀、油畫棒、水彩筆、棉簽等一些簡(jiǎn)單的繪畫工具，促進(jìn)視覺和手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與控制力。
4.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條、形狀任意組合，表現(xiàn)簡(jiǎn)單物體的輪廓特征和主要形象。
5.識(shí)別和選用多種顏色創(chuàng)造畫面，會(huì)主動(dòng)選擇和調(diào)換顏色，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的涂色方法。
6.學(xué)習(xí)大膽作畫，嘗試用重復(fù)圖象把畫面畫滿。
7.會(huì)用印章、紙團(tuán)、手掌印畫。
8.會(huì)畫、撕、折、粘簡(jiǎn)單作品。
9.嘗試玩泥活動(dòng)，用團(tuán)、搓、壓等方法塑造簡(jiǎn)單的泥塑形象。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇十五
新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境?！备吲d、郁悶、傷心、快樂都是人的正常情緒，高興、快樂是積極的情緒，過度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié)，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。本活動(dòng)依據(jù)中班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng)。依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)此活動(dòng)，活動(dòng)中還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用圖片聯(lián)想、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
1.理解他人生氣、傷心的原因，了解幫助和安慰別人的方式、方法，表達(dá)自己的愛心。
2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，不再難過，變得快樂。
ppt(課件)、墊子、沙袋、軟性無傷害投擲物、一段歡快的音樂等。
(一)小動(dòng)物出行。
師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，今天什么天?
幼：今天是天。
師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天?
幼：今天是天?
……。
(二)晴天、陰天和雨天。
使用課件。
1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片。
討論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(傷心、難過、生氣)。
2.出示晴天圖片。
討論：看到晴天你的感覺是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(開心、快樂)。
小結(jié)：陰天、雨天可代表心情不好的時(shí)候，比如生氣、郁悶;晴天可代表開心快樂的時(shí)候。
(三)播放課件。
1.出示小猴(貼上相應(yīng)的天氣標(biāo)志，代表心情)。
2.播放場(chǎng)景：小刺猬吵架(貼天氣標(biāo)志代表心情)。
(四)讓我安慰你。
1.展示教師收集的孩子們的表情照片。(課件)。
討論：的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們?nèi)绾巫屗_心?
2.組織幼兒相互交流今天的心情情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試安慰別人。
3.討論哪些方式可以讓人變開心?
大家一起跟著歡快的音樂，利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的情緒。(隨機(jī)的提問、了解幼兒現(xiàn)在感覺怎么樣?)。
(五)延伸活動(dòng)：
幼兒制作心情天氣牌，每天插在心情播報(bào)窗里，以便教師及時(shí)了解幼兒的心情，進(jìn)行幫助和疏導(dǎo)。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇十六
1、進(jìn)行各種跳躍游戲比賽的練習(xí)。
2、經(jīng)過各種跳躍活動(dòng)，發(fā)展跳躍本事，提高靈敏及協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
3、培養(yǎng)良好的合作本事，促進(jìn)相互的交流與協(xié)作，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與體育的興趣。
蛇形跑、模仿跳。
（一）、袋鼠跳重點(diǎn)：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕巧落地難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。
（二）、小青蛙運(yùn)球重點(diǎn)：雙腿用力夾球向前躍起。
難點(diǎn)：球不掉，動(dòng)作連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。
（三）、渡河重點(diǎn)：雙腳連續(xù)跳躍難點(diǎn)：動(dòng)作連續(xù)把游戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì)，成縱隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊(duì)第一個(gè)幼兒開始跳，從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈里，跳到對(duì)岸與第一人拍手，則對(duì)岸第一人跳回，如此依次進(jìn)行，最終以先渡過河的隊(duì)為勝。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇十七
1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養(yǎng)幼兒合作精神。
2、教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
50米場(chǎng)地。
一、帶幼兒入場(chǎng)地。
二、講解游戲玩法，認(rèn)識(shí)起跑線、終點(diǎn)線。
三、教師與幼兒做示范1、兩個(gè)幼兒猜拳分勝負(fù)，勝者同伴向前跨越（步數(shù)提前講好）2、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。
3、以后依次進(jìn)行，直到幼兒全部跨越完畢。
五、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇一
1、練習(xí)雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
大皮球塑料圈。
1、開始部分。
聽口令練習(xí)走及變換隊(duì)形：大圓四路開花八路開花大圓四路縱隊(duì)。
2、基本部分。
（1）交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊(duì)，分別站在相距3米的線上，各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人，每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開始，兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
（2）交換規(guī)則：拋、接球時(shí)不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。
（3）幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長(zhǎng)時(shí)間奪不到球，可另?yè)Q人。
（4）復(fù)習(xí)游戲“過小島”，交代“過小島”的游戲規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
放松整理活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動(dòng)作，動(dòng)作柔軟，以起到放松作用。
教后感：本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢足球，通過這節(jié)課讓幼兒學(xué)會(huì)了踢足球，也達(dá)到了段練的目的。
幼兒百科：球是以半圓的`直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體（solidsphere）。球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇二
運(yùn)動(dòng)會(huì)前每位幼兒發(fā)了幾個(gè)氣球，要求在運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天吹好帶到學(xué)校來。交氣球時(shí)，家長(zhǎng)就說：“那是我們家長(zhǎng)吹的，我兒子動(dòng)都沒動(dòng)。氣球不小心破了，那孩子還嚇得哭了，真是膽小?！甭犃思议L(zhǎng)的話，我產(chǎn)生了一個(gè)想法，要和小朋友做個(gè)游戲，讓他們?cè)谟螒蛑绣憻捵约?，同時(shí)學(xué)到知識(shí)。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)吹氣球的興趣。
2、激發(fā)幼兒的想象力和觀察力，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、鍛煉幼兒的嘴部肌肉，增加肺活量。
1、吹好的氣球若干。
2、打氣筒1只。
3、幼兒每人5個(gè)氣球。（沒有吹好的，紅、黃、白、藍(lán)、綠各一個(gè)）。
4、繩子若干，小動(dòng)物頭飾若干。
一、出示氣球，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師手上的氣球漂亮吧，他們都有什么顏色??？
幼：有紅的、黃的、藍(lán)的、白的、綠的。
師：為什么有些氣球鼓鼓的、大大的，有些氣球扁扁的、小小的呢？
幼：因?yàn)橛械某燥柫?，有的還沒吃。
幼：因?yàn)樗?肚子裝了東西。
二、吹氣球。
1、教師用打氣筒打一個(gè)氣球。
師：氣球打好了吧，可是小朋友沒有打氣筒怎么辦呢？沒關(guān)系，我們就用嘴來吹吧，老師先示范一個(gè)。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察氣球，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師用力吹，氣球就膨脹得快；反之，不用力，氣球就膨脹得慢。吹好后用繩子把氣球口綁起來以免漏氣。
3、教師有意吹爆一個(gè)，告訴幼兒不要吹得太大，否則容易爆炸。
三、幼兒操作，吹氣球。
1、每人5個(gè)氣球，顏色各不一樣。
2、組織幼兒相互交流，大膽講述自己的氣球有幾個(gè)，有什么顏色的，是什么形狀的。
3、比比誰(shuí)先吹好氣球。
4、想想自己的氣球像什么？（像蘋果、梨、西瓜——）。
四、評(píng)價(jià)。
小朋友們真棒，把氣球吹得很大，很漂亮，自己親自吹的是不是跟爸爸媽媽吹的不一樣啊？以后自己的事情要自己做，才會(huì)體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。
五、活動(dòng)延伸。
戴上動(dòng)物頭飾，到戶外去參加動(dòng)物王國(guó)踩氣球比賽。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇三
1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性。
1.小羊請(qǐng)客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎？
2.照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的？是什么？
如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病？
3.小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲。
4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎？
你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲，想個(gè)辦法趕走它？
三、學(xué)習(xí)漱口。
1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進(jìn)行提煉。
b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）。
d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇四
幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?，相互嬉戲的最愛。大班幼兒?duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、積極探索、交流箱子的.多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作六、
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力七、
（一）、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
（二）、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車。”教師神秘的語(yǔ)氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。
1）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來開動(dòng)汽車。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。
2）師：“現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！”以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。
幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。
（三）、游戲競(jìng)技《送水果》師生共同布置場(chǎng)地（如圖），把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。
集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。
（1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。
（2）在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹立活動(dòng)的自信心。
（3）評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。
（四）、結(jié)束部分：播放音樂放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇五
1.通過游戲激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
2.讓幼兒通過觀察畫面，能夠畫出觀察到的內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫能力。
2.老師當(dāng)火車頭，小朋友一個(gè)拉著一個(gè)當(dāng)火車車廂，老師和小朋友一起開火車去看海底世界。(在活動(dòng)室繞幾圈，嘴里發(fā)出“嗚-嗚-的聲音)。
4.請(qǐng)小朋友觀察海底世界(教師畫的海底世界圖片)。
提問：你們看到了什么?你們最喜歡什么小動(dòng)物?
請(qǐng)小朋友用各種手勢(shì)或身體動(dòng)作給海底世界的小動(dòng)物拍照。
5.教師帶著小朋友坐火車返回幼兒的座位。請(qǐng)小朋友給海底世界的小動(dòng)物洗照片。怎樣才能洗出來呢?請(qǐng)小朋友將你觀察到的海底世界里的.小動(dòng)物畫出來，看哪位小朋友畫的快又多。
6.請(qǐng)小朋友坐上火車將照片(幼兒繪畫)送給海底世界的小動(dòng)物，好嗎?活動(dòng)結(jié)束。
分析：結(jié)合幼兒游戲特點(diǎn)及游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值，對(duì)以上活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)您將以上活動(dòng)進(jìn)行修改重新設(shè)計(jì)或按自己的意愿設(shè)計(jì)一份幼兒游戲活動(dòng)教案，要設(shè)計(jì)成真正符合幼兒游戲特點(diǎn)的游戲活動(dòng)。游戲活動(dòng)類型不限。
1.希望能談出幼兒游戲特點(diǎn)和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，能結(jié)合游戲特點(diǎn)和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值來闡述是不是游戲活動(dòng)的理由。
2.希望從活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇、游戲方法的選擇、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)、教師提問等方面進(jìn)行分析。
3.無論是修改的活動(dòng)設(shè)計(jì)還是新設(shè)計(jì)的活動(dòng)教案必須是游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)類型不限，要標(biāo)明您設(shè)計(jì)的是哪一類型的游戲活動(dòng)。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇六
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意按照聽信號(hào)走，跑，跳。
2、鞏固禮貌用語(yǔ)，你好，多謝你，不用謝，再見。
1、食物-蘋果、桔子、香蕉。
2、頭飾-小鳥、小貓、小兔。
3、音樂-小松鼠進(jìn)行曲。
一、活動(dòng)開始。
1、隨《小松鼠進(jìn)行曲》音樂，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
教師：今日教師要帶小朋友去小動(dòng)物家去做客，小朋友想不想去？
那去以前，我們要做一下準(zhǔn)備。
2、摸摸自我的口袋里有沒有危險(xiǎn)物品？
如果有，請(qǐng)你交給教師，待會(huì)玩完游戲，教師還給你。再看看你的鞋，剛才穿好了沒？
3、教師：小朋友已經(jīng)穿戴好，那我們出發(fā)吧！
二、基本活動(dòng)。
1、基本動(dòng)作練習(xí)。
教師：去做客時(shí)，教師有個(gè)要求，必須要有禮貌。要主動(dòng)跟小動(dòng)物打招呼。
它送給我們禮物，我們要對(duì)它說什么？先去小鳥家吧！
（1）學(xué)一學(xué)小鳥怎樣飛。和教師一起飛一飛，飛到小鳥家。
小鳥說：你好，歡迎來我家做客，前段時(shí)間，我家收獲了很多蘋果，送給你們一些吧！
（多謝小鳥，不用謝，再見）。
（2）那兒是誰(shuí)的家？-小貓的家。
我們一起來學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的？請(qǐng)寶寶和教師一起輕輕地，悄悄地學(xué)小貓的樣貌去小貓家。
小貓說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時(shí)間我家收獲了很多桔子，送給你們一些吧！
（多謝小貓，不用謝，再見）。
（3）看看還有誰(shuí)的家沒有去啊？（小兔子）。
那我們來學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的？那請(qǐng)寶寶和教師一起跳向它們家吧！
小兔子說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時(shí)間我家收獲了很多香蕉，送給你們一些吧！
（多謝小兔子，不用謝，再見）。
2、玩游戲：
（1）教師：剛才小朋友去做客時(shí)，都十分有禮貌，小動(dòng)物可喜歡我們小朋友了，
那么，他想和我們小朋友一起來玩?zhèn)€游戲。
請(qǐng)寶寶們聽清楚教師的話，我說去誰(shuí)的.家，小朋友就走到他家門前，我說天黑了快回來，
請(qǐng)你快快回到教師身邊，聽清楚了嗎？
我們此刻開始：
請(qǐng)你飛到小鳥家，寶寶們，天黑了快飛回來吧！
請(qǐng)你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧！
請(qǐng)你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來吧！
反復(fù)兩遍就能夠了。
三、活動(dòng)結(jié)束：
1、放松活動(dòng)。
2、教師：寶寶們今日玩得好開心，也玩累了。我們來休息休息。
下面我們學(xué)小貓走路的樣貌，輕輕地坐到你的小椅子上，一起來分享小動(dòng)物們送給我們的水果吧！
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇七
1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法玩沙包，讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。
2、幼兒在投、擲、跳、平衡自己身體等方面得到了鍛煉，既鍛煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì)。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
幼兒自主探索沙包的不同玩法，既是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
1、沙包若干。
2、兩把小椅子。
3、錄音機(jī)、磁帶。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
用談話法導(dǎo)入，提出游戲口號(hào)：沙包沙包真有趣，我們一起做游戲，游戲之中你和我，歡樂多又多。
二、熱身活動(dòng)。
讓幼兒和教師隨著音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們一起來做健康操。
三、幼兒自主探索沙包的不同玩法。
要求：沙包有許多種不同的玩法，看誰(shuí)探索出的方法最多，誰(shuí)就能得到一顆智慧星。
1、幼兒開始自主或合作探索沙包的不同玩法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒的每次創(chuàng)新活動(dòng)。
2、幼兒的玩法大致有以下幾種:頭頂沙包學(xué)鳥飛或?qū)W陀螺轉(zhuǎn)圓圈;腿夾沙包學(xué)小兔跳;身背沙包學(xué)小蟲或?yàn)觚斉阑驅(qū)W爺爺走路;兩手抱沙包學(xué)大象走或小蛇扭一扭;兩手拿包學(xué)青蛙跳;學(xué)投球、傳球、踢足球;放在胳膊上玩;兩手交換撂起來等等。
3、教師總結(jié)幼兒的探索活動(dòng)，給幼兒及時(shí)的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，粘貼智慧星。
四、游戲大比拼。(綜合性游戲)。
1、小兔賽跑。
游戲規(guī)則：將沙包用兩腿夾住，學(xué)小兔并腳跳到另一端，繞過小凳子，再跳回來，先到者為勝。
注意事項(xiàng)：在游戲過程中，沙包不能掉下來，若掉下來，就在原地將沙包夾好再繼續(xù)走。
在游戲時(shí)，教師可讓幼兒分組進(jìn)行，并及時(shí)給與指導(dǎo)總結(jié)。
2、炸碉堡。
游戲規(guī)則：頭頂沙包走過獨(dú)木橋;身背沙包鉆過山洞;雙腿夾沙包越過草地;最后跳起----炸碉堡。
同樣，教師可以分組進(jìn)行，最后集體炸碉堡。
五、放松運(yùn)動(dòng)。
放輕松舒緩的音樂，幼兒跟教師一起做放松操，最后開火車離開。
在這節(jié)課的`整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，同時(shí)在體育活動(dòng)中，還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。
在整個(gè)活動(dòng)過程中，我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點(diǎn)孩子們做的特別好我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲，其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動(dòng)參與到我們的游戲中去，在整個(gè)游戲過程中，我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。
讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲，難度不夠大，孩子們的活動(dòng)強(qiáng)度還不夠，這主要與我選的器械有關(guān)。另外，在這節(jié)課的目標(biāo)確立上，我覺得應(yīng)該再加上一個(gè)情感上的目標(biāo)，比如說，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀的精神。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇八
1.能用動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲不同情緒，唱準(zhǔn)切分音。
2．體驗(yàn)編唱歌曲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.表情的面具（高興、生氣、傷心）。
2.樂曲《表情歌》。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：用不同的表情表現(xiàn)歌曲不同情緒。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)切分音符。
四、活動(dòng)過程。
1.練聲活動(dòng)。
2.導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師給你們帶來了有趣的表情圖片，看看圖片中的小朋友他們的表情是什么樣子的。
（一）出示高興表情圖片。
（二）出示生氣表情圖片。
（三）出示傷心表情圖片。
3.看面具，玩游戲。
師：現(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)好玩的表情游戲，老師出示什么表情圖片，你們就做什么表情，看誰(shuí)學(xué)的最像。
4.熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
師：今天老師帶來了一首關(guān)于表情的歌曲，歌曲的名稱叫《表情歌》。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽歌曲唱出小朋友什么心情，做了什么動(dòng)作？
老師范唱歌曲，幼兒欣賞。
提問：歌曲唱出了小朋友什么心情？做了什么動(dòng)作？
師：是不是啊，我們?cè)賮砺犚槐楦枨?BR> 提問：小朋友高興時(shí)做了什么動(dòng)作？（那我們一起來學(xué)拍拍手的動(dòng)作）。
師：歌曲里面的小朋友很高興的唱歌，那我們應(yīng)該用什么樣的心情來唱歌啊。（表?yè)P(yáng)語(yǔ)：小朋友真棒）。
5.動(dòng)作創(chuàng)編。
師：歌曲里小朋友高興時(shí)會(huì)做拍拍手的動(dòng)作，那你高興時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作啊，那我們把你高興時(shí)喜歡做的動(dòng)作編到歌曲里面來唱歌吧。高興的聲音很輕松，很輕快，臉上是笑的，那我們用很輕松，很輕快的聲音來唱出你高興的心情。
師：那你生氣時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作？那我們把你生氣時(shí)喜歡做的動(dòng)作編到歌曲里面來唱歌吧，生氣的聲音很緊張，比較快，那我們用緊張，比較快的聲音來唱出你生氣的心情。
師：那你傷心時(shí)你會(huì)做什么動(dòng)作？那我們把你傷心時(shí)喜歡做的動(dòng)作編到歌曲里面來唱歌吧。傷心的聲音比較緩慢，那我們用緩慢的聲音來唱出你生氣的心情。
師：那我們把剛才演唱的三段歌曲，連起來完整的演唱一遍。
師：今天小朋友表現(xiàn)的都很好，今天我們學(xué)的歌曲有三種心情，你最喜歡哪一種，為什么？
教師小結(jié)：老師也喜歡高興的心情，我們要保持好高興的心情，高興的心情會(huì)給我們帶來健康，快樂，老師也希望小朋友們每天都開開心心的上幼兒園，高高興興的跟同伴們一起玩。
師：今天我們把這首表情歌學(xué)會(huì)了，那我們回到班上把這首好聽的歌曲聽給別的小朋友聽吧。
6.自然結(jié)束。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇九
)
《我長(zhǎng)大了》。
第一周：我是哥哥姐姐。
游戲活動(dòng)：小兔采蘑菇。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)攀、爬、鉆、跳、平衡、跑等動(dòng)作技能，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
2、對(duì)攀巖活動(dòng)感興趣，培養(yǎng)毅力和克服困難的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔胸飾每人一個(gè)。
2、把8倍與幼兒人數(shù)的“蘑菇”黏貼在攀巖墻上(大的粘貼在上面，小的粘貼在下面)，“紅旗”散貼在不同高度，紅、黃、綠色五角星若干，筐若干。
3、在場(chǎng)地上布置兩條由不同材料組成的循環(huán)小路。
活動(dòng)過程：
1、教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，來到場(chǎng)地上。
“小兔子們，我們開車到一個(gè)好地方去玩。”
2、做開車動(dòng)作，活動(dòng)身體。
做擦車、打車、按喇叭、試剎車、起步等模擬開車動(dòng)作。
3、自由探索，分散練習(xí)攀爬。
幼兒任選一條線路攀巖，受碰到紅旗后就可以跳下，再重復(fù)或重新選擇線路攀巖。
4、提出要求，開展競(jìng)賽：“有許多五角星要和不怕困難的小兔子做朋友。如果在攀巖過程中一次也沒掉下來就取一顆紅五角星粘在胸飾上，掉下一次取黃星，掉下兩次取綠星。”
要求幼兒又快又穩(wěn)地攀巖，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，爭(zhēng)取不掉下來，最后看看誰(shuí)的紅星最多。
5、增加難度，練習(xí)單放手“采蘑菇”。
幼兒手碰到紅旗后馬上自由選擇攀巖方向，采摘大蘑菇。
6、分組開展競(jìng)賽游戲。
聽教師口令幼兒依次攀巖，采到蘑菇后馬上就跳下來，跑去放入自己隊(duì)的筐中。聽口令停止，比比哪隊(duì)采的多。
7、放松活動(dòng)。“小兔子真能干，采到了這么多蘑菇，現(xiàn)在找個(gè)朋友互相捶捶肩，捶捶背，捶捶腰，捶捶腳，然后開車把蘑菇運(yùn)回家吧?！?BR> 第二周：我是老師的小幫手。
游戲活動(dòng)：撿果子。
活動(dòng)目標(biāo)：
提高動(dòng)作的靈敏性與準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)背簍、若干紙球，音樂磁帶.活動(dòng)過程：
1、撿果子。
(1)教師描述秋收景象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲角色。
(2)交代游戲規(guī)則：不能直接把紙球放入背簍，要求用手將紙球拋起，然后用背簍接住紙球。
(3)幼兒練習(xí)拋接動(dòng)作。
2、撿果子比賽。
(1)教師把紙球散灑在地上。
(2)以音樂為信號(hào)開始游戲，幼兒聽音樂將紙球撿入背簍中;音樂停止，撿球即止。幼兒清點(diǎn)各自背簍里的紙球，數(shù)量在前10位的幼兒獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。游戲可反復(fù)數(shù)次，如果幼兒違反游戲規(guī)則，判罰減少背簍中的兩個(gè)紙球。
3、追逐拋果比賽。
以音樂為信號(hào)開始游戲，幼兒邊跑邊撿紙球并將球拋入別人的背簍中，并想辦法躲開別人拋過來的球。音樂停止，追逐拋果游戲即止。清點(diǎn)各自背簍中的紙球，數(shù)量較少的前10位幼兒獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。游戲可反復(fù)數(shù)次。
第三周：請(qǐng)讓我來幫助你。
游戲活動(dòng)：洪水來了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)將沙子堆高、拍緊、挖深等動(dòng)作技能和拎沙袋負(fù)重走的能力。
2、在玩沙活動(dòng)中感受同伴間相互合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物頭飾(小貓、小狗、小羊若干)，玩沙衣服(紅、黃、綠)，帽子，鞋子。
2、玩沙工具：鏟子、耙子等，尼龍大口袋(人數(shù)的兩倍)，樹(用小樹枝代替)若干，地上堆好一條低低的堤壩，堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動(dòng)物新村。
活動(dòng)過程：
1、以游戲口吻引出主題：“據(jù)動(dòng)物新村防汛指揮部通知，洪水要來了，請(qǐng)小朋友想一想，我們?cè)趺捶姥纯购?”
(1)加固堤壩，阻擋洪水。
(2)開溝挖渠，分流洪水。
2、引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練習(xí)。
(1)加固、筑高“防洪大堤”，學(xué)習(xí)將沙筑高，拍緊的技能。
(2)裝沙袋比賽?？蓛扇艘唤M，比一比，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好。
(3)開溝挖渠，進(jìn)行引流準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒挖得長(zhǎng)、挖得深。
3、游戲：洪水來了。
(1)請(qǐng)幼兒扎好沙袋袋口，兩人一組抬到“防汛壩”前，整齊地疊到“大堤”上。
(2)分流排水，指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長(zhǎng)、挖深。
4、游戲：種樹。
(1)“洪水被我們擋住啦!我們的家園保住了!怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走?”
(2)引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法，讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。
(3)幼兒在河流兩旁“植樹造林”。
《我的祖國(guó)叫中國(guó)》。
第四周：祖國(guó)真大。
游戲活動(dòng)：跳房子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展單雙腳交替跳的能力與投擲能力。
2、鞏固對(duì)自然數(shù)和單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙包、彩色粉筆若干。
2、房子圖。
活動(dòng)過程：
1、玩沙包。
幼兒自由玩沙包，如：?jiǎn)稳?、雙人拋接沙包，頭頂沙包快速走，夾沙包跳，投擲沙包等等。
2、造房子。
(1)教師邊講解邊示范用粉筆畫房子。
(2)幼兒5人一組畫房子，并填寫數(shù)字。教師巡回指導(dǎo)。
3、跳房子。
(1)幼兒分組一個(gè)跟著一個(gè)雙腳跳，從房子的第一層跳到第十層(用數(shù)字表示樓層)。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單腳跳，從第一層跳到第十層。
(3)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單雙腳交替跳，根據(jù)單雙數(shù)數(shù)出相應(yīng)的動(dòng)作(單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳)。
(4)幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯(cuò)則重新跳，游戲反復(fù)進(jìn)行。
4、丟房子。
(1)交代游戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子。
(2)游戲規(guī)則：沙包投出房子外或投到線上則停一次;跳房子時(shí)每層只能跳一次，出錯(cuò)停一次游戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流投，丟得層數(shù)最高出錯(cuò)次數(shù)最少的幼兒獲勝。
第六周：我是三軍總司令。
游戲活動(dòng)：勇敢者前進(jìn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體的綜合素質(zhì)。
2、增強(qiáng)參加體育鍛煉的勇氣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、小椅子、輪胎、紅藍(lán)色布帶若干，沙包人手一個(gè)，筐兩只。
2、場(chǎng)地布置如圖：
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。把幼兒分成兩隊(duì)，分別在頭上系上紅色或藍(lán)色布帶扮演勇敢者。
2、介紹勇敢者的任務(wù)。
(1)勇敢者把沙包頂在頭上走過橋墩(椅子)，并把沙包放入筐中。
(2)跨過沼澤(輪胎內(nèi)圈)，再跨過小溪，然后翻越攔網(wǎng)。
(3)迅速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敵情。
(4)完成任務(wù)后從場(chǎng)地兩側(cè)返回。
3、勇敢者前進(jìn)。
紅藍(lán)兩隊(duì)幼兒分別排成一列縱隊(duì)，聽口令同時(shí)從起跑線出發(fā)，完成任務(wù)后迅速?gòu)膱?chǎng)地兩側(cè)返回，先回到起跑線的隊(duì)獲勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。
《秋天多美好》。
第七周：我們吃的糧食。
游戲活動(dòng)：貼燒餅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平整一塊空?qǐng)龅兀嬕粋€(gè)大圓圈。
2、幼兒站位如圖：
活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運(yùn)動(dòng))，炒菜(上肢運(yùn)動(dòng))，翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng))。
2、游戲：貼燒餅。
(1)交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。(如上圖)。
(2)介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。
(3)幼兒游戲，根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。
第八周：各種各樣的瓜。
游戲活動(dòng)：捉瓜賊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒蹲走、追逐跑的技能，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活性。
2、感受游戲中相互配合，共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
斗笠，籮筐，毛巾，西瓜頭飾，音樂磁帶等?；顒?dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)：請(qǐng)幼兒集體學(xué)西瓜做翻滾動(dòng)作。
2、情境導(dǎo)入：
(1)種瓜人在地里勞動(dòng)，和西瓜說悄悄話(幼兒聚集蹲在地上扮作西瓜)。
(2)種瓜人去休息了，這時(shí)，小偷悄悄跑到地里來東敲敲，西敲敲，偷走熟西瓜。種瓜人回來了，發(fā)現(xiàn)少了西瓜，心想肯定是被那個(gè)小偷偷走了。
(3)種瓜人找到小偷說：“我的西瓜會(huì)答應(yīng)的?！毙⊥嫡f：“我的西瓜也會(huì)答應(yīng)的?！庇谑切⊥甸_始叫：“……”一連叫了好幾次，西瓜也沒答應(yīng)。種瓜人說：“……”，西瓜答應(yīng)了：“哎”。
(4)小偷發(fā)現(xiàn)自己露餡了，轉(zhuǎn)身就逃，種瓜人和西瓜娃娃一起去追…….3、可反復(fù)進(jìn)行幾次，第一遍教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
4、放松活動(dòng)：送西瓜娃娃回家。
第九周：我們的樹朋友。
游戲活動(dòng)：大風(fēng)和樹葉。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號(hào)變速奔跑或走動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)秋天樹葉飄落的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掃帚一把。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒扮演樹葉，表現(xiàn)樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景，然后四散蹲下。
2、基本活動(dòng)。
幼兒根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
(1)秋風(fēng)輕輕地吹，吹得小樹葉們都動(dòng)起來了，呼。。。呼。。。
幼兒慢慢地開始走動(dòng)、抖動(dòng)或跑動(dòng)。
(2)風(fēng)慢慢地變大了，呼。。。呼。。。
幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運(yùn)動(dòng)，(3)風(fēng)變得很大，小樹葉們飛了起來，幼兒快速奔跑或走動(dòng)。
(4)風(fēng)漸漸的小了。
幼兒開始放慢速度。
(5)風(fēng)停了。
幼兒原地休息。
(6)教師手拿掃帚扮演環(huán)衛(wèi)工阿姨清掃落葉：阿姨慢慢地掃，幼兒慢慢地走;阿姨快快地掃，幼兒就快快地跑;阿姨掃累了，幼兒也蹲在地上休息。
游戲可以重復(fù)數(shù)遍。
3、放松活動(dòng)。
《奇妙的水和風(fēng)》。
第十周：小水滴旅行記。
游戲活動(dòng)：雪花飄飄。
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)四散走和跑，提高幼兒動(dòng)作的模仿能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、音樂磁帶活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入。
教師：“今天你們做小雪花，我來做小雪花的媽媽，現(xiàn)在你們先跟著雪花媽媽一起來飛到天上去吧?！彪S著音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下在操場(chǎng)上跑走交替。
2、教師說：“小雪花在媽媽身邊，跟著媽媽飄吧!”隨著音樂幼兒模仿教師做操，如手臂左右上下擺動(dòng)，原地轉(zhuǎn)圈，起踵下蹲等。
3、教師說：“天氣變了，要刮風(fēng)了，刮小風(fēng)時(shí)我們走，刮大風(fēng)時(shí)我們跑。走和跑時(shí)，大家不要撞到一起。”隨著音樂旋律的快慢，教師發(fā)出“刮小風(fēng)”、“刮大風(fēng)”的口令，幼兒四散走和跑，游戲反復(fù)進(jìn)行。
4、教師說：“天晴了，太陽(yáng)公公出來了，小雪花飄到地上不動(dòng)了?！?BR> 5、音樂停，幼兒原地做各種造型和動(dòng)作(全蹲，兩手掌根靠攏似小花放在胸前或頭頂;雙手叉腰，屈膝半蹲，低頭等)。教師說：“我來給你們照張相，咔嚓!真好!”
6、教師帶著幼兒隨著輕快的音樂離開活動(dòng)場(chǎng)地。
第十一周：風(fēng)來了。
游戲活動(dòng)：捉帶子。
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地上畫出或指出四散跑的范圍，帶子若干條(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)?；顒?dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)：
教師帶領(lǐng)著幼兒拿著彩帶在場(chǎng)地中間四處飄舞，比比誰(shuí)的彩帶飄得最高。
2、活動(dòng)基本步驟：
(1)請(qǐng)一個(gè)幼兒做追逐者，站在場(chǎng)地中間，其余幼兒做被追逐者，四散站在場(chǎng)地上。
(2)每個(gè)幼兒把帶子的三分之一塞在自己的頸后衣領(lǐng)中，其余部分拖在外面。
(3)游戲開始，待教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐者開始追捉，帶子被拉掉的幼兒站在場(chǎng)外。
(4)當(dāng)追逐者拉到三至五條帶子后，游戲結(jié)束。教師把帶子發(fā)還給幼兒，另選追逐者，游戲重新開始。
1、注意：
(1)追逐者只能拉帶子。
(2)帶子被拉掉或跑出指定范圍的幼兒要站到場(chǎng)外等待下一場(chǎng)游戲的開始。
(3)等幼兒熟悉游戲過程的時(shí)候可以增加一兩個(gè)追逐者。
第十二周游戲活動(dòng)：勇敢的解放軍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、靈活運(yùn)動(dòng)身體各部位，提高身體協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平衡橋一二座，滑板若干，斜坡一二座，長(zhǎng)板凳若干。
2、《解放軍進(jìn)行曲》音樂。
3、場(chǎng)地布置如圖：
活動(dòng)過程：
1、自由練習(xí)。
把幼兒分成三組：
一組身體俯臥在滑板上往下滑。
一組在平衡橋上行走。
一組在長(zhǎng)凳下面前進(jìn)或倒退穿越。
交換練習(xí)。
2、游戲：勇敢的解放軍。
(1)放《解放軍進(jìn)行曲》音樂，并講述解放軍不怕苦、不怕累、刻苦訓(xùn)練的故事，激發(fā)幼兒活動(dòng)的勇氣。
(2)請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好的幼兒示范三個(gè)動(dòng)作的組合。
(3)幼兒排隊(duì)練習(xí)：先走平衡木，再俯臥在滑板上從斜坡上滑下，然后手推滑板從長(zhǎng)凳下匍匐穿過，跑回起步點(diǎn)途中把滑板放回原處，再排入隊(duì)尾，魚貫練習(xí)。
(4)熟練后加快運(yùn)動(dòng)速度。
《動(dòng)物王國(guó)》。
第十三周：消逝的恐龍。
游戲活動(dòng)：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展走、跑、跳、平衡等綜合動(dòng)作技能。
2、體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、跳袋、萬能積木、繩子、墊子等運(yùn)動(dòng)器械。
2、各種動(dòng)物頭飾每人一個(gè)，粘紙。
3、錄音機(jī)、進(jìn)行曲音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)。”放進(jìn)行曲音樂，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的行動(dòng)特征做準(zhǔn)備操。
2、熟悉場(chǎng)地。
教師依次介紹運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并請(qǐng)每個(gè)幼兒示范運(yùn)動(dòng)器械的玩法。
3、自由練習(xí)。
幼兒自主選擇練習(xí)跳跳筒、走平衡、跳繩子、匍匐爬墊子等動(dòng)作。
4、正式比賽。
教師宣布比賽規(guī)則：每一個(gè)參加比賽的運(yùn)動(dòng)員首先要匍匐爬過墊子，然后走過積木搭成的高低不平的小路，再套上跳筒跳至終點(diǎn)，緊接著跳10下繩子，最后把跳筒送回原處后跑回起點(diǎn)。每組運(yùn)動(dòng)員依次進(jìn)行，直到所有的運(yùn)動(dòng)員都回到起點(diǎn)，哪一組運(yùn)動(dòng)員先全部回到起點(diǎn)哪一組獲勝。每一次比賽結(jié)束后可以重新調(diào)整小組成員再進(jìn)行比賽，獲勝組的小朋友可以在頭飾反面貼上一顆星星。游戲遍數(shù)視幼兒的體力而定。
5、頒獎(jiǎng)典禮。
數(shù)一數(shù)自己頭飾反面的星星，比一比誰(shuí)得到的星星最多，前三名為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍、亞軍、季軍，教師為他們頒獎(jiǎng)。(放音樂)。
6、整理和放松運(yùn)動(dòng)。
第十四周：多姿多彩的魚。
游戲活動(dòng)：摳魚。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的注意力和相互協(xié)調(diào)配合能力。
2、發(fā)展幼兒的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大魚一條(泡沫板或海綿制成)。
2、塑料籮筐一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、熱身活動(dòng);教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各種不同種類小魚游泳的姿勢(shì)。
2、基本步驟：
(1)將幼兒分成人數(shù)相等的兩組圍成里外兩圈面對(duì)面坐下。
(2)里圈幼兒傳魚，外圈幼兒在相隔一定人數(shù)幼兒后開始同方向傳籮筐來追魚，老師手敲鈴鼓助威。
(3)當(dāng)籮筐與魚傳至同一相對(duì)位置幼兒時(shí)，外圈幼兒拿籮筐罩住里圈幼兒手中的魚，表明魚被“摳”住，游戲結(jié)束。里外圈幼兒交換位置，游戲重新開始。
3、傳魚和傳籮筐的起點(diǎn)相距位置可根據(jù)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，游戲道具魚也可以換成螃蟹、泥鰍等其他水里的小動(dòng)物。
第十五周：動(dòng)物的秘密。
游戲活動(dòng)：猜猜誰(shuí)是領(lǐng)頭羊。
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒的觀察力與注意力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒圍坐在操場(chǎng)上。
活動(dòng)過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起推選一名幼兒扮演狐貍，并讓其暫時(shí)離開場(chǎng)地。
2、其他幼兒扮羊群，并暗中選一名幼兒做領(lǐng)頭羊。
3、游戲開始，扮狐貍的幼兒回到場(chǎng)地中間。領(lǐng)頭羊變換各種動(dòng)作，如拍手、點(diǎn)頭、跳舞等，其他幼兒跟著領(lǐng)頭羊模仿各種動(dòng)作。
4、狐貍根據(jù)大家的動(dòng)作猜測(cè)誰(shuí)是領(lǐng)頭羊。若猜對(duì)了，狐貍就做小羊，領(lǐng)頭羊做狐貍。若未猜對(duì)，則繼續(xù)猜，直至猜對(duì)。
5、游戲反復(fù)進(jìn)行。
注意：羊群要隨時(shí)模仿領(lǐng)頭羊的動(dòng)作，動(dòng)作必須一致，其他幼兒不能告訴或暗示狐貍誰(shuí)是領(lǐng)頭羊。
《快樂的一年》。
第十六周：一天又一天。
游戲活動(dòng)：老狼老狼幾點(diǎn)了。
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和奔跑能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地一端畫一條橫線。
活動(dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)。
2、參加游戲的幼兒在橫線后站成一橫排，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，站在橫線前。
3、游戲開始時(shí)幼兒與扮老狼的人一起往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”
4、老狼回答說：“一點(diǎn)了?！比缓笥謫枺骸袄侠抢侠菐c(diǎn)了?”老狼回答說：“兩點(diǎn)了?！?BR> 5、這樣繼續(xù)下去，直到老狼答“天黑了”或“12點(diǎn)了”時(shí)，幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑，老狼轉(zhuǎn)身追捕，但不能超過橫線，在橫線前被拍到的為被抓到者。
6、幾次游戲之后教師可以另選一人當(dāng)老狼，游戲重新開始。
7、注意：
(1)老狼回答幾點(diǎn)鐘時(shí)不能回頭看。
(2)幼兒與老狼問答時(shí)必須往前走，不能停留。
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒追逐跑的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用紅色紙卷成一根30厘米左右的小紙棒，可略加裝飾，成為點(diǎn)火棒。
活動(dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手圍成圓圈唱著有關(guān)過年的喜慶歌曲。
2、教師講述游戲規(guī)則并略做示范：
(1)先選出一名幼兒做放鞭炮者，其余幼兒一個(gè)接一個(gè)手拉手(人數(shù)不限)邊走邊繞圈，同時(shí)念兒歌“繞、繞、繞成一個(gè)大鞭炮，繞、繞、繞成一個(gè)大鞭炮?！?BR> (2)繞成如圖隊(duì)形后，放鞭炮者用點(diǎn)火棒按順序輕觸每個(gè)幼兒的頭，幼兒扭動(dòng)身體一個(gè)接一個(gè)發(fā)出“嗤”聲并按順序蹲下。
(3)當(dāng)點(diǎn)到最后一名幼兒的時(shí)候，繞鞭炮的所有幼兒雙手上舉跳起發(fā)出“噼啪”聲，然后四散跑開，放鞭炮的幼兒便去抓她們，抓到一定數(shù)量的幼兒后，游戲結(jié)束。
3、放松活動(dòng)，教師評(píng)價(jià)游戲活動(dòng)。
第十八周：收集東，收集西。
游戲活動(dòng)：海獅玩球。
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展身體的控制和平衡能力，感受體育游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、墊子若干，椅子四張，球、紙圈每人一份(用硬紙板做，大小適合幼兒)。
2、場(chǎng)地布置(如圖)：
活動(dòng)過程：
1、談話，回憶經(jīng)驗(yàn)，引出游戲。
提問：小朋友看過海獅表演嗎?海獅會(huì)表演什么節(jié)目?
出示球，幼兒嘗試用頭頂球。
2、海獅玩球。
(1)教師邊講解邊示范頂球方法。將紙圈放在頭上，再把球放入紙圈內(nèi)，雙手張開，保持平衡。
(2)幼兒四散練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)頭部的平衡控制。
3、頂球比賽。
(1)布置場(chǎng)地，如上圖。
(2)比賽方法：幼兒分成四隊(duì)，聽指令依次從起點(diǎn)出發(fā)，走過曲線，繞過椅子原路返回，先走完的隊(duì)獲勝。
4、海獅傳球。
(1)啟發(fā)幼兒想出傳球的各種方法。
(2)幼兒嘗試各種傳球方法。
(3)教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)滾球與拋接球。
本資料有寶寶食譜網(wǎng)精選整編.
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇十
練習(xí)聽信號(hào)向指定方向小碎步走、起踵走和跑。
1.燕子頭飾若干，老鼠頭飾一個(gè)。
2.圓圈若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，分散放在場(chǎng)地一端。
1.教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。
場(chǎng)地一端散放者著與幼兒人數(shù)相等的圓圈當(dāng)燕窩，幼兒扮小燕占一個(gè)窩，教師扮演媽媽。
游戲開始，燕媽媽說：“孩子們，春天到了，天氣暖和了，我們出來跳跳舞吧!”小燕子跟隨媽媽邊說兒歌邊跳舞：“春天到，天氣好，小燕出來把舞跳。”這時(shí)一只老鼠(可由老師扮演)跑出來偷走1-2個(gè)“窩”。當(dāng)燕媽媽說：“下雨了，孩子們快回窩”時(shí)，小燕迅速跑回窩。已進(jìn)窩的小燕子可請(qǐng)找不到窩的小燕子到自己的窩里來。
第二遍游戲時(shí)，變動(dòng)作為小碎步走和起踵步走。
(1)聽到燕媽媽發(fā)出回窩的指令后才能回窩。
(2)沒有找到窩的小燕子，如果沒有得到邀請(qǐng)，不能站到已有小燕子的.“窩”里。
3.游戲過程中，對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的教育。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇十一
球體是幼兒生活中常見的、常用的、常玩的實(shí)物，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
1.知道球體的名稱及外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、向后、向左、向右都能滾動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動(dòng)手操作能力。
3.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)：知道球體的特征，能向任何方向滾動(dòng)。
難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的空間想象能力。
1.每個(gè)幼兒一個(gè)小塑料筐，筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。
2.地球儀、活動(dòng)室內(nèi)角落放有球體形狀的物體和各種球。
一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。
教師出示口袋，我們用這個(gè)口袋來玩一個(gè)游戲《奇妙的口袋》。玩法：請(qǐng)第一名幼兒上臺(tái)摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說說是什么，在用同樣的方法請(qǐng)第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦，那么多的東西，你們要不要玩一玩。(幼兒回答)那我們就一起來玩玩吧。
二、玩硬幣。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師總結(jié)：吧硬幣立起來會(huì)朝前后滾動(dòng)，也會(huì)轉(zhuǎn)，如果不立起來就會(huì)滾。
3.我們?cè)僖黄鹜姘延矌帕⑵饋碓谧雷由限D(zhuǎn)的方法，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?
三、玩乒乓球。
2.誰(shuí)愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的?(個(gè)別幼兒說)教師小結(jié)：乒乓球能向任何方向滾動(dòng)。
四、摸摸、看看。
1.請(qǐng)幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后告訴劉老師這兩樣?xùn)|西摸上去是不是一樣(請(qǐng)幼兒觸摸后回答)。
2.教師小結(jié)：硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起來才能抓得住的。
3.現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯丛u(píng)判球和硬幣是不是一樣的(請(qǐng)幼兒觀察后回答)。
4.硬幣看上去只有一個(gè)圓形的，而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過去都是圓形的(教師展示請(qǐng)幼兒觀察)。
5.教師小結(jié)：原來像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng)，摸起來鼓鼓的，不論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體(出示詞語(yǔ)“球體”并認(rèn)讀)。
五、找找、做做、說說。
1.好，現(xiàn)在老師給你們很多東西，請(qǐng)你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后吧它放在不同的籃子里。
2.教師檢查幼兒操作結(jié)果，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
4.既然我們小朋友都是火眼金睛，那劉老師現(xiàn)在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術(shù)師，能不能把老師給的橡皮泥變成(球體)“湯圓”。
六、帶領(lǐng)幼兒把做好的“湯圓”送到廚房，結(jié)束活動(dòng)。
1.在利用教師提供的材料探索圓與球體的區(qū)別時(shí)，我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來區(qū)別二者，在活動(dòng)中，我放手讓幼兒自己想辦法，這樣既發(fā)展了幼兒思維能力又能達(dá)到活動(dòng)目的。
2.在指名讓幼兒說說圓與球體的區(qū)別時(shí)，教師的啟發(fā)不到位，造成幼兒不能非常準(zhǔn)確的說出它們之間的區(qū)別。
3.為了能給幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，我準(zhǔn)備了很多的活動(dòng)材料，比如：在讓幼兒通過摸、看、滾來區(qū)別圓與球體的區(qū)別，尤其是我準(zhǔn)備乒乓球，用拳頭抓一抓，讓幼兒很快就能掌握球體的特征。
4.在找找、做做、說說這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來看，幼兒對(duì)于球體的認(rèn)識(shí)是比較到位的，只有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)小錯(cuò)。
5.總之，整個(gè)活動(dòng)還是比較完整的。幼兒學(xué)習(xí)積極性高，興趣濃，情緒高漲，能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
3、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)球體教案(附教學(xué)反思)。
1、使幼兒認(rèn)識(shí)球體的一般特征：從各個(gè)方向看都是圓的，可以向四面八方滾動(dòng)，能區(qū)分圓形和球體。
2、讓幼兒發(fā)展比較分析能力和抽象概括能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
乒乓球人手一個(gè)、硬幣人手一個(gè)、地球儀一個(gè)、珠子若干、紐扣若干。
活動(dòng)過程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：今天老師帶來了許多有趣的東西，我們一起來玩一玩。
二、玩硬幣。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩，教師小結(jié)。
師：把硬幣立起來會(huì)朝前后滾動(dòng)，也會(huì)轉(zhuǎn)，如果不立起來就不會(huì)滾。
3、師幼再玩一遍轉(zhuǎn)硬幣的方法，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：我們一起玩把硬幣立在桌子上轉(zhuǎn)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?
三、玩乒乓球。
2、個(gè)別幼兒回答，教師總結(jié)。
師：乒乓球是能朝任何一個(gè)方向滾動(dòng)的。
四、摸摸、看看。
1、幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后說出自己的感受。
2、師小結(jié)。
師：硬幣摸上去扁扁的、平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心手要圓起來才能抓住的。
3、看看乒乓球和硬幣是不是一樣的。
4、師小結(jié)：硬幣看上去只有一個(gè)是圓形的，而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過去都是圓形的。像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng)的，摸起來鼓鼓的，不論從哪個(gè)角度看都是圓形的形狀是球體。
五、找找。
1、在籃子里找出圓形和球體。
2、教師檢查幼兒操作結(jié)果。
3、師小結(jié)。
師：今天我們認(rèn)識(shí)了很多東西都是球體，小朋友回去的時(shí)候可以在家里找找看，哪些東西也是球體，明天來幼兒園的時(shí)候再告訴老師。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來，首先反思自己。狀態(tài)不好，跟孩子之間的溝通不太順。或者是教具準(zhǔn)備不夠充分，或者是沒有把操作要求交待清楚，感覺整個(gè)課堂紀(jì)律不是太好。對(duì)孩子講話沒什么激情，還沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)課堂的突發(fā)狀況。以后一定多跟有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，把各個(gè)環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇十二
1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒的爬、跑、跳的能力。二.準(zhǔn)備。
若干個(gè)廢牛奶盒、幾張課桌,塑料墊2個(gè)。場(chǎng)地布置。三.過程1.老師帶幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng),跳甩棒操。2.教師通過談話激起幼兒參與游戲的興趣。
師:小朋友,宋老師今天給幼兒園的小朋友買了許多牛奶,可是宋老師一個(gè)人把牛奶搬不回幼兒園,怎么辦呢?幼兒答:點(diǎn)名幼兒根據(jù)自己的思想表達(dá)發(fā)言。
3.游戲規(guī)則及安全介紹。
師引導(dǎo):讓幼兒知道爬山洞時(shí)頭要注意低一點(diǎn),不要碰頭;跑時(shí)要注意不要摔倒了;走的時(shí)侯要注意山之間的縫,要走穩(wěn);跳的時(shí)侯要注意看地上的墊子,要自己保護(hù)好自己。4.教師引導(dǎo)幼兒游戲。
師:哪些勇敢的能干的小朋友愿意來幫宋老師搬牛奶?他們做的好嗎?其它的小朋友可要看仔細(xì)了喲,下一次說不定宋老師就請(qǐng)你幫忙搬牛奶了哦。(教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩游戲;被請(qǐng)的幼兒自由玩游戲;分組玩游戲;比賽玩游戲。5.教師小結(jié)結(jié)束:今天小朋友都很熱心的幫助宋老師把牛奶搬回了我們的幼兒園,而且也很注意自己的安全,保護(hù)好自己不受傷,宋老師真的是非常感謝大家。宋老師也希望小朋友在平時(shí)的游戲和玩耍中能團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,做大家都喜歡的小朋友。
6.課后延伸:課后我將把牛奶盒放入?yún)^(qū)角游戲中,讓孩子們自由玩耍,在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法,讓孩子們的大腦得到充分的開發(fā)。
兩河鎮(zhèn)中心幼兒園2013年5月15日。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇十三
1、學(xué)念兒歌并根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小猴子的動(dòng)作。
2、建立維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)。
重難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒注意自己的個(gè)人衛(wèi)生。
1、兒歌：《小猴子》。
2、猴子頭套。
一、教師帶著頭套模仿小猴子抓癢癢。
1、我是小猴子。咦？今天我的`身體怎么特別癢？哎呀！抓不到、抓不到，可以幫我忙嗎？（邀請(qǐng)小朋友幫忙在老師身上不同的部位抓癢，如背、頭、手、腿等。）
2、?。∽ゲ涣?，抓到了。原來是只跳蚤！
3、唉呀！這只小跳蚤不小心跳走了，不知道會(huì)跳到誰(shuí)的身上？大家來聽聽這首兒歌吧。
二、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小猴子》，并用肢體動(dòng)作模仿小猴子抓癢癢。
1、小猴子，吱吱叫。（兩腿半蹲，兩手手掌互相拍打）
2、扭一扭，跳一跳。（手舉高，做扭、跳的動(dòng)作）
3、抓一抓，找一找。（在全身上下抓癢）
4、哈！（假裝在身上某處捏出一只小跳蚤）
5、送你一只小跳蚤。（把小跳蚤放在另一個(gè)人身上）
四、請(qǐng)幼兒討論小猴子身上癢的原因。
1、小猴子身上我送你會(huì)有跳蚤呢？
2、身上哪些部位需要清潔？
3、身體的每個(gè)地方都需要清潔，才能遠(yuǎn)離細(xì)菌、跳蚤。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇十四
（一）生活指導(dǎo)：
1.逐漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有安全感、信賴感，情緒穩(wěn)定、快樂。
2.學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常識(shí)，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。
3.在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學(xué)做力所能及的事。
4.愿意接受預(yù)防接種，并按成人的要求接受疾病的護(hù)理和治療。
5.在運(yùn)動(dòng)、外出、日常生活中能根據(jù)成人的提醒注意安全、并學(xué)習(xí)初步的自我保護(hù)能力。
6.學(xué)會(huì)保護(hù)五官、皮膚和肢體。
7.初步養(yǎng)成物歸原處的良好習(xí)慣。
（二）運(yùn)動(dòng)：
1.愿意參加各種體育活動(dòng)。
2.嘗試用各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來運(yùn)動(dòng)自己的身體。
3.在進(jìn)行走、跑、跳、鉆爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)動(dòng)作自然。
大肌肉動(dòng)作：
a：走：
a)會(huì)甩動(dòng)雙臂走。
b)在直線、曲線走的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)較快地行走。
b：跑：
a)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)自然地跑。
b)會(huì)手腳協(xié)調(diào)地向指定方向跑。
c)會(huì)變換方向跑。
c：跳：
a)能輕松自然地雙腳跳、單腳跳。
b)會(huì)雙腳并攏、從25厘米左右的高處向下跳。
c)會(huì)連續(xù)向前跳。
d：鉆爬、攀：
a)能鉆過高度為60厘米左右的障礙物。
b)能自然協(xié)調(diào)、手腳著地、屈膝爬行，并能自然地變換方向，向前、向后、向側(cè)爬行。
c)會(huì)在攀登架及爬網(wǎng)上爬上爬下。
e：投：
a)能向上、向前拋物。
b)能自拋、自接物。
f：平衡：
a)能單腳站立10秒左右。
g：綜合動(dòng)作技能：
a)會(huì)滾球、拍球。
b)會(huì)玩各種大型運(yùn)動(dòng)器具。
c)能愉快地和同伴在戲水池里做玩水游戲。
h：超級(jí)隊(duì)形：
a)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走圓圈做模仿操。
b)學(xué)會(huì)聽口令，按節(jié)拍做操。
小肌肉運(yùn)動(dòng)：
a：會(huì)用積木等材料堆高、延長(zhǎng)、圍攏。
b：會(huì)插接或者拼搭簡(jiǎn)單造型。
(一)能聽懂普通話，愿意和老師、同伴進(jìn)行交談。
(二)能安靜地聽成人和同伴講話，能理解日常用語(yǔ)并按成人的指令行動(dòng)。
(三)能用簡(jiǎn)短的句子回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。
(四)在生活和游戲中，學(xué)習(xí)使用請(qǐng)求語(yǔ)、致謝語(yǔ)、道歉語(yǔ)，感受用語(yǔ)言與人交往的樂趣。
(五)喜歡聽故事、念兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容，感受和體驗(yàn)溫馨、快樂的情感。
(六)會(huì)在集體中大膽地用動(dòng)作、對(duì)話復(fù)述簡(jiǎn)單的故事和編演兒歌。
(七)逐步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子講述單幅圖片的主要內(nèi)容以及與自己生活有關(guān)的物品和事件。
(八)對(duì)圖書感興趣，學(xué)習(xí)有順序地、一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書，并學(xué)會(huì)取放圖書的方法，懂得要愛護(hù)圖書。
(九)在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察畫面角色的形象動(dòng)作，會(huì)邊看邊講畫面內(nèi)容。
(一)樂意參加集體活動(dòng)，在與同伴共同游戲中，學(xué)習(xí)與同伴一起等待、輪流與分享。
(二)喜歡與周圍熟悉的人（老師、阿姨、父母、同伴）交往，體驗(yàn)與他人交流的快樂。
(三)在共同生活中能與同伴友好相處，學(xué)會(huì)使用“早”、“好”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。
(四)在共同游戲中，不亂動(dòng)別人的東西，不打人、不罵人。
(五)了解幼兒園一日生活中的基本規(guī)則，能按要求行動(dòng)，遵守生活常規(guī)。
(六)會(huì)合理表達(dá)自己的要求和愿望，學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。
(七)對(duì)生活有好奇心，能保持愉快的情緒。
(八)學(xué)習(xí)正確使用玩具，不亂丟玩具，會(huì)整理玩具。
(九)愛家庭、父母、親人，愛幼兒園、老師、小朋友。
(十)能分辨明顯的對(duì)與錯(cuò)，喜歡學(xué)好的榜樣。
(十一)認(rèn)識(shí)自己的姓名、性別、標(biāo)記。
(十二)不糾纏成人，能獨(dú)立游戲，不愛哭，不發(fā)脾氣。
（一）科學(xué)教育：
1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，樂意參加科技活動(dòng)。
2.了解周圍日常生活中常見的科技產(chǎn)品，并對(duì)其產(chǎn)生興趣。
3.發(fā)展觀察力，初步了解各種感官的功能并充分使用各種感官，看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嘗嘗，感知周圍事物的明顯特征，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
4.對(duì)沙、水、冰、雪等自然物感興趣。
5.說出常見生活用品的名稱，能正確地使用并愛護(hù)它們。
（二）自然環(huán)境：
1.能關(guān)心和愛護(hù)常見的動(dòng)物、植物以及周圍的自然環(huán)境。
2.觀察幾種小動(dòng)物，了解其明顯的特征和主要?jiǎng)討B(tài)，培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物。
3.觀察周圍環(huán)境中的幾種花、草、樹，能說出名稱，并發(fā)現(xiàn)其顏色、形狀、大小的變化。
4.認(rèn)識(shí)常見的水果并知道其名稱、特征以及與季節(jié)的關(guān)系。
5.感知天氣、季節(jié)的明顯特征。
（三）數(shù)理邏輯：
1.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能按照要求拿取、擺放操作材料。
2.認(rèn)識(shí)1和許多及其關(guān)系。
3.會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的實(shí)物、圖形，并能說出總數(shù)。
4.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)字。
5.會(huì)按順序進(jìn)行20以內(nèi)口頭數(shù)數(shù)及接著某個(gè)數(shù)往下數(shù)。
6.能運(yùn)用重疊、并放的方法，一一對(duì)應(yīng)地比較兩組物體的多少和一樣多。
7.會(huì)按兩種物體交替排列的規(guī)律和按物體的長(zhǎng)短、高矮排序，并進(jìn)行比較、歸類、匹配等活動(dòng)。
8.能比較圓形、三角形、正方形、半圓形、橢圓形和梯形以及日常生活用品的主要特征，并按物體的特征進(jìn)行配對(duì)、分類。
9.學(xué)習(xí)以自身為中心，區(qū)分上下、前后、里外。
10.在老師的幫助下學(xué)習(xí)區(qū)分上午、下午、白天、黑夜、早上、晚上。
11.感知中間和旁邊。
（一）音樂：
1.愿意參加音樂活動(dòng)，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。
2.學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。
3.能聽懂前奏，愿意跟老師與同伴對(duì)唱。
4.知道歌曲名稱，初步理解簡(jiǎn)單歌曲的內(nèi)容，在老師的幫助下，為簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng)編部分歌詞。
5.能基本跟隨音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)單的日常生活動(dòng)作，模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
6.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂游戲，并感受其快樂，初步辨別明顯的旋律變化，并能區(qū)別音樂快慢，隨音樂表演。
7.能感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)單純、篇幅短小的樂曲，聽懂內(nèi)容淺顯的歌詞，初步了解進(jìn)行曲和搖籃曲不同的音樂形象，并能用簡(jiǎn)單的表情和不同的動(dòng)作表達(dá)感情。
8.認(rèn)識(shí)圓舞板、碰鈴等小樂器，嘗試用小樂器為熟悉的、簡(jiǎn)單的歌曲伴奏，初步做到同時(shí)開始和結(jié)束。
（二）美術(shù)：
1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
2.初步養(yǎng)成畫畫和手工制作中安全、衛(wèi)生的習(xí)慣。
3.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)用剪刀、油畫棒、水彩筆、棉簽等一些簡(jiǎn)單的繪畫工具，促進(jìn)視覺和手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與控制力。
4.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條、形狀任意組合，表現(xiàn)簡(jiǎn)單物體的輪廓特征和主要形象。
5.識(shí)別和選用多種顏色創(chuàng)造畫面，會(huì)主動(dòng)選擇和調(diào)換顏色，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的涂色方法。
6.學(xué)習(xí)大膽作畫，嘗試用重復(fù)圖象把畫面畫滿。
7.會(huì)用印章、紙團(tuán)、手掌印畫。
8.會(huì)畫、撕、折、粘簡(jiǎn)單作品。
9.嘗試玩泥活動(dòng)，用團(tuán)、搓、壓等方法塑造簡(jiǎn)單的泥塑形象。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇十五
新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境?！备吲d、郁悶、傷心、快樂都是人的正常情緒，高興、快樂是積極的情緒，過度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié)，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。本活動(dòng)依據(jù)中班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng)。依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)此活動(dòng)，活動(dòng)中還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用圖片聯(lián)想、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
1.理解他人生氣、傷心的原因，了解幫助和安慰別人的方式、方法，表達(dá)自己的愛心。
2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，不再難過，變得快樂。
ppt(課件)、墊子、沙袋、軟性無傷害投擲物、一段歡快的音樂等。
(一)小動(dòng)物出行。
師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，今天什么天?
幼：今天是天。
師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天?
幼：今天是天?
……。
(二)晴天、陰天和雨天。
使用課件。
1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片。
討論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(傷心、難過、生氣)。
2.出示晴天圖片。
討論：看到晴天你的感覺是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(開心、快樂)。
小結(jié)：陰天、雨天可代表心情不好的時(shí)候，比如生氣、郁悶;晴天可代表開心快樂的時(shí)候。
(三)播放課件。
1.出示小猴(貼上相應(yīng)的天氣標(biāo)志，代表心情)。
2.播放場(chǎng)景：小刺猬吵架(貼天氣標(biāo)志代表心情)。
(四)讓我安慰你。
1.展示教師收集的孩子們的表情照片。(課件)。
討論：的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們?nèi)绾巫屗_心?
2.組織幼兒相互交流今天的心情情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試安慰別人。
3.討論哪些方式可以讓人變開心?
大家一起跟著歡快的音樂，利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的情緒。(隨機(jī)的提問、了解幼兒現(xiàn)在感覺怎么樣?)。
(五)延伸活動(dòng)：
幼兒制作心情天氣牌，每天插在心情播報(bào)窗里，以便教師及時(shí)了解幼兒的心情，進(jìn)行幫助和疏導(dǎo)。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇十六
1、進(jìn)行各種跳躍游戲比賽的練習(xí)。
2、經(jīng)過各種跳躍活動(dòng)，發(fā)展跳躍本事，提高靈敏及協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
3、培養(yǎng)良好的合作本事，促進(jìn)相互的交流與協(xié)作，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與體育的興趣。
蛇形跑、模仿跳。
（一）、袋鼠跳重點(diǎn)：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕巧落地難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。
（二）、小青蛙運(yùn)球重點(diǎn)：雙腿用力夾球向前躍起。
難點(diǎn)：球不掉，動(dòng)作連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。
（三）、渡河重點(diǎn)：雙腳連續(xù)跳躍難點(diǎn)：動(dòng)作連續(xù)把游戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì)，成縱隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊(duì)第一個(gè)幼兒開始跳，從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈里，跳到對(duì)岸與第一人拍手，則對(duì)岸第一人跳回，如此依次進(jìn)行，最終以先渡過河的隊(duì)為勝。
幼兒健康游戲活動(dòng)教案篇十七
1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養(yǎng)幼兒合作精神。
2、教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
50米場(chǎng)地。
一、帶幼兒入場(chǎng)地。
二、講解游戲玩法，認(rèn)識(shí)起跑線、終點(diǎn)線。
三、教師與幼兒做示范1、兩個(gè)幼兒猜拳分勝負(fù)，勝者同伴向前跨越（步數(shù)提前講好）2、哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。
3、以后依次進(jìn)行，直到幼兒全部跨越完畢。
五、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地。