心得體會可以幫助我們反思自己的經(jīng)歷，提煉出其中的重要經(jīng)驗和教訓(xùn)。心得體會的寫作應(yīng)該注重語言的生動形象，使讀者產(chǎn)生共鳴，能夠有所啟發(fā)和反思。以下是我為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考。
女媧造人心得體會篇一
自從地球上開始有了人類，人們就開始探尋宇宙的奧秘，探討人類的起源。中國古代神話中，女媧捏土造人的故事是一個聳人聽聞的傳說。女媧是中國神話中的一位先祖，她用泥土塑造人體，注入了靈魂，讓人類成為天地之間最偉大的生物。通過這個故事，我們可以從女媧捏土造人的角度，思考人類的起源和人類的使命。
第二段：塑造之初體會萬物之美。
在女媧開始捏土造人之前，天地間充滿著無盡的混沌和渾沌。女媧捏取泥土，使之成形，新生萬物。每一次捏泥的動作，每一次注入生命的靈魂，都是對宇宙奧秘的領(lǐng)悟。在每個探索的過程中，女媧感受到了塑造之初的力量和美麗。她了解到天地間萬物的獨特之處，無論是山川流域，還是鳥獸蟲魚，都擁有了獨特的生命與靈魂。通過捏土造人，女媧體會到了造物主的使命和責(zé)任。
第三段：注入靈魂，賦予生命的意義。
女媧捏人的過程中，她不僅塑造了人類的肉體，更重要的是注入了生命的靈魂。每一個呼吸的動作，每一次注入靈魂的瞬間，都賦予了人類生命的意義和價值。女媧明白，生命是無價的，每個人都有自己獨特的使命和價值。正是由于人類擁有了靈魂，他們具備了思考、創(chuàng)造和改變世界的力量。女媧通過捏土造人，讓我們意識到每個人都應(yīng)該珍惜生命，并以正面的態(tài)度去面對各種挑戰(zhàn)。
第四段：賦予紛繁世界博大內(nèi)涵。
女媧捏土造人后，天地間的動物植物開始變得豐富多彩，世界變得更加美麗。正是因為有了人類這個獨特的存在，世界才變得豐富多樣。人類通過智慧和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出了屬于自己的文明和文化，賦予了世界更加博大的內(nèi)涵。從文學(xué)藝術(shù)到科學(xué)技術(shù)，從哲學(xué)思想到社會制度，每一項發(fā)明和創(chuàng)造都豐富了人類的生活。女媧通過捏土造人，讓我們明白人類是萬物之靈，應(yīng)該擔當起保護和發(fā)展世界的責(zé)任。
第五段：反思人類使命，追求和平與進步。
女媧捏土造人的故事告訴我們，人類的使命是擔負起守護世界的責(zé)任，努力追求和平與進步。在人類發(fā)展的過程中，我們應(yīng)該堅持和平發(fā)展的道路，倡導(dǎo)和諧共處，傳承優(yōu)秀文化和智慧。人類擁有了知識和創(chuàng)造力，應(yīng)該用于促進人類社會的進步和發(fā)展，而不是利用這一力量去傷害他人。女媧通過捏土造人，讓我們明白人類應(yīng)當團結(jié)一致，共同努力，為世界帶來更多的和平與進步。
總結(jié)：
女媧捏土造人的故事是一部關(guān)于人類起源和使命的神話。通過捏土造人，女媧體會到了塑造之初的美麗和力量。她賦予了人類獨特的靈魂，賦予了世界豐富多彩的內(nèi)涵。這個故事提醒著人們珍惜生命，擔負起保護和發(fā)展世界的責(zé)任，追求和平與進步。女媧捏土造人的心得體會，是對人類使命的深刻思考和思想啟示。
女媧造人心得體會篇二
女媧在造人之前，于正月初一創(chuàng)造出雞，初二創(chuàng)造狗，初三創(chuàng)造豬，初四創(chuàng)造羊，初五創(chuàng)造牛，初六創(chuàng)造馬，初七這一天，女媧用黃土和水，仿照自己的樣子造出了一個個小泥人，她造了一批又一批，覺得太慢，于是用一根藤條，沾滿泥漿，揮舞起來，一點一點的泥漿灑在地上，都變成了人。為了讓人類永遠的流傳下去，她創(chuàng)造了嫁娶之禮，自己充當媒人，讓人們懂得“造人”的方法，憑自己的力量傳宗接代。
這些傳說是由于當時受到母系社會的影響，從而來編造這么一個英雌，體現(xiàn)出了當時的母系社會給人類帶來了極大的影響。女媧造人的神話，反映出早期人類社會的生活狀況。眾所周知，人類歷史上存在母系氏族社會時期，當時婦女在生產(chǎn)和生活中居于重要地位，子女只認自己的母親，無父無夫的國度。女媧造人的神話正是含有母系社會的影子。。
女媧造人的神話，并非空穴來風(fēng)的純粹杜撰，而正是早期血緣時代之母系社會中女性占據(jù)人口生產(chǎn)主導(dǎo)地位的反映。
對于女性而言，男性在一開始處于劣勢。男性對于自己在人口生產(chǎn)中作用的認識，來得較晚。但是，父系社會的確立，主要并不是因為男性終于認識了自己在人口生產(chǎn)中不可或缺的地位;而是因為當物資生產(chǎn)(包括生活資料的生產(chǎn)和生產(chǎn)工具的生產(chǎn))取代人口生產(chǎn)而逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位的歷史過程中，男性比之女性，具有特殊的有利條件。
自從盤古開天辟地以后，這世界美麗極了，但是人類還沒有誕生。這時，女媧來了，她覺得十分新奇。可是，他覺得很寂寞，就照著自己的樣子捏了一個小泥人，小泥人竟然活了過來，于是，女媧不停地捏，越來越多的人出現(xiàn)了，世界開始變得熱鬧了。為了讓人類永遠地在世界上，女媧把人分層兩類，一類是男人，一類是女人。
讀了《女媧造人》這本書，我覺得女媧真是偉大，她用黃金仿造自己創(chuàng)造了人，創(chuàng)造了人類社會，給予人類生命。所以我們要感謝她，更要珍惜自己的身體。
盤古開天辟地以后，天上百鳥飛鳴，地上群獸奔跑，水里魚蝦嬉戲，世界充滿了生機。
后來，又出現(xiàn)了一位人頭蛇身的天神，名叫女媧，她很寂寞，決定制造一些向她一樣有靈魂的生物。
女媧找到一處清澈的水，再水邊拿起黃泥按照自己的模樣捏了一個泥娃娃放在地上，泥娃娃居然活了，她又繼續(xù)捏，一直工作到星星布滿天空才稍微睡一會，天還剛微微亮就又開始工作，女媧覺得這樣很累，速度還很慢，就從懸崖上摘下一根枯藤，蘸上黃泥，再把藤條一甩地上就出現(xiàn)了很多人，不久，大地上就布滿了人類。女媧想如果人類死亡了，還要再造一批嗎?女媧想了一個辦法，她在一些人身上注入了陽氣，他們就成了男人，在一些人身上注入了陰氣，她們便成了女人，女媧讓他們合在一起，創(chuàng)造后代，人們就這樣生兒育女，一代又一代的傳下來。
就這樣女媧創(chuàng)造了人類，被人們稱為人類的始祖。
我明白了女媧很辛苦，為了造人，只休息一會就開始工作，很不容易，，我們也要學(xué)習(xí)女媧的這種堅強不息的精神。
女媧造人心得體會篇三
一天，我閑著沒事干，便打開電腦，進入中國民間故事網(wǎng)。其中，有一篇故事吸引了我，這篇故事的名字叫《女媧造人》故事主要說的就是從前有一個女神叫女媧，女媧用五彩石補完天，然后又用五色土來造人。
古老辰光，有個叫女媧的神仙，用五色石補天，又用五色土造人。
女媧把五色土捏成一個泥人，有男的，也有女的。做好后，吹一口氣，那些泥人就一個個變成活人了。女媧感到這種方法太慢，也太著力，就用草搓成一根繩子，把五色土涂粘在繩子上讓太陽曬干，然后用手一拉，泥塊就剝落落掉下來，再吹一口氣，這些小泥塊又變成活蹦活跳的人了。
讀了這篇故事，我知道了：要是沒有女媧的出現(xiàn)，直到現(xiàn)在也不會有我們?nèi)祟惖某霈F(xiàn)，也不會有至今那么幸福、和平的生活。假如女媧現(xiàn)在還在，我一定對她說聲謝謝。
女媧造人心得體會篇四
蘇軾的文字里，一直最喜歡《定風(fēng)波》和《臨江仙》，無論是“一蓑煙雨任平生”，還是“小舟從此逝，江海寄余生”，瀟灑而飄渺。和前后赤壁賦一樣超然脫俗，只是涼意多于暖意。
后來才知道，這些詩文，包括那一小篇“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！倍际翘K軾在黃州所作。黃州是一段艱苦歲月。在這里他“自喜漸不為人識”，仿佛從了這兩首詞的境界。
但我讀了兩遍《蘇東坡傳》后，對這兩句詞有了另一層感慨。以前只覺得瀟灑自如、樂觀暢達是他天性使然，讀完他一生的坎坷沉浮，才明白他的豁達其實來自于修養(yǎng)和境界——如果只有天性早就被磨平了。
在蘇東坡一生的漂泊中，有一個不時出現(xiàn)、偶爾相伴的神秘人物：神奇道士吳復(fù)古。此人行蹤不定、難以捉摸，但時常在關(guān)鍵時刻出現(xiàn)一下。有時覺得，他仿佛是另一個版本的蘇東坡，悠游自在，仙風(fēng)道骨。他的存在令人好奇，如果蘇東坡生來是個隱士或者道士，是否能依然如此令人著迷的魅力。
吳復(fù)古提醒了我們，蘇東坡一生其實從未真正忘卻營營、超然世外。我們知道他、記住他恰恰因為他入世、鮮活、甚至飽受打擊的一面。
我不知道蘇軾是否在他身上看到過“小舟從此逝，江海寄余生”的自己，但我想他更有可能看到的是成為不了吳復(fù)古的自己。以他的才華和影響力，他也許不能;但更有可能的是，他內(nèi)心深處并不想。超然出世，只是他的自我紓解。吃吃喝喝與蒼生同樂，大概才是他內(nèi)心所向。
不得不承認，有些人生來便有過人的天賦，天賦即使命。有使命的人必然有使命感，蘇東坡是這樣一個有使命感的人。盡管他看上去沒有苦大仇深憂國憂民的氣質(zhì)。
如今我們對吳復(fù)古所知甚少，但記住了蘇東坡的快樂和可愛。對兄弟，他有“但愿人長久，千里共嬋娟”這般美好的愿望，悼友人時先想到“失笑噴飯滿案”的故事，又“廢卷而哭失聲”。他致力于疏通水利、對饑荒未雨綢繆。歷經(jīng)磨難，他不怨天尤人，也不自暴自棄，愛人而為人所愛。林語堂以“thegaygenius”形容他，不能再貼切了。
所以年輕就是容易被浪漫情懷蠱惑，體會不到人生真正艱難處?？吹玫匠鍪佬模床坏饺胧朗?，還是不了解蘇東坡。天才如蘇東坡，都甘愿遭受俗世的磨難，更何況普通人呢。
那個想象中天生豁達的蘇東坡，其實是不存在的啊。
女媧造人心得體會篇五
近日，我有幸參加了一場關(guān)于中國傳統(tǒng)神話故事女媧造人的主題講座。在這場講座中，我了解到了女媧造人的故事背景、意義以及對現(xiàn)代生活的啟示。通過聽課的過程，我倍感敬畏于古人的智慧和追求，也對自我認識、責(zé)任意識有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我對女媧造人故事的心得體會。
首先，女媧造人的故事背景和意義令人深思。據(jù)古書記載，女媧是我國古代的首位萬物創(chuàng)造者，她制造了人類并教給了他們各種生活技能。女媧造人的傳說揭示了人類文明的起源，也代表了人類對未知世界的探索和渴望。這個故事背后蘊含著古代人們對自然萬物的敬畏和對人類由來的思考。女媧造人的意義在于激發(fā)人們對生命的尊重和對自然的敬畏之心，同時也告訴我們?nèi)祟悜?yīng)該勇于探索和創(chuàng)造。
其次，女媧造人故事對現(xiàn)代生活有著深刻的啟示。在當代社會，人們常常迷失在物欲和功利的漩渦中，忽略了對自然、對生命的敬仰。而女媧造人的傳說提醒著我們，人類與自然是相輔相生的關(guān)系，我們應(yīng)該學(xué)會尊重自然，珍惜與之和諧相處的機會。同時，女媧造人的故事也啟發(fā)人們追求自我完善和不斷創(chuàng)造。女媧創(chuàng)造出人類并賦予他們生活技能，這啟示我們每個人都有獨特的才華和潛力，應(yīng)該用自己的智慧和努力去發(fā)展與創(chuàng)造，為人類進步做出貢獻。
再次，女媧造人的故事讓我對自我認識有了新的體會。女媧造人時有意識地使用不同的土壤、植物和物質(zhì)來制作人類，她相信每個人都是獨一無二的。這讓我意識到，每個人都是獨特而有價值的，我們要學(xué)會接納自己的缺點和優(yōu)點，相信自己的特長和潛力。同時，女媧將自己的血肉之軀作為人類的器官，這傳遞出一種犧牲和奉獻的精神。這激勵著我要以積極的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)，付出努力和奉獻，為自己和社會創(chuàng)造更美好的未來。
最后，女媧造人的故事喚起了我對責(zé)任意識的思考。女媧在創(chuàng)造人類的過程中，不僅關(guān)注物質(zhì)的形態(tài)，還注重靈魂的塑造。這告訴我們，每個人都應(yīng)該有自己的責(zé)任和使命，在追求個人發(fā)展的同時，也要關(guān)心他人的利益和社會的進步。作為個體，我們要思考自己在人類社會中的角色和責(zé)任，為共同的價值追求貢獻自己的力量。只有這樣，我們才能像女媧一樣，以無私的愛和奉獻為人類帶來希望與美好。
綜上所述，女媧造人的故事給予了我許多心靈上的啟迪和思考。通過聽課，我深刻地認識到了古人的智慧和對生命的敬畏之心，也對自我認識、責(zé)任意識有了更深刻的認識。女媧造人的故事告訴我們，我們應(yīng)該珍惜與自然的和諧相處，追求自我完善和不斷創(chuàng)造，有自己的責(zé)任和使命。我將銘記這段故事的意義，將其融入自己的生活中，成為一個積極向上、責(zé)任心強的人。
女媧造人心得體會篇六
傳說在很久很久以前，就在就在盤古剛開天辟地的時候，有一位女神誕生了，她的名字叫女媧.
這位女媧娘娘可和神話里的女媧娘娘不一樣，她可是一位心靈手巧的石匠，大地的萬物基本上都是她雕刻出來的。有一天她看到天上的鳥兒是成雙成對的，樹上的松鼠也是成雙成對的，心里感到有一點孤單。她忽然想到每一種生物都有自己的同類，可單單就是自己沒有同類，為什么不創(chuàng)造一個更自己一樣的生物呢?說干就干，女媧娘娘從山上拿了一塊大石頭，按照小溪邊自己的樣子雕刻著，不一會，一個機靈的小人就誕生了，女媧雙手合攏施法，小人馬上就有了生命。而且這種小人和那些低等動物不一樣，一眼看上去就感覺特別得聰明，還剛誕生就會說英語，女媧娘娘一直想讓這種生物覆滿整個大地，就一直不停地工作，可是力不從心，小人總是達不到女王想要的那個數(shù)量，想了很久，靈機一動，不如讓這些人類自己雕刻自己，她只要施法就可以了，這樣果然省事，人不一會就覆滿了整個大地。
可是人總是要死的，然到還要重新制造嗎?所以女媧要把人分為男女，讓他們自己繁衍，從此以后人越來越多，最后管理了整個世界!
女媧造人心得體會篇七
女媧在造人之前，于正月初一創(chuàng)造出雞，初二創(chuàng)造狗，初三創(chuàng)造豬，初四創(chuàng)造羊，初五創(chuàng)造牛，初六創(chuàng)造馬，初七這一天，女媧用黃土和水，仿照自己的樣子造出了一個個小泥人，她造了一批又一批，覺得太慢，于是用一根藤條，沾滿泥漿，揮舞起來，一點一點的泥漿灑在地上，都變成了人。為了讓人類永遠的流傳下去，她創(chuàng)造了嫁娶之禮，自己充當媒人，讓人們懂得“造人”的方法，憑自己的力量傳宗接代。
這些傳說是由于當時受到母系社會的影響，從而來編造這么一個英雌，體現(xiàn)出了當時的母系社會給人類帶來了極大的影響。女媧造人的神話，反映出早期人類社會的生活狀況。眾所周知，人類歷史上存在母系氏族社會時期，當時婦女在生產(chǎn)和生活中居于重要地位，子女只認自己的母親，無父無夫的國度。女媧造人的神話正是含有母系社會的影子。。
女媧造人的神話，并非空穴來風(fēng)的純粹杜撰，而正是早期血緣時代之母系社會中女性占據(jù)人口生產(chǎn)主導(dǎo)地位的反映。
對于女性而言，男性在一開始處于劣勢。男性對于自己在人口生產(chǎn)中作用的認識，來得較晚。但是，父系社會的確立，主要并不是因為男性終于認識了自己在人口生產(chǎn)中不可或缺的地位;而是因為當物資生產(chǎn)(包括生活資料的生產(chǎn)和生產(chǎn)工具的生產(chǎn))取代人口生產(chǎn)而逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位的歷史過程中，男性比之女性，具有特殊的有利條件。
女媧造人心得體會篇八
近日，我有幸參加了一場關(guān)于女媧造人的專題講座，這場講座讓我受益匪淺，不僅對女媧的偉大智慧有了更深入的了解，也對人類文明的起源有了新的認識。下面，我將分享我在上課過程中的心得和體會。
首先，女媧受造人的傳說充滿了智慧與創(chuàng)造力。據(jù)史書記載，女媧是古代中國神話傳說中的人物，她是人類世界的創(chuàng)造者，按照她的形象創(chuàng)造了人類。在講座中，授課者深入淺出地闡述了女媧造人的背后意義。女媧的身體由不同的物質(zhì)所構(gòu)成，她用不同的材料創(chuàng)造了每個人類，使人類在形體、性別、才能上各具特色。這個創(chuàng)造過程不僅體現(xiàn)了女媧聰明智慧，更體現(xiàn)了她對人類的關(guān)懷與呵護。通過學(xué)習(xí)女媧造人的神話傳說，我深刻領(lǐng)悟到每一個人都是獨一無二的，我們都有自己的優(yōu)點和特長，應(yīng)該珍視自己的獨特性。
其次，女媧造人啟發(fā)了我對人類文明起源的思考。在講座中，授課者引用了大量的歷史文獻和考古學(xué)研究，讓我對人類的起源有了更加清晰的認識。女媧造人的傳說被認為與人類的遠古時代息息相關(guān)，它不僅是中國古代文化的重要組成部分，更是人類起源的歷史文化遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)女媧造人的傳說，我了解到人類是如何進化和演化的，也更加明白了人類文明的豐富多樣性。同時，女媧造人的傳說也教會了我如何對待人類文明的多元與差異。我們應(yīng)該心懷包容，尊重不同的文化傳統(tǒng)和歷史，以和平、寬容的態(tài)度面對世界各地的文化。
此外，女媧造人的傳說也給了我啟示與指引。女媧創(chuàng)造人類的過程中不斷面對挑戰(zhàn)與困難，但她毫不氣餒，堅持不懈地努力創(chuàng)造。這種堅持和努力的精神讓我深受鼓舞。無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，都需要我們保持毅力和耐心，勇往直前。女媧的創(chuàng)造過程中也需要她不斷的嘗試和探索，這也告訴我們，在面對未知時，我們應(yīng)該保持探索精神，勇于嘗試，不怕失敗。這個啟示對我有著深遠的意義，它讓我更加明白，只有不斷發(fā)展和進步，才能創(chuàng)造出更美好的未來。
最后，女媧造人的傳說還教會了我們對自然界的敬畏與保護。女媧創(chuàng)造人類的同時，也給大地帶來了災(zāi)難。她在創(chuàng)造的過程中不小心破壞了天河，導(dǎo)致洪水泛濫，給人類帶來了痛苦和災(zāi)難。女媧為了修復(fù)天河，犧牲了自己的身體，化成了各種動植物，使得人類得以生存。這個故事告訴我們，自然界的力量是巨大而神秘的，我們應(yīng)該懷著敬畏之心來對待。同時，也要積極參與到環(huán)境保護中，保護好我們共同的家園。
通過參加這次關(guān)于女媧造人的專題講座，我的思想得到了極大的開闊。我深入理解了女媧的智慧與創(chuàng)造力，認識到人類文明的起源和多元性。同時，女媧造人的傳說也給予了我對待生活、對待自然、對待他人的深刻啟示。總之，這次講座讓我深深感受到了中華文化的博大精深，也更加堅定了我對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)不斷探索和傳承中華文化的輝煌。
女媧造人心得體會篇九
第一段：引言（200字）。
據(jù)古代傳說，女媧是創(chuàng)造世界的偉大神靈，她捏取黃土塑造人類的身體，創(chuàng)造了人類的先祖。女媧捏土造人的過程是一個充滿智慧和神秘的創(chuàng)造過程，也蘊含著關(guān)于生命和人類存在的深刻啟示。作為女媧的傳人，我有幸獲得了她的智慧和能力，自己也曾嘗試過捏土造人，從中體會到了許多心得和體會。
第二段：創(chuàng)造的意義（200字）。
捏土造人的過程是創(chuàng)造之旅的起點，這也是一種探索和了解生命的方式。每個人都有獨特的特點和屬性，從捏土過程中，我意識到每個人的存在都是獨特而寶貴的。每個土偶都承載著一部分生命的信息，每個人都有自己的使命和目標。創(chuàng)造之舉不僅是一種抒發(fā)情感和想象力的方式，更是為了尋找生命的真諦和意義。
第三段：創(chuàng)造的挑戰(zhàn)（200字）。
捏土造人看似簡單，實則需要耐心和技巧。首先，我們需要有足夠的想象力，能夠?qū)⑽覀儗ι睦斫夂透惺苋谌氲絼?chuàng)造之中。其次，我們需要具備專業(yè)的技巧和知識，如掌握雕刻、塑造和表情等方面的技術(shù)。最后，還需要細心和耐心，在細節(jié)的處理上下功夫。盡管創(chuàng)造的過程中會遇到許多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)使得我們更加珍惜和尊重生命的美好。
第四段：創(chuàng)造的喜悅（200字）。
捏土造人是一種創(chuàng)造性的過程，而創(chuàng)造本身就是源源不斷的能量和快樂。當我親手捏出一個具有鮮明個性的土偶時，內(nèi)心涌動著一種說不出的喜悅和滿足感。這個土偶仿佛有了靈魂，展現(xiàn)出了生命的力量和魅力。這種喜悅不僅來自于創(chuàng)造的過程，更來自于創(chuàng)造的結(jié)果。每個創(chuàng)造者都希望自己的作品能夠持續(xù)存在，并為這個世界帶來美好和溫暖。
第五段：創(chuàng)造的意義（200字）。
捏土造人不僅僅是一種創(chuàng)造行為，更是一種追尋真善美的過程。通過創(chuàng)造，我們能夠更好地理解自己和這個世界，也能夠更好地與他人相處。創(chuàng)造不僅僅是為了表達自己，更是為了傳遞信仰和價值觀。在創(chuàng)造的過程中，我們可以思考和探索一切有關(guān)生命意義的問題，也能夠更加深入地思考人類社會和世界的發(fā)展方向。正如女媧捏土造人一樣，我們每個人都可以通過創(chuàng)造，體驗到生命的奇妙和美好。
總結(jié)（100字）。
女媧捏土造人的傳說不僅揭示了創(chuàng)造的過程和意義，更激發(fā)了人們對生命和存在的思考。作為創(chuàng)造的參與者，我們將不斷探索和挑戰(zhàn)，在創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)生命的奇跡和美麗。通過創(chuàng)造，我們可以感受到生命的無窮可能性，也能夠深切體會到創(chuàng)造給予我們的喜悅和滿足感。女媧捏土造人的傳說在現(xiàn)代依然有著深刻的啟示，讓我們重新審視創(chuàng)造的力量和意義，用自己的創(chuàng)造助力于世界的美好。
女媧造人心得體會篇十
《風(fēng)俗通》：通常說天地開辟以后，還沒有人類。女媧揉團黃土造成人。這項工作太費力了，女媧忙不過來,就把一跟繩子放到泥漿中，拉出來,濺出的泥點子就成了人。
女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。
比較閱讀：在《風(fēng)俗通》里關(guān)于“女媧造人”的`記載基礎(chǔ)上，本文豐富了哪些內(nèi)容?
人造出來后歡欣喜悅的場面;。
女媧的心理活動和喜怒哀樂的情緒;。
作者的評述。
思考討論。
3.根據(jù)文章內(nèi)容，說說你對女媧的認識。
女媧造人心得體會篇十一
女媧，是中國神話中的一位重要神靈。傳說中，女媧創(chuàng)造了人類，并且在人類的發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用。女媧的形象，代表了智慧和創(chuàng)造力，她的精神也成為了后世對于人類發(fā)展的指引之一。在這篇文章中，我將從以下幾個方面談一談對于女媧的心得體會。
一、女媧創(chuàng)造了人類，我們應(yīng)該尊重自己。
在中國神話中，女媧用自己的血和骨頭創(chuàng)造了人類，這已經(jīng)成為了我們國家的一個核心價值觀之一。女媧這個形象，傳遞給了我們一種巨大的信仰：我們?nèi)祟愂怯钪嬷凶顐ゴ蟮拇嬖凇＿@種信仰，讓我們不再向外尋找答案，而是去探索自身，去擁抱自己的匯陽性，這樣我們才能擁有無窮無盡的力量。
二、女媧的智慧是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
女媧的智慧是無窮的。在傳說中，她能夠巧妙地創(chuàng)造出人類，還能夠匠心獨運地修補斷天之后，為百姓育人而發(fā)明制器。這些行為中，都蘊含著女媧智慧的印證。在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)女媧的智慧，勤勉學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識面，從智慧中汲取力量。
三、女媧對于人性的關(guān)懷應(yīng)該成為我們的參考。
在古代中國，女性的地位都不高，但是女媧作為神格的存在，在很大程度上提升了女性的地位。在神話中，女媧不僅創(chuàng)造了人類，還十分關(guān)心人類的安危和福祉。她彎腰匍匐，在萬物之內(nèi)然后作為女兒見天，這種動作，也體現(xiàn)了女媧對于世間萬物的真摯關(guān)懷。在現(xiàn)實生活中，我們也應(yīng)該尊重他人，更重要的是保持對于自己和他人的關(guān)懷。
四、女媧發(fā)明制器的精神值得借鑒。
女媧發(fā)明制器，讓人類生活變得更加便捷。這一場景，凸顯了中國人民對于“實用主義”的重視。在女媧的傳說中，精益求精，追求更高效的生產(chǎn)方式，甚至尋求增加生產(chǎn)效率的途徑，這體現(xiàn)了一種創(chuàng)新的精神，也是中國人民的精神財富之一。
五、女媧的形象是我們應(yīng)該珍視的文化遺產(chǎn)。
女媧是中國神話中的一個形象，她代表了智慧，創(chuàng)造力，關(guān)懷和創(chuàng)新的精神。同時，女媧的形象，也承載著我們的文化遺產(chǎn)。我們應(yīng)該珍視這個形象，從這個形象中體會到中國傳統(tǒng)文化的人文關(guān)懷和精神力量。
總之，女媧的形象，已經(jīng)成為了中國文化的核心價值觀之一。她的創(chuàng)造力，智慧，關(guān)懷和創(chuàng)新的精神，都深深地影響了中國人民。在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并發(fā)揚這些精神，秉承“自己的事情自己做”的原則，充分發(fā)揮出我們的潛力，為實現(xiàn)民族復(fù)興貢獻自己的一份力量。
女媧造人心得體會篇十二
《女媧造人》是神話故事，是通過豐富的想像與聯(lián)想的運用來激發(fā)學(xué)生探求未知領(lǐng)域的欲望，表現(xiàn)在遠古時代人們對人類自身來源的好奇和探索，以及在當時社會生活條件下所作出的極富想象力的解釋在學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。
二、 教材分析：
本文是一篇想象豐富的神話，作者以大膽新奇的想象在原有故事的基礎(chǔ)上進行富有人性化的擴寫，再現(xiàn)女媧造人的整個過程，使得這個古老的傳說充滿生活氣息。
三、 學(xué)情分析
1、學(xué)生水平差異較大，基礎(chǔ)好的學(xué)生能很快抓住文章的主要內(nèi)容及主題思想，而基礎(chǔ)差的必須要做預(yù)習(xí)好!
2、學(xué)生學(xué)習(xí)本文時，可能會遇到的最大問題聯(lián)想和想象的運用。
3、學(xué)生在遇到難題的時候采用合作，討論的方法去解決。
四、 教學(xué)目標
1、知識目標
(1)、積累“女媧、澄澈、幽光、靈敏、綿延、神通廣大、莽莽榛榛”等詞語。
(2)、了解神話的特點。
(3)、了解有關(guān)人類起源的神話故事。
2、能力目標
(1)、體會想像聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用。通過比較，掌握想像的方法和思路。
(2)、激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于人類起源、進化的科學(xué)知識的興趣。
(3)、學(xué)習(xí)文章對原有故事的人性化的演繹與擴充，培養(yǎng)改寫神話故事的能力。
3、情感目標
感受體會文中女媧樸實感人的母親形象。
五、 教學(xué)重難點
1、體會想像聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用。通過比較，掌握想像的方法和思路
2、激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于人類起源、進化的科學(xué)知識的興趣
六、 教學(xué)策略與手段
本課教學(xué)中采用博文課堂教學(xué)模式,預(yù)習(xí)檢測、師生互動、課堂檢測等
七、 課前準備
教師：多媒體
學(xué)生：熟讀課文，熟悉故事情節(jié)。
女媧造人心得體會篇十三
神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想像的故事，它是人類早期不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實生活的科學(xué)反映，而是由于遠古時代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，借助想像和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。
女媧造人心得體會篇十四
一天，我閑著沒事干，便打開電腦，進入xx網(wǎng)。其中，有一篇故事吸引了我，這篇故事的名字叫《女媧造人》故事主要說的就是從前有一個女神叫女媧，女媧用五彩石補完天，然后又用五色土來造人。
古老辰光，有個叫女媧的神仙，用五色石補天，又用五色土造人。女媧把五色土捏成一個泥人，有男的，也有女的。做好后，吹一口氣，那些泥人就一個個變成活人了。女媧感到這種方法太慢，也太著力，就用草搓成一根繩子，把五色土涂粘在繩子上讓太陽曬干，然后用手一拉，泥塊就剝落落掉下來，再吹一口氣，這些小泥塊又變成活蹦活跳的人了。女媧看看已經(jīng)造得差不多了。就把造出來的人分成二等。用手捏出來的數(shù)量少，個子大，叫他們當大人物，用繩子拉出來的數(shù)量多、個子小，就叫他們做小人物。
現(xiàn)在的人，凡是當官的大多都是身大體胖，平頭百姓差勿多都個子瘦?。荒腥送梁偷枚嘁稽c，所以在身上可以揉出泥條條來，女人水和得多一點，所以流眼淚特別多。人的身上，仍舊帶有五種顏色，黃的是皮膚、紅的是血、藍的是須眉、黑的是眼珠、白的是牙齒。
讀了這篇故事，我知道了：要是沒有女媧的出現(xiàn)，直到現(xiàn)在也不會有我們?nèi)祟惖某霈F(xiàn)，也不會有至今那么幸福、和平的生活。假如女媧現(xiàn)在還在，我一定對她說聲謝謝。
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女媧造人心得體會篇十五
1．使學(xué)生掌握神話的特點，體會想像在神話創(chuàng)作中的作用。
2．使學(xué)生理解女媧身上所寄托的人類母親的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。
3．讓學(xué)生體驗人類誕生后的歡欣與愉快，感受創(chuàng)造的快樂，思索自身來源，珍愛生命。
女媧造人心得體會篇十六
1.朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。
2.體會這個神話故事想象豐富的特點。
3.會認媧、藤2個字.掌握神通廣大、生氣蓬勃、靈機一動、莽莽榛榛、眉開眼笑、疲憊不堪等詞語。
引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。
體會這個神話故事想象豐富的特點。
搜集女媧神話的故事。
課時安排：1課時
一、情境導(dǎo)入
1.交流。
(學(xué)生將自己的資料介紹給大家，如：伊甸園說、女媧造人說、海猿說、外星人說)
今天我們來學(xué)習(xí)一篇人類由來的經(jīng)典神話故事《女媧造人》,看看我國遠古時期的人們對人類誕生的看法。
2.揭示課題，板書課題。(看到課題，你想知道什么呢?)
3、齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)課文情況
1.檢查生字詞的掌握情況。(小黑板出示生字詞，個別、集體指讀。
2.這篇神話故事的主要內(nèi)容。(學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況用自己的話說一說主要內(nèi)容)
三、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自讀課文。
【讓學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文，一定要給足時間，讓學(xué)生邊讀邊思考?！?BR> 2.指名讀課文(要求讀得正確、流利)
3.概括課文的主要內(nèi)容。
【注意引導(dǎo)學(xué)生抓住要點，語言簡練、完整。應(yīng)多找?guī)讉€學(xué)生來概括，最后教師總結(jié)。】
四、再讀課文，合作探究
(一)自學(xué)提示：
1.再讀課文，想想課文是按什么順序敘述的。
(天地?zé)o人黃泥捏人創(chuàng)造許多人分為男女，延續(xù)后代。)
2.說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。
【鼓勵學(xué)生脫離書課文，用自己的語言描述，要求要生動詳細?！?BR> 3.你覺得女媧是個什么樣的神?她有怎樣的精神?
(工作勤奮、聰明、有智慧、考慮周全、具有人的情感、神通廣大。)
(二)體會神話想象的特點。
1.體會這個神話故事想象豐富的特點，想想古人為什么會這樣去想象。
五、交流感受，拓展閱讀
1.學(xué)習(xí)了這篇神話故事后，你有什么感受?和同伴交流。
2.向同學(xué)介紹自己知道的或課前搜集到的有關(guān)女媧的其他故事。
六、總結(jié)課文
女媧是這個神話中最古老的始祖母神，她畢生做了兩件驚天動地的大事，一是造人，二是補天，為人類立了大功。本文記述了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始人類對人類起源的好奇和追索，以及在當時社會條件下，所做出的豐富想象，表達了作者對生命誕生的喜悅之情。
有了人類,大自然才有了生氣,蓬勃起來;有了人類,女媧不再寂寞、孤獨;有了人類,世間也就有了溫馨,有了愛,更重要的是,有了創(chuàng)造..
七、布置作業(yè)
1.將文中的故事講給你的父母或朋友聽。
2.在這篇文章中，作者以神話的形式來敘述女媧造人的原因、方法，并加進女媧的情感、人的喜悅。這是作者的想象。
我們能不能以自己的想象來改編女媧造人的故事呢?可就造人的原因、方法、情感等某一個方面來改編。
3.讓學(xué)生繼續(xù)查找資料，探究人類到底是怎樣誕生的。
女媧造人心得體會篇十七
生（有興趣地齊答）：喜歡。
師：有誰知道《盤古開天辟地》的故事？給大家講一講。
生1：傳說古時候天和地連在一起，盤古一覺醒來，覺得太悶，便用力地把天托起來，把地使勁地蹬下去，天地便分開了。盤古站了很久，他死后，身體便變成了天地間的各種事物。
生2：我想補充一點兒：盤古是用斧子將天和地劈開的，然后才是托起天，蹬下地。
生3：我再補充：盤古死后，他出的氣變成了白云，他的額頭、鼻尖變成了高山，一只眼睛變成了太陽，另一只眼睛變成了月亮，血液變成了江河湖海。
師：同學(xué)們真聰明！課外知識也挺豐富。你們誰知道剛才講的這個故事是屬于什么體裁呢？
生4：神話。
師：確實不錯，這是一篇神話。神話故事是古代勞動人民對自然現(xiàn)象不能正確地解釋而憑借想象創(chuàng)造出來的。
今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇神話故事——《女媧造人》（板書）。《女媧造人》的故事就是發(fā)生在《開天辟地》之后。
師：看到課題，你想知道什么呢？
生5：女媧為什么要造人呢？
生6：女媧怎樣造人的？
生7：女媧用什么造人？
生8：女媧造人有何用？
師：同學(xué)們提的問題都很有價值。下面我們就自讀一遍課文，看誰能夠又快又好地答出這幾道題。（學(xué)生自由讀課文）
師：請同學(xué)們發(fā)表自己的意見。
生9：女媧因為孤獨寂寞，為了在天地之間增加一點活力，所以決定造人。
生10：女媧因為臨池照影，看到了自己的樣子，才決定造一個和自己一樣的生物，這就是人。
生11：女媧是用黃泥造人的。
師：這就解答了用什么造人的問題。你現(xiàn)在知道中國人為什么是黃色人種了吧？
生（笑，齊答）：黃泥巴造的。
師：當然，這只是個玩笑罷了。因為這不是科學(xué)的解釋，而是古代先民的——
生（齊答）：想象。
師：女媧怎樣造人的還沒有回答，誰來解釋？
生12：把黃泥揉成團造人。
生13：先是揉團黃泥造人，后來是用枯藤在池塘里一攪，拉出來，濺出的泥點便成了人。
生（部分答）：聰明。
師：剛才我們回答了大家看到課題后提出來的問題，從同學(xué)們的提問和回答中，我充分感受到了大家聰明、認真。
現(xiàn)在，請大家有感情地自讀課文，然后我們請你朗讀最喜歡的部分。（生有感情地自由地讀）
師：誰讀一讀自己最喜歡的部分？
生14：（讀女媧造人的部分）
師：讀得很有感情。你為什么喜歡這一部分？
生14：這些內(nèi)容可以表現(xiàn)女媧的勤勞、智慧。
師：你讀書很認真，會自己動腦筋思考。還有誰喜歡這一段？談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 生15：我也很喜歡這一部分。因為這一部分不但表現(xiàn)了女媧的勤勞、聰明，還寫出了女媧造人過程中的心情。
師：哪些句子表現(xiàn)了女媧的心情？
生15：“女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見‘媽媽’的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑”。
師：這表現(xiàn)了女媧造人過程中的喜悅之情。
生16：這一部分也表現(xiàn)了“人”誕生后的喜悅。
師：哦，哪些地方體現(xiàn)了這一點呢？
生16：“接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂?！薄斑@些小人兒在她的周圍跳躍歡呼?！?BR> 師：你讀書真認真！還有誰喜歡其它部分？
生17：我還喜歡文章最后一段，這一段講女媧想出了一個辦法，“讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代?！薄斑@樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天加多了?！?BR> 師：能通過的自己的閱讀加以概括，好！
生18：我喜歡文章的開頭，因為它寫了女媧因為孤獨寂寞而決定創(chuàng)造人。
師：女媧是神，卻也會孤獨和寂寞，在這一點上，她也像——
生（齊）：人。
師：大家認為女媧是一個怎樣的神呢？
生19：工作勤奮、聰明、有智慧。
生20：考慮周全。
生21：具有人的情感。
生22：神通廣大。
師：大家說得都不錯。女媧是一個神通廣大的神，更像是一個勤奮、聰明、具有情感的人。
在這篇文章中，作者以神話的形式來敘述女媧造人的原因、方法，并加進女媧的情感、人的喜悅。這是作者的想象（師板書想象）。我們能不能以自己的想象來改編“女媧造人”的故事呢？我們以小組為單位，討論一下如何改編這個故事。可就造人的原因、方法、情感等某一個方面來改編。（生有興趣的討論）
師：請同學(xué)敘述自己改編的故事。
生23：我改編的是女媧造人的原因：女媧看到大地上弱小的動物常受到強大動物的欺凌，所以決定來造一種生物來管理大地上的一切。于是就創(chuàng)造了人。
師：多新奇的想法??！也可以看出你是一個富有同情心的人！
生24：我改編的是女媧造人的方法：女媧因為具有神通廣大的本領(lǐng)（師插言：神力），她手一揮，池塘里的泥便像雨點一樣落在大地上，泥點一落地，她吹一口氣，便變成了人。
師（笑）：你的想象真大膽，但也很合理。
生25：我改編的也是女媧造人的方法：女媧造出了第一批人后，教給這些人造人的方法，讓他們幫著造。這樣一批又一批的人被造出，一批又一批的人幫著她造。這樣就會很快地將人類布滿大地。（生笑）
師：這種方法也挺不錯。
生26：我改編的是女媧造人的原因：女媧因為看到天上的神仙你爭我斗，感到厭倦，便來到凡間，想在大地上也布滿像神一樣的生物，但讓他們團結(jié)、友愛、善良，這便創(chuàng)造了人。（生齊鼓掌）
師（豎起大拇指）：所以我們應(yīng)該團結(jié)互助，不然就辜負了女媧的一片心意。（生齊笑）。
生（齊）：好。
生自由作文，直到下課。
總評：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教師的教是為了讓學(xué)生學(xué)得更好、更快、更輕松。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，這是新課標對教師的要求，對教育的要求。在教學(xué)這一課時，我力求讓學(xué)生既學(xué)得好，又學(xué)得愉快。因此一開課，便以故事吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其興趣，并由故事自然地過渡到對神話的了解，過渡到課文中來。在整個教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自讀感悟、提問，合作探究。這一課的目標主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，教師在引導(dǎo)學(xué)生品味課文想象的豐富與優(yōu)美之后，讓學(xué)生進行再造想象，發(fā)展學(xué)生的求異思維、創(chuàng)新思維及想象能力。
女媧造人心得體會篇十八
《女媧心經(jīng)》是中國古代文化中的一部重要文獻，講述了女媧煉石補天、創(chuàng)造人類的傳說，蘊含著豐富的哲學(xué)內(nèi)涵和文化價值。讀完《女媧心經(jīng)》給人們帶來了深刻的啟示，讓人們更好地理解人生的意義和價值，也讓人們更好地思考自己的人生。下面，本文將就自己對《女媧心經(jīng)》的學(xué)習(xí)和思考，總結(jié)出其中比較值得思考的幾個方面。
第二段：探究天人合一的哲學(xué)思想。
首先，《女媧心經(jīng)》中所表現(xiàn)出來的“天人合一”的哲學(xué)思想，是一種非常深刻的思想。這種思想反映出了中國古代文化中對于自然、命運、人生的一種超然境界的把握，也反映出了人們對于自然萬物的一種敬畏和感悟。在這種思想的引導(dǎo)下，人們能夠超越自我，超越個體，將自己與天地萬物融為一體，體悟到生命價值的真正含義。
第三段：呈現(xiàn)和諧生活的重要性。
其次，《女媧心經(jīng)》中所闡述出來的“和諧生活”的理念，也是一個非常重要的思想。在當今社會中，隨著現(xiàn)代化的發(fā)展和生活水平的提高，人們對于自然界的破壞和消耗越來越厲害，也面臨著很多生態(tài)環(huán)境的問題。而“和諧生活”的理念，就是強調(diào)人與自然之間需要互相尊重、互相借鑒、互相融合，從而實現(xiàn)生態(tài)、經(jīng)濟和社會的共同發(fā)展。這個理念是一個非常重要的思想，也是當代社會保持可持續(xù)發(fā)展的重要因素之一。
第四段：傳遞愛與包容的情感。
此外，《女媧心經(jīng)》中也非常強調(diào)“愛”和“包容”，這兩個因素也是人類在發(fā)展過程中非常重要的元素。人類文明的進步需要人與人之間相互關(guān)心、相互支持和相互理解，這樣才能實現(xiàn)社會和諧、人心安定。而“愛”和“包容”就是這種相互支持和相互理解的表現(xiàn)形式。因此，如果每個人都能夠?qū)W會“愛”和“包容”，那么整個社會和人類文明的發(fā)展都將會更加健康和有序。
第五段：總結(jié)。
作為中國古代文化中的一部重要著作，《女媧心經(jīng)》對于我們的生活和思考都提供了非常深刻的啟示。通過學(xué)習(xí)《女媧心經(jīng)》，我們能夠更深刻地理解人生的意義和價值，更好地理解人類文明的發(fā)展，也能更好地形成自己獨特的人生觀和價值觀。因此，我們每個人都應(yīng)該堅持思考、學(xué)習(xí)，深入挖掘《女媧心經(jīng)》所蘊含的文化思想，以此來豐富自己的人生經(jīng)驗和境界，成為一個更加健康和有益的人類文明的一分子。
女媧造人心得體會篇一
自從地球上開始有了人類，人們就開始探尋宇宙的奧秘，探討人類的起源。中國古代神話中，女媧捏土造人的故事是一個聳人聽聞的傳說。女媧是中國神話中的一位先祖，她用泥土塑造人體，注入了靈魂，讓人類成為天地之間最偉大的生物。通過這個故事，我們可以從女媧捏土造人的角度，思考人類的起源和人類的使命。
第二段：塑造之初體會萬物之美。
在女媧開始捏土造人之前，天地間充滿著無盡的混沌和渾沌。女媧捏取泥土，使之成形，新生萬物。每一次捏泥的動作，每一次注入生命的靈魂，都是對宇宙奧秘的領(lǐng)悟。在每個探索的過程中，女媧感受到了塑造之初的力量和美麗。她了解到天地間萬物的獨特之處，無論是山川流域，還是鳥獸蟲魚，都擁有了獨特的生命與靈魂。通過捏土造人，女媧體會到了造物主的使命和責(zé)任。
第三段：注入靈魂，賦予生命的意義。
女媧捏人的過程中，她不僅塑造了人類的肉體，更重要的是注入了生命的靈魂。每一個呼吸的動作，每一次注入靈魂的瞬間，都賦予了人類生命的意義和價值。女媧明白，生命是無價的，每個人都有自己獨特的使命和價值。正是由于人類擁有了靈魂，他們具備了思考、創(chuàng)造和改變世界的力量。女媧通過捏土造人，讓我們意識到每個人都應(yīng)該珍惜生命，并以正面的態(tài)度去面對各種挑戰(zhàn)。
第四段：賦予紛繁世界博大內(nèi)涵。
女媧捏土造人后，天地間的動物植物開始變得豐富多彩，世界變得更加美麗。正是因為有了人類這個獨特的存在，世界才變得豐富多樣。人類通過智慧和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出了屬于自己的文明和文化，賦予了世界更加博大的內(nèi)涵。從文學(xué)藝術(shù)到科學(xué)技術(shù)，從哲學(xué)思想到社會制度，每一項發(fā)明和創(chuàng)造都豐富了人類的生活。女媧通過捏土造人，讓我們明白人類是萬物之靈，應(yīng)該擔當起保護和發(fā)展世界的責(zé)任。
第五段：反思人類使命，追求和平與進步。
女媧捏土造人的故事告訴我們，人類的使命是擔負起守護世界的責(zé)任，努力追求和平與進步。在人類發(fā)展的過程中，我們應(yīng)該堅持和平發(fā)展的道路，倡導(dǎo)和諧共處，傳承優(yōu)秀文化和智慧。人類擁有了知識和創(chuàng)造力，應(yīng)該用于促進人類社會的進步和發(fā)展，而不是利用這一力量去傷害他人。女媧通過捏土造人，讓我們明白人類應(yīng)當團結(jié)一致，共同努力，為世界帶來更多的和平與進步。
總結(jié)：
女媧捏土造人的故事是一部關(guān)于人類起源和使命的神話。通過捏土造人，女媧體會到了塑造之初的美麗和力量。她賦予了人類獨特的靈魂，賦予了世界豐富多彩的內(nèi)涵。這個故事提醒著人們珍惜生命，擔負起保護和發(fā)展世界的責(zé)任，追求和平與進步。女媧捏土造人的心得體會，是對人類使命的深刻思考和思想啟示。
女媧造人心得體會篇二
女媧在造人之前，于正月初一創(chuàng)造出雞，初二創(chuàng)造狗，初三創(chuàng)造豬，初四創(chuàng)造羊，初五創(chuàng)造牛，初六創(chuàng)造馬，初七這一天，女媧用黃土和水，仿照自己的樣子造出了一個個小泥人，她造了一批又一批，覺得太慢，于是用一根藤條，沾滿泥漿，揮舞起來，一點一點的泥漿灑在地上，都變成了人。為了讓人類永遠的流傳下去，她創(chuàng)造了嫁娶之禮，自己充當媒人，讓人們懂得“造人”的方法，憑自己的力量傳宗接代。
這些傳說是由于當時受到母系社會的影響，從而來編造這么一個英雌，體現(xiàn)出了當時的母系社會給人類帶來了極大的影響。女媧造人的神話，反映出早期人類社會的生活狀況。眾所周知，人類歷史上存在母系氏族社會時期，當時婦女在生產(chǎn)和生活中居于重要地位，子女只認自己的母親，無父無夫的國度。女媧造人的神話正是含有母系社會的影子。。
女媧造人的神話，并非空穴來風(fēng)的純粹杜撰，而正是早期血緣時代之母系社會中女性占據(jù)人口生產(chǎn)主導(dǎo)地位的反映。
對于女性而言，男性在一開始處于劣勢。男性對于自己在人口生產(chǎn)中作用的認識，來得較晚。但是，父系社會的確立，主要并不是因為男性終于認識了自己在人口生產(chǎn)中不可或缺的地位;而是因為當物資生產(chǎn)(包括生活資料的生產(chǎn)和生產(chǎn)工具的生產(chǎn))取代人口生產(chǎn)而逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位的歷史過程中，男性比之女性，具有特殊的有利條件。
自從盤古開天辟地以后，這世界美麗極了，但是人類還沒有誕生。這時，女媧來了，她覺得十分新奇。可是，他覺得很寂寞，就照著自己的樣子捏了一個小泥人，小泥人竟然活了過來，于是，女媧不停地捏，越來越多的人出現(xiàn)了，世界開始變得熱鬧了。為了讓人類永遠地在世界上，女媧把人分層兩類，一類是男人，一類是女人。
讀了《女媧造人》這本書，我覺得女媧真是偉大，她用黃金仿造自己創(chuàng)造了人，創(chuàng)造了人類社會，給予人類生命。所以我們要感謝她，更要珍惜自己的身體。
盤古開天辟地以后，天上百鳥飛鳴，地上群獸奔跑，水里魚蝦嬉戲，世界充滿了生機。
后來，又出現(xiàn)了一位人頭蛇身的天神，名叫女媧，她很寂寞，決定制造一些向她一樣有靈魂的生物。
女媧找到一處清澈的水，再水邊拿起黃泥按照自己的模樣捏了一個泥娃娃放在地上，泥娃娃居然活了，她又繼續(xù)捏，一直工作到星星布滿天空才稍微睡一會，天還剛微微亮就又開始工作，女媧覺得這樣很累，速度還很慢，就從懸崖上摘下一根枯藤，蘸上黃泥，再把藤條一甩地上就出現(xiàn)了很多人，不久，大地上就布滿了人類。女媧想如果人類死亡了，還要再造一批嗎?女媧想了一個辦法，她在一些人身上注入了陽氣，他們就成了男人，在一些人身上注入了陰氣，她們便成了女人，女媧讓他們合在一起，創(chuàng)造后代，人們就這樣生兒育女，一代又一代的傳下來。
就這樣女媧創(chuàng)造了人類，被人們稱為人類的始祖。
我明白了女媧很辛苦，為了造人，只休息一會就開始工作，很不容易，，我們也要學(xué)習(xí)女媧的這種堅強不息的精神。
女媧造人心得體會篇三
一天，我閑著沒事干，便打開電腦，進入中國民間故事網(wǎng)。其中，有一篇故事吸引了我，這篇故事的名字叫《女媧造人》故事主要說的就是從前有一個女神叫女媧，女媧用五彩石補完天，然后又用五色土來造人。
古老辰光，有個叫女媧的神仙，用五色石補天，又用五色土造人。
女媧把五色土捏成一個泥人，有男的，也有女的。做好后，吹一口氣，那些泥人就一個個變成活人了。女媧感到這種方法太慢，也太著力，就用草搓成一根繩子，把五色土涂粘在繩子上讓太陽曬干，然后用手一拉，泥塊就剝落落掉下來，再吹一口氣，這些小泥塊又變成活蹦活跳的人了。
讀了這篇故事，我知道了：要是沒有女媧的出現(xiàn)，直到現(xiàn)在也不會有我們?nèi)祟惖某霈F(xiàn)，也不會有至今那么幸福、和平的生活。假如女媧現(xiàn)在還在，我一定對她說聲謝謝。
女媧造人心得體會篇四
蘇軾的文字里，一直最喜歡《定風(fēng)波》和《臨江仙》，無論是“一蓑煙雨任平生”，還是“小舟從此逝，江海寄余生”，瀟灑而飄渺。和前后赤壁賦一樣超然脫俗，只是涼意多于暖意。
后來才知道，這些詩文，包括那一小篇“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！倍际翘K軾在黃州所作。黃州是一段艱苦歲月。在這里他“自喜漸不為人識”，仿佛從了這兩首詞的境界。
但我讀了兩遍《蘇東坡傳》后，對這兩句詞有了另一層感慨。以前只覺得瀟灑自如、樂觀暢達是他天性使然，讀完他一生的坎坷沉浮，才明白他的豁達其實來自于修養(yǎng)和境界——如果只有天性早就被磨平了。
在蘇東坡一生的漂泊中，有一個不時出現(xiàn)、偶爾相伴的神秘人物：神奇道士吳復(fù)古。此人行蹤不定、難以捉摸，但時常在關(guān)鍵時刻出現(xiàn)一下。有時覺得，他仿佛是另一個版本的蘇東坡，悠游自在，仙風(fēng)道骨。他的存在令人好奇，如果蘇東坡生來是個隱士或者道士，是否能依然如此令人著迷的魅力。
吳復(fù)古提醒了我們，蘇東坡一生其實從未真正忘卻營營、超然世外。我們知道他、記住他恰恰因為他入世、鮮活、甚至飽受打擊的一面。
我不知道蘇軾是否在他身上看到過“小舟從此逝，江海寄余生”的自己，但我想他更有可能看到的是成為不了吳復(fù)古的自己。以他的才華和影響力，他也許不能;但更有可能的是，他內(nèi)心深處并不想。超然出世，只是他的自我紓解。吃吃喝喝與蒼生同樂，大概才是他內(nèi)心所向。
不得不承認，有些人生來便有過人的天賦，天賦即使命。有使命的人必然有使命感，蘇東坡是這樣一個有使命感的人。盡管他看上去沒有苦大仇深憂國憂民的氣質(zhì)。
如今我們對吳復(fù)古所知甚少，但記住了蘇東坡的快樂和可愛。對兄弟，他有“但愿人長久，千里共嬋娟”這般美好的愿望，悼友人時先想到“失笑噴飯滿案”的故事，又“廢卷而哭失聲”。他致力于疏通水利、對饑荒未雨綢繆。歷經(jīng)磨難，他不怨天尤人，也不自暴自棄，愛人而為人所愛。林語堂以“thegaygenius”形容他，不能再貼切了。
所以年輕就是容易被浪漫情懷蠱惑，體會不到人生真正艱難處?？吹玫匠鍪佬模床坏饺胧朗?，還是不了解蘇東坡。天才如蘇東坡，都甘愿遭受俗世的磨難，更何況普通人呢。
那個想象中天生豁達的蘇東坡，其實是不存在的啊。
女媧造人心得體會篇五
近日，我有幸參加了一場關(guān)于中國傳統(tǒng)神話故事女媧造人的主題講座。在這場講座中，我了解到了女媧造人的故事背景、意義以及對現(xiàn)代生活的啟示。通過聽課的過程，我倍感敬畏于古人的智慧和追求，也對自我認識、責(zé)任意識有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我對女媧造人故事的心得體會。
首先，女媧造人的故事背景和意義令人深思。據(jù)古書記載，女媧是我國古代的首位萬物創(chuàng)造者，她制造了人類并教給了他們各種生活技能。女媧造人的傳說揭示了人類文明的起源，也代表了人類對未知世界的探索和渴望。這個故事背后蘊含著古代人們對自然萬物的敬畏和對人類由來的思考。女媧造人的意義在于激發(fā)人們對生命的尊重和對自然的敬畏之心，同時也告訴我們?nèi)祟悜?yīng)該勇于探索和創(chuàng)造。
其次，女媧造人故事對現(xiàn)代生活有著深刻的啟示。在當代社會，人們常常迷失在物欲和功利的漩渦中，忽略了對自然、對生命的敬仰。而女媧造人的傳說提醒著我們，人類與自然是相輔相生的關(guān)系，我們應(yīng)該學(xué)會尊重自然，珍惜與之和諧相處的機會。同時，女媧造人的故事也啟發(fā)人們追求自我完善和不斷創(chuàng)造。女媧創(chuàng)造出人類并賦予他們生活技能，這啟示我們每個人都有獨特的才華和潛力，應(yīng)該用自己的智慧和努力去發(fā)展與創(chuàng)造，為人類進步做出貢獻。
再次，女媧造人的故事讓我對自我認識有了新的體會。女媧造人時有意識地使用不同的土壤、植物和物質(zhì)來制作人類，她相信每個人都是獨一無二的。這讓我意識到，每個人都是獨特而有價值的，我們要學(xué)會接納自己的缺點和優(yōu)點，相信自己的特長和潛力。同時，女媧將自己的血肉之軀作為人類的器官，這傳遞出一種犧牲和奉獻的精神。這激勵著我要以積極的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)，付出努力和奉獻，為自己和社會創(chuàng)造更美好的未來。
最后，女媧造人的故事喚起了我對責(zé)任意識的思考。女媧在創(chuàng)造人類的過程中，不僅關(guān)注物質(zhì)的形態(tài)，還注重靈魂的塑造。這告訴我們，每個人都應(yīng)該有自己的責(zé)任和使命，在追求個人發(fā)展的同時，也要關(guān)心他人的利益和社會的進步。作為個體，我們要思考自己在人類社會中的角色和責(zé)任，為共同的價值追求貢獻自己的力量。只有這樣，我們才能像女媧一樣，以無私的愛和奉獻為人類帶來希望與美好。
綜上所述，女媧造人的故事給予了我許多心靈上的啟迪和思考。通過聽課，我深刻地認識到了古人的智慧和對生命的敬畏之心，也對自我認識、責(zé)任意識有了更深刻的認識。女媧造人的故事告訴我們，我們應(yīng)該珍惜與自然的和諧相處，追求自我完善和不斷創(chuàng)造，有自己的責(zé)任和使命。我將銘記這段故事的意義，將其融入自己的生活中，成為一個積極向上、責(zé)任心強的人。
女媧造人心得體會篇六
傳說在很久很久以前，就在就在盤古剛開天辟地的時候，有一位女神誕生了，她的名字叫女媧.
這位女媧娘娘可和神話里的女媧娘娘不一樣，她可是一位心靈手巧的石匠，大地的萬物基本上都是她雕刻出來的。有一天她看到天上的鳥兒是成雙成對的，樹上的松鼠也是成雙成對的，心里感到有一點孤單。她忽然想到每一種生物都有自己的同類，可單單就是自己沒有同類，為什么不創(chuàng)造一個更自己一樣的生物呢?說干就干，女媧娘娘從山上拿了一塊大石頭，按照小溪邊自己的樣子雕刻著，不一會，一個機靈的小人就誕生了，女媧雙手合攏施法，小人馬上就有了生命。而且這種小人和那些低等動物不一樣，一眼看上去就感覺特別得聰明，還剛誕生就會說英語，女媧娘娘一直想讓這種生物覆滿整個大地，就一直不停地工作，可是力不從心，小人總是達不到女王想要的那個數(shù)量，想了很久，靈機一動，不如讓這些人類自己雕刻自己，她只要施法就可以了，這樣果然省事，人不一會就覆滿了整個大地。
可是人總是要死的，然到還要重新制造嗎?所以女媧要把人分為男女，讓他們自己繁衍，從此以后人越來越多，最后管理了整個世界!
女媧造人心得體會篇七
女媧在造人之前，于正月初一創(chuàng)造出雞，初二創(chuàng)造狗，初三創(chuàng)造豬，初四創(chuàng)造羊，初五創(chuàng)造牛，初六創(chuàng)造馬，初七這一天，女媧用黃土和水，仿照自己的樣子造出了一個個小泥人，她造了一批又一批，覺得太慢，于是用一根藤條，沾滿泥漿，揮舞起來，一點一點的泥漿灑在地上，都變成了人。為了讓人類永遠的流傳下去，她創(chuàng)造了嫁娶之禮，自己充當媒人，讓人們懂得“造人”的方法，憑自己的力量傳宗接代。
這些傳說是由于當時受到母系社會的影響，從而來編造這么一個英雌，體現(xiàn)出了當時的母系社會給人類帶來了極大的影響。女媧造人的神話，反映出早期人類社會的生活狀況。眾所周知，人類歷史上存在母系氏族社會時期，當時婦女在生產(chǎn)和生活中居于重要地位，子女只認自己的母親，無父無夫的國度。女媧造人的神話正是含有母系社會的影子。。
女媧造人的神話，并非空穴來風(fēng)的純粹杜撰，而正是早期血緣時代之母系社會中女性占據(jù)人口生產(chǎn)主導(dǎo)地位的反映。
對于女性而言，男性在一開始處于劣勢。男性對于自己在人口生產(chǎn)中作用的認識，來得較晚。但是，父系社會的確立，主要并不是因為男性終于認識了自己在人口生產(chǎn)中不可或缺的地位;而是因為當物資生產(chǎn)(包括生活資料的生產(chǎn)和生產(chǎn)工具的生產(chǎn))取代人口生產(chǎn)而逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位的歷史過程中，男性比之女性，具有特殊的有利條件。
女媧造人心得體會篇八
近日，我有幸參加了一場關(guān)于女媧造人的專題講座，這場講座讓我受益匪淺，不僅對女媧的偉大智慧有了更深入的了解，也對人類文明的起源有了新的認識。下面，我將分享我在上課過程中的心得和體會。
首先，女媧受造人的傳說充滿了智慧與創(chuàng)造力。據(jù)史書記載，女媧是古代中國神話傳說中的人物，她是人類世界的創(chuàng)造者，按照她的形象創(chuàng)造了人類。在講座中，授課者深入淺出地闡述了女媧造人的背后意義。女媧的身體由不同的物質(zhì)所構(gòu)成，她用不同的材料創(chuàng)造了每個人類，使人類在形體、性別、才能上各具特色。這個創(chuàng)造過程不僅體現(xiàn)了女媧聰明智慧，更體現(xiàn)了她對人類的關(guān)懷與呵護。通過學(xué)習(xí)女媧造人的神話傳說，我深刻領(lǐng)悟到每一個人都是獨一無二的，我們都有自己的優(yōu)點和特長，應(yīng)該珍視自己的獨特性。
其次，女媧造人啟發(fā)了我對人類文明起源的思考。在講座中，授課者引用了大量的歷史文獻和考古學(xué)研究，讓我對人類的起源有了更加清晰的認識。女媧造人的傳說被認為與人類的遠古時代息息相關(guān)，它不僅是中國古代文化的重要組成部分，更是人類起源的歷史文化遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)女媧造人的傳說，我了解到人類是如何進化和演化的，也更加明白了人類文明的豐富多樣性。同時，女媧造人的傳說也教會了我如何對待人類文明的多元與差異。我們應(yīng)該心懷包容，尊重不同的文化傳統(tǒng)和歷史，以和平、寬容的態(tài)度面對世界各地的文化。
此外，女媧造人的傳說也給了我啟示與指引。女媧創(chuàng)造人類的過程中不斷面對挑戰(zhàn)與困難，但她毫不氣餒，堅持不懈地努力創(chuàng)造。這種堅持和努力的精神讓我深受鼓舞。無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，都需要我們保持毅力和耐心，勇往直前。女媧的創(chuàng)造過程中也需要她不斷的嘗試和探索，這也告訴我們，在面對未知時，我們應(yīng)該保持探索精神，勇于嘗試，不怕失敗。這個啟示對我有著深遠的意義，它讓我更加明白，只有不斷發(fā)展和進步，才能創(chuàng)造出更美好的未來。
最后，女媧造人的傳說還教會了我們對自然界的敬畏與保護。女媧創(chuàng)造人類的同時，也給大地帶來了災(zāi)難。她在創(chuàng)造的過程中不小心破壞了天河，導(dǎo)致洪水泛濫，給人類帶來了痛苦和災(zāi)難。女媧為了修復(fù)天河，犧牲了自己的身體，化成了各種動植物，使得人類得以生存。這個故事告訴我們，自然界的力量是巨大而神秘的，我們應(yīng)該懷著敬畏之心來對待。同時，也要積極參與到環(huán)境保護中，保護好我們共同的家園。
通過參加這次關(guān)于女媧造人的專題講座，我的思想得到了極大的開闊。我深入理解了女媧的智慧與創(chuàng)造力，認識到人類文明的起源和多元性。同時，女媧造人的傳說也給予了我對待生活、對待自然、對待他人的深刻啟示。總之，這次講座讓我深深感受到了中華文化的博大精深，也更加堅定了我對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)不斷探索和傳承中華文化的輝煌。
女媧造人心得體會篇九
第一段：引言（200字）。
據(jù)古代傳說，女媧是創(chuàng)造世界的偉大神靈，她捏取黃土塑造人類的身體，創(chuàng)造了人類的先祖。女媧捏土造人的過程是一個充滿智慧和神秘的創(chuàng)造過程，也蘊含著關(guān)于生命和人類存在的深刻啟示。作為女媧的傳人，我有幸獲得了她的智慧和能力，自己也曾嘗試過捏土造人，從中體會到了許多心得和體會。
第二段：創(chuàng)造的意義（200字）。
捏土造人的過程是創(chuàng)造之旅的起點，這也是一種探索和了解生命的方式。每個人都有獨特的特點和屬性，從捏土過程中，我意識到每個人的存在都是獨特而寶貴的。每個土偶都承載著一部分生命的信息，每個人都有自己的使命和目標。創(chuàng)造之舉不僅是一種抒發(fā)情感和想象力的方式，更是為了尋找生命的真諦和意義。
第三段：創(chuàng)造的挑戰(zhàn)（200字）。
捏土造人看似簡單，實則需要耐心和技巧。首先，我們需要有足夠的想象力，能夠?qū)⑽覀儗ι睦斫夂透惺苋谌氲絼?chuàng)造之中。其次，我們需要具備專業(yè)的技巧和知識，如掌握雕刻、塑造和表情等方面的技術(shù)。最后，還需要細心和耐心，在細節(jié)的處理上下功夫。盡管創(chuàng)造的過程中會遇到許多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)使得我們更加珍惜和尊重生命的美好。
第四段：創(chuàng)造的喜悅（200字）。
捏土造人是一種創(chuàng)造性的過程，而創(chuàng)造本身就是源源不斷的能量和快樂。當我親手捏出一個具有鮮明個性的土偶時，內(nèi)心涌動著一種說不出的喜悅和滿足感。這個土偶仿佛有了靈魂，展現(xiàn)出了生命的力量和魅力。這種喜悅不僅來自于創(chuàng)造的過程，更來自于創(chuàng)造的結(jié)果。每個創(chuàng)造者都希望自己的作品能夠持續(xù)存在，并為這個世界帶來美好和溫暖。
第五段：創(chuàng)造的意義（200字）。
捏土造人不僅僅是一種創(chuàng)造行為，更是一種追尋真善美的過程。通過創(chuàng)造，我們能夠更好地理解自己和這個世界，也能夠更好地與他人相處。創(chuàng)造不僅僅是為了表達自己，更是為了傳遞信仰和價值觀。在創(chuàng)造的過程中，我們可以思考和探索一切有關(guān)生命意義的問題，也能夠更加深入地思考人類社會和世界的發(fā)展方向。正如女媧捏土造人一樣，我們每個人都可以通過創(chuàng)造，體驗到生命的奇妙和美好。
總結(jié)（100字）。
女媧捏土造人的傳說不僅揭示了創(chuàng)造的過程和意義，更激發(fā)了人們對生命和存在的思考。作為創(chuàng)造的參與者，我們將不斷探索和挑戰(zhàn)，在創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)生命的奇跡和美麗。通過創(chuàng)造，我們可以感受到生命的無窮可能性，也能夠深切體會到創(chuàng)造給予我們的喜悅和滿足感。女媧捏土造人的傳說在現(xiàn)代依然有著深刻的啟示，讓我們重新審視創(chuàng)造的力量和意義，用自己的創(chuàng)造助力于世界的美好。
女媧造人心得體會篇十
《風(fēng)俗通》：通常說天地開辟以后，還沒有人類。女媧揉團黃土造成人。這項工作太費力了，女媧忙不過來,就把一跟繩子放到泥漿中，拉出來,濺出的泥點子就成了人。
女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。
比較閱讀：在《風(fēng)俗通》里關(guān)于“女媧造人”的`記載基礎(chǔ)上，本文豐富了哪些內(nèi)容?
人造出來后歡欣喜悅的場面;。
女媧的心理活動和喜怒哀樂的情緒;。
作者的評述。
思考討論。
3.根據(jù)文章內(nèi)容，說說你對女媧的認識。
女媧造人心得體會篇十一
女媧，是中國神話中的一位重要神靈。傳說中，女媧創(chuàng)造了人類，并且在人類的發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用。女媧的形象，代表了智慧和創(chuàng)造力，她的精神也成為了后世對于人類發(fā)展的指引之一。在這篇文章中，我將從以下幾個方面談一談對于女媧的心得體會。
一、女媧創(chuàng)造了人類，我們應(yīng)該尊重自己。
在中國神話中，女媧用自己的血和骨頭創(chuàng)造了人類，這已經(jīng)成為了我們國家的一個核心價值觀之一。女媧這個形象，傳遞給了我們一種巨大的信仰：我們?nèi)祟愂怯钪嬷凶顐ゴ蟮拇嬖凇＿@種信仰，讓我們不再向外尋找答案，而是去探索自身，去擁抱自己的匯陽性，這樣我們才能擁有無窮無盡的力量。
二、女媧的智慧是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
女媧的智慧是無窮的。在傳說中，她能夠巧妙地創(chuàng)造出人類，還能夠匠心獨運地修補斷天之后，為百姓育人而發(fā)明制器。這些行為中，都蘊含著女媧智慧的印證。在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)女媧的智慧，勤勉學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識面，從智慧中汲取力量。
三、女媧對于人性的關(guān)懷應(yīng)該成為我們的參考。
在古代中國，女性的地位都不高，但是女媧作為神格的存在，在很大程度上提升了女性的地位。在神話中，女媧不僅創(chuàng)造了人類，還十分關(guān)心人類的安危和福祉。她彎腰匍匐，在萬物之內(nèi)然后作為女兒見天，這種動作，也體現(xiàn)了女媧對于世間萬物的真摯關(guān)懷。在現(xiàn)實生活中，我們也應(yīng)該尊重他人，更重要的是保持對于自己和他人的關(guān)懷。
四、女媧發(fā)明制器的精神值得借鑒。
女媧發(fā)明制器，讓人類生活變得更加便捷。這一場景，凸顯了中國人民對于“實用主義”的重視。在女媧的傳說中，精益求精，追求更高效的生產(chǎn)方式，甚至尋求增加生產(chǎn)效率的途徑，這體現(xiàn)了一種創(chuàng)新的精神，也是中國人民的精神財富之一。
五、女媧的形象是我們應(yīng)該珍視的文化遺產(chǎn)。
女媧是中國神話中的一個形象，她代表了智慧，創(chuàng)造力，關(guān)懷和創(chuàng)新的精神。同時，女媧的形象，也承載著我們的文化遺產(chǎn)。我們應(yīng)該珍視這個形象，從這個形象中體會到中國傳統(tǒng)文化的人文關(guān)懷和精神力量。
總之，女媧的形象，已經(jīng)成為了中國文化的核心價值觀之一。她的創(chuàng)造力，智慧，關(guān)懷和創(chuàng)新的精神，都深深地影響了中國人民。在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并發(fā)揚這些精神，秉承“自己的事情自己做”的原則，充分發(fā)揮出我們的潛力，為實現(xiàn)民族復(fù)興貢獻自己的一份力量。
女媧造人心得體會篇十二
《女媧造人》是神話故事，是通過豐富的想像與聯(lián)想的運用來激發(fā)學(xué)生探求未知領(lǐng)域的欲望，表現(xiàn)在遠古時代人們對人類自身來源的好奇和探索，以及在當時社會生活條件下所作出的極富想象力的解釋在學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。
二、 教材分析：
本文是一篇想象豐富的神話，作者以大膽新奇的想象在原有故事的基礎(chǔ)上進行富有人性化的擴寫，再現(xiàn)女媧造人的整個過程，使得這個古老的傳說充滿生活氣息。
三、 學(xué)情分析
1、學(xué)生水平差異較大，基礎(chǔ)好的學(xué)生能很快抓住文章的主要內(nèi)容及主題思想，而基礎(chǔ)差的必須要做預(yù)習(xí)好!
2、學(xué)生學(xué)習(xí)本文時，可能會遇到的最大問題聯(lián)想和想象的運用。
3、學(xué)生在遇到難題的時候采用合作，討論的方法去解決。
四、 教學(xué)目標
1、知識目標
(1)、積累“女媧、澄澈、幽光、靈敏、綿延、神通廣大、莽莽榛榛”等詞語。
(2)、了解神話的特點。
(3)、了解有關(guān)人類起源的神話故事。
2、能力目標
(1)、體會想像聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用。通過比較，掌握想像的方法和思路。
(2)、激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于人類起源、進化的科學(xué)知識的興趣。
(3)、學(xué)習(xí)文章對原有故事的人性化的演繹與擴充，培養(yǎng)改寫神話故事的能力。
3、情感目標
感受體會文中女媧樸實感人的母親形象。
五、 教學(xué)重難點
1、體會想像聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用。通過比較，掌握想像的方法和思路
2、激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于人類起源、進化的科學(xué)知識的興趣
六、 教學(xué)策略與手段
本課教學(xué)中采用博文課堂教學(xué)模式,預(yù)習(xí)檢測、師生互動、課堂檢測等
七、 課前準備
教師：多媒體
學(xué)生：熟讀課文，熟悉故事情節(jié)。
女媧造人心得體會篇十三
神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想像的故事，它是人類早期不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實生活的科學(xué)反映，而是由于遠古時代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，借助想像和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。
女媧造人心得體會篇十四
一天，我閑著沒事干，便打開電腦，進入xx網(wǎng)。其中，有一篇故事吸引了我，這篇故事的名字叫《女媧造人》故事主要說的就是從前有一個女神叫女媧，女媧用五彩石補完天，然后又用五色土來造人。
古老辰光，有個叫女媧的神仙，用五色石補天，又用五色土造人。女媧把五色土捏成一個泥人，有男的，也有女的。做好后，吹一口氣，那些泥人就一個個變成活人了。女媧感到這種方法太慢，也太著力，就用草搓成一根繩子，把五色土涂粘在繩子上讓太陽曬干，然后用手一拉，泥塊就剝落落掉下來，再吹一口氣，這些小泥塊又變成活蹦活跳的人了。女媧看看已經(jīng)造得差不多了。就把造出來的人分成二等。用手捏出來的數(shù)量少，個子大，叫他們當大人物，用繩子拉出來的數(shù)量多、個子小，就叫他們做小人物。
現(xiàn)在的人，凡是當官的大多都是身大體胖，平頭百姓差勿多都個子瘦?。荒腥送梁偷枚嘁稽c，所以在身上可以揉出泥條條來，女人水和得多一點，所以流眼淚特別多。人的身上，仍舊帶有五種顏色，黃的是皮膚、紅的是血、藍的是須眉、黑的是眼珠、白的是牙齒。
讀了這篇故事，我知道了：要是沒有女媧的出現(xiàn)，直到現(xiàn)在也不會有我們?nèi)祟惖某霈F(xiàn)，也不會有至今那么幸福、和平的生活。假如女媧現(xiàn)在還在，我一定對她說聲謝謝。
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女媧造人心得體會篇十五
1．使學(xué)生掌握神話的特點，體會想像在神話創(chuàng)作中的作用。
2．使學(xué)生理解女媧身上所寄托的人類母親的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。
3．讓學(xué)生體驗人類誕生后的歡欣與愉快，感受創(chuàng)造的快樂，思索自身來源，珍愛生命。
女媧造人心得體會篇十六
1.朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。
2.體會這個神話故事想象豐富的特點。
3.會認媧、藤2個字.掌握神通廣大、生氣蓬勃、靈機一動、莽莽榛榛、眉開眼笑、疲憊不堪等詞語。
引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。
體會這個神話故事想象豐富的特點。
搜集女媧神話的故事。
課時安排：1課時
一、情境導(dǎo)入
1.交流。
(學(xué)生將自己的資料介紹給大家，如：伊甸園說、女媧造人說、海猿說、外星人說)
今天我們來學(xué)習(xí)一篇人類由來的經(jīng)典神話故事《女媧造人》,看看我國遠古時期的人們對人類誕生的看法。
2.揭示課題，板書課題。(看到課題，你想知道什么呢?)
3、齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)課文情況
1.檢查生字詞的掌握情況。(小黑板出示生字詞，個別、集體指讀。
2.這篇神話故事的主要內(nèi)容。(學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況用自己的話說一說主要內(nèi)容)
三、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自讀課文。
【讓學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文，一定要給足時間，讓學(xué)生邊讀邊思考?！?BR> 2.指名讀課文(要求讀得正確、流利)
3.概括課文的主要內(nèi)容。
【注意引導(dǎo)學(xué)生抓住要點，語言簡練、完整。應(yīng)多找?guī)讉€學(xué)生來概括，最后教師總結(jié)。】
四、再讀課文，合作探究
(一)自學(xué)提示：
1.再讀課文，想想課文是按什么順序敘述的。
(天地?zé)o人黃泥捏人創(chuàng)造許多人分為男女，延續(xù)后代。)
2.說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。
【鼓勵學(xué)生脫離書課文，用自己的語言描述，要求要生動詳細?！?BR> 3.你覺得女媧是個什么樣的神?她有怎樣的精神?
(工作勤奮、聰明、有智慧、考慮周全、具有人的情感、神通廣大。)
(二)體會神話想象的特點。
1.體會這個神話故事想象豐富的特點，想想古人為什么會這樣去想象。
五、交流感受，拓展閱讀
1.學(xué)習(xí)了這篇神話故事后，你有什么感受?和同伴交流。
2.向同學(xué)介紹自己知道的或課前搜集到的有關(guān)女媧的其他故事。
六、總結(jié)課文
女媧是這個神話中最古老的始祖母神，她畢生做了兩件驚天動地的大事，一是造人，二是補天，為人類立了大功。本文記述了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始人類對人類起源的好奇和追索，以及在當時社會條件下，所做出的豐富想象，表達了作者對生命誕生的喜悅之情。
有了人類,大自然才有了生氣,蓬勃起來;有了人類,女媧不再寂寞、孤獨;有了人類,世間也就有了溫馨,有了愛,更重要的是,有了創(chuàng)造..
七、布置作業(yè)
1.將文中的故事講給你的父母或朋友聽。
2.在這篇文章中，作者以神話的形式來敘述女媧造人的原因、方法，并加進女媧的情感、人的喜悅。這是作者的想象。
我們能不能以自己的想象來改編女媧造人的故事呢?可就造人的原因、方法、情感等某一個方面來改編。
3.讓學(xué)生繼續(xù)查找資料，探究人類到底是怎樣誕生的。
女媧造人心得體會篇十七
生（有興趣地齊答）：喜歡。
師：有誰知道《盤古開天辟地》的故事？給大家講一講。
生1：傳說古時候天和地連在一起，盤古一覺醒來，覺得太悶，便用力地把天托起來，把地使勁地蹬下去，天地便分開了。盤古站了很久，他死后，身體便變成了天地間的各種事物。
生2：我想補充一點兒：盤古是用斧子將天和地劈開的，然后才是托起天，蹬下地。
生3：我再補充：盤古死后，他出的氣變成了白云，他的額頭、鼻尖變成了高山，一只眼睛變成了太陽，另一只眼睛變成了月亮，血液變成了江河湖海。
師：同學(xué)們真聰明！課外知識也挺豐富。你們誰知道剛才講的這個故事是屬于什么體裁呢？
生4：神話。
師：確實不錯，這是一篇神話。神話故事是古代勞動人民對自然現(xiàn)象不能正確地解釋而憑借想象創(chuàng)造出來的。
今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇神話故事——《女媧造人》（板書）。《女媧造人》的故事就是發(fā)生在《開天辟地》之后。
師：看到課題，你想知道什么呢？
生5：女媧為什么要造人呢？
生6：女媧怎樣造人的？
生7：女媧用什么造人？
生8：女媧造人有何用？
師：同學(xué)們提的問題都很有價值。下面我們就自讀一遍課文，看誰能夠又快又好地答出這幾道題。（學(xué)生自由讀課文）
師：請同學(xué)們發(fā)表自己的意見。
生9：女媧因為孤獨寂寞，為了在天地之間增加一點活力，所以決定造人。
生10：女媧因為臨池照影，看到了自己的樣子，才決定造一個和自己一樣的生物，這就是人。
生11：女媧是用黃泥造人的。
師：這就解答了用什么造人的問題。你現(xiàn)在知道中國人為什么是黃色人種了吧？
生（笑，齊答）：黃泥巴造的。
師：當然，這只是個玩笑罷了。因為這不是科學(xué)的解釋，而是古代先民的——
生（齊答）：想象。
師：女媧怎樣造人的還沒有回答，誰來解釋？
生12：把黃泥揉成團造人。
生13：先是揉團黃泥造人，后來是用枯藤在池塘里一攪，拉出來，濺出的泥點便成了人。
生（部分答）：聰明。
師：剛才我們回答了大家看到課題后提出來的問題，從同學(xué)們的提問和回答中，我充分感受到了大家聰明、認真。
現(xiàn)在，請大家有感情地自讀課文，然后我們請你朗讀最喜歡的部分。（生有感情地自由地讀）
師：誰讀一讀自己最喜歡的部分？
生14：（讀女媧造人的部分）
師：讀得很有感情。你為什么喜歡這一部分？
生14：這些內(nèi)容可以表現(xiàn)女媧的勤勞、智慧。
師：你讀書很認真，會自己動腦筋思考。還有誰喜歡這一段？談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 生15：我也很喜歡這一部分。因為這一部分不但表現(xiàn)了女媧的勤勞、聰明，還寫出了女媧造人過程中的心情。
師：哪些句子表現(xiàn)了女媧的心情？
生15：“女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見‘媽媽’的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑”。
師：這表現(xiàn)了女媧造人過程中的喜悅之情。
生16：這一部分也表現(xiàn)了“人”誕生后的喜悅。
師：哦，哪些地方體現(xiàn)了這一點呢？
生16：“接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂?！薄斑@些小人兒在她的周圍跳躍歡呼?！?BR> 師：你讀書真認真！還有誰喜歡其它部分？
生17：我還喜歡文章最后一段，這一段講女媧想出了一個辦法，“讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代?！薄斑@樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天加多了?！?BR> 師：能通過的自己的閱讀加以概括，好！
生18：我喜歡文章的開頭，因為它寫了女媧因為孤獨寂寞而決定創(chuàng)造人。
師：女媧是神，卻也會孤獨和寂寞，在這一點上，她也像——
生（齊）：人。
師：大家認為女媧是一個怎樣的神呢？
生19：工作勤奮、聰明、有智慧。
生20：考慮周全。
生21：具有人的情感。
生22：神通廣大。
師：大家說得都不錯。女媧是一個神通廣大的神，更像是一個勤奮、聰明、具有情感的人。
在這篇文章中，作者以神話的形式來敘述女媧造人的原因、方法，并加進女媧的情感、人的喜悅。這是作者的想象（師板書想象）。我們能不能以自己的想象來改編“女媧造人”的故事呢？我們以小組為單位，討論一下如何改編這個故事。可就造人的原因、方法、情感等某一個方面來改編。（生有興趣的討論）
師：請同學(xué)敘述自己改編的故事。
生23：我改編的是女媧造人的原因：女媧看到大地上弱小的動物常受到強大動物的欺凌，所以決定來造一種生物來管理大地上的一切。于是就創(chuàng)造了人。
師：多新奇的想法??！也可以看出你是一個富有同情心的人！
生24：我改編的是女媧造人的方法：女媧因為具有神通廣大的本領(lǐng)（師插言：神力），她手一揮，池塘里的泥便像雨點一樣落在大地上，泥點一落地，她吹一口氣，便變成了人。
師（笑）：你的想象真大膽，但也很合理。
生25：我改編的也是女媧造人的方法：女媧造出了第一批人后，教給這些人造人的方法，讓他們幫著造。這樣一批又一批的人被造出，一批又一批的人幫著她造。這樣就會很快地將人類布滿大地。（生笑）
師：這種方法也挺不錯。
生26：我改編的是女媧造人的原因：女媧因為看到天上的神仙你爭我斗，感到厭倦，便來到凡間，想在大地上也布滿像神一樣的生物，但讓他們團結(jié)、友愛、善良，這便創(chuàng)造了人。（生齊鼓掌）
師（豎起大拇指）：所以我們應(yīng)該團結(jié)互助，不然就辜負了女媧的一片心意。（生齊笑）。
生（齊）：好。
生自由作文，直到下課。
總評：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教師的教是為了讓學(xué)生學(xué)得更好、更快、更輕松。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，這是新課標對教師的要求，對教育的要求。在教學(xué)這一課時，我力求讓學(xué)生既學(xué)得好，又學(xué)得愉快。因此一開課，便以故事吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其興趣，并由故事自然地過渡到對神話的了解，過渡到課文中來。在整個教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自讀感悟、提問，合作探究。這一課的目標主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，教師在引導(dǎo)學(xué)生品味課文想象的豐富與優(yōu)美之后，讓學(xué)生進行再造想象，發(fā)展學(xué)生的求異思維、創(chuàng)新思維及想象能力。
女媧造人心得體會篇十八
《女媧心經(jīng)》是中國古代文化中的一部重要文獻，講述了女媧煉石補天、創(chuàng)造人類的傳說，蘊含著豐富的哲學(xué)內(nèi)涵和文化價值。讀完《女媧心經(jīng)》給人們帶來了深刻的啟示，讓人們更好地理解人生的意義和價值，也讓人們更好地思考自己的人生。下面，本文將就自己對《女媧心經(jīng)》的學(xué)習(xí)和思考，總結(jié)出其中比較值得思考的幾個方面。
第二段：探究天人合一的哲學(xué)思想。
首先，《女媧心經(jīng)》中所表現(xiàn)出來的“天人合一”的哲學(xué)思想，是一種非常深刻的思想。這種思想反映出了中國古代文化中對于自然、命運、人生的一種超然境界的把握，也反映出了人們對于自然萬物的一種敬畏和感悟。在這種思想的引導(dǎo)下，人們能夠超越自我，超越個體，將自己與天地萬物融為一體，體悟到生命價值的真正含義。
第三段：呈現(xiàn)和諧生活的重要性。
其次，《女媧心經(jīng)》中所闡述出來的“和諧生活”的理念，也是一個非常重要的思想。在當今社會中，隨著現(xiàn)代化的發(fā)展和生活水平的提高，人們對于自然界的破壞和消耗越來越厲害，也面臨著很多生態(tài)環(huán)境的問題。而“和諧生活”的理念，就是強調(diào)人與自然之間需要互相尊重、互相借鑒、互相融合，從而實現(xiàn)生態(tài)、經(jīng)濟和社會的共同發(fā)展。這個理念是一個非常重要的思想，也是當代社會保持可持續(xù)發(fā)展的重要因素之一。
第四段：傳遞愛與包容的情感。
此外，《女媧心經(jīng)》中也非常強調(diào)“愛”和“包容”，這兩個因素也是人類在發(fā)展過程中非常重要的元素。人類文明的進步需要人與人之間相互關(guān)心、相互支持和相互理解，這樣才能實現(xiàn)社會和諧、人心安定。而“愛”和“包容”就是這種相互支持和相互理解的表現(xiàn)形式。因此，如果每個人都能夠?qū)W會“愛”和“包容”，那么整個社會和人類文明的發(fā)展都將會更加健康和有序。
第五段：總結(jié)。
作為中國古代文化中的一部重要著作，《女媧心經(jīng)》對于我們的生活和思考都提供了非常深刻的啟示。通過學(xué)習(xí)《女媧心經(jīng)》，我們能夠更深刻地理解人生的意義和價值，更好地理解人類文明的發(fā)展，也能更好地形成自己獨特的人生觀和價值觀。因此，我們每個人都應(yīng)該堅持思考、學(xué)習(xí)，深入挖掘《女媧心經(jīng)》所蘊含的文化思想，以此來豐富自己的人生經(jīng)驗和境界，成為一個更加健康和有益的人類文明的一分子。