讀后感可以幫助我們總結(jié)和概括自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升閱讀的效果和收獲。寫讀后感時，可以選擇具有爭議性和啟發(fā)性的話題，從而引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。這些范文既有對經(jīng)典名著的感悟和解讀，也有對當(dāng)代文學(xué)作品的評價和思考，還有對各類題材和文體作品的欣賞和引發(fā)的思考。通過閱讀這些范文，可以拓寬自己的閱讀視野，學(xué)習(xí)他人的寫作技巧和思考方式，同時也可以啟發(fā)自己的思維，豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。希望這些范文能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感，激發(fā)大家對文學(xué)的熱愛和閱讀的興趣，歡迎大家多多思考和交流。讓我們一起走進(jìn)文學(xué)的世界，感受文字的力量，領(lǐng)略閱讀的樂趣。
奇怪的考試讀后感篇一
“哎，又要進(jìn)行考試，真是煩死了。”懶羊羊一邊收拾書包，一邊自言自語道。
原來，慢羊羊老師要進(jìn)行一次考試，他要求學(xué)生們要一邊騎車走在幻想路上，一遍留意身邊的事物，到長青路考試。
“不就是到長青路考試嗎？為什么一定要走幻想路呢？我還是抄近路吧?！睉醒蜓蛱稍诖采?，心里盤算著。
第二天一早，其他人都走了幻想路，只有懶羊羊一個人走其他路。
“哈哈哈！我是第一個到的！”懶羊羊歡呼起來。
慢羊羊老師掛著臉，對懶羊羊說：“那好，請問幻想路上有什么廣告牌？”“呃……”懶羊羊啞口無言?！八?，告訴我，你是不是走其他路的？”慢老師語氣一變，變得親切溫柔?！班拧！睉醒蜓螯c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我告訴你，想占便宜的人，往往占不到便宜。”慢羊羊語重心長地說。
第二天，慢羊羊有要求大家一定要走其他路到長青路考試。懶羊羊心想：這次肯定是騙人的！我還是走幻想路吧！
第三天早上，其他人都走了其他路，只有懶羊羊走了幻想路。當(dāng)懶羊羊氣喘吁吁地走到長青路，其他人都已經(jīng)考好了?！八裕甭蜓驔_懶羊羊做了一個鬼臉，“吃虧的人往往是那些一肚子鬼心眼的人?！睉醒蜓虻拖铝祟^。
慢羊羊讓其他人先回去，只留下懶羊羊，告訴懶羊羊一個人，明天走幻想路來長青路考試。“別忘了告訴大家。”慢羊羊?qū)醒蜓蛘f。
第四天早上，懶羊羊一個個告訴其他人。當(dāng)他說完最后一家的時候，慢羊羊不知從什么地方走出來，高興地對懶羊羊說：“恭喜你通過此次考試！”
懶羊羊摸摸頭，不解地問：“為什么？”
“因?yàn)楫?dāng)你為別人著想的時候，生活也會將幸運(yùn)給了你！”
奇怪的考試讀后感篇二
這天，老師嚴(yán)肅的對我們說：“我發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)做題經(jīng)常不把題目看完，以導(dǎo)致錯誤的發(fā)生，今天我強(qiáng)調(diào)一下，希望同學(xué)們以后多注意一下?！比缓螅鸵槐橐槐榈慕涛覀冊趺从米羁斓乃俣乳嗩}。在臨下課時老師宣布了一個壞消息：“我這節(jié)課講了那么多，得應(yīng)用，所以，下午考試。我想，你們?nèi)绻犃苏n就都能考100分，沒有考100的同學(xué)得抄課文?！苯淌依镆幌抡ㄩ_了鍋，同學(xué)們都嘰里呱啦的議論道：“啊，下午就考試，還不準(zhǔn)錯，這怎么考??！”“今天下午是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的遇難日啊！”“完拉！”……“安靜，安靜?！崩蠋熒鷼饬恕！坝植浑y，你們怎么拉?！蔽覀兌疾恍帕耍骸耙怯心敲春唵?，老師不會讓我們考的！是安慰我們的吧！”……“好了，快復(fù)習(xí)吧”說完，老師就像勝利者一樣走出了教室。只留下我們滿教室的同學(xué)們辛苦的復(fù)習(xí)。
果你一閱覽完了卷子，請只做最后一題?！边@個發(fā)現(xiàn)使我興奮不已，我笑嘻嘻地做完了最后一題。一看表，已經(jīng)過了2分鐘了。教室里安靜的出奇，氣氛十萬分的緊張。過了一會兒，交卷了，同學(xué)們個個愁眉苦臉的。我也裝作無可奈何，其實(shí)，樂在心里。
第二天，老師念分了，哈哈，我是個100分。我都快喜極而泣了，可是，沒泣出來。真正要泣的，是那些沒考到100分的同學(xué)們拉！
奇怪的考試讀后感篇三
今天，老師在作業(yè)中又布置了一項(xiàng)“采蜜本”作業(yè)——讀書有感。拿起筆來，左思右想，究竟該寫哪本書的感受呢?最近課外閱讀記錄中摘錄的全是里面的詞句，讀后感也寫得不少，寫了這么多讀后感，想寫看完整本書后的感受，倒難寫起來了;《金銀島》?《格蘭特船長和他的兒女們?還是……總之，想來想去，都覺得沒有一個合適的?！安蝗纭纯凑n本里有沒有?!”我打了個響指，“對!就寫《奇怪的圣誕包裹》的感受!”
在《奇怪的圣誕包裹》中，叔公那火熱的
愛
國心，實(shí)在讓我感動——普通話一定要標(biāo)準(zhǔn);他還有仇視日本的傾向，要知道，在前年，家明一家寄去“日本制造”的絨料子，竟沒討好叔公，反而還被叔公回信斥責(zé)了一頓!這一切，竟只是因?yàn)榻q料上面的那四個小字“日本制造”!真不愧是個“執(zhí)拗”的人!
當(dāng)然，叔公也夠“可憐”的，作為一個美國華僑，他時常懷念自己的祖國，自己的家鄉(xiāng)。當(dāng)他還能走路時，美國還未和中國搞建交，結(jié)果根本回不了家鄉(xiāng)，只能去香港，遙望故鄉(xiāng);可當(dāng)中美搭建起友誼時，他卻癱瘓了……老天似乎要和他作對，“回國”仿佛永遠(yuǎn)都和他無緣。
今年的圣誕禮物想必會大大緩解了叔公心中的、濃重的思鄉(xiāng)情懷，要知道，今年的這件禮物是叔公“最滿意”的了!——一袋叔公故鄉(xiāng)的泥土和一些名菊花種。這個禮物寄去后，被叔公大加稱贊，并且回信說“滿意”，好!而家明一家受了叔公影響，也變得愛國起來，以至于圣誕節(jié)那天，他們不再聽圣誕歌，而是聽起了《賽龍奪錦》這首著名的中國傳統(tǒng)樂曲。我們也要像他們一樣，熱愛自己的祖國!中國傳統(tǒng)的節(jié)目不能被外國的節(jié)日替代!也要學(xué)會，不要老認(rèn)為外國的“洋東西”才是最好的，因?yàn)槲覀兪侨A夏民族的兒女，我們要發(fā)揚(yáng)和傳承中國的傳統(tǒng)，只有這樣，中國——這個古老的國度，才會重新散發(fā)出它那原有的光芒!
2.
今天，老師在作業(yè)中又布置了一項(xiàng)“采蜜本”作業(yè)——讀書有感。拿起筆來，左思右想，究竟該寫哪本書的感受呢?最近課外閱讀記錄中摘錄的全是里面的詞句，讀后感也寫得不少，寫了這么多讀后感，想寫看完整本書后的感受，倒難寫起來了;《金銀島》?《格蘭特船長和他的兒女們?還是……總之，想來想去，都覺得沒有一個合適的?！安蝗纭纯凑n本里有沒有?!”我打了個響指，“對!就寫《奇怪的圣誕包裹》的感受!”
在《奇怪的圣誕包裹》中，叔公那火熱的`愛國心，實(shí)在讓我感動——普通話一定要標(biāo)準(zhǔn);他還有仇視日本的傾向，要知道，在前年，家明一家寄去“日本制造”的絨料子，竟沒討好叔公，反而還被叔公回信斥責(zé)了一頓!這一切，竟只是因?yàn)榻q料上面的那四個小字“日本制造”!真不愧是個“執(zhí)拗”的人!
當(dāng)然，叔公也夠“可憐”的，作為一個美國華僑，他時常懷念自己的祖國，自己的家鄉(xiāng)。當(dāng)他還能走路時，美國還未和中國搞建交，結(jié)果根本回不了家鄉(xiāng)，只能去香港，遙望故鄉(xiāng);可當(dāng)中美搭建起友誼的橋梁時，他卻癱瘓了……老天似乎要和他作對，“回國”仿佛永遠(yuǎn)都和他無緣。
今年的圣誕禮物想必會大大緩解了叔公心中的、濃重的思鄉(xiāng)情懷，要知道，今年的這件禮物是叔公“最滿意”的了!——一袋叔公故鄉(xiāng)的泥土和一些名菊花種。這個禮物寄去后，被叔公大加稱贊，并且回信說“滿意”，好!而家明一家受了叔公影響，也變得愛國起來，以至于圣誕節(jié)那天，他們不再聽圣誕歌，而是聽起了《賽龍奪錦》這首著名的中國傳統(tǒng)樂曲。我們也要像他們一樣，熱愛自己的祖國!中國傳統(tǒng)的節(jié)目不能被外國的節(jié)日替代!也要學(xué)會，不要老認(rèn)為外國的“洋東西”才是最好的，因?yàn)槲覀兪侨A夏民族的兒女，我們要發(fā)揚(yáng)和傳承中國的傳統(tǒng)，只有這樣，中國——這個古老的國度，才會重新散發(fā)出它那原有的光芒!
奇怪的考試讀后感篇四
們發(fā)給本組的同學(xué)?？衫蠋煛胺€(wěn)坐泰山”，并沒到教室，不知葫蘆里賣的是什么藥。
個個伸長脖子，高高舉起小手。那迫不及待的樣子，真像饑餓的人見到面包一樣。
“這個袋破了，換一只。”
“下面這只給我?！?BR> 素來有“鐵面無私”之稱的我照樣按順序發(fā)放。
不肯接。“靜-靜！”正當(dāng)我們倆推讓時，老師不知什么時候站在了講臺上，教室里立刻靜下來。
“現(xiàn)在進(jìn)行一次考試?！崩蠋熚⑿χf。
“怎么，這單元沒上完就考試了？”多嘴的葉慧忠搭腔了。
“試卷都已發(fā)下了?！崩蠋熞槐菊?jīng)地說。
云又聚攏來。
“在發(fā)試卷過程中謙讓過的同學(xué)請舉手?！崩蠋熖岣吡寺曇?。
你們兩位在這次考試中得滿分?！?BR> 啊！我如夢方醒，原來這是一次思想考試，考考我們是“爭”還是“讓”。老師這突如其來的一招可真妙！
奇怪的考試讀后感篇五
這天，老師嚴(yán)肅的對我們說：“我發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)做題經(jīng)常不把題目看完，以導(dǎo)致錯誤的發(fā)生，今天我強(qiáng)調(diào)一下，希望同學(xué)們以后多注意一下?！比缓螅鸵槐橐槐榈慕涛覀冊趺从米羁斓乃俣乳嗩}。在臨下課時老師宣布了一個壞消息：“我這節(jié)課講了那么多，得應(yīng)用，所以，下午考試。我想，你們?nèi)绻犃苏n就都能考100分，沒有考100的同學(xué)得抄課文。”教室里一下炸開了鍋，同學(xué)們都嘰里呱啦的議論道：“啊，下午就考試，還不準(zhǔn)錯，這怎么考?。 薄敖裉煜挛缡俏覀?nèi)嗤瑢W(xué)的遇難日??！”“完拉！”……“安靜，安靜。”老師生氣了?！坝植浑y，你們怎么拉?！蔽覀兌疾恍帕耍骸耙怯心敲春唵?，老師不會讓我們考的！是安慰我們的吧！”……“好了，快復(fù)習(xí)吧”說完，老師就像勝利者一樣走出了教室。只留下我們滿教室的同學(xué)們辛苦的復(fù)習(xí)。
下午，我們所有同學(xué)都像上戰(zhàn)場一樣，義無反顧的等待老師的試卷。老師的試卷發(fā)下來了，只有一面，有30道題。看到試卷發(fā)完后，老師說：“這張卷子請同學(xué)們3分鐘做完?！甭牭竭@話，我們又炸開了鍋：“這不是存心不讓我們好過嗎？”……“快寫，來不及了?！崩蠋煹倪@句話提醒了我們。我提起筆，剛要做，我就想起了老師的話：“不管怎么樣，要做題就要先閱覽。”我馬上閱覽了一遍，猛然發(fā)現(xiàn)最后一題上寫著：“如果你一閱覽完了卷子，請只做最后一題。”這個發(fā)現(xiàn)使我興奮不已，我笑嘻嘻地做完了最后一題。一看表，已經(jīng)過了2分鐘了。教室里安靜的出奇，氣氛十萬分的緊張。過了一會兒，交卷了，同學(xué)們個個愁眉苦臉的。我也裝作無可奈何，其實(shí)，樂在心里。
第二天，老師念分了，哈哈，我是個100分。我都快喜極而泣了，可是，沒泣出來。真正要泣的，是那些沒考到100分的同學(xué)們拉！
上一篇：校園里的流行風(fēng)。
奇怪的考試讀后感篇六
他去問老師，問父母，都說不知道。這個問題一直困惑著李四光，但他一直沒有放棄對這個問題的探索。等長大了，懂得了很多知識，李四光才慢慢的弄明白：原來，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。
從這篇課文中，我想到了李四光對于弄不明白的問題不放棄，要有一直做下去的決心，非常好，我們要學(xué)習(xí)他。如果我們向他學(xué)習(xí)，一定會發(fā)現(xiàn)很多問題。但對于弄不明白的，我們不能放棄，堅持下去，最后一定能解決。要不然就成了糊涂蛋了。這篇課文寫的很好，但我相信大家會做的更好!
奇怪的考試讀后感篇七
蔡子英，永寧人，元至正中進(jìn)士。察罕開府河南，辟參軍事，累薦至行省參政。元亡，從擴(kuò)廓走定西。明兵克定西，擴(kuò)廓軍敗，子英單騎走關(guān)中，亡入南山。太祖聞其名，使人繪形求得之，傳詣京師。至江濱，亡去，變姓名，賃舂。久之，復(fù)被獲。械過洛陽，見湯和，長揖不拜。抑之跪，不肯。和怒，燕火焚其須，不動。其妻適在洛，請與相見，子英避不肯見。至京，太祖命脫械以禮遇之，授以官，不受。
退而上書曰：“陛下乘時應(yīng)運(yùn)，削平群雄，薄海內(nèi)外，莫不賓貢。臣鼎魚漏網(wǎng)，假息南山。曩者見獲，復(fù)得脫亡。七年之久，重?zé)┯兴咀粉E。而陛下以萬乘之尊，全匹夫之節(jié)，不降天誅，反療其疾，易冠裳．賜酒饌，授以官爵，陛下之量包乎天地矣。臣感恩無極，非不欲自竭犬馬，但名義所存，不敢輒渝初志。自惟身本韋布，智識淺陋，過蒙主將知薦，仕至七命，躍馬食肉十有五年，愧無尺寸以報國士之遇。及國家破亡，又復(fù)失節(jié)，何面目見天下士。管子曰：‘禮義廉恥，國之四維?！癖菹聞?chuàng)業(yè)垂統(tǒng)，正當(dāng)挈持大經(jīng)大法，垂示子孫臣民。奈何欲以無禮義、寡廉恥之俘囚，而廁諸維新之朝、賢士大夫之列哉！臣日夜思維，咎往昔之不死，至于今日，分宜自裁。陛下待臣以恩禮，臣固不敢賣死立名，亦不敢偷生茍祿。若察臣之愚，全臣之志，禁錮海南，畢其余命，則雖死之日，猶生之年?；蛲貂铋]戶以自縊，李芾閹門以自屠，彼非惡榮利而樂死亡，顧義之所在，雖湯鑊有不得避也。渺焉之軀，上愧古人；死有余恨，惟陛下裁察?！?BR> 帝覽其書，益重之，館之儀曹。忽一夜大哭不止。人問其故，曰：“無他，思舊君耳?！钡壑豢蓨Z，洪武九年十二月命有司送出塞，令從故主于和林。
4．下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）()。
a．累薦至行省參政累：多次。
b．曩者見獲曩：以前。
c．分宜自裁宜：應(yīng)該。
d．帝知不可奪奪：奪取。
5．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）()。
a．元、明、清時，貢士經(jīng)鄉(xiāng)試后，及第者皆賜出身，稱進(jìn)士。且分為三甲：一甲三人，即狀元、榜眼和探花，賜進(jìn)士及第。
b．長揖，古代漢族交際禮儀風(fēng)俗，流行于全國大部分地區(qū)，即拱手高舉，處上而下（雙手抱拳舉過頭頂，鞠躬）。
c．古代中原人通常稱胡須為“須”，“胡”是對北方和西方少數(shù)民族的稱呼，后天下一統(tǒng)，漢胡一家，遂稱“胡須”。
d．士大夫是古代對于社會上具有聲望、地位的知識分子和官吏之統(tǒng)稱?！笆咳恕?，是指沒有官銜、介乎官民之間的`讀書人。
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()。
a．蔡子英仕途多舛。在元朝時，曾擔(dān)任過各種職務(wù)，終官至行省參政，后跟從擴(kuò)廓逃到定西，明軍攻克定西，蔡子英只好獨(dú)自逃入南山。
b．蔡子英機(jī)智靈敏。明太祖派人找到了他，傳令用驛車將他送到京師，但到長江邊時，他逃走了，后變換姓名，受雇替人舂米。很久以后，又被抓獲。
c．蔡子英知曉廉恥。經(jīng)押解路過洛陽時，他的妻子恰巧在洛陽，請求和他相見，蔡子英因?yàn)楸环チ藲夤?jié)害怕妻子罵他只好躲避不肯相見。
d．蔡子英不卑不亢。到京師后，皇上授予他官職，他誓不相從，還上書給皇上，太祖看了他的信后更加看重他。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）。
(1)陛下乘時應(yīng)運(yùn)，削平群雄，薄海內(nèi)外，莫不賓貢。（5分）。
(2)若察臣之愚，全臣之志，禁錮海南，畢其余命，則雖死之日，猶生之年。（5分）。
奇怪的考試讀后感篇八
人們都說：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！笨蛇@次，老師給我們發(fā)了一張奇怪的測試卷。
我們在考場等待著老師的出現(xiàn)，忽然一個身影飛快地閃過——原來是老師??！老師一臉笑容，手里拿著半張a4紙。同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，一個同學(xué)竊竊細(xì)語著：“不對呀！這是作文比賽，老師為什么只拿著半張紙呢？”所有的同學(xué)異口同聲地說：“是呀！為什么呢？”
老師笑瞇瞇地望著大家，說：“接下來我要給大家讀題了！”我腦袋里似乎灌進(jìn)了白水，空白一片。老師說什么，我就寫什么，后來我看著老師的笑臉有點(diǎn)疑惑，感覺老師的笑中似乎有點(diǎn)“邪惡”，好像有什么瞞著我們似的?？晌乙矝]多想，便傻乎乎地開始“干瞪眼”式等老師來判測試卷。
老師一個一個地挨著判，終于輪到了我，老師拿著紅筆漫不經(jīng)心地判了一個“0”，我有點(diǎn)吃驚，看著自己的卷子，仿佛時間定格了一樣。“同學(xué)們，你知道你為什么得了零分嗎？”我一邊搖頭一邊說：“不知道！”老師開始給我們講其中的奧秘：“科學(xué)家一直沒有發(fā)現(xiàn)過它的化石，也沒有見過它的真正樣子，那怎么會知道它的習(xí)性和外貌呢？最后的兩道題已經(jīng)說了其中的奧秘，所以這張測試卷只用填最后兩道題?！蔽议_始還有點(diǎn)不明白老師的意思，但又仔細(xì)一想，明白了這其中蘊(yùn)含的奧秘。同學(xué)們也都恍然大悟，點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。
經(jīng)過這次小測試，我明白了兩個道理：我們不能盲從于聽別人的話，要堅持自己的觀點(diǎn)；在考試中要仔細(xì)審題。這真是一場奇怪的考試??！
奇怪的考試讀后感篇九
今天，我們學(xué)了奇怪的大石頭這篇作文，里面講的是李四光小時候的故事：李四光小時候喜歡與小伙伴玩捉迷藏，他常常躲在一塊大石頭后面，時間一長，他就對這塊大石頭產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了疑問……李四光長大以后成了著名的地質(zhì)學(xué)家。
李四光還對我國的石油事業(yè)做出過巨大的貢獻(xiàn)，在我國急需石油的`時候，許多外國專家斷定我國沒有石油，可李四光說我國一定有石油，據(jù)他的研究成果，我國先后找到了許多油田，摘掉了“中國貧油”的帽子。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李四光執(zhí)著的精神，不懂得問題，要先問問父母、老師，如果他們都不知道，自己在動動腦筋想一想，想不出也不要硬想，現(xiàn)在科技非常發(fā)達(dá)，可以上網(wǎng)、或者在書籍中查查資料。
這篇作文讓我受益不少，我一定會學(xué)習(xí)李四光這種精神的。
奇怪的考試讀后感篇十
讀了張之路寫的《奇怪的紙牌》一書，我深受啟發(fā)。
這本書由兩個故事組成，一是《奇怪的紙牌》，共有十四章。二是《老愛哭和不在乎》，共二十六章。故事里的一字一句都把人物的心理、語言、神態(tài)……描寫得淋漓盡致。
《奇怪的紙牌》寫的是主人公大鼻子意外地得到了吳剛那把神奇的小斧子，他用這把小斧子撲克牌里德小人和玉兔，小人和玉兔竟奇跡般地活了！玉兔和小人帶領(lǐng)著他破解了一個天大的陰謀，解救了整個桂花城的故事。
《老愛哭和不在乎》寫的是兩位小主角老愛哭和不在乎進(jìn)入了一個樹洞，那個樹洞里又有一個美麗的世界。他們倆因摘了人參爺爺?shù)男“谆ǘ鲋e不承認(rèn)而變小了，進(jìn)入了蜜蜂的世界。在蜜蜂的世界里，他們倆不工作，不干活，反而把那兒搞得一團(tuán)糟。在一次蜜蜂行動中，他們倆掉入了黑水湖，進(jìn)入了田鼠王國。他們在田鼠王國里歷經(jīng)千辛萬苦，最后認(rèn)識到自己的錯誤，再次見到人參爺爺并復(fù)原了的.故事。
在這兩個故事中，我最喜歡的是《老愛哭和不在乎》這個故事哦。因?yàn)樗嬖V了我不能撒謊、懶惰、用別人的勞動成果來代替自己的不守諾言。要成為善良、勤勞、勇敢、樂于助人的好學(xué)生、好孩子。
我一定要改掉壞毛病，學(xué)習(xí)別人的長處，做一個品學(xué)兼優(yōu)的人。
奇怪的考試讀后感篇十一
很小的時候，爸爸給我講了李四爺爺?shù)墓适隆?BR> 爸爸告訴我，李四光爺爺是我國著名的地質(zhì)學(xué)家，李四光爺爺為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻(xiàn)，摘掉了”中國貧油“的帽子。
從語文課本里，我學(xué)到這篇奇怪的大石頭，課文里給我們講了，李四光爺爺小的時候玩捉迷藏時，發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的石頭，并對這塊大石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣：這么大的一塊石頭是從哪里來的呢?這么重的石頭如果是從天上掉下來的話，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的.坑？可它為什么沒有臥進(jìn)土里呢？李四光跑去問老師和爸爸，都沒有得到滿意的答案。李四光想了很多年。直到長大以后他到英國留學(xué)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)?；貒罄钏墓饣氐郊亦l(xiāng)專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。
這篇課文告訴我們，遇到事情多問些為什么，做一個善于思考，勇于探索的孩子。也讓我更加敬佩李四光爺爺。
奇怪的考試讀后感篇十二
十歲生口那天，母親送給我一件我最喜愛的禮品―詩集《捎給愛美的孩子》，母親的心愿是希望我傲個愛美的孩子。我如獲珍寶地捧著詩集，把自己關(guān)進(jìn)房子里，仔細(xì)閱讀起來，里面的一首題為《奇怪的作業(yè)本》的詩吸引了我。看著，看著，我不覺慚愧地低下了頭，一陣紅暈爬上了臉頰。
這首詩歌敘述了一位同學(xué)的作業(yè)本，開頭行行字兒工工整整，一百分眉開眼笑;往下翻三四頁，字跡就漸漸變成了螞蟻，歪歪斜斜地爬滿了本子，再翻幾頁，螞蟻?zhàn)兂闪松n蠅，字兒個個都難以認(rèn)清。從這個作業(yè)本，我們就能知道它的主人是位學(xué)習(xí)不認(rèn)真的“虎頭蛇尾將軍”。
讀著讀著，我不禁想起了以前發(fā)生的兩件事:一件事是一、二年級時，老師常?？湮业淖謱懙霉ふ逦前嗬镒謨簩懙米钫J(rèn)真的同學(xué)，三年級時，就聽不到老師說我字寫得工整的贊揚(yáng)聲了。到了四年級，老師找到我母親，說我的字越寫越不象樣，越寫越退步了。第二件事是我從小體弱多病，嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了愛靜不愛動的'習(xí)慣，上了小學(xué)，爬竿、跳繩等對我來說是那么陌生，體育考試常常不及格。有一次，要考“后滾翻”，我在媽媽的督促下，只好先在家里練練。開始，我練得很認(rèn)真，注意雙手放在什么位置、身體蜷曲的程度。可是沒翻幾個跟頭，我就精疲力盡了。看看媽媽、爸爸都不在屋，我“溜”一下滑下床，就跑出去玩了。我想，體育差點(diǎn)沒關(guān)系，憑我的學(xué)習(xí)成績，評“三好學(xué)生”一定少不了我。結(jié)果，“后滾翻”考試不及格，老師還狠狠地批評了我。
這兩件事，與那位“虎頭蛇尾將軍”又有什么兩樣呢?這作業(yè)本的主人不正是我的寫照嗎?讀了這首詩，我陷入了沉思:為什么我做什么事都不能有始有終，持之以恒呢?那是因?yàn)槲遗驴嗯吕郏狈５辖憬愕暮阈暮鸵懔?。海迪姐姐在五歲的時候，病魔就奪去了她歡快的童年，她不能到田野里去采花，不能到小河里去洗澡，也失去了上學(xué)的機(jī)會。是，她并沒有在困難面前屈服，而是鼓起勇氣和疾病作戰(zhàn)，和困難作戰(zhàn)，從a,b,c起步，刻苦鉆研，自學(xué)成材。我作為一個中隊長，嘴上也常常號召大家學(xué)習(xí)海迪姐姐刻苦自勵的頑強(qiáng)精神，可自己的實(shí)際行動連一般同學(xué)都不如，不論做什么事都是憑幾分鐘的熱度和興趣，往往是一事無成。我這樣下去怎么行呢?我決心改掉自己的缺點(diǎn)，現(xiàn)在做起，再也不做“虎頭蛇尾將軍”了。
奇怪的考試讀后感篇十三
飛到樹上的褲衩讀后感《小皮卡成長的故事集》共有12冊,我買了《過河的小蛇》、《夜空下的笛聲》、《再見了灰灰》、《奇怪的包裹》、《飛到樹上的褲衩》、《會飛的鴨子》、《瘋狂的煙殼》、《友一個草環(huán)》8冊.它用詼諧幽默的語言暑假,在網(wǎng)上看到人家博客里發(fā)的《擁抱幸福的小熊》這本書,我看了看.慢慢地被吸引住了,并深深地被感動了.文章很長,主要講了一個叫做小念的女孩.書里說,小念在童年時代,家庭遭遇了重大變故,變成了一個自閉的女孩.然而在一次并非偶然的機(jī)會里,遇到一個叫做林醫(yī)生的好心人,他送給小念一個泰迪熊和溫暖的微笑,并告訴小念:“擁抱泰迪就是擁抱幸福!”受到啟發(fā)的小念把這句話當(dāng)作了自己的信念,就像作者安排的寓意明確的名字一樣,后來小念經(jīng)過不懈努力,戰(zhàn)勝了許多磨難,她最終擁有了很多很多的小熊,也擁有了很多很多的幸福.這個故事很真實(shí)很感人,不由得每個讀過的人都深受感動.
奇怪的考試讀后感篇十四
誰能想到呢？一塊大石頭而以。
今天我讀了《奇怪的大二石頭》這篇課文，感覺李四光爺爺太偉大了，僅僅是一塊大石頭，他就能追問不休，問了老師，問了父親，一直到長大了都還在問。這石頭簡直就像我們的《十萬個為什么》，引導(dǎo)李四光不斷成長，最后居然發(fā)現(xiàn)了震驚全世界的“長江流域有大量第四冰川活動的遺跡”這一研究成果。
這一成果的源頭是什么呢？一塊大石頭而以。
我們天天都可以看到石頭，沒什么感到奇怪的呀！為什么李四光爺爺小時候就能不停的問個不停呢？也許是因?yàn)樗瞧降厣系奈ㄒ灰粔K吧。
一塊大石頭，一個蘋果，就可以有重大發(fā)現(xiàn)，這就是他們不停的問這什么的緣故吧。
奇怪的考試讀后感篇十五
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會一位華僑老人濃郁的山河故土之情。
2、理清文章的寫作順序，學(xué)習(xí)敘述方法。
3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)語言，積累語言。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)理清文章敘述的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：體會華僑老人濃郁的山河故土之情和對祖國深深的眷戀。
教學(xué)準(zhǔn)備：：《七子之歌》。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師教學(xué)活動。
同學(xué)學(xué)習(xí)活動。
導(dǎo)入。
播放《七子之歌》，教師激情導(dǎo)入（一曲《七子之歌》抒發(fā)了海外赤子對祖國深深的'眷戀，讓我們隨著這優(yōu)美的旋律，走進(jìn)《奇怪的圣誕包裹》一文，感受一位華僑老人的拳拳愛國心。）。
初讀課文整體感知。
這篇課文主要寫了一件什么事？
教師小結(jié)：這篇課文講的是家明一家人給在異國他鄉(xiāng)的叔公選擇圣誕禮物的故事。
同學(xué)自讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀流利。
同學(xué)匯報交流。
再讀課文，理清文章思路。
指名匯報，教師小結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)理清文章敘述的順序。
同學(xué)再讀課文，寫提綱筆記。
精讀課文體會感情。
為什么說圣誕包裹“奇怪”？從奇怪的圣誕包裹中你感受到了什么？
同學(xué)自讀課文，討論。
感情朗讀文中能體現(xiàn)叔公濃郁的山河故土之情的句子或段落，體會叔公對祖國深深的眷戀。
拓展。
朗讀《鄉(xiāng)愁》一詩，引導(dǎo)同學(xué)品讀，體會海外赤子對祖國的愛。
板書設(shè)計。
奇怪的考試讀后感篇一
“哎，又要進(jìn)行考試，真是煩死了。”懶羊羊一邊收拾書包，一邊自言自語道。
原來，慢羊羊老師要進(jìn)行一次考試，他要求學(xué)生們要一邊騎車走在幻想路上，一遍留意身邊的事物，到長青路考試。
“不就是到長青路考試嗎？為什么一定要走幻想路呢？我還是抄近路吧?！睉醒蜓蛱稍诖采?，心里盤算著。
第二天一早，其他人都走了幻想路，只有懶羊羊一個人走其他路。
“哈哈哈！我是第一個到的！”懶羊羊歡呼起來。
慢羊羊老師掛著臉，對懶羊羊說：“那好，請問幻想路上有什么廣告牌？”“呃……”懶羊羊啞口無言?！八?，告訴我，你是不是走其他路的？”慢老師語氣一變，變得親切溫柔?！班拧！睉醒蜓螯c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我告訴你，想占便宜的人，往往占不到便宜。”慢羊羊語重心長地說。
第二天，慢羊羊有要求大家一定要走其他路到長青路考試。懶羊羊心想：這次肯定是騙人的！我還是走幻想路吧！
第三天早上，其他人都走了其他路，只有懶羊羊走了幻想路。當(dāng)懶羊羊氣喘吁吁地走到長青路，其他人都已經(jīng)考好了?！八裕甭蜓驔_懶羊羊做了一個鬼臉，“吃虧的人往往是那些一肚子鬼心眼的人?！睉醒蜓虻拖铝祟^。
慢羊羊讓其他人先回去，只留下懶羊羊，告訴懶羊羊一個人，明天走幻想路來長青路考試。“別忘了告訴大家。”慢羊羊?qū)醒蜓蛘f。
第四天早上，懶羊羊一個個告訴其他人。當(dāng)他說完最后一家的時候，慢羊羊不知從什么地方走出來，高興地對懶羊羊說：“恭喜你通過此次考試！”
懶羊羊摸摸頭，不解地問：“為什么？”
“因?yàn)楫?dāng)你為別人著想的時候，生活也會將幸運(yùn)給了你！”
奇怪的考試讀后感篇二
這天，老師嚴(yán)肅的對我們說：“我發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)做題經(jīng)常不把題目看完，以導(dǎo)致錯誤的發(fā)生，今天我強(qiáng)調(diào)一下，希望同學(xué)們以后多注意一下?！比缓螅鸵槐橐槐榈慕涛覀冊趺从米羁斓乃俣乳嗩}。在臨下課時老師宣布了一個壞消息：“我這節(jié)課講了那么多，得應(yīng)用，所以，下午考試。我想，你們?nèi)绻犃苏n就都能考100分，沒有考100的同學(xué)得抄課文?！苯淌依镆幌抡ㄩ_了鍋，同學(xué)們都嘰里呱啦的議論道：“啊，下午就考試，還不準(zhǔn)錯，這怎么考??！”“今天下午是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的遇難日啊！”“完拉！”……“安靜，安靜?！崩蠋熒鷼饬恕！坝植浑y，你們怎么拉?！蔽覀兌疾恍帕耍骸耙怯心敲春唵?，老師不會讓我們考的！是安慰我們的吧！”……“好了，快復(fù)習(xí)吧”說完，老師就像勝利者一樣走出了教室。只留下我們滿教室的同學(xué)們辛苦的復(fù)習(xí)。
果你一閱覽完了卷子，請只做最后一題?！边@個發(fā)現(xiàn)使我興奮不已，我笑嘻嘻地做完了最后一題。一看表，已經(jīng)過了2分鐘了。教室里安靜的出奇，氣氛十萬分的緊張。過了一會兒，交卷了，同學(xué)們個個愁眉苦臉的。我也裝作無可奈何，其實(shí)，樂在心里。
第二天，老師念分了，哈哈，我是個100分。我都快喜極而泣了，可是，沒泣出來。真正要泣的，是那些沒考到100分的同學(xué)們拉！
奇怪的考試讀后感篇三
今天，老師在作業(yè)中又布置了一項(xiàng)“采蜜本”作業(yè)——讀書有感。拿起筆來，左思右想，究竟該寫哪本書的感受呢?最近課外閱讀記錄中摘錄的全是里面的詞句，讀后感也寫得不少，寫了這么多讀后感，想寫看完整本書后的感受，倒難寫起來了;《金銀島》?《格蘭特船長和他的兒女們?還是……總之，想來想去，都覺得沒有一個合適的?！安蝗纭纯凑n本里有沒有?!”我打了個響指，“對!就寫《奇怪的圣誕包裹》的感受!”
在《奇怪的圣誕包裹》中，叔公那火熱的
愛
國心，實(shí)在讓我感動——普通話一定要標(biāo)準(zhǔn);他還有仇視日本的傾向，要知道，在前年，家明一家寄去“日本制造”的絨料子，竟沒討好叔公，反而還被叔公回信斥責(zé)了一頓!這一切，竟只是因?yàn)榻q料上面的那四個小字“日本制造”!真不愧是個“執(zhí)拗”的人!
當(dāng)然，叔公也夠“可憐”的，作為一個美國華僑，他時常懷念自己的祖國，自己的家鄉(xiāng)。當(dāng)他還能走路時，美國還未和中國搞建交，結(jié)果根本回不了家鄉(xiāng)，只能去香港，遙望故鄉(xiāng);可當(dāng)中美搭建起友誼時，他卻癱瘓了……老天似乎要和他作對，“回國”仿佛永遠(yuǎn)都和他無緣。
今年的圣誕禮物想必會大大緩解了叔公心中的、濃重的思鄉(xiāng)情懷，要知道，今年的這件禮物是叔公“最滿意”的了!——一袋叔公故鄉(xiāng)的泥土和一些名菊花種。這個禮物寄去后，被叔公大加稱贊，并且回信說“滿意”，好!而家明一家受了叔公影響，也變得愛國起來，以至于圣誕節(jié)那天，他們不再聽圣誕歌，而是聽起了《賽龍奪錦》這首著名的中國傳統(tǒng)樂曲。我們也要像他們一樣，熱愛自己的祖國!中國傳統(tǒng)的節(jié)目不能被外國的節(jié)日替代!也要學(xué)會，不要老認(rèn)為外國的“洋東西”才是最好的，因?yàn)槲覀兪侨A夏民族的兒女，我們要發(fā)揚(yáng)和傳承中國的傳統(tǒng)，只有這樣，中國——這個古老的國度，才會重新散發(fā)出它那原有的光芒!
2.
今天，老師在作業(yè)中又布置了一項(xiàng)“采蜜本”作業(yè)——讀書有感。拿起筆來，左思右想，究竟該寫哪本書的感受呢?最近課外閱讀記錄中摘錄的全是里面的詞句，讀后感也寫得不少，寫了這么多讀后感，想寫看完整本書后的感受，倒難寫起來了;《金銀島》?《格蘭特船長和他的兒女們?還是……總之，想來想去，都覺得沒有一個合適的?！安蝗纭纯凑n本里有沒有?!”我打了個響指，“對!就寫《奇怪的圣誕包裹》的感受!”
在《奇怪的圣誕包裹》中，叔公那火熱的`愛國心，實(shí)在讓我感動——普通話一定要標(biāo)準(zhǔn);他還有仇視日本的傾向，要知道，在前年，家明一家寄去“日本制造”的絨料子，竟沒討好叔公，反而還被叔公回信斥責(zé)了一頓!這一切，竟只是因?yàn)榻q料上面的那四個小字“日本制造”!真不愧是個“執(zhí)拗”的人!
當(dāng)然，叔公也夠“可憐”的，作為一個美國華僑，他時常懷念自己的祖國，自己的家鄉(xiāng)。當(dāng)他還能走路時，美國還未和中國搞建交，結(jié)果根本回不了家鄉(xiāng)，只能去香港，遙望故鄉(xiāng);可當(dāng)中美搭建起友誼的橋梁時，他卻癱瘓了……老天似乎要和他作對，“回國”仿佛永遠(yuǎn)都和他無緣。
今年的圣誕禮物想必會大大緩解了叔公心中的、濃重的思鄉(xiāng)情懷，要知道，今年的這件禮物是叔公“最滿意”的了!——一袋叔公故鄉(xiāng)的泥土和一些名菊花種。這個禮物寄去后，被叔公大加稱贊，并且回信說“滿意”，好!而家明一家受了叔公影響，也變得愛國起來，以至于圣誕節(jié)那天，他們不再聽圣誕歌，而是聽起了《賽龍奪錦》這首著名的中國傳統(tǒng)樂曲。我們也要像他們一樣，熱愛自己的祖國!中國傳統(tǒng)的節(jié)目不能被外國的節(jié)日替代!也要學(xué)會，不要老認(rèn)為外國的“洋東西”才是最好的，因?yàn)槲覀兪侨A夏民族的兒女，我們要發(fā)揚(yáng)和傳承中國的傳統(tǒng)，只有這樣，中國——這個古老的國度，才會重新散發(fā)出它那原有的光芒!
奇怪的考試讀后感篇四
們發(fā)給本組的同學(xué)?？衫蠋煛胺€(wěn)坐泰山”，并沒到教室，不知葫蘆里賣的是什么藥。
個個伸長脖子，高高舉起小手。那迫不及待的樣子，真像饑餓的人見到面包一樣。
“這個袋破了，換一只。”
“下面這只給我?！?BR> 素來有“鐵面無私”之稱的我照樣按順序發(fā)放。
不肯接。“靜-靜！”正當(dāng)我們倆推讓時，老師不知什么時候站在了講臺上，教室里立刻靜下來。
“現(xiàn)在進(jìn)行一次考試?！崩蠋熚⑿χf。
“怎么，這單元沒上完就考試了？”多嘴的葉慧忠搭腔了。
“試卷都已發(fā)下了?！崩蠋熞槐菊?jīng)地說。
云又聚攏來。
“在發(fā)試卷過程中謙讓過的同學(xué)請舉手?！崩蠋熖岣吡寺曇?。
你們兩位在這次考試中得滿分?！?BR> 啊！我如夢方醒，原來這是一次思想考試，考考我們是“爭”還是“讓”。老師這突如其來的一招可真妙！
奇怪的考試讀后感篇五
這天，老師嚴(yán)肅的對我們說：“我發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)做題經(jīng)常不把題目看完，以導(dǎo)致錯誤的發(fā)生，今天我強(qiáng)調(diào)一下，希望同學(xué)們以后多注意一下?！比缓螅鸵槐橐槐榈慕涛覀冊趺从米羁斓乃俣乳嗩}。在臨下課時老師宣布了一個壞消息：“我這節(jié)課講了那么多，得應(yīng)用，所以，下午考試。我想，你們?nèi)绻犃苏n就都能考100分，沒有考100的同學(xué)得抄課文。”教室里一下炸開了鍋，同學(xué)們都嘰里呱啦的議論道：“啊，下午就考試，還不準(zhǔn)錯，這怎么考?。 薄敖裉煜挛缡俏覀?nèi)嗤瑢W(xué)的遇難日??！”“完拉！”……“安靜，安靜。”老師生氣了?！坝植浑y，你們怎么拉?！蔽覀兌疾恍帕耍骸耙怯心敲春唵?，老師不會讓我們考的！是安慰我們的吧！”……“好了，快復(fù)習(xí)吧”說完，老師就像勝利者一樣走出了教室。只留下我們滿教室的同學(xué)們辛苦的復(fù)習(xí)。
下午，我們所有同學(xué)都像上戰(zhàn)場一樣，義無反顧的等待老師的試卷。老師的試卷發(fā)下來了，只有一面，有30道題。看到試卷發(fā)完后，老師說：“這張卷子請同學(xué)們3分鐘做完?！甭牭竭@話，我們又炸開了鍋：“這不是存心不讓我們好過嗎？”……“快寫，來不及了?！崩蠋煹倪@句話提醒了我們。我提起筆，剛要做，我就想起了老師的話：“不管怎么樣，要做題就要先閱覽。”我馬上閱覽了一遍，猛然發(fā)現(xiàn)最后一題上寫著：“如果你一閱覽完了卷子，請只做最后一題。”這個發(fā)現(xiàn)使我興奮不已，我笑嘻嘻地做完了最后一題。一看表，已經(jīng)過了2分鐘了。教室里安靜的出奇，氣氛十萬分的緊張。過了一會兒，交卷了，同學(xué)們個個愁眉苦臉的。我也裝作無可奈何，其實(shí)，樂在心里。
第二天，老師念分了，哈哈，我是個100分。我都快喜極而泣了，可是，沒泣出來。真正要泣的，是那些沒考到100分的同學(xué)們拉！
上一篇：校園里的流行風(fēng)。
奇怪的考試讀后感篇六
他去問老師，問父母，都說不知道。這個問題一直困惑著李四光，但他一直沒有放棄對這個問題的探索。等長大了，懂得了很多知識，李四光才慢慢的弄明白：原來，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。
從這篇課文中，我想到了李四光對于弄不明白的問題不放棄，要有一直做下去的決心，非常好，我們要學(xué)習(xí)他。如果我們向他學(xué)習(xí)，一定會發(fā)現(xiàn)很多問題。但對于弄不明白的，我們不能放棄，堅持下去，最后一定能解決。要不然就成了糊涂蛋了。這篇課文寫的很好，但我相信大家會做的更好!
奇怪的考試讀后感篇七
蔡子英，永寧人，元至正中進(jìn)士。察罕開府河南，辟參軍事，累薦至行省參政。元亡，從擴(kuò)廓走定西。明兵克定西，擴(kuò)廓軍敗，子英單騎走關(guān)中，亡入南山。太祖聞其名，使人繪形求得之，傳詣京師。至江濱，亡去，變姓名，賃舂。久之，復(fù)被獲。械過洛陽，見湯和，長揖不拜。抑之跪，不肯。和怒，燕火焚其須，不動。其妻適在洛，請與相見，子英避不肯見。至京，太祖命脫械以禮遇之，授以官，不受。
退而上書曰：“陛下乘時應(yīng)運(yùn)，削平群雄，薄海內(nèi)外，莫不賓貢。臣鼎魚漏網(wǎng)，假息南山。曩者見獲，復(fù)得脫亡。七年之久，重?zé)┯兴咀粉E。而陛下以萬乘之尊，全匹夫之節(jié)，不降天誅，反療其疾，易冠裳．賜酒饌，授以官爵，陛下之量包乎天地矣。臣感恩無極，非不欲自竭犬馬，但名義所存，不敢輒渝初志。自惟身本韋布，智識淺陋，過蒙主將知薦，仕至七命，躍馬食肉十有五年，愧無尺寸以報國士之遇。及國家破亡，又復(fù)失節(jié)，何面目見天下士。管子曰：‘禮義廉恥，國之四維?！癖菹聞?chuàng)業(yè)垂統(tǒng)，正當(dāng)挈持大經(jīng)大法，垂示子孫臣民。奈何欲以無禮義、寡廉恥之俘囚，而廁諸維新之朝、賢士大夫之列哉！臣日夜思維，咎往昔之不死，至于今日，分宜自裁。陛下待臣以恩禮，臣固不敢賣死立名，亦不敢偷生茍祿。若察臣之愚，全臣之志，禁錮海南，畢其余命，則雖死之日，猶生之年?；蛲貂铋]戶以自縊，李芾閹門以自屠，彼非惡榮利而樂死亡，顧義之所在，雖湯鑊有不得避也。渺焉之軀，上愧古人；死有余恨，惟陛下裁察?！?BR> 帝覽其書，益重之，館之儀曹。忽一夜大哭不止。人問其故，曰：“無他，思舊君耳?！钡壑豢蓨Z，洪武九年十二月命有司送出塞，令從故主于和林。
4．下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）()。
a．累薦至行省參政累：多次。
b．曩者見獲曩：以前。
c．分宜自裁宜：應(yīng)該。
d．帝知不可奪奪：奪取。
5．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）()。
a．元、明、清時，貢士經(jīng)鄉(xiāng)試后，及第者皆賜出身，稱進(jìn)士。且分為三甲：一甲三人，即狀元、榜眼和探花，賜進(jìn)士及第。
b．長揖，古代漢族交際禮儀風(fēng)俗，流行于全國大部分地區(qū)，即拱手高舉，處上而下（雙手抱拳舉過頭頂，鞠躬）。
c．古代中原人通常稱胡須為“須”，“胡”是對北方和西方少數(shù)民族的稱呼，后天下一統(tǒng)，漢胡一家，遂稱“胡須”。
d．士大夫是古代對于社會上具有聲望、地位的知識分子和官吏之統(tǒng)稱?！笆咳恕?，是指沒有官銜、介乎官民之間的`讀書人。
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()。
a．蔡子英仕途多舛。在元朝時，曾擔(dān)任過各種職務(wù)，終官至行省參政，后跟從擴(kuò)廓逃到定西，明軍攻克定西，蔡子英只好獨(dú)自逃入南山。
b．蔡子英機(jī)智靈敏。明太祖派人找到了他，傳令用驛車將他送到京師，但到長江邊時，他逃走了，后變換姓名，受雇替人舂米。很久以后，又被抓獲。
c．蔡子英知曉廉恥。經(jīng)押解路過洛陽時，他的妻子恰巧在洛陽，請求和他相見，蔡子英因?yàn)楸环チ藲夤?jié)害怕妻子罵他只好躲避不肯相見。
d．蔡子英不卑不亢。到京師后，皇上授予他官職，他誓不相從，還上書給皇上，太祖看了他的信后更加看重他。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）。
(1)陛下乘時應(yīng)運(yùn)，削平群雄，薄海內(nèi)外，莫不賓貢。（5分）。
(2)若察臣之愚，全臣之志，禁錮海南，畢其余命，則雖死之日，猶生之年。（5分）。
奇怪的考試讀后感篇八
人們都說：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！笨蛇@次，老師給我們發(fā)了一張奇怪的測試卷。
我們在考場等待著老師的出現(xiàn)，忽然一個身影飛快地閃過——原來是老師??！老師一臉笑容，手里拿著半張a4紙。同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，一個同學(xué)竊竊細(xì)語著：“不對呀！這是作文比賽，老師為什么只拿著半張紙呢？”所有的同學(xué)異口同聲地說：“是呀！為什么呢？”
老師笑瞇瞇地望著大家，說：“接下來我要給大家讀題了！”我腦袋里似乎灌進(jìn)了白水，空白一片。老師說什么，我就寫什么，后來我看著老師的笑臉有點(diǎn)疑惑，感覺老師的笑中似乎有點(diǎn)“邪惡”，好像有什么瞞著我們似的?？晌乙矝]多想，便傻乎乎地開始“干瞪眼”式等老師來判測試卷。
老師一個一個地挨著判，終于輪到了我，老師拿著紅筆漫不經(jīng)心地判了一個“0”，我有點(diǎn)吃驚，看著自己的卷子，仿佛時間定格了一樣。“同學(xué)們，你知道你為什么得了零分嗎？”我一邊搖頭一邊說：“不知道！”老師開始給我們講其中的奧秘：“科學(xué)家一直沒有發(fā)現(xiàn)過它的化石，也沒有見過它的真正樣子，那怎么會知道它的習(xí)性和外貌呢？最后的兩道題已經(jīng)說了其中的奧秘，所以這張測試卷只用填最后兩道題?！蔽议_始還有點(diǎn)不明白老師的意思，但又仔細(xì)一想，明白了這其中蘊(yùn)含的奧秘。同學(xué)們也都恍然大悟，點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。
經(jīng)過這次小測試，我明白了兩個道理：我們不能盲從于聽別人的話，要堅持自己的觀點(diǎn)；在考試中要仔細(xì)審題。這真是一場奇怪的考試??！
奇怪的考試讀后感篇九
今天，我們學(xué)了奇怪的大石頭這篇作文，里面講的是李四光小時候的故事：李四光小時候喜歡與小伙伴玩捉迷藏，他常常躲在一塊大石頭后面，時間一長，他就對這塊大石頭產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了疑問……李四光長大以后成了著名的地質(zhì)學(xué)家。
李四光還對我國的石油事業(yè)做出過巨大的貢獻(xiàn)，在我國急需石油的`時候，許多外國專家斷定我國沒有石油，可李四光說我國一定有石油，據(jù)他的研究成果，我國先后找到了許多油田，摘掉了“中國貧油”的帽子。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李四光執(zhí)著的精神，不懂得問題，要先問問父母、老師，如果他們都不知道，自己在動動腦筋想一想，想不出也不要硬想，現(xiàn)在科技非常發(fā)達(dá)，可以上網(wǎng)、或者在書籍中查查資料。
這篇作文讓我受益不少，我一定會學(xué)習(xí)李四光這種精神的。
奇怪的考試讀后感篇十
讀了張之路寫的《奇怪的紙牌》一書，我深受啟發(fā)。
這本書由兩個故事組成，一是《奇怪的紙牌》，共有十四章。二是《老愛哭和不在乎》，共二十六章。故事里的一字一句都把人物的心理、語言、神態(tài)……描寫得淋漓盡致。
《奇怪的紙牌》寫的是主人公大鼻子意外地得到了吳剛那把神奇的小斧子，他用這把小斧子撲克牌里德小人和玉兔，小人和玉兔竟奇跡般地活了！玉兔和小人帶領(lǐng)著他破解了一個天大的陰謀，解救了整個桂花城的故事。
《老愛哭和不在乎》寫的是兩位小主角老愛哭和不在乎進(jìn)入了一個樹洞，那個樹洞里又有一個美麗的世界。他們倆因摘了人參爺爺?shù)男“谆ǘ鲋e不承認(rèn)而變小了，進(jìn)入了蜜蜂的世界。在蜜蜂的世界里，他們倆不工作，不干活，反而把那兒搞得一團(tuán)糟。在一次蜜蜂行動中，他們倆掉入了黑水湖，進(jìn)入了田鼠王國。他們在田鼠王國里歷經(jīng)千辛萬苦，最后認(rèn)識到自己的錯誤，再次見到人參爺爺并復(fù)原了的.故事。
在這兩個故事中，我最喜歡的是《老愛哭和不在乎》這個故事哦。因?yàn)樗嬖V了我不能撒謊、懶惰、用別人的勞動成果來代替自己的不守諾言。要成為善良、勤勞、勇敢、樂于助人的好學(xué)生、好孩子。
我一定要改掉壞毛病，學(xué)習(xí)別人的長處，做一個品學(xué)兼優(yōu)的人。
奇怪的考試讀后感篇十一
很小的時候，爸爸給我講了李四爺爺?shù)墓适隆?BR> 爸爸告訴我，李四光爺爺是我國著名的地質(zhì)學(xué)家，李四光爺爺為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻(xiàn)，摘掉了”中國貧油“的帽子。
從語文課本里，我學(xué)到這篇奇怪的大石頭，課文里給我們講了，李四光爺爺小的時候玩捉迷藏時，發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的石頭，并對這塊大石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣：這么大的一塊石頭是從哪里來的呢?這么重的石頭如果是從天上掉下來的話，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的.坑？可它為什么沒有臥進(jìn)土里呢？李四光跑去問老師和爸爸，都沒有得到滿意的答案。李四光想了很多年。直到長大以后他到英國留學(xué)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)?；貒罄钏墓饣氐郊亦l(xiāng)專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。
這篇課文告訴我們，遇到事情多問些為什么，做一個善于思考，勇于探索的孩子。也讓我更加敬佩李四光爺爺。
奇怪的考試讀后感篇十二
十歲生口那天，母親送給我一件我最喜愛的禮品―詩集《捎給愛美的孩子》，母親的心愿是希望我傲個愛美的孩子。我如獲珍寶地捧著詩集，把自己關(guān)進(jìn)房子里，仔細(xì)閱讀起來，里面的一首題為《奇怪的作業(yè)本》的詩吸引了我。看著，看著，我不覺慚愧地低下了頭，一陣紅暈爬上了臉頰。
這首詩歌敘述了一位同學(xué)的作業(yè)本，開頭行行字兒工工整整，一百分眉開眼笑;往下翻三四頁，字跡就漸漸變成了螞蟻，歪歪斜斜地爬滿了本子，再翻幾頁，螞蟻?zhàn)兂闪松n蠅，字兒個個都難以認(rèn)清。從這個作業(yè)本，我們就能知道它的主人是位學(xué)習(xí)不認(rèn)真的“虎頭蛇尾將軍”。
讀著讀著，我不禁想起了以前發(fā)生的兩件事:一件事是一、二年級時，老師常?？湮业淖謱懙霉ふ逦前嗬镒謨簩懙米钫J(rèn)真的同學(xué)，三年級時，就聽不到老師說我字寫得工整的贊揚(yáng)聲了。到了四年級，老師找到我母親，說我的字越寫越不象樣，越寫越退步了。第二件事是我從小體弱多病，嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了愛靜不愛動的'習(xí)慣，上了小學(xué)，爬竿、跳繩等對我來說是那么陌生，體育考試常常不及格。有一次，要考“后滾翻”，我在媽媽的督促下，只好先在家里練練。開始，我練得很認(rèn)真，注意雙手放在什么位置、身體蜷曲的程度。可是沒翻幾個跟頭，我就精疲力盡了。看看媽媽、爸爸都不在屋，我“溜”一下滑下床，就跑出去玩了。我想，體育差點(diǎn)沒關(guān)系，憑我的學(xué)習(xí)成績，評“三好學(xué)生”一定少不了我。結(jié)果，“后滾翻”考試不及格，老師還狠狠地批評了我。
這兩件事，與那位“虎頭蛇尾將軍”又有什么兩樣呢?這作業(yè)本的主人不正是我的寫照嗎?讀了這首詩，我陷入了沉思:為什么我做什么事都不能有始有終，持之以恒呢?那是因?yàn)槲遗驴嗯吕郏狈５辖憬愕暮阈暮鸵懔?。海迪姐姐在五歲的時候，病魔就奪去了她歡快的童年，她不能到田野里去采花，不能到小河里去洗澡，也失去了上學(xué)的機(jī)會。是，她并沒有在困難面前屈服，而是鼓起勇氣和疾病作戰(zhàn)，和困難作戰(zhàn)，從a,b,c起步，刻苦鉆研，自學(xué)成材。我作為一個中隊長，嘴上也常常號召大家學(xué)習(xí)海迪姐姐刻苦自勵的頑強(qiáng)精神，可自己的實(shí)際行動連一般同學(xué)都不如，不論做什么事都是憑幾分鐘的熱度和興趣，往往是一事無成。我這樣下去怎么行呢?我決心改掉自己的缺點(diǎn)，現(xiàn)在做起，再也不做“虎頭蛇尾將軍”了。
奇怪的考試讀后感篇十三
飛到樹上的褲衩讀后感《小皮卡成長的故事集》共有12冊,我買了《過河的小蛇》、《夜空下的笛聲》、《再見了灰灰》、《奇怪的包裹》、《飛到樹上的褲衩》、《會飛的鴨子》、《瘋狂的煙殼》、《友一個草環(huán)》8冊.它用詼諧幽默的語言暑假,在網(wǎng)上看到人家博客里發(fā)的《擁抱幸福的小熊》這本書,我看了看.慢慢地被吸引住了,并深深地被感動了.文章很長,主要講了一個叫做小念的女孩.書里說,小念在童年時代,家庭遭遇了重大變故,變成了一個自閉的女孩.然而在一次并非偶然的機(jī)會里,遇到一個叫做林醫(yī)生的好心人,他送給小念一個泰迪熊和溫暖的微笑,并告訴小念:“擁抱泰迪就是擁抱幸福!”受到啟發(fā)的小念把這句話當(dāng)作了自己的信念,就像作者安排的寓意明確的名字一樣,后來小念經(jīng)過不懈努力,戰(zhàn)勝了許多磨難,她最終擁有了很多很多的小熊,也擁有了很多很多的幸福.這個故事很真實(shí)很感人,不由得每個讀過的人都深受感動.
奇怪的考試讀后感篇十四
誰能想到呢？一塊大石頭而以。
今天我讀了《奇怪的大二石頭》這篇課文，感覺李四光爺爺太偉大了，僅僅是一塊大石頭，他就能追問不休，問了老師，問了父親，一直到長大了都還在問。這石頭簡直就像我們的《十萬個為什么》，引導(dǎo)李四光不斷成長，最后居然發(fā)現(xiàn)了震驚全世界的“長江流域有大量第四冰川活動的遺跡”這一研究成果。
這一成果的源頭是什么呢？一塊大石頭而以。
我們天天都可以看到石頭，沒什么感到奇怪的呀！為什么李四光爺爺小時候就能不停的問個不停呢？也許是因?yàn)樗瞧降厣系奈ㄒ灰粔K吧。
一塊大石頭，一個蘋果，就可以有重大發(fā)現(xiàn)，這就是他們不停的問這什么的緣故吧。
奇怪的考試讀后感篇十五
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會一位華僑老人濃郁的山河故土之情。
2、理清文章的寫作順序，學(xué)習(xí)敘述方法。
3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)語言，積累語言。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)理清文章敘述的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：體會華僑老人濃郁的山河故土之情和對祖國深深的眷戀。
教學(xué)準(zhǔn)備：：《七子之歌》。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師教學(xué)活動。
同學(xué)學(xué)習(xí)活動。
導(dǎo)入。
播放《七子之歌》，教師激情導(dǎo)入（一曲《七子之歌》抒發(fā)了海外赤子對祖國深深的'眷戀，讓我們隨著這優(yōu)美的旋律，走進(jìn)《奇怪的圣誕包裹》一文，感受一位華僑老人的拳拳愛國心。）。
初讀課文整體感知。
這篇課文主要寫了一件什么事？
教師小結(jié)：這篇課文講的是家明一家人給在異國他鄉(xiāng)的叔公選擇圣誕禮物的故事。
同學(xué)自讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀流利。
同學(xué)匯報交流。
再讀課文，理清文章思路。
指名匯報，教師小結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)理清文章敘述的順序。
同學(xué)再讀課文，寫提綱筆記。
精讀課文體會感情。
為什么說圣誕包裹“奇怪”？從奇怪的圣誕包裹中你感受到了什么？
同學(xué)自讀課文，討論。
感情朗讀文中能體現(xiàn)叔公濃郁的山河故土之情的句子或段落，體會叔公對祖國深深的眷戀。
拓展。
朗讀《鄉(xiāng)愁》一詩，引導(dǎo)同學(xué)品讀，體會海外赤子對祖國的愛。
板書設(shè)計。