這本書讓我深刻地體驗到了人性的各種不同面貌。那么我們該如何寫一篇有深度且精彩的讀后感呢？首先，需要對所讀作品的內(nèi)容要有充分的了解和掌握，不僅關(guān)注表面的情節(jié)，更要深入挖掘其中的隱含意義和主題思想。其次，要注重個人的感受和主觀評價，可以從自身的經(jīng)歷和情感出發(fā)，與作品進(jìn)行對話和互動。最后，在寫作過程中要注意結(jié)構(gòu)的合理性和語言的準(zhǔn)確性，用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來表達(dá)自己的觀點和情感。下面為大家推薦一些讀后感范文，希望能給大家一些啟示。
中華典故故事讀后感篇一
《孔融讓梨》這個故事，讓我們懂得了謙讓。我的感想是：現(xiàn)在，我們的生活比過去富裕了很多，()但又有多少小朋友想到謙讓和關(guān)心別人呢？我們的父母給我們買了一些好吃的零食，那我們有想到和爸爸媽媽一起分享嗎？我們要想孔融學(xué)習(xí)，懂得謙讓。
對待父母，師長，同學(xué)要謙讓，謙讓是一種寬容，謙虛，容納和尊敬。擁有了一顆這樣的謙讓之心，我們的關(guān)系會更和諧，成長會更快樂。
中華典故故事讀后感篇二
書就是知識的海洋。高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話讓我受益匪淺，我每天都會去找朋友一起到圖書包館里看書。自以為書看的不少，直到有一天，爸爸的一個問題卻難住了我。
爸爸也看見了我，對我說:“你有沒有讀過全是成語的書嗎？”
我低聲地回答道：“沒有”。心里也很奇怪，怎么可能有這樣的書。
馬上到了情人節(jié)。作為“小情人”的我收到了爸爸的一份禮物，對于愛書的我，開心極了，打開一看，發(fā)現(xiàn)這是一本全是成語故事的書，它是《中華成語典故》。
這本書讓我大吃一驚，真的有一本滿是成語的`書，我將它放到我的寶貝盒中。
周五的晚上，我將它取出來，厚厚的一本，勾起了我的好奇心，求知欲，興沖沖地把它打開。呈現(xiàn)在我眼前的全是成語的海洋，好似每一則的故事都在我眼里重演。我看了一則又一則，愛不釋手。
令我記憶猶新的一則故事是《煢煢孑立》，故事里寫的是李密從小失去雙親，在祖母的愛護(hù)下健康長大，可是祖母身患疾病，李密為了照顧祖母，不分晝夜地幫她做事，司馬炎想以“孝治天下”，許多人都向他推薦李密，司馬炎也格外看重他，可李密并不想做官，只愿陪伴祖母左右。最后寫了一篇《陳情表》給司馬炎，司馬炎被他的孝心感動了，派兩個女仆服侍祖母。祖母最終還是去世了。李密服喪期滿出仕做了官，他為官剛正不阿，深受人民的愛戴。看完這個故事，我體會到一個“孝”字的分量。
其他故事也是精彩絕倫，蠻有風(fēng)味，都給了我深刻的教育。
讀了這一本書，我不僅懂得了許多道理，還體會到我們大中華的精髓――成語的豐富多彩，多姿多樣。
中華典故故事讀后感篇三
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你心中會有不少感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家整理的《易中天中華經(jīng)典故事》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
趁著寒假，讀完了一整套《易中天中華經(jīng)典故事》，這套書用講故事的趣味帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，將中國智慧運用于當(dāng)下，我也能輕松讀懂。而其中《禪宗故事》這本書中的“覺悟的故事”最引我入勝。
故事中寫道：一天晚上，德山宣鑒站在龍?zhí)冻缧派磉叀Ｑ劭磿r間很晚，崇信說：“夜深了，你怎么還不回去睡覺？”德山宣鑒禮貌地打了聲招呼，走出法堂朝外一看，說：“天好黑呀?！贝丝蹋缧欧◣燑c燃一根紙燭，伸手遞與德山宣鑒，意欲與他照路使用。德山宣鑒伸手去接，崇信法師忽然“撲”地一口將紙燭吹滅。此刻，德山宣鑒心中豁然開朗！
“你見到了什么？”崇信問。
“心中之燈?！钡律叫b回答。
故事很簡短但包含深意。就像這個單元的.引子寫道：“心中一盞燈，天上萬盞燈”。佛家認(rèn)為佛法就像明燈，照亮黑暗，其實“燈”就在宣鑒心中，靠自己來“點”。
我似懂非懂。但我明白此燈非彼燈。
夜晚，閉上眼睛，照常床頭點著一盞小夜燈，我卻始終睡不著。前些天看的那場電影，稍有些血腥和恐怖的鏡頭畫面總是不斷地在我腦海中浮現(xiàn)。我睜開眼，左瞧瞧，西看看，看著孤單的書桌和紅色的轉(zhuǎn)椅，看著在“滴滴答答”不停地走動的小秒針，看著天花板上的小丑吸頂燈，毫無睡意。
過了一會兒，聽見有人開房門，我趕緊抬起頭來，媽媽見狀，俯下身子，湊在枕邊，輕聲地責(zé)備了一句：“很晚了，怎么還不睡呀？”我趕緊閉上眼睛，隨后，感覺到媽媽的手摸了摸我的頭，又重新幫我蓋了蓋被子，然后隔著被子在胸脯前拍著，很慢，很慢，很輕，很輕，輕到讓你感覺不到。這感覺不禁讓我想起了小時候和媽媽一起睡，媽媽吟唱《搖籃曲》的溫馨一幕。
“吱---”聽見房門再次響起，我知道媽媽走了。我沒有再睜開眼睛，因為只有這樣似乎還能感受到剛剛媽媽那雙手還在有節(jié)奏地拍撫著我，只是很慢，很輕，很溫暖。
中華典故故事讀后感篇四
張乖崖是崇陽縣的縣官。一次，他看見一個管理倉庫的小吏從倉庫出來時，順手將倉庫里的一枚銅錢放進(jìn)了自己的口袋。他立即派人把這小吏抓來追問，并且下令用棍棒拷打，小吏心里不服，大聲嚷道:“一枚銅錢有什么了不起?為什么對我這么兇狠啊!”
張乖崖聽了，就拿起筆來，寫了一條批語:“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿?！币馑际?一天一個銅元，一千日就是一千個銅元，這就像用繩子鋸木頭、水滴石頭一樣，日久天長，木頭也會被鋸斷，石頭也會被滴穿的。然后，他下令將這小吏斬首。
成語“水滴石穿”就是由這個故事來的。有時也寫成“滴水穿石”，含義是一樣的，故事原來的意思是說缺點、錯誤雖小，積累起來，也會造成很大危害。張乖崖就是根據(jù)這一條殺了小吏，這自然是濫用刑法?，F(xiàn)在常從積極方面來使用，比喻學(xué)習(xí)或辦事只要有恒心、堅持不懈，就能夠“水滴石穿”，戰(zhàn)勝困難，得到成功。
【口蜜腹劍】。
出于宋·司馬光《資治通鑒·唐玄宗天寶元年》:“尤忌文學(xué)之士，或陽與之善，啖以甘言而陰陷之。世謂李林甫'口有蜜，腹有劍'?！币馑紴樽焐咸?，心里狠。形容兩面派的狡猾陰險，多指蛇蝎心腸的人。
唐玄宗(李隆基)的兵部尚書李林甫，論才藝，也還不錯，一手字，畫都很好;但他做官卻不真真誠誠的辦事，而是一味遷就和迎合玄宗的意旨。不但如此，他還用些不正當(dāng)?shù)姆椒ńY(jié)交玄宗親信的宦官和妃子。
因此，他很得玄宗的寵信，一直在朝中做了十九年的官。李林甫和一般人接觸。也總是在外貌上表現(xiàn)出和人很友好，非常合作，嘴里并說盡所有可以說的好聽的、善意的話。可是實際上，他的性情和他的表面態(tài)度完全相反;他竟是一個非常狡猖陰險，常常使壞主意來害人的人。但是，壞人雖然有時可以得達(dá)害人的目的，逞奸謀于一時，日子久了，人家就發(fā)現(xiàn)了地這種偽善，于是大家便在背地里說他“口有蜜、腹有劍”。即是:口上甜甜蜜蜜，心中利劍害人。唐朝還有一個做中書侍郎的李義府，平常的行動和表情，顯得非常忠厚和溫和;而且他不管和誰說話，總一定先自己咧開嘴笑，表現(xiàn)出十分誠懇和善良的樣子。其實地的心地既刻薄，又奸詐，常使用陰險的計策害人。日子久了，人家也發(fā)現(xiàn)了他的這種假面具，就在背地裹說他“笑中有刀”。像李林甫和李義府那樣的人是非常可怕的，因為也表里不一，若不小心，便要上當(dāng)受害。所以“口蜜腹劍”不但是一句好成語，而且可作我們交友的戒言?！翱诿鄹箘Α焙汀靶锊氐丁彪m出自兩個人的兩個故事，但其含義是相同的，都是形容人口是心非和表里不一致;外面表現(xiàn)的很好，很討人好感，叫人愿意結(jié)交，而心里卻是盡想些壞主意計算人，謀害人。
中華典故故事讀后感篇五
看這套書的相關(guān)介紹：本套書的作者章衣萍老先生是我國近代著名作家，他于民國年間著就這套中國現(xiàn)代最早的兒童名人傳記讀物，甫一出版便受到廣大小讀者的喜愛，成書以來累計銷量已超100萬冊?，F(xiàn)在我手上的這套是20xx年的再版。
這套書的界定類型為：中國歷史名人傳記讀物。顧名思義“傳記”，作為傳記這種文學(xué)作品形式，真實、符合歷史事實是它的顯著特征。為此，章衣萍老先生是如何寫這套書的呢？用他自己的話說：“無論做什么文章，沒有比做名人傳記，更使我感動而且麻煩的了……再三修改……怕的是唐突古人，貽誤少年讀者而已?！?BR> 因此，給孩子讀讀這套嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的書，將會很好地幫助孩子客觀了解一些歷史名人的生平大概，了解一些真實的歷史，建立起對歷史、歷史人物正確的認(rèn)識觀，是這套書最為人稱道之處。
這套書一共25本，每本書都編了序列號，按歷史的編年順序撰寫人物，這讓孩子們讀起來更具條理性和清晰性。這體現(xiàn)了作者為小讀者正確認(rèn)識歷史、認(rèn)識歷史人物考慮周詳?shù)牧伎嘤眯?。致敬離開我們幾十年的章衣萍老先生！
這些歷史名人的故事，除了帶給我們認(rèn)識他們，了解真實歷史，還有更多的是對他們?nèi)松H遇的震動，以及對他們偉大人格魅力的感動！孩子們多讀這些鼓舞人心的有益書籍，為自己良好人格的養(yǎng)成也是相當(dāng)有助益的。
中華典故故事讀后感篇六
關(guān)于古代名人故事，兒子可是沒少讀。不過像手中這套跨度如此悠久，從戰(zhàn)國的孔子到清朝的林則徐這樣一套專門寫給兒童來讀的歷史故事書，我們卻是剛剛得到。
此套書共25本，每個人物單本發(fā)行，制作精良，無論是封面還是內(nèi)面都有精美的插圖與文字相得益彰，由我國民國時期著名的大作家，安徽績溪人章衣萍老爺爺創(chuàng)作。這套書經(jīng)歷了時光的考驗，如今再版，依然有令兒童閱讀的必要。
孩子們有讀史的必要，眾所周知，兒童時期的閱讀將會奠定兒童一生的閱讀基礎(chǔ)。但讀史是件艱巨的任務(wù)，我們即使是窮盡一生，也不可能將歷史讀盡。但如果能夠碰到足夠精彩的歷史讀物，可能將會為我們帶來不一樣的精彩。至今我仍然讀得家中小時候的讀物稀少，只有幾本舊書，所以如今在心底能夠有深刻記憶的仍然是那時的印象。
孩子需要廣泛的閱讀，有趣的有益的，各種書籍都要接觸，如今這套書就是有益的。本套書通過二十五位具有典型意義的歷史人物，為孩子們串起時代的`一串浪花，那些個閃閃發(fā)光的名字，將讓孩子看清時光中，人是如何他物歷史的。也可以讓孩子們在名人故事中看到一種種精神，以他們?yōu)榘駱?，為自己的成長方向點燃一盞盞明燈。
本書中二十五位人物，各個領(lǐng)域均有涉及，文學(xué)、思想、道德、戰(zhàn)爭，例如孔子、諸葛亮，王安石、文天祥、朱子、戚繼光等等等等。他們都在歷史的篇章上留下了重要的一頁，讓孩子讀他們的故事，就是讓孩子學(xué)會從一個人物身上看清時代的印跡。
此套書有些閱讀內(nèi)容稍為不符合現(xiàn)在的閱讀習(xí)慣，這與作者的年代有關(guān)，不過如果稍加仔細(xì)，對孩子來說也不是太困難的事。每個故事對人物的一生都講得比較詳細(xì)，也應(yīng)該算是比較簡略吧，對于孩子們來說，這樣不薄不厚的一本書，還能接受。我覺得此套書更適合十歲以上的孩子們，有了一定的閱讀能力，也有了對知識的需求，對于他們的課外知識拓展閱讀很有好處。太小的孩子讀這套書，可能就更需要親子共讀。
而且有個小小的想法，總覺得讀史的孩子很令人敬佩。試想如果一個孩子滿嘴只有明星，豈不是可悲？讀史以明志，其實是可以起到這個作用的。
中華典故故事讀后感篇七
生活中處處都能潛移默化地進(jìn)行德育教育。我家在合肥市美麗的大蜀山腳下，所以經(jīng)常帶著小孩去爬山。在這里，鳥兒為我們歌唱，花兒向我們微笑，空氣清新。在這里，一切的憂愁和煩惱都一掃而光。但隨著登山游玩人數(shù)的增加，林子里各種生活垃圾慢慢變多了，和這美好的環(huán)境格格不入。于是，在一次登山之前，我偷偷的準(zhǔn)備了裝垃圾的大塑料袋。下山的時候走了一條“探險”的小路。目的是讓小家伙能很自然地?fù)焓斑@眼前的生活垃圾。在這過程中，小家伙還和她媽媽比賽，看看誰的戰(zhàn)果更大！這次爬山的她比任何一次都玩得高興?？吹奖粨焓案蓛舻难蚰c小道，盡管弄了一身臟，臉像個大花貓，但孩子的笑容格外燦爛。孩子的周記中寫到這件事，她寫到了這樣的一句話：“我們就是大蜀山的主人，作為主人要讓大蜀山以最整潔、最美的姿態(tài)展現(xiàn)在所有游客的面前?！蔽液芨吲d，達(dá)到了我預(yù)期的教育目的。
公交車讓座位的.事，在孩子們的作文中，司空見慣。但作為家長，不因小事而不為，而是要以善小而為之。
一天下午，我?guī)еコ匈徫铩；貋沓俗卉嚒Ｆ鸪?，我和女兒都有座位。到夢園小區(qū)的時候，上來的人更多了，車廂塞得滿滿的，像個裝滿餡的大餃子。這時候上來一位老奶奶，因為人多沒空位子了。
我看見了，毫不猶豫地從座位上站起來，對老奶奶說：“阿姨，您坐吧！”老奶奶客氣地對我說：“謝謝你！”女兒看在眼里，記在心里。隨后，上來一位孕婦，女兒很有禮貌地將座位讓了出去。
家長是孩子的一面鏡子。當(dāng)我們在埋怨孩子沒有愛心，不講禮貌，越來越自私時，也許我們大人們應(yīng)該反思一下，我們是孩子什么樣的榜樣？多讀書，多學(xué)習(xí)他人的育兒經(jīng)驗，言傳身教：言傳在前，身教以后，說更容易，做更難。讓我們一起努力吧！
中華典故故事讀后感篇八
新朝末期全國一片混亂，反莽起義無處不在。公元17年，以銅馬、綠林、赤眉為代表的農(nóng)民起義在全國爆發(fā)。起義過程中，地主階級中的一部分人和豪強(qiáng)列霸，也乘機(jī)聚兵起事，攻城掠地，大鬧天下，全國又處于一片互相殘殺的混亂之中。
國破家亡，各民族之間互相殘殺。處在這種災(zāi)難之中的人民，他們?nèi)找顾寄钤o他們帶來幸福的高祖劉邦的西漢王朝。就在這時，南陽大地主劉演、劉秀兄弟打出“復(fù)高祖之業(yè)”的旗幟，組織了一支七八千人的春陵軍舉兵反莽。
劉秀是漢高祖劉邦的后代。劉秀自幼喪父，孤兒寡母在叔叔劉良的照顧下生活，直到他長大。年輕時的劉秀，身材高大，一表人才。他為人講究誠信，處世謹(jǐn)慎，性情溫和善良。他在綠林、赤眉等農(nóng)民起義的基礎(chǔ)上，依靠地主階級的“功臣”、“良將”們，抗擊群雄。
各地的起義軍迅速發(fā)展到十余萬人。起義軍將領(lǐng)們都主張擁立一個劉姓的皇帝，以此統(tǒng)一號令，順應(yīng)人心。他們認(rèn)為劉玄懦弱，容易左右，因而于公元23年在宛城南面的洧水擁立劉玄為皇帝。劉玄是春陵侯劉仁的曾孫，在平林軍中，號稱更始將軍。劉玄當(dāng)皇帝后，改元為更始元年，并封了一大批官，封劉演為大司徒，封劉秀為太常偏將軍。
南陽一帶的起義軍嚴(yán)重威脅著王莽，王莽很快集結(jié)了43萬人馬，號稱百萬，命司空王邑與司徒王尋討伐起義軍。公元17年6月，王莽軍隊首先與劉秀相遇，劉秀的將領(lǐng)見敵多勢盛，不敢作戰(zhàn)，都跑回昆陽(今河南葉縣)城中。
中華典故故事讀后感篇九
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要過去了，我們也終于盼來了，讓人期待已久的一一寒假。
在這個愉快的寒假里，我們?nèi)チ嗽S多地方游玩也讀了不少書收獲了不少的知識。就比如說我們親愛的雷老師為我們四套書。他們分別有《魔戒》、《動物莊園》、以及，《易中天中華經(jīng)典故事》等。其中我就選了《易中天中華經(jīng)典故事來讀》來讀。
全書一共有六冊，其中有兩冊是分為上下冊，所以它實際算來只有五本，雖然數(shù)量很少，而且一本書又很薄，但是內(nèi)容卻是豐富多彩。而這五本書分別講述了不同的故事。就比如《論語故事》一一他主要講述了孔子最具有代表性的五位學(xué)生的故事故事，并分享與贊揚(yáng)孔子的教育智慧。
緊接著讓我們了解一下這套書的作者一一易中天先生。
1947年出生在湖南長沙六歲時就隨著父親來到湖北，武漢，他在武漢開始接受教育在武漢度過小學(xué)、初中、高中時期。
易中天先生對當(dāng)代人影響最大的便是《品三國》，他以獨特的見解和思維為我們講述了一個個不同于過去觀念上的人物，擺脫了人們傳統(tǒng)平庸的認(rèn)識。他最大的魅力不僅在于此；他新穎的見解在學(xué)術(shù)界乃至當(dāng)今不同年齡群體中引起了強(qiáng)烈反響。周蓮琴女士稱他是一位真很多人都認(rèn)為這種半白話的古文很難讀懂，但是這套書卻不同，非常適合我這種讀書能力差的人。而且他還在故事當(dāng)中，使用了幽默風(fēng)趣的語言，還有許多插圖廣福讓人感覺他在讀漫畫書一樣。實客觀生動反映歷史的史學(xué)家。
很多人都認(rèn)為這種半白話的古文很難讀懂，但是這套書卻不同，非常適合我這種讀書能力差的人。而且他還在故事當(dāng)中，使用了幽默風(fēng)趣的語言，還有許多插圖廣福讓人感覺他在讀漫畫書一樣，所以我非常喜歡這一套書。他讀起來，很有意思，不會很死板。
大量的運用了現(xiàn)代語言，不過還是會插入一些古代的名言名句而且在故事的背后還會查寧原文就是古文的意思。這也是對我們讀書較少的人有很大的，幫助讓我們學(xué)習(xí)了更多的知識。
《易中天中華經(jīng)典故事》這套書讓我懂得如何孝敬父母，懂得愛人和感恩；不怕吃苦，培養(yǎng)責(zé)任感，正確面對逆境；激發(fā)求知欲，汲取中華智慧，并培養(yǎng)做人做事能力。
中華典故故事讀后感篇十
《易中天中華經(jīng)典故事》是由著名學(xué)者易中天創(chuàng)作的，是當(dāng)下“傳統(tǒng)文化教育”的代表性作品，全書共102個經(jīng)典故事，56個中華智慧，215個精選古文片段，700個創(chuàng)意動漫，用講故事的趣味方式來帶領(lǐng)讀者走進(jìn)中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典故事，像我一樣無半點古文功底也能讀懂。將中西方現(xiàn)與古完美地結(jié)合。
書中首先介紹的是《論語子路》，當(dāng)中令我最深刻的不是子路而是孔子。以前對孔子的了解無非不就是“中國偉大政治家、思想家等一系列文稱。可是在這本書中，孔子卻變成了一個文武雙全，無所不能的全能型學(xué)者，連他的徒弟也怕了他，沒想到孔子那么深藏不露，讓我嚇了一跳。
書中偶爾也會增入不少原文，這是為了讓我們更好地理解相關(guān)背景，一般后面都是用一個不同色的框來框住的。寫得很詳細(xì)，可我讀完后總是很疑惑，我不懂它是什么意思，于是我就去聯(lián)系上面的故事和通過自身了解，我就能在從中尋找到答案。我覺得這種方法可以使我們更好的讀懂這些古文。
書的作者易中天老先生在書中化成“學(xué)霸小天他和書中的我“刀刀狗”在一起，帶領(lǐng)我們有了六篇古文中的精髓，在圖畫中，小天和刀刀狗會依據(jù)情景來打扮成各種樣子，適應(yīng)不同的古文場景。既能讓我們迅速地融入到故事當(dāng)中去，又能給書的內(nèi)容增添幾分趣味性。有時書中的圖畫又能使人眼前一亮，增加深刻的記憶和對書中的古文生起了興趣。而且，在人們的眼中，這些古文往往比較乏味，可書中的這些圖畫的加入，就使場面有了升華，立刻生動起來了，讓人們有了讀古文的興趣，那么中華的國粹又能在這些生動的圖畫中傳承下去了。
書中從不同的方面和例子來介紹同一個人物，就好比《論語》中的子路篇，易中天先生通過幾個例子寫出了不同性格的子路，背景和信息。也了解到子路相關(guān)信息和關(guān)于古代的課堂信息以及其他同學(xué)的信息。
中華經(jīng)典故事博大精深，在易中天的筆下，他們都有了鮮活的生命，變得更加生動有趣，淺顯易懂，通過對這六本書的閱讀，我對中華文化一定會更加了解！
中華典故故事讀后感篇十一
最近，我看了一本很好的書——《中華成語典故》，書中有個杞人憂天的成語故事說的是：有一個杞國人，整天擔(dān)心天會不會塌下來，地會不會陷下去。他擔(dān)心得茶飯不思，一病不起。
剛看到這個故事的時候，我覺得他好可笑啊，這有什么好擔(dān)心的，他真是個膽小鬼??！可是我想到自己每次跟爸媽一起去看電影后，嚇得不敢自己睡覺的'事，是不是也跟這個杞國人有點像呢？我那時候總會擔(dān)心電影里的人物會從電影屏幕里跑出來，如大黃蜂，霸天虎，擎天柱……擔(dān)心恐龍會不會復(fù)活，會不會一口把我們給吞到肚子里。特別是睡覺的時候一點點聲音都會讓我心跳如鼓，惴惴不安，都要想到很累時我才會迷迷糊糊得睡著，真是讓我很煩惱。
后來，爸爸媽媽給我看了一些電影拍攝現(xiàn)場的視頻和圖片，我明白了電影特效是如何制作出來的，也知道那些角色都是人塑造出來的，本身并沒有生命的。這下我終于放下心來，可以輕松地欣賞我喜歡的電影了。故事中的杞國人最后也因為有人告訴他天空是由氣體組成的，是不可能掉下來砸到人的，這才放下心來。
看完故事我覺得我們的擔(dān)心都是因為我們沒有知識造成的，我們應(yīng)該多接觸新的事物，學(xué)習(xí)新的知識，讓科學(xué)說話，為我們開啟未知的世界。而不應(yīng)該一味地害怕，止步不前，變成一個什么都害怕?lián)牡摹靶n愁”。
中華典故故事讀后感篇十二
這幾天，我讀了一本好書，書名是《中華美德故事》。這本書講了許多古代杰出人物的美德故事。如溫席侍母、陸績懷橘、苗嶺女杰等，還有許多名人，有劉恒、于謙、司馬遷等。
這本書里的人物個個都很有美德：騫的后母很壞，冬天不讓他穿暖，還經(jīng)常打罵他。這事被他父親知道了，他父親要把后母趕走，騫還為她求情；王祥的后母對他很不好，但他卻不記恨后母，還非常孝敬她。有一次，后母生病了，想吃鮮魚，但那時候是冬天，已經(jīng)沒有鮮魚賣了，于是，王祥就到了河邊，脫掉衣服，用自己的體溫使冰融化，終于捉到了兩條鯉魚。
讀了這本書，我被深深地感動了。
在學(xué)校里，我會因為一些雞毛蒜皮的事跟同學(xué)斤斤計較，過意不去，甚至鬧別扭、吵嘴；在家里，我和好朋友一起玩耍，又會因為一些小事而發(fā)生不愉快。和書里的人物相比較，我想，我真是心胸太狹窄了！記得有一句話這樣說：忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。如果那時候我知道退讓一下，我和同學(xué)、好朋友之間就不會發(fā)生那些不愉快了。的確，待人要寬容，同學(xué)能在一個班級里學(xué)習(xí)是一種緣分，人與人能成為好朋友，更是一種緣分。
和善待人、寬容待人，是我們從小就要學(xué)會的。這是做人的根本。
中華典故故事讀后感篇十三
今天，媽媽給我講了一個關(guān)于雕鷹的故事：
在亞馬遜平原上，有一種雕鷹，它飛行時間長，速度快，動作敏捷，有“飛行之王”的稱號。但是它們這種壯麗的飛行是經(jīng)過殘酷的訓(xùn)練才得到的。
第一步：小鷹出生沒多久，就要在母親的幫助下學(xué)習(xí)飛翔，要進(jìn)行成百上千次的訓(xùn)練，否則母親就不給它們東西吃。
第二步：母鷹帶著剛學(xué)會一點飛行的小鷹到懸崖上去，把它們推下去，有些小鷹因為害怕就摔死了，而勇敢的小鷹會使勁拍動翅膀，重新飛起來。
第三步則充滿著殘酷和恐怖。那些重新飛回來的小鷹的翅膀，會被母親殘忍地折斷大部分骨骼，再次推下懸崖，很多小鷹都通不過這一關(guān)。原來，母鷹這樣做是決定小鷹未來能否在藍(lán)天中翱翔的關(guān)鍵。雕鷹翅膀骨骼再生能力很強(qiáng)，只要在被折斷后能忍受痛苦不停地振翅飛翔，不久便能痊愈，長得更加強(qiáng)健有力。如果不這樣，雕鷹就永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天了。
從這個故事里我懂得了一個人不經(jīng)過磨難就不能夠成長。我要不怕吃苦，讓自己成長為一個真正的男子漢！
中華典故故事讀后感篇一
《孔融讓梨》這個故事，讓我們懂得了謙讓。我的感想是：現(xiàn)在，我們的生活比過去富裕了很多，()但又有多少小朋友想到謙讓和關(guān)心別人呢？我們的父母給我們買了一些好吃的零食，那我們有想到和爸爸媽媽一起分享嗎？我們要想孔融學(xué)習(xí)，懂得謙讓。
對待父母，師長，同學(xué)要謙讓，謙讓是一種寬容，謙虛，容納和尊敬。擁有了一顆這樣的謙讓之心，我們的關(guān)系會更和諧，成長會更快樂。
中華典故故事讀后感篇二
書就是知識的海洋。高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話讓我受益匪淺，我每天都會去找朋友一起到圖書包館里看書。自以為書看的不少，直到有一天，爸爸的一個問題卻難住了我。
爸爸也看見了我，對我說:“你有沒有讀過全是成語的書嗎？”
我低聲地回答道：“沒有”。心里也很奇怪，怎么可能有這樣的書。
馬上到了情人節(jié)。作為“小情人”的我收到了爸爸的一份禮物，對于愛書的我，開心極了，打開一看，發(fā)現(xiàn)這是一本全是成語故事的書，它是《中華成語典故》。
這本書讓我大吃一驚，真的有一本滿是成語的`書，我將它放到我的寶貝盒中。
周五的晚上，我將它取出來，厚厚的一本，勾起了我的好奇心，求知欲，興沖沖地把它打開。呈現(xiàn)在我眼前的全是成語的海洋，好似每一則的故事都在我眼里重演。我看了一則又一則，愛不釋手。
令我記憶猶新的一則故事是《煢煢孑立》，故事里寫的是李密從小失去雙親，在祖母的愛護(hù)下健康長大，可是祖母身患疾病，李密為了照顧祖母，不分晝夜地幫她做事，司馬炎想以“孝治天下”，許多人都向他推薦李密，司馬炎也格外看重他，可李密并不想做官，只愿陪伴祖母左右。最后寫了一篇《陳情表》給司馬炎，司馬炎被他的孝心感動了，派兩個女仆服侍祖母。祖母最終還是去世了。李密服喪期滿出仕做了官，他為官剛正不阿，深受人民的愛戴。看完這個故事，我體會到一個“孝”字的分量。
其他故事也是精彩絕倫，蠻有風(fēng)味，都給了我深刻的教育。
讀了這一本書，我不僅懂得了許多道理，還體會到我們大中華的精髓――成語的豐富多彩，多姿多樣。
中華典故故事讀后感篇三
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你心中會有不少感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家整理的《易中天中華經(jīng)典故事》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
趁著寒假，讀完了一整套《易中天中華經(jīng)典故事》，這套書用講故事的趣味帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，將中國智慧運用于當(dāng)下，我也能輕松讀懂。而其中《禪宗故事》這本書中的“覺悟的故事”最引我入勝。
故事中寫道：一天晚上，德山宣鑒站在龍?zhí)冻缧派磉叀Ｑ劭磿r間很晚，崇信說：“夜深了，你怎么還不回去睡覺？”德山宣鑒禮貌地打了聲招呼，走出法堂朝外一看，說：“天好黑呀?！贝丝蹋缧欧◣燑c燃一根紙燭，伸手遞與德山宣鑒，意欲與他照路使用。德山宣鑒伸手去接，崇信法師忽然“撲”地一口將紙燭吹滅。此刻，德山宣鑒心中豁然開朗！
“你見到了什么？”崇信問。
“心中之燈?！钡律叫b回答。
故事很簡短但包含深意。就像這個單元的.引子寫道：“心中一盞燈，天上萬盞燈”。佛家認(rèn)為佛法就像明燈，照亮黑暗，其實“燈”就在宣鑒心中，靠自己來“點”。
我似懂非懂。但我明白此燈非彼燈。
夜晚，閉上眼睛，照常床頭點著一盞小夜燈，我卻始終睡不著。前些天看的那場電影，稍有些血腥和恐怖的鏡頭畫面總是不斷地在我腦海中浮現(xiàn)。我睜開眼，左瞧瞧，西看看，看著孤單的書桌和紅色的轉(zhuǎn)椅，看著在“滴滴答答”不停地走動的小秒針，看著天花板上的小丑吸頂燈，毫無睡意。
過了一會兒，聽見有人開房門，我趕緊抬起頭來，媽媽見狀，俯下身子，湊在枕邊，輕聲地責(zé)備了一句：“很晚了，怎么還不睡呀？”我趕緊閉上眼睛，隨后，感覺到媽媽的手摸了摸我的頭，又重新幫我蓋了蓋被子，然后隔著被子在胸脯前拍著，很慢，很慢，很輕，很輕，輕到讓你感覺不到。這感覺不禁讓我想起了小時候和媽媽一起睡，媽媽吟唱《搖籃曲》的溫馨一幕。
“吱---”聽見房門再次響起，我知道媽媽走了。我沒有再睜開眼睛，因為只有這樣似乎還能感受到剛剛媽媽那雙手還在有節(jié)奏地拍撫著我，只是很慢，很輕，很溫暖。
中華典故故事讀后感篇四
張乖崖是崇陽縣的縣官。一次，他看見一個管理倉庫的小吏從倉庫出來時，順手將倉庫里的一枚銅錢放進(jìn)了自己的口袋。他立即派人把這小吏抓來追問，并且下令用棍棒拷打，小吏心里不服，大聲嚷道:“一枚銅錢有什么了不起?為什么對我這么兇狠啊!”
張乖崖聽了，就拿起筆來，寫了一條批語:“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿?！币馑际?一天一個銅元，一千日就是一千個銅元，這就像用繩子鋸木頭、水滴石頭一樣，日久天長，木頭也會被鋸斷，石頭也會被滴穿的。然后，他下令將這小吏斬首。
成語“水滴石穿”就是由這個故事來的。有時也寫成“滴水穿石”，含義是一樣的，故事原來的意思是說缺點、錯誤雖小，積累起來，也會造成很大危害。張乖崖就是根據(jù)這一條殺了小吏，這自然是濫用刑法?，F(xiàn)在常從積極方面來使用，比喻學(xué)習(xí)或辦事只要有恒心、堅持不懈，就能夠“水滴石穿”，戰(zhàn)勝困難，得到成功。
【口蜜腹劍】。
出于宋·司馬光《資治通鑒·唐玄宗天寶元年》:“尤忌文學(xué)之士，或陽與之善，啖以甘言而陰陷之。世謂李林甫'口有蜜，腹有劍'?！币馑紴樽焐咸?，心里狠。形容兩面派的狡猾陰險，多指蛇蝎心腸的人。
唐玄宗(李隆基)的兵部尚書李林甫，論才藝，也還不錯，一手字，畫都很好;但他做官卻不真真誠誠的辦事，而是一味遷就和迎合玄宗的意旨。不但如此，他還用些不正當(dāng)?shù)姆椒ńY(jié)交玄宗親信的宦官和妃子。
因此，他很得玄宗的寵信，一直在朝中做了十九年的官。李林甫和一般人接觸。也總是在外貌上表現(xiàn)出和人很友好，非常合作，嘴里并說盡所有可以說的好聽的、善意的話。可是實際上，他的性情和他的表面態(tài)度完全相反;他竟是一個非常狡猖陰險，常常使壞主意來害人的人。但是，壞人雖然有時可以得達(dá)害人的目的，逞奸謀于一時，日子久了，人家就發(fā)現(xiàn)了地這種偽善，于是大家便在背地里說他“口有蜜、腹有劍”。即是:口上甜甜蜜蜜，心中利劍害人。唐朝還有一個做中書侍郎的李義府，平常的行動和表情，顯得非常忠厚和溫和;而且他不管和誰說話，總一定先自己咧開嘴笑，表現(xiàn)出十分誠懇和善良的樣子。其實地的心地既刻薄，又奸詐，常使用陰險的計策害人。日子久了，人家也發(fā)現(xiàn)了他的這種假面具，就在背地裹說他“笑中有刀”。像李林甫和李義府那樣的人是非常可怕的，因為也表里不一，若不小心，便要上當(dāng)受害。所以“口蜜腹劍”不但是一句好成語，而且可作我們交友的戒言?！翱诿鄹箘Α焙汀靶锊氐丁彪m出自兩個人的兩個故事，但其含義是相同的，都是形容人口是心非和表里不一致;外面表現(xiàn)的很好，很討人好感，叫人愿意結(jié)交，而心里卻是盡想些壞主意計算人，謀害人。
中華典故故事讀后感篇五
看這套書的相關(guān)介紹：本套書的作者章衣萍老先生是我國近代著名作家，他于民國年間著就這套中國現(xiàn)代最早的兒童名人傳記讀物，甫一出版便受到廣大小讀者的喜愛，成書以來累計銷量已超100萬冊?，F(xiàn)在我手上的這套是20xx年的再版。
這套書的界定類型為：中國歷史名人傳記讀物。顧名思義“傳記”，作為傳記這種文學(xué)作品形式，真實、符合歷史事實是它的顯著特征。為此，章衣萍老先生是如何寫這套書的呢？用他自己的話說：“無論做什么文章，沒有比做名人傳記，更使我感動而且麻煩的了……再三修改……怕的是唐突古人，貽誤少年讀者而已?！?BR> 因此，給孩子讀讀這套嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的書，將會很好地幫助孩子客觀了解一些歷史名人的生平大概，了解一些真實的歷史，建立起對歷史、歷史人物正確的認(rèn)識觀，是這套書最為人稱道之處。
這套書一共25本，每本書都編了序列號，按歷史的編年順序撰寫人物，這讓孩子們讀起來更具條理性和清晰性。這體現(xiàn)了作者為小讀者正確認(rèn)識歷史、認(rèn)識歷史人物考慮周詳?shù)牧伎嘤眯?。致敬離開我們幾十年的章衣萍老先生！
這些歷史名人的故事，除了帶給我們認(rèn)識他們，了解真實歷史，還有更多的是對他們?nèi)松H遇的震動，以及對他們偉大人格魅力的感動！孩子們多讀這些鼓舞人心的有益書籍，為自己良好人格的養(yǎng)成也是相當(dāng)有助益的。
中華典故故事讀后感篇六
關(guān)于古代名人故事，兒子可是沒少讀。不過像手中這套跨度如此悠久，從戰(zhàn)國的孔子到清朝的林則徐這樣一套專門寫給兒童來讀的歷史故事書，我們卻是剛剛得到。
此套書共25本，每個人物單本發(fā)行，制作精良，無論是封面還是內(nèi)面都有精美的插圖與文字相得益彰，由我國民國時期著名的大作家，安徽績溪人章衣萍老爺爺創(chuàng)作。這套書經(jīng)歷了時光的考驗，如今再版，依然有令兒童閱讀的必要。
孩子們有讀史的必要，眾所周知，兒童時期的閱讀將會奠定兒童一生的閱讀基礎(chǔ)。但讀史是件艱巨的任務(wù)，我們即使是窮盡一生，也不可能將歷史讀盡。但如果能夠碰到足夠精彩的歷史讀物，可能將會為我們帶來不一樣的精彩。至今我仍然讀得家中小時候的讀物稀少，只有幾本舊書，所以如今在心底能夠有深刻記憶的仍然是那時的印象。
孩子需要廣泛的閱讀，有趣的有益的，各種書籍都要接觸，如今這套書就是有益的。本套書通過二十五位具有典型意義的歷史人物，為孩子們串起時代的`一串浪花，那些個閃閃發(fā)光的名字，將讓孩子看清時光中，人是如何他物歷史的。也可以讓孩子們在名人故事中看到一種種精神，以他們?yōu)榘駱?，為自己的成長方向點燃一盞盞明燈。
本書中二十五位人物，各個領(lǐng)域均有涉及，文學(xué)、思想、道德、戰(zhàn)爭，例如孔子、諸葛亮，王安石、文天祥、朱子、戚繼光等等等等。他們都在歷史的篇章上留下了重要的一頁，讓孩子讀他們的故事，就是讓孩子學(xué)會從一個人物身上看清時代的印跡。
此套書有些閱讀內(nèi)容稍為不符合現(xiàn)在的閱讀習(xí)慣，這與作者的年代有關(guān)，不過如果稍加仔細(xì)，對孩子來說也不是太困難的事。每個故事對人物的一生都講得比較詳細(xì)，也應(yīng)該算是比較簡略吧，對于孩子們來說，這樣不薄不厚的一本書，還能接受。我覺得此套書更適合十歲以上的孩子們，有了一定的閱讀能力，也有了對知識的需求，對于他們的課外知識拓展閱讀很有好處。太小的孩子讀這套書，可能就更需要親子共讀。
而且有個小小的想法，總覺得讀史的孩子很令人敬佩。試想如果一個孩子滿嘴只有明星，豈不是可悲？讀史以明志，其實是可以起到這個作用的。
中華典故故事讀后感篇七
生活中處處都能潛移默化地進(jìn)行德育教育。我家在合肥市美麗的大蜀山腳下，所以經(jīng)常帶著小孩去爬山。在這里，鳥兒為我們歌唱，花兒向我們微笑，空氣清新。在這里，一切的憂愁和煩惱都一掃而光。但隨著登山游玩人數(shù)的增加，林子里各種生活垃圾慢慢變多了，和這美好的環(huán)境格格不入。于是，在一次登山之前，我偷偷的準(zhǔn)備了裝垃圾的大塑料袋。下山的時候走了一條“探險”的小路。目的是讓小家伙能很自然地?fù)焓斑@眼前的生活垃圾。在這過程中，小家伙還和她媽媽比賽，看看誰的戰(zhàn)果更大！這次爬山的她比任何一次都玩得高興?？吹奖粨焓案蓛舻难蚰c小道，盡管弄了一身臟，臉像個大花貓，但孩子的笑容格外燦爛。孩子的周記中寫到這件事，她寫到了這樣的一句話：“我們就是大蜀山的主人，作為主人要讓大蜀山以最整潔、最美的姿態(tài)展現(xiàn)在所有游客的面前?！蔽液芨吲d，達(dá)到了我預(yù)期的教育目的。
公交車讓座位的.事，在孩子們的作文中，司空見慣。但作為家長，不因小事而不為，而是要以善小而為之。
一天下午，我?guī)еコ匈徫铩；貋沓俗卉嚒Ｆ鸪?，我和女兒都有座位。到夢園小區(qū)的時候，上來的人更多了，車廂塞得滿滿的，像個裝滿餡的大餃子。這時候上來一位老奶奶，因為人多沒空位子了。
我看見了，毫不猶豫地從座位上站起來，對老奶奶說：“阿姨，您坐吧！”老奶奶客氣地對我說：“謝謝你！”女兒看在眼里，記在心里。隨后，上來一位孕婦，女兒很有禮貌地將座位讓了出去。
家長是孩子的一面鏡子。當(dāng)我們在埋怨孩子沒有愛心，不講禮貌，越來越自私時，也許我們大人們應(yīng)該反思一下，我們是孩子什么樣的榜樣？多讀書，多學(xué)習(xí)他人的育兒經(jīng)驗，言傳身教：言傳在前，身教以后，說更容易，做更難。讓我們一起努力吧！
中華典故故事讀后感篇八
新朝末期全國一片混亂，反莽起義無處不在。公元17年，以銅馬、綠林、赤眉為代表的農(nóng)民起義在全國爆發(fā)。起義過程中，地主階級中的一部分人和豪強(qiáng)列霸，也乘機(jī)聚兵起事，攻城掠地，大鬧天下，全國又處于一片互相殘殺的混亂之中。
國破家亡，各民族之間互相殘殺。處在這種災(zāi)難之中的人民，他們?nèi)找顾寄钤o他們帶來幸福的高祖劉邦的西漢王朝。就在這時，南陽大地主劉演、劉秀兄弟打出“復(fù)高祖之業(yè)”的旗幟，組織了一支七八千人的春陵軍舉兵反莽。
劉秀是漢高祖劉邦的后代。劉秀自幼喪父，孤兒寡母在叔叔劉良的照顧下生活，直到他長大。年輕時的劉秀，身材高大，一表人才。他為人講究誠信，處世謹(jǐn)慎，性情溫和善良。他在綠林、赤眉等農(nóng)民起義的基礎(chǔ)上，依靠地主階級的“功臣”、“良將”們，抗擊群雄。
各地的起義軍迅速發(fā)展到十余萬人。起義軍將領(lǐng)們都主張擁立一個劉姓的皇帝，以此統(tǒng)一號令，順應(yīng)人心。他們認(rèn)為劉玄懦弱，容易左右，因而于公元23年在宛城南面的洧水擁立劉玄為皇帝。劉玄是春陵侯劉仁的曾孫，在平林軍中，號稱更始將軍。劉玄當(dāng)皇帝后，改元為更始元年，并封了一大批官，封劉演為大司徒，封劉秀為太常偏將軍。
南陽一帶的起義軍嚴(yán)重威脅著王莽，王莽很快集結(jié)了43萬人馬，號稱百萬，命司空王邑與司徒王尋討伐起義軍。公元17年6月，王莽軍隊首先與劉秀相遇，劉秀的將領(lǐng)見敵多勢盛，不敢作戰(zhàn)，都跑回昆陽(今河南葉縣)城中。
中華典故故事讀后感篇九
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要過去了，我們也終于盼來了，讓人期待已久的一一寒假。
在這個愉快的寒假里，我們?nèi)チ嗽S多地方游玩也讀了不少書收獲了不少的知識。就比如說我們親愛的雷老師為我們四套書。他們分別有《魔戒》、《動物莊園》、以及，《易中天中華經(jīng)典故事》等。其中我就選了《易中天中華經(jīng)典故事來讀》來讀。
全書一共有六冊，其中有兩冊是分為上下冊，所以它實際算來只有五本，雖然數(shù)量很少，而且一本書又很薄，但是內(nèi)容卻是豐富多彩。而這五本書分別講述了不同的故事。就比如《論語故事》一一他主要講述了孔子最具有代表性的五位學(xué)生的故事故事，并分享與贊揚(yáng)孔子的教育智慧。
緊接著讓我們了解一下這套書的作者一一易中天先生。
1947年出生在湖南長沙六歲時就隨著父親來到湖北，武漢，他在武漢開始接受教育在武漢度過小學(xué)、初中、高中時期。
易中天先生對當(dāng)代人影響最大的便是《品三國》，他以獨特的見解和思維為我們講述了一個個不同于過去觀念上的人物，擺脫了人們傳統(tǒng)平庸的認(rèn)識。他最大的魅力不僅在于此；他新穎的見解在學(xué)術(shù)界乃至當(dāng)今不同年齡群體中引起了強(qiáng)烈反響。周蓮琴女士稱他是一位真很多人都認(rèn)為這種半白話的古文很難讀懂，但是這套書卻不同，非常適合我這種讀書能力差的人。而且他還在故事當(dāng)中，使用了幽默風(fēng)趣的語言，還有許多插圖廣福讓人感覺他在讀漫畫書一樣。實客觀生動反映歷史的史學(xué)家。
很多人都認(rèn)為這種半白話的古文很難讀懂，但是這套書卻不同，非常適合我這種讀書能力差的人。而且他還在故事當(dāng)中，使用了幽默風(fēng)趣的語言，還有許多插圖廣福讓人感覺他在讀漫畫書一樣，所以我非常喜歡這一套書。他讀起來，很有意思，不會很死板。
大量的運用了現(xiàn)代語言，不過還是會插入一些古代的名言名句而且在故事的背后還會查寧原文就是古文的意思。這也是對我們讀書較少的人有很大的，幫助讓我們學(xué)習(xí)了更多的知識。
《易中天中華經(jīng)典故事》這套書讓我懂得如何孝敬父母，懂得愛人和感恩；不怕吃苦，培養(yǎng)責(zé)任感，正確面對逆境；激發(fā)求知欲，汲取中華智慧，并培養(yǎng)做人做事能力。
中華典故故事讀后感篇十
《易中天中華經(jīng)典故事》是由著名學(xué)者易中天創(chuàng)作的，是當(dāng)下“傳統(tǒng)文化教育”的代表性作品，全書共102個經(jīng)典故事，56個中華智慧，215個精選古文片段，700個創(chuàng)意動漫，用講故事的趣味方式來帶領(lǐng)讀者走進(jìn)中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典故事，像我一樣無半點古文功底也能讀懂。將中西方現(xiàn)與古完美地結(jié)合。
書中首先介紹的是《論語子路》，當(dāng)中令我最深刻的不是子路而是孔子。以前對孔子的了解無非不就是“中國偉大政治家、思想家等一系列文稱。可是在這本書中，孔子卻變成了一個文武雙全，無所不能的全能型學(xué)者，連他的徒弟也怕了他，沒想到孔子那么深藏不露，讓我嚇了一跳。
書中偶爾也會增入不少原文，這是為了讓我們更好地理解相關(guān)背景，一般后面都是用一個不同色的框來框住的。寫得很詳細(xì)，可我讀完后總是很疑惑，我不懂它是什么意思，于是我就去聯(lián)系上面的故事和通過自身了解，我就能在從中尋找到答案。我覺得這種方法可以使我們更好的讀懂這些古文。
書的作者易中天老先生在書中化成“學(xué)霸小天他和書中的我“刀刀狗”在一起，帶領(lǐng)我們有了六篇古文中的精髓，在圖畫中，小天和刀刀狗會依據(jù)情景來打扮成各種樣子，適應(yīng)不同的古文場景。既能讓我們迅速地融入到故事當(dāng)中去，又能給書的內(nèi)容增添幾分趣味性。有時書中的圖畫又能使人眼前一亮，增加深刻的記憶和對書中的古文生起了興趣。而且，在人們的眼中，這些古文往往比較乏味，可書中的這些圖畫的加入，就使場面有了升華，立刻生動起來了，讓人們有了讀古文的興趣，那么中華的國粹又能在這些生動的圖畫中傳承下去了。
書中從不同的方面和例子來介紹同一個人物，就好比《論語》中的子路篇，易中天先生通過幾個例子寫出了不同性格的子路，背景和信息。也了解到子路相關(guān)信息和關(guān)于古代的課堂信息以及其他同學(xué)的信息。
中華經(jīng)典故事博大精深，在易中天的筆下，他們都有了鮮活的生命，變得更加生動有趣，淺顯易懂，通過對這六本書的閱讀，我對中華文化一定會更加了解！
中華典故故事讀后感篇十一
最近，我看了一本很好的書——《中華成語典故》，書中有個杞人憂天的成語故事說的是：有一個杞國人，整天擔(dān)心天會不會塌下來，地會不會陷下去。他擔(dān)心得茶飯不思，一病不起。
剛看到這個故事的時候，我覺得他好可笑啊，這有什么好擔(dān)心的，他真是個膽小鬼??！可是我想到自己每次跟爸媽一起去看電影后，嚇得不敢自己睡覺的'事，是不是也跟這個杞國人有點像呢？我那時候總會擔(dān)心電影里的人物會從電影屏幕里跑出來，如大黃蜂，霸天虎，擎天柱……擔(dān)心恐龍會不會復(fù)活，會不會一口把我們給吞到肚子里。特別是睡覺的時候一點點聲音都會讓我心跳如鼓，惴惴不安，都要想到很累時我才會迷迷糊糊得睡著，真是讓我很煩惱。
后來，爸爸媽媽給我看了一些電影拍攝現(xiàn)場的視頻和圖片，我明白了電影特效是如何制作出來的，也知道那些角色都是人塑造出來的，本身并沒有生命的。這下我終于放下心來，可以輕松地欣賞我喜歡的電影了。故事中的杞國人最后也因為有人告訴他天空是由氣體組成的，是不可能掉下來砸到人的，這才放下心來。
看完故事我覺得我們的擔(dān)心都是因為我們沒有知識造成的，我們應(yīng)該多接觸新的事物，學(xué)習(xí)新的知識，讓科學(xué)說話，為我們開啟未知的世界。而不應(yīng)該一味地害怕，止步不前，變成一個什么都害怕?lián)牡摹靶n愁”。
中華典故故事讀后感篇十二
這幾天，我讀了一本好書，書名是《中華美德故事》。這本書講了許多古代杰出人物的美德故事。如溫席侍母、陸績懷橘、苗嶺女杰等，還有許多名人，有劉恒、于謙、司馬遷等。
這本書里的人物個個都很有美德：騫的后母很壞，冬天不讓他穿暖，還經(jīng)常打罵他。這事被他父親知道了，他父親要把后母趕走，騫還為她求情；王祥的后母對他很不好，但他卻不記恨后母，還非常孝敬她。有一次，后母生病了，想吃鮮魚，但那時候是冬天，已經(jīng)沒有鮮魚賣了，于是，王祥就到了河邊，脫掉衣服，用自己的體溫使冰融化，終于捉到了兩條鯉魚。
讀了這本書，我被深深地感動了。
在學(xué)校里，我會因為一些雞毛蒜皮的事跟同學(xué)斤斤計較，過意不去，甚至鬧別扭、吵嘴；在家里，我和好朋友一起玩耍，又會因為一些小事而發(fā)生不愉快。和書里的人物相比較，我想，我真是心胸太狹窄了！記得有一句話這樣說：忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。如果那時候我知道退讓一下，我和同學(xué)、好朋友之間就不會發(fā)生那些不愉快了。的確，待人要寬容，同學(xué)能在一個班級里學(xué)習(xí)是一種緣分，人與人能成為好朋友，更是一種緣分。
和善待人、寬容待人，是我們從小就要學(xué)會的。這是做人的根本。
中華典故故事讀后感篇十三
今天，媽媽給我講了一個關(guān)于雕鷹的故事：
在亞馬遜平原上，有一種雕鷹，它飛行時間長，速度快，動作敏捷，有“飛行之王”的稱號。但是它們這種壯麗的飛行是經(jīng)過殘酷的訓(xùn)練才得到的。
第一步：小鷹出生沒多久，就要在母親的幫助下學(xué)習(xí)飛翔，要進(jìn)行成百上千次的訓(xùn)練，否則母親就不給它們東西吃。
第二步：母鷹帶著剛學(xué)會一點飛行的小鷹到懸崖上去，把它們推下去，有些小鷹因為害怕就摔死了，而勇敢的小鷹會使勁拍動翅膀，重新飛起來。
第三步則充滿著殘酷和恐怖。那些重新飛回來的小鷹的翅膀，會被母親殘忍地折斷大部分骨骼，再次推下懸崖，很多小鷹都通不過這一關(guān)。原來，母鷹這樣做是決定小鷹未來能否在藍(lán)天中翱翔的關(guān)鍵。雕鷹翅膀骨骼再生能力很強(qiáng)，只要在被折斷后能忍受痛苦不停地振翅飛翔，不久便能痊愈，長得更加強(qiáng)健有力。如果不這樣，雕鷹就永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天了。
從這個故事里我懂得了一個人不經(jīng)過磨難就不能夠成長。我要不怕吃苦，讓自己成長為一個真正的男子漢！