總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我對(duì)問題有了更深入的理解，更能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)于一篇心得體會(huì)，要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考，盡量避免泛泛而談。這些是我在總結(jié)過程中找到的一些優(yōu)秀范文，供大家參考。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇一
樹立什么樣的政績觀是正確的政績觀？怎樣才能樹立正確的政績觀？加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、堅(jiān)定理想信念，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是樹立正確政績觀的前提和基礎(chǔ)。必須加強(qiáng)對(duì)***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、科學(xué)發(fā)展觀、政績觀重要論述的學(xué)習(xí)理解，持續(xù)提高理論基礎(chǔ)和政治站位。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)國家法律法規(guī)及各專業(yè)領(lǐng)域制度規(guī)定的學(xué)習(xí)，尤其是在當(dāng)前全面從嚴(yán)治黨工作越來越嚴(yán)、黨的建設(shè)工作標(biāo)準(zhǔn)越來越高、干部隊(duì)伍建設(shè)工作要求越來越細(xì)的情況下，必須用科學(xué)的理論為樹立正確的政績觀夯實(shí)理論基礎(chǔ)，在理論指導(dǎo)實(shí)踐中不斷拓展工作思路，創(chuàng)造性地進(jìn)展工作。
一是樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。要實(shí)現(xiàn)政績，必須始終堅(jiān)持實(shí)事求是的工作態(tài)度，一切從實(shí)際出發(fā)；必須要尊重客觀規(guī)律，提高領(lǐng)導(dǎo)水平；必須要立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，積極進(jìn)取、量力而行。必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干，察實(shí)情、講實(shí)話，鼓實(shí)勁、出實(shí)招，辦實(shí)事、求實(shí)效，把全部精力用在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展上。不搞主觀臆斷和違背客觀規(guī)律的“拍腦袋”決策，不追求脫離實(shí)際的盲目攀比，不提嘩眾取寵的空洞口號(hào)，不搞虛報(bào)浮夸和報(bào)喜不報(bào)憂，用這樣的心態(tài)看待政績，以這樣的精神追求政績，以這樣的尺度檢驗(yàn)政績，才能創(chuàng)造出無愧于黨和人民的政績。
二是保持廉潔勤政的工作態(tài)度。要時(shí)刻牢固樹立“兩個(gè)務(wù)必”宗旨觀念，始終牢記“打鐵還需自身硬”的職責(zé)要求，特別注重加強(qiáng)和提高自己對(duì)廉政建設(shè)和反腐糾風(fēng)工作重要性的認(rèn)識(shí)，自覺遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉潔建設(shè)“一崗雙責(zé)”，切實(shí)把加強(qiáng)廉政建設(shè)抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上，以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，率先垂范，始終堅(jiān)持嚴(yán)格自律，切實(shí)做到謹(jǐn)言慎行、克己奉公、清白做人，干凈為官。
三是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。新時(shí)代要有新?lián)?dāng)、新作為，挑戰(zhàn)任務(wù)艱巨，難題亟待**，更需要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，樹立為黨和人民長期艱苦奮斗的思想，磨練艱苦奮斗的意志；要弘揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的精神，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)、大手大腳；要強(qiáng)化事業(yè)心和責(zé)任感，在工作中求真碰硬、攻堅(jiān)克難、吃苦耐勞，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作習(xí)慣。
一是始終踐行人民宗旨。始終堅(jiān)持把群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，自覺地把立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求落實(shí)到自己的思想和行動(dòng)中去，落實(shí)到關(guān)心職工的生活和工作中去，落實(shí)到為職工群眾誠心誠意辦實(shí)事、盡心竭力解難事、堅(jiān)持不懈做好事中去，將政績定位于為人民謀利益、辦實(shí)事、解難題，實(shí)事求是、腳踏實(shí)地地履行好一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)。
二是始終堅(jiān)持人民滿意。領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)造的政績是大是小、是實(shí)是虛，群眾自有公正的評(píng)價(jià)；實(shí)踐證明，“金杯銀杯比不上群眾的口碑，這獎(jiǎng)那獎(jiǎng)頂不上群眾的夸獎(jiǎng)”；看領(lǐng)導(dǎo)干部的政績，人民群眾滿意不滿意是試金石。只有做到心里裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾、為群眾誠心誠意辦實(shí)事、盡心竭力解難事、堅(jiān)持不懈做好事，才能在工作中創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的業(yè)績。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇二
政績是我們?cè)谪瀼貓?zhí)行黨的路線方針政策的過程與履行職責(zé)的實(shí)踐中的工作行為、表現(xiàn)及創(chuàng)造出來的成績和貢獻(xiàn)。追求政績、創(chuàng)造政績，是每名領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該有的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，有什么樣的政績觀，就有什么樣的工作追求和施政行為，在很大程度上也決定著能取得什么樣的政績、創(chuàng)造多大的政績。我認(rèn)為，政績觀好比一件衣服的第一個(gè)扣子，第一個(gè)扣子扣錯(cuò)了，后面的就全錯(cuò)了。焦裕祿、楊貴同志之所以在合格黨員的崗位上做出世代相傳的業(yè)績，關(guān)鍵就是堅(jiān)持了正確的政績觀，就是要有“四顆心”。
政績?yōu)檎l而樹，是樹立正確政績觀的首要問題。***總書記指出：“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”。非常樸實(shí)的話語，點(diǎn)明了政績?yōu)檎l而樹的問題。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，這也決定了我們做工作必須要把群眾呼聲作為第一信號(hào)、把群眾需要作為第一選擇、把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，要把政績寫在老百姓的笑臉上。焦裕祿同志離開我們50多年了，但焦裕祿精神與井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等一樣成為我們黨寶貴的精神財(cái)富。比較之中見差距。應(yīng)該說，現(xiàn)在的合格黨員工作時(shí)間、工作內(nèi)容、工作難度都比過去要長、要多、要大，經(jīng)常“白加黑”、“5+2”干工作，但為什么達(dá)不到焦裕祿的口碑和高度？甚至有的時(shí)候還費(fèi)力不討好、群眾不買賬。究其原因，我感到最根本的還是有的在維護(hù)群眾根本利益上出現(xiàn)了偏差，有時(shí)沒有贏得群眾的理解和支持。焦裕祿同志“除三害”是把人民群眾的利益放在了第一位，真心實(shí)意為群眾解憂難、謀利益。對(duì)照焦裕祿等模范的先進(jìn)事跡，自己也深刻反思，多年來，自己雖然從內(nèi)心來講始終抱有為百姓謀發(fā)展、造福祉的樸素情懷，但囿于條件限制和工作能力等等原因，也并不是每項(xiàng)工作都辦到了老百姓的心坎上，有的工作雖然堅(jiān)持了群眾觀點(diǎn)，但由于方式方法上還有欠缺，工作的效果也有不盡人意的地方?！@件事情更讓我體會(huì)到，只要我們做決策、辦事情心中始終裝著群眾，始終從群眾利益出發(fā)，就會(huì)得到群眾的擁護(hù)和支持。同時(shí)，決策的過程，就是一個(gè)深入群眾、傾聽呼聲，從群眾中來、到群眾中去的過程，群眾最有智慧，群眾最有力量，只有贏得群眾的真心理解和支持，多大的困難都能克服，工作也就能順利推進(jìn)。我們經(jīng)常捫心自問，入黨為什么、當(dāng)官干什么、身后留什么。我覺得，當(dāng)我們離開一個(gè)地方，離開工作崗位的時(shí)候，能夠獲得群眾的認(rèn)可和稱贊，我覺得比做多大官，獲得多大榮譽(yù)都重要。
堅(jiān)持的不好，工作就會(huì)遇到挫折。要做到實(shí)事求是，我感覺：一是在思路謀劃上要實(shí)事求是。思路決定出路。全國2800多個(gè)縣，每個(gè)縣都有每個(gè)縣的縣情，每個(gè)地方都有每個(gè)地方的特點(diǎn)，沒有統(tǒng)一的發(fā)展模式，必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)確定符合形勢要求、符合縣情特點(diǎn)的發(fā)展思路。**產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、發(fā)展模式粗放等問題影響和制約著經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。進(jìn)入新時(shí)代，我們深入學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，圍繞加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，明確了“**”的總體發(fā)展思路。幾年來，這一思路經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)，對(duì)統(tǒng)一思想、明確路徑、推動(dòng)轉(zhuǎn)型起到了積極的作用。二是在目標(biāo)確定上要實(shí)事求是?？茖W(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)對(duì)于引領(lǐng)方向、凝聚士氣具有重要的作用。在發(fā)展目標(biāo)的確定上，我感覺既要積極向上又要穩(wěn)妥可行。一方面，要有“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”“跳起腳來摘桃子”的勁頭，把目標(biāo)設(shè)定的高一些，發(fā)揮好激勵(lì)引導(dǎo)作用。另一方面，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，不能好高騖遠(yuǎn)、畫餅充饑，提一些不切實(shí)際或不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，搬起石頭砸自己的腳。三是在工作推進(jìn)上要實(shí)事求是。對(duì)群眾期盼的事情，有能力去做的就一定要把它做好，條件暫時(shí)不成熟也要積極努力，創(chuàng)造條件，能完成多好就完成多好。同時(shí)，一個(gè)縣的財(cái)力、物力都是有限的，必須堅(jiān)持實(shí)事求是，分清輕重緩急，辦一件成一件，見效一件，不能不顧財(cái)力、不顧民力，亂鋪攤子、亂上項(xiàng)目。
但發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，創(chuàng)造一張好的藍(lán)圖一干到底的“功成不必在我”的“潛績”，更是難能可貴！俗話說：鐵打的營盤流水的兵。一個(gè)地方的發(fā)展是永無止境、循序漸進(jìn)的，不會(huì)一蹴而就，這就要求我們干部要像跑“接力賽”一樣，一棒接一棒跑下去，跑出屬于自己的好成績。跑好“接力賽”，關(guān)鍵是要有基石精神，有功成不必在我的境界，有前人栽樹、后人乘涼的現(xiàn)實(shí)舉動(dòng)，核心是處理好顯績與潛績的關(guān)系。總書記指出：“潛”與“顯”是對(duì)立統(tǒng)一的一對(duì)矛盾?！皾摗笔恰帮@”的基礎(chǔ)，“顯”是“潛”的結(jié)果，后人的工作總是建立在前人基礎(chǔ)之上的，如果大家都不去做鋪路石，“顯績”就無從談起，就成了無本之木、無源之水，即使有“顯績”，充其量也只是急功近利的“形象工程”。追求顯績還是追求潛績只是在“一念之間”，但這“一念之間”考驗(yàn)著我們的政績觀，決定著我們的工作成效。近年來，中央、省、市都修改完善了領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核辦法，弱化gdp等指標(biāo)，強(qiáng)化民生等指標(biāo)，釋放出了重視潛績的強(qiáng)烈信號(hào)。對(duì)照總書記要求，我要牢固樹立“功成不必在我”的理念，擺脫“速度情結(jié)”和“換擋焦慮”，多做打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的工作，久久為功，持續(xù)用力，推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展邁上新臺(tái)階，絕不做“一任政績、幾任包袱”“一方受益、八方遭殃”的事情。
黨的十八大以來，***總書記在系列重要講話中多次強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于擔(dān)當(dāng)”，并將“敢于擔(dān)當(dāng)”作為好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”之一。在全國組織工作會(huì)議上，總書記指出：“敢于擔(dān)當(dāng)是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。黨的干部必須堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭”?！拔鍌€(gè)敢于”是對(duì)擔(dān)當(dāng)精神的科學(xué)闡釋和時(shí)代解讀，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。新形勢下，當(dāng)前工作呈現(xiàn)出工作任務(wù)重、發(fā)展瓶頸多、自主空間小、社會(huì)管理難等特點(diǎn)，合格黨員敢不敢于擔(dān)當(dāng)、善不善于擔(dān)當(dāng)、能不能夠擔(dān)當(dāng)，直接決定著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。對(duì)問題怎么處理，是捂著烏紗帽當(dāng)官，還是拎著烏紗帽干事，是為發(fā)展負(fù)責(zé)、為群眾擔(dān)當(dāng)，還是為揣摩意圖、明哲保身推托，最能考量我們的襟懷和擔(dān)當(dāng)，最能考驗(yàn)我們的政績觀。身為合格黨員，我們就應(yīng)該挺身而出，拿出“明知山有虎、偏向虎山行”的膽識(shí)，拿出“逢山開路、遇河架橋”的氣魄，跳進(jìn)矛盾漩渦中去尋找解決問題的辦法，以矛盾問題的解決帶動(dòng)工作全局。只要我們本著對(duì)黨和人民事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，從實(shí)際出發(fā)，選定了方向，就要以擔(dān)當(dāng)?shù)木?、?shí)干的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)下去，咬定目標(biāo)不放松，不見成效不松手，這樣才能取得成績，這樣的政績才是真正的、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的政績，這樣的合格黨員才是人民滿意的合格黨員。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇三
黨中央一再要求各級(jí)干部要樹立正確的世界觀、權(quán)力觀和政績觀。大家在工作實(shí)踐中一定都有自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。今天我就來和各位一起交流自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、樹立正確的世界觀。
多年來我們沒少強(qiáng)調(diào)世界觀，但輕視世界觀的人仍然很多。原因何在?世界觀講多了，有人就把它當(dāng)成了官話、套話、大話；世界觀看不見摸不著，有人覺得空。其實(shí)，世界觀既不是官話、套話、大話，更不是空話，它很實(shí)在，很具體，很普遍，每個(gè)人都有，對(duì)每個(gè)人都很重要。
（一）世界觀定義及其類型。
世界觀是人們對(duì)世界的總的看法和根本觀點(diǎn)。這里的世界包括自然界、人類社會(huì)和人的思維。大千世界，無所不包，但總體上劃分，就是這三大組成部分。
對(duì)我們所處的這個(gè)世界，一個(gè)人有一個(gè)看法，有多少個(gè)人就有多少個(gè)看法。但世界觀歸結(jié)起來，無非就兩種：一種是唯物主義世界觀，一種是唯心主義世界觀。
為什么有的領(lǐng)導(dǎo)干部決策不靠拍腦袋，先搞調(diào)研再說話?那是因?yàn)樗麚碛幸粋€(gè)唯物主義世界觀。這種世界觀告訴他：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)；一切要從實(shí)際出發(fā)。
為什么有的領(lǐng)導(dǎo)干部辛辛苦苦建成的項(xiàng)目，竣工之時(shí)，就是虧損之日，就是因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目是他閉門造車、想當(dāng)然、拍腦袋產(chǎn)生的。他不看看本地實(shí)際、不聽聽專家意見、不做做可行性研究，因?yàn)樗麚碛械氖俏ㄐ闹髁x世界觀。這種世界觀使他相信：自己高明，別人不行；不怕做不到，就怕想不到；只要想得到，就能做得到；這是標(biāo)準(zhǔn)的唯心主義世界觀。
（二）世界觀的作用和意義。
1.世界觀是方向盤，是管方向的。而且是自動(dòng)檔的，不知不覺中管方向。思想朝何處想，步子往哪里邁，力氣向哪里使，歸根結(jié)底是由世界觀支配的。汽車，方向盤失控，一定要出事；人，世界觀出故障，一定會(huì)偏向。
2.世界觀是方法論，是管方法的。世界觀對(duì)了，就有了辦法，就會(huì)想方設(shè)法過河、或架橋乘船，或摸石頭，或打水下隧道。
3.世界觀是思維方式，是管思維的?？葱蝿?，是九斤老太，滿眼都是今不如昔，還是好大喜公，滿眼都是鶯歌燕舞?規(guī)劃未來，是信馬由韁，異想天開，想入非非，還是思想保守，思想僵化，束手束腳?思維方式上的這些差異，都導(dǎo)源于世界觀的差異。
4.世界觀是人生觀，是管人生的。世界觀決定人們?nèi)绾稳ズ饬坷住⑹欠?、善惡、美丑和榮辱等價(jià)值關(guān)系，從而決定人生的價(jià)值追求。人生的許多大問題，如生與死、苦與樂、得與失、公與私、個(gè)人利益和集體利益，都與世界觀聯(lián)系在一起。健康的人生來源于健康的世界觀，扭曲的人生產(chǎn)生于扭曲的世界觀。
5.世界觀還決定領(lǐng)導(dǎo)觀、權(quán)力觀、政績觀、群眾觀、發(fā)展觀等等。如果認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，那么領(lǐng)導(dǎo)者就是公仆。如果認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)就是當(dāng)官，就可能爭權(quán)奪利，就可能走向腐敗墮落。
（三）世界觀的養(yǎng)成和改造。
人人都有世界觀，沒有一個(gè)人是沒有世界觀的。但是自發(fā)、自然形成的世界觀是零散的、不系統(tǒng)的。要想形成自覺的、系統(tǒng)的世界觀，就要自覺地學(xué)習(xí)哲學(xué)。哲學(xué)是理論化、系統(tǒng)化的世界觀。哲學(xué)作為世界觀，有唯物主義和唯心主義之分。我們要學(xué)習(xí)的是唯物主義的世界觀。
唯物主義世界觀又有樸素唯物主義世界觀、機(jī)械唯物主義世界觀、辯證唯物主義世界觀和歷史唯物主義世界觀。我們要學(xué)習(xí)的，是辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
辯證唯物主義和歷史唯物主義，就是馬克思主義世界觀，即馬克思主義哲學(xué)。只要真正具備了馬克思哲學(xué)世界觀，當(dāng)我們遇到各種具體問題和具體事件時(shí)，就自然知道怎么去面對(duì)和處理，知道綜合調(diào)動(dòng)和借助各方面智慧和力量，而不會(huì)想當(dāng)然、拍腦袋、主觀武斷、自以為是。
二、樹立正確的權(quán)力觀。
權(quán)力觀是人們對(duì)公共權(quán)力的看法。我們手中的權(quán)力是公權(quán)，不是私權(quán)。權(quán)力觀是一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中反映。
（一）權(quán)力觀的內(nèi)容。
1、對(duì)權(quán)力來源的看法。權(quán)力來源于誰，必然要對(duì)誰負(fù)責(zé)。因此，對(duì)權(quán)力來源的看法是權(quán)力觀的基礎(chǔ)。在我國，國家一切權(quán)力來源于人民。
2、對(duì)權(quán)力性質(zhì)的看法。說到底，就是權(quán)力歸誰所有。人們對(duì)權(quán)力來源的看法，直接決定了對(duì)權(quán)力性質(zhì)的看法。在我國，國家一切權(quán)力屬于人民。
謀，這應(yīng)當(dāng)是我國各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)如何用權(quán)的基本態(tài)度。
（二）權(quán)力：雙刃劍。
領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力是一把雙刃劍，關(guān)鍵在于用什么樣的權(quán)力觀來支配。
1.為人民的工具。樹立了正確的權(quán)力觀，權(quán)力就是為人民服務(wù)的工具。權(quán)力包含支配權(quán)，指揮權(quán)，調(diào)動(dòng)權(quán)，任免權(quán)，處罰權(quán)，在正確的權(quán)力觀看來，每一項(xiàng)權(quán)力都是為人民謀利益而配置的，都有利于領(lǐng)導(dǎo)干部為民造福大顯身手。
2.干壞事的手段。權(quán)力觀不正確，權(quán)利的行使就可能出問題。我們要竭力防止：利用職權(quán)謀取私利，利用職權(quán)損害百姓，利用職權(quán)奢侈浪費(fèi)，利用職權(quán)搞不正之風(fēng)，利用職權(quán)獨(dú)斷專行。
3.防范權(quán)力風(fēng)險(xiǎn)。
當(dāng)今中國，領(lǐng)導(dǎo)干部成了最危險(xiǎn)的職業(yè)。何以如此?成為高危人群?我觀察分析，可能有這么三個(gè)原因。第一，領(lǐng)導(dǎo)干部是誘惑的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)干部握有大權(quán)，擁有資源，各種各樣的誘惑不期而至。就看你能不能頂?shù)米 ５诙?，領(lǐng)導(dǎo)干部是攻擊的靶子。誰攻擊?糖衣炮彈攻擊、不正當(dāng)競爭者攻擊，甚至有極端者雇兇殺人。第三、領(lǐng)導(dǎo)干部是監(jiān)督的對(duì)象。官多大，受監(jiān)督的范圍就多大；管多寬，受監(jiān)督的范圍就多寬。加上專門監(jiān)督機(jī)關(guān)的監(jiān)督，盯著領(lǐng)導(dǎo)干部的眼睛多得很！
今天我們說權(quán)力風(fēng)險(xiǎn)，并不是講領(lǐng)導(dǎo)崗位就那么可怕，并不是說領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)不得?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，需要大批精英堅(jiān)守領(lǐng)導(dǎo)崗位，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部。而且，絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中如魚得水，游刃有余。何以如此?因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，只對(duì)沒有防范的人來說才是危險(xiǎn)；對(duì)于潔身自好的人來說，危險(xiǎn)并不存在。
（三）用科學(xué)理論指導(dǎo)用權(quán)。
前不久，在國家行政學(xué)院學(xué)習(xí)，學(xué)員論壇時(shí)，有同學(xué)問我，你經(jīng)過那么多崗位，你是怎么安全地走過來的?當(dāng)時(shí)與我所講題目無關(guān)，時(shí)間有限，我只說了一句，下來探討。的確，為官之道，安全為要。防范權(quán)力風(fēng)險(xiǎn)，保證當(dāng)官不出事，是領(lǐng)導(dǎo)干部的起碼要求，但我認(rèn)為不是全部，甚至也不是主要目標(biāo)。只追求和滿足于當(dāng)一個(gè)太平官，還不是一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)干部。領(lǐng)導(dǎo)干部的最高追求和最高價(jià)值，是要把權(quán)用好，為民辦事謀利，為民建功立業(yè)。
其一：用科學(xué)理論指導(dǎo)用權(quán)。用鄧小平理論指導(dǎo)用權(quán)。鄧小平同志是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師，鄧小平理論的核心內(nèi)容是改革開放。用鄧小平理論指導(dǎo)用權(quán)，主要是想說，我們用權(quán)，就是要用于改革開放，用改革開放作為我們推動(dòng)工作、解決問題的根本動(dòng)力和重要思路。這就要解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。
用三個(gè)代表重要思想指導(dǎo)用權(quán)。三個(gè)代表重要思想的落腳點(diǎn)是代表最廣大人民群眾的根本利益。用三個(gè)代表重要思想指導(dǎo)用權(quán)，主要是想說，我們的權(quán)力要用來全心全意為人民謀利益，做到執(zhí)政為民。
用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)用權(quán)?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，方法是統(tǒng)籌兼顧。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)用權(quán)，主要是想說，要把權(quán)力用于謀求發(fā)展，在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)，城鄉(xiāng)發(fā)展的同步，地區(qū)發(fā)展的平衡，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的和諧。要格外重視生態(tài)文明建設(shè)。
其二：要用公平正義觀指導(dǎo)用權(quán)。公平正義，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。公平正義比太陽還要有光輝。我們推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革以及其他各方面的改革，根本目的就是要促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義。用公平正義觀指導(dǎo)用權(quán)，用權(quán)力實(shí)現(xiàn)公平正義、維護(hù)公平正義，是領(lǐng)導(dǎo)干部的天職和使命。
（四）用權(quán)要做到四不。
1.當(dāng)官不要想發(fā)財(cái)。因?yàn)楫?dāng)官不是發(fā)財(cái)?shù)膷徫?。就像老師不是看病的崗位一樣。做了官還想發(fā)財(cái)，就像當(dāng)老師給人看病掙錢一樣，遲早會(huì)出事。做官想什么呢?當(dāng)官只想為民。這不是高調(diào)，這是崗位要求，因?yàn)楫?dāng)官是為民的崗位，就像醫(yī)生是看病的崗位、教師是教書育人的崗位一樣。醫(yī)生只想救死扶傷，老師只想教書育人，我們當(dāng)官就只想為人民服務(wù)。
2.為民要不遺余力。既然當(dāng)官只是為民，那么我們?yōu)槊褚龅皆趺礃幽?第二句話為民不遺余力就是回答這個(gè)問題的。既然上級(jí)和老百姓把這方的責(zé)任交給我們，就指望我們了。所以我們要滿負(fù)荷工作，開足馬力運(yùn)轉(zhuǎn)，為人民著想，為百姓解決問題。小河上是不是有橋、學(xué)生是不是有課桌、生活困難的有多少戶、哪些下級(jí)單位還需要我們幫助解決困難等等，作為領(lǐng)導(dǎo)干部都要看在眼里，記在心里，想辦法加以解決。
3.辦事不圖回報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)干部辦事通常表現(xiàn)為審批、支持、扶持、管理等等，我們給老百姓蓋個(gè)公章，出個(gè)證明，發(fā)個(gè)執(zhí)照等等，就像服務(wù)員為我們倒一杯茶水、遞一條毛巾一樣是服務(wù)，不應(yīng)當(dāng)謀求個(gè)人的回報(bào)，就像服務(wù)員倒茶水、遞毛巾不指望回報(bào)一樣。我們只圖讓人民滿意，讓社會(huì)方便。有些干部，不是事辦的不好，而是辦事索要回報(bào)，這就損害了黨的形象、公務(wù)員隊(duì)伍的形象，個(gè)人也很危險(xiǎn)。
4.工作不帶私心。有了私心就不能搞五湖四海，而是團(tuán)團(tuán)伙伙，拉幫結(jié)派；有了私心就不公開，暗箱操作；有了私心就不公平公正，違反原則地偏袒、歧視、照顧；有了私心就不規(guī)范，隨心所欲；有了私心就心胸狹窄，打擊報(bào)復(fù)、穿小鞋等等?？梢娝叫氖俏覀兟男新氊?zé)、干好工作的大敵。懷著私心做事，這樣的事做得越多，老百姓指指戳戳就越多。形象損害也就越重。工作不帶私心就是要做到立黨為公，秉公辦事。從工作需要出發(fā)，從群眾利益出發(fā)，從實(shí)際效果出發(fā)。
三、樹立正確的政績觀。
習(xí)總。
書記。
講：實(shí)干才能夢(mèng)想成真。實(shí)現(xiàn)實(shí)實(shí)在在沒有水分的增長。
（一）政績觀的內(nèi)容。
政績觀要解決的問題主要是：為誰創(chuàng)造政績，怎樣創(chuàng)造政績，創(chuàng)造什么樣的政績?
1.為誰創(chuàng)造政績?是為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造政績嗎?不是。是為自己升遷創(chuàng)造政績嗎?不是?是為有一個(gè)好名聲創(chuàng)造政績嗎?也不是。是為人民群眾創(chuàng)造政績。除此之外的其他任何意圖都是不正確的，因而都是要避免的。
2.怎樣創(chuàng)造政績?比如，是實(shí)干創(chuàng)造政績還是憑空捏造政績?當(dāng)然是要實(shí)干創(chuàng)造政績。是從實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造政績還是從主觀愿望出發(fā)創(chuàng)造政績?當(dāng)然是要從實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造政績。是竭澤而漁創(chuàng)造政績還是可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造政績?當(dāng)然是要可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造政績。
當(dāng)然，我們也堅(jiān)決反對(duì)飽食終日，無所用心，不求政績。
胡xx同志指出：真正的政績應(yīng)當(dāng)是為官一任、造福一方的實(shí)績，是為黨和人民踏實(shí)工作的實(shí)績，應(yīng)該經(jīng)得起群眾、實(shí)踐和歷史的檢驗(yàn)。
（二）全面對(duì)待政績。
人民群眾的利益需求是多方面的，因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要?jiǎng)?chuàng)造的政績也是多方面的。這就要求我們?nèi)鎸?duì)待政績。
1.既要重視顯績更要重視隱績。顯績通常有g(shù)dp數(shù)字、財(cái)政收入、高樓大廈、文化廣場等，它們擺在面上，群眾看得到，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也走得到。這種政績也是政績，需要?jiǎng)?chuàng)造。與此同時(shí)，像就業(yè)、社會(huì)保障、農(nóng)村建設(shè)、留守兒童、殘疾人事業(yè)、教育等，它們一眼看不見，需要深入調(diào)研才能看見，因此屬于隱績，我們同樣要努力創(chuàng)造。
2.既要重視眼前政績更要重視長遠(yuǎn)政績。許多打基礎(chǔ)的工作，可能眼前只有投入，沒有收益，甚至在一個(gè)任期內(nèi)也顯不出政績，但卻是人民群眾的未來長久需要甚至是百年大計(jì)，例如興修水利、農(nóng)田基本建設(shè)、環(huán)境資源保護(hù)等，我們領(lǐng)導(dǎo)干部一定要高度重視，努力去做，這一定會(huì)成為為人民成就贊許和銘記的豐功偉績。
（三）校正政績導(dǎo)向。
當(dāng)然我們也看到，一些錯(cuò)誤的政績觀是錯(cuò)誤的政績導(dǎo)向逼出來的。因此，為有利于領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的政績觀，必須校正政績導(dǎo)向。
習(xí)總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要全面認(rèn)識(shí)持續(xù)、健康發(fā)展和生產(chǎn)總值的關(guān)系。，不要簡單以gdp增長率論英雄。例如，數(shù)字出官必然引導(dǎo)大家編造數(shù)字.
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇四
為什么要樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從我們國家的情況看，我理解：一是國情所定。我們國家底子薄、資源少；科技水平偏低，生產(chǎn)技術(shù)落后；東西部地區(qū)發(fā)展極不均衡，區(qū)域差距很大。這是一個(gè)基本國情。在這樣的基礎(chǔ)上搞建設(shè)、謀發(fā)展，沒有科學(xué)的發(fā)展觀是不行的，象過去那種殺雞取卵、竭澤而漁式的發(fā)展，只能謀一時(shí)，不足長遠(yuǎn)。二是形勢所迫。
目前，我國與發(fā)達(dá)國家的差距仍然十分巨大，特別是在國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)處于低潮、西方敵對(duì)勢力加強(qiáng)對(duì)我遏制的情況下，能否運(yùn)用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)國家發(fā)展，是事關(guān)國家前途命運(yùn)、事關(guān)中華民族能否實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的重要問題。沒有科學(xué)的發(fā)展觀，國家和民族就很難發(fā)展，與西方發(fā)達(dá)國家的差距會(huì)越拉越大，有中國特色社會(huì)主義道路的比較優(yōu)勢就難以發(fā)揮，就會(huì)在國際競爭中敗下陣來，甚至?xí)绊懙絿液兔褡宓纳来嫱?。三是民意所向。在建立社?huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，人民群眾對(duì)提高生活水平的渴望越來越強(qiáng)烈。特別在社會(huì)轉(zhuǎn)達(dá)型時(shí)期，人們對(duì)物質(zhì)文化生活要求進(jìn)一步提高，國富民強(qiáng)已是眾望所歸。沒有科學(xué)的發(fā)展觀，國家經(jīng)濟(jì)就難以持續(xù)健康地發(fā)展，人民群眾就難以過上相對(duì)富足的生活，就會(huì)影響民心的向背，動(dòng)搖我們黨執(zhí)政的根基。四是使命所系。我們黨始終堅(jiān)持以發(fā)展為己任，以興國為目標(biāo)，以富民為取向。沒有科學(xué)的發(fā)展觀，就難以實(shí)現(xiàn)自己的歷史使命。從我們街道建設(shè)的實(shí)際看，三年來街道工委與時(shí)俱進(jìn)，審時(shí)度勢，及時(shí)提出“開拓進(jìn)取創(chuàng)特色、自強(qiáng)實(shí)干建南苑”的目標(biāo)。
人對(duì)事就是很難公平公正。目前在一些地區(qū)特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)有一種很不好的風(fēng)氣，就是逢迎為重、實(shí)干為輕。有的重領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)，輕群眾的意愿；有的重眼前，輕長遠(yuǎn)，不講科學(xué)，搞短期行為；有的喜歡搞花點(diǎn)子，做虛樣子，工作中一級(jí)做給一級(jí)看，追求華而不實(shí)的“政績”。這些問題的根本原因就在于名利思想作怪。因此，樹立正確的政績觀，必須破除名利思想，切實(shí)把工作當(dāng)作事業(yè)來干，決不能以工作之名，謀一己之私。三是要心系群眾。這是個(gè)出發(fā)點(diǎn)的問題。群眾是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的執(zhí)政基礎(chǔ)，只有心里想著群眾、惦記著群眾，才能為群眾辦好事、辦實(shí)事，也才能為群眾所擁戴。樹立正確的政績觀，要切實(shí)把執(zhí)政為民作為一種理念，貫徹到實(shí)際工作中，真正解決好為誰謀利的問題，切實(shí)做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，政績觀自然就會(huì)端正。四是要保證中心。這是個(gè)根本落腳點(diǎn)問題。正確的政績觀，不能脫離職能任務(wù)實(shí)際，必須始終圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心、服務(wù)中心、保證中心，努力把各項(xiàng)工作做扎實(shí)，確保在任何情況下，都能圓滿完成任務(wù)，交出合格答卷。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇五
科學(xué)發(fā)展有思路，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展有激情，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展有貢獻(xiàn)?！辈⑼ㄟ^實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)把活動(dòng)成果成效體現(xiàn)到作風(fēng)轉(zhuǎn)變上，落實(shí)到為民服務(wù)上。
通過前一階段的學(xué)習(xí)，我對(duì)群眾觀點(diǎn)、群眾路線有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，就要樹立正確的政績觀，真正把握什么是政績、怎樣出政績，如何評(píng)政績，始終堅(jiān)持把為民謀利作為追求政績的根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于政績，******同志曾經(jīng)指出：“真正的政績是‘為官一任、造福一方’的實(shí)績，是為黨和人民踏實(shí)工作的實(shí)績，應(yīng)該經(jīng)得起群眾、實(shí)踐和歷史的檢驗(yàn)。”各級(jí)黨委和政府應(yīng)該想群眾之所想、急群眾之所急、幫群眾之所需，真正做到全心全意為人民服務(wù)。
的最終目的就是要讓人民群眾的生活幸福美滿。但有些地方政府官員卻沒有處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人民群眾利益的關(guān)系，甚至為了一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長，不惜以損害群眾利益為代價(jià)。譬如，秉持“沒有強(qiáng)拆就沒有中國的城市化”、“誰影響發(fā)展一陣子，我影響他一輩子”等等荒唐邏輯的“強(qiáng)拆發(fā)展觀”。諸如此類熱衷于搞“短平快”和“形象工程”、不關(guān)心人民群眾只注重“政績作秀”、為自己謀“虛名”的行為，明顯是政績觀出現(xiàn)了問題和偏差所造成的。在近日召開的十七屆五中全會(huì)指出，要堅(jiān)持把保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這就要求廣大機(jī)關(guān)干部要樹立正確的政績觀，首先要把“關(guān)心人民群眾疾苦”、“讓人民群眾富起來”，作為最根本的執(zhí)政理念來堅(jiān)持和維護(hù)。
成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)。工作干得好不好、實(shí)不實(shí)、行不行，人民群眾看得最清楚，最有發(fā)言權(quán)。實(shí)現(xiàn)政績重在解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。正確的政績觀，必然離不開人民群眾的評(píng)判和認(rèn)同。只有通過實(shí)際行動(dòng)，辦對(duì)辦好一批實(shí)事取信于民，真正讓人民群眾得到實(shí)惠，使廣大人民群眾真切感受到黨和政府在為他們辦實(shí)事謀利益，他們才會(huì)真心擁護(hù)你，支持你。這樣的“形象工程”，才是最大最好最有說服力的政績。
在有些機(jī)關(guān)干部下基層，只是到下級(jí)機(jī)關(guān)的辦公室里，聽聽匯報(bào)、翻翻資料、看看數(shù)字，“坐而論道”。這就往往看不到真正的問題，找不到真正的癥結(jié)，所提之解決對(duì)策也只能是“鏡花水月”。深入基層，要真正走到群眾中去，既要“身”入，更要“心”入。要從群眾反映強(qiáng)烈的問題著手，盡心盡力地幫助他們解決實(shí)際困難。
怨聲載道。官僚主義、形式主義要不得。實(shí)踐證明，只有堅(jiān)持依靠群眾，發(fā)動(dòng)群眾，充分尊重和重視群眾的意見，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，與人民群眾一起，共想發(fā)展之事，共謀發(fā)展之計(jì)，共籌發(fā)展之策，上下一致，齊心協(xié)力，才能有效保障政府的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，才能在競爭中贏得主動(dòng)，取得優(yōu)勢。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇六
牢記使命”主題教育成果，實(shí)現(xiàn)行業(yè)自我凈化自我完善自我革新自我提升的重要舉措，也是全面推進(jìn)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要政治保障。xxxx系統(tǒng)聚焦樹立正確政績觀，涵養(yǎng)政治生態(tài)，全面整改突出問題，營造更加清朗向上的發(fā)展環(huán)境，努力走在高質(zhì)量發(fā)展前列。
一、以正確政績觀為導(dǎo)向，打造政治生態(tài)的“綠水青山”，贏得事業(yè)發(fā)展的“金山銀山”
風(fēng)清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。政績觀是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)履行職責(zé)所取得的成績的基本認(rèn)識(shí)，是工作方式、方法、態(tài)度的指南針。習(xí)近平總書記指出：“政治生態(tài)好，人心就順、正氣就足；政治生態(tài)不好，就會(huì)人心渙散、弊病叢生?！闭冇^正確與否，決定政治生態(tài)的好壞，決定干事創(chuàng)業(yè)的狀態(tài)。
正本才能清源。xxx等行業(yè)嚴(yán)重違紀(jì)違法案件暴露出行業(yè)政治生態(tài)弊病，也是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部全面從嚴(yán)治黨責(zé)任落實(shí)不力，將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，濫用職權(quán)，重業(yè)務(wù)重?cái)?shù)字業(yè)績輕黨建輕隊(duì)伍建設(shè)等不正確政績觀帶來的嚴(yán)重后果。我們要深刻認(rèn)識(shí)行業(yè)違紀(jì)違法案件的嚴(yán)峻性和政治生態(tài)問題全面整改的迫切性，深刻認(rèn)識(shí)牢固樹立正確政績觀、構(gòu)建良好政治生態(tài)對(duì)于鞏固xx專賣制度、推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的牽引糾偏和保駕護(hù)航作用，痛定思痛，以案為鑒，拿出刀刃向內(nèi)、刮骨療毒的決心加以全面徹底整改，主動(dòng)檢視差距、主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)問題、主動(dòng)全面整改，推動(dòng)政治生態(tài)不斷向好向上。
我們各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以高度的政治使命感，堅(jiān)決扛起高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求開展政績觀專題教育、抓好政治生態(tài)全面整改的責(zé)任，將全面從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治企、從嚴(yán)要求干部作為治本之策落實(shí)落細(xì)，做到強(qiáng)力治標(biāo)與長效治本相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)行業(yè)政治生態(tài)根本好轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)政治生態(tài)的風(fēng)清氣正、海晏河清，扎實(shí)推進(jìn)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，以政治生態(tài)的“綠水青山”，贏得事業(yè)發(fā)展的“金山銀山”。
二、牢固樹立正確政績觀，確保xxxx系統(tǒng)高質(zhì)量發(fā)展走在正確軌道上。
近年來，xx省xx專賣局（公司）黨組把以正確政績觀為導(dǎo)向，構(gòu)建良好政治生態(tài)作為推動(dòng)高平臺(tái)上可持續(xù)平穩(wěn)健康發(fā)展的土壤和養(yǎng)分，堅(jiān)持抓實(shí)黨建與抓好業(yè)務(wù)、著眼當(dāng)前與謀劃長遠(yuǎn)、做好顯績與注重潛績、追求經(jīng)濟(jì)效益與彰顯社會(huì)效益等相協(xié)調(diào)、相統(tǒng)一，政治生態(tài)清朗、市場生態(tài)良好、工作狀態(tài)飽滿，為xxxx系統(tǒng)高質(zhì)量發(fā)展走在正確軌道上提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)，是國有企業(yè)的“根”和“魂”。我們一直強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨組要強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，培根鑄魂，強(qiáng)基固本，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。注重黨組以身作則立標(biāo)桿。xx省局（公司）黨組旗幟鮮明講政治，帶頭增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，帶頭嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。加強(qiáng)黨對(duì)全局工作的統(tǒng)領(lǐng)。將黨建要求納入公司章程，把黨組（黨委）主體責(zé)任、黨組（黨委）書記第一責(zé)任、班子成員“一崗雙責(zé)”和紀(jì)檢組監(jiān)督責(zé)任融會(huì)貫通，完善省市縣三級(jí)黨建組織機(jī)構(gòu)和聯(lián)動(dòng)黨建考核體系，確保黨建和企業(yè)管理同謀劃、同部署、同檢查、同考核。全面推進(jìn)規(guī)范化黨支部建設(shè)，打造“精實(shí)·先鋒”黨建品牌矩陣。加強(qiáng)黨內(nèi)政治文化建設(shè)。堅(jiān)持思想建黨、文化治企，通過紅色教育守初心、精實(shí)文化育品質(zhì)、“最美浙煙人”典型引路樹標(biāo)桿，營造良好政治生態(tài)。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁我是xx，很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流做為名黨員在接受政績觀教育之后的認(rèn)識(shí)，今天我演講的題目是唯信仰與日月亙古，我將從政績觀的根基，政績?yōu)檎l而樹，靠什么樹政績這三個(gè)方面來闡述作為一名基層普通黨員對(duì)樹立正確政績觀的體會(huì)。
首要在于明確“信什么”這一根本問題。
政治信仰問題是黨員帶領(lǐng)廣大群眾干事創(chuàng)業(yè)的率眾之基，關(guān)系整個(gè)國家的發(fā)展命脈和政治導(dǎo)向。中國共產(chǎn)黨從誕生那天起，無數(shù)的革命先烈譜寫了可歌可泣的篇章，每每讀來，被他們的精神力量所感動(dòng)，這種精神力量來自于哪里信仰共產(chǎn)黨人從來就沒有自己的私利，而是以全心全意為人民謀利益為根本宗旨。堅(jiān)定的信仰催生奮進(jìn)的力量。
為誰創(chuàng)造政績，“政績?yōu)檎l而樹”的問題，是全體黨員干事創(chuàng)業(yè)必須要做出正確回答的問題，這是政績觀確立的思想原點(diǎn)，也是政績創(chuàng)造的出發(fā)點(diǎn)。眾所周知，自從漢武帝劉徹采納董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議之后，儒家文化一直深深的影響著我們這個(gè)民族，而儒家文化思想的一個(gè)很重要的部分就是“民本”思想，所以史書上留下了諸如“民之所好好之，民之所惡惡之”，“治國有常，而利民為本”等為民思想。跨入新時(shí)代，習(xí)總書記指出政績，就是為政之成績，功績，實(shí)績。從干事創(chuàng)業(yè)角度講，就是工作實(shí)效；從社會(huì)發(fā)展變化角度講，就是取得的社會(huì)發(fā)展成就；從人民群眾利益角度講，就是人民群眾的獲得感與幸福感。為人民創(chuàng)造政績，由人民評(píng)價(jià)政績，在政績觀問題上實(shí)現(xiàn)“人民主體論”、“人民中心論”、“人民利益至上論”的高度統(tǒng)一。作為煙草行業(yè)基層的一名普通黨員，在平凡的崗位上努力踐行兩個(gè)利益至上的行業(yè)共同價(jià)值觀，就是契合以人民為中心的政績觀。
xx同志，這次疫情期間，他幾乎放棄了自己的春節(jié)假期，為公司的疫情防控勞心盡力；做顯功和潛功兩者是辯證統(tǒng)一的。有潛功才能有顯功，顯功根植于潛功之中如何創(chuàng)造政績，“靠什么樹政績”，必須要有明確的實(shí)現(xiàn)路徑，首先要“學(xué)”，學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)能力?！坝袨椤辈庞姓?，“不為”政績就無以產(chǎn)生。“不能為”“不想為”“不敢為”，都是與學(xué)習(xí)不夠，本領(lǐng)不強(qiáng)相關(guān)。由于學(xué)習(xí)不夠，思維不新，視野不廣，站位不高，導(dǎo)致政績觀錯(cuò)誤、偏差與偏離；由于本領(lǐng)不夠，能力不強(qiáng)，甚至心有余而力不足，想干而不能干，想干好卻不能干好，導(dǎo)致政績觀不能落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能奠定形成正確政績觀的思維方式與方法才能在解決矛盾中創(chuàng)造政績，才能在實(shí)踐中真抓實(shí)干出政績。
其次要“實(shí)”，以實(shí)干求落實(shí)。
務(wù)實(shí)的作風(fēng)與實(shí)干的精神，是貫穿習(xí)近平新時(shí)代黨員干部政績觀中的一根紅線?？照?wù)`國、實(shí)干興邦。要?jiǎng)?chuàng)造政績，必須要有務(wù)實(shí)的工作態(tài)度與實(shí)干的工作作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)，要領(lǐng)要導(dǎo)，干部干部，干是當(dāng)頭的。“要做起而行之的行動(dòng)者、不做坐而論道的清談客，當(dāng)攻堅(jiān)克難的奮斗者、不當(dāng)怕見風(fēng)雨的泥菩薩”。口號(hào)喊得震天響，落實(shí)起來輕飄飄是會(huì)被人唾棄的，只有工作務(wù)實(shí)，工作過程才能扎實(shí)，工作成效才能真實(shí)。
在做好了“學(xué)”和“實(shí)”的基礎(chǔ)上，還要講一個(gè)“創(chuàng)”字，以改革為手段，以創(chuàng)新為動(dòng)力。惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。改革是創(chuàng)造政績的第一要求，創(chuàng)新是創(chuàng)造政績的第一動(dòng)力，缺乏改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，正確的政績觀既不能形成也不能落地。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇八
中央決定從今年4月底開始在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，這是群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展和深化，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)保障，目前該項(xiàng)活動(dòng)正有條不紊地進(jìn)行。但是，不少基層黨員干部卻認(rèn)為，“三嚴(yán)三實(shí)”的提出針對(duì)的是縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，與基層黨員干部沒有多大關(guān)系，因此只要縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)踐行就可以了。這種模糊認(rèn)識(shí)如果不及時(shí)澄清，必會(huì)影響到“三嚴(yán)三實(shí)”教育的實(shí)際效果。
《全國干部學(xué)習(xí)讀本》系列叢書之《從文明起源到現(xiàn)代化——中國歷史25講》，針對(duì)封建國家行政體制中的胥吏之害指出，秦漢以后官與吏的分離日益嚴(yán)重，吏承擔(dān)著各級(jí)行政機(jī)構(gòu)大量的日常工作，是“為政所必不可少者”。他們熟悉官僚機(jī)構(gòu)的運(yùn)作程序，具有實(shí)際知識(shí)和技能。各級(jí)官府的吏盤踞一方，上下其手，常常給國家造成重大損失。胥吏之害是古代行政管理中的一大弊端。這里吏指的是級(jí)別較低的官員，大概相當(dāng)于現(xiàn)在的科級(jí)及科級(jí)以下的公務(wù)員。古代胥吏之害的表現(xiàn)與現(xiàn)在我們不少基層黨員干部在庸懶散奢貪方面的表現(xiàn)何其相似。不擔(dān)任縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部不等于沒有權(quán)力，基層黨員干部對(duì)自身所負(fù)責(zé)的工作具有一定影響力，是隱性權(quán)力，從而存在尋租空間。為此，不論是“修身、用權(quán)、律己”，還是“謀事、創(chuàng)業(yè)、做人”，都與基層黨員干部的工作、學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，基層黨員干部同樣要根據(jù)自身實(shí)際踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。
首先，基層黨員干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要深入學(xué)習(xí)。中央要求，在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神。在《之江新語》里談到“理論學(xué)習(xí)要有三種境界”，這就要求我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)時(shí)要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的冷清和“獨(dú)上高樓”的寂寞，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。同時(shí)，基層黨員干部身處工作第一線，是日常工作的具體執(zhí)行人，為此要結(jié)合本職工作學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，缺什么，補(bǔ)什么，解決本領(lǐng)恐慌的問題，努力形成符合時(shí)代要求和工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
其次，基層黨員干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要從小事小節(jié)做起。在《小事小節(jié)是一面鏡子》一文中提到，小事小節(jié)是一面鏡子，能夠反映人品，反映作風(fēng)。小事小節(jié)中有黨性，有原則，有人格。習(xí)這番講話對(duì)基層黨員干部有著鮮明的針對(duì)性。在社區(qū)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，無論是低保辦證、種糧補(bǔ)貼，還是鄰里吵架、牛羊啃禾這些瑣事小事，老百姓都會(huì)找基層黨員干部解決?；鶎狱h員干部在履行職責(zé)中要從大事著眼，小事做起，不能吃拿卡要，不能門好進(jìn)事難辦，不能在小恩小惠面前丟掉了原則，在基層工作中要慎獨(dú)慎微，慎小事、拘小節(jié)，始終保持黨員干部的良好形象。
其三，基層黨員干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要真抓實(shí)干。提出執(zhí)政重在基層，黨和國家的各項(xiàng)方針政策和工作部署，最終要靠廣大基層干部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾去貫徹和實(shí)施，人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益也要靠廣大基層干部組織引導(dǎo)群眾去實(shí)現(xiàn)。這就要求廣大的基層黨員干部以人格魅力去感染身邊的群眾，以精通的業(yè)務(wù)能力“傳幫帶”群眾共同完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，群眾利益無小事，吃穿住行、就業(yè)上學(xué)、住院養(yǎng)老等問題對(duì)群眾來說就是大事。廣大的基層黨員干部要用“釘釘子”精神和“馬上就辦”的態(tài)度為民盡職盡責(zé)，舍得付出，舍得吃苦，舍得犧牲，敢作敢為、善做善成，在實(shí)干中**難題，在實(shí)干中搶抓機(jī)遇，在實(shí)干中為群眾謀福祉。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇九
職工專題教育是指一系列以職工為主體的專題教育活動(dòng)，旨在提高職工的文化水平、業(yè)務(wù)能力及職業(yè)素養(yǎng)等方面的綜合素質(zhì)，接受教育的職工還可以增強(qiáng)自己的抗壓能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高身心健康水平。在接受職工專題教育的過程中，我收獲頗豐，深感受益匪淺。
第二段：學(xué)習(xí)中的收獲。
在進(jìn)行職工專題教育的過程中，我對(duì)各種領(lǐng)域的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)知，學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的技能和知識(shí)，比如，急救技能、心理調(diào)節(jié)技巧、政策法規(guī)等，這些知識(shí)在工作與生活中能夠發(fā)揮很大的作用。此外，職工專題教育還讓我了解到了很多職業(yè)素養(yǎng)方面的內(nèi)容，如如何擁有良好的職業(yè)道德和職業(yè)引領(lǐng)力，如何提高職場競爭力等等。這些知識(shí)和素質(zhì)都是我個(gè)人職業(yè)發(fā)展所必不可少的寶貴財(cái)富。
第三段：心態(tài)方面的感悟。
職工專題教育不僅僅是技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一次心靈洗禮和啟迪，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到人生的意義，在接受職工教育的過程中，我愈發(fā)意識(shí)到生命中最重要的是健康的身體和開放的心態(tài)。心態(tài)的積極性、樂觀、豁達(dá)和心理素質(zhì)的優(yōu)異，是解決問題的關(guān)鍵，職工專題教育為我提供了這方面的素質(zhì)提高的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我有了開拓進(jìn)取的勇氣和堅(jiān)定的信念。
第四段：互動(dòng)合作中的提高。
職工專題教育開設(shè)了很多互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)形式，通過與同事們的互動(dòng)交流和合作完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和交流效率。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了聆聽和含蓄、理智和寬容，更重要的是提高了自己的社交能力。在學(xué)習(xí)中，我和同事們提出問題、探討共同面對(duì)的困境，解決問題的過程是一次提高的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過職工專題教育，我感受到了成長和進(jìn)步，提高了自身的知識(shí)、技能和素質(zhì)，當(dāng)然也離不開教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重視與支持。未來，我將更加深入實(shí)踐職工專題教育中的知識(shí)和素質(zhì)，在工作中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)以自己的業(yè)務(wù)能力、領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能為目標(biāo)，努力成為一個(gè)能夠?yàn)楣尽⑸鐣?huì)和個(gè)人綜合福利貢獻(xiàn)一份力量的職工。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十
近年來，專題教育在我國越來越受到重視。專題教育是指針對(duì)某一具體問題或主題進(jìn)行的一種有針對(duì)性的教育形式。通過專題教育，人們可以更深入地了解問題的本質(zhì)和背后的原因，提高自身的素質(zhì)和能力。在參與專題教育的過程中，我深刻地體會(huì)到了專題教育的重要性，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
首先，專題教育能夠提高人們的問題意識(shí)。在日常生活中，我們可能會(huì)被瑣碎的事情所困擾，忽視了一些更重要的問題。通過專題教育，我們可以站在更高的角度去思考和認(rèn)識(shí)問題，從而更加全面地理解問題的本質(zhì)和影響。比如，在一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的專題教育中，我了解到了空氣、水質(zhì)等資源的減少和污染對(duì)人類生存的嚴(yán)重影響。這讓我意識(shí)到，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，保護(hù)好我們的環(huán)境。
其次，專題教育能夠加深人們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解。在專題教育中，教育者會(huì)通過各種形式的講座、課程等方式將問題展現(xiàn)給我們。這些內(nèi)容包含了豐富的知識(shí)和深刻的思想，能夠激發(fā)我們的思維和學(xué)習(xí)熱情。例如，我曾參加一次關(guān)于社會(huì)公德的專題教育活動(dòng)，在活動(dòng)中，專家詳細(xì)地講解了社會(huì)公德的內(nèi)涵和重要性，引發(fā)了我們對(duì)于這一問題的深思。這使我深刻理解到，作為一個(gè)公民，我們要有良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。
再次，專題教育能夠培養(yǎng)人們的綜合能力。在專題教育中，我們需要進(jìn)行大量的閱讀、研究和思考，接觸到各種各樣的新知識(shí)和新觀點(diǎn)。通過這個(gè)過程，我們的思維和分析能力得到了鍛煉，能夠更好地理解和解決問題。此外，在參加專題教育的過程中，我們還需要進(jìn)行演講、討論等活動(dòng)，提高了我們的表達(dá)和交流能力，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作具有重要的意義。
最后，專題教育能夠激發(fā)人們的社會(huì)責(zé)任感。通過專題教育，我們了解到了社會(huì)存在的各種問題和困難，增強(qiáng)了我們對(duì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)注和熱愛。在專題教育的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人，并且主動(dòng)參與到社會(huì)公益活動(dòng)中。這不僅能夠幫助他人，還能夠提高我們的社會(huì)影響力和人際關(guān)系，讓我們成為社會(huì)的有益之人。
綜上所述，專題教育給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。它提高了我對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了我的綜合能力，激發(fā)了我的社會(huì)責(zé)任感。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)借鑒和應(yīng)用專題教育的方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為建設(shè)美好社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十一
教育是社會(huì)進(jìn)步的重要保障，而教育專題教育則是教育改革的重要組成部分。我最近參加了一場關(guān)于教育專題教育的研討會(huì)，對(duì)此有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)教育專題教育的理解和感悟。
教育專題教育是指在課程中針對(duì)特定主題進(jìn)行深入研究的教育方式。這種教育方式相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更加注重學(xué)生主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教育專題教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握專題相關(guān)的知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，提高解決實(shí)際問題的能力。
教育專題教育相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有著許多優(yōu)勢。首先，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，使他們更積極地參與學(xué)習(xí)過程。其次，教育專題教育可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高他們的探究和解決問題的能力。再次，它能夠?qū)W(xué)科知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。最后，教育專題教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，在合作中學(xué)會(huì)尊重他人和包容不同意見。
要實(shí)施有效的教育專題教育，需要合理的策略和方法。首先，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和需求確定教育專題，以保證學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與。其次，教師需要設(shè)計(jì)開放性問題和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的解決問題能力。在實(shí)施過程中，教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生及團(tuán)隊(duì)反饋，幫助他們不斷改進(jìn)和提高。此外，教師還可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教育專題教育的教學(xué)內(nèi)容和方式。
第五段：個(gè)人體會(huì)與展望。
通過參加教育專題教育的研討會(huì)，我對(duì)教育專題教育有了更深入的了解，并從中獲益良多。首先，我認(rèn)識(shí)到教育專題教育不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)際問題解決能力。其次，教育專題教育能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使他們能夠更加積極地參與學(xué)習(xí)過程。最后，我認(rèn)為教育專題教育是未來教育的一個(gè)重要趨勢，它將成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和解決現(xiàn)實(shí)問題的有效途徑。
總結(jié)：
教育專題教育作為教育改革的重要組成部分，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問題方面發(fā)揮著重要作用。通過深入研究特定主題，學(xué)生可以掌握更多的知識(shí)和技能，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)施教育專題教育時(shí)，教師需要合理設(shè)計(jì)教學(xué)策略和方法，并注重學(xué)生的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教育專題教育不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)際問題解決能力。我相信，教育專題教育將成為未來教育的一個(gè)重要趨勢，為培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維的人才做出重要貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十二
教育是人類進(jìn)步的基石，而教育專題更是教育領(lǐng)域中極其重要的一部分。我在自己參與的幾次教育專題中學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，感受到了教育領(lǐng)域的熱情和活力。在這里，我想分享一下自己的一些體會(huì)和感受，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 教育專題能夠幫助我們更深入地了解教育領(lǐng)域的狀況和問題，掌握教育相關(guān)政策和法規(guī)，提升教育教學(xué)的技能和能力。參加教育專題不但能夠?yàn)閭€(gè)人提供實(shí)踐性的經(jīng)驗(yàn)，還能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)踐相結(jié)合起來，幫助個(gè)人更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。此外，在教育專題中，大家能夠結(jié)交更多志同道合的人，互相學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。可以說，參與教育專題對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展有著巨大的影響力。
教育是國家的重要戰(zhàn)略和基礎(chǔ)工程，而教育專題在教育領(lǐng)域中的影響力也十分重要。教育專題能夠幫助教育者更好地了解社會(huì)的需求和問題，為實(shí)現(xiàn)更好的教育目標(biāo)和方案提供了更多的參考依據(jù)。在教育專題中，許多專業(yè)人士能夠針對(duì)不同的問題和挑戰(zhàn)提供解決方案和建議，這些都能為教育領(lǐng)域帶來更廣泛、更深入的影響。
第四段：反思教育專題中存在的問題和挑戰(zhàn)。
教育專題能夠幫助我們掌握和了解很多教育方面的知識(shí)，但同時(shí)也存在一些問題和挑戰(zhàn)需要我們?nèi)ッ鎸?duì)和解決。例如，一些教育專題存在著經(jīng)驗(yàn)不足或者理論研究不夠深入的問題，需要大家去努力探討和研究；同時(shí)，也需要更多的專業(yè)人士加入進(jìn)來，為教育領(lǐng)域帶來更多創(chuàng)新和突破。
第五段：總結(jié)歸納個(gè)人對(duì)于教育專題的感悟。
通過教育專題的學(xué)習(xí)和研究，我深深感受到教育的重要性，在未來的生活和工作中，我也將繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域中的各種問題和挑戰(zhàn)，努力去創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到教育專題中來，共同為教育領(lǐng)域的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十三
近年來，生命教育逐漸成為教育的熱點(diǎn)話題。生命專題教育是一種全面、系統(tǒng)的教育模式，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知生命的意義與價(jià)值，并培養(yǎng)學(xué)生的生命素養(yǎng)。在接受生命專題教育的過程中，我深深體會(huì)到了生命的寶貴和重要性。本文將結(jié)合五個(gè)方面的體會(huì)，進(jìn)行論述。
首先，生命是獨(dú)一無二的。每個(gè)人都是以其獨(dú)特的生命形式存在于世，無論是人類，還是動(dòng)物，乃至植物，每一個(gè)生命個(gè)體都是獨(dú)一無二的。接受了生命專題教育的我意識(shí)到，每一個(gè)生命都有其獨(dú)特的價(jià)值與意義，沒有任何一個(gè)生命是可以取代的。這使我明白了自己在這個(gè)世界上的獨(dú)特性，意識(shí)到了珍惜生命的重要性。
其次，生命是脆弱的。生命只是一瞬間，稍縱即逝，我們來到這個(gè)世界上的時(shí)間是極其有限的。無論是人類還是動(dòng)植物，我們都需要珍惜每一次呼吸的機(jī)會(huì)。生命專題教育通過生動(dòng)的教材和案例，讓我看到了生命的脆弱性，憶起了那些完全可以避免的生命悲劇。這種意識(shí)讓我更加謹(jǐn)慎地對(duì)待自己的生命，同時(shí)也避免傷害他人的生命。
再次，生命是相互依存的。生命之間并非孤立存在，而是相互聯(lián)系、相互依存的。生命專題教育在這方面給予了我深刻的啟發(fā)，通過生動(dòng)的案例教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到人類與動(dòng)物、植物之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系與共生關(guān)系。只有尊重他人的生命，才能成就自己的生命。這種相互依存的意識(shí)讓我更加尊重生命，珍視與他人的關(guān)系。
然后，生命需要保護(hù)與關(guān)懷。在接受生命專題教育的過程中，我意識(shí)到生命需要我們保護(hù)與關(guān)懷。無論是環(huán)境保護(hù)，還是保護(hù)弱勢群體的權(quán)益，我們都要積極行動(dòng)起來。通過生命教育，我認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著保護(hù)生命的責(zé)任，成為生命的守護(hù)者，為其他生命發(fā)聲。
最后，生命追求成長與發(fā)展。生命不僅僅是存在，更是追求成長與發(fā)展的。生命專題教育讓我明白，無論是人類還是動(dòng)植物，生命都需要關(guān)注并滿足其成長與發(fā)展的需求。只有給予生命良好的培養(yǎng)環(huán)境，生命才能得以茁壯成長，展現(xiàn)出自己的價(jià)值與優(yōu)勢。這種追求成長與發(fā)展的意識(shí)，讓我更加堅(jiān)定地為自己的夢(mèng)想而努力，為生命的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，在接受生命專題教育的過程中，我對(duì)于生命有了更加深刻的認(rèn)知。生命是獨(dú)一無二的，需要珍惜；生命是脆弱的，需要關(guān)愛；生命是相互依存的，需要尊重；生命需要保護(hù)與關(guān)懷，需要成為生命的守護(hù)者；生命追求成長與發(fā)展，需要我們的努力。希望今后我們能夠更加重視生命教育，為每一個(gè)生命創(chuàng)造更美好的未來。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十四
從今年6月開始，黨的十九屆五中全會(huì)提出實(shí)施黨內(nèi)專題教育，這是當(dāng)前全黨工作重要的任務(wù)和重要抓手。在這一次專題教育中，我從不同角度認(rèn)識(shí)到黨內(nèi)教育的重要性，也更加深刻地領(lǐng)悟了自己的責(zé)任和使命。在此，我將分享我在黨專題教育中的心得體會(huì)。
首先，黨專題教育是一次思想上的洗禮和提升。在黨的專題教育中，我認(rèn)識(shí)到作為黨員，我們要時(shí)刻保持對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的認(rèn)同，堅(jiān)決做到黨性修養(yǎng)、黨性養(yǎng)成。同時(shí)，我們要以主題教育為契機(jī)，深刻認(rèn)識(shí)到我們黨所肩負(fù)的歷史使命和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的重大意義。只有時(shí)刻保持對(duì)黨的思想高度敏感，并不斷將黨性融入自己的思想與行動(dòng)中，才能不斷提升自己，站在時(shí)代的前沿，引領(lǐng)潮流。
其次，黨專題教育是一次行動(dòng)上的實(shí)踐和改進(jìn)。在接受黨的專題教育的過程中，我深入了解了黨的歷史，總結(jié)了我們黨在大規(guī)模整風(fēng)、全面從嚴(yán)治黨中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)告訴我，黨的整風(fēng)就像對(duì)自己進(jìn)行一次全面徹底的洗澡，通過解剖自己的問題，找出錯(cuò)誤所在，并采取切實(shí)有效的措施加以解決。只有通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我們黨才能不斷得到新生和奮發(fā)向前。
再次，黨專題教育是一次實(shí)現(xiàn)自我凈化和破除軟弱性的過程。在接受黨的教育的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到黨備受艱辛磨難的歷史，也看到了黨在長期執(zhí)政中出現(xiàn)的一些軟弱性和問題。這一切提醒我要時(shí)刻保持清醒的頭腦，警惕不良思想和行為的侵蝕，用自己的堅(jiān)持和努力來保持黨的純潔性和前進(jìn)性。同時(shí)，我們還要積極參與黨的建設(shè)，勇于擔(dān)當(dāng)起困難和責(zé)任，在實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和理想中貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，黨專題教育是一次團(tuán)結(jié)和凝聚力的機(jī)會(huì)。黨的專題教育是全黨范圍內(nèi)的一次集中學(xué)習(xí)研討，通過深入調(diào)查研究和廣泛地聽取各方意見，促進(jìn)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，凝聚黨員力量，推動(dòng)黨員在思想上和行動(dòng)上更好地團(tuán)結(jié)一致。通過與其他黨員的交流和合作，我們可以相互啟迪和借鑒，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性意識(shí)和組織紀(jì)律意識(shí)，同時(shí)也能夠更好地理解和服務(wù)人民群眾的需要，有效地推進(jìn)我們的目標(biāo)和使命。
總而言之，黨專題教育是一次重要的思想洗禮、行動(dòng)改進(jìn)和自我凈化的過程。通過黨的專題教育，我們可以更深刻地認(rèn)識(shí)到黨的歷史使命和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的重大意義，同時(shí)也能夠更好地凝聚黨員力量，推動(dòng)黨員在思想上和行動(dòng)上更好地團(tuán)結(jié)一致。作為一名黨員，我將時(shí)刻保持黨性意識(shí)，堅(jiān)定信念，繼續(xù)不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和理想貢獻(xiàn)自己的力量。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十五
教育是每個(gè)人都經(jīng)歷過的階段，也是一個(gè)國家的未來發(fā)展的重要因素。對(duì)于一個(gè)教育工作者來說，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能，更要幫助他們塑造良好的人格和價(jià)值觀。在此過程中，我們也要不斷學(xué)習(xí)、反思和總結(jié)，以提高自己的教育水平和教育質(zhì)量。最近我參加了一次教育專題研討會(huì)，從中受益匪淺。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：感悟教育的價(jià)值。
在教育專題研討會(huì)上，我們深入探討了教育的價(jià)值和意義。我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳遞知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的人格和道德。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展，注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的優(yōu)秀人才。教育的價(jià)值不僅僅在于幫助學(xué)生獲得高薪工作，更在于讓他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷的公民。
第三段：探索有效的教育方法。
在教育專題研討會(huì)上，我們分享了各種教育方法和實(shí)踐，討論了如何讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我認(rèn)識(shí)到，教育方法很重要，我們需要找到適合不同學(xué)生的方法和策略。例如，當(dāng)學(xué)生無法理解某個(gè)概念時(shí)，我們可以采用圖像、游戲等多種方式進(jìn)行解釋和演示，這樣有助于學(xué)生更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，我們也要注重個(gè)性化教育，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用不同的方法和方式幫助他們成長和發(fā)展。
第四段：強(qiáng)調(diào)教育的重要性。
在教育專題研討會(huì)上，我們也深刻地意識(shí)到了教育的重要性。教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，也是社會(huì)進(jìn)步的源泉。只有通過教育，才能推動(dòng)人民思想觀念的更新、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)的進(jìn)步。同時(shí)，教育也是人類文明的載體，它傳承著人類的智慧和文化，是世界和平與發(fā)展的基石。
第五段：反思自身教育工作。
最后，我深刻反思了自己的教育工作。作為一名教育工作者，我應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，不斷磨煉自己的教學(xué)技能和教育觀念。同時(shí)，我應(yīng)該注重個(gè)性化教育，了解每個(gè)學(xué)生的需求，采用不同的方法和策略幫助他們成長和發(fā)展。我還應(yīng)該在教育實(shí)踐中注重價(jià)值引領(lǐng)，注重學(xué)生的人格和價(jià)值觀培養(yǎng)，讓學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷的優(yōu)秀公民。
總之，這次教育專題研討會(huì)讓我受益匪淺，讓我更加深入理解了教育的價(jià)值和意義，也增強(qiáng)了我為教育事業(yè)奮斗的信念和決心。在今后的教育工作中，我將時(shí)刻保持進(jìn)取的態(tài)度，持續(xù)提高自己的教育水平和教育質(zhì)量，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才做出貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十六
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，中國共產(chǎn)黨一直以來都積極探索與實(shí)踐黨的建設(shè)新路徑。作為黨員，我們深知自身的責(zé)任和使命，必須時(shí)刻跟上時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。近期，黨組織組織了一次專題教育活動(dòng)，對(duì)黨員進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的教育，使我們深入領(lǐng)會(huì)到黨的工作創(chuàng)新理念和新時(shí)代黨建工作要求。通過這次教育，我深深感受到黨的力量和我個(gè)人的責(zé)任，也有了更深刻的感悟和體會(huì)。
首先，這次專題教育讓我認(rèn)識(shí)到黨的團(tuán)結(jié)和凝聚力是我們無堅(jiān)不摧的力量源泉。在教育的過程中，我們黨員之間進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)，不僅增進(jìn)了解，也使我們更加了解了黨的各項(xiàng)政策和方針。通過和黨組織共同努力，我看到了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)，他們雖然來自不同的背景和經(jīng)歷，但都能在共同的目標(biāo)下形成合力。這讓我深信，只有黨員之間能夠心往一處想、力往一處使，才能夠真正實(shí)現(xiàn)黨的工作目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)國家的繁榮和人民的幸福。
其次，這次專題教育讓我更加明確了自己的責(zé)任和使命。作為黨員，我深知自己應(yīng)該承擔(dān)起黨的信仰和宗旨，以赴國家的責(zé)任和人民的繁榮為己任。這次教育讓我看到了國家和黨所面臨的挑戰(zhàn)，我深感時(shí)代的責(zé)任和使命壓在我的肩上。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，才能更好地履行自己的黨員義務(wù)。黨組織的教育和培訓(xùn)，讓我意識(shí)到自己不能停留在已有的知識(shí)和技能上，要時(shí)刻自我更新，全面提升自己的綜合素質(zhì)和水平。
再次，這次專題教育讓我更加深入地理解了黨的創(chuàng)新理念和新時(shí)代黨建工作的要求。在黨的理論學(xué)習(xí)中，我了解到了黨的創(chuàng)新理念，即堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持全面深化改革，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨。這些理念是推動(dòng)黨的工作發(fā)展的關(guān)鍵要素，也是提高黨的現(xiàn)代化建設(shè)水平的重要基礎(chǔ)。只有不斷跟上時(shí)代的進(jìn)步，積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐黨的創(chuàng)新理念，才能夠更好地適應(yīng)和引領(lǐng)新時(shí)代的發(fā)展。
最后，這次專題教育讓我更加堅(jiān)定了對(duì)黨的信仰和對(duì)中國特色社會(huì)主義的信心。通過學(xué)習(xí)和了解，我深感我們黨是世界上具有強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的政黨，也是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要力量。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)守中國特色社會(huì)主義道路，我們的國家和人民才能夠?qū)崿F(xiàn)繁榮富強(qiáng)和幸福安康。我深知黨的力量是人民的力量，只有在全黨和全人民的共同努力下，中國才能夠更加強(qiáng)大，人民才能夠過上更加幸福美好的生活。
總之，這次黨的專題教育讓我收獲頗豐，不僅明確了自己的責(zé)任和使命，也提升了自身的黨性修養(yǎng)。通過團(tuán)結(jié)合作、不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠不負(fù)國家和人民的期望，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨的精神，努力工作，做一個(gè)對(duì)黨忠誠，為人民服務(wù)的好黨員。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十七
月初，我校在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并通過對(duì)我校陳老師和朱老師的典型事跡報(bào)告的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我作為一名共產(chǎn)黨員體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十八
近年來，中國共產(chǎn)黨通過舉辦黨專題教育活動(dòng)，深入推進(jìn)全黨黨性教育，進(jìn)一步傳承紅色基因，增強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)。通過參與黨專題教育，我深刻認(rèn)識(shí)到黨性修養(yǎng)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，黨專題教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到黨性修養(yǎng)是每一位黨員干部的基本要求。黨性修養(yǎng)是指黨員干部要具備為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神、遵紀(jì)守法的意識(shí)和作風(fēng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木衩婷驳?。只有通過黨性修養(yǎng)，我們才能不斷增強(qiáng)黨員的活力和組織的凝聚力。在黨專題教育中，我認(rèn)識(shí)到只有錘煉黨性，不斷提高黨員的思想覺悟和政治水平，才能更好地履行黨的職責(zé)，推動(dòng)中華民族的偉大復(fù)興。
其次，黨專題教育讓我深入理解了黨員干部的先進(jìn)性與純潔性。黨員干部是黨的先鋒隊(duì)，在各方面都應(yīng)該起到模范帶頭作用。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)面臨一些誘惑或者困難，需要堅(jiān)守理想信念，保持清正廉潔的作風(fēng)。通過參與黨專題教育，我深刻認(rèn)識(shí)到黨員干部的先進(jìn)性與純潔性對(duì)于黨和人民的重要意義。只有在思想、道德與行為上健康成熟，我們才能獲得群眾的信任和尊重，使我們的付出和努力能夠更好地發(fā)揮作用，推動(dòng)全社會(huì)形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
再次，黨專題教育讓我意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)和提高。在不斷學(xué)習(xí)和提高中，我們才能跟上時(shí)代的步伐，更好地履行黨員的使命。黨專題教育正是一個(gè)提醒我們不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)黨史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們能更好地認(rèn)清自己、認(rèn)清所處的環(huán)境，更好地指導(dǎo)實(shí)踐，提高工作能力。在學(xué)習(xí)和提高的過程中，我們還要善于反思和總結(jié)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤和不足，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，才能更好地服務(wù)人民。
最后，黨專題教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨建工作的重要性。黨建工作是我們立黨為公、執(zhí)政為民的重要一環(huán)，也是推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。通過黨專題教育，我進(jìn)一步了解到黨建工作的重要性，并且深刻認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)黨建工作，才能推動(dòng)基層組織的發(fā)展，讓廣大黨員干部不斷提高自己的能力和素質(zhì)，更好地為人民群眾服務(wù)。
綜上所述，通過參與黨專題教育，我深刻認(rèn)識(shí)到黨性修養(yǎng)是每一位黨員干部的基本要求，先進(jìn)性與純潔性對(duì)于黨和人民的重要意義，學(xué)習(xí)和提高是跟上時(shí)代步伐的必由之路，加強(qiáng)黨建工作是推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。我將在今后的工作中，不斷思考、反思，努力提高自己的黨性修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇一
樹立什么樣的政績觀是正確的政績觀？怎樣才能樹立正確的政績觀？加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、堅(jiān)定理想信念，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是樹立正確政績觀的前提和基礎(chǔ)。必須加強(qiáng)對(duì)***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、科學(xué)發(fā)展觀、政績觀重要論述的學(xué)習(xí)理解，持續(xù)提高理論基礎(chǔ)和政治站位。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)國家法律法規(guī)及各專業(yè)領(lǐng)域制度規(guī)定的學(xué)習(xí)，尤其是在當(dāng)前全面從嚴(yán)治黨工作越來越嚴(yán)、黨的建設(shè)工作標(biāo)準(zhǔn)越來越高、干部隊(duì)伍建設(shè)工作要求越來越細(xì)的情況下，必須用科學(xué)的理論為樹立正確的政績觀夯實(shí)理論基礎(chǔ)，在理論指導(dǎo)實(shí)踐中不斷拓展工作思路，創(chuàng)造性地進(jìn)展工作。
一是樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。要實(shí)現(xiàn)政績，必須始終堅(jiān)持實(shí)事求是的工作態(tài)度，一切從實(shí)際出發(fā)；必須要尊重客觀規(guī)律，提高領(lǐng)導(dǎo)水平；必須要立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，積極進(jìn)取、量力而行。必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干，察實(shí)情、講實(shí)話，鼓實(shí)勁、出實(shí)招，辦實(shí)事、求實(shí)效，把全部精力用在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展上。不搞主觀臆斷和違背客觀規(guī)律的“拍腦袋”決策，不追求脫離實(shí)際的盲目攀比，不提嘩眾取寵的空洞口號(hào)，不搞虛報(bào)浮夸和報(bào)喜不報(bào)憂，用這樣的心態(tài)看待政績，以這樣的精神追求政績，以這樣的尺度檢驗(yàn)政績，才能創(chuàng)造出無愧于黨和人民的政績。
二是保持廉潔勤政的工作態(tài)度。要時(shí)刻牢固樹立“兩個(gè)務(wù)必”宗旨觀念，始終牢記“打鐵還需自身硬”的職責(zé)要求，特別注重加強(qiáng)和提高自己對(duì)廉政建設(shè)和反腐糾風(fēng)工作重要性的認(rèn)識(shí)，自覺遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉潔建設(shè)“一崗雙責(zé)”，切實(shí)把加強(qiáng)廉政建設(shè)抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上，以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，率先垂范，始終堅(jiān)持嚴(yán)格自律，切實(shí)做到謹(jǐn)言慎行、克己奉公、清白做人，干凈為官。
三是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。新時(shí)代要有新?lián)?dāng)、新作為，挑戰(zhàn)任務(wù)艱巨，難題亟待**，更需要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，樹立為黨和人民長期艱苦奮斗的思想，磨練艱苦奮斗的意志；要弘揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的精神，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)、大手大腳；要強(qiáng)化事業(yè)心和責(zé)任感，在工作中求真碰硬、攻堅(jiān)克難、吃苦耐勞，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作習(xí)慣。
一是始終踐行人民宗旨。始終堅(jiān)持把群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，自覺地把立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求落實(shí)到自己的思想和行動(dòng)中去，落實(shí)到關(guān)心職工的生活和工作中去，落實(shí)到為職工群眾誠心誠意辦實(shí)事、盡心竭力解難事、堅(jiān)持不懈做好事中去，將政績定位于為人民謀利益、辦實(shí)事、解難題，實(shí)事求是、腳踏實(shí)地地履行好一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)。
二是始終堅(jiān)持人民滿意。領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)造的政績是大是小、是實(shí)是虛，群眾自有公正的評(píng)價(jià)；實(shí)踐證明，“金杯銀杯比不上群眾的口碑，這獎(jiǎng)那獎(jiǎng)頂不上群眾的夸獎(jiǎng)”；看領(lǐng)導(dǎo)干部的政績，人民群眾滿意不滿意是試金石。只有做到心里裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾、為群眾誠心誠意辦實(shí)事、盡心竭力解難事、堅(jiān)持不懈做好事，才能在工作中創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的業(yè)績。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇二
政績是我們?cè)谪瀼貓?zhí)行黨的路線方針政策的過程與履行職責(zé)的實(shí)踐中的工作行為、表現(xiàn)及創(chuàng)造出來的成績和貢獻(xiàn)。追求政績、創(chuàng)造政績，是每名領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該有的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，有什么樣的政績觀，就有什么樣的工作追求和施政行為，在很大程度上也決定著能取得什么樣的政績、創(chuàng)造多大的政績。我認(rèn)為，政績觀好比一件衣服的第一個(gè)扣子，第一個(gè)扣子扣錯(cuò)了，后面的就全錯(cuò)了。焦裕祿、楊貴同志之所以在合格黨員的崗位上做出世代相傳的業(yè)績，關(guān)鍵就是堅(jiān)持了正確的政績觀，就是要有“四顆心”。
政績?yōu)檎l而樹，是樹立正確政績觀的首要問題。***總書記指出：“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”。非常樸實(shí)的話語，點(diǎn)明了政績?yōu)檎l而樹的問題。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，這也決定了我們做工作必須要把群眾呼聲作為第一信號(hào)、把群眾需要作為第一選擇、把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，要把政績寫在老百姓的笑臉上。焦裕祿同志離開我們50多年了，但焦裕祿精神與井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等一樣成為我們黨寶貴的精神財(cái)富。比較之中見差距。應(yīng)該說，現(xiàn)在的合格黨員工作時(shí)間、工作內(nèi)容、工作難度都比過去要長、要多、要大，經(jīng)常“白加黑”、“5+2”干工作，但為什么達(dá)不到焦裕祿的口碑和高度？甚至有的時(shí)候還費(fèi)力不討好、群眾不買賬。究其原因，我感到最根本的還是有的在維護(hù)群眾根本利益上出現(xiàn)了偏差，有時(shí)沒有贏得群眾的理解和支持。焦裕祿同志“除三害”是把人民群眾的利益放在了第一位，真心實(shí)意為群眾解憂難、謀利益。對(duì)照焦裕祿等模范的先進(jìn)事跡，自己也深刻反思，多年來，自己雖然從內(nèi)心來講始終抱有為百姓謀發(fā)展、造福祉的樸素情懷，但囿于條件限制和工作能力等等原因，也并不是每項(xiàng)工作都辦到了老百姓的心坎上，有的工作雖然堅(jiān)持了群眾觀點(diǎn)，但由于方式方法上還有欠缺，工作的效果也有不盡人意的地方?！@件事情更讓我體會(huì)到，只要我們做決策、辦事情心中始終裝著群眾，始終從群眾利益出發(fā)，就會(huì)得到群眾的擁護(hù)和支持。同時(shí)，決策的過程，就是一個(gè)深入群眾、傾聽呼聲，從群眾中來、到群眾中去的過程，群眾最有智慧，群眾最有力量，只有贏得群眾的真心理解和支持，多大的困難都能克服，工作也就能順利推進(jìn)。我們經(jīng)常捫心自問，入黨為什么、當(dāng)官干什么、身后留什么。我覺得，當(dāng)我們離開一個(gè)地方，離開工作崗位的時(shí)候，能夠獲得群眾的認(rèn)可和稱贊，我覺得比做多大官，獲得多大榮譽(yù)都重要。
堅(jiān)持的不好，工作就會(huì)遇到挫折。要做到實(shí)事求是，我感覺：一是在思路謀劃上要實(shí)事求是。思路決定出路。全國2800多個(gè)縣，每個(gè)縣都有每個(gè)縣的縣情，每個(gè)地方都有每個(gè)地方的特點(diǎn)，沒有統(tǒng)一的發(fā)展模式，必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)確定符合形勢要求、符合縣情特點(diǎn)的發(fā)展思路。**產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、發(fā)展模式粗放等問題影響和制約著經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。進(jìn)入新時(shí)代，我們深入學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，圍繞加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，明確了“**”的總體發(fā)展思路。幾年來，這一思路經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)，對(duì)統(tǒng)一思想、明確路徑、推動(dòng)轉(zhuǎn)型起到了積極的作用。二是在目標(biāo)確定上要實(shí)事求是?？茖W(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)對(duì)于引領(lǐng)方向、凝聚士氣具有重要的作用。在發(fā)展目標(biāo)的確定上，我感覺既要積極向上又要穩(wěn)妥可行。一方面，要有“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”“跳起腳來摘桃子”的勁頭，把目標(biāo)設(shè)定的高一些，發(fā)揮好激勵(lì)引導(dǎo)作用。另一方面，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，不能好高騖遠(yuǎn)、畫餅充饑，提一些不切實(shí)際或不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，搬起石頭砸自己的腳。三是在工作推進(jìn)上要實(shí)事求是。對(duì)群眾期盼的事情，有能力去做的就一定要把它做好，條件暫時(shí)不成熟也要積極努力，創(chuàng)造條件，能完成多好就完成多好。同時(shí)，一個(gè)縣的財(cái)力、物力都是有限的，必須堅(jiān)持實(shí)事求是，分清輕重緩急，辦一件成一件，見效一件，不能不顧財(cái)力、不顧民力，亂鋪攤子、亂上項(xiàng)目。
但發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，創(chuàng)造一張好的藍(lán)圖一干到底的“功成不必在我”的“潛績”，更是難能可貴！俗話說：鐵打的營盤流水的兵。一個(gè)地方的發(fā)展是永無止境、循序漸進(jìn)的，不會(huì)一蹴而就，這就要求我們干部要像跑“接力賽”一樣，一棒接一棒跑下去，跑出屬于自己的好成績。跑好“接力賽”，關(guān)鍵是要有基石精神，有功成不必在我的境界，有前人栽樹、后人乘涼的現(xiàn)實(shí)舉動(dòng)，核心是處理好顯績與潛績的關(guān)系。總書記指出：“潛”與“顯”是對(duì)立統(tǒng)一的一對(duì)矛盾?！皾摗笔恰帮@”的基礎(chǔ)，“顯”是“潛”的結(jié)果，后人的工作總是建立在前人基礎(chǔ)之上的，如果大家都不去做鋪路石，“顯績”就無從談起，就成了無本之木、無源之水，即使有“顯績”，充其量也只是急功近利的“形象工程”。追求顯績還是追求潛績只是在“一念之間”，但這“一念之間”考驗(yàn)著我們的政績觀，決定著我們的工作成效。近年來，中央、省、市都修改完善了領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核辦法，弱化gdp等指標(biāo)，強(qiáng)化民生等指標(biāo)，釋放出了重視潛績的強(qiáng)烈信號(hào)。對(duì)照總書記要求，我要牢固樹立“功成不必在我”的理念，擺脫“速度情結(jié)”和“換擋焦慮”，多做打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的工作，久久為功，持續(xù)用力，推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展邁上新臺(tái)階，絕不做“一任政績、幾任包袱”“一方受益、八方遭殃”的事情。
黨的十八大以來，***總書記在系列重要講話中多次強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于擔(dān)當(dāng)”，并將“敢于擔(dān)當(dāng)”作為好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”之一。在全國組織工作會(huì)議上，總書記指出：“敢于擔(dān)當(dāng)是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。黨的干部必須堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭”?！拔鍌€(gè)敢于”是對(duì)擔(dān)當(dāng)精神的科學(xué)闡釋和時(shí)代解讀，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。新形勢下，當(dāng)前工作呈現(xiàn)出工作任務(wù)重、發(fā)展瓶頸多、自主空間小、社會(huì)管理難等特點(diǎn)，合格黨員敢不敢于擔(dān)當(dāng)、善不善于擔(dān)當(dāng)、能不能夠擔(dān)當(dāng)，直接決定著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。對(duì)問題怎么處理，是捂著烏紗帽當(dāng)官，還是拎著烏紗帽干事，是為發(fā)展負(fù)責(zé)、為群眾擔(dān)當(dāng)，還是為揣摩意圖、明哲保身推托，最能考量我們的襟懷和擔(dān)當(dāng)，最能考驗(yàn)我們的政績觀。身為合格黨員，我們就應(yīng)該挺身而出，拿出“明知山有虎、偏向虎山行”的膽識(shí)，拿出“逢山開路、遇河架橋”的氣魄，跳進(jìn)矛盾漩渦中去尋找解決問題的辦法，以矛盾問題的解決帶動(dòng)工作全局。只要我們本著對(duì)黨和人民事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，從實(shí)際出發(fā)，選定了方向，就要以擔(dān)當(dāng)?shù)木?、?shí)干的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)下去，咬定目標(biāo)不放松，不見成效不松手，這樣才能取得成績，這樣的政績才是真正的、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的政績，這樣的合格黨員才是人民滿意的合格黨員。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇三
黨中央一再要求各級(jí)干部要樹立正確的世界觀、權(quán)力觀和政績觀。大家在工作實(shí)踐中一定都有自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。今天我就來和各位一起交流自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、樹立正確的世界觀。
多年來我們沒少強(qiáng)調(diào)世界觀，但輕視世界觀的人仍然很多。原因何在?世界觀講多了，有人就把它當(dāng)成了官話、套話、大話；世界觀看不見摸不著，有人覺得空。其實(shí)，世界觀既不是官話、套話、大話，更不是空話，它很實(shí)在，很具體，很普遍，每個(gè)人都有，對(duì)每個(gè)人都很重要。
（一）世界觀定義及其類型。
世界觀是人們對(duì)世界的總的看法和根本觀點(diǎn)。這里的世界包括自然界、人類社會(huì)和人的思維。大千世界，無所不包，但總體上劃分，就是這三大組成部分。
對(duì)我們所處的這個(gè)世界，一個(gè)人有一個(gè)看法，有多少個(gè)人就有多少個(gè)看法。但世界觀歸結(jié)起來，無非就兩種：一種是唯物主義世界觀，一種是唯心主義世界觀。
為什么有的領(lǐng)導(dǎo)干部決策不靠拍腦袋，先搞調(diào)研再說話?那是因?yàn)樗麚碛幸粋€(gè)唯物主義世界觀。這種世界觀告訴他：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)；一切要從實(shí)際出發(fā)。
為什么有的領(lǐng)導(dǎo)干部辛辛苦苦建成的項(xiàng)目，竣工之時(shí)，就是虧損之日，就是因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目是他閉門造車、想當(dāng)然、拍腦袋產(chǎn)生的。他不看看本地實(shí)際、不聽聽專家意見、不做做可行性研究，因?yàn)樗麚碛械氖俏ㄐ闹髁x世界觀。這種世界觀使他相信：自己高明，別人不行；不怕做不到，就怕想不到；只要想得到，就能做得到；這是標(biāo)準(zhǔn)的唯心主義世界觀。
（二）世界觀的作用和意義。
1.世界觀是方向盤，是管方向的。而且是自動(dòng)檔的，不知不覺中管方向。思想朝何處想，步子往哪里邁，力氣向哪里使，歸根結(jié)底是由世界觀支配的。汽車，方向盤失控，一定要出事；人，世界觀出故障，一定會(huì)偏向。
2.世界觀是方法論，是管方法的。世界觀對(duì)了，就有了辦法，就會(huì)想方設(shè)法過河、或架橋乘船，或摸石頭，或打水下隧道。
3.世界觀是思維方式，是管思維的?？葱蝿?，是九斤老太，滿眼都是今不如昔，還是好大喜公，滿眼都是鶯歌燕舞?規(guī)劃未來，是信馬由韁，異想天開，想入非非，還是思想保守，思想僵化，束手束腳?思維方式上的這些差異，都導(dǎo)源于世界觀的差異。
4.世界觀是人生觀，是管人生的。世界觀決定人們?nèi)绾稳ズ饬坷住⑹欠?、善惡、美丑和榮辱等價(jià)值關(guān)系，從而決定人生的價(jià)值追求。人生的許多大問題，如生與死、苦與樂、得與失、公與私、個(gè)人利益和集體利益，都與世界觀聯(lián)系在一起。健康的人生來源于健康的世界觀，扭曲的人生產(chǎn)生于扭曲的世界觀。
5.世界觀還決定領(lǐng)導(dǎo)觀、權(quán)力觀、政績觀、群眾觀、發(fā)展觀等等。如果認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，那么領(lǐng)導(dǎo)者就是公仆。如果認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)就是當(dāng)官，就可能爭權(quán)奪利，就可能走向腐敗墮落。
（三）世界觀的養(yǎng)成和改造。
人人都有世界觀，沒有一個(gè)人是沒有世界觀的。但是自發(fā)、自然形成的世界觀是零散的、不系統(tǒng)的。要想形成自覺的、系統(tǒng)的世界觀，就要自覺地學(xué)習(xí)哲學(xué)。哲學(xué)是理論化、系統(tǒng)化的世界觀。哲學(xué)作為世界觀，有唯物主義和唯心主義之分。我們要學(xué)習(xí)的是唯物主義的世界觀。
唯物主義世界觀又有樸素唯物主義世界觀、機(jī)械唯物主義世界觀、辯證唯物主義世界觀和歷史唯物主義世界觀。我們要學(xué)習(xí)的，是辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
辯證唯物主義和歷史唯物主義，就是馬克思主義世界觀，即馬克思主義哲學(xué)。只要真正具備了馬克思哲學(xué)世界觀，當(dāng)我們遇到各種具體問題和具體事件時(shí)，就自然知道怎么去面對(duì)和處理，知道綜合調(diào)動(dòng)和借助各方面智慧和力量，而不會(huì)想當(dāng)然、拍腦袋、主觀武斷、自以為是。
二、樹立正確的權(quán)力觀。
權(quán)力觀是人們對(duì)公共權(quán)力的看法。我們手中的權(quán)力是公權(quán)，不是私權(quán)。權(quán)力觀是一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中反映。
（一）權(quán)力觀的內(nèi)容。
1、對(duì)權(quán)力來源的看法。權(quán)力來源于誰，必然要對(duì)誰負(fù)責(zé)。因此，對(duì)權(quán)力來源的看法是權(quán)力觀的基礎(chǔ)。在我國，國家一切權(quán)力來源于人民。
2、對(duì)權(quán)力性質(zhì)的看法。說到底，就是權(quán)力歸誰所有。人們對(duì)權(quán)力來源的看法，直接決定了對(duì)權(quán)力性質(zhì)的看法。在我國，國家一切權(quán)力屬于人民。
謀，這應(yīng)當(dāng)是我國各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)如何用權(quán)的基本態(tài)度。
（二）權(quán)力：雙刃劍。
領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力是一把雙刃劍，關(guān)鍵在于用什么樣的權(quán)力觀來支配。
1.為人民的工具。樹立了正確的權(quán)力觀，權(quán)力就是為人民服務(wù)的工具。權(quán)力包含支配權(quán)，指揮權(quán)，調(diào)動(dòng)權(quán)，任免權(quán)，處罰權(quán)，在正確的權(quán)力觀看來，每一項(xiàng)權(quán)力都是為人民謀利益而配置的，都有利于領(lǐng)導(dǎo)干部為民造福大顯身手。
2.干壞事的手段。權(quán)力觀不正確，權(quán)利的行使就可能出問題。我們要竭力防止：利用職權(quán)謀取私利，利用職權(quán)損害百姓，利用職權(quán)奢侈浪費(fèi)，利用職權(quán)搞不正之風(fēng)，利用職權(quán)獨(dú)斷專行。
3.防范權(quán)力風(fēng)險(xiǎn)。
當(dāng)今中國，領(lǐng)導(dǎo)干部成了最危險(xiǎn)的職業(yè)。何以如此?成為高危人群?我觀察分析，可能有這么三個(gè)原因。第一，領(lǐng)導(dǎo)干部是誘惑的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)干部握有大權(quán)，擁有資源，各種各樣的誘惑不期而至。就看你能不能頂?shù)米 ５诙?，領(lǐng)導(dǎo)干部是攻擊的靶子。誰攻擊?糖衣炮彈攻擊、不正當(dāng)競爭者攻擊，甚至有極端者雇兇殺人。第三、領(lǐng)導(dǎo)干部是監(jiān)督的對(duì)象。官多大，受監(jiān)督的范圍就多大；管多寬，受監(jiān)督的范圍就多寬。加上專門監(jiān)督機(jī)關(guān)的監(jiān)督，盯著領(lǐng)導(dǎo)干部的眼睛多得很！
今天我們說權(quán)力風(fēng)險(xiǎn)，并不是講領(lǐng)導(dǎo)崗位就那么可怕，并不是說領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)不得?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，需要大批精英堅(jiān)守領(lǐng)導(dǎo)崗位，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部。而且，絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中如魚得水，游刃有余。何以如此?因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，只對(duì)沒有防范的人來說才是危險(xiǎn)；對(duì)于潔身自好的人來說，危險(xiǎn)并不存在。
（三）用科學(xué)理論指導(dǎo)用權(quán)。
前不久，在國家行政學(xué)院學(xué)習(xí)，學(xué)員論壇時(shí)，有同學(xué)問我，你經(jīng)過那么多崗位，你是怎么安全地走過來的?當(dāng)時(shí)與我所講題目無關(guān)，時(shí)間有限，我只說了一句，下來探討。的確，為官之道，安全為要。防范權(quán)力風(fēng)險(xiǎn)，保證當(dāng)官不出事，是領(lǐng)導(dǎo)干部的起碼要求，但我認(rèn)為不是全部，甚至也不是主要目標(biāo)。只追求和滿足于當(dāng)一個(gè)太平官，還不是一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)干部。領(lǐng)導(dǎo)干部的最高追求和最高價(jià)值，是要把權(quán)用好，為民辦事謀利，為民建功立業(yè)。
其一：用科學(xué)理論指導(dǎo)用權(quán)。用鄧小平理論指導(dǎo)用權(quán)。鄧小平同志是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師，鄧小平理論的核心內(nèi)容是改革開放。用鄧小平理論指導(dǎo)用權(quán)，主要是想說，我們用權(quán)，就是要用于改革開放，用改革開放作為我們推動(dòng)工作、解決問題的根本動(dòng)力和重要思路。這就要解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。
用三個(gè)代表重要思想指導(dǎo)用權(quán)。三個(gè)代表重要思想的落腳點(diǎn)是代表最廣大人民群眾的根本利益。用三個(gè)代表重要思想指導(dǎo)用權(quán)，主要是想說，我們的權(quán)力要用來全心全意為人民謀利益，做到執(zhí)政為民。
用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)用權(quán)?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，方法是統(tǒng)籌兼顧。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)用權(quán)，主要是想說，要把權(quán)力用于謀求發(fā)展，在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)，城鄉(xiāng)發(fā)展的同步，地區(qū)發(fā)展的平衡，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的和諧。要格外重視生態(tài)文明建設(shè)。
其二：要用公平正義觀指導(dǎo)用權(quán)。公平正義，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。公平正義比太陽還要有光輝。我們推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革以及其他各方面的改革，根本目的就是要促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義。用公平正義觀指導(dǎo)用權(quán)，用權(quán)力實(shí)現(xiàn)公平正義、維護(hù)公平正義，是領(lǐng)導(dǎo)干部的天職和使命。
（四）用權(quán)要做到四不。
1.當(dāng)官不要想發(fā)財(cái)。因?yàn)楫?dāng)官不是發(fā)財(cái)?shù)膷徫?。就像老師不是看病的崗位一樣。做了官還想發(fā)財(cái)，就像當(dāng)老師給人看病掙錢一樣，遲早會(huì)出事。做官想什么呢?當(dāng)官只想為民。這不是高調(diào)，這是崗位要求，因?yàn)楫?dāng)官是為民的崗位，就像醫(yī)生是看病的崗位、教師是教書育人的崗位一樣。醫(yī)生只想救死扶傷，老師只想教書育人，我們當(dāng)官就只想為人民服務(wù)。
2.為民要不遺余力。既然當(dāng)官只是為民，那么我們?yōu)槊褚龅皆趺礃幽?第二句話為民不遺余力就是回答這個(gè)問題的。既然上級(jí)和老百姓把這方的責(zé)任交給我們，就指望我們了。所以我們要滿負(fù)荷工作，開足馬力運(yùn)轉(zhuǎn)，為人民著想，為百姓解決問題。小河上是不是有橋、學(xué)生是不是有課桌、生活困難的有多少戶、哪些下級(jí)單位還需要我們幫助解決困難等等，作為領(lǐng)導(dǎo)干部都要看在眼里，記在心里，想辦法加以解決。
3.辦事不圖回報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)干部辦事通常表現(xiàn)為審批、支持、扶持、管理等等，我們給老百姓蓋個(gè)公章，出個(gè)證明，發(fā)個(gè)執(zhí)照等等，就像服務(wù)員為我們倒一杯茶水、遞一條毛巾一樣是服務(wù)，不應(yīng)當(dāng)謀求個(gè)人的回報(bào)，就像服務(wù)員倒茶水、遞毛巾不指望回報(bào)一樣。我們只圖讓人民滿意，讓社會(huì)方便。有些干部，不是事辦的不好，而是辦事索要回報(bào)，這就損害了黨的形象、公務(wù)員隊(duì)伍的形象，個(gè)人也很危險(xiǎn)。
4.工作不帶私心。有了私心就不能搞五湖四海，而是團(tuán)團(tuán)伙伙，拉幫結(jié)派；有了私心就不公開，暗箱操作；有了私心就不公平公正，違反原則地偏袒、歧視、照顧；有了私心就不規(guī)范，隨心所欲；有了私心就心胸狹窄，打擊報(bào)復(fù)、穿小鞋等等?？梢娝叫氖俏覀兟男新氊?zé)、干好工作的大敵。懷著私心做事，這樣的事做得越多，老百姓指指戳戳就越多。形象損害也就越重。工作不帶私心就是要做到立黨為公，秉公辦事。從工作需要出發(fā)，從群眾利益出發(fā)，從實(shí)際效果出發(fā)。
三、樹立正確的政績觀。
習(xí)總。
書記。
講：實(shí)干才能夢(mèng)想成真。實(shí)現(xiàn)實(shí)實(shí)在在沒有水分的增長。
（一）政績觀的內(nèi)容。
政績觀要解決的問題主要是：為誰創(chuàng)造政績，怎樣創(chuàng)造政績，創(chuàng)造什么樣的政績?
1.為誰創(chuàng)造政績?是為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造政績嗎?不是。是為自己升遷創(chuàng)造政績嗎?不是?是為有一個(gè)好名聲創(chuàng)造政績嗎?也不是。是為人民群眾創(chuàng)造政績。除此之外的其他任何意圖都是不正確的，因而都是要避免的。
2.怎樣創(chuàng)造政績?比如，是實(shí)干創(chuàng)造政績還是憑空捏造政績?當(dāng)然是要實(shí)干創(chuàng)造政績。是從實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造政績還是從主觀愿望出發(fā)創(chuàng)造政績?當(dāng)然是要從實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造政績。是竭澤而漁創(chuàng)造政績還是可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造政績?當(dāng)然是要可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造政績。
當(dāng)然，我們也堅(jiān)決反對(duì)飽食終日，無所用心，不求政績。
胡xx同志指出：真正的政績應(yīng)當(dāng)是為官一任、造福一方的實(shí)績，是為黨和人民踏實(shí)工作的實(shí)績，應(yīng)該經(jīng)得起群眾、實(shí)踐和歷史的檢驗(yàn)。
（二）全面對(duì)待政績。
人民群眾的利益需求是多方面的，因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要?jiǎng)?chuàng)造的政績也是多方面的。這就要求我們?nèi)鎸?duì)待政績。
1.既要重視顯績更要重視隱績。顯績通常有g(shù)dp數(shù)字、財(cái)政收入、高樓大廈、文化廣場等，它們擺在面上，群眾看得到，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也走得到。這種政績也是政績，需要?jiǎng)?chuàng)造。與此同時(shí)，像就業(yè)、社會(huì)保障、農(nóng)村建設(shè)、留守兒童、殘疾人事業(yè)、教育等，它們一眼看不見，需要深入調(diào)研才能看見，因此屬于隱績，我們同樣要努力創(chuàng)造。
2.既要重視眼前政績更要重視長遠(yuǎn)政績。許多打基礎(chǔ)的工作，可能眼前只有投入，沒有收益，甚至在一個(gè)任期內(nèi)也顯不出政績，但卻是人民群眾的未來長久需要甚至是百年大計(jì)，例如興修水利、農(nóng)田基本建設(shè)、環(huán)境資源保護(hù)等，我們領(lǐng)導(dǎo)干部一定要高度重視，努力去做，這一定會(huì)成為為人民成就贊許和銘記的豐功偉績。
（三）校正政績導(dǎo)向。
當(dāng)然我們也看到，一些錯(cuò)誤的政績觀是錯(cuò)誤的政績導(dǎo)向逼出來的。因此，為有利于領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的政績觀，必須校正政績導(dǎo)向。
習(xí)總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要全面認(rèn)識(shí)持續(xù)、健康發(fā)展和生產(chǎn)總值的關(guān)系。，不要簡單以gdp增長率論英雄。例如，數(shù)字出官必然引導(dǎo)大家編造數(shù)字.
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇四
為什么要樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從我們國家的情況看，我理解：一是國情所定。我們國家底子薄、資源少；科技水平偏低，生產(chǎn)技術(shù)落后；東西部地區(qū)發(fā)展極不均衡，區(qū)域差距很大。這是一個(gè)基本國情。在這樣的基礎(chǔ)上搞建設(shè)、謀發(fā)展，沒有科學(xué)的發(fā)展觀是不行的，象過去那種殺雞取卵、竭澤而漁式的發(fā)展，只能謀一時(shí)，不足長遠(yuǎn)。二是形勢所迫。
目前，我國與發(fā)達(dá)國家的差距仍然十分巨大，特別是在國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)處于低潮、西方敵對(duì)勢力加強(qiáng)對(duì)我遏制的情況下，能否運(yùn)用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)國家發(fā)展，是事關(guān)國家前途命運(yùn)、事關(guān)中華民族能否實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的重要問題。沒有科學(xué)的發(fā)展觀，國家和民族就很難發(fā)展，與西方發(fā)達(dá)國家的差距會(huì)越拉越大，有中國特色社會(huì)主義道路的比較優(yōu)勢就難以發(fā)揮，就會(huì)在國際競爭中敗下陣來，甚至?xí)绊懙絿液兔褡宓纳来嫱?。三是民意所向。在建立社?huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，人民群眾對(duì)提高生活水平的渴望越來越強(qiáng)烈。特別在社會(huì)轉(zhuǎn)達(dá)型時(shí)期，人們對(duì)物質(zhì)文化生活要求進(jìn)一步提高，國富民強(qiáng)已是眾望所歸。沒有科學(xué)的發(fā)展觀，國家經(jīng)濟(jì)就難以持續(xù)健康地發(fā)展，人民群眾就難以過上相對(duì)富足的生活，就會(huì)影響民心的向背，動(dòng)搖我們黨執(zhí)政的根基。四是使命所系。我們黨始終堅(jiān)持以發(fā)展為己任，以興國為目標(biāo)，以富民為取向。沒有科學(xué)的發(fā)展觀，就難以實(shí)現(xiàn)自己的歷史使命。從我們街道建設(shè)的實(shí)際看，三年來街道工委與時(shí)俱進(jìn)，審時(shí)度勢，及時(shí)提出“開拓進(jìn)取創(chuàng)特色、自強(qiáng)實(shí)干建南苑”的目標(biāo)。
人對(duì)事就是很難公平公正。目前在一些地區(qū)特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)有一種很不好的風(fēng)氣，就是逢迎為重、實(shí)干為輕。有的重領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)，輕群眾的意愿；有的重眼前，輕長遠(yuǎn)，不講科學(xué)，搞短期行為；有的喜歡搞花點(diǎn)子，做虛樣子，工作中一級(jí)做給一級(jí)看，追求華而不實(shí)的“政績”。這些問題的根本原因就在于名利思想作怪。因此，樹立正確的政績觀，必須破除名利思想，切實(shí)把工作當(dāng)作事業(yè)來干，決不能以工作之名，謀一己之私。三是要心系群眾。這是個(gè)出發(fā)點(diǎn)的問題。群眾是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的執(zhí)政基礎(chǔ)，只有心里想著群眾、惦記著群眾，才能為群眾辦好事、辦實(shí)事，也才能為群眾所擁戴。樹立正確的政績觀，要切實(shí)把執(zhí)政為民作為一種理念，貫徹到實(shí)際工作中，真正解決好為誰謀利的問題，切實(shí)做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，政績觀自然就會(huì)端正。四是要保證中心。這是個(gè)根本落腳點(diǎn)問題。正確的政績觀，不能脫離職能任務(wù)實(shí)際，必須始終圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心、服務(wù)中心、保證中心，努力把各項(xiàng)工作做扎實(shí)，確保在任何情況下，都能圓滿完成任務(wù)，交出合格答卷。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇五
科學(xué)發(fā)展有思路，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展有激情，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展有貢獻(xiàn)?！辈⑼ㄟ^實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)把活動(dòng)成果成效體現(xiàn)到作風(fēng)轉(zhuǎn)變上，落實(shí)到為民服務(wù)上。
通過前一階段的學(xué)習(xí)，我對(duì)群眾觀點(diǎn)、群眾路線有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，就要樹立正確的政績觀，真正把握什么是政績、怎樣出政績，如何評(píng)政績，始終堅(jiān)持把為民謀利作為追求政績的根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于政績，******同志曾經(jīng)指出：“真正的政績是‘為官一任、造福一方’的實(shí)績，是為黨和人民踏實(shí)工作的實(shí)績，應(yīng)該經(jīng)得起群眾、實(shí)踐和歷史的檢驗(yàn)。”各級(jí)黨委和政府應(yīng)該想群眾之所想、急群眾之所急、幫群眾之所需，真正做到全心全意為人民服務(wù)。
的最終目的就是要讓人民群眾的生活幸福美滿。但有些地方政府官員卻沒有處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人民群眾利益的關(guān)系，甚至為了一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長，不惜以損害群眾利益為代價(jià)。譬如，秉持“沒有強(qiáng)拆就沒有中國的城市化”、“誰影響發(fā)展一陣子，我影響他一輩子”等等荒唐邏輯的“強(qiáng)拆發(fā)展觀”。諸如此類熱衷于搞“短平快”和“形象工程”、不關(guān)心人民群眾只注重“政績作秀”、為自己謀“虛名”的行為，明顯是政績觀出現(xiàn)了問題和偏差所造成的。在近日召開的十七屆五中全會(huì)指出，要堅(jiān)持把保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這就要求廣大機(jī)關(guān)干部要樹立正確的政績觀，首先要把“關(guān)心人民群眾疾苦”、“讓人民群眾富起來”，作為最根本的執(zhí)政理念來堅(jiān)持和維護(hù)。
成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)。工作干得好不好、實(shí)不實(shí)、行不行，人民群眾看得最清楚，最有發(fā)言權(quán)。實(shí)現(xiàn)政績重在解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。正確的政績觀，必然離不開人民群眾的評(píng)判和認(rèn)同。只有通過實(shí)際行動(dòng)，辦對(duì)辦好一批實(shí)事取信于民，真正讓人民群眾得到實(shí)惠，使廣大人民群眾真切感受到黨和政府在為他們辦實(shí)事謀利益，他們才會(huì)真心擁護(hù)你，支持你。這樣的“形象工程”，才是最大最好最有說服力的政績。
在有些機(jī)關(guān)干部下基層，只是到下級(jí)機(jī)關(guān)的辦公室里，聽聽匯報(bào)、翻翻資料、看看數(shù)字，“坐而論道”。這就往往看不到真正的問題，找不到真正的癥結(jié)，所提之解決對(duì)策也只能是“鏡花水月”。深入基層，要真正走到群眾中去，既要“身”入，更要“心”入。要從群眾反映強(qiáng)烈的問題著手，盡心盡力地幫助他們解決實(shí)際困難。
怨聲載道。官僚主義、形式主義要不得。實(shí)踐證明，只有堅(jiān)持依靠群眾，發(fā)動(dòng)群眾，充分尊重和重視群眾的意見，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，與人民群眾一起，共想發(fā)展之事，共謀發(fā)展之計(jì)，共籌發(fā)展之策，上下一致，齊心協(xié)力，才能有效保障政府的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，才能在競爭中贏得主動(dòng)，取得優(yōu)勢。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇六
牢記使命”主題教育成果，實(shí)現(xiàn)行業(yè)自我凈化自我完善自我革新自我提升的重要舉措，也是全面推進(jìn)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要政治保障。xxxx系統(tǒng)聚焦樹立正確政績觀，涵養(yǎng)政治生態(tài)，全面整改突出問題，營造更加清朗向上的發(fā)展環(huán)境，努力走在高質(zhì)量發(fā)展前列。
一、以正確政績觀為導(dǎo)向，打造政治生態(tài)的“綠水青山”，贏得事業(yè)發(fā)展的“金山銀山”
風(fēng)清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。政績觀是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)履行職責(zé)所取得的成績的基本認(rèn)識(shí)，是工作方式、方法、態(tài)度的指南針。習(xí)近平總書記指出：“政治生態(tài)好，人心就順、正氣就足；政治生態(tài)不好，就會(huì)人心渙散、弊病叢生?！闭冇^正確與否，決定政治生態(tài)的好壞，決定干事創(chuàng)業(yè)的狀態(tài)。
正本才能清源。xxx等行業(yè)嚴(yán)重違紀(jì)違法案件暴露出行業(yè)政治生態(tài)弊病，也是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部全面從嚴(yán)治黨責(zé)任落實(shí)不力，將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，濫用職權(quán)，重業(yè)務(wù)重?cái)?shù)字業(yè)績輕黨建輕隊(duì)伍建設(shè)等不正確政績觀帶來的嚴(yán)重后果。我們要深刻認(rèn)識(shí)行業(yè)違紀(jì)違法案件的嚴(yán)峻性和政治生態(tài)問題全面整改的迫切性，深刻認(rèn)識(shí)牢固樹立正確政績觀、構(gòu)建良好政治生態(tài)對(duì)于鞏固xx專賣制度、推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的牽引糾偏和保駕護(hù)航作用，痛定思痛，以案為鑒，拿出刀刃向內(nèi)、刮骨療毒的決心加以全面徹底整改，主動(dòng)檢視差距、主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)問題、主動(dòng)全面整改，推動(dòng)政治生態(tài)不斷向好向上。
我們各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以高度的政治使命感，堅(jiān)決扛起高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求開展政績觀專題教育、抓好政治生態(tài)全面整改的責(zé)任，將全面從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治企、從嚴(yán)要求干部作為治本之策落實(shí)落細(xì)，做到強(qiáng)力治標(biāo)與長效治本相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)行業(yè)政治生態(tài)根本好轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)政治生態(tài)的風(fēng)清氣正、海晏河清，扎實(shí)推進(jìn)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，以政治生態(tài)的“綠水青山”，贏得事業(yè)發(fā)展的“金山銀山”。
二、牢固樹立正確政績觀，確保xxxx系統(tǒng)高質(zhì)量發(fā)展走在正確軌道上。
近年來，xx省xx專賣局（公司）黨組把以正確政績觀為導(dǎo)向，構(gòu)建良好政治生態(tài)作為推動(dòng)高平臺(tái)上可持續(xù)平穩(wěn)健康發(fā)展的土壤和養(yǎng)分，堅(jiān)持抓實(shí)黨建與抓好業(yè)務(wù)、著眼當(dāng)前與謀劃長遠(yuǎn)、做好顯績與注重潛績、追求經(jīng)濟(jì)效益與彰顯社會(huì)效益等相協(xié)調(diào)、相統(tǒng)一，政治生態(tài)清朗、市場生態(tài)良好、工作狀態(tài)飽滿，為xxxx系統(tǒng)高質(zhì)量發(fā)展走在正確軌道上提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)，是國有企業(yè)的“根”和“魂”。我們一直強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨組要強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，培根鑄魂，強(qiáng)基固本，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。注重黨組以身作則立標(biāo)桿。xx省局（公司）黨組旗幟鮮明講政治，帶頭增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，帶頭嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。加強(qiáng)黨對(duì)全局工作的統(tǒng)領(lǐng)。將黨建要求納入公司章程，把黨組（黨委）主體責(zé)任、黨組（黨委）書記第一責(zé)任、班子成員“一崗雙責(zé)”和紀(jì)檢組監(jiān)督責(zé)任融會(huì)貫通，完善省市縣三級(jí)黨建組織機(jī)構(gòu)和聯(lián)動(dòng)黨建考核體系，確保黨建和企業(yè)管理同謀劃、同部署、同檢查、同考核。全面推進(jìn)規(guī)范化黨支部建設(shè)，打造“精實(shí)·先鋒”黨建品牌矩陣。加強(qiáng)黨內(nèi)政治文化建設(shè)。堅(jiān)持思想建黨、文化治企，通過紅色教育守初心、精實(shí)文化育品質(zhì)、“最美浙煙人”典型引路樹標(biāo)桿，營造良好政治生態(tài)。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁我是xx，很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流做為名黨員在接受政績觀教育之后的認(rèn)識(shí)，今天我演講的題目是唯信仰與日月亙古，我將從政績觀的根基，政績?yōu)檎l而樹，靠什么樹政績這三個(gè)方面來闡述作為一名基層普通黨員對(duì)樹立正確政績觀的體會(huì)。
首要在于明確“信什么”這一根本問題。
政治信仰問題是黨員帶領(lǐng)廣大群眾干事創(chuàng)業(yè)的率眾之基，關(guān)系整個(gè)國家的發(fā)展命脈和政治導(dǎo)向。中國共產(chǎn)黨從誕生那天起，無數(shù)的革命先烈譜寫了可歌可泣的篇章，每每讀來，被他們的精神力量所感動(dòng)，這種精神力量來自于哪里信仰共產(chǎn)黨人從來就沒有自己的私利，而是以全心全意為人民謀利益為根本宗旨。堅(jiān)定的信仰催生奮進(jìn)的力量。
為誰創(chuàng)造政績，“政績?yōu)檎l而樹”的問題，是全體黨員干事創(chuàng)業(yè)必須要做出正確回答的問題，這是政績觀確立的思想原點(diǎn)，也是政績創(chuàng)造的出發(fā)點(diǎn)。眾所周知，自從漢武帝劉徹采納董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議之后，儒家文化一直深深的影響著我們這個(gè)民族，而儒家文化思想的一個(gè)很重要的部分就是“民本”思想，所以史書上留下了諸如“民之所好好之，民之所惡惡之”，“治國有常，而利民為本”等為民思想。跨入新時(shí)代，習(xí)總書記指出政績，就是為政之成績，功績，實(shí)績。從干事創(chuàng)業(yè)角度講，就是工作實(shí)效；從社會(huì)發(fā)展變化角度講，就是取得的社會(huì)發(fā)展成就；從人民群眾利益角度講，就是人民群眾的獲得感與幸福感。為人民創(chuàng)造政績，由人民評(píng)價(jià)政績，在政績觀問題上實(shí)現(xiàn)“人民主體論”、“人民中心論”、“人民利益至上論”的高度統(tǒng)一。作為煙草行業(yè)基層的一名普通黨員，在平凡的崗位上努力踐行兩個(gè)利益至上的行業(yè)共同價(jià)值觀，就是契合以人民為中心的政績觀。
xx同志，這次疫情期間，他幾乎放棄了自己的春節(jié)假期，為公司的疫情防控勞心盡力；做顯功和潛功兩者是辯證統(tǒng)一的。有潛功才能有顯功，顯功根植于潛功之中如何創(chuàng)造政績，“靠什么樹政績”，必須要有明確的實(shí)現(xiàn)路徑，首先要“學(xué)”，學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)能力?！坝袨椤辈庞姓?，“不為”政績就無以產(chǎn)生。“不能為”“不想為”“不敢為”，都是與學(xué)習(xí)不夠，本領(lǐng)不強(qiáng)相關(guān)。由于學(xué)習(xí)不夠，思維不新，視野不廣，站位不高，導(dǎo)致政績觀錯(cuò)誤、偏差與偏離；由于本領(lǐng)不夠，能力不強(qiáng)，甚至心有余而力不足，想干而不能干，想干好卻不能干好，導(dǎo)致政績觀不能落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能奠定形成正確政績觀的思維方式與方法才能在解決矛盾中創(chuàng)造政績，才能在實(shí)踐中真抓實(shí)干出政績。
其次要“實(shí)”，以實(shí)干求落實(shí)。
務(wù)實(shí)的作風(fēng)與實(shí)干的精神，是貫穿習(xí)近平新時(shí)代黨員干部政績觀中的一根紅線?？照?wù)`國、實(shí)干興邦。要?jiǎng)?chuàng)造政績，必須要有務(wù)實(shí)的工作態(tài)度與實(shí)干的工作作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)，要領(lǐng)要導(dǎo)，干部干部，干是當(dāng)頭的。“要做起而行之的行動(dòng)者、不做坐而論道的清談客，當(dāng)攻堅(jiān)克難的奮斗者、不當(dāng)怕見風(fēng)雨的泥菩薩”。口號(hào)喊得震天響，落實(shí)起來輕飄飄是會(huì)被人唾棄的，只有工作務(wù)實(shí)，工作過程才能扎實(shí)，工作成效才能真實(shí)。
在做好了“學(xué)”和“實(shí)”的基礎(chǔ)上，還要講一個(gè)“創(chuàng)”字，以改革為手段，以創(chuàng)新為動(dòng)力。惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。改革是創(chuàng)造政績的第一要求，創(chuàng)新是創(chuàng)造政績的第一動(dòng)力，缺乏改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，正確的政績觀既不能形成也不能落地。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇八
中央決定從今年4月底開始在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，這是群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展和深化，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)保障，目前該項(xiàng)活動(dòng)正有條不紊地進(jìn)行。但是，不少基層黨員干部卻認(rèn)為，“三嚴(yán)三實(shí)”的提出針對(duì)的是縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，與基層黨員干部沒有多大關(guān)系，因此只要縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)踐行就可以了。這種模糊認(rèn)識(shí)如果不及時(shí)澄清，必會(huì)影響到“三嚴(yán)三實(shí)”教育的實(shí)際效果。
《全國干部學(xué)習(xí)讀本》系列叢書之《從文明起源到現(xiàn)代化——中國歷史25講》，針對(duì)封建國家行政體制中的胥吏之害指出，秦漢以后官與吏的分離日益嚴(yán)重，吏承擔(dān)著各級(jí)行政機(jī)構(gòu)大量的日常工作，是“為政所必不可少者”。他們熟悉官僚機(jī)構(gòu)的運(yùn)作程序，具有實(shí)際知識(shí)和技能。各級(jí)官府的吏盤踞一方，上下其手，常常給國家造成重大損失。胥吏之害是古代行政管理中的一大弊端。這里吏指的是級(jí)別較低的官員，大概相當(dāng)于現(xiàn)在的科級(jí)及科級(jí)以下的公務(wù)員。古代胥吏之害的表現(xiàn)與現(xiàn)在我們不少基層黨員干部在庸懶散奢貪方面的表現(xiàn)何其相似。不擔(dān)任縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部不等于沒有權(quán)力，基層黨員干部對(duì)自身所負(fù)責(zé)的工作具有一定影響力，是隱性權(quán)力，從而存在尋租空間。為此，不論是“修身、用權(quán)、律己”，還是“謀事、創(chuàng)業(yè)、做人”，都與基層黨員干部的工作、學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，基層黨員干部同樣要根據(jù)自身實(shí)際踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。
首先，基層黨員干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要深入學(xué)習(xí)。中央要求，在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神。在《之江新語》里談到“理論學(xué)習(xí)要有三種境界”，這就要求我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)時(shí)要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的冷清和“獨(dú)上高樓”的寂寞，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。同時(shí)，基層黨員干部身處工作第一線，是日常工作的具體執(zhí)行人，為此要結(jié)合本職工作學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，缺什么，補(bǔ)什么，解決本領(lǐng)恐慌的問題，努力形成符合時(shí)代要求和工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
其次，基層黨員干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要從小事小節(jié)做起。在《小事小節(jié)是一面鏡子》一文中提到，小事小節(jié)是一面鏡子，能夠反映人品，反映作風(fēng)。小事小節(jié)中有黨性，有原則，有人格。習(xí)這番講話對(duì)基層黨員干部有著鮮明的針對(duì)性。在社區(qū)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，無論是低保辦證、種糧補(bǔ)貼，還是鄰里吵架、牛羊啃禾這些瑣事小事，老百姓都會(huì)找基層黨員干部解決?；鶎狱h員干部在履行職責(zé)中要從大事著眼，小事做起，不能吃拿卡要，不能門好進(jìn)事難辦，不能在小恩小惠面前丟掉了原則，在基層工作中要慎獨(dú)慎微，慎小事、拘小節(jié)，始終保持黨員干部的良好形象。
其三，基層黨員干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要真抓實(shí)干。提出執(zhí)政重在基層，黨和國家的各項(xiàng)方針政策和工作部署，最終要靠廣大基層干部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾去貫徹和實(shí)施，人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益也要靠廣大基層干部組織引導(dǎo)群眾去實(shí)現(xiàn)。這就要求廣大的基層黨員干部以人格魅力去感染身邊的群眾，以精通的業(yè)務(wù)能力“傳幫帶”群眾共同完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，群眾利益無小事，吃穿住行、就業(yè)上學(xué)、住院養(yǎng)老等問題對(duì)群眾來說就是大事。廣大的基層黨員干部要用“釘釘子”精神和“馬上就辦”的態(tài)度為民盡職盡責(zé)，舍得付出，舍得吃苦，舍得犧牲，敢作敢為、善做善成，在實(shí)干中**難題，在實(shí)干中搶抓機(jī)遇，在實(shí)干中為群眾謀福祉。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇九
職工專題教育是指一系列以職工為主體的專題教育活動(dòng)，旨在提高職工的文化水平、業(yè)務(wù)能力及職業(yè)素養(yǎng)等方面的綜合素質(zhì)，接受教育的職工還可以增強(qiáng)自己的抗壓能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高身心健康水平。在接受職工專題教育的過程中，我收獲頗豐，深感受益匪淺。
第二段：學(xué)習(xí)中的收獲。
在進(jìn)行職工專題教育的過程中，我對(duì)各種領(lǐng)域的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)知，學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的技能和知識(shí)，比如，急救技能、心理調(diào)節(jié)技巧、政策法規(guī)等，這些知識(shí)在工作與生活中能夠發(fā)揮很大的作用。此外，職工專題教育還讓我了解到了很多職業(yè)素養(yǎng)方面的內(nèi)容，如如何擁有良好的職業(yè)道德和職業(yè)引領(lǐng)力，如何提高職場競爭力等等。這些知識(shí)和素質(zhì)都是我個(gè)人職業(yè)發(fā)展所必不可少的寶貴財(cái)富。
第三段：心態(tài)方面的感悟。
職工專題教育不僅僅是技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一次心靈洗禮和啟迪，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到人生的意義，在接受職工教育的過程中，我愈發(fā)意識(shí)到生命中最重要的是健康的身體和開放的心態(tài)。心態(tài)的積極性、樂觀、豁達(dá)和心理素質(zhì)的優(yōu)異，是解決問題的關(guān)鍵，職工專題教育為我提供了這方面的素質(zhì)提高的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我有了開拓進(jìn)取的勇氣和堅(jiān)定的信念。
第四段：互動(dòng)合作中的提高。
職工專題教育開設(shè)了很多互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)形式，通過與同事們的互動(dòng)交流和合作完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和交流效率。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了聆聽和含蓄、理智和寬容，更重要的是提高了自己的社交能力。在學(xué)習(xí)中，我和同事們提出問題、探討共同面對(duì)的困境，解決問題的過程是一次提高的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過職工專題教育，我感受到了成長和進(jìn)步，提高了自身的知識(shí)、技能和素質(zhì)，當(dāng)然也離不開教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重視與支持。未來，我將更加深入實(shí)踐職工專題教育中的知識(shí)和素質(zhì)，在工作中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)以自己的業(yè)務(wù)能力、領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能為目標(biāo)，努力成為一個(gè)能夠?yàn)楣尽⑸鐣?huì)和個(gè)人綜合福利貢獻(xiàn)一份力量的職工。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十
近年來，專題教育在我國越來越受到重視。專題教育是指針對(duì)某一具體問題或主題進(jìn)行的一種有針對(duì)性的教育形式。通過專題教育，人們可以更深入地了解問題的本質(zhì)和背后的原因，提高自身的素質(zhì)和能力。在參與專題教育的過程中，我深刻地體會(huì)到了專題教育的重要性，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
首先，專題教育能夠提高人們的問題意識(shí)。在日常生活中，我們可能會(huì)被瑣碎的事情所困擾，忽視了一些更重要的問題。通過專題教育，我們可以站在更高的角度去思考和認(rèn)識(shí)問題，從而更加全面地理解問題的本質(zhì)和影響。比如，在一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的專題教育中，我了解到了空氣、水質(zhì)等資源的減少和污染對(duì)人類生存的嚴(yán)重影響。這讓我意識(shí)到，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，保護(hù)好我們的環(huán)境。
其次，專題教育能夠加深人們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解。在專題教育中，教育者會(huì)通過各種形式的講座、課程等方式將問題展現(xiàn)給我們。這些內(nèi)容包含了豐富的知識(shí)和深刻的思想，能夠激發(fā)我們的思維和學(xué)習(xí)熱情。例如，我曾參加一次關(guān)于社會(huì)公德的專題教育活動(dòng)，在活動(dòng)中，專家詳細(xì)地講解了社會(huì)公德的內(nèi)涵和重要性，引發(fā)了我們對(duì)于這一問題的深思。這使我深刻理解到，作為一個(gè)公民，我們要有良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。
再次，專題教育能夠培養(yǎng)人們的綜合能力。在專題教育中，我們需要進(jìn)行大量的閱讀、研究和思考，接觸到各種各樣的新知識(shí)和新觀點(diǎn)。通過這個(gè)過程，我們的思維和分析能力得到了鍛煉，能夠更好地理解和解決問題。此外，在參加專題教育的過程中，我們還需要進(jìn)行演講、討論等活動(dòng)，提高了我們的表達(dá)和交流能力，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作具有重要的意義。
最后，專題教育能夠激發(fā)人們的社會(huì)責(zé)任感。通過專題教育，我們了解到了社會(huì)存在的各種問題和困難，增強(qiáng)了我們對(duì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)注和熱愛。在專題教育的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人，并且主動(dòng)參與到社會(huì)公益活動(dòng)中。這不僅能夠幫助他人，還能夠提高我們的社會(huì)影響力和人際關(guān)系，讓我們成為社會(huì)的有益之人。
綜上所述，專題教育給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。它提高了我對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了我的綜合能力，激發(fā)了我的社會(huì)責(zé)任感。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)借鑒和應(yīng)用專題教育的方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為建設(shè)美好社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十一
教育是社會(huì)進(jìn)步的重要保障，而教育專題教育則是教育改革的重要組成部分。我最近參加了一場關(guān)于教育專題教育的研討會(huì)，對(duì)此有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)教育專題教育的理解和感悟。
教育專題教育是指在課程中針對(duì)特定主題進(jìn)行深入研究的教育方式。這種教育方式相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更加注重學(xué)生主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教育專題教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握專題相關(guān)的知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，提高解決實(shí)際問題的能力。
教育專題教育相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有著許多優(yōu)勢。首先，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，使他們更積極地參與學(xué)習(xí)過程。其次，教育專題教育可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高他們的探究和解決問題的能力。再次，它能夠?qū)W(xué)科知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。最后，教育專題教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，在合作中學(xué)會(huì)尊重他人和包容不同意見。
要實(shí)施有效的教育專題教育，需要合理的策略和方法。首先，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和需求確定教育專題，以保證學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與。其次，教師需要設(shè)計(jì)開放性問題和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的解決問題能力。在實(shí)施過程中，教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生及團(tuán)隊(duì)反饋，幫助他們不斷改進(jìn)和提高。此外，教師還可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教育專題教育的教學(xué)內(nèi)容和方式。
第五段：個(gè)人體會(huì)與展望。
通過參加教育專題教育的研討會(huì)，我對(duì)教育專題教育有了更深入的了解，并從中獲益良多。首先，我認(rèn)識(shí)到教育專題教育不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)際問題解決能力。其次，教育專題教育能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使他們能夠更加積極地參與學(xué)習(xí)過程。最后，我認(rèn)為教育專題教育是未來教育的一個(gè)重要趨勢，它將成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和解決現(xiàn)實(shí)問題的有效途徑。
總結(jié)：
教育專題教育作為教育改革的重要組成部分，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問題方面發(fā)揮著重要作用。通過深入研究特定主題，學(xué)生可以掌握更多的知識(shí)和技能，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)施教育專題教育時(shí)，教師需要合理設(shè)計(jì)教學(xué)策略和方法，并注重學(xué)生的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教育專題教育不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)際問題解決能力。我相信，教育專題教育將成為未來教育的一個(gè)重要趨勢，為培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維的人才做出重要貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十二
教育是人類進(jìn)步的基石，而教育專題更是教育領(lǐng)域中極其重要的一部分。我在自己參與的幾次教育專題中學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，感受到了教育領(lǐng)域的熱情和活力。在這里，我想分享一下自己的一些體會(huì)和感受，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 教育專題能夠幫助我們更深入地了解教育領(lǐng)域的狀況和問題，掌握教育相關(guān)政策和法規(guī)，提升教育教學(xué)的技能和能力。參加教育專題不但能夠?yàn)閭€(gè)人提供實(shí)踐性的經(jīng)驗(yàn)，還能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)踐相結(jié)合起來，幫助個(gè)人更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。此外，在教育專題中，大家能夠結(jié)交更多志同道合的人，互相學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。可以說，參與教育專題對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展有著巨大的影響力。
教育是國家的重要戰(zhàn)略和基礎(chǔ)工程，而教育專題在教育領(lǐng)域中的影響力也十分重要。教育專題能夠幫助教育者更好地了解社會(huì)的需求和問題，為實(shí)現(xiàn)更好的教育目標(biāo)和方案提供了更多的參考依據(jù)。在教育專題中，許多專業(yè)人士能夠針對(duì)不同的問題和挑戰(zhàn)提供解決方案和建議，這些都能為教育領(lǐng)域帶來更廣泛、更深入的影響。
第四段：反思教育專題中存在的問題和挑戰(zhàn)。
教育專題能夠幫助我們掌握和了解很多教育方面的知識(shí)，但同時(shí)也存在一些問題和挑戰(zhàn)需要我們?nèi)ッ鎸?duì)和解決。例如，一些教育專題存在著經(jīng)驗(yàn)不足或者理論研究不夠深入的問題，需要大家去努力探討和研究；同時(shí)，也需要更多的專業(yè)人士加入進(jìn)來，為教育領(lǐng)域帶來更多創(chuàng)新和突破。
第五段：總結(jié)歸納個(gè)人對(duì)于教育專題的感悟。
通過教育專題的學(xué)習(xí)和研究，我深深感受到教育的重要性，在未來的生活和工作中，我也將繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域中的各種問題和挑戰(zhàn)，努力去創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到教育專題中來，共同為教育領(lǐng)域的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十三
近年來，生命教育逐漸成為教育的熱點(diǎn)話題。生命專題教育是一種全面、系統(tǒng)的教育模式，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知生命的意義與價(jià)值，并培養(yǎng)學(xué)生的生命素養(yǎng)。在接受生命專題教育的過程中，我深深體會(huì)到了生命的寶貴和重要性。本文將結(jié)合五個(gè)方面的體會(huì)，進(jìn)行論述。
首先，生命是獨(dú)一無二的。每個(gè)人都是以其獨(dú)特的生命形式存在于世，無論是人類，還是動(dòng)物，乃至植物，每一個(gè)生命個(gè)體都是獨(dú)一無二的。接受了生命專題教育的我意識(shí)到，每一個(gè)生命都有其獨(dú)特的價(jià)值與意義，沒有任何一個(gè)生命是可以取代的。這使我明白了自己在這個(gè)世界上的獨(dú)特性，意識(shí)到了珍惜生命的重要性。
其次，生命是脆弱的。生命只是一瞬間，稍縱即逝，我們來到這個(gè)世界上的時(shí)間是極其有限的。無論是人類還是動(dòng)植物，我們都需要珍惜每一次呼吸的機(jī)會(huì)。生命專題教育通過生動(dòng)的教材和案例，讓我看到了生命的脆弱性，憶起了那些完全可以避免的生命悲劇。這種意識(shí)讓我更加謹(jǐn)慎地對(duì)待自己的生命，同時(shí)也避免傷害他人的生命。
再次，生命是相互依存的。生命之間并非孤立存在，而是相互聯(lián)系、相互依存的。生命專題教育在這方面給予了我深刻的啟發(fā)，通過生動(dòng)的案例教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到人類與動(dòng)物、植物之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系與共生關(guān)系。只有尊重他人的生命，才能成就自己的生命。這種相互依存的意識(shí)讓我更加尊重生命，珍視與他人的關(guān)系。
然后，生命需要保護(hù)與關(guān)懷。在接受生命專題教育的過程中，我意識(shí)到生命需要我們保護(hù)與關(guān)懷。無論是環(huán)境保護(hù)，還是保護(hù)弱勢群體的權(quán)益，我們都要積極行動(dòng)起來。通過生命教育，我認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著保護(hù)生命的責(zé)任，成為生命的守護(hù)者，為其他生命發(fā)聲。
最后，生命追求成長與發(fā)展。生命不僅僅是存在，更是追求成長與發(fā)展的。生命專題教育讓我明白，無論是人類還是動(dòng)植物，生命都需要關(guān)注并滿足其成長與發(fā)展的需求。只有給予生命良好的培養(yǎng)環(huán)境，生命才能得以茁壯成長，展現(xiàn)出自己的價(jià)值與優(yōu)勢。這種追求成長與發(fā)展的意識(shí)，讓我更加堅(jiān)定地為自己的夢(mèng)想而努力，為生命的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，在接受生命專題教育的過程中，我對(duì)于生命有了更加深刻的認(rèn)知。生命是獨(dú)一無二的，需要珍惜；生命是脆弱的，需要關(guān)愛；生命是相互依存的，需要尊重；生命需要保護(hù)與關(guān)懷，需要成為生命的守護(hù)者；生命追求成長與發(fā)展，需要我們的努力。希望今后我們能夠更加重視生命教育，為每一個(gè)生命創(chuàng)造更美好的未來。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十四
從今年6月開始，黨的十九屆五中全會(huì)提出實(shí)施黨內(nèi)專題教育，這是當(dāng)前全黨工作重要的任務(wù)和重要抓手。在這一次專題教育中，我從不同角度認(rèn)識(shí)到黨內(nèi)教育的重要性，也更加深刻地領(lǐng)悟了自己的責(zé)任和使命。在此，我將分享我在黨專題教育中的心得體會(huì)。
首先，黨專題教育是一次思想上的洗禮和提升。在黨的專題教育中，我認(rèn)識(shí)到作為黨員，我們要時(shí)刻保持對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的認(rèn)同，堅(jiān)決做到黨性修養(yǎng)、黨性養(yǎng)成。同時(shí)，我們要以主題教育為契機(jī)，深刻認(rèn)識(shí)到我們黨所肩負(fù)的歷史使命和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的重大意義。只有時(shí)刻保持對(duì)黨的思想高度敏感，并不斷將黨性融入自己的思想與行動(dòng)中，才能不斷提升自己，站在時(shí)代的前沿，引領(lǐng)潮流。
其次，黨專題教育是一次行動(dòng)上的實(shí)踐和改進(jìn)。在接受黨的專題教育的過程中，我深入了解了黨的歷史，總結(jié)了我們黨在大規(guī)模整風(fēng)、全面從嚴(yán)治黨中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)告訴我，黨的整風(fēng)就像對(duì)自己進(jìn)行一次全面徹底的洗澡，通過解剖自己的問題，找出錯(cuò)誤所在，并采取切實(shí)有效的措施加以解決。只有通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我們黨才能不斷得到新生和奮發(fā)向前。
再次，黨專題教育是一次實(shí)現(xiàn)自我凈化和破除軟弱性的過程。在接受黨的教育的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到黨備受艱辛磨難的歷史，也看到了黨在長期執(zhí)政中出現(xiàn)的一些軟弱性和問題。這一切提醒我要時(shí)刻保持清醒的頭腦，警惕不良思想和行為的侵蝕，用自己的堅(jiān)持和努力來保持黨的純潔性和前進(jìn)性。同時(shí)，我們還要積極參與黨的建設(shè)，勇于擔(dān)當(dāng)起困難和責(zé)任，在實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和理想中貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，黨專題教育是一次團(tuán)結(jié)和凝聚力的機(jī)會(huì)。黨的專題教育是全黨范圍內(nèi)的一次集中學(xué)習(xí)研討，通過深入調(diào)查研究和廣泛地聽取各方意見，促進(jìn)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，凝聚黨員力量，推動(dòng)黨員在思想上和行動(dòng)上更好地團(tuán)結(jié)一致。通過與其他黨員的交流和合作，我們可以相互啟迪和借鑒，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性意識(shí)和組織紀(jì)律意識(shí)，同時(shí)也能夠更好地理解和服務(wù)人民群眾的需要，有效地推進(jìn)我們的目標(biāo)和使命。
總而言之，黨專題教育是一次重要的思想洗禮、行動(dòng)改進(jìn)和自我凈化的過程。通過黨的專題教育，我們可以更深刻地認(rèn)識(shí)到黨的歷史使命和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的重大意義，同時(shí)也能夠更好地凝聚黨員力量，推動(dòng)黨員在思想上和行動(dòng)上更好地團(tuán)結(jié)一致。作為一名黨員，我將時(shí)刻保持黨性意識(shí)，堅(jiān)定信念，繼續(xù)不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和理想貢獻(xiàn)自己的力量。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十五
教育是每個(gè)人都經(jīng)歷過的階段，也是一個(gè)國家的未來發(fā)展的重要因素。對(duì)于一個(gè)教育工作者來說，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能，更要幫助他們塑造良好的人格和價(jià)值觀。在此過程中，我們也要不斷學(xué)習(xí)、反思和總結(jié)，以提高自己的教育水平和教育質(zhì)量。最近我參加了一次教育專題研討會(huì)，從中受益匪淺。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：感悟教育的價(jià)值。
在教育專題研討會(huì)上，我們深入探討了教育的價(jià)值和意義。我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳遞知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的人格和道德。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展，注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的優(yōu)秀人才。教育的價(jià)值不僅僅在于幫助學(xué)生獲得高薪工作，更在于讓他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷的公民。
第三段：探索有效的教育方法。
在教育專題研討會(huì)上，我們分享了各種教育方法和實(shí)踐，討論了如何讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我認(rèn)識(shí)到，教育方法很重要，我們需要找到適合不同學(xué)生的方法和策略。例如，當(dāng)學(xué)生無法理解某個(gè)概念時(shí)，我們可以采用圖像、游戲等多種方式進(jìn)行解釋和演示，這樣有助于學(xué)生更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，我們也要注重個(gè)性化教育，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用不同的方法和方式幫助他們成長和發(fā)展。
第四段：強(qiáng)調(diào)教育的重要性。
在教育專題研討會(huì)上，我們也深刻地意識(shí)到了教育的重要性。教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，也是社會(huì)進(jìn)步的源泉。只有通過教育，才能推動(dòng)人民思想觀念的更新、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)的進(jìn)步。同時(shí)，教育也是人類文明的載體，它傳承著人類的智慧和文化，是世界和平與發(fā)展的基石。
第五段：反思自身教育工作。
最后，我深刻反思了自己的教育工作。作為一名教育工作者，我應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，不斷磨煉自己的教學(xué)技能和教育觀念。同時(shí)，我應(yīng)該注重個(gè)性化教育，了解每個(gè)學(xué)生的需求，采用不同的方法和策略幫助他們成長和發(fā)展。我還應(yīng)該在教育實(shí)踐中注重價(jià)值引領(lǐng)，注重學(xué)生的人格和價(jià)值觀培養(yǎng)，讓學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷的優(yōu)秀公民。
總之，這次教育專題研討會(huì)讓我受益匪淺，讓我更加深入理解了教育的價(jià)值和意義，也增強(qiáng)了我為教育事業(yè)奮斗的信念和決心。在今后的教育工作中，我將時(shí)刻保持進(jìn)取的態(tài)度，持續(xù)提高自己的教育水平和教育質(zhì)量，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才做出貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十六
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，中國共產(chǎn)黨一直以來都積極探索與實(shí)踐黨的建設(shè)新路徑。作為黨員，我們深知自身的責(zé)任和使命，必須時(shí)刻跟上時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。近期，黨組織組織了一次專題教育活動(dòng)，對(duì)黨員進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的教育，使我們深入領(lǐng)會(huì)到黨的工作創(chuàng)新理念和新時(shí)代黨建工作要求。通過這次教育，我深深感受到黨的力量和我個(gè)人的責(zé)任，也有了更深刻的感悟和體會(huì)。
首先，這次專題教育讓我認(rèn)識(shí)到黨的團(tuán)結(jié)和凝聚力是我們無堅(jiān)不摧的力量源泉。在教育的過程中，我們黨員之間進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)，不僅增進(jìn)了解，也使我們更加了解了黨的各項(xiàng)政策和方針。通過和黨組織共同努力，我看到了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)，他們雖然來自不同的背景和經(jīng)歷，但都能在共同的目標(biāo)下形成合力。這讓我深信，只有黨員之間能夠心往一處想、力往一處使，才能夠真正實(shí)現(xiàn)黨的工作目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)國家的繁榮和人民的幸福。
其次，這次專題教育讓我更加明確了自己的責(zé)任和使命。作為黨員，我深知自己應(yīng)該承擔(dān)起黨的信仰和宗旨，以赴國家的責(zé)任和人民的繁榮為己任。這次教育讓我看到了國家和黨所面臨的挑戰(zhàn)，我深感時(shí)代的責(zé)任和使命壓在我的肩上。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，才能更好地履行自己的黨員義務(wù)。黨組織的教育和培訓(xùn)，讓我意識(shí)到自己不能停留在已有的知識(shí)和技能上，要時(shí)刻自我更新，全面提升自己的綜合素質(zhì)和水平。
再次，這次專題教育讓我更加深入地理解了黨的創(chuàng)新理念和新時(shí)代黨建工作的要求。在黨的理論學(xué)習(xí)中，我了解到了黨的創(chuàng)新理念，即堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持全面深化改革，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨。這些理念是推動(dòng)黨的工作發(fā)展的關(guān)鍵要素，也是提高黨的現(xiàn)代化建設(shè)水平的重要基礎(chǔ)。只有不斷跟上時(shí)代的進(jìn)步，積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐黨的創(chuàng)新理念，才能夠更好地適應(yīng)和引領(lǐng)新時(shí)代的發(fā)展。
最后，這次專題教育讓我更加堅(jiān)定了對(duì)黨的信仰和對(duì)中國特色社會(huì)主義的信心。通過學(xué)習(xí)和了解，我深感我們黨是世界上具有強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的政黨，也是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要力量。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)守中國特色社會(huì)主義道路，我們的國家和人民才能夠?qū)崿F(xiàn)繁榮富強(qiáng)和幸福安康。我深知黨的力量是人民的力量，只有在全黨和全人民的共同努力下，中國才能夠更加強(qiáng)大，人民才能夠過上更加幸福美好的生活。
總之，這次黨的專題教育讓我收獲頗豐，不僅明確了自己的責(zé)任和使命，也提升了自身的黨性修養(yǎng)。通過團(tuán)結(jié)合作、不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠不負(fù)國家和人民的期望，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨的精神，努力工作，做一個(gè)對(duì)黨忠誠，為人民服務(wù)的好黨員。
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十七
月初，我校在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并通過對(duì)我校陳老師和朱老師的典型事跡報(bào)告的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我作為一名共產(chǎn)黨員體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
心得體會(huì)政績觀專題教育心得體會(huì)篇十八
近年來，中國共產(chǎn)黨通過舉辦黨專題教育活動(dòng)，深入推進(jìn)全黨黨性教育，進(jìn)一步傳承紅色基因，增強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)。通過參與黨專題教育，我深刻認(rèn)識(shí)到黨性修養(yǎng)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，黨專題教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到黨性修養(yǎng)是每一位黨員干部的基本要求。黨性修養(yǎng)是指黨員干部要具備為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神、遵紀(jì)守法的意識(shí)和作風(fēng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木衩婷驳?。只有通過黨性修養(yǎng)，我們才能不斷增強(qiáng)黨員的活力和組織的凝聚力。在黨專題教育中，我認(rèn)識(shí)到只有錘煉黨性，不斷提高黨員的思想覺悟和政治水平，才能更好地履行黨的職責(zé)，推動(dòng)中華民族的偉大復(fù)興。
其次，黨專題教育讓我深入理解了黨員干部的先進(jìn)性與純潔性。黨員干部是黨的先鋒隊(duì)，在各方面都應(yīng)該起到模范帶頭作用。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)面臨一些誘惑或者困難，需要堅(jiān)守理想信念，保持清正廉潔的作風(fēng)。通過參與黨專題教育，我深刻認(rèn)識(shí)到黨員干部的先進(jìn)性與純潔性對(duì)于黨和人民的重要意義。只有在思想、道德與行為上健康成熟，我們才能獲得群眾的信任和尊重，使我們的付出和努力能夠更好地發(fā)揮作用，推動(dòng)全社會(huì)形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
再次，黨專題教育讓我意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)和提高。在不斷學(xué)習(xí)和提高中，我們才能跟上時(shí)代的步伐，更好地履行黨員的使命。黨專題教育正是一個(gè)提醒我們不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)黨史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們能更好地認(rèn)清自己、認(rèn)清所處的環(huán)境，更好地指導(dǎo)實(shí)踐，提高工作能力。在學(xué)習(xí)和提高的過程中，我們還要善于反思和總結(jié)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤和不足，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，才能更好地服務(wù)人民。
最后，黨專題教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨建工作的重要性。黨建工作是我們立黨為公、執(zhí)政為民的重要一環(huán)，也是推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。通過黨專題教育，我進(jìn)一步了解到黨建工作的重要性，并且深刻認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)黨建工作，才能推動(dòng)基層組織的發(fā)展，讓廣大黨員干部不斷提高自己的能力和素質(zhì)，更好地為人民群眾服務(wù)。
綜上所述，通過參與黨專題教育，我深刻認(rèn)識(shí)到黨性修養(yǎng)是每一位黨員干部的基本要求，先進(jìn)性與純潔性對(duì)于黨和人民的重要意義，學(xué)習(xí)和提高是跟上時(shí)代步伐的必由之路，加強(qiáng)黨建工作是推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。我將在今后的工作中，不斷思考、反思，努力提高自己的黨性修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。