總結(jié)是檢驗(yàn)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和工作能力的重要手段。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，以便更好地展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和成果。掌握優(yōu)秀總結(jié)范文的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，可以提高我們自己的寫(xiě)作水平。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇一
臨近年末，回首20xx，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，個(gè)性是參加了省里的教師培訓(xùn)和校園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我用心響應(yīng)校園的各項(xiàng)號(hào)召，用心參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想用心向上，要求進(jìn)步，這學(xué)期，我十分光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想，這樣的機(jī)會(huì)使我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫忙學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我用心參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來(lái)后用心與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實(shí)踐中用心探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在簡(jiǎn)單、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重構(gòu)成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好校園工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次，做到了有事請(qǐng)假，堅(jiān)持天天空上班，一邊完成校園的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為校園作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。五、努力提高方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng);
2、對(duì)差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇二
20xx年秋期，我主要擔(dān)任20xx級(jí)秋建筑工程施工5、6班的英語(yǔ)教學(xué)工作?，F(xiàn)將本人20xx年秋期的工作總結(jié)如下：
教師的教風(fēng)會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，所以老師必須提高自身的素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有直接的影響，老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就高漲濃厚，學(xué)習(xí)也就主動(dòng)。反之，學(xué)生就會(huì)不喜歡老師甚至討厭老師的教學(xué)。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問(wèn)題的獨(dú)立見(jiàn)解，對(duì)學(xué)生更要注意自己的言行，老師語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低以及動(dòng)作表情都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。中職生獨(dú)立性極強(qiáng)，自尊心也強(qiáng)，學(xué)生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學(xué)生的老師，循循善誘進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。課后做學(xué)生知心的朋友，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，做一個(gè)學(xué)生心目中無(wú)話不說(shuō)的知己，給學(xué)生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。
20xx級(jí)建筑5班的學(xué)生專業(yè)性不強(qiáng)，英語(yǔ)基礎(chǔ)極差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不濃，我就教授貼近學(xué)生生活和學(xué)生感興趣的日常生活用語(yǔ)，并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和語(yǔ)言組織能力，把所學(xué)口語(yǔ)編成自己想要的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)積極性高漲，并且都能主動(dòng)的完成和參與到教學(xué)中來(lái)。6班作為重點(diǎn)班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)較好，班級(jí)學(xué)習(xí)的整體氛圍較濃厚，但是，對(duì)于一些深一點(diǎn)的內(nèi)容還是不能很好掌控。對(duì)于這種情況，平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化口語(yǔ)練習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)以及寫(xiě)作能力培養(yǎng)。此外，要求他們背誦一些具有代表性的作文和對(duì)話、經(jīng)典句型，效果較好。
在本次四川省文化課診斷考試中，20xx級(jí)建筑施工5班的考試不是很理想，平均分49.6分；建筑施工6班53人參考，平均分為,63.6分；期末考試6班平均分71.9分。
在這本期的教學(xué)工作中，雖然得到了學(xué)生的信任、理解和支持，也取得了一定的教學(xué)效果但也需要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛(ài)，進(jìn)而促進(jìn)我對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)和熱情。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇三
在教學(xué)方面，這學(xué)期學(xué)前班的教材是托福英語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)前班的英語(yǔ)是小學(xué)的基礎(chǔ)，而且英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，以快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)為主，通過(guò)歌曲和游戲，讓小朋友們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。我認(rèn)真學(xué)習(xí)相對(duì)于低年級(jí)的教育教學(xué)理論，積極去聽(tīng)低年級(jí)的英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法，積極參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
學(xué)前班英語(yǔ)以聽(tīng)說(shuō)為主，全英的教學(xué)課堂十分重要。起初全英對(duì)小朋友們會(huì)有些難度，但一旦堅(jiān)持下來(lái)，全英的教學(xué)對(duì)以后學(xué)前班兒童的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的作用。潛移默化，培養(yǎng)學(xué)前班兒童良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及初步形成的語(yǔ)感。
在課堂上，全英的教學(xué)，小朋友經(jīng)常不明白意思，就需要老師多用肢體語(yǔ)言、教具，歌曲和游戲等輔助教學(xué)手段來(lái)幫助孩子理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)前班兒童對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知tpr教學(xué)法（全身反應(yīng)教學(xué)法），在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用，使學(xué)生在放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，緊張或急躁對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不利的。它所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的互動(dòng)性和生動(dòng)性。它包括演示教學(xué)法、卡片教學(xué)法、圖畫(huà)教學(xué)法和游戲教學(xué)法等。使之與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使課堂更生動(dòng)，更高效。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言。因此除了課堂上之外，還要讓孩子們多練習(xí)口語(yǔ)。為此，在下課的時(shí)候，我盡可能的和孩子們說(shuō)英語(yǔ)，特別是他們學(xué)過(guò)的一些話題，比如“goodmorning”,“youarebeautiful,molly.”小朋友們也會(huì)熱情的回應(yīng)我“goodmorning,carmen.”,“youarebeautiful,carmen.”等等。
這樣既練習(xí)了口語(yǔ)，與培養(yǎng)了小朋友們的英語(yǔ)思維。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。在工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇四
本人本學(xué)期照樣擔(dān)任高二（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)兼任高二（3）班班主任。完成了5、6兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。模塊5是必修課程，模塊6是選修課程。三班是理科班，也是普班，具有差生相對(duì)要多，行為習(xí)慣差，懶惰。英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一位學(xué)生盡量受益，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并且上的調(diào)研公開(kāi)課，受到同科組教師及學(xué)生的好評(píng)。課后認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，積極下班輔導(dǎo)。積極地去了解學(xué)生，以便更好的“因材施教”。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。
由于是新教材，我們備課組都進(jìn)行集體備課。對(duì)每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行認(rèn)真的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。因此課前我認(rèn)真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，精心地備課并認(rèn)真寫(xiě)好教案。更重要的是了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的興趣、需要、習(xí)慣，并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好40分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方
法了。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，而不再是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，為了使學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在操練時(shí)，我非常重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，做到多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的.信心，另外還加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我經(jīng)常參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。多聽(tīng)公開(kāi)課，有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一學(xué)期以來(lái)，我一直注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)公平對(duì)待后進(jìn)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)他們。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們感受到我的愛(ài)。
本學(xué)期我們選用《導(dǎo)與練》作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一次聽(tīng)力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)?！秾?dǎo)與練》單元檢測(cè)上的單選題，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評(píng)。完形填空及閱讀理解作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵(lì)她們每周寫(xiě)一篇作文，我都采取當(dāng)面批改，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，這部分學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力有了很大的提高。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯(cuò)的成效。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在班主任工作中我一直遵循以下的原則。
1、思想教育常抓不放。利用班會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等教育。著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部管理班級(jí)，并通過(guò)制定班級(jí)制度，搞好班級(jí)的管理工作，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，并做到獎(jiǎng)罰分明。
3、經(jīng)常與科任老師和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的教育。
4、經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往，再接再勵(lì)，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇五
雙龍營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)廖俊時(shí)光過(guò)得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來(lái)工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，我也在迅速地成長(zhǎng)著。本學(xué)期順利而地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結(jié)：
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)教師用書(shū)，嚴(yán)格按照教師用書(shū)上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的重難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思。
1、培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)：
2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。
3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每個(gè)孩子接受能力各有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應(yīng)用。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以，我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
我一直在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，但在七年的教學(xué)中難免有失敗和彎路。不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)?？傊?，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師！
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇六
今天上了一節(jié)英語(yǔ)課，第一次講課有些緊張，這方面的經(jīng)驗(yàn)太少，沒(méi)有做太多的課前準(zhǔn)備以至上課有點(diǎn)緊湊，接不下去，但是還是硬著頭皮上完這節(jié)課，各位老師的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都比我豐富許多，感到自己在這方面的欠缺。我很希望自己能多有這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感受并吸納各位教師的長(zhǎng)處。總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)，針對(duì)自己在這次教學(xué)活動(dòng)中所思所想與不足之處在此做一總結(jié)。
有了第一次的教訓(xùn)，第二次我會(huì)發(fā)揮更好。這節(jié)課我選擇的是課外的水果單詞和英語(yǔ)書(shū)上的水果單詞，是小中班的內(nèi)容。課內(nèi)容的要求是：1、幼兒認(rèn)識(shí)單詞；2、幼兒對(duì)單詞的讀音要正確；我為什么會(huì)選擇這一課呢？因?yàn)槲覀儼嘤泻枚嘤變憾疾徽J(rèn)識(shí)，所以我才選擇了這些簡(jiǎn)單的單詞，有幾個(gè)以前學(xué)過(guò)的，但是對(duì)于我們班的幼兒，再重新學(xué)一遍也不算多。我是用的手繪圖片教學(xué)，把水果形狀畫(huà)出來(lái)，跟漢字一同認(rèn)識(shí)，之后讓他們選擇自己喜歡的水果畫(huà)笑臉，主要還是吸引幼兒的注意力。整個(gè)下來(lái)的我總結(jié)了幾點(diǎn)，不足之處：
1、幼兒認(rèn)識(shí)單詞這一個(gè)步驟上的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了。以導(dǎo)致后面的步驟時(shí)間比較緊張。
2、環(huán)節(jié)扣的不太熟練。
3、英語(yǔ)口語(yǔ)太少了，英語(yǔ)發(fā)音不太正確。
4、課堂組織欠缺，管理還應(yīng)加強(qiáng)。
這些不足點(diǎn)是聽(tīng)課的老師幫我提出來(lái)的，我會(huì)吸取教訓(xùn)以后會(huì)改正過(guò)來(lái)，這樣的話我就能提高自己上課的水平，自己會(huì)更上一層樓。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇七
一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅(jiān)持不懈地從事教育、教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)（1）（3）英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，尤其是最后沖刺的一個(gè)月，每天考試—改卷—講評(píng)，學(xué)生累了，老師也煩了。為了學(xué)生的全面發(fā)展，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)：
一、思想政治工作我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，不厭其煩，耐心地教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。
三、在課堂中在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用多媒體，巧設(shè)情景教學(xué)，巧用手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識(shí)。在后期沖刺階段，我精講試卷習(xí)題，歸納知識(shí)重點(diǎn)，盡量幫學(xué)生梳理所學(xué)的知識(shí)。
四、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細(xì)講解，對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用上課時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng)，同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，提高自己的聽(tīng)力水平?；仡欉^(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、對(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒(méi)能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，有能力自己解決問(wèn)題，而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問(wèn)題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。
3、對(duì)學(xué)生自覺(jué)性沒(méi)有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們抱有過(guò)高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒(méi)有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)謙虛請(qǐng)教別老師，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇八
這學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，而且很榮幸地參與到英語(yǔ)子課題“培養(yǎng)小學(xué)生自主開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)”的行列中。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。以下是我這個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)總結(jié)。
新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)共有十個(gè)模塊，主要內(nèi)容是：數(shù)字1—12、顏色、家庭成員、身體各部位。每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合；加入比比讀讀的游戲，把歸類(lèi)單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式，以便是照顧更多的學(xué)生。
結(jié)合研討的課題內(nèi)容，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，建立一整套激勵(lì)機(jī)制，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng)；評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作能力的評(píng)價(jià)等都能刺激學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語(yǔ)教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠持續(xù)的'保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并且以后都能獨(dú)立地自主學(xué)習(xí)，才是英語(yǔ)教育的最終的成功。
誠(chéng)然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程，相信在以后的教學(xué)工作中會(huì)做得更好。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任高二(2)班的班主任。在工作中，我配合校園管理規(guī)章制度，按時(shí)出勤、組織學(xué)生晨讀，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課和評(píng)課，對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的檢查和反饋，用心參加校園組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，與同行交流并虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，認(rèn)真及時(shí)地對(duì)上課和聽(tīng)課過(guò)程進(jìn)行反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
我校學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，而我任教的高二1班為美術(shù)班，英語(yǔ)基礎(chǔ)個(gè)性薄弱，高二2班是文科普通班，英語(yǔ)基礎(chǔ)也比較薄弱，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提高潛力”的指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。
上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，務(wù)必對(duì)所有資料進(jìn)行熟悉，參考超多相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課還要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況采用適合易于他們理解的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。做好教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，改正不足之處。
堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)典型錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。隔周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)，并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)狀況進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其狀況不斷改善教法。
單詞一向是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合潛力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對(duì)詞匯的好處與用法的掌握，使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和習(xí)慣。在本學(xué)期中，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和參與度，我個(gè)性開(kāi)展了兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的小組活動(dòng)，讓學(xué)生找重點(diǎn)，從平時(shí)練習(xí)中收集題庫(kù)出試卷，主要是針對(duì)學(xué)生單詞拼寫(xiě)和完成句子的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及單項(xiàng)選取和翻譯中的語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用。學(xué)生在出題過(guò)程中能再次回顧習(xí)題，到達(dá)復(fù)習(xí)的效果。試卷經(jīng)過(guò)我審查和重新編排之后，再讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)試和校對(duì)，到達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)的達(dá)標(biāo)的鞏固作用。
此外，為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)晨讀，我適當(dāng)?shù)嘏e行幾次英語(yǔ)朗讀比賽，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)，認(rèn)真重視課本知識(shí)，同時(shí)到達(dá)回顧課文和重點(diǎn)短語(yǔ)的目的。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在今后提高自己的教學(xué)水平，共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。我將嚴(yán)以律己，不斷反思，多多向前輩和同行學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十
1.配合中心做好繼續(xù)教育驗(yàn)證，順利通過(guò)了xx年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個(gè)人資料的搜集整理工作，業(yè)務(wù)主任整理xx年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)繼續(xù)教育上交資料和教師填寫(xiě)的個(gè)人檔案資料進(jìn)行認(rèn)真的檢查，重點(diǎn)檢查教師的研修記錄手冊(cè)。
二、游戲內(nèi)容是否圍繞主題內(nèi)容。
三、材料是否豐富是否與主題匹配。
四、教師的組織指導(dǎo)是否有效。
五、幼兒玩得是否認(rèn)真和投入。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)是否緊扣目標(biāo)?在調(diào)研過(guò)程中我們及時(shí)把要調(diào)整的地方反饋給教師，提出調(diào)整策略，幫助改進(jìn)。另外把調(diào)研情況通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反饋交流溝通，針對(duì)班級(jí)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，要求班內(nèi)兩位教師商討解決策略，并落實(shí)到實(shí)處。
3.開(kāi)展了“班級(jí)常規(guī)之我見(jiàn)”研討活動(dòng)。xx月25日上午，園內(nèi)組織召開(kāi)了班級(jí)常規(guī)管理研討活動(dòng)，全體班主任參加。此次研討活動(dòng)意在探討班級(jí)管理的策略和途徑，提高班級(jí)常規(guī)管理的能力。會(huì)上，各班主任教師就班級(jí)所遇到的常規(guī)問(wèn)題、采取措施、成果經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)行了面對(duì)面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級(jí)管理工作中好的經(jīng)驗(yàn)做法;對(duì)于工作中棘手的一些問(wèn)題和困惑，大家也都積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
此次活動(dòng)，使大家都感到受益非淺，對(duì)每個(gè)人都有晉升和輔助，經(jīng)過(guò)這一次的交換分享，大家對(duì)常規(guī)管理又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時(shí)大家也對(duì)今后的班級(jí)常規(guī)管理工作更有信念。最后，園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：班級(jí)常規(guī)工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的'習(xí)慣培養(yǎng)中健康成長(zhǎng)。
二、教育教學(xué)。
1.做好園內(nèi)觀察記錄評(píng)比工作，結(jié)合中心的工作意見(jiàn)和我園十月份培訓(xùn)內(nèi)容“如何寫(xiě)好角色游戲觀察記錄?”，組織教師圍繞角色游戲撰寫(xiě)觀察記錄。本次活動(dòng)共有12位教師參加，在評(píng)比方法上我們采用教師個(gè)人推薦的方式，評(píng)出2篇優(yōu)秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評(píng)比。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，提高教師的觀察、記錄、分析、指導(dǎo)的能力和水平。
2.開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師解讀《一日活動(dòng)組織規(guī)范》，并結(jié)合我園在一日活動(dòng)常規(guī)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進(jìn)，力爭(zhēng)常規(guī)管理上一個(gè)新臺(tái)階。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師們對(duì)照細(xì)則并認(rèn)真落實(shí)到一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
3.組織骨干教師和見(jiàn)習(xí)期教師參加太倉(cāng)市級(jí)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
4.加強(qiáng)年級(jí)組管理。一做好周計(jì)劃的審議工作，經(jīng)組長(zhǎng)審議后再傳給業(yè)務(wù)主任。(一)看主題重點(diǎn)表述是否簡(jiǎn)潔明了突出重點(diǎn)。
(二)看集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容是否圍繞主題重點(diǎn)展開(kāi)。(三)看各活動(dòng)內(nèi)容與內(nèi)容之間是否體現(xiàn)層次性、延續(xù)性。是否體現(xiàn)動(dòng)靜交替的原則。通過(guò)審議活動(dòng)，確保課程計(jì)劃質(zhì)量。(四)看課與課之間安排是否合理恰當(dāng)。
二開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)研課活動(dòng),重點(diǎn)圍繞內(nèi)容是否適合,幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)有哪些目標(biāo)制定是否合理?是否體現(xiàn)領(lǐng)域特點(diǎn)?根據(jù)領(lǐng)域特點(diǎn)是否挖掘課程內(nèi)涵?是否把目標(biāo)落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)?活動(dòng)過(guò)程是否體現(xiàn)層次性?通過(guò)研課活動(dòng)，拓展教師思維方式，確保課堂教學(xué)有效性。
5.做好見(jiàn)習(xí)期教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。xx月25日，中心楊雅婷主任、中心業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人錢(qián)燕對(duì)我園的新教師吳艷進(jìn)行了常態(tài)下課堂教學(xué)調(diào)研。楊主任和錢(qián)老師對(duì)新教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、評(píng)課。既有充分的肯定與表?yè)P(yáng)，也提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也進(jìn)一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽(tīng)取兩位老師的評(píng)課并認(rèn)真做了記錄。
三、教育科研。
1.選送家教論文、案例，參加太倉(cāng)市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評(píng)比活動(dòng)。
2.結(jié)合專題開(kāi)展了“主題背景下角色游戲主題化的實(shí)踐研究”的專題學(xué)習(xí)，主要圍繞“如何組織指導(dǎo)與評(píng)價(jià)主題背景下的角色游戲?”首先我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式，把專題學(xué)習(xí)內(nèi)容掛到博客上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式讓教師自學(xué)，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，把自己在領(lǐng)導(dǎo)角色游戲的過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)回復(fù)，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對(duì)在存在的問(wèn)題開(kāi)展園本研修活動(dòng)，在研討過(guò)程中教師們針對(duì)問(wèn)題結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐積極參與發(fā)言，給有問(wèn)題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學(xué)以致用。
3.做好角色游戲周計(jì)劃記錄表的整理工作。結(jié)合專題研究計(jì)劃，嘗試開(kāi)展了將角色游戲和主題內(nèi)容有機(jī)地整合，我們結(jié)合主題和每周的課程內(nèi)容，把有價(jià)值的可生成的游戲主題挖掘出來(lái)，然后結(jié)合專題學(xué)習(xí)，在目標(biāo)的制定、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的準(zhǔn)備、組織指導(dǎo)等方面進(jìn)行了梳理，逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十一
經(jīng)過(guò)對(duì)高二下學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，于是我決定在教學(xué)上繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)本事，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的本事讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并具備必須的自學(xué)本事。
樹(shù)立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語(yǔ)言本事。
1、強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，認(rèn)真鉆研新教材。
1)、教研組的安排，加強(qiáng)備課組的團(tuán)體備課，保證備課的時(shí)光和質(zhì)量，每周至少保證半天的時(shí)光。備課時(shí)重點(diǎn)研究教法和課外讀本的處理，異常是對(duì)新教材的教法，要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn)，對(duì)疑難點(diǎn)要有自我的看法，提出來(lái)供大家討論，以取得相對(duì)統(tǒng)一的見(jiàn)解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2)、展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，并展開(kāi)討論，認(rèn)真分析長(zhǎng)短，相互促進(jìn)。異常是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流，以構(gòu)成一個(gè)具有強(qiáng)烈的職責(zé)心，較強(qiáng)教學(xué)本事的團(tuán)體。
1)、好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅僅學(xué)知識(shí)，并且得到本事的培養(yǎng)。
2)、強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的本事和語(yǔ)感本事的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。
3)、內(nèi)課外閱讀。
a、教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其資料，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤(pán)研究。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b、學(xué)生單元小結(jié)：
1、積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2、閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng);3。每單元寫(xiě)一百字左右與課文資料相關(guān)的作文。
c、課堂交流，課堂內(nèi)材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由教師收集作為資料保存。
d、英語(yǔ)學(xué)小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評(píng)析，欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)和“研究性閱讀”的嘗試。
4)、寫(xiě)作：
a、根據(jù)教材的編寫(xiě)體例，把教本上的寫(xiě)作資料與學(xué)生練筆結(jié)合。
b、本期擬作作文每單元1次。
c、作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，再由教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作，以期不斷提高寫(xiě)作本事。
d、對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
3、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象，生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。
4、認(rèn)真準(zhǔn)備本期晚自的教學(xué)工作安排。
課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周，每周7課時(shí)計(jì)，共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí)，本期共有10單元，預(yù)計(jì)需90課時(shí)。測(cè)驗(yàn)和考試5-6次。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十二
（一）。
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào)?；厥妆緦W(xué)期的工作，我感覺(jué)當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，而當(dāng)一名學(xué)前班的教師更不容易，面對(duì)這些朝氣蓬勃，活潑好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的孩子，感觸很多。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范課堂常規(guī)。
學(xué)前班的孩子，走進(jìn)課堂的時(shí)間不長(zhǎng)，剛接觸英語(yǔ)，所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)矩聽(tīng)課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開(kāi)始，課堂凌亂，學(xué)生無(wú)序，我大約花了近兩周的時(shí)間來(lái)規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺(jué)自己輕松多了，學(xué)生也聽(tīng)指揮了，學(xué)得也有勁了。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)的不同：主要在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，認(rèn)真寫(xiě)好每一課時(shí)的教學(xué)反思。
三、講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂(lè)教學(xué)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛罚抑肋€有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十三
一年級(jí)英語(yǔ)。
教學(xué)。
總結(jié)。
這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì)，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強(qiáng)語(yǔ)感，擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級(jí)教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我這一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)總結(jié)：
一、分析教材，分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)，積極教學(xué)小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)課本一共有6個(gè)單元，主要內(nèi)容是：classroom、room、toys、food、drink、clothes等，如何讓他們掌握知識(shí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請(qǐng)教，分析重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
二、豐富教學(xué)方法，活化英語(yǔ)課堂。
1、在課堂上，我常通過(guò)運(yùn)用實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)，手勢(shì)及姿體等方式實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)，重點(diǎn)講解所學(xué)單詞與句子，運(yùn)用生動(dòng)形象的示例來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的理解與識(shí)記能力。同時(shí)用英語(yǔ)游戲以及歌曲來(lái)激起他們學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，采用以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但由于一年級(jí)學(xué)生既初學(xué)語(yǔ)文拼音又初學(xué)英文字母，所以，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分語(yǔ)文與英語(yǔ)也是英語(yǔ)課堂教學(xué)里所要注意與思索的重點(diǎn)。
2、由于是低年級(jí)的小學(xué)生，我注重培養(yǎng)他們的英語(yǔ)使用能力，利用一切機(jī)會(huì)來(lái)讓他們鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng)造多的使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。首先是聽(tīng)力方面，我常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)會(huì)話的磁帶以及英文歌曲。其次是英語(yǔ)朗讀，在課堂上我會(huì)采取老師帶讀，學(xué)生自讀以及邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)表演朗讀會(huì)話的方式。將難度適宜的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)結(jié)合在一起，既練習(xí)了課本所學(xué)內(nèi)容，也鍛煉了學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力。
3、作業(yè)的布置與批改方面。英語(yǔ)作為一門(mén)應(yīng)用語(yǔ)言，需要多應(yīng)用。因此，除了課堂外，還需大容量的鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，作業(yè)難度不宜過(guò)大，所以在布置作業(yè)中，我都是采用聽(tīng)，讀等方式進(jìn)行的。結(jié)合課本內(nèi)容，布置難度事宜、重點(diǎn)分明的作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、
培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂(lè)教學(xué)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不夠理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
四、積極參加教研活動(dòng)。
每月按時(shí)參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，并堅(jiān)持詳細(xì)做好筆記。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)，聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與教師探討教材、教法。每節(jié)課后都進(jìn)行教學(xué)反思。通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
每一位教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路，不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十四
(一)教學(xué)中注重學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證。我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)活潑、生動(dòng)、有效的課堂教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得知識(shí)，并且大膽地開(kāi)口交流，初步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，相信這也是他們進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
(二)重視基礎(chǔ)，注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。
教學(xué)貴在平時(shí)，我覺(jué)得作為教師，一定要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。這方面的工作要完成很不容易，需要家長(zhǎng)的竭力配合，所以我建立檢查制度，發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)取得家長(zhǎng)的配合。每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一堂課，我就明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的和要求，引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視。我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽(tīng)音預(yù)習(xí)，反復(fù)模仿，從而提高學(xué)生的聽(tīng)音和模仿能力，最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準(zhǔn)備。讓學(xué)生在家堅(jiān)持聽(tīng)錄音磁帶，使他們自覺(jué)主動(dòng)地在課外也能化時(shí)間在英語(yǔ)的聽(tīng)讀練習(xí)上，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。就象老師不上無(wú)準(zhǔn)備之課一樣，我的學(xué)生也不能來(lái)聽(tīng)無(wú)準(zhǔn)備的英語(yǔ)課。
在課堂上我中非常注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，課前花五到十分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)的簡(jiǎn)短會(huì)話，訓(xùn)練學(xué)生的快速思維和應(yīng)答的能力。采用歌謠、游戲、動(dòng)畫(huà)等吸引學(xué)生唱唱、跳跳、玩玩、說(shuō)說(shuō)，在“玩中學(xué)”，在“做中學(xué)”。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案，課上做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)把課堂內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)在課外落實(shí)、鞏固。
英語(yǔ)一定要多聽(tīng)多看多讀，我從課本出發(fā)，拓展一些常用的詞匯和日常用語(yǔ)以及課堂用語(yǔ)，盡可能多地給學(xué)生英語(yǔ)營(yíng)養(yǎng)，不僅提高學(xué)生的聽(tīng)力，又盡可能地豐富他們的語(yǔ)言內(nèi)容。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，學(xué)英語(yǔ)不僅口頭要求高，而且要會(huì)認(rèn)單詞和句子，又要看情景選擇合適的英語(yǔ)語(yǔ)言，這對(duì)剛接觸英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)是非常困難的。所以我的英語(yǔ)課上，經(jīng)常用自制的英文單詞或句子卡片進(jìn)行認(rèn)讀、圖文配對(duì)等，每個(gè)單元結(jié)束，我又打印一張復(fù)習(xí)卷，把學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行重新組合編排，讓學(xué)生朗讀，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力的幫助。五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)五年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)閱讀理解能力，為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，我在教學(xué)中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語(yǔ)篇，學(xué)生的語(yǔ)言接觸廣了，學(xué)習(xí)深入了，成績(jī)就出來(lái)了。
(三)精講精練，提高學(xué)生的語(yǔ)用能力。
由于平時(shí)學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少，學(xué)生太缺乏語(yǔ)境和語(yǔ)言感染力，因此，在實(shí)際英語(yǔ)交流中往往反應(yīng)慢或者不正確，有的甚至膽怯不敢言語(yǔ)，如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練，在練習(xí)中學(xué)生錯(cuò)誤就非常多。另外，我發(fā)現(xiàn)即使學(xué)生對(duì)課文讀背熟練，詞匯默寫(xiě)優(yōu)秀，但實(shí)際運(yùn)用如果不加強(qiáng)，錯(cuò)誤還是很多的。所以我注重知識(shí)的整理和積累，在語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高學(xué)生的答題能力。特別對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)的理解和接受都相當(dāng)慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。
(一)深挖教材，活學(xué)活用。
從課本出發(fā)，挖掘語(yǔ)言材料，設(shè)計(jì)、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，幫助學(xué)生正確掌握語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，熟悉語(yǔ)言的變化形式以及語(yǔ)言的正確運(yùn)用。不僅在語(yǔ)言表達(dá)上而且要在書(shū)面上都取得良好的成效。
(二)適當(dāng)拓展，注意延伸。
合理選擇適合本年級(jí)本班級(jí)的課外語(yǔ)言材料，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)和閱讀的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟悉詞匯，活用詞匯，理解語(yǔ)段及至短文的目的，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語(yǔ)言內(nèi)容，豐富學(xué)生的詞匯量，增加語(yǔ)言的輸入量，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
(三)關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展。
傾注愛(ài)心、耐心、熱心，把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，要看到他們每一天的進(jìn)步，經(jīng)常用激勵(lì)性、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，使每一位學(xué)生都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。
(四)主戰(zhàn)課堂，深入教研。
立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)時(shí)刻，讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語(yǔ)課堂上。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向，在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研，一定要做到：多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)，多實(shí)踐，爭(zhēng)取更多更大的進(jìn)步。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十五
期末考試最終結(jié)束了，這也意味著這一個(gè)學(xué)期最終結(jié)束了，我也能夠放下緊張的心，讓自我稍微休息一下了。在這一個(gè)學(xué)期里面，我擔(dān)任高二年級(jí)的英語(yǔ)教師，共帶了高二xx班和xx班兩個(gè)班。其中前面一個(gè)班級(jí)為學(xué)校的清北班，后面面一個(gè)班為學(xué)校的前進(jìn)班，兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)有必須的差距，清北班的成績(jī)教優(yōu)于前進(jìn)班。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面，同時(shí)用著兩套教學(xué)方法在教這兩個(gè)班，此刻我將我高二上學(xué)期的教學(xué)情景介紹在下頭：
我們高中會(huì)根據(jù)高一下學(xué)期的期末考試成績(jī)，將班級(jí)分為成績(jī)較好的清北班，以及成績(jī)還需進(jìn)一步努力的前進(jìn)班。這一個(gè)學(xué)期，我同時(shí)帶了一個(gè)清北班和一個(gè)前進(jìn)班的英語(yǔ)課。因?yàn)閮蓚€(gè)班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不一樣，所以我也就不能用同樣的方法去叫他們，不然不僅僅起不到好的作用，然而影響了他們的成績(jī)。所以我就分別向他們的班主任請(qǐng)教，根據(jù)他們之前的英語(yǔ)成績(jī)情景，制定了兩套教學(xué)措施。
清北班的基礎(chǔ)較好，所以我在講課上頭會(huì)稍微快一點(diǎn)，并且我自我專門(mén)買(mǎi)了一套以前歷年高考的輔導(dǎo)書(shū)，在上完課之后，根據(jù)那一天講課的相關(guān)資料，選出類(lèi)似的題型提問(wèn)，幫忙他們經(jīng)過(guò)題加深基礎(chǔ)理解。
前進(jìn)班的基礎(chǔ)會(huì)差一點(diǎn)，所以我在講課的速度上頭，自然也會(huì)慢一點(diǎn)，不然學(xué)生們?nèi)菀滓驗(yàn)槁?tīng)不懂而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭煩心理。在教學(xué)上頭，我也更加注重他們的基礎(chǔ)建設(shè)，所以給他們布置了，除了主要作業(yè)之外，還布置了每一天記三十個(gè)英語(yǔ)單詞的作業(yè)，第二天的中午再讓班級(jí)的英語(yǔ)課代表進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，錯(cuò)的太多的，就要在英語(yǔ)課上上臺(tái)表演節(jié)目。經(jīng)過(guò)這種懲罰措施，增加了他們的進(jìn)取心，在經(jīng)過(guò)課堂的節(jié)目表演，活躍了課堂氣氛，大大提高了他們的學(xué)效率。當(dāng)然，高考題的提問(wèn)，無(wú)論是什么班級(jí)，我都會(huì)在班上問(wèn)的，這都是很好的幫忙他們理解上課資料，和了解高考題型的有效措施。
在教科書(shū)每一課里面，都是有聽(tīng)力的，在上課的開(kāi)頭，我都會(huì)先放一遍聽(tīng)力，帶領(lǐng)他們熟悉一次，之后，就會(huì)讓他們自主上臺(tái)，然后分配度化主角，讓他們進(jìn)行朗讀。經(jīng)過(guò)聽(tīng)力部分和朗讀部分，增加他們的聽(tīng)說(shuō)本事。
在每一天的第八節(jié)課是自的時(shí)光，我就跟他們的班主任，分別要了一天的第八節(jié)課，對(duì)他們進(jìn)行聽(tīng)力練。學(xué)校發(fā)的教科書(shū)里面，是有一本專門(mén)練聽(tīng)力題的部分。我就分別在他們班的第八節(jié)課，拿著錄音機(jī)給他們放聽(tīng)力，之后就給他們改題目，看他們對(duì)錯(cuò)情景。之后再慢放一次，告訴他們，那一題為什么選哪一個(gè)選項(xiàng)。
聽(tīng)力題在英語(yǔ)考試?yán)锩鎸儆诒容^簡(jiǎn)單的題目，是不能夠錯(cuò)過(guò)的，所以我經(jīng)過(guò)具體的聽(tīng)力練，來(lái)增加他們的聽(tīng)力本事。
xx中學(xué)應(yīng)當(dāng)是全國(guó)都比較有名的一所中學(xué)，他們學(xué)校的本科上線率一向都是全國(guó)的前列，他們是有出了一本作文考題的書(shū)的，上頭都是各個(gè)作文題的優(yōu)秀學(xué)生作文，我就自我買(mǎi)了這一本書(shū)，然后從上頭選一些好的作文題目，讓它們練，之后在給他們看看別人是怎樣寫(xiě)的，綜合分析寫(xiě)英語(yǔ)作文的方法，能夠用那些句式等等。
這一個(gè)學(xué)期，我的工作應(yīng)當(dāng)數(shù)做的不錯(cuò)的，清北班的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步提升，我教的這個(gè)前進(jìn)班英語(yǔ)平均分，在這前進(jìn)班分班里面排在第一位。在下一個(gè)學(xué)期，我就要對(duì)這個(gè)前進(jìn)班增加壓力了。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十六
本學(xué)期以來(lái)，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的.教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、本學(xué)期，我們備課組參加“信息能力提升”的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，展開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)。教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為高二對(duì)英語(yǔ)新高考題型做好準(zhǔn)備。針對(duì)各班的學(xué)情，出有針對(duì)性的練習(xí)，分層練習(xí)，照顧各層次學(xué)生，并舉辦了高二英語(yǔ)閱讀能力提升競(jìng)賽。
3、積極到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們有參加縣優(yōu)質(zhì)課市優(yōu)質(zhì)課觀摩，參加學(xué)習(xí)新課程下英語(yǔ)讀寫(xiě)培訓(xùn)，回校后，進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向。
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“在閱讀模式下滲透新高考題型”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見(jiàn)成效。
2、認(rèn)真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，我們每個(gè)組員都開(kāi)了一次公開(kāi)課、供大家學(xué)習(xí)研究每個(gè)人上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感。
1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“在閱讀模式下滲透新高考題型”上。
3、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十七
伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)著半學(xué)期的洗禮，我深深的感覺(jué)到當(dāng)一名好老師的不容易。在過(guò)去的一學(xué)期里,圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)校安排的任務(wù)。在教學(xué)方面，能夠與學(xué)生和平相處，同時(shí)和學(xué)生共同提高著，也讓我有很大的收獲。我認(rèn)真學(xué)習(xí)相對(duì)于低年級(jí)的教育教學(xué)理論，努力提高自己的教學(xué)和認(rèn)識(shí)水平。始終如一的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和努力做到師德所要求具備的八點(diǎn)。同時(shí)我也積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。這一學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)，整個(gè)二年級(jí)和三年級(jí)共四個(gè)班的英語(yǔ)教師。我們學(xué)校的英語(yǔ)課程采用的是一年級(jí)起點(diǎn)的教材，對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)難度不算大，因?yàn)槠瘘c(diǎn)是一樣的。而對(duì)于二，三年級(jí)來(lái)說(shuō)，難度就大些了，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生之間已有了差距，特別是對(duì)毫無(wú)基礎(chǔ)的插班生就更加有困難了。這就給教學(xué)帶來(lái)一定的困難。因此在這方面我比較注重下面幾個(gè)方面：
1、作為教師，備課深入細(xì)致。深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。上完課后及時(shí)反思得與失。
2、關(guān)于教學(xué)效果，每次上完一節(jié)成功的課，我自己通常會(huì)非常的開(kāi)心，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，還是以愉快的教學(xué)為主，多做些游戲，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。
3、關(guān)于自我提高，堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平和認(rèn)識(shí)水平。也經(jīng)常聽(tīng)公開(kāi)課,學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，不好的地方記住在自己的教學(xué)上也盡量避免。并在網(wǎng)絡(luò)上積極投稿，與優(yōu)秀教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
關(guān)于所有學(xué)生：在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。所以有時(shí)候孩子說(shuō)出來(lái)的話總是能給我意外的驚喜或者是驚嚇，都是活躍的思維火花。
關(guān)于部分學(xué)生：有成績(jī)好的學(xué)生，也有成績(jī)差的學(xué)生，更有一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有的學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，只要態(tài)度好愿意學(xué)認(rèn)真學(xué)，我都會(huì)加以肯定。而后進(jìn)生最后成績(jī)，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我是這樣對(duì)待后進(jìn)生的：首先后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好?？偸枪膭?lì)那些學(xué)生你進(jìn)步多大啊。其次幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。再者以平常的心態(tài)對(duì)待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們不應(yīng)該沒(méi)有愛(ài)，而是應(yīng)該得到更多的愛(ài)。應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就得到老師的肯定。
最后，以前從來(lái)不理解批評(píng)要帶著愛(ài)去，現(xiàn)在我理解了，愛(ài)學(xué)生像愛(ài)自己的孩子、真正的為孩子負(fù)責(zé)，哪怕你批評(píng)學(xué)生，他們真的會(huì)感受到那是愛(ài)。
過(guò)去的已經(jīng)成為過(guò)去，新的一年我會(huì)更加努力！
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十八
三年級(jí)下學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面可以說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。我一直認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是小菜一碟。事實(shí)上，不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
第一、 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十九
本期我擔(dān)任初三61班、89班和91班的英語(yǔ)教學(xué),本期是初三第二個(gè)學(xué)期,教學(xué)工作以復(fù)習(xí)為主。三個(gè)班的基礎(chǔ)水平不一樣，而且差距較大?；谶@一特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我有針對(duì)性的進(jìn)行英語(yǔ)課程復(fù)習(xí)。為以后教學(xué)工作有鑒于此。特作如下總結(jié)：
2月下旬結(jié)束新課后，投入緊張的復(fù)習(xí)工作。61、89班基礎(chǔ)較差，還有一部分同學(xué)英語(yǔ)根本沒(méi)有入門(mén)，但也有一少部分學(xué)生成績(jī)較好，針對(duì)這一特點(diǎn)，在這兩個(gè)班以抓基礎(chǔ)為主，抓課本、分課、分單元、分冊(cè)地復(fù)習(xí)。通過(guò)對(duì)課文的的再現(xiàn)，提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。將一些?？嫉闹R(shí)點(diǎn)以練習(xí)的形式給學(xué)生復(fù)習(xí)，為了照顧基礎(chǔ)好的，適當(dāng)?shù)丶有┯须y度的題目，如寫(xiě)作題型。91班是一個(gè)各科成績(jī)都較好的班級(jí)，為了更好的把這些學(xué)生送往省重點(diǎn)高中，為高中學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，對(duì)其要求更高、更嚴(yán)。先重在抓基礎(chǔ)，然后設(shè)法提高學(xué)習(xí)的難度，加深教學(xué)內(nèi)容，多次考查。專項(xiàng)復(fù)習(xí)講透，講深。每進(jìn)行一次考查、測(cè)試之后，對(duì)落后的學(xué)生找其談話，了解退步的原因，從生活、思想、學(xué)習(xí)方法上去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。使學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)心、關(guān)注自己，從而在學(xué)習(xí)上更有信心。
討教學(xué)方法，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便在中考中取得更好的成績(jī)。
在幾次的質(zhì)量檢測(cè)中，大部分學(xué)生一次比一次考得好?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的.教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)傳授方法是很重要的，在復(fù)習(xí)方法上做到精講多練，以練為主。練習(xí)上做到綜合測(cè)試多樣化，有梯度性，有針對(duì)性。在思想上多關(guān)心、關(guān)注、觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，之后及時(shí)解決問(wèn)題。
在教學(xué)之后，反思過(guò)少。有反思但沒(méi)有文字記載，備課上還缺少細(xì)致，在今后的教學(xué)中，應(yīng)做到備課細(xì)致。對(duì)做過(guò)的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后要及時(shí)記錄下來(lái)，以便更好地提高自己的教學(xué)，業(yè)務(wù)能力。對(duì)學(xué)生的觀察還不夠仔細(xì)，對(duì)學(xué)生的了解不夠，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意這些，便于更好地教學(xué)。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇二十
1、教學(xué)是教師與學(xué)生相輔相成的教學(xué)活動(dòng)。教師善于抓住學(xué)生的認(rèn)知興奮點(diǎn)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。教師不僅認(rèn)真鉆研教材、化解教材，而且深入把握學(xué)情，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”。整堂課充滿了寬松、和諧、民主的課堂氛圍，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)好。
2、課堂導(dǎo)入新穎、獨(dú)特。教師以靈動(dòng)的教育機(jī)智和專業(yè)敏感及時(shí)捕捉和巧妙利用能對(duì)教學(xué)效益產(chǎn)生關(guān)鍵作用的關(guān)鍵事件及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，形成一個(gè)充滿生命活力的課堂，生成了一個(gè)精彩的課堂。
3、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)理念：“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。教師在課堂上做到了心中有學(xué)生。
4、教師按“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”的教學(xué)理念，在一定的交際情景中呈現(xiàn)語(yǔ)法，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀的過(guò)程中對(duì)語(yǔ)言材料形成一定的感性認(rèn)識(shí)，達(dá)到語(yǔ)言信息足夠量的“輸入”，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境提煉、歸納所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，強(qiáng)化了語(yǔ)言的功能，真正達(dá)到了學(xué)以致用的教學(xué)目的。使得教學(xué)的重、難點(diǎn)在有序而無(wú)聲中得到突出和突破。
5、有效地運(yùn)用了現(xiàn)代多媒體技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，一幅幅運(yùn)動(dòng)明星們?nèi)〉贸晒r(shí)或受到挫折時(shí)的精彩畫(huà)面，配以催人奮進(jìn)或氣氛凝重的音樂(lè)，讓學(xué)生從視、聽(tīng)覺(jué)角度，感受到了一種心靈的震撼、氣氛的烘托與情緒的渲染，起到了激趣增效的功用。
6、捕捉學(xué)生認(rèn)知的興奮點(diǎn)，努力激發(fā)學(xué)生興趣，積極導(dǎo)向。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇一
臨近年末，回首20xx，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，個(gè)性是參加了省里的教師培訓(xùn)和校園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我用心響應(yīng)校園的各項(xiàng)號(hào)召，用心參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想用心向上，要求進(jìn)步，這學(xué)期，我十分光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想，這樣的機(jī)會(huì)使我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫忙學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我用心參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來(lái)后用心與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實(shí)踐中用心探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在簡(jiǎn)單、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重構(gòu)成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好校園工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次，做到了有事請(qǐng)假，堅(jiān)持天天空上班，一邊完成校園的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為校園作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。五、努力提高方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng);
2、對(duì)差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇二
20xx年秋期，我主要擔(dān)任20xx級(jí)秋建筑工程施工5、6班的英語(yǔ)教學(xué)工作?，F(xiàn)將本人20xx年秋期的工作總結(jié)如下：
教師的教風(fēng)會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，所以老師必須提高自身的素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有直接的影響，老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就高漲濃厚，學(xué)習(xí)也就主動(dòng)。反之，學(xué)生就會(huì)不喜歡老師甚至討厭老師的教學(xué)。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問(wèn)題的獨(dú)立見(jiàn)解，對(duì)學(xué)生更要注意自己的言行，老師語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低以及動(dòng)作表情都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。中職生獨(dú)立性極強(qiáng)，自尊心也強(qiáng)，學(xué)生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學(xué)生的老師，循循善誘進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。課后做學(xué)生知心的朋友，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，做一個(gè)學(xué)生心目中無(wú)話不說(shuō)的知己，給學(xué)生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。
20xx級(jí)建筑5班的學(xué)生專業(yè)性不強(qiáng)，英語(yǔ)基礎(chǔ)極差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不濃，我就教授貼近學(xué)生生活和學(xué)生感興趣的日常生活用語(yǔ)，并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和語(yǔ)言組織能力，把所學(xué)口語(yǔ)編成自己想要的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)積極性高漲，并且都能主動(dòng)的完成和參與到教學(xué)中來(lái)。6班作為重點(diǎn)班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)較好，班級(jí)學(xué)習(xí)的整體氛圍較濃厚，但是，對(duì)于一些深一點(diǎn)的內(nèi)容還是不能很好掌控。對(duì)于這種情況，平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化口語(yǔ)練習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)以及寫(xiě)作能力培養(yǎng)。此外，要求他們背誦一些具有代表性的作文和對(duì)話、經(jīng)典句型，效果較好。
在本次四川省文化課診斷考試中，20xx級(jí)建筑施工5班的考試不是很理想，平均分49.6分；建筑施工6班53人參考，平均分為,63.6分；期末考試6班平均分71.9分。
在這本期的教學(xué)工作中，雖然得到了學(xué)生的信任、理解和支持，也取得了一定的教學(xué)效果但也需要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛(ài)，進(jìn)而促進(jìn)我對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)和熱情。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇三
在教學(xué)方面，這學(xué)期學(xué)前班的教材是托福英語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)前班的英語(yǔ)是小學(xué)的基礎(chǔ)，而且英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，以快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)為主，通過(guò)歌曲和游戲，讓小朋友們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。我認(rèn)真學(xué)習(xí)相對(duì)于低年級(jí)的教育教學(xué)理論，積極去聽(tīng)低年級(jí)的英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法，積極參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
學(xué)前班英語(yǔ)以聽(tīng)說(shuō)為主，全英的教學(xué)課堂十分重要。起初全英對(duì)小朋友們會(huì)有些難度，但一旦堅(jiān)持下來(lái)，全英的教學(xué)對(duì)以后學(xué)前班兒童的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的作用。潛移默化，培養(yǎng)學(xué)前班兒童良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及初步形成的語(yǔ)感。
在課堂上，全英的教學(xué)，小朋友經(jīng)常不明白意思，就需要老師多用肢體語(yǔ)言、教具，歌曲和游戲等輔助教學(xué)手段來(lái)幫助孩子理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)前班兒童對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知tpr教學(xué)法（全身反應(yīng)教學(xué)法），在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用，使學(xué)生在放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，緊張或急躁對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不利的。它所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的互動(dòng)性和生動(dòng)性。它包括演示教學(xué)法、卡片教學(xué)法、圖畫(huà)教學(xué)法和游戲教學(xué)法等。使之與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使課堂更生動(dòng)，更高效。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言。因此除了課堂上之外，還要讓孩子們多練習(xí)口語(yǔ)。為此，在下課的時(shí)候，我盡可能的和孩子們說(shuō)英語(yǔ)，特別是他們學(xué)過(guò)的一些話題，比如“goodmorning”,“youarebeautiful,molly.”小朋友們也會(huì)熱情的回應(yīng)我“goodmorning,carmen.”,“youarebeautiful,carmen.”等等。
這樣既練習(xí)了口語(yǔ)，與培養(yǎng)了小朋友們的英語(yǔ)思維。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。在工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇四
本人本學(xué)期照樣擔(dān)任高二（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)兼任高二（3）班班主任。完成了5、6兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。模塊5是必修課程，模塊6是選修課程。三班是理科班，也是普班，具有差生相對(duì)要多，行為習(xí)慣差，懶惰。英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一位學(xué)生盡量受益，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并且上的調(diào)研公開(kāi)課，受到同科組教師及學(xué)生的好評(píng)。課后認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，積極下班輔導(dǎo)。積極地去了解學(xué)生，以便更好的“因材施教”。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。
由于是新教材，我們備課組都進(jìn)行集體備課。對(duì)每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行認(rèn)真的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。因此課前我認(rèn)真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，精心地備課并認(rèn)真寫(xiě)好教案。更重要的是了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的興趣、需要、習(xí)慣，并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好40分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方
法了。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，而不再是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，為了使學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在操練時(shí)，我非常重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，做到多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的.信心，另外還加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我經(jīng)常參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。多聽(tīng)公開(kāi)課，有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一學(xué)期以來(lái)，我一直注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)公平對(duì)待后進(jìn)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)他們。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們感受到我的愛(ài)。
本學(xué)期我們選用《導(dǎo)與練》作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一次聽(tīng)力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)?！秾?dǎo)與練》單元檢測(cè)上的單選題，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評(píng)。完形填空及閱讀理解作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵(lì)她們每周寫(xiě)一篇作文，我都采取當(dāng)面批改，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，這部分學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力有了很大的提高。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯(cuò)的成效。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在班主任工作中我一直遵循以下的原則。
1、思想教育常抓不放。利用班會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等教育。著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部管理班級(jí)，并通過(guò)制定班級(jí)制度，搞好班級(jí)的管理工作，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，并做到獎(jiǎng)罰分明。
3、經(jīng)常與科任老師和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的教育。
4、經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往，再接再勵(lì)，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇五
雙龍營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)廖俊時(shí)光過(guò)得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來(lái)工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，我也在迅速地成長(zhǎng)著。本學(xué)期順利而地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結(jié)：
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)教師用書(shū)，嚴(yán)格按照教師用書(shū)上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的重難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思。
1、培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)：
2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。
3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每個(gè)孩子接受能力各有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應(yīng)用。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以，我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
我一直在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，但在七年的教學(xué)中難免有失敗和彎路。不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)?？傊?，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師！
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇六
今天上了一節(jié)英語(yǔ)課，第一次講課有些緊張，這方面的經(jīng)驗(yàn)太少，沒(méi)有做太多的課前準(zhǔn)備以至上課有點(diǎn)緊湊，接不下去，但是還是硬著頭皮上完這節(jié)課，各位老師的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都比我豐富許多，感到自己在這方面的欠缺。我很希望自己能多有這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感受并吸納各位教師的長(zhǎng)處。總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)，針對(duì)自己在這次教學(xué)活動(dòng)中所思所想與不足之處在此做一總結(jié)。
有了第一次的教訓(xùn)，第二次我會(huì)發(fā)揮更好。這節(jié)課我選擇的是課外的水果單詞和英語(yǔ)書(shū)上的水果單詞，是小中班的內(nèi)容。課內(nèi)容的要求是：1、幼兒認(rèn)識(shí)單詞；2、幼兒對(duì)單詞的讀音要正確；我為什么會(huì)選擇這一課呢？因?yàn)槲覀儼嘤泻枚嘤變憾疾徽J(rèn)識(shí)，所以我才選擇了這些簡(jiǎn)單的單詞，有幾個(gè)以前學(xué)過(guò)的，但是對(duì)于我們班的幼兒，再重新學(xué)一遍也不算多。我是用的手繪圖片教學(xué)，把水果形狀畫(huà)出來(lái)，跟漢字一同認(rèn)識(shí)，之后讓他們選擇自己喜歡的水果畫(huà)笑臉，主要還是吸引幼兒的注意力。整個(gè)下來(lái)的我總結(jié)了幾點(diǎn)，不足之處：
1、幼兒認(rèn)識(shí)單詞這一個(gè)步驟上的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了。以導(dǎo)致后面的步驟時(shí)間比較緊張。
2、環(huán)節(jié)扣的不太熟練。
3、英語(yǔ)口語(yǔ)太少了，英語(yǔ)發(fā)音不太正確。
4、課堂組織欠缺，管理還應(yīng)加強(qiáng)。
這些不足點(diǎn)是聽(tīng)課的老師幫我提出來(lái)的，我會(huì)吸取教訓(xùn)以后會(huì)改正過(guò)來(lái)，這樣的話我就能提高自己上課的水平，自己會(huì)更上一層樓。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇七
一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅(jiān)持不懈地從事教育、教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)（1）（3）英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，尤其是最后沖刺的一個(gè)月，每天考試—改卷—講評(píng)，學(xué)生累了，老師也煩了。為了學(xué)生的全面發(fā)展，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)：
一、思想政治工作我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，不厭其煩，耐心地教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。
三、在課堂中在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用多媒體，巧設(shè)情景教學(xué)，巧用手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識(shí)。在后期沖刺階段，我精講試卷習(xí)題，歸納知識(shí)重點(diǎn)，盡量幫學(xué)生梳理所學(xué)的知識(shí)。
四、批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細(xì)講解，對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用上課時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng)，同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，提高自己的聽(tīng)力水平?；仡欉^(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、對(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒(méi)能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，有能力自己解決問(wèn)題，而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問(wèn)題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。
3、對(duì)學(xué)生自覺(jué)性沒(méi)有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們抱有過(guò)高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒(méi)有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)謙虛請(qǐng)教別老師，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇八
這學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，而且很榮幸地參與到英語(yǔ)子課題“培養(yǎng)小學(xué)生自主開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)”的行列中。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。以下是我這個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)總結(jié)。
新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)共有十個(gè)模塊，主要內(nèi)容是：數(shù)字1—12、顏色、家庭成員、身體各部位。每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合；加入比比讀讀的游戲，把歸類(lèi)單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式，以便是照顧更多的學(xué)生。
結(jié)合研討的課題內(nèi)容，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，建立一整套激勵(lì)機(jī)制，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng)；評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作能力的評(píng)價(jià)等都能刺激學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語(yǔ)教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠持續(xù)的'保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并且以后都能獨(dú)立地自主學(xué)習(xí)，才是英語(yǔ)教育的最終的成功。
誠(chéng)然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程，相信在以后的教學(xué)工作中會(huì)做得更好。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任高二(2)班的班主任。在工作中，我配合校園管理規(guī)章制度，按時(shí)出勤、組織學(xué)生晨讀，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課和評(píng)課，對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的檢查和反饋，用心參加校園組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，與同行交流并虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，認(rèn)真及時(shí)地對(duì)上課和聽(tīng)課過(guò)程進(jìn)行反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
我校學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，而我任教的高二1班為美術(shù)班，英語(yǔ)基礎(chǔ)個(gè)性薄弱，高二2班是文科普通班，英語(yǔ)基礎(chǔ)也比較薄弱，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提高潛力”的指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。
上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，務(wù)必對(duì)所有資料進(jìn)行熟悉，參考超多相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課還要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況采用適合易于他們理解的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。做好教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，改正不足之處。
堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)典型錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。隔周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)，并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)狀況進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其狀況不斷改善教法。
單詞一向是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合潛力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對(duì)詞匯的好處與用法的掌握，使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和習(xí)慣。在本學(xué)期中，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和參與度，我個(gè)性開(kāi)展了兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的小組活動(dòng)，讓學(xué)生找重點(diǎn)，從平時(shí)練習(xí)中收集題庫(kù)出試卷，主要是針對(duì)學(xué)生單詞拼寫(xiě)和完成句子的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及單項(xiàng)選取和翻譯中的語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用。學(xué)生在出題過(guò)程中能再次回顧習(xí)題，到達(dá)復(fù)習(xí)的效果。試卷經(jīng)過(guò)我審查和重新編排之后，再讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)試和校對(duì)，到達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)的達(dá)標(biāo)的鞏固作用。
此外，為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)晨讀，我適當(dāng)?shù)嘏e行幾次英語(yǔ)朗讀比賽，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)，認(rèn)真重視課本知識(shí)，同時(shí)到達(dá)回顧課文和重點(diǎn)短語(yǔ)的目的。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在今后提高自己的教學(xué)水平，共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。我將嚴(yán)以律己，不斷反思，多多向前輩和同行學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十
1.配合中心做好繼續(xù)教育驗(yàn)證，順利通過(guò)了xx年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個(gè)人資料的搜集整理工作，業(yè)務(wù)主任整理xx年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)繼續(xù)教育上交資料和教師填寫(xiě)的個(gè)人檔案資料進(jìn)行認(rèn)真的檢查，重點(diǎn)檢查教師的研修記錄手冊(cè)。
二、游戲內(nèi)容是否圍繞主題內(nèi)容。
三、材料是否豐富是否與主題匹配。
四、教師的組織指導(dǎo)是否有效。
五、幼兒玩得是否認(rèn)真和投入。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)是否緊扣目標(biāo)?在調(diào)研過(guò)程中我們及時(shí)把要調(diào)整的地方反饋給教師，提出調(diào)整策略，幫助改進(jìn)。另外把調(diào)研情況通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反饋交流溝通，針對(duì)班級(jí)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，要求班內(nèi)兩位教師商討解決策略，并落實(shí)到實(shí)處。
3.開(kāi)展了“班級(jí)常規(guī)之我見(jiàn)”研討活動(dòng)。xx月25日上午，園內(nèi)組織召開(kāi)了班級(jí)常規(guī)管理研討活動(dòng)，全體班主任參加。此次研討活動(dòng)意在探討班級(jí)管理的策略和途徑，提高班級(jí)常規(guī)管理的能力。會(huì)上，各班主任教師就班級(jí)所遇到的常規(guī)問(wèn)題、采取措施、成果經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)行了面對(duì)面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級(jí)管理工作中好的經(jīng)驗(yàn)做法;對(duì)于工作中棘手的一些問(wèn)題和困惑，大家也都積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
此次活動(dòng)，使大家都感到受益非淺，對(duì)每個(gè)人都有晉升和輔助，經(jīng)過(guò)這一次的交換分享，大家對(duì)常規(guī)管理又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時(shí)大家也對(duì)今后的班級(jí)常規(guī)管理工作更有信念。最后，園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：班級(jí)常規(guī)工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的'習(xí)慣培養(yǎng)中健康成長(zhǎng)。
二、教育教學(xué)。
1.做好園內(nèi)觀察記錄評(píng)比工作，結(jié)合中心的工作意見(jiàn)和我園十月份培訓(xùn)內(nèi)容“如何寫(xiě)好角色游戲觀察記錄?”，組織教師圍繞角色游戲撰寫(xiě)觀察記錄。本次活動(dòng)共有12位教師參加，在評(píng)比方法上我們采用教師個(gè)人推薦的方式，評(píng)出2篇優(yōu)秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評(píng)比。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，提高教師的觀察、記錄、分析、指導(dǎo)的能力和水平。
2.開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師解讀《一日活動(dòng)組織規(guī)范》，并結(jié)合我園在一日活動(dòng)常規(guī)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進(jìn)，力爭(zhēng)常規(guī)管理上一個(gè)新臺(tái)階。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師們對(duì)照細(xì)則并認(rèn)真落實(shí)到一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
3.組織骨干教師和見(jiàn)習(xí)期教師參加太倉(cāng)市級(jí)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
4.加強(qiáng)年級(jí)組管理。一做好周計(jì)劃的審議工作，經(jīng)組長(zhǎng)審議后再傳給業(yè)務(wù)主任。(一)看主題重點(diǎn)表述是否簡(jiǎn)潔明了突出重點(diǎn)。
(二)看集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容是否圍繞主題重點(diǎn)展開(kāi)。(三)看各活動(dòng)內(nèi)容與內(nèi)容之間是否體現(xiàn)層次性、延續(xù)性。是否體現(xiàn)動(dòng)靜交替的原則。通過(guò)審議活動(dòng)，確保課程計(jì)劃質(zhì)量。(四)看課與課之間安排是否合理恰當(dāng)。
二開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)研課活動(dòng),重點(diǎn)圍繞內(nèi)容是否適合,幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)有哪些目標(biāo)制定是否合理?是否體現(xiàn)領(lǐng)域特點(diǎn)?根據(jù)領(lǐng)域特點(diǎn)是否挖掘課程內(nèi)涵?是否把目標(biāo)落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)?活動(dòng)過(guò)程是否體現(xiàn)層次性?通過(guò)研課活動(dòng)，拓展教師思維方式，確保課堂教學(xué)有效性。
5.做好見(jiàn)習(xí)期教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。xx月25日，中心楊雅婷主任、中心業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人錢(qián)燕對(duì)我園的新教師吳艷進(jìn)行了常態(tài)下課堂教學(xué)調(diào)研。楊主任和錢(qián)老師對(duì)新教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、評(píng)課。既有充分的肯定與表?yè)P(yáng)，也提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也進(jìn)一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽(tīng)取兩位老師的評(píng)課并認(rèn)真做了記錄。
三、教育科研。
1.選送家教論文、案例，參加太倉(cāng)市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評(píng)比活動(dòng)。
2.結(jié)合專題開(kāi)展了“主題背景下角色游戲主題化的實(shí)踐研究”的專題學(xué)習(xí)，主要圍繞“如何組織指導(dǎo)與評(píng)價(jià)主題背景下的角色游戲?”首先我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式，把專題學(xué)習(xí)內(nèi)容掛到博客上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式讓教師自學(xué)，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，把自己在領(lǐng)導(dǎo)角色游戲的過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)回復(fù)，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對(duì)在存在的問(wèn)題開(kāi)展園本研修活動(dòng)，在研討過(guò)程中教師們針對(duì)問(wèn)題結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐積極參與發(fā)言，給有問(wèn)題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學(xué)以致用。
3.做好角色游戲周計(jì)劃記錄表的整理工作。結(jié)合專題研究計(jì)劃，嘗試開(kāi)展了將角色游戲和主題內(nèi)容有機(jī)地整合，我們結(jié)合主題和每周的課程內(nèi)容，把有價(jià)值的可生成的游戲主題挖掘出來(lái)，然后結(jié)合專題學(xué)習(xí)，在目標(biāo)的制定、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的準(zhǔn)備、組織指導(dǎo)等方面進(jìn)行了梳理，逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十一
經(jīng)過(guò)對(duì)高二下學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，于是我決定在教學(xué)上繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)本事，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的本事讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并具備必須的自學(xué)本事。
樹(shù)立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語(yǔ)言本事。
1、強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，認(rèn)真鉆研新教材。
1)、教研組的安排，加強(qiáng)備課組的團(tuán)體備課，保證備課的時(shí)光和質(zhì)量，每周至少保證半天的時(shí)光。備課時(shí)重點(diǎn)研究教法和課外讀本的處理，異常是對(duì)新教材的教法，要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn)，對(duì)疑難點(diǎn)要有自我的看法，提出來(lái)供大家討論，以取得相對(duì)統(tǒng)一的見(jiàn)解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2)、展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，并展開(kāi)討論，認(rèn)真分析長(zhǎng)短，相互促進(jìn)。異常是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流，以構(gòu)成一個(gè)具有強(qiáng)烈的職責(zé)心，較強(qiáng)教學(xué)本事的團(tuán)體。
1)、好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅僅學(xué)知識(shí)，并且得到本事的培養(yǎng)。
2)、強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的本事和語(yǔ)感本事的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。
3)、內(nèi)課外閱讀。
a、教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其資料，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤(pán)研究。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b、學(xué)生單元小結(jié)：
1、積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2、閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng);3。每單元寫(xiě)一百字左右與課文資料相關(guān)的作文。
c、課堂交流，課堂內(nèi)材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由教師收集作為資料保存。
d、英語(yǔ)學(xué)小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評(píng)析，欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)和“研究性閱讀”的嘗試。
4)、寫(xiě)作：
a、根據(jù)教材的編寫(xiě)體例，把教本上的寫(xiě)作資料與學(xué)生練筆結(jié)合。
b、本期擬作作文每單元1次。
c、作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，再由教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作，以期不斷提高寫(xiě)作本事。
d、對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
3、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象，生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。
4、認(rèn)真準(zhǔn)備本期晚自的教學(xué)工作安排。
課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周，每周7課時(shí)計(jì)，共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí)，本期共有10單元，預(yù)計(jì)需90課時(shí)。測(cè)驗(yàn)和考試5-6次。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十二
（一）。
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào)?；厥妆緦W(xué)期的工作，我感覺(jué)當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，而當(dāng)一名學(xué)前班的教師更不容易，面對(duì)這些朝氣蓬勃，活潑好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的孩子，感觸很多。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范課堂常規(guī)。
學(xué)前班的孩子，走進(jìn)課堂的時(shí)間不長(zhǎng)，剛接觸英語(yǔ)，所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)矩聽(tīng)課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開(kāi)始，課堂凌亂，學(xué)生無(wú)序，我大約花了近兩周的時(shí)間來(lái)規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺(jué)自己輕松多了，學(xué)生也聽(tīng)指揮了，學(xué)得也有勁了。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)的不同：主要在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，認(rèn)真寫(xiě)好每一課時(shí)的教學(xué)反思。
三、講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂(lè)教學(xué)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛罚抑肋€有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十三
一年級(jí)英語(yǔ)。
教學(xué)。
總結(jié)。
這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì)，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強(qiáng)語(yǔ)感，擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級(jí)教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我這一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)總結(jié)：
一、分析教材，分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)，積極教學(xué)小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)課本一共有6個(gè)單元，主要內(nèi)容是：classroom、room、toys、food、drink、clothes等，如何讓他們掌握知識(shí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請(qǐng)教，分析重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
二、豐富教學(xué)方法，活化英語(yǔ)課堂。
1、在課堂上，我常通過(guò)運(yùn)用實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)，手勢(shì)及姿體等方式實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)，重點(diǎn)講解所學(xué)單詞與句子，運(yùn)用生動(dòng)形象的示例來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的理解與識(shí)記能力。同時(shí)用英語(yǔ)游戲以及歌曲來(lái)激起他們學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，采用以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但由于一年級(jí)學(xué)生既初學(xué)語(yǔ)文拼音又初學(xué)英文字母，所以，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分語(yǔ)文與英語(yǔ)也是英語(yǔ)課堂教學(xué)里所要注意與思索的重點(diǎn)。
2、由于是低年級(jí)的小學(xué)生，我注重培養(yǎng)他們的英語(yǔ)使用能力，利用一切機(jī)會(huì)來(lái)讓他們鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng)造多的使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。首先是聽(tīng)力方面，我常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)會(huì)話的磁帶以及英文歌曲。其次是英語(yǔ)朗讀，在課堂上我會(huì)采取老師帶讀，學(xué)生自讀以及邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)表演朗讀會(huì)話的方式。將難度適宜的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)結(jié)合在一起，既練習(xí)了課本所學(xué)內(nèi)容，也鍛煉了學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力。
3、作業(yè)的布置與批改方面。英語(yǔ)作為一門(mén)應(yīng)用語(yǔ)言，需要多應(yīng)用。因此，除了課堂外，還需大容量的鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，作業(yè)難度不宜過(guò)大，所以在布置作業(yè)中，我都是采用聽(tīng)，讀等方式進(jìn)行的。結(jié)合課本內(nèi)容，布置難度事宜、重點(diǎn)分明的作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、
培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂(lè)教學(xué)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不夠理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
四、積極參加教研活動(dòng)。
每月按時(shí)參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，并堅(jiān)持詳細(xì)做好筆記。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)，聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與教師探討教材、教法。每節(jié)課后都進(jìn)行教學(xué)反思。通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
每一位教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路，不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十四
(一)教學(xué)中注重學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證。我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)活潑、生動(dòng)、有效的課堂教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得知識(shí)，并且大膽地開(kāi)口交流，初步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，相信這也是他們進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
(二)重視基礎(chǔ)，注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。
教學(xué)貴在平時(shí)，我覺(jué)得作為教師，一定要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。這方面的工作要完成很不容易，需要家長(zhǎng)的竭力配合，所以我建立檢查制度，發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)取得家長(zhǎng)的配合。每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一堂課，我就明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的和要求，引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視。我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽(tīng)音預(yù)習(xí)，反復(fù)模仿，從而提高學(xué)生的聽(tīng)音和模仿能力，最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準(zhǔn)備。讓學(xué)生在家堅(jiān)持聽(tīng)錄音磁帶，使他們自覺(jué)主動(dòng)地在課外也能化時(shí)間在英語(yǔ)的聽(tīng)讀練習(xí)上，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。就象老師不上無(wú)準(zhǔn)備之課一樣，我的學(xué)生也不能來(lái)聽(tīng)無(wú)準(zhǔn)備的英語(yǔ)課。
在課堂上我中非常注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，課前花五到十分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)的簡(jiǎn)短會(huì)話，訓(xùn)練學(xué)生的快速思維和應(yīng)答的能力。采用歌謠、游戲、動(dòng)畫(huà)等吸引學(xué)生唱唱、跳跳、玩玩、說(shuō)說(shuō)，在“玩中學(xué)”，在“做中學(xué)”。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案，課上做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)把課堂內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)在課外落實(shí)、鞏固。
英語(yǔ)一定要多聽(tīng)多看多讀，我從課本出發(fā)，拓展一些常用的詞匯和日常用語(yǔ)以及課堂用語(yǔ)，盡可能多地給學(xué)生英語(yǔ)營(yíng)養(yǎng)，不僅提高學(xué)生的聽(tīng)力，又盡可能地豐富他們的語(yǔ)言內(nèi)容。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，學(xué)英語(yǔ)不僅口頭要求高，而且要會(huì)認(rèn)單詞和句子，又要看情景選擇合適的英語(yǔ)語(yǔ)言，這對(duì)剛接觸英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)是非常困難的。所以我的英語(yǔ)課上，經(jīng)常用自制的英文單詞或句子卡片進(jìn)行認(rèn)讀、圖文配對(duì)等，每個(gè)單元結(jié)束，我又打印一張復(fù)習(xí)卷，把學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行重新組合編排，讓學(xué)生朗讀，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力的幫助。五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)五年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)閱讀理解能力，為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，我在教學(xué)中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語(yǔ)篇，學(xué)生的語(yǔ)言接觸廣了，學(xué)習(xí)深入了，成績(jī)就出來(lái)了。
(三)精講精練，提高學(xué)生的語(yǔ)用能力。
由于平時(shí)學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少，學(xué)生太缺乏語(yǔ)境和語(yǔ)言感染力，因此，在實(shí)際英語(yǔ)交流中往往反應(yīng)慢或者不正確，有的甚至膽怯不敢言語(yǔ)，如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練，在練習(xí)中學(xué)生錯(cuò)誤就非常多。另外，我發(fā)現(xiàn)即使學(xué)生對(duì)課文讀背熟練，詞匯默寫(xiě)優(yōu)秀，但實(shí)際運(yùn)用如果不加強(qiáng)，錯(cuò)誤還是很多的。所以我注重知識(shí)的整理和積累，在語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高學(xué)生的答題能力。特別對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)的理解和接受都相當(dāng)慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。
(一)深挖教材，活學(xué)活用。
從課本出發(fā)，挖掘語(yǔ)言材料，設(shè)計(jì)、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，幫助學(xué)生正確掌握語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，熟悉語(yǔ)言的變化形式以及語(yǔ)言的正確運(yùn)用。不僅在語(yǔ)言表達(dá)上而且要在書(shū)面上都取得良好的成效。
(二)適當(dāng)拓展，注意延伸。
合理選擇適合本年級(jí)本班級(jí)的課外語(yǔ)言材料，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)和閱讀的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟悉詞匯，活用詞匯，理解語(yǔ)段及至短文的目的，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語(yǔ)言內(nèi)容，豐富學(xué)生的詞匯量，增加語(yǔ)言的輸入量，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
(三)關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展。
傾注愛(ài)心、耐心、熱心，把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，要看到他們每一天的進(jìn)步，經(jīng)常用激勵(lì)性、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，使每一位學(xué)生都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。
(四)主戰(zhàn)課堂，深入教研。
立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)時(shí)刻，讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語(yǔ)課堂上。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向，在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研，一定要做到：多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)，多實(shí)踐，爭(zhēng)取更多更大的進(jìn)步。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十五
期末考試最終結(jié)束了，這也意味著這一個(gè)學(xué)期最終結(jié)束了，我也能夠放下緊張的心，讓自我稍微休息一下了。在這一個(gè)學(xué)期里面，我擔(dān)任高二年級(jí)的英語(yǔ)教師，共帶了高二xx班和xx班兩個(gè)班。其中前面一個(gè)班級(jí)為學(xué)校的清北班，后面面一個(gè)班為學(xué)校的前進(jìn)班，兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)有必須的差距，清北班的成績(jī)教優(yōu)于前進(jìn)班。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面，同時(shí)用著兩套教學(xué)方法在教這兩個(gè)班，此刻我將我高二上學(xué)期的教學(xué)情景介紹在下頭：
我們高中會(huì)根據(jù)高一下學(xué)期的期末考試成績(jī)，將班級(jí)分為成績(jī)較好的清北班，以及成績(jī)還需進(jìn)一步努力的前進(jìn)班。這一個(gè)學(xué)期，我同時(shí)帶了一個(gè)清北班和一個(gè)前進(jìn)班的英語(yǔ)課。因?yàn)閮蓚€(gè)班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不一樣，所以我也就不能用同樣的方法去叫他們，不然不僅僅起不到好的作用，然而影響了他們的成績(jī)。所以我就分別向他們的班主任請(qǐng)教，根據(jù)他們之前的英語(yǔ)成績(jī)情景，制定了兩套教學(xué)措施。
清北班的基礎(chǔ)較好，所以我在講課上頭會(huì)稍微快一點(diǎn)，并且我自我專門(mén)買(mǎi)了一套以前歷年高考的輔導(dǎo)書(shū)，在上完課之后，根據(jù)那一天講課的相關(guān)資料，選出類(lèi)似的題型提問(wèn)，幫忙他們經(jīng)過(guò)題加深基礎(chǔ)理解。
前進(jìn)班的基礎(chǔ)會(huì)差一點(diǎn)，所以我在講課的速度上頭，自然也會(huì)慢一點(diǎn)，不然學(xué)生們?nèi)菀滓驗(yàn)槁?tīng)不懂而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭煩心理。在教學(xué)上頭，我也更加注重他們的基礎(chǔ)建設(shè)，所以給他們布置了，除了主要作業(yè)之外，還布置了每一天記三十個(gè)英語(yǔ)單詞的作業(yè)，第二天的中午再讓班級(jí)的英語(yǔ)課代表進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，錯(cuò)的太多的，就要在英語(yǔ)課上上臺(tái)表演節(jié)目。經(jīng)過(guò)這種懲罰措施，增加了他們的進(jìn)取心，在經(jīng)過(guò)課堂的節(jié)目表演，活躍了課堂氣氛，大大提高了他們的學(xué)效率。當(dāng)然，高考題的提問(wèn)，無(wú)論是什么班級(jí)，我都會(huì)在班上問(wèn)的，這都是很好的幫忙他們理解上課資料，和了解高考題型的有效措施。
在教科書(shū)每一課里面，都是有聽(tīng)力的，在上課的開(kāi)頭，我都會(huì)先放一遍聽(tīng)力，帶領(lǐng)他們熟悉一次，之后，就會(huì)讓他們自主上臺(tái)，然后分配度化主角，讓他們進(jìn)行朗讀。經(jīng)過(guò)聽(tīng)力部分和朗讀部分，增加他們的聽(tīng)說(shuō)本事。
在每一天的第八節(jié)課是自的時(shí)光，我就跟他們的班主任，分別要了一天的第八節(jié)課，對(duì)他們進(jìn)行聽(tīng)力練。學(xué)校發(fā)的教科書(shū)里面，是有一本專門(mén)練聽(tīng)力題的部分。我就分別在他們班的第八節(jié)課，拿著錄音機(jī)給他們放聽(tīng)力，之后就給他們改題目，看他們對(duì)錯(cuò)情景。之后再慢放一次，告訴他們，那一題為什么選哪一個(gè)選項(xiàng)。
聽(tīng)力題在英語(yǔ)考試?yán)锩鎸儆诒容^簡(jiǎn)單的題目，是不能夠錯(cuò)過(guò)的，所以我經(jīng)過(guò)具體的聽(tīng)力練，來(lái)增加他們的聽(tīng)力本事。
xx中學(xué)應(yīng)當(dāng)是全國(guó)都比較有名的一所中學(xué)，他們學(xué)校的本科上線率一向都是全國(guó)的前列，他們是有出了一本作文考題的書(shū)的，上頭都是各個(gè)作文題的優(yōu)秀學(xué)生作文，我就自我買(mǎi)了這一本書(shū)，然后從上頭選一些好的作文題目，讓它們練，之后在給他們看看別人是怎樣寫(xiě)的，綜合分析寫(xiě)英語(yǔ)作文的方法，能夠用那些句式等等。
這一個(gè)學(xué)期，我的工作應(yīng)當(dāng)數(shù)做的不錯(cuò)的，清北班的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步提升，我教的這個(gè)前進(jìn)班英語(yǔ)平均分，在這前進(jìn)班分班里面排在第一位。在下一個(gè)學(xué)期，我就要對(duì)這個(gè)前進(jìn)班增加壓力了。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十六
本學(xué)期以來(lái)，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的.教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、本學(xué)期，我們備課組參加“信息能力提升”的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，展開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)。教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為高二對(duì)英語(yǔ)新高考題型做好準(zhǔn)備。針對(duì)各班的學(xué)情，出有針對(duì)性的練習(xí)，分層練習(xí)，照顧各層次學(xué)生，并舉辦了高二英語(yǔ)閱讀能力提升競(jìng)賽。
3、積極到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們有參加縣優(yōu)質(zhì)課市優(yōu)質(zhì)課觀摩，參加學(xué)習(xí)新課程下英語(yǔ)讀寫(xiě)培訓(xùn)，回校后，進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向。
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“在閱讀模式下滲透新高考題型”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見(jiàn)成效。
2、認(rèn)真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，我們每個(gè)組員都開(kāi)了一次公開(kāi)課、供大家學(xué)習(xí)研究每個(gè)人上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感。
1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“在閱讀模式下滲透新高考題型”上。
3、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十七
伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)著半學(xué)期的洗禮，我深深的感覺(jué)到當(dāng)一名好老師的不容易。在過(guò)去的一學(xué)期里,圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)校安排的任務(wù)。在教學(xué)方面，能夠與學(xué)生和平相處，同時(shí)和學(xué)生共同提高著，也讓我有很大的收獲。我認(rèn)真學(xué)習(xí)相對(duì)于低年級(jí)的教育教學(xué)理論，努力提高自己的教學(xué)和認(rèn)識(shí)水平。始終如一的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和努力做到師德所要求具備的八點(diǎn)。同時(shí)我也積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。這一學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)，整個(gè)二年級(jí)和三年級(jí)共四個(gè)班的英語(yǔ)教師。我們學(xué)校的英語(yǔ)課程采用的是一年級(jí)起點(diǎn)的教材，對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)難度不算大，因?yàn)槠瘘c(diǎn)是一樣的。而對(duì)于二，三年級(jí)來(lái)說(shuō)，難度就大些了，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生之間已有了差距，特別是對(duì)毫無(wú)基礎(chǔ)的插班生就更加有困難了。這就給教學(xué)帶來(lái)一定的困難。因此在這方面我比較注重下面幾個(gè)方面：
1、作為教師，備課深入細(xì)致。深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。上完課后及時(shí)反思得與失。
2、關(guān)于教學(xué)效果，每次上完一節(jié)成功的課，我自己通常會(huì)非常的開(kāi)心，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，還是以愉快的教學(xué)為主，多做些游戲，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。
3、關(guān)于自我提高，堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平和認(rèn)識(shí)水平。也經(jīng)常聽(tīng)公開(kāi)課,學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，不好的地方記住在自己的教學(xué)上也盡量避免。并在網(wǎng)絡(luò)上積極投稿，與優(yōu)秀教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
關(guān)于所有學(xué)生：在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。所以有時(shí)候孩子說(shuō)出來(lái)的話總是能給我意外的驚喜或者是驚嚇，都是活躍的思維火花。
關(guān)于部分學(xué)生：有成績(jī)好的學(xué)生，也有成績(jī)差的學(xué)生，更有一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有的學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，只要態(tài)度好愿意學(xué)認(rèn)真學(xué)，我都會(huì)加以肯定。而后進(jìn)生最后成績(jī)，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我是這樣對(duì)待后進(jìn)生的：首先后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好?？偸枪膭?lì)那些學(xué)生你進(jìn)步多大啊。其次幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。再者以平常的心態(tài)對(duì)待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們不應(yīng)該沒(méi)有愛(ài)，而是應(yīng)該得到更多的愛(ài)。應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就得到老師的肯定。
最后，以前從來(lái)不理解批評(píng)要帶著愛(ài)去，現(xiàn)在我理解了，愛(ài)學(xué)生像愛(ài)自己的孩子、真正的為孩子負(fù)責(zé)，哪怕你批評(píng)學(xué)生，他們真的會(huì)感受到那是愛(ài)。
過(guò)去的已經(jīng)成為過(guò)去，新的一年我會(huì)更加努力！
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十八
三年級(jí)下學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面可以說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。我一直認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是小菜一碟。事實(shí)上，不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
第一、 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇十九
本期我擔(dān)任初三61班、89班和91班的英語(yǔ)教學(xué),本期是初三第二個(gè)學(xué)期,教學(xué)工作以復(fù)習(xí)為主。三個(gè)班的基礎(chǔ)水平不一樣，而且差距較大?；谶@一特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我有針對(duì)性的進(jìn)行英語(yǔ)課程復(fù)習(xí)。為以后教學(xué)工作有鑒于此。特作如下總結(jié)：
2月下旬結(jié)束新課后，投入緊張的復(fù)習(xí)工作。61、89班基礎(chǔ)較差，還有一部分同學(xué)英語(yǔ)根本沒(méi)有入門(mén)，但也有一少部分學(xué)生成績(jī)較好，針對(duì)這一特點(diǎn)，在這兩個(gè)班以抓基礎(chǔ)為主，抓課本、分課、分單元、分冊(cè)地復(fù)習(xí)。通過(guò)對(duì)課文的的再現(xiàn)，提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。將一些?？嫉闹R(shí)點(diǎn)以練習(xí)的形式給學(xué)生復(fù)習(xí)，為了照顧基礎(chǔ)好的，適當(dāng)?shù)丶有┯须y度的題目，如寫(xiě)作題型。91班是一個(gè)各科成績(jī)都較好的班級(jí)，為了更好的把這些學(xué)生送往省重點(diǎn)高中，為高中學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，對(duì)其要求更高、更嚴(yán)。先重在抓基礎(chǔ)，然后設(shè)法提高學(xué)習(xí)的難度，加深教學(xué)內(nèi)容，多次考查。專項(xiàng)復(fù)習(xí)講透，講深。每進(jìn)行一次考查、測(cè)試之后，對(duì)落后的學(xué)生找其談話，了解退步的原因，從生活、思想、學(xué)習(xí)方法上去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。使學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)心、關(guān)注自己，從而在學(xué)習(xí)上更有信心。
討教學(xué)方法，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便在中考中取得更好的成績(jī)。
在幾次的質(zhì)量檢測(cè)中，大部分學(xué)生一次比一次考得好?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的.教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)傳授方法是很重要的，在復(fù)習(xí)方法上做到精講多練，以練為主。練習(xí)上做到綜合測(cè)試多樣化，有梯度性，有針對(duì)性。在思想上多關(guān)心、關(guān)注、觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，之后及時(shí)解決問(wèn)題。
在教學(xué)之后，反思過(guò)少。有反思但沒(méi)有文字記載，備課上還缺少細(xì)致，在今后的教學(xué)中，應(yīng)做到備課細(xì)致。對(duì)做過(guò)的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后要及時(shí)記錄下來(lái)，以便更好地提高自己的教學(xué)，業(yè)務(wù)能力。對(duì)學(xué)生的觀察還不夠仔細(xì)，對(duì)學(xué)生的了解不夠，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意這些，便于更好地教學(xué)。
學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)篇二十
1、教學(xué)是教師與學(xué)生相輔相成的教學(xué)活動(dòng)。教師善于抓住學(xué)生的認(rèn)知興奮點(diǎn)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。教師不僅認(rèn)真鉆研教材、化解教材，而且深入把握學(xué)情，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”。整堂課充滿了寬松、和諧、民主的課堂氛圍，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)好。
2、課堂導(dǎo)入新穎、獨(dú)特。教師以靈動(dòng)的教育機(jī)智和專業(yè)敏感及時(shí)捕捉和巧妙利用能對(duì)教學(xué)效益產(chǎn)生關(guān)鍵作用的關(guān)鍵事件及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，形成一個(gè)充滿生命活力的課堂，生成了一個(gè)精彩的課堂。
3、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)理念：“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。教師在課堂上做到了心中有學(xué)生。
4、教師按“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”的教學(xué)理念，在一定的交際情景中呈現(xiàn)語(yǔ)法，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀的過(guò)程中對(duì)語(yǔ)言材料形成一定的感性認(rèn)識(shí)，達(dá)到語(yǔ)言信息足夠量的“輸入”，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境提煉、歸納所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，強(qiáng)化了語(yǔ)言的功能，真正達(dá)到了學(xué)以致用的教學(xué)目的。使得教學(xué)的重、難點(diǎn)在有序而無(wú)聲中得到突出和突破。
5、有效地運(yùn)用了現(xiàn)代多媒體技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，一幅幅運(yùn)動(dòng)明星們?nèi)〉贸晒r(shí)或受到挫折時(shí)的精彩畫(huà)面，配以催人奮進(jìn)或氣氛凝重的音樂(lè)，讓學(xué)生從視、聽(tīng)覺(jué)角度，感受到了一種心靈的震撼、氣氛的烘托與情緒的渲染，起到了激趣增效的功用。
6、捕捉學(xué)生認(rèn)知的興奮點(diǎn)，努力激發(fā)學(xué)生興趣，積極導(dǎo)向。