總結是學習的重要環(huán)節(jié)之一，只有通過總結才能逐漸提高自己的學習效果。1、寫一篇完美的總結需要有清晰的結構。總結范文中的案例能夠幫助我們更加直觀地理解總結的寫作要點。
法律的主持詞篇一
4、憲法是一個無窮盡的、一個國家的世代人都參與對話的流動的話語。勞倫卻伯。
5、在暴力的喧囂聲中，法律的聲音顯得太微弱。馬略。
6、法律是最保險的頭盔。愛科克。
7、法令者，所以抑暴扶弱，欲其難犯而易避也。班固。
9、一項法律越是在它的接受者那里以惡行為前提，那么它本身就越好。拉德布魯赫。
10、自由就是做法律許可范圍內的事情的權利。西塞羅。
11、疏法勝于密心，寬令勝于嚴主。――呂坤。
12、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。愛獻生。
13、法者，所以禁民為非而使其遷善遠罪也。歐陽修。
14、法律和制度必須跟上人類思想進步。杰弗遜。
15、法律源于人的自衛(wèi)本能。英格索爾。
16、立法者三句修改的話，全部藏書就會變成廢紙?；Ｂ?。
17、自由不是無限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權力。孟德斯鳩。
18、法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案。拉倫茨。
19、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。威皮物特。
21、法律不可能給每個人以方便，如果它有益于全體和大多數(shù)人，我們就該滿足了。李維。
22、水者火之備，法者止奸之禁也。――桓寬。
23、法律有權打破平靜。馬格林。
24、自然界中沒有獎賞和懲罰，只有因果報應。瓦謝爾。
25、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。馬克吐溫。
26、法大行，則是為公是，非為公非。――劉禹錫。
27、憲法創(chuàng)制者給我們的是一個羅盤，而不是一張藍圖。波斯納。
28、法律地在暴力面前是沒有發(fā)言權的。西塞羅。
29、法律只不過是我們意志的記錄。盧梭。
30、法發(fā)展的重心不在立法、不在法學，也不在司法判決，而在社會本身。埃利希。
法律的主持詞篇二
3.法律的真理知識，來自于立法者的教養(yǎng)?！诟駹枴?BR> 4.法律職業(yè)的社會地位是一個民族文明的標志?！M爾德。
5.憲法創(chuàng)制者給我們的是一個羅盤，而不是一張藍圖?！ㄋ辜{。
6.自由就是做法律許可范圍內的事情的權利。——西塞羅。
7.憲法，就是一張寫著人民權利的紙。——列寧。
8.在民法慈母般的眼神中，每個人就是整個國家——孟德斯鳩。
9.為了正義，哪怕它天崩地裂!——古羅馬格言。
10.法律之內，應有天理人情在?！蔡岣昴?。
14.法律是一切人類智慧聰明的結晶，包括一切社會思想和道德。---柏拉圖。
15.沒有紀律的隊伍是不可能有戰(zhàn)斗力的，紀律是勝利之母。——(俄)蘇沃洛夫。
16.名人名言法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案?！瓊惔?。
法律的主持詞篇三
1.“權威誘惑法”
這類拐騙者之前做過一些“功課”，他們甚至能叫出你的名字，取得你的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，帶你回家?！?BR> 2.“物資利誘法”
這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧?！?BR> 3.“帶路引路法”
誘騙者利用孩子善良、樂于助人的品格引誘孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商場的路怎么走嗎？能不能帶我去??？”
4、“謊稱看病法”
故意用液體倒在小孩身上，說有危險要到醫(yī)院去看病。
法律的主持詞篇四
放學時如果不是自己的親人來學校接，要及時地告知老師。
外出游玩時要征得家長同意并將行程告知父母或其他家人，說明大概的返家時間。
養(yǎng)成進出家門隨手關門的習慣。
不單獨與素不相識的人同乘無人看管的電梯。
上下學、外出游玩、購物時，最好與同學、朋友等結伴同行。
不搭陌生人的便車。
不接受陌生人的錢財、玩具、禮物或食物。
駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離，不可貼近車身。
不獨自通過狹窄街巷、昏暗地下道，不獨自去偏遠的公園、無人管理的公廁，一人獨處空屋時要關好門窗。
不要把家中的鑰匙掛在胸前。
不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。
陌生人佯稱你家中有緊急事情時，可立即報告老師、并與父母取得聯(lián)系，以確認是否屬實。
應當熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便在急需聯(lián)系時取得聯(lián)系。
法律的主持詞篇五
1.盡管我們很難從西方法治發(fā)達史中清晰的剝離出屬于法律職業(yè)共同體的集體貢獻，但毫無疑問，如果舍離法律職業(yè)共同體的智慧與努力，西方即便不至于陷在中世紀黑暗中不能自拔，也絕不會有今天的輝煌。
2.這惡霸犯下的滔天罪行真是罄竹難書，最后總算受到法律制裁。
3.在一個國家中，法律永遠是由強者的權力制定的?！乩瓐D。
4.立憲利于國，利于君，利于民?！濉む嵱^應。
6.那些令人眼花繚亂的偉大而卓越的行動，在政治家們強烈的圖謀下表現(xiàn)出來；而不是表現(xiàn)為性格和激情的結果。因此，奧古斯都與安東尼的斗爭——那戰(zhàn)爭被視為是他們心懷主宰世界的野心而引發(fā)，也許那僅僅是嫉妒的結果。
8.法者，天下之儀也。所以決疑而明是非也，百姓所具命也。
10.被敗壞的道德踐踏了的法律還有何意義。（賀拉斯）。
11.良好的秩序是一切的基礎。
12.維護青少年合法權益，優(yōu)化青少年成長環(huán)境！
13.任何事情，只要與自然發(fā)顛撲不破的永恒要走向沖突，就是無效的，因而也就不能約束任何。
14.沒有誠信的堅強基石，法制便猶如是建在沙土上的高層建筑。
15.法律就像一把遮風擋雨的'傘，有了它，我們才能平安快樂每一天，遠離不法侵害！
16.言出為箭，執(zhí)法如山?！罹G園《歧路燈》。
17.立善防惡謂之禮，禁非立是謂之法。——傅玄（晉）《傅子·法刑》。
18.那個使他奉獻自己，以促使其早日實現(xiàn)的主義，將不受所有法律的訂立和法律的破壞所左右，而日漸茁壯成熟就像土里的種子，不管冬日的寒凍，夏日的干旱，仍然將它飽滿的谷粒獻給人類那樣。
19.樹立法治權威，構建和諧社會。
20.言行而不軌于法令者必禁?！俄n非子·飾邪》。
21.人們內心深處源源不斷地產生激情，故此，一種激情的破滅幾乎總是意味著另一種激情的產生。
22.學法、懂法、用法、守法。
23.人民就應為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?。
24.希臘斯帕特王法律應對人有權威，而不是人對法律有權威?！ㄋ_尼亞。
25.實際上，咱們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫。
26.只要我還能有所選擇，我就只想生活在這樣的國家里，這個國家中所實行的是：公民、自由、寬容，以及在法律面前公民一律平等。公民自由意味著人們有用言語和文字表示其政治信念的自由；寬容意味著尊重別人可能有的任何信念。這些條件目前在德國都不存在。那些對國際諒解事業(yè)有特別重大貢獻的人，在那里正受到迫害，其中就有一些是一流的藝術家。
27.真想解除一國的內憂應該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機會。
28.家有常業(yè)，雖饑不餓；國有常法，雖危不亂?！n非《韓非子》。
29.世間的一切苦難之中，最大的苦難無過于枉法?！喔?。
30.國之權衡也，時之準繩也。——吳兢（唐）《貞觀政要·公平》。
31.懲罰是對正義的伸張。
法律的主持詞篇六
尊敬的各位領導，同事們：
大家下午好。
激情歲月，豪情萬丈，知識就是力量;。
學法用法，與法同行，法律成就人生。
這是一個美麗的季節(jié)，這是依法治國的時代。今天，我們相聚在這里，隆重舉行2015年度“普法宣傳月”法律知識競賽，在此，我謹代表“普法宣傳工作小組”歡迎各位的到來。
讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位評委的光臨，并預祝本次活動取得圓滿成功，謝謝大家。
下面我宣布“普法宣傳月”法律知識競賽正式開始。
首先，由我向大家介紹一下比賽環(huán)節(jié)并按照每個環(huán)節(jié)依次介紹參賽規(guī)則及評分標準，本次知識競賽分個人必答題、團體必答題、搶答題和風險題四個環(huán)節(jié)，基礎分為100分，需要注意的是，選手在任何環(huán)節(jié)答題完畢后，均應宣布“答題完畢”。本規(guī)則解釋權歸競賽活動組織者，選手應尊重主持人和評委的`裁判。如對宣判有異議，原則應由該小組領隊提出書面申訴遞交“普法宣傳工作小組”工作人員。不得以任何形式私自擾亂競賽秩序。
1、個人必答題共18題，第一輪由各參賽組的第一號選手回答，第二輪由各參賽組第二號選手回答，第三輪由各參賽組第三號選手回答。每題10分，回答時間為10秒，答對加10分，答錯或超時不得分，同組其他成員不得代為作答或提示，否則扣5分。
2、參賽組員回答個人必答題、得分由5位評委舉牌決定分數(shù)，每位評委有1或2分決定權，不舉牌則表示不得分，根據(jù)舉牌分數(shù)總和計算分值。
3、參賽組員答題完畢后，在主持人要求系統(tǒng)管理員公布正確答案，評委亮分后，由主持人詢問測分記錄員測算結果后，方可進行加分。
4、選手答題結束后，應說“答題完畢”，否則繼續(xù)計時，在規(guī)定時間內未說“答題完畢”視為未答完，不得分。
下面開始個人必答題環(huán)節(jié)，請第一組1號選手選擇回答題號……。
請監(jiān)督員確認記分牌與電腦系統(tǒng)計分是否一致……。
好，謝謝監(jiān)督員及測分記錄員……。
接下來進入團體必答題環(huán)節(jié)，請參賽組認真聽取規(guī)則及計分標準。
1、團體必答題共18題，每個參賽組回答三道題，在主持人讀題完畢后，該組成員之間可以商量答案并決定由一人回答，回答期間其他組員不許干擾，否則扣5分，取消本次答題資格。每題40秒內答完，答對加10分，答錯或超時不得分。
2、參賽組員回答團體必答題、得分由5位評委舉牌決定分數(shù)，每位評委有1或2分決定權，不舉牌則表示不得分，根據(jù)舉牌分數(shù)總和計算分值。
3、參賽組員回答完題后，在主持人要求系統(tǒng)管理員公布正確答案，評委亮分后，由主持人詢問測分記錄員測算結果后，方可進行加分。
4、選手答題結束后，應說“答題完畢”，否則繼續(xù)計時，在規(guī)定時間內未說“答題完畢”視為未答完，不得分。
下面請第一組代表或領隊選擇回答題號……。
請監(jiān)督員確認記分牌與電腦系統(tǒng)計分是否一致……。
好，謝謝監(jiān)督員及測分記錄員……。
下面進入搶答題環(huán)節(jié)，請參賽組認真聽取規(guī)則及計分標準。
1.搶答題為判斷正誤題，共24題，答對加10分，答錯扣10分。
2.主持人讀題完畢、宣布“開始搶答”后，各參賽組方可按搶答器。在主持人宣布“開始搶答”前，搶答器響為犯規(guī)，扣5分。扣分后，該題繼續(xù)搶答，但主持人不再重新宣讀該題內容，只發(fā)出“開始搶答”口令后開始搶答，違反上述規(guī)則繼續(xù)扣分。
3.獲得答題權后，推選一名組員回答問題，所問題目一旦作答，不論正確錯誤，所答題目作廢。
4.該組須在10秒內完成推選組員與回答問題，否則視同答錯，扣10分。
5.選手答題結束后，應說“答題完畢”，否則繼續(xù)計時，在規(guī)定時間內未說“答題完畢”視為未答完，不得分。
6、答題結果和是否違例由主持人當場裁判。
下面開始搶答題第一題，請注意聽題并準確把握我發(fā)出的開始搶答口令搶答題第一題……。
請監(jiān)督員確認記分牌與電腦系統(tǒng)計分是否一致……。
好，謝謝監(jiān)督員及測分記錄員……。
下面進入風險題環(huán)節(jié)，請參賽組認真聽取規(guī)則及計分標準。
1.風險題共18題，搶答6次，根據(jù)題分數(shù)由10分-30分決定風險程度不同，答對加相應分數(shù)，答錯扣除相應分數(shù)。
2.參賽組按照搶答規(guī)則獲得答題權，組員之間商量決定回答的風險題類型及題號，然后推選一名組員回答問題。
3.獲得答題權后，答題時間40秒，超時如同答錯。
4.答題結果和是否違例由主持人當場裁判。
宣讀完畢，請各參賽小組注意聽我的口令，“開始搶答”……。
請第組代表或領隊選擇要回答的風險題類型及題號……。
請監(jiān)督員確認記分牌與電腦系統(tǒng)計分是否一致……。
好，謝謝監(jiān)督員及測分記錄員。
獲得三等獎的是第組，總分**分。
獲得二等獎的是第組，總分**分。
獲得本次活動一等獎的是第**組，總分**分。
感謝各位的參與，感謝選手們的精彩表現(xiàn)，感謝各位領導的光臨，祝大家生活愉快!
稍后我們在這里舉行總結及表彰大會，請大家稍候片刻，“普法宣傳月”法律知識競賽到此結束。謝謝大家！
法律的主持詞篇七
3、法律有權打破平靜?！R·格林。
4、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇恕?BR> 5、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?。
6、法立于上則俗成于下。——蘇轍。
7、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇恕?BR> 8、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?。
10、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫。
11、法律是社會的習慣和思想的結晶。——托·伍·威爾遜。
14、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘。
15、人民的幸福是至高無個的法?！魅_。
16、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?。
17、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?。
18、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德。
19、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德。
20、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯。
21、如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效?！鞲？死账?。
22、法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡?！ヂ謇飱W。
24、法律地在暴力面前是沒有發(fā)言權的?！魅_。
25、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?。
26、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?。
27、榮耀所禁止的法律卻往往應允?！に髁帧?BR> 28、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒。
29、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特。
30、有多少罪孽就會有多少法律?！獜洜栴D。
32、法律的真正目的是誘導那些受法律支配的人求得他們自己的德行。——阿奎那。
33、法律一多，公正就少。——托·富勒。
34、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账埂?BR> 35、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德。
36、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓。
37、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律?！莒尺d。
39、法律總是把全民的安全置于個人的安全之上?！魅_。
41、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯。
42、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴亍?BR> 43、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_。
44、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?BR> 45、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜。
46、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D。
49、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯。
50、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德。
51、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾。
53、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?。
54、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻生。
55、法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權柄。——哥爾德斯密斯。
57、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！?。
58、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅燃?。
59、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇恕?BR> 60、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd。
61、法律源于人的自衛(wèi)本能。——英格索爾。
62、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾。
63、在暴力的喧囂聲中，法律的聲音顯得太微弱?！R略。
法律的主持詞篇八
1、執(zhí)法為民，普法惠民。
2、學法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭。
3、加強領導干部學法用法，提高領導干部依法執(zhí)政能力。
4、增強全民憲法觀念和憲法意識，保證憲法的正確貫徹實施。
5、加強憲法和法律實施，堅持公民在法律面前一律平等。
6、以法律的智慧，譜寫絢麗的.人生。
7、加強法制宣傳，服務經濟建設，堅持科學發(fā)展。
8、依法行政，公正司法。
9、推進依法治區(qū)，打造平安雙清。
10、增強憲法觀念，推進依法治國。
11、加強青少年法制教育，關心下一代健康成長。
12、學法懂法源自一點一滴，守法用法始于一言一行。
13、實現(xiàn)國家各項工作法治化，保障公民合法權益。
14、讀書明理，普法醫(yī)愚，守法律己，和諧添彩。
15、手拉手，參與法治建設；心連心，共建幸福家園。
16、舉法治大旗，倡文明新風；走小康之路，建和諧社會。
17、法以人為本，人以法為天。
18、知法明禮，用法維善，護法除惡，守法心安。
19、推進法治溧陽建設，保障公民合法權益。
20、美麗赤壁是我家，依法治理靠大家。
21、增強公民憲法意識，提高公民法律素養(yǎng)。
22、堅持黨的領導，人民當家作主，依法治國有機統(tǒng)一。
23、加強學法用法，促進依法經營。
24、擴大社會主義民主，建設社會主義法治國家。
25、和諧溧陽，法治先行，率先發(fā)展，法治助推。
26、國法展示社會和諧，黨紀高懸玉宇澄清。
27、和諧潤四海，法治安天下。
28、創(chuàng)造平安就是創(chuàng)造財富，創(chuàng)造平安就是創(chuàng)造幸福。
29、弘揚法治精神，服務科學發(fā)展。
30、一日學法，終身受益，一人學法，全家受益，全家學法，社會受益。
法律的主持詞篇九
一、學習目標。
1、認識到社會生活離不開規(guī)矩。并能結合自己生活實際說明規(guī)矩的重要性。
2、能認識到法律是一種特殊的行為規(guī)則。
3、能說出法律的三個特征，區(qū)別法律和其他行為規(guī)則的不同。
4、能自覺學法、守法、用法，學會用法律武器維護自己的合法權益。
二、學習重難點。
1、學習重點：（1）法律的基本特征。
2、學習難點：社會生活離不開法律。
三、學法指導。
首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們合作研討）。其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。
四、課前自主學習部分：
1、閱讀教材86頁情景材料，回答：這兩幅圖說明了什么道理？
2、閱讀教材87頁的正文部分，列出法律的三個特征。（理解并背誦）。
3、閱讀教材88頁方框內的表格內容，并根據(jù)要求填寫。
4、能用簡潔的語言說出法律和其他行為規(guī)則的區(qū)別。
五、合作研討部分：
1、辯論：社會生活中能不能離開法律，正方和反方分別說出理由。
2、當你或你的家人的合法權益受到非法侵害的時候，你應該怎樣做？
3、作為一個社會公民，你認為法律有什么作用？
六、課堂展示部分：
1、課前預習部分的四題可以分組展示，評價一下大家基礎知識掌握的如何。
2、學生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。
七、總結歸納拓展提升。
請同學們總結本課時所學內容，相互點評。
八、達標檢測。
同步訓練上的相應試題，老師選出適當題量的試題當堂檢測。
九、學習反思。
同學們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。
7.2?法不可違。
一、學習目標。
1、通過學習，能知道什么是違法行為，并知道違法行為的分類。
2、能區(qū)別三類違法行為的異同，并認識到任何違法行為都要承擔法律責任。
3、明確犯罪的三個基本特征，并知道刑罰的種類和具體內容。
二、學習重難點。
1、學習重點：（1）三種違法行為的異同。
（2）犯罪的三個基本特征。
（3）刑罰的種類及內容。
2、學習難點：一般違法行為和刑事違法行為的異同。
三、學法指導。
首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們合作研討）。其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。
四、課前自主學習部分：
2、什么叫違法行為？違法行為分為哪三類？
3、什么叫犯罪行為？犯罪行為的基本特征有哪些？
4、什么叫刑罰？列表說明刑罰的分類。
五、課堂合作研討部分：
1、三類違法行為的異同。
2、刑法和刑罰的區(qū)別。
3、閱讀教材95頁的情景材料，討論案中犯罪分子應受到什么處罰？并區(qū)分主刑。
和附加刑。
六、課堂展示部分：
1、分組展示自主學習部分，教師點評學生的基礎知識掌握情況。
2、學生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。
七、總結歸納拓展提升。
1、請同學們總結本課時所學內容，相互點評。
2、閱讀教材96頁的情景材料，回答后面的問題。
八、達標檢測。
同步訓練上的相應試題，老師選出適當題量的試題當堂檢測。
九、學習反思。
同學們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。
7.3?防患于未然。
一、學習目標。
1、能認清犯罪的危害。
2、從法律角度，能知道如何做一個負責人的公民。
3、能認識到自己嚴重不良行為的危害，并增強防患于未然的意識。
二、學習重難點。
1、學習重點：（1）犯罪的危害。
（2）如何做到防患于未然。
2、學習難點：一般違法和犯罪的關系。
三、學法指導。
首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們合作研討）。其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。
四、課前自主學習部分：
1、閱讀教材97頁情景材料，回答后面的問題。
2、道德水平高低和違法犯罪的聯(lián)系。
3、結合98頁的材料，分析犯罪的危害有哪些？
4、《預防未成年人犯罪法》的作用是什么？
5、青少年如何預防違法犯罪？
6、結合100頁的情景材料，分析嚴重不良行為的危害有哪些？（把表格填好即可）。
五、課堂合作研討部分：
1、青少年犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會的危害。
2、結合自己實際，怎樣預防違法犯罪。
3、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”說明了什么道理？
六、課堂展示部分：
1、分組展示自主學習部分，教師點評學生的基礎知識掌握情況。
2、學生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。
七、總結歸納拓展提升。
請同學們總結本課時所學內容，相互點評。
八、達標檢測。
同步訓練上的相應試題，老師選出適當題量的試題當堂檢測。
九、學習反思。
同學們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。
第四單元做知法守法用法的人第七課感受法律的尊嚴。
第一框走進法律導學案。
一，導學目標。
（1）知識目標：社會生活離不開法律，法律是一種特殊的行為規(guī)范。
（2）能力目標：能運用法律的特征對應社會生活。
（3）情感態(tài)度、價值觀目標：感受法律的尊嚴，做知法、守法、愛法的公民。
二、導學難點。
三、導學重點。
四、導學方式。
制作多媒體課件用于教學；運用啟發(fā)式教學方法，讓學生自己舉例，用具體、生動的事例教育學生，引導學生尊重規(guī)則，尊重法律。
五、導學過程。
（一）導學提示：
（1）同學們還知道日常生活中有哪些規(guī)則嗎，(衣食住行等方面)？
（2）生活中的規(guī)則可分為哪幾類？道德、紀律、法律。
（3）它具有三個最顯著的特征。
（4）法律具有規(guī)范作用，法律具有保護作用。
（二）導學訓練：
（1）三個最顯著的特征：
????????一是法律由國家制定或認可。
????????二是法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。
法律的主持詞篇十
2、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的——伯克。
3、法律是為了保護無辜而制定的——愛略特。
4、法者，治之端也?！鳑r。
5、規(guī)外求圓，無圓矣；法外求平，無平矣。——宋祁。
6、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮貌?！ǖ拢?。
歌德。
9、習俗是法律外的法律——英格索爾。
10、法，國之權衡也，時之準繩也?！獏蔷ぁ?BR> 11、法律，在它支配著地球上所有人民的場合，就是人類的理性?！系滤锅F。
12、善良之心，就是最好的法律?！溈巳R。
13、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的——愛獻生。
15、律師是法律最理想、最無可指責的解釋者——玉外納。
17、法律對不夠處罰條件的對象是無能為力的——托·富勒。
19、法律源于人的自衛(wèi)本能——英格索爾。
20、禮節(jié)比法律更重要，它那高雅的特性為自己筑起了一道無法攻克的防護墻——愛獻生。
22、我們是法律的仆人,以便我們可以獲得自由——西塞羅。
23、習俗也許不如法律來得明智，然而——普盧塔克。
25、誰占有法律語言誰就占有相關的資源和利益。——布迪厄。
26、王子不在法律之上，而法律卻在王子之上——小普林尼。
27、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣——赫拉克利特。
28、刑一而正百，殺一而慎萬?！笇挕?BR> 29、有兩種和平的強大力量，那就是法律和禮貌——德國。
30、立善防惡謂之禮，禁非立是謂之法?！敌?。
31、在法律面前，一切頭銜都無濟于事——丁尼生。
32、法律之明了，不盡在其條文之詳盡，乃在其用意之明顯，而民得其喻也?！舨妓埂?BR> 34、被敗壞的道德踐踏了的法律還有何意義？——賀拉斯。
36、習慣沒有法律那樣明智，可它們往往更盛行。——狄斯累利。
37、不怕法律無情，就怕自身不清。
39、帶來安定的是兩種力量：法律和禮貌?！璧?。
40、人類受制于法律，法律受制于情理——托·富勒。
41、當友愛蔚然成風的時候，法律也就可以告廢除了——亨·布林克洛。
43、法律的生命不是邏輯而是經驗?！裟匪?。
44、法官手中的司法自由權就好比暴君的法律。它的標準無人知道——查·普雷德。
45、法官一發(fā)善心，法律就會松馳——緒儒斯。
46、再嚴厲的法律也不能使浪子回頭，揮霍者節(jié)儉，酒鬼清醒——塞·斯邁爾斯。
47、大海和陸地服從宇宙，而人類生活是受最高法律的命令的管轄?！魅_。
48、有多少罪孽就會有多少法律——彌爾頓。
49、秉公執(zhí)法，維護法律尊嚴；浩然正氣，展示紅盾風采。
50、不健全的法律統(tǒng)治時間不會長——英國。
法律的主持詞篇十一
1.教學內容分析：第十二課《法律的尊嚴》1框主要是幫助學生了解依法治國是我國的基本方略，依法治國的意義和基本要求。中共“xx大”報告再次把堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究作為加強社會主義法制建設的首要要求。
環(huán)節(jié)。
師生活動設計。
訓練內容。
預期目標。
設計意圖。
效果反饋與修正。
教師活動。
學生活動。
課中教學。
課中教學。
通過活動和案例分析引導學生了解我國依法治國方略的基本要求。
課后安排1.完成練習冊p？2.收集“小科幫忙”、“今日說法”等電視節(jié)目報導的典型材料，分析新聞媒體監(jiān)督的作用。學生課后自己歸納、查閱資料。依法治國的要求、新聞媒體監(jiān)督的作用培養(yǎng)學生自主學習、查閱資料的能力。鞏固課堂所學知識五、教學反思：
1.教學內容分析：第十二課《法律的尊嚴》2框主要是：作為一名法制社會的合格公民，我們要尊重法律，正確行使權利、履行義務，正確行使監(jiān)督權。
知識目標：懂得法律在維護人民利益方面的作用。
環(huán)節(jié)。
師生活動設計。
訓練內容。
預期目標。
設計意圖。
效果反饋與修正。
教師活動學生活動。
課中教學。
課中教學。
引入：討論：在日常生活中，你的家人的合法權益有沒有受到過侵害？如果有，問題是如何解決的？（通過村民委員會調解；經過消協(xié)調解或仲裁；通過訴訟；等等）法律能夠幫助公民維護個人的合法權益，法律能夠維護社會秩序。作為公民，我們要學法、守法、用法。我們今天的話題就是“與法同行”。二、與法同行（板書）。
討論：教科書第87頁為一分錢打官司的案例，讓學生就案例發(fā)表看法。（公平是市場交換的最基本的原則。1分錢雖然微不足道，但是又體現(xiàn)了一種公平）呈現(xiàn)正反方面的案例，讓學生體會正義和公平的重要性。討論：假如生活中沒有了公平，社會將會如何？假如生活中缺少了正義，我們的權益將會如何？1.尊重法律，追求公正（板書）尊重法律，是富有正義感、追求公平的具體表現(xiàn)。
分析如下案例，討論權利與義務的關系。
法院會支持方成父親的要求嗎，為什么？
憲法規(guī)定：任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務?！痘橐龇ā芬?guī)定：“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務，子女對父母有贍養(yǎng)撫助的義務?！敝恢v權利而不盡義務或只盡義務而不講權利都是不正確的，方成的父親在子女年幼，需要撫養(yǎng)教育，而自己又有撫養(yǎng)能力的情況下，沒有依法履行撫養(yǎng)義務。在子女成年后又要求子女支付贍養(yǎng)費。這種要求不符合權利義務一致性的原則，也不符合我國婚姻法的立法精神。因而法院是不會支持他的請求的。2.正確行使權利，自覺履行義務（板書）（1）公民的權利與義務是統(tǒng)一的、一致的，公民既有享有法律賦予的權利，又要履行法律規(guī)定的義務。（2）沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。（3）任何人都不能只享受權利而不盡義務，也不能只盡義務不享受權利。請閱讀教材p88-91：思考歸納：什么是監(jiān)督權？我國有哪些監(jiān)督的制度？如何正確行使監(jiān)督權？3.行使自己享有的監(jiān)督權利（板書）（1）民主監(jiān)督制度：黨的監(jiān)督、人大的監(jiān)督、人民群眾的監(jiān)督、社會組織的監(jiān)督等。（2）行使監(jiān)督權：就是督促國家機關及其工作人員依法行政、公正司法，為人民謀利益。積極行使監(jiān)督權是主人翁意識及責任感的表現(xiàn)。
4.我們行使監(jiān)督權的途徑（板書）。
討論。
學生回答。
聽講解。
記憶：權利與義務的關系：3分鐘。
讓學生明白監(jiān)督的渠道和方法總結提升。
課后安排1.完成練習冊p？2.調查訪問身邊的人大代表，了解他們當選的過程，并請他們談談當人大代表的體會。學生課后自己歸納、查閱資料。練習冊p培養(yǎng)學生自主學習、查閱資料的能力。鞏固課堂所學知識五、教學反思：
法律的主持詞篇十二
3)法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡?！ヂ謇飱W。
4)法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯。
6)在民法慈母般的眼神中，每個人就是整個國家?！系滤锅F。
7)戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?BR> 8)法律是社會的習慣和思想的結晶。——托·伍·威爾遜。
10)憲法是一個無窮盡的一個國家的世代人都參與對話的流動的話語?！獎趥悺s伯。
11)無論何人，如為他人制定法律，應將同一法律應用于自我身上?！⒖?。
12)沒有哪個社會能夠制訂一部永遠適用的憲法，甚至條永遠適用的法律。——杰斐遜。
13)榮耀所禁止的法律卻往往應允?！に髁?。
14)刑一而正百，殺一而慎萬?！笇?漢)《鹽鐵論·疾貪》。
15)好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯。
16)法律和制度務必跟上人類思想進步?！芨ミd。
19)我不一樣意你說的話，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權利。——伏爾泰。
20)若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账埂?BR> 法律的主持詞篇十三
3、法律和制度必須跟上人類思想進步。杰弗遜。
4、我不同意你說的話，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權利。伏爾泰。
5、法律地在暴力面前是沒有發(fā)言權的。西塞羅。
6、法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經驗所做出的最后成果。強森。
7、今天的法律未必明天仍是法律。羅·伯頓。
8、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的。愛·科克。
9、法律職業(yè)的社會地位是一個民族文明的標志。費爾德。
10、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克。
11、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。達雷爾。
12、法律是社會的習慣和思想的結晶。托·伍·威爾遜。
13、法發(fā)展的重心不在立法、不在法學，也不在司法判決，而在社會本身。埃利希。
15、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。托馬斯。
16、法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案。拉倫茨。
17、人民的幸福是至高無個的法。西塞羅。
18、法律的真諦，就是沒有絕對的自由，更沒有絕對的平等。我國著名法學家郭道暉。
19、弱者比強者更能得到法律的保護。威·厄爾。
20、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律。朱尼厄斯。
22、法律總是把全民的安全置于個人的安全之上。西塞羅。
23、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。愛獻生。
24、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗。塞內加。
25、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。伯克。
27、法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權柄。哥爾德斯密斯。
29、有理智的人在一般法律體系中生活比在無拘無束的孤獨中更為自由。斯賓諾莎。
30、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。愛獻生。
31、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。托馬斯。
32、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亞里士多德。
33、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。赫拉克利特。
34、法律是為了保護無辜而制定的。愛略特。
36、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的。馬克羅維烏斯。
38、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。英國。
39、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。馬克·吐溫。
40、有多少罪孽就會有多少法律。彌爾頓。
41、規(guī)外求圓，無圓矣；法外求平，無平矣。宋祁（宋）《宋景文筆記》。
42、法律一多，公正就少。托·富勒。
43、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律。杰斐遜。
44、由于有法律才能保障良好的舉止，所以也要有良好的舉止才能維護法律。馬基雅弗利。
45、法律源于人的自衛(wèi)本能。英格索爾。
46、法律一多，公正就少。托·富勒。
47、法律只不過是我們意志的記錄。盧梭（法）《社會契約論》。
48、法律不可能給每個人以方便，如果它有益于全體和大多數(shù)人，我們就該滿足了。李維。
49、在暴力的喧囂聲中，法律的聲音顯得太微弱。馬略。
50、法律是為了保護無辜而制定的。愛略特。
52、凡法始立必有病。韓愈（唐）《錢重物輕狀》。
53、法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡。弗洛里奧。
54、法律是最保險的頭盔。愛·科克。
55、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。威·皮物特。
56、如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效。索?？死账?。
58、法律和制度必須跟上人類思想進步。杰弗遜。
59、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。希臘。
60、法律的真正目的是誘導那些受法律支配的人求得他們自己的德行。阿奎那。
61、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。奧維德。
63、法無授權不得為，法無禁止不得罰。
64、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。貝卡利亞。
66、法治意味著，政府除非實施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個人實施強制。哈耶克。
67、風20俗可以造就法律，也可以廢除法律。塞·約翰遜。
71、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。查·科爾頓。
72、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。菲力普斯。
73、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。弗勞德。
75、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。英國。
76、法律有權打破平靜。馬·格林。
77、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。弗勞德。
78、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。洛克。
79、法律是社會的習慣和思想的結晶。托·伍·威爾遜。
82、法立于上則俗成于下。蘇轍。
84、極端的法規(guī)，就是極端的不公。西塞羅。
85、榮耀所禁止的法律卻往往應允。威·索林。
86、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。古希臘哲學家亞里士多德。
87、人類受制于法律，法律受制于情理。托·富勒。
90、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。歌德。
91、帶來安定的是兩種力量：法律和禮貌。歌德（德）《歌德的格言和感想集》。
92、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。洛克。
93、法律有權打破平靜。馬·格林。
94、法律之內，應有天理人情在。安提戈捏。
95、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。畢達哥拉斯。
96、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。威·皮物特。
98、法律的基礎有兩個，而且只有兩個公平和實用。伯克。
法律的主持詞篇十四
2、祖國在我心中，法律伴我成長。
3、您的權益需要法律保護，法律權威需要您的維護；
4、法是鐵，律是軌，不循法律要出軌。
5、加強法制宣傳教育提高全民法律素質。
6、加強法制宣傳，服務經濟建設，堅持科學發(fā)展。
7、加強農民法制宣傳教育服務社會主義新農村建設。
8、有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。
9、開展普法教育，營造發(fā)展環(huán)境。
10、人生道路千萬條，學法用法第1條。
11、知法銘心智，懂法正言行，守法創(chuàng)和諧。
12、沒有規(guī)矩不成方圓，不守法律舉步維艱。
13、愛祖國學法律創(chuàng)和諧。
14、人人學法用法，個個依法辦事。
15、有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。
16、弘揚法治精神，服務科學發(fā)展!
17、依法保障食品安全營造放心飲食環(huán)境。
18、法律是燈，照亮征程;法治是槳，邁向期望。
19、公正及時解決勞動爭議促進勞動關聯(lián)和諧穩(wěn)定。
20、人生行萬里，法律記心里。
21、加強法治文化建設，弘揚法治精神。
22、送子孫高樓大廈，不如教其守法用法。
23、立身德為首，處事法是先。
24、智者以法護身，愚人以身試法。
25、崇尚法律權威，維護法律尊嚴，培養(yǎng)守法習慣，強化用法意識；
26、學法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭。
27、正確行使公民權利自覺履行公民義務。
28、人人守法，法守人人。
29、弘揚民主精神，加強法治觀念，堅持依法行事，維護法治環(huán)境；(真正的朋友是什么)。
30、崇尚法律權威，維護法律尊嚴，培養(yǎng)守法習慣，強化用法意識；
31、加強法制宣傳，傳播法治理念，弘揚法治精神。
32、正確行使公民權利自覺履行公民義務。
33、傳播法治理念，弘揚法治精神，建設法治文化。
34、深入開展“六五”普法，全面落實科學發(fā)展觀。
35、學法懂法，心明眼亮;不學不懂，迷失方向。
36、堅持依法行政，發(fā)奮建設法治政府；
37、弘揚民主精神，加強法治觀念，堅持依法行事，維護法治環(huán)境；
38、天天學法明是非，時時想法強觀念，處處守法樹禮貌，事事用法維權益；
39、深入開展法制宣傳教育，不斷提高全民法律意識和法律素質。
40、完善殘疾人保障機制落實平等參與共享精神。
41、貫徹落實突發(fā)事件應對法營造安全祥和的生存環(huán)境。
42、日忙夜忙，學法不忘。
43、依法生產，守法經營，合法發(fā)展。
44、弘揚法治精神促進科學發(fā)展。
45、嚴厲打擊知識產權侵權行為增強全社會知識產權保護意識。
46、加強法制宣傳教育提高全社會法治化管理水平(表達愛的`句子)。
47、事事有法可依，人人知法守法，各方依法辦事；
48、普及法律知識，弘揚法治精神，推進法治建設；
49、尊重憲法，崇尚法治。
50、依法治校，法育未來!
51、加強法制宣傳，服務經濟建設，堅持科學發(fā)展。
52、開展普法教育確保公民依法行使當家作主的權利。
53、以人為本營造和諧，以法為準彰顯公正。
54、深入開展法制宣傳教育，全面推進法治建設進程。
55、普及法律知識，弘揚法治精神；
56、開展法制宣傳教育是全社會的共同職責。
57、一切有理解教育潛質的公民都應當理解法制宣傳教育。
法律的主持詞篇十五
第一部分（根據(jù)謎面猜謎底，每題4分，共64分）。
1.老秀才（兩字法律用語）。
前科。
2.兵發(fā)東吳（兩字法律名詞）。
侵權。
3.全部捉拿（兩字法律名詞）。
通緝。
4.“顏”字變“須”字（兩字法律名詞）。
遺產。
5.鄉(xiāng)試（三字法律名詞）。
選舉人。
6.魏蜀相爭（三字法律名詞）。
專利權。
7.小扣柴扉久不開（兩字法律名詞）。
閉庭。
8.大地之子（三字法律名詞）。
自然人。
9.不遵軍令闖轅門（四字法律名詞）。
非法經營。
10.一綹青絲飄地（四字法律名詞）。
從輕發(fā)落。
11.慢性病進醫(yī)院（四字法律用語）。
長治久安。
12.馬上相逢無紙筆（兩字法律名詞）。
口述。
13.病句（四字法律名詞）。
不成文法。
14.巴黎特使（四字法律名詞）。
法人代表。
15.只能智?。ㄋ淖址擅~）。
不可抗力。
16.既不當官又不要錢（三字法律名詞）。
棄權票。
第二部分（根據(jù)謎面選相應選項，每題3分，共36分）。
1.人懶地荒（兩字法律名詞）。
a、充公b、繳獲c、沒收。
沒收。
2.千里結姻緣（兩字法律名詞）。
a、重婚b、結婚c、婚姻。
重婚。
3.欲擒故縱（兩字法律名詞）。
a、減刑b、假釋c、緩刑。
假釋。
4.狀元郎斷案（兩字法律名詞）。
a、一審b、終審c、再審。
一審。
5.此方有益無損（三字法律名詞）。
a、物權b、相鄰權c、專利權。
專利權。
6.義猴感恩救主（三字法律名詞）。
a、申報人b、舉報人c、繼承人。
申報人。
7.青天做媒結良緣（四字法律名詞）。
a、包辦婚姻b、買賣婚姻c、婚姻自由。
包辦婚姻。
8.只許州官放火，不許百姓點燈（五字法律名詞）。
a、專利權b、發(fā)明專利權c、物權所有權。
發(fā)明專利權。
9.安心靜養(yǎng)（三字法律名詞）。
a、贍養(yǎng)b、不動產c、遺囑。
不動產。
10.秋實累累撩人心（五字法律名詞）。
a、結果加重犯b、累犯c、情節(jié)加重犯。
結果加重犯。
11.摘掉假頭套，方知是檀郎（三字法律名詞）。
a、當事人b、偽證c、知情人。
知情人。
12.未到春時爭發(fā)花（四字法律名詞）。
a、緩刑b、提前釋放c、假釋。
提前釋放。
第三部分（終極挑戰(zhàn)根據(jù)謎面猜謎底，附加題，答對一題加10分）。
1、紅拂夜奔·秋千格（兩字法律名詞）。
2、異口同聲·蝦須格（兩字法律名詞）。
3、生產工藝·秋千格（兩字法律名詞）。
4、暫不動手術·燕尾格（兩字法律名詞）。
5、瓜田納履李下整冠·上樓格（三字法律名詞）。
6、誰將白蛇鎮(zhèn)塔底·上樓格（三字法律名詞）。
7、高山流水遇知音·卷簾格（三字法律名詞）。
注：
上樓格：謎底末一字移置在首字前連下讀。
蝦須格：將謎底第一字左右分開作兩個字讀。
秋千格：謎底限定兩字的詞，兩字前后位置互移后扣謎面。
燕尾格：謎底末一字左右分開作兩個字讀。
卷簾格：謎底須用三字以上的詞倒讀，將原文變義為有效。
第三部分（終極挑戰(zhàn)根據(jù)謎面猜謎底，附加題答案）。
1、紅拂夜奔·秋千格（兩字法律名詞）私運。
2、異口同聲·蝦須格（兩字法律名詞）供詞。
3、生產工藝·秋千格（兩字法律名詞）法制。
4、暫不動手術·燕尾格（兩字法律名詞）緩刑。
5、瓜田納履李下整冠·上樓格（三字法律名詞）嫌疑犯。
6、誰將白蛇鎮(zhèn)塔底·上樓格（三字法律名詞）海關法。
7、高山流水遇知音·卷簾格（三字法律名詞）調解人。
法律的主持詞篇十六
5、法發(fā)展的重心不在立法不在法學，也不在司法判決，而在社會本身?！＠?。
6、自由是一種必須有其自己的權威紀律以及制約性的生活方式?！钇章?BR> 9、法律只不過是我們意志的記錄。――盧梭(法)《社會契約論》。
10、法律是人民意志的自由而莊嚴的表現(xiàn)。――羅伯斯庇爾(法)《革命法制和審判》。
14、法律是一種強制性秩序。――凱爾森(美)《法律和國家概論》。
16、律者，所以定分止爭也。――管子(戰(zhàn)國)《管子·七臣七主》。
18、法律總是要遇到立法者的感情和成見的。――孟德斯鳩(法)《論法的精神》。
22、法立于上則俗成于下?！K轍。
24、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇恕?BR> 25、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?。
26、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃啞?BR> 27、法律的真正目的是誘導那些受法律支配的人求得他們自己的德行。——阿奎那。
29、法律地在暴力面前是沒有發(fā)言權的?！魅_。
31、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd。
33、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?。
34、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克。
35、法律是社會的習慣和思想的結晶?！小の椤ね栠d。
36、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴亍?BR> 37、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯。
38、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶恕?BR> 39、法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權柄?！鐮柕滤姑芩?。
40、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯。
41、法律一多，公正就少?！小じ焕?。
42、法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡。——弗洛里奧。
43、法律有權打破平靜?！R·格林。
44、法律源于人的自衛(wèi)本能。——英格索爾。
45、法律總是把全民的安全置于個人的安全之上?！魅_。
46、犯罪總是以懲罰相補償;只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾。
47、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜。
48、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?。
49、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?。
50、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯。
51、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_。
52、舉證責任之所在，即敗訴之所在?！ㄖV。
53、在民主的國家里，法律就是國王;在專制的國家里，國王就是法律?！R克思。
55、無論何人，如為他人制定法律，應將同一法律應用于自己身上?！⒖恰?BR> 56、真想解除一國的內憂應該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機會?！獊喞锸慷嗟隆?BR> 57、憲法是一個無窮盡的一個國家的世代人都參與對話的流動的話語?！獎趥悺s伯。
59、法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經驗所做出的最后成果?！獜娚?。
60、法治意味著，政府除非實施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個人實施強制?！?。
61、有理智的人在一般法律體系中生活比在無拘無束的孤獨中更為自由?！官e諾莎。
63、憲法創(chuàng)制者給我們的是一個羅盤，而不是一張藍圖。——波斯納。
65、民眾對權利和審判的漠不關心的態(tài)度對法律來說，是一個壞兆頭?！嫷隆?BR> 67、一項法律越是在它的接受者那里以惡行為前提，那么它本身就越好?！虏剪敽?。
68、自由就是做法律許可范圍內的事情的權利?！魅_。
70、法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案?！瓊惔摹?BR>
法律的主持詞篇一
4、憲法是一個無窮盡的、一個國家的世代人都參與對話的流動的話語。勞倫卻伯。
5、在暴力的喧囂聲中，法律的聲音顯得太微弱。馬略。
6、法律是最保險的頭盔。愛科克。
7、法令者，所以抑暴扶弱，欲其難犯而易避也。班固。
9、一項法律越是在它的接受者那里以惡行為前提，那么它本身就越好。拉德布魯赫。
10、自由就是做法律許可范圍內的事情的權利。西塞羅。
11、疏法勝于密心，寬令勝于嚴主。――呂坤。
12、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。愛獻生。
13、法者，所以禁民為非而使其遷善遠罪也。歐陽修。
14、法律和制度必須跟上人類思想進步。杰弗遜。
15、法律源于人的自衛(wèi)本能。英格索爾。
16、立法者三句修改的話，全部藏書就會變成廢紙?；Ｂ?。
17、自由不是無限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權力。孟德斯鳩。
18、法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案。拉倫茨。
19、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。威皮物特。
21、法律不可能給每個人以方便，如果它有益于全體和大多數(shù)人，我們就該滿足了。李維。
22、水者火之備，法者止奸之禁也。――桓寬。
23、法律有權打破平靜。馬格林。
24、自然界中沒有獎賞和懲罰，只有因果報應。瓦謝爾。
25、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。馬克吐溫。
26、法大行，則是為公是，非為公非。――劉禹錫。
27、憲法創(chuàng)制者給我們的是一個羅盤，而不是一張藍圖。波斯納。
28、法律地在暴力面前是沒有發(fā)言權的。西塞羅。
29、法律只不過是我們意志的記錄。盧梭。
30、法發(fā)展的重心不在立法、不在法學，也不在司法判決，而在社會本身。埃利希。
法律的主持詞篇二
3.法律的真理知識，來自于立法者的教養(yǎng)?！诟駹枴?BR> 4.法律職業(yè)的社會地位是一個民族文明的標志?！M爾德。
5.憲法創(chuàng)制者給我們的是一個羅盤，而不是一張藍圖?！ㄋ辜{。
6.自由就是做法律許可范圍內的事情的權利。——西塞羅。
7.憲法，就是一張寫著人民權利的紙。——列寧。
8.在民法慈母般的眼神中，每個人就是整個國家——孟德斯鳩。
9.為了正義，哪怕它天崩地裂!——古羅馬格言。
10.法律之內，應有天理人情在?！蔡岣昴?。
14.法律是一切人類智慧聰明的結晶，包括一切社會思想和道德。---柏拉圖。
15.沒有紀律的隊伍是不可能有戰(zhàn)斗力的，紀律是勝利之母。——(俄)蘇沃洛夫。
16.名人名言法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案?！瓊惔?。
法律的主持詞篇三
1.“權威誘惑法”
這類拐騙者之前做過一些“功課”，他們甚至能叫出你的名字，取得你的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，帶你回家?！?BR> 2.“物資利誘法”
這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧?！?BR> 3.“帶路引路法”
誘騙者利用孩子善良、樂于助人的品格引誘孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商場的路怎么走嗎？能不能帶我去??？”
4、“謊稱看病法”
故意用液體倒在小孩身上，說有危險要到醫(yī)院去看病。
法律的主持詞篇四
放學時如果不是自己的親人來學校接，要及時地告知老師。
外出游玩時要征得家長同意并將行程告知父母或其他家人，說明大概的返家時間。
養(yǎng)成進出家門隨手關門的習慣。
不單獨與素不相識的人同乘無人看管的電梯。
上下學、外出游玩、購物時，最好與同學、朋友等結伴同行。
不搭陌生人的便車。
不接受陌生人的錢財、玩具、禮物或食物。
駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離，不可貼近車身。
不獨自通過狹窄街巷、昏暗地下道，不獨自去偏遠的公園、無人管理的公廁，一人獨處空屋時要關好門窗。
不要把家中的鑰匙掛在胸前。
不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。
陌生人佯稱你家中有緊急事情時，可立即報告老師、并與父母取得聯(lián)系，以確認是否屬實。
應當熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便在急需聯(lián)系時取得聯(lián)系。
法律的主持詞篇五
1.盡管我們很難從西方法治發(fā)達史中清晰的剝離出屬于法律職業(yè)共同體的集體貢獻，但毫無疑問，如果舍離法律職業(yè)共同體的智慧與努力，西方即便不至于陷在中世紀黑暗中不能自拔，也絕不會有今天的輝煌。
2.這惡霸犯下的滔天罪行真是罄竹難書，最后總算受到法律制裁。
3.在一個國家中，法律永遠是由強者的權力制定的?！乩瓐D。
4.立憲利于國，利于君，利于民?！濉む嵱^應。
6.那些令人眼花繚亂的偉大而卓越的行動，在政治家們強烈的圖謀下表現(xiàn)出來；而不是表現(xiàn)為性格和激情的結果。因此，奧古斯都與安東尼的斗爭——那戰(zhàn)爭被視為是他們心懷主宰世界的野心而引發(fā)，也許那僅僅是嫉妒的結果。
8.法者，天下之儀也。所以決疑而明是非也，百姓所具命也。
10.被敗壞的道德踐踏了的法律還有何意義。（賀拉斯）。
11.良好的秩序是一切的基礎。
12.維護青少年合法權益，優(yōu)化青少年成長環(huán)境！
13.任何事情，只要與自然發(fā)顛撲不破的永恒要走向沖突，就是無效的，因而也就不能約束任何。
14.沒有誠信的堅強基石，法制便猶如是建在沙土上的高層建筑。
15.法律就像一把遮風擋雨的'傘，有了它，我們才能平安快樂每一天，遠離不法侵害！
16.言出為箭，執(zhí)法如山?！罹G園《歧路燈》。
17.立善防惡謂之禮，禁非立是謂之法。——傅玄（晉）《傅子·法刑》。
18.那個使他奉獻自己，以促使其早日實現(xiàn)的主義，將不受所有法律的訂立和法律的破壞所左右，而日漸茁壯成熟就像土里的種子，不管冬日的寒凍，夏日的干旱，仍然將它飽滿的谷粒獻給人類那樣。
19.樹立法治權威，構建和諧社會。
20.言行而不軌于法令者必禁?！俄n非子·飾邪》。
21.人們內心深處源源不斷地產生激情，故此，一種激情的破滅幾乎總是意味著另一種激情的產生。
22.學法、懂法、用法、守法。
23.人民就應為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?。
24.希臘斯帕特王法律應對人有權威，而不是人對法律有權威?！ㄋ_尼亞。
25.實際上，咱們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫。
26.只要我還能有所選擇，我就只想生活在這樣的國家里，這個國家中所實行的是：公民、自由、寬容，以及在法律面前公民一律平等。公民自由意味著人們有用言語和文字表示其政治信念的自由；寬容意味著尊重別人可能有的任何信念。這些條件目前在德國都不存在。那些對國際諒解事業(yè)有特別重大貢獻的人，在那里正受到迫害，其中就有一些是一流的藝術家。
27.真想解除一國的內憂應該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機會。
28.家有常業(yè)，雖饑不餓；國有常法，雖危不亂?！n非《韓非子》。
29.世間的一切苦難之中，最大的苦難無過于枉法?！喔?。
30.國之權衡也，時之準繩也。——吳兢（唐）《貞觀政要·公平》。
31.懲罰是對正義的伸張。
法律的主持詞篇六
尊敬的各位領導，同事們：
大家下午好。
激情歲月，豪情萬丈，知識就是力量;。
學法用法，與法同行，法律成就人生。
這是一個美麗的季節(jié)，這是依法治國的時代。今天，我們相聚在這里，隆重舉行2015年度“普法宣傳月”法律知識競賽，在此，我謹代表“普法宣傳工作小組”歡迎各位的到來。
讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位評委的光臨，并預祝本次活動取得圓滿成功，謝謝大家。
下面我宣布“普法宣傳月”法律知識競賽正式開始。
首先，由我向大家介紹一下比賽環(huán)節(jié)并按照每個環(huán)節(jié)依次介紹參賽規(guī)則及評分標準，本次知識競賽分個人必答題、團體必答題、搶答題和風險題四個環(huán)節(jié)，基礎分為100分，需要注意的是，選手在任何環(huán)節(jié)答題完畢后，均應宣布“答題完畢”。本規(guī)則解釋權歸競賽活動組織者，選手應尊重主持人和評委的`裁判。如對宣判有異議，原則應由該小組領隊提出書面申訴遞交“普法宣傳工作小組”工作人員。不得以任何形式私自擾亂競賽秩序。
1、個人必答題共18題，第一輪由各參賽組的第一號選手回答，第二輪由各參賽組第二號選手回答，第三輪由各參賽組第三號選手回答。每題10分，回答時間為10秒，答對加10分，答錯或超時不得分，同組其他成員不得代為作答或提示，否則扣5分。
2、參賽組員回答個人必答題、得分由5位評委舉牌決定分數(shù)，每位評委有1或2分決定權，不舉牌則表示不得分，根據(jù)舉牌分數(shù)總和計算分值。
3、參賽組員答題完畢后，在主持人要求系統(tǒng)管理員公布正確答案，評委亮分后，由主持人詢問測分記錄員測算結果后，方可進行加分。
4、選手答題結束后，應說“答題完畢”，否則繼續(xù)計時，在規(guī)定時間內未說“答題完畢”視為未答完，不得分。
下面開始個人必答題環(huán)節(jié)，請第一組1號選手選擇回答題號……。
請監(jiān)督員確認記分牌與電腦系統(tǒng)計分是否一致……。
好，謝謝監(jiān)督員及測分記錄員……。
接下來進入團體必答題環(huán)節(jié)，請參賽組認真聽取規(guī)則及計分標準。
1、團體必答題共18題，每個參賽組回答三道題，在主持人讀題完畢后，該組成員之間可以商量答案并決定由一人回答，回答期間其他組員不許干擾，否則扣5分，取消本次答題資格。每題40秒內答完，答對加10分，答錯或超時不得分。
2、參賽組員回答團體必答題、得分由5位評委舉牌決定分數(shù)，每位評委有1或2分決定權，不舉牌則表示不得分，根據(jù)舉牌分數(shù)總和計算分值。
3、參賽組員回答完題后，在主持人要求系統(tǒng)管理員公布正確答案，評委亮分后，由主持人詢問測分記錄員測算結果后，方可進行加分。
4、選手答題結束后，應說“答題完畢”，否則繼續(xù)計時，在規(guī)定時間內未說“答題完畢”視為未答完，不得分。
下面請第一組代表或領隊選擇回答題號……。
請監(jiān)督員確認記分牌與電腦系統(tǒng)計分是否一致……。
好，謝謝監(jiān)督員及測分記錄員……。
下面進入搶答題環(huán)節(jié)，請參賽組認真聽取規(guī)則及計分標準。
1.搶答題為判斷正誤題，共24題，答對加10分，答錯扣10分。
2.主持人讀題完畢、宣布“開始搶答”后，各參賽組方可按搶答器。在主持人宣布“開始搶答”前，搶答器響為犯規(guī)，扣5分。扣分后，該題繼續(xù)搶答，但主持人不再重新宣讀該題內容，只發(fā)出“開始搶答”口令后開始搶答，違反上述規(guī)則繼續(xù)扣分。
3.獲得答題權后，推選一名組員回答問題，所問題目一旦作答，不論正確錯誤，所答題目作廢。
4.該組須在10秒內完成推選組員與回答問題，否則視同答錯，扣10分。
5.選手答題結束后，應說“答題完畢”，否則繼續(xù)計時，在規(guī)定時間內未說“答題完畢”視為未答完，不得分。
6、答題結果和是否違例由主持人當場裁判。
下面開始搶答題第一題，請注意聽題并準確把握我發(fā)出的開始搶答口令搶答題第一題……。
請監(jiān)督員確認記分牌與電腦系統(tǒng)計分是否一致……。
好，謝謝監(jiān)督員及測分記錄員……。
下面進入風險題環(huán)節(jié)，請參賽組認真聽取規(guī)則及計分標準。
1.風險題共18題，搶答6次，根據(jù)題分數(shù)由10分-30分決定風險程度不同，答對加相應分數(shù)，答錯扣除相應分數(shù)。
2.參賽組按照搶答規(guī)則獲得答題權，組員之間商量決定回答的風險題類型及題號，然后推選一名組員回答問題。
3.獲得答題權后，答題時間40秒，超時如同答錯。
4.答題結果和是否違例由主持人當場裁判。
宣讀完畢，請各參賽小組注意聽我的口令，“開始搶答”……。
請第組代表或領隊選擇要回答的風險題類型及題號……。
請監(jiān)督員確認記分牌與電腦系統(tǒng)計分是否一致……。
好，謝謝監(jiān)督員及測分記錄員。
獲得三等獎的是第組，總分**分。
獲得二等獎的是第組，總分**分。
獲得本次活動一等獎的是第**組，總分**分。
感謝各位的參與，感謝選手們的精彩表現(xiàn)，感謝各位領導的光臨，祝大家生活愉快!
稍后我們在這里舉行總結及表彰大會，請大家稍候片刻，“普法宣傳月”法律知識競賽到此結束。謝謝大家！
法律的主持詞篇七
3、法律有權打破平靜?！R·格林。
4、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇恕?BR> 5、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?。
6、法立于上則俗成于下。——蘇轍。
7、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇恕?BR> 8、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?。
10、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫。
11、法律是社會的習慣和思想的結晶。——托·伍·威爾遜。
14、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘。
15、人民的幸福是至高無個的法?！魅_。
16、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?。
17、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?。
18、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德。
19、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德。
20、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯。
21、如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效?！鞲？死账?。
22、法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡?！ヂ謇飱W。
24、法律地在暴力面前是沒有發(fā)言權的?！魅_。
25、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?。
26、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?。
27、榮耀所禁止的法律卻往往應允?！に髁帧?BR> 28、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒。
29、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特。
30、有多少罪孽就會有多少法律?！獜洜栴D。
32、法律的真正目的是誘導那些受法律支配的人求得他們自己的德行。——阿奎那。
33、法律一多，公正就少。——托·富勒。
34、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账埂?BR> 35、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德。
36、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓。
37、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律?！莒尺d。
39、法律總是把全民的安全置于個人的安全之上?！魅_。
41、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯。
42、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴亍?BR> 43、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_。
44、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?BR> 45、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜。
46、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D。
49、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯。
50、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德。
51、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾。
53、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?。
54、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻生。
55、法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權柄。——哥爾德斯密斯。
57、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！?。
58、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅燃?。
59、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇恕?BR> 60、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd。
61、法律源于人的自衛(wèi)本能。——英格索爾。
62、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾。
63、在暴力的喧囂聲中，法律的聲音顯得太微弱?！R略。
法律的主持詞篇八
1、執(zhí)法為民，普法惠民。
2、學法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭。
3、加強領導干部學法用法，提高領導干部依法執(zhí)政能力。
4、增強全民憲法觀念和憲法意識，保證憲法的正確貫徹實施。
5、加強憲法和法律實施，堅持公民在法律面前一律平等。
6、以法律的智慧，譜寫絢麗的.人生。
7、加強法制宣傳，服務經濟建設，堅持科學發(fā)展。
8、依法行政，公正司法。
9、推進依法治區(qū)，打造平安雙清。
10、增強憲法觀念，推進依法治國。
11、加強青少年法制教育，關心下一代健康成長。
12、學法懂法源自一點一滴，守法用法始于一言一行。
13、實現(xiàn)國家各項工作法治化，保障公民合法權益。
14、讀書明理，普法醫(yī)愚，守法律己，和諧添彩。
15、手拉手，參與法治建設；心連心，共建幸福家園。
16、舉法治大旗，倡文明新風；走小康之路，建和諧社會。
17、法以人為本，人以法為天。
18、知法明禮，用法維善，護法除惡，守法心安。
19、推進法治溧陽建設，保障公民合法權益。
20、美麗赤壁是我家，依法治理靠大家。
21、增強公民憲法意識，提高公民法律素養(yǎng)。
22、堅持黨的領導，人民當家作主，依法治國有機統(tǒng)一。
23、加強學法用法，促進依法經營。
24、擴大社會主義民主，建設社會主義法治國家。
25、和諧溧陽，法治先行，率先發(fā)展，法治助推。
26、國法展示社會和諧，黨紀高懸玉宇澄清。
27、和諧潤四海，法治安天下。
28、創(chuàng)造平安就是創(chuàng)造財富，創(chuàng)造平安就是創(chuàng)造幸福。
29、弘揚法治精神，服務科學發(fā)展。
30、一日學法，終身受益，一人學法，全家受益，全家學法，社會受益。
法律的主持詞篇九
一、學習目標。
1、認識到社會生活離不開規(guī)矩。并能結合自己生活實際說明規(guī)矩的重要性。
2、能認識到法律是一種特殊的行為規(guī)則。
3、能說出法律的三個特征，區(qū)別法律和其他行為規(guī)則的不同。
4、能自覺學法、守法、用法，學會用法律武器維護自己的合法權益。
二、學習重難點。
1、學習重點：（1）法律的基本特征。
2、學習難點：社會生活離不開法律。
三、學法指導。
首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們合作研討）。其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。
四、課前自主學習部分：
1、閱讀教材86頁情景材料，回答：這兩幅圖說明了什么道理？
2、閱讀教材87頁的正文部分，列出法律的三個特征。（理解并背誦）。
3、閱讀教材88頁方框內的表格內容，并根據(jù)要求填寫。
4、能用簡潔的語言說出法律和其他行為規(guī)則的區(qū)別。
五、合作研討部分：
1、辯論：社會生活中能不能離開法律，正方和反方分別說出理由。
2、當你或你的家人的合法權益受到非法侵害的時候，你應該怎樣做？
3、作為一個社會公民，你認為法律有什么作用？
六、課堂展示部分：
1、課前預習部分的四題可以分組展示，評價一下大家基礎知識掌握的如何。
2、學生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。
七、總結歸納拓展提升。
請同學們總結本課時所學內容，相互點評。
八、達標檢測。
同步訓練上的相應試題，老師選出適當題量的試題當堂檢測。
九、學習反思。
同學們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。
7.2?法不可違。
一、學習目標。
1、通過學習，能知道什么是違法行為，并知道違法行為的分類。
2、能區(qū)別三類違法行為的異同，并認識到任何違法行為都要承擔法律責任。
3、明確犯罪的三個基本特征，并知道刑罰的種類和具體內容。
二、學習重難點。
1、學習重點：（1）三種違法行為的異同。
（2）犯罪的三個基本特征。
（3）刑罰的種類及內容。
2、學習難點：一般違法行為和刑事違法行為的異同。
三、學法指導。
首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們合作研討）。其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。
四、課前自主學習部分：
2、什么叫違法行為？違法行為分為哪三類？
3、什么叫犯罪行為？犯罪行為的基本特征有哪些？
4、什么叫刑罰？列表說明刑罰的分類。
五、課堂合作研討部分：
1、三類違法行為的異同。
2、刑法和刑罰的區(qū)別。
3、閱讀教材95頁的情景材料，討論案中犯罪分子應受到什么處罰？并區(qū)分主刑。
和附加刑。
六、課堂展示部分：
1、分組展示自主學習部分，教師點評學生的基礎知識掌握情況。
2、學生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。
七、總結歸納拓展提升。
1、請同學們總結本課時所學內容，相互點評。
2、閱讀教材96頁的情景材料，回答后面的問題。
八、達標檢測。
同步訓練上的相應試題，老師選出適當題量的試題當堂檢測。
九、學習反思。
同學們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。
7.3?防患于未然。
一、學習目標。
1、能認清犯罪的危害。
2、從法律角度，能知道如何做一個負責人的公民。
3、能認識到自己嚴重不良行為的危害，并增強防患于未然的意識。
二、學習重難點。
1、學習重點：（1）犯罪的危害。
（2）如何做到防患于未然。
2、學習難點：一般違法和犯罪的關系。
三、學法指導。
首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們合作研討）。其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。
四、課前自主學習部分：
1、閱讀教材97頁情景材料，回答后面的問題。
2、道德水平高低和違法犯罪的聯(lián)系。
3、結合98頁的材料，分析犯罪的危害有哪些？
4、《預防未成年人犯罪法》的作用是什么？
5、青少年如何預防違法犯罪？
6、結合100頁的情景材料，分析嚴重不良行為的危害有哪些？（把表格填好即可）。
五、課堂合作研討部分：
1、青少年犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會的危害。
2、結合自己實際，怎樣預防違法犯罪。
3、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”說明了什么道理？
六、課堂展示部分：
1、分組展示自主學習部分，教師點評學生的基礎知識掌握情況。
2、學生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。
七、總結歸納拓展提升。
請同學們總結本課時所學內容，相互點評。
八、達標檢測。
同步訓練上的相應試題，老師選出適當題量的試題當堂檢測。
九、學習反思。
同學們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。
第四單元做知法守法用法的人第七課感受法律的尊嚴。
第一框走進法律導學案。
一，導學目標。
（1）知識目標：社會生活離不開法律，法律是一種特殊的行為規(guī)范。
（2）能力目標：能運用法律的特征對應社會生活。
（3）情感態(tài)度、價值觀目標：感受法律的尊嚴，做知法、守法、愛法的公民。
二、導學難點。
三、導學重點。
四、導學方式。
制作多媒體課件用于教學；運用啟發(fā)式教學方法，讓學生自己舉例，用具體、生動的事例教育學生，引導學生尊重規(guī)則，尊重法律。
五、導學過程。
（一）導學提示：
（1）同學們還知道日常生活中有哪些規(guī)則嗎，(衣食住行等方面)？
（2）生活中的規(guī)則可分為哪幾類？道德、紀律、法律。
（3）它具有三個最顯著的特征。
（4）法律具有規(guī)范作用，法律具有保護作用。
（二）導學訓練：
（1）三個最顯著的特征：
????????一是法律由國家制定或認可。
????????二是法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。
法律的主持詞篇十
2、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的——伯克。
3、法律是為了保護無辜而制定的——愛略特。
4、法者，治之端也?！鳑r。
5、規(guī)外求圓，無圓矣；法外求平，無平矣。——宋祁。
6、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮貌?！ǖ拢?。
歌德。
9、習俗是法律外的法律——英格索爾。
10、法，國之權衡也，時之準繩也?！獏蔷ぁ?BR> 11、法律，在它支配著地球上所有人民的場合，就是人類的理性?！系滤锅F。
12、善良之心，就是最好的法律?！溈巳R。
13、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的——愛獻生。
15、律師是法律最理想、最無可指責的解釋者——玉外納。
17、法律對不夠處罰條件的對象是無能為力的——托·富勒。
19、法律源于人的自衛(wèi)本能——英格索爾。
20、禮節(jié)比法律更重要，它那高雅的特性為自己筑起了一道無法攻克的防護墻——愛獻生。
22、我們是法律的仆人,以便我們可以獲得自由——西塞羅。
23、習俗也許不如法律來得明智，然而——普盧塔克。
25、誰占有法律語言誰就占有相關的資源和利益。——布迪厄。
26、王子不在法律之上，而法律卻在王子之上——小普林尼。
27、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣——赫拉克利特。
28、刑一而正百，殺一而慎萬?！笇挕?BR> 29、有兩種和平的強大力量，那就是法律和禮貌——德國。
30、立善防惡謂之禮，禁非立是謂之法?！敌?。
31、在法律面前，一切頭銜都無濟于事——丁尼生。
32、法律之明了，不盡在其條文之詳盡，乃在其用意之明顯，而民得其喻也?！舨妓埂?BR> 34、被敗壞的道德踐踏了的法律還有何意義？——賀拉斯。
36、習慣沒有法律那樣明智，可它們往往更盛行。——狄斯累利。
37、不怕法律無情，就怕自身不清。
39、帶來安定的是兩種力量：法律和禮貌?！璧?。
40、人類受制于法律，法律受制于情理——托·富勒。
41、當友愛蔚然成風的時候，法律也就可以告廢除了——亨·布林克洛。
43、法律的生命不是邏輯而是經驗?！裟匪?。
44、法官手中的司法自由權就好比暴君的法律。它的標準無人知道——查·普雷德。
45、法官一發(fā)善心，法律就會松馳——緒儒斯。
46、再嚴厲的法律也不能使浪子回頭，揮霍者節(jié)儉，酒鬼清醒——塞·斯邁爾斯。
47、大海和陸地服從宇宙，而人類生活是受最高法律的命令的管轄?！魅_。
48、有多少罪孽就會有多少法律——彌爾頓。
49、秉公執(zhí)法，維護法律尊嚴；浩然正氣，展示紅盾風采。
50、不健全的法律統(tǒng)治時間不會長——英國。
法律的主持詞篇十一
1.教學內容分析：第十二課《法律的尊嚴》1框主要是幫助學生了解依法治國是我國的基本方略，依法治國的意義和基本要求。中共“xx大”報告再次把堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究作為加強社會主義法制建設的首要要求。
環(huán)節(jié)。
師生活動設計。
訓練內容。
預期目標。
設計意圖。
效果反饋與修正。
教師活動。
學生活動。
課中教學。
課中教學。
通過活動和案例分析引導學生了解我國依法治國方略的基本要求。
課后安排1.完成練習冊p？2.收集“小科幫忙”、“今日說法”等電視節(jié)目報導的典型材料，分析新聞媒體監(jiān)督的作用。學生課后自己歸納、查閱資料。依法治國的要求、新聞媒體監(jiān)督的作用培養(yǎng)學生自主學習、查閱資料的能力。鞏固課堂所學知識五、教學反思：
1.教學內容分析：第十二課《法律的尊嚴》2框主要是：作為一名法制社會的合格公民，我們要尊重法律，正確行使權利、履行義務，正確行使監(jiān)督權。
知識目標：懂得法律在維護人民利益方面的作用。
環(huán)節(jié)。
師生活動設計。
訓練內容。
預期目標。
設計意圖。
效果反饋與修正。
教師活動學生活動。
課中教學。
課中教學。
引入：討論：在日常生活中，你的家人的合法權益有沒有受到過侵害？如果有，問題是如何解決的？（通過村民委員會調解；經過消協(xié)調解或仲裁；通過訴訟；等等）法律能夠幫助公民維護個人的合法權益，法律能夠維護社會秩序。作為公民，我們要學法、守法、用法。我們今天的話題就是“與法同行”。二、與法同行（板書）。
討論：教科書第87頁為一分錢打官司的案例，讓學生就案例發(fā)表看法。（公平是市場交換的最基本的原則。1分錢雖然微不足道，但是又體現(xiàn)了一種公平）呈現(xiàn)正反方面的案例，讓學生體會正義和公平的重要性。討論：假如生活中沒有了公平，社會將會如何？假如生活中缺少了正義，我們的權益將會如何？1.尊重法律，追求公正（板書）尊重法律，是富有正義感、追求公平的具體表現(xiàn)。
分析如下案例，討論權利與義務的關系。
法院會支持方成父親的要求嗎，為什么？
憲法規(guī)定：任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務?！痘橐龇ā芬?guī)定：“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務，子女對父母有贍養(yǎng)撫助的義務?！敝恢v權利而不盡義務或只盡義務而不講權利都是不正確的，方成的父親在子女年幼，需要撫養(yǎng)教育，而自己又有撫養(yǎng)能力的情況下，沒有依法履行撫養(yǎng)義務。在子女成年后又要求子女支付贍養(yǎng)費。這種要求不符合權利義務一致性的原則，也不符合我國婚姻法的立法精神。因而法院是不會支持他的請求的。2.正確行使權利，自覺履行義務（板書）（1）公民的權利與義務是統(tǒng)一的、一致的，公民既有享有法律賦予的權利，又要履行法律規(guī)定的義務。（2）沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。（3）任何人都不能只享受權利而不盡義務，也不能只盡義務不享受權利。請閱讀教材p88-91：思考歸納：什么是監(jiān)督權？我國有哪些監(jiān)督的制度？如何正確行使監(jiān)督權？3.行使自己享有的監(jiān)督權利（板書）（1）民主監(jiān)督制度：黨的監(jiān)督、人大的監(jiān)督、人民群眾的監(jiān)督、社會組織的監(jiān)督等。（2）行使監(jiān)督權：就是督促國家機關及其工作人員依法行政、公正司法，為人民謀利益。積極行使監(jiān)督權是主人翁意識及責任感的表現(xiàn)。
4.我們行使監(jiān)督權的途徑（板書）。
討論。
學生回答。
聽講解。
記憶：權利與義務的關系：3分鐘。
讓學生明白監(jiān)督的渠道和方法總結提升。
課后安排1.完成練習冊p？2.調查訪問身邊的人大代表，了解他們當選的過程，并請他們談談當人大代表的體會。學生課后自己歸納、查閱資料。練習冊p培養(yǎng)學生自主學習、查閱資料的能力。鞏固課堂所學知識五、教學反思：
法律的主持詞篇十二
3)法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡?！ヂ謇飱W。
4)法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯。
6)在民法慈母般的眼神中，每個人就是整個國家?！系滤锅F。
7)戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?BR> 8)法律是社會的習慣和思想的結晶。——托·伍·威爾遜。
10)憲法是一個無窮盡的一個國家的世代人都參與對話的流動的話語?！獎趥悺s伯。
11)無論何人，如為他人制定法律，應將同一法律應用于自我身上?！⒖?。
12)沒有哪個社會能夠制訂一部永遠適用的憲法，甚至條永遠適用的法律。——杰斐遜。
13)榮耀所禁止的法律卻往往應允?！に髁?。
14)刑一而正百，殺一而慎萬?！笇?漢)《鹽鐵論·疾貪》。
15)好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯。
16)法律和制度務必跟上人類思想進步?！芨ミd。
19)我不一樣意你說的話，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權利。——伏爾泰。
20)若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账埂?BR> 法律的主持詞篇十三
3、法律和制度必須跟上人類思想進步。杰弗遜。
4、我不同意你說的話，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權利。伏爾泰。
5、法律地在暴力面前是沒有發(fā)言權的。西塞羅。
6、法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經驗所做出的最后成果。強森。
7、今天的法律未必明天仍是法律。羅·伯頓。
8、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的。愛·科克。
9、法律職業(yè)的社會地位是一個民族文明的標志。費爾德。
10、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克。
11、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。達雷爾。
12、法律是社會的習慣和思想的結晶。托·伍·威爾遜。
13、法發(fā)展的重心不在立法、不在法學，也不在司法判決，而在社會本身。埃利希。
15、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。托馬斯。
16、法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案。拉倫茨。
17、人民的幸福是至高無個的法。西塞羅。
18、法律的真諦，就是沒有絕對的自由，更沒有絕對的平等。我國著名法學家郭道暉。
19、弱者比強者更能得到法律的保護。威·厄爾。
20、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律。朱尼厄斯。
22、法律總是把全民的安全置于個人的安全之上。西塞羅。
23、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。愛獻生。
24、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗。塞內加。
25、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。伯克。
27、法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權柄。哥爾德斯密斯。
29、有理智的人在一般法律體系中生活比在無拘無束的孤獨中更為自由。斯賓諾莎。
30、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。愛獻生。
31、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。托馬斯。
32、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亞里士多德。
33、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。赫拉克利特。
34、法律是為了保護無辜而制定的。愛略特。
36、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的。馬克羅維烏斯。
38、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。英國。
39、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。馬克·吐溫。
40、有多少罪孽就會有多少法律。彌爾頓。
41、規(guī)外求圓，無圓矣；法外求平，無平矣。宋祁（宋）《宋景文筆記》。
42、法律一多，公正就少。托·富勒。
43、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律。杰斐遜。
44、由于有法律才能保障良好的舉止，所以也要有良好的舉止才能維護法律。馬基雅弗利。
45、法律源于人的自衛(wèi)本能。英格索爾。
46、法律一多，公正就少。托·富勒。
47、法律只不過是我們意志的記錄。盧梭（法）《社會契約論》。
48、法律不可能給每個人以方便，如果它有益于全體和大多數(shù)人，我們就該滿足了。李維。
49、在暴力的喧囂聲中，法律的聲音顯得太微弱。馬略。
50、法律是為了保護無辜而制定的。愛略特。
52、凡法始立必有病。韓愈（唐）《錢重物輕狀》。
53、法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡。弗洛里奧。
54、法律是最保險的頭盔。愛·科克。
55、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。威·皮物特。
56、如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效。索?？死账?。
58、法律和制度必須跟上人類思想進步。杰弗遜。
59、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。希臘。
60、法律的真正目的是誘導那些受法律支配的人求得他們自己的德行。阿奎那。
61、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。奧維德。
63、法無授權不得為，法無禁止不得罰。
64、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。貝卡利亞。
66、法治意味著，政府除非實施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個人實施強制。哈耶克。
67、風20俗可以造就法律，也可以廢除法律。塞·約翰遜。
71、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。查·科爾頓。
72、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。菲力普斯。
73、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。弗勞德。
75、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。英國。
76、法律有權打破平靜。馬·格林。
77、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。弗勞德。
78、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。洛克。
79、法律是社會的習慣和思想的結晶。托·伍·威爾遜。
82、法立于上則俗成于下。蘇轍。
84、極端的法規(guī)，就是極端的不公。西塞羅。
85、榮耀所禁止的法律卻往往應允。威·索林。
86、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。古希臘哲學家亞里士多德。
87、人類受制于法律，法律受制于情理。托·富勒。
90、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。歌德。
91、帶來安定的是兩種力量：法律和禮貌。歌德（德）《歌德的格言和感想集》。
92、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。洛克。
93、法律有權打破平靜。馬·格林。
94、法律之內，應有天理人情在。安提戈捏。
95、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。畢達哥拉斯。
96、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。威·皮物特。
98、法律的基礎有兩個，而且只有兩個公平和實用。伯克。
法律的主持詞篇十四
2、祖國在我心中，法律伴我成長。
3、您的權益需要法律保護，法律權威需要您的維護；
4、法是鐵，律是軌，不循法律要出軌。
5、加強法制宣傳教育提高全民法律素質。
6、加強法制宣傳，服務經濟建設，堅持科學發(fā)展。
7、加強農民法制宣傳教育服務社會主義新農村建設。
8、有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。
9、開展普法教育，營造發(fā)展環(huán)境。
10、人生道路千萬條，學法用法第1條。
11、知法銘心智，懂法正言行，守法創(chuàng)和諧。
12、沒有規(guī)矩不成方圓，不守法律舉步維艱。
13、愛祖國學法律創(chuàng)和諧。
14、人人學法用法，個個依法辦事。
15、有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。
16、弘揚法治精神，服務科學發(fā)展!
17、依法保障食品安全營造放心飲食環(huán)境。
18、法律是燈，照亮征程;法治是槳，邁向期望。
19、公正及時解決勞動爭議促進勞動關聯(lián)和諧穩(wěn)定。
20、人生行萬里，法律記心里。
21、加強法治文化建設，弘揚法治精神。
22、送子孫高樓大廈，不如教其守法用法。
23、立身德為首，處事法是先。
24、智者以法護身，愚人以身試法。
25、崇尚法律權威，維護法律尊嚴，培養(yǎng)守法習慣，強化用法意識；
26、學法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭。
27、正確行使公民權利自覺履行公民義務。
28、人人守法，法守人人。
29、弘揚民主精神，加強法治觀念，堅持依法行事，維護法治環(huán)境；(真正的朋友是什么)。
30、崇尚法律權威，維護法律尊嚴，培養(yǎng)守法習慣，強化用法意識；
31、加強法制宣傳，傳播法治理念，弘揚法治精神。
32、正確行使公民權利自覺履行公民義務。
33、傳播法治理念，弘揚法治精神，建設法治文化。
34、深入開展“六五”普法，全面落實科學發(fā)展觀。
35、學法懂法，心明眼亮;不學不懂，迷失方向。
36、堅持依法行政，發(fā)奮建設法治政府；
37、弘揚民主精神，加強法治觀念，堅持依法行事，維護法治環(huán)境；
38、天天學法明是非，時時想法強觀念，處處守法樹禮貌，事事用法維權益；
39、深入開展法制宣傳教育，不斷提高全民法律意識和法律素質。
40、完善殘疾人保障機制落實平等參與共享精神。
41、貫徹落實突發(fā)事件應對法營造安全祥和的生存環(huán)境。
42、日忙夜忙，學法不忘。
43、依法生產，守法經營，合法發(fā)展。
44、弘揚法治精神促進科學發(fā)展。
45、嚴厲打擊知識產權侵權行為增強全社會知識產權保護意識。
46、加強法制宣傳教育提高全社會法治化管理水平(表達愛的`句子)。
47、事事有法可依，人人知法守法，各方依法辦事；
48、普及法律知識，弘揚法治精神，推進法治建設；
49、尊重憲法，崇尚法治。
50、依法治校，法育未來!
51、加強法制宣傳，服務經濟建設，堅持科學發(fā)展。
52、開展普法教育確保公民依法行使當家作主的權利。
53、以人為本營造和諧，以法為準彰顯公正。
54、深入開展法制宣傳教育，全面推進法治建設進程。
55、普及法律知識，弘揚法治精神；
56、開展法制宣傳教育是全社會的共同職責。
57、一切有理解教育潛質的公民都應當理解法制宣傳教育。
法律的主持詞篇十五
第一部分（根據(jù)謎面猜謎底，每題4分，共64分）。
1.老秀才（兩字法律用語）。
前科。
2.兵發(fā)東吳（兩字法律名詞）。
侵權。
3.全部捉拿（兩字法律名詞）。
通緝。
4.“顏”字變“須”字（兩字法律名詞）。
遺產。
5.鄉(xiāng)試（三字法律名詞）。
選舉人。
6.魏蜀相爭（三字法律名詞）。
專利權。
7.小扣柴扉久不開（兩字法律名詞）。
閉庭。
8.大地之子（三字法律名詞）。
自然人。
9.不遵軍令闖轅門（四字法律名詞）。
非法經營。
10.一綹青絲飄地（四字法律名詞）。
從輕發(fā)落。
11.慢性病進醫(yī)院（四字法律用語）。
長治久安。
12.馬上相逢無紙筆（兩字法律名詞）。
口述。
13.病句（四字法律名詞）。
不成文法。
14.巴黎特使（四字法律名詞）。
法人代表。
15.只能智?。ㄋ淖址擅~）。
不可抗力。
16.既不當官又不要錢（三字法律名詞）。
棄權票。
第二部分（根據(jù)謎面選相應選項，每題3分，共36分）。
1.人懶地荒（兩字法律名詞）。
a、充公b、繳獲c、沒收。
沒收。
2.千里結姻緣（兩字法律名詞）。
a、重婚b、結婚c、婚姻。
重婚。
3.欲擒故縱（兩字法律名詞）。
a、減刑b、假釋c、緩刑。
假釋。
4.狀元郎斷案（兩字法律名詞）。
a、一審b、終審c、再審。
一審。
5.此方有益無損（三字法律名詞）。
a、物權b、相鄰權c、專利權。
專利權。
6.義猴感恩救主（三字法律名詞）。
a、申報人b、舉報人c、繼承人。
申報人。
7.青天做媒結良緣（四字法律名詞）。
a、包辦婚姻b、買賣婚姻c、婚姻自由。
包辦婚姻。
8.只許州官放火，不許百姓點燈（五字法律名詞）。
a、專利權b、發(fā)明專利權c、物權所有權。
發(fā)明專利權。
9.安心靜養(yǎng)（三字法律名詞）。
a、贍養(yǎng)b、不動產c、遺囑。
不動產。
10.秋實累累撩人心（五字法律名詞）。
a、結果加重犯b、累犯c、情節(jié)加重犯。
結果加重犯。
11.摘掉假頭套，方知是檀郎（三字法律名詞）。
a、當事人b、偽證c、知情人。
知情人。
12.未到春時爭發(fā)花（四字法律名詞）。
a、緩刑b、提前釋放c、假釋。
提前釋放。
第三部分（終極挑戰(zhàn)根據(jù)謎面猜謎底，附加題，答對一題加10分）。
1、紅拂夜奔·秋千格（兩字法律名詞）。
2、異口同聲·蝦須格（兩字法律名詞）。
3、生產工藝·秋千格（兩字法律名詞）。
4、暫不動手術·燕尾格（兩字法律名詞）。
5、瓜田納履李下整冠·上樓格（三字法律名詞）。
6、誰將白蛇鎮(zhèn)塔底·上樓格（三字法律名詞）。
7、高山流水遇知音·卷簾格（三字法律名詞）。
注：
上樓格：謎底末一字移置在首字前連下讀。
蝦須格：將謎底第一字左右分開作兩個字讀。
秋千格：謎底限定兩字的詞，兩字前后位置互移后扣謎面。
燕尾格：謎底末一字左右分開作兩個字讀。
卷簾格：謎底須用三字以上的詞倒讀，將原文變義為有效。
第三部分（終極挑戰(zhàn)根據(jù)謎面猜謎底，附加題答案）。
1、紅拂夜奔·秋千格（兩字法律名詞）私運。
2、異口同聲·蝦須格（兩字法律名詞）供詞。
3、生產工藝·秋千格（兩字法律名詞）法制。
4、暫不動手術·燕尾格（兩字法律名詞）緩刑。
5、瓜田納履李下整冠·上樓格（三字法律名詞）嫌疑犯。
6、誰將白蛇鎮(zhèn)塔底·上樓格（三字法律名詞）海關法。
7、高山流水遇知音·卷簾格（三字法律名詞）調解人。
法律的主持詞篇十六
5、法發(fā)展的重心不在立法不在法學，也不在司法判決，而在社會本身?！＠?。
6、自由是一種必須有其自己的權威紀律以及制約性的生活方式?！钇章?BR> 9、法律只不過是我們意志的記錄。――盧梭(法)《社會契約論》。
10、法律是人民意志的自由而莊嚴的表現(xiàn)。――羅伯斯庇爾(法)《革命法制和審判》。
14、法律是一種強制性秩序。――凱爾森(美)《法律和國家概論》。
16、律者，所以定分止爭也。――管子(戰(zhàn)國)《管子·七臣七主》。
18、法律總是要遇到立法者的感情和成見的。――孟德斯鳩(法)《論法的精神》。
22、法立于上則俗成于下?！K轍。
24、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇恕?BR> 25、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?。
26、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃啞?BR> 27、法律的真正目的是誘導那些受法律支配的人求得他們自己的德行。——阿奎那。
29、法律地在暴力面前是沒有發(fā)言權的?！魅_。
31、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd。
33、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?。
34、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克。
35、法律是社會的習慣和思想的結晶?！小の椤ね栠d。
36、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴亍?BR> 37、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯。
38、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶恕?BR> 39、法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權柄?！鐮柕滤姑芩?。
40、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯。
41、法律一多，公正就少?！小じ焕?。
42、法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡。——弗洛里奧。
43、法律有權打破平靜?！R·格林。
44、法律源于人的自衛(wèi)本能。——英格索爾。
45、法律總是把全民的安全置于個人的安全之上?！魅_。
46、犯罪總是以懲罰相補償;只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾。
47、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜。
48、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?。
49、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?。
50、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯。
51、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_。
52、舉證責任之所在，即敗訴之所在?！ㄖV。
53、在民主的國家里，法律就是國王;在專制的國家里，國王就是法律?！R克思。
55、無論何人，如為他人制定法律，應將同一法律應用于自己身上?！⒖恰?BR> 56、真想解除一國的內憂應該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機會?！獊喞锸慷嗟隆?BR> 57、憲法是一個無窮盡的一個國家的世代人都參與對話的流動的話語?！獎趥悺s伯。
59、法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經驗所做出的最后成果?！獜娚?。
60、法治意味著，政府除非實施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個人實施強制?！?。
61、有理智的人在一般法律體系中生活比在無拘無束的孤獨中更為自由?！官e諾莎。
63、憲法創(chuàng)制者給我們的是一個羅盤，而不是一張藍圖。——波斯納。
65、民眾對權利和審判的漠不關心的態(tài)度對法律來說，是一個壞兆頭?！嫷隆?BR> 67、一項法律越是在它的接受者那里以惡行為前提，那么它本身就越好?！虏剪敽?。
68、自由就是做法律許可范圍內的事情的權利?！魅_。
70、法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案?！瓊惔摹?BR>