心得體會(huì)是我們對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和所得的一種記錄和總結(jié)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。那么如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確心得體會(huì)的主題，確定我們要總結(jié)的具體內(nèi)容。其次，我們可以回顧自己的經(jīng)歷和收獲，思考所取得的成果和遇到的問(wèn)題，對(duì)此進(jìn)行歸納和總結(jié)。最后，我們需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，充分展現(xiàn)個(gè)人的理解和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇一
“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。”習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)中指出，黨的十九大從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大部署。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。
教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。首先要加強(qiáng)思想理論建設(shè)，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教育事業(yè)的健康發(fā)展，從而引導(dǎo)廣大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，以中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的方向?yàn)橹敢?，立志肩?fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。此外要重視愛(ài)國(guó)主義教育，只有心系祖國(guó)，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽(tīng)黨話、跟黨走，才能立志為國(guó)家和人民作出更大的貢獻(xiàn)。
教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。在思想理論建設(shè)的基礎(chǔ)上，還要在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)和培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，學(xué)生時(shí)代所儲(chǔ)存的知識(shí)，就是為了將來(lái)在社會(huì)上釋放更大的能量，唯有不斷追求知識(shí)的進(jìn)步，不斷在前進(jìn)的道路上奮斗，才能讓教育發(fā)揮其真正的作用，讓學(xué)來(lái)的知識(shí)能夠有更好舞臺(tái)去展示，最終推動(dòng)國(guó)家不斷向著更穩(wěn)更好的方向發(fā)展。
習(xí)近平指出培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。教育事業(yè)應(yīng)該以此為出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)力，不斷培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇二
“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”。家庭教育是教育孩子的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，而且相對(duì)于學(xué)校教育，家庭教育影響的時(shí)間更長(zhǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校和家庭是一對(duì)不可分離的教育者，學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的支持，家庭教育需要學(xué)校給予科學(xué)的指導(dǎo)。陽(yáng)華中學(xué)計(jì)劃以辦好家長(zhǎng)學(xué)校為基礎(chǔ)，采取多種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，致力于家長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)。
1.學(xué)習(xí)良好家風(fēng)，創(chuàng)造健康家庭環(huán)境。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。良好家風(fēng)通過(guò)日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。指導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí)刻注意自己的言行，注意自己的教育方式，讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩，幫助孩子樹(shù)立正確的是非觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，與孩子共同成長(zhǎng)。
2.學(xué)習(xí)尊師重教，維護(hù)教師威信。孩子在學(xué)校的良好表現(xiàn)的秘訣之一，就是家長(zhǎng)在孩子的面前不要說(shuō)老師的不是。在孩子面前，家長(zhǎng)應(yīng)做尊師的榜樣，最好不要對(duì)老師作出否定性的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度，直接決定和影響著學(xué)生對(duì)老師的情感。作為家長(zhǎng)，當(dāng)你對(duì)老師有什么不滿意，你可以直接與老師進(jìn)行溝通交流，達(dá)成共知。
3.學(xué)習(xí)教育知識(shí)，做一個(gè)睿智家長(zhǎng)。教育與培養(yǎng)是家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校要引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，督促家長(zhǎng)主動(dòng)與孩子相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)家長(zhǎng)與孩子之間的感情，積極參與孩子感興趣的游戲和活動(dòng)，并在游戲和活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤應(yīng)該批評(píng)，不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往會(huì)出現(xiàn)反常。
4.學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，為孩子指明出路。家長(zhǎng)提前給孩子指出將來(lái)的方向會(huì)對(duì)孩子有較大的幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，知道自己該怎么做。學(xué)校要通過(guò)合適的方式告知家長(zhǎng)了解未來(lái)的發(fā)展，與孩子一起研究規(guī)劃未來(lái)，將孩子引向明確的人生理想和職業(yè)目標(biāo)。從小就開(kāi)始人生規(guī)劃，設(shè)立人生目標(biāo)，家長(zhǎng)和孩子可以及時(shí)找出差距，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，有意識(shí)地為孩子的未來(lái)作準(zhǔn)備，可以在教育資源有限、生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)上保有立足之地，擁有美好的人生。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇三
為貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話精神，今天譚勝書(shū)記給我們上了一堂精彩分呈的黨課。對(duì)此我有幾點(diǎn)體會(huì)：
第一，我深刻認(rèn)識(shí)到教育興國(guó)的重要意義。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)好本領(lǐng)是我們目前最為重要的事情。在校期間刻苦學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識(shí)，這樣才能為以后在工作崗位更好的工作打好基礎(chǔ)。學(xué)以致用才是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)，要在實(shí)踐過(guò)程中去檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的理論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在思考如何解決問(wèn)題。今年我們?cè)诔Ｖ輰?shí)習(xí)，接觸真正的公安工作，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，向師傅們虛心請(qǐng)教，把不懂的東西搞懂并且會(huì)運(yùn)用才是真的學(xué)會(huì)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是就只能在學(xué)校中進(jìn)行，而是貫徹我們整個(gè)人生的一項(xiàng)活動(dòng)，在今后的學(xué)習(xí)中我也應(yīng)做到學(xué)以致用。
第二，發(fā)揮好模范帶頭作用，作為本科生中年紀(jì)最高的學(xué)生，我應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮好模范作用。警務(wù)化管理是我們學(xué)校教學(xué)的特色，我應(yīng)該嚴(yán)格服從警務(wù)化管理，為師弟師妹們起好帶頭作用。
第三，努力做好從警校生到人民警察的轉(zhuǎn)變。即將畢業(yè)，成為一名人民警察，我覺(jué)得我的心態(tài)還沒(méi)有轉(zhuǎn)變好。人民警察的要求要比警校生更加嚴(yán)格，所以我們應(yīng)該逐步的把自己當(dāng)做一名人民警察，用人民警察的角度和思維去看待問(wèn)題。努力學(xué)習(xí)在新時(shí)代下公安工作的前景和要求，積極發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)。同時(shí)也能縮短參加工作后熟悉業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)變身份的時(shí)間，更好的參與到工作中去，也向公安單位的前輩們展示我們學(xué)校的培養(yǎng)成果，為母校爭(zhēng)光添彩。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇四
“這個(gè)老師連小孩都沒(méi)有生過(guò)，怎么帶得好我們家孩子?”這是我在二小第一天放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)的話。其實(shí)作為一名新老師，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這樣的話是很生氣的。但是后來(lái)想想也確實(shí)理解，就好像我們?nèi)メt(yī)院看病一樣，我們總會(huì)覺(jué)得老中醫(yī)永遠(yuǎn)比年輕的新醫(yī)生有能力，我們更加相信經(jīng)驗(yàn)豐富的老醫(yī)生看病，而不是那些新醫(yī)生。
我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上班主任和家長(zhǎng)可以“親密接觸”。而且我們都知道家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)給新老師各項(xiàng)能力直接打分的時(shí)候，其成功與否將直接影響到班主任在家長(zhǎng)心目中的形象。一次成功的家長(zhǎng)會(huì)，不僅能促進(jìn)班主任與家長(zhǎng)很好地溝通，而且“家校合力”將對(duì)老師日常的教育教學(xué)工作起到事半功倍的作用，其重要性不言而喻。盡管在知道要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前一個(gè)星期我就開(kāi)始準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)資料了，一直在考慮我怎樣才能“取悅”這群家長(zhǎng)們呢?但是第一次見(jiàn)到那么多家長(zhǎng)，內(nèi)心可以說(shuō)是很緊張和畏懼的。九點(diǎn)鐘的家長(zhǎng)會(huì)我七點(diǎn)就到了，還為了顯得自己“成熟”一點(diǎn)，穿了一雙“成熟”的高跟鞋。那時(shí)候我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也特別關(guān)心我，在我們班的教室門(mén)外觀察許久，擔(dān)心我搞不定這些家長(zhǎng)。可是當(dāng)我面對(duì)教室里一張張陌生的面孔，面對(duì)一臉虔誠(chéng)地望著我的家長(zhǎng)而感到緊張時(shí)，我告訴自己：學(xué)生家長(zhǎng)是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，沒(méi)什么可緊張的。然后深深地吸一口氣，帶著主人的微笑和熱情，開(kāi)始了我的演講。結(jié)果還是比較如意的，我的第一次家長(zhǎng)會(huì)就在我滔滔不絕的演說(shuō)中結(jié)束了。
說(shuō)一件讓我很感動(dòng)的事情，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)的第二天，我們班孩子帶了三雙襪子給我，他說(shuō)他媽媽看到我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候穿的“高跟鞋”打腳的厲害，很心疼，讓我穿上襪子會(huì)好些。那時(shí)候聽(tīng)到孩子那么一說(shuō)瞬間覺(jué)得我再苦再累都是值得的，因?yàn)閻?ài)是相互的，你愛(ài)孩子，家長(zhǎng)是可以看得到的，家長(zhǎng)就會(huì)理解你關(guān)愛(ài)你。
其實(shí)表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心，這一點(diǎn)是十分重要的。因?yàn)槲覀儺吘鼓贻p，確實(shí)存在經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題。你有時(shí)候不說(shuō)，家長(zhǎng)就不會(huì)知道，你對(duì)孩子的關(guān)心就變得沒(méi)有那么“夠”。適時(shí)的去表達(dá)你的努力，你為孩子所做的工作，也是讓家長(zhǎng)取得信任的一個(gè)捷徑。
在我畏懼和家長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)，在我怕自己做得不好做得不夠做得讓家長(zhǎng)不滿意時(shí)。我們辦公室一個(gè)老師告訴我一句話，我一直記在心里。她說(shuō):“你別怕，只要你真正用‘心’來(lái)對(duì)孩子，家長(zhǎng)絕對(duì)可以看得到的?！?BR> 在這幾年中，我通過(guò)和孩子和家長(zhǎng)心與心的交流和溝通。成功的讓家長(zhǎng)信任了、尊重了我這個(gè)“新人”。在與家長(zhǎng)交流溝通時(shí)，我不再畏懼，更多是舉止莊重、大方，始終表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的熱情、感興趣、和尊重，表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心。
功夫不怕有心人，在和我們班家長(zhǎng)積極信任合作下，我們班成績(jī)一直穩(wěn)居上游，參加的各類文體活動(dòng)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我想這時(shí)家長(zhǎng)在聊天時(shí)會(huì)說(shuō)：“我們家孩子真幸運(yùn)，碰到一個(gè)如此有激情又年輕的好老師了。”
工作之后最重要的朋友便是身邊的同事了。初來(lái)乍到的新人，未免處處小心翼翼，唯恐自己不小心犯了什么錯(cuò)誤。
作為教師，應(yīng)當(dāng)悅納同事意見(jiàn)，并在合作互助中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)、相互支持、共同提高，這些都是師德的要求。我很慶幸自己遇到的都是師德高尚的前輩們，我的領(lǐng)導(dǎo)們、辦公室的老師，來(lái)自各個(gè)方面的人都很遷就我這新人，不管是輕輕的一句問(wèn)候，還是淺淺的一抹笑意，亦或是教學(xué)上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的指導(dǎo)，都讓我倍感親切，他們都是我生命中的貴人。
更為人性化的是，學(xué)校的“青藍(lán)工程”給我們新入職的老師指明了方向。我的師傅不僅學(xué)識(shí)淵博，而且待我如同家人一般，給了我很多教學(xué)和生活上的指導(dǎo)。其實(shí)就是在葉校、羊主任、左師傅的悉心的支持和鼓勵(lì)指導(dǎo)下，才會(huì)有我現(xiàn)在的成績(jī)。
所以大家把心都敞開(kāi)，以最最真誠(chéng)的態(tài)度去對(duì)待你的家長(zhǎng)和同事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)新環(huán)境新面貌其實(shí)并不難。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇五
20xx年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。
百年大計(jì)，教育為本。教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國(guó)正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才。
師者，傳道授業(yè)解惑也。中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)韓愈的《師說(shuō)》，我對(duì)這句話的理解只停留于逐字釋義之中，當(dāng)自己人生輾轉(zhuǎn)，真正成為一名教師時(shí)，才深刻體會(huì)到教師職業(yè)的特殊性。教師的工作從表象看是教書(shū)，實(shí)則是塑造人、育人的過(guò)程，因此教育是一個(gè)有著強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、道德情懷和良知的職業(yè)，是時(shí)刻懷著“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業(yè)，是這個(gè)世界上最不能愧對(duì)的職業(yè)。
教育是良心工程，盡心盡力是一堂課，敷衍了事也是一堂課，在我從教的十多年中，常常遇到一個(gè)星期內(nèi)同一內(nèi)容反復(fù)給不同的班級(jí)講授的情況，尤其是一個(gè)內(nèi)容一天講3遍，不僅枯燥，最后一節(jié)課上下來(lái)真是精疲力竭，但每當(dāng)我走上講臺(tái)，看到一雙雙等待和期許的目光時(shí)，內(nèi)心就會(huì)響起一個(gè)聲音：堅(jiān)持下去，學(xué)生們?cè)诘却?，用最飽滿的精神上好這堂課！于是一個(gè)精神抖擻、激情飽滿的自己再一次進(jìn)入了工作狀態(tài)，等下了課走出教室，累得一句話都不想說(shuō)，但內(nèi)心是無(wú)愧的。
師者，授業(yè)解惑是其職責(zé)，傳道是其神圣使命，教師不僅要講授知識(shí)、技能，開(kāi)啟智慧，更要傳播思想和精神，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。這就要求教師首先要具備廣博的知識(shí)和不斷探索、學(xué)習(xí)的精神，肚里的墨水倒出去7分，自己首先得滿瓶。
教育不是術(shù)，教育是心，走上這條路，此心無(wú)悔。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇六
學(xué)校黨支部要緊緊圍繞教育教學(xué)開(kāi)展思想政治工作，黨員帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)并踐行黨的教育方針，督促全體教師樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀，努力辦好讓人民滿意的教育。
1.學(xué)習(xí)方針政策，提高政治素養(yǎng)。學(xué)校黨支部要深入開(kāi)展黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，督促全體教師做到講政治、講規(guī)矩、講道德、講奉獻(xiàn)，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)將思想、行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省、市、縣、教育局黨委推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、深化教育改革的一系列決策部署上來(lái)。
2.學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，爭(zhēng)做師德模范。以“敬業(yè)愛(ài)生、德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范。積極開(kāi)展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學(xué)優(yōu)良、學(xué)生家長(zhǎng)滿意”的師德主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書(shū)育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”。
3.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的基本前提和重要保障。陽(yáng)華中學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想是以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為抓手，以教師的專業(yè)成長(zhǎng)為紐帶，以提高教師的教育教學(xué)水平為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐。通過(guò)以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評(píng)結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，最大限度地改進(jìn)教師的教育教學(xué)方式。
4.學(xué)習(xí)管理制度，規(guī)范自己行為。學(xué)校要依據(jù)教育教學(xué)各工作環(huán)節(jié)制定科學(xué)的管理制度，并組織教師認(rèn)真討論學(xué)習(xí)，讓這些制度內(nèi)化為教師的自覺(jué)行為，從而抑制教師的職業(yè)倦怠。同時(shí)，對(duì)教師的績(jī)效考核采取學(xué)校評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合性評(píng)價(jià)考核方式，讓教師永遠(yuǎn)在“追品質(zhì)教育夢(mèng)”的路上。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇七
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記的這一重要論述作了最有力的回答——尊重老師，既要喊出來(lái)，更要做出來(lái)。
我們一定要牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，砥礪前行、埋頭苦干，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，能做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)引路人的優(yōu)秀教師。
作為一線教師要堅(jiān)持以德立身、以德治學(xué)、以德施教，擔(dān)負(fù)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話充分肯定了教育戰(zhàn)線取得的偉大成就，全面總結(jié)了中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)，全面部署了新時(shí)代黨和國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展路徑和舉措，這在中國(guó)教育發(fā)展史上具有里程碑的重大意義。
作為一名政治輔導(dǎo)員，就要積極引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義、中國(guó)夢(mèng)宣傳教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
習(xí)總書(shū)記特別強(qiáng)調(diào)教育重要性以及教師的重要性，他說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。這讓我們作為教育工作者倍感習(xí)總書(shū)記的關(guān)懷和責(zé)任的神圣，也鞭策著我們要繼續(xù)為教育事業(yè)的進(jìn)步做出更大努力，實(shí)現(xiàn)教師的價(jià)值。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇八
教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著學(xué)生，因此教師首先要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！蔽乙獣r(shí)刻做學(xué)生的表率，在教育活動(dòng)過(guò)程中，我既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
教師要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的基本功、較強(qiáng)的能力。過(guò)去常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，現(xiàn)在這個(gè)說(shuō)法對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)的教師已經(jīng)不夠了。因?yàn)橥袄锏乃吘故撬浪?，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，?dāng)教師要有過(guò)硬的本領(lǐng)，首先必須“學(xué)問(wèn)”高，這是成為一名好教師的首要條件。讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。這既包括扎實(shí)、深厚的專業(yè)知識(shí)，也包括廣泛而淵博的非專業(yè)知識(shí)。其次，爭(zhēng)做教育教學(xué)的能手。要想獲得優(yōu)秀的教學(xué)能力，就需要學(xué)習(xí)如何教學(xué)，研究并有選擇地嘗試各種教學(xué)思想與方法。為此我應(yīng)該刻苦鉆研，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力擴(kuò)大知識(shí)面，我要增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法，拓展自己的知識(shí)。最終形成一套屬于自己的理念、方法，從而最終形成有著自己特色的教學(xué)。
著名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不好的教學(xué)方法?！苯虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù)。科學(xué)的教法能有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動(dòng)順利完成。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運(yùn)用，教法的運(yùn)用要靈活多變，具有針對(duì)性，突出實(shí)用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”。同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法，同樣的內(nèi)容不同的學(xué)生也應(yīng)有不同的教法。比如，古詩(shī)背誦時(shí)，對(duì)待中學(xué)生多用理解記憶法。而對(duì)于小學(xué)生多用形象記憶法。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇九
一位教育家說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！币?yàn)閯e人的孩子跟自己是沒(méi)有任何血緣關(guān)系的，要做到從心底來(lái)愛(ài)護(hù)他們，那是真的很不容易的。而教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是屬于這一類的愛(ài)，我認(rèn)為要做一名讓人民滿意的教師最基本的就是熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有學(xué)生，又何談教育呢?教師的基本職責(zé)是“熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人”。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。
教師的愛(ài)心，既是激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的催化劑，更是一顆種子，把同樣的愛(ài)心播撒、扎根在每個(gè)學(xué)生的心中。同樣，只有充滿愛(ài)心的人，才會(huì)懂得教師存在的價(jià)值，樂(lè)于做教師并享受教師生活的樂(lè)趣。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)也是師魂。作為老師就要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起成長(zhǎng)，一起發(fā)展，一起走過(guò)他們年幼生命里那一段至關(guān)重要的歲月，成為孩子的知心朋友。就便于對(duì)學(xué)生的情況作深人了解，對(duì)孩子的心理變化做細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能更好的接觸到學(xué)生真實(shí)的情感，也是溝通和傳遞情感的渠道。這樣也有助于教學(xué)。
教師要有一雙愛(ài)的慧眼，去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都充滿自信，肯定他們都是最棒的，信心是戰(zhàn)勝困難的法寶。在教學(xué)中，我要用真情為學(xué)生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，用愛(ài)去創(chuàng)造積極向上的氛圍。當(dāng)孩子在課堂上因緊張而回答不上問(wèn)題時(shí)，我的鼓勵(lì)就是輕松的引導(dǎo)，等待的笑容;當(dāng)孩子的回答超乎常理，甚至是與教育信條背道而馳時(shí)，我也要保護(hù)他的想法，用愛(ài)的目光理解他，委婉地進(jìn)行否定。我要教會(huì)學(xué)生懂得愛(ài)，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)父母，愛(ài)老師，有了愛(ài)心，這個(gè)人才會(huì)變得生動(dòng)，才會(huì)把愛(ài)投向社會(huì)，投向未來(lái)。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十
9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。一席講話，不僅讓廣大輔導(dǎo)員老師更明確了工作的方向，也更堅(jiān)定了我們執(zhí)著堅(jiān)守、誨人不倦的初心。
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題，習(xí)總書(shū)記的講話，全面總結(jié)了黨的十八大以來(lái)教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念、新思想、新觀點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，提出工作要求、作出戰(zhàn)略部署，為加快推動(dòng)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育指明了方向。
作為一名工作在一線的思想政治輔導(dǎo)員，總書(shū)記的講話，讓我們深受鼓舞，倍感責(zé)任重大。著眼人才培養(yǎng)、著眼學(xué)校發(fā)展、著眼本職工作，在今后的工作中我要緊跟時(shí)代脈搏，把握正確方向：第一，要明確根本任務(wù)。堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。第二，要明確根本方向。讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，歸根到底，就是立德樹(shù)人，這是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂。立德，首先要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，在培育愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，勇?lián)鷷r(shí)代重任，立志奉獻(xiàn)青春。第三，要重視實(shí)踐育人。立德需要通過(guò)實(shí)踐在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從點(diǎn)滴開(kāi)始，在日常學(xué)習(xí)生活中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第四，要重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的有用人才，還要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。既要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，勤于探究真理;又要教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)，培育創(chuàng)新思維。從幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，到堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，再到弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，都是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要方面，是立德樹(shù)人的教育實(shí)踐抓手。
百尺竿頭，更進(jìn)一步。只有不懈努力、不斷追求，才能提升思想政治工作質(zhì)量，才能提升育人效果，才能培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人。未來(lái)，我們更要像總書(shū)記要求的那樣，執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力，有淡泊名利的堅(jiān)守，心懷天下，克守師德，篤學(xué)尚行，為培養(yǎng)有理想信念，家國(guó)情懷，創(chuàng)新精神，扎實(shí)學(xué)識(shí)，實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈努力!
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十一
一、引言（200字）。
教育大會(huì)是我國(guó)教育領(lǐng)域的一大盛事，它匯聚了全國(guó)各級(jí)各類教育工作者，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問(wèn)題、探索未來(lái)。作為教育界的一員，我有幸參加了近期召開(kāi)的教育大會(huì)，并深受啟發(fā)。在這次大會(huì)上，探討了很多重要議題。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我不僅零碎地收獲了很多知識(shí)，還能看到教育界在進(jìn)步方面所付出的努力和展示的成果。以下是我對(duì)本次教育大會(huì)精神的體會(huì)和心得。
二、教育改革的重要性（200字）。
教育大會(huì)上，與會(huì)者廣泛地討論了教育改革的重要性。我們意識(shí)到，改革是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。改革的目標(biāo)是構(gòu)建一個(gè)更加公平、高效、現(xiàn)代化的教育體系。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要要求我們教育與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新的教育技術(shù)工具和理念的發(fā)展。同時(shí)，教育改革也需要關(guān)注教育發(fā)展中的不平等現(xiàn)象，給予每個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)。（接下去講解教育改革的重要性和目標(biāo)）。
三、教育大會(huì)展示的新成果（200字）。
教育大會(huì)是展示教育界新成果的重要平臺(tái)。在大會(huì)上，各類新的教育理念、工具和技術(shù)得到了展示。其中一個(gè)關(guān)鍵議題是教育與科技的結(jié)合?？萍家呀?jīng)深刻地改變了我們社會(huì)的方方面面，相信它也能夠幫助我們讓教育更加現(xiàn)代化和個(gè)性化。此外，教育大會(huì)還展示了一系列成功的教育案例，這些案例源自于全國(guó)各地，融匯了傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技，獲得了來(lái)自與會(huì)者的廣泛贊譽(yù)。這些新成果的出現(xiàn)讓我看到了教育界在創(chuàng)新方面取得的巨大進(jìn)步，也讓我感覺(jué)到了教育充滿了無(wú)限的希望與未來(lái)。
四、“人本教育”理念的提出（200字）。
本次教育大會(huì)上，我對(duì)一個(gè)新興的教育理念—“人本教育”十分感興趣?！叭吮窘逃睆?qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，提倡發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、人格和才能，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。在這個(gè)理念的指引下，教師不再是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)和技能，而是更加關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)和幸福感。這種教育理念的提出不僅能夠使教育更加深入社會(huì)，也能夠培養(yǎng)出更具創(chuàng)造力和責(zé)任感的年輕人。
五、個(gè)人反思與展望（200字）。
作為一名教育從業(yè)者，我從教育大會(huì)中受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)取與會(huì)者的發(fā)言和參與小組討論，我不僅學(xué)習(xí)到了許多教育知識(shí)和技巧，也明確了教育改革的目標(biāo)和方向。同時(shí)，這次教育大會(huì)也給我展示了教育界的巨大潛力。正如大會(huì)的主題所期望的那樣，教育應(yīng)該是充滿希望和未來(lái)的事業(yè)。因此，我決心將這次大會(huì)上的收獲轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，將教育大會(huì)的精神貫徹落實(shí)到我自己的工作中，為孩子們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
（總字?jǐn)?shù)：956字）。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十二
經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部部長(zhǎng)__x以及幾位知名大學(xué)校長(zhǎng)在新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上的系列講話，我深刻地認(rèn)識(shí)到“堅(jiān)持以本為本推進(jìn)四個(gè)回歸”對(duì)于我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的一流本科教育而言，具有極為重要的戰(zhàn)略意義，我們高校老師需要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和積極貫徹。從歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)看，人才培養(yǎng)是大學(xué)的本質(zhì)職能，本科教育是大學(xué)的根和本。
本科教育在高等教育中是具有戰(zhàn)略地位的教育、是綱舉目張的教育。作為高校教師，我們應(yīng)排除萬(wàn)難、聚心聚力、積極探索、勇于創(chuàng)新，力求我們的產(chǎn)學(xué)研工作緊密圍繞本科教育開(kāi)展，做到以本為本，并通過(guò)努力使得我們的教書(shū)育人工作回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想。此次我們教研室老師克服各種困難，集體參加第二屆平遙電影節(jié)，就是對(duì)“以本為本，四個(gè)回歸”精神的實(shí)際踐行，我們希望用我們老師的`實(shí)際行動(dòng)，點(diǎn)燃導(dǎo)演班學(xué)生的電影夢(mèng)，激發(fā)他們積極投身電影學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的熱情。
相信，在我們老師的共同努力下，我們的本科教育一定會(huì)取得出色的成果，我們的本科學(xué)生未來(lái)一定是品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞淖鎳?guó)棟梁之材。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十三
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，黨中央召開(kāi)全國(guó)教育大會(huì)，習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)上發(fā)表重要講話，站在黨和國(guó)家發(fā)展事業(yè)的全局，對(duì)我國(guó)教育未來(lái)發(fā)展的一系列全局性、戰(zhàn)略性、根本性問(wèn)題進(jìn)行了科學(xué)系統(tǒng)回答，標(biāo)志著我們黨對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度，形成了系統(tǒng)完整的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，為新時(shí)代教育改革發(fā)展提供了根本遵循。
習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)上深刻指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題”。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)六個(gè)方面下功夫。這是對(duì)怎樣培養(yǎng)人的系統(tǒng)梳理，直接關(guān)涉教育事業(yè)遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神，關(guān)鍵是要緊緊圍繞教育首要問(wèn)題，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，在“六個(gè)下功夫”方面做深做細(xì)做實(shí)。
一、結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)落實(shí)“六個(gè)下功夫”。教育是面向未來(lái)的事業(yè)，辦教育要有超前的意識(shí)，面向未來(lái)的謀劃。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“新時(shí)代新形勢(shì)，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求”。從宏觀格局來(lái)說(shuō)，當(dāng)前中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)高等教育發(fā)展也進(jìn)入了新階段。這個(gè)新階段，是萬(wàn)眾一心、攻堅(jiān)克難、全面提升高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要階段;是辦好讓黨和國(guó)家滿意、讓廣大人民群眾滿意、讓廣大師生員工滿意的中國(guó)高等教育的主要階段;是全面提升中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)在世界高等教育中的地位和影響，助力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵階段。新階段賦予新使命，新征程呼喚新作為，對(duì)每個(gè)高校發(fā)展都提出了新要求。從中微觀層面來(lái)說(shuō)，不斷加速的科技革命和工業(yè)革命顛覆了整個(gè)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力需求的結(jié)構(gòu)，也深刻改變教育和學(xué)校的架構(gòu)，這些對(duì)教育變革提出新任務(wù)。我們必須準(zhǔn)確把握高等教育發(fā)展的新歷史方位，按照“四個(gè)服務(wù)”的要求，認(rèn)真謀劃和推動(dòng)學(xué)校的改革發(fā)展，尤其是緊緊抓住培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。
二、結(jié)合綜合改革落實(shí)“六個(gè)下功夫”。當(dāng)前高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，還面臨著許多體制性障礙和結(jié)構(gòu)性矛盾，比如如何健全師德考核機(jī)制，把“軟指標(biāo)”變成可量化、可考核的“硬任務(wù)”;如何完善教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，引導(dǎo)廣大教師把更多精力投入到教學(xué)工作;如何健全教育教學(xué)資源匯聚機(jī)制，真正形成校內(nèi)外協(xié)同育人的工作合力，等等。要解決好這些深層次問(wèn)題，只有用好改革這個(gè)關(guān)鍵一招，不斷深化體制機(jī)制創(chuàng)新。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。我們要吃透新一輪教育綜合改革尤其是從教育教學(xué)改革和教師隊(duì)伍建設(shè)改革兩個(gè)方面入手，一是在教育教學(xué)改革上動(dòng)真格、出實(shí)招，緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)，在各個(gè)學(xué)科、各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)推進(jìn)“六個(gè)下功夫”;二是在教師隊(duì)伍建設(shè)改革上下苦功、見(jiàn)實(shí)效，堅(jiān)持正向激勵(lì)和負(fù)向約束并舉，形成“職業(yè)準(zhǔn)入、晉級(jí)、轉(zhuǎn)崗、退出”四位一體的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,打破教職工能進(jìn)不能出、能上不能下的固化藩籬。
三、結(jié)合一流建設(shè)落實(shí)“六個(gè)下功夫”。雙一流建設(shè)的關(guān)鍵著力點(diǎn)指向了評(píng)價(jià)一流大學(xué)的三大標(biāo)準(zhǔn)：提升水平指向大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，彰顯特色指向大學(xué)的社會(huì)辨識(shí)度，作出貢獻(xiàn)指向大學(xué)的社會(huì)影響力。其中，人才培養(yǎng)質(zhì)量是衡量一流大學(xué)建設(shè)水平的最大標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一流人才是一流大學(xué)的立校之本，是質(zhì)量所在、特色所在、聲譽(yù)所在。我們要按照立德樹(shù)人是綱，綱舉目張的思路來(lái)統(tǒng)領(lǐng)“雙一流”建設(shè);具體而言，就是按照“立黨的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)全面發(fā)展，立方向自信創(chuàng)一流模式，立初心使命推內(nèi)涵發(fā)展，立理想信念促凝心鑄魂，立師德師風(fēng)建一流隊(duì)伍，立以德為先置成長(zhǎng)基因，立育人體系促全面發(fā)展，立服務(wù)需求展家國(guó)情懷，立開(kāi)放合作聚八方資源，立改革開(kāi)放建內(nèi)生動(dòng)力”的總體思路，來(lái)形成立德樹(shù)人大格局，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
全國(guó)教育大會(huì)召開(kāi)之后，我校第一時(shí)間召開(kāi)全校教師大會(huì)和校院黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)，深入學(xué)習(xí)傳達(dá)全國(guó)教育大會(huì)精神，研究制定具體貫徹方案，成立全國(guó)教育大會(huì)精神宣講團(tuán)，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，確保習(xí)近平總書(shū)記重要講話和全國(guó)教育大會(huì)精神學(xué)習(xí)全覆蓋、有實(shí)效。下一步，我校將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，積極籌備召開(kāi)校第四次黨代會(huì)，明確新時(shí)代學(xué)校發(fā)展的奮斗目標(biāo)、發(fā)展路徑和戰(zhàn)略任務(wù)，把新時(shí)代教育改革發(fā)展新理念新思想新觀點(diǎn)貫穿到學(xué)校工作的各方面和全過(guò)程，加快推進(jìn)國(guó)內(nèi)一流農(nóng)林大學(xué)建設(shè)。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十四
在第34個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
一、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
我作為一名基層學(xué)校的黨支部書(shū)記，見(jiàn)證了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展：黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在領(lǐng)導(dǎo)全黨和全國(guó)人民開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的偉大實(shí)踐中，始終把教育工作擺在突出位置，形成了系統(tǒng)科學(xué)完整的教育思想，充分體現(xiàn)了黨中央和中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心關(guān)愛(ài)和重視支持。黨和政府始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，加快補(bǔ)齊短板，提升公共教育服務(wù)質(zhì)量，努力滿足人民對(duì)更好教育的期盼。推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)、教師編制、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額、“兩免一補(bǔ)”政策、基本裝備統(tǒng)一配置，實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)史上中央財(cái)政投資最大的單項(xiàng)工程，多種方式促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，著力破解義務(wù)教育擇校的難題。啟動(dòng)援疆支教和捆綁聯(lián)盟計(jì)劃，助推了民族地區(qū)和薄弱學(xué)校教育的加快發(fā)展。黨的十九大以來(lái)的教育成就十分顯著。從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，真正做到了學(xué)有所教。這些成績(jī)的取得，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視、堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全社會(huì)真誠(chéng)關(guān)心、積極支持的結(jié)果，是教育系統(tǒng)廣大教職員工無(wú)私奉獻(xiàn)、不懈奮斗的結(jié)果。
二、今后的打算和做法。
我作為一名基層學(xué)校的黨支部書(shū)記，決心帶領(lǐng)全體教職工要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。要在以下6個(gè)方面“下功夫”。一是要落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，抓好大黨建，守住大安全。黨建工作要呈現(xiàn)新氣象。要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神作為重要政治任務(wù)，切實(shí)把廣大干部師生思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決策上來(lái)，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向年級(jí)組、教研組等延伸。以“四個(gè)合格”為目標(biāo)要求，把中央要求精細(xì)化、定量化、具體化。二是要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)師生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)師生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。三是要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛(ài)國(guó)主義精神在師生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)師生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽(tīng)黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。四是要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。教育引導(dǎo)師生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人。五是要在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫，教育引導(dǎo)師生珍惜美好的時(shí)光，心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。六是要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)師生樹(shù)立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。
暢想未來(lái)，我們豪情滿懷步伐堅(jiān)定。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我們要順時(shí)應(yīng)勢(shì)，努力找準(zhǔn)探索我校教育發(fā)展的路徑。要增強(qiáng)自信，通過(guò)教育質(zhì)量回升，促進(jìn)人心回歸、生源回流。霜重色愈濃，我們要營(yíng)造好教育生態(tài)，努力打造沒(méi)有霧霾的教育生態(tài)。弱鳥(niǎo)要先飛，要補(bǔ)好短板，繼續(xù)“趕趟補(bǔ)課”“爬坡過(guò)坎”，要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，努力爭(zhēng)做“四有”好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色的教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十五
宿州學(xué)院黨委根據(jù)中央和省委部署，在安徽省委第十三巡回指導(dǎo)組精心指導(dǎo)下，深化“六個(gè)結(jié)合”，力求“六實(shí)”，結(jié)合實(shí)際推深做實(shí)主題教育。
一、堅(jiān)持抓好開(kāi)局和持續(xù)發(fā)力相結(jié)合，做到籌劃部署務(wù)實(shí)。
一是堅(jiān)持抓好開(kāi)局，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。制定主題教育實(shí)施方案和7個(gè)具體工作方案及工作進(jìn)程安排表，明確“1+7路線圖”和“時(shí)間表”，確保主題教育要求明確、思路清晰、高效推進(jìn)。二是堅(jiān)持持續(xù)發(fā)力，強(qiáng)化穩(wěn)步推進(jìn)。校主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)配套文件13個(gè)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室出臺(tái)配套措施20項(xiàng);校黨委召開(kāi)主題教育專題會(huì)、推進(jìn)會(huì)9次，開(kāi)展專題研討5次，深入教學(xué)管理一線召開(kāi)各類調(diào)研座談會(huì)16場(chǎng)次，印發(fā)《主題教育學(xué)習(xí)材料》7期、工作提示5期，舉辦黨務(wù)工作論壇暨主題教育工作培訓(xùn)會(huì)2期，確保主題教育高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、高質(zhì)量落實(shí)。
二、堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作和創(chuàng)新動(dòng)作相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)教育扎實(shí)。
一是學(xué)習(xí)教育跟進(jìn)到位。創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。在個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，建立“三固定”集體學(xué)習(xí)模式(固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定人員)，通過(guò)上班前“半小時(shí)早讀會(huì)”、下班前“半小時(shí)讀書(shū)會(huì)”、每周集中學(xué)習(xí)研討會(huì)等進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，讀原著、學(xué)原文、悟原理，確保學(xué)深悟透思想理論精髓。抓“關(guān)鍵少數(shù)”學(xué)習(xí)。召開(kāi)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)(擴(kuò)大)會(huì)11次，開(kāi)展集中專題研討5次，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會(huì)精神、傳達(dá)學(xué)習(xí)李錦斌書(shū)記深入安徽大學(xué)調(diào)研指導(dǎo)主題教育工作講話精神和李國(guó)英省長(zhǎng)到合肥學(xué)院調(diào)研指導(dǎo)主題教育工作講話精神;舉辦為期一周的主題教育理論學(xué)習(xí)讀書(shū)班。組織處級(jí)以上黨員干部進(jìn)行集中答題，測(cè)試學(xué)習(xí)效果。扎實(shí)開(kāi)展“四項(xiàng)教育”。組織處級(jí)以上干部、廣大黨員到宿州烈士陵園開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育;組織師生黨員觀看電影《大會(huì)師》《我和我的祖國(guó)》、集中觀看慶祝新中國(guó)成立70周年閱兵式、舉辦每周一升旗儀式等;利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、黨課、專題報(bào)告會(huì)等形式開(kāi)展形勢(shì)政策教育，校黨委、黨總支主要負(fù)責(zé)同志帶頭作形勢(shì)政策報(bào)告;舉辦英模報(bào)告會(huì)和身邊榜樣先進(jìn)事跡宣講2場(chǎng)，開(kāi)展李夏同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織集中觀看《榜樣4》及安徽省道德模范與身邊好人進(jìn)校園活動(dòng)，形式多樣開(kāi)展先進(jìn)典型教育;組織中層以上干部到黨風(fēng)廉政教育中心接受警示教育。實(shí)現(xiàn)三級(jí)黨組織書(shū)記上黨課全覆蓋。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講黨課，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員上專題黨課10場(chǎng)次;各黨總支書(shū)記帶頭講黨課，黨總支書(shū)記、黨員處級(jí)干部上專題黨課70場(chǎng)次;黨支部書(shū)記上黨課68場(chǎng)次;先進(jìn)模范、普通黨員14場(chǎng)次，形成三級(jí)上下聯(lián)動(dòng)上黨課的良好局面。創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體。各黨總支發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，著力加強(qiáng)校地合作中的聯(lián)學(xué)共建。如，美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院黨總支發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，分別與中共濉溪縣臨渙鎮(zhèn)委員會(huì)、中共埇橋區(qū)朱仙莊鎮(zhèn)朱廟村總支部委員會(huì)開(kāi)展基層黨組織結(jié)對(duì)共建，通過(guò)主題教育“聯(lián)學(xué)”、組織生活“聯(lián)過(guò)”加強(qiáng)共建。
二是學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造到位。校主題教育工作先后被安徽先鋒網(wǎng)宣傳報(bào)道30次，被安徽電視臺(tái)、宿州電視臺(tái)宣傳報(bào)道各2次，被學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)、安青網(wǎng)宣傳報(bào)道各4次。校園網(wǎng)開(kāi)辟主題教育專欄，系列報(bào)道學(xué)校、各基層黨組織深入推進(jìn)主題教育的特色做法和典型案例。
三是辦班輪訓(xùn)落實(shí)到位。舉辦為期一周的主題教育基層黨組織書(shū)記培訓(xùn)班。全校131名基層黨組織書(shū)記參訓(xùn)。在個(gè)人自學(xué)基礎(chǔ)上，開(kāi)展了1次專題集中學(xué)習(xí)研討、2場(chǎng)專題輔導(dǎo)報(bào)告和1場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，列出了黨總支的25項(xiàng)任務(wù)清單和黨支部的“十個(gè)一”任務(wù)清單，強(qiáng)化各基層黨組織書(shū)記在主題教育期間明白“干什么”、清楚“怎么干”、確?！案傻煤谩?。
三、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和實(shí)踐導(dǎo)向相結(jié)合，做到調(diào)查研究求實(shí)。
一是調(diào)查研究真抓實(shí)干。印發(fā)了調(diào)查研究專項(xiàng)工作方案，確定校級(jí)15個(gè)重點(diǎn)調(diào)研項(xiàng)目，全體校領(lǐng)導(dǎo)深入各二級(jí)學(xué)院、教研室、實(shí)訓(xùn)室、學(xué)生食堂、宿舍等開(kāi)展調(diào)研，召開(kāi)教師、學(xué)生思想狀況調(diào)研座談會(huì)，振興本科教育、一流專業(yè)建設(shè)、基層教研室活動(dòng)專題調(diào)研會(huì)，學(xué)科專業(yè)帶頭人座談會(huì)等16場(chǎng)次。各黨總支、機(jī)關(guān)各黨支部，由主要負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，明確1—2個(gè)專題開(kāi)展調(diào)研。二是強(qiáng)化調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用。形成校級(jí)專題調(diào)研報(bào)告16篇，處級(jí)單位專題調(diào)研報(bào)告44篇。10月17日，黨委書(shū)記陳國(guó)龍主持召開(kāi)主題教育調(diào)研成果交流會(huì)，注重把調(diào)研成果有效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的具體行動(dòng)。三是聚焦謀劃學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)精準(zhǔn)發(fā)力。結(jié)合學(xué)校正在開(kāi)展的第五次教育思想大討論，重溫全國(guó)教育大會(huì)精神，圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育論述，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”主題，開(kāi)展學(xué)習(xí)交流研討。
四、堅(jiān)持自我查擺和專項(xiàng)整治相結(jié)合，做到檢視問(wèn)題剖實(shí)。
一是分層分類列出檢視問(wèn)題“四清單”。印發(fā)了檢視問(wèn)題專項(xiàng)工作方案，校領(lǐng)導(dǎo)班子檢視出問(wèn)題12個(gè)，列出任務(wù)清單18項(xiàng)，整改標(biāo)準(zhǔn)12個(gè);校領(lǐng)導(dǎo)班子成員檢視出問(wèn)題43個(gè)，列出任務(wù)清單55項(xiàng)，整改標(biāo)準(zhǔn)43個(gè)。處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子檢視出問(wèn)題168個(gè)，列出任務(wù)清單168項(xiàng)，整改標(biāo)準(zhǔn)168個(gè);黨員處級(jí)干部檢視出問(wèn)題309個(gè)，列出任務(wù)清單330項(xiàng)，整改標(biāo)準(zhǔn)309個(gè)?；鶎狱h支部檢視出問(wèn)題288個(gè)，列出任務(wù)清單291項(xiàng)。二是強(qiáng)化“8+2”專項(xiàng)整治和集中治理。印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中開(kāi)展專項(xiàng)整治的工作安排》，配套制定10個(gè)專項(xiàng)整治和集中治理工作方案，明確整治責(zé)任，細(xì)化整治措施，建立整治臺(tái)賬，持續(xù)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。
五、堅(jiān)持立行立改和建章立制相結(jié)合，做到整改落實(shí)做實(shí)。
一是堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改。對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、師生員工反映強(qiáng)烈的問(wèn)題、檢視反思的問(wèn)題等，建立整改臺(tái)賬，并做好核銷賬工作。學(xué)校層面調(diào)研中梳理歸納出問(wèn)題75個(gè)，其中后勤服務(wù)滿意度低、校園環(huán)境整治等36個(gè)已整改到位，39個(gè)問(wèn)題正在整改中，力爭(zhēng)年底前整改到位。二是堅(jiān)持精準(zhǔn)整改。針對(duì)調(diào)研中聚焦后勤保障滿意度低的問(wèn)題，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)整改的全程督促，及時(shí)召開(kāi)專題會(huì)議和工作推進(jìn)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度會(huì)，對(duì)師生反映的多媒體教室設(shè)備陳舊、食堂飯菜價(jià)格、公寓管理等十個(gè)方面的問(wèn)題，列出問(wèn)題清單。學(xué)校投入85萬(wàn)元用于多媒體教室設(shè)備更新。后勤管理處加強(qiáng)對(duì)窗口、一線職工的教育管理，建立線上線下一體、即知即改聯(lián)動(dòng)服務(wù)機(jī)制，工作人員主動(dòng)加入“學(xué)生助理群”，變“滯后服務(wù)”為“超前服務(wù)”、變“被動(dòng)服務(wù)”為“主動(dòng)服務(wù)”，實(shí)施了清單化交辦、臺(tái)賬化管理、責(zé)任化落實(shí)，做到了按表推進(jìn)，無(wú)縫銜接，對(duì)賬銷號(hào)。三是強(qiáng)化建立整治整改長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，強(qiáng)化重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，注重從政策和制度層面解決問(wèn)題，糾建并舉，建立長(zhǎng)效機(jī)制。制定了《中共宿州學(xué)院委員會(huì)關(guān)于激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的實(shí)施意見(jiàn)》《宿州學(xué)院二級(jí)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議制度(修訂)》《宿州學(xué)院二級(jí)學(xué)院黨總支委員會(huì)議事規(guī)則(試行)》《關(guān)于精簡(jiǎn)學(xué)校文件的通知》等制度。
六、堅(jiān)持橫向到邊和縱向到底相結(jié)合，做到分類指導(dǎo)督實(shí)。
一是抓過(guò)程管理，強(qiáng)化規(guī)范有序。校主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組分別制定針對(duì)各二級(jí)黨總支、黨支部、黨員三個(gè)層面的工作“提示”，召開(kāi)主題教育工作專題會(huì)、推進(jìn)會(huì)、培訓(xùn)會(huì)11場(chǎng)次，確保主題教育信息順暢、指導(dǎo)有方、不打亂仗。二是抓基層基礎(chǔ)，強(qiáng)化支部特色。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步從嚴(yán)抓實(shí)基層黨支部、普通黨員學(xué)習(xí)教育和檢視整改的通知》，深化開(kāi)展“四學(xué)三提一評(píng)議”。先后推送《主題教育應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容》(170題)、印發(fā)《口袋手冊(cè)》、編印8期《主題教育簡(jiǎn)報(bào)》。組織推薦評(píng)選“最美黨員”19名;持續(xù)開(kāi)展”黨員先鋒崗“創(chuàng)建170個(gè);組織開(kāi)展“做志愿表率、為黨旗增輝”黨員志愿服務(wù)主題黨日活動(dòng)12場(chǎng)次。三是抓指導(dǎo)督查，強(qiáng)化做細(xì)做實(shí)。校主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)從實(shí)對(duì)各級(jí)黨組織主題教育的督學(xué)督導(dǎo)，成立四個(gè)督查指導(dǎo)組，對(duì)各黨總支、黨支部主題教育推進(jìn)情況進(jìn)行督查調(diào)研和指導(dǎo)，校黨委書(shū)記、副書(shū)記親自參與，及時(shí)提醒、糾偏。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室建立每周一例會(huì)制度和工作提示機(jī)制，統(tǒng)籌各工作組進(jìn)展，通過(guò)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等渠道宣傳主題教育推進(jìn)情況。四是抓運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化協(xié)調(diào)有方。建立周調(diào)度機(jī)制，定期召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)，跟蹤掌握工作進(jìn)展情況;建立周報(bào)制度，各項(xiàng)整改整治任務(wù)的牽頭單位每周五將整改整治推進(jìn)情況及時(shí)報(bào)送主題教育辦;建立指導(dǎo)管理機(jī)制，實(shí)施項(xiàng)目化推進(jìn)、清單化管理，限定整改期限;建立臺(tái)賬督辦機(jī)制，校辦公室建立督辦臺(tái)賬，適時(shí)提醒，督促相關(guān)部門(mén)系統(tǒng)推進(jìn)整改;校紀(jì)委辦建立審核銷號(hào)機(jī)制，做到對(duì)賬、核賬、銷賬，并對(duì)整治效果進(jìn)行評(píng)判。
七、存在的主要問(wèn)題及下一步工作安排。
部分基層黨組織在系統(tǒng)推進(jìn)“四項(xiàng)重點(diǎn)措施”中還存在統(tǒng)籌做好教學(xué)科研和主題教育雙結(jié)合、雙促進(jìn)工作的力度還不夠;還存在將學(xué)習(xí)的成果有效轉(zhuǎn)化為謀劃推動(dòng)發(fā)展的思路和有效舉措還不夠;在回應(yīng)師生關(guān)切，切實(shí)提升師生獲得感方面的成效還不充分;還存在對(duì)主題教育期間特色亮點(diǎn)凝練不夠充分、總結(jié)不夠及時(shí)等問(wèn)題。
下一步，校黨委將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)李錦斌書(shū)記深入安徽大學(xué)調(diào)研指導(dǎo)主題教育講話精神，抓好專題調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，抓好專項(xiàng)整治和整改落實(shí)，開(kāi)好專題民主生活會(huì)，以實(shí)際問(wèn)題的解決成效和師生獲得感的提升作為檢驗(yàn)主題教育質(zhì)效的最終標(biāo)準(zhǔn)。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十六
10月9日，信息管理中心在部門(mén)例會(huì)期間組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了晉教黨[]58號(hào)文件《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神的通知》。會(huì)后教師們結(jié)合自己崗位工作，撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
1：在崗位上要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心，完善人格為工作目標(biāo)，在工作中要積極完成日常的工作任務(wù)，還要不斷的去創(chuàng)新，去鉆研。要有善良的人格，與同事處理好關(guān)系，成為互幫互助的好朋友。在自身要求中不斷擴(kuò)充自己專業(yè)知識(shí)，成為專業(yè)的行家能手，還要具備開(kāi)闊的視野和開(kāi)放的思維，能夠從不同角度考慮問(wèn)題，能夠吸納不同觀點(diǎn)，能夠很快的適應(yīng)周圍新事物的改變，不受以往工作經(jīng)驗(yàn)的束縛，可以很快根據(jù)事物的變換調(diào)整自己的心態(tài)和工作方式。
2：教育是良心工程，盡心盡力是一堂課，敷衍了事也是一堂課，在我從教的十多年中，常常遇到一個(gè)星期內(nèi)同一內(nèi)容反復(fù)給不同的班級(jí)講授的情況，尤其是一個(gè)內(nèi)容一天講3遍，不僅枯燥，最后一節(jié)課上下來(lái)真是精疲力竭，但每當(dāng)我走上講臺(tái)，看到一雙雙等待和期許的目光時(shí)，內(nèi)心就會(huì)響起一個(gè)聲音：堅(jiān)持下去，學(xué)生們?cè)诘却?，用最飽滿的精神上好這堂課!于是一個(gè)精神抖擻、激情飽滿的自己再一次進(jìn)入了工作狀態(tài)，等下了課走出教室，累得一句話都不想說(shuō)，但內(nèi)心是無(wú)愧的。
3：師者，授業(yè)解惑是其職責(zé)，傳道是其神圣使命，教師不僅要講授知識(shí)、技能，開(kāi)啟智慧，更要傳播思想和精神，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。這就要求教師首先要具備廣博的知識(shí)和不斷探索、學(xué)習(xí)的精神，肚里的墨水倒出去7分，自己首先得滿瓶。
4：在教學(xué)方法上要緊跟時(shí)代的需求，既要符合學(xué)生的認(rèn)知，又要可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下掌握知識(shí)。要根據(jù)你的學(xué)生的具體情況提前備課，課上認(rèn)真上課，課后注意根據(jù)授課對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整及時(shí)總結(jié)。其次，教師也要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女偏多，都比較敏感，要及時(shí)關(guān)注他們，這樣才能更多的了解他們，和他們成為朋友，才能更好的引導(dǎo)他們，做到及教書(shū)又育人。
5：師者，傳道授業(yè)解惑也。中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)韓愈的《師說(shuō)》，我對(duì)這句話的理解只停留于逐字釋義之中，當(dāng)自己人生輾轉(zhuǎn)，真正成為一名教師時(shí)，才深刻體會(huì)到教師職業(yè)的特殊性。教師的工作從表象看是教書(shū)，實(shí)則是塑造人、育人的過(guò)程，因此教育是一個(gè)有著強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、道德情懷和良知的職業(yè)，是時(shí)刻懷著“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業(yè)，是這個(gè)世界上最不能愧對(duì)的職業(yè)。
6：作為一名計(jì)算機(jī)教師，任職二十多年，只有不斷的學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)和軟件技術(shù)才能保證自己所教授的學(xué)生能夠在當(dāng)今的信息時(shí)代中學(xué)到新知識(shí)、新概念;作為機(jī)房管理教師，在做好及時(shí)的`檢查機(jī)房學(xué)生用機(jī)的系統(tǒng)、軟件、硬件設(shè)備、衛(wèi)生環(huán)境等等，要努力做好日常的教學(xué)工作的同時(shí)，更應(yīng)該將學(xué)院系部安排的額外工作，利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)協(xié)調(diào)好工作時(shí)間，盡量不與學(xué)生上機(jī)時(shí)間沖突，做好本職工作。在學(xué)生上機(jī)課余做好機(jī)房的衛(wèi)生環(huán)境，檢查設(shè)備，及時(shí)更換順壞的鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等，確保學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
7：作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法，晚上看計(jì)算機(jī)方面的新知識(shí)，學(xué)習(xí)新軟件，拓展自己的知識(shí)。
8：作為一名職業(yè)教育的教育工作者，深感肩負(fù)的責(zé)任重大。當(dāng)今的職業(yè)教育以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才為根本任務(wù);以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo);以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案;畢業(yè)生應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn);以“應(yīng)用”為主旨的特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系;實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力，并在教學(xué)計(jì)劃中占較大比重;“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是提高高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵;學(xué)校與社會(huì)用人部門(mén)結(jié)合、師生與實(shí)際勞動(dòng)者結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑。
9：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，做“四有”好老師其實(shí)不難，難得是做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。唯有潛心學(xué)習(xí)，牢記使命，珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，用愛(ài)心培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十七
1：這次教育大會(huì)是一次寫(xiě)入歷史、寫(xiě)入人心的大會(huì)。我們必當(dāng)深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神，為教育事業(yè)的發(fā)展實(shí)踐和擔(dān)當(dāng)好每位教師的責(zé)任，教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于教師，老師們必須不斷提高自身的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用人格魅力贏得社會(huì)的尊重，我們要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“學(xué)為人師，行為世范?！币宰约旱娜烁聍攘蛯W(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
2：作為一名教師，我們要從自身做起，認(rèn)真進(jìn)行道德修煉，堅(jiān)守師德底線，錘煉師德師風(fēng)，以德育德，以德立身，以德立學(xué)，以正確的觀念引導(dǎo)人，以高尚的情操影響人，上好每節(jié)課，將愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的情懷，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化到每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)中，融入到教學(xué)的全過(guò)程，教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人。
3：教育作為國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)!是凝聚人心，打撈全體國(guó)民思想的基礎(chǔ)!作為一名思政教師，更應(yīng)種好責(zé)任田，守好一段渠!把思政教育從研究知識(shí)，教學(xué)的前提下，逐步轉(zhuǎn)移到注重人的心智的研究上去!
4：身教重于言教，從自我教育著手提高個(gè)人綜合素質(zhì)，打好教育大廈的根基!
5：通過(guò)學(xué)習(xí)大會(huì)精神，讓我深刻體會(huì)到在新的歷史時(shí)期做為一名教師不僅只在給學(xué)生教知識(shí)，教技能。更重要的是育德，育心。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。
6：通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)全國(guó)教育工作大會(huì)精神有了具體的了解，對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步體會(huì)到：教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。這使我深深地感到自己肩負(fù)的重大責(zé)任，也深切地體會(huì)到政府對(duì)教師的厚望。
7：學(xué)習(xí)了全國(guó)教育大會(huì)精神，教師要具有愛(ài)崗敬業(yè)、嘔心瀝血的奉獻(xiàn)精神，在教書(shū)育人崗位上做出新的更大的貢獻(xiàn)。教師是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的園丁，是引路人，所以我們要形成高水平的人才培養(yǎng)體系，要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
8：教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，高度評(píng)價(jià)教育對(duì)于國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的極端重要性，充分肯定教育所具有的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，深入分析新時(shí)代新形勢(shì)對(duì)教育提出的新的更高要求，對(duì)于做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作，動(dòng)員全黨全國(guó)全社會(huì)為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育而努力，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。
老師們學(xué)習(xí)氛圍濃厚，邊研討邊記筆記，大家表示一定積極貫徹習(xí)總書(shū)記此次講話精神，不忘初心，砥礪前行，為學(xué)校思想政治教育工作書(shū)寫(xiě)新時(shí)代新篇章!
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十八
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷中，摘錄了習(xí)近平總書(shū)記9月在全國(guó)教育大會(huì)上的講話——“堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙”，全國(guó)第36個(gè)教師節(jié)剛剛過(guò)去，各地教育部門(mén)都明文規(guī)定禁止在慶祝教師節(jié)中收受任何禮物，這些舉措深得學(xué)生和家長(zhǎng)的支持和點(diǎn)贊，也是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作重要論述的深刻實(shí)踐。
習(xí)近平總書(shū)記在講話中明確強(qiáng)調(diào)，“教育最突出的問(wèn)題是中小學(xué)生太苦太累，辦學(xué)中的一些做法太短視太功利，更嚴(yán)重的是大家都知道這種狀況是不對(duì)的，但又在沿著這條路走，越陷越深!”需引起重視的是，目前這種問(wèn)題不單是存在學(xué)生身上，往往也與家長(zhǎng)捆綁在一起。學(xué)校給學(xué)生布置學(xué)習(xí)作業(yè)時(shí)，往往都會(huì)給家長(zhǎng)同步布置任務(wù)，例如手工作業(yè)明顯超出學(xué)生能力水平，自然得由家長(zhǎng)來(lái)完成，聽(tīng)寫(xiě)需要家長(zhǎng)來(lái)報(bào)，作文需要家長(zhǎng)先閱改，觀看教育欄目需要家長(zhǎng)同步全程陪同等，擁有較高文化水平和充裕時(shí)間的家長(zhǎng)尚能完成，但文化程度本身就不高或者缺乏空余時(shí)間的家長(zhǎng)，自然跟著學(xué)生一起受折磨，尤其是隨著現(xiàn)在手機(jī)的普及和各類教育app的出現(xiàn)，這種情況更是層出不窮、愈演愈烈。
教師節(jié)當(dāng)天，“抖音”上一條短視頻引發(fā)網(wǎng)友熱議，短短時(shí)間獲贊十幾萬(wàn)，評(píng)論上萬(wàn)條，視頻中一名男家長(zhǎng)在電話中失聲痛哭，直言不是不愿接學(xué)校和老師的電話，而是自己每天都在加班和開(kāi)會(huì)，實(shí)在是沒(méi)有時(shí)間和辦法接電話，從中可以看出這名家長(zhǎng)在自己的工作和孩子的教育之間確實(shí)無(wú)法找到平衡點(diǎn)，相信這種現(xiàn)象絕對(duì)不是個(gè)例，而是中小學(xué)教育中普遍存在的情況。
習(xí)近平總書(shū)記在講話中提到的首條要求就是要“健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向”。上述事件只是諸多問(wèn)題中的一角，我們應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)到，教育本身，是傳道授業(yè)、育人成才，要相信“三百六十行，行行出狀元”“興趣是最好的老師”，千萬(wàn)不能簡(jiǎn)單地以唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑來(lái)給學(xué)生規(guī)劃人生的道路，教育本身更不能最作為學(xué)校之間、家長(zhǎng)之間互相攀比的籌碼。家長(zhǎng)要注意發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育正確的人生觀和價(jià)值觀;老師和學(xué)校應(yīng)該注重將主要精力放在學(xué)生身上，重點(diǎn)抓好在校時(shí)間，優(yōu)化課程設(shè)置，提高教學(xué)效率，不要把過(guò)多的任務(wù)留給家長(zhǎng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和手機(jī)app;教育部門(mén)也要合理安排工作部署，多為學(xué)校送服務(wù)，少給學(xué)校添負(fù)擔(dān)，一些不必要的檢查評(píng)比和慶?；顒?dòng)，該取消的要取消，讓學(xué)校騰出精力去辦教育，讓老師把責(zé)任心和愛(ài)心更多地用到學(xué)生身上，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面都辦好自己的事，不打亂仗。
值得欣慰的是，今年的教師節(jié)明文禁止學(xué)生送禮，是深化教育體制改革進(jìn)程中釋放出來(lái)的一個(gè)強(qiáng)有力的信號(hào)。學(xué)生不再苦思冥想如何為老師送上出彩的禮物，家長(zhǎng)不用跟著費(fèi)盡心思出謀劃策，也可以減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，老師自然也不用擔(dān)心因收受了哪位學(xué)生的禮重禮輕，而影響對(duì)學(xué)生誰(shuí)先誰(shuí)后的考慮，從而在教學(xué)中做到“一碗水端平”。如此，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)才能合力描繪出教育最原始、最單純、最快樂(lè)的模樣，知識(shí)的力量和教育的意義才能被最大限度激發(fā)出來(lái)。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇一
“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。”習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)中指出，黨的十九大從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大部署。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。
教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。首先要加強(qiáng)思想理論建設(shè)，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教育事業(yè)的健康發(fā)展，從而引導(dǎo)廣大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，以中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的方向?yàn)橹敢?，立志肩?fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。此外要重視愛(ài)國(guó)主義教育，只有心系祖國(guó)，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽(tīng)黨話、跟黨走，才能立志為國(guó)家和人民作出更大的貢獻(xiàn)。
教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。在思想理論建設(shè)的基礎(chǔ)上，還要在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)和培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，學(xué)生時(shí)代所儲(chǔ)存的知識(shí)，就是為了將來(lái)在社會(huì)上釋放更大的能量，唯有不斷追求知識(shí)的進(jìn)步，不斷在前進(jìn)的道路上奮斗，才能讓教育發(fā)揮其真正的作用，讓學(xué)來(lái)的知識(shí)能夠有更好舞臺(tái)去展示，最終推動(dòng)國(guó)家不斷向著更穩(wěn)更好的方向發(fā)展。
習(xí)近平指出培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。教育事業(yè)應(yīng)該以此為出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)力，不斷培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇二
“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”。家庭教育是教育孩子的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，而且相對(duì)于學(xué)校教育，家庭教育影響的時(shí)間更長(zhǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校和家庭是一對(duì)不可分離的教育者，學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的支持，家庭教育需要學(xué)校給予科學(xué)的指導(dǎo)。陽(yáng)華中學(xué)計(jì)劃以辦好家長(zhǎng)學(xué)校為基礎(chǔ)，采取多種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，致力于家長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)。
1.學(xué)習(xí)良好家風(fēng)，創(chuàng)造健康家庭環(huán)境。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。良好家風(fēng)通過(guò)日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。指導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí)刻注意自己的言行，注意自己的教育方式，讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩，幫助孩子樹(shù)立正確的是非觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，與孩子共同成長(zhǎng)。
2.學(xué)習(xí)尊師重教，維護(hù)教師威信。孩子在學(xué)校的良好表現(xiàn)的秘訣之一，就是家長(zhǎng)在孩子的面前不要說(shuō)老師的不是。在孩子面前，家長(zhǎng)應(yīng)做尊師的榜樣，最好不要對(duì)老師作出否定性的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度，直接決定和影響著學(xué)生對(duì)老師的情感。作為家長(zhǎng)，當(dāng)你對(duì)老師有什么不滿意，你可以直接與老師進(jìn)行溝通交流，達(dá)成共知。
3.學(xué)習(xí)教育知識(shí)，做一個(gè)睿智家長(zhǎng)。教育與培養(yǎng)是家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校要引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，督促家長(zhǎng)主動(dòng)與孩子相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)家長(zhǎng)與孩子之間的感情，積極參與孩子感興趣的游戲和活動(dòng)，并在游戲和活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤應(yīng)該批評(píng)，不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往會(huì)出現(xiàn)反常。
4.學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，為孩子指明出路。家長(zhǎng)提前給孩子指出將來(lái)的方向會(huì)對(duì)孩子有較大的幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，知道自己該怎么做。學(xué)校要通過(guò)合適的方式告知家長(zhǎng)了解未來(lái)的發(fā)展，與孩子一起研究規(guī)劃未來(lái)，將孩子引向明確的人生理想和職業(yè)目標(biāo)。從小就開(kāi)始人生規(guī)劃，設(shè)立人生目標(biāo)，家長(zhǎng)和孩子可以及時(shí)找出差距，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，有意識(shí)地為孩子的未來(lái)作準(zhǔn)備，可以在教育資源有限、生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)上保有立足之地，擁有美好的人生。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇三
為貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話精神，今天譚勝書(shū)記給我們上了一堂精彩分呈的黨課。對(duì)此我有幾點(diǎn)體會(huì)：
第一，我深刻認(rèn)識(shí)到教育興國(guó)的重要意義。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)好本領(lǐng)是我們目前最為重要的事情。在校期間刻苦學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識(shí)，這樣才能為以后在工作崗位更好的工作打好基礎(chǔ)。學(xué)以致用才是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)，要在實(shí)踐過(guò)程中去檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的理論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在思考如何解決問(wèn)題。今年我們?cè)诔Ｖ輰?shí)習(xí)，接觸真正的公安工作，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，向師傅們虛心請(qǐng)教，把不懂的東西搞懂并且會(huì)運(yùn)用才是真的學(xué)會(huì)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是就只能在學(xué)校中進(jìn)行，而是貫徹我們整個(gè)人生的一項(xiàng)活動(dòng)，在今后的學(xué)習(xí)中我也應(yīng)做到學(xué)以致用。
第二，發(fā)揮好模范帶頭作用，作為本科生中年紀(jì)最高的學(xué)生，我應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮好模范作用。警務(wù)化管理是我們學(xué)校教學(xué)的特色，我應(yīng)該嚴(yán)格服從警務(wù)化管理，為師弟師妹們起好帶頭作用。
第三，努力做好從警校生到人民警察的轉(zhuǎn)變。即將畢業(yè)，成為一名人民警察，我覺(jué)得我的心態(tài)還沒(méi)有轉(zhuǎn)變好。人民警察的要求要比警校生更加嚴(yán)格，所以我們應(yīng)該逐步的把自己當(dāng)做一名人民警察，用人民警察的角度和思維去看待問(wèn)題。努力學(xué)習(xí)在新時(shí)代下公安工作的前景和要求，積極發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)。同時(shí)也能縮短參加工作后熟悉業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)變身份的時(shí)間，更好的參與到工作中去，也向公安單位的前輩們展示我們學(xué)校的培養(yǎng)成果，為母校爭(zhēng)光添彩。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇四
“這個(gè)老師連小孩都沒(méi)有生過(guò)，怎么帶得好我們家孩子?”這是我在二小第一天放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)的話。其實(shí)作為一名新老師，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這樣的話是很生氣的。但是后來(lái)想想也確實(shí)理解，就好像我們?nèi)メt(yī)院看病一樣，我們總會(huì)覺(jué)得老中醫(yī)永遠(yuǎn)比年輕的新醫(yī)生有能力，我們更加相信經(jīng)驗(yàn)豐富的老醫(yī)生看病，而不是那些新醫(yī)生。
我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上班主任和家長(zhǎng)可以“親密接觸”。而且我們都知道家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)給新老師各項(xiàng)能力直接打分的時(shí)候，其成功與否將直接影響到班主任在家長(zhǎng)心目中的形象。一次成功的家長(zhǎng)會(huì)，不僅能促進(jìn)班主任與家長(zhǎng)很好地溝通，而且“家校合力”將對(duì)老師日常的教育教學(xué)工作起到事半功倍的作用，其重要性不言而喻。盡管在知道要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前一個(gè)星期我就開(kāi)始準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)資料了，一直在考慮我怎樣才能“取悅”這群家長(zhǎng)們呢?但是第一次見(jiàn)到那么多家長(zhǎng)，內(nèi)心可以說(shuō)是很緊張和畏懼的。九點(diǎn)鐘的家長(zhǎng)會(huì)我七點(diǎn)就到了，還為了顯得自己“成熟”一點(diǎn)，穿了一雙“成熟”的高跟鞋。那時(shí)候我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也特別關(guān)心我，在我們班的教室門(mén)外觀察許久，擔(dān)心我搞不定這些家長(zhǎng)。可是當(dāng)我面對(duì)教室里一張張陌生的面孔，面對(duì)一臉虔誠(chéng)地望著我的家長(zhǎng)而感到緊張時(shí)，我告訴自己：學(xué)生家長(zhǎng)是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，沒(méi)什么可緊張的。然后深深地吸一口氣，帶著主人的微笑和熱情，開(kāi)始了我的演講。結(jié)果還是比較如意的，我的第一次家長(zhǎng)會(huì)就在我滔滔不絕的演說(shuō)中結(jié)束了。
說(shuō)一件讓我很感動(dòng)的事情，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)的第二天，我們班孩子帶了三雙襪子給我，他說(shuō)他媽媽看到我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候穿的“高跟鞋”打腳的厲害，很心疼，讓我穿上襪子會(huì)好些。那時(shí)候聽(tīng)到孩子那么一說(shuō)瞬間覺(jué)得我再苦再累都是值得的，因?yàn)閻?ài)是相互的，你愛(ài)孩子，家長(zhǎng)是可以看得到的，家長(zhǎng)就會(huì)理解你關(guān)愛(ài)你。
其實(shí)表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心，這一點(diǎn)是十分重要的。因?yàn)槲覀儺吘鼓贻p，確實(shí)存在經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題。你有時(shí)候不說(shuō)，家長(zhǎng)就不會(huì)知道，你對(duì)孩子的關(guān)心就變得沒(méi)有那么“夠”。適時(shí)的去表達(dá)你的努力，你為孩子所做的工作，也是讓家長(zhǎng)取得信任的一個(gè)捷徑。
在我畏懼和家長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)，在我怕自己做得不好做得不夠做得讓家長(zhǎng)不滿意時(shí)。我們辦公室一個(gè)老師告訴我一句話，我一直記在心里。她說(shuō):“你別怕，只要你真正用‘心’來(lái)對(duì)孩子，家長(zhǎng)絕對(duì)可以看得到的?！?BR> 在這幾年中，我通過(guò)和孩子和家長(zhǎng)心與心的交流和溝通。成功的讓家長(zhǎng)信任了、尊重了我這個(gè)“新人”。在與家長(zhǎng)交流溝通時(shí)，我不再畏懼，更多是舉止莊重、大方，始終表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的熱情、感興趣、和尊重，表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心。
功夫不怕有心人，在和我們班家長(zhǎng)積極信任合作下，我們班成績(jī)一直穩(wěn)居上游，參加的各類文體活動(dòng)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我想這時(shí)家長(zhǎng)在聊天時(shí)會(huì)說(shuō)：“我們家孩子真幸運(yùn)，碰到一個(gè)如此有激情又年輕的好老師了。”
工作之后最重要的朋友便是身邊的同事了。初來(lái)乍到的新人，未免處處小心翼翼，唯恐自己不小心犯了什么錯(cuò)誤。
作為教師，應(yīng)當(dāng)悅納同事意見(jiàn)，并在合作互助中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)、相互支持、共同提高，這些都是師德的要求。我很慶幸自己遇到的都是師德高尚的前輩們，我的領(lǐng)導(dǎo)們、辦公室的老師，來(lái)自各個(gè)方面的人都很遷就我這新人，不管是輕輕的一句問(wèn)候，還是淺淺的一抹笑意，亦或是教學(xué)上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的指導(dǎo)，都讓我倍感親切，他們都是我生命中的貴人。
更為人性化的是，學(xué)校的“青藍(lán)工程”給我們新入職的老師指明了方向。我的師傅不僅學(xué)識(shí)淵博，而且待我如同家人一般，給了我很多教學(xué)和生活上的指導(dǎo)。其實(shí)就是在葉校、羊主任、左師傅的悉心的支持和鼓勵(lì)指導(dǎo)下，才會(huì)有我現(xiàn)在的成績(jī)。
所以大家把心都敞開(kāi)，以最最真誠(chéng)的態(tài)度去對(duì)待你的家長(zhǎng)和同事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)新環(huán)境新面貌其實(shí)并不難。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇五
20xx年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。
百年大計(jì)，教育為本。教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國(guó)正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才。
師者，傳道授業(yè)解惑也。中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)韓愈的《師說(shuō)》，我對(duì)這句話的理解只停留于逐字釋義之中，當(dāng)自己人生輾轉(zhuǎn)，真正成為一名教師時(shí)，才深刻體會(huì)到教師職業(yè)的特殊性。教師的工作從表象看是教書(shū)，實(shí)則是塑造人、育人的過(guò)程，因此教育是一個(gè)有著強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、道德情懷和良知的職業(yè)，是時(shí)刻懷著“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業(yè)，是這個(gè)世界上最不能愧對(duì)的職業(yè)。
教育是良心工程，盡心盡力是一堂課，敷衍了事也是一堂課，在我從教的十多年中，常常遇到一個(gè)星期內(nèi)同一內(nèi)容反復(fù)給不同的班級(jí)講授的情況，尤其是一個(gè)內(nèi)容一天講3遍，不僅枯燥，最后一節(jié)課上下來(lái)真是精疲力竭，但每當(dāng)我走上講臺(tái)，看到一雙雙等待和期許的目光時(shí)，內(nèi)心就會(huì)響起一個(gè)聲音：堅(jiān)持下去，學(xué)生們?cè)诘却?，用最飽滿的精神上好這堂課！于是一個(gè)精神抖擻、激情飽滿的自己再一次進(jìn)入了工作狀態(tài)，等下了課走出教室，累得一句話都不想說(shuō)，但內(nèi)心是無(wú)愧的。
師者，授業(yè)解惑是其職責(zé)，傳道是其神圣使命，教師不僅要講授知識(shí)、技能，開(kāi)啟智慧，更要傳播思想和精神，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。這就要求教師首先要具備廣博的知識(shí)和不斷探索、學(xué)習(xí)的精神，肚里的墨水倒出去7分，自己首先得滿瓶。
教育不是術(shù)，教育是心，走上這條路，此心無(wú)悔。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇六
學(xué)校黨支部要緊緊圍繞教育教學(xué)開(kāi)展思想政治工作，黨員帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)并踐行黨的教育方針，督促全體教師樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀，努力辦好讓人民滿意的教育。
1.學(xué)習(xí)方針政策，提高政治素養(yǎng)。學(xué)校黨支部要深入開(kāi)展黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，督促全體教師做到講政治、講規(guī)矩、講道德、講奉獻(xiàn)，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)將思想、行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省、市、縣、教育局黨委推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、深化教育改革的一系列決策部署上來(lái)。
2.學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，爭(zhēng)做師德模范。以“敬業(yè)愛(ài)生、德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范。積極開(kāi)展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學(xué)優(yōu)良、學(xué)生家長(zhǎng)滿意”的師德主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書(shū)育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”。
3.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的基本前提和重要保障。陽(yáng)華中學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想是以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為抓手，以教師的專業(yè)成長(zhǎng)為紐帶，以提高教師的教育教學(xué)水平為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐。通過(guò)以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評(píng)結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，最大限度地改進(jìn)教師的教育教學(xué)方式。
4.學(xué)習(xí)管理制度，規(guī)范自己行為。學(xué)校要依據(jù)教育教學(xué)各工作環(huán)節(jié)制定科學(xué)的管理制度，并組織教師認(rèn)真討論學(xué)習(xí)，讓這些制度內(nèi)化為教師的自覺(jué)行為，從而抑制教師的職業(yè)倦怠。同時(shí)，對(duì)教師的績(jī)效考核采取學(xué)校評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合性評(píng)價(jià)考核方式，讓教師永遠(yuǎn)在“追品質(zhì)教育夢(mèng)”的路上。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇七
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記的這一重要論述作了最有力的回答——尊重老師，既要喊出來(lái)，更要做出來(lái)。
我們一定要牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，砥礪前行、埋頭苦干，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，能做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)引路人的優(yōu)秀教師。
作為一線教師要堅(jiān)持以德立身、以德治學(xué)、以德施教，擔(dān)負(fù)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話充分肯定了教育戰(zhàn)線取得的偉大成就，全面總結(jié)了中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)，全面部署了新時(shí)代黨和國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展路徑和舉措，這在中國(guó)教育發(fā)展史上具有里程碑的重大意義。
作為一名政治輔導(dǎo)員，就要積極引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義、中國(guó)夢(mèng)宣傳教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
習(xí)總書(shū)記特別強(qiáng)調(diào)教育重要性以及教師的重要性，他說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。這讓我們作為教育工作者倍感習(xí)總書(shū)記的關(guān)懷和責(zé)任的神圣，也鞭策著我們要繼續(xù)為教育事業(yè)的進(jìn)步做出更大努力，實(shí)現(xiàn)教師的價(jià)值。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇八
教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著學(xué)生，因此教師首先要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！蔽乙獣r(shí)刻做學(xué)生的表率，在教育活動(dòng)過(guò)程中，我既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
教師要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的基本功、較強(qiáng)的能力。過(guò)去常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，現(xiàn)在這個(gè)說(shuō)法對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)的教師已經(jīng)不夠了。因?yàn)橥袄锏乃吘故撬浪?，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，?dāng)教師要有過(guò)硬的本領(lǐng)，首先必須“學(xué)問(wèn)”高，這是成為一名好教師的首要條件。讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。這既包括扎實(shí)、深厚的專業(yè)知識(shí)，也包括廣泛而淵博的非專業(yè)知識(shí)。其次，爭(zhēng)做教育教學(xué)的能手。要想獲得優(yōu)秀的教學(xué)能力，就需要學(xué)習(xí)如何教學(xué)，研究并有選擇地嘗試各種教學(xué)思想與方法。為此我應(yīng)該刻苦鉆研，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力擴(kuò)大知識(shí)面，我要增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法，拓展自己的知識(shí)。最終形成一套屬于自己的理念、方法，從而最終形成有著自己特色的教學(xué)。
著名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不好的教學(xué)方法?！苯虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù)。科學(xué)的教法能有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動(dòng)順利完成。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運(yùn)用，教法的運(yùn)用要靈活多變，具有針對(duì)性，突出實(shí)用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”。同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法，同樣的內(nèi)容不同的學(xué)生也應(yīng)有不同的教法。比如，古詩(shī)背誦時(shí)，對(duì)待中學(xué)生多用理解記憶法。而對(duì)于小學(xué)生多用形象記憶法。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇九
一位教育家說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！币?yàn)閯e人的孩子跟自己是沒(méi)有任何血緣關(guān)系的，要做到從心底來(lái)愛(ài)護(hù)他們，那是真的很不容易的。而教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是屬于這一類的愛(ài)，我認(rèn)為要做一名讓人民滿意的教師最基本的就是熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有學(xué)生，又何談教育呢?教師的基本職責(zé)是“熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人”。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。
教師的愛(ài)心，既是激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的催化劑，更是一顆種子，把同樣的愛(ài)心播撒、扎根在每個(gè)學(xué)生的心中。同樣，只有充滿愛(ài)心的人，才會(huì)懂得教師存在的價(jià)值，樂(lè)于做教師并享受教師生活的樂(lè)趣。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)也是師魂。作為老師就要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起成長(zhǎng)，一起發(fā)展，一起走過(guò)他們年幼生命里那一段至關(guān)重要的歲月，成為孩子的知心朋友。就便于對(duì)學(xué)生的情況作深人了解，對(duì)孩子的心理變化做細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能更好的接觸到學(xué)生真實(shí)的情感，也是溝通和傳遞情感的渠道。這樣也有助于教學(xué)。
教師要有一雙愛(ài)的慧眼，去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都充滿自信，肯定他們都是最棒的，信心是戰(zhàn)勝困難的法寶。在教學(xué)中，我要用真情為學(xué)生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，用愛(ài)去創(chuàng)造積極向上的氛圍。當(dāng)孩子在課堂上因緊張而回答不上問(wèn)題時(shí)，我的鼓勵(lì)就是輕松的引導(dǎo)，等待的笑容;當(dāng)孩子的回答超乎常理，甚至是與教育信條背道而馳時(shí)，我也要保護(hù)他的想法，用愛(ài)的目光理解他，委婉地進(jìn)行否定。我要教會(huì)學(xué)生懂得愛(ài)，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)父母，愛(ài)老師，有了愛(ài)心，這個(gè)人才會(huì)變得生動(dòng)，才會(huì)把愛(ài)投向社會(huì)，投向未來(lái)。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十
9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。一席講話，不僅讓廣大輔導(dǎo)員老師更明確了工作的方向，也更堅(jiān)定了我們執(zhí)著堅(jiān)守、誨人不倦的初心。
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題，習(xí)總書(shū)記的講話，全面總結(jié)了黨的十八大以來(lái)教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念、新思想、新觀點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，提出工作要求、作出戰(zhàn)略部署，為加快推動(dòng)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育指明了方向。
作為一名工作在一線的思想政治輔導(dǎo)員，總書(shū)記的講話，讓我們深受鼓舞，倍感責(zé)任重大。著眼人才培養(yǎng)、著眼學(xué)校發(fā)展、著眼本職工作，在今后的工作中我要緊跟時(shí)代脈搏，把握正確方向：第一，要明確根本任務(wù)。堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。第二，要明確根本方向。讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，歸根到底，就是立德樹(shù)人，這是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂。立德，首先要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，在培育愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，勇?lián)鷷r(shí)代重任，立志奉獻(xiàn)青春。第三，要重視實(shí)踐育人。立德需要通過(guò)實(shí)踐在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從點(diǎn)滴開(kāi)始，在日常學(xué)習(xí)生活中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第四，要重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的有用人才，還要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。既要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，勤于探究真理;又要教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)，培育創(chuàng)新思維。從幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，到堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，再到弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，都是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要方面，是立德樹(shù)人的教育實(shí)踐抓手。
百尺竿頭，更進(jìn)一步。只有不懈努力、不斷追求，才能提升思想政治工作質(zhì)量，才能提升育人效果，才能培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人。未來(lái)，我們更要像總書(shū)記要求的那樣，執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力，有淡泊名利的堅(jiān)守，心懷天下，克守師德，篤學(xué)尚行，為培養(yǎng)有理想信念，家國(guó)情懷，創(chuàng)新精神，扎實(shí)學(xué)識(shí)，實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈努力!
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十一
一、引言（200字）。
教育大會(huì)是我國(guó)教育領(lǐng)域的一大盛事，它匯聚了全國(guó)各級(jí)各類教育工作者，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問(wèn)題、探索未來(lái)。作為教育界的一員，我有幸參加了近期召開(kāi)的教育大會(huì)，并深受啟發(fā)。在這次大會(huì)上，探討了很多重要議題。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我不僅零碎地收獲了很多知識(shí)，還能看到教育界在進(jìn)步方面所付出的努力和展示的成果。以下是我對(duì)本次教育大會(huì)精神的體會(huì)和心得。
二、教育改革的重要性（200字）。
教育大會(huì)上，與會(huì)者廣泛地討論了教育改革的重要性。我們意識(shí)到，改革是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。改革的目標(biāo)是構(gòu)建一個(gè)更加公平、高效、現(xiàn)代化的教育體系。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要要求我們教育與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新的教育技術(shù)工具和理念的發(fā)展。同時(shí)，教育改革也需要關(guān)注教育發(fā)展中的不平等現(xiàn)象，給予每個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)。（接下去講解教育改革的重要性和目標(biāo)）。
三、教育大會(huì)展示的新成果（200字）。
教育大會(huì)是展示教育界新成果的重要平臺(tái)。在大會(huì)上，各類新的教育理念、工具和技術(shù)得到了展示。其中一個(gè)關(guān)鍵議題是教育與科技的結(jié)合?？萍家呀?jīng)深刻地改變了我們社會(huì)的方方面面，相信它也能夠幫助我們讓教育更加現(xiàn)代化和個(gè)性化。此外，教育大會(huì)還展示了一系列成功的教育案例，這些案例源自于全國(guó)各地，融匯了傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技，獲得了來(lái)自與會(huì)者的廣泛贊譽(yù)。這些新成果的出現(xiàn)讓我看到了教育界在創(chuàng)新方面取得的巨大進(jìn)步，也讓我感覺(jué)到了教育充滿了無(wú)限的希望與未來(lái)。
四、“人本教育”理念的提出（200字）。
本次教育大會(huì)上，我對(duì)一個(gè)新興的教育理念—“人本教育”十分感興趣?！叭吮窘逃睆?qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，提倡發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、人格和才能，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。在這個(gè)理念的指引下，教師不再是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)和技能，而是更加關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)和幸福感。這種教育理念的提出不僅能夠使教育更加深入社會(huì)，也能夠培養(yǎng)出更具創(chuàng)造力和責(zé)任感的年輕人。
五、個(gè)人反思與展望（200字）。
作為一名教育從業(yè)者，我從教育大會(huì)中受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)取與會(huì)者的發(fā)言和參與小組討論，我不僅學(xué)習(xí)到了許多教育知識(shí)和技巧，也明確了教育改革的目標(biāo)和方向。同時(shí)，這次教育大會(huì)也給我展示了教育界的巨大潛力。正如大會(huì)的主題所期望的那樣，教育應(yīng)該是充滿希望和未來(lái)的事業(yè)。因此，我決心將這次大會(huì)上的收獲轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，將教育大會(huì)的精神貫徹落實(shí)到我自己的工作中，為孩子們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
（總字?jǐn)?shù)：956字）。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十二
經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部部長(zhǎng)__x以及幾位知名大學(xué)校長(zhǎng)在新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上的系列講話，我深刻地認(rèn)識(shí)到“堅(jiān)持以本為本推進(jìn)四個(gè)回歸”對(duì)于我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的一流本科教育而言，具有極為重要的戰(zhàn)略意義，我們高校老師需要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和積極貫徹。從歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)看，人才培養(yǎng)是大學(xué)的本質(zhì)職能，本科教育是大學(xué)的根和本。
本科教育在高等教育中是具有戰(zhàn)略地位的教育、是綱舉目張的教育。作為高校教師，我們應(yīng)排除萬(wàn)難、聚心聚力、積極探索、勇于創(chuàng)新，力求我們的產(chǎn)學(xué)研工作緊密圍繞本科教育開(kāi)展，做到以本為本，并通過(guò)努力使得我們的教書(shū)育人工作回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想。此次我們教研室老師克服各種困難，集體參加第二屆平遙電影節(jié)，就是對(duì)“以本為本，四個(gè)回歸”精神的實(shí)際踐行，我們希望用我們老師的`實(shí)際行動(dòng)，點(diǎn)燃導(dǎo)演班學(xué)生的電影夢(mèng)，激發(fā)他們積極投身電影學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的熱情。
相信，在我們老師的共同努力下，我們的本科教育一定會(huì)取得出色的成果，我們的本科學(xué)生未來(lái)一定是品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞淖鎳?guó)棟梁之材。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十三
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，黨中央召開(kāi)全國(guó)教育大會(huì)，習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)上發(fā)表重要講話，站在黨和國(guó)家發(fā)展事業(yè)的全局，對(duì)我國(guó)教育未來(lái)發(fā)展的一系列全局性、戰(zhàn)略性、根本性問(wèn)題進(jìn)行了科學(xué)系統(tǒng)回答，標(biāo)志著我們黨對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度，形成了系統(tǒng)完整的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，為新時(shí)代教育改革發(fā)展提供了根本遵循。
習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)上深刻指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題”。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)六個(gè)方面下功夫。這是對(duì)怎樣培養(yǎng)人的系統(tǒng)梳理，直接關(guān)涉教育事業(yè)遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神，關(guān)鍵是要緊緊圍繞教育首要問(wèn)題，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，在“六個(gè)下功夫”方面做深做細(xì)做實(shí)。
一、結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)落實(shí)“六個(gè)下功夫”。教育是面向未來(lái)的事業(yè)，辦教育要有超前的意識(shí)，面向未來(lái)的謀劃。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“新時(shí)代新形勢(shì)，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求”。從宏觀格局來(lái)說(shuō)，當(dāng)前中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)高等教育發(fā)展也進(jìn)入了新階段。這個(gè)新階段，是萬(wàn)眾一心、攻堅(jiān)克難、全面提升高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要階段;是辦好讓黨和國(guó)家滿意、讓廣大人民群眾滿意、讓廣大師生員工滿意的中國(guó)高等教育的主要階段;是全面提升中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)在世界高等教育中的地位和影響，助力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵階段。新階段賦予新使命，新征程呼喚新作為，對(duì)每個(gè)高校發(fā)展都提出了新要求。從中微觀層面來(lái)說(shuō)，不斷加速的科技革命和工業(yè)革命顛覆了整個(gè)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力需求的結(jié)構(gòu)，也深刻改變教育和學(xué)校的架構(gòu)，這些對(duì)教育變革提出新任務(wù)。我們必須準(zhǔn)確把握高等教育發(fā)展的新歷史方位，按照“四個(gè)服務(wù)”的要求，認(rèn)真謀劃和推動(dòng)學(xué)校的改革發(fā)展，尤其是緊緊抓住培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。
二、結(jié)合綜合改革落實(shí)“六個(gè)下功夫”。當(dāng)前高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，還面臨著許多體制性障礙和結(jié)構(gòu)性矛盾，比如如何健全師德考核機(jī)制，把“軟指標(biāo)”變成可量化、可考核的“硬任務(wù)”;如何完善教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，引導(dǎo)廣大教師把更多精力投入到教學(xué)工作;如何健全教育教學(xué)資源匯聚機(jī)制，真正形成校內(nèi)外協(xié)同育人的工作合力，等等。要解決好這些深層次問(wèn)題，只有用好改革這個(gè)關(guān)鍵一招，不斷深化體制機(jī)制創(chuàng)新。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。我們要吃透新一輪教育綜合改革尤其是從教育教學(xué)改革和教師隊(duì)伍建設(shè)改革兩個(gè)方面入手，一是在教育教學(xué)改革上動(dòng)真格、出實(shí)招，緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)，在各個(gè)學(xué)科、各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)推進(jìn)“六個(gè)下功夫”;二是在教師隊(duì)伍建設(shè)改革上下苦功、見(jiàn)實(shí)效，堅(jiān)持正向激勵(lì)和負(fù)向約束并舉，形成“職業(yè)準(zhǔn)入、晉級(jí)、轉(zhuǎn)崗、退出”四位一體的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,打破教職工能進(jìn)不能出、能上不能下的固化藩籬。
三、結(jié)合一流建設(shè)落實(shí)“六個(gè)下功夫”。雙一流建設(shè)的關(guān)鍵著力點(diǎn)指向了評(píng)價(jià)一流大學(xué)的三大標(biāo)準(zhǔn)：提升水平指向大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，彰顯特色指向大學(xué)的社會(huì)辨識(shí)度，作出貢獻(xiàn)指向大學(xué)的社會(huì)影響力。其中，人才培養(yǎng)質(zhì)量是衡量一流大學(xué)建設(shè)水平的最大標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一流人才是一流大學(xué)的立校之本，是質(zhì)量所在、特色所在、聲譽(yù)所在。我們要按照立德樹(shù)人是綱，綱舉目張的思路來(lái)統(tǒng)領(lǐng)“雙一流”建設(shè);具體而言，就是按照“立黨的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)全面發(fā)展，立方向自信創(chuàng)一流模式，立初心使命推內(nèi)涵發(fā)展，立理想信念促凝心鑄魂，立師德師風(fēng)建一流隊(duì)伍，立以德為先置成長(zhǎng)基因，立育人體系促全面發(fā)展，立服務(wù)需求展家國(guó)情懷，立開(kāi)放合作聚八方資源，立改革開(kāi)放建內(nèi)生動(dòng)力”的總體思路，來(lái)形成立德樹(shù)人大格局，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
全國(guó)教育大會(huì)召開(kāi)之后，我校第一時(shí)間召開(kāi)全校教師大會(huì)和校院黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)，深入學(xué)習(xí)傳達(dá)全國(guó)教育大會(huì)精神，研究制定具體貫徹方案，成立全國(guó)教育大會(huì)精神宣講團(tuán)，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，確保習(xí)近平總書(shū)記重要講話和全國(guó)教育大會(huì)精神學(xué)習(xí)全覆蓋、有實(shí)效。下一步，我校將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，積極籌備召開(kāi)校第四次黨代會(huì)，明確新時(shí)代學(xué)校發(fā)展的奮斗目標(biāo)、發(fā)展路徑和戰(zhàn)略任務(wù)，把新時(shí)代教育改革發(fā)展新理念新思想新觀點(diǎn)貫穿到學(xué)校工作的各方面和全過(guò)程，加快推進(jìn)國(guó)內(nèi)一流農(nóng)林大學(xué)建設(shè)。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十四
在第34個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
一、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
我作為一名基層學(xué)校的黨支部書(shū)記，見(jiàn)證了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展：黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在領(lǐng)導(dǎo)全黨和全國(guó)人民開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的偉大實(shí)踐中，始終把教育工作擺在突出位置，形成了系統(tǒng)科學(xué)完整的教育思想，充分體現(xiàn)了黨中央和中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心關(guān)愛(ài)和重視支持。黨和政府始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，加快補(bǔ)齊短板，提升公共教育服務(wù)質(zhì)量，努力滿足人民對(duì)更好教育的期盼。推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)、教師編制、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額、“兩免一補(bǔ)”政策、基本裝備統(tǒng)一配置，實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)史上中央財(cái)政投資最大的單項(xiàng)工程，多種方式促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，著力破解義務(wù)教育擇校的難題。啟動(dòng)援疆支教和捆綁聯(lián)盟計(jì)劃，助推了民族地區(qū)和薄弱學(xué)校教育的加快發(fā)展。黨的十九大以來(lái)的教育成就十分顯著。從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，真正做到了學(xué)有所教。這些成績(jī)的取得，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視、堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全社會(huì)真誠(chéng)關(guān)心、積極支持的結(jié)果，是教育系統(tǒng)廣大教職員工無(wú)私奉獻(xiàn)、不懈奮斗的結(jié)果。
二、今后的打算和做法。
我作為一名基層學(xué)校的黨支部書(shū)記，決心帶領(lǐng)全體教職工要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。要在以下6個(gè)方面“下功夫”。一是要落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，抓好大黨建，守住大安全。黨建工作要呈現(xiàn)新氣象。要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神作為重要政治任務(wù)，切實(shí)把廣大干部師生思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決策上來(lái)，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向年級(jí)組、教研組等延伸。以“四個(gè)合格”為目標(biāo)要求，把中央要求精細(xì)化、定量化、具體化。二是要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)師生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)師生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。三是要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛(ài)國(guó)主義精神在師生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)師生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽(tīng)黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。四是要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。教育引導(dǎo)師生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人。五是要在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫，教育引導(dǎo)師生珍惜美好的時(shí)光，心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。六是要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)師生樹(shù)立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。
暢想未來(lái)，我們豪情滿懷步伐堅(jiān)定。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我們要順時(shí)應(yīng)勢(shì)，努力找準(zhǔn)探索我校教育發(fā)展的路徑。要增強(qiáng)自信，通過(guò)教育質(zhì)量回升，促進(jìn)人心回歸、生源回流。霜重色愈濃，我們要營(yíng)造好教育生態(tài)，努力打造沒(méi)有霧霾的教育生態(tài)。弱鳥(niǎo)要先飛，要補(bǔ)好短板，繼續(xù)“趕趟補(bǔ)課”“爬坡過(guò)坎”，要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，努力爭(zhēng)做“四有”好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色的教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十五
宿州學(xué)院黨委根據(jù)中央和省委部署，在安徽省委第十三巡回指導(dǎo)組精心指導(dǎo)下，深化“六個(gè)結(jié)合”，力求“六實(shí)”，結(jié)合實(shí)際推深做實(shí)主題教育。
一、堅(jiān)持抓好開(kāi)局和持續(xù)發(fā)力相結(jié)合，做到籌劃部署務(wù)實(shí)。
一是堅(jiān)持抓好開(kāi)局，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。制定主題教育實(shí)施方案和7個(gè)具體工作方案及工作進(jìn)程安排表，明確“1+7路線圖”和“時(shí)間表”，確保主題教育要求明確、思路清晰、高效推進(jìn)。二是堅(jiān)持持續(xù)發(fā)力，強(qiáng)化穩(wěn)步推進(jìn)。校主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)配套文件13個(gè)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室出臺(tái)配套措施20項(xiàng);校黨委召開(kāi)主題教育專題會(huì)、推進(jìn)會(huì)9次，開(kāi)展專題研討5次，深入教學(xué)管理一線召開(kāi)各類調(diào)研座談會(huì)16場(chǎng)次，印發(fā)《主題教育學(xué)習(xí)材料》7期、工作提示5期，舉辦黨務(wù)工作論壇暨主題教育工作培訓(xùn)會(huì)2期，確保主題教育高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、高質(zhì)量落實(shí)。
二、堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作和創(chuàng)新動(dòng)作相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)教育扎實(shí)。
一是學(xué)習(xí)教育跟進(jìn)到位。創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。在個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，建立“三固定”集體學(xué)習(xí)模式(固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定人員)，通過(guò)上班前“半小時(shí)早讀會(huì)”、下班前“半小時(shí)讀書(shū)會(huì)”、每周集中學(xué)習(xí)研討會(huì)等進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，讀原著、學(xué)原文、悟原理，確保學(xué)深悟透思想理論精髓。抓“關(guān)鍵少數(shù)”學(xué)習(xí)。召開(kāi)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)(擴(kuò)大)會(huì)11次，開(kāi)展集中專題研討5次，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會(huì)精神、傳達(dá)學(xué)習(xí)李錦斌書(shū)記深入安徽大學(xué)調(diào)研指導(dǎo)主題教育工作講話精神和李國(guó)英省長(zhǎng)到合肥學(xué)院調(diào)研指導(dǎo)主題教育工作講話精神;舉辦為期一周的主題教育理論學(xué)習(xí)讀書(shū)班。組織處級(jí)以上黨員干部進(jìn)行集中答題，測(cè)試學(xué)習(xí)效果。扎實(shí)開(kāi)展“四項(xiàng)教育”。組織處級(jí)以上干部、廣大黨員到宿州烈士陵園開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育;組織師生黨員觀看電影《大會(huì)師》《我和我的祖國(guó)》、集中觀看慶祝新中國(guó)成立70周年閱兵式、舉辦每周一升旗儀式等;利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、黨課、專題報(bào)告會(huì)等形式開(kāi)展形勢(shì)政策教育，校黨委、黨總支主要負(fù)責(zé)同志帶頭作形勢(shì)政策報(bào)告;舉辦英模報(bào)告會(huì)和身邊榜樣先進(jìn)事跡宣講2場(chǎng)，開(kāi)展李夏同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織集中觀看《榜樣4》及安徽省道德模范與身邊好人進(jìn)校園活動(dòng)，形式多樣開(kāi)展先進(jìn)典型教育;組織中層以上干部到黨風(fēng)廉政教育中心接受警示教育。實(shí)現(xiàn)三級(jí)黨組織書(shū)記上黨課全覆蓋。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講黨課，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員上專題黨課10場(chǎng)次;各黨總支書(shū)記帶頭講黨課，黨總支書(shū)記、黨員處級(jí)干部上專題黨課70場(chǎng)次;黨支部書(shū)記上黨課68場(chǎng)次;先進(jìn)模范、普通黨員14場(chǎng)次，形成三級(jí)上下聯(lián)動(dòng)上黨課的良好局面。創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體。各黨總支發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，著力加強(qiáng)校地合作中的聯(lián)學(xué)共建。如，美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院黨總支發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，分別與中共濉溪縣臨渙鎮(zhèn)委員會(huì)、中共埇橋區(qū)朱仙莊鎮(zhèn)朱廟村總支部委員會(huì)開(kāi)展基層黨組織結(jié)對(duì)共建，通過(guò)主題教育“聯(lián)學(xué)”、組織生活“聯(lián)過(guò)”加強(qiáng)共建。
二是學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造到位。校主題教育工作先后被安徽先鋒網(wǎng)宣傳報(bào)道30次，被安徽電視臺(tái)、宿州電視臺(tái)宣傳報(bào)道各2次，被學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)、安青網(wǎng)宣傳報(bào)道各4次。校園網(wǎng)開(kāi)辟主題教育專欄，系列報(bào)道學(xué)校、各基層黨組織深入推進(jìn)主題教育的特色做法和典型案例。
三是辦班輪訓(xùn)落實(shí)到位。舉辦為期一周的主題教育基層黨組織書(shū)記培訓(xùn)班。全校131名基層黨組織書(shū)記參訓(xùn)。在個(gè)人自學(xué)基礎(chǔ)上，開(kāi)展了1次專題集中學(xué)習(xí)研討、2場(chǎng)專題輔導(dǎo)報(bào)告和1場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，列出了黨總支的25項(xiàng)任務(wù)清單和黨支部的“十個(gè)一”任務(wù)清單，強(qiáng)化各基層黨組織書(shū)記在主題教育期間明白“干什么”、清楚“怎么干”、確?！案傻煤谩?。
三、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和實(shí)踐導(dǎo)向相結(jié)合，做到調(diào)查研究求實(shí)。
一是調(diào)查研究真抓實(shí)干。印發(fā)了調(diào)查研究專項(xiàng)工作方案，確定校級(jí)15個(gè)重點(diǎn)調(diào)研項(xiàng)目，全體校領(lǐng)導(dǎo)深入各二級(jí)學(xué)院、教研室、實(shí)訓(xùn)室、學(xué)生食堂、宿舍等開(kāi)展調(diào)研，召開(kāi)教師、學(xué)生思想狀況調(diào)研座談會(huì)，振興本科教育、一流專業(yè)建設(shè)、基層教研室活動(dòng)專題調(diào)研會(huì)，學(xué)科專業(yè)帶頭人座談會(huì)等16場(chǎng)次。各黨總支、機(jī)關(guān)各黨支部，由主要負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，明確1—2個(gè)專題開(kāi)展調(diào)研。二是強(qiáng)化調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用。形成校級(jí)專題調(diào)研報(bào)告16篇，處級(jí)單位專題調(diào)研報(bào)告44篇。10月17日，黨委書(shū)記陳國(guó)龍主持召開(kāi)主題教育調(diào)研成果交流會(huì)，注重把調(diào)研成果有效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的具體行動(dòng)。三是聚焦謀劃學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)精準(zhǔn)發(fā)力。結(jié)合學(xué)校正在開(kāi)展的第五次教育思想大討論，重溫全國(guó)教育大會(huì)精神，圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育論述，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”主題，開(kāi)展學(xué)習(xí)交流研討。
四、堅(jiān)持自我查擺和專項(xiàng)整治相結(jié)合，做到檢視問(wèn)題剖實(shí)。
一是分層分類列出檢視問(wèn)題“四清單”。印發(fā)了檢視問(wèn)題專項(xiàng)工作方案，校領(lǐng)導(dǎo)班子檢視出問(wèn)題12個(gè)，列出任務(wù)清單18項(xiàng)，整改標(biāo)準(zhǔn)12個(gè);校領(lǐng)導(dǎo)班子成員檢視出問(wèn)題43個(gè)，列出任務(wù)清單55項(xiàng)，整改標(biāo)準(zhǔn)43個(gè)。處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子檢視出問(wèn)題168個(gè)，列出任務(wù)清單168項(xiàng)，整改標(biāo)準(zhǔn)168個(gè);黨員處級(jí)干部檢視出問(wèn)題309個(gè)，列出任務(wù)清單330項(xiàng)，整改標(biāo)準(zhǔn)309個(gè)?；鶎狱h支部檢視出問(wèn)題288個(gè)，列出任務(wù)清單291項(xiàng)。二是強(qiáng)化“8+2”專項(xiàng)整治和集中治理。印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中開(kāi)展專項(xiàng)整治的工作安排》，配套制定10個(gè)專項(xiàng)整治和集中治理工作方案，明確整治責(zé)任，細(xì)化整治措施，建立整治臺(tái)賬，持續(xù)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。
五、堅(jiān)持立行立改和建章立制相結(jié)合，做到整改落實(shí)做實(shí)。
一是堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改。對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、師生員工反映強(qiáng)烈的問(wèn)題、檢視反思的問(wèn)題等，建立整改臺(tái)賬，并做好核銷賬工作。學(xué)校層面調(diào)研中梳理歸納出問(wèn)題75個(gè)，其中后勤服務(wù)滿意度低、校園環(huán)境整治等36個(gè)已整改到位，39個(gè)問(wèn)題正在整改中，力爭(zhēng)年底前整改到位。二是堅(jiān)持精準(zhǔn)整改。針對(duì)調(diào)研中聚焦后勤保障滿意度低的問(wèn)題，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)整改的全程督促，及時(shí)召開(kāi)專題會(huì)議和工作推進(jìn)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度會(huì)，對(duì)師生反映的多媒體教室設(shè)備陳舊、食堂飯菜價(jià)格、公寓管理等十個(gè)方面的問(wèn)題，列出問(wèn)題清單。學(xué)校投入85萬(wàn)元用于多媒體教室設(shè)備更新。后勤管理處加強(qiáng)對(duì)窗口、一線職工的教育管理，建立線上線下一體、即知即改聯(lián)動(dòng)服務(wù)機(jī)制，工作人員主動(dòng)加入“學(xué)生助理群”，變“滯后服務(wù)”為“超前服務(wù)”、變“被動(dòng)服務(wù)”為“主動(dòng)服務(wù)”，實(shí)施了清單化交辦、臺(tái)賬化管理、責(zé)任化落實(shí)，做到了按表推進(jìn)，無(wú)縫銜接，對(duì)賬銷號(hào)。三是強(qiáng)化建立整治整改長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，強(qiáng)化重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，注重從政策和制度層面解決問(wèn)題，糾建并舉，建立長(zhǎng)效機(jī)制。制定了《中共宿州學(xué)院委員會(huì)關(guān)于激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的實(shí)施意見(jiàn)》《宿州學(xué)院二級(jí)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議制度(修訂)》《宿州學(xué)院二級(jí)學(xué)院黨總支委員會(huì)議事規(guī)則(試行)》《關(guān)于精簡(jiǎn)學(xué)校文件的通知》等制度。
六、堅(jiān)持橫向到邊和縱向到底相結(jié)合，做到分類指導(dǎo)督實(shí)。
一是抓過(guò)程管理，強(qiáng)化規(guī)范有序。校主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組分別制定針對(duì)各二級(jí)黨總支、黨支部、黨員三個(gè)層面的工作“提示”，召開(kāi)主題教育工作專題會(huì)、推進(jìn)會(huì)、培訓(xùn)會(huì)11場(chǎng)次，確保主題教育信息順暢、指導(dǎo)有方、不打亂仗。二是抓基層基礎(chǔ)，強(qiáng)化支部特色。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步從嚴(yán)抓實(shí)基層黨支部、普通黨員學(xué)習(xí)教育和檢視整改的通知》，深化開(kāi)展“四學(xué)三提一評(píng)議”。先后推送《主題教育應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容》(170題)、印發(fā)《口袋手冊(cè)》、編印8期《主題教育簡(jiǎn)報(bào)》。組織推薦評(píng)選“最美黨員”19名;持續(xù)開(kāi)展”黨員先鋒崗“創(chuàng)建170個(gè);組織開(kāi)展“做志愿表率、為黨旗增輝”黨員志愿服務(wù)主題黨日活動(dòng)12場(chǎng)次。三是抓指導(dǎo)督查，強(qiáng)化做細(xì)做實(shí)。校主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)從實(shí)對(duì)各級(jí)黨組織主題教育的督學(xué)督導(dǎo)，成立四個(gè)督查指導(dǎo)組，對(duì)各黨總支、黨支部主題教育推進(jìn)情況進(jìn)行督查調(diào)研和指導(dǎo)，校黨委書(shū)記、副書(shū)記親自參與，及時(shí)提醒、糾偏。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室建立每周一例會(huì)制度和工作提示機(jī)制，統(tǒng)籌各工作組進(jìn)展，通過(guò)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等渠道宣傳主題教育推進(jìn)情況。四是抓運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化協(xié)調(diào)有方。建立周調(diào)度機(jī)制，定期召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)，跟蹤掌握工作進(jìn)展情況;建立周報(bào)制度，各項(xiàng)整改整治任務(wù)的牽頭單位每周五將整改整治推進(jìn)情況及時(shí)報(bào)送主題教育辦;建立指導(dǎo)管理機(jī)制，實(shí)施項(xiàng)目化推進(jìn)、清單化管理，限定整改期限;建立臺(tái)賬督辦機(jī)制，校辦公室建立督辦臺(tái)賬，適時(shí)提醒，督促相關(guān)部門(mén)系統(tǒng)推進(jìn)整改;校紀(jì)委辦建立審核銷號(hào)機(jī)制，做到對(duì)賬、核賬、銷賬，并對(duì)整治效果進(jìn)行評(píng)判。
七、存在的主要問(wèn)題及下一步工作安排。
部分基層黨組織在系統(tǒng)推進(jìn)“四項(xiàng)重點(diǎn)措施”中還存在統(tǒng)籌做好教學(xué)科研和主題教育雙結(jié)合、雙促進(jìn)工作的力度還不夠;還存在將學(xué)習(xí)的成果有效轉(zhuǎn)化為謀劃推動(dòng)發(fā)展的思路和有效舉措還不夠;在回應(yīng)師生關(guān)切，切實(shí)提升師生獲得感方面的成效還不充分;還存在對(duì)主題教育期間特色亮點(diǎn)凝練不夠充分、總結(jié)不夠及時(shí)等問(wèn)題。
下一步，校黨委將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)李錦斌書(shū)記深入安徽大學(xué)調(diào)研指導(dǎo)主題教育講話精神，抓好專題調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，抓好專項(xiàng)整治和整改落實(shí)，開(kāi)好專題民主生活會(huì)，以實(shí)際問(wèn)題的解決成效和師生獲得感的提升作為檢驗(yàn)主題教育質(zhì)效的最終標(biāo)準(zhǔn)。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十六
10月9日，信息管理中心在部門(mén)例會(huì)期間組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了晉教黨[]58號(hào)文件《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神的通知》。會(huì)后教師們結(jié)合自己崗位工作，撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
1：在崗位上要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心，完善人格為工作目標(biāo)，在工作中要積極完成日常的工作任務(wù)，還要不斷的去創(chuàng)新，去鉆研。要有善良的人格，與同事處理好關(guān)系，成為互幫互助的好朋友。在自身要求中不斷擴(kuò)充自己專業(yè)知識(shí)，成為專業(yè)的行家能手，還要具備開(kāi)闊的視野和開(kāi)放的思維，能夠從不同角度考慮問(wèn)題，能夠吸納不同觀點(diǎn)，能夠很快的適應(yīng)周圍新事物的改變，不受以往工作經(jīng)驗(yàn)的束縛，可以很快根據(jù)事物的變換調(diào)整自己的心態(tài)和工作方式。
2：教育是良心工程，盡心盡力是一堂課，敷衍了事也是一堂課，在我從教的十多年中，常常遇到一個(gè)星期內(nèi)同一內(nèi)容反復(fù)給不同的班級(jí)講授的情況，尤其是一個(gè)內(nèi)容一天講3遍，不僅枯燥，最后一節(jié)課上下來(lái)真是精疲力竭，但每當(dāng)我走上講臺(tái)，看到一雙雙等待和期許的目光時(shí)，內(nèi)心就會(huì)響起一個(gè)聲音：堅(jiān)持下去，學(xué)生們?cè)诘却?，用最飽滿的精神上好這堂課!于是一個(gè)精神抖擻、激情飽滿的自己再一次進(jìn)入了工作狀態(tài)，等下了課走出教室，累得一句話都不想說(shuō)，但內(nèi)心是無(wú)愧的。
3：師者，授業(yè)解惑是其職責(zé)，傳道是其神圣使命，教師不僅要講授知識(shí)、技能，開(kāi)啟智慧，更要傳播思想和精神，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。這就要求教師首先要具備廣博的知識(shí)和不斷探索、學(xué)習(xí)的精神，肚里的墨水倒出去7分，自己首先得滿瓶。
4：在教學(xué)方法上要緊跟時(shí)代的需求，既要符合學(xué)生的認(rèn)知，又要可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下掌握知識(shí)。要根據(jù)你的學(xué)生的具體情況提前備課，課上認(rèn)真上課，課后注意根據(jù)授課對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整及時(shí)總結(jié)。其次，教師也要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女偏多，都比較敏感，要及時(shí)關(guān)注他們，這樣才能更多的了解他們，和他們成為朋友，才能更好的引導(dǎo)他們，做到及教書(shū)又育人。
5：師者，傳道授業(yè)解惑也。中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)韓愈的《師說(shuō)》，我對(duì)這句話的理解只停留于逐字釋義之中，當(dāng)自己人生輾轉(zhuǎn)，真正成為一名教師時(shí)，才深刻體會(huì)到教師職業(yè)的特殊性。教師的工作從表象看是教書(shū)，實(shí)則是塑造人、育人的過(guò)程，因此教育是一個(gè)有著強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、道德情懷和良知的職業(yè)，是時(shí)刻懷著“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業(yè)，是這個(gè)世界上最不能愧對(duì)的職業(yè)。
6：作為一名計(jì)算機(jī)教師，任職二十多年，只有不斷的學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)和軟件技術(shù)才能保證自己所教授的學(xué)生能夠在當(dāng)今的信息時(shí)代中學(xué)到新知識(shí)、新概念;作為機(jī)房管理教師，在做好及時(shí)的`檢查機(jī)房學(xué)生用機(jī)的系統(tǒng)、軟件、硬件設(shè)備、衛(wèi)生環(huán)境等等，要努力做好日常的教學(xué)工作的同時(shí)，更應(yīng)該將學(xué)院系部安排的額外工作，利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)協(xié)調(diào)好工作時(shí)間，盡量不與學(xué)生上機(jī)時(shí)間沖突，做好本職工作。在學(xué)生上機(jī)課余做好機(jī)房的衛(wèi)生環(huán)境，檢查設(shè)備，及時(shí)更換順壞的鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等，確保學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
7：作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法，晚上看計(jì)算機(jī)方面的新知識(shí)，學(xué)習(xí)新軟件，拓展自己的知識(shí)。
8：作為一名職業(yè)教育的教育工作者，深感肩負(fù)的責(zé)任重大。當(dāng)今的職業(yè)教育以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才為根本任務(wù);以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo);以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案;畢業(yè)生應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn);以“應(yīng)用”為主旨的特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系;實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力，并在教學(xué)計(jì)劃中占較大比重;“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是提高高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵;學(xué)校與社會(huì)用人部門(mén)結(jié)合、師生與實(shí)際勞動(dòng)者結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑。
9：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，做“四有”好老師其實(shí)不難，難得是做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。唯有潛心學(xué)習(xí)，牢記使命，珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，用愛(ài)心培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十七
1：這次教育大會(huì)是一次寫(xiě)入歷史、寫(xiě)入人心的大會(huì)。我們必當(dāng)深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神，為教育事業(yè)的發(fā)展實(shí)踐和擔(dān)當(dāng)好每位教師的責(zé)任，教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于教師，老師們必須不斷提高自身的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用人格魅力贏得社會(huì)的尊重，我們要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“學(xué)為人師，行為世范?！币宰约旱娜烁聍攘蛯W(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
2：作為一名教師，我們要從自身做起，認(rèn)真進(jìn)行道德修煉，堅(jiān)守師德底線，錘煉師德師風(fēng)，以德育德，以德立身，以德立學(xué)，以正確的觀念引導(dǎo)人，以高尚的情操影響人，上好每節(jié)課，將愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的情懷，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化到每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)中，融入到教學(xué)的全過(guò)程，教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人。
3：教育作為國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)!是凝聚人心，打撈全體國(guó)民思想的基礎(chǔ)!作為一名思政教師，更應(yīng)種好責(zé)任田，守好一段渠!把思政教育從研究知識(shí)，教學(xué)的前提下，逐步轉(zhuǎn)移到注重人的心智的研究上去!
4：身教重于言教，從自我教育著手提高個(gè)人綜合素質(zhì)，打好教育大廈的根基!
5：通過(guò)學(xué)習(xí)大會(huì)精神，讓我深刻體會(huì)到在新的歷史時(shí)期做為一名教師不僅只在給學(xué)生教知識(shí)，教技能。更重要的是育德，育心。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。
6：通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)全國(guó)教育工作大會(huì)精神有了具體的了解，對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步體會(huì)到：教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。這使我深深地感到自己肩負(fù)的重大責(zé)任，也深切地體會(huì)到政府對(duì)教師的厚望。
7：學(xué)習(xí)了全國(guó)教育大會(huì)精神，教師要具有愛(ài)崗敬業(yè)、嘔心瀝血的奉獻(xiàn)精神，在教書(shū)育人崗位上做出新的更大的貢獻(xiàn)。教師是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的園丁，是引路人，所以我們要形成高水平的人才培養(yǎng)體系，要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
8：教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，高度評(píng)價(jià)教育對(duì)于國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的極端重要性，充分肯定教育所具有的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，深入分析新時(shí)代新形勢(shì)對(duì)教育提出的新的更高要求，對(duì)于做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作，動(dòng)員全黨全國(guó)全社會(huì)為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育而努力，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。
老師們學(xué)習(xí)氛圍濃厚，邊研討邊記筆記，大家表示一定積極貫徹習(xí)總書(shū)記此次講話精神，不忘初心，砥礪前行，為學(xué)校思想政治教育工作書(shū)寫(xiě)新時(shí)代新篇章!
全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十八
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷中，摘錄了習(xí)近平總書(shū)記9月在全國(guó)教育大會(huì)上的講話——“堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙”，全國(guó)第36個(gè)教師節(jié)剛剛過(guò)去，各地教育部門(mén)都明文規(guī)定禁止在慶祝教師節(jié)中收受任何禮物，這些舉措深得學(xué)生和家長(zhǎng)的支持和點(diǎn)贊，也是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作重要論述的深刻實(shí)踐。
習(xí)近平總書(shū)記在講話中明確強(qiáng)調(diào)，“教育最突出的問(wèn)題是中小學(xué)生太苦太累，辦學(xué)中的一些做法太短視太功利，更嚴(yán)重的是大家都知道這種狀況是不對(duì)的，但又在沿著這條路走，越陷越深!”需引起重視的是，目前這種問(wèn)題不單是存在學(xué)生身上，往往也與家長(zhǎng)捆綁在一起。學(xué)校給學(xué)生布置學(xué)習(xí)作業(yè)時(shí)，往往都會(huì)給家長(zhǎng)同步布置任務(wù)，例如手工作業(yè)明顯超出學(xué)生能力水平，自然得由家長(zhǎng)來(lái)完成，聽(tīng)寫(xiě)需要家長(zhǎng)來(lái)報(bào)，作文需要家長(zhǎng)先閱改，觀看教育欄目需要家長(zhǎng)同步全程陪同等，擁有較高文化水平和充裕時(shí)間的家長(zhǎng)尚能完成，但文化程度本身就不高或者缺乏空余時(shí)間的家長(zhǎng)，自然跟著學(xué)生一起受折磨，尤其是隨著現(xiàn)在手機(jī)的普及和各類教育app的出現(xiàn)，這種情況更是層出不窮、愈演愈烈。
教師節(jié)當(dāng)天，“抖音”上一條短視頻引發(fā)網(wǎng)友熱議，短短時(shí)間獲贊十幾萬(wàn)，評(píng)論上萬(wàn)條，視頻中一名男家長(zhǎng)在電話中失聲痛哭，直言不是不愿接學(xué)校和老師的電話，而是自己每天都在加班和開(kāi)會(huì)，實(shí)在是沒(méi)有時(shí)間和辦法接電話，從中可以看出這名家長(zhǎng)在自己的工作和孩子的教育之間確實(shí)無(wú)法找到平衡點(diǎn)，相信這種現(xiàn)象絕對(duì)不是個(gè)例，而是中小學(xué)教育中普遍存在的情況。
習(xí)近平總書(shū)記在講話中提到的首條要求就是要“健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向”。上述事件只是諸多問(wèn)題中的一角，我們應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)到，教育本身，是傳道授業(yè)、育人成才，要相信“三百六十行，行行出狀元”“興趣是最好的老師”，千萬(wàn)不能簡(jiǎn)單地以唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑來(lái)給學(xué)生規(guī)劃人生的道路，教育本身更不能最作為學(xué)校之間、家長(zhǎng)之間互相攀比的籌碼。家長(zhǎng)要注意發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育正確的人生觀和價(jià)值觀;老師和學(xué)校應(yīng)該注重將主要精力放在學(xué)生身上，重點(diǎn)抓好在校時(shí)間，優(yōu)化課程設(shè)置，提高教學(xué)效率，不要把過(guò)多的任務(wù)留給家長(zhǎng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和手機(jī)app;教育部門(mén)也要合理安排工作部署，多為學(xué)校送服務(wù)，少給學(xué)校添負(fù)擔(dān)，一些不必要的檢查評(píng)比和慶?；顒?dòng)，該取消的要取消，讓學(xué)校騰出精力去辦教育，讓老師把責(zé)任心和愛(ài)心更多地用到學(xué)生身上，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面都辦好自己的事，不打亂仗。
值得欣慰的是，今年的教師節(jié)明文禁止學(xué)生送禮，是深化教育體制改革進(jìn)程中釋放出來(lái)的一個(gè)強(qiáng)有力的信號(hào)。學(xué)生不再苦思冥想如何為老師送上出彩的禮物，家長(zhǎng)不用跟著費(fèi)盡心思出謀劃策，也可以減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，老師自然也不用擔(dān)心因收受了哪位學(xué)生的禮重禮輕，而影響對(duì)學(xué)生誰(shuí)先誰(shuí)后的考慮，從而在教學(xué)中做到“一碗水端平”。如此，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)才能合力描繪出教育最原始、最單純、最快樂(lè)的模樣，知識(shí)的力量和教育的意義才能被最大限度激發(fā)出來(lái)。