作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇一
1.了解計(jì)算器的性能，并會(huì)操作和使用;
2.會(huì)用計(jì)算器求數(shù)的平方根;
重點(diǎn)：用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的加、減、乘、除、乘方和開(kāi)方的計(jì)算;
難點(diǎn)：乘方和開(kāi)方運(yùn)算;
1．計(jì)算器的`使用介紹(科學(xué)計(jì)算器)
2．用計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除、乘方、開(kāi)方運(yùn)算
例1用計(jì)算器求下列各式的值.
(1)(-3.75)+(-22.5)(2)51.7(-7.2)
解(1)
(-3.75)+(-22.5)=-26.25
(2)
51.7(-7.2)=-372.24
說(shuō)明輸入數(shù)據(jù)時(shí)，按鍵順序與寫(xiě)這個(gè)數(shù)據(jù)的順序完全相同，但輸入負(fù)數(shù)時(shí)，符號(hào)轉(zhuǎn)換鍵要放在數(shù)據(jù)之后鍵入.
用計(jì)算器求值
1.9.23+10.22.(-2.35)×(-0.46)
答案1.37.82.1.081
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇二
理解有理數(shù)的概念，懂得有理數(shù)的兩種分類(lèi)方法：會(huì)判別一個(gè)有理數(shù)是整數(shù)還是分?jǐn)?shù)，是正數(shù)、負(fù)數(shù)還是零。
經(jīng)歷對(duì)有理數(shù)進(jìn)行分類(lèi)的探索過(guò)程，初步感受分類(lèi)討論的思想。
通過(guò)對(duì)有理數(shù)的學(xué)習(xí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的緊密聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)及突破
在引入了負(fù)數(shù)后，本課對(duì)所學(xué)過(guò)的數(shù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，提出了有理數(shù)的概念。分類(lèi)是數(shù)學(xué)中解決問(wèn)題的常用手段，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解分類(lèi)的思想并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)是數(shù)學(xué)能力的體現(xiàn)，教師在教學(xué)中應(yīng)引起足夠的重視。關(guān)于分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)與分類(lèi)結(jié)果的關(guān)系，分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的確定可向?qū)W生作適當(dāng)?shù)臐B透，集合的概念比較抽象，學(xué)生真正接受需要很長(zhǎng)的過(guò)程，本課不宜過(guò)多展開(kāi)。
教學(xué)準(zhǔn)備
用電腦制作動(dòng)畫(huà)體現(xiàn)有理數(shù)的分類(lèi)過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程
2、舉例說(shuō)明現(xiàn)實(shí)中具有相反意義的量。
3、如果由a地向南走3千米用3千米表示，那么-5千米表示什么意義？
4、舉兩個(gè)例子說(shuō)明+5與-5的區(qū)別。
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇三
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1、掌握有理數(shù)的 概念，會(huì)對(duì)有理數(shù)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，培養(yǎng)分類(lèi)能力;
2、了解分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn) 與集合的含義;
3、體驗(yàn)分類(lèi)是數(shù)學(xué)上常用的處理問(wèn)題方法;
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：正確理解有理數(shù)的概念
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：正確理解分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和按照一定標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇四
1、掌握有理數(shù)的基本概念，學(xué)會(huì)由數(shù)到形的轉(zhuǎn)化，會(huì)求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值、倒數(shù)，會(huì)比較有理數(shù)的大小。
2、掌握科學(xué)記數(shù)法的概念及相互表示，掌握單位互化。
3、掌握冪的概念及表示
[知識(shí)點(diǎn)歸納]
知識(shí)點(diǎn)1:相反意義的量 知識(shí)點(diǎn)2：正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念,及有理數(shù)分類(lèi)
知識(shí)點(diǎn)3:數(shù)軸的概念 知識(shí)點(diǎn)4:相反數(shù) 知識(shí)點(diǎn)5:絕對(duì)值
知識(shí)點(diǎn)6:倒數(shù) 知識(shí)點(diǎn)7:乘方 知識(shí)點(diǎn)8:多重符號(hào)的化簡(jiǎn)
知識(shí)點(diǎn)9:科學(xué)記數(shù)法
[典型例題]
例2.把下列有理數(shù)按要求分類(lèi)
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇五
第一版塊：(前奏版)
第一環(huán)節(jié)：課前熱身(復(fù)習(xí)提問(wèn))：
回顧一下我們?cè)谛W(xué)學(xué)過(guò)哪些數(shù)呢?這些數(shù)能滿足我們生活的需要嗎?
還會(huì)有新的數(shù)嗎?
第二板塊：(啟動(dòng)版)
第二環(huán)節(jié)：引入新課：(導(dǎo)學(xué)提問(wèn))
1. 觀察第二章章前圖，討論并回答下列問(wèn)題：
(1) 世界最高峰———珠穆朗瑪峰海拔高8848米表示什么?
(2) 吐魯番盆地在地形圖上標(biāo)著 —155米表示什么?
(3) 從全國(guó)主要城市天氣預(yù)報(bào)表中，可以看到哪些新數(shù)?這里“—”號(hào)表示什么呢?
(4) 在測(cè)量溫度時(shí)用到了溫度計(jì)，那么溫度計(jì)又是以什么為基準(zhǔn)呢?
第三環(huán)節(jié)：展示目標(biāo)
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：
(1)會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)，能應(yīng)用正負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量.
重點(diǎn)：正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念：
第三版塊：(核心版)
第四環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí) 合作探究
1. 見(jiàn)書(shū)p37如何求出每個(gè)隊(duì)的最后得分，與同伴進(jìn)行交流。
2. 完成p38表格
3. 見(jiàn)p39議一議
4. 正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念：
像______________叫做正數(shù), ____________.
像______________叫做負(fù)數(shù)。
零______________。
5. 例題：見(jiàn)書(shū)p40例1
6. 做一做：見(jiàn)書(shū)p40將所學(xué)數(shù)進(jìn)行分類(lèi),并與同伴進(jìn)行交流。
______________________統(tǒng)稱(chēng)為有理數(shù)。
8. 有理數(shù)分類(lèi)：
第五環(huán)節(jié)：展示匯報(bào) 小組展示
第四板塊(強(qiáng)化版)
第六環(huán)節(jié)：
1分鐘記憶：用自己的話說(shuō)一說(shuō)有理數(shù)的概念。
第七環(huán)節(jié)：反饋檢測(cè)
自我檢測(cè):
1.如果規(guī)定向東為正，那么向西走5 m記作____.
3.某食品包裝袋上標(biāo)有“凈含量385 g + 5g”,這包食品的合格凈含量范圍是___g 至 ___g。
4.下列說(shuō)法中正確的是( )
(a)正數(shù)和負(fù)數(shù)統(tǒng)稱(chēng)有理數(shù) (b)0是整數(shù)，但不是正數(shù) 。
(c) 一個(gè)數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù) (d)整數(shù)又叫自然數(shù)
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇六
（1）會(huì)用計(jì)算器計(jì)算有理數(shù)的除法運(yùn)算。
（2）掌握有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算。
通過(guò)本節(jié)課的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。
教學(xué)重、難點(diǎn)與關(guān)鍵
1、重點(diǎn)：掌握有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算。
2、難點(diǎn)：符號(hào)的確定。
3、關(guān)鍵：掌握運(yùn)算順序以及運(yùn)算法則。
1、在小學(xué)里，加減乘除四則運(yùn)算的順序是怎樣的？
先乘除后加減，同級(jí)運(yùn)算從左往右依次進(jìn)行，有括號(hào)的，先算括號(hào)內(nèi)的，另外還要注意靈活應(yīng)用運(yùn)算律。有理數(shù)加減、乘除混合運(yùn)算順序與數(shù)的運(yùn)算順序一樣。
例8.計(jì)算：(1)-8+4(-2)；
（2）(-7)(-5)-90(-15)。
分析：(1)按運(yùn)算順序，先做除法，再做加法。(2)先算乘、除法，然后做減法。
解：(1)-8+4(-2)
=-8+(-2)=-10
（2）(-7)(-5)-90(-15)
=35-(-6)=35+6=41
分析：盈利與虧損是具有相反意義的量，我們把盈利額記為正數(shù)，虧損額記為負(fù)數(shù)，那么公司去年全年虧盈額就是去年1～12月的所虧損額和盈利額的和。
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇七
4、通過(guò)有理數(shù)乘法法則及運(yùn)算律在乘法運(yùn)算中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力；
5、本節(jié)課通過(guò)行程問(wèn)題說(shuō)明有理數(shù)的乘法法則的合理性，讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，并應(yīng)用于生活。
本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是能夠熟練進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算。依據(jù)有理數(shù)的乘法法則和運(yùn)算律靈活進(jìn)行有理數(shù)乘法運(yùn)算是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法運(yùn)算和乘方運(yùn)算的基礎(chǔ)。有理數(shù)的乘法運(yùn)算和加法運(yùn)算一樣，都包括符號(hào)判定與絕對(duì)值運(yùn)算兩個(gè)步驟。因數(shù)不包含0的乘法運(yùn)算中積的符號(hào)取決于因數(shù)中所含負(fù)號(hào)的個(gè)數(shù)。當(dāng)負(fù)號(hào)的個(gè)數(shù)為奇數(shù)時(shí)，積的符號(hào)為負(fù)號(hào)；當(dāng)負(fù)號(hào)的個(gè)數(shù)為偶數(shù)時(shí)，積的符號(hào)為正數(shù)。積的絕對(duì)值是各個(gè)因數(shù)的絕對(duì)值的積。運(yùn)用乘法交換律恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合因數(shù)可以簡(jiǎn)化運(yùn)算過(guò)程。
本節(jié)的難點(diǎn)是對(duì)有理數(shù)的乘法法則的理解。有理數(shù)的乘法法則中的“同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)”只是針對(duì)兩個(gè)因數(shù)相乘的情況而言的。乘法法則給出了判定積的符號(hào)和積的絕對(duì)值的方法。即兩個(gè)因數(shù)符號(hào)相同，積的符號(hào)是正號(hào)；兩個(gè)因數(shù)符號(hào)不同，積的符號(hào)是負(fù)號(hào)。積的絕對(duì)值是這兩個(gè)因數(shù)的絕對(duì)值的積。
a·b=b·a；
(a·b)·c=a·(b·c)；
(a+b)·c=a·c+b·c。
1、有理數(shù)乘法法則，實(shí)際上是一種規(guī)定。行程問(wèn)題是為了了解這種規(guī)定的合理性。
2、兩數(shù)相乘時(shí)，確定符號(hào)的依據(jù)是“同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)”，絕對(duì)值相乘也就是小學(xué)學(xué)過(guò)的算術(shù)乘法。
3、基礎(chǔ)較差的同學(xué)，要注意乘法求積的符號(hào)法則與加法求和的符號(hào)法則的區(qū)別。
4、幾個(gè)數(shù)相乘，如果有一個(gè)因數(shù)為0，那么積就等于0。反之，如果積為0，那么，至少有一個(gè)因數(shù)為0。
5、小學(xué)學(xué)過(guò)的乘法交換律、結(jié)合律、分配律對(duì)有理數(shù)乘法仍適用，需注意的是這里的字母a、b、c既可以是正有理數(shù)、0，也可以是負(fù)有理數(shù)。
6、如果因數(shù)是帶分?jǐn)?shù)，一般要將它化為假分?jǐn)?shù)，以便于約分。
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇八
1、理解除法是乘法的逆運(yùn)算；
2、掌握除法法則，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算；
3、經(jīng)歷利用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的探索過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：有理數(shù)的除法法則
教學(xué)難點(diǎn)：理解商的符號(hào)及其絕對(duì)值與被除數(shù)和除數(shù)的關(guān)系
（一）、學(xué)前準(zhǔn)備
1、師生活動(dòng)
1)、小明從家里到學(xué)校，每分鐘走50米，共走了20分鐘。
問(wèn)小明家離學(xué)校有1000米，列出的算式為50×20=1000.
2)放學(xué)時(shí)，小明仍然以每分鐘50米的速度回家，應(yīng)該走20分鐘。
列出的算式為1000=20
從上面這個(gè)例子你可以發(fā)現(xiàn)，有理數(shù)除法與乘法之間的關(guān)系互為逆運(yùn)算
（二）、合作交流、探究新知
1、小組合作完成
再相互交流、并與小學(xué)里學(xué)習(xí)的乘除方法進(jìn)行類(lèi)比與對(duì)比，歸納有理數(shù)的除法法則：
1)、除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
2)、兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相加減，0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù)，都得0.
2、運(yùn)用法則計(jì)算：
（1)(-15)(-3)；(2)(-12)（一）；（3）(-8)(一）
3、師生共同完成p34例5.
（三）練習(xí)：p35
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是：
1)、除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
2)、兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相加減，0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù)，都得0.
五。作業(yè)布置
1、計(jì)算
（1）（+48）（+6）；(2)；
(3)4(-2)；(4)0(-1000)。
2、計(jì)算。
（1）(-1155)[(-11)（+3）(-5)]；(2)375
1、p39第1、2、3、4題
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇九
1、了解有理數(shù)加法的意義，理解有理數(shù)加法法則的合理性；
2、能運(yùn)用有理數(shù)加法法則，正確進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算；
3、經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法；
能運(yùn)用有理數(shù)加法法則，正確進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算
經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法
一、創(chuàng)設(shè)情境
小學(xué)里，我們學(xué)過(guò)加法和減法運(yùn)算，引進(jìn)負(fù)數(shù)后，怎樣進(jìn)行有理數(shù)的加法和減法運(yùn)算呢？
1、試一試
你能把上面比賽的過(guò)程及結(jié)果用有理數(shù)的算式表示出來(lái)嗎？
做一做：比賽中勝負(fù)難料，兩場(chǎng)比賽的結(jié)果還可能有哪些情況呢？動(dòng)動(dòng)手填表
你還能舉出一些應(yīng)用有理數(shù)加法的實(shí)際例子嗎？
二、探究歸納
用數(shù)軸和算式可以將以上過(guò)程及結(jié)果分別表示為：
算式：________________________
用數(shù)軸和算式可以將以上過(guò)程及結(jié)果分別表示為：
算式：________________________
請(qǐng)用數(shù)軸和算式分別表示以上過(guò)程及結(jié)果：
算式：________________________
仿照上面的做法，請(qǐng)?jiān)跀?shù)軸上呈現(xiàn)下面的算式所表示的筆尖運(yùn)動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果
4、觀察、思考、討論、交流并得出有理數(shù)加法法則
（1）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明小蟲(chóng)是否回到起點(diǎn)p
（2）如果小蟲(chóng)爬行的速度為0.5厘米/秒，那么小蟲(chóng)共爬行了多長(zhǎng)時(shí)間
1、高速公路養(yǎng)護(hù)小組，乘車(chē)沿東西向公路巡視維護(hù)，如果約定向東為正，向西為負(fù)，當(dāng)天的行駛記錄如下（單位：km）
+17，-9，+7，-15，-3，+11，-6，-8，+5，+16
（1）養(yǎng)護(hù)小組最后到達(dá)的地方在出發(fā)點(diǎn)的哪個(gè)方向？距出發(fā)點(diǎn)多遠(yuǎn)？
（2）養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，最遠(yuǎn)外離出發(fā)點(diǎn)有多遠(yuǎn)？
（3）若汽車(chē)耗油量為0.09升/km，則這次養(yǎng)護(hù)共耗油多少升？
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇十
1.知道乘方運(yùn)算與乘法運(yùn)算的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算;
2.知道底數(shù)、指數(shù)和冪的概念，會(huì)求有理數(shù)的正整數(shù)指數(shù)冪;
3.會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示較大的數(shù).
教學(xué)重點(diǎn)
1.有理數(shù)乘方的意義，求有理數(shù)的正整數(shù)指數(shù)冪;
2.用科學(xué)記數(shù)法表示較大的數(shù).
教學(xué)難點(diǎn) 有理數(shù)乘方結(jié)果(冪)的符號(hào)的確定.
教學(xué)過(guò)程(教師)
問(wèn)題引入
乘方的有關(guān)概念
試一試：
將一張報(bào)紙對(duì)折再對(duì)折……直到無(wú)法對(duì)折為止.你對(duì)折了多少次?請(qǐng)用算式表示你對(duì)折出來(lái)的報(bào)紙的層數(shù).
你還能舉出類(lèi)似的實(shí)例嗎?
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇十一
1、經(jīng)歷探索多個(gè)有理數(shù)相乘的符號(hào)確定法則。
2、會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算。
3、通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探索，培養(yǎng)觀察、分析和概括的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：多個(gè)有理數(shù)乘法運(yùn)算符號(hào)的確定
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確進(jìn)行多個(gè)有理數(shù)的乘法運(yùn)算
（一）、學(xué)前準(zhǔn)備
結(jié)果怎么樣，你能明白其中的數(shù)學(xué)道理嗎？
（二）、探究新知
1、觀察：下列各式的積是正的還是負(fù)的？
234(-5)，
23(-4)(-5)，
2(3)(4)(-5)，
(-2)(-3)(-4)(-5)。
思考：幾個(gè)不是0的數(shù)相乘，積的'符號(hào)與負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系？
分組討論交流，再用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：
幾個(gè)不是0的數(shù)相乘，負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí)，積是正數(shù)；負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)時(shí)，積是負(fù)數(shù)。
2、利用所得到的規(guī)律，看看翻牌游戲中的數(shù)學(xué)道理。
（三）、新知應(yīng)用
1、例題3，（30頁(yè)）例3，
例：7.8(-8.1)o(-19.6)
師生小結(jié)：幾個(gè)數(shù)相乘，如果其中又因數(shù)為0，積等于0
2、練習(xí)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的感受是：幾個(gè)數(shù)相乘，如果其中又因數(shù)為0，積等于0
1、如果兩個(gè)有理數(shù)在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)在原點(diǎn)的同側(cè)，那么這兩個(gè)有理數(shù)的積(___)
a.一定為正b.一定為負(fù)c.為零d.可能為正，也可能為負(fù)
2、若干個(gè)不等于0的有理數(shù)相乘，積的符號(hào)(____)
a.由因數(shù)的個(gè)數(shù)決定b.由正因數(shù)的個(gè)數(shù)決定
c.由負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)決定d.由負(fù)因數(shù)和正因數(shù)個(gè)數(shù)的差為決定
3、下列運(yùn)算結(jié)果為負(fù)值的是(____)
a.(-7)(-6)b.(-6)+(-4)；c.0(-2)(-3)d.(-7)-(-15)
4、下列運(yùn)算錯(cuò)誤的是()
a.(-2)(-3)=6b.
c.(-5)(-2)(-4)=-40d.(-3)(-2)(-4)=-24
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇十二
1、學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算。
2、掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算順序。
3、通過(guò)探究、練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有理數(shù)的混合運(yùn)算
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)算順序的確定與性質(zhì)符號(hào)的處理
（一）、學(xué)前準(zhǔn)備
1、計(jì)算
1)(0.0318)(1.4)
2)2+(8)×2
（二）、探究新知
1、由上面的問(wèn)題1，計(jì)算方便嗎？想過(guò)別的方法嗎？
2、由上面的問(wèn)題2，你的計(jì)算方法是先算乘除法，再算加減法。
3、結(jié)合問(wèn)題1，閱讀課本p36p37頁(yè)內(nèi)容（帶計(jì)算器的同學(xué)跟著操作、練習(xí)）
4、結(jié)合問(wèn)題2，你先猜想，有理數(shù)的混合運(yùn)算順序應(yīng)該是先算乘除法，再算加減法。
5、閱讀p36，并動(dòng)手做做
1、計(jì)算
1)、186(2)
2)11+(22)3(11)
3)(0.1)(100)
1、有理數(shù)的混合運(yùn)算順序應(yīng)該是先算乘除法，再算加減法。
2、計(jì)算器的使用。
p39第7題(4、5、7、8)、第8題
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇一
1.了解計(jì)算器的性能，并會(huì)操作和使用;
2.會(huì)用計(jì)算器求數(shù)的平方根;
重點(diǎn)：用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的加、減、乘、除、乘方和開(kāi)方的計(jì)算;
難點(diǎn)：乘方和開(kāi)方運(yùn)算;
1．計(jì)算器的`使用介紹(科學(xué)計(jì)算器)
2．用計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除、乘方、開(kāi)方運(yùn)算
例1用計(jì)算器求下列各式的值.
(1)(-3.75)+(-22.5)(2)51.7(-7.2)
解(1)
(-3.75)+(-22.5)=-26.25
(2)
51.7(-7.2)=-372.24
說(shuō)明輸入數(shù)據(jù)時(shí)，按鍵順序與寫(xiě)這個(gè)數(shù)據(jù)的順序完全相同，但輸入負(fù)數(shù)時(shí)，符號(hào)轉(zhuǎn)換鍵要放在數(shù)據(jù)之后鍵入.
用計(jì)算器求值
1.9.23+10.22.(-2.35)×(-0.46)
答案1.37.82.1.081
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇二
理解有理數(shù)的概念，懂得有理數(shù)的兩種分類(lèi)方法：會(huì)判別一個(gè)有理數(shù)是整數(shù)還是分?jǐn)?shù)，是正數(shù)、負(fù)數(shù)還是零。
經(jīng)歷對(duì)有理數(shù)進(jìn)行分類(lèi)的探索過(guò)程，初步感受分類(lèi)討論的思想。
通過(guò)對(duì)有理數(shù)的學(xué)習(xí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的緊密聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)及突破
在引入了負(fù)數(shù)后，本課對(duì)所學(xué)過(guò)的數(shù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，提出了有理數(shù)的概念。分類(lèi)是數(shù)學(xué)中解決問(wèn)題的常用手段，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解分類(lèi)的思想并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)是數(shù)學(xué)能力的體現(xiàn)，教師在教學(xué)中應(yīng)引起足夠的重視。關(guān)于分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)與分類(lèi)結(jié)果的關(guān)系，分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的確定可向?qū)W生作適當(dāng)?shù)臐B透，集合的概念比較抽象，學(xué)生真正接受需要很長(zhǎng)的過(guò)程，本課不宜過(guò)多展開(kāi)。
教學(xué)準(zhǔn)備
用電腦制作動(dòng)畫(huà)體現(xiàn)有理數(shù)的分類(lèi)過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程
2、舉例說(shuō)明現(xiàn)實(shí)中具有相反意義的量。
3、如果由a地向南走3千米用3千米表示，那么-5千米表示什么意義？
4、舉兩個(gè)例子說(shuō)明+5與-5的區(qū)別。
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇三
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1、掌握有理數(shù)的 概念，會(huì)對(duì)有理數(shù)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，培養(yǎng)分類(lèi)能力;
2、了解分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn) 與集合的含義;
3、體驗(yàn)分類(lèi)是數(shù)學(xué)上常用的處理問(wèn)題方法;
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：正確理解有理數(shù)的概念
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：正確理解分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和按照一定標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇四
1、掌握有理數(shù)的基本概念，學(xué)會(huì)由數(shù)到形的轉(zhuǎn)化，會(huì)求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值、倒數(shù)，會(huì)比較有理數(shù)的大小。
2、掌握科學(xué)記數(shù)法的概念及相互表示，掌握單位互化。
3、掌握冪的概念及表示
[知識(shí)點(diǎn)歸納]
知識(shí)點(diǎn)1:相反意義的量 知識(shí)點(diǎn)2：正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念,及有理數(shù)分類(lèi)
知識(shí)點(diǎn)3:數(shù)軸的概念 知識(shí)點(diǎn)4:相反數(shù) 知識(shí)點(diǎn)5:絕對(duì)值
知識(shí)點(diǎn)6:倒數(shù) 知識(shí)點(diǎn)7:乘方 知識(shí)點(diǎn)8:多重符號(hào)的化簡(jiǎn)
知識(shí)點(diǎn)9:科學(xué)記數(shù)法
[典型例題]
例2.把下列有理數(shù)按要求分類(lèi)
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇五
第一版塊：(前奏版)
第一環(huán)節(jié)：課前熱身(復(fù)習(xí)提問(wèn))：
回顧一下我們?cè)谛W(xué)學(xué)過(guò)哪些數(shù)呢?這些數(shù)能滿足我們生活的需要嗎?
還會(huì)有新的數(shù)嗎?
第二板塊：(啟動(dòng)版)
第二環(huán)節(jié)：引入新課：(導(dǎo)學(xué)提問(wèn))
1. 觀察第二章章前圖，討論并回答下列問(wèn)題：
(1) 世界最高峰———珠穆朗瑪峰海拔高8848米表示什么?
(2) 吐魯番盆地在地形圖上標(biāo)著 —155米表示什么?
(3) 從全國(guó)主要城市天氣預(yù)報(bào)表中，可以看到哪些新數(shù)?這里“—”號(hào)表示什么呢?
(4) 在測(cè)量溫度時(shí)用到了溫度計(jì)，那么溫度計(jì)又是以什么為基準(zhǔn)呢?
第三環(huán)節(jié)：展示目標(biāo)
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：
(1)會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)，能應(yīng)用正負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量.
重點(diǎn)：正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念：
第三版塊：(核心版)
第四環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí) 合作探究
1. 見(jiàn)書(shū)p37如何求出每個(gè)隊(duì)的最后得分，與同伴進(jìn)行交流。
2. 完成p38表格
3. 見(jiàn)p39議一議
4. 正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念：
像______________叫做正數(shù), ____________.
像______________叫做負(fù)數(shù)。
零______________。
5. 例題：見(jiàn)書(shū)p40例1
6. 做一做：見(jiàn)書(shū)p40將所學(xué)數(shù)進(jìn)行分類(lèi),并與同伴進(jìn)行交流。
______________________統(tǒng)稱(chēng)為有理數(shù)。
8. 有理數(shù)分類(lèi)：
第五環(huán)節(jié)：展示匯報(bào) 小組展示
第四板塊(強(qiáng)化版)
第六環(huán)節(jié)：
1分鐘記憶：用自己的話說(shuō)一說(shuō)有理數(shù)的概念。
第七環(huán)節(jié)：反饋檢測(cè)
自我檢測(cè):
1.如果規(guī)定向東為正，那么向西走5 m記作____.
3.某食品包裝袋上標(biāo)有“凈含量385 g + 5g”,這包食品的合格凈含量范圍是___g 至 ___g。
4.下列說(shuō)法中正確的是( )
(a)正數(shù)和負(fù)數(shù)統(tǒng)稱(chēng)有理數(shù) (b)0是整數(shù)，但不是正數(shù) 。
(c) 一個(gè)數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù) (d)整數(shù)又叫自然數(shù)
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇六
（1）會(huì)用計(jì)算器計(jì)算有理數(shù)的除法運(yùn)算。
（2）掌握有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算。
通過(guò)本節(jié)課的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。
教學(xué)重、難點(diǎn)與關(guān)鍵
1、重點(diǎn)：掌握有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算。
2、難點(diǎn)：符號(hào)的確定。
3、關(guān)鍵：掌握運(yùn)算順序以及運(yùn)算法則。
1、在小學(xué)里，加減乘除四則運(yùn)算的順序是怎樣的？
先乘除后加減，同級(jí)運(yùn)算從左往右依次進(jìn)行，有括號(hào)的，先算括號(hào)內(nèi)的，另外還要注意靈活應(yīng)用運(yùn)算律。有理數(shù)加減、乘除混合運(yùn)算順序與數(shù)的運(yùn)算順序一樣。
例8.計(jì)算：(1)-8+4(-2)；
（2）(-7)(-5)-90(-15)。
分析：(1)按運(yùn)算順序，先做除法，再做加法。(2)先算乘、除法，然后做減法。
解：(1)-8+4(-2)
=-8+(-2)=-10
（2）(-7)(-5)-90(-15)
=35-(-6)=35+6=41
分析：盈利與虧損是具有相反意義的量，我們把盈利額記為正數(shù)，虧損額記為負(fù)數(shù)，那么公司去年全年虧盈額就是去年1～12月的所虧損額和盈利額的和。
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇七
4、通過(guò)有理數(shù)乘法法則及運(yùn)算律在乘法運(yùn)算中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力；
5、本節(jié)課通過(guò)行程問(wèn)題說(shuō)明有理數(shù)的乘法法則的合理性，讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，并應(yīng)用于生活。
本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是能夠熟練進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算。依據(jù)有理數(shù)的乘法法則和運(yùn)算律靈活進(jìn)行有理數(shù)乘法運(yùn)算是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法運(yùn)算和乘方運(yùn)算的基礎(chǔ)。有理數(shù)的乘法運(yùn)算和加法運(yùn)算一樣，都包括符號(hào)判定與絕對(duì)值運(yùn)算兩個(gè)步驟。因數(shù)不包含0的乘法運(yùn)算中積的符號(hào)取決于因數(shù)中所含負(fù)號(hào)的個(gè)數(shù)。當(dāng)負(fù)號(hào)的個(gè)數(shù)為奇數(shù)時(shí)，積的符號(hào)為負(fù)號(hào)；當(dāng)負(fù)號(hào)的個(gè)數(shù)為偶數(shù)時(shí)，積的符號(hào)為正數(shù)。積的絕對(duì)值是各個(gè)因數(shù)的絕對(duì)值的積。運(yùn)用乘法交換律恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合因數(shù)可以簡(jiǎn)化運(yùn)算過(guò)程。
本節(jié)的難點(diǎn)是對(duì)有理數(shù)的乘法法則的理解。有理數(shù)的乘法法則中的“同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)”只是針對(duì)兩個(gè)因數(shù)相乘的情況而言的。乘法法則給出了判定積的符號(hào)和積的絕對(duì)值的方法。即兩個(gè)因數(shù)符號(hào)相同，積的符號(hào)是正號(hào)；兩個(gè)因數(shù)符號(hào)不同，積的符號(hào)是負(fù)號(hào)。積的絕對(duì)值是這兩個(gè)因數(shù)的絕對(duì)值的積。
a·b=b·a；
(a·b)·c=a·(b·c)；
(a+b)·c=a·c+b·c。
1、有理數(shù)乘法法則，實(shí)際上是一種規(guī)定。行程問(wèn)題是為了了解這種規(guī)定的合理性。
2、兩數(shù)相乘時(shí)，確定符號(hào)的依據(jù)是“同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)”，絕對(duì)值相乘也就是小學(xué)學(xué)過(guò)的算術(shù)乘法。
3、基礎(chǔ)較差的同學(xué)，要注意乘法求積的符號(hào)法則與加法求和的符號(hào)法則的區(qū)別。
4、幾個(gè)數(shù)相乘，如果有一個(gè)因數(shù)為0，那么積就等于0。反之，如果積為0，那么，至少有一個(gè)因數(shù)為0。
5、小學(xué)學(xué)過(guò)的乘法交換律、結(jié)合律、分配律對(duì)有理數(shù)乘法仍適用，需注意的是這里的字母a、b、c既可以是正有理數(shù)、0，也可以是負(fù)有理數(shù)。
6、如果因數(shù)是帶分?jǐn)?shù)，一般要將它化為假分?jǐn)?shù)，以便于約分。
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇八
1、理解除法是乘法的逆運(yùn)算；
2、掌握除法法則，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算；
3、經(jīng)歷利用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的探索過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：有理數(shù)的除法法則
教學(xué)難點(diǎn)：理解商的符號(hào)及其絕對(duì)值與被除數(shù)和除數(shù)的關(guān)系
（一）、學(xué)前準(zhǔn)備
1、師生活動(dòng)
1)、小明從家里到學(xué)校，每分鐘走50米，共走了20分鐘。
問(wèn)小明家離學(xué)校有1000米，列出的算式為50×20=1000.
2)放學(xué)時(shí)，小明仍然以每分鐘50米的速度回家，應(yīng)該走20分鐘。
列出的算式為1000=20
從上面這個(gè)例子你可以發(fā)現(xiàn)，有理數(shù)除法與乘法之間的關(guān)系互為逆運(yùn)算
（二）、合作交流、探究新知
1、小組合作完成
再相互交流、并與小學(xué)里學(xué)習(xí)的乘除方法進(jìn)行類(lèi)比與對(duì)比，歸納有理數(shù)的除法法則：
1)、除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
2)、兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相加減，0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù)，都得0.
2、運(yùn)用法則計(jì)算：
（1)(-15)(-3)；(2)(-12)（一）；（3）(-8)(一）
3、師生共同完成p34例5.
（三）練習(xí)：p35
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是：
1)、除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
2)、兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相加減，0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù)，都得0.
五。作業(yè)布置
1、計(jì)算
（1）（+48）（+6）；(2)；
(3)4(-2)；(4)0(-1000)。
2、計(jì)算。
（1）(-1155)[(-11)（+3）(-5)]；(2)375
1、p39第1、2、3、4題
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇九
1、了解有理數(shù)加法的意義，理解有理數(shù)加法法則的合理性；
2、能運(yùn)用有理數(shù)加法法則，正確進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算；
3、經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法；
能運(yùn)用有理數(shù)加法法則，正確進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算
經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法
一、創(chuàng)設(shè)情境
小學(xué)里，我們學(xué)過(guò)加法和減法運(yùn)算，引進(jìn)負(fù)數(shù)后，怎樣進(jìn)行有理數(shù)的加法和減法運(yùn)算呢？
1、試一試
你能把上面比賽的過(guò)程及結(jié)果用有理數(shù)的算式表示出來(lái)嗎？
做一做：比賽中勝負(fù)難料，兩場(chǎng)比賽的結(jié)果還可能有哪些情況呢？動(dòng)動(dòng)手填表
你還能舉出一些應(yīng)用有理數(shù)加法的實(shí)際例子嗎？
二、探究歸納
用數(shù)軸和算式可以將以上過(guò)程及結(jié)果分別表示為：
算式：________________________
用數(shù)軸和算式可以將以上過(guò)程及結(jié)果分別表示為：
算式：________________________
請(qǐng)用數(shù)軸和算式分別表示以上過(guò)程及結(jié)果：
算式：________________________
仿照上面的做法，請(qǐng)?jiān)跀?shù)軸上呈現(xiàn)下面的算式所表示的筆尖運(yùn)動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果
4、觀察、思考、討論、交流并得出有理數(shù)加法法則
（1）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明小蟲(chóng)是否回到起點(diǎn)p
（2）如果小蟲(chóng)爬行的速度為0.5厘米/秒，那么小蟲(chóng)共爬行了多長(zhǎng)時(shí)間
1、高速公路養(yǎng)護(hù)小組，乘車(chē)沿東西向公路巡視維護(hù)，如果約定向東為正，向西為負(fù)，當(dāng)天的行駛記錄如下（單位：km）
+17，-9，+7，-15，-3，+11，-6，-8，+5，+16
（1）養(yǎng)護(hù)小組最后到達(dá)的地方在出發(fā)點(diǎn)的哪個(gè)方向？距出發(fā)點(diǎn)多遠(yuǎn)？
（2）養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，最遠(yuǎn)外離出發(fā)點(diǎn)有多遠(yuǎn)？
（3）若汽車(chē)耗油量為0.09升/km，則這次養(yǎng)護(hù)共耗油多少升？
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇十
1.知道乘方運(yùn)算與乘法運(yùn)算的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算;
2.知道底數(shù)、指數(shù)和冪的概念，會(huì)求有理數(shù)的正整數(shù)指數(shù)冪;
3.會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示較大的數(shù).
教學(xué)重點(diǎn)
1.有理數(shù)乘方的意義，求有理數(shù)的正整數(shù)指數(shù)冪;
2.用科學(xué)記數(shù)法表示較大的數(shù).
教學(xué)難點(diǎn) 有理數(shù)乘方結(jié)果(冪)的符號(hào)的確定.
教學(xué)過(guò)程(教師)
問(wèn)題引入
乘方的有關(guān)概念
試一試：
將一張報(bào)紙對(duì)折再對(duì)折……直到無(wú)法對(duì)折為止.你對(duì)折了多少次?請(qǐng)用算式表示你對(duì)折出來(lái)的報(bào)紙的層數(shù).
你還能舉出類(lèi)似的實(shí)例嗎?
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇十一
1、經(jīng)歷探索多個(gè)有理數(shù)相乘的符號(hào)確定法則。
2、會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算。
3、通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探索，培養(yǎng)觀察、分析和概括的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：多個(gè)有理數(shù)乘法運(yùn)算符號(hào)的確定
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確進(jìn)行多個(gè)有理數(shù)的乘法運(yùn)算
（一）、學(xué)前準(zhǔn)備
結(jié)果怎么樣，你能明白其中的數(shù)學(xué)道理嗎？
（二）、探究新知
1、觀察：下列各式的積是正的還是負(fù)的？
234(-5)，
23(-4)(-5)，
2(3)(4)(-5)，
(-2)(-3)(-4)(-5)。
思考：幾個(gè)不是0的數(shù)相乘，積的'符號(hào)與負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系？
分組討論交流，再用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：
幾個(gè)不是0的數(shù)相乘，負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí)，積是正數(shù)；負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)時(shí)，積是負(fù)數(shù)。
2、利用所得到的規(guī)律，看看翻牌游戲中的數(shù)學(xué)道理。
（三）、新知應(yīng)用
1、例題3，（30頁(yè)）例3，
例：7.8(-8.1)o(-19.6)
師生小結(jié)：幾個(gè)數(shù)相乘，如果其中又因數(shù)為0，積等于0
2、練習(xí)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的感受是：幾個(gè)數(shù)相乘，如果其中又因數(shù)為0，積等于0
1、如果兩個(gè)有理數(shù)在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)在原點(diǎn)的同側(cè)，那么這兩個(gè)有理數(shù)的積(___)
a.一定為正b.一定為負(fù)c.為零d.可能為正，也可能為負(fù)
2、若干個(gè)不等于0的有理數(shù)相乘，積的符號(hào)(____)
a.由因數(shù)的個(gè)數(shù)決定b.由正因數(shù)的個(gè)數(shù)決定
c.由負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)決定d.由負(fù)因數(shù)和正因數(shù)個(gè)數(shù)的差為決定
3、下列運(yùn)算結(jié)果為負(fù)值的是(____)
a.(-7)(-6)b.(-6)+(-4)；c.0(-2)(-3)d.(-7)-(-15)
4、下列運(yùn)算錯(cuò)誤的是()
a.(-2)(-3)=6b.
c.(-5)(-2)(-4)=-40d.(-3)(-2)(-4)=-24
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)教案北師大版篇十二
1、學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算。
2、掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算順序。
3、通過(guò)探究、練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有理數(shù)的混合運(yùn)算
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)算順序的確定與性質(zhì)符號(hào)的處理
（一）、學(xué)前準(zhǔn)備
1、計(jì)算
1)(0.0318)(1.4)
2)2+(8)×2
（二）、探究新知
1、由上面的問(wèn)題1，計(jì)算方便嗎？想過(guò)別的方法嗎？
2、由上面的問(wèn)題2，你的計(jì)算方法是先算乘除法，再算加減法。
3、結(jié)合問(wèn)題1，閱讀課本p36p37頁(yè)內(nèi)容（帶計(jì)算器的同學(xué)跟著操作、練習(xí)）
4、結(jié)合問(wèn)題2，你先猜想，有理數(shù)的混合運(yùn)算順序應(yīng)該是先算乘除法，再算加減法。
5、閱讀p36，并動(dòng)手做做
1、計(jì)算
1)、186(2)
2)11+(22)3(11)
3)(0.1)(100)
1、有理數(shù)的混合運(yùn)算順序應(yīng)該是先算乘除法，再算加減法。
2、計(jì)算器的使用。
p39第7題(4、5、7、8)、第8題