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        大班體育教案玩呼啦圈范文(14篇)

        字號(hào):

            教案應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求進(jìn)行編寫(xiě)。教案的編寫(xiě)需要細(xì)化教學(xué)目標(biāo)和具體步驟,合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和系統(tǒng)性。下面是一些教師編寫(xiě)的教案實(shí)例,它們能夠幫助您更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
            大班體育教案玩呼啦圈篇一
            活動(dòng)目標(biāo):
            1.通過(guò)自由練習(xí)和探索不同難度的'跳躍運(yùn)動(dòng)。
            2.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大,感受合作的愉快和成功的喜悅。
            活動(dòng)過(guò)程:
            一、熱身運(yùn)動(dòng)。
            (1)練習(xí)兩排變四排,做腿部的熱身運(yùn)動(dòng)。
            (幼兒1,2報(bào)數(shù),報(bào)到2的小朋友往前走兩步,變成四排)。
            1.師:老師今天帶來(lái)了很多的呼啦圈,每個(gè)小朋友一個(gè),你們可以把呼啦圈當(dāng)作汽車(chē)方向盤(pán),自由的開(kāi)會(huì)“汽車(chē)”吧!
            師:現(xiàn)在把你的呼啦圈放在你的腳下,兩手張開(kāi),能碰到你旁邊小朋友的手,那就太近了。
            師:把你的呼啦圈拿在受傷,它像什么?(太陽(yáng))。
            師:現(xiàn)在我的太陽(yáng)升起來(lái)了,又落下來(lái)了。
            (拿呼啦圈由上往下畫(huà)圈,幼兒跟老師一起做)。
            (幼兒站在呼啦圈里面)。
            師:你們想玩游戲嗎?
            師:我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的游戲。
            (開(kāi)門(mén)——兩腳分開(kāi),關(guān)門(mén)——兩腳并攏)。
            師:現(xiàn)在拿著你的呼啦圈,看你能跳多遠(yuǎn)?
            (幼兒自己根據(jù)自己的實(shí)際情況扔呼啦圈,立定跳遠(yuǎn),跳進(jìn)圈內(nèi))。
            師:老師在那邊畫(huà)了一條終點(diǎn)線,數(shù)數(shù)看你跳到那要跳幾個(gè)人圈?
            2.男孩、女孩分成兩組,把呼啦圈擺成一豎排。
            (幼兒排隊(duì)依次跳圈)。
            師:現(xiàn)在老師要加大難度了。
            師:我剛才看到有的跳法不一樣。
            (有的是雙腳跳,有的是單腳跳)。
            幼兒示范。
            師:現(xiàn)在我們一起用兩種方法來(lái)一次,告訴我跳完后你有什么發(fā)現(xiàn)?
            3.集體游戲過(guò)河。
            師:前面是一條寬寬的小河,我們要過(guò)河,怎么辦?
            師:還有什么辦法可以過(guò)河?
            (搖船)。
            師:現(xiàn)在把我們的呼啦圈變成小船,你們站在圈內(nèi),不要用你的手,用你的腳去移動(dòng)呼啦圈。
            大班體育教案玩呼啦圈篇二
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒快樂(lè)游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性、靈敏性。
            2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
            3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
            4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、呼啦圈(與幼兒人數(shù)相等)。
            活動(dòng)過(guò)程:
            師:小朋友,你們知道今天我們玩什么嗎?
            幼a:玩皮球幼b:玩沙包。
            師:我們今天不玩皮球,也不玩沙包,來(lái)玩它(師出示呼啦圈)。
            幼:噢,玩呼啦圈。
            你們想一想,我們?cè)趺磥?lái)玩呼啦圈呢?
            幼a:滾呼啦圈幼b:轉(zhuǎn)圈幼c:用呼啦圈跳圈幼d:開(kāi)火車(chē)幼e:鉆山洞。
            你們真是太棒了,想的玩法可真多,現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著音樂(lè)用呼啦圈做游戲好嗎?
            幼:好。
            音樂(lè)響起,幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入快樂(lè)小廣場(chǎng)站好。
            1、拋圈:幼兒分兩排在快樂(lè)小廣場(chǎng)站好,聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè),用力向上拋圈,然后接住。
            2、轉(zhuǎn)圈:幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動(dòng)。
            3、跳圈:聽(tīng)音樂(lè)將呼啦圈擺成兩排,幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個(gè)圈,直到音樂(lè)停止。
            4、套圈:聽(tīng)音樂(lè)把呼啦圈擺成一排,用第一個(gè)圈從頭上往腳下套,然后把圈放下,向前走,接著套第二個(gè)圈,依次向前。
            6、滾圈:幼兒用雙手推滾圈前進(jìn)。
            7、開(kāi)汽車(chē):音樂(lè)響起,幼兒兩手轉(zhuǎn)圈向前跑。
            8、鉆山洞:請(qǐng)10個(gè)小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個(gè)山洞,其他幼兒依次從山洞鉆過(guò)。
            9、坐花轎:音樂(lè)響起,幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動(dòng)作。
            10、搶圈:用5個(gè)以上呼啦圈圍成一個(gè)圓圈,呼啦圈比幼兒多一個(gè),放音樂(lè)后幼兒繞圈拍手走,音樂(lè)聲一停,馬上跳入圈中搶圈,未搶到的幼兒被淘汰,并撤去一個(gè)圈,繼續(xù)游戲,直到留下最后一人。
            結(jié)束部分:
            今天,我們用呼啦圈做了那么多游戲,小朋友高興嗎?(高興),現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)離開(kāi)快樂(lè)小廣場(chǎng)吧!
            活動(dòng)反思:
            小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)比較成功。
            大班體育教案玩呼啦圈篇三
            1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
            2、學(xué)會(huì)一物多玩,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
            3、通過(guò)跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動(dòng)鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。
            4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
            5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
            探索呼啦圈的各種玩法,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。
            活動(dòng)準(zhǔn)備。
            1、師幼每人一個(gè)呼啦圈。
            2、錄音機(jī).磁帶.紙球與幼兒人數(shù)相等。
            3、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
            活動(dòng)過(guò)程。
            一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
            1、師幼手持呼啦圈,談話去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)把幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。
            2、“讓我們先隨音樂(lè)做一些熱身運(yùn)動(dòng)吧!”幼兒跟隨音樂(lè)練習(xí)下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。
            二、探索圈的多種玩法。
            1、“寶貝們,剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么?”(方向盤(pán)),老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋,看看還有那些玩法?比比誰(shuí)最聰明喲!現(xiàn)在讓我們一起來(lái)試試吧!
            (1)、讓每個(gè)幼兒按自己的意愿探索,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣(跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等)。
            (2)、交流演示,讓幼兒自己演示自己的玩法。
            2、教師請(qǐng)想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演,組織幼兒集體嘗試,如:跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。
            三、體驗(yàn)合作探索其他玩法,分組游戲比賽。
            1、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊(duì),進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。
            2、來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行比賽。
            (1)、套圈接力賽。
            (2)、滾圈比賽。
            (3)、用圈趕球比賽。
            四、活動(dòng)結(jié)束。
            1、請(qǐng)頒獎(jiǎng)老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。
            2、結(jié)束語(yǔ):寶貝們,呼啦圈說(shuō)它今天玩得很開(kāi)心,但它還有很多更好玩得地方,可是時(shí)間不早了,它希望咱們多動(dòng)腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手,抖抖小腳放松。
            教學(xué)反思。
            本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開(kāi)心。但在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹?hù)外上,很多幼兒比較散開(kāi),自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時(shí)刻提醒。
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            大班體育教案玩呼啦圈篇四
            1、 鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。
            2、 調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。
            3、 體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。
            呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂(lè):《健康歌》
            小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)三、活動(dòng)過(guò)程:
            (一)、熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教師運(yùn)用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣師:哦,我好累了,我要休息一下教師找到自己的地方做好,幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好,因?yàn)榻裉靵?lái)的老師很多,孩子們會(huì)左顧右看師:孩子們,先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來(lái)了許多的禮物,給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢?讓我找找看。
            幼:呼啦圈師:這是干什么的.?這么漂亮,好像是拿來(lái)吃的?
            幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩師:那你來(lái)試試,做給小朋友們看一看好嗎?
            幼兒展示在腰上的玩法,師:哦,這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼:我來(lái)讓3--4個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。
            給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)師:剛才我看見(jiàn)有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多,最好。
            幼兒做好以后師: 誰(shuí)來(lái)試一下?
            師:讓我們來(lái)分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組,自己加如某一小組,師:我們每一組找一個(gè)地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。
            幼:小哪吒師:小哪吒喜歡玩圈,并且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè), 老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法(三)、放松運(yùn)動(dòng)師:我們和小哪吒比完了,讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!
            大班體育教案玩呼啦圈篇五
            1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。
            2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。
            3、體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。
            呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂(lè):《健康歌》。
            小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)。
            (一)、熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教師運(yùn)用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣師:哦,我好累了,我要休息一下教師找到自己的地方做好,幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好,因?yàn)榻裉靵?lái)的老師很多,孩子們會(huì)左顧右看師:孩子們,先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來(lái)了許多的禮物,給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢?讓我找找看。
            幼:呼啦圈師:這是干什么的?這么漂亮,好像是拿來(lái)吃的?
            教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼:別吃別吃,呼啦圈是用來(lái)玩的師:用來(lái)玩的?怎么玩呢?
            幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩師:那你來(lái)試試,做給小朋友們看一看好嗎?
            幼兒展示在腰上的玩法,師:哦,這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼:我來(lái)讓3--4個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。
            給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)師:剛才我看見(jiàn)有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多,最好。
            幼兒做好以后師:誰(shuí)來(lái)試一下?
            師:讓我們來(lái)分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組,自己加如某一小組,師:我們每一組找一個(gè)地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。
            幼:小哪吒師:小哪吒喜歡玩圈,并且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè),老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法。
            (三)、放松運(yùn)動(dòng)師:我們和小哪吒比完了,讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!
            放《月光下的鳳尾竹》,教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),師:讓我們一起去開(kāi)車(chē)了,拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。
            教學(xué)反思:
            活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
            大班體育教案玩呼啦圈篇六
            呼啦圈是生活中常見(jiàn)的.小型輕器械,玩法多樣,利用呼啦圈開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng),不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,而且能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
            1、探索呼啦圈的各種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。
            2、練習(xí)單、雙腳跳,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
            3、學(xué)會(huì)一物多玩,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
            :探索呼啦圈的各種玩法,學(xué)會(huì)一物多玩。
            培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。
            1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中自由玩過(guò)圈,初步積累了一定的玩圈的經(jīng)驗(yàn)。
            2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)呼啦圈,《螃蟹操》、《甩蔥歌》、《彩虹的約定》音樂(lè),輔助材料若干。
            一、教師帶領(lǐng)幼兒做自由熱身運(yùn)動(dòng)。
            在《螃蟹操》的音樂(lè)伴奏下,幼兒隨著教師有節(jié)奏、有力度的做熱身運(yùn)動(dòng)。
            二、以請(qǐng)出好朋友,出示“呼啦圈姐姐”,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。
            介紹“呼啦圈姐姐”,觀察她的形狀和顏色。
            三、鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。
            (一)幼兒第一次探索呼啦圈的各種不同的玩法。
            1、游戲規(guī)則:
            (1)找一個(gè)寬松的地方,分散玩呼啦圈;
            (2)動(dòng)腦筋想各種玩法,都試一試;
            (3)注意安全,別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
            2、幼兒分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各種玩法,教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法。
            3、集中展示,相互交流各自探索的各種玩法。
            師:請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演你是怎么玩呼啦圈的?誰(shuí)的玩法多?
            (二)幼兒再次探索呼啦圈的各種不同的玩法。
            1、游戲規(guī)則:
            (1)找一個(gè)寬松的地方,再次分散玩呼啦圈;
            (2)嘗試同伴想出來(lái)的各種玩法,或再次探索呼啦圈的不同玩法。
            (3)繼續(xù)注意安全,別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
            2、幼兒再次分散玩呼啦圈,繼續(xù)自由探索呼啦圈的不同玩法,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒利用其他材料輔助呼啦圈來(lái)玩,也可以幾個(gè)人配合著玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識(shí)。
            3、集中展示,相互交流各自探索的不同玩法。
            師:你讓什么和“呼啦圈姐姐”一起玩,你是怎么玩的?你和誰(shuí)一起玩,你們是怎么玩的?
            (三)師幼共同利用呼啦圈玩游戲。
            1、玩“跳一跳”的游戲。
            鼓勵(lì)幼兒利用呼啦圈進(jìn)行單、雙腳跳的練習(xí),進(jìn)一步幼兒玩呼啦圈的興趣。師重點(diǎn)提醒幼兒要用前腳掌著地,蹬地要有力、落地輕輕的。
            2、玩“大魚(yú)和小魚(yú)”的游戲。
            (1)游戲玩法:師扮演大魚(yú),幼兒扮演小魚(yú)在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽(tīng)到“大魚(yú)來(lái)了”,大魚(yú)開(kāi)始追逐沒(méi)有在家(呼啦圈)中的小魚(yú),小魚(yú)要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒(méi)有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚(yú),如果被大魚(yú)捉住就停止玩游戲一次,沒(méi)被捉住的小魚(yú)可以繼續(xù)游戲。
            (2)游戲規(guī)則:小魚(yú)要聽(tīng)到“大魚(yú)來(lái)了”才能跳進(jìn)自己的家。
            (3)師與幼兒共同游戲。
            四、收拾整理,放松活動(dòng)。
            1、引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
            2、聽(tīng)音樂(lè)《彩虹的約定》,幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。
            五、延伸活動(dòng):
            幼兒利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
            大班體育教案玩呼啦圈篇七
            近段時(shí)間,流行那種又沉又大的呼拉圈,大家很感興趣,無(wú)形中帶動(dòng)了孩子,幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)又進(jìn)行了鉆圈比賽,更激發(fā)了幼兒玩呼拉圈的興趣。我想,從孩子身邊的事入手,抓住幼兒的興趣點(diǎn),這應(yīng)該符合幼兒課程選擇的原則,而且,呼拉圈有多種玩法,不但能發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,還能促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展,一舉多得。于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
            1、培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣,以及積極探索的精神。
            2、探索呼拉圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
            3、初步學(xué)習(xí)記錄的方法。
            呼拉圈每人一個(gè),紅綠顏色各半。
            記錄用紙、筆等。
            事先請(qǐng)幾位轉(zhuǎn)呼拉圈好的教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽。
            1、帶幼兒觀看比賽,為老師們鼓掌加油,并為獲得冠軍的老師敬獻(xiàn)花環(huán),激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。
            2、邀請(qǐng)冠軍老師和大家一起玩圈,激發(fā)幼兒探索多種玩法。
            3、大家一起玩圈,不斷發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)想出新玩法的幼兒,教師也啟發(fā)大家想出玩圈的多種方法,和大家一起玩。
            4、玩法太多了,記不住,教大家記錄的方法,請(qǐng)孩子們把自己的玩法記下來(lái)。
            5、大家邊玩邊記錄,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
            6、展示大家的記錄,并讓大家邊玩邊交流,理解記錄,增加玩法。
            7、選出兩個(gè)好玩的游戲一起做。
            8、結(jié)束游戲,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索新的玩法,并記錄下來(lái),大家比賽。
            活動(dòng)效果分析。
            本次活動(dòng)旨在讓幼兒玩,玩出花樣,玩得高興,結(jié)構(gòu)化程度比較低,幼兒非常放得開(kāi),想出了多種玩法,有自己玩的,也有多人合作玩的,從始至終,興趣一直很高。而且,玩的水平也很高,好多孩子學(xué)會(huì)了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動(dòng)作和連在一起當(dāng)火車(chē)、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法。并且,初次學(xué)做記錄,記得也相當(dāng)好,既簡(jiǎn)單又形象。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出孩子是主體,孩子的主動(dòng)發(fā)展。
            大班體育教案玩呼啦圈篇八
            1.探索呼啦圈的各種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。
            2.練習(xí)單、雙腳跳,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
            3.學(xué)會(huì)一物多玩,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
            4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
            5.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
            1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中自由玩過(guò)圈,初步積累了一定的玩圈的經(jīng)驗(yàn)。
            2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)呼啦圈,《螃蟹操》、《甩蔥歌》、《彩虹的約定》音樂(lè),輔助材料若干。
            1、教師帶領(lǐng)幼兒做自由熱身運(yùn)動(dòng)。
            在《螃蟹操》的音樂(lè)伴奏下,幼兒隨著教師有節(jié)奏、有力度的做熱身運(yùn)動(dòng)。
            2、以請(qǐng)出好朋友,出示“呼啦圈姐姐”,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。
            介紹“呼啦圈姐姐”,觀察她的形狀和顏色。
            3、鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。
            (一)、幼兒第一次探索呼啦圈的各種不同的玩法。
            1.游戲規(guī)則:
            (1)找一個(gè)寬松的地方,分散玩呼啦圈;
            (2)動(dòng)腦筋想各種玩法,都試一試;
            (3)注意安全,別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
            2.幼兒分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各種玩法,教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法。
            3.集中展示,相互交流各自探索的各種玩法。
            師:請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演你是怎么玩呼啦圈的?誰(shuí)的玩法多?
            (二)幼兒再次探索呼啦圈的各種不同的玩法。
            1.游戲規(guī)則:
            (1)找一個(gè)寬松的地方,再次分散玩呼啦圈;
            (2)嘗試同伴想出來(lái)的各種玩法,或再次探索呼啦圈的不同玩法。
            (3)繼續(xù)注意安全,別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
            2.幼兒再次分散玩呼啦圈,繼續(xù)自由探索呼啦圈的不同玩法,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒利用其他材料輔助呼啦圈來(lái)玩,也可以幾個(gè)人配合著玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識(shí)。
            3.集中展示,相互交流各自探索的不同玩法。
            師:你讓什么和“呼啦圈姐姐”一起玩,你是怎么玩的?你和誰(shuí)一起玩,你們是怎么玩的?
            (三)師幼共同利用呼啦圈玩游戲。
            1.玩“跳一跳”的游戲。
            鼓勵(lì)幼兒利用呼啦圈進(jìn)行單、雙腳跳的練習(xí),進(jìn)一步幼兒玩呼啦圈的興趣。師重點(diǎn)提醒幼兒要用前腳掌著地,蹬地要有力、落地輕輕的。
            2.玩“大魚(yú)和小魚(yú)”的游戲。
            (1)游戲玩法:師扮演大魚(yú),幼兒扮演小魚(yú)在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽(tīng)到“大魚(yú)來(lái)了”,大魚(yú)開(kāi)始追逐沒(méi)有在家(呼啦圈)中的小魚(yú),小魚(yú)要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒(méi)有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚(yú),如果被大魚(yú)捉住就停止玩游戲一次,沒(méi)被捉住的小魚(yú)可以繼續(xù)游戲。
            (2)游戲規(guī)則:小魚(yú)要聽(tīng)到“大魚(yú)來(lái)了”才能跳進(jìn)自己的家。
            (3)師與幼兒共同游戲。
            四、結(jié)束活動(dòng),放松活動(dòng)。
            1、引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
            2、聽(tīng)音樂(lè)《彩虹的約定》,幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。
            本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開(kāi)心。但在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹?hù)外上,很多幼兒比較散開(kāi),自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時(shí)刻提醒。
            大班體育教案玩呼啦圈篇九
            1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。
            2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。
            3、體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。
            呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂(lè):《健康歌》。
            小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)。
            (一)熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教師運(yùn)用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣師:哦,我好累了,我要休息一下教師找到自己的地方做好,幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好,因?yàn)榻裉靵?lái)的老師很多,孩子們會(huì)左顧右看師:孩子們,先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來(lái)了許多的禮物,給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢?讓我找找看。
            幼:呼啦圈師:這是干什么的?這么漂亮,好像是拿來(lái)吃的?
            幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩師:那你來(lái)試試,做給小朋友們看一看好嗎?
            幼兒展示在腰上的玩法,師:哦,這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼:我來(lái)讓3——4個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。
            給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)師:剛才我看見(jiàn)有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多,最好。
            幼兒做好以后師:誰(shuí)來(lái)試一下?
            師:讓我們來(lái)分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組,自己加如某一小組,師:我們每一組找一個(gè)地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。
            (三)放松運(yùn)動(dòng)師:我們和小哪吒比完了,讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!
            放《月光下的鳳尾竹》,教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),師:讓我們一起去開(kāi)車(chē)了,拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。
            大班體育教案玩呼啦圈篇十
            1、探索呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。
            2、增進(jìn)身體轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活度。
            3、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。
            4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
            5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
            呼啦圈若干,制作轉(zhuǎn)呼啦圈方式圖貼地上。
            1、引導(dǎo)幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴互相交流。
            ――將呼啦圈放在地上,請(qǐng)幼兒想一想:要讓呼啦圈旋轉(zhuǎn),可以怎么玩呢?(如一個(gè)人將手舉高讓呼啦圈旋轉(zhuǎn),兩個(gè)人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉(zhuǎn),三個(gè)人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)等方式。)
            ――鼓勵(lì)幼兒游戲、嘗試各種玩法。
            ――鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作游戲。
            2、引導(dǎo)幼兒自由探索呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴相互交流。
            ――呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉(zhuǎn)?
            ――離開(kāi)地面,呼啦圈還有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的方式?如:套在腰上、繞在手臂上、繞在腿上等。
            ――你是怎么讓呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)的?
            3、游戲:旋轉(zhuǎn)大比拼。
            ――用呼啦圈做同一個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,看看誰(shuí)可以轉(zhuǎn)得最久或轉(zhuǎn)圈最多。
            ――在地面上貼呼啦圈旋轉(zhuǎn)方式標(biāo)記圖,讓幼兒自由在場(chǎng)地中找尋標(biāo)記的方式旋轉(zhuǎn)呼啦圈。
            ――讓幼兒根據(jù)標(biāo)記圖進(jìn)行接力賽,先完成者為勝。
            呼啦圈是生活中常見(jiàn)的小型輕器械,利用呼啦圈開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng),孩子非常感興趣,從孩子身邊的事入手,抓住幼兒的興趣點(diǎn),符合幼兒課程選擇原則,而且,呼拉圈玩法多樣,不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,而且能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,一舉多得。讓幼兒練習(xí)單、雙腳跳,激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識(shí)。
            大班體育教案玩呼啦圈篇十一
            2、培養(yǎng)幼兒相互合作能力。
            3、游戲《大家一起變變變》,培養(yǎng)幼兒機(jī)智、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
            4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
            5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
            1、幼兒人手一個(gè)嘩啦圈。
            2、韻律操音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。
            3、鼠媽媽頭飾一個(gè)、老鼠頭飾人手一個(gè)。
            4、情景器材:獨(dú)木橋、山洞。
            一、開(kāi)始部分
            1、幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
            師:今天周老師當(dāng)老鼠媽媽?zhuān)銈儺?dāng)小老鼠我們一起去操場(chǎng)上去玩一玩好嗎?
            (幼兒手拿呼啦圈,頭戴老鼠頭飾,在音樂(lè)聲中有精神地做開(kāi)車(chē)動(dòng)作入場(chǎng))
            師:風(fēng)景多美啊!小橋,山坡,教師帶領(lǐng)幼兒隨著情景做動(dòng)作。(教師和幼兒手拿呼啦圈,走獨(dú)木橋、過(guò)山洞、繞彎,注意說(shuō)明安全)
            2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):韻律操。
            師:鼠寶寶們我們到了,看這里多么美??!我們一起來(lái)歡快地做做運(yùn)動(dòng)!幼兒在教師的帶領(lǐng)下,手拿呼啦圈,有精神地做呼啦圈操。
            二、基本部分
            1、教師手拿呼啦圈,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:呼啦圈能怎么變。
            (1)呼啦圈放在手上轉(zhuǎn)圈
            (2)雙手從呼啦圈中穿過(guò)
            (教師做一兩個(gè)示范,幼兒跟學(xué))
            師:你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的,你們也來(lái)試一試。
            (幼兒分散的學(xué)習(xí))
            師:鼠寶寶都很棒,那現(xiàn)在要看看誰(shuí)的想法多。你們自己?jiǎn)为?dú)試一試,等下來(lái)告訴大家。
            (幼兒分散去玩,教師提醒幼兒可通過(guò)身體的各個(gè)部位進(jìn)行游戲)
            2、試后,請(qǐng)幼兒集中,談?wù)勛鲎鰢L試的結(jié)果。
            (教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作,選擇兩三個(gè)變法讓其他幼兒跟學(xué))
            師:你們看剛某某是怎么變的我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
            3、第二次嘗試相互合作能變出什么?
            師:剛鼠寶寶都很棒,但是我們都是自己在變,我們要學(xué)會(huì)合作,現(xiàn)在請(qǐng)你們找到朋友一起來(lái)變。
            (幼兒再次自由嘗試數(shù)次)
            4、教師讓幼兒集合,說(shuō)說(shuō)做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的,同樣讓幼兒根據(jù)其他幼兒集體想出的變法,一起來(lái)變?nèi)膫€(gè)造型。
            變后讓它們分組一起念:大家一起變變變同是變出不同的造型。
            5、游戲《大家一起變變變》。
            (1)曲線走
            把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,相互連成一條直線。
            玩法:游戲開(kāi)始,讓幼兒從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊,依次繼續(xù)前進(jìn),直至最后一個(gè)呼啦圈,順勢(shì)再轉(zhuǎn)回來(lái)走到第一個(gè)呼啦圈。
            (2)青蛙跳跳
            在場(chǎng)地上畫(huà)一條起跳線,距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈,并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(5個(gè)左右)。
            玩法:游戲開(kāi)始,幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后,再向前看跳,用同樣的方法跳過(guò)第二個(gè)、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈(玩法熟悉后,可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠,擺成直線,幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。)
            三、結(jié)束部分
            師:小老鼠們都玩累了,今天都表現(xiàn)的很棒,現(xiàn)在和媽媽一起回家吧!
            教師帶領(lǐng)幼兒做小汽車(chē)開(kāi)回家的動(dòng)作,以放松肌體和情緒,對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
            因?yàn)槊刻煊螒驎r(shí)間充足,孩子可以充分投入游戲,這為游戲多樣化、創(chuàng)新性地開(kāi)展提供了時(shí)間上的保障。這個(gè)游戲過(guò)程中以個(gè)體、分組、集體活動(dòng)相結(jié)合的形式進(jìn)行,幼兒能想出很多的玩法,并能很快的做出來(lái),紀(jì)律也可以。
            開(kāi)始部分的熱身運(yùn)動(dòng),我以游戲的形式展開(kāi),幼兒跟著老師學(xué)開(kāi)車(chē)入場(chǎng),聽(tīng)歡快的音樂(lè)做《呼啦圈操》。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng),訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。孩子們的激情特別高,效果非常好。
            幼兒第一次探索:幼兒獨(dú)自玩呼啦圈,孩子們玩的花樣特別多,孩子們都迫不及待在我面前展示新玩法,在這一環(huán)節(jié)中,我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩呼啦圈好玩,但是很多人一起玩呼啦圈更好玩,這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
            幼兒第二次探索:老師引導(dǎo),請(qǐng)幼兒合作玩呼啦圈,在這一環(huán)節(jié)大部分幼兒能合作玩呼啦圈。
            第三個(gè)環(huán)節(jié)以游戲?yàn)橹行???粗⒆觽兛鞓?lè)的玩著,我想他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中是很快樂(lè)的。
            本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
            大班體育教案玩呼啦圈篇十二
            呼啦圈是生活中常見(jiàn)的小型輕器械,玩法多樣,利用呼啦圈開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng),不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
            活動(dòng)目標(biāo):
            1.探索呼啦圈的各種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,萌發(fā)合作意識(shí)。
            2.練習(xí)雙腳跳。
            3.學(xué)會(huì)一物多玩,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
            活動(dòng)重、難點(diǎn):
            一、活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)雙腳跳。
            二、活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中玩過(guò)圈,初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。
            三、物質(zhì)準(zhǔn)備:1.呼啦圈若干、輔助材料若干。
            2.音樂(lè)《甩蔥歌》、音樂(lè)《身體妙妙秒》。
            活動(dòng)過(guò)程:
            一、熱身運(yùn)動(dòng)(《身體妙妙秒》)。
            教師:"小朋友們,今天我們班來(lái)了個(gè)新朋友,但是在認(rèn)識(shí)她之前啊,她有一個(gè)小小的要求,那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳,做做熱身運(yùn)動(dòng),請(qǐng)我們的助教老師放音樂(lè),我們一起動(dòng)起來(lái)吧。"二、導(dǎo)入(一)教師拿出呼啦圈,像小朋友介紹。
            (二)鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂(lè)趣。
            1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
            教師:"好了,小朋友們,剛剛我們認(rèn)識(shí)了呼啦圈,現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法,注意不要傷害到自己和好朋友哦。"(幼兒分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各種玩法,教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法)2.幼兒相互展示,互相交流。
            教師:"大家都找到了很多種玩法,那有沒(méi)有誰(shuí)愿意來(lái)跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?"3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
            三、游戲環(huán)節(jié)(一)游戲"我們都是小袋鼠"教師:"小朋友們,剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法,現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧,游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠",老師扮演袋鼠媽媽?zhuān)銈儼缪菪〈?,袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。"(教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得,并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏,蹬地要有力,落地的時(shí)候也是兩腳著地,并且要輕輕的落地;注意圈的擺放可以交叉,教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過(guò)去,跑回來(lái),然后繼續(xù)跳過(guò)去,又跑回來(lái),如此反復(fù),可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。)(二)游戲"大魚(yú)捉小魚(yú)"1.放音樂(lè),師幼共同游戲。
            教師:"小朋友們,剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個(gè)游戲,大家都很開(kāi)心,接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲,名字叫做"大魚(yú)捉小魚(yú)"。"(游戲規(guī)則:教師用呼啦圈做小魚(yú)的家,教師扮演大魚(yú),幼兒扮演小魚(yú)在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽(tīng)到"大魚(yú)來(lái)了",大魚(yú)開(kāi)始追逐沒(méi)有在家(呼啦圈)中的小魚(yú),小魚(yú)要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒(méi)有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚(yú),如果被大魚(yú)捉住就停止玩游戲一次,沒(méi)被捉住的小魚(yú)可以繼續(xù)游戲。)2.小朋友獨(dú)立游戲(教師可讓小朋友扮演成大魚(yú),然后繼續(xù)游戲)。
            四、放松活動(dòng)(一)引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
            (二)幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。
            五、延伸活動(dòng)幼兒利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
            大班體育教案玩呼啦圈篇十三
            1、體驗(yàn)呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。
            2、訓(xùn)練身體轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活性。
            3、增強(qiáng)自身體質(zhì),對(duì)體育的興趣。
            呼啦圈人手一個(gè)、錄音機(jī)、操帶、跳繩若干。
            1、聽(tīng)口令迅速排成六列縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。聽(tīng)口令向前向右看齊、向左右后轉(zhuǎn)、稍息。
            2、做第一二套幼兒廣播體操。
            3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):圍繞操場(chǎng)慢跑幾圈,并做放松運(yùn)動(dòng)。
            4、游戲——呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
            (1)教師手拿呼啦圈,引導(dǎo)幼兒討論呼啦圈的玩法。
            教師可以作適當(dāng)?shù)奶崾荆喊押衾踩Ψ旁诘厣显趺赐?用手可以怎樣玩?放在腰上又怎樣玩?
            (2)幼兒根據(jù)自己的討論結(jié)果自由玩呼啦圈。
            (4)教師示范講解如何用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈。
            (5)全體幼兒分散練習(xí)用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈,教師逐個(gè)輔導(dǎo)。
            (6)游戲競(jìng)賽——呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
            玩法:分成六個(gè)小組排成縱隊(duì)站好,當(dāng)老師喊開(kāi)始時(shí)便全體一起轉(zhuǎn),哪一小組的任何一位小朋友的呼啦圈最后落地為勝,小組每人可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。游戲重復(fù)多次。
            5、游戲情況。
            6、幼兒自選活動(dòng)。小朋友可以自由選擇玩呼啦圈或跳繩。
            呼啦圈的其他玩法。
            1、鉆山洞。
            大班體育教案玩呼啦圈篇十四
            呼啦圈又稱(chēng)健身圈,適合不同年齡的人。呼拉圈運(yùn)動(dòng)趣味性強(qiáng),形式生動(dòng)活潑,既能培養(yǎng)練習(xí)者靈敏。協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),又能陶冶情操、磨練意志,在美國(guó)中小學(xué)課外活動(dòng)開(kāi)展得較為廣泛。呼拉圈除了可當(dāng)成一般玩具之外,也常用于比賽、雜技表演。20世紀(jì)50年代流行于歐美、澳日等國(guó)。自從八十年代呼啦圈傳入中國(guó)之后,就被大眾所喜愛(ài),呼啦圈在全國(guó)各地都相當(dāng)普及。
            1、樂(lè)于探究呼啦圈的玩法,體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
            2、鍛煉腰部肌肉,跳躍能力,手臂力量及平衡。
            3、自由探索呼啦圈的多種玩法,練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈前進(jìn)。
            呼啦圈若干個(gè)(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),優(yōu)美的音樂(lè),磁帶。
            一、幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)
            師提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友們見(jiàn)過(guò)火車(chē)嗎?
            幼兒:見(jiàn)過(guò)。
            師:喜歡坐嗎?
            幼兒:喜歡。
            師:那小朋友跟著音樂(lè)我們一起去開(kāi)火車(chē)好嗎?
            幼兒:好。
            師:每個(gè)小朋友從樹(shù)旁取一個(gè)呼啦圈吧,它可以怎么玩呢?你試試看。(播放音樂(lè))
            幼:轟轟轟,轟隆隆隆,轟隆轟隆。(開(kāi)著火車(chē)入場(chǎng),幼隨音樂(lè)做自編的呼啦圈操)
            二、幼兒獨(dú)自探索玩呼啦圈的方法
            師:小朋友們,看看它有什么好的玩法?比一比,看一看小朋友誰(shuí)的`玩法多?
            幼兒:yes
            師:我可以腰部轉(zhuǎn)呼啦圈。
            幼兒:可以滾動(dòng)呼啦圈,可以放到地上跳。
            (巡回指導(dǎo),鼓勵(lì),啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。)
            幼兒1:我轉(zhuǎn)著玩,是用腰部轉(zhuǎn)的。(幼兒邊說(shuō)邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。)
            幼兒2:我也是轉(zhuǎn)著玩的,是用頸部轉(zhuǎn)的。
            幼兒3:我用手臂轉(zhuǎn)的。
            幼兒4:我滾著玩。
            幼兒:好的。
            三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法
            師:組織幼兒交流展示各組的玩法,通過(guò)舉手表決的方式選取一種開(kāi)展集體游戲。
            各組展示:
            師:接下來(lái),我們就來(lái)展示每組小朋友想出來(lái)的玩法吧。
            1組:幼兒排成一排,滾呼啦圈開(kāi)火車(chē)玩。(1組代表說(shuō)完后,大家一起玩給其他組看。接著,師幼一起玩滾呼啦圈開(kāi)火車(chē)玩。)
            2組:兩人一組,接力滾玩。(方法同上)
            3組:鉆隧道玩,幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道,另一些排成一排鉆過(guò)隧道玩。(方法同上)
            師幼:選取開(kāi)火車(chē)進(jìn)行集體游戲。
            四、小結(jié)
            師小結(jié)活動(dòng)并編呼啦圈兒歌。
            五、幼兒活動(dòng)
            幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下擺動(dòng)身體,放松身體讀自編的呼啦圈兒歌。