制定計劃可以讓我們更清楚地知道自己想要達到的目標，從而更加專注和有動力地去實現(xiàn)它們。針對每個小目標，制定相應的行動計劃和資源分配方案。以下是一些關于制定計劃的范文，如果你還不知道如何開始，可以參考一下這些。
學生復習工作計劃篇一
第一輪，全面梳理，查缺補漏。
在第一輪復習中，按著老師的統(tǒng)一安排，會根據(jù)課本將高中的所有知識全面、細致的重新溫習一遍。這次復習的面應該鋪得很廣，原來沒有掌握的內容，感覺生疏的知識，甚至一些較冷較偏的知識點都應當覆蓋到。對于復習中的盲點和做題暴露出來的錯誤，一定還要一絲不茍的解決。第一輪復習是高考成敗的關鍵。有很多高一高二成績不是很好的同學，在第一輪復習中耐得住寂寞，沉下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打，在最終的高考中一鳴驚人，而有些原本基礎不錯的同學，卻因為好高騖遠，在積累實力的一輪復習中盲目追求技巧，雖然贏得一時的高分，卻由于根基沒有打穩(wěn)，在沖刺的最后全面崩塌。
第二輪，系統(tǒng)整合，融會貫通。
第二輪復習就是在第一輪復習的基礎上，對散布在教材中的各個知識點進行歸納總結，搞清知識的內在聯(lián)系，構建知識網絡，。在做題上，則主要是針對考試的重點、難點和熱點，做一些較為綜合的題目，提高自己全面深入解題的能力。
第三輪，考前模擬，強化訓練。
經過前兩輪的復習，基礎知識和基本技能都掌握的比較嫻熟，剩下的時間也不多了，就應該進入高強度的高考仿真訓練了，在這段時間里，要模擬高考的.氣氛和模式，把練習當成正式考試，認真對待。規(guī)定答卷的時間，把握自己的解題節(jié)奏，錘煉應試心理，積累臨場經驗;事后多作總結，找出自己的弱點所在，再做一些友針對性的強化練習。比如，如果你的數(shù)學試題中的選擇、填空等客觀的解題時間和準確性還有待改進，就可以集中精力強攻一下這部分。這樣你就會在實踐中摸索出來：應用特殊值法、回代法、排除法等提高解題速度;抓住細節(jié)和概念，提高計算的準確性。
這三輪復習一定要步步為營，不計較一時一事、一城一池的得失，每一輪都完成自己的任務，千萬不能顧此失彼，造成惡性循環(huán)。
學生復習工作計劃篇二
高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第二輪復習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數(shù)學的學科特點，同時第二輪復習承上啟下，是促進知識靈活運用的關鍵時期，是發(fā)展學生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。
強化高中數(shù)學主干知識的復習，形成良好知識網絡。整理知識體系，總結解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。
第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說.“二輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求.具體地說，一是要看教師對《考試說明》、《考綱》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”.二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發(fā)展.三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架.四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法.
二、時間安排：
1.第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學思想方法專項訓練階段，時間為3月28——4月30日。
2.第二階段是進行選擇填空解答三種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日——5月8日。
3.第三階段進行二輪復習備考，學生進行模擬訓練，時間為5月8日——5月28日。
三、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議：
(一).明確“主體”，突出重點。
第二輪復習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此,每位教師要研究20__--____年全國一卷或二卷卷高考試題.
1
第二輪復習的形式和內容。
分專題的形式，具體而言有以下八個專題。
(1)集合、函數(shù)與導數(shù)。此專題函數(shù)和導數(shù)、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。
(2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質，恒等變換是重點。
(3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。(4)立體幾何。此專題注重點線面的關系，用空間向量解決點線面的'問題是重點。(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。(7)概率與統(tǒng)計、算法初步、復數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。
(8)對選修內容《不等式》，《極坐標與參數(shù)方程》之一作為重點突破。
(9)高考數(shù)學思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。(二)、做到四個轉變。
1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用.2.變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題.3.變以量為主為以質取勝，突出講練落實.難點。
5.做好六個“重在”。
重在解題思想的分析，即在復習中要及時將四種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理;重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果;重在學科特點的提煉，數(shù)學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要展現(xiàn)提煉這些特點;重在規(guī)范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。(三)、克服六種偏向。
1.克服難題過多，起點過高.復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去.
2.以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教，抓住易點，攻破重點。
3.克服速度過快.內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習，卻仍不會做.
4.克服只練不講.教師不選范例，不指導，忙于選題復印.
5.克服照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強.
6.克服集體力量不夠.備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”.不研究高考，復習方向出現(xiàn)了偏差.
7.克服高原現(xiàn)象.第二輪復習“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯.
8.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。
四、在第二輪復習過程中，我們安排如下：
1.繼續(xù)抓好集體備課。每周兩次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向，學習與研究《考試說明》，比較新、舊《考試說明》的差異，注意那些內容降低要求，那些內容成為新的高考熱點，每周一次研究課。2.安排好復習內容。3.精選試題，命題審核。4.測試評講，滾動訓練。5.精講精練：以中等題為主。
五.各任課教師任務分解安排。
六、詳細教學進度安排。
學生復習工作計劃篇三
以高三年級組的計劃目標為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在20__年的高考中取得優(yōu)異成績。
二、教學任務與總體安排。
暑假補課：結束必修一經濟生活的復習。
10月底：結束必修二政治生活的復習。
12月底：結束必修四哲學生活的復習。
2月份：結束必修三文化生活的復習。
三、主要措施。
1、首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實高考要求，研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究各市新課程高考模擬試題，準確把握高考方向。
其次，研究學生。依據(jù)學生的基本情況;做到因材施教。再次，研究教法。要優(yōu)化教學方法和教學設計，提高課堂效率。
2、遵循備考規(guī)律，促進教學質量的提高。
課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網絡，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細備考，精心設計”，“注重基礎，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到?！爸v練結合，加強和落實“培優(yōu)”：作業(yè)單獨批改，要求他們準備錯題集。
四、教學目標與策略(第一、二三輪復習)：
1、明確考點夯實基礎，構建知識體系與網絡。
復習時間：20__年7月初20__年2月。
復習策略：第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固。單元檢測、講評的程序進行。
(1)認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。
(2)以教材為本，夯實基礎，構建知識體系與網絡。首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節(jié)的知識體系，每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況其次，突出重點和主干知識。主干知識是教學和考試的重點。再次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。
(3)精講多練，實行考點練習。
通過考試找出學生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學中的空檔，查缺補漏。
(4)加強方法指導，培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。
良好思維習慣的養(yǎng)成，主要是指學生解題時能遵循這樣的思路：
第一、閱讀題目和設問。分析題意，確定答題方向。
第二、閱讀材料，根據(jù)設問要求從材料中提取有效信息。
第三、根據(jù)題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。
第四、思考基本的答案要點。
第五、規(guī)范地組織答案。
2、二、三輪綜合模擬訓練。
復習時間：20__年2月5月底。
復習策略：
(2)在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是，標準答案與學生的答案懸殊太大，學生的回答普遍不全、不準、不優(yōu)、不簡，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。
(3)最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。
(4)在綜合訓練階段，為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來，應培養(yǎng)學生良好穩(wěn)定的心理素質，要求他們注意以下幾點：
第一、讀題、審題要仔細、慎重。對“熟題”的審查不要憑印象。應當特別仔細、認真閱讀，注意它的細微變化。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關鍵詞、關鍵語句，尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對題目進行認真審閱、分析，弄清題目內容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認真作答。
第二、答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。
第三、建議學生按順序和“先易后難”的原則作答。當然，考場上合理的分配時間也是應試成功的條件之一。因此，通過加強定時訓練，使學生視個人實際把握答題速度。
五、各階段目標任務要有所側重。
第一輪主要是考點復習，結合基礎練習，解決學科知識的識記、理解、領悟的問題，建立比較扎實可靠的學科知識基礎。在此基礎上，第二三輪復習的目標任務主要是：
1.組織專題復習，提高學科素養(yǎng)。通過專題復習，一方面，鞏固學科知識，包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本觀點，完善學科知識體系;另一方面，大力提升學科能力，包括全面理解學科知識，解讀實際材料，解決實際問題的能力。
2.科學安排時事政策教育，關注時事熱點。幫助學生了解一年來的國內外重大時事，理解中現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。培養(yǎng)學生觀察分析實際問題的正確的立場、觀點、方法，使學生具有較強的洞察力。
3.提高學生的應試能力和應試心理素質。應試能力是學生綜合素質的'重要組成部分。大力提高學生的應試能力，提高學生的應試心理素質水平，是二輪復習要解決的重要課題。
第二輪復習的策略與方法。
1.關于學科知識專題復習。
(1)構建學科知識體系，突破“高原現(xiàn)象二輪復習的重心則落在學科知識體系的構建和領悟上。要認真研究教材和考試說明，研究概念之間的內在聯(lián)系，揭示規(guī)律，把握原理，梳理觀點，構建學科知識體系。要求學生能夠將考點知識融會貫通，通過習題訓練培養(yǎng)比較成熟的學科思想、方法、能力，掌握學科認知活動的規(guī)律，樹立堅定的信心和信念，突破學習中的“高原現(xiàn)象”。
(2)大力提升學科能力，堅持循序漸進提升學生的學科能力是一個系統(tǒng)工程，貫穿于復習工作的各個階段，應該認真思考各階段能力要求的重點，使各階段教學復習工作有機整合。這不僅可以避免各階段教學之間的簡單重復，又有助于消除學生的畏難情緒，激發(fā)學生的學習潛能，實現(xiàn)復習效益最大化。
2.關于時事、政策教育和社會熱點問題解讀社會熱點，是高三政治二輪復習迎考的重要內容。
六、使用資料：待定。
七、復習進度。
本學科內知識的復習與綜合運用，分專題進行復習，復習12個專題，在課時分配上靈活處理，講練結合，并穿插時政內容和專題訓練。
學生復習工作計劃篇四
詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
語法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態(tài)用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統(tǒng)化。在感性認識的基礎上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。
學習日常交際用語的目的，是使同學們具備與講英語的人進行口頭交際的能力。首先應能聽懂別人所講的日常交際用語，并能做出正確的應答，還應在聽別人講英語時，結合自己所處的場合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語簡表》中的表達方式進行簡單的交際。
閱讀對初中畢業(yè)生來說是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識，同時還要提高思維能力，并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。這就需要同學們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。
要想具備良好的聽力，必須靠平時反復訓練。要安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。
通過背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。
實施步驟及時間安排、
1、階段訓練(xx年3月初—4月底)
指導思想：按教材內容順序，抓綱靠本，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化。
在材料的整體處理及時間分配上，我們擬訂在三月初開始著手總復習，抓住課本，從初一開始，初一上下冊花一個星期時間復習，從初二內容起兩天復習一個單元，重要單詞、詞組、句子，讓學生對照著去復習。同時在課上老師按時態(tài)等把語法總結復習一下，再由老師針對學生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習講義給學生加以練習，每個單元出一份練習，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉換、翻譯句子等。由于針對四月底的口語考試，在這段時間內，我們還要穿插進行口語的復習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學方法的選用上，堅持打破傳統(tǒng)的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會。
2、專項訓練(20xx年5月初~5月底)
指導思想：在階段訓練的基礎上，進行語法專項練習并針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話缺詞填空和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。
3、模擬訓練(20xx年6月)
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，反復培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
4、考前心理輔導(中考前)針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
學生復習工作計劃篇五
1)本學期進行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習，做到"考改評"及時到位。
2)加強考試流程管理，精心組織每次考試。
3)嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。
4)每次重大考試及時做好質量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。
5)努力消除非智力因素失分。
6)年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習，定時間、定內容，保證質量，反饋及時。在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性;周練不準使用任何形式的成套試卷;周練內容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調動學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調整教學，提高教學效果。
學生復習工作計劃篇六
語文：
語文的學習要注意積累，大量的閱讀才能夠搭建起語文知識的龐大脈絡?！爸豢唇滩?，別說是高考語文了，可能連中考語文都應付不過來!”高考對語文閱讀面的考場也在悄悄變化，哲學、歷史、科技什么內容都會有，已經遠遠超出了平時教學的水平!
數(shù)學：
“抓基礎、抓常規(guī)、抓理解”，數(shù)學的考察越來越重視對題目含義的理解，孩子們一定要在基礎知識點的理解上，能夠靈活應用。同時，數(shù)學文化的不斷滲透也成為了今年考高最大的亮點!
英語。
把高二知識鞏固好。從知識角度來看，高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重(另一重點內容是函數(shù))，高考題經常有解幾與數(shù)列的綜合題。
因為剛學過，多數(shù)知識點還熟悉，要在此基礎上提高到(或接近)高考要求，相對來說比較容易。
有些學校在高三第一學期就開始做綜合試卷，如果能掌握好高二知識，會做得比較好，這對以后的學習有促進作用，能形成良性循環(huán)。
注重歸納總結。
平時在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結工作，而這對能力的提高會很大的幫助?？偨Y可以按章節(jié)，也可以按知識點。
比如對圓錐曲線一章可按如下進行：
(3)易錯問題剖析;。
(4)本章涉及哪些數(shù)學思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn)，比如中點弦問題，涉及弦長，則用韋達定理，不涉及弦長，則用點差法。
彌補薄弱環(huán)節(jié)。
有些同學在某章節(jié)學得不太好，可以集中時間補一下。
首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。
其次要做熟常見的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結，做題不要追求多，而要追求解題質量，提高效率。
第三要特別重視定義的運用，還有努力把會做的題做對，由于上海卷數(shù)學試題填空題多，丟分相當嚴重，平時都認為是粗心，其實不盡如此，是多方面原因造成的，應及早找出原因，盡快改正。
騰出時間挑戰(zhàn)新題。不少同學做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復操練沒有太大必要。
要能騰出時間去做一些相對比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思考，這里不僅關心結果，更關注過程，這樣的心理體驗是必須經歷的，它有助于高三階段綜合能力的提高。
做些開發(fā)思維的題目。有些學校在放假前就發(fā)了高三的復習用書，要求學生在暑假做甚至要求做完。
對重點中學中等以上水平的同學不會有太大困難，但對中等水平以下和普通中學的多數(shù)同學會有不同程度的困難。
對此要根據(jù)各人的具體情況而定，實在做不出也不要勉強，那畢竟是高三第一輪的學習任務。有些同學做了，但上課時又認為自己會做了，不認真聽課，最終效果不好。
有些基礎好的同學由于超前學習太多，以至于早早就進入狀態(tài)，到高考時不一定處在最佳狀態(tài)，這部分同學要注意調節(jié)學習節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使的能力得到提高，對你以后無論做什么度會有幫助。
高考英語，從各大題型來看，七選五和書面表達的難度有所下降，語法填空和短文改錯與往年持平。相較之下，閱讀理解和完形填空的難度則略有提升，知識點的考查面比較廣，綜合性較強，這提醒學生們一定要重視語法，積累詞匯，夯實基礎。
學生復習工作計劃篇七
建議：學生要把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進行匯總、分析了解自己的長處，找出欠缺或不足，這樣，實施下一步學習計劃才會“有的放矢”。
可利用暑假補缺、補漏。先補容易補的知識，后補有難度的知識。在復習過程中，要將學科知識“類化、細化、系統(tǒng)化”，作全面復習安排。將各科知識分門別類，對各科知識點進行梳理，學習才會有章法，解題思路才會更為清晰。最后，要合理安排作息時間。
根據(jù)自身生物鐘以及對各學科的吸收程度，制訂合理的作息計劃。根據(jù)上下午時間段對文理科的接受情況進行科學安排。每一次的學習時間不宜過長，感到疲倦時就適當休息，不要打“疲勞戰(zhàn)”。要注意勞逸結合，適當放松，注意體育鍛煉。要注重學習效率，學會學習，把主要精力用在刀刃上。
給自己制定合理的方向。
暑期是為了高三復習做好準備?，F(xiàn)在不必給自己定制一個細致周全的全年規(guī)劃，但卻需要一個大體的、整體行進的方向，配合學校進行的三輪復習方案，給自己定制一個合理的方向。
一般來說，暑期到第一學期末，這段時間是屬于查缺補漏，將高中全部知識過一遍的第一輪階段。我們要配合學校的教學安排，在回歸知識點的時候，同時抓好基礎知識的理解、應用部分，確保對絕大部分的知識點能夠較為自如地應用，具體體現(xiàn)在認知他們的應用范圍和應用方式。高考無論如何改革，其中80%的分數(shù)還是來自基礎部分，這點是無論如何不會改變的。所以在這一階段，抓好基礎，重在理解應用是十分必要的。
此外，很多學生尤其是中等生，認為高三整整一年的時間，“拼了”就能提高，而實則不然，只有少數(shù)學生找到方法后，才有質的飛躍，而絕大多數(shù)學生水平已經進展緩慢。
因此建議新高三學生首先改變觀念，學習和考試分開，學習講究方法，考試講究技巧。高三的目標是考試，于是我們要從題目中去尋找學習和考試的方法，在做題過程中解決知識、考試兩大體系，用思維去尋找解決問題的途徑。如大家做題的時候，不會做，就要尋找自己缺失知識點還是思維層面上存在哪些漏洞，解決了這些漏洞對我做下道題有沒有幫助。
每次做題的時候不要認為這題解答出來就算完了，而是要總結這道題對同類下道題有沒有實質性的幫助：是思路相同，還是思路有差異?是知識點類同還是知識點有差異?通過不斷的總結，當你做完5道、6道題的時候，就會豁然開朗。
建議：暑期逆襲第一步：吃住行向高三靠攏。
放棄“最后的狂歡”，把瘋狂留給明年吧。
準高三的小伙伴們，要首先做好吃苦的心理準備，有兩種思想“誤區(qū)”可要不得：暑假就是好好放松，刻苦學習就留到開學再說吧;別人高考前3個月拼一下提高50分，我也可以，所以到時再努力吧。
假期自由支配的時間很多，所以準高三們可以給自己制定一個實踐性強的合理作息時間表。還可以針對自己的“短板”科目，請家教或者上輔導班來彌補自己的“短板”。
鍛煉身體很重要。
都說“身體革命是本錢”，高三也不例外。雖說高三很多時候都在拼知識，但也是在拼每個學生的毅力和體力。
每年高三時，總會有同學因身體原因堅持不到最后，即使靠著毅力帶病參加了高考，考出來的成績自己也不是很滿意。
所以，鍛煉身體是很重要的。準高三們要利用好暑假這段時間，在努力學習的同時，還要加強身體鍛煉，做到勞逸結合。鍛煉身體可以選擇打球、跑步、游泳、跳繩等方式。
制定好高三食譜。
因為高三學生在體力和腦力上消耗都比較大，所以在飲食營養(yǎng)上要跟得上。但是飲食營養(yǎng)要跟得上不代表每天就要大魚大肉或者盲目地吃各種補品，這樣反而會適得其反。最重要的是要學會均衡搭配，所以準高三們可以開始跟爸媽一起制定一個適合你的營養(yǎng)食譜。
父母和“準高三”齊轉型。
面對即將到來需要全力奮斗的一年，父母和準高三們在物質上和精神上都要時刻做好準備，跟經歷過高考或者正在經歷高考的人進行交流，對于備戰(zhàn)高三是有很大幫助的。
暑期逆襲第二步：學習從準備“用具”開始。
俗話說的好“工欲善其事，必先利其器”，打好高考這場戰(zhàn)，可不能臨陣磨槍的。所以準高三們可要從小細節(jié)上開始轉變，改掉“馬大哈”、丟三落四的壞習慣。
愛惜課本，準備好學習用具。
掌握好基礎知識才能更好地對付各種考試，而基礎知識大多來自于我們的課本。所以我們要好好愛惜我們的課本，避免丟失，而且用慣了的課本能讓我們很快就能找到我們所需要的知識點、重點、筆記。
筆記本是每個學生所必不可少的，最好每個學科準備兩個筆記本。一個用來記錄老師講的重點內容，另一個用來整理考試錯題。整理錯題能夠幫助我們反復揣摩、改正錯誤、鞏固知識，為的是努力做到不再犯第二次錯誤。
在用筆上是因人而異的，可以準備熒光筆等，把重點勾畫出來加以區(qū)別。還要準備高考答題要求的筆，在平時要多練習熟悉，這樣在高考上就更容易適應了。
調整好生物鐘很關鍵。
很多同學暑假都會活脫脫成為一個“夜貓子”，喜歡在家熬夜看劇、玩游戲，到了白天就總是昏昏欲睡了。
我們都知道人的生物鐘是有慣性的，所以在暑假我們最好要把生物鐘調到與高考同步，把自己學習的興奮點漸漸調整到白天?？梢栽谏衔?點到11點，下午3點到5點，安排強度較大的題目訓練。
高考變化須提前了解。
準高三們可利用暑假時間，了解以往考試的基本情況，比如：試題特點、考卷結構等，這樣能夠讓我們對高考形成一個基本認識。同時我們還要了解一下今年的考試情況，包括題型、內容、題量、分值等，這樣才能把握高考趨勢，明確復習重點。只有對高考有較全面的了解，復習時才心中有數(shù)。
做好吃苦的心理準備。
備戰(zhàn)高考是需要有一顆能夠承受巨大壓力的鋼鐵心，所以準高三們要利用好暑假將心理調整到最好狀態(tài)。
第一步要做好溫故而知新的準備。其實在學習新知識的時候，我們也要常常復習以前學過的知識，不然到了高三一開始就會焦頭爛額。
第二步要做好打持久戰(zhàn)的準備。準高三最重要的是要客服三分鐘熱度的壞毛病，剛開始都會下決心拼一把，但是遇到瓶頸或者感覺到累了，就會漸漸松懈下來，這樣就會影響到學習效果。
第三步要得到家人的支持。準高三們在備戰(zhàn)高三時，往往因為壓力大，就會出現(xiàn)脾氣暴躁的情況，首先受到傷害的便是家人了。多與父母心平氣和地交流，能夠從家人身上得到巨大的支持，是一件很有益的事情。
暑期逆襲第三步：高三長短期需不同計劃。
制定計劃對備戰(zhàn)高考來說是無比重要的，而且是要制定一個適合高三一學年的長期目標，細細羅列出每個時間段的目標，還可以根據(jù)每門學科制定出一個學習時間表。
學會制定長短期不同的目標。
在暑假可以先制定出一份計劃，就是關于這一年的統(tǒng)籌規(guī)劃?？梢詫⒚總€月需要完成的事情羅列出來，標注好時間、方法、標準等。
以一些階段目標為節(jié)點來進行分段計劃是一個不錯的選擇，比如在一模前要將數(shù)學成績提高20分?？梢圆挥迷敿殞⒂媱澲贫ǔ鰜?，但要考慮每個學科特點，合理安排好。
準高三生要給自己設置一個具體、清晰、合適的目標。我們可以根據(jù)各院校公布了錄取分數(shù)線，要客觀評估自己高中兩年的學習情況以及在年級中的成績排名，了解自己每個學科能夠提升多少，從而來制定目標。
另外，可以根據(jù)學習內容進行劃分，比如從前遺留的欠缺，要努力去彌補，列出自主支配時間以及自己總是失分的知識點，越具體越好，將這些需要填補的“短板”逐一分配到先前列出的時間，要注意時間與內容的合理搭配，保證計劃的可實施性。
針對高三特點，抓基礎復習。
調整學習方法和策略這個時候就可以開始做了，但要針對高三學習的特點。
高三學習必須抓好基礎，將知識網絡化、系統(tǒng)化，接著在基礎上學以致用，將它應用到日常生活中。因為現(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉化。有的同學喜歡陷入題海戰(zhàn)術，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識。其實高考考的是學生對知識的整體把握和駕馭，所以鞏固好基礎知識是很有必要的。
要學會不斷積累，學會分類。
高三開始階段是重視知識積累的階段，倘若這時候不好好積累，后面就很難有大的突破。除了積累知識，高三還要學會及時分類。高三學習，是對原有知識的強化、深化、拓展和應用的訓練，下學期更是如此，前面的復習知識歸類越有序，應用起來就會越順手，解題的速度就會越快，準確度就越高。歸類、積累必不可少，分析總結對高三學生來說也是不可缺少的。
學生復習工作計劃篇八
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面小編給大家?guī)砹藢W生復習工作計劃，希望大家喜歡!
一、掌握基本的詞匯知識。
詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
二、體會英語語法的實際應用。
語法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態(tài)用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統(tǒng)化。在感性認識的基礎上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。
三、正確使用交際用語。
學習日常交際用語的目的，是使同學們具備與講英語的人進行口頭交際的能力。首先應能聽懂別人所講的日常交際用語，并能做出正確的應答，還應在聽別人講英語時，結合自己所處的場合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語簡表》中的表達方式進行簡單的交際。
四、注重閱讀能力的培養(yǎng)。
閱讀對初中畢業(yè)生來說是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識，同時還要提高思維能力，并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。這就需要同學們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。
五、抓好聽力訓練。
要想具備良好的聽力，必須靠平時反復訓練。要安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。
六、強化書面表達能力的培養(yǎng)。
通過背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。
實施步驟及時間安排、
1、階段訓練(__年3月初—4月底)。
指導思想：按教材內容順序，抓綱靠本，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化。
在材料的整體處理及時間分配上，我們擬訂在三月初開始著手總復習，抓住課本，從初一開始，初一上下冊花一個星期時間復習，從初二內容起兩天復習一個單元，重要單詞、詞組、句子，讓學生對照著去復習。同時在課上老師按時態(tài)等把語法總結復習一下，再由老師針對學生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習講義給學生加以練習，每個單元出一份練習，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉換、翻譯句子等。由于針對四月底的口語考試，在這段時間內，我們還要穿插進行口語的復習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學方法的選用上，堅持打破傳統(tǒng)的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會。
2、專項訓練(20__年5月初~5月底)。
指導思想：在階段訓練的基礎上，進行語法專項練習并針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話缺詞填空和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。
3、模擬訓練(20__年6月)。
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，反復培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
4、考前心理輔導(中考前)針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
為了能在短短的三個月以后打勝這場中考戰(zhàn)，九年級的全體師生便早早地投入到緊張而激烈地學習工作當中來，現(xiàn)在我們已經開始了緊鑼密鼓的復習。下面就本學期我們物理復習計劃安排：
一、明確考試要求、提高學生復習主動性。
1，學習考綱明確考試目標，了解試卷結構和試題內容分布，清楚知道考試的內容范圍，初步了解對各知識點的要求水平。要求學生準備好統(tǒng)一使用的復習資料，明確要以中考指導書為主。
2，和學生一齊根據(jù)考綱的要求歸納出：(1)，要掌握的物理概念、物理定律;(2)，要記憶的物理常數(shù);(3)，會使用的測量工具、儀器;(4)，要掌握原理的儀器;(5)，要掌握的物理實驗等，使學生心中有數(shù)。
3，要求學生做好每一道題，注意做后及時歸納同類型題目的解法和技巧，并鞏固相應的知識。
4，要求學生做好每一次測試的分析，及時找出缺漏，并主動找同學、老師補缺補漏。
1，第一階段(1——7周)：在前面了解學生知識的基礎上，根據(jù)課程標準和中考考綱的要求，按照課本教材的編排，按知識模塊進行全面的、系統(tǒng)的復習。重點抓基本概念和基本定律的理解和記憶，抓基本功訓練。資料：《20__年邵陽市中考物理試題》和八、九年級物理課本教材。
2，第二階段(7——10周)：通過綜合模擬考題進行強化訓練，測試第一階段復習效果，全面補缺補漏和學生自己復習，通過做大量的測試題來發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題，以便使問題得到及時的解決。資料：《20__年邵陽市中考物理試題》和上級各部門的中考模擬測試題。
3，第三階段(10——14周)：，按中考的考題形式作專題訓練，重點抓綜合能力，應試能力的提高，教師全天候答疑解惑。資料：物理教師整理的專題訓練題，印發(fā)讓學生去做。
4，第四階段(14——16周)：查漏補缺，調整考前心理。全面指導學生如何應對中考，師生合作，看資料、課本。
以上這些是我的復習計劃，其中存在的一些不足將在今后復習中不斷完善。我一定會盡自己的最大能力來做好這次的復習工作!
一、學情分析。
經過這一學期的初中物理的學習，學生初步感受到了電的奧妙無窮，同時第一次系統(tǒng)認識電的應用對于人類生活便捷、科技、社會的進步的重大意義，對于“物理是有用的”有了深切的體會，學習物理、熱愛科學在學生心田中潛滋暗長。
本冊教學內容可分為四個部分：電壓、歐姆定律、電功率、熱、磁。重點在電功率和磁，難點也在電功率和磁。這兩部分因概念多、知識應用性強，考點難點密集，在初中物理中的占有重要地位，因此學生在學習這部分內容過程中，普遍感到概念?；煜x擇題吃不準，。盡管平時加強了訓練，但近半數(shù)學生學習效果不夠理想，不及格人數(shù)都在20人以上。
所以從整體上復習整冊的內容。
本學期的具體教學內容有：
第六章電壓、電阻。
本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。
1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。
2、會使用電壓表;會使用滑動變阻器。
第七章歐姆定律。
本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。
1、通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系;。
2、理解歐姆定律，并能進行簡單計算;部分優(yōu)生會復雜計算。
3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識;。
第八章電功率。
本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。
1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用;。
2、理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率;優(yōu)生能夠進行較復雜的計算。
3、知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比;。
4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識;。
第九章電與磁。
本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。
1、能用實驗證實電磁相互作用。
2、通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向;。
4。通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件;。
第十章信息的傳遞。
本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。
1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度。
2、了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響。
3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應用。
三、綜觀本冊內容和學生平時錯題，有以下幾點應該予以重視。
1、概念及單位模糊混淆如電功率、熱量和電能的單位，熱量及電能的物理量符號等等。
2、知識應用遷移困難學習是為了應用。物理知識其應用性在各科中尤為突出。應用不僅是現(xiàn)實需要，也是檢測學生對知識掌握程度的重要標準。因此物理知識的應用性在中考中的比例分量不斷增加。例如，歐姆定律和電功率的公式，應用到實際生活中總是找不著門路，但是如果跳出這個題目，就知道怎么做。從掌握知識到應用知識有一段路要走，教師要引導學生盡可能縮短這一路程。
3、實驗題得分率不高實驗題分兩類，一類是課堂上學生做過的基本實驗，另一類是由基本實驗延伸拓展出去的與生活、社會聯(lián)系密切的實驗。前者難以拿滿分，后者往往困難比較大，但后者的根子通在基本實驗的原理、設計、操作沒有真正領會。
4、作圖題貌似會作，但得分率一直在30—40﹪左右比如家庭電路里帶開關的燈泡，以及滑動變阻器的接法能夠明白是一上一下，倘若出現(xiàn)在實際題目中就混亂了。
四、應對措施。
2、編制好高質量的復習教學案，編制好例題、習題和測試題;。
3、扎實做好學生錯題訂正、檢查工作;。
5、后10名學生課課放在眼里，天天互動交流，踐行“不讓一個學生掉隊”的承諾。
復習目標。
1、識字寫字：能準確認讀358個生字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。
2、詞語：掌握由生字組成的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。
3、句子：
(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。
(2)能按要求把句子寫具體生動。
(3)養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。
4、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫;能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。
5、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思;理解課文內容，知道課文的大意。
6、寫話：能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。復習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話;復習應用文。在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。
復習重點。
1、正確書寫358個生字。
2、朗讀、背誦課文。
3、簡單的閱讀訓練。
4、寫話練習。
縱向知識點的復習;歸類練習(拼音、字、詞、句);閱讀寫話交際;綜合練習積累;自行復習。
復習措施。
學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
復習小策略：
一是互幫互學，優(yōu)化組合。課內，我們讓優(yōu)等生與后進生搭配，以優(yōu)促差;課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。二是注意學生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補缺。三是通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關心他們，關注每一點進步并予以支持鼓勵，使她們看到身邊老師和同學的期望，增強他們的自信心。
時光荏苒，轉眼到了期末復習階段，經過一學期得學習，孩子們的英語水平上了一個臺階，為了使所學內容得到鞏固、強化和發(fā)展，學生需要對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展，為今后的學習打下良好的基礎。
首先，本學期共學習三個單元，recycle2以及26個字母的書寫，通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：
1.詞匯：能準確記住本學期課本要求的三會詞及詞組，能聽、說，讀，理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。
2.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的let’stalk，并能準確理解對話的情景和主題功能。要求背誦let’sdo、let’schant中的兒歌，有利于幫助孩子理解詞意及提高興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。
3.句型結構：熟練掌握每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用，并能就句型替換所學單詞。
4.熟練掌握26個字母的書寫，必須要讓孩子書寫規(guī)范，為以后的拼寫單詞掃除障礙。
其次，復習時孩子會有浮躁，疲憊的情緒，所以要避免機械式的重復誦讀，反而更要增加有效的游戲環(huán)節(jié)，比如男生女生對抗賽，積分闖關等，練習形式要多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動，繼續(xù)保持孩子們對英語學習的濃厚興趣。特別要注意班級里的學困生，使基礎薄弱的孩子能夠將基礎打扎實，基礎已經很好的學生可以有適當拔高。發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢，另外加強家校聯(lián)合，發(fā)動家長參與復習，確保各個階段的學生通過復習都能夠得到提高。
最后，在復習課本之外要加強聽力練習，我計劃重復使用《活動手冊》，要保持每天訓練聽力的頻度。多聽可以讓孩子們培養(yǎng)語感，增強語言的運用能力，同時也能檢測所學知識的靈活性。
學生復習工作計劃篇九
大學里學習需要方法，我們經常會發(fā)現(xiàn)學習最努力的人，成績并不是最好的，學習成績最好的人，也可能不是獲得最多獎學金的人。獎學金，以前和大家說過，這里就不贅述了。下面從幾個方面講下復習和考試的事情。
時學得比較認真的同學。我大一的時候，*時就學得比較認真，到期末的時候，翻開書，覺得都挺熟悉的，所以就不怎么想復習了?？墒强荚囈院蟛虐l(fā)現(xiàn)，有很多題目是和書本上一樣的。雖然最后我大部分也做出來了，可是那些臨時抱佛腳的同學不僅做出來了，還記得答案，所以他們做得更快更自信，最后成績可能比我還高。我記得當時有個好朋友跟我說，她覺得自己*時學得挺明白的，而xx人幾乎沒怎么學，考前還經常請教她問題，可是最后xx竟然考得比她還高。后來她說，大學里的成績并不是和努力程度相關的，和方法的關系很大。
是不清楚的。先舉個例子：a同學高數(shù)90分，英語85分，b同學英語90分，高數(shù)85分。拿高中的觀點來看，這兩個同學的成績是一樣的，但是拿大學的觀點來看，a同學的成績比b同學的好，因為高數(shù)的學分比英語高。學分其實影響的是求和時的權重，為了便于理解，大家可以認為學分越高，這門課越重要。所以，大家可以給學分高的課程多安排一些復習時間。學分可以在你們的個人信息中心看，學分高的有高數(shù)、英語、大物、宏微經等。
樣。有二八分的，*分的，四六分的。大家最好看看第一節(jié)課的筆記，老師一般第一節(jié)課都會介紹怎么獲得*時分。我學習的原則之一就是，第一節(jié)課一定不逃課，就是要弄清楚這門課怎么拿高分。另外，還有些老師是最低分是九十分的。我就遇到過一個老師直接說最低分就是就十分的。對于這種科目，大家就不用花什么時間了，因為大學里面，九十分和一百分是一樣的。gpa是按分數(shù)段來計量的。如果這部分不是很清楚，大家就先記著，能上九十的盡量上九十分，上不了九十分的也要盡量保證上八十五分。超過九十分的分數(shù)，倒是有點浪費了。
盡可能看一遍，劃出重點。如果*時看過的，可以不重新看。第二遍看劃出的重點，并根據(jù)目錄、老師的課件等理出重點，并把比較陌生的知識用另一種顏色的筆標出。第三遍就是背誦記憶，并盡可能把一本書的知識點用一頁紙寫出來，晚上睡覺前看著這頁紙回憶一邊。知識點上要包括重點以及每一個重點應該包括幾小點。一定要記住包括幾小點，免得到時候答題時也不清楚自己有沒有漏掉一點呢。另外，一個宿舍的同學可以多討論，因為很多老師上課的時候會提到哪部分甚至哪道題會考，哪些不會考。
可能考。所以，很多人*時不學，最后分數(shù)也可能很高。但是理科類的要做到這樣就比。
較有難度。理科要在*時學習時多花點時間，復習的時候，主要是要知道題型是什么，然后針對不同的題型進行準備。準備的方法主要是課本例題、課后習題和往年的試卷。理科類的，老師一般會給往年的試卷，而文科的經常不會給。在做題的時候，比較建議分題型的做，選擇、判斷、計算、證明，做完一種，再歸納每一種題型考了哪些知識點，每一種知識點有哪幾種考法。我很記得我在準備高數(shù)下的時候就是這樣準備的，當時很多同學都沒做完，可是我提前半個小時就做完了。因為我用這種方法復習，對要考哪些知識點以及用什么方法都很清楚了，做題的時候就一個個方法的套。特別是高數(shù)的證明題，很多人看了就直接放棄，但是我發(fā)現(xiàn)我們學校的證明題，一般就六種方法。
聯(lián)系。聯(lián)系他們的好處很多，可以問各科老師給分情況、考試題型、考試重點、考試資料以及選修課的事情，等等。建議大家考完以后，先別急著玩或者回家，而是找學長學姐去一趟，為下一年的學習做準備。我就曾經輔導過好幾個學妹，都取得了不錯的成績。而我現(xiàn)在呆在協(xié)會以及舉辦回首我的大學活動的原因之一就是想跟你們交流一下學習、社會工作等方面的想法，希望大家在大學期間能夠很好的提升自己。
的了解。大學里考試前沒有模擬，這方面信息可以課間問老師，或者問學長學姐。大家可以根據(jù)這些信息，考前就把考試的100分鐘分配好，檢查花多少時間，單選題花多少時間。因為大家都很久沒有做過試題了，很可能出現(xiàn)題目做不完的情況，而考試中最忌諱的就是打不完題。無論會不會答，都不能留空白。二是應該對課程的重點有所了解。很多時候，沒有時間進行全面的復習了，只能復習重點。三是對每一科的必考點有所了解。一般情況，老師在上課時都會提哪些知識點是會考的。四是學會為每一科寫注意點，特別是理工類的。我復習的時候，一般都會準備一頁紙寫易錯點，比如高數(shù)的不定積分，要注意+c，以及一些易錯的公式。五是準備一些提神的食物或者運動。經歷高考，大家可能發(fā)現(xiàn)了狀態(tài)很重要，大學里也一樣，千萬不要遇上頭暈之類的問題。如果遇到了，可以去教務科申請緩考。除此之外，還要盡量使考試的精神處于最佳狀態(tài)。我一般喜歡在臨近考試時多做運動，考試時會吃巧克力，并且會帶著風油精，預防萬一。
易被忽視，而使得大部分學習成績好的同學悲劇的學科。數(shù)學大家就把例題、課后題和往年試題做熟做透就可以了。具體方法，上面理科類復習方法中有提到。數(shù)學類的考題，很有可能就是書上的原題，所以不是會做了就可以，還要盡可能做熟。建議大家都去買一本課后題解析書。注意是答案書，而不是是輔導書。我覺得沒有必要做輔導書上的題目，做好書上和試卷上的題就可以了。大家可以去家屬區(qū)幼兒園旁邊的12號樓的五色土書店買書。這個書店是我們學校的一個學長辦的，里面有不少二手書，價格挺便宜的。而且，今年大家用的是農大出版的線代書，這本書市面上沒有答案書，而這個學長自己編了一本。對了，這個學長是數(shù)學專業(yè)的，他知道我們協(xié)會，也認識我，如果你們說你們是建模協(xié)會的，還可能會打折。英語主要是聽力和閱讀要提高。考前可以重點培訓下。另外，個人覺得英語的題量有點大，大家要把握好時間。還有，作文的話，背誦一些模板吧，寫作就會快很多了。千萬不要在寫作上花太多時間，因為才15分，如果一不小心，很可能會花上半個小時。
學生復習工作計劃篇十
20__年高考生物學(應屆)在高三生物學總復習過程中，依據(jù)高考命題指導思想和我校高中生物學教學及學生實際，制定切實可行的復習計劃，采取行之有效的復習方法，取得理想的復習效果。為此對“3+理科綜合”高考生物學復習應抓好的關鍵問題，談談自己的具體做法。
1.認真研究《教學大綱》和理科綜合《考試說明》。
《教學大綱》和理科綜合《考試說明》(即考綱)是高中生物學教學和高考命題的依據(jù)，在高考生物學科總復習過程中，首先要明確“雙綱”與課本之間的關系，把握好復習內容和方向。根據(jù)近年來對《教學大綱》和理科綜合《考試說明》的學習與分析，以及對20_、20_、20_年高考理科綜合生物部分試題的研討，我們把握了生物學高考命題思路是“遵綱不循本”，即知識點的考查遵循“雙綱”的規(guī)定和不超出課本知識的范圍，而能力水平的考查可以超出課本知識具體體現(xiàn)的層次水平?？傊?，理科綜合的高考命題強調知識與能力并重，以知識為載體，更加注重能力的考查。因此，在單元課題的復習過程中，我們重視引導學生抓住主于知識，找出基本知識點和考點，構建單元知識網絡，合理分散難點，強化知識重點，重視聯(lián)系實際，關注知識熱點。對單元知識的處理要力求做到：知識點、能力點、教育點、應用點和考查點心中有數(shù)。在系列練習過程中力求做到：不猜題、不壓題、出活題、無怪題和求實效。
當前的高考正處于變革之中，每年都要修訂《考試說明》，以便反映當年高考的新動向和具體要求。因此，從《考試說明》的修訂內容中可以獲得許多重要信息，有助于我們更好地把握復習備考的重點和方向。
2.認真分析近年來的生物學高考試卷。
認真分析近年來的生物學高考試卷可知，生物學高考的測試目標保持著相對穩(wěn)定性和連續(xù)性，考試的內容、題型、題量和整體難度基本上不變，考試熱點的重現(xiàn)率較高，同類試題或相近試題年年出現(xiàn)，系列練習中的傳統(tǒng)試題也不回避。因此，認真分析近年的生物學高考試卷既有助于把握復習備考的方向，又有利于收集高考訓練的基本素材。與此同時，也要看到20_年理科綜合試卷發(fā)生的一些變化，如進一步加大能力考查力度，增加了sts知識量，增大實驗設計、圖表分析試題的比例，尤其是命題的素材突出新情境、新材料和新問題。揭示生物學高考命題的新走勢有助于我們發(fā)現(xiàn)教學和復習過程存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時地調整復習計劃和策略。
3.廣泛搜集高考信息。
近年來，有關高考改革和復習備考的小道消息不斷，各類型學科復習資料泛濫。為了增大高考命題的透明度和抵制復習備考活動中存在的不良之風，國家考試中心每年都出版發(fā)行《考試說明》和一系列有關高考試題分析等專著。此外，《光明日報》、《生物學通報》和《考試》等報刊雜志都及時報道高考信息和提供質量水平較高的復習資料。因此，要重視從各類正規(guī)渠道獲得準確可信的高考信息，廣泛搜集高考研究的信息或復習資料，及時總結實踐經驗，參與同行問的交流與研討，從而提高高考復習的質量。
4.狠抓基礎知識和能力訓練。
20_年版高中《生物》課本中概念性和命題性知識多，學科間滲透性知識、學科內新知識和實踐性知識少，教學中需要教師擴展和引申的知識面寬，需要引導學生綜合運用知識的空間大。因此，課堂上教師照本宣科是難以達到預期教學目標的。在一些單元教學過程中，即使教師講得透徹，學生聽得很清晰，但由于知識學習與能力訓練缺乏有機的結合，學生仍存在著聽得懂、忘得快，或者記得住、用不上的現(xiàn)象。總之，教學中存在著“知識學習不到位”和“能力訓練不到位”的問題。
當前，高考命題改革的趨勢是：穩(wěn)中求變、變中求新、新中求活和活中求快。高考試題特點是：全、小、精和活;考知識、考技能和考綜合運用能力?？梢?，教學實際與高考要求極不適應，這就需要教師在組織復習備考活動中要狠抓基礎知識和能力訓練，特別是在能力訓練中我要求學生解答問題時達到：常見的試題不出錯，不常見的試題努力做，認真反思，減少失分。
5.制定周密的。
在高三生物學總復習中，我們將整個復習過程劃分為：分章復習、專題復習、學科間綜合與模擬測試、查漏補缺等階段，各個階段的主要任務如下：
5.1分章復習階段。
分章復習階段的時間安排在20_年7月至20_年1月底，該階段的復習任務是理清單元知識點和夯實基礎。事實表明，能力是知識與技能的有機結合，沒有一定的知識基礎和基本技能，是不能形成相應的解決問題能力的。為了夯實基礎，在高二生物學教學的基礎上，我按照高中《生物》課本的章節(jié)課題進行逐章逐節(jié)的系統(tǒng)復習。首先，引導學生理清單元知識點，弄懂基本概念和原理，明確相關知識點之間的聯(lián)系，構建單元知識網絡。然后，對于主于知識強調縱向引申和橫向擴展，所謂的縱向引申是指對基本概念和原理均達到“領會”和“應用”的層次水平，所謂的橫向擴展是指關注學科問的相互滲透。此外，在此階段的復習中，要重視檢測學生對重點知識的理解能力，以便為進一步培養(yǎng)綜合能力奠定基礎，要關注學生是否突破知識難點，盡力為學生靈活運用知識掃清障礙。這個階段的復習應以學生為主，教師可以為學生提供一份單元知識明細表，學生將主要精力放在對基本概念和原理的領會和應用上，以及本單元內相關知識之間的結點上。
5.2專題復習階段。
專題復習階段的時間安排在20_年2月初至4月初，該階段的復習任務是加強學科內綜合，使知識系統(tǒng)化和形成命題網絡(即知識塊)。這個階段的復習實際上是在分章復習和夯實基礎的前提下引導學生從新的維度對知識進行歸類和重新組合，從而達到熟練掌握知識的程度。在該階段復習過程中，我們依據(jù)高中生物學的主干知識提出：物質代謝和能量代謝、細胞分裂與生殖、生命活動的調節(jié)、環(huán)境與生物、污染與健康、現(xiàn)代生物技術、生物實驗、遺傳學中的概率統(tǒng)計、圖表和曲線圖及sts等10個專題，通過每個專題的講解、測試和講評，學生對重點知識進一步加深理解，分析問題和解決問題的能力得到進一步提高，同時使學生構建起生物學基礎知識的命題網絡，從而為進一步培養(yǎng)學生綜合應用能力打下基礎。
在專題復習階段，除完成上述的知識專題復習外，還穿插了高考試卷的各類題型特點、解題思路、方法和技巧的專題講座，并通過邊講邊練的形式，逐步提高學生的解題能力和技能，使其解題速度和準確性得到顯著的提高。此外，在分章復習階段要求學生課本隨身帶，讀好課本，用好課本，練習時遇到問題和發(fā)現(xiàn)漏洞隨時拿出課本進行對照和補充。但是，在專題復習階段則要求學生根據(jù)自己的學習程度，選擇一本適合自己的參考資料。選擇復習資料必須是質量好、品位高、立意新并備有參考答案的正式出版物，杜絕使用盜版書和質量低劣的練習題。
5.3學科間綜合和模擬測試階段。
握學科間相關知識的交叉點，做到知識上互相遷移和方法上互相借鑒，有意識地引導學生跨學科思考問題，是十分有利于培養(yǎng)學生綜合能力的一項重要措施。
高考中的理科綜合主要是生物學、物理學和化學3科知識的綜合，因此復習時教師有必要提示學生注意生物學與物理學和化學之間存在的知識交叉點。一般說來，生物學與化學知識相聯(lián)系的內容有：細胞的元素組成、植物體內可循環(huán)元素和不可循環(huán)元素、自由水和結合水、無機離子和化合物、糖類和脂類、蛋白質、酶、活性肽、抗原和抗體、核酸、atp與adp、半透膜、滲析與滲透、化學因素與基因突變、化學因素與染色體變異、光反應與暗反應、有氧呼吸與無氧呼吸、糖代謝和蛋白質代謝、基因控制蛋白質合成、生命的起源、米勒實驗及化學污染與防治等。
生物學與物理學知識相聯(lián)系的內容有：顯微鏡結構及成像原理、物質的擴散與滲透原理、葉綠體色素的吸收光譜、紙層析法分離葉綠體色素的原理、光能轉換化學能的過程、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，物理因素與人工誘變、放射性同位素示蹤和x射線衍射、失重或超重條件對植物生長素分布的影響、噪聲和超聲波與環(huán)境污染及能量守恒和物質不滅定律等。
提出質疑性問題，然后教師根據(jù)學生提出的問題進行講評。通過這種適量的綜合訓練或模擬測試過程，學生的解題能力和技巧、解題速度得到提高，也有利于培養(yǎng)他們應考的良好心理素質。
5.4查漏補缺階段。
查漏補缺階段的時間安排在6月至6月中下旬，主要任務是幫助學生查漏補缺和適應高考環(huán)境。在這個階段，我們在認真分析近年來高考試題的重點、特點、熱點的基礎上，結合大多數(shù)學生尚存在的薄弱環(huán)節(jié)，自編兩套高考沖刺練習題，試卷格式、題型、題量、難易程度均與高考試題相近，要求學生在規(guī)定時間內完成。通過查漏補缺學生不僅發(fā)現(xiàn)良己存在的不足，而且體驗和感受到摸擬環(huán)境對自己產生的“壓力”。在此基礎上，同學問通過交流彼此的感受取得經驗或教訓，從而為學生迎接高考做好充分的準備。
學生復習工作計劃篇十一
一、明確期末考試命題的思路和大致范圍。根據(jù)沈陽市語文教學計劃和教學進度要求，這次期末考試考試范圍是：語文版課本必修4和必修5。
二、加強對學生復習的指導，讓學生跟著老師走，不能讓學生在復習的時候進行放羊式的自由散漫的復習。我們復習的原則是以課本為綱，夯實基礎，以不變應萬變；以梳理為主導，小結落實，以四兩撥千斤；以訓練為戰(zhàn)線，突出重心，以教輔《陽光課堂》來各個擊撥破知識點。
三、我們復習的時間為3周，內容為8個單元。為了使期末考試復習更具有針對性，提高復習效率，實現(xiàn)考試目標，我們備課組安排如下：
（一）古文部分。
早讀解決字音字形、背誦和翻譯。
1重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項；古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思；通假字要結合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。
2重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標志會識別，會翻譯。
3文言翻譯。要求一一落實重點字詞（實詞虛詞），體現(xiàn)文言句式特點，符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。
4文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句，注意聯(lián)系有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
6注重名篇名句的默寫。
復習建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”；要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來；可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。
（二）現(xiàn)代文部分。
學生復習工作計劃篇十二
一、目標：
通過復習教學，使學生掌握化學基礎知識、基本技能，初步構建整個高中化學的知識網絡，基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的.良好習慣。著重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力。
二、指導思想：
以考綱為依據(jù)，以教研室下達的教學計劃和方針為指導，充分合理利用剩余的時間，科學合理安排教學進度，保證一輪復習扎實、有效地順利進行，圓滿完成教學任務。
三、措施：
1、加強學習，提高自身素質;。
2、加強集體備課，發(fā)揮集體的力量;。
3、注重有效教學，提高課堂效率;。
4、加強考練及作業(yè)批改;。
5、加強實驗教學，提高學科成績;。
6、加強學法指導，減少非智力因素的影響。
四、復習進度表：
注：本表為初定稿，懇請各位老師提出寶貴意見。
高三化學備課組徐文龍。
學生復習工作計劃篇十三
1、語言積累和運用，綜合性學習。
2、現(xiàn)代文閱讀，含課內與課外閱讀。
3、文言文、古詩詞閱讀，含課外文言文閱讀。
4、作文復習，專題講座。
5、專題訓練及綜合測試不少于三次。
1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。
2、整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。
3、學習文言文，學生背誦詩文過關。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。
4、學會審題，并結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。
1、關鍵詞語的揣摩。
2、理解一些重要語句的深刻含義。
3、理解詩歌的意境。
4、作文的選材立意。
1、根據(jù)學情制定好單元復習計劃并認真落實。
2、針對不同學生的情況進行個別談話指導。
3、練習要扎實，講練結合。
4、進行模擬測試。
5、通過練習、模擬教給學生答題、審題的方法以及訓練他們的答題速度。
第一、六單元+名著閱讀+詩詞背誦+綜合學習李培軍（第一、六單元綜合試題+綜合一試卷）
第二、五單元+積累與運用+課外文言文程曉麗（第二、五單元綜合試題+綜合二試卷）
第三、四單元+課外現(xiàn)代文閱讀+作文訓練二次朱玉潔（第三、四單元綜合試題+綜合三試卷）
要求每位教師完成：
1、單元復習課件，知識點全面，重點突出，條理清楚，歸納概括性強。
2、重點課文跟蹤小練習，突出考點，重在落實。
時間安排：
12月12——12月18號八年級進行下冊第二單元新課學案、課文已落實
12、20周一作文講評及訓練
12、21周二第一單元復習，重點課文梳理；
12、22周三第二單元復習，重點課文梳理；
12、23周四第三單元復習，重點課文梳理；
12、24周五大綜合一測試
12、26周日課外文言文專項訓練
12、27周一作文技法講解、作文訓練
12、28周二第四單元復習，重點課文梳理；
12、29周三第五單元復習，重點課文梳理；
12、30周四第六單元復習，重點課文梳理；
12、31周五大綜合二測試
1、2周日課外現(xiàn)代文閱讀專項訓練
1、3周一綜合積累與運用+綜合性學習
1、4周二《名著導讀》訓練題；
1、5周三大綜合三測試
1、6周四課內外古詩詞復習訓練
1、7周五查漏補缺，自由復習
學生復習工作計劃篇十四
20xx年xx市中考考試題型將發(fā)生重大變化，新增加標點符號的用法、病句辨析與修改、詩歌賞析、成語辨析、綜合性學習等新題型，這對我們的學生和老師都是一個重大挑戰(zhàn)。我們要認真研究xx市近三年的中考試題和20xx年學業(yè)水平考試說明，準確把握考試內容、重點、范圍、各部分的考查要求，立足教材，結合實際，面向全體，開展有計劃、有條理、有針對性的教學與復習，力爭今年中考取得滿意的成績。
1、加強語文積累與運用訓練，尤其強化字詞、古詩文名句的默寫、標點符號的用法、病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓練。
2、強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，加強語文學習與生活的聯(lián)系。
3、強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文和議論文）和古詩文閱讀。
4、加強寫作訓練，進行作文儲備，掌握考場作文的技巧。
3月5日結束了九年級下學期的新課，3月6日開始復習，計劃安排三個階段的復習。
一輪復習（3月6日、、4月15日）
立足課本，抓好落實。在字、詞、句、作家作品方面夯實基礎，特別要重視古詩詞和文言文的復習，做到默寫、解釋、理解準確。針對學生基礎知識薄弱的現(xiàn)狀，為使學生對六冊課本知識有個系統(tǒng)把握，這一階段主要完成以下任務：
1、每課時復習課文1、2個單元，先由學生課前整理課文要點，主要是課內、課后字詞的音、形、義，作家作品、古詩詞背誦默寫、重點篇目的寫法特點，上課時老師抽查，以聽寫、默寫形式進行。
2、用好《同步學習與探究》和縣教研室編寫的《學案》、單元檢測題，做到單元清、冊冊清，循序漸進，逐步積累。
二輪復習（4月16、5月20日）
系統(tǒng)歸類，突破重點。要特別注重現(xiàn)代文閱讀和作文訓練，會篩選文中信息，準確歸納內容要點，概括中心意思，評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。逐步形成正確的解題思路和科學的解題方法，通過大量的訓練，將所掌握的知識系統(tǒng)起來，在此基礎上提高篩選信息、解決問題的能力。
1、教師篩選出課本中“詞語積累”里面的重點字詞、課文注釋里的重點字詞（常用而又易讀、寫、用錯的），整合學案、探究，在自習課和課外當作業(yè)完成，然后用2節(jié)課時間糾錯，再進行檢測和訂正。
課本和課標里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩文，要再一次熟記并理解其含義，能夠默寫名句，不寫錯別字，力爭做到默寫不丟分。加強詞語運用、病句修改和標點用法的訓練。講解常見的病句類型及題型，提高識別病句的能力，尤其要重視修改語段里的多個病句的綜合性練習，要求規(guī)范使用修改語段里的多個病句的綜合性練習。
2、綜合性學習及名著閱讀
綜合性學習的考查幾乎涉及了語文學習的方方面面，特別強調語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。首先讓學生用自習課時間復習完6冊書的活動內容，并對重點資料進行整理記憶。再把6冊書中所列舉的名著知識進行綜合復習，做近年來的各地中考試題，以便熟悉題型及答題技巧。
3、現(xiàn)代文閱讀
閱讀是語文考試的半壁江山，現(xiàn)代文閱讀以記敘文、說明文、議論文三種文體為主，學生能力較弱。針對這種情況，復習以練習、歸納總結、鞏固訓練的形式展開，在每種文體訓練后總結方法，授之以漁。
4、古詩文閱讀
古詩文閱讀是中考語文的重頭戲之一，在復習時要講求古詩文復習的方法和效率。在1周的復習時間中可采取以下步驟：再一次強化背誦默寫。文言文及古詩要求背誦默寫的篇目較多，力求做到不漏、不添、不改、不錯字和不顛倒語序，還要對一些名句、重點句進行理解性記憶。
梳理文言實詞。
首先，整理一些特殊的實詞，包括通假字、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。
其次，整理一些在現(xiàn)代漢語中仍有生命力，仍在使用的實詞。
第三，在整理實詞解釋時，要依據(jù)課下注釋，力求準確無誤，不可似是而非。
強化文言語句的翻譯。重點整理一些文言語句，如：課文當中的名言警句，體現(xiàn)中心或主題的關鍵句子，帶有特殊句式的語句，句中含有一詞多義或詞類活用的句子以及固定句式等。課內語段閱讀的把握。對有代表性的篇目進行歸納性復習，通過文言文專項閱讀練習，鞏固記憶，舉一反三。
重視課外語段閱讀。在復習時教師可指導學生閱讀、積累一些文言語段，如寓言故事、成語故事等。挑選課外精品文言短文，進行強化訓練。
5、作文
教師用3課時從審題、立意、選材、構思、結尾、鋪陳、過渡、照應、書寫等方面進行講解指導，要注意寫文章時“化大為小，以小見大”，“獨辟蹊徑，表現(xiàn)個性”等技巧，尤其要養(yǎng)成良好的書寫習慣。話題作文、半命題作文和命題作文仍會是今年中考的主要類型，鼓勵寫作水平高的同學發(fā)揮自己的專長，選擇善于駕馭的文體和感觸較深的題材寫作，基礎較弱的同學鼓勵寫記敘文。教師指導應緊扣中考要求，引導學生從作文選材、立意、結構、語言幾方面訓練，為自己的作文潤色一至二個亮點。
三輪復習（5月21日、6月5日）
查漏補缺，模擬訓練，檢測復習效果，心理調適和考試技能的指導歸納。以《中考說明》樣題及市縣教研室模擬試題為主，認真測試講評，研究中考動向，把握規(guī)律，確定必考考點，預計用時10課時。明確學生薄弱之處，查漏補缺。預計用時2課時。
1、全體參與，分層達標，面向全體學生，優(yōu)生注重能力提高，差生重在基礎培養(yǎng)，臨界生重在方法掌握，每個學生定下切實目標，腳踏實地，一步一個腳印。
2、強化基礎，突出重點，重在方法指導，把訓練重點放在閱讀和寫作訓練上，教師加強指導。
3、講練結合，精講多練，舉一反三。
4、備課組成員分工協(xié)作，專項訓練備課分配到每個成員，資源共享，如條件允許，利用多媒體會議室進行專題復習，存在問題共同研究解決。
在領導的具體要求和語文組全體老師的努力下，力爭今年的中考語文成績較往年有所突破，創(chuàng)造實驗中學新的輝煌。
學生復習工作計劃篇十五
中考即將到來，復習工作又成為我們當前初中教育教學工作的重心，對于這一情況，我們學校也制定了復習的主要策略，上午半天，就做了這樣一件事情，可能考慮不是太全面。
20xx年中考是在省“五嚴”禁令下規(guī)范教學管理和南通市中考新方案實施后的第一年，形勢的變化對我們學校初三畢業(yè)班而言真可謂時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班中考學科教師必須面對的新問題。根據(jù)區(qū)教育局相關文件精神：“一課一個重點力爭突破、一天一份練習務必落實、一人一份責任個個明確”及通北片督導組的要求并結合我校實際特制定本復習計劃。
開學初召開的初三任課教師會上，學校校長室和教導處首先對上學期各科的教學情況作了回顧并對本學期教學工作進行了布置；其次針對本學期時間短及“五嚴”禁令下不得利用額外時間加班加點的特點，要求各學科組和年級組做好調研，在合理安排時間與打造高效課堂的基礎上提高初三課堂教學的效率。實現(xiàn)三月底結束新課，四月初開始第一輪復習。具體安排如下：
第一階段全面章節(jié)復習階段，必須扎扎實實地夯實基礎。以課本為基礎，重視教材中課文的分析與例題的指導、過關，全面系統(tǒng)的復習一遍。要求在復習中全面覆蓋初中各學科的知識要點，鞏固對原有知識的理解和應用。掃清知識障礙，打好基礎。時間大概是5個星期左右。所有知識重新過一遍，目的在于知識的回收與反芻。由于新中考方案中規(guī)定考試的基礎知識內容占70％，所以這一輪復習尤其重要。我們復習的目的是要“過三關”：
（1）過記憶關。沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果，因此對課本上要求記憶的各類單詞、文章、知識、現(xiàn)象、實驗、定理、定律要求樣樣清、人人清。
（2）過基本方法關。掌握基本的分析課文與解題思路、找到合適的方法都是我們在本輪復習中應該對學生進行指導的主要內容，既要惜時如金，也要點面照顧。
（3）過基本技能關。如，給你一道題或一段文章，你找到了它的解題方法或分析手段，也就是知道了用什么辦法來完成好相關的問題，這時我們就可以說具備了解這個問題的技能?？傊屩R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化，以提高中考中基礎部分的優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，還可以在課外適當開展興趣小組與復習互助小組，采取學科與學科之間、班級與班級之間、學生與學生之間、教師與教師之間，全面合作，在培養(yǎng)解題技巧中提高復習的靈活度，使生生達標、人人冒“尖”。
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練的話，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高。這時我們就應側重培養(yǎng)學生的綜合分析、解題能力。由于第二輪復習的時間相對較短，任務相對集中，所以在第一輪復習的基礎上，我們應適度進行拔高訓練，適時增加復習內容的難度，突出復習重點，集中在熱點、難點、重點內容上研究與探討。對于初中知識中的重點，注意學科思想的形成和學科方法的掌握。在復習過程中充分發(fā)揮教師的主導作用，適宜采用專題復習為主的方式進行，因為專題復習的能揭示學生對所學知識體系、思維的全盤考慮與全面提高。當然在這一過程中我們不能全部通過加大學生的練習量來完成，把學生推進題海，搞題海戰(zhàn)術；也不能面面俱到、主次不分，停留在第一階段的復習水平；網更不、能急于趕進度，使本階段的復習留于形式，要知道趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。建議多關注集體備課，為班級、學生量體裁衣，實現(xiàn)同科教師、同班學生之間的資源共享。
第三階段是強化訓練與反饋、領悟階段，進行的模擬試題強化訓練、試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、升華都是重點突破的保證。我們應該帶領學生實實在在地弄懂弄透，提升解題能力。由于時間大約只有2個星期左右，所以這個時候重點是考察學生知識點提高方面的掌握程度與應戰(zhàn)水準。因此要加強學生在解題的過程中對各個知識點進行自然而然的重組與整合，提升解題的靈活性與應變能力。
此外，對特殊試題、重點試卷的訓練，有利于學生適應新考題，了解新中考方向?？梢赃m當給學生一點刺激，如一定的時間內進行一些小測試，讓學生適應考試的強度、明確考試的程序，樹立學生考試的信心。這樣將有利于學生應試能力的形成并陪養(yǎng)了良好的心理素質。當然，由于這一階段復習臨近中考，對學生、老師來說，壓力倍增，因此本復習階段要有條不紊的進行，不能操之過急，更不能造成緊張氣氛，宜適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。在經過前一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生身心都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定會出現(xiàn)不利的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)，要形成內緊外松的局面。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。同時適度調節(jié)學生的生物鐘與生活、學習品質，盡量把學習、思考的時間調整得與中網考答卷時間相吻合。
我們堅信通過這三輪扎扎實實的復習與知識的全面梳理，學生的綜合解題能力肯定會不斷提高，教師在新中考備站中也一定會積累許多寶貴的復習策略，騎岸初中在全體同仁的共同努力下20xx年中考也一定能超越，再創(chuàng)輝煌！
學生復習工作計劃篇十六
1、總體情況：今年畢業(yè)班共兩個教學班，其中大部分是進城務工的農民工子弟，城中村子女。學習基礎差，習慣差，學困生面廣。學生學習情況大致可分為三種類型。第一、主動學習型。這類學生學習勤奮、自覺、認真，有良好的學習習慣。但兩年中成績提高不明顯。有嚴重偏科的現(xiàn)象(如英語較差)。第二、按部就班型。他們踏實認真，課是節(jié)節(jié)上，作業(yè)是天天交，對知識的掌握卻只停留在皮毛上，學習主動性不足，學習效率較低。三、天資聰慧，但學習情緒化，學習不能堅持始終。四、貪玩厭學型。鈴聲不響不進教室，上課見縫插針的說話，吃東西，睡覺或者晚上上網、看電視。
根據(jù)現(xiàn)在學生實際情況，發(fā)揮教師各自特長，狠抓教學質量及落實。為不同層次的學生制定不同的目標。
1、教學時間安排。
第一階段，完成所有新課的教學工作。
第二階段，全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養(yǎng)基本技能。
復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后(連前指的是上次不過關的知識)，層層夯實，步步為營。
第三階段，專題復習，深化雙基知識的內含與外延。
復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。
復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。
第四階段，強化提高、綜合訓練。綜合檢測，
復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。
復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
(如個別科目有特殊情況，請根據(jù)時間表微調時間)。
教學方面。
廣泛收集中考資料，由任課教師精心編制月考試題。
考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。
每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。
學生復習工作計劃篇十七
構圖是一個人認識事物和表達文字能力的體現(xiàn)。要能把自己的故事、感受、想象寫清楚，做到內容具體、感受真實、句子通順、文筆工整。注意不要寫錯別字，要用常用的標點符號。養(yǎng)成認真觀察、認真思考、勤于寫作、認真修改作文的習慣。
無論是命題作文還是半命題作文、自由作文等。，無非是寫人、記事、寫活動、描繪場景、畫圖、展開、縮寫、改寫、續(xù)寫、應用文、想象作文等。我們可以從以下幾個方面注意寫好作文：
1、檢查問題的含義。
包括審判對象（由？寫東西？寫作活動？寫作？）；檢查范圍（時間、地點、數(shù)量、人員等。）；復習重點（抓住題目的關鍵詞，也就是眼睛）。
2、確定中心。
一是標題本身定義了文章的中心（比如“一個努力的同學”）；另一種是只指定寫作范圍，寫什么內容，決定什么中心（記得印象最深刻的同學）。
3、選擇材料。
材料要體現(xiàn)文章的中心；材料要真實；材料應具有代表性和典型性。材料的篩選要經過幾輪反復思考?？梢韵劝芽梢岳玫牟牧狭_列在一起，然后根據(jù)題目的需要選擇最有表現(xiàn)力、最具體、最新鮮的材料，安排主次細節(jié)。
4、組織材料。
這就要求我們在寫文章之前先做一個提綱，明確寫什么順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，如何分段，如何銜接過渡；哪些是詳細的，哪些是稍微寫的；如何開始和結束等。，并一一列出，這樣寫出來的文章才會有條理。
5、認真修改一下。
寫完一篇文章，一定要仔細看幾遍，邊看邊檢查。修改文章包括糾正錯別字，糾正句子，正確標點，注意條理清晰，重點部分是否具體。
當然，不同類型的文章在寫作時有不同的具體要求。比如寫人的文章，要把握要寫的事件，寫人物的外貌、語言、行為和心理活動，寫能表現(xiàn)人物特點的具體細節(jié)。在筆記的撰寫中，要把事情的起因、經過、結果寫清楚，把事情的主要部分寫得具體、恰當。寫活動的文章，關鍵是寫活動中的幾個場景。景物文章要按照一定的順序寫，景物的特點要具體、生動、形象，要用景物來表達感情?？磮D寫字的關鍵是看清楚畫面，合理想象。想象性作文的關鍵是大膽開發(fā)想象，這不僅是想象和幻想，而且對現(xiàn)實有意義，表達了自己的理想和追求。應用文寫作要掌握一定的格式，明確寫作目的等等。
1、寫實練習：寫一幅自然風景，觀察發(fā)現(xiàn)，喜愛的動物，導游，成長故事，回信。
2、寫想象練習：寫童話，畫畫，寫奇思妙想。
根據(jù)本學年作業(yè)的要求，幫助學生進行有效的作業(yè)和修改自己的作業(yè)。
1、堅持以人為本的教學理念，保證學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多種形式組織復習活動，讓學生全程參與復習，鞏固所學的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。
2、以學生為主體，引導學生制定自己的個人復習計劃并主動復習、組織。
3、注重針對性的補課工作，加強反饋，根據(jù)學生學習情況調整教學過程，注重后進生的心理疏導。
4、嘗試新的復習方法，探索新的有效復習策略。
1、內容：進一步提高審題選料能力，進一步修改自己這學期的作業(yè)。
2、形式：作業(yè)欣賞、修改、現(xiàn)場指導
3、措施：
（1）加強對中低年級學生的書面?zhèn)€別指導。
（2）書寫習慣的糾正。
溫馨提示：
（1）老師要根據(jù)本班學生的語文學習情況，認真上好復習課。
（2）從評審的有效性出發(fā)，設計有效的評審策略，及時溝通，探索評審方式。
學生復習工作計劃篇十八
20xx年中考復習備考工作計劃為了努力提高學生整體成績，讓每一位學生發(fā)揮最大潛力，讓每一個有升學希望的同學取得最好成績，根據(jù)我班學生素質和教學實際情況，我制定了中考英語復習計劃，從而有效的進行中考英語的復習。
時間初步安排如下：到4月20日完成基礎復習，4月21日至5月21日進行專題復習，5月22日至6月19日進行綜合復習。
基礎復習中，以課本為主，重點做到發(fā)現(xiàn)錯誤、更正錯誤、打好基礎。在這一階段，復習面要廣，邊邊角角都不放過。對學生易錯單詞、短語搭配進行講解、強調，并輔以練習，加以運用。輔導資料選用《掌控中考》和網上資料。
專題復習分為語法專題和題型專題，通過各個板塊的專題復習，增加學生對英語的理解運用，能正確分析語言結構規(guī)律，提高語言使用的正確率。在這一階段尤其要對初中教材中出現(xiàn)的所有語法知識進行鞏固、加強訓練，使所學的知識形成系統(tǒng)，提高學生對知識的綜合分析能力與應用能力。在這一輪復習當中，我們將使用《全程突破》以及網絡選題作為復習資料。復習與教師講解相結合，并做到精講精練。
綜合復習重點做到熟練掌握做題技巧，做到熟能生巧、心中有底。這一階段注意查漏補缺，不放過一個知識模糊點。
關于復習，我還將做到以下幾點：
1、嚴格督促、多加鼓勵。
2、因材施教、分層要求。
3、加強溝通，適時調整教學手段。
溝通包括與學生的溝通和與家長的溝通。
4、做好目標生的定向培優(yōu)。
以上是我的一些復習計劃，在具體的實施過程中，我也會不斷地進行反思，改進。并積極向其他同行學習，借鑒他們的優(yōu)點，讓學生能以更輕松的狀態(tài)獲得中考的成功！
學生復習工作計劃篇十九
高二沒有提前講授高三的課文，目前高三的新授還未結束，整個高三語文教學顯得時間緊，任務重，壓力大。
從對幾次測試的情況分析來看，學生的基礎知識掌握得還不夠扎實，失分較多；現(xiàn)代文閱讀有一定基礎，但仍有待提高；文言文閱讀較薄弱，遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂；古詩鑒賞失分較大，學生面對一首古詩，往往不知道從哪里入手去鑒賞，鑒賞些什么內容，即使能大致讀懂詩的意思，對詩后的題目也束手無策，不知如何組織語言來表達自己對詩歌的理解。仿寫、擴寫和縮寫，往往不得要領，只是憑感覺，機械地模仿，這樣很容易失分。
作文，這“個天下第一大題”，雖然一般情況拉分不會很大，但如果偏離了話題，也會失分很大的；而要沖擊高分層，作文必須得高分。從目前情況分析，學生語言功底還行，但由于缺少話題作文的訓練，往往不能找準切入點，只是泛泛而談，中心不夠突出。
盡快結束新授，進入總復習。
第一輪復習，每個點要訓練到位。對前六題的基礎知識，要通過一定量的訓練，去摸索和總結一些解題技巧，再用這些技巧去指導解題。
自科文的閱讀，應著重訓練對文章信息的提煉及根據(jù)所知信息進行推論。因為高考基本上是按照這個思路去設計題目的。
社科文的閱讀，應著重訓練學生在總體把握文章大意的基礎上，理解作者的寫作意圖和文章的表達技巧。
文言文的閱讀，主要是實詞的積累。虛詞的運用、詞類活用、古今異義和特殊句式等，也應強化訓練。在此基礎上，理解人物的行為實質和思想內涵。
詩歌鑒賞從兩方面去訓練，一是從哪里入手鑒賞，二是怎樣組織語言把自己對古詩的理解表達出來。
仿寫、擴寫和縮寫，應對所給材料有足夠的理解，才能仿得像，擴得真，縮得精。因此，應著重訓練對題意認真分析，對原材料仔細揣摩。然后慎重下筆，輕松得分。
作文訓練分散穿插在其它知識點的復習過程中進行。每兩周寫一篇話題作文，并作講評。
作文的訓練打算分兩步走。
第一步，面向全體同學，著重訓練在審好題的基礎上找準切入點。寫記斜文，要通過具體的人或具體的事去突顯話題，演繹主題。寫議論文，要明確地擺出觀點，層層深入地去論證。當然也可鼓勵學生去寫雜文、小說或劇本等體裁，以立異來求創(chuàng)新。在寫作時注意文題的擬定，開頭和結尾的技巧。這樣力保大部分同學能得保險分（42——45分）。
第二步，對一些沖擊高分層的同學，要求他們在此基礎上增設文章的亮點，以求獲得發(fā)展等級的高分。文章的亮點，可以是新穎的構思，也可以是深遠的立意，還可以是曲折動人的情節(jié)，甚至可以是三兩句散布在文中的富于生活哲理的精辟議論。這樣力求一部分同學能過50分。
復習內容課時數(shù)起訖時間措施和方法。
第一輪復習基礎知識（前六題）四周9月26日——10月23日。
自科文閱讀一周10月24日——10月30日。
文言文閱讀兩周10月31日——11月13日。
社科文閱讀兩周11月14日——11月27日。
古詩鑒賞兩周11月28日——12月11日。
語言表達兩周12月12日——12月25日。
第二輪復習基礎知識（前六題）三周12月26日——1月15日在第一輪復習的基礎上，練習運用解題技巧去解一些不能明確判斷的題，提高正確系數(shù)。
自科文閱讀一周1月16目——1月22日。
社科文閱讀二周1月23日——2月5日。
文言文閱讀二周2月12日——2月25日。
詩歌鑒賞二周2月26日——3月11日。
語言表達二周3月12日——3月25日。
第三輪復習二個月3月26日——5月20日綜合測試查漏補缺。
學生復習工作計劃篇二十
第一輪，對初中所學知識點(這里主要指是中考必考點)進行梳理，做到心中有數(shù)。
例如：基礎知識九大考點、名著閱讀三本書、綜合性學習三類題、閱讀三大文體、作文?？既惖取?BR> 第二輪，是對你知識體系進行查缺補漏，形成完整知識網絡。因為近兩年語文考查越來越側重綜合運用能力考查、出題形式也側重于知識點間交叉，所謂“牽一發(fā)而動全身”，一個知識點存在漏洞會影響到整道題準確性，甚至影響到整體成績。
第三輪，是重難點突破，沖刺滿分。觀察歷年中考成績我們會發(fā)現(xiàn)有幾個版塊知識在考試中是容易實現(xiàn)零失分，換句話說就是得滿分。
比如：基礎知識、名句默寫、名著閱讀、說明文、議論文、寫作等。而這些版塊里又有某些考點是中考重點難點，這就要求我們在這一輪復習時候把這樣知識點對應考題完全弄懂做會。
例如：說明文語言、議論文論據(jù)與論點之間關系題等。
制定好學習計劃是學好語文第一步，在實施計劃中找對方法也是提高成績重要環(huán)節(jié)。在此給予幾點學習方法建議：
1、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
此處“己”指是自己目前學習情況、知識水平;這里“彼”指是中考考情趨勢、考綱變化以及中考必考點、出題形式，只有明確這些才會有針對性去備考，避免時間浪費。
2、學而不思則罔，思而不學則殆。
學習過程不只是積累記憶過程，更多是思考歸納總結過程，在做題時注意歸納總結、找尋規(guī)律，把題目分類。找到一類題解題方法、答題規(guī)律，勢必會提高效率取得好成績。
例如：基礎知識里文學常識選項，要求選作者是同一朝代一項，一定選是唐朝或宋朝。
3、工欲善其事必先利其器。
要想取得好成績充分準備工作是必不可少。但決不是要考生實行題海戰(zhàn)術，這樣做不但效果不明顯而且容易出現(xiàn)厭煩情緒最終失去對語文興趣，喪失了學好語文信心。
語文學習講是源頭活水，制訂了初三全年學習計劃，還需同學們多動腦、多總結、多思考輔以適當練習，以必勝信念迎接20_中考到來。
學生復習工作計劃篇一
第一輪，全面梳理，查缺補漏。
在第一輪復習中，按著老師的統(tǒng)一安排，會根據(jù)課本將高中的所有知識全面、細致的重新溫習一遍。這次復習的面應該鋪得很廣，原來沒有掌握的內容，感覺生疏的知識，甚至一些較冷較偏的知識點都應當覆蓋到。對于復習中的盲點和做題暴露出來的錯誤，一定還要一絲不茍的解決。第一輪復習是高考成敗的關鍵。有很多高一高二成績不是很好的同學，在第一輪復習中耐得住寂寞，沉下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打，在最終的高考中一鳴驚人，而有些原本基礎不錯的同學，卻因為好高騖遠，在積累實力的一輪復習中盲目追求技巧，雖然贏得一時的高分，卻由于根基沒有打穩(wěn)，在沖刺的最后全面崩塌。
第二輪，系統(tǒng)整合，融會貫通。
第二輪復習就是在第一輪復習的基礎上，對散布在教材中的各個知識點進行歸納總結，搞清知識的內在聯(lián)系，構建知識網絡，。在做題上，則主要是針對考試的重點、難點和熱點，做一些較為綜合的題目，提高自己全面深入解題的能力。
第三輪，考前模擬，強化訓練。
經過前兩輪的復習，基礎知識和基本技能都掌握的比較嫻熟，剩下的時間也不多了，就應該進入高強度的高考仿真訓練了，在這段時間里，要模擬高考的.氣氛和模式，把練習當成正式考試，認真對待。規(guī)定答卷的時間，把握自己的解題節(jié)奏，錘煉應試心理，積累臨場經驗;事后多作總結，找出自己的弱點所在，再做一些友針對性的強化練習。比如，如果你的數(shù)學試題中的選擇、填空等客觀的解題時間和準確性還有待改進，就可以集中精力強攻一下這部分。這樣你就會在實踐中摸索出來：應用特殊值法、回代法、排除法等提高解題速度;抓住細節(jié)和概念，提高計算的準確性。
這三輪復習一定要步步為營，不計較一時一事、一城一池的得失，每一輪都完成自己的任務，千萬不能顧此失彼，造成惡性循環(huán)。
學生復習工作計劃篇二
高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第二輪復習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數(shù)學的學科特點，同時第二輪復習承上啟下，是促進知識靈活運用的關鍵時期，是發(fā)展學生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。
強化高中數(shù)學主干知識的復習，形成良好知識網絡。整理知識體系，總結解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。
第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說.“二輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求.具體地說，一是要看教師對《考試說明》、《考綱》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”.二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發(fā)展.三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架.四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法.
二、時間安排：
1.第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學思想方法專項訓練階段，時間為3月28——4月30日。
2.第二階段是進行選擇填空解答三種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日——5月8日。
3.第三階段進行二輪復習備考，學生進行模擬訓練，時間為5月8日——5月28日。
三、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議：
(一).明確“主體”，突出重點。
第二輪復習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此,每位教師要研究20__--____年全國一卷或二卷卷高考試題.
1
第二輪復習的形式和內容。
分專題的形式，具體而言有以下八個專題。
(1)集合、函數(shù)與導數(shù)。此專題函數(shù)和導數(shù)、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。
(2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質，恒等變換是重點。
(3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。(4)立體幾何。此專題注重點線面的關系，用空間向量解決點線面的'問題是重點。(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。(7)概率與統(tǒng)計、算法初步、復數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。
(8)對選修內容《不等式》，《極坐標與參數(shù)方程》之一作為重點突破。
(9)高考數(shù)學思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。(二)、做到四個轉變。
1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用.2.變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題.3.變以量為主為以質取勝，突出講練落實.難點。
5.做好六個“重在”。
重在解題思想的分析，即在復習中要及時將四種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理;重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果;重在學科特點的提煉，數(shù)學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要展現(xiàn)提煉這些特點;重在規(guī)范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。(三)、克服六種偏向。
1.克服難題過多，起點過高.復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去.
2.以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教，抓住易點，攻破重點。
3.克服速度過快.內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習，卻仍不會做.
4.克服只練不講.教師不選范例，不指導，忙于選題復印.
5.克服照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強.
6.克服集體力量不夠.備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”.不研究高考，復習方向出現(xiàn)了偏差.
7.克服高原現(xiàn)象.第二輪復習“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯.
8.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。
四、在第二輪復習過程中，我們安排如下：
1.繼續(xù)抓好集體備課。每周兩次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向，學習與研究《考試說明》，比較新、舊《考試說明》的差異，注意那些內容降低要求，那些內容成為新的高考熱點，每周一次研究課。2.安排好復習內容。3.精選試題，命題審核。4.測試評講，滾動訓練。5.精講精練：以中等題為主。
五.各任課教師任務分解安排。
六、詳細教學進度安排。
學生復習工作計劃篇三
以高三年級組的計劃目標為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在20__年的高考中取得優(yōu)異成績。
二、教學任務與總體安排。
暑假補課：結束必修一經濟生活的復習。
10月底：結束必修二政治生活的復習。
12月底：結束必修四哲學生活的復習。
2月份：結束必修三文化生活的復習。
三、主要措施。
1、首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實高考要求，研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究各市新課程高考模擬試題，準確把握高考方向。
其次，研究學生。依據(jù)學生的基本情況;做到因材施教。再次，研究教法。要優(yōu)化教學方法和教學設計，提高課堂效率。
2、遵循備考規(guī)律，促進教學質量的提高。
課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網絡，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細備考，精心設計”，“注重基礎，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到?！爸v練結合，加強和落實“培優(yōu)”：作業(yè)單獨批改，要求他們準備錯題集。
四、教學目標與策略(第一、二三輪復習)：
1、明確考點夯實基礎，構建知識體系與網絡。
復習時間：20__年7月初20__年2月。
復習策略：第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固。單元檢測、講評的程序進行。
(1)認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。
(2)以教材為本，夯實基礎，構建知識體系與網絡。首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節(jié)的知識體系，每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況其次，突出重點和主干知識。主干知識是教學和考試的重點。再次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。
(3)精講多練，實行考點練習。
通過考試找出學生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學中的空檔，查缺補漏。
(4)加強方法指導，培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。
良好思維習慣的養(yǎng)成，主要是指學生解題時能遵循這樣的思路：
第一、閱讀題目和設問。分析題意，確定答題方向。
第二、閱讀材料，根據(jù)設問要求從材料中提取有效信息。
第三、根據(jù)題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。
第四、思考基本的答案要點。
第五、規(guī)范地組織答案。
2、二、三輪綜合模擬訓練。
復習時間：20__年2月5月底。
復習策略：
(2)在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是，標準答案與學生的答案懸殊太大，學生的回答普遍不全、不準、不優(yōu)、不簡，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。
(3)最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。
(4)在綜合訓練階段，為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來，應培養(yǎng)學生良好穩(wěn)定的心理素質，要求他們注意以下幾點：
第一、讀題、審題要仔細、慎重。對“熟題”的審查不要憑印象。應當特別仔細、認真閱讀，注意它的細微變化。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關鍵詞、關鍵語句，尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對題目進行認真審閱、分析，弄清題目內容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認真作答。
第二、答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。
第三、建議學生按順序和“先易后難”的原則作答。當然，考場上合理的分配時間也是應試成功的條件之一。因此，通過加強定時訓練，使學生視個人實際把握答題速度。
五、各階段目標任務要有所側重。
第一輪主要是考點復習，結合基礎練習，解決學科知識的識記、理解、領悟的問題，建立比較扎實可靠的學科知識基礎。在此基礎上，第二三輪復習的目標任務主要是：
1.組織專題復習，提高學科素養(yǎng)。通過專題復習，一方面，鞏固學科知識，包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本觀點，完善學科知識體系;另一方面，大力提升學科能力，包括全面理解學科知識，解讀實際材料，解決實際問題的能力。
2.科學安排時事政策教育，關注時事熱點。幫助學生了解一年來的國內外重大時事，理解中現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。培養(yǎng)學生觀察分析實際問題的正確的立場、觀點、方法，使學生具有較強的洞察力。
3.提高學生的應試能力和應試心理素質。應試能力是學生綜合素質的'重要組成部分。大力提高學生的應試能力，提高學生的應試心理素質水平，是二輪復習要解決的重要課題。
第二輪復習的策略與方法。
1.關于學科知識專題復習。
(1)構建學科知識體系，突破“高原現(xiàn)象二輪復習的重心則落在學科知識體系的構建和領悟上。要認真研究教材和考試說明，研究概念之間的內在聯(lián)系，揭示規(guī)律，把握原理，梳理觀點，構建學科知識體系。要求學生能夠將考點知識融會貫通，通過習題訓練培養(yǎng)比較成熟的學科思想、方法、能力，掌握學科認知活動的規(guī)律，樹立堅定的信心和信念，突破學習中的“高原現(xiàn)象”。
(2)大力提升學科能力，堅持循序漸進提升學生的學科能力是一個系統(tǒng)工程，貫穿于復習工作的各個階段，應該認真思考各階段能力要求的重點，使各階段教學復習工作有機整合。這不僅可以避免各階段教學之間的簡單重復，又有助于消除學生的畏難情緒，激發(fā)學生的學習潛能，實現(xiàn)復習效益最大化。
2.關于時事、政策教育和社會熱點問題解讀社會熱點，是高三政治二輪復習迎考的重要內容。
六、使用資料：待定。
七、復習進度。
本學科內知識的復習與綜合運用，分專題進行復習，復習12個專題，在課時分配上靈活處理，講練結合，并穿插時政內容和專題訓練。
學生復習工作計劃篇四
詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
語法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態(tài)用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統(tǒng)化。在感性認識的基礎上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。
學習日常交際用語的目的，是使同學們具備與講英語的人進行口頭交際的能力。首先應能聽懂別人所講的日常交際用語，并能做出正確的應答，還應在聽別人講英語時，結合自己所處的場合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語簡表》中的表達方式進行簡單的交際。
閱讀對初中畢業(yè)生來說是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識，同時還要提高思維能力，并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。這就需要同學們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。
要想具備良好的聽力，必須靠平時反復訓練。要安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。
通過背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。
實施步驟及時間安排、
1、階段訓練(xx年3月初—4月底)
指導思想：按教材內容順序，抓綱靠本，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化。
在材料的整體處理及時間分配上，我們擬訂在三月初開始著手總復習，抓住課本，從初一開始，初一上下冊花一個星期時間復習，從初二內容起兩天復習一個單元，重要單詞、詞組、句子，讓學生對照著去復習。同時在課上老師按時態(tài)等把語法總結復習一下，再由老師針對學生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習講義給學生加以練習，每個單元出一份練習，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉換、翻譯句子等。由于針對四月底的口語考試，在這段時間內，我們還要穿插進行口語的復習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學方法的選用上，堅持打破傳統(tǒng)的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會。
2、專項訓練(20xx年5月初~5月底)
指導思想：在階段訓練的基礎上，進行語法專項練習并針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話缺詞填空和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。
3、模擬訓練(20xx年6月)
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，反復培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
4、考前心理輔導(中考前)針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
學生復習工作計劃篇五
1)本學期進行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習，做到"考改評"及時到位。
2)加強考試流程管理，精心組織每次考試。
3)嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。
4)每次重大考試及時做好質量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。
5)努力消除非智力因素失分。
6)年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習，定時間、定內容，保證質量，反饋及時。在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性;周練不準使用任何形式的成套試卷;周練內容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調動學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調整教學，提高教學效果。
學生復習工作計劃篇六
語文：
語文的學習要注意積累，大量的閱讀才能夠搭建起語文知識的龐大脈絡?！爸豢唇滩?，別說是高考語文了，可能連中考語文都應付不過來!”高考對語文閱讀面的考場也在悄悄變化，哲學、歷史、科技什么內容都會有，已經遠遠超出了平時教學的水平!
數(shù)學：
“抓基礎、抓常規(guī)、抓理解”，數(shù)學的考察越來越重視對題目含義的理解，孩子們一定要在基礎知識點的理解上，能夠靈活應用。同時，數(shù)學文化的不斷滲透也成為了今年考高最大的亮點!
英語。
把高二知識鞏固好。從知識角度來看，高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重(另一重點內容是函數(shù))，高考題經常有解幾與數(shù)列的綜合題。
因為剛學過，多數(shù)知識點還熟悉，要在此基礎上提高到(或接近)高考要求，相對來說比較容易。
有些學校在高三第一學期就開始做綜合試卷，如果能掌握好高二知識，會做得比較好，這對以后的學習有促進作用，能形成良性循環(huán)。
注重歸納總結。
平時在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結工作，而這對能力的提高會很大的幫助?？偨Y可以按章節(jié)，也可以按知識點。
比如對圓錐曲線一章可按如下進行：
(3)易錯問題剖析;。
(4)本章涉及哪些數(shù)學思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn)，比如中點弦問題，涉及弦長，則用韋達定理，不涉及弦長，則用點差法。
彌補薄弱環(huán)節(jié)。
有些同學在某章節(jié)學得不太好，可以集中時間補一下。
首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。
其次要做熟常見的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結，做題不要追求多，而要追求解題質量，提高效率。
第三要特別重視定義的運用，還有努力把會做的題做對，由于上海卷數(shù)學試題填空題多，丟分相當嚴重，平時都認為是粗心，其實不盡如此，是多方面原因造成的，應及早找出原因，盡快改正。
騰出時間挑戰(zhàn)新題。不少同學做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復操練沒有太大必要。
要能騰出時間去做一些相對比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思考，這里不僅關心結果，更關注過程，這樣的心理體驗是必須經歷的，它有助于高三階段綜合能力的提高。
做些開發(fā)思維的題目。有些學校在放假前就發(fā)了高三的復習用書，要求學生在暑假做甚至要求做完。
對重點中學中等以上水平的同學不會有太大困難，但對中等水平以下和普通中學的多數(shù)同學會有不同程度的困難。
對此要根據(jù)各人的具體情況而定，實在做不出也不要勉強，那畢竟是高三第一輪的學習任務。有些同學做了，但上課時又認為自己會做了，不認真聽課，最終效果不好。
有些基礎好的同學由于超前學習太多，以至于早早就進入狀態(tài)，到高考時不一定處在最佳狀態(tài)，這部分同學要注意調節(jié)學習節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使的能力得到提高，對你以后無論做什么度會有幫助。
高考英語，從各大題型來看，七選五和書面表達的難度有所下降，語法填空和短文改錯與往年持平。相較之下，閱讀理解和完形填空的難度則略有提升，知識點的考查面比較廣，綜合性較強，這提醒學生們一定要重視語法，積累詞匯，夯實基礎。
學生復習工作計劃篇七
建議：學生要把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進行匯總、分析了解自己的長處，找出欠缺或不足，這樣，實施下一步學習計劃才會“有的放矢”。
可利用暑假補缺、補漏。先補容易補的知識，后補有難度的知識。在復習過程中，要將學科知識“類化、細化、系統(tǒng)化”，作全面復習安排。將各科知識分門別類，對各科知識點進行梳理，學習才會有章法，解題思路才會更為清晰。最后，要合理安排作息時間。
根據(jù)自身生物鐘以及對各學科的吸收程度，制訂合理的作息計劃。根據(jù)上下午時間段對文理科的接受情況進行科學安排。每一次的學習時間不宜過長，感到疲倦時就適當休息，不要打“疲勞戰(zhàn)”。要注意勞逸結合，適當放松，注意體育鍛煉。要注重學習效率，學會學習，把主要精力用在刀刃上。
給自己制定合理的方向。
暑期是為了高三復習做好準備?，F(xiàn)在不必給自己定制一個細致周全的全年規(guī)劃，但卻需要一個大體的、整體行進的方向，配合學校進行的三輪復習方案，給自己定制一個合理的方向。
一般來說，暑期到第一學期末，這段時間是屬于查缺補漏，將高中全部知識過一遍的第一輪階段。我們要配合學校的教學安排，在回歸知識點的時候，同時抓好基礎知識的理解、應用部分，確保對絕大部分的知識點能夠較為自如地應用，具體體現(xiàn)在認知他們的應用范圍和應用方式。高考無論如何改革，其中80%的分數(shù)還是來自基礎部分，這點是無論如何不會改變的。所以在這一階段，抓好基礎，重在理解應用是十分必要的。
此外，很多學生尤其是中等生，認為高三整整一年的時間，“拼了”就能提高，而實則不然，只有少數(shù)學生找到方法后，才有質的飛躍，而絕大多數(shù)學生水平已經進展緩慢。
因此建議新高三學生首先改變觀念，學習和考試分開，學習講究方法，考試講究技巧。高三的目標是考試，于是我們要從題目中去尋找學習和考試的方法，在做題過程中解決知識、考試兩大體系，用思維去尋找解決問題的途徑。如大家做題的時候，不會做，就要尋找自己缺失知識點還是思維層面上存在哪些漏洞，解決了這些漏洞對我做下道題有沒有幫助。
每次做題的時候不要認為這題解答出來就算完了，而是要總結這道題對同類下道題有沒有實質性的幫助：是思路相同，還是思路有差異?是知識點類同還是知識點有差異?通過不斷的總結，當你做完5道、6道題的時候，就會豁然開朗。
建議：暑期逆襲第一步：吃住行向高三靠攏。
放棄“最后的狂歡”，把瘋狂留給明年吧。
準高三的小伙伴們，要首先做好吃苦的心理準備，有兩種思想“誤區(qū)”可要不得：暑假就是好好放松，刻苦學習就留到開學再說吧;別人高考前3個月拼一下提高50分，我也可以，所以到時再努力吧。
假期自由支配的時間很多，所以準高三們可以給自己制定一個實踐性強的合理作息時間表。還可以針對自己的“短板”科目，請家教或者上輔導班來彌補自己的“短板”。
鍛煉身體很重要。
都說“身體革命是本錢”，高三也不例外。雖說高三很多時候都在拼知識，但也是在拼每個學生的毅力和體力。
每年高三時，總會有同學因身體原因堅持不到最后，即使靠著毅力帶病參加了高考，考出來的成績自己也不是很滿意。
所以，鍛煉身體是很重要的。準高三們要利用好暑假這段時間，在努力學習的同時，還要加強身體鍛煉，做到勞逸結合。鍛煉身體可以選擇打球、跑步、游泳、跳繩等方式。
制定好高三食譜。
因為高三學生在體力和腦力上消耗都比較大，所以在飲食營養(yǎng)上要跟得上。但是飲食營養(yǎng)要跟得上不代表每天就要大魚大肉或者盲目地吃各種補品，這樣反而會適得其反。最重要的是要學會均衡搭配，所以準高三們可以開始跟爸媽一起制定一個適合你的營養(yǎng)食譜。
父母和“準高三”齊轉型。
面對即將到來需要全力奮斗的一年，父母和準高三們在物質上和精神上都要時刻做好準備，跟經歷過高考或者正在經歷高考的人進行交流，對于備戰(zhàn)高三是有很大幫助的。
暑期逆襲第二步：學習從準備“用具”開始。
俗話說的好“工欲善其事，必先利其器”，打好高考這場戰(zhàn)，可不能臨陣磨槍的。所以準高三們可要從小細節(jié)上開始轉變，改掉“馬大哈”、丟三落四的壞習慣。
愛惜課本，準備好學習用具。
掌握好基礎知識才能更好地對付各種考試，而基礎知識大多來自于我們的課本。所以我們要好好愛惜我們的課本，避免丟失，而且用慣了的課本能讓我們很快就能找到我們所需要的知識點、重點、筆記。
筆記本是每個學生所必不可少的，最好每個學科準備兩個筆記本。一個用來記錄老師講的重點內容，另一個用來整理考試錯題。整理錯題能夠幫助我們反復揣摩、改正錯誤、鞏固知識，為的是努力做到不再犯第二次錯誤。
在用筆上是因人而異的，可以準備熒光筆等，把重點勾畫出來加以區(qū)別。還要準備高考答題要求的筆，在平時要多練習熟悉，這樣在高考上就更容易適應了。
調整好生物鐘很關鍵。
很多同學暑假都會活脫脫成為一個“夜貓子”，喜歡在家熬夜看劇、玩游戲，到了白天就總是昏昏欲睡了。
我們都知道人的生物鐘是有慣性的，所以在暑假我們最好要把生物鐘調到與高考同步，把自己學習的興奮點漸漸調整到白天?？梢栽谏衔?點到11點，下午3點到5點，安排強度較大的題目訓練。
高考變化須提前了解。
準高三們可利用暑假時間，了解以往考試的基本情況，比如：試題特點、考卷結構等，這樣能夠讓我們對高考形成一個基本認識。同時我們還要了解一下今年的考試情況，包括題型、內容、題量、分值等，這樣才能把握高考趨勢，明確復習重點。只有對高考有較全面的了解，復習時才心中有數(shù)。
做好吃苦的心理準備。
備戰(zhàn)高考是需要有一顆能夠承受巨大壓力的鋼鐵心，所以準高三們要利用好暑假將心理調整到最好狀態(tài)。
第一步要做好溫故而知新的準備。其實在學習新知識的時候，我們也要常常復習以前學過的知識，不然到了高三一開始就會焦頭爛額。
第二步要做好打持久戰(zhàn)的準備。準高三最重要的是要客服三分鐘熱度的壞毛病，剛開始都會下決心拼一把，但是遇到瓶頸或者感覺到累了，就會漸漸松懈下來，這樣就會影響到學習效果。
第三步要得到家人的支持。準高三們在備戰(zhàn)高三時，往往因為壓力大，就會出現(xiàn)脾氣暴躁的情況，首先受到傷害的便是家人了。多與父母心平氣和地交流，能夠從家人身上得到巨大的支持，是一件很有益的事情。
暑期逆襲第三步：高三長短期需不同計劃。
制定計劃對備戰(zhàn)高考來說是無比重要的，而且是要制定一個適合高三一學年的長期目標，細細羅列出每個時間段的目標，還可以根據(jù)每門學科制定出一個學習時間表。
學會制定長短期不同的目標。
在暑假可以先制定出一份計劃，就是關于這一年的統(tǒng)籌規(guī)劃?？梢詫⒚總€月需要完成的事情羅列出來，標注好時間、方法、標準等。
以一些階段目標為節(jié)點來進行分段計劃是一個不錯的選擇，比如在一模前要將數(shù)學成績提高20分?？梢圆挥迷敿殞⒂媱澲贫ǔ鰜?，但要考慮每個學科特點，合理安排好。
準高三生要給自己設置一個具體、清晰、合適的目標。我們可以根據(jù)各院校公布了錄取分數(shù)線，要客觀評估自己高中兩年的學習情況以及在年級中的成績排名，了解自己每個學科能夠提升多少，從而來制定目標。
另外，可以根據(jù)學習內容進行劃分，比如從前遺留的欠缺，要努力去彌補，列出自主支配時間以及自己總是失分的知識點，越具體越好，將這些需要填補的“短板”逐一分配到先前列出的時間，要注意時間與內容的合理搭配，保證計劃的可實施性。
針對高三特點，抓基礎復習。
調整學習方法和策略這個時候就可以開始做了，但要針對高三學習的特點。
高三學習必須抓好基礎，將知識網絡化、系統(tǒng)化，接著在基礎上學以致用，將它應用到日常生活中。因為現(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉化。有的同學喜歡陷入題海戰(zhàn)術，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識。其實高考考的是學生對知識的整體把握和駕馭，所以鞏固好基礎知識是很有必要的。
要學會不斷積累，學會分類。
高三開始階段是重視知識積累的階段，倘若這時候不好好積累，后面就很難有大的突破。除了積累知識，高三還要學會及時分類。高三學習，是對原有知識的強化、深化、拓展和應用的訓練，下學期更是如此，前面的復習知識歸類越有序，應用起來就會越順手，解題的速度就會越快，準確度就越高。歸類、積累必不可少，分析總結對高三學生來說也是不可缺少的。
學生復習工作計劃篇八
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面小編給大家?guī)砹藢W生復習工作計劃，希望大家喜歡!
一、掌握基本的詞匯知識。
詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
二、體會英語語法的實際應用。
語法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態(tài)用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統(tǒng)化。在感性認識的基礎上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。
三、正確使用交際用語。
學習日常交際用語的目的，是使同學們具備與講英語的人進行口頭交際的能力。首先應能聽懂別人所講的日常交際用語，并能做出正確的應答，還應在聽別人講英語時，結合自己所處的場合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語簡表》中的表達方式進行簡單的交際。
四、注重閱讀能力的培養(yǎng)。
閱讀對初中畢業(yè)生來說是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識，同時還要提高思維能力，并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。這就需要同學們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。
五、抓好聽力訓練。
要想具備良好的聽力，必須靠平時反復訓練。要安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。
六、強化書面表達能力的培養(yǎng)。
通過背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。
實施步驟及時間安排、
1、階段訓練(__年3月初—4月底)。
指導思想：按教材內容順序，抓綱靠本，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化。
在材料的整體處理及時間分配上，我們擬訂在三月初開始著手總復習，抓住課本，從初一開始，初一上下冊花一個星期時間復習，從初二內容起兩天復習一個單元，重要單詞、詞組、句子，讓學生對照著去復習。同時在課上老師按時態(tài)等把語法總結復習一下，再由老師針對學生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習講義給學生加以練習，每個單元出一份練習，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉換、翻譯句子等。由于針對四月底的口語考試，在這段時間內，我們還要穿插進行口語的復習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學方法的選用上，堅持打破傳統(tǒng)的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會。
2、專項訓練(20__年5月初~5月底)。
指導思想：在階段訓練的基礎上，進行語法專項練習并針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話缺詞填空和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。
3、模擬訓練(20__年6月)。
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，反復培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
4、考前心理輔導(中考前)針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
為了能在短短的三個月以后打勝這場中考戰(zhàn)，九年級的全體師生便早早地投入到緊張而激烈地學習工作當中來，現(xiàn)在我們已經開始了緊鑼密鼓的復習。下面就本學期我們物理復習計劃安排：
一、明確考試要求、提高學生復習主動性。
1，學習考綱明確考試目標，了解試卷結構和試題內容分布，清楚知道考試的內容范圍，初步了解對各知識點的要求水平。要求學生準備好統(tǒng)一使用的復習資料，明確要以中考指導書為主。
2，和學生一齊根據(jù)考綱的要求歸納出：(1)，要掌握的物理概念、物理定律;(2)，要記憶的物理常數(shù);(3)，會使用的測量工具、儀器;(4)，要掌握原理的儀器;(5)，要掌握的物理實驗等，使學生心中有數(shù)。
3，要求學生做好每一道題，注意做后及時歸納同類型題目的解法和技巧，并鞏固相應的知識。
4，要求學生做好每一次測試的分析，及時找出缺漏，并主動找同學、老師補缺補漏。
1，第一階段(1——7周)：在前面了解學生知識的基礎上，根據(jù)課程標準和中考考綱的要求，按照課本教材的編排，按知識模塊進行全面的、系統(tǒng)的復習。重點抓基本概念和基本定律的理解和記憶，抓基本功訓練。資料：《20__年邵陽市中考物理試題》和八、九年級物理課本教材。
2，第二階段(7——10周)：通過綜合模擬考題進行強化訓練，測試第一階段復習效果，全面補缺補漏和學生自己復習，通過做大量的測試題來發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題，以便使問題得到及時的解決。資料：《20__年邵陽市中考物理試題》和上級各部門的中考模擬測試題。
3，第三階段(10——14周)：，按中考的考題形式作專題訓練，重點抓綜合能力，應試能力的提高，教師全天候答疑解惑。資料：物理教師整理的專題訓練題，印發(fā)讓學生去做。
4，第四階段(14——16周)：查漏補缺，調整考前心理。全面指導學生如何應對中考，師生合作，看資料、課本。
以上這些是我的復習計劃，其中存在的一些不足將在今后復習中不斷完善。我一定會盡自己的最大能力來做好這次的復習工作!
一、學情分析。
經過這一學期的初中物理的學習，學生初步感受到了電的奧妙無窮，同時第一次系統(tǒng)認識電的應用對于人類生活便捷、科技、社會的進步的重大意義，對于“物理是有用的”有了深切的體會，學習物理、熱愛科學在學生心田中潛滋暗長。
本冊教學內容可分為四個部分：電壓、歐姆定律、電功率、熱、磁。重點在電功率和磁，難點也在電功率和磁。這兩部分因概念多、知識應用性強，考點難點密集，在初中物理中的占有重要地位，因此學生在學習這部分內容過程中，普遍感到概念?；煜x擇題吃不準，。盡管平時加強了訓練，但近半數(shù)學生學習效果不夠理想，不及格人數(shù)都在20人以上。
所以從整體上復習整冊的內容。
本學期的具體教學內容有：
第六章電壓、電阻。
本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。
1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。
2、會使用電壓表;會使用滑動變阻器。
第七章歐姆定律。
本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。
1、通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系;。
2、理解歐姆定律，并能進行簡單計算;部分優(yōu)生會復雜計算。
3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識;。
第八章電功率。
本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。
1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用;。
2、理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率;優(yōu)生能夠進行較復雜的計算。
3、知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比;。
4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識;。
第九章電與磁。
本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。
1、能用實驗證實電磁相互作用。
2、通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向;。
4。通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件;。
第十章信息的傳遞。
本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。
1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度。
2、了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響。
3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應用。
三、綜觀本冊內容和學生平時錯題，有以下幾點應該予以重視。
1、概念及單位模糊混淆如電功率、熱量和電能的單位，熱量及電能的物理量符號等等。
2、知識應用遷移困難學習是為了應用。物理知識其應用性在各科中尤為突出。應用不僅是現(xiàn)實需要，也是檢測學生對知識掌握程度的重要標準。因此物理知識的應用性在中考中的比例分量不斷增加。例如，歐姆定律和電功率的公式，應用到實際生活中總是找不著門路，但是如果跳出這個題目，就知道怎么做。從掌握知識到應用知識有一段路要走，教師要引導學生盡可能縮短這一路程。
3、實驗題得分率不高實驗題分兩類，一類是課堂上學生做過的基本實驗，另一類是由基本實驗延伸拓展出去的與生活、社會聯(lián)系密切的實驗。前者難以拿滿分，后者往往困難比較大，但后者的根子通在基本實驗的原理、設計、操作沒有真正領會。
4、作圖題貌似會作，但得分率一直在30—40﹪左右比如家庭電路里帶開關的燈泡，以及滑動變阻器的接法能夠明白是一上一下，倘若出現(xiàn)在實際題目中就混亂了。
四、應對措施。
2、編制好高質量的復習教學案，編制好例題、習題和測試題;。
3、扎實做好學生錯題訂正、檢查工作;。
5、后10名學生課課放在眼里，天天互動交流，踐行“不讓一個學生掉隊”的承諾。
復習目標。
1、識字寫字：能準確認讀358個生字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。
2、詞語：掌握由生字組成的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。
3、句子：
(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。
(2)能按要求把句子寫具體生動。
(3)養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。
4、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫;能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。
5、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思;理解課文內容，知道課文的大意。
6、寫話：能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。復習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話;復習應用文。在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。
復習重點。
1、正確書寫358個生字。
2、朗讀、背誦課文。
3、簡單的閱讀訓練。
4、寫話練習。
縱向知識點的復習;歸類練習(拼音、字、詞、句);閱讀寫話交際;綜合練習積累;自行復習。
復習措施。
學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
復習小策略：
一是互幫互學，優(yōu)化組合。課內，我們讓優(yōu)等生與后進生搭配，以優(yōu)促差;課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。二是注意學生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補缺。三是通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關心他們，關注每一點進步并予以支持鼓勵，使她們看到身邊老師和同學的期望，增強他們的自信心。
時光荏苒，轉眼到了期末復習階段，經過一學期得學習，孩子們的英語水平上了一個臺階，為了使所學內容得到鞏固、強化和發(fā)展，學生需要對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展，為今后的學習打下良好的基礎。
首先，本學期共學習三個單元，recycle2以及26個字母的書寫，通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：
1.詞匯：能準確記住本學期課本要求的三會詞及詞組，能聽、說，讀，理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。
2.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的let’stalk，并能準確理解對話的情景和主題功能。要求背誦let’sdo、let’schant中的兒歌，有利于幫助孩子理解詞意及提高興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。
3.句型結構：熟練掌握每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用，并能就句型替換所學單詞。
4.熟練掌握26個字母的書寫，必須要讓孩子書寫規(guī)范，為以后的拼寫單詞掃除障礙。
其次，復習時孩子會有浮躁，疲憊的情緒，所以要避免機械式的重復誦讀，反而更要增加有效的游戲環(huán)節(jié)，比如男生女生對抗賽，積分闖關等，練習形式要多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動，繼續(xù)保持孩子們對英語學習的濃厚興趣。特別要注意班級里的學困生，使基礎薄弱的孩子能夠將基礎打扎實，基礎已經很好的學生可以有適當拔高。發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢，另外加強家校聯(lián)合，發(fā)動家長參與復習，確保各個階段的學生通過復習都能夠得到提高。
最后，在復習課本之外要加強聽力練習，我計劃重復使用《活動手冊》，要保持每天訓練聽力的頻度。多聽可以讓孩子們培養(yǎng)語感，增強語言的運用能力，同時也能檢測所學知識的靈活性。
學生復習工作計劃篇九
大學里學習需要方法，我們經常會發(fā)現(xiàn)學習最努力的人，成績并不是最好的，學習成績最好的人，也可能不是獲得最多獎學金的人。獎學金，以前和大家說過，這里就不贅述了。下面從幾個方面講下復習和考試的事情。
時學得比較認真的同學。我大一的時候，*時就學得比較認真，到期末的時候，翻開書，覺得都挺熟悉的，所以就不怎么想復習了?？墒强荚囈院蟛虐l(fā)現(xiàn)，有很多題目是和書本上一樣的。雖然最后我大部分也做出來了，可是那些臨時抱佛腳的同學不僅做出來了，還記得答案，所以他們做得更快更自信，最后成績可能比我還高。我記得當時有個好朋友跟我說，她覺得自己*時學得挺明白的，而xx人幾乎沒怎么學，考前還經常請教她問題，可是最后xx竟然考得比她還高。后來她說，大學里的成績并不是和努力程度相關的，和方法的關系很大。
是不清楚的。先舉個例子：a同學高數(shù)90分，英語85分，b同學英語90分，高數(shù)85分。拿高中的觀點來看，這兩個同學的成績是一樣的，但是拿大學的觀點來看，a同學的成績比b同學的好，因為高數(shù)的學分比英語高。學分其實影響的是求和時的權重，為了便于理解，大家可以認為學分越高，這門課越重要。所以，大家可以給學分高的課程多安排一些復習時間。學分可以在你們的個人信息中心看，學分高的有高數(shù)、英語、大物、宏微經等。
樣。有二八分的，*分的，四六分的。大家最好看看第一節(jié)課的筆記，老師一般第一節(jié)課都會介紹怎么獲得*時分。我學習的原則之一就是，第一節(jié)課一定不逃課，就是要弄清楚這門課怎么拿高分。另外，還有些老師是最低分是九十分的。我就遇到過一個老師直接說最低分就是就十分的。對于這種科目，大家就不用花什么時間了，因為大學里面，九十分和一百分是一樣的。gpa是按分數(shù)段來計量的。如果這部分不是很清楚，大家就先記著，能上九十的盡量上九十分，上不了九十分的也要盡量保證上八十五分。超過九十分的分數(shù)，倒是有點浪費了。
盡可能看一遍，劃出重點。如果*時看過的，可以不重新看。第二遍看劃出的重點，并根據(jù)目錄、老師的課件等理出重點，并把比較陌生的知識用另一種顏色的筆標出。第三遍就是背誦記憶，并盡可能把一本書的知識點用一頁紙寫出來，晚上睡覺前看著這頁紙回憶一邊。知識點上要包括重點以及每一個重點應該包括幾小點。一定要記住包括幾小點，免得到時候答題時也不清楚自己有沒有漏掉一點呢。另外，一個宿舍的同學可以多討論，因為很多老師上課的時候會提到哪部分甚至哪道題會考，哪些不會考。
可能考。所以，很多人*時不學，最后分數(shù)也可能很高。但是理科類的要做到這樣就比。
較有難度。理科要在*時學習時多花點時間，復習的時候，主要是要知道題型是什么，然后針對不同的題型進行準備。準備的方法主要是課本例題、課后習題和往年的試卷。理科類的，老師一般會給往年的試卷，而文科的經常不會給。在做題的時候，比較建議分題型的做，選擇、判斷、計算、證明，做完一種，再歸納每一種題型考了哪些知識點，每一種知識點有哪幾種考法。我很記得我在準備高數(shù)下的時候就是這樣準備的，當時很多同學都沒做完，可是我提前半個小時就做完了。因為我用這種方法復習，對要考哪些知識點以及用什么方法都很清楚了，做題的時候就一個個方法的套。特別是高數(shù)的證明題，很多人看了就直接放棄，但是我發(fā)現(xiàn)我們學校的證明題，一般就六種方法。
聯(lián)系。聯(lián)系他們的好處很多，可以問各科老師給分情況、考試題型、考試重點、考試資料以及選修課的事情，等等。建議大家考完以后，先別急著玩或者回家，而是找學長學姐去一趟，為下一年的學習做準備。我就曾經輔導過好幾個學妹，都取得了不錯的成績。而我現(xiàn)在呆在協(xié)會以及舉辦回首我的大學活動的原因之一就是想跟你們交流一下學習、社會工作等方面的想法，希望大家在大學期間能夠很好的提升自己。
的了解。大學里考試前沒有模擬，這方面信息可以課間問老師，或者問學長學姐。大家可以根據(jù)這些信息，考前就把考試的100分鐘分配好，檢查花多少時間，單選題花多少時間。因為大家都很久沒有做過試題了，很可能出現(xiàn)題目做不完的情況，而考試中最忌諱的就是打不完題。無論會不會答，都不能留空白。二是應該對課程的重點有所了解。很多時候，沒有時間進行全面的復習了，只能復習重點。三是對每一科的必考點有所了解。一般情況，老師在上課時都會提哪些知識點是會考的。四是學會為每一科寫注意點，特別是理工類的。我復習的時候，一般都會準備一頁紙寫易錯點，比如高數(shù)的不定積分，要注意+c，以及一些易錯的公式。五是準備一些提神的食物或者運動。經歷高考，大家可能發(fā)現(xiàn)了狀態(tài)很重要，大學里也一樣，千萬不要遇上頭暈之類的問題。如果遇到了，可以去教務科申請緩考。除此之外，還要盡量使考試的精神處于最佳狀態(tài)。我一般喜歡在臨近考試時多做運動，考試時會吃巧克力，并且會帶著風油精，預防萬一。
易被忽視，而使得大部分學習成績好的同學悲劇的學科。數(shù)學大家就把例題、課后題和往年試題做熟做透就可以了。具體方法，上面理科類復習方法中有提到。數(shù)學類的考題，很有可能就是書上的原題，所以不是會做了就可以，還要盡可能做熟。建議大家都去買一本課后題解析書。注意是答案書，而不是是輔導書。我覺得沒有必要做輔導書上的題目，做好書上和試卷上的題就可以了。大家可以去家屬區(qū)幼兒園旁邊的12號樓的五色土書店買書。這個書店是我們學校的一個學長辦的，里面有不少二手書，價格挺便宜的。而且，今年大家用的是農大出版的線代書，這本書市面上沒有答案書，而這個學長自己編了一本。對了，這個學長是數(shù)學專業(yè)的，他知道我們協(xié)會，也認識我，如果你們說你們是建模協(xié)會的，還可能會打折。英語主要是聽力和閱讀要提高。考前可以重點培訓下。另外，個人覺得英語的題量有點大，大家要把握好時間。還有，作文的話，背誦一些模板吧，寫作就會快很多了。千萬不要在寫作上花太多時間，因為才15分，如果一不小心，很可能會花上半個小時。
學生復習工作計劃篇十
20__年高考生物學(應屆)在高三生物學總復習過程中，依據(jù)高考命題指導思想和我校高中生物學教學及學生實際，制定切實可行的復習計劃，采取行之有效的復習方法，取得理想的復習效果。為此對“3+理科綜合”高考生物學復習應抓好的關鍵問題，談談自己的具體做法。
1.認真研究《教學大綱》和理科綜合《考試說明》。
《教學大綱》和理科綜合《考試說明》(即考綱)是高中生物學教學和高考命題的依據(jù)，在高考生物學科總復習過程中，首先要明確“雙綱”與課本之間的關系，把握好復習內容和方向。根據(jù)近年來對《教學大綱》和理科綜合《考試說明》的學習與分析，以及對20_、20_、20_年高考理科綜合生物部分試題的研討，我們把握了生物學高考命題思路是“遵綱不循本”，即知識點的考查遵循“雙綱”的規(guī)定和不超出課本知識的范圍，而能力水平的考查可以超出課本知識具體體現(xiàn)的層次水平?？傊?，理科綜合的高考命題強調知識與能力并重，以知識為載體，更加注重能力的考查。因此，在單元課題的復習過程中，我們重視引導學生抓住主于知識，找出基本知識點和考點，構建單元知識網絡，合理分散難點，強化知識重點，重視聯(lián)系實際，關注知識熱點。對單元知識的處理要力求做到：知識點、能力點、教育點、應用點和考查點心中有數(shù)。在系列練習過程中力求做到：不猜題、不壓題、出活題、無怪題和求實效。
當前的高考正處于變革之中，每年都要修訂《考試說明》，以便反映當年高考的新動向和具體要求。因此，從《考試說明》的修訂內容中可以獲得許多重要信息，有助于我們更好地把握復習備考的重點和方向。
2.認真分析近年來的生物學高考試卷。
認真分析近年來的生物學高考試卷可知，生物學高考的測試目標保持著相對穩(wěn)定性和連續(xù)性，考試的內容、題型、題量和整體難度基本上不變，考試熱點的重現(xiàn)率較高，同類試題或相近試題年年出現(xiàn)，系列練習中的傳統(tǒng)試題也不回避。因此，認真分析近年的生物學高考試卷既有助于把握復習備考的方向，又有利于收集高考訓練的基本素材。與此同時，也要看到20_年理科綜合試卷發(fā)生的一些變化，如進一步加大能力考查力度，增加了sts知識量，增大實驗設計、圖表分析試題的比例，尤其是命題的素材突出新情境、新材料和新問題。揭示生物學高考命題的新走勢有助于我們發(fā)現(xiàn)教學和復習過程存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時地調整復習計劃和策略。
3.廣泛搜集高考信息。
近年來，有關高考改革和復習備考的小道消息不斷，各類型學科復習資料泛濫。為了增大高考命題的透明度和抵制復習備考活動中存在的不良之風，國家考試中心每年都出版發(fā)行《考試說明》和一系列有關高考試題分析等專著。此外，《光明日報》、《生物學通報》和《考試》等報刊雜志都及時報道高考信息和提供質量水平較高的復習資料。因此，要重視從各類正規(guī)渠道獲得準確可信的高考信息，廣泛搜集高考研究的信息或復習資料，及時總結實踐經驗，參與同行問的交流與研討，從而提高高考復習的質量。
4.狠抓基礎知識和能力訓練。
20_年版高中《生物》課本中概念性和命題性知識多，學科間滲透性知識、學科內新知識和實踐性知識少，教學中需要教師擴展和引申的知識面寬，需要引導學生綜合運用知識的空間大。因此，課堂上教師照本宣科是難以達到預期教學目標的。在一些單元教學過程中，即使教師講得透徹，學生聽得很清晰，但由于知識學習與能力訓練缺乏有機的結合，學生仍存在著聽得懂、忘得快，或者記得住、用不上的現(xiàn)象。總之，教學中存在著“知識學習不到位”和“能力訓練不到位”的問題。
當前，高考命題改革的趨勢是：穩(wěn)中求變、變中求新、新中求活和活中求快。高考試題特點是：全、小、精和活;考知識、考技能和考綜合運用能力?？梢?，教學實際與高考要求極不適應，這就需要教師在組織復習備考活動中要狠抓基礎知識和能力訓練，特別是在能力訓練中我要求學生解答問題時達到：常見的試題不出錯，不常見的試題努力做，認真反思，減少失分。
5.制定周密的。
在高三生物學總復習中，我們將整個復習過程劃分為：分章復習、專題復習、學科間綜合與模擬測試、查漏補缺等階段，各個階段的主要任務如下：
5.1分章復習階段。
分章復習階段的時間安排在20_年7月至20_年1月底，該階段的復習任務是理清單元知識點和夯實基礎。事實表明，能力是知識與技能的有機結合，沒有一定的知識基礎和基本技能，是不能形成相應的解決問題能力的。為了夯實基礎，在高二生物學教學的基礎上，我按照高中《生物》課本的章節(jié)課題進行逐章逐節(jié)的系統(tǒng)復習。首先，引導學生理清單元知識點，弄懂基本概念和原理，明確相關知識點之間的聯(lián)系，構建單元知識網絡。然后，對于主于知識強調縱向引申和橫向擴展，所謂的縱向引申是指對基本概念和原理均達到“領會”和“應用”的層次水平，所謂的橫向擴展是指關注學科問的相互滲透。此外，在此階段的復習中，要重視檢測學生對重點知識的理解能力，以便為進一步培養(yǎng)綜合能力奠定基礎，要關注學生是否突破知識難點，盡力為學生靈活運用知識掃清障礙。這個階段的復習應以學生為主，教師可以為學生提供一份單元知識明細表，學生將主要精力放在對基本概念和原理的領會和應用上，以及本單元內相關知識之間的結點上。
5.2專題復習階段。
專題復習階段的時間安排在20_年2月初至4月初，該階段的復習任務是加強學科內綜合，使知識系統(tǒng)化和形成命題網絡(即知識塊)。這個階段的復習實際上是在分章復習和夯實基礎的前提下引導學生從新的維度對知識進行歸類和重新組合，從而達到熟練掌握知識的程度。在該階段復習過程中，我們依據(jù)高中生物學的主干知識提出：物質代謝和能量代謝、細胞分裂與生殖、生命活動的調節(jié)、環(huán)境與生物、污染與健康、現(xiàn)代生物技術、生物實驗、遺傳學中的概率統(tǒng)計、圖表和曲線圖及sts等10個專題，通過每個專題的講解、測試和講評，學生對重點知識進一步加深理解，分析問題和解決問題的能力得到進一步提高，同時使學生構建起生物學基礎知識的命題網絡，從而為進一步培養(yǎng)學生綜合應用能力打下基礎。
在專題復習階段，除完成上述的知識專題復習外，還穿插了高考試卷的各類題型特點、解題思路、方法和技巧的專題講座，并通過邊講邊練的形式，逐步提高學生的解題能力和技能，使其解題速度和準確性得到顯著的提高。此外，在分章復習階段要求學生課本隨身帶，讀好課本，用好課本，練習時遇到問題和發(fā)現(xiàn)漏洞隨時拿出課本進行對照和補充。但是，在專題復習階段則要求學生根據(jù)自己的學習程度，選擇一本適合自己的參考資料。選擇復習資料必須是質量好、品位高、立意新并備有參考答案的正式出版物，杜絕使用盜版書和質量低劣的練習題。
5.3學科間綜合和模擬測試階段。
握學科間相關知識的交叉點，做到知識上互相遷移和方法上互相借鑒，有意識地引導學生跨學科思考問題，是十分有利于培養(yǎng)學生綜合能力的一項重要措施。
高考中的理科綜合主要是生物學、物理學和化學3科知識的綜合，因此復習時教師有必要提示學生注意生物學與物理學和化學之間存在的知識交叉點。一般說來，生物學與化學知識相聯(lián)系的內容有：細胞的元素組成、植物體內可循環(huán)元素和不可循環(huán)元素、自由水和結合水、無機離子和化合物、糖類和脂類、蛋白質、酶、活性肽、抗原和抗體、核酸、atp與adp、半透膜、滲析與滲透、化學因素與基因突變、化學因素與染色體變異、光反應與暗反應、有氧呼吸與無氧呼吸、糖代謝和蛋白質代謝、基因控制蛋白質合成、生命的起源、米勒實驗及化學污染與防治等。
生物學與物理學知識相聯(lián)系的內容有：顯微鏡結構及成像原理、物質的擴散與滲透原理、葉綠體色素的吸收光譜、紙層析法分離葉綠體色素的原理、光能轉換化學能的過程、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，物理因素與人工誘變、放射性同位素示蹤和x射線衍射、失重或超重條件對植物生長素分布的影響、噪聲和超聲波與環(huán)境污染及能量守恒和物質不滅定律等。
提出質疑性問題，然后教師根據(jù)學生提出的問題進行講評。通過這種適量的綜合訓練或模擬測試過程，學生的解題能力和技巧、解題速度得到提高，也有利于培養(yǎng)他們應考的良好心理素質。
5.4查漏補缺階段。
查漏補缺階段的時間安排在6月至6月中下旬，主要任務是幫助學生查漏補缺和適應高考環(huán)境。在這個階段，我們在認真分析近年來高考試題的重點、特點、熱點的基礎上，結合大多數(shù)學生尚存在的薄弱環(huán)節(jié)，自編兩套高考沖刺練習題，試卷格式、題型、題量、難易程度均與高考試題相近，要求學生在規(guī)定時間內完成。通過查漏補缺學生不僅發(fā)現(xiàn)良己存在的不足，而且體驗和感受到摸擬環(huán)境對自己產生的“壓力”。在此基礎上，同學問通過交流彼此的感受取得經驗或教訓，從而為學生迎接高考做好充分的準備。
學生復習工作計劃篇十一
一、明確期末考試命題的思路和大致范圍。根據(jù)沈陽市語文教學計劃和教學進度要求，這次期末考試考試范圍是：語文版課本必修4和必修5。
二、加強對學生復習的指導，讓學生跟著老師走，不能讓學生在復習的時候進行放羊式的自由散漫的復習。我們復習的原則是以課本為綱，夯實基礎，以不變應萬變；以梳理為主導，小結落實，以四兩撥千斤；以訓練為戰(zhàn)線，突出重心，以教輔《陽光課堂》來各個擊撥破知識點。
三、我們復習的時間為3周，內容為8個單元。為了使期末考試復習更具有針對性，提高復習效率，實現(xiàn)考試目標，我們備課組安排如下：
（一）古文部分。
早讀解決字音字形、背誦和翻譯。
1重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項；古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思；通假字要結合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。
2重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標志會識別，會翻譯。
3文言翻譯。要求一一落實重點字詞（實詞虛詞），體現(xiàn)文言句式特點，符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。
4文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句，注意聯(lián)系有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
6注重名篇名句的默寫。
復習建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”；要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來；可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。
（二）現(xiàn)代文部分。
學生復習工作計劃篇十二
一、目標：
通過復習教學，使學生掌握化學基礎知識、基本技能，初步構建整個高中化學的知識網絡，基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的.良好習慣。著重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力。
二、指導思想：
以考綱為依據(jù)，以教研室下達的教學計劃和方針為指導，充分合理利用剩余的時間，科學合理安排教學進度，保證一輪復習扎實、有效地順利進行，圓滿完成教學任務。
三、措施：
1、加強學習，提高自身素質;。
2、加強集體備課，發(fā)揮集體的力量;。
3、注重有效教學，提高課堂效率;。
4、加強考練及作業(yè)批改;。
5、加強實驗教學，提高學科成績;。
6、加強學法指導，減少非智力因素的影響。
四、復習進度表：
注：本表為初定稿，懇請各位老師提出寶貴意見。
高三化學備課組徐文龍。
學生復習工作計劃篇十三
1、語言積累和運用，綜合性學習。
2、現(xiàn)代文閱讀，含課內與課外閱讀。
3、文言文、古詩詞閱讀，含課外文言文閱讀。
4、作文復習，專題講座。
5、專題訓練及綜合測試不少于三次。
1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。
2、整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。
3、學習文言文，學生背誦詩文過關。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。
4、學會審題，并結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。
1、關鍵詞語的揣摩。
2、理解一些重要語句的深刻含義。
3、理解詩歌的意境。
4、作文的選材立意。
1、根據(jù)學情制定好單元復習計劃并認真落實。
2、針對不同學生的情況進行個別談話指導。
3、練習要扎實，講練結合。
4、進行模擬測試。
5、通過練習、模擬教給學生答題、審題的方法以及訓練他們的答題速度。
第一、六單元+名著閱讀+詩詞背誦+綜合學習李培軍（第一、六單元綜合試題+綜合一試卷）
第二、五單元+積累與運用+課外文言文程曉麗（第二、五單元綜合試題+綜合二試卷）
第三、四單元+課外現(xiàn)代文閱讀+作文訓練二次朱玉潔（第三、四單元綜合試題+綜合三試卷）
要求每位教師完成：
1、單元復習課件，知識點全面，重點突出，條理清楚，歸納概括性強。
2、重點課文跟蹤小練習，突出考點，重在落實。
時間安排：
12月12——12月18號八年級進行下冊第二單元新課學案、課文已落實
12、20周一作文講評及訓練
12、21周二第一單元復習，重點課文梳理；
12、22周三第二單元復習，重點課文梳理；
12、23周四第三單元復習，重點課文梳理；
12、24周五大綜合一測試
12、26周日課外文言文專項訓練
12、27周一作文技法講解、作文訓練
12、28周二第四單元復習，重點課文梳理；
12、29周三第五單元復習，重點課文梳理；
12、30周四第六單元復習，重點課文梳理；
12、31周五大綜合二測試
1、2周日課外現(xiàn)代文閱讀專項訓練
1、3周一綜合積累與運用+綜合性學習
1、4周二《名著導讀》訓練題；
1、5周三大綜合三測試
1、6周四課內外古詩詞復習訓練
1、7周五查漏補缺，自由復習
學生復習工作計劃篇十四
20xx年xx市中考考試題型將發(fā)生重大變化，新增加標點符號的用法、病句辨析與修改、詩歌賞析、成語辨析、綜合性學習等新題型，這對我們的學生和老師都是一個重大挑戰(zhàn)。我們要認真研究xx市近三年的中考試題和20xx年學業(yè)水平考試說明，準確把握考試內容、重點、范圍、各部分的考查要求，立足教材，結合實際，面向全體，開展有計劃、有條理、有針對性的教學與復習，力爭今年中考取得滿意的成績。
1、加強語文積累與運用訓練，尤其強化字詞、古詩文名句的默寫、標點符號的用法、病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓練。
2、強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，加強語文學習與生活的聯(lián)系。
3、強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文和議論文）和古詩文閱讀。
4、加強寫作訓練，進行作文儲備，掌握考場作文的技巧。
3月5日結束了九年級下學期的新課，3月6日開始復習，計劃安排三個階段的復習。
一輪復習（3月6日、、4月15日）
立足課本，抓好落實。在字、詞、句、作家作品方面夯實基礎，特別要重視古詩詞和文言文的復習，做到默寫、解釋、理解準確。針對學生基礎知識薄弱的現(xiàn)狀，為使學生對六冊課本知識有個系統(tǒng)把握，這一階段主要完成以下任務：
1、每課時復習課文1、2個單元，先由學生課前整理課文要點，主要是課內、課后字詞的音、形、義，作家作品、古詩詞背誦默寫、重點篇目的寫法特點，上課時老師抽查，以聽寫、默寫形式進行。
2、用好《同步學習與探究》和縣教研室編寫的《學案》、單元檢測題，做到單元清、冊冊清，循序漸進，逐步積累。
二輪復習（4月16、5月20日）
系統(tǒng)歸類，突破重點。要特別注重現(xiàn)代文閱讀和作文訓練，會篩選文中信息，準確歸納內容要點，概括中心意思，評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。逐步形成正確的解題思路和科學的解題方法，通過大量的訓練，將所掌握的知識系統(tǒng)起來，在此基礎上提高篩選信息、解決問題的能力。
1、教師篩選出課本中“詞語積累”里面的重點字詞、課文注釋里的重點字詞（常用而又易讀、寫、用錯的），整合學案、探究，在自習課和課外當作業(yè)完成，然后用2節(jié)課時間糾錯，再進行檢測和訂正。
課本和課標里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩文，要再一次熟記并理解其含義，能夠默寫名句，不寫錯別字，力爭做到默寫不丟分。加強詞語運用、病句修改和標點用法的訓練。講解常見的病句類型及題型，提高識別病句的能力，尤其要重視修改語段里的多個病句的綜合性練習，要求規(guī)范使用修改語段里的多個病句的綜合性練習。
2、綜合性學習及名著閱讀
綜合性學習的考查幾乎涉及了語文學習的方方面面，特別強調語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。首先讓學生用自習課時間復習完6冊書的活動內容，并對重點資料進行整理記憶。再把6冊書中所列舉的名著知識進行綜合復習，做近年來的各地中考試題，以便熟悉題型及答題技巧。
3、現(xiàn)代文閱讀
閱讀是語文考試的半壁江山，現(xiàn)代文閱讀以記敘文、說明文、議論文三種文體為主，學生能力較弱。針對這種情況，復習以練習、歸納總結、鞏固訓練的形式展開，在每種文體訓練后總結方法，授之以漁。
4、古詩文閱讀
古詩文閱讀是中考語文的重頭戲之一，在復習時要講求古詩文復習的方法和效率。在1周的復習時間中可采取以下步驟：再一次強化背誦默寫。文言文及古詩要求背誦默寫的篇目較多，力求做到不漏、不添、不改、不錯字和不顛倒語序，還要對一些名句、重點句進行理解性記憶。
梳理文言實詞。
首先，整理一些特殊的實詞，包括通假字、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。
其次，整理一些在現(xiàn)代漢語中仍有生命力，仍在使用的實詞。
第三，在整理實詞解釋時，要依據(jù)課下注釋，力求準確無誤，不可似是而非。
強化文言語句的翻譯。重點整理一些文言語句，如：課文當中的名言警句，體現(xiàn)中心或主題的關鍵句子，帶有特殊句式的語句，句中含有一詞多義或詞類活用的句子以及固定句式等。課內語段閱讀的把握。對有代表性的篇目進行歸納性復習，通過文言文專項閱讀練習，鞏固記憶，舉一反三。
重視課外語段閱讀。在復習時教師可指導學生閱讀、積累一些文言語段，如寓言故事、成語故事等。挑選課外精品文言短文，進行強化訓練。
5、作文
教師用3課時從審題、立意、選材、構思、結尾、鋪陳、過渡、照應、書寫等方面進行講解指導，要注意寫文章時“化大為小，以小見大”，“獨辟蹊徑，表現(xiàn)個性”等技巧，尤其要養(yǎng)成良好的書寫習慣。話題作文、半命題作文和命題作文仍會是今年中考的主要類型，鼓勵寫作水平高的同學發(fā)揮自己的專長，選擇善于駕馭的文體和感觸較深的題材寫作，基礎較弱的同學鼓勵寫記敘文。教師指導應緊扣中考要求，引導學生從作文選材、立意、結構、語言幾方面訓練，為自己的作文潤色一至二個亮點。
三輪復習（5月21日、6月5日）
查漏補缺，模擬訓練，檢測復習效果，心理調適和考試技能的指導歸納。以《中考說明》樣題及市縣教研室模擬試題為主，認真測試講評，研究中考動向，把握規(guī)律，確定必考考點，預計用時10課時。明確學生薄弱之處，查漏補缺。預計用時2課時。
1、全體參與，分層達標，面向全體學生，優(yōu)生注重能力提高，差生重在基礎培養(yǎng)，臨界生重在方法掌握，每個學生定下切實目標，腳踏實地，一步一個腳印。
2、強化基礎，突出重點，重在方法指導，把訓練重點放在閱讀和寫作訓練上，教師加強指導。
3、講練結合，精講多練，舉一反三。
4、備課組成員分工協(xié)作，專項訓練備課分配到每個成員，資源共享，如條件允許，利用多媒體會議室進行專題復習，存在問題共同研究解決。
在領導的具體要求和語文組全體老師的努力下，力爭今年的中考語文成績較往年有所突破，創(chuàng)造實驗中學新的輝煌。
學生復習工作計劃篇十五
中考即將到來，復習工作又成為我們當前初中教育教學工作的重心，對于這一情況，我們學校也制定了復習的主要策略，上午半天，就做了這樣一件事情，可能考慮不是太全面。
20xx年中考是在省“五嚴”禁令下規(guī)范教學管理和南通市中考新方案實施后的第一年，形勢的變化對我們學校初三畢業(yè)班而言真可謂時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班中考學科教師必須面對的新問題。根據(jù)區(qū)教育局相關文件精神：“一課一個重點力爭突破、一天一份練習務必落實、一人一份責任個個明確”及通北片督導組的要求并結合我校實際特制定本復習計劃。
開學初召開的初三任課教師會上，學校校長室和教導處首先對上學期各科的教學情況作了回顧并對本學期教學工作進行了布置；其次針對本學期時間短及“五嚴”禁令下不得利用額外時間加班加點的特點，要求各學科組和年級組做好調研，在合理安排時間與打造高效課堂的基礎上提高初三課堂教學的效率。實現(xiàn)三月底結束新課，四月初開始第一輪復習。具體安排如下：
第一階段全面章節(jié)復習階段，必須扎扎實實地夯實基礎。以課本為基礎，重視教材中課文的分析與例題的指導、過關，全面系統(tǒng)的復習一遍。要求在復習中全面覆蓋初中各學科的知識要點，鞏固對原有知識的理解和應用。掃清知識障礙，打好基礎。時間大概是5個星期左右。所有知識重新過一遍，目的在于知識的回收與反芻。由于新中考方案中規(guī)定考試的基礎知識內容占70％，所以這一輪復習尤其重要。我們復習的目的是要“過三關”：
（1）過記憶關。沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果，因此對課本上要求記憶的各類單詞、文章、知識、現(xiàn)象、實驗、定理、定律要求樣樣清、人人清。
（2）過基本方法關。掌握基本的分析課文與解題思路、找到合適的方法都是我們在本輪復習中應該對學生進行指導的主要內容，既要惜時如金，也要點面照顧。
（3）過基本技能關。如，給你一道題或一段文章，你找到了它的解題方法或分析手段，也就是知道了用什么辦法來完成好相關的問題，這時我們就可以說具備了解這個問題的技能?？傊屩R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化，以提高中考中基礎部分的優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，還可以在課外適當開展興趣小組與復習互助小組，采取學科與學科之間、班級與班級之間、學生與學生之間、教師與教師之間，全面合作，在培養(yǎng)解題技巧中提高復習的靈活度，使生生達標、人人冒“尖”。
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練的話，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高。這時我們就應側重培養(yǎng)學生的綜合分析、解題能力。由于第二輪復習的時間相對較短，任務相對集中，所以在第一輪復習的基礎上，我們應適度進行拔高訓練，適時增加復習內容的難度，突出復習重點，集中在熱點、難點、重點內容上研究與探討。對于初中知識中的重點，注意學科思想的形成和學科方法的掌握。在復習過程中充分發(fā)揮教師的主導作用，適宜采用專題復習為主的方式進行，因為專題復習的能揭示學生對所學知識體系、思維的全盤考慮與全面提高。當然在這一過程中我們不能全部通過加大學生的練習量來完成，把學生推進題海，搞題海戰(zhàn)術；也不能面面俱到、主次不分，停留在第一階段的復習水平；網更不、能急于趕進度，使本階段的復習留于形式，要知道趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。建議多關注集體備課，為班級、學生量體裁衣，實現(xiàn)同科教師、同班學生之間的資源共享。
第三階段是強化訓練與反饋、領悟階段，進行的模擬試題強化訓練、試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、升華都是重點突破的保證。我們應該帶領學生實實在在地弄懂弄透，提升解題能力。由于時間大約只有2個星期左右，所以這個時候重點是考察學生知識點提高方面的掌握程度與應戰(zhàn)水準。因此要加強學生在解題的過程中對各個知識點進行自然而然的重組與整合，提升解題的靈活性與應變能力。
此外，對特殊試題、重點試卷的訓練，有利于學生適應新考題，了解新中考方向?？梢赃m當給學生一點刺激，如一定的時間內進行一些小測試，讓學生適應考試的強度、明確考試的程序，樹立學生考試的信心。這樣將有利于學生應試能力的形成并陪養(yǎng)了良好的心理素質。當然，由于這一階段復習臨近中考，對學生、老師來說，壓力倍增，因此本復習階段要有條不紊的進行，不能操之過急，更不能造成緊張氣氛，宜適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。在經過前一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生身心都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定會出現(xiàn)不利的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)，要形成內緊外松的局面。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。同時適度調節(jié)學生的生物鐘與生活、學習品質，盡量把學習、思考的時間調整得與中網考答卷時間相吻合。
我們堅信通過這三輪扎扎實實的復習與知識的全面梳理，學生的綜合解題能力肯定會不斷提高，教師在新中考備站中也一定會積累許多寶貴的復習策略，騎岸初中在全體同仁的共同努力下20xx年中考也一定能超越，再創(chuàng)輝煌！
學生復習工作計劃篇十六
1、總體情況：今年畢業(yè)班共兩個教學班，其中大部分是進城務工的農民工子弟，城中村子女。學習基礎差，習慣差，學困生面廣。學生學習情況大致可分為三種類型。第一、主動學習型。這類學生學習勤奮、自覺、認真，有良好的學習習慣。但兩年中成績提高不明顯。有嚴重偏科的現(xiàn)象(如英語較差)。第二、按部就班型。他們踏實認真，課是節(jié)節(jié)上，作業(yè)是天天交，對知識的掌握卻只停留在皮毛上，學習主動性不足，學習效率較低。三、天資聰慧，但學習情緒化，學習不能堅持始終。四、貪玩厭學型。鈴聲不響不進教室，上課見縫插針的說話，吃東西，睡覺或者晚上上網、看電視。
根據(jù)現(xiàn)在學生實際情況，發(fā)揮教師各自特長，狠抓教學質量及落實。為不同層次的學生制定不同的目標。
1、教學時間安排。
第一階段，完成所有新課的教學工作。
第二階段，全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養(yǎng)基本技能。
復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后(連前指的是上次不過關的知識)，層層夯實，步步為營。
第三階段，專題復習，深化雙基知識的內含與外延。
復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。
復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。
第四階段，強化提高、綜合訓練。綜合檢測，
復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。
復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
(如個別科目有特殊情況，請根據(jù)時間表微調時間)。
教學方面。
廣泛收集中考資料，由任課教師精心編制月考試題。
考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。
每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。
學生復習工作計劃篇十七
構圖是一個人認識事物和表達文字能力的體現(xiàn)。要能把自己的故事、感受、想象寫清楚，做到內容具體、感受真實、句子通順、文筆工整。注意不要寫錯別字，要用常用的標點符號。養(yǎng)成認真觀察、認真思考、勤于寫作、認真修改作文的習慣。
無論是命題作文還是半命題作文、自由作文等。，無非是寫人、記事、寫活動、描繪場景、畫圖、展開、縮寫、改寫、續(xù)寫、應用文、想象作文等。我們可以從以下幾個方面注意寫好作文：
1、檢查問題的含義。
包括審判對象（由？寫東西？寫作活動？寫作？）；檢查范圍（時間、地點、數(shù)量、人員等。）；復習重點（抓住題目的關鍵詞，也就是眼睛）。
2、確定中心。
一是標題本身定義了文章的中心（比如“一個努力的同學”）；另一種是只指定寫作范圍，寫什么內容，決定什么中心（記得印象最深刻的同學）。
3、選擇材料。
材料要體現(xiàn)文章的中心；材料要真實；材料應具有代表性和典型性。材料的篩選要經過幾輪反復思考?？梢韵劝芽梢岳玫牟牧狭_列在一起，然后根據(jù)題目的需要選擇最有表現(xiàn)力、最具體、最新鮮的材料，安排主次細節(jié)。
4、組織材料。
這就要求我們在寫文章之前先做一個提綱，明確寫什么順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，如何分段，如何銜接過渡；哪些是詳細的，哪些是稍微寫的；如何開始和結束等。，并一一列出，這樣寫出來的文章才會有條理。
5、認真修改一下。
寫完一篇文章，一定要仔細看幾遍，邊看邊檢查。修改文章包括糾正錯別字，糾正句子，正確標點，注意條理清晰，重點部分是否具體。
當然，不同類型的文章在寫作時有不同的具體要求。比如寫人的文章，要把握要寫的事件，寫人物的外貌、語言、行為和心理活動，寫能表現(xiàn)人物特點的具體細節(jié)。在筆記的撰寫中，要把事情的起因、經過、結果寫清楚，把事情的主要部分寫得具體、恰當。寫活動的文章，關鍵是寫活動中的幾個場景。景物文章要按照一定的順序寫，景物的特點要具體、生動、形象，要用景物來表達感情?？磮D寫字的關鍵是看清楚畫面，合理想象。想象性作文的關鍵是大膽開發(fā)想象，這不僅是想象和幻想，而且對現(xiàn)實有意義，表達了自己的理想和追求。應用文寫作要掌握一定的格式，明確寫作目的等等。
1、寫實練習：寫一幅自然風景，觀察發(fā)現(xiàn)，喜愛的動物，導游，成長故事，回信。
2、寫想象練習：寫童話，畫畫，寫奇思妙想。
根據(jù)本學年作業(yè)的要求，幫助學生進行有效的作業(yè)和修改自己的作業(yè)。
1、堅持以人為本的教學理念，保證學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多種形式組織復習活動，讓學生全程參與復習，鞏固所學的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。
2、以學生為主體，引導學生制定自己的個人復習計劃并主動復習、組織。
3、注重針對性的補課工作，加強反饋，根據(jù)學生學習情況調整教學過程，注重后進生的心理疏導。
4、嘗試新的復習方法，探索新的有效復習策略。
1、內容：進一步提高審題選料能力，進一步修改自己這學期的作業(yè)。
2、形式：作業(yè)欣賞、修改、現(xiàn)場指導
3、措施：
（1）加強對中低年級學生的書面?zhèn)€別指導。
（2）書寫習慣的糾正。
溫馨提示：
（1）老師要根據(jù)本班學生的語文學習情況，認真上好復習課。
（2）從評審的有效性出發(fā)，設計有效的評審策略，及時溝通，探索評審方式。
學生復習工作計劃篇十八
20xx年中考復習備考工作計劃為了努力提高學生整體成績，讓每一位學生發(fā)揮最大潛力，讓每一個有升學希望的同學取得最好成績，根據(jù)我班學生素質和教學實際情況，我制定了中考英語復習計劃，從而有效的進行中考英語的復習。
時間初步安排如下：到4月20日完成基礎復習，4月21日至5月21日進行專題復習，5月22日至6月19日進行綜合復習。
基礎復習中，以課本為主，重點做到發(fā)現(xiàn)錯誤、更正錯誤、打好基礎。在這一階段，復習面要廣，邊邊角角都不放過。對學生易錯單詞、短語搭配進行講解、強調，并輔以練習，加以運用。輔導資料選用《掌控中考》和網上資料。
專題復習分為語法專題和題型專題，通過各個板塊的專題復習，增加學生對英語的理解運用，能正確分析語言結構規(guī)律，提高語言使用的正確率。在這一階段尤其要對初中教材中出現(xiàn)的所有語法知識進行鞏固、加強訓練，使所學的知識形成系統(tǒng)，提高學生對知識的綜合分析能力與應用能力。在這一輪復習當中，我們將使用《全程突破》以及網絡選題作為復習資料。復習與教師講解相結合，并做到精講精練。
綜合復習重點做到熟練掌握做題技巧，做到熟能生巧、心中有底。這一階段注意查漏補缺，不放過一個知識模糊點。
關于復習，我還將做到以下幾點：
1、嚴格督促、多加鼓勵。
2、因材施教、分層要求。
3、加強溝通，適時調整教學手段。
溝通包括與學生的溝通和與家長的溝通。
4、做好目標生的定向培優(yōu)。
以上是我的一些復習計劃，在具體的實施過程中，我也會不斷地進行反思，改進。并積極向其他同行學習，借鑒他們的優(yōu)點，讓學生能以更輕松的狀態(tài)獲得中考的成功！
學生復習工作計劃篇十九
高二沒有提前講授高三的課文，目前高三的新授還未結束，整個高三語文教學顯得時間緊，任務重，壓力大。
從對幾次測試的情況分析來看，學生的基礎知識掌握得還不夠扎實，失分較多；現(xiàn)代文閱讀有一定基礎，但仍有待提高；文言文閱讀較薄弱，遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂；古詩鑒賞失分較大，學生面對一首古詩，往往不知道從哪里入手去鑒賞，鑒賞些什么內容，即使能大致讀懂詩的意思，對詩后的題目也束手無策，不知如何組織語言來表達自己對詩歌的理解。仿寫、擴寫和縮寫，往往不得要領，只是憑感覺，機械地模仿，這樣很容易失分。
作文，這“個天下第一大題”，雖然一般情況拉分不會很大，但如果偏離了話題，也會失分很大的；而要沖擊高分層，作文必須得高分。從目前情況分析，學生語言功底還行，但由于缺少話題作文的訓練，往往不能找準切入點，只是泛泛而談，中心不夠突出。
盡快結束新授，進入總復習。
第一輪復習，每個點要訓練到位。對前六題的基礎知識，要通過一定量的訓練，去摸索和總結一些解題技巧，再用這些技巧去指導解題。
自科文的閱讀，應著重訓練對文章信息的提煉及根據(jù)所知信息進行推論。因為高考基本上是按照這個思路去設計題目的。
社科文的閱讀，應著重訓練學生在總體把握文章大意的基礎上，理解作者的寫作意圖和文章的表達技巧。
文言文的閱讀，主要是實詞的積累。虛詞的運用、詞類活用、古今異義和特殊句式等，也應強化訓練。在此基礎上，理解人物的行為實質和思想內涵。
詩歌鑒賞從兩方面去訓練，一是從哪里入手鑒賞，二是怎樣組織語言把自己對古詩的理解表達出來。
仿寫、擴寫和縮寫，應對所給材料有足夠的理解，才能仿得像，擴得真，縮得精。因此，應著重訓練對題意認真分析，對原材料仔細揣摩。然后慎重下筆，輕松得分。
作文訓練分散穿插在其它知識點的復習過程中進行。每兩周寫一篇話題作文，并作講評。
作文的訓練打算分兩步走。
第一步，面向全體同學，著重訓練在審好題的基礎上找準切入點。寫記斜文，要通過具體的人或具體的事去突顯話題，演繹主題。寫議論文，要明確地擺出觀點，層層深入地去論證。當然也可鼓勵學生去寫雜文、小說或劇本等體裁，以立異來求創(chuàng)新。在寫作時注意文題的擬定，開頭和結尾的技巧。這樣力保大部分同學能得保險分（42——45分）。
第二步，對一些沖擊高分層的同學，要求他們在此基礎上增設文章的亮點，以求獲得發(fā)展等級的高分。文章的亮點，可以是新穎的構思，也可以是深遠的立意，還可以是曲折動人的情節(jié)，甚至可以是三兩句散布在文中的富于生活哲理的精辟議論。這樣力求一部分同學能過50分。
復習內容課時數(shù)起訖時間措施和方法。
第一輪復習基礎知識（前六題）四周9月26日——10月23日。
自科文閱讀一周10月24日——10月30日。
文言文閱讀兩周10月31日——11月13日。
社科文閱讀兩周11月14日——11月27日。
古詩鑒賞兩周11月28日——12月11日。
語言表達兩周12月12日——12月25日。
第二輪復習基礎知識（前六題）三周12月26日——1月15日在第一輪復習的基礎上，練習運用解題技巧去解一些不能明確判斷的題，提高正確系數(shù)。
自科文閱讀一周1月16目——1月22日。
社科文閱讀二周1月23日——2月5日。
文言文閱讀二周2月12日——2月25日。
詩歌鑒賞二周2月26日——3月11日。
語言表達二周3月12日——3月25日。
第三輪復習二個月3月26日——5月20日綜合測試查漏補缺。
學生復習工作計劃篇二十
第一輪，對初中所學知識點(這里主要指是中考必考點)進行梳理，做到心中有數(shù)。
例如：基礎知識九大考點、名著閱讀三本書、綜合性學習三類題、閱讀三大文體、作文?？既惖取?BR> 第二輪，是對你知識體系進行查缺補漏，形成完整知識網絡。因為近兩年語文考查越來越側重綜合運用能力考查、出題形式也側重于知識點間交叉，所謂“牽一發(fā)而動全身”，一個知識點存在漏洞會影響到整道題準確性，甚至影響到整體成績。
第三輪，是重難點突破，沖刺滿分。觀察歷年中考成績我們會發(fā)現(xiàn)有幾個版塊知識在考試中是容易實現(xiàn)零失分，換句話說就是得滿分。
比如：基礎知識、名句默寫、名著閱讀、說明文、議論文、寫作等。而這些版塊里又有某些考點是中考重點難點，這就要求我們在這一輪復習時候把這樣知識點對應考題完全弄懂做會。
例如：說明文語言、議論文論據(jù)與論點之間關系題等。
制定好學習計劃是學好語文第一步，在實施計劃中找對方法也是提高成績重要環(huán)節(jié)。在此給予幾點學習方法建議：
1、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
此處“己”指是自己目前學習情況、知識水平;這里“彼”指是中考考情趨勢、考綱變化以及中考必考點、出題形式，只有明確這些才會有針對性去備考，避免時間浪費。
2、學而不思則罔，思而不學則殆。
學習過程不只是積累記憶過程，更多是思考歸納總結過程，在做題時注意歸納總結、找尋規(guī)律，把題目分類。找到一類題解題方法、答題規(guī)律，勢必會提高效率取得好成績。
例如：基礎知識里文學常識選項，要求選作者是同一朝代一項，一定選是唐朝或宋朝。
3、工欲善其事必先利其器。
要想取得好成績充分準備工作是必不可少。但決不是要考生實行題海戰(zhàn)術，這樣做不但效果不明顯而且容易出現(xiàn)厭煩情緒最終失去對語文興趣，喪失了學好語文信心。
語文學習講是源頭活水，制訂了初三全年學習計劃，還需同學們多動腦、多總結、多思考輔以適當練習，以必勝信念迎接20_中考到來。