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中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇一
自從我讀大學(xué)以來，我就一直在成長，盡力拓展自己的知識和技能。而在這個過程中，參加實習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。正是通過實習(xí)，我不僅學(xué)到知識和技能，而且更深入地了解了行業(yè)，領(lǐng)悟能力也隨之提高。但是在實習(xí)過程中，我們也需要遵守一些規(guī)矩，像是實習(xí)管理辦法等，只有這樣才能更好地與企業(yè)和同事融合在一起。本文將探討實習(xí)管理辦法對我?guī)淼男牡皿w會。
實習(xí)管理辦法就是針對大學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間的行為規(guī)定。這些規(guī)定被認為是為了確保實習(xí)生與企業(yè)之間的良好合作關(guān)系，并為大學(xué)生提供安全穩(wěn)定的實習(xí)經(jīng)驗。實習(xí)管理辦法涵蓋諸如學(xué)生在實習(xí)期間的職責(zé)、安全規(guī)定、保險政策和公共職責(zé)等方面的規(guī)定。了解實習(xí)管理辦法的內(nèi)容，有助于我們更好地融入企業(yè)環(huán)境，并遵守相關(guān)規(guī)定，不犯錯誤，更好地發(fā)揮我們的價值。
實習(xí)管理辦法對于我們學(xué)習(xí)如何行事非常有用。在我的實習(xí)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)在企業(yè)中找到學(xué)習(xí)機會需要遵守諸如狀態(tài)傾向、隱私保護、保密等規(guī)定。我覺得這些規(guī)定對我們來說是重要的，因為我們需要保護企業(yè)的機密，并在保密規(guī)定允許的情況下使用公司資源。同時，我們也應(yīng)該尊重公司的技術(shù)和其他資源，是我們可以獲得成功實習(xí)經(jīng)驗的重要的底線標準。
實習(xí)管理辦法有著重要的意義，它為我們提供了合適的指導(dǎo)和保障。準守相關(guān)規(guī)定，實習(xí)生定能在企業(yè)中實現(xiàn)良好的表現(xiàn)。同時，實習(xí)管理辦法也有助于減少和預(yù)防企業(yè)和實習(xí)生之間的不良交流。因此，我認為實習(xí)管理辦法所提供的方向和界定能夠幫助我們與企業(yè)密切配合，并通過我們（實習(xí)生）的努力來提升企業(yè)的表現(xiàn)和信譽。
第五段：結(jié)語。
總之，實習(xí)管理辦法是我們進入企業(yè)還是需要了解的，它為實習(xí)過程中的安全和成功實習(xí)經(jīng)驗提供了很好的保障。認真遵守規(guī)定不僅意味著我們對企業(yè)的尊重，同時也是我們職業(yè)生涯的一個巨大的起點。這對我們的未來發(fā)展非常有益，應(yīng)該被大家正確看待和理解。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇二
備課不僅備教材，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當可行的教學(xué)目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對學(xué)生各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。準備好學(xué)生上課所需要的材料，使我所教的科學(xué)課真正意義上讓學(xué)生有所收獲。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇三
壽教人[2007]137號。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《安徽省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》和《關(guān)于印發(fā)壽縣完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制實施方案的通知》等有關(guān)文件精神，為建設(shè)一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、流動有序、充滿活力的教師隊伍，結(jié)合我縣中小學(xué)教師隊伍實際，制訂本管理辦法。
一、聘用。
1、根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展狀況及教育教學(xué)需要，在編制限額內(nèi)由教育局提出增人計劃，經(jīng)縣編委批準，由教育局、人事局統(tǒng)一組織考試，公開擇優(yōu)聘用符合《教師資格條例》規(guī)定條件的人員充實教師隊伍。受聘任教人員試用期一年，試用期滿,考核合格,予以正式聘用,服務(wù)期5年。
2、中小學(xué)教師實行全員聘用制管理。教師的崗位聘任實行按需設(shè)崗、依崗定員、平等競爭、雙向選擇、擇優(yōu)聘任。學(xué)校應(yīng)依法加強對教師的管理，對工作態(tài)度較差、表現(xiàn)欠佳的，要限期改正，否則，依法予以解聘。
二、流動。
3、教師的流動要有利于教師隊伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，鼓勵教師從城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校，重點學(xué)校向薄弱學(xué)校，超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動。嚴格控制教師向城區(qū)、縣屬學(xué)校及超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動；嚴格控制本科及以上學(xué)歷的教師向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)流動。
4、建立教師交流制度，積極開展教師對口支教和輪崗交流工作，采取上掛、下派、輪崗等各種形式開展教師交流工作。凡男50周歲以下、女45周歲以下，在同一所學(xué)校任職滿6年的教師，原則上要在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)進行交流。提倡、鼓勵教師到條件艱苦、師資緊缺的地方任教。城區(qū)中小學(xué)、農(nóng)村完職中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地初中、中心小學(xué)和超編學(xué)校教師均要分期分批到農(nóng)村缺編及邊遠學(xué)校支教。有農(nóng)村任教經(jīng)歷，原則上作為中小學(xué)特級教師評選、省市縣骨干教師和學(xué)科帶頭人評定、縣以上優(yōu)秀教師評選依據(jù)之一。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘高級教師職務(wù)必須要有在農(nóng)村薄弱學(xué)校支教或任教一年以上的經(jīng)歷。
5、編制限額內(nèi)，教師在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)流動的，由中心校提出初步意見，報縣教育局批準,每年暑期集中辦理。超編學(xué)校應(yīng)通過競爭上崗等方法，將富余人員分流到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編學(xué)校。
教師跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動，由縣教育局根據(jù)編制余缺、學(xué)科需求情況，統(tǒng)籌考慮，實行有序流動；鼓勵教師由超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校向缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校流動；超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校嚴禁進人。
縣屬學(xué)校教師在縣內(nèi)流動，編制限額內(nèi)由縣教育局負責(zé)辦理。每年年終由縣教育局統(tǒng)一報人事編制部門備案。進入城區(qū)學(xué)校的，須經(jīng)縣編委同意。
6、教師借用須經(jīng)縣教育局同意，并辦理借用審批手續(xù)，明確借用時限。未辦理借用審批手續(xù)或借用期滿未返原崗超過15天的，由原學(xué)校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）。
7、教師到民辦學(xué)校任教，須經(jīng)縣教育局批準，未經(jīng)批準的，須辦理辭職手續(xù)，否則，由原學(xué)校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）。
為支持民辦教育發(fā)展，縣教育局根據(jù)需要可指派專人到民辦學(xué)校承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)工作。在批準同意的期限內(nèi)，行政、工資關(guān)系保留在原校，工資保存在教育經(jīng)費核算分中心，由原單位使用。其年度考核由民辦學(xué)校出具工作表現(xiàn)，原單位定等次。期滿返回原單位工作，恢復(fù)原待遇。不按時回原單位工作的需辦理辭職手續(xù)，否則按曠工論處。
8、辭職人員須提交個人申請、辭職申請表，經(jīng)學(xué)校及中心校同意，報教育局批準后，方可辦理辭職手續(xù)。與所在單位訂有聘用合同的人員，其辭職按聘用合同的規(guī)定辦理。
三、進修。
9、提倡和鼓勵教師在職進修，有計劃地脫產(chǎn)進修。在教師缺編的情況下一般不同意教師脫產(chǎn)進修。未經(jīng)學(xué)校同意擅自外出脫產(chǎn)進修的人員，或進修期滿不按時返校連續(xù)曠工達15天以上的，上報予以辭退（解聘）。
10、教師參加本專科脫產(chǎn)進修，須工作滿3年以上，個人申請，學(xué)校、中心學(xué)校同意，簽訂回校工作協(xié)議。協(xié)議須明確進修時限、待遇、雙方責(zé)任、權(quán)力及義務(wù)等。入學(xué)后15天內(nèi)，由學(xué)校、中心學(xué)校報教育局備案。
教師脫產(chǎn)進修期間，停發(fā)績效工資及相應(yīng)的津貼補貼。
11、脫產(chǎn)攻讀教育類研究生的，必須工作滿五年以上。由個人申請，學(xué)校、中心學(xué)校同意并簽訂回校工作協(xié)議，報縣教育局批準后方可報考；經(jīng)批準同意讀研者，行政、工資關(guān)系保留在原校。入學(xué)之日起停發(fā)工資。工資保存在縣教育經(jīng)費核算分中心。學(xué)習(xí)期滿返校工作滿三年后分年度予以返還讀研期間的基本工資。變動工作單位的，自變動次月起不予返還。
對脫產(chǎn)攻讀非教育類研究生的，自入學(xué)之日起停發(fā)工資，并由其本人在離校15天內(nèi)將行政、工資關(guān)系轉(zhuǎn)出，或辦理辭職手續(xù)，否則按程序予以辭退（解聘）。
12、在職教師不予參加普通高校非師范類專業(yè)學(xué)習(xí)，否則按擅自離崗處理。報考普通高校師范類專業(yè)的，須經(jīng)學(xué)校、中心學(xué)校同意，并與原工作單位簽訂回校工作協(xié)議，保留關(guān)系，工資存放縣教育經(jīng)費核算分中心，學(xué)習(xí)期滿返校后分年度予以返還。學(xué)習(xí)期滿15天內(nèi)不返校者予以辭退（解聘）。
四、病、事假。
13、加強教師考勤管理，實行上班簽到制，禁止教師頂崗代班。
14、教師因病請假，須由本人書面申請。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，3天以內(nèi)的由所在單位校長審批;4-7天的，由單位班子集體研究決定；8-14天的由中心學(xué)校校長審批；15-30天的，由中心學(xué)校班子集體研究決定；縣屬學(xué)校，14天以內(nèi)由校長審批，15－30天由班子集體研究決定。
有重大疾病須請假30天以上的，由所在單位派人陪同到縣級以上醫(yī)院鑒定后，由所在單位及中心學(xué)校出具書面報告并附相關(guān)醫(yī)療資料，報縣教育局審批；事假須嚴格控制;婚、產(chǎn)假由所在單位按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
病假超過半年、事假超過3個月或病事假累計超過半年的人員，不參加年度考核。
病、事假必須履行書面請假手續(xù)，否則按曠工論處。病事假期間的生活待遇按省人事廳《關(guān)于國家機關(guān)、事業(yè)單位工作人員病事假期間生活待遇的通知》（皖人發(fā)[1997]83號）文件規(guī)定執(zhí)行。
五、考核。
15、縣教育局和學(xué)校對教師的職業(yè)道德、教育教學(xué)及工作業(yè)績實行目標管理和年度考核?？荚u結(jié)果作為教師職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、晉職、晉級、崗位聘任的主要依據(jù)。
16、建立教師激勵機制，實行績效掛鉤。將教師績效工資的分配權(quán)放給學(xué)校，由學(xué)校按國家績效工資分配方案實施辦法執(zhí)行。
17、建立教師獎勵制度，每年在教師節(jié)期間表彰獎勵一批優(yōu)秀教師和先進工作者。
18、教師有違反從業(yè)規(guī)定行為的，按《六安市中小學(xué)教師違反從業(yè)規(guī)定行政處分暫行辦法（試行）》予以處理。
六、紀律。
19、嚴禁教師擅自離崗。凡曠工連續(xù)15天以上或一年內(nèi)累計超過30天以上的，由所在學(xué)校或中心學(xué)校上報縣教育局按程序予以辭退（解聘）。
20、任何單位和部門未經(jīng)縣教育局同意不得擅自借用中小學(xué)教師；擅自到外地外校任教的教師，按曠工論處。
21、學(xué)校校長對教師在崗管理負有直接責(zé)任。因制度不健全，管理松散，或是有章不循，有法不依，造成人事管理混亂，教師亂借用、亂調(diào)動的，縣教育局將對有關(guān)責(zé)任人給予嚴肅處理。對包庇、縱容擅自離崗人員達2人次以上的學(xué)校、中心校主要負責(zé)人予以免職，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
22、縣教育局對全縣中小學(xué)教師進行統(tǒng)一管理。各中小學(xué)校必須嚴格遵守本辦法，認真履行職責(zé)，切實做好本校教師的管理工作，對違反本辦法規(guī)定的，將嚴肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
七、本辦法從下發(fā)之日起執(zhí)行，職工的管理參照本辦法執(zhí)行。
壽縣教育局。
2007年7月16日。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇四
現(xiàn)今社會，實習(xí)已成為大學(xué)生的必經(jīng)之路，通過實習(xí)，學(xué)生可以更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的前沿動態(tài)和實戰(zhàn)操作方法。在實習(xí)過程中，實習(xí)單位制定的實習(xí)管理辦法能夠有效規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和管理方式，同時也更好地保障了學(xué)生自身權(quán)益。作為一名實習(xí)生，我深感實習(xí)管理辦法的重要性和實習(xí)管理方案的必要性。在這里，我結(jié)合自身實習(xí)體驗和對實習(xí)管理學(xué)習(xí)的理解，談一下我的心得體會。
在進行實習(xí)過程中，實習(xí)管理辦法起著舉足輕重的作用，可以規(guī)范學(xué)生的實習(xí)行為，加強管理，保障學(xué)生的個人安全和權(quán)益。同時，實習(xí)管理辦法也能夠規(guī)范實習(xí)企業(yè)的運行方式，保障企業(yè)的穩(wěn)定運營。因此，學(xué)生在進行實習(xí)的過程中要嚴格按照實習(xí)管理辦法執(zhí)行相關(guān)的規(guī)定，認真履行實習(xí)職責(zé)，并保持一顆謙虛、協(xié)作的心態(tài)，與企業(yè)員工、同學(xué)相互配合，定期與企業(yè)溝通交流，及時反饋和解決問題。
第二段：實習(xí)管理辦法的制定需要與實際情況結(jié)合。
要想制定出一份切實可行、符合實際情況的實習(xí)管理辦法，必須結(jié)合實際情況進行制定。在制定實習(xí)管理辦法的過程中，要根據(jù)學(xué)生實習(xí)專業(yè)和實習(xí)單位的要求，充分考慮實習(xí)時間、實習(xí)管理的范圍、實習(xí)語言、實習(xí)費用等問題上的考慮，做好相應(yīng)的工作安排，實現(xiàn)實習(xí)計劃的有效實施。同時，還要考慮到學(xué)生實習(xí)期間的問題和情況，及時解決疑難問題，提供幫助和支持，確保學(xué)生實習(xí)生活的順利進行。
實習(xí)管理辦法的實施需注重實效，具體來說要提高認識、明確目標、明確責(zé)任、符合專業(yè)基本要求、滿足實際要求、提高質(zhì)量效益等方面。要問責(zé)制、責(zé)任追究、督責(zé)問責(zé)，切實承擔(dān)起實習(xí)過程中的主體責(zé)任。要堅持以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生個性的差異，鼓勵學(xué)生自由的學(xué)習(xí)和實踐，充分保證學(xué)生在實習(xí)期間的合法權(quán)益，提高工作效率、減少事故率、保障實習(xí)人員的安全。
實習(xí)管理辦法的制定、實施均需要各方參與。在實習(xí)管理的過程中，學(xué)校和實習(xí)單位也要密切合作，做好與學(xué)生之間的溝通，加強工作交流和協(xié)作，流程安排合理，保證實習(xí)進程的平穩(wěn)推進。
第五段：總結(jié)與展望。
實習(xí)管理辦法在實習(xí)中扮演了重要的角色，規(guī)范了學(xué)生的行為和單位的管理，可以提高學(xué)生專業(yè)實踐技能和專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生在自身成長過程中得到更多的實踐機會，同時也為實習(xí)單位注入更多新鮮的青春力量。在未來的實習(xí)中，我將進一步注重規(guī)范自己的行為，更加積極配合實習(xí)單位的管理工作，做到理性認識實習(xí)之意義，更全面、更有效地了解自己所學(xué)的專業(yè)知識。同時，我也期待著實習(xí)管理辦法的不斷完善，希望各方積極參與，提出合理化建議，共同營造良好的實習(xí)環(huán)境，讓更多的實習(xí)生能夠安心、愉悅的進行實習(xí)，并獲得更好的成長。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇五
抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的課堂活躍，讓學(xué)生主動探究做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，因材施教。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇六
根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《甘肅省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》和《關(guān)于印發(fā)金塔縣完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制實施方案的通知》等有關(guān)文件精神，為建設(shè)一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、流動有序、充滿活力的教師隊伍，結(jié)合我縣中小學(xué)教師隊伍實際，制訂本管理辦法。
一、聘用。
1、根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展狀況及教育教學(xué)需要，在編制限額內(nèi)由教育局提出增人計劃，經(jīng)縣編委批準，由教育局、人事局統(tǒng)一組織考試，公開擇優(yōu)聘用符合《教師資格條例》規(guī)定條件的人員充實教師隊伍。受聘任教人員試用期一年，試用期滿,考核合格,予以正式聘用,服務(wù)期5年。
2、中小學(xué)教師實行全員聘用制管理。教師的崗位聘任實行按需設(shè)崗、依崗定員、平等競爭、雙向選擇、擇優(yōu)聘任。學(xué)校應(yīng)依法加強對教師的管理，對工作態(tài)度較差、表現(xiàn)欠佳的，1要限期改正，否則，依法予以解聘。
二、流動。
3、教師的流動要有利于教師隊伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，鼓勵教師從城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校，重點學(xué)校向薄弱學(xué)校，超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動。嚴格控制教師向城區(qū)、縣屬學(xué)校及超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動；嚴格控制本科及以上學(xué)歷的教師向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)流動。
4、建立教師交流制度，積極開展教師對口支教和輪崗交流工作，采取上掛、下派、輪崗等各種形式開展教師交流工作。凡男50周歲以下、女45周歲以下，在同一所學(xué)校任職滿6年的教師，原則上要在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)進行交流。提倡、鼓勵教師到條件艱苦、師資緊缺的地方任教。城區(qū)中小學(xué)、農(nóng)村完職中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地初中、中心小學(xué)和超編學(xué)校教師均要分期分批到農(nóng)村缺編及邊遠學(xué)校支教。有農(nóng)村任教經(jīng)歷，原則上作為中小學(xué)特級教師評選、省市縣骨干教師和學(xué)科帶頭人評定、縣以上優(yōu)秀教師評選依據(jù)之一。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘高級教師職務(wù)必須要有在農(nóng)村薄弱學(xué)校支教或任教一年以上的經(jīng)歷。
5、編制限額內(nèi)，教師在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)流動的，由中心校提出初步意見，報縣教育局批準,每年暑期集中辦理。超編學(xué)2校應(yīng)通過競爭上崗等方法，將富余人員分流到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編學(xué)校。
教師跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動，由縣教育局根據(jù)編制余缺、學(xué)科需求情況，統(tǒng)籌考慮，實行有序流動；鼓勵教師由超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校向缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校流動；超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校嚴禁進人。
縣屬學(xué)校教師在縣內(nèi)流動，編制限額內(nèi)由縣教育局負責(zé)辦理。每年年終由縣教育局統(tǒng)一報人事編制部門備案。進入城區(qū)學(xué)校的，須經(jīng)縣編委同意。
6、教師借用須經(jīng)縣教育局同意，并辦理借用審批手續(xù)，明確借用時限。未辦理借用審批手續(xù)或借用期滿未返原崗超過15天的，由原學(xué)校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）。
7、教師到民辦學(xué)校任教，須經(jīng)縣教育局批準，未經(jīng)批準的，須辦理辭職手續(xù)，否則，由原學(xué)校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）。
為支持民辦教育發(fā)展，縣教育局根據(jù)需要可指派專人到民辦學(xué)校承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)工作。在批準同意的期限內(nèi)，行政、工資關(guān)系保留在原校，工資保存在教育經(jīng)費核算分中心，由原單位使用。其年度考核由民辦學(xué)校出具工作表現(xiàn)，原單位定等次。期滿返回原單位工作，恢復(fù)原待遇。不按時回原單位工作3的需辦理辭職手續(xù)，否則按曠工論處。
8、辭職人員須提交個人申請、辭職申請表，經(jīng)學(xué)校及中心校同意，報教育局批準后，方可辦理辭職手續(xù)。與所在單位訂有聘用合同的人員，其辭職按聘用合同的規(guī)定辦理。
三、進修。
9、提倡和鼓勵教師在職進修，有計劃地脫產(chǎn)進修。在教師缺編的情況下一般不同意教師脫產(chǎn)進修。未經(jīng)學(xué)校同意擅自外出脫產(chǎn)進修的人員，或進修期滿不按時返校連續(xù)曠工達15天以上的，上報予以辭退（解聘）。
10、教師參加本?？泼摦a(chǎn)進修，須工作滿3年以上，個人申請，學(xué)校、中心學(xué)校同意，簽訂回校工作協(xié)議。協(xié)議須明確進修時限、待遇、雙方責(zé)任、權(quán)力及義務(wù)等。入學(xué)后15天內(nèi)，由學(xué)校、中心學(xué)校報教育局備案。
教師脫產(chǎn)進修期間，停發(fā)績效工資及相應(yīng)的津貼補貼。
11、脫產(chǎn)攻讀教育類研究生的，必須工作滿五年以上。由個人申請，學(xué)校、中心學(xué)校同意并簽訂回校工作協(xié)議，報縣教育局批準后方可報考；經(jīng)批準同意讀研者，行政、工資關(guān)系保留在原校。入學(xué)之日起停發(fā)工資。工資保存在縣教育經(jīng)費核算分中心。學(xué)習(xí)期滿返校工作滿三年后分年度予以返還讀研期間4的基本工資。變動工作單位的，自變動次月起不予返還。
對脫產(chǎn)攻讀非教育類研究生的，自入學(xué)之日起停發(fā)工資，并由其本人在離校15天內(nèi)將行政、工資關(guān)系轉(zhuǎn)出，或辦理辭職手續(xù)，否則按程序予以辭退（解聘）。
12、在職教師不予參加普通高校非師范類專業(yè)學(xué)習(xí)，否則按擅自離崗處理。報考普通高校師范類專業(yè)的，須經(jīng)學(xué)校、中心學(xué)校同意，并與原工作單位簽訂回校工作協(xié)議，保留關(guān)系，工資存放縣教育經(jīng)費核算分中心，學(xué)習(xí)期滿返校后分年度予以返還。學(xué)習(xí)期滿15天內(nèi)不返校者予以辭退（解聘）。
四、病、事假。
13、加強教師考勤管理，實行上班簽到制，禁止教師頂崗代班。
14、教師因病請假，須由本人書面申請。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，3天以內(nèi)的由所在單位校長審批;4-7天的，由單位班子集體研究決定；8-14天的由中心學(xué)校校長審批；15-30天的，由中心學(xué)校班子集體研究決定；縣屬學(xué)校，14天以內(nèi)由校長審批，155－30天由班子集體研究決定。
有重大疾病須請假30天以上的，由所在單位派人陪同到縣級以上醫(yī)院鑒定后，由所在單位及中心學(xué)校出具書面報告并附相關(guān)醫(yī)療資料，報縣教育局審批；事假須嚴格控制;婚、產(chǎn)假由所在單位按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
病假超過半年、事假超過3個月或病事假累計超過半年的人員，不參加年度考核。
病、事假必須履行書面請假手續(xù)，否則按曠工論處。病事假期間的生活待遇按省人事廳《關(guān)于國家機關(guān)、事業(yè)單位工作人員病事假期間生活待遇的通知》（皖人發(fā)[1997]83號）文件規(guī)定執(zhí)行。
五、考核。
15、縣教育局和學(xué)校對教師的職業(yè)道德、教育教學(xué)及工作業(yè)績實行目標管理和年度考核。考評結(jié)果作為教師職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、晉職、晉級、崗位聘任的主要依據(jù)。
16、建立教師激勵機制，實行績效掛鉤。將教師績效工資的分配權(quán)放給學(xué)校，由學(xué)校按國家績效工資分配方案實施辦法執(zhí)行。
17、建立教師獎勵制度，每年在教師節(jié)期間表彰獎勵一批6優(yōu)秀教師和先進工作者。
18、教師有違反從業(yè)規(guī)定行為的，按《六安市中小學(xué)教師違反從業(yè)規(guī)定行政處分暫行辦法（試行）》予以處理。
六、紀律。
19、嚴禁教師擅自離崗。凡曠工連續(xù)15天以上或一年內(nèi)累計超過30天以上的，由所在學(xué)?；蛑行膶W(xué)校上報縣教育局按程序予以辭退（解聘）。
20、任何單位和部門未經(jīng)縣教育局同意不得擅自借用中小學(xué)教師；擅自到外地外校任教的教師，按曠工論處。
21、學(xué)校校長對教師在崗管理負有直接責(zé)任。因制度不健全，管理松散，或是有章不循，有法不依，造成人事管理混亂，教師亂借用、亂調(diào)動的，縣教育局將對有關(guān)責(zé)任人給予嚴肅處理。對包庇、縱容擅自離崗人員達2人次以上的學(xué)校、中心校主要負責(zé)人予以免職，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
22、縣教育局對全縣中小學(xué)教師進行統(tǒng)一管理。各中小學(xué)校必須嚴格遵守本辦法，認真履行職責(zé)，切實做好本校教師的管理工作，對違反本辦法規(guī)定的，將嚴肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
七、本辦法從下發(fā)之日起執(zhí)行，職工的管理參照本辦法執(zhí)7行。
三合學(xué)區(qū)。
2007年7月16日。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇七
第一條：為實施“人才強企”戰(zhàn)略，加強師資隊伍建設(shè)，提高教育培訓(xùn)質(zhì)量，建立一支適應(yīng)集團公司繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)需求的兼職教師隊伍，制定本辦法。
第二條：兼職教師隊伍由集團公司人力資源部和南風(fēng)學(xué)院共同負責(zé)管理。
第三條：集團公司兼職教師是指集團公司聘請的在集團公司教育培訓(xùn)過程中承擔(dān)培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，向受訓(xùn)者傳授知識和技能的人員。兼職教師根據(jù)培訓(xùn)課程安排和培訓(xùn)要求具體承擔(dān)教學(xué)、教學(xué)管理任務(wù)。
第二章專兼職教師條件。
第四條：品行端正，儀態(tài)大方，有較強的語言表達能力和傳授知識能力。
第五條：專業(yè)對口，原則上應(yīng)具有本學(xué)科?？埔陨蠈W(xué)歷或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。具有一定使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，重視多媒體等現(xiàn)代化教育技術(shù)在教學(xué)中的運用，能制作所講培訓(xùn)課程的教學(xué)課件或電子教案。
第六條：在理論和實踐兩方面具有完成所承擔(dān)的培訓(xùn)教學(xué)工作的能力和學(xué)科水平，能不斷以先進的科學(xué)文化知識和新技術(shù)充實教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)目標。
第七條：能認真執(zhí)行所任培訓(xùn)班的教學(xué)計劃和有關(guān)規(guī)。
定。
第三章聘任原則和程序。
第八條：堅持“公平、公正、公開，合理、合法、審慎”的原則，建立兼職教師隊伍。
第九條：南風(fēng)學(xué)院根據(jù)集團公司發(fā)展戰(zhàn)略與培訓(xùn)計劃對各類培訓(xùn)課程的要求，依據(jù)兼職教師條件確定擬聘人選，經(jīng)公司人力資源部審查，合格者與其簽訂《兼職教師聘任協(xié)議書》，報人力資源主管部門備案。
第十條：集團公司屬各單位，可根據(jù)專兼職教師條件推薦兼職教師人選，以滿足對口培訓(xùn)對教師的需求。
第十一條：根據(jù)公司“干部上講臺、培訓(xùn)下基層”的規(guī)定，公司各級領(lǐng)導(dǎo)干部均為公司兼職教師。
第四章兼職教師職責(zé)。
第十二條：按照所承擔(dān)培訓(xùn)課程的教學(xué)計劃授課。第十三條：了解所承擔(dān)培訓(xùn)課程在專業(yè)領(lǐng)域中的作用及與此相關(guān)知識的銜接和連貫；認真貫徹理論聯(lián)系實際，學(xué)用一致的原則，不斷進行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改進。
第十四條：認真?zhèn)湔n，每門課應(yīng)有教案。對重復(fù)課，原則上一本教材應(yīng)有一本完整的教案，每次授課不得遲到和提前下課。
第十五條：參加南風(fēng)學(xué)院定期或不定期組織的教研活動，交流教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教研論文。
第十六條：認真輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生提出的問題要做到百問不厭。不斷探索，總結(jié)和研究成人繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)的特點及規(guī)律，處理好教與學(xué)的關(guān)系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。第十七條：授課任務(wù)結(jié)束前，擬定具有同等程度的培訓(xùn)課程試卷兩份；并將試卷交培訓(xùn)辦班單位以便及時印刷，并做好保密工作。
第十八條：教書育人，協(xié)助班主任做好學(xué)員的思想政治工作。課程結(jié)束后，及時收集有關(guān)教學(xué)信息，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。主動接受配合辦班單位及南風(fēng)學(xué)院的教學(xué)檢查和監(jiān)督。
第五章兼職教師待遇。
第十九條：專兼職教師按教學(xué)要求完成教學(xué)任務(wù)后，按標準領(lǐng)取兼課酬金。具體標準如下：
1.授課：集團公司高層領(lǐng)導(dǎo)及正高職稱人員每學(xué)時50元，集團公司中層及副高職稱人員每學(xué)時35元。其他人員每學(xué)時20元。
2．制定試卷（含標準答案）每份20元，判卷每份0.5元。
3、編制專業(yè)教材每千字30元，復(fù)審、校對每千字0.3元。
第六章兼職教師培養(yǎng)。
第二十條：選拔優(yōu)秀人員擔(dān)任兼職教師，大力加強教師培養(yǎng)，并逐步推行教師持證上崗制度。
第二十一條：根據(jù)培訓(xùn)教育需要，有計劃地安排兼職教。
師到相關(guān)業(yè)務(wù)、科研單位學(xué)習(xí)進修，以便掌握新的理論與技術(shù)。從具有較深理論功底和豐富實踐經(jīng)驗的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部以及業(yè)務(wù)、科研單位或高校聘請一部分固定的兼職教師，加強繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)的師資力量。
第二十二條：為保證繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)以及推廣新知識、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)等培訓(xùn)教育工作的順利進行，應(yīng)建立兼職教師資料庫。
第二十三條：兼職教師實行動態(tài)管理。對不能履行教師職責(zé)及難以完成教學(xué)任務(wù)的兼職教師，南風(fēng)學(xué)院會同人力資源部，解除聘任協(xié)議。
第八章其它。
第二十四條：本辦法適用于集團公司的常規(guī)教育與培訓(xùn)。第二十五條：集團公司根據(jù)戰(zhàn)略發(fā)展的要求所舉辦講座的專家學(xué)者的薪酬按照協(xié)議支付。
第二十六條：上級主管部門規(guī)定必須進行的教育培訓(xùn)的教師的酬金按規(guī)定支付。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇八
第一條為進一步深化教育體制改革，推進素質(zhì)教育和“文教興縣”戰(zhàn)略的深入實施，規(guī)范和加強中小學(xué)教師隊伍管理，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍，促進全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，依據(jù)《教師法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合全縣實際，特制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定適用于全縣各類公辦普通中小學(xué)、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和幼兒園的所有教職工。
第二章體制。
第三條落實以縣為主的教師管理體制。縣教育體育局作為全縣教育體育工作的管理者、組織者和實施者，應(yīng)切實履行對中小學(xué)教師的招聘錄用、資格認定、職稱評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核獎懲、人員流動等管理職能，并積極配合縣委組織部門做好縣直學(xué)校校長（園長）、初級中學(xué)校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)主任的選拔任用和培訓(xùn)考核等工作。
第四條鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)作為縣教育體育局的委派機構(gòu)，應(yīng)對縣教育體育局負責(zé)，履行對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教師的各項管理職能。
第五條各級各類學(xué)校根據(jù)教育行政部門關(guān)于教師管理的政策規(guī)定，負責(zé)管理本校的教師隊伍。
第三章編制。
第六條實行教師編制動態(tài)管理。縣教育主管部門每年按照學(xué)校班額、生源等情況，提出各學(xué)校教師編制調(diào)整方案，報縣編制部門。由縣編制部門依據(jù)中小學(xué)教師編制標準和學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，在全縣中小學(xué)教師編制總數(shù)內(nèi)發(fā)文予以調(diào)整。
第七條任何單位不得違反規(guī)定占用或變相占用中小學(xué)教師編制，對各類占編不在崗人員，要限期與學(xué)校脫離關(guān)系。
第八條嚴禁借用教師，確因工作需要借用教師的，必須通過縣政府常務(wù)會議或縣長辦公會議研究同意，按照有關(guān)規(guī)定程序辦理手續(xù)后方可借用。借用人員不得享受績效工資，不得評聘專業(yè)技術(shù)職稱。
第九條連續(xù)病休1年以上，又不符合退休條件的教師，經(jīng)縣教育行政部門批準可暫列編外。
第四章資格。
第十條實施教師資格準入制度。嚴格落實《教師資格條例》，對新招錄的非師范類教師，必須實行定期專業(yè)培訓(xùn)，并限期一年取得教師資格證，否則不予轉(zhuǎn)正定級。
第十一條無教師資格證或不具備相應(yīng)等級教師資格的人員，不得聘用到教學(xué)崗位工作，不得評選優(yōu)秀教師，不得晉升專業(yè)技術(shù)職稱。第十二條對品行不良、違紀違規(guī)、師生和家長反映強烈，不適宜繼續(xù)從事教育教學(xué)工作的教師，依法撤銷其教師資格，上報縣人社部門處理。
第五章職務(wù)職稱。
第十三條規(guī)范中小學(xué)校長的任免程序?？h直學(xué)校校長（園長）、初中校長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)主任由縣委組織部和縣教育體育局共同考察提名，縣委常委會議研究任免；鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校長由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)考察任免，報縣教育體育局備案。完初中校長必須具備中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，小學(xué)校長和幼兒園園長必須具備助理級專業(yè)技術(shù)職稱。
第十四條積極試點中小學(xué)校長公推公選制度。逐年確定部分校長崗位，按照一定程序公開選拔優(yōu)秀教育管理人才擔(dān)任各級各類中小學(xué)校校長職務(wù)，或者引進優(yōu)秀人才擔(dān)任校長職務(wù)。男年滿50周歲，女年滿45周歲，一般不能參加校長公推公選。
第十五條實行校長任期目標責(zé)任制。中小學(xué)校長一般3年為1個任期。教育主管部門要和中小學(xué)校校長按簽訂目標責(zé)任書，校長定期向教育主管部門述職，接受上級督導(dǎo)評估。教育主管部門對校長落實目標責(zé)任情況進行定期和不定期的督促檢查。
第十六條校長考核分考核和任期考核，考核內(nèi)容主要包括思想作風(fēng)、治校能力、業(yè)績貢獻、勤政廉潔等方面。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職4個等次，考核結(jié)果作為校長任免、調(diào)配、解聘、續(xù)聘、獎懲的主要依據(jù)?？己私Y(jié)果為基本稱職及以下的，予以免職。
第十七條中小學(xué)教師取得任職資格后，實行評聘分離。凡被聘任者方可執(zhí)行相應(yīng)技術(shù)崗位的工資、補貼和福利待遇。
第十八條縣城中小學(xué)教師評聘中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱，必須到基層偏遠學(xué)校工作1年以上。
第十九條教師評聘中高級職稱后，除距法定退休年齡不足5年者外，必須在教學(xué)一線承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)，每周任課時數(shù)和教學(xué)質(zhì)量要達到規(guī)定要求，否則對現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)予以解聘。
第六章考核。
第二十條教師考核工作以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、初級中學(xué)和縣直學(xué)校為單位具體實施。人社、教育部門要根據(jù)《甘肅省事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》等政策依據(jù)，建立健全中小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核的指導(dǎo)意見和相關(guān)規(guī)定，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)和學(xué)校要結(jié)合實際制定切實可行的考核細則。
第二十一條教師考核分階段性考核、專項考核和年終綜合考核，考核結(jié)果要與績效工資分配掛鉤，同時作為教師聘用、評優(yōu)選模、晉升職稱等的主要依據(jù)。
第二十二條教師綜合考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉5個方面，通過定性分析和定量評價，確?？己丝陀^公正準確。
第二十三條考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格4個等次。學(xué)校可根據(jù)實際，實行管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位分類考核、排名、定等的辦法，不互占優(yōu)秀指標。第二十四條教師在職務(wù)晉升、職稱評聘、崗位聘任時，近五年考核必須全部達到合格以上；推選縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，近3年考核必須全部在合格以上并且至少有一次優(yōu)秀。
第七章師德師風(fēng)。
第二十五條加強教師職業(yè)道德教育。堅持把師德教育擺在教師隊伍管理的首要位置常抓不懈。全面貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開展師德教育活動，引導(dǎo)和激勵廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺擔(dān)負起未成年人思想道德建設(shè)的重任，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響教育學(xué)生，弘揚求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，形成高尚的師德形象。
第二十六條嚴格師德評價考核。堅持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，完善師德考評指標體系，建立健全師德建設(shè)督查制度、師德問題報告和輿論監(jiān)督機制，建立教師個人師德檔案，推行學(xué)生、家長、學(xué)校和上級部門“四位一體”的動態(tài)考核機制，定期予以公示。把師德考核結(jié)果作為教師聘任、評優(yōu)選模、職稱評聘、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，師德考核優(yōu)秀的，同等條件下優(yōu)先，師德考核不合格的一票否決。
第八章激勵。
第二十七條實施“名教師、名校長”培養(yǎng)工程。每2年在教育系統(tǒng)開展1次“名教師、名校長”評選，由縣教育主管部門推薦，縣政府審查后授予相應(yīng)稱號，并進行獎勵。
第二十八條建立優(yōu)秀教師獎勵長效機制。每年評選100名優(yōu)秀教師、模范班主任和先進教育工作者，由縣委縣政府予以表彰獎勵。第二十九條建立骨干教師評選激勵機制。每兩年評選1次學(xué)科帶頭人、青年骨干教師和教學(xué)能手，由縣教育體育局予以表彰獎勵。
第三十條建立后備校長人才庫，完善校長培養(yǎng)選拔機制?？h委組織部要按照數(shù)量充足、專業(yè)配套、素質(zhì)優(yōu)良、年齡結(jié)構(gòu)合理的要求，建立后備校長人才庫，為選拔優(yōu)秀校長做好人才儲備。校長人選的確定，應(yīng)按照先進庫、后提拔的程序進行。
第三十一條積極引進優(yōu)秀教育教學(xué)和管理人才。根據(jù)全縣完全中學(xué)和示范性學(xué)校學(xué)科建設(shè)需要，每年可對第一學(xué)歷為師范類本科以上，年齡35歲以下，教齡5年以上，具備中級職稱任職資格，教學(xué)成績顯著，業(yè)績突出的優(yōu)秀教師，按照規(guī)定程序選拔引進。做好教育部直屬師范院校免費師范生和西北師范大學(xué)重點緊缺專業(yè)畢業(yè)生的簽約引進工作。
第三十二條提高中小學(xué)班主任津貼和農(nóng)村教師補貼。全面實行績效工資制度，做好核定發(fā)放工作；根據(jù)班額大小和工作實績，提高班主任工作津貼；拉大縣城、公路沿線與邊遠山區(qū)農(nóng)村教師補貼差距，確保艱苦偏遠學(xué)校教師隊伍穩(wěn)定，加快教育均衡發(fā)展。
第九章懲處。
第三十三條中小學(xué)校出現(xiàn)下列情況之一的，校長考核直接定為基本稱職以下等次：
（一）連續(xù)兩年教學(xué)質(zhì)量名列全縣倒數(shù)第一的；
（二）違反上級規(guī)定亂收費、亂訂資料、亂辦班的；
（三）因人為責(zé)任，學(xué)校發(fā)生重大安全事故的；
（四）綜合治理、計劃生育等工作受到縣級及以上部門黃牌警告的；
（五）教師體罰學(xué)生，造成嚴重后果的；
（六）對教師違紀違法行為管理制止不力，包庇放任或隱瞞不報而造成一定后果的；
（八）校長私自批準教師從事第二職業(yè)、雇人頂崗、離職進修的；
（九）在考核的民主測評中，班子“不滿意”票達40%以上或個人“基本稱職”和“不稱職”票合計達40%以上的。
第三十四條中小學(xué)教師在聘期內(nèi)，有下列情形之一者，按相關(guān)規(guī)定給予紀律處分或解聘：
（二）到校外社會辦學(xué)機構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教的；
（三）收受或者向?qū)W生及家長索要錢物和有價證券的；
（四）參與黃、賭、毒等違法活動的；
（五）不能正確處理與異性學(xué)生、教師的關(guān)系，造成不良影響的；
（六）不服從管理，玩忽職守，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成重大損失或影響的；
（七）體罰和變相體罰學(xué)生、屢教不改或造成一定后果的；
（八）品行不正，侮辱學(xué)生，影響惡劣的；
（九）因個人責(zé)任導(dǎo)致學(xué)校發(fā)生重大安全事故的；
（十）在校內(nèi)外參與滋事、斗毆、損害教師形象的；
（十一）有其他違法違紀行為的。
第三十五條中小學(xué)教師有下列情形之一的，取消教師資格，并按有關(guān)規(guī)定和程序予以辭退：
（一）考核連續(xù)兩年被確定為不合格的；
（二）不勝任現(xiàn)職工作，又不接受其它安排的；
（三）未被聘任，待崗期間拒絕組織調(diào)配的；
（四）曠工或無正當理由逾期不歸連續(xù)超過15天，或一年累計超過30天的；
（五）不遵守本崗位工作制度，經(jīng)教育一年內(nèi)仍無轉(zhuǎn)變，群眾意見大，又不宜給予開除處分的。
第十章培養(yǎng)培訓(xùn)。
第三十六條完善繼續(xù)教育制度。中小學(xué)教師繼續(xù)教育由縣級以上教育和人社部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，以鄉(xiāng)校為主組織實施。堅持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分層培訓(xùn)，注重實效”的工作原則，制定和完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育長期和近期規(guī)劃，建立繼續(xù)教育考核激勵機制，落實職稱評定、評優(yōu)選模、提拔使用與繼續(xù)教育掛鉤制度。
第三十七條開展教師全員培訓(xùn)。積極開展新課程和新技術(shù)全員培訓(xùn)，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。抓好校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師及時研究解決教育教學(xué)工作中存在的主要問題。將骨干教師、非師范專業(yè)教師、新錄用教師、班主任、心理健康教師培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)的主要范疇。鼓勵和引導(dǎo)富余青年教師進行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，解決農(nóng)村中小學(xué)英語、計算機、音樂、體育、美術(shù)教師嚴重不足的結(jié)構(gòu)性矛盾。加大經(jīng)費投入，真正建立“走出去，請進來”的教師培訓(xùn)模式。
第三十八條加強培訓(xùn)基地建設(shè)。積極整合教師培訓(xùn)、教育科研、信息技術(shù)教育等資源，加強縣級教師培訓(xùn)的組織管理和協(xié)調(diào)服務(wù)。按照學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費。
第三十九條加強教師離職進修管理?？h教育主管部門要制定具體的提高教師學(xué)歷規(guī)劃，并配合組織、人社部門做好學(xué)歷認定工作。教師離職進修，按下列規(guī)定執(zhí)行：
（一）教師離職進修的學(xué)校和專業(yè)，必須為本科以上師范院校師范類緊缺專業(yè)。
（二）凡準備離職進修的教師，必須于每年參加考試前1個月遞交申請，經(jīng)任教學(xué)校同意，縣教育主管部門批準后方可參加成人離職進修考試。被錄取者8月份向教育、人社部門正式申請離職進修，批復(fù)后按有關(guān)規(guī)定簽訂離職進修合同，辦理有關(guān)手續(xù)后方可離職進修。擅自離職進修者，由學(xué)校從其離職后的下月起停發(fā)工資，報請教育、人社部門按自動離職處理。
（三）離職進修教師工資按以下辦法執(zhí)行：進修本科學(xué)歷期間停發(fā)工作性津貼和生活補貼，畢業(yè)后返回原單位工作的，恢復(fù)并補發(fā)進修期間停發(fā)的津補貼。考取非定向和自籌經(jīng)費研究生的停發(fā)工資，保留公職，考取委培和定向研究生的每月發(fā)給800元生活費，研究生畢業(yè)后返回原單位工作的，恢復(fù)工資，補發(fā)進修期間的全部工資（每工作滿一年補發(fā)一年，三年補發(fā)完畢）。離職進修期間不享受績效工資。教師離職進修期滿，5年內(nèi)不得調(diào)離本縣，否則收回進修期間領(lǐng)取的全部工資和津貼。
第十一章流動。
第四十條教師流動管理由縣教育體育局統(tǒng)一負責(zé)，人社、編制部門配合實施。每年8月份，縣教育體育局根據(jù)中小學(xué)校教職工自然減員和學(xué)生人數(shù)增減變化情況進行統(tǒng)一調(diào)配。凡要求調(diào)動的教師，必須參加工作滿3年，且工作表現(xiàn)好，無違規(guī)違紀行為。對要求從小學(xué)到初中、初中到高中逆向調(diào)動的教師，除符合上述條件外，還必須具備相應(yīng)的學(xué)歷和教師資格要求，并經(jīng)縣教育主管部門考核后方可調(diào)動。
第四十一條教師流動必須嚴格按編制控制，既要保持教師隊伍相對穩(wěn)定，又要不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。每學(xué)年縣內(nèi)教師流動一般控制在教師總數(shù)的5%左右，學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)之間教師流動控制在學(xué)區(qū)教師總數(shù)的10%左右。晉升中高級職稱或獲市級及以上表彰獎勵后不滿5年或一年內(nèi)累計請假超過30天的，不得從農(nóng)村學(xué)校向城鎮(zhèn)學(xué)校調(diào)動，不得從薄弱學(xué)校向示范學(xué)校調(diào)動，不得跨系統(tǒng)和跨縣市調(diào)動。第四十二條建立教師末位交流制度和對口幫扶支教制度。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校每學(xué)綜合考核排名靠后的教職工實行末位交流，完（職）初中和縣直小學(xué)交流人數(shù)為教職工總數(shù)的2%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和幼兒園為4%。凡被確定為末位的教師，一律進行交流。縣鎮(zhèn)學(xué)校每年必須安排一定數(shù)量的骨干教師到基層偏遠學(xué)校開展對口幫扶支教。
第四十三條從嚴控制教師跨系統(tǒng)調(diào)動?？h直部門和外市縣選調(diào)教師必須先征得縣教育主管部門同意后，方可按照規(guī)定程序調(diào)動。緊缺學(xué)科骨干教師原則上不允許調(diào)出本縣教育系統(tǒng)。農(nóng)村特設(shè)崗位教師在3年服務(wù)期內(nèi)不能跨系統(tǒng)調(diào)動，否則取消服務(wù)資格，自主擇業(yè)。
第十二章請假。
第四十四條規(guī)范審批權(quán)限和程序。教育系統(tǒng)科級及以上干部請假7天以內(nèi)由教育體育局局長批準，8至15天由教育體育局加注意見報縣委組織部審批，15天以上的，報縣委組織部提請縣委分管領(lǐng)導(dǎo)審批；其他教師請假7天以內(nèi)由學(xué)?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)批準，8至15天由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、初級中學(xué)或縣直學(xué)校審查后報縣教育體育局批準，15天以上的，縣教育體育局審查后，按照干部管理權(quán)限，報縣人社局審批。請假期滿按時返回單位，及時辦理銷假手續(xù)。
第四十五條教師有事必須請事假，全年事假累計不超過20天者，工資照發(fā)；超過20天者，每天的扣薪標準是：月基本工資/20.92天。
第四十六條教師的父母（包括岳父母、公婆）、配偶、子女亡故時，可休假5至7天，需到外地料理喪事者，可根據(jù)路程情況續(xù)假。
第四十七條教師的婚假、產(chǎn)假等假期參照國家和省市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第四十八條教師曠工或者因公外出、請假期滿無正當理由逾期不歸連續(xù)超過15天，或者1年內(nèi)累計超過30天的，按照干部管理權(quán)限，上報組織人社部門按有關(guān)規(guī)定予以辭退。
第四十九條教師曠工、請假超假的，每曠工一天或超假一天，扣發(fā)一天工資；因病請長假的，不享受績效工資，執(zhí)行病假工資，即：連續(xù)病假在兩個月內(nèi)的發(fā)給原工資；超過2個月的，從第3個月起，工作年限不滿10年的，發(fā)給本人工資的90％，工作年限滿10年以上的，工資照發(fā)；超過6個月的，從第7個月起，工作年限不滿10年的，發(fā)給本人工資的70％，工作年限滿10年和10年以上的，發(fā)給本人工資的80％。
第五十條教師患精神病、麻風(fēng)病和癌癥等不能治愈的重大疾病，必須持有權(quán)威機構(gòu)或省級?？漆t(yī)院的診斷資料辦理請假手續(xù)，不執(zhí)行病假工資。
第五十一條凡未經(jīng)組織、人社、教育部門批準，學(xué)校越權(quán)辦理請長假手續(xù)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要嚴肅追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
第十三章保障。
第五十二條建立政府定期研究教育工作制度。深入貫徹《教師法》，把教師隊伍建設(shè)作為一項戰(zhàn)略性任務(wù)來抓，制定規(guī)劃，完善措施，及時研究解決教師隊伍管理中的突出問題，切實幫助教師特別是農(nóng)村教師解決工作生活中的實際困難；建立健全目標管理責(zé)任制，將教師隊伍管理列入目標進行考核。教育部門要切實履行教師管理職責(zé)，做好教師隊伍管理工作。編制、財政、人社等部門要各司其職、密切配合，形成共同推進教師隊伍管理的工作合力。
第五十三條嚴格執(zhí)行教師工資和地方補貼發(fā)放的政策規(guī)定，全面落實義務(wù)教育公辦學(xué)校教師績效工資政策，確保按時足額發(fā)放。
第五十四條進一步弘揚尊師重教的良好風(fēng)氣，嚴厲打擊侵犯教師合法權(quán)益的違法違紀行為，切實保障教師的合法權(quán)益，努力提高教師的社會地位和政治待遇。充分尊重和積極鼓勵廣大教師的勞動創(chuàng)造，把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。定期慰問離退休老教師和困難教師，定期表彰獎勵教師隊伍管理先進單位，大力宣傳優(yōu)秀教師教書育人、無私奉獻、服務(wù)社會的先進事跡，鼓勵和引導(dǎo)社會各界為廣大教師辦實事、辦好事。
附則。
第五十五條民辦教育機構(gòu)及其他教育機構(gòu)的教師、職員、教學(xué)輔助人員的管理參照本規(guī)定執(zhí)行。
第五十六條本規(guī)定由縣教育體育局負責(zé)解釋。第五十七條本規(guī)定自頒布之日起正式實施。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇九
我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語文數(shù)學(xué)的作業(yè)是不同的'，不是加重學(xué)生負擔(dān)。而是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，在生活中一點一滴地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。同時也要及時檢查作業(yè)，其實是觀察記錄的情況。要有鼓勵與批評，及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。
通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，新的常規(guī)學(xué)習(xí)，使我在新的課標下對教學(xué)有了新的認識，有了新的方向。它不僅告訴我，作為教師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的去學(xué)、讓學(xué)生真正地成為課堂的主角。展示學(xué)生的風(fēng)采。讓學(xué)生自導(dǎo)自演。老師旁觀。多多的去鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生演好。常規(guī)中還有很多條例學(xué)了以后讓我深受體會，學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。
在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動”的教學(xué)模式，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十
詩詞群是現(xiàn)代社交平臺上的一個熱門話題，它聚集了大量喜愛詩詞的群眾。作為一個詩詞愛好者，我加入了一些詩詞群，并且成為了其中一個管理者。在管理詩詞群的過程中，我深刻體會到了一些管理辦法的重要性，下面我將結(jié)合個人的心得體會，以一個五段式的形式進行闡述。
在管理詩詞群的過程中，首先要做的就是制定一套明確的管理辦法。這些管理辦法需要考慮到群成員的利益，也要有一定的限制和規(guī)范，以確保群內(nèi)的秩序。例如，我們制定了每日發(fā)帖量的限制，不僅是為了防止刷屏的現(xiàn)象出現(xiàn)，更是為了保證每個成員都能有機會參與到討論中來。此外，我們還建立了投稿制度，鼓勵群員們積極參與創(chuàng)作并進行互相交流。
其次，管理者在管理詩詞群中要維護群內(nèi)的和諧氛圍。因為詩詞群是一個虛擬的社交圈子，群內(nèi)的成員來自不同的地域、不同的文化背景，他們的觀點和言論可能存在一定的差異。作為管理者，我們要及時處理好群內(nèi)的爭議，并且保持公正和客觀的立場。我們還鼓勵群員們交流友善，避免使用帶有攻擊性和侮辱性的語言，從而構(gòu)建一個友善和諧的交流環(huán)境。
第三，管理者應(yīng)該積極引導(dǎo)群員們進行高質(zhì)量的討論和分享。詩詞群是一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，我們應(yīng)該鼓勵群員們發(fā)布優(yōu)質(zhì)的詩詞作品和文化素材，并給予積極的回應(yīng)和評價。同時，我們也要引導(dǎo)群員們的討論聚焦于有益于提升詩詞水平和文化素養(yǎng)的話題，避免無意義的聊天和爭吵。只有經(jīng)過積極引導(dǎo)，群員們的學(xué)習(xí)和交流才能更加高效和有益。
第四，管理者在管理詩詞群時要注重平衡管理和個人的自由。作為一個詩詞愛好者群體，每個人都應(yīng)該享有自由表達的權(quán)利。管理者需要尊重每個人的意愿和選擇，不能過度干預(yù)群內(nèi)的討論和活動。然而，管理者也要時刻保持對群內(nèi)的管理和組織，避免出現(xiàn)無序和混亂的局面。平衡管理與個人的自由，是一個管理者需要不斷探索和努力的目標。
最后，管理詩詞群的目的在于促進詩詞文化的傳承和發(fā)展。作為一個詩詞愛好者，我們應(yīng)該共同努力，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。管理者應(yīng)該引導(dǎo)群員們學(xué)習(xí)和欣賞經(jīng)典詩詞，組織有關(guān)的學(xué)習(xí)活動和討論，讓更多人了解和熱愛詩詞文化。通過管理詩詞群，我們可以為中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出我們的貢獻。
總之，管理詩詞群是一項具有挑戰(zhàn)性和意義重大的工作。通過管理詩詞群，我深刻領(lǐng)悟到了管理辦法的重要性，以及管理者應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。我相信，在詩詞群的管理過程中，只要我們堅持以群員的利益為出發(fā)點，注重和諧、高質(zhì)量的交流，堅持平衡管理和個人自由的原則，我們必將能夠建立一個志同道合、互相學(xué)習(xí)和進步的詩詞群。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十一
隨著現(xiàn)代生活壓力的不斷加大以及人們健康飲食和生活習(xí)慣的不良改變，猝死在我們身邊時有發(fā)生。為了預(yù)防此類危險事件，我們需要對防猝死管理辦法有一定的了解和掌握。本文將從個人經(jīng)驗出發(fā)，談?wù)勎覍Ψ棱拦芾磙k法的心得體會。
一、告訴家人“防猝死知識”
家庭是人們生活的重心，對于防猝死的知識普及，家庭是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在這一方面，首先我們應(yīng)該告訴家人如何判斷猝死。在日常生活中，如果遇到人昏倒等異常狀況時，應(yīng)該立即進行急救和呼叫120。其次，我們要大力宣傳心臟病的預(yù)防與治療，如鍛煉身體、心理疏導(dǎo)等等。最后，防猝死知識的普及還需要我們定期檢查身體以及關(guān)注自己和家人的身體狀況，預(yù)防潛在的心血管疾病。
二、注意飲食、加強營養(yǎng)補充。
飲食是每個人生活中必不可少的一環(huán)，而適當?shù)娘嬍沉?xí)慣對預(yù)防猝死是非常有幫助的。我們應(yīng)該注重飲食結(jié)構(gòu)的科學(xué)和營養(yǎng)補充，例如每天食用的食品應(yīng)包含足夠的蛋白質(zhì)、維生素、鈣等營養(yǎng)成分。另外，我們應(yīng)該減少油膩、高糖食品的攝入，少吃或者不吃垃圾食品等不健康的食品。
三、適度運動、保持好心態(tài)。
運動可以增強身體健康，養(yǎng)成運動習(xí)慣可以減少心血管疾病的發(fā)生和減輕病情。適度的運動是指每周進行2-3次的中等強度的鍛煉，例如散步、跑步、游泳等，同時，我們要注意運動時間的控制，不要過度疲勞。保持好心態(tài)是防猝死管理辦法的重要組成部分，如果在生活中情緒、壓力等方面能夠得到良好的釋放渠道，就可以避免心臟負荷過大極其危險的典型癥狀，這也是防猝死的好方法。
四、在工作場合加強心理疏導(dǎo)、預(yù)防猝死。
辦公場所是人們工作和生活的重心，也是猝死危險事件發(fā)生的多發(fā)地。在這一方面，我們可以通過一系列措施，預(yù)防和減少猝死危險的發(fā)生。首先，加強心理疏導(dǎo)，通過一些相應(yīng)的方法緩解工作壓力和個人心理負擔(dān)；其次，定期進行體檢，如血壓、血糖、血脂等的檢測，及早預(yù)防心血管疾?。蛔詈?，合理安排工作時間，充分休息和調(diào)整作息等。
防猝死知識的教育宣傳，不僅能夠使廣大民眾掌握防猝死的技能和方法，也能夠帶動社會更多的關(guān)注。在這方面，我們可以通過一些形式對大眾進行防猝死知識的普及，如張貼海報、定期開展公益講座、組織義診等等一系列宣傳活動，讓更多的人了解防猝死知識。
總之，防猝死管理辦法是預(yù)防危險事件的有效手段和措施，對于提高我們的生活質(zhì)量和健康素養(yǎng)有著積極的意義。在生活中，我們需要繼續(xù)加大防猝死知識的宣傳教育力度，同時應(yīng)該養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和良好的心理素養(yǎng)，從多個方面保護自己和家人的生命安全。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十二
要想做好做物資管理工作，主要要從以下幾個方面進行管理：
第一要做好物資進貨數(shù)量控制。對物資成本的控制主要是控制好數(shù)量和單價，在這兩項中我認為數(shù)量控制比單價控制難，尤其是鐵路、公路等綜合性項目材料消耗數(shù)量更難控制。單價我們可以用招標采購來控制，市場單價也很透明，而數(shù)量控制具有周期長、工作量大，不確定性多的特點，很多物資管理出問題也都是出現(xiàn)在物資數(shù)量超耗上，所以我認為數(shù)量比單價難控制。那么要怎樣才能做好數(shù)量控制那？這就要要用管理學(xué)中的“反饋原理”來進行物資供應(yīng)，反饋原理就是一項命令的執(zhí)行要經(jīng)過決策、執(zhí)行、反饋、再決策、再執(zhí)行、再反饋不斷的循環(huán)下去、直到完成這個命令，我們?yōu)橐粋€隊伍進行材料供應(yīng)也要按照這個規(guī)律，做好每個過程，每次通知供應(yīng)商進料，要想想是否有上次供應(yīng)效果反饋，是否經(jīng)過了再決策，簡單的說就是不能用一次的需求總量控制，而是要每一次進料前都重新計算節(jié)超量、剩余需求量，然后再決定進多少。這樣剩余需求量就是不斷變化的，要想快速準確的計算出變化的需求量就要靠以下兩項工作來支持，一是信息查詢快捷、方便，二是剩余需求數(shù)量的動態(tài)掌握。所以說要想看你物資供應(yīng)數(shù)量是不是在可控，就看你這兩項工作做沒有做好就知道了。信息的快速查詢，這需要內(nèi)業(yè)賬務(wù)記錄的及時準確以及計算機系統(tǒng)的應(yīng)用，當然，做好這些業(yè)務(wù)需要成熟穩(wěn)定的物資管理人員來支持，從隧道局物資管理的現(xiàn)狀來說，還是存在人員偏少經(jīng)驗欠缺等很多問題，特別是人員嚴重不足的情況需要領(lǐng)導(dǎo)幫忙解決；數(shù)量的動態(tài)掌握就需要對工程進度和每個部位需求數(shù)量的掌握，這個在實際中有一定的難度，但我們把前期的準備工作做好了，也不是很困難，也可以請求工程部協(xié)助。所以說要想把物資數(shù)量控制好，就要做好這兩項基礎(chǔ)工作。在材料控制方面，我們還可以借助遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)等現(xiàn)代技術(shù)手段結(jié)合檢查、抽查和定期盤點等方法控制材料超耗。
第二物資部門主要負責(zé)人要要把好進料關(guān)。整個項目部的主要材料進場必須要由物資負責(zé)人進行統(tǒng)一通知，不能委托下面的材料員通知供應(yīng)商，也就是主材供應(yīng)商的項目聯(lián)系人只能是一個人，這樣管理的好處很多，首先每批進場物資都是進過主管的手，不會出現(xiàn)突然間現(xiàn)場進了幾車材料主管還不知道怎么回事；其二每次通知供應(yīng)商進料的同時都是一次供應(yīng)效果的反饋；其三所以材料的進場主管都可以做到心中有數(shù)，防止進料黑洞的出現(xiàn)；其四也便于主管把控材料進場的時效性。
第三每天的進料信息要及時匯總到物資主管。特別是大的項目，每天的進場材料都很多，各工區(qū)材料員記錄好自己的進場臺賬的同時要把每天進場的材料信息通過手機或電腦報給物資主管，物資主管做好記錄，這樣是對當天物資供應(yīng)情況的反饋，便于對下一步供應(yīng)進行決策。物資部主管要親自整理進行臺賬，因為在整理過程中就會發(fā)現(xiàn)材料供應(yīng)是否有問題。
第四物資人員也要熟悉圖紙。作為物資管理人員，不能僅僅會采購物資，還要掌握一門技能那就是能看懂圖紙，如果你只是等著工程部的計劃進行物資采購，那你還沒有上升到管理的高度，所以說作為一名合格的物資管理人員，至少能看懂施工圖紙，要從圖紙中看出材料的需求信息，根據(jù)工程進展能預(yù)測到下一步的材料需求，也可以對工程部提供的材料需求計劃進行復(fù)核。因為材料方面我們是專業(yè)的。完全依靠工程部提供需求數(shù)量，我們的工作也會很被動，出了差錯我們也是有責(zé)任的。也可以根據(jù)市場供應(yīng)情況，對材料進行合理控制。圖紙其實很簡單，我們只需要看懂每個部位需求的材料、型號、數(shù)量就可以，但是遺憾的是現(xiàn)在我們大多數(shù)物資管理人員都看不懂圖紙，這也是我們物資管理人員需要加強學(xué)習(xí)的地方。
借助這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我們在現(xiàn)場材料管理過程中也碰到了一些新情況，感覺有點困惑，希望向大家請教一下?，F(xiàn)在鐵路項目都要求鋼筋半成品加工要工廠化統(tǒng)一加工，一個鋼筋加工廠可能同時要向幾個甚至十幾個施工隊伍發(fā)放半成品，施工隊按照工程部開具的單位工程半成品領(lǐng)料單領(lǐng)取半成品。施工隊伍領(lǐng)走半成品后基本都用不完，好多次偷賣半成品被發(fā)現(xiàn)處以罰款，但是因為施工線路長隊伍多大多數(shù)時候很難監(jiān)管到位?？纯锤魑活I(lǐng)導(dǎo)各位同事有沒有什么好的管理辦法傳授一下。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十三
游戲化管理辦法是指將管理理念與方法融入到游戲中，通過獎勵機制、個性化挑戰(zhàn)等游戲元素的運用來激發(fā)員工的積極性、激情和競爭力。游戲化管理的應(yīng)用范圍越來越廣泛，在很多企業(yè)中被廣泛應(yīng)用。筆者以自身工作經(jīng)驗為根據(jù)，結(jié)合相關(guān)理論，總結(jié)出一些心得體會，希望能夠給大家提供一些參考。
在游戲中，玩家除了追求自身能力的提升外，更需要與其他玩家進行競爭。同樣的，企業(yè)中的員工們在游戲化管理中也會受到同樣的激發(fā)競爭的因素。當員工參與到一個競爭激烈的游戲中時，他們會對排名、成績等信息產(chǎn)生極大的關(guān)注，而這種關(guān)注會讓員工更加努力地工作，追求更好的成績。這種比較可以發(fā)揮員工的潛力，激發(fā)他們的進取心和斗志，促進團隊合作。
二、員工學(xué)習(xí)熱情能夠提高。
很多人都有玩游戲的經(jīng)驗，每個游戲都有很多的規(guī)則、技巧和策略，雖然這些規(guī)則、技巧和策略并不會直接用到工作中，但是通過這種方式可以培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)能力。游戲化管理可以將學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化為一個有趣的游戲體驗，員工可以通過象征性的獎勵獲得成就感，以更好地理解、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。
有些企業(yè)中，工作時間很長，員工出現(xiàn)疲勞和失效現(xiàn)象是很常見的，這會直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)力和工作效率。而在游戲化管理中，員工參與某個游戲時會感到時光飛逝，時間過得特別快，這就意味著他們的疲勞感降低，工作效率可以得到提高。
企業(yè)需要所有員工積極參與工作，而游戲化的管理可以提高員工對工作的參與度。員工會更加協(xié)同地工作，有時候他們還會為了競爭而交換想法和技能。通過這種方式，員工可以在愉快的氛圍中溝通交流，建立起更好的工作關(guān)系。
很多游戲都設(shè)計了關(guān)卡設(shè)計、道具制造等創(chuàng)新性元素，這可以培養(yǎng)員工的創(chuàng)造力。在游戲化管理中，企業(yè)可以借鑒這些設(shè)計理念，激發(fā)員工創(chuàng)新精神。促進知識創(chuàng)新，推進創(chuàng)新思維方式，提升企業(yè)的文化創(chuàng)新力和市場競爭力。
總之，游戲化管理對于企業(yè)來說是一個有益的管理手段。通過游戲化管理，可以激發(fā)員工的競爭意識和創(chuàng)新能力，提高員工的學(xué)習(xí)熱情和參與度，增強他們的工作熱情，促進企業(yè)的創(chuàng)新思維模式和市場競爭力的提升。尤其是在現(xiàn)今的商業(yè)環(huán)境下，優(yōu)秀的企業(yè)需要不斷探索新的發(fā)展方向與方法，游戲化管理是其中一種非常值得嘗試的方式。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十四
儲備糧在國家糧食安全中扮演著重要的角色，因此如何高效管理儲備糧顯得尤為重要。為此，國家制定了一系列的儲備糧管理辦法。通過多年的實踐，我深刻認識到這些管理辦法的益處，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：儲備糧的分類和數(shù)量。
儲備糧的分類可以分為中央儲備和地方儲備。中央儲備糧主要是國家為應(yīng)對重大自然災(zāi)害、國際大宗商品價格劇烈波動及糧食市場緊縮等情況所儲備的糧食，而地方儲備糧則是由地方政府儲備的糧食。在數(shù)量方面，中央儲備一般占全國總產(chǎn)量的10%左右，而地方儲備的數(shù)量則有相應(yīng)的產(chǎn)需比例。
第三段：儲備糧的維護。
為了保持儲備糧的品質(zhì)和數(shù)量，儲備糧需要時刻得到維護。首先，對于儲備糧堆放的環(huán)境要求極高，如倉庫需要防潮、防鼠蟲等。其次，需要對儲備糧進行適時加工，如去除雜質(zhì)、除塵等。還需要定期的檢查、鑒定、統(tǒng)計和調(diào)查占用情況等工作。在這一過程中，要保持對儲備糧質(zhì)量的關(guān)注，確保其適宜于食用。
管理是儲備糧維持品質(zhì)和數(shù)量的基礎(chǔ)。儲備糧管理主要分為采購儲備和食用儲備。采購儲備是指向國家及各級政府賣糧的行為，而食用儲備則是指在一定的情況下，向社會公眾提供糧食解決食品安全問題。為了管理好這些糧食，需要建立完善的管理體系，如儲糧裝備適配、糧食倉儲的散裝保存、進出口流程保障等等。此外，還需掌握現(xiàn)代化管理技術(shù)，如生產(chǎn)流程自動化、智能化等，以更好地保障儲備糧的品質(zhì)和數(shù)量。
第五段：總結(jié)。
儲備糧是國家的戰(zhàn)略存糧，其管理和保障一直深受國家和人民的重視。通過對儲備糧的分類、數(shù)量、維護和管理的探討，實際上能更好的促進只有的糧食安全和穩(wěn)定，而這也是國家持續(xù)推進的重點工作之一。我們深信只有更好的管理才能更好地保障糧食安全和人民生活水平的穩(wěn)定發(fā)展，這也是國家發(fā)展的重要任務(wù)之一。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十五
企業(yè)管理是一個復(fù)雜而關(guān)鍵的領(lǐng)域，它涉及到組織、進程和資源的整合，以實現(xiàn)企業(yè)目標。為了能夠更好地掌握企業(yè)管理的要領(lǐng)，我從實踐中不斷摸索并總結(jié)經(jīng)驗，形成了一些管理辦法的心得體會。以下是我對企業(yè)管理辦法的一些思考和體會。
首先，企業(yè)管理必須具備明確的目標和戰(zhàn)略。在開始管理工作之前，明確企業(yè)的發(fā)展目標和戰(zhàn)略方向是至關(guān)重要的。只有明確了目標，才能有針對性地制定計劃和行動方案，并通過合適的措施和方法推動實施。目標和戰(zhàn)略不僅需要經(jīng)過科學(xué)精細的制定，更需要在組織內(nèi)外傳達和執(zhí)行，保持溝通和協(xié)調(diào)。只有明確的目標和戰(zhàn)略，才能夠引導(dǎo)整個企業(yè)朝著正確的方向前進。
其次，有效的組織和團隊建設(shè)是成功的關(guān)鍵。一個好的管理者需要善于將企業(yè)中的員工組織起來，形成緊密有序的工作團隊。在組織建設(shè)方面，要注重人員選拔、培訓(xùn)和激勵機制的建立。正確的人員選擇可以確保團隊成員具備適應(yīng)工作要求的能力和素質(zhì)，培訓(xùn)可以提高團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，激勵機制可以激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。同時，管理者還要注重團隊合作和溝通，使各團隊成員能夠緊密配合，共同完成任務(wù)和目標。
第三，有效的溝通和協(xié)調(diào)能力是管理者的核心功力。管理者需要與各級員工、合作伙伴、上下游供應(yīng)商等進行溝通和協(xié)作。在溝通方面，管理者需要善于傾聽和表達，能夠準確理解他人的意圖和需求，并且能夠清晰、準確地傳達自己的想法和要求。在協(xié)調(diào)方面，管理者需要協(xié)調(diào)各個部門之間的關(guān)系和利益，保持良好的溝通渠道和協(xié)作機制。只有做到有效的溝通和協(xié)調(diào)，才能夠減少誤解和矛盾，提高工作效率和質(zhì)量。
第四，良好的問題解決能力和決策能力是管理者的基本素養(yǎng)。在企業(yè)管理中，問題無處不在。解決問題和做出決策是管理者的日常工作。管理者需要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，能夠準確把握問題的本質(zhì)和關(guān)鍵，找出解決問題的最佳途徑和方法。在決策方面，管理者需要有清晰的思路和敏銳的洞察力，能夠在復(fù)雜的環(huán)境中做出準確、果斷的決策，為企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)營提供有力支持。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是管理者的核心素養(yǎng)。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，管理者才能不斷提高自身的能力和素質(zhì)，適應(yīng)時代的發(fā)展和企業(yè)的需求。管理者要關(guān)注新技術(shù)、新理念和新模式的不斷涌現(xiàn)，主動積極地學(xué)習(xí)和應(yīng)用。同時，管理者應(yīng)該鼓勵員工提出建議和創(chuàng)新想法，激勵員工參與到企業(yè)的管理和發(fā)展中來，共同創(chuàng)造更好的業(yè)績。
綜上所述，企業(yè)管理是一個復(fù)雜而關(guān)鍵的領(lǐng)域，需要管理者全面系統(tǒng)地掌握各種管理辦法。明確的目標和戰(zhàn)略、有效的組織和團隊建設(shè)、溝通和協(xié)調(diào)能力、問題解決和決策能力以及持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，都是企業(yè)管理中不可或缺的要素。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸納新知，不斷提升自身的能力和素養(yǎng)，管理者才能夠在企業(yè)管理中取得更好的成果。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十六
企業(yè)管理是指對企業(yè)內(nèi)部各種資源、經(jīng)營活動進行計劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制的一種過程。在一個企業(yè)中，管理直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗中，我深刻認識到企業(yè)管理的重要性。只有做好企業(yè)管理，才能提高企業(yè)的效益，促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
二、合理的組織結(jié)構(gòu)。
企業(yè)管理的第一步是建立一個合理的組織結(jié)構(gòu)。一個優(yōu)秀的企業(yè)應(yīng)該設(shè)立清晰的崗位職責(zé)和權(quán)限，明確各個部門之間的協(xié)作關(guān)系。只有建立起科學(xué)合理的組織結(jié)構(gòu)，才能使企業(yè)的運作更加高效，避免決策層與執(zhí)行層之間的混亂。
三、遵循管理規(guī)范。
企業(yè)的管理規(guī)范是指依據(jù)國家法律法規(guī)、行業(yè)標準以及企業(yè)制定的管理制度而執(zhí)行的行為準則。在進行企業(yè)管理時，要嚴格遵循管理規(guī)范，堅持依法行事、誠信經(jīng)營的原則。只有規(guī)范的管理，才能提高企業(yè)的競爭力，獲取市場的信任。
四、激發(fā)員工的創(chuàng)造力和積極性。
員工是企業(yè)最重要的資源，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和積極性對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。作為一名企業(yè)管理者，我積極創(chuàng)建良好的工作環(huán)境，鼓勵員工提出建議和創(chuàng)新想法，并給予適當?shù)莫剟詈捅頁P。通過這種方式，員工的工作積極性得到了極大的提高，企業(yè)的效益也相應(yīng)地提高了。
五、不斷學(xué)習(xí)和改進。
企業(yè)管理是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程。只有不斷地學(xué)習(xí)新的管理方法和經(jīng)驗，才能更好地適應(yīng)市場的變化，提高企業(yè)的競爭力。作為一個企業(yè)管理者，我不斷學(xué)習(xí)先進的管理理念和技術(shù)，根據(jù)實際情況及時對企業(yè)的管理方式進行調(diào)整和改進，以適應(yīng)市場的需求。
總之，企業(yè)管理是一個復(fù)雜而又重要的領(lǐng)域。通過合理的組織結(jié)構(gòu)、遵循管理規(guī)范、激發(fā)員工的創(chuàng)造力和積極性以及不斷學(xué)習(xí)和改進，我深刻認識到了企業(yè)管理的重要性。只有在良好的企業(yè)管理下，企業(yè)才能有效地實現(xiàn)發(fā)展目標，取得長期的競爭優(yōu)勢。作為一個企業(yè)管理者，我將不斷努力，不斷提高自身的管理水平，為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十七
隨著人口老齡化的趨勢愈發(fā)明顯，猝死事件屢見不鮮，嚴重威脅著人們的健康安全，防范猝死管理辦法應(yīng)運而生，成為有效預(yù)防猝死的措施之一。在實際工作中，本人深刻體會到此辦法的重要性，因此寫下此文以總結(jié)心得體會，旨在能對更多的人有所幫助。
一、認識防猝死管理辦法的重要性。防猝死管理辦法是針對猝死情況制定的特殊防范措施，其意義在于防范各種猝死事件，監(jiān)督并掌握各種危險因素，提高人們的健康意識，為改善健康水平和促進健康事業(yè)的順利發(fā)展提供保障。在實際工作中，認識到這一點可以讓我們更加重視猝死預(yù)防工作，并落實相關(guān)措施，從而提高防范的效果和工作效率。
二、加強健康教育，增強自我保護能力。健康教育是防猝死管理辦法實現(xiàn)的關(guān)鍵，通過普及相關(guān)知識和掌握先進技術(shù)，可以增加對疾病的預(yù)防與治療意識。本人作為一名健康教育工作者，始終堅信疾病預(yù)防勝過治療，因此不遺余力的宣傳健康防范知識。從猝死的預(yù)防方面來說，我們可以采取廣泛開展健康教育，針對不同年齡群體，開展各種形式的健康知識普及，提高公民健康素質(zhì)，增強全民健康意識，更好地掌握自我保護能力，做到盡早發(fā)現(xiàn)、盡早防治。
三、加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。身體素質(zhì)是我們對抗疾病的根基，加強體育鍛煉不僅能夠延緩衰老，更能提高人體免疫力和體質(zhì)，增強防抗疾病的能力。此外，運動還可以促進血液循環(huán)，降低血脂、血壓等生理指標。因此，增強體育鍛煉可以提高身體素質(zhì)和身體警覺性，從根本上預(yù)防猝死事件的發(fā)生。另外，運動也可以減輕壓力，促進心理健康，從而獲得全面的健康。
四、注意健康飲食，提高營養(yǎng)水平。健康飲食是健康生活的基礎(chǔ)，對于改善人們的健康水平和預(yù)防疾病起著非常重要的作用。據(jù)科學(xué)研究表明，吃得好，才能活得長，并且合理飲食還可降低心血管疾病、肥胖和糖尿病的發(fā)生風(fēng)險。因此，我們要注意平衡膳食、多吃蔬菜水果，控制攝入高熱量、高脂肪、高鹽等食品，提高營養(yǎng)素的吸收利用率，保持身體健康狀態(tài)。
五、細心護理，提高防護水平。猝死事件的發(fā)生往往與身體各項指標的突然變化有關(guān)，發(fā)現(xiàn)身體信號的過程需要我們細心護理。因此，我們要及時發(fā)現(xiàn)和調(diào)整不合適的生活習(xí)慣，注意身體變化，避免不健康的生活方式。另外，我們還要提高防護意識，采取各種安全防護措施，避免受到各種危害因素的侵害。猝死事件的發(fā)生往往是從細節(jié)做起，所以我們要時刻保持警惕，做好相關(guān)防范。
以上是本人的心得體會，猝死管理辦法作為當前有效的預(yù)防猝死措施，必須得到重視和有效推行。我們應(yīng)該從提高健康素質(zhì)、加強健康教育、增強身體素質(zhì)、注意健康飲食和細心護理等多方面入手，共同做好猝死預(yù)防工作，為人民群眾各項工作和生產(chǎn)生活保駕護航。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)管理成為了不可忽視的問題。針對這一現(xiàn)狀，我國國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室于2019年3月發(fā)布了全新的《互聯(lián)網(wǎng)管理辦法》，旨在規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與使用。在實施一年多的時間里，這一管理辦法取得了不少成績，我作為一名互聯(lián)網(wǎng)用戶，深有感觸和體會。
首先，我對互聯(lián)網(wǎng)管理辦法加強對虛擬世界的監(jiān)管表示贊賞之情?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，給人們帶來了極大的便利，但也存在著各種風(fēng)險與隱患。而互聯(lián)網(wǎng)管理辦法的出臺，使得網(wǎng)絡(luò)空間變得更加有序和安全。對于違法犯罪行為，如網(wǎng)絡(luò)釣魚、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，辦法中明確規(guī)定了法律責(zé)任，進一步保護了廣大用戶的合法權(quán)益。此舉既有助于營造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也促進了互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展。
其次，我感受到互聯(lián)網(wǎng)管理辦法推動信息披露的重要性?；ヂ?lián)網(wǎng)信息明碼標價，是保護用戶合法權(quán)益的關(guān)鍵措施之一。根據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)管理辦法》，各網(wǎng)站運營者需要公開與用戶權(quán)益密切相關(guān)的信息，如收集、使用、管理等方面的規(guī)定。這就要求網(wǎng)站運營者必須向用戶提供真實、準確的信息，增加了互聯(lián)網(wǎng)公信力。同時，信息披露也有助于用戶了解和監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，提高用戶對互聯(lián)網(wǎng)的信任度，并激發(fā)了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新的動力。
再次，我認識到互聯(lián)網(wǎng)管理辦法對未成年人保護的重視。未成年人是國家的未來，也是互聯(lián)網(wǎng)的重要用戶群體。然而，互聯(lián)網(wǎng)上存在著大量不良信息，如低俗色情、暴力恐怖等內(nèi)容，嚴重影響了未成年人的健康成長。為了解決這一問題，《互聯(lián)網(wǎng)管理辦法》明確要求網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商采取措施，限制未成年人接觸不良信息。此外，辦法還規(guī)定未成年人不得從事電商交易等行為，保護未成年人的財產(chǎn)與權(quán)益。通過這些措施，未成年人的身心健康得到有效保障。
最后，我對互聯(lián)網(wǎng)管理辦法鼓勵運營者自律表示欽佩?；ヂ?lián)網(wǎng)管理辦法明確要求網(wǎng)絡(luò)運營者加強自我管理，建立完善的風(fēng)險防范體系，維護互聯(lián)網(wǎng)安全與穩(wěn)定。在過去的一年多時間里，各大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)紛紛行動起來，加強自身管理，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行凈化和整頓。一些企業(yè)清理了低俗、垃圾信息，一些平臺提高了審核與監(jiān)管力度。這些舉措有助于營造一個健康、純凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為用戶提供更好的網(wǎng)絡(luò)體驗。
綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)管理辦法在一年多的時間里取得了明顯成效，有力地推動了互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展與應(yīng)用。辦法對虛擬世界加強監(jiān)管，推動信息披露，保護未成年人和鼓勵自律等方面的措施都取得了積極的效果。然而，互聯(lián)網(wǎng)管理永無止境，我們更需要持續(xù)關(guān)注和完善互聯(lián)網(wǎng)管理辦法，為廣大用戶提供更加安全、便利的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。只有在規(guī)范與創(chuàng)新的雙重推動下，互聯(lián)網(wǎng)才能更好地發(fā)展，為社會進步與人民福祉貢獻更大的力量。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十九
為了進一步加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)，不斷提升教師品位、提高教師素質(zhì)，同時，也為了充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)校管理過程中的作用，特制定本辦法。
一、評選程序和標準：
1、評選程序嚴格按照今年硬件占50分，演講占50分的規(guī)定。
2、評選標準考慮到一個同志工作的歷史和現(xiàn)狀，也考慮到有些客觀因素（如年齡關(guān)系不能夠反復(fù)參加比賽等），硬件在今年的基礎(chǔ)上，以后逐年累加，教學(xué)成績只計算當年的。
二、知名教師評選一般在暑假期間進行（特殊情況可以延期到開學(xué)后），學(xué)校知名教師任期一年，可連選連任。新一屆知名教師選出后，前一屆自動終止。學(xué)校知名教師每月享受70元津貼（不包括假期）。
三、學(xué)校知名教師的職責(zé)：
1、加強師德修養(yǎng)，做師德表率；
2、完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)；
3、積極參加學(xué)校組織的`各項活動；
5、積極參加教學(xué)研究活動，每學(xué)期至少跨年級或跨班級上好一節(jié)觀摩課或研究課；
6、積極參加學(xué)校教育科研工作，并力求取得一定成果；
7、每學(xué)期義務(wù)完成一項學(xué)校交辦的工作；
8、作為校長專家顧問團的成員按時參加會議，每學(xué)期以書面形式向校長提交一份關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)的議案，積極為校長決策提供依據(jù)。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇二十
在今天的教學(xué)活動中，課件已經(jīng)成為了不可或缺的重要工具。而隨著時間的推移，在教學(xué)過程中積累的各種課件也越來越多，課件的數(shù)量顯著增加。因此，對課件的管理已經(jīng)成為了一項非常重要的任務(wù)。對于教育機構(gòu)來說，建立課件庫是非常必要的。而為了更好地管理課件庫，還需要建立細致的課件庫管理辦法。在本篇文章中，筆者就自己在課件庫管理辦法的實施中所獲得的一些心得進行分享。
課件庫管理辦法的制定是為了更好地管理課件庫。它包括了課件庫的建立、完善、填充以及使用等方面。這樣，能夠幫助每一個使用者清晰明了地知道如何進行課件庫管理。而在實際執(zhí)行中，需要根據(jù)課程的重要程度和難易程度來制定出相應(yīng)的管理辦法。在辦法的制定過程中，還需要將教學(xué)設(shè)備、課件存儲位置等因素也考慮在內(nèi)，以便更加科學(xué)合理地建立和管理課件庫。
要使得課件庫管理辦法得到最好的展現(xiàn)，需要有一系列實施上的關(guān)鍵要素。比如，需要有統(tǒng)一規(guī)劃，使得在進行課件的完善和填充時不會有重復(fù)或者矛盾的問題。同時，還需要強化使用者的管理意識，讓每個使用者明確自己在課件庫中所扮演的角色。此外，課件庫的日常維護和監(jiān)管也是至關(guān)重要的工作。
第四段：實施過程中的待完善之處。
盡管已經(jīng)制定了優(yōu)秀的課件庫管理辦法，但在實際執(zhí)行的過程中，仍然會出現(xiàn)許多不盡如人意的情況。在策略方面，過于集中于課件分類和存放位置，但未能涉及到課件內(nèi)部信息的管理；在實際操作層面，管理層面及時性上稍顯欠缺；或者由于技術(shù)軟件等因素，還無法保證在平臺內(nèi)的上傳、下載會出現(xiàn)一些問題。這些都需要管理者不斷優(yōu)化改進，以便讓課件庫管理辦法得以更加完善。
第五段：結(jié)論。
建立課件庫和管理課件庫的過程是一項重大的任務(wù)，需要管理者和教學(xué)工作者的共同努力。通過運用優(yōu)秀的課件庫管理辦法，使其規(guī)范、可持續(xù)地發(fā)展，是一種對于教學(xué)效果的有力保障。在課件庫的管理辦法的實施過程中，我們也要認清管理的局限性，要對一些不盡完善甚至是出現(xiàn)矛盾的地方進行及時的調(diào)整與優(yōu)化。只有這樣，我們才能不斷改進管理辦法，更好地促進教育教學(xué)的發(fā)展和進步。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇一
自從我讀大學(xué)以來，我就一直在成長，盡力拓展自己的知識和技能。而在這個過程中，參加實習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。正是通過實習(xí)，我不僅學(xué)到知識和技能，而且更深入地了解了行業(yè)，領(lǐng)悟能力也隨之提高。但是在實習(xí)過程中，我們也需要遵守一些規(guī)矩，像是實習(xí)管理辦法等，只有這樣才能更好地與企業(yè)和同事融合在一起。本文將探討實習(xí)管理辦法對我?guī)淼男牡皿w會。
實習(xí)管理辦法就是針對大學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間的行為規(guī)定。這些規(guī)定被認為是為了確保實習(xí)生與企業(yè)之間的良好合作關(guān)系，并為大學(xué)生提供安全穩(wěn)定的實習(xí)經(jīng)驗。實習(xí)管理辦法涵蓋諸如學(xué)生在實習(xí)期間的職責(zé)、安全規(guī)定、保險政策和公共職責(zé)等方面的規(guī)定。了解實習(xí)管理辦法的內(nèi)容，有助于我們更好地融入企業(yè)環(huán)境，并遵守相關(guān)規(guī)定，不犯錯誤，更好地發(fā)揮我們的價值。
實習(xí)管理辦法對于我們學(xué)習(xí)如何行事非常有用。在我的實習(xí)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)在企業(yè)中找到學(xué)習(xí)機會需要遵守諸如狀態(tài)傾向、隱私保護、保密等規(guī)定。我覺得這些規(guī)定對我們來說是重要的，因為我們需要保護企業(yè)的機密，并在保密規(guī)定允許的情況下使用公司資源。同時，我們也應(yīng)該尊重公司的技術(shù)和其他資源，是我們可以獲得成功實習(xí)經(jīng)驗的重要的底線標準。
實習(xí)管理辦法有著重要的意義，它為我們提供了合適的指導(dǎo)和保障。準守相關(guān)規(guī)定，實習(xí)生定能在企業(yè)中實現(xiàn)良好的表現(xiàn)。同時，實習(xí)管理辦法也有助于減少和預(yù)防企業(yè)和實習(xí)生之間的不良交流。因此，我認為實習(xí)管理辦法所提供的方向和界定能夠幫助我們與企業(yè)密切配合，并通過我們（實習(xí)生）的努力來提升企業(yè)的表現(xiàn)和信譽。
第五段：結(jié)語。
總之，實習(xí)管理辦法是我們進入企業(yè)還是需要了解的，它為實習(xí)過程中的安全和成功實習(xí)經(jīng)驗提供了很好的保障。認真遵守規(guī)定不僅意味著我們對企業(yè)的尊重，同時也是我們職業(yè)生涯的一個巨大的起點。這對我們的未來發(fā)展非常有益，應(yīng)該被大家正確看待和理解。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇二
備課不僅備教材，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當可行的教學(xué)目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對學(xué)生各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。準備好學(xué)生上課所需要的材料，使我所教的科學(xué)課真正意義上讓學(xué)生有所收獲。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇三
壽教人[2007]137號。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《安徽省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》和《關(guān)于印發(fā)壽縣完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制實施方案的通知》等有關(guān)文件精神，為建設(shè)一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、流動有序、充滿活力的教師隊伍，結(jié)合我縣中小學(xué)教師隊伍實際，制訂本管理辦法。
一、聘用。
1、根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展狀況及教育教學(xué)需要，在編制限額內(nèi)由教育局提出增人計劃，經(jīng)縣編委批準，由教育局、人事局統(tǒng)一組織考試，公開擇優(yōu)聘用符合《教師資格條例》規(guī)定條件的人員充實教師隊伍。受聘任教人員試用期一年，試用期滿,考核合格,予以正式聘用,服務(wù)期5年。
2、中小學(xué)教師實行全員聘用制管理。教師的崗位聘任實行按需設(shè)崗、依崗定員、平等競爭、雙向選擇、擇優(yōu)聘任。學(xué)校應(yīng)依法加強對教師的管理，對工作態(tài)度較差、表現(xiàn)欠佳的，要限期改正，否則，依法予以解聘。
二、流動。
3、教師的流動要有利于教師隊伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，鼓勵教師從城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校，重點學(xué)校向薄弱學(xué)校，超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動。嚴格控制教師向城區(qū)、縣屬學(xué)校及超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動；嚴格控制本科及以上學(xué)歷的教師向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)流動。
4、建立教師交流制度，積極開展教師對口支教和輪崗交流工作，采取上掛、下派、輪崗等各種形式開展教師交流工作。凡男50周歲以下、女45周歲以下，在同一所學(xué)校任職滿6年的教師，原則上要在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)進行交流。提倡、鼓勵教師到條件艱苦、師資緊缺的地方任教。城區(qū)中小學(xué)、農(nóng)村完職中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地初中、中心小學(xué)和超編學(xué)校教師均要分期分批到農(nóng)村缺編及邊遠學(xué)校支教。有農(nóng)村任教經(jīng)歷，原則上作為中小學(xué)特級教師評選、省市縣骨干教師和學(xué)科帶頭人評定、縣以上優(yōu)秀教師評選依據(jù)之一。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘高級教師職務(wù)必須要有在農(nóng)村薄弱學(xué)校支教或任教一年以上的經(jīng)歷。
5、編制限額內(nèi)，教師在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)流動的，由中心校提出初步意見，報縣教育局批準,每年暑期集中辦理。超編學(xué)校應(yīng)通過競爭上崗等方法，將富余人員分流到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編學(xué)校。
教師跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動，由縣教育局根據(jù)編制余缺、學(xué)科需求情況，統(tǒng)籌考慮，實行有序流動；鼓勵教師由超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校向缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校流動；超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校嚴禁進人。
縣屬學(xué)校教師在縣內(nèi)流動，編制限額內(nèi)由縣教育局負責(zé)辦理。每年年終由縣教育局統(tǒng)一報人事編制部門備案。進入城區(qū)學(xué)校的，須經(jīng)縣編委同意。
6、教師借用須經(jīng)縣教育局同意，并辦理借用審批手續(xù)，明確借用時限。未辦理借用審批手續(xù)或借用期滿未返原崗超過15天的，由原學(xué)校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）。
7、教師到民辦學(xué)校任教，須經(jīng)縣教育局批準，未經(jīng)批準的，須辦理辭職手續(xù)，否則，由原學(xué)校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）。
為支持民辦教育發(fā)展，縣教育局根據(jù)需要可指派專人到民辦學(xué)校承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)工作。在批準同意的期限內(nèi)，行政、工資關(guān)系保留在原校，工資保存在教育經(jīng)費核算分中心，由原單位使用。其年度考核由民辦學(xué)校出具工作表現(xiàn)，原單位定等次。期滿返回原單位工作，恢復(fù)原待遇。不按時回原單位工作的需辦理辭職手續(xù)，否則按曠工論處。
8、辭職人員須提交個人申請、辭職申請表，經(jīng)學(xué)校及中心校同意，報教育局批準后，方可辦理辭職手續(xù)。與所在單位訂有聘用合同的人員，其辭職按聘用合同的規(guī)定辦理。
三、進修。
9、提倡和鼓勵教師在職進修，有計劃地脫產(chǎn)進修。在教師缺編的情況下一般不同意教師脫產(chǎn)進修。未經(jīng)學(xué)校同意擅自外出脫產(chǎn)進修的人員，或進修期滿不按時返校連續(xù)曠工達15天以上的，上報予以辭退（解聘）。
10、教師參加本專科脫產(chǎn)進修，須工作滿3年以上，個人申請，學(xué)校、中心學(xué)校同意，簽訂回校工作協(xié)議。協(xié)議須明確進修時限、待遇、雙方責(zé)任、權(quán)力及義務(wù)等。入學(xué)后15天內(nèi)，由學(xué)校、中心學(xué)校報教育局備案。
教師脫產(chǎn)進修期間，停發(fā)績效工資及相應(yīng)的津貼補貼。
11、脫產(chǎn)攻讀教育類研究生的，必須工作滿五年以上。由個人申請，學(xué)校、中心學(xué)校同意并簽訂回校工作協(xié)議，報縣教育局批準后方可報考；經(jīng)批準同意讀研者，行政、工資關(guān)系保留在原校。入學(xué)之日起停發(fā)工資。工資保存在縣教育經(jīng)費核算分中心。學(xué)習(xí)期滿返校工作滿三年后分年度予以返還讀研期間的基本工資。變動工作單位的，自變動次月起不予返還。
對脫產(chǎn)攻讀非教育類研究生的，自入學(xué)之日起停發(fā)工資，并由其本人在離校15天內(nèi)將行政、工資關(guān)系轉(zhuǎn)出，或辦理辭職手續(xù)，否則按程序予以辭退（解聘）。
12、在職教師不予參加普通高校非師范類專業(yè)學(xué)習(xí)，否則按擅自離崗處理。報考普通高校師范類專業(yè)的，須經(jīng)學(xué)校、中心學(xué)校同意，并與原工作單位簽訂回校工作協(xié)議，保留關(guān)系，工資存放縣教育經(jīng)費核算分中心，學(xué)習(xí)期滿返校后分年度予以返還。學(xué)習(xí)期滿15天內(nèi)不返校者予以辭退（解聘）。
四、病、事假。
13、加強教師考勤管理，實行上班簽到制，禁止教師頂崗代班。
14、教師因病請假，須由本人書面申請。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，3天以內(nèi)的由所在單位校長審批;4-7天的，由單位班子集體研究決定；8-14天的由中心學(xué)校校長審批；15-30天的，由中心學(xué)校班子集體研究決定；縣屬學(xué)校，14天以內(nèi)由校長審批，15－30天由班子集體研究決定。
有重大疾病須請假30天以上的，由所在單位派人陪同到縣級以上醫(yī)院鑒定后，由所在單位及中心學(xué)校出具書面報告并附相關(guān)醫(yī)療資料，報縣教育局審批；事假須嚴格控制;婚、產(chǎn)假由所在單位按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
病假超過半年、事假超過3個月或病事假累計超過半年的人員，不參加年度考核。
病、事假必須履行書面請假手續(xù)，否則按曠工論處。病事假期間的生活待遇按省人事廳《關(guān)于國家機關(guān)、事業(yè)單位工作人員病事假期間生活待遇的通知》（皖人發(fā)[1997]83號）文件規(guī)定執(zhí)行。
五、考核。
15、縣教育局和學(xué)校對教師的職業(yè)道德、教育教學(xué)及工作業(yè)績實行目標管理和年度考核?？荚u結(jié)果作為教師職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、晉職、晉級、崗位聘任的主要依據(jù)。
16、建立教師激勵機制，實行績效掛鉤。將教師績效工資的分配權(quán)放給學(xué)校，由學(xué)校按國家績效工資分配方案實施辦法執(zhí)行。
17、建立教師獎勵制度，每年在教師節(jié)期間表彰獎勵一批優(yōu)秀教師和先進工作者。
18、教師有違反從業(yè)規(guī)定行為的，按《六安市中小學(xué)教師違反從業(yè)規(guī)定行政處分暫行辦法（試行）》予以處理。
六、紀律。
19、嚴禁教師擅自離崗。凡曠工連續(xù)15天以上或一年內(nèi)累計超過30天以上的，由所在學(xué)校或中心學(xué)校上報縣教育局按程序予以辭退（解聘）。
20、任何單位和部門未經(jīng)縣教育局同意不得擅自借用中小學(xué)教師；擅自到外地外校任教的教師，按曠工論處。
21、學(xué)校校長對教師在崗管理負有直接責(zé)任。因制度不健全，管理松散，或是有章不循，有法不依，造成人事管理混亂，教師亂借用、亂調(diào)動的，縣教育局將對有關(guān)責(zé)任人給予嚴肅處理。對包庇、縱容擅自離崗人員達2人次以上的學(xué)校、中心校主要負責(zé)人予以免職，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
22、縣教育局對全縣中小學(xué)教師進行統(tǒng)一管理。各中小學(xué)校必須嚴格遵守本辦法，認真履行職責(zé)，切實做好本校教師的管理工作，對違反本辦法規(guī)定的，將嚴肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
七、本辦法從下發(fā)之日起執(zhí)行，職工的管理參照本辦法執(zhí)行。
壽縣教育局。
2007年7月16日。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇四
現(xiàn)今社會，實習(xí)已成為大學(xué)生的必經(jīng)之路，通過實習(xí)，學(xué)生可以更好地了解自己所學(xué)專業(yè)的前沿動態(tài)和實戰(zhàn)操作方法。在實習(xí)過程中，實習(xí)單位制定的實習(xí)管理辦法能夠有效規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和管理方式，同時也更好地保障了學(xué)生自身權(quán)益。作為一名實習(xí)生，我深感實習(xí)管理辦法的重要性和實習(xí)管理方案的必要性。在這里，我結(jié)合自身實習(xí)體驗和對實習(xí)管理學(xué)習(xí)的理解，談一下我的心得體會。
在進行實習(xí)過程中，實習(xí)管理辦法起著舉足輕重的作用，可以規(guī)范學(xué)生的實習(xí)行為，加強管理，保障學(xué)生的個人安全和權(quán)益。同時，實習(xí)管理辦法也能夠規(guī)范實習(xí)企業(yè)的運行方式，保障企業(yè)的穩(wěn)定運營。因此，學(xué)生在進行實習(xí)的過程中要嚴格按照實習(xí)管理辦法執(zhí)行相關(guān)的規(guī)定，認真履行實習(xí)職責(zé)，并保持一顆謙虛、協(xié)作的心態(tài)，與企業(yè)員工、同學(xué)相互配合，定期與企業(yè)溝通交流，及時反饋和解決問題。
第二段：實習(xí)管理辦法的制定需要與實際情況結(jié)合。
要想制定出一份切實可行、符合實際情況的實習(xí)管理辦法，必須結(jié)合實際情況進行制定。在制定實習(xí)管理辦法的過程中，要根據(jù)學(xué)生實習(xí)專業(yè)和實習(xí)單位的要求，充分考慮實習(xí)時間、實習(xí)管理的范圍、實習(xí)語言、實習(xí)費用等問題上的考慮，做好相應(yīng)的工作安排，實現(xiàn)實習(xí)計劃的有效實施。同時，還要考慮到學(xué)生實習(xí)期間的問題和情況，及時解決疑難問題，提供幫助和支持，確保學(xué)生實習(xí)生活的順利進行。
實習(xí)管理辦法的實施需注重實效，具體來說要提高認識、明確目標、明確責(zé)任、符合專業(yè)基本要求、滿足實際要求、提高質(zhì)量效益等方面。要問責(zé)制、責(zé)任追究、督責(zé)問責(zé)，切實承擔(dān)起實習(xí)過程中的主體責(zé)任。要堅持以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生個性的差異，鼓勵學(xué)生自由的學(xué)習(xí)和實踐，充分保證學(xué)生在實習(xí)期間的合法權(quán)益，提高工作效率、減少事故率、保障實習(xí)人員的安全。
實習(xí)管理辦法的制定、實施均需要各方參與。在實習(xí)管理的過程中，學(xué)校和實習(xí)單位也要密切合作，做好與學(xué)生之間的溝通，加強工作交流和協(xié)作，流程安排合理，保證實習(xí)進程的平穩(wěn)推進。
第五段：總結(jié)與展望。
實習(xí)管理辦法在實習(xí)中扮演了重要的角色，規(guī)范了學(xué)生的行為和單位的管理，可以提高學(xué)生專業(yè)實踐技能和專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生在自身成長過程中得到更多的實踐機會，同時也為實習(xí)單位注入更多新鮮的青春力量。在未來的實習(xí)中，我將進一步注重規(guī)范自己的行為，更加積極配合實習(xí)單位的管理工作，做到理性認識實習(xí)之意義，更全面、更有效地了解自己所學(xué)的專業(yè)知識。同時，我也期待著實習(xí)管理辦法的不斷完善，希望各方積極參與，提出合理化建議，共同營造良好的實習(xí)環(huán)境，讓更多的實習(xí)生能夠安心、愉悅的進行實習(xí)，并獲得更好的成長。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇五
抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的課堂活躍，讓學(xué)生主動探究做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，因材施教。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇六
根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《甘肅省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》和《關(guān)于印發(fā)金塔縣完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制實施方案的通知》等有關(guān)文件精神，為建設(shè)一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、流動有序、充滿活力的教師隊伍，結(jié)合我縣中小學(xué)教師隊伍實際，制訂本管理辦法。
一、聘用。
1、根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展狀況及教育教學(xué)需要，在編制限額內(nèi)由教育局提出增人計劃，經(jīng)縣編委批準，由教育局、人事局統(tǒng)一組織考試，公開擇優(yōu)聘用符合《教師資格條例》規(guī)定條件的人員充實教師隊伍。受聘任教人員試用期一年，試用期滿,考核合格,予以正式聘用,服務(wù)期5年。
2、中小學(xué)教師實行全員聘用制管理。教師的崗位聘任實行按需設(shè)崗、依崗定員、平等競爭、雙向選擇、擇優(yōu)聘任。學(xué)校應(yīng)依法加強對教師的管理，對工作態(tài)度較差、表現(xiàn)欠佳的，1要限期改正，否則，依法予以解聘。
二、流動。
3、教師的流動要有利于教師隊伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，鼓勵教師從城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校，重點學(xué)校向薄弱學(xué)校，超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動。嚴格控制教師向城區(qū)、縣屬學(xué)校及超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動；嚴格控制本科及以上學(xué)歷的教師向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)流動。
4、建立教師交流制度，積極開展教師對口支教和輪崗交流工作，采取上掛、下派、輪崗等各種形式開展教師交流工作。凡男50周歲以下、女45周歲以下，在同一所學(xué)校任職滿6年的教師，原則上要在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)進行交流。提倡、鼓勵教師到條件艱苦、師資緊缺的地方任教。城區(qū)中小學(xué)、農(nóng)村完職中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地初中、中心小學(xué)和超編學(xué)校教師均要分期分批到農(nóng)村缺編及邊遠學(xué)校支教。有農(nóng)村任教經(jīng)歷，原則上作為中小學(xué)特級教師評選、省市縣骨干教師和學(xué)科帶頭人評定、縣以上優(yōu)秀教師評選依據(jù)之一。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘高級教師職務(wù)必須要有在農(nóng)村薄弱學(xué)校支教或任教一年以上的經(jīng)歷。
5、編制限額內(nèi)，教師在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)流動的，由中心校提出初步意見，報縣教育局批準,每年暑期集中辦理。超編學(xué)2校應(yīng)通過競爭上崗等方法，將富余人員分流到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編學(xué)校。
教師跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動，由縣教育局根據(jù)編制余缺、學(xué)科需求情況，統(tǒng)籌考慮，實行有序流動；鼓勵教師由超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校向缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校流動；超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校嚴禁進人。
縣屬學(xué)校教師在縣內(nèi)流動，編制限額內(nèi)由縣教育局負責(zé)辦理。每年年終由縣教育局統(tǒng)一報人事編制部門備案。進入城區(qū)學(xué)校的，須經(jīng)縣編委同意。
6、教師借用須經(jīng)縣教育局同意，并辦理借用審批手續(xù)，明確借用時限。未辦理借用審批手續(xù)或借用期滿未返原崗超過15天的，由原學(xué)校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）。
7、教師到民辦學(xué)校任教，須經(jīng)縣教育局批準，未經(jīng)批準的，須辦理辭職手續(xù)，否則，由原學(xué)校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）。
為支持民辦教育發(fā)展，縣教育局根據(jù)需要可指派專人到民辦學(xué)校承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)工作。在批準同意的期限內(nèi)，行政、工資關(guān)系保留在原校，工資保存在教育經(jīng)費核算分中心，由原單位使用。其年度考核由民辦學(xué)校出具工作表現(xiàn)，原單位定等次。期滿返回原單位工作，恢復(fù)原待遇。不按時回原單位工作3的需辦理辭職手續(xù)，否則按曠工論處。
8、辭職人員須提交個人申請、辭職申請表，經(jīng)學(xué)校及中心校同意，報教育局批準后，方可辦理辭職手續(xù)。與所在單位訂有聘用合同的人員，其辭職按聘用合同的規(guī)定辦理。
三、進修。
9、提倡和鼓勵教師在職進修，有計劃地脫產(chǎn)進修。在教師缺編的情況下一般不同意教師脫產(chǎn)進修。未經(jīng)學(xué)校同意擅自外出脫產(chǎn)進修的人員，或進修期滿不按時返校連續(xù)曠工達15天以上的，上報予以辭退（解聘）。
10、教師參加本?？泼摦a(chǎn)進修，須工作滿3年以上，個人申請，學(xué)校、中心學(xué)校同意，簽訂回校工作協(xié)議。協(xié)議須明確進修時限、待遇、雙方責(zé)任、權(quán)力及義務(wù)等。入學(xué)后15天內(nèi)，由學(xué)校、中心學(xué)校報教育局備案。
教師脫產(chǎn)進修期間，停發(fā)績效工資及相應(yīng)的津貼補貼。
11、脫產(chǎn)攻讀教育類研究生的，必須工作滿五年以上。由個人申請，學(xué)校、中心學(xué)校同意并簽訂回校工作協(xié)議，報縣教育局批準后方可報考；經(jīng)批準同意讀研者，行政、工資關(guān)系保留在原校。入學(xué)之日起停發(fā)工資。工資保存在縣教育經(jīng)費核算分中心。學(xué)習(xí)期滿返校工作滿三年后分年度予以返還讀研期間4的基本工資。變動工作單位的，自變動次月起不予返還。
對脫產(chǎn)攻讀非教育類研究生的，自入學(xué)之日起停發(fā)工資，并由其本人在離校15天內(nèi)將行政、工資關(guān)系轉(zhuǎn)出，或辦理辭職手續(xù)，否則按程序予以辭退（解聘）。
12、在職教師不予參加普通高校非師范類專業(yè)學(xué)習(xí)，否則按擅自離崗處理。報考普通高校師范類專業(yè)的，須經(jīng)學(xué)校、中心學(xué)校同意，并與原工作單位簽訂回校工作協(xié)議，保留關(guān)系，工資存放縣教育經(jīng)費核算分中心，學(xué)習(xí)期滿返校后分年度予以返還。學(xué)習(xí)期滿15天內(nèi)不返校者予以辭退（解聘）。
四、病、事假。
13、加強教師考勤管理，實行上班簽到制，禁止教師頂崗代班。
14、教師因病請假，須由本人書面申請。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，3天以內(nèi)的由所在單位校長審批;4-7天的，由單位班子集體研究決定；8-14天的由中心學(xué)校校長審批；15-30天的，由中心學(xué)校班子集體研究決定；縣屬學(xué)校，14天以內(nèi)由校長審批，155－30天由班子集體研究決定。
有重大疾病須請假30天以上的，由所在單位派人陪同到縣級以上醫(yī)院鑒定后，由所在單位及中心學(xué)校出具書面報告并附相關(guān)醫(yī)療資料，報縣教育局審批；事假須嚴格控制;婚、產(chǎn)假由所在單位按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
病假超過半年、事假超過3個月或病事假累計超過半年的人員，不參加年度考核。
病、事假必須履行書面請假手續(xù)，否則按曠工論處。病事假期間的生活待遇按省人事廳《關(guān)于國家機關(guān)、事業(yè)單位工作人員病事假期間生活待遇的通知》（皖人發(fā)[1997]83號）文件規(guī)定執(zhí)行。
五、考核。
15、縣教育局和學(xué)校對教師的職業(yè)道德、教育教學(xué)及工作業(yè)績實行目標管理和年度考核。考評結(jié)果作為教師職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、晉職、晉級、崗位聘任的主要依據(jù)。
16、建立教師激勵機制，實行績效掛鉤。將教師績效工資的分配權(quán)放給學(xué)校，由學(xué)校按國家績效工資分配方案實施辦法執(zhí)行。
17、建立教師獎勵制度，每年在教師節(jié)期間表彰獎勵一批6優(yōu)秀教師和先進工作者。
18、教師有違反從業(yè)規(guī)定行為的，按《六安市中小學(xué)教師違反從業(yè)規(guī)定行政處分暫行辦法（試行）》予以處理。
六、紀律。
19、嚴禁教師擅自離崗。凡曠工連續(xù)15天以上或一年內(nèi)累計超過30天以上的，由所在學(xué)?；蛑行膶W(xué)校上報縣教育局按程序予以辭退（解聘）。
20、任何單位和部門未經(jīng)縣教育局同意不得擅自借用中小學(xué)教師；擅自到外地外校任教的教師，按曠工論處。
21、學(xué)校校長對教師在崗管理負有直接責(zé)任。因制度不健全，管理松散，或是有章不循，有法不依，造成人事管理混亂，教師亂借用、亂調(diào)動的，縣教育局將對有關(guān)責(zé)任人給予嚴肅處理。對包庇、縱容擅自離崗人員達2人次以上的學(xué)校、中心校主要負責(zé)人予以免職，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
22、縣教育局對全縣中小學(xué)教師進行統(tǒng)一管理。各中小學(xué)校必須嚴格遵守本辦法，認真履行職責(zé)，切實做好本校教師的管理工作，對違反本辦法規(guī)定的，將嚴肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
七、本辦法從下發(fā)之日起執(zhí)行，職工的管理參照本辦法執(zhí)7行。
三合學(xué)區(qū)。
2007年7月16日。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇七
第一條：為實施“人才強企”戰(zhàn)略，加強師資隊伍建設(shè)，提高教育培訓(xùn)質(zhì)量，建立一支適應(yīng)集團公司繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)需求的兼職教師隊伍，制定本辦法。
第二條：兼職教師隊伍由集團公司人力資源部和南風(fēng)學(xué)院共同負責(zé)管理。
第三條：集團公司兼職教師是指集團公司聘請的在集團公司教育培訓(xùn)過程中承擔(dān)培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，向受訓(xùn)者傳授知識和技能的人員。兼職教師根據(jù)培訓(xùn)課程安排和培訓(xùn)要求具體承擔(dān)教學(xué)、教學(xué)管理任務(wù)。
第二章專兼職教師條件。
第四條：品行端正，儀態(tài)大方，有較強的語言表達能力和傳授知識能力。
第五條：專業(yè)對口，原則上應(yīng)具有本學(xué)科?？埔陨蠈W(xué)歷或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。具有一定使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，重視多媒體等現(xiàn)代化教育技術(shù)在教學(xué)中的運用，能制作所講培訓(xùn)課程的教學(xué)課件或電子教案。
第六條：在理論和實踐兩方面具有完成所承擔(dān)的培訓(xùn)教學(xué)工作的能力和學(xué)科水平，能不斷以先進的科學(xué)文化知識和新技術(shù)充實教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)目標。
第七條：能認真執(zhí)行所任培訓(xùn)班的教學(xué)計劃和有關(guān)規(guī)。
定。
第三章聘任原則和程序。
第八條：堅持“公平、公正、公開，合理、合法、審慎”的原則，建立兼職教師隊伍。
第九條：南風(fēng)學(xué)院根據(jù)集團公司發(fā)展戰(zhàn)略與培訓(xùn)計劃對各類培訓(xùn)課程的要求，依據(jù)兼職教師條件確定擬聘人選，經(jīng)公司人力資源部審查，合格者與其簽訂《兼職教師聘任協(xié)議書》，報人力資源主管部門備案。
第十條：集團公司屬各單位，可根據(jù)專兼職教師條件推薦兼職教師人選，以滿足對口培訓(xùn)對教師的需求。
第十一條：根據(jù)公司“干部上講臺、培訓(xùn)下基層”的規(guī)定，公司各級領(lǐng)導(dǎo)干部均為公司兼職教師。
第四章兼職教師職責(zé)。
第十二條：按照所承擔(dān)培訓(xùn)課程的教學(xué)計劃授課。第十三條：了解所承擔(dān)培訓(xùn)課程在專業(yè)領(lǐng)域中的作用及與此相關(guān)知識的銜接和連貫；認真貫徹理論聯(lián)系實際，學(xué)用一致的原則，不斷進行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改進。
第十四條：認真?zhèn)湔n，每門課應(yīng)有教案。對重復(fù)課，原則上一本教材應(yīng)有一本完整的教案，每次授課不得遲到和提前下課。
第十五條：參加南風(fēng)學(xué)院定期或不定期組織的教研活動，交流教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教研論文。
第十六條：認真輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生提出的問題要做到百問不厭。不斷探索，總結(jié)和研究成人繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)的特點及規(guī)律，處理好教與學(xué)的關(guān)系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。第十七條：授課任務(wù)結(jié)束前，擬定具有同等程度的培訓(xùn)課程試卷兩份；并將試卷交培訓(xùn)辦班單位以便及時印刷，并做好保密工作。
第十八條：教書育人，協(xié)助班主任做好學(xué)員的思想政治工作。課程結(jié)束后，及時收集有關(guān)教學(xué)信息，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。主動接受配合辦班單位及南風(fēng)學(xué)院的教學(xué)檢查和監(jiān)督。
第五章兼職教師待遇。
第十九條：專兼職教師按教學(xué)要求完成教學(xué)任務(wù)后，按標準領(lǐng)取兼課酬金。具體標準如下：
1.授課：集團公司高層領(lǐng)導(dǎo)及正高職稱人員每學(xué)時50元，集團公司中層及副高職稱人員每學(xué)時35元。其他人員每學(xué)時20元。
2．制定試卷（含標準答案）每份20元，判卷每份0.5元。
3、編制專業(yè)教材每千字30元，復(fù)審、校對每千字0.3元。
第六章兼職教師培養(yǎng)。
第二十條：選拔優(yōu)秀人員擔(dān)任兼職教師，大力加強教師培養(yǎng)，并逐步推行教師持證上崗制度。
第二十一條：根據(jù)培訓(xùn)教育需要，有計劃地安排兼職教。
師到相關(guān)業(yè)務(wù)、科研單位學(xué)習(xí)進修，以便掌握新的理論與技術(shù)。從具有較深理論功底和豐富實踐經(jīng)驗的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部以及業(yè)務(wù)、科研單位或高校聘請一部分固定的兼職教師，加強繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)的師資力量。
第二十二條：為保證繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)以及推廣新知識、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)等培訓(xùn)教育工作的順利進行，應(yīng)建立兼職教師資料庫。
第二十三條：兼職教師實行動態(tài)管理。對不能履行教師職責(zé)及難以完成教學(xué)任務(wù)的兼職教師，南風(fēng)學(xué)院會同人力資源部，解除聘任協(xié)議。
第八章其它。
第二十四條：本辦法適用于集團公司的常規(guī)教育與培訓(xùn)。第二十五條：集團公司根據(jù)戰(zhàn)略發(fā)展的要求所舉辦講座的專家學(xué)者的薪酬按照協(xié)議支付。
第二十六條：上級主管部門規(guī)定必須進行的教育培訓(xùn)的教師的酬金按規(guī)定支付。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇八
第一條為進一步深化教育體制改革，推進素質(zhì)教育和“文教興縣”戰(zhàn)略的深入實施，規(guī)范和加強中小學(xué)教師隊伍管理，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍，促進全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，依據(jù)《教師法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合全縣實際，特制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定適用于全縣各類公辦普通中小學(xué)、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和幼兒園的所有教職工。
第二章體制。
第三條落實以縣為主的教師管理體制。縣教育體育局作為全縣教育體育工作的管理者、組織者和實施者，應(yīng)切實履行對中小學(xué)教師的招聘錄用、資格認定、職稱評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核獎懲、人員流動等管理職能，并積極配合縣委組織部門做好縣直學(xué)校校長（園長）、初級中學(xué)校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)主任的選拔任用和培訓(xùn)考核等工作。
第四條鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)作為縣教育體育局的委派機構(gòu)，應(yīng)對縣教育體育局負責(zé)，履行對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教師的各項管理職能。
第五條各級各類學(xué)校根據(jù)教育行政部門關(guān)于教師管理的政策規(guī)定，負責(zé)管理本校的教師隊伍。
第三章編制。
第六條實行教師編制動態(tài)管理。縣教育主管部門每年按照學(xué)校班額、生源等情況，提出各學(xué)校教師編制調(diào)整方案，報縣編制部門。由縣編制部門依據(jù)中小學(xué)教師編制標準和學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，在全縣中小學(xué)教師編制總數(shù)內(nèi)發(fā)文予以調(diào)整。
第七條任何單位不得違反規(guī)定占用或變相占用中小學(xué)教師編制，對各類占編不在崗人員，要限期與學(xué)校脫離關(guān)系。
第八條嚴禁借用教師，確因工作需要借用教師的，必須通過縣政府常務(wù)會議或縣長辦公會議研究同意，按照有關(guān)規(guī)定程序辦理手續(xù)后方可借用。借用人員不得享受績效工資，不得評聘專業(yè)技術(shù)職稱。
第九條連續(xù)病休1年以上，又不符合退休條件的教師，經(jīng)縣教育行政部門批準可暫列編外。
第四章資格。
第十條實施教師資格準入制度。嚴格落實《教師資格條例》，對新招錄的非師范類教師，必須實行定期專業(yè)培訓(xùn)，并限期一年取得教師資格證，否則不予轉(zhuǎn)正定級。
第十一條無教師資格證或不具備相應(yīng)等級教師資格的人員，不得聘用到教學(xué)崗位工作，不得評選優(yōu)秀教師，不得晉升專業(yè)技術(shù)職稱。第十二條對品行不良、違紀違規(guī)、師生和家長反映強烈，不適宜繼續(xù)從事教育教學(xué)工作的教師，依法撤銷其教師資格，上報縣人社部門處理。
第五章職務(wù)職稱。
第十三條規(guī)范中小學(xué)校長的任免程序?？h直學(xué)校校長（園長）、初中校長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)主任由縣委組織部和縣教育體育局共同考察提名，縣委常委會議研究任免；鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校長由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)考察任免，報縣教育體育局備案。完初中校長必須具備中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，小學(xué)校長和幼兒園園長必須具備助理級專業(yè)技術(shù)職稱。
第十四條積極試點中小學(xué)校長公推公選制度。逐年確定部分校長崗位，按照一定程序公開選拔優(yōu)秀教育管理人才擔(dān)任各級各類中小學(xué)校校長職務(wù)，或者引進優(yōu)秀人才擔(dān)任校長職務(wù)。男年滿50周歲，女年滿45周歲，一般不能參加校長公推公選。
第十五條實行校長任期目標責(zé)任制。中小學(xué)校長一般3年為1個任期。教育主管部門要和中小學(xué)校校長按簽訂目標責(zé)任書，校長定期向教育主管部門述職，接受上級督導(dǎo)評估。教育主管部門對校長落實目標責(zé)任情況進行定期和不定期的督促檢查。
第十六條校長考核分考核和任期考核，考核內(nèi)容主要包括思想作風(fēng)、治校能力、業(yè)績貢獻、勤政廉潔等方面。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職4個等次，考核結(jié)果作為校長任免、調(diào)配、解聘、續(xù)聘、獎懲的主要依據(jù)?？己私Y(jié)果為基本稱職及以下的，予以免職。
第十七條中小學(xué)教師取得任職資格后，實行評聘分離。凡被聘任者方可執(zhí)行相應(yīng)技術(shù)崗位的工資、補貼和福利待遇。
第十八條縣城中小學(xué)教師評聘中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱，必須到基層偏遠學(xué)校工作1年以上。
第十九條教師評聘中高級職稱后，除距法定退休年齡不足5年者外，必須在教學(xué)一線承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)，每周任課時數(shù)和教學(xué)質(zhì)量要達到規(guī)定要求，否則對現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)予以解聘。
第六章考核。
第二十條教師考核工作以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、初級中學(xué)和縣直學(xué)校為單位具體實施。人社、教育部門要根據(jù)《甘肅省事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》等政策依據(jù)，建立健全中小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核的指導(dǎo)意見和相關(guān)規(guī)定，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)和學(xué)校要結(jié)合實際制定切實可行的考核細則。
第二十一條教師考核分階段性考核、專項考核和年終綜合考核，考核結(jié)果要與績效工資分配掛鉤，同時作為教師聘用、評優(yōu)選模、晉升職稱等的主要依據(jù)。
第二十二條教師綜合考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉5個方面，通過定性分析和定量評價，確?？己丝陀^公正準確。
第二十三條考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格4個等次。學(xué)校可根據(jù)實際，實行管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位分類考核、排名、定等的辦法，不互占優(yōu)秀指標。第二十四條教師在職務(wù)晉升、職稱評聘、崗位聘任時，近五年考核必須全部達到合格以上；推選縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，近3年考核必須全部在合格以上并且至少有一次優(yōu)秀。
第七章師德師風(fēng)。
第二十五條加強教師職業(yè)道德教育。堅持把師德教育擺在教師隊伍管理的首要位置常抓不懈。全面貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開展師德教育活動，引導(dǎo)和激勵廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺擔(dān)負起未成年人思想道德建設(shè)的重任，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響教育學(xué)生，弘揚求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，形成高尚的師德形象。
第二十六條嚴格師德評價考核。堅持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，完善師德考評指標體系，建立健全師德建設(shè)督查制度、師德問題報告和輿論監(jiān)督機制，建立教師個人師德檔案，推行學(xué)生、家長、學(xué)校和上級部門“四位一體”的動態(tài)考核機制，定期予以公示。把師德考核結(jié)果作為教師聘任、評優(yōu)選模、職稱評聘、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，師德考核優(yōu)秀的，同等條件下優(yōu)先，師德考核不合格的一票否決。
第八章激勵。
第二十七條實施“名教師、名校長”培養(yǎng)工程。每2年在教育系統(tǒng)開展1次“名教師、名校長”評選，由縣教育主管部門推薦，縣政府審查后授予相應(yīng)稱號，并進行獎勵。
第二十八條建立優(yōu)秀教師獎勵長效機制。每年評選100名優(yōu)秀教師、模范班主任和先進教育工作者，由縣委縣政府予以表彰獎勵。第二十九條建立骨干教師評選激勵機制。每兩年評選1次學(xué)科帶頭人、青年骨干教師和教學(xué)能手，由縣教育體育局予以表彰獎勵。
第三十條建立后備校長人才庫，完善校長培養(yǎng)選拔機制?？h委組織部要按照數(shù)量充足、專業(yè)配套、素質(zhì)優(yōu)良、年齡結(jié)構(gòu)合理的要求，建立后備校長人才庫，為選拔優(yōu)秀校長做好人才儲備。校長人選的確定，應(yīng)按照先進庫、后提拔的程序進行。
第三十一條積極引進優(yōu)秀教育教學(xué)和管理人才。根據(jù)全縣完全中學(xué)和示范性學(xué)校學(xué)科建設(shè)需要，每年可對第一學(xué)歷為師范類本科以上，年齡35歲以下，教齡5年以上，具備中級職稱任職資格，教學(xué)成績顯著，業(yè)績突出的優(yōu)秀教師，按照規(guī)定程序選拔引進。做好教育部直屬師范院校免費師范生和西北師范大學(xué)重點緊缺專業(yè)畢業(yè)生的簽約引進工作。
第三十二條提高中小學(xué)班主任津貼和農(nóng)村教師補貼。全面實行績效工資制度，做好核定發(fā)放工作；根據(jù)班額大小和工作實績，提高班主任工作津貼；拉大縣城、公路沿線與邊遠山區(qū)農(nóng)村教師補貼差距，確保艱苦偏遠學(xué)校教師隊伍穩(wěn)定，加快教育均衡發(fā)展。
第九章懲處。
第三十三條中小學(xué)校出現(xiàn)下列情況之一的，校長考核直接定為基本稱職以下等次：
（一）連續(xù)兩年教學(xué)質(zhì)量名列全縣倒數(shù)第一的；
（二）違反上級規(guī)定亂收費、亂訂資料、亂辦班的；
（三）因人為責(zé)任，學(xué)校發(fā)生重大安全事故的；
（四）綜合治理、計劃生育等工作受到縣級及以上部門黃牌警告的；
（五）教師體罰學(xué)生，造成嚴重后果的；
（六）對教師違紀違法行為管理制止不力，包庇放任或隱瞞不報而造成一定后果的；
（八）校長私自批準教師從事第二職業(yè)、雇人頂崗、離職進修的；
（九）在考核的民主測評中，班子“不滿意”票達40%以上或個人“基本稱職”和“不稱職”票合計達40%以上的。
第三十四條中小學(xué)教師在聘期內(nèi)，有下列情形之一者，按相關(guān)規(guī)定給予紀律處分或解聘：
（二）到校外社會辦學(xué)機構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教的；
（三）收受或者向?qū)W生及家長索要錢物和有價證券的；
（四）參與黃、賭、毒等違法活動的；
（五）不能正確處理與異性學(xué)生、教師的關(guān)系，造成不良影響的；
（六）不服從管理，玩忽職守，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成重大損失或影響的；
（七）體罰和變相體罰學(xué)生、屢教不改或造成一定后果的；
（八）品行不正，侮辱學(xué)生，影響惡劣的；
（九）因個人責(zé)任導(dǎo)致學(xué)校發(fā)生重大安全事故的；
（十）在校內(nèi)外參與滋事、斗毆、損害教師形象的；
（十一）有其他違法違紀行為的。
第三十五條中小學(xué)教師有下列情形之一的，取消教師資格，并按有關(guān)規(guī)定和程序予以辭退：
（一）考核連續(xù)兩年被確定為不合格的；
（二）不勝任現(xiàn)職工作，又不接受其它安排的；
（三）未被聘任，待崗期間拒絕組織調(diào)配的；
（四）曠工或無正當理由逾期不歸連續(xù)超過15天，或一年累計超過30天的；
（五）不遵守本崗位工作制度，經(jīng)教育一年內(nèi)仍無轉(zhuǎn)變，群眾意見大，又不宜給予開除處分的。
第十章培養(yǎng)培訓(xùn)。
第三十六條完善繼續(xù)教育制度。中小學(xué)教師繼續(xù)教育由縣級以上教育和人社部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，以鄉(xiāng)校為主組織實施。堅持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分層培訓(xùn)，注重實效”的工作原則，制定和完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育長期和近期規(guī)劃，建立繼續(xù)教育考核激勵機制，落實職稱評定、評優(yōu)選模、提拔使用與繼續(xù)教育掛鉤制度。
第三十七條開展教師全員培訓(xùn)。積極開展新課程和新技術(shù)全員培訓(xùn)，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。抓好校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師及時研究解決教育教學(xué)工作中存在的主要問題。將骨干教師、非師范專業(yè)教師、新錄用教師、班主任、心理健康教師培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)的主要范疇。鼓勵和引導(dǎo)富余青年教師進行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，解決農(nóng)村中小學(xué)英語、計算機、音樂、體育、美術(shù)教師嚴重不足的結(jié)構(gòu)性矛盾。加大經(jīng)費投入，真正建立“走出去，請進來”的教師培訓(xùn)模式。
第三十八條加強培訓(xùn)基地建設(shè)。積極整合教師培訓(xùn)、教育科研、信息技術(shù)教育等資源，加強縣級教師培訓(xùn)的組織管理和協(xié)調(diào)服務(wù)。按照學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費。
第三十九條加強教師離職進修管理?？h教育主管部門要制定具體的提高教師學(xué)歷規(guī)劃，并配合組織、人社部門做好學(xué)歷認定工作。教師離職進修，按下列規(guī)定執(zhí)行：
（一）教師離職進修的學(xué)校和專業(yè)，必須為本科以上師范院校師范類緊缺專業(yè)。
（二）凡準備離職進修的教師，必須于每年參加考試前1個月遞交申請，經(jīng)任教學(xué)校同意，縣教育主管部門批準后方可參加成人離職進修考試。被錄取者8月份向教育、人社部門正式申請離職進修，批復(fù)后按有關(guān)規(guī)定簽訂離職進修合同，辦理有關(guān)手續(xù)后方可離職進修。擅自離職進修者，由學(xué)校從其離職后的下月起停發(fā)工資，報請教育、人社部門按自動離職處理。
（三）離職進修教師工資按以下辦法執(zhí)行：進修本科學(xué)歷期間停發(fā)工作性津貼和生活補貼，畢業(yè)后返回原單位工作的，恢復(fù)并補發(fā)進修期間停發(fā)的津補貼。考取非定向和自籌經(jīng)費研究生的停發(fā)工資，保留公職，考取委培和定向研究生的每月發(fā)給800元生活費，研究生畢業(yè)后返回原單位工作的，恢復(fù)工資，補發(fā)進修期間的全部工資（每工作滿一年補發(fā)一年，三年補發(fā)完畢）。離職進修期間不享受績效工資。教師離職進修期滿，5年內(nèi)不得調(diào)離本縣，否則收回進修期間領(lǐng)取的全部工資和津貼。
第十一章流動。
第四十條教師流動管理由縣教育體育局統(tǒng)一負責(zé)，人社、編制部門配合實施。每年8月份，縣教育體育局根據(jù)中小學(xué)校教職工自然減員和學(xué)生人數(shù)增減變化情況進行統(tǒng)一調(diào)配。凡要求調(diào)動的教師，必須參加工作滿3年，且工作表現(xiàn)好，無違規(guī)違紀行為。對要求從小學(xué)到初中、初中到高中逆向調(diào)動的教師，除符合上述條件外，還必須具備相應(yīng)的學(xué)歷和教師資格要求，并經(jīng)縣教育主管部門考核后方可調(diào)動。
第四十一條教師流動必須嚴格按編制控制，既要保持教師隊伍相對穩(wěn)定，又要不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。每學(xué)年縣內(nèi)教師流動一般控制在教師總數(shù)的5%左右，學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)之間教師流動控制在學(xué)區(qū)教師總數(shù)的10%左右。晉升中高級職稱或獲市級及以上表彰獎勵后不滿5年或一年內(nèi)累計請假超過30天的，不得從農(nóng)村學(xué)校向城鎮(zhèn)學(xué)校調(diào)動，不得從薄弱學(xué)校向示范學(xué)校調(diào)動，不得跨系統(tǒng)和跨縣市調(diào)動。第四十二條建立教師末位交流制度和對口幫扶支教制度。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校每學(xué)綜合考核排名靠后的教職工實行末位交流，完（職）初中和縣直小學(xué)交流人數(shù)為教職工總數(shù)的2%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和幼兒園為4%。凡被確定為末位的教師，一律進行交流。縣鎮(zhèn)學(xué)校每年必須安排一定數(shù)量的骨干教師到基層偏遠學(xué)校開展對口幫扶支教。
第四十三條從嚴控制教師跨系統(tǒng)調(diào)動?？h直部門和外市縣選調(diào)教師必須先征得縣教育主管部門同意后，方可按照規(guī)定程序調(diào)動。緊缺學(xué)科骨干教師原則上不允許調(diào)出本縣教育系統(tǒng)。農(nóng)村特設(shè)崗位教師在3年服務(wù)期內(nèi)不能跨系統(tǒng)調(diào)動，否則取消服務(wù)資格，自主擇業(yè)。
第十二章請假。
第四十四條規(guī)范審批權(quán)限和程序。教育系統(tǒng)科級及以上干部請假7天以內(nèi)由教育體育局局長批準，8至15天由教育體育局加注意見報縣委組織部審批，15天以上的，報縣委組織部提請縣委分管領(lǐng)導(dǎo)審批；其他教師請假7天以內(nèi)由學(xué)?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)批準，8至15天由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、初級中學(xué)或縣直學(xué)校審查后報縣教育體育局批準，15天以上的，縣教育體育局審查后，按照干部管理權(quán)限，報縣人社局審批。請假期滿按時返回單位，及時辦理銷假手續(xù)。
第四十五條教師有事必須請事假，全年事假累計不超過20天者，工資照發(fā)；超過20天者，每天的扣薪標準是：月基本工資/20.92天。
第四十六條教師的父母（包括岳父母、公婆）、配偶、子女亡故時，可休假5至7天，需到外地料理喪事者，可根據(jù)路程情況續(xù)假。
第四十七條教師的婚假、產(chǎn)假等假期參照國家和省市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第四十八條教師曠工或者因公外出、請假期滿無正當理由逾期不歸連續(xù)超過15天，或者1年內(nèi)累計超過30天的，按照干部管理權(quán)限，上報組織人社部門按有關(guān)規(guī)定予以辭退。
第四十九條教師曠工、請假超假的，每曠工一天或超假一天，扣發(fā)一天工資；因病請長假的，不享受績效工資，執(zhí)行病假工資，即：連續(xù)病假在兩個月內(nèi)的發(fā)給原工資；超過2個月的，從第3個月起，工作年限不滿10年的，發(fā)給本人工資的90％，工作年限滿10年以上的，工資照發(fā)；超過6個月的，從第7個月起，工作年限不滿10年的，發(fā)給本人工資的70％，工作年限滿10年和10年以上的，發(fā)給本人工資的80％。
第五十條教師患精神病、麻風(fēng)病和癌癥等不能治愈的重大疾病，必須持有權(quán)威機構(gòu)或省級?？漆t(yī)院的診斷資料辦理請假手續(xù)，不執(zhí)行病假工資。
第五十一條凡未經(jīng)組織、人社、教育部門批準，學(xué)校越權(quán)辦理請長假手續(xù)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要嚴肅追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
第十三章保障。
第五十二條建立政府定期研究教育工作制度。深入貫徹《教師法》，把教師隊伍建設(shè)作為一項戰(zhàn)略性任務(wù)來抓，制定規(guī)劃，完善措施，及時研究解決教師隊伍管理中的突出問題，切實幫助教師特別是農(nóng)村教師解決工作生活中的實際困難；建立健全目標管理責(zé)任制，將教師隊伍管理列入目標進行考核。教育部門要切實履行教師管理職責(zé)，做好教師隊伍管理工作。編制、財政、人社等部門要各司其職、密切配合，形成共同推進教師隊伍管理的工作合力。
第五十三條嚴格執(zhí)行教師工資和地方補貼發(fā)放的政策規(guī)定，全面落實義務(wù)教育公辦學(xué)校教師績效工資政策，確保按時足額發(fā)放。
第五十四條進一步弘揚尊師重教的良好風(fēng)氣，嚴厲打擊侵犯教師合法權(quán)益的違法違紀行為，切實保障教師的合法權(quán)益，努力提高教師的社會地位和政治待遇。充分尊重和積極鼓勵廣大教師的勞動創(chuàng)造，把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。定期慰問離退休老教師和困難教師，定期表彰獎勵教師隊伍管理先進單位，大力宣傳優(yōu)秀教師教書育人、無私奉獻、服務(wù)社會的先進事跡，鼓勵和引導(dǎo)社會各界為廣大教師辦實事、辦好事。
附則。
第五十五條民辦教育機構(gòu)及其他教育機構(gòu)的教師、職員、教學(xué)輔助人員的管理參照本規(guī)定執(zhí)行。
第五十六條本規(guī)定由縣教育體育局負責(zé)解釋。第五十七條本規(guī)定自頒布之日起正式實施。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇九
我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語文數(shù)學(xué)的作業(yè)是不同的'，不是加重學(xué)生負擔(dān)。而是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，在生活中一點一滴地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。同時也要及時檢查作業(yè)，其實是觀察記錄的情況。要有鼓勵與批評，及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。
通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，新的常規(guī)學(xué)習(xí)，使我在新的課標下對教學(xué)有了新的認識，有了新的方向。它不僅告訴我，作為教師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的去學(xué)、讓學(xué)生真正地成為課堂的主角。展示學(xué)生的風(fēng)采。讓學(xué)生自導(dǎo)自演。老師旁觀。多多的去鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生演好。常規(guī)中還有很多條例學(xué)了以后讓我深受體會，學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。
在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動”的教學(xué)模式，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十
詩詞群是現(xiàn)代社交平臺上的一個熱門話題，它聚集了大量喜愛詩詞的群眾。作為一個詩詞愛好者，我加入了一些詩詞群，并且成為了其中一個管理者。在管理詩詞群的過程中，我深刻體會到了一些管理辦法的重要性，下面我將結(jié)合個人的心得體會，以一個五段式的形式進行闡述。
在管理詩詞群的過程中，首先要做的就是制定一套明確的管理辦法。這些管理辦法需要考慮到群成員的利益，也要有一定的限制和規(guī)范，以確保群內(nèi)的秩序。例如，我們制定了每日發(fā)帖量的限制，不僅是為了防止刷屏的現(xiàn)象出現(xiàn)，更是為了保證每個成員都能有機會參與到討論中來。此外，我們還建立了投稿制度，鼓勵群員們積極參與創(chuàng)作并進行互相交流。
其次，管理者在管理詩詞群中要維護群內(nèi)的和諧氛圍。因為詩詞群是一個虛擬的社交圈子，群內(nèi)的成員來自不同的地域、不同的文化背景，他們的觀點和言論可能存在一定的差異。作為管理者，我們要及時處理好群內(nèi)的爭議，并且保持公正和客觀的立場。我們還鼓勵群員們交流友善，避免使用帶有攻擊性和侮辱性的語言，從而構(gòu)建一個友善和諧的交流環(huán)境。
第三，管理者應(yīng)該積極引導(dǎo)群員們進行高質(zhì)量的討論和分享。詩詞群是一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，我們應(yīng)該鼓勵群員們發(fā)布優(yōu)質(zhì)的詩詞作品和文化素材，并給予積極的回應(yīng)和評價。同時，我們也要引導(dǎo)群員們的討論聚焦于有益于提升詩詞水平和文化素養(yǎng)的話題，避免無意義的聊天和爭吵。只有經(jīng)過積極引導(dǎo)，群員們的學(xué)習(xí)和交流才能更加高效和有益。
第四，管理者在管理詩詞群時要注重平衡管理和個人的自由。作為一個詩詞愛好者群體，每個人都應(yīng)該享有自由表達的權(quán)利。管理者需要尊重每個人的意愿和選擇，不能過度干預(yù)群內(nèi)的討論和活動。然而，管理者也要時刻保持對群內(nèi)的管理和組織，避免出現(xiàn)無序和混亂的局面。平衡管理與個人的自由，是一個管理者需要不斷探索和努力的目標。
最后，管理詩詞群的目的在于促進詩詞文化的傳承和發(fā)展。作為一個詩詞愛好者，我們應(yīng)該共同努力，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。管理者應(yīng)該引導(dǎo)群員們學(xué)習(xí)和欣賞經(jīng)典詩詞，組織有關(guān)的學(xué)習(xí)活動和討論，讓更多人了解和熱愛詩詞文化。通過管理詩詞群，我們可以為中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出我們的貢獻。
總之，管理詩詞群是一項具有挑戰(zhàn)性和意義重大的工作。通過管理詩詞群，我深刻領(lǐng)悟到了管理辦法的重要性，以及管理者應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。我相信，在詩詞群的管理過程中，只要我們堅持以群員的利益為出發(fā)點，注重和諧、高質(zhì)量的交流，堅持平衡管理和個人自由的原則，我們必將能夠建立一個志同道合、互相學(xué)習(xí)和進步的詩詞群。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十一
隨著現(xiàn)代生活壓力的不斷加大以及人們健康飲食和生活習(xí)慣的不良改變，猝死在我們身邊時有發(fā)生。為了預(yù)防此類危險事件，我們需要對防猝死管理辦法有一定的了解和掌握。本文將從個人經(jīng)驗出發(fā)，談?wù)勎覍Ψ棱拦芾磙k法的心得體會。
一、告訴家人“防猝死知識”
家庭是人們生活的重心，對于防猝死的知識普及，家庭是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在這一方面，首先我們應(yīng)該告訴家人如何判斷猝死。在日常生活中，如果遇到人昏倒等異常狀況時，應(yīng)該立即進行急救和呼叫120。其次，我們要大力宣傳心臟病的預(yù)防與治療，如鍛煉身體、心理疏導(dǎo)等等。最后，防猝死知識的普及還需要我們定期檢查身體以及關(guān)注自己和家人的身體狀況，預(yù)防潛在的心血管疾病。
二、注意飲食、加強營養(yǎng)補充。
飲食是每個人生活中必不可少的一環(huán)，而適當?shù)娘嬍沉?xí)慣對預(yù)防猝死是非常有幫助的。我們應(yīng)該注重飲食結(jié)構(gòu)的科學(xué)和營養(yǎng)補充，例如每天食用的食品應(yīng)包含足夠的蛋白質(zhì)、維生素、鈣等營養(yǎng)成分。另外，我們應(yīng)該減少油膩、高糖食品的攝入，少吃或者不吃垃圾食品等不健康的食品。
三、適度運動、保持好心態(tài)。
運動可以增強身體健康，養(yǎng)成運動習(xí)慣可以減少心血管疾病的發(fā)生和減輕病情。適度的運動是指每周進行2-3次的中等強度的鍛煉，例如散步、跑步、游泳等，同時，我們要注意運動時間的控制，不要過度疲勞。保持好心態(tài)是防猝死管理辦法的重要組成部分，如果在生活中情緒、壓力等方面能夠得到良好的釋放渠道，就可以避免心臟負荷過大極其危險的典型癥狀，這也是防猝死的好方法。
四、在工作場合加強心理疏導(dǎo)、預(yù)防猝死。
辦公場所是人們工作和生活的重心，也是猝死危險事件發(fā)生的多發(fā)地。在這一方面，我們可以通過一系列措施，預(yù)防和減少猝死危險的發(fā)生。首先，加強心理疏導(dǎo)，通過一些相應(yīng)的方法緩解工作壓力和個人心理負擔(dān)；其次，定期進行體檢，如血壓、血糖、血脂等的檢測，及早預(yù)防心血管疾?。蛔詈?，合理安排工作時間，充分休息和調(diào)整作息等。
防猝死知識的教育宣傳，不僅能夠使廣大民眾掌握防猝死的技能和方法，也能夠帶動社會更多的關(guān)注。在這方面，我們可以通過一些形式對大眾進行防猝死知識的普及，如張貼海報、定期開展公益講座、組織義診等等一系列宣傳活動，讓更多的人了解防猝死知識。
總之，防猝死管理辦法是預(yù)防危險事件的有效手段和措施，對于提高我們的生活質(zhì)量和健康素養(yǎng)有著積極的意義。在生活中，我們需要繼續(xù)加大防猝死知識的宣傳教育力度，同時應(yīng)該養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和良好的心理素養(yǎng)，從多個方面保護自己和家人的生命安全。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十二
要想做好做物資管理工作，主要要從以下幾個方面進行管理：
第一要做好物資進貨數(shù)量控制。對物資成本的控制主要是控制好數(shù)量和單價，在這兩項中我認為數(shù)量控制比單價控制難，尤其是鐵路、公路等綜合性項目材料消耗數(shù)量更難控制。單價我們可以用招標采購來控制，市場單價也很透明，而數(shù)量控制具有周期長、工作量大，不確定性多的特點，很多物資管理出問題也都是出現(xiàn)在物資數(shù)量超耗上，所以我認為數(shù)量比單價難控制。那么要怎樣才能做好數(shù)量控制那？這就要要用管理學(xué)中的“反饋原理”來進行物資供應(yīng)，反饋原理就是一項命令的執(zhí)行要經(jīng)過決策、執(zhí)行、反饋、再決策、再執(zhí)行、再反饋不斷的循環(huán)下去、直到完成這個命令，我們?yōu)橐粋€隊伍進行材料供應(yīng)也要按照這個規(guī)律，做好每個過程，每次通知供應(yīng)商進料，要想想是否有上次供應(yīng)效果反饋，是否經(jīng)過了再決策，簡單的說就是不能用一次的需求總量控制，而是要每一次進料前都重新計算節(jié)超量、剩余需求量，然后再決定進多少。這樣剩余需求量就是不斷變化的，要想快速準確的計算出變化的需求量就要靠以下兩項工作來支持，一是信息查詢快捷、方便，二是剩余需求數(shù)量的動態(tài)掌握。所以說要想看你物資供應(yīng)數(shù)量是不是在可控，就看你這兩項工作做沒有做好就知道了。信息的快速查詢，這需要內(nèi)業(yè)賬務(wù)記錄的及時準確以及計算機系統(tǒng)的應(yīng)用，當然，做好這些業(yè)務(wù)需要成熟穩(wěn)定的物資管理人員來支持，從隧道局物資管理的現(xiàn)狀來說，還是存在人員偏少經(jīng)驗欠缺等很多問題，特別是人員嚴重不足的情況需要領(lǐng)導(dǎo)幫忙解決；數(shù)量的動態(tài)掌握就需要對工程進度和每個部位需求數(shù)量的掌握，這個在實際中有一定的難度，但我們把前期的準備工作做好了，也不是很困難，也可以請求工程部協(xié)助。所以說要想把物資數(shù)量控制好，就要做好這兩項基礎(chǔ)工作。在材料控制方面，我們還可以借助遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)等現(xiàn)代技術(shù)手段結(jié)合檢查、抽查和定期盤點等方法控制材料超耗。
第二物資部門主要負責(zé)人要要把好進料關(guān)。整個項目部的主要材料進場必須要由物資負責(zé)人進行統(tǒng)一通知，不能委托下面的材料員通知供應(yīng)商，也就是主材供應(yīng)商的項目聯(lián)系人只能是一個人，這樣管理的好處很多，首先每批進場物資都是進過主管的手，不會出現(xiàn)突然間現(xiàn)場進了幾車材料主管還不知道怎么回事；其二每次通知供應(yīng)商進料的同時都是一次供應(yīng)效果的反饋；其三所以材料的進場主管都可以做到心中有數(shù)，防止進料黑洞的出現(xiàn)；其四也便于主管把控材料進場的時效性。
第三每天的進料信息要及時匯總到物資主管。特別是大的項目，每天的進場材料都很多，各工區(qū)材料員記錄好自己的進場臺賬的同時要把每天進場的材料信息通過手機或電腦報給物資主管，物資主管做好記錄，這樣是對當天物資供應(yīng)情況的反饋，便于對下一步供應(yīng)進行決策。物資部主管要親自整理進行臺賬，因為在整理過程中就會發(fā)現(xiàn)材料供應(yīng)是否有問題。
第四物資人員也要熟悉圖紙。作為物資管理人員，不能僅僅會采購物資，還要掌握一門技能那就是能看懂圖紙，如果你只是等著工程部的計劃進行物資采購，那你還沒有上升到管理的高度，所以說作為一名合格的物資管理人員，至少能看懂施工圖紙，要從圖紙中看出材料的需求信息，根據(jù)工程進展能預(yù)測到下一步的材料需求，也可以對工程部提供的材料需求計劃進行復(fù)核。因為材料方面我們是專業(yè)的。完全依靠工程部提供需求數(shù)量，我們的工作也會很被動，出了差錯我們也是有責(zé)任的。也可以根據(jù)市場供應(yīng)情況，對材料進行合理控制。圖紙其實很簡單，我們只需要看懂每個部位需求的材料、型號、數(shù)量就可以，但是遺憾的是現(xiàn)在我們大多數(shù)物資管理人員都看不懂圖紙，這也是我們物資管理人員需要加強學(xué)習(xí)的地方。
借助這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我們在現(xiàn)場材料管理過程中也碰到了一些新情況，感覺有點困惑，希望向大家請教一下?，F(xiàn)在鐵路項目都要求鋼筋半成品加工要工廠化統(tǒng)一加工，一個鋼筋加工廠可能同時要向幾個甚至十幾個施工隊伍發(fā)放半成品，施工隊按照工程部開具的單位工程半成品領(lǐng)料單領(lǐng)取半成品。施工隊伍領(lǐng)走半成品后基本都用不完，好多次偷賣半成品被發(fā)現(xiàn)處以罰款，但是因為施工線路長隊伍多大多數(shù)時候很難監(jiān)管到位?？纯锤魑活I(lǐng)導(dǎo)各位同事有沒有什么好的管理辦法傳授一下。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十三
游戲化管理辦法是指將管理理念與方法融入到游戲中，通過獎勵機制、個性化挑戰(zhàn)等游戲元素的運用來激發(fā)員工的積極性、激情和競爭力。游戲化管理的應(yīng)用范圍越來越廣泛，在很多企業(yè)中被廣泛應(yīng)用。筆者以自身工作經(jīng)驗為根據(jù)，結(jié)合相關(guān)理論，總結(jié)出一些心得體會，希望能夠給大家提供一些參考。
在游戲中，玩家除了追求自身能力的提升外，更需要與其他玩家進行競爭。同樣的，企業(yè)中的員工們在游戲化管理中也會受到同樣的激發(fā)競爭的因素。當員工參與到一個競爭激烈的游戲中時，他們會對排名、成績等信息產(chǎn)生極大的關(guān)注，而這種關(guān)注會讓員工更加努力地工作，追求更好的成績。這種比較可以發(fā)揮員工的潛力，激發(fā)他們的進取心和斗志，促進團隊合作。
二、員工學(xué)習(xí)熱情能夠提高。
很多人都有玩游戲的經(jīng)驗，每個游戲都有很多的規(guī)則、技巧和策略，雖然這些規(guī)則、技巧和策略并不會直接用到工作中，但是通過這種方式可以培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)能力。游戲化管理可以將學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化為一個有趣的游戲體驗，員工可以通過象征性的獎勵獲得成就感，以更好地理解、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。
有些企業(yè)中，工作時間很長，員工出現(xiàn)疲勞和失效現(xiàn)象是很常見的，這會直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)力和工作效率。而在游戲化管理中，員工參與某個游戲時會感到時光飛逝，時間過得特別快，這就意味著他們的疲勞感降低，工作效率可以得到提高。
企業(yè)需要所有員工積極參與工作，而游戲化的管理可以提高員工對工作的參與度。員工會更加協(xié)同地工作，有時候他們還會為了競爭而交換想法和技能。通過這種方式，員工可以在愉快的氛圍中溝通交流，建立起更好的工作關(guān)系。
很多游戲都設(shè)計了關(guān)卡設(shè)計、道具制造等創(chuàng)新性元素，這可以培養(yǎng)員工的創(chuàng)造力。在游戲化管理中，企業(yè)可以借鑒這些設(shè)計理念，激發(fā)員工創(chuàng)新精神。促進知識創(chuàng)新，推進創(chuàng)新思維方式，提升企業(yè)的文化創(chuàng)新力和市場競爭力。
總之，游戲化管理對于企業(yè)來說是一個有益的管理手段。通過游戲化管理，可以激發(fā)員工的競爭意識和創(chuàng)新能力，提高員工的學(xué)習(xí)熱情和參與度，增強他們的工作熱情，促進企業(yè)的創(chuàng)新思維模式和市場競爭力的提升。尤其是在現(xiàn)今的商業(yè)環(huán)境下，優(yōu)秀的企業(yè)需要不斷探索新的發(fā)展方向與方法，游戲化管理是其中一種非常值得嘗試的方式。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十四
儲備糧在國家糧食安全中扮演著重要的角色，因此如何高效管理儲備糧顯得尤為重要。為此，國家制定了一系列的儲備糧管理辦法。通過多年的實踐，我深刻認識到這些管理辦法的益處，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：儲備糧的分類和數(shù)量。
儲備糧的分類可以分為中央儲備和地方儲備。中央儲備糧主要是國家為應(yīng)對重大自然災(zāi)害、國際大宗商品價格劇烈波動及糧食市場緊縮等情況所儲備的糧食，而地方儲備糧則是由地方政府儲備的糧食。在數(shù)量方面，中央儲備一般占全國總產(chǎn)量的10%左右，而地方儲備的數(shù)量則有相應(yīng)的產(chǎn)需比例。
第三段：儲備糧的維護。
為了保持儲備糧的品質(zhì)和數(shù)量，儲備糧需要時刻得到維護。首先，對于儲備糧堆放的環(huán)境要求極高，如倉庫需要防潮、防鼠蟲等。其次，需要對儲備糧進行適時加工，如去除雜質(zhì)、除塵等。還需要定期的檢查、鑒定、統(tǒng)計和調(diào)查占用情況等工作。在這一過程中，要保持對儲備糧質(zhì)量的關(guān)注，確保其適宜于食用。
管理是儲備糧維持品質(zhì)和數(shù)量的基礎(chǔ)。儲備糧管理主要分為采購儲備和食用儲備。采購儲備是指向國家及各級政府賣糧的行為，而食用儲備則是指在一定的情況下，向社會公眾提供糧食解決食品安全問題。為了管理好這些糧食，需要建立完善的管理體系，如儲糧裝備適配、糧食倉儲的散裝保存、進出口流程保障等等。此外，還需掌握現(xiàn)代化管理技術(shù)，如生產(chǎn)流程自動化、智能化等，以更好地保障儲備糧的品質(zhì)和數(shù)量。
第五段：總結(jié)。
儲備糧是國家的戰(zhàn)略存糧，其管理和保障一直深受國家和人民的重視。通過對儲備糧的分類、數(shù)量、維護和管理的探討，實際上能更好的促進只有的糧食安全和穩(wěn)定，而這也是國家持續(xù)推進的重點工作之一。我們深信只有更好的管理才能更好地保障糧食安全和人民生活水平的穩(wěn)定發(fā)展，這也是國家發(fā)展的重要任務(wù)之一。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十五
企業(yè)管理是一個復(fù)雜而關(guān)鍵的領(lǐng)域，它涉及到組織、進程和資源的整合，以實現(xiàn)企業(yè)目標。為了能夠更好地掌握企業(yè)管理的要領(lǐng)，我從實踐中不斷摸索并總結(jié)經(jīng)驗，形成了一些管理辦法的心得體會。以下是我對企業(yè)管理辦法的一些思考和體會。
首先，企業(yè)管理必須具備明確的目標和戰(zhàn)略。在開始管理工作之前，明確企業(yè)的發(fā)展目標和戰(zhàn)略方向是至關(guān)重要的。只有明確了目標，才能有針對性地制定計劃和行動方案，并通過合適的措施和方法推動實施。目標和戰(zhàn)略不僅需要經(jīng)過科學(xué)精細的制定，更需要在組織內(nèi)外傳達和執(zhí)行，保持溝通和協(xié)調(diào)。只有明確的目標和戰(zhàn)略，才能夠引導(dǎo)整個企業(yè)朝著正確的方向前進。
其次，有效的組織和團隊建設(shè)是成功的關(guān)鍵。一個好的管理者需要善于將企業(yè)中的員工組織起來，形成緊密有序的工作團隊。在組織建設(shè)方面，要注重人員選拔、培訓(xùn)和激勵機制的建立。正確的人員選擇可以確保團隊成員具備適應(yīng)工作要求的能力和素質(zhì)，培訓(xùn)可以提高團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，激勵機制可以激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。同時，管理者還要注重團隊合作和溝通，使各團隊成員能夠緊密配合，共同完成任務(wù)和目標。
第三，有效的溝通和協(xié)調(diào)能力是管理者的核心功力。管理者需要與各級員工、合作伙伴、上下游供應(yīng)商等進行溝通和協(xié)作。在溝通方面，管理者需要善于傾聽和表達，能夠準確理解他人的意圖和需求，并且能夠清晰、準確地傳達自己的想法和要求。在協(xié)調(diào)方面，管理者需要協(xié)調(diào)各個部門之間的關(guān)系和利益，保持良好的溝通渠道和協(xié)作機制。只有做到有效的溝通和協(xié)調(diào)，才能夠減少誤解和矛盾，提高工作效率和質(zhì)量。
第四，良好的問題解決能力和決策能力是管理者的基本素養(yǎng)。在企業(yè)管理中，問題無處不在。解決問題和做出決策是管理者的日常工作。管理者需要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，能夠準確把握問題的本質(zhì)和關(guān)鍵，找出解決問題的最佳途徑和方法。在決策方面，管理者需要有清晰的思路和敏銳的洞察力，能夠在復(fù)雜的環(huán)境中做出準確、果斷的決策，為企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)營提供有力支持。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是管理者的核心素養(yǎng)。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，管理者才能不斷提高自身的能力和素質(zhì)，適應(yīng)時代的發(fā)展和企業(yè)的需求。管理者要關(guān)注新技術(shù)、新理念和新模式的不斷涌現(xiàn)，主動積極地學(xué)習(xí)和應(yīng)用。同時，管理者應(yīng)該鼓勵員工提出建議和創(chuàng)新想法，激勵員工參與到企業(yè)的管理和發(fā)展中來，共同創(chuàng)造更好的業(yè)績。
綜上所述，企業(yè)管理是一個復(fù)雜而關(guān)鍵的領(lǐng)域，需要管理者全面系統(tǒng)地掌握各種管理辦法。明確的目標和戰(zhàn)略、有效的組織和團隊建設(shè)、溝通和協(xié)調(diào)能力、問題解決和決策能力以及持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，都是企業(yè)管理中不可或缺的要素。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸納新知，不斷提升自身的能力和素養(yǎng)，管理者才能夠在企業(yè)管理中取得更好的成果。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十六
企業(yè)管理是指對企業(yè)內(nèi)部各種資源、經(jīng)營活動進行計劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制的一種過程。在一個企業(yè)中，管理直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗中，我深刻認識到企業(yè)管理的重要性。只有做好企業(yè)管理，才能提高企業(yè)的效益，促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
二、合理的組織結(jié)構(gòu)。
企業(yè)管理的第一步是建立一個合理的組織結(jié)構(gòu)。一個優(yōu)秀的企業(yè)應(yīng)該設(shè)立清晰的崗位職責(zé)和權(quán)限，明確各個部門之間的協(xié)作關(guān)系。只有建立起科學(xué)合理的組織結(jié)構(gòu)，才能使企業(yè)的運作更加高效，避免決策層與執(zhí)行層之間的混亂。
三、遵循管理規(guī)范。
企業(yè)的管理規(guī)范是指依據(jù)國家法律法規(guī)、行業(yè)標準以及企業(yè)制定的管理制度而執(zhí)行的行為準則。在進行企業(yè)管理時，要嚴格遵循管理規(guī)范，堅持依法行事、誠信經(jīng)營的原則。只有規(guī)范的管理，才能提高企業(yè)的競爭力，獲取市場的信任。
四、激發(fā)員工的創(chuàng)造力和積極性。
員工是企業(yè)最重要的資源，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和積極性對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。作為一名企業(yè)管理者，我積極創(chuàng)建良好的工作環(huán)境，鼓勵員工提出建議和創(chuàng)新想法，并給予適當?shù)莫剟詈捅頁P。通過這種方式，員工的工作積極性得到了極大的提高，企業(yè)的效益也相應(yīng)地提高了。
五、不斷學(xué)習(xí)和改進。
企業(yè)管理是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程。只有不斷地學(xué)習(xí)新的管理方法和經(jīng)驗，才能更好地適應(yīng)市場的變化，提高企業(yè)的競爭力。作為一個企業(yè)管理者，我不斷學(xué)習(xí)先進的管理理念和技術(shù)，根據(jù)實際情況及時對企業(yè)的管理方式進行調(diào)整和改進，以適應(yīng)市場的需求。
總之，企業(yè)管理是一個復(fù)雜而又重要的領(lǐng)域。通過合理的組織結(jié)構(gòu)、遵循管理規(guī)范、激發(fā)員工的創(chuàng)造力和積極性以及不斷學(xué)習(xí)和改進，我深刻認識到了企業(yè)管理的重要性。只有在良好的企業(yè)管理下，企業(yè)才能有效地實現(xiàn)發(fā)展目標，取得長期的競爭優(yōu)勢。作為一個企業(yè)管理者，我將不斷努力，不斷提高自身的管理水平，為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十七
隨著人口老齡化的趨勢愈發(fā)明顯，猝死事件屢見不鮮，嚴重威脅著人們的健康安全，防范猝死管理辦法應(yīng)運而生，成為有效預(yù)防猝死的措施之一。在實際工作中，本人深刻體會到此辦法的重要性，因此寫下此文以總結(jié)心得體會，旨在能對更多的人有所幫助。
一、認識防猝死管理辦法的重要性。防猝死管理辦法是針對猝死情況制定的特殊防范措施，其意義在于防范各種猝死事件，監(jiān)督并掌握各種危險因素，提高人們的健康意識，為改善健康水平和促進健康事業(yè)的順利發(fā)展提供保障。在實際工作中，認識到這一點可以讓我們更加重視猝死預(yù)防工作，并落實相關(guān)措施，從而提高防范的效果和工作效率。
二、加強健康教育，增強自我保護能力。健康教育是防猝死管理辦法實現(xiàn)的關(guān)鍵，通過普及相關(guān)知識和掌握先進技術(shù)，可以增加對疾病的預(yù)防與治療意識。本人作為一名健康教育工作者，始終堅信疾病預(yù)防勝過治療，因此不遺余力的宣傳健康防范知識。從猝死的預(yù)防方面來說，我們可以采取廣泛開展健康教育，針對不同年齡群體，開展各種形式的健康知識普及，提高公民健康素質(zhì)，增強全民健康意識，更好地掌握自我保護能力，做到盡早發(fā)現(xiàn)、盡早防治。
三、加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。身體素質(zhì)是我們對抗疾病的根基，加強體育鍛煉不僅能夠延緩衰老，更能提高人體免疫力和體質(zhì)，增強防抗疾病的能力。此外，運動還可以促進血液循環(huán)，降低血脂、血壓等生理指標。因此，增強體育鍛煉可以提高身體素質(zhì)和身體警覺性，從根本上預(yù)防猝死事件的發(fā)生。另外，運動也可以減輕壓力，促進心理健康，從而獲得全面的健康。
四、注意健康飲食，提高營養(yǎng)水平。健康飲食是健康生活的基礎(chǔ)，對于改善人們的健康水平和預(yù)防疾病起著非常重要的作用。據(jù)科學(xué)研究表明，吃得好，才能活得長，并且合理飲食還可降低心血管疾病、肥胖和糖尿病的發(fā)生風(fēng)險。因此，我們要注意平衡膳食、多吃蔬菜水果，控制攝入高熱量、高脂肪、高鹽等食品，提高營養(yǎng)素的吸收利用率，保持身體健康狀態(tài)。
五、細心護理，提高防護水平。猝死事件的發(fā)生往往與身體各項指標的突然變化有關(guān)，發(fā)現(xiàn)身體信號的過程需要我們細心護理。因此，我們要及時發(fā)現(xiàn)和調(diào)整不合適的生活習(xí)慣，注意身體變化，避免不健康的生活方式。另外，我們還要提高防護意識，采取各種安全防護措施，避免受到各種危害因素的侵害。猝死事件的發(fā)生往往是從細節(jié)做起，所以我們要時刻保持警惕，做好相關(guān)防范。
以上是本人的心得體會，猝死管理辦法作為當前有效的預(yù)防猝死措施，必須得到重視和有效推行。我們應(yīng)該從提高健康素質(zhì)、加強健康教育、增強身體素質(zhì)、注意健康飲食和細心護理等多方面入手，共同做好猝死預(yù)防工作，為人民群眾各項工作和生產(chǎn)生活保駕護航。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)管理成為了不可忽視的問題。針對這一現(xiàn)狀，我國國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室于2019年3月發(fā)布了全新的《互聯(lián)網(wǎng)管理辦法》，旨在規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與使用。在實施一年多的時間里，這一管理辦法取得了不少成績，我作為一名互聯(lián)網(wǎng)用戶，深有感觸和體會。
首先，我對互聯(lián)網(wǎng)管理辦法加強對虛擬世界的監(jiān)管表示贊賞之情?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，給人們帶來了極大的便利，但也存在著各種風(fēng)險與隱患。而互聯(lián)網(wǎng)管理辦法的出臺，使得網(wǎng)絡(luò)空間變得更加有序和安全。對于違法犯罪行為，如網(wǎng)絡(luò)釣魚、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，辦法中明確規(guī)定了法律責(zé)任，進一步保護了廣大用戶的合法權(quán)益。此舉既有助于營造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也促進了互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展。
其次，我感受到互聯(lián)網(wǎng)管理辦法推動信息披露的重要性?；ヂ?lián)網(wǎng)信息明碼標價，是保護用戶合法權(quán)益的關(guān)鍵措施之一。根據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)管理辦法》，各網(wǎng)站運營者需要公開與用戶權(quán)益密切相關(guān)的信息，如收集、使用、管理等方面的規(guī)定。這就要求網(wǎng)站運營者必須向用戶提供真實、準確的信息，增加了互聯(lián)網(wǎng)公信力。同時，信息披露也有助于用戶了解和監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，提高用戶對互聯(lián)網(wǎng)的信任度，并激發(fā)了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新的動力。
再次，我認識到互聯(lián)網(wǎng)管理辦法對未成年人保護的重視。未成年人是國家的未來，也是互聯(lián)網(wǎng)的重要用戶群體。然而，互聯(lián)網(wǎng)上存在著大量不良信息，如低俗色情、暴力恐怖等內(nèi)容，嚴重影響了未成年人的健康成長。為了解決這一問題，《互聯(lián)網(wǎng)管理辦法》明確要求網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商采取措施，限制未成年人接觸不良信息。此外，辦法還規(guī)定未成年人不得從事電商交易等行為，保護未成年人的財產(chǎn)與權(quán)益。通過這些措施，未成年人的身心健康得到有效保障。
最后，我對互聯(lián)網(wǎng)管理辦法鼓勵運營者自律表示欽佩?；ヂ?lián)網(wǎng)管理辦法明確要求網(wǎng)絡(luò)運營者加強自我管理，建立完善的風(fēng)險防范體系，維護互聯(lián)網(wǎng)安全與穩(wěn)定。在過去的一年多時間里，各大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)紛紛行動起來，加強自身管理，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行凈化和整頓。一些企業(yè)清理了低俗、垃圾信息，一些平臺提高了審核與監(jiān)管力度。這些舉措有助于營造一個健康、純凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為用戶提供更好的網(wǎng)絡(luò)體驗。
綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)管理辦法在一年多的時間里取得了明顯成效，有力地推動了互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展與應(yīng)用。辦法對虛擬世界加強監(jiān)管，推動信息披露，保護未成年人和鼓勵自律等方面的措施都取得了積極的效果。然而，互聯(lián)網(wǎng)管理永無止境，我們更需要持續(xù)關(guān)注和完善互聯(lián)網(wǎng)管理辦法，為廣大用戶提供更加安全、便利的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。只有在規(guī)范與創(chuàng)新的雙重推動下，互聯(lián)網(wǎng)才能更好地發(fā)展，為社會進步與人民福祉貢獻更大的力量。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇十九
為了進一步加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)，不斷提升教師品位、提高教師素質(zhì)，同時，也為了充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)校管理過程中的作用，特制定本辦法。
一、評選程序和標準：
1、評選程序嚴格按照今年硬件占50分，演講占50分的規(guī)定。
2、評選標準考慮到一個同志工作的歷史和現(xiàn)狀，也考慮到有些客觀因素（如年齡關(guān)系不能夠反復(fù)參加比賽等），硬件在今年的基礎(chǔ)上，以后逐年累加，教學(xué)成績只計算當年的。
二、知名教師評選一般在暑假期間進行（特殊情況可以延期到開學(xué)后），學(xué)校知名教師任期一年，可連選連任。新一屆知名教師選出后，前一屆自動終止。學(xué)校知名教師每月享受70元津貼（不包括假期）。
三、學(xué)校知名教師的職責(zé)：
1、加強師德修養(yǎng)，做師德表率；
2、完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)；
3、積極參加學(xué)校組織的`各項活動；
5、積極參加教學(xué)研究活動，每學(xué)期至少跨年級或跨班級上好一節(jié)觀摩課或研究課；
6、積極參加學(xué)校教育科研工作，并力求取得一定成果；
7、每學(xué)期義務(wù)完成一項學(xué)校交辦的工作；
8、作為校長專家顧問團的成員按時參加會議，每學(xué)期以書面形式向校長提交一份關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)的議案，積極為校長決策提供依據(jù)。
中小學(xué)教師管理辦法心得體會篇二十
在今天的教學(xué)活動中，課件已經(jīng)成為了不可或缺的重要工具。而隨著時間的推移，在教學(xué)過程中積累的各種課件也越來越多，課件的數(shù)量顯著增加。因此，對課件的管理已經(jīng)成為了一項非常重要的任務(wù)。對于教育機構(gòu)來說，建立課件庫是非常必要的。而為了更好地管理課件庫，還需要建立細致的課件庫管理辦法。在本篇文章中，筆者就自己在課件庫管理辦法的實施中所獲得的一些心得進行分享。
課件庫管理辦法的制定是為了更好地管理課件庫。它包括了課件庫的建立、完善、填充以及使用等方面。這樣，能夠幫助每一個使用者清晰明了地知道如何進行課件庫管理。而在實際執(zhí)行中，需要根據(jù)課程的重要程度和難易程度來制定出相應(yīng)的管理辦法。在辦法的制定過程中，還需要將教學(xué)設(shè)備、課件存儲位置等因素也考慮在內(nèi)，以便更加科學(xué)合理地建立和管理課件庫。
要使得課件庫管理辦法得到最好的展現(xiàn)，需要有一系列實施上的關(guān)鍵要素。比如，需要有統(tǒng)一規(guī)劃，使得在進行課件的完善和填充時不會有重復(fù)或者矛盾的問題。同時，還需要強化使用者的管理意識，讓每個使用者明確自己在課件庫中所扮演的角色。此外，課件庫的日常維護和監(jiān)管也是至關(guān)重要的工作。
第四段：實施過程中的待完善之處。
盡管已經(jīng)制定了優(yōu)秀的課件庫管理辦法，但在實際執(zhí)行的過程中，仍然會出現(xiàn)許多不盡如人意的情況。在策略方面，過于集中于課件分類和存放位置，但未能涉及到課件內(nèi)部信息的管理；在實際操作層面，管理層面及時性上稍顯欠缺；或者由于技術(shù)軟件等因素，還無法保證在平臺內(nèi)的上傳、下載會出現(xiàn)一些問題。這些都需要管理者不斷優(yōu)化改進，以便讓課件庫管理辦法得以更加完善。
第五段：結(jié)論。
建立課件庫和管理課件庫的過程是一項重大的任務(wù)，需要管理者和教學(xué)工作者的共同努力。通過運用優(yōu)秀的課件庫管理辦法，使其規(guī)范、可持續(xù)地發(fā)展，是一種對于教學(xué)效果的有力保障。在課件庫的管理辦法的實施過程中，我們也要認清管理的局限性，要對一些不盡完善甚至是出現(xiàn)矛盾的地方進行及時的調(diào)整與優(yōu)化。只有這樣，我們才能不斷改進管理辦法，更好地促進教育教學(xué)的發(fā)展和進步。