讀后感是讀完一本書后對(duì)所讀書籍的體驗(yàn)、感受和思考的一種表達(dá)方式。它可以讓我們更深刻地理解書中的故事情節(jié)和人物形象，同時(shí)也可以激發(fā)我們對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的獨(dú)到見(jiàn)解。隨著社會(huì)的發(fā)展，讀后感已經(jīng)成為學(xué)校教育和閱讀推廣中的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助我們提高文學(xué)素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)我們的寫作能力和觀察思考能力。所以，當(dāng)我們讀完一本好書后，為什么不寫一篇讀后感呢？讀后感可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和表達(dá)內(nèi)心世界，也可以讓別人分享我們的閱讀體驗(yàn)和感悟。讀后感是讀書的美妙延伸，讓我們所讀之書與自身深度融合，成為一種難忘的閱讀過(guò)程。因此，寫讀后感是我們閱讀過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。寫讀后感時(shí)，可以引用書中的經(jīng)典語(yǔ)句和段落，增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說(shuō)服力。精選了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能對(duì)您的寫作有所啟發(fā)和幫助。
諫太宗十思疏讀后感篇一
（同方案一）
二.解題
（同方案一）
三.研習(xí)課文
方案為“范讀―理脈―背誦”。該設(shè)計(jì)以理清脈絡(luò)線索為中心，在范讀中理清脈絡(luò)，再根據(jù)清晰的`脈絡(luò)背誦全文。具體如下。
首先范讀。范讀者可以是自己，也可以是同學(xué)或老師。范讀時(shí)必須節(jié)奏整齊，音韻鏗鏘，讀得悅耳動(dòng)聽(tīng)甚至動(dòng)心。
在范讀過(guò)程中理清全篇的脈絡(luò)線索。
然后根據(jù)脈絡(luò)線索試背，直至能當(dāng)堂成誦。
四.課內(nèi)訓(xùn)練
（同方案一）
五課堂小結(jié)
（同方案一）
六.課外作業(yè)
（同方案一）
附：課堂板書設(shè)計(jì)
（先同方案一）
范讀―理脈―背誦
附：備教資料
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1.清代吳楚材、吳調(diào)侯選注的《古文觀止》（中華書局版）評(píng)《諫太宗十思疏》：“通篇只重一‘思’字，卻要從德義上看出。世主何嘗不勞神苦思，但所思不在德義，則反不如不用思者之為得也。魏公十思之論，剴切深厚，可與三代謨、誥并傳?！?BR> 2.清代吳楚材、吳調(diào)侯?？薄吨G太宗十思疏》：
《貞觀政要》、《舊唐書?魏征傳》于“居域中之大”下有“將崇極天之峻永保無(wú)疆之休”十二字。于“戒奢以儉”下有“德不處其厚情不勝其欲”十字。于“承天景命”下有“莫不殷憂而道著功成而德衰”十二字。于“豈取之易守之難乎”下有“昔取之而有余今守之而不足何也”十四字。于“所宜深慎”下有“奔車朽索其可忽乎君人者”十一字。自“文武并用”至“代百司之職役哉”作“文武爭(zhēng)馳君臣無(wú)事可以盡豫游之樂(lè)可以養(yǎng)松喬之壽鳴琴垂拱不言而化何必勞神苦思代下司職役聰明之耳目虧無(wú)為之大道哉”。
3.清代沈德潛選注的《唐詩(shī)別裁集》（上海古籍出版社）刊魏征的五言古詩(shī)《述懷》：“中原還逐鹿，投筆事戎軒?？v橫計(jì)不就，慷慨志猶存。杖策謁天子，驅(qū)馬出關(guān)門。請(qǐng)纓系南越，憑軾下東藩。郁紆陟高岫，出沒(méi)望平原。古木鳴寒鳥，空山啼夜猿。既傷千里目，還驚九折魂。豈不憚艱險(xiǎn)？深懷國(guó)士恩。季布無(wú)二諾，侯嬴重一言。人生感意氣，功名誰(shuí)復(fù)論！”沈德潛點(diǎn)評(píng)：“此奉使出關(guān)而作也。‘國(guó)士’句是主意。氣骨高古，變從前纖靡之習(xí)，盛唐風(fēng)格，發(fā)源于此?！?BR> ?索引
1.清代吳楚材、吳調(diào)侯選注《古文觀止》，中華書局版；
2.當(dāng)代闕勛吾等譯注言文對(duì)照《古文觀止》，岳麓書社版；
3.宋代洪邁著《容齋隨筆》，中國(guó)世界語(yǔ)出版社。
諫太宗十思疏讀后感篇二
1、朗讀法(在反復(fù)朗讀中，理解句意，體味語(yǔ)氣，加強(qiáng)記誦)。
2、問(wèn)答法(如對(duì)文章第1-2段淺顯內(nèi)容的分析理解)。
3、討論法(如對(duì)文章第3段較深難內(nèi)容的分析理解)。
4、探究拓展法(課內(nèi)適當(dāng)穿插一些文句訓(xùn)練，拓展學(xué)生思維)。
教具準(zhǔn)備。
：一課時(shí)
諫太宗十思疏讀后感篇三
《諫太宗十思疏》是唐朝著名諫議大夫魏征寫給唐太宋的一篇奏疏。文章一開(kāi)始就運(yùn)用了排喻的手法，首先引出"求木之長(zhǎng)者，必固其根；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；兩組比喻，從而推舉了"思國(guó)之安者，必積其德義"。作者先設(shè)置這樣兩個(gè)形象性和哲理性都很強(qiáng)的比喻、來(lái)表達(dá)自己的真實(shí)意圖。這種手法具有極強(qiáng)的說(shuō)服力值得我們借鑒與學(xué)習(xí)！
善始者實(shí)繁，克終者蓋寡。我對(duì)這句的理解是面對(duì)千頭萬(wàn)緒的事情，要理出清淅的思路，化繁為簡(jiǎn)。學(xué)會(huì)高度概括而不是實(shí)繁，蓋寡二字要學(xué)會(huì)做減法。全文以論述為主，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，從正反兩方面論"固本疏源、再?gòu)姆疵骊U述不這樣做的危害。
諫太宗十思疏讀后感篇四
凡事皆須務(wù)本，國(guó)以人為本，人以衣食為本，凡營(yíng)衣食以不失其對(duì)為本。
選賢之義，無(wú)私為本。
會(huì)須殺此田舍翁!
可愛(ài)非君，可畏非民;天子者，有道則推而為主，無(wú)道則棄而不用!
朕聞以德下人者昌，以貴高人者亡。是以五岳凌霄，四海亙地，納污藏疾，無(wú)損高深。志沖欲以匹夫解位天子，朕若有罪，是其直也;若當(dāng)無(wú)罪，是其狂也。譬尺霧障天，不虧于大;寸云遮日，何損于明!
理人必以文德，防邊必以武威。
李陵以步卒五千絕漠，然卒降匈奴，其功尚得書竹帛。靖以騎三千，蹀血虜庭，遂取定襄，古未有輩，足澡吾渭水之恥矣!
卿能執(zhí)法，朕復(fù)何憂。
戎狄為患，自古有之。陛下以圣武龍興，光宅中夏，精兵百萬(wàn)，所征無(wú)敵，奈何以胡寇擾邊，遽遷都以避之，貽四海之羞，為百世之笑乎!彼霍去病漢廷一將，猶志滅匈奴;況臣忝備籓維，愿假數(shù)年之期，請(qǐng)系頡利之頸，致之闕下。若其不效，遷都未晚。
慷然撫長(zhǎng)劍，濟(jì)世豈邀名。
朕昔受委專征，民間遂有此曲，雖非文德之雍容，然功業(yè)由茲而成，不敢忘本。
為政之要，惟在得人，用非其才，必難致治。今所任用，必須以德行學(xué)識(shí)為本。
疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣。
心隨朗月高，志與秋霜潔。
君依于國(guó)，國(guó)依于民。刻民以奉君，猶割肉以充腹，腹?jié)M而身斃，君富而國(guó)亡。
天下英雄入我轂中矣!
民為邦本，本固邦寧。
開(kāi)直言之路，廣不諱之門。
擴(kuò)展：
皇帝的形象。
人是一點(diǎn)靈魂載負(fù)著一具肉體，“不要像一個(gè)搖槳的奴隸那樣忙個(gè)不停。”
《沉思錄》里，多有這樣閃亮的句子，像朝陽(yáng)下的露珠，剔透自然，與人心的本原相呼應(yīng)。這本書的作者是古羅馬的一個(gè)皇帝–馬可?奧勒。
他在位時(shí)，常常不得不四處征戰(zhàn)，國(guó)內(nèi)瘟疫四起，地震連續(xù)不斷，物質(zhì)生活也不算很富裕，但不少歷史學(xué)家仍將那個(gè)時(shí)期評(píng)定為最適合人類生活的時(shí)代之一。
因?yàn)榛实圩约悍浅Ｕ嬲\(chéng)，克勤克儉，將心靈的寧?kù)o當(dāng)成人生最大的成就。他說(shuō)：“一個(gè)人只要把握很簡(jiǎn)單的一點(diǎn)東西，就能夠像神一樣過(guò)一種寧?kù)o的生活?！比缓笫菚r(shí)刻像中國(guó)禪宗大師一樣的奧勒留，把在戰(zhàn)馬上、軍營(yíng)里的思索點(diǎn)滴集結(jié)成篇，終于留下了這部令兩千年后的.我們依然感懷不已的《沉思錄》。這位皇帝的修為并非體現(xiàn)在腦海中和紙張上，他待人接物亦真正做到了“慈悲為懷”。當(dāng)有人發(fā)動(dòng)兵變欲奪皇位時(shí)，他下令焚燒了所有的材料，不去追究參與叛亂的人。而對(duì)于丟了性命的叛軍首領(lǐng)，也就是他曾經(jīng)十分信任的一位將軍，他誠(chéng)心哀悼并轉(zhuǎn)而反省自己的不足，以及權(quán)欲會(huì)給人心帶來(lái)怎樣的腐蝕。
文韜武略、胸懷天下、宅心仁厚，這似乎是一個(gè)完美的皇帝形象。
他卻也有自己的“七寸”，那就是他的兒子，或者說(shuō)是權(quán)力本身。奧勒留為了兒子破壞了古羅馬帝位“傳賢不傳兒”的傳統(tǒng)（奧勒留自己即位就是前皇帝安東尼“禪讓”的結(jié)果），將帝位傳給了自己殘暴又虛榮的親生兒子康茂德。后者繼位后，親手殺死了萬(wàn)余人，這些人都是與他角斗的人，他自己手持利刃，卻以皇帝的名義強(qiáng)迫對(duì)方持木質(zhì)兵器。而每次角斗，還需要國(guó)庫(kù)支付巨額“出場(chǎng)費(fèi)”給他。如此昏庸暴虐，最終他在執(zhí)政十余年后被部下暗殺。王朝從此分崩離析，覬覦皇位者眾。古羅馬帝國(guó)就這樣走向了衰落。
安東尼當(dāng)初選擇奧勒留做自己的“養(yǎng)子”以繼承帝位，一定不會(huì)想到選擇了一個(gè)近乎完美的皇帝竟然會(huì)間接導(dǎo)致羅馬帝國(guó)走向衰落。奧勒留在鞍馬勞頓中勤勤懇懇地寫下《沉思錄》時(shí)，應(yīng)該也不會(huì)料到日后的光景。問(wèn)題的關(guān)鍵是，奧勒留沒(méi)能做到真的看淡權(quán)勢(shì)，然后追求冷靜而達(dá)觀的生活，就如他書中所寫的那樣?；蛟S他自己真能看淡，然而牽涉到兒子，便不能心口如一了。
每個(gè)人都像蛇一樣，有自己最脆弱的“七寸”。然后怎樣的修煉，都難以修成金剛不壞之身。
所以，不要太相信文字，哪怕是你最喜歡、最敬重的那類文字。寫它的人，哪怕懷著最大的誠(chéng)意，也會(huì)小心地掩蓋住自己的“七寸”，而那或許才是關(guān)鍵。我們對(duì)此大可理解寬諒，畢竟凡人里沒(méi)有神，一個(gè)也沒(méi)有。
我們?nèi)砸x書，否則活著多無(wú)聊。
我們更要相信自己，既然每個(gè)人都有“七寸”。
諫太宗十思疏讀后感篇五
秦川雄帝宅，函谷壯皇居。綺殿千尋起，離宮百雉馀。
連薨遙接漢，飛觀迥凌虛。云日隱層闕，風(fēng)煙出綺疏。
巖廊罷機(jī)務(wù)，崇文聊駐輦。玉匣啟龍圖，金繩披鳳篆。
韋編斷仍續(xù)，縹帙舒還卷。對(duì)此乃淹留，欹案觀墳典。
移步出詞林，停輿欣武宴。雕弓寫明月，駿馬疑流電。
驚雁落虛弦，啼猿悲急箭。閱賞誠(chéng)多美，于茲乃忘倦。
鳴笳臨樂(lè)館，眺聽(tīng)歡芳節(jié)。急管韻朱弦，清歌凝白雪。
彩鳳肅來(lái)儀，玄鶴紛成列。去茲鄭衛(wèi)聲，雅音方可悅。
芳辰追逸趣，禁苑信多奇。橋形通漢上，峰勢(shì)接云危。
煙霞交隱映，花鳥自參差。何如肆轍跡，萬(wàn)里賞瑤池。
飛蓋去芳園，蘭橈游翠渚。萍間日彩亂，荷處香風(fēng)舉。
桂楫滿中川，弦歌振長(zhǎng)嶼。豈必汾河曲，方為歡宴所。
落日雙闕昏，回輿九重暮。長(zhǎng)煙散初碧，皎月澄輕素。
搴幌玩琴書，開(kāi)軒引云霧。斜漢耿層閣，清風(fēng)搖玉樹(shù)。
歡樂(lè)難再逢，芳辰良可惜。玉酒泛云罍，蘭殽陳綺席。
千鐘合堯禹，百獸諧金石。得志重寸陰，忘懷輕尺璧。
建章歡賞夕，二八盡妖妍。羅綺昭陽(yáng)殿，芬芳玳瑁筵。
佩移星正動(dòng)，扇掩月初圓。無(wú)勞上懸圃，即此對(duì)神仙。
以茲游觀極，悠然獨(dú)長(zhǎng)想。披卷覽前蹤，撫躬尋既往。
望古茅茨約，瞻今蘭殿廣。人道惡高危，虛心戒盈蕩。
奉天竭誠(chéng)敬，臨民思惠養(yǎng)。納善察忠諫，明科慎刑賞。
六五誠(chéng)難繼，四三非易仰。廣待淳化敷，方嗣云亭響。
卷1_2「飲馬長(zhǎng)城窟行」李世民。
塞外悲風(fēng)切，交河冰已結(jié)。瀚海百重波，陰山千里雪。
迥戍危烽火，層巒引高節(jié)。悠悠卷旆旌，飲馬出長(zhǎng)城。
寒沙連騎跡，朔吹斷邊聲。胡塵清玉塞，羌笛韻金鉦。
絕漠干戈戢，車徒振原隰。都尉反龍堆，將軍旋馬邑。
揚(yáng)麾氛霧靜，紀(jì)石功名立?；囊嵋蝗忠拢`臺(tái)凱歌入。
卷1_3「執(zhí)契靜三邊」李世民。
執(zhí)契靜三邊，持衡臨萬(wàn)姓。玉彩輝關(guān)燭，金華流日鏡。
無(wú)為宇宙清，有美璇璣正。皎佩星連景，飄衣云結(jié)慶。
戢武耀七德，升文輝九功。煙波澄舊碧，塵火息前紅。
霜野韜蓮劍，關(guān)城罷月弓。錢綴榆天合，新城柳塞空。
花銷蔥嶺雪，縠盡流沙霧。秋駕轉(zhuǎn)兢懷，春冰彌軫慮。
書絕龍庭羽，烽休鳳穴戍。衣宵寢二難，食旰餐三懼。
翦暴興先廢，除兇存昔亡。圓蓋歸天壤，方輿入地荒。
孔海池京邑，雙河沼帝鄉(xiāng)。循躬思勵(lì)己，撫俗愧時(shí)康。
元首佇鹽梅，股肱惟輔弼。羽賢崆嶺四，翼圣襄城七。
澆俗庶反淳，替文聊就質(zhì)。已知隆至道，共歡區(qū)宇一。
卷1_4「正日臨朝」李世民。
條風(fēng)開(kāi)獻(xiàn)節(jié)，灰律動(dòng)初陽(yáng)。百蠻奉遐贐，萬(wàn)國(guó)朝未央。
雖無(wú)舜禹跡，幸欣天地康。車軌同八表，書文混四方。
赫奕儼冠蓋，紛綸盛服章。羽旄飛馳道，鐘鼓震巖廊。
組練輝霞色，霜戟耀朝光。晨宵懷至理，終愧撫遐荒。
卷1_5「幸武功慶善宮」李世民。
壽丘惟舊跡，酆邑乃前基?；浻璩欣凼?，懸弧亦在茲。
弱齡逢運(yùn)改，提劍郁匡時(shí)。指麾八荒定，懷柔萬(wàn)國(guó)夷。
梯山咸入款，駕海亦來(lái)思。單于陪武帳，日逐衛(wèi)文lq.
端扆朝四岳，無(wú)為任百司。霜節(jié)明秋景，輕冰結(jié)水湄。
蕓黃遍原隰，禾穎積京畿。共樂(lè)還鄉(xiāng)宴，歡比大風(fēng)詩(shī)。
卷1_6「重幸武功」李世民。
代馬依朔吹，驚禽愁昔叢。況茲承眷德，懷舊感深衷。
積善忻馀慶，暢武悅成功。垂衣天下治，端拱車書同。
白水巡前跡，丹陵幸舊宮。列筵歡故老，高宴聚新豐。
駐蹕撫田畯，回輿訪牧童。瑞氣縈丹闕，祥煙散碧空。
孤嶼含霜白，遙山帶日紅。于焉歡擊筑，聊以詠南風(fēng)。
卷1_7「經(jīng)破薛舉戰(zhàn)地」李世民。
昔年懷壯氣，提戈初仗節(jié)。心隨朗日高，志與秋霜潔。
移鋒驚電起，轉(zhuǎn)戰(zhàn)長(zhǎng)河決。營(yíng)碎落星沉，陣卷橫云裂。
一揮氛沴靜，再舉鯨鯢滅。于茲俯舊原，屬目駐華軒。
沉沙無(wú)故跡，減灶有殘痕。浪霞穿水凈，峰霧抱蓮昏。
世途亟流易，人事殊今昔。長(zhǎng)想眺前蹤，撫躬聊自適。
卷1_8「過(guò)舊宅二首」李世民。
新豐停翠輦，譙邑駐鳴笳。園荒一徑斷，苔古半階斜。
前池消舊水，昔樹(shù)發(fā)今花。一朝辭此地，四海遂為家。
金輿巡白水，玉輦駐新豐。紐落藤披架，花殘菊破叢。
葉鋪荒草蔓，流竭半池空。紉珮蘭凋徑，舒圭葉翦桐。
昔地一蕃內(nèi)，今宅九圍中。架海波澄鏡，韜戈器反農(nóng)。
八表文同軌，無(wú)勞歌大風(fēng)。
卷1_9「還陜述懷」李世民。
慨然撫長(zhǎng)劍，濟(jì)世豈邀名。星旂紛電舉，日羽肅天行。
遍野屯萬(wàn)騎，臨原駐五營(yíng)。登山麾武節(jié)，背水縱神兵。
在昔戎戈動(dòng)，今來(lái)宇宙平。
卷1_10「入潼關(guān)」李世民。
崤函稱地險(xiǎn)，襟帶壯兩京。霜峰直臨道，冰河曲繞城。
古木參差影，寒猿斷續(xù)聲。冠蓋往來(lái)合，風(fēng)塵朝夕驚。
高談先馬度，偽曉預(yù)雞鳴。棄繻懷遠(yuǎn)志，封泥負(fù)壯情。
別有真人氣，安知名不名。
卷1_11「于北平作」李世民。
翠野駐戎軒，盧龍轉(zhuǎn)征旆。遙山麗如綺，長(zhǎng)流縈似帶。
海氣百重樓，巖松千丈蓋。茲焉可游賞，何必襄城外。
卷1_12「遼城望月」李世民。
玄兔月初明，澄輝照遼碣。映云光暫隱，隔樹(shù)花如綴。
魄滿桂枝圓，輪虧鏡彩缺。臨城卻影散，帶暈重圍結(jié)。
駐蹕俯九都，停觀妖氛滅。
卷1_13「春日登陜州城樓俯眺原野回丹碧綴煙霞密翠斑…聊以命篇」李世民。
碧原開(kāi)霧隰，綺嶺峻霞城。煙峰高下翠，日浪淺深明。
斑紅妝蕊樹(shù)，圓青壓溜荊。跡巖勞傅想，窺野訪莘情。
巨川何以濟(jì)，舟楫佇時(shí)英。
卷1_14「春日玄武門宴群臣」李世民。
韶光開(kāi)令序，淑氣動(dòng)芳年。駐輦?cè)A林側(cè)，高宴柏梁前。
紫庭文珮滿，丹墀袞紱連。九夷簉瑤席，五狄列瓊筵。
娛賓歌湛露，廣樂(lè)奏鈞天。清尊浮綠醑，雅曲韻朱弦。
粵余君萬(wàn)國(guó)，還慚撫八埏。庶幾保貞固，虛己厲求賢。
卷1_15「登三臺(tái)言志」李世民。
未央初壯漢，阿房昔侈秦。在危猶騁麗，居奢遂役人。
豈如家四海，日宇罄朝倫。扇天裁戶舊，砌地翦基新。
引月擎宵桂，飄云逼曙鱗。露除光炫玉，霜闕映雕銀。
舞接花梁燕，歌迎鳥路塵。鏡池波太液，莊苑麗宜春。
作異甘泉日，停非路寢辰。念勞慚逸己，居曠返勞神。
所欣成大廈，宏材佇渭濱。
卷1_16「出獵」李世民。
楚王云夢(mèng)澤，漢帝長(zhǎng)楊宮。豈若因農(nóng)暇，閱武出轘嵩。
三驅(qū)陳銳卒，七萃列材雄。寒野霜氛白，平原燒火紅。
雕戈夏服箭，羽騎綠沉弓。怖獸潛幽壑，驚禽散翠空。
長(zhǎng)煙晦落景，灌木振嚴(yán)風(fēng)。所為除民瘼，非是悅林叢。
卷1_17「冬狩」李世民。
烈烈寒風(fēng)起，慘慘飛云浮。霜濃凝廣隰，冰厚結(jié)清流。
金鞍移上苑，玉勒騁平疇。旌旗四望合，罝羅一面求。
楚踣爭(zhēng)兕殪，秦亡角鹿愁。獸忙投密樹(shù)，鴻驚起礫洲。
騎斂原塵靜，戈回嶺日收。心非洛汭逸，意在渭濱游。
禽荒非所樂(lè)，撫轡更招憂。
卷1_18「春日望?！估钍烂瘛?BR> 披襟眺滄海，憑軾玩春芳。積流橫地紀(jì)，疏派引天潢。
仙氣凝三嶺，和風(fēng)扇八荒。拂潮云布色，穿浪日舒光。
照岸花分彩，迷云雁斷行。懷卑運(yùn)深廣，持滿守靈長(zhǎng)。
有形非易測(cè)，無(wú)源詎可量。洪濤經(jīng)變野，翠島屢成桑。
之罘思漢帝，碣石想秦皇。霓裳非本意，端拱且圖王。
卷1_19「臨洛水」李世民。
春搜馳駿骨，總轡俯長(zhǎng)河。霞處流縈錦，風(fēng)前漾卷羅。
水花翻照樹(shù)，堤蘭倒插波。豈必汾陰曲，秋云發(fā)棹歌。
卷1_20「望終南山」李世民。
重巒俯渭水，碧嶂插遙天。出紅扶嶺日，入翠貯巖煙。
疊松朝若夜，復(fù)岫闕疑全。對(duì)此恬千慮，無(wú)勞訪九仙。
卷1_21「元日」李世民。
高軒曖春色，邃閣媚朝光。彤庭飛彩旆，翠幌曜明珰。
恭己臨四極，垂衣馭八荒。霜戟列丹陛，絲竹韻長(zhǎng)廊。
穆矣熏風(fēng)茂，康哉帝道昌。繼文遵后軌，循古鑒前王。
草秀故春色，梅艷昔年妝。巨川思欲濟(jì)，終以寄舟航。
卷1_22「初春登樓即目觀作述懷」李世民。
憑軒俯蘭閣，眺矚散靈襟。綺峰含翠霧，照日蕊紅林。
鏤丹霞錦岫，殘素雪斑岑。拂浪堤垂柳，嬌花鳥續(xù)吟。
連甍豈一拱，眾干如千尋。明非獨(dú)材力，終藉棟梁深。
彌懷矜樂(lè)志，更懼戒盈心。愧制勞居逸，方規(guī)十產(chǎn)金。
卷1_23「首春」李世民。
寒隨窮律變，春逐鳥聲開(kāi)。初風(fēng)飄帶柳，晚雪間花梅。
碧林青舊竹，綠沼翠新苔。芝田初雁去，綺樹(shù)巧鶯來(lái)。
卷1_24「初晴落景」李世民。
晚霞聊自怡，初晴彌可喜。日晃百花色，風(fēng)動(dòng)千林翠。
池魚躍不同，園鳥聲還異。寄言博通者，知予物外志。
卷1_25「初夏」李世民。
一朝春夏改，隔夜鳥花遷。陰陽(yáng)深淺葉，曉夕重輕煙。
哢鶯猶響殿，橫絲正網(wǎng)天。珮高蘭影接，綬細(xì)草紋連。
碧鱗驚棹側(cè)，玄燕舞檐前。何必汾陽(yáng)處，始復(fù)有山泉。
卷1_26「度秋」李世民。
夏律昨留灰，秋箭今移晷。峨嵋岫初出，洞庭波漸起。
桂白發(fā)幽巖，菊黃開(kāi)灞涘。運(yùn)流方可嘆，含毫屬微理。
卷1_27「儀鸞殿早秋」李世民。
寒驚薊門葉，秋發(fā)小山枝。松陰背日轉(zhuǎn)，竹影避風(fēng)移。
提壺菊花岸，高興芙蓉池。欲知涼氣早，巢空燕不窺。
卷1_28「秋日即目」李世民。
爽氣浮丹闕，秋光澹紫宮。衣碎荷疏影，花明菊點(diǎn)叢。
袍輕低草露，蓋側(cè)舞松風(fēng)。散岫飄云葉，迷路飛煙鴻。
砌冷蘭凋佩，閨寒樹(shù)隕桐。別鶴棲琴里，離猿啼峽中。
落野飛星箭，弦虛半月弓。芳菲夕霧起，暮色滿房櫳。
卷1_29「山閣晚秋」李世民。
山亭秋色滿，巖牖涼風(fēng)度。疏蘭尚染煙，殘菊猶承露。
古石衣新苔，新巢封古樹(shù)。歷覽情無(wú)極，咫尺輪光暮。
卷1_30「秋暮言志」李世民。
朝光浮燒野，霜華凈碧空。結(jié)浪冰初鏡，在徑菊方叢。
約嶺煙深翠，分旗霞散紅。抽思滋泉側(cè)，飛想傅巖中。
已獲千箱慶，何以繼熏風(fēng)。
卷1_31「喜雪」李世民。
碧昏朝合霧，丹卷暝韜霞。結(jié)葉繁云色，凝瓊遍雪華。
光樓皎若粉，映幕集疑沙。泛柳飛飛絮，妝梅片片花。
照璧臺(tái)圓月，飄珠箔穿露?，帩嵍涕L(zhǎng)階，玉叢高下樹(shù)。
映桐珪累白，縈峰蓮抱素。斷續(xù)氣將沉，徘徊歲云暮。
懷珍愧隱德，表瑞佇豐年。蕊間飛禁苑，鶴處舞伊川。
儻詠幽蘭曲，同歡黃竹篇。
卷1_32「秋日斅庾信體」李世民。
嶺銜宵月桂，珠穿曉露叢。蟬啼覺(jué)樹(shù)冷，螢火不溫風(fēng)。
花生圓菊蕊，荷盡戲魚通。晨浦鳴飛雁，夕渚集棲鴻。
颯颯高天吹，氛澄下熾空。
卷1_33「賦尚書」李世民。
崇文時(shí)駐步，東觀還停輦。輟膳玩三墳，暉燈披五典。
寒心睹肉林，飛魄看沉湎?？v情昏主多，克己明君鮮。
滅身資累惡，成名由積善。既承百王末，戰(zhàn)兢隨歲轉(zhuǎn)。
卷1_34「詠司馬彪續(xù)漢志」李世民。
二儀初創(chuàng)象，三才乃分位。非惟樹(shù)司牧，固亦垂文字。
綿代更膺期，芳圖無(wú)輟記。炎漢承君道，英謨纂神器。
潛龍既可躍，逵兔奚難致。前史殫妙詞，后昆沉雅思。
書言揚(yáng)盛跡，補(bǔ)闕興洪志。川谷猶舊途，郡國(guó)開(kāi)新意。
梅山未覺(jué)朽，谷水誰(shuí)云異。車服隨名表，文物因時(shí)置。
鳳戟翼康衢，鑾輿總?cè)徂\。清濁必能澄，洪纖幸無(wú)棄。
觀儀不失序，遵禮方由事。政宣竹律和，時(shí)平玉條備。
文囿雕奇彩，藝門蘊(yùn)深致。云飛星共流，風(fēng)揚(yáng)月兼至。
類禋遵令典，壇壝資良地。五勝竟無(wú)違，百司誠(chéng)有庇。
粵予承暇景，談叢引泉秘。討論窮義府，看核披經(jīng)笥。
大辨良難仰，小學(xué)終先匱。聞道諒知榮，含毫孰忘愧。
卷1_35「詠風(fēng)」李世民。
蕭條起關(guān)塞，搖飏下蓬瀛。拂林花亂彩，響谷鳥分聲。
披云羅影散，泛水織文生。勞歌大風(fēng)曲，威加四海清。
卷1_36「詠雨」李世民。
罩云飄遠(yuǎn)岫，噴雨泛長(zhǎng)河。低飛昏嶺腹，斜足灑巖阿。
泫叢珠締葉，起溜鏡圖波。濛柳添絲密，含吹織空羅。
卷1_37「詠雪」李世民。
潔野凝晨曜，裝墀帶夕暉。集條分樹(shù)玉，拂浪影泉璣。
色灑妝臺(tái)粉，花飄綺席衣。入扇縈離匣，點(diǎn)素皎殘機(jī)。
卷1_38「賦得夏首啟節(jié)」李世民。
北闕三春晚，南榮九夏初。黃鶯弄漸變，翠林花落馀。
瀑流還響谷，猿啼自應(yīng)虛。早荷向心卷，長(zhǎng)楊就影舒。
此時(shí)歡不極，調(diào)軫坐相於。
卷1_39「賦得白日半西山」李世民。
紅輪不暫駐，烏飛豈復(fù)停。岑霞漸漸落，溪陰寸寸生。
藿葉隨光轉(zhuǎn)，葵心逐照傾。晚煙含樹(shù)色，棲鳥雜流聲。
卷1_40「置酒坐飛閣」李世民。
高軒臨碧渚，飛檐迥架空。馀花攢鏤檻，殘柳散雕櫳。
岸菊初含蕊，園梨始帶紅。莫慮昆山暗，還共盡杯中。
卷1_41「采芙蓉」李世民。
結(jié)伴戲方塘，攜手上雕航。船移分細(xì)浪，風(fēng)散動(dòng)浮香。
游鶯無(wú)定曲，驚鳧有亂行。蓮稀釧聲斷，水廣棹歌長(zhǎng)。
棲烏還密樹(shù)，泛流歸建章。
卷1_42「賦得櫻桃」李世民。
華林滿芳景，洛陽(yáng)遍陽(yáng)春。朱顏含遠(yuǎn)日，翠色影長(zhǎng)津。
喬柯囀嬌鳥，低枝映美人。昔作園中實(shí)，今來(lái)席上珍。
卷1_43「賦得李」李世民。
玉衡流桂圃，成蹊正可尋。鶯啼密葉外，蝶戲脆花心。
麗景光朝彩，輕霞散夕陰。暫顧暉章側(cè)，還眺靈山林。
卷1_44「賦得浮橋」李世民。
岸曲非千里，橋斜異七星。暫低逢輦度，還高值浪驚。
水搖文鹢動(dòng)，纜轉(zhuǎn)錦花縈。遠(yuǎn)近隨輪影，輕重應(yīng)人行。
卷1_45「謁并州大興國(guó)寺詩(shī)」李世民。
回鑾游福地，極目玩芳晨。梵鐘交二響，法日轉(zhuǎn)雙輪。
寶剎遙承露，天花近足春。未佩蘭猶小，無(wú)絲柳尚新。
圓光低月殿，碎影亂風(fēng)筠。對(duì)此留馀想，超然離俗塵。
卷1_46「詠興國(guó)寺佛殿前幡」李世民。
拂霞疑電落，騰虛狀寫虹。屈伸煙霧里，低舉白云中。
紛披乍依迥，掣曳或隨風(fēng)。念茲輕薄質(zhì)，無(wú)翅強(qiáng)搖空。
卷1_47「望送魏徵葬」李世民。
閶闔總金鞍，上林移玉輦。野郊愴新別，河橋非舊餞。
慘日映峰沉，愁云隨蓋轉(zhuǎn)。哀笳時(shí)斷續(xù)，悲旌乍舒卷。
望望情何極，浪浪淚空泫。無(wú)復(fù)昔時(shí)人，芳春共誰(shuí)遣。
卷1_48「?jìng)|東戰(zhàn)亡」李世民。
鑿門初奉律，仗戰(zhàn)始臨戎。振鱗方躍浪，騁翼正凌風(fēng)。
未展六奇術(shù)，先虧一簣功。防身豈乏智，殉命有馀忠。
卷1_49「月晦」李世民。
晦魄移中律，凝暄起麗城。罩云朝蓋上，穿露曉珠呈。
笑樹(shù)花分色，啼枝鳥合聲。披襟歡眺望，極目暢春情。
卷1_50「秋日翠微宮」李世民。
秋日凝翠嶺，涼吹肅離宮。荷疏一蓋缺，樹(shù)冷半帷空。
側(cè)陣移鴻影，圓花釘菊叢。攄懷俗塵外，高眺白云中。
卷1_51「初秋夜坐」李世民。
斜廊連綺閣，初月照宵幃。塞冷鴻飛疾，園秋蟬噪遲。
露結(jié)林疏葉，寒輕菊吐滋。愁心逢此節(jié)，長(zhǎng)嘆獨(dú)含悲。
卷1_52「秋日二首」李世民。
菊散金風(fēng)起，荷疏玉露圓。將秋數(shù)行雁，離夏幾林蟬。
云凝愁半嶺，霞碎纈高天。還似成都望，直見(jiàn)峨眉前。
爽氣澄蘭沼，秋風(fēng)動(dòng)桂林。露凝千片玉，菊散一叢金。
日岫高低影，云空點(diǎn)綴陰。蓬瀛不可望，泉石且?jiàn)市摹?BR> 卷1_53「冬宵各為四韻」李世民。
雕宮靜龍漏，綺閣宴公侯。珠簾燭焰動(dòng)，繡柱月光浮。
云起將歌發(fā)，風(fēng)停與管遒。瑣除任多士，端扆竟何憂。
卷1_54「冬日臨昆明池」李世民。
石鯨分玉溜，劫燼隱平沙。柳影冰無(wú)葉，梅心凍有花。
寒野凝朝霧，霜天散夕霞。歡情猶未極，落景遽西斜。
卷1_55「望雪」李世民。
凍云宵遍嶺，素雪曉凝華。入牖千重碎，迎風(fēng)一半斜。
不妝空散粉，無(wú)樹(shù)獨(dú)飄花?？M空慚夕照，破彩謝晨霞。
卷1_56「守歲」李世民。
暮景斜芳殿，年華麗綺宮。寒辭去冬雪，暖帶入春風(fēng)。
階馥舒梅素，盤花卷燭紅。共歡新故歲，迎送一宵中。
卷1_57「除夜」李世民。
歲陰窮暮紀(jì)，獻(xiàn)節(jié)啟新芳。冬盡今宵促，年開(kāi)明日長(zhǎng)。
冰消出鏡水，梅散入風(fēng)香。對(duì)此歡終宴，傾壺待曙光。
卷1_58「詠雨」李世民。
和氣吹綠野，梅雨灑芳田。新流添舊澗，宿霧足朝煙。
雁濕行無(wú)次，花沾色更鮮。對(duì)此欣登歲，披襟弄五弦。
卷1_59「賦得含峰云」李世民。
翠樓含曉霧，蓮峰帶晚云。玉葉依巖聚，金枝觸石分。
橫天結(jié)陣影，逐吹起羅文。非復(fù)陽(yáng)臺(tái)下，空將惑楚君。
卷1_60「三層閣上置音聲」李世民。
綺筵移暮景，紫閣引宵煙。隔棟歌塵合，分階舞影連。
聲流三處管，響亂一重弦。不似秦樓上，吹簫空學(xué)仙。
卷1_61「遠(yuǎn)山澄碧霧」李世民。
殘?jiān)剖沾鋷X，夕霧結(jié)長(zhǎng)空。帶岫凝全碧，障霞隱半紅。
仿佛分初月，飄飖度曉風(fēng)。還因三里處，冠蓋遠(yuǎn)相通。
卷1_62「賦得花庭霧」李世民。
蘭氣已熏宮，新蕊半妝叢。色含輕重霧，香引去來(lái)風(fēng)。
拂樹(shù)濃舒碧，縈花薄蔽紅。還當(dāng)雜行雨，仿佛隱遙空。
卷1_63「春池柳」李世民。
年柳變池臺(tái)，隋堤曲直回。逐浪絲陰去，迎風(fēng)帶影來(lái)。
疏黃一鳥弄，半翠幾眉開(kāi)?？M雪臨春岸，參差間早梅。
卷1_64「芳蘭」李世民。
春暉開(kāi)紫苑，淑景媚蘭場(chǎng)。映庭含淺色，凝露泫浮光。
日麗參差影，風(fēng)傳輕重香。會(huì)須君子折，佩里作芬芳。
卷1_65「詠桃」李世民。
禁苑春暉麗，花蹊綺樹(shù)妝。綴條深淺色，點(diǎn)露參差光。
向日分千笑，迎風(fēng)共一香。如何仙嶺側(cè)，獨(dú)秀隱遙芳。
卷1_66「賦簾」李世民。
參差垂玉闕，舒卷映蘭宮。珠光搖素月，竹影亂清風(fēng)。
彩散銀鉤上，文斜桂戶中。惟當(dāng)雜羅綺，相與媚房櫳。
卷1_67「詠烏代陳師道」李世民。
凌晨麗城去，薄暮上林棲。辭枝枝暫起，停樹(shù)樹(shù)還低。
向日終難托，迎風(fēng)詎肯迷。只待纖纖手，曲里作宵啼。
卷1_68「詠飲馬」李世民。
駿骨飲長(zhǎng)涇，奔流灑絡(luò)纓。細(xì)紋連噴聚，亂荇繞蹄縈。
水光鞍上側(cè)，馬影溜中橫。翻似天池里，騰波龍種生。
卷1_69「賦得殘菊」李世民。
階蘭凝曙霜，岸菊照晨光。露濃晞晚笑，風(fēng)勁淺殘香。
細(xì)葉凋輕翠，圓花飛碎黃。還持今歲色，復(fù)結(jié)后年芳。
卷1_70「賦秋日懸清光賜房玄齡」李世民。
秋露凝高掌，朝光上翠微。參差麗雙闕，照耀滿重闈。
仙馭隨輪轉(zhuǎn)，靈烏帶影飛。臨波無(wú)定彩，入隙有圓暉。
還當(dāng)葵藿志，傾葉自相依。
卷1_71「琵琶」李世民。
半月無(wú)雙影，全花有四時(shí)。摧藏千里態(tài)，掩抑幾重悲。
促節(jié)縈紅袖，清音滿翠帷。駛彈風(fēng)響急，緩曲釧聲遲。
空馀關(guān)隴恨，因此代相思。
卷1_72「宴中山」李世民。
驅(qū)馬出遼陽(yáng)，萬(wàn)里轉(zhuǎn)旂常。對(duì)敵六奇舉，臨戎八陣張。
斬鯨澄碧海，卷霧掃扶桑。昔去蘭縈翠，今來(lái)桂染芳。
云芝浮碎葉，冰鏡上朝光?；厥组L(zhǎng)安道，方歡宴柏梁。
卷1_73「餞中書侍郎來(lái)濟(jì)」李世民。
曖曖去塵昏灞岸，飛飛輕蓋指河梁。云峰衣結(jié)千重葉，
雪岫花開(kāi)幾樹(shù)妝。深悲黃鶴孤舟遠(yuǎn)，獨(dú)嘆青山別路長(zhǎng)。
聊將分袂沾巾淚，還用持添離席觴。
卷1_74「于太原召侍臣賜宴守歲」李世民。
四時(shí)運(yùn)灰琯，一夕變冬春。送寒馀雪盡，迎歲早梅新。
卷1_75「詠燭二首」李世民。
焰聽(tīng)風(fēng)來(lái)動(dòng)，花開(kāi)不待春。鎮(zhèn)下千行淚，非是為思人。
九龍?bào)囱鎰?dòng)，四照逐花生。即此流高殿，堪持待月明。
卷1_76「詠弓」李世民。
上弦明月半，激箭流星遠(yuǎn)。落雁帶書驚，啼猿映枝轉(zhuǎn)。
卷1_77「賦得早雁出云鳴」李世民。
初秋玉露清，早雁出空鳴。隔云時(shí)亂影，因風(fēng)乍含聲。
卷1_78「賦得臨池柳」李世民。
岸曲絲陰聚，波移帶影疏。還將眉里翠，來(lái)就鏡中舒。
卷1_79「賦得臨池竹」李世民。
貞條障曲砌，翠葉貫寒霜。拂牖分龍影，臨池待鳳翔。
卷1_80「賦得弱柳鳴秋蟬」李世民。
散影玉階柳，含翠隱鳴蟬。微形藏葉里，亂響出風(fēng)前。
卷1_81「探得李」李世民。
盤根直盈渚，交干橫倚天。舒華光四海，卷葉蔭三川。
卷1_82「詠小山」李世民。
近谷交縈蕊，遙峰對(duì)出蓮。徑細(xì)無(wú)全磴，松小未含煙。
卷1_83「賜蕭瑀」李世民。
疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣。勇夫安識(shí)義，智者必懷仁。
卷1_84「賜房玄齡」李世民。
太液仙舟迥，西園隱上才。未曉征車度，雞鳴關(guān)早開(kāi)。
卷1_85「遼東山夜臨秋」李世民。
煙生遙岸隱，月落半崖陰。連山驚鳥亂，隔岫斷猿吟。
卷1_86「賜魏徵詩(shī)」李世民。
醽醁勝蘭生，翠濤過(guò)玉z1.千日醉不醒，十年味不敗。
卷1_21「兩儀殿賦柏梁體」李世民。
絕域降附天下平，——李世民。
八表無(wú)事悅圣情?！窗餐?。
云披霧斂天地明，——長(zhǎng)孫無(wú)忌。
登封日觀禪云亭，——房玄齡。
太常具禮方告成。——蕭瑀。
卷1_22「句」李世民。
雪恥酬百王，除兇報(bào)千古。
昔乘匹馬去，今驅(qū)萬(wàn)乘來(lái)。
近日毛雖暖，聞弦心已驚。
諫太宗十思疏讀后感篇六
唐太宗任用賢能，從善如流，聞過(guò)即改，視民如子，不分華夷，開(kāi)創(chuàng)“貞觀之治”，是中國(guó)人千年稱頌的好皇帝。識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，唐太宗就是一位識(shí)時(shí)務(wù)的俊杰!
18歲的李世民就已察覺(jué)到天下可為，并堅(jiān)定了其父起兵的決心。后來(lái)，本朝的經(jīng)驗(yàn)和前朝的教訓(xùn)對(duì)于年輕氣盛的李世民轉(zhuǎn)變觀念影響很大，那就是不能完全靠武力征服天下!
唐太宗即位后就宣布說(shuō)：“朕雖以武功定天下，終當(dāng)以文德綏海內(nèi)。文武之道，各隨其時(shí)?！边@確是識(shí)時(shí)務(wù)的看法!
唐太宗之所以能實(shí)現(xiàn)自己的雄心壯志是因?yàn)榘l(fā)動(dòng)了玄武門之變。雖然李建成并非像有些史書上記載的那樣平庸、祿祿無(wú)為，他也很有才華。有人說(shuō)，如果他當(dāng)了皇帝，也會(huì)把唐朝治理得很好，李世民過(guò)于狠毒，殺戮親兄弟有損他一代明君的形象。但，再偉大的君主身后也會(huì)有白骨累累。李建成確實(shí)有才華，但跟李世民比要遜色得多。李世民發(fā)動(dòng)玄武門之變純屬封建社會(huì)時(shí)期皇族內(nèi)部的奪權(quán)斗爭(zhēng)。在那個(gè)立嫡以長(zhǎng)不以賢的時(shí)代，宮廷政變司空見(jiàn)慣，那是一場(chǎng)魚死網(wǎng)破的政治斗爭(zhēng)。如果他不去爭(zhēng)，就只能屈居人下，甚至被人殺死，對(duì)他個(gè)人而言是壯志難酬，對(duì)大唐王朝發(fā)展而言則有可能是不可估量的損失。且評(píng)說(shuō)一個(gè)歷史人物應(yīng)看他是否為歷史發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。唐太宗為唐朝的建立及統(tǒng)一立下了赫赫戰(zhàn)功，比他的兄長(zhǎng)李建成更有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。唐太宗即位后，吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，輕徭薄賦、戒奢從簡(jiǎn)、善用人才，連魏征這樣曾經(jīng)的政敵，他都不計(jì)前嫌予以重用，這是何等的氣量與胸懷!
而正是有像魏征這樣的眾多人才的輔佐，才有了初唐的氣象萬(wàn)千。李建成會(huì)有這樣的遠(yuǎn)見(jiàn)與胸懷嗎?所以，在我心目中，玄武門之變無(wú)損于他的英明形象。唐太宗的明君形象深入百姓心中，借“君者舟也，人者水也;水能載舟，亦能覆舟!”用以對(duì)人民的力量表示敬畏，約束自己的行為，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)人仍起很大作用。唐宋以后的皇帝制度盡管仍然在繼續(xù)發(fā)展，但遺憾的是，它的發(fā)展和完善都是注重于如何控制臣下的方面，不是如何約束皇帝的一面!
從宋太祖到明太祖，乃至清朝的康雍乾諸帝，無(wú)不在駕馭之術(shù)上處心積慮，而不愿在皇帝自我約束上動(dòng)心思。相反，一部《貞觀政要》的君臣論治，重心不是如何駕馭臣下，而是如何約束皇帝，如何進(jìn)諫納諫!
這正是唐太宗高明之處，是唐太宗超邁古今帝王成為千古一帝的原因所在，也是唐太宗留給后人的一份政治遺產(chǎn)。
諫太宗十思疏讀后感篇七
唐太宗李世民，一個(gè)封建時(shí)代極其開(kāi)明的君主，勵(lì)精圖治，嘔心瀝血，終于開(kāi)創(chuàng)了古代極其發(fā)達(dá)的時(shí)期。他幾乎沒(méi)有一點(diǎn)污點(diǎn)，真正的是人中龍鳳。這是我以前所認(rèn)為的。確實(shí)，唐太宗作為一個(gè)封建君主，是封建時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志，是其他皇帝追求達(dá)到的目標(biāo)。李世民從小就顯現(xiàn)了他卓越的軍事能力和用人能力。他跟隨父親李淵南征北戰(zhàn)，最終創(chuàng)立了唐朝。他在四大戰(zhàn)役：一、討伐薛舉、薛仁果二、對(duì)劉武周的戰(zhàn)爭(zhēng)三、對(duì)王世充、竇建德的戰(zhàn)爭(zhēng)四、平定劉黑噠中顯示了他的戰(zhàn)爭(zhēng)能力，幫助李淵統(tǒng)一了中國(guó)。隨后他在即位后治理國(guó)家中也顯示了他的政治能力。唐太宗畢竟是個(gè)封建君主，自然也有他的局限性，有一定的毛病那也是無(wú)可非議的。從唐太宗身上可以學(xué)到：
1、唐太宗重用了敵人的大將，如李密手下的秦叔寶，程知節(jié)，劉武周手下的尉遲敬德。表明人才是寶貴的，無(wú)論他的背景如何，只要能善于利用，一定會(huì)對(duì)己有利。
2、太宗的兵語(yǔ)，戰(zhàn)地偵察，知己知彼，身先士卒，鼓舞士氣。在如今商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)中，知己知彼也能立于不敗之地，同時(shí)也要自己帶頭干，手下員工才會(huì)用心一力，取得勝利。
諫太宗十思疏讀后感篇八
這篇奏疏，在寫作上有其特色，它有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。文章根據(jù)唐太宗在取得巨大政績(jī)以后，逐漸驕傲自滿，生活日趨奢靡的情況，指出他“不念居安思危，戒奢以儉”，“既得志則縱情以傲物”，不能“竭誠(chéng)以待下”，必然使“骨肉為行路”，至親疏遠(yuǎn)，君臣解體，離心離德，難于保守天下。奏疏不僅把“不念居安思危，戒奢以儉”難守天下的道理講得清清楚楚，而且還對(duì)癥下藥，提出“十思”的措施，既明確具體，又實(shí)用而不空泛，針對(duì)性很強(qiáng)。
《諫太宗十思疏》談?wù)摰碾m然是帝王的治國(guó)之道和修養(yǎng)問(wèn)題，但其中的許多真知灼見(jiàn)在今天看來(lái)仍具有很強(qiáng)的借鑒意義。這篇奏疏不僅思想內(nèi)容深刻，在寫作手法上也頗有特點(diǎn)，現(xiàn)試析如下：
細(xì)讀文章，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者用一“思”字貫穿全文。第一段，作者先通過(guò)兩個(gè)人們耳熟能詳?shù)谋扔饕觥八紘?guó)之安者，必積其德義”的主旨，再用原來(lái)的比喻從反面強(qiáng)調(diào)這一主旨，最后又從人君特殊的地位和職責(zé)出發(fā)推出這一主旨的具體內(nèi)容：“居安思危，戒奢以儉”。由此，不難看出作者一個(gè)清晰的思路：“思國(guó)安”必先“積德義”，“積德義”對(duì)人君來(lái)說(shuō)，就表現(xiàn)在“居安思危，戒奢以儉”?？傊?，人君當(dāng)“思”：思慮國(guó)家的安定，思謀國(guó)運(yùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)，思考為政的得失，思量潛伏的危機(jī)。
正如魏征在另外一篇奏疏中指出的：“禍福相倚，吉兇同域，唯人所召，安可不思？”一個(gè)“思”字不僅把第一段的內(nèi)容有機(jī)地組織了起來(lái)，而且也隱含了魏征對(duì)唐太宗的諄諄告誡：作為人君，萬(wàn)事都要三“思”而后行啊！那么，人君為什么當(dāng)“思”呢？文章的第二段就闡述了這個(gè)問(wèn)題。他總結(jié)歷史教訓(xùn)，指出歷史上一種常有的現(xiàn)象：“善始者實(shí)繁，克終者蓋寡?！比缓笥靡环丛懢鋵?duì)這一現(xiàn)象提出自己的質(zhì)疑：“豈取之易，守之難乎？”但人君的取易守難畢竟是不容忽視的客觀事實(shí)，因此，作者接下來(lái)就具體分析了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：“殷憂”時(shí)，竭誠(chéng)待下；“得志”后，縱情傲物，直至濫用刑罰，目空一切，最終導(dǎo)致天怨人怒，自取滅亡。值得注意的是，本段雖沒(méi)有用到一個(gè)“思”字，但卻始終是扣住“思”字著筆的，它實(shí)際上緊承第一段解釋了人君當(dāng)“思”的原因，那就是：“凡百元首”的難以善始善終，“取之易，守之難”的嚴(yán)峻事實(shí)，“殷憂”時(shí)、“得志”后的不同態(tài)度，“可畏惟人，載舟覆舟”的深刻教訓(xùn)。魏征在這里所提出的這一切都有理有據(jù)，焉能不使守成之君的唐太宗思前想后，思深憂遠(yuǎn)呢？所以，這一段不僅依然緊扣“思”字回答了人君為什么當(dāng)“思”，也為下文的“十思”作了有力的鋪墊。
到第三段，作者則明確提出了應(yīng)如何“思”。他圍繞節(jié)欲、謙遜、謹(jǐn)慎、明智、守法五方面具體提出“十思”，并指出，倘若人君能做到這些，則不但使普天下的“智者”“勇者”“仁者”“信者”各展所長(zhǎng)，盡心輔佐，而且也能使人君達(dá)到“垂拱而治”的目的，免卻“勞神苦思，代百司之職役”的繁冗和辛勞。由此可以看出，作者緊扣——“思”字做文章，從提出問(wèn)題——應(yīng)當(dāng)“思”，到分析問(wèn)題——為何“思”，再到解決問(wèn)題——怎樣“思”，最后歸結(jié)為“何必思”。從“思”到“無(wú)思”，一字貫穿，前后勾連，使文章條理清晰，思路縝密，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體，具有不可辯駁的邏輯力量。
緊緊抓住事物的要害，通過(guò)精妙的比喻和正反對(duì)比，使作者所要闡發(fā)的道理深入淺出，令人難忘，是本文在寫作上的第二個(gè)特點(diǎn)。本來(lái)，國(guó)家的長(zhǎng)治久安，人君的德行道義，以及這兩者之間的關(guān)系，都是頗為抽象的道理。然而，作者卻洞幽燭微，化難為易，用了兩個(gè)淺顯的比喻，便一下子點(diǎn)到了事物的要害，可謂一發(fā)破的。樹(shù)木、河流是人們習(xí)見(jiàn)的事物，求木之長(zhǎng)必固根本，欲流之遠(yuǎn)必浚泉源也是天經(jīng)地義、毋庸置疑的。作者的高明之處就在于看到了樹(shù)木的茂盛與國(guó)家的興旺，江河的長(zhǎng)流與國(guó)運(yùn)的久遠(yuǎn)以及根底的加固與德行的積累、源頭的疏通與道義的流播這兩者之間所具有的極其相似的關(guān)系，以此構(gòu)成比喻，便把道理說(shuō)得透徹而又形象，易于為人接受。在運(yùn)用比喻作了正面論述后，作者并不是到此為止，而是緊扣前喻從反面進(jìn)一步論述，以起強(qiáng)調(diào)作用。但在行文時(shí)又有所變化，把正面論述時(shí)的兩個(gè)比喻的順序巧妙地顛倒了一下，使文意靈動(dòng)多姿。緊接著，作者仍然從反面進(jìn)行論述，指出人君如果不“居安思危，戒奢以儉”——即“積德義”的話，那就不僅僅是“根不固”“源不深”的問(wèn)題，而是“伐根”“塞源”。這就把“不積德義”所帶來(lái)的反面結(jié)果推到了極致，從而從正面有力地肯定了“積德義”這個(gè)論題的正確性。此外，第二段中“殷憂”和“得志”的對(duì)比，第三段中“恩所加”與“罰所及”等的對(duì)比，都一正一反，不僅內(nèi)容相對(duì)，形式規(guī)則，而且觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)氣肯定，深刻地揭示了事物的性質(zhì)?？傊疚谋扔鞯那捎眉仍鰪?qiáng)了文章的生動(dòng)性和可感性，又加深了讀者對(duì)作者所要闡明的主旨的印象。而正說(shuō)反說(shuō)、對(duì)比鮮明的手法，則不但使行文富于變化，而且使主旨的闡述更為具體、嚴(yán)密，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力度。
本文在充分說(shuō)理的同時(shí)，又滿溢著充沛的感情，使文章融情于理，情理交融，是本文在寫作上的第三個(gè)特點(diǎn)。魏征對(duì)唐太宗是頗有感情的，這不但因?yàn)樘铺诰哂袟壴褂貌诺膶拸V胸懷與氣度（魏征曾是太宗的政敵），更主要的是他從太宗的身上看到了修仁政、濟(jì)蒼生、達(dá)到天下大治的希望，看到了自己為國(guó)家大展宏圖的前景。當(dāng)47歲的魏征開(kāi)始輔佐比他小18歲的太宗的時(shí)候，他深感“喜逢知己之主”，因此“思竭其用，知無(wú)不言”，而太宗對(duì)魏征的諫言也“未嘗不欣然納受”。對(duì)唐太宗來(lái)說(shuō)，魏征既是一位犯顏直諫的良臣，又是一位循循善誘的嚴(yán)師。因此，這種亦臣亦師的身份使魏征的奏疏既理正詞嚴(yán)，又情真意摯，說(shuō)理和抒情得到了有機(jī)的統(tǒng)一，表現(xiàn)在本文中也是如此。
自第一段始，說(shuō)理莊重從容，感情平緩，至“臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎”一句，則感情初起波瀾：既有對(duì)不“積德”卻指望“國(guó)安”的斷然否定，也有不卑不亢的自謙，更有希望太宗無(wú)愧于“明哲”的殷殷期望。而“人君”一句感情則再掀波瀾，這一句無(wú)異于對(duì)太宗的當(dāng)頭棒喝：處在如此高位，卻“不念居安思危，戒奢以儉”，那可怕的后果你難道真的不知道嗎？至第二段，作者似乎從剛才激越的感情中平息下來(lái)，以“凡百元首”一句轉(zhuǎn)入對(duì)歷史教訓(xùn)的論述之中，感情委婉深沉。這一段的最后一句“載舟覆舟，所宜深慎”，推心置腹，是提醒，是規(guī)勸，也是警告，不能不令人動(dòng)容。至末段，在具體提出“十思”的時(shí)候，更是感情真摯，語(yǔ)重心長(zhǎng)，作者把他所能想到的，把他認(rèn)為帝王必然遇到或經(jīng)常遇到而且必須有明確認(rèn)識(shí)并能正確對(duì)待的問(wèn)題一一羅列，聲聲“思”字，如記記重錘，敲打著唐太宗的心靈，也敲擊著讀者的心靈。而“總此十思”幾句則勾畫了人君“思”后出現(xiàn)的美好圖景，感情又趨于熱情奔放。至最后“何必”一句全文戛然而止，我們仿佛看到一個(gè)58歲的老人長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，這不僅僅是作者的感情慢慢趨于平緩，更是他為國(guó)家著想，盡了為臣之職以后的釋然和安然。因此，作者的感情隨說(shuō)理的深入而不斷變化，時(shí)而平靜和緩，時(shí)而委婉深沉，時(shí)而又熱情奔放。作者或以抒情的語(yǔ)調(diào)用含情之筆說(shuō)理，自始至終讓人覺(jué)得是從作者肺腑中吐出，親切入微，如“十思”的闡述；或以形象的語(yǔ)匯用明理之言寄情，緊扣人的心弦，如主旨的提出。
總之，本文理真情切，情與理得到了有機(jī)的交融，不僅使情的抒發(fā)不失之空泛，更使理化為了一種閃爍著個(gè)性色彩的情思，讓人刻骨銘心，起到一唱三嘆的效果。所以，太宗在閱讀了魏征包括本篇在內(nèi)的四篇奏疏以后，有這樣的評(píng)語(yǔ)：“誠(chéng)極忠款，言窮切至。”還稱贊魏征“體國(guó)情深”。清代的唐德宜在《古文翼》中也說(shuō)此文“款款而陳，情詞肫摯，忠愛(ài)之忱，溢于言表”。這些都是對(duì)本文具有情理交融這一特點(diǎn)的恰當(dāng)評(píng)價(jià)。
《諫太宗十思疏》是用駢文寫成的。但魏征的這篇文章卻一掃六朝浮華的余習(xí)，不僅內(nèi)容充實(shí)，明白暢達(dá)，而且在形式上也有所創(chuàng)新。從語(yǔ)句看，一是不局限于駢文一般是用平行的兩句話，兩兩配對(duì)，直到篇末的特點(diǎn)，而是有所變化。如第一段，劈首就是三個(gè)從正面論述的排比句，緊接著又是從反面論述的三個(gè)排比句，這是和駢文的常格有所不同的。二是散句的恰當(dāng)使用，如“臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎”，“載舟覆舟，所宜深慎”等。三是打破了四六對(duì)仗而改用多種句法對(duì)偶，如“當(dāng)神器之重”對(duì)“居域中之大”，“竭誠(chéng)則吳越為一體”對(duì)“傲物則骨肉為行路”等。這樣，文中既有氣韻充沛的排比句，又有活潑靈動(dòng)的散行句，再加上駢文所特有的對(duì)仗工整、音韻頓挫的對(duì)偶句，使整個(gè)文章一氣呵成，于整飭莊重之中呈流轉(zhuǎn)圓渾之勢(shì)，具有特有的美感。從用詞看，文章力求避免繁復(fù)的引證、生僻的典故和多余的藻飾，語(yǔ)言明白曉暢。另外，文章不受聲律拘束，不避首尾虛字，這些都體現(xiàn)了作者崇尚質(zhì)樸的文學(xué)主張和不拘一格的創(chuàng)新精神。魏征創(chuàng)造的這樣一種駢散相間的章表體，后來(lái)就成為唐宋奏疏中常用的一種形式，對(duì)后世陸贄、歐陽(yáng)修、蘇軾的政論奏議文產(chǎn)生了一定的影響。
魏征是唐太宗的一位十分難得的諫臣，魏征死后，唐太宗感嘆地說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以明得失；今魏子殂世，遂亡一鏡也！”唐太宗把大臣當(dāng)做自己的明鏡，魏征更是一面明亮的鏡子。魏征的敢言直諫，太宗的虛心接納，都顯示出了一代明君和一代忠臣的形象。
諫太宗十思疏讀后感篇九
唐太宗李世民是唐朝第二位皇帝，其父為大唐的開(kāi)國(guó)皇帝——高祖李淵。那么，李世民究竟是個(gè)什么樣的人呢?我從不同的文獻(xiàn)中看到了，不同的人從不同的角度對(duì)李世民的評(píng)價(jià)。
老百姓眼中的李世民?！八奢d舟，亦可覆舟”，李世民經(jīng)常引用《荀子·王制》中的這句話來(lái)告誡臣子們，要重視人民的力量，從而要維護(hù)他們的利益。對(duì)于老百姓來(lái)說(shuō)，只要日子過(guò)得好，當(dāng)政的皇帝就是好皇帝。老百姓才不計(jì)較什么“玄武門之變”，是否搶了哥哥和弟弟的媳婦之類的，在他們眼中，國(guó)富民強(qiáng)了，李世民就ok。
詩(shī)人眼中的李世民。李世民輔佐李淵重新統(tǒng)一中國(guó)，開(kāi)拓疆土，開(kāi)創(chuàng)“貞觀之治”，為唐朝的強(qiáng)盛奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。哇塞，詩(shī)人們太開(kāi)心了，李世民和他打造的強(qiáng)盛初唐為他們提供了創(chuàng)作的源泉和素材。詩(shī)人們紛紛歌誦“天可汗”、“千古一帝”。白居易的《七德舞-美撥亂，陳王業(yè)也》最具代表性。
臣子眼中的李世民。對(duì)于魏徵、長(zhǎng)孫無(wú)忌、杜如晦、房玄齡、陳叔達(dá)這些股肱之臣來(lái)說(shuō)，李世民肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到好皇帝的標(biāo)準(zhǔn)：他出游講排場(chǎng)耗費(fèi)民力、過(guò)于大興土木興建奢華宮殿、把玩鷂鷹耽擱政務(wù)(李世民曾征收到一只珍貴的鷂鷹，放在手臂上把玩，看見(jiàn)魏徵前來(lái)，藏到懷中。魏徵一眼就看穿了他的小心思，故意不停地上奏啊上奏啊上奏啊，結(jié)果可想而知，那只鷂鷹被悶死在李世民的懷中)……其實(shí)這些股肱之臣是對(duì)李世民“高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求”，就像我媽媽對(duì)我一樣，哈哈哈。
親人眼中的李世民。對(duì)于父親李淵來(lái)說(shuō)，李世民肯定算不上好兒子——逼自己退位，又殺了自己的另兩個(gè)兒子。對(duì)于李建成和李元吉來(lái)說(shuō)，那他們可是倒大霉了，碰到了這么個(gè)“心狠手辣”的兄弟。對(duì)于他的妻子來(lái)說(shuō)，李世民肯定也不是什么好丈夫，因?yàn)橐秃芏嗯松钤谝黄稹?BR> 諫太宗十思疏讀后感篇十
（同方案一）
二.解題
（同方案一）
三.研習(xí)課文
方案為“范讀—理脈—背誦”。該設(shè)計(jì)以理清脈絡(luò)線索為中心，在范讀中理清脈絡(luò)，再根據(jù)清晰的脈絡(luò)背誦全文。具體如下。
首先范讀。范讀者可以是自己，也可以是同學(xué)或老師。范讀時(shí)必須節(jié)奏整齊，音韻鏗鏘，讀得悅耳動(dòng)聽(tīng)甚至動(dòng)心。
在范讀過(guò)程中理清全篇的脈絡(luò)線索。
然后根據(jù)脈絡(luò)線索試背，直至能當(dāng)堂成誦。
四.課內(nèi)訓(xùn)練
（同方案一）
五課堂小結(jié)
（同方案一）
六.課外作業(yè)
（同方案一）
附：課堂板書設(shè)計(jì)
（先同方案一）
范讀—理脈—背誦
附：備教資料
·卡片
1.清代吳楚材、吳調(diào)侯選注的《古文觀止》（中華書局版）評(píng)《諫太宗十思疏》：“通篇只重一‘思’字，卻要從德義上看出。世主何嘗不勞神苦思，但所思不在德義，則反不如不用思者之為得也。魏公十思之論，剴切深厚，可與三代謨、誥并傳。”
2.清代吳楚材、吳調(diào)侯?？薄吨G太宗十思疏》：
《貞觀政要》、《舊唐書·魏征傳》于“居域中之大”下有“將崇極天之峻永保無(wú)疆之休”十二字。于“戒奢以儉”下有“德不處其厚情不勝其欲”十字。于“承天景命”下有“莫不殷憂而道著功成而德衰”十二字。于“豈取之易守之難乎”下有“昔取之而有余今守之而不足何也”十四字。于“所宜深慎”下有“奔車朽索其可忽乎君人者”十一字。自“文武并用”至“代百司之職役哉”作“文武爭(zhēng)馳君臣無(wú)事可以盡豫游之樂(lè)可以養(yǎng)松喬之壽鳴琴垂拱不言而化何必勞神苦思代下司職役聰明之耳目虧無(wú)為之大道哉”。
3.清代沈德潛選注的《唐詩(shī)別裁集》（上海古籍出版社）刊魏征的五言古詩(shī)《述懷》：“中原還逐鹿，投筆事戎軒?？v橫計(jì)不就，慷慨志猶存。杖策謁天子，驅(qū)馬出關(guān)門。請(qǐng)纓系南越，憑軾下東藩。郁紆陟高岫，出沒(méi)望平原。古木鳴寒鳥，空山啼夜猿。既傷千里目，還驚九折魂。豈不憚艱險(xiǎn)？深懷國(guó)士恩。季布無(wú)二諾，侯嬴重一言。人生感意氣，功名誰(shuí)復(fù)論！”沈德潛點(diǎn)評(píng)：“此奉使出關(guān)而作也?！畤?guó)士’句是主意。氣骨高古，變從前纖靡之習(xí)，盛唐風(fēng)格，發(fā)源于此。”
·索引
1.清代吳楚材、吳調(diào)侯選注《古文觀止》，中華書局版；
2.當(dāng)代闕勛吾等譯注言文對(duì)照《古文觀止》，岳麓書社版；
3.宋代洪邁著《容齋隨筆》，中國(guó)世界語(yǔ)出版社。
諫太宗十思疏讀后感篇十一
洗盡鉛華。
教學(xué)目的：
1.掌握本文的主要觀點(diǎn)和對(duì)比論證的方法。
2.掌握“安”“信”“求”“治”等多義詞的用法。
3.掌握“以”“所”“哉”等虛詞的用法。
4.領(lǐng)會(huì)突出運(yùn)用比喻、排比的方法，語(yǔ)言形象，說(shuō)理有力的特點(diǎn)。
5.背誦課文，了解作家作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握文言虛詞的含義和用法，掌握本文的主要觀點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)比和比喻論證的方法；排比手法在文中的作用。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)方法：串講―誦讀―練習(xí)法。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：解題；介紹作家作品；寫作背景；分析第一段。
教學(xué)過(guò)程：
一.解題、介紹作者和寫作背景。
1.解題：
諫―勸諫；太宗―李世民，唐朝第二個(gè)皇帝，是我國(guó)歷史上最有成就的開(kāi)明君主之一，在他統(tǒng)治時(shí)期，出現(xiàn)了安定富強(qiáng)的政治局面，史稱“貞觀之治”；十思―是本文內(nèi)容，即十條值得深思的.情況；疏―奏疏，古代臣下向君主議事進(jìn)言的一種文體，屬議論文。
2.作者與作品：
魏征（繁寫體為“徵”），字玄成，唐朝下曲陽(yáng)人。隋末，因避亂而出家做道士，后參加李密反隋的起義軍，李密失敗后降唐，太宗時(shí)拜諫議大夫，左光祿大夫，封鄭國(guó)公，世人稱魏鄭公。死后贈(zèng)司空，謚文貞。
唐太宗曾賜手詔，贊魏征道：“昔晉武帝滅吳之后，志意驕怠，何曾（人名）位極臺(tái)司，不能直諫，乃私語(yǔ)于孫，自矜明智，此不忠之大者也。得公之諫，朕知過(guò)矣。當(dāng)置之幾案，以比弦韋（自警）?！蔽赫魉篮螅谟謱?duì)侍臣說(shuō)：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失。魏征沒(méi)，朕亡一鏡矣！”。魏征從政十六七年，上書言事二百多次，達(dá)十萬(wàn)言，起奏疏收在《魏鄭公諫錄》、《貞觀政要》中。
3.寫作背景：
隋朝在農(nóng)民起義中覆滅，給唐朝統(tǒng)治者敲響了警鐘。唐太宗李世民就曾說(shuō)：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟。”唐朝初年，為了緩和階級(jí)矛盾，積極納諫。太宗起初聽(tīng)不進(jìn)魏征直諫，發(fā)誓要?dú)⑺?，后?lái)他悟出這是為了國(guó)家長(zhǎng)治久安，便越聽(tīng)越愛(ài)聽(tīng)。這篇奏疏是魏征貞觀十一年寫各哦唐太宗的。當(dāng)時(shí)，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)后的修養(yǎng)生息，經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，人民生活也富裕起來(lái)，加上對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)連年勝利，邊防鞏固，唐太宗逐漸驕奢忘本，大修廟宇宮殿，四處游玩，勞民傷財(cái)，就在魏征呈上此文的當(dāng)年，太宗先下令修飛仙宮，后來(lái)又詔令修建老君廟、宣尼廟。二月巡游洛陽(yáng)宮，六月巡游明德宮，十月獵于洛陽(yáng)苑，十一月又巡游懷州，狩于濟(jì)源，為此民怨沸騰。魏征“頻上四疏，以陳得失”（此為第二疏），太宗猛醒，還寫了《答魏征手詔》稱贊他。
二.通讀全文，初步預(yù)習(xí)。
1.下列加點(diǎn)字注音釋義不正確的一項(xiàng)是（）。
a臣聞求木之長(zhǎng)（chang,生長(zhǎng)）者。
b必浚（jun,疏通，深挖）其泉源。
c蓋在殷（yin,深）優(yōu)。
d慮壅（yong,堵塞）。
e則思正身已黜（chu,罷免）惡。
2.自讀課文，找出對(duì)偶句、排比句、比喻句，用紅、藍(lán)、黑三色畫橫線。（略）。
3.畫出下列句式，并解釋：
（1）斯亦……也（2）雖……而況……乎。
（3）豈……乎（4）何必……哉。
三.分析第一段：
1.補(bǔ)充注釋：
（1.臣聞求木之長(zhǎng)者求：追求，想要。之：取消獨(dú)立性。
（2.必固其根本根本：古―根，今―事物的本質(zhì)。
（3.欲流之遠(yuǎn)者流：泉流，名詞。
（4.必積其德義其：他們。
（5.源不深而望流之遠(yuǎn)而：卻。
（6.根不固而求木之長(zhǎng)固：穩(wěn)固。
（7.臣雖下愚雖：雖然（不能講成“即使”，此句自謙）。
（8.人君當(dāng)神器之重，居域中之大神器：帝位。重、大：形容詞作名詞，重權(quán)、重位。
（9.不念居安思危念：考慮。
（10.戒奢以儉以：用，實(shí)行，厲行。
（11.斯亦伐根以求木茂亦：也。以：而，卻。
（12.塞源而欲流長(zhǎng)也流：水流，名詞。
2.學(xué)生齊讀本段，然后自譯成通順的現(xiàn)代漢語(yǔ)。
3.分析回答問(wèn)題：
（1.第一段中有那些比喻句？包含了什么觀點(diǎn)？
諫太宗十思疏讀后感篇十二
唐太宗李世民，親自參與了唐朝的建立，更主導(dǎo)了著名的玄武門兵變，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”，成為千古一帝。這樣一位帝皇，我們不禁想象他筆下的字該是如何的蒼勁有力，霸氣凌厲，但是事實(shí)上，唐太宗更鐘愛(ài)行書，行書相較于楷書而言，不那么正式，相較于草書而言，又不那么潦草，但是方便實(shí)用，又不失美觀，是集楷書的藝術(shù)性和草書的快速書寫的特點(diǎn)于一身的書法字體，因此，行書也叫行楷，或者行草，端看你下筆更偏向于哪一種字體了。
史料記載唐太宗李世民之書初師承于隋之書家史陵，又常常與當(dāng)時(shí)的書法大家虞世南、歐陽(yáng)詢、褚遂良等切磋書藝，之后看到王羲之的《蘭亭序》，愛(ài)不釋手，唐太宗的書法字體也漸漸地向行書發(fā)展，而因?yàn)樘铺诟矚g行書，所以大力的發(fā)展和推崇行書，使得當(dāng)時(shí)的行書盛極一時(shí)，奠定了行書在這天書法史上的地位。唐太宗本人也是一位行書的大師，但是傳世的作品較少，至今流傳的僅有《溫泉銘》、《晉祠銘》等。更值得一提的事唐太宗將《溫泉銘》用來(lái)刻在碑文上，這是第一次將行書用于碑文刻字，為行書的使用方法開(kāi)辟了新的領(lǐng)域，唐太宗為行書的'發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。
作為一代帝王，在書法上自然需要很高的造詣，雖然他流傳的作品不多，但是從這僅有的作品里面我們還是能夠看出李世民在書法所下的功夫。
唐太宗是唐朝的時(shí)期的皇帝，唐朝最鼎盛的“貞觀之治”便是由他創(chuàng)立的。而之所以是貞觀之治，是因?yàn)樘铺诘哪晏?hào)——貞觀。
“天地之道，貞觀者也。”“貞觀”二字，就是取自于《易經(jīng)·系辭下》中的這句話。這句話的意思是：天地萬(wàn)物的發(fā)展，是有必須規(guī)律可循的，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)這規(guī)律的發(fā)展。因此，“貞觀”大概就是順應(yīng)規(guī)律的意思。宋朝理學(xué)家朱熹在解釋這句話的時(shí)候說(shuō)：貞，即正；觀，即示。“貞觀”即正示，那里朱熹要我們正示的就是社會(huì)自然的客觀發(fā)展規(guī)律，而唐太宗的確在正示歷史，正示社會(huì)的發(fā)展。
唐太宗定年號(hào)為“貞觀”，大概就是因?yàn)樗钪槃?shì)而為的道理。在唐太宗之后對(duì)國(guó)家的治理上，處處體現(xiàn)“貞觀”二字的含義。唐太宗即位后，以史為鑒，吸取隋朝滅亡的歷史教訓(xùn)，順應(yīng)民心，推行了開(kāi)明的政策，減少苛捐雜稅，福澤百姓，使得百姓能夠安居樂(lè)業(yè)；更設(shè)立諫官一職，虛心納諫，魏征便是當(dāng)時(shí)著名的諫臣。唐太宗勤政愛(ài)民，他執(zhí)政期間，甚至出現(xiàn)了“路不拾遺，夜不閉戶”的社會(huì)現(xiàn)象。
盛唐風(fēng)貌我們無(wú)法想象，只明白無(wú)論是經(jīng)濟(jì)還是政治，在當(dāng)時(shí)世界上都是數(shù)一數(shù)二的，更有多國(guó)使節(jié)來(lái)訪，周邊藩國(guó)上供，唐朝也成為當(dāng)時(shí)的“天朝”，唐太宗更被稱為“天可汗”，后人將這段時(shí)期稱為“貞觀之治”，真是再恰當(dāng)?shù)橇耍?BR> 唐太宗李世民的出生日期一向有爭(zhēng)議，有兩種說(shuō)法，一種是生于公元51月份，那么按照這個(gè)說(shuō)法，李世民屬蛇；另一種是李世民生于51月份，這樣來(lái)看，他就是屬馬。
很多人奇怪，千古明君，居然出生年月都不清楚。其實(shí)在那個(gè)年代很正常，那一年是公元598年，隋朝的開(kāi)皇十八年，這一年楊堅(jiān)的兒子楊勇離奇失蹤了，然后另立楊廣為太子，多么滑稽，李世民出生，楊廣變成了太子。當(dāng)時(shí)的楊堅(jiān)還是在發(fā)展農(nóng)業(yè)，提倡節(jié)儉，能夠說(shuō)在楊堅(jiān)任內(nèi)，隋朝還算是國(guó)運(yùn)不錯(cuò)，百姓休養(yǎng)生息。之后楊廣修建隋朝大運(yùn)河，疏通了水路運(yùn)輸，但是這件事倒是勞民傷財(cái)，導(dǎo)致百姓負(fù)擔(dān)過(guò)重，很多人都死于徭役。
百姓一旦負(fù)擔(dān)過(guò)重就會(huì)造反了，于是農(nóng)民起義此起彼伏。其中就有李世民家的瓦崗寨兄弟，竇建德等許多起義軍，楊廣試圖用殘酷的鎮(zhèn)壓滅掉農(nóng)民起義，卻不明白這樣越來(lái)越助漲百姓的反心，很多人都加入了起義隊(duì)伍。李世民稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，隋朝天下已經(jīng)是岌岌可危了，李世民跟隨父親打仗，他看出了要想奪取天下，最重要的不是有錢，不是有軍隊(duì)，而是得人心，百姓相信你，才能抓住這天下，所以他和李淵的隊(duì)伍才能在那么多的起義軍中脫穎而出。至于他具體屬相是蛇或者是馬，就無(wú)法考證了，畢竟生于戰(zhàn)亂之時(shí)，況且自我父親還是隋朝的“反賊”，大家估計(jì)都沒(méi)那么在意李世民的屬相和具體出生年月了。
諫太宗十思疏讀后感篇十三
唐太宗能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)偉大的時(shí)代，主要原因在于他能認(rèn)識(shí)到了重用人才，虛懷納諫的意義，得人善任，從諫如流，營(yíng)造出政治清明的氛圍，保證了較為開(kāi)明政策得以制定和實(shí)施。據(jù)史書記載：長(zhǎng)樂(lè)公主是唐太宗與長(zhǎng)孫皇后的掌上明珠，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，是一個(gè)嬌貴的金技玉葉。將出嫁時(shí)，所配嫁妝要比永嘉公主加倍。永嘉公主是唐太宗的姐姐，正逢唐初百業(yè)待興之際出嫁，嫁妝因而比較簡(jiǎn)樸；長(zhǎng)樂(lè)公主出嫁時(shí)已值貞觀盛世，國(guó)力強(qiáng)盛，唐太宗要求增添些嫁妝本不過(guò)份。但魏征聽(tīng)說(shuō)了此事，上朝時(shí)諫道：“長(zhǎng)樂(lè)公主之禮若過(guò)于永嘉公主，于情于理皆不合，長(zhǎng)幼有序。規(guī)制有定，還望陛下不要授人話柄！回宮后，唐太宗隨口把魏征的話告訴了長(zhǎng)孫皇后，長(zhǎng)孫皇后卻對(duì)此十分重視，她稱贊道：“常聞陛下禮重魏征，殊未知其故；今聞其諫言，實(shí)乃引禮義抑人主之私情，乃知真社稷之臣也。妾與陛下結(jié)發(fā)為夫婦，情深意重，仍恐陛下高位，每言必先察陛下顏色，不敢輕易冒犯；魏征以人臣之疏遠(yuǎn)，能抗言如此，實(shí)為難得，陛下不可不從啊?！庇谑?，長(zhǎng)樂(lè)公主帶著不甚豐厚的嫁妝出嫁了。長(zhǎng)孫皇后不僅是口頭上稱贊魏征，而且還派中使賜給魏征絹四百匹、錢四百緡，并傳口訊說(shuō)：“聞公正直，如今見(jiàn)之，故以相賞；公宜常秉此心，不要轉(zhuǎn)移?！?BR> 一個(gè)外國(guó)的史學(xué)家評(píng)價(jià)道：“一個(gè)受到震驚的亞洲從他身上看到了一個(gè)陌生的、史詩(shī)般的中國(guó)。決不向蠻族求和，也不以重金去收買他們撤兵，唐太宗扭轉(zhuǎn)形勢(shì)，戰(zhàn)勝他們，使他們害怕中國(guó)?！必懹^十三年，高昌王麴文泰看到唐兵來(lái)得那么快，嚇得大病起來(lái)，感到忽冷忽熱，幾天后竟然一命嗚呼，由此作為第一個(gè)被唐軍活活嚇?biāo)赖娜硕d入史冊(cè)。讀到這兒，我大笑了起來(lái)，兵貴神速，唐太宗的威力可真大呀！
我在貼吧看到過(guò)這樣一個(gè)帖子“每當(dāng)我們又一次遭受侵略者欺凌的時(shí)候，每當(dāng)國(guó)家再度割地賠款的時(shí)候，我們都會(huì)想到貞觀。天可汗在的話，我們不會(huì)這樣受氣，天可汗在的話，我們不會(huì)這樣低三下四”。天可汗是什么？它是唐代少數(shù)民族首領(lǐng)對(duì)唐太宗的尊稱，太宗皇帝成為了當(dāng)時(shí)天下的共主。
怎樣的統(tǒng)治者決定怎樣的世界。一個(gè)有勇有謀的君主，開(kāi)創(chuàng)了我們熟知的昌盛的時(shí)代――貞觀盛世。
諫太宗十思疏讀后感篇十四
3.掌握“以”“所”“哉”等虛詞的用法
4.領(lǐng)會(huì)突出運(yùn)用比喻、排比的方法，語(yǔ)言形象，說(shuō)理有力的特點(diǎn)
5.背誦課文，了解作家作品
掌握文言虛詞的含義和用法，掌握本文的主要觀點(diǎn)
對(duì)比和比喻論證的方法；排比手法在文中的作用
：2課時(shí)
教學(xué)方法：串講—誦讀—練習(xí)法
諫—?jiǎng)裰G；太宗—李世民，唐朝第二個(gè)皇帝，是我國(guó)歷史上最有成就的開(kāi)明君主之一，在他統(tǒng)治時(shí)期，出現(xiàn)了安定富強(qiáng)的政治局面，史稱“貞觀之治”；十思—是本文內(nèi)容，即十條值得深思的情況；疏—奏疏，古代臣下向君主議事進(jìn)言的一種文體，屬議論文。
2.：
魏征（繁寫體為“徵”），字玄成，唐朝下曲陽(yáng)人。隋末，因避亂而出家做道士，后參加李密反隋的起義軍，李密失敗后降唐，太宗時(shí)拜諫議大夫，左光祿大夫，封鄭國(guó)公，世人稱魏鄭公。死后贈(zèng)司空，謚文貞。
唐太宗曾賜手詔，贊魏征道：“昔晉武帝滅吳之后，志意驕怠，何曾（人名）位極臺(tái)司，不能直諫，乃私語(yǔ)于孫，自矜明智，此不忠之大者也。得公之諫，朕知過(guò)矣。當(dāng)置之幾案，以比弦韋（自警）?！蔽赫魉篮?，太宗又對(duì)侍臣說(shuō)：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失。魏征沒(méi)，朕亡一鏡矣！”。魏征從政十六七年，上書言事二百多次，達(dá)十萬(wàn)言，起奏疏收在《魏鄭公諫錄》、《貞觀政要》中。
隋朝在農(nóng)民起義中覆滅，給唐朝統(tǒng)治者敲響了警鐘。唐太宗李世民就曾說(shuō)：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟?！碧瞥跄辏瑸榱司徍碗A級(jí)矛盾，積極納諫。太宗起初聽(tīng)不進(jìn)魏征直諫，發(fā)誓要?dú)⑺?，后?lái)他悟出這是為了國(guó)家長(zhǎng)治久安，便越聽(tīng)越愛(ài)聽(tīng)。這篇奏疏是魏征貞觀十一年寫各哦唐太宗的。當(dāng)時(shí)，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)后的修養(yǎng)生息，經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，人民生活也富裕起來(lái)，加上對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)連年勝利，邊防鞏固，唐太宗逐漸驕奢忘本，大修廟宇宮殿，四處游玩，勞民傷財(cái)，就在魏征呈上此文的當(dāng)年，太宗先下令修飛仙宮，后來(lái)又詔令修建老君廟、宣尼廟。二月巡游洛陽(yáng)宮，六月巡游明德宮，十月獵于洛陽(yáng)苑，十一月又巡游懷州，狩于濟(jì)源，為此民怨沸騰。魏征“頻上四疏，以陳得失”（此為第二疏），太宗猛醒，還寫了《答魏征手詔》稱贊他。
1.下列加點(diǎn)字注音釋義不正確的一項(xiàng)是（ ）
a 臣聞求木之長(zhǎng)（chang,生長(zhǎng)）者
b 必浚（jun,疏通，深挖）其泉源
c 蓋在殷（yin,深）優(yōu)
d 慮壅（yong,堵塞）
e 則思正身已黜（chu,罷免）惡
2.自讀課文，找出對(duì)偶句、排比句、比喻句，用紅、藍(lán)、黑三色畫橫線。（略）
3.畫出下列句式，并解釋：
（1）斯亦……也（2）雖……而況……乎
（3）豈……乎（4）何必……哉
（1.臣聞求木之長(zhǎng)者 求：追求，想要。 之：取消獨(dú)立性。
（2.必固其根本 根本：古—根，今—事物的本質(zhì)。
（3.欲流之遠(yuǎn)者 流：泉流，名詞。
（4.必積其德義 其：他們。
（5.源不深而望流之遠(yuǎn) 而：卻
（6.根不固而求木之長(zhǎng) 固：穩(wěn)固
（7.臣雖下愚 雖：雖然（不能講成“即使”，此句自謙）。
（8.人君當(dāng)神器之重，居域中之大 神器：帝位。重、大：形容詞作名詞，重權(quán)、重位。
（9.不念居安思危 念：考慮。
（10.戒奢以儉 以：用，實(shí)行，厲行。
（11.斯亦伐根以求木茂 亦：也。以：而，卻。
（12.塞源而欲流長(zhǎng)也 流：水流，名詞。
（1.第一段中有那些比喻句？包含了什么觀點(diǎn)？
答：比喻句：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”“源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長(zhǎng)”“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)也”。
觀點(diǎn)：（1）.思國(guó)之安者，必積其德義 （2）.居安思危，戒奢以儉
（2.本段用了什么論證方法？其作用何在？
正反對(duì)比論證法——采用強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比使勸諫對(duì)象更加深刻地認(rèn)識(shí)到思國(guó)之安必積德義的道理。
（3.起義句中前兩個(gè)分句對(duì)第三個(gè)分句起什么作用？
答：前兩個(gè)分句說(shuō)的是事物常理，可以順其自然地引出所要闡明的觀點(diǎn)，也能對(duì)觀點(diǎn)起到論證說(shuō)明的`作用。
答：首先是用了比喻手法，使勸諫生動(dòng)形象化；再就是借貶低自己來(lái)抬高君主，使對(duì)方耳聽(tīng)直言心悅誠(chéng)服。
（5.本段三句話各是從什么角度來(lái)闡述自己的看法的？
答：第一句正面引出主要觀點(diǎn)，闡明積德義的重要性；第二句從反面論述自己的主要觀點(diǎn)，闡明積德義的必要性；第三句從皇帝自身地位的角度來(lái)闡明不積德義的嚴(yán)重后果，進(jìn)一步論證治理國(guó)家，必積德義。
翻譯并背誦第一段
分析二、三段
（1.凡百元首 元首：指帝王。
（2.善始者實(shí)繁，克終者蓋寡 繁：多。蓋：大概。
（3.豈取之易守之難乎 ?。汗ト?。守：保衛(wèi)。
（4.蓋在殷優(yōu)，必竭誠(chéng)以待下 蓋：因?yàn)?。以：?lái)。
（5.既得志 既：已經(jīng)。得志：實(shí)現(xiàn)愿望。
（6.則縱情以傲物 以：而，表并列。物：別人。
（7.傲物則骨肉為行路 骨肉：至親之人。行路：名詞。
（8.雖董之以嚴(yán)刑 雖：即使。之：代人民。以：用。
（9.振之以威怒 振：同“震”，威嚇。
（10.貌恭而不心服 貌：表面。而：然而。
（1.這一段作者概括了什么歷史教訓(xùn)？
答：歷代統(tǒng)治者能善始，卻不能善終。
（2.作者認(rèn)為他們這樣的歷史教訓(xùn)原因在“取易守難”嗎？
答：不是。在于統(tǒng)治者得天下之后“縱情”“傲物”。
（3.作者魏征對(duì)以嚴(yán)法治國(guó)持什么看法？我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)健全法制，你認(rèn)為可行嗎？
答：魏征對(duì)“嚴(yán)法治國(guó)”既沒(méi)有推崇，也沒(méi)有反對(duì)，只是認(rèn)為“法制”不是問(wèn)題的關(guān)鍵，根本還在于統(tǒng)治者對(duì)天下黎民要竭誠(chéng)相待。我們強(qiáng)調(diào)健全法制，實(shí)際也是為了使天下變成一個(gè)公平合理的社會(huì)，這與魏征主張“竭誠(chéng)以待”是一致的，那當(dāng)然是可行的。
（4.作者在本段所闡述的主要看法是什么？
答：怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。
（5.本段采用的是什么論證方法？
答：對(duì)比——善始與善終；竭誠(chéng)待下與縱情傲物。比喻——載舟覆舟，所宜深慎。
（6.從本段所述來(lái)看，作者的思想上有很大的局限性，這表現(xiàn)在于何處？
答：“凡百元首，承天景命”，宣揚(yáng)了皇權(quán)神授論，這與他的封建忠君思想分不開(kāi)。
（1.誠(chéng)能見(jiàn)可欲 誠(chéng)：（如果）真的。
（2.則思知止以安人 思：想到。安：使動(dòng)用法。
（3.念高危 高危：（地位）高高在上充滿危機(jī)。
（4.懼滿溢 懼：擔(dān)心。
（5.則思江海下百川 下：動(dòng)詞居于……之下。
（6.樂(lè)盤游 樂(lè)：意動(dòng)用法，以……為樂(lè)。
（7.則思三驅(qū)以為度 以為：以（之）為。度：限度。
（8.則思虛心以納下 虛：使動(dòng)用法，使……謙虛。
（9.懼讒邪 讒：動(dòng)詞作名詞，說(shuō)別人壞話的人。邪：形容詞作名詞，邪惡的人。
（10.則思正身以黜惡 正：使動(dòng)用法，使……端正。
（11.則思無(wú)因喜以謬賞 無(wú)：同毋，不要。
（12.總此十思，宏茲九德 宏：使動(dòng)用法，使……光大。
（13.簡(jiǎn)能而任之 簡(jiǎn)：選拔。能：形容詞作名詞，賢能的人。
（14.擇善而從之 善：形容詞作名詞，好的建議。
（15.則智者盡其謀 盡：形作動(dòng)，用盡。
（16.信者效其忠 效：獻(xiàn)出。
（1.第三段提出了哪“十思”？作者理想的政治境界是怎樣的？
答：十思：略；境界：智者盡其謀……垂拱而治。
（2.“十思”的核心內(nèi)容是什么？這十思各從哪些角度去談?wù)撝螄?guó)之道？
答：核心：正己安人。角度：一二思—戒奢侈；三四思—戒驕躁；五六思—戒放縱；七八思—戒蒙蔽；九十思—戒主觀。
（3.“何必勞神苦思，代百司之職役哉”一句以反問(wèn)結(jié)束全文，可以收到怎樣的效果？
答：作者以反問(wèn)的形式啟發(fā)太宗，講明了十思的現(xiàn)實(shí)意義，可以更加堅(jiān)定他實(shí)行開(kāi)明政治的決心。
1.本文的中心論點(diǎn)是什么？作者用了哪些論證方法進(jìn)行論證？
答：中心論點(diǎn)—思國(guó)之安者，必積其德義。方法—對(duì)比論證，比喻論證。
2.本文語(yǔ)言有何特點(diǎn)？
答：駢散結(jié)合，極富氣勢(shì)，華美流暢。
3.完成課后練習(xí)（略）
（教師提示包含的知識(shí)點(diǎn)）。
諫太宗十思疏讀后感篇一
（同方案一）
二.解題
（同方案一）
三.研習(xí)課文
方案為“范讀―理脈―背誦”。該設(shè)計(jì)以理清脈絡(luò)線索為中心，在范讀中理清脈絡(luò)，再根據(jù)清晰的`脈絡(luò)背誦全文。具體如下。
首先范讀。范讀者可以是自己，也可以是同學(xué)或老師。范讀時(shí)必須節(jié)奏整齊，音韻鏗鏘，讀得悅耳動(dòng)聽(tīng)甚至動(dòng)心。
在范讀過(guò)程中理清全篇的脈絡(luò)線索。
然后根據(jù)脈絡(luò)線索試背，直至能當(dāng)堂成誦。
四.課內(nèi)訓(xùn)練
（同方案一）
五課堂小結(jié)
（同方案一）
六.課外作業(yè)
（同方案一）
附：課堂板書設(shè)計(jì)
（先同方案一）
范讀―理脈―背誦
附：備教資料
?卡片
1.清代吳楚材、吳調(diào)侯選注的《古文觀止》（中華書局版）評(píng)《諫太宗十思疏》：“通篇只重一‘思’字，卻要從德義上看出。世主何嘗不勞神苦思，但所思不在德義，則反不如不用思者之為得也。魏公十思之論，剴切深厚，可與三代謨、誥并傳?！?BR> 2.清代吳楚材、吳調(diào)侯?？薄吨G太宗十思疏》：
《貞觀政要》、《舊唐書?魏征傳》于“居域中之大”下有“將崇極天之峻永保無(wú)疆之休”十二字。于“戒奢以儉”下有“德不處其厚情不勝其欲”十字。于“承天景命”下有“莫不殷憂而道著功成而德衰”十二字。于“豈取之易守之難乎”下有“昔取之而有余今守之而不足何也”十四字。于“所宜深慎”下有“奔車朽索其可忽乎君人者”十一字。自“文武并用”至“代百司之職役哉”作“文武爭(zhēng)馳君臣無(wú)事可以盡豫游之樂(lè)可以養(yǎng)松喬之壽鳴琴垂拱不言而化何必勞神苦思代下司職役聰明之耳目虧無(wú)為之大道哉”。
3.清代沈德潛選注的《唐詩(shī)別裁集》（上海古籍出版社）刊魏征的五言古詩(shī)《述懷》：“中原還逐鹿，投筆事戎軒?？v橫計(jì)不就，慷慨志猶存。杖策謁天子，驅(qū)馬出關(guān)門。請(qǐng)纓系南越，憑軾下東藩。郁紆陟高岫，出沒(méi)望平原。古木鳴寒鳥，空山啼夜猿。既傷千里目，還驚九折魂。豈不憚艱險(xiǎn)？深懷國(guó)士恩。季布無(wú)二諾，侯嬴重一言。人生感意氣，功名誰(shuí)復(fù)論！”沈德潛點(diǎn)評(píng)：“此奉使出關(guān)而作也。‘國(guó)士’句是主意。氣骨高古，變從前纖靡之習(xí)，盛唐風(fēng)格，發(fā)源于此?！?BR> ?索引
1.清代吳楚材、吳調(diào)侯選注《古文觀止》，中華書局版；
2.當(dāng)代闕勛吾等譯注言文對(duì)照《古文觀止》，岳麓書社版；
3.宋代洪邁著《容齋隨筆》，中國(guó)世界語(yǔ)出版社。
諫太宗十思疏讀后感篇二
1、朗讀法(在反復(fù)朗讀中，理解句意，體味語(yǔ)氣，加強(qiáng)記誦)。
2、問(wèn)答法(如對(duì)文章第1-2段淺顯內(nèi)容的分析理解)。
3、討論法(如對(duì)文章第3段較深難內(nèi)容的分析理解)。
4、探究拓展法(課內(nèi)適當(dāng)穿插一些文句訓(xùn)練，拓展學(xué)生思維)。
教具準(zhǔn)備。
：一課時(shí)
諫太宗十思疏讀后感篇三
《諫太宗十思疏》是唐朝著名諫議大夫魏征寫給唐太宋的一篇奏疏。文章一開(kāi)始就運(yùn)用了排喻的手法，首先引出"求木之長(zhǎng)者，必固其根；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；兩組比喻，從而推舉了"思國(guó)之安者，必積其德義"。作者先設(shè)置這樣兩個(gè)形象性和哲理性都很強(qiáng)的比喻、來(lái)表達(dá)自己的真實(shí)意圖。這種手法具有極強(qiáng)的說(shuō)服力值得我們借鑒與學(xué)習(xí)！
善始者實(shí)繁，克終者蓋寡。我對(duì)這句的理解是面對(duì)千頭萬(wàn)緒的事情，要理出清淅的思路，化繁為簡(jiǎn)。學(xué)會(huì)高度概括而不是實(shí)繁，蓋寡二字要學(xué)會(huì)做減法。全文以論述為主，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，從正反兩方面論"固本疏源、再?gòu)姆疵骊U述不這樣做的危害。
諫太宗十思疏讀后感篇四
凡事皆須務(wù)本，國(guó)以人為本，人以衣食為本，凡營(yíng)衣食以不失其對(duì)為本。
選賢之義，無(wú)私為本。
會(huì)須殺此田舍翁!
可愛(ài)非君，可畏非民;天子者，有道則推而為主，無(wú)道則棄而不用!
朕聞以德下人者昌，以貴高人者亡。是以五岳凌霄，四海亙地，納污藏疾，無(wú)損高深。志沖欲以匹夫解位天子，朕若有罪，是其直也;若當(dāng)無(wú)罪，是其狂也。譬尺霧障天，不虧于大;寸云遮日，何損于明!
理人必以文德，防邊必以武威。
李陵以步卒五千絕漠，然卒降匈奴，其功尚得書竹帛。靖以騎三千，蹀血虜庭，遂取定襄，古未有輩，足澡吾渭水之恥矣!
卿能執(zhí)法，朕復(fù)何憂。
戎狄為患，自古有之。陛下以圣武龍興，光宅中夏，精兵百萬(wàn)，所征無(wú)敵，奈何以胡寇擾邊，遽遷都以避之，貽四海之羞，為百世之笑乎!彼霍去病漢廷一將，猶志滅匈奴;況臣忝備籓維，愿假數(shù)年之期，請(qǐng)系頡利之頸，致之闕下。若其不效，遷都未晚。
慷然撫長(zhǎng)劍，濟(jì)世豈邀名。
朕昔受委專征，民間遂有此曲，雖非文德之雍容，然功業(yè)由茲而成，不敢忘本。
為政之要，惟在得人，用非其才，必難致治。今所任用，必須以德行學(xué)識(shí)為本。
疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣。
心隨朗月高，志與秋霜潔。
君依于國(guó)，國(guó)依于民。刻民以奉君，猶割肉以充腹，腹?jié)M而身斃，君富而國(guó)亡。
天下英雄入我轂中矣!
民為邦本，本固邦寧。
開(kāi)直言之路，廣不諱之門。
擴(kuò)展：
皇帝的形象。
人是一點(diǎn)靈魂載負(fù)著一具肉體，“不要像一個(gè)搖槳的奴隸那樣忙個(gè)不停。”
《沉思錄》里，多有這樣閃亮的句子，像朝陽(yáng)下的露珠，剔透自然，與人心的本原相呼應(yīng)。這本書的作者是古羅馬的一個(gè)皇帝–馬可?奧勒。
他在位時(shí)，常常不得不四處征戰(zhàn)，國(guó)內(nèi)瘟疫四起，地震連續(xù)不斷，物質(zhì)生活也不算很富裕，但不少歷史學(xué)家仍將那個(gè)時(shí)期評(píng)定為最適合人類生活的時(shí)代之一。
因?yàn)榛实圩约悍浅Ｕ嬲\(chéng)，克勤克儉，將心靈的寧?kù)o當(dāng)成人生最大的成就。他說(shuō)：“一個(gè)人只要把握很簡(jiǎn)單的一點(diǎn)東西，就能夠像神一樣過(guò)一種寧?kù)o的生活?！比缓笫菚r(shí)刻像中國(guó)禪宗大師一樣的奧勒留，把在戰(zhàn)馬上、軍營(yíng)里的思索點(diǎn)滴集結(jié)成篇，終于留下了這部令兩千年后的.我們依然感懷不已的《沉思錄》。這位皇帝的修為并非體現(xiàn)在腦海中和紙張上，他待人接物亦真正做到了“慈悲為懷”。當(dāng)有人發(fā)動(dòng)兵變欲奪皇位時(shí)，他下令焚燒了所有的材料，不去追究參與叛亂的人。而對(duì)于丟了性命的叛軍首領(lǐng)，也就是他曾經(jīng)十分信任的一位將軍，他誠(chéng)心哀悼并轉(zhuǎn)而反省自己的不足，以及權(quán)欲會(huì)給人心帶來(lái)怎樣的腐蝕。
文韜武略、胸懷天下、宅心仁厚，這似乎是一個(gè)完美的皇帝形象。
他卻也有自己的“七寸”，那就是他的兒子，或者說(shuō)是權(quán)力本身。奧勒留為了兒子破壞了古羅馬帝位“傳賢不傳兒”的傳統(tǒng)（奧勒留自己即位就是前皇帝安東尼“禪讓”的結(jié)果），將帝位傳給了自己殘暴又虛榮的親生兒子康茂德。后者繼位后，親手殺死了萬(wàn)余人，這些人都是與他角斗的人，他自己手持利刃，卻以皇帝的名義強(qiáng)迫對(duì)方持木質(zhì)兵器。而每次角斗，還需要國(guó)庫(kù)支付巨額“出場(chǎng)費(fèi)”給他。如此昏庸暴虐，最終他在執(zhí)政十余年后被部下暗殺。王朝從此分崩離析，覬覦皇位者眾。古羅馬帝國(guó)就這樣走向了衰落。
安東尼當(dāng)初選擇奧勒留做自己的“養(yǎng)子”以繼承帝位，一定不會(huì)想到選擇了一個(gè)近乎完美的皇帝竟然會(huì)間接導(dǎo)致羅馬帝國(guó)走向衰落。奧勒留在鞍馬勞頓中勤勤懇懇地寫下《沉思錄》時(shí)，應(yīng)該也不會(huì)料到日后的光景。問(wèn)題的關(guān)鍵是，奧勒留沒(méi)能做到真的看淡權(quán)勢(shì)，然后追求冷靜而達(dá)觀的生活，就如他書中所寫的那樣?；蛟S他自己真能看淡，然而牽涉到兒子，便不能心口如一了。
每個(gè)人都像蛇一樣，有自己最脆弱的“七寸”。然后怎樣的修煉，都難以修成金剛不壞之身。
所以，不要太相信文字，哪怕是你最喜歡、最敬重的那類文字。寫它的人，哪怕懷著最大的誠(chéng)意，也會(huì)小心地掩蓋住自己的“七寸”，而那或許才是關(guān)鍵。我們對(duì)此大可理解寬諒，畢竟凡人里沒(méi)有神，一個(gè)也沒(méi)有。
我們?nèi)砸x書，否則活著多無(wú)聊。
我們更要相信自己，既然每個(gè)人都有“七寸”。
諫太宗十思疏讀后感篇五
秦川雄帝宅，函谷壯皇居。綺殿千尋起，離宮百雉馀。
連薨遙接漢，飛觀迥凌虛。云日隱層闕，風(fēng)煙出綺疏。
巖廊罷機(jī)務(wù)，崇文聊駐輦。玉匣啟龍圖，金繩披鳳篆。
韋編斷仍續(xù)，縹帙舒還卷。對(duì)此乃淹留，欹案觀墳典。
移步出詞林，停輿欣武宴。雕弓寫明月，駿馬疑流電。
驚雁落虛弦，啼猿悲急箭。閱賞誠(chéng)多美，于茲乃忘倦。
鳴笳臨樂(lè)館，眺聽(tīng)歡芳節(jié)。急管韻朱弦，清歌凝白雪。
彩鳳肅來(lái)儀，玄鶴紛成列。去茲鄭衛(wèi)聲，雅音方可悅。
芳辰追逸趣，禁苑信多奇。橋形通漢上，峰勢(shì)接云危。
煙霞交隱映，花鳥自參差。何如肆轍跡，萬(wàn)里賞瑤池。
飛蓋去芳園，蘭橈游翠渚。萍間日彩亂，荷處香風(fēng)舉。
桂楫滿中川，弦歌振長(zhǎng)嶼。豈必汾河曲，方為歡宴所。
落日雙闕昏，回輿九重暮。長(zhǎng)煙散初碧，皎月澄輕素。
搴幌玩琴書，開(kāi)軒引云霧。斜漢耿層閣，清風(fēng)搖玉樹(shù)。
歡樂(lè)難再逢，芳辰良可惜。玉酒泛云罍，蘭殽陳綺席。
千鐘合堯禹，百獸諧金石。得志重寸陰，忘懷輕尺璧。
建章歡賞夕，二八盡妖妍。羅綺昭陽(yáng)殿，芬芳玳瑁筵。
佩移星正動(dòng)，扇掩月初圓。無(wú)勞上懸圃，即此對(duì)神仙。
以茲游觀極，悠然獨(dú)長(zhǎng)想。披卷覽前蹤，撫躬尋既往。
望古茅茨約，瞻今蘭殿廣。人道惡高危，虛心戒盈蕩。
奉天竭誠(chéng)敬，臨民思惠養(yǎng)。納善察忠諫，明科慎刑賞。
六五誠(chéng)難繼，四三非易仰。廣待淳化敷，方嗣云亭響。
卷1_2「飲馬長(zhǎng)城窟行」李世民。
塞外悲風(fēng)切，交河冰已結(jié)。瀚海百重波，陰山千里雪。
迥戍危烽火，層巒引高節(jié)。悠悠卷旆旌，飲馬出長(zhǎng)城。
寒沙連騎跡，朔吹斷邊聲。胡塵清玉塞，羌笛韻金鉦。
絕漠干戈戢，車徒振原隰。都尉反龍堆，將軍旋馬邑。
揚(yáng)麾氛霧靜，紀(jì)石功名立?；囊嵋蝗忠拢`臺(tái)凱歌入。
卷1_3「執(zhí)契靜三邊」李世民。
執(zhí)契靜三邊，持衡臨萬(wàn)姓。玉彩輝關(guān)燭，金華流日鏡。
無(wú)為宇宙清，有美璇璣正。皎佩星連景，飄衣云結(jié)慶。
戢武耀七德，升文輝九功。煙波澄舊碧，塵火息前紅。
霜野韜蓮劍，關(guān)城罷月弓。錢綴榆天合，新城柳塞空。
花銷蔥嶺雪，縠盡流沙霧。秋駕轉(zhuǎn)兢懷，春冰彌軫慮。
書絕龍庭羽，烽休鳳穴戍。衣宵寢二難，食旰餐三懼。
翦暴興先廢，除兇存昔亡。圓蓋歸天壤，方輿入地荒。
孔海池京邑，雙河沼帝鄉(xiāng)。循躬思勵(lì)己，撫俗愧時(shí)康。
元首佇鹽梅，股肱惟輔弼。羽賢崆嶺四，翼圣襄城七。
澆俗庶反淳，替文聊就質(zhì)。已知隆至道，共歡區(qū)宇一。
卷1_4「正日臨朝」李世民。
條風(fēng)開(kāi)獻(xiàn)節(jié)，灰律動(dòng)初陽(yáng)。百蠻奉遐贐，萬(wàn)國(guó)朝未央。
雖無(wú)舜禹跡，幸欣天地康。車軌同八表，書文混四方。
赫奕儼冠蓋，紛綸盛服章。羽旄飛馳道，鐘鼓震巖廊。
組練輝霞色，霜戟耀朝光。晨宵懷至理，終愧撫遐荒。
卷1_5「幸武功慶善宮」李世民。
壽丘惟舊跡，酆邑乃前基?；浻璩欣凼?，懸弧亦在茲。
弱齡逢運(yùn)改，提劍郁匡時(shí)。指麾八荒定，懷柔萬(wàn)國(guó)夷。
梯山咸入款，駕海亦來(lái)思。單于陪武帳，日逐衛(wèi)文lq.
端扆朝四岳，無(wú)為任百司。霜節(jié)明秋景，輕冰結(jié)水湄。
蕓黃遍原隰，禾穎積京畿。共樂(lè)還鄉(xiāng)宴，歡比大風(fēng)詩(shī)。
卷1_6「重幸武功」李世民。
代馬依朔吹，驚禽愁昔叢。況茲承眷德，懷舊感深衷。
積善忻馀慶，暢武悅成功。垂衣天下治，端拱車書同。
白水巡前跡，丹陵幸舊宮。列筵歡故老，高宴聚新豐。
駐蹕撫田畯，回輿訪牧童。瑞氣縈丹闕，祥煙散碧空。
孤嶼含霜白，遙山帶日紅。于焉歡擊筑，聊以詠南風(fēng)。
卷1_7「經(jīng)破薛舉戰(zhàn)地」李世民。
昔年懷壯氣，提戈初仗節(jié)。心隨朗日高，志與秋霜潔。
移鋒驚電起，轉(zhuǎn)戰(zhàn)長(zhǎng)河決。營(yíng)碎落星沉，陣卷橫云裂。
一揮氛沴靜，再舉鯨鯢滅。于茲俯舊原，屬目駐華軒。
沉沙無(wú)故跡，減灶有殘痕。浪霞穿水凈，峰霧抱蓮昏。
世途亟流易，人事殊今昔。長(zhǎng)想眺前蹤，撫躬聊自適。
卷1_8「過(guò)舊宅二首」李世民。
新豐停翠輦，譙邑駐鳴笳。園荒一徑斷，苔古半階斜。
前池消舊水，昔樹(shù)發(fā)今花。一朝辭此地，四海遂為家。
金輿巡白水，玉輦駐新豐。紐落藤披架，花殘菊破叢。
葉鋪荒草蔓，流竭半池空。紉珮蘭凋徑，舒圭葉翦桐。
昔地一蕃內(nèi)，今宅九圍中。架海波澄鏡，韜戈器反農(nóng)。
八表文同軌，無(wú)勞歌大風(fēng)。
卷1_9「還陜述懷」李世民。
慨然撫長(zhǎng)劍，濟(jì)世豈邀名。星旂紛電舉，日羽肅天行。
遍野屯萬(wàn)騎，臨原駐五營(yíng)。登山麾武節(jié)，背水縱神兵。
在昔戎戈動(dòng)，今來(lái)宇宙平。
卷1_10「入潼關(guān)」李世民。
崤函稱地險(xiǎn)，襟帶壯兩京。霜峰直臨道，冰河曲繞城。
古木參差影，寒猿斷續(xù)聲。冠蓋往來(lái)合，風(fēng)塵朝夕驚。
高談先馬度，偽曉預(yù)雞鳴。棄繻懷遠(yuǎn)志，封泥負(fù)壯情。
別有真人氣，安知名不名。
卷1_11「于北平作」李世民。
翠野駐戎軒，盧龍轉(zhuǎn)征旆。遙山麗如綺，長(zhǎng)流縈似帶。
海氣百重樓，巖松千丈蓋。茲焉可游賞，何必襄城外。
卷1_12「遼城望月」李世民。
玄兔月初明，澄輝照遼碣。映云光暫隱，隔樹(shù)花如綴。
魄滿桂枝圓，輪虧鏡彩缺。臨城卻影散，帶暈重圍結(jié)。
駐蹕俯九都，停觀妖氛滅。
卷1_13「春日登陜州城樓俯眺原野回丹碧綴煙霞密翠斑…聊以命篇」李世民。
碧原開(kāi)霧隰，綺嶺峻霞城。煙峰高下翠，日浪淺深明。
斑紅妝蕊樹(shù)，圓青壓溜荊。跡巖勞傅想，窺野訪莘情。
巨川何以濟(jì)，舟楫佇時(shí)英。
卷1_14「春日玄武門宴群臣」李世民。
韶光開(kāi)令序，淑氣動(dòng)芳年。駐輦?cè)A林側(cè)，高宴柏梁前。
紫庭文珮滿，丹墀袞紱連。九夷簉瑤席，五狄列瓊筵。
娛賓歌湛露，廣樂(lè)奏鈞天。清尊浮綠醑，雅曲韻朱弦。
粵余君萬(wàn)國(guó)，還慚撫八埏。庶幾保貞固，虛己厲求賢。
卷1_15「登三臺(tái)言志」李世民。
未央初壯漢，阿房昔侈秦。在危猶騁麗，居奢遂役人。
豈如家四海，日宇罄朝倫。扇天裁戶舊，砌地翦基新。
引月擎宵桂，飄云逼曙鱗。露除光炫玉，霜闕映雕銀。
舞接花梁燕，歌迎鳥路塵。鏡池波太液，莊苑麗宜春。
作異甘泉日，停非路寢辰。念勞慚逸己，居曠返勞神。
所欣成大廈，宏材佇渭濱。
卷1_16「出獵」李世民。
楚王云夢(mèng)澤，漢帝長(zhǎng)楊宮。豈若因農(nóng)暇，閱武出轘嵩。
三驅(qū)陳銳卒，七萃列材雄。寒野霜氛白，平原燒火紅。
雕戈夏服箭，羽騎綠沉弓。怖獸潛幽壑，驚禽散翠空。
長(zhǎng)煙晦落景，灌木振嚴(yán)風(fēng)。所為除民瘼，非是悅林叢。
卷1_17「冬狩」李世民。
烈烈寒風(fēng)起，慘慘飛云浮。霜濃凝廣隰，冰厚結(jié)清流。
金鞍移上苑，玉勒騁平疇。旌旗四望合，罝羅一面求。
楚踣爭(zhēng)兕殪，秦亡角鹿愁。獸忙投密樹(shù)，鴻驚起礫洲。
騎斂原塵靜，戈回嶺日收。心非洛汭逸，意在渭濱游。
禽荒非所樂(lè)，撫轡更招憂。
卷1_18「春日望?！估钍烂瘛?BR> 披襟眺滄海，憑軾玩春芳。積流橫地紀(jì)，疏派引天潢。
仙氣凝三嶺，和風(fēng)扇八荒。拂潮云布色，穿浪日舒光。
照岸花分彩，迷云雁斷行。懷卑運(yùn)深廣，持滿守靈長(zhǎng)。
有形非易測(cè)，無(wú)源詎可量。洪濤經(jīng)變野，翠島屢成桑。
之罘思漢帝，碣石想秦皇。霓裳非本意，端拱且圖王。
卷1_19「臨洛水」李世民。
春搜馳駿骨，總轡俯長(zhǎng)河。霞處流縈錦，風(fēng)前漾卷羅。
水花翻照樹(shù)，堤蘭倒插波。豈必汾陰曲，秋云發(fā)棹歌。
卷1_20「望終南山」李世民。
重巒俯渭水，碧嶂插遙天。出紅扶嶺日，入翠貯巖煙。
疊松朝若夜，復(fù)岫闕疑全。對(duì)此恬千慮，無(wú)勞訪九仙。
卷1_21「元日」李世民。
高軒曖春色，邃閣媚朝光。彤庭飛彩旆，翠幌曜明珰。
恭己臨四極，垂衣馭八荒。霜戟列丹陛，絲竹韻長(zhǎng)廊。
穆矣熏風(fēng)茂，康哉帝道昌。繼文遵后軌，循古鑒前王。
草秀故春色，梅艷昔年妝。巨川思欲濟(jì)，終以寄舟航。
卷1_22「初春登樓即目觀作述懷」李世民。
憑軒俯蘭閣，眺矚散靈襟。綺峰含翠霧，照日蕊紅林。
鏤丹霞錦岫，殘素雪斑岑。拂浪堤垂柳，嬌花鳥續(xù)吟。
連甍豈一拱，眾干如千尋。明非獨(dú)材力，終藉棟梁深。
彌懷矜樂(lè)志，更懼戒盈心。愧制勞居逸，方規(guī)十產(chǎn)金。
卷1_23「首春」李世民。
寒隨窮律變，春逐鳥聲開(kāi)。初風(fēng)飄帶柳，晚雪間花梅。
碧林青舊竹，綠沼翠新苔。芝田初雁去，綺樹(shù)巧鶯來(lái)。
卷1_24「初晴落景」李世民。
晚霞聊自怡，初晴彌可喜。日晃百花色，風(fēng)動(dòng)千林翠。
池魚躍不同，園鳥聲還異。寄言博通者，知予物外志。
卷1_25「初夏」李世民。
一朝春夏改，隔夜鳥花遷。陰陽(yáng)深淺葉，曉夕重輕煙。
哢鶯猶響殿，橫絲正網(wǎng)天。珮高蘭影接，綬細(xì)草紋連。
碧鱗驚棹側(cè)，玄燕舞檐前。何必汾陽(yáng)處，始復(fù)有山泉。
卷1_26「度秋」李世民。
夏律昨留灰，秋箭今移晷。峨嵋岫初出，洞庭波漸起。
桂白發(fā)幽巖，菊黃開(kāi)灞涘。運(yùn)流方可嘆，含毫屬微理。
卷1_27「儀鸞殿早秋」李世民。
寒驚薊門葉，秋發(fā)小山枝。松陰背日轉(zhuǎn)，竹影避風(fēng)移。
提壺菊花岸，高興芙蓉池。欲知涼氣早，巢空燕不窺。
卷1_28「秋日即目」李世民。
爽氣浮丹闕，秋光澹紫宮。衣碎荷疏影，花明菊點(diǎn)叢。
袍輕低草露，蓋側(cè)舞松風(fēng)。散岫飄云葉，迷路飛煙鴻。
砌冷蘭凋佩，閨寒樹(shù)隕桐。別鶴棲琴里，離猿啼峽中。
落野飛星箭，弦虛半月弓。芳菲夕霧起，暮色滿房櫳。
卷1_29「山閣晚秋」李世民。
山亭秋色滿，巖牖涼風(fēng)度。疏蘭尚染煙，殘菊猶承露。
古石衣新苔，新巢封古樹(shù)。歷覽情無(wú)極，咫尺輪光暮。
卷1_30「秋暮言志」李世民。
朝光浮燒野，霜華凈碧空。結(jié)浪冰初鏡，在徑菊方叢。
約嶺煙深翠，分旗霞散紅。抽思滋泉側(cè)，飛想傅巖中。
已獲千箱慶，何以繼熏風(fēng)。
卷1_31「喜雪」李世民。
碧昏朝合霧，丹卷暝韜霞。結(jié)葉繁云色，凝瓊遍雪華。
光樓皎若粉，映幕集疑沙。泛柳飛飛絮，妝梅片片花。
照璧臺(tái)圓月，飄珠箔穿露?，帩嵍涕L(zhǎng)階，玉叢高下樹(shù)。
映桐珪累白，縈峰蓮抱素。斷續(xù)氣將沉，徘徊歲云暮。
懷珍愧隱德，表瑞佇豐年。蕊間飛禁苑，鶴處舞伊川。
儻詠幽蘭曲，同歡黃竹篇。
卷1_32「秋日斅庾信體」李世民。
嶺銜宵月桂，珠穿曉露叢。蟬啼覺(jué)樹(shù)冷，螢火不溫風(fēng)。
花生圓菊蕊，荷盡戲魚通。晨浦鳴飛雁，夕渚集棲鴻。
颯颯高天吹，氛澄下熾空。
卷1_33「賦尚書」李世民。
崇文時(shí)駐步，東觀還停輦。輟膳玩三墳，暉燈披五典。
寒心睹肉林，飛魄看沉湎?？v情昏主多，克己明君鮮。
滅身資累惡，成名由積善。既承百王末，戰(zhàn)兢隨歲轉(zhuǎn)。
卷1_34「詠司馬彪續(xù)漢志」李世民。
二儀初創(chuàng)象，三才乃分位。非惟樹(shù)司牧，固亦垂文字。
綿代更膺期，芳圖無(wú)輟記。炎漢承君道，英謨纂神器。
潛龍既可躍，逵兔奚難致。前史殫妙詞，后昆沉雅思。
書言揚(yáng)盛跡，補(bǔ)闕興洪志。川谷猶舊途，郡國(guó)開(kāi)新意。
梅山未覺(jué)朽，谷水誰(shuí)云異。車服隨名表，文物因時(shí)置。
鳳戟翼康衢，鑾輿總?cè)徂\。清濁必能澄，洪纖幸無(wú)棄。
觀儀不失序，遵禮方由事。政宣竹律和，時(shí)平玉條備。
文囿雕奇彩，藝門蘊(yùn)深致。云飛星共流，風(fēng)揚(yáng)月兼至。
類禋遵令典，壇壝資良地。五勝竟無(wú)違，百司誠(chéng)有庇。
粵予承暇景，談叢引泉秘。討論窮義府，看核披經(jīng)笥。
大辨良難仰，小學(xué)終先匱。聞道諒知榮，含毫孰忘愧。
卷1_35「詠風(fēng)」李世民。
蕭條起關(guān)塞，搖飏下蓬瀛。拂林花亂彩，響谷鳥分聲。
披云羅影散，泛水織文生。勞歌大風(fēng)曲，威加四海清。
卷1_36「詠雨」李世民。
罩云飄遠(yuǎn)岫，噴雨泛長(zhǎng)河。低飛昏嶺腹，斜足灑巖阿。
泫叢珠締葉，起溜鏡圖波。濛柳添絲密，含吹織空羅。
卷1_37「詠雪」李世民。
潔野凝晨曜，裝墀帶夕暉。集條分樹(shù)玉，拂浪影泉璣。
色灑妝臺(tái)粉，花飄綺席衣。入扇縈離匣，點(diǎn)素皎殘機(jī)。
卷1_38「賦得夏首啟節(jié)」李世民。
北闕三春晚，南榮九夏初。黃鶯弄漸變，翠林花落馀。
瀑流還響谷，猿啼自應(yīng)虛。早荷向心卷，長(zhǎng)楊就影舒。
此時(shí)歡不極，調(diào)軫坐相於。
卷1_39「賦得白日半西山」李世民。
紅輪不暫駐，烏飛豈復(fù)停。岑霞漸漸落，溪陰寸寸生。
藿葉隨光轉(zhuǎn)，葵心逐照傾。晚煙含樹(shù)色，棲鳥雜流聲。
卷1_40「置酒坐飛閣」李世民。
高軒臨碧渚，飛檐迥架空。馀花攢鏤檻，殘柳散雕櫳。
岸菊初含蕊，園梨始帶紅。莫慮昆山暗，還共盡杯中。
卷1_41「采芙蓉」李世民。
結(jié)伴戲方塘，攜手上雕航。船移分細(xì)浪，風(fēng)散動(dòng)浮香。
游鶯無(wú)定曲，驚鳧有亂行。蓮稀釧聲斷，水廣棹歌長(zhǎng)。
棲烏還密樹(shù)，泛流歸建章。
卷1_42「賦得櫻桃」李世民。
華林滿芳景，洛陽(yáng)遍陽(yáng)春。朱顏含遠(yuǎn)日，翠色影長(zhǎng)津。
喬柯囀嬌鳥，低枝映美人。昔作園中實(shí)，今來(lái)席上珍。
卷1_43「賦得李」李世民。
玉衡流桂圃，成蹊正可尋。鶯啼密葉外，蝶戲脆花心。
麗景光朝彩，輕霞散夕陰。暫顧暉章側(cè)，還眺靈山林。
卷1_44「賦得浮橋」李世民。
岸曲非千里，橋斜異七星。暫低逢輦度，還高值浪驚。
水搖文鹢動(dòng)，纜轉(zhuǎn)錦花縈。遠(yuǎn)近隨輪影，輕重應(yīng)人行。
卷1_45「謁并州大興國(guó)寺詩(shī)」李世民。
回鑾游福地，極目玩芳晨。梵鐘交二響，法日轉(zhuǎn)雙輪。
寶剎遙承露，天花近足春。未佩蘭猶小，無(wú)絲柳尚新。
圓光低月殿，碎影亂風(fēng)筠。對(duì)此留馀想，超然離俗塵。
卷1_46「詠興國(guó)寺佛殿前幡」李世民。
拂霞疑電落，騰虛狀寫虹。屈伸煙霧里，低舉白云中。
紛披乍依迥，掣曳或隨風(fēng)。念茲輕薄質(zhì)，無(wú)翅強(qiáng)搖空。
卷1_47「望送魏徵葬」李世民。
閶闔總金鞍，上林移玉輦。野郊愴新別，河橋非舊餞。
慘日映峰沉，愁云隨蓋轉(zhuǎn)。哀笳時(shí)斷續(xù)，悲旌乍舒卷。
望望情何極，浪浪淚空泫。無(wú)復(fù)昔時(shí)人，芳春共誰(shuí)遣。
卷1_48「?jìng)|東戰(zhàn)亡」李世民。
鑿門初奉律，仗戰(zhàn)始臨戎。振鱗方躍浪，騁翼正凌風(fēng)。
未展六奇術(shù)，先虧一簣功。防身豈乏智，殉命有馀忠。
卷1_49「月晦」李世民。
晦魄移中律，凝暄起麗城。罩云朝蓋上，穿露曉珠呈。
笑樹(shù)花分色，啼枝鳥合聲。披襟歡眺望，極目暢春情。
卷1_50「秋日翠微宮」李世民。
秋日凝翠嶺，涼吹肅離宮。荷疏一蓋缺，樹(shù)冷半帷空。
側(cè)陣移鴻影，圓花釘菊叢。攄懷俗塵外，高眺白云中。
卷1_51「初秋夜坐」李世民。
斜廊連綺閣，初月照宵幃。塞冷鴻飛疾，園秋蟬噪遲。
露結(jié)林疏葉，寒輕菊吐滋。愁心逢此節(jié)，長(zhǎng)嘆獨(dú)含悲。
卷1_52「秋日二首」李世民。
菊散金風(fēng)起，荷疏玉露圓。將秋數(shù)行雁，離夏幾林蟬。
云凝愁半嶺，霞碎纈高天。還似成都望，直見(jiàn)峨眉前。
爽氣澄蘭沼，秋風(fēng)動(dòng)桂林。露凝千片玉，菊散一叢金。
日岫高低影，云空點(diǎn)綴陰。蓬瀛不可望，泉石且?jiàn)市摹?BR> 卷1_53「冬宵各為四韻」李世民。
雕宮靜龍漏，綺閣宴公侯。珠簾燭焰動(dòng)，繡柱月光浮。
云起將歌發(fā)，風(fēng)停與管遒。瑣除任多士，端扆竟何憂。
卷1_54「冬日臨昆明池」李世民。
石鯨分玉溜，劫燼隱平沙。柳影冰無(wú)葉，梅心凍有花。
寒野凝朝霧，霜天散夕霞。歡情猶未極，落景遽西斜。
卷1_55「望雪」李世民。
凍云宵遍嶺，素雪曉凝華。入牖千重碎，迎風(fēng)一半斜。
不妝空散粉，無(wú)樹(shù)獨(dú)飄花?？M空慚夕照，破彩謝晨霞。
卷1_56「守歲」李世民。
暮景斜芳殿，年華麗綺宮。寒辭去冬雪，暖帶入春風(fēng)。
階馥舒梅素，盤花卷燭紅。共歡新故歲，迎送一宵中。
卷1_57「除夜」李世民。
歲陰窮暮紀(jì)，獻(xiàn)節(jié)啟新芳。冬盡今宵促，年開(kāi)明日長(zhǎng)。
冰消出鏡水，梅散入風(fēng)香。對(duì)此歡終宴，傾壺待曙光。
卷1_58「詠雨」李世民。
和氣吹綠野，梅雨灑芳田。新流添舊澗，宿霧足朝煙。
雁濕行無(wú)次，花沾色更鮮。對(duì)此欣登歲，披襟弄五弦。
卷1_59「賦得含峰云」李世民。
翠樓含曉霧，蓮峰帶晚云。玉葉依巖聚，金枝觸石分。
橫天結(jié)陣影，逐吹起羅文。非復(fù)陽(yáng)臺(tái)下，空將惑楚君。
卷1_60「三層閣上置音聲」李世民。
綺筵移暮景，紫閣引宵煙。隔棟歌塵合，分階舞影連。
聲流三處管，響亂一重弦。不似秦樓上，吹簫空學(xué)仙。
卷1_61「遠(yuǎn)山澄碧霧」李世民。
殘?jiān)剖沾鋷X，夕霧結(jié)長(zhǎng)空。帶岫凝全碧，障霞隱半紅。
仿佛分初月，飄飖度曉風(fēng)。還因三里處，冠蓋遠(yuǎn)相通。
卷1_62「賦得花庭霧」李世民。
蘭氣已熏宮，新蕊半妝叢。色含輕重霧，香引去來(lái)風(fēng)。
拂樹(shù)濃舒碧，縈花薄蔽紅。還當(dāng)雜行雨，仿佛隱遙空。
卷1_63「春池柳」李世民。
年柳變池臺(tái)，隋堤曲直回。逐浪絲陰去，迎風(fēng)帶影來(lái)。
疏黃一鳥弄，半翠幾眉開(kāi)?？M雪臨春岸，參差間早梅。
卷1_64「芳蘭」李世民。
春暉開(kāi)紫苑，淑景媚蘭場(chǎng)。映庭含淺色，凝露泫浮光。
日麗參差影，風(fēng)傳輕重香。會(huì)須君子折，佩里作芬芳。
卷1_65「詠桃」李世民。
禁苑春暉麗，花蹊綺樹(shù)妝。綴條深淺色，點(diǎn)露參差光。
向日分千笑，迎風(fēng)共一香。如何仙嶺側(cè)，獨(dú)秀隱遙芳。
卷1_66「賦簾」李世民。
參差垂玉闕，舒卷映蘭宮。珠光搖素月，竹影亂清風(fēng)。
彩散銀鉤上，文斜桂戶中。惟當(dāng)雜羅綺，相與媚房櫳。
卷1_67「詠烏代陳師道」李世民。
凌晨麗城去，薄暮上林棲。辭枝枝暫起，停樹(shù)樹(shù)還低。
向日終難托，迎風(fēng)詎肯迷。只待纖纖手，曲里作宵啼。
卷1_68「詠飲馬」李世民。
駿骨飲長(zhǎng)涇，奔流灑絡(luò)纓。細(xì)紋連噴聚，亂荇繞蹄縈。
水光鞍上側(cè)，馬影溜中橫。翻似天池里，騰波龍種生。
卷1_69「賦得殘菊」李世民。
階蘭凝曙霜，岸菊照晨光。露濃晞晚笑，風(fēng)勁淺殘香。
細(xì)葉凋輕翠，圓花飛碎黃。還持今歲色，復(fù)結(jié)后年芳。
卷1_70「賦秋日懸清光賜房玄齡」李世民。
秋露凝高掌，朝光上翠微。參差麗雙闕，照耀滿重闈。
仙馭隨輪轉(zhuǎn)，靈烏帶影飛。臨波無(wú)定彩，入隙有圓暉。
還當(dāng)葵藿志，傾葉自相依。
卷1_71「琵琶」李世民。
半月無(wú)雙影，全花有四時(shí)。摧藏千里態(tài)，掩抑幾重悲。
促節(jié)縈紅袖，清音滿翠帷。駛彈風(fēng)響急，緩曲釧聲遲。
空馀關(guān)隴恨，因此代相思。
卷1_72「宴中山」李世民。
驅(qū)馬出遼陽(yáng)，萬(wàn)里轉(zhuǎn)旂常。對(duì)敵六奇舉，臨戎八陣張。
斬鯨澄碧海，卷霧掃扶桑。昔去蘭縈翠，今來(lái)桂染芳。
云芝浮碎葉，冰鏡上朝光?；厥组L(zhǎng)安道，方歡宴柏梁。
卷1_73「餞中書侍郎來(lái)濟(jì)」李世民。
曖曖去塵昏灞岸，飛飛輕蓋指河梁。云峰衣結(jié)千重葉，
雪岫花開(kāi)幾樹(shù)妝。深悲黃鶴孤舟遠(yuǎn)，獨(dú)嘆青山別路長(zhǎng)。
聊將分袂沾巾淚，還用持添離席觴。
卷1_74「于太原召侍臣賜宴守歲」李世民。
四時(shí)運(yùn)灰琯，一夕變冬春。送寒馀雪盡，迎歲早梅新。
卷1_75「詠燭二首」李世民。
焰聽(tīng)風(fēng)來(lái)動(dòng)，花開(kāi)不待春。鎮(zhèn)下千行淚，非是為思人。
九龍?bào)囱鎰?dòng)，四照逐花生。即此流高殿，堪持待月明。
卷1_76「詠弓」李世民。
上弦明月半，激箭流星遠(yuǎn)。落雁帶書驚，啼猿映枝轉(zhuǎn)。
卷1_77「賦得早雁出云鳴」李世民。
初秋玉露清，早雁出空鳴。隔云時(shí)亂影，因風(fēng)乍含聲。
卷1_78「賦得臨池柳」李世民。
岸曲絲陰聚，波移帶影疏。還將眉里翠，來(lái)就鏡中舒。
卷1_79「賦得臨池竹」李世民。
貞條障曲砌，翠葉貫寒霜。拂牖分龍影，臨池待鳳翔。
卷1_80「賦得弱柳鳴秋蟬」李世民。
散影玉階柳，含翠隱鳴蟬。微形藏葉里，亂響出風(fēng)前。
卷1_81「探得李」李世民。
盤根直盈渚，交干橫倚天。舒華光四海，卷葉蔭三川。
卷1_82「詠小山」李世民。
近谷交縈蕊，遙峰對(duì)出蓮。徑細(xì)無(wú)全磴，松小未含煙。
卷1_83「賜蕭瑀」李世民。
疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣。勇夫安識(shí)義，智者必懷仁。
卷1_84「賜房玄齡」李世民。
太液仙舟迥，西園隱上才。未曉征車度，雞鳴關(guān)早開(kāi)。
卷1_85「遼東山夜臨秋」李世民。
煙生遙岸隱，月落半崖陰。連山驚鳥亂，隔岫斷猿吟。
卷1_86「賜魏徵詩(shī)」李世民。
醽醁勝蘭生，翠濤過(guò)玉z1.千日醉不醒，十年味不敗。
卷1_21「兩儀殿賦柏梁體」李世民。
絕域降附天下平，——李世民。
八表無(wú)事悅圣情?！窗餐?。
云披霧斂天地明，——長(zhǎng)孫無(wú)忌。
登封日觀禪云亭，——房玄齡。
太常具禮方告成。——蕭瑀。
卷1_22「句」李世民。
雪恥酬百王，除兇報(bào)千古。
昔乘匹馬去，今驅(qū)萬(wàn)乘來(lái)。
近日毛雖暖，聞弦心已驚。
諫太宗十思疏讀后感篇六
唐太宗任用賢能，從善如流，聞過(guò)即改，視民如子，不分華夷，開(kāi)創(chuàng)“貞觀之治”，是中國(guó)人千年稱頌的好皇帝。識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，唐太宗就是一位識(shí)時(shí)務(wù)的俊杰!
18歲的李世民就已察覺(jué)到天下可為，并堅(jiān)定了其父起兵的決心。后來(lái)，本朝的經(jīng)驗(yàn)和前朝的教訓(xùn)對(duì)于年輕氣盛的李世民轉(zhuǎn)變觀念影響很大，那就是不能完全靠武力征服天下!
唐太宗即位后就宣布說(shuō)：“朕雖以武功定天下，終當(dāng)以文德綏海內(nèi)。文武之道，各隨其時(shí)?！边@確是識(shí)時(shí)務(wù)的看法!
唐太宗之所以能實(shí)現(xiàn)自己的雄心壯志是因?yàn)榘l(fā)動(dòng)了玄武門之變。雖然李建成并非像有些史書上記載的那樣平庸、祿祿無(wú)為，他也很有才華。有人說(shuō)，如果他當(dāng)了皇帝，也會(huì)把唐朝治理得很好，李世民過(guò)于狠毒，殺戮親兄弟有損他一代明君的形象。但，再偉大的君主身后也會(huì)有白骨累累。李建成確實(shí)有才華，但跟李世民比要遜色得多。李世民發(fā)動(dòng)玄武門之變純屬封建社會(huì)時(shí)期皇族內(nèi)部的奪權(quán)斗爭(zhēng)。在那個(gè)立嫡以長(zhǎng)不以賢的時(shí)代，宮廷政變司空見(jiàn)慣，那是一場(chǎng)魚死網(wǎng)破的政治斗爭(zhēng)。如果他不去爭(zhēng)，就只能屈居人下，甚至被人殺死，對(duì)他個(gè)人而言是壯志難酬，對(duì)大唐王朝發(fā)展而言則有可能是不可估量的損失。且評(píng)說(shuō)一個(gè)歷史人物應(yīng)看他是否為歷史發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。唐太宗為唐朝的建立及統(tǒng)一立下了赫赫戰(zhàn)功，比他的兄長(zhǎng)李建成更有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。唐太宗即位后，吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，輕徭薄賦、戒奢從簡(jiǎn)、善用人才，連魏征這樣曾經(jīng)的政敵，他都不計(jì)前嫌予以重用，這是何等的氣量與胸懷!
而正是有像魏征這樣的眾多人才的輔佐，才有了初唐的氣象萬(wàn)千。李建成會(huì)有這樣的遠(yuǎn)見(jiàn)與胸懷嗎?所以，在我心目中，玄武門之變無(wú)損于他的英明形象。唐太宗的明君形象深入百姓心中，借“君者舟也，人者水也;水能載舟，亦能覆舟!”用以對(duì)人民的力量表示敬畏，約束自己的行為，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)人仍起很大作用。唐宋以后的皇帝制度盡管仍然在繼續(xù)發(fā)展，但遺憾的是，它的發(fā)展和完善都是注重于如何控制臣下的方面，不是如何約束皇帝的一面!
從宋太祖到明太祖，乃至清朝的康雍乾諸帝，無(wú)不在駕馭之術(shù)上處心積慮，而不愿在皇帝自我約束上動(dòng)心思。相反，一部《貞觀政要》的君臣論治，重心不是如何駕馭臣下，而是如何約束皇帝，如何進(jìn)諫納諫!
這正是唐太宗高明之處，是唐太宗超邁古今帝王成為千古一帝的原因所在，也是唐太宗留給后人的一份政治遺產(chǎn)。
諫太宗十思疏讀后感篇七
唐太宗李世民，一個(gè)封建時(shí)代極其開(kāi)明的君主，勵(lì)精圖治，嘔心瀝血，終于開(kāi)創(chuàng)了古代極其發(fā)達(dá)的時(shí)期。他幾乎沒(méi)有一點(diǎn)污點(diǎn)，真正的是人中龍鳳。這是我以前所認(rèn)為的。確實(shí)，唐太宗作為一個(gè)封建君主，是封建時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志，是其他皇帝追求達(dá)到的目標(biāo)。李世民從小就顯現(xiàn)了他卓越的軍事能力和用人能力。他跟隨父親李淵南征北戰(zhàn)，最終創(chuàng)立了唐朝。他在四大戰(zhàn)役：一、討伐薛舉、薛仁果二、對(duì)劉武周的戰(zhàn)爭(zhēng)三、對(duì)王世充、竇建德的戰(zhàn)爭(zhēng)四、平定劉黑噠中顯示了他的戰(zhàn)爭(zhēng)能力，幫助李淵統(tǒng)一了中國(guó)。隨后他在即位后治理國(guó)家中也顯示了他的政治能力。唐太宗畢竟是個(gè)封建君主，自然也有他的局限性，有一定的毛病那也是無(wú)可非議的。從唐太宗身上可以學(xué)到：
1、唐太宗重用了敵人的大將，如李密手下的秦叔寶，程知節(jié)，劉武周手下的尉遲敬德。表明人才是寶貴的，無(wú)論他的背景如何，只要能善于利用，一定會(huì)對(duì)己有利。
2、太宗的兵語(yǔ)，戰(zhàn)地偵察，知己知彼，身先士卒，鼓舞士氣。在如今商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)中，知己知彼也能立于不敗之地，同時(shí)也要自己帶頭干，手下員工才會(huì)用心一力，取得勝利。
諫太宗十思疏讀后感篇八
這篇奏疏，在寫作上有其特色，它有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。文章根據(jù)唐太宗在取得巨大政績(jī)以后，逐漸驕傲自滿，生活日趨奢靡的情況，指出他“不念居安思危，戒奢以儉”，“既得志則縱情以傲物”，不能“竭誠(chéng)以待下”，必然使“骨肉為行路”，至親疏遠(yuǎn)，君臣解體，離心離德，難于保守天下。奏疏不僅把“不念居安思危，戒奢以儉”難守天下的道理講得清清楚楚，而且還對(duì)癥下藥，提出“十思”的措施，既明確具體，又實(shí)用而不空泛，針對(duì)性很強(qiáng)。
《諫太宗十思疏》談?wù)摰碾m然是帝王的治國(guó)之道和修養(yǎng)問(wèn)題，但其中的許多真知灼見(jiàn)在今天看來(lái)仍具有很強(qiáng)的借鑒意義。這篇奏疏不僅思想內(nèi)容深刻，在寫作手法上也頗有特點(diǎn)，現(xiàn)試析如下：
細(xì)讀文章，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者用一“思”字貫穿全文。第一段，作者先通過(guò)兩個(gè)人們耳熟能詳?shù)谋扔饕觥八紘?guó)之安者，必積其德義”的主旨，再用原來(lái)的比喻從反面強(qiáng)調(diào)這一主旨，最后又從人君特殊的地位和職責(zé)出發(fā)推出這一主旨的具體內(nèi)容：“居安思危，戒奢以儉”。由此，不難看出作者一個(gè)清晰的思路：“思國(guó)安”必先“積德義”，“積德義”對(duì)人君來(lái)說(shuō)，就表現(xiàn)在“居安思危，戒奢以儉”?？傊?，人君當(dāng)“思”：思慮國(guó)家的安定，思謀國(guó)運(yùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)，思考為政的得失，思量潛伏的危機(jī)。
正如魏征在另外一篇奏疏中指出的：“禍福相倚，吉兇同域，唯人所召，安可不思？”一個(gè)“思”字不僅把第一段的內(nèi)容有機(jī)地組織了起來(lái)，而且也隱含了魏征對(duì)唐太宗的諄諄告誡：作為人君，萬(wàn)事都要三“思”而后行啊！那么，人君為什么當(dāng)“思”呢？文章的第二段就闡述了這個(gè)問(wèn)題。他總結(jié)歷史教訓(xùn)，指出歷史上一種常有的現(xiàn)象：“善始者實(shí)繁，克終者蓋寡?！比缓笥靡环丛懢鋵?duì)這一現(xiàn)象提出自己的質(zhì)疑：“豈取之易，守之難乎？”但人君的取易守難畢竟是不容忽視的客觀事實(shí)，因此，作者接下來(lái)就具體分析了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：“殷憂”時(shí)，竭誠(chéng)待下；“得志”后，縱情傲物，直至濫用刑罰，目空一切，最終導(dǎo)致天怨人怒，自取滅亡。值得注意的是，本段雖沒(méi)有用到一個(gè)“思”字，但卻始終是扣住“思”字著筆的，它實(shí)際上緊承第一段解釋了人君當(dāng)“思”的原因，那就是：“凡百元首”的難以善始善終，“取之易，守之難”的嚴(yán)峻事實(shí)，“殷憂”時(shí)、“得志”后的不同態(tài)度，“可畏惟人，載舟覆舟”的深刻教訓(xùn)。魏征在這里所提出的這一切都有理有據(jù)，焉能不使守成之君的唐太宗思前想后，思深憂遠(yuǎn)呢？所以，這一段不僅依然緊扣“思”字回答了人君為什么當(dāng)“思”，也為下文的“十思”作了有力的鋪墊。
到第三段，作者則明確提出了應(yīng)如何“思”。他圍繞節(jié)欲、謙遜、謹(jǐn)慎、明智、守法五方面具體提出“十思”，并指出，倘若人君能做到這些，則不但使普天下的“智者”“勇者”“仁者”“信者”各展所長(zhǎng)，盡心輔佐，而且也能使人君達(dá)到“垂拱而治”的目的，免卻“勞神苦思，代百司之職役”的繁冗和辛勞。由此可以看出，作者緊扣——“思”字做文章，從提出問(wèn)題——應(yīng)當(dāng)“思”，到分析問(wèn)題——為何“思”，再到解決問(wèn)題——怎樣“思”，最后歸結(jié)為“何必思”。從“思”到“無(wú)思”，一字貫穿，前后勾連，使文章條理清晰，思路縝密，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體，具有不可辯駁的邏輯力量。
緊緊抓住事物的要害，通過(guò)精妙的比喻和正反對(duì)比，使作者所要闡發(fā)的道理深入淺出，令人難忘，是本文在寫作上的第二個(gè)特點(diǎn)。本來(lái)，國(guó)家的長(zhǎng)治久安，人君的德行道義，以及這兩者之間的關(guān)系，都是頗為抽象的道理。然而，作者卻洞幽燭微，化難為易，用了兩個(gè)淺顯的比喻，便一下子點(diǎn)到了事物的要害，可謂一發(fā)破的。樹(shù)木、河流是人們習(xí)見(jiàn)的事物，求木之長(zhǎng)必固根本，欲流之遠(yuǎn)必浚泉源也是天經(jīng)地義、毋庸置疑的。作者的高明之處就在于看到了樹(shù)木的茂盛與國(guó)家的興旺，江河的長(zhǎng)流與國(guó)運(yùn)的久遠(yuǎn)以及根底的加固與德行的積累、源頭的疏通與道義的流播這兩者之間所具有的極其相似的關(guān)系，以此構(gòu)成比喻，便把道理說(shuō)得透徹而又形象，易于為人接受。在運(yùn)用比喻作了正面論述后，作者并不是到此為止，而是緊扣前喻從反面進(jìn)一步論述，以起強(qiáng)調(diào)作用。但在行文時(shí)又有所變化，把正面論述時(shí)的兩個(gè)比喻的順序巧妙地顛倒了一下，使文意靈動(dòng)多姿。緊接著，作者仍然從反面進(jìn)行論述，指出人君如果不“居安思危，戒奢以儉”——即“積德義”的話，那就不僅僅是“根不固”“源不深”的問(wèn)題，而是“伐根”“塞源”。這就把“不積德義”所帶來(lái)的反面結(jié)果推到了極致，從而從正面有力地肯定了“積德義”這個(gè)論題的正確性。此外，第二段中“殷憂”和“得志”的對(duì)比，第三段中“恩所加”與“罰所及”等的對(duì)比，都一正一反，不僅內(nèi)容相對(duì)，形式規(guī)則，而且觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)氣肯定，深刻地揭示了事物的性質(zhì)?？傊疚谋扔鞯那捎眉仍鰪?qiáng)了文章的生動(dòng)性和可感性，又加深了讀者對(duì)作者所要闡明的主旨的印象。而正說(shuō)反說(shuō)、對(duì)比鮮明的手法，則不但使行文富于變化，而且使主旨的闡述更為具體、嚴(yán)密，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力度。
本文在充分說(shuō)理的同時(shí)，又滿溢著充沛的感情，使文章融情于理，情理交融，是本文在寫作上的第三個(gè)特點(diǎn)。魏征對(duì)唐太宗是頗有感情的，這不但因?yàn)樘铺诰哂袟壴褂貌诺膶拸V胸懷與氣度（魏征曾是太宗的政敵），更主要的是他從太宗的身上看到了修仁政、濟(jì)蒼生、達(dá)到天下大治的希望，看到了自己為國(guó)家大展宏圖的前景。當(dāng)47歲的魏征開(kāi)始輔佐比他小18歲的太宗的時(shí)候，他深感“喜逢知己之主”，因此“思竭其用，知無(wú)不言”，而太宗對(duì)魏征的諫言也“未嘗不欣然納受”。對(duì)唐太宗來(lái)說(shuō)，魏征既是一位犯顏直諫的良臣，又是一位循循善誘的嚴(yán)師。因此，這種亦臣亦師的身份使魏征的奏疏既理正詞嚴(yán)，又情真意摯，說(shuō)理和抒情得到了有機(jī)的統(tǒng)一，表現(xiàn)在本文中也是如此。
自第一段始，說(shuō)理莊重從容，感情平緩，至“臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎”一句，則感情初起波瀾：既有對(duì)不“積德”卻指望“國(guó)安”的斷然否定，也有不卑不亢的自謙，更有希望太宗無(wú)愧于“明哲”的殷殷期望。而“人君”一句感情則再掀波瀾，這一句無(wú)異于對(duì)太宗的當(dāng)頭棒喝：處在如此高位，卻“不念居安思危，戒奢以儉”，那可怕的后果你難道真的不知道嗎？至第二段，作者似乎從剛才激越的感情中平息下來(lái)，以“凡百元首”一句轉(zhuǎn)入對(duì)歷史教訓(xùn)的論述之中，感情委婉深沉。這一段的最后一句“載舟覆舟，所宜深慎”，推心置腹，是提醒，是規(guī)勸，也是警告，不能不令人動(dòng)容。至末段，在具體提出“十思”的時(shí)候，更是感情真摯，語(yǔ)重心長(zhǎng)，作者把他所能想到的，把他認(rèn)為帝王必然遇到或經(jīng)常遇到而且必須有明確認(rèn)識(shí)并能正確對(duì)待的問(wèn)題一一羅列，聲聲“思”字，如記記重錘，敲打著唐太宗的心靈，也敲擊著讀者的心靈。而“總此十思”幾句則勾畫了人君“思”后出現(xiàn)的美好圖景，感情又趨于熱情奔放。至最后“何必”一句全文戛然而止，我們仿佛看到一個(gè)58歲的老人長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，這不僅僅是作者的感情慢慢趨于平緩，更是他為國(guó)家著想，盡了為臣之職以后的釋然和安然。因此，作者的感情隨說(shuō)理的深入而不斷變化，時(shí)而平靜和緩，時(shí)而委婉深沉，時(shí)而又熱情奔放。作者或以抒情的語(yǔ)調(diào)用含情之筆說(shuō)理，自始至終讓人覺(jué)得是從作者肺腑中吐出，親切入微，如“十思”的闡述；或以形象的語(yǔ)匯用明理之言寄情，緊扣人的心弦，如主旨的提出。
總之，本文理真情切，情與理得到了有機(jī)的交融，不僅使情的抒發(fā)不失之空泛，更使理化為了一種閃爍著個(gè)性色彩的情思，讓人刻骨銘心，起到一唱三嘆的效果。所以，太宗在閱讀了魏征包括本篇在內(nèi)的四篇奏疏以后，有這樣的評(píng)語(yǔ)：“誠(chéng)極忠款，言窮切至。”還稱贊魏征“體國(guó)情深”。清代的唐德宜在《古文翼》中也說(shuō)此文“款款而陳，情詞肫摯，忠愛(ài)之忱，溢于言表”。這些都是對(duì)本文具有情理交融這一特點(diǎn)的恰當(dāng)評(píng)價(jià)。
《諫太宗十思疏》是用駢文寫成的。但魏征的這篇文章卻一掃六朝浮華的余習(xí)，不僅內(nèi)容充實(shí)，明白暢達(dá)，而且在形式上也有所創(chuàng)新。從語(yǔ)句看，一是不局限于駢文一般是用平行的兩句話，兩兩配對(duì)，直到篇末的特點(diǎn)，而是有所變化。如第一段，劈首就是三個(gè)從正面論述的排比句，緊接著又是從反面論述的三個(gè)排比句，這是和駢文的常格有所不同的。二是散句的恰當(dāng)使用，如“臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎”，“載舟覆舟，所宜深慎”等。三是打破了四六對(duì)仗而改用多種句法對(duì)偶，如“當(dāng)神器之重”對(duì)“居域中之大”，“竭誠(chéng)則吳越為一體”對(duì)“傲物則骨肉為行路”等。這樣，文中既有氣韻充沛的排比句，又有活潑靈動(dòng)的散行句，再加上駢文所特有的對(duì)仗工整、音韻頓挫的對(duì)偶句，使整個(gè)文章一氣呵成，于整飭莊重之中呈流轉(zhuǎn)圓渾之勢(shì)，具有特有的美感。從用詞看，文章力求避免繁復(fù)的引證、生僻的典故和多余的藻飾，語(yǔ)言明白曉暢。另外，文章不受聲律拘束，不避首尾虛字，這些都體現(xiàn)了作者崇尚質(zhì)樸的文學(xué)主張和不拘一格的創(chuàng)新精神。魏征創(chuàng)造的這樣一種駢散相間的章表體，后來(lái)就成為唐宋奏疏中常用的一種形式，對(duì)后世陸贄、歐陽(yáng)修、蘇軾的政論奏議文產(chǎn)生了一定的影響。
魏征是唐太宗的一位十分難得的諫臣，魏征死后，唐太宗感嘆地說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以明得失；今魏子殂世，遂亡一鏡也！”唐太宗把大臣當(dāng)做自己的明鏡，魏征更是一面明亮的鏡子。魏征的敢言直諫，太宗的虛心接納，都顯示出了一代明君和一代忠臣的形象。
諫太宗十思疏讀后感篇九
唐太宗李世民是唐朝第二位皇帝，其父為大唐的開(kāi)國(guó)皇帝——高祖李淵。那么，李世民究竟是個(gè)什么樣的人呢?我從不同的文獻(xiàn)中看到了，不同的人從不同的角度對(duì)李世民的評(píng)價(jià)。
老百姓眼中的李世民?！八奢d舟，亦可覆舟”，李世民經(jīng)常引用《荀子·王制》中的這句話來(lái)告誡臣子們，要重視人民的力量，從而要維護(hù)他們的利益。對(duì)于老百姓來(lái)說(shuō)，只要日子過(guò)得好，當(dāng)政的皇帝就是好皇帝。老百姓才不計(jì)較什么“玄武門之變”，是否搶了哥哥和弟弟的媳婦之類的，在他們眼中，國(guó)富民強(qiáng)了，李世民就ok。
詩(shī)人眼中的李世民。李世民輔佐李淵重新統(tǒng)一中國(guó)，開(kāi)拓疆土，開(kāi)創(chuàng)“貞觀之治”，為唐朝的強(qiáng)盛奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。哇塞，詩(shī)人們太開(kāi)心了，李世民和他打造的強(qiáng)盛初唐為他們提供了創(chuàng)作的源泉和素材。詩(shī)人們紛紛歌誦“天可汗”、“千古一帝”。白居易的《七德舞-美撥亂，陳王業(yè)也》最具代表性。
臣子眼中的李世民。對(duì)于魏徵、長(zhǎng)孫無(wú)忌、杜如晦、房玄齡、陳叔達(dá)這些股肱之臣來(lái)說(shuō)，李世民肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到好皇帝的標(biāo)準(zhǔn)：他出游講排場(chǎng)耗費(fèi)民力、過(guò)于大興土木興建奢華宮殿、把玩鷂鷹耽擱政務(wù)(李世民曾征收到一只珍貴的鷂鷹，放在手臂上把玩，看見(jiàn)魏徵前來(lái)，藏到懷中。魏徵一眼就看穿了他的小心思，故意不停地上奏啊上奏啊上奏啊，結(jié)果可想而知，那只鷂鷹被悶死在李世民的懷中)……其實(shí)這些股肱之臣是對(duì)李世民“高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求”，就像我媽媽對(duì)我一樣，哈哈哈。
親人眼中的李世民。對(duì)于父親李淵來(lái)說(shuō)，李世民肯定算不上好兒子——逼自己退位，又殺了自己的另兩個(gè)兒子。對(duì)于李建成和李元吉來(lái)說(shuō)，那他們可是倒大霉了，碰到了這么個(gè)“心狠手辣”的兄弟。對(duì)于他的妻子來(lái)說(shuō)，李世民肯定也不是什么好丈夫，因?yàn)橐秃芏嗯松钤谝黄稹?BR> 諫太宗十思疏讀后感篇十
（同方案一）
二.解題
（同方案一）
三.研習(xí)課文
方案為“范讀—理脈—背誦”。該設(shè)計(jì)以理清脈絡(luò)線索為中心，在范讀中理清脈絡(luò)，再根據(jù)清晰的脈絡(luò)背誦全文。具體如下。
首先范讀。范讀者可以是自己，也可以是同學(xué)或老師。范讀時(shí)必須節(jié)奏整齊，音韻鏗鏘，讀得悅耳動(dòng)聽(tīng)甚至動(dòng)心。
在范讀過(guò)程中理清全篇的脈絡(luò)線索。
然后根據(jù)脈絡(luò)線索試背，直至能當(dāng)堂成誦。
四.課內(nèi)訓(xùn)練
（同方案一）
五課堂小結(jié)
（同方案一）
六.課外作業(yè)
（同方案一）
附：課堂板書設(shè)計(jì)
（先同方案一）
范讀—理脈—背誦
附：備教資料
·卡片
1.清代吳楚材、吳調(diào)侯選注的《古文觀止》（中華書局版）評(píng)《諫太宗十思疏》：“通篇只重一‘思’字，卻要從德義上看出。世主何嘗不勞神苦思，但所思不在德義，則反不如不用思者之為得也。魏公十思之論，剴切深厚，可與三代謨、誥并傳。”
2.清代吳楚材、吳調(diào)侯?？薄吨G太宗十思疏》：
《貞觀政要》、《舊唐書·魏征傳》于“居域中之大”下有“將崇極天之峻永保無(wú)疆之休”十二字。于“戒奢以儉”下有“德不處其厚情不勝其欲”十字。于“承天景命”下有“莫不殷憂而道著功成而德衰”十二字。于“豈取之易守之難乎”下有“昔取之而有余今守之而不足何也”十四字。于“所宜深慎”下有“奔車朽索其可忽乎君人者”十一字。自“文武并用”至“代百司之職役哉”作“文武爭(zhēng)馳君臣無(wú)事可以盡豫游之樂(lè)可以養(yǎng)松喬之壽鳴琴垂拱不言而化何必勞神苦思代下司職役聰明之耳目虧無(wú)為之大道哉”。
3.清代沈德潛選注的《唐詩(shī)別裁集》（上海古籍出版社）刊魏征的五言古詩(shī)《述懷》：“中原還逐鹿，投筆事戎軒?？v橫計(jì)不就，慷慨志猶存。杖策謁天子，驅(qū)馬出關(guān)門。請(qǐng)纓系南越，憑軾下東藩。郁紆陟高岫，出沒(méi)望平原。古木鳴寒鳥，空山啼夜猿。既傷千里目，還驚九折魂。豈不憚艱險(xiǎn)？深懷國(guó)士恩。季布無(wú)二諾，侯嬴重一言。人生感意氣，功名誰(shuí)復(fù)論！”沈德潛點(diǎn)評(píng)：“此奉使出關(guān)而作也?！畤?guó)士’句是主意。氣骨高古，變從前纖靡之習(xí)，盛唐風(fēng)格，發(fā)源于此。”
·索引
1.清代吳楚材、吳調(diào)侯選注《古文觀止》，中華書局版；
2.當(dāng)代闕勛吾等譯注言文對(duì)照《古文觀止》，岳麓書社版；
3.宋代洪邁著《容齋隨筆》，中國(guó)世界語(yǔ)出版社。
諫太宗十思疏讀后感篇十一
洗盡鉛華。
教學(xué)目的：
1.掌握本文的主要觀點(diǎn)和對(duì)比論證的方法。
2.掌握“安”“信”“求”“治”等多義詞的用法。
3.掌握“以”“所”“哉”等虛詞的用法。
4.領(lǐng)會(huì)突出運(yùn)用比喻、排比的方法，語(yǔ)言形象，說(shuō)理有力的特點(diǎn)。
5.背誦課文，了解作家作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握文言虛詞的含義和用法，掌握本文的主要觀點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)比和比喻論證的方法；排比手法在文中的作用。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)方法：串講―誦讀―練習(xí)法。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：解題；介紹作家作品；寫作背景；分析第一段。
教學(xué)過(guò)程：
一.解題、介紹作者和寫作背景。
1.解題：
諫―勸諫；太宗―李世民，唐朝第二個(gè)皇帝，是我國(guó)歷史上最有成就的開(kāi)明君主之一，在他統(tǒng)治時(shí)期，出現(xiàn)了安定富強(qiáng)的政治局面，史稱“貞觀之治”；十思―是本文內(nèi)容，即十條值得深思的.情況；疏―奏疏，古代臣下向君主議事進(jìn)言的一種文體，屬議論文。
2.作者與作品：
魏征（繁寫體為“徵”），字玄成，唐朝下曲陽(yáng)人。隋末，因避亂而出家做道士，后參加李密反隋的起義軍，李密失敗后降唐，太宗時(shí)拜諫議大夫，左光祿大夫，封鄭國(guó)公，世人稱魏鄭公。死后贈(zèng)司空，謚文貞。
唐太宗曾賜手詔，贊魏征道：“昔晉武帝滅吳之后，志意驕怠，何曾（人名）位極臺(tái)司，不能直諫，乃私語(yǔ)于孫，自矜明智，此不忠之大者也。得公之諫，朕知過(guò)矣。當(dāng)置之幾案，以比弦韋（自警）?！蔽赫魉篮螅谟謱?duì)侍臣說(shuō)：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失。魏征沒(méi)，朕亡一鏡矣！”。魏征從政十六七年，上書言事二百多次，達(dá)十萬(wàn)言，起奏疏收在《魏鄭公諫錄》、《貞觀政要》中。
3.寫作背景：
隋朝在農(nóng)民起義中覆滅，給唐朝統(tǒng)治者敲響了警鐘。唐太宗李世民就曾說(shuō)：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟。”唐朝初年，為了緩和階級(jí)矛盾，積極納諫。太宗起初聽(tīng)不進(jìn)魏征直諫，發(fā)誓要?dú)⑺?，后?lái)他悟出這是為了國(guó)家長(zhǎng)治久安，便越聽(tīng)越愛(ài)聽(tīng)。這篇奏疏是魏征貞觀十一年寫各哦唐太宗的。當(dāng)時(shí)，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)后的修養(yǎng)生息，經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，人民生活也富裕起來(lái)，加上對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)連年勝利，邊防鞏固，唐太宗逐漸驕奢忘本，大修廟宇宮殿，四處游玩，勞民傷財(cái)，就在魏征呈上此文的當(dāng)年，太宗先下令修飛仙宮，后來(lái)又詔令修建老君廟、宣尼廟。二月巡游洛陽(yáng)宮，六月巡游明德宮，十月獵于洛陽(yáng)苑，十一月又巡游懷州，狩于濟(jì)源，為此民怨沸騰。魏征“頻上四疏，以陳得失”（此為第二疏），太宗猛醒，還寫了《答魏征手詔》稱贊他。
二.通讀全文，初步預(yù)習(xí)。
1.下列加點(diǎn)字注音釋義不正確的一項(xiàng)是（）。
a臣聞求木之長(zhǎng)（chang,生長(zhǎng)）者。
b必浚（jun,疏通，深挖）其泉源。
c蓋在殷（yin,深）優(yōu)。
d慮壅（yong,堵塞）。
e則思正身已黜（chu,罷免）惡。
2.自讀課文，找出對(duì)偶句、排比句、比喻句，用紅、藍(lán)、黑三色畫橫線。（略）。
3.畫出下列句式，并解釋：
（1）斯亦……也（2）雖……而況……乎。
（3）豈……乎（4）何必……哉。
三.分析第一段：
1.補(bǔ)充注釋：
（1.臣聞求木之長(zhǎng)者求：追求，想要。之：取消獨(dú)立性。
（2.必固其根本根本：古―根，今―事物的本質(zhì)。
（3.欲流之遠(yuǎn)者流：泉流，名詞。
（4.必積其德義其：他們。
（5.源不深而望流之遠(yuǎn)而：卻。
（6.根不固而求木之長(zhǎng)固：穩(wěn)固。
（7.臣雖下愚雖：雖然（不能講成“即使”，此句自謙）。
（8.人君當(dāng)神器之重，居域中之大神器：帝位。重、大：形容詞作名詞，重權(quán)、重位。
（9.不念居安思危念：考慮。
（10.戒奢以儉以：用，實(shí)行，厲行。
（11.斯亦伐根以求木茂亦：也。以：而，卻。
（12.塞源而欲流長(zhǎng)也流：水流，名詞。
2.學(xué)生齊讀本段，然后自譯成通順的現(xiàn)代漢語(yǔ)。
3.分析回答問(wèn)題：
（1.第一段中有那些比喻句？包含了什么觀點(diǎn)？
諫太宗十思疏讀后感篇十二
唐太宗李世民，親自參與了唐朝的建立，更主導(dǎo)了著名的玄武門兵變，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”，成為千古一帝。這樣一位帝皇，我們不禁想象他筆下的字該是如何的蒼勁有力，霸氣凌厲，但是事實(shí)上，唐太宗更鐘愛(ài)行書，行書相較于楷書而言，不那么正式，相較于草書而言，又不那么潦草，但是方便實(shí)用，又不失美觀，是集楷書的藝術(shù)性和草書的快速書寫的特點(diǎn)于一身的書法字體，因此，行書也叫行楷，或者行草，端看你下筆更偏向于哪一種字體了。
史料記載唐太宗李世民之書初師承于隋之書家史陵，又常常與當(dāng)時(shí)的書法大家虞世南、歐陽(yáng)詢、褚遂良等切磋書藝，之后看到王羲之的《蘭亭序》，愛(ài)不釋手，唐太宗的書法字體也漸漸地向行書發(fā)展，而因?yàn)樘铺诟矚g行書，所以大力的發(fā)展和推崇行書，使得當(dāng)時(shí)的行書盛極一時(shí)，奠定了行書在這天書法史上的地位。唐太宗本人也是一位行書的大師，但是傳世的作品較少，至今流傳的僅有《溫泉銘》、《晉祠銘》等。更值得一提的事唐太宗將《溫泉銘》用來(lái)刻在碑文上，這是第一次將行書用于碑文刻字，為行書的使用方法開(kāi)辟了新的領(lǐng)域，唐太宗為行書的'發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。
作為一代帝王，在書法上自然需要很高的造詣，雖然他流傳的作品不多，但是從這僅有的作品里面我們還是能夠看出李世民在書法所下的功夫。
唐太宗是唐朝的時(shí)期的皇帝，唐朝最鼎盛的“貞觀之治”便是由他創(chuàng)立的。而之所以是貞觀之治，是因?yàn)樘铺诘哪晏?hào)——貞觀。
“天地之道，貞觀者也。”“貞觀”二字，就是取自于《易經(jīng)·系辭下》中的這句話。這句話的意思是：天地萬(wàn)物的發(fā)展，是有必須規(guī)律可循的，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)這規(guī)律的發(fā)展。因此，“貞觀”大概就是順應(yīng)規(guī)律的意思。宋朝理學(xué)家朱熹在解釋這句話的時(shí)候說(shuō)：貞，即正；觀，即示。“貞觀”即正示，那里朱熹要我們正示的就是社會(huì)自然的客觀發(fā)展規(guī)律，而唐太宗的確在正示歷史，正示社會(huì)的發(fā)展。
唐太宗定年號(hào)為“貞觀”，大概就是因?yàn)樗钪槃?shì)而為的道理。在唐太宗之后對(duì)國(guó)家的治理上，處處體現(xiàn)“貞觀”二字的含義。唐太宗即位后，以史為鑒，吸取隋朝滅亡的歷史教訓(xùn)，順應(yīng)民心，推行了開(kāi)明的政策，減少苛捐雜稅，福澤百姓，使得百姓能夠安居樂(lè)業(yè)；更設(shè)立諫官一職，虛心納諫，魏征便是當(dāng)時(shí)著名的諫臣。唐太宗勤政愛(ài)民，他執(zhí)政期間，甚至出現(xiàn)了“路不拾遺，夜不閉戶”的社會(huì)現(xiàn)象。
盛唐風(fēng)貌我們無(wú)法想象，只明白無(wú)論是經(jīng)濟(jì)還是政治，在當(dāng)時(shí)世界上都是數(shù)一數(shù)二的，更有多國(guó)使節(jié)來(lái)訪，周邊藩國(guó)上供，唐朝也成為當(dāng)時(shí)的“天朝”，唐太宗更被稱為“天可汗”，后人將這段時(shí)期稱為“貞觀之治”，真是再恰當(dāng)?shù)橇耍?BR> 唐太宗李世民的出生日期一向有爭(zhēng)議，有兩種說(shuō)法，一種是生于公元51月份，那么按照這個(gè)說(shuō)法，李世民屬蛇；另一種是李世民生于51月份，這樣來(lái)看，他就是屬馬。
很多人奇怪，千古明君，居然出生年月都不清楚。其實(shí)在那個(gè)年代很正常，那一年是公元598年，隋朝的開(kāi)皇十八年，這一年楊堅(jiān)的兒子楊勇離奇失蹤了，然后另立楊廣為太子，多么滑稽，李世民出生，楊廣變成了太子。當(dāng)時(shí)的楊堅(jiān)還是在發(fā)展農(nóng)業(yè)，提倡節(jié)儉，能夠說(shuō)在楊堅(jiān)任內(nèi)，隋朝還算是國(guó)運(yùn)不錯(cuò)，百姓休養(yǎng)生息。之后楊廣修建隋朝大運(yùn)河，疏通了水路運(yùn)輸，但是這件事倒是勞民傷財(cái)，導(dǎo)致百姓負(fù)擔(dān)過(guò)重，很多人都死于徭役。
百姓一旦負(fù)擔(dān)過(guò)重就會(huì)造反了，于是農(nóng)民起義此起彼伏。其中就有李世民家的瓦崗寨兄弟，竇建德等許多起義軍，楊廣試圖用殘酷的鎮(zhèn)壓滅掉農(nóng)民起義，卻不明白這樣越來(lái)越助漲百姓的反心，很多人都加入了起義隊(duì)伍。李世民稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，隋朝天下已經(jīng)是岌岌可危了，李世民跟隨父親打仗，他看出了要想奪取天下，最重要的不是有錢，不是有軍隊(duì)，而是得人心，百姓相信你，才能抓住這天下，所以他和李淵的隊(duì)伍才能在那么多的起義軍中脫穎而出。至于他具體屬相是蛇或者是馬，就無(wú)法考證了，畢竟生于戰(zhàn)亂之時(shí)，況且自我父親還是隋朝的“反賊”，大家估計(jì)都沒(méi)那么在意李世民的屬相和具體出生年月了。
諫太宗十思疏讀后感篇十三
唐太宗能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)偉大的時(shí)代，主要原因在于他能認(rèn)識(shí)到了重用人才，虛懷納諫的意義，得人善任，從諫如流，營(yíng)造出政治清明的氛圍，保證了較為開(kāi)明政策得以制定和實(shí)施。據(jù)史書記載：長(zhǎng)樂(lè)公主是唐太宗與長(zhǎng)孫皇后的掌上明珠，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，是一個(gè)嬌貴的金技玉葉。將出嫁時(shí)，所配嫁妝要比永嘉公主加倍。永嘉公主是唐太宗的姐姐，正逢唐初百業(yè)待興之際出嫁，嫁妝因而比較簡(jiǎn)樸；長(zhǎng)樂(lè)公主出嫁時(shí)已值貞觀盛世，國(guó)力強(qiáng)盛，唐太宗要求增添些嫁妝本不過(guò)份。但魏征聽(tīng)說(shuō)了此事，上朝時(shí)諫道：“長(zhǎng)樂(lè)公主之禮若過(guò)于永嘉公主，于情于理皆不合，長(zhǎng)幼有序。規(guī)制有定，還望陛下不要授人話柄！回宮后，唐太宗隨口把魏征的話告訴了長(zhǎng)孫皇后，長(zhǎng)孫皇后卻對(duì)此十分重視，她稱贊道：“常聞陛下禮重魏征，殊未知其故；今聞其諫言，實(shí)乃引禮義抑人主之私情，乃知真社稷之臣也。妾與陛下結(jié)發(fā)為夫婦，情深意重，仍恐陛下高位，每言必先察陛下顏色，不敢輕易冒犯；魏征以人臣之疏遠(yuǎn)，能抗言如此，實(shí)為難得，陛下不可不從啊?！庇谑?，長(zhǎng)樂(lè)公主帶著不甚豐厚的嫁妝出嫁了。長(zhǎng)孫皇后不僅是口頭上稱贊魏征，而且還派中使賜給魏征絹四百匹、錢四百緡，并傳口訊說(shuō)：“聞公正直，如今見(jiàn)之，故以相賞；公宜常秉此心，不要轉(zhuǎn)移?！?BR> 一個(gè)外國(guó)的史學(xué)家評(píng)價(jià)道：“一個(gè)受到震驚的亞洲從他身上看到了一個(gè)陌生的、史詩(shī)般的中國(guó)。決不向蠻族求和，也不以重金去收買他們撤兵，唐太宗扭轉(zhuǎn)形勢(shì)，戰(zhàn)勝他們，使他們害怕中國(guó)?！必懹^十三年，高昌王麴文泰看到唐兵來(lái)得那么快，嚇得大病起來(lái)，感到忽冷忽熱，幾天后竟然一命嗚呼，由此作為第一個(gè)被唐軍活活嚇?biāo)赖娜硕d入史冊(cè)。讀到這兒，我大笑了起來(lái)，兵貴神速，唐太宗的威力可真大呀！
我在貼吧看到過(guò)這樣一個(gè)帖子“每當(dāng)我們又一次遭受侵略者欺凌的時(shí)候，每當(dāng)國(guó)家再度割地賠款的時(shí)候，我們都會(huì)想到貞觀。天可汗在的話，我們不會(huì)這樣受氣，天可汗在的話，我們不會(huì)這樣低三下四”。天可汗是什么？它是唐代少數(shù)民族首領(lǐng)對(duì)唐太宗的尊稱，太宗皇帝成為了當(dāng)時(shí)天下的共主。
怎樣的統(tǒng)治者決定怎樣的世界。一個(gè)有勇有謀的君主，開(kāi)創(chuàng)了我們熟知的昌盛的時(shí)代――貞觀盛世。
諫太宗十思疏讀后感篇十四
3.掌握“以”“所”“哉”等虛詞的用法
4.領(lǐng)會(huì)突出運(yùn)用比喻、排比的方法，語(yǔ)言形象，說(shuō)理有力的特點(diǎn)
5.背誦課文，了解作家作品
掌握文言虛詞的含義和用法，掌握本文的主要觀點(diǎn)
對(duì)比和比喻論證的方法；排比手法在文中的作用
：2課時(shí)
教學(xué)方法：串講—誦讀—練習(xí)法
諫—?jiǎng)裰G；太宗—李世民，唐朝第二個(gè)皇帝，是我國(guó)歷史上最有成就的開(kāi)明君主之一，在他統(tǒng)治時(shí)期，出現(xiàn)了安定富強(qiáng)的政治局面，史稱“貞觀之治”；十思—是本文內(nèi)容，即十條值得深思的情況；疏—奏疏，古代臣下向君主議事進(jìn)言的一種文體，屬議論文。
2.：
魏征（繁寫體為“徵”），字玄成，唐朝下曲陽(yáng)人。隋末，因避亂而出家做道士，后參加李密反隋的起義軍，李密失敗后降唐，太宗時(shí)拜諫議大夫，左光祿大夫，封鄭國(guó)公，世人稱魏鄭公。死后贈(zèng)司空，謚文貞。
唐太宗曾賜手詔，贊魏征道：“昔晉武帝滅吳之后，志意驕怠，何曾（人名）位極臺(tái)司，不能直諫，乃私語(yǔ)于孫，自矜明智，此不忠之大者也。得公之諫，朕知過(guò)矣。當(dāng)置之幾案，以比弦韋（自警）?！蔽赫魉篮?，太宗又對(duì)侍臣說(shuō)：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失。魏征沒(méi)，朕亡一鏡矣！”。魏征從政十六七年，上書言事二百多次，達(dá)十萬(wàn)言，起奏疏收在《魏鄭公諫錄》、《貞觀政要》中。
隋朝在農(nóng)民起義中覆滅，給唐朝統(tǒng)治者敲響了警鐘。唐太宗李世民就曾說(shuō)：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟?！碧瞥跄辏瑸榱司徍碗A級(jí)矛盾，積極納諫。太宗起初聽(tīng)不進(jìn)魏征直諫，發(fā)誓要?dú)⑺?，后?lái)他悟出這是為了國(guó)家長(zhǎng)治久安，便越聽(tīng)越愛(ài)聽(tīng)。這篇奏疏是魏征貞觀十一年寫各哦唐太宗的。當(dāng)時(shí)，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)后的修養(yǎng)生息，經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，人民生活也富裕起來(lái)，加上對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)連年勝利，邊防鞏固，唐太宗逐漸驕奢忘本，大修廟宇宮殿，四處游玩，勞民傷財(cái)，就在魏征呈上此文的當(dāng)年，太宗先下令修飛仙宮，后來(lái)又詔令修建老君廟、宣尼廟。二月巡游洛陽(yáng)宮，六月巡游明德宮，十月獵于洛陽(yáng)苑，十一月又巡游懷州，狩于濟(jì)源，為此民怨沸騰。魏征“頻上四疏，以陳得失”（此為第二疏），太宗猛醒，還寫了《答魏征手詔》稱贊他。
1.下列加點(diǎn)字注音釋義不正確的一項(xiàng)是（ ）
a 臣聞求木之長(zhǎng)（chang,生長(zhǎng)）者
b 必浚（jun,疏通，深挖）其泉源
c 蓋在殷（yin,深）優(yōu)
d 慮壅（yong,堵塞）
e 則思正身已黜（chu,罷免）惡
2.自讀課文，找出對(duì)偶句、排比句、比喻句，用紅、藍(lán)、黑三色畫橫線。（略）
3.畫出下列句式，并解釋：
（1）斯亦……也（2）雖……而況……乎
（3）豈……乎（4）何必……哉
（1.臣聞求木之長(zhǎng)者 求：追求，想要。 之：取消獨(dú)立性。
（2.必固其根本 根本：古—根，今—事物的本質(zhì)。
（3.欲流之遠(yuǎn)者 流：泉流，名詞。
（4.必積其德義 其：他們。
（5.源不深而望流之遠(yuǎn) 而：卻
（6.根不固而求木之長(zhǎng) 固：穩(wěn)固
（7.臣雖下愚 雖：雖然（不能講成“即使”，此句自謙）。
（8.人君當(dāng)神器之重，居域中之大 神器：帝位。重、大：形容詞作名詞，重權(quán)、重位。
（9.不念居安思危 念：考慮。
（10.戒奢以儉 以：用，實(shí)行，厲行。
（11.斯亦伐根以求木茂 亦：也。以：而，卻。
（12.塞源而欲流長(zhǎng)也 流：水流，名詞。
（1.第一段中有那些比喻句？包含了什么觀點(diǎn)？
答：比喻句：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”“源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長(zhǎng)”“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)也”。
觀點(diǎn)：（1）.思國(guó)之安者，必積其德義 （2）.居安思危，戒奢以儉
（2.本段用了什么論證方法？其作用何在？
正反對(duì)比論證法——采用強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比使勸諫對(duì)象更加深刻地認(rèn)識(shí)到思國(guó)之安必積德義的道理。
（3.起義句中前兩個(gè)分句對(duì)第三個(gè)分句起什么作用？
答：前兩個(gè)分句說(shuō)的是事物常理，可以順其自然地引出所要闡明的觀點(diǎn)，也能對(duì)觀點(diǎn)起到論證說(shuō)明的`作用。
答：首先是用了比喻手法，使勸諫生動(dòng)形象化；再就是借貶低自己來(lái)抬高君主，使對(duì)方耳聽(tīng)直言心悅誠(chéng)服。
（5.本段三句話各是從什么角度來(lái)闡述自己的看法的？
答：第一句正面引出主要觀點(diǎn)，闡明積德義的重要性；第二句從反面論述自己的主要觀點(diǎn)，闡明積德義的必要性；第三句從皇帝自身地位的角度來(lái)闡明不積德義的嚴(yán)重后果，進(jìn)一步論證治理國(guó)家，必積德義。
翻譯并背誦第一段
分析二、三段
（1.凡百元首 元首：指帝王。
（2.善始者實(shí)繁，克終者蓋寡 繁：多。蓋：大概。
（3.豈取之易守之難乎 ?。汗ト?。守：保衛(wèi)。
（4.蓋在殷優(yōu)，必竭誠(chéng)以待下 蓋：因?yàn)?。以：?lái)。
（5.既得志 既：已經(jīng)。得志：實(shí)現(xiàn)愿望。
（6.則縱情以傲物 以：而，表并列。物：別人。
（7.傲物則骨肉為行路 骨肉：至親之人。行路：名詞。
（8.雖董之以嚴(yán)刑 雖：即使。之：代人民。以：用。
（9.振之以威怒 振：同“震”，威嚇。
（10.貌恭而不心服 貌：表面。而：然而。
（1.這一段作者概括了什么歷史教訓(xùn)？
答：歷代統(tǒng)治者能善始，卻不能善終。
（2.作者認(rèn)為他們這樣的歷史教訓(xùn)原因在“取易守難”嗎？
答：不是。在于統(tǒng)治者得天下之后“縱情”“傲物”。
（3.作者魏征對(duì)以嚴(yán)法治國(guó)持什么看法？我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)健全法制，你認(rèn)為可行嗎？
答：魏征對(duì)“嚴(yán)法治國(guó)”既沒(méi)有推崇，也沒(méi)有反對(duì)，只是認(rèn)為“法制”不是問(wèn)題的關(guān)鍵，根本還在于統(tǒng)治者對(duì)天下黎民要竭誠(chéng)相待。我們強(qiáng)調(diào)健全法制，實(shí)際也是為了使天下變成一個(gè)公平合理的社會(huì)，這與魏征主張“竭誠(chéng)以待”是一致的，那當(dāng)然是可行的。
（4.作者在本段所闡述的主要看法是什么？
答：怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。
（5.本段采用的是什么論證方法？
答：對(duì)比——善始與善終；竭誠(chéng)待下與縱情傲物。比喻——載舟覆舟，所宜深慎。
（6.從本段所述來(lái)看，作者的思想上有很大的局限性，這表現(xiàn)在于何處？
答：“凡百元首，承天景命”，宣揚(yáng)了皇權(quán)神授論，這與他的封建忠君思想分不開(kāi)。
（1.誠(chéng)能見(jiàn)可欲 誠(chéng)：（如果）真的。
（2.則思知止以安人 思：想到。安：使動(dòng)用法。
（3.念高危 高危：（地位）高高在上充滿危機(jī)。
（4.懼滿溢 懼：擔(dān)心。
（5.則思江海下百川 下：動(dòng)詞居于……之下。
（6.樂(lè)盤游 樂(lè)：意動(dòng)用法，以……為樂(lè)。
（7.則思三驅(qū)以為度 以為：以（之）為。度：限度。
（8.則思虛心以納下 虛：使動(dòng)用法，使……謙虛。
（9.懼讒邪 讒：動(dòng)詞作名詞，說(shuō)別人壞話的人。邪：形容詞作名詞，邪惡的人。
（10.則思正身以黜惡 正：使動(dòng)用法，使……端正。
（11.則思無(wú)因喜以謬賞 無(wú)：同毋，不要。
（12.總此十思，宏茲九德 宏：使動(dòng)用法，使……光大。
（13.簡(jiǎn)能而任之 簡(jiǎn)：選拔。能：形容詞作名詞，賢能的人。
（14.擇善而從之 善：形容詞作名詞，好的建議。
（15.則智者盡其謀 盡：形作動(dòng)，用盡。
（16.信者效其忠 效：獻(xiàn)出。
（1.第三段提出了哪“十思”？作者理想的政治境界是怎樣的？
答：十思：略；境界：智者盡其謀……垂拱而治。
（2.“十思”的核心內(nèi)容是什么？這十思各從哪些角度去談?wù)撝螄?guó)之道？
答：核心：正己安人。角度：一二思—戒奢侈；三四思—戒驕躁；五六思—戒放縱；七八思—戒蒙蔽；九十思—戒主觀。
（3.“何必勞神苦思，代百司之職役哉”一句以反問(wèn)結(jié)束全文，可以收到怎樣的效果？
答：作者以反問(wèn)的形式啟發(fā)太宗，講明了十思的現(xiàn)實(shí)意義，可以更加堅(jiān)定他實(shí)行開(kāi)明政治的決心。
1.本文的中心論點(diǎn)是什么？作者用了哪些論證方法進(jìn)行論證？
答：中心論點(diǎn)—思國(guó)之安者，必積其德義。方法—對(duì)比論證，比喻論證。
2.本文語(yǔ)言有何特點(diǎn)？
答：駢散結(jié)合，極富氣勢(shì)，華美流暢。
3.完成課后練習(xí)（略）
（教師提示包含的知識(shí)點(diǎn)）。