教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點進行個性化設(shè)計。教案的編寫需要注意教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新教學(xué)手段的引入。請大家看看下面這些教案樣例，希望對大家有所幫助。
大班我不想生氣教案篇一
1.知道生氣的外在表現(xiàn)及原因。
2.嘗試一些緩和生氣的方法。
3.愿意保持良好快樂的情緒。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
經(jīng)驗準備：幼兒已有對情緒的了解,有豐富的感性認識。
材料準備：繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》表活動過程：
小朋友們好！
你們能看出來，今天老師的心情怎么樣了？
你們怎么知道的呢，誰來說一說了（根據(jù)幼兒回答進行提問如幼兒回答開心，就問你們?nèi)绾慰闯鰜淼模┠抢蠋熛雴枂栃∨笥眩銈儸F(xiàn)在的心情怎么樣了（請小朋友談?wù)撔那椋╅_展：
那一直這么生氣能解決問題嗎？
那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛，老師這里有個《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫在這個表里，一會兒老師會每組請一位小朋友說一說你們的辦法。（此環(huán)節(jié)教師應(yīng)走動關(guān)注幼兒情況）結(jié)束：
小朋友都說出了你們的辦法，那我們再來看看小兔子有哪些辦法（出示圖）咦！小兔子在做什么（深呼吸）我們來試一試，好嗎？深深吸一口氣，在吐氣，這時候，你們感覺怎么樣!原來生氣時，可以試試深呼吸。接下來出示之后ppt（找個安靜的地方待一會、找個關(guān)心自己的哄哄）原來生氣并不可怕，當我們生氣時，我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開心啦（出示ppt）延伸:。
1通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2備課和教學(xué)活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。
3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導(dǎo)。
4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動，我會在多方面改進自己的教學(xué)方式方法。
大班我不想生氣教案篇二
活動目標：
1、知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。
2、了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
活動準備：
“我不想生氣”繪本的ppt，安靜、愉快的音樂各一。
活動過程：
(一)小兔生氣了。
1、觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣?
你從哪里感覺到它很生氣?
2、我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——。
(1)觀看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的.樣子。
(2)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容)。
3、小結(jié)：真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。
4、猜測：小兔子會因為什么事情這樣生氣呢?
5、看看，小兔到底為了什么事情生氣呀!(幼兒看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容)。
6、小結(jié)：被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。
1、你也有這樣生氣的時候嗎?你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。
2、告訴大家你會為什么事生氣?
3、老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。
1、你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?
3、看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7。
(1)幼兒邊看ppt，邊聽教師講述畫面內(nèi)容。
(2))呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。
去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
(3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試：
4、閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情。
(1)呵呵，這些辦法真不錯，看!我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀!哈哈，這真的好可笑!
(2)你生氣的大火球還在嗎?原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。
教學(xué)反思：
本次活動從整體上達到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長!
大班我不想生氣教案篇三
1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。
2.了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
3.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
運用“我不想生氣”繪本的ppt，安靜、愉快的音樂各一。
（一）小兔生氣了。
1．觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？
你從哪里感覺到它很生氣？
2．我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——（1）看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容）。
3．小結(jié)真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。
4．猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？
5．看看，小兔到底為了什么事情生氣呀?。ㄓ變嚎磒pt，聽教師講述畫面內(nèi)容）。
6．小結(jié)被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。
（二）我也會生氣。
1．你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。
2．告訴大家你會為什么事生氣？
3．老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。
1．你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？
3．看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7。
（1）幼兒邊看ppt，邊聽教師講述畫面內(nèi)容。
（2）呼吸，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：
4．閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情。
（1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！
（2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。
到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對生氣并進行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達到了活動目的,活動中幼兒交流表達的欲望強,環(huán)節(jié)銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導(dǎo)幼兒講述，這有待進一步的實踐探索。
大班我不想生氣教案篇四
得到自己想要的玩具，被爸爸擁抱媽媽表揚，收到小朋友送的禮物……有時候只要一個嘉許的眼神，就能給孩子幼小的心靈帶來滿足和快樂。
這些事情不僅會讓孩子的心情變得糟糕，而且還很有可能對孩子的一生產(chǎn)生深刻的負面影響。
每一個孩子從一生下來就是獨立的個體，他們會面臨各種各樣的情緒，也許它們不會表達，可是這并不表示成年人可以忽略孩子成長中的情緒表現(xiàn)。
要重視孩子的情感要求并對孩子的情緒做出正確的引導(dǎo)，這就是特蕾西·莫洛尼在她的《寶寶的第一套情緒管理叢書》中想告訴每一個成年人的。
大班我不想生氣教案篇五
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
表情圖片、好方法的圖片。
一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒。
1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么?
2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情?
總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。
3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢?
總結(jié)：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢?誰愿意來和大家說說。
小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?
小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦?(出示好方法的圖片)。
5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢?(小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充)。
小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)。
小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對生氣并進行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達到了活動目的,活動中幼兒交流表達的欲望強,環(huán)節(jié)銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導(dǎo)幼兒講述，這有待進一步的實踐探索。
大班我不想生氣教案篇六
1、知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。
2、了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
運用"我不想生氣"繪本的ppt，安靜、愉快的音樂各一。
1．觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？
你從哪里感覺到它很生氣？
2．我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了--。
（1）看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容）。
3．小結(jié)真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的'心情，看來小兔子真的好生氣呢。
4．猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？
5．看看，小兔到底為了什么事情生氣呀！（幼兒看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容）6．小結(jié)被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。
1．你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。
2．告訴大家你會為什么事生氣？
3．老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。
1．你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？
3．看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7。
（1）幼兒邊看ppt，邊聽教師講述畫面內(nèi)容。
（2）呼--吸--，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：
4．閱讀故事圖片。
5．體會氣消后的愉快心情。
（1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！
（2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。
大班我不想生氣教案篇七
1、在故事情境中了解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：知道“生氣”是正常的情緒，愿意想辦法消除這一消極情緒。
難點：能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，用恰當?shù)恼Z言表達消氣的方法。
ppt、消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂。
一、意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。
1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察ppt中小兔的表情)。
幼：小兔生氣了，它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹，嘴角往下、還握緊了拳頭......
2、你喜歡這個表情嗎?為什么?
小結(jié)：生氣讓人變得不漂亮、不快樂，還會影響身體。
二、意圖：梳理經(jīng)驗，獲得消除生氣情緒的方法。
1、小兔可能為了什么事生氣呢?
聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗：被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了......
2、看來，每個人都會遇到生氣的時候。聽一聽，小兔到底怎么了?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);(播放小兔獨白)。
幼：它穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友笑他象個胡蘿卜，所以他生氣了。
幼：扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹......
師：小兔感到越來越生氣，看來這樣做是沒用的。
4、怎樣才能讓小兔消氣呢?快來幫幫小兔吧!
(情境轉(zhuǎn)換：教師出示木偶，以小兔的口吻與幼兒互動，及時肯定幼兒的好辦法，歸納消氣方法)。
5、看一看，小兔用了哪些好辦法呢?
(幼兒分散觀察故事圖片并分享交流，最后教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事)。
小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、舒服;傾訴能得到安慰和幫助;想想別人的好，會很快忘記不高興的事;當然，生氣的時候還可以做自己喜歡的事情，比如運動、美餐和聽音樂......小兔用了大家的好辦法，心里的氣全消了。
三、意圖：遷移鞏固，知道要保持愉快的情緒。
1、想一想，如果以后遇到生氣的事情，你會怎么做呢?
游戲：幸福列車(播放音樂：幸福拍手歌)。
玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當火車頭(老師扮演)提問時，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。
師：如果感到生氣你會怎么做?
幼：去運動......
師：如果感到生氣你會怎么做?
幼：聽音樂......
小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。
讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
大班我不想生氣教案篇八
活動目標：
1、能大膽說一說生氣的原因，知道生氣是一種很正常的情緒。
2、嘗試用各種辦法改變生氣的情緒，使自己快樂起來。
活動準備：
活動過程：
師：（出示圖片）今天老師帶來一位新朋友，讓我們一起把他請出來，請看大屏幕。
哎喲，小兔怎么了？你是怎么看出來的？
教師小結(jié)：哦，原來小兔生氣是有原因的，被人嘲笑會生氣，被人誤會會生氣，生氣是有一種正常的情緒，我們每個人都會生氣，我們會因為各種各樣的原因生氣。
師：在幼兒園，小朋友會不會生氣呢？我們一起來看看。（播放小朋友生活視頻）。
提問：洋洋因為什么事情生氣呢？生氣的時候是怎么說的怎么做的？
你有生氣過嗎？為什么事情生氣的？當時是什么表情？又是怎么說的？怎么做的？
你還見過誰生氣？他當時表情怎么樣？是怎么說怎么做的？
教師小結(jié)：蔣老師也有生氣的時候，每次我生氣就覺得頭疼，生氣不但能影響我們的情緒，也能影響我們的健康，我們不能無緣無故或者是就為了一點點小事就發(fā)脾氣，如果生氣了，就應(yīng)該想一些好辦法，讓自己快樂起來。
師：今天老師給你們準備了一些材料，請你們?nèi)ピ囈辉嚕乙环N最適合你，能讓你在生氣的時候能快樂起來的辦法，并記錄在統(tǒng)計表中。
教師小結(jié)：當我們生氣的時候，我們要控制自己的情緒，尋找快樂的方法，當別人生氣的時候，我們也要想辦法，讓別人快樂起來。
師：小朋友們有了這么多尋找快樂的方法，現(xiàn)在讓我們一起去教室看一看，還有哪些小朋友不快樂，讓我們把我們尋找到的快樂和他們一起分享。
大班我不想生氣教案篇九
活動目的：
1、初步了解生氣對人的影響，獲得消除生氣這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
活動重點：了解生氣對人的影響。
活動難點：獲得消除生氣這一消極情緒的辦法。
活動準備：ppt。
活動過程：
（一）觀察表情，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
1、今天我們認識一個新朋友，瞧，這個黃頭發(fā)，穿藍白條紋衣服的小姑娘就是蘇菲。
2、看，蘇菲今天怎么了？你是從哪里看出來的？（觀察描述）。
（二）交流談話，了解生氣是一種不良情緒。
1、一個人的心情從臉上就能看出來了，蘇菲可能為了什么事生氣呢？
2、看一看，聽一聽蘇菲到底怎么了？
3、蘇菲生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？
小結(jié)：每個人都會像蘇菲那樣因為各種原因生氣，生氣讓人變得不漂亮，不快樂，還會影響身體。
（三）小組討論，知道生氣后要想辦法消除。
1、看一看，蘇菲用了哪些辦法消氣？
2、幼兒交流。
小結(jié)：蘇菲感覺到微風(fēng)正輕輕地撫摸著她的頭發(fā)，看到海波正為她跳舞呢！大自然的撫慰讓蘇菲慢慢的平靜下來。
（四）交流討論，積累消除生氣情緒的方法。
1、蘇菲會生氣，你會生氣嗎？
2、你生氣的時候有什么辦法來消氣？
小結(jié)：當我們生氣的時候可以通過運動、聊天、看風(fēng)景、娛樂等方式讓自己高興起來。每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣的時候該怎么做。
大班我不想生氣教案篇十
1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。
2.了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
“我不想生氣”繪本的ppt，安靜、愉快的音樂各一。
（一）小兔生氣了。
1．觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？
你從哪里感覺到它很生氣？
2．我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——（1））觀看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容）。
3．小結(jié)：真的，從別人的.表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。
4．猜測：小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？
5．看看，小兔到底為了什么事情生氣呀?。ㄓ變嚎磒pt，聽教師講述畫面內(nèi)容）。
6．小結(jié)：被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。
1．你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。
2．告訴大家你會為什么事生氣？
3．老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。
1．你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？
3．看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7。
（1）幼兒邊看ppt，邊聽教師講述畫面內(nèi)容（2））呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。
去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：
4．閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情。
（1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！
（2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。
本次活動從整體上達到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！
大班我不想生氣教案篇十一
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
：表情圖片、好方法的圖片。
一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒。
1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？
2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？
總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。
3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢？
總結(jié)：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。
小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？
小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦？（出示好方法的圖片）。
5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）。
小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）。
小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
大班我不想生氣教案篇十二
活動目標：
1.利用ppt引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,鼓勵幼兒想象以及大膽表述自己的想法。
2.尋找解氣的好方法，知道在生氣的時候，用正確的方法讓心情平靜下來，做一個快樂的人。
活動準備：
1.物質(zhì)準備：繪本ppt、幼兒人手一張32k的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆。
2.音樂：《幸福拍手歌》。
3.幼兒生氣的經(jīng)驗，和讓自己不生氣的好辦法。
活動過程：
一、觀察人物，激發(fā)閱讀圖書的興趣。
2.猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣?（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗猜想。)。
3.蘇菲到底為什么生氣，我們一起走進這本圖畫書去看一看。誰認識書的名字?
二、閱讀故事，理解蘇菲生氣的心情。
教師講故事(ppt演示)：
這是一個美好的星期天，蘇菲拿著心愛的猩猩玩具，玩得正開心，姐姐走過來搶她的玩具。蘇菲沒玩夠，不肯給姐姐。兩個人你拉我扯地搶起了玩具，最后，蘇菲被拽得摔倒在地上，姐姐搶走了玩具。于是,蘇菲就生氣了。
提問：蘇菲為什么生氣了？
提問：蘇菲生氣了之后，除了表情表現(xiàn)出來以外，身體還會有什么動作？
(ppt演示：三種發(fā)火的畫面，如圖。)。
幼兒仔細觀察畫面。
第一種：了解跺腳動作和紅色影子的含義。
第二種：感知蘇菲的怒火充滿了整個屋子。這是真的火嗎？
第三種：蘇菲就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。她心里的火氣越來越大了。
三、說說、畫畫，尋找不生氣的好辦法。
1.看這樣子，蘇菲真的是太生氣了。
小朋友,你們有沒有生過氣?你們?yōu)槭裁瓷鷼猓磕闵鷼獾臅r候什么樣子的？
生氣好嗎?生氣有哪些危害？對身體造成什么影響？朋友會怎么樣？家人會怎么樣？
2.生氣的確不好，它會讓我們心情很壞；讓我們皮膚變差，人變老；會讓我們生各種各樣的病，朋友們也會離開你。
3.那么在非常生氣的時候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來?
4.和同伴討論一下，把自己的辦法記錄下來，用簡筆畫的方式，速度要快一點哦。
四、賞析故事，了解自然排怒的方法。
1.你們生氣時會這樣做，蘇菲會怎樣做呢?
出示三幅圖片，看看蘇菲是怎么讓自己的心情平靜下來的？（散步、聽小鳥唱歌、看遠處的風(fēng)景）。
讓我們接著往下看。（教師配樂講述故事。）。
蘇菲生氣地往門外跑去，并且“嘭”地一聲，用力把門關(guān)上。她跑呀跑呀，跑到門前的小樹林里。她看到美麗的大樹、柔嫩的小草，還聽到動聽的`鳥鳴聲，這時蘇菲的心情好多了。她繼續(xù)向前走，看到一棵好高、好大的樹，忍不住爬了上去。
蘇菲在大樹上向遠處眺望。啊!真美!她會看到哪些美麗的景色呢?
看到海邊一間間漂亮的小房子，蘇菲想到了自己的家，想起了愛她的爸爸、媽媽和陪她玩的姐姐。突然，她覺得姐姐搶她玩具也沒那么生氣了。于是蘇菲就從樹上下來，向自己家走去。
蘇菲回家了，爸爸媽媽心里會怎么樣？他們會對他說什么？
出示最后一張圖片。
到了家里，瞧，爸爸怎樣？媽媽呢？那姐姐是怎么樣的？為什么姐姐只是回頭呢？
蘇菲現(xiàn)在的心情會怎么樣？
五、唱唱跳跳，輕松、愉悅地結(jié)束活動。
1.現(xiàn)在蘇菲的心情怎么樣?
小結(jié)：生氣的時候要使自己平靜下來的方法有這么多。就像小朋友說的可以運動、郊看、買禮物，也可以像蘇菲那樣聽小鳥唱歌、散步、看遠處的風(fēng)景。
那我們?yōu)樘K菲慶祝一下吧。
隨著音樂唱起歌跳起舞《幸福拍手歌》，結(jié)束活動。
大班我不想生氣教案篇十三
引導(dǎo)語：幼兒園的課應(yīng)該讓小朋友感到很幸福!在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。下面是小編為你帶來的大班語言教案《我不生氣了》，希望對大家有所幫助。
1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。
2.了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
活動準備：ppt，箱子
小朋友們好，今天老師跟你們講個故事，叫做《我不生氣了》，讓我們一起看一看(播放ppt)
小兔子生氣了
2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了(播放ppt)
(1)你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
(2)我們來聽聽小兔子是怎么說的(播放ppt)
(3)小結(jié)：從別人的`表情、動作可以感覺到一個人的
心情，看來小兔子真的好生氣呢!
3. 猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢?看看，小兔到底為了什么事情生氣呀!(播放ppt)
4.小結(jié)：被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，確實是會很生氣呢!
我也會生氣
1.你也有這樣生氣的時候嗎?你遇到什么事情會特別生氣呢?
2.告訴大家你會為什么事生氣?
3.出示箱子：老師這里有個裝生氣的大箱子，讓我們把讓人生氣的這些事裝到箱子里去吧!
我不想生氣
1. 你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?
3.看看小兔子有些什么好辦法吧(播放ppt)
(1)小朋友看到小兔子是怎么做的了嗎?
(2)呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
(3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試 。
4.繼續(xù)閱讀故事(播放ppt)，體會氣消后的愉快心情。
你生氣的大火球還在嗎?原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，那就讓我們愉快地和大家再見吧!
大班我不想生氣教案篇十四
活動目標：觀察畫面、描述故事主人公的生氣情景。
了解主人公的情緒發(fā)展過程，知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。
活動準備：幼兒活動材料第一冊第8-15頁。小熊、長頸鹿形象的'毛絨玩具或圖片。
活動過程：
一、你們有生氣的時候嗎？哪些事情讓你生氣？
1．我們一起聽豆豆生氣的故事。教師完整講述故事。
2．豆豆為什么生氣？他說了什么，他的哪些動作表現(xiàn)了生氣？
3．你的玩具讓其他小朋友玩一會兒，你會生氣嗎？
二、分段進行理解。
1．教師講述故事第1段至和第5段，并配合肢體動作和神情的表現(xiàn)。
2．引導(dǎo)幼兒仔細閱讀幼兒活動材料第1冊《豆豆生氣了》前5頁畫面。
3．豆豆生氣的時候，肚子里的一團火呼呼地冒出來。你能看出來嗎？
4．豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來嗎？
5．豆豆把枕頭踢到了誰的身上？
6．枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心里難過嗎？
1．結(jié)合《豆豆生氣了》后三頁畫面，教師講述故事。
2．教師撫拍、安慰毛絨玩具：別生氣，別難過。
3．引導(dǎo)幼兒模仿教師的動作與言語。
4．豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看藍天和白云，慢慢地就不生氣了。
教師小結(jié)：我們也像豆豆那樣深呼吸，想著天上的白云柔柔的，軟軟的。我們也就會不生氣了。
四、我的豆豆。
大班我不想生氣教案篇十五
活動目標:。
1、欣賞故事，理解和感受故事中人物的心理狀態(tài)。
2、知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。
3、了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
重點難點:。
獲得消除生氣這一消極情緒的辦法，有積極調(diào)整不良情緒的愿望。
活動準備:。
2、心情盒及緩解生氣情緒辦法的圖片。
3、《拉拉勾》音樂。
活動過程。
一、談話引出課題：
(一）小兔生氣了出示ppt1。
1、觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？
你從哪里感覺到它很生氣？
2．教師出示漢字“生氣”
3、我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了――。
（1）看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容）。
(3)小結(jié)真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。
4．猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？
（二)“生氣”的故事。
1、播放ppt、幼兒傾聽故事(故事講至“可偏偏怪到我頭上”）。
提問:小兔到底為了什么事情生氣呀?
小結(jié)：被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。
2、幼兒交流分享自己生氣的原因，討論處理生氣的方法。
提問:你也有這樣生氣的時候嗎？你覺得經(jīng)常生氣好嗎?為什么?
小結(jié):生氣就像心里裝了個大火球，難受極了，而且生氣會影響心情，有損身體健康。
3、繼續(xù)傾聽故事，了解消氣方法。
提問:小灰用哪些方法消氣?（繼續(xù)播放ppt）你們還有哪些方法讓自己消氣呢?
小結(jié):深呼吸，找個安靜的地方坐一會，和媽媽說一說，聽音樂，散步，洗澡都是讓我們緩解情緒的好辦法。
三、完整傾聽故事一遍。
教師小結(jié):生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候。生氣的時候會有各種各樣沖動的'想法，但是這個時候我們一定要控制住自己的情緒，讓自己安靜下來，試著用你喜歡的方式把自己的情緒宣泄出來，不傷害自己，也不傷害別人。
2、交代要求:從第一個孩子開始，一個接一個，每人只能抽取一張卡片。
3、分組貼于黑板上。
4、驗證結(jié)果:你認為對的打j，你認為錯的l。
五:活動延伸:歌曲《拉拉勾》。
唱首歌，與小兔一起忘記生氣，感受快樂吧。
教學(xué)反思：
不足之處：
就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導(dǎo)幼兒講述，這有待進一步的實踐探索。
大班我不想生氣教案篇十六
1.觀察畫面，學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述畫面的主要內(nèi)容。
2.表述自己生氣的感受，知道生氣時一種人人都會有的情緒。
3.與同伴交流分享排解生氣情緒的辦法。
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
《小朋友的.書.我快樂.我勇敢》。
1.引入。
使用《小朋友的書.我快樂我勇敢》第6-8頁“我不想生氣”，告訴幼兒我們要一起來看小白兔的故事，看看小兔怎么了。
提問：小兔怎么了？小兔在說什么？做了什么動作表現(xiàn)它的生氣？
你生氣時有什么感受？你會怎樣表現(xiàn)你的生氣？
3.閱讀故事《我不想生氣》第7頁，引導(dǎo)幼兒理解小兔生氣的原因。
按圖逐一提問：小兔為什么生氣？
說說，還有些什么事會讓你生氣？
4.閱讀故事《我不想生氣》第8頁，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔讓自己不生氣的方法。
生氣的小兔該怎么辦/。
提問：小兔用了什么辦法化解了自己生氣的情緒？
共同試試小兔化解生氣的辦法。
深呼吸；找一個喜歡的地方讓自己安靜；找個喜歡的人說說話；抱抱自己最愛的玩具。
5.討論與交流不生氣的好辦法。
你還有什么辦法可以讓自己不生氣？
教師記錄、小結(jié)不生氣的好方法。（看笑話、做游戲等）。
大班我不想生氣教案篇十七
內(nèi)容與要求：
1、回憶各種情感經(jīng)歷，知道每個人都有多種情緒變化。
2、了解調(diào)節(jié)情緒的方法，并加以體驗。
活動準備：
1、各種人物的表情圖片（見掛圖“表情”）。
2、表現(xiàn)情緒的插圖：生氣的'時候：發(fā)火、哭泣、奔跑；我不生氣了：獨處、散步、聽美妙的聲音、看天空、想快樂的事情等。
3、歌曲：《拉拉勾》、《幸福拍手歌》。
指導(dǎo)要點：
一、觀察人物表情圖，談?wù)摬Ⅲw會不同的表情。
1、高興的時候。
（1）觀察人物表情圖，找一找表示高興的表情。
（2）說一說：哪些事情會使我們最高興。
（3）唱一唱：如果快樂你就拍拍手。體會我們在生活中，碰到高興、快樂的事情，除了會有非常開心的表情，還會有很多表示的方法。
2、生氣的時候。
（1）在表情圖中找出生氣的表情，猜測生氣的原因。
（2）一起唱歌：如果生氣你就跺跺腳。
（3）出示表現(xiàn)生氣情緒的插圖，介紹圖中小姑娘菲菲，觀察小姑娘菲菲生氣時的表情和動作。聽教師介紹菲菲生氣的原因（小朋友和她爭玩具）。體會每個人都有生氣的時候。
1、繼續(xù)觀察菲菲怎眼使自己不生氣——獨自跑出去。聽樹葉沙沙的聲音，好像在對她說：“菲菲別生氣?！笨纯刺炜罩邪自圃诼厣⒉?，好像在對她說：“菲菲別生氣。”菲菲不生氣了。
2、討論：我們怎樣使自己不生氣？體會不能一直生氣，要想辦法使自己的心情好起來。
三、體會調(diào)節(jié)情緒的方法。
1、繼續(xù)觀察菲菲是怎樣和朋友和好的。
2、欣賞歌曲《拉拉勾》，說一說歌曲中調(diào)節(jié)自己情緒的好方法。
3、邊聽歌曲邊模仿著與同伴拉拉勾。
4、兩個朋友商量，除了拉鉤還可以想什么方法和同伴和好。
5、邊聽歌曲邊嘗試各自的好方法。
大班我不想生氣教案篇十八
活動目標：
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
活動準備：
表情圖片、好方法的圖片。
活動過程：
一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒。
1、出示各種高興的`表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？
2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？
總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。
3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢？
總結(jié)：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。
小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？
小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦？（出示好方法的圖片）。
5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）。
小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）。
小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
教學(xué)反思：
到了大班，幼兒的個人主意和意愿也會變多，這個階段處于交往頻發(fā)的階段，同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題，如爭搶一本書看，想要玩同一個玩具，如果協(xié)調(diào)不好，就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對生氣并進行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法，從整體上已經(jīng)達到了活動目的，活動中幼兒交流表達的欲望強，環(huán)節(jié)銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
不足之處：
就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導(dǎo)幼兒講述，這有待進一步的實踐探索。
大班我不想生氣教案篇一
1.知道生氣的外在表現(xiàn)及原因。
2.嘗試一些緩和生氣的方法。
3.愿意保持良好快樂的情緒。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
經(jīng)驗準備：幼兒已有對情緒的了解,有豐富的感性認識。
材料準備：繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》表活動過程：
小朋友們好！
你們能看出來，今天老師的心情怎么樣了？
你們怎么知道的呢，誰來說一說了（根據(jù)幼兒回答進行提問如幼兒回答開心，就問你們?nèi)绾慰闯鰜淼模┠抢蠋熛雴枂栃∨笥眩銈儸F(xiàn)在的心情怎么樣了（請小朋友談?wù)撔那椋╅_展：
那一直這么生氣能解決問題嗎？
那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛，老師這里有個《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫在這個表里，一會兒老師會每組請一位小朋友說一說你們的辦法。（此環(huán)節(jié)教師應(yīng)走動關(guān)注幼兒情況）結(jié)束：
小朋友都說出了你們的辦法，那我們再來看看小兔子有哪些辦法（出示圖）咦！小兔子在做什么（深呼吸）我們來試一試，好嗎？深深吸一口氣，在吐氣，這時候，你們感覺怎么樣!原來生氣時，可以試試深呼吸。接下來出示之后ppt（找個安靜的地方待一會、找個關(guān)心自己的哄哄）原來生氣并不可怕，當我們生氣時，我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開心啦（出示ppt）延伸:。
1通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2備課和教學(xué)活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。
3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導(dǎo)。
4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動，我會在多方面改進自己的教學(xué)方式方法。
大班我不想生氣教案篇二
活動目標：
1、知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。
2、了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
活動準備：
“我不想生氣”繪本的ppt，安靜、愉快的音樂各一。
活動過程：
(一)小兔生氣了。
1、觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣?
你從哪里感覺到它很生氣?
2、我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——。
(1)觀看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的.樣子。
(2)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容)。
3、小結(jié)：真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。
4、猜測：小兔子會因為什么事情這樣生氣呢?
5、看看，小兔到底為了什么事情生氣呀!(幼兒看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容)。
6、小結(jié)：被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。
1、你也有這樣生氣的時候嗎?你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。
2、告訴大家你會為什么事生氣?
3、老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。
1、你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?
3、看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7。
(1)幼兒邊看ppt，邊聽教師講述畫面內(nèi)容。
(2))呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。
去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
(3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試：
4、閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情。
(1)呵呵，這些辦法真不錯，看!我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀!哈哈，這真的好可笑!
(2)你生氣的大火球還在嗎?原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。
教學(xué)反思：
本次活動從整體上達到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長!
大班我不想生氣教案篇三
1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。
2.了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
3.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
運用“我不想生氣”繪本的ppt，安靜、愉快的音樂各一。
（一）小兔生氣了。
1．觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？
你從哪里感覺到它很生氣？
2．我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——（1）看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容）。
3．小結(jié)真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。
4．猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？
5．看看，小兔到底為了什么事情生氣呀?。ㄓ變嚎磒pt，聽教師講述畫面內(nèi)容）。
6．小結(jié)被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。
（二）我也會生氣。
1．你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。
2．告訴大家你會為什么事生氣？
3．老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。
1．你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？
3．看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7。
（1）幼兒邊看ppt，邊聽教師講述畫面內(nèi)容。
（2）呼吸，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：
4．閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情。
（1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！
（2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。
到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對生氣并進行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達到了活動目的,活動中幼兒交流表達的欲望強,環(huán)節(jié)銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導(dǎo)幼兒講述，這有待進一步的實踐探索。
大班我不想生氣教案篇四
得到自己想要的玩具，被爸爸擁抱媽媽表揚，收到小朋友送的禮物……有時候只要一個嘉許的眼神，就能給孩子幼小的心靈帶來滿足和快樂。
這些事情不僅會讓孩子的心情變得糟糕，而且還很有可能對孩子的一生產(chǎn)生深刻的負面影響。
每一個孩子從一生下來就是獨立的個體，他們會面臨各種各樣的情緒，也許它們不會表達，可是這并不表示成年人可以忽略孩子成長中的情緒表現(xiàn)。
要重視孩子的情感要求并對孩子的情緒做出正確的引導(dǎo)，這就是特蕾西·莫洛尼在她的《寶寶的第一套情緒管理叢書》中想告訴每一個成年人的。
大班我不想生氣教案篇五
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
表情圖片、好方法的圖片。
一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒。
1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么?
2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情?
總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。
3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢?
總結(jié)：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢?誰愿意來和大家說說。
小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?
小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦?(出示好方法的圖片)。
5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢?(小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充)。
小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)。
小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對生氣并進行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達到了活動目的,活動中幼兒交流表達的欲望強,環(huán)節(jié)銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導(dǎo)幼兒講述，這有待進一步的實踐探索。
大班我不想生氣教案篇六
1、知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。
2、了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
運用"我不想生氣"繪本的ppt，安靜、愉快的音樂各一。
1．觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？
你從哪里感覺到它很生氣？
2．我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了--。
（1）看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容）。
3．小結(jié)真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的'心情，看來小兔子真的好生氣呢。
4．猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？
5．看看，小兔到底為了什么事情生氣呀！（幼兒看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容）6．小結(jié)被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。
1．你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。
2．告訴大家你會為什么事生氣？
3．老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。
1．你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？
3．看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7。
（1）幼兒邊看ppt，邊聽教師講述畫面內(nèi)容。
（2）呼--吸--，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：
4．閱讀故事圖片。
5．體會氣消后的愉快心情。
（1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！
（2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。
大班我不想生氣教案篇七
1、在故事情境中了解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：知道“生氣”是正常的情緒，愿意想辦法消除這一消極情緒。
難點：能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，用恰當?shù)恼Z言表達消氣的方法。
ppt、消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂。
一、意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。
1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察ppt中小兔的表情)。
幼：小兔生氣了，它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹，嘴角往下、還握緊了拳頭......
2、你喜歡這個表情嗎?為什么?
小結(jié)：生氣讓人變得不漂亮、不快樂，還會影響身體。
二、意圖：梳理經(jīng)驗，獲得消除生氣情緒的方法。
1、小兔可能為了什么事生氣呢?
聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗：被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了......
2、看來，每個人都會遇到生氣的時候。聽一聽，小兔到底怎么了?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);(播放小兔獨白)。
幼：它穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友笑他象個胡蘿卜，所以他生氣了。
幼：扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹......
師：小兔感到越來越生氣，看來這樣做是沒用的。
4、怎樣才能讓小兔消氣呢?快來幫幫小兔吧!
(情境轉(zhuǎn)換：教師出示木偶，以小兔的口吻與幼兒互動，及時肯定幼兒的好辦法，歸納消氣方法)。
5、看一看，小兔用了哪些好辦法呢?
(幼兒分散觀察故事圖片并分享交流，最后教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事)。
小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、舒服;傾訴能得到安慰和幫助;想想別人的好，會很快忘記不高興的事;當然，生氣的時候還可以做自己喜歡的事情，比如運動、美餐和聽音樂......小兔用了大家的好辦法，心里的氣全消了。
三、意圖：遷移鞏固，知道要保持愉快的情緒。
1、想一想，如果以后遇到生氣的事情，你會怎么做呢?
游戲：幸福列車(播放音樂：幸福拍手歌)。
玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當火車頭(老師扮演)提問時，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。
師：如果感到生氣你會怎么做?
幼：去運動......
師：如果感到生氣你會怎么做?
幼：聽音樂......
小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。
讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
大班我不想生氣教案篇八
活動目標：
1、能大膽說一說生氣的原因，知道生氣是一種很正常的情緒。
2、嘗試用各種辦法改變生氣的情緒，使自己快樂起來。
活動準備：
活動過程：
師：（出示圖片）今天老師帶來一位新朋友，讓我們一起把他請出來，請看大屏幕。
哎喲，小兔怎么了？你是怎么看出來的？
教師小結(jié)：哦，原來小兔生氣是有原因的，被人嘲笑會生氣，被人誤會會生氣，生氣是有一種正常的情緒，我們每個人都會生氣，我們會因為各種各樣的原因生氣。
師：在幼兒園，小朋友會不會生氣呢？我們一起來看看。（播放小朋友生活視頻）。
提問：洋洋因為什么事情生氣呢？生氣的時候是怎么說的怎么做的？
你有生氣過嗎？為什么事情生氣的？當時是什么表情？又是怎么說的？怎么做的？
你還見過誰生氣？他當時表情怎么樣？是怎么說怎么做的？
教師小結(jié)：蔣老師也有生氣的時候，每次我生氣就覺得頭疼，生氣不但能影響我們的情緒，也能影響我們的健康，我們不能無緣無故或者是就為了一點點小事就發(fā)脾氣，如果生氣了，就應(yīng)該想一些好辦法，讓自己快樂起來。
師：今天老師給你們準備了一些材料，請你們?nèi)ピ囈辉嚕乙环N最適合你，能讓你在生氣的時候能快樂起來的辦法，并記錄在統(tǒng)計表中。
教師小結(jié)：當我們生氣的時候，我們要控制自己的情緒，尋找快樂的方法，當別人生氣的時候，我們也要想辦法，讓別人快樂起來。
師：小朋友們有了這么多尋找快樂的方法，現(xiàn)在讓我們一起去教室看一看，還有哪些小朋友不快樂，讓我們把我們尋找到的快樂和他們一起分享。
大班我不想生氣教案篇九
活動目的：
1、初步了解生氣對人的影響，獲得消除生氣這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
活動重點：了解生氣對人的影響。
活動難點：獲得消除生氣這一消極情緒的辦法。
活動準備：ppt。
活動過程：
（一）觀察表情，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
1、今天我們認識一個新朋友，瞧，這個黃頭發(fā)，穿藍白條紋衣服的小姑娘就是蘇菲。
2、看，蘇菲今天怎么了？你是從哪里看出來的？（觀察描述）。
（二）交流談話，了解生氣是一種不良情緒。
1、一個人的心情從臉上就能看出來了，蘇菲可能為了什么事生氣呢？
2、看一看，聽一聽蘇菲到底怎么了？
3、蘇菲生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？
小結(jié)：每個人都會像蘇菲那樣因為各種原因生氣，生氣讓人變得不漂亮，不快樂，還會影響身體。
（三）小組討論，知道生氣后要想辦法消除。
1、看一看，蘇菲用了哪些辦法消氣？
2、幼兒交流。
小結(jié)：蘇菲感覺到微風(fēng)正輕輕地撫摸著她的頭發(fā)，看到海波正為她跳舞呢！大自然的撫慰讓蘇菲慢慢的平靜下來。
（四）交流討論，積累消除生氣情緒的方法。
1、蘇菲會生氣，你會生氣嗎？
2、你生氣的時候有什么辦法來消氣？
小結(jié)：當我們生氣的時候可以通過運動、聊天、看風(fēng)景、娛樂等方式讓自己高興起來。每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣的時候該怎么做。
大班我不想生氣教案篇十
1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。
2.了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
“我不想生氣”繪本的ppt，安靜、愉快的音樂各一。
（一）小兔生氣了。
1．觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？
你從哪里感覺到它很生氣？
2．我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——（1））觀看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容）。
3．小結(jié)：真的，從別人的.表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。
4．猜測：小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？
5．看看，小兔到底為了什么事情生氣呀?。ㄓ變嚎磒pt，聽教師講述畫面內(nèi)容）。
6．小結(jié)：被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。
1．你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。
2．告訴大家你會為什么事生氣？
3．老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。
1．你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？
3．看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7。
（1）幼兒邊看ppt，邊聽教師講述畫面內(nèi)容（2））呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。
去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：
4．閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情。
（1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！
（2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。
本次活動從整體上達到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！
大班我不想生氣教案篇十一
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
：表情圖片、好方法的圖片。
一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒。
1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？
2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？
總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。
3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢？
總結(jié)：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。
小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？
小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦？（出示好方法的圖片）。
5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）。
小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）。
小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
大班我不想生氣教案篇十二
活動目標：
1.利用ppt引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,鼓勵幼兒想象以及大膽表述自己的想法。
2.尋找解氣的好方法，知道在生氣的時候，用正確的方法讓心情平靜下來，做一個快樂的人。
活動準備：
1.物質(zhì)準備：繪本ppt、幼兒人手一張32k的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆。
2.音樂：《幸福拍手歌》。
3.幼兒生氣的經(jīng)驗，和讓自己不生氣的好辦法。
活動過程：
一、觀察人物，激發(fā)閱讀圖書的興趣。
2.猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣?（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗猜想。)。
3.蘇菲到底為什么生氣，我們一起走進這本圖畫書去看一看。誰認識書的名字?
二、閱讀故事，理解蘇菲生氣的心情。
教師講故事(ppt演示)：
這是一個美好的星期天，蘇菲拿著心愛的猩猩玩具，玩得正開心，姐姐走過來搶她的玩具。蘇菲沒玩夠，不肯給姐姐。兩個人你拉我扯地搶起了玩具，最后，蘇菲被拽得摔倒在地上，姐姐搶走了玩具。于是,蘇菲就生氣了。
提問：蘇菲為什么生氣了？
提問：蘇菲生氣了之后，除了表情表現(xiàn)出來以外，身體還會有什么動作？
(ppt演示：三種發(fā)火的畫面，如圖。)。
幼兒仔細觀察畫面。
第一種：了解跺腳動作和紅色影子的含義。
第二種：感知蘇菲的怒火充滿了整個屋子。這是真的火嗎？
第三種：蘇菲就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。她心里的火氣越來越大了。
三、說說、畫畫，尋找不生氣的好辦法。
1.看這樣子，蘇菲真的是太生氣了。
小朋友,你們有沒有生過氣?你們?yōu)槭裁瓷鷼猓磕闵鷼獾臅r候什么樣子的？
生氣好嗎?生氣有哪些危害？對身體造成什么影響？朋友會怎么樣？家人會怎么樣？
2.生氣的確不好，它會讓我們心情很壞；讓我們皮膚變差，人變老；會讓我們生各種各樣的病，朋友們也會離開你。
3.那么在非常生氣的時候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來?
4.和同伴討論一下，把自己的辦法記錄下來，用簡筆畫的方式，速度要快一點哦。
四、賞析故事，了解自然排怒的方法。
1.你們生氣時會這樣做，蘇菲會怎樣做呢?
出示三幅圖片，看看蘇菲是怎么讓自己的心情平靜下來的？（散步、聽小鳥唱歌、看遠處的風(fēng)景）。
讓我們接著往下看。（教師配樂講述故事。）。
蘇菲生氣地往門外跑去，并且“嘭”地一聲，用力把門關(guān)上。她跑呀跑呀，跑到門前的小樹林里。她看到美麗的大樹、柔嫩的小草，還聽到動聽的`鳥鳴聲，這時蘇菲的心情好多了。她繼續(xù)向前走，看到一棵好高、好大的樹，忍不住爬了上去。
蘇菲在大樹上向遠處眺望。啊!真美!她會看到哪些美麗的景色呢?
看到海邊一間間漂亮的小房子，蘇菲想到了自己的家，想起了愛她的爸爸、媽媽和陪她玩的姐姐。突然，她覺得姐姐搶她玩具也沒那么生氣了。于是蘇菲就從樹上下來，向自己家走去。
蘇菲回家了，爸爸媽媽心里會怎么樣？他們會對他說什么？
出示最后一張圖片。
到了家里，瞧，爸爸怎樣？媽媽呢？那姐姐是怎么樣的？為什么姐姐只是回頭呢？
蘇菲現(xiàn)在的心情會怎么樣？
五、唱唱跳跳，輕松、愉悅地結(jié)束活動。
1.現(xiàn)在蘇菲的心情怎么樣?
小結(jié)：生氣的時候要使自己平靜下來的方法有這么多。就像小朋友說的可以運動、郊看、買禮物，也可以像蘇菲那樣聽小鳥唱歌、散步、看遠處的風(fēng)景。
那我們?yōu)樘K菲慶祝一下吧。
隨著音樂唱起歌跳起舞《幸福拍手歌》，結(jié)束活動。
大班我不想生氣教案篇十三
引導(dǎo)語：幼兒園的課應(yīng)該讓小朋友感到很幸福!在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。下面是小編為你帶來的大班語言教案《我不生氣了》，希望對大家有所幫助。
1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。
2.了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
活動準備：ppt，箱子
小朋友們好，今天老師跟你們講個故事，叫做《我不生氣了》，讓我們一起看一看(播放ppt)
小兔子生氣了
2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了(播放ppt)
(1)你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
(2)我們來聽聽小兔子是怎么說的(播放ppt)
(3)小結(jié)：從別人的`表情、動作可以感覺到一個人的
心情，看來小兔子真的好生氣呢!
3. 猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢?看看，小兔到底為了什么事情生氣呀!(播放ppt)
4.小結(jié)：被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，確實是會很生氣呢!
我也會生氣
1.你也有這樣生氣的時候嗎?你遇到什么事情會特別生氣呢?
2.告訴大家你會為什么事生氣?
3.出示箱子：老師這里有個裝生氣的大箱子，讓我們把讓人生氣的這些事裝到箱子里去吧!
我不想生氣
1. 你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?
3.看看小兔子有些什么好辦法吧(播放ppt)
(1)小朋友看到小兔子是怎么做的了嗎?
(2)呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。
(3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試 。
4.繼續(xù)閱讀故事(播放ppt)，體會氣消后的愉快心情。
你生氣的大火球還在嗎?原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，那就讓我們愉快地和大家再見吧!
大班我不想生氣教案篇十四
活動目標：觀察畫面、描述故事主人公的生氣情景。
了解主人公的情緒發(fā)展過程，知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。
活動準備：幼兒活動材料第一冊第8-15頁。小熊、長頸鹿形象的'毛絨玩具或圖片。
活動過程：
一、你們有生氣的時候嗎？哪些事情讓你生氣？
1．我們一起聽豆豆生氣的故事。教師完整講述故事。
2．豆豆為什么生氣？他說了什么，他的哪些動作表現(xiàn)了生氣？
3．你的玩具讓其他小朋友玩一會兒，你會生氣嗎？
二、分段進行理解。
1．教師講述故事第1段至和第5段，并配合肢體動作和神情的表現(xiàn)。
2．引導(dǎo)幼兒仔細閱讀幼兒活動材料第1冊《豆豆生氣了》前5頁畫面。
3．豆豆生氣的時候，肚子里的一團火呼呼地冒出來。你能看出來嗎？
4．豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來嗎？
5．豆豆把枕頭踢到了誰的身上？
6．枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心里難過嗎？
1．結(jié)合《豆豆生氣了》后三頁畫面，教師講述故事。
2．教師撫拍、安慰毛絨玩具：別生氣，別難過。
3．引導(dǎo)幼兒模仿教師的動作與言語。
4．豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看藍天和白云，慢慢地就不生氣了。
教師小結(jié)：我們也像豆豆那樣深呼吸，想著天上的白云柔柔的，軟軟的。我們也就會不生氣了。
四、我的豆豆。
大班我不想生氣教案篇十五
活動目標:。
1、欣賞故事，理解和感受故事中人物的心理狀態(tài)。
2、知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。
3、了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
重點難點:。
獲得消除生氣這一消極情緒的辦法，有積極調(diào)整不良情緒的愿望。
活動準備:。
2、心情盒及緩解生氣情緒辦法的圖片。
3、《拉拉勾》音樂。
活動過程。
一、談話引出課題：
(一）小兔生氣了出示ppt1。
1、觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？
你從哪里感覺到它很生氣？
2．教師出示漢字“生氣”
3、我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了――。
（1）看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看ppt，聽教師講述畫面內(nèi)容）。
(3)小結(jié)真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。
4．猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？
（二)“生氣”的故事。
1、播放ppt、幼兒傾聽故事(故事講至“可偏偏怪到我頭上”）。
提問:小兔到底為了什么事情生氣呀?
小結(jié)：被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。
2、幼兒交流分享自己生氣的原因，討論處理生氣的方法。
提問:你也有這樣生氣的時候嗎？你覺得經(jīng)常生氣好嗎?為什么?
小結(jié):生氣就像心里裝了個大火球，難受極了，而且生氣會影響心情，有損身體健康。
3、繼續(xù)傾聽故事，了解消氣方法。
提問:小灰用哪些方法消氣?（繼續(xù)播放ppt）你們還有哪些方法讓自己消氣呢?
小結(jié):深呼吸，找個安靜的地方坐一會，和媽媽說一說，聽音樂，散步，洗澡都是讓我們緩解情緒的好辦法。
三、完整傾聽故事一遍。
教師小結(jié):生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候。生氣的時候會有各種各樣沖動的'想法，但是這個時候我們一定要控制住自己的情緒，讓自己安靜下來，試著用你喜歡的方式把自己的情緒宣泄出來，不傷害自己，也不傷害別人。
2、交代要求:從第一個孩子開始，一個接一個，每人只能抽取一張卡片。
3、分組貼于黑板上。
4、驗證結(jié)果:你認為對的打j，你認為錯的l。
五:活動延伸:歌曲《拉拉勾》。
唱首歌，與小兔一起忘記生氣，感受快樂吧。
教學(xué)反思：
不足之處：
就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導(dǎo)幼兒講述，這有待進一步的實踐探索。
大班我不想生氣教案篇十六
1.觀察畫面，學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述畫面的主要內(nèi)容。
2.表述自己生氣的感受，知道生氣時一種人人都會有的情緒。
3.與同伴交流分享排解生氣情緒的辦法。
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
《小朋友的.書.我快樂.我勇敢》。
1.引入。
使用《小朋友的書.我快樂我勇敢》第6-8頁“我不想生氣”，告訴幼兒我們要一起來看小白兔的故事，看看小兔怎么了。
提問：小兔怎么了？小兔在說什么？做了什么動作表現(xiàn)它的生氣？
你生氣時有什么感受？你會怎樣表現(xiàn)你的生氣？
3.閱讀故事《我不想生氣》第7頁，引導(dǎo)幼兒理解小兔生氣的原因。
按圖逐一提問：小兔為什么生氣？
說說，還有些什么事會讓你生氣？
4.閱讀故事《我不想生氣》第8頁，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔讓自己不生氣的方法。
生氣的小兔該怎么辦/。
提問：小兔用了什么辦法化解了自己生氣的情緒？
共同試試小兔化解生氣的辦法。
深呼吸；找一個喜歡的地方讓自己安靜；找個喜歡的人說說話；抱抱自己最愛的玩具。
5.討論與交流不生氣的好辦法。
你還有什么辦法可以讓自己不生氣？
教師記錄、小結(jié)不生氣的好方法。（看笑話、做游戲等）。
大班我不想生氣教案篇十七
內(nèi)容與要求：
1、回憶各種情感經(jīng)歷，知道每個人都有多種情緒變化。
2、了解調(diào)節(jié)情緒的方法，并加以體驗。
活動準備：
1、各種人物的表情圖片（見掛圖“表情”）。
2、表現(xiàn)情緒的插圖：生氣的'時候：發(fā)火、哭泣、奔跑；我不生氣了：獨處、散步、聽美妙的聲音、看天空、想快樂的事情等。
3、歌曲：《拉拉勾》、《幸福拍手歌》。
指導(dǎo)要點：
一、觀察人物表情圖，談?wù)摬Ⅲw會不同的表情。
1、高興的時候。
（1）觀察人物表情圖，找一找表示高興的表情。
（2）說一說：哪些事情會使我們最高興。
（3）唱一唱：如果快樂你就拍拍手。體會我們在生活中，碰到高興、快樂的事情，除了會有非常開心的表情，還會有很多表示的方法。
2、生氣的時候。
（1）在表情圖中找出生氣的表情，猜測生氣的原因。
（2）一起唱歌：如果生氣你就跺跺腳。
（3）出示表現(xiàn)生氣情緒的插圖，介紹圖中小姑娘菲菲，觀察小姑娘菲菲生氣時的表情和動作。聽教師介紹菲菲生氣的原因（小朋友和她爭玩具）。體會每個人都有生氣的時候。
1、繼續(xù)觀察菲菲怎眼使自己不生氣——獨自跑出去。聽樹葉沙沙的聲音，好像在對她說：“菲菲別生氣?！笨纯刺炜罩邪自圃诼厣⒉?，好像在對她說：“菲菲別生氣。”菲菲不生氣了。
2、討論：我們怎樣使自己不生氣？體會不能一直生氣，要想辦法使自己的心情好起來。
三、體會調(diào)節(jié)情緒的方法。
1、繼續(xù)觀察菲菲是怎樣和朋友和好的。
2、欣賞歌曲《拉拉勾》，說一說歌曲中調(diào)節(jié)自己情緒的好方法。
3、邊聽歌曲邊模仿著與同伴拉拉勾。
4、兩個朋友商量，除了拉鉤還可以想什么方法和同伴和好。
5、邊聽歌曲邊嘗試各自的好方法。
大班我不想生氣教案篇十八
活動目標：
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
活動準備：
表情圖片、好方法的圖片。
活動過程：
一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒。
1、出示各種高興的`表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？
2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？
總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。
3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢？
總結(jié)：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。
小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？
小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦？（出示好方法的圖片）。
5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）。
小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）。
小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
教學(xué)反思：
到了大班，幼兒的個人主意和意愿也會變多，這個階段處于交往頻發(fā)的階段，同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題，如爭搶一本書看，想要玩同一個玩具，如果協(xié)調(diào)不好，就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對生氣并進行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法，從整體上已經(jīng)達到了活動目的，活動中幼兒交流表達的欲望強，環(huán)節(jié)銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
不足之處：
就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導(dǎo)幼兒講述，這有待進一步的實踐探索。