心得體會(huì)是在經(jīng)歷一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作、生活等之后，我們對所學(xué)所得進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。它能夠幫助我們反思經(jīng)驗(yàn)，提升自我認(rèn)知?；蛟S現(xiàn)在正是時(shí)候，我們需要寫下一份心得體會(huì)了。通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的成長和進(jìn)步，動(dòng)力也會(huì)因此得到激發(fā)?？偨Y(jié)不僅可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，還可以為以后的工作與學(xué)習(xí)提供借鑒和經(jīng)驗(yàn)。那么如何寫一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，我們要盡量客觀地回顧自己的經(jīng)驗(yàn)，對其中的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析。其次，我們要站在全局的角度思考，從中找出對自己和他人有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。最后，我們要將自己的心得體會(huì)用簡潔明了的語言進(jìn)行表達(dá)，讓讀者能夠輕松理解并從中獲得啟發(fā)。只有這樣，我們才能寫出一篇精彩的心得體會(huì)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，一起提升寫作水平。
師德模范事跡心得體會(huì)篇一
中師畢業(yè)后，李龍梅先在重慶一所普通小學(xué)擔(dān)任語文教師、副校長。2001年，因?yàn)榫髲?qiáng)、好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格被組織選中，將她調(diào)任重慶市擔(dān)任盲人學(xué)校副校長。那一年，她37歲。
巴掌大的學(xué)校，陳舊灰暗的教學(xué)樓，簡陋落后的教學(xué)設(shè)備，狹窄潮濕的學(xué)生宿舍，40幾個(gè)學(xué)生……這些都在李龍梅的預(yù)想之中，但盲孩子身上散發(fā)的異味，呆滯的面容，視障教學(xué)的簡單重復(fù)枯燥，視障教育交流溝通的難度之大，還是讓這個(gè)有著十幾年豐富經(jīng)驗(yàn)的教壇老手始料未及。那年冬天的一個(gè)早上，一個(gè)穿著破爛、流著鼻涕的盲孩子在校門口專門等她，泣訴了自己從小因殘疾被父母遺棄，在福利院長大的經(jīng)歷?！奥犝f您很漂亮，我可以摸一摸您的臉嗎?”就這一個(gè)溫柔的撫摸，徹底喚醒了她內(nèi)心深處的母性。她決定首先從“媽媽”這個(gè)角色做起。
照顧學(xué)生，她是盲孩子的“守護(hù)者”。李龍梅從街上買來刷子、水管、清潔劑，堅(jiān)持每天利用午休時(shí)間帶頭清理下水道、刷洗廁所，解決了長期以來學(xué)校廁所臟臭的“老大難”。學(xué)生寢室沒有獨(dú)立衛(wèi)生間，她和老師們分頭帶孩子到自己寢室，為他們洗澡、理發(fā)，噴上花露水，讓孩子享受到過節(jié)般的歡喜。她為進(jìn)入青春期的女孩買來胸罩、衛(wèi)生巾，教她們穿戴使用，教給她們青春期生理衛(wèi)生知識(shí)和自我保護(hù)常識(shí)。節(jié)假日里，她帶著水果糕點(diǎn)，到學(xué)校里陪孩子聊天。寒冷冬天里，不少孩子手生凍瘡，凹凸不平的盲文點(diǎn)字磨得手指破了皮，她心疼得流下眼淚，輕輕握起孩子的手放到自己懷中。
了解學(xué)生，她是盲孩子的“百事通”。盲文以6個(gè)小圓點(diǎn)的凹凸變化排列出64種符形，其學(xué)習(xí)閱讀難度之大，非常人所想象。李龍梅主動(dòng)承擔(dān)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。為了盡快適應(yīng)教學(xué)，她把盲文字母表打印出來，貼在墻上，裝進(jìn)包里，利用一切空閑時(shí)間強(qiáng)化記憶，甚至把盲文帶回家試著關(guān)燈摸讀。到校一周后，她就可以批改盲文作業(yè)，讓同事們大為驚訝。她積極參加市教委、教育部組織的研修培訓(xùn)，如饑似渴地學(xué)習(xí)《視力殘疾兒童心理與教育》《盲人定向行走指導(dǎo)》等專業(yè)課程，了解盲孩子的心理與行為特征，掌握行為問題干預(yù)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、定向行走等措施手段。她還不辭辛勞，北上南下，向北京、上海、廣州等發(fā)達(dá)地區(qū)的特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解特殊教育前沿理念，讓自己從一個(gè)特殊教育“門外漢”迅速成長為行家里手。
懂得學(xué)生，她是盲孩子的“知心媽媽”。每個(gè)殘疾孩子都有一個(gè)心酸的故事，背后的家庭各有各的不幸。李林，從小尿床，調(diào)皮，愛占小便宜，家長長期失聯(lián)。那一年暑假，李龍梅帶著老師驅(qū)車200多公里到巫溪縣的大山深處李林家去家訪，見到的情況令人觸目驚心：媽媽尿毒癥晚期，生命垂危;爸爸常年在外游蕩小偷小摸，是派出所的?？?兩個(gè)哥哥染上毒癮，剛剛刑滿釋放。這樣的家境讓李龍梅心痛不已，她發(fā)動(dòng)中醫(yī)朋友為李林免費(fèi)治療尿床毛病，在接觸中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子驚人的音樂天賦。音樂老師教他學(xué)會(huì)了9種樂器演奏、呼麥等歌唱藝術(shù)，升入高中后老師“開小灶”幫他惡補(bǔ)文化課知識(shí)，李龍梅帶頭捐款共計(jì)7000多元解決他赴長春參加高考的費(fèi)用。2019年，李林以出色的專業(yè)成績被長春大學(xué)音樂學(xué)院錄取，上大學(xué)后如魚得水，成為校園“音樂達(dá)人”，徹底改變了人生軌跡。
這樣的家訪，她帶著全校教師堅(jiān)持了10年，累計(jì)行程3萬多公里，受訪學(xué)生近300人次，覆蓋重慶30多個(gè)區(qū)縣及周邊省市邊遠(yuǎn)地區(qū)，讓無數(shù)的孩子、家長熱淚盈眶，也打動(dòng)了無數(shù)的社會(huì)公眾。李龍梅辦公室墻上有一副字：每一個(gè)孩子都是天使。她像愛自己的孩子一樣愛他們，親切地稱他們?yōu)椤拔业暮⒆印?，孩子們在校園里聽到她的聲音，也親熱地叫她“李媽媽”。正是帶著母愛出發(fā)、一路行走，才給視障孩子黑暗的世界帶去了光明和溫暖。
師德模范事跡心得體會(huì)篇二
師德，是一定社會(huì)意識(shí)形態(tài)的反映，是教師在履行教師職責(zé)時(shí)所應(yīng)遵守的思想道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，是教師思想覺悟、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn)。社會(huì)主義師德是社會(huì)主義思想道德體系的組成部分，是社會(huì)主義基本道德原則、規(guī)范在教師領(lǐng)域中的特殊表現(xiàn)。
新時(shí)期師德建設(shè)，離不開中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)師德的營養(yǎng)。幾千年來，隨著中國教育的發(fā)展，優(yōu)秀傳統(tǒng)師德作為教師的行為規(guī)范起到了巨大的作用，并以其特有的影響受到教師的尊崇。大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)師德，古為今用，是建設(shè)新時(shí)期師德的基礎(chǔ)。
優(yōu)秀傳統(tǒng)師德，經(jīng)過幾千年的積累和提煉，內(nèi)容可渭博大精深，歷代人們給予了不同的總結(jié)和歸納。對優(yōu)秀傳統(tǒng)師德的繼承，要特別注意五個(gè)方面：
敬業(yè)精神。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好。傳統(tǒng)師德認(rèn)為，教師應(yīng)該恪守自己的職責(zé)，明人倫、修教化。孔子提出的誨人不倦、有教無類，是敬業(yè)精神的高度概括，它體現(xiàn)出教師對教育摯著的愛，對學(xué)生真誠的愛，對從教的非凡樂趣。這種熱愛教育的敬業(yè)精神至今都有深遠(yuǎn)的影響，成為一代又一代教師的精神食糧。
以身作則。傳統(tǒng)師德認(rèn)為，教師應(yīng)該為人師表，師者，人之模范也。為人師表，就要以身作則，身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。就是說，只要教師以身作則，學(xué)生就能不令而行，不言而化。漢儒董仲舒強(qiáng)調(diào)，教師不僅僅要講得好，更重要的是要做得好，用自己的行為去感染和影響學(xué)生。幾千年來，盡管社會(huì)制度、教育內(nèi)容不同，但教師必須以身作則，為人師表的觀念卻代代相傳，成為美德。
博學(xué)多聞。傳統(tǒng)師德認(rèn)為教師應(yīng)有淵博的知識(shí)，博古通今，博聞強(qiáng)識(shí)。道之未聞，業(yè)之末精，有惑不能解，則非師也。要想成為教師，必須孜孜不倦地提高自己，隨時(shí)補(bǔ)充自己知識(shí)的不足。只有勤奮好學(xué)、廣學(xué)博覽、精益求精，具備了良好的科學(xué)文化素質(zhì)，才能傳道授業(yè)解惑。
因材施教。因材施教，既是教師的基本能力，又是教師應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范?？鬃犹貏e注意研究學(xué)生的特點(diǎn)，對于學(xué)生的個(gè)性特征有深刻的觀察和分析，并根據(jù)他們的特點(diǎn)給予切合實(shí)際的教育。王守仁對因樹施教更有其獨(dú)特的見解：因人而施之，教也，各成其材矣，而同歸于善。這些都是講教師教學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)與情況，采用不同的教育方式，達(dá)到良好的效果。因材施教，對后世的教育思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，一直是教育界研究和實(shí)踐的課題。
見利思義。傳統(tǒng)師德重視義利之辨?？鬃又鲝堃娎剂x，以義制利，對于迎面而來的物質(zhì)利益，合乎義則取，不合乎義則不取。見利思義，反映出個(gè)人利益服從社會(huì)利益，私利服從公利，在今天仍應(yīng)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。
不同的時(shí)期，對師德內(nèi)涵的要求是不同的。師德建設(shè)也要與時(shí)俱進(jìn)，反映出時(shí)代的需要，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，體現(xiàn)出時(shí)代精神。按照-的要求，在現(xiàn)階段師德建設(shè)要抓好五個(gè)方面：
誠實(shí)守信。誠實(shí)守信是師德建設(shè)的根本，是教師為人師表的前提，是教師良好人格的重要表現(xiàn)。誠實(shí)守信表現(xiàn)在教學(xué)上，就是認(rèn)真?zhèn)湔n，講究教學(xué)藝術(shù)，追求教學(xué)效果，把知識(shí)完整地教給學(xué)生;表現(xiàn)在科研上，就是弘揚(yáng)求真唯實(shí)的科學(xué)精神，不弄虛作假、嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德;表現(xiàn)在同事關(guān)系上，就是真誠待人，善于共處，相互尊重，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神;表現(xiàn)在育人上，就是要學(xué)生做到的，自己要先做到，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。
奉獻(xiàn)精神。教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征就在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)精神是貫穿于教師全部勞動(dòng)的紅線，是支配教師一切行為的靈魂;勇于發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，正是教師這--神圣職業(yè)向我們提出的客觀要求，過去，一提到教師的奉獻(xiàn)精神，就用蠟燭作比喻，照亮別人，毀滅自己?，F(xiàn)在看來，這是既不公正，也不適應(yīng)新時(shí)期對教師的要求。新時(shí)期的教師既要照亮別人，也要展示自己;要讓每個(gè)學(xué)生走向成功，先讓每個(gè)教師走向成功。這才是正確的奉獻(xiàn)精神。
熱愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心，即師魂。新的教育理念對教師熱愛學(xué)生給出了新的含義。熱愛學(xué)生，首先是尊重、理解學(xué)生，平等待人;視學(xué)生為朋友，對學(xué)生友善、寬容、耐心，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生;努力為學(xué)生服務(wù)，永遠(yuǎn)把學(xué)生的需要放在第一位。其次是創(chuàng)造寬松民主的成才環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，發(fā)展特長;培養(yǎng)學(xué)生多疑好問，發(fā)展好奇心，豐富想象力，不迷信權(quán)威，提高學(xué)生獨(dú)立思維和判斷能力，勇于探索新的認(rèn)識(shí)途徑。對學(xué)生的熱愛，就是創(chuàng)造出值得崇拜的學(xué)生。
創(chuàng)新品格。創(chuàng)新品格是創(chuàng)新的思維方式、思維狀態(tài)、思維水平、思維風(fēng)格的總和。新的時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新，教育就必須培養(yǎng)創(chuàng)新人才，因而，教師具有創(chuàng)新品格，就不僅僅只是看作一種能力，從育人的角度來講，而應(yīng)視為一種道德品質(zhì)。具有創(chuàng)新品格的教師，喜歡挑戰(zhàn)性工作，不在意別人評價(jià);喜歡嘗試?yán)щy和復(fù)雜的工作;追求高遠(yuǎn)目標(biāo)，不怕挫折;善于接受新事物，不墨守成規(guī)，不迷信權(quán)威，敢于標(biāo)新立異;富于想象，白信心強(qiáng)，具有競爭意識(shí)。遵紀(jì)守法。法律意識(shí)是現(xiàn)代人必須具有的現(xiàn)代意識(shí)。增強(qiáng)法律意識(shí)，服從法律，遵守紀(jì)律，這是教師應(yīng)當(dāng)遵守和履行的法紀(jì)義務(wù)。教師要善于用法律規(guī)范自己的行為方式。要尊重學(xué)生的人格，不侵犯學(xué)生的隱私權(quán)，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。教師要增強(qiáng)護(hù)法的責(zé)任心，積極宣傳法律法規(guī)，維護(hù)法律的統(tǒng)一和尊嚴(yán)，勇于同違法犯罪行為作堅(jiān)決斗爭。
實(shí)踐是人們道德品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。師德是教師在長期的教育實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的。因此，師德建設(shè)要與教育實(shí)踐緊密結(jié)合。通過教育實(shí)踐使教師的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為，形成道德品質(zhì)。通過教育實(shí)踐檢驗(yàn)教師的師德水準(zhǔn)，看其是否言行一致、身體力行。通過教育實(shí)踐豐富師德的內(nèi)容，以符合時(shí)代對教師的要求。離開教育實(shí)踐，師德建設(shè)就成了無源之水、無本之木。
實(shí)踐的自覺性。師德的養(yǎng)成主要依靠教師的自覺性，通過對行為的自我約束、自我反省、自我解剖、自我調(diào)節(jié)來培養(yǎng)師德情感，磨練師德意志，達(dá)到師德修養(yǎng)的新境界。實(shí)踐的自覺性來自對師德建設(shè)重要性與迫切性的認(rèn)識(shí)。因此，學(xué)校要持久地開展師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和文件，加強(qiáng)對教師的政治思想、愛崗敬業(yè)、師表等方面的教育。通過學(xué)習(xí)和教育，使教師真正認(rèn)識(shí)到立業(yè)德為首，執(zhí)教品為先的重要性，掌握師德的豐富內(nèi)涵，知道師德的具體要求，在思想認(rèn)識(shí)來一次飛躍，提高修身立德的自覺性。
實(shí)踐的激勵(lì)性。把師德養(yǎng)成變?yōu)榻處煹淖晕倚枰?，依靠學(xué)校適時(shí)的激勵(lì)。所謂激勵(lì)，就是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)人勤奮地工作，取得更好的成果。學(xué)校要及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)師德高尚的教師，宣傳教書育人的典型。學(xué)校要通過倡導(dǎo)什么、反對什么;贊揚(yáng)什么、批評什么，來形成強(qiáng)大的影響力和約束力，使教師在工作中知道怎么做，從而營造一種積極向上、崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，在相互影響、相互熏陶中提高教師的師德水準(zhǔn)。
實(shí)踐的監(jiān)督性。師德建設(shè)不能只依靠教師的自覺性，還必須進(jìn)行有效的監(jiān)督。只有建立規(guī)范化、科學(xué)化的監(jiān)督制度，才能具有強(qiáng)大的約束力，才能防止和糾正教師的失德行為。學(xué)校要在監(jiān)督管理上下功夫，多做調(diào)查研究，暢通民主渠道，制定出行之有效、操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，建立評估機(jī)制，以保證師德建設(shè)健康有序地發(fā)展。
師德模范事跡心得體會(huì)篇三
近年來，社會(huì)尊師重教的氛圍逐漸深入人心，師德模范事跡也成為社會(huì)的寶貴財(cái)富。從師德模范事跡報(bào)告中，我們能夠感受到優(yōu)秀教師的堅(jiān)韌、智慧和責(zé)任心。在這份報(bào)告中，我讀到了一位叫做李老師的中學(xué)教師的事跡。通過深入思考和反思，我深刻地體會(huì)到了作為教師的責(zé)任和使命。
首先，李老師是一位師德模范的典型代表。作為一名教師，李老師不僅具備扎實(shí)的教育理論知識(shí)，更重要的是她用實(shí)際行動(dòng)彰顯了自己的師德觀念。她尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，通過恰到好處的教育手段，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在與學(xué)生相處的過程中，她也秉持著教書育人的原則，以身作則，力求做到師者貴乎德。通過讀李老師的事跡報(bào)告，我深切地感受到了作為一名教師在師德方面應(yīng)該追求的目標(biāo)。
其次，李老師在教育過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。從她的事跡報(bào)告中，我了解到她倡導(dǎo)的是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。她鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題、探索問題，引導(dǎo)學(xué)生以做實(shí)驗(yàn)、做調(diào)查、做項(xiàng)目等方式解決問題。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)得到了積極激發(fā)，學(xué)生成為了思辨能力強(qiáng)、實(shí)踐能力高的人才。這讓我深刻領(lǐng)悟到，作為教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。
此外，李老師在教育中做到了與時(shí)俱進(jìn)。她不斷學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)水平，積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，努力將最新的教育理論和方法運(yùn)用于實(shí)踐中。她掌握了信息技術(shù)的應(yīng)用，將多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得了更多的知識(shí)和技能。通過李老師的事跡，我明確了作為一名優(yōu)秀教師，不能固步自封，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)更新自己的教育觀念和教育技能。
最后，從李老師的事跡中，我感受到了作為一名教師的責(zé)任和使命。教師是社會(huì)的棟梁之才，是培養(yǎng)人類未來的希望。一方水土養(yǎng)育一方人，憂患計(jì)窮就是教師的本分。李老師在生活中和工作中都付出了很大的努力與奉獻(xiàn)，并取得了顯著的成果。她用自己言傳身教的方式，構(gòu)建了學(xué)生的人格，開拓了學(xué)生的眼界，啟迪了學(xué)生的智慧。在李老師身上，我看到了教育理想和人類進(jìn)步的希望，也看到了作為一名教師所應(yīng)擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任。
通過閱讀和思考，我深切感受到作為一名教師，要做到師德模范，需要具備扎實(shí)的教育理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；要不斷學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，更新自己的教育觀念和教育技能；要擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任和使命，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。作為一名教師，我將以李老師為榜樣，不斷追求進(jìn)步，爭取成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
師德模范事跡心得體會(huì)篇四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）。
師德事跡是教育界中常見的話題，它反映了一位教育工作者通過自己的實(shí)際行動(dòng)踐行師德的過程。我最近了解到一位教師的師德事跡，深受其影響，決定以此為題撰寫一篇文章，總結(jié)并體會(huì)其中的精神內(nèi)涵。師德事跡不僅是教育工作者的楷模，更是我們每個(gè)人在日常生活中可以學(xué)習(xí)的榜樣。
事跡發(fā)生在我的母校一位小學(xué)教師身上。這位教師姓李，從教多年來，一直深受學(xué)生們的喜歡和尊敬。做為一名語文老師，李老師對教育事業(yè)抱有無限熱愛，并通過多種創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生們愛上了語文課堂。然而，我對李老師最為敬佩的是她在教育教學(xué)上對每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的關(guān)心和培養(yǎng)。她不僅僅關(guān)注學(xué)生成績，更注重他們的身心健康和人格塑造。因此，她在教育教學(xué)中引起了學(xué)生們的共鳴和深遠(yuǎn)影響。
從李老師的師德事跡中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。首先，一個(gè)合格的教育者要有真誠和熱愛。只有真誠，才能贏得學(xué)生的信任和尊重。其次，要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展全面，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和情感教育，而不僅僅是學(xué)科知識(shí)。李老師在課堂上經(jīng)常組織學(xué)生參觀展覽、學(xué)習(xí)詩詞、樂器等文化活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光和藝術(shù)修養(yǎng)。她也經(jīng)常組織班級活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。最后，一個(gè)有師德的教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康。李老師經(jīng)常檢查學(xué)生的午休情況，幫助他們建立良好的作息習(xí)慣。
李老師的師德事跡不僅僅在學(xué)生中產(chǎn)生了積極的影響，還對其他教師和父母起到了激勵(lì)的作用。許多教師學(xué)習(xí)了她的教學(xué)方法和關(guān)心學(xué)生個(gè)體的理念，父母也從中意識(shí)到教育不僅僅是學(xué)習(xí)成績的追求，還需要關(guān)注孩子的全面發(fā)展和身心健康。師德事跡的意義在于向教育工作者們傳遞了正確的教育理念，讓他們意識(shí)到教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
第五段：個(gè)人結(jié)論與總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。
通過了解和總結(jié)李老師的師德事跡，我對師德的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名教育工作者，我們不僅僅是知識(shí)傳授者，更是學(xué)生們的榜樣和引路人。我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆真誠善良的心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能成為優(yōu)秀的教育工作者，為孩子們的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100）。
師德事跡是教育界的典范，從中我們可以學(xué)習(xí)到許多關(guān)于教育工作者的道德與責(zé)任。通過了解和總結(jié)，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，傳遞正確的教育理念，扮演好每一個(gè)學(xué)生的榜樣和引路人的角色。師德事跡既是教育工作者的楷模，也是每個(gè)人在日常生活中可以學(xué)習(xí)的榜樣。
師德模范事跡心得體會(huì)篇五
師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！敖處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學(xué)生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學(xué)生工作，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報(bào)到，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學(xué)校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況，這對于以后的工作是大有幫忙的。
由于我院分高職和中職，學(xué)習(xí)成績上、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對復(fù)雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因，輔導(dǎo)員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí)，必須要對自己有信心，對做好學(xué)生工作有信心。我們在做工作之前，最好做一些詳細(xì)的.工作計(jì)劃，我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標(biāo)性，在無形中就增強(qiáng)了我們的自信心。我們有信心，工作做好了，學(xué)生才相信我們。
學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對象。我們在做學(xué)生工作時(shí)，要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校，就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中。在做學(xué)生工作時(shí)，時(shí)時(shí)愛護(hù)我們的同學(xué)。要讓他們感覺到我們這樣一個(gè)大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯(cuò)誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的必須不能說。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了。我們也要換一種方式，對他們進(jìn)行說理，用心引導(dǎo)。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤，要作自我批評。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通，對于出現(xiàn)問題的同學(xué)，要給予關(guān)愛。
我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問題，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學(xué)生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會(huì)第一個(gè)想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會(huì)讓我們來為他們解決問題。
我院男生比較多，比較頑皮的學(xué)生、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學(xué)生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個(gè)問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學(xué)，耐心地聽取每一位同學(xué)的傾訴。輔導(dǎo)員耐心了，我們的學(xué)生才能安下心來。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們就應(yīng)有計(jì)劃地找一些同學(xué)談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，要耐心地勸說，用心引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。
同學(xué)們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進(jìn)入了我們的視線，走進(jìn)了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的健康。學(xué)生來報(bào)到了，要幫忙他們做好入學(xué)工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問題，我們要認(rèn)真地傾聽，認(rèn)真地做筆記，并及時(shí)地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要及時(shí)的向上級反映，也能夠和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。
學(xué)生們在日常的生活中，難免地會(huì)發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們不能一味地批評，總說他們的不是，說他們這不就應(yīng)，那也不就應(yīng)。這樣就在無形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān)，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學(xué)生要有寬容心。同學(xué)們出現(xiàn)了問題，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯(cuò)誤，并為他們指正，這樣同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中才能信任我們。
作為輔導(dǎo)員，我們就應(yīng)對我們的學(xué)生有職責(zé)心。我們要對他們在校中的生活學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對他們的身心健康負(fù)責(zé)。同學(xué)們既然來到了學(xué)校，他們的一舉一動(dòng)我們都要負(fù)責(zé)。這就要求我們在工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動(dòng)。學(xué)生出現(xiàn)問題了，要及時(shí)解決。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動(dòng)態(tài)。只有我們對學(xué)生負(fù)責(zé)了，學(xué)校才會(huì)信任我們，學(xué)生才會(huì)信任我們，社會(huì)才會(huì)信任我們。
師德模范事跡心得體會(huì)篇六
在xx區(qū)新一屆名師中，我最了解，對我影響最大的就是我的同事小燕老師。小燕老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)。她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，孩子也很小，但每天都是早來晚走，從不會(huì)影響自己的工作。尤其是在她的力丈夫“支青援教”那段時(shí)間，她既要照顧年幼的孩子，又要侍奉年邁的老人。但從沒有聽到過她的一句怨言，每天都微笑著面對她所熱愛的這份工作。
小燕老師是一名合格的教師，更是一名優(yōu)秀的班主任。他所管理的班級有條不紊，得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。這一切都源于她對學(xué)生的愛。她關(guān)心，愛護(hù)自己的學(xué)生，論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，總是把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。她對學(xué)生從不厭煩，主動(dòng)和學(xué)生交朋友，用自己的愛心感化學(xué)生，使學(xué)生感覺她的'愛無處不在。在她班級曾有一名流浪在外的學(xué)生，在那段時(shí)間里，她與我談?wù)撟疃嗟木褪悄敲麑W(xué)生，從她的言語中我能感受到她的那份擔(dān)心和疼愛絕不會(huì)遜色那名孩子的母情，在她的努力下，那名學(xué)生終于重返校園了。孩子重返校園的那一天，是她最開心的一天。因?yàn)橛辛藢W(xué)生，對工作的熱愛所以她的班級在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅。
我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛羞@樣優(yōu)秀的教師在我的身邊。在今后的工作中我會(huì)時(shí)刻以小燕老師的事跡鞭策自己，以小燕老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，愛生如子，以高尚的師德鑄師魂做一名師德、學(xué)識(shí)雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的人民滿意的教師，不辜負(fù)人民教師這一光榮稱號。
師德模范事跡心得體會(huì)篇七
近年來，師德事跡頻頻見諸報(bào)端，引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注。作為教育工作者，我們必須時(shí)刻保持警醒，不斷提高自身師德修養(yǎng)。在與同事和學(xué)生們的互動(dòng)中，我深刻領(lǐng)悟到了師德的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，我們要時(shí)刻保持職業(yè)操守。教育是一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，我們的職責(zé)是為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少教師在面對利益誘惑時(shí)失去了初心。而我在剛開始教學(xué)生涯時(shí)，就遇到了一次迷茫的時(shí)刻。我在學(xué)生成績上遇到了困境，為了能夠提高自己的教學(xué)水平，我申請調(diào)班到更優(yōu)秀的班級。然而，我的請求卻被學(xué)校拒絕了。在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)出現(xiàn)了問題，我忽視了教育本身的意義，只是為了追逐名利。于是，我意識(shí)到要時(shí)刻警醒自己，不被金錢、地位和名利所迷惑，始終保持職業(yè)操守，以學(xué)生為中心，盡心盡力地教育他們。
其次，一個(gè)良好的師德表現(xiàn)還要求我們尊重每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，在他們的內(nèi)心深處都有自己的思想、感受和目標(biāo)。作為教師，我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，并嘗試去理解他們的需求和心理。這就要求我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。我記得有一次，學(xué)生小王手上一直滑著手機(jī)，絲毫不注意課堂的內(nèi)容。其他老師叫他很多次都不理，甚至訓(xùn)斥他。我想，如果只是去指責(zé)他而不關(guān)注他的內(nèi)心需求，只會(huì)讓他更加反感學(xué)習(xí)。后來我了解到，小王有一些家庭問題，學(xué)校也沒有做過多了解。于是，我親自找他談話，并逐漸與他建立了信任。我尊重他的隱私，關(guān)心他的家庭問題，給予他積極的幫助和支持。我發(fā)現(xiàn)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變，成績也有了進(jìn)步。從這次經(jīng)歷中，我明白了尊重學(xué)生的重要性，只有真正地關(guān)心他們，才能有效地進(jìn)行教育。
另外，師德還要求我們平等對待每一個(gè)學(xué)生。公平是公正的前提，是師生關(guān)系良好的基礎(chǔ)。公平不僅僅是對待學(xué)習(xí)成績，而是對待每一個(gè)學(xué)生的機(jī)會(huì)和權(quán)益的公正。在我的教學(xué)生涯中，曾遇到過一位無論在學(xué)習(xí)成績還是在性格方面都比較內(nèi)向的學(xué)生。在班級中，同學(xué)們普遍對他有偏見，不愿意和他交往。我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后立刻意識(shí)到，要保證每個(gè)學(xué)生的受教育權(quán)利，對待他們要一視同仁。我親自找這位學(xué)生進(jìn)行溝通，了解到他性格內(nèi)向是因?yàn)樗容^羞澀，并不是他不愿意交朋友。于是，我鼓勵(lì)班上其他學(xué)生主動(dòng)和他交流，幫助他融入班集體。不久后，這位學(xué)生逐漸開朗起來，與同學(xué)們建立了真摯的友誼。通過這個(gè)例子，我明白了平等對待學(xué)生的重要性，只有真誠對待每一個(gè)學(xué)生，才能夠贏得他們的尊重和信任。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。學(xué)生的成長是教師一生的幸福。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我們必須了解和關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面。在我的班級中，有一位學(xué)生因?yàn)槌煽儾睿偸潜煌瑢W(xué)排擠和嘲笑。面對這種情況，我覺得我有責(zé)任關(guān)心這位學(xué)生，并幫助他走出困境。于是，我在課后找到這位學(xué)生，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并幫助他解決學(xué)習(xí)困難。我還利用課余時(shí)間陪他一起學(xué)習(xí)，幫助他提高學(xué)習(xí)方法和環(huán)境。經(jīng)過一段時(shí)間的幫助，這位學(xué)生的成績開始有所提高，自信心也漸漸增強(qiáng)。從這次經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)教師必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，用自己的關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向前進(jìn)。這是做一名優(yōu)秀教師的最基本的要求。
總之，作為一名教育工作者，我們在實(shí)際工作中必須時(shí)刻保持警醒，不斷提高師德修養(yǎng)。我們要時(shí)刻保持職業(yè)操守，尊重并關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，并關(guān)心他們的成長和發(fā)展。只有這樣，我們才能夠成為真正優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們的未來負(fù)責(zé)任。
師德模范事跡心得體會(huì)篇八
在師德模范事跡報(bào)告中，我深受觸動(dòng)和啟發(fā)。這些事跡報(bào)告講述了一些教師們在平凡的工作崗位上如何用心付出、無私奉獻(xiàn)，以及他們堅(jiān)守初心、踐行師德的故事。通過學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀教師的事跡，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，師德修養(yǎng)的重要性，同時(shí)也使我對未來教育工作充滿信心。
首先，師德模范事跡報(bào)告讓我深切感受到教師的職責(zé)和使命。事跡報(bào)告中的教師們用愛心、耐心、智慧和汗水去培養(yǎng)學(xué)生，無私地為學(xué)生付出。他們每天辛勤耕耘，扎實(shí)工作，為學(xué)生成長提供了無盡的幫助和引導(dǎo)。在他們身上，我看到了作為一名教師的真正價(jià)值所在，這讓我深感教育這個(gè)事業(yè)是多么崇高而偉大。
其次，師德模范事跡報(bào)告告訴我作為一名教師，應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)和道德觀。教師應(yīng)該具有責(zé)任感，要對教育事業(yè)充滿熱愛，要把學(xué)生的成長視為自己的責(zé)任。同時(shí)，教師還應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德，要做到公正、公平、公開，不能以私利為動(dòng)力，不能對學(xué)生有偏見。這些優(yōu)秀品質(zhì)和道德觀使我意識(shí)到，作為一名教師，不僅要教書育人，還要起到榜樣的作用，去引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。
第三，師德模范事跡報(bào)告讓我對教育工作充滿信心。從事教育工作的老師們像火把，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向，并為他們點(diǎn)燃了希望的火焰。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我相信只要愿意付出努力，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在教師的關(guān)愛和引導(dǎo)下，獲得成功。因此，我對教育工作充滿信心，相信自己可以成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
然而，師德模范事跡報(bào)告也給了我警醒和反思的機(jī)會(huì)。在事跡報(bào)告中，有一些教師通過他們的言行和工作方式，給我上了一堂深刻的師德課。他們的精神狀態(tài)、工作習(xí)慣以及對學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)，讓我反思自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在今后的教育工作中，我要時(shí)刻保持警醒，時(shí)時(shí)提醒自己作為教師的責(zé)任和使命，做到無愧于師德這個(gè)稱號。
通過學(xué)習(xí)師德模范事跡報(bào)告，我明白了做一名合格的教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法，更重要的是要有責(zé)任感和使命感。作為一名教師，我們應(yīng)該秉持著初心，把愛心和耐心融入到教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)心學(xué)生的成長、引導(dǎo)他們走向正確的道路。我會(huì)時(shí)刻警醒自己，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，用心去做一名好老師，為學(xué)生成長做好榜樣，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德模范事跡心得體會(huì)篇九
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100）。
人們常說，模范事跡是一面照妖鏡，照亮了我們的心靈，激發(fā)了我們的斗志，并自覺與之相比較。在我們身邊，有許許多多的模范人物，他們以自己的努力、拼搏和無私的奉獻(xiàn)，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。通過觀察和學(xué)習(xí)他們的行為和精神，我們可以從中汲取智慧，不斷提高自己，踐行真理理想，成為更好的人。
模范人物常常具有超凡的才華，堅(jiān)定的信念和高尚的品質(zhì)。他們可以是社會(huì)中的領(lǐng)導(dǎo)者，如國家領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)家或者藝術(shù)家；也可以是普通崗位上的工人、醫(yī)生、教師等。無論其身份如何，他們都能以無私的奉獻(xiàn)精神，以毫不懈怠的努力，為各行各業(yè)樹立典范。他們深知，正確的價(jià)值觀和高尚的品格是他們成功的最重要支撐。通過他們的事跡，我們看到了精神力量的力量，也學(xué)到了堅(jiān)持和努力的重要性。
模范事跡給我們的啟示是多方面的。首先，他們心懷深情，關(guān)心他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)溫暖著別人的心。其次，他們具備堅(jiān)毅的毅力和追求卓越的品質(zhì)，通過不斷努力和自我超越，取得了顯著的成就。此外，他們始終秉持正直和公正的原則，維護(hù)社會(huì)的公正和公平。最后，他們通過無私的奉獻(xiàn)把堅(jiān)強(qiáng)、正氣和愛送給了人們，責(zé)任感和熱情激勵(lì)著他們不斷前行。
第四段：模范人物的鼓舞（字?jǐn)?shù)：350）。
模范人物的事跡不僅給我們以啟示，更為重要的是它給了人們無邊的鼓舞。當(dāng)我們面對困難和挫折時(shí)，可以想象那些眾多的模范人物們曾經(jīng)經(jīng)歷過的坎坷和艱辛，得到力量和鼓舞。他們的故事告訴我們，只要我們擁有足夠的勇氣和毅力，就一定能夠完成自己的目標(biāo)和理想。我們可以在他們身上找到前進(jìn)的力量和意志，激勵(lì)自己不放棄、繼續(xù)努力。正是這些模范人物的鼓舞使得我們在不斷奮進(jìn)的道路上充滿信心。
第五段：自己的改變（字?jǐn)?shù)：200）。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)和了解這些模范事跡后，我們的思想、態(tài)度和行為會(huì)有著不同的變化。我們開始明白自己是一個(gè)可以為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，我們開始擺脫日?，嵤碌募m纏，思考更大的問題，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和他人的需求。我們發(fā)現(xiàn)，完善自己和改變自己是我們自己的責(zé)任，而不僅僅是依賴于如今的社會(huì)風(fēng)氣。我們開始重塑自己的價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的個(gè)人品質(zhì)。從模范人物身上學(xué)到的正氣和為人民奉獻(xiàn)的精神成為我們內(nèi)心不斷成長的動(dòng)力。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100）。
通過學(xué)習(xí)和了解模范事跡，我們可以獲得許多寶貴的啟示和鼓舞。這些模范人物的精神力量和價(jià)值觀給予我們提升和成長的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該把這種精神傳承下去，以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他人和社會(huì)。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十
近年來，越來越多的師生在教育工作中展現(xiàn)出了崇高的師德風(fēng)范和感人的奉獻(xiàn)精神。作為一名從業(yè)多年的教師，我有幸參與了許多師德事跡的見證，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這些師德事跡中，不僅有教師諄諄教誨的身影，更有師生情誼彰顯的光芒。通過聆聽和見證這些事跡，我受益匪淺，對師德的理解和體會(huì)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
首先，守初心才能不忘使命。作為教育工作者，我們的初心是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是為了國家和人民的發(fā)展而不斷努力。在一次校慶活動(dòng)中，我目睹了眾多退休教師的師德事跡展示，其中有一位老師曾經(jīng)在艱苦的條件下堅(jiān)守教育一線，付出了畢生的精力和心血。她用實(shí)際行動(dòng)踐行了教書育人的初心，始終把培養(yǎng)學(xué)生健康成長放在首位。通過與退休教師的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)該時(shí)刻保持一顆教書育人的初心，不忘使命，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
其次，言傳身教是教育的核心。在做一名教師的過程中，我們不僅要通過言傳來傳授知識(shí)，更要通過身教來培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為習(xí)慣。在一次拜訪中，我見到了一位面對殘疾學(xué)生從未放棄的老師。雖然殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)上存在較大困難，但這位老師始終堅(jiān)定地鼓勵(lì)他勇敢面對挑戰(zhàn)。老師不僅在課堂上傳授知識(shí)，還在生活中耐心指導(dǎo)他的行為和態(tài)度。通過這個(gè)師德事跡，我深深地體會(huì)到，教育的核心在于身教，我們要以自身的言行來影響學(xué)生，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀。
再次，關(guān)愛學(xué)生是師德的重要體現(xiàn)。一位好的教師不僅要為學(xué)生傳授知識(shí)，更要用心關(guān)愛學(xué)生，幫助他們解決各種困難和問題。在一次課后輔導(dǎo)班的活動(dòng)中，我見到了一位教師為學(xué)生提供額外的幫助。這位教師不僅熱心為學(xué)生解答問題，還關(guān)注到了學(xué)生心理上的困擾，并積極與學(xué)生交流。通過這個(gè)事跡，我意識(shí)到，教師不僅要做學(xué)生的老師，還要成為學(xué)生的朋友和傾訴對象。只有真心關(guān)愛學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系，使他們在成長過程中感受到被理解和被尊重。
最后，團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。教育工作需要團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)，只有教師間的團(tuán)結(jié)互助，才能提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教育質(zhì)量。在校際教研活動(dòng)中，我見過一位教師積極主動(dòng)地與其他老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。她不計(jì)較個(gè)人榮譽(yù)，樂意將自己的經(jīng)驗(yàn)與其他教師分享，幫助其他教師提高教育教學(xué)水平。通過這個(gè)師德事跡，我認(rèn)識(shí)到，教師要善于與他人合作，借鑒他人的長處，與他人共同提高。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能打造出更好的教育環(huán)境和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
通過聆聽和見證師德事跡，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師的責(zé)任與使命。守初心，言傳身教，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我對師德的新領(lǐng)悟。作為一名教師，我將始終堅(jiān)持這些原則，努力做一位優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望越來越多的師生能夠以這些師德事跡為榜樣，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展而奮斗。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十一
近年來，中國涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的模范人物。他們或是在工作崗位上勤勉努力，或是在公益事業(yè)中默默奉獻(xiàn)，他們的故事感人至深，給予了社會(huì)以正能量的榜樣。通過對這些模范事跡的了解和思考，我深深體會(huì)到了模范事跡的力量和啟示，作為一名普通的大學(xué)生，我倍感教育和激勵(lì)的重要性。因此，我希望通過總結(jié)這些模范事跡的心得體會(huì)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，不斷成長。
首先，模范事跡教給我要堅(jiān)持追求夢想。無論是錢學(xué)森航天夢的背后堅(jiān)持不懈，還是郭傳奇沖破重重困難，勇往直前，這些模范事跡都向我們傳遞了十分重要的信號：堅(jiān)持自己的信念，不斷追求并付出努力。我們生活在一個(gè)瞬息萬變的社會(huì)，成功往往需要勇氣、毅力和奉獻(xiàn)，堅(jiān)持追求夢想是取得成功的關(guān)鍵。
其次，模范事跡啟發(fā)了我的愛心和奉獻(xiàn)精神。模范人物們在無私奉獻(xiàn)中是如此的平凡卻又偉大，他們默默行善，自覺踐行社會(huì)責(zé)任。而我們每個(gè)人，都可以從打破自我局限出發(fā)，為別人付出真摯的愛。正如海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員黃文義舍己救人，每個(gè)人都應(yīng)該努力做到用自己的愛心溫暖他人，幫助需要幫助的人，成就一個(gè)更美好的社會(huì)。
第三，模范事跡告訴我要不斷學(xué)習(xí)和自我提升。無論是著名數(shù)學(xué)家英國的AlanTuring，還是我國的“人工智能之父”張杰，他們通過刻苦學(xué)習(xí)，在各自領(lǐng)域取得突破性成就。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，不斷提升自己是非常重要的。因此，我們應(yīng)該樹立追求知識(shí)的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。
第四，模范事跡教給我要珍惜生活和堅(jiān)守核心價(jià)值觀。探月工程的領(lǐng)路人哈爾濱工程大學(xué)教授于仁泰說:“只有正確看待我們自己的事業(yè)、學(xué)業(yè)和生活，才能達(dá)到真正的成功。”模范事跡中的人們，都是通過珍惜生命、守住信念，不僅為自己積攢了成功的資本，也為社會(huì)增添了正能量。因此，我們應(yīng)當(dāng)在日常中注重對待家庭、對待學(xué)業(yè)、對待他人的態(tài)度，應(yīng)樹立積極向上的核心價(jià)值觀，以此為內(nèi)心的堅(jiān)守，力求更好地發(fā)展自己。
最后，模范事跡告訴我要付諸行動(dòng)，爭做時(shí)代新人。模范人物們并不是一味地留在理論上，他們將自己的信念付諸實(shí)踐，將自己的追求付諸行動(dòng)，利用自己的專業(yè)能力和勇氣改變了社會(huì)，帶動(dòng)了更多人前行。因此，我們應(yīng)該不僅明確自己的目標(biāo)，更要展現(xiàn)出行動(dòng)力，將夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，將追求變成動(dòng)力，力爭成為時(shí)代新人。
總結(jié)起來，模范事跡體現(xiàn)了堅(jiān)持追求夢想、奉獻(xiàn)精神、學(xué)習(xí)自我提升、珍惜生活和堅(jiān)守核心價(jià)值觀、付諸行動(dòng)等方面的力量和啟示。在這個(gè)社會(huì)中，我們每個(gè)人都應(yīng)該從這些模范人物中汲取智慧和力量，立志成為更好的人，為社會(huì)、為國家、為人民作出自己的貢獻(xiàn)。模范事跡的心得體會(huì)令我深思，我將以此為動(dòng)力，不斷追求進(jìn)步，不斷成長。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十二
近年來，我院廣泛開展了一系列弘揚(yáng)師德、樹立先進(jìn)教育工作者典型的活動(dòng)，我有幸參加其中，親身見證了一位位優(yōu)秀教師點(diǎn)亮教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。通過聆聽他們的事跡，我深受啟發(fā)，對于教師的角色與責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這次活動(dòng)中，我看到了他們的無私付出、高尚情操和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也讓我更加明白了作為一名教育工作者的使命感和神圣職責(zé)。
首段：師德的重要性。
帶著激動(dòng)和敬意，我進(jìn)入了會(huì)議室。在這次活動(dòng)中，我聽到了許多關(guān)于一線教師的故事，他們都是無私奉獻(xiàn)的楷模。他們?yōu)榱藢W(xué)生的成長付出了許多，他們將教育事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，用心靈和汗水滋潤著祖國未來的花朵。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到師德的重要性，教師應(yīng)該具備高尚的行為和職業(yè)道德，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。
二段：感恩和奉獻(xiàn)。
在這次活動(dòng)中，我聽到了許多讓人感動(dòng)的故事。有一位教師，在孩子14歲那一年，因?yàn)榧彝ヘ毨?，決定放棄治療自己的絕癥，將所有的積蓄全部用于兒子的治療費(fèi)用。雖然最終失去了自己的生命，但她的兒子成功地治好了疾病，并且成為了一名醫(yī)生。這個(gè)故事讓我深受觸動(dòng)。教師是責(zé)任重大的角色，我們要以一顆感恩的心對待每一個(gè)學(xué)生，努力給予他們最好的教育，盡力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
三段：愛心和耐心。
在聽師德事跡之后，我明白了做一名合格的教師，關(guān)鍵在于愛心和耐心。在關(guān)心學(xué)生的同時(shí)，我們要保持耐心，因?yàn)榻逃且粋€(gè)反復(fù)推敲的過程，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。有一位老師的故事深深地震撼了我，他因?yàn)閷W(xué)生的口吃問題，每天悉心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。雖然過程十分艱辛，但這位老師從沒有放棄過，最終學(xué)生戰(zhàn)勝了口吃問題，并取得了好的成績。這個(gè)故事讓我明白，耐心是教師一種最重要的品質(zhì)，只有對學(xué)生有耐心，才能真正發(fā)揮教育的作用。
四段：引導(dǎo)和啟發(fā)。
一位優(yōu)秀教師的故事深深地觸動(dòng)了我，他在一次考試中，一個(gè)學(xué)生的得分非常低。而這位老師并沒有責(zé)備孩子，而是花了很多時(shí)間和精力，與這位學(xué)生深入交流，關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最終幫助他走出谷底。這個(gè)故事讓我深深地明白了，作為一位教育工作者，我們不能簡單的教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)和啟發(fā)他們，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念。
五段：師生情深。
通過這次活動(dòng)，我深深地感受到了師生情深這個(gè)詞語的真正含義。一位教師把自己的學(xué)生當(dāng)作“種子”，在他們身上播下愛與智慧的種子，并不斷為他們提供溫暖的土壤和養(yǎng)分，直到他們茁壯成長。這位老師的學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)辦了一家大公司，當(dāng)他回憶起過去的種種時(shí)，深深感慨：“是老師點(diǎn)亮了我的人生之路?！边@個(gè)故事讓我明白了作為一名教育工作者，我們的工作并不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是在孩子心中點(diǎn)燃一盞明燈，引導(dǎo)他們成長。
總結(jié)：
通過參與聽師德事跡活動(dòng)，我深刻地明白了作為一名教育工作者的使命感和責(zé)任。教師不能只是簡單地傳授知識(shí)，更要以身作則，用心靈和汗水滋潤著祖國未來的花朵。師德是教育事業(yè)的精神支撐和靈魂。作為一名教師，我們應(yīng)該秉持愛心和耐心，用我們的智慧和努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，師德事跡是我生活中最珍貴的經(jīng)驗(yàn)之一。在聆聽和親眼見證了許多身邊優(yōu)秀教師的精彩事跡后，我深深地感受到，作為一名教師，師德是我們身上最閃耀的光芒。它伴隨我們?nèi)諒?fù)一日，傳遞愛心，照亮學(xué)生前行的道路。在這篇文章中，我將分享我所了解的一些師德事跡，以及對這些事跡的心得體會(huì)。
首先，師德事跡是教師職業(yè)的精髓所在。在我的教育生涯中，我遇到過許多敬業(yè)的教師。其中一位老師尤其令我印象深刻。這位老師執(zhí)教多年，深受學(xué)生喜愛。盡管他年事已高，但他對教學(xué)仍充滿熱情和活力。他非常關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，耐心地解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績。在課堂上，他總是注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。這位老師不僅在課堂上是學(xué)生們的知識(shí)導(dǎo)師，還在課后提供幫助和指導(dǎo)。他的付出和奉獻(xiàn)讓我深深感動(dòng)，也讓我明白，師德正是教師職業(yè)的精髓所在。
其次，師德事跡是激勵(lì)學(xué)生的動(dòng)力之源。我記得，在我讀大學(xué)期間，有一位導(dǎo)師給了我非常寶貴的指導(dǎo)和幫助。這位導(dǎo)師是一名嚴(yán)厲而正直的人，他對待學(xué)術(shù)問題始終保持極高的標(biāo)準(zhǔn)。在他的指導(dǎo)下，我堅(jiān)持了艱苦的學(xué)習(xí)，并取得了我至今為止最好的成績。他的事跡讓我明白，作為一名教師，我們的行為和榜樣對于學(xué)生的影響是巨大的。只有我們自己踐行師德，才能激勵(lì)學(xué)生自覺遵循正確的道路，追求積極向上的人生。
再次，師德事跡是觸動(dòng)師生情感的紐帶。我有幸見證了一位老師對學(xué)生的幫助和付出，這位老師是許多同學(xué)心中的“鐵俠”。在一次突發(fā)事故中，我和許多同學(xué)被困在校車內(nèi)。當(dāng)時(shí)，我們非常害怕，甚至有些絕望。這位老師冒著生命危險(xiǎn)，用自己的身體保護(hù)了許多同學(xué)，并給予我們堅(jiān)定的鼓勵(lì)。在極端的情況下，這位老師展現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)和勇敢的品質(zhì)，無論是當(dāng)時(shí)還是后來，他的事跡一直都在我們心中激蕩，讓我們深深感受到了師生之間無法取代的情感紐帶。
最后，師德事跡是教育的力量的最好體現(xiàn)。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。教師的師德事跡正是這種力量的體現(xiàn)。在我了解的一位教師的事跡中，他不僅在課堂上熱情教學(xué)，還積極參與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。他通過組織學(xué)生參觀社區(qū)、參與志愿活動(dòng)等方式，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。這位教師所展現(xiàn)的師德事跡告訴我們，教師不僅僅是在課堂上傳授知識(shí)，更是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展成為有社會(huì)責(zé)任感的人。
綜上所述，師德事跡是我們教師最寶貴的財(cái)富。它是教育事業(yè)中閃耀的光芒，是激勵(lì)學(xué)生的動(dòng)力之源，是觸動(dòng)師生情感的紐帶，也是教育的力量的最好體現(xiàn)。作為一名教師，我們要時(shí)刻牢記師德的重要性，不斷踐行、傳遞愛心，成為學(xué)生心中的榜樣。師德事跡在我們的職業(yè)生涯中發(fā)揮著重要的作用，讓我們用心去感悟，用行動(dòng)去踐行。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十四
作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，模范事跡是人們學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。從偉大領(lǐng)袖雷鋒到普通勞動(dòng)者身邊的“最美崗位人”，他們的奉獻(xiàn)精神和崇高品質(zhì)令人敬佩。通過學(xué)習(xí)模范事跡，我們能夠汲取精神的力量，學(xué)會(huì)為人處世和追求夢想的方法，并將其應(yīng)用于自己的生活中。本文將以雷鋒精神和忠誠為主線，探討學(xué)習(xí)模范事跡的意義以及我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)模范事跡可以激勵(lì)我們積極向上的人生態(tài)度。偉人的事跡和精神信念經(jīng)過歲月沉淀已成為人們時(shí)刻向往的目標(biāo)。雷鋒以他的無私奉獻(xiàn)和鮮明個(gè)性感動(dòng)了無數(shù)人，他為別人著想、樂于助人，不計(jì)回報(bào)。通過學(xué)習(xí)這些模范事跡，我們被激發(fā)起積極的情感和行為，用自己的舉手之勞去幫助別人，主動(dòng)投身社會(huì)公益活動(dòng)，這樣心情會(huì)更加愉悅，也更加有意義。作為一個(gè)普通大學(xué)生，在看到他人的付出和努力時(shí)，我也感到自己要加倍努力，以盡力踐行社會(huì)價(jià)值觀。
其次，學(xué)習(xí)模范事跡能夠塑造我們的高尚品質(zhì)。模范人物的行為和品行，往往是我們學(xué)習(xí)和追求的范本。他們始終保持真誠、正直和勤奮的品質(zhì)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去效仿。忠誠是一個(gè)特別重要的品質(zhì)，對事業(yè)忠誠、對家庭親情的忠誠、對朋友友情的忠誠，這些都是我們應(yīng)該具備的崇高品質(zhì)。追求忠誠，培養(yǎng)自己的堅(jiān)定信念，踏踏實(shí)實(shí)、真誠的對待工作、對待生活，不僅能贏得他人的信任和尊重，更能夠提升自身的價(jià)值和修養(yǎng)。
再者，學(xué)習(xí)模范事跡對于我們解決實(shí)際問題和面對挑戰(zhàn)也具有積極的影響。作為成長中的年輕人，我常常陷入無法選擇的困惑中。然而，通過學(xué)習(xí)模范人物的故事和見解，可以更好地理解成功的內(nèi)涵和困難的本質(zhì)。模范人物所遭遇的挫折和坎坷是成長過程中必須面對的，他們從中學(xué)會(huì)堅(jiān)持、勇敢、咬牙堅(jiān)持，正是這些品質(zhì)讓他們走到了生活和事業(yè)的巔峰。對我個(gè)人而言，當(dāng)我遭遇困難和挑戰(zhàn)時(shí)，回想起那些模范人物的故事，勇氣和信心就會(huì)回到我的身上，我會(huì)堅(jiān)持不懈，勇敢面對問題，相信自己能夠勝利。
最后，學(xué)習(xí)模范事跡幫助我們管理情緒，平衡心態(tài)。在快節(jié)奏的社會(huì)生活中，我們可能會(huì)經(jīng)常感到壓力和困惑。正是在這樣的時(shí)候，模范事跡扮演著引導(dǎo)者和慰藉者的角色。學(xué)習(xí)雷鋒忽略名利、顧全大局的精神，我們能夠解放自己的內(nèi)心，從功利和短視中解脫出來。模范事跡告訴我們，如果心態(tài)平和，心中明理，那么無論是在哪一個(gè)時(shí)刻，哪一個(gè)環(huán)境下，都能保持良好的狀態(tài)，更加愉快和幸福地生活。
總而言之，通過學(xué)習(xí)模范事跡，我們能夠汲取精神的力量，學(xué)會(huì)積極的態(tài)度、崇高的品質(zhì)，面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)勇敢堅(jiān)持，管理情緒和平衡心態(tài)。這些綜合體現(xiàn)了模范事跡對我們的重要作用，它不僅帶給我們?nèi)松膯⑹荆€能引導(dǎo)我們更好地追求光明和美好的未來。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該始終保持謙虛、刻苦、真誠的態(tài)度，才能最大限度地汲取模范事跡的靈感和智慧，將之融入到自己的人生中，成為一個(gè)更加優(yōu)秀、積極的人。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十五
近年來，各地許多老師的先進(jìn)事跡頻頻出現(xiàn)在媒體上，他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著師德的核心價(jià)值觀，為教育事業(yè)做出了杰出貢獻(xiàn)。通過分享這些師德事跡，我們可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命，從而在教育中不斷提升自己。本文將通過介紹幾位先進(jìn)教師的事跡，分享我對師德的體會(huì)和心得。
首先，我們先來了解一位叫做李老師的事跡。李老師在xx學(xué)校任教多年，始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和身心健康。他每天下午都會(huì)留在校園里，為學(xué)生提供免費(fèi)輔導(dǎo)和心理咨詢。他堅(jiān)持以身作則，始終保持高尚的師德形象，成為學(xué)生心目中的楷模。另外，我們還可以了解柳老師的事跡。柳老師在農(nóng)村學(xué)校任教多年，面對困境和貧困的學(xué)生，她孜孜不倦地努力幫助每一個(gè)學(xué)生。她用她的愛心和智慧，改變了許多學(xué)生的命運(yùn)，讓他們有機(jī)會(huì)走出農(nóng)村、追求更好的未來。
第三段：對師德的思考和認(rèn)識(shí)。
通過了解這些師德事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們肩負(fù)著無比重大的責(zé)任。不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。教育事業(yè)是神圣的事業(yè)，教師是學(xué)生成長道路上的引路人。我們要時(shí)刻保持高尚的師德，做到舉止端正、言談文明，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時(shí)，我們也要努力改變教學(xué)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)愛和關(guān)注。
第四段：師德對教育發(fā)展的重要性。
師德是教育事業(yè)的靈魂，沒有高尚的師德，教育事業(yè)就無法持續(xù)健康發(fā)展。一名擁有良好師德的老師，能夠產(chǎn)生積極向上的能量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力；而一名品行不端的老師，則可能給學(xué)生帶來不良影響。在當(dāng)前教育形勢下，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬懦蔀樯鐣?huì)的共識(shí)。因此，加強(qiáng)師德教育，提升教師的師德水平，是當(dāng)前亟待解決的問題。
作為一名教師，我深深體會(huì)到，只有不斷提升自己的師德境界，才能夠更好地完成自己的教育工作。在日常教學(xué)中，我們要注重與學(xué)生之間的溝通與交流，關(guān)心他們的成長與發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與潛能。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，關(guān)注教育前沿理論和教學(xué)方法，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。師德是一種能力和素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，只有不斷修煉和提高，才能夠?qū)⒔逃聵I(yè)推向新的高度。
通過了解和思考師德事跡，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我們的身份和使命，這激勵(lì)著我們不斷提高自己的師德水平，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。師德不僅是一種行為，更是一種精神和追求。讓我們共同努力，秉持高尚的師德，將教育事業(yè)推向新的高度。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十六
自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、改進(jìn)措施及方法：
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> 2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的教育工作者!
師德模范事跡心得體會(huì)篇十七
鄭福妍，女，黨員，畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)電子與通信工程專業(yè)，20xx年起在黑河學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系承擔(dān)教學(xué)工作，現(xiàn)擔(dān)任通信工程教研室主任職務(wù)。工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：
20xx年和20xx年兼任計(jì)算機(jī)系教學(xué)干事職務(wù)，負(fù)責(zé)系里一切和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)工作，如大學(xué)外語四、六級報(bào)名，期末考試監(jiān)考安排，補(bǔ)考安排，考試時(shí)試卷的分發(fā)，教務(wù)系統(tǒng)中教學(xué)計(jì)劃的錄入、修改、課表的安排，所有班級課程成績的錄入及成績單的打印，與教務(wù)科的日常聯(lián)系，任課教師的串課、調(diào)課的受理及與學(xué)生信息的傳達(dá)等，在擔(dān)任教學(xué)干事職務(wù)時(shí)，本著全心為老師和學(xué)生服務(wù)的思想干好每項(xiàng)工作，這段經(jīng)歷使我對整個(gè)教學(xué)計(jì)劃及課程的安排和設(shè)置有了十分詳細(xì)的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
從20xx年工作至今一向從事全校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的《大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的教學(xué)和系內(nèi)專業(yè)課教學(xué)工作，所承擔(dān)過的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》、《計(jì)算機(jī)安全技術(shù)》、《網(wǎng)頁制作》、《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學(xué)工作中，時(shí)刻要求自我做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識(shí)，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真專研教材，探索教學(xué)規(guī)律，經(jīng)常與資深教師進(jìn)行探討，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思，并從中獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在工作中能夠認(rèn)真對待每一堂課，受到了學(xué)生和老師的一致好評。
曾參加黑河學(xué)院組織的第三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎(jiǎng)，在學(xué)校督導(dǎo)處的多次聽課中，獲得優(yōu)秀成績。
20xx年9月——20xx年9月?lián)魏诤訉W(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系公共課教研室主任職務(wù)。該職務(wù)主要負(fù)責(zé)黑河學(xué)院全體非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的大學(xué)計(jì)算機(jī)公共課的管理和教學(xué)工作，由于一向擔(dān)任該課程的教學(xué)工作，而且還具有教學(xué)干事的經(jīng)歷，所以能夠很快的進(jìn)入主角，并成功的對《大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的考試形式及課程資料的設(shè)置等進(jìn)行了改革，實(shí)現(xiàn)了重實(shí)踐、輕理論的教學(xué)模式，并按照學(xué)校的號召，成功的完成了公共課教研室所負(fù)責(zé)的三門課程網(wǎng)上課程的建設(shè)和使用工作。
20xx年，我院申請成功并成立了通信工程專業(yè)，從9月份開始正式招生，由于工作需要本人從20xx年9月開始擔(dān)任計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職，在新的工作領(lǐng)域中，我將持續(xù)以往勤奮、認(rèn)真的工作作風(fēng)，做好本職工作，不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的支持與厚望，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)潛力，力爭在新的工作領(lǐng)域創(chuàng)造新的佳績。
在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真總結(jié)，用心探索教學(xué)方法，用心主持和參加科研活動(dòng)，從工作至今共參加校級和省級課題10余項(xiàng)，主持校級課題1項(xiàng)；發(fā)表省級論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；獲得適用新型專利2項(xiàng)，參與出版教材3部，具有較強(qiáng)的科研開發(fā)和合作潛力。
在工作期間用心參加各種培訓(xùn)，以提高自我的綜合素質(zhì)潛力，如各種校本培訓(xùn)、triz理論培訓(xùn)、高校教師在線培訓(xùn)、高校管理人員在線培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)。
20xx年被我院評為計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系青年骨干教師。
由于一向擔(dān)任一線教學(xué)工作，從20xx年開始進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系本科生實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，至今共指導(dǎo)畢業(yè)生46人，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，受到了學(xué)生的一致好評，同時(shí)對自身的科研開發(fā)潛力也有了顯著提高。
除了自身科研外，在業(yè)余時(shí)光還用心主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)課外科研活動(dòng)，狀況如下：
2。20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加中日俄韓四國triz研討會(huì)；
3。20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第二屆全國“triz”杯大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽；
4。20xx年擔(dān)任我院計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)社團(tuán)指導(dǎo)教師，20xx年獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號；
5。每年指導(dǎo)學(xué)生參加全國信息技術(shù)大賽。
響應(yīng)學(xué)校號召，20xx年9月本人主動(dòng)申請擔(dān)任20xx級電子商務(wù)班班主任一職，該班畢業(yè)后，于20xx年又擔(dān)任20xx級計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1班和20xx級網(wǎng)絡(luò)工程班班主任，在擔(dān)任班主任工作期間，按照計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系書記的要求做到以下幾點(diǎn)：
1。為全系學(xué)生開展各種主題的講座。
2。制定班級班風(fēng)建設(shè)方案，根據(jù)我班學(xué)生的特定，制定切實(shí)可行的班級建設(shè)方案，做到以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)建系風(fēng)的作用。
3。經(jīng)常深入班級，及時(shí)了解學(xué)生上課狀態(tài)。
4。經(jīng)常深入寢室，從生活方面了解關(guān)心學(xué)生。
5。定期開展各種主題鮮明的班會(huì)，資料涉及面較廣，如：學(xué)期初學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、校園食品安全、寢室安全、違紀(jì)同學(xué)班級民主評議、實(shí)習(xí)動(dòng)員、大學(xué)外語四六級考試精神及要求傳達(dá)、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。
6。經(jīng)常與各種“問題學(xué)生”進(jìn)行談話，其中包含的“問題”學(xué)生主要有：學(xué)習(xí)不用心、不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，思想有壓抑的學(xué)生，和同學(xué)關(guān)系不融洽、與同學(xué)有口角或者打架的學(xué)生，心理內(nèi)向、不知如何與人交往的學(xué)生，考試作弊的學(xué)生，使用違規(guī)電器的學(xué)生，不注重個(gè)人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的學(xué)生，曠課次數(shù)較多、無故曠課的學(xué)生，家庭遇到變故的學(xué)生，父母常年臥床的學(xué)生，身體不好、有心臟病的學(xué)生，每位班干部等等，只要是我認(rèn)為能夠透過交流給予他們幫忙的學(xué)生，我都會(huì)在第一時(shí)光與其進(jìn)行單獨(dú)的交談，透過與他們的談話，我了解了當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在3年多的班主任工作中，我與班級的每位同學(xué)都進(jìn)行了談話，并對情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生及時(shí)與其家長進(jìn)行聯(lián)系。
班主任工作使我對學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，我學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度思考問題，透過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生與我們的不一樣，同時(shí)我也感覺自我年輕了許多，對我以后的學(xué)生管理工作和教學(xué)工作也有著十分大的幫忙作用。
在擔(dān)任班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號。
20xx年我院共完成兩項(xiàng)評估工作，狀況如下：
（一）國家合格本科院校評估工作。
我校全體教師，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控下，做足做實(shí)每項(xiàng)工作，一方面協(xié)助相關(guān)人員完成評估所需的各項(xiàng)資料；另一方面作為評估工作中的一員，認(rèn)真完成自我所負(fù)責(zé)的工作；第三作為一名一線教師，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)中尋找較好的教學(xué)方法，在貼合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的同時(shí)，做好理解評估專家組聽課的準(zhǔn)備。在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，我校獲得了全票透過的優(yōu)秀成績，在本次的評估工作中，使我認(rèn)識(shí)到扎實(shí)工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩(wěn)，一步一個(gè)腳印，做事要細(xì)致認(rèn)真，不要求快只做表面文章。
（二）黑龍江省普通本科高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)質(zhì)量評估工作。
作為一所高校由于擔(dān)任公共計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)工作，20xx年本人所在的計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系理解了黑龍江省教育廳《大學(xué)公共計(jì)算機(jī)課程》的專項(xiàng)評估工作，由于自我當(dāng)時(shí)擔(dān)任公共課教研室主任職務(wù)，在工作期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意日常教學(xué)工作的整理與總結(jié)，在本次評估中，協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)教研室全體成員完成資料的整理工作，并主筆完成本次評估報(bào)告的撰寫工作，本次評估工作最終也取得了另人滿意的結(jié)果。
這兩項(xiàng)評估工作的圓滿完成，為本人公共課教研室主任工作畫上了一個(gè)圓滿的句號。在以后的工作中，我將以這兩次評估工作作為一個(gè)新的起點(diǎn)，再接再厲，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。
在工作期間，透過自我的努力主要獲得了以下榮譽(yù)：
1。20xx年獲得黑河學(xué)院優(yōu)秀班主任稱號；
2。20xx年至20xx年獲得禮貌職工和禮貌職工標(biāo)兵稱號；
3。20xx年至20xx年連續(xù)3年年終考核成績優(yōu)秀；
4。20xx年9月獲得黑河學(xué)院青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎(jiǎng)；
7。20xx年獲得黑河學(xué)院三育人“先進(jìn)個(gè)人”稱號；
8。20xx年榮獲黑河學(xué)院“優(yōu)秀教師”稱號；
9。20xx年榮獲黑河學(xué)院“青年骨干教師”稱號；
10。20xx年獲得黑河學(xué)院“優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師”稱號；
11。20xx年獲得黑河學(xué)院師德“先進(jìn)個(gè)人”稱號。
以前所獲得的成績只屬于過去，在以后的工作中，我將再接再厲，努力工作，用自我更加輝煌的成績，譜寫更加優(yōu)美的教育篇章。
師德模范事跡心得體會(huì)篇一
中師畢業(yè)后，李龍梅先在重慶一所普通小學(xué)擔(dān)任語文教師、副校長。2001年，因?yàn)榫髲?qiáng)、好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格被組織選中，將她調(diào)任重慶市擔(dān)任盲人學(xué)校副校長。那一年，她37歲。
巴掌大的學(xué)校，陳舊灰暗的教學(xué)樓，簡陋落后的教學(xué)設(shè)備，狹窄潮濕的學(xué)生宿舍，40幾個(gè)學(xué)生……這些都在李龍梅的預(yù)想之中，但盲孩子身上散發(fā)的異味，呆滯的面容，視障教學(xué)的簡單重復(fù)枯燥，視障教育交流溝通的難度之大，還是讓這個(gè)有著十幾年豐富經(jīng)驗(yàn)的教壇老手始料未及。那年冬天的一個(gè)早上，一個(gè)穿著破爛、流著鼻涕的盲孩子在校門口專門等她，泣訴了自己從小因殘疾被父母遺棄，在福利院長大的經(jīng)歷?！奥犝f您很漂亮，我可以摸一摸您的臉嗎?”就這一個(gè)溫柔的撫摸，徹底喚醒了她內(nèi)心深處的母性。她決定首先從“媽媽”這個(gè)角色做起。
照顧學(xué)生，她是盲孩子的“守護(hù)者”。李龍梅從街上買來刷子、水管、清潔劑，堅(jiān)持每天利用午休時(shí)間帶頭清理下水道、刷洗廁所，解決了長期以來學(xué)校廁所臟臭的“老大難”。學(xué)生寢室沒有獨(dú)立衛(wèi)生間，她和老師們分頭帶孩子到自己寢室，為他們洗澡、理發(fā)，噴上花露水，讓孩子享受到過節(jié)般的歡喜。她為進(jìn)入青春期的女孩買來胸罩、衛(wèi)生巾，教她們穿戴使用，教給她們青春期生理衛(wèi)生知識(shí)和自我保護(hù)常識(shí)。節(jié)假日里，她帶著水果糕點(diǎn)，到學(xué)校里陪孩子聊天。寒冷冬天里，不少孩子手生凍瘡，凹凸不平的盲文點(diǎn)字磨得手指破了皮，她心疼得流下眼淚，輕輕握起孩子的手放到自己懷中。
了解學(xué)生，她是盲孩子的“百事通”。盲文以6個(gè)小圓點(diǎn)的凹凸變化排列出64種符形，其學(xué)習(xí)閱讀難度之大，非常人所想象。李龍梅主動(dòng)承擔(dān)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。為了盡快適應(yīng)教學(xué)，她把盲文字母表打印出來，貼在墻上，裝進(jìn)包里，利用一切空閑時(shí)間強(qiáng)化記憶，甚至把盲文帶回家試著關(guān)燈摸讀。到校一周后，她就可以批改盲文作業(yè)，讓同事們大為驚訝。她積極參加市教委、教育部組織的研修培訓(xùn)，如饑似渴地學(xué)習(xí)《視力殘疾兒童心理與教育》《盲人定向行走指導(dǎo)》等專業(yè)課程，了解盲孩子的心理與行為特征，掌握行為問題干預(yù)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、定向行走等措施手段。她還不辭辛勞，北上南下，向北京、上海、廣州等發(fā)達(dá)地區(qū)的特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解特殊教育前沿理念，讓自己從一個(gè)特殊教育“門外漢”迅速成長為行家里手。
懂得學(xué)生，她是盲孩子的“知心媽媽”。每個(gè)殘疾孩子都有一個(gè)心酸的故事，背后的家庭各有各的不幸。李林，從小尿床，調(diào)皮，愛占小便宜，家長長期失聯(lián)。那一年暑假，李龍梅帶著老師驅(qū)車200多公里到巫溪縣的大山深處李林家去家訪，見到的情況令人觸目驚心：媽媽尿毒癥晚期，生命垂危;爸爸常年在外游蕩小偷小摸，是派出所的?？?兩個(gè)哥哥染上毒癮，剛剛刑滿釋放。這樣的家境讓李龍梅心痛不已，她發(fā)動(dòng)中醫(yī)朋友為李林免費(fèi)治療尿床毛病，在接觸中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子驚人的音樂天賦。音樂老師教他學(xué)會(huì)了9種樂器演奏、呼麥等歌唱藝術(shù)，升入高中后老師“開小灶”幫他惡補(bǔ)文化課知識(shí)，李龍梅帶頭捐款共計(jì)7000多元解決他赴長春參加高考的費(fèi)用。2019年，李林以出色的專業(yè)成績被長春大學(xué)音樂學(xué)院錄取，上大學(xué)后如魚得水，成為校園“音樂達(dá)人”，徹底改變了人生軌跡。
這樣的家訪，她帶著全校教師堅(jiān)持了10年，累計(jì)行程3萬多公里，受訪學(xué)生近300人次，覆蓋重慶30多個(gè)區(qū)縣及周邊省市邊遠(yuǎn)地區(qū)，讓無數(shù)的孩子、家長熱淚盈眶，也打動(dòng)了無數(shù)的社會(huì)公眾。李龍梅辦公室墻上有一副字：每一個(gè)孩子都是天使。她像愛自己的孩子一樣愛他們，親切地稱他們?yōu)椤拔业暮⒆印?，孩子們在校園里聽到她的聲音，也親熱地叫她“李媽媽”。正是帶著母愛出發(fā)、一路行走，才給視障孩子黑暗的世界帶去了光明和溫暖。
師德模范事跡心得體會(huì)篇二
師德，是一定社會(huì)意識(shí)形態(tài)的反映，是教師在履行教師職責(zé)時(shí)所應(yīng)遵守的思想道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，是教師思想覺悟、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn)。社會(huì)主義師德是社會(huì)主義思想道德體系的組成部分，是社會(huì)主義基本道德原則、規(guī)范在教師領(lǐng)域中的特殊表現(xiàn)。
新時(shí)期師德建設(shè)，離不開中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)師德的營養(yǎng)。幾千年來，隨著中國教育的發(fā)展，優(yōu)秀傳統(tǒng)師德作為教師的行為規(guī)范起到了巨大的作用，并以其特有的影響受到教師的尊崇。大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)師德，古為今用，是建設(shè)新時(shí)期師德的基礎(chǔ)。
優(yōu)秀傳統(tǒng)師德，經(jīng)過幾千年的積累和提煉，內(nèi)容可渭博大精深，歷代人們給予了不同的總結(jié)和歸納。對優(yōu)秀傳統(tǒng)師德的繼承，要特別注意五個(gè)方面：
敬業(yè)精神。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好。傳統(tǒng)師德認(rèn)為，教師應(yīng)該恪守自己的職責(zé)，明人倫、修教化。孔子提出的誨人不倦、有教無類，是敬業(yè)精神的高度概括，它體現(xiàn)出教師對教育摯著的愛，對學(xué)生真誠的愛，對從教的非凡樂趣。這種熱愛教育的敬業(yè)精神至今都有深遠(yuǎn)的影響，成為一代又一代教師的精神食糧。
以身作則。傳統(tǒng)師德認(rèn)為，教師應(yīng)該為人師表，師者，人之模范也。為人師表，就要以身作則，身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。就是說，只要教師以身作則，學(xué)生就能不令而行，不言而化。漢儒董仲舒強(qiáng)調(diào)，教師不僅僅要講得好，更重要的是要做得好，用自己的行為去感染和影響學(xué)生。幾千年來，盡管社會(huì)制度、教育內(nèi)容不同，但教師必須以身作則，為人師表的觀念卻代代相傳，成為美德。
博學(xué)多聞。傳統(tǒng)師德認(rèn)為教師應(yīng)有淵博的知識(shí)，博古通今，博聞強(qiáng)識(shí)。道之未聞，業(yè)之末精，有惑不能解，則非師也。要想成為教師，必須孜孜不倦地提高自己，隨時(shí)補(bǔ)充自己知識(shí)的不足。只有勤奮好學(xué)、廣學(xué)博覽、精益求精，具備了良好的科學(xué)文化素質(zhì)，才能傳道授業(yè)解惑。
因材施教。因材施教，既是教師的基本能力，又是教師應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范?？鬃犹貏e注意研究學(xué)生的特點(diǎn)，對于學(xué)生的個(gè)性特征有深刻的觀察和分析，并根據(jù)他們的特點(diǎn)給予切合實(shí)際的教育。王守仁對因樹施教更有其獨(dú)特的見解：因人而施之，教也，各成其材矣，而同歸于善。這些都是講教師教學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)與情況，采用不同的教育方式，達(dá)到良好的效果。因材施教，對后世的教育思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，一直是教育界研究和實(shí)踐的課題。
見利思義。傳統(tǒng)師德重視義利之辨?？鬃又鲝堃娎剂x，以義制利，對于迎面而來的物質(zhì)利益，合乎義則取，不合乎義則不取。見利思義，反映出個(gè)人利益服從社會(huì)利益，私利服從公利，在今天仍應(yīng)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。
不同的時(shí)期，對師德內(nèi)涵的要求是不同的。師德建設(shè)也要與時(shí)俱進(jìn)，反映出時(shí)代的需要，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，體現(xiàn)出時(shí)代精神。按照-的要求，在現(xiàn)階段師德建設(shè)要抓好五個(gè)方面：
誠實(shí)守信。誠實(shí)守信是師德建設(shè)的根本，是教師為人師表的前提，是教師良好人格的重要表現(xiàn)。誠實(shí)守信表現(xiàn)在教學(xué)上，就是認(rèn)真?zhèn)湔n，講究教學(xué)藝術(shù)，追求教學(xué)效果，把知識(shí)完整地教給學(xué)生;表現(xiàn)在科研上，就是弘揚(yáng)求真唯實(shí)的科學(xué)精神，不弄虛作假、嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德;表現(xiàn)在同事關(guān)系上，就是真誠待人，善于共處，相互尊重，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神;表現(xiàn)在育人上，就是要學(xué)生做到的，自己要先做到，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。
奉獻(xiàn)精神。教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征就在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)精神是貫穿于教師全部勞動(dòng)的紅線，是支配教師一切行為的靈魂;勇于發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，正是教師這--神圣職業(yè)向我們提出的客觀要求，過去，一提到教師的奉獻(xiàn)精神，就用蠟燭作比喻，照亮別人，毀滅自己?，F(xiàn)在看來，這是既不公正，也不適應(yīng)新時(shí)期對教師的要求。新時(shí)期的教師既要照亮別人，也要展示自己;要讓每個(gè)學(xué)生走向成功，先讓每個(gè)教師走向成功。這才是正確的奉獻(xiàn)精神。
熱愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心，即師魂。新的教育理念對教師熱愛學(xué)生給出了新的含義。熱愛學(xué)生，首先是尊重、理解學(xué)生，平等待人;視學(xué)生為朋友，對學(xué)生友善、寬容、耐心，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生;努力為學(xué)生服務(wù)，永遠(yuǎn)把學(xué)生的需要放在第一位。其次是創(chuàng)造寬松民主的成才環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，發(fā)展特長;培養(yǎng)學(xué)生多疑好問，發(fā)展好奇心，豐富想象力，不迷信權(quán)威，提高學(xué)生獨(dú)立思維和判斷能力，勇于探索新的認(rèn)識(shí)途徑。對學(xué)生的熱愛，就是創(chuàng)造出值得崇拜的學(xué)生。
創(chuàng)新品格。創(chuàng)新品格是創(chuàng)新的思維方式、思維狀態(tài)、思維水平、思維風(fēng)格的總和。新的時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新，教育就必須培養(yǎng)創(chuàng)新人才，因而，教師具有創(chuàng)新品格，就不僅僅只是看作一種能力，從育人的角度來講，而應(yīng)視為一種道德品質(zhì)。具有創(chuàng)新品格的教師，喜歡挑戰(zhàn)性工作，不在意別人評價(jià);喜歡嘗試?yán)щy和復(fù)雜的工作;追求高遠(yuǎn)目標(biāo)，不怕挫折;善于接受新事物，不墨守成規(guī)，不迷信權(quán)威，敢于標(biāo)新立異;富于想象，白信心強(qiáng)，具有競爭意識(shí)。遵紀(jì)守法。法律意識(shí)是現(xiàn)代人必須具有的現(xiàn)代意識(shí)。增強(qiáng)法律意識(shí)，服從法律，遵守紀(jì)律，這是教師應(yīng)當(dāng)遵守和履行的法紀(jì)義務(wù)。教師要善于用法律規(guī)范自己的行為方式。要尊重學(xué)生的人格，不侵犯學(xué)生的隱私權(quán)，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。教師要增強(qiáng)護(hù)法的責(zé)任心，積極宣傳法律法規(guī)，維護(hù)法律的統(tǒng)一和尊嚴(yán)，勇于同違法犯罪行為作堅(jiān)決斗爭。
實(shí)踐是人們道德品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。師德是教師在長期的教育實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的。因此，師德建設(shè)要與教育實(shí)踐緊密結(jié)合。通過教育實(shí)踐使教師的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為，形成道德品質(zhì)。通過教育實(shí)踐檢驗(yàn)教師的師德水準(zhǔn)，看其是否言行一致、身體力行。通過教育實(shí)踐豐富師德的內(nèi)容，以符合時(shí)代對教師的要求。離開教育實(shí)踐，師德建設(shè)就成了無源之水、無本之木。
實(shí)踐的自覺性。師德的養(yǎng)成主要依靠教師的自覺性，通過對行為的自我約束、自我反省、自我解剖、自我調(diào)節(jié)來培養(yǎng)師德情感，磨練師德意志，達(dá)到師德修養(yǎng)的新境界。實(shí)踐的自覺性來自對師德建設(shè)重要性與迫切性的認(rèn)識(shí)。因此，學(xué)校要持久地開展師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和文件，加強(qiáng)對教師的政治思想、愛崗敬業(yè)、師表等方面的教育。通過學(xué)習(xí)和教育，使教師真正認(rèn)識(shí)到立業(yè)德為首，執(zhí)教品為先的重要性，掌握師德的豐富內(nèi)涵，知道師德的具體要求，在思想認(rèn)識(shí)來一次飛躍，提高修身立德的自覺性。
實(shí)踐的激勵(lì)性。把師德養(yǎng)成變?yōu)榻處煹淖晕倚枰?，依靠學(xué)校適時(shí)的激勵(lì)。所謂激勵(lì)，就是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)人勤奮地工作，取得更好的成果。學(xué)校要及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)師德高尚的教師，宣傳教書育人的典型。學(xué)校要通過倡導(dǎo)什么、反對什么;贊揚(yáng)什么、批評什么，來形成強(qiáng)大的影響力和約束力，使教師在工作中知道怎么做，從而營造一種積極向上、崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，在相互影響、相互熏陶中提高教師的師德水準(zhǔn)。
實(shí)踐的監(jiān)督性。師德建設(shè)不能只依靠教師的自覺性，還必須進(jìn)行有效的監(jiān)督。只有建立規(guī)范化、科學(xué)化的監(jiān)督制度，才能具有強(qiáng)大的約束力，才能防止和糾正教師的失德行為。學(xué)校要在監(jiān)督管理上下功夫，多做調(diào)查研究，暢通民主渠道，制定出行之有效、操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，建立評估機(jī)制，以保證師德建設(shè)健康有序地發(fā)展。
師德模范事跡心得體會(huì)篇三
近年來，社會(huì)尊師重教的氛圍逐漸深入人心，師德模范事跡也成為社會(huì)的寶貴財(cái)富。從師德模范事跡報(bào)告中，我們能夠感受到優(yōu)秀教師的堅(jiān)韌、智慧和責(zé)任心。在這份報(bào)告中，我讀到了一位叫做李老師的中學(xué)教師的事跡。通過深入思考和反思，我深刻地體會(huì)到了作為教師的責(zé)任和使命。
首先，李老師是一位師德模范的典型代表。作為一名教師，李老師不僅具備扎實(shí)的教育理論知識(shí)，更重要的是她用實(shí)際行動(dòng)彰顯了自己的師德觀念。她尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，通過恰到好處的教育手段，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在與學(xué)生相處的過程中，她也秉持著教書育人的原則，以身作則，力求做到師者貴乎德。通過讀李老師的事跡報(bào)告，我深切地感受到了作為一名教師在師德方面應(yīng)該追求的目標(biāo)。
其次，李老師在教育過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。從她的事跡報(bào)告中，我了解到她倡導(dǎo)的是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。她鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題、探索問題，引導(dǎo)學(xué)生以做實(shí)驗(yàn)、做調(diào)查、做項(xiàng)目等方式解決問題。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)得到了積極激發(fā)，學(xué)生成為了思辨能力強(qiáng)、實(shí)踐能力高的人才。這讓我深刻領(lǐng)悟到，作為教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。
此外，李老師在教育中做到了與時(shí)俱進(jìn)。她不斷學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)水平，積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，努力將最新的教育理論和方法運(yùn)用于實(shí)踐中。她掌握了信息技術(shù)的應(yīng)用，將多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得了更多的知識(shí)和技能。通過李老師的事跡，我明確了作為一名優(yōu)秀教師，不能固步自封，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)更新自己的教育觀念和教育技能。
最后，從李老師的事跡中，我感受到了作為一名教師的責(zé)任和使命。教師是社會(huì)的棟梁之才，是培養(yǎng)人類未來的希望。一方水土養(yǎng)育一方人，憂患計(jì)窮就是教師的本分。李老師在生活中和工作中都付出了很大的努力與奉獻(xiàn)，并取得了顯著的成果。她用自己言傳身教的方式，構(gòu)建了學(xué)生的人格，開拓了學(xué)生的眼界，啟迪了學(xué)生的智慧。在李老師身上，我看到了教育理想和人類進(jìn)步的希望，也看到了作為一名教師所應(yīng)擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任。
通過閱讀和思考，我深切感受到作為一名教師，要做到師德模范，需要具備扎實(shí)的教育理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；要不斷學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，更新自己的教育觀念和教育技能；要擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任和使命，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。作為一名教師，我將以李老師為榜樣，不斷追求進(jìn)步，爭取成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
師德模范事跡心得體會(huì)篇四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）。
師德事跡是教育界中常見的話題，它反映了一位教育工作者通過自己的實(shí)際行動(dòng)踐行師德的過程。我最近了解到一位教師的師德事跡，深受其影響，決定以此為題撰寫一篇文章，總結(jié)并體會(huì)其中的精神內(nèi)涵。師德事跡不僅是教育工作者的楷模，更是我們每個(gè)人在日常生活中可以學(xué)習(xí)的榜樣。
事跡發(fā)生在我的母校一位小學(xué)教師身上。這位教師姓李，從教多年來，一直深受學(xué)生們的喜歡和尊敬。做為一名語文老師，李老師對教育事業(yè)抱有無限熱愛，并通過多種創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生們愛上了語文課堂。然而，我對李老師最為敬佩的是她在教育教學(xué)上對每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的關(guān)心和培養(yǎng)。她不僅僅關(guān)注學(xué)生成績，更注重他們的身心健康和人格塑造。因此，她在教育教學(xué)中引起了學(xué)生們的共鳴和深遠(yuǎn)影響。
從李老師的師德事跡中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。首先，一個(gè)合格的教育者要有真誠和熱愛。只有真誠，才能贏得學(xué)生的信任和尊重。其次，要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展全面，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和情感教育，而不僅僅是學(xué)科知識(shí)。李老師在課堂上經(jīng)常組織學(xué)生參觀展覽、學(xué)習(xí)詩詞、樂器等文化活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光和藝術(shù)修養(yǎng)。她也經(jīng)常組織班級活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。最后，一個(gè)有師德的教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康。李老師經(jīng)常檢查學(xué)生的午休情況，幫助他們建立良好的作息習(xí)慣。
李老師的師德事跡不僅僅在學(xué)生中產(chǎn)生了積極的影響，還對其他教師和父母起到了激勵(lì)的作用。許多教師學(xué)習(xí)了她的教學(xué)方法和關(guān)心學(xué)生個(gè)體的理念，父母也從中意識(shí)到教育不僅僅是學(xué)習(xí)成績的追求，還需要關(guān)注孩子的全面發(fā)展和身心健康。師德事跡的意義在于向教育工作者們傳遞了正確的教育理念，讓他們意識(shí)到教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
第五段：個(gè)人結(jié)論與總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。
通過了解和總結(jié)李老師的師德事跡，我對師德的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名教育工作者，我們不僅僅是知識(shí)傳授者，更是學(xué)生們的榜樣和引路人。我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆真誠善良的心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能成為優(yōu)秀的教育工作者，為孩子們的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100）。
師德事跡是教育界的典范，從中我們可以學(xué)習(xí)到許多關(guān)于教育工作者的道德與責(zé)任。通過了解和總結(jié)，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，傳遞正確的教育理念，扮演好每一個(gè)學(xué)生的榜樣和引路人的角色。師德事跡既是教育工作者的楷模，也是每個(gè)人在日常生活中可以學(xué)習(xí)的榜樣。
師德模范事跡心得體會(huì)篇五
師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！敖處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學(xué)生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學(xué)生工作，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報(bào)到，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學(xué)校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況，這對于以后的工作是大有幫忙的。
由于我院分高職和中職，學(xué)習(xí)成績上、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對復(fù)雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因，輔導(dǎo)員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí)，必須要對自己有信心，對做好學(xué)生工作有信心。我們在做工作之前，最好做一些詳細(xì)的.工作計(jì)劃，我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標(biāo)性，在無形中就增強(qiáng)了我們的自信心。我們有信心，工作做好了，學(xué)生才相信我們。
學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對象。我們在做學(xué)生工作時(shí)，要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校，就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中。在做學(xué)生工作時(shí)，時(shí)時(shí)愛護(hù)我們的同學(xué)。要讓他們感覺到我們這樣一個(gè)大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯(cuò)誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的必須不能說。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了。我們也要換一種方式，對他們進(jìn)行說理，用心引導(dǎo)。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤，要作自我批評。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通，對于出現(xiàn)問題的同學(xué)，要給予關(guān)愛。
我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問題，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學(xué)生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會(huì)第一個(gè)想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會(huì)讓我們來為他們解決問題。
我院男生比較多，比較頑皮的學(xué)生、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學(xué)生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個(gè)問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學(xué)，耐心地聽取每一位同學(xué)的傾訴。輔導(dǎo)員耐心了，我們的學(xué)生才能安下心來。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們就應(yīng)有計(jì)劃地找一些同學(xué)談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，要耐心地勸說，用心引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。
同學(xué)們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進(jìn)入了我們的視線，走進(jìn)了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的健康。學(xué)生來報(bào)到了，要幫忙他們做好入學(xué)工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問題，我們要認(rèn)真地傾聽，認(rèn)真地做筆記，并及時(shí)地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要及時(shí)的向上級反映，也能夠和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。
學(xué)生們在日常的生活中，難免地會(huì)發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們不能一味地批評，總說他們的不是，說他們這不就應(yīng)，那也不就應(yīng)。這樣就在無形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān)，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學(xué)生要有寬容心。同學(xué)們出現(xiàn)了問題，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯(cuò)誤，并為他們指正，這樣同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中才能信任我們。
作為輔導(dǎo)員，我們就應(yīng)對我們的學(xué)生有職責(zé)心。我們要對他們在校中的生活學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對他們的身心健康負(fù)責(zé)。同學(xué)們既然來到了學(xué)校，他們的一舉一動(dòng)我們都要負(fù)責(zé)。這就要求我們在工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動(dòng)。學(xué)生出現(xiàn)問題了，要及時(shí)解決。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動(dòng)態(tài)。只有我們對學(xué)生負(fù)責(zé)了，學(xué)校才會(huì)信任我們，學(xué)生才會(huì)信任我們，社會(huì)才會(huì)信任我們。
師德模范事跡心得體會(huì)篇六
在xx區(qū)新一屆名師中，我最了解，對我影響最大的就是我的同事小燕老師。小燕老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)。她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，孩子也很小，但每天都是早來晚走，從不會(huì)影響自己的工作。尤其是在她的力丈夫“支青援教”那段時(shí)間，她既要照顧年幼的孩子，又要侍奉年邁的老人。但從沒有聽到過她的一句怨言，每天都微笑著面對她所熱愛的這份工作。
小燕老師是一名合格的教師，更是一名優(yōu)秀的班主任。他所管理的班級有條不紊，得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。這一切都源于她對學(xué)生的愛。她關(guān)心，愛護(hù)自己的學(xué)生，論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，總是把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。她對學(xué)生從不厭煩，主動(dòng)和學(xué)生交朋友，用自己的愛心感化學(xué)生，使學(xué)生感覺她的'愛無處不在。在她班級曾有一名流浪在外的學(xué)生，在那段時(shí)間里，她與我談?wù)撟疃嗟木褪悄敲麑W(xué)生，從她的言語中我能感受到她的那份擔(dān)心和疼愛絕不會(huì)遜色那名孩子的母情，在她的努力下，那名學(xué)生終于重返校園了。孩子重返校園的那一天，是她最開心的一天。因?yàn)橛辛藢W(xué)生，對工作的熱愛所以她的班級在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅。
我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛羞@樣優(yōu)秀的教師在我的身邊。在今后的工作中我會(huì)時(shí)刻以小燕老師的事跡鞭策自己，以小燕老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，愛生如子，以高尚的師德鑄師魂做一名師德、學(xué)識(shí)雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的人民滿意的教師，不辜負(fù)人民教師這一光榮稱號。
師德模范事跡心得體會(huì)篇七
近年來，師德事跡頻頻見諸報(bào)端，引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注。作為教育工作者，我們必須時(shí)刻保持警醒，不斷提高自身師德修養(yǎng)。在與同事和學(xué)生們的互動(dòng)中，我深刻領(lǐng)悟到了師德的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，我們要時(shí)刻保持職業(yè)操守。教育是一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，我們的職責(zé)是為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少教師在面對利益誘惑時(shí)失去了初心。而我在剛開始教學(xué)生涯時(shí)，就遇到了一次迷茫的時(shí)刻。我在學(xué)生成績上遇到了困境，為了能夠提高自己的教學(xué)水平，我申請調(diào)班到更優(yōu)秀的班級。然而，我的請求卻被學(xué)校拒絕了。在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)出現(xiàn)了問題，我忽視了教育本身的意義，只是為了追逐名利。于是，我意識(shí)到要時(shí)刻警醒自己，不被金錢、地位和名利所迷惑，始終保持職業(yè)操守，以學(xué)生為中心，盡心盡力地教育他們。
其次，一個(gè)良好的師德表現(xiàn)還要求我們尊重每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，在他們的內(nèi)心深處都有自己的思想、感受和目標(biāo)。作為教師，我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，并嘗試去理解他們的需求和心理。這就要求我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。我記得有一次，學(xué)生小王手上一直滑著手機(jī)，絲毫不注意課堂的內(nèi)容。其他老師叫他很多次都不理，甚至訓(xùn)斥他。我想，如果只是去指責(zé)他而不關(guān)注他的內(nèi)心需求，只會(huì)讓他更加反感學(xué)習(xí)。后來我了解到，小王有一些家庭問題，學(xué)校也沒有做過多了解。于是，我親自找他談話，并逐漸與他建立了信任。我尊重他的隱私，關(guān)心他的家庭問題，給予他積極的幫助和支持。我發(fā)現(xiàn)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變，成績也有了進(jìn)步。從這次經(jīng)歷中，我明白了尊重學(xué)生的重要性，只有真正地關(guān)心他們，才能有效地進(jìn)行教育。
另外，師德還要求我們平等對待每一個(gè)學(xué)生。公平是公正的前提，是師生關(guān)系良好的基礎(chǔ)。公平不僅僅是對待學(xué)習(xí)成績，而是對待每一個(gè)學(xué)生的機(jī)會(huì)和權(quán)益的公正。在我的教學(xué)生涯中，曾遇到過一位無論在學(xué)習(xí)成績還是在性格方面都比較內(nèi)向的學(xué)生。在班級中，同學(xué)們普遍對他有偏見，不愿意和他交往。我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后立刻意識(shí)到，要保證每個(gè)學(xué)生的受教育權(quán)利，對待他們要一視同仁。我親自找這位學(xué)生進(jìn)行溝通，了解到他性格內(nèi)向是因?yàn)樗容^羞澀，并不是他不愿意交朋友。于是，我鼓勵(lì)班上其他學(xué)生主動(dòng)和他交流，幫助他融入班集體。不久后，這位學(xué)生逐漸開朗起來，與同學(xué)們建立了真摯的友誼。通過這個(gè)例子，我明白了平等對待學(xué)生的重要性，只有真誠對待每一個(gè)學(xué)生，才能夠贏得他們的尊重和信任。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。學(xué)生的成長是教師一生的幸福。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我們必須了解和關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面。在我的班級中，有一位學(xué)生因?yàn)槌煽儾睿偸潜煌瑢W(xué)排擠和嘲笑。面對這種情況，我覺得我有責(zé)任關(guān)心這位學(xué)生，并幫助他走出困境。于是，我在課后找到這位學(xué)生，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并幫助他解決學(xué)習(xí)困難。我還利用課余時(shí)間陪他一起學(xué)習(xí)，幫助他提高學(xué)習(xí)方法和環(huán)境。經(jīng)過一段時(shí)間的幫助，這位學(xué)生的成績開始有所提高，自信心也漸漸增強(qiáng)。從這次經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)教師必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，用自己的關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向前進(jìn)。這是做一名優(yōu)秀教師的最基本的要求。
總之，作為一名教育工作者，我們在實(shí)際工作中必須時(shí)刻保持警醒，不斷提高師德修養(yǎng)。我們要時(shí)刻保持職業(yè)操守，尊重并關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，并關(guān)心他們的成長和發(fā)展。只有這樣，我們才能夠成為真正優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們的未來負(fù)責(zé)任。
師德模范事跡心得體會(huì)篇八
在師德模范事跡報(bào)告中，我深受觸動(dòng)和啟發(fā)。這些事跡報(bào)告講述了一些教師們在平凡的工作崗位上如何用心付出、無私奉獻(xiàn)，以及他們堅(jiān)守初心、踐行師德的故事。通過學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀教師的事跡，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，師德修養(yǎng)的重要性，同時(shí)也使我對未來教育工作充滿信心。
首先，師德模范事跡報(bào)告讓我深切感受到教師的職責(zé)和使命。事跡報(bào)告中的教師們用愛心、耐心、智慧和汗水去培養(yǎng)學(xué)生，無私地為學(xué)生付出。他們每天辛勤耕耘，扎實(shí)工作，為學(xué)生成長提供了無盡的幫助和引導(dǎo)。在他們身上，我看到了作為一名教師的真正價(jià)值所在，這讓我深感教育這個(gè)事業(yè)是多么崇高而偉大。
其次，師德模范事跡報(bào)告告訴我作為一名教師，應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)和道德觀。教師應(yīng)該具有責(zé)任感，要對教育事業(yè)充滿熱愛，要把學(xué)生的成長視為自己的責(zé)任。同時(shí)，教師還應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德，要做到公正、公平、公開，不能以私利為動(dòng)力，不能對學(xué)生有偏見。這些優(yōu)秀品質(zhì)和道德觀使我意識(shí)到，作為一名教師，不僅要教書育人，還要起到榜樣的作用，去引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。
第三，師德模范事跡報(bào)告讓我對教育工作充滿信心。從事教育工作的老師們像火把，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向，并為他們點(diǎn)燃了希望的火焰。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我相信只要愿意付出努力，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在教師的關(guān)愛和引導(dǎo)下，獲得成功。因此，我對教育工作充滿信心，相信自己可以成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
然而，師德模范事跡報(bào)告也給了我警醒和反思的機(jī)會(huì)。在事跡報(bào)告中，有一些教師通過他們的言行和工作方式，給我上了一堂深刻的師德課。他們的精神狀態(tài)、工作習(xí)慣以及對學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)，讓我反思自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在今后的教育工作中，我要時(shí)刻保持警醒，時(shí)時(shí)提醒自己作為教師的責(zé)任和使命，做到無愧于師德這個(gè)稱號。
通過學(xué)習(xí)師德模范事跡報(bào)告，我明白了做一名合格的教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法，更重要的是要有責(zé)任感和使命感。作為一名教師，我們應(yīng)該秉持著初心，把愛心和耐心融入到教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)心學(xué)生的成長、引導(dǎo)他們走向正確的道路。我會(huì)時(shí)刻警醒自己，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，用心去做一名好老師，為學(xué)生成長做好榜樣，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德模范事跡心得體會(huì)篇九
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100）。
人們常說，模范事跡是一面照妖鏡，照亮了我們的心靈，激發(fā)了我們的斗志，并自覺與之相比較。在我們身邊，有許許多多的模范人物，他們以自己的努力、拼搏和無私的奉獻(xiàn)，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。通過觀察和學(xué)習(xí)他們的行為和精神，我們可以從中汲取智慧，不斷提高自己，踐行真理理想，成為更好的人。
模范人物常常具有超凡的才華，堅(jiān)定的信念和高尚的品質(zhì)。他們可以是社會(huì)中的領(lǐng)導(dǎo)者，如國家領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)家或者藝術(shù)家；也可以是普通崗位上的工人、醫(yī)生、教師等。無論其身份如何，他們都能以無私的奉獻(xiàn)精神，以毫不懈怠的努力，為各行各業(yè)樹立典范。他們深知，正確的價(jià)值觀和高尚的品格是他們成功的最重要支撐。通過他們的事跡，我們看到了精神力量的力量，也學(xué)到了堅(jiān)持和努力的重要性。
模范事跡給我們的啟示是多方面的。首先，他們心懷深情，關(guān)心他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)溫暖著別人的心。其次，他們具備堅(jiān)毅的毅力和追求卓越的品質(zhì)，通過不斷努力和自我超越，取得了顯著的成就。此外，他們始終秉持正直和公正的原則，維護(hù)社會(huì)的公正和公平。最后，他們通過無私的奉獻(xiàn)把堅(jiān)強(qiáng)、正氣和愛送給了人們，責(zé)任感和熱情激勵(lì)著他們不斷前行。
第四段：模范人物的鼓舞（字?jǐn)?shù)：350）。
模范人物的事跡不僅給我們以啟示，更為重要的是它給了人們無邊的鼓舞。當(dāng)我們面對困難和挫折時(shí)，可以想象那些眾多的模范人物們曾經(jīng)經(jīng)歷過的坎坷和艱辛，得到力量和鼓舞。他們的故事告訴我們，只要我們擁有足夠的勇氣和毅力，就一定能夠完成自己的目標(biāo)和理想。我們可以在他們身上找到前進(jìn)的力量和意志，激勵(lì)自己不放棄、繼續(xù)努力。正是這些模范人物的鼓舞使得我們在不斷奮進(jìn)的道路上充滿信心。
第五段：自己的改變（字?jǐn)?shù)：200）。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)和了解這些模范事跡后，我們的思想、態(tài)度和行為會(huì)有著不同的變化。我們開始明白自己是一個(gè)可以為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，我們開始擺脫日?，嵤碌募m纏，思考更大的問題，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和他人的需求。我們發(fā)現(xiàn)，完善自己和改變自己是我們自己的責(zé)任，而不僅僅是依賴于如今的社會(huì)風(fēng)氣。我們開始重塑自己的價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的個(gè)人品質(zhì)。從模范人物身上學(xué)到的正氣和為人民奉獻(xiàn)的精神成為我們內(nèi)心不斷成長的動(dòng)力。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100）。
通過學(xué)習(xí)和了解模范事跡，我們可以獲得許多寶貴的啟示和鼓舞。這些模范人物的精神力量和價(jià)值觀給予我們提升和成長的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該把這種精神傳承下去，以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他人和社會(huì)。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十
近年來，越來越多的師生在教育工作中展現(xiàn)出了崇高的師德風(fēng)范和感人的奉獻(xiàn)精神。作為一名從業(yè)多年的教師，我有幸參與了許多師德事跡的見證，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這些師德事跡中，不僅有教師諄諄教誨的身影，更有師生情誼彰顯的光芒。通過聆聽和見證這些事跡，我受益匪淺，對師德的理解和體會(huì)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
首先，守初心才能不忘使命。作為教育工作者，我們的初心是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是為了國家和人民的發(fā)展而不斷努力。在一次校慶活動(dòng)中，我目睹了眾多退休教師的師德事跡展示，其中有一位老師曾經(jīng)在艱苦的條件下堅(jiān)守教育一線，付出了畢生的精力和心血。她用實(shí)際行動(dòng)踐行了教書育人的初心，始終把培養(yǎng)學(xué)生健康成長放在首位。通過與退休教師的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)該時(shí)刻保持一顆教書育人的初心，不忘使命，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
其次，言傳身教是教育的核心。在做一名教師的過程中，我們不僅要通過言傳來傳授知識(shí)，更要通過身教來培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為習(xí)慣。在一次拜訪中，我見到了一位面對殘疾學(xué)生從未放棄的老師。雖然殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)上存在較大困難，但這位老師始終堅(jiān)定地鼓勵(lì)他勇敢面對挑戰(zhàn)。老師不僅在課堂上傳授知識(shí)，還在生活中耐心指導(dǎo)他的行為和態(tài)度。通過這個(gè)師德事跡，我深深地體會(huì)到，教育的核心在于身教，我們要以自身的言行來影響學(xué)生，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀。
再次，關(guān)愛學(xué)生是師德的重要體現(xiàn)。一位好的教師不僅要為學(xué)生傳授知識(shí)，更要用心關(guān)愛學(xué)生，幫助他們解決各種困難和問題。在一次課后輔導(dǎo)班的活動(dòng)中，我見到了一位教師為學(xué)生提供額外的幫助。這位教師不僅熱心為學(xué)生解答問題，還關(guān)注到了學(xué)生心理上的困擾，并積極與學(xué)生交流。通過這個(gè)事跡，我意識(shí)到，教師不僅要做學(xué)生的老師，還要成為學(xué)生的朋友和傾訴對象。只有真心關(guān)愛學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系，使他們在成長過程中感受到被理解和被尊重。
最后，團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。教育工作需要團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)，只有教師間的團(tuán)結(jié)互助，才能提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教育質(zhì)量。在校際教研活動(dòng)中，我見過一位教師積極主動(dòng)地與其他老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。她不計(jì)較個(gè)人榮譽(yù)，樂意將自己的經(jīng)驗(yàn)與其他教師分享，幫助其他教師提高教育教學(xué)水平。通過這個(gè)師德事跡，我認(rèn)識(shí)到，教師要善于與他人合作，借鑒他人的長處，與他人共同提高。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能打造出更好的教育環(huán)境和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
通過聆聽和見證師德事跡，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師的責(zé)任與使命。守初心，言傳身教，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我對師德的新領(lǐng)悟。作為一名教師，我將始終堅(jiān)持這些原則，努力做一位優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望越來越多的師生能夠以這些師德事跡為榜樣，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展而奮斗。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十一
近年來，中國涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的模范人物。他們或是在工作崗位上勤勉努力，或是在公益事業(yè)中默默奉獻(xiàn)，他們的故事感人至深，給予了社會(huì)以正能量的榜樣。通過對這些模范事跡的了解和思考，我深深體會(huì)到了模范事跡的力量和啟示，作為一名普通的大學(xué)生，我倍感教育和激勵(lì)的重要性。因此，我希望通過總結(jié)這些模范事跡的心得體會(huì)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，不斷成長。
首先，模范事跡教給我要堅(jiān)持追求夢想。無論是錢學(xué)森航天夢的背后堅(jiān)持不懈，還是郭傳奇沖破重重困難，勇往直前，這些模范事跡都向我們傳遞了十分重要的信號：堅(jiān)持自己的信念，不斷追求并付出努力。我們生活在一個(gè)瞬息萬變的社會(huì)，成功往往需要勇氣、毅力和奉獻(xiàn)，堅(jiān)持追求夢想是取得成功的關(guān)鍵。
其次，模范事跡啟發(fā)了我的愛心和奉獻(xiàn)精神。模范人物們在無私奉獻(xiàn)中是如此的平凡卻又偉大，他們默默行善，自覺踐行社會(huì)責(zé)任。而我們每個(gè)人，都可以從打破自我局限出發(fā)，為別人付出真摯的愛。正如海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員黃文義舍己救人，每個(gè)人都應(yīng)該努力做到用自己的愛心溫暖他人，幫助需要幫助的人，成就一個(gè)更美好的社會(huì)。
第三，模范事跡告訴我要不斷學(xué)習(xí)和自我提升。無論是著名數(shù)學(xué)家英國的AlanTuring，還是我國的“人工智能之父”張杰，他們通過刻苦學(xué)習(xí)，在各自領(lǐng)域取得突破性成就。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，不斷提升自己是非常重要的。因此，我們應(yīng)該樹立追求知識(shí)的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。
第四，模范事跡教給我要珍惜生活和堅(jiān)守核心價(jià)值觀。探月工程的領(lǐng)路人哈爾濱工程大學(xué)教授于仁泰說:“只有正確看待我們自己的事業(yè)、學(xué)業(yè)和生活，才能達(dá)到真正的成功。”模范事跡中的人們，都是通過珍惜生命、守住信念，不僅為自己積攢了成功的資本，也為社會(huì)增添了正能量。因此，我們應(yīng)當(dāng)在日常中注重對待家庭、對待學(xué)業(yè)、對待他人的態(tài)度，應(yīng)樹立積極向上的核心價(jià)值觀，以此為內(nèi)心的堅(jiān)守，力求更好地發(fā)展自己。
最后，模范事跡告訴我要付諸行動(dòng)，爭做時(shí)代新人。模范人物們并不是一味地留在理論上，他們將自己的信念付諸實(shí)踐，將自己的追求付諸行動(dòng)，利用自己的專業(yè)能力和勇氣改變了社會(huì)，帶動(dòng)了更多人前行。因此，我們應(yīng)該不僅明確自己的目標(biāo)，更要展現(xiàn)出行動(dòng)力，將夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，將追求變成動(dòng)力，力爭成為時(shí)代新人。
總結(jié)起來，模范事跡體現(xiàn)了堅(jiān)持追求夢想、奉獻(xiàn)精神、學(xué)習(xí)自我提升、珍惜生活和堅(jiān)守核心價(jià)值觀、付諸行動(dòng)等方面的力量和啟示。在這個(gè)社會(huì)中，我們每個(gè)人都應(yīng)該從這些模范人物中汲取智慧和力量，立志成為更好的人，為社會(huì)、為國家、為人民作出自己的貢獻(xiàn)。模范事跡的心得體會(huì)令我深思，我將以此為動(dòng)力，不斷追求進(jìn)步，不斷成長。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十二
近年來，我院廣泛開展了一系列弘揚(yáng)師德、樹立先進(jìn)教育工作者典型的活動(dòng)，我有幸參加其中，親身見證了一位位優(yōu)秀教師點(diǎn)亮教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。通過聆聽他們的事跡，我深受啟發(fā)，對于教師的角色與責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這次活動(dòng)中，我看到了他們的無私付出、高尚情操和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也讓我更加明白了作為一名教育工作者的使命感和神圣職責(zé)。
首段：師德的重要性。
帶著激動(dòng)和敬意，我進(jìn)入了會(huì)議室。在這次活動(dòng)中，我聽到了許多關(guān)于一線教師的故事，他們都是無私奉獻(xiàn)的楷模。他們?yōu)榱藢W(xué)生的成長付出了許多，他們將教育事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，用心靈和汗水滋潤著祖國未來的花朵。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到師德的重要性，教師應(yīng)該具備高尚的行為和職業(yè)道德，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。
二段：感恩和奉獻(xiàn)。
在這次活動(dòng)中，我聽到了許多讓人感動(dòng)的故事。有一位教師，在孩子14歲那一年，因?yàn)榧彝ヘ毨?，決定放棄治療自己的絕癥，將所有的積蓄全部用于兒子的治療費(fèi)用。雖然最終失去了自己的生命，但她的兒子成功地治好了疾病，并且成為了一名醫(yī)生。這個(gè)故事讓我深受觸動(dòng)。教師是責(zé)任重大的角色，我們要以一顆感恩的心對待每一個(gè)學(xué)生，努力給予他們最好的教育，盡力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
三段：愛心和耐心。
在聽師德事跡之后，我明白了做一名合格的教師，關(guān)鍵在于愛心和耐心。在關(guān)心學(xué)生的同時(shí)，我們要保持耐心，因?yàn)榻逃且粋€(gè)反復(fù)推敲的過程，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。有一位老師的故事深深地震撼了我，他因?yàn)閷W(xué)生的口吃問題，每天悉心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。雖然過程十分艱辛，但這位老師從沒有放棄過，最終學(xué)生戰(zhàn)勝了口吃問題，并取得了好的成績。這個(gè)故事讓我明白，耐心是教師一種最重要的品質(zhì)，只有對學(xué)生有耐心，才能真正發(fā)揮教育的作用。
四段：引導(dǎo)和啟發(fā)。
一位優(yōu)秀教師的故事深深地觸動(dòng)了我，他在一次考試中，一個(gè)學(xué)生的得分非常低。而這位老師并沒有責(zé)備孩子，而是花了很多時(shí)間和精力，與這位學(xué)生深入交流，關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最終幫助他走出谷底。這個(gè)故事讓我深深地明白了，作為一位教育工作者，我們不能簡單的教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)和啟發(fā)他們，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念。
五段：師生情深。
通過這次活動(dòng)，我深深地感受到了師生情深這個(gè)詞語的真正含義。一位教師把自己的學(xué)生當(dāng)作“種子”，在他們身上播下愛與智慧的種子，并不斷為他們提供溫暖的土壤和養(yǎng)分，直到他們茁壯成長。這位老師的學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)辦了一家大公司，當(dāng)他回憶起過去的種種時(shí)，深深感慨：“是老師點(diǎn)亮了我的人生之路?！边@個(gè)故事讓我明白了作為一名教育工作者，我們的工作并不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是在孩子心中點(diǎn)燃一盞明燈，引導(dǎo)他們成長。
總結(jié)：
通過參與聽師德事跡活動(dòng)，我深刻地明白了作為一名教育工作者的使命感和責(zé)任。教師不能只是簡單地傳授知識(shí)，更要以身作則，用心靈和汗水滋潤著祖國未來的花朵。師德是教育事業(yè)的精神支撐和靈魂。作為一名教師，我們應(yīng)該秉持愛心和耐心，用我們的智慧和努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，師德事跡是我生活中最珍貴的經(jīng)驗(yàn)之一。在聆聽和親眼見證了許多身邊優(yōu)秀教師的精彩事跡后，我深深地感受到，作為一名教師，師德是我們身上最閃耀的光芒。它伴隨我們?nèi)諒?fù)一日，傳遞愛心，照亮學(xué)生前行的道路。在這篇文章中，我將分享我所了解的一些師德事跡，以及對這些事跡的心得體會(huì)。
首先，師德事跡是教師職業(yè)的精髓所在。在我的教育生涯中，我遇到過許多敬業(yè)的教師。其中一位老師尤其令我印象深刻。這位老師執(zhí)教多年，深受學(xué)生喜愛。盡管他年事已高，但他對教學(xué)仍充滿熱情和活力。他非常關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，耐心地解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績。在課堂上，他總是注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。這位老師不僅在課堂上是學(xué)生們的知識(shí)導(dǎo)師，還在課后提供幫助和指導(dǎo)。他的付出和奉獻(xiàn)讓我深深感動(dòng)，也讓我明白，師德正是教師職業(yè)的精髓所在。
其次，師德事跡是激勵(lì)學(xué)生的動(dòng)力之源。我記得，在我讀大學(xué)期間，有一位導(dǎo)師給了我非常寶貴的指導(dǎo)和幫助。這位導(dǎo)師是一名嚴(yán)厲而正直的人，他對待學(xué)術(shù)問題始終保持極高的標(biāo)準(zhǔn)。在他的指導(dǎo)下，我堅(jiān)持了艱苦的學(xué)習(xí)，并取得了我至今為止最好的成績。他的事跡讓我明白，作為一名教師，我們的行為和榜樣對于學(xué)生的影響是巨大的。只有我們自己踐行師德，才能激勵(lì)學(xué)生自覺遵循正確的道路，追求積極向上的人生。
再次，師德事跡是觸動(dòng)師生情感的紐帶。我有幸見證了一位老師對學(xué)生的幫助和付出，這位老師是許多同學(xué)心中的“鐵俠”。在一次突發(fā)事故中，我和許多同學(xué)被困在校車內(nèi)。當(dāng)時(shí)，我們非常害怕，甚至有些絕望。這位老師冒著生命危險(xiǎn)，用自己的身體保護(hù)了許多同學(xué)，并給予我們堅(jiān)定的鼓勵(lì)。在極端的情況下，這位老師展現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)和勇敢的品質(zhì)，無論是當(dāng)時(shí)還是后來，他的事跡一直都在我們心中激蕩，讓我們深深感受到了師生之間無法取代的情感紐帶。
最后，師德事跡是教育的力量的最好體現(xiàn)。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。教師的師德事跡正是這種力量的體現(xiàn)。在我了解的一位教師的事跡中，他不僅在課堂上熱情教學(xué)，還積極參與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。他通過組織學(xué)生參觀社區(qū)、參與志愿活動(dòng)等方式，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。這位教師所展現(xiàn)的師德事跡告訴我們，教師不僅僅是在課堂上傳授知識(shí)，更是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展成為有社會(huì)責(zé)任感的人。
綜上所述，師德事跡是我們教師最寶貴的財(cái)富。它是教育事業(yè)中閃耀的光芒，是激勵(lì)學(xué)生的動(dòng)力之源，是觸動(dòng)師生情感的紐帶，也是教育的力量的最好體現(xiàn)。作為一名教師，我們要時(shí)刻牢記師德的重要性，不斷踐行、傳遞愛心，成為學(xué)生心中的榜樣。師德事跡在我們的職業(yè)生涯中發(fā)揮著重要的作用，讓我們用心去感悟，用行動(dòng)去踐行。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十四
作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，模范事跡是人們學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。從偉大領(lǐng)袖雷鋒到普通勞動(dòng)者身邊的“最美崗位人”，他們的奉獻(xiàn)精神和崇高品質(zhì)令人敬佩。通過學(xué)習(xí)模范事跡，我們能夠汲取精神的力量，學(xué)會(huì)為人處世和追求夢想的方法，并將其應(yīng)用于自己的生活中。本文將以雷鋒精神和忠誠為主線，探討學(xué)習(xí)模范事跡的意義以及我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)模范事跡可以激勵(lì)我們積極向上的人生態(tài)度。偉人的事跡和精神信念經(jīng)過歲月沉淀已成為人們時(shí)刻向往的目標(biāo)。雷鋒以他的無私奉獻(xiàn)和鮮明個(gè)性感動(dòng)了無數(shù)人，他為別人著想、樂于助人，不計(jì)回報(bào)。通過學(xué)習(xí)這些模范事跡，我們被激發(fā)起積極的情感和行為，用自己的舉手之勞去幫助別人，主動(dòng)投身社會(huì)公益活動(dòng)，這樣心情會(huì)更加愉悅，也更加有意義。作為一個(gè)普通大學(xué)生，在看到他人的付出和努力時(shí)，我也感到自己要加倍努力，以盡力踐行社會(huì)價(jià)值觀。
其次，學(xué)習(xí)模范事跡能夠塑造我們的高尚品質(zhì)。模范人物的行為和品行，往往是我們學(xué)習(xí)和追求的范本。他們始終保持真誠、正直和勤奮的品質(zhì)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去效仿。忠誠是一個(gè)特別重要的品質(zhì)，對事業(yè)忠誠、對家庭親情的忠誠、對朋友友情的忠誠，這些都是我們應(yīng)該具備的崇高品質(zhì)。追求忠誠，培養(yǎng)自己的堅(jiān)定信念，踏踏實(shí)實(shí)、真誠的對待工作、對待生活，不僅能贏得他人的信任和尊重，更能夠提升自身的價(jià)值和修養(yǎng)。
再者，學(xué)習(xí)模范事跡對于我們解決實(shí)際問題和面對挑戰(zhàn)也具有積極的影響。作為成長中的年輕人，我常常陷入無法選擇的困惑中。然而，通過學(xué)習(xí)模范人物的故事和見解，可以更好地理解成功的內(nèi)涵和困難的本質(zhì)。模范人物所遭遇的挫折和坎坷是成長過程中必須面對的，他們從中學(xué)會(huì)堅(jiān)持、勇敢、咬牙堅(jiān)持，正是這些品質(zhì)讓他們走到了生活和事業(yè)的巔峰。對我個(gè)人而言，當(dāng)我遭遇困難和挑戰(zhàn)時(shí)，回想起那些模范人物的故事，勇氣和信心就會(huì)回到我的身上，我會(huì)堅(jiān)持不懈，勇敢面對問題，相信自己能夠勝利。
最后，學(xué)習(xí)模范事跡幫助我們管理情緒，平衡心態(tài)。在快節(jié)奏的社會(huì)生活中，我們可能會(huì)經(jīng)常感到壓力和困惑。正是在這樣的時(shí)候，模范事跡扮演著引導(dǎo)者和慰藉者的角色。學(xué)習(xí)雷鋒忽略名利、顧全大局的精神，我們能夠解放自己的內(nèi)心，從功利和短視中解脫出來。模范事跡告訴我們，如果心態(tài)平和，心中明理，那么無論是在哪一個(gè)時(shí)刻，哪一個(gè)環(huán)境下，都能保持良好的狀態(tài)，更加愉快和幸福地生活。
總而言之，通過學(xué)習(xí)模范事跡，我們能夠汲取精神的力量，學(xué)會(huì)積極的態(tài)度、崇高的品質(zhì)，面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)勇敢堅(jiān)持，管理情緒和平衡心態(tài)。這些綜合體現(xiàn)了模范事跡對我們的重要作用，它不僅帶給我們?nèi)松膯⑹荆€能引導(dǎo)我們更好地追求光明和美好的未來。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該始終保持謙虛、刻苦、真誠的態(tài)度，才能最大限度地汲取模范事跡的靈感和智慧，將之融入到自己的人生中，成為一個(gè)更加優(yōu)秀、積極的人。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十五
近年來，各地許多老師的先進(jìn)事跡頻頻出現(xiàn)在媒體上，他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著師德的核心價(jià)值觀，為教育事業(yè)做出了杰出貢獻(xiàn)。通過分享這些師德事跡，我們可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命，從而在教育中不斷提升自己。本文將通過介紹幾位先進(jìn)教師的事跡，分享我對師德的體會(huì)和心得。
首先，我們先來了解一位叫做李老師的事跡。李老師在xx學(xué)校任教多年，始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和身心健康。他每天下午都會(huì)留在校園里，為學(xué)生提供免費(fèi)輔導(dǎo)和心理咨詢。他堅(jiān)持以身作則，始終保持高尚的師德形象，成為學(xué)生心目中的楷模。另外，我們還可以了解柳老師的事跡。柳老師在農(nóng)村學(xué)校任教多年，面對困境和貧困的學(xué)生，她孜孜不倦地努力幫助每一個(gè)學(xué)生。她用她的愛心和智慧，改變了許多學(xué)生的命運(yùn)，讓他們有機(jī)會(huì)走出農(nóng)村、追求更好的未來。
第三段：對師德的思考和認(rèn)識(shí)。
通過了解這些師德事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們肩負(fù)著無比重大的責(zé)任。不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。教育事業(yè)是神圣的事業(yè)，教師是學(xué)生成長道路上的引路人。我們要時(shí)刻保持高尚的師德，做到舉止端正、言談文明，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時(shí)，我們也要努力改變教學(xué)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)愛和關(guān)注。
第四段：師德對教育發(fā)展的重要性。
師德是教育事業(yè)的靈魂，沒有高尚的師德，教育事業(yè)就無法持續(xù)健康發(fā)展。一名擁有良好師德的老師，能夠產(chǎn)生積極向上的能量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力；而一名品行不端的老師，則可能給學(xué)生帶來不良影響。在當(dāng)前教育形勢下，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬懦蔀樯鐣?huì)的共識(shí)。因此，加強(qiáng)師德教育，提升教師的師德水平，是當(dāng)前亟待解決的問題。
作為一名教師，我深深體會(huì)到，只有不斷提升自己的師德境界，才能夠更好地完成自己的教育工作。在日常教學(xué)中，我們要注重與學(xué)生之間的溝通與交流，關(guān)心他們的成長與發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與潛能。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，關(guān)注教育前沿理論和教學(xué)方法，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。師德是一種能力和素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，只有不斷修煉和提高，才能夠?qū)⒔逃聵I(yè)推向新的高度。
通過了解和思考師德事跡，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我們的身份和使命，這激勵(lì)著我們不斷提高自己的師德水平，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。師德不僅是一種行為，更是一種精神和追求。讓我們共同努力，秉持高尚的師德，將教育事業(yè)推向新的高度。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十六
自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、改進(jìn)措施及方法：
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> 2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的教育工作者!
師德模范事跡心得體會(huì)篇十七
鄭福妍，女，黨員，畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)電子與通信工程專業(yè)，20xx年起在黑河學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系承擔(dān)教學(xué)工作，現(xiàn)擔(dān)任通信工程教研室主任職務(wù)。工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：
20xx年和20xx年兼任計(jì)算機(jī)系教學(xué)干事職務(wù)，負(fù)責(zé)系里一切和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)工作，如大學(xué)外語四、六級報(bào)名，期末考試監(jiān)考安排，補(bǔ)考安排，考試時(shí)試卷的分發(fā)，教務(wù)系統(tǒng)中教學(xué)計(jì)劃的錄入、修改、課表的安排，所有班級課程成績的錄入及成績單的打印，與教務(wù)科的日常聯(lián)系，任課教師的串課、調(diào)課的受理及與學(xué)生信息的傳達(dá)等，在擔(dān)任教學(xué)干事職務(wù)時(shí)，本著全心為老師和學(xué)生服務(wù)的思想干好每項(xiàng)工作，這段經(jīng)歷使我對整個(gè)教學(xué)計(jì)劃及課程的安排和設(shè)置有了十分詳細(xì)的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
從20xx年工作至今一向從事全校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的《大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的教學(xué)和系內(nèi)專業(yè)課教學(xué)工作，所承擔(dān)過的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》、《計(jì)算機(jī)安全技術(shù)》、《網(wǎng)頁制作》、《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學(xué)工作中，時(shí)刻要求自我做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識(shí)，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真專研教材，探索教學(xué)規(guī)律，經(jīng)常與資深教師進(jìn)行探討，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思，并從中獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在工作中能夠認(rèn)真對待每一堂課，受到了學(xué)生和老師的一致好評。
曾參加黑河學(xué)院組織的第三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎(jiǎng)，在學(xué)校督導(dǎo)處的多次聽課中，獲得優(yōu)秀成績。
20xx年9月——20xx年9月?lián)魏诤訉W(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系公共課教研室主任職務(wù)。該職務(wù)主要負(fù)責(zé)黑河學(xué)院全體非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的大學(xué)計(jì)算機(jī)公共課的管理和教學(xué)工作，由于一向擔(dān)任該課程的教學(xué)工作，而且還具有教學(xué)干事的經(jīng)歷，所以能夠很快的進(jìn)入主角，并成功的對《大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)》課程的考試形式及課程資料的設(shè)置等進(jìn)行了改革，實(shí)現(xiàn)了重實(shí)踐、輕理論的教學(xué)模式，并按照學(xué)校的號召，成功的完成了公共課教研室所負(fù)責(zé)的三門課程網(wǎng)上課程的建設(shè)和使用工作。
20xx年，我院申請成功并成立了通信工程專業(yè)，從9月份開始正式招生，由于工作需要本人從20xx年9月開始擔(dān)任計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職，在新的工作領(lǐng)域中，我將持續(xù)以往勤奮、認(rèn)真的工作作風(fēng)，做好本職工作，不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的支持與厚望，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)潛力，力爭在新的工作領(lǐng)域創(chuàng)造新的佳績。
在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真總結(jié)，用心探索教學(xué)方法，用心主持和參加科研活動(dòng)，從工作至今共參加校級和省級課題10余項(xiàng)，主持校級課題1項(xiàng)；發(fā)表省級論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；獲得適用新型專利2項(xiàng)，參與出版教材3部，具有較強(qiáng)的科研開發(fā)和合作潛力。
在工作期間用心參加各種培訓(xùn)，以提高自我的綜合素質(zhì)潛力，如各種校本培訓(xùn)、triz理論培訓(xùn)、高校教師在線培訓(xùn)、高校管理人員在線培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)。
20xx年被我院評為計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系青年骨干教師。
由于一向擔(dān)任一線教學(xué)工作，從20xx年開始進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系本科生實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，至今共指導(dǎo)畢業(yè)生46人，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，受到了學(xué)生的一致好評，同時(shí)對自身的科研開發(fā)潛力也有了顯著提高。
除了自身科研外，在業(yè)余時(shí)光還用心主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)課外科研活動(dòng)，狀況如下：
2。20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加中日俄韓四國triz研討會(huì)；
3。20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第二屆全國“triz”杯大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽；
4。20xx年擔(dān)任我院計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)社團(tuán)指導(dǎo)教師，20xx年獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號；
5。每年指導(dǎo)學(xué)生參加全國信息技術(shù)大賽。
響應(yīng)學(xué)校號召，20xx年9月本人主動(dòng)申請擔(dān)任20xx級電子商務(wù)班班主任一職，該班畢業(yè)后，于20xx年又擔(dān)任20xx級計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1班和20xx級網(wǎng)絡(luò)工程班班主任，在擔(dān)任班主任工作期間，按照計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系書記的要求做到以下幾點(diǎn)：
1。為全系學(xué)生開展各種主題的講座。
2。制定班級班風(fēng)建設(shè)方案，根據(jù)我班學(xué)生的特定，制定切實(shí)可行的班級建設(shè)方案，做到以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)建系風(fēng)的作用。
3。經(jīng)常深入班級，及時(shí)了解學(xué)生上課狀態(tài)。
4。經(jīng)常深入寢室，從生活方面了解關(guān)心學(xué)生。
5。定期開展各種主題鮮明的班會(huì)，資料涉及面較廣，如：學(xué)期初學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、校園食品安全、寢室安全、違紀(jì)同學(xué)班級民主評議、實(shí)習(xí)動(dòng)員、大學(xué)外語四六級考試精神及要求傳達(dá)、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。
6。經(jīng)常與各種“問題學(xué)生”進(jìn)行談話，其中包含的“問題”學(xué)生主要有：學(xué)習(xí)不用心、不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，思想有壓抑的學(xué)生，和同學(xué)關(guān)系不融洽、與同學(xué)有口角或者打架的學(xué)生，心理內(nèi)向、不知如何與人交往的學(xué)生，考試作弊的學(xué)生，使用違規(guī)電器的學(xué)生，不注重個(gè)人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的學(xué)生，曠課次數(shù)較多、無故曠課的學(xué)生，家庭遇到變故的學(xué)生，父母常年臥床的學(xué)生，身體不好、有心臟病的學(xué)生，每位班干部等等，只要是我認(rèn)為能夠透過交流給予他們幫忙的學(xué)生，我都會(huì)在第一時(shí)光與其進(jìn)行單獨(dú)的交談，透過與他們的談話，我了解了當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在3年多的班主任工作中，我與班級的每位同學(xué)都進(jìn)行了談話，并對情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生及時(shí)與其家長進(jìn)行聯(lián)系。
班主任工作使我對學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，我學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度思考問題，透過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生與我們的不一樣，同時(shí)我也感覺自我年輕了許多，對我以后的學(xué)生管理工作和教學(xué)工作也有著十分大的幫忙作用。
在擔(dān)任班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號。
20xx年我院共完成兩項(xiàng)評估工作，狀況如下：
（一）國家合格本科院校評估工作。
我校全體教師，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控下，做足做實(shí)每項(xiàng)工作，一方面協(xié)助相關(guān)人員完成評估所需的各項(xiàng)資料；另一方面作為評估工作中的一員，認(rèn)真完成自我所負(fù)責(zé)的工作；第三作為一名一線教師，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)中尋找較好的教學(xué)方法，在貼合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的同時(shí)，做好理解評估專家組聽課的準(zhǔn)備。在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，我校獲得了全票透過的優(yōu)秀成績，在本次的評估工作中，使我認(rèn)識(shí)到扎實(shí)工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩(wěn)，一步一個(gè)腳印，做事要細(xì)致認(rèn)真，不要求快只做表面文章。
（二）黑龍江省普通本科高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)質(zhì)量評估工作。
作為一所高校由于擔(dān)任公共計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)工作，20xx年本人所在的計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系理解了黑龍江省教育廳《大學(xué)公共計(jì)算機(jī)課程》的專項(xiàng)評估工作，由于自我當(dāng)時(shí)擔(dān)任公共課教研室主任職務(wù)，在工作期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意日常教學(xué)工作的整理與總結(jié)，在本次評估中，協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)教研室全體成員完成資料的整理工作，并主筆完成本次評估報(bào)告的撰寫工作，本次評估工作最終也取得了另人滿意的結(jié)果。
這兩項(xiàng)評估工作的圓滿完成，為本人公共課教研室主任工作畫上了一個(gè)圓滿的句號。在以后的工作中，我將以這兩次評估工作作為一個(gè)新的起點(diǎn)，再接再厲，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。
在工作期間，透過自我的努力主要獲得了以下榮譽(yù)：
1。20xx年獲得黑河學(xué)院優(yōu)秀班主任稱號；
2。20xx年至20xx年獲得禮貌職工和禮貌職工標(biāo)兵稱號；
3。20xx年至20xx年連續(xù)3年年終考核成績優(yōu)秀；
4。20xx年9月獲得黑河學(xué)院青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎(jiǎng)；
7。20xx年獲得黑河學(xué)院三育人“先進(jìn)個(gè)人”稱號；
8。20xx年榮獲黑河學(xué)院“優(yōu)秀教師”稱號；
9。20xx年榮獲黑河學(xué)院“青年骨干教師”稱號；
10。20xx年獲得黑河學(xué)院“優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師”稱號；
11。20xx年獲得黑河學(xué)院師德“先進(jìn)個(gè)人”稱號。
以前所獲得的成績只屬于過去，在以后的工作中，我將再接再厲，努力工作，用自我更加輝煌的成績，譜寫更加優(yōu)美的教育篇章。