教案的編寫要符合教學大綱的要求，能夠有效地引導學生進行學習。教案編寫需要教師認真審視每一節(jié)課的內容和重點，確保教學的完整性和連貫性。教案中的教學思路和方法可以為您的教學提供一些新的思路和啟示。
小花園教案篇一
活動目標：1．嘗試用繩子做出不同的花朵造型。
2．體驗繩畫活動的樂趣。
活動準備：ppt、長短不一的繩子、顏料、報紙、宣紙、反穿衣、毛巾。
活動過程：
一、活動導入。
教師：春天到了，花園里開了許多花，你喜歡第幾朵?它是什么樣的?(重點引導幼兒觀察花的不同形狀。)。
二、幼兒初次嘗試(一根繩子)。
1．介紹工具：繩子。
教師：我們來給小花畫張像吧，今天我們不用蠟筆，用繩子試試看能不能做出不一樣的花來。
2．幼兒嘗試用繩子做出不同造型(單根圍合、盤)。
3．分享。
(1)盤起來的方法。
師：我們一起來看看大家用繩子做出的花。這朵花是怎么做出來的?
(2)單根圍合。
師：愛心形狀的花是用圍起來的方法，有很多層的話會更漂亮，你有什么辦法?
小結：對啊，可以用盤起來再變一變的方法，也可以用幾根繩子來幫忙。
三、幼兒再次嘗試(用兩根或多根繩子來表現)。
師：老師這里還有些很特別的花呢，我們一起來看看。你喜歡哪一朵?它是什么樣的?我們用繩子把這些特別的花也做出來吧!
四、幼兒第三次嘗試。
1．鼓勵幼兒用不同的方式來表現花。(盤一盤，繞一繞；不同顏色組合；圖形組合。)。
五、分享交流。
1．拓印，介紹方法。
師：把宣紙鋪在花上，中間、四角每個地方壓一壓。會發(fā)生特別的事情哦，試試看!
2．展示幼兒的作品。
師：哇，花園里真美，有各種各樣的花，我們一起來拍張照吧!
小花園教案篇二
1.請小朋友們自讀故事，分別畫出，巨人回來前，巨人回來后，巨人醒悟后花園里的情景。
2.交流巨人回來前和回來后的句子。指名分別讀這些句子。
a、指導回來前的句子。讀了以后你有什么感受呀?是呀，花園里多美呀，用你陶醉的樣子美美地讀一讀。指名讀，齊讀。
b、回來后呢?請同學們把慘狀突出出來，冷。指名讀，指名評，再指名讀，齊讀。
3.為什么會發(fā)生這樣的變化呢?巨人看見孩子們在花園里玩，生氣地把孩子們趕跑了，請同學們找出巨人趕孩子們時說的話。
4.讀一讀這三句話，聯系上下文想：巨人說這些話時心里可能是怎么想的?他說話時可能是什么樣子的，他的動作、神情如何?根據學生的想象，指導學生分組比賽讀，再指名做動作讀。
5.讀了這三句話有什么感受呢?
6.當巨人把孩子們趕孩子們時，在桃樹下有一個小男孩卻沒有跑，下面請同學們默讀第八自然段想象一下：小男孩那雙會說話的眼睛可能會對巨人說些什么?巨人聽了小男孩的話會怎么想怎么做呢?(指導學生想象勸說巨人回心轉意的語言技巧，例如開始對巨人說話要婉轉，然后再讓他醒悟)下面我們就來讀讀下面的部分，請劃出巨人醒悟后的句子，指導學生體會巨人這時說的話，這時他的心情如何呢?該怎樣讀呢?讀好巨人的心情變化。
7.讀了這篇童話后小朋友們是否有什么體會或發(fā)現。請談一談。尊重學生的個性體驗。
小花園教案篇三
主題實施背景：
在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習慣，學會發(fā)現一些自然現象，并想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關系，離開了植物，人類將無法生存。
環(huán)境創(chuàng)設：
2、在教室內懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林；
3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄；
活動（一）：我的植物朋友。
目標：
1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現幼兒園的各種植物；
2、嘗試運用各種形式表達自己看到的植物；
準備：一些花草樹木的圖片。
過程：
生成與反思：在帶領一大群的孩子到室外觀察時，總有一部分的孩子游離于集體之外，但是我也分身乏術，只能顧及到我身邊的一些孩子，有一半的孩子圍在我身邊，我們一起找樹，觀察各種植物，還有將近一半的孩子自己在尋找他們的朋友，所以在回到活動室，組織大家討論時，大部分的孩子能講出他所找到的植物朋友，在討論時，有一個小朋友說：“我發(fā)現有一棵樹上的葉子都掉光了，而有些樹上的葉子還是綠綠的，這是為什么呢？”由此引出了下一個活動：“常綠樹和落葉樹”。
小花園教案篇四
1.認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，能根據課文內容想象畫面。
3.明白快樂應當和大家分享的道理，愿意和同學交流閱讀感受。
小花園教案篇五
1、用歡快的情緒演唱歌曲。
2、表達自己喜愛花卉的情感。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
音樂磁帶。
一、欣賞歌曲。
——老師有個小花園，你們知道里面有什么嗎?
——教師念歌詞：我的小花園，種滿了鮮花。這里有白花，那里有紅花。每天早上，我給它澆水，茉莉和玫瑰，開放得多美麗。
——欣賞歌曲錄音，說說聽到些什么。
二、學唱歌曲。
——教師邊按歌曲旋律節(jié)奏念歌詞，邊帶領幼兒拍手。
——教師放慢速度清唱，幼兒輕輕哼唱。
——播放錄音，幼兒跟唱。
——幼兒完整學唱，鼓勵幼兒在“茉莉和玫瑰”處替換自己知道或喜歡的花卉名。
——幼兒再次完整學唱，注意休止符處要唱出跳躍的感覺，以表達歡快的情緒。
三、表演歌曲。
——請幼兒蹲下做花園里的鮮花，教師做花園的主人，邊唱歌曲，邊走動著做與歌詞相應的動作。其中在“我給它澆水”處摸幼兒的頭部。
——請一個幼兒做花園主人，其余幼兒蹲下仿花園里的鮮花，再次表演。教師注意用自身歡快的情緒來調動幼兒的表現欲望。
這是一首節(jié)奏輕快、有趣、優(yōu)美的歌曲。目標是用歡快的情緒演唱歌曲。能表達自己喜愛花卉的情感。
通過這個活動后，我覺得自己好的方面是利用游戲法，幼兒活動的興趣很高。不足的方面是：
一、請幼兒第一遍欣賞時，幼兒錄音磁帶的歌曲太長，開始我讓幼兒靜靜的聽，到后來我讓幼兒邊拍手邊欣賞，使幼兒的注意力有點分散。
二、在幼兒跟著老師彈唱時，幼兒的興趣還很高，我卻沒有讓幼兒再跟唱一遍，而是讓幼兒分組跟唱了，使活動有些松散，幼兒的興趣也稍微減低了。然后我還發(fā)現，利用歌詞圖譜法，幼兒很容易理解歌詞并記住歌詞。歌詞：我的小花園，種滿了鮮花。這里有白花，那里有紅花。每天早上，我給它澆水，茉莉和玫瑰，開放得多美麗。
在以后的活動中，我會改進不足的地方，不會再遇到同樣的問題了，努力使每一個活動完整一些。
小花園教案篇六
目標：
1、能利用多種形式制作樹，花，草；
2、熱愛大自然，喜歡植物，并能在日常生活中去保護它；
準備：各種各類紙、筆；剪刀；蠟筆等。
過程：
1、討論自己想做一個怎么樣的小花園，準備怎么做；
2、幼兒制作，教師幫助、指導幼兒，并可和幼兒一起制作，鼓勵幼兒大膽制作；
3、一起布置活動室，將自己的小花園展示出來；
生成與反思：在鼓勵幼兒大膽想象制作后，幼兒的思維活躍起來，紛紛把自己心中的想法表達出來，姚佳琪小朋友把自己的小花園里都畫滿了蘋果樹，大大小小的有四、五棵，我有點好奇，就走過去問她：“為什么你的小花園里都是蘋果樹呢？”她告訴我：“因為我喜歡蘋果，我想我的花園里都是蘋果樹，我什么時候想吃就可以去摘，”多么天真可愛的想法，她把自己現實生活中不可能實現的夢想，通過繪畫表達出來，這是孩子內心真實的夢，作為教師，我們應該保護孩子的這種幻想，讓孩子乘著幻想的翅膀自由地飛翔吧！
主題實施情況：由于幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常的感興趣，再帶領幼兒一起去參觀，一起去尋找，幼兒的學習興趣被充分地調動了起來，于是在開展討論時，幼兒就會有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識經驗，所以，主題的開展，離不開幼兒實際的生活經驗；主題的內容，必須是幼兒看得見、摸得著的.東西，脫離幼兒實際生活經驗，或者太過深奧的東西，都是幼兒不喜歡的，主題也是比較難開展的。
小花園教案篇七
1.（神奇）童話里的人物都非常神奇，這個小男孩的神奇體現在哪些地方呢？請你用波浪線畫出來。
2.你覺得面對巨人的大聲斥責小男孩的眼睛會說些什么呢？同桌討論。指名說。
（生：沒有孩子的地方就沒有春天；巨人，你這樣是不對的；要是沒有我們就沒有春天；這里沒有我們，花園里就會是一直是白雪一片。）。
師：小男孩的眼睛多會說話啊。巨人看著這樣的眼神，他的心里頭——（生：他的心里頭感到火辣辣的。）什么是火辣辣的？（生：心里很不舒服。慚愧。）巨人的心里感到火辣辣的，這也說明巨人已經知道——（自己錯了。）。
2.小男孩除了用眼睛凝視著巨人，他還用了什么方式提醒巨人？（這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。）于是巨人明白了什么？（生：巨人明白沒有孩子的地方就沒有春天。）。
出示巨人說的話：“噢！是這么回事??！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天，他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性，冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了，謝謝你！”（生齊讀）。
3.任性冷酷是貶義詞，巨人這樣評論自己表明巨人已經怎么樣？（生：知道自己錯了。)。
小花園教案篇八
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班美工美麗的小花園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、在《美麗的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
剪刀、彩紙若干
一、花朵
1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)
2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。”(教師出示作品)
二、制作
1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”
“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來?！?BR> (1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。
(2)在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)
(1)怎么讓花瓣多一點?
在折疊三角形的'時候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
(2)怎么讓花朵大一點?
在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。
“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)
2、試試、做做“我們現在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。”
教師帶幼兒一起剪花瓣。
“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！?BR> “你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?BR> 小花園教案篇九
1.能較合拍地小碎步行進,模仿花朵輕盈的舞姿。
2.根據節(jié)奏與同伴拍手,并嘗試看手勢變換隊形。
活動準備。
2.音樂cd(《加沃特舞曲》)。
活動過程。
（一）花兒來了。
1.熟悉音樂,學跳小碎步。
小花們在一起跳舞,會是什么樣的?
2.聽音樂,小碎步進場。
（二）花兒的舞蹈。
1.學習基本動作一:雙手叉腰,小碎步行進兩個節(jié)拍,接著“找朋友動作”兩個節(jié)拍(每拍一次)。
（1）小花在花園里輕輕經地跳舞,還停下來找一找它的好朋友。小花會怎么找它的朋友呢?(鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編找朋友則,但在舞蹈中加入了讓的動作,如起踵招手、屈膝互看等。)。
（2）我們一起來跳舞找朋友吧。(第一遍教師放慢速度輕聲哼唱,讓幼兒體驗集體合作的快把幼兒創(chuàng)編的找朋友動作編到舞蹈里,幼兒跟著教師做動樂,又有自主舞蹈的.崴功作;第二遍放音樂,用語言提示幼兒按音樂節(jié)拍做動作。)。
2.學習基本動作二:兩兩相對,先各自做兩個小花開放的動作(每拍一下),接著相互對拍兩下(每拍一下)。
（1）小花比美會做什么樣的動作呢?(鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編花兒開放的動作。)。
（2）我們和朋友一起來比美做游戲吧。(第一遍教師放慢速度輕聲哼唱,把幼兒創(chuàng)編的開花動作編到舞蹈里,幼兒跟著教師做動作;第二遍放音樂,教師語言提示。)。
（三）花園舞會。
1.嘗試在圓圈隊形中行進,學跳a段舞曲。(前三句做動作一,在圓圈上行進,最后一句原地轉向、兩兩相對)。
（1）女孩子手拉手,變成一個大花環(huán)。(女孩子站成一個大圓圈。)。
（2）男孩子找一個女孩子手拉手,做好朋友。(男孩子站外圈,與女孩子兩兩結伴。)。
（3）我們朝著一個方向圍成一個大圓圈,就像一個花環(huán)。(帶領幼兒一起右轉,便于同時在圈上轉起來。)。
（4）我們聽著音樂沿著圓心快樂地跳舞。(第一遍教師放慢速度輕聲哼唱,幼兒跟著教師做動作;第二遍放音樂,教師用語言提示。)。
2.學跳b段舞曲。(前三句兩兩相對做動作二,最后一句轉向行進方向。)。
我們和好朋友來比美做游戲。(第一遍教師放慢速度輕聲哼唱,幼兒跟做動作;第二遍放音樂,教師語言提示。
3.戴上制作的花環(huán)頭飾,聽音樂完整舞蹈若干遍。
我們把自己打扮得漂漂亮亮的,去參加熱鬧的花園舞會吧。
4.教師簡單小結評價。
小花園教案篇十
1、ppt出示故事結局：
（師：這就是童話大師王爾德創(chuàng)作的《自私的花園》的結局。他還寫過一些童話，比如：《夜鶯與玫瑰》等。這些童話一并背收錄進了20xx年出版的《巨人的花園》這本書中，課后請同學們找來自己讀一讀，感受童話的奇妙。）。
2.積累文中的詞句，把故事講給家人聽。
3.幾個人合作，編成課本劇演一演。
4.將你在生活中與別人分享快樂的經歷寫在日記里。
小花園教案篇十一
秋天的非常好看。
我來到秋天的觀賞美景。
我先到花園的東面，看見一簇簇蝴蝶花爭奇斗艷，顏色各異，有紅白相間的、黃紫相間的，真是好看極了。一陣秋風吹來，蝴蝶花散發(fā)出陣陣清香，引來了一群蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，好像在和蝴蝶花比美，又好像在說：“我們長得一模一樣，不如來交個朋友吧！”蝴蝶花在風中搖擺，好像在回答說：“好的，好的?！?BR> 再往遠處看，那是什么花呀？火紅火紅哦一大片，哦，原來是一朵朵雞冠花，那么多的雞冠花圍在一起，就像一只只大公雞在嗷嗷地叫，好像在催人早早起床。
我再走到花園的西面，是一條小河，小河清澈見底，又如一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的湖面頓時漾起了一道道波紋。
??！秋天的可真美啊！
小花園教案篇十二
我們學校處處綠樹成蔭，鮮花花遍地，環(huán)境十分優(yōu)美。不過最令我心曠神怡的還是那美麗的！
走在寬闊的操場上，遠遠望去，就如一個綠色的巨型大蛋糕，青翠欲滴，讓人食欲大增?。≡俾蝓獠?，你會發(fā)現，很像一個小森林：幾棵高大的榕樹矗立在花園門口，像威武的士兵正在守護著這美麗的；花園正中，厚厚的青苔鋪在石頭上，遠看像一個個小小的綠球！可愛的小草鋪天蓋地的長了出來，嫩嫩的，青青的，令人賞心悅目！而那五彩繽紛的小花正在悄悄的點綴著這一切，使更加引人注目。再走入深處，你還可以看見幾棵高達5米的梧桐樹，他似乎在默默地看著這個靜謐美好的美麗校園。
參觀完，我的心里涌起一份莫名的激動，突然想對為學校一直付出努力的師生由衷地說一聲——謝謝！
小花園教案篇十三
校園里的，一年四季各有美麗之處：春天，萬物復蘇、生機勃勃；夏天，枝葉茂盛、綠樹紅花；秋天，秋風紅葉、落葉飄零；冬天，冰封雪蓋、銀裝素裹。
春天，里的樹貪婪地吮吸著甘甜的雨露，洗掉身上所有的寒氣，迎接春天的溫暖。同學們也紛紛脫掉棉衣，來這生機勃勃的里嬉戲。小草偷偷鉆出地面，樹枝冒出了一片片油晃晃的小嫩葉，十分耀眼。草叢中的花含苞待放，美麗無比。
伴著一聲聲清脆的鳥鳴，夏天到了，翠綠一片。有的樹像個大蘑菇，同學們爭相跑到樹下去乘涼。花園里的花也開了，一朵朵、一簇簇爭妍斗艷，時而有蜜蜂、蝴蝶到訪?；▓@里香氣迷人，同學們聞一聞就會被那香氣迷醉。
大雁南飛時，迎來了碩果累累的秋天。一片片樹葉黃里透紅，有的像一盞盞小紅燈籠，有的似一塊塊五彩的小手帕，有的則從樹上飄落下來，似蝴蝶飛舞，十分美麗。同學們撿起那火紅的樹葉，放在書里，做成了一枚枚書簽。在這涼爽的秋天，冬青還是那么綠，為秋天畫上一抹生機。
北風呼嘯，迎來了寒冷的冬天。那冰冷的白雪覆蓋著光禿禿的樹木，大地也穿上了白色的棉衣。花園的小路上也結滿了滑滑的、透亮的冰。從遠處看，一片白茫茫的，分外漂亮。同學們在這里堆雪人、打雪仗，到處充滿了歡笑聲。
校園里的是多么美妙啊，一年四季各有各的風景，咱們可千萬不要視而不見呀！
小花園教案篇十四
走進我們的學校，走過漫畫長廊，往北看就是一個漂亮的。
的周圍圍著一圈差不多五十厘米高的黃楊樹。初春剛到。黃楊樹的葉子已經長出了嫩綠的葉子，像堅兵似的守著我們的校園。
黃楊樹的后面有三棵紫玉蘭，紫玉蘭的花朵像荷花的花瓣，紫中帶白，非常漂亮。還有的雖然沒有盛開，但是已經結花苞了。
紫玉蘭的旁邊有一棵山玉蘭，山玉蘭的枝上赤裸裸的，我知道，山玉蘭的身上會長滿葉子和花朵。
山玉蘭的后面有一座小“山坡”，那座小山坡很矮小，“山頂”有一棵桂花樹，桂花樹現在只有葉子，并沒有開花。每當秋天，桂花樹陪著我上學，放學。上學時，桂花似乎朝我笑了笑，歡迎我的到來。放學時，它看著我，好像有點舍不得我。我也舍不得桂花，因為桂花發(fā)出的陣陣香味常常使我陶醉在香海中。
顏色最鮮艷的，當然屬于迎春花了。它的一根根枝條上有許多黃色的而又細小的花，常常引起我美好的遐想。
紫荊花跟紫玉蘭的顏色差不多，也是紫中帶白，但是它比紫荊花更加渺小。
那里的草坪非常寬闊，現在雖然還是黃的，但不久就會變成綠的，草坪變綠后，大地像是鋪上了綠綠的地毯。
給我們的校園增添了春意。
春天，微笑地看著我們上學，依依不舍地看著我們放學。
夏天，非常寂靜，因為沒有了同學們的歡聲笑語，就有點寂寞。
秋天，因為覺得太寂寞，就鉆到地里去了，準備冬眠。
冬天，進入了冬眠，雪就變成了的被子，覆蓋在上。
忘了說了，的草坪上還有幾塊牌子，如：你的呵護將換來翠綠一片。還有宣傳牌。
聽到這兒，你應該知道了我們校園的了吧。有機會，你來細細觀賞觀賞吧。
小花園教案篇十五
我家有一個，無論在哪一角看，它都是那么的美麗。清晨，我推開門，只見一只只美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，我家養(yǎng)的兩只小鸚鵡正在籠子里歡快地跳著、唱著，好像在說：“新的一天又開始了，你可要好好學習噢！”在花園的右邊，有一個蓮花池，蓮花池里還有幾座假山，可愛的小鯉魚們正在蓮花池里歡快地嬉戲著，小烏龜們也在水里游著，一條條小小的尾巴搖來搖去，可愛極了。
小花園教案篇十六
我們學校有個美麗的，一年四季都很美。
花園的東邊有一棵梧桐樹，梧桐樹可高大了，比四層教學樓還要高，往梧桐樹上一看，仿佛快要升到天空中去了。梧桐樹不僅高大，而且還很粗壯，要三個小朋友手拉著手才能把樹圍成一圈。春天的時候，梧桐樹上長滿了嫩綠的葉子；夏天的時候，葉子繁茂，遠遠望去，如同一把撐開的綠色大傘，我們在梧桐樹下看書、嬉戲；秋天的時候，葉子全都黃了，一陣涼爽的風飛過，樹葉紛紛飄落，像一只只黃蝴蝶在飛舞，又像一個個演員旋轉，美極了。
花園西邊有一棵蔥綠的桂花樹。秋天，樹上開滿了淡黃色的桂花，它是那么的香，那么的艷。我走到桂花樹下，香味更加的濃，我用手輕輕地搖擺著樹枝，天上頓時下起了桂花雨，弄的我滿頭滿身都是香味，讓我久久不忍離開。
桂花樹下開滿許多不知名而又潔白如玉的小花，一陣陣風吹過，它們隨風搖擺，像是在向我們點頭。
花園的中間有一座美麗的小亭子，亭子四周是一條樹木織成的綠色鑲邊，“鑲邊”中還夾著許多小花。
我們的真美呀！
小花園教案篇十七
外婆家住在一樓，在后門有一條筆直的石子小路，沿著這條小路走到盡頭，就是外婆的，它一年四季都非常美麗。
春天時，一年四季常綠的冬青樹長出了嫩綠色的新葉，那些嬌嫩的新葉在老葉子的襯脫下變得格外鮮艷；還有杜鵑花，它們的花瓣是粉紅色的，在綠葉襯托下顯得非常美麗，整朵花像五角星似得，上面流著露珠，可漂亮了；春天，香椿樹也發(fā)芽了，外婆說“只有春天第一聲雷過后，香椿樹、馬蘭才能吃?！蓖馄虐严愦谎空聛砗?，洗凈后用開水浸泡，這時滿屋都飄著香椿特有的清香，外婆和媽媽都很愛吃，可我不喜歡；馬蘭也在春天成熟了，外婆經常把馬蘭和香干炒在一起吃，這是我喜歡的。
夏天時，樹木花草長得非常茂盛，但都沒開花，綠色到處泛濫，卻看不到一丁點兒花的顏色，我覺得太單調了。終于，月季開花了，外婆家月季品種可多了，有深紅色的，粉紅色的，白色的可漂亮了，王子花也開了，它是雪白雪白的，非常漂亮，遺憾的是它的香味很濃，所以上面有了很多蟲子。
秋天時，桂花開了，桂花雖然很小，但香氣四溢，整個花園，全都迷漫著桂花那甜甜的香味，外婆把桂花曬干了，灑在方塊形的糯米糕上，做成桂花糕，外婆做得桂花糕非常香，真的非常好吃。
冬天時，白雪覆蓋了所有東西，只有冬青樹還露出一點綠色、梅花樹露出一朵朵紅色的小花，其它地方到處是白茫茫地一片，除了白色，還是白色。
我愛外婆家的，因為它一年四季都有美景，我每次走過外婆家的，我都要看一看，瞧一瞧。
小花園教案篇十八
我們學校有一個，它在操場的旁邊，往那里望去嫩綠。新綠。碧綠。一片清新明艷。
剛進入時，可以看見走道兩邊有幾棵小樹苗和一棵大榕樹，它們都低著頭，似乎在歡迎著我們這批訪客。再往里走幾步酒會有一個像蛋糕一樣的花壇，這個花壇分為3層。
第一層是無論什么時候。什么季節(jié)蚪成訥訥率的葉子；第2層的葉子又小有綠，綠得讓人感覺那葉子的綠色不是真的，而是用用油漆刷上去的綠。第三層是一棵鐵樹，只露出了葉子，但是也算是幫這個綠色的大蛋糕封頂了。
走到的最里面就可以看見很多盆栽，盆栽里種的都是花，在這里還經常會有蝴蝶和蜜蜂出現。往盆栽右邊走幾步就可以看見一條"隧道"。這里本來也是放盆栽的，但是后來不知道為什么移走了。這天"隧道"里的泥土是整個學校里最好的。以前的植樹節(jié)搞活動是時泥土就來原于這里。
現在因為科技的發(fā)展，人們越來越不重視環(huán)保了，像這樣的綠色地帶也越來越少了。
小花園教案篇一
活動目標：1．嘗試用繩子做出不同的花朵造型。
2．體驗繩畫活動的樂趣。
活動準備：ppt、長短不一的繩子、顏料、報紙、宣紙、反穿衣、毛巾。
活動過程：
一、活動導入。
教師：春天到了，花園里開了許多花，你喜歡第幾朵?它是什么樣的?(重點引導幼兒觀察花的不同形狀。)。
二、幼兒初次嘗試(一根繩子)。
1．介紹工具：繩子。
教師：我們來給小花畫張像吧，今天我們不用蠟筆，用繩子試試看能不能做出不一樣的花來。
2．幼兒嘗試用繩子做出不同造型(單根圍合、盤)。
3．分享。
(1)盤起來的方法。
師：我們一起來看看大家用繩子做出的花。這朵花是怎么做出來的?
(2)單根圍合。
師：愛心形狀的花是用圍起來的方法，有很多層的話會更漂亮，你有什么辦法?
小結：對啊，可以用盤起來再變一變的方法，也可以用幾根繩子來幫忙。
三、幼兒再次嘗試(用兩根或多根繩子來表現)。
師：老師這里還有些很特別的花呢，我們一起來看看。你喜歡哪一朵?它是什么樣的?我們用繩子把這些特別的花也做出來吧!
四、幼兒第三次嘗試。
1．鼓勵幼兒用不同的方式來表現花。(盤一盤，繞一繞；不同顏色組合；圖形組合。)。
五、分享交流。
1．拓印，介紹方法。
師：把宣紙鋪在花上，中間、四角每個地方壓一壓。會發(fā)生特別的事情哦，試試看!
2．展示幼兒的作品。
師：哇，花園里真美，有各種各樣的花，我們一起來拍張照吧!
小花園教案篇二
1.請小朋友們自讀故事，分別畫出，巨人回來前，巨人回來后，巨人醒悟后花園里的情景。
2.交流巨人回來前和回來后的句子。指名分別讀這些句子。
a、指導回來前的句子。讀了以后你有什么感受呀?是呀，花園里多美呀，用你陶醉的樣子美美地讀一讀。指名讀，齊讀。
b、回來后呢?請同學們把慘狀突出出來，冷。指名讀，指名評，再指名讀，齊讀。
3.為什么會發(fā)生這樣的變化呢?巨人看見孩子們在花園里玩，生氣地把孩子們趕跑了，請同學們找出巨人趕孩子們時說的話。
4.讀一讀這三句話，聯系上下文想：巨人說這些話時心里可能是怎么想的?他說話時可能是什么樣子的，他的動作、神情如何?根據學生的想象，指導學生分組比賽讀，再指名做動作讀。
5.讀了這三句話有什么感受呢?
6.當巨人把孩子們趕孩子們時，在桃樹下有一個小男孩卻沒有跑，下面請同學們默讀第八自然段想象一下：小男孩那雙會說話的眼睛可能會對巨人說些什么?巨人聽了小男孩的話會怎么想怎么做呢?(指導學生想象勸說巨人回心轉意的語言技巧，例如開始對巨人說話要婉轉，然后再讓他醒悟)下面我們就來讀讀下面的部分，請劃出巨人醒悟后的句子，指導學生體會巨人這時說的話，這時他的心情如何呢?該怎樣讀呢?讀好巨人的心情變化。
7.讀了這篇童話后小朋友們是否有什么體會或發(fā)現。請談一談。尊重學生的個性體驗。
小花園教案篇三
主題實施背景：
在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習慣，學會發(fā)現一些自然現象，并想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關系，離開了植物，人類將無法生存。
環(huán)境創(chuàng)設：
2、在教室內懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林；
3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄；
活動（一）：我的植物朋友。
目標：
1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現幼兒園的各種植物；
2、嘗試運用各種形式表達自己看到的植物；
準備：一些花草樹木的圖片。
過程：
生成與反思：在帶領一大群的孩子到室外觀察時，總有一部分的孩子游離于集體之外，但是我也分身乏術，只能顧及到我身邊的一些孩子，有一半的孩子圍在我身邊，我們一起找樹，觀察各種植物，還有將近一半的孩子自己在尋找他們的朋友，所以在回到活動室，組織大家討論時，大部分的孩子能講出他所找到的植物朋友，在討論時，有一個小朋友說：“我發(fā)現有一棵樹上的葉子都掉光了，而有些樹上的葉子還是綠綠的，這是為什么呢？”由此引出了下一個活動：“常綠樹和落葉樹”。
小花園教案篇四
1.認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，能根據課文內容想象畫面。
3.明白快樂應當和大家分享的道理，愿意和同學交流閱讀感受。
小花園教案篇五
1、用歡快的情緒演唱歌曲。
2、表達自己喜愛花卉的情感。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
音樂磁帶。
一、欣賞歌曲。
——老師有個小花園，你們知道里面有什么嗎?
——教師念歌詞：我的小花園，種滿了鮮花。這里有白花，那里有紅花。每天早上，我給它澆水，茉莉和玫瑰，開放得多美麗。
——欣賞歌曲錄音，說說聽到些什么。
二、學唱歌曲。
——教師邊按歌曲旋律節(jié)奏念歌詞，邊帶領幼兒拍手。
——教師放慢速度清唱，幼兒輕輕哼唱。
——播放錄音，幼兒跟唱。
——幼兒完整學唱，鼓勵幼兒在“茉莉和玫瑰”處替換自己知道或喜歡的花卉名。
——幼兒再次完整學唱，注意休止符處要唱出跳躍的感覺，以表達歡快的情緒。
三、表演歌曲。
——請幼兒蹲下做花園里的鮮花，教師做花園的主人，邊唱歌曲，邊走動著做與歌詞相應的動作。其中在“我給它澆水”處摸幼兒的頭部。
——請一個幼兒做花園主人，其余幼兒蹲下仿花園里的鮮花，再次表演。教師注意用自身歡快的情緒來調動幼兒的表現欲望。
這是一首節(jié)奏輕快、有趣、優(yōu)美的歌曲。目標是用歡快的情緒演唱歌曲。能表達自己喜愛花卉的情感。
通過這個活動后，我覺得自己好的方面是利用游戲法，幼兒活動的興趣很高。不足的方面是：
一、請幼兒第一遍欣賞時，幼兒錄音磁帶的歌曲太長，開始我讓幼兒靜靜的聽，到后來我讓幼兒邊拍手邊欣賞，使幼兒的注意力有點分散。
二、在幼兒跟著老師彈唱時，幼兒的興趣還很高，我卻沒有讓幼兒再跟唱一遍，而是讓幼兒分組跟唱了，使活動有些松散，幼兒的興趣也稍微減低了。然后我還發(fā)現，利用歌詞圖譜法，幼兒很容易理解歌詞并記住歌詞。歌詞：我的小花園，種滿了鮮花。這里有白花，那里有紅花。每天早上，我給它澆水，茉莉和玫瑰，開放得多美麗。
在以后的活動中，我會改進不足的地方，不會再遇到同樣的問題了，努力使每一個活動完整一些。
小花園教案篇六
目標：
1、能利用多種形式制作樹，花，草；
2、熱愛大自然，喜歡植物，并能在日常生活中去保護它；
準備：各種各類紙、筆；剪刀；蠟筆等。
過程：
1、討論自己想做一個怎么樣的小花園，準備怎么做；
2、幼兒制作，教師幫助、指導幼兒，并可和幼兒一起制作，鼓勵幼兒大膽制作；
3、一起布置活動室，將自己的小花園展示出來；
生成與反思：在鼓勵幼兒大膽想象制作后，幼兒的思維活躍起來，紛紛把自己心中的想法表達出來，姚佳琪小朋友把自己的小花園里都畫滿了蘋果樹，大大小小的有四、五棵，我有點好奇，就走過去問她：“為什么你的小花園里都是蘋果樹呢？”她告訴我：“因為我喜歡蘋果，我想我的花園里都是蘋果樹，我什么時候想吃就可以去摘，”多么天真可愛的想法，她把自己現實生活中不可能實現的夢想，通過繪畫表達出來，這是孩子內心真實的夢，作為教師，我們應該保護孩子的這種幻想，讓孩子乘著幻想的翅膀自由地飛翔吧！
主題實施情況：由于幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常的感興趣，再帶領幼兒一起去參觀，一起去尋找，幼兒的學習興趣被充分地調動了起來，于是在開展討論時，幼兒就會有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識經驗，所以，主題的開展，離不開幼兒實際的生活經驗；主題的內容，必須是幼兒看得見、摸得著的.東西，脫離幼兒實際生活經驗，或者太過深奧的東西，都是幼兒不喜歡的，主題也是比較難開展的。
小花園教案篇七
1.（神奇）童話里的人物都非常神奇，這個小男孩的神奇體現在哪些地方呢？請你用波浪線畫出來。
2.你覺得面對巨人的大聲斥責小男孩的眼睛會說些什么呢？同桌討論。指名說。
（生：沒有孩子的地方就沒有春天；巨人，你這樣是不對的；要是沒有我們就沒有春天；這里沒有我們，花園里就會是一直是白雪一片。）。
師：小男孩的眼睛多會說話啊。巨人看著這樣的眼神，他的心里頭——（生：他的心里頭感到火辣辣的。）什么是火辣辣的？（生：心里很不舒服。慚愧。）巨人的心里感到火辣辣的，這也說明巨人已經知道——（自己錯了。）。
2.小男孩除了用眼睛凝視著巨人，他還用了什么方式提醒巨人？（這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。）于是巨人明白了什么？（生：巨人明白沒有孩子的地方就沒有春天。）。
出示巨人說的話：“噢！是這么回事??！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天，他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性，冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了，謝謝你！”（生齊讀）。
3.任性冷酷是貶義詞，巨人這樣評論自己表明巨人已經怎么樣？（生：知道自己錯了。)。
小花園教案篇八
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班美工美麗的小花園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、在《美麗的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
剪刀、彩紙若干
一、花朵
1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)
2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。”(教師出示作品)
二、制作
1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”
“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來?！?BR> (1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。
(2)在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)
(1)怎么讓花瓣多一點?
在折疊三角形的'時候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
(2)怎么讓花朵大一點?
在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。
“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)
2、試試、做做“我們現在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。”
教師帶幼兒一起剪花瓣。
“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！?BR> “你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?BR> 小花園教案篇九
1.能較合拍地小碎步行進,模仿花朵輕盈的舞姿。
2.根據節(jié)奏與同伴拍手,并嘗試看手勢變換隊形。
活動準備。
2.音樂cd(《加沃特舞曲》)。
活動過程。
（一）花兒來了。
1.熟悉音樂,學跳小碎步。
小花們在一起跳舞,會是什么樣的?
2.聽音樂,小碎步進場。
（二）花兒的舞蹈。
1.學習基本動作一:雙手叉腰,小碎步行進兩個節(jié)拍,接著“找朋友動作”兩個節(jié)拍(每拍一次)。
（1）小花在花園里輕輕經地跳舞,還停下來找一找它的好朋友。小花會怎么找它的朋友呢?(鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編找朋友則,但在舞蹈中加入了讓的動作,如起踵招手、屈膝互看等。)。
（2）我們一起來跳舞找朋友吧。(第一遍教師放慢速度輕聲哼唱,讓幼兒體驗集體合作的快把幼兒創(chuàng)編的找朋友動作編到舞蹈里,幼兒跟著教師做動樂,又有自主舞蹈的.崴功作;第二遍放音樂,用語言提示幼兒按音樂節(jié)拍做動作。)。
2.學習基本動作二:兩兩相對,先各自做兩個小花開放的動作(每拍一下),接著相互對拍兩下(每拍一下)。
（1）小花比美會做什么樣的動作呢?(鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編花兒開放的動作。)。
（2）我們和朋友一起來比美做游戲吧。(第一遍教師放慢速度輕聲哼唱,把幼兒創(chuàng)編的開花動作編到舞蹈里,幼兒跟著教師做動作;第二遍放音樂,教師語言提示。)。
（三）花園舞會。
1.嘗試在圓圈隊形中行進,學跳a段舞曲。(前三句做動作一,在圓圈上行進,最后一句原地轉向、兩兩相對)。
（1）女孩子手拉手,變成一個大花環(huán)。(女孩子站成一個大圓圈。)。
（2）男孩子找一個女孩子手拉手,做好朋友。(男孩子站外圈,與女孩子兩兩結伴。)。
（3）我們朝著一個方向圍成一個大圓圈,就像一個花環(huán)。(帶領幼兒一起右轉,便于同時在圈上轉起來。)。
（4）我們聽著音樂沿著圓心快樂地跳舞。(第一遍教師放慢速度輕聲哼唱,幼兒跟著教師做動作;第二遍放音樂,教師用語言提示。)。
2.學跳b段舞曲。(前三句兩兩相對做動作二,最后一句轉向行進方向。)。
我們和好朋友來比美做游戲。(第一遍教師放慢速度輕聲哼唱,幼兒跟做動作;第二遍放音樂,教師語言提示。
3.戴上制作的花環(huán)頭飾,聽音樂完整舞蹈若干遍。
我們把自己打扮得漂漂亮亮的,去參加熱鬧的花園舞會吧。
4.教師簡單小結評價。
小花園教案篇十
1、ppt出示故事結局：
（師：這就是童話大師王爾德創(chuàng)作的《自私的花園》的結局。他還寫過一些童話，比如：《夜鶯與玫瑰》等。這些童話一并背收錄進了20xx年出版的《巨人的花園》這本書中，課后請同學們找來自己讀一讀，感受童話的奇妙。）。
2.積累文中的詞句，把故事講給家人聽。
3.幾個人合作，編成課本劇演一演。
4.將你在生活中與別人分享快樂的經歷寫在日記里。
小花園教案篇十一
秋天的非常好看。
我來到秋天的觀賞美景。
我先到花園的東面，看見一簇簇蝴蝶花爭奇斗艷，顏色各異，有紅白相間的、黃紫相間的，真是好看極了。一陣秋風吹來，蝴蝶花散發(fā)出陣陣清香，引來了一群蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，好像在和蝴蝶花比美，又好像在說：“我們長得一模一樣，不如來交個朋友吧！”蝴蝶花在風中搖擺，好像在回答說：“好的，好的?！?BR> 再往遠處看，那是什么花呀？火紅火紅哦一大片，哦，原來是一朵朵雞冠花，那么多的雞冠花圍在一起，就像一只只大公雞在嗷嗷地叫，好像在催人早早起床。
我再走到花園的西面，是一條小河，小河清澈見底，又如一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的湖面頓時漾起了一道道波紋。
??！秋天的可真美啊！
小花園教案篇十二
我們學校處處綠樹成蔭，鮮花花遍地，環(huán)境十分優(yōu)美。不過最令我心曠神怡的還是那美麗的！
走在寬闊的操場上，遠遠望去，就如一個綠色的巨型大蛋糕，青翠欲滴，讓人食欲大增?。≡俾蝓獠?，你會發(fā)現，很像一個小森林：幾棵高大的榕樹矗立在花園門口，像威武的士兵正在守護著這美麗的；花園正中，厚厚的青苔鋪在石頭上，遠看像一個個小小的綠球！可愛的小草鋪天蓋地的長了出來，嫩嫩的，青青的，令人賞心悅目！而那五彩繽紛的小花正在悄悄的點綴著這一切，使更加引人注目。再走入深處，你還可以看見幾棵高達5米的梧桐樹，他似乎在默默地看著這個靜謐美好的美麗校園。
參觀完，我的心里涌起一份莫名的激動，突然想對為學校一直付出努力的師生由衷地說一聲——謝謝！
小花園教案篇十三
校園里的，一年四季各有美麗之處：春天，萬物復蘇、生機勃勃；夏天，枝葉茂盛、綠樹紅花；秋天，秋風紅葉、落葉飄零；冬天，冰封雪蓋、銀裝素裹。
春天，里的樹貪婪地吮吸著甘甜的雨露，洗掉身上所有的寒氣，迎接春天的溫暖。同學們也紛紛脫掉棉衣，來這生機勃勃的里嬉戲。小草偷偷鉆出地面，樹枝冒出了一片片油晃晃的小嫩葉，十分耀眼。草叢中的花含苞待放，美麗無比。
伴著一聲聲清脆的鳥鳴，夏天到了，翠綠一片。有的樹像個大蘑菇，同學們爭相跑到樹下去乘涼。花園里的花也開了，一朵朵、一簇簇爭妍斗艷，時而有蜜蜂、蝴蝶到訪?；▓@里香氣迷人，同學們聞一聞就會被那香氣迷醉。
大雁南飛時，迎來了碩果累累的秋天。一片片樹葉黃里透紅，有的像一盞盞小紅燈籠，有的似一塊塊五彩的小手帕，有的則從樹上飄落下來，似蝴蝶飛舞，十分美麗。同學們撿起那火紅的樹葉，放在書里，做成了一枚枚書簽。在這涼爽的秋天，冬青還是那么綠，為秋天畫上一抹生機。
北風呼嘯，迎來了寒冷的冬天。那冰冷的白雪覆蓋著光禿禿的樹木，大地也穿上了白色的棉衣。花園的小路上也結滿了滑滑的、透亮的冰。從遠處看，一片白茫茫的，分外漂亮。同學們在這里堆雪人、打雪仗，到處充滿了歡笑聲。
校園里的是多么美妙啊，一年四季各有各的風景，咱們可千萬不要視而不見呀！
小花園教案篇十四
走進我們的學校，走過漫畫長廊，往北看就是一個漂亮的。
的周圍圍著一圈差不多五十厘米高的黃楊樹。初春剛到。黃楊樹的葉子已經長出了嫩綠的葉子，像堅兵似的守著我們的校園。
黃楊樹的后面有三棵紫玉蘭，紫玉蘭的花朵像荷花的花瓣，紫中帶白，非常漂亮。還有的雖然沒有盛開，但是已經結花苞了。
紫玉蘭的旁邊有一棵山玉蘭，山玉蘭的枝上赤裸裸的，我知道，山玉蘭的身上會長滿葉子和花朵。
山玉蘭的后面有一座小“山坡”，那座小山坡很矮小，“山頂”有一棵桂花樹，桂花樹現在只有葉子，并沒有開花。每當秋天，桂花樹陪著我上學，放學。上學時，桂花似乎朝我笑了笑，歡迎我的到來。放學時，它看著我，好像有點舍不得我。我也舍不得桂花，因為桂花發(fā)出的陣陣香味常常使我陶醉在香海中。
顏色最鮮艷的，當然屬于迎春花了。它的一根根枝條上有許多黃色的而又細小的花，常常引起我美好的遐想。
紫荊花跟紫玉蘭的顏色差不多，也是紫中帶白，但是它比紫荊花更加渺小。
那里的草坪非常寬闊，現在雖然還是黃的，但不久就會變成綠的，草坪變綠后，大地像是鋪上了綠綠的地毯。
給我們的校園增添了春意。
春天，微笑地看著我們上學，依依不舍地看著我們放學。
夏天，非常寂靜，因為沒有了同學們的歡聲笑語，就有點寂寞。
秋天，因為覺得太寂寞，就鉆到地里去了，準備冬眠。
冬天，進入了冬眠，雪就變成了的被子，覆蓋在上。
忘了說了，的草坪上還有幾塊牌子，如：你的呵護將換來翠綠一片。還有宣傳牌。
聽到這兒，你應該知道了我們校園的了吧。有機會，你來細細觀賞觀賞吧。
小花園教案篇十五
我家有一個，無論在哪一角看，它都是那么的美麗。清晨，我推開門，只見一只只美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，我家養(yǎng)的兩只小鸚鵡正在籠子里歡快地跳著、唱著，好像在說：“新的一天又開始了，你可要好好學習噢！”在花園的右邊，有一個蓮花池，蓮花池里還有幾座假山，可愛的小鯉魚們正在蓮花池里歡快地嬉戲著，小烏龜們也在水里游著，一條條小小的尾巴搖來搖去，可愛極了。
小花園教案篇十六
我們學校有個美麗的，一年四季都很美。
花園的東邊有一棵梧桐樹，梧桐樹可高大了，比四層教學樓還要高，往梧桐樹上一看，仿佛快要升到天空中去了。梧桐樹不僅高大，而且還很粗壯，要三個小朋友手拉著手才能把樹圍成一圈。春天的時候，梧桐樹上長滿了嫩綠的葉子；夏天的時候，葉子繁茂，遠遠望去，如同一把撐開的綠色大傘，我們在梧桐樹下看書、嬉戲；秋天的時候，葉子全都黃了，一陣涼爽的風飛過，樹葉紛紛飄落，像一只只黃蝴蝶在飛舞，又像一個個演員旋轉，美極了。
花園西邊有一棵蔥綠的桂花樹。秋天，樹上開滿了淡黃色的桂花，它是那么的香，那么的艷。我走到桂花樹下，香味更加的濃，我用手輕輕地搖擺著樹枝，天上頓時下起了桂花雨，弄的我滿頭滿身都是香味，讓我久久不忍離開。
桂花樹下開滿許多不知名而又潔白如玉的小花，一陣陣風吹過，它們隨風搖擺，像是在向我們點頭。
花園的中間有一座美麗的小亭子，亭子四周是一條樹木織成的綠色鑲邊，“鑲邊”中還夾著許多小花。
我們的真美呀！
小花園教案篇十七
外婆家住在一樓，在后門有一條筆直的石子小路，沿著這條小路走到盡頭，就是外婆的，它一年四季都非常美麗。
春天時，一年四季常綠的冬青樹長出了嫩綠色的新葉，那些嬌嫩的新葉在老葉子的襯脫下變得格外鮮艷；還有杜鵑花，它們的花瓣是粉紅色的，在綠葉襯托下顯得非常美麗，整朵花像五角星似得，上面流著露珠，可漂亮了；春天，香椿樹也發(fā)芽了，外婆說“只有春天第一聲雷過后，香椿樹、馬蘭才能吃?！蓖馄虐严愦谎空聛砗?，洗凈后用開水浸泡，這時滿屋都飄著香椿特有的清香，外婆和媽媽都很愛吃，可我不喜歡；馬蘭也在春天成熟了，外婆經常把馬蘭和香干炒在一起吃，這是我喜歡的。
夏天時，樹木花草長得非常茂盛，但都沒開花，綠色到處泛濫，卻看不到一丁點兒花的顏色，我覺得太單調了。終于，月季開花了，外婆家月季品種可多了，有深紅色的，粉紅色的，白色的可漂亮了，王子花也開了，它是雪白雪白的，非常漂亮，遺憾的是它的香味很濃，所以上面有了很多蟲子。
秋天時，桂花開了，桂花雖然很小，但香氣四溢，整個花園，全都迷漫著桂花那甜甜的香味，外婆把桂花曬干了，灑在方塊形的糯米糕上，做成桂花糕，外婆做得桂花糕非常香，真的非常好吃。
冬天時，白雪覆蓋了所有東西，只有冬青樹還露出一點綠色、梅花樹露出一朵朵紅色的小花，其它地方到處是白茫茫地一片，除了白色，還是白色。
我愛外婆家的，因為它一年四季都有美景，我每次走過外婆家的，我都要看一看，瞧一瞧。
小花園教案篇十八
我們學校有一個，它在操場的旁邊，往那里望去嫩綠。新綠。碧綠。一片清新明艷。
剛進入時，可以看見走道兩邊有幾棵小樹苗和一棵大榕樹，它們都低著頭，似乎在歡迎著我們這批訪客。再往里走幾步酒會有一個像蛋糕一樣的花壇，這個花壇分為3層。
第一層是無論什么時候。什么季節(jié)蚪成訥訥率的葉子；第2層的葉子又小有綠，綠得讓人感覺那葉子的綠色不是真的，而是用用油漆刷上去的綠。第三層是一棵鐵樹，只露出了葉子，但是也算是幫這個綠色的大蛋糕封頂了。
走到的最里面就可以看見很多盆栽，盆栽里種的都是花，在這里還經常會有蝴蝶和蜜蜂出現。往盆栽右邊走幾步就可以看見一條"隧道"。這里本來也是放盆栽的，但是后來不知道為什么移走了。這天"隧道"里的泥土是整個學校里最好的。以前的植樹節(jié)搞活動是時泥土就來原于這里。
現在因為科技的發(fā)展，人們越來越不重視環(huán)保了，像這樣的綠色地帶也越來越少了。