總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法。寫總結(jié)時，要注意用詞準(zhǔn)確、簡潔明了，盡量避免使用復(fù)雜的詞匯和長句。小編為大家整理了一份總結(jié)范文集合，希望能夠幫助到更多的人。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
工作總結(jié)本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。雖然已是八年級的學(xué)生，但仍然愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。三、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終。1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性。4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。四、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。為此，在數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：第1，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。第2、速度。注重解題速度。第3、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。五、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力提高自身教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
班主任工作總結(jié)有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第四個年頭，本學(xué)期是我第四年擔(dān)任班主任之職，也算是有點(diǎn)經(jīng)驗，其中也嘗到了苦與甜的滋味。而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級（1）班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作、帶好班級?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、一學(xué)期以來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、
心得體會。
：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：（1）培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。
從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。
虛心求教，強(qiáng)化自我。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
今后一定繼續(xù)堅持。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
本人能遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表，努力提中自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動。
我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣?！?BR> 我很珍惜能(9)、(10)班的這些孩子共同成長，共同進(jìn)步。當(dāng)他們碰到困難的時候會想到我，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在學(xué)生心中我是值得他們信賴的。
本學(xué)期由于本人沒有跨年段，在備課量上少了很多，也就能更投入地去認(rèn)真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課，當(dāng)提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達(dá)成共識。
當(dāng)備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實(shí)驗沒有現(xiàn)有器材時可以與實(shí)驗室的老師一起共同想辦法解決，最后勝利完成實(shí)驗，達(dá)到效果。由于現(xiàn)在的11、12班都備有電腦，也就讓我有了更多的機(jī)會利用多媒體來輔助教學(xué)，提中教學(xué)質(zhì)量。
另外由于本學(xué)期本人每周的課時數(shù)9節(jié)，就有了一些空余的時間去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了中中部全部物理老師的課，而且還在各校的教學(xué)公開周前往外校聽課，如到季延聽了物理省級學(xué)科帶頭人的示范課，還到泉州七中聽了二節(jié)研究生開的公開課，或是到晉江二中等兄弟學(xué)校聽課。
由于中中教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟，聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學(xué)到一些中中的教學(xué)教法。這學(xué)期的21節(jié)聽課，是讓我受益菲淺的21節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。
盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提中上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
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有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教5。
學(xué)。
博采眾長，補(bǔ)已向老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，之短，努力提高教學(xué)水平。
二、不足和改進(jìn)措施。
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八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
光陰荏苒，我來臨中已滿一學(xué)期，本期所任八年級(7、9、10班)的`物理課程，用人教版新教材，在新課改課標(biāo)下，新教材提出了新的教學(xué)目標(biāo)和要求，賦予了教師新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中按新課標(biāo)要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實(shí)施因材施教，注重提高全體學(xué)生素質(zhì)教育，并對個別學(xué)生加以輔導(dǎo)，同時結(jié)合已有的理論知識和學(xué)生實(shí)際情況，聽取了其他老師的諄諄教誨，我更加努力，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作。就本學(xué)期教學(xué)工作來看，仍有許多不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級七、九、十三個班的物理教學(xué)工作，總體上來說學(xué)生上課不專注，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不自覺，學(xué)生接受能力差，新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢，開展實(shí)驗教學(xué)難度較大。加之我初涉物理學(xué)科，對學(xué)科教材不夠熟悉，因此我堅持按照備教材，備學(xué)生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學(xué)習(xí)和鍛煉，找準(zhǔn)方法，堅持在上課周前把課備出、備好，并參考許多相關(guān)資料，認(rèn)真思考，結(jié)合學(xué)生情況不斷修改，總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法。
在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經(jīng)驗的同事共同探討研究，課前認(rèn)真和相關(guān)班主任探討班上情況，充分了解學(xué)生狀況，結(jié)合相關(guān)班級實(shí)際情況改進(jìn)其中的不足，讓教案真正為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用，做到教學(xué)中有的放矢，同時我常去聽某些教師的課，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，找準(zhǔn)教學(xué)突破口，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的教法讓學(xué)生從中獲益。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控討能力都有較大的進(jìn)步。
因?qū)W科知識的特點(diǎn)，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色。學(xué)生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學(xué)起來容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內(nèi)容的簡易化，知識沒有透徹性，內(nèi)容不夠充實(shí)，導(dǎo)致難教難學(xué)，這也需要教師花大量的時間備課教學(xué)，并充分掌握好學(xué)生的特點(diǎn)。因此為學(xué)好物理，必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力，并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時要重視物理知識的應(yīng)用，除了重視教科書上的知識應(yīng)用外，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實(shí)際及參考應(yīng)用題，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑。
另外，物理是一門實(shí)驗性和實(shí)踐性相結(jié)合的學(xué)科，也是注重能力培養(yǎng)的學(xué)科，除了讓學(xué)生完成一定數(shù)量的實(shí)驗以外，還組織了學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動手動腦的能力，同時也完成了許多能夠完成的小實(shí)驗。同時在課間，我根據(jù)學(xué)生的基本情況開展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法，即簡單的由學(xué)生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學(xué)生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā)，并逐步解決的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時還能讓學(xué)生在做題中找到樂趣。
在學(xué)習(xí)物理的過程中，起初大多學(xué)生都感覺有難度，尤其是透鏡和電路方面的知識，使很多學(xué)生感覺非常難，特別是在學(xué)電路圖畫法與實(shí)物圖相連接方面，學(xué)生缺乏發(fā)散思維，學(xué)習(xí)信心不足，導(dǎo)致部分學(xué)生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難。老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了？這種情況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)學(xué)生的自信心出發(fā)，適時給學(xué)生鼓勵，并加以個別指導(dǎo)，給他們信心，不搞偏難度題，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，用贊賞的眼光看學(xué)生，用欣賞的態(tài)度對特學(xué)生，使學(xué)生充分感到自己實(shí)實(shí)在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，鼓勵他們大膽參與課堂學(xué)習(xí)。
以上是我對本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結(jié)。總之，在這一學(xué)期中，按照新課標(biāo)要求，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自常規(guī)，努力完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作任務(wù)，按時完成教學(xué)目標(biāo)要求，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們初二物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：
物理學(xué)科是八年級起始學(xué)科，不能讓學(xué)生剛接觸這門學(xué)科就排斥它，所以備課組充分發(fā)揮學(xué)科實(shí)驗特色，精心準(zhǔn)備實(shí)驗，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來，積極去思考問題、鉆研問題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，取得了良好教學(xué)效果。
為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
在教研活動中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學(xué)科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。
本學(xué)期教師通過自身或小組的幫助對物理課堂教學(xué)進(jìn)行反思，然后再進(jìn)行實(shí)踐。從而提高物理課堂教學(xué)的高效性。教師通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論，對自身教學(xué)活動和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的反思和實(shí)踐。從而達(dá)到教師“學(xué)會教學(xué)”，學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，努力把教師培養(yǎng)成學(xué)者型教師。促進(jìn)教師對自身教學(xué)活動的反思，促進(jìn)教師思考“他們正在做的和他們?yōu)槭裁醋龅摹?，從而提高教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
學(xué)期就要結(jié)束，回顧本學(xué)期的.工作，整個學(xué)期無論是校內(nèi)主抓的集體備課、批改作業(yè)還是教研室布置的作業(yè)設(shè)計都是在圍繞“提效率和抓成績”進(jìn)行?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，所以備好課，上好課是提高效率的關(guān)鍵。本學(xué)期，作為數(shù)學(xué)課，每周除了正課只有一節(jié)輔導(dǎo)課，再加上學(xué)生自覺習(xí)慣差，課下作業(yè)質(zhì)量也不高，所以也只能利用上課時間，因此備好課是關(guān)鍵。根據(jù)對這幾年鄭州市考試卷的分析發(fā)現(xiàn)，每年都有書上的原題，所以平常上課也會非常重視課本上的習(xí)題，作業(yè)量減少了下來，但質(zhì)量卻有了明顯的提高。每節(jié)課備課前反復(fù)研讀教材，讀出教材設(shè)計的意圖，讀出教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讀出學(xué)生的學(xué)情。
過去上課時，常常犯的錯誤是課堂思路不清，目標(biāo)不明確，造成課堂效率低下。所以，本學(xué)期我特別特別注重教學(xué)思路整理，每節(jié)課上課前都會反復(fù)研讀課本，梳理課堂思路。上課期間，盡量做好過渡和銜接，減輕學(xué)生的理解難度。關(guān)注課堂上每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)過程，及時提醒和幫助課堂上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。充分發(fā)揮課堂小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，發(fā)揮小組導(dǎo)師制，讓優(yōu)秀生幫助學(xué)困生，讓不同的學(xué)生都有的不同得收獲。
作業(yè)設(shè)計是東區(qū)教研室實(shí)施的一項計劃，目的是的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，減輕學(xué)生的可也負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的質(zhì)量，改進(jìn)學(xué)習(xí)效率。在設(shè)計作業(yè)時，由于起初的不明確，也走了些彎路，出現(xiàn)了一些具體操作方面的矛盾，課堂作業(yè)與上課用的導(dǎo)學(xué)案使用重疊，定位不準(zhǔn)等。課中作業(yè)純習(xí)題化，忽視學(xué)生的知識建構(gòu)過程和知識的生成過程。后期經(jīng)過改進(jìn)，漸漸提高了課堂效率。同時，重視學(xué)生的作業(yè)情況。布置作業(yè)有目標(biāo)，有針對性，而對學(xué)生的作業(yè)也及時批改，發(fā)現(xiàn)問題，歸納問題，針對問題及時解決，真正提高作業(yè)的時效性。
人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這是新課標(biāo)對不同學(xué)生所定位的不同要求。表現(xiàn)在課堂上即為培優(yōu)補(bǔ)差，分層教學(xué)，提高課后輔導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。每節(jié)課上完之后，除了反思課堂教學(xué)當(dāng)中的不足之處并及時改進(jìn)外，更要結(jié)合學(xué)生的作業(yè)情況反思學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題，并在課后尋找輔導(dǎo)時間改進(jìn)。當(dāng)然，由于課后用于輔導(dǎo)的時間有限，這樣的矛盾促使輔導(dǎo)必須減少數(shù)量，提高質(zhì)量。
總之，作為教師，我個人覺得個人的教學(xué)業(yè)務(wù)基本功才是自己安身立命的根本，是自己贏得學(xué)生信服的基本保證。但也深知，自己的能力還相差甚遠(yuǎn)，我將在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和基本功。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期擔(dān)任八年級6、7、8三個班級的物理教學(xué)工作，并兼任八、九年級的物理實(shí)驗準(zhǔn)備工作。工作方面基本是一如既往，只是又多教了一個班級，每班每周多了2課時而已，過足了上課癮。一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計劃，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力搞好新課教學(xué)，順利完成了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：
課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，力爭每節(jié)課都精心制作多媒體課件，精心備寫每一份教案。
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。尤其對初學(xué)物理的初二學(xué)生來說更具有長遠(yuǎn)意義。因此我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，不留過多的課后作業(yè)，做到作業(yè)少而精，盡可能得創(chuàng)造條件做物理實(shí)驗，在實(shí)驗中得到物理知識；盡可能多得尋找生活中的物理現(xiàn)象，從生活走進(jìn)物理學(xué)習(xí)；盡可能多得讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次盡量參加課外實(shí)踐活動，如：參加縣市頭腦om活動。通過半學(xué)期的努力，絕大部分學(xué)生對物理產(chǎn)生了興趣，同時也認(rèn)識了這門陌生的'學(xué)科，為以后的物理教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。
物理是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗的重要性是無庸贅述的，它直接關(guān)系到物理教學(xué)是否能順利進(jìn)行。因此即使實(shí)驗條件再不足、平日的課時再繁忙，也要盡最大努力配合科任教師準(zhǔn)備好各個演示實(shí)驗及學(xué)生分組實(shí)驗，為實(shí)驗教學(xué)提供方便，提高課堂實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。同時做好實(shí)驗室清掃工作，保持常清潔，儀器的清理、及時收回、上架歸位。在實(shí)驗前后對儀器性能進(jìn)行認(rèn)真檢查，并做好實(shí)驗記錄。積極配合學(xué)校，迎接各種檢查，為教師學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實(shí)驗室提供方便。另外，作為實(shí)驗員，還要做好對學(xué)生教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗習(xí)慣，維護(hù)和愛護(hù)實(shí)驗公物的習(xí)慣，滲透《物理實(shí)驗室管理細(xì)則》，從而規(guī)范學(xué)生實(shí)驗行為。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷、不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思；課堂語言平緩；語言不夠生動；實(shí)驗準(zhǔn)備方面與科任溝通上還要積極點(diǎn)，實(shí)驗室管理還應(yīng)細(xì)化，如學(xué)生在實(shí)驗室的不良習(xí)慣（如上課吃零食，故意玩弄護(hù)實(shí)驗器材等）還應(yīng)與科任及時溝通，以加強(qiáng)對學(xué)生的教育。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
隨著新年的臨近，這學(xué)期的教學(xué)工作也即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(1)班和(2)班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我堅持耐心、細(xì)心、愛心、關(guān)心、責(zé)任心的原則，善待每一位學(xué)生，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇的精神從事自己的教學(xué)工作。下面我從備課、上課、課外輔導(dǎo)方面總結(jié)如下：
多年的教學(xué)經(jīng)驗，讓我明白了備課的重要性。因此，課前堅持一個原則：不備好課不上課。所以，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入鉆研教材和教法，做到備學(xué)生、備教材、備教法。通過一段時間的觀察。我發(fā)現(xiàn)兩個班級學(xué)生的差異：(1)班的學(xué)生上課比較活躍，學(xué)生反映較快，上課氣氛積極。比如上黑板完成“作者檔案”或作“給詞語注音”，學(xué)生都是爭先恐后上黑板寫，但頑皮搗蛋的也不少;而(2)班正好相反，普遍基礎(chǔ)較差，上課需細(xì)嚼慢咽，上課朗讀課文只有十幾個人開口，而且開口大聲朗讀的才那么幾個人，絕大多數(shù)的學(xué)生都不愿意開口，學(xué)習(xí)積極不濃厚，上課紀(jì)律還是較遵守。兩個班的兩級分化較大，差生占較多，尖子生相對2到3個。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生課外預(yù)習(xí)也沒有做好，加入上課的內(nèi)容講得太深，學(xué)生不易接受，教學(xué)效果就不夠理想。經(jīng)過實(shí)踐的檢驗，我充分認(rèn)識到上課要照顧到整體，必須對學(xué)生進(jìn)行因材施教，針對兩個班的尖子生、中等生、差生，在備課時我盡可能地做到了“備教法的同時還要備學(xué)生”。
教學(xué)有法，教學(xué)無定法。從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用。由于學(xué)生在中學(xué)階段所學(xué)的說明性文章較為簡單。對有關(guān)說明文的問題特點(diǎn)和要求也知之甚少，所以上課時首先明確什么是說明文。為了避免概念化傾向，上課時我將說明文知識的傳授建立在學(xué)生感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。在教學(xué)本單元第一課《中國石拱橋》時，我讓學(xué)生初讀課文后，回憶前面學(xué)習(xí)的記敘文和抒情意味比較濃的課文(也就是抒情散文)，在比較中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)說明文的不同之處，比如沒有貫穿首尾的故事，不以濃郁的感情打動人，不注重細(xì)致入微的描寫、刻畫等。然后在學(xué)完課文后，和學(xué)生共同總結(jié)說明文的文體特征。說明文是相當(dāng)枯燥的，因此上課必須抓住某一方面提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以在教學(xué)上讓學(xué)生自己找到感興趣的問題加以提煉。故在教法上我多用默讀、速讀，讓學(xué)生自己讀懂文章，在相對有難度的地方采用自主、合作、探究的方法。使學(xué)生在掌握知識的同時，培養(yǎng)其閱讀說明文的能力。
對于文言文教學(xué)，我的第一任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生弄懂文言字詞的含義，疏通文意。這是閱讀文言文的基礎(chǔ)，否則文言文教學(xué)將是無源之水，無本之本，因此在第一課時中，主要就這點(diǎn)要求進(jìn)行了落實(shí)，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會逐步積累文言字詞和句式。
關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)，我強(qiáng)調(diào)的是合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生組織，協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。為了喚起學(xué)生對普通人，尤其是對弱者的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。我開展了《讓世界充滿愛》這一項綜合性活動。我把學(xué)生分成6個小組，每個小組配有一名小組長，教師明確活動內(nèi)容。包括：搜集積累詩文、歌曲、故事、成語等。個人成果展示說、唱、朗誦、歌曲、或一條標(biāo)語、一副對聯(lián)、一則公益廣告、一首詩、一句話等充分表達(dá)自己，只要是真的感悟就好。然后小組長把自己組內(nèi)的學(xué)習(xí)和活動任務(wù)交給組內(nèi)的每一個成員去完成。時間是三周。此次的綜合性學(xué)習(xí)取得良好的教學(xué)效果，關(guān)鍵取決于學(xué)生課前的準(zhǔn)備，學(xué)生手頭有了豐富的資料，又有課前查找過程中學(xué)習(xí)，活動時做到人人都有話可說。
為了提高學(xué)生的寫作能力，我在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容不限制，學(xué)生寫起來也容易。在批改時發(fā)現(xiàn)有閃光點(diǎn)的學(xué)生我會在班上公開表揚(yáng)。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或?qū)懽鞲信d趣的同學(xué)，我鼓勵其向?qū)W校的廣播站投稿或積極參加省和縣里開展的作文大賽。這些大大調(diào)動了學(xué)生對寫作的興趣。
八年級兩個班的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，平時學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁不足，差生較多，這一現(xiàn)象嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。面對這種情況，我利用下午第三節(jié)課后或晚修對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這部分學(xué)生分成三個組，每個組有一位責(zé)任心強(qiáng)，成績好的學(xué)生擔(dān)任。對于平時怕動腦筋不學(xué)的學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo)，給他們固定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會;對于肯學(xué)但能力不強(qiáng)的學(xué)生，我采取耐心引導(dǎo)，多鼓勵，多給他們樹立信心;對于那些紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，基礎(chǔ)薄弱者只能對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)。假如我沒時間會讓小組長去督促并匯報學(xué)習(xí)情況。另外，八年級文言文要求背誦的課文多，對部分不自覺的學(xué)生我還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
在作業(yè)的布置上，我采取多練習(xí)多寫的方式進(jìn)行;這學(xué)期主要安排了《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和《同步練習(xí)冊》等。重在課后鞏固訓(xùn)練，作業(yè)做到認(rèn)真、及時全批全改。本學(xué)期堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師一起討論教學(xué)問題。按照教研組的安排聽了本組教師的公開課，及隨堂聽課。還參與網(wǎng)上研討、國培和集體備課等活動，使自己受益匪淺。
在以后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)揚(yáng)長避短，克服不足，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步!
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做到教書育人。
組內(nèi)每位老師每人購買1-2本教育理論書籍，其中有《101種有效教學(xué)方法的研究》《教師怎樣提升課堂教學(xué)技能》《教育科研與教師自主專業(yè)發(fā)展》等，定期交流學(xué)習(xí)體會，互相交流，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)了組內(nèi)每位教師理論素養(yǎng)的提高。
二、認(rèn)真開展教研活動，提高教學(xué)能力。
開學(xué)初認(rèn)真制定好學(xué)期教學(xué)計劃，在物理教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)實(shí)際不斷修正和補(bǔ)充教學(xué)計劃。每二周進(jìn)行一次集體備課活動，做到定時間、定地點(diǎn)、定人員?；顒忧?，主講人認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，安排好教學(xué)進(jìn)度，并撰寫好主講稿?；顒又谐浞钟懻摗⒄J(rèn)真進(jìn)行集體備課，明確每節(jié)課的教學(xué)目的，重點(diǎn)和難點(diǎn)，在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上設(shè)計好教案。備課中能把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。
教學(xué)之余，物理教師們也經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)新的教育理論，探討教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，把備課活動與平時的教學(xué)工作緊密的結(jié)合在一起。
積極參加市、區(qū)的教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。極積參加課題研究，參加課題研究的教師，不但專心進(jìn)行研究，同時也善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，有多位教師的課改論文在不同級別的論文評比中獲獎，其中周茹玉老師獨(dú)立撰寫的《多種方法有效復(fù)習(xí)》論文獲區(qū)論文評比一等獎，肖云峰老師獨(dú)立撰寫的《創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣》論文獲區(qū)論文評比三等獎，陶文仙老師獨(dú)立撰寫的`《核能太陽能》教學(xué)設(shè)計積極參與市年會論文評比，并積極配合學(xué)校上好教學(xué)研究課。例如王晶老師在本學(xué)期的校第二屆“龍騰杯”青年教師評優(yōu)課比賽中獲校二等獎，肖云峰老師配合區(qū)九年級物理復(fù)習(xí)研討，開設(shè)了一節(jié)以變阻器為主題的電學(xué)專題復(fù)習(xí)課，獲得聽課專家和兄弟學(xué)校老師的好評，陶文仙老師在期中復(fù)習(xí)階段配合校際交流活動，開設(shè)了一節(jié)物理專題復(fù)習(xí)課，后來在期末復(fù)習(xí)階段又在校組織的“三效”教學(xué)視頻案例課題研究活動中，對全區(qū)的九年級老師開設(shè)了一節(jié)物理專題復(fù)習(xí)課，都獲得好評，周茹玉老師也在校組織的“三效”教學(xué)視頻案例課題研究活動中，對全區(qū)的九年級老師開設(shè)了一節(jié)物理專題復(fù)習(xí)課，獲得好評，在通過青年教師上研究課，老教師上示范課，在課堂實(shí)地觀摩的基礎(chǔ)上，做到以老帶新，以新促老，大家共同提高，使我校九年級物理教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園在區(qū)內(nèi)的位置穩(wěn)中有升。根據(jù)計劃開展好物理月考、期中、期末復(fù)習(xí)考試工作，并做好質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺，提高物理教學(xué)的整體水平。
綜觀本學(xué)期的工作，雖累，但很有成就感，當(dāng)然還有很多工作在等待我們繼續(xù)努力。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我堅持以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新教材改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，從而爭取提高教學(xué)質(zhì)量。
首先我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們物理備課組緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。
新教材加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代科技，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性綜合實(shí)踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動手實(shí)踐、，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。其次，我覺得加強(qiáng)自我培訓(xùn)、提高自我素質(zhì)也很必要。提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實(shí)有效的由新課程的'旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
第三，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式也是需要的。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
徐老師的這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)線索清晰，教法學(xué)法選擇合理有效，課堂結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，在學(xué)生體驗感悟的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了大容量的新知。
1、教學(xué)模式選擇合理恰當(dāng)。
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容，徐老師選擇了過去的“設(shè)疑、探究、發(fā)展”和我教研組現(xiàn)在的科研課題“自主、探究、展示”教學(xué)模式，將兩種教學(xué)模式中的優(yōu)點(diǎn)集結(jié)，使用到本堂教學(xué)中。
2、處處體現(xiàn)出預(yù)習(xí)的有效性。
學(xué)生利用提綱進(jìn)行自主預(yù)習(xí)后，學(xué)習(xí)目的明確，活而不亂；展示環(huán)節(jié)學(xué)生利用預(yù)習(xí)提綱解說到位，尤其是一個男生在展示液體壓強(qiáng)公示的推導(dǎo)過程時，思維嚴(yán)謹(jǐn)，提問恰當(dāng)，如果沒有課前的有效預(yù)習(xí)，是不可能達(dá)到這樣的效果的。
3、難點(diǎn)突破時，教師點(diǎn)撥及時，拓展到位。
在學(xué)生講解液體壓強(qiáng)公示的推導(dǎo)過程前，教師進(jìn)行了適當(dāng)?shù)匿亯|，降低了講解的難度，進(jìn)行思維的引領(lǐng)，是學(xué)生按照正確的方向展示；得出公示后，及時進(jìn)行“高度、深度”的易混點(diǎn)拓展，抓住了教學(xué)的最佳時機(jī)。
1、學(xué)生分組展示實(shí)驗時，教師要及時提醒學(xué)生，把器材拿的高一些，以防止后面的學(xué)生看不見。
2、建議把液體對容器底和容器壁有壓強(qiáng)的實(shí)驗放手由學(xué)生完成。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就快結(jié)束了。今年我擔(dān)任八年級（2）班和（5）班的語文。作為一名新老師，經(jīng)過初二一學(xué)期的磨練，在教學(xué)方面我學(xué)到了很多方法和技巧身為一名語文老師，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課我都做到認(rèn)真?zhèn)湔n，并且多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材和教參，把握好基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用各種方式教學(xué)，如錄音機(jī)、圖片等。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期學(xué)習(xí)，我能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。其中，我體會到，學(xué)生主體參與是教學(xué)環(huán)境條件下的一種特殊活動，是一個師生互動的過程。有效地參與是以學(xué)生的主動性為前提條件的。要想使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在于教師在教學(xué)中采取什么樣的措施。如果把教師角色定位于學(xué)生發(fā)展的合作者、鼓勵者和引導(dǎo)者，那么將會對增進(jìn)學(xué)生主體參與意識提供良好的動力。通常我們講得多的想法是：在讓學(xué)生讀、想、議，請學(xué)生回答問題時，擔(dān)心他們說不準(zhǔn)，說不全，覺得還不如由自己分析講解到位，其實(shí)這是一種錯誤的觀念?！敖處熤v學(xué)生聽”的`教法侵占了學(xué)生閱讀、思考、議論的時間，減少了學(xué)生頭腦“加工制作”的環(huán)節(jié)，代替或忽略了學(xué)生感悟知識的過程，使學(xué)生知識的獲得過程是被動接受，而非主動探求所得。再說，“教師講學(xué)生聽”這種教法容易滋長學(xué)生的依賴心理。遇到問題時懶得思考，抱著“反正老師會講”的態(tài)度。而實(shí)踐告訴我們：老師越是平時不敢問學(xué)生一些活題難題，不讓他們獨(dú)立地思考分析，學(xué)生考試時碰到難題活題就越是束手無策；越是平時不放心學(xué)生回答，學(xué)生在作答時就越是五花八門。要改變這種不良教法，就必須做到：教師角色——實(shí)現(xiàn)由“演員”向“導(dǎo)演”的轉(zhuǎn)變。教師只能講重點(diǎn)難點(diǎn)，剩下的時間由學(xué)生自學(xué)、討論、辨論、練習(xí)等。教師只能幫助學(xué)生思考，不能越俎代皰。有時，一節(jié)課的開始引入、結(jié)尾總結(jié)，中間難點(diǎn)重點(diǎn)由教師講，其他可由學(xué)生自己學(xué)、自己思考。如果教師一節(jié)課講到底，教師的講課就會變成學(xué)生“催眠曲”，課堂教學(xué)效果就會大大降低。所以，我們教師有時要讓出課堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機(jī)，有活力。這時，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導(dǎo)演”。把課堂還給學(xué)生，能讓課堂充滿生命力；把班級還給學(xué)生，能讓班級充滿成長的氣息；把創(chuàng)造還給學(xué)生，能讓學(xué)生迎接挑戰(zhàn)。
在以后的教學(xué)工作中，我還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
20xx年1月5日。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外，抽時間學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《教育的理想與信念》、成功教育、教師人文讀本等，并作學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)方面。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的.教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對初一年級學(xué)生特點(diǎn)，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。
3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。
4、考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點(diǎn)很重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。另外還要抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關(guān)心，從而能夠主動學(xué)習(xí)。
5、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。
6、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、教科研方面。
本學(xué)期的教研課題是《培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣》，針對這一課題，在教學(xué)中滲透這一思想，在平時的教學(xué)中，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生上課注意聽講，積極與老師配合，能夠集中精力，參與課堂教學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法：先預(yù)習(xí)，再聽課，課后回顧知識要點(diǎn)，然后，有針對性地閱讀教材，最后再完成作業(yè)等。
四、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不夠靈活，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，由于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中也知道，有的學(xué)生只是做表面文章，“出工不出力”
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
教學(xué)中的困惑：
（中國大學(xué)網(wǎng)）。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
這一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期本備課組的五名教師，提高課堂效果，圍繞我校教學(xué)工作計劃，結(jié)合初二年級學(xué)生的具體實(shí)際，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo)，深刻挖掘教材內(nèi)涵，把握準(zhǔn)教材和課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教學(xué)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力，教師們齊心協(xié)力，群策群力，把激發(fā)學(xué)生興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下，完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期的教學(xué)工作通過大家的共同努力，取得了一定的成績，但也存在不足，為總結(jié)經(jīng)驗，查找不足特總結(jié)如下：
一、計劃完成情況。
本學(xué)期，由于受到防控甲流的沖擊，曾經(jīng)兩次調(diào)整進(jìn)度，最終按學(xué)校要求完成工作任務(wù)，但是由于時間緊，任務(wù)重，學(xué)生對知識的掌握程度較往年相比會存在著一定的差異。
二、集體備課情況。
本學(xué)期，嚴(yán)格按學(xué)校要求組織了集體備課，實(shí)行三級備課制度，我們五人恰好每人進(jìn)行了一次單元備課，負(fù)責(zé)單元備課的教師準(zhǔn)時出單元測試題，在使用之前通過大家的審議調(diào)整后方可投入使用。在進(jìn)行課時備課時，采取先個人備課，然后由住被人說課，說出具體個設(shè)計思路，具體的環(huán)節(jié)，操作流程，然后大家評議，在備課過程中，老師們毫無保留，能夠把自己的想法說出來，進(jìn)行交流，有時其他人不理解為什么要這樣設(shè)計，每位教師都能解釋設(shè)計的原因，每位教師都不回避問題，敢說，敢講，敢問，敢于探討，敢于糾正，不但背出了教學(xué)的最合理設(shè)計，也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力。
三、實(shí)驗教學(xué)情況。
物理實(shí)驗是研究物理學(xué)的重要方法和手段，加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)，不僅可提高物理教學(xué)效果，還可提高學(xué)生的實(shí)驗素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。初中物理實(shí)驗包括演示實(shí)驗、學(xué)生分組實(shí)驗和課外小實(shí)驗，它們都是很好的素材，只要教師做實(shí)施素質(zhì)教育的有心人，對它們合理的加以應(yīng)用，一定會在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好實(shí)驗教學(xué)，老師們在備課過程中，注重了實(shí)驗教學(xué)的設(shè)計，把實(shí)驗當(dāng)做教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計，充分準(zhǔn)備，教師們積極踴躍準(zhǔn)備器材，組織器材，力爭把每一個實(shí)驗做到最好，有時上完課以后還在研究一個實(shí)驗如何才能做的更好。
四、教育科研活動。
教育科研活動對于這屆初二的.絕大多數(shù)老師來說，已經(jīng)試驗了一年，但在物理這幾個人中，只有李老師有一定的經(jīng)驗，剩下的這四人平時涉獵的實(shí)在是不多，這就需要在集體備課時，李老師要不吝賜教，多起一些帶頭作用，在備課中積極采用新的教學(xué)方法，按著學(xué)校的具體要求，積極參加學(xué)校組織的。各種教科研活動，我們重點(diǎn)進(jìn)行了兩輪的層推課，第一輪由教研室王貴義老師參加并進(jìn)行了指導(dǎo)，老師們覺得收獲很大，第二輪邀請了于校長和楚主任參加指導(dǎo)，在原有的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高，本學(xué)期備課組長還上了一節(jié)立標(biāo)課。同時，在學(xué)校組織教研活動的空隙，組內(nèi)還進(jìn)行了研討課，每位教師在上課時都隨時準(zhǔn)備有人聽課，每位沒課的教師隨時可以參加聽課，課后進(jìn)行研討和交流。就這樣使組內(nèi)的每一位教師在新課改方面有了很大的提高，駕馭新課改課堂的能力有了提升。
我們相信，有我們這五個人的精誠合作和不斷努力，在不久的將來我們一定能夠趕上甚至超過其他備課組，我們也一定能上出既符合新課改理念，又符合學(xué)科特點(diǎn)的，實(shí)實(shí)在在的物理課。
五、學(xué)生培養(yǎng)情況。
本學(xué)期按照課程改革的要求，備課組教師們對學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行了培養(yǎng)和訓(xùn)練，主要從以下幾個方面著手：增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，實(shí)行合作小組管理，研究組與組之間的競爭內(nèi)容和方式。在聽課過程中發(fā)現(xiàn)，不同的教師在運(yùn)用這三方面時各有千秋，真正體現(xiàn)出百花齊放，百家爭鳴的教學(xué)指導(dǎo)思想。
總之，本學(xué)期初二物理備課組圓滿地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，教師們齊心協(xié)力，群策群力，積極參與課改，積極教研，人人力爭做一個最優(yōu)秀的教師，在教研和教育教學(xué)方面都取得了一定的成績，但也存在一定的問題，由于課改起步晚，課程緊，向其他教研組，其他學(xué)科學(xué)習(xí)的較少，在以后的教育教學(xué)中要加以改進(jìn)。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
工作總結(jié)本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。雖然已是八年級的學(xué)生，但仍然愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。三、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終。1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性。4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。四、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。為此，在數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：第1，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。第2、速度。注重解題速度。第3、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。五、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力提高自身教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
班主任工作總結(jié)有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第四個年頭，本學(xué)期是我第四年擔(dān)任班主任之職，也算是有點(diǎn)經(jīng)驗，其中也嘗到了苦與甜的滋味。而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級（1）班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作、帶好班級?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、一學(xué)期以來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、
心得體會。
：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：（1）培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。
從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。
虛心求教，強(qiáng)化自我。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
今后一定繼續(xù)堅持。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
本人能遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表，努力提中自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動。
我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣?！?BR> 我很珍惜能(9)、(10)班的這些孩子共同成長，共同進(jìn)步。當(dāng)他們碰到困難的時候會想到我，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在學(xué)生心中我是值得他們信賴的。
本學(xué)期由于本人沒有跨年段，在備課量上少了很多，也就能更投入地去認(rèn)真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課，當(dāng)提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達(dá)成共識。
當(dāng)備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實(shí)驗沒有現(xiàn)有器材時可以與實(shí)驗室的老師一起共同想辦法解決，最后勝利完成實(shí)驗，達(dá)到效果。由于現(xiàn)在的11、12班都備有電腦，也就讓我有了更多的機(jī)會利用多媒體來輔助教學(xué)，提中教學(xué)質(zhì)量。
另外由于本學(xué)期本人每周的課時數(shù)9節(jié)，就有了一些空余的時間去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了中中部全部物理老師的課，而且還在各校的教學(xué)公開周前往外校聽課，如到季延聽了物理省級學(xué)科帶頭人的示范課，還到泉州七中聽了二節(jié)研究生開的公開課，或是到晉江二中等兄弟學(xué)校聽課。
由于中中教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟，聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學(xué)到一些中中的教學(xué)教法。這學(xué)期的21節(jié)聽課，是讓我受益菲淺的21節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。
盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提中上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
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有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教5。
學(xué)。
博采眾長，補(bǔ)已向老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，之短，努力提高教學(xué)水平。
二、不足和改進(jìn)措施。
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八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
光陰荏苒，我來臨中已滿一學(xué)期，本期所任八年級(7、9、10班)的`物理課程，用人教版新教材，在新課改課標(biāo)下，新教材提出了新的教學(xué)目標(biāo)和要求，賦予了教師新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中按新課標(biāo)要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實(shí)施因材施教，注重提高全體學(xué)生素質(zhì)教育，并對個別學(xué)生加以輔導(dǎo)，同時結(jié)合已有的理論知識和學(xué)生實(shí)際情況，聽取了其他老師的諄諄教誨，我更加努力，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作。就本學(xué)期教學(xué)工作來看，仍有許多不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級七、九、十三個班的物理教學(xué)工作，總體上來說學(xué)生上課不專注，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不自覺，學(xué)生接受能力差，新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢，開展實(shí)驗教學(xué)難度較大。加之我初涉物理學(xué)科，對學(xué)科教材不夠熟悉，因此我堅持按照備教材，備學(xué)生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學(xué)習(xí)和鍛煉，找準(zhǔn)方法，堅持在上課周前把課備出、備好，并參考許多相關(guān)資料，認(rèn)真思考，結(jié)合學(xué)生情況不斷修改，總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法。
在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經(jīng)驗的同事共同探討研究，課前認(rèn)真和相關(guān)班主任探討班上情況，充分了解學(xué)生狀況，結(jié)合相關(guān)班級實(shí)際情況改進(jìn)其中的不足，讓教案真正為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用，做到教學(xué)中有的放矢，同時我常去聽某些教師的課，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，找準(zhǔn)教學(xué)突破口，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的教法讓學(xué)生從中獲益。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控討能力都有較大的進(jìn)步。
因?qū)W科知識的特點(diǎn)，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色。學(xué)生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學(xué)起來容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內(nèi)容的簡易化，知識沒有透徹性，內(nèi)容不夠充實(shí)，導(dǎo)致難教難學(xué)，這也需要教師花大量的時間備課教學(xué)，并充分掌握好學(xué)生的特點(diǎn)。因此為學(xué)好物理，必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力，并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時要重視物理知識的應(yīng)用，除了重視教科書上的知識應(yīng)用外，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實(shí)際及參考應(yīng)用題，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑。
另外，物理是一門實(shí)驗性和實(shí)踐性相結(jié)合的學(xué)科，也是注重能力培養(yǎng)的學(xué)科，除了讓學(xué)生完成一定數(shù)量的實(shí)驗以外，還組織了學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動手動腦的能力，同時也完成了許多能夠完成的小實(shí)驗。同時在課間，我根據(jù)學(xué)生的基本情況開展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法，即簡單的由學(xué)生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學(xué)生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā)，并逐步解決的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時還能讓學(xué)生在做題中找到樂趣。
在學(xué)習(xí)物理的過程中，起初大多學(xué)生都感覺有難度，尤其是透鏡和電路方面的知識，使很多學(xué)生感覺非常難，特別是在學(xué)電路圖畫法與實(shí)物圖相連接方面，學(xué)生缺乏發(fā)散思維，學(xué)習(xí)信心不足，導(dǎo)致部分學(xué)生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難。老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了？這種情況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)學(xué)生的自信心出發(fā)，適時給學(xué)生鼓勵，并加以個別指導(dǎo)，給他們信心，不搞偏難度題，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，用贊賞的眼光看學(xué)生，用欣賞的態(tài)度對特學(xué)生，使學(xué)生充分感到自己實(shí)實(shí)在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，鼓勵他們大膽參與課堂學(xué)習(xí)。
以上是我對本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結(jié)。總之，在這一學(xué)期中，按照新課標(biāo)要求，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自常規(guī)，努力完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作任務(wù)，按時完成教學(xué)目標(biāo)要求，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們初二物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：
物理學(xué)科是八年級起始學(xué)科，不能讓學(xué)生剛接觸這門學(xué)科就排斥它，所以備課組充分發(fā)揮學(xué)科實(shí)驗特色，精心準(zhǔn)備實(shí)驗，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來，積極去思考問題、鉆研問題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，取得了良好教學(xué)效果。
為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
在教研活動中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學(xué)科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。
本學(xué)期教師通過自身或小組的幫助對物理課堂教學(xué)進(jìn)行反思，然后再進(jìn)行實(shí)踐。從而提高物理課堂教學(xué)的高效性。教師通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論，對自身教學(xué)活動和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的反思和實(shí)踐。從而達(dá)到教師“學(xué)會教學(xué)”，學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，努力把教師培養(yǎng)成學(xué)者型教師。促進(jìn)教師對自身教學(xué)活動的反思，促進(jìn)教師思考“他們正在做的和他們?yōu)槭裁醋龅摹?，從而提高教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
學(xué)期就要結(jié)束，回顧本學(xué)期的.工作，整個學(xué)期無論是校內(nèi)主抓的集體備課、批改作業(yè)還是教研室布置的作業(yè)設(shè)計都是在圍繞“提效率和抓成績”進(jìn)行?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，所以備好課，上好課是提高效率的關(guān)鍵。本學(xué)期，作為數(shù)學(xué)課，每周除了正課只有一節(jié)輔導(dǎo)課，再加上學(xué)生自覺習(xí)慣差，課下作業(yè)質(zhì)量也不高，所以也只能利用上課時間，因此備好課是關(guān)鍵。根據(jù)對這幾年鄭州市考試卷的分析發(fā)現(xiàn)，每年都有書上的原題，所以平常上課也會非常重視課本上的習(xí)題，作業(yè)量減少了下來，但質(zhì)量卻有了明顯的提高。每節(jié)課備課前反復(fù)研讀教材，讀出教材設(shè)計的意圖，讀出教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讀出學(xué)生的學(xué)情。
過去上課時，常常犯的錯誤是課堂思路不清，目標(biāo)不明確，造成課堂效率低下。所以，本學(xué)期我特別特別注重教學(xué)思路整理，每節(jié)課上課前都會反復(fù)研讀課本，梳理課堂思路。上課期間，盡量做好過渡和銜接，減輕學(xué)生的理解難度。關(guān)注課堂上每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)過程，及時提醒和幫助課堂上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。充分發(fā)揮課堂小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，發(fā)揮小組導(dǎo)師制，讓優(yōu)秀生幫助學(xué)困生，讓不同的學(xué)生都有的不同得收獲。
作業(yè)設(shè)計是東區(qū)教研室實(shí)施的一項計劃，目的是的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，減輕學(xué)生的可也負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的質(zhì)量，改進(jìn)學(xué)習(xí)效率。在設(shè)計作業(yè)時，由于起初的不明確，也走了些彎路，出現(xiàn)了一些具體操作方面的矛盾，課堂作業(yè)與上課用的導(dǎo)學(xué)案使用重疊，定位不準(zhǔn)等。課中作業(yè)純習(xí)題化，忽視學(xué)生的知識建構(gòu)過程和知識的生成過程。后期經(jīng)過改進(jìn)，漸漸提高了課堂效率。同時，重視學(xué)生的作業(yè)情況。布置作業(yè)有目標(biāo)，有針對性，而對學(xué)生的作業(yè)也及時批改，發(fā)現(xiàn)問題，歸納問題，針對問題及時解決，真正提高作業(yè)的時效性。
人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這是新課標(biāo)對不同學(xué)生所定位的不同要求。表現(xiàn)在課堂上即為培優(yōu)補(bǔ)差，分層教學(xué)，提高課后輔導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。每節(jié)課上完之后，除了反思課堂教學(xué)當(dāng)中的不足之處并及時改進(jìn)外，更要結(jié)合學(xué)生的作業(yè)情況反思學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題，并在課后尋找輔導(dǎo)時間改進(jìn)。當(dāng)然，由于課后用于輔導(dǎo)的時間有限，這樣的矛盾促使輔導(dǎo)必須減少數(shù)量，提高質(zhì)量。
總之，作為教師，我個人覺得個人的教學(xué)業(yè)務(wù)基本功才是自己安身立命的根本，是自己贏得學(xué)生信服的基本保證。但也深知，自己的能力還相差甚遠(yuǎn)，我將在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和基本功。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期擔(dān)任八年級6、7、8三個班級的物理教學(xué)工作，并兼任八、九年級的物理實(shí)驗準(zhǔn)備工作。工作方面基本是一如既往，只是又多教了一個班級，每班每周多了2課時而已，過足了上課癮。一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計劃，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力搞好新課教學(xué)，順利完成了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：
課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，力爭每節(jié)課都精心制作多媒體課件，精心備寫每一份教案。
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。尤其對初學(xué)物理的初二學(xué)生來說更具有長遠(yuǎn)意義。因此我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，不留過多的課后作業(yè)，做到作業(yè)少而精，盡可能得創(chuàng)造條件做物理實(shí)驗，在實(shí)驗中得到物理知識；盡可能多得尋找生活中的物理現(xiàn)象，從生活走進(jìn)物理學(xué)習(xí)；盡可能多得讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次盡量參加課外實(shí)踐活動，如：參加縣市頭腦om活動。通過半學(xué)期的努力，絕大部分學(xué)生對物理產(chǎn)生了興趣，同時也認(rèn)識了這門陌生的'學(xué)科，為以后的物理教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。
物理是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗的重要性是無庸贅述的，它直接關(guān)系到物理教學(xué)是否能順利進(jìn)行。因此即使實(shí)驗條件再不足、平日的課時再繁忙，也要盡最大努力配合科任教師準(zhǔn)備好各個演示實(shí)驗及學(xué)生分組實(shí)驗，為實(shí)驗教學(xué)提供方便，提高課堂實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。同時做好實(shí)驗室清掃工作，保持常清潔，儀器的清理、及時收回、上架歸位。在實(shí)驗前后對儀器性能進(jìn)行認(rèn)真檢查，并做好實(shí)驗記錄。積極配合學(xué)校，迎接各種檢查，為教師學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實(shí)驗室提供方便。另外，作為實(shí)驗員，還要做好對學(xué)生教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗習(xí)慣，維護(hù)和愛護(hù)實(shí)驗公物的習(xí)慣，滲透《物理實(shí)驗室管理細(xì)則》，從而規(guī)范學(xué)生實(shí)驗行為。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷、不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思；課堂語言平緩；語言不夠生動；實(shí)驗準(zhǔn)備方面與科任溝通上還要積極點(diǎn)，實(shí)驗室管理還應(yīng)細(xì)化，如學(xué)生在實(shí)驗室的不良習(xí)慣（如上課吃零食，故意玩弄護(hù)實(shí)驗器材等）還應(yīng)與科任及時溝通，以加強(qiáng)對學(xué)生的教育。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
隨著新年的臨近，這學(xué)期的教學(xué)工作也即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(1)班和(2)班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我堅持耐心、細(xì)心、愛心、關(guān)心、責(zé)任心的原則，善待每一位學(xué)生，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇的精神從事自己的教學(xué)工作。下面我從備課、上課、課外輔導(dǎo)方面總結(jié)如下：
多年的教學(xué)經(jīng)驗，讓我明白了備課的重要性。因此，課前堅持一個原則：不備好課不上課。所以，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入鉆研教材和教法，做到備學(xué)生、備教材、備教法。通過一段時間的觀察。我發(fā)現(xiàn)兩個班級學(xué)生的差異：(1)班的學(xué)生上課比較活躍，學(xué)生反映較快，上課氣氛積極。比如上黑板完成“作者檔案”或作“給詞語注音”，學(xué)生都是爭先恐后上黑板寫，但頑皮搗蛋的也不少;而(2)班正好相反，普遍基礎(chǔ)較差，上課需細(xì)嚼慢咽，上課朗讀課文只有十幾個人開口，而且開口大聲朗讀的才那么幾個人，絕大多數(shù)的學(xué)生都不愿意開口，學(xué)習(xí)積極不濃厚，上課紀(jì)律還是較遵守。兩個班的兩級分化較大，差生占較多，尖子生相對2到3個。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生課外預(yù)習(xí)也沒有做好，加入上課的內(nèi)容講得太深，學(xué)生不易接受，教學(xué)效果就不夠理想。經(jīng)過實(shí)踐的檢驗，我充分認(rèn)識到上課要照顧到整體，必須對學(xué)生進(jìn)行因材施教，針對兩個班的尖子生、中等生、差生，在備課時我盡可能地做到了“備教法的同時還要備學(xué)生”。
教學(xué)有法，教學(xué)無定法。從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用。由于學(xué)生在中學(xué)階段所學(xué)的說明性文章較為簡單。對有關(guān)說明文的問題特點(diǎn)和要求也知之甚少，所以上課時首先明確什么是說明文。為了避免概念化傾向，上課時我將說明文知識的傳授建立在學(xué)生感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。在教學(xué)本單元第一課《中國石拱橋》時，我讓學(xué)生初讀課文后，回憶前面學(xué)習(xí)的記敘文和抒情意味比較濃的課文(也就是抒情散文)，在比較中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)說明文的不同之處，比如沒有貫穿首尾的故事，不以濃郁的感情打動人，不注重細(xì)致入微的描寫、刻畫等。然后在學(xué)完課文后，和學(xué)生共同總結(jié)說明文的文體特征。說明文是相當(dāng)枯燥的，因此上課必須抓住某一方面提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以在教學(xué)上讓學(xué)生自己找到感興趣的問題加以提煉。故在教法上我多用默讀、速讀，讓學(xué)生自己讀懂文章，在相對有難度的地方采用自主、合作、探究的方法。使學(xué)生在掌握知識的同時，培養(yǎng)其閱讀說明文的能力。
對于文言文教學(xué)，我的第一任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生弄懂文言字詞的含義，疏通文意。這是閱讀文言文的基礎(chǔ)，否則文言文教學(xué)將是無源之水，無本之本，因此在第一課時中，主要就這點(diǎn)要求進(jìn)行了落實(shí)，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會逐步積累文言字詞和句式。
關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)，我強(qiáng)調(diào)的是合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生組織，協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。為了喚起學(xué)生對普通人，尤其是對弱者的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。我開展了《讓世界充滿愛》這一項綜合性活動。我把學(xué)生分成6個小組，每個小組配有一名小組長，教師明確活動內(nèi)容。包括：搜集積累詩文、歌曲、故事、成語等。個人成果展示說、唱、朗誦、歌曲、或一條標(biāo)語、一副對聯(lián)、一則公益廣告、一首詩、一句話等充分表達(dá)自己，只要是真的感悟就好。然后小組長把自己組內(nèi)的學(xué)習(xí)和活動任務(wù)交給組內(nèi)的每一個成員去完成。時間是三周。此次的綜合性學(xué)習(xí)取得良好的教學(xué)效果，關(guān)鍵取決于學(xué)生課前的準(zhǔn)備，學(xué)生手頭有了豐富的資料，又有課前查找過程中學(xué)習(xí)，活動時做到人人都有話可說。
為了提高學(xué)生的寫作能力，我在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容不限制，學(xué)生寫起來也容易。在批改時發(fā)現(xiàn)有閃光點(diǎn)的學(xué)生我會在班上公開表揚(yáng)。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或?qū)懽鞲信d趣的同學(xué)，我鼓勵其向?qū)W校的廣播站投稿或積極參加省和縣里開展的作文大賽。這些大大調(diào)動了學(xué)生對寫作的興趣。
八年級兩個班的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，平時學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁不足，差生較多，這一現(xiàn)象嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。面對這種情況，我利用下午第三節(jié)課后或晚修對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這部分學(xué)生分成三個組，每個組有一位責(zé)任心強(qiáng)，成績好的學(xué)生擔(dān)任。對于平時怕動腦筋不學(xué)的學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo)，給他們固定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會;對于肯學(xué)但能力不強(qiáng)的學(xué)生，我采取耐心引導(dǎo)，多鼓勵，多給他們樹立信心;對于那些紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，基礎(chǔ)薄弱者只能對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)。假如我沒時間會讓小組長去督促并匯報學(xué)習(xí)情況。另外，八年級文言文要求背誦的課文多，對部分不自覺的學(xué)生我還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
在作業(yè)的布置上，我采取多練習(xí)多寫的方式進(jìn)行;這學(xué)期主要安排了《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和《同步練習(xí)冊》等。重在課后鞏固訓(xùn)練，作業(yè)做到認(rèn)真、及時全批全改。本學(xué)期堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師一起討論教學(xué)問題。按照教研組的安排聽了本組教師的公開課，及隨堂聽課。還參與網(wǎng)上研討、國培和集體備課等活動，使自己受益匪淺。
在以后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)揚(yáng)長避短，克服不足，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步!
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做到教書育人。
組內(nèi)每位老師每人購買1-2本教育理論書籍，其中有《101種有效教學(xué)方法的研究》《教師怎樣提升課堂教學(xué)技能》《教育科研與教師自主專業(yè)發(fā)展》等，定期交流學(xué)習(xí)體會，互相交流，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)了組內(nèi)每位教師理論素養(yǎng)的提高。
二、認(rèn)真開展教研活動，提高教學(xué)能力。
開學(xué)初認(rèn)真制定好學(xué)期教學(xué)計劃，在物理教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)實(shí)際不斷修正和補(bǔ)充教學(xué)計劃。每二周進(jìn)行一次集體備課活動，做到定時間、定地點(diǎn)、定人員?；顒忧?，主講人認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，安排好教學(xué)進(jìn)度，并撰寫好主講稿?；顒又谐浞钟懻摗⒄J(rèn)真進(jìn)行集體備課，明確每節(jié)課的教學(xué)目的，重點(diǎn)和難點(diǎn)，在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上設(shè)計好教案。備課中能把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。
教學(xué)之余，物理教師們也經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)新的教育理論，探討教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，把備課活動與平時的教學(xué)工作緊密的結(jié)合在一起。
積極參加市、區(qū)的教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。極積參加課題研究，參加課題研究的教師，不但專心進(jìn)行研究，同時也善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，有多位教師的課改論文在不同級別的論文評比中獲獎，其中周茹玉老師獨(dú)立撰寫的《多種方法有效復(fù)習(xí)》論文獲區(qū)論文評比一等獎，肖云峰老師獨(dú)立撰寫的《創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣》論文獲區(qū)論文評比三等獎，陶文仙老師獨(dú)立撰寫的`《核能太陽能》教學(xué)設(shè)計積極參與市年會論文評比，并積極配合學(xué)校上好教學(xué)研究課。例如王晶老師在本學(xué)期的校第二屆“龍騰杯”青年教師評優(yōu)課比賽中獲校二等獎，肖云峰老師配合區(qū)九年級物理復(fù)習(xí)研討，開設(shè)了一節(jié)以變阻器為主題的電學(xué)專題復(fù)習(xí)課，獲得聽課專家和兄弟學(xué)校老師的好評，陶文仙老師在期中復(fù)習(xí)階段配合校際交流活動，開設(shè)了一節(jié)物理專題復(fù)習(xí)課，后來在期末復(fù)習(xí)階段又在校組織的“三效”教學(xué)視頻案例課題研究活動中，對全區(qū)的九年級老師開設(shè)了一節(jié)物理專題復(fù)習(xí)課，都獲得好評，周茹玉老師也在校組織的“三效”教學(xué)視頻案例課題研究活動中，對全區(qū)的九年級老師開設(shè)了一節(jié)物理專題復(fù)習(xí)課，獲得好評，在通過青年教師上研究課，老教師上示范課，在課堂實(shí)地觀摩的基礎(chǔ)上，做到以老帶新，以新促老，大家共同提高，使我校九年級物理教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園在區(qū)內(nèi)的位置穩(wěn)中有升。根據(jù)計劃開展好物理月考、期中、期末復(fù)習(xí)考試工作，并做好質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺，提高物理教學(xué)的整體水平。
綜觀本學(xué)期的工作，雖累，但很有成就感，當(dāng)然還有很多工作在等待我們繼續(xù)努力。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我堅持以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新教材改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，從而爭取提高教學(xué)質(zhì)量。
首先我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們物理備課組緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。
新教材加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代科技，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性綜合實(shí)踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動手實(shí)踐、，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。其次，我覺得加強(qiáng)自我培訓(xùn)、提高自我素質(zhì)也很必要。提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實(shí)有效的由新課程的'旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
第三，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式也是需要的。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
徐老師的這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)線索清晰，教法學(xué)法選擇合理有效，課堂結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，在學(xué)生體驗感悟的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了大容量的新知。
1、教學(xué)模式選擇合理恰當(dāng)。
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容，徐老師選擇了過去的“設(shè)疑、探究、發(fā)展”和我教研組現(xiàn)在的科研課題“自主、探究、展示”教學(xué)模式，將兩種教學(xué)模式中的優(yōu)點(diǎn)集結(jié)，使用到本堂教學(xué)中。
2、處處體現(xiàn)出預(yù)習(xí)的有效性。
學(xué)生利用提綱進(jìn)行自主預(yù)習(xí)后，學(xué)習(xí)目的明確，活而不亂；展示環(huán)節(jié)學(xué)生利用預(yù)習(xí)提綱解說到位，尤其是一個男生在展示液體壓強(qiáng)公示的推導(dǎo)過程時，思維嚴(yán)謹(jǐn)，提問恰當(dāng)，如果沒有課前的有效預(yù)習(xí)，是不可能達(dá)到這樣的效果的。
3、難點(diǎn)突破時，教師點(diǎn)撥及時，拓展到位。
在學(xué)生講解液體壓強(qiáng)公示的推導(dǎo)過程前，教師進(jìn)行了適當(dāng)?shù)匿亯|，降低了講解的難度，進(jìn)行思維的引領(lǐng)，是學(xué)生按照正確的方向展示；得出公示后，及時進(jìn)行“高度、深度”的易混點(diǎn)拓展，抓住了教學(xué)的最佳時機(jī)。
1、學(xué)生分組展示實(shí)驗時，教師要及時提醒學(xué)生，把器材拿的高一些，以防止后面的學(xué)生看不見。
2、建議把液體對容器底和容器壁有壓強(qiáng)的實(shí)驗放手由學(xué)生完成。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就快結(jié)束了。今年我擔(dān)任八年級（2）班和（5）班的語文。作為一名新老師，經(jīng)過初二一學(xué)期的磨練，在教學(xué)方面我學(xué)到了很多方法和技巧身為一名語文老師，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課我都做到認(rèn)真?zhèn)湔n，并且多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材和教參，把握好基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用各種方式教學(xué)，如錄音機(jī)、圖片等。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期學(xué)習(xí)，我能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。其中，我體會到，學(xué)生主體參與是教學(xué)環(huán)境條件下的一種特殊活動，是一個師生互動的過程。有效地參與是以學(xué)生的主動性為前提條件的。要想使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在于教師在教學(xué)中采取什么樣的措施。如果把教師角色定位于學(xué)生發(fā)展的合作者、鼓勵者和引導(dǎo)者，那么將會對增進(jìn)學(xué)生主體參與意識提供良好的動力。通常我們講得多的想法是：在讓學(xué)生讀、想、議，請學(xué)生回答問題時，擔(dān)心他們說不準(zhǔn)，說不全，覺得還不如由自己分析講解到位，其實(shí)這是一種錯誤的觀念?！敖處熤v學(xué)生聽”的`教法侵占了學(xué)生閱讀、思考、議論的時間，減少了學(xué)生頭腦“加工制作”的環(huán)節(jié)，代替或忽略了學(xué)生感悟知識的過程，使學(xué)生知識的獲得過程是被動接受，而非主動探求所得。再說，“教師講學(xué)生聽”這種教法容易滋長學(xué)生的依賴心理。遇到問題時懶得思考，抱著“反正老師會講”的態(tài)度。而實(shí)踐告訴我們：老師越是平時不敢問學(xué)生一些活題難題，不讓他們獨(dú)立地思考分析，學(xué)生考試時碰到難題活題就越是束手無策；越是平時不放心學(xué)生回答，學(xué)生在作答時就越是五花八門。要改變這種不良教法，就必須做到：教師角色——實(shí)現(xiàn)由“演員”向“導(dǎo)演”的轉(zhuǎn)變。教師只能講重點(diǎn)難點(diǎn)，剩下的時間由學(xué)生自學(xué)、討論、辨論、練習(xí)等。教師只能幫助學(xué)生思考，不能越俎代皰。有時，一節(jié)課的開始引入、結(jié)尾總結(jié)，中間難點(diǎn)重點(diǎn)由教師講，其他可由學(xué)生自己學(xué)、自己思考。如果教師一節(jié)課講到底，教師的講課就會變成學(xué)生“催眠曲”，課堂教學(xué)效果就會大大降低。所以，我們教師有時要讓出課堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機(jī)，有活力。這時，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導(dǎo)演”。把課堂還給學(xué)生，能讓課堂充滿生命力；把班級還給學(xué)生，能讓班級充滿成長的氣息；把創(chuàng)造還給學(xué)生，能讓學(xué)生迎接挑戰(zhàn)。
在以后的教學(xué)工作中，我還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
20xx年1月5日。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外，抽時間學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《教育的理想與信念》、成功教育、教師人文讀本等，并作學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)方面。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的.教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對初一年級學(xué)生特點(diǎn)，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。
3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。
4、考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點(diǎn)很重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。另外還要抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關(guān)心，從而能夠主動學(xué)習(xí)。
5、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。
6、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、教科研方面。
本學(xué)期的教研課題是《培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣》，針對這一課題，在教學(xué)中滲透這一思想，在平時的教學(xué)中，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生上課注意聽講，積極與老師配合，能夠集中精力，參與課堂教學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法：先預(yù)習(xí)，再聽課，課后回顧知識要點(diǎn)，然后，有針對性地閱讀教材，最后再完成作業(yè)等。
四、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不夠靈活，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，由于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中也知道，有的學(xué)生只是做表面文章，“出工不出力”
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
教學(xué)中的困惑：
（中國大學(xué)網(wǎng)）。
八年級物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
這一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期本備課組的五名教師，提高課堂效果，圍繞我校教學(xué)工作計劃，結(jié)合初二年級學(xué)生的具體實(shí)際，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo)，深刻挖掘教材內(nèi)涵，把握準(zhǔn)教材和課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教學(xué)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力，教師們齊心協(xié)力，群策群力，把激發(fā)學(xué)生興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下，完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期的教學(xué)工作通過大家的共同努力，取得了一定的成績，但也存在不足，為總結(jié)經(jīng)驗，查找不足特總結(jié)如下：
一、計劃完成情況。
本學(xué)期，由于受到防控甲流的沖擊，曾經(jīng)兩次調(diào)整進(jìn)度，最終按學(xué)校要求完成工作任務(wù)，但是由于時間緊，任務(wù)重，學(xué)生對知識的掌握程度較往年相比會存在著一定的差異。
二、集體備課情況。
本學(xué)期，嚴(yán)格按學(xué)校要求組織了集體備課，實(shí)行三級備課制度，我們五人恰好每人進(jìn)行了一次單元備課，負(fù)責(zé)單元備課的教師準(zhǔn)時出單元測試題，在使用之前通過大家的審議調(diào)整后方可投入使用。在進(jìn)行課時備課時，采取先個人備課，然后由住被人說課，說出具體個設(shè)計思路，具體的環(huán)節(jié)，操作流程，然后大家評議，在備課過程中，老師們毫無保留，能夠把自己的想法說出來，進(jìn)行交流，有時其他人不理解為什么要這樣設(shè)計，每位教師都能解釋設(shè)計的原因，每位教師都不回避問題，敢說，敢講，敢問，敢于探討，敢于糾正，不但背出了教學(xué)的最合理設(shè)計，也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力。
三、實(shí)驗教學(xué)情況。
物理實(shí)驗是研究物理學(xué)的重要方法和手段，加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)，不僅可提高物理教學(xué)效果，還可提高學(xué)生的實(shí)驗素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。初中物理實(shí)驗包括演示實(shí)驗、學(xué)生分組實(shí)驗和課外小實(shí)驗，它們都是很好的素材，只要教師做實(shí)施素質(zhì)教育的有心人，對它們合理的加以應(yīng)用，一定會在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好實(shí)驗教學(xué)，老師們在備課過程中，注重了實(shí)驗教學(xué)的設(shè)計，把實(shí)驗當(dāng)做教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計，充分準(zhǔn)備，教師們積極踴躍準(zhǔn)備器材，組織器材，力爭把每一個實(shí)驗做到最好，有時上完課以后還在研究一個實(shí)驗如何才能做的更好。
四、教育科研活動。
教育科研活動對于這屆初二的.絕大多數(shù)老師來說，已經(jīng)試驗了一年，但在物理這幾個人中，只有李老師有一定的經(jīng)驗，剩下的這四人平時涉獵的實(shí)在是不多，這就需要在集體備課時，李老師要不吝賜教，多起一些帶頭作用，在備課中積極采用新的教學(xué)方法，按著學(xué)校的具體要求，積極參加學(xué)校組織的。各種教科研活動，我們重點(diǎn)進(jìn)行了兩輪的層推課，第一輪由教研室王貴義老師參加并進(jìn)行了指導(dǎo)，老師們覺得收獲很大，第二輪邀請了于校長和楚主任參加指導(dǎo)，在原有的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高，本學(xué)期備課組長還上了一節(jié)立標(biāo)課。同時，在學(xué)校組織教研活動的空隙，組內(nèi)還進(jìn)行了研討課，每位教師在上課時都隨時準(zhǔn)備有人聽課，每位沒課的教師隨時可以參加聽課，課后進(jìn)行研討和交流。就這樣使組內(nèi)的每一位教師在新課改方面有了很大的提高，駕馭新課改課堂的能力有了提升。
我們相信，有我們這五個人的精誠合作和不斷努力，在不久的將來我們一定能夠趕上甚至超過其他備課組，我們也一定能上出既符合新課改理念，又符合學(xué)科特點(diǎn)的，實(shí)實(shí)在在的物理課。
五、學(xué)生培養(yǎng)情況。
本學(xué)期按照課程改革的要求，備課組教師們對學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行了培養(yǎng)和訓(xùn)練，主要從以下幾個方面著手：增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，實(shí)行合作小組管理，研究組與組之間的競爭內(nèi)容和方式。在聽課過程中發(fā)現(xiàn)，不同的教師在運(yùn)用這三方面時各有千秋，真正體現(xiàn)出百花齊放，百家爭鳴的教學(xué)指導(dǎo)思想。
總之，本學(xué)期初二物理備課組圓滿地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，教師們齊心協(xié)力，群策群力，積極參與課改，積極教研，人人力爭做一個最優(yōu)秀的教師，在教研和教育教學(xué)方面都取得了一定的成績，但也存在一定的問題，由于課改起步晚，課程緊，向其他教研組，其他學(xué)科學(xué)習(xí)的較少，在以后的教育教學(xué)中要加以改進(jìn)。