完善的教案能夠提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和錯(cuò)點(diǎn)。教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的一份詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的書(shū)面記錄，它可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容，提供教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)和參考。教案可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份教案了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一份較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
    雨教案幼兒園小班篇一
    1．知道水果類(lèi)食物要洗干凈后再吃。
    2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
    1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等)。
    2．布袋、人手一只小盆。
    1、游戲：摸摸是什么?
    將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。
    提問(wèn)：你摸到的是什么?
    2、討論：吃水果的好處。
    知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康，漂漂亮亮。
    3、給水果寶寶洗個(gè)澡。
    幼兒觀察水果表面。
    了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。
    教師和幼兒共同洗水果。
    洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。
    1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
    2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。
    對(duì)洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果。
    雨教案幼兒園小班篇二
    1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn)，會(huì)對(duì)身體造成傷害。
    2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時(shí)告知大人。
    1、多媒體課件
    2、小猴頭飾
    一、感受五官
    1、出示幻燈(一張沒(méi)有五官的臉)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)臉上少了什么?
    2、根據(jù)幼兒回答說(shuō)說(shuō)各個(gè)五官的作用。
    3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽(tīng)教師說(shuō)好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
    二、危險(xiǎn)的小圓珠
    1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
    2、“我們剛才感受過(guò)五官對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮，沒(méi)有好好保護(hù)他的五官，我們一起聽(tīng)聽(tīng)皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”
    3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問(wèn):
    (1)皮皮猴怎么了?
    (2)皮皮猴將什么放入了耳朵?
    (3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
    4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊
    5、提問(wèn)
    (1)“大象老師是怎么說(shuō)的?”
    (2)還有什么不能放入口鼻?
    三、怎樣避免五官傷害
    1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?
    播放幻燈看看常見(jiàn)的幾種危險(xiǎn)的小異物。
    2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么?
    播放幻燈，了解生活中常見(jiàn)幾種有核的水果。
    3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害?播放幻燈。
    4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛趺崔k?
    觀看幻燈，了解簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。
    5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說(shuō)話(huà)，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來(lái)幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
    雨教案幼兒園小班篇三
    1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)鞋子，初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。
    2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言方式表達(dá)自己對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)。
    3、教會(huì)幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識(shí)。
    1、事先排練好情境表演。
    2、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。
    3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。
    4、《大鞋和小鞋》音樂(lè)。
    （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
    1、找找小糊涂。
    師：這天，小糊涂說(shuō)好要請(qǐng)我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？
    （一大班幼兒跑出來(lái)，不留意摔了一跤，起來(lái)后邊跑邊說(shuō)：我就是走不快?。?BR>    2、師：為什么會(huì)走不快？
    小糊涂：我穿了拖鞋。
    師：你怎樣穿拖鞋??？
    小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。
    師：我們一齊去他家里找找適宜他的鞋子吧。
    （二）認(rèn)識(shí)鞋子，了解其特點(diǎn)及用途。
    （幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動(dòng)室）
    1、出示鞋柜。
    師：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋）
    師：想想哪雙鞋子適合出門(mén)穿？為什么？
    2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）
    天氣熱時(shí)適合穿嗎？為什么？（不透氣）
    在家里，我們穿什么鞋子？（拖鞋）
    為什么只能在家里穿？（容易臟，底比較軟）
    3、師選出皮鞋和運(yùn)動(dòng)鞋
    小糊涂出去運(yùn)動(dòng)，穿什么好？（運(yùn)動(dòng)鞋）
    （三）、學(xué)習(xí)穿鞋子。
    1、師：小糊涂不會(huì)穿，怎樣辦？我們來(lái)教教他吧。
    2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。
    3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。
    4、出示擬人化鞋樣（高興與難過(guò)）
    師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興，一雙不高興）
    師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興？
    （一雙穿對(duì)了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）
    師：那小糊涂的鞋子穿的對(duì)嗎？小鞋高興嗎？
    怎樣做小鞋才會(huì)高興？（把小鞋換過(guò)來(lái)）
    5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧！
    （幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確）
    （四）延伸活動(dòng)：
    和小糊涂一齊游戲。（播放音樂(lè)《大鞋和小鞋》）
    附兒歌：
    穿鞋歌
    小腳伸進(jìn)去，用里往上拔；
    鞋子穿穿好，走路不摔跤。
    雨教案幼兒園小班篇四
    1．學(xué)習(xí)觀察圖片的"肚臍眼"，說(shuō)出圖片的名稱(chēng)，了解其主要特征。
    2．看圖講述畫(huà)面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。
    3．懂得穿褲子時(shí)將內(nèi)衣塞到褲子里，保護(hù)自己的肚臍眼。
    ppt繪本；將幼兒用書(shū)放大制作成教具書(shū)；幼兒操作材料
    一、出示大書(shū)封面，采用提問(wèn)的形式，引起幼兒觀看興趣。
    1．老師這本書(shū)有個(gè)小洞洞，你能猜猜這個(gè)小洞洞里的是什么嗎？
    （讓孩子猜猜）
    二、播放ppt，放大洞洞，并出示下一張圖片。
    1．教師：原來(lái)這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？
    二、觀看ppt依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖猜測(cè)認(rèn)識(shí)實(shí)物。
    1．教師邊指畫(huà)面邊提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼？猜中的小朋友有獎(jiǎng)品的哦。
    （讓幼兒先看圖猜一猜，鼓勵(lì)幼兒觀察并說(shuō)出實(shí)物名字。）
    2．教師可采用放慢語(yǔ)速的方式，鼓勵(lì)幼兒和老師一起看圖提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼，猜測(cè)并說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的肚臍眼。
    三、出示教師用書(shū)，師邊翻書(shū)邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書(shū)，師邊翻書(shū)邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)。
    四、組織游戲活動(dòng)：猜一猜，這是誰(shuí)的肚臍眼？
    1．教師任意翻出一個(gè)肚臍眼畫(huà)面，鼓勵(lì)大家一起問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼？
    然后請(qǐng)一個(gè)小朋友回答。
    2．加入圖書(shū)外的"肚臍眼"，鼓勵(lì)幼兒積極參與猜測(cè)活動(dòng)。
    3．幼兒人手一張圖片，找朋友。
    五、引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的肚臍眼，平時(shí)要塞好衣服。
    1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？
    2．那我們?cè)趺礃硬拍馨炎约旱亩悄氀鄄仄饋?lái)呢？
    3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
    4．幼兒動(dòng)手操作：請(qǐng)幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
    （幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）
    分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。
    雨教案幼兒園小班篇五
    《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學(xué)前訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種訓(xùn)練環(huán)境設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類(lèi)墻飾的設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容。
    它的教學(xué)目的和要求是：
    1．使同學(xué)了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容，充分熟悉創(chuàng)設(shè)幼兒園訓(xùn)練環(huán)境的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻熟悉環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)展的重要意義，樹(shù)立正確的學(xué)前訓(xùn)練觀念。
    雨教案幼兒園小班篇六
    1、幼兒能自由選擇一種繪畫(huà)方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫(huà)。
    2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)球類(lèi)的喜愛(ài)。
    3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
    4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己裝扮的球。
    范例、繪畫(huà)紙、水彩筆、紙團(tuán)、顏料。
    一、引起興趣。
    （皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰(shuí)來(lái)了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€(gè)招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）
    師：剛才球?qū)殞毲那母嬖V我，他今天是想請(qǐng)我們幫個(gè)忙的。因?yàn)樾∨笥褌兌加衅恋囊路驅(qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋?，可是，他們沒(méi)有漂亮的衣服穿，你們說(shuō)怎么辦呀？（鼓勵(lì)幼兒自由討論回答）
    二、教師出示范例
    師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?，想不想看看？（出示范例，幼兒欣賞）
    問(wèn)：
    1、你最喜歡哪一套衣服？
    2、你知道這套衣服是怎么做出來(lái)的嗎？（教師引導(dǎo)幼兒觀察并回答）
    例：紙團(tuán)畫(huà)。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
    水彩畫(huà)。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形紙上作畫(huà)。
    三、幼兒作畫(huà)
    師：看了這么多老師為求寶寶做的新衣，你們想不想也來(lái)試一試?（幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)）
    1、幼兒自由選擇一種繪畫(huà)方式進(jìn)行繪畫(huà)制作；2、提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜，以及桌面、衣服的整潔；3、教師對(duì)于能力較差的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。
    四、展示評(píng)價(jià)
    1、請(qǐng)幼兒分組展示作品，給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
    球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個(gè)熟悉的物品進(jìn)行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動(dòng)手操怍是一個(gè)難點(diǎn)，尤其是用紙團(tuán)來(lái)作畫(huà)。一會(huì)他碰到了顏料，一會(huì)他弄到了手上······各種各樣的問(wèn)題都來(lái)了。失去耐心的我會(huì)大聲的訓(xùn)斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓(xùn)他們啊，他們真的是不會(huì)做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫(huà)，依然在不停地問(wèn)這問(wèn)那。用彩筆畫(huà)畫(huà)的幼兒，有的用一種顏色，我會(huì)告訴他多用幾種顏色會(huì)更好看；還有的幼兒會(huì)問(wèn)老師還可以畫(huà)什么，我會(huì)告訴他畫(huà)我們學(xué)過(guò)的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫(huà)就畫(huà)好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫(huà)出的。幼兒評(píng)價(jià)之后，我會(huì)給他們一個(gè)貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們做的更好。獎(jiǎng)勵(lì)讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。
    雨教案幼兒園小班篇七
    喜歡動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性，在觀察班級(jí)中的動(dòng)物朋友時(shí)，孩子們的興趣十分濃厚，喜歡圍在身邊給它們喂食，摸摸硬殼等。還不時(shí)的討論一番：小蝌蚪怎么變成青蛙的，小烏龜是怎么爬行的……許多的小問(wèn)號(hào)在孩子心中萌芽，抓住幼兒的熱點(diǎn)，開(kāi)展了“我喜歡的動(dòng)物”的主題活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，和它們交朋友。在活動(dòng)“躲雨”中，讓幼兒模仿動(dòng)物的同時(shí)，了解動(dòng)物的習(xí)性，親近動(dòng)物，在游戲的情景中嘗試歸類(lèi)，愿意用較完整的短句回答，從而喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，嘗試遵守游戲規(guī)則。
    2、在游戲中激發(fā)幼兒用短句回答問(wèn)題。
    3、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
    4、增強(qiáng)思維的靈活性。
    動(dòng)物卡片、房子、音樂(lè)。
    一、引入
    1、（音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）我們一起去草地上玩嘍，你們高興嗎？我是誰(shuí)？（青蛙媽媽?zhuān)┣嗤軏寢屖窃趺磥?lái)的？（跳來(lái)的）你們這么多的動(dòng)物朋友，還有哪些朋友和我一樣也是跳來(lái)的呢？（幼兒講述）
    2、你們其他動(dòng)物朋友是怎么來(lái)的？（走來(lái)的）你是誰(shuí)？小雞怎么走來(lái)的，表演一下
    二、游戲：躲雨
    1、嘩啦啦！怎么了？不好，天要下雨了，小動(dòng)物們要淋濕了，怎么辦呢？（幼兒自由講述）讓我們趕快找個(gè)地方躲起來(lái)吧。（走走朋友要走得又穩(wěn)有快，跳跳朋友跳得又輕又快哦）
    2、自由躲雨：天晴了，剛才你們是怎么躲的，躲在了哪里？
    4、按要求躲雨2：找個(gè)自己的走走（跳跳）朋友去躲雨。剛才你和誰(shuí)躲在了哪里？
    三、延伸活動(dòng)
    這里的房子怎么沒(méi)人躲呢？除了走走、跳跳朋友，這里還有哪些朋友呢？我們下次和他們一起玩。
    語(yǔ)言活動(dòng)“躲雨”是從孩子們近期的興趣點(diǎn)延伸出來(lái)的，為了提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了情境，如小動(dòng)物的家、音樂(lè)等，并以他們熟悉的動(dòng)物引出活動(dòng)，孩子們很喜歡，也十分的投入活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中，我有意識(shí)的用語(yǔ)言激發(fā)孩子說(shuō)的欲望，拉近我們之間的距離，照顧到一些平時(shí)不愛(ài)開(kāi)口的孩子，讓他們也有說(shuō)的機(jī)會(huì)，整個(gè)活動(dòng)在熱鬧的氛圍中結(jié)束。
    當(dāng)然，活動(dòng)中也有存在著一些不足：在提問(wèn)環(huán)節(jié)，還可以清晰些，讓孩子知道要求后再進(jìn)行游戲；除了活動(dòng)中了解的走走朋友和跳跳朋友外，還可以豐富一下孩子的知識(shí)面?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但留給自己很多的啟示，需要不斷地積累、嘗試后，獲得更多！
    雨教案幼兒園小班篇八
    1、會(huì)借助各種材料制造聲音。
    2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。
    3、感受探索聲音的樂(lè)趣。
    借助材料制造聲音，制造不同的聲音。
    幼兒操作常規(guī)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗(yàn)。
    各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂(lè)音與噪音的錄音。
    一、制造聲音。（6分鐘）
    1、幼兒嘗試制造聲音。（4分鐘）
    教師：“今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西，請(qǐng)你們用它們來(lái)制造聲音。你們會(huì)嗎？”
    幼兒自由分組操作，教師觀察指導(dǎo)。
    2、集合，交流怎樣制造聲音。（2分鐘）
    提問(wèn)：“你制造出聲音了嗎？你是怎么制造的？”
    教師簡(jiǎn)單小結(jié)：“物體通過(guò)碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音。”
    二、探索聲音。（9分鐘）
    1、啟發(fā)，提問(wèn)：“剛才制造聲音過(guò)程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？”（1分鐘）
    2、探索材料與聲音的關(guān)系。（3分鐘）
    （1）教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽(tīng)辨。
    請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么，并出示給幼兒看。小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
    （2）教師出示裝著不同量米粒的兩個(gè)鐵罐，搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽(tīng)辨。小結(jié)：同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。
    （3）教師出示裝著紙片的鐵罐，搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽(tīng)辨。請(qǐng)幼兒猜猜里面有沒(méi)有裝東西？并出示給幼兒看。小結(jié)：有的東西會(huì)發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時(shí)幾乎聽(tīng)不到。
    3、幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關(guān)系。（5分鐘）
    幼兒自由分組操作，教師觀察指導(dǎo)。
    三、樂(lè)音與噪音。（2分鐘）
    教師播放不同的錄音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么不同的感覺(jué)？知道避免制造噪音，活動(dòng)室里應(yīng)輕輕地說(shuō)話(huà)。
    雨教案幼兒園小班篇九
    1、學(xué)說(shuō)短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。
    2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，積極的.應(yīng)答態(tài)度與人交往。
    3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    學(xué)說(shuō)短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。
    能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
    一、出示情景
    教師可以先出示一座“小房子”，
    師：你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰(shuí)的家呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)是小兔的家）
    師：我們看到這個(gè)門(mén)上貼著誰(shuí)了？對(duì)了這是小兔的家，你們聽(tīng)出現(xiàn)了什么聲音（插入敲門(mén)聲）
    二、出示動(dòng)物
    1。師扮演小兔子：這是誰(shuí)在敲門(mén)呢？（出示小雞）
    小雞：小兔子你好，
    師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)小雞我喜歡你）抱一抱
    2。又有敲門(mén)聲響起了，這次是小羊
    小羊；小兔子你好（帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)）
    小兔；小羊，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)）抱一抱
    3。又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，這次是小貓瞇呢，
    小貓：小兔子你好（引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔你好）
    小兔：小貓，我喜歡你（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)）抱一抱
    三、體驗(yàn)做客
    小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客，
    引導(dǎo)幼兒先敲門(mén)，問(wèn)好，最后和小兔子抱一抱。
    延伸活動(dòng)：
    蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物，這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹?，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。
    本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，都是以“敲門(mén)”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的注意力集中起來(lái)。
    在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說(shuō)“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語(yǔ)，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂(lè)，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說(shuō)練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。
    雨教案幼兒園小班篇十
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步認(rèn)識(shí)小手的名稱(chēng)，知道自己的小手很能干。
    2、在用小手裝飾氣球的活動(dòng)中，感受色彩，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    氣球人手一個(gè)，顏料、籮筐、抹布桶若干，磁帶，錄音機(jī)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的手，初步知道手指的名稱(chēng)。
    師：今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)魔術(shù)，想不想看呀？
    一、二、三（手戳破報(bào)紙，晃動(dòng)手。）大家好。
    你們的小手在那里呀？我們都有自己的名字，手指也有好聽(tīng)的名字?？纯?，他是誰(shuí)呀？（伸出大拇指）我們來(lái)和大拇指做游戲了：兩個(gè)拇指彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭。
    （以這種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱(chēng)。）。
    附：兩個(gè)拇指彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭；兩個(gè)食指變公雞，斗一斗。
    兩個(gè)中指變小橋，走一走；兩個(gè)無(wú)名指變屋頂真漂亮；
    兩個(gè)小指勾一勾，作朋友；兩個(gè)手掌碰一碰，拍拍手。
    二、幼兒討論自己的小手能干些什么，知道手很能干。
    師：想想你的小手都會(huì)干些什么呀？和你的好朋友說(shuō)說(shuō)。（幼兒自由討論）。
    師：誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小手能干什么？
    小結(jié)：你們的手可真能干，不僅自己的事會(huì)自己做，還會(huì)幫爸爸媽媽老師做事情，今天，就讓我們用能干的手來(lái)打扮氣球?qū)殞毎伞?BR>    師：那你想在氣球上畫(huà)寫(xiě)什么呀？和好朋友說(shuō)說(shuō)。
    提要求：打扮的時(shí)候不要搶?zhuān)约赫乙粋€(gè)空的位置，你用了一種顏料，如果想換一種就要把手洗干凈，再換種顏料。
    三、幼兒活動(dòng)，打扮氣球?qū)殞殹＃ㄒ魳?lè)）。
    四、幼兒展示作品，和氣球跳舞。
    師：你們的氣球?qū)殞毚虬绲恼嫫?，找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了些什么？也可以找客人老師說(shuō)說(shuō)，也可以和老師說(shuō)說(shuō)。
    師：我們一起來(lái)和氣球?qū)殞毺鴤€(gè)舞吧。（音樂(lè)）。
    師：我們把氣球帶到教室里掛起來(lái)。
    雨教案幼兒園小班篇十一
    1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動(dòng)。
    2、幼兒能清晰地回答教師的提問(wèn)，能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高對(duì)指令性語(yǔ)言的傾聽(tīng)水平。
    3、幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。
    4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    1、狐貍頭飾1個(gè)，鵝的頭飾10個(gè)（1個(gè)大的，9個(gè)小的）。
    2、在教室的中間畫(huà)好一條線，作為河界。
    3、白鵝和狐貍的圖片。
    一、出示圖片，并指著圖片朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，集中幼兒的注意力。
    接著，采用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)游戲兒歌?？梢蕴岢鱿铝袉?wèn)題：
    東邊有什么？西邊有什么？
    鵝兒在干什么？
    誰(shuí)跑過(guò)來(lái)了？鵝兒怎樣了？
    著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著，教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個(gè)‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”
    二、向幼兒簡(jiǎn)單地介紹游戲的玩法和動(dòng)作。
    1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動(dòng)作。
    2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時(shí)狐貍才能跑出來(lái)抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對(duì)換角色。
    三、戴上頭飾扮鵝媽媽?zhuān)?qǐng)另一教師扮狐貍與部分幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。
    引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)話(huà)的形式，選出10個(gè)“小白鵝”進(jìn)行游戲?？梢赃@樣提示幼兒：
    誰(shuí)想當(dāng)小白鵝呢？想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會(huì)水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢！
    游戲開(kāi)始時(shí)，被請(qǐng)到的幼兒分別站起來(lái)說(shuō)：“我是小白鵝，我會(huì)水里游?！敝v對(duì)了，教師給他戴上頭飾說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，你是我的小白鵝?！比绻l(fā)音不對(duì)，教師及時(shí)糾正。
    接著，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動(dòng)作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)”時(shí)，狐貍從座位上站起來(lái)。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進(jìn)河里的小白鵝。
    這個(gè)游戲可請(qǐng)兩批幼兒上來(lái)玩，共進(jìn)行兩遍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。
    四、分別請(qǐng)兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨(dú)立開(kāi)展游戲活動(dòng)。
    游戲活動(dòng)前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來(lái)抓小白鵝。
    游戲結(jié)束后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)。
    東邊一條河，
    西邊一群鵝。
    鵝兒，鵝兒，唱著歌，
    一只狐貍跑過(guò)來(lái)。
    鵝兒，鵝兒，跳下河。
    雨教案幼兒園小班篇十二
    教學(xué)目的：
    1、 通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)單擊
    2、 訓(xùn)練學(xué)生掌握鼠標(biāo)的使用方法
    3、 培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，和保護(hù)莊稼的意識(shí)。
    教學(xué)構(gòu)想：
    1、 了解鼠標(biāo)的左鍵和右鍵，怎樣正確的使用鼠標(biāo)。
    2、 討論怎樣拿鼠標(biāo)是正確的，食指、中指其他手指的分工。
    3、 學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用，認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)指針。
    4、 介紹游戲規(guī)則、使用方法。
    5、 學(xué)生練習(xí)使用鼠標(biāo)單擊。
    6、 學(xué)習(xí)怎樣打開(kāi)《打地鼠》的小軟件：雙擊
    7、 學(xué)習(xí)使用方法在菜單中單擊按鈕go
    8、 移動(dòng)鼠標(biāo)以小錘對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)單擊鼠標(biāo)，打擊地鼠。
    9、 進(jìn)入后有10次機(jī)會(huì)每擊中一個(gè)地鼠hits增加1分，
    10、 進(jìn)入難度提高階段學(xué)會(huì)觀察積分和計(jì)時(shí)，在進(jìn)入以后15秒的計(jì)時(shí)time不斷的減少一直到0，十次擊中機(jī)會(huì)total的數(shù)目會(huì)不斷的減少到0還沒(méi)有集中會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
    11、 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看哪個(gè)人打到的地鼠最多。全班一起比賽。
    12、 用余下的時(shí)間向大家介紹一個(gè)保護(hù)牙齒的游戲，要求同學(xué)們自己研究，看能不能會(huì)玩，回家查閱有關(guān)保護(hù)牙齒的資料。
    雨教案幼兒園小班篇十三
    1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
    2、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)你xxx好嗎？謝謝！”“我和你xxx可以嗎？謝謝！”“你愿意xxx嗎？謝謝！”
    3、在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣，增進(jìn)社會(huì)交往能力。
    4、大膽說(shuō)出自己的理解。
    5、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    1、玩具：小鴨、飛機(jī)、喇叭。
    2、三段情景表演，布置兔姐姐玩具城。
    一、觀看情景表演，學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
    1、觀看情景表演“兔姐姐玩推拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。
    (情景表演內(nèi)容：兔姐姐推著小鴨上場(chǎng)，邊走邊說(shuō)：“我是兔姐姐，這是媽媽給我買(mǎi)的小鴨玩具，真好玩！”)
    幼兒向兔姐姐借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言，如：請(qǐng)你把玩具借給我玩，好嗎？謝謝！
    小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說(shuō)有禮貌的話(huà)，這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。
    2、觀看情景表演“兔姐姐玩飛機(jī)”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
    (情景表演內(nèi)容：兔姐姐邊玩飛機(jī)邊說(shuō)：“這是我爸爸送給我的新飛機(jī)，飛啊飛啊，真好玩！”)
    (1)你想玩兔姐姐的飛機(jī)嗎？誰(shuí)來(lái)跟兔姐姐借飛機(jī)？
    幼兒禮貌地向兔姐姐借玩具，兔姐姐拒絕道：“不行，這只新飛機(jī)只有一個(gè)！把它給你玩，我就不能玩了?！?BR>    (2)兔姐姐為什么不愿意把玩具借給你們玩？(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)
    (3)還有什么辦法能讓兔姐姐和你都能玩到飛機(jī)呢？(幼兒再次向兔姐姐借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向兔姐姐借玩具說(shuō)：“兔姐姐，我和你一起玩滾飛機(jī)好嗎？”
    (4)剛才那個(gè)小朋友對(duì)兔姐姐說(shuō)了什么，兔姐姐就愿意和他一起玩了呢？(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)
    小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開(kāi)心。
    3、觀看情景表演“兔姐姐玩喇叭”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
    (情景表演的內(nèi)容：兔姐姐邊玩邊說(shuō)：“這是叔叔送給我的喇叭?！?
    (1)兔姐姐的喇叭真好玩，誰(shuí)想上來(lái)跟兔姐姐借喇叭？ (幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，兔姐姐拒絕道：“不行，喇叭是新的`，把它給你玩，我就不能玩了?！?
    (2)教師去向兔姐姐借玩具同樣失敗。 怎么辦？
    (3)老師想辦法借玩具。
    小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說(shuō)有禮貌的話(huà)，可以一起玩，還可以換著玩。
    二、游戲：借玩具
    1、 設(shè)計(jì)情景：開(kāi)心玩具城，開(kāi)展借玩具游戲。
    （1）、到玩具城排隊(duì)有禮貌的向兔姐姐借玩具。
    師：小朋友們看，兔姐姐開(kāi)了一個(gè)玩具城，玩具城里有各種各樣的玩具吧，你們想玩嗎？好，我們可以去找兔姐姐借玩具，跟兔姐姐借玩具的時(shí)候要說(shuō)有禮貌的話(huà)，兔姐姐才愿意借給你哦。（兔姐姐，請(qǐng)你把玩具借給我玩，好嗎？謝謝?。┙璧酵婢叩男∨笥眩?qǐng)你去找一張工作毯坐下來(lái)玩。（請(qǐng)小朋友排好隊(duì)借玩具）
    （2）、與同伴交換玩具
    師：小朋友們的玩具都很好玩，如果你想玩別人的玩具，你和他商量一下，跟他交換玩。（你愿意和我交換玩具嗎？謝謝?。?BR>    （3）、與同伴合作玩
    三、活動(dòng)自然結(jié)束。
    師：今天你們開(kāi)心嗎？老師也很開(kāi)心，因?yàn)樾∨笥褌儗W(xué)會(huì)有禮貌的向別人借玩具，懂得和伙伴一起玩玩具。我們表?yè)P(yáng)一下自己吧！好，請(qǐng)小朋友們把玩具收好休息一下吧。
    本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法，以及學(xué)說(shuō)有禮貌的向他人借玩具，從而培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。
    在情景表演中，孩子們表現(xiàn)的非常好，不僅積極動(dòng)腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具，還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具，如：當(dāng)老師提問(wèn)：“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機(jī)呢？”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機(jī)玩?；顒?dòng)氣氛活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
    唯有不足之處是孩子們玩玩具時(shí)，由于玩的時(shí)間短，孩子們都不愿意交換玩具
    雨教案幼兒園小班篇十四
    1、嘗試用樹(shù)葉拼板進(jìn)行一物多玩。
    2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑。
    3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
    4、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及幫助別人的快樂(lè)。
    5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    6、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    1、錄音機(jī)、磁帶2、紅、黃、綠顏色的樹(shù)葉泡沫板若干、大樹(shù)媽媽三棵
    一、熱身運(yùn)動(dòng)：
    現(xiàn)在，和樹(shù)葉寶寶一起來(lái)做個(gè)游戲：小孩小孩真愛(ài)玩。
    1、個(gè)別幼兒嘗試演示。
    2、請(qǐng)幼兒自由探索，鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的玩法3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。
    4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：
    （1）幼兒找與自己的樹(shù)葉顏色相同的圈。
    （2）按顏色將樹(shù)葉寶寶鋪成小路走一走等5、游戲：給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。游戲開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹(shù)葉，爬過(guò)草地，經(jīng)過(guò)小路，將小樹(shù)葉送到落葉顏色相同的大樹(shù)媽媽身邊。
    五。結(jié)束部分：
    樹(shù)葉寶寶回到了大樹(shù)媽媽的身邊很開(kāi)心，邀請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞。
    小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹(shù)木開(kāi)始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹(shù)上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來(lái)。
    雨教案幼兒園小班篇十五
    1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，萌發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。
    2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
    3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
    4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個(gè)兔媽媽。
    2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂(lè)。
    1、師（頭戴兔媽媽頭飾）：我是兔媽媽?zhuān)业耐脤殞殏冊(cè)谀睦铮?BR>    2、師（微笑著張開(kāi)雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來(lái)和媽媽抱一抱。
    （幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱）
    3、師：我有這么多可愛(ài)的兔寶寶，真開(kāi)心，我們一起來(lái)跳舞吧。
    （兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂(lè)跳舞：甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。）
    1、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來(lái)玩游戲吧?。◣О嘟處煄ьI(lǐng)一半幼兒在場(chǎng)地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場(chǎng)地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳一段距離。）
    2、教師指導(dǎo)幼兒分成四排，面對(duì)面站在場(chǎng)地兩側(cè)。
    師（對(duì)另一半幼兒）：兔寶寶們，你們?cè)谀沁呁娴拈_(kāi)心嗎？真想你們呀！你們想我們嗎？讓我們一起跳到中間來(lái)抱一抱吧！
    （所有幼兒學(xué)小兔跳，跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳到中間再返回。）
    1、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場(chǎng)地上，讓幼兒自由跳著玩耍。
    2、師：不好了！大灰狼來(lái)了，兔寶寶們快跳到山洞里去?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一人跳過(guò)一個(gè)山洞。）
    3、拿掉幾個(gè)圈，幼兒自由玩耍。
    4、師：大灰狼又來(lái)了，哎呀，這些兔寶寶們沒(méi)有山洞，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒想出兩個(gè)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞的辦法。）
    5、重復(fù)游戲，讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同躲過(guò)大灰狼的喜悅。
    6、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動(dòng)結(jié)束。
    雨教案幼兒園小班篇十六
    幼兒園小班廚房教案對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)很有必要的教案，很多幼兒都存在著挑食的小毛病，有的幼兒甚至不只是挑食，還有浪費(fèi)糧食的毛病，我們要讓幼兒體會(huì)到廚師的辛苦，讓他們以后不要浪費(fèi)食物，最好不要挑食。
    1、初步了解幼兒園里出示的工作，直到在幼兒園里吃的美食都是他們?yōu)榇蠹易龅摹?BR>    2、體會(huì)廚師的重要和辛苦，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。
    3、學(xué)習(xí)就餐的基本禮儀，盡量不撒飯。
    體會(huì)廚師的重要和辛苦，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。
    學(xué)習(xí)就餐的基本禮儀，盡量不撒飯。
    1、與廚房聯(lián)系好參觀的具體時(shí)間。
    2、一些美食的圖片。
    3、娃娃家玩具。
    廚房里。
    1、 帶領(lǐng)幼兒來(lái)到廚房，請(qǐng)幼兒看看叔叔、阿姨在干什么，他們是怎么干的。
    2、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房的各種設(shè)施。了解炊事員的勞動(dòng)過(guò)程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。
    3、 認(rèn)識(shí)廚房的炊具
    小結(jié)：
    廚房的叔叔阿姨每天都要為小朋友做香噴噴的飯菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。
    三、 教育活動(dòng)“珍惜糧食，熱愛(ài)廚房的叔叔、阿姨”
    四、 說(shuō)說(shuō)自己在家中進(jìn)餐的魚(yú)貫墮入活動(dòng)。
    五、 看圖片進(jìn)行討論應(yīng)該怎樣就餐。
    橡皮泥手工活動(dòng)：我來(lái)做美食。
    幼兒分組活動(dòng)，進(jìn)行進(jìn)餐游戲。
    1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：幼兒參觀廚房沒(méi)有適度的自由空間。
    2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的`反思可能是我剛轉(zhuǎn)崗，對(duì)幼兒的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不太了解，引導(dǎo)的不夠，感情升華的不夠。
    3、 對(duì)師幼互動(dòng)的反思：互動(dòng)的不夠，可能是我比較拘謹(jǐn)。
    4、 對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：教學(xué)目標(biāo)是明確的，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)少安排一部分學(xué)生，分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故，并使每位學(xué)生能感受的更深?？梢哉?qǐng)一部分學(xué)生家長(zhǎng)參與，當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師說(shuō)學(xué)生的互動(dòng)有點(diǎn)少，老師講的有些多，說(shuō)明我的引導(dǎo)還是不夠，以后應(yīng)該多學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。
    雨教案幼兒園小班篇十七
    1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。
    2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多樣性。
    3.積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
    4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。
    5.懂得愛(ài)護(hù)眼睛。
    1.“猜猜他是誰(shuí)”白板課件（包括教師的眼部特寫(xiě)、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫(xiě)、所有小朋友的眼睛）。
    2.特殊動(dòng)物眼睛的特寫(xiě)。
    3.人手一面小鏡子（活動(dòng)前放在幼兒椅子下）。
    1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫(xiě)的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
    師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）
    師：看，這里還藏著許多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？
    師：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了！
    1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。
    師：（教師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛到底長(zhǎng)得什么樣子呢？請(qǐng)你拿出小鏡子來(lái)看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來(lái)，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么擋住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由交流）
    2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛的外形特征
    師：看過(guò)自己的眼睛了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的眼睛長(zhǎng)得什么樣子？
    3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。
    師：寶寶們說(shuō)的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長(zhǎng)著什么呢？它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)地方的東西。
    1.教師用手遮擋住自己的眼睛，引發(fā)幼兒思考。
    師：寶寶都知道眼睛長(zhǎng)什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？如果沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣？
    ：原來(lái)動(dòng)物的眼睛有那么多特別的地方。
    2. 游戲：猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了？
    師：現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)€游戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了？小眼睛仔細(xì)看，記住了嗎？請(qǐng)用手把眼睛蒙起來(lái)，數(shù)1、2、3才能打開(kāi)哦!
    師：樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西，我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽遥匆豢矗?BR>    1.開(kāi)展戶(hù)外游戲“捉迷藏”。
    2.請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動(dòng)物的眼睛。