教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)工具。教案的編寫需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇教學(xué)方法和教具以下是一些優(yōu)秀教師分享的教案范文，大家可以一起學(xué)習(xí)和借鑒。
美麗的花環(huán)教案篇一
了解花朵的生長(zhǎng)要件。
認(rèn)識(shí)光合作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀察紀(jì)錄表。
活動(dòng)過(guò)程
1與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形，與幼兒討論種植植物需要哪些營(yíng)養(yǎng)，才能讓植物長(zhǎng)得快又好？（陽(yáng)光、水、空氣、土壤）。
2與幼兒討論種植花朵時(shí)，如果缺少陽(yáng)光、水分，會(huì)發(fā)生什麼事情？接著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
一起稱重，用表格記錄整體重量〔參見課程計(jì)畫光碟〕，過(guò)一個(gè)禮拜后，觀察水的位置及重量是否改變。
察葉子生長(zhǎng)的情形，并將觀察的結(jié)果記錄在表格上〔參見課程計(jì)畫光碟〕。
3匯整實(shí)驗(yàn)結(jié)果：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)植物的根吸收水分；葉子裡有葉綠素，經(jīng)由陽(yáng)光照射，就能把吸到的二氧化碳（空氣）和水轉(zhuǎn)換成養(yǎng)分，幫助植物長(zhǎng)大。
美麗的花環(huán)教案篇二
1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，會(huì)按物取數(shù)。
2、能進(jìn)行物與數(shù)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室四周布置數(shù)量是4的物品，
2、積木若干，分類河若干。
一、復(fù)習(xí)數(shù)字
1、2,31、教師出示手指1,2,3，請(qǐng)幼兒拿出指定數(shù)量的積木。
2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示數(shù)量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使數(shù)數(shù)和動(dòng)作配合一致。
3、教師可啟發(fā)幼兒用其他形式練習(xí)數(shù)數(shù)，以鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
二、點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品
1、請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出活動(dòng)室里各種物品的名稱和數(shù)量，并用手指表示1-4的數(shù)量。
2、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量，要求幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物品的總數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒從眾多積木中拿出數(shù)量是4個(gè)的積木。
4、教師出示手指1-4，請(qǐng)幼兒按要求拿出相應(yīng)數(shù)量的積木，分別放在分類盒中，并依次說(shuō)出它的總數(shù)。
三、觀察畫冊(cè)《美麗的花》
1、看一看，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中花朵的特征，比較其大小、顏色和品種的不同。
2、說(shuō)一說(shuō)，每種花的名稱是什么。
3、數(shù)一數(shù)，畫面上有幾個(gè)品種的花，每一種花各有幾多。
日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料：
請(qǐng)幼兒觀察數(shù)學(xué)《真開心》，引導(dǎo)幼兒分別找出4以內(nèi)數(shù)量的物品，教師還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿不同衣服的'小動(dòng)物各有幾只等，鞏固幼兒對(duì)物品數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
家長(zhǎng)可利用家中的物品（數(shù)量在4以內(nèi)），讓孩子說(shuō)出桌子有幾條腿，家里有幾盞燈，可讓孩子一一點(diǎn)數(shù)，再用手指頭表示其數(shù)量。
美麗的花環(huán)教案篇三
1、嘗試跟教師同伴有序觀察圖意，學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞句，并能積極表述。
2、感受小熊家的親情，知道要像小熊一樣記住父母的生日，懂得關(guān)愛父母。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
掛圖4號(hào)；《小朋友的書·過(guò)春節(jié)》；磁帶及錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
教師在黑板上畫出一個(gè)只有葉子沒有花的花環(huán)。提問(wèn)：
這是一個(gè)花環(huán)，為什么花環(huán)上沒有花？
我們一起來(lái)看一個(gè)故事《美麗的花環(huán)》。
2、請(qǐng)幼兒講一講你看到了什么？這個(gè)故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
1、出示掛圖1，講述故事第一自然段。
提問(wèn)：熊寶寶為什么要送媽媽禮物？
波比要送媽媽的禮物是什么？
2、出示掛圖2，講述故事第二、三、四、五自然段。
提問(wèn)：熊大哥要送媽媽什么禮物？它從波比這里要了什么？波比心里是怎么想的？
熊二哥要送媽媽什么禮物，它從波比這里要了什么？波比心里是怎么想的？
熊四哥要送媽媽什么禮物？它要了波比什么？波比是怎么樣做的？為什么？
波比的`花環(huán)最后變成什么樣子了？媽媽會(huì)喜歡波比的花環(huán)嗎？為什么呢？
3、出示掛圖3，講述故事第六、七自然段。
提問(wèn)：波比帶看一個(gè)沒有花的花環(huán)回到家，為什么他嚇得躲進(jìn)了墻角？
他聽到媽媽問(wèn)起他，哥哥們是怎么回答的？大哥（二哥、三哥、四哥）怎么說(shuō)？
為什么每個(gè)哥哥描述波比花環(huán)的樣子都不一樣？
媽媽喜歡波比的花環(huán)嗎？
提問(wèn)：為什么媽媽說(shuō)這是最美麗的花環(huán)？
你喜歡波比嗎？為什么？
“三八節(jié)”是媽媽的節(jié)日，你想送什么禮物給媽媽呢？
美麗的花環(huán)教案篇四
在說(shuō)說(shuō)、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。
課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆
一、說(shuō)說(shuō)春天的花朵
t：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？
t：春天第一個(gè)開花就是迎春花。
t：你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外，還知道哪些花呢？
t：老師這里就帶來(lái)了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。
二、感知花的美麗
t：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）
t：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）
t：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。
三、和花交朋友
t：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？
t：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
t：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）
t：花的身體它有個(gè)好聽的名字叫做“花莖”。
t：那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。
t：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？
t：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。
t：寶寶，我們來(lái)跟花葉握握手。
t：那花的腳在哪里呢？（花根）
t：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。
四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂(lè)《小樹苗》）
t：那我們也來(lái)做做美麗的花朵吧！
（風(fēng)兒吹，陽(yáng)光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長(zhǎng)得好，花兒花兒開得好）
五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草
t：老師這里有個(gè)故事，我們來(lái)看看發(fā)生了什么事情？
t：（出示課件）你們說(shuō)寶寶這樣做對(duì)嗎？為什么？
t：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。
t：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢？（澆水，保護(hù)它）
t：寶寶們花兒說(shuō)它口渴了，我們一起來(lái)給花兒澆澆水吧！
還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
美麗的花環(huán)教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開放了。
2、通過(guò)游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。
仙客來(lái)、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂(lè)磁帶。
1、師：教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？你們知道春天第一個(gè)開的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。
師：今天這里帶來(lái)了幾種春天開的花，你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆？
2、幼兒觀賞，對(duì)各種漂亮的花有初步的了解。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現(xiàn)在來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。
1、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的?；▋夯▋憾涠溟_，五顏六色真美麗。
2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。
師小結(jié)：這一種花的葉子大大的，像個(gè)西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。
師：我們一起來(lái)聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢？
播放音樂(lè)《春天》，引導(dǎo)幼兒游戲。
師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧
美麗的花環(huán)教案篇六
(應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感)。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程。
一：導(dǎo)入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導(dǎo)幼兒想象。
二、基本部分。
(一)出示花朵。
1.然后出示10朵紅色的紙花，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。
2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請(qǐng)幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀?；顒?dòng)以此類推。
(三)分別出示物品圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的'旁邊。
(四)請(qǐng)幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來(lái)后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。
不管上什么課，老師的引導(dǎo)是非常重要的，老師提問(wèn)的方法和語(yǔ)言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì)，通過(guò)這細(xì)微之處，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，有時(shí)面對(duì)孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好，老師的語(yǔ)言也怎么才能夠說(shuō)的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過(guò)不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。
7、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《美麗的太陽(yáng)花（感知5以內(nèi)的數(shù)量）》含反思。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：太陽(yáng)媽媽圖片，紅黃藍(lán)綠紫五種顏色標(biāo)記，紅色大太陽(yáng)(中間5個(gè)紅圓點(diǎn)、邊上5片紅花瓣)，五只小籮筐，花園大背景圖一張，紅黃間隔的大太陽(yáng)花。
2、學(xué)具：五種顏色的花瓣若干，操作卡(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色不同)人手一份。
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
--教師(出示大太陽(yáng)媽媽圖片與幼兒打招呼)：小朋友好!引導(dǎo)幼兒與大太陽(yáng)媽媽打招呼：太陽(yáng)媽媽好!
--教師：今天我?guī)е业膶殞殏儊?lái)到了幼兒園，你們歡迎我們嗎?
2、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。
--分別出示太陽(yáng)媽媽的五個(gè)寶寶(五種顏色標(biāo)記)。
教師：這是紅寶寶，小朋友們好!引導(dǎo)幼兒與太陽(yáng)寶寶打招呼：紅寶寶你好!
依次介紹其他四種顏色，同時(shí)把各種顏色標(biāo)記貼在五種小籮筐上。
--感知5以內(nèi)的數(shù)量：一共有幾個(gè)寶寶呀?師生一起數(shù)一數(shù)。
--小結(jié)：太陽(yáng)媽媽一共有5個(gè)寶寶，他們是紅寶寶、黃寶寶......
3、嘗試按顏色進(jìn)行分類。
--幼兒找花瓣。
(2)、教師：你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?幼兒自由地與同伴交流。
--幼兒送花瓣。
讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽(yáng)寶寶(送到五只小籮筐里)，要求幼兒邊送邊說(shuō)：紅花瓣，我送給紅寶寶......
4、粘貼太陽(yáng)花，鞏固對(duì)五種顏色的認(rèn)識(shí)以及5以內(nèi)的數(shù)量。
教師小結(jié)：原來(lái)花瓣跟圓點(diǎn)不僅顏色一樣，而且數(shù)量也一樣多。
--幼兒粘貼，提出操作卡要求：你想來(lái)做一朵太陽(yáng)花嗎?做的時(shí)候要看清楚花芯里有幾個(gè)什么顏色的圓點(diǎn)，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜龊门笥选?BR> --幼兒幼兒手持操作卡操作完成后，拿著太陽(yáng)花和客人老師看一看、說(shuō)一說(shuō)。
5、展示幼兒作品。
組織幼兒將粘貼好的太陽(yáng)花送到花園大背景圖上，把花園打扮得更美麗。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
美麗的花環(huán)教案篇七
2.用自制樂(lè)器等創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品——主題為“雨”。
3.進(jìn)一步唱好二聲部合唱。
三課時(shí)。
第一課時(shí)：唱《踩雨》；聽《踩雨》。
第二課時(shí)：聽《雨滴》；唱《雨中》。
第三課時(shí)：聽《暴風(fēng)雨》；創(chuàng)作“雨”的命題音樂(lè)。
一、表演《踩雨》?
2.聆聽范唱。
3.我相信全體同學(xué)能自學(xué)唱出前面12小節(jié)曲調(diào)，注意輕聲唱，不要影響周圍同學(xué)。
5.把歌曲的20小節(jié)曲調(diào)連起來(lái)唱一唱。
8.誰(shuí)在夏天的雨中踩過(guò)雨?說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情??
9.我們大家想像一下當(dāng)時(shí)的情景，作為一次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，輕松地、甜美地唱一唱。
10.小結(jié)：“沙沙沙、叭叭叭”這是多么美妙的音樂(lè)呵!
一、聽《踩雨》。
1.這首歌曲與本課表演的《踩雨》是同一內(nèi)容，(同一詞作者)但由于作曲者不一，所以歌曲的構(gòu)思、風(fēng)格也不一。如果說(shuō)前者是幾個(gè)人在玩踩雨的話，那么這首歌則是一群人在踩雨。
2.欣賞《踩雨》。
設(shè)問(wèn)：歌曲表現(xiàn)出怎樣的情景?什么地方能產(chǎn)生回聲??
3.再次欣賞《踩雨》。
談話：聽了兩遍《踩雨》，也唱過(guò)了另一首《踩雨》，能說(shuō)出他們的同工異曲之奧妙嗎?
4.選擇打擊樂(lè)器及自制樂(lè)器，邊欣賞歌曲邊輕輕為歌曲伴奏。
5.小結(jié)：不同人群的“踩雨”，不同的樂(lè)趣所在。
一、聆聽《雨滴》?
1.主題名稱導(dǎo)入：我們用歡快的歌聲，表現(xiàn)了雨花，鋼琴是怎樣描繪雨滴聲?
2.初聽樂(lè)曲的第一主題片斷。
你能聽出鋼琴?gòu)椬嗟挠甑温晢幔?
3.誰(shuí)愿意到鋼琴上來(lái)試試彈奏這雨滴聲!?
4.欣賞樂(lè)曲第一樂(lè)段。
設(shè)問(wèn)：這一樂(lè)段給你什么感受?
5.欣賞樂(lè)曲第二樂(lè)段。
設(shè)問(wèn)：這中間樂(lè)段在情緒上與第一樂(lè)段對(duì)比起什么變化?
6.介紹肖邦創(chuàng)作背景及生平。(見樂(lè)曲分析)?
7.聆聽全曲。如果班級(jí)中有學(xué)生能演奏此曲，請(qǐng)她(他)來(lái)演奏，效果更佳。
8.小結(jié)：雨滴帶給人們遐想……。
二、表演《雨中》?
1.這是一首帶有通俗音樂(lè)風(fēng)格的校園歌曲。
2.看著歌譜聽一遍范唱。
3.用不同的顏色把相同的節(jié)奏與相同的曲調(diào)涂上，這樣便于學(xué)唱。
4.再聽一遍范唱。要求各聲部的同學(xué)跟錄音的范唱哼唱自己聲部的曲調(diào)。
5.分聲部自學(xué)曲調(diào)。
(2)跟伴奏音帶唱二聲部曲調(diào)。教師可參與第二聲部給予支撐。
6.因?yàn)楦枨潜憩F(xiàn)學(xué)生自己的生活，學(xué)生很容易投入。要求學(xué)生以身臨其境的感覺，輕松活潑、風(fēng)趣地表現(xiàn)歌曲，以表達(dá)校園的多彩生活。
一、聆聽《暴風(fēng)雨》。
1.復(fù)習(xí)四年級(jí)(上)《羊腸小道》的第一部分。
設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)你們聽到過(guò)嗎?它的名稱是——?內(nèi)容是——??
師生回憶四年級(jí)(上)《回聲》中及聆聽過(guò)的《羊腸小道》。
2.出示教學(xué)標(biāo)題——暴風(fēng)雨。
這段欣賞曲是繼四年級(jí)聆聽的《大峽谷組曲》的第五樂(lè)章。
3.初聽第一部分。
從樂(lè)曲的旋律中聽到了你熟悉的主題嗎??
從本樂(lè)曲的標(biāo)題名稱中，你認(rèn)為這段音樂(lè)是描寫了怎樣的場(chǎng)景?(暴風(fēng)雨前的寧?kù)o)?
4.初聽第二部分。
從這段音樂(lè)的音響中，你想像是怎樣的場(chǎng)景?(狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴)?
5.聆聽全曲(第五樂(lè)章)。
要求：邊聽邊用神態(tài)動(dòng)作……表現(xiàn)你對(duì)音樂(lè)發(fā)展過(guò)程的感受。
6.小結(jié)：這與《踩雨》、《雨中》就不一樣了，是暴雨了，但還是表現(xiàn)了雨的主題。音樂(lè)的表現(xiàn)變化無(wú)窮。
二、創(chuàng)作活動(dòng)。
2.構(gòu)思：?
從命題出發(fā)構(gòu)思內(nèi)容框架。根據(jù)框架選用素材進(jìn)行創(chuàng)作。
3.因?yàn)槭敲}的自由創(chuàng)作，所以各種形式不限。
4.創(chuàng)作展示。
美麗的花環(huán)教案篇八
１．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。
２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過(guò)程中，體會(huì)成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。
３．培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的`好習(xí)慣。
１．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
２．每組三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。
３．濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。
一．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！
２．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參與作畫。
１．教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法，力度）。
２．請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作。
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
１．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。
２．重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。
３．注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。
４．盡量多點(diǎn)，顏色要均勻。
四．總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。
老師說(shuō)：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？
帶著幼兒走出教室。
美麗的花環(huán)教案篇九
1.教幼兒學(xué)習(xí)用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵，;鼓勵(lì)幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，創(chuàng)新裝飾花環(huán)。
2.用花環(huán)裝扮自己，讓幼兒體驗(yàn)制作花環(huán)的快樂(lè)。
2.做好的花環(huán)3個(gè)，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶。
教師：提問(wèn)：
1.我們剛才進(jìn)來(lái)時(shí)聽到的歌叫什么名字？
（一）出示用撕紙方法做的花環(huán)。
（1.）示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對(duì)邊折,在對(duì)邊折,然后撕出花瓣形狀,打開就是一個(gè)四瓣花.
（2.）介紹制作花環(huán)的方法，我們給花寶寶找個(gè)家，這就是花寶寶的家（黃色長(zhǎng)條形卡紙）我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長(zhǎng)條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下，請(qǐng)幼兒試戴花環(huán)。
（二）出示用擰的方法制作的花環(huán)。
你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來(lái)的?
1．示范擰的花的方法。
2．用擰的紙制作花.
3.用自己做的花創(chuàng)新紀(jì)錄制做花環(huán).
你們看，一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下，請(qǐng)幼兒試戴花環(huán).
(三)出示用剪的方法制作的花環(huán)。
老師:1.你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來(lái)的?告訴幼兒是用多次對(duì)折后剪出花來(lái)的.
2.你們看這個(gè)花環(huán)上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣?
請(qǐng)幼兒試戴,這幾個(gè)小朋友戴上變得怎么樣了？你們想不想也做一個(gè)美麗的花環(huán)戴在頭上？啟發(fā)幼兒制作的愿望。
老師指導(dǎo)：幼兒自愿分兩組，用不同材料,用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花.再用自己做的花,創(chuàng)新裝飾花環(huán)，發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神。
美麗的花環(huán)教案篇十
1、教幼兒學(xué)習(xí)用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵，鼓勵(lì)幼兒用不同方法做花朵，然后用自己制作的花朵，創(chuàng)新裝飾花環(huán)。
2、用花環(huán)裝扮自己，讓幼兒體驗(yàn)制作花環(huán)的快樂(lè)。
1、不同大小、顏色的正方形皺紋紙、蠟光紙若干；剪刀，每人一個(gè)袋子、長(zhǎng)條形黃色卡紙；膠水（或膠棒）、棉棒、小盤若干只。
2、做好的花環(huán)3個(gè)，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶。
聽著歌曲《春天在那里》拍著手進(jìn)入活動(dòng)室，分兩組坐好。
教師：提問(wèn)：
我們剛才進(jìn)來(lái)時(shí)聽到的歌叫什么名字？
出示用撕紙方法做的花環(huán)。
示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對(duì)邊折，在對(duì)邊折，然后撕出花瓣形狀，打開就是一個(gè)四瓣花。
介紹制作花環(huán)的方法，我們給花寶寶找個(gè)家，這就是花寶寶的家（黃色長(zhǎng)條形卡紙）我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長(zhǎng)條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下，請(qǐng)幼兒試戴花環(huán)。
出示用擰的方法制作的花環(huán)。
提問(wèn)：你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎，是用什么方法作出來(lái)的。
用擰的紙制作花。
用自己做的花創(chuàng)新紀(jì)錄制做花環(huán)。
你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎，是用什么方法作出來(lái)的？告訴幼兒是用多次對(duì)折后剪出花來(lái)的。
你們看這個(gè)花環(huán)上的花是一層嗎？花的色彩搭配怎么樣。
請(qǐng)幼兒試戴，這幾個(gè)小朋友戴上變得怎么樣了？你們想不想也做一個(gè)美麗的花戴在頭上？啟發(fā)幼兒制作的愿望。
幼兒自愿分兩組，用不同材料，用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花。再用自己做的花，創(chuàng)新裝飾花環(huán)，發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神。
美麗的花環(huán)教案篇十一
在春氣盎然的春天里，百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花?！澳憧矗憧?！這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭(zhēng)論著。我通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)春天的自然景色，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1. 認(rèn)識(shí)春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2. 加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，感受春天的美。
3. 發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。
4. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天，感受春天。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂(lè)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
1.一段有關(guān)春天景色的視頻。
2.各種鮮花的圖片。
3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。
4.一段輕快的舞蹈音樂(lè)。
1.教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。
3.教師小結(jié)：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開，人們都喜歡在這個(gè)時(shí)候去春游。
教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。
3. 播放音樂(lè)，幼兒自由模仿開花的各種姿態(tài)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢(shì)。
4. 帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。
1．今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心。??！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂(lè)，跳起來(lái)吧！
2。讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂(lè)出教室，自然結(jié)束。
讓我們一起來(lái)布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品，展示在活動(dòng)區(qū)上。
春天是多么美好的季節(jié)，它讓大地生機(jī)勃勃，讓世界五彩繽紛，萬(wàn)物復(fù)蘇，天氣漸漸變得暖和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上美麗的春裝，感受著春天帶來(lái)的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿，所以在活動(dòng)中，我先帶領(lǐng)孩子觀看視頻認(rèn)識(shí)春天、感受春天，再通過(guò)圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動(dòng)，環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點(diǎn)。幼兒的模仿力和表現(xiàn)力都很強(qiáng)，在活動(dòng)中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并給予鼓勵(lì)，使幼兒增強(qiáng)自信心。
如果重上活動(dòng)，我會(huì)在表演環(huán)節(jié)加上一些小動(dòng)物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑、有趣。我希望通過(guò)不斷的改進(jìn)，使自己有更大的進(jìn)步。
美麗的花環(huán)教案篇十二
那天，我和心怡。
小學(xué)生作文大全。
我們先找來(lái)小小的樹枝，再去采一些名叫“一串紅”的花兒，再拿來(lái)膠布，準(zhǔn)備好了以后，我們就開始了編花環(huán)。
我們先把小樹枝上面的葉子拔光，留下了光光的身體，再把小樹枝粘成圓形，然后再把鮮紅的一串紅粘在前面，再把樹葉粘在后面，花環(huán)就做好了。戴在頭上，美麗極了。
編花環(huán)是令我最難忘的一件事情。
美麗的花環(huán)教案篇十三
步驟：
1.我們先把正方形的紅色彩紙上下兩個(gè)對(duì)角對(duì)折起來(lái)，然后把下面壓平。
2.然后我們把右側(cè)的角沿中間線向左邊繞過(guò)中間角對(duì)折起來(lái)，壓平。
3.我們?cè)侔咽Ｏ碌?左邊的角向后反折起來(lái)，并跟上面的邊對(duì)齊。
4.然后我們?cè)傺刂芯€把上下兩個(gè)角對(duì)折起來(lái)，我們折紙部分就完成了。
5.我們?cè)儆勉U筆在折好的紙上畫上花環(huán)的圖案。
6.然后我們?cè)儆眉舻栋鸦ōh(huán)沿線一點(diǎn)一點(diǎn)剪出來(lái)。
7.最后我們?cè)俅未蜷_折紙，我們的長(zhǎng)方形的紅色花環(huán)就做好了。
美麗的花環(huán)教案篇十四
本周我們開展了《藍(lán)天上的白云》這一活動(dòng)，孩子們對(duì)于云形成的各種形狀非常的感興趣。為了進(jìn)一步讓孩子們了解云的相關(guān)知識(shí)，我于是開展了這一活動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)云的認(rèn)識(shí)。
電視機(jī)、電腦各一臺(tái)，云的圖片(一)(二)(三)(四)(五)(六)。
一、出示云的形象，引出主題。
二、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述云。
1、教師提問(wèn)：你平時(shí)看見的.云是什么樣子的?它們有哪些形狀?
2、教師引導(dǎo)幼兒回憶，幼兒個(gè)別回答。
三、引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)出這朵云像什么。
1、教師出示一張?jiān)频膱D片并引導(dǎo)幼兒觀察。
2、教師提問(wèn)：這朵云像什么?為什么像?
(先請(qǐng)幼兒和旁邊的同伴自由說(shuō)，然后個(gè)別回答。)。
3、教師依次出示云的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察。(幼兒觀察后，個(gè)別回答。)。
四、教師小結(jié)云能變化成各種形狀及表?yè)P(yáng)能動(dòng)腦筋的幼兒，鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。
由于已經(jīng)有過(guò)一次對(duì)云的觀察，所以對(duì)于云可以變化成各種形象孩子們也已經(jīng)了解了。在活動(dòng)中，孩子們對(duì)于云所形成的形象充滿了興趣，并通過(guò)“這朵云像什么?為什么像?”這些問(wèn)題展開了討論。在觀察和討論中孩子們了解到云不光會(huì)形成各種形象而且一朵云還能形成幾種形象。通過(guò)這次活動(dòng)即豐富了孩子們的知識(shí)又提高了他們觀察、探索自然事物的興趣。
美麗的花環(huán)教案篇十五
1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進(jìn)行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
2.引導(dǎo)幼兒能合理進(jìn)行畫面的布局，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.在操作中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰(shuí)呀?(花、蝴蝶、風(fēng)車、綠色的大樹)它們都來(lái)到了花園里一起玩呢!那請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些小花、蝴蝶、風(fēng)車還有樹是怎么做出來(lái)的.呀?(剪出來(lái)、折出來(lái))對(duì)了，這些技能都是我們平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的，今天我們把它結(jié)合起來(lái)做成一副美麗的花園。
二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1.示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細(xì)細(xì)的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了。花剪好了再剪出橢圓形的花葉，完成后進(jìn)行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)。
2.示范樹的折、剪方法。
先畫出樹干的形狀，然后剪下來(lái)，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。
3.還有一些蝴蝶、風(fēng)車孩子們可以根據(jù)平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的技能進(jìn)行制作。
三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。
1.交代要求：小朋友真能干學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!
2.播放優(yōu)美的音樂(lè)，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師：哇!你們幫小花找到了這么多朋友，變出來(lái)了美麗的花園，那我們一起來(lái)欣賞一下，你最喜歡的花園吧。
在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
美麗的花環(huán)教案篇十六
一、說(shuō)教材：
線描畫是用線條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式。在大班開展線描畫，要求幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且能引導(dǎo)幼兒通過(guò)“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。在海洋特色的主題活動(dòng)開展中，幼兒觀看了電影《海底總動(dòng)員》，孩子對(duì)影片中智慧而淡定的神仙魚印象深刻，由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
我班幼兒在以往線描畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，已對(duì)直線、曲線、圖形等各種呈現(xiàn)形態(tài)有所了解。為了幼兒在進(jìn)行線描畫練習(xí)中，進(jìn)一步發(fā)展其繪畫精細(xì)方面及手眼協(xié)調(diào)方面的能力，我設(shè)計(jì)的本次線描畫活動(dòng)主要使用粗、細(xì)記號(hào)筆，對(duì)神仙魚進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，利用粗細(xì)線條的對(duì)比，刺激幼兒審美能力地提升。
二、說(shuō)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚。
2、大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、教師作品及部分步驟示意圖。
3、白紙，粗細(xì)記號(hào)筆。
四、說(shuō)教學(xué)方法：
選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法：
1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我通過(guò)收集各種神仙魚圖片制作成課件展示，讓幼兒感受到神仙魚身上線條的紋樣美、圖案美。
2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過(guò)觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來(lái)的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來(lái)美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
3、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評(píng)價(jià)法。
五、說(shuō)活動(dòng)程序：共有5個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚》，初步感知欣賞各種花紋的神仙魚。
教師語(yǔ)：在美麗的大海中，生活著一群美麗的神仙魚。然后請(qǐng)幼兒講講神仙魚是什么形狀的？你最喜歡哪一條？它的身上有什么樣的花紋？特別是對(duì)花紋特別的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。
（二）欣賞分析環(huán)節(jié)（包括教師作品和幼兒作品兩部分）。
1、欣賞分析教師作品，分析畫面的布局特點(diǎn)，重點(diǎn)展示各種粗細(xì)線條的搭配方法（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和圖形裝飾），即增強(qiáng)了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法：
（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中各條魚的位置關(guān)系。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師的畫都用了什么線條來(lái)裝飾神仙魚的。
（3）教師根據(jù)幼兒的回答，展示部分花紋的繪畫步驟分解圖，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。
（4）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備怎么畫？
2、欣賞分析幼兒作品，通過(guò)比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。具體做法：
為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線描畫作品（圖一：裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過(guò)觀察比較，在教師的追問(wèn)：“這兩條魚美嗎？為什么”的過(guò)程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來(lái)的創(chuàng)作提供支撐。
（三）創(chuàng)作環(huán)節(jié)。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，看誰(shuí)想的花紋和別人不一樣。
2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的粗細(xì)搭配所產(chǎn)生的疏密變化。
3、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在畫面的構(gòu)圖中表現(xiàn)大小及遮擋關(guān)系，為下次活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
（四）評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。
由于幼兒的繪畫活動(dòng)完成得有快慢，所以安排自由互賞評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。即請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚，并欣賞同伴的作品，形成相互賞閱的評(píng)價(jià)氛圍。在此，我們主要圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開點(diǎn)評(píng)：
問(wèn)題1、“你最喜歡哪個(gè)神仙魚？為什么？”使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。
問(wèn)題2、“你是用怎樣的線條和圖案來(lái)裝飾神仙魚的？”讓幼兒用語(yǔ)言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來(lái)，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感和成就感。
六、效果預(yù)測(cè)：整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒?dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異，因此，我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
美麗的花環(huán)教案篇十七
核心導(dǎo)讀：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
1、《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、《拍手點(diǎn)頭》。
3、《我愛我的小動(dòng)物》。
4、《我愛我的幼兒園》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你們看到過(guò)的國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的`五角星)有幾顆?(五顆)所有國(guó)旗又叫五星紅旗。
2、我們的國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開心、高興的樣子做出來(lái)。(用不同形式練習(xí)歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請(qǐng)孩子站起來(lái)，分男女孩子演唱。
三、結(jié)束部分效果分析：
小班音樂(lè)活動(dòng)：大風(fēng)和樹葉。
小班音樂(lè)活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
美麗的花環(huán)教案篇十八
1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布。
2、發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺能力。
3、在自主的嘗試活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料，并借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的使用這些材料。
2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。
1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。
2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。
1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?
幼：小雨傘----我親愛的朋友。
師：是啊，我們用傘來(lái)?yè)跤辏谘谉岬南奶爝€用它來(lái)干什么呢?
幼：我們還用它遮太陽(yáng)。
師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來(lái)幫助它。
2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的.各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。
師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?
創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。
師：試試看，也來(lái)裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
活動(dòng)后，將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周，供大家欣賞。
美麗的花環(huán)教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)在圓形鐵絲上進(jìn)行裝飾，制作花環(huán)。
2.能安靜操作，鞏固良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示花環(huán)范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
1.師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)可愛的小飾品，看看是什么呀？（花環(huán)）。
2.提問(wèn)：花環(huán)是做什么用的？誰(shuí)知道它是怎么做出來(lái)的呢？
3.師：你們想不想用軟陶來(lái)做一做花環(huán)呢？
二、講解示范。
把軟陶均勻的分成很多塊，每塊要一樣多哦！老師喜歡花朵，所以我做成一朵朵花朵，然后貼在鐵圈上，我們還可以制作一些葉子貼在鐵圈上，這樣美麗的花環(huán)就做好啦！
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1.提出要求：做的時(shí)候要把桌面弄整潔，注意衛(wèi)生哦！
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞、評(píng)價(jià)活動(dòng)。你最喜歡哪個(gè)花環(huán)，為什么呢？
活動(dòng)反思：
花環(huán)是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對(duì)本次活動(dòng)非常感興趣。有了之前制作過(guò)花朵的經(jīng)驗(yàn)，小朋友們傾聽的非常認(rèn)真，在制作過(guò)程中，大家操作的仔細(xì)、認(rèn)真。但是還有個(gè)別小男孩的動(dòng)手操作能力不是特別好，制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今后將多加培養(yǎng)。
美麗的花環(huán)教案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2、初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、增強(qiáng)熱愛祖國(guó)、愛護(hù)國(guó)旗的'情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲視頻，樂(lè)曲相關(guān)圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
出示國(guó)旗的圖片。
師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，你感覺怎么樣？
（美麗、漂亮）這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”
二、新授歌曲。
師：“我們一起來(lái)聽一聽?！睅煟骸奥犕炅?，你有什么感受？”（高興、自豪……）。
2、師：“聽得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請(qǐng)小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說(shuō)邊出示圖譜）。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲）。
（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）。
（3）加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）。
“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開心的）。
“我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾犅犂蠋煶煤湍銈儎倓偟母柙~有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱。
1、師幼比賽（分段演唱）。
2、幼兒分組比賽。
教學(xué)反思：在國(guó)慶即將來(lái)臨之際，為了增進(jìn)幼兒的愛國(guó)情感，激發(fā)幼兒熱愛社國(guó)和國(guó)旗，結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué)，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《國(guó)旗多美麗》。旨在通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解國(guó)旗，同時(shí)能夠體驗(yàn)到自豪的情感。
音樂(lè)活動(dòng)“國(guó)旗多美麗”的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學(xué)圍繞的一個(gè)核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片，記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)?；顒?dòng)的開始，我通過(guò)提問(wèn)“你聽到了什么？”出示相關(guān)圖片，幫助幼兒直接地面對(duì)本次活動(dòng)的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。
在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中，再加入旋律的過(guò)程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞，化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動(dòng)中，這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如：在第三段強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中，我一味的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時(shí)是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
美麗的花環(huán)教案篇二十一
愛情的童話中有著不一樣的美好，雖然有虛構(gòu)的成分，但也有不一樣的美好。
林間睡美人。
從前有一個(gè)國(guó)王，他和他的王后沒有孩子，為此他們很傷心，但是卻一點(diǎn)辦法也沒有。他們走訪了世界各地，許愿、朝圣，所有的方法都試過(guò)了，但始終沒有達(dá)到目的，就是沒有孩子。
不過(guò)，王后最終還是生下來(lái)一個(gè)女兒。國(guó)王和王后很高興，要為小公主舉行一個(gè)盛大的洗禮儀式。他們把整個(gè)王國(guó)里能找到的女巫(事實(shí)上他們找到了七個(gè))都請(qǐng)來(lái)做小公主的教母。按照他們國(guó)家的風(fēng)俗，每位女巫都會(huì)送給小公主一份才能作為禮物，從這種角度來(lái)說(shuō)，公主將來(lái)會(huì)變得完美無(wú)缺。
洗禮儀式結(jié)束后，所有的人都回到國(guó)王的宮殿，那里已經(jīng)為女巫們準(zhǔn)備了一場(chǎng)盛宴。每個(gè)女巫面前都放著一套豪華的餐具：一個(gè)純金的匣子里，裝著純金的匙子、刀子和叉子，上面還鑲滿了鉆石和紅寶石。所有的人剛落座，門口就進(jìn)來(lái)一個(gè)非常老邁的女巫。她已經(jīng)有五十年沒有踏出一座高塔了，以至于大家都認(rèn)為她不是死了，就是被詛咒關(guān)起來(lái)了，所以國(guó)王便沒有邀請(qǐng)她。
國(guó)王趕緊下令為她安排了座位，但卻拿不出和其他七個(gè)女巫一樣的黃金餐具，因?yàn)楣そ硞冎粸槠邆€(gè)女巫制做了餐具。老女巫因此認(rèn)為她被輕視了，便在嘴邊喃喃自語(yǔ)發(fā)出一些威脅之詞。一個(gè)年輕的女巫坐在她的旁邊，聽到了她的話語(yǔ)，她立即判斷出老女巫可能會(huì)對(duì)小公主不利。于是，當(dāng)大家紛紛離開座位，要為小公主送上祝福時(shí)，那個(gè)年輕的女巫站到帷幕后躲了起來(lái)，這樣她就會(huì)是最后一個(gè)賜予公主祝福的人，好盡可能的去減輕老女巫所下的詛咒。
此時(shí)，女巫們開始祝福小公主了。最年輕的祝她成為世界上最美麗的人;下一個(gè)，祝她像天使一樣機(jī)智;第三個(gè)祝她做任何事情都優(yōu)雅迷人;第四個(gè)祝她擁有美麗的舞姿;第五個(gè)祝她唱歌像夜鶯一樣美麗動(dòng)聽;第六個(gè)祝她能演奏完美的音樂(lè)。
輪到老女巫了，她緩緩地?fù)u晃著頭，惡狠狠地說(shuō)：“公主將來(lái)會(huì)被紡車的紡錘刺傷，并就此死去。”
大家都被這個(gè)可怕的禮物嚇到了，每個(gè)人都開始哭泣。
這個(gè)時(shí)候，站在帷幕后面的年輕女巫站了出來(lái)，大聲說(shuō)：“國(guó)王和王后陛下，你們放心。你們的女兒不會(huì)死于這個(gè)災(zāi)禍。雖然我沒有力量完全地解除這個(gè)老女巫的詛咒，公主的確會(huì)被紡錘刺傷，但，公主不會(huì)死，她只會(huì)沉睡一百年。時(shí)間一到，就會(huì)有一個(gè)王子前來(lái)將她喚醒?！?BR> 為了避免老女巫的預(yù)言成真，國(guó)王在整個(gè)王國(guó)里都禁止使用紡車，包括王宮和百姓的家中都沒有了紡車。
大約十五六年后的一天，國(guó)王和王后去了他們的別墅度假，年輕的公主獨(dú)自待在宮中，她在宮殿里上上下下地玩耍著，從一間房子跑到另一間房子。最后，她來(lái)到高塔頂部的一個(gè)小房間。那里有一個(gè)老婦人正獨(dú)自用她的紡車紡紗。那個(gè)老婦人從未聽說(shuō)過(guò)國(guó)王的禁令。
“你在那里做什么，老婦人?”公主好奇地問(wèn)。
“我正在紡織，我漂亮的孩子?！蹦菋D人并不知道她是誰(shuí)。
“哈哈!”公主說(shuō)，“這個(gè)非常漂亮。你如何做的?能把它給我，讓我試試嗎?”
不知是紡車轉(zhuǎn)得太快了，還是公主太心急了，反正如老女巫預(yù)言的一般，公主刺傷了自己的手，暈倒在了地上。
老婦人面對(duì)這種情況，不知道如何是好，只能大叫著求助。人們從四處跑了過(guò)來(lái)，他們朝公主的臉上灑水，解開她的腰帶，拍拍她的手掌，并用匈牙利香水擦她的太陽(yáng)穴，但這些都不管用，公主還是昏睡著。
國(guó)王在一片嘈雜聲中匆匆地來(lái)到高塔，他一下子想到了女巫的預(yù)言，斷定事情會(huì)像女巫預(yù)言的那樣去發(fā)展，便命人把公主抬到宮殿里最豪華的房間里，將她放置在用金絲銀線繡成的床上。
她是如此的美麗，人人看了都會(huì)把她當(dāng)成是小天使，盡管她現(xiàn)在昏睡著，但她的美麗并沒有因此而減少——她的雙頰依然如康乃馨般嬌嫩，她的雙唇是粉紅色的，雖然她的眼睛是閉上的，但還是能聽到她微弱柔和的呼吸聲，人們都相信她并沒有死去。國(guó)王命令他們不要打擾她的長(zhǎng)眠，直到她蘇醒的那一刻。
事情發(fā)生時(shí)，那個(gè)曾經(jīng)改變?cè){咒，讓公主長(zhǎng)眠百年的年輕女巫正在一萬(wàn)兩千公里以外的國(guó)度，但是她立即就知道了，是一個(gè)小矮人告訴她。這個(gè)小矮人有一雙靴子，穿著它一步就能邁出七里路。女巫馬上往回趕，大約一個(gè)小時(shí)之后，她就坐著一輛由好幾條龍拉著的戰(zhàn)車到達(dá)了王宮。
國(guó)王從車上將她扶下來(lái)，并告訴了女巫他是怎么處理這件事的。女巫非常贊同目前國(guó)王所做的一切，但她更有遠(yuǎn)見，她認(rèn)為當(dāng)公主日后蘇醒時(shí)，看到自己?jiǎn)为?dú)一人待在這個(gè)舊的宮殿里會(huì)不知所措。于是，女巫揮舞著她的魔棒，碰觸宮殿中的每件事物(除了國(guó)王和王后以外)——保姆、侍女、男仆、官員、管家、廚子、園丁、守衛(wèi)，女巫還用魔棒點(diǎn)了馬房中的馬和馬墊，還有宮外的狗，以及靠在公主床邊，她心愛的小獵犬。
女巫碰觸到的所有人和動(dòng)物都陷入了沉睡，他們會(huì)一直沉睡著，直到他們的公主蘇醒時(shí)，他們才會(huì)一起跟著醒過(guò)來(lái)。就連烤爐中的爐火，此時(shí)也停止了燃燒。所有的一切都在一瞬間完成，女巫并沒有花太多時(shí)間。
國(guó)王和王后輕輕地親吻了他們可愛的女兒，走出了皇宮，并下令任何人從此都不得再接近這個(gè)宮殿。
事實(shí)上并不需要這個(gè)命令，因?yàn)樵谝豢嚏娨院螅蕦m周圍的花園里長(zhǎng)出了許許多多的樹木，有大的有小的，有灌木也有荊棘，一叢纏著另一叢，沒有任何人和野獸可以通過(guò)。而整個(gè)宮殿也只能看到高塔的頂端，也根本沒有路可以到達(dá)宮殿。沒有人懷疑這是女巫給予此處的一項(xiàng)保護(hù)，因?yàn)檫@樣可以保證公主在長(zhǎng)眠時(shí)，不會(huì)被好奇的人打擾。
一百年匆匆而過(guò)。一天，一位鄰國(guó)的王子來(lái)到這里打獵?？吹矫芰掷锏乃?，他好奇地問(wèn)道：“那是什么地方?”
每個(gè)人都把他們自己聽到的傳說(shuō)告訴了王子。
有的說(shuō)，那是一座由鬼怪控制的舊城堡。
有的說(shuō)，那是巫師女巫們休息和晚上聚會(huì)的地方。
美麗的花環(huán)教案篇二十二
這節(jié)小班美術(shù)綜合活動(dòng)意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術(shù)活動(dòng)中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過(guò)程、過(guò)份注重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探索的意愿。
本次活動(dòng)是針對(duì)小班年齡段的特點(diǎn)，運(yùn)用情境化的教學(xué)方法，綜合運(yùn)用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語(yǔ)言、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識(shí)，動(dòng)靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動(dòng)，讓幼兒嘗試運(yùn)用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，并大膽主動(dòng)的表現(xiàn)美，培養(yǎng)他們的各種能力。
1、幼兒自主運(yùn)用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過(guò)程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。
2、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，并發(fā)展幼兒的體能。
3、幼兒在情境游戲中，快樂(lè)的感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)三原色――紅、黃、藍(lán)。
2、情境準(zhǔn)備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆?、房子及花園。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
（一）導(dǎo)入教學(xué)。
1、變“魔術(shù)”加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
2、兔媽媽，兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。
3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里（給幼兒定位）。
（二）組織活動(dòng)。
1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個(gè)操作框，準(zhǔn)備拓印。（培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力）。
2、兔媽媽用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)寶寶嘗試拓印，大膽操作。
3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教師引導(dǎo)提示下運(yùn)用不同材料構(gòu)圖。（拓展幼兒的發(fā)散性思維）。
5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。（培養(yǎng)寶寶的交往能力）。
（此過(guò)程教師隨機(jī)調(diào)動(dòng)，無(wú)集體示范，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況或小組或個(gè)別引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系）。
（三）結(jié)束活動(dòng)。
1、烏龜媽媽回家了，稱贊花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評(píng)）。
2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹?，嘗試用腳來(lái)拓印，并結(jié)合體育游戲，走――鉆――爬――跳。
3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗(yàn)整個(gè)活動(dòng)的快樂(lè)。（結(jié)束）。
此節(jié)美術(shù)活動(dòng)的成功之處，也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因，如：語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時(shí)，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè)，教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗(yàn)合作的樂(lè)趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂(lè)。
美麗的花環(huán)教案篇一
了解花朵的生長(zhǎng)要件。
認(rèn)識(shí)光合作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀察紀(jì)錄表。
活動(dòng)過(guò)程
1與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形，與幼兒討論種植植物需要哪些營(yíng)養(yǎng)，才能讓植物長(zhǎng)得快又好？（陽(yáng)光、水、空氣、土壤）。
2與幼兒討論種植花朵時(shí)，如果缺少陽(yáng)光、水分，會(huì)發(fā)生什麼事情？接著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
一起稱重，用表格記錄整體重量〔參見課程計(jì)畫光碟〕，過(guò)一個(gè)禮拜后，觀察水的位置及重量是否改變。
察葉子生長(zhǎng)的情形，并將觀察的結(jié)果記錄在表格上〔參見課程計(jì)畫光碟〕。
3匯整實(shí)驗(yàn)結(jié)果：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)植物的根吸收水分；葉子裡有葉綠素，經(jīng)由陽(yáng)光照射，就能把吸到的二氧化碳（空氣）和水轉(zhuǎn)換成養(yǎng)分，幫助植物長(zhǎng)大。
美麗的花環(huán)教案篇二
1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，會(huì)按物取數(shù)。
2、能進(jìn)行物與數(shù)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室四周布置數(shù)量是4的物品，
2、積木若干，分類河若干。
一、復(fù)習(xí)數(shù)字
1、2,31、教師出示手指1,2,3，請(qǐng)幼兒拿出指定數(shù)量的積木。
2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示數(shù)量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使數(shù)數(shù)和動(dòng)作配合一致。
3、教師可啟發(fā)幼兒用其他形式練習(xí)數(shù)數(shù)，以鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
二、點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品
1、請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出活動(dòng)室里各種物品的名稱和數(shù)量，并用手指表示1-4的數(shù)量。
2、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量，要求幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物品的總數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒從眾多積木中拿出數(shù)量是4個(gè)的積木。
4、教師出示手指1-4，請(qǐng)幼兒按要求拿出相應(yīng)數(shù)量的積木，分別放在分類盒中，并依次說(shuō)出它的總數(shù)。
三、觀察畫冊(cè)《美麗的花》
1、看一看，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中花朵的特征，比較其大小、顏色和品種的不同。
2、說(shuō)一說(shuō)，每種花的名稱是什么。
3、數(shù)一數(shù)，畫面上有幾個(gè)品種的花，每一種花各有幾多。
日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料：
請(qǐng)幼兒觀察數(shù)學(xué)《真開心》，引導(dǎo)幼兒分別找出4以內(nèi)數(shù)量的物品，教師還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿不同衣服的'小動(dòng)物各有幾只等，鞏固幼兒對(duì)物品數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
家長(zhǎng)可利用家中的物品（數(shù)量在4以內(nèi)），讓孩子說(shuō)出桌子有幾條腿，家里有幾盞燈，可讓孩子一一點(diǎn)數(shù)，再用手指頭表示其數(shù)量。
美麗的花環(huán)教案篇三
1、嘗試跟教師同伴有序觀察圖意，學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞句，并能積極表述。
2、感受小熊家的親情，知道要像小熊一樣記住父母的生日，懂得關(guān)愛父母。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
掛圖4號(hào)；《小朋友的書·過(guò)春節(jié)》；磁帶及錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
教師在黑板上畫出一個(gè)只有葉子沒有花的花環(huán)。提問(wèn)：
這是一個(gè)花環(huán)，為什么花環(huán)上沒有花？
我們一起來(lái)看一個(gè)故事《美麗的花環(huán)》。
2、請(qǐng)幼兒講一講你看到了什么？這個(gè)故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
1、出示掛圖1，講述故事第一自然段。
提問(wèn)：熊寶寶為什么要送媽媽禮物？
波比要送媽媽的禮物是什么？
2、出示掛圖2，講述故事第二、三、四、五自然段。
提問(wèn)：熊大哥要送媽媽什么禮物？它從波比這里要了什么？波比心里是怎么想的？
熊二哥要送媽媽什么禮物，它從波比這里要了什么？波比心里是怎么想的？
熊四哥要送媽媽什么禮物？它要了波比什么？波比是怎么樣做的？為什么？
波比的`花環(huán)最后變成什么樣子了？媽媽會(huì)喜歡波比的花環(huán)嗎？為什么呢？
3、出示掛圖3，講述故事第六、七自然段。
提問(wèn)：波比帶看一個(gè)沒有花的花環(huán)回到家，為什么他嚇得躲進(jìn)了墻角？
他聽到媽媽問(wèn)起他，哥哥們是怎么回答的？大哥（二哥、三哥、四哥）怎么說(shuō)？
為什么每個(gè)哥哥描述波比花環(huán)的樣子都不一樣？
媽媽喜歡波比的花環(huán)嗎？
提問(wèn)：為什么媽媽說(shuō)這是最美麗的花環(huán)？
你喜歡波比嗎？為什么？
“三八節(jié)”是媽媽的節(jié)日，你想送什么禮物給媽媽呢？
美麗的花環(huán)教案篇四
在說(shuō)說(shuō)、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。
課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆
一、說(shuō)說(shuō)春天的花朵
t：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？
t：春天第一個(gè)開花就是迎春花。
t：你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外，還知道哪些花呢？
t：老師這里就帶來(lái)了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。
二、感知花的美麗
t：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）
t：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）
t：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。
三、和花交朋友
t：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？
t：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
t：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）
t：花的身體它有個(gè)好聽的名字叫做“花莖”。
t：那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。
t：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？
t：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。
t：寶寶，我們來(lái)跟花葉握握手。
t：那花的腳在哪里呢？（花根）
t：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。
四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂(lè)《小樹苗》）
t：那我們也來(lái)做做美麗的花朵吧！
（風(fēng)兒吹，陽(yáng)光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長(zhǎng)得好，花兒花兒開得好）
五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草
t：老師這里有個(gè)故事，我們來(lái)看看發(fā)生了什么事情？
t：（出示課件）你們說(shuō)寶寶這樣做對(duì)嗎？為什么？
t：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。
t：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢？（澆水，保護(hù)它）
t：寶寶們花兒說(shuō)它口渴了，我們一起來(lái)給花兒澆澆水吧！
還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
美麗的花環(huán)教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開放了。
2、通過(guò)游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。
仙客來(lái)、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂(lè)磁帶。
1、師：教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？你們知道春天第一個(gè)開的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。
師：今天這里帶來(lái)了幾種春天開的花，你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆？
2、幼兒觀賞，對(duì)各種漂亮的花有初步的了解。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現(xiàn)在來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。
1、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的?；▋夯▋憾涠溟_，五顏六色真美麗。
2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。
師小結(jié)：這一種花的葉子大大的，像個(gè)西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。
師：我們一起來(lái)聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢？
播放音樂(lè)《春天》，引導(dǎo)幼兒游戲。
師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧
美麗的花環(huán)教案篇六
(應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感)。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程。
一：導(dǎo)入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導(dǎo)幼兒想象。
二、基本部分。
(一)出示花朵。
1.然后出示10朵紅色的紙花，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。
2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請(qǐng)幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀?；顒?dòng)以此類推。
(三)分別出示物品圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的'旁邊。
(四)請(qǐng)幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來(lái)后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。
不管上什么課，老師的引導(dǎo)是非常重要的，老師提問(wèn)的方法和語(yǔ)言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì)，通過(guò)這細(xì)微之處，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，有時(shí)面對(duì)孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好，老師的語(yǔ)言也怎么才能夠說(shuō)的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過(guò)不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。
7、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《美麗的太陽(yáng)花（感知5以內(nèi)的數(shù)量）》含反思。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：太陽(yáng)媽媽圖片，紅黃藍(lán)綠紫五種顏色標(biāo)記，紅色大太陽(yáng)(中間5個(gè)紅圓點(diǎn)、邊上5片紅花瓣)，五只小籮筐，花園大背景圖一張，紅黃間隔的大太陽(yáng)花。
2、學(xué)具：五種顏色的花瓣若干，操作卡(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色不同)人手一份。
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
--教師(出示大太陽(yáng)媽媽圖片與幼兒打招呼)：小朋友好!引導(dǎo)幼兒與大太陽(yáng)媽媽打招呼：太陽(yáng)媽媽好!
--教師：今天我?guī)е业膶殞殏儊?lái)到了幼兒園，你們歡迎我們嗎?
2、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。
--分別出示太陽(yáng)媽媽的五個(gè)寶寶(五種顏色標(biāo)記)。
教師：這是紅寶寶，小朋友們好!引導(dǎo)幼兒與太陽(yáng)寶寶打招呼：紅寶寶你好!
依次介紹其他四種顏色，同時(shí)把各種顏色標(biāo)記貼在五種小籮筐上。
--感知5以內(nèi)的數(shù)量：一共有幾個(gè)寶寶呀?師生一起數(shù)一數(shù)。
--小結(jié)：太陽(yáng)媽媽一共有5個(gè)寶寶，他們是紅寶寶、黃寶寶......
3、嘗試按顏色進(jìn)行分類。
--幼兒找花瓣。
(2)、教師：你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?幼兒自由地與同伴交流。
--幼兒送花瓣。
讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽(yáng)寶寶(送到五只小籮筐里)，要求幼兒邊送邊說(shuō)：紅花瓣，我送給紅寶寶......
4、粘貼太陽(yáng)花，鞏固對(duì)五種顏色的認(rèn)識(shí)以及5以內(nèi)的數(shù)量。
教師小結(jié)：原來(lái)花瓣跟圓點(diǎn)不僅顏色一樣，而且數(shù)量也一樣多。
--幼兒粘貼，提出操作卡要求：你想來(lái)做一朵太陽(yáng)花嗎?做的時(shí)候要看清楚花芯里有幾個(gè)什么顏色的圓點(diǎn)，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜龊门笥选?BR> --幼兒幼兒手持操作卡操作完成后，拿著太陽(yáng)花和客人老師看一看、說(shuō)一說(shuō)。
5、展示幼兒作品。
組織幼兒將粘貼好的太陽(yáng)花送到花園大背景圖上，把花園打扮得更美麗。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
美麗的花環(huán)教案篇七
2.用自制樂(lè)器等創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品——主題為“雨”。
3.進(jìn)一步唱好二聲部合唱。
三課時(shí)。
第一課時(shí)：唱《踩雨》；聽《踩雨》。
第二課時(shí)：聽《雨滴》；唱《雨中》。
第三課時(shí)：聽《暴風(fēng)雨》；創(chuàng)作“雨”的命題音樂(lè)。
一、表演《踩雨》?
2.聆聽范唱。
3.我相信全體同學(xué)能自學(xué)唱出前面12小節(jié)曲調(diào)，注意輕聲唱，不要影響周圍同學(xué)。
5.把歌曲的20小節(jié)曲調(diào)連起來(lái)唱一唱。
8.誰(shuí)在夏天的雨中踩過(guò)雨?說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情??
9.我們大家想像一下當(dāng)時(shí)的情景，作為一次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，輕松地、甜美地唱一唱。
10.小結(jié)：“沙沙沙、叭叭叭”這是多么美妙的音樂(lè)呵!
一、聽《踩雨》。
1.這首歌曲與本課表演的《踩雨》是同一內(nèi)容，(同一詞作者)但由于作曲者不一，所以歌曲的構(gòu)思、風(fēng)格也不一。如果說(shuō)前者是幾個(gè)人在玩踩雨的話，那么這首歌則是一群人在踩雨。
2.欣賞《踩雨》。
設(shè)問(wèn)：歌曲表現(xiàn)出怎樣的情景?什么地方能產(chǎn)生回聲??
3.再次欣賞《踩雨》。
談話：聽了兩遍《踩雨》，也唱過(guò)了另一首《踩雨》，能說(shuō)出他們的同工異曲之奧妙嗎?
4.選擇打擊樂(lè)器及自制樂(lè)器，邊欣賞歌曲邊輕輕為歌曲伴奏。
5.小結(jié)：不同人群的“踩雨”，不同的樂(lè)趣所在。
一、聆聽《雨滴》?
1.主題名稱導(dǎo)入：我們用歡快的歌聲，表現(xiàn)了雨花，鋼琴是怎樣描繪雨滴聲?
2.初聽樂(lè)曲的第一主題片斷。
你能聽出鋼琴?gòu)椬嗟挠甑温晢幔?
3.誰(shuí)愿意到鋼琴上來(lái)試試彈奏這雨滴聲!?
4.欣賞樂(lè)曲第一樂(lè)段。
設(shè)問(wèn)：這一樂(lè)段給你什么感受?
5.欣賞樂(lè)曲第二樂(lè)段。
設(shè)問(wèn)：這中間樂(lè)段在情緒上與第一樂(lè)段對(duì)比起什么變化?
6.介紹肖邦創(chuàng)作背景及生平。(見樂(lè)曲分析)?
7.聆聽全曲。如果班級(jí)中有學(xué)生能演奏此曲，請(qǐng)她(他)來(lái)演奏，效果更佳。
8.小結(jié)：雨滴帶給人們遐想……。
二、表演《雨中》?
1.這是一首帶有通俗音樂(lè)風(fēng)格的校園歌曲。
2.看著歌譜聽一遍范唱。
3.用不同的顏色把相同的節(jié)奏與相同的曲調(diào)涂上，這樣便于學(xué)唱。
4.再聽一遍范唱。要求各聲部的同學(xué)跟錄音的范唱哼唱自己聲部的曲調(diào)。
5.分聲部自學(xué)曲調(diào)。
(2)跟伴奏音帶唱二聲部曲調(diào)。教師可參與第二聲部給予支撐。
6.因?yàn)楦枨潜憩F(xiàn)學(xué)生自己的生活，學(xué)生很容易投入。要求學(xué)生以身臨其境的感覺，輕松活潑、風(fēng)趣地表現(xiàn)歌曲，以表達(dá)校園的多彩生活。
一、聆聽《暴風(fēng)雨》。
1.復(fù)習(xí)四年級(jí)(上)《羊腸小道》的第一部分。
設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)你們聽到過(guò)嗎?它的名稱是——?內(nèi)容是——??
師生回憶四年級(jí)(上)《回聲》中及聆聽過(guò)的《羊腸小道》。
2.出示教學(xué)標(biāo)題——暴風(fēng)雨。
這段欣賞曲是繼四年級(jí)聆聽的《大峽谷組曲》的第五樂(lè)章。
3.初聽第一部分。
從樂(lè)曲的旋律中聽到了你熟悉的主題嗎??
從本樂(lè)曲的標(biāo)題名稱中，你認(rèn)為這段音樂(lè)是描寫了怎樣的場(chǎng)景?(暴風(fēng)雨前的寧?kù)o)?
4.初聽第二部分。
從這段音樂(lè)的音響中，你想像是怎樣的場(chǎng)景?(狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴)?
5.聆聽全曲(第五樂(lè)章)。
要求：邊聽邊用神態(tài)動(dòng)作……表現(xiàn)你對(duì)音樂(lè)發(fā)展過(guò)程的感受。
6.小結(jié)：這與《踩雨》、《雨中》就不一樣了，是暴雨了，但還是表現(xiàn)了雨的主題。音樂(lè)的表現(xiàn)變化無(wú)窮。
二、創(chuàng)作活動(dòng)。
2.構(gòu)思：?
從命題出發(fā)構(gòu)思內(nèi)容框架。根據(jù)框架選用素材進(jìn)行創(chuàng)作。
3.因?yàn)槭敲}的自由創(chuàng)作，所以各種形式不限。
4.創(chuàng)作展示。
美麗的花環(huán)教案篇八
１．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。
２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過(guò)程中，體會(huì)成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。
３．培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的`好習(xí)慣。
１．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
２．每組三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。
３．濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。
一．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！
２．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參與作畫。
１．教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法，力度）。
２．請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作。
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
１．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。
２．重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。
３．注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。
４．盡量多點(diǎn)，顏色要均勻。
四．總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。
老師說(shuō)：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？
帶著幼兒走出教室。
美麗的花環(huán)教案篇九
1.教幼兒學(xué)習(xí)用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵，;鼓勵(lì)幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，創(chuàng)新裝飾花環(huán)。
2.用花環(huán)裝扮自己，讓幼兒體驗(yàn)制作花環(huán)的快樂(lè)。
2.做好的花環(huán)3個(gè)，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶。
教師：提問(wèn)：
1.我們剛才進(jìn)來(lái)時(shí)聽到的歌叫什么名字？
（一）出示用撕紙方法做的花環(huán)。
（1.）示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對(duì)邊折,在對(duì)邊折,然后撕出花瓣形狀,打開就是一個(gè)四瓣花.
（2.）介紹制作花環(huán)的方法，我們給花寶寶找個(gè)家，這就是花寶寶的家（黃色長(zhǎng)條形卡紙）我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長(zhǎng)條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下，請(qǐng)幼兒試戴花環(huán)。
（二）出示用擰的方法制作的花環(huán)。
你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來(lái)的?
1．示范擰的花的方法。
2．用擰的紙制作花.
3.用自己做的花創(chuàng)新紀(jì)錄制做花環(huán).
你們看，一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下，請(qǐng)幼兒試戴花環(huán).
(三)出示用剪的方法制作的花環(huán)。
老師:1.你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來(lái)的?告訴幼兒是用多次對(duì)折后剪出花來(lái)的.
2.你們看這個(gè)花環(huán)上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣?
請(qǐng)幼兒試戴,這幾個(gè)小朋友戴上變得怎么樣了？你們想不想也做一個(gè)美麗的花環(huán)戴在頭上？啟發(fā)幼兒制作的愿望。
老師指導(dǎo)：幼兒自愿分兩組，用不同材料,用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花.再用自己做的花,創(chuàng)新裝飾花環(huán)，發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神。
美麗的花環(huán)教案篇十
1、教幼兒學(xué)習(xí)用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵，鼓勵(lì)幼兒用不同方法做花朵，然后用自己制作的花朵，創(chuàng)新裝飾花環(huán)。
2、用花環(huán)裝扮自己，讓幼兒體驗(yàn)制作花環(huán)的快樂(lè)。
1、不同大小、顏色的正方形皺紋紙、蠟光紙若干；剪刀，每人一個(gè)袋子、長(zhǎng)條形黃色卡紙；膠水（或膠棒）、棉棒、小盤若干只。
2、做好的花環(huán)3個(gè)，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶。
聽著歌曲《春天在那里》拍著手進(jìn)入活動(dòng)室，分兩組坐好。
教師：提問(wèn)：
我們剛才進(jìn)來(lái)時(shí)聽到的歌叫什么名字？
出示用撕紙方法做的花環(huán)。
示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對(duì)邊折，在對(duì)邊折，然后撕出花瓣形狀，打開就是一個(gè)四瓣花。
介紹制作花環(huán)的方法，我們給花寶寶找個(gè)家，這就是花寶寶的家（黃色長(zhǎng)條形卡紙）我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長(zhǎng)條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下，請(qǐng)幼兒試戴花環(huán)。
出示用擰的方法制作的花環(huán)。
提問(wèn)：你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎，是用什么方法作出來(lái)的。
用擰的紙制作花。
用自己做的花創(chuàng)新紀(jì)錄制做花環(huán)。
你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎，是用什么方法作出來(lái)的？告訴幼兒是用多次對(duì)折后剪出花來(lái)的。
你們看這個(gè)花環(huán)上的花是一層嗎？花的色彩搭配怎么樣。
請(qǐng)幼兒試戴，這幾個(gè)小朋友戴上變得怎么樣了？你們想不想也做一個(gè)美麗的花戴在頭上？啟發(fā)幼兒制作的愿望。
幼兒自愿分兩組，用不同材料，用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花。再用自己做的花，創(chuàng)新裝飾花環(huán)，發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神。
美麗的花環(huán)教案篇十一
在春氣盎然的春天里，百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花?！澳憧矗憧?！這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭(zhēng)論著。我通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)春天的自然景色，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1. 認(rèn)識(shí)春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2. 加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，感受春天的美。
3. 發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。
4. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天，感受春天。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂(lè)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
1.一段有關(guān)春天景色的視頻。
2.各種鮮花的圖片。
3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。
4.一段輕快的舞蹈音樂(lè)。
1.教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。
3.教師小結(jié)：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開，人們都喜歡在這個(gè)時(shí)候去春游。
教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。
3. 播放音樂(lè)，幼兒自由模仿開花的各種姿態(tài)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢(shì)。
4. 帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。
1．今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心。??！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂(lè)，跳起來(lái)吧！
2。讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂(lè)出教室，自然結(jié)束。
讓我們一起來(lái)布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品，展示在活動(dòng)區(qū)上。
春天是多么美好的季節(jié)，它讓大地生機(jī)勃勃，讓世界五彩繽紛，萬(wàn)物復(fù)蘇，天氣漸漸變得暖和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上美麗的春裝，感受著春天帶來(lái)的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿，所以在活動(dòng)中，我先帶領(lǐng)孩子觀看視頻認(rèn)識(shí)春天、感受春天，再通過(guò)圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動(dòng)，環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點(diǎn)。幼兒的模仿力和表現(xiàn)力都很強(qiáng)，在活動(dòng)中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并給予鼓勵(lì)，使幼兒增強(qiáng)自信心。
如果重上活動(dòng)，我會(huì)在表演環(huán)節(jié)加上一些小動(dòng)物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑、有趣。我希望通過(guò)不斷的改進(jìn)，使自己有更大的進(jìn)步。
美麗的花環(huán)教案篇十二
那天，我和心怡。
小學(xué)生作文大全。
我們先找來(lái)小小的樹枝，再去采一些名叫“一串紅”的花兒，再拿來(lái)膠布，準(zhǔn)備好了以后，我們就開始了編花環(huán)。
我們先把小樹枝上面的葉子拔光，留下了光光的身體，再把小樹枝粘成圓形，然后再把鮮紅的一串紅粘在前面，再把樹葉粘在后面，花環(huán)就做好了。戴在頭上，美麗極了。
編花環(huán)是令我最難忘的一件事情。
美麗的花環(huán)教案篇十三
步驟：
1.我們先把正方形的紅色彩紙上下兩個(gè)對(duì)角對(duì)折起來(lái)，然后把下面壓平。
2.然后我們把右側(cè)的角沿中間線向左邊繞過(guò)中間角對(duì)折起來(lái)，壓平。
3.我們?cè)侔咽Ｏ碌?左邊的角向后反折起來(lái)，并跟上面的邊對(duì)齊。
4.然后我們?cè)傺刂芯€把上下兩個(gè)角對(duì)折起來(lái)，我們折紙部分就完成了。
5.我們?cè)儆勉U筆在折好的紙上畫上花環(huán)的圖案。
6.然后我們?cè)儆眉舻栋鸦ōh(huán)沿線一點(diǎn)一點(diǎn)剪出來(lái)。
7.最后我們?cè)俅未蜷_折紙，我們的長(zhǎng)方形的紅色花環(huán)就做好了。
美麗的花環(huán)教案篇十四
本周我們開展了《藍(lán)天上的白云》這一活動(dòng)，孩子們對(duì)于云形成的各種形狀非常的感興趣。為了進(jìn)一步讓孩子們了解云的相關(guān)知識(shí)，我于是開展了這一活動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)云的認(rèn)識(shí)。
電視機(jī)、電腦各一臺(tái)，云的圖片(一)(二)(三)(四)(五)(六)。
一、出示云的形象，引出主題。
二、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述云。
1、教師提問(wèn)：你平時(shí)看見的.云是什么樣子的?它們有哪些形狀?
2、教師引導(dǎo)幼兒回憶，幼兒個(gè)別回答。
三、引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)出這朵云像什么。
1、教師出示一張?jiān)频膱D片并引導(dǎo)幼兒觀察。
2、教師提問(wèn)：這朵云像什么?為什么像?
(先請(qǐng)幼兒和旁邊的同伴自由說(shuō)，然后個(gè)別回答。)。
3、教師依次出示云的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察。(幼兒觀察后，個(gè)別回答。)。
四、教師小結(jié)云能變化成各種形狀及表?yè)P(yáng)能動(dòng)腦筋的幼兒，鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。
由于已經(jīng)有過(guò)一次對(duì)云的觀察，所以對(duì)于云可以變化成各種形象孩子們也已經(jīng)了解了。在活動(dòng)中，孩子們對(duì)于云所形成的形象充滿了興趣，并通過(guò)“這朵云像什么?為什么像?”這些問(wèn)題展開了討論。在觀察和討論中孩子們了解到云不光會(huì)形成各種形象而且一朵云還能形成幾種形象。通過(guò)這次活動(dòng)即豐富了孩子們的知識(shí)又提高了他們觀察、探索自然事物的興趣。
美麗的花環(huán)教案篇十五
1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進(jìn)行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
2.引導(dǎo)幼兒能合理進(jìn)行畫面的布局，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.在操作中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰(shuí)呀?(花、蝴蝶、風(fēng)車、綠色的大樹)它們都來(lái)到了花園里一起玩呢!那請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些小花、蝴蝶、風(fēng)車還有樹是怎么做出來(lái)的.呀?(剪出來(lái)、折出來(lái))對(duì)了，這些技能都是我們平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的，今天我們把它結(jié)合起來(lái)做成一副美麗的花園。
二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1.示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細(xì)細(xì)的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了。花剪好了再剪出橢圓形的花葉，完成后進(jìn)行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)。
2.示范樹的折、剪方法。
先畫出樹干的形狀，然后剪下來(lái)，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。
3.還有一些蝴蝶、風(fēng)車孩子們可以根據(jù)平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的技能進(jìn)行制作。
三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。
1.交代要求：小朋友真能干學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!
2.播放優(yōu)美的音樂(lè)，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師：哇!你們幫小花找到了這么多朋友，變出來(lái)了美麗的花園，那我們一起來(lái)欣賞一下，你最喜歡的花園吧。
在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
美麗的花環(huán)教案篇十六
一、說(shuō)教材：
線描畫是用線條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式。在大班開展線描畫，要求幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且能引導(dǎo)幼兒通過(guò)“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。在海洋特色的主題活動(dòng)開展中，幼兒觀看了電影《海底總動(dòng)員》，孩子對(duì)影片中智慧而淡定的神仙魚印象深刻，由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
我班幼兒在以往線描畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，已對(duì)直線、曲線、圖形等各種呈現(xiàn)形態(tài)有所了解。為了幼兒在進(jìn)行線描畫練習(xí)中，進(jìn)一步發(fā)展其繪畫精細(xì)方面及手眼協(xié)調(diào)方面的能力，我設(shè)計(jì)的本次線描畫活動(dòng)主要使用粗、細(xì)記號(hào)筆，對(duì)神仙魚進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，利用粗細(xì)線條的對(duì)比，刺激幼兒審美能力地提升。
二、說(shuō)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚。
2、大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象，發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、教師作品及部分步驟示意圖。
3、白紙，粗細(xì)記號(hào)筆。
四、說(shuō)教學(xué)方法：
選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法：
1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我通過(guò)收集各種神仙魚圖片制作成課件展示，讓幼兒感受到神仙魚身上線條的紋樣美、圖案美。
2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過(guò)觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來(lái)的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來(lái)美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
3、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評(píng)價(jià)法。
五、說(shuō)活動(dòng)程序：共有5個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚》，初步感知欣賞各種花紋的神仙魚。
教師語(yǔ)：在美麗的大海中，生活著一群美麗的神仙魚。然后請(qǐng)幼兒講講神仙魚是什么形狀的？你最喜歡哪一條？它的身上有什么樣的花紋？特別是對(duì)花紋特別的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。
（二）欣賞分析環(huán)節(jié)（包括教師作品和幼兒作品兩部分）。
1、欣賞分析教師作品，分析畫面的布局特點(diǎn)，重點(diǎn)展示各種粗細(xì)線條的搭配方法（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和圖形裝飾），即增強(qiáng)了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法：
（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中各條魚的位置關(guān)系。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師的畫都用了什么線條來(lái)裝飾神仙魚的。
（3）教師根據(jù)幼兒的回答，展示部分花紋的繪畫步驟分解圖，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。
（4）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備怎么畫？
2、欣賞分析幼兒作品，通過(guò)比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。具體做法：
為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線描畫作品（圖一：裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過(guò)觀察比較，在教師的追問(wèn)：“這兩條魚美嗎？為什么”的過(guò)程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來(lái)的創(chuàng)作提供支撐。
（三）創(chuàng)作環(huán)節(jié)。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，看誰(shuí)想的花紋和別人不一樣。
2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的粗細(xì)搭配所產(chǎn)生的疏密變化。
3、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在畫面的構(gòu)圖中表現(xiàn)大小及遮擋關(guān)系，為下次活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
（四）評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。
由于幼兒的繪畫活動(dòng)完成得有快慢，所以安排自由互賞評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。即請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚，并欣賞同伴的作品，形成相互賞閱的評(píng)價(jià)氛圍。在此，我們主要圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開點(diǎn)評(píng)：
問(wèn)題1、“你最喜歡哪個(gè)神仙魚？為什么？”使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。
問(wèn)題2、“你是用怎樣的線條和圖案來(lái)裝飾神仙魚的？”讓幼兒用語(yǔ)言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來(lái)，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感和成就感。
六、效果預(yù)測(cè)：整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒?dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異，因此，我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
美麗的花環(huán)教案篇十七
核心導(dǎo)讀：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
1、《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、《拍手點(diǎn)頭》。
3、《我愛我的小動(dòng)物》。
4、《我愛我的幼兒園》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你們看到過(guò)的國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的`五角星)有幾顆?(五顆)所有國(guó)旗又叫五星紅旗。
2、我們的國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開心、高興的樣子做出來(lái)。(用不同形式練習(xí)歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請(qǐng)孩子站起來(lái)，分男女孩子演唱。
三、結(jié)束部分效果分析：
小班音樂(lè)活動(dòng)：大風(fēng)和樹葉。
小班音樂(lè)活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
美麗的花環(huán)教案篇十八
1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布。
2、發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺能力。
3、在自主的嘗試活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料，并借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的使用這些材料。
2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。
1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。
2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。
1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?
幼：小雨傘----我親愛的朋友。
師：是啊，我們用傘來(lái)?yè)跤辏谘谉岬南奶爝€用它來(lái)干什么呢?
幼：我們還用它遮太陽(yáng)。
師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來(lái)幫助它。
2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的.各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。
師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?
創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。
師：試試看，也來(lái)裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
活動(dòng)后，將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周，供大家欣賞。
美麗的花環(huán)教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)在圓形鐵絲上進(jìn)行裝飾，制作花環(huán)。
2.能安靜操作，鞏固良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示花環(huán)范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
1.師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)可愛的小飾品，看看是什么呀？（花環(huán)）。
2.提問(wèn)：花環(huán)是做什么用的？誰(shuí)知道它是怎么做出來(lái)的呢？
3.師：你們想不想用軟陶來(lái)做一做花環(huán)呢？
二、講解示范。
把軟陶均勻的分成很多塊，每塊要一樣多哦！老師喜歡花朵，所以我做成一朵朵花朵，然后貼在鐵圈上，我們還可以制作一些葉子貼在鐵圈上，這樣美麗的花環(huán)就做好啦！
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1.提出要求：做的時(shí)候要把桌面弄整潔，注意衛(wèi)生哦！
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞、評(píng)價(jià)活動(dòng)。你最喜歡哪個(gè)花環(huán)，為什么呢？
活動(dòng)反思：
花環(huán)是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對(duì)本次活動(dòng)非常感興趣。有了之前制作過(guò)花朵的經(jīng)驗(yàn)，小朋友們傾聽的非常認(rèn)真，在制作過(guò)程中，大家操作的仔細(xì)、認(rèn)真。但是還有個(gè)別小男孩的動(dòng)手操作能力不是特別好，制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今后將多加培養(yǎng)。
美麗的花環(huán)教案篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2、初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、增強(qiáng)熱愛祖國(guó)、愛護(hù)國(guó)旗的'情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲視頻，樂(lè)曲相關(guān)圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
出示國(guó)旗的圖片。
師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，你感覺怎么樣？
（美麗、漂亮）這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”
二、新授歌曲。
師：“我們一起來(lái)聽一聽?！睅煟骸奥犕炅?，你有什么感受？”（高興、自豪……）。
2、師：“聽得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請(qǐng)小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說(shuō)邊出示圖譜）。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲）。
（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）。
（3）加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）。
“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開心的）。
“我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾犅犂蠋煶煤湍銈儎倓偟母柙~有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱。
1、師幼比賽（分段演唱）。
2、幼兒分組比賽。
教學(xué)反思：在國(guó)慶即將來(lái)臨之際，為了增進(jìn)幼兒的愛國(guó)情感，激發(fā)幼兒熱愛社國(guó)和國(guó)旗，結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué)，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《國(guó)旗多美麗》。旨在通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解國(guó)旗，同時(shí)能夠體驗(yàn)到自豪的情感。
音樂(lè)活動(dòng)“國(guó)旗多美麗”的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學(xué)圍繞的一個(gè)核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片，記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)?；顒?dòng)的開始，我通過(guò)提問(wèn)“你聽到了什么？”出示相關(guān)圖片，幫助幼兒直接地面對(duì)本次活動(dòng)的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。
在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中，再加入旋律的過(guò)程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞，化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動(dòng)中，這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如：在第三段強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中，我一味的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時(shí)是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
美麗的花環(huán)教案篇二十一
愛情的童話中有著不一樣的美好，雖然有虛構(gòu)的成分，但也有不一樣的美好。
林間睡美人。
從前有一個(gè)國(guó)王，他和他的王后沒有孩子，為此他們很傷心，但是卻一點(diǎn)辦法也沒有。他們走訪了世界各地，許愿、朝圣，所有的方法都試過(guò)了，但始終沒有達(dá)到目的，就是沒有孩子。
不過(guò)，王后最終還是生下來(lái)一個(gè)女兒。國(guó)王和王后很高興，要為小公主舉行一個(gè)盛大的洗禮儀式。他們把整個(gè)王國(guó)里能找到的女巫(事實(shí)上他們找到了七個(gè))都請(qǐng)來(lái)做小公主的教母。按照他們國(guó)家的風(fēng)俗，每位女巫都會(huì)送給小公主一份才能作為禮物，從這種角度來(lái)說(shuō)，公主將來(lái)會(huì)變得完美無(wú)缺。
洗禮儀式結(jié)束后，所有的人都回到國(guó)王的宮殿，那里已經(jīng)為女巫們準(zhǔn)備了一場(chǎng)盛宴。每個(gè)女巫面前都放著一套豪華的餐具：一個(gè)純金的匣子里，裝著純金的匙子、刀子和叉子，上面還鑲滿了鉆石和紅寶石。所有的人剛落座，門口就進(jìn)來(lái)一個(gè)非常老邁的女巫。她已經(jīng)有五十年沒有踏出一座高塔了，以至于大家都認(rèn)為她不是死了，就是被詛咒關(guān)起來(lái)了，所以國(guó)王便沒有邀請(qǐng)她。
國(guó)王趕緊下令為她安排了座位，但卻拿不出和其他七個(gè)女巫一樣的黃金餐具，因?yàn)楣そ硞冎粸槠邆€(gè)女巫制做了餐具。老女巫因此認(rèn)為她被輕視了，便在嘴邊喃喃自語(yǔ)發(fā)出一些威脅之詞。一個(gè)年輕的女巫坐在她的旁邊，聽到了她的話語(yǔ)，她立即判斷出老女巫可能會(huì)對(duì)小公主不利。于是，當(dāng)大家紛紛離開座位，要為小公主送上祝福時(shí)，那個(gè)年輕的女巫站到帷幕后躲了起來(lái)，這樣她就會(huì)是最后一個(gè)賜予公主祝福的人，好盡可能的去減輕老女巫所下的詛咒。
此時(shí)，女巫們開始祝福小公主了。最年輕的祝她成為世界上最美麗的人;下一個(gè)，祝她像天使一樣機(jī)智;第三個(gè)祝她做任何事情都優(yōu)雅迷人;第四個(gè)祝她擁有美麗的舞姿;第五個(gè)祝她唱歌像夜鶯一樣美麗動(dòng)聽;第六個(gè)祝她能演奏完美的音樂(lè)。
輪到老女巫了，她緩緩地?fù)u晃著頭，惡狠狠地說(shuō)：“公主將來(lái)會(huì)被紡車的紡錘刺傷，并就此死去。”
大家都被這個(gè)可怕的禮物嚇到了，每個(gè)人都開始哭泣。
這個(gè)時(shí)候，站在帷幕后面的年輕女巫站了出來(lái)，大聲說(shuō)：“國(guó)王和王后陛下，你們放心。你們的女兒不會(huì)死于這個(gè)災(zāi)禍。雖然我沒有力量完全地解除這個(gè)老女巫的詛咒，公主的確會(huì)被紡錘刺傷，但，公主不會(huì)死，她只會(huì)沉睡一百年。時(shí)間一到，就會(huì)有一個(gè)王子前來(lái)將她喚醒?！?BR> 為了避免老女巫的預(yù)言成真，國(guó)王在整個(gè)王國(guó)里都禁止使用紡車，包括王宮和百姓的家中都沒有了紡車。
大約十五六年后的一天，國(guó)王和王后去了他們的別墅度假，年輕的公主獨(dú)自待在宮中，她在宮殿里上上下下地玩耍著，從一間房子跑到另一間房子。最后，她來(lái)到高塔頂部的一個(gè)小房間。那里有一個(gè)老婦人正獨(dú)自用她的紡車紡紗。那個(gè)老婦人從未聽說(shuō)過(guò)國(guó)王的禁令。
“你在那里做什么，老婦人?”公主好奇地問(wèn)。
“我正在紡織，我漂亮的孩子?！蹦菋D人并不知道她是誰(shuí)。
“哈哈!”公主說(shuō)，“這個(gè)非常漂亮。你如何做的?能把它給我，讓我試試嗎?”
不知是紡車轉(zhuǎn)得太快了，還是公主太心急了，反正如老女巫預(yù)言的一般，公主刺傷了自己的手，暈倒在了地上。
老婦人面對(duì)這種情況，不知道如何是好，只能大叫著求助。人們從四處跑了過(guò)來(lái)，他們朝公主的臉上灑水，解開她的腰帶，拍拍她的手掌，并用匈牙利香水擦她的太陽(yáng)穴，但這些都不管用，公主還是昏睡著。
國(guó)王在一片嘈雜聲中匆匆地來(lái)到高塔，他一下子想到了女巫的預(yù)言，斷定事情會(huì)像女巫預(yù)言的那樣去發(fā)展，便命人把公主抬到宮殿里最豪華的房間里，將她放置在用金絲銀線繡成的床上。
她是如此的美麗，人人看了都會(huì)把她當(dāng)成是小天使，盡管她現(xiàn)在昏睡著，但她的美麗并沒有因此而減少——她的雙頰依然如康乃馨般嬌嫩，她的雙唇是粉紅色的，雖然她的眼睛是閉上的，但還是能聽到她微弱柔和的呼吸聲，人們都相信她并沒有死去。國(guó)王命令他們不要打擾她的長(zhǎng)眠，直到她蘇醒的那一刻。
事情發(fā)生時(shí)，那個(gè)曾經(jīng)改變?cè){咒，讓公主長(zhǎng)眠百年的年輕女巫正在一萬(wàn)兩千公里以外的國(guó)度，但是她立即就知道了，是一個(gè)小矮人告訴她。這個(gè)小矮人有一雙靴子，穿著它一步就能邁出七里路。女巫馬上往回趕，大約一個(gè)小時(shí)之后，她就坐著一輛由好幾條龍拉著的戰(zhàn)車到達(dá)了王宮。
國(guó)王從車上將她扶下來(lái)，并告訴了女巫他是怎么處理這件事的。女巫非常贊同目前國(guó)王所做的一切，但她更有遠(yuǎn)見，她認(rèn)為當(dāng)公主日后蘇醒時(shí)，看到自己?jiǎn)为?dú)一人待在這個(gè)舊的宮殿里會(huì)不知所措。于是，女巫揮舞著她的魔棒，碰觸宮殿中的每件事物(除了國(guó)王和王后以外)——保姆、侍女、男仆、官員、管家、廚子、園丁、守衛(wèi)，女巫還用魔棒點(diǎn)了馬房中的馬和馬墊，還有宮外的狗，以及靠在公主床邊，她心愛的小獵犬。
女巫碰觸到的所有人和動(dòng)物都陷入了沉睡，他們會(huì)一直沉睡著，直到他們的公主蘇醒時(shí)，他們才會(huì)一起跟著醒過(guò)來(lái)。就連烤爐中的爐火，此時(shí)也停止了燃燒。所有的一切都在一瞬間完成，女巫并沒有花太多時(shí)間。
國(guó)王和王后輕輕地親吻了他們可愛的女兒，走出了皇宮，并下令任何人從此都不得再接近這個(gè)宮殿。
事實(shí)上并不需要這個(gè)命令，因?yàn)樵谝豢嚏娨院螅蕦m周圍的花園里長(zhǎng)出了許許多多的樹木，有大的有小的，有灌木也有荊棘，一叢纏著另一叢，沒有任何人和野獸可以通過(guò)。而整個(gè)宮殿也只能看到高塔的頂端，也根本沒有路可以到達(dá)宮殿。沒有人懷疑這是女巫給予此處的一項(xiàng)保護(hù)，因?yàn)檫@樣可以保證公主在長(zhǎng)眠時(shí)，不會(huì)被好奇的人打擾。
一百年匆匆而過(guò)。一天，一位鄰國(guó)的王子來(lái)到這里打獵?？吹矫芰掷锏乃?，他好奇地問(wèn)道：“那是什么地方?”
每個(gè)人都把他們自己聽到的傳說(shuō)告訴了王子。
有的說(shuō)，那是一座由鬼怪控制的舊城堡。
有的說(shuō)，那是巫師女巫們休息和晚上聚會(huì)的地方。
美麗的花環(huán)教案篇二十二
這節(jié)小班美術(shù)綜合活動(dòng)意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術(shù)活動(dòng)中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過(guò)程、過(guò)份注重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探索的意愿。
本次活動(dòng)是針對(duì)小班年齡段的特點(diǎn)，運(yùn)用情境化的教學(xué)方法，綜合運(yùn)用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語(yǔ)言、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識(shí)，動(dòng)靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動(dòng)，讓幼兒嘗試運(yùn)用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，并大膽主動(dòng)的表現(xiàn)美，培養(yǎng)他們的各種能力。
1、幼兒自主運(yùn)用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過(guò)程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。
2、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，并發(fā)展幼兒的體能。
3、幼兒在情境游戲中，快樂(lè)的感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)三原色――紅、黃、藍(lán)。
2、情境準(zhǔn)備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆?、房子及花園。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
（一）導(dǎo)入教學(xué)。
1、變“魔術(shù)”加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
2、兔媽媽，兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。
3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里（給幼兒定位）。
（二）組織活動(dòng)。
1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個(gè)操作框，準(zhǔn)備拓印。（培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力）。
2、兔媽媽用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)寶寶嘗試拓印，大膽操作。
3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教師引導(dǎo)提示下運(yùn)用不同材料構(gòu)圖。（拓展幼兒的發(fā)散性思維）。
5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。（培養(yǎng)寶寶的交往能力）。
（此過(guò)程教師隨機(jī)調(diào)動(dòng)，無(wú)集體示范，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況或小組或個(gè)別引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系）。
（三）結(jié)束活動(dòng)。
1、烏龜媽媽回家了，稱贊花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評(píng)）。
2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹?，嘗試用腳來(lái)拓印，并結(jié)合體育游戲，走――鉆――爬――跳。
3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗(yàn)整個(gè)活動(dòng)的快樂(lè)。（結(jié)束）。
此節(jié)美術(shù)活動(dòng)的成功之處，也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因，如：語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時(shí)，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè)，教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗(yàn)合作的樂(lè)趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂(lè)。