有時(shí)候，寫下自己的心得體會(huì)，不僅可以讓自己更好地理解和把握，還可以為他人提供參考和啟示。寫心得體會(huì)時(shí)，要客觀真實(shí)地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，不夸大也不貶低。下面是一些關(guān)于寫心得體會(huì)的技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇一
你來(lái)或者不來(lái)，去或不去，康橋都在那里，不喜不悲。倒是來(lái)那里的人在康橋的柔波旁、榆柳下演繹他們的悲歡離合。
你是人間四月天的煙云，黃昏吹著晚風(fēng)的柔，輕如風(fēng)，悄無(wú)聲息，輕如雪，悠閑飄落。來(lái)時(shí)一襲長(zhǎng)衫，去時(shí)衣袂飄飄。揮手之間，西天的云彩成為你永恒的背景，。當(dāng)時(shí)伊人在，曾伴彩云歸。
因?yàn)橄矚g一個(gè)人，所以喜歡了一座城市，所以喜歡了哪里的一草一木。輕柔的晚風(fēng)，吹拂河畔渡滿霞光的柳枝，搖曳出一份嫵媚，晃動(dòng)出一絲嬌媚，蕩漾成粉紅色的回憶?；貞洉?huì)褪色嗎波光里的艷影告訴我，依舊如昨。所有的前塵往事一同隨波蕩漾起來(lái)。
還是那條河，還是那灣水，清涼氤氳在心頭。做康河里的一條水草吧，悠閑自在地?fù)u擺，用自我喜歡的姿勢(shì)，沒(méi)有嘈雜與喧囂，沒(méi)有羈絆和束縛。沒(méi)有爭(zhēng)奪與血腥。如果那里是桃源，我就是那一株桃樹，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，別無(wú)所求。
一條水草也會(huì)有夢(mèng)，絕不因它是一條水草而卑微。自由的空氣，靜美的恬淡，愛的馨香。倘若這是卑微的，也是偉大的卑微。因?yàn)閴?mèng)里的清泉折射的是七彩的陽(yáng)光，縱使世事變遷，物是人非，縱使夢(mèng)想別現(xiàn)實(shí)割得支離破碎。每一個(gè)碎片都會(huì)保留它最本真，最完整的原貌，即使塵封在心底，也會(huì)隨心動(dòng)而鮮活。
探尋，追尋，尋到過(guò)那隔絕人世的優(yōu)美與寧?kù)o，在星光與波光中涵養(yǎng)著自由的靈性，忘情于康橋的優(yōu)美，沉迷于自然地純潔，人生在奇異的月光下斑斕而多彩，奏響美的旋律，放飛愛與自由的翅膀，在星輝斑斕里放歌，那是夢(mèng)想的宣言。
哀莫大于心死，其實(shí)其莫大于心不死，其實(shí)哀莫大于心不死而不得不死。那首歡愉簡(jiǎn)便的歌如今唱來(lái)必定變得沉重而無(wú)奈，夢(mèng)想的琴被現(xiàn)實(shí)折斷了弦，語(yǔ)氣痛苦的回憶不如選擇忘記，語(yǔ)氣厲聲質(zhì)問(wèn)，不如選擇沉默，與其選擇苦苦哀求不如選擇淡然放手。抓不住的何止是時(shí)間，春去春來(lái)之后，滄桑的何止是雙眸。就讓笙簫去演繹我沉默的離歌吧。
終無(wú)言，是看透了繁華落盡，是明白了鉛華洗凈，還是一江春水的綿綿情思，一川煙雨的萬(wàn)般愁緒。
風(fēng)輕云淡，優(yōu)雅的身影遮不住內(nèi)心的憂傷。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇二
再別康橋，這是一首曠世之作，憑借痛苦的離別之情和深沉的思念之意，震撼了世人的心靈。它描繪了作者從離開康橋到悔恨地再度離開的心路歷程，表達(dá)了對(duì)逝去時(shí)光的深深懷念和對(duì)父母親的深深思念。在閱讀這一篇詩(shī)作之后，我被其中蘊(yùn)含的情感和思想所深深觸動(dòng)并引發(fā)了許多的思考。
首先，再別康橋給我的第一印象是哀傷和離別。從詩(shī)的開頭，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”，就能感受到作者對(duì)離別的深深痛苦。作者使用了“輕輕”的形容詞，以突出自己的憂傷心情。接著，“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！边@句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)過(guò)去美好時(shí)光與美好回憶的留戀?？禈?qū)τ谧髡邅?lái)說(shuō)，不僅僅是一座橋，更是一段美好的回憶，作者不舍地留下了自己的真情實(shí)感，這讓我感到很是悲傷和感傷。
其次，再別康橋給我的第二印象是思念和思考。這首詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)父母親的思念之情。詩(shī)中“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”這句詩(shī)勾起了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，這里的故鄉(xiāng)不僅僅是康橋，更是作者年幼時(shí)日復(fù)一日度過(guò)的地方，是他童年的天堂。通過(guò)這句詩(shī)，使我回憶起了自己小時(shí)候在故鄉(xiāng)的美好時(shí)光，這讓我對(duì)故鄉(xiāng)產(chǎn)生了更加深刻的思考。
再次，再別康橋給我的第三印象是對(duì)人生的思考和對(duì)未來(lái)的憧憬。詩(shī)中的“江雨霏霏江草齊青”，以生動(dòng)的形象描繪出作者即將離去的康橋的景象?？禈螂x開了作者，而作者的未來(lái)又在哪里？這讓我想起了自己，未來(lái)的道路上的前程遠(yuǎn)景，是繼續(xù)留戀美好的過(guò)去，還是面對(duì)未來(lái)中的不確定性？這個(gè)問(wèn)題挑戰(zhàn)了我的智慧和人生意義的追尋。
此外，再別康橋給我的第四印象是對(duì)生活的感嘆和對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。作者離別康橋的時(shí)候，用了“憑欄處、瀟湘何處、湘味”等等的細(xì)節(jié)來(lái)描寫。這讓我感到作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對(duì)求知的渴望。生活不止康橋，而戴望之兄用詞的紛繁復(fù)雜，使我感到詩(shī)人對(duì)于詩(shī)歌和人生豁達(dá)崇高的追求。
最后，再別康橋給我的第五印象是對(duì)時(shí)間的思考和對(duì)歷史的反省。作者通過(guò)描述康橋的美麗景色和自己對(duì)美好回憶的懷念，暗示了時(shí)光的流轉(zhuǎn)和生命的短暫?？禈蚝优吓f時(shí)光已經(jīng)逝去，充滿無(wú)窮無(wú)盡的記憶都在這短暫的詩(shī)句中融匯，這讓我感到對(duì)于時(shí)間的珍惜和對(duì)于生命的珍重。同時(shí)，也反省著歷史的演進(jìn)和對(duì)于未來(lái)的警示。
總之，再別康橋是一首富有深度和內(nèi)涵的詩(shī)歌作品，它通過(guò)離別和思念，激發(fā)了我對(duì)人生、時(shí)間和歷史的思考。這首詩(shī)使我更加珍惜現(xiàn)在，對(duì)自己的人生道路有了更深層次的思考，并對(duì)過(guò)去和未來(lái)懷有更多的希望和憧憬。再別康橋給予了我許多的感悟，更重要的是，它讓我更加熱愛生活，珍惜時(shí)間，努力向前，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇三
再別康橋，是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩的代表作，他在此詩(shī)中表達(dá)了自己離開康橋的悲傷和思鄉(xiāng)之情。作為徐志摩生前最被人津津樂(lè)道的一首詩(shī)，它具有深厚的情感與獨(dú)特的寫作風(fēng)格。讀完這首詩(shī)，我不禁沉浸在徐志摩那深摯的感情中，思考著人生離別與歸鄉(xiāng)的意義。
首先，再別康橋讓我感受到了徐志摩對(duì)康橋的眷戀和痛苦的離別之情。徐志摩深愛康橋這個(gè)地方，他在詩(shī)中寫道：“康橋院靜波光瀲滟，帆影一片日月殘”，形容出康橋的美麗和寧?kù)o。但他同時(shí)也明知自己即將離開康橋，失去了這片他心愛的土地。他寫道：“衰草連天無(wú)意繞，雁聲何處悲飛還”。徐志摩用“衰草”和“雁聲”來(lái)表達(dá)他心中的失落和悲傷，他的離別之情真摯而深沉。
其次，再別康橋讓我思考人生的離別與歸鄉(xiāng)。詩(shī)中的“再別康橋”指的不僅是離別康橋這個(gè)地方，更是對(duì)生活和人生的離別。徐志摩在寫這首詩(shī)時(shí)已經(jīng)身患重病，他深知自己即將面臨死亡，離開這個(gè)世界。他對(duì)生活的不舍和對(duì)未來(lái)的迷茫在詩(shī)中表露無(wú)遺：“輕帆已過(guò)萬(wàn)重山，更難覓處可泊船”。徐志摩面對(duì)人生的離別，他在思考?xì)w鄉(xiāng)的意義，但最后卻發(fā)現(xiàn)在離別面前無(wú)論歸鄉(xiāng)還是離鄉(xiāng)都已經(jīng)變得無(wú)關(guān)緊要。詩(shī)中的“每一次想起你，我知道你都在等我”表達(dá)了徐志摩對(duì)家人的思念，也表達(dá)了他對(duì)人生的無(wú)奈和無(wú)措。
再次，再別康橋讓我體會(huì)到了徐志摩對(duì)愛情的向往和希冀。徐志摩在生命的最后時(shí)光里，對(duì)他深愛的妻子陸小曼產(chǎn)生了更深的思念和眷戀。他想象著自己離開康橋后，能夠與妻子相聚，以“芳草碧于蒼蒼，空念寄遙天”來(lái)形容心中對(duì)妻子的思念。徐志摩對(duì)愛情的堅(jiān)持和絕望都在這首詩(shī)中得到了完美的表達(dá)。
最后，再別康橋讓我思考人生的意義和對(duì)生命的珍視。徐志摩在面對(duì)疾病和離別時(shí)，仍然堅(jiān)持著對(duì)生活的熱愛和追求：“戲文拼盡教歡笑，青簾云欲暮”。他將自己的一生比喻成一場(chǎng)精彩的戲劇，盡管即將消失在人世間，但他仍然用笑聲和歡樂(lè)去面對(duì)人生的不公和痛苦，他用自己對(duì)生活的熱愛和敬畏來(lái)表達(dá)對(duì)生命的珍視。
總而言之，再別康橋讓我深刻地感受到了徐志摩離開康橋的痛苦和對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，思考人生的離別與歸鄉(xiāng)的意義，體會(huì)到了對(duì)愛情的向往和對(duì)生命的珍視。這首詩(shī)以其深刻的情感和獨(dú)特的寫作風(fēng)格廣為流傳，在人們心中留下了深刻的印象。它不僅是一首詩(shī)歌作品，更是人們對(duì)離別、愛情和生命的思考與追求的良好寫照。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇四
劍橋是英國(guó)著名的劍橋大學(xué)。從19到1922年，作者在這里學(xué)習(xí)了兩年。康橋時(shí)期是徐志摩人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以他后來(lái)說(shuō)：“我的眼睛是康橋開的，我的求知欲是康橋激起的，我的自我意識(shí)是康橋給我的?！?BR> 1928年，作者故里重游。在回家的路上，他寫了這首詩(shī)?？梢哉f(shuō)，“康橋”這個(gè)詞貫穿了徐志摩一生的詩(shī)歌。
徐志摩在第一節(jié)寫道，他離開母校的時(shí)候非常難過(guò)。用三個(gè)“輕輕”，讓我們都覺得詩(shī)人來(lái)了，輕輕走了！
第二至第四節(jié)描述何康為夢(mèng)想而劃船。夕陽(yáng)下的金柳，軟泥上的綠柳，樹蔭下的水潭，都出現(xiàn)在眼前。在這段話中，比喻用來(lái)比較《河邊的金柳》和《夕陽(yáng)下的.新娘》。并把清澈的水池比作“天空中的彩虹”。這種手法讓這些段落非常吸引人，非常漂亮。
在第五、六節(jié)中，作者借用了四個(gè)重疊的句子：“夢(mèng)”，“滿滿一船的星星，在星星的光輝中歌唱”，“歌唱，但我不會(huì)歌唱”，“夏蟲為我沉默，沉默是今晚的康橋”，這是這首詩(shī)的高潮。最后一節(jié)以第一段的三個(gè)“悄悄地”和三個(gè)“輕輕地”開始和結(jié)束。
胡適曾說(shuō)：“他的一生只有三個(gè)字：一個(gè)是愛，一個(gè)是自由，一個(gè)是美。他深深敬佩一多對(duì)音樂(lè)美、繪畫美、建筑美的詩(shī)意崇尚。這首詩(shī)可以說(shuō)是體現(xiàn)了徐志摩的詩(shī)美思想。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇五
這個(gè)暑假，我閱讀了《再別康橋》。這本書包含了許多不同題材的新詩(shī)，如愛情，景物描寫等，全部都由徐志摩所撰寫。
雖然新詩(shī)沒(méi)有公正的格式，但是這樣才能更加表達(dá)作者澎湃的情感，這也是我特別喜歡新詩(shī)的原因。這本書中新詩(shī)的文筆十分優(yōu)雅，運(yùn)用了許多修辭手法和許多十分優(yōu)美的字句。詩(shī)詞的含意也非常的深刻，令人難以忘記。雖然這些新詩(shī)有一點(diǎn)難明白，但是這樣做更加鼓勵(lì)讀者多加思考，多運(yùn)用腦筋，來(lái)琢磨作者想表達(dá)的意思和即明白作者的思路。
雖然這本書字?jǐn)?shù)不多，不太厚，但是他能表達(dá)的情感可能比一本厚它他十倍的書更多。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇六
徐志摩的散文鐫刻著詩(shī)的痕跡，詩(shī)的靈魂，詩(shī)的意境，用太濃而無(wú)法融化的客觀感情的表達(dá)引人入勝。
《我所知道的康橋》，繪畫還是詩(shī)歌，自然風(fēng)光的描寫還是客觀情感的流動(dòng)？你幾乎分辨不出來(lái)。作者說(shuō)：“我敢說(shuō)只有——。個(gè)人覺得，我的眼界是劍橋開的，我的求知欲是劍橋引發(fā)的。”作者筆下的劍橋充滿了“無(wú)限柔情”，物與景之間和諧。他寫的是康橋風(fēng)光之美，但這種美卻打上了徐志摩“單一”的真性情的烙印，所以散發(fā)著獨(dú)特的情感和光彩。劍橋處處烙著徐志摩的情懷和柔情。他寫道，當(dāng)?shù)氐臍夂蚴牵憾旎恼Q而惡劣，你必須愿意在無(wú)盡的迷霧和盲目的日子里毫不猶豫地下地獄。春天（英國(guó)幾乎沒(méi)有夏天）就更荒誕可愛了，尤其是四五月份最漸變最華麗的傍晚，真是一寸金。何康河邊的黃昏是心靈的補(bǔ)品?！薄⑶楦袧B透到自然風(fēng)景中是徐志摩“詩(shī)人和情感天賦”的一個(gè)主要特征。
“我經(jīng)常坐車去趕夕陽(yáng)下的大平日。我趕不上太陽(yáng)。我沒(méi)有夸父的荒誕，但夜景的溫柔卻被我偷走了。有一次我沖到一個(gè)地方，手里拿著一個(gè)村子的柵欄，隔著一大片麥浪看著西方世界的變化。有一次，一大群羊來(lái)了，種草回來(lái)了。巨大的太陽(yáng)在他們的背上輻射出無(wú)數(shù)的惠今，但是天空是暗綠色的，在這不可思議的光中只留下一條大路和一群生物！我的內(nèi)心突然感受到了異性的壓迫，我真的跪了下來(lái)，面對(duì)著冉冉日漸暗淡的金光。
徐志摩，一代文人才子。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇七
作為中國(guó)人，我們對(duì)于康橋并不陌生。位于英國(guó)劍橋的康橋不僅以其宜人的風(fēng)景吸引了無(wú)數(shù)游客，更因?yàn)橐皇啄捴巳丝诘脑?shī)歌而聞名于世——《再別康橋》。這首詩(shī)由土生土長(zhǎng)的中國(guó)人徐志摩所作，描述了他畢業(yè)離開康橋時(shí)的心情。在讀完這首詩(shī)后，我不禁深深地被徐志摩的堅(jiān)定、執(zhí)著和愛情所感動(dòng)。同時(shí)，我也從中體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)家庭、友情、事業(yè)和理想的思考和思索。這首詩(shī)讓我更加深入地了解了徐志摩這位世界文學(xué)寶庫(kù)中的詩(shī)人，也讓我懂得了何謂堅(jiān)守和追求。
首先，徐志摩對(duì)家庭的思考和感悟讓我深受觸動(dòng)。在詩(shī)中，徐志摩直言不諱地表達(dá)了他離開康橋的決心和渴望去尋找新的歸宿。然而，與此同時(shí)，他也深切地思念著自己的家人。他在離開康橋前決定重游故地，這一去，便是十年。這表明他深愛著自己的故鄉(xiāng)，盡管他將在很長(zhǎng)時(shí)間里面對(duì)離別和思念的折磨。這讓我想起自己也曾離開家鄉(xiāng)去追求更好的未來(lái)，即便時(shí)光已過(guò)，我心中對(duì)家鄉(xiāng)亦有著深深的思念。家是我們的依靠，是我們最后的歸宿，我們應(yīng)該珍惜和呵護(hù)好家人的陪伴。
其次，詩(shī)人對(duì)友情的思考使我更加堅(jiān)信了友情的珍貴和重要性。徐志摩寫道：“對(duì)不起，我不能擔(dān)負(fù)你響亮的名字?！边@句話說(shuō)明了他不能陪伴在朋友身邊，無(wú)法和朋友一起經(jīng)歷人生的酸甜苦辣。這使他感到非常遺憾和內(nèi)疚，可他也明白友情不能憑身邊的陪伴衡量，真正的友情在心靈相通、互相扶持中體現(xiàn)。這讓我想起自己的朋友，盡管我們不在同一個(gè)地方，但我們?nèi)匀槐３种芮械穆?lián)系，互相鼓勵(lì)和支持對(duì)方。友情是無(wú)法用言語(yǔ)和距離衡量的，它是無(wú)價(jià)的寶藏，需要我們細(xì)心地經(jīng)營(yíng)和珍惜。
第三，徐志摩所表達(dá)的事業(yè)追求讓我深感敬佩。徐志摩離開康橋?qū)ふ倚碌氖聵I(yè)機(jī)會(huì)，他用豪情滿懷的筆墨描繪了自己的未來(lái)?！疤煲晕覟殍b，鑒我放蕩不羈的心，心以你為鑒，鑒你掌心為詩(shī)?！边@表明了詩(shī)人對(duì)自己的追求和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。對(duì)于徐志摩來(lái)說(shuō)，詩(shī)是他一生最重要的事業(yè)，他愿意一直追尋自己心中的詩(shī)意世界。對(duì)此，我深感敬佩。無(wú)論我們追求的是什么，只要我們有著堅(jiān)定的信念和努力，就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。只有忠于自己的內(nèi)心和激情，我們才能做到最好。
最后，詩(shī)人徐志摩對(duì)理想的思考和宣揚(yáng)讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更多的思考。他寫道：“再別康橋，康橋即是我未來(lái)之路。”這句話表明了他對(duì)未來(lái)的向往和追求。他認(rèn)為康橋不僅僅是一個(gè)地理位置，更是一個(gè)信仰和夢(mèng)想的象征。對(duì)于徐志摩來(lái)說(shuō)，康橋是他心中的靠山，是他對(duì)未來(lái)的景仰和期待。這讓我想起自己對(duì)未來(lái)的期許，我希望能夠通過(guò)自己的努力和執(zhí)著實(shí)現(xiàn)心中的理想。只有牢牢記住自己對(duì)未來(lái)的追求，才能在人生的道路上始終堅(jiān)定不移地追尋。
《再別康橋》這首詩(shī)散發(fā)著一種淡淡的憂傷和溫情，他給我留下了深深的回憶和思考。通過(guò)詩(shī)人的筆觸，我深感人世間的諸多感情之珍貴，以及追求對(duì)于人生的重要性。徐志摩有著對(duì)家庭、友情、事業(yè)和理想的深刻思考和思索，他的堅(jiān)守和追求值得我們每個(gè)人借鑒和學(xué)習(xí)。盛大的夢(mèng)想和堅(jiān)定的信念將給我們帶來(lái)無(wú)盡的動(dòng)力和勇氣，讓我們敢于追逐、敢于奮斗。只有在實(shí)現(xiàn)自己的理想與追求的過(guò)程中，才能找到真正的價(jià)值和意義，活出屬于自己的人生。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇八
再別康橋教師培訓(xùn)于近日結(jié)束，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，也有了很多收獲。接下來(lái)，我將分享一些關(guān)于這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)感受。
這次培訓(xùn)的最大特點(diǎn)就是互動(dòng)性強(qiáng)，我們學(xué)員不是被動(dòng)聽講，而是主動(dòng)參與。其中，最讓我感動(dòng)的是小組探究環(huán)節(jié)。每個(gè)小組會(huì)議時(shí)，大家都會(huì)把自己的意見與想法分享出來(lái)，人人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法。這種互動(dòng)交流讓我深刻地意識(shí)到，交流溝通是教學(xué)中的重要部分之一，只有傾聽引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，才能真正取得好的教育效果。
第三段：理念啟示。
這次培訓(xùn)中，我也學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。比如，教育是根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)設(shè)計(jì)的，教育必須是個(gè)性化的，教育必須是現(xiàn)代化的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我建立了一種全新的教育觀念，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新教育必須與時(shí)俱進(jìn)。只有不斷的自我反思和學(xué)習(xí)，才能將創(chuàng)新教育理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育行為。
第四段：培訓(xùn)收獲。
對(duì)我而言，這次培訓(xùn)最大的收獲就是收集了學(xué)生的意見和建議。在回饋環(huán)節(jié)，我了解到了學(xué)生對(duì)我的教學(xué)的真實(shí)感受，也收到了很多有價(jià)值的改進(jìn)建議。這次培訓(xùn)，讓我明白一個(gè)重要的教育原則：只有不斷地反思教學(xué)，才能更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法。另外，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念對(duì)我的提高也是一個(gè)巨大的收獲。
第五段：總結(jié)反思。
總的來(lái)說(shuō)，再別康橋教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。它不僅使我更加深入地理解了教育的本質(zhì)，也讓我掌握了許多新的教學(xué)方法和理念。更重要的是，這次培訓(xùn)給了我一個(gè)互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從中，我感受到教育拓展了我的視野和心態(tài)，讓我更堅(jiān)定了教師這個(gè)職業(yè)的決心。我相信，在以后的教學(xué)中，我可以更好地探索教學(xué)方法，更好地推進(jìn)教育改革，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇九
寒假是一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，在假期里很多同學(xué)都在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，小編推薦高一語(yǔ)文寒假作業(yè)：一文，相信你看過(guò)以后會(huì)有很大的收獲：
高一語(yǔ)文寒假作業(yè)：
徐志摩。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);。
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘;。
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;。
在康河的柔波里，我甘做一條水草!
那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹;。
揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯;。
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;。
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái);。
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
11.細(xì)細(xì)品味一下，輕輕的我走了如果換成我輕輕的走了，在語(yǔ)言和情感的表達(dá)上有什么差異?(2分)。
12.詩(shī)人到康橋去尋夢(mèng)，那夕陽(yáng)中的新娘、彩虹似的夢(mèng)以及一船星輝，與他的夢(mèng)有什么聯(lián)系?它們寄寓了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)。
11.輕輕的我走了與我輕輕的走了相比，在語(yǔ)言的表達(dá)上強(qiáng)調(diào)了輕輕兩字，這樣就更能表達(dá)我不愿打擾夢(mèng)中的康橋的情態(tài)，更能表現(xiàn)我離別時(shí)的灑脫和惆悵之情。
12.詩(shī)人去尋夢(mèng)，尋找的是他夢(mèng)中的康橋，那夕陽(yáng)中的新娘、彩虹似的夢(mèng)以及一船星耕是他康僑之夢(mèng)詩(shī)意的再現(xiàn)，這里既有他昔日斑斕多彩的生活，又有他彩虹般美好的生活理想與夢(mèng)幻，寄寓了他對(duì)康橋的無(wú)限的眷戀和深深的`愛。
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再別康橋閱讀心得體會(huì)篇十
讀《再別康橋》中的三節(jié)，完成1～2題。
那河畔的金柳，
是夕陽(yáng)中的新娘;。
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇。
油油的在水底招搖;。
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草。
那榆陰下的一潭。
不是清泉，是天上虹;。
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
題目：
1、選出解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)()。
a.“夕陽(yáng)下的.新娘”，是說(shuō)夕陽(yáng)照射下的柳枝，鍍上了一層?jì)趁牡慕鹕?，那金色的枝條隨風(fēng)輕輕搖擺，影子倒映在水中，像一位美艷的新娘。
b.“波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”，倒映在水中的金柳，隨波光一起蕩漾，顯得更加美艷，作者對(duì)如此美景，永遠(yuǎn)記在心上。
c.“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”，是說(shuō)綠油油的水草在柔波中招搖，仿佛是在向詩(shī)人招手示意。
d.“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”，是說(shuō)天上被操碎了的彩虹和漂浮在潭水上的水草相雜在一起，沉淀在潭水的深處，就如同彩虹似的夢(mèng)一般。
2、下面是對(duì)有關(guān)詞語(yǔ)的分析，選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)()。
a.作者用“新娘”來(lái)比喻“金柳”，顯得艷麗嫵媚，表現(xiàn)了作者無(wú)限歡喜和眷戀的感情。
b.“招搖”二字，生動(dòng)地寫出了康橋?qū)υ?shī)人熱忱歡迎的態(tài)度。
c.詩(shī)人為承受康河清波的愛撫，情愿做一條水草，這里的“甘心”二字，寫出了詩(shī)人對(duì)康橋的永久戀情。
d.用“彩虹”來(lái)修飾“夢(mèng)”，表明夢(mèng)境的美好，也表明夢(mèng)境的短暫虛幻。
參考答案：
1.b(“永遠(yuǎn)記在心上”不對(duì)，應(yīng)是作者對(duì)此感到激動(dòng)陶醉)。
2.d(“短暫虛幻”從詩(shī)中看不出來(lái))。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇十一
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘;。
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;。
在康河的柔波里，我甘做一條水草!
那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹;。
揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯;。
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;。
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái);。
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
閱讀題目：
1.細(xì)細(xì)品味一下，“輕輕的我走了”如果換成“我輕輕的走了”，在語(yǔ)言和情感的表達(dá)上有什么差異?(2分)。
2.詩(shī)人到康橋去“尋夢(mèng)”，那“夕陽(yáng)中的新娘”、“彩虹似的夢(mèng)”以及“一船星輝”，與他的“夢(mèng)”有什么聯(lián)系?它們寄寓了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)。
1.“輕輕的我走了”與“我輕輕的`走了”相比，在語(yǔ)言的表達(dá)上強(qiáng)調(diào)了“輕輕”兩字，這樣就更能表達(dá)“我”不愿打擾夢(mèng)中的康橋的情態(tài)，更能表現(xiàn)“我”離別時(shí)的灑脫和惆悵之情。
2.詩(shī)人去尋夢(mèng)，尋找的是他夢(mèng)中的康橋，那“夕陽(yáng)中的新娘”、“彩虹似的夢(mèng)”以及“一船星耕”是他康僑之夢(mèng)詩(shī)意的再現(xiàn)，這里既有他昔日斑斕多彩的生活，又有他彩虹般美好的生活理想與夢(mèng)幻，寄寓了他對(duì)康橋的無(wú)限的眷戀和深深的愛。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇十二
那河畔的金柳，
波光里的艷影，
正如我輕輕的來(lái)；
作別西天的云彩。
是夕陽(yáng)中的新娘；
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，我甘心做一條水草!
那榆陰下的一潭，，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
(1)本詩(shī)的感情基調(diào)是什么?表現(xiàn)的是怎樣的中心?
(2)怎樣理解詩(shī)中畫線部分?
(3)詩(shī)中的“夢(mèng)”指什么?為什么說(shuō)“是天上虹揉碎在浮藻問(wèn)，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”?
(4)詩(shī)中，詩(shī)人選取了哪三個(gè)意象來(lái)渲染和表現(xiàn)對(duì)康橋的留戀?
(1)感情基調(diào)是憂傷、離別的不合。中心是告別母校劍橋大學(xué)。
(2)最后一節(jié)以兩個(gè)“悄悄的”與首闋四環(huán)對(duì)應(yīng)。瀟灑地來(lái)，又瀟灑地走。
(3)一潭泉水，本是青綠的，可是，紅色的夕陽(yáng)照著榆樹，倒映在潭水中，就仿佛天上的霓虹，“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)?！边@里的“夢(mèng)”，是指昔日的夢(mèng)想，它雖已被揉碎，但還沒(méi)有消失，它沉淀在這里，而且猶如彩虹似的莢麗，在詩(shī)人看來(lái)，他當(dāng)年在劍橋的生的確是值得留戀的。
(4)三個(gè)即金柳、青荇、潭水。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇十三
思路：自然界是變化的，平時(shí)要注意觀察周圍景色，要選取自己熟悉的自然景觀來(lái)寫，寫出它的特點(diǎn)，讓人有身臨其境之感。
例文：
雨點(diǎn)兒越來(lái)越急，打在我身上的雨點(diǎn)也越來(lái)越多?！厣蠞竦囊巡辉偈且粋€(gè)一個(gè)的小圓點(diǎn)，而是一塊一塊的，繼而又匯成一大片一大片……這地上便再也找不到一小塊干土了。（點(diǎn)評(píng)：寫雨由疏而密，由小到大。）。
從“嘩嘩”的雨聲中不難聽出，這雨點(diǎn)兒很大，很重，它們擊在路上，濺起朵朵小銀花，皇冠似的，然后迅速消失，緊接著又有千萬(wàn)朵雨花開了。（點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用比喻，形象、貼切。）。
雨聲漸漸小了，雨花漸漸稀了，雨點(diǎn)漸漸輕了，雨簾漸漸消失了。
雨后的天空格外純凈，空氣格外清新，樹木格外翠綠，我的心情也格外舒暢。（點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用排比，寫出雨由小到無(wú)，雨后景色的美好。）。
（桂明）。
總評(píng)：本文用優(yōu)美的筆觸。
描寫。
了一次下雨的過(guò)程，細(xì)致入微、生動(dòng)傳神，運(yùn)用一些修辭方法，更表現(xiàn)出作者對(duì)生活的觀察細(xì)微，把下雨寫得形象具體，如臨其境。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇十四
正如我輕輕的來(lái);。
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽(yáng)中的新娘;。
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖;。
在康河的柔波里，
我甘做一條水草!
那榆陰下的一潭，
不是清泉，是天上虹，
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，
向青草更青處漫溯;。
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫;。
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來(lái);。
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
【題目】。
1.細(xì)細(xì)品味一下，“輕輕的我走了”如果換成“我輕輕的走了”，在語(yǔ)言和情感的表達(dá)上有什么差異?(2分)。
2.詩(shī)人到康橋去“尋夢(mèng)”，那“夕陽(yáng)中的新娘”、“彩虹似的夢(mèng)”以及“一船星輝”，與他的“夢(mèng)”有什么聯(lián)系?它們寄寓了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)。
【參考答案】。
1、“輕輕的的走了”與“我輕輕的走了”相比,在語(yǔ)言表達(dá)上強(qiáng)調(diào)”輕輕”兩字,這樣就更能表達(dá)”我”不愿打擾夢(mèng)中的康橋的情態(tài),更能表現(xiàn)”我”高別時(shí)的灑脫和惆悵之情.
2、詩(shī)人去尋夢(mèng),尋找的是他夢(mèng)中的康橋,那”夕陽(yáng)中的新娘”,”彩虹似的夢(mèng)”以及”一船星輝”是他康橋之夢(mèng)詩(shī)意的再現(xiàn),這里既有他昔日斑讕多彩的生活,又有他彩虹般美好的生活理想與夢(mèng)幻,寄寓了他對(duì)康橋的無(wú)限的著戀和深深的愛.
【賞析】。
康橋?qū)τ谛熘灸Χ?，不只是風(fēng)光宜人，景物清新的求學(xué)之地，更是徐志摩精神的家園，“康橋”被他稱為“難得的知己”，“生命的泉源”“精神的依戀之鄉(xiāng)”?？禈虻淖匀伙L(fēng)光開啟了詩(shī)人的心靈，詩(shī)人在星光下聽水聲，聽近村的晚鐘聲，聽河里倦牛芻草聲，大自然的優(yōu)美、寧?kù)o、和諧在星光與波光的默契中不期然地淹入了詩(shī)人的性靈。他在自然的“真美”與“純美”中，追求生命的“真”“善”“美”，生命的“真”“善”“美”間接的反映到藝術(shù)作品中，藝術(shù)形式倒顯得不那么重要了。應(yīng)該說(shuō)，沒(méi)有對(duì)自然、對(duì)生命、對(duì)藝術(shù)的摯感真情，沒(méi)有一顆坦露的熱烈的赤子之心，也就沒(méi)有《再別康橋》。
詩(shī)中第一節(jié)“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”正像是喃喃自語(yǔ)，又像是淺回低吟，平時(shí)內(nèi)心充溢看驚喜歡暢，正因?yàn)閬?lái)時(shí)的驚喜歡暢，讓詩(shī)人走時(shí)充滿了眷戀與惆悵。所以輕輕的走時(shí)不可能正如輕輕的來(lái)，話不正談，偏反差說(shuō)，在反差中，恰恰流露了難以抑制的真情，古人講以樂(lè)景寫哀情，以情景寫樂(lè)情。一倍增其哀樂(lè)?！对?shī)經(jīng)》有云：“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪菲菲?！迸c此同理，走的時(shí)候偏偏回想起來(lái)的情景，在感情兩極的對(duì)照反差之中，詩(shī)人的內(nèi)心則需讀者去補(bǔ)充想象，在“輕輕的”重疊與反復(fù)之中，曲折迂回，纏綿悱惻。
詩(shī)的第二節(jié)，轉(zhuǎn)入了對(duì)康橋自然風(fēng)光的描寫，那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新浪，波光里的艷影，在我心頭蕩漾。夕陽(yáng)西下，卻又彩鄉(xiāng)輝煌。真讓人目眩神迷?！靶履铩奔葖尚吣?，又光彩照人，詩(shī)人眼中的康河，就象是他心中的新娘，神秘、華美，撩拔著詩(shī)人的情感，吸引著詩(shī)人漸漸的走進(jìn)康河，走進(jìn)自然。
詩(shī)的第三節(jié)寫道：“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草!”一塵不染的康河，自由歡快的水草，讓詩(shī)人心甘情愿和康河融為一體。只做一條水草，就心満意足，其樂(lè)無(wú)窮。實(shí)際上自然的'純美，讓詩(shī)人遠(yuǎn)離了塵世的喧囂，塵世的苦病、煩悶、束縛、壓抑、枯燥，全都遠(yuǎn)去了，剩下的只有這純凈、安寧和自由。所以詩(shī)人沉浸在靈魂的安寧和自由中，要放聲歌唱，追尋夢(mèng)想了。
“尋夢(mèng)，撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”這節(jié)詩(shī)行一般理解為晚上泛舟回來(lái)，水波與星光交相輝映，所以詩(shī)人不自禁地要在星輝斑斕里放歌。我認(rèn)為這一節(jié)詩(shī)，實(shí)虛兼有，合二為一，既是實(shí)景，也是虛情，情景交融。尋夢(mèng)，而且是向青草更青處漫溯，詩(shī)人在這里的夢(mèng)不是一般意義的夢(mèng)，而是人生的夢(mèng)，藝術(shù)的夢(mèng)，愛情的夢(mèng)，他遠(yuǎn)離了束縛他的一切，在這夢(mèng)一般的世外桃源里，擁抱生活，擁抱美。
詩(shī)歌的第四節(jié)，陡然一轉(zhuǎn)，由夢(mèng)境回到了現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)的自己已經(jīng)不能放歌了。笙簫是可以吹奏的，可詩(shī)人的笙簫只能是悄悄的了?？禈蛞矠樵?shī)人沉默了，也體察到了詩(shī)人內(nèi)心的憂傷。
詩(shī)歌通過(guò)一系列的鋪排蓄勢(shì)之后，詩(shī)人的別離的情感達(dá)到了高潮，和第一節(jié)詩(shī)在重復(fù)中又有了變化。開頭“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”，結(jié)句變成“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)?！陛p輕的是無(wú)聲，悄悄是無(wú)聲加無(wú)言，無(wú)言是內(nèi)心的感受。情感的內(nèi)涵更多，悄悄的來(lái)時(shí)，欣喜興奮的一句話也說(shuō)不出，是壓抑的喜悅，走時(shí)悲傷難過(guò)的一句話也說(shuō)不出是壓抑的哀傷，感情的兩個(gè)極致并列在一起，詩(shī)人內(nèi)心的感受，需要讀者自己去慢慢領(lǐng)會(huì)。詩(shī)的第一節(jié)是輕輕的招手，作別西天的云彩。理智的告別，淡淡的憂傷;詩(shī)的最后一節(jié)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。揮一揮衣袖，動(dòng)作比輕輕的招手力，可卻是不帶走一片云彩，云彩本來(lái)就不可能帶走，把不可能的事偏說(shuō)成可能的，語(yǔ)言的不合常情，恰恰最能表達(dá)詩(shī)人的感情?？禈蚴窃?shī)人生活的夢(mèng)，愛情的夢(mèng)，藝術(shù)的夢(mèng)，詩(shī)人像呵護(hù)自己的情人一樣，不忍心打擾她，同時(shí)詩(shī)人也清楚，康橋帶走了詩(shī)人的一切。帶走了詩(shī)人的靈魂，詩(shī)人對(duì)真善美的追求與夢(mèng)想，這美好的一切，永遠(yuǎn)地留在康橋。
總之，《再別康橋》打動(dòng)讀者的是詩(shī)人內(nèi)心流淌出來(lái)的真情，藝術(shù)家只要有一顆坦露的赤子之心，他的作品就是有思想性，就不是矯揉造作的形式堆砌起來(lái)的浮華與空洞。我們喜愛徐志摩，喜愛康橋，是因?yàn)槲覀兺瑯涌畤@美好的情感，美好的追求的消逝，同樣留戀難舍生活中曾有過(guò)的純真的、純粹的夢(mèng)。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇一
你來(lái)或者不來(lái)，去或不去，康橋都在那里，不喜不悲。倒是來(lái)那里的人在康橋的柔波旁、榆柳下演繹他們的悲歡離合。
你是人間四月天的煙云，黃昏吹著晚風(fēng)的柔，輕如風(fēng)，悄無(wú)聲息，輕如雪，悠閑飄落。來(lái)時(shí)一襲長(zhǎng)衫，去時(shí)衣袂飄飄。揮手之間，西天的云彩成為你永恒的背景，。當(dāng)時(shí)伊人在，曾伴彩云歸。
因?yàn)橄矚g一個(gè)人，所以喜歡了一座城市，所以喜歡了哪里的一草一木。輕柔的晚風(fēng)，吹拂河畔渡滿霞光的柳枝，搖曳出一份嫵媚，晃動(dòng)出一絲嬌媚，蕩漾成粉紅色的回憶?；貞洉?huì)褪色嗎波光里的艷影告訴我，依舊如昨。所有的前塵往事一同隨波蕩漾起來(lái)。
還是那條河，還是那灣水，清涼氤氳在心頭。做康河里的一條水草吧，悠閑自在地?fù)u擺，用自我喜歡的姿勢(shì)，沒(méi)有嘈雜與喧囂，沒(méi)有羈絆和束縛。沒(méi)有爭(zhēng)奪與血腥。如果那里是桃源，我就是那一株桃樹，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，別無(wú)所求。
一條水草也會(huì)有夢(mèng)，絕不因它是一條水草而卑微。自由的空氣，靜美的恬淡，愛的馨香。倘若這是卑微的，也是偉大的卑微。因?yàn)閴?mèng)里的清泉折射的是七彩的陽(yáng)光，縱使世事變遷，物是人非，縱使夢(mèng)想別現(xiàn)實(shí)割得支離破碎。每一個(gè)碎片都會(huì)保留它最本真，最完整的原貌，即使塵封在心底，也會(huì)隨心動(dòng)而鮮活。
探尋，追尋，尋到過(guò)那隔絕人世的優(yōu)美與寧?kù)o，在星光與波光中涵養(yǎng)著自由的靈性，忘情于康橋的優(yōu)美，沉迷于自然地純潔，人生在奇異的月光下斑斕而多彩，奏響美的旋律，放飛愛與自由的翅膀，在星輝斑斕里放歌，那是夢(mèng)想的宣言。
哀莫大于心死，其實(shí)其莫大于心不死，其實(shí)哀莫大于心不死而不得不死。那首歡愉簡(jiǎn)便的歌如今唱來(lái)必定變得沉重而無(wú)奈，夢(mèng)想的琴被現(xiàn)實(shí)折斷了弦，語(yǔ)氣痛苦的回憶不如選擇忘記，語(yǔ)氣厲聲質(zhì)問(wèn)，不如選擇沉默，與其選擇苦苦哀求不如選擇淡然放手。抓不住的何止是時(shí)間，春去春來(lái)之后，滄桑的何止是雙眸。就讓笙簫去演繹我沉默的離歌吧。
終無(wú)言，是看透了繁華落盡，是明白了鉛華洗凈，還是一江春水的綿綿情思，一川煙雨的萬(wàn)般愁緒。
風(fēng)輕云淡，優(yōu)雅的身影遮不住內(nèi)心的憂傷。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇二
再別康橋，這是一首曠世之作，憑借痛苦的離別之情和深沉的思念之意，震撼了世人的心靈。它描繪了作者從離開康橋到悔恨地再度離開的心路歷程，表達(dá)了對(duì)逝去時(shí)光的深深懷念和對(duì)父母親的深深思念。在閱讀這一篇詩(shī)作之后，我被其中蘊(yùn)含的情感和思想所深深觸動(dòng)并引發(fā)了許多的思考。
首先，再別康橋給我的第一印象是哀傷和離別。從詩(shī)的開頭，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”，就能感受到作者對(duì)離別的深深痛苦。作者使用了“輕輕”的形容詞，以突出自己的憂傷心情。接著，“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！边@句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)過(guò)去美好時(shí)光與美好回憶的留戀?？禈?qū)τ谧髡邅?lái)說(shuō)，不僅僅是一座橋，更是一段美好的回憶，作者不舍地留下了自己的真情實(shí)感，這讓我感到很是悲傷和感傷。
其次，再別康橋給我的第二印象是思念和思考。這首詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)父母親的思念之情。詩(shī)中“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”這句詩(shī)勾起了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，這里的故鄉(xiāng)不僅僅是康橋，更是作者年幼時(shí)日復(fù)一日度過(guò)的地方，是他童年的天堂。通過(guò)這句詩(shī)，使我回憶起了自己小時(shí)候在故鄉(xiāng)的美好時(shí)光，這讓我對(duì)故鄉(xiāng)產(chǎn)生了更加深刻的思考。
再次，再別康橋給我的第三印象是對(duì)人生的思考和對(duì)未來(lái)的憧憬。詩(shī)中的“江雨霏霏江草齊青”，以生動(dòng)的形象描繪出作者即將離去的康橋的景象?？禈螂x開了作者，而作者的未來(lái)又在哪里？這讓我想起了自己，未來(lái)的道路上的前程遠(yuǎn)景，是繼續(xù)留戀美好的過(guò)去，還是面對(duì)未來(lái)中的不確定性？這個(gè)問(wèn)題挑戰(zhàn)了我的智慧和人生意義的追尋。
此外，再別康橋給我的第四印象是對(duì)生活的感嘆和對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。作者離別康橋的時(shí)候，用了“憑欄處、瀟湘何處、湘味”等等的細(xì)節(jié)來(lái)描寫。這讓我感到作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對(duì)求知的渴望。生活不止康橋，而戴望之兄用詞的紛繁復(fù)雜，使我感到詩(shī)人對(duì)于詩(shī)歌和人生豁達(dá)崇高的追求。
最后，再別康橋給我的第五印象是對(duì)時(shí)間的思考和對(duì)歷史的反省。作者通過(guò)描述康橋的美麗景色和自己對(duì)美好回憶的懷念，暗示了時(shí)光的流轉(zhuǎn)和生命的短暫?？禈蚝优吓f時(shí)光已經(jīng)逝去，充滿無(wú)窮無(wú)盡的記憶都在這短暫的詩(shī)句中融匯，這讓我感到對(duì)于時(shí)間的珍惜和對(duì)于生命的珍重。同時(shí)，也反省著歷史的演進(jìn)和對(duì)于未來(lái)的警示。
總之，再別康橋是一首富有深度和內(nèi)涵的詩(shī)歌作品，它通過(guò)離別和思念，激發(fā)了我對(duì)人生、時(shí)間和歷史的思考。這首詩(shī)使我更加珍惜現(xiàn)在，對(duì)自己的人生道路有了更深層次的思考，并對(duì)過(guò)去和未來(lái)懷有更多的希望和憧憬。再別康橋給予了我許多的感悟，更重要的是，它讓我更加熱愛生活，珍惜時(shí)間，努力向前，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇三
再別康橋，是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩的代表作，他在此詩(shī)中表達(dá)了自己離開康橋的悲傷和思鄉(xiāng)之情。作為徐志摩生前最被人津津樂(lè)道的一首詩(shī)，它具有深厚的情感與獨(dú)特的寫作風(fēng)格。讀完這首詩(shī)，我不禁沉浸在徐志摩那深摯的感情中，思考著人生離別與歸鄉(xiāng)的意義。
首先，再別康橋讓我感受到了徐志摩對(duì)康橋的眷戀和痛苦的離別之情。徐志摩深愛康橋這個(gè)地方，他在詩(shī)中寫道：“康橋院靜波光瀲滟，帆影一片日月殘”，形容出康橋的美麗和寧?kù)o。但他同時(shí)也明知自己即將離開康橋，失去了這片他心愛的土地。他寫道：“衰草連天無(wú)意繞，雁聲何處悲飛還”。徐志摩用“衰草”和“雁聲”來(lái)表達(dá)他心中的失落和悲傷，他的離別之情真摯而深沉。
其次，再別康橋讓我思考人生的離別與歸鄉(xiāng)。詩(shī)中的“再別康橋”指的不僅是離別康橋這個(gè)地方，更是對(duì)生活和人生的離別。徐志摩在寫這首詩(shī)時(shí)已經(jīng)身患重病，他深知自己即將面臨死亡，離開這個(gè)世界。他對(duì)生活的不舍和對(duì)未來(lái)的迷茫在詩(shī)中表露無(wú)遺：“輕帆已過(guò)萬(wàn)重山，更難覓處可泊船”。徐志摩面對(duì)人生的離別，他在思考?xì)w鄉(xiāng)的意義，但最后卻發(fā)現(xiàn)在離別面前無(wú)論歸鄉(xiāng)還是離鄉(xiāng)都已經(jīng)變得無(wú)關(guān)緊要。詩(shī)中的“每一次想起你，我知道你都在等我”表達(dá)了徐志摩對(duì)家人的思念，也表達(dá)了他對(duì)人生的無(wú)奈和無(wú)措。
再次，再別康橋讓我體會(huì)到了徐志摩對(duì)愛情的向往和希冀。徐志摩在生命的最后時(shí)光里，對(duì)他深愛的妻子陸小曼產(chǎn)生了更深的思念和眷戀。他想象著自己離開康橋后，能夠與妻子相聚，以“芳草碧于蒼蒼，空念寄遙天”來(lái)形容心中對(duì)妻子的思念。徐志摩對(duì)愛情的堅(jiān)持和絕望都在這首詩(shī)中得到了完美的表達(dá)。
最后，再別康橋讓我思考人生的意義和對(duì)生命的珍視。徐志摩在面對(duì)疾病和離別時(shí)，仍然堅(jiān)持著對(duì)生活的熱愛和追求：“戲文拼盡教歡笑，青簾云欲暮”。他將自己的一生比喻成一場(chǎng)精彩的戲劇，盡管即將消失在人世間，但他仍然用笑聲和歡樂(lè)去面對(duì)人生的不公和痛苦，他用自己對(duì)生活的熱愛和敬畏來(lái)表達(dá)對(duì)生命的珍視。
總而言之，再別康橋讓我深刻地感受到了徐志摩離開康橋的痛苦和對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，思考人生的離別與歸鄉(xiāng)的意義，體會(huì)到了對(duì)愛情的向往和對(duì)生命的珍視。這首詩(shī)以其深刻的情感和獨(dú)特的寫作風(fēng)格廣為流傳，在人們心中留下了深刻的印象。它不僅是一首詩(shī)歌作品，更是人們對(duì)離別、愛情和生命的思考與追求的良好寫照。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇四
劍橋是英國(guó)著名的劍橋大學(xué)。從19到1922年，作者在這里學(xué)習(xí)了兩年。康橋時(shí)期是徐志摩人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以他后來(lái)說(shuō)：“我的眼睛是康橋開的，我的求知欲是康橋激起的，我的自我意識(shí)是康橋給我的?！?BR> 1928年，作者故里重游。在回家的路上，他寫了這首詩(shī)?？梢哉f(shuō)，“康橋”這個(gè)詞貫穿了徐志摩一生的詩(shī)歌。
徐志摩在第一節(jié)寫道，他離開母校的時(shí)候非常難過(guò)。用三個(gè)“輕輕”，讓我們都覺得詩(shī)人來(lái)了，輕輕走了！
第二至第四節(jié)描述何康為夢(mèng)想而劃船。夕陽(yáng)下的金柳，軟泥上的綠柳，樹蔭下的水潭，都出現(xiàn)在眼前。在這段話中，比喻用來(lái)比較《河邊的金柳》和《夕陽(yáng)下的.新娘》。并把清澈的水池比作“天空中的彩虹”。這種手法讓這些段落非常吸引人，非常漂亮。
在第五、六節(jié)中，作者借用了四個(gè)重疊的句子：“夢(mèng)”，“滿滿一船的星星，在星星的光輝中歌唱”，“歌唱，但我不會(huì)歌唱”，“夏蟲為我沉默，沉默是今晚的康橋”，這是這首詩(shī)的高潮。最后一節(jié)以第一段的三個(gè)“悄悄地”和三個(gè)“輕輕地”開始和結(jié)束。
胡適曾說(shuō)：“他的一生只有三個(gè)字：一個(gè)是愛，一個(gè)是自由，一個(gè)是美。他深深敬佩一多對(duì)音樂(lè)美、繪畫美、建筑美的詩(shī)意崇尚。這首詩(shī)可以說(shuō)是體現(xiàn)了徐志摩的詩(shī)美思想。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇五
這個(gè)暑假，我閱讀了《再別康橋》。這本書包含了許多不同題材的新詩(shī)，如愛情，景物描寫等，全部都由徐志摩所撰寫。
雖然新詩(shī)沒(méi)有公正的格式，但是這樣才能更加表達(dá)作者澎湃的情感，這也是我特別喜歡新詩(shī)的原因。這本書中新詩(shī)的文筆十分優(yōu)雅，運(yùn)用了許多修辭手法和許多十分優(yōu)美的字句。詩(shī)詞的含意也非常的深刻，令人難以忘記。雖然這些新詩(shī)有一點(diǎn)難明白，但是這樣做更加鼓勵(lì)讀者多加思考，多運(yùn)用腦筋，來(lái)琢磨作者想表達(dá)的意思和即明白作者的思路。
雖然這本書字?jǐn)?shù)不多，不太厚，但是他能表達(dá)的情感可能比一本厚它他十倍的書更多。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇六
徐志摩的散文鐫刻著詩(shī)的痕跡，詩(shī)的靈魂，詩(shī)的意境，用太濃而無(wú)法融化的客觀感情的表達(dá)引人入勝。
《我所知道的康橋》，繪畫還是詩(shī)歌，自然風(fēng)光的描寫還是客觀情感的流動(dòng)？你幾乎分辨不出來(lái)。作者說(shuō)：“我敢說(shuō)只有——。個(gè)人覺得，我的眼界是劍橋開的，我的求知欲是劍橋引發(fā)的。”作者筆下的劍橋充滿了“無(wú)限柔情”，物與景之間和諧。他寫的是康橋風(fēng)光之美，但這種美卻打上了徐志摩“單一”的真性情的烙印，所以散發(fā)著獨(dú)特的情感和光彩。劍橋處處烙著徐志摩的情懷和柔情。他寫道，當(dāng)?shù)氐臍夂蚴牵憾旎恼Q而惡劣，你必須愿意在無(wú)盡的迷霧和盲目的日子里毫不猶豫地下地獄。春天（英國(guó)幾乎沒(méi)有夏天）就更荒誕可愛了，尤其是四五月份最漸變最華麗的傍晚，真是一寸金。何康河邊的黃昏是心靈的補(bǔ)品?！薄⑶楦袧B透到自然風(fēng)景中是徐志摩“詩(shī)人和情感天賦”的一個(gè)主要特征。
“我經(jīng)常坐車去趕夕陽(yáng)下的大平日。我趕不上太陽(yáng)。我沒(méi)有夸父的荒誕，但夜景的溫柔卻被我偷走了。有一次我沖到一個(gè)地方，手里拿著一個(gè)村子的柵欄，隔著一大片麥浪看著西方世界的變化。有一次，一大群羊來(lái)了，種草回來(lái)了。巨大的太陽(yáng)在他們的背上輻射出無(wú)數(shù)的惠今，但是天空是暗綠色的，在這不可思議的光中只留下一條大路和一群生物！我的內(nèi)心突然感受到了異性的壓迫，我真的跪了下來(lái)，面對(duì)著冉冉日漸暗淡的金光。
徐志摩，一代文人才子。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇七
作為中國(guó)人，我們對(duì)于康橋并不陌生。位于英國(guó)劍橋的康橋不僅以其宜人的風(fēng)景吸引了無(wú)數(shù)游客，更因?yàn)橐皇啄捴巳丝诘脑?shī)歌而聞名于世——《再別康橋》。這首詩(shī)由土生土長(zhǎng)的中國(guó)人徐志摩所作，描述了他畢業(yè)離開康橋時(shí)的心情。在讀完這首詩(shī)后，我不禁深深地被徐志摩的堅(jiān)定、執(zhí)著和愛情所感動(dòng)。同時(shí)，我也從中體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)家庭、友情、事業(yè)和理想的思考和思索。這首詩(shī)讓我更加深入地了解了徐志摩這位世界文學(xué)寶庫(kù)中的詩(shī)人，也讓我懂得了何謂堅(jiān)守和追求。
首先，徐志摩對(duì)家庭的思考和感悟讓我深受觸動(dòng)。在詩(shī)中，徐志摩直言不諱地表達(dá)了他離開康橋的決心和渴望去尋找新的歸宿。然而，與此同時(shí)，他也深切地思念著自己的家人。他在離開康橋前決定重游故地，這一去，便是十年。這表明他深愛著自己的故鄉(xiāng)，盡管他將在很長(zhǎng)時(shí)間里面對(duì)離別和思念的折磨。這讓我想起自己也曾離開家鄉(xiāng)去追求更好的未來(lái)，即便時(shí)光已過(guò)，我心中對(duì)家鄉(xiāng)亦有著深深的思念。家是我們的依靠，是我們最后的歸宿，我們應(yīng)該珍惜和呵護(hù)好家人的陪伴。
其次，詩(shī)人對(duì)友情的思考使我更加堅(jiān)信了友情的珍貴和重要性。徐志摩寫道：“對(duì)不起，我不能擔(dān)負(fù)你響亮的名字?！边@句話說(shuō)明了他不能陪伴在朋友身邊，無(wú)法和朋友一起經(jīng)歷人生的酸甜苦辣。這使他感到非常遺憾和內(nèi)疚，可他也明白友情不能憑身邊的陪伴衡量，真正的友情在心靈相通、互相扶持中體現(xiàn)。這讓我想起自己的朋友，盡管我們不在同一個(gè)地方，但我們?nèi)匀槐３种芮械穆?lián)系，互相鼓勵(lì)和支持對(duì)方。友情是無(wú)法用言語(yǔ)和距離衡量的，它是無(wú)價(jià)的寶藏，需要我們細(xì)心地經(jīng)營(yíng)和珍惜。
第三，徐志摩所表達(dá)的事業(yè)追求讓我深感敬佩。徐志摩離開康橋?qū)ふ倚碌氖聵I(yè)機(jī)會(huì)，他用豪情滿懷的筆墨描繪了自己的未來(lái)?！疤煲晕覟殍b，鑒我放蕩不羈的心，心以你為鑒，鑒你掌心為詩(shī)?！边@表明了詩(shī)人對(duì)自己的追求和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。對(duì)于徐志摩來(lái)說(shuō)，詩(shī)是他一生最重要的事業(yè)，他愿意一直追尋自己心中的詩(shī)意世界。對(duì)此，我深感敬佩。無(wú)論我們追求的是什么，只要我們有著堅(jiān)定的信念和努力，就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。只有忠于自己的內(nèi)心和激情，我們才能做到最好。
最后，詩(shī)人徐志摩對(duì)理想的思考和宣揚(yáng)讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更多的思考。他寫道：“再別康橋，康橋即是我未來(lái)之路。”這句話表明了他對(duì)未來(lái)的向往和追求。他認(rèn)為康橋不僅僅是一個(gè)地理位置，更是一個(gè)信仰和夢(mèng)想的象征。對(duì)于徐志摩來(lái)說(shuō)，康橋是他心中的靠山，是他對(duì)未來(lái)的景仰和期待。這讓我想起自己對(duì)未來(lái)的期許，我希望能夠通過(guò)自己的努力和執(zhí)著實(shí)現(xiàn)心中的理想。只有牢牢記住自己對(duì)未來(lái)的追求，才能在人生的道路上始終堅(jiān)定不移地追尋。
《再別康橋》這首詩(shī)散發(fā)著一種淡淡的憂傷和溫情，他給我留下了深深的回憶和思考。通過(guò)詩(shī)人的筆觸，我深感人世間的諸多感情之珍貴，以及追求對(duì)于人生的重要性。徐志摩有著對(duì)家庭、友情、事業(yè)和理想的深刻思考和思索，他的堅(jiān)守和追求值得我們每個(gè)人借鑒和學(xué)習(xí)。盛大的夢(mèng)想和堅(jiān)定的信念將給我們帶來(lái)無(wú)盡的動(dòng)力和勇氣，讓我們敢于追逐、敢于奮斗。只有在實(shí)現(xiàn)自己的理想與追求的過(guò)程中，才能找到真正的價(jià)值和意義，活出屬于自己的人生。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇八
再別康橋教師培訓(xùn)于近日結(jié)束，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，也有了很多收獲。接下來(lái)，我將分享一些關(guān)于這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)感受。
這次培訓(xùn)的最大特點(diǎn)就是互動(dòng)性強(qiáng)，我們學(xué)員不是被動(dòng)聽講，而是主動(dòng)參與。其中，最讓我感動(dòng)的是小組探究環(huán)節(jié)。每個(gè)小組會(huì)議時(shí)，大家都會(huì)把自己的意見與想法分享出來(lái)，人人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法。這種互動(dòng)交流讓我深刻地意識(shí)到，交流溝通是教學(xué)中的重要部分之一，只有傾聽引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，才能真正取得好的教育效果。
第三段：理念啟示。
這次培訓(xùn)中，我也學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。比如，教育是根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)設(shè)計(jì)的，教育必須是個(gè)性化的，教育必須是現(xiàn)代化的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我建立了一種全新的教育觀念，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新教育必須與時(shí)俱進(jìn)。只有不斷的自我反思和學(xué)習(xí)，才能將創(chuàng)新教育理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育行為。
第四段：培訓(xùn)收獲。
對(duì)我而言，這次培訓(xùn)最大的收獲就是收集了學(xué)生的意見和建議。在回饋環(huán)節(jié)，我了解到了學(xué)生對(duì)我的教學(xué)的真實(shí)感受，也收到了很多有價(jià)值的改進(jìn)建議。這次培訓(xùn)，讓我明白一個(gè)重要的教育原則：只有不斷地反思教學(xué)，才能更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法。另外，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念對(duì)我的提高也是一個(gè)巨大的收獲。
第五段：總結(jié)反思。
總的來(lái)說(shuō)，再別康橋教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。它不僅使我更加深入地理解了教育的本質(zhì)，也讓我掌握了許多新的教學(xué)方法和理念。更重要的是，這次培訓(xùn)給了我一個(gè)互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從中，我感受到教育拓展了我的視野和心態(tài)，讓我更堅(jiān)定了教師這個(gè)職業(yè)的決心。我相信，在以后的教學(xué)中，我可以更好地探索教學(xué)方法，更好地推進(jìn)教育改革，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇九
寒假是一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，在假期里很多同學(xué)都在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，小編推薦高一語(yǔ)文寒假作業(yè)：一文，相信你看過(guò)以后會(huì)有很大的收獲：
高一語(yǔ)文寒假作業(yè)：
徐志摩。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);。
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘;。
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;。
在康河的柔波里，我甘做一條水草!
那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹;。
揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯;。
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;。
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái);。
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
11.細(xì)細(xì)品味一下，輕輕的我走了如果換成我輕輕的走了，在語(yǔ)言和情感的表達(dá)上有什么差異?(2分)。
12.詩(shī)人到康橋去尋夢(mèng)，那夕陽(yáng)中的新娘、彩虹似的夢(mèng)以及一船星輝，與他的夢(mèng)有什么聯(lián)系?它們寄寓了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)。
11.輕輕的我走了與我輕輕的走了相比，在語(yǔ)言的表達(dá)上強(qiáng)調(diào)了輕輕兩字，這樣就更能表達(dá)我不愿打擾夢(mèng)中的康橋的情態(tài)，更能表現(xiàn)我離別時(shí)的灑脫和惆悵之情。
12.詩(shī)人去尋夢(mèng)，尋找的是他夢(mèng)中的康橋，那夕陽(yáng)中的新娘、彩虹似的夢(mèng)以及一船星耕是他康僑之夢(mèng)詩(shī)意的再現(xiàn)，這里既有他昔日斑斕多彩的生活，又有他彩虹般美好的生活理想與夢(mèng)幻，寄寓了他對(duì)康橋的無(wú)限的眷戀和深深的`愛。
通過(guò)閱讀高一語(yǔ)文寒假作業(yè)：這篇文章，小編相信大家對(duì)這個(gè)知識(shí)記得更加牢固了，小編祝愿大家的學(xué)習(xí)能夠輕松愉快!
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇十
讀《再別康橋》中的三節(jié)，完成1～2題。
那河畔的金柳，
是夕陽(yáng)中的新娘;。
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇。
油油的在水底招搖;。
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草。
那榆陰下的一潭。
不是清泉，是天上虹;。
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
題目：
1、選出解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)()。
a.“夕陽(yáng)下的.新娘”，是說(shuō)夕陽(yáng)照射下的柳枝，鍍上了一層?jì)趁牡慕鹕?，那金色的枝條隨風(fēng)輕輕搖擺，影子倒映在水中，像一位美艷的新娘。
b.“波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”，倒映在水中的金柳，隨波光一起蕩漾，顯得更加美艷，作者對(duì)如此美景，永遠(yuǎn)記在心上。
c.“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”，是說(shuō)綠油油的水草在柔波中招搖，仿佛是在向詩(shī)人招手示意。
d.“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”，是說(shuō)天上被操碎了的彩虹和漂浮在潭水上的水草相雜在一起，沉淀在潭水的深處，就如同彩虹似的夢(mèng)一般。
2、下面是對(duì)有關(guān)詞語(yǔ)的分析，選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)()。
a.作者用“新娘”來(lái)比喻“金柳”，顯得艷麗嫵媚，表現(xiàn)了作者無(wú)限歡喜和眷戀的感情。
b.“招搖”二字，生動(dòng)地寫出了康橋?qū)υ?shī)人熱忱歡迎的態(tài)度。
c.詩(shī)人為承受康河清波的愛撫，情愿做一條水草，這里的“甘心”二字，寫出了詩(shī)人對(duì)康橋的永久戀情。
d.用“彩虹”來(lái)修飾“夢(mèng)”，表明夢(mèng)境的美好，也表明夢(mèng)境的短暫虛幻。
參考答案：
1.b(“永遠(yuǎn)記在心上”不對(duì)，應(yīng)是作者對(duì)此感到激動(dòng)陶醉)。
2.d(“短暫虛幻”從詩(shī)中看不出來(lái))。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇十一
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘;。
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;。
在康河的柔波里，我甘做一條水草!
那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹;。
揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯;。
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;。
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái);。
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
閱讀題目：
1.細(xì)細(xì)品味一下，“輕輕的我走了”如果換成“我輕輕的走了”，在語(yǔ)言和情感的表達(dá)上有什么差異?(2分)。
2.詩(shī)人到康橋去“尋夢(mèng)”，那“夕陽(yáng)中的新娘”、“彩虹似的夢(mèng)”以及“一船星輝”，與他的“夢(mèng)”有什么聯(lián)系?它們寄寓了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)。
1.“輕輕的我走了”與“我輕輕的`走了”相比，在語(yǔ)言的表達(dá)上強(qiáng)調(diào)了“輕輕”兩字，這樣就更能表達(dá)“我”不愿打擾夢(mèng)中的康橋的情態(tài)，更能表現(xiàn)“我”離別時(shí)的灑脫和惆悵之情。
2.詩(shī)人去尋夢(mèng)，尋找的是他夢(mèng)中的康橋，那“夕陽(yáng)中的新娘”、“彩虹似的夢(mèng)”以及“一船星耕”是他康僑之夢(mèng)詩(shī)意的再現(xiàn)，這里既有他昔日斑斕多彩的生活，又有他彩虹般美好的生活理想與夢(mèng)幻，寄寓了他對(duì)康橋的無(wú)限的眷戀和深深的愛。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇十二
那河畔的金柳，
波光里的艷影，
正如我輕輕的來(lái)；
作別西天的云彩。
是夕陽(yáng)中的新娘；
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，我甘心做一條水草!
那榆陰下的一潭，，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
(1)本詩(shī)的感情基調(diào)是什么?表現(xiàn)的是怎樣的中心?
(2)怎樣理解詩(shī)中畫線部分?
(3)詩(shī)中的“夢(mèng)”指什么?為什么說(shuō)“是天上虹揉碎在浮藻問(wèn)，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”?
(4)詩(shī)中，詩(shī)人選取了哪三個(gè)意象來(lái)渲染和表現(xiàn)對(duì)康橋的留戀?
(1)感情基調(diào)是憂傷、離別的不合。中心是告別母校劍橋大學(xué)。
(2)最后一節(jié)以兩個(gè)“悄悄的”與首闋四環(huán)對(duì)應(yīng)。瀟灑地來(lái)，又瀟灑地走。
(3)一潭泉水，本是青綠的，可是，紅色的夕陽(yáng)照著榆樹，倒映在潭水中，就仿佛天上的霓虹，“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)?！边@里的“夢(mèng)”，是指昔日的夢(mèng)想，它雖已被揉碎，但還沒(méi)有消失，它沉淀在這里，而且猶如彩虹似的莢麗，在詩(shī)人看來(lái)，他當(dāng)年在劍橋的生的確是值得留戀的。
(4)三個(gè)即金柳、青荇、潭水。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇十三
思路：自然界是變化的，平時(shí)要注意觀察周圍景色，要選取自己熟悉的自然景觀來(lái)寫，寫出它的特點(diǎn)，讓人有身臨其境之感。
例文：
雨點(diǎn)兒越來(lái)越急，打在我身上的雨點(diǎn)也越來(lái)越多?！厣蠞竦囊巡辉偈且粋€(gè)一個(gè)的小圓點(diǎn)，而是一塊一塊的，繼而又匯成一大片一大片……這地上便再也找不到一小塊干土了。（點(diǎn)評(píng)：寫雨由疏而密，由小到大。）。
從“嘩嘩”的雨聲中不難聽出，這雨點(diǎn)兒很大，很重，它們擊在路上，濺起朵朵小銀花，皇冠似的，然后迅速消失，緊接著又有千萬(wàn)朵雨花開了。（點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用比喻，形象、貼切。）。
雨聲漸漸小了，雨花漸漸稀了，雨點(diǎn)漸漸輕了，雨簾漸漸消失了。
雨后的天空格外純凈，空氣格外清新，樹木格外翠綠，我的心情也格外舒暢。（點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用排比，寫出雨由小到無(wú)，雨后景色的美好。）。
（桂明）。
總評(píng)：本文用優(yōu)美的筆觸。
描寫。
了一次下雨的過(guò)程，細(xì)致入微、生動(dòng)傳神，運(yùn)用一些修辭方法，更表現(xiàn)出作者對(duì)生活的觀察細(xì)微，把下雨寫得形象具體，如臨其境。
再別康橋閱讀心得體會(huì)篇十四
正如我輕輕的來(lái);。
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽(yáng)中的新娘;。
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖;。
在康河的柔波里，
我甘做一條水草!
那榆陰下的一潭，
不是清泉，是天上虹，
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，
向青草更青處漫溯;。
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫;。
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來(lái);。
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
【題目】。
1.細(xì)細(xì)品味一下，“輕輕的我走了”如果換成“我輕輕的走了”，在語(yǔ)言和情感的表達(dá)上有什么差異?(2分)。
2.詩(shī)人到康橋去“尋夢(mèng)”，那“夕陽(yáng)中的新娘”、“彩虹似的夢(mèng)”以及“一船星輝”，與他的“夢(mèng)”有什么聯(lián)系?它們寄寓了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)。
【參考答案】。
1、“輕輕的的走了”與“我輕輕的走了”相比,在語(yǔ)言表達(dá)上強(qiáng)調(diào)”輕輕”兩字,這樣就更能表達(dá)”我”不愿打擾夢(mèng)中的康橋的情態(tài),更能表現(xiàn)”我”高別時(shí)的灑脫和惆悵之情.
2、詩(shī)人去尋夢(mèng),尋找的是他夢(mèng)中的康橋,那”夕陽(yáng)中的新娘”,”彩虹似的夢(mèng)”以及”一船星輝”是他康橋之夢(mèng)詩(shī)意的再現(xiàn),這里既有他昔日斑讕多彩的生活,又有他彩虹般美好的生活理想與夢(mèng)幻,寄寓了他對(duì)康橋的無(wú)限的著戀和深深的愛.
【賞析】。
康橋?qū)τ谛熘灸Χ?，不只是風(fēng)光宜人，景物清新的求學(xué)之地，更是徐志摩精神的家園，“康橋”被他稱為“難得的知己”，“生命的泉源”“精神的依戀之鄉(xiāng)”?？禈虻淖匀伙L(fēng)光開啟了詩(shī)人的心靈，詩(shī)人在星光下聽水聲，聽近村的晚鐘聲，聽河里倦牛芻草聲，大自然的優(yōu)美、寧?kù)o、和諧在星光與波光的默契中不期然地淹入了詩(shī)人的性靈。他在自然的“真美”與“純美”中，追求生命的“真”“善”“美”，生命的“真”“善”“美”間接的反映到藝術(shù)作品中，藝術(shù)形式倒顯得不那么重要了。應(yīng)該說(shuō)，沒(méi)有對(duì)自然、對(duì)生命、對(duì)藝術(shù)的摯感真情，沒(méi)有一顆坦露的熱烈的赤子之心，也就沒(méi)有《再別康橋》。
詩(shī)中第一節(jié)“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”正像是喃喃自語(yǔ)，又像是淺回低吟，平時(shí)內(nèi)心充溢看驚喜歡暢，正因?yàn)閬?lái)時(shí)的驚喜歡暢，讓詩(shī)人走時(shí)充滿了眷戀與惆悵。所以輕輕的走時(shí)不可能正如輕輕的來(lái)，話不正談，偏反差說(shuō)，在反差中，恰恰流露了難以抑制的真情，古人講以樂(lè)景寫哀情，以情景寫樂(lè)情。一倍增其哀樂(lè)?！对?shī)經(jīng)》有云：“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪菲菲?！迸c此同理，走的時(shí)候偏偏回想起來(lái)的情景，在感情兩極的對(duì)照反差之中，詩(shī)人的內(nèi)心則需讀者去補(bǔ)充想象，在“輕輕的”重疊與反復(fù)之中，曲折迂回，纏綿悱惻。
詩(shī)的第二節(jié)，轉(zhuǎn)入了對(duì)康橋自然風(fēng)光的描寫，那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新浪，波光里的艷影，在我心頭蕩漾。夕陽(yáng)西下，卻又彩鄉(xiāng)輝煌。真讓人目眩神迷?！靶履铩奔葖尚吣?，又光彩照人，詩(shī)人眼中的康河，就象是他心中的新娘，神秘、華美，撩拔著詩(shī)人的情感，吸引著詩(shī)人漸漸的走進(jìn)康河，走進(jìn)自然。
詩(shī)的第三節(jié)寫道：“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草!”一塵不染的康河，自由歡快的水草，讓詩(shī)人心甘情愿和康河融為一體。只做一條水草，就心満意足，其樂(lè)無(wú)窮。實(shí)際上自然的'純美，讓詩(shī)人遠(yuǎn)離了塵世的喧囂，塵世的苦病、煩悶、束縛、壓抑、枯燥，全都遠(yuǎn)去了，剩下的只有這純凈、安寧和自由。所以詩(shī)人沉浸在靈魂的安寧和自由中，要放聲歌唱，追尋夢(mèng)想了。
“尋夢(mèng)，撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”這節(jié)詩(shī)行一般理解為晚上泛舟回來(lái)，水波與星光交相輝映，所以詩(shī)人不自禁地要在星輝斑斕里放歌。我認(rèn)為這一節(jié)詩(shī)，實(shí)虛兼有，合二為一，既是實(shí)景，也是虛情，情景交融。尋夢(mèng)，而且是向青草更青處漫溯，詩(shī)人在這里的夢(mèng)不是一般意義的夢(mèng)，而是人生的夢(mèng)，藝術(shù)的夢(mèng)，愛情的夢(mèng)，他遠(yuǎn)離了束縛他的一切，在這夢(mèng)一般的世外桃源里，擁抱生活，擁抱美。
詩(shī)歌的第四節(jié)，陡然一轉(zhuǎn)，由夢(mèng)境回到了現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)的自己已經(jīng)不能放歌了。笙簫是可以吹奏的，可詩(shī)人的笙簫只能是悄悄的了?？禈蛞矠樵?shī)人沉默了，也體察到了詩(shī)人內(nèi)心的憂傷。
詩(shī)歌通過(guò)一系列的鋪排蓄勢(shì)之后，詩(shī)人的別離的情感達(dá)到了高潮，和第一節(jié)詩(shī)在重復(fù)中又有了變化。開頭“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”，結(jié)句變成“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)?！陛p輕的是無(wú)聲，悄悄是無(wú)聲加無(wú)言，無(wú)言是內(nèi)心的感受。情感的內(nèi)涵更多，悄悄的來(lái)時(shí)，欣喜興奮的一句話也說(shuō)不出，是壓抑的喜悅，走時(shí)悲傷難過(guò)的一句話也說(shuō)不出是壓抑的哀傷，感情的兩個(gè)極致并列在一起，詩(shī)人內(nèi)心的感受，需要讀者自己去慢慢領(lǐng)會(huì)。詩(shī)的第一節(jié)是輕輕的招手，作別西天的云彩。理智的告別，淡淡的憂傷;詩(shī)的最后一節(jié)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。揮一揮衣袖，動(dòng)作比輕輕的招手力，可卻是不帶走一片云彩，云彩本來(lái)就不可能帶走，把不可能的事偏說(shuō)成可能的，語(yǔ)言的不合常情，恰恰最能表達(dá)詩(shī)人的感情?？禈蚴窃?shī)人生活的夢(mèng)，愛情的夢(mèng)，藝術(shù)的夢(mèng)，詩(shī)人像呵護(hù)自己的情人一樣，不忍心打擾她，同時(shí)詩(shī)人也清楚，康橋帶走了詩(shī)人的一切。帶走了詩(shī)人的靈魂，詩(shī)人對(duì)真善美的追求與夢(mèng)想，這美好的一切，永遠(yuǎn)地留在康橋。
總之，《再別康橋》打動(dòng)讀者的是詩(shī)人內(nèi)心流淌出來(lái)的真情，藝術(shù)家只要有一顆坦露的赤子之心，他的作品就是有思想性，就不是矯揉造作的形式堆砌起來(lái)的浮華與空洞。我們喜愛徐志摩，喜愛康橋，是因?yàn)槲覀兺瑯涌畤@美好的情感，美好的追求的消逝，同樣留戀難舍生活中曾有過(guò)的純真的、純粹的夢(mèng)。