在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
    幼兒園教學活動設(shè)計與指導論文篇1
    活動目標：
    1、學唱歌曲，能用自然的聲音唱出 3/4 拍“強弱弱”的特點。
    2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，能創(chuàng)造性地用動作、表情等表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
    3、體驗小蝸牛旅行的快樂，學習小蝸牛不怕困難、開朗樂觀的精神。
    活動重點：學唱歌曲，能用自然的聲音唱出 3/4 拍“強弱弱”的特點。活動難點：能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，能創(chuàng)造性地用動作、表情等表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
    活動準備：
    知識準備：活動前，在自然飼養(yǎng)角養(yǎng)小蝸牛，引導幼兒觀察蝸牛的特征和習性，增進對小蝸牛的了解和喜愛
    物質(zhì)準備：
    1、與歌曲內(nèi)容匹配的課件、小蝸牛的頭飾、蝸牛媽媽的頭飾
    2、幼兒呈半圓形圍坐在大屏幕前
    活動過程：
    一、幼兒聽音樂進入活動室，觀看草地圖片，發(fā)音練習，學習跳躍和連貫的不同唱法。
    1、教師：“小朋友，你們看，草地上都有誰？它們在干什么？”
    教師引導幼兒說出圖片上的小狗、小雞、青蛙是怎樣唱歌的，并用跳躍
    的音聲模仿這些小動物唱歌。
    二、出示課件，觀察蝸牛的外形特點，熟悉歌曲的內(nèi)容
    教師：“這是誰？ 你們知道小蝸牛為什么這么開心？”幼兒自由猜想小蝸牛開心的原因。 “因為他要去旅行”“小蝸牛身上有什么？”“有殼”“這是他的房子”“小蝸牛頭上有觸角，我們給她起名叫犄角”“小蝸牛去旅行可開心了，它還會唱歌呢，你們聽： 咿呀兒呦，呀咿兒呦”小蝸牛從來不回頭
    三、教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞
    1、教師完整演唱歌曲，啟發(fā)幼兒感受歌曲的歡快、優(yōu)美。
    教師：“小朋友，你覺得這是一只什么樣的小蝸牛？
    教師小結(jié)：“這是一只不怕困難、勇敢樂觀的小蝸牛。有一首歌唱的就是這只勇敢的小蝸牛，名字叫做《快樂的小蝸?！贰Ｗ屛覀円黄饋砺犚宦牥?。
    教師：你覺得這是一首什么樣的歌曲？教師小結(jié)：這是一首歡快、優(yōu)美的歌曲。
    2、 教師清唱歌曲，幼兒再次聽賞，
    教師：讓我們再來聽一聽歌里都唱了些什么？提問：你都聽到了什么？
    教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。
    四、幼兒學唱歌曲，在和小蝸牛一同旅行的游戲情境中演唱歌曲
    1、幼兒根據(jù)教師出示的圖片，完整的跟隨教師朗誦歌詞兩遍。第一遍朗誦重點指導幼兒說準歌詞
    第二遍朗誦重點指導幼兒加動作進行朗誦。
    2、幼兒完整演唱歌曲第一遍，教師重點指導幼兒唱準歌詞。
    教師： 咱們把小蝸牛旅行的故事唱一唱，要把歌詞唱清楚。
    3、幼兒完整演唱歌曲第二遍，教師重點指導幼兒用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲。
    教師：小朋友，小蝸牛旅行心情是怎樣的？怎么表現(xiàn)？
    4、幼兒完整演唱歌曲第三遍，重點引導幼兒加動作進行表演。
    教師：“這一次，我們加上好看的動作來表現(xiàn)小蝸牛快樂的心情吧”四、幼兒分角色表演《快樂的小蝸牛》
    教師：“小朋友，你們想變成小蝸牛去旅行嗎？”
    教師扮演蝸牛媽媽，幼兒扮演小蝸牛，進行表演 1—2 遍，引導幼兒欣賞旅途中的美景，遇到雨天如何避雨。
    五、教師帶幼兒二隨音樂離開活動室。
    幼兒園教學活動設(shè)計與指導論文篇2
    活動目標
    1、認真傾聽音樂，愿意跟隨教師隨樂有節(jié)奏地走、跑、跳。
    2、能根據(jù)提示，控制自己的身體，初步合拍地做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡單動作。
    活動準備
    材料準備：《拍手點頭》歌曲音頻，《跟著老師走走》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。
    活動過程
    一、播放音樂《拍手點頭》，請幼兒專心聆聽音樂，并根據(jù)教師的提示做動作。
    二、播放歌曲《跟著老師走走》，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏和歌詞。
    1、播放歌曲，請幼兒認真聆聽并跟著音樂的節(jié)奏打拍子。
    剛才這首歌是讓你們跟著老師做什么？
    2、反復(fù)播放歌曲，讓幼兒聽一聽，并模仿教師用手指在膝蓋上有節(jié)奏地交替做走、下蹲等動作。
    3、播放歌曲伴奏，鼓勵幼兒邊聽音樂邊做動作。
    三、播放音頻，引導幼兒站立，圍成圈，跟隨音樂一起做動作。
    1、讓幼兒站起，并按照順時針方向圍成一圈；教師播放慢速度伴奏邊唱邊帶領(lǐng)幼兒練習已學的動作。
    2、改變演唱歌詞，提醒幼兒認真聽，并根據(jù)教師所唱歌詞和動作來變化自己的動作。（側(cè)重讓幼兒聆聽音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏來走動；熟悉后，可變換歌詞和對應(yīng)的動作來進行游戲，如“跟著老師跑跑”“看誰最先蹲下”“轉(zhuǎn)個圓圈停下”等。）
    3、教師邊唱邊引導幼兒完整地跟隨音樂來做動作。
    幼兒園教學活動設(shè)計與指導論文篇3
    一、播放Flash課件邊講述故事引題。
    1、螞蟻隊長宣布要舉行“爬爬賽”，需要我們幫助它們提供各種各樣的繩梯，給它們“爬爬賽”用。
    二、幼兒探索單種材料的連接、變長方法。
    1、幼兒自主選擇材料，為螞蟻做出各種各樣的繩梯。
    2、將做好的繩梯固定在鐵絲上，繩梯的長度不能低于鐵絲與地面的距離。
    3、幼兒交流探索經(jīng)驗
    ①你是用什么辦法,將它越變越長的？
    ②螞蟻隊長檢驗我們的繩梯。
    三、探索多種材料的不同種連接方法
    螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)我們做的繩梯又漂亮又好用，你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時太簡單了，沒有難度。它希望我們做出特別的，爬爬時又有難度的繩梯。
    1、幼兒嘗試多種材料的連接變長方法。
    2、幼兒講述探索經(jīng)驗：你的繩梯給螞蟻爬爬時有什么難度呢？
    四、螞蟻“爬爬賽”正式開始
    教師播放Flash課件，孩子觀看，體驗成功的喜悅。
    幼兒園教學活動設(shè)計與指導論文篇4
    活動目標
    1、嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。
    2、能用大膽講述自己的想象。
    3、初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力。
    活動難點：
    借助波浪線交織出的圖形進行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫各種魚類。
    活動過程：
    1、PPT課件。
    2、畫紙，KT板，藍色記號筆、水粉顏料、
    活動過程：
    一、開始部分
    1、教師ppt出示大海圖片
    教師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么？（波浪）他是什么樣子的？誰愿意來畫一畫？（這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線）
    二、基本部分
    1、幼兒嘗試繪畫波浪線。
    當大風吹過來時波浪會是什么樣子的呢？（大大的波浪）當風輕輕吹的時候呢？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做游戲呢誰愿意來幫助他們？他們還可以怎樣手拉手？（波浪線越長，我們的海面就會越寬闊，當一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會像遼闊的大海一樣。）
    2、PPT播放海底世界圖片：
    大海不光有寬廣的海面，還有很多美麗的海洋生物呢？你都看到了什么？
    3、出示各種小魚圖片，引導幼兒觀察魚的外形特征。
    我們一起來看一看這些小魚長什么樣子？你喜歡那一條小魚？為什么？他身上都有哪些圖案呢？
    看看這是什么？（海蛇海鰻）他們長什么樣子？海里不光有小魚，還有好多美麗的植物呢？
    4、借形象想，添畫小魚等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來）
    （1）教師引導個別幼兒示范。教師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真漂亮！孩子們，老師給你們用的可是神奇的畫紙，現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎？（請2-3幼兒上前回答）你找到了了什么？添畫上什么他就會更像了？還有誰發(fā)現(xiàn)了他們？（如果幼兒沒找到，老師先示范一下：老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚，他的頭在這里，身體在這里，如果我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。）
    那你們來看一看李老師還能找到什么？（一連串的.小魚）
    （2）幼兒嘗試添畫海洋生物，教師指導。
    教師：孩子們，請你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┟利惖男◆~吧。當音樂停止的時候請小朋友輕輕地回到自己的座位上去。（巡視指導：你發(fā)現(xiàn)了什么？添畫上什么他會更像呢？）
    5、作品展示
    教師：哇，大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊，誰來講一講那個是你發(fā)現(xiàn)的？你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚，我們也來夸一夸小朋友的作品吧！后面還有小朋友的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。
    三、結(jié)束部分
    孩子們，今天你們畫畫開心嗎？問問后面的客人老師我們的話漂不漂亮？現(xiàn)在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎？
    和客人老師說再見吧！
    幼兒園海洋教案，海洋是自然送給我們最好的禮物，雖然它充滿了不確定的神秘因素，但是海洋對于我們的吸引力還是很大的，我們的幼兒對于海洋也是充滿了好奇的。
    幼兒園教學活動設(shè)計與指導論文篇5
    活動目標：
    1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
    2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
    3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。
    活動準備：
    玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
    活動過程:
    一、激發(fā)去玩具城的興趣
    1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
    2、隨律動《開火車》進入活動室
    二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量
    1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
    小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
    2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識
    3、送玩具回家，幼兒按點送物
    三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
    1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？
    2、出示范例，引導幼兒思考
    這是什么車？它應(yīng)該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
    3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
    4、集體驗證
    引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？
    四、我們也來變一變
    1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
    2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
    3、幼兒隨音樂出活動室
    五、延伸
    1、在數(shù)學區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固
    2、在日?；顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑?shù)量不同的玩具車
    （三）小班計算活動：“1”和“許多”
    一、活動目標：
    1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
    2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣，并學習用語言來進行表達。
    二、重點和難點：
    重點：通過操作游戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。
    難點：初步學習區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
    三、材料及環(huán)境設(shè)計：
    小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）
    四、設(shè)計思路：
    根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
    五、流程設(shè)計：
    提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試
    教學手段：師講——〉個別游戲——〉師生討論——〉集體游戲
    （一）、提出問題——〉嘗試活動：
    師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小雞來了）。
    出示小雞：師：有多少小雞？（許多小雞）想不想和小雞做游戲？（想）每個小朋友和一只小雞做游戲。
    （二）、提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論：
    師：咯咯咯，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小雞回家，放進筐里）
    剛才家里沒有小雞，現(xiàn)在怎么了？（許多小雞）
    師：雞媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。
    交代游戲規(guī)則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”
    師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。
    請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？
    （三）、提高嘗試：
    1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母ji，真能干，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了?！保ㄓ變河螒颍?BR>    師：剛才草地上沒有蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）
    師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。
    2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋？”
    （四）、講評：
    1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）
    2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
    評析：
    根據(jù)幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗以及小班計算活動中教學的目標，孫老師明確了本次活動的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標開展活動?；顒又?，老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學得輕松、自主。如：老師采用了“和小雞做朋友”、“幫雞媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，并通過反復(fù)的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。
    活動中有一個較好的方面，即在活動中，老師強調(diào)了讓
    幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。
    幼兒園教學活動設(shè)計與指導論文篇6
    目標：
    1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。
    2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。
    重點：
    幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。
    難點：
    用正確的動詞表達餐具的使用方法。
    準備：
    一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。
    過程：
    一、導入情境，激發(fā)幼兒的興趣。
    師：你們看，兔姐姐為我們準備了什么？它們是怎么樣的？
    （引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）
    二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。
    1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？
    2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞。
    3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。
    三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。
    幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。
    四、活動延伸
    餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。
    幼兒園教學活動設(shè)計與指導論文篇7
    活動目標：
    1、初步認識十元以內(nèi)人民幣，并能說出他們的單位名稱。
    2、學習看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。
    3、學會遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的快樂。
    活動準備：
    1、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排。
    2、10、5、2、1元的人民幣若干，10元以內(nèi)人民幣人手一份。
    3、音樂、錄音機、小籃子。
    活動過程：
    一、導入活動。
    （一）游戲：《開火車》復(fù)習10以內(nèi)的加法。
    （二）以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣，讓幼兒認識，并說出錢幣的名稱。
    教師：魔術(shù)、魔術(shù)、魔術(shù)變變變，這些是什么？你們知道它們各自代表多少錢嗎？（10元、5元、2元、1元）這些錢是哪個國家？（中國）它們有一個共同的名字叫什么？（人民幣）人民幣有什么用途？
    （三）引導幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案，并讀一讀上面的數(shù)字。
    教師：好，現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友，看看他們有什么特征？
    （四）幼兒學習用10元兌換5元、2元、1元。
    教師：小朋友，我考考你們，10元的人民幣可以兌換幾張1元？又可以兌換幾張5元？還可以兌換幾張2元？引導個別幼兒進行操作，并請幼兒出自己是如何兌換的。
    二、組織幼兒觀看軟件圖片，引導幼兒了解人民幣的兌換過程。
    小朋友，真聰明，現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的。
    三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價錢進行嘗試購物。
    今天，我的商店要開張了，我的店里有很多物品買，我們來看看哪些東西，它們賣多少錢？教師當售貨員，小朋友當顧客，進行游戲3—4次游戲。
    四、幼兒進行角色游戲
    1、請幾名幼兒當售貨員，部分幼兒是顧客。提出超市購物要求：明天，我們要出去冬游活動，為冬游活動準備一些小食品，每個小朋友就用自己藍子的錢，每個小朋友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價值，然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購物。
    教師：現(xiàn)在我們出去購物了
    3、來到超市，自主購物。教師指導幼兒觀看商品的價值，購滿需要的商品。
    4、到柜臺結(jié)帳。自己核對商品和價錢。
    5、組織幼兒講述自己買了什么東西？用了多少錢。
    五小結(jié)，結(jié)束活動。
    1、人民幣給我們生活帶來了方便，我們用過了錢之后就要洗手，因為錢有很多細菌。
    2、組織幼兒聽音樂（小汽車）結(jié)束活動。
    幼兒園認識錢幣教案，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣，所有的東西都需要用人民幣來買，所以教會小朋友認識人民幣很重要，這是幼兒們正式踏入社會生活的第一步。