通過(guò)寫讀后感，我們可以加深對(duì)書中角色的理解和情感的抒發(fā)。在寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和背景，從多個(gè)角度來(lái)分析和解讀書中的內(nèi)容。6.下面是一些值得一讀的讀后感，希望能夠引起大家的共鳴和思考。
學(xué)海底撈讀后感篇一
《海底兩萬(wàn)里》讀后感這幾天，我一直在看《海底兩萬(wàn)里》這本書。這本書講述了一個(gè)神奇而又精彩的細(xì)節(jié)把我吸引住了。彌漫在海底中的“海怪”令人摸不可測(cè)。阿龍納思教授與自己的貼身仆人，還有“魚叉王”尼德蘭相聲一起被海浪推到了“大海怪”。這時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它不是一只“海怪”，而是一只潛水艇。他們別無(wú)選擇，只好跟著這只潛水艇“鸚鵡螺”好船長(zhǎng)尼摩一起周游各大洋。在一次偶爾的機(jī)會(huì)，他們一起擺脫尼摩船長(zhǎng)，重獲自由。這本書的作者凡爾納以一位科學(xué)家的口吻用小說(shuō)形式來(lái)向我們介紹了大海，使我們真正地認(rèn)識(shí)了大海，也懂得了凡事只有自己去經(jīng)歷了，才能體會(huì)真切的感受找到正確的答案。就說(shuō)說(shuō)我吧!
我是一個(gè)非常喜歡偷懶的小女孩。在做數(shù)學(xué)題目時(shí)，前面有一個(gè)例題，這原本是讓我們照著這個(gè)形式去做。結(jié)果，我做的題剛好與例題有點(diǎn)區(qū)別，我卻稀里糊涂地很快做完，老師表?yè)P(yáng)我做得那么快。同學(xué)們用羨慕的眼光看著我。我也自鳴得意。可就在這時(shí)，老師卻批評(píng)我沒(méi)有好好讀題。在做作文的時(shí)候，我也是非常懶惰的。遇到老師布置的作文題和我以前看到過(guò)的作文比較相似，于是我便開始模仿它了。這雖然受到了老師的表?yè)P(yáng)。但是我的作文水平一點(diǎn)也沒(méi)有提高。讀了這本書，讓我明白：只要懷著一顆認(rèn)真的心堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，即使前面有多大的困難，也被我們克服。
學(xué)海底撈讀后感篇二
首先，我被冒險(xiǎn)者們的冒險(xiǎn)精神所感動(dòng)，他們?cè)诙潭淌畟€(gè)月的`時(shí)間里，經(jīng)過(guò)了太平洋，印度洋，地中海等到達(dá)大西洋，途中經(jīng)歷了許多驚險(xiǎn)曲折，但都被尼摩船長(zhǎng)他們一一化解。在其中經(jīng)歷的困難到底有多難，恐怕只有尼摩船長(zhǎng)他們才能感受到。
其次，我對(duì)書中所描述人物的合作精神所感動(dòng)。在艱難險(xiǎn)阻面前，雖然他們也有過(guò)分歧，也爭(zhēng)吵過(guò)，但最后總是各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，盡自己的最大努力，把困難一一化解。
我想：在平時(shí)大家遇到困難時(shí)，最重要的是大家齊心協(xié)力，各自發(fā)揮長(zhǎng)處和智慧，總會(huì)把困難解決掉的。
學(xué)海底撈讀后感篇三
在追捕過(guò)程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨(dú)角鯨”救起，這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)海洋中出現(xiàn)的怪物“獨(dú)角鯨”是一艘構(gòu)造精密的潛水艇?！胞W鵡螺號(hào)”（潛水艇的名字）的船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，最終還是落入了漩渦里，生死未卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準(zhǔn)備逃走的小艇而幸免于難，將所知道的海底世界公布于世。
我讀完這本書后，對(duì)里面的故事情節(jié)、人物及海底世界，都有理一定的了解。不是吹的，這本書的確不錯(cuò)，有時(shí)間希望大家也讀一讀這本書。他那驚心動(dòng)魄的故事一定會(huì)深深吸引你的。
學(xué)海底撈讀后感篇四
并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。
整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí)，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。讀完這本書,不禁希望隨尼摩船長(zhǎng)一起探盡海底所有的秘密。
故事起與1866年一件鬧的滿城風(fēng)雨的怪事,許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪,法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸,誰(shuí)知落入水中,與同伴一起周游四海,最后不堪海底的沉悶,想方設(shè)法,重回陸地。
“鸚鵡號(hào)”上的種.種設(shè)施讓我不得不佩服尼摩船長(zhǎng)的科學(xué)頭腦，也同樣凸顯了凡爾納的幻想的奇異。而至今天,事實(shí)證明作者儒勒·凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的,例如:海底森林,穿越海底隧道(阿拉伯海底地道,蘇伊士下面一條通往地中海的地道),一塊沉沒(méi)的陸地(大西洋洲).在未來(lái)世界,一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí).。
讀完《海底兩萬(wàn)里》，我充分地感覺(jué)到學(xué)習(xí)物理和科學(xué)的重要性。因?yàn)槟崮ΥL(zhǎng)之所以能設(shè)計(jì)和建造出如此偉大的杰作“鸚鵡號(hào)”，除了有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)外，還得益于他的學(xué)識(shí)。書上提到，當(dāng)尼摩船長(zhǎng)還是陸地上的居民時(shí)，他曾在倫敦、巴黎以及紐約學(xué)習(xí)過(guò)。而如果我們想要有一番成就的話，也必須以豐富的知識(shí)為基礎(chǔ)。
學(xué)海底撈讀后感篇五
這本書是一部經(jīng)典的科幻小說(shuō)，作者將撲朔迷離的故事情節(jié)，豐富詳盡的知識(shí)完美的融為一體，引導(dǎo)人們認(rèn)真學(xué)習(xí)。這本書以它獨(dú)特的魅力吸引著我的眼光。
這本書主要寫的是人們發(fā)現(xiàn)了一頭怪物，于是人們要去把它捉來(lái)，阿龍納斯也接受了捕捉行動(dòng)的邀請(qǐng)，在捕捉中不幸的掉入水中，成了怪物的俘虜。后來(lái)，他們知道了怪物是一個(gè)潛水艇，然后他們就在潛水艇上生活。在潛水艇上生活時(shí)，他們遇到了各種困難，但都被他們勇敢、機(jī)智的克服了，直到他們平安回到陸地上面。
讓我記得最深的就是“大浮冰群”，他們被浮冰重重包圍的時(shí)候，還可以冷靜思考逃出浮冰的包圍，要是我就亂成一鍋了，我真要學(xué)學(xué)他們的冷靜。
這里除了尼摩的冷靜還有海底的奇特。比如說(shuō)“一顆價(jià)值千萬(wàn)法郎的珍珠”里面寫的那珍珠，那么大，要幾百年才能形成啊!“黑潮”里的中國(guó)鯔魚多么好看!“漫步海底平原”里的平原上有2000多種海藻呢!還有好多好多的珍品都在等著我們呢。
還有許多驚奇的故事：比如“章魚”、“意外還是事故”……它們都等著你來(lái)看呢!
學(xué)海底撈讀后感篇六
《海底兩萬(wàn)里》寫于1870年，是凡爾納著名的三部曲的第二部，講述了一名科學(xué)家探索海底的故事，他們?nèi)V闊的海底森林、美麗的瓦尼克羅群島和珊瑚王國(guó)。他們穿過(guò)極地，抵達(dá)南極點(diǎn)，最終來(lái)到了大西洋，經(jīng)歷了生死考驗(yàn)，在大洋深處探尋自由。
這本書我看了好幾遍，被書中所描述的場(chǎng)景所吸引，整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅描寫關(guān)于海洋生物的循環(huán)系統(tǒng)，包括洋流、魚類、珊瑚、海底植物等，展現(xiàn)了一個(gè)完整的海底世界，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
《海底兩萬(wàn)里》一共塑造了四個(gè)人物，都非常生動(dòng)。阿龍納教授知識(shí)淵博又好學(xué)，孔塞爾十分忠誠(chéng)，奈德蘭勇敢又能干。特別是潛艇船長(zhǎng)尼摩，遇事沉著、聰明，總能帶領(lǐng)大家化險(xiǎn)為夷。而且，他是利用打撈沉船里的財(cái)寶救濟(jì)窮人和從事科學(xué)探險(xiǎn)的，更加令人敬佩。在航行的過(guò)程中，他們經(jīng)歷了許多事情，發(fā)生了很多意外，但是他們團(tuán)結(jié)在一起，共同克服了困難，他們都非常勇敢、聰明，充滿智慧。
《海底兩萬(wàn)里》充滿了法國(guó)文學(xué)的浪漫和天馬行空，在巧妙的布局下帶領(lǐng)讀者遨游波瀾壯闊的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望征服海洋的夢(mèng)想，使得讀者身臨其境。
在這本書里，我了解到很多，我們一定要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才會(huì)有力量，有些困難我們團(tuán)結(jié)一起就會(huì)克服并解決，而且我們還要勇敢，不僅要有智慧還要充滿勇氣，那樣我們才能看到不一樣的景色，我一定要讓自己強(qiáng)大起來(lái)!
本站原創(chuàng)。
學(xué)海底撈讀后感篇七
記得小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)讀過(guò)《海底兩萬(wàn)里》了，不過(guò)那時(shí)候或許太小，完全不懂里面想表達(dá)的意思完全只圖快樂(lè)。
而今，我又再次翻開緊致的封頁(yè)，再次品讀這本書，才發(fā)現(xiàn)太好看了。書里的內(nèi)容如4d電影，可觸可摸十分真實(shí)。
那么先讓我來(lái)介紹一下這本書吧，全書大概內(nèi)容是這樣的：1866年有人以為海上見(jiàn)到了一條獨(dú)角鯨，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號(hào)的潛艇。隨后尼摩船長(zhǎng)乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。
還憶多年前看這本書，被其深深吸引的是因?yàn)槲恼轮胸S富的描寫，大海時(shí)而深沉?xí)r而活潑，在多變的主格調(diào)藍(lán)中，常常因珊瑚等美麗的生物而變得色彩繽紛引人入勝。他們一行人來(lái)到海洋底平川，自由自在的漫步，我也好似同他們一道出發(fā)一樣，入夜美夢(mèng)也和他們快樂(lè)地海洋之旅大同小異了。
小的時(shí)候看這本書只注意這些，不過(guò)如今我長(zhǎng)大了，再次品讀這本書卻有了不少新的體會(huì)。
現(xiàn)在，不僅僅是關(guān)注文章美麗的環(huán)境描寫，更重要的是剖析人物，并從中學(xué)習(xí)些什么。作者凡爾納在文中大量運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)和生物學(xué)知識(shí)這就是我們可以學(xué)習(xí)的。像在大海中的光的折射，而在水中的壓強(qiáng)知識(shí)，生物學(xué)中的生物分類，凡爾納沒(méi)去過(guò)海底但是從書中我卻看見(jiàn)了“經(jīng)驗(yàn)豐富"這四個(gè)字，可見(jiàn)凡爾納合理的想象也是至關(guān)重要，我們寫文章也可以用上。尼摩抵抗壓迫，也是應(yīng)該被學(xué)習(xí)提倡的。尼摩心懷祖國(guó)，但卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)大業(yè)，他用海中財(cái)寶支持正義斗爭(zhēng)，這是每一個(gè)反抗壓迫之人的典范，而且他學(xué)識(shí)淵博，可見(jiàn)做個(gè)學(xué)識(shí)多的人是多么重要，多讀書是多么重要。
愛(ài)讀書，讀書伴我成長(zhǎng)。一本好書，幾種不同的味道!
學(xué)海底撈讀后感篇八
看完《海底兩萬(wàn)里》這一本書我會(huì)想到一個(gè)充盈豐富的世界一片浩瀚無(wú)邊的海洋尼摩船長(zhǎng)帶著我們一起探索海底的奇妙.以下是小編整理的《海底兩萬(wàn)里》。
讀后感。
范文。
希望給大家?guī)?lái)幫助。
在大海中出現(xiàn)了一只海怪，因此而鬧得滿城風(fēng)雨。海怪?你是否也充滿了興趣，那就隨著法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授一起去追逐怪獸，揭開其中的真相吧!
故事。
1886年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授接受邀請(qǐng)參加追捕，在追捕過(guò)程中他又不幸落水，泅到怪物的脊背上，意外發(fā)現(xiàn)怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的。
潛水。
船。
這艘潛水船是船長(zhǎng)尼奧在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯做海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，并把他所知道的海底秘密公布于世。
《海底兩萬(wàn)里》整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，將我深深的吸引住了。在旅行的過(guò)程中，我隨著尼摩船長(zhǎng)和他的客人們?cè)诤Ｖ袧撚?，與風(fēng)暴作斗爭(zhēng)。隨著航程的進(jìn)展，心情在不斷變化，有時(shí)惶恐不安，有時(shí)輕松愉快。
雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識(shí)，但是沒(méi)有任何一個(gè)知識(shí)在我看來(lái)是十分刻意或接受困難的，僅僅只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了。在不知不覺(jué)之中，這些知識(shí)卻深深印在我的腦海中。并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性，它不但為對(duì)海洋知識(shí)不甚了解的讀者們解讀了主人公的旅程，更讓后人領(lǐng)略到了先輩們的智慧和文明，它是一本生動(dòng)有趣又名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
大家一定對(duì)這海底探險(xiǎn)之旅充滿了好奇吧!那么現(xiàn)在就讓我為大家來(lái)介紹一下吧!
《海底兩萬(wàn)里》讓我學(xué)到了很多：在南極潛艇被困于冰下船內(nèi)極度缺氧的情況下，船中人們奮力開鑿冰蓋的永不放棄的精神;在印度洋與鯊魚展開殊死搏斗的知難而上的精神……其實(shí)在真實(shí)的人生里，我們每個(gè)人都要面對(duì)大大小小的挑戰(zhàn)，每一個(gè)人都必須單打獨(dú)斗。如果我們永不放棄努力奮斗，就一定能主宰自我。
有那么一本書，它向我描述了海底世界的精彩;有那么一個(gè)人，他向我介紹了奇幻的海底景色;有那么一艘船，它帶我邀游了神秘的兩萬(wàn)里海底。
這本書就是“幻想大王”凡爾納寫的《海底兩萬(wàn)里》。凡爾納是十九世紀(jì)法國(guó)最重要的科幻和冒險(xiǎn)小說(shuō)家之一。
其實(shí)，書中有許多科技是當(dāng)時(shí)沒(méi)有的，而且凡爾納也沒(méi)有去過(guò)海底，但他卻能想象出那么美麗的海底世界，并把海底世界寫的那么生動(dòng)，這表明了他有豐富的。
想象力。
同時(shí)他也是一位出色的預(yù)言家，因?yàn)樗脑S多科學(xué)幻想已經(jīng)被科學(xué)家認(rèn)證所以，我們?cè)诳匆恍┛苹米髌返臅r(shí)候，千萬(wàn)不要認(rèn)為那是荒繆的，因?yàn)樵跀?shù)百年后，可能就被廣大科學(xué)家和人們認(rèn)可了。
放棄，是一個(gè)念頭;而永不放棄，則是一種信念!
這本書講述了追捕海怪的故事。這是發(fā)生在一八六六年，海洋上發(fā)生了一樁離奇的怪事情，到現(xiàn)在都無(wú)法解釋的怪事。事情是這樣的，我來(lái)說(shuō)給你們聽聽。
有一段時(shí)間以來(lái)，出海的航船會(huì)遇到“海怪”，這個(gè)海怪長(zhǎng)得像一個(gè)長(zhǎng)條形的紡錐，身體還會(huì)放射出奇異的光芒。體積很大能超過(guò)鯨魚，速度更是比鯨魚快的多在海上神秘出沒(méi)。從此以后，海上不少的船只出了事故，但是原因都不清楚，大家都覺(jué)得是海怪做的事情。在這樣的情況下，北美合眾國(guó)發(fā)表了聲明，宣布成立清除海怪的遠(yuǎn)征隊(duì)。當(dāng)遠(yuǎn)征隊(duì)的戰(zhàn)艦與海怪發(fā)生撞擊之后，故事的主人翁——巴黎自然科學(xué)史博物館教授，不小心掉落到海水中，這樣他驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)海怪其實(shí)是一艘時(shí)間絕無(wú)僅有的巨大的潛艇。隨后，教授給帶到了潛艇中，這樣教授認(rèn)識(shí)了尼摩船長(zhǎng)，還知道了這艘潛水艇叫“鸚鵡螺號(hào)”。還和潛水艇一起在海底遇到各種各樣的奇異事件，如海底有能通到地中海的通道，還能抵達(dá)南極等等。最后一次教授在“鸚鵡螺號(hào)”與別的戰(zhàn)艦開火時(shí)，教授和他的朋友們，從潛水艇中逃走了。教授獲救了，但是“鸚鵡螺號(hào)”怎么樣了，教授希望知道這一切，但是這些已經(jīng)成為一個(gè)謎團(tuán)。
讀完這本書，我知道了我們所有人都要好好保護(hù)我們的海洋，認(rèn)識(shí)海洋對(duì)我們的重要性，珍惜海洋里的所有的生物，這些都是我們珍貴的寶藏。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感這幾天，我一直在看《海底兩萬(wàn)里》這本書。這本書講述了一個(gè)神奇而又精彩的細(xì)節(jié)把我吸引住了。彌漫在海底中的“海怪”令人摸不可測(cè)。阿龍納思教授與自己的貼身仆人，還有“魚叉王”尼德蘭相聲一起被海浪推到了“大海怪”。這時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它不是一只“海怪”，而是一只潛水艇。他們別無(wú)選擇，只好跟著這只潛水艇“鸚鵡螺”好船長(zhǎng)尼摩一起周游各大洋。在一次偶爾的機(jī)會(huì)，他們一起擺脫尼摩船長(zhǎng)，重獲自由。這本書的作者凡爾納以一位科學(xué)家的口吻用小說(shuō)形式來(lái)向我們介紹了大海，使我們真正地認(rèn)識(shí)了大海，也懂得了凡事只有自己去經(jīng)歷了，才能體會(huì)真切的感受找到正確的答案。就。
說(shuō)說(shuō)。
我吧!
我是一個(gè)非常喜歡偷懶的小女孩。在做數(shù)學(xué)題目時(shí)，前面有一個(gè)例題，這原本是讓我們照著這個(gè)形式去做。結(jié)果，我做的題剛好與例題有點(diǎn)區(qū)別，我卻稀里糊涂地很快做完，老師表?yè)P(yáng)我做得那么快。同學(xué)們用羨慕的眼光看著我。我也自鳴得意?？删驮谶@時(shí)，老師卻批評(píng)我沒(méi)有好好讀題。在做。
作文。
的時(shí)候，我也是非常懶惰的。遇到老師布置的作文題和我以前看到過(guò)的作文比較相似，于是我便開始模仿它了。這雖然受到了老師的表?yè)P(yáng)。但是我的作文水平一點(diǎn)也沒(méi)有提高。讀了這本書，讓我明白：只要懷著一顆認(rèn)真的心堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，即使前面有多大的困難，也被我們克服。
輕輕合上《海底兩萬(wàn)里》，回憶著書中凡爾納所描述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心中被一種精神充斥著，這精神出乎意料的強(qiáng)大，這精神讓靈魂升華——兩萬(wàn)里的愛(ài)國(guó)情!
本書的主角“摩尼船長(zhǎng)”可是風(fēng)云人物，他是曾今的達(dá)卡王子，積極的反抗殖民者!家庭的悲劇，國(guó)家的不幸讓他流離失所，終于有一天，達(dá)卡王子從世界上消失了，摩尼船長(zhǎng)出世!這個(gè)有著大海一樣個(gè)性的船長(zhǎng)用一種獨(dú)有的方式為他熱愛(ài)的祖國(guó)，為他的人民在奮斗!
讓任何十惡不赦的海盜和野蠻的侵略者都聞風(fēng)喪膽!
摩尼船長(zhǎng)是一個(gè)另類的英雄，有人對(duì)他持有偏見(jiàn)，但是我覺(jué)得這個(gè)他最個(gè)性的愛(ài)國(guó)情!海底因?yàn)槌錆M獨(dú)特的生物而精彩，世界因?yàn)橛小澳δ岽L(zhǎng)”這樣充滿棱角的人才變得豐富有趣。
我不會(huì)是下一個(gè)摩尼船長(zhǎng)，但是我是獨(dú)特的我，我也和摩尼船長(zhǎng)一樣，以自己的方式愛(ài)著我的國(guó)家，現(xiàn)在我是小學(xué)生，做身邊的小事，過(guò)好每一天，做好每一件事!做好分內(nèi)事，還要做好老師的助手，監(jiān)督同學(xué)，發(fā)揮班干部的作用，為我的學(xué)校做貢獻(xiàn)!將來(lái)長(zhǎng)大了更要為祖國(guó)盡綿薄之力!
兩萬(wàn)里的海底，兩萬(wàn)里的愛(ài)國(guó)情!《海底兩萬(wàn)里》在我眼中不只是凡爾納的一部小說(shuō)，更是一種精神，為我們樹立愛(ài)國(guó)主義的豐碑，讓愛(ài)國(guó)的精神無(wú)限的傳承下去!
相關(guān)。
文章。
4.
學(xué)海底撈讀后感篇九
這篇讀后感是寫給《海底兩萬(wàn)里》這本書的。《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)的作家儒勒凡爾納的“凡爾納三部曲”中的第二部作品，也是我曾經(jīng)最喜歡的書之一，在大二的現(xiàn)在又再次拾起來(lái)了，當(dāng)時(shí)第一次看到這本書是在小學(xué)班上的讀書角——當(dāng)然是中譯本，這本書里描繪出來(lái)的全新世界讓當(dāng)時(shí)年幼的我著迷不已，多變的人性、絢麗多彩的冒險(xiǎn)、變幻莫測(cè)的海底以及神秘的鸚鵡螺號(hào)都是我喜歡這本書的原因，當(dāng)然最讓我喜歡的就是那個(gè)作者啦，在當(dāng)時(shí)那個(gè)科學(xué)還沒(méi)有如此發(fā)達(dá)的年代居然能想象出這么多的未曾見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)景與事物，這份想象力著實(shí)是令人驚嘆不已。
當(dāng)然作者凡爾納描繪出的角色也是很立體討喜，主人公內(nèi)莫船長(zhǎng)——在第三部里確認(rèn)是印度的王子，他既是作者反殖民主義的體現(xiàn)，也是作者對(duì)英國(guó)殖民印度的不滿。當(dāng)然因?yàn)樽髡呤欠▏?guó)人，感覺(jué)他對(duì)英國(guó)的不滿感覺(jué)也是可以理解的?這位內(nèi)莫船長(zhǎng)幾乎可是說(shuō)是全本中最為英雄的一位了，心懷正義與愛(ài)，為自己的國(guó)家憂愁，為國(guó)家的人民百姓擔(dān)憂，在凡爾納的塑造下成為了一位偉大的反帝國(guó)主義、反殖民主義的英雄。
第二男主角，或者應(yīng)該稱它為男配角?阿龍納科斯是一名法國(guó)的博物學(xué)家，在海洋的冒險(xiǎn)中他幾乎無(wú)所不知，那些其他聞所未聞見(jiàn)所未見(jiàn)的神秘海洋生物在他看來(lái)都是已知，這可真是帥氣不過(guò)了。可是我認(rèn)為這或許是作者的自我?jiàn)蕵?lè)以及自我滿足，因?yàn)檫@位男配角可是法國(guó)人，而且還能弄懂這些未曾見(jiàn)過(guò)的動(dòng)植物，我覺(jué)得這大概就是作者凡爾納本人吧。
如此這般想想，作者和書都還蠻有趣的。
學(xué)海底撈讀后感篇十
晴空萬(wàn)里，獨(dú)自待在臥室，享受自己的那一份安靜。捧起一本書，細(xì)細(xì)品味。深深地投進(jìn)了海底漫游兩萬(wàn)里中。
《海底兩萬(wàn)里》這本書，是法國(guó)作家儒勒.凡爾納的作品，講述了阿羅納克斯、內(nèi)德及孔塞伊為捕獲誤認(rèn)為巨鯨的“鸚鵡螺號(hào)”而被尼摩艇長(zhǎng)俘虜，陪同艇長(zhǎng)海底漫游10個(gè)月，后來(lái)在“邁克達(dá)旋流”中三人幸運(yùn)脫難，而艇長(zhǎng)及“鸚鵡螺號(hào)”卻不知去向。
當(dāng)我得知阿羅納克斯他們要成為艇長(zhǎng)的俘虜時(shí)，我悲感萬(wàn)分。好好的一個(gè)人就此要聽別人指使，也不能再回到祖國(guó)、回到陸地，不能享受沐浴陽(yáng)光、不能聆聽鳥兒歌唱，甚至，甚至還要遭受營(yíng)養(yǎng)不良，產(chǎn)生疾病。這是多么痛苦的事情啊!
當(dāng)我讀到“鸚鵡螺號(hào)”成為大冰蓋的囚徒，她們陷入缺氧困境時(shí)，我心中不安焦躁的小精靈一拍而起、爭(zhēng)先恐后。阿羅納克斯快撐不住，他的臉發(fā)青、嘴發(fā)紫、眼前漆黑，這是禍難的節(jié)奏?我急得像熱鍋上的螞蟻，雙手微微顫抖著，不要，不要，千萬(wàn)不要有事啊!我心里默默地想著。好在天無(wú)絕人之路，在生命的那一刻，內(nèi)德和空賽伊奉獻(xiàn)出自己的儲(chǔ)氣罐。也就在不久，他們成功獲得生命。
讓我高興的并非這個(gè)，而是后面的事。他們遇到漩渦后，三個(gè)人幸運(yùn)來(lái)到一個(gè)漁民小屋里。這就是說(shuō)，他們獲得了自由。自由是人人所向往的、期待的，他們像從籠牢里飛出的鳥兒，展開翅膀，迎接更美好的幸福生活。
其實(shí)生活就是這樣，往往多一點(diǎn)挫折，多一點(diǎn)絆腳石，那就會(huì)在這個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟，懂得繞過(guò)這塊石頭。從而走上平緩的遠(yuǎn)方。
有那么一本書，向我描述了海底世界的精彩;有那么一個(gè)人，向我介紹了奇幻的海底景色;有那么一艘船，帶我邀游了神秘的兩萬(wàn)里海底。
大家一定對(duì)這海底探險(xiǎn)之旅充滿了好奇吧!就讓我為大家來(lái)介紹一下吧!
這本書叫《海底兩萬(wàn)里》，它的作者就是被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的儒勒·凡爾納。他是十九世紀(jì)法國(guó)最重要的科幻和冒險(xiǎn)小說(shuō)家。
這本書主要講述人們發(fā)現(xiàn)了一條“獨(dú)角鯨”。于是，生物學(xué)家阿龍納斯，他的仆人康塞爾和捕鯨手尼德·蘭去探索。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那條所謂的的“獨(dú)角鯨”只是一艘潛艇——“鸚鵡螺”號(hào)。在船上，他們結(jié)識(shí)的船長(zhǎng)尼摩，和他一起去海底探險(xiǎn)旅行。
在探險(xiǎn)中，他們發(fā)現(xiàn)了阿拉伯海底水道、水底金庫(kù)、錫蘭島采珠人……。
其實(shí)，其中有許多科技是當(dāng)時(shí)并沒(méi)有，而且凡爾納也沒(méi)有去過(guò)海底，但他卻能想象出如此美妙壯觀的海底世界，把海底的景色寫得如此生動(dòng)、引人入勝，使我們身臨其境，這表明了他具有非凡的想象力。
為什么又說(shuō)他是個(gè)預(yù)言家呢?因?yàn)樗脑S多科學(xué)幻想已經(jīng)被后來(lái)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)所證明。所以，當(dāng)我們?cè)诳匆恍┛苹霉适聲r(shí)，千萬(wàn)不要蔑視它，說(shuō)它是異想天開，因?yàn)樵跀?shù)百年后，這些科學(xué)幻想也許就會(huì)被眾人所肯定的。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，人的想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)?，唯有想象力才能使生活變得更奇幻，一個(gè)沒(méi)有想象力的人只能是死氣沉沉，他雖然擁有一個(gè)身體，但那只是一個(gè)軀殼，并沒(méi)有真實(shí)的靈魂。
海底兩萬(wàn)里》是我最喜歡的作家――儒勒凡爾納的代表作之一。書中關(guān)于“鸚鵡螺號(hào)”的故事我百看不厭。原本就充滿激情與活力的旅行，在凡爾納的筆下更增添了幾分俏皮。
故事從一樁奇怪的“海怪”事件說(shuō)起。因?yàn)樽罱Ｉ峡偸怯挟愇锵品唬绹?guó)邀請(qǐng)教授參加捕捉“海怪”的行列中。在途中，教授的船也遭到了“海怪”的襲擊。在斗爭(zhēng)中，教授和他的仆人康塞爾以及隨船人員尼爾不慎落入海中……看到這里，我的神經(jīng)一下在繃緊了起來(lái)，他們?nèi)司烤乖鯓?在這生死未卜的關(guān)頭，會(huì)出現(xiàn)怎樣的奇跡?沒(méi)想到，居然是“海怪”救了他們。原來(lái)，所謂的“海怪”是一艘名叫“鸚鵡螺號(hào)”的潛水艇?？吹竭@里，一般人恍然大悟后就覺(jué)得這本書也沒(méi)什么趣味性，其實(shí)，你錯(cuò)了。在凡爾納生活的年代，還沒(méi)有人創(chuàng)造出潛水艇。也就是說(shuō)。凡爾納是憑空想象出潛水艇這個(gè)東西，而不借助任何依據(jù)的。這不禁使我又對(duì)這位名作家增添了幾分敬佩。言歸正傳，教授三人在“鸚鵡螺號(hào)”上度過(guò)了一段神奇的歲月，經(jīng)歷了許多奇妙的事情：在海底打獵，跟印第安人斗爭(zhēng)，尤其凡爾納把海底的景色描繪得那樣美麗，使人身臨其境。
《海地兩萬(wàn)里》是一部探索海洋的著作，更加體現(xiàn)了人類對(duì)海底世界的向往。雖然書中描寫的事情在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天可以實(shí)現(xiàn)，可這本書給從來(lái)沒(méi)去過(guò)海底的我插上了一對(duì)想象的翅膀，給了我對(duì)海底――那奇妙的藍(lán)色無(wú)限渴望!儒勒凡爾納，你那淵博的知識(shí)，優(yōu)美的文字以及豐富的想像力，永遠(yuǎn)是我的榜樣!
學(xué)海底撈讀后感篇十一
在大海中出現(xiàn)了一只海怪，因此而鬧得滿城風(fēng)雨。海怪?你是否也充滿了興趣，那就隨著法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授一起去追逐怪獸，揭開其中的真相吧!
《海底兩萬(wàn)里》講述了發(fā)生在地球上另一個(gè)世界的故事。1886年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授接受邀請(qǐng)參加追捕，在追捕過(guò)程中他又不幸落水，泅到怪物的脊背上，意外發(fā)現(xiàn)怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。
這艘潛水船是船長(zhǎng)尼奧在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯做海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，并把他所知道的海底秘密公布于世。
《海底兩萬(wàn)里》整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，將我深深的吸引住了。在旅行的過(guò)程中，我隨著尼摩船長(zhǎng)和他的客人們?cè)诤Ｖ袧撚危c風(fēng)暴作斗爭(zhēng)。隨著航程的進(jìn)展，心情在不斷變化，有時(shí)惶恐不安，有時(shí)輕松愉快。
雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識(shí)，但是沒(méi)有任何一個(gè)知識(shí)在我看來(lái)是十分刻意或接受困難的，僅僅只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了。在不知不覺(jué)之中，這些知識(shí)卻深深印在我的腦海中。并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性，它不但為對(duì)海洋知識(shí)不甚了解的讀者們解讀了主人公的旅程，更讓后人領(lǐng)略到了先輩們的智慧和文明，它是一本生動(dòng)有趣又名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
學(xué)海底撈讀后感篇十二
晴空萬(wàn)里，獨(dú)自待在臥室，享受自己的那一份安靜。捧起一本書，細(xì)細(xì)品味。深深地投進(jìn)了海底漫游兩萬(wàn)里中。
《海底兩萬(wàn)里》這本書，是法國(guó)作家儒勒。凡爾納的作品，講述了阿羅納克斯、內(nèi)德及孔塞伊為捕獲誤認(rèn)為巨鯨的“鸚鵡螺號(hào)”而被尼摩艇長(zhǎng)俘虜，陪同艇長(zhǎng)海底漫游10個(gè)月，后來(lái)在“邁克達(dá)旋流”中三人幸運(yùn)脫難，而艇長(zhǎng)及“鸚鵡螺號(hào)”卻不知去向。
當(dāng)我得知阿羅納克斯他們要成為艇長(zhǎng)的俘虜時(shí)，我悲感萬(wàn)分。好好的一個(gè)人就此要聽別人指使，也不能再回到祖國(guó)、回到陸地，不能享受沐浴陽(yáng)光、不能聆聽鳥兒歌唱，甚至，甚至還要遭受營(yíng)養(yǎng)不良，產(chǎn)生疾病。這是多么痛苦的事情啊!
當(dāng)我讀到“鸚鵡螺號(hào)”成為大冰蓋的囚徒，她們陷入缺氧困境時(shí)，我心中不安焦躁的小精靈一拍而起、爭(zhēng)先恐后。阿羅納克斯快撐不住，他的臉發(fā)青、嘴發(fā)紫、眼前漆黑，這是禍難的節(jié)奏?我急得像熱鍋上的螞蟻，雙手微微顫抖著，不要，不要，千萬(wàn)不要有事啊!我心里默默地想著。好在天無(wú)絕人之路，在生命的那一刻，內(nèi)德和空賽伊奉獻(xiàn)出自己的儲(chǔ)氣罐。也就在不久，他們成功獲得生命。
讓我高興的并非這個(gè)，而是后面的事。他們遇到漩渦后，三個(gè)人幸運(yùn)來(lái)到一個(gè)漁民小屋里。這就是說(shuō)，他們獲得了自由。自由是人人所向往的、期待的，他們像從籠牢里飛出的鳥兒，展開翅膀，迎接更美好的幸福生活。
其實(shí)生活就是這樣，往往多一點(diǎn)挫折，多一點(diǎn)絆腳石，那就會(huì)在這個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟，懂得繞過(guò)這塊石頭。從而走上平緩的遠(yuǎn)方。
學(xué)海底撈讀后感篇十三
在浩瀚廣闊的書海中，法國(guó)作家凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》最吸引我的眼球。
尼摩船長(zhǎng)救采珠人給我的啟示是：要見(jiàn)義勇為,敢于反抗，敢于伸張正義?？鬃釉f(shuō):“見(jiàn)義不為,無(wú)勇也?！边B孔圣人都教導(dǎo)我們見(jiàn)義勇為。要是人人都見(jiàn)義勇為，那世間就多了一份正義和公理，溫情和善良，友愛(ài)與和諧，就少了一些不必要的痛苦和災(zāi)難,少一些悲傷和眼淚。因見(jiàn)義不為公交車上歹徒持刀搶劫，乘客無(wú)人吭聲，甘愿成為被宰的羔羊；車禍現(xiàn)場(chǎng)，傷者躺在地上不能動(dòng)彈，圍觀者冷漠觀望卻無(wú)人施救；乞丐和殘疾人被人呵斥、欺凌，無(wú)人為其聲張。校園里發(fā)生的霸凌事件，要是有人敢于站出來(lái)伸張正義，嚇退肇事者，敢于阻止他們的暴行并說(shuō)“不”，那便可以少一些意外發(fā)生。可同學(xué)們卻人人自保，事不關(guān)己，漠不關(guān)心，滋生和助長(zhǎng)了欺凌者的囂張氣焰。殊不知，越甘于屈服，下一個(gè)受傷的說(shuō)不定就是你。正義和真理是太陽(yáng)，歪風(fēng)和邪氣是陰霾。只要太陽(yáng)一出來(lái)，陰霾都將褪去，每一個(gè)角落必將照亮。
像尼摩船長(zhǎng)這樣見(jiàn)義勇為的人在現(xiàn)實(shí)生活中是鮮有的,我們都應(yīng)該努力向他學(xué)習(xí)，將他視作偶像和標(biāo)桿。
讀了《海底兩萬(wàn)里》讓我領(lǐng)略了神奇的海底世界，喜歡上了海洋中的眾多生物，知曉了海洋的浩瀚與博大，海底的復(fù)雜地形和航行的兇險(xiǎn)，同時(shí)也讓我看到了尼摩船長(zhǎng)人性中的善良，讀懂了他鮮為人知的故事，知曉了他的困惑和矛盾。
學(xué)海底撈讀后感篇十四
連著多日終于把海底撈，你學(xué)不會(huì)讀完了，從這里面我學(xué)到了很多知識(shí)，現(xiàn)在分享給大家。
首先是海底撈的——模式。
任何一種商業(yè)模式，都有一個(gè)基本的前提，即要有巨大的市場(chǎng)想象空間，也就是市場(chǎng)的容量要足夠大。餐飲業(yè)作為一個(gè)傳統(tǒng)而永恒的行業(yè)，市場(chǎng)容量足夠大，可持續(xù)性特點(diǎn)也較強(qiáng)，顧客吃完一次，如果感覺(jué)好，過(guò)一段時(shí)間還會(huì)繼續(xù)消費(fèi)。海底撈的'發(fā)展模式也很大程度上依托于他的行業(yè)特性，充分享受了餐飲行業(yè)的特點(diǎn)，給他提供了無(wú)限擴(kuò)張的可能性。
再次是海底撈的——服務(wù)。
海底撈專注于“服務(wù)”。從書中我可以很強(qiáng)烈的感受到他的企業(yè)氛圍，從員工的福利建設(shè)，層級(jí)管理、績(jī)效晉升最后落實(shí)到客戶的終端服務(wù)感受。海底撈的最終目的是在于通過(guò)服務(wù)品質(zhì)能讓用餐者感受到家的溫暖，而海底撈抓住了捷徑就是通過(guò)給員工創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，讓他們感受到家的快樂(lè)，然后讓客戶最終感受到家的溫暖。
當(dāng)其他餐飲企業(yè)都在搞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化的時(shí)候，海底撈反其道而行之，一心一意從顧客的角度出發(fā)，用心體貼的提供個(gè)性化服務(wù)，為此甚至是偏執(zhí)式的堅(jiān)持：對(duì)顧客像家人一樣好，甚至服務(wù)到讓你“煩”。
海底撈為顧客創(chuàng)造的是一種幸福感，顧客感到幸福了，則“心”就給你了，把消費(fèi)者的心智模式牢牢抓住，就成功了。一不小心，海底撈做了一個(gè)“消費(fèi)服務(wù)感覺(jué)”領(lǐng)域的第一品牌。
差異化的服務(wù)在我們行業(yè)是一道獨(dú)特的風(fēng)景，差異化的服務(wù)源于我們行業(yè)的自主性。我們的家政服務(wù)，缺少一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化得服務(wù)流程，這個(gè)服務(wù)規(guī)范我們正在致力于制定，但是我們更重要要致力的就是將一個(gè)復(fù)雜的服務(wù)項(xiàng)目簡(jiǎn)單化，明晰化，讓我們的客戶有更直接的感染。
最后是海底撈的——管理。
任何管理都需要激勵(lì)與監(jiān)控；不同的管理方式，源于對(duì)人性的不同假設(shè)。在現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)管理者都會(huì)根據(jù)自己對(duì)人性的判斷，從而選擇一些東西。好的管理一定是以激勵(lì)為主，監(jiān)控為輔，這樣才能讓大部分員工感到被信任。人被信任了，就會(huì)“士為知己者死”，管理就事半功倍。壞的管理一定是監(jiān)控為主，激勵(lì)為輔，用防賊的方式監(jiān)控員工。人被看低了，士氣自然就低，管理就會(huì)事倍功半。所以我們要特別學(xué)習(xí)海底撈對(duì)于來(lái)自一線農(nóng)村的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這些員工更重要的是以理服人，以情動(dòng)心，用真誠(chéng)打動(dòng)員工，保證人員穩(wěn)定性。管理、服務(wù)方式具有差異性，這是我們?cè)谑谐籂?zhēng)中有占有的先機(jī)。
其實(shí)上述海底撈，可以聯(lián)想到我們公司，他們是餐飲業(yè)，而我們是汽車行業(yè)，要想在這個(gè)行業(yè)里邊立住腳跟，我們也是從模式到服務(wù)，先是打造自己，然后再做出屬于自己的品牌效應(yīng)，道理其實(shí)是一樣的。
將復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，將簡(jiǎn)單的事情細(xì)節(jié)化，這樣就會(huì)慢慢成就未來(lái)的成功。
學(xué)海底撈讀后感篇十五
海底兩萬(wàn)里》講的是自然科學(xué)史教授皮埃爾。阿龍納科斯乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇去海底探險(xiǎn)的故事。他們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多奇形怪狀的海底動(dòng)植物，讓我知道了許多的科學(xué)文化知識(shí)。
我印象最深的是遭遇大章魚，開始他們遇見(jiàn)了許多大章魚，他們就浮出了水面，一大群人拿著鋤頭朝大章魚的腳和手砍去，最后大章魚把潛水艇上面的一位水手給扔進(jìn)了大海。船長(zhǎng)正要向它砍去，大章魚突然噴出了一團(tuán)黑乎乎的墨，船長(zhǎng)幾乎什么都看不見(jiàn)。船長(zhǎng)又回到了駕駛艙，把船傾斜了許多，把那些大章魚跌到了海里。
看完這本書，我覺(jué)的凡爾納的想象力太豐富了，他講的故事太神奇了。它讓我想到一句話：只有想不到的，沒(méi)有做不到的。他們的精神值得我學(xué)習(xí)!我明白了，干什么事都要努力到最后!
學(xué)海底撈讀后感篇十六
“為什么？”這是每個(gè)讀這本書的人所要找尋的答案。
確實(shí)，我要承認(rèn)我學(xué)不會(huì)。
首先，火鍋只是海底撈的外在呈現(xiàn)，文化才是海底撈迅速發(fā)展壯大的根基，而文化是最難學(xué)的。文化包羅萬(wàn)象，又有其獨(dú)特性，不能直接照搬。
海底撈文化的這種獨(dú)特性集中體現(xiàn)在他的特殊的員工群體和員工管理體制等方面。海底撈從事的是餐飲行業(yè)，其員工群體主要是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工。然而，海底撈沒(méi)有采取通常餐飲行業(yè)的員工管理體制，它給予這群城市里的弱勢(shì)群體——農(nóng)民工以主人翁意識(shí)、家的溫暖，為他們打造了一份幸福的事業(yè)。在海底撈，員工們深信，“雙手改變命運(yùn)”，而且，這句箴言已經(jīng)被楊小麗、袁華強(qiáng)、林憶等人反復(fù)證實(shí)了。如今，它成為了海底撈人的信念。對(duì)于他們而言，海底撈給了這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的打工者一個(gè)城市的家和一個(gè)可以為之拼搏的平臺(tái)。這些，正是離家在外打拼的人們所渴望的，因而，他們工作積極性格外高，工作勁頭格外足；因而，海底撈的員工很難挖，因?yàn)殡x開了海底撈他們很難獲得這種幸福感。
其次，我是我，我不是海底撈，沒(méi)必要也不能做海底撈第二，學(xué)到海底撈第二就失去了“我”的意義了。海底撈的行業(yè)特性和員工群體決定了海底撈的模式不可能被大范圍推廣。不過(guò)，學(xué)習(xí)的意義在于借鑒吸收，深入研究其文化背后的精髓才是我們要做的。從經(jīng)營(yíng)管理的角度來(lái)講，海底撈文化的實(shí)質(zhì)是充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，發(fā)揮員工的主人翁精神。因此，對(duì)于企業(yè)方來(lái)講，如何想辦法讓你的員工和海底撈員工那般快樂(lè)地工作——這就是你應(yīng)該從海底撈身上學(xué)到的。
學(xué)海底撈讀后感篇十七
《海底撈你學(xué)不會(huì)》確實(shí)是一本好書，首先它是一本優(yōu)秀的勵(lì)志書，看了之后你會(huì)更加相信靠雙手靠努力真的是可以改變命運(yùn)的；同時(shí)它又是一本優(yōu)秀的管理書，它可能會(huì)讓不少管理者都大為吃驚：原來(lái)員工可以做到如此全心全意為老板賣命！而這本書對(duì)我觸動(dòng)最大的還是海底撈里的管理，我認(rèn)為，海底撈的員工之所以能如此“變態(tài)”地?zé)釔?ài)公司，如此“變態(tài)”地自我奉獻(xiàn)，根本原因不在于他們的企業(yè)文化有多么溫情，也不在于張勇怎么給農(nóng)民工公平和幸福感，也不是像很多人說(shuō)的那樣神秘，根本原因是張勇為海底撈的員工制定了完善的且行之有效的員工晉升通道，是這些成就了海底撈今天的輝煌。
試想一下，在勞動(dòng)強(qiáng)度明顯高于同行的火鍋行業(yè)，如果海底撈只有所謂的溫情，把員工當(dāng)所親人家人對(duì)待，但卻不給他們高于同行的工資，還能留得住那么多員工嗎？顯然不能！所以張勇很明白，對(duì)于對(duì)工資水平異常敏感的農(nóng)民工來(lái)說(shuō)，讓他們多做一份事情，就要給予他們多一份的報(bào)酬。如果說(shuō)高出同行的薪金是海底撈吸引新員工留下來(lái)的一個(gè)敲門磚的話，那么公司完善的晉升通道則是公司留住人才和培養(yǎng)人才的終極法寶。海底撈的晉升途徑就有三種：管理晉升、技術(shù)晉升、后勤晉升，管理晉升十個(gè)級(jí)別，技術(shù)晉升途徑有七個(gè)級(jí)別，就算是后勤晉升途徑也有六種級(jí)別，更為可怕的是，這三種途徑還是可以互通的，有些人可能不適合一種渠道，但到另一種渠道中則能如魚得水。試問(wèn)現(xiàn)在有多少企業(yè)的晉升通道有這么暢通？別說(shuō)是餐飲行業(yè)，就算是很多一流的現(xiàn)代化管理公司都不能做到。完善的晉升機(jī)制令海底撈的員工們可以看到希望，而且這種希望變成現(xiàn)實(shí)的案例就在自己身邊：30歲當(dāng)上副總經(jīng)理的楊小麗、6年時(shí)間從門童當(dāng)上大區(qū)經(jīng)理的袁華強(qiáng)、從做飯阿姨到小區(qū)經(jīng)理的謝英。這些人就在他們身邊，可以讓他們完全相信張勇所說(shuō)的“雙手改變命”絕對(duì)不是一句蒙人的口號(hào)。相反，如果沒(méi)有完善的和行之有效的晉升機(jī)制，那么一個(gè)企業(yè)肯定是缺乏凝聚力的，員工的流失率自然也就不高。如果一個(gè)單位的人心處于準(zhǔn)備離職這種狀態(tài)，絕對(duì)是一件非常危險(xiǎn)的事情?！肮ぷ鲝埑谟卸炔⒉恍量?，收入也很不錯(cuò)，員工關(guān)系也非常融洽，為什么會(huì)離職？”對(duì)于員工的頻繁離職，外界很多人和單位領(lǐng)導(dǎo)層都不能理解，而這一點(diǎn)只有員工心理最清楚。的確，對(duì)于新入職員工來(lái)說(shuō)，無(wú)論是從自身的成長(zhǎng)還是待遇方面來(lái)看都確實(shí)不錯(cuò)，然而第二年、第三年甚至第十年之后，員工卻發(fā)現(xiàn)自身能力的提升了，卻還是做著以前的那些事情，除了走職務(wù)晉升這一條道路之外，無(wú)輪是工作上還是待遇上都很難獲得提升，而領(lǐng)導(dǎo)崗位就那么幾個(gè)，根本不可能滿足大多數(shù)人的需求，這個(gè)時(shí)候，員工的恐懼感就來(lái)了，這種恐懼感是對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的不確定性，以及個(gè)人價(jià)值不被認(rèn)同。
這樣以來(lái)，對(duì)于員工來(lái)說(shuō)也就只有兩個(gè)選擇了：有理想有抱負(fù)的員工跳槽，沒(méi)有追求的員工混日子等退休。如果一個(gè)公司的員工狀態(tài)只有上述兩種情況的話，這家公司的未來(lái)發(fā)展可想而知。而海底撈就通過(guò)完善的員工晉升渠道解決了上述問(wèn)題，讓員工人人都懷有希望，所以人人才有干勁。員工不斷提升，公司不斷發(fā)展，形成了良性循環(huán)。
當(dāng)然，我們也絕對(duì)不能否定海底撈溫情和幸福感的企業(yè)文化，尤其是對(duì)于公司高層來(lái)說(shuō)，他們追求的已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的職位晉升和待遇的提高，而是一種更高層次的對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感，而這個(gè)時(shí)候海底撈的企業(yè)文化就成了一條重要的紐帶，牢牢地拴住了高管的人心。有理想的人總是放眼未來(lái)，因?yàn)槟茏寙T工看到未來(lái)的希望，海底撈能培養(yǎng)人、留住人，因?yàn)橛辛巳瞬牛５讚频奈磥?lái)不可能不好。
學(xué)海底撈讀后感篇十八
讀完《“海底撈”：你學(xué)不會(huì)》這本書籍后，如獲至寶，“海底撈”告訴我們：從小事做起，能持之以恒，并不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)造、不斷造就人才、互助互愛(ài)、和諧共生，再加上公平的人性化管理?？此坪?jiǎn)易明了，細(xì)想?yún)s發(fā)人深省，做起來(lái)殊為不易。
我個(gè)人認(rèn)為：大事業(yè)就是像“海底撈”這樣做成功的，做大事的每天都在干什么?其實(shí)就是在干些細(xì)小的小事。每件大事都是由無(wú)數(shù)件小事組成，只有日復(fù)一日、年復(fù)一年、始終不渝的做好身邊每一件小事，才能最終做成大事。新中國(guó)成立至今，成功的企業(yè)家或富余人群，絕大部分都不是靠繼承得來(lái)的財(cái)富，都是靠自己從小到大、從無(wú)到有、辛辛苦苦的一步一步想出來(lái)的、做出來(lái)的，只有自己想到了、會(huì)做了，才能帶領(lǐng)更多的人一起看、一起干、一起學(xué)，企業(yè)才能做好、做強(qiáng)。
每個(gè)將軍都是從一個(gè)普通的士兵做起的，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的、漫無(wú)邊際的崎嶇坎坷，無(wú)怨無(wú)悔的付出，比常人付出更多的汗水和心血，才能從眾多的普通士兵中脫穎而出，才擁有了權(quán)貴和輝煌的成就，而大部分士兵卻是從哪里來(lái)、回那里去，形成了將軍打造的營(yíng)盤、流水式的兵。其實(shí)入伍時(shí)老兵和首長(zhǎng)都講過(guò)無(wú)數(shù)遍，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，而明知道如果每個(gè)士兵都當(dāng)將軍了，誰(shuí)又來(lái)當(dāng)士兵呢?只有將軍明白，雖然天天講這個(gè)道理，但還是有絕大部分士兵沒(méi)有那么高的境界。做好幾次可以，幾年也可以，但能幾十年都堅(jiān)持做好就難了，絕大部分是不能改造和造就自己的，這就是人性的弱點(diǎn)之一。人人都想做個(gè)成功的.人，人人都想過(guò)幸福的日子，干得好小事的人，才會(huì)去想大事、才敢去干大事，若每件小事都做好了，這件大事就做成了，持之以恒下去才能成為一個(gè)成功的人，20多年前有一首歌詞就告訴過(guò)我們，“幸福不在柳蔭下，幸福不在月光里，幸福它在聰明的智慧里，幸福它在辛勤的汗水里”。其實(shí)成功也好，幸福也好，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，也許從一個(gè)成語(yǔ)、一個(gè)典故或一句詩(shī)詞歌賦中理解了、感悟了它的真正含義，并做好了，做到了，你就在成功的同時(shí)收獲了幸福。反之，如果半途而廢、華而不實(shí)、虛心假意、表里不一，老是抱怨自身命不好、運(yùn)氣不如人，他龜兒子運(yùn)氣好、發(fā)財(cái)了、當(dāng)了官，則既虛度了光陰、消耗了生命，到最后還悔之不及。
我們?cè)谶@個(gè)集體組織里工作和生活，與“海底撈”差距在哪里，差距有多大，該怎樣做才能縮小差距，我也在深思、也在不斷糾正。山外有山、人外有人、學(xué)無(wú)止境，但學(xué)有捷徑。試想你在工作時(shí)、開會(huì)時(shí)也能踴躍發(fā)言嗎?你的意見(jiàn)得到采納并有好的效果，獎(jiǎng)勵(lì)你10元、50元、100元你內(nèi)心會(huì)很滿意嗎?你的意見(jiàn)沒(méi)被采納，或采納了效果不好，你的心情會(huì)好嗎?下次還會(huì)踴躍發(fā)言嗎?下次還會(huì)提出更好的、更有價(jià)值的意見(jiàn)嗎?看了“海底撈”這篇文章后心情久久不能平靜，千里之行始于足下，只要明白了，有方向了，從身邊的每件小事做起，最終一定能走上成功的道路。千萬(wàn)不要夜里想千條路，早上起來(lái)還是走老路，夾到肥肉就罵人，端起酒杯就發(fā)牢騷，那樣既傷心又費(fèi)神，日積月累還會(huì)自我消沉。
任何組織或大的家庭都在為體現(xiàn)公平、創(chuàng)造公平而努力，但結(jié)果卻不盡相同，這并不是不想辦好，實(shí)在是很難辦好。任何組織或大的家庭一旦想做一件大事就會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身，有一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)引發(fā)一系列負(fù)面的連鎖反應(yīng)，只有正確評(píng)價(jià)、正確理解、正確對(duì)待才方顯公平。站在不同的角度或不同的高度去綜合衡量輕重、利弊，求大平而忽略小不平，自我的心態(tài)才能平衡。也許你對(duì)上司、或?qū)ο聦佟⒒驅(qū)徫?、或?qū)π匠辍⒒驅(qū)Υ龅鹊扔幸庖?jiàn)，這是因?yàn)槊總€(gè)人的價(jià)值觀、世界觀不同，站的角度、高度不一樣，導(dǎo)致結(jié)果也就不一樣了，如果帶著抱怨和失衡的心態(tài)去工作，不僅做起事來(lái)事倍功半，也影響自身聲譽(yù)和工作成績(jī)，還有可能導(dǎo)致身心憂慮，不宜健康?？傊?，成大事者不拘小節(jié)，你可能在一些小節(jié)中誤解了，陷深了，解開這個(gè)結(jié)，身心就健康了，工作才能順心，生活才能愉快。
“海底撈”這篇文章內(nèi)容簡(jiǎn)樸，易懂易記也易學(xué)，方向明確，但其含義頗為深刻，長(zhǎng)久堅(jiān)持有益，我將認(rèn)真去思考，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，一步一個(gè)腳印，朝著自己的目標(biāo)努力，前進(jìn)。
學(xué)海底撈讀后感篇十九
《海底兩萬(wàn)里》講的是法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是發(fā)生在1866年的一件鬧得滿城風(fēng)雨的“怪事”。
當(dāng)時(shí)有不少航行船只都在海上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大“海怪”，并有船只遭到了它的襲擊。在公眾的呼吁下，美國(guó)派出一只戰(zhàn)艦對(duì)“海怪”進(jìn)行追逐，最后追逐“海怪”的戰(zhàn)艦被海怪反追，并遭到“海怪”的猛烈襲擊。教授和他的兩位同伴不幸落水，被海怪所救，海上發(fā)現(xiàn)的是一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請(qǐng)，其實(shí)這“怪物”不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇，名為“鸚鵡螺號(hào)”。于是，他和他的伙伴們與潛艇艇長(zhǎng)尼摩船長(zhǎng)一起海底旅行周游四海，最后他們因不堪海底世界過(guò)于沉悶的生活，逃走了，返回了陸地。
整部小說(shuō)動(dòng)用大量的篇幅，不厭其煩地介紹了諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海澡、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)，珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí)，成為了名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
學(xué)海底撈讀后感篇二十
《海底撈，你學(xué)不會(huì)》這本書是在一次前線會(huì)議上朱總推薦我們看的一本書，說(shuō)實(shí)話在翻開這本書之前，根本不知道海底撈是什么，還很形象的想成是一家遠(yuǎn)洋作業(yè)的公司，幸福感能給外勤團(tuán)隊(duì)帶來(lái)什么。讀過(guò)幾頁(yè)，恍然大悟，原來(lái)是一家火鍋店，一家以“變態(tài)”服務(wù)著名的火鍋店，一家三伏天顧客都要排很長(zhǎng)時(shí)間隊(duì)的火鍋店。讀完之后，的確很多地方吸引我，有很多讓我感動(dòng)的故事，也有很多值得思考的東西：比如“輕信”而來(lái)的員工授權(quán)，把人當(dāng)人看的管理理念，員工自身創(chuàng)新性的服務(wù)，還有就是他們身上洋溢的幸福感，等等。
很多感觸的背后，就會(huì)有很多思考，我不禁回想起過(guò)去15年的時(shí)光，有很多時(shí)刻，我也感到很幸福。
我的母親98年加入壽險(xiǎn)行業(yè)，她真是一個(gè)勤奮的人，看到海底撈的員工第一就讓我想起她，每天20訪，持續(xù)了3年，直到01年加入平安。每個(gè)勤勞付出的人都有很多快樂(lè)，都有屬于自己的幸福，作為兒子，我很幸福，作為母親，她同樣幸福。
07年我大學(xué)一年級(jí)，暑假回到家第二天就來(lái)平安實(shí)習(xí)。當(dāng)時(shí)正值亮劍期間，整個(gè)職場(chǎng)都洋溢著濃烈的戰(zhàn)斗氣氛：每個(gè)人都忙著填增員面談表，職場(chǎng)里的新人絡(luò)繹不絕，早會(huì)的時(shí)候大家那種發(fā)自內(nèi)心的激情，讓我真實(shí)的感覺(jué)到這是多么的興奮。我那時(shí)就有一個(gè)想法，我將來(lái)也要來(lái)平安。
可以看出，他們是幸福的，雖然不是全部，但大多數(shù)人都有一顆積極向上的心。當(dāng)自己的追求和工作聯(lián)系起來(lái)，真正體會(huì)到工作是多么幸福的，才能有無(wú)限的精力和創(chuàng)造力。海底撈的員工正是這種代表，公司雇傭的是一個(gè)真正有大腦會(huì)思考和改進(jìn)的員工，真正幸福的工作，收益自然就會(huì)很高。
有一次我在小區(qū)里發(fā)產(chǎn)說(shuō)會(huì)邀請(qǐng)函，一個(gè)下午發(fā)出20份，驚人的有18個(gè)人要來(lái)晚上的產(chǎn)說(shuō)會(huì)，當(dāng)時(shí)的狀態(tài)現(xiàn)在還記憶猶新，真誠(chéng)、熱情、微笑，并且相信我一定能行?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我那時(shí)很幸福，不是因?yàn)楫?dāng)晚簽單2件智富，而是我付出得很快樂(lè)。
當(dāng)時(shí)的激勵(lì)方案很小，一個(gè)牙膏、一塊毛巾什么的，但是我們的外勤拿到獎(jiǎng)勵(lì)都是感到無(wú)比的榮譽(yù)，其實(shí)給他們最大的激勵(lì)就是基本法，方案是榮譽(yù)和能力的體現(xiàn)。
到我去年正式加入平安，做一名組訓(xùn)，到部門早會(huì)，似乎已經(jīng)感覺(jué)不到外勤心里真正的激情，和流露出來(lái)的幸福。有很大一部分人是為了拿到壓力鍋、拿到電磁爐來(lái)交單，沒(méi)有方案的時(shí)間里面，業(yè)績(jī)肯定不會(huì)太好。
其實(shí)我也思考這個(gè)問(wèn)題，但平安的戰(zhàn)略我是永遠(yuǎn)相信的，雖然是這樣的情況，外勤的幸福感比以前降低很多，但我覺(jué)得，這才是正常的。
正如書里談到的海底撈的危機(jī)一樣，我們的公司在不斷的擴(kuò)大，規(guī)模已經(jīng)是世界500強(qiáng)的地位，在今天這個(gè)人力大發(fā)展的時(shí)候，公司抓住的是西瓜！
海底撈的培養(yǎng)機(jī)制是師徒制，師傅培養(yǎng)一個(gè)合格的徒弟要很長(zhǎng)時(shí)間，但不能保證每個(gè)都強(qiáng)，多數(shù)還是形似，神不似。以前海底撈有10間店的時(shí)候，這樣的機(jī)制很能帶動(dòng)和提高整個(gè)公司的發(fā)展，但在開到50間店的時(shí)候，似乎就是遇到了瓶頸。剛剛看書的時(shí)候我想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，海底撈既然是全國(guó)最有名的火鍋店之一，為什么云南沒(méi)有，甚至很多沿海和中部發(fā)達(dá)的城市都沒(méi)有？看完之后我明白了，海底撈是靠他的人來(lái)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的，這樣就局限了他永遠(yuǎn)不可能像麥當(dāng)勞一樣，靠制度來(lái)約束，來(lái)管理。雖然海底撈也有制度，但是他的最大的優(yōu)點(diǎn)就是以人為本，如果有量化的指標(biāo)，海底撈就不是海底撈了。
這和我們的外勤團(tuán)隊(duì)一樣，以前人力少的時(shí)候，每個(gè)主管都很強(qiáng)，因?yàn)樗谧鲋鞴苤坝泻荛L(zhǎng)一段時(shí)間的積累和學(xué)習(xí)，組上的人也都是幾經(jīng)磨練而留下來(lái)的績(jī)優(yōu)，那個(gè)時(shí)候，主管的能力很強(qiáng)，自己帶出的主管，也很神似。而現(xiàn)在人力大發(fā)展，很多新主任還不完全具備專業(yè)和管理上的能力，自己就當(dāng)上了主管。
不是說(shuō)這樣不好，這是公司發(fā)展好的必然。還是剛才說(shuō)的，西瓜和芝麻，肯定選西瓜。壽險(xiǎn)在中國(guó)要發(fā)展，必須還是先得有人?，F(xiàn)在我們一大半都是1年期新人，技能技巧不如老人不說(shuō)，并且他們大多數(shù)都很自卑，感覺(jué)自己和別人聊保險(xiǎn)，永遠(yuǎn)是處于一個(gè)弱勢(shì)群體的地位。這就注定了我們的人流失很大，無(wú)法處于平等地位的溝通，是得不到效果的。所以很多新人入司3個(gè)月，親戚朋友的單做完了，就走了。
雖然流失很大，但是我們一定要堅(jiān)持人力發(fā)展的主線，其他的也只能是次要因素。所以說(shuō)幸福感在外勤團(tuán)隊(duì)中下降，是必然的，是公司不斷發(fā)展強(qiáng)大的必經(jīng)之路。
海底撈的員工很幸福，給客人的服務(wù)也是超一流的，有創(chuàng)造性的，不僅抓住老顧客，還會(huì)不斷的帶來(lái)新的顧客。我們的業(yè)務(wù)同仁也是一樣，超過(guò)5年以上的業(yè)務(wù)同仁，哪一個(gè)不是通過(guò)服務(wù)來(lái)獲得客戶的心，哪一個(gè)沒(méi)有感動(dòng)過(guò)很多的客戶，光是憑著做人，自己的單子就會(huì)源源不斷。他們幸福嗎？答案是肯定的，因?yàn)閴垭U(xiǎn)真實(shí)的改變了他們的收入，認(rèn)知，等等。
這是我思考的一個(gè)問(wèn)題，但是公司的指標(biāo)絕對(duì)不能放，不能忘了自己的職責(zé)，就像外勤每季度的考核一樣，這是他們的生命指標(biāo)，不想走，必須完成。然而，真正自信和幸福的同仁，他們會(huì)為指標(biāo)而擔(dān)憂嗎。所以我打算利用一些業(yè)余時(shí)間來(lái)做一些能增強(qiáng)外勤幸福感的事情。人在幸福的時(shí)候是創(chuàng)造無(wú)限的時(shí)候，我能在現(xiàn)在的崗位工作我很幸福，所以對(duì)于一些服務(wù)好業(yè)務(wù)同仁的事情我會(huì)堅(jiān)持去做，是為了他們能更好的服務(wù)于公司，服務(wù)于我要的指標(biāo)。
海底撈的管理不是學(xué)不會(huì)，是無(wú)人敢學(xué)，以人為本也會(huì)限制公司向大規(guī)模的發(fā)展。我們能夠做的是不斷的學(xué)習(xí)，在不斷的實(shí)踐中獲得管理外勤團(tuán)隊(duì)的方法，與人為善，授之以禮，我相信，我們的外勤團(tuán)隊(duì)會(huì)不斷的專業(yè)，同時(shí)也會(huì)服務(wù)得更好，我們的發(fā)展，自然會(huì)更好。
學(xué)海底撈讀后感篇一
《海底兩萬(wàn)里》讀后感這幾天，我一直在看《海底兩萬(wàn)里》這本書。這本書講述了一個(gè)神奇而又精彩的細(xì)節(jié)把我吸引住了。彌漫在海底中的“海怪”令人摸不可測(cè)。阿龍納思教授與自己的貼身仆人，還有“魚叉王”尼德蘭相聲一起被海浪推到了“大海怪”。這時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它不是一只“海怪”，而是一只潛水艇。他們別無(wú)選擇，只好跟著這只潛水艇“鸚鵡螺”好船長(zhǎng)尼摩一起周游各大洋。在一次偶爾的機(jī)會(huì)，他們一起擺脫尼摩船長(zhǎng)，重獲自由。這本書的作者凡爾納以一位科學(xué)家的口吻用小說(shuō)形式來(lái)向我們介紹了大海，使我們真正地認(rèn)識(shí)了大海，也懂得了凡事只有自己去經(jīng)歷了，才能體會(huì)真切的感受找到正確的答案。就說(shuō)說(shuō)我吧!
我是一個(gè)非常喜歡偷懶的小女孩。在做數(shù)學(xué)題目時(shí)，前面有一個(gè)例題，這原本是讓我們照著這個(gè)形式去做。結(jié)果，我做的題剛好與例題有點(diǎn)區(qū)別，我卻稀里糊涂地很快做完，老師表?yè)P(yáng)我做得那么快。同學(xué)們用羨慕的眼光看著我。我也自鳴得意。可就在這時(shí)，老師卻批評(píng)我沒(méi)有好好讀題。在做作文的時(shí)候，我也是非常懶惰的。遇到老師布置的作文題和我以前看到過(guò)的作文比較相似，于是我便開始模仿它了。這雖然受到了老師的表?yè)P(yáng)。但是我的作文水平一點(diǎn)也沒(méi)有提高。讀了這本書，讓我明白：只要懷著一顆認(rèn)真的心堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，即使前面有多大的困難，也被我們克服。
學(xué)海底撈讀后感篇二
首先，我被冒險(xiǎn)者們的冒險(xiǎn)精神所感動(dòng)，他們?cè)诙潭淌畟€(gè)月的`時(shí)間里，經(jīng)過(guò)了太平洋，印度洋，地中海等到達(dá)大西洋，途中經(jīng)歷了許多驚險(xiǎn)曲折，但都被尼摩船長(zhǎng)他們一一化解。在其中經(jīng)歷的困難到底有多難，恐怕只有尼摩船長(zhǎng)他們才能感受到。
其次，我對(duì)書中所描述人物的合作精神所感動(dòng)。在艱難險(xiǎn)阻面前，雖然他們也有過(guò)分歧，也爭(zhēng)吵過(guò)，但最后總是各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，盡自己的最大努力，把困難一一化解。
我想：在平時(shí)大家遇到困難時(shí)，最重要的是大家齊心協(xié)力，各自發(fā)揮長(zhǎng)處和智慧，總會(huì)把困難解決掉的。
學(xué)海底撈讀后感篇三
在追捕過(guò)程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨(dú)角鯨”救起，這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)海洋中出現(xiàn)的怪物“獨(dú)角鯨”是一艘構(gòu)造精密的潛水艇?！胞W鵡螺號(hào)”（潛水艇的名字）的船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，最終還是落入了漩渦里，生死未卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準(zhǔn)備逃走的小艇而幸免于難，將所知道的海底世界公布于世。
我讀完這本書后，對(duì)里面的故事情節(jié)、人物及海底世界，都有理一定的了解。不是吹的，這本書的確不錯(cuò)，有時(shí)間希望大家也讀一讀這本書。他那驚心動(dòng)魄的故事一定會(huì)深深吸引你的。
學(xué)海底撈讀后感篇四
并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。
整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí)，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。讀完這本書,不禁希望隨尼摩船長(zhǎng)一起探盡海底所有的秘密。
故事起與1866年一件鬧的滿城風(fēng)雨的怪事,許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪,法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸,誰(shuí)知落入水中,與同伴一起周游四海,最后不堪海底的沉悶,想方設(shè)法,重回陸地。
“鸚鵡號(hào)”上的種.種設(shè)施讓我不得不佩服尼摩船長(zhǎng)的科學(xué)頭腦，也同樣凸顯了凡爾納的幻想的奇異。而至今天,事實(shí)證明作者儒勒·凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的,例如:海底森林,穿越海底隧道(阿拉伯海底地道,蘇伊士下面一條通往地中海的地道),一塊沉沒(méi)的陸地(大西洋洲).在未來(lái)世界,一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí).。
讀完《海底兩萬(wàn)里》，我充分地感覺(jué)到學(xué)習(xí)物理和科學(xué)的重要性。因?yàn)槟崮ΥL(zhǎng)之所以能設(shè)計(jì)和建造出如此偉大的杰作“鸚鵡號(hào)”，除了有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)外，還得益于他的學(xué)識(shí)。書上提到，當(dāng)尼摩船長(zhǎng)還是陸地上的居民時(shí)，他曾在倫敦、巴黎以及紐約學(xué)習(xí)過(guò)。而如果我們想要有一番成就的話，也必須以豐富的知識(shí)為基礎(chǔ)。
學(xué)海底撈讀后感篇五
這本書是一部經(jīng)典的科幻小說(shuō)，作者將撲朔迷離的故事情節(jié)，豐富詳盡的知識(shí)完美的融為一體，引導(dǎo)人們認(rèn)真學(xué)習(xí)。這本書以它獨(dú)特的魅力吸引著我的眼光。
這本書主要寫的是人們發(fā)現(xiàn)了一頭怪物，于是人們要去把它捉來(lái)，阿龍納斯也接受了捕捉行動(dòng)的邀請(qǐng)，在捕捉中不幸的掉入水中，成了怪物的俘虜。后來(lái)，他們知道了怪物是一個(gè)潛水艇，然后他們就在潛水艇上生活。在潛水艇上生活時(shí)，他們遇到了各種困難，但都被他們勇敢、機(jī)智的克服了，直到他們平安回到陸地上面。
讓我記得最深的就是“大浮冰群”，他們被浮冰重重包圍的時(shí)候，還可以冷靜思考逃出浮冰的包圍，要是我就亂成一鍋了，我真要學(xué)學(xué)他們的冷靜。
這里除了尼摩的冷靜還有海底的奇特。比如說(shuō)“一顆價(jià)值千萬(wàn)法郎的珍珠”里面寫的那珍珠，那么大，要幾百年才能形成啊!“黑潮”里的中國(guó)鯔魚多么好看!“漫步海底平原”里的平原上有2000多種海藻呢!還有好多好多的珍品都在等著我們呢。
還有許多驚奇的故事：比如“章魚”、“意外還是事故”……它們都等著你來(lái)看呢!
學(xué)海底撈讀后感篇六
《海底兩萬(wàn)里》寫于1870年，是凡爾納著名的三部曲的第二部，講述了一名科學(xué)家探索海底的故事，他們?nèi)V闊的海底森林、美麗的瓦尼克羅群島和珊瑚王國(guó)。他們穿過(guò)極地，抵達(dá)南極點(diǎn)，最終來(lái)到了大西洋，經(jīng)歷了生死考驗(yàn)，在大洋深處探尋自由。
這本書我看了好幾遍，被書中所描述的場(chǎng)景所吸引，整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅描寫關(guān)于海洋生物的循環(huán)系統(tǒng)，包括洋流、魚類、珊瑚、海底植物等，展現(xiàn)了一個(gè)完整的海底世界，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
《海底兩萬(wàn)里》一共塑造了四個(gè)人物，都非常生動(dòng)。阿龍納教授知識(shí)淵博又好學(xué)，孔塞爾十分忠誠(chéng)，奈德蘭勇敢又能干。特別是潛艇船長(zhǎng)尼摩，遇事沉著、聰明，總能帶領(lǐng)大家化險(xiǎn)為夷。而且，他是利用打撈沉船里的財(cái)寶救濟(jì)窮人和從事科學(xué)探險(xiǎn)的，更加令人敬佩。在航行的過(guò)程中，他們經(jīng)歷了許多事情，發(fā)生了很多意外，但是他們團(tuán)結(jié)在一起，共同克服了困難，他們都非常勇敢、聰明，充滿智慧。
《海底兩萬(wàn)里》充滿了法國(guó)文學(xué)的浪漫和天馬行空，在巧妙的布局下帶領(lǐng)讀者遨游波瀾壯闊的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望征服海洋的夢(mèng)想，使得讀者身臨其境。
在這本書里，我了解到很多，我們一定要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才會(huì)有力量，有些困難我們團(tuán)結(jié)一起就會(huì)克服并解決，而且我們還要勇敢，不僅要有智慧還要充滿勇氣，那樣我們才能看到不一樣的景色，我一定要讓自己強(qiáng)大起來(lái)!
本站原創(chuàng)。
學(xué)海底撈讀后感篇七
記得小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)讀過(guò)《海底兩萬(wàn)里》了，不過(guò)那時(shí)候或許太小，完全不懂里面想表達(dá)的意思完全只圖快樂(lè)。
而今，我又再次翻開緊致的封頁(yè)，再次品讀這本書，才發(fā)現(xiàn)太好看了。書里的內(nèi)容如4d電影，可觸可摸十分真實(shí)。
那么先讓我來(lái)介紹一下這本書吧，全書大概內(nèi)容是這樣的：1866年有人以為海上見(jiàn)到了一條獨(dú)角鯨，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號(hào)的潛艇。隨后尼摩船長(zhǎng)乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。
還憶多年前看這本書，被其深深吸引的是因?yàn)槲恼轮胸S富的描寫，大海時(shí)而深沉?xí)r而活潑，在多變的主格調(diào)藍(lán)中，常常因珊瑚等美麗的生物而變得色彩繽紛引人入勝。他們一行人來(lái)到海洋底平川，自由自在的漫步，我也好似同他們一道出發(fā)一樣，入夜美夢(mèng)也和他們快樂(lè)地海洋之旅大同小異了。
小的時(shí)候看這本書只注意這些，不過(guò)如今我長(zhǎng)大了，再次品讀這本書卻有了不少新的體會(huì)。
現(xiàn)在，不僅僅是關(guān)注文章美麗的環(huán)境描寫，更重要的是剖析人物，并從中學(xué)習(xí)些什么。作者凡爾納在文中大量運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)和生物學(xué)知識(shí)這就是我們可以學(xué)習(xí)的。像在大海中的光的折射，而在水中的壓強(qiáng)知識(shí)，生物學(xué)中的生物分類，凡爾納沒(méi)去過(guò)海底但是從書中我卻看見(jiàn)了“經(jīng)驗(yàn)豐富"這四個(gè)字，可見(jiàn)凡爾納合理的想象也是至關(guān)重要，我們寫文章也可以用上。尼摩抵抗壓迫，也是應(yīng)該被學(xué)習(xí)提倡的。尼摩心懷祖國(guó)，但卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)大業(yè)，他用海中財(cái)寶支持正義斗爭(zhēng)，這是每一個(gè)反抗壓迫之人的典范，而且他學(xué)識(shí)淵博，可見(jiàn)做個(gè)學(xué)識(shí)多的人是多么重要，多讀書是多么重要。
愛(ài)讀書，讀書伴我成長(zhǎng)。一本好書，幾種不同的味道!
學(xué)海底撈讀后感篇八
看完《海底兩萬(wàn)里》這一本書我會(huì)想到一個(gè)充盈豐富的世界一片浩瀚無(wú)邊的海洋尼摩船長(zhǎng)帶著我們一起探索海底的奇妙.以下是小編整理的《海底兩萬(wàn)里》。
讀后感。
范文。
希望給大家?guī)?lái)幫助。
在大海中出現(xiàn)了一只海怪，因此而鬧得滿城風(fēng)雨。海怪?你是否也充滿了興趣，那就隨著法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授一起去追逐怪獸，揭開其中的真相吧!
故事。
1886年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授接受邀請(qǐng)參加追捕，在追捕過(guò)程中他又不幸落水，泅到怪物的脊背上，意外發(fā)現(xiàn)怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的。
潛水。
船。
這艘潛水船是船長(zhǎng)尼奧在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯做海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，并把他所知道的海底秘密公布于世。
《海底兩萬(wàn)里》整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，將我深深的吸引住了。在旅行的過(guò)程中，我隨著尼摩船長(zhǎng)和他的客人們?cè)诤Ｖ袧撚?，與風(fēng)暴作斗爭(zhēng)。隨著航程的進(jìn)展，心情在不斷變化，有時(shí)惶恐不安，有時(shí)輕松愉快。
雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識(shí)，但是沒(méi)有任何一個(gè)知識(shí)在我看來(lái)是十分刻意或接受困難的，僅僅只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了。在不知不覺(jué)之中，這些知識(shí)卻深深印在我的腦海中。并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性，它不但為對(duì)海洋知識(shí)不甚了解的讀者們解讀了主人公的旅程，更讓后人領(lǐng)略到了先輩們的智慧和文明，它是一本生動(dòng)有趣又名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
大家一定對(duì)這海底探險(xiǎn)之旅充滿了好奇吧!那么現(xiàn)在就讓我為大家來(lái)介紹一下吧!
《海底兩萬(wàn)里》讓我學(xué)到了很多：在南極潛艇被困于冰下船內(nèi)極度缺氧的情況下，船中人們奮力開鑿冰蓋的永不放棄的精神;在印度洋與鯊魚展開殊死搏斗的知難而上的精神……其實(shí)在真實(shí)的人生里，我們每個(gè)人都要面對(duì)大大小小的挑戰(zhàn)，每一個(gè)人都必須單打獨(dú)斗。如果我們永不放棄努力奮斗，就一定能主宰自我。
有那么一本書，它向我描述了海底世界的精彩;有那么一個(gè)人，他向我介紹了奇幻的海底景色;有那么一艘船，它帶我邀游了神秘的兩萬(wàn)里海底。
這本書就是“幻想大王”凡爾納寫的《海底兩萬(wàn)里》。凡爾納是十九世紀(jì)法國(guó)最重要的科幻和冒險(xiǎn)小說(shuō)家之一。
其實(shí)，書中有許多科技是當(dāng)時(shí)沒(méi)有的，而且凡爾納也沒(méi)有去過(guò)海底，但他卻能想象出那么美麗的海底世界，并把海底世界寫的那么生動(dòng)，這表明了他有豐富的。
想象力。
同時(shí)他也是一位出色的預(yù)言家，因?yàn)樗脑S多科學(xué)幻想已經(jīng)被科學(xué)家認(rèn)證所以，我們?cè)诳匆恍┛苹米髌返臅r(shí)候，千萬(wàn)不要認(rèn)為那是荒繆的，因?yàn)樵跀?shù)百年后，可能就被廣大科學(xué)家和人們認(rèn)可了。
放棄，是一個(gè)念頭;而永不放棄，則是一種信念!
這本書講述了追捕海怪的故事。這是發(fā)生在一八六六年，海洋上發(fā)生了一樁離奇的怪事情，到現(xiàn)在都無(wú)法解釋的怪事。事情是這樣的，我來(lái)說(shuō)給你們聽聽。
有一段時(shí)間以來(lái)，出海的航船會(huì)遇到“海怪”，這個(gè)海怪長(zhǎng)得像一個(gè)長(zhǎng)條形的紡錐，身體還會(huì)放射出奇異的光芒。體積很大能超過(guò)鯨魚，速度更是比鯨魚快的多在海上神秘出沒(méi)。從此以后，海上不少的船只出了事故，但是原因都不清楚，大家都覺(jué)得是海怪做的事情。在這樣的情況下，北美合眾國(guó)發(fā)表了聲明，宣布成立清除海怪的遠(yuǎn)征隊(duì)。當(dāng)遠(yuǎn)征隊(duì)的戰(zhàn)艦與海怪發(fā)生撞擊之后，故事的主人翁——巴黎自然科學(xué)史博物館教授，不小心掉落到海水中，這樣他驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)海怪其實(shí)是一艘時(shí)間絕無(wú)僅有的巨大的潛艇。隨后，教授給帶到了潛艇中，這樣教授認(rèn)識(shí)了尼摩船長(zhǎng)，還知道了這艘潛水艇叫“鸚鵡螺號(hào)”。還和潛水艇一起在海底遇到各種各樣的奇異事件，如海底有能通到地中海的通道，還能抵達(dá)南極等等。最后一次教授在“鸚鵡螺號(hào)”與別的戰(zhàn)艦開火時(shí)，教授和他的朋友們，從潛水艇中逃走了。教授獲救了，但是“鸚鵡螺號(hào)”怎么樣了，教授希望知道這一切，但是這些已經(jīng)成為一個(gè)謎團(tuán)。
讀完這本書，我知道了我們所有人都要好好保護(hù)我們的海洋，認(rèn)識(shí)海洋對(duì)我們的重要性，珍惜海洋里的所有的生物，這些都是我們珍貴的寶藏。
《海底兩萬(wàn)里》讀后感這幾天，我一直在看《海底兩萬(wàn)里》這本書。這本書講述了一個(gè)神奇而又精彩的細(xì)節(jié)把我吸引住了。彌漫在海底中的“海怪”令人摸不可測(cè)。阿龍納思教授與自己的貼身仆人，還有“魚叉王”尼德蘭相聲一起被海浪推到了“大海怪”。這時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它不是一只“海怪”，而是一只潛水艇。他們別無(wú)選擇，只好跟著這只潛水艇“鸚鵡螺”好船長(zhǎng)尼摩一起周游各大洋。在一次偶爾的機(jī)會(huì)，他們一起擺脫尼摩船長(zhǎng)，重獲自由。這本書的作者凡爾納以一位科學(xué)家的口吻用小說(shuō)形式來(lái)向我們介紹了大海，使我們真正地認(rèn)識(shí)了大海，也懂得了凡事只有自己去經(jīng)歷了，才能體會(huì)真切的感受找到正確的答案。就。
說(shuō)說(shuō)。
我吧!
我是一個(gè)非常喜歡偷懶的小女孩。在做數(shù)學(xué)題目時(shí)，前面有一個(gè)例題，這原本是讓我們照著這個(gè)形式去做。結(jié)果，我做的題剛好與例題有點(diǎn)區(qū)別，我卻稀里糊涂地很快做完，老師表?yè)P(yáng)我做得那么快。同學(xué)們用羨慕的眼光看著我。我也自鳴得意?？删驮谶@時(shí)，老師卻批評(píng)我沒(méi)有好好讀題。在做。
作文。
的時(shí)候，我也是非常懶惰的。遇到老師布置的作文題和我以前看到過(guò)的作文比較相似，于是我便開始模仿它了。這雖然受到了老師的表?yè)P(yáng)。但是我的作文水平一點(diǎn)也沒(méi)有提高。讀了這本書，讓我明白：只要懷著一顆認(rèn)真的心堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，即使前面有多大的困難，也被我們克服。
輕輕合上《海底兩萬(wàn)里》，回憶著書中凡爾納所描述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心中被一種精神充斥著，這精神出乎意料的強(qiáng)大，這精神讓靈魂升華——兩萬(wàn)里的愛(ài)國(guó)情!
本書的主角“摩尼船長(zhǎng)”可是風(fēng)云人物，他是曾今的達(dá)卡王子，積極的反抗殖民者!家庭的悲劇，國(guó)家的不幸讓他流離失所，終于有一天，達(dá)卡王子從世界上消失了，摩尼船長(zhǎng)出世!這個(gè)有著大海一樣個(gè)性的船長(zhǎng)用一種獨(dú)有的方式為他熱愛(ài)的祖國(guó)，為他的人民在奮斗!
讓任何十惡不赦的海盜和野蠻的侵略者都聞風(fēng)喪膽!
摩尼船長(zhǎng)是一個(gè)另類的英雄，有人對(duì)他持有偏見(jiàn)，但是我覺(jué)得這個(gè)他最個(gè)性的愛(ài)國(guó)情!海底因?yàn)槌錆M獨(dú)特的生物而精彩，世界因?yàn)橛小澳δ岽L(zhǎng)”這樣充滿棱角的人才變得豐富有趣。
我不會(huì)是下一個(gè)摩尼船長(zhǎng)，但是我是獨(dú)特的我，我也和摩尼船長(zhǎng)一樣，以自己的方式愛(ài)著我的國(guó)家，現(xiàn)在我是小學(xué)生，做身邊的小事，過(guò)好每一天，做好每一件事!做好分內(nèi)事，還要做好老師的助手，監(jiān)督同學(xué)，發(fā)揮班干部的作用，為我的學(xué)校做貢獻(xiàn)!將來(lái)長(zhǎng)大了更要為祖國(guó)盡綿薄之力!
兩萬(wàn)里的海底，兩萬(wàn)里的愛(ài)國(guó)情!《海底兩萬(wàn)里》在我眼中不只是凡爾納的一部小說(shuō)，更是一種精神，為我們樹立愛(ài)國(guó)主義的豐碑，讓愛(ài)國(guó)的精神無(wú)限的傳承下去!
相關(guān)。
文章。
4.
學(xué)海底撈讀后感篇九
這篇讀后感是寫給《海底兩萬(wàn)里》這本書的。《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)的作家儒勒凡爾納的“凡爾納三部曲”中的第二部作品，也是我曾經(jīng)最喜歡的書之一，在大二的現(xiàn)在又再次拾起來(lái)了，當(dāng)時(shí)第一次看到這本書是在小學(xué)班上的讀書角——當(dāng)然是中譯本，這本書里描繪出來(lái)的全新世界讓當(dāng)時(shí)年幼的我著迷不已，多變的人性、絢麗多彩的冒險(xiǎn)、變幻莫測(cè)的海底以及神秘的鸚鵡螺號(hào)都是我喜歡這本書的原因，當(dāng)然最讓我喜歡的就是那個(gè)作者啦，在當(dāng)時(shí)那個(gè)科學(xué)還沒(méi)有如此發(fā)達(dá)的年代居然能想象出這么多的未曾見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)景與事物，這份想象力著實(shí)是令人驚嘆不已。
當(dāng)然作者凡爾納描繪出的角色也是很立體討喜，主人公內(nèi)莫船長(zhǎng)——在第三部里確認(rèn)是印度的王子，他既是作者反殖民主義的體現(xiàn)，也是作者對(duì)英國(guó)殖民印度的不滿。當(dāng)然因?yàn)樽髡呤欠▏?guó)人，感覺(jué)他對(duì)英國(guó)的不滿感覺(jué)也是可以理解的?這位內(nèi)莫船長(zhǎng)幾乎可是說(shuō)是全本中最為英雄的一位了，心懷正義與愛(ài)，為自己的國(guó)家憂愁，為國(guó)家的人民百姓擔(dān)憂，在凡爾納的塑造下成為了一位偉大的反帝國(guó)主義、反殖民主義的英雄。
第二男主角，或者應(yīng)該稱它為男配角?阿龍納科斯是一名法國(guó)的博物學(xué)家，在海洋的冒險(xiǎn)中他幾乎無(wú)所不知，那些其他聞所未聞見(jiàn)所未見(jiàn)的神秘海洋生物在他看來(lái)都是已知，這可真是帥氣不過(guò)了。可是我認(rèn)為這或許是作者的自我?jiàn)蕵?lè)以及自我滿足，因?yàn)檫@位男配角可是法國(guó)人，而且還能弄懂這些未曾見(jiàn)過(guò)的動(dòng)植物，我覺(jué)得這大概就是作者凡爾納本人吧。
如此這般想想，作者和書都還蠻有趣的。
學(xué)海底撈讀后感篇十
晴空萬(wàn)里，獨(dú)自待在臥室，享受自己的那一份安靜。捧起一本書，細(xì)細(xì)品味。深深地投進(jìn)了海底漫游兩萬(wàn)里中。
《海底兩萬(wàn)里》這本書，是法國(guó)作家儒勒.凡爾納的作品，講述了阿羅納克斯、內(nèi)德及孔塞伊為捕獲誤認(rèn)為巨鯨的“鸚鵡螺號(hào)”而被尼摩艇長(zhǎng)俘虜，陪同艇長(zhǎng)海底漫游10個(gè)月，后來(lái)在“邁克達(dá)旋流”中三人幸運(yùn)脫難，而艇長(zhǎng)及“鸚鵡螺號(hào)”卻不知去向。
當(dāng)我得知阿羅納克斯他們要成為艇長(zhǎng)的俘虜時(shí)，我悲感萬(wàn)分。好好的一個(gè)人就此要聽別人指使，也不能再回到祖國(guó)、回到陸地，不能享受沐浴陽(yáng)光、不能聆聽鳥兒歌唱，甚至，甚至還要遭受營(yíng)養(yǎng)不良，產(chǎn)生疾病。這是多么痛苦的事情啊!
當(dāng)我讀到“鸚鵡螺號(hào)”成為大冰蓋的囚徒，她們陷入缺氧困境時(shí)，我心中不安焦躁的小精靈一拍而起、爭(zhēng)先恐后。阿羅納克斯快撐不住，他的臉發(fā)青、嘴發(fā)紫、眼前漆黑，這是禍難的節(jié)奏?我急得像熱鍋上的螞蟻，雙手微微顫抖著，不要，不要，千萬(wàn)不要有事啊!我心里默默地想著。好在天無(wú)絕人之路，在生命的那一刻，內(nèi)德和空賽伊奉獻(xiàn)出自己的儲(chǔ)氣罐。也就在不久，他們成功獲得生命。
讓我高興的并非這個(gè)，而是后面的事。他們遇到漩渦后，三個(gè)人幸運(yùn)來(lái)到一個(gè)漁民小屋里。這就是說(shuō)，他們獲得了自由。自由是人人所向往的、期待的，他們像從籠牢里飛出的鳥兒，展開翅膀，迎接更美好的幸福生活。
其實(shí)生活就是這樣，往往多一點(diǎn)挫折，多一點(diǎn)絆腳石，那就會(huì)在這個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟，懂得繞過(guò)這塊石頭。從而走上平緩的遠(yuǎn)方。
有那么一本書，向我描述了海底世界的精彩;有那么一個(gè)人，向我介紹了奇幻的海底景色;有那么一艘船，帶我邀游了神秘的兩萬(wàn)里海底。
大家一定對(duì)這海底探險(xiǎn)之旅充滿了好奇吧!就讓我為大家來(lái)介紹一下吧!
這本書叫《海底兩萬(wàn)里》，它的作者就是被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的儒勒·凡爾納。他是十九世紀(jì)法國(guó)最重要的科幻和冒險(xiǎn)小說(shuō)家。
這本書主要講述人們發(fā)現(xiàn)了一條“獨(dú)角鯨”。于是，生物學(xué)家阿龍納斯，他的仆人康塞爾和捕鯨手尼德·蘭去探索。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那條所謂的的“獨(dú)角鯨”只是一艘潛艇——“鸚鵡螺”號(hào)。在船上，他們結(jié)識(shí)的船長(zhǎng)尼摩，和他一起去海底探險(xiǎn)旅行。
在探險(xiǎn)中，他們發(fā)現(xiàn)了阿拉伯海底水道、水底金庫(kù)、錫蘭島采珠人……。
其實(shí)，其中有許多科技是當(dāng)時(shí)并沒(méi)有，而且凡爾納也沒(méi)有去過(guò)海底，但他卻能想象出如此美妙壯觀的海底世界，把海底的景色寫得如此生動(dòng)、引人入勝，使我們身臨其境，這表明了他具有非凡的想象力。
為什么又說(shuō)他是個(gè)預(yù)言家呢?因?yàn)樗脑S多科學(xué)幻想已經(jīng)被后來(lái)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)所證明。所以，當(dāng)我們?cè)诳匆恍┛苹霉适聲r(shí)，千萬(wàn)不要蔑視它，說(shuō)它是異想天開，因?yàn)樵跀?shù)百年后，這些科學(xué)幻想也許就會(huì)被眾人所肯定的。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，人的想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)?，唯有想象力才能使生活變得更奇幻，一個(gè)沒(méi)有想象力的人只能是死氣沉沉，他雖然擁有一個(gè)身體，但那只是一個(gè)軀殼，并沒(méi)有真實(shí)的靈魂。
海底兩萬(wàn)里》是我最喜歡的作家――儒勒凡爾納的代表作之一。書中關(guān)于“鸚鵡螺號(hào)”的故事我百看不厭。原本就充滿激情與活力的旅行，在凡爾納的筆下更增添了幾分俏皮。
故事從一樁奇怪的“海怪”事件說(shuō)起。因?yàn)樽罱Ｉ峡偸怯挟愇锵品唬绹?guó)邀請(qǐng)教授參加捕捉“海怪”的行列中。在途中，教授的船也遭到了“海怪”的襲擊。在斗爭(zhēng)中，教授和他的仆人康塞爾以及隨船人員尼爾不慎落入海中……看到這里，我的神經(jīng)一下在繃緊了起來(lái)，他們?nèi)司烤乖鯓?在這生死未卜的關(guān)頭，會(huì)出現(xiàn)怎樣的奇跡?沒(méi)想到，居然是“海怪”救了他們。原來(lái)，所謂的“海怪”是一艘名叫“鸚鵡螺號(hào)”的潛水艇?？吹竭@里，一般人恍然大悟后就覺(jué)得這本書也沒(méi)什么趣味性，其實(shí)，你錯(cuò)了。在凡爾納生活的年代，還沒(méi)有人創(chuàng)造出潛水艇。也就是說(shuō)。凡爾納是憑空想象出潛水艇這個(gè)東西，而不借助任何依據(jù)的。這不禁使我又對(duì)這位名作家增添了幾分敬佩。言歸正傳，教授三人在“鸚鵡螺號(hào)”上度過(guò)了一段神奇的歲月，經(jīng)歷了許多奇妙的事情：在海底打獵，跟印第安人斗爭(zhēng)，尤其凡爾納把海底的景色描繪得那樣美麗，使人身臨其境。
《海地兩萬(wàn)里》是一部探索海洋的著作，更加體現(xiàn)了人類對(duì)海底世界的向往。雖然書中描寫的事情在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天可以實(shí)現(xiàn)，可這本書給從來(lái)沒(méi)去過(guò)海底的我插上了一對(duì)想象的翅膀，給了我對(duì)海底――那奇妙的藍(lán)色無(wú)限渴望!儒勒凡爾納，你那淵博的知識(shí)，優(yōu)美的文字以及豐富的想像力，永遠(yuǎn)是我的榜樣!
學(xué)海底撈讀后感篇十一
在大海中出現(xiàn)了一只海怪，因此而鬧得滿城風(fēng)雨。海怪?你是否也充滿了興趣，那就隨著法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授一起去追逐怪獸，揭開其中的真相吧!
《海底兩萬(wàn)里》講述了發(fā)生在地球上另一個(gè)世界的故事。1886年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授接受邀請(qǐng)參加追捕，在追捕過(guò)程中他又不幸落水，泅到怪物的脊背上，意外發(fā)現(xiàn)怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。
這艘潛水船是船長(zhǎng)尼奧在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯做海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，并把他所知道的海底秘密公布于世。
《海底兩萬(wàn)里》整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，將我深深的吸引住了。在旅行的過(guò)程中，我隨著尼摩船長(zhǎng)和他的客人們?cè)诤Ｖ袧撚危c風(fēng)暴作斗爭(zhēng)。隨著航程的進(jìn)展，心情在不斷變化，有時(shí)惶恐不安，有時(shí)輕松愉快。
雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識(shí)，但是沒(méi)有任何一個(gè)知識(shí)在我看來(lái)是十分刻意或接受困難的，僅僅只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了。在不知不覺(jué)之中，這些知識(shí)卻深深印在我的腦海中。并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性，它不但為對(duì)海洋知識(shí)不甚了解的讀者們解讀了主人公的旅程，更讓后人領(lǐng)略到了先輩們的智慧和文明，它是一本生動(dòng)有趣又名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
學(xué)海底撈讀后感篇十二
晴空萬(wàn)里，獨(dú)自待在臥室，享受自己的那一份安靜。捧起一本書，細(xì)細(xì)品味。深深地投進(jìn)了海底漫游兩萬(wàn)里中。
《海底兩萬(wàn)里》這本書，是法國(guó)作家儒勒。凡爾納的作品，講述了阿羅納克斯、內(nèi)德及孔塞伊為捕獲誤認(rèn)為巨鯨的“鸚鵡螺號(hào)”而被尼摩艇長(zhǎng)俘虜，陪同艇長(zhǎng)海底漫游10個(gè)月，后來(lái)在“邁克達(dá)旋流”中三人幸運(yùn)脫難，而艇長(zhǎng)及“鸚鵡螺號(hào)”卻不知去向。
當(dāng)我得知阿羅納克斯他們要成為艇長(zhǎng)的俘虜時(shí)，我悲感萬(wàn)分。好好的一個(gè)人就此要聽別人指使，也不能再回到祖國(guó)、回到陸地，不能享受沐浴陽(yáng)光、不能聆聽鳥兒歌唱，甚至，甚至還要遭受營(yíng)養(yǎng)不良，產(chǎn)生疾病。這是多么痛苦的事情啊!
當(dāng)我讀到“鸚鵡螺號(hào)”成為大冰蓋的囚徒，她們陷入缺氧困境時(shí)，我心中不安焦躁的小精靈一拍而起、爭(zhēng)先恐后。阿羅納克斯快撐不住，他的臉發(fā)青、嘴發(fā)紫、眼前漆黑，這是禍難的節(jié)奏?我急得像熱鍋上的螞蟻，雙手微微顫抖著，不要，不要，千萬(wàn)不要有事啊!我心里默默地想著。好在天無(wú)絕人之路，在生命的那一刻，內(nèi)德和空賽伊奉獻(xiàn)出自己的儲(chǔ)氣罐。也就在不久，他們成功獲得生命。
讓我高興的并非這個(gè)，而是后面的事。他們遇到漩渦后，三個(gè)人幸運(yùn)來(lái)到一個(gè)漁民小屋里。這就是說(shuō)，他們獲得了自由。自由是人人所向往的、期待的，他們像從籠牢里飛出的鳥兒，展開翅膀，迎接更美好的幸福生活。
其實(shí)生活就是這樣，往往多一點(diǎn)挫折，多一點(diǎn)絆腳石，那就會(huì)在這個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟，懂得繞過(guò)這塊石頭。從而走上平緩的遠(yuǎn)方。
學(xué)海底撈讀后感篇十三
在浩瀚廣闊的書海中，法國(guó)作家凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》最吸引我的眼球。
尼摩船長(zhǎng)救采珠人給我的啟示是：要見(jiàn)義勇為,敢于反抗，敢于伸張正義?？鬃釉f(shuō):“見(jiàn)義不為,無(wú)勇也?！边B孔圣人都教導(dǎo)我們見(jiàn)義勇為。要是人人都見(jiàn)義勇為，那世間就多了一份正義和公理，溫情和善良，友愛(ài)與和諧，就少了一些不必要的痛苦和災(zāi)難,少一些悲傷和眼淚。因見(jiàn)義不為公交車上歹徒持刀搶劫，乘客無(wú)人吭聲，甘愿成為被宰的羔羊；車禍現(xiàn)場(chǎng)，傷者躺在地上不能動(dòng)彈，圍觀者冷漠觀望卻無(wú)人施救；乞丐和殘疾人被人呵斥、欺凌，無(wú)人為其聲張。校園里發(fā)生的霸凌事件，要是有人敢于站出來(lái)伸張正義，嚇退肇事者，敢于阻止他們的暴行并說(shuō)“不”，那便可以少一些意外發(fā)生。可同學(xué)們卻人人自保，事不關(guān)己，漠不關(guān)心，滋生和助長(zhǎng)了欺凌者的囂張氣焰。殊不知，越甘于屈服，下一個(gè)受傷的說(shuō)不定就是你。正義和真理是太陽(yáng)，歪風(fēng)和邪氣是陰霾。只要太陽(yáng)一出來(lái)，陰霾都將褪去，每一個(gè)角落必將照亮。
像尼摩船長(zhǎng)這樣見(jiàn)義勇為的人在現(xiàn)實(shí)生活中是鮮有的,我們都應(yīng)該努力向他學(xué)習(xí)，將他視作偶像和標(biāo)桿。
讀了《海底兩萬(wàn)里》讓我領(lǐng)略了神奇的海底世界，喜歡上了海洋中的眾多生物，知曉了海洋的浩瀚與博大，海底的復(fù)雜地形和航行的兇險(xiǎn)，同時(shí)也讓我看到了尼摩船長(zhǎng)人性中的善良，讀懂了他鮮為人知的故事，知曉了他的困惑和矛盾。
學(xué)海底撈讀后感篇十四
連著多日終于把海底撈，你學(xué)不會(huì)讀完了，從這里面我學(xué)到了很多知識(shí)，現(xiàn)在分享給大家。
首先是海底撈的——模式。
任何一種商業(yè)模式，都有一個(gè)基本的前提，即要有巨大的市場(chǎng)想象空間，也就是市場(chǎng)的容量要足夠大。餐飲業(yè)作為一個(gè)傳統(tǒng)而永恒的行業(yè)，市場(chǎng)容量足夠大，可持續(xù)性特點(diǎn)也較強(qiáng)，顧客吃完一次，如果感覺(jué)好，過(guò)一段時(shí)間還會(huì)繼續(xù)消費(fèi)。海底撈的'發(fā)展模式也很大程度上依托于他的行業(yè)特性，充分享受了餐飲行業(yè)的特點(diǎn)，給他提供了無(wú)限擴(kuò)張的可能性。
再次是海底撈的——服務(wù)。
海底撈專注于“服務(wù)”。從書中我可以很強(qiáng)烈的感受到他的企業(yè)氛圍，從員工的福利建設(shè)，層級(jí)管理、績(jī)效晉升最后落實(shí)到客戶的終端服務(wù)感受。海底撈的最終目的是在于通過(guò)服務(wù)品質(zhì)能讓用餐者感受到家的溫暖，而海底撈抓住了捷徑就是通過(guò)給員工創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，讓他們感受到家的快樂(lè)，然后讓客戶最終感受到家的溫暖。
當(dāng)其他餐飲企業(yè)都在搞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化的時(shí)候，海底撈反其道而行之，一心一意從顧客的角度出發(fā)，用心體貼的提供個(gè)性化服務(wù)，為此甚至是偏執(zhí)式的堅(jiān)持：對(duì)顧客像家人一樣好，甚至服務(wù)到讓你“煩”。
海底撈為顧客創(chuàng)造的是一種幸福感，顧客感到幸福了，則“心”就給你了，把消費(fèi)者的心智模式牢牢抓住，就成功了。一不小心，海底撈做了一個(gè)“消費(fèi)服務(wù)感覺(jué)”領(lǐng)域的第一品牌。
差異化的服務(wù)在我們行業(yè)是一道獨(dú)特的風(fēng)景，差異化的服務(wù)源于我們行業(yè)的自主性。我們的家政服務(wù)，缺少一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化得服務(wù)流程，這個(gè)服務(wù)規(guī)范我們正在致力于制定，但是我們更重要要致力的就是將一個(gè)復(fù)雜的服務(wù)項(xiàng)目簡(jiǎn)單化，明晰化，讓我們的客戶有更直接的感染。
最后是海底撈的——管理。
任何管理都需要激勵(lì)與監(jiān)控；不同的管理方式，源于對(duì)人性的不同假設(shè)。在現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)管理者都會(huì)根據(jù)自己對(duì)人性的判斷，從而選擇一些東西。好的管理一定是以激勵(lì)為主，監(jiān)控為輔，這樣才能讓大部分員工感到被信任。人被信任了，就會(huì)“士為知己者死”，管理就事半功倍。壞的管理一定是監(jiān)控為主，激勵(lì)為輔，用防賊的方式監(jiān)控員工。人被看低了，士氣自然就低，管理就會(huì)事倍功半。所以我們要特別學(xué)習(xí)海底撈對(duì)于來(lái)自一線農(nóng)村的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這些員工更重要的是以理服人，以情動(dòng)心，用真誠(chéng)打動(dòng)員工，保證人員穩(wěn)定性。管理、服務(wù)方式具有差異性，這是我們?cè)谑谐籂?zhēng)中有占有的先機(jī)。
其實(shí)上述海底撈，可以聯(lián)想到我們公司，他們是餐飲業(yè)，而我們是汽車行業(yè)，要想在這個(gè)行業(yè)里邊立住腳跟，我們也是從模式到服務(wù)，先是打造自己，然后再做出屬于自己的品牌效應(yīng)，道理其實(shí)是一樣的。
將復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，將簡(jiǎn)單的事情細(xì)節(jié)化，這樣就會(huì)慢慢成就未來(lái)的成功。
學(xué)海底撈讀后感篇十五
海底兩萬(wàn)里》講的是自然科學(xué)史教授皮埃爾。阿龍納科斯乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇去海底探險(xiǎn)的故事。他們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多奇形怪狀的海底動(dòng)植物，讓我知道了許多的科學(xué)文化知識(shí)。
我印象最深的是遭遇大章魚，開始他們遇見(jiàn)了許多大章魚，他們就浮出了水面，一大群人拿著鋤頭朝大章魚的腳和手砍去，最后大章魚把潛水艇上面的一位水手給扔進(jìn)了大海。船長(zhǎng)正要向它砍去，大章魚突然噴出了一團(tuán)黑乎乎的墨，船長(zhǎng)幾乎什么都看不見(jiàn)。船長(zhǎng)又回到了駕駛艙，把船傾斜了許多，把那些大章魚跌到了海里。
看完這本書，我覺(jué)的凡爾納的想象力太豐富了，他講的故事太神奇了。它讓我想到一句話：只有想不到的，沒(méi)有做不到的。他們的精神值得我學(xué)習(xí)!我明白了，干什么事都要努力到最后!
學(xué)海底撈讀后感篇十六
“為什么？”這是每個(gè)讀這本書的人所要找尋的答案。
確實(shí)，我要承認(rèn)我學(xué)不會(huì)。
首先，火鍋只是海底撈的外在呈現(xiàn)，文化才是海底撈迅速發(fā)展壯大的根基，而文化是最難學(xué)的。文化包羅萬(wàn)象，又有其獨(dú)特性，不能直接照搬。
海底撈文化的這種獨(dú)特性集中體現(xiàn)在他的特殊的員工群體和員工管理體制等方面。海底撈從事的是餐飲行業(yè)，其員工群體主要是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工。然而，海底撈沒(méi)有采取通常餐飲行業(yè)的員工管理體制，它給予這群城市里的弱勢(shì)群體——農(nóng)民工以主人翁意識(shí)、家的溫暖，為他們打造了一份幸福的事業(yè)。在海底撈，員工們深信，“雙手改變命運(yùn)”，而且，這句箴言已經(jīng)被楊小麗、袁華強(qiáng)、林憶等人反復(fù)證實(shí)了。如今，它成為了海底撈人的信念。對(duì)于他們而言，海底撈給了這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的打工者一個(gè)城市的家和一個(gè)可以為之拼搏的平臺(tái)。這些，正是離家在外打拼的人們所渴望的，因而，他們工作積極性格外高，工作勁頭格外足；因而，海底撈的員工很難挖，因?yàn)殡x開了海底撈他們很難獲得這種幸福感。
其次，我是我，我不是海底撈，沒(méi)必要也不能做海底撈第二，學(xué)到海底撈第二就失去了“我”的意義了。海底撈的行業(yè)特性和員工群體決定了海底撈的模式不可能被大范圍推廣。不過(guò)，學(xué)習(xí)的意義在于借鑒吸收，深入研究其文化背后的精髓才是我們要做的。從經(jīng)營(yíng)管理的角度來(lái)講，海底撈文化的實(shí)質(zhì)是充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，發(fā)揮員工的主人翁精神。因此，對(duì)于企業(yè)方來(lái)講，如何想辦法讓你的員工和海底撈員工那般快樂(lè)地工作——這就是你應(yīng)該從海底撈身上學(xué)到的。
學(xué)海底撈讀后感篇十七
《海底撈你學(xué)不會(huì)》確實(shí)是一本好書，首先它是一本優(yōu)秀的勵(lì)志書，看了之后你會(huì)更加相信靠雙手靠努力真的是可以改變命運(yùn)的；同時(shí)它又是一本優(yōu)秀的管理書，它可能會(huì)讓不少管理者都大為吃驚：原來(lái)員工可以做到如此全心全意為老板賣命！而這本書對(duì)我觸動(dòng)最大的還是海底撈里的管理，我認(rèn)為，海底撈的員工之所以能如此“變態(tài)”地?zé)釔?ài)公司，如此“變態(tài)”地自我奉獻(xiàn)，根本原因不在于他們的企業(yè)文化有多么溫情，也不在于張勇怎么給農(nóng)民工公平和幸福感，也不是像很多人說(shuō)的那樣神秘，根本原因是張勇為海底撈的員工制定了完善的且行之有效的員工晉升通道，是這些成就了海底撈今天的輝煌。
試想一下，在勞動(dòng)強(qiáng)度明顯高于同行的火鍋行業(yè)，如果海底撈只有所謂的溫情，把員工當(dāng)所親人家人對(duì)待，但卻不給他們高于同行的工資，還能留得住那么多員工嗎？顯然不能！所以張勇很明白，對(duì)于對(duì)工資水平異常敏感的農(nóng)民工來(lái)說(shuō)，讓他們多做一份事情，就要給予他們多一份的報(bào)酬。如果說(shuō)高出同行的薪金是海底撈吸引新員工留下來(lái)的一個(gè)敲門磚的話，那么公司完善的晉升通道則是公司留住人才和培養(yǎng)人才的終極法寶。海底撈的晉升途徑就有三種：管理晉升、技術(shù)晉升、后勤晉升，管理晉升十個(gè)級(jí)別，技術(shù)晉升途徑有七個(gè)級(jí)別，就算是后勤晉升途徑也有六種級(jí)別，更為可怕的是，這三種途徑還是可以互通的，有些人可能不適合一種渠道，但到另一種渠道中則能如魚得水。試問(wèn)現(xiàn)在有多少企業(yè)的晉升通道有這么暢通？別說(shuō)是餐飲行業(yè)，就算是很多一流的現(xiàn)代化管理公司都不能做到。完善的晉升機(jī)制令海底撈的員工們可以看到希望，而且這種希望變成現(xiàn)實(shí)的案例就在自己身邊：30歲當(dāng)上副總經(jīng)理的楊小麗、6年時(shí)間從門童當(dāng)上大區(qū)經(jīng)理的袁華強(qiáng)、從做飯阿姨到小區(qū)經(jīng)理的謝英。這些人就在他們身邊，可以讓他們完全相信張勇所說(shuō)的“雙手改變命”絕對(duì)不是一句蒙人的口號(hào)。相反，如果沒(méi)有完善的和行之有效的晉升機(jī)制，那么一個(gè)企業(yè)肯定是缺乏凝聚力的，員工的流失率自然也就不高。如果一個(gè)單位的人心處于準(zhǔn)備離職這種狀態(tài)，絕對(duì)是一件非常危險(xiǎn)的事情?！肮ぷ鲝埑谟卸炔⒉恍量?，收入也很不錯(cuò)，員工關(guān)系也非常融洽，為什么會(huì)離職？”對(duì)于員工的頻繁離職，外界很多人和單位領(lǐng)導(dǎo)層都不能理解，而這一點(diǎn)只有員工心理最清楚。的確，對(duì)于新入職員工來(lái)說(shuō)，無(wú)論是從自身的成長(zhǎng)還是待遇方面來(lái)看都確實(shí)不錯(cuò)，然而第二年、第三年甚至第十年之后，員工卻發(fā)現(xiàn)自身能力的提升了，卻還是做著以前的那些事情，除了走職務(wù)晉升這一條道路之外，無(wú)輪是工作上還是待遇上都很難獲得提升，而領(lǐng)導(dǎo)崗位就那么幾個(gè)，根本不可能滿足大多數(shù)人的需求，這個(gè)時(shí)候，員工的恐懼感就來(lái)了，這種恐懼感是對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的不確定性，以及個(gè)人價(jià)值不被認(rèn)同。
這樣以來(lái)，對(duì)于員工來(lái)說(shuō)也就只有兩個(gè)選擇了：有理想有抱負(fù)的員工跳槽，沒(méi)有追求的員工混日子等退休。如果一個(gè)公司的員工狀態(tài)只有上述兩種情況的話，這家公司的未來(lái)發(fā)展可想而知。而海底撈就通過(guò)完善的員工晉升渠道解決了上述問(wèn)題，讓員工人人都懷有希望，所以人人才有干勁。員工不斷提升，公司不斷發(fā)展，形成了良性循環(huán)。
當(dāng)然，我們也絕對(duì)不能否定海底撈溫情和幸福感的企業(yè)文化，尤其是對(duì)于公司高層來(lái)說(shuō)，他們追求的已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的職位晉升和待遇的提高，而是一種更高層次的對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感，而這個(gè)時(shí)候海底撈的企業(yè)文化就成了一條重要的紐帶，牢牢地拴住了高管的人心。有理想的人總是放眼未來(lái)，因?yàn)槟茏寙T工看到未來(lái)的希望，海底撈能培養(yǎng)人、留住人，因?yàn)橛辛巳瞬牛５讚频奈磥?lái)不可能不好。
學(xué)海底撈讀后感篇十八
讀完《“海底撈”：你學(xué)不會(huì)》這本書籍后，如獲至寶，“海底撈”告訴我們：從小事做起，能持之以恒，并不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)造、不斷造就人才、互助互愛(ài)、和諧共生，再加上公平的人性化管理?？此坪?jiǎn)易明了，細(xì)想?yún)s發(fā)人深省，做起來(lái)殊為不易。
我個(gè)人認(rèn)為：大事業(yè)就是像“海底撈”這樣做成功的，做大事的每天都在干什么?其實(shí)就是在干些細(xì)小的小事。每件大事都是由無(wú)數(shù)件小事組成，只有日復(fù)一日、年復(fù)一年、始終不渝的做好身邊每一件小事，才能最終做成大事。新中國(guó)成立至今，成功的企業(yè)家或富余人群，絕大部分都不是靠繼承得來(lái)的財(cái)富，都是靠自己從小到大、從無(wú)到有、辛辛苦苦的一步一步想出來(lái)的、做出來(lái)的，只有自己想到了、會(huì)做了，才能帶領(lǐng)更多的人一起看、一起干、一起學(xué)，企業(yè)才能做好、做強(qiáng)。
每個(gè)將軍都是從一個(gè)普通的士兵做起的，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的、漫無(wú)邊際的崎嶇坎坷，無(wú)怨無(wú)悔的付出，比常人付出更多的汗水和心血，才能從眾多的普通士兵中脫穎而出，才擁有了權(quán)貴和輝煌的成就，而大部分士兵卻是從哪里來(lái)、回那里去，形成了將軍打造的營(yíng)盤、流水式的兵。其實(shí)入伍時(shí)老兵和首長(zhǎng)都講過(guò)無(wú)數(shù)遍，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，而明知道如果每個(gè)士兵都當(dāng)將軍了，誰(shuí)又來(lái)當(dāng)士兵呢?只有將軍明白，雖然天天講這個(gè)道理，但還是有絕大部分士兵沒(méi)有那么高的境界。做好幾次可以，幾年也可以，但能幾十年都堅(jiān)持做好就難了，絕大部分是不能改造和造就自己的，這就是人性的弱點(diǎn)之一。人人都想做個(gè)成功的.人，人人都想過(guò)幸福的日子，干得好小事的人，才會(huì)去想大事、才敢去干大事，若每件小事都做好了，這件大事就做成了，持之以恒下去才能成為一個(gè)成功的人，20多年前有一首歌詞就告訴過(guò)我們，“幸福不在柳蔭下，幸福不在月光里，幸福它在聰明的智慧里，幸福它在辛勤的汗水里”。其實(shí)成功也好，幸福也好，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，也許從一個(gè)成語(yǔ)、一個(gè)典故或一句詩(shī)詞歌賦中理解了、感悟了它的真正含義，并做好了，做到了，你就在成功的同時(shí)收獲了幸福。反之，如果半途而廢、華而不實(shí)、虛心假意、表里不一，老是抱怨自身命不好、運(yùn)氣不如人，他龜兒子運(yùn)氣好、發(fā)財(cái)了、當(dāng)了官，則既虛度了光陰、消耗了生命，到最后還悔之不及。
我們?cè)谶@個(gè)集體組織里工作和生活，與“海底撈”差距在哪里，差距有多大，該怎樣做才能縮小差距，我也在深思、也在不斷糾正。山外有山、人外有人、學(xué)無(wú)止境，但學(xué)有捷徑。試想你在工作時(shí)、開會(huì)時(shí)也能踴躍發(fā)言嗎?你的意見(jiàn)得到采納并有好的效果，獎(jiǎng)勵(lì)你10元、50元、100元你內(nèi)心會(huì)很滿意嗎?你的意見(jiàn)沒(méi)被采納，或采納了效果不好，你的心情會(huì)好嗎?下次還會(huì)踴躍發(fā)言嗎?下次還會(huì)提出更好的、更有價(jià)值的意見(jiàn)嗎?看了“海底撈”這篇文章后心情久久不能平靜，千里之行始于足下，只要明白了，有方向了，從身邊的每件小事做起，最終一定能走上成功的道路。千萬(wàn)不要夜里想千條路，早上起來(lái)還是走老路，夾到肥肉就罵人，端起酒杯就發(fā)牢騷，那樣既傷心又費(fèi)神，日積月累還會(huì)自我消沉。
任何組織或大的家庭都在為體現(xiàn)公平、創(chuàng)造公平而努力，但結(jié)果卻不盡相同，這并不是不想辦好，實(shí)在是很難辦好。任何組織或大的家庭一旦想做一件大事就會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身，有一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)引發(fā)一系列負(fù)面的連鎖反應(yīng)，只有正確評(píng)價(jià)、正確理解、正確對(duì)待才方顯公平。站在不同的角度或不同的高度去綜合衡量輕重、利弊，求大平而忽略小不平，自我的心態(tài)才能平衡。也許你對(duì)上司、或?qū)ο聦佟⒒驅(qū)徫?、或?qū)π匠辍⒒驅(qū)Υ龅鹊扔幸庖?jiàn)，這是因?yàn)槊總€(gè)人的價(jià)值觀、世界觀不同，站的角度、高度不一樣，導(dǎo)致結(jié)果也就不一樣了，如果帶著抱怨和失衡的心態(tài)去工作，不僅做起事來(lái)事倍功半，也影響自身聲譽(yù)和工作成績(jī)，還有可能導(dǎo)致身心憂慮，不宜健康?？傊?，成大事者不拘小節(jié)，你可能在一些小節(jié)中誤解了，陷深了，解開這個(gè)結(jié)，身心就健康了，工作才能順心，生活才能愉快。
“海底撈”這篇文章內(nèi)容簡(jiǎn)樸，易懂易記也易學(xué)，方向明確，但其含義頗為深刻，長(zhǎng)久堅(jiān)持有益，我將認(rèn)真去思考，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，一步一個(gè)腳印，朝著自己的目標(biāo)努力，前進(jìn)。
學(xué)海底撈讀后感篇十九
《海底兩萬(wàn)里》講的是法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是發(fā)生在1866年的一件鬧得滿城風(fēng)雨的“怪事”。
當(dāng)時(shí)有不少航行船只都在海上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大“海怪”，并有船只遭到了它的襲擊。在公眾的呼吁下，美國(guó)派出一只戰(zhàn)艦對(duì)“海怪”進(jìn)行追逐，最后追逐“海怪”的戰(zhàn)艦被海怪反追，并遭到“海怪”的猛烈襲擊。教授和他的兩位同伴不幸落水，被海怪所救，海上發(fā)現(xiàn)的是一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請(qǐng)，其實(shí)這“怪物”不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇，名為“鸚鵡螺號(hào)”。于是，他和他的伙伴們與潛艇艇長(zhǎng)尼摩船長(zhǎng)一起海底旅行周游四海，最后他們因不堪海底世界過(guò)于沉悶的生活，逃走了，返回了陸地。
整部小說(shuō)動(dòng)用大量的篇幅，不厭其煩地介紹了諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海澡、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)，珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí)，成為了名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。
學(xué)海底撈讀后感篇二十
《海底撈，你學(xué)不會(huì)》這本書是在一次前線會(huì)議上朱總推薦我們看的一本書，說(shuō)實(shí)話在翻開這本書之前，根本不知道海底撈是什么，還很形象的想成是一家遠(yuǎn)洋作業(yè)的公司，幸福感能給外勤團(tuán)隊(duì)帶來(lái)什么。讀過(guò)幾頁(yè)，恍然大悟，原來(lái)是一家火鍋店，一家以“變態(tài)”服務(wù)著名的火鍋店，一家三伏天顧客都要排很長(zhǎng)時(shí)間隊(duì)的火鍋店。讀完之后，的確很多地方吸引我，有很多讓我感動(dòng)的故事，也有很多值得思考的東西：比如“輕信”而來(lái)的員工授權(quán)，把人當(dāng)人看的管理理念，員工自身創(chuàng)新性的服務(wù)，還有就是他們身上洋溢的幸福感，等等。
很多感觸的背后，就會(huì)有很多思考，我不禁回想起過(guò)去15年的時(shí)光，有很多時(shí)刻，我也感到很幸福。
我的母親98年加入壽險(xiǎn)行業(yè)，她真是一個(gè)勤奮的人，看到海底撈的員工第一就讓我想起她，每天20訪，持續(xù)了3年，直到01年加入平安。每個(gè)勤勞付出的人都有很多快樂(lè)，都有屬于自己的幸福，作為兒子，我很幸福，作為母親，她同樣幸福。
07年我大學(xué)一年級(jí)，暑假回到家第二天就來(lái)平安實(shí)習(xí)。當(dāng)時(shí)正值亮劍期間，整個(gè)職場(chǎng)都洋溢著濃烈的戰(zhàn)斗氣氛：每個(gè)人都忙著填增員面談表，職場(chǎng)里的新人絡(luò)繹不絕，早會(huì)的時(shí)候大家那種發(fā)自內(nèi)心的激情，讓我真實(shí)的感覺(jué)到這是多么的興奮。我那時(shí)就有一個(gè)想法，我將來(lái)也要來(lái)平安。
可以看出，他們是幸福的，雖然不是全部，但大多數(shù)人都有一顆積極向上的心。當(dāng)自己的追求和工作聯(lián)系起來(lái)，真正體會(huì)到工作是多么幸福的，才能有無(wú)限的精力和創(chuàng)造力。海底撈的員工正是這種代表，公司雇傭的是一個(gè)真正有大腦會(huì)思考和改進(jìn)的員工，真正幸福的工作，收益自然就會(huì)很高。
有一次我在小區(qū)里發(fā)產(chǎn)說(shuō)會(huì)邀請(qǐng)函，一個(gè)下午發(fā)出20份，驚人的有18個(gè)人要來(lái)晚上的產(chǎn)說(shuō)會(huì)，當(dāng)時(shí)的狀態(tài)現(xiàn)在還記憶猶新，真誠(chéng)、熱情、微笑，并且相信我一定能行?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我那時(shí)很幸福，不是因?yàn)楫?dāng)晚簽單2件智富，而是我付出得很快樂(lè)。
當(dāng)時(shí)的激勵(lì)方案很小，一個(gè)牙膏、一塊毛巾什么的，但是我們的外勤拿到獎(jiǎng)勵(lì)都是感到無(wú)比的榮譽(yù)，其實(shí)給他們最大的激勵(lì)就是基本法，方案是榮譽(yù)和能力的體現(xiàn)。
到我去年正式加入平安，做一名組訓(xùn)，到部門早會(huì)，似乎已經(jīng)感覺(jué)不到外勤心里真正的激情，和流露出來(lái)的幸福。有很大一部分人是為了拿到壓力鍋、拿到電磁爐來(lái)交單，沒(méi)有方案的時(shí)間里面，業(yè)績(jī)肯定不會(huì)太好。
其實(shí)我也思考這個(gè)問(wèn)題，但平安的戰(zhàn)略我是永遠(yuǎn)相信的，雖然是這樣的情況，外勤的幸福感比以前降低很多，但我覺(jué)得，這才是正常的。
正如書里談到的海底撈的危機(jī)一樣，我們的公司在不斷的擴(kuò)大，規(guī)模已經(jīng)是世界500強(qiáng)的地位，在今天這個(gè)人力大發(fā)展的時(shí)候，公司抓住的是西瓜！
海底撈的培養(yǎng)機(jī)制是師徒制，師傅培養(yǎng)一個(gè)合格的徒弟要很長(zhǎng)時(shí)間，但不能保證每個(gè)都強(qiáng)，多數(shù)還是形似，神不似。以前海底撈有10間店的時(shí)候，這樣的機(jī)制很能帶動(dòng)和提高整個(gè)公司的發(fā)展，但在開到50間店的時(shí)候，似乎就是遇到了瓶頸。剛剛看書的時(shí)候我想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，海底撈既然是全國(guó)最有名的火鍋店之一，為什么云南沒(méi)有，甚至很多沿海和中部發(fā)達(dá)的城市都沒(méi)有？看完之后我明白了，海底撈是靠他的人來(lái)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的，這樣就局限了他永遠(yuǎn)不可能像麥當(dāng)勞一樣，靠制度來(lái)約束，來(lái)管理。雖然海底撈也有制度，但是他的最大的優(yōu)點(diǎn)就是以人為本，如果有量化的指標(biāo)，海底撈就不是海底撈了。
這和我們的外勤團(tuán)隊(duì)一樣，以前人力少的時(shí)候，每個(gè)主管都很強(qiáng)，因?yàn)樗谧鲋鞴苤坝泻荛L(zhǎng)一段時(shí)間的積累和學(xué)習(xí)，組上的人也都是幾經(jīng)磨練而留下來(lái)的績(jī)優(yōu)，那個(gè)時(shí)候，主管的能力很強(qiáng)，自己帶出的主管，也很神似。而現(xiàn)在人力大發(fā)展，很多新主任還不完全具備專業(yè)和管理上的能力，自己就當(dāng)上了主管。
不是說(shuō)這樣不好，這是公司發(fā)展好的必然。還是剛才說(shuō)的，西瓜和芝麻，肯定選西瓜。壽險(xiǎn)在中國(guó)要發(fā)展，必須還是先得有人?，F(xiàn)在我們一大半都是1年期新人，技能技巧不如老人不說(shuō)，并且他們大多數(shù)都很自卑，感覺(jué)自己和別人聊保險(xiǎn)，永遠(yuǎn)是處于一個(gè)弱勢(shì)群體的地位。這就注定了我們的人流失很大，無(wú)法處于平等地位的溝通，是得不到效果的。所以很多新人入司3個(gè)月，親戚朋友的單做完了，就走了。
雖然流失很大，但是我們一定要堅(jiān)持人力發(fā)展的主線，其他的也只能是次要因素。所以說(shuō)幸福感在外勤團(tuán)隊(duì)中下降，是必然的，是公司不斷發(fā)展強(qiáng)大的必經(jīng)之路。
海底撈的員工很幸福，給客人的服務(wù)也是超一流的，有創(chuàng)造性的，不僅抓住老顧客，還會(huì)不斷的帶來(lái)新的顧客。我們的業(yè)務(wù)同仁也是一樣，超過(guò)5年以上的業(yè)務(wù)同仁，哪一個(gè)不是通過(guò)服務(wù)來(lái)獲得客戶的心，哪一個(gè)沒(méi)有感動(dòng)過(guò)很多的客戶，光是憑著做人，自己的單子就會(huì)源源不斷。他們幸福嗎？答案是肯定的，因?yàn)閴垭U(xiǎn)真實(shí)的改變了他們的收入，認(rèn)知，等等。
這是我思考的一個(gè)問(wèn)題，但是公司的指標(biāo)絕對(duì)不能放，不能忘了自己的職責(zé)，就像外勤每季度的考核一樣，這是他們的生命指標(biāo)，不想走，必須完成。然而，真正自信和幸福的同仁，他們會(huì)為指標(biāo)而擔(dān)憂嗎。所以我打算利用一些業(yè)余時(shí)間來(lái)做一些能增強(qiáng)外勤幸福感的事情。人在幸福的時(shí)候是創(chuàng)造無(wú)限的時(shí)候，我能在現(xiàn)在的崗位工作我很幸福，所以對(duì)于一些服務(wù)好業(yè)務(wù)同仁的事情我會(huì)堅(jiān)持去做，是為了他們能更好的服務(wù)于公司，服務(wù)于我要的指標(biāo)。
海底撈的管理不是學(xué)不會(huì)，是無(wú)人敢學(xué)，以人為本也會(huì)限制公司向大規(guī)模的發(fā)展。我們能夠做的是不斷的學(xué)習(xí)，在不斷的實(shí)踐中獲得管理外勤團(tuán)隊(duì)的方法，與人為善，授之以禮，我相信，我們的外勤團(tuán)隊(duì)會(huì)不斷的專業(yè)，同時(shí)也會(huì)服務(wù)得更好，我們的發(fā)展，自然會(huì)更好。