無論在學(xué)習(xí)上還是工作生活中，寫心得體會都是展現(xiàn)我們學(xué)習(xí)和成長過程的重要材料。寫心得體會可以多角度、多層次地展開，使文章更豐富有深度。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考學(xué)習(xí)。這些范文涉及到學(xué)習(xí)方法、職場經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系、情緒管理等方面，不同的主題和觀點(diǎn)可以為我們提供更多思路和啟示。讓我們一起來看看吧，相信這些篇章會給我們帶來一些新的思考和啟發(fā)，也幫助我們寫出更好的心得體會。
大學(xué)音樂講座心得體會篇一
大學(xué)音樂專題講座是傳統(tǒng)音樂課堂教學(xué)之外的一種形式，通過講座的方式讓學(xué)生更深入地了解和學(xué)習(xí)音樂。最近，我參加了一場以“音樂的歷史與發(fā)展”為主題的大學(xué)音樂專題講座，讓我受益匪淺。
第二段：講座內(nèi)容的詳細(xì)介紹。
講座的內(nèi)容豐富而翔實(shí)，首先講解了音樂的起源，介紹了古代音樂文化的發(fā)展過程和各個(gè)時(shí)期的代表作品。隨后，講座逐步深入探討了音樂的發(fā)展與變革，以及各個(gè)時(shí)代音樂風(fēng)格的特點(diǎn)和影響，從巴洛克時(shí)期到浪漫時(shí)期，再到現(xiàn)代音樂，讓我對音樂的歷史有了更清晰的了解。
第三段：體會與收獲。
通過這場講座，我對音樂的歷史與發(fā)展有了全新的認(rèn)識。在講座中，我了解到音樂并非只是簡單的旋律和節(jié)奏，而是蘊(yùn)含著文化和歷史的深厚底蘊(yùn)。同時(shí)，我也認(rèn)識到音樂是不斷發(fā)展變化的，每個(gè)時(shí)代都有其獨(dú)特的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。這使我更加熱愛和珍惜音樂，也更加愿意去探索不同時(shí)代的音樂作品。
第四段：對講座的評價(jià)。
這場音樂專題講座無疑是非常成功的，它不僅僅是知識的灌輸，更是一次饕餮盛宴。講座通過生動(dòng)的案例、精彩的演示和深入淺出的解讀，使得抽象的歷史與音樂變得易于理解和親近。講座還設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓觀眾參與其中，進(jìn)一步加深了對音樂的理解和感受。此外，講座時(shí)間安排得合理，讓我們既不感到枯燥乏味，又既有時(shí)間去深入討論和思考。總之，這個(gè)講座豐富了我們的音樂知識，提供了一個(gè)更好的了解和欣賞音樂的平臺。
第五段：個(gè)人感悟與總結(jié)。
通過這次音樂專題講座，我意識到音樂并不只是存在于課堂上，它滲透到生活的方方面面。無論是在欣賞音樂會、演唱會上，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都可以感受到音樂給我們帶來的喜悅和能量。音樂是一門藝術(shù)，它不僅帶給我們美的享受，更能夠拉近人與人之間的距離。因此，我們應(yīng)該將音樂融入生活，用音樂來豐富我們的情感與體驗(yàn)。
總結(jié)起來，大學(xué)音樂專題講座給我?guī)砹藢σ魳返男抡J(rèn)識和啟發(fā)。它不僅擴(kuò)展了我的音樂知識面，也增強(qiáng)了對音樂的興趣和熱愛。與老師和同學(xué)們在講座中的交流和討論，讓我領(lǐng)略到了音樂的無窮魅力。這場講座使我對未來學(xué)習(xí)和探索音樂充滿了期待，我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和欣賞，我能夠更好地理解和表達(dá)音樂的力量。
大學(xué)音樂講座心得體會篇二
近日，我有幸參加了一場大學(xué)音樂專題講座，主題是“音樂與身心健康”。這場講座由一位資深的音樂教授主講，講座內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣，讓我受益匪淺。
第二段：音樂與心理健康。
首先，講座圍繞音樂與心理健康展開。我了解到，音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種能夠緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒的非常有效的方式。教授通過介紹一些音樂心理學(xué)的理論，詳細(xì)闡述了音樂是如何調(diào)動(dòng)人們的情感，改變他們的心理狀態(tài)。此外，教授還指出了音樂對于心理健康的積極影響，比如降低焦慮和抑郁癥狀，提升自我價(jià)值感等。這些觀點(diǎn)啟發(fā)了我的思考，讓我更加明白音樂在我的生活中扮演的重要角色。
第三段：音樂與身體健康。
除了心理健康，音樂還與身體健康密切相關(guān)。講座中，在場專家談到了音樂與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。他指出，適當(dāng)?shù)囊魳凡粌H能夠提高運(yùn)動(dòng)時(shí)的產(chǎn)能，還能幫助保持心理狀態(tài)的穩(wěn)定，提升訓(xùn)練效果。我深有體會，因?yàn)槲易约浩綍r(shí)也喜歡在跑步或健身時(shí)聽音樂，能夠讓我更有動(dòng)力、更專注。此外，音樂還能夠幫助恢復(fù)身體，例如放松肌肉、促進(jìn)睡眠以及緩解疼痛等。這些發(fā)現(xiàn)讓我意識到，如果能夠在日常生活中更加注重音樂的應(yīng)用，對于身體健康的改善將會是一個(gè)很好的助力。
第四段：音樂與智力發(fā)展。
第三方面，講座還介紹了音樂與智力發(fā)展之間的關(guān)系。該教授提到，從早期教育開始，音樂對孩子智力的培養(yǎng)有著重要作用。通過音樂的學(xué)習(xí)和練習(xí)，可以培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力和創(chuàng)造力等多方面的能力。然而，即便是成年人，通過音樂的學(xué)習(xí)和演奏，也能夠鍛煉大腦，提高智力水平。這一點(diǎn)讓我很驚訝，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂的信心。
第五段：結(jié)語。
通過這場音樂專題講座，我深刻感受到音樂在身心健康方面的重要性。音樂不僅可以讓人們放松身心、舒緩壓力，還能夠提升身體的健康狀況，以及促進(jìn)智力發(fā)展。因此，我決定在余下的大學(xué)生活中，將音樂融入到我的日常中，通過學(xué)習(xí)和欣賞音樂來培養(yǎng)自己的身體和智力。我相信，通過不斷地向音樂世界探索和學(xué)習(xí)，我將能夠拓展自己的視野，獲得更多的快樂和成長。我感謝這場音樂專題講座，讓我對音樂的認(rèn)識更加深入，意識到它對我的生活的積極影響，也讓我對未來的音樂之路更有信心和堅(jiān)持。
大學(xué)音樂講座心得體會篇三
大學(xué)音樂專題講座是一次對我音樂知識的拓展和啟發(fā)。在這次專題講座中，我欣賞到了不同類型的音樂作品，了解了音樂的歷史和演變，同時(shí)也感受到了音樂對我們生活的影響。通過這次講座，我深刻明白了音樂的重要性，激發(fā)了我對音樂創(chuàng)作和表演的熱情。
第二段:音樂的歷史和演變。
在專題講座中，講師詳細(xì)介紹了音樂的歷史和演變。從古代的古希臘音樂到現(xiàn)代的流行音樂，音樂隨著不同文化和時(shí)代的演變而不斷變化。我了解到音樂始終是人類文明發(fā)展的一部分，它記錄了人類的情感和思想。同時(shí)，講師還介紹了不同音樂流派的特點(diǎn)和代表作品，讓我對音樂的多樣性有了更深入的了解。
第三段:音樂對人們的影響。
音樂作為一種藝術(shù)形式，對我們的生活有著重要的影響。在講座中，講師介紹了音樂對人的情緒和心理狀態(tài)的影響。通過欣賞不同類型的音樂作品，我們可以感受到音樂帶來的愉悅和激情，同時(shí)也可以通過音樂來調(diào)節(jié)自己的情緒。此外，音樂還可以作為一種媒介傳遞信息和思想，通過歌詞表達(dá)的文字和旋律，可以讓我們更好地理解和體會到作者的想法和情感。
第四段:音樂的創(chuàng)作和表演。
講座還介紹了音樂的創(chuàng)作和表演。創(chuàng)作音樂需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的想象力，而表演音樂則需要具備良好的音樂技巧和舞臺表現(xiàn)力。通過講座，我了解到音樂的創(chuàng)作與表演需要不斷的練習(xí)和探索，只有不斷努力才能取得進(jìn)步。講師還分享了一些音樂創(chuàng)作和表演的經(jīng)驗(yàn)，對我以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有著很大的啟發(fā)。
通過這次音樂專題講座，我對音樂有了更全面的認(rèn)識。我認(rèn)識到音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種傳遞情感和思想的媒介。它可以帶給我們愉悅和激情，同時(shí)也可以幫助我們調(diào)節(jié)情緒。我也明白了音樂的創(chuàng)作和表演需要付出大量努力和時(shí)間。我希望通過學(xué)習(xí)音樂，不僅能夠提升自己的音樂素養(yǎng)，還能夠找到自己的音樂風(fēng)格。最重要的是，我希望能夠通過音樂來感染和打動(dòng)他人，讓他們感受到音樂的魅力和力量。
總結(jié)：
通過大學(xué)音樂專題講座，我對音樂的理解更加深入了解。我明白了音樂的歷史和演變，了解了音樂對我們的生活和情緒的影響。我也認(rèn)識到音樂創(chuàng)作和表演的重要性，并且希望通過不斷學(xué)習(xí)和探索，找到自己在音樂領(lǐng)域的位置。這次講座讓我對音樂有了更大的熱情和動(dòng)力，希望自己能夠不斷進(jìn)步，成為一名出色的音樂人。
大學(xué)音樂講座心得體會篇四
大學(xué)生活不僅僅是學(xué)習(xí)課本知識，也是培養(yǎng)興趣愛好的重要階段。在大學(xué)期間，很多學(xué)生都加入了各種社團(tuán)，其中音樂社團(tuán)是一個(gè)受歡迎的選擇。作為一個(gè)在大學(xué)音樂社團(tuán)中度過三年的成員，我愿意分享我的心得體會。
第二段：收獲了音樂技能和經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)音樂社團(tuán)為我提供了豐富的音樂學(xué)習(xí)機(jī)會。在社團(tuán)中，我結(jié)識了許多對音樂熱情洋溢的同學(xué)，我們一起參加合唱團(tuán)、樂隊(duì)或者學(xué)習(xí)樂器。這些活動(dòng)不僅提高了我的音樂技巧，還讓我對音樂產(chǎn)生了更深的理解。在排練的過程中，我學(xué)會了如何合理運(yùn)用音樂知識，發(fā)揮個(gè)人才華。此外，參加音樂社團(tuán)還為我們提供了豐富的表演機(jī)會。無論是在校園音樂會上還是外出演出，我們都得到了鍛煉和展示自我的機(jī)會。
第三段：提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
在大學(xué)音樂社團(tuán)中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。每一場演出都需要團(tuán)隊(duì)成員的密切合作才能達(dá)到完美的效果。在排練過程中，我們要協(xié)調(diào)時(shí)間、分工合作、互相支持。這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。當(dāng)團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)問題時(shí)，我們需要及時(shí)溝通并共同解決。這讓我們明白了團(tuán)隊(duì)的力量，也讓我們學(xué)會了如何與他人合作。
第四段：培養(yǎng)了自信和領(lǐng)導(dǎo)能力。
大學(xué)音樂社團(tuán)還為我提供了鍛煉自信和領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會。每一場演出都要求我們在舞臺上展示自己，面對眾多觀眾，這需要我們有自信心和勇氣。在社團(tuán)中，我也有機(jī)會擔(dān)任一些重要的職務(wù)，如指揮、學(xué)團(tuán)長等。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會了如何管理團(tuán)隊(duì)、調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性以及如何處理團(tuán)隊(duì)中的問題。通過做出正確的決策和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)順利完成任務(wù)，我的領(lǐng)導(dǎo)能力逐漸得到提升。
第五段：收獲了友誼和美好回憶。
大學(xué)音樂社團(tuán)給予了我很多寶貴的友誼和美好回憶。在這里，我結(jié)交了志同道合的朋友，一起度過了無數(shù)美好的時(shí)光。我們一起排練，一起演出，一起分享音樂的快樂。這些共同的回憶將成為我大學(xué)生活中最珍貴的財(cái)富。無論是練習(xí)時(shí)的互助與包容，還是演出時(shí)的共同奮斗和成功，這些經(jīng)歷讓我們的友誼更加深厚。
總結(jié)：
大學(xué)音樂社團(tuán)是我大學(xué)生活中重要而美好的一部分。通過加入音樂社團(tuán)，我不僅僅學(xué)到了音樂技能和知識，還提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。而且，這里還有無數(shù)難忘的美好回憶和珍貴的友誼。無論未來走向何方，我相信這段音樂社團(tuán)的經(jīng)歷將會一直伴隨著我。我堅(jiān)信，音樂社團(tuán)的心得體會將會給我?guī)砀鼜V闊的發(fā)展和更豐富的人生。
大學(xué)音樂講座心得體會篇五
音樂欣賞就是通過聽覺去感受一首歌曲或樂曲的思想感情及藝術(shù)美，從而培養(yǎng)我們的審美能力，陶冶我們的情操。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于大學(xué)音樂鑒賞。
吧。
我喜歡《土耳其進(jìn)行曲》的曲調(diào)輕盈活潑、節(jié)奏富于彈性，第一小樂段是富于東方色彩的明朗而又雄壯的進(jìn)行曲，主題音調(diào)節(jié)奏鏗鏘有力，氣勢雄偉，使人豁然開朗，與第一樂段形成強(qiáng)烈的對比。曲調(diào)在a大調(diào)上進(jìn)行，使樂曲顯得壯麗輝煌，氣勢磅礴，音調(diào)繼續(xù)發(fā)展，曲調(diào)不斷推向高潮而結(jié)束了全曲。我也喜歡《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯創(chuàng)作于1866年，被稱為“奧地利的第二國歌”。樂曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂主題優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。這樣美妙的旋律下，這樣一種音樂氛圍下，你會感覺到自己會隨著音樂跌宕起伏，進(jìn)入作曲家當(dāng)時(shí)的情景中，那些困擾你的煩惱和不安，暫時(shí)都被拋棄到一邊去了，陪伴你的只剩下讓你如癡如醉的音樂。
音樂是愈合心靈的良藥，當(dāng)你低沉消極的時(shí)候，當(dāng)你郁郁寡歡的時(shí)候，打開音樂盒，靜靜地聆聽美妙的曲子，你會慢慢感覺到心靈的細(xì)微變化，不再為了瑣事低沉，不再為了不得意而終日抑郁不已，那是音樂在修復(fù)你的心靈創(chuàng)傷，音樂在吞噬你的不快樂細(xì)胞，它在你心中播撒下快樂的種子，這是音樂的特有功效，是無聲無息的，你所感覺到的只是覺得解脫了許多，不再那么迷茫和看不開，而是對生活重新有了美好的展望，你漸漸懂得了人生的意義，消極低沉終究不是長遠(yuǎn)的辦法，這就是音樂欣賞的神奇療效，它就像你的心理咨詢師，在你傷感的時(shí)候來到你的身邊，用美妙的旋律給你驅(qū)逐煩惱，在你快樂的時(shí)候給你樂上添樂。音樂欣賞，不僅僅是只有在快樂的時(shí)候，更多時(shí)候，我們選擇了一個(gè)人靜靜地呆著。這時(shí)候，音樂就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么，它懂得怎樣去給你療傷，你所要做的，就是閉上眼，融入音樂世界，忘記一切，重新讓自己堅(jiān)強(qiáng)，給自己力量。
音樂使人年輕，那種青春的活力會一直伴著你，如果你經(jīng)常聆聽音樂，同樣年輕的還有你的那顆心，永遠(yuǎn)不老的心。我們的音樂欣賞課齊老師，她上課永遠(yuǎn)那么充滿激情，言語間的談吐都是那么充滿活力，不管是和同學(xué)交流還是自己講課，讓我們知道了音樂的無窮魅力，帶給你的不只是愉悅，更有心靈的永葆青春。
音樂是美的，美的東西總能感染人也去向往美，追求美，并享受美。音樂能帶給人愉悅的心情，使人身心放松，陶冶人的情操，甚至還能發(fā)散人們的思維。欣賞音樂并不是要求我們都要成為杰出的音樂家，而是在欣賞音樂的過程中得到快樂，并在不知不覺中提升自我的藝術(shù)素養(yǎng)和道德情操。人需要知“音”，“愛美之心，人皆有之”。接近音樂，會被她的神秘所吸引;聆聽音樂，會因她的魅力而傾倒;融入音樂，會為她的多彩而感嘆。音樂還可以更美，美到讓人“三日不知肉味”，美到“此曲只應(yīng)天上有”。工作勞頓時(shí)，一曲悠揚(yáng)的薩克斯，可以讓人忘卻疲憊;精神不振時(shí)，一場音樂會，能夠讓人精神煥發(fā);朋友聚會時(shí)，一曲熟悉的曲子，會讓大家回到過去;戀愛約會時(shí)，一段煽情的舞曲，會使男女心中迸發(fā)出激情的火花。音樂點(diǎn)綴著人們的生活，沒有了音樂，世界便失去了自己的本色，人生也失去了原來的樂趣。
記得在一本書上看到，一個(gè)人的精神世界有三大支柱：科學(xué)、藝術(shù)、人文?？茖W(xué)追求的是真，給人以理性，使人理智;藝術(shù)追求的是美，給人以感性，讓人富有激情;人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠。大學(xué)教育對學(xué)生的專業(yè)知識、就業(yè)技能強(qiáng)調(diào)較多，忽視了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。大學(xué)生的自我修養(yǎng)必須是全方位的，不單要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要進(jìn)行藝術(shù)教育和人文熏陶。
這學(xué)期的音樂欣賞課雖然結(jié)束了，但是音樂欣賞的興趣不會消失，并且會在快樂抑或悲傷的時(shí)候陪伴著我。生活中缺少了音樂，就如烹飪美食的時(shí)候少了調(diào)味料，食之無味。音樂就是我們的生活調(diào)色板，欣賞美妙的音樂，進(jìn)入音符的世界，徜徉于靜謐的音樂殿堂，洗滌自己的靈魂，忘卻一切煩惱，這就是音樂欣賞的魅力。只要活著，音樂欣賞的腳步就不會停息，只有快樂地活著，有音樂的伴隨，人生才能活出應(yīng)有的精彩。
交響樂的再創(chuàng)作對于指揮家演奏家教授而言，是畢生的事業(yè)，對我則是享受業(yè)余生活的最重要內(nèi)容。我從1983年3月開始狂聽中央樂團(tuán)的“星期音樂會”，場場不拉。騎著自行車帶著4歲的女兒，往返于海淀影劇院，是我周末最激動(dòng)的享受。中央樂團(tuán)轉(zhuǎn)到北京音樂廳后，我們倆去的機(jī)會就少了。我便大量買磁帶，現(xiàn)在是大量買cd。20多年一路聽下來，資料也看了亂七八糟一大堆，但腦子始終不清醒，捋不出頭緒。這次有幸能聆聽呂先生的教授，是真真兒的將我的欣賞層次由感性向理性足足兒的推進(jìn)了一大步。我萬分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們老年大學(xué)學(xué)員這樣享用終生的關(guān)懷，并再次叩首呂先生的充滿激情的精彩教授。
我非常喜歡德彪西和拉威爾的作品，有幾盤cd反復(fù)聽了幾十遍，欣賞中總有許多的感受轉(zhuǎn)瞬即失無法抓住，十分遺憾，我以為自己的腦子有問題。呂先生的課驅(qū)散了我的自責(zé)，我對印象派音樂的感受大體基本正確。在音樂中在光影下許多鮮艷的鏡頭在重新組合，組合的方式前所未有，光怪陸離的“碎片”在沒有“做作”的狀態(tài)里順其自然的整合，呈現(xiàn)的是在大自然中人與萬物的和諧。當(dāng)我再聽這些作品時(shí)，腦子清涼了，潛意識中再也沒有為“抓不住什么”而產(chǎn)生絲毫的忙亂。我極從容的走進(jìn)音樂，很隨意的坐在大師們身旁，全身心的觀覽風(fēng)光，又全然忘記了大師們的存在，君子之交平淡如清水，來之隨意不須理由，離之自由不用揮手。印象派音樂用另眼看世界，看到自然界比人類更有力量，這種散淡的精神視角具有無限的包容性，在意識形態(tài)紛亂的今天，意義非同一般。
我贊同音樂欣賞是3度創(chuàng)作的說法，我對古典主義音樂的欣賞，自認(rèn)為是可以無償享用并不斷實(shí)現(xiàn)這筆最珍貴的精神財(cái)富之價(jià)值的具有最現(xiàn)實(shí)主義意義的不可或缺的最后過程。我在聆聽中，詮釋貝多芬第九交響樂的合唱部分，那是全人類的圣詠，是對共產(chǎn)主義理想的音樂宣言;我許多次噙不住熱淚，在德沃夏克的“念故鄉(xiāng)”中，遙想幾萬年前人類的故鄉(xiāng)，那時(shí)的地球是如何的郁郁蔥蔥;在生不如死的悲痛中，我一次次借用柴可夫斯基“悲愴”的巨浪以撞碎心中的“小小悲”;吟唱李斯特的交響詩歌，我感受著英雄塔索的悲傷與勝利;萎靡不振時(shí)，我選擇布魯克納第一交響樂的諧謔曲，在極優(yōu)美的旋律襯托下，奔放的號角在旋轉(zhuǎn)中攀升，召喚起深埋的豐富;當(dāng)無聊襲來，我聽聽盧托斯拉夫斯基的交響合唱“災(zāi)難中的寧靜”，許多的大主題大命運(yùn)隨即顯現(xiàn);我癡迷于瓦格納的樂劇，他讓我知道了天堂在哪?尼伯龍根指環(huán)就如當(dāng)今世界的能源命脈，誰都想染指。指環(huán)的故事在全世界繼續(xù)到處上演，人類自己永遠(yuǎn)也拉不動(dòng)結(jié)束的大幕，指環(huán)將親眼見證人類的興衰。奧!我已熱血噴張，但安魂曲一定是我最后的樂章，我遲早要聽著“彌賽亞”去渡河，這可算是我的一個(gè)愿望。
古典主義音樂是我和朋友們永遠(yuǎn)的發(fā)燒話題，她已成為精神財(cái)富而深入到我們的生活。我祝愿老年大學(xué)的音樂欣賞課越辦越好!
一個(gè)學(xué)期的音樂欣賞課即將結(jié)束，通過本學(xué)期對音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對音樂的思想認(rèn)識提升到了一個(gè)新的境界。
現(xiàn)在，我認(rèn)識到，音樂它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。這些體會都是在音樂鑒賞課上了解的，一學(xué)期的音樂鑒賞課程，雖說時(shí)間很短，但是它使我在生活中對音樂的理解有了更加明確的認(rèn)識，通過老師的講解，體會音樂中所要表達(dá)的情感，感受音樂所表達(dá)的獨(dú)特魅力，這門課程讓我學(xué)到了很多很多。以前我聽音樂，只是覺得好聽，也不去想其中所要表達(dá)的東西，只是單純的聽音樂，而且喜歡聽流行的音樂，不喜歡古典類的音樂。
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，只有真的理解了音樂所表達(dá)的情感，才能真正的從心里感受它所帶給你的感受。一首歡快的音樂，它的旋律，歡快跳躍，所帶給你的感覺就是快樂的，幸福的。然而一首悲傷的歌曲，只要聽到它的旋律，你就會感覺到一種壓抑，從內(nèi)心中產(chǎn)生了一種悲的情感，一旦理解，就能感受其中的情感。這是我學(xué)到的，無論聽什么音樂，只要旋律一響起，你就能理解作曲者在音樂中注入了怎樣的情感。這就是音樂鑒賞的所在，理解了音樂所要表達(dá)的情感，才能更好的理解其中的內(nèi)涵。而且從音樂的角度去欣賞周圍的人和事物，生活態(tài)度也積極了很多。優(yōu)美的旋律在耳邊滌蕩，使我們感到放松，內(nèi)心變得寬廣。
要知道音樂無時(shí)無處不在，潛移默化的影響著我們的心情，激昂的時(shí)候興奮，低落的時(shí)候憂傷，每次上課的時(shí)候，一聽起優(yōu)美的音樂感覺時(shí)間都過的很快，不知不覺一個(gè)半小時(shí)就過去了，意猶未盡。教室里的音響效果雖然不好，但是我們都全身心的投入到精彩的畫面和欣賞中去了，感覺不到自己與音樂之間的差距。老師的熱情、同學(xué)們的積極性就是最好的表現(xiàn)。
開始學(xué)習(xí)這門課程就感覺到音樂的魅力，一個(gè)學(xué)期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，還欣賞了歌劇《貓》的片段。或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂家，但是懂得欣賞音樂就是我們對音樂最直接的熱愛的表現(xiàn)形式。
音樂的魅力是巨大的，音樂的思想是無止境的?！兑魳疯b賞》，它不僅是一門簡單的藝術(shù)理論課，還是一個(gè)教會我們感受高品質(zhì)生活的學(xué)科。通過對這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也受用了很大。它使得我對音樂的熱愛又增添了幾分，它教會了我在欣賞音樂的同時(shí)也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題，教會了我們面對高品質(zhì)、有意義的東西是要慢慢的靜下心來去理解、品味、感受。
大學(xué)音樂講座心得體會篇六
音樂是人類的一種文化藝術(shù)，有著悠久的歷史和博大精深的內(nèi)涵。在大學(xué)音樂課堂上，我們學(xué)習(xí)了音樂的理論和實(shí)踐，感受到了音樂的魅力和深厚的文化底蘊(yùn)。在這樣一種學(xué)習(xí)環(huán)境下，我深刻地領(lǐng)悟到了音樂的精神內(nèi)涵和人文價(jià)值，也開拓了自己的音樂視野，成為了一個(gè)更加全面的音樂愛好者。
第二段：音樂理論知識的領(lǐng)悟。
在音樂課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多音樂理論的知識，如旋律、節(jié)奏、和聲等等。這些知識一方面讓我對音樂的構(gòu)成和演奏有了更加深入的了解，另一方面也讓我學(xué)會了如何欣賞音樂、如何去感受、去品味、去理解音樂。通過分析一首曲子的旋律、和聲、節(jié)奏，我不僅可以感受到音樂的情感表達(dá)和藝術(shù)思想，也可以更好地表達(dá)自己的音樂審美觀。
第三段：音樂實(shí)踐的體驗(yàn)。
在大學(xué)音樂課堂中，我們也有機(jī)會進(jìn)行一些音樂實(shí)踐的活動(dòng)，如唱歌、演奏樂器、創(chuàng)作音樂等等。通過這些實(shí)踐，我能夠更加深入地了解音樂的呈現(xiàn)方式和技巧，也能夠鍛煉自己的音樂素養(yǎng)和能力。在參加合唱團(tuán)、管弦樂團(tuán)的表演中，我不僅能夠享受音樂帶來的愉悅和感動(dòng)，也可以和其他音樂愛好者一起合作，提高自己的音樂演奏水平。
第四段：音樂的文化價(jià)值。
音樂是一種帶有文化性質(zhì)的藝術(shù)形式，它在人類的歷史長河中扮演著重要的角色。在音樂課堂中，我們也有機(jī)會了解音樂的歷史、文化、民族性等方面的知識，更加深入地了解音樂所具有的文化價(jià)值。音樂可以傳遞情感、表達(dá)思想，也可以記錄歷史、反映社會，是一種極具表現(xiàn)力和表現(xiàn)力的藝術(shù)形式。在這個(gè)層面上，我深刻意識到音樂的重要性和它在人類文化中所扮演的獨(dú)特角色。
第五段：音樂教育的意義。
在大學(xué)音樂課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了音樂知識和技能，還應(yīng)該從中理解音樂教育的意義，即培養(yǎng)年輕人的音樂素養(yǎng)和文化素質(zhì)，促進(jìn)人類文化進(jìn)步。音樂教育應(yīng)該兼顧理論和實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的全面能力和綜合素質(zhì)，讓他們在音樂欣賞、音樂創(chuàng)作、音樂表演方面有更深入的體驗(yàn)和更高的追求。在這個(gè)意義上，大學(xué)音樂課堂的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成為音樂愛好者和音樂文化的傳承者，成為一個(gè)有文化、有情感、有思想的人。
總之，在大學(xué)音樂課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)音樂理論和實(shí)踐技巧，更是通往音樂文化的大門，讓我們領(lǐng)悟到音樂的人文價(jià)值和文化美學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我更加熱愛音樂、更加理解和珍惜音樂，也教會了我如何去欣賞和推廣音樂的文化價(jià)值，成為一個(gè)更好的音樂愛好者和文化追求者。
大學(xué)音樂講座心得體會篇七
農(nóng)歷xx年歲末，二零零三級的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，二零零四級的考研戰(zhàn)線已然拉開。今天去湖北大學(xué)聽海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來回免費(fèi)，中國考研頂級輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場講述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場學(xué)子的陣陣掌聲。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著梁博士有又對考研公共課程的題型和應(yīng)對策略作了大概的分析，使我對于考研的題型有了一定的認(rèn)識。梁博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場的氛圍很是活躍。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。
報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問這樣那樣關(guān)于考研的問題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺還是不錯(cuò)的啊！
最后從報(bào)告廳出來的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺考研不只是我們學(xué)生的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭暗斗。坐上回去的班車給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會。
有幸聆聽來自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級管理》。葉老師從積極心理學(xué)的使命、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué)，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關(guān)系、積極投入、積極情緒、積極自。我講座中，葉老師穿插了互說優(yōu)點(diǎn)的小活動(dòng)，讓老師切身體會被夸的幸福感，提升自信心，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認(rèn)識能力、還能增強(qiáng)人的想象力、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng)，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級管理指明了方向。
接下來葉老師通過龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式，以及班級管理中班主任如何建立成長型思維、打造成長型思維的班級管理，葉老師的講座讓我意識到積極情緒在班級管理中的巨大作用，每個(gè)孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂于欣賞孩子的老師。學(xué)做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長處，有耐心、有恒心、有愛心去靜待花開。
班級管理“金點(diǎn)子”分享，寇老師的日記贊揚(yáng)法，卞老師的自我管理加層級管理，董飛老師的及時(shí)強(qiáng)化、集體作用，黃紅老師的表揚(yáng)家長法……聽完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級，更要做一個(gè)伯樂，最后譚校長總評中：老師眼里要看見每個(gè)學(xué)生，越夸越優(yōu)秀，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長型思維，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。
今天的班主任培訓(xùn)讓我這個(gè)小白收獲滿滿，努力成長，積極投入，創(chuàng)建有信心、有活力、有創(chuàng)新、有幸福感的班集體。
大學(xué)音樂講座心得體會篇八
《新作文》期刊中說：沒有寫不好的作文的孩子。著名作文教學(xué)專家王根造也說：“會寫字的孩子都會作文?！甭犃粟w老師的一番作文講座對這兩句話更有了些重新的認(rèn)識。
自己的作文課堂，學(xué)生總是無話可說，無話可寫。缺乏生動(dòng)鮮明的素材，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對作文的“神秘感”。“吾手寫吾口”。激勵(lì)學(xué)生放膽地表達(dá)，給他們創(chuàng)造出寫作的氛圍和情境。以寫促讀，讀寫結(jié)合，不斷提高學(xué)生的寫作水平。
做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當(dāng)，事倍功半。結(jié)合趙老師的講座，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、“看”。素材都來源于生活，更準(zhǔn)確地說，源于生活的小事，細(xì)事。因此，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于觀察。看表情，看動(dòng)作，看形態(tài)沒，揣摩心理。
3、“想”。想清楚寫作的順序，按一定的順序去構(gòu)思，去寫作。如時(shí)間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。按照一定的順序介紹，閱讀者就會感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進(jìn)行合理的想象，抓住特點(diǎn)，進(jìn)行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來，才能讓人如見其人，如聞其聲。
總之，寫作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長期的有效的堅(jiān)持。多讀、多思、多寫、多練。正如趙老師所說：學(xué)生都有一顆感恩的心，你只要對他們好，他們就會用好的成績來回報(bào)你。
大學(xué)音樂講座心得體會篇九
隨著時(shí)間的推移，我即將畢業(yè)離校，回顧四年大學(xué)音樂課程的學(xué)習(xí)，點(diǎn)滴的歡笑、感慨與收獲涌上心頭。在這些課程中，我培養(yǎng)了音樂的審美觀，提高了音樂技巧，更重要的是，它給予我人生的啟迪與正能量。這篇文章將從音樂課程的啟發(fā)、技巧的提高、合作與表演、音樂實(shí)踐、音樂人生五個(gè)方面進(jìn)行討論，總結(jié)我在大學(xué)音樂課程中的心得體會。
首先，大學(xué)音樂課程啟發(fā)了我的思考和人生觀。音樂讓我認(rèn)識到人生的多樣與美好，表達(dá)了人類內(nèi)心最深層的情感。通過欣賞、分析和創(chuàng)作音樂，我學(xué)會了感受音樂的情感和內(nèi)涵，也明白了音樂與生活的緊密聯(lián)系。音樂課程中的名曲賦予了我很多思考和啟發(fā)，例如巴赫的《平均律鋼琴曲集》讓我意識到勤奮和毅力的重要性，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》讓我感受到了艱難困苦中的掙扎與奮發(fā)，這些音樂作品真實(shí)地揭示了人類生活的本質(zhì)和價(jià)值。
其次，大學(xué)音樂課程提高了我的音樂技巧。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了音樂的基本理論知識和技巧要領(lǐng)，例如音樂的音程、和弦、韻律等。這些知識和技巧在實(shí)際演奏和創(chuàng)作中起到了重要的指導(dǎo)作用。同時(shí)，大學(xué)音樂課程還為我提供了多種樂器的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我能夠接觸和嘗試不同的樂器，豐富了我的音樂經(jīng)驗(yàn)。這些技巧的提高讓我感到自豪和滿足，更加堅(jiān)定了我在音樂道路上的前行。
第三，合作與表演是大學(xué)音樂課程的一個(gè)重要組成部分。在合唱團(tuán)和舞臺劇中，我參與了各種合作演出，學(xué)會了與他人的合作和協(xié)調(diào)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，懂得了如何與他人和諧共處。我還學(xué)會了在舞臺上展示自己的表演技巧，通過表演來溝通和傳達(dá)情感。這些經(jīng)歷鍛煉了我的表演技巧，培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
此外，大學(xué)音樂課程還提供了豐富的音樂實(shí)踐機(jī)會。通過參加各類音樂比賽和演出，我得到了展示自己才華的機(jī)會，并與其他音樂愛好者相互交流和切磋。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識到音樂是一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的途徑，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了自己的音樂夢想。在這些實(shí)踐中，我遇到了困難和挫折，但我從中學(xué)會了面對困難和挫折的勇氣和堅(jiān)持。
最后，大學(xué)音樂課程塑造了我的音樂人生。音樂不僅僅是我生活的一部分，更是我生命的一種方式，它成為我生活的動(dòng)力和目標(biāo)。通過大學(xué)音樂課程的學(xué)習(xí)，我的音樂理念和追求得到了提升和拓展。我渴望自己能夠?qū)⒁魳穫鬟f給更多的人，用音樂創(chuàng)造美好的世界。大學(xué)音樂課程為我提供了一個(gè)寶貴的契機(jī)，讓我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的音樂夢想。
回顧四年大學(xué)音樂課程的學(xué)習(xí)，我深感感慨和收獲。通過音樂課程的啟發(fā)，我明白了音樂與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了音樂的審美觀；通過技巧的提高，我掌握了音樂的基本理論知識和技巧要領(lǐng)；通過合作與表演，我學(xué)會了與他人的合作和協(xié)調(diào)；通過音樂實(shí)踐，我得到了展示自己才華的機(jī)會；通過音樂人生的塑造，我堅(jiān)定了自己的音樂夢想。感謝大學(xué)音樂課程給予我這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會，我將永遠(yuǎn)銘記在心，并將音樂作為我人生的一部分，不斷追求和實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)音樂講座心得體會篇十
一、引言（200字）。
大學(xué)音樂課的三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，站在畢業(yè)的門檻前，回首這段音樂探索的旅程，我不禁感慨萬分。在這三年里，我積極參與各類音樂活動(dòng)，探索多種音樂形式，汲取了豐富的音樂知識和技能。今天，我想借此機(jī)會分享一下我在大學(xué)音樂課學(xué)習(xí)中的心得體會，希望對同學(xué)們有所啟發(fā)。
二、音樂教育的重要性（200字）。
音樂是人類生活中不可或缺的一部分，而大學(xué)音樂課則是培養(yǎng)我們音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。通過學(xué)習(xí)音樂，我們能夠培養(yǎng)對音樂的感知能力，提高對音樂的欣賞水平。同時(shí)，音樂還能夠提高我們的創(chuàng)造力和情感表達(dá)能力，對于培養(yǎng)我們的思維和心靈發(fā)展具有積極的作用。因此，大學(xué)音樂課的學(xué)習(xí)對于我們的全面發(fā)展十分重要。
三、多樣化的音樂形式（300字）。
大學(xué)音樂課的學(xué)習(xí)讓我接觸到了不同類型的音樂形式，拓寬了我的音樂視野。通過學(xué)習(xí)西方古典音樂，我領(lǐng)略了貝多芬、莫扎特等大師的卓越才華，深刻理解了音樂的藝術(shù)價(jià)值。在學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)音樂時(shí)，我了解到了古琴、二胡等傳統(tǒng)樂器的獨(dú)特之處，感受到了中國傳統(tǒng)音樂的深厚底蘊(yùn)。此外，還有流行音樂、爵士樂等各種風(fēng)格的音樂形式，讓我對音樂的多樣性有了更深入的認(rèn)識。
四、音樂演奏的魅力（300字）。
大學(xué)音樂課的學(xué)習(xí)中，我積極參與音樂演奏活動(dòng)。參加管弦樂隊(duì)和合唱團(tuán)的演出，我領(lǐng)略到了集體合作的力量，感受到了音樂演奏的魅力。與其他音樂愛好者一起奏樂，我體會到了音樂給人們帶來的共鳴和激情。通過自己的演奏，我能夠?qū)?nèi)心的情感與觀眾進(jìn)行共鳴，傳遞音樂的美好和力量。這種經(jīng)歷讓我深深地愛上了音樂演奏，也激發(fā)了我在音樂領(lǐng)域進(jìn)一步深耕的愿望。
五、音樂給我的啟示（200字）。
在大學(xué)音樂課的學(xué)習(xí)中，我收獲了許多啟示。首先，我明白了音樂教育在培養(yǎng)人們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力方面的重要性。其次，音樂的多樣性讓我明白了音樂具有無窮的可能性，也讓我更加珍惜音樂的獨(dú)特魅力。最后，音樂演奏的經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到了合作的力量和音樂的社交價(jià)值。通過音樂演奏，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，也培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
結(jié)語（100字）。
大學(xué)音樂課的學(xué)習(xí)帶給了我許多美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這三年里，我不僅提高了音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。我深信，在今后的人生道路上，音樂將一直陪伴著我，成為我永不止步的動(dòng)力源泉。帶著這份感激和激情，我即將畢業(yè)，邁向新的征程。
大學(xué)音樂講座心得體會篇十一
9月29日上午，我有幸聆聽了王主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座。我認(rèn)真地聽著，詳細(xì)地記錄筆記。王主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺?！边@就是王主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)的一句話。王主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性。要有針對性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
大學(xué)音樂講座心得體會篇十二
第一段：引入音樂，講述音樂在自己生活中的重要性和對個(gè)人成長的影響。
音樂是一種無國界的語言，它可以打破傳統(tǒng)的邊界，讓人們在音符的海洋里相互交流。對于我個(gè)人而言，音樂是一種情感的宣泄和思想的表達(dá)方式。盡管我無法成為一個(gè)專業(yè)的音樂家，但是在大學(xué)的音樂課上，我學(xué)到了許多關(guān)于音樂的知識和技巧，這使我更加深入地理解并愛上了音樂。
第二段：講述大學(xué)音樂課所學(xué)到的知識和技能，及其對個(gè)人成長的影響。
在大學(xué)音樂課上，我學(xué)到了許多關(guān)于音樂的基本知識，比如音符的讀譜方法、調(diào)式和和弦的構(gòu)成，以及樂器演奏的技巧。這些知識不僅幫助我更好地理解音樂，還使我能夠更好地欣賞和表達(dá)音樂。此外，通過學(xué)習(xí)音樂理論，我還學(xué)會了如何分析音樂作品、欣賞不同音樂流派和認(rèn)識不同的音樂創(chuàng)作風(fēng)格。這些技能和知識的掌握對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，不僅使我在音樂方面更有追求和自信，還培養(yǎng)了我對美的鑒賞能力。
第三段：探討音樂課給自己帶來的樂趣和快樂。
在大學(xué)音樂課上，除了學(xué)到了大量的音樂知識和技能，我還在其中體驗(yàn)到了音樂帶來的樂趣和快樂。每當(dāng)我彈奏一首美麗的曲子，每當(dāng)我參與一個(gè)樂團(tuán)的演出，每當(dāng)我聽到一首令人心醉的音樂時(shí)，我都會感受到內(nèi)心的平靜和快樂。音樂可以讓我忘卻一切煩惱和困擾，它是我生活中最好的朋友和陪伴者。
回顧大學(xué)音樂課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會到了音樂與我生活的緊密聯(lián)系。然而，我也不得不承認(rèn)，因?yàn)榇髮W(xué)音樂課時(shí)間有限，我在許多方面仍然存在不足。比如，由于時(shí)間和資源的限制，我無法學(xué)會所有樂器的演奏技巧，也無法深入研究更多的音樂理論和歷史。另外，雖然我學(xué)過一些樂器演奏技巧，但由于缺乏持續(xù)的練習(xí)和演出機(jī)會，我的演奏水平并沒有得到顯著的提高。這些不足之處讓我意識到，音樂并不是一蹴而就的，它需要持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)大學(xué)音樂課的意義和展望未來。
總的來說，大學(xué)音樂課是我大學(xué)生活中一段非常寶貴的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)音樂，我不僅增加了自己的音樂素養(yǎng)和審美能力，還培養(yǎng)了自己的表達(dá)和創(chuàng)造力。雖然在大學(xué)音樂課上的學(xué)習(xí)有所不足，但我相信這并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。未來，我將繼續(xù)熱愛音樂，更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，希望能夠在音樂領(lǐng)域有所建樹，用音樂傳遞愛和美。
大學(xué)音樂講座心得體會篇十三
大學(xué)音樂教育重唱是我大學(xué)生活中的一大收獲和體驗(yàn)。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于合唱藝術(shù)和音樂教育的知識，也經(jīng)歷了許多成長和磨礪。在課程結(jié)束之際，我不禁回想起這段時(shí)光，心中涌起了滿滿的感慨和體會。
第二段：感悟音樂的力量。
大學(xué)音樂教育重唱讓我深刻體會到了音樂的力量。當(dāng)音樂家們齊聲高歌，合成一片的音符時(shí)，那種飽滿和諧的聲音使我感到無比的震撼和自豪。在排練的過程中，我們共同努力，克服了諸多困難和挑戰(zhàn)。每一次演出，都是我們共同信念和團(tuán)結(jié)努力的結(jié)晶，那種集體的力量讓我深深地感動(dòng)和感慨。
第三段：領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在大學(xué)音樂教育重唱的過程中，我也深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。想象一下，當(dāng)一部合唱曲開始演奏的瞬間，每個(gè)人都需要緊密地配合，相互依賴，共同完成一場完美的演出。在合唱中，每個(gè)聲部都有各自的角色和重要性，但沒有一個(gè)能獨(dú)善其身。只有當(dāng)每個(gè)人都盡心盡力地發(fā)揮自己的才能，才能達(dá)到合唱的最佳效果。因此，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)合唱藝術(shù)完美呈現(xiàn)的關(guān)鍵。
第四段：反思個(gè)人的成長與不足。
大學(xué)音樂教育重唱還讓我反思了自己的成長和不足。在排練和演出的過程中，我感受到了自己的不足之處，例如音準(zhǔn)不夠準(zhǔn)確、表達(dá)不夠深刻等。這些不足之處讓我認(rèn)識到自己的不足，并激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，我也看到了自己的成長，發(fā)現(xiàn)自己在音樂技巧和音樂表達(dá)上的進(jìn)步，這些進(jìn)步給予我信心和動(dòng)力，讓我愿意不斷追求更高的音樂境界。
第五段：總結(jié)感受和展望未來。
通過大學(xué)音樂教育重唱，我認(rèn)識到音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達(dá)和交流方式。它能夠傳遞情感、疏解壓力、啟發(fā)思考，成為我人生中不可或缺的一部分。我希望將來能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展音樂，通過自己的努力和才華，為更多人帶來音樂的美好和力量。大學(xué)音樂教育重唱的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到音樂教育的重要性，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感、理解力和創(chuàng)造力，讓他們獲得全面的發(fā)展和成長。因此，我希望將來有機(jī)會能夠參與音樂教育事業(yè)，為更多的學(xué)生帶來音樂的魅力和啟示。
在大學(xué)音樂教育重唱的經(jīng)歷中，我獲得了很多真知灼見和成長。通過合唱，我領(lǐng)悟到了音樂的無窮魅力和團(tuán)隊(duì)合作的力量，同時(shí)也反思了自己的不足并總結(jié)出了明確的學(xué)習(xí)方向。我深信，這段經(jīng)歷將伴隨我一生，成為我人生中寶貴的財(cái)富。
大學(xué)音樂講座心得體會篇十四
20xx年x月x日，我非常榮幸的在桂林電子科技大學(xué)聆聽了來自中國工程院的院士段寶巖教授的精彩講座，學(xué)術(shù)講座條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)而介紹了教授的一些研究內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)效果，特別是在天線領(lǐng)域的研究成果，更是讓我們敬佩。長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。段寶巖教授在介紹了一些研究領(lǐng)域的內(nèi)容與目前嫦娥探月、神舟飛船、主力戰(zhàn)艦、深空探測等國家機(jī)電重大工程方面的應(yīng)用之后，也講述了研究生應(yīng)當(dāng)如何開展科學(xué)研究，成為一名合格的研究生。讓我領(lǐng)悟了作為一名研究生應(yīng)當(dāng)有的學(xué)習(xí)方法及技巧。通過這次講座也讓我想到了很多以前沒有思考過的問題。
其實(shí)，做一些有建議的計(jì)劃是可以避免許多令人頭疼的事情的。為什么要上研究生？通常的理由是碩士學(xué)位可以更好的找到工作，尤其是在研究和學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)里。并且研究生可以使我們在某一領(lǐng)域中有機(jī)會學(xué)到更多的專業(yè)知識，研究生的學(xué)習(xí)也可以為學(xué)生提供一個(gè)激發(fā)創(chuàng)新和靈感的空間。想要推遲找工作的時(shí)間則并不是一個(gè)好的理由。研究生的學(xué)習(xí)需要做大量的工作并且要求創(chuàng)新和集中學(xué)習(xí)，我們必須是發(fā)自內(nèi)心想要進(jìn)行研究生的學(xué)習(xí)。
這也有助于我們決定自己將在哪一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究，通過閱讀該領(lǐng)域的一些書和前沿的雜志以及其他的參考書，可以更好的幫助我們進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。通過閱讀這些大量的資料可以了解在這些領(lǐng)域中其他人所已經(jīng)研究出的成果。閱讀大量的科技論文以便于自己了解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況，必須了解最新的科研動(dòng)向。研究生要有選擇的閱讀。當(dāng)我們開始閱讀一個(gè)新領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)時(shí)，向指導(dǎo)老師和同學(xué)詢問在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)最著名的期刊和參考書目，以及一些經(jīng)典的論文。對于研究生而言，一個(gè)有用的也可能是過時(shí)的觀點(diǎn)是各種參考書目的基礎(chǔ)。相似的觀點(diǎn)可能存在于其他相關(guān)領(lǐng)域。需要仔細(xì)研讀這些論文和近幾年的期刊雜志。
我們不僅要學(xué)會閱讀，也要學(xué)會記錄。定期把我們的研究生活與想法記錄下來非常有必要，記錄下我們所感興趣的問題、問題的解決、隨時(shí)迸發(fā)出的靈感以及所查找的參考書，閱讀的文獻(xiàn)后的筆記，論文的提綱和精彩的論據(jù)。周期性的重新來看看這些記錄，我們將會發(fā)現(xiàn)這些隨機(jī)的想法會形成一種模式，這些想法會經(jīng)常轉(zhuǎn)變成為一個(gè)研究課題有時(shí)甚至成為一篇文章。
研究生經(jīng)常會認(rèn)為論文的寫作有兩個(gè)截然不同的階段：做研究，寫論文。對于有些同學(xué)可能確實(shí)如此，但更多時(shí)候，這兩個(gè)階段是交迭的和相互影響的。有時(shí)在動(dòng)筆之前，很難想出檢驗(yàn)和證明的方法；同時(shí)檢驗(yàn)的結(jié)果常常需要自己回過頭，重新修改論文的部分內(nèi)容；發(fā)展和檢驗(yàn)自己的想法是永無止境的（總會有需要不斷深入的地方），所以大多數(shù)研究生在論文提交前的一兩天才完成研究工作。一名優(yōu)秀的研究生應(yīng)該把主要精力放在創(chuàng)新他們的觀點(diǎn)并且完成它上面。然而大部分研究生把時(shí)間主要花在閱讀文獻(xiàn)上，與同學(xué)討論，撰寫修改論文上，當(dāng)然，也會偶爾有創(chuàng)新的觀點(diǎn)并且來完成它。在研究方法上我們需要掌握正確的觀念，而心態(tài)也是非常重要的，在做科研工作的時(shí)候不能只是埋頭苦干，也要學(xué)會溝通交流。
在研究生時(shí)代我們還需要學(xué)習(xí)的最重要的技能之一就是“人際關(guān)系”。與導(dǎo)師相處的時(shí)候要學(xué)尊重老師，主動(dòng)與導(dǎo)師接觸，表達(dá)自己生活或者學(xué)術(shù)上的困惑，導(dǎo)師會是很好的解惑者。比起跟導(dǎo)師來說，跟同門之間相處的時(shí)間會更多，關(guān)系也會更加親密。在學(xué)習(xí)上可以向師兄師姐請教，可以和同級的學(xué)生一起探討，生活中亦較容易成為很好的朋友，所以彼此除了基本的互相尊重外還應(yīng)該真誠相待，互信互容。
無論處于人生的什么階段，遵循處理人際關(guān)系的原則都有助于我們自身心理健康發(fā)展，謙虛謹(jǐn)慎，擺正位置。要正確認(rèn)識和評估自己的過去，把過去的種種經(jīng)歷當(dāng)作未來人生發(fā)展的基石，把研究生生活作為人生的一個(gè)新起點(diǎn)，平靜地看待周圍的人和事，努力保持一種平和而理智的心態(tài)，謙虛帶人。平等對待，真誠相處。研究生的性格特點(diǎn)決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格平等，以誠相待。因此，在學(xué)習(xí)、生活、工作，特別是困難面前，互幫互助?！吧拼?，莫過于誠”，“人之相識，貴在知心”。熱誠的贊許與誠懇的批評，都能使彼此間愿意了解、信任、傾述、交心。合作協(xié)助，友好競爭。研究生不是一個(gè)孤立的個(gè)體，鶴立雞群的人往往會被看成“怪物”，研究生生活環(huán)境，使得彼此間的合作不可避免。舍身處地地為別人著想時(shí)，彼此合作的契機(jī)便已來臨。研究生在與他人的競爭中，應(yīng)倡導(dǎo)“公平公開公正，既競爭又以誠相助，既競爭又相互合作?！?BR> 還有一種情況就是埋頭工作而不娛樂，能在工作、娛樂以及其他事務(wù)中達(dá)到平衡并不容易。不同的人會給我們不同的建議。一些人讓建議把清醒狀態(tài)80%-90%的時(shí)間用在論文上，另一些人（包括我在內(nèi)）認(rèn)為這不切實(shí)際，而且對健康不利。為了自己的身心健康，研究生應(yīng)該有其他的興趣愛好。平衡生活的關(guān)鍵之一是制定一個(gè)前后一致的時(shí)間表。自己可以決定只在白天工作，把晚上的時(shí)間留給業(yè)余愛好。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，通過學(xué)術(shù)講座，使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些專家的獨(dú)特的思想，同時(shí)對于一些其他領(lǐng)域方面的知識更是提升了見識，樹立自己正確的價(jià)值觀，人生觀。為以后自己的課題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)音樂講座心得體會篇十五
今年春天，中央音樂學(xué)院副院長周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場別開生面的題為《走進(jìn)音樂的世界》的講座，而我有幸作為學(xué)員兼音樂愛好者聆聽了周教授的講座。在近三個(gè)小時(shí)的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語連珠、形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富，從音樂欣賞聊到藝術(shù)的功用，進(jìn)而談及人的感性能力的開發(fā)。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里，我僅對他講座中的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度。
周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開始了他的話題。對于這段千古以來傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨(dú)特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進(jìn)而摔琴的行為是不可理喻的。“高山流水”的故事傳達(dá)出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂者應(yīng)當(dāng)能聽出音樂中所表現(xiàn)出來的具象之物，如高山、流水。千百年來，“高山流水”給聽者造成了主觀上的審美壓力，人們對于那些沒有唱詞的純粹音樂懷有一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，似乎只有懂得了音樂表現(xiàn)出來的內(nèi)容才算聽懂了音樂。周教授不禁發(fā)出了“音樂何須懂”的感慨。
其實(shí)，道理很簡單。音樂不是造型性藝術(shù)，所以不能直接傳達(dá)視覺形象;樂譜不具備語義性，因而也不能直接傳達(dá)思想概念。相比繪畫、雕塑等，音樂是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實(shí)的感性直觀形式最遠(yuǎn)的。而正是音樂這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂視為藝術(shù)的最高形式。所以，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實(shí)在的相符，如中國畫的潑墨寫意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語言所展現(xiàn)的美感。因而伽達(dá)默爾說：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn)，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn)?！?BR> 如果說藝術(shù)不必追求對現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無意識創(chuàng)造，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德、意義無關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點(diǎn)抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素，如目的，作用，內(nèi)容和意義等，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件，剩下的只是純粹審美條件，在這個(gè)意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”。如果說這種對藝術(shù)的理解是一種偏見，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義。
接著，周教授為我們講述了音樂史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問題。芬蘭籍古典音樂家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時(shí)候，芬蘭還處在沙皇俄國的統(tǒng)治之下?！斗姨m頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽出了這首曲子曲子所蘊(yùn)涵的反抗精神，于是這部杰作就被禁演了。
其實(shí)，全曲僅有7分鐘，沒有一句唱詞，憑什么就認(rèn)為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是，周教授把這段純音樂播放給我們聽。結(jié)果，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國的文化審查官驚人的一致：我們從樂曲的各個(gè)部分分別聽出了苦難、抗?fàn)?、覺醒、勝利等思想內(nèi)容。站在文化審查官的立場，似乎我們是理解正確了。但問題是，原作者西貝柳斯從來就沒有說過這首曲子要表達(dá)什么內(nèi)容!那么，我們理解正確與否的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?正是基于此，周教授評價(jià)道：“理解音樂何須要正確?在音樂的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對不對并不重要，重要的是在音樂當(dāng)中獲得豐富的感受?！?BR> 的確，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無法用科學(xué)與常識的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上，我們的確可以說，有多少觀眾就有多少哈姆雷特。但是，我們試想，如果我們是那個(gè)時(shí)代的芬蘭人民，身處在外國屈辱的統(tǒng)治下，聆聽這首《芬蘭頌》的時(shí)候，相似的處境與經(jīng)歷必然會引起我們相似的藝術(shù)體驗(yàn)，而這正是人的共同感的體現(xiàn)。
藝術(shù)的欣賞者面對藝術(shù)作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗(yàn)以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合，他們在《芬蘭頌》中窺見了影影綽綽的自己，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苦難而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，聽到了振奮人心的激勵(lì)，看到了美好生活的希望。他們對藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己。不知是為什么，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善，這正是藝術(shù)的力量所在。張世英先生也認(rèn)為，審美意識是優(yōu)先于道德意識的，善是美的必然結(jié)論。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語把觀者的心蠱惑，觀者進(jìn)入悲劇的情境其實(shí)是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中，觀者在悲劇中更深刻地認(rèn)識了自己。這是悲劇美的倫理功用。
所以，在藝術(shù)的體驗(yàn)中存在著一種意義豐滿的過程，一部可以稱之為藝術(shù)的作品一旦誕生，也就進(jìn)入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中。我們在不同的時(shí)代背景、文化傳統(tǒng)中對同一部藝術(shù)作品有著我們獨(dú)特的解釋，這些帶有著深深的時(shí)代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨(dú)存在，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來了，使得這部藝術(shù)作品越來越具有豐富的內(nèi)涵和意義。歷史上《芬蘭頌》曾對芬蘭民族解放運(yùn)動(dòng)起過推動(dòng)作用，如今的《芬蘭頌》被譽(yù)為芬蘭的“第二國歌”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁樂譜所承載的重量。
最后，讓我們聽從周教授的呼喚——走進(jìn)古典音樂的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所。
大學(xué)音樂講座心得體會篇十六
7月16日上午，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級的學(xué)長陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。
他說，電影中國合伙人里面有一句話，就是千萬不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會讓朋友因?yàn)槔娌痪茨?。?chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開始做大了，每個(gè)人都會開始有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會變得復(fù)雜。
創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完美無誤的人生，但是你也會因此失去很多。你無法了解早戀的美好，沒法體會玩游戲的快感，更無法擁有逃課的勇氣。
在他看來，大學(xué)就像個(gè)腌菜缸，進(jìn)了大學(xué)，我們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白菜。無論你是誰，不管你來自何方，走進(jìn)去再走出來就會截然不同了。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個(gè)人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事，不要把美好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍里。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富。
大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個(gè)東西，掌控不好，會失去很多。大學(xué)的時(shí)候，或許有很多人會都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語，上英語課做數(shù)學(xué)。在被周圍的人看到的時(shí)候也許還會笑笑，并未覺得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意。但是，這樣做其實(shí)從一開始就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對的事情跟對的時(shí)間做錯(cuò)的事情，其本質(zhì)的一樣的，永遠(yuǎn)都不可能有在對的時(shí)間做對事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。
一件事情占了其他事情的時(shí)間，就失去了它原有的意義，同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒有了當(dāng)初想要的效果。這個(gè)關(guān)系一旦延續(xù)，就會導(dǎo)致之后的幾件事情都會因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒有一件事情能做好。
然而，正確和不正確都是相對的，相對于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。
在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，積累社會經(jīng)驗(yàn)，加深對社會的了解，有誰敢說不對。但對于大學(xué)生來說，最應(yīng)該做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本。該讀書時(shí)，忙著打工；該工作時(shí)，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫莆盏闹R和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。
參加社團(tuán)，投身實(shí)踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但如果該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說是正確的了。如果忘記了這一點(diǎn)，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說貽誤了最佳時(shí)機(jī)。
人的一生要做的事情實(shí)在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實(shí)踐也好、實(shí)習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲，必須付出多倍的努力。
時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí)，假如用8小時(shí)學(xué)習(xí)，8小時(shí)睡覺，8小時(shí)做其他事情，這樣看來，做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會盜用睡覺的時(shí)間來做其他事情，不到半夜是不會睡覺的，天天透支第二天的時(shí)間，第二天又透支第三天的時(shí)間，若到周末也不能調(diào)整過來，那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。
所以，要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺的時(shí)候睡覺”的心態(tài)。讀書的時(shí)間一心讀書，讀書才有效率，不虛度；娛樂的時(shí)間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時(shí)間就只要靜心休息，才會徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時(shí)間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負(fù)面情緒就會接踵而來。
人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一部分的原因是這個(gè)社會變化太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開始感覺自己是一個(gè)失敗者，開始過得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺按照父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是，你開始害怕，害怕來不及做自己想做的，害怕來不及功成名就，害怕成為普通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳睿瑑?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動(dòng)得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害。
每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動(dòng)，就一定會離自己的夢想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。
就跟收納物品一樣，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明，把過去的時(shí)間整理得明明白白，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個(gè)時(shí)間儲物箱。每天按部就班地去做，就會形成一個(gè)好的規(guī)律。該玩樂的時(shí)候玩樂，該談戀愛的時(shí)候談戀愛，該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，該放松的時(shí)候放松。
大學(xué)四年，說長不長，說短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時(shí)間做合適的事。
大學(xué)音樂講座心得體會篇十七
我看到了上初中時(shí)，為了趕上上早自習(xí)，母親在漆黑的冬夜，五點(diǎn)鐘起床為我做早飯的情景；我也看到了每次回家時(shí)父親看到我時(shí)那份喜悅的心情；我還感受到了雨天陪母親看病回來，和她同撐一把傘，走在回家路上時(shí)她臉上的那份幸福與滿足……自上高中以后，每隔一個(gè)月都要和家里通一下電話，每逢家里有人生日，我也會借機(jī)會給家里打個(gè)電話，這個(gè)習(xí)慣一直持續(xù)到了現(xiàn)在，不同的是，現(xiàn)在離家遠(yuǎn)多了，現(xiàn)在打電話是一周一次，平時(shí)只要一有機(jī)會我就會回家，不是為別的，就想回去看看，因?yàn)槲蚁嘈胖辽佻F(xiàn)在還有時(shí)間可以回?？赡苡腥藭ξ覒偌遥呛?，在我看來，時(shí)刻與家里保持聯(lián)系，讓父母知道我們的近況，這也是我們的責(zé)任，也是我們的一種感恩。還記得有一次，因?yàn)橛惺挛腋袅耸觳沤o家里打電話，父親一接電話，說我算著你早該打了，不打是你那里一定有什么事了……要知道，我們和父母的溝通，對于父母來講是非常高興的事，有哪個(gè)父母不是津津樂道自己的孩子？不要讓父母再為你擔(dān)心了。
我們正是應(yīng)該化對父母的那份沉重的感恩為努力拼搏奮斗，提升自己的動(dòng)力，改變我們慣有的迷茫，懈怠的心態(tài)，明確自己的方向。我們更應(yīng)該把對父母的感恩延伸到我們對工作，對生活也時(shí)刻抱有感恩之心，這樣，我們的生活才會多一分快樂，才能真正地投身工作，享受工作帶給我們的一切。
《優(yōu)秀員工》讓我們端正了對待生活，對待工作的心態(tài)，即“在一個(gè)企業(yè)里，如果想要得到別人的尊重，乃至于給你寬容，就要靠實(shí)力，實(shí)力是什么，實(shí)力就是真才實(shí)學(xué)，是創(chuàng)造力，它要用成果來說話?！彼裕械囊磺卸家獜奶嵘晕议_始，自己有實(shí)力了，也就什么都有了。就像現(xiàn)在的我，最重要的是自我的提升，不管是業(yè)務(wù)能力，還是自身修養(yǎng)，都需要我去多多地努力。李強(qiáng)老師教我們，做事一定要用心，努力做事只能做對事情，用心做事才會做好事情?，F(xiàn)在的我就是這樣，只懂努力卻不懂用心，做個(gè)有心人也一度是我所追求的。同時(shí)，他鼓勵(lì)我們每個(gè)人都能掌握一技之長，會并不代表擅長，擅長是在這個(gè)領(lǐng)域你能做到最好，愛崗敬業(yè)是讓我們掌握一技之長，真正成長起來的一個(gè)過程。只有敬業(yè)才會專業(yè)，只有專業(yè)才會成為專家，不愛崗就不會敬業(yè)，不敬業(yè)也就不會專業(yè)，不專業(yè)自然也就成不了專家，不成為專家，就不具備一技之長。那我們也只有先從愛崗做起了，天道酬勤，不要怕吃苦，只要自己努力了，就一定會有回報(bào)的。
低頭做人，抬頭做事，遇人謙卑為始，遇事當(dāng)仁不讓，趁著自己年輕，多學(xué)多練，鎖定目標(biāo)，一步一步扎扎實(shí)實(shí)走下去，成功并不復(fù)雜。
大學(xué)音樂講座心得體會篇一
大學(xué)音樂專題講座是傳統(tǒng)音樂課堂教學(xué)之外的一種形式，通過講座的方式讓學(xué)生更深入地了解和學(xué)習(xí)音樂。最近，我參加了一場以“音樂的歷史與發(fā)展”為主題的大學(xué)音樂專題講座，讓我受益匪淺。
第二段：講座內(nèi)容的詳細(xì)介紹。
講座的內(nèi)容豐富而翔實(shí)，首先講解了音樂的起源，介紹了古代音樂文化的發(fā)展過程和各個(gè)時(shí)期的代表作品。隨后，講座逐步深入探討了音樂的發(fā)展與變革，以及各個(gè)時(shí)代音樂風(fēng)格的特點(diǎn)和影響，從巴洛克時(shí)期到浪漫時(shí)期，再到現(xiàn)代音樂，讓我對音樂的歷史有了更清晰的了解。
第三段：體會與收獲。
通過這場講座，我對音樂的歷史與發(fā)展有了全新的認(rèn)識。在講座中，我了解到音樂并非只是簡單的旋律和節(jié)奏，而是蘊(yùn)含著文化和歷史的深厚底蘊(yùn)。同時(shí)，我也認(rèn)識到音樂是不斷發(fā)展變化的，每個(gè)時(shí)代都有其獨(dú)特的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。這使我更加熱愛和珍惜音樂，也更加愿意去探索不同時(shí)代的音樂作品。
第四段：對講座的評價(jià)。
這場音樂專題講座無疑是非常成功的，它不僅僅是知識的灌輸，更是一次饕餮盛宴。講座通過生動(dòng)的案例、精彩的演示和深入淺出的解讀，使得抽象的歷史與音樂變得易于理解和親近。講座還設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓觀眾參與其中，進(jìn)一步加深了對音樂的理解和感受。此外，講座時(shí)間安排得合理，讓我們既不感到枯燥乏味，又既有時(shí)間去深入討論和思考。總之，這個(gè)講座豐富了我們的音樂知識，提供了一個(gè)更好的了解和欣賞音樂的平臺。
第五段：個(gè)人感悟與總結(jié)。
通過這次音樂專題講座，我意識到音樂并不只是存在于課堂上，它滲透到生活的方方面面。無論是在欣賞音樂會、演唱會上，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都可以感受到音樂給我們帶來的喜悅和能量。音樂是一門藝術(shù)，它不僅帶給我們美的享受，更能夠拉近人與人之間的距離。因此，我們應(yīng)該將音樂融入生活，用音樂來豐富我們的情感與體驗(yàn)。
總結(jié)起來，大學(xué)音樂專題講座給我?guī)砹藢σ魳返男抡J(rèn)識和啟發(fā)。它不僅擴(kuò)展了我的音樂知識面，也增強(qiáng)了對音樂的興趣和熱愛。與老師和同學(xué)們在講座中的交流和討論，讓我領(lǐng)略到了音樂的無窮魅力。這場講座使我對未來學(xué)習(xí)和探索音樂充滿了期待，我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和欣賞，我能夠更好地理解和表達(dá)音樂的力量。
大學(xué)音樂講座心得體會篇二
近日，我有幸參加了一場大學(xué)音樂專題講座，主題是“音樂與身心健康”。這場講座由一位資深的音樂教授主講，講座內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣，讓我受益匪淺。
第二段：音樂與心理健康。
首先，講座圍繞音樂與心理健康展開。我了解到，音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種能夠緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒的非常有效的方式。教授通過介紹一些音樂心理學(xué)的理論，詳細(xì)闡述了音樂是如何調(diào)動(dòng)人們的情感，改變他們的心理狀態(tài)。此外，教授還指出了音樂對于心理健康的積極影響，比如降低焦慮和抑郁癥狀，提升自我價(jià)值感等。這些觀點(diǎn)啟發(fā)了我的思考，讓我更加明白音樂在我的生活中扮演的重要角色。
第三段：音樂與身體健康。
除了心理健康，音樂還與身體健康密切相關(guān)。講座中，在場專家談到了音樂與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。他指出，適當(dāng)?shù)囊魳凡粌H能夠提高運(yùn)動(dòng)時(shí)的產(chǎn)能，還能幫助保持心理狀態(tài)的穩(wěn)定，提升訓(xùn)練效果。我深有體會，因?yàn)槲易约浩綍r(shí)也喜歡在跑步或健身時(shí)聽音樂，能夠讓我更有動(dòng)力、更專注。此外，音樂還能夠幫助恢復(fù)身體，例如放松肌肉、促進(jìn)睡眠以及緩解疼痛等。這些發(fā)現(xiàn)讓我意識到，如果能夠在日常生活中更加注重音樂的應(yīng)用，對于身體健康的改善將會是一個(gè)很好的助力。
第四段：音樂與智力發(fā)展。
第三方面，講座還介紹了音樂與智力發(fā)展之間的關(guān)系。該教授提到，從早期教育開始，音樂對孩子智力的培養(yǎng)有著重要作用。通過音樂的學(xué)習(xí)和練習(xí)，可以培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力和創(chuàng)造力等多方面的能力。然而，即便是成年人，通過音樂的學(xué)習(xí)和演奏，也能夠鍛煉大腦，提高智力水平。這一點(diǎn)讓我很驚訝，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂的信心。
第五段：結(jié)語。
通過這場音樂專題講座，我深刻感受到音樂在身心健康方面的重要性。音樂不僅可以讓人們放松身心、舒緩壓力，還能夠提升身體的健康狀況，以及促進(jìn)智力發(fā)展。因此，我決定在余下的大學(xué)生活中，將音樂融入到我的日常中，通過學(xué)習(xí)和欣賞音樂來培養(yǎng)自己的身體和智力。我相信，通過不斷地向音樂世界探索和學(xué)習(xí)，我將能夠拓展自己的視野，獲得更多的快樂和成長。我感謝這場音樂專題講座，讓我對音樂的認(rèn)識更加深入，意識到它對我的生活的積極影響，也讓我對未來的音樂之路更有信心和堅(jiān)持。
大學(xué)音樂講座心得體會篇三
大學(xué)音樂專題講座是一次對我音樂知識的拓展和啟發(fā)。在這次專題講座中，我欣賞到了不同類型的音樂作品，了解了音樂的歷史和演變，同時(shí)也感受到了音樂對我們生活的影響。通過這次講座，我深刻明白了音樂的重要性，激發(fā)了我對音樂創(chuàng)作和表演的熱情。
第二段:音樂的歷史和演變。
在專題講座中，講師詳細(xì)介紹了音樂的歷史和演變。從古代的古希臘音樂到現(xiàn)代的流行音樂，音樂隨著不同文化和時(shí)代的演變而不斷變化。我了解到音樂始終是人類文明發(fā)展的一部分，它記錄了人類的情感和思想。同時(shí)，講師還介紹了不同音樂流派的特點(diǎn)和代表作品，讓我對音樂的多樣性有了更深入的了解。
第三段:音樂對人們的影響。
音樂作為一種藝術(shù)形式，對我們的生活有著重要的影響。在講座中，講師介紹了音樂對人的情緒和心理狀態(tài)的影響。通過欣賞不同類型的音樂作品，我們可以感受到音樂帶來的愉悅和激情，同時(shí)也可以通過音樂來調(diào)節(jié)自己的情緒。此外，音樂還可以作為一種媒介傳遞信息和思想，通過歌詞表達(dá)的文字和旋律，可以讓我們更好地理解和體會到作者的想法和情感。
第四段:音樂的創(chuàng)作和表演。
講座還介紹了音樂的創(chuàng)作和表演。創(chuàng)作音樂需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的想象力，而表演音樂則需要具備良好的音樂技巧和舞臺表現(xiàn)力。通過講座，我了解到音樂的創(chuàng)作與表演需要不斷的練習(xí)和探索，只有不斷努力才能取得進(jìn)步。講師還分享了一些音樂創(chuàng)作和表演的經(jīng)驗(yàn)，對我以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有著很大的啟發(fā)。
通過這次音樂專題講座，我對音樂有了更全面的認(rèn)識。我認(rèn)識到音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種傳遞情感和思想的媒介。它可以帶給我們愉悅和激情，同時(shí)也可以幫助我們調(diào)節(jié)情緒。我也明白了音樂的創(chuàng)作和表演需要付出大量努力和時(shí)間。我希望通過學(xué)習(xí)音樂，不僅能夠提升自己的音樂素養(yǎng)，還能夠找到自己的音樂風(fēng)格。最重要的是，我希望能夠通過音樂來感染和打動(dòng)他人，讓他們感受到音樂的魅力和力量。
總結(jié)：
通過大學(xué)音樂專題講座，我對音樂的理解更加深入了解。我明白了音樂的歷史和演變，了解了音樂對我們的生活和情緒的影響。我也認(rèn)識到音樂創(chuàng)作和表演的重要性，并且希望通過不斷學(xué)習(xí)和探索，找到自己在音樂領(lǐng)域的位置。這次講座讓我對音樂有了更大的熱情和動(dòng)力，希望自己能夠不斷進(jìn)步，成為一名出色的音樂人。
大學(xué)音樂講座心得體會篇四
大學(xué)生活不僅僅是學(xué)習(xí)課本知識，也是培養(yǎng)興趣愛好的重要階段。在大學(xué)期間，很多學(xué)生都加入了各種社團(tuán)，其中音樂社團(tuán)是一個(gè)受歡迎的選擇。作為一個(gè)在大學(xué)音樂社團(tuán)中度過三年的成員，我愿意分享我的心得體會。
第二段：收獲了音樂技能和經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)音樂社團(tuán)為我提供了豐富的音樂學(xué)習(xí)機(jī)會。在社團(tuán)中，我結(jié)識了許多對音樂熱情洋溢的同學(xué)，我們一起參加合唱團(tuán)、樂隊(duì)或者學(xué)習(xí)樂器。這些活動(dòng)不僅提高了我的音樂技巧，還讓我對音樂產(chǎn)生了更深的理解。在排練的過程中，我學(xué)會了如何合理運(yùn)用音樂知識，發(fā)揮個(gè)人才華。此外，參加音樂社團(tuán)還為我們提供了豐富的表演機(jī)會。無論是在校園音樂會上還是外出演出，我們都得到了鍛煉和展示自我的機(jī)會。
第三段：提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
在大學(xué)音樂社團(tuán)中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。每一場演出都需要團(tuán)隊(duì)成員的密切合作才能達(dá)到完美的效果。在排練過程中，我們要協(xié)調(diào)時(shí)間、分工合作、互相支持。這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。當(dāng)團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)問題時(shí)，我們需要及時(shí)溝通并共同解決。這讓我們明白了團(tuán)隊(duì)的力量，也讓我們學(xué)會了如何與他人合作。
第四段：培養(yǎng)了自信和領(lǐng)導(dǎo)能力。
大學(xué)音樂社團(tuán)還為我提供了鍛煉自信和領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會。每一場演出都要求我們在舞臺上展示自己，面對眾多觀眾，這需要我們有自信心和勇氣。在社團(tuán)中，我也有機(jī)會擔(dān)任一些重要的職務(wù)，如指揮、學(xué)團(tuán)長等。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會了如何管理團(tuán)隊(duì)、調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性以及如何處理團(tuán)隊(duì)中的問題。通過做出正確的決策和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)順利完成任務(wù)，我的領(lǐng)導(dǎo)能力逐漸得到提升。
第五段：收獲了友誼和美好回憶。
大學(xué)音樂社團(tuán)給予了我很多寶貴的友誼和美好回憶。在這里，我結(jié)交了志同道合的朋友，一起度過了無數(shù)美好的時(shí)光。我們一起排練，一起演出，一起分享音樂的快樂。這些共同的回憶將成為我大學(xué)生活中最珍貴的財(cái)富。無論是練習(xí)時(shí)的互助與包容，還是演出時(shí)的共同奮斗和成功，這些經(jīng)歷讓我們的友誼更加深厚。
總結(jié)：
大學(xué)音樂社團(tuán)是我大學(xué)生活中重要而美好的一部分。通過加入音樂社團(tuán)，我不僅僅學(xué)到了音樂技能和知識，還提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。而且，這里還有無數(shù)難忘的美好回憶和珍貴的友誼。無論未來走向何方，我相信這段音樂社團(tuán)的經(jīng)歷將會一直伴隨著我。我堅(jiān)信，音樂社團(tuán)的心得體會將會給我?guī)砀鼜V闊的發(fā)展和更豐富的人生。
大學(xué)音樂講座心得體會篇五
音樂欣賞就是通過聽覺去感受一首歌曲或樂曲的思想感情及藝術(shù)美，從而培養(yǎng)我們的審美能力，陶冶我們的情操。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于大學(xué)音樂鑒賞。
吧。
我喜歡《土耳其進(jìn)行曲》的曲調(diào)輕盈活潑、節(jié)奏富于彈性，第一小樂段是富于東方色彩的明朗而又雄壯的進(jìn)行曲，主題音調(diào)節(jié)奏鏗鏘有力，氣勢雄偉，使人豁然開朗，與第一樂段形成強(qiáng)烈的對比。曲調(diào)在a大調(diào)上進(jìn)行，使樂曲顯得壯麗輝煌，氣勢磅礴，音調(diào)繼續(xù)發(fā)展，曲調(diào)不斷推向高潮而結(jié)束了全曲。我也喜歡《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯創(chuàng)作于1866年，被稱為“奧地利的第二國歌”。樂曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂主題優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。這樣美妙的旋律下，這樣一種音樂氛圍下，你會感覺到自己會隨著音樂跌宕起伏，進(jìn)入作曲家當(dāng)時(shí)的情景中，那些困擾你的煩惱和不安，暫時(shí)都被拋棄到一邊去了，陪伴你的只剩下讓你如癡如醉的音樂。
音樂是愈合心靈的良藥，當(dāng)你低沉消極的時(shí)候，當(dāng)你郁郁寡歡的時(shí)候，打開音樂盒，靜靜地聆聽美妙的曲子，你會慢慢感覺到心靈的細(xì)微變化，不再為了瑣事低沉，不再為了不得意而終日抑郁不已，那是音樂在修復(fù)你的心靈創(chuàng)傷，音樂在吞噬你的不快樂細(xì)胞，它在你心中播撒下快樂的種子，這是音樂的特有功效，是無聲無息的，你所感覺到的只是覺得解脫了許多，不再那么迷茫和看不開，而是對生活重新有了美好的展望，你漸漸懂得了人生的意義，消極低沉終究不是長遠(yuǎn)的辦法，這就是音樂欣賞的神奇療效，它就像你的心理咨詢師，在你傷感的時(shí)候來到你的身邊，用美妙的旋律給你驅(qū)逐煩惱，在你快樂的時(shí)候給你樂上添樂。音樂欣賞，不僅僅是只有在快樂的時(shí)候，更多時(shí)候，我們選擇了一個(gè)人靜靜地呆著。這時(shí)候，音樂就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么，它懂得怎樣去給你療傷，你所要做的，就是閉上眼，融入音樂世界，忘記一切，重新讓自己堅(jiān)強(qiáng)，給自己力量。
音樂使人年輕，那種青春的活力會一直伴著你，如果你經(jīng)常聆聽音樂，同樣年輕的還有你的那顆心，永遠(yuǎn)不老的心。我們的音樂欣賞課齊老師，她上課永遠(yuǎn)那么充滿激情，言語間的談吐都是那么充滿活力，不管是和同學(xué)交流還是自己講課，讓我們知道了音樂的無窮魅力，帶給你的不只是愉悅，更有心靈的永葆青春。
音樂是美的，美的東西總能感染人也去向往美，追求美，并享受美。音樂能帶給人愉悅的心情，使人身心放松，陶冶人的情操，甚至還能發(fā)散人們的思維。欣賞音樂并不是要求我們都要成為杰出的音樂家，而是在欣賞音樂的過程中得到快樂，并在不知不覺中提升自我的藝術(shù)素養(yǎng)和道德情操。人需要知“音”，“愛美之心，人皆有之”。接近音樂，會被她的神秘所吸引;聆聽音樂，會因她的魅力而傾倒;融入音樂，會為她的多彩而感嘆。音樂還可以更美，美到讓人“三日不知肉味”，美到“此曲只應(yīng)天上有”。工作勞頓時(shí)，一曲悠揚(yáng)的薩克斯，可以讓人忘卻疲憊;精神不振時(shí)，一場音樂會，能夠讓人精神煥發(fā);朋友聚會時(shí)，一曲熟悉的曲子，會讓大家回到過去;戀愛約會時(shí)，一段煽情的舞曲，會使男女心中迸發(fā)出激情的火花。音樂點(diǎn)綴著人們的生活，沒有了音樂，世界便失去了自己的本色，人生也失去了原來的樂趣。
記得在一本書上看到，一個(gè)人的精神世界有三大支柱：科學(xué)、藝術(shù)、人文?？茖W(xué)追求的是真，給人以理性，使人理智;藝術(shù)追求的是美，給人以感性，讓人富有激情;人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠。大學(xué)教育對學(xué)生的專業(yè)知識、就業(yè)技能強(qiáng)調(diào)較多，忽視了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。大學(xué)生的自我修養(yǎng)必須是全方位的，不單要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要進(jìn)行藝術(shù)教育和人文熏陶。
這學(xué)期的音樂欣賞課雖然結(jié)束了，但是音樂欣賞的興趣不會消失，并且會在快樂抑或悲傷的時(shí)候陪伴著我。生活中缺少了音樂，就如烹飪美食的時(shí)候少了調(diào)味料，食之無味。音樂就是我們的生活調(diào)色板，欣賞美妙的音樂，進(jìn)入音符的世界，徜徉于靜謐的音樂殿堂，洗滌自己的靈魂，忘卻一切煩惱，這就是音樂欣賞的魅力。只要活著，音樂欣賞的腳步就不會停息，只有快樂地活著，有音樂的伴隨，人生才能活出應(yīng)有的精彩。
交響樂的再創(chuàng)作對于指揮家演奏家教授而言，是畢生的事業(yè)，對我則是享受業(yè)余生活的最重要內(nèi)容。我從1983年3月開始狂聽中央樂團(tuán)的“星期音樂會”，場場不拉。騎著自行車帶著4歲的女兒，往返于海淀影劇院，是我周末最激動(dòng)的享受。中央樂團(tuán)轉(zhuǎn)到北京音樂廳后，我們倆去的機(jī)會就少了。我便大量買磁帶，現(xiàn)在是大量買cd。20多年一路聽下來，資料也看了亂七八糟一大堆，但腦子始終不清醒，捋不出頭緒。這次有幸能聆聽呂先生的教授，是真真兒的將我的欣賞層次由感性向理性足足兒的推進(jìn)了一大步。我萬分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們老年大學(xué)學(xué)員這樣享用終生的關(guān)懷，并再次叩首呂先生的充滿激情的精彩教授。
我非常喜歡德彪西和拉威爾的作品，有幾盤cd反復(fù)聽了幾十遍，欣賞中總有許多的感受轉(zhuǎn)瞬即失無法抓住，十分遺憾，我以為自己的腦子有問題。呂先生的課驅(qū)散了我的自責(zé)，我對印象派音樂的感受大體基本正確。在音樂中在光影下許多鮮艷的鏡頭在重新組合，組合的方式前所未有，光怪陸離的“碎片”在沒有“做作”的狀態(tài)里順其自然的整合，呈現(xiàn)的是在大自然中人與萬物的和諧。當(dāng)我再聽這些作品時(shí)，腦子清涼了，潛意識中再也沒有為“抓不住什么”而產(chǎn)生絲毫的忙亂。我極從容的走進(jìn)音樂，很隨意的坐在大師們身旁，全身心的觀覽風(fēng)光，又全然忘記了大師們的存在，君子之交平淡如清水，來之隨意不須理由，離之自由不用揮手。印象派音樂用另眼看世界，看到自然界比人類更有力量，這種散淡的精神視角具有無限的包容性，在意識形態(tài)紛亂的今天，意義非同一般。
我贊同音樂欣賞是3度創(chuàng)作的說法，我對古典主義音樂的欣賞，自認(rèn)為是可以無償享用并不斷實(shí)現(xiàn)這筆最珍貴的精神財(cái)富之價(jià)值的具有最現(xiàn)實(shí)主義意義的不可或缺的最后過程。我在聆聽中，詮釋貝多芬第九交響樂的合唱部分，那是全人類的圣詠，是對共產(chǎn)主義理想的音樂宣言;我許多次噙不住熱淚，在德沃夏克的“念故鄉(xiāng)”中，遙想幾萬年前人類的故鄉(xiāng)，那時(shí)的地球是如何的郁郁蔥蔥;在生不如死的悲痛中，我一次次借用柴可夫斯基“悲愴”的巨浪以撞碎心中的“小小悲”;吟唱李斯特的交響詩歌，我感受著英雄塔索的悲傷與勝利;萎靡不振時(shí)，我選擇布魯克納第一交響樂的諧謔曲，在極優(yōu)美的旋律襯托下，奔放的號角在旋轉(zhuǎn)中攀升，召喚起深埋的豐富;當(dāng)無聊襲來，我聽聽盧托斯拉夫斯基的交響合唱“災(zāi)難中的寧靜”，許多的大主題大命運(yùn)隨即顯現(xiàn);我癡迷于瓦格納的樂劇，他讓我知道了天堂在哪?尼伯龍根指環(huán)就如當(dāng)今世界的能源命脈，誰都想染指。指環(huán)的故事在全世界繼續(xù)到處上演，人類自己永遠(yuǎn)也拉不動(dòng)結(jié)束的大幕，指環(huán)將親眼見證人類的興衰。奧!我已熱血噴張，但安魂曲一定是我最后的樂章，我遲早要聽著“彌賽亞”去渡河，這可算是我的一個(gè)愿望。
古典主義音樂是我和朋友們永遠(yuǎn)的發(fā)燒話題，她已成為精神財(cái)富而深入到我們的生活。我祝愿老年大學(xué)的音樂欣賞課越辦越好!
一個(gè)學(xué)期的音樂欣賞課即將結(jié)束，通過本學(xué)期對音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對音樂的思想認(rèn)識提升到了一個(gè)新的境界。
現(xiàn)在，我認(rèn)識到，音樂它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。這些體會都是在音樂鑒賞課上了解的，一學(xué)期的音樂鑒賞課程，雖說時(shí)間很短，但是它使我在生活中對音樂的理解有了更加明確的認(rèn)識，通過老師的講解，體會音樂中所要表達(dá)的情感，感受音樂所表達(dá)的獨(dú)特魅力，這門課程讓我學(xué)到了很多很多。以前我聽音樂，只是覺得好聽，也不去想其中所要表達(dá)的東西，只是單純的聽音樂，而且喜歡聽流行的音樂，不喜歡古典類的音樂。
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，只有真的理解了音樂所表達(dá)的情感，才能真正的從心里感受它所帶給你的感受。一首歡快的音樂，它的旋律，歡快跳躍，所帶給你的感覺就是快樂的，幸福的。然而一首悲傷的歌曲，只要聽到它的旋律，你就會感覺到一種壓抑，從內(nèi)心中產(chǎn)生了一種悲的情感，一旦理解，就能感受其中的情感。這是我學(xué)到的，無論聽什么音樂，只要旋律一響起，你就能理解作曲者在音樂中注入了怎樣的情感。這就是音樂鑒賞的所在，理解了音樂所要表達(dá)的情感，才能更好的理解其中的內(nèi)涵。而且從音樂的角度去欣賞周圍的人和事物，生活態(tài)度也積極了很多。優(yōu)美的旋律在耳邊滌蕩，使我們感到放松，內(nèi)心變得寬廣。
要知道音樂無時(shí)無處不在，潛移默化的影響著我們的心情，激昂的時(shí)候興奮，低落的時(shí)候憂傷，每次上課的時(shí)候，一聽起優(yōu)美的音樂感覺時(shí)間都過的很快，不知不覺一個(gè)半小時(shí)就過去了，意猶未盡。教室里的音響效果雖然不好，但是我們都全身心的投入到精彩的畫面和欣賞中去了，感覺不到自己與音樂之間的差距。老師的熱情、同學(xué)們的積極性就是最好的表現(xiàn)。
開始學(xué)習(xí)這門課程就感覺到音樂的魅力，一個(gè)學(xué)期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，還欣賞了歌劇《貓》的片段。或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂家，但是懂得欣賞音樂就是我們對音樂最直接的熱愛的表現(xiàn)形式。
音樂的魅力是巨大的，音樂的思想是無止境的?！兑魳疯b賞》，它不僅是一門簡單的藝術(shù)理論課，還是一個(gè)教會我們感受高品質(zhì)生活的學(xué)科。通過對這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也受用了很大。它使得我對音樂的熱愛又增添了幾分，它教會了我在欣賞音樂的同時(shí)也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題，教會了我們面對高品質(zhì)、有意義的東西是要慢慢的靜下心來去理解、品味、感受。
大學(xué)音樂講座心得體會篇六
音樂是人類的一種文化藝術(shù)，有著悠久的歷史和博大精深的內(nèi)涵。在大學(xué)音樂課堂上，我們學(xué)習(xí)了音樂的理論和實(shí)踐，感受到了音樂的魅力和深厚的文化底蘊(yùn)。在這樣一種學(xué)習(xí)環(huán)境下，我深刻地領(lǐng)悟到了音樂的精神內(nèi)涵和人文價(jià)值，也開拓了自己的音樂視野，成為了一個(gè)更加全面的音樂愛好者。
第二段：音樂理論知識的領(lǐng)悟。
在音樂課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多音樂理論的知識，如旋律、節(jié)奏、和聲等等。這些知識一方面讓我對音樂的構(gòu)成和演奏有了更加深入的了解，另一方面也讓我學(xué)會了如何欣賞音樂、如何去感受、去品味、去理解音樂。通過分析一首曲子的旋律、和聲、節(jié)奏，我不僅可以感受到音樂的情感表達(dá)和藝術(shù)思想，也可以更好地表達(dá)自己的音樂審美觀。
第三段：音樂實(shí)踐的體驗(yàn)。
在大學(xué)音樂課堂中，我們也有機(jī)會進(jìn)行一些音樂實(shí)踐的活動(dòng)，如唱歌、演奏樂器、創(chuàng)作音樂等等。通過這些實(shí)踐，我能夠更加深入地了解音樂的呈現(xiàn)方式和技巧，也能夠鍛煉自己的音樂素養(yǎng)和能力。在參加合唱團(tuán)、管弦樂團(tuán)的表演中，我不僅能夠享受音樂帶來的愉悅和感動(dòng)，也可以和其他音樂愛好者一起合作，提高自己的音樂演奏水平。
第四段：音樂的文化價(jià)值。
音樂是一種帶有文化性質(zhì)的藝術(shù)形式，它在人類的歷史長河中扮演著重要的角色。在音樂課堂中，我們也有機(jī)會了解音樂的歷史、文化、民族性等方面的知識，更加深入地了解音樂所具有的文化價(jià)值。音樂可以傳遞情感、表達(dá)思想，也可以記錄歷史、反映社會，是一種極具表現(xiàn)力和表現(xiàn)力的藝術(shù)形式。在這個(gè)層面上，我深刻意識到音樂的重要性和它在人類文化中所扮演的獨(dú)特角色。
第五段：音樂教育的意義。
在大學(xué)音樂課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了音樂知識和技能，還應(yīng)該從中理解音樂教育的意義，即培養(yǎng)年輕人的音樂素養(yǎng)和文化素質(zhì)，促進(jìn)人類文化進(jìn)步。音樂教育應(yīng)該兼顧理論和實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的全面能力和綜合素質(zhì)，讓他們在音樂欣賞、音樂創(chuàng)作、音樂表演方面有更深入的體驗(yàn)和更高的追求。在這個(gè)意義上，大學(xué)音樂課堂的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成為音樂愛好者和音樂文化的傳承者，成為一個(gè)有文化、有情感、有思想的人。
總之，在大學(xué)音樂課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)音樂理論和實(shí)踐技巧，更是通往音樂文化的大門，讓我們領(lǐng)悟到音樂的人文價(jià)值和文化美學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我更加熱愛音樂、更加理解和珍惜音樂，也教會了我如何去欣賞和推廣音樂的文化價(jià)值，成為一個(gè)更好的音樂愛好者和文化追求者。
大學(xué)音樂講座心得體會篇七
農(nóng)歷xx年歲末，二零零三級的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，二零零四級的考研戰(zhàn)線已然拉開。今天去湖北大學(xué)聽海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來回免費(fèi)，中國考研頂級輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場講述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場學(xué)子的陣陣掌聲。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著梁博士有又對考研公共課程的題型和應(yīng)對策略作了大概的分析，使我對于考研的題型有了一定的認(rèn)識。梁博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場的氛圍很是活躍。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。
報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問這樣那樣關(guān)于考研的問題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺還是不錯(cuò)的啊！
最后從報(bào)告廳出來的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺考研不只是我們學(xué)生的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭暗斗。坐上回去的班車給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會。
有幸聆聽來自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級管理》。葉老師從積極心理學(xué)的使命、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué)，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關(guān)系、積極投入、積極情緒、積極自。我講座中，葉老師穿插了互說優(yōu)點(diǎn)的小活動(dòng)，讓老師切身體會被夸的幸福感，提升自信心，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認(rèn)識能力、還能增強(qiáng)人的想象力、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng)，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級管理指明了方向。
接下來葉老師通過龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式，以及班級管理中班主任如何建立成長型思維、打造成長型思維的班級管理，葉老師的講座讓我意識到積極情緒在班級管理中的巨大作用，每個(gè)孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂于欣賞孩子的老師。學(xué)做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長處，有耐心、有恒心、有愛心去靜待花開。
班級管理“金點(diǎn)子”分享，寇老師的日記贊揚(yáng)法，卞老師的自我管理加層級管理，董飛老師的及時(shí)強(qiáng)化、集體作用，黃紅老師的表揚(yáng)家長法……聽完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級，更要做一個(gè)伯樂，最后譚校長總評中：老師眼里要看見每個(gè)學(xué)生，越夸越優(yōu)秀，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長型思維，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。
今天的班主任培訓(xùn)讓我這個(gè)小白收獲滿滿，努力成長，積極投入，創(chuàng)建有信心、有活力、有創(chuàng)新、有幸福感的班集體。
大學(xué)音樂講座心得體會篇八
《新作文》期刊中說：沒有寫不好的作文的孩子。著名作文教學(xué)專家王根造也說：“會寫字的孩子都會作文?！甭犃粟w老師的一番作文講座對這兩句話更有了些重新的認(rèn)識。
自己的作文課堂，學(xué)生總是無話可說，無話可寫。缺乏生動(dòng)鮮明的素材，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對作文的“神秘感”。“吾手寫吾口”。激勵(lì)學(xué)生放膽地表達(dá)，給他們創(chuàng)造出寫作的氛圍和情境。以寫促讀，讀寫結(jié)合，不斷提高學(xué)生的寫作水平。
做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當(dāng)，事倍功半。結(jié)合趙老師的講座，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、“看”。素材都來源于生活，更準(zhǔn)確地說，源于生活的小事，細(xì)事。因此，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于觀察。看表情，看動(dòng)作，看形態(tài)沒，揣摩心理。
3、“想”。想清楚寫作的順序，按一定的順序去構(gòu)思，去寫作。如時(shí)間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。按照一定的順序介紹，閱讀者就會感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進(jìn)行合理的想象，抓住特點(diǎn)，進(jìn)行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來，才能讓人如見其人，如聞其聲。
總之，寫作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長期的有效的堅(jiān)持。多讀、多思、多寫、多練。正如趙老師所說：學(xué)生都有一顆感恩的心，你只要對他們好，他們就會用好的成績來回報(bào)你。
大學(xué)音樂講座心得體會篇九
隨著時(shí)間的推移，我即將畢業(yè)離校，回顧四年大學(xué)音樂課程的學(xué)習(xí)，點(diǎn)滴的歡笑、感慨與收獲涌上心頭。在這些課程中，我培養(yǎng)了音樂的審美觀，提高了音樂技巧，更重要的是，它給予我人生的啟迪與正能量。這篇文章將從音樂課程的啟發(fā)、技巧的提高、合作與表演、音樂實(shí)踐、音樂人生五個(gè)方面進(jìn)行討論，總結(jié)我在大學(xué)音樂課程中的心得體會。
首先，大學(xué)音樂課程啟發(fā)了我的思考和人生觀。音樂讓我認(rèn)識到人生的多樣與美好，表達(dá)了人類內(nèi)心最深層的情感。通過欣賞、分析和創(chuàng)作音樂，我學(xué)會了感受音樂的情感和內(nèi)涵，也明白了音樂與生活的緊密聯(lián)系。音樂課程中的名曲賦予了我很多思考和啟發(fā)，例如巴赫的《平均律鋼琴曲集》讓我意識到勤奮和毅力的重要性，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》讓我感受到了艱難困苦中的掙扎與奮發(fā)，這些音樂作品真實(shí)地揭示了人類生活的本質(zhì)和價(jià)值。
其次，大學(xué)音樂課程提高了我的音樂技巧。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了音樂的基本理論知識和技巧要領(lǐng)，例如音樂的音程、和弦、韻律等。這些知識和技巧在實(shí)際演奏和創(chuàng)作中起到了重要的指導(dǎo)作用。同時(shí)，大學(xué)音樂課程還為我提供了多種樂器的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我能夠接觸和嘗試不同的樂器，豐富了我的音樂經(jīng)驗(yàn)。這些技巧的提高讓我感到自豪和滿足，更加堅(jiān)定了我在音樂道路上的前行。
第三，合作與表演是大學(xué)音樂課程的一個(gè)重要組成部分。在合唱團(tuán)和舞臺劇中，我參與了各種合作演出，學(xué)會了與他人的合作和協(xié)調(diào)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，懂得了如何與他人和諧共處。我還學(xué)會了在舞臺上展示自己的表演技巧，通過表演來溝通和傳達(dá)情感。這些經(jīng)歷鍛煉了我的表演技巧，培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
此外，大學(xué)音樂課程還提供了豐富的音樂實(shí)踐機(jī)會。通過參加各類音樂比賽和演出，我得到了展示自己才華的機(jī)會，并與其他音樂愛好者相互交流和切磋。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識到音樂是一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的途徑，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了自己的音樂夢想。在這些實(shí)踐中，我遇到了困難和挫折，但我從中學(xué)會了面對困難和挫折的勇氣和堅(jiān)持。
最后，大學(xué)音樂課程塑造了我的音樂人生。音樂不僅僅是我生活的一部分，更是我生命的一種方式，它成為我生活的動(dòng)力和目標(biāo)。通過大學(xué)音樂課程的學(xué)習(xí)，我的音樂理念和追求得到了提升和拓展。我渴望自己能夠?qū)⒁魳穫鬟f給更多的人，用音樂創(chuàng)造美好的世界。大學(xué)音樂課程為我提供了一個(gè)寶貴的契機(jī)，讓我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的音樂夢想。
回顧四年大學(xué)音樂課程的學(xué)習(xí)，我深感感慨和收獲。通過音樂課程的啟發(fā)，我明白了音樂與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了音樂的審美觀；通過技巧的提高，我掌握了音樂的基本理論知識和技巧要領(lǐng)；通過合作與表演，我學(xué)會了與他人的合作和協(xié)調(diào)；通過音樂實(shí)踐，我得到了展示自己才華的機(jī)會；通過音樂人生的塑造，我堅(jiān)定了自己的音樂夢想。感謝大學(xué)音樂課程給予我這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會，我將永遠(yuǎn)銘記在心，并將音樂作為我人生的一部分，不斷追求和實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)音樂講座心得體會篇十
一、引言（200字）。
大學(xué)音樂課的三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，站在畢業(yè)的門檻前，回首這段音樂探索的旅程，我不禁感慨萬分。在這三年里，我積極參與各類音樂活動(dòng)，探索多種音樂形式，汲取了豐富的音樂知識和技能。今天，我想借此機(jī)會分享一下我在大學(xué)音樂課學(xué)習(xí)中的心得體會，希望對同學(xué)們有所啟發(fā)。
二、音樂教育的重要性（200字）。
音樂是人類生活中不可或缺的一部分，而大學(xué)音樂課則是培養(yǎng)我們音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。通過學(xué)習(xí)音樂，我們能夠培養(yǎng)對音樂的感知能力，提高對音樂的欣賞水平。同時(shí)，音樂還能夠提高我們的創(chuàng)造力和情感表達(dá)能力，對于培養(yǎng)我們的思維和心靈發(fā)展具有積極的作用。因此，大學(xué)音樂課的學(xué)習(xí)對于我們的全面發(fā)展十分重要。
三、多樣化的音樂形式（300字）。
大學(xué)音樂課的學(xué)習(xí)讓我接觸到了不同類型的音樂形式，拓寬了我的音樂視野。通過學(xué)習(xí)西方古典音樂，我領(lǐng)略了貝多芬、莫扎特等大師的卓越才華，深刻理解了音樂的藝術(shù)價(jià)值。在學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)音樂時(shí)，我了解到了古琴、二胡等傳統(tǒng)樂器的獨(dú)特之處，感受到了中國傳統(tǒng)音樂的深厚底蘊(yùn)。此外，還有流行音樂、爵士樂等各種風(fēng)格的音樂形式，讓我對音樂的多樣性有了更深入的認(rèn)識。
四、音樂演奏的魅力（300字）。
大學(xué)音樂課的學(xué)習(xí)中，我積極參與音樂演奏活動(dòng)。參加管弦樂隊(duì)和合唱團(tuán)的演出，我領(lǐng)略到了集體合作的力量，感受到了音樂演奏的魅力。與其他音樂愛好者一起奏樂，我體會到了音樂給人們帶來的共鳴和激情。通過自己的演奏，我能夠?qū)?nèi)心的情感與觀眾進(jìn)行共鳴，傳遞音樂的美好和力量。這種經(jīng)歷讓我深深地愛上了音樂演奏，也激發(fā)了我在音樂領(lǐng)域進(jìn)一步深耕的愿望。
五、音樂給我的啟示（200字）。
在大學(xué)音樂課的學(xué)習(xí)中，我收獲了許多啟示。首先，我明白了音樂教育在培養(yǎng)人們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力方面的重要性。其次，音樂的多樣性讓我明白了音樂具有無窮的可能性，也讓我更加珍惜音樂的獨(dú)特魅力。最后，音樂演奏的經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到了合作的力量和音樂的社交價(jià)值。通過音樂演奏，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，也培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
結(jié)語（100字）。
大學(xué)音樂課的學(xué)習(xí)帶給了我許多美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這三年里，我不僅提高了音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。我深信，在今后的人生道路上，音樂將一直陪伴著我，成為我永不止步的動(dòng)力源泉。帶著這份感激和激情，我即將畢業(yè)，邁向新的征程。
大學(xué)音樂講座心得體會篇十一
9月29日上午，我有幸聆聽了王主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座。我認(rèn)真地聽著，詳細(xì)地記錄筆記。王主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺?！边@就是王主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)的一句話。王主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性。要有針對性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
大學(xué)音樂講座心得體會篇十二
第一段：引入音樂，講述音樂在自己生活中的重要性和對個(gè)人成長的影響。
音樂是一種無國界的語言，它可以打破傳統(tǒng)的邊界，讓人們在音符的海洋里相互交流。對于我個(gè)人而言，音樂是一種情感的宣泄和思想的表達(dá)方式。盡管我無法成為一個(gè)專業(yè)的音樂家，但是在大學(xué)的音樂課上，我學(xué)到了許多關(guān)于音樂的知識和技巧，這使我更加深入地理解并愛上了音樂。
第二段：講述大學(xué)音樂課所學(xué)到的知識和技能，及其對個(gè)人成長的影響。
在大學(xué)音樂課上，我學(xué)到了許多關(guān)于音樂的基本知識，比如音符的讀譜方法、調(diào)式和和弦的構(gòu)成，以及樂器演奏的技巧。這些知識不僅幫助我更好地理解音樂，還使我能夠更好地欣賞和表達(dá)音樂。此外，通過學(xué)習(xí)音樂理論，我還學(xué)會了如何分析音樂作品、欣賞不同音樂流派和認(rèn)識不同的音樂創(chuàng)作風(fēng)格。這些技能和知識的掌握對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，不僅使我在音樂方面更有追求和自信，還培養(yǎng)了我對美的鑒賞能力。
第三段：探討音樂課給自己帶來的樂趣和快樂。
在大學(xué)音樂課上，除了學(xué)到了大量的音樂知識和技能，我還在其中體驗(yàn)到了音樂帶來的樂趣和快樂。每當(dāng)我彈奏一首美麗的曲子，每當(dāng)我參與一個(gè)樂團(tuán)的演出，每當(dāng)我聽到一首令人心醉的音樂時(shí)，我都會感受到內(nèi)心的平靜和快樂。音樂可以讓我忘卻一切煩惱和困擾，它是我生活中最好的朋友和陪伴者。
回顧大學(xué)音樂課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會到了音樂與我生活的緊密聯(lián)系。然而，我也不得不承認(rèn)，因?yàn)榇髮W(xué)音樂課時(shí)間有限，我在許多方面仍然存在不足。比如，由于時(shí)間和資源的限制，我無法學(xué)會所有樂器的演奏技巧，也無法深入研究更多的音樂理論和歷史。另外，雖然我學(xué)過一些樂器演奏技巧，但由于缺乏持續(xù)的練習(xí)和演出機(jī)會，我的演奏水平并沒有得到顯著的提高。這些不足之處讓我意識到，音樂并不是一蹴而就的，它需要持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)大學(xué)音樂課的意義和展望未來。
總的來說，大學(xué)音樂課是我大學(xué)生活中一段非常寶貴的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)音樂，我不僅增加了自己的音樂素養(yǎng)和審美能力，還培養(yǎng)了自己的表達(dá)和創(chuàng)造力。雖然在大學(xué)音樂課上的學(xué)習(xí)有所不足，但我相信這并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。未來，我將繼續(xù)熱愛音樂，更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，希望能夠在音樂領(lǐng)域有所建樹，用音樂傳遞愛和美。
大學(xué)音樂講座心得體會篇十三
大學(xué)音樂教育重唱是我大學(xué)生活中的一大收獲和體驗(yàn)。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于合唱藝術(shù)和音樂教育的知識，也經(jīng)歷了許多成長和磨礪。在課程結(jié)束之際，我不禁回想起這段時(shí)光，心中涌起了滿滿的感慨和體會。
第二段：感悟音樂的力量。
大學(xué)音樂教育重唱讓我深刻體會到了音樂的力量。當(dāng)音樂家們齊聲高歌，合成一片的音符時(shí)，那種飽滿和諧的聲音使我感到無比的震撼和自豪。在排練的過程中，我們共同努力，克服了諸多困難和挑戰(zhàn)。每一次演出，都是我們共同信念和團(tuán)結(jié)努力的結(jié)晶，那種集體的力量讓我深深地感動(dòng)和感慨。
第三段：領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在大學(xué)音樂教育重唱的過程中，我也深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。想象一下，當(dāng)一部合唱曲開始演奏的瞬間，每個(gè)人都需要緊密地配合，相互依賴，共同完成一場完美的演出。在合唱中，每個(gè)聲部都有各自的角色和重要性，但沒有一個(gè)能獨(dú)善其身。只有當(dāng)每個(gè)人都盡心盡力地發(fā)揮自己的才能，才能達(dá)到合唱的最佳效果。因此，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)合唱藝術(shù)完美呈現(xiàn)的關(guān)鍵。
第四段：反思個(gè)人的成長與不足。
大學(xué)音樂教育重唱還讓我反思了自己的成長和不足。在排練和演出的過程中，我感受到了自己的不足之處，例如音準(zhǔn)不夠準(zhǔn)確、表達(dá)不夠深刻等。這些不足之處讓我認(rèn)識到自己的不足，并激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，我也看到了自己的成長，發(fā)現(xiàn)自己在音樂技巧和音樂表達(dá)上的進(jìn)步，這些進(jìn)步給予我信心和動(dòng)力，讓我愿意不斷追求更高的音樂境界。
第五段：總結(jié)感受和展望未來。
通過大學(xué)音樂教育重唱，我認(rèn)識到音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達(dá)和交流方式。它能夠傳遞情感、疏解壓力、啟發(fā)思考，成為我人生中不可或缺的一部分。我希望將來能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展音樂，通過自己的努力和才華，為更多人帶來音樂的美好和力量。大學(xué)音樂教育重唱的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到音樂教育的重要性，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感、理解力和創(chuàng)造力，讓他們獲得全面的發(fā)展和成長。因此，我希望將來有機(jī)會能夠參與音樂教育事業(yè)，為更多的學(xué)生帶來音樂的魅力和啟示。
在大學(xué)音樂教育重唱的經(jīng)歷中，我獲得了很多真知灼見和成長。通過合唱，我領(lǐng)悟到了音樂的無窮魅力和團(tuán)隊(duì)合作的力量，同時(shí)也反思了自己的不足并總結(jié)出了明確的學(xué)習(xí)方向。我深信，這段經(jīng)歷將伴隨我一生，成為我人生中寶貴的財(cái)富。
大學(xué)音樂講座心得體會篇十四
20xx年x月x日，我非常榮幸的在桂林電子科技大學(xué)聆聽了來自中國工程院的院士段寶巖教授的精彩講座，學(xué)術(shù)講座條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)而介紹了教授的一些研究內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)效果，特別是在天線領(lǐng)域的研究成果，更是讓我們敬佩。長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。段寶巖教授在介紹了一些研究領(lǐng)域的內(nèi)容與目前嫦娥探月、神舟飛船、主力戰(zhàn)艦、深空探測等國家機(jī)電重大工程方面的應(yīng)用之后，也講述了研究生應(yīng)當(dāng)如何開展科學(xué)研究，成為一名合格的研究生。讓我領(lǐng)悟了作為一名研究生應(yīng)當(dāng)有的學(xué)習(xí)方法及技巧。通過這次講座也讓我想到了很多以前沒有思考過的問題。
其實(shí)，做一些有建議的計(jì)劃是可以避免許多令人頭疼的事情的。為什么要上研究生？通常的理由是碩士學(xué)位可以更好的找到工作，尤其是在研究和學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)里。并且研究生可以使我們在某一領(lǐng)域中有機(jī)會學(xué)到更多的專業(yè)知識，研究生的學(xué)習(xí)也可以為學(xué)生提供一個(gè)激發(fā)創(chuàng)新和靈感的空間。想要推遲找工作的時(shí)間則并不是一個(gè)好的理由。研究生的學(xué)習(xí)需要做大量的工作并且要求創(chuàng)新和集中學(xué)習(xí)，我們必須是發(fā)自內(nèi)心想要進(jìn)行研究生的學(xué)習(xí)。
這也有助于我們決定自己將在哪一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究，通過閱讀該領(lǐng)域的一些書和前沿的雜志以及其他的參考書，可以更好的幫助我們進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。通過閱讀這些大量的資料可以了解在這些領(lǐng)域中其他人所已經(jīng)研究出的成果。閱讀大量的科技論文以便于自己了解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況，必須了解最新的科研動(dòng)向。研究生要有選擇的閱讀。當(dāng)我們開始閱讀一個(gè)新領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)時(shí)，向指導(dǎo)老師和同學(xué)詢問在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)最著名的期刊和參考書目，以及一些經(jīng)典的論文。對于研究生而言，一個(gè)有用的也可能是過時(shí)的觀點(diǎn)是各種參考書目的基礎(chǔ)。相似的觀點(diǎn)可能存在于其他相關(guān)領(lǐng)域。需要仔細(xì)研讀這些論文和近幾年的期刊雜志。
我們不僅要學(xué)會閱讀，也要學(xué)會記錄。定期把我們的研究生活與想法記錄下來非常有必要，記錄下我們所感興趣的問題、問題的解決、隨時(shí)迸發(fā)出的靈感以及所查找的參考書，閱讀的文獻(xiàn)后的筆記，論文的提綱和精彩的論據(jù)。周期性的重新來看看這些記錄，我們將會發(fā)現(xiàn)這些隨機(jī)的想法會形成一種模式，這些想法會經(jīng)常轉(zhuǎn)變成為一個(gè)研究課題有時(shí)甚至成為一篇文章。
研究生經(jīng)常會認(rèn)為論文的寫作有兩個(gè)截然不同的階段：做研究，寫論文。對于有些同學(xué)可能確實(shí)如此，但更多時(shí)候，這兩個(gè)階段是交迭的和相互影響的。有時(shí)在動(dòng)筆之前，很難想出檢驗(yàn)和證明的方法；同時(shí)檢驗(yàn)的結(jié)果常常需要自己回過頭，重新修改論文的部分內(nèi)容；發(fā)展和檢驗(yàn)自己的想法是永無止境的（總會有需要不斷深入的地方），所以大多數(shù)研究生在論文提交前的一兩天才完成研究工作。一名優(yōu)秀的研究生應(yīng)該把主要精力放在創(chuàng)新他們的觀點(diǎn)并且完成它上面。然而大部分研究生把時(shí)間主要花在閱讀文獻(xiàn)上，與同學(xué)討論，撰寫修改論文上，當(dāng)然，也會偶爾有創(chuàng)新的觀點(diǎn)并且來完成它。在研究方法上我們需要掌握正確的觀念，而心態(tài)也是非常重要的，在做科研工作的時(shí)候不能只是埋頭苦干，也要學(xué)會溝通交流。
在研究生時(shí)代我們還需要學(xué)習(xí)的最重要的技能之一就是“人際關(guān)系”。與導(dǎo)師相處的時(shí)候要學(xué)尊重老師，主動(dòng)與導(dǎo)師接觸，表達(dá)自己生活或者學(xué)術(shù)上的困惑，導(dǎo)師會是很好的解惑者。比起跟導(dǎo)師來說，跟同門之間相處的時(shí)間會更多，關(guān)系也會更加親密。在學(xué)習(xí)上可以向師兄師姐請教，可以和同級的學(xué)生一起探討，生活中亦較容易成為很好的朋友，所以彼此除了基本的互相尊重外還應(yīng)該真誠相待，互信互容。
無論處于人生的什么階段，遵循處理人際關(guān)系的原則都有助于我們自身心理健康發(fā)展，謙虛謹(jǐn)慎，擺正位置。要正確認(rèn)識和評估自己的過去，把過去的種種經(jīng)歷當(dāng)作未來人生發(fā)展的基石，把研究生生活作為人生的一個(gè)新起點(diǎn)，平靜地看待周圍的人和事，努力保持一種平和而理智的心態(tài)，謙虛帶人。平等對待，真誠相處。研究生的性格特點(diǎn)決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格平等，以誠相待。因此，在學(xué)習(xí)、生活、工作，特別是困難面前，互幫互助?！吧拼?，莫過于誠”，“人之相識，貴在知心”。熱誠的贊許與誠懇的批評，都能使彼此間愿意了解、信任、傾述、交心。合作協(xié)助，友好競爭。研究生不是一個(gè)孤立的個(gè)體，鶴立雞群的人往往會被看成“怪物”，研究生生活環(huán)境，使得彼此間的合作不可避免。舍身處地地為別人著想時(shí)，彼此合作的契機(jī)便已來臨。研究生在與他人的競爭中，應(yīng)倡導(dǎo)“公平公開公正，既競爭又以誠相助，既競爭又相互合作?！?BR> 還有一種情況就是埋頭工作而不娛樂，能在工作、娛樂以及其他事務(wù)中達(dá)到平衡并不容易。不同的人會給我們不同的建議。一些人讓建議把清醒狀態(tài)80%-90%的時(shí)間用在論文上，另一些人（包括我在內(nèi)）認(rèn)為這不切實(shí)際，而且對健康不利。為了自己的身心健康，研究生應(yīng)該有其他的興趣愛好。平衡生活的關(guān)鍵之一是制定一個(gè)前后一致的時(shí)間表。自己可以決定只在白天工作，把晚上的時(shí)間留給業(yè)余愛好。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，通過學(xué)術(shù)講座，使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些專家的獨(dú)特的思想，同時(shí)對于一些其他領(lǐng)域方面的知識更是提升了見識，樹立自己正確的價(jià)值觀，人生觀。為以后自己的課題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)音樂講座心得體會篇十五
今年春天，中央音樂學(xué)院副院長周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場別開生面的題為《走進(jìn)音樂的世界》的講座，而我有幸作為學(xué)員兼音樂愛好者聆聽了周教授的講座。在近三個(gè)小時(shí)的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語連珠、形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富，從音樂欣賞聊到藝術(shù)的功用，進(jìn)而談及人的感性能力的開發(fā)。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里，我僅對他講座中的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度。
周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開始了他的話題。對于這段千古以來傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨(dú)特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進(jìn)而摔琴的行為是不可理喻的。“高山流水”的故事傳達(dá)出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂者應(yīng)當(dāng)能聽出音樂中所表現(xiàn)出來的具象之物，如高山、流水。千百年來，“高山流水”給聽者造成了主觀上的審美壓力，人們對于那些沒有唱詞的純粹音樂懷有一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，似乎只有懂得了音樂表現(xiàn)出來的內(nèi)容才算聽懂了音樂。周教授不禁發(fā)出了“音樂何須懂”的感慨。
其實(shí)，道理很簡單。音樂不是造型性藝術(shù)，所以不能直接傳達(dá)視覺形象;樂譜不具備語義性，因而也不能直接傳達(dá)思想概念。相比繪畫、雕塑等，音樂是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實(shí)的感性直觀形式最遠(yuǎn)的。而正是音樂這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂視為藝術(shù)的最高形式。所以，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實(shí)在的相符，如中國畫的潑墨寫意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語言所展現(xiàn)的美感。因而伽達(dá)默爾說：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn)，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn)?！?BR> 如果說藝術(shù)不必追求對現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無意識創(chuàng)造，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德、意義無關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點(diǎn)抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素，如目的，作用，內(nèi)容和意義等，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件，剩下的只是純粹審美條件，在這個(gè)意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”。如果說這種對藝術(shù)的理解是一種偏見，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義。
接著，周教授為我們講述了音樂史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問題。芬蘭籍古典音樂家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時(shí)候，芬蘭還處在沙皇俄國的統(tǒng)治之下?！斗姨m頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽出了這首曲子曲子所蘊(yùn)涵的反抗精神，于是這部杰作就被禁演了。
其實(shí)，全曲僅有7分鐘，沒有一句唱詞，憑什么就認(rèn)為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是，周教授把這段純音樂播放給我們聽。結(jié)果，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國的文化審查官驚人的一致：我們從樂曲的各個(gè)部分分別聽出了苦難、抗?fàn)?、覺醒、勝利等思想內(nèi)容。站在文化審查官的立場，似乎我們是理解正確了。但問題是，原作者西貝柳斯從來就沒有說過這首曲子要表達(dá)什么內(nèi)容!那么，我們理解正確與否的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?正是基于此，周教授評價(jià)道：“理解音樂何須要正確?在音樂的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對不對并不重要，重要的是在音樂當(dāng)中獲得豐富的感受?！?BR> 的確，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無法用科學(xué)與常識的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上，我們的確可以說，有多少觀眾就有多少哈姆雷特。但是，我們試想，如果我們是那個(gè)時(shí)代的芬蘭人民，身處在外國屈辱的統(tǒng)治下，聆聽這首《芬蘭頌》的時(shí)候，相似的處境與經(jīng)歷必然會引起我們相似的藝術(shù)體驗(yàn)，而這正是人的共同感的體現(xiàn)。
藝術(shù)的欣賞者面對藝術(shù)作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗(yàn)以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合，他們在《芬蘭頌》中窺見了影影綽綽的自己，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苦難而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，聽到了振奮人心的激勵(lì)，看到了美好生活的希望。他們對藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己。不知是為什么，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善，這正是藝術(shù)的力量所在。張世英先生也認(rèn)為，審美意識是優(yōu)先于道德意識的，善是美的必然結(jié)論。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語把觀者的心蠱惑，觀者進(jìn)入悲劇的情境其實(shí)是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中，觀者在悲劇中更深刻地認(rèn)識了自己。這是悲劇美的倫理功用。
所以，在藝術(shù)的體驗(yàn)中存在著一種意義豐滿的過程，一部可以稱之為藝術(shù)的作品一旦誕生，也就進(jìn)入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中。我們在不同的時(shí)代背景、文化傳統(tǒng)中對同一部藝術(shù)作品有著我們獨(dú)特的解釋，這些帶有著深深的時(shí)代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨(dú)存在，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來了，使得這部藝術(shù)作品越來越具有豐富的內(nèi)涵和意義。歷史上《芬蘭頌》曾對芬蘭民族解放運(yùn)動(dòng)起過推動(dòng)作用，如今的《芬蘭頌》被譽(yù)為芬蘭的“第二國歌”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁樂譜所承載的重量。
最后，讓我們聽從周教授的呼喚——走進(jìn)古典音樂的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所。
大學(xué)音樂講座心得體會篇十六
7月16日上午，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級的學(xué)長陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。
他說，電影中國合伙人里面有一句話，就是千萬不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會讓朋友因?yàn)槔娌痪茨?。?chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開始做大了，每個(gè)人都會開始有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會變得復(fù)雜。
創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完美無誤的人生，但是你也會因此失去很多。你無法了解早戀的美好，沒法體會玩游戲的快感，更無法擁有逃課的勇氣。
在他看來，大學(xué)就像個(gè)腌菜缸，進(jìn)了大學(xué)，我們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白菜。無論你是誰，不管你來自何方，走進(jìn)去再走出來就會截然不同了。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個(gè)人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事，不要把美好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍里。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富。
大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個(gè)東西，掌控不好，會失去很多。大學(xué)的時(shí)候，或許有很多人會都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語，上英語課做數(shù)學(xué)。在被周圍的人看到的時(shí)候也許還會笑笑，并未覺得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意。但是，這樣做其實(shí)從一開始就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對的事情跟對的時(shí)間做錯(cuò)的事情，其本質(zhì)的一樣的，永遠(yuǎn)都不可能有在對的時(shí)間做對事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。
一件事情占了其他事情的時(shí)間，就失去了它原有的意義，同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒有了當(dāng)初想要的效果。這個(gè)關(guān)系一旦延續(xù)，就會導(dǎo)致之后的幾件事情都會因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒有一件事情能做好。
然而，正確和不正確都是相對的，相對于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。
在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，積累社會經(jīng)驗(yàn)，加深對社會的了解，有誰敢說不對。但對于大學(xué)生來說，最應(yīng)該做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本。該讀書時(shí)，忙著打工；該工作時(shí)，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫莆盏闹R和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。
參加社團(tuán)，投身實(shí)踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但如果該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說是正確的了。如果忘記了這一點(diǎn)，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說貽誤了最佳時(shí)機(jī)。
人的一生要做的事情實(shí)在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實(shí)踐也好、實(shí)習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲，必須付出多倍的努力。
時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí)，假如用8小時(shí)學(xué)習(xí)，8小時(shí)睡覺，8小時(shí)做其他事情，這樣看來，做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會盜用睡覺的時(shí)間來做其他事情，不到半夜是不會睡覺的，天天透支第二天的時(shí)間，第二天又透支第三天的時(shí)間，若到周末也不能調(diào)整過來，那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。
所以，要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺的時(shí)候睡覺”的心態(tài)。讀書的時(shí)間一心讀書，讀書才有效率，不虛度；娛樂的時(shí)間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時(shí)間就只要靜心休息，才會徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時(shí)間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負(fù)面情緒就會接踵而來。
人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一部分的原因是這個(gè)社會變化太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開始感覺自己是一個(gè)失敗者，開始過得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺按照父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是，你開始害怕，害怕來不及做自己想做的，害怕來不及功成名就，害怕成為普通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳睿瑑?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動(dòng)得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害。
每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動(dòng)，就一定會離自己的夢想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。
就跟收納物品一樣，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明，把過去的時(shí)間整理得明明白白，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個(gè)時(shí)間儲物箱。每天按部就班地去做，就會形成一個(gè)好的規(guī)律。該玩樂的時(shí)候玩樂，該談戀愛的時(shí)候談戀愛，該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，該放松的時(shí)候放松。
大學(xué)四年，說長不長，說短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時(shí)間做合適的事。
大學(xué)音樂講座心得體會篇十七
我看到了上初中時(shí)，為了趕上上早自習(xí)，母親在漆黑的冬夜，五點(diǎn)鐘起床為我做早飯的情景；我也看到了每次回家時(shí)父親看到我時(shí)那份喜悅的心情；我還感受到了雨天陪母親看病回來，和她同撐一把傘，走在回家路上時(shí)她臉上的那份幸福與滿足……自上高中以后，每隔一個(gè)月都要和家里通一下電話，每逢家里有人生日，我也會借機(jī)會給家里打個(gè)電話，這個(gè)習(xí)慣一直持續(xù)到了現(xiàn)在，不同的是，現(xiàn)在離家遠(yuǎn)多了，現(xiàn)在打電話是一周一次，平時(shí)只要一有機(jī)會我就會回家，不是為別的，就想回去看看，因?yàn)槲蚁嘈胖辽佻F(xiàn)在還有時(shí)間可以回?？赡苡腥藭ξ覒偌遥呛?，在我看來，時(shí)刻與家里保持聯(lián)系，讓父母知道我們的近況，這也是我們的責(zé)任，也是我們的一種感恩。還記得有一次，因?yàn)橛惺挛腋袅耸觳沤o家里打電話，父親一接電話，說我算著你早該打了，不打是你那里一定有什么事了……要知道，我們和父母的溝通，對于父母來講是非常高興的事，有哪個(gè)父母不是津津樂道自己的孩子？不要讓父母再為你擔(dān)心了。
我們正是應(yīng)該化對父母的那份沉重的感恩為努力拼搏奮斗，提升自己的動(dòng)力，改變我們慣有的迷茫，懈怠的心態(tài)，明確自己的方向。我們更應(yīng)該把對父母的感恩延伸到我們對工作，對生活也時(shí)刻抱有感恩之心，這樣，我們的生活才會多一分快樂，才能真正地投身工作，享受工作帶給我們的一切。
《優(yōu)秀員工》讓我們端正了對待生活，對待工作的心態(tài)，即“在一個(gè)企業(yè)里，如果想要得到別人的尊重，乃至于給你寬容，就要靠實(shí)力，實(shí)力是什么，實(shí)力就是真才實(shí)學(xué)，是創(chuàng)造力，它要用成果來說話?！彼裕械囊磺卸家獜奶嵘晕议_始，自己有實(shí)力了，也就什么都有了。就像現(xiàn)在的我，最重要的是自我的提升，不管是業(yè)務(wù)能力，還是自身修養(yǎng)，都需要我去多多地努力。李強(qiáng)老師教我們，做事一定要用心，努力做事只能做對事情，用心做事才會做好事情?，F(xiàn)在的我就是這樣，只懂努力卻不懂用心，做個(gè)有心人也一度是我所追求的。同時(shí)，他鼓勵(lì)我們每個(gè)人都能掌握一技之長，會并不代表擅長，擅長是在這個(gè)領(lǐng)域你能做到最好，愛崗敬業(yè)是讓我們掌握一技之長，真正成長起來的一個(gè)過程。只有敬業(yè)才會專業(yè)，只有專業(yè)才會成為專家，不愛崗就不會敬業(yè)，不敬業(yè)也就不會專業(yè)，不專業(yè)自然也就成不了專家，不成為專家，就不具備一技之長。那我們也只有先從愛崗做起了，天道酬勤，不要怕吃苦，只要自己努力了，就一定會有回報(bào)的。
低頭做人，抬頭做事，遇人謙卑為始，遇事當(dāng)仁不讓，趁著自己年輕，多學(xué)多練，鎖定目標(biāo)，一步一步扎扎實(shí)實(shí)走下去，成功并不復(fù)雜。