人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我心中的作文400字 我心中的媽媽作文篇一
他沒多少文化，但懂得東西很多，都是我不會的，他知道歷史人物，會修電器，生活用品，養(yǎng)殖，種植，一些病的治療方法，某些藥的用途、搭配。他喜歡聽鄧麗君的歌，高興的時候還會唱幾句鄧麗君的《甜蜜蜜》、《小城故事》。他很喜歡釣魚，閑暇時，碰到好天氣，連飯都是不吃就是去釣魚，從小到大我都是很崇拜他。
有時候我覺得他很幼稚，都四十多歲的人了，還常常和媽媽斗嘴，打打鬧鬧，總把我逗得開懷大笑，他很聰明，學(xué)什么都很快，他安分守己，從不主動和別人發(fā)生沖突，惹是生非，但要是別人主動挑起事端，他也不會退讓，親戚朋友，鄰居都很尊重他。
他知恩圖報，在她獨自外出打工的時候，因為是第一次，又小，什么都不懂，坐車時被人偷走了路費，只好走路前進，在她又累又渴又餓的時候，遇到一個雪中送炭的老人，老人請他到自己家喝水，吃東西，臨走時還借了路費給他。老人的援助，他一直銘記在心，在過年回家時，專門到老人那里還了路費，還給老人買了很多的水果，吃的，給了老人幾百塊錢作為感謝，他很感激老人，救了他一命。
他還很好強，不服輸，初次在外，因為不會做飯，別人不愿意和他在一起，他就另起爐灶，向住在附近的人詢問，請教別人怎么做飯，偷著學(xué)。他的努力沒有白費，不僅學(xué)會了做飯，還青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。從此發(fā)誓，要讓自己的每個孩子都是學(xué)會做飯，不受他所受的罪。
他是我心中的英雄，前進的動力，他用雙手撐起我們的家，總是竭盡所能滿足我的要求。我哦多么希望時光能夠慢些不要再讓他變老了，我愿用一切換他的歲月長流。我很感謝一路上有他——我的爸爸！
我心中的作文400字 我心中的媽媽作文篇二
英雄，活于天地之間，飽含萬千精神。
在現(xiàn)代人眼里，一位英雄的出現(xiàn)，代表著社會中多出一份關(guān)心，代表著國家多了一份寧靜，代表地球上多了一份和諧。在我的眼里，英雄又是另一番模樣。
在《三國演義》之中，有許多偉大的人，讓我震撼，現(xiàn)在回憶此書，卻令我疑惑，如果說趙子英勇好戰(zhàn)，可以為主公出生入死，這在無私精神的持有者是英雄，可曹操呢?他為了實現(xiàn)統(tǒng)一三國而用盡計謀，最后為統(tǒng)一三國作鋪墊，他與趙子龍同樣偉大，可我們是該稱他“英雄”還是“陰謀家”呢?
像類似這樣兩位的事例還有許多，可對英雄定義的不清楚，使我費盡心思。
《誡子書》的出現(xiàn)令我開朗。
“君子”這詞大家或多或少有聽見過，無非就是長相好、學(xué)習(xí)好?？稍诠湃说难劾锟刹粌H僅是如此。
在古人的眼里，君子品德高尚，知識淵博，是一般人效仿的榜樣，他們不一定名垂千古，不一定偉大，但一定不平凡。他們懂得寧靜專一，屏除雜念和干擾來修養(yǎng)身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)品德，他們樸實無華，卻有著高人一等的精神。他們堅定志向，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，樂于學(xué)習(xí)，樂于為社會做出貢獻(xiàn)，他們的年齡隨同時光而流逝，意志隨這歲月而喪失，最后凋落、衰殘，可他們的精神永存，被世人永記于心。他們都是英雄，都是精神上的引導(dǎo)者，他們是我心中的英雄，是我對英雄二字的定義，是我崇拜的“凡人”。他們難道稱不上英雄嗎?能，又不能，他們是人類精神的引路人，是高尚品德的傳播者，可他們又只是一位凡人，有著一顆“君子”心。
興許，在英雄死前，并沒有要求任何人去記住他，保存他的精神，傳播他寫的書，和稱他們?yōu)椤坝⑿邸薄？蛇@就是英雄，有高尚品德的英雄。就算他們并沒有說世人要稱他為精神，我們也必須這樣稱呼，這樣尊敬，這樣崇拜。
我心中的作文400字 我心中的媽媽作文篇三
我來上“李白其人與其詩”這門拓展課可以說大半是出于偶然。對于原本就并不張揚的我，若說喜歡杜甫也許還勉強可以，但對于個性張揚、桀驁不馴的李白，我往往就采取“只可遠(yuǎn)觀，不能褻玩”的態(tài)度了。
當(dāng)經(jīng)過上的這幾節(jié)拓展課，我逐漸對李白有了一個新的認(rèn)識，對他的感覺也親近了不少。
首先，說到李白，就不得不說溶于他詩中的、印入其骨子里的那種“奔放的激情，豪俠的氣概”。無論是“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”的放蕩不羈，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”的躊躇滿志，還是“大鵬一日同風(fēng)起，博搖直上九萬里”的自信，亦或是“大道如青天，我獨不得出，羞逐長安社中兒，赤雞白狗賭梨栗，彈劍作歌奏苦聲，曳裾王門不稱情”的悲憤，這些無不彰顯出李白的敢愛敢恨、豪邁慷慨的品質(zhì)。
然而，我認(rèn)為如果李白只是這么一個普通豪士的話，他可能不會像現(xiàn)在這樣被后人尚之如此。但在李白身上還有一種與眾不同的氣質(zhì)，那就是他渴望超脫的人生理想。他在年輕時就追求道家的思想，向往超凡脫俗的生活。人到中年，更是很正式地拜師入道。這些都導(dǎo)致了李白身上鶴立雞群，或者說是卓爾不群的品質(zhì)。正是在這兩種不同的品質(zhì)的影響下才鑄就了一個特殊的李白。
我最欣賞的就是李白這種不與世俗同流合污，出淤泥而不染，濯清漣而不妖的品質(zhì)。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，“白璧竟何辜？青蠅遂成冤”都反映了李白對于宮廷權(quán)貴們的不屑，以及對于自己潔身自好的要求。我想這點即使放在現(xiàn)在也都是很值得贊揚的！
李白作為中華民族五千年歷史中不可磨滅的一顆璀璨明珠，不單他的詩受后人崇敬，他一生的經(jīng)歷更會帶給我們無限的啟迪。
我心中的作文400字 我心中的媽媽作文篇四
最近的陰雨天氣確實不怎么令人高興，可過年的喜氣早已滿滿地擠進了陰雨的天空，然后有時看見了街上的人們都提著大包小包的東西急匆匆地往家趕，每個人的臉上都是笑逐顏開，他們的手上還提著新衣服，這不禁使我聯(lián)想到過新年穿新衣的習(xí)俗。
小時候穿新衣總是那么高興，不管新衣的式樣和品牌，只要是新的，然后就會歡欣不已，就會覺得是過年最好的象征，是一年里最好的衣服。
早在春節(jié)降臨前，為了接待親戚朋友上門拜年，我們都會把家里的里里外外打掃得干干凈凈，還會在門上貼上一幅春聯(lián)，祈求好運。傳統(tǒng)的對聯(lián)是在紅紙上寫上黑色或金色的聯(lián)語，什么“財源廣進”“步步高升”“富貴滿堂”的，反正都是些吉祥的話語。
送灶神是過春節(jié)前的一件大事。聽奶奶說，送灶神是在農(nóng)歷的十二月二十四日，然后這天灶神回天庭向玉皇大帝報告人間的事情。人們都希望灶神上天能替他們說幾句好話，因此這一天人們都會特別準(zhǔn)備些豐盛的供品拜祭灶神。
除夕這一天對人們來說是極為重要的。這一天人們準(zhǔn)備辭舊迎新，吃團圓飯。一年一度的團年飯能充分地表現(xiàn)出家庭成員的互敬互愛。在吃完團圓飯后，就開始守歲了。
最值得小孩子們高興的不僅僅是在過年的時候能穿新衣，玩鞭炮，然后最為重要的是能夠收到大人們給的壓歲錢，收壓歲錢也可以說是收紅包，因為紅色象征活力、愉快與好運。大人們派發(fā)紅包給未成年的晚輩，是表示把祝愿和好運帶給他們。紅包里的錢多少并不重要，主要是讓孩子們開心，其主要意義是在紅紙，因為它象征好運。
在爆竹聲中，春節(jié)就早已過去了，但年味兒仍是揮之不去，仍給了人們無盡的回味。
我心中的作文400字 我心中的媽媽作文篇五
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級升上了五年級，但我們不能忘懷施老師您對我們的教誨之恩。
施老師是我一年級的班主任，也是我的語文老師。施老師上課的時候，總是很認(rèn)真，很有耐心。
記得有一次上語文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會批評我們。施老師微微一笑，溫和地說：“不要怕，說錯了老師不會批評你的?！甭犕赀@句話，我的心里好象有一絲溫暖的陽光照耀著，使我不由自主地舉起了手。
施老師就像一位天使，解開我們頭腦中的迷團；有時像一場溫柔的細(xì)雨，滋潤著我們，讓我們快樂的成長。施老師她不僅在課堂上教我們知識，還教我們做人的道理。
記得有一次，施老師要我們排演節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么，施老師要我去充當(dāng)大灰狼這個角色。我聽了很不服氣，便生氣地問施老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當(dāng)！”施老師聽了，語重心長地對我說：“狼雖然是壞蛋，但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎？如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說演還是不演呢？”我聽了，笑了笑說：“對，我還是充當(dāng)一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時間快到了，看我還沒到學(xué)校，施老師很著急，便騎著自行車來接我了。施老師到了我家，我一出門，施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中，我模糊地發(fā)現(xiàn)，施老師的衣服幾乎濕透了，當(dāng)時，淚光已在我眼眶中閃動。到了學(xué)校門口，老天有眼，雨停了。我滿懷激動的心情為施老師表演了一場精彩的節(jié)目。最終，我們獲得了二等獎，雖然未獲一等獎，但我已經(jīng)盡了全力，可又有誰知道，為了這個獎項，施老師用了多少心血呢！
有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認(rèn)為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當(dāng)。
我心中的作文400字 我心中的媽媽作文篇一
他沒多少文化，但懂得東西很多，都是我不會的，他知道歷史人物，會修電器，生活用品，養(yǎng)殖，種植，一些病的治療方法，某些藥的用途、搭配。他喜歡聽鄧麗君的歌，高興的時候還會唱幾句鄧麗君的《甜蜜蜜》、《小城故事》。他很喜歡釣魚，閑暇時，碰到好天氣，連飯都是不吃就是去釣魚，從小到大我都是很崇拜他。
有時候我覺得他很幼稚，都四十多歲的人了，還常常和媽媽斗嘴，打打鬧鬧，總把我逗得開懷大笑，他很聰明，學(xué)什么都很快，他安分守己，從不主動和別人發(fā)生沖突，惹是生非，但要是別人主動挑起事端，他也不會退讓，親戚朋友，鄰居都很尊重他。
他知恩圖報，在她獨自外出打工的時候，因為是第一次，又小，什么都不懂，坐車時被人偷走了路費，只好走路前進，在她又累又渴又餓的時候，遇到一個雪中送炭的老人，老人請他到自己家喝水，吃東西，臨走時還借了路費給他。老人的援助，他一直銘記在心，在過年回家時，專門到老人那里還了路費，還給老人買了很多的水果，吃的，給了老人幾百塊錢作為感謝，他很感激老人，救了他一命。
他還很好強，不服輸，初次在外，因為不會做飯，別人不愿意和他在一起，他就另起爐灶，向住在附近的人詢問，請教別人怎么做飯，偷著學(xué)。他的努力沒有白費，不僅學(xué)會了做飯，還青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。從此發(fā)誓，要讓自己的每個孩子都是學(xué)會做飯，不受他所受的罪。
他是我心中的英雄，前進的動力，他用雙手撐起我們的家，總是竭盡所能滿足我的要求。我哦多么希望時光能夠慢些不要再讓他變老了，我愿用一切換他的歲月長流。我很感謝一路上有他——我的爸爸！
我心中的作文400字 我心中的媽媽作文篇二
英雄，活于天地之間，飽含萬千精神。
在現(xiàn)代人眼里，一位英雄的出現(xiàn)，代表著社會中多出一份關(guān)心，代表著國家多了一份寧靜，代表地球上多了一份和諧。在我的眼里，英雄又是另一番模樣。
在《三國演義》之中，有許多偉大的人，讓我震撼，現(xiàn)在回憶此書，卻令我疑惑，如果說趙子英勇好戰(zhàn)，可以為主公出生入死，這在無私精神的持有者是英雄，可曹操呢?他為了實現(xiàn)統(tǒng)一三國而用盡計謀，最后為統(tǒng)一三國作鋪墊，他與趙子龍同樣偉大，可我們是該稱他“英雄”還是“陰謀家”呢?
像類似這樣兩位的事例還有許多，可對英雄定義的不清楚，使我費盡心思。
《誡子書》的出現(xiàn)令我開朗。
“君子”這詞大家或多或少有聽見過，無非就是長相好、學(xué)習(xí)好?？稍诠湃说难劾锟刹粌H僅是如此。
在古人的眼里，君子品德高尚，知識淵博，是一般人效仿的榜樣，他們不一定名垂千古，不一定偉大，但一定不平凡。他們懂得寧靜專一，屏除雜念和干擾來修養(yǎng)身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)品德，他們樸實無華，卻有著高人一等的精神。他們堅定志向，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，樂于學(xué)習(xí)，樂于為社會做出貢獻(xiàn)，他們的年齡隨同時光而流逝，意志隨這歲月而喪失，最后凋落、衰殘，可他們的精神永存，被世人永記于心。他們都是英雄，都是精神上的引導(dǎo)者，他們是我心中的英雄，是我對英雄二字的定義，是我崇拜的“凡人”。他們難道稱不上英雄嗎?能，又不能，他們是人類精神的引路人，是高尚品德的傳播者，可他們又只是一位凡人，有著一顆“君子”心。
興許，在英雄死前，并沒有要求任何人去記住他，保存他的精神，傳播他寫的書，和稱他們?yōu)椤坝⑿邸薄？蛇@就是英雄，有高尚品德的英雄。就算他們并沒有說世人要稱他為精神，我們也必須這樣稱呼，這樣尊敬，這樣崇拜。
我心中的作文400字 我心中的媽媽作文篇三
我來上“李白其人與其詩”這門拓展課可以說大半是出于偶然。對于原本就并不張揚的我，若說喜歡杜甫也許還勉強可以，但對于個性張揚、桀驁不馴的李白，我往往就采取“只可遠(yuǎn)觀，不能褻玩”的態(tài)度了。
當(dāng)經(jīng)過上的這幾節(jié)拓展課，我逐漸對李白有了一個新的認(rèn)識，對他的感覺也親近了不少。
首先，說到李白，就不得不說溶于他詩中的、印入其骨子里的那種“奔放的激情，豪俠的氣概”。無論是“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”的放蕩不羈，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”的躊躇滿志，還是“大鵬一日同風(fēng)起，博搖直上九萬里”的自信，亦或是“大道如青天，我獨不得出，羞逐長安社中兒，赤雞白狗賭梨栗，彈劍作歌奏苦聲，曳裾王門不稱情”的悲憤，這些無不彰顯出李白的敢愛敢恨、豪邁慷慨的品質(zhì)。
然而，我認(rèn)為如果李白只是這么一個普通豪士的話，他可能不會像現(xiàn)在這樣被后人尚之如此。但在李白身上還有一種與眾不同的氣質(zhì)，那就是他渴望超脫的人生理想。他在年輕時就追求道家的思想，向往超凡脫俗的生活。人到中年，更是很正式地拜師入道。這些都導(dǎo)致了李白身上鶴立雞群，或者說是卓爾不群的品質(zhì)。正是在這兩種不同的品質(zhì)的影響下才鑄就了一個特殊的李白。
我最欣賞的就是李白這種不與世俗同流合污，出淤泥而不染，濯清漣而不妖的品質(zhì)。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，“白璧竟何辜？青蠅遂成冤”都反映了李白對于宮廷權(quán)貴們的不屑，以及對于自己潔身自好的要求。我想這點即使放在現(xiàn)在也都是很值得贊揚的！
李白作為中華民族五千年歷史中不可磨滅的一顆璀璨明珠，不單他的詩受后人崇敬，他一生的經(jīng)歷更會帶給我們無限的啟迪。
我心中的作文400字 我心中的媽媽作文篇四
最近的陰雨天氣確實不怎么令人高興，可過年的喜氣早已滿滿地擠進了陰雨的天空，然后有時看見了街上的人們都提著大包小包的東西急匆匆地往家趕，每個人的臉上都是笑逐顏開，他們的手上還提著新衣服，這不禁使我聯(lián)想到過新年穿新衣的習(xí)俗。
小時候穿新衣總是那么高興，不管新衣的式樣和品牌，只要是新的，然后就會歡欣不已，就會覺得是過年最好的象征，是一年里最好的衣服。
早在春節(jié)降臨前，為了接待親戚朋友上門拜年，我們都會把家里的里里外外打掃得干干凈凈，還會在門上貼上一幅春聯(lián)，祈求好運。傳統(tǒng)的對聯(lián)是在紅紙上寫上黑色或金色的聯(lián)語，什么“財源廣進”“步步高升”“富貴滿堂”的，反正都是些吉祥的話語。
送灶神是過春節(jié)前的一件大事。聽奶奶說，送灶神是在農(nóng)歷的十二月二十四日，然后這天灶神回天庭向玉皇大帝報告人間的事情。人們都希望灶神上天能替他們說幾句好話，因此這一天人們都會特別準(zhǔn)備些豐盛的供品拜祭灶神。
除夕這一天對人們來說是極為重要的。這一天人們準(zhǔn)備辭舊迎新，吃團圓飯。一年一度的團年飯能充分地表現(xiàn)出家庭成員的互敬互愛。在吃完團圓飯后，就開始守歲了。
最值得小孩子們高興的不僅僅是在過年的時候能穿新衣，玩鞭炮，然后最為重要的是能夠收到大人們給的壓歲錢，收壓歲錢也可以說是收紅包，因為紅色象征活力、愉快與好運。大人們派發(fā)紅包給未成年的晚輩，是表示把祝愿和好運帶給他們。紅包里的錢多少并不重要，主要是讓孩子們開心，其主要意義是在紅紙，因為它象征好運。
在爆竹聲中，春節(jié)就早已過去了，但年味兒仍是揮之不去，仍給了人們無盡的回味。
我心中的作文400字 我心中的媽媽作文篇五
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級升上了五年級，但我們不能忘懷施老師您對我們的教誨之恩。
施老師是我一年級的班主任，也是我的語文老師。施老師上課的時候，總是很認(rèn)真，很有耐心。
記得有一次上語文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會批評我們。施老師微微一笑，溫和地說：“不要怕，說錯了老師不會批評你的?！甭犕赀@句話，我的心里好象有一絲溫暖的陽光照耀著，使我不由自主地舉起了手。
施老師就像一位天使，解開我們頭腦中的迷團；有時像一場溫柔的細(xì)雨，滋潤著我們，讓我們快樂的成長。施老師她不僅在課堂上教我們知識，還教我們做人的道理。
記得有一次，施老師要我們排演節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么，施老師要我去充當(dāng)大灰狼這個角色。我聽了很不服氣，便生氣地問施老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當(dāng)！”施老師聽了，語重心長地對我說：“狼雖然是壞蛋，但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎？如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說演還是不演呢？”我聽了，笑了笑說：“對，我還是充當(dāng)一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時間快到了，看我還沒到學(xué)校，施老師很著急，便騎著自行車來接我了。施老師到了我家，我一出門，施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中，我模糊地發(fā)現(xiàn)，施老師的衣服幾乎濕透了，當(dāng)時，淚光已在我眼眶中閃動。到了學(xué)校門口，老天有眼，雨停了。我滿懷激動的心情為施老師表演了一場精彩的節(jié)目。最終，我們獲得了二等獎，雖然未獲一等獎，但我已經(jīng)盡了全力，可又有誰知道，為了這個獎項，施老師用了多少心血呢！
有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認(rèn)為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當(dāng)。