范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
在規(guī)則面前作文 規(guī)則語文作文篇一
就拿交通來說，紅綠燈代表著規(guī)則，據(jù)新聞報(bào)道，在某市，發(fā)生了一起事故，大概是這樣的，那人因亂闖紅綠燈，被撞出殘疾。大千世界，這種交通事故處處可見，這僅是交通，那世界萬物都有規(guī)則，沒有遵守規(guī)則定是亂糟糟的。
寓言故事中的《拔苗助長(zhǎng)》，農(nóng)夫因?yàn)橐尯堂缈焖僭鲩L(zhǎng)，使用了“拔”，而這正是違反了自然規(guī)則，才使禾苗枯萎，最終得不償失，因此面對(duì)規(guī)則必須遵守。
明代著名的抗倭將領(lǐng)戚繼光，他訓(xùn)練的戚家軍，紀(jì)律非常好。一次他的舅舅在外面闖了禍，犯了軍隊(duì)的紀(jì)律。他當(dāng)著所有將士的面，處罰了他舅舅。當(dāng)天晚上他請(qǐng)來舅舅對(duì)他說：“你是長(zhǎng)輩，按理不該罰你。但軍隊(duì)的規(guī)矩不能違反……”這也體現(xiàn)了“無矩規(guī)不成方圓?！币虼耍米袷匾?guī)則。
曾看過一篇文章，說的是關(guān)于名校哈佛的故事，哈佛學(xué)院把哈佛牧師的這批書籍（據(jù)說有250本）珍藏在圖書館，并規(guī)定學(xué)生只能在館內(nèi)閱讀，不能帶出館，在一個(gè)深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛樓，然而一個(gè)學(xué)生碰巧把一本書帶出館外，第二天，他知道大火的消息，經(jīng)過思想斗戰(zhàn)，最終把書還給了校長(zhǎng)，這是250本僅剩的一本，校長(zhǎng)收下書，感謝了他，然后把他開除出校。哈佛學(xué)校的校長(zhǎng)把校規(guī)看作高于一切，在他看來規(guī)矩必守，即使有怎樣的理由，都抵制不了他守規(guī)。
生活就似一個(gè)賽場(chǎng)，不管你怎樣在那較量，但必須遵守賽場(chǎng)的規(guī)則。因此，面對(duì)規(guī)則必須得守！
在規(guī)則面前作文 規(guī)則語文作文篇二
在那些廣為人知的潛規(guī)則中，不少人，為了名譽(yù)和利益，紛紛喪心病狂。官場(chǎng)潛規(guī)則，就是賄賂高官，從而得到職位上進(jìn)一步的提升，權(quán)力上進(jìn)一步的擴(kuò)大。
不少人面對(duì)潛規(guī)則，都表示置若罔聞。我也有過這樣的經(jīng)歷……
小學(xué)五年級(jí)那會(huì)兒，我一直以為評(píng)“省級(jí)三好學(xué)生”真的如校方說的：公平、公正、公開。我就在學(xué)校一直努力表現(xiàn)，頒獎(jiǎng)時(shí)，我還在傻傻的祈禱自己能拿三好生。
獲獎(jiǎng)選手都上臺(tái)合影了，主持人口里還沒念出我的名字。后來我才知道，三好生，不可能頒給我這種無名小卒的，都是教師子女的份。
在那之后，我曾一度對(duì)學(xué)校喪失信心，潛規(guī)則中，還隱藏多少利與益？
后來不知怎么的，我莫名其妙想通了，腦海中就一個(gè)想法：把自己做好就行了。
在潛規(guī)則面前，我們何不將它化作動(dòng)力呢？既然別人起點(diǎn)高，我們何不奮起直追？既然別人有光環(huán)，我們何不趁其享受虛榮時(shí)反戈一擊？
活在潛規(guī)則的榮譽(yù)中，未曾經(jīng)歷過失敗，漠視的感覺。而我們?cè)谂?，我們?cè)跊_，我們?cè)谑棺约号ν懽?，我們?cè)谀ゾ氉约旱囊懔Α撘?guī)則是一條鞭子，雖然抽得你渾身是血，但是也把你往前推，面對(duì)潛規(guī)則，我們要努力要奮斗，要展現(xiàn)出最好的自己。
潛規(guī)則當(dāng)下的社會(huì)，我們要把自己做的最好、最無瑕。哪怕被潛規(guī)則鞭策得遍體鱗傷，我們也要把自己做好，做得最好！
面對(duì)潛規(guī)則，做自己，最努力的自己，做最完美的自己。
在規(guī)則面前作文 規(guī)則語文作文篇三
在各種各樣的規(guī)則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈……在規(guī)則面前，我選擇遵守。
有一次，我在上學(xué)的路上看到五元錢。我的零花錢很少，所以五元錢對(duì)我來說是很大的一筆錢。
“哇!”我高興得兩眼放光，真是天上掉餡餅啊!我向周圍一看，沒有人。于是我迅速?gòu)澫卵?，把那張五元錢的紙巾撿了起來，塞進(jìn)了口袋里。我一邊走，一邊甜滋滋地想：這回可發(fā)大財(cái)了!這五元錢是放學(xué)時(shí)買餅?zāi)?，還是再湊五元錢買米米卡呢，還是……我想著想著，突然撞到了一個(gè)一二年級(jí)的小孩，他急得快要哭了，說：“姐姐，你看見了我的五元錢嗎?那是我吃早餐的錢!”
我一摸口袋，這不是那張五元錢嗎?是不是他的呢?不過，這可是一大筆錢啊，算了，說沒看見，打發(fā)他走好了。于是，我滿不在乎地說：
“沒看見?！?BR> “唉?！彼麄牡刈唛_了。
我正得意洋洋地想著五元錢留住了，卻一想：這可是人家吃早飯的錢，這樣做太沒禮貌了吧?再說，早飯不吃，上課一定沒精神。如果不還，這件事會(huì)給留下陰影。于是，我趁他沒走遠(yuǎn)，趕緊追上他，但又不好意思說是我撿到了沒還，所以撒了個(gè)謊，說：
“我剛才看見了，還給你?！?BR> “謝謝!”他高興地拿著錢走了?？粗男θ莺团苓M(jìn)飯店的身影，我也高興地笑了。
雖然那五元錢沒留住，但是這件事卻印在了我的心里。
在規(guī)則面前作文 規(guī)則語文作文篇四
一看到這個(gè)題目，我就想到英語老師曾經(jīng)說過：“如果你不能改變規(guī)則，那就先掌握規(guī)則，積攢實(shí)力，將來做制定規(guī)則的人?！边@句話一直被我銘記，不能改變規(guī)則，那就創(chuàng)造規(guī)則。
俗話說：“沒有規(guī)則不成方圓?！边@是老師的至理名言。所以學(xué)生在校期間必須遵守老師們所制定的規(guī)則，現(xiàn)在的老師評(píng)判好學(xué)生和壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，就成了他們遵不遵守規(guī)則。這些學(xué)生可以看做第一種人——尊不遵守規(guī)則的人。
當(dāng)然，如果所有人只是一味的遵守規(guī)則，而不知變通，那么這個(gè)世界將少掉很多樂趣。我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)地利用規(guī)則，這樣，才能闖出一片新天地。這就出現(xiàn)了第二種人——利用規(guī)則的`人。
讀到這里，有人不禁要問了，遵守規(guī)則也好，利用規(guī)則也好，都是建立在有規(guī)則的基礎(chǔ)上的，那么，規(guī)則又是怎么產(chǎn)生的呢？
其實(shí)，這世上本沒有規(guī)則，那些所謂的規(guī)則，只是多年以來的民風(fēng)民俗衍生而來的。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來，制定成了規(guī)則。相對(duì)于前兩種人，這創(chuàng)造規(guī)則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動(dòng)的接受規(guī)則，后者是較積極的利用規(guī)則，殊不知，能夠創(chuàng)造規(guī)則的人，才是生活的強(qiáng)者。
封建王朝時(shí)期，那些君主就是創(chuàng)造規(guī)則的人，首先不說他創(chuàng)造的規(guī)則對(duì)百姓有利與否，但有資格、有能力制定規(guī)則的人，其背后所付出的努力，也值得讓我們尊敬。
面對(duì)規(guī)則，弱者服從它，強(qiáng)者利用甚至創(chuàng)造它。面對(duì)規(guī)則，我們首先應(yīng)當(dāng)服從它，再通過自己的努力去利用它，甚至創(chuàng)造出全新的規(guī)則，爭(zhēng)做生活的強(qiáng)者！
在規(guī)則面前作文 規(guī)則語文作文篇一
就拿交通來說，紅綠燈代表著規(guī)則，據(jù)新聞報(bào)道，在某市，發(fā)生了一起事故，大概是這樣的，那人因亂闖紅綠燈，被撞出殘疾。大千世界，這種交通事故處處可見，這僅是交通，那世界萬物都有規(guī)則，沒有遵守規(guī)則定是亂糟糟的。
寓言故事中的《拔苗助長(zhǎng)》，農(nóng)夫因?yàn)橐尯堂缈焖僭鲩L(zhǎng)，使用了“拔”，而這正是違反了自然規(guī)則，才使禾苗枯萎，最終得不償失，因此面對(duì)規(guī)則必須遵守。
明代著名的抗倭將領(lǐng)戚繼光，他訓(xùn)練的戚家軍，紀(jì)律非常好。一次他的舅舅在外面闖了禍，犯了軍隊(duì)的紀(jì)律。他當(dāng)著所有將士的面，處罰了他舅舅。當(dāng)天晚上他請(qǐng)來舅舅對(duì)他說：“你是長(zhǎng)輩，按理不該罰你。但軍隊(duì)的規(guī)矩不能違反……”這也體現(xiàn)了“無矩規(guī)不成方圓?！币虼耍米袷匾?guī)則。
曾看過一篇文章，說的是關(guān)于名校哈佛的故事，哈佛學(xué)院把哈佛牧師的這批書籍（據(jù)說有250本）珍藏在圖書館，并規(guī)定學(xué)生只能在館內(nèi)閱讀，不能帶出館，在一個(gè)深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛樓，然而一個(gè)學(xué)生碰巧把一本書帶出館外，第二天，他知道大火的消息，經(jīng)過思想斗戰(zhàn)，最終把書還給了校長(zhǎng)，這是250本僅剩的一本，校長(zhǎng)收下書，感謝了他，然后把他開除出校。哈佛學(xué)校的校長(zhǎng)把校規(guī)看作高于一切，在他看來規(guī)矩必守，即使有怎樣的理由，都抵制不了他守規(guī)。
生活就似一個(gè)賽場(chǎng)，不管你怎樣在那較量，但必須遵守賽場(chǎng)的規(guī)則。因此，面對(duì)規(guī)則必須得守！
在規(guī)則面前作文 規(guī)則語文作文篇二
在那些廣為人知的潛規(guī)則中，不少人，為了名譽(yù)和利益，紛紛喪心病狂。官場(chǎng)潛規(guī)則，就是賄賂高官，從而得到職位上進(jìn)一步的提升，權(quán)力上進(jìn)一步的擴(kuò)大。
不少人面對(duì)潛規(guī)則，都表示置若罔聞。我也有過這樣的經(jīng)歷……
小學(xué)五年級(jí)那會(huì)兒，我一直以為評(píng)“省級(jí)三好學(xué)生”真的如校方說的：公平、公正、公開。我就在學(xué)校一直努力表現(xiàn)，頒獎(jiǎng)時(shí)，我還在傻傻的祈禱自己能拿三好生。
獲獎(jiǎng)選手都上臺(tái)合影了，主持人口里還沒念出我的名字。后來我才知道，三好生，不可能頒給我這種無名小卒的，都是教師子女的份。
在那之后，我曾一度對(duì)學(xué)校喪失信心，潛規(guī)則中，還隱藏多少利與益？
后來不知怎么的，我莫名其妙想通了，腦海中就一個(gè)想法：把自己做好就行了。
在潛規(guī)則面前，我們何不將它化作動(dòng)力呢？既然別人起點(diǎn)高，我們何不奮起直追？既然別人有光環(huán)，我們何不趁其享受虛榮時(shí)反戈一擊？
活在潛規(guī)則的榮譽(yù)中，未曾經(jīng)歷過失敗，漠視的感覺。而我們?cè)谂?，我們?cè)跊_，我們?cè)谑棺约号ν懽?，我們?cè)谀ゾ氉约旱囊懔Α撘?guī)則是一條鞭子，雖然抽得你渾身是血，但是也把你往前推，面對(duì)潛規(guī)則，我們要努力要奮斗，要展現(xiàn)出最好的自己。
潛規(guī)則當(dāng)下的社會(huì)，我們要把自己做的最好、最無瑕。哪怕被潛規(guī)則鞭策得遍體鱗傷，我們也要把自己做好，做得最好！
面對(duì)潛規(guī)則，做自己，最努力的自己，做最完美的自己。
在規(guī)則面前作文 規(guī)則語文作文篇三
在各種各樣的規(guī)則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈……在規(guī)則面前，我選擇遵守。
有一次，我在上學(xué)的路上看到五元錢。我的零花錢很少，所以五元錢對(duì)我來說是很大的一筆錢。
“哇!”我高興得兩眼放光，真是天上掉餡餅啊!我向周圍一看，沒有人。于是我迅速?gòu)澫卵?，把那張五元錢的紙巾撿了起來，塞進(jìn)了口袋里。我一邊走，一邊甜滋滋地想：這回可發(fā)大財(cái)了!這五元錢是放學(xué)時(shí)買餅?zāi)?，還是再湊五元錢買米米卡呢，還是……我想著想著，突然撞到了一個(gè)一二年級(jí)的小孩，他急得快要哭了，說：“姐姐，你看見了我的五元錢嗎?那是我吃早餐的錢!”
我一摸口袋，這不是那張五元錢嗎?是不是他的呢?不過，這可是一大筆錢啊，算了，說沒看見，打發(fā)他走好了。于是，我滿不在乎地說：
“沒看見?！?BR> “唉?！彼麄牡刈唛_了。
我正得意洋洋地想著五元錢留住了，卻一想：這可是人家吃早飯的錢，這樣做太沒禮貌了吧?再說，早飯不吃，上課一定沒精神。如果不還，這件事會(huì)給留下陰影。于是，我趁他沒走遠(yuǎn)，趕緊追上他，但又不好意思說是我撿到了沒還，所以撒了個(gè)謊，說：
“我剛才看見了，還給你?！?BR> “謝謝!”他高興地拿著錢走了?？粗男θ莺团苓M(jìn)飯店的身影，我也高興地笑了。
雖然那五元錢沒留住，但是這件事卻印在了我的心里。
在規(guī)則面前作文 規(guī)則語文作文篇四
一看到這個(gè)題目，我就想到英語老師曾經(jīng)說過：“如果你不能改變規(guī)則，那就先掌握規(guī)則，積攢實(shí)力，將來做制定規(guī)則的人?！边@句話一直被我銘記，不能改變規(guī)則，那就創(chuàng)造規(guī)則。
俗話說：“沒有規(guī)則不成方圓?！边@是老師的至理名言。所以學(xué)生在校期間必須遵守老師們所制定的規(guī)則，現(xiàn)在的老師評(píng)判好學(xué)生和壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，就成了他們遵不遵守規(guī)則。這些學(xué)生可以看做第一種人——尊不遵守規(guī)則的人。
當(dāng)然，如果所有人只是一味的遵守規(guī)則，而不知變通，那么這個(gè)世界將少掉很多樂趣。我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)地利用規(guī)則，這樣，才能闖出一片新天地。這就出現(xiàn)了第二種人——利用規(guī)則的`人。
讀到這里，有人不禁要問了，遵守規(guī)則也好，利用規(guī)則也好，都是建立在有規(guī)則的基礎(chǔ)上的，那么，規(guī)則又是怎么產(chǎn)生的呢？
其實(shí)，這世上本沒有規(guī)則，那些所謂的規(guī)則，只是多年以來的民風(fēng)民俗衍生而來的。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來，制定成了規(guī)則。相對(duì)于前兩種人，這創(chuàng)造規(guī)則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動(dòng)的接受規(guī)則，后者是較積極的利用規(guī)則，殊不知，能夠創(chuàng)造規(guī)則的人，才是生活的強(qiáng)者。
封建王朝時(shí)期，那些君主就是創(chuàng)造規(guī)則的人，首先不說他創(chuàng)造的規(guī)則對(duì)百姓有利與否，但有資格、有能力制定規(guī)則的人，其背后所付出的努力，也值得讓我們尊敬。
面對(duì)規(guī)則，弱者服從它，強(qiáng)者利用甚至創(chuàng)造它。面對(duì)規(guī)則，我們首先應(yīng)當(dāng)服從它，再通過自己的努力去利用它，甚至創(chuàng)造出全新的規(guī)則，爭(zhēng)做生活的強(qiáng)者！