不同的情感體驗可能導致我們對同一事物產(chǎn)生不同的感覺和反應。要注意總結的長度，既要覆蓋主要內(nèi)容，又要保持簡潔明了。下面是一些美食制作的小技巧和竅門，希望能夠讓大家做出更美味的菜肴。
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇一
    尊敬的各位老師、家長朋友們、同學們：
    大家上午好!
    我是咱們高一(21)班彭春陽同學的媽媽，非常感謝一中給我們提供了一個好的機會，讓我們高一(21)班的學生家長能夠坐今天在一起，與學校和老師零距離地探討子女的教育問題，今天能作為家長代表坐在這里，深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了!”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。
    在這里，我想跟大家交流一下幾點：1、首先要談的是學習，這也是所有的老師、家長、學生共同關注的重要話題。滕州一中是省重點中學，每年都有千余名畢業(yè)生踏入了更高的學府，科任老師都很敬業(yè)，都會有一整套有效地教學計劃，班主任馬老師年輕有為，送過三屆畢業(yè)班，而且每屆都是碩果累累，既精力充沛，更富有經(jīng)驗。所以在座的各位家長不必要過多的干涉，跟著學校的進度就可以了。
    需要特別關注的是：學生的適應心理問題(可能現(xiàn)在講適應有點晚，但每年孩子都會重新分班，都會遇到新的環(huán)境去適應)能考進一中的學生，肯定都有過輝煌的過去，在原來的學校都是出類拔萃的學生，可以說是從小到大一直是在家長的呵護、老師的寵愛、同學的尊敬中成長起來的，優(yōu)越感很強。一中，群英薈萃之地!這里集結了全滕州市的尖子生，現(xiàn)在大家聚到一起，不可能都是第一，勢必要分出個高下。這就需要家長提前給孩子打兩支預防針：第一針是信心——你不比任何人差，這么多年的成績證明了你的實力和能力;第二針是定位——你也不比任何人強，大家的基礎都很好，你沒有優(yōu)勢，要想出人頭地，所拼的只有踏踏實實、認認真真、要做好失利但不氣餒的準備，要準備好超強的自信、堅強的毅力、樂觀的態(tài)度和永不服輸?shù)木瘛?BR>    特別是學生出現(xiàn)了不適應個別課任老師的問題時，(因為老師的講課特點不一樣，再有每個班都要求師資力量均衡，有好的就有弱的，容易出現(xiàn)學生和以前的老師比較的問題)這時候家長就要多鼓勵，告訴孩子要相信老師。每一位老師都是一個團隊，每一個站在講臺上的老師無論有多么年輕，都不是一個人在戰(zhàn)斗，他傳授給你的，都是整個備課組的集體智慧與結晶，所以，盡快適應并跟上老師的節(jié)奏，將老師當做真理的化身，喜歡并信任老師，才是你提高成績最有效的保障。俗話說“親其師，方能信其道”。千萬不能跟著學生埋怨老師，這樣就容易導致學生把學不好的原因歸結為老師，從而推卸責任，但可學習一落千丈，影響了整體成績的提高。
    再有，多鼓勵少指責，給動力不給壓力。我們家長在與孩子溝通時，當著孩子的面也不要太過關注孩子的名次和成績。我們要允許孩子有起伏和波動，給孩子適應的時間和空間。每次與孩子溝通，我們要多關心他過得快不快樂，身體情況如何，一定要控制住自己不提、少提成績，不要叫孩子認為你只關心成績，不關心他的健康和感受。和孩子的通話也要講求技巧，怎樣說能減輕或者舒緩孩子的壓力我們就怎么說，孩子怎么快樂我們就怎么說;如果家長不會說，做個傾聽者也比指責者要好得多。孩子考不好，他已經(jīng)很自責了，如果他再有“無法向父母交待”的負擔，那就說明來自父母的壓力太大了。適當?shù)膲毫苿雍⒆舆M步，但過大的壓力就是孩子難以承受的了。
    2.生活方面：
    其實家長能夠做到的，主要是生活方面的照顧。
    保證孩子的每餐飯要有足夠的營養(yǎng)，尤其是早餐。不要簡單的牛奶加面包，我覺得早上起來喝一碗熱乎乎的粥或湯很好，盡量少讓學生出去吃早點，一則不衛(wèi)生;二則時間緊張學生帶到教室里吃，或者不吃早餐，會影響孩子的精力，因為一餓，血糖降低，大腦就沒有足夠的精力去學習，最好多吃五谷類的，消化時間慢，耐餓。(我每天早餐變著花樣，五谷俱全，主食是雞蛋一只，面包、玉米、紫薯、山藥、粽子、餛飩等)中午準備好水果和一盒奶(蘋果、)放入保鮮盒，帶著下午吃(蘋果、橘子、橙子、小西紅柿，應季水果)因為水果里維生素豐富，增強抵抗力，有一句話：每天一只蘋果，遠離疾病，也可以準備一些夜宵，通常是干果類的：核桃、開心果、松子等，保證每日有足夠的肉類、蔬菜、和水果。孩子能夠有足夠的體力，應對繁重的學習。關注天氣。適當增減衣服，每周最好參加一次體育鍛煉、打籃球或乒乓球。平時我鼓勵孩子上好每一節(jié)體育課，增強體質，避免生病而影響學習。
    生活中最重要的是陪孩子吃飯，因為吃飯時是最放松的時候，這時最有利于溝通。我會利用這個時間傾聽孩子，(男孩子不太容易主動給你講，這時家長就要主動找話題，講講自己的工作中遇到的事，或者網(wǎng)上書上看到的媒體上出現(xiàn)的新聞，特別是焦點、熱點等，男孩子比較關注，開闊孩子視野，關心國內(nèi)外大事，提供成長中的正能量，還可以借此機會給孩子進行安全方面的教育，作家長的一定要細心收集這方面的材料，比如孩子離家出走被壞人拉到黑磚窯、如何和陌生人打交道、不要貪圖小便宜上了騙子的當，女孩不要出去會網(wǎng)友等等，讓孩子學會如何保護自己，說說二中學生打架的事，就此展開討論，還有我給孩子定了讀者、意林等雜志)，時間一長，孩子就會主動與你交流他身邊的事。就這樣，我們每頓飯都吃得開開心心，既滿足了口腹之欲，又達到了精神上滿足。注意，此時家長一定要放低姿態(tài)，站在朋友的角度去和孩子平等對話，切記不能以勢壓人，對孩子橫挑鼻子豎挑眼，更不能高高在上地說教。這樣孩子也不逆反，親子關系也和諧，我們也能最快最好地達到目的。
    我們每次的那一天假期，一般是當天下午放松，上上網(wǎng)，看看電視;如果作業(yè)多的話，晚上會寫一會，11點前就寢。第二天8點前起床，上午是學習時間，中間休息也不會上網(wǎng)、看電視，那樣會擾亂節(jié)奏，影響效果的。所以，家里一定要給孩子準備一間學習室，保證其安靜、不受干擾。中午按時午休，以保證返校后的精神狀態(tài)。
    其實雖然身為總統(tǒng)，奧巴馬仍然遭遇了各種同普通家庭相似或共同的困擾和教育難題，但奧巴馬夫婦表現(xiàn)的“相當有策略和眼光”，下面我們看一下奧巴馬夫婦的幾項育兒心得：
    首先，父母要做好子女的榜樣。孩子在學習，咱就不能開著電視，可以收拾家務，看看書，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。不要有不良的嗜好，喝酒、打牌、ktv等，培養(yǎng)健康的興趣愛好，讀書、練書法、鍛煉等等，家里每年都要有買書的好習慣好傳統(tǒng)，成為書香人家，盡量少當著孩子面大談金錢和權力，給孩子世界觀人生觀形成產(chǎn)生不好的導向。
    第二，要讓孩子們感覺到被愛。
    奧巴馬夫婦會用各種方式來表達對孩子們的愛，他們手拉手滑旱冰，高興時擊掌慶賀。薩莎偎依在她父親的腿上、觀看姐姐參加的足球比賽。
    第一夫人在記事本上記錄了很多孩子們玩耍的情形，她喜歡參與孩子們的校園生活，雖然每天日程都排得滿滿的，我仍然有時間呆在家里輔導她們的家庭作業(yè)。
    奧巴馬很自豪的一件事是，在他競選美國總統(tǒng)長達21個月的選戰(zhàn)中，他居然沒有錯過任何一次家長會。即使家人不住在一起，他們每天晚上都會打電話保持聯(lián)絡。孩子們可以感受到父母的想念和關懷，感受到彼此的心是相連的。在這里我想發(fā)揮的事，父母不要吝嗇對孩子的愛的表達，中國人太含蓄，愛埋在心里，不輕易表達。造成親子關系不和睦。學會表達，特別是肢體上的親密，往往覺著孩子大了，不好意思。拉手、摟肩、擁抱、擊掌，能增加孩子的安全感，有利于親情的建立和鞏固。
    第三，做明智的家長，平時不許使用科技產(chǎn)品。
    奧巴馬16歲的大女兒，也只有周末才能動手機。兩個女兒不到周末不能看電視，計算機只能在做作業(yè)時才用。在蘋果產(chǎn)品成為青年時尚的今天，這樣的規(guī)矩十分重要。要知道，硅谷那些高科技工程師，往往把自己的孩子送進禁止使用計算機的“低科技”學校。真正的創(chuàng)造，還是要徒手培養(yǎng)。
    第四，家庭的穩(wěn)定和傳統(tǒng)會給孩子帶來安全感。
    和睦的家庭關系會給孩子帶來安全感和幸福感，孩子會愛家人、愛自己、愛他人，珍惜自己和他人的生命，少暴力，不孤僻，溫和、有人緣等。特別是夫妻關系，直接影響到孩子的人際交往及以后的婚姻家庭??。家長朋友們對待愛人要寬容、恩愛，營造溫馨的家庭關系，給孩子的學習提供安全穩(wěn)定的大本營。十幾年的心理咨詢中，學生出現(xiàn)問題的，90%以上是父母和家庭造成的。很可憐!最后還想說一點：男女生之間的交往過密現(xiàn)象。任何一位家長和老師都不希望孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
    目前，由中學生戀愛引發(fā)的各種問題已經(jīng)相當嚴重，家庭及教育部門對此十分擔憂，目前學生的所謂“早戀”早已經(jīng)超出了“早戀”的范疇。如果說過去中學生的“早戀”還有些單純朦朧的成分，那現(xiàn)在的中學生戀愛則摻入了很多的因爭風吃醋引發(fā)的打架斗毆等違紀違法活動甚至還涉及到嚴重的社會道德問題。中學生心理健康的頭號殺手，早戀引發(fā)的慘劇。
    另外，現(xiàn)在的許多中學生以是否交了男、女朋友作為一種時尚與潮流。
    家長要善于觀察，不要疑神疑鬼;要耐心開導，不要粗暴對待(逆反會促成)。
    女孩子的家長要注意：穿戴不要暴露、舉止大方不要扭捏，要有定力戰(zhàn)勝糖衣炮彈，學會冷藏感情。
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇二
    劉艷方。
    尊敬的各位家長朋友：
    你們好！
    沐浴在愜意的秋風中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機、蘊藏無限希望的新學期。首先，我代表大四班的班對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對您孩子的關心。
    剛才我說到了我們班有兩位老師，我是劉老師，擔任本班的班主任，主要擔任健康、音樂、美術和安全方面的教育。還有一位是郭老師，主要擔任數(shù)學、語言、科學和社會方面的教育?，F(xiàn)在孩子已上了大班，他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們老師一同分享，我們也一定會齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長而努力。
    我們都知道，家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的發(fā)展非常重要。家園攜手對孩子進行同步教育，是促進孩子發(fā)展的必由之路。有句話說得好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能促進孩子的健康發(fā)展?！?BR>    今天家長會的主要內(nèi)容有：
    一、班級情況介紹；
    二、本學期的教育教學內(nèi)容；
    三、請家長配合的幾方面；
    四、歡迎家長提出合理化的建議或意見。
    一、班級情況介紹。
    我們班的孩子有十幾個是在本園上的中班，還有幾個是因為年齡不夠上一年級又重新上的大班，其他的孩子都是新入園的。從這兩周的我們對孩子的觀察來看，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力；能積極參加各項活動，主動與人交往，大多數(shù)幼兒語言表述比較完整，流暢，用詞也比較準確；能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系；能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動。但也存在一些不足：
    1、許多幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
    2、部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
    3、一小部分幼兒以自我為中心，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
    4、一小部分幼兒比較好動，常規(guī)意識淡薄，時常需要教師提醒督促。
    二、本學期的教育教學內(nèi)容。
    我們結合大班階段幼兒發(fā)展的領域目標，開設幼兒園山東省編教材8個主題活動的教學內(nèi)容，這八個主題包含了語言、健康、科學、藝術、社會五大領域的內(nèi)容。為了做好幼小銜接工作，我們這學期開設了拼音。這些教學內(nèi)容我們?nèi)焕蠋熞呀?jīng)有了分工，剛才已經(jīng)說過了，我就不再說了。（向家長介紹《情景數(shù)學》教材，同時簡單介紹幼兒教材，征求家長的意見，是否開設這一課程。）。
    在這里，我就我?guī)У钠匆艚虒W簡單的向各位家長介紹一下：考慮到孩子的手指協(xié)調能力比較強了，我們開始讓孩子練習書寫，結合幼兒園的教學內(nèi)容，要求家長在家里做好復習鞏固的工作，可以和孩子一起做拼音卡，用所學的單韻母和聲母創(chuàng)設游戲情景，自編一些游戲。教學進度相對來說比較慢，因為教學內(nèi)容比較多，再加上孩子的接受能力、消化知識的能力比較弱，家長有足夠的時間和孩子一起慢慢消化所學的知識。
    三、請家長配合的幾方面。
    1、接送孩子。
    最好是家長自己接送，實在沒辦法的，要盡量固定人來接，不要讓別人代接。如果您確實有事不能來接，需要讓別人來接的，要提前給老師打個電話，以免帶來不必要的麻煩。如果您的電話號碼有變動，請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上你們。
    2、盡量讓孩子天天來幼兒園，不要無故缺席或遲到，但如果身體不適，打針吃藥，就盡量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來，您可以電話咨詢所拉下的教學內(nèi)容或等孩子來了我們再給補課。
    3、爭執(zhí)問題。
    孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，導致糾紛越鬧越大。久而久之，孩子回形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎?其實孩子之間發(fā)生矛盾是一種正?，F(xiàn)象。有了矛盾需要去解決，而且得放手讓孩子自己學會解決。因為在解決問題的過程中，孩子需要思考、分析矛盾，并判斷自己行為的對錯，嘗試與對方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高，我們?yōu)槭裁匆獎儕Z孩子鍛煉自己能力的機會。如果你能以正確的態(tài)度引導孩子正確解決矛盾，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態(tài)引導下，會懂得互相謙讓，相互合作。如果您認為孩子可能解決不了，請和我們老師溝通，由老師引導解決。這樣的品德他們定會受益終生。
    4、學習習慣。
    大班是幼兒園的最后一學年，是與小學銜接的最關鍵階段。培養(yǎng)孩子的學習習慣顯得尤。
    為重要。這里我想重點強調的是幼兒的寫字姿勢。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正。這樣不但會影響幼兒的視力，還會導致幼兒身心不良發(fā)展。有的幼兒已形成頑固的不良習慣，一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子，給予幫助、糾正。
    許多家長都為孩子性格內(nèi)向，不善言談而深感焦急。在此，提出一些意見僅供家長們參考，孩子們的不善言談多數(shù)是由他們不懂如何用合適的言語表達引起的，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書，多聽他們愛聽的兒歌，故事，有機會還可以帶他們出去看看，找找他們生活中一些細微的變化，總之，一切從他們的愛好出發(fā)，家長和老師加以適當?shù)囊龑?，激發(fā)屬于他們的熱情，增加他們的自信。
    5、布置作業(yè)。其實我們做作業(yè)就是給孩子們布置的一個任務，有時可能是寫的拼音或數(shù)字，有時可能是回家把學過的歌曲、故事表演給家長看，還有時會讓孩子完成一件手工作品或繪畫作品，甚至是搜集一些材料或資料，這些都是作業(yè)。要求在完成了這個任務（就是做完了作業(yè)）以后才能玩耍，并且通過我們布置作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識，是否掌握得好。
    10個孩子10種個性，更何況我們班有七十個可愛的小精靈，所以這就更需要您和我們在以后的日子里“心往一處想，勁往一處使”，多加強家園間的聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂更充實。每個孩子健康，是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家。
    7、從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，我們布置的有的要家長和孩子一起收集或制作的一些東西，也能不折不扣地完成，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。
    8、創(chuàng)設好三個環(huán)境。
    （1）創(chuàng)設良好的衛(wèi)生環(huán)境。幫幼兒勤洗頭、洗澡、勤換衣服、勤剪指甲，特別是幼兒的指甲，為了孩子的衛(wèi)生和安全考慮請家長注意孩子的個人衛(wèi)生情況。
    （2）創(chuàng)設良好的語言環(huán)境。作為家長，應該以身作則，尊老愛幼，講文明，懂禮貌，盡量用普通話與幼兒交流。還要注意培養(yǎng)孩子的閱讀能力和講述能力，和孩子一起讀書，也就是親子共讀，讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣，這會讓孩子受益終生。
    （3）創(chuàng)設良好的安全環(huán)境。幼兒來園時，家長要檢查一下孩子的口袋內(nèi)書包內(nèi)有沒有。
    危險物品，如小刀、打火機、硬幣等，也盡量不要讓孩子帶零食來幼兒園，如糖果、瓜子等。如果有需要帶藥來喝的，請將藥品交到老師手中，說清楚用法與用量，由老師喂藥。
    9、希望家長多抽出時間陪伴孩子，生活中抓住教育的契機，具有教育的智慧。首先，不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮?，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）其次，在一日生活中加強對孩子計算能力的訓練（例如吃餅干時，數(shù)鞋架上的鞋子第幾等）注意孩子的第一次，壞習慣的養(yǎng)成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養(yǎng)成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不愿來幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說謊的習慣。家長要及時發(fā)現(xiàn)、問清原因、及時解決。）。
    四、期待家長提出合理化建議。
    在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。如果您對我們的工作有什么建議或意見，歡迎大家及時交流，也可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作。
    在以后的工作中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養(yǎng)。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定會健康快樂的成長！謝謝大家！
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇三
    親愛的老師，親愛的小朋友們：
    大家好！
    我是大四班的。今天我代表所有大班的孩子站到了這里，我的心里有開心，但是有更多的不舍。將要成為小學生，我應該感到很自豪和高興，但是現(xiàn)在我很難受，我舍不得我親愛的老師們，舍不得我可愛的小朋友們。
    老師，我們長大了，我們將要離開您了，我好想叫你一聲“老師媽媽”，謝謝您，謝謝您們?yōu)樾∨笥褌冏龅囊磺小Ｄ銈兊男】蓯?，你們的孩子畢業(yè)后一定回來看您，永遠不忘記你們的教育恩。
    小朋友，讓我們抱抱自己的老師，親親我們的老師，大聲的對老師們說一聲“謝謝”，謝謝老師。
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇四
    尊敬的各位家長朋友：
    大家好!這是進入高中以來我們舉行的第一次家長會。
    首先，自我介紹一下，我叫，是高一十班的班主任同時也是語文老師。我代表高一十班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝各位家長把這樣一群懂事的孩子送到了高一十班，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了相互認識并且交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，并在今后的日子里加強學校、老師與家長之間的聯(lián)系，以便老師能夠及時調整工作，提高以后的教育教學質量，同時也希望家長能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在以后的學習中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、學校三方共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。我想正是這個原因，把我們緊緊地連在了一起。我相信有這樣一個共同點，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
    作為班級的語文老師，我先來匯報一下班級的語文科學習情況：理科班的學生，對語文不太重視是一個通病。針對理科生不愛表達不會表達的情況，我要求學生們每天進行課前演講，以鍛煉他們的表達能力;并且每天由一位同學在黑板上寫一句名言警句，全班同學抄記積累。針對學生基礎知識比較弱的特點，我在講習題的時候，要求學生遇到不會寫的字就提出來，哪怕再簡單的字也不怕，我也會把它寫在黑板上，便于學生們記錄積累。經(jīng)過近三個月的努力，我們班取得了9月月考語文平均分名列理科普班的第一名，期中考試的語文平均分名列理科普班第二名的較好成績。
    下面讓我來向各位家長匯報一下班級的整體情況：班級由51位同學組成，其中有35位男同學，16位女同學。統(tǒng)招生29位，擇校生22位。從一開學，我們所有的任課老師都達成共識，要心往一塊想勁往一處使，對學校負責，對家庭負責，對學生負責。經(jīng)過我們高一十班全體師生近三個月的共同努力，我們班在常規(guī)與學習兩方面可以說都基本走上了正軌。
    為了帶好這個班，從一開學我就積極做好以下幾方面工作。
    1、樹立信心，建立良好學風。
    開學伊始我便不斷的告訴學生，從初中進入高中，必然有一個適應的過程，誰能越快適應高中的教學方法并尋找到適合自己的學習方法，誰就能在高中學習剛剛開始的時候，比別人先走一步。但同時又應該知道，無論成績多好的學生都會在學習的道路上遇到困難，所以我們不管誰遇到問題都別退縮，而是應該有一個積極的解決問題的態(tài)度，這個時候如果需要同學和老師的幫助的話，我相信，我們的同學或是老師，都會向你伸出援助之手的。在一開始接觸這批學生的時候，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學在學習方法上存在一個比較突出的問題，就是嘴懶和手懶，也就是說，如果有不太懂的地方，不愿意積極的發(fā)問，而且，上課只出耳朵聽，并沒有記筆記的好習慣。這種問題可以說在普通班當中是普遍存在的。而我除了教咱們班語文之外，還另外教一個文科優(yōu)班和理科優(yōu)班，通過對比我發(fā)現(xiàn)，這兩個優(yōu)班有一個共同點，就是只要遇到不理解的問題，都會大膽發(fā)問，及時解決。所以我就不斷以這兩個優(yōu)班為榜樣鼓勵我們班的同學，有問題就要積極解決，能提出問題說明學進去了，而我們同學也會在解決這一道道問題的過程中不斷進步，越來越好!抓住一切時機不斷鼓勵我們的學生，適時地指導他們適合高中的學習方法，我們班在期中考試中的整體成績比九月月考有了明顯提高!
    班級中的一些同學也在為班級學風的形成，做出了積極的努力。我們班的劉孟宇同學，入學成績是班級第九名，但第一次考試中他出人意料的考出了全班第一名，學年第52名的好成績。要知道高一學年有三個理科優(yōu)班共90名學生，是入學成績排在前九十名的學生，作為普通班的學生，能將幾十名優(yōu)班學生甩在后面，不是一件容易的事。為什么要說出乎意料呢，是因為劉孟宇同學平時沒有什么太引人注意的地方，看上去就是一個樸實的男孩。第一次考試之后，我就開始留意觀察他了，我發(fā)現(xiàn)，他上課非常認真，自習課的時候也在認真的學習，很少浪費時間，我向其他老師了解，也都表示他學習態(tài)度很明確，認真跟隨老師思路。期中考試中他又是全班第一名，而這一次，在學年排到了第35名，躋身學年前50名的行列。
    期中考試中比第一次月考成績有顯著提高的同學有張新軍同學、楊丹妮同學、李昀真同學、王成宇同學，他們都分別前進了五至十一名不等。另外還有一些同學成績一直在班級的前列，學習也非常認真，比如李志鵬，李顯南，歐佳琦，竇強，宋平，何珊珊等同學。
    2.嚴格管理,建立良好班風。
    一個班級沒有嚴明的紀律是不可能有好的成績的。為此，我重點強化了集體觀念，紀律觀念，時間觀念。從軍訓一開始，我就告訴我的學生們，這個班是我們大家，只有我們大家好了，我們的班級才能好!所以請注意你自己的言行，因為走出班級，你的一舉一動就代表了高一十班的整體素質。并且從升旗，間操，眼操等具體的集體活動中不斷督促學生樹立集體榮譽感。同時我注重學生良好生活習慣、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，班級的衛(wèi)生要靠全體同學集體維護而不僅僅是老師和值日生的事，特別指出不允許帶瓜子等細小果皮的食物，因為瓜子皮等食物的果皮會給值日生的掃除工作帶來麻煩，而且吃瓜子是一件挺浪費時間的活動，根據(jù)以往的經(jīng)驗多數(shù)同學愿意在自習課吃，邊吃邊做題，也會影響學習的思路。令我欣喜的是，我們班的絕大部分同學在以上方面都能比較嚴格的要求自己。
    另外，還有一項重要的管理內(nèi)容，就是嚴禁學生帶手機，mp3、mp4等通訊工具或娛樂用品。這不僅是我們班級的要求，也是學校的要求。我想我能理解各位家長給學生買這些科技用品的心思。現(xiàn)在每天補課到晚上八九點鐘，不放心學生的安全，帶個手機聯(lián)系起來方便多了。尤其是住宿生的家長，自己的孩子或許是第一次離家在外過集體生活，而且現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，一天不見也想得慌，擔心孩子吃得怎么樣啊，天冷了有沒有添衣服，可千萬別凍著啊!真是可憐天下父母心啊!可是不知道在坐的各位給孩子買手機、mp3、mp4的家長們你們可曾想過沒有，您買給孩子的手機，究竟有多少電話是打給你們的呢?您又怎么知道，在給你們打完電話之后，您孩子的手機是處于關機的狀態(tài)，而把全部心思用在學習上的呢?事實上，手機除了給家里打電話之外還有很多用處，給同學發(fā)發(fā)短信，打打電話，還可能成為表達愛意的工具，甚至還可能成為考場上作弊的工具!而且，每個月的電話費無論對學生還是家庭來說也是一筆不小的而且不必要的開支。mp3、mp4可能是您作為孩子考上高中的獎勵買給孩子的，但是這些東西，都可能成為他們自習課，甚至是課堂上的娛樂活動，而侵占了他們的學習時間，即使是邊聽音樂邊做題，學習的效率和效果也會大打折扣的!所以，我非常強烈地呼吁在座的各位家長，請收回孩子們手中的手機，mp3，mp4等通訊、娛樂工具，讓孩子們有一個清靜的學習環(huán)境!
    往屆的許多事實證明：學習習慣、生活習慣和班風好的班級，在最后的高考中，往往會取得令人滿意的成績!而我們的學生，現(xiàn)在還沒有較強的自律意識，所以就需要老師和家長的共同督促!
    3、了解動向，及時發(fā)現(xiàn)，及時引導。雖然我擔任三個班級的語文教師工作，但作為班主任，對我自己的班級，我還是盡我所能地多花一些心思，多了解學生的思想動向，如果發(fā)現(xiàn)就會及時溝通，及時引導。兩次考試結束后，我先后找了一些成績比較不錯的學生，鼓勵他們要再接再厲，爭取取得更好的成績;我也沒有忘記成績考在后面的學生，告訴他們一時的挫折不算什么，只要自己想學習，就算基礎不是很好，也要積極的跟著老師，學一點會一點，學一點得一點;對于成績處于班級中游的學生，我會告訴他們找出自己薄弱環(huán)節(jié)，鞏固自己的優(yōu)勢學科，一點點的將弱科變強科，將強科變得更強，爭取躋身班級前列。
    除了學習上的思想波動外，我們的學生現(xiàn)在正處于青春期，逆反心理比起初中來似乎會更重一些。這一時期的他們會覺得自己已經(jīng)是大人了，對于老師和家長的督促不一定理解得很深刻，會認為比較啰唆，都是些說得輕松的大道理。這個時候就需要我們教師和各位家長負責好學校和家庭的兩方面，在學校我們及時勸導，在家庭你們及時溝通。作為家長，看到孩子不聽話可能會比較生氣或是急躁，這個時候一定要平靜下來，好好的平等的和學生溝通交流，交流之前可以整理一下思路，相同意思的話盡量不要重復，簡潔些。把意思表達清楚了，相信孩子們是能理解。
    另外，這一時期，一些學生可能對異性會產(chǎn)生好感，一旦您的孩子有這種情況發(fā)生，首先不要恐慌，嚴厲制止，打罵學生，因為逆反心理會讓這兩個孩子走得更近;其次也不能放任自流，而是要正確引導。要讓學生們知道青年時期的感情，是純潔而且美好的，但如果沉溺在其中，而耽誤了學習的大好時光，那么美好的感情也會蒙上陰影，留下缺憾。而且不應在校園或是班級內(nèi)做出出格的舉動，影響校風班風。
    現(xiàn)在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：
    1.希望家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
    2.希望家長們能幫助學生樹立自力更生的意識，告訴學生，未來的路要靠自己來走，家長沒有那么大的能力幫你鋪就一條順暢的人生大道，即使我們家長有這種能力，我也希望你們先不要告訴學生已經(jīng)為他們準備好了怎樣的后路。因為人一旦有了退路就很難全力以赴向前沖，而且我相信，沒有哪位家長不希望自己的孩子憑自己的實力考上大學為自己贏得一份光明的未來，而一旦學生們知道自己不用太努力就可以有別的出路，誰還愿意刻苦學習呢。
    3.家長要培養(yǎng)學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己。尤其是住宿生同學，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學后不要總讓學生回家，而且回家不應以耽誤課程為代價。有一件事(運動會)讓我印象非常深刻。
    4.我知道現(xiàn)在每個家庭都不容易，作為父親母親可能都在外面打工，無暇顧及孩子的學習，但是我希望，只少有一位家長，是可以留在孩子身邊的，因為對于每個家長來說，孩子就是你們?nèi)?，有什么比他們?nèi)松@件至關重要的大事還重要的呢。如果您只寄希望于老師的督促和學生的自我管理，恐怕要和你預期的情況有些落差。因為教育的成功是學校，學生和家長三方面的共同努力的結果，所以希望為了您自己的孩子，留給他們一些你們寶貴的時間。
    5.我想對那些覺得自己的孩子學習習慣不太好，成績不夠理想又覺得自己能力有限不能輔導學生的家長們提出一點小小的建議：即使不能從學習上輔導孩子，也應該為孩子們營造一個好的學習環(huán)境。多關注一下學生坐在寫字臺前都在干什么，是真的認真學習呢，還是只擺出個樣子。你們可以試一試這樣做：學生在學習的時候，你在旁邊讀書或是看報，營造出一個讀書學習的氣氛。一開始學生可能不習慣，但是希望你們堅持試一試，好的學習習慣養(yǎng)成了，你們就可以不用天天陪著了。
    7.對于地理歷史政治三門學科，雖然不是高考科目，但卻是會考科目，如果不能通過會考考試，同樣得不到畢業(yè)證，所以希望家長能督促學生重視起來，主要是充分聽好每一節(jié)課，到會考復習的時候學生們也會輕松許多。
    6.讓我們一起學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。對自己有了信心，學生們會越學越有勁。
    7.希望家長能及時與老師取得聯(lián)系，互相溝通學生在家及在校情況。
    最后我想說：我衷心希望我們的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現(xiàn)我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家：身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!
    現(xiàn)在我給大家介紹今天與會的幾位老師，這位是湯老師，湯老師是我?；瘜W科的高級教師，湯老師的課上得好是學校公認的，湯老師從教二十多年有著豐富的教學經(jīng)驗。相信在湯老師的帶領下，我們班的化學成績會越來越好的!
    這位是劉老師，教我們班生物。劉老師課講得非常好，經(jīng)驗也很豐富，她的責任心值得我們這些年輕教師學習，不僅僅是大型考試，就是每次測驗和作業(yè)的完成情況，劉老師都會及時的講評，讓學生做到心中有數(shù)，不放棄任何一個學生。而且劉老師還經(jīng)常鼓勵學生說對于生物學科大家都處于同一起跑線上，只要上課認真聽講，及時做練習鞏固，基礎打得牢固，就能學得好!幫助學生樹立學習生物的信心。我們班的生物成績也在穩(wěn)步提高。
    一位就是任我們班的英語課的王老師。王老師英語水平已經(jīng)達到了專業(yè)八級，這在我們學校也是屈指可數(shù)的，她具有比較豐富的教學經(jīng)驗和責任感，自習課的時候經(jīng)常積極主動的來班級答疑。有獨特的教學風格，上課生動，能充分調動學生的積極性。英語成績也比上次有了較大的提高。
    另一位是我們班的數(shù)學老師，王老師雖然是位比較年輕的教師，但是責任感也是非常強的，她剛剛生完小孩，每天都要抽時間回家去喂奶，她結婚的時候房子是在滌淪買的，但是為了方便上課，及時解決學生的問題，她在學校附近的二中家屬樓里租了一間房子，而且還找自習課的時候，義務給學生講課。
    這位是我們班的物理老師肖老師，雖然肖老師是一位代課老師，但由于她的教學方法得當，親和力強，所以深愛學生們的喜愛。
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    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇五
    尊敬的各位家長：
    你們好！草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最后一學期，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了.在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短5個月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學生活與教學模式，并激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點。
    這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們?nèi)胄W前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
    一、介紹本班幼兒上學期在學習、生活等方面的情況。
    我們班共有幼兒34名，其中有19個男孩，15個女孩。孩子們在生活衛(wèi)生習慣、學習、行為習慣等方面存在一定的差異，特別是學習方面存在著非常大的差異。
    首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況。大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子閱讀能力很強，字寫的的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面，我們兩位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃。
    對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢，個別孩子握筆姿勢還不正確。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。
    在主題教育中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究學習，調動孩子的參與性，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用。
    我們還對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。也通過安全知識競賽的方式讓孩子掌握更多的安全自我防范知識。
    經(jīng)過上學期共同努力，孩子們在各方面都有了明顯的進步：1．自理能力有明顯的提高，能在老師的提醒下整理好物品。
    2．大部分孩子自主意識增強，思維活躍，并能大膽大方地表達自己的想法。3．很多孩子開始有了主動學習的意識，“任務”意識也有了明顯的增強。4．大部分孩子能與同伴友好相處、懂得謙讓，交往合作能力有明顯的提高。5．小朋友們都能積極參與各類活動；探索能力、邏輯思維能力、動手能力、語言表達能力均有明顯的提高。
    6．大部分幼兒的閱讀和計算能力有很大提高，很多孩子能自己寫式題并寫出答案。
    二、本學期的教育教學工作計劃。
    （一）上學期根據(jù)園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手能力、創(chuàng)造性思維、語言方面得到了發(fā)展。本學期我們的課程是參照幼兒園體驗·探究·交往課程，五大主題《白天黑夜》《綠野仙蹤》《房子的秘密》《快與慢》《你快樂，我快樂》。我們兩位老師不斷用不同的教學形式，在實施主題的過程中，為了達到較好的教學效果，讓孩子們更好地參與活動，我們搜集一些教學材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學習的，因此在搜集準備材料方面，繼續(xù)請家長多幫忙，有時需要一些什么東西我們會及時通過各種途徑告知家長，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協(xié)助，因為我們?yōu)榈氖峭粋€目標：“孩子！”
    （二）除了書本上的教學內(nèi)容以外，平時我們還適當補充一些課外知識，增加幼兒的閱讀范圍，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。在數(shù)學方面，本學期是老師和家長的工作重心，數(shù)學本學期我們主要學習10以內(nèi)組成、加減法、排序、分類、守恒訓練、思維訓練、認識時鐘，請家長一定要配合老師，我們同步進行。家長朋友可能會覺得太簡單，其實只要掌握方法，不一定要做很難的題目。而且請家長每天固定一個時間和孩子一起學習10以內(nèi)的加減法或者是10以內(nèi)的趣味數(shù)學題目，我們不需要很難很靈活，最主要的還是讓孩子理解，只有在理解的基礎上，孩子才能學得更多更快樂。
    （三）在語言方面，請家長每星期抽出一定的時間和孩子聊聊天，說說話，談幼兒園里一天發(fā)生的事情，談孩子心里的想法等。并且每星期和孩子閱讀一本書，提高孩子的閱讀水平，總之本學期希望家長能盡量抽出時間花在孩子身上。
    （四）幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1.做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。2.玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長所希望的。
    四、幼小銜接重要性。
    幼小銜接非常重要，良好的習慣和學習興趣是幫助孩子順利踏上小學這個階梯的基石。以往幼小銜接的內(nèi)容我們都是安排在大班下學期，但是今年我們從上個學期就開始著手培養(yǎng)各方面的習慣，使適齡兒童更好地過渡到小學，可見幼小銜接活動的重要性。
    讀小學，是孩子人生的一大轉折，隨著角色、要求和家長期望值的改變，孩子產(chǎn)生了諸多的不適應。而家庭不正確的教養(yǎng)方式，更加劇了這種不適應。如何做好幼小銜接工作，讓孩子進入小學后能夠盡快適應一年級的學習生活，成了家長、幼兒園和教師三方面共同關注的問題。
    （一）激發(fā)孩子對新校園的向往之情。
    一般說來，孩子到了。
    六、七歲的年齡，心理和身體各個方面都基本上具備了接受小學教育的條件。這一階段，由于環(huán)境、家庭、學校的影響，兒童開始羨慕小學生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領巾等。兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響，使他們產(chǎn)生了上學讀書的強烈愿望，時時刻刻流露出要成為一名小學生的美好情懷。
    此時，作為家長應該細心體察孩子的情緒和心態(tài)，和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如，用羨慕的口吻對孩子說：“寶貝你長大了，真了不起，馬上就要成為一名小學生了?！弊尯⒆赢a(chǎn)生當小學生的光榮感、自豪感。再如，利用節(jié)假日或散步的機會，帶著孩子到校園附近轉一轉，熟悉熟悉環(huán)境，乘機誘導孩子：“這所學校多美麗，多干凈呀！這里的老師可有學問啦，他們教小朋友認字、數(shù)數(shù)、唱歌、跳舞、學知識。在這里讀書，你也會跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能干?！痹偃?，當孩子拿著書，纏著你講故事時，你乘機告訴他：“等你上學了，自己就能讀故事了。到那時，你就可以當爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了?！币源藖砼囵B(yǎng)孩子對學校的向往之情和渴望獲得知識的熱情。干萬不要隨便嚇唬孩子：“你再調皮，等上了學，讓老師好好整你！”等等，諸如此類的語言會使孩子未入學校就產(chǎn)生恐懼感，容易形成心理障礙。
    （二）各種能力的培養(yǎng)1．心理方面：
    在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在學校里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng)。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。
    2．提高孩子的自理能力：
    在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏？舉例說明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們將要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包,課本,作業(yè)本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替，舉例:第一天書包里帶了什么東西，放學回家看看，是不是沒有丟東西，讓孩子心里有數(shù)。例如：取作業(yè)。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個個感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是事情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性。)3．提高孩子的學習能力：
    這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，讓孩子回家多說說在幼兒園的表現(xiàn)等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
    4．增加幼兒閱讀能力。
    閱讀是小學教學的一項重要內(nèi)容，調查發(fā)現(xiàn)，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內(nèi)容一個內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達都有好處，尤其要重視分享閱讀的作業(yè)。
    據(jù)美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。
    所以作為家長適當?shù)霓D變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。
    5．培養(yǎng)幼兒良好行為習慣；
    （1）培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
    19、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。
    （3）培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。（4）培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關系），愛國教育和一些簡單的道德行為規(guī)則（如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等）。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
    說到這，我要強調一件事，我發(fā)現(xiàn)有個別的家長認為孩子字寫得不好看（或家長沒時間指導），就代替幼兒寫作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個別家長交流的時候也發(fā)現(xiàn)，有的孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。
    在幼小銜接工作中,家園雙方的教育認識、方向、目標要一致,雙方要彼此溝通,相互銜接,既要保持各自的獨立性、特殊性,又必須同時保持連續(xù)性和一致性;更重要的是家庭成員的態(tài)度和方法要一致,不要出現(xiàn)寬容和嚴厲、專制、放縱和遷就,教育認識和教育態(tài)度不統(tǒng)一,教育方式因時、因地、因人、因情緒和因事而發(fā)生變化,從而相互抵消影響,這樣就會使幼兒無所適從。
    幼小銜接是一項十分復雜的長期任務,它需要家、園的有機配合,共同完成。在教育觀念上要達成共識,在教育行為上能形成合力,努力緩減孩子在幼小銜接中不適應的坡度,對孩子多些理解和寬容,尊重理解他們學習和成長的要求,只有這樣才能使孩子順利度過人生的重要轉折,使他們能夠愉快的進入小學,幸福健康成長。
    五、介紹幼兒園行事歷安排。
    六、需要家長配合的內(nèi)容與要求。
    1．生活規(guī)律化，為孩子制定作息時間表，早睡早起，培養(yǎng)孩子的自我管理能力，自己能做的事自己做，力所能及的做些簡單家務，比如掃地、拖地、擦桌子、擇菜等，讓孩子多做些安靜的桌面游戲，比如下棋、畫畫等等。多跟孩子交流，詢問孩子在園的活動情況，并做好相應成長記錄，為孩子將來自己寫日記打好基礎。用正確筆順寫自己的名字。
    2．幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。
    3．如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
    4．我們幼兒園一般來園時間為７：50——８：30，孩子晚上離園為16：00——16：30，如果你有什么特殊情況提前要接走孩子請與我們聯(lián)系。不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。
    5．當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
    6．每月檢查并考考孩子的學習掌握情況，我們每月會打印一張當月的學習內(nèi)容表，家長可以根據(jù)這張表來考考幼兒，如果發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上，要抽時間復習，并及時反映給老師。
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇六
    敬愛的老師、親愛的同學們：
    大家好!
    燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。但是，日子過去了，卻沒有重新來的時候。轉眼間，小學六年馬上就要過去了，我已經(jīng)十二歲了。從入學一年級的懵懂，到六年級成為校園里的大哥哥。六年的成長，既有快樂，也有煩惱，享受過成功的喜悅，也品嘗過失敗的滋味!
    六年的小學生活，讓我由一個懵懵懂懂的小孩子，變成一個舉止文明的學生，其中最珍貴的就是讓我獲得了豐富的知識、高尚的品質與深厚的友誼。老師的教導讓我領悟了道理、增加了知識，同學之間相處讓我們明白了團結和友誼。
    在這六年中，在母校的教育下，我得到了許多。得到了許多朋友，收獲了許多美好的回憶和難忘的往事。我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，都陪伴我共同走過六年，讓我難以忘懷。
    敬愛的老師、親愛的同學，馬上要到了分別說再見的時候了。日子如青煙被微風吹散了，如薄霧被初陽蒸融，未來我們都將走向新的學校、新的教室、認識新的同學，但這六年的小學時光將永遠留藏于心底!
    最后，再道一聲：同學們，再見！
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇七
    親愛的家長朋友：
    感謝大家在百忙之中參加我們大一班家長會。首先感謝各位家長朋友在這一年中對我們的工作地支持與肯定，因為有各位家長我們大一班各項活動都圓滿的完成了，因為有你們我們很快樂，因為有你們我們很幸福，在新的一年到來之際讓我們再次向你們表達我們衷心的感謝，讓我們都擁有一顆感恩的心，感恩父母給了我們無私的愛，感恩幼兒園給我們相遇相知的機會，感恩家長給我們大力的支持與肯定.感謝孩子給了我們天真無邪的笑臉，讓我們用感恩的心來感謝所有的人，讓我們的世界充滿愛。請接收我們大一班教師對您的謝意。
    在活動開始之前，郝老師有個小小的請求，為了讓我們的家長會能更好的進行，請各位家長保持安靜，并把手機調整成震動或靜音狀態(tài)，再次感謝您對我的配合。
    首先介紹本班教師情況。
    1、本學期繼續(xù)由我和王紫薇、金景春三位教師擔任大一班教師。本人幼教專業(yè)畢業(yè)，實際教齡6年,是大班年級組長并擔任大一班的班主任，相信大家也比較熟悉我了。我的教育特色是教育中能尋求創(chuàng)新的教學方法，啟發(fā)幼兒的心智用朗朗上口的兒歌、口訣來解決枯燥的數(shù)學課程，本人相對嚴格，在教學上也要求孩子們比較嚴，希望家長朋友可以諒解。與我共同搭班的是王紫薇老師,幼師畢業(yè).王老師能平等的對待每一個孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧溫柔可親是她的特色，她是孩子們心中的朋友，能與孩子們打成一片。教育特色是重視幼兒自我服務能力的培養(yǎng)。金老師擔任本班的保育員工作。金老師是一位個性溫柔、細心體貼的好老師比較注重對幼兒心理狀態(tài)的引導以及生活的照顧。是一位媽媽味濃厚的老師。相信在我們位教師的共同努力下，我們的孩子會全方面的發(fā)展。
    作為一名幼兒教育工作者，我將奉獻我的全部精力，去呵護、關心、照顧、教育教導每一名幼兒。我也扮演班級中嚴父的角色。相信在我和王老師的相互配合下孩子會有更大的飛躍。我們也會拿出更多更大的愛心與責任心，發(fā)揮出更好的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!幼兒園大班是幼兒三年學前教育尤為重要的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。我相信，有了家長朋友們的支持、配合，經(jīng)過我們共同的努力，孩子們在各方面都會有很大的進步。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現(xiàn)有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您一如既往地支持與配合我們的工作。
    今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容：
    大班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從大班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態(tài)度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路。
    一、大班幼兒教學特點。
    1、班級孩子年齡大都在5歲半至6歲半，思維已經(jīng)開始有認知階段，較中班比較能遵守紀律。注意力仍然較短25—30分鐘左右。但孩子也出現(xiàn)了好動和逆反等心理狀態(tài)。
    2、對外界開始有主動探索的愿望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有獨立的思考過程了。
    3、有了學習的欲望，對老師講的東西表現(xiàn)出感興趣，并能總結和歸納出知識的重要性。
    4、大班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識。讓幼兒有良好的學習習慣及學習的主動性。
    二、班級情況。
    開學快一個星期了，孩子們明顯地適應了幼兒園生活。
    1、本學期是大班的下學期，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展蒙氏數(shù)學、情景識字、快樂拼音、語言表達、創(chuàng)意美工、科學探索、社會健康常識、音樂欣賞、小手描紅、浸入式英語、形體舞蹈、跆拳道、外教英語、天資智學城堡、樂高機器人課程等主題教育，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養(yǎng)孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養(yǎng)成良好的行為習慣。
    2、教育工作的配合在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子檢查作業(yè)的完成情況和質量、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、閱讀習慣、傾聽與交談習慣等等，這些都需要家長您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。
    生活方面：
    (1)、進餐：現(xiàn)在我班所有孩子能夠自己進餐，不需要老師提醒;但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子吃飯喜歡泡湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少盛點;老師我吃一半?！比绻w就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
    2、安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，我們發(fā)現(xiàn)有的孩子把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。女孩子穿衣服盡量選擇沒有珠子、亮片的衣服。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子特別喜歡這些東西，時不時的就往嘴里放尤其是女孩子還會把自己的衣服咬壞來取珠子玩。不要給孩子項鏈等貴重物品，以免遺失。
    3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
    4、關注孩子接送情況，指定或特定的人來接送，如果由于工作比較忙，有時沒時間來接孩子，只能請他人代接時，不是本人來接請一定通知本班教師。避免出現(xiàn)不必要的麻煩。
    5、還有就是今年咱們的藝術班從本周開始，跟上學期一樣，有彩泥班、舞蹈班、線描班、表演、英語等以及我們園里的特色班寶盒、樂高等請家長注意接幼兒時間及授課教師。
    五、家園互動。
    1、我們現(xiàn)行的方式主要是個別交談、電話聯(lián)系、開家長會、向家長開放半日活動、家長園地等。個別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能不會做到很全面，在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流，了解孩子在園的情況。因為早晚接送幼兒比較忙，我們可能不會和家長聊的時間很長，請家長諒解我們。
    2、電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯(lián)系。那么為了便于和家長們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。
    3、家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。
    家長開放日和家長會：幼兒園規(guī)定每個學期的第一個月向家長開放半日活動和召開家長會，邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動，[蓮山課件]目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。
    4、隨即教育及各種大型活動。
    1、3月5日學雷鋒、3月8日感恩婦女節(jié)4月份讀書節(jié)5月1日勞動節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)，春游，六一兒童節(jié)、美食節(jié)、大班畢業(yè)式等各類精彩活動。
    六、征求家長意見和要求。
    為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長們提意見)。
    七、結束語。
    家長會到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，最后，我補充一下，我們平時保教工作肯定會出一些意外，有一些不足之處，請家長們諒解的同時，也請多指正、多批評，我們愿愿意聆聽您的聲音，愿意改正自己的錯誤，為了我們寶寶的未來，讓我們多溝通，多交流，一起努力!
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇八
    各位家長：
    ??很多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長會的主要內(nèi)容是：一關于孩子入學前的準備工作;二是我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。
    在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。
    為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養(yǎng)成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
    (一)、心理
    在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng)。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。
    (二)、學習能力
    這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
    閱讀是小學教學的一項重要內(nèi)容，調查發(fā)現(xiàn)，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內(nèi)容一個內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。
    聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。
    交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學在短時間內(nèi)了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。
    (三)、自理能力
    進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。
    (四)、交往能力
    孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。
    入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練、培養(yǎng)，作好準備。
    (一)、近期我園有個別家長對我們開展的分組教學進行錯誤的理解，認為我們將孩子分開好班和差班進行教學，其實我們的分組教學也叫小班額教學，即將小朋友分成兩組，每個老師帶一組進行上課，完成了一節(jié)教學活動后再進行交換。這樣老師可以顧及到每個人，能及時注意、觀察到小朋友對知識的接受程度，而較小人進行上課也可以以使孩子的精神比較集中，減小了講說話的現(xiàn)象。
    (二)、天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了了減小孩子發(fā)病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服及一條手巾，讓幼兒在活動時墊在背部用于及時吸汗，避免出汗后未換衣服而生病。
    (三)、有個別家長反映孩子一放學就叫肚餓，是不是在幼兒園吃不飽?其實我園的二餐一點是嚴格按照國家保健院規(guī)定的量進行定食譜的，保證足量(將表格內(nèi)容讀出)。由于午點是3：00進行進食，然后有教學活動和興趣活動，到放學時已是5點半了，孩子覺得肚餓是正常的，證明孩子消化力強，吸收得好，晚上家長只要提供孩子谷類1.44兩，肉、魚、蛋、奶、豆制品類1.14兩，蔬菜、水果類1.44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量。
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇九
    各位家長：
    ??你們好！首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
    雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了?，F(xiàn)在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。
    1、動手能力方面：自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。
    2、學習能力方面：大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎。
    上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：xx等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力；對數(shù)學感興趣的有：xx等，這些孩子在數(shù)學操作中速度較快，正確率較高；對語言感興趣的有：xx等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好；進餐情況有進步的小朋友有：xx等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高；愛勞動的小朋友有：xx等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干；積極參與集體活動的孩子有：xx等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲；關心別人，有愛心的孩子有：xx等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。
    當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認真聽講，對教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長也會很重視，希望在我們的`共同引導下，他們也能取得較大進步。
    我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā)，據(jù)研究表明0-6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發(fā)展關鍵期、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關鍵期等等，我們認為升入大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家里的育兒經(jīng)驗。
    從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯(lián)系冊，這學期，各位家長都能把孩子在家的表現(xiàn)及時反饋給我們，認真填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成?，F(xiàn)在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調查表、區(qū)域活動材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利于我們及時了解孩子的學習情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。
    1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣。
    2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。
    4、幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，繼續(xù)豐富自然角。
    5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。
    6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇十
    尊敬的各位家長：
    下午好!
    非常感謝你們能夠從百忙之中我們的家長會.謝謝各位的參加!今天，為了這些可愛的孩子，我們相聚在這里，相信我們真誠的付出，定有來日孩子真心的回報.作為英語老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問題.英語學習非常重要.現(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試與升學，，還影響著孩子將來的英語學習!
    通過教學，我發(fā)現(xiàn)絕大部分孩子對英語很不重視.(包括與個別家長的交流中，發(fā)現(xiàn)很多家長也未重視)相當一部分的孩子英語基礎打得很不牢，個別的孩子甚至拼讀，書寫，背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的養(yǎng)成，需要從頭開始.但是，孩子們上課時的專注同時也讓我感到欣喜.認真的孩子一定能把英語學好!
    一、首先這里重點說說孩子學習英語普遍遇到的困難.
    2，教材難度大，內(nèi)容多，要求也上了幾個臺階，學生越掌握不好，越對英語學習失去興趣與信心.
    3，英語是一種語言的學習，必須堅持不懈，循序漸進，一旦底子沒有打好或因轉學等原因以前沒有學過，教材不同等，學生就會對英語失去信心，差距也就越來越大.
    4，學生缺乏學習的自覺性.許多的學生不自覺的完成作業(yè)，而我們英語老師任教的班太多，，工作量大，而學生兩級分化明顯，對于眾多底子薄弱的并缺乏學習自覺性的學生，無論從時間上還是精力上說，我都感覺力不從心.
    所以，英語相對于語文，數(shù)學要難得多.這也就是有些學生語數(shù)都好惟獨英語不好的原因.但我堅信：如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導下能夠認真地上好每堂課，并及時完成我布置的任務，那么一定能很大的進步.要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神.堅持嚴謹?shù)膶W習作風，成績馬上就會見效.
    二、我的要求是：
    1，我要求學生每天認真聽讀磁帶半小時，要看書讀，邊聽，邊看，邊指，邊讀，不僅要能聽懂會說，而且一定要能認讀.并要求熟讀課文和背誦課文.請家長監(jiān)督并簽字.每天進行檢查.但目前為止，仍有部分學生沒有聽讀簽字或少.，請家長督促，一定要堅持完成.
    2，除聽讀作業(yè)，還有布置書寫的家庭作業(yè)，每節(jié)課都會布置，作業(yè)的內(nèi)容就是本模塊的學習重點和難點，也就是要求學生掌握的內(nèi)容.每周進行檢查.但總有人不做作業(yè)，我常為追作業(yè)而傷腦筋，今天追了明天又沒有，所以這也請家長督促孩子，每周有幾節(jié)英語課，就應該有幾次書寫作業(yè).
    3，每上完兩個模塊，會在課堂上做練習，并就本模塊的重點內(nèi)容進行一個小測驗，家長可隨時了解其學習的情況.
    4，本期進入六年級，現(xiàn)在開始，對小學階段的詞匯進行總體的復習.每人準備一個聽寫本，我將每周布置20個單詞，要求學生自己抄寫與記憶，請家長在家要求孩子聽寫或默寫，并在聽寫本上簽字.我將在課堂上再進行聽寫并檢查.
    5，如果可能，請家長盡量送孩子去參加英語課外學習班，以彌補學校英語課時嚴重不足，學生接觸時間太少對孩子學習的影響.
    6，盡量為孩子多創(chuàng)造學習英語的機會，多看有關英語的少兒節(jié)目，動畫片，課外書籍等.7，以前底子沒打好，或因轉學等原因以前沒有學過，教材不同等的學生，家長必須想辦法給他們補起來.請家庭教師，報學習班都行，千萬不能讓他們掉隊.事實上，一對一的補習是非常有效的，同時也能快速的提高學生的學習興趣與自信心.
    本冊的教學重點是在增加詞匯量的基礎上對以前已經(jīng)學習過的語句結構，技能等進行不斷的鞏固復習，并且重點進行小作文的學習與寫作。
    另外講一講英語的具體教學要求：要求能聽懂會說并認讀每課的重點句子及重點單詞.每次課后布置的抄寫作業(yè)就是每課的重點句子及重點單詞.要求能正確的書寫，能聽懂會說重點內(nèi)容，能認讀理解課文內(nèi)容，并能默寫部分簡單常用的單詞與句型.請家長對照要求孩子.
    學好英語最難也是最重要的就是多聽，多讀和多寫，這個習慣很難在短時間內(nèi)培養(yǎng)好，請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子是最棒的，并一定能學好英語，請多多鼓勵您的孩子!您對孩子成長的關注，您對孩子未來發(fā)展的重視，正是我所要全力以赴達到工作目標.我執(zhí)教四個班，面面俱到是不可能的，但我一定會盡全力幫助每一個孩子，如有不盡人意的地方請你告訴我并諒解我.
    我的演講完畢，謝謝大家!
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇十一
    尊敬的各位家長朋友：
    晚上好!
    首先，對各位家長的到來表示熱烈地歡迎!
    今天，是我們第二次在這里鄭重見面，經(jīng)過半年多的相處，相信各位對孩子的任課老師已不再陌生。今天，我們繼續(xù)與各位家長探討一些有關孩子的教育問題，同時向各位家長匯報一下學校的一些具體要求。
    第一部分：上學期基本情況概述。
    (一)總體看，效果不錯。在此，我只說存在的問題：
    1、有兩位家長有事請假沒有到會，事后也沒有主動來校詢問會議情況，當然孩子的一些問題不能得到及時地解決。
    2、個別家長不能按時到會，且喝得滿臉通紅，一身的酒氣。
    3、有三位家長提前離會(個別家長發(fā)言時)，其中一位家長家中確實有事請假離開，而另外兩位家長卻不知何故離開。我感覺這種行為是對在場人的不尊重，更是對發(fā)言人的不尊重!
    (二)鑒于此，關于家長會提出以下要求：
    2、酒后不要來開會!如果你的“酒會”與家長會有沖突，可讓你的另一半來開。
    3、開會其間不要接打手機(最好關閉)!以免影響其他家長開會。
    3、開完家長會后要及時與家人和孩子反饋。
    開家長會就是為了讓你了解孩子在學校里的真實情況，以便于更好地對孩子進行教育，所以，老師往往是直言不諱的指出孩子的優(yōu)缺點。我認為你回到家后，應該及時地和你的那位溝通，選擇合適的時間，一家人心平氣和地坐在一起，鄭重其事地開個家庭會議。要讓孩子感覺到：家長、老師對他的學習是多么地重視和關心!體會到老師和父母對他的期待，促使他改正不足，一般來說，是先肯定他的優(yōu)點，然后再說不足、提要求。這樣，孩子才會心甘情愿的學習，達到我們的期望。
    二、上學期學生的表現(xiàn)：
    第二部分：與家長分享幾個教育理念：
    一、好習慣養(yǎng)成的重要性：
    日本心理學家調查過從小學一年級到高中三年級學生的學習習慣，結果表明：學生隨著年齡的增長，其學習習慣的得分并不增加。據(jù)此認為，學習習慣是在小學一年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣難有多大改進。那種認為樹大自然直的觀點是不可取的。因此，盡早培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。
    孩子的不良習慣積累越多越不容易建立良好的習慣，因為任何習慣都是比較牢固的暫時神經(jīng)聯(lián)系，要想改變它，必須做出巨大的努力。例如，有的孩子形成上課不注意聽講的壞習慣，即使在教師的教誨下有了改正的決心，有時好了幾天卻又犯了。犯了又改，改了又犯，這需要長期的意志鍛煉，有時是非常痛苦的。所以，那種認為小學一年級要讓孩子放縱一些，到了高年級再來培養(yǎng)孩子的學習習慣的做法是不正確的。
    良好學習習慣的形成，要靠孩子反復多次實踐，必須有一定的時間作保證。這當然需要我們老師在課堂上加強指導，并進行及時檢查和督促。同時，各位家長在家也要配合學校按老師的要求進行若干時間的練習，在家里形成學習氣氛，孩子良好的學習習慣才會鞏固下來。
    實踐證明：良好的學習習慣可以使少年兒童成為學習的主人，越學越高興，越學越主動，這不但有助于當前的學習，而且對今后的學習工作也將發(fā)生影響，甚至受益終生。(反面事例：一熟人的兒子從小嬌生慣養(yǎng)，前些時間聽說已打碎了兩臺電腦了)。
    二、懲罰孩子的藝術：
    有些孩子，3歲前以爺爺奶奶帶為主，老人很寵孩子，家里條件又好，孩子要什么都滿足。有時候不給，孩子一鬧東西就到手。孩子3歲后以媽媽帶為主，他還是用對付爺爺奶奶的方法對付媽媽。媽媽再打，他也要堅持到最后答應他的條件，媽媽又是講道理，又是打，卻沒有任何用處。問題就是媽媽的態(tài)度不堅決，講完了、打完了，最后還是滿足了孩子的要求……所以說，懲罰是一種教育手段。也是一種微妙的家教藝術。
    1、犯了錯誤就要懲罰。
    孩子犯了錯誤，無論有心還是無意，都要受到懲罰。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，雖然他不是故意的，也應該告訴他，這是他的過錯，仍要為此道歉。如果他是無意的，并勇于承認錯誤，家長會相信他，并減輕對他的懲罰。如果他隱瞞事實、逃避責任，他將受到加重的懲罰。這樣就可以從小培養(yǎng)孩子誠實、負責的性格。
    另外，要讓孩子知道做錯事就要受到懲罰的道理。即使孩子央求，也不能答應，否則有了取消的先例，以后就很難保證實施的有效性。
    2、懲罰的“量刑”要適當。
    懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉化，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達到目的為原則，既不能輕描淡寫，又不能小題大做濫用“刑罰”。(例如：x班一男生，因考試不好，被其父打得半個臉紅腫)。
    3、指明“出路”不含糊。
    懲罰孩子不能半途而廢，應要求受罰的孩子作出具體的改錯反應才能停止。家長要態(tài)度明確，跟孩子講清楚他應該怎么做、達到什么要求或標準，否則有什么樣的后果。
    如孩子有亂丟東西、不愛整理的習慣，家長在懲罰時就應該讓其自己收拾好東西、整理好玩具;使其明白必須要做好，否則又要受罰。
    4、罰了又賞要不得。
    家長教育孩子要相互配合，態(tài)度一致，賞罰分明。該獎時就要鄭重其事甚至煞有介事地獎，讓孩子真正體會到受獎的喜悅;該罰時也應態(tài)度明確、措施果斷，讓其知道自己錯之所在。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯即改的品行。如果在對孩子實施懲罰之后，家長中的一方認為孩子受了委屈，隨即又來安慰他，這將會使懲罰失去作用。
    5、事后說理不可無。
    家長和孩子之間存在著教與被教的關系，但教育孩子仍當以理服人。懲罰只是手段而不是目的，因此，懲罰之后必須要及時與孩子說理，否則，孩子在忍受了懲罰之后將依然如故。所以，家長在懲罰孩子后要通過說理、剖析的方式使他明白為什么會受罰、知道犯錯誤的原因，講清楚如果堅持犯錯下去將有什么后果。受罰的孩子改正了錯誤并不等于他已明白事理，并不能保證他下次不會再犯。因此，讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯誤的關鍵，說理是懲罰孩子之后不可或缺的一個重要步驟。
    常常會家長打電話，說孩子沒有完成作業(yè)或是犯了什么錯誤，不敢面對老師，害怕老師給畫小樹葉。不知此時，你會怎么想?我感覺孩子既然“不敢面對”，說明他已知道錯了，“害怕畫小樹葉”說明他有上進心，我認為，此時家長應該趁勢教育，讓孩子勇敢地面對自己的問題，自己去解決為上策。
    三、孩子身上透著家長的影子：
    1、每個優(yōu)秀的孩子背后至少有一位優(yōu)秀的家長。
    我們班有一大批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子(前面已說過)，如：楊珂琪，無論是值日、上課，還是作業(yè)都無可挑剔。透過孩子試卷上家長那娟秀的簽字，就知孩子的家長一定付出了很多。孩子父親在家長會上的發(fā)言印證了我的想法。段松辰，雖然做事、說話都是慢條斯理的，可他方方面面都能按老師的要求做，上學期第一單元測試竟然是滿分!家長背后的付出可見一斑。
    2、每個“問題孩子”背后至少有兩位“問題家長”。
    半年多的時間過去了，“問題孩子”陸續(xù)浮出了水面：不知上課是何事的，教師的要求三遍五遍記不住的……面對75個幼稚無知的孩子，只好向家長求助了?？墒牵啻味绦怕?lián)系不見起色，讓家長來面談也無好轉(其實，各位應該能感覺到：我很少“叫家長”，在我的印象里只在本學期短信通知過三位家長，其中兩位及時作了交流，另一位一直沒有回音)。
    我知道大家都在忙，有的忙生意，急著賺錢;有的忙工作，想加官晉級;有的忙鬧離婚，感情不和……可是，請諸位仔細想想：我們忙來忙去，為了誰?(事例：上屆的李陽，)。
    第三部分：本學期班級管理措施。
    1、重過程管理，繼續(xù)施行上學期的爭優(yōu)制度：
    (1)“爭做紅花少年”這個獎勵制度為了鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽講，積極回答問題。表現(xiàn)好的獎勵一朵紅花，不好的畫上綠葉，紅花積累十朵換一顆金星，綠葉積累十片，換一個黑點。(上學期有的同學得了40多朵小紅花，獲得了四星級少年的稱號;而有的同學卻得了近40片小樹葉，當然沒有公布也沒有給他換小黑點)。
    (2)“我是作業(yè)小能手”這個獎勵制度為了鼓勵孩子認真寫作業(yè)的，把孩子的每一次作業(yè)情況都及時記錄下來，一月總結一次。
    (3)“我是愛勞動、講衛(wèi)生的好孩子”這個獎勵制度為了鼓勵孩子熱愛班集體，熱愛勞動，一輪值日完成后總結。(每天上課的第一件事就是對值日同學的值日情況作總結，有些同學盼著值日，有的同學則被動，能力差一些的，家長再教一教)。
    2、重過程管理，培養(yǎng)班級領頭雁：
    (1)實行“值日班長輪流”制度。
    衛(wèi)生是班級工作的重頭戲，因為它是學校的門面，所以，學校實行一天四檢查制度。我們班是這樣管理的：在值日生分工明確的情況下，由值日組長負責督促打掃、值日班長檢查記錄，老師只負責督促、檢查，發(fā)現(xiàn)了問題就找值日組長、值日班長(不能勝任的，隨時撤換)，并隨時獎懲。要求是：打掃時要干凈，打掃后要保持。這就要發(fā)揮每個同學的力量了!平時衛(wèi)生習慣不好的孩子就可能要常常挨批評了，也就成了眾矢之的!
    (2)樹立榜樣，評選“行為規(guī)范標兵”
    (3)評選路隊長、負責路隊紀律。
    東路隊長：高干西路隊長：楊珂琦。
    職責：負責喊口令和路隊紀律(隊伍一定要走到學生通道的出口處才能散)。另外，由班里的四個行為規(guī)范標兵輪流拿班牌，當然，平時表現(xiàn)突出者，也可隨時調換。同學把拿“班牌”當作是一種榮譽，走在前面拿“班牌”者都是很驕傲的!
    3、重過程管理，積極參加學校組織的一切活動：
    上周學校組織了：“逃生演練”、體操比賽“。本學期還有春季運動會、藝術節(jié)活動、檔案袋評比、數(shù)學之星評比等活動。
    4、本學期增加一項“考勤記錄”。對于那些上課經(jīng)常遲到、曠課的學生及時地提醒或批評。使其盡快養(yǎng)成按時上學的好習慣。
    5、重過程管理，建設良好班風：
    一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:。
    (1)課堂紀律。
    首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
    (2)課間紀律。
    課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。鼓勵孩子們課下做有益的活動。
    (3)路隊紀律。
    為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到“快、齊、靜”而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督。
    6、重過程管理，注重培養(yǎng)孩子的人品：
    我曾寫過一篇教學隨筆，題目是《人品比金錢更重要》，本學期我們老師理論學習的內(nèi)容是《人品比能力更重要》。我的觀點是：先成人，再成材。即使不能成材，也一定要成人!所以，在班級管理方面，我非常重視對孩子們?nèi)似贩矫娴慕逃Ｆ綍r不愿承擔自己的義務、不愿為班級出力的孩子是不受歡迎的。最欣賞那些做事熱情，愿為班級出力，不計得失的孩子!
    所以，我們班三好學生的評選標準是：學習好、表現(xiàn)好、人品好。所以有的孩子可能期終考試時成績比較突出，也沒有被評為三好生(家長要引導孩子找找原因)。而有的孩子可能考的沒有其他同學理想，也被評為三好生了。如：楊珂琪、劉玫歧。(說明：孩子的成績都非常地高，相差1分、2分，就可能相差十幾個名次，我認為，在孩子教育的初級階段，應重視孩子的思想教育，不能一好百好)。
    7、重過程管理，平等對待每一個孩子：
    我的觀點是：孩子的榮譽要靠自己的努力和汗水得來。所以在評先樹優(yōu)方面，是對事不對人的。記得我看過一個過來人寫的博客：孩子沒有考上大學去參了軍，反思自己在管理孩子方面的問題時，他提到了這樣幾個原因：
    (1)孩子小時一直由姥姥帶著，在孩子成長過程中姥姥的一些言行有意無意地對孩子造成了影響，致使孩子對自己有敵對情緒。
    (1)孩子上幼兒園時年齡較小，再加上當時他是學校的校長，所以，老師對孩子格外地優(yōu)待，非常地寬松，以至于養(yǎng)成了一些散漫的壞習慣。
    (2)上小學時，雖然孩子的表現(xiàn)不是很出色，老師為了照顧到他的面子，也把三好生的榮譽賞給了孩子，為這事孩子的心理壓力很大，曾一度想過轉學，但因和他關系緊張，一直悶在心里。這事后來孩子長大了才和他說，晚矣!
    8、重過程管理，抓好安全教育工作：
    我們常說“安全大于天”，孩子的安全問題是學校工作的重心。所以，直至現(xiàn)在，我們講得最多的還是這個問題?？梢哉f是天天講、課課講。只要我上課，就得抽出5到10分鐘的時間進行常規(guī)這方面的教育，及時地進行獎優(yōu)罰劣。但通過觀察，效果還是不夠理想，主要表現(xiàn)在：
    1、孩子下課后追逐打鬧，當然多數(shù)時候是鬧著玩的，可是出了事情就不好玩了。如：莊元把陸子月碰倒，臉擦破了皮。周呈臻把五班的一個孩子碰倒，臉擦得比較嚴重。
    2、孩子們喜歡下課扒沙玩，常會向同學身上揚沙子，很容易出危險。這些行為的存在，有著極大的安全隱患。
    9、再強調一下座位的問題：
    學生的座位問題是每個班主任頭疼的問題。綜合其他班級的排位經(jīng)驗，結合我班的實際情況，我班是這樣排位的：
    (1)按高矮站隊，把同學大致分成四組，之后身高相當?shù)淖涣?這樣的好處是照顧到了個子較高的也有機會坐前面，個子稍矮的也不能老坐前面，座位輪著坐)。
    (2)考慮到了男女搭配、動靜搭配等等。
    (3)四周一調，原則是：左右調、前后調(前三排上最后，然后其他依次往前移)，依次類推。我們班的凳子有高、中、低三種，調凳不調人。
    如果孩子確實有視力、聽力等方面的問題，輪到自己不滿意的位置時可讓孩子提出來，可安排在前面的側面。我仍然想說，其實，坐在教室的哪個位置，都不會影響到孩子學習，影響孩子學習的關鍵是孩子是不是有個好習慣。因為我在上課的時候，注重的是紀律，孩子有一個不聽講的，我都不會講下去，這一點各位家長盡可放心。也希望各位能正確地看待這個問題。(如：景碩，哪個位置都放過了，就是讓人很無奈)。
    10、關于“校訊通”：
    我班有67位同學加入，從使用效果來看，我感覺比較方便，學校里的大事小情，家長能及時了解，特別是一些臨時性的事情，也能及時地通知各位，便于學生管理。前些日子每個孩子發(fā)了一個電話卡，有的孩子說自己也入了，怎么沒有發(fā)到，我查了一下，沒有孩子的名字。王倩的電話卡沒有發(fā)，是因為她的是后來加入的，卡還沒有辦下來。
    總之，我認為只要過程管理好了，結果自然不會差到哪去。在我們的共同努力下，我們班上學期被評為“優(yōu)秀班集體”!
    第四部分：教學管理。
    1、教材簡析：
    本冊教材包括：位置、20以內(nèi)退位減、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)、認識時間、找規(guī)律性、統(tǒng)計等幾個單元。數(shù)學知識的呈現(xiàn)是呈階梯狀、螺旋式上升的，如：我們剛剛學過的第二單元20以內(nèi)退位減，細心的家長會發(fā)現(xiàn)，其中的一些題型和上學期學的完全一樣，只不過是數(shù)字變大了，亦或呈現(xiàn)的方式稍有變化，如“看圖列式”、“一圖四式”等等，這些知識如果上學期沒有學好，這學期肯定吃力，反之，則很輕松。再如：“鐘表”這個知識點，看起來很簡單，可孩子們學起來就沒有那么輕松，上學期連整時、半時都沒有學好的孩子，這學期學起來一定更有難度，家長一定要重視。生活中可提前教一些，也不用怎么專門教，比如：孩子要看電視了，你可以讓他看看是什么時間了。
    2、仍然要重視孩子計算能力的培養(yǎng)：
    口算是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。
    3、單元測試：
    第一單元：a：40人，b21人，c：8人，d：5人,1人沒考。
    總體看，不理想，主要原因是多數(shù)孩子在做第一題的2、3兩個小題時，沒有看清題目的意思，應該填寫圖形的個數(shù)，而非圖形的名稱。再就是個別同學左右不分(這樣的孩子要求家長平時要強化訓練)。
    第二單元：a：42人，b20人，c：13人。
    比第一單元稍好一點，主要錯例：第四題，不明白題目的意思;第五題，加減不分(上學期學的題型);第十題，不能準確地從多個信息中找到有用的信息;第七題的后兩個藏在下面看不到，這樣的題目要動手擺一擺;第十三題，和課本上的順序不一樣，平時要動手折一折，才能印象深刻，透徹理解。
    4、數(shù)學之星評比：
    上學期參加的人員：楊珂琪、張瀟月、劉藝。
    本學期參加人員：從新選拔，5月份進行。
    第五部分：給家的一些建議。
    1、關于作息時間：
    (1)首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。
    上午：7：50——11：20，下午：1：50——5：00。
    (2)請各位家長嚴格遵守學校的作息時間。孩子要至少要提前10分鐘到校，踏著點來就晚了。當然也不能太早，中午1：20前不準到校!可在1：30左右到校。放學接孩子家長最好提前5—10分鐘到指定的地點(東西學生出口處)。
    (3)每天提醒孩子：上學放學一定走學生通道!不能跨躍護欄!(一名同學被學校抓獲)。
    (4)合理的安排好孩子的作息時間，現(xiàn)在中午時間很長一定要讓孩子午休。
    2、關于書籍愛護：
    教育孩子養(yǎng)成愛護書籍的好習慣，發(fā)下新書、基訓等及時給孩子包皮。要求：不要花哨(影響孩子學習)、便于書寫姓名和編號。(凌昊，上課時照看書皮上人物的樣子作動作、鬼臉)?；柌庞貌坏揭粋€月，有的就已不成樣子了，自己看看孩子的基訓就知道了。請給幫孩子在封面的顯眼處寫上姓名和編號!沒有的現(xiàn)在就寫上!(這個問題說了不知多少次了，短信也發(fā)，給孩子也講)。
    3、關于安全問題：
    (1)不要讓孩子把玩具、小刀等危險物品帶到學校。
    (2)不要帶零食帶到學校，一來破壞學校的衛(wèi)生，二來也影響孩子的身體健康。
    (3)也盡量不給孩子不帶零花錢，以免養(yǎng)成壞習慣。
    (4)不要給孩子帶玩具，影響學習。我在印象中玩具最多的是：景碩、曹萌，上課時那是玩得如癡如醉。
    4、關于服裝問題：
    周一到周三穿校服。尤其是周一，因為要舉行升旗儀式一定要穿好校服，不要有任何理由不穿，學校隨時檢查。其他時間如有集體活動也要求統(tǒng)一穿。
    5、關于衛(wèi)生問題：
    我感覺一個人的衛(wèi)生習慣體現(xiàn)了一個人的素質。所以，各位一定要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我們班級的衛(wèi)生要求是：
    (1)垃圾分類放，前面袋子里放盒類的，后面袋子里放廢紙，桶里放無用的垃圾。
    (2)掃帚排放在后面的箱子里，拖把排放在教室的后面，一字擺開。
    (3)桌洞一周清一次，散會后檢查一下孩子和桌洞，幫孩子清理一下垃圾，并常常提醒。
    (4)見到垃圾隨時撿起，這一點很多孩子做不到。如：美術課后，廢紙滿地，我讓孩子們撿起，高若萌在那玩，我讓他撿，他說，不是他的(陳珂君、唐佳瑞、孫萌等非常不注意班級衛(wèi)生，座位附近常常是垃圾一片)。
    (5)春天來了，要給孩子勤換衣服、勤洗澡。
    6、關于學習問題：
    (1)家庭作業(yè)：希望家長一定盡到監(jiān)督孩子寫家庭作業(yè)的責任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時一定不能邊寫邊玩、邊吃邊做。你每天能看一看他的作業(yè)，對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學習情況。
    家長們要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題?？赡苡行┘议L會覺得幫孩子檢查不利于培養(yǎng)孩子的獨立性。我個人認為，還是需要的。關鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯了，讓他自己檢查是哪錯了，讓孩子自己去思考。給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會，通過檢查幫他們改正粗心的缺點。如果實在想不出，家長再作一些適當?shù)囊龑?。比如把范圍縮小一點，再讓孩子去檢查發(fā)現(xiàn)。
    (2)做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大。有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴格把關，比如：幫助孩子做卡片、做學具、做鐘面模型等，再比如：與孩子一起擺卡片比多少等都是在幫孩子學習，不能不當回事。這樣才能提高孩子的學習成績!我一個人面對75個孩子畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會很出色。
    家長們要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題。我個人認為，還是需要的。關鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯了，讓他自己檢查是哪錯了，讓孩子自己去思考。給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會，通過檢查幫他們改正粗心的缺點。如果實在想不出，家長再作一些適當?shù)囊龑?。比如把范圍縮小一點，再讓孩子去檢查發(fā)現(xiàn)。
    (3)回到“絆住”之處重點指導。
    當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時，注意這代表孩子薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“都會了，就是太粗心，下次細心點!”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。繼續(xù)使用錯題本，及時記錄，及時訂正，并經(jīng)常翻看!
    從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。(如：上屆的崔)。
    7、關于班級博客：
    級博客地址：;frommail上面有我們班級活動的一些圖片、文字、以前學生寫的一些獲獎作品及我平時寫的一些教學隨筆和收集的自已感覺有價值的文章，歡迎各位家長沒事的時侯光臨。
    發(fā)送孩子的“學習生活與體會”用。上學期有幾位家長一直沒有發(fā)過來：霍心雨、李晶、仲毅、劉泉智、王家振、曹慶友、劉玉贈。下學期還要寫，希望接到通知后按要求發(fā)過來。
    8、關于素質教育手冊：
    每個學生從一年級開始到六年級結束，一直使用這一本手冊。而且這本手冊的電子稿會隨著孩子走到初中，一直到大學。期間會在上面增加很多內(nèi)容，請各位家長重視它，不要把它弄臟了，撕壞了，有的孩子才使用了一次就不成樣子了。
    9、關于家校聯(lián)系：
    教師這一工作是個良心活，每位教師都會盡心盡力的教育好孩子，我會把75個孩子當成自己的孩子來對待?？墒前嗬锖⒆犹?，不可能面面俱到，當然也不可能讓每位家長都滿意，在管理中可能存在不當之處，希望家長要諒解，有了疑問要及時提出來，與我們溝通。(如：以前帶過的張，回家對父母說一套，到學校對老師又說一套，造成誤會)。
    10、關于檔案夾：
    繼續(xù)充實孩子的檔案夾，向別人學習，準備學校的檔案夾評比。
    可能有的家長會想：這個老師怎么這么碎氣，婆婆媽媽地講了這么多!記得上次家長會上我曾送過你們一句話，不知你是否還記得?(細節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細節(jié)做起。誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步就越大)。今天，我想送給各位的是：學校無小事，事事是教育!希望各位多多關注孩子!多多關注孩子的教育!
    今天的家長會就開到這了，最后祝各位庭幸福，工作順利!
    謝謝大家!
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇十二
    親愛的各位家長們：
    你們好！我是班上的李老師！非常感謝你們抽出時間，參加今天的家長會！
    我是這學期剛接手做兩個大班的配班老師，這學期我所教授的課程是：數(shù)學英語和美術。隨著孩子們的成長，他們現(xiàn)在也應該做一些入小學前的準備了。對于大班的孩子而言，學習新的東西也相對比較重要了。數(shù)學是屬于直觀性思維的課程，操作性也比較強，所以孩子們學起來也比較有興趣。其實，我們班上大部分孩子在課堂上，還是接受了一些新的知識！不過也有部分孩子在上課的時候，出現(xiàn)注意力不集中的問題。從而導致學過了，過一會兒就忘記了?？傮w感覺我們班上的孩子注意力都不是很集中。其實，培養(yǎng)孩子的注意力，如果只靠老師平時組織活動時要求是遠遠不夠。家長在家也可以對孩子注意力進行一些訓練。
    家長可以從這兩個方面入手：1.訓練孩子的有意注意；2.提高孩子注意的穩(wěn)定性。怎樣訓練孩子的有意注意和提高主義的穩(wěn)定性呢？我從一本書上看到說：有意注意是受語言調節(jié)的，只要孩子能聽懂成人的語言，那么言語對它的注意就有調節(jié)作用。所以，培養(yǎng)有意注意就必須從孩子能聽懂的簡單那的言語時開始。家長可以常用“你看......”“你聽......”“你摸......”“你聞......”等語言來引導孩子注意具體事務，經(jīng)常給孩子提出注意的目標和任務。具體提出怎樣的目標和任務就要根據(jù)自己孩子的自身發(fā)展而定了。提高孩子注意的穩(wěn)定性就要注意以下幾點：1.幼兒對有趣的事物與活動注意的時間長，家長可以借助孩子感興趣的玩具或者游戲去吸引和維持他的注意。2.當孩子正在專心做某一活動時，一定不要打斷他，否則就會破壞了注意的連續(xù)性；3可以利用特制的玩具和活動訓練孩子的注意力；4.在訓練孩子注意力時鼓勵他克服困難，堅持完成，養(yǎng)成做事有始有終的好習慣。5.給孩子制定的任務難易一定要根據(jù)自己孩子的個體發(fā)展而定，避免過于簡單孩子沒有興趣，太難孩子難以維持注意。6.學習的多樣化，孩子在家學習某一知識的時候，家長可以利用孩子感性的的事物、游戲來吸引孩子的注意力。
    1、2，相對簡單的數(shù)字，而。
    2、7、6、9；書寫數(shù)字這一塊兒，因為班上孩子這么多，避免不了有的小朋友會顧及不到，所以希望家長在家能根據(jù)自己孩子在書寫數(shù)字這方面的發(fā)展給予一定的訓練！我們班上孩子在數(shù)學方面還存在這樣一個問題，孩子們在區(qū)別方位這方面還是比較欠缺，特別是“左”、“右”，我們老師在幼兒園也會注意訓練提高孩子這方面的方位辨別能力，希望家長在家也根據(jù)孩子的情況進行一些訓練吧！
    英語方面我們隨書都配了一張英語教學光碟，希望家長在家也能多多播放給孩子觀看。讓孩子做到：多看，多讀，多聽。
    總之，在這學期我們老師肯定就會根據(jù)幼兒多元能力實踐課程組織教學活動。有的孩子可能會出現(xiàn)跟不上進程，所以希望家長能夠多多配合我們，適當?shù)母鶕?jù)孩子的發(fā)展，和課程的進展培養(yǎng)自己的孩子養(yǎng)成更好的學習習慣。如果家長有什么需要和我們老師交流的，可以利用電話進行交流。最后，再次感謝各位家長來參加今天的家長會！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇十三
    尊敬的各位家長朋友們：
    大家好。首先感謝大家在百忙之中來參加這個會議，時間過的真快，轉眼一學年又即將過去，看到孩子們的成長，看到幼兒園的發(fā)展，我們的感到很是欣慰，這離不開全體教職工的付出和努力，也離不開各位家長的配合。
    今天，我們再一次聚在一起，有四層意思：
    一是對你們支持我們的工作表示衷心的感謝；
    二是把幼兒園這一學年的工作向你們做一個簡單的匯報，讓你們進一步了解幼兒園；
    三是關于幼兒暑假期間的安全跟大家提幾點建議；
    四是請大家對我園各項工作提出寶貴的意見或建議，以便我園今后更完善，更好的服務家長和幼兒。
    首先，感謝在做各位家長這一年以來對我們工作得支持與配合，不管是大班的家長朋友，還是中、小班的家長朋友們，都能從各方面配合幼兒園和老師的工作，比如按時接送孩子入園離園、積極參加幼兒園各項活動、安全敏感期能自覺排隊，有的家長主動加入家長聯(lián)防隊，確保接送秩序和幼兒園安全等等……也幫幼兒園做了大量的宣傳，比如咱們幼兒園的辦園條件、環(huán)境、幼兒的伙食情況，還有老師們的辛勤付出，幼很多家長會跟我說，你們老師真的特別辛苦！一句簡單的話語里蘊含的是我們廣大家長朋友們對幼兒園和老師們滿滿的信任和支持！對此，我十分的感謝大家！
    接下來，我將幼兒園這一年來的工作向大家做個簡單的匯報：
    今年的年度考評，巨瑞清老師的論文榮獲國家級一等獎，彌萍老師被評為縣級優(yōu)秀教師；高至楨老師被評為縣級優(yōu)秀黨員；還有6名老師參加縣級賽教分別榮獲二等獎和三等獎。
    保教工作方面：首先，我們調整了幼兒在園的作息時間，將原來的上午10：00-下午3：00調整為上午8；30-下午4；30，不僅對幼兒的身心發(fā)展提供了更加健康有益的成長環(huán)境，還解決了家長們上班忙，無法照顧孩子的問題，為農(nóng)民朋友提供了更充足的農(nóng)活時間。
    幼兒營養(yǎng)膳食方面，我們制訂了有利于幼兒健康成長的單雙周營養(yǎng)食譜，確保幼兒營養(yǎng)攝入科學、均衡，讓幼兒健康成長。
    安全方面，每學期開學初的安全家長會，每周對幼兒進行的安全自護教育，每周的安全隱患排查，校舍、玩具檢修，每個月一次的安全演練，如消防、地震、防暴等等，配備了整套的安全防護器械等等，為幼兒的健康和安全提供了堅實有力的保障。諸如此類的工作還有很多很多，我就不一一詳述。
    下學期，我們將用來更大的挑戰(zhàn)，就是創(chuàng)建咸陽市文明校園，同時，繼續(xù)優(yōu)化我們的幼兒園教育環(huán)境，強化師資隊伍，開展更加豐富有趣的主題教育活動，提升服務質量，繼續(xù)大力資助貧困家庭幼兒。
    希望家長朋友們繼續(xù)一如既往的支持我們的幼兒園，信任我們的老師，相信我們幼兒園一定會越辦越好。根據(jù)教育局相關文件精神，下學期開始，所有中小學、幼兒園必須嚴格按照有關規(guī)定設置班額，即幼兒園小班25名，中班30名，大班35名幼兒，幼兒園預計設置大中小各2個班，在此溫馨提示各位家長，下學期報名前給幼兒提前做好入園體檢，持相關證件按時報到，滿額后不再接收。
    今天活動結束后就要放假了，這里有請幼兒園李園長強調一下暑假期間孩子在家的安全問題：最后，再次感謝各位家長的聆聽，新的學年即將來臨，希望各位能一如既往的支持我們的工作，同時，祝大家身體健康，工作順利，合家歡樂。謝謝！
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇十四
    各位家長，你們好：
    首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會，能重視對自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長認為教育全是老師的責任，應該由老師來管，這種想法其實是錯誤的。各位家長應該都共識到：幼兒園和家庭是促進幼兒發(fā)展教育的主體，相互間是合作伙伴關系，共同的目標是希望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的發(fā)展。每個孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個體差異!所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園，我們老師也需要家長的積極配合。說到這里再次感謝各位家長的配合!謝謝!
    家長會的內(nèi)容有以下幾個方面：
    上學期我就帶大班的，這學期雖然我才帶這個大班，但是我對部分幼兒還有一定的了解的，如果您的孩子體質不太好或者吃飯慢等等，家長們也不用擔心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
    1.常規(guī)方面。
    大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習慣和學習習慣，比如能自己穿脫衣服、折疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，還能隨時檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，并學會了互相監(jiān)督，飯后會主動擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很重要，可能有的家長會想，我家小孩哪會穿衣服啊，他穿衣服要到什么時候啊，這些就是一點點慢慢學會的，一定要讓他自己經(jīng)歷，這就是家園共育。另外進入大班以后孩子們的責任意識增強了，通過選小組長，小班長，大家知道自己今天能不能輪到做小組長，并且要管好自己還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn)，鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事，增強了孩子們的自豪感和責任感。
    2.教學方面。
    這學期我們科學重點是10以內(nèi)的組成和加減，排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、辨別左右、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等，語言方面就是詩歌、講故事、弟子規(guī)、看圖講述。健康方面這學鍛煉幼兒的體質，加強幼兒的抵抗能力。藝術方面，歌曲孩子還是學得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對音樂興趣不是很高，可能有的家長認為這個無所謂，其實藝術是開發(fā)孩子的右腦，所以我們也應該培養(yǎng)孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術一點，這學期美術有點難哦，家長在家?guī)в變憾喈嬕划嫛?BR>    3.存在的'問題。
    在經(jīng)過一年的中班學習后，可能還有個別幼兒會發(fā)生上課坐不好，喜歡翹椅子，說話要搶嘴，吃飯要講話。游戲活動時自由散漫，在進入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學里，教師重視成績的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規(guī)教育滲透到一日活動各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習慣。
    (一)幼兒銜接問題：
    幼兒明年就要上小學了，從以游戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業(yè)的小學生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此剛剛升入大班，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進的方式，貫穿于他們的學習與生活中。家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展。
    1、提高孩子的自理能力。
    在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。在家中，希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時，也希望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度!
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇十五
    由于我園二期工程正在改造，給您及您的孩子帶來許多不便;加上季節(jié)性流行病高發(fā)，因此我園經(jīng)上級部門的批準，決定從今天起正式放假，20xx年8月21日注冊(注冊時家長攜帶收費票據(jù)到指定班級報道，不繳費的幼兒看我們張貼的名單注冊，幼兒不到校)，8月22日早上8點正式上課。新生的入學報名待后通知，望各位相互告知諒解。
    接下來就我園一年來的工作做一簡單的回顧，對今后的工作做以簡單的構想。
    一年來我們的幼兒，老師，幼兒園一起努力一起成長。首先我們認真研讀有關幼兒園的法律法規(guī)指導性文件，制定了我們的辦園理念：為每一個孩子努力;賞識每一個孩子;讓每一個孩子享有平等的機會和權利;讓每一個孩子體驗成功和快樂;與家庭一起努力為孩子的健康成長和終身發(fā)展奠定基礎。
    辦園宗旨：讓每個孩子擁有充滿陽光和希望的人生開端。
    辦園目標：孩子快樂、家長放心、教師幸福。
    其次，加強政治思想和業(yè)務學習。利用例會等時間，通過集體學習，老師自修等形式強化我們依法辦園的思想。一年來，采取不同的形式培訓學習人數(shù)達30余人次，先后去西安交大幼兒園，楊凌高新示范幼兒園急陜西省師范大學，陜西教育學院，臨潼小教中心，石油大學等地實地考察學習，借鑒別人的先進理念和經(jīng)驗來豐富我們的辦園思想行為。
    第三，保教工作。我園的保教工作始終堅持三大思想：終身學習教育、全民教育、素質教育。終身教育的思想就是教會幼兒交往(如日常生活中的讓座，問好等常識性的文明禮儀);教會幼兒求知(多問為什么，建立興趣觀。因為興趣是最好的老師。);教會幼兒做事(我們每天有20分鐘的勞技培養(yǎng)時間，如疊被子，收碗筷，有序上廁所等);教會幼兒生存(我是這樣做的，讓幼兒認識簡單的安全圖標，有初步的安全防范意識。做好防火防震演練，初步能判斷周圍的環(huán)境等)。全民教育即幼兒園家庭社會三位一體結合，做好幼兒的教育工作。所以家長朋友有義務做好幼兒的第一啟蒙老師，規(guī)范自己的言行做好表率。素質教育要求成就幼兒全面發(fā)展，創(chuàng)造性發(fā)展，個性發(fā)展即可持續(xù)性發(fā)展。說到這我想起許多家長在接園時問孩子“你今天認識幾個字?會算幾道數(shù)學題?”等等的問題。實際上家長的心情我們理解，但是你僅僅是關心幼兒每天學到了多少文化知識而忽略了幼兒的發(fā)育與發(fā)展。請各位家長思考這樣一個問題：孩子會背幾首唐詩，會做幾道數(shù)學題在生活中的作用大還是能辨別是非，分清周圍環(huán)境情況自我保護重要?實際上我院的環(huán)境創(chuàng)設，課程內(nèi)容，活動方式是全面的、啟蒙的、科學的，合理的。從各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識，基本技能等方面成長。
    當然，經(jīng)過一年的實際工作我們也發(fā)現(xiàn)尤其是我們的教師的專業(yè)知識和技能亟待于提高，尤其藝術學科。鑒于這種情況，我們除了強化培訓教師外，換向上級部門爭取補充我們的專業(yè)教師隊伍。預計今年后季上級領導部門將為我園補充9名專職的幼兒教師，強化了隊伍，我們還有一些新的工作構想：
    一、繼續(xù)重視軟硬件建設，優(yōu)化育兒環(huán)境。
    二、重視校園安全工作，加大防范力度，確保幼兒健康安全成長。
    三、整合資源，創(chuàng)我園特色。
    1.傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒進行中國傳統(tǒng)文化教育成立家長委員會，定期召開家長委員會會議對幼兒園的總體規(guī)劃，膳食平衡，幼兒成長中存在普遍的問題，家長在育兒中遇到的普遍問題進行交流討論，促進我園更好的發(fā)展。繼續(xù)依托傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒進行中國傳統(tǒng)文化教育，召開秋季親子趣味運動會。
    2構建我園的文化特色，把藝術教育滲透到五大領域的教學中，彰顯我園的藝術特色。具體事宜待后家長委員會通過后執(zhí)行。
    3.繼續(xù)每學期開展兩次開放課堂，邀請家長來園參與并指導工作。
    4.利用校園網(wǎng)，讓家長了解我園的第一手發(fā)展變化動態(tài)信息。
    總之，家長朋友，讓我們攜起手來了解孩子，了解學前教育發(fā)展局勢，讓孩子在玩中學，在學中樂，還孩子一個快樂健康的童年!
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇十六
    各位家長，你們好！
    你們好！感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，和對孩子們的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在這里我代表本班兩位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。首先由我簡單地介紹一下我們大一班的班組成員:我是李老師，這位是孫老師。有我們倆人擔任本學期的教育教學工作。
    4、藥品安全：杜絕在幼兒園吃藥的情況發(fā)生，請中午需要吃藥的幼兒家長接回家吃完藥再送回幼兒園。
    5、發(fā)燒的幼兒一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，老師會立刻與家長取得聯(lián)系，來園接回幼兒，在家發(fā)燒的幼兒請家長配合讓幼兒在家休息，并與老師請假。不舒服流鼻涕感冒的幼兒請各位家長讓幼兒完全好之后再回園正常上課。以免發(fā)生在幼兒園里交叉?zhèn)魅镜那闆r。
    6、在家里堅決杜絕幼兒獨自用電，煤氣，燒水壺，玩火，游泳等危險事情。
    幼兒的安全是各位家長與我們幼兒園老師都心心相念的事情，讓我們家園攜手共同為了孩子的安全努力做到萬無一失。
    一、班級情況分析。
    本班現(xiàn)有幼兒26名小朋友，男孩14名，女孩12名。其中有4名幼兒是這學期大班落下的小朋友。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第三年的開始了。這群幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現(xiàn)得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷；在活動中積極性逐步增強了，對創(chuàng)造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動；學習中積極動腦、好發(fā)問，喜歡參加科學探索活動；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制能力較差；同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒的常規(guī)，自主學習和工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
    二、教育教學。
    本學期我們使用的是新版的教材，新版教材吸收了國內(nèi)課程研究的最新成果，以主題活動的形式整合幼兒發(fā)展的五大領域，并配有幼兒用書。符合幼兒身心發(fā)展特點和學習特點。如:“我愛幼兒園”主要是老師帶幼兒參觀幼兒園，讓孩子們知道幼兒園是小朋友的樂園等。我們班每天上什么課，都會在班級的微信群里發(fā)，請家長們多多關注。
    在學習方面：主教材是多元智能課程，融入在一日教育活動中，分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。
    健康：
    1、喝水；
    2、進餐；
    3、如廁；
    4、戶外鍛煉等都屬于健康領域。2語言：創(chuàng)造良好的語言環(huán)境；支持鼓勵孩子在語言上的交流；文學作品的鑒賞；閱讀習慣、傾聽習慣的培養(yǎng)。在語言方面發(fā)展比較好的幼兒有：張連灝王俊翔張煥杰胡馨予社會：交流、互助、分享、責任等方面的培養(yǎng)。劉航宇宋子營丁通高明軒鄒濱美術：主要以繪畫、色彩的搭配，動手操作。
    音樂：培養(yǎng)幼兒了解不同音樂的特點及優(yōu)美旋律，能獨立地、演唱及做動作；能正確隨著音樂唱兒歌，懂得欣賞音樂的興趣，會根據(jù)音樂節(jié)奏準確地做動作。
    張佳琪張涵鈺丁緣嬡陳韻涵王雨馨張一諾。
    三、生活方面。
    在生活方面：現(xiàn)在我們的所有的孩子都能自助用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺子的方法不正確，有的孩子邊進餐邊說話，有的孩子挑食，有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)。用餐后應自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為幼兒增減衣服，在合適的時間間隔中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
    1、接送時間早晨8:30之前入園放學時間是5:00請家長按時接送，為不影響其他幼兒，請家長接送幼兒時在門口等候。
    2、在幼兒園不吃飯的幼兒，如果要在幼兒園吃飯，請在8:30之前和我說。
    3、請假，如果你的孩子身體不舒服不能來幼兒園請及時和我請假，如果你們家長手機號有變請家長及時告知我。
    4、餐費，每月月初會收取上學的餐費請家長在每月5號之前交給我。
    5、孩子之間無大事，一個班里20多個小朋友，難免會有矛盾沖突，一般來說孩子之間不會有故意傷害的行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你訴說自己和同伴之間發(fā)生矛盾的時候請正確引導，并盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決，如果你認為孩子可能解決不了，要和我們老師及時溝通，有老師引導解決。
    6、早晨入園之前，請家長在家檢查幼兒的衣兜，手里面和書包里面有沒有危險物品。
    7、家長有什么在家里解決不了的問題可以及時和我來溝通，不要用強用的手段，我們共同來想辦法。
    8、書費是66。
    家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們二位老師的工作會有一些建議和要求，歡迎各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
    李雪。
    2017年9月15日。
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇十七
    尊敬的家長:。
    你們好，很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表六(3)全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，對我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。是孩子們讓我們相識，今天的相識是為了我們的孩子，我們的目標是一樣的，今天的家長會我們準備以下三個內(nèi)容：
    1、由學校領導介紹我校的發(fā)展現(xiàn)狀，最新教育動態(tài)。
    2、向各位家長匯報班級情況，課任教師匯報各科情況。
    3、我們共同探討教育孩子的問題。
    內(nèi)容：
    一、班級情況分析：
    我們班現(xiàn)有學生46人，男生23人，女生23人，我很喜歡他們，各有特點，個性強的孩子還比較多。孩子們的學習、生活等各方面都在不斷進步。老師們的教學，與孩子的相處，你們從孩子處應該知道些許吧!
    咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中，經(jīng)過近半年，已形成了一個有凝聚力的班集體。孩子們越來越喜歡自己的班級、喜歡自己的老師，所以，在這里，我要感謝在座的每一位家長，感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作的支持。孩子們在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大幅度的提高，看看我們班的黑板報，這是陳夢微、王夢亞、何怡等同學利用大家休息的時間完成的，很漂亮，多次獲得優(yōu)勝。上周由桑小東、陳夢微、夏夢梅、?，撊嚥ヒ舻膶W校紅領巾廣播，得到了好評。輔導組數(shù)學競賽中我班的周杰獲二等獎。現(xiàn)場作文賽我班?，撊嚝@一等獎，劉玉林獲三等獎。金濤、姚嘉弘同學在江蘇省中小學電子技師比賽中獲一等獎，何怡獲同學二等獎。何怡同學還在江蘇省“金鑰匙”比賽中獲三等獎。更可喜的是李燁烽同學的習作《“健忘”的爸爸》發(fā)表在常熟日報上。我為擔任他們的班主任而感到很驕傲。
    我的目標為：讓孩子在小學畢業(yè)前再有一段十分美好的回憶。
    二、探討教育孩子的問題。
    1、不要忽視孩子的思想教育。
    教孩子如何做人，實際上就是對孩子的思想教育?，F(xiàn)在很多家長只重視孩子的學習成績，孩子一進門就問：“考試了嗎?考了多少分?”見了老師第一句話就是：“這一段時間孩子學習跟趟吧?在家里一點也不學習?！眳s很少有家長，甚至是沒有家長會問：“這一段時間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎?和同學打架嗎?和同學們玩嗎?”家長缺少的是對孩子的思想教育。我毫不掩藏的講，撒謊、偷錢、賒帳、在我班學生身上有的，要重視，家長不重視，光靠老師收效不大。我呼吁：少給孩子零花錢。有了錢，孩子容易出事。早晨給的早飯錢，孩子吃了嗎?晚上回家了，就不用錢了，有家長說：看見其他孩子在買吃的，于心不忍。自己的孩子沒得吃，孩子沒吃的，你可以在家里買好，幾十、幾百買了放家里。不要給錢……現(xiàn)在的社會到處都是競爭，將來可能競爭的比現(xiàn)在還激烈，要想使我們的孩子在社會上有力足之地，干得出色，我們要重視孩子的全面發(fā)展。
    2、培養(yǎng)孩子的愛心。
    愛自己的孩子，這是人人都懂得的道理;但如果對孩子一味付出而不求回報，就有可能將孩子培養(yǎng)成只知索取而不知奉獻的人。我們現(xiàn)在的生活水平都比較高了，卻還是擔心孩子受苦受累，擔心孩子受到挫折。不管家里發(fā)生什么事，大人有多么不高興，可總是在孩子面前表現(xiàn)的什么事也沒有，好像生活中沒有風，也沒有雨，總是一帆風順。其實父母這樣做也是錯誤的。盡管孩子沒有能力去替父母解決一些問題，卻應該讓孩子學著承擔父母的喜怒哀樂，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會促使他們學會懂得珍惜現(xiàn)在的生活，學會關心別人。
    3、讓孩子依賴自己。
    作為家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢?早晨起來被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學習用具，也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現(xiàn)象在許多家庭都司空見慣。所以，在調查中發(fā)現(xiàn)，獨生子女認為自己“有責任心”的僅占45.9%，認為自己“做事有獨立性不依賴他人”的僅占40.3%。也就是說，半數(shù)以上的獨生子女依賴性較強。
    孩子的依賴性是從哪里來的呢?一般來說都與父母的溺愛有關，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強。相反，父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會大為減少。有個上小學四年級的獨生女，習慣于睡懶覺。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說：“再呆會兒。”如果真遲到了，她會抱怨父母不把她拽起來，害得她受老師批評。父親覺得不能再這樣下去了。他告訴女兒：“上學是你自己的事情。從明天早晨開始，該幾點起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒人叫你，一切責任自己負!”父親心中有數(shù)：孩子跟父母撒嬌，在老師、同學那里還是很在意自己形象的，豈敢總遲到?果然，第二天早晨，鬧鐘一響，女兒騰地跳下床來。從那時起至今，五六年過去了，女兒早晨起床上學再不用催了。有時候，父母還在睡覺，女兒早已經(jīng)騎車上學去了。
    4、培養(yǎng)孩子的良好習慣。
    在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!
    作業(yè)。
    做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對錯我們來批。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。
    干家務。
    這一項比其他各項更為重要，因為這是每一個孩子的弱項。目前，許多孩子勞動能力較差，生活上嚴重依賴父母，缺乏自我服務、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實，每個孩子都有參與家庭勞動的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認為他們中心任務是學習，其他是次要的。其實，在勞動中培養(yǎng)技能，在勞動中形成品格。我們要舍得讓他們吃點苦，做點事，這樣才能提高能力。班級中勞動認真的同學進步最大。
    按時作息。
    孩子必須有充足的睡眠時間，一是不耽誤孩子身體的生長，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什么?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數(shù)的人認為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來，大家認為值得嗎?孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空;既使現(xiàn)在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之后，他自己也會努力去創(chuàng)造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
    教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。我看過這樣一個廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。
    這個廣告告訴我們做家長的一個道理：想讓你的孩子將來長成什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個什么樣的人。
    最后，我想說：孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧!
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇十八
    各位家長：
    很多謝你們抽時間來參加家長會，今晚家長會的主要內(nèi)容是：一關于孩子入學前的準備工作;二是我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題等。
    在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。
    為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養(yǎng)成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
    (一)、心理。
    在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng)。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。
    (二)、學習能力。
    這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
    閱讀是小學教學的一項重要內(nèi)容，調查發(fā)現(xiàn)，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內(nèi)容一個內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。
    交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學在短時間內(nèi)了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。
    (三)、自理能力。
    進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的'學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。
    (四)、交往能力。
    孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。
    入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練、培養(yǎng)，作好準備。
    (一)、近期我園有個別家長對我們開展的分組教學進行錯誤的理解，認為我們將孩子分開好班和差班進行教學，其實我們的分組教學也叫小班額教學，即將小朋友分成兩組，每個老師帶一組進行上課，完成了一節(jié)教學活動后再進行交換。這樣老師可以顧及到每個人，能及時注意、觀察到小朋友對知識的接受程度，而較小人進行上課也可以以使孩子的精神比較集中，減小了講說話的現(xiàn)象。
    (二)、天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了了減小孩子發(fā)病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服及一條手巾，讓幼兒在活動時墊在背部用于及時吸汗，避免出汗后未換衣服而生病。
    (三)、有個別家長反映孩子一放學就叫肚餓，是不是在幼兒園吃不飽?其實我園的二餐一點是嚴格按照國家保健院規(guī)定的量進行定食譜的，保證足量(將表格內(nèi)容讀出)。由于午點是3：00進行進食，然后有教學活動和興趣活動，到放學時已是5點半了，孩子覺得肚餓是正常的，證明孩子消化力強，吸收得好，晚上家長只要提供孩子谷類1x44兩，肉、魚、蛋、奶、豆制品類1x14兩，蔬菜、水果類1x44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量。
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇十九
    各位家長：
    下午好！
    首先，讓我代表我班所有老師和全體小朋友對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我們以熱烈的掌聲對大家的到來表示衷心的感謝！光陰似箭，轉眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，他們馬上就要離開幼兒園，進入小學的學習生活的，所以這是孩子在幼兒園的最后一次家長會，這次家長會的主要內(nèi)容有：
    一、大班孩子情況分析。
    通過大班一個學期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，整理自己的書包和疊被子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。
    二、幼小銜接。
    本學期是幼兒在幼兒園上學的最后一個學期，孩子下學期馬上就要上小學了，大多數(shù)父母擔心孩子上學跟不上，特別想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。
    那孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？
    （一）做好上小學的心理準備。
    1、在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現(xiàn)抗拒心理。
    2、家長的心理準備要做好接送的準備和一日三餐的準備，小學不同與幼兒園，不是全日制。
    （二）培養(yǎng)孩子的獨立意識。
    （三）培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。
    學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
    （四）加強孩子學習方面的自我管理能力。
    這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。閱讀是小學教學的一項重要內(nèi)容，調查發(fā)現(xiàn)，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。
    （五）培養(yǎng)孩子的注意力。
    孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。
    （六）加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。
    進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。
    （七）培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。
    要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。
    （八）要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
    對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。
    教育孩子正確面對挫折。將來入小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
    三、家園配合。
    為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面：
    1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做。
    2、孩子都已進入大班，生活自理方面的是希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。
    3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學期，馬上就要升入學前班了，班級的學習內(nèi)容很多，所以如果沒有什么特殊情況，請你堅持每天送孩子來園，如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。
    4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
    5、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
    6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
    7、帶來書一定寫名字。
    最后，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。
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    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇二十
    首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會，能重視對自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長認為教育全是老師的責任，應該由老師來管，這種想法其實是錯誤的。各位家長應該都共識到：幼兒園和家庭是促進幼兒發(fā)展教育的主體，相互間是合作伙伴關系，共同的目標是希望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的發(fā)展。每個孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個體差異!所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園，我們老師也需要家長的積極配合。說到這里再次感謝各位家長的配合!謝謝!
    家長會的內(nèi)容有以下幾個方面：
    上學期我就帶大班的，這學期雖然我才帶這個大班，但是我對部分幼兒還有一定的了解的，如果您的孩子體質不太好或者吃飯慢等等，家長們也不用擔心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
    1.常規(guī)方面。
    大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習慣和學習習慣，比如能自己穿脫衣服、折疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，還能隨時檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，并學會了互相監(jiān)督，飯后會主動擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很重要，可能有的家長會想，我家小孩哪會穿衣服啊，他穿衣服要到什么時候啊，這些就是一點點慢慢學會的，一定要讓他自己經(jīng)歷，這就是家園共育。另外進入大班以后孩子們的責任意識增強了，通過選小組長，小班長，大家知道自己今天能不能輪到做小組長，并且要管好自己還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn)，鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事，增強了孩子們的自豪感和責任感。
    2.教學方面。
    這學期我們科學重點是10以內(nèi)的組成和加減，排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、辨別左右、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等，語言方面就是詩歌、講故事、弟子規(guī)、看圖講述。健康方面這學鍛煉幼兒的體質，加強幼兒的抵抗能力。藝術方面，歌曲孩子還是學得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對音樂興趣不是很高，可能有的家長認為這個無所謂，其實藝術是開發(fā)孩子的右腦，所以我們也應該培養(yǎng)孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術一點，這學期美術有點難哦，家長在家?guī)в變憾喈嬕划嫛?BR>    3.存在的問題。
    在經(jīng)過一年的中班學習后，可能還有個別幼兒會發(fā)生上課坐不好，喜歡翹椅子，說話要搶嘴，吃飯要講話。游戲活動時自由散漫，在進入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學里，教師重視成績的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規(guī)教育滲透到一日活動各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習慣。
    (一)幼兒銜接問題：
    幼兒明年就要上小學了，從以游戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業(yè)的小學生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此剛剛升入大班，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進的方式，貫穿于他們的學習與生活中。家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展。
    1、提高孩子的自理能力。
    在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。在家中，希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時，也希望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度!
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇二十一
    轉眼間，我們都已經(jīng)高三了。高三了，我們長大了，什么時候開始，我們會自覺地學習奮斗了。漸漸地，我們習慣了課桌上鋪滿試卷，即使抽不出時間來做它們，也不愿讓他們永遠被遺忘塵封。
    家長們，您是否為自己的孩子而感到自豪了呢？他們確實在努力，為了美好的明天，又何嘗不是為了你們會心的一笑？然而，我相信你們也會為他們感到心疼吧？你們再三的叮囑，一句句“休息好，別緊張”聽來平淡，事實上，你們也會想落淚吧？其實，你們知道，自己的孩子從早上6點忙到晚上11點，舍不得休息也要多看一些資料；其實，你們知道，自己的孩子考試失敗打電話報告時已經(jīng)聲音哽咽卻假裝鎮(zhèn)靜；其實，你們知道，自己的孩子拒絕你們看望只是因為家太遙遠……一切的一切，我們都心中有數(shù)，你們又何嘗不明白？只是，怕戳破了這層紗，孩子的堅強會為淚水沖刷吧。
    我不得不說，高中生活的酸與甜都過去了，高三這剩余下的兩百天，只有苦相伴了。每天若不是要吃飯睡覺，那我想課程表該有多滿！我們的的確確付出了最多的時間，再擠恐怕也不能像海綿里的水了?？墒?，收獲似乎總及不上付出，這或許是學習方法不當，或許是我們的知識網(wǎng)絡不夠完善，太多的或許了，但是我可以向所有的家長擔保：我們不會放棄！我們依舊會探索。這是我們的心聲，我們的目標，也是我們的使命。不管這一次的考試你們的孩子取得的成績?nèi)绾?，請無論如何相信他們。因為你們的信任是他們奮斗的源泉，你們的鼓勵，是他們的動力。
    我不知道在眾位家長中是不是有人會一味的給孩子施加壓力，但是我們肩上擔負的義務，那是我們?yōu)榱藸幦「呖嫉某晒Χ干系陌ぃ瑳]有經(jīng)歷過高考的人或許不會懂，我們有多累……每一天，我們的功課表是幾乎沒有空白，班主任擔心我們會挎，于是向學校申請了幾節(jié)課供我們活動、討論難題，班主任關心我們，每次到該活動的時間，他總是催著每一個人下去，課間十分鐘，他總在第一時間趕到，喊出一句我們都聽慣了的“課間就休息一下”，我們都明白休息對大腦有多重要，然而我只能說，這是我們唯一的辦法了。以下我想報告一下我們每天所共同苦惱的——學習忙。
    雖然，我們早就聽說高三有多忙，但當我們親身經(jīng)歷的時候，卻有些力不能支。高三的作業(yè)必然是大量的，然而我們真是怕了，每一次聽到一個老師說“只用一節(jié)課就可以完成了”，但那只是一科的作業(yè)??！當六個老師站在一起，每人說一句，那豈不是六節(jié)課？！試問，我們的晚自習只有三節(jié)半，如果中午不放棄休息，晚上不打著手電筒熬夜，那我們怎么完成得了那些所謂的作業(yè)？其中還不包括我們在課后的自我鞏固！早晨，天還沒亮就有同學起床讀書，為了不影響其他同學的休息，他們便站在陽臺上，迎著寒風，凍得雙手發(fā)紫。甚至有人中午午休都不回寢室，留在教室里做一套試卷。但是，作業(yè)還是完不成，幾乎每一天的晚自習，總有一兩節(jié)課，老師要么給我們考試，要么校對作業(yè)，我知道高考的備考時間太短，所以不得不這么做，可是這樣做的效果卻不見得。學習靠的是我們自己，但我們需要時間，需要時間消化知識。
    如果，高考它非來不可，那么我們就一條心準備迎戰(zhàn)，雖然明天是未知的，但是今天我們付出了、奮斗了，明天總是美好的。十二年寒窗，為的就是能在高考這一仗打個漂亮的勝仗！剩下不到2天的日子里，我相信，只要熬過了這艱難的磨練，我們一定可以創(chuàng)造輝煌！
    家長們，你們對我們無私的愛與關懷，將會使我們勞累背后的一份向往，是我們奮斗的動力，我真誠的希望在座的每一位家長要給予自己的孩子一份信任與理解，同時，也請為我們不懈的努力而自豪吧！
    高考，這一仗，我們非打不可！高考，這一仗，我們必勝無疑！
    最后，非常感謝所有的家長與老師們出席本次家長會。
    謝謝！
    大班畢業(yè)期末發(fā)言稿篇二十二
    我是媽媽，首先我覺得我們都很幸運，很幸運我們的孩子遇到了這么好的班主任，這么好的老師，在這里我發(fā)自內(nèi)心地對孩子的老師說聲謝謝!
    很榮幸能和大家交流一些教育孩子的做法。其實當王老師告訴我讓我發(fā)言的時候，我很心虛，我知道在座的各位家長教育子女方面做得出色的人有很多，接下來我抱著學習的心態(tài)把自己平時的一些做法和大家交流一下。
    分析孩子的特點，有針對性地進行引導。我家孩子在三年級以前比較膽小，缺乏勇氣，有些事情都不敢去做。舉一個最實在一點的例子，我家住的是獨家院，緊鄰著門面房，租賃門面房的那家有個和他年紀相仿的男孩兒，他們已經(jīng)在一塊兒成好朋友了，但是，每次我家孩子就不敢單獨去找人家玩，就靠著胡同口往外看看，連人家的名字都不敢大聲的叫一下。我鼓勵了他幾次，效果不太好，我分析了孩子的原因是不夠自信，覺得自己什么都不好。其實是家長沒有給孩子自信。我意識到了問題的嚴重性，于是我在家鼓勵孩子多說，和小朋友一齊學口才，正好冬天有一個語言表演大賽，我就讓孩子去試試，結果通過初賽、復賽最后的決賽，取得了十佳少年。我就順勢讓孩子接著學習口才，生活中鼓勵他膽子大一點，比如我總是說，：“你行的!媽媽相信你，去吧!”接下來又參加了安陽市愛國主義讀書教育演講比賽，取得了一等獎，又參加了一些大大小小的比賽，也取得了較好的成績。在這一次次的比賽中孩子的自信心增強了，同時他也意識到原來我也可以的?，F(xiàn)在，朋友們見了我家的孩子第一句話總會說：“你家孩子真能說，口才真好!”其實只有我知道，孩子只是剛剛開始，以后需要進步的地方還有很多。
    對孩子要多鼓勵。其實語言有很大的暗示作用，不要給孩子貼上標簽，比如我家孩子就不聽話，或者說他膽小，這樣孩子就認為是這樣的人。我在家是一般都鼓勵為主，比如，我就會跟孩子說：“呀，一看你今天的作業(yè)肯定一遍就做對了。”“今天你們老師說嘉林是不是在哪里學過書法啊?”他會接著問：“為什么老師這么說?”我就接著說：“老師說你的字寫得很有筆畫，寫得很棒。”他就會美滋滋地，作業(yè)寫得更好了。還有我還會當著他的面對他爸爸說：“咱家孩子就知道學習，肯定會考上大學呢?”還會說：“你越來越會思考了，提高與創(chuàng)新上的題都會做了，這次數(shù)學肯定考它個90分往上?！彼蜁t虛的說：“會不會啊!”我就會很肯定的說：“會，我就相信你。”這樣孩子的作業(yè)基本做得比較順利，遇到難題也能獨立思考，感覺學習比以前輕松了，當然這只是和他自身比。孩子需要家長的鼓勵，這也是一個暗示，在這樣美好的暗示里，相信孩子也會變得更優(yōu)秀。
    家庭教育是關鍵。首先，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。其次，夫妻之間不要起爭執(zhí)，就算起爭執(zhí)，盡量不讓孩子看見。讓孩子感到家就是和平的、歡喜的、溫暖的港灣。每天讓孩子感覺快樂。孩子的爸爸性子急，有時就會發(fā)脾氣，這時孩子就會偷偷跟我說：“媽媽，不要生氣，爸爸他就是那樣的人。我去幫你洗碗吧?！蔽揖蜁嬖V他，沒事這是正常的，我沒生氣。只有家庭環(huán)境好了孩子才會更寬容，才會更容易形成積極的人生態(tài)度。
    作為孩子的父母，我們就想讓孩子快快樂樂的長大，將來可以生活的更好，我想應該讓孩子形成好的習慣，好的人格。在這點上，作為父母的我們一直在路上，最后我想給大家分享一段話：
    無論成績好壞，
    請想想，每個孩子都是種子，
    只不過每個人的花期不同。
    有的花，一開始就燦爛綻放，
    有的花，需要漫長的等待。
    不要看著別人怒放了，
    自己的那棵還沒有動靜就著急，
    相信是花都有自己的花期，
    細心地呵護自己的花慢慢的看著長大，
    隨著他沐浴陽光風雨，
    這何嘗不是一種幸福，
    相信孩子，靜待花開，
    也許你的種子永遠不會開花，
    因為他是一棵參天大樹，
    是的，我們父母可以做的就是給孩子一個好的家庭教育，相信孩子，靜待花開!